profesionālo mūzikas priekšmetu skolotājs - Daugavpils Universitāte
profesionālo mūzikas priekšmetu skolotājs - Daugavpils Universitāte
profesionālo mūzikas priekšmetu skolotājs - Daugavpils Universitāte
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong><br />
MŪZIKAS UN MĀKSLU FAKULTĀTE<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU<br />
SKOLOTĀJS<br />
Programmas kods – 46141<br />
Programmas īstenošanas ilgums:<br />
– 60 KP (bez profesionālās kvalifikācijas ieguves) - pilna laika studijās - 1,5 gadi<br />
-nepilna laika studijās - 2 gadi<br />
– 80 KP (ar profesionālās kvalifikācijas ieguvi) - pilna laika studijās - 2 gadi<br />
-nepilna laika studijās -2,5 gadi<br />
Prasības uzsākot studijas:<br />
- 2. līmeņa augstākā profesionālā izglītība mūzikā (instrumentspēlē vai solo dziedāšanā);<br />
- profesionālais bakalaura grāds mūzikā vai <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā<br />
Iegūstamais grāds – Profesionālais maģistra grāds mūzikā<br />
Iegūstamā kvalifikācija – tikai studējošajiem, kuri apgūst 80 KP programmu kvalifikācijas<br />
ieguvei nepieciešamajā specializācijas virzienā – Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>, Klavierspēles<br />
<strong>skolotājs</strong>, Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Stīgu instrumenta spēles<br />
<strong>skolotājs</strong>,Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>, Solo dziedāšanas <strong>skolotājs</strong><br />
Programmas īstenošanas vieta – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong><br />
Programmas īstenošanas veids un forma – Pilna un nepilna laika studijas<br />
Programmas direktors – Dr. art., prof. Ēvalds Daugulis<br />
Studiju programma apstiprināta DU senāta sēdē<br />
2011. gada 11. aprīlī protokols Nr 4<br />
Senāta priekšsēdētājs:<br />
Dr. ped., profesore I. Kokina<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
2011<br />
1
SATURS<br />
1. STUDIJU PROGRAMMAS VISPĀRĪGS RAKSTUROJUMS .................................................................... 4<br />
1.1. STUDIJU PROGRAMMAS MĒRĶI UN UZDEVUMI ............................................................................................ 4<br />
1.2. STUDIJU PROCESA ORGANIZĀCIJA UN REALIZĀCIJA .................................................................................. 5<br />
1.3. STUDIJU PROGRAMMAS ATBILSTĪBA PROFESIJAS STANDARTAM .................................................................... 5<br />
1.4. STUDIJU PROGRAMMAS ATBILSTĪBA VALSTS PROFESIONĀLĀS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS STANDARTAM .......... 8<br />
2. IEGŪSTAMIE STUDIJU REZULTĀTI ZINĀŠANU, PRASMJU UN KOMPETENČU FORMĀ ......... 9<br />
3. IMATRIKULĀCIJAS NOTEIKUMI ............................................................................................................ 11<br />
4. STUDIJU FINANSĒJUMS ............................................................................................................................. 12<br />
5. STUDIJU PROGRAMMAS STRUKTŪRA ................................................................................................. 12<br />
6. STUDIJU PROGRAMMAS SATURS .......................................................................................................... 14<br />
7. STUDIJU PROGRAMMAS STATUSS ........................................................................................................ 21<br />
8. STUDIJU PLĀNS ............................................................................................................................................ 21<br />
9. STUDIJU PROGRAMMAS REALIZĀCIJA ............................................................................................... 22<br />
9.1. IZMANTOTO FORMU APRAKSTS, IZVĒLES PAMATOJUMS UN ANALĪZE ..................................................... 22<br />
9.2. ATTIECĪBAS STARP KONTAKTNODARBĪBĀM UN STUDENTU PATSTĀVĪGO DARBU .................................... 23<br />
9.3. STUDIJU PLĀNS, TĀ UZBŪVES ATBILSTĪBA PROGRAMMAS MĒRĶIEM UN UZDEVUMIEM .......................... 23<br />
9.4. STUDIJU PROGRAMMAS KVALITĀTES MEHĀNISMA DARBĪBA ....................................................................... 23<br />
10. ZINĀŠANU VĒRTĒŠANAS SISTĒMA...................................................................................................... 25<br />
11. VALSTS PĀRBAUDĪJUMI ......................................................................................................................... 26<br />
12. PEDAGOĢISKĀS PRAKSES REALIZĒŠANA ........................................................................................ 26<br />
13. STUDIJU PROGRAMMAS NODROŠINĀJUMS ..................................................................................... 27<br />
13.1. AKADĒMISKĀ PERSONĀLA SKAITS UN KVALIFIKĀCIJA ............................................................................... 27<br />
13.2. MATERIĀLI - TEHNISKĀ BĀZE .................................................................................................................... 29<br />
13.3. BIBLIOTĒKA............................................................................................................................................... 30<br />
14. AKADĒMISKĀ PERSONĀLA ZINĀTNISKIE PĒTĪJUMI, ZINĀTNISKI METODISKĀ UN<br />
MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA ....................................................................................................... 31<br />
14.1. AKADĒMISKĀ PERSONĀLA ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN TĀ IETEKME UZ STUDIJU DARBU .............................. 31<br />
14.2. PĒDĒJO GADU NOZĪMĪGĀKĀS KONFERENCES: ........................................................................................ 32<br />
14.3. MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA ........................................................................................................ 32<br />
15. SADARBĪBA AR CITĀM AUGSTSKOLĀM PROGRAMMAS REALIZĀCIJĀ UN<br />
PROFESIONĀLĀS KVALIFIKĀCIJAS PILNVEIDĒ ................................................................................... 33<br />
16. SADARBĪBA AR DARBA DEVĒJIEM ...................................................................................................... 34<br />
17. STUDIJU PROGRAMMU SALĪDZINĀJUMS AR LĪDZĪGĀM PROGRAMMĀM LATVIJAS UN<br />
ĀRVALSTU AUGSTSKOLĀS .......................................................................................................................... 34<br />
18. PROGRAMMAS ATTĪSTĪBAS PLĀNS .................................................................................................... 35<br />
Pielikumi<br />
1. Studiju plāns pilna laika pamatstudijām profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmā<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS bez kvalifikācijas<br />
2. Studiju plāns pilna laika pamatstudijām profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmā<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS ar kvalifikāciju<br />
3. Studiju plāns nepilna laika pamatstudijām profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmā<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS bez kvalifikācijas<br />
4. Studiju plāns nepilna laika pamatstudijām profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmā<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS ar kvalifikāciju<br />
5. Izraksts no Mūzikas un mākslu fakultātes Domes protokola Nr. 3<br />
6. Sadarbības līgumi<br />
7. Studiju kursu apraksti<br />
2
8. Akadēmiskā personāla CV<br />
9. Docētāju profesionālā pilnveide<br />
10. Akadēmiskā personala dalība starptautiska un vietēja mēroga konferencēs<br />
11. Mākslinieciski radošā darbība<br />
12. Studiju programmu salīdzinājums ar līdzīgām programmām Latvijas un ārvalstu augstskolās<br />
13. Informācija par studējošo prakses vietām, līgumi<br />
14. Informācija par programmas izmaksām<br />
3
1. Studiju programmas vispārīgs raksturojums<br />
1.1. Studiju programmas mērķi un uzdevumi<br />
Studiju programmas nepieciešamība saistīta ar Eiropas Savienības prioritātēm, kuru<br />
mērķis ir nodrošināt Latvijā attīstību visās dzīves sfērās, kas nav iedomājamas arī bez<br />
muzikālās izglītības klātbūtnes. Lai novērstu <strong>mūzikas</strong> izglītības pakalpojumu pieejamības<br />
atšķirības reģionos, veicinātu to līdzsvarotu attīstību, kā arī lai paplašinātu iespēju kvalitatīvas<br />
profesionālās izglītības mūzikā veidošanai visā Latvijā, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong> (DU)<br />
izstrādājusi <strong>profesionālo</strong> augstākās izglītības maģistra studiju programmu Profesionālo<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong>.<br />
Veiksmīgi norit licenzētās (licence Nr.04041-70 2008.g.27. jūnijā) un akreditētās<br />
(akreditācijas lapa Nr.048-1693 2009. gada 30. jūnijā par tiesībām īstenot akreditēto<br />
<strong>profesionālo</strong> augstākās izglītības bakalaura studiju programmu Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> (42141) un piešķirt <strong>profesionālo</strong> bakalaura grādu mūzikā un solo<br />
dziedāšanas skolotājavai kora <strong>priekšmetu</strong> skolotāja vai instrumentspēles skolotāja ar<br />
specializāciju vienā no virzieniem – akordeona spēles skolotāja vai klavierspēles skolotāja,<br />
vai pūšaminstrumenta spēles skolotāja, vai stīgu instrumenta spēles skolotāja<br />
<strong>profesionālo</strong> kvalifikāciju. Akreditācijas komisijas 2009. gada 30. jūnija lēmums Nr. 3375.<br />
Akreditēta līdz 2015. gada 31. decembrim) studiju programmas Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> realizācija. Taču Latgales reģiona <strong>mūzikas</strong> skolām nepieciešami mūsdienīgi<br />
izglītoti profesionāli <strong>mūzikas</strong> skolotāji. Līdz ar to rodas dabīga nepieciešamība studentiem<br />
turpināt studijas jaunā – maģistra līmenī. Iegūtās inovatīvās zināšanas sekmētu Latvijas, jo<br />
īpaši Latgales reģiona, kultūrvides attīstību. Savukārt programma ir labs risinājums dzīves<br />
izvirzītām situācijām: tā piedāvā <strong>mūzikas</strong> bakalauram iespēju tepat Latgalē nodarboties ar<br />
savu muzikālo un pedagoģisko spēju tālāku izkopšanu, līdz ar to iegūt maģistra grādu mūzikā<br />
un augstāko <strong>profesionālo</strong> Instrumentspēles vai Solo dziedāšanas skolotāja kvalifikāciju un<br />
tiesības strādāt par <strong>mūzikas</strong> skolotāju <strong>mūzikas</strong> skolā vai <strong>mūzikas</strong> vidusskolā.<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS veidošanā izmantota JVLMA profesionālās maģistra<br />
studiju programmas MŪZIKA pieredze saskaľā ar sadarbības līgumu (6. pielikums).<br />
DU pēdējos gados mērķtiecīgi tiek veidota jaunu, profesionālu, augsti kvalificētu mācībspēku<br />
komanda, kas, cieši sadarbojoties, strādā pie studiju satura un zinātnisko pētījumu kvalitātes<br />
pilnveides, regulāri izvērtējot programmu kvalitāti, organizējot daţādas aktivitātes un<br />
projektus. Līdz ar to no 2010. gada oktobra <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong> piedalās Latvijas-<br />
Lietuvas pārrobeţu sadarbības (Lat-Lit) programmas 2007.-2013.gadam 2. prioritātes<br />
"Dzīvošanai pievilcīgas vides un ilgtspējīgas sabiedrības attīstība"projektā „Latvijas –<br />
Lietuvas kamer<strong>mūzikas</strong> kultūras popularizēšana, veicinot jauniešu aktivitātes pārrobežu<br />
teritorijā (PRELUDIA)” realizēšanā ar mērķi attīstīt <strong>Daugavpils</strong> un Šauļu Universitāšu<br />
akadēmisko jauniešu kopienu pārrobeţu sadarbību Latvijas un Lietuvas kamer<strong>mūzikas</strong><br />
kultūras izplatīšanā veicinot savstarpēju kultūras, akadēmisko un sociālo pasākumu norisi<br />
abās valstīs. Lai baudītu latviešu un lietuviešu kamer<strong>mūzikas</strong> unikalitāti, organizētu un<br />
novadītu ieplānoto pasākumu ciklu: divas kamer<strong>mūzikas</strong> nometnes (2011. gada jūnijā<br />
Daugavpilī un 2011. gada oktobrī Šauļos), divus kamer<strong>mūzikas</strong> festivālus (2011. gada<br />
septembrī Šauļos un 2012. gada februārī Daugavpilī) un noslēguma konferenci (2012. gada<br />
februārī Daugavpilī) nepieciešami kvalitatīvi sagatavoti jaunie mūziķi.<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS mērķis ir dot iespēju <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s, kā arī<br />
citu augstskolu absolventiem:<br />
pilnveidot savu <strong>profesionālo</strong> māksliniecisko un <strong>mūzikas</strong> pedagoģisko izglītību;<br />
4
sekot līdzi un pielāgoties straujai attīstībai <strong>mūzikas</strong> izglītības, pedagoģijas un zinātnes<br />
jomā pasaulē;<br />
ar savu darbību sekmēt Latvijas, īpaši Latgales kultūrvides attīstību.<br />
Mērķa sasniegšanai studiju programmas ietvaros tiek izvirzīti sekojoši uzdevumi:<br />
izvērst (pilnveidot) studentu mākslinieciskās, pedagoģiskās un zinātniskās darbības<br />
prasmes;<br />
nodrošināt studentu teorētisko zināšanu un praktiskās darbības vienotību ilgterminā;<br />
uzkrāt profesionālā pedagoģiskā, zinātniskā un mākslinieciski radošā darba pieredzi<br />
patstāvīgo radošo projektu izveidē un prezentācijā.<br />
Lai sekmīgi realizētu izvirzītos uzdevumus, programmā paredzēti šādi darbības virzieni:<br />
studiju darbs;<br />
zinātniski pētnieciskais darbs;<br />
mākslinieciski radošais darbs.<br />
1.2. Studiju procesa organizācija un realizācija<br />
Studiju process tiek organizēts atbilstoši <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Satversmei,<br />
Augstskolu likumam u.c. normatīvajiem dokumentiem, kuri ir spēkā Latvijas Republikā, kā<br />
arī saskaľā ar DU Senātā pieľemtajiem studiju reglamentējošiem dokumentiem.<br />
Imatrikulācija notiek saskaľā ar Uzľemšanas noteikumiem DU, kurus ik gadu apstiprina DU<br />
Senāts.<br />
Studiju programmas realizācija notiek pilna laika un nepilna laika pamatstudiju veidā.<br />
Savukārt kursu apguve ietver i n d i v i d u ā l ā s un g r u p u nodarbības. Pilna laika studiju<br />
ilgums maģistra grāda iegūšanai ir pusotra gada (3 semestri) un maģistra grāda iegūšanai ar<br />
kvalifikāciju – 2 gadi. Attiecīgi nepilna laika studiju ilgums ir divi gadi (4 semestri).<br />
Maģistrantiem tiek dotas padziļinātas zināšanas gan jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē,<br />
teorijā un atskaņotājmākslā, <strong>mūzikas</strong> psiholoģijā, gan profesionālās specializācijas kursu un<br />
prakses disciplīnās. Jaunrades un pētnieciskā darba kursu kvalificētai pasniegšanai daţās<br />
specializācijās tiek pieaicināti citu augstskolu, tostarp Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas<br />
akadēmijas profesori (skat. Sadarbības līgums – pielikums Nr. 6).<br />
Studiju programma veidota tā, lai absolventu kvalifikācija atbilstu Latvijas izglītības,<br />
zinātniskās pētniecības, <strong>mūzikas</strong> un mākslas izpratnes mūsdienu un perspektīvam<br />
skatījumam.<br />
Apgūstot studiju programmu, studējošais attiecīgi iegūst profesionālā maģistra grādu<br />
mūzikā (60 KP studijas) vai profesionālā maģistra grādu mūzikā (80 KP studijas) un 5. līmeľa<br />
<strong>profesionālo</strong> kvalifikāciju Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>, Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>,<br />
Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Stīgu instrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Solo dziedāšanas<br />
<strong>skolotājs</strong> un Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>.<br />
1.3. Studiju programmas atbilstība profesijas standartam<br />
Iegūtā 5. līmeľa profesionālā kvalifikācija Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
<strong>skolotājs</strong>atbilst profesijas standarta (http://www.izmpic.gov.lv/Standartu_reg/Skolotajs.pdf)<br />
„Skolotājs” (reģ.nr. PS 0238) prasībām.<br />
5
1. tabula<br />
Studiju kursi, kuri nodrošina zināšanu apguvi studiju programmā<br />
Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong>atbilstoši Skolotāja profesiju standartam<br />
Zināšanas Skolotāja profesijas standartā DU piedāvātie studiju kursi<br />
Valsts izglītības sistēmas un skolotāju darbību<br />
reglamentējošie dokumenti un darba<br />
likumdošana (LR un ES likumi, dokumenti un<br />
normatīvie akti)<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Bērnu tiesību aizsardzība Pedagoģijas vēsture<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Audzināšanas teorija un metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Pedagoģija un psiholoģija<br />
Mācīšanās un mācīšanas teorija un metodika<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Maģistra darbs<br />
Audzināšanas darbība Audzināšanas teorija un metodika<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Mācību organizācija (mācību metodes,<br />
mācību stunda, mācību programma)<br />
Sasniegumu vērtēšana un pašnovērtējuma<br />
veikšana<br />
Mācību vides organizācija<br />
Saskarsmes un sadarbības veicināšana<br />
(sociālo attiecību veidošana)<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Instrumenta spēles mācību metodika<br />
Maģistra darbs<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Aktīvā koncertprakse<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Pedagoģisko pētījumu metodes Pedagoģijas vēsture<br />
Mūzikas pedagoģija<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Mūzikas psiholoģija<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Psiholoģija (vispārīgā, attīstības, personības, Vispārīgā psiholoģija<br />
6
sociālā) Saskarsmes psiholoģija<br />
Mūzikas psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Speciālā pedagoģija<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Nozaru pedagoģija Mūzikas pedagoģija<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Vecumposmu fizioloģija Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Mācību priekšmetam atbilstoša zinātnes<br />
nozare<br />
Mācību priekšmets<br />
Instrumentspēle vai Solo dziedāšana<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Mācību priekšmeta didaktika Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Mācību satura integrācijas pamati Pedagoģijas vēsture<br />
Instrumentspēle vai Solo dziedāšana<br />
Mūzikas vēsture<br />
Solfedţo<br />
Harmonija<br />
Polifonija<br />
Mūzikas formas mācība<br />
Instrumenta spēles vai solo dziedāšanas mācību<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Valodas un komunikācija<br />
Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Valsts valoda un svešvalodas Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Maģistra darbs<br />
Saskarsmes psiholoģija Saskarsmes psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Aktīvā koncertprakse<br />
Sociālas zinības<br />
Ētika<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Izglītības vadība Pedagoģijas vēsture<br />
Loģika Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Instrumenta spēles mācību metodika<br />
7
Kultūras vēsture<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Vēsture Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Filozofija Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Ekonomikas pamati Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Vides un veselības izglītība Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Veselīgs dzīves veids<br />
Sports<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Veselīgs uzturs Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Personīgā higiēna Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Atkarību profilakse Iepriekš iegūtās zināšanas (augstākās<br />
profesionālās izglītības diploms)<br />
Kā redzams, programmas studiju kursi pilnībā atbilst Skolotāja profesijas standartam.<br />
1.4. Studiju programmas atbilstība valsts profesionālās augstākās izglītības standartam<br />
DU profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programma Profesionālo<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> ir veidota saskaľā ar LR MK Noteikumiem Nr. 481 „Noteikumi<br />
par otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu“.<br />
2.tabula<br />
Studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> atbilstība MK noteikumiem Nr.481<br />
MK noteikumiem Nr. 481<br />
Maģistra programmas apjoms ir vismaz 40<br />
kredītpunktu<br />
Studiju kursi, kas nodrošina jaunāko<br />
sasniegumu apguvi nozares teorijā un praksē<br />
un kuru apjoms ir vismaz 7 kredītpunkti<br />
Pētnieciskā darba, jaunrades darba,<br />
projektēšanas un vadībzinību studiju kursi,<br />
kuru apjoms ir vismaz 5 kredītpunkti<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas studiju kursi, kuru<br />
apjoms ir vismaz 2 kredītpunkti<br />
Studiju programma<br />
Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Studiju programmas apjoms ir 60 KP bez<br />
kvalifikācijas ieguves un 80 KP ar<br />
kvalifikācijas ieguvi<br />
Jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā<br />
un atskaľotājmākslā studiju kursu apjoms ir 7<br />
KP<br />
60 KP programmā – Jaunrades un pētnieciskā<br />
darba studiju kursu apjoms ir 18 KP<br />
80 KP programmā – Jaunrades un pētnieciskā<br />
darba studiju kursu apjoms ir 22 KP<br />
Brīvās izvēles studiju kursu apjoms ir 6 KP<br />
60 KP programmā pedagoģijas un psiholoģijas<br />
studiju kursu apjoms ir 2 KP<br />
80 KP programmā pedagoģijas un psiholoģijas<br />
studiju kursu apjoms ir 10 KP<br />
Prakse, kuras apjoms ir vismaz 6 kredītpunkti 60 KP programmā – prakses apjoms ir 6 KP<br />
80 KP programmā – prakses apjoms ir 14 KP<br />
8
Valsts pārbaudījums, kura sastāvdaļa ir<br />
maģistra darbs vai diplomdarba<br />
(diplomprojekta) izstrādāšana un aizstāvēšana,<br />
un kura apjoms ir vismaz 20 kredītpunkti<br />
Pēc maģistra programmas apguves piešķir<br />
<strong>profesionālo</strong> maģistra grādu nozarē,<br />
starpnozarē, kopnozarē vai profesijā<br />
60 KP programmā – Diplomeksāmena<br />
specialitātē sagatavošana un atskaľošana,<br />
maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana 21<br />
KP<br />
80 KP programmā – Diplomeksāmena<br />
specialitātē sagatavošana un atskaľošana,<br />
maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana,<br />
valsts pārbaudījums instrumenta mācību<br />
metodikā 21 KP<br />
Pēc studiju programmas apguves izglītojamie<br />
iegūst <strong>profesionālo</strong> maģistra grādu mūzikā (60<br />
KP) vai <strong>profesionālo</strong> maģistra grādu mūzikā<br />
(80 KP) un piektā līmeľa <strong>profesionālo</strong><br />
kvalifikāciju – Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>,<br />
Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>, Pūšaminstrumenta<br />
spēles skoilotājs, Stīgu instrumenta spēles<br />
<strong>skolotājs</strong>, Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong> un<br />
Solo dziedāšanas <strong>skolotājs</strong><br />
2. Iegūstamie studiju rezultāti zināšanu, prasmju un<br />
kompetenču formā<br />
Iegūstamie studiju rezultāti – zināšanas, prasmes un kompetences ir atbilstoši skolotāja<br />
profesijas standartam un parādīti 3.tabulā.<br />
3. tabula<br />
Iegūstamie studiju rezultāti zināšanu, prasmju un attieksmju formā<br />
Zināšanas Valsts izglītības sistēmas un skolotāju darbību reglamentējošie dokumenti un<br />
darba likumdošana (LR un ES likumi, dokumenti un normatīvie akti);<br />
bērnu tiesību aizsardzībā;<br />
pedagoģijā un psiholoģijā;<br />
<strong>mūzikas</strong> pedagoģijā;<br />
<strong>mūzikas</strong> psiholoģijā;<br />
<strong>mūzikas</strong> zinātnes nozarē;<br />
<strong>mūzikas</strong> atskaľotājmākslā;<br />
valodās un komunikācijā;<br />
sociālās zinībās;<br />
veselīga dzīves veida uzturēšanā.<br />
Prasmes Kopīgās prasmes nozarē:<br />
prasme plānot savu un skolēnu darbu;<br />
prasme organizēt mācību, mākslinieciski radošo un audzināšanas darbu saskaľā<br />
ar izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem;<br />
prasme novērtēt, koriģēt un veicināt skolēna izaugsmi un mācību sasniegumus,<br />
sava darba efektivitāti.<br />
Specifiskās profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> skolotāja prasmes profesijā:<br />
prasme novērtēt un koriģēt izglītojamo izaugsmi un mācību sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
prasmenovērtēt skaľdarba interpretācijas māksliniecisko līmeni, izvērtēt<br />
sasniegumus un izdarīt korekcijas;<br />
prasme vadīt skolēnu mākslinieciski radošo un pētniecisko darbību;<br />
prasme veicināt skolēnus patstāvīgi atskaľot un izvērtēt daţādas stilistikas<br />
9
mūziku;<br />
prasme motivēt skolēnus mūţizglītībai un apzinātai karjeras izvēlei, patstāvīgai<br />
muzikālai darbībai;<br />
prasme noteikt izglītojamo individuālās īpatnības;<br />
prasme noteikt skaidrus mērķus un uzdevumus, to sasniegšanas ceļus un<br />
paľēmienus;<br />
prasme atlasīt informāciju un izmantot to;<br />
prasme izvēlēties mācību un audzināšanas līdzekļus;<br />
prasme veikt pašanalīzi;<br />
prasme patstāvīgi un radoši strādāt;<br />
prasme orientēties daţādos interpretācijas stilos;<br />
prasme analizēt un izvērtēt daţādu laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
prasme patstāvīgi iestudēt un publiski atskaľot daţādas sareţģītības pakāpes<br />
skaľdarbus;<br />
prasme panākt skaľdarba satura emocionālo atklāsmi;<br />
prasme orientēties un atlasīt spilgtāko māksliniecisko repertuāru;<br />
prasme uzkrāt koncertprogrammu repertuāru patstāvīgās atskaľotājdarbības<br />
vajadzībām;<br />
prasme sastādīt koncertprogrammas;<br />
prasme kopt māksliniecisko gaumi;<br />
prasme prognozēt un sasniegt mākslinieciskā izpildījuma rezultātu;<br />
prasme izskaidrot <strong>mūzikas</strong> attīstības likumsakarības;<br />
prasme nodrošināt plānoto uzdevumu izpildes kvalitāti;<br />
prasme radīt pozitīvas un radošas atmosfēras darba ievirzi;<br />
prasme panākt augstu interpretācijas kultūru;<br />
prasme brīvi pārvaldīt vismaz viena instrumenta spēli;<br />
prasme attīstīt kolektīvās muzicēšanas iemaľas;<br />
prasme veidot un attīstīt izglītojamo pašnovērtēšanas prasmes;<br />
prasme savākt un analizēt <strong>mūzikas</strong> jomā nepieciešamos datus, izdarīt<br />
slēdzienus, kas ietver <strong>mūzikas</strong> sociālo, zinātnisko vai ētisko aspektu<br />
atspoguļojumu;<br />
prasmeradoši organizēt mācību vidi un audzināšanas darbu;<br />
prasme veidot pozitīvas izglītojamo savstarpējās attiecības;<br />
prasme pētīt izglītojamo personību attīstību, izvērtēt radušās problēmas un tās<br />
risināt;<br />
prasme izmantot daţādus mācību un audzināšanas līdzekļus;<br />
prasme izmantot savas zināšanas un izpratni tādā veidā, kas apliecina<br />
profesionālu pieeju savam darbam;<br />
prasme veidot mācību metodiskos materiālus;<br />
prasme prezentēt savus darba rezultātus;<br />
prasme iegūt jaunu mākslinieciski radošā darba pieredzi ilgtermiľā.<br />
Kompetence patstāvīgi identificēt, analizēt un izvērtēt <strong>mūzikas</strong> likumsakarības akadēmiskajā,<br />
tradicionālajā, sakrālajā un populārajā mūzikā;<br />
paust savu attieksmi, izvērtējot savu un citu studentu zināšanas mūzikā un to<br />
izmantošanu profesionāli pedagoģiskajā darbībā;<br />
savas darbības rezultātā apzināties <strong>mūzikas</strong> kultūrkonteksta daudzveidību un<br />
iespējas savā profesionālajā pedagoģiskajā darbībā arī multikulturālajā vidē;<br />
ievērot profesionālās ētikas normas;<br />
ilgtspējīgi demonstrēt izpratni par <strong>mūzikas</strong> vēstures evolūciju, komponistiem un<br />
to skaľdarbiem;<br />
izprast <strong>profesionālo</strong> ētiku;<br />
patstāvīgi novērtēt, koriģēt un veicināt audzēkľa izaugsmi un mācību<br />
sasniegumus, sava darba efektivitāti;<br />
noteikt un risināt problēmsituācijas, sadarboties ar vecākiem un sabiedrību;<br />
10
parādīt savu attieksmi, komunikabilitāti;<br />
atlasīt un izmantot gan tradicionālās, gan jaunās informācijas tehnoloģijas<br />
mācību procesā;<br />
atlasīt un kritiski novērtēt augstvērtīgi mākslinieciskus <strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
diferencēti pieiet personībai mācību procesā;<br />
patstāvīgi analizēt daţādu stilu un ţanru mūziku, pieľemt risinājumu;<br />
atvērt mākslinieciski radošo potenciālu;<br />
pilnveidot un ilgtspējīgi saglabāt profesionālās prasmes.<br />
Studiju programmas apguves rezultātā maģistrants ir ieguvis nepieciešamās zināšanas,<br />
prasmes un kompetences Instrumentspēles (Akordeona spēles, Klavierspēles,<br />
Pūšaminstrumenta spēles, Stīgu instrumenta spēles) vai Solo dziedāšanas skolotāja<br />
pienākumu veikšanai, kā arī mākslinieciski radošā un zinātniski pētnieciskā darba pamatus.<br />
3. Imatrikulācijas noteikumi<br />
Tiesības studēt DU ir katram Latvijas pilsonim un personām, kurām ir tiesības uz<br />
Latvijas Republikas izdotu nepilsoľu pasi, kā arī personām, kurām ir izsniegtas pastāvīgās<br />
uzturēšanās atļaujas.<br />
Lai studētu DU maģistrantūrā nepieciešama 2. līmeľa augstākā profesionālā izglītība<br />
mūzikāvai <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā. Ja persona, kura vēlas pieteikties studijām DU studiju<br />
uzsākšanai, ieguvusi iepriekšējo izglītību ārvalstīs, tai pirms pieteikšanās studijām jāveic<br />
augstāko izglītību apliecinošu dokumentu atzīšana Latvijā Akadēmiskās informācijas centrā.<br />
Studijām profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmā<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS uzľem personas, kurām ir:<br />
profesionālais bakalaura grāds mūzikā vai <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā;<br />
diploms par augstāko <strong>profesionālo</strong> izglītību mūzikā, kurš atbilst 2.līmeľa vai tai<br />
pielīdzinātai izglītībai mūzikā.<br />
Papildus informācija par studiju iespējām pieejama <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Studiju<br />
daļā un <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mājas lapā (www.du.lv).<br />
Pretendentu ieskaitīšana maģistrantu skaitā <strong>profesionālo</strong> studiju programmā<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJSnotiek tikai tad, ja reflektants ir:<br />
uzľemšanas komisijā iesniedzis augstāko izglītību apliecinoša dokumenta oriģinālu;<br />
sekmīgi nokārtojis šādus iestājpārbaudījumus:<br />
- eksāmenu specialitātē (pilna laika pamatstudijām – atestātu konkurss – bakalaura<br />
valsts pārbaudījuma atzīme specialitātē);<br />
- kolokvijs specialitātē;<br />
noslēdzis līgumu par studijām DU.<br />
Imatrikulācija notiek konkursa kārtā pēc iestājpārbaudījumu rezultātiem (rezultātus<br />
vērtē pēc 10 ballu sistēmas; pozitīvs vērtējums 4, 5, 6, 7, 8, 9 un 10 balles) un pēc mācību<br />
rezultātiem augstākās izglītības mācību iestādē.<br />
11
4. Studiju finansējums<br />
Studiju programmas finansējums pilna laika studijām tiek realizēts par valsts budţeta<br />
līdzekļiem, bet virs paredzētā valsts pasūtījuma – par līdzekļiem, kurus iemaksā paši<br />
reflektanti vai citas juridiskas vai fiziskas personas. Nepilna laika studijas tiek organizētas par<br />
līdzekļiem, kurus iemaksā paši reflektanti vai citas juridiskas vai fiziskas personas.<br />
5. Studiju programmas struktūra<br />
Studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> struktūra ir saskaľota<br />
ar Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumiem Nr. 481, prot. Nr. 59, 18§, Rīgā 2001.<br />
gada 20. novembrī. Noteikumi par Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas<br />
izglītības valsts standartu.<br />
Studiju programmu veido jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un<br />
atskaņotājmākslā kursi, <strong>mūzikas</strong> psiholoģijas kursi, jaunrades un pētnieciskā darba kursi,<br />
prakses kursi un valsts pārbaudījumi. Studijām ar profesionālās kvalifikācijas ieguvi (80 KP)<br />
<strong>mūzikas</strong> psiholoģijas kursu bloks papildināts ar <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas kursiem, savukārt<br />
jaunrades un pētnieciskā darba kursu sadaļā papildus iekļauts instrumenta spēles mācību<br />
metodiku kurss. Izvērsta arī pedagoģiskā prakse – no 2 KP (bez kvalifikācijas ieguves) līdz 10<br />
KP (ar kvalifikācijas ieguvi).<br />
Turpinājumā apskatām 60 KP studiju programmas struktūru.<br />
Jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un atskaľotākmākslā kursi (7 KP<br />
vai 12% no kopējās studiju programmas) veidoti saskaľā ar “Noteikumu” 18.1. punktiem un<br />
ir obligāti visiem studiju programmā Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
imatrikulētajiem maģistrantiem. Tie sniedz vispusīgas zināšanas mākslas filozofijā un arī<br />
veido prasmi atšķirt daţādus <strong>mūzikas</strong> stilus un interpretācijas, vienlaikus nostiprina iemaľas<br />
laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīzē, kā arī veido maģistra darba teorētiskos pamatus. Šo kursu<br />
galvenais mērķis ir izskaidrot iespējami izsmeļoši teorētiskās un vēsturiskās problēmas 20.<br />
gadsimta <strong>mūzikas</strong> zinātnes līmenī.<br />
Mūzikas psiholoģijas kursi (2 KP vai 3% no kopējās studiju programmas) veidoti<br />
saskaľā ar “Noteikumu” 18.3. punktu. Tajos ietilpst <strong>mūzikas</strong> psiholoģijas kurss, kura nozīme<br />
<strong>mūzikas</strong> mākslā šodien ik dienas pieaug. Kurss iepazīstina maģistrantus ar daţādām mūsdienu<br />
<strong>mūzikas</strong> psiholoģijas koncepcijām, īpaši akcentējot motivācijas veidošanās problēmas <strong>mūzikas</strong><br />
mācību procesā, kā arī muzikālo spēju attīstības psihofizioloģiskos pamatus.<br />
Jaunrades un pētnieciskā darba kursi (18 KP vai 30% no kopējās studiju<br />
programmas) veidoti saskaľā ar “Noteikumu” 18.2. punktu. Maģistrantiem tiek dota iespēja<br />
pilnveidot instrumentspēles skolotāja akadēmiskos pamatus, mākslinieciskās jaunrades un<br />
radošās darbības prasmes praktiskajās individuālajās un grupu nodarbībās. Šie kursi katrai<br />
specializācijai (A1 – klavierspēles <strong>skolotājs</strong>, A2 – akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>, A3 –<br />
pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, A4 – stīgu instrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>, A5 – solo<br />
dziedāšanas <strong>skolotājs</strong>, A6 – sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>) ir daţādi, atbilstoši<br />
profilējošajam instrumentam, taču ar vienotu ievirzi. Visām specializācijām jāapgūst kurss<br />
Inovācijas instrumenta vai dziedāšanas metodikā, kas atsedz jaunākās tendences instrumenta<br />
spēles vai solo dziedāšanas apguvē. Savukārt kursi Instrumenta spēles vēsture, stils un<br />
interpretācija un Instrumenta <strong>mūzikas</strong> literatūra, īpaši akcentējot 20. gadsimta skaľdarbus,<br />
veido teorētisko pamatu pētnieciskajam darbam, rakstot maģistra darba teorētisko daļu<br />
(diplomreferātu). Arī šo kursu apguvē paredzētas individuālās un grupu nodarbības.<br />
Prakse (6 KP vai 10% no kopējās studiju programmas). Kurss veidots saskaľā ar<br />
“Noteikumu” 18.4. punktu. Studiju programmā Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
<strong>skolotājs</strong>studiju laikā notiek aktīvā k o n c e r t p r a k s e individuāli un ansamblī augstskolās,<br />
12
<strong>mūzikas</strong> vidusskolās un skolās, vispārizglītojošās skolās, p e d a g o ģ i s k ā p r a k s e un<br />
mei s t a r k l a s e s c i t ā s a u g s t s k o l ā s .<br />
Brīvās izvēles kursi (6 KP vai 10% no kopējās studiju programmas)veidoti saskaľā<br />
ar “Noteikumu” 9.4. punktu. Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong>programmas<br />
studentiem tiek dota iespēja izvēlēties un apgūt papildinstrumenta (pūšamā, stīgu, akordeona,<br />
klavieru, sintezatora, sitaminstrumenta, etno<strong>mūzikas</strong> u.c.) spēli vai solo dziedāšanu,<br />
diriģēšanu, ritmiku vai populārās <strong>mūzikas</strong> teoriju un vēsturi. Būtiski, ka studentam ir<br />
piedāvāta iespēja apgūt arī Baznīcas <strong>mūzikas</strong> dzīves organizatora kursu, kas Latgalei arvien ir<br />
svarīgs.Līdz ar to šī studiju programma atšķiras no līdzīgām Latvijā, jo studiju saturs ietver<br />
sakrālās, tradicionālās un populārās <strong>mūzikas</strong> jomas. Šodien profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong><br />
skolotājam maģistram ir jābūt kompetentam šajos jautājumos. Vēl viens svarīgs aspekts, ar ko<br />
programma atšķiras ir <strong>mūzikas</strong> skolotāja, nevis mūziķa-atskaľotājmākslinieka sagatavošana.<br />
Valsts pārbaudījumi (21 KP vai 35% no kopējās studiju programmas). Valsts<br />
pārbaudījumi, kuri veidoti saskaľā ar “Noteikumu” 18.5. punktu, ietver divas daļas: praktisko<br />
– diplomeksāmena programmas sagatavošanu, atskaľošanu (instrumenta spēlē vai solo<br />
dziedāšanā) un teorētisko – diplomreferāta izstrādāšanu un aizstāvēšanu.<br />
Studiju programmas struktūra attēlota diagrammā (skat. 1. zīm.):<br />
10%<br />
30%<br />
35%<br />
1. zīm.<br />
80 KP studiju programmas struktūra pamatos saglabā 60 KP studiju programmas<br />
struktūru. Identiski ir jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un atskaľotājmākslā kursi<br />
(7 KP). Paplašināts <strong>mūzikas</strong> psiholoģijas kursu modulis, papildus iekļauti pedagoģijas studiju<br />
kursi. Tagad psiholoģijas un pedagoģijas kursu apjoms sasniedz 10 KP. Kredīti nepieciešami,<br />
jo tiek piešķirta profesionālās izglītības skolotāja kvalifikācija. Arī jaunrades un pētnieciskā<br />
darba kursu modulī papildus iekļauta instrumenta spēles mācību metodika, līdz ar to kopējais<br />
moduļa kursu apjoms ir 22 KP. Studiju kurss Instrumenta spēles mācībumetodika iekļauta arī<br />
valsts pārbaudījumā. Tāpat izvērsta arī pedagoģiskā prakse, kas ir tik nepieciešama topošajam<br />
profesionālās izglītības skolotājam (10 KP).<br />
12%<br />
80 KP studiju programmas struktūra attēlota 2. zīmējumā:<br />
3%<br />
10%<br />
Jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un atskaņotājmākslā kursi - 7 KP<br />
Mūzikas psiholoģijas kursi - 2 KP<br />
Jaunrades un pētnieciskā darba kursi - 18 KP<br />
Prakse - 6 KP<br />
Valsts pārbaudījums - 21 KP<br />
Brīvās izvēles kursi - 6 KP<br />
13
18%<br />
6. Studiju programmas saturs<br />
(skat. 4. tabulu)<br />
2. zīm.<br />
4.1. tabula<br />
Studiju programmas PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJSsaturs<br />
Nr. Studiju kursa nosaukums<br />
KP<br />
skaits<br />
Pārbaudes<br />
forma<br />
Docētāji<br />
JAUNĀKO SASNIEGUMU MŪZIKAS VĒSTURĒ, TEORIJĀ UN ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ<br />
KURSI (7 KP)<br />
1. Mākslas filozofija 3 Eks. Mg.paed, lektore B. Felce<br />
Mg.paed, lektors A. Felcis<br />
2. Stils un interpretācija 2 Dif.<br />
Iesk.<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mg.paed, lektore G. Zavadska<br />
Mag.art., doc. J. Griľevičs<br />
3. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze 2 Eks. Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
JVLMA as.prof. A.Vecumnieks<br />
4. Maģistra darba teorētiskie 1 Dif. Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
pamati<br />
Iesk. JVLMA as.prof. A.Vecumnieks<br />
MŪZIKAS PSIHOLOĢIJAS KURSI (2 KP)<br />
5. Mūzikas psiholoģija 2 Dif.<br />
iesk.<br />
JAUNRADES UN PĒTNIECISKĀ DARBA KURSI (18 KP)<br />
A1 – Specializācijai Klavierspēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Klavierspēle 9 Dif.<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
8%<br />
27%<br />
26%<br />
12%<br />
Jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un atskaņotājmākslā kursi - 7 KP<br />
Psiholoģijas un pedagoģijas kursi - 10 KP<br />
Jaunrades un pētnieciskā darba kursi - 22 KP<br />
Prakse - 14 KP<br />
Brīvās izvēles kursi - 6 KP<br />
Valsts pārbaudījumi - 21 KP<br />
9%<br />
Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
Dr. art. prof. Z. Gailīte<br />
Dr.psych., as.prof. M. Zilgalve<br />
Mag.art., prof. N. Vīksne<br />
Mag.art., prof. A. Zandmanis<br />
Mag.art., prof. V. Zilberts<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
14
7. Inovācijas pianisma metodikā 2 Dif.<br />
Mg. paed. asist. E. Bambāne<br />
Mg. paed. assist. I. Boikova<br />
Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
iesk. Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
8. Pianisma vēsture, stils un 2 Eks. Mg.paed, lektore G. Zavadska<br />
interpretācija<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
9. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 Eks. Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed, lektore G. Zavadska<br />
10. Koncertmeistara klase 3 Eks. Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
A2 – Specializācijai Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Akordeona spēle 9 Dif.<br />
iesk.<br />
Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
7. Inovācijas akordeona spēles 2<br />
Eks.<br />
Dif. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
metodikā<br />
iesk. Mg.paed., asist. I. Runča<br />
8. Akordeonspēles vēsture, stils 2 Dif. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
un interpretācija<br />
iesk. Mg.paed., asist. I. Runča<br />
9. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 Eks. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
10. Ansamblis<br />
3 Eks. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
A3 – Specializācijai Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Pūšaminstrumenta spēle 9 Dif.<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
7. Inovācijas pūšaminstrumentu<br />
spēles metodikā<br />
8. Pūšaminstrumentu spēles<br />
vēsture, stils un interpretācija<br />
9. Pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong><br />
literatūra<br />
2 Dif.<br />
iesk.<br />
2 Dif.<br />
iesk.<br />
Mag.art., prof. A.Sīmanis<br />
Mag.art., doc. J. Bērziľš<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mag.art., asist. M. Silava<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mag.art., asist. M. Silava<br />
2 Eks. Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mag.art., asist. M. Silava<br />
10. Ansamblis 3 Eks. Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mag.art., asist. M. Silava<br />
A4 – Specializācijai Stīgu instrumenta spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Stīgu instrumenta spēle 9 Dif.<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
15
7. Inovācijas stīgu instrumentu 2 Dif. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
spēles metodikā<br />
iesk. Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
8. Stīgu instrumentu spēles 2 Dif. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
vēsture, stils un interpretācija iesk. Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
9. Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> 2 Eks. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
literatūra<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
10. Ansamblis 3 Eks. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
A5 – Specializācijai Solo dziedāšanas <strong>skolotājs</strong><br />
6. Solo dziedāšana<br />
9 Dif. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
7. Inovācijas solo dziedāšanas 2 Dif. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
metodikā<br />
iesk. Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
8. Solo dziedāšanas vēsture, stils 2 Dif. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
un interpretācija<br />
iesk. Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
9. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 Eks. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
10. Kamerdziedāšana 3 Eks. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
A6 – Specializācijai Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Sitaminstrumentu spēle 9 Dif. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
7. Inovācijas ansambļa vadības 2 Dif. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
metodikā, <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
tehnoloģijas<br />
iesk. Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
8. Sitaminstrumentu spēles 2 Dif. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
vēsture, stils un interpretācija iesk. Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
9. Sitaminstrumentu<br />
2 Eks. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
<strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
10. Vokāli instrumentālais 3 Eks. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
ansamblis<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
PRAKSE – 6 KP<br />
1. Koncertprakse<br />
3 Dif.<br />
Iesk.<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mag.art., prof. N. Vīksne<br />
Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Dr.paed., asoc. prof.<br />
T. Gţibovskis<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
2. Meistarklases 1 Citu Latvijas (JVLMA, RPIVA)<br />
un ārvalstu augstskolu docētāji<br />
16
3. Pedagoģiskā prakse 2 Dif.<br />
Iesk.<br />
BRĪVĀS IZVĒLES KURSI – 6 KP<br />
1. Mūzikas instrumenta spēle:<br />
(akordeons, akustiskā ģitāra, ērģeles,<br />
klavieres, kokle, pūšamais,<br />
sitaminstrumenti, sintezators, stīgu)<br />
2. Diriģēšana<br />
3. Solo dziedāšana<br />
4. Populārās <strong>mūzikas</strong> teorija un<br />
vēsture<br />
5. Dejas pamati un ritmika<br />
6. Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle<br />
7. Liturģikas pamati un ērģeļspēle<br />
VALSTS PĀRBAUDĪJUMI (21 KP)<br />
- Eksāmens instrumenta spēlē vai 9<br />
solo dziedāšanā<br />
- Maģistra darba aizstāvēšana 12<br />
KP KOPĀ: 60<br />
6 Dif.<br />
Iesk.<br />
E<br />
E<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mg.art., as.prof. I. Bagele<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., doc. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
Dr.paed., as.prof. S. Ērliha<br />
Dr.paed., as. prof.. E. Znutiľš<br />
Dr.paed., doc.T. Gţibovskis<br />
Mg.paed., lekt. J. Butkevičs<br />
Mg.paed., lekt. E. Belinskis<br />
Mg.paed., as. M. Somorodova<br />
Bak.art., as. I. Zeile<br />
JVLMA as.prof. L. Bulava<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedra<br />
Savukārt 80 KP studiju programmas studiju saturs sekojošs:<br />
4.2. tabula<br />
Studiju programmas PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJSsaturs<br />
Nr. Studiju kursa nosaukums<br />
KP<br />
skaits<br />
Pārbaudes<br />
forma<br />
Docētāji<br />
JAUNĀKO SASNIEGUMU MŪZIKAS VĒSTURĒ, TEORIJĀ UN ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ<br />
KURSI (7 KP)<br />
1. Mākslas filozofija 3 Eks. Mg.paed, lektore B. Felce<br />
Mg.paed, lektors A. Felcis<br />
2. Stils un interpretācija 2 Dif.<br />
Iesk.<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mg.paed, lektore G. Zavadska<br />
Mag.art., doc. J. Griľevičs<br />
3. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze 2 Eks. Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
JVLMA as.prof. A.Vecumnieks<br />
4. Maģistra darba teorētiskie 1 Dif. Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
pamati<br />
Iesk. JVLMA as.prof. A.Vecumnieks<br />
MŪZIKAS PSIHOLOĢIJAS KURSI (10 KP)<br />
17
5. Mūzikas psiholoģija 2 Dif.<br />
iesk.<br />
Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
Dr. art. prof. Z. Gailīte<br />
Dr.psych., as.prof. M. Zilgalve<br />
5.1. Pedagoģijas vēsture 2 Eks. Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
Dr.paed., prof. I. Salīte<br />
5.2. Saskarsmes psiholoģija 2 Dif. Dr.psych., doc. V. Dombrovskis<br />
iesk. Doc.S. Guseva<br />
Doc. V. Makarevičs<br />
5.3. Audzināšanas teorija un 1 Dif. Dr.paed., prof. J. Pokulis<br />
metodika<br />
iesk. PhD, doc. Dz. Iliško<br />
Dr.psych., as.prof. I. Kokina<br />
5.4. Vispārīgā psiholoģija 1 Dif. Dr.psych., as.prof. I. Kokina<br />
iesk. Dr.psych., doc. V. Dombrovskis<br />
Doc.S. Guseva<br />
5.5. Mūzikas pedagoģija 2 Eks. Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
Dr.psych., prof. M. Zilgalve<br />
JAUNRADES UN PĒTNIECISKĀ DARBA KURSI (22 KP)<br />
A1 – Specializācijai Klavierspēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Klavierspēle 9 Dif.<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mag.art., prof. N. Vīksne<br />
Mag.art., prof. V. Zilberts<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
Mg. paed. asist. E. Bambāne<br />
Mg. paed. assist. I. Boikova<br />
Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
7. Inovācijas pianisma metodikā 2 Dif.<br />
iesk.<br />
7.1. Klavierspēles mācību 4 Eks. Dr.paed., prof. J. Davidova<br />
metodika<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
8. Pianisma vēsture, stils un 2 Eks. Mg.paed, lektore G. Zavadska<br />
interpretācija<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
9. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 Eks. Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed, lektore G. Zavadska<br />
10. Koncertmeistara klase 3 Eks. Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
A2 – Specializācijai Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Akordeona spēle 9 Dif. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
7. Inovācijas akordeona spēles 2 Dif. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
metodikā<br />
iesk. Mg.paed., asist. I. Runča<br />
7.1. Akordeona spēles mācību 4 Eks. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
metodika<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
8. Akordeonspēles vēsture, stils 2 Dif. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
un interpretācija<br />
iesk. Mg.paed., asist. I. Runča<br />
9. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 Eks. Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
18
10. Ansamblis<br />
A3 – Specializācijai Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Pūšaminstrumenta spēle 9 Dif.<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
7. Inovācijas pūšaminstrumentu 2 Dif.<br />
spēles metodikā<br />
iesk.<br />
7.1. Pūšaminstrumenta spēles<br />
mācību metodika<br />
8. Pūšaminstrumentu spēles 2 Dif.<br />
vēsture, stils un interpretācija iesk.<br />
3 Eks.<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., asist. I. Runča<br />
Mag.art., prof. A.Sīmanis<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
4 Eks. Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
9. Pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> 2 Eks. Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
literatūra<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
10. Ansamblis 3 Eks. Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
A4 – Specializācijai Stīgu instrumenta spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Stīgu instrumenta spēle 9 Dif. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
7. Inovācijas stīgu instrumentu 2 Dif. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
spēles metodikā<br />
iesk. Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
7.1. Stīgu instrumenta spēles 4 Eks. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
mācību metodika<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
8. Stīgu instrumentu spēles 2 Dif. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
vēsture, stils un interpretācija iesk. Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
9. Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> 2 Eks. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
literatūra<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
10. Ansamblis 3 Eks. Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. G. Kolotuhina<br />
A5 – Specializācijai Solo dziedāšanas <strong>skolotājs</strong><br />
6. Solo dziedāšana<br />
9 Dif. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
iesk.<br />
Eks.<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
7. Inovācijas solo dziedāšanas 2 Dif. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
metodikā<br />
iesk. Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
7.1. Solo dziedāšanas mācību 4 Eks. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
metodika<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
8. Solo dziedāšanas vēsture, stils 2 Dif. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
un interpretācija<br />
iesk. Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
9. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 Eks. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
10. Kamerdziedāšana 3 Eks. Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mag.art., lekt. A. Mangulis<br />
A6 – Specializācijai Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong><br />
6. Sitaminstrumentu spēle 9 Dif. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
iesk. Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
19
7. Inovācijas ansambļa vadības<br />
metodikā, <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
tehnoloģijas<br />
7.1. Sitaminstrumentu spēles<br />
mācību metodika<br />
8. Sitaminstrumentu spēles<br />
vēsture, stils un interpretācija<br />
9. Sitaminstrumentu<br />
<strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
10. Vokāli instrumentālais<br />
ansamblis<br />
PRAKSE – 14 KP<br />
1. Koncertprakse<br />
Eks.<br />
2 Dif.<br />
iesk.<br />
Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
4 Eks. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
2 Dif. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
iesk. Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
2 Eks. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
3 Eks. Dr.paed., asoc. prof. T. Gţibovskis<br />
Mag.art., asist.V. Davidovskis<br />
3 Dif.<br />
Iesk.<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mag.art., lekt. S. Sergejevs<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
2. Meistarklases 1 Citu Latvijas (JVLMA, RPIVA)<br />
un ārvalstu augstskolu docētāji<br />
3. Pedagoģiskā prakse 10 Dif.<br />
Iesk.<br />
BRĪVĀS IZVĒLES KURSI (6 KP)<br />
1. Mūzikas instrumenta spēle:<br />
(akordeons, akustiskā ģitāra, ērģeles,<br />
klavieres, kokle, pūšamais,<br />
sitaminstrumenti, sintezators, stīgu)<br />
2. Diriģēšana<br />
3. Solo dziedāšana<br />
4. Populārās <strong>mūzikas</strong> teorija un<br />
vēsture<br />
5. Dejas pamati un ritmika<br />
6. Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle<br />
7. Liturģikas pamati un ērģeļspēle<br />
VALSTS PĀRBAUDĪJUMI (21 KP)<br />
- Eksāmens instrumenta spēlē vai<br />
solo dziedāšanā<br />
- Valsts pārbaudījums instrumenta<br />
6 Dif.<br />
Iesk.<br />
6<br />
3<br />
E<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mag.art., doc. I. Bagele<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., lekt. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
Dr.art., prof. Ē. Daugulis<br />
Mg.art., as.prof. I. Bagele<br />
Mg.paed., lekt. I. Ozuns<br />
Mg.paed., doc. V. Skutāns<br />
Mg.paed., doc. J. Larionova<br />
Mg.paed., doc. L. Ščepetkova<br />
Mg.paed., lekt. T. Dvorecka<br />
Mg.paed., lekt. T. Minakova<br />
Dr.paed., as.prof. S. Ērliha<br />
Dr.paed., as. prof.. E. Znutiľš<br />
Dr.paed., doc.T. Gţibovskis<br />
Mg.paed., lekt. J. Butkevičs<br />
Mg.paed., lekt. E. Belinskis<br />
Mg.paed., as. M. Somorodova<br />
Bak.art., as. I. Zeile<br />
JVLMA as.prof. L. Bulava<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedra<br />
20
spēles mācību metodikā<br />
- Maģistra darba aizstāvēšana 12<br />
KP KOPĀ: 80<br />
Studiju programmas kursu aprakstus skat. 7. pielikumā.<br />
7. Studiju programmas statuss<br />
Absolvents ir tiesīgs turpināt studijas DU, JVLMA, RPIVA u.c. Latvijas vai ārvalstu<br />
augstskolu doktorantūrā, lai iegūtu <strong>profesionālo</strong> grādu MĀKSLAS DOKTORS vai<br />
PEDAGOĢIJAS DOKTORS (skat. 3. zīm.).<br />
Pēc studiju programmas apguves absolventi iegūst kvalifikāciju „Instrumentspēles<br />
<strong>skolotājs</strong>” un profesionālā maģistra grādu mūzikā ar tiesībām turpināt studijas doktorantūrā,<br />
lai iegūtu doktora grādu mākslā vai pedagoģijā. Studiju shēma atveidota 2. zīmējumā.<br />
JAUNĀKO SASNIEGUMU<br />
MŪZIKAS VĒSTURĒ,<br />
TEORIJĀ UN<br />
ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ<br />
KURSI<br />
Mūzikas vidusskola<br />
INSTRUMENTSPĒLES<br />
SKOLOTĀJS<br />
8. Studiju plāns<br />
E<br />
3. zīm.<br />
Studiju programma<br />
7.1. zīm.<br />
PROFESIONĀLO MŪZIKAS<br />
PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS<br />
MŪZIKAS<br />
PSIHOLOĢIJAS<br />
KURSI<br />
JAUNRADES UN<br />
PĒTNIECISKĀ<br />
DARBA KURSI<br />
PRAKSE<br />
Iegūstamais grāds<br />
PROFESIONĀLAIS MAĢISTRS<br />
MŪZIKĀ<br />
Doktorantūra<br />
PEDAGOĢIJAS DOKTORS<br />
VALSTS<br />
PĀRBAUDĪJUMI<br />
Doktorantūra<br />
MĀKSLAS DOKTORS<br />
Studiju plānu pilna un nepilna laika pamatstudijām profesionālās augstākās izglītības<br />
maģistra studiju programmā Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> skat. pielikumā Nr.<br />
1. un Nr. 3. (bez kvalifikācijas ieguves) un pielikumā Nr. 2. un Nr. 4 (ar kvalifikācijas ieguvi).<br />
21
9. Studiju programmas realizācija<br />
9.1. Izmantoto formu apraksts, izvēles pamatojums un analīze<br />
Studiju procesā tiek izmantotas šādas programmas īstenošanas formas: individuālās<br />
praktiskās nodarbības, grupu praktiskās nodarbības, kontrolstundas, akadēmiskie koncerti,<br />
lekcijas, semināri, ieskaites un eksāmeni, meistarklases, konsultācijas, studijas ar<br />
datortehnikas lietojumu, interneta resursu izmantošana, studējošo patstāvīgais darbs.<br />
individuālo nodarbību forma tiks lietota praktisko iemaľu veidošanai un attīstīšanai<br />
klavierspēlē, akordeona spēlē, pūšaminstrumenta spēlē, stīgu instrumenta spēlē, solo<br />
dziedāšanā, ģitārspēlē un sitamo instrumentu apguvē. Vienlaikus veidosies arī<br />
mākslinieciskie kritēriji un gaume, kas ir tik nepieciešama topošajam <strong>mūzikas</strong><br />
maģistram. Kā specifiska studiju forma ir uzstāšanās akadēmiskajos koncertosun<br />
meistarklasēs. Jāatzīmē arī docētāju aktīvā līdzdalība koncertdarbībā kā muzicējot<br />
kopā ar maģistrantiem, tā arī uzstājoties individuāli;<br />
lekcijas un semināri paredzēti mākslas filozofijas, laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīzes, stila<br />
un interpretācijas satura, inovāciju instrumenta spēles metodikā daţādu instrumentu<br />
<strong>mūzikas</strong> literatūras apguvei. Studiju programmā ir samazināts teorētisko lekciju skaits<br />
un dominē praktiskas ievirzes (<strong>mūzikas</strong> analīze) nodarbības, semināri, kurās<br />
maģistranti aprobēs teorētiskās zināšanas;<br />
kā grupu darbs, kas īpaši aktualizēsies darbībā. Šo studiju kursu realizēšanai tiks<br />
veidotas 6 – 8 studentu grupas, kuras iestudēs noteiktas sareţģītības pakāpes un<br />
noteiktai mērķauditorijai izvēlētu repertuāru un uzstāsies koncertos. Nozīmīgākais šo<br />
kursu realizācijā ir studenta praktiskā darbība, sākot ar repertuāra izvēli (arī skaľdarba<br />
aranţēšanas un / vai instrumentācijas), tā apguvi un daţādu metodisko paľēmienu<br />
aprobāciju un beidzot ar publisko atskaľojumu koncertā. Šādi gūtā pieredze ir pamats<br />
ansambļu turpmākai organizēšanai un vadībai skolās;<br />
koncertprakses laikā studenti iepazīst atskaľotājmākslas darba specifiku, kā arī<br />
pilnveido interpretācijas prasmi, atskaľojot daţādu stilu un ţanru <strong>mūzikas</strong> skaľdarbus.<br />
Vienlaikus attīstās arī koncertmeistara prasme, spēlējot pavadījumus daţādiem<br />
instrumentiem un ansambļiem. Koncertprakses laikā maģistranti gatavos savu mūziķa<br />
portfolio, kas sekmēs laikmetam atbilstoša koncertprepertuāra izveides modeļus.<br />
Koncertpraksi raksturo arī specifiskas izvērtēšanas / pašizvērtēšanas<br />
seminārnodarbības, koncertprakses laikā gūtās pieredzes apkopojums, izvērtējums un<br />
prezentācija koncertprakses noslēguma konferencē.<br />
Studiju realizācijas formu izvēli nosaka mūsdienīgās pasniegšanas pieejas (radošā<br />
pieeja, kognitīvā pieeja, pētnieciskā pieeja, problēmrisinājuma pieeja, autonomas studijas) un<br />
metodes (vispārīgās studiju metodes, zinātniskās informācijas analīze un apkopošana,<br />
informācijas vākšana, sistematizācija, prezentācija). Studiju procesā izmantotās programmas<br />
īstenošanas formas veicina praktisko un teorētisko zināšanu integrētu apguvi un<br />
paplašināšanu, attīsta radošo un kritisko domāšanu, prasmi pamatot sava koncertatskaľojuma<br />
māksliniecisko veidolu, diskutēt un argumentēt savu viedokli, prasmes un iemaľas izmantot<br />
modernās mācīšanas metodes, analizēt un apkopot informāciju, sastādīt skaidri strukturētus<br />
stundu plānus.<br />
Lai sekmīgi realizētu studiju programmu un apgūtu jaunas studiju formas, mācību<br />
metodes un metodiskos paľēmienus, fakultātes docētāji apmeklē daţādus seminārus,<br />
meistarklases, piedalās pieredzes apmaiľas aktivitātēs un profesionālās pilnveides kursos.<br />
Pieredzes apmaiľas rezultātā studiju kursos tiek ieviestas inovatīvās studiju formas, mainītas<br />
studiju formu proporcijas.<br />
22
Būtiski, ka programmas studentiem ir nodrošināts konsultatīvais atbalsts studiju<br />
procesā, līdz ar to docētāji ir pieejami arī ārpus nodarbību laika.<br />
Daţkārt maģistranti ir spiesti strādāt, lai sevi materiāli nodrošinātu. Līdz ar to<br />
nepietiek laika iemaľu treniľam, kas savukārt neveicina augstu māksliniecisko kvalitāti. Šajā<br />
sakarā tiek analizēti studējošo studiju rezultāti, tiek ľemtas vērā studējošo vajadzības, sastādīti<br />
individuālie plāni, lai studējošais sekmīgi tiek galā ar programmas prasībam, kuras ir skaidri<br />
formulētas un parbaudāmas. Līdz ar to studiju programmas īstenošanas gaitā studējošajiem ir<br />
nodrošināta individuāla pieeja, nodrošināta iespēja studiju procesā aktīvāk iekļauties koncertu<br />
norisē, arī pilsētas kulturas dzīvē – kamerorķestra, pūtējorķestra darbā u.c.<br />
9.2. Attiecības starp kontaktnodarbībām un studentu patstāvīgo darbu<br />
Atbilstoši LR Ministru kabineta noteikumiem Nr.481, <strong>profesionālo</strong> studiju programmā<br />
Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong>50% no kopējā kredītpunktu apjoma sastāda<br />
kontaktnodarbības, pārējais ir studentu patstāvīgais darbs. Līdz ar to kontaktnodarbību<br />
(lekciju) un studenta patstāvīgā darba proporcijas ir 1:1. Savukārt individuālo nodarbību<br />
(instrumenta spēle vai solo dziedāšana) un studenta patstāvīgā darba proporcija ir 1:3.<br />
Maģistra darba teorētiskās daļas izstrādeitika noteikts lielāks patstāvīgā darba<br />
īpatsvars – 30:1, kas tiek pamatots ar nepieciešamo pētniecisko darbu bibliotēkās, analizējot<br />
un izvērtējot zinātnisko literatūru un <strong>mūzikas</strong> skaľdarbus.<br />
9.3. Studiju plāns, tā uzbūves atbilstība programmas mērķiem un uzdevumiem<br />
Studiju plāns veidots atbilstoši LR Ministru kabineta noteikumos Nr.481 izvirzītajām<br />
prasībām, programmas mērķiem un uzdevumiem (skat. 1.pielikumu). Sastādot šo studiju<br />
plānu, liela vērība tika veltīta studiju pēctecībai, praktiskās un teorētiskās darbības<br />
integrācijai, kas ļautu sekmīgāk aprobēt teorētiskās atziľas praktiskā patstāvīgā darbībā.<br />
Studiju plāns apspriests Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras sēdē, apstiprināts<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes Domē (skat. 5. pielikumu). Studiju plāna izstrādē aktīvi<br />
piedalījās JVLMA docētāji, kā arī studentu pašpārvalde un vispārizglītojošo skolu skolotāji –<br />
metodiķi.<br />
9.4. Studiju programmas kvalitātes mehānisma darbība<br />
Studiju programmas kvalitātes nodrošinājuma pamatā ir satura analīze, realizēšana un<br />
izvērtējums, programmas satura apspriešana starptautiskajos forumos, ar sadarbības<br />
partneriem (JVLMA, RPIVA, Viļľas Mūzikas un Teātra akadēmija, Klaipēdas <strong>Universitāte</strong>,<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong>, Vitebskas <strong>Universitāte</strong>).<br />
Kvalitātes kontrole un vadīšana notiek nepārtraukti: uzľemot studentus; pieľemot<br />
darbā akadēmisko un palīgpersonālu; semestra laikā un sesijās – studējošajiem; vērtējot un<br />
pilnveidojot studiju programmas; vērtējot struktūrvienību pēc mākslinieciski radošā, studiju<br />
un pētniecības darba rezultātiem; vērtējot katedras docētāju darba efektivitāti un kvalitātes<br />
pilnveidošanas uzdevumu izpildi.<br />
Studiju programmas kvalitātes vērtēšana tiek veikta ar mērķi sekot studiju<br />
programmas izpildei un plānot tās attīstību. Pirmkārt, studiju programmas saturu un<br />
realizēšanu vērtē studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> padome<br />
(11. pielikums). Tās pārraudzībā notiek sekojošas aktivitātes:<br />
studiju programmas realizēšanas vērtējums,<br />
23
studiju kursu satura izvērtēšana, balstoties uz jaunākajiem <strong>mūzikas</strong> zinātnes (vēsturiskā<br />
muzikoloģija, sistemātiskā muzikoloģija, etnomuzikoloģija) sasniegumiem, jaunāko nošu<br />
literatūru, salīdzinot tos ar atbilstošiem studiju kursiem Latvijā, Eiropas Savienībā (ES) un<br />
citās līdzīgās augstskolu programmās;<br />
studiju programmas prasību, vērtēšanas kritēriju izvērtējums un koriģēšana;<br />
docētāju mākslinieciskā, metodiskā un zinātniskā darba izvērtējums;<br />
mākslinieciski radošā, studiju un zinātniski pētnieciskā darba integrācijas jautājumu<br />
apspriešana;<br />
studiju procesa stratēģiskā plānošana, iezīmējot stratēģisko studiju procesa plānošanu<br />
īstermiľa un ilgāka laika posmam;<br />
studiju plānošanas semināri katra studiju gada beigās, kad docētāji aicināti izvērtēt un<br />
apkopot iepriekšējā gada pieredzi, diskutēt par studiju procesa un mākslinieciski radošā<br />
darba īstenošanu jaunajā studiju gadā, iezīmēt stratēģisko studiju procesa plānošanu<br />
īstermiľa un ilgāka laika posmam.<br />
Otrkārt, studiju programmas saturu un realizēšanu vērtē DU Studiju padome un DU<br />
Studiju kvalitātes novērtēšanas centrs (SKNC). Studiju programmas ikgadējie<br />
pašnovērtējuma ziľojumi, ko studiju gada beigās sagatavo programmas direktors sadarbībā ar<br />
programmas padomi, tiek iesniegts SKNC; to izskata DU Senāta izveidota Studiju kvalitātes<br />
novērtēšanas komisija un pēc apstiprināšanas Senātā tā tiek publicēta DU mājas lapā<br />
(http://dau.lv/post/sknc.php).<br />
Studiju kursu satura izvērtēšanu veic visi studiju programmas realizācijā iesaistītie<br />
docētāji un katedras, kas lemj par kursu satura atbilstību programmas mērķim un<br />
uzdevumiem. Par katra studiju kursa izstrādi ir atbildīgs katedras izvirzītais docētājs(i).Studiju<br />
kursu pasniegšanas, koncertu mākslinieciskās kvalitātes novērtēšana notiek trīs līmeľos:<br />
pēc studentu aptaujas rezultātiem (studentu rakstiska aptauja notiek katra semestra vai<br />
studiju gada beigās. Aptaujas rezultātus apsprieţ Programmas padomes sēdēs);<br />
pēc prakšu (koncertprakse, pedagoģiskā) vadītāju un darba devēju aptaujām;<br />
pēc docētāju savstarpējo nodarbību un koncertu apmeklējumos iegūtās informācijas.<br />
Nodarbību un koncertu apmeklējumi arī tiek apspriesti Programmas padomesun katedras<br />
sēdēs.<br />
Treškārt, ārējono vērtēšanu <strong>Universitāte</strong> nodrošina sadarbībā ar LR Izglītības un<br />
zinātnes ministriju un Augstākās izglītības kvalitātes novērtēšanas centru (AIKNC), kā arī<br />
ārējo ekspertu iesaistīšanu studiju programmas Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
valsts pārbaudījumu un bakalaura darbu izvērtēšanā.<br />
24
10. Zināšanu vērtēšanas sistēma<br />
Vērtējot programmas apguvi, saskaľā ar LRMK noteikumiem Nr. 481 un IZM<br />
izstrādāto skolotāja profesijas standartu, tiek ievēroti zināšanu un prasmju vērtēšanas<br />
atklātības, vērtējuma obligātuma pamatprincipi. Studiju izvērtēšanas metoţu izvēli nosaka<br />
studiju kursu mērķi un uzdevumi, kas atspoguļo noteiktus kritērijus izglītības sasniegumu<br />
vērtēšanai.<br />
Studentu zināšanas saskaľā ar LR Izglītības un zinātnes ministra rīkojumu Nr. 208<br />
