LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2. uzd. Parādīti divi paraugi salvešu locīšanai. Skolēnus var rosināt parādīt, ko<br />
atšķirīgu viņi jau ir iemācījušies ģimenē, tādējādi notiek pieredzes apmaiņa. Skolotājs<br />
var demonstrēt dažādus locījumus, pēc tam skolēni tos pēta un izvēlas, kuru locījumu<br />
mācīties veidot.<br />
B 53. lpp.<br />
Uzdevumi zināšanu un prasmju nostiprināšanai. Salvešu turētāju var izgatavot<br />
stundā, kurā tiks apgūta galda kultūra.<br />
B 54. lpp.<br />
Salvetes locīšanu var apgūt arī kādā citā stundā vai arī var iemācīties to locīt mājās<br />
pēc zīmējuma. Šajā stundā var atrisināt 1., 2. uzdevumu.<br />
3. uzdevums vairāk atbilst MG 71. lpp. tematam.<br />
3.3.9. NO SUMMAS SECINĀM STARPĪBU.<br />
SUMMAS UN STARPĪBAS PĀRBAUDE<br />
MG 70., 71. lpp., B 54. lpp.<br />
Stundas uzdevumi:<br />
• veidot izpratni par saskaitīšanas un atņemšanas darbību savstarpējo saistību:<br />
kā no summas var secināt starpību;<br />
kā var pārbaudīt, vai saskaitīšanas, atņemšanas darbība izpildīta pareizi.<br />
Mācību līdzekļi: domino kartītes, skaitāmais materiāls, monētu modeļi, signālkartītes.<br />
Metodiskie komentāri<br />
Skolēni praktiskā darbībā ar skaitāmo materiālu, domino kartītēm pārliecinās, piemēram,<br />
ja pie 7 figūrām piebīda klāt vēl 2 figūras (šeit svarīgi, lai šīs 7 figūras un 2<br />
figūras būtu saistītas kopā kā izgrieztie zaķīši MG 47. lpp.), kopā ir 9 figūras. Bet,<br />
ja no šīm 9 figūrām 2 atbīda nost, atkal paliek 7 figūras.<br />
Darbību rezultātus pārbauda ar pretējo darbību.<br />
MG 70. lpp. 1. uzdevums rosina darbību demonstrēt klases priekšā.<br />
2. uzd. Prasmju nostiprināšanai.<br />
3., 4. uzd. Iepriekšējo zināšanu un prasmju nostiprināšanai. Var organizēt darbu<br />
grupās.<br />
MG 71. lpp. 1. uzdevums uzskatāmi demonstrē, kā izpilda darbību un kā to pārbauda,<br />
kā to var attēlot shēmā, kā to pieraksta un lasa.<br />
2., 3. uzd. Prasmju nostiprināšanai.<br />
4. uzd. Ļauj pārliecināties, vai skolēns ir iegaumējis šīs summas un starpības.<br />
Vai spēj šos rezultātus nosaukt 1 minūtē<br />
Ik pēc laika ir vēlams atgriezties un dažas minūtes veltīt pirmā desmita summu un<br />
starpību nostiprināšanai.<br />
B 54. lpp. 1., 2. uzd. Iepriekšējo zināšanu nostiprināšanai.<br />
3. uzd. Pārliecināties par shēmas izpratni.<br />
4. uzd. Galvas rēķinu nostiprināšanai.<br />
61
Change language