LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
B 50. lpp. 1.–3. uzd. Uzdevumi, kur jāpadomā, lai noteiktu pareizo atrisinājumu.<br />
Praktisko uzdevumu var piedāvāt veikt mājās.<br />
3.3.7. PIESKAITĪT 4. ATŅEMT 4.<br />
IZTEIKSMES SALĪDZINĀŠANA AR SKAITLI<br />
MG 66., 67. lpp., B 51., 52. lpp.<br />
Stundas uzdevumi:<br />
• noskaidrot paņēmienu, kā pieskaitīt, atņemt 4;<br />
• vingrināties summu un starpību pakāpeniskā iegaumēšanā;<br />
• apgūt prasmi izteiksmi salīdzināt ar skaitli;<br />
• mācīties gatavot telpu rotājumus, sniegpārsliņas.<br />
Mācību līdzekļi: skaitļu stara modelis, skaitāmais materiāls, sviru svaru modelis.<br />
Nepieciešamie materiāli: papīrs, šķēres, aukliņas, māla podiņš vai plastmasas trauciņš.<br />
Metodiskie komentāri<br />
Skolēnus var iesaistīt diskusijā “Kā veikli var pieskaitīt 4 vai atņemt 4”. Kopīgi<br />
vienojas, ka izdevīgāk pieskaitīt/atņemt pakāpeniski. Salīdzinot izteiksmi ar skaitli,<br />
svarīgi izprast situāciju dzīvē ar šūpolēm vai sviru svariem. Kā to pieraksta ar vienādību<br />
vai nevienādību un kā to lasa (sk. MG 67. lpp. 1. uzd.).<br />
MG 66. lpp.<br />
1. uzdevums ievada temata apguvi.<br />
2. uzdevums demonstrē paņēmienu, kā veikli pieskaitīt/atņemt 4.<br />
3. uzd. Vingrināties nosaukt summas un starpības. Rezultātus var parādīt ar signālkartītēm.<br />
Burtnīcā var rakstīt tikai rezultātus. Var spēlēt dažādas pašu gatavotas spēles<br />
(domino, loto, tetramino utt.).<br />
4. uzd. Noteikt, kas kopīgs, kas atšķirīgs šajos uzdevumos un atrisinājumos. Daļa<br />
skolēnu varētu izdomāt, kas būtu jāizmaina uzdevumu nosacījumos, lai atrisinājuma<br />
izteiksme būtu 5 – 4.<br />
5. uzdevumā izmanto P 43. lpp. Četri – četrstūris, kvadrāts. Mācās šo kvadrātu<br />
pārvērst par neparastu sniegpārsliņu, kuru izmantos telpas rotāšanai.<br />
MG 67. lpp.<br />
1. uzd. Vizuāla informācija, kā attēlo, kā pārbauda un kā lasa vienādības un nevienādības,<br />
kurās izteiksmi salīdzina ar skaitli.<br />
2. uzd. Prasmju nostiprināsanai.<br />
3. uzd. Pievērst uzmanību, kā lasa nevienādību praktiskā uzdevumā: pēc cenas taure<br />
ir dārgāka nekā bungas, tātad bungas ir lētākas nekā taure.<br />
B 51. lpp.<br />
1. uzdevums nostiprina jēdzienu par 4 vairāk. Skolēni, kuri saprot ātrāk, otrajā<br />
ailē var uzreiz rakstīt skaitli, cik figūrām jābūt. Atrisinājumā pieraksta atbilstošo vienādību.<br />
2., 3. uzd. Prasmju nostiprināšanai.<br />
59
Change language