PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte PEDAGOGIJAS MAĢISTRA - Daugavpils Universitāte
Nosaukums Sporta teorija un metodika II Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P Kredītpunkti 2 Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32 Zinātnes nozare Sporta zinātne Zinātnes apakšnozare Sporta teorija un vēsture, Sporta pedagoģija Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats) Natālija Geriľa, Mācību metodiku katedra, lektore Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst) Nav. Kursa anotācija: Kurss ir paredzēts profesionālo studiju programmas ―Fiziskās audzināšanas skolotājs‖ studentiem. Sniegt teorētiskās un metodiskās zināšanas par fizisko kultūru un fizisko audzināšanu, lai attīstītu spējas saistīt teorētiskās zināšanas ar praktiskām iemaľām un pilnveidot organizatoriskās iemaľas. Kursa apraksts – plāns: 24 lekcijas, 8 semināri. 1. SPORTA METODES UN PRINCIPI Sporta specifiskās metodes. Stingri reglamentēta vingrojuma metode. Rotaļu metode. Sacensību metode. Apļa treniľa metode. Sporta nespecifiskās metodes. Vārdiskā metode. Uzskates metode. Audzināšanas metodes. Praktiskās izpildes metodes. Sporta principi. Apzinīguma un aktivitātes princips. Uzskatāmības princips. Piemērotības un individualizācijas princips. Sistemātiskuma princips. Prasību pakāpeniskas paaugstināšanas princips. 2. KUSTĪBU DARBĪBU MĀCĪŠANAS TEORIJA UN METODIKA Kustību prasmes un iemaľas. Kustību prasmes un iemaľas raksturojums. Kustību darbības apgūšanas secība. Kustību iemaľu veidošanas stadijas. Kustību iemaľu veidošanas shēma. Kustību mācīšanas priekšnosacījumi. Kustību iemaľu veidošanas pamati. Kustību iemaľu veidošanas pamati. Iemaľu attīstīšanas ātruma izmaiľas likums. Iemaľu attīstīšanas aizkavēšanas likums. Iemaľu izzušanas likums. Kustību iemaľu attīstība robeţu neesamība. Kustību iemaľu pārnešanas likums. Kustību mācīšanas struktūra. Sākotnējās apgūšanas posms. Padziļinātas un detalizētas mācīšanas (prasmju veidošanas) posms. Nostiprināšanas un tālākas pilnveidošanas (iemaľas veidošanas) posms. Prasības kredītpunktu iegūšanai: Eksamens Literatūra (01-mācību literatūra): 122 1. Briede A, Vasiļjevs J. Fiziskās audzināšanas un sporta teorētiskie un metodiskie pamati. – Rīga: Zvaigzne,1975 -172 lpp. 2. Jansone R. Sporta izglītība skolā. – Rīga: Raka, 1999. 3. Liepiľš I. Fiziskās audzināšanas līdzekļi. - Rīga: LVFI, 1989. 4. Liepiľš I. Fiziskās kultūras teorija.- R.: Zvaigzne, 1993.
