You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LETA<br />
Zane Oliņa, izglītības eksperte,<br />
programmas Iespējamā misija<br />
attīstības vadītāja:<br />
„Kopumā Draudzīgā aicinājuma<br />
fonda iniciatīva ir ļoti<br />
vērtīga. Turklāt tā ir privāta,<br />
nevis valsts iniciatīva. Jo vairāk<br />
ir informācijas, kas skolās notiek<br />
un kāds ir to darbības rezultāts,<br />
jo kopumā visi no tā varētu būt<br />
ieguvēji. Taču skaidrs, ka tā ir<br />
viena mēraukla, pēc kuras kaut<br />
kas tiek mērīts. Tāpēc jautājums<br />
varētu būt – ko šis reitings nozīmē<br />
Būtībā viss tiek skatīts no<br />
vienas dimensijas – pēc centralizēto<br />
eksāmenu rezultātiem, kas<br />
pārstāv tikai daļu no sasniedzamajiem<br />
rezultātiem, ko mēs gribētu<br />
sagaidīt no skolas. Tā ir tikai<br />
daļa no rezultāta, uz ko skolas<br />
strādā. Ļoti svarīgi ir arī saprast,<br />
ka ar šādu mērījumu nav redzama<br />
skolas pievienotā vērtība.<br />
Attīstība pozitīvā virzienā būtu<br />
veidot datubāzi par visu skolēnu<br />
visām sekmēm, uzsākot 10. klasi.<br />
Tas noteikti uzlabotu konkrētā<br />
reitinga vērtību.<br />
Svarīgi ir diskutēt arī par<br />
kritērijiem, kurus mēs kā sabiedrība,<br />
tajā skaitā vecāki, uzskatām<br />
par vērtīgiem. Tās ir gaidas no<br />
skolas. Viena lieta ir tā, ka nav<br />
viena universāla kritērija, pēc<br />
kura var teikt – šī skola ir vai nav<br />
vislabākā, jo vecākiem ir dažādas<br />
gaidas, ko viņi no skolas gribētu.<br />
Vieniem tās ir akadēmiskās<br />
zināšanas, otriem svarīgākas ir<br />
iespējas attīstīt savu bērnu, iegūt<br />
viņam pārliecību pār savām<br />
spējām. Tie ir dažādi rezultāti, bet<br />
tie nav pretrunā viens ar otru. Lai<br />
to izmērītu, ir vajadzīgi atšķirīgi<br />
instrumenti.<br />
Jādomā arī par mērķi: kāpēc<br />
kaut kas tiek mērīts Būtiskākais<br />
mērīšanas mērķis izglītības sistēmā<br />
ir tas, lai procesā iesaistītie<br />
zinātu, kur viņi ir, un lai uzlabotu<br />
viņu darbu. Tas attiecas gan<br />
uz skolotājiem, gan skolēniem.<br />
Izvērtēšanas mērķauditorija ir<br />
tie, kas šajā procesā ir iekšā, un<br />
šī informācija viņiem ir vajadzīga<br />
visvairāk. Balstoties uz šo iegūto<br />
informāciju, ir iespēja savu darbu<br />
uzlabot. Ja galvenais fokuss ir nomērīt<br />
gala rezultātu, tad jājautā<br />
– kāpēc vispār šāds mērījums ir<br />
nepieciešams Uzskatu: skolu reitingi<br />
vai mērījumi ir kā šī mirkļa<br />
fotogrāfija, bet, no otras puses,<br />
skolām ir vērtīgi salīdzināties, lai<br />
savā attīstībā virzītos uz priekšu!”<br />
Skolu reitinga 2012 rezultāti<br />
pieejami mājaslapā www.<br />
draudzigaisaicinajums.lv<br />
Labākā lauku vidusskola – Bērzpils vidusskola<br />
Balvu novada Bērzpils<br />
vidusskolas direktores Ilonas<br />
Stepānes kabinetā uz galda<br />
stāv zināšanu simbols – Pūce.<br />
Draudzīgā aicinājuma fonds,<br />
apkopojot Skolu reitinga 2012<br />
rezultātus, lauku vidusskolu<br />
kategorijā godalgotajā pirmajā<br />
vietā ierindojis Bērzpils<br />
vidusskolu.<br />
Panākumu atslēga – laba<br />
sadarbība<br />
Skolas direktore Ilona<br />
Stepāne, paužot gandarījumu<br />
par sasniegumu, uzreiz saka,<br />
ka tas ir skolēnu, viņu vecāku<br />
un skolotāju kopīgais nopelns.<br />
Pēdējos divus gadus Draudzīgā<br />
aicinājuma balvu piešķir<br />
par centralizēto eksāmenu<br />
rezultātiem, un šie rādītāji lauku<br />
vidusskolu kategorijā šogad<br />
Bērzpilij ir visaugstākie. „Šī gada<br />
absolventi bija centīgi, atsaucīgi<br />
un talantīgi, viņiem ļoti labs bija<br />
arī semestra vērtējums, daudzi<br />
no viņiem piedalījušies dažādās<br />
mācību priekšmetu olimpiādēs<br />
un guvuši labus rezultātus,<br />
tāpēc rezultāti eksāmenos bija<br />
likumsakarīgi,”<br />
saka direktore.<br />
Eksāmenus<br />
kārtoja desmit<br />
skolēni, viens<br />
veselības<br />
dēļ no<br />
eksāmeniem<br />
bija atbrīvots.<br />
Skolēni<br />
šogad kārtoja<br />
obligātos<br />
eksāmenus<br />
matemātikā,<br />
latviešu<br />
valodā un svešvalodā – angļu<br />
valodā, bet Armands Svelpe<br />
brauca uz Balvu Amatniecības<br />
vidusskolu kārtot eksāmenu<br />
vēsturē un ieguva A līmeni,<br />
arī latviešu valodas eksāmenā<br />
divas skolnieces – Sintija Prole<br />
un Kristīne Čivča – guva A<br />
līmeni. Liela nozīme skolēnu<br />
izaugsmē un attīstībā ir bijusi<br />
visiem skolotājiem, kas dažādos<br />
izglītības posmos ir šos skolēnus<br />
mācījuši. Direktore pastāstīja,<br />
ka trīs no šā gada skolas<br />
absolventiem strādā, pārējie<br />
studē dažādās augstskolās.<br />
Bērzpils vidusskolas direktore Ilona Stepāne<br />
(pirmā no labās) kopā ar kolēģēm.<br />
Piedzīvo patīkamu<br />
pārsteigumu<br />
Balvas pasniegšanas<br />
ceremonija notika Latvijas<br />
Nacionālajā operā, kuru<br />
apmeklēja pieci Bērzpils<br />
vidusskolas skolotāji. Ielūguma<br />
saņemšanas laikā viņi rezultātus<br />
vēl nezināja, jo tos paziņoja tikai<br />
pasākuma dienā, tāpēc priecīgais<br />
mirklis bijis pārsteiguma pilns.<br />
I. Stepāne rāda diplomus, kuri<br />
pasniegti latviešu valodas<br />
skolotājiem par izciliem<br />
sasniegumiem latviešu valodas<br />
un literatūras mācīšanā un skolas<br />
34
Change language