4. tabula . Starptautiskā studējošo apmaiņaValstsSkaits pa akadēmiskajiem gadiem2005/2006 2006/2007 2007/2008Studējošo apmaiņa Nav notikusi Nav notikusi Nav notikusiNo Latvijas uz ārvalstiNo ārvalsts uz LatvijuPsiholoģijas doktora studiju programmaPārskata periodā doktorantūras programmā studē 27 doktoranti, no tiem 5 aizgāja noprogrammas vai nu gada sākumā vai atgriežoties no akadēmiskā atvaļinājuma. No atlikušajiem 22doktorantiem 15 jeb 68% studē pilna laika klātienē par budžeta līdzekļiem, <strong>un</strong> 32% nepilna laikaklātienē, par personiskiem līdzekļiem (skat. 4. pielikumu). Tomēr piešķirto budžeta vietu skaits irtikai 10. Daļa budžeta doktorantu atrodās akadēmiskā atvaļinājumā – 32%. Salīdzinot ar 2007. gadu1. oktobri, studējošo doktorantu skaits ir samazinājies par 16%.(nerēķinot tos, kas ģimenes apstākļudēļ pārtrauca studijas)5. tabula. Doktorantu skaits pārskata periodā Psiholoģijas doktora studiju programmāDoktorantu skaits pa studijugadiemGads 1. g. 2.g. 3.g. 4.g.t. sk.atbirumsKopā,mīnus atbirumsJa pagājušo 2007.gadu bija 5 doktoranti jeb 18%, kas atrodas riska grupā, kas varētu studijaslaikus nepabeigt, atgriežoties programmā pēc 2 akadēmiskiem atvaļinājumiem vai vājo sekmju dēļ,tad šogad šādu doktorantu programmā vairs nav. Pārskata periodā ir aizstāvēta viena doktoradisertācija – Anda Gaitniece-Putāne par tēmu „Agresija, stoicisms <strong>un</strong> emocionālais intelektssievietēm <strong>un</strong> vīriešiem 20-25 <strong>un</strong> 30-35 gadu vecumā.”. Tieši pārskata periodā doktoranti bija ļotiaktīvi dalībai ar referātiem vai posteriem zinātniskajās konferencēs – 15 ziņojumi, <strong>un</strong> piedalījās 8vadītāju zinātniskajos grantos kā pētnieki (skat. 6. pielikumu). Publikāciju skaits (t.sk. tikai pieņemtop<strong>un</strong>licēšanai) – 7.Disertācijas turpina gatavot aizstāvēšanai (pēc pirmsaizstāvēšanas procedūras, ieviešot ieteiktosuzlabojumus) Promocijas padomē 5 eksmatrikulētie doktoranti: Laura Ļebedeva, Evija Strika,Ingūna Grišķēviča, Anda Upmane, Ilze Damberga. E. Strikai jau notiks promocijas darbaaizstāvēšana 2009. gada 17. novembrī.Apmaiņas programmā bija viena doktorante Līva Gabrāne, kas ieguva Fulbraita stipendiju <strong>un</strong>gadu studēja ASV.2.1. Studentu līdzdalība studiju procesa pilnveidošanāt. sk.akad.atvaļinā-jumāt.sk.eksmatrikulēto sekmīgoabsolventtuskaitsAizstāvējušipromocijasdarbusattiecīgā gadā2007 7 5 12 4 3 26 18 - 12008 5 10 4 3 5 22 7 4 1Psiholoģijas bakalaura studiju programmaTāpat kā iepriekš katra semestra sākumā <strong>un</strong> vairākas reizes semestrī programmas direktorstikās ar katru kursu <strong>un</strong> pārr<strong>un</strong>āja viņiem aktuālos jautājumus <strong>un</strong> ja<strong>un</strong>inājumus studiju procesā.Neskaidros jautājumus <strong>un</strong> vēlmes studiju procesa uzlabošanai studenti aktīvi izsaka gan programmasdirektoram, gan lietvežiem, <strong>un</strong> šo sadarbību var vērtēt kā ļoti labu.Šī mācību laikā 1.kursa studenti aktīvi iesaistījās psiholoģijas programmu reklamēšanādažādās skolās, kur vadīja nodarbības <strong>un</strong> sniedza prezentācijas vidusskolēniem. Šī prakse irvērtējama kā loti veiksmīga <strong>un</strong> efektīva. Joprojām <strong>LU</strong> psiholoģijas studentu asociācijas darbība nav6
atja<strong>un</strong>ota, tomēr arvien vairāk studentu iesaistās PPF Studentu pašpārvaldē <strong>un</strong> rīko dažāduspasākumus visas fakultātes ietvaros, kā arī sniedz informatīvu atbalstu psiholoģijas programmustudentiem. Nākotnē būtu jāveicina aktīvāka studentu iesaistīšana studiju procesa pilnveidošanā.Psiholoģijas doktora studiju programmaDoktoranti nepārtraukti piedalās programmas pilnveidošanā. Pirmkārt, par labu <strong>un</strong>operatīvu sadarbības formu kļuva jau otru gadu praktizētās regulāras darba vadītāja apakšnozaresgrupas doktorantu nodarbības. Tajās tiek apspriestas <strong>un</strong> risinātas visas šī brīža aktuālās