123 5. Liepiľš I. Ievads fiziskās audzināšanas teorijā. – Rīga: LVFI, 1986. 6. Ашмарин Б.А. Теория и методики физического воспитания. – Москва: Просвещение, 1990. 7. Коробейников Н.Н., Михеев А.А., Николаенко И.Т. Физическое воспитание. – Москва: Высшая школа, 1989. 8. Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории. – Москва: Просвещение, 1991 9. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. - Москва: Ф и С, 1991. 10. Минаев Б. Н., Шиян Б.М. Основа методики физического воспитания школьников. – Москва: Просвещение, 1989. 11. Физическое воспитание учащихся 5 -7 классов: Пособие для учителя/ под ред. В. Ляха, Г. Б. Мейксона – Москва, 1997 12. Холодов Ж.К.,Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. 2–е изд. – Москва: Академия, 2003. - 480 стр. Literatūra (02-papildliteratūra): 1. Krauksts V. Treniľu teorija un metodoloģija. 5 nodaļa. Atjaunošanās (pēc fiziskās slodzes). – Rīga: „LSPA‖, 2004. - 96 lpp. 2. Kupčs I., Knipše G. Sporta terminu vārdnīca. Rīga, 1992. 3. Lanka J. Biomehānika. Rīga: LSPA, 1995. 4. Видрэл Д. Л. Плоский живот за 15 минут в день. – 3 –е изд. – Минск: ООО «Попурри», 2003. – 112 с. ил. 5. Волков Л.В. Теория и медика детского и юношеского спорта. – Киев: Олимпийская литература, 2002. – 296 стр. 6. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Физическая культура. Силовая подготовка детей школьного возраста. - Москва: НЦ ЭНАС, 2002. – 2000 с. 7. Решетников Н.В., Кислицин Ю. Л. Физическая культура. Москва: Академия, 2000. - 152 стр. 8. Ринтоул М., Вест Б. Здоровая спина за 10 минут в день. – 5–е изд. – Минск: ООО «Попурри», 2003. – 176 с: ил. Literatūra (03-ieteicamā periodika): Научно – теоретический журнал «Теория и практика физическая культуры». Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss: Profesionālo studiju programmas ―Fiziskās audzināšanas skolotājs‖ B daļa Kursa nosaukums angļu valodā: Theory end methodic of physical education Kursa anotācija angļu valodā: The course is designed for professional study program ― Theory of physical upbringing teachers‖ . The course includes theoretical and methodical notions about physical culture and physical upbringing to develop abilities to connect theoretical knowledge and practical skills, and to master organizational skills. Piezīmes: Nosaukums Sporta teorija un metodika III
- Page 71 and 72: 71 5. Loks, Dţ. (1977) Eseja par c
- Page 73 and 74: . 13. Smita, H. Vai tavs bērns ir
- Page 75 and 76: Nosaukums Sociālā pedagoģija Kur
- Page 77 and 78: Piezīmes: 77
- Page 79 and 80: 79 9. Mācīsimies sadarboties/L.Gr
- Page 81 and 82: Nosaukums Vispārīgā psiholoģija
- Page 83 and 84: Nosaukums Pedagoģiskā psiholoģij
- Page 85 and 86: Nosaukums Sociālā un personības
- Page 88 and 89: Nosaukums Speciālā pedagoģija Ku
- Page 90 and 91: Nosaukums Zinātniski pētnieciskā
- Page 92 and 93: Nosaukums Bērnu fizioloģija un ve
- Page 94 and 95: Nosaukums Informācijas tehnoloģij
- Page 96 and 97: Nosaukums Sporta Vēsture Kursa lī
- Page 98 and 99: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
- Page 100 and 101: Nosaukums Bioķīmija Kursa līmeni
- Page 102 and 103: Nosaukums Biomehānika Kursa līmen
- Page 104 and 105: Nosaukums Vispārīgā fizioloģija
- Page 106 and 107: Nosaukums Vispārīgā fizioloģija
- Page 108 and 109: Nosaukums Sporta fizioloģija Kursa
- Page 110 and 111: Nosaukums Pirmā palīdzība Kursa
- Page 112 and 113: Nosaukums Sporta medicīnas pamati
- Page 114 and 115: Nosaukums Sporta masāţa Kursa lī
- Page 116 and 117: Nosaukums Ārstnieciskā un koriģ
- Page 118 and 119: Nosaukums Sporta psiholoģija Kursa
- Page 120 and 121: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 124 and 125: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 126 and 127: Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P
- Page 128 and 129: Nosaukums Sporta teorija un metodik
- Page 130 and 131: Kādām studiju programmām un to d
- Page 132 and 133: 132 Bērnu estētiskā audzināšan
- Page 134 and 135: Nosaukums Florbols un tā mācību
- Page 136 and 137: Nosaukums Vingrošanas un tās māc
- Page 138 and 139: Nosaukums Vingrošanas un tās māc
- Page 140 and 141: Profesionālo studiju programmas
- Page 142 and 143: Prasības kredītpunktu iegūšanai
- Page 144 and 145: 144 2.3.4. Statiskie stāvokļi. 2.
