PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte

Nosaukums Bilingvālās mācības
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
Kredītpunkti 2
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 16
Zinātnes nozare
Zinātnes apakšnozare
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)
Sandra Zariľa, Mācību metodiku katedra, mag. paed., lektore
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)
Nav.
Kursa anotācija:
Kursā paredzēts gūt priekšstatu par bilingvālās izglītības tradīcijām pasaulē un Latvijā; apgūt pamatprasmes
bilingvālas sporta stundas vadīšanā.
Kursa apraksts - plāns:
Praktiskās nodarbības
1. Bilingvālās izglītības jēdziens un terminoloģija
1.1. Bilingvālās izglītības jēdziens. Valodas situācijas raksturojums Latvijā. Bilingvālās izglītības valstī
nepieciešamības pamatojums.
1.2. Bilingvālās izglītības jomā izmantojamie termini. Majoritāte, majoritātes valoda, minoritāte,
minoritātes valoda, pirmā valoda, otrā valoda, valsts valoda, svešvaloda, individuālais bilingvisms
(simultānais bilingvisms, konsekutīvais bilingvisms, absolūtais bilingvisms, receptīvais bilingvisms),
kolektīvais bilingvisms.
2. Bilingvālās izglītības pieredze Latvijā un pasaulē
2.1. Bilingvālās izglītības Latvijas izglītības iestādēs. Bilingvālās izglītības ieviešanas gaita pamatskolas
un vidusskolas posmā: 1991. (minoritāšu skolu veidošanās – Rīgas Ebreju vidusskola, Rīgas Ukraiľu
vidusskola, Rīgas Poļu vidusskola, Daugavpils Poļu vidusskola); 1995.gads (noteikta 2 mācību
priekšmetu pamatskolā un 3 mācību prieksmetu vidusskolā apguve latviešu valodā); 1999.gads (IZM
piedāvā mazākumtautību izglītības programmu paraugus, kas nosaka bilingvāla mācību procesa
organizāciju pamatskolā: 1. modelis, tā īpatnības, 2. modelis, tā īpatnības, 3. modelis, tā īpatnības, 4.
modelis, tā īpatnības, skolas modeļa izveides iesapējas; modeļu kopīgās iezīmes un atšķirības); 2004.
gads (mazakumtautību reformas būtība).
2.2. Bilingvālās izglītības pamatprincipi un pamatmodeļi pasaulē. Asimilācija un integrācija. Segregācijas
bilingvālā izglītība. Pārejas bilingvālā izglītība. Separātisma bilingvālā izglītība. Imersijas bilingvālā
izglītība. Bilingvālā izglītība minoritātes valodas saglabāšanai. Divvalodu bilingvālā izglītība.
Submersijas bilingvālā izglītība.
2.3. Submersijas bilingvālā izglītība Latvijā. Minoritātes bērni latviešu pirmsskolas iestādēs – pieredze,
problēmas un risinājumi. Pamatprincipi bērnu izglītošanai latviešu pirmsskolas iestādēs un latviešu
mācībvalodas skolā. Metodiski ieteikumi darbam ar minoritātes bērniem, kuriem valodas prasme ir
ierobeţota.
3. Bilingvāla mācību stunda
3.1. Bilingvāla stunda, tās īpatnības. Bilingvālas stundas mērķis, stundā izmantojamās metodes un
paľēmieni, darba formas, izmantojamie materiāli, valodas plānojums. Bilingvālas stundas saistība ar
211