I.daļa â PÄtÄ«jums - Iecavas novads
I.daļa â PÄtÄ«jums - Iecavas novads
I.daļa â PÄtÄ«jums - Iecavas novads
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5. Nozaru kvalifikācijas sistēmas izveide<br />
Lai sekmētu profesionālās izglītības kvalitātes un efektivitātes uzlabošanu atbilstoši tautsaimniecības nozaru attīstības<br />
vajadzībām, ESF projekta „Nozaru kvalifikācijas sistēmas izveide un profesionālās izglītības efektivitātes un kvalitātes<br />
paaugstināšana”, 2012.gadā ir pabeigta nozaru izpēte profesionālās izglītības vajadzībām, kā rezultātā ir izstrādāti nozaru<br />
apraksti un izveidotas nozaru profesionālo kvalifikāciju struktūras. Atbilstoši nozaru profesionālo kvalifikāciju struktūrām<br />
ir uzsākta profesiju standartu izstrāde un pilnveide pamatprofesijām, kā arī profesionālo kvalifikāciju pamatprasību<br />
izstrāde saistītajām profesijām un specializācijām. Sadarbībā ar darba devējiem notiek profesionālās izglītības satura<br />
pārstrukturēšana, ievērojot Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūru un izmantojot elastīgas modulārās izglītības programmas.<br />
Nozaru kvalifikācijas sistēmas izstrāde ir veikta 14 nozarēs, lai veidotu elastīgu modulāro pieeju izglītības programmu<br />
izveidei, tā vienlaicīgi nodrošinot mācekļa laika elementu uzlabošanu. Izpēte aptver gan nozares attīstības tendences, gan<br />
darbaspēka raksturojumu, esošo profesionālās izglītības piedāvājumu un tā atbilstību darba tirgus prasībām, tālākizglītības<br />
iespējas un sadarbību starp izglītotājiem un darba devējiem, kas balstās uz nozarēs strādājošo uzņēmu aptaujas<br />
rezultātiem. Papildus, balstoties uz izpētes rezultātiem un ar lielu NEP atbalstu izstrādātas arī nozaru kvalifikāciju<br />
struktūru kartes, kurās redzamas nozaru pamatprofesijas, saistītās profesijas un specializācijas, kā arī iespējamie studiju/<br />
karjeras attīstības ceļi.<br />
Nodrošinot minētā ESF projekta „Nozaru kvalifikācijas sistēmas izveide un profesionālās izglītības efektivitātes un<br />
kvalitātes paaugstināšana” īstenošanu un sekmējot profesionālās izglītības efektivitātes un kvalitātes paaugstināšanu,<br />
VIAA kā projekta finansējuma saņēmējs sadarbībā ar Latvijas Darba devēju konfederāciju, Latvijas Brīvo arodbiedrību<br />
savienību, Valsts izglītības satura centru un Izglītības kvalitātes valsts dienestu 2012.gadā uzsāka jaunu, profesionālās<br />
izglītības un pieaugušo apmācības sektorpolitikai svarīgu iniciatīvu – ikgadēju nacionāla līmeņa konferenci, kurā vienkopus<br />
nozaru, biznesa pārstāvji, darba devēju un darba ņēmēju organizācijas dialogā ar ministriem un valsts institūciju<br />
vadošajiem darbiniekiem diskutē par attīstības vīzijām profesionālās izglītības kontekstā un svarīgākajiem veicamajiem<br />
uzdevumiem biznesa vides līdzdalības un sadarbības ar izglītības nozari nostiprināšanā.<br />
6. Darba vidē balstītas profesionālās apmācības ieviešana (duālās sistēmas elementi)<br />
Lai veicinātu Eiropas sadarbību profesionālajā izglītībā, pilnveidotu tās kvalitāti un sasaisti ar darba tirgu, Latvija<br />
2012.gada 11.decmbrī Berlīnē parakstīja Memorandu par sadarbību profesionālajā izglītībā un apmācībā Eiropā (turpmāk<br />
– Memorands) starp Vācijas Federatīvās Republikas Federālo izglītības un pētniecības ministriju, Spānijas Karalistes<br />
Izglītības, kultūras un sporta ministriju, Portugāles Republikas Izglītības un zinātnes ministriju, Grieķijas Republikas<br />
Izglītības, reliģisko lietu, kultūras un sporta ministriju, Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministriju, Slovākijas<br />
Republikas Izglītības, zinātnes, pētniecības un sporta ministriju un Itālijas Republikas Izglītības ministriju. Memorands<br />
paredz kopējus pasākumus jauniešu bezdarba samazināšanai, tajā skaitā radot jauniešiem labākas kvalificēta darba<br />
ieguves iespējas. Ekonomiskās konkurētspējas veicināšana tiek sasaistīta ar profesionālās izglītības sistēmas pievilcības<br />
veicināšanas pasākumiem, kur īpaši tiek akcentēta nepieciešamība intensīvāk ieviest duālās izglītības un apmācības<br />
sistēmas elementus un veidot jauna veida sadarbības mehānismus ar sociālajiem partneriem.<br />
7. Jauna profesionālās izglītības likumprojekta izstrāde<br />
2013.gadā plānots izstrādāt jaunas pieejas Profesionālās izglītības likumu, ietverot arī jaunas profesionālās izglītības<br />
pārvaldības veidu, kā arī paplašinot nozaru ietekmi. Likumprojekta izstrādei IZM izveidota starpinstitucionāla darba grupa.<br />
Pētījuma ietvaros ir konstatētas šādu iespējamo kompensējošu un attīstības pasākumu un<br />
mehānismu kopa:<br />
1. Inovatīvas pieredzes pārņemšana no citiem reģioniem profesionālās izglītības piedāvāšanai skolas vecuma<br />
jauniešiem. Piemēram, Valkas Valgas projektā izmantotās pieejas, kad profesionālās izglītības iestādes<br />
neesamība novadā tiek kompensēta ar profesionālo priekšmetu apguvi tuvumā esošā profesionālās<br />
izglītības iestādē, kamēr vispārējās izglītības priekšmetus jaunieši apgūst vietējā vispārējās izglītības iestādē.<br />
Šādu risinājumu īstenošanai nepieciešama pašvaldību iniciatīva un laba sadarbība.<br />
2. Jauniešu piesaiste darba tirgū perspektīvām nozarēm. Piemēram, e-prasmju nedēļas Latvijā ietvaros no<br />
2012.gada visā Latvijā norisinās „IKT Karjeras dienas”. Tās organizē Latvijas Informācijas un komunikācijas<br />
tehnoloģijas asociācija (LIKTA) sadarbībā ar Vides aizsardzības un reģionālās attīstības ministriju. Pasākuma laikā<br />
9. līdz 12. klašu skolēni tiek iepazīstināti ar IKT nozari, ar to saistītām profesijām un amatiem, (tajā skaitā<br />
65. lpp.
Change language