I.daļa â PÄtÄ«jums - Iecavas novads
I.daļa â PÄtÄ«jums - Iecavas novads
I.daļa â PÄtÄ«jums - Iecavas novads
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- iedzīvotāju informēšana par sabiedrībai aktuāliem jautājumiem un apmācība.<br />
Priekšlikumi pasākumiem pieaugušo izglītības attīstībai:<br />
1. Profesionālās izglītības iestāžu (administratīvās) kapacitātes uzlabošana kvalitatīvas (uz klientu orientētas)<br />
pieaugušo izglītības un tālākizglītības piedāvājuma nodrošināšanā, kā arī „otrās iespējas” sniegšanā, karjeras<br />
konsultāciju nodrošināšanā (ar sociālo partneru, kā arī vietējo iestāžu atbalstu nodrošināt kvalitatīvu formālo un<br />
neformālo izglītību un apmācību, lai pieaugušie apgūtu pamatzināšanas vai iegūtu kvalifikācijas visos Eiropas<br />
kvalifikāciju sistēmas līmeņos, iegūtu „otru kvalifikāciju” utt.);<br />
2. Atbalsta pasākumi augsti kvalificētu un radošu pieaugušo izglītības pedagogu sagatavošanai (sadarbībā ar<br />
augstākās izglītības iestādēm);<br />
3. Atbalsta pasākumi kvalitatīvu pieaugušo izglītības programmu izstrādē:<br />
- attiecībā uz pamatprasmēm (t.sk. rakstīt prasmes un rēķināšanas prasmes), īpašu uzmanību pievēršot<br />
digitālo prasmju un valodu apguvei (sadarbībā ar augstākās izglītības iestādēm);<br />
- attiecībā uz kompetenču pilnveidi mērķa grupām ar zemām pamatprasmēm;<br />
Lai veicinātu pieaugušu iedzīvotāju prasmju un kompetenču pilnveidi, Izglītības un zinātnes ministrija 2012.gada 1.oktobra<br />
līdz 2014.gada 31.martam īsteno Eiropas Komisijas finansiāli atbalstītu ES Mūžizglītības programmas projektu „Eiropas<br />
programmas īstenošana pieaugušo izglītības jomā”. Projekta mērķis ir sekmēt sadarbību un izveidot vienotu<br />
koordināciju/informācijas apmaiņu starp augstskolām, privātajiem partneriem, valsts, pašvaldību un nevalstiskajām<br />
institūcijām ar nolūku palielināt to pieaugušo Latvijas iedzīvotāju skaitu, kuri savas dzīves laikā pilnveido savas prasmes,<br />
iemaņas un kvalifikāciju. Projekta tiešā mērķa grupa ir Latvijas iedzīvotāji ar zemām pamatprasmēm (bez pamata vai<br />
vidējās izglītības) vecumā no 25 līdz 64 gadiem. Projekta netiešā mērķa grupa ir nevalstiskās organizācijas, sociālie<br />
partneri, pašvaldības, skolas, augstskolas, interešu centri, kuriem projekta laikā un pēc projekta noslēguma ir kopīgi<br />
jāsadarbojas, lai palielinātu to iedzīvotāju skaitu, kuri savas dzīves laikā pilnveido savas prasmes, iemaņas un kvalifikāciju.<br />
Projekta ietvaros iedzīvotāji var saņemt arī individuālas karjeras konsultācijas, lai uzlabotu savu nodarbinātības statusu un<br />
mērķtiecīgi plānotu savu turpmāko dzīvi un karjeru.<br />
4. Atbalsts sadarbības modeļa ar sociālajiem partneriem izveidē un īstenošanā, lai veicinātu pušu izpratni par<br />
darbinieku mācību vajadzībām (pieaugušo izglītību) saistībā ar nodarbinātību un mobilitāti darba tirgū, tajā<br />
skaitā, nodrošinot elastīgu režīmu, kas būtu pielāgots dažādām pieaugušo apmācību vajadzībām, tostarp<br />
apmācībām uzņēmumos un darba vietā (PI koordinācijas padome u.tml.). Esošo institucionālo mehānismu<br />
darbības pilnveide un jaunu institucionālu mehānismu izveide integrētas pieejas nodrošināšanai pieaugušo<br />
izglītības jautājumiem (t.sk. stiprinot sadarbību ar NEP utt.);<br />
5. Atbalsts pieaugušo izglītības pētniecībai – lai nodrošinātu pieeju visaptverošiem un savstarpēji salīdzināmiem<br />
datiem par visiem galvenajiem pieaugušo izglītības aspektiem, atbilstošas politikas izstrādei utt.;<br />
6. Atbalsts integrēta pieaugušo izglītības finansēšanas modeļa izstrādei un ieviešanai sadarbībā ar sociālajiem<br />
partneriem;<br />
7. Atbalsts sociālo partneru un pieaugušo izglītības īstenotāju iesaistei starptautiskās sadarbības tīklos, labas<br />
prakses pārņemšanai un pieaugušo mobilitātei darbaspēka kvalitātes uzlabošanai pieaugušo izglītības kontekstā;<br />
8. Atbalsts ārpus formālās izglītības iegūto kompetenču atzīšanai.<br />
Lai īstenotu efektīvu kompetenču novērtēšanu, ir ieviesta un darbojas ārpus formālās izglītības iegūto zināšanu atzīšanas<br />
sistēma. Attiecībā uz profesionālo izglītību – 2010.gada 10.jūnijā ir veikti grozījumi Profesionālās izglītības likumā, kas<br />
reglamentē ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanu. Saskaņā ar MK 2011.gada<br />
22.februāra noteikumiem Nr.146 „Kārtība, kādā novērtē ārpus formālās izglītības sistēmas apgūto profesionālo<br />
kompetenci” ir nodrošināta iespēja saņemt esošo zināšanu un prasmju novērtējumu, nokārtojot profesionālās<br />
kvalifikācijas eksāmenu, pat ja persona nav apguvusi formālās izglītības programmu. Noteikumi nosaka kārtību, kādā<br />
novērtēs ārpus formālās izglītības sistēmas apgūto profesionālo kompetenci, kas atbilst pirmā, otrā vai trešā profesionālās<br />
kvalifikācijas līmeņa profesionālajai kompetencei (turpmāk – profesionālā kompetence). Izstrādāti un stājušies spēkā<br />
Izglītības valsts kvalitātes dienesta 2012.gada 10.aprīļa iekšējie noteikumi Nr.6 „Ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās<br />
profesionālās kompetences novērtēšanas uzdevuma deleģēšanas kārtība”. Līdz 2013.gada aprīlim profesionālās<br />
76. lpp.