doktorantastudiju problēmas, vispirms saistītas ar promocijas darbu uzdevumu izpildes prezentācijām <strong>un</strong> taiskaitā pārr<strong>un</strong>āti organizatoriski jautājumi, piemēram, saistīti ar konferenču apmeklējumiem,trūkstošās literatūras meklējumiem, u.c. Jāatzīmē, ka pašlaik ne visi mācību spēki ir vienlīdzatbalstoši. Atsevišķi doktoranti ir neapmierināti ar kontaktiem ar savu darba vadītāju. Otra aktivitāte– ir regulāras septembra, februāra <strong>un</strong> jūnija mēneša doktorantu kopsapulces, kad doktoranti <strong>un</strong>studiju programmas profesori <strong>un</strong> asoc. profesori tiek informēti par ja<strong>un</strong>umiem tekošajā semestri vaivasaras pasākumiem <strong>un</strong> tiek pārr<strong>un</strong>ātas studiju lietas <strong>un</strong> problēmas. Trešā aktivitāte – ir regulāras,konkrētam akadēmiskam gadam pielāgotas, doktorantu aptaujas par studiju programmasorganizāciju <strong>un</strong> realizāciju (skat. 3. pielikums). Tā kā kopš pagājušā gada doktorantiem ir sava darbatelpa fakultātē, viņi jūtās aizvien vairāk piederīgi mūsu nodaļai <strong>un</strong> paši ne tikai nāk ar ieteikumiem,kā kaut ko uzlabot, bet paši šōs ieteikumus pat realizē. Pārskata periodā izdevās realizēt vēl vienusapni – izremontēt <strong>un</strong> iekārtot auditoriju – speciāli doktorantu vajadzībām. Nopietna problēma bijatā, ka bakalaura programmas lekcijas pārklājas ar ceturtdienas aktivitātēm doktora studijuprogrammā. No 2009. gada mainījām studiju dienu – tagad tā ir otrdiena, kad nav vairs lekciju NLKbakalaura studentiem <strong>un</strong> profesori var pilnvērtīgāk iesaistīties doktorantūras studiju aktivitāšurealizācijā. Vēl būtu jāpanāk stāvoklis, kad profesori nenozīmētu doktorantiem individuālās tikšanāsvai mazo grupu nodarbības, nevis <strong>LU</strong> telpās, bet citās savās darba vietās.2.2. Aptaujas par studiju programmu rezultātiPsiholoģijas bakalaura studiju programmaŠogad aptaujās par studiju programmu, kā arī atsevišķiem studiju kursiem bija ieviestsja<strong>un</strong>inājums – aptaujas tika ievietotas „Questionpro” vidē, <strong>un</strong> studenti tās varēja aizpildītelektroniskā veidā. Tika konstatēts, ka šādam aptauju aizpildīšanas veidam ir gan pozitīvās, gannegatīvās puses. Kā pozitīvs arguments ir jāuzsver anonimitāte, jo tā kā studentam atliek tikai atvērtnosūtīto linku, <strong>un</strong> aizpildīt aptauju, nenotiek nekāds kontakts starp mācībspēku (programmasdirektoru), kas varētu iepriekš ietekmēt studentu atbilžu patiesumu <strong>un</strong> objektivitāti. Līdz ar to arīatsevišķi komentāri bija ļoti patiesi <strong>un</strong> pārdomas raisoši. Bez tam jāatzīmē papīra ekonomija.Savukārt šāds aptauju aizpildīšanas veida trūkums nenoliedzami ir nespēja veikt jebkādukontroli, vai <strong>un</strong> cik studenti aptaujas aizpilda. Un neskatoties uz to, ka vairākas reizes programmasdirektors izsūtīja studentiem e-pastus ar mērķi motivēt aizpildīt šīs aptaujas, aizpildīto aptauju skaitsšajā gadā ir ļoti niecīgs (23 aptaujas). Līdz ar to viens no nākošā gada uzdevumiem ir pārdomāt, kāveiksmīgāk realizēt tieši studentu motivēšanu šo aptauju aizpildīšanā. Jo elektroniskā formātaaptaujāšana pati par sevi ir ļoti labs <strong>un</strong> ērts studentu viedokļa iegūšanas veids.Kopumā studenti psiholoģijas bakalaura studiju programmu novērtē kā „Pilnībā apmierina”vai „Drīzāk apmierina”, <strong>un</strong> tas nav mainījies no iepriekšējiem gadiem.Kā kopumā „Pilnībā apmierinošu” <strong>un</strong> „Apmierinošu” studenti vērtē: Programmā piedāvāto studiju kursu saturu; Studiju programmas piedāvātās iespējas attīstīt pētnieciskās prasmes <strong>un</strong> iemaņas; Vērtēšanas kārtību pārbaudījumos; Patstāvīgo darbu daudzumu; Studijās iegūtās prasmes efektīvi pielietot informācijas tehnoloģijas informācijas meklēšanai,apstrādei <strong>un</strong> noformēšanai; Iegūtās prasmes strādāt ar informāciju – izvērtēt, analizēt to;7