(14.04.1998.) “Par studiju rezultātu vienotu uzskaiti” tiek vērtētas pēc 10 ballu sistēmas.<br />
Vērtējumu nosaka % no summārā maksimāli iegūstamo punktu skaita valsts pārbaudījumā,<br />
eksāmenā, ieskaitē, semināros, kontrolstundās, kolokvijā, akadēmiskajos koncertos un radoši<br />
praktiskajos darbos.<br />
Arī ieskaitē studiju kursa apguves līmeľa sasniegumu vērtējums ir diferencēts.<br />
Zināšanu zemākais pozitīvais vērtējums ir 4 balles.<br />
Kā savdabīga vērtējuma / pašvērtējuma forma <strong>profesionālo</strong> <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
skolotāja studiju programmā ir koncerta analīze un recenzēšana, kas virzīta uz studējošo<br />
muzikālās izpratnes, vērtēšanas un pašvērtēšanas iemaľu attīstību.<br />
Studiju kursu novērtēšanas sistēmas izvēli nosaka to specifika, kas atspoguļota katra<br />
studiju kursa aprakstā (pieejams MMF dekanātā).<br />
Būtiski, ka daţādu <strong>mūzikas</strong> instrumentu spēles iemaľu vai solo dziedāšanas un<br />
diriģēšanas iemaľu apguve ir sistemātisks, mērķtiecīgs un nepārtraukts process, kam<br />
nepieciešama regulāra novērtēšana visa studiju procesa laikā, kas lielā mērā saistīts ar<br />
pastāvīgu uzstāšanos daţādos koncertos (īpaši akadēmiskie koncerti), koncertlekcijās,<br />
muzikālos pasākumos, ar snieguma analīzi un tālāko mērķu korekciju. Mūzikas vēstures un<br />
teorijas kursu satura apguves līmeľa novērtēšanā tiek regulāri iekļauti <strong>mūzikas</strong> tēmu<br />
kontroldarbi, daţāda veida testi un praktiskie radošie darbi, viktorīnas u.c.<br />
Lai vērtētu studentu individuālo uzstāšanos, piemēroti sekojoši izvērtēšanas<br />
pamatkritēriji:<br />
repertuāra atbilstība studiju kursa programmas prasībām;<br />
uzstāšanās kultūra (uzvedība, stāja un artistiskums);<br />
skaľdarba teksts;<br />
stils un ţanrs;<br />
atskaľojuma tehniskā realizācija (skaľveide, artikulācija, precizitāte, temps un ritms);<br />
atskaľojuma mākslinieciskais sniegums (saturs, tēls, forma, dinamika, frāzējums,<br />
oriģinalitāte u.c.).<br />
Studiju rezultātu vērtēšanu skatīt 5.tabulā:<br />
Studiju rezultātu vērtēšana 5.tabula<br />
Balles Vārdiskais nosaukums Skaidrojums<br />
10 izcili zināšanas un prasmes pārsniedz studiju programmas parsības, prot<br />
tās patstāvīgi, radoši mākslinieciski lietot daţādās situācijās<br />
9 teicami pilnā mērā apgūtas studiju programmas prasības, iegūta prasme<br />
patstāvīgi realizēt iemācīto, radoša pieeja<br />
8 ļoti labi pilnā mērā apgūtas studiju programmas prasības, taču reizēm trūkst<br />
prasmes patstāvīgi radoši tās lietot<br />
7 labi labi apgūtas studiju programmas prasības, taču vienlaikus<br />
konstatējami arī atsevišķi mazāk svarīgi trūkumi zināšanu un<br />
prasmju apguvē<br />
6 gandrīz labi apgūtas studiju programmas prasības, taču atsevišķas nozīmīgas<br />
zināšanu un prasmju jomas ir nepietiekami stabilas un<br />
pārliecinošas<br />
5 viduvēji visumā apgūtas studiju programmas prasības, kaut arī konstatējama<br />
vairāku būtisku zināšanu un iemaľu jomu nepietiekoša stabilitāte<br />
un pārvaldīšana<br />
25
4 gandrīz viduvēji visumā apgūtas studiju programmas prasības, bet konstatējama<br />
vairāku svarīgu zināšanu un iemaľu jomu nepietiekama<br />
pārvaldīšana un ir grūtības ar iegūto prasmju praktisko<br />
izmantošanu<br />
3 vāji zināšanas, prasmes un iemaľas ir ļoti minimālas, nav spēju tās<br />
praktiski lietot<br />
2 ļoti vāji izrāda zināmu interesi, apgūtas atsevišķas zināšanas, prasmes un<br />
iemaľas, taču kopumā trūkst orientācijas un līmeľa<br />
1 ļoti, ļoti vāji nav izpratnes par studiju kursa būtību un iemaľām tajā<br />
Studenti iesaistās ne tikai savu sasniegumu izvērtēšanā, bet arī universitātes, studiju<br />
programmas, atsevišķu tās kursu vērtēšanā, pauţot savu viedokli daţādās administratīvā darba<br />
institūcijās (fakultātes Dome, Studentu padome), kā arī veicot anketēšanas un aptaujas,<br />
tādējādi sekmējot studiju programmas attīstību, studiju kursu pilnveidošanos.<br />
11. Valsts pārbaudījumi<br />
10.1. Profesionālā maģistra grādamūzikā bez kvalifikācijas ieguvei:<br />
10.1.1. Eksāmens instrumenta spēlē (akordeons vai klavieres vai stīgu instruments vai<br />
pūšamais vai sitaminstrumenti) vai Solo dziedāšanā.<br />
10.1.2. Maģistra darba Mūzikā aizstāvēšana.<br />
10.2. Profesionālā maģistra grāda mūzikā ar kvalifikācijas Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>,<br />
Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>, Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Stīgu instrumenta<br />
spēles <strong>skolotājs</strong>, Ģitārspēles <strong>skolotājs</strong> un Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong> ieguvi:<br />
10.2.1. Eksāmens instrumenta spēlē (akordeons vai klavieres vai stīgu instruments vai<br />
pūšamais vai sitaminstrumenti) vai Solo dziedāšanā.<br />
10.2.2. Maģistra darba Mūzikā aizstāvēšana.<br />
10.2.3. Valsts pārbaudījums instrumenta spēles vai Solo dziedāšanas mācību<br />
metodikā.<br />
12. Pedagoģiskās prakses realizēšana<br />
Pedagoģiskā prakse ir kvalificētu <strong>mūzikas</strong> skolotāju izglītošanas obligāts nosacījums,<br />
<strong>profesionālo</strong> programmu neatľemama sastāvdaļa, kuras mērķis ir nostiprināt un papildināt<br />
maģistranta praktiskās zināšanas, prasmes un iemaľas, kā arī pilnveidot kopumā viľa<br />
<strong>profesionālo</strong> prasmi atbilstoši mūziķa profesijas prasībām.<br />
Lai pilnveidotu <strong>mūzikas</strong> stundu vadīšanas, instrumenta koncertpraksi, audzināšanas un<br />
<strong>mūzikas</strong> skolas organizatoriskā darba iemaľas un ārpusklases muzikālās darbības prasmes,<br />
prakse tiek organizēta sekojoši.<br />
60 KP studiju programmā:<br />
1. - 2. semestris –pedagoģiskā p r a k s e individuāli Mūzikas vidusskolā vai <strong>mūzikas</strong> skolā<br />
(2 KP);<br />
1. - 3. semestris – k o n c e r t p r a k s e individuāli un grupā DU, citās augstskolās, Mūzikas<br />
vidusskolā vai <strong>mūzikas</strong> skolā, Vispārizglītojošajā skolā u.c. (9 KP);<br />
2. semestris – me i s t a r k l a s e s DU, JVLMA u.c. (1 KP).<br />
80 KP studiju programmā:<br />
26
1. - 4. semestris – pedagoģiskā p r a k s e individuāli Mūzikas vidusskolā vai <strong>mūzikas</strong><br />
skolā (10 KP);<br />
1. - 3. semestris – k o n c e r t p r a k s e individuāli un grupā DU, citās augstskolās, Mūzikas<br />
vidusskolā vai <strong>mūzikas</strong> skolā, Vispārizglītojošajā skolā u.c. (9 KP);<br />
2. semestris – me i s t a r k l a s e s ārpus DU (1 KP).<br />
Kvalifikāciju nodrošināšanā prakse tiek organizēta visa izglītības programmas<br />
īstenošanas perioda laikā. Koncertprakse – koncerti, akadēmiskie koncerti, koncertlekcijas,<br />
meistarklases u.tml. individuāli un grupā DU un ārpus tās. Te galvenais ir iestudēt un atskaľot<br />
daţādu laikmetu un stilu komponistu skaľdarbus, tehniski un mākslinieciski precīzi tos<br />
interpretējot, iegūt sava koncertatskaľojuma pieredzi, prast izanalizēt savu un citu<br />
koncertizpildītāju atskaľojumu, akcentējot 20. gadsimta <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu interpretācijas.<br />
Turklāt studējošiem ir iespēja ne tikai prakses laikā, bet arī visu studiju laiku apmeklēt<br />
meistarklases gan Latvijā, gan arī ārpus tās.<br />
13. Studiju programmas nodrošinājums<br />
13.1. Akadēmiskā personāla skaits un kvalifikācija<br />
Profesionālo studiju programmu Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> nodrošina 28<br />
mācībspēki (6. tabula), tajā skaitā 20 mācībspēkiem pamatdarbs ir DU (6. pielikums Studiju<br />
programmas mācībspēku CV).<br />
6. tabula<br />
Studiju programmas realizēšanā iesaistītie mācībspēki<br />
Vārds, uzvārds Zinātniskais grāds, amats DU fakultāte, katedra<br />
Ēvalds Daugulis Dr.art., profesors,<br />
muzikologs<br />
Voldemārs Skutāns <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
maģistrs pūšamo instrumentu<br />
spēles mācīšanas<br />
apakšnozarē, docents<br />
Jeļena Larionova <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
maģistre klavieru spēles<br />
mācīšanas apakšnozarē,<br />
docente<br />
Tatjana Minakova klavierspēles pedagoģe,<br />
<strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
maģistre klavieru spēles<br />
apakšnozarē, lektore<br />
Tatjana Dvorecka <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
maģistre klavieru spēles<br />
mācīšanas apakšnozarē,<br />
lektore<br />
Ludmila Ščepetkova <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
maģistre, lektore<br />
Sergejs Sergejevs mag.art., mūziķis,<br />
trombonists, lektors<br />
Gaļina Zavadska <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
maģistre, lektore,<br />
muzikoloģe<br />
Gaļina Kolotuhina <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
MMF, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedra<br />
27
Tālis Gţibovskis<br />
maģistre vijoļspēles<br />
mācīšanas apakšnozarē,<br />
asistente<br />
Dr.paed., as.prof., sitamie<br />
instrumenti<br />
Igors Ozuns Mag.paed., vijolnieks,<br />
asistents<br />
Arnis Zandmanis Mag.art., profesors, pianists JVLMA<br />
Norminds Vīksne Mag.art., profesors, pianists JVLMA<br />
Ilma Grauzdiľa Dr.art., profesors,<br />
muzikologs<br />
JVLMA<br />
Eduards Gabnis Mag.art., profesors,<br />
Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmija<br />
akordeonists<br />
Jeļena Davidova Dr. paed., profesore MMF, Kordiriģēšanas katedra<br />
Skaidrīte Ērliha Dr. paed., asociētā profesore<br />
Edgars Znutiľš Dr. paed., asociētais<br />
profesors, kordiriģents<br />
Ilona Bagele Mag.art., docente,<br />
operdziedātāja<br />
Irēna Kokina Dr. psych., as.prof. IVF, Pedagoģijas un pedagoģiskās<br />
Ilga Salīte Dr. paed., profesore psiholoģijas katedra<br />
Valērijs Dombrovskis PhD., docents<br />
Valērijs Makarevičs PhD., docents<br />
Svetlana Guseva PhD., docente<br />
Dzintra Iliško PhD., docente<br />
J. Pokulis Dr. paed., profesors<br />
Baiba Felce Mg. paed., lektore DMF,<br />
Gatis Ozoliľš Dr.hist., docents HF, Latviešu literatūras un kultūras<br />
katedra<br />
9 mācībspēkiem ir doktora zinātniskais grāds, savukārt 15 mācībspēkam ir maģistra grāds.<br />
4. zīmējumā parādīts studiju programmā strādājošo doktoru un maģistru procentuālais skaits.<br />
Doktori 50%<br />
Maģistri 50%<br />
Savukārt 5. zīmējumā<br />
parādīts studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla procentuālais sadalījums pa amatiem.<br />
28<br />
Doktori 50% Maģistri 50%
Būtisks arī vieslektoru ieguldījums topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju izglītošanā. Te jāmin<br />
JVLMA profesore, dr.art. Ilma Grauzdiľa, profesori Ventis Zilberts, Arnis Zandmanis,<br />
Normunds Vīksne, Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmijas profesori Eduards Gabnis,<br />
Romualds Apanāvičs, Leonidas Melnikas, Nelli Macaberidze (Vitebskas <strong>Universitāte</strong>,<br />
Baltkrievija) u.c.<br />
Atzīmējama docētāju regulāra profesionālā pilnveide apmeklējot ārzemju un Latvijas<br />
izcilāko mūziķu pedagogu meistarklases, lekcijas, seminārus, koncertlekcijas u.c. pasākumus.<br />
Kopumā pēdējo triju gadu laikā apmeklēti 59 daţādi pasākumi. Kā redzam, docētāju<br />
profesionalitāte paver ceļu sekmīgai attīstībai un atbilstošās profesionālās kvalifikācijas<br />
apguvei, sekmē akadēmiskā, mākslinieciski radošā un zinātniskā darba virzību. Līdz ar to ir<br />
nodrošinātas iespējas profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
<strong>skolotājs</strong> kvalitatīvai īstenošanai, kā arī patstāvīgai un ilgspējīgai darbībai <strong>mūzikas</strong> nozarē.<br />
13.2. Materiāli - tehniskā bāze<br />
Profesionālās studiju programmas Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
realizēšanai tiek izmantota DU materiāli tehniskā bāze trijos <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
korpusos – Saules ielā 1/3, Parādes ielā 1 un Vienības ielā 13.<br />
Individuālajām nodarbībām, kas ir noteicošās šai studiju programmai, izveidotas 18<br />
auditorijas ar katra studiju kursa specifikai atbilstošu aprīkojumu (piemēram, pianistu klasēs<br />
pieejami divi kabineta flīģeļi vai pianīni, savukārt pūšaminstrumentu klasēs novietotas pultis<br />
un cits nepieciešamais inventārs). Vajadzības gadījumā izmantojami arī metronomi.<br />
Studentiem ir neierobeţotas iespējas darboties klasēs patstāvīgi.<br />
Mūzikas vēstures un teorijas kursu kvalitatīvai nodrošināšanai izveidoti 2 kabineti –<br />
aprīkoti ar audio un video aparatūru, kas ļauj veikt kvalitatīvu <strong>mūzikas</strong> ierakstu klausīšanos<br />
un skatīšanos lekciju laikā. Papildus ar jaunu un ļoti kvalitatīvu aparatūru šogad aprīkota 223.<br />
auditorija.<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas kursu apguvei tiek izmantotas lekciju telpas (virs 100<br />
cilvēkiem) Parādes ielas 1 studiju korpusā. Pieejams arī <strong>mūzikas</strong> mācību metodikas kabinets.<br />
Mākslinieciski radošā darba, proti, koncertu, koncertlekciju, akadēmisko koncertu un<br />
meistarklašu norisei tiek izmantotas kamerzāle (Saules 1/3), DU Lielā zāle (Parādes 1), DU<br />
Mazā zāle (Vienības 13), Latviešu kultūras centra Baltā zāle un Lielā zāle (Rīgas 22),<br />
<strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolas lielā zāle (Kandavas 2a) un DU galerija (Saules 1/3).<br />
Ar studijām saistītā koncertprakse un pedagoģiskā prakse notiek Latvijas <strong>mūzikas</strong><br />
skolās un vidusskolās, ar kurām ir noslēgti sadarbības līgumi (6. pielikums).<br />
Šogad materiāli-tehniskās bāzes atjaunošanā no Latvijas-Lietuvas pārrobeţu<br />
sadarbības (Lat-Lit) programmas 2007.-2013.gadam 2. prioritātes "Dzīvošanai pievilcīgas<br />
vides un ilgtspējīgas sabiedrības attīstība"projektā „Latvijas – Lietuvas kamer<strong>mūzikas</strong><br />
kultūras popularizēšana, veicinot jauniešu aktivitātes pārrobežu teritorijā (PRELUDIA)”<br />
projekta un Eiropas Reģionālās attīstības fonda (ERAF) finansētā projekta “<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s studiju programmu kvalitātes uzlabošana un vides pieejamības nodrošināšana”<br />
līdzekļiem ieguldīti 144 000-Ls. Profesionālo studiju programmā imatrikulētie studējošie<br />
izmanto:<br />
lielo koncertzāli (divi flīģeļi, 500 vietas);<br />
29
mazo koncertzāli (100 vietas);<br />
kamerzāli (divi flīģeļi, 60 vietas);<br />
<strong>mūzikas</strong> instrumentus: 30 klavieres un 15 flīģeļi (no tiem 5 iegādāti 2011.g.), 33<br />
akordeoni (no tiem 3 akordeoni Scandalli iegādāti 2011.g.), 15 blokflautas, kokles,<br />
elektronisko <strong>mūzikas</strong> instrumentu (Roland Fantom G8, Roland G70, Korg PA50,<br />
Yamaha PSR3000 u.c.) un pūšamo instrumentu, kā arī sitamo instrumentu<br />
komplekts (arī marimba 2011.g.) u.c.;<br />
skaľas pastiprināšanas iekārtas (500W; 900W, 2000W);<br />
fonotēku un videotēku;<br />
DU bibliotēku;<br />
DU Multimēdiju centra tehnisko nodrošinājumu;<br />
DU Internet – nodrošinājumu.<br />
Studiju process pietiekošā daudzumā tiek nodrošināts ar:<br />
kserokopēšanas tehniku;<br />
audio un video tehniku;<br />
vizuālās prezentācijas tehniku.<br />
Audiotehnika tiek izmantota daţādu pasākumu apskaľošanai un studiju projektu<br />
koncertu, koncertlekciju, muzikālo pēcpusdienu realizēšanai.<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes fonotēkas fondā ir 450 kompaktdisku (150 iegādāti<br />
2007.2008.st.g.), vairāk nekā 200 audiokasešu, apmēram 50 videofilmas (piemēram, Eiropas<br />
muzikālās pilsētas, Great Composers, Royal group u.c.), kā arī audio plates vairākos simtos.<br />
Jāsaka, ka skaľu plates šodien tikpat kā nelieto. Audio un video ierakstu fonds nepārtraukti<br />
tiek atjaunots un papildināts. Mūzikas un mākslu fakultātes sadarbība ar <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong><br />
vidusskolu ļauj studentiem izmantot arī šīs mācību iestādes fonotēkas bāzi (500<br />
kompaktdisku, 4000 skaľu plašu, 65 videofilmas). Sadarbība ar Jāzepa Vītola Latvijas<br />
Mūzikas akadēmijas fonotēku nodrošina jaunākā <strong>mūzikas</strong> ierakstu materiāla ieguvi. Līdz ar to<br />
audio un video ierakstu fonds tiek nepārtraukti atjaunots un papildināts un ir uzskatāms par<br />
prioritāti.<br />
Studiju, bakalaura un maģistru darbu izstrādei, kā arī mācību līdzekļu izveidei tiek<br />
piedāvāti fakultātē esošie datori, Internet, DU lokālā tīkla (elektronisko katalogu<br />
ALISE(Advanced Library Information Service)) un e-pasta iespējas, bibliotēkas datu bāzes.<br />
Būtiski, ka studentiem un mācībspēkiem pieejams pastāvīgs Internet un lokālā DU tīkla<br />
pieslēgums.<br />
Līdz ar to studiju procesa nodrošināšanai, mākslinieciski radošā, metodiskā un<br />
zinātniskā darba veiksmīgai norisei tiek izmantotas DU triju korpusu auditorijas, datorklases<br />
un koncertzāles.<br />
13.3. Bibliotēka<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes bibliotēkā tiek piedāvāti 15 756 nošu krājumi un 27 885<br />
grāmatu vienību, saistītu ar <strong>mūzikas</strong> literatūru, vēsturi, teoriju, metodiku, pedagoģiju,<br />
psiholoģiju un nošu materiāliem. Savukārt DU Bibliotēkas lasītavās un specializētajās nodaļās<br />
studējošajiem ir pieejamas 320 993 grāmatas un 29 610 periodiskie izdevumi. Mākslas<br />
abonementā un lasītavā ir pieejamas 1200 grāmatas. Ir zināmas problēmas ar speciālās,<br />
ārzemēs izdotās literatūras un nošu iegādi. Ierobeţotie finansu līdzekļi bremzē šo procesu,<br />
taču tiek meklētas iespējas šīs problēmas risināšanai, kas ir viena no studiju programmas<br />
prioritātēm.<br />
DU bibliotēkas pilnveidošanā tiek izmantotas jaunas tehnoloģijas:<br />
Interneta pieslēgums;<br />
Elektroniskais katalogs ALISE (Advanced Library Information Service).<br />
30
Darbojas automatizēta lasītāju apkalpošanas sistēma, bet kopš 2002.gada ir uzsākts<br />
DU bibliotēkas kopprojekts ar Latgales centrālo bibliotēku <strong>Daugavpils</strong> reģiona publisko<br />
bibliotēku un DU bibliotēkas integrēšana VVBIS. Projekta ietvaros bibliotēka ir iesaistījusies<br />
Vienotas lasītāja kartes sistēmā, un no 2002.gada decembra lasītājiem ir iespēja izmantot 13<br />
Latvijas lielāko bibliotēku fondus un pakalpojumus.<br />
Elektroniskās datu bāzes EBSCO Publishing ietver 8 datu bāzes: Academic Search<br />
Elite, Business Source Premier, MasterFILE Priemer, Newspaper Source, ERIC, Business<br />
Wire News, MEDLINE, Health Source – Consumer Edition, Agrikola. Lasītava ir datorizēta,<br />
ir interneta pieslēgums, darbojas kopēšanas un printēšanas serviss.<br />
Noslēgtais sadarbības līgums ar <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskolu un tās bibliotēku vēl<br />
paplašina nošu un grāmatu (39 000 vienību) daţādu iespiedizdevumu fondu, līdz ar to<br />
nodrošina studentiem un pedagogiem daţādu <strong>mūzikas</strong> un humanitāro zinātľu, informācijas un<br />
<strong>mūzikas</strong> pedagoģijas avotu pieejamību.<br />
14. Akadēmiskā personāla zinātniskie pētījumi, zinātniski<br />
metodiskā un mākslinieciski radošā darbība<br />
14.1. Akadēmiskā personāla zinātniskā darbība un tā ietekme uz studiju darbu<br />
Studiju programmas realizācijā iesaistītā profesionālās specializācijas kursu<br />
akadēmiskā personāla pētniecības virzieni saistīti ar mācībspēku specializāciju, ko pamatā<br />
nosaka viľu specializācija konkrēta <strong>mūzikas</strong> instrumenta spēlē, solo dziedāšanā, diriģēšanā<br />
vai <strong>mūzikas</strong> teorijā un vēsturē. Ar studiju programmu saistītie zinātniskie pētījumi tiek veikti<br />
arī saskaľā ar Latvijas Zinātnes padomes, Valsts Kultūrkapitāla fonda piešķirtajiem grantiem,<br />
atbilstošajiem starptautiskajiem projektiem un citiem radošajiem pētījumiem (8. pielikums).<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas un Kora diriģēšanas katedras docētāju pētniecības<br />
virzieni ir parādīti 7. tabulā (10. pielikums).<br />
Programmas darbībā iesaistītie docētāji aktīvi piedalās zinātniskajās konferencēs,<br />
semināros un meistarklasēs, pilnveidojot savu zinātnisko darbību. Par tradīciju jau kļuvušas<br />
ikgadējās starptautiskās zinātniskās konferences muzikoloģijā, kuras veltītas daţādām tēmām:<br />
Latgales <strong>mūzikas</strong> kultūra (2005);Latviešu tautas instrumentālā mūzika (2006);Mūzikas<br />
vēstures un teorijas mijiedarbe (2007);Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais<br />
(2008);Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais (2009).<br />
Īpaši nozīmīga bija 2010. gada konference Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un<br />
mainīgais, kurā runājām (Baltkrievijas, Polijas, Igaunijas, Lietuvas, Latvijas, Krievijas<br />
zinātnieki) par<strong>mūzikas</strong> zinātni un izglītību šodien: par to, kas ir pastāvīgs, paliekošs,<br />
vajadzīgs un par to, kas mainās, kas nāk klāt, kas būtu vēlams.<br />
Sadarbībā ar JVLMA Zinātniskās izpētes centru, katru gadu iznāk recenzēts zinātnisko<br />
rakstu krājums par <strong>mūzikas</strong> zinātnes aktuālākajiem jautājumiem. Krājumi atspoguļo un<br />
izvērtē daţādus vēsturiskās, sistemātiskās un arī etnomuzikoloģijas jautājumus. Jautājumu<br />
loks aptver gan dokumentācijas, pētniecības un prakses jautājumus, gan arī studiju satura<br />
pilnveidi, mācīšanas un mācīšanās problēmu risinājumus. Tāpat šodien svarīgos<br />
interpretācijas un improvizācijas jautājumus.Šos rakstus izmanto studiju programmu<br />
Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> un programmas Mūzikas <strong>skolotājs</strong> studējošie un<br />
docētāji, kā arī <strong>mūzikas</strong> skolu skolotāji. Pētījuma rezultāti tiek aprobēti starptautiskajās<br />
zinātniskajās konferencēs Honululu (ASV), Klaipēdā un Viļľā (Lietuva) (10. pielikums).<br />
31
14.2. Pēdējo gadu nozīmīgākās konferences:<br />
Atzīmējama arī docētāju dalība starptautiska un vietēja mēroga 29 konferencēs. Daţas no tām:<br />
2011. gadā:<br />
III Educational Symposium with participation of foreign guestsArtistic education as<br />
creative education – perspectives and risks Department of Pedagogy of the State<br />
School of Higher Professional Education in Plock (Poland). Piedalījās: Ē. Daugulis<br />
Starptautiskā konference The Changing Face of Music and Arts Education: Yesterday,<br />
Today, Tomorrow. Piedalījās: Gaļina Zavadska<br />
International Science Conference Durham University: Music in Russia and the former<br />
Soviet Union: Reappraisal and Rediscovery (Durham University, (England).<br />
Piedalījās: Ē. Daugulis<br />
ATEE Spring University 2011: EDUCATIONAL INNOVATION FOR CREATIVE<br />
SOCIETY (Viļľa, Lietuva). Piedalījās: Gaļina Zavadska;<br />
2010. gadā:<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Music Education Yesterday, Today, Tomorrow”<br />
(MEYTT2010). Piedalījās: T. Minakova.<br />
Starpkultūru Mākslas izglītības konference „Arts and Skills – Source of Well-being”<br />
(Helsinki). Piedalījās: G.Zavadska, E. Znutiľš;<br />
5. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS<br />
UN MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Piedalījās: Ē. Daugulis, Tatjana Minakova,<br />
Tatjana Dvorecka, Voldemārs Skutāns, Ludmila Ščepetkova;<br />
2009. gadā:<br />
Международной научно-практической конференции Традиции и современное<br />
состояние культуры и искусств в институте искуствоведения, этнографии и<br />
фольклера имени Кондрата Крапивы национальной академии наук Беларусии.<br />
Piedalījās: Ē. Daugulis.<br />
ATEE Spring University conference Changing Education in a Changing Society<br />
(Lietuva). Piedalījās: T. Minakova.<br />
2008. gadā:<br />
International Scientific Conference THE PROBLEMS OF EFFECTIVE ARTISTIC<br />
EDUCATION. Vilnius Pedagogical University. Lietuva. Piedalījās:S. Ērliha, J.<br />
Larionova, T. Minakova, G. Zavadska,<br />
II International scientific onference – seminar for MA and PhD students Music<br />
education yesterday, today, tomorrow in the Institute of Fine Arts, Tallin University.<br />
Piedalījās: T. Minakova,<br />
28th World Conference of the International Society of Music Education. Bologna,<br />
Italy.Piedalījās: J. Davidova, T. Minakova,<br />
22nd International Seminar on Research in music Education, Porto,<br />
Portugal.Piedalījās: J. Davidova, T. Minakova,<br />
Vispārinot iepriekš teikto jāsaka, ka daţādu atskaľotājmākslas un <strong>mūzikas</strong><br />
pedagoģijas jautājumu zinātniskie risinājumi (konferences, semināri, publikācijas u.c.) būtiski<br />
sekmē studiju programmas attīstību un kvalitāti kopumā (10. pielikums).<br />
14.3. Mākslinieciski radošā darbība<br />
Līdzās studiju, zinātniskajam un metodiskajam darbam akadēmiskais personāls (un arī<br />
studējošie) aktīvi iesaistās mākslinieciski radošā darbībā. Jāmin mākslinieciski augstvērtīgi<br />
sagatavotie ikgadējie Ziemassvētku koncerti, Gada noslēguma koncerti, tāpat arī tematiskās<br />
32
koncertlekcijas, veltītas komponistiem jubilāriem. Atskaľotākmākslas prasmes docētāji<br />
apliecina arī citur. Daudzi mācībspēki muzicē vismaz vienā kolektīvā ārpus <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s. Spēlē un dzied pilsētas daţādos <strong>mūzikas</strong> kolektīvos, tai skaitā pūtēju orķestrī<br />
DAUGAVA (doc. V. Skutāns), <strong>Daugavpils</strong> stīgu kamerorķestrī (asist. I.Ozuns), <strong>Daugavpils</strong><br />
akordeonistu orķestrī (lekt. L. Ščepetkova), Tautas <strong>mūzikas</strong> ansamblī RAKARI (prof. Ē.<br />
Daugulis), jauktajā korī DAUGAVA un vīru korī FORTE. Docente I. Bagele savukārt ir<br />
Latvijas Nacionālās operas soliste.<br />
Būtiski arī panākumi daţādos starptautiskos konkursos. Tā 2008. gadā Eiropā<br />
nozīmīgajā XVIII Starptautiskajā akordeonistu konkursā Itālijā (Lanciano) variatē kategorijā<br />
iegūta otrā vieta (II kursa students Sergejs Bratusevs, lekt. Ludmila Ščepetkova). Savukārt<br />
2007. gadā Starptautiskajā koncertmeistaru un kameransambļu konkursā Klaipēdas<br />
Universitātē (Lietuva) atzinības raksts (lekt. T. Dvorecka, I. Ozuns un I kursa studente<br />
Jekaterīna Kuļikova).<br />
2011. gadā – II vietas laureāta diploms IV kursa studentam Sergejam Bratusevam par<br />
piedalīšanos starptautiskajā akordeon<strong>mūzikas</strong> konkursā Perpetuum mobile Ukrainā, arī III<br />
vietas laureāta diploms ansambļa spēlē studentiem Sergejam Bratusevam un Natalijai<br />
Skobinai par piedalīšanos starptautiskajā akordeon<strong>mūzikas</strong> konkursā Perpetuum mobile<br />
Ukrainā. Diploms IV kursa studentam Sergejam Bratusevam par piedalīšanos starptautiskajā<br />
akorden<strong>mūzikas</strong> konkursā Viļľa 2011.Līdz ar to secinām, ka ieguldītā radošā darba rezultāti<br />
tiek publiskoti konkursos, koncertos, koncertlekcijās u.c.<br />
Ikgadēji izskan docētāju speciālās klases studentu koncerti. Muzicējot solo un<br />
kameransamblī kopā ar studentiem, mācībspēki pilnveido atskaľotājmākslinieka prasmi.<br />
2007./2008.st. gadā atzinīgi izskanējuši lekt. T. Dvoreckas, lekt. J. Larionovas (Pasaku tēlu<br />
pasaulē), lekt. T. Minakova klavieru klases studentu koncerti. Paralēli lekt. J. Larionova<br />
iekļāvās ESF projektā Mūzika, kas vieno un kā koncertmeistare piedalījās 22 koncertos<br />
daţādās Latgales reģiona skolās un kultūras centros.Ļoti nozīmīgi ir akadēmiskā personāla un<br />
studējošo kopīgi veidotie koncertlekciju cikli zonas <strong>mūzikas</strong> skolām un vidusskolām, kurus<br />
vada lekt. Ē. Daugulis, J. Larionova un G. Zavadska (Komponisti jubilāri, Gadalaiki,Pēc<br />
pasaku motīviem u.c.).Profesionālās kvalifikācijas pilnveidi docētāji veic iestudējot stilistiski<br />
daţādas koncertprogrammas, strādājot par pedagogiem <strong>mūzikas</strong> vidusskolās un <strong>mūzikas</strong><br />
skolās, piedaloties meistarklasēs, semināros, konferencēs gan Latvijā, gan ārzemēs (11.<br />
pielikums).<br />
15. Sadarbība ar citām augstskolām programmas<br />
realizācijā un profesionālās kvalifikācijas pilnveidē<br />
Studiju programmas mērķu un uzdevumu efektīvākai īstenošanai DU MMF docētāji<br />
izveidoja veiksmīgus kontaktus reģionālajā, nacionālajā un starptautiskajā līmenī. Sadarbība<br />
ar zinātni saistītos jautājumos, zinātniskajās konferencēs, to organizēšanā, vieslektoru<br />
piesaistē, zinātnisko darbu recenzēšanā, semināru un meistarklašu organizēšanā, dalība valsts<br />
pārbaudījumu komisijās, sadarbība <strong>profesionālo</strong> pilnveides kursu organizēšanā un realizēšanā,<br />
kā arī mākslinieciski radošo projektu realizēšanā.<br />
Sadarbība ir izveidojusies arī ar Latvijas un ārvalstu augstskolu radnieciskām studiju<br />
programmām (8. pielikums). Īpaši jāatzīmē DU sadarbība ar JVLMA Zinātniskās pētniecības<br />
centru (kopīgi izdots zinātnisko rakstu ikgadējs krājums) un RPIVA, izveidojot docētāju loku,<br />
kuri darbojas saskaľā ar līgumiem starp DU un JVLMA, RPIVA. Pastāvīga sadarbība<br />
zinātniskajā un metodiskajā līmenī izveidojusies arī ar Lietuvas <strong>mūzikas</strong> un teātra akadēmijas<br />
Mūzikas Zinātnes institūtu, Viļľas pedagoģisko universitāti, Brestas universitāti<br />
(Baltkrievija), Minskas Mūzikas zinātnes institūtu (Baltkrievija), Sanktpēterburgas Mākslas<br />
33
vēstures institūtu (Krievija), Šauļu universitāti (Lietuva), Vitebskas universitāti (Baltkrievija)<br />
un Klaipēdas universitāti (Lietuva).<br />
16. Sadarbība ar darba devējiem<br />
Daudzi no programmā iesaistītajiem docētājiem (Ē. Daugulis, J. Davidova, S. Ērliha,<br />
S. Guseva, I. Volonte, V. Dombrovskis, I. Kupšāne, V. Makarevičs) izstrādāja un vadīja<br />
pedagogu tālākizglītības kursus (B1 un B2 , A1 un A2 programmas; kopā – 9 programmas),<br />
kuri tika realizēti DU (skat.: http://www.du.lv). Mūzikas kursus apmeklēja pārsvarā Latgales<br />
reģiona <strong>mūzikas</strong> un vispārizglītojošo skolu skolotāji.<br />
Sadarbība ar potenciāliem darba devējiem izveidosies, ľemot vērā profesionālās<br />
prakses vajadzības un iespējas. Tieši pedagoģiskās prakses laikā potenciālajiem darba<br />
devējiem būs iespēja iepazīties ar topošiem instrumentspēles, solo dziedāšanas vai diriģēšanas<br />
skolotājiem un pārbaudīt viľu pedagoģiskās un mākslinieciskās prasmes. Diemţēl<br />
pedagoģiskā prakse vēl priekšā pirmā kursa studentiem, taču potenciālie darba devēji jau<br />
iepazinuši studentus bakalaurus instrumentspēles skolotājus kā labus, profesionāli sagatavotus<br />
atskaľotājmāksliniekus koncertprakses laikā, kura izvērsās arī ārpus <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s, zonas <strong>mūzikas</strong> skolās un vidusskolās, kultūras centros.<br />
Koncertprakses laikā izveidojās laba sadarbība ar skolēniem un <strong>mūzikas</strong> skolotājiem.<br />
Līdz ar to praktikanti raksturoti kā nopietni, atbildīgi, mērķtiecīgi, zinoši un muzicēt varoši<br />
jaunie mūziķi. Koncertu organizētāju un vadītāju atsauksmēs dominē pozitīvs vērtējums.<br />
Atzinīgi vārdi veltīti topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju zināšanām un prasmēm sava instrumenta spēlē.<br />
Savukārt pedagoģiskās kvalifikācijas prakses laikā topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju<br />
sagatavotību darbam, universitātē apgūto zināšanu un prasmju izmantošanu stundās vērtēs<br />
skolotāji – pedagoģiskās prakses vadītāji un <strong>mūzikas</strong> skolas vadība kā iespējamie darba devēji<br />
(6. pielikums).<br />
Sadarbība ar darba devējiem izpauţas kopīgu koncertu, koncertlekciju organizēšanā.<br />
Tāpat darba devēji tiek pieaicināti gan eksāmenu un ieskaišu, gan arī Valsts pārbaudījumu<br />
komisiju sastāvā, gan arī studiju programmas padomes sēdēs.<br />
Studiju programmas tālākajā vadībā uzmanība tiks veltīta atsauksmēm un vērtējumiem<br />
par absolventiem, ko sniegs darba devēji. Nopietni analizējot darba devēju sniegto<br />
informāciju, atklāsies gan pozitīvie, gan negatīvie aspekti, kas ļaus pilnveidot studiju<br />
programmu un līdz ar to arī palielinās absolventu izredzes darba tirgū.<br />
17. Studiju programmu salīdzinājums ar līdzīgām<br />
programmām Latvijas un ārvalstu augstskolās<br />
Studiju programma PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS tika<br />
salīdzināta ar līdzīgām programmām Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā, Rīgas<br />
Pedagoģijas un Izglītības vadības akadēmijā, Viļľas Pedagoģiskajā universitātē, ar Drēzdenes,<br />
Grācas un Manheimas augstskolu <strong>mūzikas</strong> programmām.<br />
Piemēram, studiju kredītpunktu salīdzinājums ar Rīgas Pedagoģijas un Izglītības<br />
vadības akadēmiju (skat. tabulu Nr. 8.), Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmiju (skat.<br />
tabulu Nr. 9.) un Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmiju (skat. tabulu Nr. 10.), Klaipēdas<br />
universitāti (skat. tabulu Nr. 11.), Zalcburgas Mocarta universitāti (skat. tabulu Nr. 12.) ir<br />
sekojošs (12. pielikums).<br />
Kopsavelkot izklāstīto, var secināt, ka satura ziľā studiju programmas līdzīgas gan<br />
jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un atskaņotājmākslā kursu aprakstos, gan<br />
34
profilējošo pamatkursu blokos. Kontakstundu un kredītpunktu skaits, ievērojot valstu<br />
perspektīvā darba tirgus īpatnības, katrā augstskolā ir mazliet atšķirīgs. Būtiski, ka visās<br />
augšminētajās studiju programmās kā primāra akcentēta mākslinieciski radošā darbība, proti,<br />
<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle vai solo dziedāšana. Nav mazsvarīgi arī <strong>mūzikas</strong> psiholoģijas<br />
kursi, jaunrades un pētnieciskā darba kursi, tāpat prakses kursi un valsts pārbaudījumi, kuri<br />
integrētā veidā parāda maģistranta iegūtās mākslinieciski radošās, pedagoģiskās prasmes un<br />
teorētiskās zināšanas pētniecībā.Ľemot vērā salīdzinošās analīzes rezultātus, studiju<br />
programma PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJStika veidota kā integrēta<br />
programma, kas orientēta uz daţādu problēmu risināšanu, neatkarīgas domāšanas attīstīšanu,<br />
paredzot un palielinot iespējas integrēt daţādus <strong>mūzikas</strong> teorijas, vēstures, profilējošos un<br />
<strong>mūzikas</strong> pedagoģijas kursus. Šis apstāklis ir īpaši svarīgs attīstošās valsts apstākļos pie vēl<br />
neskaidrām prioritātēm un darba tirgus pieprasījuma. Līdz ar to vispusīgi izglītots <strong>mūzikas</strong><br />
pedagogs maģistrs būs spējīgāks darboties daţādās jomās (pedagoģiskajā, mākslinieciski<br />
radošajā un zinātniski pētnieciskajā).<br />
18. PROGRAMMAS ATTĪSTĪBAS PLĀNS<br />
Apkopojot iepriekš teikto, izvērtējot studiju programmu un tās realizāciju no SVID<br />
analīzes puses, jāsecina, ka studiju programmas stiprās puses ir:<br />
skaidrs programmas mērķis un uzdevumi;<br />
studiju programmas saturs un īstenošana nodrošina studiju programmas ilgtspējīgu<br />
attīstību;<br />
regulāra studiju programmu attīstības izvērtēšana;<br />
darba devēju viedokļa vērā ľemšana;<br />
Latgales reģiona specifikas ievērošana;<br />
nodrošinājums ar docētājiem;<br />
laba sadarbība starp docētājiem;<br />
komandas darbs;<br />
demokrātiska pieeja visu jautājumu risināšanā;<br />
nepārtraukta studiju programmā iesaistīto docētāju zinātniskās kvalifikācijas,<br />
pieredzes un profesionalitātes pilnveidošana;<br />
pastāvīga studiju satura pilnveidošana;<br />
jaunu studiju formu meklēšana un ieviešana;<br />
studiju satura piemērošana darba tirgus prasībām;<br />
studiju saturs ir mūsdienīgs, ietver akadēmisko, tradicionālo, sakrālo un populāro<br />
mūziku;<br />
pieredze un kompetence studiju programmas realizācijā;<br />
izstrādāts konkrēts rīcības plāns attīstībai un pilnveidei;<br />
ir nodrošināta studiju pēctecība;<br />
plašas iespējas izmantot Internet;<br />
laba sadarbība ar DU struktūrvienībām, Latvijas, īpaši JVLMA un ārvalstu izglītības<br />
iestādēm.<br />
Kā studiju programmu vājās puses jāatzīmē:<br />
DU bibliotēkas samērā nepietiekošais nodrošinājums ar grāmatām attiecīgā<br />
instrumenta metodikā;<br />
<strong>mūzikas</strong> instrumentu daļējs nolietojums;<br />
studiju programmas mārketings un nepietiekamais finansējums, īpaši instrumentu<br />
apkopē un atjaunošanā;<br />
35
nepietiekami izmantotas tālmācības studiju iespējas, studentu un mācībspēku<br />
apmaiľas iespējas ar citu Latvijas un ārvalstu augstskolām;<br />
nepietiekamais studējošo un docētāju svešvalodu zināšanu līmenis.<br />
Savukārt iespējamie draudi studiju programmai varētu būt:<br />
docētāju pēctecības problēma atsevišķos studiju kursos;<br />
nepietiekamā studējošo motivācija izvēlēties studiju programmu;<br />
studējošo un docētāju nepietiekamais svešvalodu zināšanu līmenis;<br />
salīdzinoši neliels studējošo skaits;<br />
skolotāja profesijas zemais prestiţs valstī.<br />
Studiju programmai ir plašas attīstības iespējas:<br />
programmas attīstības stratēģijas patstāvīga pilnveide, ievērojot izmaiľas darba tirgū<br />
un svarīgākās attīstības tendences <strong>mūzikas</strong> pasaulē;<br />
pedagoģijas doktora mūzikā studiju programmas izstrāde;<br />
sadarbības projekti un līgumi ar daţādām Latvijas un ārvalstu izglītības un zinātniski<br />
pētnieciskām iestādēm, pašvaldībām un privātām iestādēm;<br />
Mākslu pētnieciskā institūta izveide;<br />
studiju kursu satura pilnveidošana, jaunu kursu izstrāde un ieviešana;<br />
daţādas ievirzes jaunu konkurētspējīgu muzicējošu kolektīvu izveide;<br />
jaunu, talantīgu mūziķu-docētāju piesaiste;<br />
profesionāļu no JVLMA, no citām valstīm piesaiste meistarklašu vadīšanā;<br />
mārketinga un finanšu piesaistes plānu pilnveide un saskaľošana ar programmas un<br />
katedru attīstības stratēģiju;<br />
docētāju zinātniskā un metodiskā potenciāla paaugstināšana, kvalificētu vieslektoru<br />
piesaiste;<br />
regulāru studentu, darba devēju aptauju organizēšana, rezultātu apkopošana,<br />
analizēšana un iegūtās informācijas izmantošana studiju procesa tālākā pilnveidē;<br />
pilnvērtīgām profesionālām studijām jaunu mācību metoţu un darba organizācijas<br />
formu ieviešana;<br />
studējošo un docētāju svešvalodu zināšanu līmeľa paaugstināšana;<br />
studiju programmas prestiţa valsts līmenī pakāpeniska un mērķtiecīga celšana;<br />
<strong>mūzikas</strong> instrumentu restaurācija, profilakse;<br />
pakāpeniska telpu renovācija;<br />
materiālās bāzes pilnveide ar mūsdienu prasībām atbilstošu aprīkojumu, tehnoloģijām,<br />
<strong>mūzikas</strong> instrumentiem un informācijas līdzekļiem, īpašu uzmanību veltot mūsdienīgu<br />
zinātnisko un periodisko izdevumu pieejamībai, nošu materiāla papildināšanai.<br />
36
PIELIKUMI<br />
37
1. pielikums<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas “PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS”<br />
profesionālais maģistrs mūzikā bez kvalifikācijas studiju plāns (pilna laika studijas)<br />
N.p.<br />
k.<br />
Kursa nosaukums<br />
Kursa<br />
kredīts<br />
Nodarbību<br />
veids<br />
Kursa<br />
kontakt-<br />
stundu<br />
skaits<br />
Eksāmeni Ieskaites<br />
OBLIGĀTĀ DAĻA – JAUNĀKO SASNIEGUMU MŪZIKAS VĒSTURĒ, TEORIJĀ UN ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ KURSI (7KP)<br />
1. Mākslas filozofija 2 G 32 1 2<br />
2. Stils un interpretācija 2 G 32 1 2<br />
3. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze 2 G 32 2 2<br />
4. Maģistra darba teorētiskie pamati 1 G 16 1 1<br />
MŪZIKAS PSIHOLOĢIJAS KURSI (2 KP)<br />
5. Mūzikas psiholoģija 2 G 32 1 2<br />
IEROBEŢOTĀS IZVĒLES DAĻA – JAUNRADES UN PĒTNIECISKĀ DARBA KURSI (18 KP)<br />
A1 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI KLAVIERSPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Klavierspēle 9 I 144 1,2 3 3 3 3<br />
7. Koncertmeistara klase 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
8. Inovācijas pianisma metodikā 2 G 32 1,2 1 1<br />
9. Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
10. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A2 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI AKORDEONA SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Akordeona spēle 9 I 144 1,2 3 3 3 3<br />
7. Ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
8. Inovācijas akordeona spēles metodikā 2 G 32 1,2 1 1<br />
9. Akordeonspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
10. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A3 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI PŪŠAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Pūšaminstrumenta spēle 9 I 144 1,2 3 3 3 3<br />
7. Pūšaminstrumentu ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
8. Inovācijas pūšaminstrumentu spēles metodikā 2 G 32 1,2 1 1<br />
9. Pūšaminstrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
10. Pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A4 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI STĪGU INSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Stīgu instrumenta spēle 9 I 144 1,2 3 3 3 3<br />
7. Stīgu instrumentu ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
8. Inovācijas stīgu instrumentu spēles metodikā 2 G 32 1,2 1 1<br />
1.<br />
sem.<br />
2.<br />
sem.<br />
3.<br />
sem.<br />
38
9. Stīgu instrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
10. Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A5 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI SOLO DZIEDĀŠANAS SKOLOTĀJS<br />
6. Solo dziedāšana 9 I 144 1,2 3 3 3 3<br />
7. Kamerdziedāšana 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
8. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā 2 G 32 1,2 1 1<br />
9. Vokālās mākslas vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
10. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra 1 G 16 2 1<br />
11. Aktiermiestarība 1 G 16 2 1<br />
A6 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI SITAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Sitaminstrumentu spēle 9 I 144 1,2 3 3 3 3<br />
7. Vokāli instrumentālais ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
8.<br />
Inovācijas ansambļa vadības metodikā, <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
2 G 32 1,2 1 1<br />
tehnoloģijas<br />
9. Sitaminstrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
10. Sitaminstrumkentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
PRAKSE (6 KP)<br />
11. Koncertprakse 3 I 1,.2,3 * * *<br />
12. Pedagoģiskā prakse 2 I 2 1 * *<br />
13. Meistarklases 1 I 2 *<br />
BRĪVĀS IZVĒLES KURSI (6KP)<br />
14. Klavierspēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
15. Akordeons 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
16. Vijole 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
17. Sitaminstrumenti 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
18. Kokle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
19. Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
20. Diriģēšana 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
21. Solo dziedāšana 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
22. Populārās <strong>mūzikas</strong> vēsture un teorija 6 G 96 1,2,3 2 2 2<br />
23. Akustiskā ģitāra 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
24. Ērģeļspēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
25. Sintezators 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
26. Dejas pamati un ritmika 6 G 96 1,2,3 2 2 2<br />
27. Pūšaminstrumenta spēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
VALSTS PĀRBAUDĪJUMI (21 KP)<br />
28. Diplomeksāmena specialitātē sagatavošana un atskaľošana 9 I 3 *<br />
29. Maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana 12 I 2 1,3 * * *<br />
39
Kopā: 60 G/I<br />
336 /288<br />
624<br />
10 18 14 13 6<br />
40
2. pielikums<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas “PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS”<br />
profesionālais maģistrs mūzikā ar kvalifikāciju Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>, Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>, Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Stīgu<br />
instrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Solo dziedāšanas <strong>skolotājs</strong>, Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong> studiju plāns (pilna laika studijas)<br />
N.p.<br />
k.<br />
Kursa nosaukums<br />
Kursa<br />
kredīts<br />
Nodarbību<br />
veids<br />
Kursa<br />
kontakt-<br />
stundu<br />
skaits<br />
Eksāmeni Ieskaites<br />
OBLIGĀTĀ DAĻA – JAUNĀKO SASNIEGUMU MŪZIKAS VĒSTURĒ, TEORIJĀ UN ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ KURSI (7KP)<br />
1. Mākslas filozofija 2 G 32 1 2<br />
2. Stils un interpretācija 2 G 32 1 2<br />
3. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze 2 G 32 2 2<br />
4. Maģistra darba teorētiskie pamati 1 G 16 1 1<br />
MŪZIKAS PEDAGOĢIJAS UN PSIHOLOĢIJAS KURSI ( 10 KP)<br />
5. Mūzikas psiholoģija 2 G 32 1 2<br />
6. Pedagoģijas vēsture 2 G 32 1 2<br />
7. Saskarsmes psiholoģija 2 G 32 1 2<br />
8. Audzināšanas teorija un metodika 1 G 16 1 1<br />
9. Vispārīgā psiholoģija 1 G 16 2 1<br />
10. Mūzikas pedagoģija 2 G 32 3 2<br />
IEROBEŢOTĀS IZVĒLES DAĻA – JAUNRADES UN PĒTNIECISKĀ DARBA KURSI (22 KP)<br />
A1 – KURSI KVALIFIKĀCIJAI KLAVIERSPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Klavierspēle 9 I 144 1,2 3,4 2 2 2 3<br />
12. Koncertmeistara klase 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
13. Klavierspēles mācību metodika 4 G 64 3 1,2 1 1 2<br />
14. Inovācijas klavierspeles metodikā 2 G 32 3 2<br />
15. Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
16. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A2 KVALIFIKĀCIJAI AKORDEONSPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Akordeona spēle 9 I 144 1,2 3,4 2 2 2 3<br />
12. Ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
13. Akordeona spēles mācību metodika 4 G 64 3 1,2 1 1 2<br />
14. Inovācijas akordeona spēles metodikā 2 G 32 3 2<br />
15. Akordeonspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
16. Akordeona r<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A3 KVALIFIKĀCIJAI PŪŠAMINSTRUMENTA SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Pūšaminstrumenta spēle 9 I 144 1,2 3,4 2 2 2 3<br />
12. Pūšaminstrumentu ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
1.<br />
sem.<br />
2.<br />
sem.<br />
3.<br />
sem.<br />
4.<br />
sem.<br />
41
13. Pūšaminstrumenta spēles mācību metodika 4 G 64 3 1,2 1 1 2<br />
14. Inovācijas pūšaminstrumenta spēles metodikā 2 G 32 3 2<br />
15. Akordeonspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
16. Pūšaminstrumenta <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A4 KVALIFIKĀCIJAI STĪGU INSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Stīgu instrumenta spēle 9 I 144 1,2 3,4 2 2 2 3<br />
12. Stīgu instrumentu ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
13. Stīgu instrumentu spēles mācību metodika 4 G 64 3 1,2 1 1 2<br />
14. Inovācijas stīgu instrumentu spēles metodikā 2 G 32 3 2<br />
15. Stīgu instrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
16. Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
A5 KVALIFIKĀCIJAI SOLO DZIEDĀŠANAS SKOLOTĀJS<br />
11. Solo dziedāšana 9 I 144 1,2 3,4 2 2 2 3<br />
12. Kamerdziedāšana 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
13. Solo dziedāšanas mācību metodika 4 G 64 3 1,2 1 1 2<br />
14. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā 2 G 32 3 2<br />
15. Vokālās mākslas vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
16. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra 1 G 16 2 1<br />
17. Aktiermiestarība 1 G 16 2 1<br />
A6 KVALIFIKĀCIJAI SITAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Sitaminstrumentu spēle 9 I 144 1,2 3,4 2 2 2<br />
12. Vokāli instrumentālais ansamblis 3 I 48 1,2,3 1 1 1<br />
13. Sitaminstrumentu spēles mācību metodika 4 G 64 3 1,2 1 1 2<br />
14.<br />
Inovācijas ansambļa vadības metodikā, <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
2 G 32 3 2<br />
tehnoloģijas<br />
15. Sitaminstrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 32 2 2<br />
16. Sitaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 32 2 2<br />
PRAKSE (14 KP)<br />
17. Koncertprakse 3 I 1,.2,3 * * *<br />
18. Pedagoģiskā prakse 10 I 3,4 1,2 * * * *<br />
19. Meistarklases 1 I 2 *<br />
BRĪVĀS IZVĒLES KURSI (6KP)<br />
20. Klavierspēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
21. Akordeons 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
22. Vijole 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
23. Sitaminstrumenti 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
24. Kokle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
25. Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
26. Diriģēšana 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
27. Solo dziedāšana 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
42
28. Populārās <strong>mūzikas</strong> vēsture un teorija 6 G 96 1,2,3 2 2 2<br />
29. Akustiskā ģitāra 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
30. Ērģeļspēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
31. Sintezators 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
32. Dejas pamati un ritmika 6 G 96 1,2,3 2 2 2<br />
33. Pūšaminstrumenta spēle 6 I 96 1,2,3 2 2 2<br />
VALSTS PĀRBAUDĪJUMI (21 KP)<br />
34. Diplomeksāmena specialitātē sagatavošana un atskaľošana 6 I 3 *<br />
35. Valsts pārbaudījums instrumenta mācību metodikā 3 I 3 *<br />
36. Maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana 12 I 3 2,4 * * *<br />
Kopā: 80 G/I<br />
464 / 288<br />
754<br />
15 23 18 13 11<br />
5<br />
43
Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas “ PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS”<br />
profesionālais maģistrs mūzikā bez kvalifikācijas studiju plāns (nepilna laika studijas)<br />
N.p.<br />
k.<br />
Kursa nosaukums<br />
Kursa<br />
kredīts<br />
Nodarbību<br />
veids<br />
Kursa<br />
Kont. stundu<br />
skaits<br />
Eksāmeni<br />
Ieskaites<br />
1. studiju gads 2. studiju gads<br />
1 2 3 4 5 6 7 8<br />
OBLIGĀTĀ DAĻA – JAUNĀKO SASNIEGUMU MŪZIKAS VĒSTURĒ, TEORIJĀ UN ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ KURSI (7 KP)<br />
1. Mākslas filozofija 2 G 12 3 4 4 4<br />
2. Stils un interpretācija 2 G 12 6 2 2 2 2 2 2<br />
3. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze 2 G 12 7 2 2 2 4 2<br />
4. Maģistra darba teorētiskie pamati 1 G 6 6 2 2 2<br />
MŪZIKAS PSIHOLOĢIJAS KURSI (2 KP)<br />
5. Mūzikas psiholoģija 2 G 12 3 8 4<br />
IEROBEŢOTĀS IZVĒLES DAĻA – JAUNRADES UN PĒTNIECISKĀ DARBA KURSI (18 KP)<br />
A1 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI KLAVIERSPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Klavierspēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 9 9<br />
7. Koncertmeistara klase 3 I 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
8. Inovācijas pianisma metodikā 2 G 12 3,6 2 4 2 2 2<br />
9. Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
10. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
A2 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI AKORDEONA SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Akordeona spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 9 9<br />
7. Ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
8. Inovācijas akordeona spēles metodikā 2 G 12 3,6 2 4 2 2 2<br />
9. Akordeonspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
10. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
A3 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI PŪŠAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Pūšaminstrumenta spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 9 9<br />
7. Pūšaminstrumentu ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
8. Inovācijas pūšaminstrumentu spēles metodikā 2 G 12 3,6 2 4 2 2 2<br />
9. Pūšaminstrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
10. Pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
A4 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI STĪGU INSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Stīgu instrumenta spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 9 9<br />
7. Stīgu instrumentu ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
3. pielikums<br />
44
8. Inovācijas stīgu instrumentu spēles metodikā 2 G 12 3,6 2 4 2 2 2<br />
9. Stīgu instrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
10. Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
A5 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI SOLO DZIEDĀŠANAS SKOLOTĀJS<br />
6. Solo dziedāšana 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 9 9<br />
7. Kamerdziedāšana 3 I 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
8. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā 2 G 12 3,6 2 4 2 2 2<br />
9. Vokālās mākslas vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
10. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra 1 G 6 7 1 2 2 1<br />
11. Aktiermiestarība 1 G 6 7 1 2 2 1<br />
A6 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI SITAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
6. Sitaminstrumentu spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 9 9<br />
7. Ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
8.<br />
Inovācijas ansambļa vadības metodikā, <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
2 G 12 3,6 2 4 2 2 2<br />
tehnoloģijas<br />
9. Sitaminstrumkentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
10. Sitaminstrumkentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
PRAKSE (6 KP)<br />
11. Koncertprakse 3 I 4,6,8 * * * * * * * *<br />
12. Pedagoģiskā prakse 2 I 6 4 * * * *<br />
13. Meistarklases 1 I 5 *<br />
BRĪVĀS IZVĒLES KURSI (6KP)<br />
14. Klavierspēle 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
15. Akordeons 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
16. Vijole 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
17. Sitaminstrumenti 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
18. Kokle 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
19. Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
20. Diriģēšana 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
21. Solo dziedāšana 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
22. Populārās <strong>mūzikas</strong> vēsture un teorija 6 G 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
23. Akustiskā ģitāra 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
24. Ērģeļspēle 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
25. Sintezators 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
26. Dejas pamati un ritmika 6 G 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
27. Pūšaminstrumenta spēle 6 I 36 4,6,8 4 4 4 4 4 4 6 6<br />
VALSTS PĀRBAUDĪJUMI (21 KP)<br />
28. Diplomeksāmena specialitātē sagatavošana un atskaľošana 9 I 8 *<br />
45
29. Maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana 12 I<br />
126/<br />
6 3,8 * * *<br />
PAVISAM KOPĀ: 60 G/I 108<br />
234<br />
10 18 29 27 27 29 27 27 17 15<br />
46
4. pielikums<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas “PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS”<br />
profesionālais maģistrs mūzikā ar kvalifikāciju Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>, Akordeona spēles <strong>skolotājs</strong>, Pūšaminstrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Stīgu<br />
instrumenta spēles <strong>skolotājs</strong>, Solo dziedāšanas <strong>skolotājs</strong>, Sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong> studiju plāns (nepilna laika studijas)<br />
N.p.<br />
k.<br />
Kursa nosaukums<br />
Kursa<br />
kredīts<br />
Nodarbību<br />
veids<br />
Kursa<br />
Kont.<br />
Stundu<br />
skaits<br />
Eksāmeni<br />
Ieskaites<br />
1. studiju gads 2. studiju gads 3. st. gads<br />
1 2 3 4 5 6 7 8<br />
OBLIGĀTĀ DAĻA – JAUNĀKO SASNIEGUMU MŪZIKAS VĒSTURĒ, TEORIJĀ UN ATSKAĽOTĀJMĀKSLĀ KURSI (7 KP)<br />
1. Mākslas filozofija 2 G 12 3 4 4 4<br />
2. Stils un interpretācija 2 G 12 6 2 2 2 2 2 2<br />
3. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze 2 G 12 7 2 2 2 4 2<br />
4. Maģistra darba teorētiskie pamati 1 G 6 6 2 2 2<br />
MŪZIKAS PSIHOLOĢIJAS KURSI (10 KP)<br />
5. Mūzikas psiholoģija 2 G 12 3 8 4<br />
6. Pedagoģijas vēsture 2 G 32 10 2 2 8<br />
7. Saskarsmes psiholoģija 2 G 32 10 4 8<br />
8. Audzināšanas teorija un metodika 1 G 16 10 6<br />
9. Vispārīgā psiholoģija 1 G 16 10 6<br />
10. Mūzikas pedagoģija 2 G 32 9 2 2 2 6<br />
IEROBEŢOTĀS IZVĒLES DAĻA – JAUNRADES UN PĒTNIECISKĀ DARBA KURSI (22 KP)<br />
A1 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI KLAVIERSPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Klavierspēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 6 3 6 3<br />
12. Koncertmeistara klase 3 I 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
13. Inovācijas pianisma metodikā 2 G 12 6 2,4 2 4 2 2 2<br />
14. Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
15. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
16. Klavierspēles mācību metodika 4 G 24 3 1,2 8 8 8<br />
A2 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI AKORDEONA SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Akordeona spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 6 3 6 3<br />
12. Ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
13. Inovācijas akordeona spēles metodikā 2 G 12 6 2,4 2 4 2 2 2<br />
14. Akordeonspēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
15. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
16. Akordeona spēles mācību metodika 4 G 24 3 1,2 8 8 8<br />
9<br />
10<br />
47
A3 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI PŪŠAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Pūšaminstrumenta spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 6 3 6 3<br />
12. Pūšaminstrumentu ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
13. Inovācijas pūšaminstrumentu spēles metodikā 2 G 12 6 2,4 2 4 2 2 2<br />
14. Pūšaminstrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
15. Pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
16. Pūšaminstrumenta spēles mācību metodika 4 G 24 3 1,2 8 8 8<br />
A4 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI STĪGU INSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Stīgu instrumenta spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 6 3 6 3<br />
12. Stīgu instrumentu ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
13. Inovācijas stīgu instrumentu spēles metodikā 2 G 12 6 2,4 2 4 2 2 2<br />
14. Stīgu instrumentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
15. Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
16. Stīgu instrumentu spēles mācību metodika 4 G 24 3 1,2 8 8 8<br />
A5 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI SOLO DZIEDĀŠANAS SKOLOTĀJS<br />
11. Solo dziedāšana 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 6 3 6 3<br />
12. Kamerdziedāšana 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
13. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā 2 G 12 6 2,4 2 4 2 2 2<br />
14. Vokālās mākslas vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
15. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra 1 G 6 7 1 2 2 1<br />
16. Aktiermeistarība 1 G 6 7 1 2 2 1<br />
17. Solo dziedāšanas mācību metodika 4 G 24 3 1,2 8 8 8<br />
A6 – KURSI SPECIALIZĀCIJAI SITAMINSTRUMENTU SPĒLES SKOLOTĀJS<br />
11. Sitaminstrumentu spēle 9 I 54 5,7 3 6 6 6 6 6 6 6 3 6 3<br />
12. Ansamblis 3 G 18 2,4,6 3 3 3 3 3 3<br />
13.<br />
Inovācijas ansambļa vadības metodikā, <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
2 G 12 6 2,4 2 4 2 2 2<br />
tehnoloģijas<br />
14. Sitaminstrumkentu spēles vēsture, stils un interpretācija 2 G 12 7 2 4 2 4<br />
15. Sitaminstrumkentu <strong>mūzikas</strong> literatūra 2 G 12 7 2 4 4 2<br />
16. Sitaminstrumentu spēles mācību metodika 4 G 24 3 1,2 8 8 8<br />
PRAKSE (14 KP)<br />
17. Koncertprakse 3 I 4,6,8 * * * * * * * *<br />
18. Pedagoģiskā prakse 10 I 6 4 * * * * * *<br />
19. Meistarklases 1 I 5 *<br />
BRĪVĀS IZVĒLES KURSI (6KP)<br />
20. Klavierspēle 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
21. Akordeons 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
22. Vijole 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
23. Sitaminstrumenti 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
48
24. Kokle 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
25. Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
26. Diriģēšana 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
27. Solo dziedāšana 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
28. Populārās <strong>mūzikas</strong> vēsture un teorija 6 G 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
29 Akustiskā ģitāra 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
30. Ērģeļspēle 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
31. Sintezators 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
32. Dejas pamati un ritmika 6 G 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
33. Pūšaminstrumenta spēle 6 I 36 4,6,8 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4<br />
VALSTS PĀRBAUDĪJUMI (21 KP)<br />
21. Diplomeksāmena specialitātē sagatavošana un atskaľošana 6 I 8 * * *<br />
22. Valsts pārbaudījums instrumenta mācību metodikā 3 I 3 *<br />
23. Maģistra darba izstrādāšana un aizstāvēšana 12 I<br />
216/10<br />
3 2,4 * * *<br />
PAVISAM KOPĀ: 80 G/I 8<br />
324<br />
15 23 29 27 26 28 28 28 27 29 24 24<br />
49
Izraksts no Mūzikas un mākslu fakultātes Domes protokola Nr. 3<br />
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE<br />
MŪZIKAS UN MĀKSLU FAKULTĀTE<br />
reģ.Nr. 2741000222<br />
Saules ielā 1/3, Daugavpilī, LV-5400<br />
tālr. +37165424479, e-pasts: mmf@du.lv<br />
5. pielikums<br />
DOMES PROTOKOLA IZRAKSTS<br />
Daugavpilī<br />
2011. gada 3. februāris Nr.3<br />
Sēde sākas pīkst. 13.10<br />
Sēdē piedalās: E.Belinskis, Ē.Daugulis, V.Skutans, J.Savvina, I.VoIonte, M.Čačka,<br />
J.Osnovina,<br />
V.Laurens, G.Vanaga, A.Valpētere<br />
Sēdi vada: E.Belinskis<br />
Sēdi protokolē: K.Aleksandroviča<br />
Sēdē nepiedalās: E.Znutiľš - darbnespēja, G.Zavadska - kārtējais atvaļinājums, A.Šļahova,<br />
I.Bagele - iemesls nav zināms, R.Keiša - studējošo brīvlaiks.<br />
5. Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
<strong>skolotājs</strong> (programmas kods 46141) apstiprināšana licencēšanai<br />
(programmas direktors prof. E.Daugulis)<br />
DOME IZSKATA: Izrakstu no Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras sēdes protokola Nr.<br />
12 no 2011. gada 17. janvāra Par profesionālā maģistra studiju programmu Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> (46141) un programmas direktora prof. Ē. Dauguļa sagatavoto<br />
dokumentāciju minētās programmas licencēšanai.<br />
DOME NOLEMJ:<br />
5/1. Apstiprināt licencēšanai profesionālā maģistra studiju programmu Profesionālo<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> (programmas kods 46141) (programmas direktors prof.<br />
Ē.Daugulis).<br />
5/2. Iesniegt Domes izrakstu Par profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> (programmas kods 46141) (programmas direktors prof. Ē. Daugulis)<br />
apstiprināšanu licencēšanai tālākai izskatīšanai un apstiprināšanai DU Studiju padomē.<br />
Sēde beidzas plkst. 14.30<br />
Par - 10, pret - nav, atturas - nav<br />
Domes priekšsēdētājs paraksts<br />
E. Belinskis<br />
Protokoliste<br />
paraksts<br />
K. Aleksandroviča<br />
IZRAKSTS PAREIZS<br />
Protokoliste K. Aleksandroviča<br />
03.02.2011., Daugavpilī<br />
50
6. pielikums<br />
51
Kursa nosaukums<br />
Klavierspēle<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti<br />
ECTS kredītpunkti<br />
9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mag. paed. Tatjana Dvorecka lektore, Mag. paed. Jeļena Larionova docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Klavierspēles iemaľas <strong>mūzikas</strong> augstskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālais <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot praktiskās iemaľas un padziļināt teorētiskās<br />
zināšanas, kas nepieciešamas klavierspēles skolotājam <strong>mūzikas</strong> maģistram pedagoģiskā darba<br />
veikšanai un koncertdarbības īstenošanai. Kursa uzdevumi: klavierspēles tehnikas pilnveide; daţādu<br />
stilu un ţanru skaľdarbu interpretācijas pilnveide; emocionālās izjūtas, mākslinieciskās un tēlainās<br />
domāšanas pilnveide; pilnveidot pedalizācijas prasmi daţādu klavier<strong>mūzikas</strong> stilu interpretācijā;<br />
patstāvīgā darba iemaľu veidošana; koncertatskaľojuma prasmju pilnveide; izvērst vispārējo<br />
redzesloku klavierspēles mākslā.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt vispusīgas<br />
klavierspēlei atbilstošas<br />
likumsakarības un tehnoloģiju<br />
zināšanas un izpratni,<br />
izmantojot arī citos kursos<br />
iegūtās zināšanas;<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong><br />
mākslas nozarei raksturīgās<br />
pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo<br />
zināšanu izpratni:<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
daţādu stilu un<br />
ţanru skaľdarbos<br />
klavierem;<br />
lasīšanā no lapas;<br />
mūsdienu metoţu<br />
un mācību paľēmienu<br />
pārvaldīšanā klavierspēles<br />
mācību procesā;<br />
klavierspēles<br />
apmācības pedagoģijas un<br />
144<br />
Spēj patstāvīgi veikt<br />
pedagoģisko un māksliniecisko<br />
darbību, parādīt prasmes, kas<br />
ļauj rast radošus risinājumus<br />
profesionālajām problēmām<br />
klavierspēlē;<br />
prasme organizēt<br />
mācību, mākslinieciski<br />
radošo un audzināšanas<br />
darbu saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem un<br />
uzdevumiem;<br />
prasme plānot savu<br />
un audzēkľu darbu;<br />
prasme novērtēt,<br />
koriģēt un veicināt<br />
audzēkľu izaugsmi un<br />
mācību sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
prasme vadīt<br />
audzēkľus mākslinieciski<br />
radošo un pētniecisko<br />
darbību;<br />
spēj formulēt un<br />
analizēt praktiskas un<br />
teorētiskas problēmas, kas rodas<br />
klavierspēlē un rast risinājumu;<br />
spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo un<br />
audzināšanas darbu;<br />
izprot <strong>profesionālo</strong><br />
ētiku;<br />
spēj patstāvīgi<br />
novērtēt, koriģēt un<br />
veicināt audzēkľa<br />
izaugsmi un mācību<br />
sasniegumus, sava darba<br />
efektivitāti;<br />
spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> zināšanas;<br />
spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
7. pielikums<br />
53
psiholoģiskajos pamatos;<br />
daţādu mācību<br />
darba formu lietošanā un<br />
to efektivitātē;<br />
daţādu stundu tipu<br />
lietošanā;<br />
<strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
- klasificēt,<br />
salīdzināt, atpazīt, analizēt,<br />
pielietot, vingrināties un<br />
brīvi orientēties <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļu klāstā.<br />
prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
prasme novērtēt<br />
skaľdarba interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus un<br />
izdarīt korekcijas;<br />
prasme patstāvīgi<br />
iestudēt skaľdarbus<br />
klavierem;<br />
prasme izvēlēties<br />
mācību un audzināšanas<br />
līdzekļus;<br />
prasme orientēties<br />
un atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko repertuāru;<br />
prasme uzkrāt<br />
koncertrepertuāru;<br />
prasme atlasīt<br />
informāciju un izmantot<br />
to;<br />
- prasme noteikt<br />
inovatīvus mērķus un<br />
uzdevumus, to<br />
sasniegšanas ceļus un<br />
paľēmienus.<br />
spēj atlasīt un<br />
izmantot gan tradicionālās,<br />
gan jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
spēj atlasīt un<br />
kritiski novērtēt<br />
augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus klavieru<br />
<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
spēj diferencēti<br />
pieiet personībai mācību<br />
procesā;<br />
spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
skaľdarbus klavierem;<br />
spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu;<br />
spēj pilnveidot un<br />
ilgtspējīgi saglabāt<br />
profesionālās prasmes.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: praktiskās nodarbības 132 st., akadēmiskie koncerti 6 st., aktīva koncertprakse 6 st.,<br />
studentu pastāvīgais darbs 432 st.<br />
Praktiskās nodarbības:<br />
1. Klavierspēles mākslinieciskā snieguma un tehniskās realizācijas pilnveide.<br />
2. Pedalizācijas tehnikas pilnveide.<br />
3. 20. gadsimta skaľdarbu atskaľojuma īpatnību apguve.<br />
4. Mūsdienu klavier<strong>mūzikas</strong> notācijas apguve.<br />
5. Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve.<br />
6. Klavieransambļa spēles iemaľu pilnveide.<br />
1.semestris 1. Akadēmiskais koncerts:<br />
latviešu komponista skaľdarbs;<br />
impresionisma stila skaľdarbs.<br />
2. Eksāmens:<br />
izvērsts romantiskā stila skaľdarbs;<br />
polifonija (pēc izvēles);<br />
kolokvijs.<br />
3. Aktīvā koncertprakse: 2 skaľdarbi (var pēc notīm).<br />
2.semestris 1. Akadēmiskais koncerts:<br />
koncertetīde;<br />
dţeza stila skaľdarbs;<br />
54
klavieru ansamblis (pēc notīm).<br />
2. Eksāmens:<br />
kantilēna rakstura skaľdarbs;<br />
variācijas (visa);<br />
kolokvijs.<br />
3. Aktīvā koncertprakse: 2 skaľdarbi (var pēc notīm).<br />
3.semestris 1. Ieskaite:<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
mūsdienu skaľdarbs (ansamblis, pēc notīm);<br />
kolokvijs.<br />
2. Noslēguma eksāmens:<br />
polifonija;<br />
izvērstas formas skaľdarbs (koncerts 1. vai 2. un 3.d.);<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
kantilēna rakstura skaľdarbs.<br />
3. Aktīvā koncertprakse: 2 skaľdarbi (var pēc notīm).<br />
Studentu patstāvīgais darbs:<br />
Programmas skaľdarbu apguve.<br />
Lasīšana no lapas.<br />
Kolokvija jautājumu sagatavošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: akadēmiskie koncerti – 25%; diferencēta ieskaite – 10%;<br />
eksāmeni – 50%; aktīva koncertprakse – 10%, kolokviji – 5%. Regulārs nodarbību apmeklējums.<br />
Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Birzkops J. Mūzikas sacerēšana klavierspēles apmācībā. – Rīga: Zvaigzne.<br />
2. Hrestomātija klavierspēles iesācējiem / Sast. Uldis Suneps un Māris Upmacis. – Rīga: Ulma,<br />
1995.<br />
3. Krastiľš V. Skaľdarbs un interpretācija. Latviešu mūzika. 5.sēj. – Rīga: Liesma, 1966.<br />
4. Sīle M. Latvijas klavierspēles skolas attīstība. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
5. Zariľš D. Mūzikas pedagoģijas pamati. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
6. Zariľš D. Radoša pieeja klavierspēle. – Rīga: RaKa, 2005.<br />
7. Brendel A. On Music: Collected Essays. – Chicago: A Capella Books, 2001.<br />
8. Bowman W.D. What Musical Performance? Praxial Music Education. Reflections and Dialogues,<br />
2005.<br />
9. Dolloff A.L. Elementary Music Education. Praxial Music Education. Reflections and Dialogues. –<br />
New York: Oxford University Press, 2005.<br />
10. Elliot D.J. Music Matters: A New Philosophy of Music Education. – New York, Oxford: Oxford<br />
University Press, 1995.<br />
11. Elliot D.J. Praxial Music Education. Reflections and Dialogues. New York: Oxford University<br />
Press, 2005.<br />
12. Алексеев А. Методика обучению игре на фортепиано. – Москва: Музыка, 1971.<br />
13. Алексеев А. Интерпретация музыкальных произведений. – Москва: ГМПИ, 1984.<br />
14. Алексеев А. Творчество музыканта – исполнителя. – Москва: Музыка, 1991.<br />
15. Баренбoйм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Ленинград: Музыка, 1974.<br />
16. Баренбойм Л. Путь к музыцированию. – Ленинград: Советский композитор, 1973.<br />
17. Гат Й. Техника фортепианной игры. – Москва – Будапешт, 1967.<br />
18. Как исполнять Бетховена / Сост. Засимова А.В. – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
19. Как исполнять Гайдна / Сост. Меркулов А.М. – Москва:Классика – ХХI, 2003.<br />
20. Как исполнять Моцарта / Сост. Меркулов А.М. – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
21. Как исполнять Рахманинова / Cост. Грохотов С.В. – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
22. Коган Г. Работа пианиста. – Москва: Музыка, 1979.<br />
23. Коган Г. Вопросы пианизма. – Москва: Музыка, 1986.<br />
24. Либерман Е. Работа над фортепианной техникой. – Москва: Икар, 1980.<br />
55
25. Мартинсен К. Методика индивидуального преподавания игры на фортепиано. – Москва:<br />
Музыка, 1977.<br />
26. Петрушин В. Музыкальная психология. – Москва: ВЛАДОС, 1997.<br />
27. Ражников В. Диалоги о музыкальной педагогике. – Москва: Классика – ХХI, 2004.<br />
28. Теория и методика обучения игре на фортепиано / Под общей ред. А.Г.Каузовой,<br />
А.И.Николаевой. – Москва: Владос, 2001.<br />
Nošu literatūra:<br />
Polifoniskie skaľdarbi:<br />
J.S.Bahs LTK I un II d. Prelūdijas un fūgas<br />
J.S.Bahs Franču svītas<br />
J.S.Bahs Angļu svītas<br />
F.Mendelszons Prelūdijas un fūgas op. 35<br />
P.Čaikovskis Prelūdija un fūga gis moll op. 21<br />
A.Glazunovs Četras Prelūdijas un fūgas op. 101<br />
C.Franks Prelūdija, korālis un fūga<br />
C.Franks Prelūdija, ārija un fināls<br />
P.Hindemits Polifoniskais cikls ,,Ludus tonalis”<br />
D.Šostakovičs Prelūdijas un fūgas op. 87<br />
R.Ščedrins 24 prelūdijas un fūgas<br />
R.Ščedrins 25 prelūdijas no ,,Polifoniskās burtnīcas”<br />
Etīdes:<br />
F.Šopēns Etīdes op. 10, op. 25<br />
F.Lists ,,Transendentālās izpildījuma etīdes” (,,Mazepa”, ,,Maldojošie uguņi”, ,,Savvaļas medības”,<br />
,,Atmiņa”)<br />
F.Lists ,,Lielās Paganīni etīdes”<br />
F.Lists ,,Jaunības etīdes”<br />
F.Lists Trīs koncertetīdes (,,Sūdzība”, ,,Vieglums”, ,,Nopūta”)<br />
F.Mendelszons Etīdes op. 104<br />
S.Rahmaľinovs Etīdes-gleznas op. 33, op. 39<br />
A.Arenskis Etīdes op. 41, op. 74<br />
A.Skrjabins Etīdes op. 8, op. 42, op. 65<br />
K.Debisī 12 etīdes<br />
K.Šimanovskis Etīde B dur op. 4 Nr. 3<br />
J.Vītols Etīdes op. 22, op. 26<br />
Alf.Kalniľš Etīde cis moll<br />
R.Dubra Etīde (1996)<br />
Izvērstas formas skaľdarbi:<br />
V.A.Mocarts Sonātes<br />
V.A.Mocarts Fantāzijas c moll (K 396), d moll (K 397), c moll (K 475)<br />
V.A.Mocarts Rondo D dur (K 485), F dur (k 494), a moll (K 511)<br />
M.Klementi Sonātes<br />
J.Haidns Sonātes<br />
L.van Bēthovens Sonātes<br />
L.van Bēthovens Rondo C dur, A dur, C dur op. 51 Nr. 1, G dur op. 51 Nr. 2<br />
F.Šūberts Sonātes op. 120, op. 122, op. 164, fantāzija ,,Klaiņotājs” C dur op. 15<br />
K.M.Vēbers Sonātes Nr. 1 C dur op. 24, Nr. 2 As dur op. 39, Nr. 3 d moll op. 49,<br />
Nr. 4 e moll op. 70<br />
F.Mendelszons Sonātes op. 6, op. 105, op. 106<br />
J.Brāmss Sonātes Nr. 1 C dur op. 1,<br />
E.Grīgs Sonāte e moll op. 7<br />
M.Ravels Sonatīne (1905)<br />
P.Čaikovskis Sonāte cis moll<br />
S.Prokofjevs Sonātes<br />
J.Vītols Sonāte b moll op. 1<br />
J.Mediľš Sonāte (1946)<br />
L.Garūta Sonāte-fantāzija h moll (1924)<br />
56
A.Ţilinskis Sonāte Nr. 1 d moll, Sonāte Nr. 2 E dur<br />
J.Ivanovs Sonāte es moll, ,,Sonata brevis” es moll<br />
V.Dārziľš Sonāte Nr. 1, Sonāte Nr. 2<br />
Ā.Skulte Sonāte (1934), Sonatīne (1956)<br />
J.Ķepītis Trīs sonātes (1949)<br />
T.Ķeniľš Sonāte Nr. 1 (1961), Sonāte-fantāzija (1981), Sonāte Nr. 3 (1985)<br />
Sonāte divām klavierēm (1988)<br />
A.Tučs Sonāte (1953)<br />
R.Kalsons Sonāte-fantāzija (1964)<br />
G.Pelēcis Sonāte (1988)<br />
J.Karlsons Sonāte Nr. 1 (1971), Sonāte Nr. 2 (1985)<br />
I.Zemzaris Sonāte Nr. 1 (1980), Sonāte Nr. 2 (2004)<br />
J.Porietis ,,Sonata ostinato” (1979), Sonāte (1975)<br />
A.Vecumnieks Sonāte (1987), ,,Diatoniskā sonāte” klavierēm trīsrocīgi (1990)<br />
A.Balodis Sonāte (1993)<br />
Koncerti:<br />
G.F.Hendelis Koncerti g moll, G dur, F dur<br />
J.S.Bahs Koncerti d moll, E dur, D dur, A dur, f moll, F dur, g moll<br />
V.A.Mocarts Koncerti<br />
J.Haidns Koncerti D dur, G dur<br />
L.van Bēthovens Koncerts Nr. 1 C dur op. 15, Nr. 2 B dur op. 19, Nr. 3 c moll op. 37,<br />
Nr. 4 G dur op. 58, Nr. 5 Es dur op. 73<br />
K.M.Vēbers Koncertskaľdarbs f moll op. 79, Koncerts Nr. 1 C dur op. 11, Nr. 2 Es dur op. 32<br />
F.Mendelszons Koncerts Nr. 1 g moll op. 25, Nr. 2 d moll op. 40<br />
,,Spīdošais kapričo” h moll op. 22, ,,Spīdošais rondo” Es dur op. 29<br />
R.Šūmanis Koncerts a moll op. 54<br />
F.Šopēns Koncerts Nr. 1 e moll, Nr. 2 f moll op. 21<br />
J.Brāmss Koncerts Nr. 1 d moll op. 15<br />
K.Sen-Sanss Koncerts Nr. 2 g moll op. 22<br />
C.Franks ,,Simfoniskās variacijas” (1885), Simfoniskā poēma ,,Dţinni” (1884)<br />
E.Grīgs Koncerts a moll op. 16<br />
F.Pulenks Koncerts cis moll, Koncerts ,,Rīta serenāde”, ,,Lauku koncerts” (1928)<br />
B.Bartoks Koncerts Nr. 1 (1926), Koncerts Nr. 2 (1930), Koncerts Nr. 3 (1945)<br />
E.Mak-Douells Koncerts Nr. 1 a moll (1885), Koncerts Nr. 2 d moll (1890)<br />
Dţ.Geršvins Koncerts par dţeza temām, ,,Rapsodija blūza skaņās”<br />
A.Rubinšteins Koncerts Nr. 4 d moll op. 70<br />
P.Čaikovskis Koncerts Nr. 1 b moll op. 23, Koncerts Nr. 2 G dur op. 44,<br />
Koncerts Nr. 3 Es dur op. 75, ,,Koncertā fantāzija” G dur op. 56<br />
N.Rimskis-Korsakovs Koncerts cis moll op. 30<br />
A.Arenskis Koncerts f moll op. 2, ,,Fantāzija par Rjabinina tēmu” op. 48<br />
A.Glazunovs Koncerts Nr. 1 f moll op. 92, Koncerts Nr. 2 H dur op. 100<br />
N.Metners Koncerts Nr. 1 c moll op. 33, Koncerts Nr. 2 c moll op. 50.<br />
Koncerts-balāde e moll op. 60<br />
D.Šostakovičs Koncerts Nr. 1 c moll op. 35, Koncerts Nr. 2 F dur op. 102,<br />
Koncertīno divām klavierēm op. 94<br />
S.Prokofjevs Koncerts Nr. 1 Des dur op. 10, Nr. 2 g moll op. 16, Nr. 3 C dur op. 26,<br />
Koncerts Nr. 5 G dur op. 55<br />
R.Ščedrins Koncerts Nr. 1 (1954), Nr. 2 (1966), Nr. 3 (1973)<br />
J.Mediľš Koncerts (1934)<br />
L.Garūta Koncerts fis moll (1951)<br />
V.Dārziľš Koncerts Nr. 1 (1934), Nr. 2 (1939)<br />
A.Ţilinskis Koncerts e moll (1945)<br />
J.Ivanovs Koncerts g moll (1958)<br />
J.Ķepītis ,,Koncertu variācijas” divām klavierēm ar orķestri (1973)<br />
T.Ķeniľš Koncertīno divām klavierēm (1956)<br />
J.Lipšāns ,,Variācijas par Lullī tēmu” divām klavierēm (1968)<br />
R.Jermaks Koncertīno ,,Do-mi-sol”(1974)<br />
R.Kalsons ,,Simfoniskās variācijas” (1978), ,,Fantāzija par latviešu tautasdziesmas tēmu” (1987)<br />
J.Karlsons Koncerts Nr. 1 (1974), Nr. 2 (1983)<br />
A.Vecumnieks ,,Parafrāze par Friderika Šopēna tēmām” divām klavierēm (1999)<br />
57
Variācijas:<br />
G.F.Hendelis Variācijas d moll, Ārija ar variācijām E dur, Variācijas G dur<br />
J.S.Bahs Ārija ar variācijām itāļu manierē a moll, ,,Goldberga variācijas”<br />
V.A.Mocarts Variācijas (15 cikli)<br />
L.van Bēthovens 9 variācijas par Paiziello tēmu no operas ,,La Molinara” A dur,<br />
8 variācijas par Gretrī tēmu no operas ,,Ričarda Lauvas Sirds” C dur,<br />
32 variācijas par patstāvīgu tēmu c moll, 10 variācijas par Saljeri tēmu, 6 variācijas F dur op. 34,<br />
Variācijas par krievu tēmu A dur, Variācijas D dur op. 76<br />
K.M.Vēbers Variācijas (8 cikli) op. 2, op. 5, op. 7, op. 9, op. 28, op. 40, op. 55<br />
F.Mendelszons ,,Nopietnās variācijas” d moll op. 54<br />
F.Šūberts Variācijas par patstāvīgu tēmu As dur, Variācijas par franču dziesmas tēmu e moll<br />
R.Šūmanis Variācijas par ABEGG tēmu op. 1<br />
J.Brāmss Variācijas par patstāvīgu tēmu op. 21, Variācijas par R.Šūmaľa tēmu op. 9,<br />
Dţ.Geršvins Variācijas par dziesmas ,,I Got Rhythm” tēmu<br />
M.Gļinka Variācijas par Mocarta tēmu Es dur, Variācijas par skotu tēmu F dur<br />
P.Čaikovskis Variācijas F dur<br />
A.Arenskis Variācijas h moll<br />
A.Ļadovs Variācijas par Gļinkas tēmu Es dur op. 35, Variācijas par tautas poļu tēmu As dur op. 51<br />
J.Vītols Variācijas par latviesu tautasdziesmas ,,Ej, saulīte, drīz pie Dieva” tēmu b moll op. 6,<br />
,,Variācijas-portreti” A dur op. 54<br />
Alfr.Kalniľš Variācijas par Grīga tēmu (1938)<br />
L.Garūta Variācijas fis moll (1921), Variācijas par latviešu tautasdziesmas ,,Karavīri<br />
bēdājās” tēmu (1933), Variācijas par latviešu tautasdziesmas ,,Arājiņi, ecētāji” (1951)<br />
A.Ţilinskis Variācijas c moll (1931)<br />
V.Dārziľš Variācijas par oriģināltēmām<br />
J.Ivanovs Variācijas e moll (1948), Variācijas-etīdes fis moll (1959)<br />
A.Tučs Variācijas (1959)<br />
R.Jermaks Variācijas par latviešu tautasdziesmas ,,Aiz ezera augsti kalni” (1980)<br />
R.Kalsons Variācijas (1960)<br />
G.Pelēcis Variācijas (1965)<br />
J.Karlsons Variācijas par Ā.Skultes tēmu no baleta ,,Brīvības sakta” divām klavierēm (1994)<br />
J.Porietis Variācijas (1972), Variācijas (1974), Variācijas par latviešu tautasdziesmas<br />
,,Kur tu teci, gailīti mans?” (2003)<br />
Izvērsti romantiskā stila skaľdarbi:<br />
K.M.Vēbers ,,Briljantais rondo” op. 62, ,,Aicinājums uz deju” op. 65<br />
F.Mendelszons ,,Fantāzija” fis moll op. 28, ,,Rondo-kapričiozo” op. 14, Trīs fantāzijas op. 16<br />
F.Šūberts ,,Ekspromti” op. 90, op. 142, ,,Muzikālie momenti” op. 94<br />
R.Šūmanis ,,Kreisleriāna” op. 16, ,,Romance” op. 28, ,,Arabeska” C dur op.18, ,,Skerco” op. 32<br />
F.Šopēns ,,Fantāzija” f moll op. 49, ,,Balādes” g moll op. 23, F dur op. 38, As dur op. 47, f moll op. 52,<br />
,,Skerco” h moll op. 20, b moll op. 31, cis moll op. 39, E dur op. 54,<br />
Ekspromti As dur op. 29, Fis dur op. 36, Ges dur op. 51, ,,Fantāzija-ekspromts” cis moll op. 66,<br />
Polonēzes, Noktirnes b moll op. 9, g moll op. 37, c moll op. 48, fis moll op. 48, E dur op. 62<br />
F.Lists ,,Trīs Petrarka sonetes” Nr. 47, Nr. 104, Nr. 123 (1846), Balādes Des dur (1848), h moll<br />
(1853), ,,Lorelēja”, ,,Ungāru rapsodijas”, ,,Aizmirstie valši”, Noktirne ,,Ţenēvas zvani”, ,,Rakocimaršs”,<br />
,,Vilhelma Tella baznīca”, ,,Mefisto valsis”, Ekspromts Fis dur<br />
J.Brāmss ,,Balādes” op. 10, op. 76, op. 118, op. 119, ,,Rapsodijas” h moll op. 79 Nr. 1, g moll op. 79<br />
Nr. 2, op. 119 Nr. 4, ,,Intermeco” A dur op. 118 Nr. 4<br />
E.Grīgs ,,Princese” op. 3 Nr. 5, ,,No karnevāla” op.19 Nr. 3, ,,Improvizācija” op. 29 Nr. 1, ,,Skerco”<br />
op. 54, ,,Holberga laikos” op. 40, ,,Kāzas Trolhaugenā” op. 65, ,,Balāde” c moll<br />
A.Dvorţāks ,,Ekspromts” d moll, ,,Dumka” op. 35, ,,Humoreska” Fis dur, ,,Dome un furiānts” op.12<br />
Skaľdarbi:<br />
Ţ.F.Ramo Menueti, Rigodoni, ,,Tamburīns”, ,,Vista”<br />
F.Kuperēns ,,Knislis”, ,,Modinātājs”, ,,Florentiete”, ,,Vējdzirnavas”<br />
F.E.Bahs ,,Rondo” h moll, ,,Allegro” f moll, ,,Presto” c moll<br />
V.A.Mocarts Menueti, ,,Adagio” h moll, ,,Romance” As dur, ,,Ţiga” g moll<br />
Dţ.Fīlds Noktirnes<br />
L.van Bēthovens ,,Bagatelles” op. 33, op. 119, op. 126, ,,Andante” F dur, ,,Rondo-<br />
58
kapričo” G dur op. 129<br />
F.Šūberts ,,Sentimentālie valši”, ,,Vācu dejas”, ,,Allegretto” c moll, ,,Lendleri”<br />
F.Mendelszons ,,Dziesmas bez vārdiem”, ,,Kapričo” fis moll op. 5, ,,Skerco” e moll op. 16,<br />
,,Prelūdija” h moll op. 104<br />
R.Šūmanis ,,Intermeco” op. 4, ,,Tokāta” op. 7, ,,Romance” Fis dur op. 28 Nr. 1, ,,Romance” b<br />
moll op. 28 Nr. 2, ,,Skerco”, ,,Ţiga” op.32, ,,Fantastiskie skaņdarbi” op. 12, ,,Noveletes” op. 21,<br />
,,Bērnu ainas” op. 15<br />
F.Šopēns Noktirnes, Valši, Prelūdijas, Mazurkas, Polonēzes<br />
F.Lists ,,Mierinājumi”, ,,Aizmirstie valši” Nr. 1, Nr. 2, Polonēzes c moll, E dur, Trīs noktirnes,<br />
Skaľdarbi no cikla ,,Ceļojuma gadi”, ,,Leģendas” Nr. 1, Nr. 2<br />
J.Brāmss ,,Intermeco” op. 76, op. 117. op. 118, ,,Valši” op. 39, ,,Kapričo” op. 116, op. 117,<br />
,,Rapsodijas” op. 79, op. 119, ,,Ungāru dejas”, ,,Sarabandas” a moll, h moll, ,,Ţigas” a moll, h moll<br />
K.Sen-Sanss Bagatelles, Mazurkas, Valši<br />
C.Franks ,,Divas melodijas”, ,,Dejas” (1841)<br />
G.Forē 13 Noktirnes, 13 Barkarolles, 6 Ekspromti, Mazurkas, ,,Improvizācija” cis moll op. 84 Nr. 5,<br />
,,Trīs romances bez vārdiem” (1863), Prelūdijas<br />
E.Grīgs ,,Liriskie skaņdarbi” op. 12, op, 38, op. 43, op. 47, op. 54, op. 57, op. 62,<br />
,,Valši-kaprīzes” op.37, ,,Humoreskas” op. 6, ,,Lapas no albuma” op. 28, ,,Norvēģu dejas” op. 35,<br />
,,Poētiskas gleznas” op. 3, ,,Noktirne” op. 65, ,,Skerco” op. 65<br />
B.Godārs ,,Bezdelīgas” op. 14, ,,Skriešus” op. 53 Nr. 1, ,,Asarās” op. 53 Nr. 2, ,,Mazurka” op. 54 Nr. 2,<br />
,,Slidotāji” op. 58 Nr. 11, ,,Rotājumi” op. 107 Nr. 11, ,,Ceļā” op. 107 Nr. 12, ,,Gavote” op.<br />
109 Nr. 3, ,,Pēdējais valsis”<br />
H.Sindings ,,Lapas no albuma” op. 76, ,,Pavasara atmoda”<br />
Ţ.Sibēliuss ,,Skumjais valsis” op. 44, ,,Trīs liriskie skaņdarbi” op. 41<br />
K.Debisī ,,Čigāņu deja” , ,,Arabeskas” E dur, G dur, ,,Sapņi”, ,,Balāde”, ,,Prieka sala”, ,,Prelūdijas”<br />
(Pirmā burtnīca – 1910, Otrā burtnīca – 1913), ,,Aizmirstie tēli”, ,,Maskas” (1904), Skaľdarbi no<br />
,,Bergamasas svītas”<br />
M.Ravels ,,Serenāde-groteska”, ,,Balāde par karaļa mirstību no mīlestības”, ,,Antīkais menuets”,<br />
,,Pavana par mirušo Infantu”, ,,Ūdens rotaļa”, ,,Strautīņa krastā”, ,,Cēlie un sentimentālie valši”<br />
I.Albeniss ,,Kordova” no cikla ,,Spāņu dziesmas”, ,,Aragona hota” op. 164, ,,Tango” op. 164,<br />
Valši, ,,Spāņu svīta” op. 47 (1886), ,,Malaguenja” op. 165 Nr. 3<br />
E.Granadoss ,,Spāņu dejas”, ,,Poētiskie valši”<br />
M.de Falja ,,Četri spāņu skaņdarbi” (1908), ,,Betikas fantāzija” (1919)<br />
F.Pulenks ,,Mūţīgas kustības” (1918), ,,Četras noktirnes” Nr. 1 C dur, Nr. 2 A dur, Nr. 3 F dur,<br />
Nr. 4 C dur, Piecas Intermeco (1920-1921) , 15 Improvizācijas (1932-1959), ,,Pastaigas” (1924)<br />
A.Onegers ,,Prelūdija, ariozo un fugeta par BACH tēmu” (1932), klavieru miniatūras no ,,Romanskās<br />
burtnīcas” (1923), ,,Septiņi īsie skaņdarbi” (1920)<br />
D.Mijo ,,Brazīliešu dejas”, ,,Mazurka”<br />
E.Villa-Loboss ,,Balto indiāņu deja”, ,,Deja”, ,,Samba Le-Le”<br />
A.Pjacolla ,,Milonga del angel”, ,,La muerte del angel”, ,,Resurreccion del angel”,<br />
Tango ,,Primavera Portena”, ,,Verano Porteno”, ,,Otono Porteno”, ,,Invierno Porteno” ,,Preludio”,<br />
,,Siciliana”, ,,Toccata” no svītas op.11 (1944)<br />
A.Rubinšteins Melodijas, Valši, Romances, Barkarolas, ,,Valsis-kaprīze” Es dur<br />
C.Kiī Skaľdarbi no op. 40 ,,Ciedrs”, ,,Kapričozo”, ,,Serenāde”, ,,Mazurka”, ,,Klintis”(Balāde),<br />
,,Valsis” op. 31 Nr. 2, Nr. 3, ,,Ekspromts” op. 35 Nr. 3, ,,Kancona” op. 40 Nr. 2, ,,Prelūdijas” op. 64,<br />
,,Mazurka” op. 79 Nr. 1<br />
P.Čaikovskis ,,Gadalaiki” op. 37, ,,Romance” f moll op. 5, ,,Kapričo” Ges dur op. 8, ,,Sapņi”<br />
D dur op. 9, ,,Noktirne” F dur op. 10, ,,Humoreska” g moll op. 10, ,,Kapričozo” B dur op. 19,<br />
,,Valsis” fis moll op. 40, ,,Valsis” As dur op. 51, ,,Pārdomas” op. 75<br />
A.Arenskis ,,Skerco” A dur op. 8, ,,Intermeco” g moll op. 13, ,,Skicējums” As dur op.24, „Ekspromts”<br />
op. 25, ,,Noktirne” Des dur op. 36 Nr. 3, ,,Mierinājums” D dur op. 36 Nr. 5, ,,Barkarola” F dur op. 36<br />
Nr. 11, ,,Prelūdija” e moll op. 53 Nr. 1, ,,Skerco” E dur op. 53 Nr. 2<br />
A.Ļadovs ,,Prelūdijas” op. 10, op. 11, op. 13, op. 27, op. 31, op. 36, ,,Ekspromts” D dur op. 6, ,,Idille”<br />
op. 25, ,,Bagatelle” Des dur op. 30, ,,Barkarola” Fis dur op. 44, ,,Bagatelles” op. 53, ,,Valsis” fis moll<br />
op. 57, ,,Mazurka” op. 42, ,,Mazurka” op. 57, ,,Birjuļkas” op. 2, ,,Muzikālā tabakerka” op. 32<br />
A.Glazunovs ,,Prelūdija” D dur op. 25 Nr. 1, ,,Mazurka” fis moll op. 25 Nr. 2, ,,Gavote” D dur Op. 49<br />
Nr. 3, ,,Barkarola” Des dur op. 22 Nr. 1, ,,Kaprīze-ekspromts” A dur op. 49 Nr. 2, ,,Ekspromts” Des<br />
dur op. 54 Nr. 1, ,,Ekspromts” As dur op. 54 Nr. 2, ,,Idille” Fis dur op. 103<br />
N.Metners ,,Pasakas” op. 8, op. 14, op. 20, op. 26, op. 35, op. 42, op. 48, op. 51,<br />
,,Astoņas muzikālās gleznas” op. 1, ,,Trīs Arabeskas” op. 7, ,,Trīs fantastiskās<br />
improvizācijas” op. 2, ,,Idille” op. 7<br />
S.Rahmaľinovs ,,Elēģija” op. 3 Nr. 1, ,,Prelūdija” op. 3 Nr. 2, ,,Melodija” op. 3 Nr. 3,<br />
,,Humoreska” G dur op. 10, ,,Barkarola” g moll, ,,Romance” f moll, ,,Muzikālie momenti” op. 16,<br />
59
,,Prelūdijas” op. 23, op. 32, ,,Etīdes-gleznas” op. 33, op. 39<br />
A.Skrjabins ,,Prelūdijas” op. 11, op. 13, op. 15, op. 16, op.17, op. 22, op. 27, op. 37, op. 74,<br />
,,Mazurkas” op. 3, op. 25, ,,Noktirnes” op. 5, ,,Ekspromti” op. 10, ,,Poēmas” Fis dur, D dur op. 32<br />
N.Mjaskovskis ,,Atmiņas” op. 29, ,,Tokatīne” C dur<br />
M.Čurļonis ,,Mazurkas”, ,,Prelūdijas”, ,,Humoreskas”, ,,Noktirnes”<br />
I.Stravinskis ,,Skerco” (1902), ,,Serenāde” (1925)<br />
D.Šostakovičs ,,Prelūdijas” op. 34, ,,Trīs fantastiskās dejas” op. 1, ,,Aforismi” op. 13<br />
S.Prokofjevs ,,Apmātība” op. 4, ,,Sarkasmi” op. 17, ,,Tokāta” op. 11, ,,Domas” op. 62, ,,Humoristiskais<br />
skerco” op. 12, ,,Menuets” op. 32, ,,Noktirne” op. 43, Skaľdarbi no svītas ,,Romeo un Dzuljeta” op. 75,<br />
Skaľdarbi no svītas ,,Pelnrušķīte” op. 97<br />
Klavieru cikli:<br />
R.Šūmanis ,,Tauriņi” op. 2, ,,Karnevāls” op.9, ,,Fantastiskie skaņdarbi” op. 12, ,,Bērnu<br />
ainas” op. 15, ,,Nakts skaņdarbi” op. 23, ,,Vīnes karnevāls” (fantastiskās gleznas) op. 26, ,,Meţa ainas”<br />
op. 82, ,,Albuma lapas” op. 124<br />
E.Grīgs Svīta ,,Holberga laikos” op. 40<br />
K.Debisī Cikls ,,Bērnu stūrītis” (1906), cikls ,,Estampi” (1903), cikls ,,Attēli” (Pirmā burtnīca – 1905,<br />
Otrā burtnīca - 1907), ,,Bergamasa svīta”<br />
M.Ravels Cikls ,,Atspulgi” (1905), cikls ,,Nakts Gaspars” (1908), cikls ,,Kuperēna kaps” (1917)<br />
I.Albeniss ,,Spāņu svīta” op. 47 (1886), cikls ,,Ibērija” (1907)<br />
E.Mak-Douells Cikli ,,Meţa skices”, ,,Meţa idilles”, ,,Jaunās Anglijas idilles”, ,,Jūras skaņdarbi”<br />
M.Musorgskis Cikls ,,Izstādes gleznas” (1874)<br />
A.Borodins ,,Maza svīta” (1885)<br />
P.Čaikovskis ,,Gadalaiki” op. 37<br />
C.Kiī Svīta ,,Arţanto” op. 40, svīta ,,In modo popolari” op. 43<br />
N.Metners Cikli ,,Aizmirstie motīvi” op. 38, op. 39, op. 40<br />
D.Šostakovičs Cikls ,,Aforismi” op. 13<br />
S.Prokofjevs Cikls ,,Vecās vecmāmiņas pasakas” op. 31, svīta ,,Romeo un Dzuljeta” op. 75, svīta<br />
,,Pelnrušķīte” op. 97<br />
J.Vītols Cikls ,,Trīs silueti” op. 38, cikls ,,Carmina” op. 57<br />
Alfr.Kalniľš Svīta (1908 – 1911), Albums ,,Jaunībai” (1913), cikls ,,Impresijas” (1932),<br />
cikls ,,Septiņi klaviergabaliņi jaunatnei” (1946)<br />
J.Graubiľš Svīta ,,Vāverīte” (1949), cikls ,,Graznas dziesmas” (1938 – 1952), cikls<br />
,,Spēlmanītis” (Trīs burtnīcas, 1927 – 1930)<br />
J.Mediľš Cikls ,,Vainadziņš” (viegli klavieru gabali, 3 daļas)<br />
L.Garūta Cikls ,,Septiņas latviešu tautasdziesmas” (1953), cikls ,,Rotaļas meţā”<br />
A.Ţilinskis Cikls ,,Dzimtenes ainavas”<br />
V.Dārziľš 8 Mazas svītas, cikls ,,Spēlējiet, pirkstiņi” (divas burtnīcas), cikls ,,Treludes”<br />
J.Ivanovs Cikls ,,Piecas prelūdijas” (1953), cikls ,,Piecas prelūdijas” (1976 – 1979),<br />
cikls ,,Piecas prelūdijas” (1982), cikls ,,24 skices” (1966 – 1972)<br />
Ā.Skulte Cikls ,,Četras noskaņas” (Do, Fa, sol, la) – 1969<br />
J.Ķepītis Cikli ,,Trīs epizodes no pasakainā velniņa dzīves”, ,,Jāņugunis”, ,,Mūziķu saruna starpbrīdī”,<br />
,,Noskaņas” (1950)<br />
J.Lipšāns Bērnu svīta ,,Mūsu pagalmā”, cikls ,,Septiņas prelūdes klavierēm”<br />
R.Jermaks Cikls ,,Akvareļi” (Pirmā burtnīca – 1966), svīta ,,Mazais Jaungada karnevāls” (1983),<br />
cikls ,,Akvareļi” (Otrā burtnīca ,,Latgales” – 1989)<br />
R.Kalsons Cikls ,,Bērnu ainas” (1978)<br />
P.Vasks Cikls klavierēm (1976)<br />
G.Pelēcis Četras svītas klavierēm (1980, 1984, 1985, 1986)<br />
P.Plakidis Cikls ,,Pieci klavierskaņdarbi bērniem” (1993)<br />
J.Karlsons Cikls ,,Trīs prelūdijas klavierēm” (1981), cikls ,,Trīs rudens ainavas” (1992 – 1993)<br />
I.Zemzaris Svīta G dur (1977), Cikls ,,Augu ieziemošana” (1995)<br />
J.Porietis Cikls ,,Ciemos pie vectēva laukos” (1971), cikls ,,Sešas prelūdijas” (1973),<br />
cikls ,,Daţādi raksturi” (1987)<br />
I.Riše Cikls ,,Trīs krāsainās pasakas” (1985), cikls ,,Rudentiņš” (1990)<br />
R.Dubra Cikls ,,Atspulgu lauskas” (1989)<br />
A.Balodis Cikls ,,Skices” (1991)<br />
Latviešu komponistu skaľdarbi:<br />
J.Vītols ,,Skerco” d moll, ,,Humoreska” g moll op. 3, ,,Mazurka” g moll op. 9 Nr. 1,<br />
,,Prelūdijas” op. 10, op. 13, op. 16, op. 17, op. 19, op. 22, op. 30, ,,Meditācija” Es dur op. 20,<br />
60
,,Impromts” As dur op. 20 Nr. 3, ,,Intermeco” D dur op. 23 Nr. 1, ,,Valsis-kaprīze” op. 24, ,,Viļņu<br />
dziesma” E dur op. 41 Nr. 2, ,,Pie jūras” E dur op. 43 Nr. 1, ,,Šūpļa dziesma” Fis dur op. 43 Nr. 2,<br />
,,Melanholiska polka” D dur op. 43 Nr. 3<br />
E.Melngailis ,,Vientulība”, ,,Chopin”, ,,Menuetto in modo classico”<br />
Jāz.Mediľš ,,Valsis” a moll, ,,Skerco” G dur, ,,Prelūdija” es moll<br />
Alfr.Kalniľš ,,Balāde” b moll (1905), ,,Svešumā” (1907), ,,Intermeco” c moll (1907), ,,Pie<br />
drauga kapa” (1913), ,,Rudeņa pievakarē” (1913), ,,Muzikālie momenti” (1915, 1946, 1947), ,,Septiņas<br />
poēmas” (1917), ,,Trīs gabali” (,,Meldija”, ,,Pavasars”, ,,Deja” – 1931-1932), ,,Prelūdijas” C, a, cis<br />
(1942), ,,Četri kapričeto” Sol, Re, si, la (1946 – 1949)<br />
Jēk.Mediľš ,,Mierinājumi”, ,,Prelūdijas”<br />
Jēk.Graubiľš ,,Vēstules labākajam draugam” (1951 – 1954), ,,Ap kalniņu linus sēju”,<br />
,,Aiz upītes meitas dzied”, ,,Visiem rozes dārzā zied”<br />
J.Mediľš ,,Dainas”, ,,Spēle” (1952), ,,Kaprīze” (1952), ,,Impromt”, ,,Lūgšana”, ,,Prelūdija”,<br />
,,Romance”, ,,Skices”<br />
L.Garūta ,,Četras prelūdijas” (1927 – 1929), ,,Sendienas” (1949), ,,Septiņas latviešu tautasdziesmas”<br />
(1953)<br />
P.Barisons ,,Šūpļa dziesma” A dur (1936), ,,Prelūdija” Es dur<br />
A.Ţilinskis ,,Valse lente” (1926), ,,Valsis” As dur (1927), ,,Mazurka” es moll (1928),<br />
,,Klasisks menuets” (1927), Prelūdija ,,Skumja” (1931), ,,Teika” (1932), Prelūdija ,,Pavasaris<br />
nāk”(1934), ,,Dramatiskā novele” (1936), ,,Improvizācija-mierinājums” (1937), ,,Improvizācija” Des<br />
dur (1941), ,,Balāde” fis moll (1944), ,,Skerco” cis moll (1947), ,,Allegro” A dur (1949), „Ainava”<br />
(1954), ,,Daina” D dur (1954), ,,Etīde-glezna” (1954), ,,Daina” B dur (1956), ,, Daina” Es dur (1956),<br />
,,Rudenī” (1956), ,,Poēma” (1959), ,,Valsis” A dur (1964)<br />
V.Dārziľš ,,Treludes”, ,,Divas prelūdijas in G”<br />
J.Ivanovs ,,Mazurka” fis moll (1929), ,,Skerco” fis moll (1931), ,,Prelūdija” cis moll (1934),,,Poēma” b<br />
moll (1931), ,,Melodija” cis moll (1950), ,,Skerco” a moll (1950), ,,Piecas prelūdijas” (1953),<br />
,,Prelūdija” d moll (1972), ,,Prelūdija” As dur (1974), ,,Piecas prelūdijas” (1976 – 1979), ,,Piecas<br />
prelūdijas” (1982)<br />
Ā.Skulte ,,Daina” (1932), ,,Šūpļa dziesma” (1936), ,,Rotaļa” (1936), ,,Valsis”, ,,Skerco”, ,,Prelūdija”<br />
cis moll (1948), ,,Noskaņa” D dur, ,,Balāde” (1961), ,,Četras noskaņas” (Do, Fa, sol, la) – 1969,<br />
,,Pārdomas-mierinājums” (1979)<br />
J.Ķepītis ,,Vakara dziesma” (1950), ,,Skumjas” (1950), ,,Smiekli” (1950), ,,Mierinājums” (1950),<br />
,,Nemiers”, ,,Sajūsma”, ,,Prieks”<br />
M.Zariľš ,,Deja” g moll, ,,Tokāta” a moll<br />
M.Bašs ,,Austrumu deja” (1953), ,,Prelūdijas” (1955), ,,Pastaiga” (1962), ,,Pārdomas” (1962),<br />
,,Rudens” (1970), ,,Jūrmala” (1977)<br />
T.Ķeniľš ,,Diversities”, ,,Intermeco in F”, ,,Tocata dance”, ,,Bagatelle”, ,,Twilight”, ,,Bearlude<br />
for Alex”<br />
A.Tučs ,,Miniatūras” (1956)<br />
J.Lipšāns ,,Septiņas prelūdes klavierēm”, ,,Balāde” (1971)<br />
R.Jermaks ,,Akvareļi” (Pirmā burtnīca – 1966, Otrā burtnīca – 1989), ,,Valsis” B dur,<br />
Akvareļi ,,Meţotnes pilskalns”, ,,Pērses ūdenskritums” (2002)<br />
A.Grīnups ,,Quasi una partita” (1979)<br />
R.Kalsons ,,Via Baltica” (1994), ,,Lielā Baha pavēnī” (1999)<br />
M.Einfelde ,,Non legato”, ,,Delicato”, ,,Albuma lapa”<br />
P.Vasks ,,Eine kleine Nachtmusik” (1978), ,,Baltā ainava” (1980), Fantāzija ,,Izdegušās zemes<br />
ainavas” (1992)<br />
G.Pelēcis ,,Skerco-tokāta” (1964), ,,Jaungada mūzika” (1077), ,,Marcia funebre” (1998)<br />
P.Plakidis ,,Pieci klavierskaņdarbi bērniem” (1993), ,,Tokāta” d moll<br />
J.Karlsons ,,Prelūdija” es moll (1973), ,,Prelūdija” F dur (1985), Prelūdija ,,Pēc lietus” (1992),<br />
Prelūdija ,,Miglaina rītā” (1992), Prelūdija ,,Pie jūras” (1993), ,,Prelūdija” (1997)<br />
I.Zemzaris ,,Varšavas triptihs” (1973), ,,Faktūras” (1975), ,,Valsis Re-mi” (1977),<br />
,,Patiesība” (1977), ,,Con sordino” (1977), ,,Agri no rīta” (1977), ,,Vēlu vakarā” (1999), ,,Baltās<br />
naktis” (2006)<br />
J.Porietis Prelūdija ,,Lietus” (1971), ,,Menuets” (1972), ,,Gavote” (1972), ,,Elēģija” (1972), ,,Sešas<br />
prelūdijas” (1973), ,,Divas noskaņas” (1977), ,,Maza pasaciņa” (1983), ,,Maza fantāzija” (1983),<br />
,,Diatoniska improvizācija” (1984), ,,Meditācija” (1988), ,,Tokāta” (1995)<br />
S.Mence ,,Zvana pārvērtības” (1995), ,,Rudens vīzija ar nogrimušajiem zvaniem”<br />
E.Zālītis ,,Balāde” (1971), ,,Divas noskaņas” (1972)<br />
I.Riše ,,Baltā pasaka” (1985), ,,Brūnā pasaka” (1985), skaľdarbi no cikla ,,Rudentiņš” (1990)<br />
R.Dubra ,,Vējā skanoši ābeļziedi” (1990), ,,Lieldienu rīta lūgšana” (1990),<br />
,,Ziemassvētku brīnumu gaidot” (1991), ,,Rudens ainaviņa” (1991), ,,Rudens puķes” (1992), ,,Mazā<br />
naivā Ziemassvētku prelūdija” (1992), ,,Rudenīgā apjukuma prelūdija” (1993)<br />
61
A.Vecumnieks ,,Divpadsmit lineāras improvizācijas ar fūgām” (1984), ,,Pasakalja” (1986), ,,Diptihs”<br />
(1996)<br />
A.Balodis ,,Prelūdija” (1987), ,,Vientulība” (1990), ,,Skices” (1991), ,,Maza fantāzija par latviešu<br />
tautasdziesmas motīvu” (1992), ,,Arieta” (1996), ,,Bez atbildes” (1998), ,,Valsis” (2005)<br />
Ē.Ešenvalds ,,Poēma” (1997), ,,Jūras ainava” (2000)<br />
E.Raginskis ,,Balāde” (2000), ,,Mirdzi kā zvaigzne” (2000), ,,Uguns izsaugšana” (2000)<br />
Dţeza skaľdarbi:<br />
Dţ.Geršvins ,,Trīs prelūdijas” (1926)<br />
S.Dţoplins Regtaimi<br />
K.Debisī ,,Menestrelli”, ,,Leļļu keikvoks”<br />
E.Satī ,,Regtaims”<br />
Ţ.Orīks ,,Ar Dievu, Nju-Jorka”<br />
E.Villa-Loboss ,,Samba Le-Le”<br />
L.M.Gotčoks ,,Bambula”, ,,Bandţo”<br />
D.Elingtons ,,Sentimentālā noskaņojumā”, ,,Bez svinga nav <strong>mūzikas</strong>”, ,,Concerto for Cootie”,<br />
,,Don t get around much anymore”<br />
O.Pitersons ,,Laurentiešu valsis”, ,,В краю неведомых гигантов”, ,,Aizgājušais maršs”,<br />
,,The cakewalk”, ,,Love ballade”, ,,He has gone”<br />
D.Brubeks ,,Blūzs”, ,,Broadway Bossa Nova”, ,,Autumn in Washington square”, ,,Sixth sense”,<br />
,,Spring in Central Park”<br />
U.Hendy ,,Sen-Lui”, ,,Carelles love”<br />
V.Gilloks ,,Blūzs”<br />
R.Rodţers ,,Zils mēness”<br />
Dţ.Šēnbergers ,,Čukstus”<br />
A.Ţobims ,,The girl from Ipanema”<br />
B.Karltons ,,Ja-Da”<br />
E.Šulgofs ,,Pieci uzmetumi”, ,,Dţeza skicējumi”<br />
B.Martinu ,,Jauna lelle”<br />
H.Karlmaikls ,,Zvaigţņu puteklis”<br />
D.Egeis ,,Folk blūzs”<br />
I.Stravinskis ,,Regtaimi”<br />
M.Šmitcs ,,Dţeza elēģija”, ,,Ziemas vakars”<br />
D.Kramers ,,Dejojošais vijolnieks”, ,,Zelta dţeza tēmas”<br />
L.Marčenko ,,Nedaudz pasapņosim”<br />
I.Jakušenko ,,Sinematogrāfs”, ,,Draiskule”, ,,Dţeza albums”<br />
J.Čugunova aranţējumā ,,15 dţeza balādes”<br />
V.Barkovs Skaľdarbi no krājuma ,,Mūzika krēslas stunā un rītausmā”<br />
N.Mordasovs ,,Dţeza skaņdarbi”<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Jancis V. Par Šopēna skaľdarbu interpretāciju. – Rīga: Republikāniskais mākslas mācību iestāţu<br />
metodiskais kabinets, 1984.<br />
2. Klavieru skaľdarbi iesācējiem / Sast. E.Eglīte un O.Kleine. – Rīga: Kultūras centrs Humanitas,<br />
1994.<br />
3. Lūse N. Jāzepa Vītola klavier<strong>mūzikas</strong> interpretācija. – Rīga: Republikāniskais māksla mācību<br />
iestāţu metodiskais kabinets, 1988.<br />
4. Melnbārde S., Sīle M. Klavierspēles Ābece. – Aizkraukle: apgāds Krauklītis, 1997.<br />
5. Ozoliľa B., Rozenberga I. Klavierspēle. – Rīga: Musica Baltica, 2001.<br />
6. Pedagoģiskais repertuārs klavierēm / Sast. V.Kalniľa un I.Štrause. – Rīga: Zvaigzne, 1985.<br />
7. Hallam, S. Instrumental Teaching: A Practical Guide to Better Teaching and Learning. – Oxford:<br />
Heinemann, 1998.<br />
8. Juslin P.N., Sloboda, J.A. Music and Emotion. Theory and Research. – Oxford University Press,<br />
2002.<br />
9. Melnikas L. Ruies, freedom and the performans triad of musical piece-instruments-performer. –<br />
DU zinātniskie raksti, 2003. – (109-111).<br />
10. Philpott C., Plummeridge C. Issues in Music Teaching. – London, New York, 2001.<br />
11. Roulston K., Legette R. Beginning Music Teacher‟s Perseptions of the Transition from University<br />
to Teaching in Schools. Music Educational Research, Volume7 Nr.1, 2005. – (59-83).<br />
12. Small K. Musicking – the meanings of performing and listening. University Press of New<br />
62
England. – Hanover, 1998.<br />
13. Spruce G. Teaching Music. – London, New York: Open University, 2002.<br />
14. Swanwick K. Teaching Music Musically. – London. New York: Roufledge, 1999.<br />
15. Swanwick K. Musical Knowledge; Intuition, Analysis and Music Education. – London, New<br />
York: Routledge, Falmer, 2002.<br />
16. Upitis R., Smithrim K. When Teachers Become Musicians and Artists: teachers transformation<br />
and professional development // Musical Education Research, Nr.1, 1999.<br />
17. Ward V. Good performance, music analysis and instrumental teaching; towards and<br />
understanding of the aims and objectives of instrumental teachers // Music Educational Research,<br />
Volume 6 Nr.2, 2004. – (191-217).<br />
18. Бернстайн С. 20 уроков клавиатурной хореографии. – Санкт-Петербург: Композитор, 2003.<br />
19. Гройсман А. Основы психологии художественного творчества. – Москва: Когнито-Центр,<br />
2003.<br />
20. Голубовская И. Искусство педализации. – Москва: Музыка, 1967.<br />
21. Moнсенжон Б. Глен Гульд. Нет, я не эксцентрик! – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
22. Светозарова Н., Крименштейн Б. Педализация в процессе обучения игре на фортепиано. –<br />
Москва, 2002.<br />
23. Тимакин Е. Воспитание пианиста. – Москва: Советский композитор, 1989.<br />
24. Фейнберг С. Пианизм как искусство. – Москва: Музыка, 1969.<br />
25. Холопова В. Музыка как вид искусства. – Санкт-Петербург: Северная Лань, 2000.<br />
26. Цыпин Г. Психология музыкальной деятельности. Проблемы, суждения, мнения. – Москва:<br />
Интерпракс, 1994.<br />
27. Цыпин Г. Музыкально-исполнительское искусство: Теория и практика. – Санкт-Петербург:<br />
Алтейя, 2001.<br />
28. Чемберджи В. В доме музыка жила: Мемуары о музыкантах. – Москва: Аграф, . 2002.<br />
29. Чемберджи В. О Рихтере его словами. – Москва: Аграф, 2004.<br />
30. Юдовина – Гальперина Т. За роялем без слѐз, или я – детский педагог. – Санкт-Петербург:<br />
Союз художников, 2002.<br />
31. Юдовина-Гальперина Т. Музыка и здоровье. Ранняя диагностика функциональных<br />
заболеваний. – Санкт-Петербург: Союз художников, 2002.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.gg.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
3. Mūzikas saule.<br />
4. Music Education.<br />
5. Music Educational Research.<br />
6. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
7. Praxial Music Educational.<br />
8. Музыкальная жизнь.<br />
Piezīmes:<br />
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju<br />
programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 1. un 2. studiju gada maģistrantiem.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālais <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
<strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Piano Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of the professional master study programme Music Teacher of<br />
Professional Subjects with the aim to master the practical skills and to deepen the theoretical<br />
knowledge and apply these skills in pedagogical work and concerts. The objectives: mastering the<br />
piano playing technique, interpretation of different style and genre compositions‟, emotional feeling,<br />
artistic and creative thinking skills, interpretation skills of different piano music styles with the help of<br />
the piano pedals, independent work and concert playing skills.<br />
63
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti<br />
ECTS kredītpunkti<br />
3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
48<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Koncertmeistara klase<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mag. paed. Tatjana Dvorecka lektore, Mag. paed. Jeļena Larionova docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Klavierspēles iemaľas <strong>mūzikas</strong> augstskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
maģistrantiem ar mērķi papildināt pavadījuma spēles pēc notīm iemaľu veidošanu un attīstīšanu,<br />
vienlaikus pilnveidojot arī lasīšanas no lapas un transponēšanas prasmes. Kursa uzdevumi aptver<br />
ansambļa spēles attīstīšanu; vokālā un instrumentālā pavadījuma spēlēšanas iemaľu veidošanu; daţādu<br />
vokālās un instrumentālās <strong>mūzikas</strong> stilu un ţanru apguvi; koncertmeistara atskaľotājdarbībai<br />
nepieciešamo prasmju pilnveidi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās<br />
zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- klavierspēles<br />
apmācības pedagoģijas un<br />
psiholoģiskajos pamatos;<br />
- daţādu mācību<br />
darba formu lietošanā un<br />
to efektivitātē;<br />
- vokālo un<br />
instrumentālo pavadījumu<br />
atskaľojuma īpatnības;<br />
- daţādu stilu un<br />
ţanru repertuāru;<br />
- ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem;<br />
- nepieciešamajām<br />
iemaľām lasīšanai no lapas<br />
un transponēšanai.<br />
48<br />
- prasme organizēt<br />
mācību, mākslinieciski<br />
radošo un audzināšanas<br />
darbu saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem un<br />
uzdevumiem;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme analizēt un<br />
izvērtēt daţādu laikmetu<br />
un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme novērtēt<br />
skaľdarba interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus un<br />
izdarīt korekcijas;<br />
- prasme orientēties<br />
un atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko repertuāru;<br />
- prasme uzkrāt<br />
koncertrepertuāru;<br />
- pielietot praksē<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipus;<br />
- spēj formulēt un<br />
analizēt praktiskas un<br />
teorētiskas problēmas, kas<br />
rodas koncertmeistarklasē<br />
un rast risinājumu;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo un<br />
audzināšanas darbu;<br />
- spēj pielietot<br />
iegūtās zināšanas par<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem praksē;<br />
- spēj atlasīt un<br />
kritiski novērtēt<br />
augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus vokālos<br />
un instrumentālos <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj atskaľot<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
repertuāru;<br />
- spēj realizēt iegūtās<br />
zināšanas un prasmes<br />
koncertmeistara praksē;<br />
64
- analizēt un kritiski<br />
novērtē savu izpildījuma<br />
kvalitāti.<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt, atlasīt un<br />
izmantot pavadījuma<br />
īpatnības;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
novērtēt, koriģēt un<br />
veicināt audzēkľa<br />
izaugsmi un mācību<br />
sasniegumus, sava darba<br />
efektivitāti.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: praktiskās nodarbības – 44 st., akadēmiskais koncerts – 4 st., studentu patstāvīgais<br />
darbs – 144 st.<br />
Praktiskās nodarbības:<br />
1. Instrumentālā un vokālā pavadījuma prasmju pilnveide.<br />
2. Ansambļa spēles iemaľu pilnveide (skaľu balanse, metroritmiskā precizitāte,<br />
agoģika, artikulācija).<br />
3. Klasiskās <strong>mūzikas</strong> pavadījumu interpretācijas īpatnības.<br />
4. Romantiskās <strong>mūzikas</strong> pavadījumu interpretācijas īpatnības.<br />
5. Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> pavadījumu interpretācijas īpatnības.<br />
6. Latviešu komponistu <strong>mūzikas</strong> pavadījumu interpretācijas īpatnības.<br />
7. Lasīšanai no lapas un transponēšanas nepieciešamo prasmju pilnveide.<br />
1. semestris 1. Akadēmiskais koncerts:<br />
- latviešu komponista romance vai dziesma;<br />
- Rietumeiropas romantiskā stila instrumentāls<br />
skaľdarbs.<br />
2. Ieskaite:<br />
- klasiskā stila ārija;<br />
- latviešu komponista instrumentāls skaľdarbs.<br />
2. semestris<br />
1. Akadēmiskais koncerts:<br />
- krievu komponista romance;<br />
- mūsdienu komponista instrumentāls skaľdarbs.<br />
2. Ieskaite<br />
- mūsdienu komponista vokāls skaľdarbs;<br />
- dţeza instrumentāls skaľdarbs.<br />
3. semestris. Eksāmens:<br />
- ārija no operas (pēc izvēles);<br />
- izvērsts instrumentāls skaľdarbs (pēc izvēles).<br />
Studentu patstāvīgais darbs:<br />
Programmas skaľdarbu apguve.<br />
Lasīšana no lapas un transponēšana.<br />
Instrumentālo skaľdarbu pavadījumu apguve.<br />
Vokālo skaľdarbu pavadījumu apguve.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: akadēmiskie koncerti – 35%; ieskaites – 45%; eksāmeni –<br />
20%. Regulārs nodarbību apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
65
1. Dvorecka T. Vokālo skaľdarbu pavadījumu apguve koncertmeistaru klasē. – <strong>Daugavpils</strong>, 1999.<br />
2. Lūse N. Latviešu pianisti pedagogi. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
3. Sīle M. Latvijas klavierspēles skolas attīstība. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
4. Zariľš D. Mūzikas pedagoģijas pamati. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
5. Акинтинова О. Значение развития учения чтения с листа в процессе музыкальнопедагогической<br />
деятельности. – Даугавпилс, 1995.<br />
6. Виноградов К. О специфике творческих взаимоотношений пианиста – концертмейстера и<br />
певца. Музыкальное исполнительство и современность. – Москва: Музыка, 1988.<br />
7. Винокур Л. Первоначальное обучение искусству аккомпанемента. Учебно-методическое<br />
пособие. Часть 1. – Москва, 1978.<br />
8. Живов Л. Подготовка концертмейстеров-аккомпаниаторов в музыкальном училище.<br />
Методические записки по вопросам музыкального образования. – Москва: Музыка, 1966. –<br />
9. Крючков Н. Искусство аккомпанемента как предмет обучения. – Ленинград: Музыка,<br />
1961.<br />
10. Кубанцева Е. Концертмейстерский класс: Учебное пособие для студентов высших<br />
педагогических учебных заведений. – Москва: Издат. центр Академия, 2002.<br />
11. Люблинский А. Теория и практика аккомпанемента. – Ленинград: Музыка, 1972.<br />
12. О работе концертмейстера / Сост.Смирнов М. – Москва: Музыка, 1974.<br />
13. Хавкина-Трахтер Р. Работа в концертмейстерском классе. Некоторые общие соображения.<br />
Вопросы фортепианной педагогики. – Москва: Музыка, 1976.<br />
14. Шендерович Е. В концертмейстерском классе. Размышления педагога. –<br />
Москва: Музыка, 1996.<br />
Nošu literatūra:<br />
1. Instrumentālais pavadījums:<br />
Baroka stila skaľdarbi:<br />
1. J.S.Bahs. – Ārija, Siciliāna, Skerco, Rondo F dur, Adagio a moll, Prelūdija d<br />
moll, Sarabanda g moll, Allegro D dur.<br />
2. E.Bocca. – Ārija g moll.<br />
3. A.Durante. – Čakona op.62.<br />
4. F.Dţeminiāni. – Siciliāna.<br />
5. F.Gosseks. – Gavote.<br />
6. Dţ.Karbonelli. – Ţīga.<br />
7. A.Korelli. – Prelūdija un allegro, Allegro, Kuranta, Sarabanda, Ţīga.<br />
8. Ţ.M.Leklērs. – Ārija, Skerco.<br />
9. B.Marčello. – Adagio.<br />
10. Ţ.Obērs. – Ārija, Presto, Ţīga.<br />
11. A.Skarlatti. – Sonāte d moll.<br />
12. Dţ.Tartini. – Andante cantabile, Sarabanda.<br />
13. G.F.Telemans. – Andante, Allegro.<br />
14. F.Veračini. – Alemande, Largo, Allegro g moll.<br />
15. T.Vitali. – Čakona g moll.<br />
16. A.Vivaldi. – Adagio, Kuranta.<br />
Rietumeiropas komponistu skaľdarbi:<br />
1. L.van Bēthovens. – Romance F dur, Romance G dur, Rondino.<br />
2. J.Brāmss. – Ungāru dejas.<br />
3. K.Debisī. – Mēness gaisma, Meitene ar linu krāsas matiem, Laivā.<br />
4. A.Dvorţāks. – Romantisks skaņdarbs op.75 Nr.1, Slāvu dejas.<br />
5. Z.Fībihs. – Pastorāle, Poēma.<br />
6. J.Haidns. – Kapričo d moll, Sonāte B dur.<br />
7. J.Kleščinskis. – Rondo D dur.<br />
8. Ţ.Kosmi. – Kritušas lapas.<br />
9. F.Kreislers. – Valši Mīlas prieki, Mīlas mokas, Prelūdija un allegro Pinjani<br />
stilā.<br />
10. E.Lalo. – Spāņu simfonija op.2, 1.daļa.<br />
66
11. Ţ.Massnē. – Meditācija.<br />
12. V.A.Mocarts. – Rondo C dur.<br />
13. P.Sarasāte. – Andalūzijas romance op.22 Nr.1.<br />
14. Dţ.Somis. – Adagio un allegro.<br />
15. F.Šūberts. – Sonatīne g moll op.137 Nr.3.<br />
Latviešu komponistu skaľdarbi:<br />
1. I.Dālmanis. – Cantabile.<br />
2. L.Garūta. – Dramatisks moments, Prelūdija, Daina.<br />
3. R.Jermaks. – Trīs noskaņas.<br />
4. R.Kalsons. – Capričio.<br />
5. J.Ķepītis. – Introdukcija no Dienvidu skicēm, Noskaņa.<br />
6. Jānis Mediľš. – Poēma.<br />
7. Jāzeps Mediľš. – Balāde, Latvju kapričo.<br />
8. Jēkabs Mediľš. – Menuets, Romance.<br />
9. J.Vītols. – Melodija op.2 Nr.1, Romance op.15.<br />
10. A.Ţilinskis. – Andantino.<br />
Krievu komponistu skaľdarbi:<br />
1. A.Borodins. – Serenāde.<br />
2. P.Čaikovskis. – Sentimentālais valsis op.51 Nr.6, Dziesma bez vārdiem op.2 Nr.3,<br />
Noktirne op.19 Nr.4, Melanholiskā serenāde op.26, Melodija op.42 Nr.3, Skerco<br />
op.23 Nr.1, Humoreska op.24, Mazurka op.39 Nr.15, Pārdomas op.16, Romance op.5.<br />
3. A.Glazunovs. – Pārdomas.<br />
4. M.Gļinka. – Albuma lapa, Noktirne Sķiršanās.<br />
5. C.Kiī. – Austrumu melodija, Orientāle op.50 Nr.9.<br />
6. S.Prokofjevs. – Valsis, Gavote no baleta Pelnrušķīte, Maskas no baleta Romeo un<br />
Dţuljeta.<br />
7. S.Rahmaľinovs. – Vokalīze, Romance op.14 Nr.4, Prelūdija op.23 Nr.4,<br />
Margrietiņas op.38 Nr.3, Serenāde op.3 Nr.5, Čigāņu deja no operas Aleko.<br />
8. N.Rimskis-Korsakovs. – Indiešu viesa dziesma, Šemahanas cārienes ārija,<br />
Kamenes līdojums.<br />
Mūsdienu komponistu skaľdarbi:<br />
1. B.Bartoks. – Rumāņu tautas dejas, Ungāru tautas dziedājumi.<br />
2. A.Hačaturjans. – Noktirne, Zobenu deja, Dziesma-poēma.<br />
3. R.Henri-Č.Parkers. – Indiana Donna Lee.<br />
4. M.Kastelnuovo-Tedesko. – Jūras skaņas.<br />
5. A.Kazella. – Kavatīna, Gavote.<br />
6. Ā.Koplends. – Noktirne, Serenāde.<br />
7. O.Mesiāns. – Tēma ar variācijam.<br />
8. D.Mijo. – Brazileira.<br />
9. M.Pouse. – Estrelita.<br />
10. F.Pulenks. – Presto.<br />
11. I.Stravinskis. – Koncertduets (Kantilēna, Ekloga I, Ekloga II, Ţīga,<br />
Difirambs).<br />
12. J.Suks. – 4 skaľdarbi op.17 (Balāde, Appassionato, Skumjā melodija,<br />
Burleska).<br />
13. V.Zverevs. – Intermeco.<br />
2. Vokālais pavadījums:<br />
67
1. J.S.Bahs. – Arie aus der Kantate Nr.21 (Seufzer, Tränen...).<br />
2. J.S.Bahs. – Arie aus der Kantate Nr.68 (Mein gläubiges Herze...).<br />
3. J.S.Bahs. – Arie aus der Kantate Nr.202 (Zu freien im Maien).<br />
4. J.S.Bahs. – Arie der Diana aus der Kantate Nr.208.<br />
5. J.S.Bahs. – Arie aus Magnificat (Quia respexit).<br />
6. L.van Bēthovens. – Friedelberg, La partenza, In questa tomba oscura, Die Ehre Gottes aus der<br />
Natur, Des Kriegers Abschied, Der Mann von Wort, Vom Tode, Als die Geliebte sich trennen wollte.<br />
7. G.Cačini. – Tu ch’ai le penne Amore....<br />
8. G.F.Händel. – Aria dall‟ opera Alcina (Ah, mio cor, schernito sei...).<br />
9. G.F.Händel. – Aria Chi sprezzando il Sommo Bene....<br />
10. G.F.Händel. – Aria dall‟ opera Ottone (Affanni del pensier).<br />
11. J.Haydn. – Recitativo ed arioso dall‟ opera Orfeo ed Euridice.<br />
12. C.Monteverdi. – Il lamento d‟ Arianna dall‟ opera Arianna.<br />
13. V.A.Mozart. – Arie der Zaide aus der Oper Zaide.<br />
14. V.A.Mozart. – Arie der Blonde aus der Oper Die Entfűhrung aus dem Serail.<br />
15. V.A.Mozart.– Recitativo ed Aria di Susanna dall‟ opera La nozze di Figaro.<br />
16. V.A.Mozart. – Aria di Zerlina dall‟ opera Don Giovanni.<br />
17. A.Skarlatti. – Sento nel core..., Spesso vibra per suo qioco..., All’acquisto di gloria a di<br />
fama....<br />
18. A.Stradella. – Se nel ben sempre incostante.<br />
19. L.Garūta. – Pavasars nāk, Svētā mīla, Ziemas pasaciņa, Zvaigznes un zeme, Vakara blāzmā,<br />
Tu atkal te!, Kalnā kāpējs, Mēness laiva, Aija dziesmiņa.<br />
20. O.Grāvītis. – Mīlas avots, Jūras krasta meitene, Balāde par Audriņiem no operas ,,Audriņi”,<br />
Nemiers, Es gaidu tevi.<br />
21. E.Darziľš. – Jaunībai, Vēl tu rozes plūc, Tevi atstāju, Mana laime, Mates gars, Sāpju spites,<br />
Teici to stundu, to brīdi, Mātes dziesmiņa, Spāniešu romance, Aizver actiņas un smaidi, Pie loga<br />
ziemas naktī, Pazudusī laimīte.<br />
22. Alfr.Kalniľš. – Šūpļa dziesma, Pie ezera, Aizejot, Gaujas malā, Skan zvani, Meţa ēnā, Sapņu<br />
tālumā, Vēl tu nezini, Bārenītes dziesma, Bez ceļa, Marijai, Ceļinieks, Sirds tik grūta, Māmiņai, Mans<br />
namiņš, Brīnos es, Jūras vaidi, Uz māju ejot, Līgaviņa upē briva, Veļu laikā, Vēl dziesmu gribētos man<br />
dziedāt.<br />
23. Im.Kalniľš. – Abi kopā, Būt laimīgam, Starp ziemu un atvasaru, Romantika, Visilgāk, Es<br />
pateicos, Man vēl ir dzimtene, Es šodien jūku pratā, Vienmēr, Zilais putniņš, Es rakstīšu, Dazreiz,<br />
Debess acs, Es gribu kļūt, Smilšu rausis,Akaciju palags.<br />
24. Jānis Mediľš. – Zemzare, Aicinājums, Nebēda, Mātei, Nakts dziesmiņa, Birztalina, Vasaras<br />
idille, Ir viens vakars, Jauna mīla, Līgaviņa, Glāsts, Draugi, Man sirds ir atkal jauna, Naktī, Bezmiega,<br />
Dzīvīte, Sirds neprāts.<br />
25. F.Šūberts. – cikli Skaistā dzirnavniece, Ziemas ceļojums, Dziesmu krājums Gulbja dziesma.<br />
26. R.Šūmanis. – cikli Dzejnieka mīla, Sievietes mīla un dzīvi, Mirtes.<br />
27. J.Vītols. – Teici, teici, valodiņa, Saulīt’ tecēj’ tecēdama, Māmiņa mīļaja, Āvu, āvu baltas<br />
kājas, Aiz upītes es uzaugu, Man pazuda kumeliņis, Cīrulītis, Neviens putniņš ta nepūta, Teici, teici<br />
valodiņa, Trīs sidraba upes tek.<br />
28. P.Bulahovs. – Romances.<br />
29. M.Gļinka. – Romances.<br />
30. А.Guriļovs. – Romances.<br />
31. А.Varlamovs. – Romances..<br />
32. А.Dargomiţskis. – Romances.<br />
33. S.Rahmaľinovs. – Romances.<br />
34. G.Sviridovs. – Romances.<br />
35. P.Čaikovskis. – Romances.<br />
36. M.Musorgskis. – Romances.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Zariľš D. Radoša pieeja klavierspēlē. – Rīga: RaKa, 2005.<br />
2. Брянская Д. Навык игры с листа, его структура и принципы развития. Вопросы<br />
фортепианной педагогики. – Москва: Музыка, 1976.<br />
3. Ларионова Е. Возможности использования аккомпанемента в музыкальном развитии<br />
учащихся. Музыкально-творческое развитие учащихся / Под редакцией Д.В.Зариня. – Рига,<br />
1981.<br />
4. Монсенжон Б. Рихтер: Диалоги. Дневники. – Москва: Классика – XXI, 2003.<br />
5. Пособие по чтению нот с листа для фортепиано. – Москва: Музыка, 1967.<br />
6. Пособие по чтению нот с листа для фортепиано / Сост. А.Батагова и Е.Орлова. – Москва:<br />
68
Советский композитор, 1976.<br />
7. Рафалович О. Транспонирование в классе фортепиано. – Ленинград: Музыка, 1963.<br />
8. Чемберджи В. О Рихтере его словами. – Москва: Аграф, 2004.<br />
9. Шендерович Е. О преодолении пианистических трудностей в клавирах. Советы<br />
аккомпаниатора. – Москва: Музыка, 1987.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.g.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
3. Mūzikas saule.<br />
4. Music Education.<br />
5. Music Educational Research.<br />
6. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
7. Praxial Music Educational.<br />
8. Музыкальная жизнь.<br />
Piezīmes:<br />
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju<br />
programmas Profesionālais <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 1. un 2. studiju gada maģistrantiem.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Accompaniment Class<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of the professional master study programme Music Teacher of<br />
Professional Subjects with the aim to facilitate the formation and development of skills necessary for<br />
accompanying by sheet music, at the same time improving sight-reading and transposition skills. The<br />
objectives of the study course include the development of skills in ensemble playing; the development<br />
of skills in playing a vocal or instrumental accompaniment, improvement of skills in sight-reading and<br />
transposition; acquisition of different styles and genres of vocal and instrumental music; improvement<br />
of skills necessary for accompanist‟s performance.<br />
69
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mag. paed. Tatjana Dvorecka lektore<br />
Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatzināšanas pasaules un latviešu <strong>mūzikas</strong> vēsturē un praktiskas iemaľas skaľdarbu analīzē<br />
augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
maģistrantiem ar mērķi pilnveidot studējošos ar pasaules un latviešu klavier<strong>mūzikas</strong> literatūru,<br />
komponistu muzikālās valodas īpatnībām, balstoties uz ţanra un stila iezīmēm. Kursa uzdevumi:<br />
spilgtāko pasaules un latviešu klavierskaľdarbu padziļināta iepazīšana un apzināšana ţanra un stila<br />
kontekstā; komponistu klavier<strong>mūzikas</strong> raksturīgo stilistisko īpatnību analīze ţanra un stila kontekstā;<br />
spilgtāko pasaules un latviešu klavier<strong>mūzikas</strong> paraugu klausīšanās un analīze.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- par pasaules un latviešu - prot analizēt pēc<br />
klavieru <strong>mūzikas</strong> jautājumiem noklausīšanas daţāda stila<br />
un to saskarsmi pedagoģiskajā pasaules un latviešu<br />
procesā, prakses kontekstā; klavier<strong>mūzikas</strong> fragmentus;<br />
- maģistranti apzināsies - demonstrēt prasmes,<br />
un formulēs pedagoģiskā atšķirt daţāda rakstura un ţanra<br />
procesa problēmas saistītas ar klavierskaľdarbus;<br />
pasaules un latviešu klavieru - prasme patstāvīgi<br />
mūziku;<br />
analizēt, salīdzināt un izvērtēt<br />
- maģistranti demonstrē daţādu laikmetu un stilu<br />
zināšanas par klavierspēles klavierskaľdarbus vēsturiskā<br />
attīstības mākslas tendencēm kontekstā;<br />
pasaulē un Latvijā.<br />
- prasme noteikt<br />
klavierskaľdarba stilistisko<br />
piederību vēsturiskā kontekstā.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas – 28 st., semināri – 4 st., studentu patstāvīgais darbs – 96 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Polifonie skaľdarbi<br />
1.1. No 17.gs. līdz 18.gs. pirmajai pusei.<br />
1.2. No 18.gs. otrās puses līdz 19.gs. pirmajai pusei.<br />
2. Polifonie skaľdarbi<br />
2.1. No 19.gs. otrās puses līdz 20.gs. sākumam.<br />
2.2. 20.gs. vidus un otrā puse.<br />
3. Izvērstas formas skaľdarbi (sonātes)<br />
3.1. No 18.gs. līdz 19.gs. pirmajai pusei.<br />
3.2. No 19.gs. otrās puses līdz 20.gs. sākumam.<br />
4. Izvērstas formas skaľdarbi (sonātes)<br />
4.1. 20.gs. pirmā un otrā puse.<br />
28<br />
4<br />
- maģistranti apgūs<br />
pasaules un latviešu<br />
klavieru <strong>mūzikas</strong> stilus un<br />
īpatnības, izmantojot<br />
iespēju attīstīt<br />
profesionālas analīzes<br />
prasmes;<br />
- attīstīt savu<br />
<strong>profesionālo</strong> muzikālo<br />
dzirdi un pielieto to savā<br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
70
5. Koncerti<br />
5.1. No 18.gs. līdz 19.gs. pirmajai pusei.<br />
5.2. No 19.gs. otrās puses līdz 20.gs. sākumam.<br />
6. Koncerti<br />
6.1. 20.gs. pirmā un otrā puse.<br />
7. Variācijas<br />
7.1. No 18.gs. līdz 19.gs. pirmajai pusei.<br />
7.2. No 19.gs. otrās puses līdz 20.gs. sākumam.<br />
8. Variācijas<br />
8.1. 20.gs. pirmā un otrā puse.<br />
9. Koncertetīdes<br />
9.1. 19.gs. pirmā puse<br />
9.2. No 19.gs. otrās puses līdz 20.gs. sākumam.<br />
9.3. 20.gs. pirmā un otrā puse.<br />
10. Klavieru miniatūras<br />
10.1. No 16.gs. otrās puses līdz 18.gs otrajai pusei.<br />
11. Klavieru miniatūras<br />
11.1. No 18.gs. beigas līdz 19.gs. pirmajai pusei.<br />
12. Klavieru miniatūras<br />
12.1. No 19.gs. otrās puses līdz 20.gs. sākumam.<br />
13. Klavieru miniatūras<br />
13.1. 20.gs. pirmā un otrā puse.<br />
14. Mūsdienu pianisti meistari.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. Polifonie skaľdarbi (no 17.gs. līdz 19.gs. pirmajai pusei).<br />
2. Klavieru miniatūras (no 18.gs. beigas līdz 20.gs. beigam).<br />
Referātu tēmas:<br />
1. V.A. Mocarta klaviermūzika.<br />
2. R. Šūmaľa klaviermūzika.<br />
3. D. Šostakoviča klaviermūzika.<br />
4. J. Ivanova klaviermūzika.<br />
5. R. Kalsona klaviermūzika.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studiju kursa materiāla apguve.<br />
Klavierskaľdarbu analīze.<br />
Semināru sagatavošana.<br />
Klavier<strong>mūzikas</strong> skaľdarbu tēmu klausīšanās.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencēta ieskaite: referāts – 10%, klavierskaľdarbu analīze – 25%, klavier<strong>mūzikas</strong> skaľdarbu tēmu<br />
kontroldarbs – 15%, studiju kursa materiāla mutiska atbilde – 50%.<br />
Izmantojamās studiju metodes un formas – lekcijas, semināri, patstāvīgs darbs, referāts. Regulārs<br />
nodarbību apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Klaviermākslas vēsture. I daļa / Sast. Zavadska G. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2004.<br />
2. Klaviermākslas vēsture. II daļa / Sast. Zavadska G. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005.<br />
3. Kļaviľa V., Janeviča A. Latviešu <strong>mūzikas</strong> literatūra. – Rīga: Zvaigzne, 1980.<br />
4. Klotiľš A. Alfrēda Kalniľa klaviermūzika. – Rīga: Liesma, 1970.<br />
5. Krastiľš V. Jāľa Ivanova klavierdarbi. – Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība, 1964.<br />
6. Latvijas komponisti un muzikologi / Sast. Fūrmane L. – Rīga, 1989.<br />
7. Lukašinska I. Ādolfs Skulte. – Rīga: Liesma, 1987.<br />
8. Lūse N. Jāzepa Vītola klavier<strong>mūzikas</strong> interpretācija. – Rīga: Republikāniskais mākslas mācību<br />
iestāţu metodiskais kabinets, 1988.<br />
9. Pečerskis P. Krievu klasiskā mūzika. – Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība, 1964.<br />
10. Pečerskis P. P. Čaikovskis. – Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība, 1951.<br />
11. Torgans J. Klavierkoncerta ţanra specifikas jautājumi un latviešu klavierkoncerts. Rīga: Liesma,<br />
1977. – 164 lpp.<br />
12. Bach, Handel, Scarlatti: Tercentenary Essays, Ed. by P.Williams. – Cambridge, 1985.<br />
13. Donington R. Baroque Music: Style and Perfomance. – London, 1982.<br />
71
14. Aлександрова В. Мейлих Е. Ференц Лист. – Ленинград: Музыка, 1968.<br />
15. Аберт В. В.А.Моцарт. – Москва: Музыка, 1987.<br />
16. Алексеев А.Д. История фортепианного искусства. Часть 1 и 2. – Москва: Музыка, 1988.<br />
17. Альшванг А. Людвиг ван Бетховен. Очерк жизни и творчества. – Москва: Музыка,<br />
1977.<br />
18. Бадура-Скода Ева и Пауль. Интерпретация Моцарта. Под ред. Баренбойма Л. и Гаккеля Л.<br />
– Москва: Музыка, 1972.– 372с.<br />
19. Белза И. Шопен. – Москва: Наука, 1968.<br />
20. Брянцева В. Фортепианные пьесы Рахманинова. – Москва: Музыка, 1966.<br />
21. Вульфиус П. Франц Шуберт. – Москва: Музыка, 1983.<br />
22. Гаккель Л. Фортепианная музыка XX века. Очерки. – Ленинград: Композитор, 1976. –<br />
296с.<br />
23. Грюнфельд Н. История латышской музыки. Учебное пособие. – Москва: Музыка, 1978. –<br />
231с.<br />
24. Гейрингер Карл. Иоганнес Брамс. – Москва: Музыка, 1965.<br />
25. Мильштейн Я. Хорошо темперированный клавир И.С.Баха и особенности его исполнения.<br />
– Москва: Музыка, 1967.<br />
26. Мильштейн Я. Ференц Лист. В 2-х томах. – Москва: Музыка, 1971.<br />
27. Рубинштейн А.Г. Лекции по истории фортепианной литературы. – Москва: Музыка, 1974.<br />
– 110с.<br />
28. Филенко Г. Французская музыка первой половины XX века. Очерки. – Ленинград: Музыка,<br />
1983.<br />
29. Шнеерсон Г. Портреты американских композиторов. – Москва: Музыка, 1977. – 328 c.<br />
30. Шнеерсон Г. Французская музыка XX века. – Москва: Музыка, 1970. – 576с.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Jaunzema A. J.S.Baha skaľdarbu interpretācija un apgūšana <strong>mūzikas</strong> skolās. – Rīga, 1981.<br />
2. Lūse N. Latviešu pianisti pedagogi. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
3. Sīle M. Latvijas klavierspēles skolas attīstība. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
4. Kleine Enzyklopadie. Musik. – Verlag: Leipzig, 1959.<br />
5. Баренбойм Л. Антон Григорьевич Рубинштейн.Т.1 – 2. – Ленинград: Музыка, 1957 -<br />
1962.<br />
6. Баренбойм Л. Николай Григорьевич Рубинштейн. – Москва: Музыка, 1982.<br />
7. Беймлаг А. Орнаментика в музыке. – Москва: Музыка, 1978.<br />
8. Б.Ф. Шельдеруп – Э. Даг. Эдвард Григ. Человек и художник. – Москва: Музыка, 1982.<br />
9. Браудо И. Об изучении клавиарных сочинений Баха в музыкальной школе. – Москва:<br />
Классика ХХI, 2001.<br />
10. Гольденвейзер А.Б. Тридцать две сонаты Бетховена. Исполнительские<br />
комментарии. – Москва: Музыка, 1966.<br />
11. Гинсбург Л. Об интерпретации музыки ХVIII века. Музыкальное<br />
исполнительство. – Москва: Музыка, 1973.<br />
12. Грубер Р. М. Гензель. – Ленинград: Музыка, 1935.<br />
13. Друскин М. Клавирная музыка. – Ленинград: Советский композитор,<br />
1960.<br />
14. Друскин М.С. Иоганн Себастьян Бах. – Москва: Музыка, 1982.<br />
15. Житомирский Д. Роберт Шуман. Очерк жизни и творчества. – Москва:<br />
Музыка, 1964.<br />
16. Зилоти А. Воспоминания и письма. – Ленинград: Советский композитор,<br />
1963.<br />
17. Калинина Н., Клавирная музыка Баха в фортепианном классе. –<br />
Ленинград: Музыка, 1974.<br />
18. Кончевский Н. Клавирная музыка. Вопросы иcполнения. – Москва:<br />
Музыка, 1986.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.g.<br />
72
2. Latviešu mūzika.<br />
3. Mūzikas saule.<br />
4. Music Education.<br />
5. Music Educational Research.<br />
6. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
7. Praxial Music Educational.<br />
8. Partita.<br />
Piezīmes:<br />
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju<br />
programmas Profesionālais <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 1. studiju gada maģistrantiem.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālais <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong><br />
<strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Literature of the Piano Music<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of the professional master study programme Music Teacher of<br />
Professional Subjects with the aim to improve the knowledge of the world‟s and Latvian piano music<br />
literature and to study the peculiarities of composers‟ musical language, basing on the main<br />
characteristics of the genre and style. The objectives: getting acquainted with the world‟s and Latvian<br />
most outstanding piano compositions within the framework of a genre and style; analysis of the<br />
composers‟ characteristic stylistic peculiarities in piano music within the framework of the genre and<br />
the style; listening and analysis of the world‟s and Latvian most outstanding piano music samples.<br />
73
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Inovācijas klavierspēles mācību metodikā<br />
Mg. ped., lektore Tatjana Minakova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Klavierspēles zināšanas un praktiskas iemaľas <strong>mūzikas</strong> augstskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi padziļināt teorētiskās zināšanas klavierspēlē, tās mācību<br />
metodikā un pilnveidot praktiskās iemaľas, kas nepieciešamas klavierspēles skolotājam <strong>mūzikas</strong><br />
maģistram pedagoģiskā darba veikšanai atbilstoši mūsdienu izglītības prasībam un standartiem. Kursa<br />
uzdevumi: apkopot un sistematizēt pieredzi, ko students guvis speciālā klasē; pilnveidot metodiskā<br />
materiāla izklāsta vispārinājuma un argumentācijas meistarību; pilnveidot pedagoģiskās iedarbības<br />
līdzekļu un metoţu sistēmu; paplašināt zināšanas pedagoģijas teorijas un vēstures jomā; pilnveidot<br />
<strong>mūzikas</strong> skaľdarba atskaľojuma analīzes metodikas elementus; izveidot klavierspēles skolotājiem uzskatu<br />
veseluma sistēmu par klavierspēles mācību procesu; vispārināt un sistematizēt pedagoģisko pieredzi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
par<br />
- plānot un prognozēt - skolēnu radošo spēju<br />
- instrumentālās klavierspēles mācību procesu no attīstībā;<br />
apmācības un klavierspēles mūsdienu prasību skatpunkta; - klavierspēles stundas<br />
pasniegšanas metodikas - apkopot un sistematizēt vadīšanas metodikā;<br />
principiem un metodēm; speciālajā klasē gūto pieredzi; - <strong>mūzikas</strong> skaľdarba<br />
- mācību procesa - pedagoģiskās iedarbības apguves darbā;<br />
plānošanas un organizācijas metoţu un paľēmienu lietojumā; - sava un mācāmo darba<br />
principiem un paľēmieniem; - izmantot teorētiskās vērtējumā un analīzē;<br />
nodarbību vadīšanas<br />
zināšanas praktiskajā darbībā; - strādājot<br />
pamatformām daţādos mācību - izprast <strong>mūzikas</strong><br />
multikulturālajā vidē;<br />
procesa posmos;<br />
skaľdarba saturisko kontekstu; - ētisko normu<br />
- izpildītājmākslas - interpretāciju<br />
ievērošanā darbā ar kolēģiem,<br />
teorijas un pedagoģijas vēstures salīdzinošās analīzes prasmes; skolēniem un viľu vecākiem.<br />
jautājumiem;<br />
- argumentēt, apkopot un<br />
- mūsdienu <strong>mūzikas</strong> izklāstīt metodisko materiālu,<br />
pedagoģijas pamattendencēm. apgūstot <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu.;<br />
- intensificēt pedagoģisko<br />
procesu (skaľdarba atveide pēc<br />
dzirdes, nošu lasīšanas prasmju<br />
audzināšana, transponēšana,<br />
improvizācija skolēniem pieejamā<br />
veidā u.c.)<br />
- izmantot jaunāko<br />
metodisko literatūru, orientēties<br />
jaunākajos mācību līdzekļos.<br />
28<br />
4<br />
74
Kursa plāns:<br />
1.tēma. Klavierspēles mācību procesa būtība, mērķis un uzdevumi.<br />
2.tēma. Klavierspēles pedagoģijas attīstība Latvijā.<br />
3.tēma. Radošās domāšanas attīstība klavierspēles mācību procesā.<br />
4.tēma. Inovācijas klavierspēles mācību stundas vadīšanas metodikā.<br />
5.tēma. Izteiksmes līdzekļi un atskaľošanas paľēmieni 20. gs. klavier<strong>mūzikas</strong> kontekstā.<br />
6.tēma Mūzikas psiholoģijas atziľu pielietošana klavierspēles mācību procesā.<br />
7.tēma Mūsdienu klavierspēles pedagoģijas attīstības tendences.<br />
8.tēma Metodiskie principi, spēlējot kameransamblī.<br />
9.tēma Koncertmeistara klases pasniegšanas metodikas metodiskie principi.<br />
10.tēma Mūzikas stila būtība un tā komponenti.<br />
11.tēma Metodoloģiskā kultūra klavierspēles skolotāja darbībā.<br />
12.tēma Refleksija klavierskolotāja pedagoģiskās darbības struktūrā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencētas ieskaites: referāts – 10%, skaľdarbu analīze – 25%;<br />
Eksāmeni 65%<br />
Izmantojamās studiju metodes un formas – lekcijas, semināri, konsultācijas, patstāvīgie radošie darbi,<br />
referāts. Regulārs nodarbību apmeklējums.<br />
Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Albert K.A. Using educational technology to enhance music learning. International Journal of Music<br />
Education, Vol.20, No.1, 57-67, 2002.<br />
2. Brophy T.S. Assessing the Developing Child Musician. GIA Publication, Inc. Chicago, 2000.<br />
3. Hallam S. Instrumental Teaching: A practice guide to better teaching and learning. – Oxford, 1998<br />
4. Hallam S. Music Psychology in Education. London: University of London, 2006.<br />
5. Sīle M. Latvijas klavierspēles skolas attīstība. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
6. Sloboda J. Exploring the musical mind. Oxford University Press Inc., New York, 2005.<br />
7. Swanwick K. Teaching Music Musically. London: Routledge, 1999.<br />
