PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
Nosaukums Zinātniski pētnieciskās metodes pedagoģijā Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P Kredītpunkti 1 Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 16 Zinātnes nozare Pedagoģija Zinātnes apakšnozare Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats) Prof., dr.paed. Elfrīda Krastiľa Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst) nav Kursa anotācija: Zinātniski pētnieciskās darbības būtība, izstrādes iespējas un izvirzītās prasības, kas ir aktuālas darba izpildes gaitā. Kursa apraksts - plāns: 1. Zinātniski pētnieciskā darba būtība, pamatprincipi un uzdevumi. Zinātniski pētnieciskā darba tēma, tās formulējums, aktualitāte. Darba hipotēze, mērķis, uzdevumi. 2. Zinātniskās informācijas meklēšanas, atpazīšanas un apstrādes principi. 3. Zinātniskās literatūras atlase, analīze un bibliogrāfiskā saraksta sastādīšana. Bibliogrāfijas izmantošanas kārtība, pieľemtie apzīmējumi un prasības. 4. Pētnieciskās metodes būtība, tās raksturojums. 5. Empīrisko datu ieguves metodes: novērošana, aptaujas, anketēšana, testēšana u.c. 6. Pedagoģiskais eksperiments. Pedagoģiskās situācijas un to modelēšana. 7. Pētīšanas metodes un pētīšanas metodikas, to atlase, izvēle, izmantošana. Pētījuma ticamība, validitāte, pētījuma eksperimentālā bāze. 8. Iegūto datu uzskaite, atspoguļojums tabulās (datu grupēšana). Tendenču noteikšana. Datu matemātiskie izskaitļojumi (statistika). Datu analīze. Secinājumi. 9. Bakalaura darba izpildes saturs un struktūra. Darba plānojums, tā sastāvdaļas (ievads, teorētiskā daļa, praktiskā daļa, secinājumi, literatūras saraksts, pielikums). Darba apjoms. 10. Darba tehniskā noformēšana. Prasības kredītpunktu iegūšanai: Diferencētā ieskaite Literatūra (01-mācību literatūra): 1. Albrehte Dz., Pētīšanas metodes pedagoģijā. – R.: Mācību grāmata, 1998. 2. Geske A., Grinfelds A. Izglītības pētījumu metodoloģija un metode. – R.: RaKa, 2001. 3. Kroplijs A., Raščevska M. Kvalitatīvās pētniecības metodes sociālajās zinātnēs. – R.: RaKa, 2004. 4. Lasmanis A., Datu ieguves, apstrādes un analīzes metodes pedagoģijas un psiholoģijas pētījumos. - R.: ―Izglītības soļi‖, 2002. 5. Lasmanis A., Pedagoģijas un psiholoģijas pētījumu plānošana un norise. – R.: SIA ―Mācību apgāts NT‖, 1999. 6. Raščevska M.m, Psiholoģisko testu konstruēšana un adaptācija. – R.: RaKa, 2005. 7. Špona A., Čehlova Z. Pētniecība pedagoģijā. – R.: RaKa, 2004. 8. Stinger.E.T. Action Research A Handbook for Practitioners. -1996 9. Strauss A., Corbin J. Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing 90
Grounded Theory. -1998 10. Yin R.K. Case Study Research Design and Methods. -1994 11. Freeman D. Doing Teacher Research From Inquiry to Understanding. – 1998 12. Isaac S., Michael W.B. Handbook in Research and Evolution. For Education and the Behavioral Sciences. -1997 13. Kvale S. Interviews. An Introduction to Qualitative Research Interviewing. -1996 14. Mercer (ED) Volume 11 Number 6. Learning and Instruction The Journal of the European Association for Research on Learning and Instruction. –December 2001 15. Gorard S. Quantitative Methods in educational Research. The role of numbers made easy. -2001 16. Robottom J., Hart P. Research in Environmental Education Engaging the Debate. -1993 Literatūra (02-papildliteratūra): Literatūra (03-ieteicamā periodika): Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss: Profesionālo studiju programmu „Pirmsskolas skolotājs‖, „Pamatizglītības skolotājs‖, „Fiziskās audzināšanas skolotājs‖, „Mājturības skolotājs‖ A daļa Kursa nosaukums angļu valodā: Scientific methods of the research Kursa anotācija angļu valodā: The essence of scientific research, requirements of conducting scientific enquiry, the process of conducting a scientific research Piezīmes: 91
- Page 39 and 40: apgūto prasmju izvērtēšanai - p
- Page 41 and 42: 2007./2008. - izmaiņu nav 2008./20
- Page 43 and 44: 2007./2008. - izmaiņu nav 2008./20
- Page 45 and 46: skolās, 27 % citās jomās, 29 % -
- Page 47 and 48: 47 pilnīgi apmierina 43% pamatā a
- Page 49 and 50: Ārējie faktori Iespējas LZP, IZM
- Page 51 and 52: 18. Pirmā palīdzība 1 1 16 1+0 1
- Page 53 and 54: Nr. p.k. Kursa nosaukums 53 Profesi
- Page 55 and 56: 33. Mācību prakse (slēpošana un
- Page 57 and 58: Nr. p.k. 57 1.2.pielikums: Studiju
- Page 59 and 60: 44. Filosofijas pamati 3 2 32 2+0 4
- Page 61 and 62: Nozares profesionālās specializā
- Page 63 and 64: Bakalaura programmas brīvās izvē
- Page 65 and 66: 65 Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju
