You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PROFESIONĀLĀ PILNVEIDE<br />
Fizikas skolotāju konference<br />
– kas jāzina fizikas<br />
skolotājiem<br />
Kopš Latvijas Fizikas skolotāju<br />
asociācijas (LFSA) dibināšanas<br />
1999. gadā viena no mūsu<br />
tradīcijām ir ikgadējās skolotāju<br />
konferences rudenī – tās ir kļuvušas<br />
par neatņemamu un būtisku<br />
asociācijas darbības sastāvdaļu.<br />
Arī šogad fizikas skolotāji 19. un<br />
20. oktobrī pulcējās Rēzeknes<br />
Valsts ģimnāzijā jau uz 14. konferenci.<br />
Lai labāk iepazītu dažādu<br />
Latvijas novadu kultūrvēsturiskās<br />
tradīcijas, apzinātu skolotāju<br />
radošās darbības novitātes<br />
reģionos un uzzinātu, kāds ir<br />
augstskolu devums izglītības<br />
jomā, konferences esam rīkojuši<br />
Valmierā, Daugavpilī, Liepājā, Jelgavā,<br />
Ventspilī, Jēkabpilī, Kandavā,<br />
Dobelē, Cēsīs, Ogrē, Gaujienā<br />
un citur.<br />
Veidojot darba kārtību konferencei,<br />
asociācijas dome cenšas<br />
informēt asociācijas biedrus par<br />
aktualitātēm fizikas skolotāju<br />
profesionālai pilnveidei, par<br />
jaunāko un aktuālo fizikas zinātnē<br />
Latvijā un pasaulē; bieži viesi<br />
konferencēs ir jauno mācību<br />
grāmatu un metodisko līdzekļu<br />
autori, Latvijas augstskolu pārstāvji,<br />
kā arī fizikas, astronomijas,<br />
psiholoģijas un IT zinātņu speciālisti.<br />
Skolotāji iegūst informāciju<br />
par ES projektiem un iespējām<br />
tajos piedalīties, par skolēnu<br />
dalību, rezultātiem, pieredzi un<br />
iespaidiem starptautiskajās fizikas<br />
olimpiādēs un zinātniski pētniecisko<br />
darbu konkursos. Katrā<br />
no konferencēm tiek aplūkoti<br />
metodikas jautājumi, ir ekskursijas<br />
uz fizikas skolotājus interesējošiem<br />
objektiem (Aiviekstes<br />
HES, Hanzas elektronika, Suntažu<br />
observatorija u. c.), augstskolu<br />
laboratorijām, mākslas skolām.<br />
Vakara saviesīgajā daļā skolotājus<br />
ir priecējuši gan vietējie<br />
tautas deju kolektīvi, gan kori,<br />
teātri, gleznotāji, esam kavējušies<br />
atmiņās par iepriekšējā gadā ārzemju<br />
ekskursijās redzēto. Parasti<br />
cenšamies iepazīt skolu, kurā<br />
notiek konference. Tā arī šogad<br />
mūs laipni uzņēma Rēzeknes<br />
Valsts ģimnāzija un tās direktors<br />
Aivars Vilkaste; pēc viņa apsveikuma<br />
ievadvārdiem dalībniekus<br />
priecēja ģimnāzijas tautas deju<br />
kolektīva Vadži un dziedātāju<br />
priekšnesumi. Un tad kopā ar<br />
ģimnāzijas fizikas skolotāju Annu<br />
Buli veidotā konference var sākt<br />
darbu!<br />
CE iesniedzamo laboratorijas<br />
darbu izstrādes un<br />
vērtēšanas organizēšana<br />
skolā. Izmaiņas 2012./2013.<br />
mācību gadā<br />
VISC speciālists Austris<br />
Cābelis kopā ar Loretu Juškaiti<br />
(Rīgas Valsts 3. ģimnāzija) savā<br />
pārskatā CE iesniedzamo laboratorijas<br />
darbu izstrādnes un<br />
vērtēšanas organizēšana skolā.<br />
Izmaiņas 2012./2013. mācību<br />
gadā uzsvēra, ka CE šobrīd rāda,<br />
kā vajadzētu mainīties mācību<br />
procesam skolās, rosinot aktīvu<br />
skolēnu darbību stundās: CE lielā<br />
