LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MG 34. lpp. 1. uzd. Darbības rezultāta uzskatāms attēls, vienādības pieraksts un<br />
lasīšana.<br />
2. uzd. Salātu gatavošanai var izvēlēties atsevišķu stundu mājturības kabinetā.<br />
MG 35. lpp. 1. uzd. Noskaidro jēdzienus vienādība, nevienādība.<br />
3. uzd. Atrod kļūdu un parāda, kā pieraksta nepareizu vienādību ar zīmi ≠.<br />
5. uzd. Zīmējumi motivē skolēnus iemācīties sasiet lentīti.<br />
B 28. lpp. Uzdevumi prasmju nostiprināšanai. Sagatavotās sloksnītes ar rūtiņām<br />
izmanto darbību ilustrēšanai, skaitļu sastāva modelēšanai.<br />
3.2.10. NULLE. OVĀLS. SKAITĻU STARS<br />
MG 36., 37. lpp., B 29. lpp.<br />
Stundas uzdevumi:<br />
• veidot izpratni, kā atņemšanas rezultātā iegūst nulli, un atrast tās vietu uz skaitļu<br />
stara;<br />
• veidot priekšstatu par ovālu;<br />
• no ovāliem veidot “tārpiņu”.<br />
Mācību līdzekļi: skaitāmais materiāls, priekšmeti, kuriem ir ovāla forma, skaitļu<br />
stara modelis, krāsainas ģeometriskas figūras.<br />
Nepieciešamie materiāli: papīrs, šķēres, līme, plastilīns, paliktnis.<br />
Metodiskie komentāri<br />
Nulle nav dabisks skaitlis. Nulle rodas atņemšanas rezultātā. Atņemšana ieved arī<br />
negatīvo skaitļu pasaulē. Nav pareizi teikt, ka no 3 nevar atņemt 5. Šo atbildi var<br />
ilustrēt ar praktisku piemēru. Māsiņai jānopērk kurpītes, kuras maksā 5 lati. Māsiņai<br />
makā ir 3 lati. Ko darīt Lai nopirktu kurpītes, māsiņai jāaizņemas 2 lati. Tātad no 3<br />
latiem atņemt 5 latus ir 2 lati parādā. Bet to mācās 6. klasē.<br />
MG 36. lpp. 1., 2. uzdevums veido priekšstatu par īpašo skaitli “nulle”.<br />
3. uzd. Skolēni mācās atšķirt plaknes figūru – ovālu no telpiskiem ķermeņiem –<br />
balona, plūmes, kurus zīmējot velkams ovāls.<br />
4. uzdevums rosina iegaumēt, kā izsaukt palīdzību, izmantojot telefonu 112, 01,<br />
02, 03.<br />
MG 37. lpp. 1. uzdevums parāda, kā veidojas skaitļu stars.<br />
2., 3., 4. uzd. Skaitļu staru izmanto darbību ilustrācijai.<br />
5. uzd. Skolēni paši izvēlas, kādu kompozīciju veidot no ģeometriskām figūrām.<br />
B 29. lpp. Tārpiņu veido no plastilīna. Komentārus sk. 34. lpp.<br />
3.2.11. SKAITLIS SEŠI UN CIPARS 6. SEŠSTŪRIS. DIAGRAMMA<br />
MG 38., 39. lpp., B 30. lpp.<br />
Stundas uzdevumi:<br />
• veikt pētījumu par skaitli seši un sešstūri;<br />
45
Change language