Lejupielādēt skolotāju grāmatu - Zvaigzne ABC

2. uzd. Pēc parauga skolēni uz atsevišķas lapas var uzzīmēt draudzīgo skaitļu
ģimeni. Tad apvilkt tās draudzīgās vienādības, kuras ir jau iegaumējuši.
3. uzd. Ko vēl var aprēķināt Daļa skolēnu apjautīs, ka var aprēķināt, cik pavisam
dziesmu skanēja koncertā.
MG 79. lpp.
1. uzdevums ievada draudzīgo teksta uzdevumu formulēšanu.
2. uzd. Prasmju nostiprināšanai.
3. uzd. Iepriekšējo zināšanu nostiprināšanai.
4. uzd. Var pārrunāt informāciju un veikt pētījumu klasē. Mazās skolās pētījumu var
veikt arī citās klasēs. Tādējādi skolēni mācās veikt aptauju, vākt un apkopot skaitlisku
informāciju.
5. uzd. Rosina skolēnus iesaistīties lomu spēlē “Telefonsarunas”. Svarīgi pārrunāt
pieklājības normas, prasmi veidot dialogu.
B 59. lpp.
Uzdevumi patstāvīgai prasmju nostiprināšanai.
Apsveikuma gatavošanu pēc parauga var veikt arī mājās.
B 60. lpp.
Uzdevumi patstāvīgajam darbam.
5. uzd. Var veikt grupās pa trim. Katrs skolēns sagatavo vienu dubulto trijstūri pēc
59. lpp. dotā parauga. Pēc tam kopīgi veido eglīti. Eglītes var noderēt kā skaitāmais
materiāls un ierosmei TU izdomāšanā.
3.3.14. KO VAR APRĒĶINĀT APRĒĶINĀM SASKAITĀMO
MG 80., 81. lpp., B 61. lpp.
Stundas uzdevumi:
• veidot prasmi formulēt TU jautājumu;
• apgūt prasmi risināt TU, kurā ir nezināms saskaitāmais;
• attīstīt prasmi analizēt un sintezēt, izmantojot spēli “Tangrams”.
Mācību līdzekļi: skaitāmais materiāls, monētu modeļi, spēle “Tangrams”.
Nepieciešamie materiāli: šķēres.
Metodiskie komentāri
Skolēniem jāapgūst prasme arī pēc nosacījumiem formulēt jautājumu. Lai uzdevumam
būtu jēga, nosacījumiem un jautājumam jābūt saistītiem. Jāprot ne tikai atrisināt
TU, kuros jāaprēķina saskaitāmais, bet arī izdomāt līdzīgus uzdevumus patstāvīgi.
MG 80. lpp.
1. uzd. Ievada jautājuma formulēšanu pēc zīmējumā attēlotajiem nosacījumiem.
2. uzd. Prasmju nostiprināšanai.
3., 4. uzd. Iepriekš apgūto prasmju nostiprināšana.
5. uzd. Izmantot P 29. lpp. Saliekot figūras pēc parauga, – analīze; izdomājot citas
figūras, – sintēze.
65