8. Swanwick K. Musical Knowledge: Intuition, analysis and music education. New York: Routledge,<br />
Falmer, 2002.<br />
9. Swanwick K. Instrumental teaching as music teaching // Spruce G. (Ed.) Teaching Music. – London,<br />
New York, 2002.<br />
10. Zariľš D. Mūzikas pedagoģijas pamati. – Rīga: Raka, 2003.<br />
11. Zariľš D. Radoša pieeja klavierspēle. – Rīga: RaKa, 2005.<br />
12. Zariľš D. Klavierspēle.- Rīga: Raka, 2009.<br />
13. Абдуллин Э. Методология педагогики музыкального образования. Москва, Издательский<br />
центр Академия, 2006.<br />
14. Абдуллин Э., Николаева Е. Теория музыкального образования. Москва: Академия, 2004.<br />
15. Как научить играть на рояле / Cост. Грохотов С.В. – Москва: Классика – ХХI, 2005.<br />
16. Малинковская А. Класс основного музыкального инстпумента: Искусство<br />
фортепианного интонирования. – Москва, ВЛАДОС., 2005.<br />
17. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика / Под ред. Г.<br />
Цыпина. – Москва: Академия, 2003.<br />
18. Теория и методика обучения игре на фортепиано / Под общей ред.<br />
А.Г.Каузовой, А.И.Николаевой. – Москва: Владос, 2001.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Addessi, R.A. & Carugati, F.Social representations of the “musical child”: an empirical<br />
investigation on implicit music knowledge in higher teacher education. Music Education Research, Vol.12,<br />
No. 3, 2010, 311-330.<br />
2. Bastiao, A., Menezes, M.,& Oliveira, A. Pedagogic articulations in music education: the pontes<br />
and the ame approaches for continued teacher education. <strong>Daugavpils</strong> University: Problems in music<br />
pedagogy,Vol.8, 2011, 25-33.<br />
3. Beheshti, S. Improving studio music teaching through understanding learning styles. International<br />
Journal of Music Education, Vol.27, No.2, 2009, 107-115.<br />
4. Bogdanova, T.& Gulbe,A. Methodological culture of piano teacher: the results of the composition<br />
analysis. <strong>Daugavpils</strong> University: Problems in music pedagogy,Vol.3, No.1, 2008 7-18.<br />
75
5. Brown, J.E. Reflective practice: a tool for measuring the development of generic skills in the<br />
training of professional musicians. International Journal of Music Education, Vol.27, No.4, 2009, 372-380.<br />
6. DirektorenkoI. Studentu klavierspeles iemanu veidošanas pedagogiskie priekšnosacijumi.<br />
Promocijas darbs. Riga: Latvijas Universitate, Pedagogijas un psihologijas instituts, 2002.<br />
7. Feingold, S.. The preparation of a holistic musician: developing a musical ear, musical<br />
understanding, and sensitivity to music in instrumental music lessons. International Journal of Music<br />
Education, Vol.20, No.1, 2002, 97-111.<br />
8. Georgii-Hemming, E. & Westvall, M. Teaching music in our time: student music teacher‟s<br />
reflections on music education, teacher education and becoming a teacher. Music Education Research,<br />
Vol.12, No. 4, 2010, 353-367.<br />
9. Habegger L. Number concept and rhythmic response in early childhood. Music Education<br />
Research, Vol.12, No. 3, 2010, 269-281.<br />
10. McPhail, G. Crossing boundaries: sharing concepts of music teaching from classroom to studio.<br />
Music Education Research, Vol.12, No.1, 2010, 33-47.<br />
11. McPherson, G.E. & Renwick, J.M. A longitudinal study of self-regulation in children‟s musical<br />
practice. Music Education Research, Vol.3, No. 2, 2001, 169-186.<br />
12. Moistlik, M. The model for therapeutic approach in music education. <strong>Daugavpils</strong> University:<br />
Problems in music pedagogy,Vol.9, 2011, 19-27.<br />
13. Nielsen S. Achievement goals, learning strategies and instrumental performance. Music<br />
Education Research, Vol.10, No.2, 2008, 235-247.<br />
14. Nielsen S. Self-regulating learning strategies in instrumental music practice. Music Education<br />
Research, Vol.3, No. 2, 2001, 155-167.<br />
15. Partti H. & Karlsen S. Reconceptualising musical learning: new media, identity and community<br />
in music education. Music Education Research, Vol.12, No. 4, 2010, 369-383.<br />
16. Ryan D. Exploring music instrument teaching and learning environments: video analysis as a<br />
means of elucidating process and learning outcomes. Music Education Research, Vol.8, No. 2, 2006, 191-<br />
215.<br />
17. Shumskis A. The problems of music interpretation in music teacher training. <strong>Daugavpils</strong><br />
University: Problems in music pedagogy, Vol.3, No.1, 2008, 43-55.<br />
18. Silverman M. Musical interpretation: philosophical and practical issues. International Journal of<br />
Music Education, Vol.25, No.2, 2007,101-117.<br />
19. Sile M. Veseluma pieeja berna attistiba klavierspeles macibu procesa. Promocijas darbs-<br />
disertacija 3 dalas.- Riga: Latvijas Universitate, 2000.<br />
20. Taylor, A. Participation in a master class: experiences of older amateur pianists. Music Education<br />
Research, Vol.12, No. 2, 2010, 199-219.<br />
21. Wanzel L. Motivation and retention of students in the private piano studio.<strong>Daugavpils</strong> University:<br />
Problems in music pedagogy, 2011, Vol.9, 59-67.<br />
22. Ward V. Good performance, music analysis and instrumental teaching; towards and<br />
understanding of the aims and objectives of instrumental teachers. Music Educational Research, Volume 6<br />
Nr.2, 2004, 191-217.<br />
23. Ward, V. The performance teacher as music analyst: A case study. International Journal of Music<br />
Education, Vol.22, No.3, 2004, 248-265.<br />
24. Абдуллин, Э.,Николаева, Е. Теория музыкального образования. Москва: Академия, 2004.<br />
25. Бочкарев Л. Психология музыкальной деятельности.- Москва: Институт психологии РАН,<br />
1997.<br />
26. Гельфанд Я. Диалоги о фортепианной нотации и ее интерпретации.-СПб.:Композитор<br />
2008.<br />
27. Как исполнять Бетховена / Сост. Засимова А.В. – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
28. Как исполнять Гайдна / Сост. Меркулов А.М. – Москва:Классика – ХХI, 2003.<br />
29. Как исполнять Моцарта / Сост. Меркулов А.М. – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
30. Как исполнять Рахманинова / Cост. Грохотов С.В. – Москва: Классика – ХХI, 2003.<br />
31. Как исполнять импрессионистов / Cост. Невская О.В. - Москва: Классика – ХХI, 2008.<br />
32. Корыхалова Н. Музыкально-исполнительские термины. Возникновение, развитие значений<br />
и их оттенки, использование в разных стилях. – Санкт-Петербург, 2000.<br />
33. Корыхалова Н. Играем гаммы. – Москва, 1995<br />
34. Корыхалова Н. За вторым роялем.- Санкт-Петербург, 2006.<br />
35. Подуровский В., Суслова Н. Психологическая коррекция музыкально-педагогической<br />
деятельности. – Москва: ВЛАДОС, 2001.<br />
36. Петрушин В. Музыкальная психология. – Москва: ВЛАДОС, 1997<br />
37. Ражников В. Диалоги о музыкальной педагогике. – Москва: Классика – ХХI, 2004.<br />
38. Савшинский С. Работа пианиста над музыкальным произведением. – Москва, 1964.<br />
39. Смирнова М. Сопоставляя интерпретации. – Санкт-Петербург: Сударыня, 2003.<br />
76
33. Хитрук А. Одиннадцать взглядов на фортепианное искусство. Москва: Классика – ХХI,<br />
2007.<br />
34. Цыпин Г. Исполнитель и техника. – Москва, 1999.<br />
35. Цыпин Г. Музыкально-исполнительское искусство: теория и практика. – Москва, 2001.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latviešu mūzika.<br />
2. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.gg<br />
3. Music Education.<br />
4. Music Educational Research.<br />
5. Praxial Music Educational.<br />
6. Problems in music pedagogy<br />
7. Музыкальная жизнь.<br />
8. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālais <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Innovation methodology of Teaching Piano Playing.<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students of professional study programme Professional Education Teacher<br />
of Music. The aim of the course: to prepare specialists who could teach piano playing in children‟s music<br />
schools, music secondary schools, cultural and educational institutions, as well as general piano playing in<br />
high school music faculties.<br />
The tasks of the course: 1) to provide the future piano teachers with necessary knowledge, skills and<br />
abilities in the field of methodology of teaching piano playing;<br />
2) to form an integrated system of viewpoints on the process of teaching piano playing;<br />
3) to help the future piano teachers to solve problems during pedagogical activity, as well as to help to<br />
generalize and systematize their pedagogical experience.<br />
77
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija<br />
Mg. paed., lektore Gaļina Zavadska, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Klavierspēles iemaľas <strong>mūzikas</strong> augstskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
maģistrantiem ar mērķi sniegt integrētā veidā maģistrantiem zināšanas par pianisma mākslas attīstības<br />
vēsturi un stila interpretācijām. Kursa uzdevumi: atklāt pianisma mākslas izteiksmes līdzekļu un tehnisko<br />
iespēju attīstības likumsakarības; iepazīstināt ar pazīstamo izpildītāju un nacionālo skolu pedagoģiskajiem<br />
principiem; veidot daţādu laikmetu un stilu klavier<strong>mūzikas</strong> interpretācijas iemaľas.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
par:<br />
prasmes analizēt pēc<br />
praktiskajās semināru<br />
Klavieru mākslas noklausīšanas; studenti:<br />
nodarbībās paust savu<br />
vēstures, stila, interpretācijas,<br />
uz iegūto zināšanu attieksmi, diskutējot par<br />
<strong>mūzikas</strong> uztveres, klavieru klaviermākslas vēstures, stila un pašizvērtēšanas un citu<br />
skaľdarbu analīzes jautājumiem interpretācijas kursa pamatā prot studentu iegūtiem rezultātiem<br />
un to saskares pedagoģiskajā analizēt pēc noklausīšanas daţāda un to izmantošanu profesionāli<br />
procesā; studenti apzināsies un laikmeta klavier<strong>mūzikas</strong><br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
formulēs pedagoģiskā procesa fragmentus,<br />
studenti apgūs<br />
problēmas saistītas ar daţādu<br />
demonstrēt prasmes, klaviermākslas vēstures,stila<br />
laikmetu <strong>mūzikas</strong> klavierstiliem veidot stastījumus par komponistu un interpretācijas pamatus,<br />
un virzieniem, komponēšanas dzīvi un daiļradi, raksturot izmantojot iespēju attīstīt<br />
„manierēm”, uz daţām<br />
skaľdarbus un atsevišķas <strong>mūzikas</strong> profesionālas <strong>mūzikas</strong> analīzes<br />
problēmām prot piedāvāt fragmentus;<br />
prasmes, attīstīt savu<br />
pamatotu risinājumu, izmantojot prasmes izmantot jaunā situācijā; <strong>profesionālo</strong> dzirdi un pielieto<br />
arī citos studiju kursos iegūtās studenti demonstrēs spēju: to savā pedagoģiskajā darbībā.<br />
zināšanas, piemēram, <strong>mūzikas</strong><br />
vēsture, latviešu <strong>mūzikas</strong><br />
vēsture.<br />
- uzrakstit recenziju par<br />
klavierkoncertu.<br />
Kursa plāns:<br />
1.tēma. Pianisma mākslas vēstures periodizācija.<br />
2.tēma. Rietumeiropas pianistiskās skolas 18.gs. un 19.gs. sākumā.<br />
3.tēma. Rietumeiropas pianisma mākslas attīstība romantisma laikmetā.<br />
4.tēma. Pianisma mākslas stilu attīstība 19.gs. beigās un 20.gs. sākumā.<br />
5.tēma. Latviešu pianisma mākslas attīstība 19.gs. beigās un 20.gs. sākumā.<br />
6.tēma. Interpretācijas jautājumi.<br />
7.tēma. Izcilākie mūsdienu pianisti.<br />
28<br />
4<br />
78
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Jaunzema A., 1981. J.S.Baha skaľdarbu interpretācija un apgūšana <strong>mūzikas</strong> skolās. Rīga.<br />
2. Knepler Georg, 1961. Musikgeschichte des 19. Jahrhunderts Band 1,2. Henschelverlag, Berlin.<br />
3. Lūse N., 2003. Latviešu pianisti pedagogi. Rīga, RaKa. – 98 lpp.<br />
4. Pečerskis P., 1964. Krievu klasiskā mūzika. Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība.<br />
5. Sīle M., 2003. Latvijas klavierspēles skolas attīstība. Rīga, RaKa.<br />
6. Алексеев А.Д., 1988. История фортепианного искусства. Часть 1 и 2. Москва, Музыка.<br />
7. Гинзбург Л., 1973. Об интерпретации музыки XVIII века. Музыкальное исполнительство.<br />
Москва: Музыка.<br />
8. Гольденвейзер А.Б., 1966. Тридцать две сонаты Бетховена. Исполнительские комментарии.<br />
Москва: Музыка.<br />
9. Друскин М., 1960. Клавирная музыка. Ленинград: Советский композитор.<br />
10. Друскин М.С., 1982. Иоганн Себастьян Бах. Москва: Музыка.<br />
11. Житомирский Д., 1964. Роберт Шуман. Очерк жизни и творчества. Москва: Музыка.<br />
12. Кончевский Н., 1986. Клавирная музыка. Вопросы исполнения. Москва: Музыка.<br />
13. Кремлев Ю., 1970. Фортепианные сонаты Бетховена. 2-е изд. Москва: Музыка.<br />
14. Кремлев Ю., 1971. Фридерик Шопен. Очерк жизни и творчества. 3 –е изд. Москва –<br />
Ленинград: Советский композитор.<br />
15. Кремлев Ю.А., 1972. Й.Гаидн. Очерк жизни итворчества. Москва: Музыка.<br />
16. Куперен Франсуа. 1989. Искусство игры на клавесине. Составление, ред. Д.М.Серова.<br />
Москва: Музыка.<br />
17. Ливанова Т., 1982. История западноевропейской музыки до 1789 года. 2 издание. Том 1.<br />
Москва: Музыка.<br />
18. Мильштейн Я., 1967. Хорошо темперированный клавир И.С.Баха и особенности его<br />
исполнения. Москва: Музыка.<br />
19. Швейцер А., 1965. Иоганн Себастьян Бах. Москва, Музыка.<br />
20. Шуман Роберт. Избранные статьи о музыке. Ред. Д.В.Житомирского. Москва, Музыка.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Zariľš M., 1980. Ppf.:pārdomas, pieraksti, feļjetoni. Rīga: Liesma.<br />
2. Kleine Encyklopadie. Musik. 1989. Verlag: Leipzig.<br />
3. The New Grove Dictionary of Music and Musicians. 2001. Oxford: Grove.<br />
4. Аберт В.А., 1987. В. А. Моцарт. Москва, Музыка.<br />
5. Альшванг А., 1977. Людвиг ван Бетховен. Очерк жизни и творчества. Москва, Музыка.<br />
6. Беймлаг А., 1978. Орнаментика в музыке. Москва: Mузыка.<br />
7. Браудо И., 2001. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе. Москва,<br />
Классика XXI.<br />
8. Вульфиус П., 1983. Франц Шуберт. Москва, Музыка.<br />
9. Зилоти А., 1963. Воспоминания и письма. Ленинград: Советский композитор.<br />
10. Калинина Н., 1974. Клавирная музыка Баха в фортепианном классе. Ленинград: Музыка.<br />
11. Лист Ф., Шопен Ф. Общ.ред. и вст. ст. Я.Мильштейна. Москва: Музыка.<br />
12. Малинковская А., 2005. Фортепианно-исполнительское интонирование. Москва: ВЛАДОС.<br />
13. Мильштейн Я., 1967. Советы Шопена пианистам. Москва, Музыка.<br />
14. Рабинович Д., 1979. Шопен и шопенисты. Исполнитель и стиль. Москва: Советский<br />
композитор.<br />
15. Рацкая Ц., 1969. Ференс Лист. Москва: Советский композитор.<br />
16. Рогожина Н., 1969. Сезар Франк. Москва: Советский композитор.<br />
17. Фишман Н.О., 1984. О возможностях пополнения Бетховенного репертуара (Вопросы<br />
музыкальной педагогики. Вып.5), Москва, Музыка..<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.g.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
3. Music Education.<br />
4. Music Educational Research.<br />
5. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
6. Praxial Music Educational.<br />
79
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Piano Music Styles and Their Interpretation<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students in professional study program Professional Education Teacher of<br />
Music with the aim to impart theoretical and practical knowledge of musical styles, their peculiarities and<br />
“manners” of composition in order to facilitate further development of skills in musical perception and<br />
stylistic analysis of compositions, as well as to form the basis for implementation of theoretical knowledge<br />
of music styles in practical pedagogy activity.<br />
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autors (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg. paed., asistents Igors Ozuns<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Stīgu instrumentu spēle<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
144<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot radoši māksliniecisko meistarību 20.-21. gs.<br />
<strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguvē stīgu instrumentiem. Kursa uzdevumi dod ieskatu stila un ţanra<br />
interpretācijas pilnveidē 20.-21. gs. skaľdarbu apguvē, veicina atskaľojuma mākslinieciskā snieguma<br />
(saturs, tēls, forma, oriģinalitāte, dinamika, frāze, u.c.) pilnveidi un atskaľojuma tehniskās realizācijas<br />
kvalitāti, kā arī pilnveido zinātniski pētnieciskās un pedagoģiskās prasmes un iemaľas.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās<br />
zināšanas un šo zināšanu izpratni:<br />
- MS un MV<br />
vijoļspēles repertuāra<br />
pārzināšanā;<br />
- daţādos vijoļspēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- prasme organizēt<br />
mācību, mākslinieciski<br />
radošo un audzināšanas<br />
darbu saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem un<br />
uzdevumiem;<br />
- prasme plānot savu<br />
un audzēkľu darbu;<br />
- prasme novērtēt,<br />
koriģēt un veicināt<br />
- spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas darbu;<br />
- izprot<br />
<strong>profesionālo</strong> ētiku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
novērtēt, koriģēt un<br />
veicināt audzēkľa<br />
izaugsmi un mācību<br />
80
- daţādu stilu un<br />
ţanru vijoļdarbos;<br />
- lasīšanā no lapas<br />
- mūsdienu metoţu un<br />
mācību paľēmienu<br />
pārvaldīšanā vijoļspēles<br />
mācību procesā.<br />
- vijoļspēles<br />
apmācības pedagoģijas un<br />
psiholoģiskajos pamatos;<br />
- daţādu mācību<br />
darba formu lietošanā un to<br />
efektivitātē;<br />
- daţādu vijoļspēles<br />
stundu tipu lietošanā;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
- klasificēt, salīdzināt,<br />
atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi<br />
orientēties <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļu klāstā.<br />
Kursa plāns:<br />
audzēkľu izaugsmi un<br />
mācību sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
- prasme vadīt<br />
audzēkľus mākslinieciski<br />
radošo un pētniecisko<br />
darbību;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme novērtēt<br />
skaľdarba interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus un<br />
izdarīt korekcijas;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt vijoļdarbus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
mācību un audzināšanas<br />
līdzekļus;<br />
- prasme orientēties<br />
un atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko repertuāru;<br />
- prasme uzkrāt<br />
koncertrepertuāru;<br />
- prasme atlasīt<br />
informāciju un izmantot to;<br />
- prasme noteikt<br />
inovatīvus mērķus un<br />
uzdevumus, to sasniegšanas<br />
ceļus un paľēmienus.<br />
sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt un<br />
kritiski novērtēt<br />
augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
vijoļ<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
- spēj diferencēti<br />
pieiet personībai<br />
mācību procesā<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
vijoļmūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu;<br />
- spēj pilnveidot<br />
un ilgtspējīgi saglabāt<br />
profesionālās prasmes.<br />
1.tēma. 20.-21. gs. daţādu stilu un ţanru virtuozu skaľdarbu stīgu instrumentiem apguves īpatnības.<br />
2.tēma. 20.-21.gs.daţādu stilu un ţanru lirisku skaľdarbu stīgu instrumentiem apguves īpatnības.<br />
3.tēma. 20.-21. gs. daţādu stilu un ţanru latviešu komponistu skaľdarbu stīgu instrumentiem apguves<br />
īpatnības.<br />
4.tēma. 20.-21. gs. daţādu stilu un ţanru izvērstas formas skaľdarbu stīgu instrumentiem apguves<br />
īpatnības.<br />
5.tēma. 20.-21.gs. polifono skaľdarbu stīgu instrumentiem apguves īpatnības.<br />
6.tēma. Valsts pārbaudījuma programmas sagatavošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1.semestris<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
latviešu komponista skaľdarbs;<br />
kolokvijs;<br />
koncertprakse (2 skaľdarbi pēc notīm)<br />
2.semestris<br />
81
izvērstas formas skaľdarbs;<br />
polifons skaľdarbs;<br />
kolokvijs;<br />
koncertprakse (2 skaľdarbi pēc notīm)<br />
3.semestris<br />
izvērstas formas skaľdarbs;<br />
liriska rakstura skaľdarbs;<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
kolokvijs;<br />
koncertprakse (2 skaľdarbi pēc notīm)<br />
Valsts noslēguma pārbaudījums:<br />
izvērstas formas skaľdarbs;<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
liriska rakstura skaľdarbs.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. A.Bergs Maršs un Šūpļa dziesma<br />
2. B.Britens Romance un Nepārtrauktā kustība no variācijām par Frenka Bridţa tēmu<br />
3. P.Krestons Prelūdija un deja no op.29<br />
4. A.Hačaturjans Zobenu deja. Dziesma-poēma.<br />
5. S.Prokofjevs Valsis no baleta „Pelnrušķīte”<br />
6. V.Ļutoslavskis Rečitatīvs un ariozo<br />
7. G.Baceviča Humoreska<br />
8. B.Vehovičs Mazurka<br />
9. J.Lučuks Kapričo<br />
10. A.Maļavskis Burleska<br />
11. I.Stravinskis Koncertduets ( Kantilēna, Ekloga I, II, Ţīga, Difirambs). Adagio<br />
12. A.Koplends Noktirne. Serenāde<br />
13. O.Mesiāns Tēma ar variācijām<br />
14. A.Kazella Kavatīna un Gavote<br />
15. K.Sindings Svīta op.10<br />
16. M.de Falja Spāľu deja<br />
17. E.Sati Lietas, redzamas no labās un kreisās puses ( bez brillēm)<br />
18. D.Geršvins Trīs prelūdijas (J.Heifeca pārlikums)<br />
19. I.Frolovs Skaľdarbs blūza stilā<br />
20. I.Frolovs Fantāzija par D.Geršvina operas „Porgijs un Besa” tēmām<br />
21. H.Ankermans Kubiešu dziesma (I.Frolova apdarē)<br />
22. R.Prats Marijas Dziesma (I.Frolova apdarē)<br />
23. H.Almeida Kubiešu deja (I.Frolova apdarē)<br />
24. O.Taktakišvili Skaľdarbi vijolei un klavierēm<br />
25. M. Rēgers Prelūdijas un fūgas vilolei solo<br />
26. E.Izaī Sonātes vilolei solo<br />
27. B.Bartoks Sonāte vijolei solo<br />
28. A.Onegers Sonāte vijolei solo<br />
29. L.Garūta Dramatisks moments<br />
30. J.Ķepītis Noskaľa<br />
31. I.Dālmanis Cantabile<br />
32. R.Kalsons Capriccio<br />
33. R.Jermaks Trīs noskaľas. Balāde vijolei solo. Sonate vijolei solo<br />
34. Ē.Ešenvalds Nakts pilsēta, cikls kontrabasam un klavierēm<br />
35. P.Vasks Sonata per contrabasso solo<br />
36. V.Zilverts Lamento kontrabasam<br />
37. M.Bašs Šūpuļa dziesma un Deja, skaľdarbi čellam un klavierēm<br />
38. S. Bušs Confessio čellam<br />
39. R.Dubra Atcerēšanās čellam un klavierēm<br />
40. A. Dzenītis 1996 Vai dzirdi mani?... čellam, Koncerts čellam ar orķestri<br />
41. M.Einfelde Skerco čellam solo, Ziemas pasaka čellam un klavierēm, Divi dialogi<br />
diviem čelliem, Monologs čellam un klavierēm<br />
82
42. T. Kēniľš Colloquens patriae,– refleksijas par Imanta Zemzara tēmu čellam un<br />
klavierēm, Sonāte čellam Divi dialogi čellam un klavierēm, Suite concertante<br />
čellam un klavierēm Skice čellam un klavierēm<br />
43. P. Vasks Grāmata čellam , Partita per violoncello e piano<br />
44. R. Kalsons Negaidīta atklāsme diviem čelliem, Intermeco čellam un<br />
klavierēm, Koncerts čellam ar orķestri<br />
45. J.Karlsons Andante. Allegro čellam un klavierēm, Musica pensierosa čellam<br />
un klavierēm<br />
46. I. Breģe Otrais Rīgas koncerts vijolei, altam, stīgām un sitaminstrumentiem<br />
47. M. Dombrovska Skaľdarbs altam un klavierēm<br />
48. Andris Dzenītis Māte zeme altam<br />
49. Maija Einfelde Maestoso altam un klavierēm<br />
50. Gustavs Fridrihsons Bis an das Ende altam solo<br />
51. Tālivaldis Kēniľš Sonāte altam un klavierēm Elēģija un rondo altam un<br />
klavierēm , Canzone sonata altam un stīgu orķestrim<br />
52. Selga Mence Sonāte diviem altiem<br />
53. Pēteris Plakidis Ēnu dejas altam un klavierēm<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Meisterstiicke fur violine und klavier. I, II, III, IV. – Budapest: Musica.<br />
2. Mūsdienu ārzemju komponistu skaľdarbi. 1968.<br />
3. Mūsdienu komponistu skaľdarbi vijolei un klavierēm. 1975.<br />
4. Ļeontjeva O., 1966. Rietumeiropas komponisti divdesmitā gadsimta vidū. Izd. Liesma. – 132 lpp<br />
5. Безруков Г., Ознобищев К. Гаммы и арпеджио для альта. – Москва, 1974.<br />
6. Бруни А. Школа игры на альте. Ред В.Борисовского. – Москва, 1946.<br />
7. Гилельс Е. 24 гаммы и арпеджио. – Москва, 1969.<br />
8. Григорян А. Гаммы и арпеджио. – Москва, 1973.<br />
9. Гринберг М. Гаммы и упражнения (для альта). – Киев, 1978.<br />
10. Крeйслер Ф. Избранное. – Мoсква, 1967.<br />
11. Крeйслер Ф. Сочинения для скрипки и фортепиано. – Москва, 1976.<br />
12. Шевчик О. Школа скрипичной техники. тетр.1, тетр. 2. – Москва, 1941, 1946.<br />
13. Флеш К., Гаммы и арпеджио. – Москва, 1971.<br />
14. Шрадик Х. Упражнения. тетр.1, тетр.2. – Москва, 1947, 1965.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Mūzikas saule<br />
2. Māksla plus<br />
3. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
String instrument playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is foreseen for the students of the master study programme of the professional higher<br />
education „ Teacher of the professional music subjects” with the aim to improve the creative artistic<br />
mastery in the acquiring of the music pieces of the 20-21th centuries for the string instruments. The<br />
tasks of the course show the improvement of the interpretation of styles<br />
And genres when acquiring music pieces of the 20-21th centuries, promote the improvement of the<br />
artistic performance (contents, image, form, originality, dynamics, phrase, etc.) and the quality of the<br />
technical realizacion of the performing, also improve the pedagogical and research skills.<br />
83
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Mg.paed., asistents Igors Ozuns, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt ieskatu par daţādu laikmetu, stilu un ţanru mūziku<br />
stīgu instrumentiem. Kursa uzdevumi palīdz atsegt koncertliteratūras attīstības tendences stīgu<br />
instrumentiem un nosaka pedagoģiskās literatūras attīstības tendences daţādās pasaules valstīs.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- par pasaules un - orientējas stīgu<br />
latviešu stīgu instrumentu instrumentu izgatavošanas<br />
veidošanos, stīgu<br />
procesā;<br />
instrumentu vadošo - balstoties uz<br />
meistaru ietekmi uz citu iegūtajām zināšanām stīgu<br />
reģionu meistaru darbību; instrumentu izgatavošanas<br />
- par kultūras un pasaulslaveno meistaru<br />
<strong>mūzikas</strong> kā tas sastāvdaļas dinastiju vēsturi, prot<br />
attīstības ietekmi uz pamatvirzienos atšķirt daţādu<br />
instrumentu attīstību; skolu instrumentu skaľas un<br />
- par mūsdienu ārējās īpašības<br />
instrumentu izgatavošanas - prot novērtēt<br />
metodēm un inovācijām instrumenta skaľas<br />
- par mūsdienu stīgu veidošanas atkarību no<br />
instrumentu izgatavošanas instrumenta piederības tai vai<br />
dominējošām reģionālajām citai skolai;<br />
skolām<br />
- prot patstāvīgi<br />
novērtēt instrumenta fizisko<br />
stāvokli un iespējamā<br />
remonta nepieciešamību:<br />
- prot veikt<br />
instrumenta regulāro apkopi.<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
- studenti<br />
apgūs pasaules un latviešu stīgu<br />
instrumentu tapšanas vēsturi,<br />
iegūs priekšstatu par<br />
instrumentu attīstības<br />
likumsakarībām, par<br />
instrumentu attīstības atkarību<br />
no <strong>mūzikas</strong> ţanru un Eiropas<br />
kultūras attīstības<br />
1. 17.gs – 18.gs. 1. puses raksturīgāko skaľdarbu stīgu instrumentiem uzskaitījums, to<br />
raksturojums un analīze.<br />
2. 18. gs. 2. puses – 19.gs. 1. puses raksturīgāko skaľdarbu stīgu instrumentiem uzskaitījums ,<br />
to raksturojums un analīze.<br />
3. 19.gs. 2. puses – 20.gs. 1 puses raksturīgāko skaľdarbu stīgu instrumentiem uzskaitījums, to<br />
84
aksturojums un analīze.<br />
4. 20.gs. 2.puses raksturīgāko skaľdarbu u stīgu instrumentiem uzskaitījums, to raksturojums un<br />
analīze.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
2. semestris – eksāmens.<br />
Daţādu laikmetu, stilu un ţanru mūzika stīgu instrumentiem<br />
Pedagoģiskā literatūra stīgu instrumentiem un tās attīstības tendences.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1 Brauns J. Vijoļmākslas attīstība Latvijā. – Rīga, 1962.<br />
2 Brauns J. Raksti. – Rīga: Musica Baltica, 2002.<br />
3 Kļaviľš A. Vijolspēles vēsture Rīgā. – Rīga, 1977.<br />
4 Stūresteps V. Vijolspēles attīstība Latvijā. – Rīga, 1980.<br />
5 Stūresteps V. Vijolspēles attīstība Krievijā. – Rīga, 1982.<br />
6 Stūresteps V. Vijolspēles vēsture. – Rīga, 1984.<br />
7 Švinka V. Skan stīgas. – Rīga, 2002.<br />
8 Гинзбург Л. Григорьева В. История скрипичного искусства.<br />
9 Гутников Т.В. Об искусстве скрипичной игры. – Москва: Музыка, 1988.<br />
10 Понятовский С. История альтового искусства. – Москва, 1984.<br />
11 Путников Б. Об искусстве скрипичной игры. – Москва: Музгиз, 1988.<br />
12 Раабен Л., История русского и Советского скрипичного искусства. – Ленинград, 1978.<br />
13. Скрипка, альт: история, музыкальное наследие, педагогика. – Москвa, 1990<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Швейцер, А. (1965) Иоганн Себастьян Бах. Москва: Музыка. – 728 стр.<br />
2. Рабей, В. (1990) 12 фантазий для скрипки соло Г.Ф.Телемана. Скрипка, альт:История,<br />
музыкальное наследие, педагогика. Москва: Музыка, 65 – 89.<br />
3. Гринберг, М. (1967) Русская альтовая литература. Москва: Музыка. – 195 стр<br />
4. Гарбузов, Н. (1980) Зонная природа звуковысотного слуха. Ю.Рагс (Ред.) Н.А.Гарбузовмузыка,<br />
исследователь, педагог. Москва: Музыка, 81 – 145.<br />
5. Ауэр, Л. (1965) Моя Школа игры на скрипке. Москва: Музыка. – 272 стр.<br />
6. Davidova, J. (1999) Johana Sebastiāna Baha muzikāli pedagoģiskā darbība. Rīga: SIA”Mācību<br />
apgāds NT”. – 89 lpp.<br />
7. Алумэ, В. (1989) Размышления о теории и педагогике игры на скрипке. Таллинн:<br />
Государственный комитет ЭССР по народному образованию. – 200 стр.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
4. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Music literature of the string instruments<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is foreseen for the students of the master study programme of the professional higher<br />
education „ Teacher of the professional music subjects” with the purpose to give knowledge about the<br />
string instrument music of various periods, styles and trends. The tasks of the course help to reveal the<br />
tendencies of the development of the concert literature for the string instruments and determine the<br />
tendencies of the development of the pedagogical literature in various countries of the world.<br />
85
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Inovācijas stīgu instrumentu spēles metodikā<br />
Mg.paed., asistents Igors Ozuns, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt teorētiskās zināšanas par mūsdienās izmantojamiem<br />
jauniem skaľveides paľēmieniem, kas dod iespēju paplašināt tehnisko paľēmienu arsenālu. Kursa<br />
uzdevumi ļauj iepazīt mūsdienās izmantojamo netradicionālo skaľveidi un izprast jauno skaľveides<br />
paľēmienu apgūšanas metodes.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt<br />
Spēj praktiski<br />
Spēj patstāvīgi iegūt<br />
zināšanas par inovācijām demonstrēt inovatīvos stīgu jaunāko informāciju un izmantot<br />
stīgu instrumentu spēles instrumentu spēles paľēmienus, to daţādu stīgu instrumentu spēles<br />
metodikas jautājumiem; izpratni par to pielietošanu metodikas problemātisku<br />
pedagoģiskā repertuāra un risinot daţādas tehniskās un jautājumu risināšanā, parādīt, ka<br />
instruktīvā materiāla<br />
mākslinieciskās problēmas; orientējas pedagoģiskajā un<br />
apgūšanas īpatnībām;<br />
demonstrēt<br />
mākslinieciskajā literatūrā un<br />
Izprot stundas mākslinieciski pilnvērtīgu izprot šī materiāla apgūšanas<br />
organizācijas didaktiskos skaľdarbu izpildījumu; metodes;<br />
principus, mācību stundas<br />
prasme patstāvīgi<br />
Prot paust savu attieksmi<br />
tipus un veidus;<br />
analizēt un izvērtēt daţādu izvērtējot savu un citu stīgu<br />
Zina mācību laikmetu un stilu skaľdarbus instrumentu spēles prasmi un to<br />
priekšmeta satura plānus un zinātniskā kontekstā;<br />
izmantot pedagoģiskajā darbībā;<br />
apguves metodes;<br />
prasme veidot<br />
ievēro profesionālās<br />
zina spēles tehnikas savstarpējās attiecības ar ētikas normas;<br />
un muzicēšanas attīstīšanas audzēkľiem un viľu vecākiem;<br />
prot patstāvīgi saistīt<br />
paľēmienus, skaľdarba<br />
prasme saistīt mācību metodiku ar cietiem <strong>mūzikas</strong><br />
iestudēšanas metodiku. procesa teorētisko un praktisko teorētiskajiem priekšmetiem un<br />
daļu.<br />
specialitāti;<br />
prot analizēt un izvērtēt<br />
savu pedagoģisko darbību.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Aplikatūra<br />
2. Štrihi<br />
3. Skaľas veidošana<br />
4. Ritms<br />
32<br />
86
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. semestris - diferencēta ieskaite<br />
Prast izskaidrot aplikatūras un štrihu apgūšanas īpatnības 20.-21.gs.mūzikā<br />
2. semestris - eksāmens<br />
Prast izskaidrot skaľas veidošanas un ritma apgūšanas īpatnības 20.-21.gs.mūzikā<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Belugova L., Enģele L., 2000. Mūzikas izteiksmes līdzekļu komunikatīvās īpašības. Liepāja:<br />
Liepājas Pedagoģjas akadēmija. – 81 lpp.<br />
2. Tabūns B., 2003. Modernisma virzieni latviešu literatūrā. – Rīga: Zinātne<br />
3. Мазель Л., 1991. О природе и средствах музыки/ 2 –е изд. – М.: Музыка<br />
4. Мальцев С., 1991. О психологии музыкальной импровизации. - М.: Музыка<br />
5. Медушевский В., 1980. О художественной ценности мелодического начала в современной<br />
музыке// Критика и музыкознание/ Сб. ст. – Вып. 2. – Ленинград: Музыка<br />
6. Цыпин Г., 2003. Психология музыкальной деятелности. М. Музыка. – 159 с.<br />
7. Шульпяков О., 2005. Работа над художественным произведением и формирование<br />
музыкального мышления исполнителя. – Санкт-Петербург: Композитор<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1.. Spruce G., 2002. Teaching music. London. New York: Open University. – 273 p.<br />
2. Байер К. Репетитивная музыка//Советская музыка. 1991. № 1.<br />
3. Поспелов П. Минимализм и репетитивная техника//Музыкальная академия. 1992. № 4. Кром<br />
А. Стив Райх и «классический минимализм»//Музыкальная академия. 2002. №<br />
5. Кром А. Стив Райх и судьбы американского музыкального минимализма. Автореф…<br />
канд. дисс. – Нижний Новгород, 2003.<br />
6. Дубинец Е. Знаки звуков. – Киев: Гамаюн, 1999. С. 112 – 120.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Mūzikas saule<br />
2. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Innovations in the methodics of the string instrument playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is foreseen for the students of the master study programme of the professional higher<br />
education „ Teacher of the professional music subjects” with the purpose to give the theoretical<br />
knowledge abount new ways of sound forming which are used nowadays that gives possibility to<br />
widen the arsenal of the technical means. The tasks of the course make it possible to get to know the<br />
untraditional sound forming used nowadays and to realize the methods of acquiring of the new sound<br />
forming ways in the string instrument playing.<br />
87
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 3<br />
ECTS kredītpunkti 4,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
48<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Stīgu instrumentu ansamblis<br />
Mg.paed., asistents Igors Ozuns, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot mākslinieciski radošo un pedagoģisko meistarību<br />
20.-21. gs. kamer<strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguvē stīgu instrumentu ansambļiem. Kursa uzdevumi sniedz<br />
ieskatu par 20.-21. gs. daţādu ţanru un stilu kamermūziku stīgu instrumentu ansambļiem, pilnveido<br />
prasmes spēlēt 20.-21. gs. daţādu stilu un ţanru kamermūziku, kā arī pedagoģiskās prasmes un<br />
iemaľas darbā ar stīgu instrumentu ansambļiem.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas nozarei<br />
raksturīgās un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
stīgu instrumenta spēles<br />
apmācības pedagoģijas un<br />
psiholoģiskajos pamatos;<br />
daţādu mācību darba formu<br />
lietošanā un to efektivitātē;<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
kameransambļa repertuārā;<br />
kameransambļa spēles<br />
pamatprincipos;<br />
nepieciešamajās iemaľās<br />
lasīšanā no lapas.<br />
48<br />
prasme organizēt mācību,<br />
kā arī mākslinieciski<br />
radošo un audzināšanas<br />
darbu saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem un<br />
uzdevumiem;<br />
prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
prasme analizēt un<br />
izvērtēt daţādu laikmetu<br />
un stilu skaľdarbus;<br />
prasme novērtēt<br />
skaľdarba interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus un<br />
izdarīt korekcijas;<br />
prasme orientēties un<br />
atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko<br />
kameransambļa<br />
repertuāru;<br />
pielietot praksē<br />
spēj patstāvīgi organizēt<br />
mācību mākslinieciski<br />
radošo un audzināšanas<br />
darbu;<br />
spēj pielietot iegūtās<br />
zināšanas par<br />
kameransambļa spēles<br />
pamatprincipiem<br />
praksē;<br />
spēj atlasīt un kritiski<br />
novērtēt augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
instrumentālos<br />
kamer<strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
spēj atskaľot daţādu<br />
stilu un ţanru<br />
kameransambļa<br />
repertuāru;<br />
spēj realizēt iegūtās<br />
zināšanas un prasmes<br />
koncertpraksē<br />
88
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Liriska rakstura skaľdarbs<br />
2. semestris<br />
1) Dţeza stila skaľdarbs;<br />
2) Latviešu komponista skaľdarbs<br />
3. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Skaľdarbs pēc izvēles<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1., 2., 3. semestris - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
kameransambļa spēles<br />
pamatprincipus;<br />
analizēt un kritiski<br />
novērtēt savu izpildījuma<br />
kvalitāti.<br />
1. P. Dambis Partita C-A-G-E vijolei, altam, fagotam un klavierēm, Trio<br />
2. M. Dombrovska Versija par iespējamību, cikls basklarnetei, čellam un kontrabasam, Klavieru<br />
trio<br />
3. R. Dubra Via Lucis vijolei, altam, čellam un klavierēm, Divertismentsflautai, čellam un<br />
klavesīnam, Maza svīta vijoļu ansamblim un klavierēm<br />
4. A. Dzenītis Pamestie, sonāte vijolei un klavierēm, Lacrimae vijolei, altam, čellam un klavierēm<br />
5. M. Einfelde Adagio vijolei, čellam un klavierēm , Trešā sonāte vijolei un klavierēm<br />
6. A. Engelmanis Trio vijolei, altam un čellam, Sauciens flautai, vijolei, čellam un<br />
klavierēm, Septiľi mirkļi iz mūţības vijolei un čellam<br />
7. Ē. Ešenvalds Dum spiro, spero klarnetei, vijolei, čellam un klavierēm, Iespaidi Sāremā klarnetei<br />
un čellam<br />
8. O.Grāvītis Klavieru trio<br />
9. A.Grīnups Sonāte vijolei un klavierēm, Trio vijolei, čellam un klavierēm<br />
10. J.Ivanovs Trio vijolei, čellam un klavierēm<br />
11. R.Jermaks A deux…, duets vijolei un čellam, Sonāte leģenda vijolei un ērģelēm<br />
12. A. Kalniľš Četri dialogi divām vijolēm<br />
13. R.Kalsons Trio piccolo vijolei, čellam, klavierēm, Sonāte vijolei un klavierēm<br />
14. T.Kēniľš Sonāte altam un klavierēm Stīgu trio , Pirmā un Otrā sonāte vijolei un klavierēm,<br />
Latviešu danči un dziesmas vijolei un čellam, Trio vijolei, čellam un klavierēm, Sonāte čellam un<br />
klavierēm<br />
15. S.Mence Trio vijolei, čellam un klavierēm, Sonāte vijolei un čellam, Sonāte diviem altiem<br />
16. P.Plakidis Romantiskā mūzika vijolei, čellam un klavierēm, Improvizācija un burleska vijolei,<br />
čellam un klavierēm<br />
17. I.Ramiľš Dialogi vijolei un altam , Earth Chants (Zemes dziedājumi), trio vijolei, čellam un<br />
klavierēm , A Penfield Pentameron vijolei, altam un čellam<br />
18. A.Riekstinš Sonata brevis divām vijolēm<br />
19. A.Selickis Skaľdarbs divām vijolēm, Sonāte čellam<br />
20. V.Šmīdbergs Sonāte vijolei un klavierēm , Sonāte altam un klavierēm ,Sonāte čellam un<br />
klavierēm<br />
21. P.Vasks Episodi e Canto perpetuo vijolei, čellam un klavierēm,<br />
22. I.Zemzaris Pizzicato quasi chitarra diviem čelliem, Sonāte vijolei un klavierēm<br />
23. A.Piazzolla Oblivion vijolei un čellam<br />
24. I.Frolovs Divertisments divām vijolēm<br />
25. D.Šostakovičs Sonāte vijolei un klavierēm, sonāte čellam un klavierēm<br />
26. S.Prokofjevs 2 sonātes vijolei un klavierēm, sonāte čellam un klavierēm<br />
27. P.Hindemits 2 sonātes vijolei un klavierēm, sonāte altam un klavierēm<br />
28. S.Barbers Sonāte čellam un klavierēm<br />
29. A.Šnitke Sonātes čellam un klavierēm, Sonātes vijolei un klavierēm<br />
89
30. S.Rahmaninovs Sonāte čellam un klavierēm<br />
31. M.Ravels Sonāte vijolei un klavierēm<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Ģeibaks M. Klausāmies orķestrus. – Rīga, 1984.<br />
2. Klotiľš A. Simfoniskais orķestris. – Rīga, 1961.<br />
3. Pachnicke B. Blaserschule fur Laienblasgrupen. – Leipzig.<br />
4. Schneider W. Choriche Blaserschule. – London, 1955.<br />
5. Švinka V. Skan stīgas. – Rīga, 2002.<br />
6. Волков В. и др. Школа оркестрового исполнительства. – Москва, 1976.<br />
7. Зряковский Н. Общий курс инструментоведения. – Москва, 1963.<br />
8. Витaчек Ф. Е. Очерки по искусству оркестровки XIX века . – Москва, 1979.<br />
9. Мальтер Л. Симфонический оркестр и партитура инструментоведение в нотных образцах.<br />
– Москва: Советский композитор, 1981.Вопросы музыкальной педагогики № 10, 1991. Сост.<br />
Усов Ю. М.: Музыка – 176 с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
4. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
String instrument ensemble<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is foreseen for the students of the master study programme of the professional higher<br />
education „ Teacher of the professional music subjects” with the purpose to improve the<br />
artistic creative and pedagogical mastery in the acquiring of the chamber music pieces of the 20-21th<br />
centuries for the string instrument ensembles. The tasks of the course give knowledge about the<br />
chamber music of the 20-21th centuries of various styles and trends for the string instrument<br />
ensembles, improve the skills to play the chamber music of various styles and trends of the 20-21th<br />
centuries and pedagogical scills and abilities in the work with string instrument ensembles.<br />
90
Kursa nosaukums Stīgu instrumentu spēles vēsture, stils un<br />
interpretācija<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg.paed., asistents Igors Ozuns, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt vēsturisku apskatu par pūšaminstrumentu<br />
atskaľotājmākslas attīstības tendencēm un daţādu stilu interpretācijas veidošanās īpatnībām. Kursa<br />
uzdevumi palīdz iepazīt svarīgākos instrumentu atskaľotājmākslas attīstības vēsturiskos posmus, kā arī<br />
dod padziļinātas zināšanas par daţādu laikmetu <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu stila un interpretācijas īpatnībām.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- par pasaules un latviešu - prot analizēt pēc<br />
stīgu instrumentu <strong>mūzikas</strong> noklausīšanas daţāda stila<br />
jautājumiem un to saskarsmi pasaules un latviešu stīgu<br />
pedagoģiskajā procesā, prakses instrumentu <strong>mūzikas</strong> fragmentus,<br />
kontekstā;<br />
- demonstrēt prasmes,<br />
- studenti apzināsies un atšķirt daţāda rakstura un ţanra<br />
formulēs pedagoģiskā procesa stīgu instrumentu skaľdarbus;<br />
problēmas saistītas ar pasaules un - prot patstāvīgi analizēt,<br />
latviešu stīgu instrumentu mūziku; salīdzināt un izvērtēt daţādu<br />
- studējošie demonstrē laikmetu un stilu stīgu<br />
zināšanas par stīgu instrumentu instrumentu skaľdarbus<br />
spēles attīstības tendencēm pasaulē vēsturiskā kontekstā;<br />
un Latvijā.<br />
- prot noteikt stīgu<br />
instrumentu skaľdarba stilistisko<br />
piederību vēsturiskā kontekstā.<br />
Kursa plāns:<br />
1) stīgu instrumenti un to spēles īpatnības renesanses laikmetā;<br />
2) stīgu instrumenti un to spēles īpatnības baroka laikmetā ;<br />
3) stīgu instrumenti un to spēles īpatnības klasicisma laikmetā;<br />
4) stīgu instrumenti un to spēles īpatnības romantisma laikmetā;<br />
5) stīgu instrumenti un to spēles īpatnības 20.-21. gadsimtā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
32<br />
- studenti apgūst<br />
pasaules un latviešu<br />
stīgu instrumentu<br />
<strong>mūzikas</strong> stilus un<br />
īpatnības;<br />
- izmantojot<br />
iespēju attīstīt<br />
profesionālas analīzes<br />
prasmes, attīsta savu<br />
<strong>profesionālo</strong> muzikālo<br />
dzirdi un pielieto to savā<br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
2. semestris - ieskaite<br />
Stīgu instrumentu atskaľotājmākslas attīstības tendences un īpatnības daţādos laikmetos.<br />
91
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Tabūns B., 2003. Modernisma virzieni latviešu literatūrā. – Rīga: Zinātne<br />
2. Torgāns J., 1983. Mūzika šodien. – Rīga: Zvaigzne<br />
3. Антонавичюс Ю., 1985. Стилистические сдвиги в литовской музыке 70 –<br />
х годов// Прибалтиский музыковедческий сборник, 2 / Сост. Хирвесоо А. –<br />
Таллин: Эсти Раамат<br />
4. Алумэ, В. (1989) Размышления о теории и педагогике игры на скрипке.<br />
Таллинн: Государственный комитет ЭССР по народному образованию. – 200 стр.<br />
5. Арановский М., 1987. Структура музыкального жанра и современная<br />
ситуация в музыке// музыкальный современник. Вып. 6. – М.: Советский<br />
композитор<br />
6. Григорьева Г., 1989. Стилевые проблемы русской советской музыки<br />
второй половине 20 – го века, 50-80 - е годы - М.: Советский композитор<br />
7. Куликова И., 1980. Философия и искусство модернизма. – М.: Политиздат<br />
8. Маньковская Н., 2000. Эстетика постмодернизма. – Санкт-Петербург:<br />
Алетея<br />
9. Михайлов М., 1981. Стиль в музыке. Ленинград: Музыка<br />
10. Назайкинский Е., 2003. Стиль и жанр в музыке. М.: ВЛАДОС<br />
11. Скребков С., 1973. Художественные принципы музыкальных стилей. –<br />
М.: Музыка<br />
12. Соколова А., 2004. Введение в музыкальную композицию 20- го века.- М.:<br />
ВЛАДОС<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Brauns J. Vijoļmākslas attīstība Latvijā. – Rīga, 1962.<br />
2. Brauns J. Raksti. – Rīga: Musica Baltica, 2002.<br />
3. Kļaviľš A. Vijolspēles vēsture Rīgā. – Rīga, 1977.<br />
4. Stūresteps V. Vijolspēles attīstība Latvijā. – Rīga, 1980.<br />
5. Stūresteps V. Vijolspēles attīstība Krievijā. – Rīga, 1982.<br />
6. Stūresteps V. Vijolspēles vēsture. – Rīga, 1984.<br />
7. Švinka V. Skan stīgas. – Rīga, 2002.<br />
8. Гинзбург, Л. Григорьев В. История скрипичного искусства.<br />
9. Гутников Т.В. Об искусстве скрипичной игры. – Москва: Музыка, 1988.<br />
10. Понятовский С. История альтового искусства. – Москва, 1984.<br />
11. Гутников Б. Об искусстве скрипичной игры. – Москва: Музгиз, 1988.<br />
12. Раабен Л., История русского и Советского скрипичного искусства. – Ленинград,<br />
1978.<br />
13. Скрипка, альт: история, музыкальное наследие, педагогика. – Москвa, 1990<br />
14. Борисяк А. Метод органического развития технических приемов игры на<br />
виолончели.- Гос. муз. издательство Москва. Ленинград, 1947<br />
15. Сапожников Р. Обучение начинающего виолончелиста. Москва: Издательство<br />
Музыка, 1978<br />
16. Беккер Х., Ринар Д. Техника и искусство игры на виолончели. Москва:Издательство<br />
Музыка, 1978<br />
17. Ауэр, Л. Моя Школа игры на скрипке. Москва: Музыка 1965<br />
18. Гринберг, М. Русская альтовая литература. Москва: Музыка 1967<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
5. Latvju mūzika<br />
6. Mūzikas saule<br />
7. Māksla plus<br />
8. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
92
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
History, style and interpretation of the string instrument playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is foreseen for the students of the master study programme of the professional higher<br />
education „ Teacher of the professional music subjects” with the purpose to give a historical survey<br />
about the tendencies of the development of the string instrument performing art and about the<br />
peculiarities of the forming of interpretation of various styles. The tasks of the cours help to get to know<br />
the most significant historical periods of the development of the instrument playing art and give deep<br />
knowledge about the peculiarities of the style and interpretation of the music pieces of various periods.<br />
93
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Akordeona spēle<br />
Mg. paed., lektore Ludmila Ščepetkova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Akordeona spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot mākslinieciski radošo un pedagoģisko meistarību<br />
20. gs. akordeona <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguvē. Kursa uzdevumi saistās ar akordeonspēlē stila un ţanra<br />
interpretācijas pilnveidi; atskaľojuma mākslinieciskā snieguma pilnveidi (saturs, tēls, forma,<br />
oriģinalitāte, dinamika, frāze, u.c.); kā arī atskaľojuma tehniskās realizācijas attīstīšanu un pedagoģisko<br />
prasmju un iemaľu pilnveidi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt vispusīgas<br />
akordeona instrumenta<br />
spēlei atbilstošas<br />
likumsakarības un<br />
tehnoloģiju zināšanas un<br />
izpratni, izmantojot arī citos<br />
kursos iegūtās zināšanas;<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong><br />
mākslas nozarei raksturīgās<br />
pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo<br />
zināšanu izpratni:<br />
MS akordeona<br />
repertuāra pārzināšanā;<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
skaľdarbos<br />
akordeonam;<br />
lasīšanā no lapas;<br />
mūsdienu metoţu un<br />
mācību paľēmienu<br />
pārvaldīšanā akordeona<br />
spēles mācību procesā;<br />
akordeona spēles<br />
144<br />
Spēj patstāvīgi veikt<br />
pedagoģisko un<br />
māksliniecisko darbību,<br />
parādīt prasmes, kas ļauj<br />
rast radošus risinājumus<br />
profesionālajām<br />
problēmām akordeona<br />
spēlē;<br />
prasme organizēt<br />
mācību,<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas darbu<br />
saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem<br />
un uzdevumiem;<br />
prasme plānot savu un<br />
audzēkľu darbu;<br />
prasme novērtēt,<br />
koriģēt un veicināt<br />
audzēkľu izaugsmi un<br />
mācību sasniegumus,<br />
sava darba efektivitāti;<br />
prasme vadīt<br />
audzēkľus<br />
mākslinieciski radošo<br />
spēj formulēt un analizēt<br />
praktiskas un teorētiskas<br />
problēmas, kas rodas<br />
akordeona instrumenta<br />
spēlē un rast risinājumu.<br />
spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas<br />
darbu;<br />
izprot <strong>profesionālo</strong><br />
ētiku;<br />
spēj patstāvīgi<br />
novērtēt, koriģēt un<br />
veicināt audzēkľa<br />
izaugsmi un mācību<br />
sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
spēj integrēt daţādu<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> zināšanas;<br />
spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
94
apmācības pedagoģijas<br />
un psiholoģiskajos<br />
pamatos;<br />
daţādu mācību darba<br />
formu lietošanā un to<br />
efektivitātē;<br />
daţādu stundu tipu<br />
lietošanā;<br />
<strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
klasificēt, salīdzināt, atpazīt,<br />
analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi<br />
orientēties <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļu klāstā.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Latviešu komponista skaľdarbs;<br />
3) Kolokvijs;<br />
4) koncertprakse (2 skaľdarbi no notīm).<br />
2. semestris<br />
1) Izvērstas formas skaľdarbs;<br />
2) Liriska rakstura skaľdarbs;<br />
3) Kolokvijs;<br />
4) koncertprakse (2 skaľdarbi no notīm).<br />
3. semestris<br />
1) Izvērstas formas skaľdarbs;<br />
2) Virtuozs skaľdarbs;<br />
3) Liriska rakstura skaľdarbs;<br />
4) Kolokvijs;<br />
5) koncertprakse (2 skaľdarbi no notīm).<br />
Valsts pārbaudījums:<br />
un pētniecisko<br />
darbību;<br />
prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt<br />
daţādu laikmetu un<br />
stilu skaľdarbus;<br />
prasme novērtēt<br />
skaľdarba<br />
interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus<br />
un izdarīt korekcijas;<br />
prasme patstāvīgi<br />
iestudēt skaľdarbus<br />
akordeona<br />
instrumentiem;<br />
prasme izvēlēties<br />
mācību un<br />
audzināšanas<br />
līdzekļus;<br />
prasme orientēties un<br />
atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko<br />
repertuāru;<br />
prasme uzkrāt<br />
koncertrepertuāru;<br />
prasme atlasīt<br />
informāciju un<br />
izmantot to;<br />
prasme noteikt inovatīvus<br />
mērķus un uzdevumus, to<br />
sasniegšanas ceļus un<br />
paľēmienus.<br />
spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
spēj atlasīt un kritiski<br />
novērtēt augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
akordeona <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
spēj diferencēti<br />
pieiet personībai<br />
mācību procesā;<br />
spēj analizēt<br />
daţādu stilu un<br />
ţanru skaľdarbus<br />
akordeonam;<br />
spēj patstāvīgi<br />
analizēt un<br />
pieľemt<br />
risinājumu;<br />
spēj atvērt<br />
mākslinieciski<br />
radošo potenciālu;<br />
spēj pilnveidot un<br />
ilgtspējīgi saglabāt<br />
profesionālās prasmes.<br />
95
1) Izvērstas formas skaľdarbs;<br />
2) Virtuozs skaľdarbs;<br />
3) Liriska rakstura skaľdarbs<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1., 2. semestrī – eksāmens; 3. semestrī - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Franch Angels. Pieces fouraccordeon de koncert/Volume 1. – Saint- Peterburg: Publishing<br />
house, 2003. – P 51<br />
2. Music Album. Part one. – Saint- Peterburg: Kompozitor, 1999. – P 49<br />
3. Music Album. Part two. – Saint- Peterburg: Kompozitor, 1999. – P 43<br />
4. Furmanova L. Skaľdarbi akordeonam. – Rīga: 2007. – 28lpp.<br />
5. Golden Hits. – Saint- Peterburg: , 2004. – P 20.<br />
6. Сост. Е. Муравьева. Аккордеон с азов. – Санкт-Петербург: Копозитор. 2001. – 52с.<br />
7. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып.1. – Санкт-Петербург: Композитор.<br />
2003. – 37с.<br />
8. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 2. – Санкт-Петербург: Композитор.<br />
2003. – 38с.<br />
9. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 3. – Снкт-Петербург: Композитор,<br />
2003. – 46с.<br />
10. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 4. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
2003. – 42с.<br />
11. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 5. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
2003. – 41с.<br />
12. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 6. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
2003. – 40с.<br />
13. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 7. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
2003. – 41с.<br />
14. Векслер Б. Эстрадные композиции и обработки. Вып. 8. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
2003. – 40с.<br />
15. Власов В. Эстрадно- джазовые композиции. Вып. 1. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
1999. – 40с.<br />
16. Власов В. Эстрадно- джазовые композиции. Вып. 2. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
1999. – 33с.<br />
17. Власов В. Эстрадно- джазовые композиции. Вып. 3. – Санкт-Петербург: Композитор,<br />
1999. – 30с.<br />
18. Власов В. Эстрадно- джазовые композиции. Вып. 4. – Санкт-Петербург: Копозитор,<br />
1999. – 33с.<br />
19. Герасимов В. Пьесы дла готова- выборного баяна. – Санкт-Петербург: Композитор, 2001.<br />
– 72с.<br />
20. Ушаков В. Композции для аккордеона соло. Вып. 1. Сост. – Санкт-Петербург, 1999. –<br />
72с.<br />
21. Ушаков В. Композции для аккордеона соло. Вып. 2. Сост. – Санкт-Петербург, 1999. –<br />
38с.<br />
22. Ушаков В. Композции для аккордеона соло. Вып. 3. Сост. – Санкт-Петербург, 1999. –<br />
38с.<br />
23. Ушаков В. Композции для аккордеона соло. Вып. 4. Сост. – Санкт-Петербург, 1999. –<br />
38с.<br />
24. Ушаков В. Композции для аккордеона соло. Вып. 5. Сост. – Санкт-Петербург, 1999. –<br />
38с.<br />
25. Ушаков В. Композции для аккордеона соло. Вып. 6. Сост. – Санкт-Петербург, 1999. –<br />
38с.<br />
26. Пешков Ю. International master. Вып. 1. – Снкт-Петербург: Композитор, 2002. – 49с.<br />
27. Пешков Ю. International master. Вып. 2. – Санкт-Петербург: Композитор, 2002. – 51с.<br />
28. Пешков Ю. International master. Вып. 3. – Санкт-Петербург: Композитор, 2002. – 50с.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Пешков Ю. International master. Вып. 4. – Санкт-Петербург: Композитор, 2002. – 45с.<br />
96
2. Композиции для аккордеона. – Санкт-Петербург: Композитор 2001. – 42с.<br />
3. Кузнецов В. Песы и оброботки. Вып. 1. – Санкт-Петрбург: Композитор, 2001. – 45с.<br />
4. Кузнецов В. Песы и оброботки. Вып. 2. – Санкт-Петрбург: Композитор, 2000. – 45с.<br />
5. Маньянте И. Эстрадные композиции. Вып. 1. – Санкт-Петрбург: Композитор, 2002. –<br />
41с.<br />
6. Сос. Ю. Лихачев. И. С Бах и его сыновей. Полифонические песы. – Санкт-Петербург:<br />
Композитор, 2003. – 58с.<br />
7. Сост. Ушаков Ю. Пьесы для аккордеона. Вып. 1. – Санкт-Петербург: Композитор, 2001.<br />
– 38с.<br />
8. Сост. Ушаков Ю. Пьесы для аккордеона. Вып. 2. – Санкт-Петербург: Композитор, 2001.<br />
– 39с.<br />
9. Пьяцолла А. 10 танго. 1 тетрадь. – Санкт -Петербург: Композитор, 2001. – 24с.<br />
10. Пьяцолла А. 10 танго. 2 тетрадь. – Санкт-Петербург: Композитор, 2002. – 28с.<br />
11. Сост. Р. Бажилин. Школа игры на аккордеоне. – Москва: Издательство В.Катанскога.<br />
12. М. Цдетельст.. От Баха до Офд..... – Москва: Музыка, 2004. – 75с.<br />
13. Составитель М. Михсниукий. Дуэт баянистов. Выпуск 1. – Москва: 2001. – 77с.<br />
14. А. Коробейников. Альбом детей и юношества. – Санкт-Петербург: Композитор, 2003. –<br />
72с.<br />
15. Ритмы планет для аккордеона. Выпуск 1. – Санкт-Петербург: , 2002. – 20с.<br />
16. Мелодии, которые всегда с тобой. – Санкт-Петербург: Композитор, 2003. – 48с.<br />
17. Е. Дербенко. Эстрадные композиции. – Санкт-Петербург: Композитор, 2001. – 31с.<br />
18. Популярные танго для аккордеона. – Санкт-Петербург: Композитор, 2004. –<br />
19. Хрестоматия для аккордеона. – Москва: Музыка, 2002. – 54с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
5. Latvju mūzika<br />
6. Mūzikas saule<br />
7. Māksla plus<br />
8. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Accordion Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at improving students‟ artistic, creative and pedagogical proficiency<br />
in acquisition of the 20 th century accordion compositions. The objectives of the study course are related<br />
to improvement of genre interpretation in playing the accordion; perfection of artistic performance<br />
(content, image, form, originality, dynamics, phrase, etc.); as well as the development of technical<br />
realization of a performance and that of pedagogical skills and abilities.<br />
97
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Mg. paed., lektore Ludmila Ščepetkova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Akordeona spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt ieskatu par daţādu laikmetu un stilu mūzikā<br />
akordeonam. Kursa uzdevumi atsedz koncertliteratūras un pedagoģiskās literatūras attīstības tendences<br />
akordeonam daţādās pasaules valstīs.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Studējošie demonstrē zināšanas Spēj iegūtās zināšanas izmantot Spēj atlasīt un analizēt<br />
un izpratni par akordeona teorētisku un praktisku<br />
nepieciešamo informāciju un<br />
pilnveidošanās procesiem un uzdevumu risināšanā<br />
izmantot to pedagoģiskajā<br />
atskaľotājmākslas attīstības pilnveidojot savu pedagoģisko darbībā pilnveidojot savas<br />
tendencēm Latvijā un<br />
Rietumeiropā.<br />
un māksliniecisko darbību. kompetences.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
Daţādi <strong>mūzikas</strong> stili un ţanri akordeonam.<br />
2. semestris<br />
Pedagoģiskās literatūras tendences akordeonam.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
37. Villeruša. Akordeona spēles attīstība no 1940. gada līdz 1976. gadam. Kultūras ministrijas<br />
mācību iestādes. – Rīga: kultūras ministrijas mācību iestāţu metodiskais kabinets, 1980.<br />
38. The New Dictionary of Music and Musicans, 2nd Edition. – London, 2001.<br />
39. Das Akkordeon – Leipcig: VEB Fachbuchverlay, 1964.<br />
40. Orzechowski. Akordeon. – Krakow: Czļse Polskie Wydawnietwo Muzyczne, 1972.<br />
41. Баян – аккордеон: учебное пособие/ сост. А.И.Ковалев, В.П.Бубен, В.В.Карпуть. –<br />
Минск, 2004.<br />
42. Бубен В.П. Проблема интерпретации музыки в исполнительском искусстве. Минск,<br />
2003.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
32<br />
98
1. Бубен В.П. Теория и практика обучения игре на аккордеоне. – Минск, 2009.<br />
2. Имханицкий И.И. Музыка зарубежных композиторов для баяна и аккордеона. – Москва,<br />
2004.<br />
3. Мирек А. История аккордеона баяна. – Москва: Музичное, 1967.<br />
4. Цыпин Г.М. Исполнитель и техника. – Москва, 1999.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
9. Latvju mūzika<br />
10. Mūzikas saule<br />
11. Māksla plus<br />
12. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Accordion Music Literature<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at giving an insight into the different periods and styles in accordion<br />
music. The objectives of the study course reveal the development trends in concert and pedagogical<br />
literature for the accordion in different countries.<br />
99
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Inovācijas akordeona spēles metodikā<br />
Mg. paed., lektore Ludmila Ščepetkova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Akordeona spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt teorētiskās zināšanas par mūsdienās izmantotajiem<br />
jauniem skaľveides paľēmieniem akordeonspēlē. Tādējādi kursa uzdevumi pilnveido mūsdienās<br />
izmantojamos netradicionālos skaľveides paľēmienus, kā arī jauno plēšu-pirkstu paľēmienu.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt zināšanas par Spēj praktiski demonstrēt Spēj patstāvīgi iegūt<br />
akordeona spēles<br />
akordeona spēles<br />
jaunāko informāciju un<br />
metodikas jautājumiem; paľēmienus, izpratni par to izmantot to daţādu<br />
pedagoģiskā repertuāra un pielietošanu risinot<br />
akordeona spēles<br />
instruktīvā materiāla<br />
daţādas tehniskās un<br />
metodikas problemātisku<br />
apgūšanas īpatnībām;<br />
mākslinieciskās problēmas; jautājumu risināšanā,<br />
Izprot stundas<br />
demonstrēt mākslinieciski parādīt, ka orientējas<br />
organizācijas didaktiskos pilnvērtīgu skaľdarbu<br />
pedagoģiskajā un<br />
principus, mācību stundas izpildījumu;<br />
mākslinieciskajā literatūrā<br />
tipus un veidus;<br />
prasme patstāvīgi analizēt un izprot šī materiāla<br />
Zina mācību priekšmeta un izvērtēt daţādu<br />
apgūšanas metodes;<br />
satura plānus un apguves laikmetu un stilu<br />
Prot paust savu attieksmi<br />
metodes;<br />
skaľdarbus zinātniskā<br />
izvērtējot savu un citu<br />
zina spēles tehnikas un<br />
kontekstā;<br />
akordeona spēles prasmi<br />
muzicēšanas attīstīšanas prasme veidot savstarpējās un to izmantot<br />
paľēmienus, skaľdarba attiecības ar audzēkľiem pedagoģiskajā darbībā;<br />
iestudēšanas metodiku. un viľu vecākiem;<br />
ievēro profesionālās ētikas<br />
prasme saistīt mācību<br />
normas;<br />
procesa teorētisko un<br />
prot patstāvīgi saistīt<br />
praktisko daļu.<br />
metodiku ar cietiem<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētiskajiem<br />
priekšmetiem un<br />
specialitāti;<br />
prot analizēt un izvērtēt<br />
savu pedagoģisko darbību.<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
100
1. semestris<br />
1. Vibrato.<br />
2. Plēšu-pirkstu artikulācija.<br />
3. Rikošets.<br />
2. semestris<br />
1. Vibrato.<br />
2. Plēšu-pirkstu artikulācija.<br />
3. Rikošets.<br />
4. Glissando.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. semestris - ieskaite<br />
2. semestris - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Eidiľš A. Muzikālās audzināšanas metodika. – Rīga: Zvaigzne, 1991.<br />
2. Joffe I. Muzikālās dzirdes attīstības ceļi. – Rīga: Zvaigzne, 1981. – 133 lpp.<br />
3. Kārkliľš L. Mūzikas leksikons. – Rīga: Zvaigzne, 1990. – 178 lpp.<br />
4. Акимов Ю. Прогрессивная шкоа игре на баяне. – Москва: Музыка. 1990. – 214с.<br />
5. Бирюков Б. Артикуляция на баяне. – Санкт-Петербург: Композитор, 2001. – 48с.<br />
6. Бубен В.П. Проблема интерпретации музыки в исполнительском искусстве. Минск,<br />
2003.<br />
7. Бубен В.П. Теория и практика обучения игре на аккордеоне. – Минск, 2009.<br />
8. Вопросы профессионалнога воспитания баяниста. Сб. статей: ГМПИ им. Гнесина, вып.<br />
48. 1980. – 112с.<br />
9. Говорушко И. Основы игры на баяне. – Москва: Музыка, 1985. – 198с.<br />
10. Говорушко И. Чтение с листа. – Москва: Музыка, 1999. – 61с.<br />
11. Имханицкий И.И. Музыка зарубежных композиторов для баяна и аккордеона. –<br />
Москва, 2004.<br />
12. Крупин А. Мехо-пальцевая артикуляция при атаке звука на баяне. – Москва, 1987.<br />
13. Липс Ф. Искусство игры на баяне. – Москва: Музыка, 1995. – 363с.<br />
14. Максимов В. Психомоторная теория артикуляции на баяне. – Санкт-Петербург, 2004.<br />
15. Мирек А.М. Гармоника. Прошлое и настоящее. – Москва, 1994.<br />
16. Мирек А.М. Основы постановки аккордеониста. – Москва, 1991.<br />
17. Петровский А. Общая психология. – Москва: Просвещение. 1995. – 363с.<br />
18. Петровский А. Популярные беседы о психологии. – Москва: Музыка, 1977. – 208с.<br />
19. Петрушин В. Музыкальная психология. – Москва: Владос. 1997. – 383с.<br />
20. Ризоль Н., Яшкевич И. Школа двоиных нот для баяна. – Киев, 1989.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Сурков А., Плетнев В. Переложение музыкальных произведений готово-выборного<br />
баяна. – Москва, 1977.<br />
2. Теплов Б. Проблемы индивидуальных различий. АПН, РСФСР. 1961. – 536с.<br />
3. Ястребов Ю. Основы баянной аппликатуры. 1994. – 42. с<br />
4. Аккордеонио- баянное исполнительство. Вопрос методики, теории и истории. – Санкт-<br />
Петербург: Композитор, 2006. – 135с.<br />
5. Завируха В. Меховые Приемы в произведениех В. Власова. – Санкт-Петербург:<br />
Композитор, 2006. – 53с.<br />
6. Илонин. О запоминании муз. произведений. – Санкт-Петербург: Композитор, 2006. –<br />
43с.<br />
7. Иванов В. , Никалаев А. Композитор Менании, Италии и Франции рубежа 19-20 веков.<br />
– Санкт-Петербург: Композитор, 2007. – 43с.<br />
8. Имжаницкий М., Миценко А. Вопрос теории и практики. Выпуск 1. – Москва: РАМ,<br />
2001.– 77с.<br />
9. Имжаницкий М., Миценко А. Вопрос теории и практики. Выпуск 2. – Москва: РАМ,<br />
2002.– 87с.<br />
10. Имжаницкий М., Миценко А. Вопрос теории и практики. Выпуск 3. – Москва: РАМ,<br />
2004.– 82с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
101
3. Mūzikas saule<br />
4. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Innovations in Methodology of Accordion Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at providing theoretical knowledge on currently used new<br />
techniques of sound production in accordion playing. Thus the objectives of the course improve<br />
currently used non-traditional sound production techniques, as well as the new bellows-fingers<br />
technique.<br />
102
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 3<br />
ECTS kredītpunkti 4,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
48<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Akordeonu ansamblis<br />
Mg. paed., lektore Ludmila Ščepetkova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Akordeona spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot mākslinieciski radošo un pedagoģisko meistarību<br />
20. gs. akordeonu ansambļa <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguvē. Kursa uzdevumi saistās ar akordeona ansambļa<br />
stila un ţanra interpretācijas pilnveidi, atskaľojuma mākslinieciskā snieguma pilnveidi (saturs, tēls,<br />
forma, oriģinalitāte, dinamika, frāze, u.c.), atskaľojuma tehniskās realizācijas attīstīšanu, ar pedagoģisko<br />
prasmju un iemaľu pilnveidošanu akordeona ansamblī.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Liriska rakstura skaľdarbs<br />
2. semestris<br />
1) Franču mizetes stila skaľdarbs;<br />
2) Ļatviešu komponista skaľdarbs<br />
3. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Skaľdarbs pēc izvēles<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
2 ieskaites, eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Bei den heinzelminnchen – Musikverlag Ralf Jung. – Meppen, 1990.<br />
2. Burlesce – Musikverlag Preissler. – Munchen, 1992.<br />
3. Double play (2 accordion) – Bala, Losser, 1987.<br />
4. Grunes Gewolte (5 harmony – instruments) – Bala, Losser, 1990.<br />
5. In do (2 accordion) – ABC Edition, Oberlm, 1990.<br />
6. Melodie – ein liedchen. – Oslo, 1981.<br />
7. Music Album 1 – 2 part. – Санкт-Петербург: Композитар, 2001.<br />
8. Franch Angels. Pieces fouraccordeon de koncert/Volume 1. – Saint- Peterburg: Publishing house,<br />
2003.<br />
9. Music Album. Part one. – Saint- Peterburg: Kompozitor, 1999.<br />
10. Music Album. Part two. – Saint- Peterburg: Kompozitor, 1999.<br />
11. Furmanova L. Skaľdarbi akordeonam. – Rīga: Musica Baktica, 2007.<br />
12. Golden Hits. – Saint- Peterburg: Kompozitor, 2004.<br />
48<br />
103
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Пешков Ю. International master. Вып. 4. – Санкт-Петербург: Композитор, 2002.<br />
2. Популяpные лирические произведение. – Санкт-Петербург: Композитор, 2004.<br />
3. Пьесы для ансамблей аккордеонистов. вып. 1 – 3. – Санкт-Петербург: Композитар, 2001<br />
– 2004.<br />
4. Джоплин С. Рэгтайм в переложении для ансамблей аккордеонов. – Санкт-Петербург:<br />
Композитор, 2002.<br />
5. Композиции для аккордеона. – Санкт-Петербург: Композитор 2001.<br />
6. Кузнецов В. Песы и оброботки. Вып. 1. – Санкт-Петрбург: Композитор, 2001.<br />
7. Кузнецов В. Песы и оброботки. Вып. 2. – Санкт-Петрбург: Композитор, 2000.<br />
8. Маньянте И. Эстрадные композиции. Вып. 1. – Санкт-Петрбург: Композитор, 2002.<br />
9. Сос. Ю. Лихачев. И. С Бах и его сыновей. Полифонические песы. – Санкт-Петербург:<br />
Композитор, 2003.<br />
10. Сост. Ушаков Ю. Пьесы для аккордеона. Вып. 1. – Санкт-Петербург: Композитор, 2001.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
9. Latvju mūzika<br />
10. Mūzikas saule<br />
11. Māksla plus<br />
12. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Ensemble of Accordions.<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at improving students‟ artistic, creative and pedagogical proficiency<br />
in acquisition of the 20 th century compositions for an accordion ensemble. The objectives of the study<br />
course include the improvement of genre interpretation in playing in an accordion ensemble; perfection<br />
of artistic performance (content, image, form, originality, dynamics, phrase, etc.); as well as the<br />
development of technical realization of a performance and that of pedagogical skills and abilities in an<br />
accordion ensemble.<br />
104
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Akordeonspēles vēsture, stils un interpretācija<br />
Mg. paed., lektore Ludmila Ščepetkova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Akordeona spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot zināšanas par akordeona attīstības tendencēm un<br />
atskaľotājmākslas daţādu stilu interpretācijas īpatnībām akordeonspēlē vēstures kontekstā. Kursa<br />
uzdevumi atsedz daţādu <strong>mūzikas</strong> virzienu un stilu interpretācijas tehnisko iespēju pilnveidi<br />
akordeonam, sniedz priekšstatu par ievērojamāko komponistu sacerējumu interpretācijām akordeonam<br />
un bajānam.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Studējošie demonstrē zināšanas Spēj iegūtās zināšanas izmantot Spēj atlasīt un analizēt<br />
un izpratni par akordeona teorētisku un praktisku<br />
nepieciešamo informāciju un<br />
pilnveidošanās procesiem un uzdevumu risināšanā<br />
izmantot to pedagoģiskajā<br />
atskaľotājmākslas attīstības pilnveidojot savu pedagoģisko darbībā pilnveidojot savas<br />
tendencēm Latvijā un<br />
Rietumeiropā.<br />
un māksliniecisko darbību. kompetences.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
Daţādi <strong>mūzikas</strong> virzieni un stili.<br />
2. semestris<br />
Komponistu skaľdarbu daţāda interpretēšana.<br />
Inovācijas akordeonspēles vēsturē<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
13. Muktupāvels V. Tautas <strong>mūzikas</strong> instrumenti Latvijas teritorijā. – Rīga:<br />
Zvaigzne, 1987.<br />
14. Spensa K. Enciklopēdija. Mūzika. – Viļľa: Alma Littera, 1995.<br />
15. Орлов В. Некоторые вопросы исполнения клавирных произведений 16-<br />
18 веков на акордеоне. – Санкт- Петербург: Композитор, 2006.<br />
32<br />
105
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Крюгова И. Творчество для аккордеона. – Санкт-Петербург: Копозитор, 2006.<br />
2. Шаров О. Аккордеоно-баянное исполнительство. Вопросы методики, теории. – Санкт-<br />
Петербург: Композитор, 2006.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
4. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
History, Style and Interpretation of Accordion Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at improving their knowledge about the development trends of<br />
accordion and interpretation peculiarities of performance of different styles in accordion playing in<br />
historical context. The objectives of the study course reveal the improvement of technical possibilities<br />
in interpretation of accordion music of various trends and styles, present information on interpretations<br />
of compositions by outstanding composers for accordion and bayan.<br />
106
Kursa nosaukums Pūšamo instrumentu spēle (klarnete,<br />
saksofons)<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
144<br />
Mg. paed., docents Voldemārs Skutāns, Mg. art., lektors Sergejs Sergejevs<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot radoši māksliniecisko meistarību 20. gs. <strong>mūzikas</strong><br />
skaľdarbu apguvē pūšaminstrumentiem. Kursa uzdevumi dod ieskatu stila un ţanra interpretācijas<br />
pilnveidē 20. gs. skaľdarbu apguvē, veicina atskaľojuma mākslinieciskā snieguma (saturs, tēls, forma,<br />
oriģinalitāte, dinamika, frāze, u.c.) pilnveidi un atskaľojuma tehniskās realizācijas kvalitāti, kā arī<br />
pilnveido zinātniski pētnieciskās un pedagoģiskās prasmes un iemaľas.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt vispusīgas<br />
pūšaminstrumenta spēlei<br />
atbilstošas likumsakarības<br />
un tehnoloģiju zināšanas un<br />
izpratni, izmantojot arī citos<br />
kursos iegūtās zināšanas;<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong><br />
mākslas nozarei raksturīgās<br />
pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo<br />
zināšanu izpratni:<br />
MS pūšaminstrumentu<br />
repertuāra pārzināšanā;<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
skaľdarbos<br />
pūšaminstrumentiem;<br />
lasīšanā no lapas;<br />
mūsdienu metoţu un<br />
mācību paľēmienu<br />
pārvaldīšanā<br />
pūšaminstrumentu<br />
spēles mācību procesā;<br />
pūšaminstrumentu<br />
Spēj patstāvīgi veikt<br />
pedagoģisko un<br />
māksliniecisko darbību,<br />
parādīt prasmes, kas ļauj<br />
rast radošus risinājumus<br />
profesionālajām<br />
problēmām<br />
pūšaminstrumenta spēlē;<br />
prasme organizēt<br />
mācību,<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas darbu<br />
saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem<br />
un uzdevumiem;<br />
prasme plānot savu un<br />
audzēkľu darbu;<br />
prasme novērtēt,<br />
koriģēt un veicināt<br />
audzēkľu izaugsmi un<br />
mācību sasniegumus,<br />
sava darba efektivitāti;<br />
prasme vadīt<br />
audzēkľus<br />
spēj formulēt un analizēt<br />
praktiskas un teorētiskas<br />
problēmas, kas rodas<br />
pūšaminstrumenta spēlē un<br />
rast risinājumu.<br />
spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas<br />
darbu;<br />
izprot <strong>profesionālo</strong><br />
ētiku;<br />
spēj patstāvīgi<br />
novērtēt, koriģēt un<br />
veicināt audzēkľa<br />
izaugsmi un mācību<br />
sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
spēj integrēt daţādu<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> zināšanas;<br />
spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
107
spēles apmācības<br />
pedagoģijas un<br />
psiholoģiskajos<br />
pamatos;<br />
daţādu mācību darba<br />
formu lietošanā un to<br />
efektivitātē;<br />
daţādu stundu tipu<br />
lietošanā;<br />
<strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
klasificēt, salīdzināt, atpazīt,<br />
analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi<br />
orientēties <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļu klāstā.<br />
Kursa plāns:<br />
mākslinieciski radošo<br />
un pētniecisko<br />
darbību;<br />
prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt<br />
daţādu laikmetu un<br />
stilu skaľdarbus;<br />
prasme novērtēt<br />
skaľdarba<br />
interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus<br />
un izdarīt korekcijas;<br />
prasme patstāvīgi<br />
iestudēt skaľdarbus<br />
pūšaminstrumentiem;<br />
prasme izvēlēties<br />
mācību un<br />
audzināšanas<br />
līdzekļus;<br />
prasme orientēties un<br />
atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko<br />
repertuāru;<br />
prasme uzkrāt<br />
koncertrepertuāru;<br />
prasme atlasīt<br />
informāciju un<br />
izmantot to;<br />
prasme noteikt inovatīvus<br />
mērķus un uzdevumus, to<br />
sasniegšanas ceļus un<br />
paľēmienus.<br />
spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
spēj atlasīt un kritiski<br />
novērtēt augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
pūšaminstrumentu<br />
<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
spēj diferencēti<br />
pieiet personībai<br />
mācību procesā;<br />
spēj analizēt<br />
daţādu stilu un<br />
ţanru skaľdarbus<br />
pūšaminstrumenti<br />
em;<br />
spēj patstāvīgi<br />
analizēt un<br />
pieľemt<br />
risinājumu;<br />
spēj atvērt<br />
mākslinieciski<br />
radošo potenciālu;<br />
spēj pilnveidot un<br />
ilgtspējīgi saglabāt<br />
profesionālās prasmes.<br />
1.tēma. 20. gs. daţādu stilu un ţanru virtuozu skaľdarbu pūšaminstrumentiem apguves īpatnības.<br />
2.tēma. 20. gs. daţādu stilu un ţanru lirisku skaľdarbu pūšaminstrumentiem apguves īpatnības.<br />
3.tēma. 20. gs. daţādu stilu un ţanru latviešu komponistu skaľdarbu pūšaminstrumentiem apguves<br />
īpatnības.<br />
4.tēma. 20. gs. daţādu stilu un ţanru izvērstas formas skaľdarbu pūšaminstrumentiem apguves<br />
īpatnības.<br />
5.tēma. Valsts pārbaudījuma programmas sagatavošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1.semestris<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
latviešu komponista skaľdarbs;<br />
kolokvijs;<br />
koncertprakse (2 skaľdarbi pēc notīm)<br />
2.semestris<br />
108
izvērstas formas skaľdarbs;<br />
liriska rakstura skaľdarbs;<br />
kolokvijs;<br />
koncertprakse (2 skaľdarbi pēc notīm)<br />
3.semestris<br />
izvērstas formas skaľdarbs;<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
liriska rakstura skaľdarbs;<br />
kolokvijs;<br />
koncertprakse (2 skaľdarbi pēc notīm)<br />
Valsts noslēguma pārbaudījums:<br />
izvērstas formas skaľdarbs;<br />
virtuozs skaľdarbs;<br />
liriska rakstura skaľdarbs.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Altmanis A. Improvisus<br />
2. Altmanis A. Ekspontus<br />
3. Bocca E. Ārija<br />
4. Baklanova N. Sonatīne<br />
5. Bloks V. Sonatīne<br />
6. Debesī K. Mazs skaľdarbs<br />
7. Evlanovs O. Melodija<br />
8. Grebenščikovs O. Grieķu dejas<br />
9. Gedike E. Noktirne op. 28 Nr. 1<br />
10. Krosotovs A. Skerco – etīde<br />
11. Kleščinskis J. Rondo<br />
12. Kokai R. Friska<br />
13. Komorovs V. Sonatīne<br />
14. Komorovs V. Improvizācija<br />
15. Kreins G. Skaľdarbs (Jakutu tēma)<br />
16. Ledenevs R. Sonāte II, III daļas<br />
17. Mijo D. Sonatīne<br />
18. Mijo D. Kaprīze<br />
19. Mediľš Jēk. Romance<br />
20. Mediľš Jēk. Valsis<br />
21. Mediľš Jēk. Ekspronts<br />
22. Mediľš Jānis Sonatīne<br />
23. Ojakjaers V. Sonāte<br />
24. Pulenks F. Noveletta Nr. 1<br />
25. Pulenks F. Sonāte<br />
26. Prokofjevs S. Menuets no svītas „Vasaras nakts”<br />
27. Rakovs N. Sonatīne Nr. 2 II, III daļas<br />
28. Rakovs N. Vokalīze<br />
29. Rahmaľinovs S. Vokalīze<br />
30. Rudzinskis Z. Sonāte<br />
31. Sen-Sanss K. Sonāte<br />
32. Straume E. Kaprīze<br />
33. Skulte Ā. Stāsts<br />
34. Šebaļins V. Kadrila<br />
35. Šostakovičs D. Prelūdija op. 34 Nr. 24<br />
36. Širinskis V. Skerco<br />
37. Vasks P. 3 skaľdarbi<br />
38. Vāgners G. Skerco<br />
39. Ţolive A. Pārdomas<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Иванов В., 2003. Школа академической идры на саксафоне. г.1-ая. М:изд. Михаил<br />
Диков.<br />
109
2. Иванов В. 2004. Школа академической идры на саксафоне. г. 2-ая.<br />
3. Сост. Иванов В., 2001. В блюзавых тонах. Пьесы для саксафона и фортепиано. М:<br />
Классика ХХI.<br />
4. Прорвиг Б. 1978. Хрестоматия для саксафона. М: Музыка.<br />
5. Прорвиг Б. 1979. Хрестоматия для саксафона- тенора. М: Музыка.<br />
6. Прорвиг Б. 1980. Хрестоматия для саксафона- баритона. М: Музыка.<br />
7. Прорвиг Б. 1977. Осковы техники игры на саксафоне. М: Музыка.<br />
8. Диков Б. 1975. Школа игры на кларнете. М.; изд. Советский композитор.<br />
9. Мульберг К. Э.1983. Учебный репертуар музыкальных училиш. Китв. Музыка<br />
Украина.<br />
10. Мульберг К. Э. 1983. Учебное пособие для музыкальных училиш. Китв. Музыка<br />
Украина.<br />
11. Сост. Оленчик И. 2003 Пополярные песы для кларнета и фортепиано. М: Музыка<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
4. Mūzikas saule<br />
5. Māksla plus<br />
6. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Wind Instrument Playing (clarinet, saxophone)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of professional higher education master study programme<br />
“Teacher of Professional Music Subjects” with the aim to improve the creative artistry of the 20th<br />
century compositions meant for the wind instruments. The course provides an insight into<br />
improvement of the style and genre interpretation of the 20th century music, promotes improvement of<br />
the musical and artistic performance (content, character, form, originality, dynamics, expression, etc.)<br />
and technical quality of musical implementation, as well as provides the possibility to master the<br />
research and pedagogical skills and acquirements.<br />
110
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Mg. paed., docents Voldemārs Skutāns, Mg. art., lektors Sergejs Sergejevs<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt ieskatu par daţādu laikmetu, stilu un ţanru mūziku<br />
pūšaminstrumentiem. Kursa uzdevumi palīdz atsegt koncertliteratūras attīstības tendences<br />
pūšaminstrumentiem un nosaka pedagoģiskās literatūras attīstības tendences daţādās pasaules valstīs.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt zināšanas par Spēj izskaidrot<br />
Spēj parādīt, ka izprot<br />
pūšaminstrumentu konstrukciju pūšaminstrumentu spēles pūšaminstrumentu spēles<br />
un izpratni par<br />
pamatprincipusun patstāvīgi pamatprincipus, tehniskās<br />
pūšaminstrumentu sastāvdaļu izmantot teorētiskās zināšanas iespējas un pielietošanas<br />
nozīmi, tehniskajām iespējām pūšaminstrumentu praktiskajā īpatnības.<br />
un praktiskās pielietošanas<br />
īpatnībām.<br />
pielietošanā.<br />
Kursa plāns:<br />
1. 17.gs – 18.gs. 1. puses raksturīgāko skaľdarbu pūšaminstrumentiem uzskaitījums, to raksturojums un<br />
analīze.<br />
2. 18. gs. 2. puses – 19.gs. 1. puses raksturīgāko skaľdarbu pūšaminstrumentiem uzskaitījums , to<br />
raksturojums un analīze.<br />
3. 19.gs. 2. Puses – 20.gs. 1 puses raksturīgāko skaľdarbu pūšaminstrumentiem uzskaitījums, to<br />
raksturojums un analīze.<br />
4. 20.gs. 2.puses raksturīgāko skaľdarbu pūšaminstrumentiem uzskaitījums, to raksturojums un analīze.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. semestris - diferencēta ieskaite<br />
Daţādu laikmetu, stilu un ţanru mūzika pūšaminstrumentiem<br />
2. semestris - eksāmens<br />
Pedagoģiskā literatūra pūšaminstrumentiem un tās attīstības tendences.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Ļeontjeva O., 1966. Rietumeiropas komponisti divdesmitā gadsimta vidū. Izd. Liesma. – 132<br />
lpp.<br />
32<br />
111
2. Mīe H., 1984. Dţeza improvizācijas mācība. Rīga. – 117 lpp.<br />
3. Алексеев А., 1984. Интерпретация музыкальных произведений. Москва, ГМПИ. –91с.<br />
4. Конен В., 1975. Этюди о зарубежной музыке. М. Музыка. – 480 с.<br />
5. Никищ А., 1936. Об интерпретатции старинкой музыкл Соб. Музыка. № 12<br />
6. Усов Ю.А., 1978. История зарубежного исполительства на духових инструментах. М.<br />
Музыка. – 180 с.<br />
7. Усов Ю.А., 1983. Вопросы музыкальной педагогии. Вып.Ч. Музыка. –128 с.<br />
8. Шнеерсон Г., 1970. Франсусская музыка ХХ века. М.: Музыка. – 576 с.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Рижников В., 2004. Диалоги о музыкальной педагогие. М. Классика- ХХI. – 140 с.<br />
2. Рогаль-Левицкий. Д.М., 1961 Беседы об оркестре. М.: Музыка. –287 с.<br />
3. Сост. Грахотов С. В., 2003. Как изполнат Рахманинова. М.: Классика- ХХI. – 184 с.<br />
4. Сост. Заситова А.В., 2003. Как изполнят Бетховена. М.: Классика - ХХI. – 236 с.<br />
5. Сост. Меркулов А.М., 2003. Как изполнят Гайдна М.: Классика -ХХI. – 204 с.<br />
6. Сост. Меркулов А.М., 2003. Как изполнят Моцарта. М.: Классика- ХХI. – 184 с.<br />
7. Федотов А., 1975. Методика обуцения игре на духових инструментах. М.: Музыка. –157<br />
с.<br />
8. Усов Ю.А., 1971. Методика обуцения игре на духових инструментах. М.: Музыка. –270<br />
с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
13. Latvju mūzika<br />
14. Mūzikas saule<br />
15. Māksla plus<br />
16. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Music Literature of the Wind Instruments<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of professional higher education master study programme<br />
“Teacher of Professional Music Subjects” with the aim to provide an insight into the wind instrument<br />
music from different period, style and genre. The course objectives cover the general trends of wind<br />
instrument concert literature and define the general trends of pedagogical literature in different<br />
countries.<br />
112
Kursa nosaukums Inovācijas pūšaminstrumentu spēles metodikā<br />
(klarnete, saksofons)<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg. paed., docents Voldemārs Skutāns, Mg. art., lektors Sergejs Sergejevs<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt teorētiskās un praktiskās zināšanas par mūsdienās<br />
izmantojamiem jauniem skaľveides paľēmieniem pūšaminstrumentu spēlē. Kursa uzdevumi ļauj<br />
iepazīt mūsdienās izmantojamo netradicionālo skaľveidi un izprast jauno skaľveides paľēmienu<br />
apgūšanas metodes.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt zināšanas par Spēj praktiski demonstrēt Spēj patstāvīgi iegūt<br />
pūšaminstrumentu spēles pūšaminstrumentu spēles jaunāko informāciju un<br />
metodikas jautājumiem; paľēmienus, izpratni par to izmantot to daţādu<br />
pedagoģiskā repertuāra un pielietošanu risinot<br />
pūšaminstrumentu spēles<br />
instruktīvā materiāla<br />
daţādas tehniskās un<br />
metodikas problemātisku<br />
apgūšanas īpatnībām;<br />
mākslinieciskās problēmas; jautājumu risināšanā,<br />
Izprot stundas<br />
demonstrēt mākslinieciski parādīt, ka orientējas<br />
organizācijas didaktiskos pilnvērtīgu skaľdarbu<br />
pedagoģiskajā un<br />
principus, mācību stundas izpildījumu;<br />
mākslinieciskajā literatūrā<br />
tipus un veidus;<br />
prasme patstāvīgi analizēt un izprot šī materiāla<br />
Zina mācību priekšmeta un izvērtēt daţādu<br />
apgūšanas metodes;<br />
satura plānus un apguves laikmetu un stilu<br />
Prot paust savu attieksmi<br />
metodes;<br />
skaľdarbus zinātniskā<br />
izvērtējot savu un citu<br />
zina spēles tehnikas un<br />
kontekstā;<br />
pūšaminstrumentu spēles<br />
muzicēšanas attīstīšanas prasme veidot savstarpējās prasmi un to izmantot<br />
paľēmienus, skaľdarba attiecības ar audzēkľiem pedagoģiskajā darbībā;<br />
iestudēšanas metodiku. un viľu vecākiem;<br />
ievēro profesionālās ētikas<br />
prasme saistīt mācību<br />
normas;<br />
procesa teorētisko un<br />
prot patstāvīgi saistīt<br />
praktisko daļu.<br />
metodiku ar cietiem<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētiskajiem<br />
priekšmetiem un<br />
specialitāti;<br />
prot analizēt un izvērtēt<br />
savu pedagoģisko darbību.<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
113
1. Dubultais staccato<br />
2. Vibrato<br />
3. Glissando<br />
4. Permanentā elpa<br />
5. Frullato<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. semestris - diferencēta ieskaite<br />
Demonstrēt un prast izskaidrot Vibrato, Glissando un Frullato spēles paľēmienus.<br />
2. semestris - diferencēta ieskaite<br />
Demonstrēt un prast izskaidrot Dubultā staccato un Permanentās elpas veidošanas paľēmienus<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
2. Belugova L., Enģele L., 2000. Mūzikas izteiksmes līdzekļu komunikatīvās īpašības. Liepāja:<br />
Liepājas Pedagoģjas akadēmija.<br />
3. Morics I., 1983. Vibrato estētisko kritēriju un to izpildījuma tehnoloģijas attīstība flautas un<br />
citu koka pūšamo instrumentu spēlē. Rīga.<br />
4. Albert K.A., 2002. Using educational tehnology to enhance music learning. Music Education<br />
Internacional.<br />
5. Диков Б., 1983. Методика игре на кларнете. М: Музыка.<br />
6. Мазель Л., 1991. О природе и средствах музыки/ 2 –е изд. – М.: Музыка<br />
7. Мальцев С., 1991. О психологии музыкальной импровизации. - М.: Музыка<br />
8. Медушевский В., 1980. О художественной ценности мелодического начала в<br />
современной музыке// Критика и музыкознание/ Сб. ст. – Вып. 2. – Ленинград: Музыка.<br />
9. Ривгун А., 1977. Школа игры на саксафоне. М. Музыка.<br />
10. Цыпин Г. 2003. Психология музыкальной деятелности. М. Музыка.<br />
11. Шульпяков О., 2005. Работа над художественным произведением и формирование<br />
музыкального мышления исполнителя. – Санкт-Петербург: Композитор<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Thursons F., 1993. Klarnetes ābece. Ceturtais izdevums. Izd. Mana zvaigzne.<br />
2. Spruce G., 2002. Teaching music. London. New York: Open University.<br />
3. Фидотов А., 1975. Методика обучения игре на духовых инструментах. М.: Музыка.<br />
4. Усов Ю., 1978. Методика обучения игре на духовых инструментах. М.: Музыка.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
5. Mūzikas saule<br />
6. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Innovations in the Methodolgy of Wind Instrument Playing (clarinet, saxophone)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of professional higher education master study programme<br />
“Teacher of Professional Music Subjects” with the aim to provide the theoretical and practical<br />
knowledge on the latest explicit sound techniques used in wind instrument playing. The course<br />
objectives allow to get acquainted with the contemporary non-traditional explicit sound and to study the<br />
techniques of acquiring the explicit sound.<br />
114
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 3<br />
ECTS kredītpunkti 4,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
48<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Pūšamo instrumentu ansamblis<br />
Mg. paed., docents Voldemārs Skutāns, Mg. art., lektors Sergejs Sergejevs<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot mākslinieciski radošo un pedagoģisko meistarību<br />
20. gs. kamer<strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguvē pūšaminstrumentu ansambļiem. Kursa uzdevumi sniedz<br />
ieskatu par 20. gs. daţādu ţanru un stilu kamermūziku pūšaminstrumentu ansambļiem, pilnveido<br />
prasmes spēlēt 20. gs. daţādu stilu un ţanru kamermūziku, kā arī pedagoģiskās prasmes un iemaľas<br />
darbā ar pūšaminstrumentu ansambļiem.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt zināšanas par<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem;<br />
Orientējas<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļu <strong>mūzikas</strong><br />
repertuārā un tā<br />
iestudēšanas īpatnībās;<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong><br />
mākslas nozarei<br />
raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās<br />
zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni;<br />
pūšaminstrumentu<br />
apmācības<br />
pedagoģijas un<br />
psiholoģiskajos<br />
pamatos;<br />
daţādu mācību darba<br />
formu lietošanā un to<br />
efektivitātē;<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
pūšaminstrumentu<br />
48<br />
Spēj demonstrēt<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļa spēlei<br />
nepieciešamās prasmes un<br />
iemaľas darbā ar<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambli;<br />
prasme organizēt<br />
mācību,<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas darbu<br />
saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem<br />
un uzdevumiem;<br />
prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
prasme analizēt un<br />
izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
prasme novērtēt<br />
skaľdarba<br />
Spēj analizēt skaľdarbu<br />
iestudēšanas laikā radušās<br />
problēmas, atlasīt<br />
nepieciešamo informāciju<br />
to risināšanai un šo<br />
informāciju izmantot<br />
praktiskajā darbā;<br />
spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas<br />
darbu;<br />
spēj pielietot iegūtās<br />
zināšanas par<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem<br />
praksē;<br />
spēj atlasīt un kritiski<br />
novērtēt augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
instrumentālos<br />
pūšaminstrumenta<br />
115
ansambļa repertuāru;<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem;<br />
nepieciešamajām<br />
iemaľām lasīšanai no<br />
lapas.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Liriska rakstura skaľdarbs<br />
2. semestris<br />
1) Dţeza stila skaľdarbs;<br />
2) Latviešu komponista skaľdarbs<br />
3. semestris<br />
1) Virtuozs skaľdarbs;<br />
2) Skaľdarbs pēc izvēles<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1., 2., 3. semestris - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus<br />
un izdarīt korekcijas;<br />
prasme orientēties un<br />
atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļa repertuāru;<br />
pielietot praksē<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipus;<br />
analizēt un kritiski<br />
novērtē savu<br />
izpildījuma kvalitāti.<br />
1. Pauer F., Headiness for saxophone quartet<br />
2. Gade J., Jailaiasie. Duet for two alto saxophone with piano accompaniement<br />
3. Piazzolla A., Oblivion. Tango. For saxophone quartet<br />
4. Ravel M., Pavane. Trio for two altos and tenor saxophone<br />
5. Gioia G., Tin box. For saxophone quartet<br />
6. Сумароков Б., Квартет – каприччио соч. 5. для 4 кларнетов<br />
7. Taylor A., Conversation. For clarinet quartet<br />
8. Dondeyne D., Comme une Barcarolle. Pour 4 clarinettes<br />
9. Labardo I., Male Trio. Pro 3 klarinety<br />
10. Debussy K., Petit Negre, Le. For clarinet quartet<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
paraugus;<br />
spēj atskaľot daţādu<br />
stilu un ţanru<br />
pūšaminstrumentu<br />
ansambļa repertuāru;<br />
spēj realizēt iegūtās<br />
zināšanas un prasmes<br />
koncertpraksē.<br />
1. Гаранян Г., 1983. Аранжировка для эстрадных инструментальных и вокально-<br />
инструментальных ансамблей. М.: Музыка – 205 с.<br />
2. Вопросы музыкальной педагогики № 10, 1991. Сост. Усов Ю. М.: Музыка – 176 с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
13. Latvju mūzika<br />
14. Mūzikas saule<br />
15. Māksla plus<br />
16. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
116
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Ensemble of Wind Instrument<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of professional higher education master study programme<br />
“Teacher of Professional Music Subjects” with the aim to develop creative and pedagogical mastership<br />
when acquiring the chamber music compositions of the 20th century meant for the wind instruments;<br />
The course objectives provide an insight into the different wind instrument chamber music ensembles<br />
which perform music of different style and genre; to develop the performing skills of the 20th century<br />
chamber music of different style and genre as well as the pedagogical skills and skills required for the<br />
work with wind ensembles.<br />
117
Kursa nosaukums Pūšaminstrumentu spēles vēsture, stils un<br />
interpretācija<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg. paed., docents Voldemārs Skutāns, Mg. art. lektors Sergejs Sergejevs<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi sniegt vēsturisku apskatu par pūšaminstrumentu<br />
atskaľotājmākslas attīstības tendencēm un daţādu stilu interpretācijas veidošanās īpatnībām. Kursa<br />
uzdevumi palīdz iepazīt svarīgākos pūšaminstrumentu atskaľotājmākslas attīstības vēsturiskos posmus,<br />
kā arī dod padziļinātas zināšanas par daţādu laikmetu <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu stila un interpretācijas<br />
īpatnībām.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Studējošie demonstrē zināšanas Spēj iegūtās zināšanas izmantot Spēj atlasīt un analizēt<br />
un izpratni par<br />
teorētisku un praktisku<br />
nepieciešamo informāciju un<br />
pūšaminstrumentu<br />
uzdevumu risināšanā<br />
izmantot to pedagoģiskajā<br />
pilnveidošanās procesiem un pilnveidojot savu pedagoģisko darbībā pilnveidojot savas<br />
atskaľotājmākslas attīstības<br />
tendencēm Rietumeiropā.<br />
un māksliniecisko darbību. kompetences.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Pūšaminstrumenti un to spēles īpatnības renesanses laikmetā.<br />
2. Pūšaminstrumenti un to spēles īpatnības baroka laikmetā.<br />
3. Pūšaminstrumenti un to spēles īpatnības klasicisma laikmetā.<br />
4. Pūšaminstrumenti un to spēles īpatnības romantisma laikmetā.<br />
5. Pūšaminstrumenti un to spēle 20. gadsimtā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
2. semestris - eksāmens<br />
Pūšaminstrumentu atskaľotājmākslas attīstības tendences un īpatnības daţādos laikmetos.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
16. Tabūns B., 2003. Modernisma virzieni latviešu literatūrā. – Rīga: Zinātne<br />
17. Torgāns J., 1983. Mūzika šodien. – Rīga: Zvaigzne<br />
18. Антонавичюс Ю., 1985. Стилистические сдвиги в литовской музыке 70 –<br />
х годов// Прибалтиский музыковедческий сборник, 2 / Сост. Хирвесоо А. –<br />
Таллин: Эсти Раамат<br />
32<br />
118
19. Арановский М., 1987. Стуктура музыкального жанра и современная<br />
ситуация в музыке// музыкальный современник. Вып. 6. – М.: Советский<br />
композитор<br />
20. Григорьева Г., 1989. Стилевые проблемы русской советской музыки<br />
второй половине 20 – го века, 50-80 - е годы - М.: Советский композитор<br />
21. Куликова И., 1980. Философия и искусство модернизма. – М.: Политиздат<br />
22. Маньковская Н., 2000. Эстетика постмодернизма. – Санкт-Петербург:<br />
Алетея<br />
23. Михайлов М., 1981. Стиль в музыке. Ленинград: Музыка<br />
24. Назайкинский Е., 2003. Стиль и жанр в музыке. М.: ВЛАДОС<br />
25. Скребков С., 1973. Художественные принципы музыкальных стилей. –<br />
М.: Музыка<br />
26. Соколова А., 2004. Введение в музыкальную композицию 20- го века.- М.:<br />
ВЛАДОС<br />
27. Усов Ю. История отечественного исполнительства на духовых<br />
инструментах. Москва: Музыка, 1975.<br />
28. Усов Ю., 1978. История зарубежного исполнительства на духовых<br />
инструментах. Москва.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Kloniľa A., 1961. Simfoniskais orķestris. Rīga.<br />
2. Spensa K., 1995. Enciklopēdija .Mūzika. Viļľa; Alma Littera.<br />
3. Visendorfs M., 2001. Brāļi Jurjāni. Rīga. SIA „Flēra”.<br />
4. Благодатов Г., 1965. Кларнет. Москва.<br />
5. Иванов В., 1990. Саксафон. Москва.<br />
6. Левин С., 1963. Фагот. Москва.<br />
7. Сост. Гайдамович Т., 1979. Мастера игры на духовых инструментах. М.: Музыка.<br />
8. Сумеркин. В., 1975. Тромбон. Москва.<br />
9. Трузо Б., 1964. Флейта. Москва.<br />
10. Усов Ю., 1966. Труба. Москва.<br />
11. Юргенсон П., 1973. Гобой. Москва.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
5. Latvju mūzika<br />
6. Mūzikas saule<br />
7. Māksla plus<br />
8. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
History, Style and Interpretation of Wind Instrument Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students of professional higher education master study programme<br />
“Teacher of Professional Music Subjects” with the aim to provide a historical overview concerning the<br />
general trends in performing art of the wind instrument and the main characteristics of different style<br />
interpretation. The objectives of the course introduce the most important stages of the wind instruments<br />
performing art, as well as provide the main composition characteristics of different music style and<br />
interpretation.<br />
119
Kursa nosaukums<br />
Solo dziedāšana<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. art. Ilona Bagele asoc. profesore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatzināšanas solo dziedāšanā vidējās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
studentiem ar mērķi sniegt teorētiskās zināšanas un attīstīt praktiskās iemaľas, kas nepieciešamas solo<br />
dziedāšanas skolotājam pedagoģiskā darba veikšanai un koncertdarbības īstenošanai. Kursa uzdevumi<br />
aptver vokālās tehnikas, izpildītājiemaľu, stilistiski pareiza skaľdarba satura interpretācijas iemaľu<br />
veidošanos un attīstību.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- demonstrē zināšanas par balss - dziedāt daţādu laikmetu un - Veic skaľdarba māksliniecisko<br />
aparāta uzbūvi un skaľveides stilu manierē;<br />
analīzi;<br />
mehānismiem;<br />
- variēt izpildījuma manieri, - veido koncertprogrammas<br />
- demonstrē zināšanas par nianses;<br />
atbilstoši izvirzītajam mērķim,<br />
vokālās tehnikas elementiem, to - analizēt vokālās grūtības un mērķauditorijai, muzikālo un<br />
izmantošanu daţādu stilu un atrast to pārvarēšanas iespējas ; vokālo spēju līmenim;<br />
ţanru skaľdarbu atskaľošanā; - analizēt vokālā skaľdarba - veido skaľdarba<br />
- Formulē galvenos partitūras izpildījumu ;<br />
māksliniecisko izpildījumu<br />
analīzes aspektus;<br />
- veikt repertuāra atlasi atbilstoši adekvāti komponista iecerei ;<br />
- Raksturo būtiskākās<br />
vokālajām iemaľām un - raksturo dikcijas, artikulācijas<br />
iestudējamā skaľdarba stila un<br />
laikmeta iezīmes.<br />
muzikālajām spējām .<br />
un ortoepijas pamatnostādnes.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: praktiskās nodarbības 316 st., kontrolstundas 8 st., akadēmiskie koncerti 12 st.,<br />
studentu pastāvīgais darbs 1008 st.<br />
1. Balss aparāta sagatavošana.<br />
2. Dziedātāja elpas attīstība.<br />
3. Balssveide dziedot.<br />
4. Balss reģistri.<br />
5. Artikulācijas un dikcijas iemaľu izkopšana.<br />
6. Intonēšanas iemaľu attīstība.<br />
7. Individuālā tembra attīstība.<br />
8. Dziedātāja elpas atkarība no skaľdarba dinamiskajām niansēm, štrihiem, tempa, frāţu apjoma u.c.<br />
Vokālā skaľdarba formas izjūtas attīstība.<br />
9. Dziedātāja vokālās dzirdes attīstība.<br />
10. Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve (klasisko latviešu un ārzemju komponistu skaľdarbu,<br />
mūsdienu <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguve).<br />
11. Lasīšanai no lapas nepieciešamo iemaľu izkopšana.<br />
144<br />
120
Studentu patstāvīgais darbs:<br />
Programmas skaľdarbu apguve.<br />
Lasīšana no lapas.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: kontrolstundas – 10%; akadēmiskie koncerti – 25%;<br />
diferencētas ieskaites – 30%; eksāmeni – 30%; kolokviji – 5%. Regulārs nodarbību apmeklējums.<br />
Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Matīss T., 1977. Par dziedāšanas mākslu. Rīga, Liesma.<br />
2. Paļevičs I., 1923. Dziedāšanas mācība. Rīga.<br />
3. Paukšte J., 1993. Dziedāšanas pasniegšanas metodika. Rīga, Izglītības<br />
attīstības institūts. – 101 lpp.<br />
4. Rozītis J., 1929. Dziedāšanas mācības metodika. Rīga.<br />
5. Simsone – Sokolovska Ā. Vokālās metodikas pamatzinašanas. Rīga,<br />
Idevniecība „Vārti”. – 1997.<br />
6. Zvirgzdiľa E., 1986. Par vokālo mākslu. Rīga, Zvaigzne. – 190 lpp.<br />
7. Zvirgzdiľa E., 1981. Vokālā audzināšana mutācijā. Rīga, Mācību iestāţu<br />
metodiskais kabinets.<br />
8. Ваккаи Н., 1898. Практический метод итальянского пения. Москва.<br />
9. Назаренко И., 1968. Искусство пения. Москва, Музыка.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Amon I. Die Macht der Stimme Ueberreuter Wirtschaftsverlag. 2003.<br />
2. Bessler J., Opgenoorth N. Elementare Musiklehre für Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Voggenreiter. – Bonn, 1998.<br />
3. Coblenzer H., Muhar F. Atem und Stimme. 2002.<br />
4. Reid C.L. Funktionale Stimmentwicklung. – Music Distribution Services Gmb. 2001.<br />
5. Wittstock S. Stimmig sprechen - stimmig leben. – München, Beust, 2001.<br />
6. Jākobsone I. Dziedāšanas mācīšanas metodiķu atziľas. – Rīga: Zvaigzne, 1974.<br />
7. Rozītis J. Dziedāšanas mācības metodika. – Rīga, 1929.<br />
8. Mорозов В. Исскуство резонансного пения. – Москва, 2002.<br />
9. Вербов А. О положении гортани. – Москва: Музыка, 1961.<br />
10. Волков Ю. Опера. Певцы Италии. – Москва: Искусство, 1967.<br />
11. Геймано К., Кордве Д. Дыхательный центр. – Ленинград: Музгиз, 1940.<br />
12. Голубев П. Советы молодым педагогам. – Москва: Музыка, 1963.<br />
13. Горович Б. Оперный театр. – Ленинград: Музыка, 1984.<br />
14. Гришина М. Материалы о певице М.Каллас. – Москва: Прогресс, 1978.<br />
15. Грошева Е. Е.Катульская. – Москва: Советский композитор, 1973.<br />
16. Джильи Б. Воспоминания. – Москва: Музыка, 1967.<br />
17. Доминго П. Мои первые сорок лет. – Москва: Радуга, 1989.<br />
18. Китс М., Микк А. Александр Ардес. - Таллин, Ээсти: РААМАТ, 1976.<br />
19. Коморович Г. Практические советы начинающему певцу. – Москва: Ленинград,<br />
1965.<br />
20. Лаури-Вольпи Дж. Вокальные параллели. – Ленинград: Музыка, 1972.<br />
21. Левидов И. Развитие голоса певца и профессиональные болезни голосового<br />
аппарата. – Москва: Музгиз, 1933.<br />
22. Луканин В. Мой метод работы с певцами. – Москва: Музыка, 1972.<br />
23. Мильштейн А. Исполнительское искусство зарубежных стран. – Москва: Музыка,<br />
1981.<br />
24. Могомаев М. Великий Ланца. – Москва: Музыка, 1993.<br />
25. Нестеренко Е. Размышления о профессии. – Москва: Искусство, 1985.<br />
26. Паваротти Л. Мой мир. – Москва: Вагриус, 1995.<br />
27. Покровский Б. Размышления об опере. – Москва: Советский композитор, 1979.<br />
28. Поляновский Г. А.В.Нежданова. – Москва: Музыка, 1970.<br />
29. Розанов А. П.Виардо-Гарсиа. – Ленинград: Музыка, 1969.<br />
30. Розеншильд К. История зарубежной музыки. – Москва: Музыка, 1973.<br />
121
31. Тимохин В. Мастера вокального искусства XX века. – Москва: Музыка, 1974.<br />
32. Торторелли В. Энрико Карузо. – Москва: Музыка, 1965.<br />
33. Тоти Даль Монте Голос над миром. – Москва: Искусство, 1966.<br />
34. Тронина А. Из опыта педагога – вокалиста. – Москва, 1976.<br />
35. Фельзенштейн В. О музыкальном театре. – Москва: Радуга, 1984.<br />
36. Фишер-Дискау Д. Отзвуки былого. – Москва: Музыка, 1991.<br />
37. Хонолка К. Великие примадонны. – Москва: АГРАФ, 1998.<br />
38. Юссон Р. Певческий голос. – Москва: Музыка, 1974.<br />
39. Яковлев А. Физиологические закономерности певческой атаки. – Ленинград:<br />
Музыка, 1971.<br />
40. Ярославцева Л. О способах регуляции певческого выдоха. Вопросы вокальной<br />
педагогики. Вып. 5. – Москва: Музыка, 1976.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Latvju mūzika<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
4. Music Education.<br />
5. Music Educational Research.<br />
6. Музыкальная жизнь.<br />
Piezīmes:<br />
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 1., 2. studiju gada studentiem.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Solo Singing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students in the professional study programme Professional Education<br />
of Music Teacher with the aim to provide theoretical knowledge and develop practical skills that are<br />
necessary for implementation of a solo singing teacher‟s pedagogical and concert performance<br />
activities.<br />
The objective of the course is to form and develop students‟ vocal techniques, performing skills and the<br />
skills in stylistically correct interpretation of the content of a composition.<br />
122
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 3<br />
ECTS kredītpunkti 4,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
48<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Kamerdziedāšana<br />
Mag.art., asoc.profesore Ilona Bagele<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong><br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Solo dziedāšanas iemaľas <strong>mūzikas</strong> augstskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts Profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot praktiskās iemaľas un padziļināt teorētiskās<br />
zināšanas, kas nepieciešamas solo dziedāšanas skolotājam <strong>mūzikas</strong> maģistram pedagoģiskā darba<br />
veikšanai un koncertdarbības īstenošanai. Kursa uzdevumi: vokālās mākslas tehnikas pilnveide; daţādu<br />
stilu un ţanru skaľdarbu interpretācijas pilnveide; emocionālās izjūtas, mākslinieciskās un tēlainās<br />
domāšanas pilnveide; patstāvīgā darba iemaľu pilnveide; koncertizpildījuma prasmju pilnveide; vispārējā<br />
redzesloka paplašināšana vokālajā mākslā.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- demonstrē zināšanas par vokālās - dziedāt daţādu laikmetu un stilu - Veic skaľdarba<br />
tehnikas elementiem, to<br />
manierē;<br />
māksliniecisko analīzi;<br />
izmantošanu daţādu stilu un ţanru - variēt izpildījuma manieri, - veido<br />
skaľdarbu atskaľošanā;<br />
nianses;<br />
koncertprogrammas<br />
- Formulē galvenos partitūras - analizēt vokālās grūtības un atrast atbilstoši izvirzītajam<br />
analīzes aspektus;<br />
to pārvarēšanas iespējas ;<br />
mērķim, mērķauditorijai,<br />
- Raksturo būtiskākās iestudējamā - analizēt vokālā skaľdarba muzikālo un vokālo spēju<br />
skaľdarba stila un laikmeta izpildījumu;<br />
līmenim;<br />
iezīmes.<br />
- veikt repertuāra atlasi atbilstoši - veido skaľdarba<br />
vokālajām iemaľām un<br />
māksliniecisko<br />
muzikālajām spējām .<br />
izpildījumu adekvāti<br />
komponista iecerei;<br />
- raksturo dikcijas,<br />
artikulācijas un ortoepijas<br />
pamatnostādnes.<br />
Kursa plāns:<br />
1.Kamerdziedāšanas prasmju pilnveide.<br />
2.Pirmsklasikas vokālo skaľdarbu interpretācijas īpatnības.<br />
3.Klasikas vokālo skaľdarbu interpretācijas īpatnības.<br />
4.Romantikas vokālo skaľdarbu interpretācijas īpatnības.<br />
5.Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> vokālo skaľdarbu interpretācijas īpatnības.<br />
6. Latviešu komponistu vokālo skaľdarbu interpretācijas īpatnības.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
48<br />
123
1. semestris<br />
Akadēmiskais koncerts:<br />
latviešu komponista romance vai dziesma<br />
viens skaľdarbs no romantisma vokālajiem cikliem<br />
Ieskaite:<br />
Mūsdienu latviešu komponista kamerdziesma<br />
Bīvās izvēles skaľdarbs<br />
2. semestris<br />
Akadēmiskais koncerts:<br />
krievu komponista romance<br />
franču komponista kamer<strong>mūzikas</strong> skaľdarbs<br />
Ieskaite<br />
mūsdienu komponista skaľdarbs<br />
krievu vai latviešu komponista vokālais cikls<br />
Eksāmens:<br />
divas romantisma laikmeta dziesmas vai vokalais cikls<br />
viens 20.gadsimta kamer<strong>mūzikas</strong> skaľdarbs<br />
divi brīvās izvēles skaľdarbi<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Jakovicka, J. (1977). R.Kalsona vokālie cikli. Rīga.<br />
2. Kušena, T. (1965). Marģera Zariņa jaunie vokālie cikli. Latviešu mūzika. Nr.4. Rīga.<br />
3. Matīss, T. (1977). Par dziedāšanas mākslu. Rīga: Liesma, 97 lpp.<br />
4. Vakkai, N. (1898). Metodiskie vingrinājumi. Rīga.<br />
5. Vēriľa, S., Pakše, K. (1980). Jānis Zābers. Rīga: Liesma, 304 lpp.<br />
6. Vītoliľš, J., Krasinska, L. (1972). Latviešu <strong>mūzikas</strong> vēsture. 1.d. Rīga: Liesma, 401 lpp.<br />
7. Zvirgzdiľa, E. (1986). Par vokālo mākslu. Rīga: Zvaigzne, 190 lpp.<br />
8. (1994). Vokālais kamercikls 70 – 80 gadu latviešu mūzikā. Rīga.<br />
9. Gobi Tito, Cook Ida, 1989. On his world of italian opera. Mascow. – 318 lpp.<br />
10. Honolka Kurt. Horowicz B., 1984. Teatr operowy. Ленинград: Музыка. – 223с.<br />
11. Kanski J., 1974. Mistrzowie sceny operowej. Krakow: Polskie wydawnictwo muzyczne . – 442.<br />
12. Krhauze E., Schone M., 1979. Opernsanger. Berlin, Henschelverlag. 183.<br />
13. Mari Nando, 1970. Canto e voce. Milano: Ricordi. – 138.<br />
14. Волков Ю., 1967. Опера. Певцы Италии. Москва: Искусство. – 217с.<br />
15. Горович Б., 1984. Оперный театр. Ленинград: Музыка.<br />
16. Мильштейн А., 1981. Исполнительское искусство зарубежных стран, вып. 9. Москва:<br />
Музыка. – 248с.<br />
17. Тронина А., 1976. Из опыта педагога – вокалиста. Москва.<br />
18. Фельзенштейн В., 1984. О музыкальном театре. Москва: Радуга. – 403с.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Birnsons, A. (1991). Celeste Aida. Grāmata par A.Vāni, 190 lpp.<br />
2. Albert K.A., 2002. Using educational technology to enhance music learning. Music Education<br />
Research, 1, pp. 57-66.<br />
3. Williamon A., 2004. Musical Excellence. Oxford: Oxford University Press.<br />
4. Агикян, М. (1990). Профессиональная подготовка студента – вокалиста.<br />
Москва.<br />
5. Архипова И., 1997. Музыка жизни. Москва: Вагриус. – 382.<br />
6. Багадуров В., 1956. Очерки по истории вокальной педагогики. Москва. – 263с.<br />
7. Дмитриев, Л. (1982). Вопросы вокальной педагогики. Ленинград: Музыка, 213с.<br />
8. Гришина М., 1978. Материалы о певице М.Каллас. Москва: Прогресс. – 216с.<br />
9. Грошева Е., 1973. Е.Катульская. Москва: Советский композитор. – 324с.<br />
10. Джильи Б., 1967. Воспоминания. Москва: Ленинград, Музыка. – 381с.<br />
11. Доминго П., 1989. Мои первые сорок лет. Москва: Радуга. – 304с.<br />
124
12. Китс М., Микк А., 1976. Александр Ардес. Таллин: РААМАТ. – 136с.<br />
13. Лаури-Вольпи Дж., 1972. Вокальные параллели. Ленинград: Музыка. – 299с.<br />
14. Мaгомаев М., 1993. Великий Ланца. Москва: Музыка. – 208с.<br />
15. Назаренко И., 1968. Искусство пения. Москва: Музыка. – 619с.<br />
16. Нестеренко Е., 1985. Размышления о профессии. Москва: Искусство. – 184с.<br />
17. Паваротти Л., 1995. Мой мир. Москва: Вагриус. – 350с.<br />
18. Покровский Б., 1979. Размышления об опере. Москва: Советский композитор. – 273с.<br />
19. Поляновский Г., 1970. А.В.Нежданова. Москва: Музыка. – 143с.<br />
20. Розанов А., 1969. П.Виардо-Гарсиа. Ленинград: Музыка. – 245с.<br />
21. Розеншильд К., 1973. История зарубежной музыки, т.1. Москва: Музыка. – 533с.<br />
22. Роллан Р., 1935. Собрание сочинений, т.16. Ленинград: Художественная литература. –<br />
468с.<br />
23. Тимохин В., 1974. Мастера вокального искусства XX века. Москва: Музыка. – 174с.<br />
24. Торторелли В., 1965. Энрико Карузо. Москва: Музыка. – 175с.<br />
25. Тоти Даль Монте, 1966. Голос над миром. Москва: Искусство. – 277с.<br />
19. Фишер-Дискау Д., 1991. Отзвуки былого. Москва: Музыка. – 285с.<br />
20. Хонолка К., 1998. Великие примадонны. Москва: АГРАФ. – 320с.<br />
26. Шейко Ф., 1984. Елена Образцова. Москва,:Исскуство. – 352с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.g.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
3. Music Education.<br />
4. Music Educational Research.<br />
5. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
6. Praxial Music Educational.<br />
7. Музыкальная жизнь.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>priekšmetu</strong> <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Chamber music<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Professional music teacher for students to develop practical skills and deepen the theoretical knowledge<br />
needed for solo vocal music teacher, the Master of teaching . Course objectives: improvement of the vocal<br />
art techniques, compositional interpretation of different styles and genres of music , as well as emotional<br />
feelings ,work skills , artistic and imaginative thinking improvement; Concert performance skills in order<br />
to broaden the outlook of the vocal art.<br />
125
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
16<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg. art. Ilona Bagele asoc. profesore<br />
Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zināšanas <strong>mūzikas</strong> bakalaura līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem. Kursa mērķis: sniegt teorētiskās zināšanas un veicināt analīzes iemaľu<br />
attīstību klases dziedāšanā, vokālajā ansamblī. Kursa uzdevumi aptver:<br />
- daţādu komponistu vokālās mākslas skaľdarbu dziļāku iepazīšanu;<br />
- skaľdarbu raksturīgāko un individuālo īpatnību analīzi;<br />
- vokāla repertuāra atlase;<br />
- skaľdarba mākslinieciskā izpildījuma veidošana.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
demonstrē zināšanas<br />
analizē un salīdzina<br />
nosaka attiecīga vokālās<br />
par vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūru, vokālās manieres daţādos <strong>mūzikas</strong> attīstības posma<br />
vokālo repertuāru, vokālās laikmetos, piemēro konkrētā raksturīgās pazīmes;<br />
manierēm un tendencēm laiku situācijā;<br />
veic vokāla skaľdarba<br />
lokos;<br />
izanalizē skaľdarba māksliniecisko analīzi;<br />
demonstrē zināšanas muzikālo un tematisko<br />
par vokālo mūziku un to materiālu;<br />
atskaľošanas tradīcijām.<br />
prognozēt<br />
mākslinieciskā izpildījuma<br />
rezultātu;<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas – 12 stundas, semināri – 4 stundas, studentu patstāvīgais darbs – 16 stundas<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Vokālā mūzika 16.-18.gs.<br />
2. Vokālā mūzika 19.gs. I pusē.<br />
3. Vokālā mūzika 19.gs. II pusē.<br />
4. Vokālās <strong>mūzikas</strong> spilgtākie interpreti.<br />
5. Mūsdienu jaunākās paaudzes spilgtākie vokālās <strong>mūzikas</strong> izpildītāji.<br />
6. Garīgā vokāla mūzika 20.gs.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. Itāļu opermākslas paraugi.<br />
2. Austriešu un vācu komponistu solodziesmas.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
16<br />
126
1. Vokālās <strong>mūzikas</strong> fragmentu klausīšana un analīze;<br />
2. Referāts.<br />
Izmantojamās studiju metodes un formas – lekcijas, semināri, konsultācijas, patstāvīgie darbi<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaite:<br />
1) Sekmīgs darbs semināros– kopā 30% no vērtējuma;<br />
2) Semestra gaitā trīs rakstu darbi: testi, <strong>mūzikas</strong> tēmu kontroldarbi – 30% no vērtējuma;<br />
3) Sekmīgs noslēguma pārbaudījums – 40% no vērtējuma.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Matīss T. Par dziedāšanas mākslu. – Rīga: Liesma, 1977.<br />
2. Zvirgzdiľa E. Par vokālo mākslu. – Rīga: Zvaigzne, 1986.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Назаренко И. Искусство пения. – Москва: Музыка. 1968.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1.Latvju mūzika<br />
2.Mūzikas saule<br />
3.Māksla plus<br />
4.Music Education.<br />
5.Music Educational Research.<br />
6.Mузыкальная жизнь.<br />
Piezīmes:<br />
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju<br />
programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 1. studiju gada studentiem.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Vocal Literature<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students in the professional study programme Music Teacher of<br />
Professional Education. It gives students the opportunity to acquire various arrangements of songs by<br />
Europe composers. The objectives of the course are: to acquaint students with vocal compositions by<br />
various composers; to analyze the peculiarities and individual features of compositions, to analyze the<br />
brightest samples of vocal music.<br />
127
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mag.art., Ilona Bagele, asoc. profesore<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong><br />
Inovācijas solo dziedāšanas metodikā<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zināšanas solo dziedāšanas mācību metodikā <strong>mūzikas</strong> augstskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
maģistrantiem ar mērķi paplašināt teorētiskās zināšanas un izkopt praktiskās iemaľas solo dziedāšanas<br />
mācību metodikā, pamatojoties uz klasisko vokālo skolu metodiku un ievērojot mūsdienu tendences solo<br />
dziedāšanas mācību metodikā, kas nepieciešams profesionālam darbam ar vokālistiem.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- brīvi orientējas un analizē - analizēt vokālās grūtības un - veic dziedātāja balss aparāta<br />
vokālās tehnikas mācību atrast to pārvarēšanas iespējas; <strong>profesionālo</strong> analīzi;<br />
metodes;<br />
- veikt repertuāra atlasi atbilstoši - izvērtē dziedātāja balss aparāta<br />
- demonstrē zināšanas par balss vokālajām iemaľām un darbības īpatnības un trūkumus ;<br />
aparāta uzbūvi un skaľveides muzikālajām spējām ;<br />
- izvēlas atbilstīgas metodes<br />
mehānismiem;<br />
- izvērtēt skolēnu vokālās trūkumu novēršanai dziedātāja<br />
- raksturo individuālā tembra spējas ;<br />
dikcijā un artikulācijā ;<br />
attīstības metodes;<br />
- prot iemācīt daţāda stila un - sastāda individuālu solo<br />
- raksturo būtiskākās solo ţanra dziesmas<br />
dziedāšanas mācību<br />
dziedāšanas skolotāja<br />
programmu, ievērojot<br />
profesionāli pedagoģiskās<br />
vecumposma un individuālās<br />
darbības funkcijas<br />
īpatnības.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Ieskats Eiropas klasisko vokālo skolu attīstības mūsdienu tendencēs:<br />
1.1. Itāļu;<br />
1.2. Franču;<br />
1.3. Vācu;<br />
1.4. Krievu.<br />
2. Amerikas vokālā skola<br />
3. Pasaulslavenu vokālistu, pedagogu vokālās metodikas atziľas<br />
4. Darba procesa organizācija ar audzēkľa balss aparāta izkopšanu (tembrs, dikcija, vokālā dzirde,<br />
higiēna)<br />
5. Audzēkľa sagatavošanas metodes koncertatskaľojumam (dziedāšanas tehnikas paľēmieni, dinamiskās<br />
gradācijas, temps, akcents, emociju izpausmes, psiholoģiskais komforts)<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
32<br />
128
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Amon, I. (2003). Die Macht der Stimme Ueberreuter Wirtschaftsverlag.<br />
2. Bessler,J., Opgenoorth, N. (1998) Elementare Musiklehre für Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Voggenreiter. Bonn, 120s.<br />
3. Coblenzer, H., Muhar, F. (2002). Atem und Stimme, 116s.<br />
4. Eidiľš, A. (1974). Muzikālās audzināšanas metodika. Rīga: Zvaigzne.<br />
5. Matīss, T. (1977). Par dziedāšanas mākslu. Rīga: Liesma, 97 lpp<br />
6. Uloza, V. (1986). Gerklu ligu atlasas. Vilnius, 203<br />
7. Zvirgzdiľa, E. (1986). Par vokālo mākslu. Rīga: Zvaigzne, 190 lpp<br />
8. Артемьева, Е. (1969). В классе К.Дорлиак. Москва: Музыка, 340с.<br />
9. Аспелурд, Д. (1952). Развитие певца и его голоса. Москва – Ленинград: Музыкальное<br />
издательство.<br />
10. Вайкль, Б. (2002). О пении и прочем умении. Москва: АГРАФ, 224с.<br />
11. Вербов, А. (1961). О положении гортани. Москва: Музыка.<br />
12. Витт,Ф. (1968). Практические советы обучающимся пению. Ленинград: Музыка, 61с.<br />
13. Гильдух, Ю.З. (1989). Психодтагностика в школе. Москва: Знание.<br />
14. Голубев, П. (1963). Советы молодым педагогам. Москва: Музыка.<br />
15. Дмитриев, Л. (1968). Основы вокальной методики. Москва: Музыка, 673с.<br />
16. Дмитриев, Л. (1976). Вопросы вокальной педагогики. т.5. Москва: Музыка, 261с.<br />
17. Дмитриев, Л. (1976). Вопросы вокальной педагогики. т.V. Москва: Музыка, 261с.<br />
18. Дмитриев, Л. (1982). Вопросы вокальной педагогики.т.6 Ленинград: Музыка, 213с.<br />
19. Дмитриев, Л. (1982). Вопросы вокальной педагогики. т.VI. Ленинград: Музыка, 213с.<br />
20. Егоров, А. (1962). Гигиена голоса. Москва: Г.М.И.<br />
21. Коморович, Г. (1965). Практические советы начинающему певцу. Москва: Ленинград,<br />
43с.<br />
22. Менабени, А. (1987). Методика обучения сольному пению. Москва, 94с.<br />
23. Морозов, В. (1965). Важная роль вибрационного чувства в пении. Москва: Музыка.<br />
24. Морозов, В. (1965). Вокальный слух и голос. Москва: Музыка.<br />
25. Морозов, В.П. (2002). Исскуство резонансного пения. Москва, 496с.<br />
26. Назаренко, И. (1968). Искусство пения. Москва: Музыка, 619с.<br />
27. Садовников, В. (1958). Орфоэпия в пении. Москва: Музыка.<br />
28. Стулова, Г. (1988). Дидактические основы обучения пению. Москва.<br />
29. Юссон, Р. (1962). Певческий голос. Москва: Музыка, 256с.<br />
30. Яковлев, А. (1971). Физиологические закономерности певческой атаки. Ленинград:<br />
Музыка, 64с.<br />
31. Ярославцева, Л. (1976). О способах регуляции певческого выдоха. Вопросы вокальной<br />
педагогики. Вып. 5. Москва: Музыка.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Bebris, J. (1922). Dziedāšanas mācības metodika. Rīga.<br />
2. Bessler, J., Opgenoorth, N. (1998). Elementare Musiklehre für Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Voggenreiter. Bonn, 120 s.<br />
3. Birnsons, A. (1991). Celeste Aida. Grāmata par A.Vāni, 190 lpp.<br />
4. Geske, A., Grīnfelds, A. (2001). Izglītības pētījumu metodoloģija un metodes. Rīga : RaKa, 108<br />
lpp.<br />
5. Jākobsone, I. (1974). Dziedāšanas mācīšanas metodiķu atziņas. Rīga: Zvaigzne, 127 lpp.<br />
6. Rozītis, J. (1929). Dziedāšanas mācības metodika. Rīga.<br />
7. Заседателев, Р. (1908). Музыкальная акустика, физиология. Москва: ОМТ.<br />
8. Нестеренко, Е. (1985). Размышления о профессии. Москва: Искусство, 184с.<br />
9. Фролов, Ю. (1966). Пение и речь в свете учения И.П.Павлова. Москва: Музыка.<br />
10. Шрайер, П. (1990). Моя позиция. Москва: Радуга, 255с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
8. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.g.<br />
9. Latviešu mūzika.<br />
10. Music Education.<br />
11. Music Educational Research.<br />
12. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
129
13. Praxial Music Educational.<br />
14. Музыкальная жизнь.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Innovation in solo singing methods<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
This course is intended to professional Master's Program «Professional music teacher»<br />
with the aim of extending the theoretical knowledge and develop practical skills for solo<br />
singing in teaching methods, based on the classical vocal school methodology and in<br />
accordance with modern trends in the solo singing teaching methods, which are needed<br />
for a professional to work with vocalists.<br />
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Teātris<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
16<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Bak.art., vieslektors Ivars Brakovskis<br />
Aktiermeistarība<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Aktiermeistarības pamati<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis ir sniegt izpratni par aktiermeistarību kā vienu no skatuves tēla<br />
veidošanas pamatiem. Programma paredz visu aktiermeistarības elementu iesaistīšanu<br />
<strong>mūzikas</strong> kontekstā, kā arī pielietot iegūtās aktiermeistarības zināšanas, prasmes un<br />
iemaľas skatuves tēla veidošanā.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas - prasme realizēt - demonstrē izpratni par<br />
nozarei raksturīgās pamata un aktiermeistarības tehnikas aktiermeistarības kā būtiskāko<br />
specializētās teorētiskās pamatus daţādu stilu un ţanru skatuvisko izteiksmes līdzekli;<br />
zināšanas un šo zināšanu iestudējumos;<br />
- prot patstāvīgi analizēt un<br />
izpratni. Prot:<br />
- - izskaidrot, salīdzināt,<br />
atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
aktiermeistarības izteiksmes<br />
līdzekļu klāstu;<br />
- - pārzin<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos aktiermeistarības<br />
izteiksmes līdzekļus<br />
koncertuzveduma<br />
kontekstā;<br />
izvērtēt aktiermeistarības<br />
pamatus daţādu iestudējumu<br />
ţanros;<br />
- prot paust savu attieksmi,<br />
izvērtējot savu un citu studentu<br />
aktiermeistarības zināšanas un<br />
aktiermeistarības terminoloģiju; - prasme patstāvīgi atlasīt to izmantošanu profesionāli<br />
- prot sasaistīt<br />
informāciju saistībā ar<br />
pedagoģiskajā darbībā;<br />
aktiermeistarības mācību analizējamo skatuves tēlu. - savas darbības rezultātā<br />
8<br />
8<br />
130
ar citiem <strong>mūzikas</strong> kursiem<br />
un specialitāti, arī<br />
pedagoģiskās un<br />
koncertprakses kontekstā;<br />
- prot piedāvāt pamatotu<br />
risinājumu.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 8 st., semināri - 8 st., studentu patstāvīgais darbs – 16 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Aktiera skatuviskā uzmanība.<br />
2. Skatuviskā atbrīvotība.<br />
3. Skatuviskā ticamība un tās izkopšana.<br />
4. Skatuviskā darbība.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. Skatuviskās uzmanības izkopšanas vingrinājumi.<br />
2. Vingrinājumi par uzdoto tēmu.<br />
3. Skatuviskā attieksme un faktu novērtējums.<br />
4. Vokālista darbs pie lomas skatuves tēla veidošanā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Darbs pie etīdēm.<br />
Skatuviskās improvizācijas pamati.<br />
Darbs ar literāro materiālu, analīze.<br />
studenti apzinās<br />
aktiermeistarības<br />
kultūrkonteksta daudzveidību<br />
un iespējas savā profesionālajā<br />
pedagoģiskajā darbībā arī<br />
multikulturālajā vidē,<br />
- ievēro profesionālās ētikas<br />
normas.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencēta ieskaite. Darbs ar literāro materiālu – 30%;<br />
bez<strong>priekšmetu</strong> etīdes – 40%; darbošanās dotajos apstākļos – 30%.<br />
Izmantojamās studiju metodes un formas – lekcijas, semināri, konsultācijas, radošie patstāvīgie darbi.<br />
Regulārs nodarbību apmeklējums.<br />
Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Staľislavskis K. Aktiera darbs. – Rīga: izdevniecība. LVI, 1951<br />
2. Zahava B. Aktiera un reţisora meistarība. – Rīga: Zvaigzne, 1976<br />
3. Mendziľa Dz. Vārds, doma, runa. izdevniec. – Rīga: Solovita, Rīga, 2004<br />
4. Spārka V. Teatra spēles – improvizācija. , – Rīga: Preses nams, 1999<br />
5. Atans un Barbara Pīzi Ķermeľa valoda. – Rīga: Jumava, 1997<br />
6. Geikina S. Retorikas pamati. – Rīga: Raka, 2001<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Liliana Glāsa L. Ķermeľa valoda (Kā iepazīt un izprast cilvēkus). – Rīga:<br />
Valters un Rapa, 2005<br />
2. Timotejs Dţ. Keigels. Uzstāšanās māksla. – Rīga: izd.Arka, apgāds Atēna,<br />
2005<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
131
1. Ţurnāls „Teātra vēstnesis”, – Rīga: izdevniecība Preses nams, 1993<br />
2. Teātris un dzīve. – Rīga: Liesma, 1977<br />
Piezīmes:<br />
Kurss adresēts Mūzikas un mākslu fakultātes profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju<br />
programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 1. studiju gada studentiem.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Dramatic<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course aims to provide understanding of the dramatics of the scene as one of the<br />
image-making foundations. The program provides all the dramatics of elements<br />
involved in the context of music and dramatics apply the acquired knowledge, skills<br />
and abilities in the scene image.<br />
132
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Sitaminstrumentu spēle<br />
Dr. paed., docents Tālis Gţibovskis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sitaminstrumentu spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot un attīstīt sitaminstrumentu spēles tehniku,<br />
kreatīvās iemaľas un pedagoģiskās prasmes topošo pedagogu profesionālās darbības nodrošināšanai.<br />
Kursa apguves rezultātā studenti pilnveidos sitaminstrumentu spēles prasmes, attīstīs iemaľas un<br />
prasmes interpretēt daţādu stilu dţeza <strong>mūzikas</strong> skaľdarbus, apgūs zināšanas un prasmes skaľdarbu<br />
izvēlē un analīzē, apgūs pedagoģiskās zināšanas, attīstītas prasmes un iemaľas darbā ar skolēniem<br />
sitaminstrumentu spēlē, arī ar dţeza combo sastāviem.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās<br />
zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- daţādos<br />
sitaminstrumentu<br />
spēles tehnikas<br />
veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
sitaminstrumentu<br />
darbos;<br />
- lasīšanā no lapas;<br />
- mūsdienu metoţu un<br />
mācību paľēmienu<br />
pārvaldīšanā<br />
sitaminstrumentu<br />
spēles mācību<br />
procesā;<br />
- sitaminstrumentu<br />
spēles apmācības<br />
pedagoģijas un<br />
144<br />
- prasme organizēt<br />
mācību,<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas darbu<br />
saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem<br />
un uzdevumiem;<br />
- prasme plānot savu un<br />
audzēkľu darbu;<br />
- prasme novērtēt,<br />
koriģēt un veicināt<br />
audzēkľu izaugsmi un<br />
mācību sasniegumus,<br />
sava darba efektivitāti;<br />
- prasme vadīt<br />
audzēkľus<br />
mākslinieciski radošo<br />
un pētniecisko<br />
darbību;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
- spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski radošo<br />
un audzināšanas<br />
darbu;<br />
- izprot <strong>profesionālo</strong><br />
ētiku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
novērtēt, koriģēt un<br />
veicināt audzēkľa<br />
izaugsmi un mācību<br />
sasniegumus, sava<br />
darba efektivitāti;<br />
- spēj integrēt daţādu<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
133
psiholoģiskajos<br />
