Lejupielādēt skolotāju grāmatu - Zvaigzne ABC

Mācību līdzekļi: dažādi priekšmeti, priekšmetu attēlu kartītes.
Nepieciešamie materiāli: šķēres, papīrs.
Metodiskie komentāri
Izvirzot stundai mācību uzdevumu, skolotājs ierosina:
– Šodien pētīsim priekšmetus. Noskaidrosim, kuras priekšmetu pazīmes ir svarīgas
tieši matemātikai, mājturībai un tehnoloģijām.
– Paņem rokās kādu rakstāmpiederumu! Ko tu vari par to pastāstīt
Skolēns nosauc priekšmetu, tā pazīmes un lietojumu.
Skolotājs palīdz saskatīt priekšmeta pazīmes (materiāls, krāsa, forma, daudzums,
vērtība). Tad skolotājs uzaicina blakussēdētājus salīdzināt priekšmetus, nosakot kopīgās
un atšķirīgās pazīmes. Skolotājs pārliecinās, vai skolēni atbild pareizi. Tad uzaicina
pacelt zīmuļus, pildspalvas, zilus priekšmetus, plastmasas pildspalvas, apaļas pildspalvas,
vienādas pildspalvas u. tml. Konstatē, kuri priekšmeti klasē ir vienādi.
MG 4. lpp. Skolotājs aicina nosaukt objektus, par kuriem var teikt: “tas ir smags”,
“tas ir dārgs”, “tas ir liels”, “tas ir mazs” utt. Nosaukt objektus, kurus var salīdzināt
pēc ātruma, vecuma utt.
– Vai kāds var nosaukt šādus piemērus no priekšmetiem un objektiem klasē
Tad kopīgi tiek atrasti vienādi priekšmeti (priekšmeti, kuriem visas pazīmes sakrīt)
un pamatots, kāpēc tie ir vienādi.
Rotaļā “Atceries kustību!” viens no dalībniekiem parāda kādu žestu vai kustību,
pārējie to atkārto. Rotaļa turpinās. Katrs nākamais dalībnieks pievieno jaunu kustību,
un pārējie atkārto kustību virkni.
MG 5. lpp. Skolēni noskaidro jēdzienus vienādi, dažādi, līdzīgi un risina problēmu –
kā iegūt vienādas figūras
Seko praktiskais darbs,
– apvelkot šablonu,
– kopējot (uz caurspīdīga papīra, ar kopējamo papīru),
– izgriežot vairākas vienādas figūras no salocītas lapas,
– plēšot vairākkārt salocītu lapu.
Pirms praktiskā darba tiek pārrunāti drošības noteikumi. Stundas nobeigumā svarīgi
ir rezumēt, ko skolēni iemācījās, kas vēl jāmācās, jāvingrinās.
B 1., 2. lpp. paredzētos uzdevumus pirmo reizi vēlams izpildīt skolotāja vadībā.
Skolēni, kuri prot lasīt, uzdevumus var izpildīt patstāvīgi. Ar darba burtnīcas uzdevumu
izpildi var sākt nākamo stundu. Sloksnītes uz darba burtnīcas malas ir paredzēts izgriezt
un sakārtot pēc garuma. Tās varēs izmantot arī nosacītai mērīšanai, tāpēc sloksnītes
ir ieteicams saglabāt.
Variatīvi risinājumi
1. Skolēniem izdalītas priekšmetu attēlu kartītes (pagatavotas no preču katalogiem,
reklāmu materiāliem u. c.), kuras viņi grupē pēc kādas kopīgas pazīmes (pēc krāsas,
formas, pēc lietojuma, materiāla; priekšmeti, kas peld, grimst; satiksmes līdzekļi,
kuriem ir motors un kuriem nav motora, u. tml.).
28