Tiesību zinātne - Daugavpils Universitāte
Tiesību zinātne - Daugavpils Universitāte
Tiesību zinātne - Daugavpils Universitāte
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
10.3. Akadēmiskā personāla ienākošā un izejošā mobilitāte<br />
<strong>Tiesību</strong> katedras docents A.Ozerskis vadīja lekcijas Petrozavodskas Valsts universitātē<br />
(Krievijā) studiju programmas „<strong>Tiesību</strong> <strong>zinātne</strong>” studentiem.<br />
<strong>Tiesību</strong> katedras profesors V.Zahars vadīja lekcijas Ungārijas Policijas koledžas<br />
(Budapeštā) studentiem.<br />
<strong>Tiesību</strong> katedras asociētais profesors A.Baikovs vadīja lekcijas Administrācijas augstskolā<br />
(Polijā, Varšavā) studiju programmas „<strong>Tiesību</strong> <strong>zinātne</strong>” studentiem.<br />
10.4. Studējošo ienākošā un izejošā mobilitāte<br />
Profesionālajā maģistra studiju programmā „<strong>Tiesību</strong> <strong>zinātne</strong>” studentu apmaiņas<br />
programmā ERASMUS studēja maģistrantes P.Mihaska un Marta Banos no Toruņas <strong>Universitāte</strong>s<br />
(Polija).<br />
11. PROGRAMMAS ATTĪSTĪBAS PLĀNS<br />
11.1. Studiju programmas SVID analīze<br />
Novērtējot maģistra studiju programmas „<strong>Tiesību</strong> <strong>zinātne</strong>” līdzšinējo attīstību, esošo<br />
situāciju un programmas perspektīvas, studiju programmas padome izvērtē gan studiju<br />
programmas saturu kopumā, gan atsevišķu tās studiju kursu saturu un nodrošinājumu, analizē<br />
studiju procesa organizāciju un risina ar programmas attīstības plānošanu saistītos jautājumus.<br />
Ikgadējā pašnovērtēšanas procesā, balstoties uz studiju programmas realizācijas formālo<br />
rādītāju analīzi un ņemot vērā studentu un absolventu aptauju rezultātus, kā arī vērtējot ārējo<br />
faktoru attīstības virzienu un dinamiku, programmas vadība veic SVID analīzi un iezīmē studiju<br />
programmas stiprās puses, vājās puses, iespējas un potenciālos draudus programmas īstenošanā, lai<br />
prognozētu programmas turpmāko attīstību un nodrošinātu tās pilnveidošanu.<br />
Stiprās puses: Vājās puses:<br />
Skaidrs studiju programmas mērķis un uzdevumi,<br />
kā arī atbilstoša materiāli tehniskā bāze;<br />
Studiju programmas realizācijā piedalās liels<br />
docētāju īpatsvars ar doktora grādu;<br />
Ir nodrošinājums ar augsti kvalificētiem<br />
mācībspēkiem no citām Latvijas augstākajām<br />
mācību iestādēm;<br />
Studiju programmā iesaistīto mācībspēku<br />
zinātniskā kvalifikācija, pieredze un<br />
profesionalitāte tiek nepārtraukta pilnveidota;<br />
Sadarbība starp mācībspēkiem un studējošajiem,<br />
regulāra studiju programmas attīstības<br />
izvērtēšana;<br />
Pastāvīga studiju satura pilnveidošana, jaunu<br />
formu meklēšana un ieviešana;<br />
Plašas iespējas izmantot Internetu, bibliotēku<br />
elektronisko datu bāzi „ALISE” u.c.;<br />
Plašas iespējas studējošajiem iesaistīties<br />
zinātniskajā darbā.<br />
DU bibliotēkas samērā vājš kvantitatīvais<br />
nodrošinājums ar mūsdienu zinātnisko literatūru<br />
un periodiku svešvalodās (daudzas grāmatas<br />
pieejamas tikai vienā vai divos eksemplāros DU<br />
lasītavā);<br />
Akadēmiskā personālā sliktās svešvalodas<br />
zināšanas;<br />
Nepietiekamais atalgojums, kas kavē augsti<br />
kvalificētu docētāju piesaisti no Rīgas un ārvalstu<br />
augstskolām.<br />
Iespējas: Draudi:<br />
Sadarbības līgumi un kopēji projekti ar ārvalstu<br />
augstskolām;<br />
Studējošo skaita iespējamā samazināšanās sakarā<br />
ar iedzīvotāju ekonomiskā stāvokļa<br />
27
Change language