You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tas liecina par pilnīgi pretēju<br />
pieeju tam, kādu uzmanību<br />
tieši šiem mācību priekšmetiem<br />
veltī tās valstis, kuru<br />
izglītības kvalitāte ieņem<br />
vadošās vietas pasaulē.<br />
iepājniekiem.lv<br />
Latviešu valodas un literatūras<br />
skolotāju asociācijas valdes<br />
loceklis, Liepājas Valsts 1.<br />
ģimnāzijas latviešu valodas un<br />
literatūras skolotājs Mg. philol.<br />
Normunds Dzintars:<br />
„Ministru kabineta noteikumu<br />
projekta Noteikumi<br />
par valsts pamatizglītības<br />
standartu, pamatizglītības<br />
mācību priekšmetu standartiem<br />
un pamatizglītības programmu<br />
paraugiem tālāka<br />
virzīšana nav pārdomāta un<br />
pietiekami izsvērta. Runājot<br />
par stundu minimālā skaita<br />
noteikšanu, jāsecina, ka neizbēgami<br />
kritīsies izglītības<br />
kvalitāte, jo būs skolas, kurās<br />
arī noteiks vienu stundu nedēļā,<br />
kas tādai mācību stundai<br />
kā literatūra, pirmkārt, ir<br />
klaji nepietiekami, otrkārt,<br />
nepieņemami no nacionālās<br />
pašapziņas viedokļa – literatūra<br />
ir viena no cilvēka<br />
kultūras identitātes veidotājām.<br />
Ja Latvijā kādam ienāk<br />
prātā apšaubīt nacionālās<br />
literatūras vērtību, tad acīmredzot<br />
kaut kas šai valstī nav<br />
kārtībā. Jau tagad vispārizglītojošo<br />
mācību iestāžu<br />
stundu plānos ir par maz<br />
stundu atvēlēts literatūrai.<br />
Līdzīgi jau patiesībā ir arī<br />
ar dzimto valodu: katastrofāli<br />
zemā līmenī valstī ir<br />
rakstītprasme. 2012. gada<br />
latviešu valodas centralizētā<br />
eksāmena domrakstā 0<br />
punktus par pareizrakstību<br />
saņēma 44,6% skolēnu, bet<br />
maksimālo punktu skaitu šai<br />
kritērijā – vien 1,5% skolēnu<br />
(VISC dati). Iespējams, ka<br />
šāda katastrofāla situācija ir<br />
tādēļ, ka par maz ir dzimtās<br />
valodas stundu, kurās nostiprināt<br />
pareizrakstības<br />
iemaņas. Būtiski ir arī tas,<br />
ka nav veikta šī projekta<br />
finansiālā izpēte, bet katrā<br />
gadījumā tā nebūs par labu<br />
arī skolotājam, un šis arī ir<br />
būtisks apsvērums, jo izglītība<br />
nav no tām nozarēm,<br />
ko valsts dedzīgi mēģinātu<br />
atbalstīt.”■<br />
Krievijas pedagoģisko zinātņu doktors:<br />
Bērnu aizraušanās ar datoru mūsdienās<br />
“<br />
ir pilnībā dabisks process”<br />
LETA informācija<br />
Bērnu aizraušanās ar<br />
datoru mūsdienās ir pilnībā<br />
dabisks process, kas varētu<br />
nākt par labu arī pieaugušajiem,<br />
intervijā pavēstīja pedagoģisko<br />
zinātņu doktors,<br />
Krievijas Zinātņu akadēmijas<br />
Skaitļošanas centra un Federālā<br />
izglītības attīstības institūta<br />
galvenais zinātniskais<br />
līdzstrādnieks Aleksandrs<br />
Uvarovs.<br />
Atbildot uz jautājumu,<br />
ko viņš varētu novēlēt vecākiem,<br />
kuri ir ļoti norūpējušies<br />
par bērnu aizraušanos<br />
ar datoru, A.Uvarovs sacīja:<br />
„Daudzi pieaugušie sāk<br />
pa īstam mācīties tad, kad<br />
viņiem piedzimst bērni. Viņi<br />
negaidīti sāk daudz ko apgūt<br />
kopā ar saviem bērniem,<br />
un tas ir lieliski, jo tā ir daļa<br />
no īstas, normālas pedagoģijas.<br />
Manuprāt, tas būs<br />
pareizi, ja tie vecāki, kuri uztraucas<br />
[par to, ka viņu bērni<br />
izmanto datoru], paskatīsies<br />
patiesībai acīs. Paskatīsies<br />
un nāks pie secinājuma,<br />
ka viņi arī mainīsies līdz ar<br />
šiem jaunievedumiem, kā arī<br />
izmantos šīs pārmaiņas sev<br />
par labu.”<br />
Zinātnieks uzsvēra, ka<br />
mūsdienās informācijas<br />
vide strauji mainās, tādējādi<br />
pāreja uz jauno digitālo vidi<br />
ir tas pats kā drukāto izstrādājumu<br />
ieviešana kādreiz<br />
pagātnē.<br />
Speciālists atgādināja,<br />
ka senatnē grieķi uztraucās<br />
par to, ka pieraksti traucē<br />
mācību procesam.<br />
„Līdz ar rakstniecības ieviešanu<br />
un rakstu izplatīšanos<br />
īstas mācības iet bojā, jo<br />
visi paļaujas uz pierakstiem,<br />
neviens neuzticas savai atmiņai.<br />
Tā rezultātā cilvēki uzskata<br />
sevi par ļoti zinošiem,<br />
taču īstenībā nezina neko,<br />
nepaskatoties pierakstos,”<br />
uzsvēra A.Uvarovs.<br />
Kas attiecas uz datoru<br />
ienākšanu mūsu dzīvē, tas<br />
ir dabisks un nenovēršams<br />
process.<br />
„Savukārt mums kā<br />
pedagogiem jānodrošina<br />
dzīves kultūras formas,<br />
jāapgūst šis process. Dzīves<br />
kultūras formas ir valodas<br />
kultūras ievērošana informatīvajā<br />
telpā, kā arī autortiesību<br />
ievērošana,” sacīja<br />
A.Uvarovs. ■<br />
11
Change language