Lejupielādēt skolotāju grāmatu - Zvaigzne ABC

Problēma. Kā mainīt priekšmeta formu Skolēni nosauc piemērus no savas pieredzes:
forma mainās lokot, mīcot, veidojot, griežot, plēšot, sadauzot, piepūšot balonus
vai izlaižot gaisu no tiem utt.
MG 9. lpp. Praktiskais darbs. Skolēni apgūst prasmi no taisnstūra iegūt kvadrātu.
Skolēni var izvēlēties – darbu veikt patstāvīgi pēc MG parauga vai locījumu iegūt soli
pa solim skolotāja vadībā.
“Mājiņas” izmanto, veidojot ielas modeli turpmākajās stundās.
Ar “lidmašīnām” var parotaļāties vai nostiprināt jēdzienu augstāk – zemāk, uz
augšu – uz leju u. c. izpratni. Lidmašīnas stundas beigās var savākt kopīgā kastītē, tās
noderēs kā skaitāmais materiāls, arī kā signālkartes vai palīgmateriāls citām rotaļām.
MG 10. lpp. Lai izgrieztu riņķi, vēlreiz aplūko MG 5. lpp. dotos norādījumus.
Dažāda lieluma kvadrātus, riņķus var sakārtot pēc lieluma augošā vai dilstošā
secībā.
1. uzdevumā var izmantot monētu modeļus no P 5. lpp.
3. uzdevumā atkārto paņēmienu, kā no plastilīna veidot bumbiņu – ripinot starp
plaukstām un starp pirkstiem.
B 5. lpp. uzdevumi rosina pazīt kvadrātu. 2. uzd. Radošās iztēles rosināšanai.
4. uzd. Norādījuma un servisa zīmes izgriezt no P 9. lpp. un pielīmēt norādītajā
vietā.
B 6. lpp. Skolēni mācās pazīt riņķi. 2. uzd. Radošās iztēles rosināšanai.
Uzdevums uz malas. Izgriezt no P 9. lpp. aizlieguma un rīkojuma zīmes un pielīmēt
norādītajā vietā. Pārrunāt, kur tuvākajā apkārtnē skolēni šīs zīmes ir redzējuši.
Variatīvi risinājumi
Klasificēšanas spēle “Kubs – kvadrāts”. Skolēniem izdala priekšmetu kartītes. Pēc
signāla “kubi” un “kvadrāti” skolēni pulcējas norādītajās vietās. Pēc tam var turpināt
spēli “Jautājums – atbilde”.
Spēle “Saliec kvadrātu!”. Katrs skolēns saņem aploksni, kurā dažādos variantos ir
sagriezta kvadrāta daļas. Skolēni no tām saliek kvadrātu. Ja ir laiks, var samainīties
ar aploksnēm un salikt citu variantu. Šādu spēli var sagatavot paši skolēni.
Spēle “Mozaīka”. No krāsainiem kvadrātiņiem skolēni saliek dažādus ornamentus.
Spēle “Riņķis – lode”. Skolēni nostiprina prasmi klasificēt priekšmetu kartītes pēc
priekšmetu formas. Pēc tam kartītes var sakārtot pēc priekšmetu lieluma.
Rotaļa ar bumbu “Nosaki formu!”. Skolotājs sauc priekšmetu nosaukumus, piemēram,
“burkas vāciņš”, un met bumbu. Skolēns noķer un atbild: “Riņķis,” – un met
bumbu atpakaļ. Var nosaukt arī priekšmetus, kuriem ir kvadrāta, kuba forma. Spēlēt
var arī pāros. Viens skolēns sauc priekšmetus, otrs – nosauc ģeometrisko figūru, kuru
šis priekšmets atgādina pēc formas.
31