pamatos;<br />
- daţādu mācību darba<br />
formu lietošanā un to<br />
efektivitātē;<br />
- daţādu<br />
sitaminstrumentu<br />
spēles stundu tipu<br />
lietošanā;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
- klasificēt, salīdzināt,<br />
atpazīt, analizēt,<br />
pielietot, vingrināties<br />
un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu klāstā.<br />
Kursa plāns:<br />
analizēt un izvērtēt<br />
daţādu laikmetu un<br />
stilu skaľdarbus;<br />
- prasme novērtēt<br />
skaľdarba<br />
interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
izvērtēt sasniegumus<br />
un izdarīt korekcijas;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt<br />
sitaminstrumentu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
mācību un<br />
audzināšanas<br />
līdzekļus;<br />
- prasme orientēties un<br />
atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko<br />
repertuāru;<br />
- prasme uzkrāt<br />
koncertrepertuāru;<br />
- prasme atlasīt<br />
informāciju un<br />
izmantot to;<br />
- prasme noteikt<br />
inovatīvus mērķus un<br />
uzdevumus, to<br />
sasniegšanas ceļus un<br />
paľēmienus.<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt un kritiski<br />
novērtēt augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
sitaminstrumentu<br />
<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
- spēj diferencēti<br />
pieiet personībai<br />
mācību procesā;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un<br />
ţanru<br />
sitaminstrumentu<br />
mūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un<br />
pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski<br />
radošo<br />
potenciālu;<br />
- spēj pilnveidot un<br />
ilgtspējīgi<br />
saglabāt<br />
profesionālās<br />
prasmes.<br />
1. semestris<br />
Satura tematiskais plānojums<br />
TEMATS: Dţeza tēma ar patstāvīgi sagatavotu improvizāciju. Divi dţeza skaľdarbi<br />
Pastāvīgā darba plānojums<br />
TEMATS: Dţeza tēma ar patstāvīgi sagatavotu improvizāciju- pedagoģiskā repertuāra apguve. Tēmas<br />
analīze. Ierakstu klausīšanās.<br />
Pārbaudes forma: Paškontrole. Individuālā kontrole. Eksāmens.<br />
2. semestris<br />
Satura tematiskais plānojums<br />
TEMATS: Vingrinājumi, etīdes, gammas. Darbs pie kvalifikācijas eksāmena programmas, kurā iekļauta<br />
solo un kombo spēle. Dţeza tēma ar patstāvīgi sagatavotu improvizāciju.<br />
Pastāvīgā darba plānojums<br />
TEMATS:<br />
1. Vingrinājumi, etīdes, gammas- tehnisko paľēmienu apguve.<br />
2. Darbs pie kvalifikācijas eksāmena programmas, kurā iekļauta solo un kombo spēle- repertuāra<br />
analīze, apguve. Izpildījuma izstrāde.<br />
3. Dţeza tēma ar patstāvīgi sagatavotu improvizāciju- pedagoģiskā repertuāra apguve. Tēmas<br />
analīze. Ierakstu klausīšanās.<br />
Pārbaudes forma: Paškontrole. Individuālā kontrole. Ieskaite<br />
3. semestris<br />
Satura tematiskais plānojums<br />
TEMATS: Darbs pie kvalifikācijas eksāmena programmas, kurā iekļauta solo un kombo spēle.<br />
Repertuāra skaľdarbu pedagoģiskā analīze<br />
134
Pastāvīgā darba plānojums<br />
TEMATS:<br />
1. Darbs pie kvalifikācijas eksāmena programmas, kurā iekļauta solo un kombo spēle. Repertuāra<br />
skaľdarbu pedagoģiskā analīze- Izpildījuma. izstrāde. Ierakstu klausīšanās.<br />
2. Repertuāra analīze un apguve- pedagoģiskā repertuāra apguve. Ierakstu klausīšanās.<br />
Pārbaudes forma: Paškontrole. Individuālā kontrole.<br />
Valsts pārbaudījums:<br />
Kvalifikācijas eksāmena programma, kurā iekļauta solo un kombo spēle<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1., 2. semestrī – eksāmens; 2.semestrī - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Nicholls G. (2003). The Drum Handbook. Belafon.<br />
2. Herrick J. (1979). Contemporary Drum Solos. Flat Five Music Products.<br />
3. Maturano P. (2000). Latin Soloing for Drumset. Hall Leonard Corporation.<br />
4. Mansfield S.. (2001). 1001 Drum Grooves. Cherry Lane Music Company.<br />
5. Uribe E. (1996). The Essence of Afro-Cuban Percussion and Drum Set. Warner Bros.<br />
6. Harrison G. (1996). Rhythmic Illusions. Warner Bros.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Bailey C. (1998). Drum Solos. The Art of Phrasing. Hal Leonard<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Modern Drummer<br />
2. Drums<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Percussion instruments<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Planned for students of professional study program Professional Education Teacher of Music. The aim<br />
of the program is to get knowledge about instrument construction history of percussion performance,<br />
theory, methodology as well as to acquire varied elements of playing technique, at the same time to<br />
develop. Analytical understanding, forming stylistic adequate conception of artistic performance,<br />
encourage professional readiness of the music teacher.<br />
135
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 3<br />
ECTS kredītpunkti 4.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
48<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Vokāli instrumentālais ansamblis<br />
Dr. paed., docents Tālis Gţibovskis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sitaminstrumentu spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot ansambļa muzicēšanas un vadīšanas zināšanas un<br />
prasmes, iestudējot un atskaľojot populārās, rok<strong>mūzikas</strong> un dţeza daţādu stilu skaľdarbus. Kursa<br />
apguves rezultātā studenti pilnveidos zināšanas un prasmes ansambļa vadīšanā un muzicēšanā, attīstīs<br />
sadarbības prasmes kolektīvās darbības procesā. apgūs ansambļa mēģinājumu un koncertu<br />
organizēšanas principus, pilnveidos daţādu populārās, rok<strong>mūzikas</strong>, dţeza <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu<br />
interpretācijas prasmes.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt zināšanas par<br />
vokāli instrumentālā<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem;<br />
Orientējas vokāli<br />
instrumentālo ansambļu<br />
<strong>mūzikas</strong> repertuārā un tā<br />
iestudēšanas īpatnībās;<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong><br />
mākslas nozarei raksturīgās<br />
pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo<br />
zināšanu izpratni;<br />
Vokāli instrumentālā<br />
ansambļa apmācības<br />
pedagoģijas un<br />
psiholoģiskajos<br />
pamatos;<br />
daţādu mācību darba<br />
formu lietošanā un to<br />
efektivitātē;<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
vokāli instrumentālā<br />
ansambļa repertuāru;<br />
48<br />
Spēj demonstrēt vokāli<br />
instrumentālā ansambļa<br />
spēlei nepieciešamās<br />
prasmes un iemaľas darbā ar<br />
vokāli instrumentālā<br />
ansambli;<br />
prasme organizēt<br />
mācību, mākslinieciski<br />
radošo un audzināšanas<br />
darbu saskaľā ar<br />
izvirzītajiem mērķiem<br />
un uzdevumiem;<br />
prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
prasme analizēt un<br />
izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
prasme novērtēt<br />
skaľdarba<br />
interpretācijas<br />
māksliniecisko līmeni,<br />
Spēj analizēt skaľdarbu<br />
iestudēšanas laikā<br />
radušās problēmas,<br />
atlasīt nepieciešamo<br />
informāciju to<br />
risināšanai un šo<br />
informāciju izmantot<br />
praktiskajā darbā;<br />
spēj patstāvīgi<br />
organizēt mācību<br />
mākslinieciski<br />
radošo un<br />
audzināšanas<br />
darbu;<br />
spēj pielietot<br />
iegūtās zināšanas<br />
par vokāli<br />
instrumentālā<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem<br />
praksē;<br />
spēj atlasīt un<br />
kritiski novērtēt<br />
136
vokāli instrumentālā<br />
ansambļa spēles<br />
pamatprincipiem;<br />
nepieciešamajām<br />
iemaľām lasīšanai no<br />
lapas.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris<br />
Satura tematiskais plānojums<br />
TEMATS:<br />
Basic Rock, Disco Rock<br />
Early Jazz<br />
Bossa Nova, Afro Cuban<br />
Folk Rock<br />
izvērtēt sasniegumus un<br />
izdarīt korekcijas;<br />
prasme orientēties un<br />
atlasīt spilgtāko<br />
māksliniecisko vokāli<br />
instrumentālā ansambļa<br />
repertuāru;<br />
pielietot praksē vokāli<br />
instrumentālā ansambļa<br />
spēles pamatprincipus;<br />
analizēt un kritiski<br />
novērtē savu<br />
izpildījuma kvalitāti.<br />
augstvērtīgi<br />
mākslinieciskus<br />
vokāli<br />
instrumentālos<br />
paraugus;<br />
spēj atskaľot<br />
daţādu stilu un<br />
ţanru vokāli<br />
instrumentālā<br />
ansambļa<br />
repertuāru;<br />
spēj realizēt iegūtās<br />
zināšanas un<br />
prasmes<br />
koncertpraksē.<br />
Pastāvīgā darba plānojums<br />
TEMATS: Repertuāra analīze, apguve. Improvizācijas analīze. Izpildījuma izstrāde, uzstāšanās koncerta<br />
analīze.<br />
Pārbaudes forma: Paškontrole. Individuālā kontrole. Ieskaite.<br />
2. semestris<br />
Satura tematiskais plānojums<br />
TEMATS:<br />
Swing, Bebop<br />
Cha Cha, Bolero<br />
Hard Rock,<br />
Cool Jazz, Hard Bop<br />
Samba<br />
Pastāvīgā darba plānojums<br />
TEMATS: Repertuāra analīze, apguve. Improvizācijas analīze. Izpildījuma izstrāde, uzstāšanās koncerta<br />
analīze.<br />
Pārbaudes forma: Paškontrole. Individuālā kontrole. Ieskaite.<br />
3. semestris<br />
Satura tematiskais plānojums<br />
TEMATS:<br />
Blues Rock, Slow ock<br />
Reggae<br />
Passo Doble<br />
Jazz-Rock/Fusion<br />
Brazilian Rhythms<br />
Daţādu stilu skaľdarbi<br />
Pastāvīgā darba plānojums<br />
TEMATS:<br />
Repertuāra analīze, apguve. Improvizācijas analīze. Izpildījuma izstrāde, uzstāšanās koncerta analīze<br />
Pārbaudes forma: Paškontrole. Individuālā kontrole. Ieskaite.<br />
137
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1., 2. semestrī – eksāmens; 2.semestrī - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1.Vider S. (1983). The Best Drum Rhythms Ever Written. Lewis Music Publisching Company.<br />
2. Charlie Parker Omnibook (1978). Atlantic Music Corp.<br />
3. Gridlev M.C. (2001). Concice Guide to Jazz. Prentice Hall.<br />
4. The A-Z Encyclopedia of Jazz (1998). DG-Records.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Bailey C. (1998). Drum Solos. The Art of Phrasing. Hal Leonard<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
IASJ research<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Vocal-Instrumental Ensemble<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at improving their knowledge and skills in playing in and managing<br />
an ensemble, studying and performing compositions of different styles of popular, rock and jazz music.<br />
Having completed the study course students will improve their knowledge and skills in managing an<br />
ensemble, develop cooperation skills in process of collective activity, acquire the principles of<br />
organization of ensemble rehearsals and concerts, and improve their skills in interpretation of different<br />
compositions of popular, rock and jazz music.<br />
Kursa nosaukums Inovācijas ansambļa vadības metodikā,<br />
<strong>mūzikas</strong> ierakstu tehnoloģijas<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. paed., docents Tālis Gţibovskis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sitaminstrumentu spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
32<br />
138
Kurss paredzēts profesionālās augstākās izglītības maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar mērķi pilnveidot mākslinieciski radošo un pedagoģisko meistarību,<br />
apgūstot ansambļu organizēšanas principus un vadības metodiku, kā arī mūsdienu <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
tehnoloģijas, kas veidotu nepieciešamās topošo <strong>profesionālo</strong> <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> skolotāju<br />
profesionālās kompetences. Kursa apguves rezultātā studenti pilnveidos zināšanas par ansambļu<br />
veidiem, to organizācijas un darbības principiem, papildinās zināšanas par ansambļu tehnisko<br />
aprīkojumu, apgūs zināšanas par <strong>mūzikas</strong> ierakstu tehnoloģijām un iespējām, vienlaikus apgūs<br />
zināšanas par autortiesību aģentūrām, par <strong>mūzikas</strong> ierakstu producēšanu un reklāmu.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
par<br />
- plānot un prognozēt - skolēnu radošo spēju<br />
- <strong>mūzikas</strong> ierakstu<br />
ansambļa vadības<br />
attīstībā;<br />
tehnoloģijas un<br />
mācību procesu no - ansambļa stundas<br />
ansambļa vadības<br />
mūsdienu prasību<br />
vadīšanas metodikā;<br />
pasniegšanas metodikas<br />
skatpunkta;<br />
- <strong>mūzikas</strong> skaľdarba<br />
principiem un metodēm; - apkopot un<br />
apguves darbā;<br />
- mācību procesa<br />
sistematizēt speciālajā - sava un mācāmo darba<br />
plānošanas un<br />
klasē gūto pieredzi;<br />
vērtējumā un analīzē;<br />
organizācijas principiem - pedagoģiskās<br />
- strādājot<br />
un paľēmieniem;<br />
iedarbības metoţu un<br />
multikulturālajā vidē;<br />
nodarbību vadīšanas<br />
paľēmienu lietojumā; - ētisko normu<br />
pamatformām daţādos - izmantot teorētiskās<br />
ievērošanā darbā ar<br />
mācību procesa posmos; zināšanas praktiskajā<br />
kolēģiem, skolēniem<br />
- izpildītājmākslas<br />
darbībā;<br />
un viľu vecākiem.<br />
teorijas un pedagoģijas - izprast <strong>mūzikas</strong><br />
vēstures jautājumiem;<br />
skaľdarba saturisko<br />
kontekstu;<br />
- mūsdienu <strong>mūzikas</strong><br />
- interpretāciju<br />
pedagoģijas<br />
salīdzinošās analīzes<br />
pamattendencēm.<br />
prasmes;<br />
- argumentēt, apkopot<br />
un izklāstīt metodisko<br />
materiālu, apgūstot<br />
<strong>mūzikas</strong> skaľdarbu.;<br />
- intensificēt<br />
pedagoģisko procesu<br />
(skaľdarba atveide pēc<br />
dzirdes, nošu lasīšanas<br />
prasmju audzināšana,<br />
transponēšana,<br />
improvizācija<br />
skolēniem pieejamā<br />
veidā u.c.)<br />
- izmantot jaunāko<br />
metodisko literatūru,<br />
orientēties jaunākajos<br />
mācību līdzekļos.<br />
Kursa plāns:<br />
TEMATS: Mēģinājuma telpa. Skaľas izolācija. Ansambļa organizācija. Mēģinājumu plānošana un<br />
norise. Koncertu un uzstāšanās organizācija. Ansambļa tehniskais aprīkojums, tā uzstādīšana.<br />
Akustiskais mēģinājums. Mūziķu dzirdes higiēna. Koncertu un uzstāšanās programma. Autortiesību<br />
aģentūras. Sadarbība ar izdevniecībām. CD producēšana. Ieraksti mēģinājumu telpā, studijā. Līgumu<br />
slēgšana. Audio tehnoloģijas. Video tehnoloģijas. Kompjūtertehnoloģijas.<br />
Pastāvīgā darba plānojums.<br />
Pieredzes analīze. Reglamentējošu dokumentu analīze. Anambļa mēģinājumu, koncertu, ierakstu<br />
apmeklējums un analīze.<br />
Pārbaudes forma: eksāmens.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
139
1., 2. semestris - ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Hilberger M. (1998). Das Rock und Pop Business. Voggenreiter.<br />
2. Schuetz V. (1996). Musikunterricht heute. Institut fuer Didaktik populaerer Music.<br />
3. Mantel G. (2000). Querverbindungen. Scott.<br />
4. Bastian H.G. Kreutz G. (2003) Music und Humantaet. Schott.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Bailey C. (1998). Drum Solos. The Art of Phrasing. Hal Leonard<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. IASJ research<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Innovations in Methodology of Ensemble Management, Music Records Technologies<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher and aims at improving their artistic, creative and pedagogical proficiency<br />
through acquiring the principles of organization and methodology of management of an ensemble, as<br />
well as modern music record technologies, which would develop prospective professional music<br />
subject teachers‟ professional competencies. In the result of the study course completion students will<br />
improve their knowledge of types of ensembles, principles of their organization and activity, perfect<br />
their knowledge of ensemble technical equipment, acquire knowledge about music record technologies<br />
and possibilities, at the same time getting awareness of copyright agencies, producing and advertising<br />
music records.<br />
140
Kursa nosaukums Sitaminstrumentu spēles vēsture, stils un<br />
interpretācija<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. paed., docents Tālis Gţibovskis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sitaminstrumentu spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
maģistrantiem ar mērķi sniegt integrētā veidā maģistrantiem zināšanas par sitaminstrumentu spēles<br />
mākslas attīstības vēsturi un stila interpretācijām. Kursa uzdevumi: atklāt sitaminstrumentu spēles<br />
mākslas izteiksmes līdzekļu un tehnisko iespēju attīstības likumsakarības; iepazīstināt ar pazīstamo<br />
izpildītāju un nacionālo skolu pedagoģiskajiem principiem; veidot daţādu laikmetu un stilu<br />
sitaminstrumentu spēles interpretācijas iemaľas.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
par:<br />
prasmes analizēt pēc<br />
praktiskajās semināru<br />
Sitaminstrumentu noklausīšanas; studenti:<br />
nodarbībās paust savu<br />
mākslas vēstures, stila<br />
uz iegūto zināšanu<br />
attieksmi, diskutējot<br />
un interpretācijas,<br />
sitaminstrumentu<br />
par pašizvērtēšanas un<br />
<strong>mūzikas</strong> uztveres,<br />
mākslas vēstures kursa<br />
citu studentu iegūtiem<br />
sitaminstrumentu<br />
pamatā prot analizēt<br />
rezultātiem un to<br />
skaľdarbu analīzes<br />
pēc noklausīšanas<br />
izmantošanu<br />
jautājumiem un to<br />
daţāda laikmeta<br />
profesionāli<br />
saskares pedagoģiskajā sitaminstrumentu<br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
procesā; studenti<br />
<strong>mūzikas</strong> fragmentus,<br />
studenti apgūs<br />
apzināsies un formulēs<br />
demonstrēt prasmes,<br />
sitaminstrumentu<br />
pedagoģiskā procesa<br />
veidot stastījumus par<br />
mākslas vēstures,s tila<br />
problēmas saistītas ar<br />
komponistu dzīvi un<br />
un interpretācijas<br />
daţādu laikmetu<br />
daiļradi, raksturot<br />
pamatus, izmantojot<br />
<strong>mūzikas</strong><br />
skaľdarbus un<br />
iespēju attīstīt<br />
sitaminstrumentu<br />
atsevišķas <strong>mūzikas</strong><br />
profesionālas <strong>mūzikas</strong><br />
stiliem un virzieniem,<br />
fragmentus.<br />
analīzes prasmes,<br />
komponēšanas<br />
attīstīt savu<br />
„manierēm”, uz daţām<br />
<strong>profesionālo</strong> dzirdi un<br />
problēmām prot<br />
pielieto to savā<br />
piedāvāt pamatotu<br />
risinājumu, izmantojot<br />
arī citos studiju kursos<br />
iegūtās zināšanas.<br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
141
1.tēma. Sitaminstrumentu spēles mākslas vēstures periodizācija.<br />
2.tēma. Sitaminstrumentu spēles vēsture.<br />
3.tēma. Sitaminstrumentu spēles 28 stili.<br />
4.tēma. Interpretācijas jautājumi.<br />
5.tēma. Izcilākie mūsdienu perkusionisti.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Birzkops J. Muzicēšana kā labākā intelektuālo spēju attīstītāja. – Rīga: Liesma, 1999.<br />
2. Chapin Jim. Speed.Power.Control.Endurance. – USA.<br />
3. Cobham Billy. Drums by Design – USA.<br />
4. Exercices rythmigues pour percussion. – Krakov, 1984.<br />
5. Ensembles of percussion instruments. – Moscow, 1988.<br />
6. Gardner H. Frames of Mind: The Theorv of Multiple Intelligcnces. – New York: Basis Books, 1993.<br />
7. Kalbergs V. Cilvēka anatomija. 2. daļa. – Rīga: Zvaigzne, 1973.<br />
8. Kupinskis K. The school of playing the percussion instrumens – Moscow.<br />
9. Marco A.Valgarcel Dominguez Conjuntos ole percussion. – Cuba .<br />
10. Sandor V. The school of playing the percussion instruments – Budapest.<br />
11. The Electric Curriculum in Amarican Music Education. – USA: Music. Ed. MENC, 1972.<br />
Valtneris A. Cilvēka fizioloģija. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1995.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Buddy Rich ,,Memorials Sholarship Concert video N.N.1.2.3.4.”USA.<br />
www. Youtube.com<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Mūzikas saule.<br />
2. Music Education.<br />
3. Music Educational Research.<br />
4. Praxial Music Educational.<br />
www.8notes.com<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
History, Style and Interpretation of Percussion Instruments Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional<br />
Musical Subjects Teacher, its aim is in an integrated way to provide the knowledge on development<br />
history and style interpretations in percussion instruments playing. The objectives of the course: to<br />
reveal regularities in the development of means of expression and technical possibilities in percussion<br />
instruments playing; to acquaint students with the pedagogical principles of well-known performers and<br />
national schools; to develop students‟ skills of interpretation of percussion instruments playing of<br />
different periods and styles.<br />
142
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Sitaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūra<br />
Dr. paed., docents Tālis Gţibovskis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sitaminstrumentu spēles profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
32<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
maģistrantiem ar mērķi pilnveidot studējošos ar pasaules un latviešu sitaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> literatūru,<br />
daţādu valstu komponistu muzikālās valodas īpatnībām, balstoties uz ţanra un stila iezīmēm. Kursa<br />
uzdevumi: spilgtāko pasaules un latviešu sitaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> piemēru padziļināta iepazīšana un<br />
apzināšana ţanra un stila kontekstā; raksturīgo stilistisko īpatnību analīze ţanra un stila kontekstā;<br />
spilgtāko pasaules un latviešu sitaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> paraugu klausīšanās un analīze.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt zināšanas par Spēj izskaidrot<br />
Spēj parādīt, ka izprot<br />
sitaminstrumentu konstrukciju sitaminstrumentu spēles sitaminstrumentu spēles<br />
un izpratni par sitaminstrumentu pamatprincipusun patstāvīgi pamatprincipus, tehniskās<br />
sastāvdaļu nozīmi, tehniskajām izmantot teorētiskās zināšanas iespējas un pielietošanas<br />
iespējām un praktiskās<br />
sitaminstrumentu praktiskajā īpatnības.<br />
pielietošanas īpatnībām. pielietošanā.<br />
Kursa plāns:<br />
I Lekciju tēmas:<br />
1. Sitaminstrumentu skolotāja profesijas būtība.<br />
2. Sitaminstrumentu spēles kā izpildītājmākslas principi.<br />
3. Skaľdarbu partitūru analīze, tās mērķi, uzdevumi un nozīme.<br />
4. Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve.<br />
II Patstāvīgi apgūstamās tēmas:<br />
1. Sitaminstrumentu spēles mākslinieku radošās un pedagoģiskās darbības analīze (CD; DVD).<br />
2. Sitaminstrumentu spēles vingrinājumi koordinācijai, tehnikas izkopšanai, ritmu apguvei.<br />
3. Sitaminstrumentu skaľdarbu partitūru analīze.<br />
4. Daţādu ţanru un stilu sitaminstrumentu skaľdarbu klausīšanās un analīze.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmens<br />
143
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Chapin Jim. Speed.Power.Control.Endurance. – USA.<br />
2. Cobham Billy. Drums by Design – USA.<br />
3. Exercices rythmigues pour percussion. – Krakov, 1984.<br />
4. Ensembles of percussion instruments. – Moscow, 1988.<br />
5. Gardner H. Frames of Mind: The Theorv of Multiple Intelligcnces. – New York: Basis Books, 1993.<br />
6. Kalbergs V. Cilvēka anatomija. 2. daļa. – Rīga: Zvaigzne, 1973.<br />
7. Kupinskis K. The school of playing the percussion instrumens – Moscow.<br />
8. Marco A.Valgarcel Dominguez Conjuntos ole percussion. – Cuba .<br />
9. Sandor V. The school of playing the percussion instruments – Budapest.<br />
10. The Electric Curriculum in Amarican Music Education. – USA: Music. Ed. MENC, 1972.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Bailey C. (1998). Drum Solos. The Art of Phrasing. Hal Leonard<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
9. Mūzikas saule<br />
10. Māksla plus<br />
11. Partita<br />
12. www.jazz.com<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Percussion Instruments Music Literature<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional Musical<br />
Subjects Teacher aiming at acquainting students to the world and Latvian percussion instruments music<br />
literature, peculiarities of musical language of composers representing different countries, basing on<br />
features of genre and style. The objectives of the study course: thorough analysis of the brightest examples<br />
of the world and Latvian percussion instruments compositions and their exploration in the context of<br />
genre and style; analysis of typical stylistic peculiarities in the context of genre ad style; listening to and<br />
analysis of the brightest examples of the world and Latvian compositions for percussion instruments<br />
144
Kursa nosaukums<br />
Mākslas filozofija<br />
Zinātnes nozare Filozofija<br />
Zinātnes apakšnozare Mākslas filozofija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Lekt. Baiba Felce, SZF Socioloģijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Papildus literatūras studijas par filozofiju<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis ir sniegt augstākajai izglītībai atbilstošu sistematizētu priekšstatu par mākslas filozofijas<br />
būtiskām sakarībām un mijiedarbībām ar citām sociālajām jomām. Īpašu uzmanību kursa ietvaros pievērst<br />
dzīvei, tās situāciju daudzveidībai. Veidot analītisku skatījumu par mūsdienu mākslas procesiem saistībā ar<br />
mākslas attīstības tradīcijām. Uz iegūto zināšanu bāzes veidot topošā speciālista vēlamo estētisko nostāju,<br />
kura balstītos uz racionālu, kompetentu un tolerantu autoritāti.<br />
Studiju rezultāti:<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
Sistematizēta priekšstata veidošana un nostiprināšana par mākslas filozofiskās domas<br />
attīstību pasaulē un Latvijā.<br />
Kritiskas un dialoģiskas domāšanas izkopšana.<br />
Uz iegūto zināšanu bāzes veidot un stiprināt speciālista vēlamo mākslas filozofisko<br />
kompetenci, kura balstītos uz racionālu, kompetentu un tolerantu dzīves pozīciju.<br />
1. Mākslas filozofija – viena vai daudzas?<br />
2. Reflektējošās spriestspējas analīze: mākslas filozofijas specifiskā iedaba<br />
3. Mākslas rašanās teorijas<br />
4. Mākslas filozofijas hermeneitiskā ievirze – sapratnes teorija un prakse<br />
5. Estētiskās pieredzes nozīme. Gaumes modeļi<br />
6. Mākslas darba sākotne. Laiciskums un telpiskums<br />
7. Esamība kā pilnība – skaistums kā esamība<br />
8. Estētika un iztēle. Dzīves estetizācija. Eksistences estētika<br />
9. Patiesības jautājums mākslas pieredzē: estētiskās izglītības problemātiskums<br />
10. Mākslas nāves ideja. Ironija mākslā<br />
11. Mākslas uztveres sociālie aspekti. Simbols, laiks, kods, uztvere<br />
12. Spēle kā esamības veids un mākslas darba nosacījums. Spēles attiecības ar nopietnību<br />
13. Valoda kā sapratnes esamības horizonts. Valodas robeţas<br />
14. Mūzikas filozofiskās interpretācijas<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
145
1. Blūma D. Mazā mākslas vēstures terminu vārdnīca.- R.: Zvaigzne ABC.- (b.g.)<br />
2. Celma J., Fedosejeva I. Estētika. Estētisko ideju vēsture Eiropā.- R.: Zvaigzne ABC.- 2000.<br />
3. Freiberga E. Estētika. Mūsdienu estētikas skices.- R.: Zvaigzne ABC.- 2000.<br />
4. Šmids V. Eksistences estētika un ētika. – R., 2001.<br />
5. Šmids V. Skaista dzīve? Ievads dzīves mākslā. – R., 2001.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Antīkā komēdija.- R.: Liesma.- 1979.<br />
2. Aristotelis. Poētika. – R., 1959., 2. izd., R.: SIA „Jāľa Rozes apgāds”.- 2008.<br />
3. Barts R. Camera lucida. Piezīme par fotogrāfiju.- R.: LMC.- 2006.<br />
4. Benjamins V. Iluminācijas.- R.: LMC.- 2005.<br />
5. Burjo N. Attiecību estētika.- R.: LMC.- 2009.<br />
6. Dzīvesmāksla: Latvija, Baltija, Eiropa.- R.: FSI.- 2008.<br />
7. Eiripīds. Traģēdijas.- R.: Liesma.- 1984.<br />
8. Ēzopa fabulas.- R.: Zinātne.- 1978.<br />
9. Freimanis I. Erotika. Politika. Teātris.- R.: SIA Drukātava.- 2005.<br />
10. Gadamers H.-G. Skaistā aktualitāte. Māksla kā spēle, simbols un svētki.- R.: Zvaigzne ABC.-<br />
2002.<br />
11. Gēte J.V. Poēzija un īstenība.- R., 1976.<br />
12. Herders J.G. Darbu izlase.- R.: Zvaigzne ABC.- 1995.<br />
13. Homo Aestheticus: no mākslas filozofijas līdz ikdienas dzīves estētikai.- R.: Tapals.- 2001.<br />
14. Horkheimers M, Adorno T.V. Apgaismības dialektika.- R.: LMC.- 2009.<br />
15. Ideju vārdnīca.- R.: Zvaigzne ABC.- 1999.<br />
16. Kants I. Spriestspējas kritika. – R.: Zvaigzne ABC.- 2000.<br />
17. Kasīrers E. Apcerējums par cilvēku.- R.: Intelekts.- 1997.<br />
18. Kivle I. Skaľas filosofija.- R.: FSI.- 2009.<br />
19. Kultūras vēsture vārdos, jēdzienos un nosaukumos.- R.: RaKa.- 2000.<br />
20. Kundziľš M. Dabas formu estētika. Bionika un māksla.- R.: Madris.- 2004.<br />
21. Lesings G.E. Lāokoonts jeb par glezniecības un poēzijas robeţām.- R.: Zvaigzne.- 1986.<br />
22. Maritēns Ţ. Mākslinieka atbildība.- R.: Minerva.- 1994.<br />
23. Merlo-Pontī M. Acs un gars.- R.: LMC.- 2007.<br />
24. Neglītuma vēsture. Sast. Umberto Eko.- R.: SIA „Jāľa Rozes apgāds”.- 2008.<br />
25. Skaistuma vēsture. Sast. Umberto Eko.- R.: SIA „Jāľa Rozes apgāds”.- 2009.<br />
26. Nīče F. Traģēdijas dzimšana no <strong>mūzikas</strong> gara jeb grieķi un pesimisms.- R.: Tapals.- 2005.<br />
27. Seneka L.A. Traģēdijas.- R.: Liesma.- 1989.<br />
28. Sontāga S. Par fotogrāfiju.- R.: LMC.- 2008.<br />
29. Velšs V. Estētikas robeţceļi.- R.: LMC.- 2005.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
5. Ţurnāls Kentaurs XXI (īpaši Nr.2., 7., 12., 13.,26., 28., 36., 44., 45.) www.satori.lv www.letonika.lv<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Philosophy of Arts<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim of the course is to give students an appropriate and systematized idea about the aesthetics thought<br />
in the world and in Latvia. Particular attention is paid to the life and to the variety of its situations. On the<br />
basis of the knowledge received, the future teacher with the proper aesthetics attitude is formed; it will be<br />
built on the rational, competent and tolerant authority.<br />
146
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Stils un interpretācija<br />
Mg.paed., lektore Gaļina Zavadska, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
32<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi sniegt teorētiskas un praktiskas zināšanas par <strong>mūzikas</strong> stiliem, specifiskām īpatnībām un<br />
komponēšanas „manierēm”, lai veicinātu <strong>mūzikas</strong> uztveres un skaľdarbu stilistiskās analīzes iemaľu<br />
attīstību un veidot pamatus <strong>mūzikas</strong> stilu teorētiskā kursa realizācijai praktiskajā pedagoģiskajā darbībā.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
par: <strong>mūzikas</strong> stila<br />
prasmes analizēt un - semināru nodarbībās paust<br />
jautājumiem un to saskares salīdzināt pēc<br />
savu attieksmi, diskutējot<br />
pedagoģiskajā procesā,<br />
noklausītā <strong>mūzikas</strong> par pašizvērtēšanas un citu<br />
prakses kontekstā; studenti materiāla; studenti: studentu iegūtiem<br />
apzināsies un formulēs<br />
uz <strong>mūzikas</strong> stila un to rezultātiem un to<br />
pedagoģiskā procesa<br />
interpretācijas kursa izmantošanu profesionāli<br />
problēmas saistītas ar<br />
pamata iegūtajām<br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
<strong>mūzikas</strong> stiliem un<br />
zināšanām prot analizēt - studenti apgūs <strong>mūzikas</strong><br />
interpretācijām, uz daţām<br />
un salīdzināt daţāda stilus un to interpretācijas<br />
problēmām prot piedāvāt<br />
stila <strong>mūzikas</strong><br />
pamatus, izmantojot iespēju<br />
pamatotu risinājumu,<br />
fragmentus,<br />
attīstīt profesionālas<br />
izmantojot arī citos studiju<br />
kursos iegūtās zināšanas,<br />
piemēram, <strong>mūzikas</strong><br />
vēsturē, latviešu <strong>mūzikas</strong><br />
demonstrēt prasmes,<br />
atšķirt daţāda rakstura<br />
un stila skaľdarbus.<br />
analīzes prasmes, attīstīt<br />
savu <strong>profesionālo</strong> dzirdi un<br />
pielieto to savā<br />
pedagoģiskajā darbībā;<br />
vēsture.<br />
- savas darbības rezultātā<br />
studenti apzinās<br />
kultūrkonteksta<br />
daudzveidību un iespējas<br />
savā pedagoģiskajā darbībā<br />
realizēt profesionālās<br />
zināšanas un prasmes<br />
multikulturālajā vidē,<br />
ievērojot profesionālās<br />
ētikas normas.<br />
Kursa plāns:<br />
147
1. Mūzikas stilu definīcija, termina atšķirīgas izmantošanas iespējas.<br />
2. Baroks, klasicisms, romantisms un impresionisms mūzikā.<br />
3. 20. gadsimta stilu daudzveidība.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. semestris - eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Dambis P. 20. gadsimta <strong>mūzikas</strong> vēsture. Ceļi un krustceļi. – Rīga: Zvaigzne ABC, 2003.<br />
2. Adler G. Der Stil in der Musik. – Leipzig, 1979.<br />
3. Damman R. Der Musikbegriff im deutschen Barock. – Koln, 1967.<br />
4. Weisbach W. Stilbegriffe und stilphanomene: vier Ausayze. – W-Munch, 1957.<br />
5. Житомирский Д. Западный музыкальный авангард после второй мировой войны. –<br />
Москва: Музыка, 1989.<br />
6. Келдыш Ю. Проблема стилей в русской музыке 17 – 18 вв. – Москва: Музыка, 1978.<br />
7. Лобанова М. Музыкальный стиль и жанр. – Москва: Советский композитор, 1990.<br />
8. Михайлов А. Некоторые мотивы музыкального авангардизма. Искусство и общество. –<br />
Москва: Музыка, 1978.<br />
9. Михайлов М. Стиль в музыке. – Москва: Музыка, 1983.<br />
10. Михайлов М. Этюды о стиле в музыке. – Ленинград: Музыка, 1990.<br />
11. Рабинович Д. Исполнитель и стиль. – Москва: Музыка, 1979.<br />
12. Ренессанс. Барокко. Классицизм. Проблема стилей в западно-европейском искусстве 15 –<br />
17 вв. – Москва: Искусство, 1966.<br />
13. Савенко С. Есть ли индивидуальный стиль в музыке поставангарда. №5. – СМ, 1982.<br />
14. Скребков С. Художественные принципы музыкальных стилей. – Москва: Музыка, 1973.<br />
15. Сохор А. Вопросы социологии и эстетики музыки. – Ленинград: Советский композитор,<br />
1980.<br />
16. Экспрессионизм: Сборник статей. – Москва: Музыка, 1973.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
2. Варунц В. Музыкальный неоклассицизм. Исторические очерки. – Москва: Музыка, 1988.<br />
3. Левая Т. О стиле Хиндемита // Пауль Хиндемит. Статьи и материалы. – Москва: Музыка,<br />
1979.<br />
4. Назайкинский Е. Стиль и жанр в музыке. – Москва: Владос, 2003.<br />
5. Шевляков Е. Музыкальный неоклассицизм 20-го века. – Москва: Вузовская книга, 2004.<br />
6. Яроциньский С. Дебюсси, импрессионизм и символизм. – Москва: Музыка, 1978.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
17. Latvju mūzika<br />
18. Mūzikas saule<br />
19. Māksla plus<br />
20. Partita<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Style and Interpretation<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students in professional study program Professional Education<br />
Teacher of Music with the aim to impart theoretical and practical knowledge of musical styles, their<br />
peculiarities and “manners” of composition in order to facilitate further development of skills in<br />
musical perception and stylistic analysis of compositions, as well as to form the basis for<br />
implementation of theoretical knowledge of music styles in practical pedagogy activity.<br />
148
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze<br />
Dr.art., profesors Ēvalds Daugulis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kurss sniedz izpratni par 20. gadsimta <strong>mūzikas</strong> skaľdarba formu kā vienu no būtiskākajiem<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļiem, vienlaikus iepazīstina ar daţādu <strong>mūzikas</strong> stilu un ţanru formveides<br />
likumsakarībām. Īpaša uzmanība veltīta studenta praktisko iemaľu skaľdarba analīzes pamatprincipu<br />
izpratnes attīstīšanā, formveides loģikas teorijas (terminoloģija) un prakses jautājumu integrētā apguvē,<br />
skaľdarbu formas mācības saistīšanā ar citiem <strong>mūzikas</strong> teorētiskajiem priekšmetiem, kā arī daţādu stilu un<br />
ţanru <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu (pēc dotā plāna) analīzei. Vielas izklāsts pakāpenisks un mērķtiecīgs.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas - prasme analizēt un noteikt - demonstrē izpratni par<br />
nozarei raksturīgās specializētās formas īpatnības daţādu stilu <strong>mūzikas</strong> formu kā būtisku<br />
<strong>mūzikas</strong> formas teorētiskās un ţanru skaľdarbos;<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekli,<br />
-<br />
zināšanas un šo zināšanu<br />
praktisku izpratni. Prot:<br />
- izskaidrot, klasificēt,<br />
salīdzināt, atpazīt, analizēt,<br />
pielietot, brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> formas izteiksmes<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus<br />
analīzes kontekstā;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
- prot identificēt, analizēt un<br />
noteikt formveides<br />
likumsakarības akadēmiskajā,<br />
tradicionālajā, sakrālajā un<br />
populārajā mūzikā,<br />
- spēj pielietot teorētiskās<br />
līdzekļu klāstā;<br />
- - izskaidrot formveides<br />
likumības daţādu stilu un ţanru<br />
skaľdarbos;<br />
- pārzin <strong>mūzikas</strong> formas<br />
terminoloģiju;<br />
- prot sasaistīt formveides<br />
mācību ar citiem <strong>mūzikas</strong><br />
teorētiskajiem kursiem un<br />
specialitāti, arī<br />
pedagoģiskās un<br />
koncertprakses kontekstā;<br />
- prot piedāvāt pamatotu<br />
risinājumu.<br />
analizēt un izvērtēt<br />
daţādu laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme noteikt skaľdarba<br />
stilistisko piederību;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
salīdzināt un analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski<br />
stilistiskās attīstības<br />
formveides principus;<br />
- prasme patstāvīgi atlasīt<br />
informāciju saistībā ar<br />
analizējamo skaľdarbu.<br />
zināšanas, patstāvīgi analizējot<br />
daţāda stila <strong>mūzikas</strong><br />
skaľdarbus,<br />
- prot patstāvīgi saistīt <strong>mūzikas</strong><br />
formas mācību ar citiem<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētiskajiem<br />
priekšmetiem un specialitāti<br />
- prot paust savu attieksmi,<br />
izvērtējot savu un citu<br />
studentu <strong>mūzikas</strong> formas<br />
veidošanas zināšanas un to<br />
izmantošanu profesionāli<br />
pedagoģiskajā darbībā.<br />
- ievēro profesionālās ētikas<br />
normas.<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
149
1.tēma. Mūzikas formas elementi un tās sastāvdaļas 20. gadsimta mūzikā.<br />
2.tēma. Sonātes forma.<br />
3.tēma. Variāciju forma.<br />
4.tēma. Rondo forma.<br />
5. tēma. Vokālā forma.<br />
6.tēma. Individualizētā forma.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes forma:eksāmens.Skaľdarba analīze – 50%; tests – 40%, teorijas<br />
jautājumi – 10%. Regulārs nodarbību apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Ļebedeva J. XX gadsimta latviešu komponistu mūzika skaľdarbu analīzes kursā. – Rīga: Zvaigzne,<br />
1988.<br />
2. Skaľdarbu analīze. L.Kārkļiľa red. – Rīga: Zvaigzne, 1978.<br />
3. Денисов Э. Стабильные и мобильные элементы музыкальной формы и их взаимодействие// Э.<br />
Денисов. Современная музыка и проблемы эволюции композиторской техники. Сб. статей. –<br />
Москва: Музыка, 1986.<br />
4. Дячкова Л. Мелодика. – Москва: Музыка, 1985.<br />
5. Королева Л. Музыкальная культура Польши ХХ века. Кароль Шимановский. Витольд<br />
Лютославский. Кшиштоф Пендерецкий. – Москва: Музыка, 1997.<br />
6. Когоутек Ц. Техника композиции ХХ века. – Москва: Музыка, 1976.<br />
7. Кюреган Т. К систематизации форм в музыке ХХ века//Музыка ХХ века. Московский хорум. –<br />
Москва: Музыка, 1976.<br />
8. Григорьева Г.В. Музыкальные формы ХХ века. – Москва: Гуманитар. изд. Центр Владос,<br />
2004.<br />
9. Маклыгин А. Фактурные формы сонорной музыки // Laudamus. – Москва: Музыка, 1992.<br />
10. Соколов А. Музыкальная композиция ХХ века: диалектика творчества. – Москва: Музыка,<br />
1992.<br />
11. Холопов Ю. Новые формы Новейшей музыки// Оркестр.Сб. статей и материалов в честь Инны<br />
Алексеевны Барсовой. – Москва: Музыка, 2002.<br />
12. Холопова В. Типология музыкальных форм второй половины ХХ века // Проблемы<br />
музыкальной формы в теоретических курсах вуза. ГМПИ им. Гнесиных, РГК им. С.В.Рахманинова.<br />
Вып. 132. – Москва: Музыка, 1994.<br />
13. Холопова В. Формы музыкальных произведений. Гл. 13-14. – Москва: Музыка, 1999.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
14. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. – Ленинград: Музыка, 1963.<br />
15. Берберов Р. Специфика структуры хорового произведения. – Москва: Музыка, 1981.<br />
16. Бершадская Т. Лекции по гармонии. Ленинград: Музыка, 1985.<br />
17. Бобровский В. О переменности функций музыкальной формы. – Москва: Музыка, 1970.<br />
18. Вопросы музыкальной формы. Вып. I,II,III – Москва: Музыка, 1966-1977.<br />
19. Лобанова М. Музыкальный стиль и жанр. История и современность. – Москва: Музыка, 1990.<br />
20. Мазель Л. Вопросы анализа музыки. – Москва: Музыка, 1991.<br />
21. Мазель Л. Статьи по теории и анализу музыки. – Москва: Музыка, 1982.<br />
22. Мазель Л. Строение музыкальных произведений. – Москва: Музыка, 1986.<br />
23. Мазель Л., Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. – Москва: Музыка, 1967.<br />
24. Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – Москва: Музыка, 1982.<br />
25. О музыке. Проблемы анализа. – Москва: Музыка, 1974.<br />
26. Очеретовская Н. Содержание и форма в музыке. Ленинград: Музыка,1985.<br />
27. Попова Т. О музыкальных жанрах. – Москва: Музыка, 1981.<br />
28. Протопопов В. Из истории форм инструментальной музыки XVI – XVIII веков. Хрестоматия.<br />
– Москва: Музыка, 1980.<br />
29. Ручьевская Е. Классическая музыкальная форма. Санкт-Петербург: Музыка, 1998.<br />
30. Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. Вариационная форма. – Москва: Музыка,<br />
1974.<br />
31. Скребков С. Избранные статьи. – Москва: Музыка, 1980.<br />
32. Скребков С. Художественные принципы музыкальных стилей. – Москва: Музыка,1973.<br />
33. Скребков С. Музыкальная форма. 7-е издание. – Москва: Музыка, 1984.<br />
34. Сысоева А. Програмность эпохи борроко как проблема формообразования. – Москва: Музыка,<br />
1993.<br />
150
35. Способин И. Музыкальная форма. – Москва: Музыка, 1972.<br />
36. Теоретические проблемы музыкальных форм и жанров. Сборник статей. – Москва: Музыка,<br />
1971.<br />
37. Тюлин Ю., Бершадская Т. Музыкальная форма. – Москва: Музыка, 1965.<br />
38. Тюлин Ю. Строение музыкальной речи. Ленинград: Музыка,1962.<br />
39. Холопова В. Музыкальный ритм. – Москва: Музыка,1980.<br />
40. Холопова В. Музыкальный тематизм. – Москва: Музыка,1983.<br />
41. Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений: Рондо в его историческом развитии. Ч.2. –<br />
Москва: Музыка,1990.<br />
42. Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. Вариационная форма. – Москва:<br />
Музыка,1974.<br />
43. Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений: общие принципы развития и<br />
формообразования. Простые формы. – Москва: Музыка, 1980.<br />
44. Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений: Рондо в его историческом развитии. Ч.2. –<br />
Москва: Музыка,1990.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
DU zinātniskais rakstu krājums MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS<br />
Mūzikas akadēmijas raksti I, II, II, IV, V<br />
Mūzikas saule<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Analysis of Contemporary Music<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course develops students‟ understanding of form of 20. Century a composition<br />
as one of the most essential means of expression in music, as well as introduces the<br />
regularities of various musical styles and genres. Special attention is paid to the<br />
development of the students‟ understanding and practical skills of the analysis of basic<br />
components of a composition, as well as to the integrated acquisition of the theory of<br />
form development logic (terminology) and practical issues, connection of teaching the<br />
form of a composition with other musical theoretical subjects, and to the analysis of<br />
compositions of various styles and genres (according to the plan). The subject is<br />
presented step by step and purposefully.<br />
151
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
16<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Maģistra darba teorētiskie pamati<br />
Dr.art., profesors Ēvalds Daugulis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
studentiem ar mērķi sniegt nepieciešamās teorētiskās zināšanas par maģistra darba teorētiskajiem<br />
pamatiem, pamatprasības zinātnisko darbu izstrādei atbilstoši mūsdienu <strong>mūzikas</strong> zinātnes nozares<br />
prasībām. Maģistra darba izstrādes gaitā tiek risināti vairāki uzdevumi, kas saistīti ar konkrēta skaľdarba<br />
stilistikas, interpretācijas un skaľdarba apguves metodisko problēmu iztirzāšanu, zinātniski pētnieciskā<br />
darba prasmju un iemaľu attīstīšanu un nostiprināšanu, patstāvīgā darba un radošās domāšanas<br />
veicināšanu.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa apguvei paredzētas – 12 st. lekcijas, – 4 st. semināri. Studentu patstāvīgais darbs – 16 st.<br />
Lekcijas:<br />
1. tēma. Maģistra darba pamatelementi un noformēšana.<br />
2.tēma. Anotācijas izveide.<br />
3. tēma. Saturs, ievads, pamatdaļas, secinājumi, literatūras saraksts un pielikumi.<br />
4. tēma. Pieľemto apzīmējumu, simbolu, vienību un terminu saraksts.<br />
5. tēma. Izklāsta loģiskums un zinātniskums, profesionālās terminoloģijas precizitāte.<br />
6. tēma. Skaľdarba izpētes dziļums (stilistika, atskaľojums, metodika).<br />
Semināri:<br />
Maģistra darba pamatelementi un noformēšana.<br />
Daţādi analīzes veidi<br />
Studentu patstāvīgais darbs<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes forma: ieskaite.Mūzikas terminu saraksts – 50%; anotācijas izveide –<br />
40%, maģistra darba formēšanas jautājumi – 10%. Regulārs nodarbību apmeklējums. Kursu apgūst<br />
latviešu valodā.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Adler G. Der Stil in der Musik. – Leipzig, 1979.<br />
2. Dambis P. 20. gadsimta <strong>mūzikas</strong> vēsture. Ceļi un krustceļi. – Rīga: Zvaigzne ABC, 2003.<br />
3. Earl H. Fundamentals of Music. – New Jersey, 1988.<br />
4. Kārkliľš L. Mūzikas leksikons. – Rīga: Zvaigzne, 1990.<br />
5. Grāvītis O. Mūzikas publicistika. – Rīga: Liesma, 1976.<br />
16<br />
152
6. Torgāns J. Mūzika šodien. – Rīga: Zvaigzne, 1983.<br />
7. Torgāns J. Mūzikas terminu vārdenīte. – Rīga: Zinātne, 2010.<br />
8. The New Grove Dictionary of Music and Musiciants (Ed.Stanley Sadie; Executive ed. John Tyrrell. –<br />
Oxford: Grove, 2001.<br />
9. Vispārējā <strong>mūzikas</strong> vēsture. 1.d.Grīnfelda N. Redakcija. – Rīga: Zvaigzne, 1984.<br />
10. Vispārējā <strong>mūzikas</strong> vēsture. 2.d.Grīnfelda N. redakcijā. – Rīga: Zvaigzne, 1985.<br />
11. Vītoliľš J. Mūzikas vēsture. – Rīga, 1939.<br />
12. Гаккель А. Французская музыка XX века. – Лениград: Музыка, 1976.<br />
13. Когоутек С. Техника композиции ХХ века. – Москва: Музыка, 1973.<br />
14. Михайлов М. Этюды о стиле в музыке. – Ленинград: Музыка, 1990.<br />
15. Музыкальный энциклопедический словарь. – Москва: Советская энциклопедия, 1990.<br />
16. Назайкинский Е. Стиль и жанр в музыке. – Москва: Владос, 2003.<br />
17. Лобанова М. Музыкальный стиль и жанр. – Москва: Советский композитор, 1990.<br />
18. Рабинович Д. Исполнитель и стиль. – Москва: Музыка, 1979.<br />
19. Скребков С. Художественные принципы музыкальных стилей. – Москва: Музыка, 1973.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Čulaki M. Simfoniskā orķestra instrumenti. – Rīga: Zvaigzne, 1981.<br />
2. Сохор А. Вопросы социологии и эстетики музыки. – Ленинград: Советский композитор,<br />
1980.<br />
3. Raksti par Emīlu Dārziľu. – Rīga: Liesma, 1975.<br />
4. Mediľš J. Toľi un pustoľi. Mana dzīve. – Rīga: Liesma, 1992.<br />
5. Бронфин Е. О современной музыкальной критике. – Москва: Музыка, 1977. – 319 с.<br />
6. Грюнфельд Н. О музыкальной критике и музыкальной науке в Советской Латвии // Критика<br />
и музыкознание. Сборник статей. – Ленинград: Музыка, 1975. 137 – 152 с.<br />
7. Гордеева Е. Из истории русской музыкальной критике XIX века. – Москва: Музгиз, 1950. –<br />
74 с.<br />
8. Келдыш Ю. Критика и журналистика. – Москва: Музыка, 1977. – 319 с.<br />
9. Критика и музыкознание // Сборник статей. – Москва: Советский Композитор, 1963. – 351 с.<br />
10. Критика и музыкознание // Сборник статей. Выпуск 3. – Ленинград: Музыка, 1987. – 251 с.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.g.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
3. Mūzikas saule<br />
4. Māksla plus<br />
5. Music Education.<br />
6. Music Educational Research.<br />
7. E – pasts– <strong>mūzikas</strong> pasaule.<br />
8. Praxial Music Educational.<br />
9. Dziesmusvētki<br />
10. www.composer.lv<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theoretical Principles in Master Paper<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students of the professional master programme Professional Musical<br />
Subjects Teacher and aims at providing necessary theoretical knowledge on the theoretical principles to be<br />
observed in a master paper, on basic requirements for research that comply with the demands of modern<br />
science of music. During the development of a master paper a number of issues are being discussed. These<br />
issues include the discussion of methodological problems of stylistics, interpretation and acquisition of a<br />
definite composition, development and strengthening of skills and abilities of research work, stimulation of<br />
independent work and creative thinking.<br />
153
Kursa nosaukums<br />
Audzināšanas teorija un metodika<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Skolas pedagoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. habil. paed., profesors Jānis Pokulis IVF Pedagoģijas un pedagoģiskās psiholoģijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem.<br />
Audzināšanas teorijas un metodikas metodoloģisko pamatu apguve. Audzināšanas darba metodikas<br />
struktūras modelēšana.<br />
Rezultāti:<br />
Studiju kursa apguves rezultātā studenti:<br />
apgūst audzināšanas darba teorētiskos pamatus;<br />
prot salīdzināt audzināšanas procesa dinamiku;<br />
apgūst prasmes analizēt audzināšanas darba metodikas struktūru kā sistēmu, kur<br />
struktūrelementi atklāj audzināšanas metodiku būtību;<br />
studenti pielieto prasmes klases audzināšanas darba plānošanā daţāda vecuma skolēniem un<br />
pirmsskolas izglītības iestādē daţāda vecuma bērniem;<br />
iemācās organizēt pētniecību audzināšanas darbā, risināt daţādas audzināšanas darba<br />
situācijas.<br />
Kursa apraksts - plāns:<br />
Lekcijas un semināri.<br />
1. Audzināšanas teorijas un metodikas metodoloģiskie pamati. Audzināšanas procesa<br />
būtība un galvenās likumsakarības. Audzināšana vēsturiskā skatījumā (pagātne, tagadne,<br />
nākotne).<br />
2. Audzināšanas metodikas struktūra (analīze no sistēmpieejas viedokļa) studiju procesā.<br />
3. Audzināšanas saturs skolā (mērķi, ideāli, principi, normas, vērtības, attieksmes, uzvedība,<br />
vajadzības).<br />
4. Audzināšanas metodes un principi.<br />
5. Audzināšanas darba organizācijas formas un veidi.<br />
6. Audzinātāja personība. Audzināšanu ietekmējošie faktori. Audzināšanas darba plānošana. Sadarbība<br />
ar skolēnu vecākiem.<br />
7. Skolēnu sabiedriskās organizācijas un skolēnu pašpārvalde.<br />
8. Interešu izglītības loma audzināšanas darba pilnveidošanā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
32<br />
154
Diferencēta ieskaite<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Anspaks J. Pedagoģijas idejas Latvijā. – Rīga: RAKA, 2003.<br />
2. Baldiľš A., Raţeva A. Klases audzinātāja darbs skolēnu personības izpētē. – Rīga: Pētergailis,<br />
2001.<br />
3. Gudjons H. Pedagoģijas pamatatziľas. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1998.<br />
4. Smita H. Vai tavs bērns ir laimīgs? Kā saprast un saudzēt bērna jūtas. – Rīga: Kontinents, 2001.<br />
5. Špona A. Audzināšanas teorija un prakse. – Rīga: RAKA, 2001.<br />
6. Šteiners R. Vispārējā cilvēk – mācība kā pedagoģijas pamats. – Rīga: RAKA, 2000.<br />
7. Voterhauzs F. Klasvadība. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1999.<br />
8. Zelmanis V. Pedagoģijas pamati. – Rīga: RaKa, 2000.<br />
9. Ţogla I. Didaktikas teorētiskie pamati. – Rīga: RaKa, 2001.<br />
10. Brown S. Assessing Learners inttigher Education. – Kogan Pawn, 1994.<br />
11. Winch C., Gingell J. Key. Concepts in the Philosophy of Education. – New York: Routledge,<br />
1999.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Baldiľš A., Raţeva A. Skolas un ģimenes sadarbība. – Rīga: Pērgailis, 2001.<br />
2. Balsons M. Kā izprast klases uzvedību. – Rīga: Lielvārds, 1995.<br />
3. Dauge A. Sociālais motīvs audzināšanā// IMM, Nr.5/6, 1932.<br />
4. Dēkens K. Skola – tās veidi un iekārta. – Rīga: Saule, 1924.<br />
5. Gaulmens D. tava emocionālā inteligence. Kāpēc tai mēdz būt lielāka nozīme, nekā IQ. – Rīga:<br />
Jumava, 2001.<br />
6. Klases stundu programmas paraugs. Metodiskais līdzeklis. – Rīga: VJIC, 2006.<br />
7. Krūze A. Audzināšanas mērķis un ideāli pedagoģiskās domas attīstība Latvijā. – Rīga: SIA<br />
Izglītības soli, 2001.<br />
8. Nīmante D. Klasvadība. Rokasgrāmata skolotājiem. – Rīga: Zvaigzne ABC, 2007.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Laikraksts: Izglītība un kultūra.<br />
2. Laikraksts „Diena”<br />
3. Ţurnāls „ Skolotājs”.<br />
4. Ţurnāls „Pirmsskolas <strong>skolotājs</strong>”.<br />
5. www.nap.lv Nacionālās attīstības plāna 2007. – 2013.g. 1.redakcija.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory and Methodology of Education<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students in professional bachelor programme Professional Education<br />
Teacher of Music. The students will acquire methodological basis of theory and methodology of<br />
education, as well as the basics of structural modelling of methodology of educational work.<br />
155
Kursa nosaukums<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Vispārīgā pedagoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr.paed., profesore Jeļena Davidova, Pedagoģijas un pedagoģiskās psiholoģijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis - veidot studējošajiem izpratni par pedagoģijas attīstības vēsturiskām tendencēm,<br />
nozīmīgākajām teorijām. Kursa uzdevumi: attīstīt prasmi saskatīt vēsturiskās analoģijas, analizēt tās<br />
mūsdienu kontekstā, veicināt kritiskās domāšanas attīstību.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- demonstrē zināšanas par<br />
- raksturo pedagoģiskās<br />
daţādu laikmetu<br />
pedagoģiskām teorijām;<br />
- nosaka pedagoģijas<br />
attīstības raksturīgākās iezīmes.<br />
koncepcijas specifiskās īpatnības;<br />
- argumentēti diskutē par<br />
pedagoģijas teorijām saistot to ar<br />
aktualitātēm mūsdienu izglītībā;<br />
- demonstrē pedagoģisko jēdzienu,<br />
teoriju, likumsakarību kritisku<br />
izpratni saistībā ar pedagoga<br />
<strong>profesionālo</strong> jautājumu risināšanā.<br />
Kursa plāns:<br />
32<br />
- atrod, atlasa,<br />
sistematizē, analizē,<br />
sintezē, kritiski izvērtē un<br />
interpretē pedagoģiskās<br />
teorijas;<br />
- salīdzina daţādas koncepcijas<br />
pedagoģijas jomā;<br />
- prezentē un interpretē atlasīto<br />
informāciju izmantojot<br />
PowerPoint programmu.<br />
1. Audzināšana kā sabiedriska un objektīva parādība. Audzināšanas izcelsme un<br />
funkcijas. Audzināšanas ideāla maiľa, skolu sistēmas vēsturiskā attīstība.<br />
2. Pedagoģijas klasiskais mantojums: J.A.Komenskis, Dţ.Loks, Ţ.Ţ.Ruso, J.H.Pestalocijs, Ā.Dīstervēgs,<br />
K.Ušinskis, Ļ.Tolstojs u.c.<br />
3. Pasaules pedagoģiskā doma 20. gadsimtā. Reformpedagoģijas idejas.<br />
4. Latviešu nacionālās pedagoģijas izcilākie pārstāvji (A.Kronvalds, J.A.Students, E.Pētersons, A.Dauge,<br />
V.Seile u.c.).<br />
5. Skolu sistēmas attīstība Latvijā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
156
1. Kopelovoča A., Ţukovs L. Didaktika. Ievērojamākie pedagogi par mācību teoriju. – Rīga: RaKa,<br />
2000.<br />
2. Salīte I. Mācību līdzeklis pedagoģijas vēsturē. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1993.<br />
3. Ţukovs L., Kopeloviča A. Pedagoģiskā doma Latvijā. – Rīga: Raka, 1997.<br />
4. Anspaks J., Ruberts J., Staris A. u.c. Tautas izglītība un pedagoģiskā doma Latvijā līdz 1900.<br />
gadam. – Rīga: Zinātne, 1987.<br />
5. Krūze A. (Red.) Laikmets un personība. 1. daļa. – Rīga: Raka, 2000.<br />
6. Staris A. (Red.) Pedagoģiskā doma Latvijā līdz 1890. gadam. – Rīga: Zvaigzne, 1991.<br />
7. Saļimova K, Bezrogovs V. Ārzemju pedagoģijas vēstures apcerējumi. 1.burtnīca (no pirmatnējās<br />
kopienas līdz viduslaikiem); 2.burtnīca (no viduslaikiem līdz Renesanses laikmetam). – Liepāja, 1994.<br />
8. Ţukovs L. Pedagoģijas vēsture. – Rīga: RaKa, 1999.<br />
9. Ţukovs L. Ievads pedagoģijā. – Rīga: RaKa, 1997.<br />
10. Дюи Дж. Школа и общество. Из хрестоматии по истории зарубежной педагогики. –<br />
Москва: Просвещение, 1971.<br />
11. Кершенштейнер Г. Школа будущего – школа работы. Из хрестоматии по истории<br />
зарубежной педагогики. – Москва: Просвещение, 1971.<br />
12. Лай В. Школа действия. Из хрестоматии по истории зарубежной педагогики. – Москва:<br />
Просвещение, 1971.<br />
13. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – Москва: Просвещение,<br />
1971.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Gudjons H. Pedagoģijas pamatatziľas. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1998.<br />
2. Keršenšteiners G. Audzinātāja dvēsele un skolotāju izglītības jautājums. – Rīga:<br />
Jul.Pētersona spiestuve, 1925.<br />
3. Komenskis J. A. Lielā Didaktika. – Rīga: Zvaigzne, 1992.<br />
4. Korčaks J. Kā mīlēt bērnu. – Rīga: Zvaigzne, 1986.<br />
5. Loks Dţ. Eseja par cilvēka sapratni. – Rīga: Zvaigzne, 1977.<br />
6. Pestalocijs J. H. Darbu izlase. – Rīga: LU, 1996.<br />
7. Амонашвили Ш. А. Гуманно-личностный подход к детям. – Москва: Воронеж, 1998.<br />
8. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.<br />
9. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. – Москва: Издательский Дом Шалвы<br />
Амонашвили, 1995.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
7. Skolotājs.<br />
8. Journal of teacher education for sustainability.<br />
9. Signum Temporis: Pedagogy & Psychology.<br />
10. Tiltai.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
History of Pedagogy<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim of the course is to develop students‟ understanding of the historical trends and the most significant<br />
theories of pedagogy. The objectives of the course are: to develop students‟ skills to recognize the historical<br />
analogies, to analyze the historical trends of pedagogy in the contemporary context and to facilitate the<br />
development of students‟ critical thinking.<br />
157
Kursa nosaukums<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Vispārīgā psiholoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr.psych., docente Svetlana Guseva, Pedagoģiskās psiholoģijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Psihes struktūra, saturs un funkcionēšana.<br />
Rezultāti:<br />
Apgūstot kursu ir spējīgi:<br />
1. Izprast vispārīgās psiholoģijas zinātniskās pieejas atšķirību no ikdienas cilvēka<br />
priekšstatiem par psiholoģijas jautājumiem.<br />
2. Zina vispārīgās psiholoģijas pamatmetodes.<br />
3. Skaidro cilvēka psihes, apziľas un uzvedības jēdzienu atšķirības.<br />
4. Atšķir katra kognitīvā procesa (sajūtu, uzmanības, uztveres, atmiľas, domāšanas) lomu un<br />
funkcijas daţādu veidu zināšanu un prasmju apguves procesā.<br />
5. Prot kritiski vērtēt un diskutēt par intelekta, kreativitātes un talanta jēdzienu.<br />
6. Prot identificēt un raksturot daţādas emocijas un jūtas, garastāvokļa daudzveidību.<br />
7. Prot raksturot daţādus motivācijas veidus.<br />
8. Veic pētniecisko darbību, izmantojot apgūtās psiholoģijas teorētiskās un praktiskās<br />
zināšanas.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Ievads vispārīgajā psiholoģijā, tās priekšmets, principi, metodes. Psihe, apziľa,<br />
neapzinātais.<br />
2. Personība, tās jēdziens, struktūra, komponenti. Personības izziľas darbība.<br />
Uzmanība, tās funkcijas, veidi, īpašības; sajūtas un uztvere, to vispārīgs raksturojums,<br />
veidi, ilūzijas; atmiľa, tās veidi, pamatprocesi; domāšana un runa, to vispārīgs<br />
raksturojums, domāšanas veidi, vārds, runa, valoda; iztēle, tās raksturojums, veidi,<br />
iztēles nozīme cilvēka radošajā darbībā.<br />
3. Personības emocionālā un gribas darbība. Jūtas un emocijas, to jēdziens, jūtu veidi,<br />
emocionālie stāvokļi. Griba, tās funkcijas, gribas piepūle, gribas procesa struktūra.<br />
4. Personības individuāli tipoloģiskās īpatnības. Temperaments, svarīgākās<br />
temperamentu teorijas, temperamenta tipi, to raksturojums, psiholoģiskās iezīmes.<br />
Raksturs, tā struktūra, rakstura akcentuācija, rakstura audzināšana un pašaudzināšana.<br />
Spējas un apdāvinātība, spēju struktūra un veidi, attīstības līmeľi.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
32<br />
158
Eksāmens<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Boţoviča L. Personība un tās veidošana skolas gados. – Rīga: Zvaigzne, 1979.<br />
2. Kruteckis V. Skolēnu mācīšanas un audzināšanas psiholoģija. – Rīga: Zvaigzne, 1978.<br />
3. Petrovskis A. Populāras pārrunas par psiholoģiju. – Rīga: Zvaigzne, 1979.<br />
4. Bogoslovska V. u.c. Vispārīgā psiholoģija. – Rīga: Zvaigzne, 1978.<br />
5. Holopova G., Vorobjovs A. Psiholoģija. – Rīga: 1993.<br />
6. Holopova G. Personības individuāli tipoloģiskās īpatnības un saskarsme. – <strong>Daugavpils</strong>, 1994.<br />
7. Vorobjovs A. Psiholoģijas pamati. – Rīga: Mācību apgāds, 1996.<br />
8. Воробьев А.В. Психология. – Рига: Звайгзне, 1994.<br />
9. Годфруа Ж.. Что такое психология часть 1. – Москва: Мир, 1992.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Немов Р.С. Психология. – Москва: Просвещение, 1990.<br />
2. Петровский А.В. Общая психология. – Москва: Просвещение, 1986.<br />
3. Хрестоматия по вниманию.// Под ред. А.Н.Леонтьева и др., Из-во МГУ, 1976.<br />
4. Хрестоматия по общей психологии. (психология мышления)//Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер<br />
и д.р., Из-во МГУ,1981.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Psiholoģijas Pasaule<br />
2. www.lib.polyu.edu.hk/electdb/ej_alpha.html<br />
3. psy.piter.com/library/<br />
4. Baltic Journal of Psychology<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
General Psychology<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for students of the Faculty of Music and Arts in Professional master Study<br />
Programme Professional Education Teacher of Music. The aim of the course is to impart knowledge in<br />
psychology and on structure, content and function of Psyche; to develop students‟ self-realization.<br />
159
Kursa nosaukums<br />
Saskarsmes psiholoģija<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Sociālā psiholoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. psyh., vad.pētnieks Valērijs Makarevičs, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Psiholoģijas literatūras studijas<br />
Kursa anotācija:<br />
32<br />
Iepazīstināt studentus ar saskarsmes psiholoģijas teorētiskiem pamatiem. Veidot efektīvas saskarsmes<br />
prasmes un iemaľas. Iemācīt veiksmīgi risināt konfliktsituācijas.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas un prasmes: Kursa rezultātā studenti apguvuši zināšanas par efektīvas<br />
saskarsmes un veiksmīgas konfliktsituāciju risināšanas paľēmieniem; spēs tos izmantot<br />
praksē. Kompetence: Izmantojot iegūtas prasmes, uzľemt atbildību par komandas<br />
darbību, spēj pārliecināt un iedvesmot citus.<br />
Kursa plāns:<br />
Saskarsmes jēdziens. Saskarsmes loma cilvēku dzīvē. Saskarsmes līmeľi. Rituālā saskarsme.<br />
Saskarsme vērsta uz faktu atstāstīšanu. Saskarsme vērsta uz domu un jūtu atklāšanu. Saskarsme vērsta uz<br />
vaļsirdīgu atklāšanu. Saskarsmes struktūra: komunikācija, interakcija, sociālā percepcija.<br />
Apmaiľa ar informāciju jeb komunikācija. Informācijas sūtītāja un saľēmēja funkcijas. Verbālā<br />
saskarsme. Prasme runāt, rakstīt, klausīties. Verbālās informācijas formas: monologs, dialogs, diskusija.<br />
Sarunas sākums. Dialoga gaitas regulēšana. Faktu, viedokļu apmaiľa un spēja atrast nepieciešamu<br />
argumentāciju. Neverbālā saskarsme: distance, acu kontakts, mīmika, poza, balss intonācija, ţesti un<br />
kustības.<br />
Mijiedarbības organizēšana jeb interakcija. Sadarbība un konkurence. Sociālās fasilitātes un sociālā<br />
slinkuma izpausmes interakcijā. Deindividuācijas un konformisma jēdzieni. Līderis grupā.Cilvēka<br />
sociālais status un sociālās lomas un mijiedarbiba. Vadības stili.<br />
Kā cilvēki uztver un saprot cits citu jeb sociālā percepcija. Empātija, identifikācija, refleksija. Pirmais<br />
iespaids. Pirmreizīguma efekts, oreola efekts, Personības shēmas efekts. Projekcijas fenomens.<br />
Personība un saskarsme. Es-koncepcijas struktūra. Pašvērtējuma un temperamenta ietekme uz<br />
saskarsmes procesiem. Pašizziľas loma saskarsmē.<br />
Efektīvas komunikācijas būtiski aspekti. Sūtītāja iemaľas. Klausītāja (saľēmēja) iemaľas.<br />
Atgriezeniskā saite.<br />
Neefektīva saskarsme. Sociālo un psiholoģisko raksturojumu nesaderība. Agresīvā komunikācija.<br />
Netiešā komunikācija. Melīgā komunikācija.<br />
Konflikta jēdziens. Konflikta iemesli. Konfliktu risināšanas metodes. Transaktu analīze par<br />
konfliktiem. Konflikti no neirilingvīstiskās programēšanas (NLP) viedokļa.<br />
Saskarsme un pozitīvā domāšana. Efektīva komunikācija kā emocionālās inteliģences pamats.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencēta ieskaite<br />
160
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Kupčs J. Saskarsmes būtība. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1997.<br />
2. Omārova S. Cilvēks runā ar cilvēku. – Rīga: Zvaigzne, 1996.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Dubkēvičs L. Saskarsme audzēkľiem. – Rīga: Jumava, 2006.<br />
2. Fēlavs G.E. Konflikti darbā. – Balta Eko, 2003.<br />
3. Goulmens D. Tava emocionālā inteliģence. – Rīga: Jumava, 2001.<br />
4. Pīzs A. Ķermeľa valoda. – Rīga: Jumava, 1995.<br />
5. Goleman D. Emotional Intelligence. Why it can matter more than IQ. Bantan Books, 1996.<br />
6. Крижанская Ю., Третьяков Вю Грамматика общения. – Ленинград: Издательство<br />
Ленинградского университета, 1990.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Signum Temporis: Pedagogy & Psychology.<br />
2. Psiholoģijas pasaule.<br />
3. Psiholoģija mums.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Psychology of Communication<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is envisaged for the students in the Professional study programme Professional Education<br />
