PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
7. Paiks, G., Selbijs, D. (1988) Pasaule ienāk klasē. Rīga: LU Ekoloģiskā centra apgāds Vide. 8. Smita, H. (2001) Vai tavs bērns ir laimīgs? Kā saprast un saudzēt bērna jūtas. Rīga: Kontinents. 9. Svenne, G. (1994) Moderni audzināšanas jautājumi. Rīga. 10. Štāls, M. (1927) Audzināšana un mācīšana agrā bērnībā. Rīga: V.& R. 11. Šteiners, R. (1994) Bērna audzināšana. Rīga: RaKa. 12. Vikofs, Dţ., Anela, B. (1998) Disciplīna bez uzkliedzieniem un pļaukām. Rīga: Krauklītis. 13. Амонашвили, Ш. А. (1990) Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск. 14. Амонашвили, Ш. А. (1995) Размышления о гуманной педагогике. Москва: Издательский Дом Шалвы 15. Амонашвили, Ш. А. (1998) Гуманно-личностный подход к детям. Москва-Воронеж. 16. Вентцель, К.Н. (1993) Свободное воспитание. Сборник избранных трудов. Москва: Ассоциация «Професиональное образование». 17. Вульфов, Б.З. (2001) Словарь педагогических ситуаций: Учимся воспитанию. Москва: Педагогическое общество России. 18. Кривцова, С.В., Мухаматулина, Е.А. (1996) Воспитание: наука хороших привычек. Москва: Глобус. 19. Новикова, Е. (2002) Современный справочник воспитателя детского сада. Москва: РИПОЛ КЛАССИК. Literatūra (03-ieteicamā periodika): 1. Laikraksts ―Kultūra un izglītība‖ 2. Skolotājs 3. Ţurnāls ―Mans mazais‖ 4. Ţurnāls ―Pirmsskolas izglītība‖ 5. Классный руководитель, № 5-2001 6. Tech Trends Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss: Profesionālo studiju programmu „Pirmsskolas skolotājs‖, „Pamatizglītības skolotājs‖, „Fiziskās audzināšanas skolotājs‖, „Mājturības skolotājs‖ A daļa Kursa nosaukums angļu valodā: Theory and methodology of Up-bringing Kursa anotācija angļu valodā: The course is designed for the professional study program students. The course offers systemic overview of theories o upbringing, and the design of a model of upbringing Piezīmes: 74
Nosaukums Sociālā pedagoģija Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P Kredītpunkti 2 Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32 Zinātnes nozare Pedagoģija Zinātnes apakšnozare Sociālā pedagoģija Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats) Vija Guseva, Pedagoģijas katedra, lektore Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst) nav Kursa anotācija: Sociālās pedagoģijas didaktika, metodes, modeļi, koncepcijas. Profesijas statuss Latvijā. Aktualitātes. Kursa apraksts - plāns: 1. Sociālā pedagoga profesionālais portrets un kompetences. 2. Sociālās pedagoģijas daudzveidīgā prakse: 2.1. izglītības iestādēs; 2.2. darbā ar jaunatni; 2.3. darbā ar ģimenēm; 2.4. darbā bērnunamos; 2.5. darbā ar vardarbības upuriem; 2.6. palīdzība cilvēkiem ar dažādām atkarībām. 3. Socializācija kā sociālās integrācijas priekšnoteikums: 3.1. sociālo prasmju apgūšana; 3.2. vērtību sistēma un tās veidošanās kritēriji; 3.3. starpkultūru audzināšana. 4. Novērošana sociāli pedagoģiskajā darbā. Prasības kredītpunktu iegūšanai: Diferencētā ieskaite Literatūra (01-mācību literatūra): 1. Batľa V. Rosinot bērna iekšējo pasauli. – R.: RaKa, 2001. – 164 lpp. 2. Budovskis M. Personības un sociālās vides rezonanse. – R.: Zinātne, 1994. – 116 lpp. 3. Dzīves jautājumi. – R.: SDPA ―Attīstība‖, ikgadējs izdevums kopš 1995. g. 4. Dţeimsa M., Dţongvorda D. Dzimis lai uzvarētu. – R.: Elpa, 1995. – 314 lpp. 5. Ivanova N., Aľikina E. Adaptācijas periods skolā. – R.: Mācību apgāds NT, 1997. – 74 lpp. 6. Konvencija par bērnu tiesībām. Latvijas organizācija ―Glābiet bērnus‖.- R.: Fonds ‖Mantojums‖, 1996.- 19 lpp. 7. Liepa B. Sociālo gadījumu krājums. – R.: Sociālā darba un sociālās pedagoģijas augstskola ―Attīstība‖, 2000. 8. Liepa B. Sociālo gadījumu vadīšanas problemātika sociālo pakalpojumu sniegšanā ģimenēs.- R.: Sociālā darba un sociālās pedagoģijas aigstskola ―Attīstība‖, 2000. 9. Menge A. Fiziska vardarbība pret sievieti ģimenē kā sociāla problēma. – R.: Sociālā darba un sociālās pedagoģijas augstskola ―Attīstība‖, 2000. 10. Nacionālais ziľojums par bērnu tiesību aizsardzības stāvokli Latvijā. – R.: Jāľa sēta, 1997. 75
- Page 23 and 24: 23 Nozares teorētiskie pamatkursi
- Page 25 and 26: 25 PRAKSE (26KP) 55. Pedagoģiskā
- Page 27 and 28: 44. Filosofijas pamati 2 d. iesk. D
- Page 29 and 30: 29 180 160 140 120 100 80 60 40 20
- Page 31 and 32: 2008./2009. - Absolventu skaits (sk
- Page 33 and 34: 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
