PAŠNOVĒRTĒŠANAS ZIŠOJUMS

2012
Zālītes speciālā internātpamatskola
Skolotāji prasmīgi veido un vada dialogu ar izglītojamiem, uzklausa un ņem vērā viņu izteiktās
domas un viedokļus.
Skolas darbības stiprās puses:
- Regulārs pedagogu pašnovērtējums;
- Skolotāju tālākizglītība;
- Tehnoloģiju pieejamība;
- Skolotāju, audzinātāju un vecāku sadarbība mācīšanas procesā;
- Sekmīgi tiek izmantots „pedagoga palīgs” kā resurss.
Tālākās attīstības vajadzības:
- Pilnveidot mācību metožu daudzveidību;
- Veicināt moderno tehnoloģiju pielietošanu mācību procesā;
- Turpināt darbu individuālās pieejas katram izglītojamam nodrošināšanā;
- Rast iespēju plašāk saistīt mācību procesu ar reālo dzīvi.
Jomas vērtējums: ļoti labi
4.2.2. Mācīšanās kvalitāte
Izglītojamo mācību darba organizācija
Skolotāji mērķtiecīgi organizē izglītojamo mācīšanās procesu un veido viņos motivāciju
mācīties. Rosina izglītojamiem mācību procesā izmantot datorklases, bibliotēku, papildus
izglītoties fakultatīvos un interešu izglītības pulciņos. Izglītojamie skolotāju vadībā strādā
atbilstoši savām spējām, mācās novērtēt savu un citu darbu.
Skolā tiek organizētas vakara mācības audzinātāju vadībā. Izglītojamie zina un saprot
mācību darbam izvirzītās prasības.
Izglītojamo izaugsmes analīze.
Skolā ir noteikta kārtība izglītojamo zināšanu un prasmju diagnosticēšanai. 2 reizes gadā
tiek veikta izpēte, kurā analizē katra izglītojamā izaugsmes dinamiku, pārbaudes darbu
rezultātus. Skolā ir izveidota izaugsmes dinamikas uzskaites datu bāze, kuru regulāri papildina.
Skolā lieto vienotu izglītojamo izaugsmes dinamikas uzskaites datu bāzi. Izglītojamiem ir iespēja
izvērtēt savus mācību sasniegumus un izvirzīt turpmākos mērķus. Izaugsmes rezultāti vienmēr
tiek saskaņoti ar izglītojamā individuālajām spējām, respektējot, ka skolā galvenais ir
izglītojamais, nevis programma. Daļa izglītojamo garīgās attīstības traucējumu dēļ neprot vērtēt
16