PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
286 PEDAGOĢISKO UN PSIHOLOĢISKO NOVĒROJUMU PRAKSE 2.kurss Prakses ilgums 8 nedēļas. Katrā nedēļā ir plānota atsevišķas tēmas izpēte un darbs kopā ar pētniekiem. Students strādā pēc šādas shēmas: 1. Ievadsemināri; 2. Darbs skolā (vienu dienu nedēļā); 3. Noslēguma diskusija; 4. Darbs ar pētniekiem. Pirms semināra studentam ir jāiepazīstas ar docētāju sagatavoto literatūras klāstu par pētāmo tēmu. Semināra laikā tiek izdiskutēta pētāmā problēma un tiek precizēta uzdevumu veikšanas kārtība. Students dodas realizēt prakses uzdevumus izglītības iestādē un dienu pēc tam piedalās noslēguma diskusijā. Darbs ar pētniekiem notiek pēc atsevišķas programmas. Nedēļa tēma Pedagoģiskās prakses ievadkonference 1.NEDĒĻA Izglītības iestādes vides raksturojums 2.NEDĒĻA Mācību procesa novērošana. 3.NEDĒĻA Skolēnu savstarpējo attiecību un saskarsmes īpatnību novērošana 4.NEDĒLA Skolēnu izziľas darbības - uzmanības novērošana. 5.NEDĒLA Skolēnu izziľas darbības – kritiskās domāšanas un iegaumēšanas novērošana. 6. NEDĒĻA Skolēnu darbības izvērtēšana mācību procesā 7.NEDĒĻA Domāšanas īpatnību novērošana mācību procesā 8.NEDĒĻA Materiālu sagatavošana, apkopošana, analīze, noformēšana, prezentāciju sagatavošana. Prakses noslēguma konference – prezentācijas PRAKSES MĒRĶIS: Sasaistīt pedagoģijas un psiholoģijas teorētiskās atziľas ar skolotāja praktisko darbību. PRAKSES UZDEVUMI: 1. Veikt apgūto teorētisko zināšanu pašanalīzi; 2. Novērot pedagoģisko procesu izglītības iestādē; 3. Izanalizēt mācību un audzināšanas procesa pedagoģiskos un psiholoģiskos pamatus; 4. Novērtēt skolotāja attieksmi pret mācību un audzināšanas darbu; 5. Novērtēt skolēnu attieksmi pret mācīšanu un mācīšanos; 6. Aprakstīt skolēnu emocionālos stāvokļus stundas gaitā (noskaľojums, afektīvie uzliesmojumi, iedvesma, kaislīguma parādīšanās un tml.) 7. Attīstīt pētnieciskā darba iemaľas. PRAKSES NORISE: Prakses ilgums ir astoľas nedēļas. Prakses laikā ir jāveic uzdevumus pedagoģijā, psiholoģijā un pētniecībā. Katrā prakses nedēļā ir jāizpēta noteikta tēma. Katru nedēļu notiek ievad. un noslēguma seminārs apakšgrupā. Ievadseminārā tiek precizēta pētāmā tēma, noskaidroti veicamie uzdevumi un detalizētas palīgmateriālu izmantošanas iespējas. Noslēguma seminārā students piedāvā novērošanas laikā iegūto rezultātu interpretāciju. 1. Ievadkonference. Iepazīšanās ar prakses mērķi, uzdevumiem, prasībām, prakses nolikumu un dokumentāciju. 2. Līdzdalība Pedagoģijas katedras un Pedagoģiskās psiholoģijas katedras docētāju vadītajos semināros. 3. Pētnieciskā darba veikšana. 4. Patstāvīgais darbs izglītības iestādē. 5. Noslēguma konference. Prakses aizstāvēšana un prezentācija.
NOVĒROŠANAS PRAKSES PĒTNIECĪBĀ „SKOLOTĀJU IZGLĪTĪBA NĀKOTNEI” VĒRTĒJUMA KRITĒRIJI Individuālā atskaite Punkti Grupas atskaite Punkti 1 IZGLĪTĪBAS MĒRĶA APSKATS: 3 Izglītības iestādes raksturojums 3 1.1. Personīgais viedoklis un tā analīze Noslēguma prezentācija 3 1.2. Skolotāju skatījums un analīze 3 1.3. Daţādu respondentu aptauju 3 1.4. rezultāti un analīze Bērnu izpratne un iegūto datu interpretācija 3 2 Literatūras analīze 3 KOPĀ : 21 Punkti Vērtējums: 10 balles - 21 9 balles – 20 -18 8 balles – 17-15 7 balles – 14- 12 6 balles- 11- 9 5 balles – 8-7 NOVĒROŠANAS PRAKSES VĒRTĒJUMA KRITĒRIJI Individuālā atskaite Punkti Grupas atskaite Punkti 1. Tēmas teorētiskā analīze 3 Noslēguma prezentācija 3 2. Novērošanas datu apkopojums 3 3. Teorijas un prakses iegūto datu analīze 3 4. Skolas vides novērošana un analīze 3 5. Aktīva līdzdalība semināros 3 6. Prakses pašizvērtējums 3 KOPĀ : 21 Punkti Vērtējums: 10 balles - 21 9 balles – 20 -18 8 balles – 17-15 7 balles – 14- 12 6 balles- 11- 9 5 balles – 8-7 287
- Page 236 and 237: Valdis Kudiľš Grabovska R, Kudiľ
- Page 238 and 239: Антоневича Л., Стал
- Page 240 and 241: • Līdzdalība semināros, konfer
- Page 242 and 243: 28.06.-04.07 Polijarvi,Somija 4.- 1
- Page 244 and 245: 13. - 17.07. Durhema, ASV 244 Uzst
- Page 246 and 247: 246 3.2. pielikums Akadēmiskā per
- Page 248 and 249: Daugavpils Universitātes iekšēji
- Page 250 and 251: VALFRĪDS PAŠKEVIČS V.Paskevics.
