LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
LejupielÄdÄt skolotÄju grÄmatu - Zvaigzne ABC
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Skolotājiem<br />
• Veidojot ar mālu, lietot nekrāsota koka vai<br />
saplākšņa dēlīti.<br />
• Apgūstot veidošanas paņēmienus, skolēns<br />
strādā patstāvīgi.<br />
• Veidošanas pamatprasmes:<br />
veltnēt starp plaukstām taisni;<br />
veltnēt starp plaukstām ar riņķveida kustībām;<br />
saplacināt starp plaukstām saspiežot;<br />
savienot veidojuma galus un daļas saspiežot.<br />
• Vienkāršākais veidošanas pamatpaņēmiens<br />
ir lodes formas veidošana, to apgūt palīdz<br />
mazas bumbiņas ripināšana starp plaukstām.<br />
• Pirms veltnīša formas veidošanas ieteicams<br />
paveltnēt starp plaukstām zīmuli, demonstrējot<br />
veidošanas pamatpaņēmienu “veltnīti”.<br />
• Sekot, lai skolēni veltnīšus, lodītes veido<br />
nevis uz paliktņa, bet rokās, lai attīstās pirkstu<br />
muskulatūra, abu roku plaukstu muskulatūra.<br />
Skolēniem<br />
• Izgatavojot no māla vai plastilīna<br />
veltnīšiem krūzi vai vāzi (MG 1.; 63.,<br />
B 1.; 47.), veltnīšus izveidot vienādā<br />
resnumā.<br />
• Pirms lietošanas plastilīnu nedaudz<br />
sa sildīt.<br />
• Veidojot vienkāršus priekšmetus –<br />
augļus, dārzeņus, sēnes u. c. (MG 1.;<br />
57., B 1.; 23., 42., 43.), vispirms<br />
izveidot kādu no pamatformām (lodes,<br />
ovāla, saplacināta), kuru ar pirkstiem<br />
sašaurina, saspiež vai “izvelk”.<br />
• Veidojot apgūt kārtības paradumus:<br />
pirms veidošanas uzlocīt piedurknes,<br />
saudzēt apģērbu,<br />
pēc veidošanas sakopt darba vietu,<br />
nomazgāt rokas.<br />
• Izveidotos eglītes rotājumus no sāls<br />
mīklas (MG 1.; 83.) var apdedzināt<br />
krāsnī, kā arī krāsot ar guašas krāsām.<br />
Ieteikumi, apgūstot prasmi strādāt ar dabas materiāliem<br />
Skolotājiem<br />
• Dabas materiāli ir vispateicīgākie materiāli<br />
skolēnu radošās darbības veicināšanai,<br />
iztēles un fantāzijas attīstībai.<br />
• Pirms dabas materiālu ievākšanas ieteicams<br />
izskaidrot, kādus izstrādājumus paredzēts<br />
gatavot, mācīt vērot apkārtni, meklēt dabā<br />
interesantas formas, krāsas.<br />
• Dabas materiālus vislabāk ievākt sausā<br />
laikā.<br />
• Koku vai augu lapas savlaicīgi sagatavot<br />
dar bam – izžāvēt, novietojot starp vecām<br />
avīzēm vai cita mitrumu viegli uzsūcoša<br />
papīra loksnēm un paliekot zem pietiekami<br />
smaga sloga. Lai nemainītos dabas<br />
materiālu krāsa, ieteicams avīzes (papīru)<br />
apmainīt, tiklīdz tās kļuvušas mitras.<br />
Skolēniem<br />
• Uzsākot darbu, sagatavot darba vietu:<br />
apklāt galdu,<br />
pārskatāmi izkārtot dabas materiālus,<br />
darbarīkus.<br />
• Izveidoto izstrādājumu no plastilīna<br />
(MG 1.; 24., 56.) var papildināt ar<br />
dabas materiāliem, tos iespiežot plastilīnā<br />
vai pielīmējot ar PVA līmi.<br />
• Izgatavojot no dabas materiāliem<br />
rotaslietas (gredzentiņu, rokassprādzi,<br />
kaklarotu), ieteicams<br />
izvēlēties 2 veidu sēkliņas (dažādas<br />
krāsas, formas vai lieluma), atbilstošas<br />
rotaslietai (B 1.; 36.),<br />
sēkliņas uzvērt uz gumijota pavediena.<br />
24
Change language