- Page 146 and 147: Nosaukums Vingrošanas un tās māc
- Page 148 and 149: Nosaukums Aerobika un tās mācību
- Page 150 and 151: Nosaukums Tautas dejas, ritmika un
- Page 152 and 153: Nosaukums Atlētiskā vingrošana u
- Page 154 and 155: Nosaukums Vieglatlētika un tās m
- Page 156 and 157: Nosaukums Vieglatlētika un tās m
- Page 158 and 159: Nosaukums Vieglatlētika un tās m
- Page 160 and 161: Nosaukums Vieglatlētika un tās m
- Page 162 and 163: Nosaukums Vieglatlētika un tās m
- Page 164 and 165: Nosaukums Futbols un tā mācību m
- Page 166 and 167: Nosaukums Volejbols un tā mācību
- Page 168 and 169: Nosaukums Volejbols un tā mācību
- Page 170 and 171: Nosaukums Basketbols un tā mācīb
Nosaukums Sporta teorija un metodika II<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) P<br />
Kredītpunkti 2<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits semestrī) 32<br />
Zinātnes nozare Sporta zinātne<br />
Zinātnes apakšnozare Sporta teorija un vēsture, Sporta pedagoģija<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Natālija Geriľa, Mācību metodiku katedra, lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav.<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālo studiju programmas ―Fiziskās audzināšanas skolotājs‖ studentiem. Sniegt<br />
teorētiskās un metodiskās zināšanas par fizisko kultūru un fizisko audzināšanu, lai attīstītu spējas saistīt<br />
teorētiskās zināšanas ar praktiskām iemaľām un pilnveidot organizatoriskās iemaľas.<br />
Kursa apraksts – plāns:<br />
24 lekcijas, 8 semināri.<br />
1. SPORTA METODES UN PRINCIPI<br />
Sporta specifiskās metodes. Stingri reglamentēta vingrojuma metode. Rotaļu metode. Sacensību<br />
metode. Apļa treniľa metode.<br />
Sporta nespecifiskās metodes. Vārdiskā metode. Uzskates metode. Audzināšanas metodes. Praktiskās<br />
izpildes metodes.<br />
Sporta principi. Apzinīguma un aktivitātes princips. Uzskatāmības princips. Piemērotības un<br />
individualizācijas princips. Sistemātiskuma princips. Prasību pakāpeniskas paaugstināšanas princips.<br />
2. KUSTĪBU DARBĪBU MĀCĪŠANAS TEORIJA UN METODIKA<br />
Kustību prasmes un iemaľas. Kustību prasmes un iemaľas raksturojums. Kustību darbības<br />
apgūšanas secība. Kustību iemaľu veidošanas stadijas. Kustību iemaľu veidošanas shēma. Kustību<br />
mācīšanas priekšnosacījumi. Kustību iemaľu veidošanas pamati.<br />
Kustību iemaľu veidošanas pamati. Iemaľu attīstīšanas ātruma izmaiľas likums. Iemaľu attīstīšanas<br />
aizkavēšanas likums. Iemaľu izzušanas likums. Kustību iemaľu attīstība robeţu neesamība.<br />
Kustību iemaľu pārnešanas likums.<br />
Kustību mācīšanas struktūra. Sākotnējās apgūšanas posms. Padziļinātas un detalizētas mācīšanas<br />
(prasmju veidošanas) posms. Nostiprināšanas un tālākas pilnveidošanas (iemaľas veidošanas) posms.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksamens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
122<br />
1. Briede A, Vasiļjevs J. Fiziskās audzināšanas un sporta teorētiskie un metodiskie pamati. – Rīga:<br />
Zvaigzne,1975 -172 lpp.<br />
2. Jansone R. Sporta izglītība skolā. – Rīga: Raka, 1999.<br />
3. Liepiľš I. Fiziskās audzināšanas līdzekļi. - Rīga: LVFI, 1989.<br />
4. Liepiľš I. Fiziskās kultūras teorija.- R.: Zvaigzne, 1993.
Change language