- Page 252 and 253: „EQUAL Latvija‖ projekta ietvar
- Page 254 and 255: Latvijas Veselības izglītības as
- Page 256 and 257: • Latvijas Zinātņu akadēmijas
- Page 258 and 259: DZINTRA ILIŠKO Iliško Dz. "Pedago
- Page 260 and 261: Daugavpils Universitātes Veselība
- Page 262 and 263: 495-03-01/2-12/47 “Starpkultūru
- Page 264 and 265: 4. Belousa, I., Stakle, A. (2007).
- Page 266 and 267: towards a Sustainable Future - Part
- Page 268 and 269: (Indijā) Uzstāšanās skolotāju
- Page 270 and 271: lekt.S.Čapulus Kopš 2007.g. Asoci
- Page 272 and 273: universiāde brīvajā cīľā Latv
- Page 274 and 275: 274 Akadēmiskā personāla zinātn
- Page 276 and 277: 5-8 maijs, Daugavpils Universitāte
- Page 278 and 279: Zinātnes komunicēšanas aktivitā
- Page 280 and 281: NOLIKUMS PAR PEDAGOĢISKO PRAKSI DA
- Page 282 and 283: iemaľas mācību stundu metoţu no
- Page 284 and 285: PEDAGOĢISKĀS PRAKSES VĒRTĒŠANA
- Page 288 and 289: MAPES SATURS 288 AUDZINĀŠANAS DAR
- Page 290 and 291: 290 PROFESIONĀLĀS KVALIFIKĀCIJAS
- Page 292 and 293: 6. STUDENTA TIESĪBAS UN PIENĀKUMI
- Page 294 and 295: 6. STUDENTA TIESĪBAS UN PIENĀKUMI
- Page 296 and 297: Latvijas Republikas sacensības Dau
- Page 298 and 299: 298 2003./2004. 2004./2005. Daugavp
- Page 300 and 301: Basketbols 1 DU vīriešu komanda V
- Page 302 and 303: Studiju programmas studējošo sasn
- Page 304 and 305: 304 6.4. pielikums Studiju programm
- Page 306 and 307: (svara kategorija 90+ kg) Jēkabpil
- Page 308 and 309: Studiju programmas studējošo sasn
- Page 310 and 311: 310 Studiju programmā “Sporta sk
- Page 312 and 313: 312 Studiju programmā “Sporta sk
- Page 314 and 315: 314 Studiju programmā “Sporta sk
- Page 316 and 317: 316 Studiju maksas aprēķins 2006/
- Page 318 and 319: Sports un kultūra 51 x 0.00 Studen
- Page 320 and 321: 3. Geriľa N., 2005.g. 27.-29.oktob
- Page 322 and 323: IV. CITAS AKTIVITĀTES Kvalifikāci
- Page 324 and 325: LARISA SILOVA Darba vietas adrese:
- Page 326 and 327: Zinātniskie projekti Starptautiski
- Page 328 and 329: Parādes iela 1 LV-5400 Daugavpils
- Page 330 and 331: Guseva S. 1995.g. 5-7. oktobris (Da
- Page 332 and 333: III. CITAS AKTIVITĀTES Baltijas P
- Page 334 and 335: Dombrovskis V. 2008, 4-7. jūnijs (
NOVĒROŠANAS PRAKSES PĒTNIECĪBĀ<br />
„SKOLOTĀJU IZGLĪTĪBA NĀKOTNEI” VĒRTĒJUMA KRITĒRIJI<br />
Individuālā atskaite Punkti Grupas atskaite Punkti<br />
1 IZGLĪTĪBAS MĒRĶA APSKATS: 3 Izglītības iestādes raksturojums 3<br />
1.1. Personīgais viedoklis un tā analīze<br />
Noslēguma prezentācija 3<br />
1.2. Skolotāju skatījums un analīze 3<br />
1.3. Daţādu respondentu aptauju 3<br />
1.4.<br />
rezultāti un analīze<br />
Bērnu izpratne un iegūto datu<br />
interpretācija<br />
3<br />
2 Literatūras analīze 3<br />
KOPĀ : 21 Punkti<br />
Vērtējums:<br />
10 balles - 21<br />
9 balles – 20 -18<br />
8 balles – 17-15<br />
7 balles – 14- 12<br />
6 balles- 11- 9<br />
5 balles – 8-7<br />
NOVĒROŠANAS PRAKSES VĒRTĒJUMA KRITĒRIJI<br />
Individuālā atskaite Punkti Grupas atskaite Punkti<br />
1. Tēmas teorētiskā analīze 3<br />
Noslēguma prezentācija 3<br />
2. Novērošanas datu apkopojums 3<br />
3. Teorijas un prakses iegūto datu<br />
analīze<br />
3<br />
4. Skolas vides novērošana un analīze 3<br />
5. Aktīva līdzdalība semināros 3<br />
6. Prakses pašizvērtējums 3<br />
KOPĀ : 21 Punkti<br />
Vērtējums:<br />
10 balles - 21<br />
9 balles – 20 -18<br />
8 balles – 17-15<br />
7 balles – 14- 12<br />
6 balles- 11- 9<br />
5 balles – 8-7<br />
287
Change language