PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŠOJUMS - Alūksne

2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļaSkolotāji sistemātiski, objektīvi un kompetenti vērtē izglītojamo mācību darbu. Izglītībasiestādē ir izstrādāta kārtība, kā vērtēt izglītojamo sasniegumus. Ar to ir iepazīstināti ganizglītojamie, gan vecāki.Lielākā daļa ( 89% ) izglītojamo atzīst, ka saprot sava darba vērtējumu, un 87% saka, kaapmierina, kā novērtēts darbs.Vērtēšanas metodes un formas atbilst izglītojamo vecumposmam. Pārbaudes darbi notiekatbilstoši apstiprinātajam pārbaudes darbu grafikam (nepieciešamības gadījumā tiek veiktasizmaiņas).Skolotāji veic izglītojamo sasniegumu uzskaiti, vērtējumu regulāri ierakstae-klases žurnālā, izglītojamo dienasgrāmatās, e-klases sekmju kopsavilkuma žurnālā, liecībās unpersonu lietās.Vērtēšanas procesā iegūto informāciju analizē gan metodiskajās komisijās, ganpedagoģiskās padomes sēdē, izvirzot uzdevumus turpmākai darbībai.Izglītības iestādes darba stiprās puses: Izstrādāta mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība. Skolotāji sistemātiski vērtē izglītojamo mācību darbu un sasniegumus. Notiek izglītojamo izaugsmes dinamikas uzskaite un analīze. Vecākie tiek regulāri informēti par izglītojamo mācību darbu e-klasē.Tālākās attīstības vajadzības: Turpināt pilnveidot izglītojamo izaugsmes dinamikas uzskaiti un analīzi. Pilnveidot izglītojamo pašvērtēšanas prasmes.Vērtējums: ļoti labi13