Literatūra 4. klasei

Pirms sāc apgūt piedāvāto mācību saturu, izpēti mācībugrāmatas struktūru un norādes! Lai tev veicas!Kā strādāt ar grāmatu?TēmaKo tu uzzināsitēmāAplūkojamais autorsun literārais darbsSarunaIzceltaistekstsUzdevumanosacījumiMīklaĪss saturaatstāstsDažādi tekstitemata dziļākaiizpratneiIlustratīvaismateriālsCD norāde(darba lapa)ShēmaDzejaApgūStot šo tēmu, tu• uzzināsi, kā dzejoļos tēlaini var pastāstīt par dzīvniekiem un dabas parādībām;• minēsi mīklas, iemācīsies dzejoli no galvas;• attēlosi dzejoli zīmējumā, rakstīsi stāstiņu, veidosi grāmatzīmi.1. tekstsVārdnīcaritmisks – tāds,kas noteiktā secībāatkārtojaskroķīte – ielocepadebesis –mākonisLatvija ir viena no visdzejiskākajām zemēm, jo ritmiskās tautasdziesmasir mūsu tautas līdzgaitnieces no neatminamiem laikiem. Katru gaduseptembrī notiek Dzejas dienu pasākumi, jo septembris ir dzejniekaRaiņa dzimšanas mēnesis. Šī tradīcija aizsākusies 1965. gadā, kad Rainimapritēja 100. dzimšanas diena.Rainis(1865–1929)Latviešu dzejnieks Rainis (īstajā vārdā Jānis Pliekšāns) dzimis Latgalē. Bērnībāviņu sauca par Žaniņu. Viņam paticis klejot pa mežiem un birzīm, vērotdabu. Dzejniekam aizvien mīļa ir bijusi saule, savus bērnības gadus viņš nosaucispar saules gadiem.1. Lasi dzejoli! Pievērs uzmanību, kā autors stāsta par dabas parādībām!Mākonītis un mākonīteMākonītei balti svārkiZeltītām kroķītēm,Mākonītim puspelēki,Melniem sprogu pušķīšiem.Uzziņai !Saskrej deju skatītiesMelna nakts padebešu –Drūzmēdami, grūstīdamiApgāž lielo lietus trauku.(“Zelta sietiņš”, 1920)“Nāc ar mani padejot,Skaidru debess pagalmiņu:Vējiņš pūta stabulīti,Pērkons bungas rībināja.”Gan latviešu, gan cittautu pasakās par dzīvniekiem īpatnējā veidā atspoguļotisenie tautas vērojumi, tēlaini atklāti dažādi raksturi un paustas atziņaspar dzīvi.1. Atmini mīklas!Liels putns skrien pa gaisu, tauki pil zemē.2. Lasi informāciju par mākoņiem!Gaisā ir daudz ūdens tvaiku. Gaisam ceļoties uz augšu, tas atdziest unūdens tvaiki kondensējas sīkos ūdens pilienos vai sasalst mazos leduskristāliņos, veidojot mākoņus.3. Lasi fragmentu un noskaidro, kāpēc Mufas ceļojums sākas Norvēģijā!Mufa (2011)Grāmata tevi iepazīstinās ar neparastu, ļoti zinātkāru lasītpratēju degunradzēnu.To, ka viņa māmiņa ir mirusi, Mufa jau sen bija sapratis nozvērnīcā dzirdētajām sarunām. Bet tētis? Katram bērnam, arīzvēru mazulim, ir gan māte, gan tēvs. Varbūt arī Mufam kautkur ir tētis?– Vai mans tētis palika Āfrikā?4. Veido tabulu!paraugsPasakas tēlivilksPasakas darbībasvietaTeRminu vāRDnīcaGalvenie notikumiPasakas uzbūvesun valodasīpatnībasapraksts – priekšmeta vai parādības pazīmju attēlojumsepitets – sevišķi spilgts un svarīgs apzīmējums, kas raksturokādu priekšmetu, dzīvu būtni vai parādību, piemēram, “zeltalakstīgala”Dzeja4. darba lapaparaugsPasakas radās,laiUzzini vairāk!Iegaumē!Vārdu pamazināmajāformā saucpar deminutīvu,piemēram, “gulbītis”,“paipaliņa”.Sk. 4. lpp.Vārdu un jēdzienuskaidrojumsParaugsTabulaLiteratūras teorijastermini alfabēta secībāJautājumi sevpar tēmā apgūtoCD norāde(klausīšanāsteksts)Informācija par autoru, literārodarbu, papildinformācija parliterāro darbu, laikmetu, kultūras,zinātnes, sadzīves faktiemGrāmatas, internetavietņu un muzeju adreses,kur patstāvīgi vari iegūtsaistošu informācijuLiteratūras teorijastermini5