PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte

442
Kokina, I., Guseva, S. (1996) Psihodignostika un izglītība. Daugavpils Pedagoģiskā
universitāte 75. gadadienai veltītās zinātniskās konferences ―Izglītības attīstība Latvijā:
pagātne, tagadne, nākotne‖ tēzes.- Daugavpils, DPU izdevniecība Saule, 12. lpp.
Kokina, I., Guseva, S. (1996) Skolotājam par bērna psiholoģisko gatavību skolai.
Daugavpils Pedagoģiskā universitāte 75. gadadienai veltītās zinātniskās konferences
―Izglītības attīstība Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne‖ tēzes.- Daugavpils, DPU
izdevniecība Saule, 18.-19. lapp.
Kokina, I. (1995) Domāšanas daudzveidība. - Septiľi spēju veidi. Sorosa fonds Latvijā.-
Programma: pārmaiľas izglītībā, DPU, ISEC; Tālākizglītības kursu studiju programma
skolotājiem. Integrētā mācīšana sākumskolā , 27. lpp.
Kokina, I. (1995) Psiholoģija skolā. Sorosa fonds Latvijā: Programma: pārmaiľas
izglītībā. DPU, ISEC Tālākizglītības kursu studiju programma skolotājiem. Integrētā
mācīšana sākumskolā, 65. lpp.
Kokina, I. (1995) Psiholoģijas priekšmets sākumskolā kā bērna pašizziľas un
pašaudzināšanas stimulējošais faktors. Promocijas darba kopsavilkums. R.: LU, 45 lpp.
Dombrovskis V., Guseva S., Kehris A., Kokina I. (1995) Psihodiagnostikas attīstības
perspektīvas Latvijā. Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process. Culture. Ecology.
Pedagogical Process. Konference Daugavpils Pedagoģiskajā universitātē. Conference in
Daugavpils Pedagogical university, 4.-6. oktobris., 1995., Tempus Programme. Updating
of Teacher Training and Educational Debate in Latvia. JEP –4854-95., DPU., 44.-
45.lpp.
Grišāne O., Iliško Dz., Kokina I., Salīte I. (1995) Studiju programma skolotājiem
―Aktīvās mācību metodes‖. Tempus –II Programme. Updating of In-Service Teacher
Training in Universities in Latvia 1994/1997., (S JEP – 07/88 – 95).
Kokina I. (1994) Kas ir vides izglītība? Vides izglītība. Tempus programmas Updating of
raches Training and Educational Debate in Latvia. JEP – 4854. – 93/2. Vides priekšmetu
grupas dalībnieku diskusija. Daugavpils Pedagoģiskā universitāte. 1994.g. 13.-14.lapp.
Kokina I. (1994) Psiholoģija ekoskolā. Es un mēs un viss ap mums. Tempus programmas
Updating of Teacher Training and Educational Debate in Latvia JEP – 4854 – 93/2.
Diskusija par ekoskolas koncepciju. Daugavpils Pedagoģiskā universitāte, 1994., 48.-51.
lapp.
Kokina I. (1994) Es – pasaulē problēmas sākumskolā psiholoģiskie aspekti. Kultūra.
Ekoloģija. Pedagoģiskais process. Culture. Ecology. Pedagogical Process. Konference
Daugavpils Pedagoģiskā universitātē. Conference in Daugavpils Pedagogical universitity.
5.-7. oktobris., 1994, Tempus-programme: Updating of Teacher Training and Educatinal
Debate in Latvia. JEP –4854/3, DPU, 1994, 33.-34.lapp.
Kokina I. (1994) The psychological aspects of the Problem. I – in the World. Kultūra.
Ekoloģija. Pedagoģiskais process. Culture. Ecology. Pedagogical Process. Konference
Daugavpils Pedagoģiskajā universitātē. Conference in Daugavpils Pedagogical
university. 5.-7. oktobris., 1994., 34.lpp.
Kokina I., Makarevičs V. (1993). Saskaľots mācību process - izglītības demokratizācijas
nepieciešams nosacījums. DPI, diskusija. Kas ir saskaľots pedagoģiskais process?
Tempus-Programme:Updating of Teacher Training and Educational Debate in Latvia.
JEP – 4854-92// 14.-15.lpp.
Kokina I. (1993) Skolotāju izglītošana psiholoģijas pasniegšanai jaunākajās klasēs. //
Minstere IV – Jūrmala. Zinātniski praktiskā konference: Vispārējās izglītības reforma
Latvijas republikā. Tēţu krājums, 38-39. lapp.
Кокина И., Макаревич В. Психология развития человека. Материалы к лекциям. ч.
1., ДПУ, стр. 1 – 120 .