Teacher of Music with the aim to develop the theoretical knowledge in psychology of communication and<br />
facilitate the understanding of teacher‟s pedagogical activity, to develop students‟ communication skills<br />
and teach them how to deal with conflict situations.<br />
161
Kursa nosaukums<br />
Mūzikas pedagoģija<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzikas pedagoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
32<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. paed., profesore Jeļena Davidova, Pedagoģijas un pedagoģiskās psiholoģijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Profesionālā prasme augstākās profesionālās izglītības līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar<br />
mērķi – iepazīstināt topošos <strong>mūzikas</strong> skolotājus ar <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas zinātnes pamatiem; palīdzēt izprast<br />
<strong>mūzikas</strong> skolotāja darbību un skolēnu muzikālo attīstību.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- prasme raksturot <strong>mūzikas</strong> - spēj raksturot muzikālās izglītības<br />
pedagoģijas pretrunas un un audzināšanas problēmas;<br />
problēmas;<br />
- spēj argumentēti diskutēt par<br />
- prasme diagnosticēt skolēnu <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas teorijām<br />
muzikālās spējas, izmantojot saistot to ar konkrēto pedagoģisko<br />
individuālo un diferencēto situāciju;<br />
pieeju;<br />
- spēj izmantot zināšanas <strong>mūzikas</strong><br />
- prasme izvērtēt skolēnu pedagoģijas jomā konkrētajā<br />
zināšanas un prasmes,<br />
izmantojot izvērtēšanas<br />
kritērijus.<br />
pedagoģiskajā situācijā.<br />
- studējošie demonstrē<br />
zināšanas par <strong>mūzikas</strong><br />
mācību procesu;<br />
- studējošie izprot <strong>mūzikas</strong><br />
pedagoģijas teoriju būtību un<br />
aktualitāti mūsdienu muzikālās<br />
izglītības ietvaros;<br />
- studējošie zin un var<br />
raksturot <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
galvenās kategorijas;<br />
- studējošie izprot <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāja darbības struktūru un<br />
tās aktuālās problēmas.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Mūzikas pedagoģijas būtība, priekšmets, mērķis un pamatuzdevumi.<br />
2. Muzikālās audzināšanas un muzikālās izglītības galvenie virzieni.<br />
3. Mūzikas funkciju daudzveidība.<br />
4. Mūzikas pedagoģijas vēsturiska attīstība.<br />
5. Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas attīstības tendences.<br />
6. Mūzikas skolotāja pedagoģiskā darbība. Mūzikas skolotāja kompetences jautājumi mūsdienu<br />
<strong>mūzikas</strong> pedagoģijā.<br />
7. Muzikālo spēju diagnosticēšanas problēma mūsdienu <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā.<br />
8. Muzicēšanas loma muzikālo spēju attīstības procesā.<br />
9. Vecumposmu īpatnību ievērošana <strong>mūzikas</strong> mācību procesā.<br />
10. Muzikālā izglītība multikultūras sabiedrībā.<br />
11. Jaunatnes garīgo vērtību veidošanās mūsdienu <strong>mūzikas</strong> kultūrsituācijā.<br />
32<br />
162
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Diferencēta ieskaite.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Birzkops J. Muzicēšana kā labākā intelektuālo spēju attīstītāja. – Rīga, Liepāja, 1999.<br />
2. Bļinova M. Skolēnu muzikālās audzināšanas jautājumi. – Rīga: Zvaigzne, 1969.<br />
3. Davidova, J. Johana Sebastiāna Baha muzikāli pedagoģiskā darbība. – Rīga: RaKa, 1999.<br />
4. Davidova J. Refleksija skolotāja radošās darbības struktūrā // Skolotājs 21. gadsimtā:<br />
5. konferences materiāli. – Rīga, 2001.<br />
6. Davidova J., Jakubovska M. Latviešu folklora kā kultūrintegrācijas līdzeklis multikultūras<br />
sabiedrībā // Decade of Reform: Achievements, Challenges, Problems. – Rīga, 2002.<br />
7. Davidova J., Znutiľš E. Mūzikas skolotāja profesionālā attīstība daţādos pedagoģiskās darbības<br />
veidos // Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā: Starptautiskās zinātniskās<br />
konferences rakstu krājums. – Rīga, 2001.<br />
8. Izaaka I. Mūzikas uztveres veidošana ārpusnodarbību laikā // Ārpusnodarbību laika organizācija //<br />
Sast. B. Bērziľa. – Rīga: Zvaigzne, 1987.<br />
9. Mackēviča L. Mērķtiecīga <strong>mūzikas</strong> uztvere kā pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanas<br />
10. līdzeklis: Promocijas darba kopsavilkums. – Liepāja, 1999.<br />
11. Mūzikas pedagoģijas problēmas. 1., 2., 3.,4. laidieni. – <strong>Daugavpils</strong>, 1998., 2000., 2002., 2005.<br />
12. Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā: Starptautiskās zinātniskās<br />
konferences rakstu krājums. – Rīga, 2001.<br />
13. Zariľš D. Mūzikas pedagoģijas pamati. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
14. Zilgalve M. Mūzikas sapratne kognitīvajā <strong>mūzikas</strong> psiholoģijā // Teorija un prakse skolotāju<br />
izglītībā. – Rīga, 2002.<br />
15. Bunt L. Music Therapy: An Art Beyond Words. –Hove, New York: Brunner- Routledge, 2002.<br />
16. Campbell D.G. The Mozart Effect: Tapping the power of music to heal the body, strengthen the<br />
mind, and unlock the creative spirit. – New York: Avon Book, 1997.<br />
17. Campbell P. S. Multiculturalism and the raising of music teacher for the twenty- first<br />
18. Century // Journal of Music Teacher Education, 1994, 3(2)<br />
19. Campbell P.S. Music, Education, and Community in a Multicultural Society // Mc Carthy M.(Ed.).<br />
Cross Current: Setting in Agenda for Music Education in Community Culture, University of Maryland,<br />
College Park, 1996.<br />
20. Glover J., Young S. Primary Music: Later Years. – London, Philadelphia: The Falmer Press, 1999.<br />
21. Hennessy S. Music 7-11: Developing Primary Teaching Skills. – London, New York: Routledge,<br />
1995.<br />
22. Hennessy S. Coordinating Music Across the Primary School. – London: Falmer Press, 1998.<br />
23. Juslin P. N., Sloboda J. A. Music and Emotion: Theory and Research. – Oxford, New York: Oxford<br />
University Press, 2002.<br />
24. McCarthy, M. Setting in Agenda for Music Education in Community Culture: A<br />
25. Synthesis // Mc Carthy, M.(Ed.). Cross Current: Setting in Agenda for Music Education in<br />
Community Culture. University of Maryland, College Park, 1996.<br />
26. Parncutt R., McPherson G. (Eds.) The Science and Psychology of Music Performance: Creative<br />
Strategies for Teaching and Learning. – Oxford, New York: Oxford University Press, 2002.<br />
27. Philpott C., Plummeridge C. (Eds.) Issues in Music Teaching. – London, New York: Routledge,<br />
Falmer, 2001.<br />
28. Plummeridge Ch. Music Education in Theory and Practice. – London, New York, Philadelphia:<br />
The Falmer Press, 1995.<br />
29. Sloboda J. (Ed.) Generative Processes in Music: Performance, Improvisation, and Composition.<br />
London, New York: Clarendon Press, 2000.<br />
30. Spruce G. Teaching Music. – New York: The Open University, Routledge, 2002.<br />
31. Swanwick K. Musical Knowledge: Intuition, Analysis and Music Education. – New York:<br />
Routledge, Falmer, 2002.<br />
32. Zbikowski L. M. Conceptualizing Music: Theory, and Analysis. – Oxford, New York: Oxford<br />
University Press, 2002.<br />
33. Абдуллин Э. Б. Теоретические и методические основы музыкального обучения в<br />
общеобразовательной школе. – Москва, 1988.<br />
34. Алиев Ю.Б. Методика музыкального воспитания детей от детского сада к начальной школе.<br />
– Воронеж, 1998.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
163
1. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – Ленинград,<br />
1973.<br />
2. Баренбойм Л. О музыкальном воспитании в Венгрии// Музыкальное воспитание в Венгрии/<br />
Сост. и ред. Л. Баренбойм. – Москва, 1983.<br />
3. Бирмак А. О художественной технике пианиста. – Москва, 1973.<br />
4. Блинова М. Некоторые вопросы музыкального воспитания школьников в свете учения о<br />
высшей нервной деятельности. – Москва – Ленинград, 1964.<br />
5. Гроф С. Трансперсональные опыты //Гуманистическая и трансперсональная психология:<br />
Хрестоматия/ Сост. К.В. Сельчонок. – Минск: Харвест; Москва: АСТ, 2000.<br />
6. Каган М. С. Музыка в мире искусств. – С-Петербург, 1996.<br />
7. Матонис В. Музыкально-эстетическое воспитание личности. – Ленинград: Музыка, 1988.<br />
8. Остроменский В. Восприятие музыки как педагогическая проблема. – Киев, 1975.<br />
9. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей. – Москва, 1997.<br />
10. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание<br />
дошкольников. – Москва: Академия,1998.<br />
11. Ражников В. Резервы музыкальной педагогики. – Москва, 1980.<br />
12. Тарасов Г.С. Психологические особенности младших школьников //Спутник учителя музыки<br />
/ Сост. Г.В. Челышева. – Москва,1993, с. 39 – 45.<br />
13. Терентьева Н. А. Музыкальная педагогика и образование: История и теория развития от<br />
истоков до современности. – С-Петербург, 1997.<br />
14. Терентьева Н.А. Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках<br />
15. музыки в процессе целостного восприятия различных видов искусства. – Москва, 1990.<br />
16. Холопова В. Н. Музыка как вид искусства. – Санкт-Петербург, 2000.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Ţurnāls „ Skolotājs”.<br />
2. Music Education<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā maģistra studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Music Pedagogy<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students in the professional study program Professional Education Teacher of<br />
Music with the aim to acquaint the music teachers-to-be with the basics of music pedagogy; to help the<br />
students to understand music teacher‟s professional activity and learners‟ musical development.<br />
164
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Klavieres (izvēles kurss)<br />
Mag. paed., docente Jeļena Larionova, Mag.paed., lektore Tatjana Dvorecka, Instrumentu spēles un<br />
<strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatiemaľas klavierspēlē<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi attīstīt un pilnveidot klavierspēles prasmi<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās zināšanas<br />
un šo zināšanu izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot klavierskaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos klavierspēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
klavierdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzinašana.<br />
96<br />
- prasme apgūt klavierspēles<br />
tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt artikulācijas<br />
un štrihu pamatelementus;<br />
- prasme ansambļa spēlē;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt klavierskaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
klavier<strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
klaviermūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
165
Kursa plāns:<br />
Klavierspēles tehnikas apguve:<br />
pianistiskā aparāta pilnveide;<br />
daţādu klavierspēles tehnikas veidu apguve;<br />
klavierspēles atskaľotājpaľēmienu apguve.<br />
Mūzikas izteiksmes līdzekļu apguve:<br />
artikulācijas pamatelementu izpildījuma apguve;<br />
dinamikas izpildīšanas tehnikas apguve;<br />
agoģikas izpildīšanas tehnikas apguve;<br />
pedalizācijas tehnikas apguve.<br />
Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve:<br />
klasiskā un romantiskā stila skaľdarbu apguve;<br />
latviešu komponistu skaľdarbu apguve;<br />
mūsdienu <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguve;<br />
dţeza skaľdarbu apguve.<br />
Klavieransambļa spēles iemaľu apguve:<br />
latviešu komponistu skaľdarbu apguve;<br />
klasiskā un romantiskā stila skaľdarbu apguve;<br />
dţeza skaľdarbu apguve.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 70%; eksāmeni – 30%. Regulārs<br />
nodarbību apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- skaľdarbs pēc izvēles;<br />
- ansamblis.<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- skaľdarbs pēc izvēles;<br />
- ansamblis.<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- skaľdarbs pēc izvēles;<br />
- ansamblis.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Birzkops J. Mūzikas sacerēšana klavierspēles apmācībā. – Rīga: Zvaigzne, 1986.<br />
2. Krastiľš V. Skaľdarbs un interpretācija. Latviešu mūzika. 5.sēj. – Rīga: Liesma, 1966.<br />
3. Lūse N. Jāzepa Vītola klavier<strong>mūzikas</strong> interpretācija. – Rīga : Republikāniskais māksla mācību<br />
iestāţu metodiskais kabinets, 1988.<br />
4. Melnbārde S., Sīle M. Klavierspēles Ābece. – Aizkraukle:Apgāds Krauklītis, 1997.<br />
5. Ozolina B., Rozenberga I. Klavierspēle. – Rīga: Musica Baltica, 2001.<br />
6. Sīle M. Latvijas klavierspēles skolas attīstība. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
7. Zariľš D. Mūzikas pedagoģijas pamati. – Rīga: RaKa, 2003.<br />
8. Zariľš D. Radoša pieeja klavierspēlē. – Rīga: RaKa, 2005.<br />
9. Mills J. Working in Music:becoming a performer – teacher. – Music Educational Research, 2004.<br />
Volume 6, Nr.3, (245-263).<br />
10. Philpott C., Plummeridge C. Issues in Music Teaching. – London, New York, 2001<br />
11. Small K. Musicking – the meanings of performing and listening. University Press of New<br />
England: Hanover, 1998.<br />
12. Spruce G. Teaching Music. – London, New York: Open University, 2002.<br />
13. Алексеев А. Методика обучению игре на фортепиано. – Москвa: Музыка, 1971.<br />
14. Баренбoйм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Ленинград: Музыка, 1974.<br />
15. Баренбойм Л. Путь к музицированию. – Ленинград: Советский композитор, 1973.<br />
16. Гат Й. Техника фортепианной игры. – Москва – Будапешт, 1967.<br />
166
17. Голубовская И. Искусство педализации. – Москва: Музыка, 1967.<br />
18. Мартинсен К. Методика индивидуального преподавания игры на фортепиано. – Москва:<br />
Музыка, 1977.<br />
19. Светозарова Н., Крименштейн Б. Педализация в процессе обучения игре на фортепиано. –<br />
Москва: Музыка, 2002.<br />
20. Теория и методика обучения игре на фортепиано / Под общей редакцией А.Г.Каузовой,<br />
А.И.Николаевой. – Москва: Владос, 2001.<br />
21. Тимакин Е. Воспитание пианиста. – Москва: Советский композитор, 1989.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Swanwick K. Teaching Music Musically. – London. New York: Roufledge, 1999.<br />
2. Swanwick K. Musical Knowledge; Intuition, Analysis and Music Education. – London, New<br />
York: Routledge, Falmer, 2002.<br />
3. Бернстайн С. 20 уроков клавиатурной хореографии. – Санкт-Петербург: Композитор, 2003.<br />
4. Петрушин В. Музыкальная психология. – Москва: Владос, 1994.<br />
5. Ражников В. Диалоги о музыкальной педагогике. – Москва: Классика – ХХI, 2004.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
11. Dziesmusvētki<br />
12. Latvju mūzika<br />
13. Mūzikas saule<br />
14. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Piano Playing (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the student in the professional study program Teacher of Professional Music<br />
Subjects with the aim to develop and to improve the knowledge, skills and abilities of the piano playing.<br />
The course includes mastering articulation, dynamics, agogic, technique of the pedal skills of the piano<br />
ensemble playing as well as mastering different styles and genres of the composition.<br />
167
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Akordeons (izvēles kurss)<br />
Mag. paed., lektore Ludmila Ščepetkova, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatiemaľas akordeona spēlē<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi pilnveidot akordeona spēles prasmes un iemaľas<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās zināšanas<br />
un šo zināšanu izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot akordeona skaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos akordeona spēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
klavierdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
96<br />
- prasme apgūt klavierspēles<br />
tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt artikulācijas<br />
un štrihu pamatelementus;<br />
- prasme ansambļa spēlē;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt akordeona<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt<br />
savu attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
akordeona <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
akordeona mūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
168
Kursa plāns:<br />
Akordeonspēles tehnikas apguve:<br />
akordeona spēles aparāta pilnveide;<br />
daţādu akordeonspēles tehnikas veidu apguve;<br />
akordeonspēles atskaľotājpaľēmienu apguve.<br />
Mūzikas izteiksmes līdzekļu apguve:<br />
artikulācijas pamatelementu izpildījuma apguve;<br />
dinamikas izpildīšanas tehnikas apguve;<br />
agoģikas izpildīšanas tehnikas apguve;<br />
plēšu tehnikas apguve.<br />
Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve:<br />
latviešu komponistu skaľdarbu apguve;<br />
mūsdienu <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguve;<br />
Akordeonansambļa spēles iemaľu apguve:<br />
latviešu komponistu skaľdarbu apguve;<br />
mūsdienu skaľdarbu apguve;<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- skaľdarbs pēc izvēles;<br />
- ansamblis.<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- skaľdarbs pēc izvēles;<br />
- ansamblis.<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- skaľdarbs pēc izvēles;<br />
- ansamblis.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Доренский А. Эстрадно – джазовые сюиты для аккордеона 3- 5 классы ДМШ. - Ростов на<br />
Дону, 2008.<br />
2. Skaľdarbi jaunajiem akordeonistiem. Sast. J.Riţovs, Ulma Rīga, 1997.<br />
3. Liedes zur Weihncchtzeist für akkordeon von Adolf Getz. Apollo – Verlag, 2001.<br />
4. No Prelūdijas līdz regtaimam.Skaľdarbi akordeonam. Sast. L.Furmanova, Rīga, 2007.<br />
5. Akordeonista bibliotēka XII – XIII Vagos, Vilnius, 1989.<br />
6. Дулѐв В. Альбом для детей и юношества. Санкт – Петербург, Композиторб 2004.<br />
7. Власов В. Альбом для детей и юношества Санкт – Петербург, Композиторб 2001.<br />
8. Ритмы планеты. Для аккордеона . Выпуск 1. Санкт – Петербург, Композиторб 2000.<br />
9. Ритмы планеты. Для аккордеона . Выпуск 2. Санкт – Петербург, Композиторб 2002.<br />
10. Карусель. Сост. Попомарѐвс Т., Санкт – Петербург, Композиторб 2006.<br />
11. Репертуар аккордеониста. Вып.8ю Советский композитор, Москва, 1967.<br />
12. Die nen Musik für Akkordeon solo. Hohner Verlag Mainz, 2007.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Herrmenn H. Etüden. Hohnez Verlag Mainz, 2004.<br />
2. Пьесы для ансамблей аккордеонов вып. 1. Санкт – Петербург, 2002.<br />
3. Пьесы для ансамблей аккордеонов вып. 8. Санкт – Петербург, 2005.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Dziesmusvētki<br />
2. Latvju mūzika<br />
3. Mūzikas saule<br />
4. Māksla plus<br />
169
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Accordion Playing (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the student in the professional study program Teacher of Professional Music<br />
Subjects with the aim to develop and to improve the knowledge, skills and abilities of the accordion<br />
playing. The course includes mastering articulation, dynamics, agogic, the accordion ensemble playing as<br />
well as mastering different styles and genres of the composition.<br />
170
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Vijole (izvēles kurss)<br />
Bak.art., asistents Igors Ozuns, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatiemaľas vijoļspēlē<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
studentiem ar mērķi attīstīt un pilnveidot vijoļspēles prasmes un iemaľas.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās zināšanas<br />
un šo zināšanu izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu<br />
klāstā, iestudējot vijoļskaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos vijoļspēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un<br />
ţanru vijoļskaľdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
Kursa plāns:<br />
Vijoļspēles tehnikas apguve:<br />
kreisās rokas nostādīšana;<br />
labās rokas nostādīšana;<br />
abu roku darbības koordinēšana;<br />
96<br />
- prasme apgūt<br />
klavierspēles tehnikas veidus<br />
un izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt<br />
artikulācijas un štrihu<br />
pamatelementus;<br />
- prasme ansambļa<br />
spēlē;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt<br />
daţādu laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt vijoļskaľdarbus.<br />
- spēj integrēt daţādu<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi, komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan tradicionālās,<br />
gan jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
vijoļ<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
- spēj analizēt daţādu<br />
stilu un ţanru vijoļmūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
171
elementāro štrihu apgūšana (legato un detašē);<br />
vienu un divu oktāvu gammu apgūšana;<br />
vienkāršāko skaľdarbu atskaľošana bez un ar pavadījumu;<br />
Mūzikas izteiksmes līdzekļu apguve:<br />
artikulācijas pamatelementu izpildījuma apguve;<br />
dinamikas izpildīšanas tehnikas apguve;<br />
agoģikas izpildīšanas tehnikas apguve;<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
14. Dālmanis I. Vijolnieka stājas perspektivitāte. – Rīga, 1988.<br />
15. Šeļegovs V. Vijolspēles tehnikas attīstības psiholoģiskais pamats. – Rīga, 1984.<br />
16. Vibrato impulsu attīstīšana vijolspēlē. – Rīga, 1975.<br />
17. Агарков О.М. Вибрато в игре на скрипке. – Музгиз, 1965.<br />
18. Ауэр Л. Моя школа игры на скрипке. Интерпретация произведений скрипичной классики.<br />
– Москва: Музыка, 1965.<br />
19. Безруков Г., Ознобищев К. Гаммы и арпеджио для альта. – Москва, 1974.<br />
20. Бруни А. Школа игры на альте. Ред В.Борисовского. – Москва, 1946.<br />
21. Венявский Х. 8 этюдов для двух скрипок. – Москва, 1980.<br />
22. Вопросы скрипичного исполнительства и педагогики. Сборник статей. – Москва: Музыка,<br />
1968.<br />
23. Гавинье П. 24 этюда. – Москва, 1954.<br />
24. Гилельс Е. 24 гаммы и арпеджио. – Москва, 1969.<br />
25. Григорян А. Гаммы и арпеджио. – Москва, 1973.<br />
26. Гринберг М. Гаммы и упражнения (для альта). – Киев, 1978.<br />
27. Донт И. Этюды. – Москва, 1973.<br />
28. Крeйслер Ф. Избранное. – Мoсква, 1967.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Гайдамович Т. Виолончельные сонаты Бетховена. – Москва, 1981.<br />
2. Готсдинер А. Слуховой метод обучения и работа над вибрацией в классе скрипки. –<br />
Ленинград: Музгиз, 1963.<br />
3. Гутников Б. В. Об искусстве скрипичной игры. – Москва: Музыка, 1988.<br />
4. Камилларов Е. О технике левой руки скрипача. – Музгиз, 1961.<br />
5. Крейн Ю. Стиль и колорит в оркестре. – Музыка, 1967.<br />
6. Лесман И. Очерки о методике обучения игре на скрипке. – Музгиз, 1964.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Violin Playing (optional course)<br />
172
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the student in the professional study program Teacher of Professional Music<br />
Subjects with the aim to develop and to improve the knowledge, skills and abilities of the violin playing.<br />
The course includes mastering articulation, dynamics, agogic, as mastering different styles and genres of<br />
the composition.<br />
173
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Sitaminstrumenti (izvēles kurss)<br />
Mag. paed. lektors Tālis Gţibovskis, bak.art., asistents Vitālijs Davidovskis, Instrumentu spēles un<br />
<strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sitaminstrumentu spēles pamatiemaľas<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> prikekšmetu <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi apgūt zināšanas par sitaminstrumentu uzbūvi, sitaminstrumentu spēles vēsturi, teoriju, metodiku,<br />
kā arī apgūt praktiski daudzveidīgos sitaminstrumentu spēles tehnikas veidojošos elementus, vienlaikus<br />
attīstīt partitūras spēles un improvizācijas prasmes, patstāvīgu analītisku izpratni, veidojot stilistiski<br />
atbilstošu mākslinieciskā izpildījuma koncepciju.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas nozarei<br />
raksturīgās pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot sitaminstrumentu<br />
kaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos sitaminstrumentu<br />
spēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
sitaminstrumentu skaľdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
96<br />
- prasme apgūt<br />
sitaminstrumentu spēles tehnikas<br />
veidus un izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt artikulācijas<br />
un štrihu pamatelementus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt sitaminstrumentu<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt<br />
savu attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
sitaminstrumentu<br />
<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
sitaminstrumentu<br />
mūziku;<br />
- spēj<br />
patstāvīgi analizēt un<br />
pieľemt risinājumu;<br />
174
Kursa plāns:<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski<br />
radošo potenciālu.<br />
I Lekciju tēmas:<br />
1. Sitaminstrumentu skolotāja profesijas būtība.<br />
2. Sitaminstrumentu spēles kā izpildītājmākslas principi.<br />
3. Sitaminstrumentu uzbūve.<br />
4. Sitaminstrumentu spēles vēsture.<br />
5. Vienkāršo taktsmēru ritmu apguve.<br />
6. Salikto, jaukto taktsmēru ritmu apguve.<br />
7. Skaľdarbu partitūru analīze, tās mērķi, uzdevumi un nozīme.<br />
8. Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve.<br />
9. Improvizācija.<br />
(Tēmu secība un apguvei paredzētais ilgums ir nosacīts, saturs tiek apgūts to integrējot, padziļinot,<br />
atbilstoši studenta individuālajām sekmēm satura apguvē, iemaľu un prasmju attīstība.)<br />
II Patstāvīgi apgūstamās tēmas:<br />
1. Sitaminstrumentu spēles vēsture.<br />
2. Sitaminstrumentu spēles mākslinieku radošās un pedagoģiskās darbības analīze (CD; DVD).<br />
3. Sitaminstrumentu spēles vingrinājumi koordinācijai, tehnikas izkopšanai, ritmu apguvei.<br />
4. Sitaminstrumentu skaľdarbu partitūru analīze.<br />
5. Improvizācija.<br />
6. Daţādu ţanru un stilu sitaminstrumentu skaľdarbu apguve individuāli un ar ansambli.<br />
III Patstāvīgi izstrādājamie darbi:<br />
1. Ceturtajā semestrī viena skaľdarba analīze rakstiski. Apjoms 5-10 lpp. datorrakstā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- pamatritmi;<br />
- skaľdarbs (ansamblis).<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- 2/4,3/4,4/4 ritms uz bungu komplekta ar fonogrammu;<br />
- triole,mainīgais un jauktais metrs;<br />
- skaľdarbs (ansamblis, pēc notīm).<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- solo uz bungu komplekta;<br />
- rudimenti;<br />
-skaľdarbs uz sitaminstrumentiem (pēc notīm).<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
12. Birzkops J. Muzicēšana kā labākā intelektuālo spēju attīstītāja. – Rīga: Liesma, 1999.<br />
13. Chapin Jim. Speed.Power.Control.Endurance. – USA.<br />
14. Cobham Billy. Drums by Design – USA.<br />
15. Exercices rythmigues pour percussion. – Krakov, 1984.<br />
16. Ensembles of percussion instruments. – Moscow, 1988.<br />
17. Gardner H. Frames of Mind: The Theorv of Multiple Intelligcnces. – New York: Basis Books,<br />
175
1993.<br />
18. Kalbergs V. Cilvēka anatomija. 2. daļa. – Rīga: Zvaigzne, 1973.<br />
19. Kupinskis K. The school of playing the percussion instrumens – Moscow.<br />
20. Marco A.Valgarcel Dominguez Conjuntos ole percussion. – Cuba .<br />
21. Sandor V. The school of playing the percussion instruments – Budapest.<br />
22. The Electric Curriculum in Amarican Music Education. – USA: Music. Ed. MENC, 1972.<br />
23. Valtneris A. Cilvēka fizioloģija. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1995.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Buddy Rich ,,Memorials Sholarship Concert video N.N.1.2.3.4.”USA.<br />
2. www. Youtube.com<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
6. Mūzikas saule.<br />
7. Music Education.<br />
8. Music Educational Research.<br />
9. Praxial Music Educational.<br />
10. www.8notes.com<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Percussion instruments (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Planned for students of professional study program Teacher of Professional Music Subjects. The aim of<br />
the program is to get knowledge about instrument construction history of percussion performance, theory,<br />
methodology as well as to acquire varied elements of playing technique, at the same time to develop.<br />
Analytical understanding, forming stylistic adequate conception of artistic performance, encourage<br />
professional readiness of the music teacher.<br />
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Kokle (izvēles kurss)<br />
Mg.paed., asistente Maija Samorodova, <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskola<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatiemaľas kokles spēlē<br />
Kursa anotācija:<br />
96<br />
176
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi attīstīt un pilnveidot kokles spēles tehniskās iemaľas; veicināt māksliniecisko muzikālo spēju<br />
attīstību; iepazīstināt ar kokles instrumenta attīstības vēsturi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas nozarei<br />
raksturīgās pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot klavierskaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādoskokles spēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
kokles skaľdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
Kursa plāns:<br />
- prasme apgūt kokles<br />
spēles tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt<br />
artikulācijas un štrihu<br />
pamatelementus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt kokles<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt<br />
savu attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
kokles <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
kokles skaľdarbus;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
1. Kokles spēles tehnikas apguve:<br />
Šradika tehnika;<br />
Arfas tehnika;<br />
Plekta tehnika;<br />
Lietuviešu tehnika;<br />
Kombinēta tehnika.<br />
2. Kokles dinamisko un tembrālo iespēju atklāšana un izmantošana mākslinieciskā tēla veidošana.<br />
3. Aplikatūras izvēles iemaľu veidošana<br />
4. Ieskats kokles instrumenta attīstības vēsturē un kokļu <strong>mūzikas</strong> literatūrā<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles.<br />
177
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Āboliľa G. K. Černi etīdes pārlikumā koklei. II . – Rīga, 1977.<br />
2. Āboliľa G., Kļava H., Kotovs V., Ordelovskis G., Salaks V. Kokles spēle. – Rīga: Zvaigzne,<br />
1973.<br />
3. Āboliľa G. Kokles skola 1. – 2. klasei. – Rīga: Latvju kultūra, 1995.<br />
4. Āboliľa G. Kokles skola 3. – 5. klasei. – Rīga, 1975.<br />
5. Salaks V. Apstīgoju zelta kokli. – Rīga, Latvju kultūra, 1994.<br />
6. Salaks V. Dziediet meitas manu dziesmu. – Rīga: E.Melngaiļa Tautas mākslas centrs, 1990.<br />
7. Salaks V. Zelta kokle III – Rīga: Latvju kultūra, 2000.<br />
8. Voinovska T. Hrestomātija koklei 3. un 4. klasei. – Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets,<br />
1981.<br />
9. Voinovska T. Hrestomātija koklei 5. klasei. – Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 1982.<br />
10. Voinovska T. Kokles skola 1. – 3.klasei. – Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 1979.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Voinovska T. Kokles skola 4. – 5.klasei. – Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 1980.<br />
2. Skaľdarbu krājums koklei. – Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 1978.<br />
3. Salmisen P. Kantelesovituksia. – Helsinki: Musiikki Fazer, 1983.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Dziesmusvētki<br />
2. Latvju mūzika<br />
3. Mūzikas saule<br />
4. Māksla plus<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Kokle Playing (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Acquisition of basic skills in kokle play. Acquisition of techniques in kokle play.<br />
Revealing kokle dynamical and timbre possibilities, and its use in shaping an art image.<br />
Forming the skills in application choice. Review of the history of the kokle development and kokle<br />
music literature.<br />
178
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Etno<strong>mūzikas</strong> instrumenta spēle<br />
Bak.art., asistente Inga Zeile, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zināšanas un praktiskas pamatiemaľas etnogrāfiskās kokles spēlē, <strong>mūzikas</strong> teorijā.<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi sniegt nepieciešamās teorētiskās zināšanas un veidot praktiskās iemaľas kokles spēlē.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās<br />
zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt,<br />
pielietot, vingrināties un brīvi<br />
orientēties <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu klāstā, iestudējot<br />
klavierskaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt,<br />
analizēt <strong>mūzikas</strong> vēsturiski<br />
stilistisko attīstību;<br />
- daţādos<br />
etnogrāfiskās kokles<br />
spēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļu<br />
pārzināšanā;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
96<br />
- prasme apgūt etnogrāfiskās<br />
kokles spēles tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt artikulācijas<br />
un štrihu pamatelementus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt etnogrāfiskās kokles<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan jaunās<br />
informācijas tehnoloģijas<br />
mācību procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
etnogrāfiskās kokles<br />
<strong>mūzikas</strong> paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
etnogrāfiskās kokles<br />
mūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
179
Kursa plāns:<br />
1.tēma. Tautas <strong>mūzikas</strong> instrumentu izplatība Latvijā<br />
2.tēma. Kokle – Latviešu nemateriālās kultūras mantojuma sastāvdaļa.<br />
3.tēma. Kokļu veidi un to izplatība Latvijā un pasaulē.<br />
4.tēma. Kokļu meistari<br />
5.tēma. Kokļu skaľošana.<br />
6.tēma. Kokļu spēles tehniskie veidi.<br />
7.tēma. Kokles pielietojums mūsdienās.<br />
8.tēma. Kokle – pavadījuma instruments vokālistam.<br />
9.tēma. Kokle ansamblī ar citiem instrumentiem.<br />
10.tēma. Koklētāja harmoniskās dzirdes attīstība.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Avramecs B., Muktupāvels Z. Mūzikas instrumentu mācība. – Rīga: Musica Baltica, 1997.<br />
2. Ambainis O., Latviešu folkloristikas vēsture. Pamatvirzieni un fakti. – Rīga: Zinātne, 1989.<br />
3. Latvju tautas <strong>mūzikas</strong> materiāli, I- IV. Sakārtojis un izpētījis A. Jurjāns. – Rīga, 1894. – 1926.<br />
4. Lange T. Latviešu muzikālās folkloras mācība, I daļa. ( Eksperimentāls mācību līdzeklis). –<br />
Rīga: Izglītība, 1994.<br />
5. Muktupāvels V. Skaľurīku ābece. – Rīga: Zalktis, 1991.<br />
6. Muktupāvels V. Dindaru, dandaru: Latviešu rotaļas un spēles. – Rīga: Avots, 1989.<br />
7. Muktupāvels V. Tautas <strong>mūzikas</strong> instrumenti Latvijas PSR teritorijā. – Rīga, 1987.<br />
8. Priedīte Ī. Ko spēlēja sendienās. – Rīga: Zvaigzne, 1983<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Olupe E. Latviešu gadskārtu ieraţas. – Rīga: Avots, 1992.<br />
2. GrīnsM. un Grīna M. Latvieša gads, gadskārta un godi. – ALA, Latviešu institūts, 1983.<br />
3. Reizniece I. Rokasgrāmata Folkloras mācīšanā. – Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
4. Muktupāvels V. Skaľas mitoloģija. – SIF, „Jaunā akadēmija”, 2001.<br />
5. Muktupāvels V. Latviešu <strong>mūzikas</strong> instrumentu histogrāfija. – Letonica, 1999.<br />
6. Muktupāvels V. Kokles Latvijā. Kultūrvēsturiski ieskicējumi. – Māksla. Nr.6. - 1987.<br />
7. Mellēna M., Muktupāvels V., Spīčs E., Irbe I. Gadskārtu grāmata. – Rīga: Madris, 2004.<br />
8. Boiko M. Latviešu teikto dziesmu melodiskā veidojuma tehnikas. – Rīga: LU Literatūras,<br />
folkloras un mākslas institūts, Musica Baltica, 2003.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Dziesmusvētki<br />
2. Latvju mūzika<br />
3. Mūzikas saule<br />
4. Māksla plus<br />
5. www.folkora.lv<br />
6. www.dainuskapis.lv<br />
7. www.music.lv/ethnomusicology/lv<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
180
Playing Ethnomusical Instrument (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is developed for the students in the professional study program Teacher of Professional Music<br />
Subjects and is aimed at providing the necessary theoretical knowledge and developing the practical skills<br />
in kokle playing.<br />
181
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Diriģēšana (izvēles kurss)<br />
Dr.paed., asoc. profesors Edgars Znutiľš, Kora diriģēšanas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi sniegt teorētiskās zināšanas un veicināt prasmju un iemaľu veidošanos diriģēšanā.<br />
Studiju kursa uzdevumi ir diriģēšanas tehnikas veidošana, skaľdarba mākslinieciskās analīzes un <strong>mūzikas</strong><br />
interpretācijas iemaľu veidošana.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas nozarei<br />
raksturīgās pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot diriģēšanas skaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos diriģēšanas<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
diriģēšanas skaľdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
96<br />
- prasme apgūt diriģēšanas<br />
tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt<br />
artikulācijas un štrihu<br />
pamatelementus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt diriģēšanas<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt<br />
savu attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
diriģēšanas <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
diriģēšanas mūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
182
Kursa plāns:<br />
1.tēma. Diriģēšanas aparāta sagatavošana.<br />
2.tēma. Roku kustības un to veidi<br />
3.tēma. Mājiena sastāvdaļas, taktēšanas un diriģēšanas būtība<br />
4.tēma. Diriģēšana vienkāršajos taktsmēros.<br />
5.tēma. Ritma zīmējuma atspoguļojums diriģenta ţestā.<br />
6.tēma. Roku funkcijas<br />
7.tēma. Diriģēšana saliktajos taktsmēros.<br />
8.tēma. Diriģēšana jauktos taktsmēros.<br />
9.tēma Dinamiskās nianses.<br />
10.tēma. Štrihu izpilde daţādā dinamikā un tempos.<br />
11. tēma. Polifono skaľdarbu diriģēšana.<br />
12. tēma. Akcentuācija.<br />
13. tēma. Tempu maiľas.<br />
14. tēma Lielas formas <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu diriģēšanas iemaľu veidošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1.Katra skaľdarba apgūšana ietver sevī:<br />
1.1. Muzikāli teorētiskās un mākslinieciskās būtības apzināšanu;<br />
1.2. Skaľdarba muzikāli tehniskā izpildījuma nodrošināšanu un mākslinieciskā tēla atklāsmi diriģēšanas<br />
procesā.<br />
Prasības 1.1. punkta veikšanai:<br />
jāzin atbildēt uz jebkuru no kora skaľdarba analīzes plāna jautājumiem;<br />
visu kora skaľdarbu mākslinieciskās ieceres jāprot nodemonstrēt klavieru izpildījumā;<br />
a’cappella dziesmām jādzied visas kora partijas un akordi frāţu sākumos un beigās;<br />
skaľdarbos ar pavadījumu jāspēlē kora partitūra, jādzied vadošā balss.<br />
Prasības 1.2. veikšanai:<br />
skaľdarba izpildīšanai nepieciešamo diriģēšanas tehnikas elementu apgūšana;<br />
apgūto diriģēšanas tehnikas elementu apvienošana ar attiecīgo muzikālo materiālu;<br />
skaľdarba mākslinieciskā izpildījuma veidošana<br />
2.Programmas izpildes novērtēšana:<br />
Kontrolstunda;<br />
Ieskaite;<br />
Eksāmens.<br />
2.1. Kontrolstundā students diriģē daļu no attiecīgajā semestrī paredzētās programmas.<br />
1.2. Ieskaites tiek kārtotas divās daļās - tehniskajā un koncerta daļā. Ieskaišu un eksāmenu 1.daļā students<br />
atskaitās par 1.punktā ietverto prasību izpildi un iesniedz komisijai vienu rakstisku, pasniedzēja novērtētu<br />
skaľdarba analīzi (ieskaitē - a’cappella, eksāmenā - skaľdarbs ar pavadījumu).<br />
Ieskaites 2.daļā students diriģē attiecīgā semestra atskaitē paredzētos skaľdarbus.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Bašs M. Diriģēšanas tehnikas pamati. – Rīga: LPSR Kultūras ministrija, 1982.<br />
2. Kvelde P. Metodiskie ieteikumi taktēšanas apmācībā diriģēšanas pedagogiem. –<br />
Rīga: Mācību iestāţu metodiskais kabinets, 1988.<br />
3. Marnauza M. Integratīvā pieeja diriģēšanas studiju procesā: Promocijas darbs. –<br />
Rīga, 2000.<br />
4. Mediľš J. Kora zinātnes pamati. – Rīga: LVI, 1956.<br />
5. Sudľika S. Kordiriģenta darba pamati. – Rīga: P. Stučkas Latvijas Valsts<br />
universitāte. 1989.<br />
6. Bimberg S., Friedrich G., Frischmuth G. Handbuch der Chorleitung. – Leipzig:<br />
VEB Deutscher Verlag für Musik, 1981.<br />
7. Cahn-Speyer R. Handbuch des Dirigierens. – Leipzig, 1919.<br />
8. Kahn E. Elements of Conducting. 2 Ed. – New York: Schirmer Books, 1980.<br />
183
9. Kondraschin K. Die Kunst des Dirigierens. – Münschen, Zürich: Piper, 1989.<br />
10. Scherchen H. Lehrbuch des Dirigierens. – Mainz: Schott, 1990.<br />
11. Thomas K. Lehrbuch der Chorleitung. Band II. – Leipzig: VEB Breitkopf Hartel<br />
Musikverlag, 1954.<br />
12. Анисимов А. Дирижѐр - хормейстер. – Ленинград: Музыка, 1976.<br />
13. Безбородова Л.А. Дирижирование. – Москва: Просвещение, 1990.<br />
14. Ержемский Г. Закономерности и парадоксы дирижирования. – Санкт-<br />
Петербург: Деан, 1993.<br />
15. Казачков С.А. От урока к концерту. – Казань: КГК, 1990.<br />
16. Мусин И.А. О воспитании дирижѐра. – Ленинград: Музыка, 1987.<br />
17. Чесноков П.Г. Хор и управление им. – Москва: Государственное<br />
музыкальное издательство, 1961.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Sudľika S. Kora zinātnes pamatkurss. – Rīga: P. Stučkas Latvijas Valsts<br />
universitāte, 1983.<br />
2. Hämäläine K. Music Teacher as a Conductor: Paper presented at the 2nd<br />
International Research In Music Education Conference 3-7 april 2001 in Exeter.<br />
3. Schaper, H.C. Dirigieren compact. – Schott: Mainz, 2000.<br />
4. Volbach F. Der Chormeister // Ein Praktisches Handbuch für Chordirigenten. –<br />
Mainz: B. Schött`s Söhne, 1931.<br />
5. Казачков С.А. Дирижѐр хора - артист и педагог. – Казань: КГК, 1998.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Dziesmusvētki<br />
2. Latvju mūzika<br />
3. Mūzikas saule<br />
4. Māksla plus<br />
5. www.folkora.lv<br />
6. www.dainuskapis.lv<br />
7. www.music.lv/ethnomusicology/lv<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Conducting (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students in the Professional study program Teacher of<br />
Professional Music Subjects with the aim to provide the theoretical knowledge and to<br />
promote the formation of the skills and acquirements in conducting. The objectives of<br />
the course are: formation of the conducting technique, formation of the composition‟s<br />
artistic analysis and acquirements necessary for music interpretation.<br />
184
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg. art., asoc. profesore Ilona Bagele, Kora diriģēšanas katedra, DU<br />
Solo dziedāšana (izvēles kurss)<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Solo dziedāšanas iemaľas <strong>mūzikas</strong> vidusskolas līmenī<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi sniegt teorētiskās zināšanas un attīstīt praktiskās iemaľas solo dziedāšanā. Kursa uzdevumi<br />
aptver vokālās tehnikas, izpildītājiemaľu, stilistiski pareiza skaľdarba satura interpretācijas iemaľu<br />
veidošanu un attīstību.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās zināšanas<br />
un šo zināšanu izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot solo dziedāšanas<br />
skaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos solo dziedāšanas<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
solo skaľdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
96<br />
- prasme apgūt solo<br />
dziedāšanas tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt solo skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus solo<br />
dziedāšanas <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
solo dziedāšanas<br />
mūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
185
Kursa plāns:<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
1. Balss aparāta sagatavošana.<br />
2. Dziedātāja elpas attīstība.<br />
3. Balssveide dziedot.<br />
4. Balss reģistri.<br />
5. Artikulācijas un dikcijas iemaľu izkopšana.<br />
6. Intonēšanas iemaľu attīstība.<br />
7. Individuālā tembra attīstība.<br />
8. Dziedātāja elpas atkarība no skaľdarba dinamiskajām niansēm, štrihiem, tempa, frāţu apjoma u.c.<br />
Vokālā skaľdarba formas izjūtas attīstība.<br />
9. Dziedātāja vokālās dzirdes attīstība.<br />
10. Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu apguve (klasisko latviešu un ārzemju komponistu skaľdarbu,<br />
mūsdienu <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu apguve).<br />
11. Lasīšanai no lapas nepieciešamo iemaľu izkopšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1.semestrī – 1 vokalīze, 1 tautas dziesma, 1 ārija<br />
2. semestrī – 1 vokalīze, 1 romance, 1 ārija<br />
3. semestrī – 1 ārija, 1 dziesma, 1 romance, 2 latviešu komponistu dziesmas vai romances (pēc izvēles)<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Zvirgzdiľa E. Par vokālo mākslu. – Rīga: Zvaigzne, 1986.<br />
2. Amon I. Die Macht der Stimme Ueberreuter Wirtschaftsverlag. 2003.<br />
3. Coblenzer H., Muhar F. Atem und Stimme. 2002.<br />
4. Reid C.L. Funktionale Stimmentwicklung. – Music Distribution Services Gmb. 2001.<br />
5. Wittstock S. Stimmig sprechen - stimmig leben. – München, Beust, 2001.<br />
6. Mорозов В. Исскуство резонансного пения. – Москва, 2002.<br />
7. Ваккаи Н. Практический метод итальянского пения. – Москва, 1898.<br />
8. Вербов А. О положении гортани. – Москва: Музыка, 1961.<br />
9. Голубев П. Советы молодым педагогам. – Москва: Музыка, 1963.<br />
10. Коморович Г. Практические советы начинающему певцу. – Москва: Ленинград, 1965.<br />
11. Назаренко И. Искусство пения. Часть III. – Москва: Музыка, 1968.<br />
12. Юссон Р. Певческий голос. – Москва: Музыка, 1974.<br />
13. Яковлев А. Физиологические закономерности певческой атаки. – Ленинград: Музыка,<br />
1971.<br />
14. Ярославцева Л. О способах регуляции певческого выдоха. Вопросы вокальной<br />
педагогики. Вып. 5. – Москва: Музыка, 1976.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Bessler J., Opgenoorth N. Elementare Musiklehre für Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Voggenreiter. – Bonn, 1998.<br />
2. Jākobsone I. Dziedāšanas mācīšanas metodiķu atziľas. – Rīga: Zvaigzne, 1974.<br />
3. Rozītis J. Dziedāšanas mācības metodika. – Rīga, 1929.<br />
4. Тронина А. Из опыта педагога – вокалиста. – Москва, 1976.<br />
5. Волков Ю. Опера. Певцы Италии. – Москва: Искусство, 1967.<br />
6. Горович Б. Оперный театр. – Ленинград: Музыка, 1984.<br />
7. Гришина М. Материалы о певице М.Каллас. – Москва: Прогресс, 1978.<br />
8. Грошева Е. Е.Катульская. – Москва: Советский композитор, 1973.<br />
9. Джильи Б. Воспоминания. – Москва: Музыка, 1967.<br />
10. Доминго П. Мои первые сорок лет. – Москва: Радуга, 1989.<br />
11. Китс М., Микк А. Александр Ардес. - Таллин, Ээсти: РААМАТ, 1976.<br />
12. Лаури-Вольпи Дж. Вокальные параллели. – Ленинград: Музыка, 1972.<br />
13. Мильштейн А. Исполнительское искусство зарубежных стран. – Москва: Музыка, 1981.<br />
186
14. Могомаев М. Великий Ланца. – Москва: Музыка, 1993.<br />
15. Нестеренко Е. Размышления о профессии. – Москва: Искусство, 1985.<br />
16. Паваротти Л. Мой мир. – Москва: Вагриус, 1995.<br />
17. Покровский Б. Размышления об опере. – Москва: Советский композитор, 1979.<br />
18. Поляновский Г. А.В.Нежданова. – Москва: Музыка, 1970.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika<br />
2. Mūzikas saule<br />
3. Māksla plus<br />
4. Music Education.<br />
5. Music Educational Research.<br />
6. Музыкальная жизнь.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Solo singing (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the students in the professional study programme Teacher of Professional<br />
Music Subjects with the aim to provide the theoretical knowledge and practical skills, and apply these solo<br />
singing teacher‟s skills to pedagogical work and performance.<br />
The course comprises the acquisitions of the vocal technique and the development of stylistically correct<br />
interpretation of the content of the composition.<br />
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> teorija un vēsture<br />
Dr.art., profesors Ēvalds Daugulis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pamatzināšanas <strong>mūzikas</strong> teorijā un vēsturē<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss sniedz izpratni par Populāro mūziku kā vienu no šodienas <strong>mūzikas</strong> stiliem, vienlaikus iepazīstina ar<br />
daţādām populārās <strong>mūzikas</strong> stilu un ţanru teorijām, vēstures un formveides likumsakarībām. Jautājumu<br />
loks ietver arī populārās <strong>mūzikas</strong> analīzes praktisko iemaľu apguvi, formveides loģikas teorijas<br />
(terminoloģija) un prakses jautājumus, analizē daţādu stilu un ţanru populārās <strong>mūzikas</strong> skaľdarbus<br />
sasaistot populārās <strong>mūzikas</strong> mācību ar klasiskās <strong>mūzikas</strong> teorētiskajiem priekšmetiem.<br />
96<br />
187
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas nozarei<br />
raksturīgās pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot un<br />
brīvi orientēties <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu klāstā, iestudējot<br />
klavierskaľdarbus;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos klavierspēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
klavierdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
Kursa apraksts - plāns:<br />
- prasme apgūt klavierspēles<br />
tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt artikulācijas<br />
un štrihu pamatelementus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt klavierskaľdarbus.<br />
1.tēma. Mūzikas formas elementi un tās sastāvdaļas populārajā mūzikā.<br />
2.tēma. Mūzikas valodas struktūra.<br />
3.tēma. Populārās <strong>mūzikas</strong> stilu evolūcija.<br />
4.tēma. Dţezs, roks un popmūzika.<br />
5.tēma. Formveides īpatnības.<br />
6.tēma. Harmonija dţezā.<br />
7.tēma. Rok un pop<strong>mūzikas</strong> harmonija.<br />
8.tēma. Populārās <strong>mūzikas</strong> tēmu aranţēšanas pamatprincipi.<br />
Prasības kredītpunkta ieguvei:<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt<br />
savu attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
klavier<strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
klaviermūziku;<br />
- spēj<br />
patstāvīgi analizēt un<br />
pieľemt risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski<br />
radošo potenciālu.<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Berendt J.E.Das Jazzbuch. Fr./M, 1975.<br />
2. Dāvis P. H. Harmony and Musical Effect. Bock 1., Part 1. – London: Barrie & Rockliff, 1966.<br />
3. Černovs A., Bjaliks M. Par vieglo mūziku, dţezu un labu gaumi//Tulkojis<br />
V. Krastiľš. – Rīga: Zvaigzne, 1967.<br />
4. Garūta G. Mūzikas saule // Dţezs (publikāciju sērija, sākot ar 2003.).<br />
5. Horvatli K. Waaerberger I. Zaklady dzezovej interpretacie. – Bratislava: Editio opus, 1972.<br />
6. Goffīn R. Jazz. – N. Y., 1975.<br />
7. Kārkliľš L. Mūzikas leksikons. – Rīga: Zvaigzne, 1990.<br />
8. Kārkliľš L. Ievads <strong>mūzikas</strong> kompozīcijā. – Rīga: RAKA, 2005.<br />
9. Rok<strong>mūzikas</strong> zelta laikmets / Reimss Soltmens . – Rīga: Musica Baltica, 2001.Tekstā minēto<br />
188
mūziķu un grupu alfabētiskais rādītājs ; 100 rok<strong>mūzikas</strong> "Zelta laikmeta" albumi. - ISBN 9984-9474-0-0<br />
10. Mazvērsīte D. Rokmūzika Latvijā 20. gs. otrajā pusē. J. Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijas<br />
bibliotēkā. – Rīga, 1997.<br />
11. Mazvērsīte D. Vieglās <strong>mūzikas</strong> skatuves ţanri Latvijā (no mūzikla līdz rokoperai). J. Vītola<br />
Latvijas Mūzikas akadēmijas bibliotēkā. – Rīga, 1989.<br />
12. Бриль И. Практический курс джазовой импровизации. – Москва: Советский композитор,<br />
1979.<br />
13. Володин А. Электро музыкальные инструменты. – Москва: Музыка, 1978.<br />
14. Найсоо У. Джазовая гармония и оркестровка. – Таллин: Ээсти раамат, 1969.<br />
15. Зряковский Н.. Общий курс инструментоведения. – Москва: Музыка, 1976.<br />
16. Киянов Б., Воскресенский С. Руководство по инструментовке для эстрадных оркестров и<br />
ансамблей. – Ленинград: Музыка, 1978.<br />
17. Крей Ю. Стиль и колорит в оркестре. – Москва: Музыка, 1967.<br />
18. Ланченко В. Инструментальные ансамбли. – Киев: Музыка, 1989.<br />
19. Петелин Р., Петелин Ю. Аранжировка музыки на РС. – Петербург, БХВ – Санкт-<br />
Петербург, 1999.<br />
20. Махов Н. Инструментоведение. – Санкт-Петербург: Композитор, 1999.<br />
21. Рогачев А.Г. Системный курс гармонии джаза. – Москва: Владос, 2000.<br />
22. Романенко В. Гармония популярной песни. – Москва: Издатель Смолин К.О., 2004.<br />
23. Чугунов Ю. Гармония в джазе. – Москва: Советский композитор, 1980.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Daugulis Ē. Dţeza harmonijas apguves būtiskākie aspekti.// <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s zinātniskie<br />
raksti. MŪZIKAS VĒSTURES UN TEORIJAS MIJIEDARBE – <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 2008.<br />
2. Kārkliľš L. Harmonija. Pamatkurss. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1997.<br />
3. Оськина С., Партес Д. Аккомпанемент на уроках гармонии. Вып.1. – Москва: Музыка,<br />
1989.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
DU zinātniskais rakstu krājums MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS<br />
Mūzikas akadēmijas raksti I, II, II, IV, V<br />
Mūzikas saule<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory and History of Popular Music<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course teaches the understanding of Popular music as one of the modern styles of music, at the<br />
same time it acquaints with the theories of styles and genres of popular music, as well as with the<br />
regularities of its history and form development. The objectives include also the acquisition of practical<br />
skills in the analysis of popular music; questions of the logic of form development theory (terminology)<br />
and practice; the analysis of popular music compositions of different styles and genres thus connecting the<br />
teaching of popular music with the theoretical subjects dealing with classical music.<br />
189
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Akustiskā ģitāra<br />
Bak.art., asistente Vera Grinberte, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zināšanas un praktiskas pamatiemaľas ģitāras spēlē, <strong>mūzikas</strong> teorijā.<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studējošiem ar mērķi apgūt ģitārspēles<br />
zināšanas, prasmes un iemaľas. Kursa saturs aptver ģitārspēles tehnikas, <strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu,<br />
lasīšanai no lapas nepieciešamo iemaľu apguvi, muzikālās dzirdes, emocionālās izjūtas un tēlainās<br />
domāšanas attīstību, daţādu ţanru repertuāra apguvi, iemaľas spēlei ansamblī un pavadījuma apguvi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās<br />
zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu<br />
klāstā, iestudējot ģitārspēles<br />
skaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt,<br />
analizēt <strong>mūzikas</strong> vēsturiski<br />
stilistisko attīstību;<br />
- daţādos ģitārspēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un<br />
ţanru ģitārspēles darbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību<br />
izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
Kursa plāns:<br />
96<br />
- prasme apgūt tehnikas<br />
veidus un ģitārspēles izpildītājpa<br />
ľēmienus;<br />
- prasme apgūt<br />
artikulācijas un štrihu<br />
pamatelementus;<br />
- prasme ansambļa spēlē;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu<br />
skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt ģitārspēles<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt daţādu<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi, komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan tradicionālās,<br />
gan jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus ģitārspēles<br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt daţādu<br />
stilu un ţanru ģitārspēles<br />
mūziku;<br />
- spēj pa tstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
190
1. Ģitārspēles tehnika. Sēdēšanas poza. Ģitāras stāvoklis. Roku pozīcija. Ģitāras<br />
skaľojums. 2.Spēles paľēmieni: apogando, tirando, staccato, legato, glissando, arpeggio,<br />
barre, vibrato, tehniskā legato, rasgueado, tremolo, flageolet, aplikatūras pozīcijas,<br />
pizzicato.<br />
2. Mūzikas izteiksmes līdzekļu apguve: temps, ritms, dinamika, agogika, artikulācija.<br />
Skaľas ieguves paľēmieni, spēlējot melodijas un akordus.<br />
Repertuāra apgūšana: klasiskais, tautas, variācijas, vieglas <strong>mūzikas</strong> ţanri, dţezs, ansambļi, dziedāšana<br />
ģitāras pavadījumā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību apmeklējums.<br />
Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
2. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
3. semestris Ieskaite:<br />
- 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Агафошин, П. (1983). Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва:<br />
Музыка.<br />
2. Вольман, Б. (1980). Гитара. Москва: Музыка.<br />
3. Гуркин, В.В. (1998). Хрестоматия гитариста. Ростов-на-Дону: Феникс.<br />
4. Гуркин, В.В. (1998). Хрестоматия гитариста. 1 класс. Ростов-на-Дону:<br />
Феникс.<br />
5. Гуркин, В.В. (1998). Хрестоматия гитариста. 2-3 классы. Ростов-на-Дону:<br />
Феникс.<br />
6. Иванников, Т. (2007). Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва: АСТ.<br />
7. Иванов-Крамской, А. (1971). Хрестоматия гитариста (шестиструнная<br />
гитара). 1-2 классы детских музыкальных школ. Москва: Музыка.<br />
8. Катанский, В. М. (2000). Шедевры гитарной музыки. Москва: Издательство<br />
Владимира Катанского.<br />
9. Колосов, В. М. (2002). Хрестоматия шедевров популярной музыки для<br />
гитары. Москва: Издательство Владимира Катанского.<br />
10. Каркасси, М. (1964). Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва:<br />
Музыка.<br />
11. Ларичев, Е. (1982). Педагогический репертуар гитариста (шестиструнная<br />
гитара). 3-5 классы дестких музыкальных школ. Москва: Музыка.<br />
12. Ларичев, Е. (1983). Хрестоматия гитариста (шестиструнная гитара).<br />
Москва: Музыка.<br />
13. Ларичев, Е. (1984). Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Москва:<br />
Музыка.<br />
14. Михайленко, М., & Михайленко, Н. (1982). Шестиструнная гитара.<br />
Учебный репертуар ДМШ для 5 класса. Киев: Музична Украина.<br />
15. Федоров, С.Н. (2000). Библиотека гитариста. Популярные джазовые и<br />
эстрадные мелодии. Вып. 1. Ростов-на-Дону: Феникс.<br />
16. Фетисов, Г.А. (2004). Хрестоматия гитариста. Тетрадь первая. Москва:<br />
Издательство Владимира Катанского.<br />
17. Фетисов, Г.А. (2004). Хрестоматия гитариста. Тетрадь вторая. Москва:<br />
Издательство Владимира Катанского.<br />
18. Шумидуб, А. (2004). Школа гитариста-исполнителя. Москва: Шумидуб.<br />
191
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Capuzzo, G., Gunod, N., Hurwitz, T., Manzi, L. & McErlain, J. (2001). Guitar<br />
Technique Encyclopedia: The Ultimate Guide to Guitar Playing. NY: Alfred.<br />
2. Chad Johnson. (2004). The Hal Leonard Acoustic Guitar Method: A Complete Guide with Step-by-<br />
Step Lessons and 45 Great Acoustic Songs.<br />
3. Петрушин, В. (1994). Музыкальная психология. Москва: Владос.<br />
4. Ражников, В. (2004). Дилоги о музыкальной педагогике. Москва: Классика-XXI.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Mūzikas saule.<br />
2. Latvju mūzika.<br />
3. Музыкальные инструменты. - http://ru.musinstruments.ru/<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Acoustical guitar (optional course)<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed or the students in the professional study program Teacher of Professional Music<br />
Subjects with the aim to develop and improve the knowledge, skills and abilities of the acoustical guitar<br />
playing The course includes mastering acoustic guitar technique skills, mastering different styles and genres<br />
of composition.<br />
192
Kursa nosaukums<br />
Ērģeļspēle<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Mg. art., asoc. prof. Larisa Bulava<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Ērģeļspēles pamatiemaľas<br />
Kursa anotācija:<br />
96<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem ar<br />
mērķi pilnveidot ērģeļspēles prasmes un iemaľas<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas<br />
nozarei raksturīgās pamata un<br />
specializētās teorētiskās zināšanas<br />
un šo zināšanu izpratni:<br />
- atpazīt, analizēt, pielietot,<br />
vingrināties un brīvi orientēties<br />
<strong>mūzikas</strong> izteiksmes līdzekļu klāstā,<br />
iestudējot ērģelspēles skaľdarbos;<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību;<br />
- daţādos ērģelspēles<br />
tehnikas veidos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
ērģelspēles darbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzinašana.<br />
- prasme apgūt klavierspēles<br />
tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme apgūt artikulācijas<br />
un štrihu pamatelementus;<br />
- prasme izvēlēties<br />
attiecīgos <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt ērģelspēles<br />
skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt savu<br />
attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan jaunās<br />
informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj atlasīt<br />
mākslinieciskus<br />
ērģelspēles <strong>mūzikas</strong><br />
paraugus;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
ērģelspēles mūziku;<br />
- spēj patstāvīgi<br />
analizēt un pieľemt<br />
risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski radošo<br />
potenciālu.<br />
193
Kursa plāns:<br />
1. Ērgeļspēles tehnikas apguve.<br />
2. Dinamikas izpildīšanas tehnikas apguve .<br />
3. Lasīšana no lapas.<br />
4. Daţādu stilu un ţanru skaľdarbu ērģelēm apguve.<br />
5. Koncertprakses iemaľu ieguve.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību apmeklējums.<br />
Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris<br />
Jāapgūst 2-3 skaľdarbi<br />
2. semestris<br />
Jāapgūst 3-4 skaľdarbi (2 ar vokālistu vai instrumentālistu)<br />
Lasīšana no lapas<br />
3. semestris<br />
Jāapgūst 2-3 skaľdarbi (ar vokālistu un instrumentālistu)<br />
Lasīšana no lapas<br />
Programmā vēlams ietvert arī latviešu komponisti skaľdarbus.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Vecmeistaru ( A. Skarlatti, A. Stradella, Dţ. Kačīni, G .F .Hendelis, J. S. Bahs), vidējas grūtības pakāpes<br />
ārijas ar pavadījumu.<br />
Ārijas no (V. A. Mocarta, J. Haidna, L. Kerubīni, Dţ. Pergolezi )lielas formas darbiem.<br />
Komponistu romantiķu vidējas grūtības pakāpes vokāli darbi ar ērģeļu pavadījumu – (J. Reinbergers, M.<br />
Rēgers u. c.).<br />
Latviešu komponistu garīgas dziesmas ar ērģeļu pavadījumu –(J. Vītols, J. Kalniņš, B. Skulte u. c.).<br />
Vecmeistaru mazu formu instrumentāli skaľdarbi ar pavadījumu (ārijas, sarabandas, siciliānas u. c.).<br />
Vecmeistaru sonates daţadiem instrumentiem ar basso continuo pavadījumu (A. Korelli, D. Tartini, G. F.<br />
Hendelis, A. Albinoni u. c.).<br />
V. A. Mocarta Baznīcas sonātes<br />
Oriģināldarbi instrumentiem ar ērģeļu pavadījumu:<br />
J. Reinbergers – skaņdarbi vijolēm un ērģelēm<br />
T. Kirhners – skaņdarbi čellam un ērģelēm<br />
vijolei un ērģelēm<br />
G. Jensens – Adagio un Rondo patetico<br />
vijole vai flauta un ērģelēm<br />
A. Andersens – skaņdarbi flautai un ērģelēm u.c.<br />
Latviešu komponistu skaľdarbi ar ērģeļu pavadījumu (J. Mediľš, J. Kalniľš, R. Jermaks, E. Melngailis, A.<br />
Grīnups u. c.).<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. VOX HUMANA. Latvijas Ērģelnieku ģildes izdevums Nr.1-7. – 2007.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.gg.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
194
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Organ Playing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for the student in the professional study Teacher of Professional Music Subjects with<br />
the aim to develop and to improve the knowledge, skills and abilities of the orgel playing.<br />
195
Kursa nosaukums<br />
Sintezators<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr.art., profesors Ēvalds Daugulis, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Klavierspēles pamatiemaľas<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts profesionālās studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> studentiem<br />
ar mērķi attīstīt sintezatora spēles tehniskās iemaľas; veicināt ansambļa spēles prasmju attīstību;<br />
iepazīstināt ar sintezatora attīstības vēsturi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt <strong>mūzikas</strong> mākslas - prasme patstāvīgi - pārvalda sintezatora<br />
nozarei raksturīgās specializētās programmēt;<br />
programmēšanas<br />
sintezators spēles pamata<br />
teorētiskās zināšanas un šo<br />
zināšanu praktisku izpratni. Prot:<br />
- - izskaidrot, salīdzināt,<br />
analizēt, pielietot, brīvi orientēties<br />
sintezatora izteiksmes līdzekļos;<br />
- prasme radoši<br />
izvēlēties attiecīgos <strong>mūzikas</strong><br />
izteiksmes līdzekļus;<br />
- prasme veidot<br />
skaľdarbu aranţējumus;<br />
pamatprincipus;<br />
- prot patstāvīgi pilnveidot<br />
programmēšanas prasmes;<br />
- prot paust savu attieksmi,<br />
izvērtējot savu un citu<br />
studentu sintezatoraspēles<br />
- - izskaidrot<br />
- prasme radoši veidot tematismu, prasmes un to izmantošanu<br />
programmēšanas pamatprincipus; to programmējot balstīties profesionāli pedagoģiskajā<br />
- sasaistīt sintezatora spēli ar zinātniskā pieejā.<br />
darbībā;<br />
citiem <strong>mūzikas</strong> kursiem;<br />
- prot piedāvāt pamatotu<br />
risinājumu.<br />
- ievēro profesionālās<br />
ētikas normas;<br />
- prot muzicēt ansamblī.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Elektronisko taustiľinstrumentu vēsture.<br />
2. Sintezatora tehnisko iespēju apguve<br />
3. Ansambļa spēles prasmju attīstība.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
1. semestris Ieskaite: - 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
2. semestris Ieskaite: - 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles;<br />
3. semestris Ieskaite: - 2 daţāda rakstura skaľdarbi pēc izvēles.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
96<br />
196
1. Стрелецкий С. Популярный учебник игры на синтезаторе: Учебное<br />