- Page 35 and 36: 5. Irina Kazakeviča Mg. sp.paed.,
- Page 37 and 38: Olimpiskā centra, Kultūras un spo
- Page 39 and 40: apgūto prasmju izvērtēšanai - p
- Page 41 and 42: 2007./2008. - izmaiņu nav 2008./20
- Page 43 and 44: 2007./2008. - izmaiņu nav 2008./20
- Page 45 and 46: skolās, 27 % citās jomās, 29 % -
- Page 47 and 48: 47 pilnīgi apmierina 43% pamatā a
- Page 49 and 50: Ārējie faktori Iespējas LZP, IZM
- Page 51 and 52: 18. Pirmā palīdzība 1 1 16 1+0 1
- Page 53 and 54: Nr. p.k. Kursa nosaukums 53 Profesi
- Page 55 and 56: 33. Mācību prakse (slēpošana un
- Page 57 and 58: Nr. p.k. 57 1.2.pielikums: Studiju
- Page 59 and 60: 44. Filosofijas pamati 3 2 32 2+0 4
- Page 61 and 62: Nozares profesionālās specializā
- Page 63 and 64: Bakalaura programmas brīvās izvē
- Page 65 and 66: 65 Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju
- Page 67 and 68: 67 Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju
- Page 69 and 70: 69 Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju
- Page 71 and 72: 71 5. Loks, Dţ. (1977) Eseja par c
- Page 73: . 13. Smita, H. Vai tavs bērns ir
- Page 77 and 78: Piezīmes: 77
- Page 79 and 80: 79 9. Mācīsimies sadarboties/L.Gr
- Page 81 and 82: Nosaukums Vispārīgā psiholoģija
- Page 83 and 84: Nosaukums Pedagoģiskā psiholoģij
- Page 85 and 86: Nosaukums Sociālā un personības
- Page 88 and 89: Nosaukums Speciālā pedagoģija Ku
- Page 90 and 91: Nosaukums Zinātniski pētnieciskā
- Page 92 and 93: Nosaukums Bērnu fizioloģija un ve
- Page 94 and 95: Nosaukums Informācijas tehnoloģij
- Page 96 and 97: Nosaukums Sporta Vēsture Kursa lī
- Page 98 and 99: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
- Page 100 and 101: Nosaukums Bioķīmija Kursa līmeni
- Page 102 and 103: Nosaukums Biomehānika Kursa līmen
- Page 104 and 105: Nosaukums Vispārīgā fizioloģija
- Page 106 and 107: Nosaukums Vispārīgā fizioloģija
- Page 108 and 109: Nosaukums Sporta fizioloģija Kursa
- Page 110 and 111: Nosaukums Pirmā palīdzība Kursa
- Page 112 and 113: Nosaukums Sporta medicīnas pamati
- Page 114 and 115: Nosaukums Sporta masāţa Kursa lī
- Page 116 and 117: Nosaukums Ārstnieciskā un koriģ
- Page 118 and 119: Nosaukums Sporta psiholoģija Kursa
- Page 120 and 121: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 122 and 123: Nosaukums Sporta teorija un metodik
7. Paiks, G., Selbijs, D. (1988) Pasaule ienāk klasē. Rīga: LU Ekoloģiskā centra apgāds Vide.<br />
8. Smita, H. (2001) Vai tavs bērns ir laimīgs? Kā saprast un saudzēt bērna jūtas. Rīga: Kontinents.<br />
9. Svenne, G. (1994) Moderni audzināšanas jautājumi. Rīga.<br />
10. Štāls, M. (1927) Audzināšana un mācīšana agrā bērnībā. Rīga: V.& R.<br />
11. Šteiners, R. (1994) Bērna audzināšana. Rīga: RaKa.<br />
12. Vikofs, Dţ., Anela, B. (1998) Disciplīna bez uzkliedzieniem un pļaukām. Rīga: Krauklītis.<br />
13. Амонашвили, Ш. А. (1990) Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск.<br />
14. Амонашвили, Ш. А. (1995) Размышления о гуманной педагогике. Москва: Издательский Дом<br />
Шалвы<br />
15. Амонашвили, Ш. А. (1998) Гуманно-личностный подход к детям. Москва-Воронеж.<br />
16. Вентцель, К.Н. (1993) Свободное воспитание. Сборник избранных трудов. Москва: Ассоциация<br />
«Професиональное образование».<br />
17. Вульфов, Б.З. (2001) Словарь педагогических ситуаций: Учимся воспитанию. Москва:<br />
Педагогическое общество России.<br />
18. Кривцова, С.В., Мухаматулина, Е.А. (1996) Воспитание: наука хороших привычек. Москва: Глобус.<br />
19. Новикова, Е. (2002) Современный справочник воспитателя детского сада. Москва: РИПОЛ<br />
КЛАССИК.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Laikraksts ―Kultūra un izglītība‖<br />
2. Skolotājs<br />
3. Ţurnāls ―Mans mazais‖<br />
4. Ţurnāls ―Pirmsskolas izglītība‖<br />
5. Классный руководитель, № 5-2001<br />
6. Tech Trends<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālo studiju programmu „Pirmsskolas skolotājs‖, „Pamatizglītības skolotājs‖, „Fiziskās audzināšanas<br />
skolotājs‖, „Mājturības skolotājs‖ A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory and methodology of Up-bringing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the professional study program students. The course offers systemic overview of<br />
theories o upbringing, and the design of a model of upbringing<br />
Piezīmes:<br />
74