PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte

Elita Vanaģele
Salīte I., Vanaģele E., Jurāne A. Organization Of Learning For Sustainable Education. ICLORD2005 19 th
International Conference Bangkok April 18 th -22 nd 2005 (9 lpp)
Salīte I., Skrupska E. (2003) Teachers‘ Education Theoretical Model for the Use of Computers in Primary
School. // Pirmā starptautiskā JTET konference ―Sustainable Development. Culture. Education‖ – DU,
Latvija. – 132.-139. lpp.
Larisa Silova
2003.g. 11.-14. maijs, piedalīšanos 1st International JTET Conference „Sustainable Development.
Culture. Education.‖ DU, Latvijā; raksts „The Content of Teachers‘ Notions of Humanistic Pedagogy‖.
2001.g. 14. decembris, starptautiskā konference „Bērna identitātes veidošanās pirmsskolas vecumā‖ LPA,
Latvijā; raksts „Development of Ecologic Identity Children by Means of Active Motion Games‖
Anita Pipere
Engaged Learning: Primary Teachers' Beliefs and Performance-Related Self-Perception. Proceedings of
2nd International Conference “Sustainable Development. Culture. Education‖, Tallinn, April 14 – 16,
2004, pp. 527 – 544.
Identity of Learning Teacher: Examining Structural Variations and Interactive “Self” The Irish Journal
of Psychology, Vol.24, Nos.3-4, 2003, pp. 143 – 160.
A.Pipere & E.Krastiľa Autentiskā vērtēšana: skolotāju pieredzes salīdzinošais pētījums // In coll. ATEE
International Conference “Teachers, Students and Pupils in a Learning Society”, May 2 – 3, 2003. The
University of Latvia, Institute of Pedagogy and Psychology, pp. 89 – 96.
Structural variations of Latvian teachers‟ identity // In coll. Scientific articles of the third international
conference “Person. Color. Nature. Music”, May 15 – 18, 2002, Daugavpils University, pp.29 – 38.
Identity of teacher personality: perspectives of holistic approach // In coll. Scientific articles of the
second international conference ―Person. Color. Nature. Music‖, May 18 – 20, 2000, Daugavpils
Pedagogical University, pp.46 – 53.
Coherent teacher personality: interdisciplinary aspects // In coll. ATEE Spring University: Today‟s
reforms for tomorrow‟s schools. Klaipeda University, 2000, pp. 190 – 193.
Tolerance un tās determinanti: filosofiskie, psiholoģiskie un izglītības aspekti // Krāj. Tolerance un citas
psiholoģiskās un pedagoģiskās problēmas. Daugavpils, DPU, Psiholoģijas katedra, ―Saule‖, 2001, 16.-
28.lp.
Personības identitāte un mūsdienu izglītība // Krāj. Sociālā pedagoģija un personības psiholoģiskā
adaptācija mainīgajā sociālajā vidē.// Starptautiskās konferences materiāli, RPIVA, ―Vārti‖, 2000, 271. –
276.lp.
E.Krastiľa, A.Pipere // Mācību sasniegumu pašizvērtēšana//. Rīga, RaKa, 2004.
Valērijs Dombrovskis
V.Dombrovskis, S.Guseva, Dz.Iliško. Professional Identification of Adolescents of Latvia in
Multicultural Environment. 9th European Congress of Psychology. 2005, 03-08 July, Granada (Spain).
Dz.Iliško, V.Dombrovskis, S.Guseva. Education for Adults in Latvia – Possibilities and Limitations.
Nordic Conference on Adult Edication: ―Adult Education – Liberty, Fraternity, Equality?‖ 2005, 13-14
May, Turku (Finland).
V.Dombrovskis , S.Guseva, A.Pipere. Latvijas studentu Vācijā dzīves krīze un profesionālās identitātes
veidošanās īpatnības 13-17.09.2004.g. Sudaka (Ukraina, Krima) Konference: ‖ Migrācija Eiropā: sociālie
un psiholoģiskie aspekti‖.
V.Dombrovskis, S.Guseva The symptoms of Social Disadaptation of Adolesence with Deviant
Behaviour. 25-26.11.2004.g. . Viļľa (Lietuva) Konference: ―Personības psiholoģiskā attīstība‖.
V.Makarevičs, V.Dombrovskis. Interrelation of tolerance and life‘s values of a personality. 12 Th
European Conference on Personality, Groningen, The Netherlands, July 18- 22, 2004.
V. Dombrovskis, S.Guseva, V.Murašovs. Dynamics of professional identification during the univresity
studies. The 2nd Journal of Teacher Education and Training Conference, Tallinn (Estonia). April 14-
16,2004.
233