Pieaugušo tālākizglītība Latvijā - ReferNet Latvija
Pieaugušo tālākizglītība Latvijā - ReferNet Latvija
Pieaugušo tālākizglītība Latvijā - ReferNet Latvija
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
0504 – Tālākizglītība uzņēmumos<br />
Profesionālās <strong>tālākizglītība</strong>s galvenās funkcijas ir: adaptīvā, innovatīvā, karjeras veicināšanas,<br />
pārkvalifikācijas nodrošināšana.<br />
Uzņēmēji pašreiz vairāk ir ieinteresēti adaptīvās funkcijas realizēšanā, lai darbinieki spētu<br />
izpildīt tieši viņu uzņēmuma specifiskos darbus, savukārt karjeras veicināšana vairāk ir paša<br />
darbinieka ziņā. Pārkvalificēšanās vairāk attiecas uz bezdarbniekiem, tomēr ir arī uzņēmumi,<br />
kuri ir ieinteresēti atsevišķu darbinieku pārkvalifikācijā.<br />
Lai darbinieku prasmes un iemaņas atbilstu uzņēmuma vajadzībām, uzņēmēji sūta savus<br />
darbiniekus dažādos kursos un semināros ārpus uzņēmuma vai arī apmāca uz vietas. Veicot<br />
uzņēmēju aptauju, iegūtie dati liecina, ka parasti darbinieki tiek izglītoti ārpus uzņēmuma valsts,<br />
privātās, pašvaldību, uzņēmēju organizāciju izglītības iestādēs un tiek izmantotas šo apmācības<br />
piedāvātāju standarta programmas. Retāk apmācības piedāvātāji sastāda apmācības programmas<br />
tieši uzņēmuma vajadzībām.<br />
<strong>Latvijā</strong> pēdējos gados ir pieaudzis profesionālās <strong>tālākizglītība</strong>s piedāvātāju skaits, it īpaši<br />
Rīgā un lielākajās pilsētās. Ir iespējams izglītoties, sākot no profesijas apguves (sekretāre,<br />
metinātājs, masieris u.c.) līdz izlīdzinošai profesionālajai izglītībai (piemēram, ceha meistars<br />
apgūst saskarsmes iemaņas, darbu komandā; darbinieki ar komercizglītību - attiecīgās nozares,<br />
kurā viņi strādā, tehniskās pamatzināšanas). Katrs apmācības piedāvātājs izstrādā savu mācību<br />
programmu un piedāvā to vai nu ar masu mediju starpniecību, vai arī tieši vēršoties pie klienta.<br />
Kā pasniedzēji tiek izmantoti vai nu apmācības piedāvātājas iestādes darbinieki (UAC,<br />
Personālmenedžmenta centrs, Mercury International u.c.), vai arī pasniedzēji uz līguma pamata<br />
(LTRK mācību centrs u.c.). Ja apmācības programmas piedāvātājs apmāca bezdarbniekus, viņam<br />
mācību programma jāapstiprina Profesionālās izglītības centrā. Pārējos gadījumos tikai klients<br />
nosaka, vai viņam šī programma ir nepieciešama, vai nē. Izņēmumi varētu būt kādas noteiktas<br />
reglamentētas profesijas, jo tad apmācība jāsaskaņo ar kompetentām iestādēm un organizācijām.<br />
Klients (uzņēmums vai fiziska persona) nav pasargāts no nekvalitatīvas mācību<br />
programmas un savu tiesību aizsardzībai var izmantot Patērētāju tiesību aizsardzības likumu.<br />
Piemēram, bilancspējīgu grāmatvedi sagatavo gan pēc 55 stundu, gan pēc 130 stundu<br />
programmas. Lai novērstu nekvalitatīvu piedāvājumu, profesionālās <strong>tālākizglītība</strong>s piedāvātājiem<br />
vajadzētu vienoties par kvalitātes nodrošināšanas kritērijiem. Daudz piedāvājumu ir<br />
datorapmācībā, valodu apmācībā, uzņēmējdarbībā, taču ne vienmēr uzņēmēji spēj atrast sev<br />
nepieciešamo apmācības programmu. Reizēm apmācība ir nepieciešama uzņēmumam<br />
specifiskos jautājumos un tas mēģina risināt darbinieku apmācības problēmas saviem spēkiem<br />
vai nu ierīkojot savus mācību centrus (LATTELEKOM, <strong>Latvija</strong>s dzelzceļš), vai arī izmantojot<br />
savus darbiniekus kā lektorus, vai arī aicinot lektorus no malas.<br />
Profesionālās <strong>tālākizglītība</strong>s mērķi uzņēmumā ir sekojoši:<br />
darbinieki apgūst profesijai specifiskas iemaņas,<br />
darbinieki tiek piesaistīti uzņēmumam,<br />
apmācība kalpo kā darbinieku motivācijas līdzeklis,<br />
tiek veicināta komunikācija uzņēmumā,<br />
apmācība tiek izmantota kā personāla politikas instruments.<br />
Uzņēmēju aptaujas rezultāti liecina, ka apmācība retāk tiek plānota, bet vairāk notiek izejot no<br />
nepieciešamības, piemēram, jāapgūst jauna datorprogramma, vai arī ir izmaiņas grāmatvedības<br />
vai nodokļu politikas jomā u.c.<br />
31