PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte

Krastiľa, E. I.Ločmele, 2004. Secondary school students‘ self-evaluation in mathematics: problems and
their solving // In coll. International Conference, European added values in teacher education: The role of
teachers as promoters of basic skills acquisition and facilitators of learning. Tartu, 2004, pp 144-150
Krastiľa E., Ločmele I., 2004 Secondary school pupil‘s taking part in their self-evaluation of study
achievement in context of sustainable education //Starptautiskā zinātniskā konference Tallinā, 2004. 14.-
16.aprīlī
Возможности совершенствования умений решения иррациональные уравнений и неравенств в
средней школе.Tēzes 5. satarpatutiskai zinātniskai konferencei „ Matemātikas mācīšana: vēture un
perspektīvas‖ Liepājas Pedagoģijas akadēmija , Liepāja 2004, -55.-57.lpp. Līdzautore I.Ločmele
Matemātikas mācību grāmata kā skolotāja mūţa darba atziľu krājums. / Raksts krājumā „Laikmets un
personība‖ 5. sēj. RaKa, 2004.- 339.-344.lpp.
Krastiľa E., A.Pipere, 2003 Autentiskā vērtēšana: skolotāju7 pieredzes salīdzinošais pētījums. Authentic
Assessment: Comparative Study of Teachers‘ Experience // In coll. International Conference „Teacher ,
Students and Pupils in a Learning Society, may 2-3, 2003, The University of Latvia, Institute of Pedagogy
and Psychology IV pp. 57-69
Krastiľa E., Pipere A. (2003) Autentiskā vērtēšana: Skolotāju pieredzes salīdzinošais pētījums //ATEE
―Changing Education in a Changing Society.‖ – Rīga, Latvija. – 57.-69.lpp.
Krastiľa E. (2003) Pašizvērtēšana sākumskolā // Starptautiskā zinātniskā konference ―Personība. Laiks.
Komunikācija.‖ – Rēzekne, Latvija. – 247.-254.lpp.
Salite i., Krastiľa E., 2002 Developing curriculum for teacher education toward sustainability //
Proceedings of the 4 th International Conference Organized by the Athens Institute for Education and
Research (AT.IN.E.R.). May 23 -25, 2005, pp. 259-270
Mācību sasniegumu izvērtēšana sākumskolā humānās pedagoģijas kontekstā. / Starptautiski zinātniskā
konference ―Pedagoģiskās inovācijas skolotāju izglītībā‖. – 30.05.2001. Liepājas LPA
Līdz 2004.gadam kopā ir 121 publikācija, t.s. 10 zinātniskas publikācijas 16 mācību grāmatas, 35 mācību
palīglīdzekļi skolēniem, 12 metodiskie palīglīdzekļi skolotājiem, 15 metodiskie raksti, 15 konferenču
tēzes, 18 citas publikācijas.
Nikolajs Romaľenko
Ţilinska A., Stalidzāne S., Romaľenko N., Antoľeviča L. Экологические аспекты физического
воспитания // Экологические проблемы природно-технических комплексов. Тезиси докладов
международного экологического симпозиума в городе Полоцке. Том 2. Polocka, Baltkrievija, 2004.
– с.191 – 195.
Arnolds Kovaķevskis
A. Kovaķevskis. ―Konfliktu izpausmes formas un pedagoģiskās iejaukšanās aspekti sporta spēļu
komandās”– .// DPU 8. ikgadējās zinātniskās konferences ―Rakstu krājums‖.- 2000. - A 10., lpp.179.
Natālija Geriľa
Geriľa N., Čapulis S., Kazakeviča. Физическая подготовленность воспитанников Даугавпилской
детско-юношеской школы №1. //6. Starptautiskā zinātniskā konference ‖Теория и практика
физической культуры и спорта в современных условиях развития образования‖ Kaļiľingrada,
Krievija, 2005.
Geriľa N., Čapulis S., Kazakeviča. Students‘ motives for choosing the specialty ―Sport Teacher‖.
„Holistic Education‖. //Sustainable Development, Culture and Education Conference Guide & Proceeding
CD. - 2005.
Geriľa N., Čapulis S., Kazakeviča Wholeness of the content of a process of physical and spiritual
development of a person.// „Holistic Education‖. Sustainable Development, Culture and Education
Conference Guide & Proceeding CD.: 2005.
Geriľa N., Čapulis S., Kazakeviča I.Wholeness of the content of a process of physical and spiritual
development of a person. //Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Ceturtās starptautiskās konferences zinātnisko
rakstu krājums.- 2005. – 453. -460
Kazakeviča I., Maklakova V. Geriľa N. Методические основы эколого-образовательной программы
по интересам для школьников 10-12 классов. //Экологические проблемы природно-технических
231