mērā arī nosaka, kāds būs mācību<br />
process. Lielais eksperimentālo<br />
prasmju pielietojuma nepieciešamības<br />
īpatsvars visās<br />
4 eksāmena daļās ļauj secināt, ka,<br />
neveicot laboratorijas un eksperimentālos<br />
darbus skolās, nevar<br />
gūt labus rezultātus eksāmenā.<br />
Tika analizēti iepriekšējā gada<br />
iesniegto darbu fragmenti un<br />
trūkumi; doti padomi, kā rīkoties<br />
skolotājam, lai nodrošinātu<br />
darbu autentiskumu, kvalitāti un<br />
atbilstību jaunākajām prasībām.<br />
Skolotāji saņēma metodiskus<br />
ieteikumus, darbu piemērus<br />
un skaidrojumu izmaiņām šim<br />
mācību gadam. Tika norādīts, ka<br />
joprojām mācībās lielāka uzmanība<br />
jāpievērš lielumu klasifikācijai<br />
(skolēni uzrāda 2 un vairākus<br />
neatkarīgos lielumus, nenorāda<br />
fiksēto lielumu u. c.), bieži hipotēze<br />
neatbilst situācijas aprakstam<br />
vai izvirzītajai problēmai, ir<br />
nekvalitatīvi veikta analīzes un<br />
eksperimenta izvērtēšanas daļa.<br />
Biruta Šķēle, Latvijas Fizikas<br />
skolotāju asociācijas prezidente<br />
Novitātes mācībās<br />
Ar novitātēm mācībās un<br />
skolotāju metodiskajā darbībā<br />
ārzemēs kolēģus iepazīstināja Rīgas<br />
Valsts 2. ģimnāzijas skolotāja<br />
Ilva Cinīte, Pumpuru vidusskolas<br />
skolotāja Ausma Bruņiniece un<br />
Rīgas Uzņēmējdarbības koledžas<br />
pasniedzēja Inese Dudareva. Kolēģi<br />
tika iepazīstināti ar eTwinning<br />
kā skolu sadarbības programmu<br />
Eiropā un rīku un vidi skolotāju<br />
profesionālās kvalifikācijas paaugstināšanai,<br />
kas ietver kursus,<br />
konferences, pieredzes apmaiņu<br />
un jaunu kontaktu dibināšanu.<br />
No 1. Pasaules fizikas izglītības<br />
konferences Turcijā tika atvestas<br />
jaunas atziņas par nepieciešamību<br />
mācīt skolēnus domāt<br />
un darboties praktiski, vairāk<br />
mācībās izmantot sensorus un<br />
vienkāršus demonstrējumus.<br />
Skolotājas īpaši bija iedvesmojis<br />
uz viena stenda lasāmais moto<br />
Izglītots skolēns ir kā koks, kura<br />
augļi ir satura zināšanas, koka saknes<br />
ir prasmes, bet lietus lāses, kas<br />
krīt cauri lapotnei, rāda, kā satura<br />
zināšanas baro saknes. Kolēģi<br />
tika mudināti pārņemt pieredzi,<br />
iesaistoties Microsoft Partners in<br />
Learning forumos, kuros satiekas<br />
dažādu priekšmetu skolotāji.<br />
Tajos norisinās sacensības par<br />
inovatīva skolotāja titulu; vērtēts<br />
tiek nevis mācību priekšmeta saturs,<br />
bet gan skolotāja spēja izcili<br />
un mūsdienīgi strādāt ar skolēnu.<br />
Skolotāja I. Cinīte secināja, ka<br />
Latvijas skolotāju līmenis ir tik<br />
labs, ka mums ir ko rādīt šādos<br />
forumos.<br />
Mācīt, lai vērtētu Vai –<br />
vērtēt, lai mācītu<br />
Interesantu nodarbību par<br />
modernāko tehnoloģiju Eiropas<br />
skolās – interaktīvo katra skolēna<br />
vērtēšanas sistēmu – bija sagatavojuši<br />
ilglaicīgi asociācijas sadarbības<br />
partneri Lielvārda vadītāji<br />
Andris un Aivars Gribusti. Viņi<br />
nodrošināja tehnisko aprīkojumu<br />
un vadīja interaktīvo darbnīcu<br />
48
Change language