LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Metodiskie komentāri<br />
Tuvojas Mārtiņdiena. Noskaidro kalendārā, kad svin Mārtiņus. Arī klasē ir svētki:<br />
skolēni pazīst skaitļus līdz 10. Tagad jācenšas iegaumēt visas summas un starpības<br />
10 apjomā, lai būtu vieglāk risināt uzdevumus ar lielākiem skaitļiem. Gaidot Mārtiņdienu,<br />
sagatavo maskas. Risina uzdevumus par slēpšanos.<br />
Stundā ļoti noderēs arī kāda rotaļa.<br />
Sagatavotās maskas var izmantot TU ilustrēšanai, kā arī citās mācību stundās.<br />
MG 52. lpp. Attēlus var izmantot TU izdomāšanai, attēlā redzētā komentēšanai,<br />
kā rosinājumu rīkot klases masku balli.<br />
Mārtiņzīme simbolizē auglības cikla noslēgumu. Mārtiņzīmi var salikt no sloksnītēm,<br />
salīmēt no salmiem u. c. dabas materiāliem.<br />
MG 53. lpp. 1. uzdevums parāda darba gaitu maskas izgatavošanā pēc šablona no<br />
P 37., 39. lpp.<br />
2., 3. uzd. Masku pagatavošanā var izmantot ģeometriskas figūras. Maskas ar ģeometriskām<br />
figūrām var aplicēt ar krāsainu papīru.<br />
4. uzd. Nostiprina stratēģiju “Uzmini – pārbaudi!”.<br />
52<br />
3.3.1. PIESKAITĪT 2. ATŅEMT 2<br />
MG 54., 55. lpp., B 40., 41. lpp.<br />
Stundas uzdevumi:<br />
• veidot izpratni par pieskaitīšanu un atņemšanu pa grupām;<br />
• veicināt summu un starpību iegaumēšanu, pieskaitot, atņemot 2;<br />
• veidot priekšstatu par saskaitīšanas un atņemšanas darbību locekļu un rezultātu<br />
nosaukumiem;<br />
• izlocīt no kvadrāta maciņu;<br />
• sagatavot Mārtiņdienas rotājumus.<br />
Mācību līdzekļi: skaitāmais materiāls, monētu modeļi.<br />
Nepieciešamie materiāli: krāsains puskartons, papīra lapa, līme, šķēres, diegs,<br />
P 35. lpp.<br />
Metodiskie komentāri<br />
Šajā stundā svarīgi skolēniem veidot izpratni par pieskaitīšanu un atņemšanu pa<br />
grupām. Pieskaitot pa vienam, skolēni domās skaita uz priekšu, atņemot – skaita atpakaļ.<br />
Tā, pieskaitot, atņemot 2, ņemam skaitļu kartīti un 2 ripiņas. Pieskaitot ripiņas<br />
pa vienai piebīda pie skaitļu kartītes un skaita uz priekšu, piemēram, pie 8 pieskaitot<br />
2, nosauc 9 (klusu), 10 (skaļi), tātad 8 + 2 = 10. Atņemot ripiņas pa vienai atbīda no<br />
kartītes.<br />
MG 54. lpp. 1. uzd. Skaitīšanai pa 2 uz priekšu var izmantot jebkuru skaitāmo<br />
materiālu, kas veido pāri. Secina: ja skaitli 2 pieskaita pāra skaitlim, iegūst pāra skaitli,<br />
pieskaitot 2 nepāra skaitlim, iegūst nepāra skaitli.<br />
2. uzd. Jaunās vielas vizuālai uztverei.<br />
3. uzd. Summa ir gan izteiksme 5 + 3, gan rezultāts 8.
Change language