SpÄkÄ no 30.10.2003 SpÄkÄ esoÅ¡s PublicÄts: VÄstnesis ... - Apeirons
SpÄkÄ no 30.10.2003 SpÄkÄ esoÅ¡s PublicÄts: VÄstnesis ... - Apeirons
SpÄkÄ no 30.10.2003 SpÄkÄ esoÅ¡s PublicÄts: VÄstnesis ... - Apeirons
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
gļotādas prolapss<br />
barības vadā,<br />
refluksa ezofagīts,<br />
aizkuņģa dziedzera<br />
eksokrīna<br />
disfunkcija, hroniski<br />
aizcietējumi, erozīvs<br />
duodenīts, erozīvs<br />
gastrīts, duodenīts,<br />
gastrīts,<br />
gastroduodenīts,<br />
celiakija, 1.tipa<br />
cukura diabēts)<br />
lietošanas<br />
<strong>no</strong>drošināšana.<br />
Sistemātiska<br />
izglītojamo<br />
pedagoģiski<br />
psiholoģiska un<br />
medicīniska<br />
izpēte, rezultātu<br />
analīze un<br />
apspriešana, lai<br />
realizētu veselības<br />
stāvoklim<br />
atbilstošu<br />
pedagoģisko<br />
procesu<br />
6. Izglītojamie ar valodas traucējumiem: 21015511, 21015521<br />
6.1. valodas sistēmas<br />
nepietiekama<br />
attīstība<br />
I–II pakāpē, alālija,<br />
afāzija, dizartrija,<br />
ri<strong>no</strong>lālija, izteikta<br />
dislālija, izteikti<br />
ekspresīvās valodas<br />
traucējumi (F 80.1),<br />
receptīvās valodas<br />
traucējumi (F 80.2),<br />
izteikta disleksija,<br />
disgrāfija, izteikta<br />
logoneiroze (F 98.5)<br />
Mācību telpa ne vairāk<br />
kā 20 izglītojamiem.<br />
Logopēdijas kabinets<br />
grupu un individuālām<br />
<strong>no</strong>darbībām<br />
Sistemātiska Logopēds.<br />
izglītojamo Vēlams psihologs<br />
pedagoģiski<br />
psiholoģiska un<br />
medicīniska<br />
izpēte, rezultātu<br />
analīze un<br />
apspriešana, lai<br />
rastu optimālu<br />
variantu katra<br />
izglītojamā<br />
vispusīgai<br />
valodas attīstībai<br />
7. Izglītojamie ar psihoneiroloģiskām saslimšanām: 21015711, 21015721<br />
7.1. <strong>no</strong>vājināta nervu<br />
sistēma, organiski un<br />
emocionāli<br />
traucējumi, kognitīvi<br />
vai somatoformi<br />
traucējumi, dažādu<br />
veidu attīstības<br />
traucējumi un citi<br />
psihiski traucējumi,<br />
kuriem raksturīgs<br />
sākums bērnībā vai<br />
pusaudža gados,<br />
ievērojot izglītojamā<br />
sociāli psiholoģiskos<br />
apstākļus un sociālās<br />
adaptācijas<br />
traucējumus,<br />
Mācību telpa ne vairāk<br />
kā 20 izglītojamiem.<br />
Vēlama relaksācijas telpa<br />
(ja nepieciešams,<br />
<strong>no</strong>droši<strong>no</strong>t<br />
dežūrskolotāja vai<br />
psihologa klātbūtni).<br />
Veselības stāvokļa dēļ<br />
katram izglītojamam<br />
nepieciešama atsevišķa<br />
darba vieta (vienvietīgs<br />
sols)<br />
Papildu<br />
korekcijas,<br />
rehabilitācijas<br />
un ārstnieciskās<br />
<strong>no</strong>darbības.<br />
Saudzējoša<br />
režīma<br />
<strong>no</strong>drošināšana<br />
mācību un<br />
audzināšanas<br />
procesā.<br />
Sistemātiska<br />
izglītojamo<br />
pedagoģiski<br />
psiholoģiska un<br />
medicīniska<br />
izpēte, rezultātu<br />
Speciālās izglītības<br />
pedagogs.<br />
Vēlams psihologs.<br />
Vēlamas bērnu psihiatra<br />
konsultācijas
Change language