- Page 67 and 68: 67 Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju
- Page 69 and 70: 69 Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju
- Page 71 and 72: 71 5. Loks, Dţ. (1977) Eseja par c
- Page 73 and 74: . 13. Smita, H. Vai tavs bērns ir
- Page 75 and 76: Nosaukums Sociālā pedagoģija Kur
- Page 77 and 78: Piezīmes: 77
- Page 79 and 80: 79 9. Mācīsimies sadarboties/L.Gr
- Page 81 and 82: Nosaukums Vispārīgā psiholoģija
- Page 83 and 84: Nosaukums Pedagoģiskā psiholoģij
- Page 85 and 86: Nosaukums Sociālā un personības
- Page 88 and 89: Nosaukums Speciālā pedagoģija Ku
- Page 92 and 93: Nosaukums Bērnu fizioloģija un ve
- Page 94 and 95: Nosaukums Informācijas tehnoloģij
- Page 96 and 97: Nosaukums Sporta Vēsture Kursa lī
- Page 98 and 99: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
- Page 100 and 101: Nosaukums Bioķīmija Kursa līmeni
- Page 102 and 103: Nosaukums Biomehānika Kursa līmen
- Page 104 and 105: Nosaukums Vispārīgā fizioloģija
- Page 106 and 107: Nosaukums Vispārīgā fizioloģija
- Page 108 and 109: Nosaukums Sporta fizioloģija Kursa
- Page 110 and 111: Nosaukums Pirmā palīdzība Kursa
- Page 112 and 113: Nosaukums Sporta medicīnas pamati
- Page 114 and 115: Nosaukums Sporta masāţa Kursa lī
- Page 116 and 117: Nosaukums Ārstnieciskā un koriģ
- Page 118 and 119: Nosaukums Sporta psiholoģija Kursa
- Page 120 and 121: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 122 and 123: Nosaukums Sporta teorija un metodik
- Page 124 and 125: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 126 and 127: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 128 and 129: Nosaukums Sporta teorija un metodik
- Page 130 and 131: Kādām studiju programmām un to d
- Page 132 and 133: 132 Bērnu estētiskā audzināšan
- Page 134 and 135: Nosaukums Florbols un tā mācību
- Page 136 and 137: Nosaukums Vingrošanas un tās māc
- Page 138 and 139: Nosaukums Vingrošanas un tās māc
Nosaukums Zinātniski pētnieciskās metodes pedagoģijā<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 1<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 16<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Prof., dr.paed. Elfrīda Krastiľa<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Zinātniski pētnieciskās darbības būtība, izstrādes iespējas un izvirzītās prasības, kas ir aktuālas darba izpildes<br />
gaitā.<br />
Kursa apraksts - plāns:<br />
1. Zinātniski pētnieciskā darba būtība, pamatprincipi un uzdevumi. Zinātniski pētnieciskā darba tēma, tās<br />
formulējums, aktualitāte. Darba hipotēze, mērķis, uzdevumi.<br />
2. Zinātniskās informācijas meklēšanas, atpazīšanas un apstrādes principi.<br />
3. Zinātniskās literatūras atlase, analīze un bibliogrāfiskā saraksta sastādīšana. Bibliogrāfijas izmantošanas<br />
kārtība, pieľemtie apzīmējumi un prasības.<br />
4. Pētnieciskās metodes būtība, tās raksturojums.<br />
5. Empīrisko datu ieguves metodes: novērošana, aptaujas, anketēšana, testēšana u.c.<br />
6. Pedagoģiskais eksperiments. Pedagoģiskās situācijas un to modelēšana.<br />
7. Pētīšanas metodes un pētīšanas metodikas, to atlase, izvēle, izmantošana. Pētījuma ticamība, validitāte,<br />
pētījuma eksperimentālā bāze.<br />
8. Iegūto datu uzskaite, atspoguļojums tabulās (datu grupēšana). Tendenču noteikšana. Datu matemātiskie<br />
izskaitļojumi (statistika). Datu analīze. Secinājumi.<br />
9. Bakalaura darba izpildes saturs un struktūra. Darba plānojums, tā sastāvdaļas (ievads, teorētiskā daļa,<br />
praktiskā daļa, secinājumi, literatūras saraksts, pielikums). Darba apjoms.<br />
10. Darba tehniskā noformēšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencētā ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Albrehte Dz., Pētīšanas metodes pedagoģijā. – R.: Mācību grāmata, 1998.<br />
2. Geske A., Grinfelds A. Izglītības pētījumu metodoloģija un metode. – R.: RaKa, 2001.<br />
3. Kroplijs A., Raščevska M. Kvalitatīvās pētniecības metodes sociālajās zinātnēs. – R.: RaKa, 2004.<br />
4. Lasmanis A., Datu ieguves, apstrādes un analīzes metodes pedagoģijas un psiholoģijas pētījumos. - R.:<br />
―Izglītības soļi‖, 2002.<br />
5. Lasmanis A., Pedagoģijas un psiholoģijas pētījumu plānošana un norise. – R.: SIA ―Mācību apgāts NT‖,<br />
1999.<br />
6. Raščevska M.m, Psiholoģisko testu konstruēšana un adaptācija. – R.: RaKa, 2005.<br />
7. Špona A., Čehlova Z. Pētniecība pedagoģijā. – R.: RaKa, 2004.<br />
8. Stinger.E.T. Action Research A Handbook for Practitioners. -1996<br />
9. Strauss A., Corbin J. Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing<br />
90