пособие. Издательство: ИД Катанского: Музыка, 2008, 96 c. ISBN: 5-94388-048-8<br />
2. Стрелецкий С. Учусь играть Rock на фортепиано. Издательство: ИД<br />
Катанского: Музыка, 2006, 48 c. ISBN: 5-94388-061-5<br />
3. Стрелецкий С. Школа игры в эстрадном ансамбле. Учебное пособие.<br />
Издательство: ИД Катанского: Музыка, 2003, 96 c.<br />
4. Jordan Rudess. Keyboard Madness. – USA, 2005.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Петелин Р., Петелин Ю. В. Аранжировка музыки на РС. Петербург, БХВ – Санкт-<br />
Петербург, 1999.<br />
2. Петелин Р., Петелин Ю. Звуковая студия на РС. – Петербург, БХВ – Санкт-Петербург, 1998.<br />
3. Петелин Р., Петелин Ю. Музыкальный компютер для гитариста. – Петербург, БХВ-<br />
Петербург, 2001<br />
4. Петелин Р., Петелин Ю. Cubase SX. Секреты мастерства (+CD-ROM). – Петербург, БХВ-<br />
Петербург, 2002.<br />
5. Петелин Р., Петелин Ю. Cubase SX2. Секреты мастерства (+CD-ROM). – Петербург, БХВ-<br />
Петербург, 2001.<br />
6. Петелин Р., Петелин Ю. Профессиональные плагины Cubase и Sonar. – Петербург, БХВ-<br />
Петербург, 2003.<br />
7. Петелин Р., Петелин Ю. Аранжировка музыки на РС. – Петербург, БХВ – Санкт-<br />
Петербург, 1999.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latviešu mūzika<br />
2. Mūzikas saule u.c.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Synthesizer<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students in professional study programme Teacher of Professional<br />
Music Subjects. Its aim is to develop students‟ technical skills in playing the synthesizer; to facilitate the<br />
development of skills in ensemble playing; to acquaint students with the history of development of<br />
synthesizers.<br />
197
Kursa nosaukums<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Mūzika<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
96<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dejas pamati un ritmika<br />
Mag. paed. lekt. Jānis Butkevičs, Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra, DU<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Iemaľas latviešu tautas dejas vai citu deju ţanra pamatos<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss sniedz teorētiskās zināšanas un attīsta praktiskās iemaľas, kas nepieciešamas <strong>mūzikas</strong>, dejas un<br />
ritmikas pamatu integrētai apguvei<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
Spēj parādīt mākslas nozarei<br />
raksturīgās pamata un specializētās<br />
teorētiskās zināšanas un šo zināšanu<br />
izpratni:<br />
- saklausīt, salīdzināt, analizēt<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturiski stilistisko<br />
attīstību dejas mākslā;<br />
- <strong>mūzikas</strong> izteiksmes<br />
līdzekļu pārzināšanā;<br />
- daţādu stilu un ţanru<br />
ritmikas un deju <strong>mūzikas</strong><br />
skaľdarbos;<br />
- <strong>mūzikas</strong> attīstības<br />
likumsakarību izskaidrošanā;<br />
- terminoloģijas<br />
pārzināšana.<br />
Kursa plāns:<br />
96<br />
- prasme apgūt ritmikas un<br />
deju <strong>mūzikas</strong> tehnikas veidus un<br />
izpildītājpaľēmienus;<br />
- prasme izvēlēties,<br />
analizēt un izvērtēt daţādu<br />
laikmetu un stilu skaľdarbus;<br />
- prasme patstāvīgi<br />
iestudēt ritmikas un deju<br />
<strong>mūzikas</strong> skaľdarbus.<br />
- spēj integrēt<br />
daţādu <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
zināšanas;<br />
- spēj parādīt<br />
savu attieksmi,<br />
komunikabilitāti;<br />
- spēj atlasīt un<br />
izmantot gan<br />
tradicionālās, gan<br />
jaunās informācijas<br />
tehnoloģijas mācību<br />
procesā;<br />
- spēj analizēt<br />
daţādu stilu un ţanru<br />
ritmikas un deju<br />
mūziku;<br />
- spēj<br />
patstāvīgi analizēt un<br />
pieľemt risinājumu;<br />
- spēj atvērt<br />
mākslinieciski<br />
radošo potenciālu.<br />
198
1. Latviešu etnogrāfisko deju, rotaļdeju apguve.<br />
2. Vēsturisko deju pamatu apguve<br />
3. Mūzikas ritma un tempa izpausmes apguve kustībā<br />
4. Latviešu deju pamati;<br />
5. Vēsturiskās dejas pamati;<br />
6. Ritma vingrinājumu veidošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes formas: diferencētas ieskaites – 100%. Regulārs nodarbību<br />
apmeklējums. Kursu apgūst latviešu valodā.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Latviešu rotaļas un rotaļdejas. H. Sūna, Rīga, 1963 ;<br />
2. Latviešu sadzīves horeogrāfija, H. Sūna, Rīga “Zinātne”, 1991;<br />
3. Mūzikas leksikons, L. Kārkliľš, Rīga, “Zvaigzne”, 1990;<br />
4. Latviešu tautas dejas, I. Saulīte, E. Melngaiļa tautas mākslas centrs, 1993;<br />
5. Ritmika sākumskolā, M. Avotiľa, Rīga, “Zvaigzne ABC”, 1998;<br />
6. Vēsturiskā, sadzīves deja. /kr. val./, M. Vasiļjeva – Roţdestvenskaja, Maskava,“Iskustvo”, 1987;]<br />
7. Burnonvils. /kr. val./, A. Frideriča, Maskava, “Raduga”, 1983;<br />
8. Deja, doma, laiks. /kr. val./, A. Messerers, Maskava, “Iskustvo”, 1990<br />
9. Dejas sacerējums. /kr. val./, R. Zaharovs, Maskava, “Iskustvo”, 1983;<br />
10. Mirklis cita dzīvē. /kr. val./, M. Beţārs, “Flammarion”, 1996., Maskava “Ruskaja tvorčeskaja<br />
palata”, 1998;<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
1. Kā dzīvē. /kr. val./, M. Beţārs, “Flammarion”, 1996., Maskava “Ruskaja tvorčeskaja palata”,<br />
1998;<br />
2. Aktiera plastiskā izteiksme. /kr. val./ - A. Ľemerovskis, Maskava, “Iskustvo”,1976.,<br />
1988.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
1. Latvju mūzika. Periodisks rakstu krājums. 1970. – 1991.gg.<br />
2. Latviešu mūzika.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmas Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Basics of Dance and Rhythmics<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The study course is envisaged for the students in professional study programme Teacher of Professional<br />
Music Subjects. Its aim is to impart theoretical knowledge and practical skills necessary for the integrated<br />
acquisition of the basics of music, dance and rythmics.<br />
199
ILONA BAGELE<br />
Dzimusi: 1973. gada 22. septembrī, Daugavpilī<br />
Adrese:<br />
Kandavas ielā 4, dz. 14,<br />
<strong>Daugavpils</strong>, LV5401,<br />
Tālr.: 26099914, 5427964<br />
Zinātniskais grāds: Mg. muz., Back. art.<br />
Akadēmiskā personāla CV<br />
CURRICULUM VITAE<br />
8. pielikums<br />
Izglītība un kvalifikācija<br />
2002. – 2003. Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija. Iegūts profesionālais maģistra<br />
grāds mūzikā. Augstākā profesionālās izglītības diploms Nr.000400<br />
2000. – 2002. Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija. Meistarklase akadēmiskajā<br />
dziedāšanā (160 stundas). Sertifikāts Nr. 39<br />
1995. – 1999. Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija. Iegūts mākslas bakalaura grāds<br />
akadēmiskās dziedāšanas specialitātē un operdziedātāja pedagoga<br />
kvalifikācija. Bakalaura diploms Nr.000780<br />
1993. – 1995. Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija. Vokālās nodaļas sagatavošanas<br />
kursi<br />
1980. – 1991. <strong>Daugavpils</strong> 1. vidusskola. Iegūta vidējā izglītība<br />
Profesionālās pilnveides kursi<br />
2006.g. Profesionālā pilnveide 40 kontaktstundu programmā Inovācijas augstākās<br />
izglītības sistēmā. Apliecība Nr. 194<br />
2005.g. 36 stundu profesionālās meistarības pilnveides A1 kursu programma<br />
Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija mūsdienu zinātņu attīstības kontekstā.<br />
Apliecība Nr. 250<br />
Darba pieredze<br />
Kopš 2003.g. līdz šai dienai Latvijas Nacionālās operas soliste<br />
Kopš 2002.g. līdz šai dienai <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas<br />
katedras lektore<br />
Kopš 2002.g. līdz šai dienai <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskolas vokāla pedagoģe un ilustratore<br />
1999. – 2003. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Humanitārās fakultātes Kultūrmasu darba<br />
organizatoru un aktieru programmas solo dziedāšanas pasniedzēja<br />
Kopš 1999.g. līdz šai dienai <strong>Daugavpils</strong> teātra muzikālo izrāţu vokālā konsultante<br />
Papildus darba pieredze<br />
IV Starptautiskā Vokālā konference ES DZIEDU Sertifikāts- apliecinājums, 2010. gada 25.jūnija līdz 2010.gada<br />
27.jūnijam noklausījās un apguva profesionalās tālākizglītības kursus „Vokālā pedagoģija metodiskajā,<br />
stilistiskajā un medicīniskajā aspektā” (25 stundu apjomā), Rīga<br />
2005.g. 21.marts Vokālās meistarklases vadītāja Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā<br />
2002. – 2003. Vokālā pedagoģe estrādes studijā Korde Rīgā<br />
Raksti zinātnisko rakstu krājumos<br />
Bagele, I., Zavadska, G. Einige Besonderhaiten der Vorbereitung des zukunftigen Musiklehrers in<br />
Kontext einiger Technologieaspekte der Musikstunde in der Schule // III<br />
International Scientific Conference Proceeding: The Problems of Efficient<br />
Artistic Education. – Vilniaus: VPU Kulturos ir meno edikologijos<br />
institutas, 2006, s. 9 – 11.<br />
Piedalīšanās konferencēs<br />
2009.g. 26.septembris Par meistarklases vadīšanu 6. Starptautiskās zinātniskās konferences<br />
ietvaros. <strong>Daugavpils</strong>, Latvija.<br />
2009.g. 8. maijs 4. Starptautiskā zinātniskā konference „Mūzikas zinātne šodien:<br />
patstāvīgais un mainīgais”. <strong>Daugavpils</strong>, Latvija. Sertifikāts.<br />
2009.g. 5.-10. maijs The 6th International Conference ”PERSON. COLOR. NATURE.<br />
200
MUSIC”. <strong>Daugavpils</strong>, Latvija. Sertifikāta Nr. 0066<br />
2009.g. 25.-27. jūnijs Latvijas Dziedāšanas skolotāju asociācijas rīkotajā konferencē „Es<br />
dziedu!”, Rīga, Latvija. Apliecības Nr. 171<br />
2007.g. 17.-21.oktobris The 5th International Conference “PERSON. COLOR. NATURE.<br />
MUSIC”. <strong>Daugavpils</strong>, Latvija.<br />
2007.g. 27.-29.septembris 5th International Scientific Conference “Problems in Music Pedagogy”.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, Latvija<br />
2005.g. 28.-29.oktobris 4th International Scientific Conference „Problems in Music Pedagogy”.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, Latvija<br />
2005.g. 18.-21. maijs The 4th International Conference „PERSON. COLOR. NATURE.<br />
MUSIC.” <strong>Daugavpils</strong>, Latvija<br />
Iestudētais repertuārs<br />
- lomas Latvijas Nacionālajā operā<br />
2008.g. A. Dvorţāks opera Nāra. Ješibaba, Nimfas lomas<br />
2008.g. J. Lūsēns Leļļu opera. Lapsas, Torlilas lomas<br />
2007.g. Ţ. Bizē opera Karmena. Mersedesas loma<br />
2007.g. R. Vāgnera opera Valkīra. Grimgerdas loma<br />
2007.g. Dţ. Verdi opera Traviata. Floras loma<br />
2007.g. P. Čaikovska opera Pīķa dāma. Grāfienes loma<br />
2006.g. V.A. Mocarts opera Figaro kāzas. Marselīnas loma<br />
2006.g. D. Šostakoviča opera Jekaterina Izmailova. Sonetkas loma<br />
2005.g. P. Čaikovska opera Pīķa dāma. Guvernantes, grāfienes lomas<br />
2005.g. B. Britena opera Noasa šķirsts. Noasa sievas loma<br />
2004.g. A. Rubinšteina opera Demons. Aukles loma<br />
2004.g. P. Čaikovska opera Jevgenijs Oņegins. Filipjevnas loma<br />
- citi lielas formas skaņdarbi<br />
L.V. Bēthovena Devītā simfonija. Alta partija<br />
V.A. Mocarta Rekviēms. Alta partija<br />
A. Dvorţaka Mesa D dur. Alta partija<br />
J.S. Baha Mateja pasija. Alta partija<br />
L. Bernstaina „Mesa”<br />
Līdzdalība Latvijas Nacionālās operas viesizrādēs<br />
2007.g. 14.-20. oktobris LNO viesizrādes Maskavā „Lielajā Teātrī”<br />
2007.g. 19.-26. janvāris LNO viesizrādes Massimo Bellīni teātrī Sicīlijā Itālijā ar D. Šostakoviča<br />
operu Lēdija Magbeta. Sonetkas loma<br />
2005.g. 27.-29 .novembris LNO viesizrādes Bordo, Orleānā (Francija) ar P. Čaikovska operu Pīķa<br />
dāma. Guvernantes loma<br />
2004.g. 4. – 6. augusts LNO viesizrādes Savonlinnā (Somija) Starptautiskā operas festivāla ietvaros<br />
ar A. Rubinšteina operu Dēmons. Aukles loma<br />
2004.g. 13. augusts LNO viesizrādes Dalhallā (Zviedrija) ar P. Čaikovska operu Jevgēņijs<br />
Oņegins. Filipjevnas loma<br />
Līdzdalība Latvijas un Starptautiskos festivālos, konkursos<br />
2009.g. Starptautiskās jauno izpildītāju konkurss „Baltic Transit” ( kā ţūrijas locekle).<br />
Jūrmala.<br />
2008.g. Rīgas operas festivāla dalībniece<br />
2007.g. 3.februārī Konkursa Mis un Misters <strong>Daugavpils</strong> soliste<br />
2007.g. Rīgas operas festivāla dalībniece<br />
2006.g. Persona`2005 laureāte Daugavpilī<br />
2006.g. Rīgas operas festivāla dalībniece<br />
2004.g. 4. – 6. augusts LNO viesizrādes Savonlinnā (Somija) Starptautiskā operas festivāla ietvaros ar<br />
A. Rubinšteina operu Dēmons. Aukles loma<br />
2004.g. TMA Rakari soliste – 1. vieta Vislatvijas lauku kapellu konkursā<br />
2003.g. 8. tautas <strong>mūzikas</strong> svētku laureāte Cēsīs<br />
2002.g. 7. tautas <strong>mūzikas</strong> svētku laureāte Cēsīs<br />
2002.g. Starptautiskā folkloras festivāla dalībniece Mištrinā (Čehija)<br />
2001.g. TMA Rakari soliste – laureāte 6. tautas <strong>mūzikas</strong> svētkos Cēsīs<br />
2001.g. Starptautiskā folkloras festivāla dalībniece Karlsruē (Vācija)<br />
2000.g. Jāzepa Vītola Starptautiskā vokālistu konkursa fināliste<br />
201
1999.g. TMA Rakari soliste - laureāte 5. tautas <strong>mūzikas</strong> svētkos Ulbrokā<br />
1994.g. TMA Rakari soliste Starptautiskā folkloras festivālā Hāderslevā (Dānija)<br />
1994.g. TMA Rakari soliste Starptautiskā folkloras festivālā Sivo (Holande)<br />
Līdzdalība nozīmīgākos Latvijas un ārzemju koncertos un pasākumos<br />
2. janvāris- Rozā kora koncerts Preiļu kultūras namā, soliste<br />
9. janvāris- LNO opera „Pīķa dāma”, guvernantes loma<br />
13.janvāris- LNO opera „Traviata”, Floras loma<br />
29.janvāris- LNO opera „Masku balle”, Ūlrikas loma<br />
31.janvāris-4.februāris- staţēšanās Grāces operā pie profesores Haizerfeldes<br />
7.februāris- LNO „Putnu opera”, Cūkas loma<br />
11. februāris- LNO opera „Traviata”, Floras loma<br />
13.februāris -<strong>Daugavpils</strong> LKC koncerts ar akordeonistu orķestri, soliste<br />
21.februāris - LNO opera „Karmena”, Mersedesas loma<br />
27.februāris- LNO „Putnu opera”, Cūkas loma<br />
2. marts- Lielās <strong>mūzikas</strong> balvas pasniegšanas koncerts, soliste<br />
3.marts- DU Gada balva<br />
4.marts- LNO opera „Karmena”, Mersedesas loma<br />
7.marts- Preiļu Rozā kora koncerts Jērsikas kultūras namā, soliste<br />
14.-17.marts- staţēšanās Grāces operā pie profesores Haizerfeldes<br />
19. marts- <strong>Daugavpils</strong> LKC Kapellas rakeri koncerts, soliste<br />
21.marts- Preiļu Rozā kora koncerts Aizkrauklē, soliste<br />
27.marts- LNO opera masku balle, Ūlrikas loma<br />
2.aprīlis- Mocerta rekviēma atskaľojums ar pūtēju orķestri „Rīga‟ Sv.Pētrea baznīcā, soliste<br />
11.aprīlis- Preiļu Rozā kora koncerts Rēzeknes kultūras namā, soliste<br />
18.aprīlis- LNO „Putnu opera”, Cūkas loma<br />
22.aprīlis- Marģeļa Zariľa jubilejas koncerts, koncertzāle „Avesol”, soliste<br />
24.aprīlis- LNO opera „Masku balle”, Ūlirkas loma<br />
6.maijs- Preiļu Rozā kora kocerts Ogres kultūras pilī, soliste<br />
7.maijs- Preiļu Rozā kora koncetrs Krustpils kultūras pilī, soliste<br />
23.maijs- koncerts Domu baznīcā veltīts M.Zariľa 100-gadu jubilejai, soliste<br />
29.maijs- Preiļu Rozā kora koncerts Madonnas kultūras pilī, soliste<br />
3.jūnijs- Reval hotel Latvija Starptautiskā Baltijas valstu Preiļu Rozā kora koncerts, soliste<br />
4.jūnijs- <strong>Daugavpils</strong> teātris, Solokoncerts ar maestro Raimondu Paulu<br />
8.jūnijs- LNO opera „Triptihs” pirmizrāde, Zebiekstes loma<br />
16.jūlijs- LTV1 filmēšana pārraidei „Kad vēji pūš burās”, soliste<br />
25. jūlijs- Koncerts Mālpils muiţā, soliste<br />
30.jūlijs- Koncerts Cēsu <strong>mūzikas</strong> festivāla ietvaros ar LNS orķestri un maestro Raimondu Paulu koncerts, soliste<br />
31.jūlijs - koncerts ar Preiļu Rozā kori Lielvārdes pilsētas svētku ietvaros, soliste<br />
31.jūlijs- koncerts ar Preiļu Rozā kori Cēsu pilsētas svētku ietvaros, soliste<br />
5.augusts- Mocerta rekviēma atskaľošana Domu baznīcā ar pūtēju orķestri „Rīga”, soliste<br />
6-13.augusts - Belostoka, Polija, Starptautiskais kino festivāla noslēguma koncerts, soliste<br />
15.augusts- LNO opera „Triptihs”, Zebiekstes loma<br />
21.augusts- Rīgas svētki, retroprogramma ar pūtēju orķestri „Rīga” koncerts krastmalā, soliste<br />
28. augusts- LTV1 Likteľdārza labdarības koncerts Koknesē<br />
4.septembris- Jūrmala, sezonas noslēguma koncerts ar pūtēju orķestriem, soliste<br />
8.septembris- solokoncerts Aglonas bazilika, soliste<br />
11.septembris- LNO opera „Triptihs, Hercobienes loma un Zitas loma<br />
17.septembris- LKC pēcremonta atklāšanas koncerts, soliste<br />
25.septembris- arēna Rīga hokeja pirmsmača himnas izpildījums<br />
26. septebris Dubultevanģēliskā baznīca M.Zariľam veltīts koncerts, soliste<br />
1.oktobris- LNO opera „Triptihs”, Hercogienes un Zitas loma<br />
10.oktobris- LNO J.Mediľam veltīts koncerts, soliste<br />
15.oktobris- LNO opera „Traviata”, Floras loma<br />
16. oktobris- IX Starptautiskā ērgeļu konkursa ietvaros koncerts Sv.Trīsvienības baznīcā veltīts M.Zariľa<br />
jubilejai<br />
21.oktobris LNO „Putnu opera”, Cūkas loma<br />
10.novembris LKC Latvijas dzelzceļam veltīts pasākums, soliste<br />
13.novembris LNO opera „Triptihs”, Zebiekstes loma<br />
16.novembris- Latvijas proklamēšanas dienai veltīts koncerts, DU, P-1<br />
3.decembris- J.Oľegina pirmizrāde, Filipjevnas loma<br />
16.decembris LV1 projets „Nāc līdzi!” Ziemassvētkos, soliste<br />
17.decembris- LNO opera „Jevģenijs Oľegins”, Filipjevnas loma<br />
202
19. decembris- LNO opera „Jevģenijs Oľegins”, Filipjevnas loma<br />
21.decebris- arēna Rīga „Dziedi, dejo, smejies- uzaicina Valters Krauze un Baiba Sipeniece-Gavare”, Preiļu<br />
Rozā kora pireikšnesums, soliste<br />
28. decembris- Vecgada koncerts operā ar maestro Raimondu Paulu, soliste<br />
29.decembris- Vecgada koncerts operā ar maestro Raimondu Paulu, soliste<br />
29.decembris- Preiļu novada Vecgada balle, soliste<br />
30. decembris plkst. 12.00 Preiļu novada Vecgada balle, soliste<br />
30.decembris plkst.19.00 Preiļu novada Vecgada balle, soliste<br />
2009.g. 8. maijā Starptautiskās konferences Mūzikas zinātne šodien: patstāvīgais un mainīgais<br />
atklāšanas koncerta soliste<br />
2009.g. 6., 7. maijā Starptautiskās konferences Cilvēks. Daba. Krāsa. Mūzika. ietvaros vadītas<br />
meistarklases<br />
2008.g. 5. novembrī LNO solistes un JVLMA lektores A. Rūrānes meistarklase „Vokālo iemaľu<br />
attīstības tendences un metodiskās rekomendācijas jauniešiem.”<br />
2008.g. 16. maijā 50 Starptautiskās Zinātniskās konferences atklāšanas koncerta soliste (DU)<br />
2008.g. 13. maijā DU studentu un pasniedzēju koncerta soliste (Aizkraukles <strong>mūzikas</strong> skola)<br />
2008.g. 12.maijā <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s MMF „Vokālās <strong>mūzikas</strong> koncerta” soliste<br />
2008.g. 9. maijā P.Čaikovskis Pīķa dāma, Grāfienes loma (LNO)<br />
2008.g. 29. aprīlī Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 25. aprīlī Nīderlandes karalienes dzimšanas dienas svinību soliste, Nīderlandes vēstniecības<br />
pasākums („Lido”, Rīga)<br />
2008.g. 24. aprīlī Soliste Sergeja Jēgera koncertā „Duetā ar kontrtenoru” (Filharmonijā, Rīga)<br />
2008.g. 19. aprīlī „Cepter” kompānijas prezentācijas koncerta soliste Rēzeknē<br />
2008.g. 10. aprīlī P.Čaikovskis „Pīķa dāma”, Grāfienes loma (LNO)<br />
2008.g. 6. aprīlī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma (LNO)<br />
2008.g. 4. aprīlī A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 2. aprīlī Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma (LNO)<br />
2008.g. 1. aprīlī A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 30. marts Operas „Nāra” pirmizrāde, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 21. martā „Cepter” kompānijas prezentācijas koncerta soliste Vetspilī<br />
2008.g. 14. martā <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s jubilejas pasākuma soliste<br />
2008.g. 12. martā „Desanţ” frizētavas atklāšana un prezentēšana viesnīcā „Radison SAS”, soliste<br />
2008.g. 10.martā Soliste A. Dvorţāks Nāra prezentācijā<br />
2008.g. 9.martā J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma<br />
2008.g. 2.,7. martā Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma<br />
2008.g. 17. februāris Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 6. februāris Mocarts Figaro kāzas, Marselīnas loma<br />
2008.g. 5. februāris Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 2.-3. februāris Mūzikla Les Miserables, Torlilas loma<br />
2008.g. 30. janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsas loma<br />
2008.g. 29. janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma<br />
2008.g. 27. janvārī Mocarts Figaro kāzas, Marselīnas loma<br />
2008.g. 26. janvārī Mūzikla Les Miserables, Tenardjē kundze (Ķīpsalā)<br />
2008.g. 21. janvārī Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 20. janvārī Pasaulslavenā mūzikla Les Miserables pirmizrādē, Tenardjē kundzes loma<br />
(Ķīpsalā)<br />
2008.g. 19. janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsa, Torlilas loma<br />
2008.g. 18. janvārī J. Lūsēns Leļļu operas pirmizrādē, Torlilas loma<br />
2008.g. 11.-12. janvāris Soliste šovā Eingel Derill<br />
2008.g. 4. janvārī Soliste Maskata autorkoncertā (Dailes teātrī)<br />
2007.g. 28.,29.,30. decembrī Vecgada koncerti ar maestro R. Paulu<br />
2007.g. 8.- 14. decembrī Soliste dzelzceļa murgā uzvedums “Eingel Derill”<br />
2007.g. 18. decembrī Soliste Ziemassvētku koncertā Saules 1/3 kamerzālē (<strong>Daugavpils</strong>)<br />
2007.g. 11. decembrī Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
2007.g. 29. novembrī,4. Soliste A.Maskata Jubilejas koncertā Strenčos (tiešraide LTV)<br />
decembris<br />
2007.g. 27. novembrī Soliste Ţ.Bizē Karmena (LNO)<br />
2007.g. 18. novembrī Soliste 18. novembra Svinīgs koncerts Kongresu namā<br />
2007.g. 7.,9. novembrī Soliste Ţ.Bizē Karmena (LNO)<br />
2007.g. 6. novembrī Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
2007.g. 17.-18. oktobris Soliste D.Šostakovičs „Lēdija Makbeta” (Maskavas Lielais teātris)<br />
2007.g.16.,29. septembrī,<br />
11. oktobrī<br />
Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
203
2007.g. 3. septembrī Soliste Lietuvas jauno mākslinieču Aušras Bartkutes – Devjatľikovas un<br />
Deimantes Kondrotaites radošo darbu izstādes atklāšanā. (<strong>Daugavpils</strong>)<br />
2007.g. 29. augustā Soliste 1. Starptautiskajā koru festivālā Mūzikas iedvesmas lauks (Sece)<br />
2007.g. 19. augustā Soliste Dziesmu duelis Doma laukumā (Rīga)<br />
2007.g. 4. augustā Soliste A.Maskata teātra <strong>mūzikas</strong> koncerta „Mūzikas festivāla” ietvaros (Cēsis)<br />
2007.g. 28. jūlijā Soliste Operas svētkos (Ungurmuiţa)<br />
2007.g. 16. jūnijā Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
2007.g. 16. jūnijā Soliste P.Čaikovskis Pīķa dāma (LNO)<br />
2007.g. 13. jūnijā Soliste R.Vāgners Valkīra (LNO)<br />
2007.g. 10. jūnijā Soliste R.Vāgners Valkīra (LNO)<br />
2007.g. 9. jūnijā Soliste D.Šostakovičs „Lēdija Makbeta” (LNO)<br />
2007.g. 24. maijā Soliste B.Meţatučas un S.Rusaļejevas solo koncerts<br />
2007.g. 18. maijā Mūzikas un mākslu fakultātes atskaites koncerts<br />
2007.g. 11. maijā Uzstāšanās zinātniskā konferencē „Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe”<br />
2007.g. 9. maijā Soliste P.Čaikovskis Pīķa dāma<br />
2007.g. 2. maijā Soliste Dţ. Verdi Traviata<br />
2007.g. 27. aprīlī Soliste Larisas Bulavas ērģeļ<strong>mūzikas</strong> koncertā Rīgas Doma katedrālē<br />
2007.g. 25. marts Soliste Kšištofa Pastora horeogrāfiju vakarā Pasaules pirmizrādē Latvijas<br />
Nacionālajā operā<br />
2006.g. 09. septembris Latvijas Valsts himnas izpildījums Pasaules čempionāta spīdvejā atklāšanas<br />
ceremonijā pūtēju orķestra Daugava pavadījumā Daugavpilī<br />
2006.g. 12. augusts LNO viesizrāde Madonā. P. Čaikovska opera Jevgenijs Oņegins. Filipjevnas loma<br />
2006.g. 8., 9. augusts Soliste koncertā Kino<strong>mūzikas</strong> pērles Dzintaru koncertzālē Jūrmalā<br />
2006.g. 13. jūlijs Soliste festivāla Slavjanskij bazar noslēguma koncertā Vitebskā (Baltkrievija)<br />
2006.g. 14. jūnijs Soliste Valsts Akadēmiskā kora Latvija koncertā (diriģents Māris Sirmais) Durflē<br />
Tedeum Rīgas Domā<br />
2006.g. 7.-17. jūnijs Operas festivāla dalībniece Rīgā.<br />
2006.g. 08. aprīlis Soliste Ērģeļ<strong>mūzikas</strong> koncertā maratonā Rīgas Domā<br />
2006.g. 18., 19. februāris Soliste Sadziedāšanās svētkos ar Raimondu Paulu. Arēnas Rīga atklāšana<br />
2005.g. 31. decembris Soliste Latvijas Televīzijas muzikālajā raidījumā Paulovīzija<br />
2005.g. 14. augusts Latvijas Nacionālās operas solistu labdarības koncerts Cēsu katoļu baznīcā<br />
2005.g. 10. jūlijs Soliste <strong>Daugavpils</strong> Katoļu baznīcas 100 gadu jubilejai veltītajā Dievkalpojumā<br />
2005.g. 23. jūnijs Ziņģes ar Raimondu Paulu soliste Kuldīgā (Latvijas Televīzijas tiešraide)<br />
2005.g. 19. marts Soliste Liepājas simfoniskā orķestra Big benda koncertā Liepājas 380 gadu svinību<br />
pasākumu ietvaros<br />
2005.g. janvāris Soliste Raimonda Paula 69 gadu jubilejas koncertā Dailes teātrī<br />
2004.g. Alta solo partija L. van Bēthovena 9. Simfonijas atskaņojumā (diriģents Olari Elts)<br />
Starptautiskā koru festivālā Pērnavā (Igaunija)<br />
2004.g. decembris I. Zemzara Magnificat atskaľošana ar Rīgas 3. <strong>mūzikas</strong> skolas audzēkľiem<br />
Madonā, soliste<br />
2004.g. decembris Soliste Vecgada vakaros ar Raimondu Paulu Latvijas Nacionālajā operā (6<br />
koncerti)<br />
2002.g. I. Bageles solo koncerts. Programmā: ārijas, kamermūzika. <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong><br />
vidusskola<br />
2000.g. Eirovīzijas Latvijā atlases konkursa dalībniece<br />
1999.g. Apsveikuma koncerta dalībniece Trīs Zvaigţņu Ordeņa pasniegšanas ceremonijā<br />
1996.g. TMA Rakari soliste Atēnas Olimpisko spēļu tūkstošgades svinībās (Grieķija)<br />
1995.g. TMA Rakari soliste ASV prezidenta Bila Klintona sagaidīšanas ceremonijā pie<br />
Brīvības pieminekļa Rīgā.<br />
1993.g. TMA Rakari soliste Vislatvijas 21. dziesmu un 11. deju svētkos<br />
Līdzdalība Latvijas un Starptautisko konkursu žūrijas komisijās<br />
2007.g. 24. marts Ţūrijas komisijas priekšsēdētāja Starptautiskā dziesmu festivālā Slavjanskij<br />
bazar Vitebskā (Baltkrievija)<br />
2006.g. 7.-14. jūlijs Ţūrijas komisijas locekle Starptautiskā dziesmu festivālā Slavjanskij bazar<br />
Vitebskā (Baltkrievija)<br />
2006.g. 1., 2. aprīlis Ţūrijas komisijas locekle konkursā Daugavas zvaigzne<br />
2005.g. 01. maijs Ţūrijas komisijas priekšsēdētāja Latvijas pretendentu atlasē konkursam<br />
Slavjanskij bazar Vitebskā (Baltkrievija)<br />
2005.g. janvāris Ţūrijas komisijas locekle Starptautiskā koru festivālā Sudraba zvani Daugavpilī<br />
STARPTAUTISKĀ DARBĪBA<br />
204
Stažēšanās, pēc doktorantūras studijas, lekcijas ārvalstīs<br />
2010.g. 31.janvāris<br />
-4.februāris staţēšanās Grāces operā pie profesores Haizerfeldes<br />
2010.g. 14.-17.marts staţēšanās Grāces operā pie profesores Haizerfeldes<br />
2007.g. 5.-12. decembris Florences Mūzikas akadēmijas profesora Padoli di Nipoli meistarklase<br />
2007.g. 14. – 19. oktobris Staţēšanās Maskavas Lielajā teātrī Maskavā (Krievija)<br />
2007.g. 10.- 14. oktobris Oslo Karaliskās akadēmijas profesores Barbro Marklund meistarklase<br />
2007.g. 23.-25. septembris Amsterdamas vokālās studijas profesores Margaretas Honikas meistarklase<br />
2007.g. 19.– 26. augusts Duglasa Vebstera (ASV brodveja solista) meistarklase<br />
2007.g. 10.- 15. marts Staţēšanās Viļľas Mūzikas akadēmijā Viļľā (Lietuva)<br />
2007.g. 9.- 26. janvāris Staţēšanās Masimo Bellīni teātrī Katanijā (Itālija)<br />
DAŢĀDAS MĀKSLINIECISKI RADOŠĀS AKTIVITĀTES<br />
2009.g. 11. jūnijā LNO ROF izrāde R.Vāgnes Klīstošais holandietis, Marijas loma<br />
2009.g. 7. jūnijā LNO ROF izrāde R.Vāgnes Klīstošais holandietis, Marijas loma<br />
2009.g. 23. maijā <strong>Daugavpils</strong> pilsētas svētki Zvaigţņu koncerts (soliste)<br />
2009.g. 15. maijā<br />
2009.g. 6. maijā<br />
<strong>Daugavpils</strong> teātra pēc renovācijas atklāšanas koncerts (soliste)<br />
2009.g. 5. maijā DU starptautiski zinātniskās konferences atklāšanas koncerts (soliste)<br />
2009.g. 4. maijā Pasākums <strong>Daugavpils</strong> kultūras centrā veltīts LR deklarēšanas dienai ar pūtēju<br />
orķestri Daugava<br />
2009.g. 1. maijā Koncerts veltīts 5 gadu jubilejai - Latvijas iestāšanos ES (soliste), Vērmaľdārzs,<br />
kopā ar Pūtēju orķestri Rīga un Latvijas apvienotajiem kori<br />
2009.g. 25.aprīlī P.Čaikovskis Pīķa dāma, Grāfienes loma<br />
2009.g. 20.martā Akordeonistu orķestra 50 gadu jubilejas koncerts (<strong>Daugavpils</strong>, soliste)<br />
2009.g. 19.martā DU Satversmes sapulces jubilejas koncerts (soliste)<br />
2009.g. 11.martā Sadraudzības koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā (soliste)<br />
2009.g. 7.martā LNO P.Čaikovskis Pīķa dāma, Grāfienes loma<br />
2009.g. 5.martā Gada balva (soliste, <strong>Daugavpils</strong> latviešu kultūras centrs)<br />
2009.g. 4.martā klubs Goodwill tūrisma kompāniju jauno viesnīcu prezentācija (soliste, Rīga)<br />
2009 .g. 24.februāra – LNO viesizrādes Honkongā D.Šostakovičs Mcenskas apriņķa Lēdija Makbeta,<br />
2.martam<br />
Soľetkas loma (3 izrādes)<br />
2009. g. 19.februārī LNO A.Garančas jubilejas koncerts (soliste)<br />
2009. g. 6.februārī Tautas kora Latgale 40 gadu jubilejas koncerts (<strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras nams,<br />
soliste)<br />
2009.g. 29.janvārī konference Zinātniskie lasījumi (DU) soliste.<br />
2009.g. 28.janvārī Klasikas virsotnes Filharmonijas zālē kopā ar pūtēju orķestri Rīga diriģents Andris<br />
Poga (soliste)<br />
2009. g. 25 janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsas loma (LNO)<br />
2009.g. 16.,18.,20 janvārī LNO Viesizrādes Luksenburgas Grand Theatre P.Čaikovskis Pīķa dāma (3 izrādes)<br />
2009.g. 3.janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsas loma (LNO)<br />
2008.g. 31.decembrī Jaunā gada sagaidīšanas pasākums – soliste (Baltic Beach Hotel)<br />
2008.g. 22.decembrī Ziemassvētku koncerts MMF – soliste (DU)<br />
2008.g. 20.decembrī Svinīgs pasākums veltīts Ziemassvētkiem – soliste (Tallinas arēna)<br />
2008.g. 19.decembrī Dţ. Verdi Traviata, Floras loma (LNO)<br />
2008.g. 16.decembrī Koncerts LNO – ģildei soliste (LNO)<br />
2008.g. 14.decembrī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma (LNO)<br />
2008.g. 13.decembrī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma (LNO)<br />
2008.g. 12.decembrī P. Čaikovskis Pīķa dāma, Guvernantes loma (LNO)<br />
2008.g. 11.decembrī Rīgas brīvostas pārvaldes svinīgs pasākums – soliste (LNO jaunajā zālē)<br />
2008.g. 7.decembrī Ilonas Bageles solo koncerts (LNO)<br />
2008.g. 4.decembrī <strong>Daugavpils</strong> domes pasākums veltīts tūrisma atb. Latgalē – soliste (viesnīcā<br />
„Avalons”)<br />
2008.g. 3.decembrī Koncertlekcijas bērniem. (Rīgas kongresu nams)<br />
2008.g. 30.novembrī D. Šostokovičs Mcenskas apriņķa Lēdija Makbeta, Soľetkas loma (LNO)<br />
2008.g. 25.novembrī Dţ. Geršvinam veltīts koncerts, soliste (DU)<br />
2008.g. 23.novembrī S. Pimenova jubilejai veltīts koncerts, soliste<br />
2008.g. 13.novembrī O.Vācieša jubilejai veltīts koncerts, soliste (LNO)<br />
2008.g. 26.oktobrī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas un Lapsas lomas (LNO)<br />
2008.g. 23.oktobrī A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 19.oktobrī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma (LNO)<br />
2008.g. 15.oktobrī Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma (LNO)<br />
2008.g. 3.oktobrī LNO ROF A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma<br />
205
2008.g. 3.oktobrī „Cepter” kompānijas prezentācijas koncerta soliste Rīgā Kongresu namā<br />
2008.g. 1.oktobrī Operas soliste Jēkabpilī.<br />
2008.g. 30.augustā Oper<strong>mūzikas</strong> koncerts Valkā, soliste<br />
2008.g. 26.augustā Baltijas valstu Samits, soliste<br />
2008.g. 23.augustā Oper<strong>mūzikas</strong> koncerts Madonā, soliste<br />
2008.g. 1.augustā Mālpils pils svētki, soliste<br />
2008.g. 26.jūlijā Operas svētki Ogrē<br />
2008.g. 14.jūlijā Dziesmu svētku ietvaros koncerts Veltījums tautasdziesmai, soliste, Rīgas<br />
Dzintarzālē<br />
2008.g. 10.jūlijā Dziesmu svētku ietvaros koncerts Veltījums tautasdziesmai, soliste, Rīgas Kongresu<br />
namā<br />
2008.g. 27.jūnijā DU IVF izlaidums, soliste<br />
2008.g. 21.jūnijā DU MMF izlaidums, soliste<br />
2008.g. 15.jūnijā LNO ROF Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma<br />
2008.g. 13.jūnijā LNO ROF Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 12.jūnijā LNO ROF A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma<br />
2008.g. 8.jūnijā LNO ROF Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma<br />
2008.g. 7.jūnijā LNO ROF A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma<br />
2008.g. 6.jūnijā <strong>Daugavpils</strong> pilsētas svētki, solo koncerts<br />
2008.g. 22.maijā VID rīkotās apbalvošanas ceremonija, soliste<br />
2008.g. 21. maijā LNO sponsoru pieľemšanas koncerts, koncerta soliste<br />
2008.g. 16. maijā 50 Starptautiskās Zinātniskās konferences atklāšanas koncerta soliste<br />
2008.g. 13. maijā DU studentu un pasniedzēju koncerta soliste (Aizkraukles <strong>mūzikas</strong> skola)<br />
2008.g. 12.maijā <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s MMF Vokālās <strong>mūzikas</strong> koncerta soliste<br />
2008.g. 9. maijā P.Čaikovskis Pīķa dāma, Grāfienes loma (LNO)<br />
2008.g. 29. aprīlī Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 25. aprīlī Nīderlandes karalienes dzimšanas dienas svinību soliste, Nīderlandes vēstniecības<br />
pasākums („Lido”, Rīga)<br />
2008.g. 24. aprīlī Soliste Sergeja Jēgera koncertā Duetā ar kontrtenoru (Filharmonijā, Rīga)<br />
2008.g. 19. aprīlī „Cepter” kompānijas prezentācijas koncerta soliste Rēzeknē<br />
2008.g. 10. aprīlī P.Čaikovskis Pīķa dāma, Grāfienes loma (LNO)<br />
2008.g. 6. aprīlī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma (LNO)<br />
2008.g. 4. aprīlī A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 2. aprīlī Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma (LNO)<br />
2008.g. 1. aprīlī A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 30. marts Operas Nāra pirmizrāde, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. 21. martā „Cepter” kompānijas prezentācijas koncerta soliste Ventspilī<br />
2008.g. 14. martā <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s jubilejas pasākuma soliste<br />
2008.g. 12. martā „Desanţ” frizētavas atklāšana un prezentēšana viesnīcā „Radison SAS”, soliste<br />
2008.g. 10.martā Soliste A. Dvorţāks Nāra prezentācijā<br />
2008.g. 9.martā J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma<br />
2008.g. 2.,7. martā Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma<br />
2008.g. 17. februāris Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 6. februāris V.A. Mocarts Figaro kāzas, Marselīnas loma<br />
2008.g. 5. februāris Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 2.-3. februāris Mūzikla Les Miserables, Torlilas loma<br />
2008.g. 30. janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsas loma<br />
2008.g. 29. janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Torlilas loma<br />
2008.g. 27. janvārī V.A. Mocarts Figaro kāzas, Marselīnas loma<br />
2008.g. 26. janvārī Mūzikla Les Miserables, Tenardjē kundze (Ķīpsalā)<br />
2008.g. 21. janvārī Dţ. Verdi Traviata, Floras loma<br />
2008.g. 20. janvārī Pasaulslavenā mūzikla Les Miserables pirmizrādē, Tenardjē kundzes loma (Ķīpsalā)<br />
2008.g. 19. janvārī J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsa, Torlilas loma<br />
2008.g. 18. janvārī J. Lūsēns Leļļu operas pirmizrādē, Torlilas loma<br />
2008.g. 11.-12. janvāris Soliste šovā Eingel Derill<br />
2008.g. 4. janvārī Soliste Artūra Maskata autorkoncertā (Dailes teātrī)<br />
2007.g. 28.,29.,30. Vecgada koncerti ar maestro R. Paulu<br />
decembrī<br />
2007.g. 8.- 14. decembrī Soliste dzelzceļa murgā uzvedums Eingel Derill<br />
2007.g. 18. decembrī Soliste Ziemassvētku koncertā Saules 1/3 kamerzālē (<strong>Daugavpils</strong>)<br />
2007.g. 11. decembrī Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
2007.g. 29. novembrī,<br />
4. decembris<br />
Soliste A. Maskata Jubilejas koncertā Strenčos (tiešraide LTV)<br />
206
2007.g. 27. novembrī Soliste Ţ.Bizē Karmena (LNO)<br />
2007.g. 18. novembrī Soliste 18. novembra Svinīgs koncerts Kongresu namā<br />
2007.g. 7.,9. novembrī Soliste Ţ.Bizē Karmena (LNO)<br />
2007.g. 6. novembrī Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
2007.g. 17.-18. oktobris Soliste D.Šostakovičs Mcenskas apriņķa Lēdija Makbeta (Maskavas Lielais teātris)<br />
2007.g.16.,29. septembrī, Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
11. oktobrī<br />
2007.g. 3. septembrī Soliste Lietuvas jauno mākslinieču Aušras Bartkutes – Devjatľikovas un Deimantes<br />
Kondrotaites radošo darbu izstādes atklāšanā. (<strong>Daugavpils</strong>)<br />
2007.g. 29. augustā Soliste 1. Starptautiskajā koru festivālā Mūzikas iedvesmas lauks (Sece)<br />
2007.g. 19. augustā Soliste Dziesmu duelis Doma laukumā (Rīga)<br />
2007.g. 4. augustā Soliste A.Maskata teātra <strong>mūzikas</strong> koncerta „Mūzikas festivāla” ietvaros (Cēsis)<br />
2007.g. 28. jūlijā Soliste Operas svētkos (Ungurmuiţa)<br />
2007.g. 16. jūnijā Soliste Dţ. Verdi Traviata (LNO)<br />
2007.g. 16. jūnijā Soliste P.Čaikovskis Pīķa dāma (LNO)<br />
2007.g. 13. jūnijā Soliste R.Vāgners Valkīra (LNO)<br />
2007.g. 10. jūnijā Soliste R.Vāgners Valkīra (LNO)<br />
2007.g. 9. jūnijā Soliste D.Šostakovičs Mcenskas apriņķa Lēdija Makbeta (LNO)<br />
2007.g. 24. maijā Soliste B.Meţatučas un S.Rusaļejevas solo koncerts<br />
2007.g. 18. maijā Mūzikas un mākslu fakultātes atskaites koncerts<br />
2007.g. 11. maijā Uzstāšanās zinātniskā konferencē „Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe”<br />
2007.g. 9. maijā Soliste P.Čaikovskis Pīķa dāma<br />
2007.g. 2. maijā Soliste Dţ. Verdi Traviata<br />
2007.g. 27. aprīlī Soliste Larisas Bulavas ērģeļ<strong>mūzikas</strong> koncertā Rīgas Doma katedrālē<br />
2007.g. 25. marts Soliste Kšištofa Pastora horeogrāfiju vakarā Pasaules pirmizrādē Latvijas<br />
Nacionālajā operā<br />
2006.g. 01.septembris Soliste Zinību dienai veltītajā koncertā <strong>Daugavpils</strong> Vienības laukumā<br />
2006.g. jūnijs Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s fakultāšu izlaidumos<br />
2006.g. 07.maijs Soliste Labdarības koncertā <strong>Daugavpils</strong> teātrī<br />
2006.g. 04.maijs Soliste kora Daugava jubilejas koncertā Daugavpilī<br />
2006.g. 19.aprīlis Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras D. Šostakoviča daiļradei veltītajā koncertā<br />
2006.g. 08.marts Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras V.A.Mocarta daiļradei veltītajā koncertā<br />
2005.g. 01.septembris Soliste Zinību dienai veltītajā koncertā <strong>Daugavpils</strong> Vienības laukumā<br />
2005.g. 06.jūnijs Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskolas koncertā – eksāmenā<br />
2005.g. 19.maijs Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes atskaites koncertā<br />
2005.g. 19.maijs Soliste V. Bauļina personālizstādes atklāšanas ceremonijā<br />
2005.g. 18.maijs Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Mākslu katedras<br />
Starptautiskās zinātniskās konferences „PERSON. COLOR. NATURE.<br />
MUSIC”atklāšanas ceremonijā<br />
2005.g. 15.maijs Soliste Grīziľkalna atklāšanas ceremonijā<br />
2005.g. 09.maijs Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas<br />
katedras Mātes dienai veltītajā koncertā<br />
2005.g. 13.aprīlis Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras P. Čaikovska jubilejai veltītajā koncertā<br />
2005.g. 12.marts Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Izlaidumā<br />
2005.g. 07.marts Soliste Starptautiskai Sieviešu dienai veltītajā koncertā <strong>Daugavpils</strong> kultūras un<br />
sporta pilī<br />
2003.g. Soliste <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Starptautiskās zinātniskās konferences atklāšanas<br />
koncertā<br />
1999.g. TMA Rakari soliste ansambļa 15 gadu jubilejas koncertā Daugavpilī<br />
1995.g. TMA Rakari soliste 3. tautas <strong>mūzikas</strong> svētkos Krimuldā<br />
1994.g. TMA Rakari soliste ansambļa 10 gadu jubilejas koncertā Daugavpilī<br />
Kopš 1992.g. Grupas LARDO soliste, TMA Rakari soliste<br />
SKAĽU IERAKSTI<br />
2007.g. Одесса город колдовств, R. Pauls, CD<br />
2005.g. Pret straumi, TMA Rakari, CD<br />
2004.g. Grupa LARDO, CD<br />
1999.g. Deju antoloģijas muzikālais ieraksts, TMA Rakari, CD<br />
1998.g. Tradicionāli un populāri, TMA Rakari, audio kasete<br />
1996.g. 10. Amerikas deju svētku lieluzveduma muzikālais ieraksts<br />
207
02.02.2011. /Ilona Bagele/<br />
208
VALENTĪNA BAGIRJANE<br />
p.k. 130153-10240<br />
Dzīvo: Minskas ielā 2, dz. 5,<br />
<strong>Daugavpils</strong>, LV 5400<br />
e-pasts: valenvik@inbox.lv<br />
mob.tālr. 291 261 76<br />
Izglītība un kvalifikācija<br />
CURRICULUM VITAE<br />
1997. - 2001.g. – pabeigtas teorētiskās studijas DPU doktorantūrā. Diploms Nr. 2741000222;<br />
1996.g. – iegūts DPU Maģistra grāds pedagoģijā, kora <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas apakšnozarē. Diploma Nr.<br />
000329;<br />
1972. – 1976.g. - pabeidza DPI Mūzikas nodaļu, kvalifikācija – <strong>mūzikas</strong> un dziedāšanas skolotāja<br />
vidusskolā. Diploma Nr. 233171;<br />
1968. – 1972.g. – pabeigta Liepājas Mūzikas vidusskola Klavieru nodaļa. Kvalifikācija – bērnu <strong>mūzikas</strong><br />
skolas skolotāja, koncertmeistare. Diploma Nr. 589<br />
1960. – 1968.g. – Priekules 2.vidusskola.<br />
Pārvalda:<br />
Darba pieredze<br />
svešvalodas – angļu, krievu valodu;<br />
datorprasmes.<br />
Kopš 2004. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas katedras lektore;<br />
1972.g. – 1977.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskais institūts, Mūzikas un dziedāšanas katedrā Koncertmeistare<br />
1974.g. – 1976.g. <strong>Daugavpils</strong> Dzelzceļa kultūras namā, Klavieru pulciľa vadītāja<br />
1977.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskais institūts, Kora diriģēšanas katedras pasniedzēja<br />
1992.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskais institūts, Kora diriģēšanas katedrā par lektori<br />
1997.g. – 2002.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, Kora diriģēšanas katedrā docentes amatā<br />
1. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN PUBLIKĀCIJAS<br />
1.1. Publikācijas atbilstošajā zinātņu nozarē:<br />
1. Ларионова Е., Багирян В. Проблемы формирования педагогического артистизма. The 4th<br />
International Scientific – Practical Conference „The World of Arts and Children: Problems of Art<br />
Pedagogics”, Vitebsk, Belarus. 2009<br />
2. Багирян В., Ларионова Е. Проблемы креативности и самореализации личности учителя в<br />
современной школе. The 4th International Scientific – Practical Conference „The World of Arts and<br />
Children: Problems of Art Pedagogics”, Vitebsk, Belarus. 2009<br />
3. Bagirjan V., Dvorecka T., Larionova J.( 2007) Development of student‟s musical thinking at the faculty<br />
of music. Proceedings of the 5 th International Scientific Conference Problems in music pedagogy,<br />
<strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”, 144-161, ISBN 978-9984-14-358-3;<br />
4. Bagirian V. Evalution Ativity in Individual music lessons at Higher Educational Establishment// The<br />
problems of efficient artistic education, Vilnius, 3 – 4 november 2005;<br />
5. Багирян В., Ларионова Е. Некоторые проблемы оценочной деятельности в процессе подготовки<br />
учителя музыки// 4.International Scientific Conference „Problems in music pedagogy”, DU, 2005.g.<br />
28.- 29.10;<br />
6. Bagirjane V.Mūzikas skolotāju sagatavošana profesionāli radošai darbībai// <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
zinātniskie raksti 29-32- ];<br />
209
7. Багирян В Роль артистизма в профессиональной подготовке будущего учителя музыки „The<br />
problems of effective arts educations”, Lithuania, Vilius 10c.;<br />
8. Багирян B. Педагогический артистизм в структуре личности учителя музыки IX Starptautiskā<br />
kreativitātes konference „Kreativitātes izpēte un atraisīšana” , Latvija, Rīga 7c.;<br />
9. Багирян В, Ларионова Е. Развитие творческого потенциала будущего учителя музыки // Teacher<br />
Education in the 21st Century: Changes and Perspectives II. – Šiauliai: Šiauliu universiteto laidykla,<br />
2003, 90 – 95 c.;<br />
10. Bagirjane V. Pedagoga radošā pašrealizācija profesionālajā darbībā. - VIII starptautiskā kreativitātes<br />
konference „Radošas individualitātes attīstība un struktūra” Rīgā, 2003.g. 7.-8.novembrī;<br />
11. Bagirjane V., Larionova J. Mācīšanās motivācijas veidošana <strong>mūzikas</strong> skolotāja sagatavošanas procesā //<br />
Music Teacher Education in XXI Century: Achievements and Problems: International Scientific<br />
Conference. - <strong>Daugavpils</strong>, 2003 (iesniegts publicēšanai);<br />
12. Bagirjane V., Larionova J. Mūzikas skolotāju sagatavošana profesionāli radošai darbībai // Music<br />
Teacher Education in XXI Century: Achievements and Problems. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2003, 29. – 32.<br />
lpp.;<br />
13. Багирян В., Ларионова Е. Психолого-педагогические условия развития навыков творческой<br />
деятельности у будущих учителей музыки // Teachers, Students and Pupils in Learning Society:<br />
ATEE Spring University Conference – Rīga: SIA „Izglītības soļi”, 2003, 186. – 193. lpp.;<br />
14. Багирян В., Ларионова Е. Развитие навыков интеллектуально-творческой деятельности у<br />
будущих учителей музыки // Contemporary School and Music Teacher Training. – Вильнюс, 2002,<br />
52 – 59 с.;<br />
15. Bagirjane V., Kokina I. Radošas individualitātes diagnosticēšanas iespējas // Radoša personība:<br />
Zinātnisko rakstu krājums. – Rīga: RaKa, 2002 – 2003, 58. – 63. lpp.;<br />
16. Bagirjane V. Skolotāju radošas personības attīstības problēmu metodoloģiskais aspekts // Mūzikas<br />
pedagoģijas problēmas. 2. laidiens. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2000, 3. – 8. lpp.;<br />
17. Bagirjane V. Pedagoģiskā kompetence kā skolotāja profesionālās attīstības komponents // Mūzikas<br />
pedagoģijas problēmas. 3. laidiens. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2002, 121. – 122. lpp.;<br />
18. Багирян В., Ларионова Е. Некоторые проблемы подготовки учителей музыки для современной<br />
школы // Bērna audzināšana demokrātiskajai sabiedrībai: Starptautiskās konferences materiāli. – Rīga:<br />
SIA „Izglītības soļi”, 2000, 162 – 171 c.;<br />
19. Багирян В., Ларионова Е. Подготовка учителя музыки к профессиональной творческой<br />
деятельности. – Казань: Казанский Государственный Педагогический университет, 2002, 285 –<br />
290 с.<br />
1.2. Piedalīšanās ar referātu (jebkura veida) starptautiskās zinātniskās konferencēs un<br />
kongresos:<br />
1. 2009.g. 29.-30.septembrī, The 4th International Scientific – Practical Conference „The World of Arts<br />
and Children: Problems of Art Pedagogics”, Vitebsk, Belarus, Certificate Nr. 15<br />
2. 2005.g. 4.International Scientific Conference „Problems in music pedagogy” DU, 28- 29.October;<br />
3. 2004.g. IX Starptautiskā kreativitātes konference „Kreativitātes izpēte un atraisīšana” 12.-13.11.2004.<br />
Rīga;<br />
4. 2004.g. Starptautiskā konference “The problems of effective arts educations” Lietuva, Viļľa 25-<br />
26.11.2004.;<br />
5. 2003.g.VIII Starptautiskā kreativitātes konference „Radošas individualitātes attīstība un struktūra”<br />
Rīgā, 2003.g. 7.-8.novembrī;<br />
6. 2003.g. ATEE Spring Unuversity „Changing Educatioin in a Changing society” The theme of<br />
conference „Teachers, Students and Pupils in Learning Society”, May 2-3, 2003, Riga;<br />
7. 2003.g. Starptautiskā zinātniskā konference “Music Teacher Education in XXI Century:<br />
Achievements and Problems” 2003.<br />
1.3. Citas publikācijas.<br />
1. Bagirjane V. Mūzikas teorētisko <strong>priekšmetu</strong> loma kora skaľdarbu analīzes procesā. – <strong>Daugavpils</strong>:<br />
Saule, 1998, 18. – 24.lpp.;<br />
2. Bagirjane V. Pedagoga kā skolnieka personības galvenā veidotāja potenciālo iespēju un dotību<br />
attīstīšana. – Rēzekne, 1998, 12. – 16.lpp.;<br />
3. Bagirjane V. Par diriģenta manuālās tehnikas nozīmi un tās veidošanas problēmām. – Rēzekne:<br />
Rēzeknes Augstskola, 1998, 54. – 57.lpp.<br />
2. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
2.1. Vadītie un manā vadībā aizstāvētie maģistra darbi:<br />
1. 2002.g. E. Kasāns Vispārizglītojošās sākumskolas skolēnu muzikālās skaľu augstuma dzirdes attīstība;<br />
210
2. 2001.g. H. Bauga Interaktīvo mācību metoţu izmantošana <strong>mūzikas</strong> stundās pusaudţu intereses par<br />
mūziku veidošanās procesā;<br />
3. 2001.g. I. Ustinskova Vokālo iemaľu attīstība zēnu korī mutācijas periodā.<br />
2.2. Vadītie bakalaura un kvalifikācijas darbi:<br />
1. 2007.g. Kalniľa Dace Mūzikas skolotāja radošas individualitātes pašrealizācija<br />
pedagoģiskajā darbībā;<br />
2. 2006.g. Ē. Priluckis Skolotāja un sākumskolas skolēna saskarsmes veidošana;<br />
3. 2006.g. M. Zaharova Bērnu sagatavotība muzikālajai audzināšanai sākumskolas<br />
1.klasē;<br />
4. 2006.g. N. Zušs Vokālo iemaľu attīstīšana zēniem balss mutācijas periodā;<br />
5. 2006.g. B. Bogdāne Ritma izjūtas veidošanās <strong>mūzikas</strong> nodarbībās sagatavošanas<br />
grupā 6. – 7. g. bērniem;<br />
6. 2006.g. S. Apine Mārtiľdienas svinības vispārizglītojošajā skolā kā folkloras<br />
pārmantošanas līdzeklis 6. – 9. klašu skolēniem;<br />
7. 2004.g. V. Kaca Dziedātāja radošā potenciāla attīstīšāna solo dziedāšanas nodarbībās;<br />
8. 2004.g. A. Ikauniece „Muzikālās grafikas” metodes izmantošana intonatīvās<br />
domāšanas un muzikālās uztveres attīstībā;<br />
9. 2004.g. A. Ameļčenkova Mūzikas mācību metoţu izmantošana improvizācijas<br />
iemaľu attīstībai sākumskolā;<br />
10. 2004.g. N. Gromova Vecākā pirmskolas vecuma bērnu kreativitātes attīstība<br />
muzikālajā darbībā;<br />
11. 2003.g. N. Dārznieks Personības muzikāli estētiskā audzināšana ģimenē;<br />
12. 2003.g. J. Maslobojeva Mūzikas skolotāja pedagoģiskās saskarsmes stili;<br />
13. 2003.g. O. Arhipova Sākumskolas skolēnu muzikāli radošo spēju attīstīšana,<br />
izmantojot mākslinieciski radošā procesa modelēšanas metodi;<br />
14. 2003.g. J. Dervanovs Mācīšanās motivācijas veidošanās pusaudţu vecuma skolēniem<br />
6.-7.klasēs <strong>mūzikas</strong> mācību procesā;<br />
15. 2003.g. E. Budzinska Siţetiskā lomu rotaļa kā sākumskolēnu iztēles attīstības līdzeklis<br />
<strong>mūzikas</strong> mācību procesā;<br />
16. 2002.g. L. Lore Individuālās darba formas izmantošana vokālo iemaľu veidošanā<br />
<strong>mūzikas</strong> stundās 1.klasē;<br />
17. 2001.g. I. Butāne Mūzikas ritma izjūtas attīstīšana sākumskolas skolēniem <strong>mūzikas</strong><br />
stundās;<br />
18. 2001.g. I. Ustinskova Vokālā darba paľēmieni ar zēniem mutācijas periodā;<br />
19. 1999.g. A. Kairova Muzikāla mācību materiālā dziedāšanai realizācijas iespējas<br />
sākumskolas bērnu muzikālo spēju un personības attīstībai;<br />
20. 1998.G. A. Miglone Vizuālā māksla kā palīglīdzeklis <strong>mūzikas</strong> uztveres procesā<br />
<strong>mūzikas</strong> stundās.<br />
2.3. Docētie studiju kursi:<br />
Profesionālās izglītības zinātņu bakalaura programma „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”:<br />
Diriģēšana;<br />
Vokālais ansamblis un vokālā darba metodika;<br />
Kora un ansambļa vadīšana;<br />
Aranžēšana;<br />
Ritmika un kustība.<br />
Profesionālā maģistra studiju programma „Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”:<br />
Aranžēšana;<br />
Ritmika un kustība;<br />
Kora partitūru lasīšana.<br />
211
2.4. Izstrādātie studiju kursi:<br />
1. Aranžēšana – (2 KP) - studiju kurss tiek realizēts <strong>profesionālo</strong> studiju<br />
programmā “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
2. Ritmika un kustība (2 KP) - studiju kurss tiek realizēts <strong>profesionālo</strong> studiju<br />
programmā “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
3. Kora partitūru lasīšana (1 KP) - studiju kurss <strong>profesionālo</strong> studiju programmā<br />
“Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
2.6. Kvalifikācijas celšana ārvalstu un Latvijas augstskolās vai zinātniskās<br />
pētniecības iestādēs:<br />
2008.g. 22.novembrī un 2009.g. 7. februārī profesionalitātes pilnveidošanas Tālāk izglītības kursi<br />
pedagogiem „Improvizācijas stilu apmācība <strong>mūzikas</strong> skolās un <strong>mūzikas</strong> vidusskolās”, Apliecības Nr.03,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā. 24 stundu apjomā.<br />
2008.g. Piedalīšanās JVLMA profesoru Venta Zilberta un Arľa Zandmaľa klavierspēles meistarklasē<br />
„Interpretācijas jautājumi baroka, romantisma un latviešu komponistu klaviermūzikā” Nr. 9/33, 16<br />
stundu apjomā.<br />
2005.g. profesionālās meistarības pilnveides A1 kursu programma „Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija<br />
mūsdienu zinātľu attīstības kontekstā”. Apl. Nr. 263;<br />
2004.g. profesionālās meistarības kursi DU „Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā” Latvija, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2002.g. seminārs “Mūzikas pedagoģija un atskaľotājmākslas attīstības tendences” (Rīgā);<br />
2002.g. Meistarklase - kursi (Rīgā). Vokālais darbs ar bērnu un jauniešu koriem;<br />
2000.g. profesionālās meistarības pilnveidošanas kursi „Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu<br />
aktualitātes” (<strong>Daugavpils</strong>). Apl. Nr. 1530 2004.<br />
1982.g. kvalifikācijas celšanas kursi Maskavas Valsts Pedagoģiskajā institūtā;<br />
1978.g. staţēšanās Minskas pedagoģiskajā institūtā;<br />
3. ORGANIZATORISKAIS DARBS<br />
3.1. Organizatoriskās kompetences vērtēšanā (saistībā ar akadēmisko un sabiedrisko<br />
darbību):<br />
2008.g. 10.aprīlī <strong>Daugavpils</strong> rajona 5.-9.kl. koru skates ţūrijas locekle<br />
2008.g. 13.martā Vokālās <strong>mūzikas</strong> skates „Balsis” ţūrijas locekle<br />
1980.g. – 2004.g. DPI, DPU, DU Arodbiedrības komitejas locekle.<br />
2004.g. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas konkursa „Do-Re–Mi” ţūrijas komisijas locekle<br />
2004.g. <strong>Daugavpils</strong> rajona vispārizglītojošo skolu koru skates ţūrijas komisijas<br />
locekle<br />
1999., 2000., 2001., 2002.,<br />
2003., 2004.g.<br />
Konkursa „Latgales zvaigznīte” ţūrijas locekle<br />
2000., 2001.g. Konkursa „Saules stariľi” ţūrijas komisijas locekle<br />
3.2.Citi organizatoriski pasākumi:<br />
2008.g. 26. maijā Koncerts „Vasariľa, vasariľa!” vadītāja, vokālā ansambļa vadītāja, <strong>Daugavpils</strong> Valsts<br />
ģimnāzija<br />
2008.g. 6.maijā Mātes dienai veltītā koncerta vadītāja <strong>Daugavpils</strong> Saskaľas pamatskolā<br />
2008.g. 7. aprīlī Koncerta „Pavasaris klāt” vadītāja<br />
2006.g. Latviešu komponistiem jubilāriem - A. Jurjānam, J. Norvilim un J. Ivanovam veltīts<br />
koncerts koncerta vadītāja<br />
2005.g. „E. Dārziľam – 130” koncerta – lekcijas vadītāja<br />
2004.g. P. Barisona jubilejas koncerts<br />
2003.g. „G. Bakaļar – Čumačenko atceres vakara” organizētāja un vadītāja<br />
2002.g. 2 koncertu organizatore <strong>Daugavpils</strong> Krievu biedrībā<br />
2001.g. 2 koncertu – „Krievu romance” organizatore pensionāru namā<br />
4. RADOŠĀ MĀKSLAS DARBĪBA<br />
212
4.1. Bērnu muzikālo operu uzvedumi:<br />
2007.g. Bērnu opera „Zvirbulis” (J.Lūsēna mūzika)<br />
2007.g. Bērnu opera „Kas atradīs gredzentiľu” (Ponomarjova mūzika)<br />
2004.g. Bērnu opera „Kur dzīvo saulīte”<br />
4.2. Nozīmīgākie koncerti<br />
2008.g. 26. maijā Koncerts „Vasariľa, vasariľa!” vadītāja, vokālā ansambļa vadītāja,<br />
2008.g. 6.maijā<br />
<strong>Daugavpils</strong> Valsts ģimnāzija<br />
Mātes dienai veltītā koncerta vadītāja <strong>Daugavpils</strong> Saskaľas pamatskolā<br />
2008.g. 7. aprīlī Koncerta „Pavasaris klāt” vadītāja<br />
2007.gadā 28.novembrī Piedalījos Starptautiskajā Klavieru konkursā Zambrovā (Polijā). Konkurss<br />
veltīts komponista Vitolda Ljutoslavska vardā. Ieguvām 2.vietu jaunākajā<br />
grupā (Ilze Vaidere).<br />
2007.g. Koncerts – muzikāla pēcpusdiena „Pavasaris nāk”<br />
2005.g. Ziemassvētku koncerts „Baltie Ziemassvētki”<br />
2004.g. Ziemassvētku koncerts, <strong>Daugavpils</strong><br />
2004.g<br />
Vokālā ansambļa koncerts „Rudentiľš nāk” <strong>Daugavpils</strong><br />
2004.g. M. Ļermontova jubilejai veltīts vakars. <strong>Daugavpils</strong>, Kaļistratova nams<br />
2004.g. Koncertlekcija „N.Rimskim-Korsakovam – 160” <strong>Daugavpils</strong>,<br />
Kaļistratova nams<br />
2004.g. Koncertlekcija „Musorgskim – 165” <strong>Daugavpils</strong>, Kaļistratova<br />
nams.<br />
01.02.2011. /V. Bagirjane /<br />
213
ĒVALDS DAUGULIS<br />
Lāčplēša ielā 28 – 8<br />
LV–5401 <strong>Daugavpils</strong><br />
tel. (+371) 6 54 22414<br />
Fax. (+371) 6 54 22890<br />
E-pasts: evalds.daugulis@du.lv<br />
Dzimis 1958. gada 6. aprīlī Kārsavā<br />
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA<br />
CURRICULUM VITAE<br />
2002.g. aizstāvēts un iegūts Latvijas Mūzikas akadēmijā mākslas doktora zinātniskais grāds <strong>mūzikas</strong> vēsturē<br />
un teorijā<br />
1996.g. aizstāvēts un iegūts Latvijas Mūzikas akadēmijā <strong>mūzikas</strong> maģistra grāds<br />
1982.g. iegūts muzikologa, pedagoga diploms J.Vītola Latvijas Valsts konservatorijā<br />
1977.g. iegūts <strong>mūzikas</strong> skolas teorētisko <strong>priekšmetu</strong> un obligāto klavieru pasniedzēja diploms Rēzeknes<br />
<strong>mūzikas</strong> vidusskolā<br />
TĀLĀKIZGLĪTĪBA<br />
2010.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās pilnveidošanas seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu<br />
teorijas nodaļu pedagogiem Komponista Ādolfa Skultes un Marģera Zariņa simtgades atcerei veltīti<br />
zinātniskie lasījumi – 6 stundas. Izziľa Nr. 01-8/99<br />
2010.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās pilnveidošanas seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu<br />
teorijas nodaļu pedagogiem Mūzikas teorētisko <strong>priekšmetu</strong> aktualitātes, problēmas, risinājumi – 6 stundas.<br />
Izziľa Nr. 01-8/99<br />
2009.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās pilnveidošanas seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu<br />
pedagogiem Mūzikas teorijas un vēstures aktualitātes – 6 stundas. Izziľa Nr. 01-8/99<br />
2009.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās pilnveidošanas seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu<br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pedagogiem (solfedţo, harmonija, <strong>mūzikas</strong> forma) – 8 stundas. Izziľa Nr. 137<br />
2008.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā Maskavas konservatorijas profesores Valentīnas Holopovas<br />
vadītais seminārs Mūzikas saturs un forma mūsdienu filozofijas, estētikas un <strong>mūzikas</strong> zinātnes skatījumā –<br />
12 stundas<br />
2008.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā zinātniskā konference, veltīta profesora L. Kārkliľa jubilejai –<br />
8 stundas. Izziľa Nr. 01-8/137<br />
2008.g. DU profesionālās meistarības pilnveide Interpretācijas jautājumi baroka, romantisma un latviešu<br />
komponistu klaviermūzikā – 16 stundas<br />
2007.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi Mūzikas stils un interpretācija Apliecība Nr. 1521<br />
2006.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās pilnveidošanas seminārs Mūzikas pedagoģijas<br />
psiholoģiskie pamati. Apliecība Nr. 178<br />
2006.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās meistarības pilnveidošanas seminārs. Izziľa<br />
Nr.79/29<br />
2006.g. DU seminārs Mūzikas terapijas metodes pielietošana pacientu ārstēšanā<br />
2005.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi Mūzikas mācību saturs un metodes pamatskolā un<br />
vidusskolā. Apliecība Nr. 612<br />
2004.g. Sertifikāts ES strukturālo fondu projektu vadīšana Nr. 107<br />
2004.g DU profesionālās pilnveides kursi Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā<br />
2003.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> seminārs<br />
2002.g. J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> seminārs<br />
2002.g. Valsts kultūrizglītības centra organizētais seminārs Mūzikas uztveres psiholoģija<br />
2001.g. RPIVA tālākizglītības kurss Mūzika un dators<br />
2001.g. IZM LU Datorzinību kursi apliecība – 72 stundas Nr. LIIS-01-27-7136<br />
2000.g DPU profesionālās meistarības pilnveidošanas kurss Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu<br />
aktualitātes<br />
DARBA PIEREDZE<br />
214
2007.g. – 2010.g. DU MMF Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras profesors (DU-PR-Nr.24)<br />
2004.g. – 2010.g. DU MMF Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras vadītājs<br />
2003.g. – 2007.g. DU MMF Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras asoc. profesors<br />
2001. – 2003.g. DU PPF Pirmsskolas un sākumskolas metodikas katedras docents<br />
1995. – 2000.g. DPU PPF Mākslu katedras lektors, <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> grupas vadītājs<br />
1984. – 2010.g. DMV <strong>mūzikas</strong> teorijas nodaļas vadītājs<br />
1982. – 2010.g. DMV <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pasniedzējs<br />
1992. – 1994.g. DMK mācību daļas vadītājs<br />
1984. – 2010.g. Tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļa RAKARI mākslinieciskais vadītājs un galvenais diriģents<br />
ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN PUBLIKĀCIJAS<br />
zinātnisko pētījumu virzieni: Harmonijas studiju satura attīstība daţādās pasaules valstīs; Harmonijas<br />
studiju pilnveide; Zinātniski metodiski jautājumi <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pasniegšanā; Dţeza<br />
harmonija, Latviešu instrumentālā tautas mūzika<br />
promocijas darba tēma: Harmonijas mācības evolūcija 20. gadsimtā<br />
pašlaik 43 publikācijas:<br />
Ведущии учения гармонии в Латвии сегодня: существующее и перспективное.// Пытаннi<br />
мастацтвазнауства, этналогii i фалькларыстыкi. Вып. 8 / Iнтитут мастацтвазнауства,<br />
этнаграфii i фальклору iмя К. Крапiвы НАН Беларусi; навук. рэд. А.I.Лакотка. – Мiнск:<br />
Права i эканомiка, 2010. – с. 162-169 ISBN 978–985–442–815–4<br />
Daţi melodiju harmonizācijas pamatprincipi dţezā un klasikā: kopīgais un<br />
atšķirīgais.// <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s zinātniskie raksti. MŪZIKAS ZINĀTNE<br />
ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS II – <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 2010. 214. – 230. lpp. ISSN 1691-6034<br />
Актуальные вопросы содержания курса гармонии в Латвии //Материалы IV Международной научнопрактической<br />
конференции Мир искусства и дети: проблемы художественной педагогики . – Витебск:<br />
Издательство УО ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. с. 134-138 ISBN 978–985–517–108–0<br />
Harmonijas mācība Latvijā šodien: esošais un perspektīvais.// <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s zinātniskie raksti. MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS<br />
UN MAINĪGAIS – <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. 162. –<br />
174. lpp. ISBN 978-9984-14-436-8<br />
Содержание преподавания гармонии в Латвии: существующее и<br />
перспективное// International Science Conference Šiauliai University the<br />
Faculte of Arts. THE PAST AND PERSPECTIVES. – Šiauliu universiteto<br />
Menu fakultetas: Leidykla Lucilijus, 2008. 04. – 10. lpp. ISBN 978–9955–32–<br />
031–9<br />
Skaņkārtas un akorda mijiedarbes progresijas dţeza harmonijas apguves kontekstā. // 4.Starptautiskā zinātniskā<br />
konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU SABIEDRĪBAS IZGLĪTĪBĀ. RPIVA Zinātniskie raksti un<br />
konferences referāti. – Rīga: Tipogrāfija „S&G”, 2008. 55. – 62. lpp.<br />
Dţeza harmonijas apguves būtiskākie aspekti.// <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s zinātniskie raksti. MŪZIKAS<br />
VĒSTURES UN TEORIJAS MIJIEDARBE – <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008. 23. – 34. lpp.<br />
ISBN 978-9984-14-385-9<br />
215
Традиции и современные тенденции преподования гармонии в Латвии // Материалы Международной<br />
научно-практической конференции Эстетическое образование: традиции и перспективы – Минск:<br />
”Паркус плюс”, 2007. с. 136 – 140 УДК 37.036 (476) (082)<br />
Курс гармонии для учителей музыки в Латвии //Материалы III Международной научно-практической<br />
конференции Проблемы и перспективы – Йошкар-Ола: Марийский государственным университет имени<br />
Н. К. Крупской, 2007. с. 46-55 ISBN 978–5–88448–238–8<br />
THE MOST ESSENTIAL ELEMENTS OF ACQUIRING HARMONY // Scientific Articles of 5rd<br />
International Conference PERSON. COLOR. NATURE. MUSIC. – <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds „Saule”,<br />
2007. 220. – 227. p. ISBN –978–9984–14–367–5<br />
Преподавание гармонии в ВУЗах и музыкальных училищах Латвии //Материалы III Международной<br />
научно-практической конференции Мир искусства и дети: проблемы художественной педагогики . –<br />
Витебск: Издательство УО ВГУ им. П.М. Машерова, 2007. с. 106-111 ISBN 978–985–425–804–1<br />
Richtungen und Konzeptionen der Harmonie in Lettland im 20. Jahrhundert. // 3 rd INTERNATIONAL<br />
SCIENTIFIC CONFERENCE THE PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION VILNIUS<br />
PEDAGOGICAL UNIVERSITY INSTITUTE OF CULTURAL STUDIES & ARTS EDUCATION. – Vilnius:<br />
Vilniaus pedagoginis universitetas, 2006. 24. – 28. p.<br />
Latviešu tradicionālā instrumentālā muzicēšana 20. gadsimtā: stili, veidi, mijiedarbe. // <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s zinātniskie raksti. LATVIEŠU TAUTAS INSTRUMENTĀLĀ MŪZIKA: PROCESS, MIJIEDARBE,<br />
PROBLĒMAS – <strong>Daugavpils</strong>: DU Saule, 2006. 23. – 34. lpp.<br />
Harmonijas zinātnes mūsdienu teorijas ASV un Lielbritānijā. // RPIVA zinātniskie raksti. III Starptautiskā<br />
zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU IZGLĪTĪBĀ. – Rīga: SIA Ulma, 2006. 80. – 86. lpp.<br />
Pedagoģiskā modelēšana <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pasniegšanā // RPIVA zinātniskie raksti. III<br />
Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU IZGLĪTĪBĀ. – Rīga: SIA Ulma, 2006. 86.<br />
– 91. lpp.<br />
Using Pedagogical Modelling in a Process of Preparing of Music Teachers // II International Scientific<br />
Conterence THE PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION – Vilnius: Vilniaus pedagoginis<br />
universitetas, 2005. 28. – 30. p.<br />
J.Holopova koncepcija harmonijas pedagoga kompetences kontekstā // 4 th International Scientific Conterence<br />
PROBLEMS IN MUSIC PEDAGOGY. – <strong>Daugavpils</strong>: DU Saule, 2005. 208 – 218. lpp.<br />
Tautas instrumentālā mūzika Latgalē 20. gadsimtā // <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s zinātniskie raksti. LATGALES<br />
MŪZIKAS KULTŪRA VAKAR UN ŠODIEN. .– <strong>Daugavpils</strong>: DU Saule, 2005. 80. – 87. lpp.<br />
The Professional Development of the Teacher of Harmony // International Scientific Conterence THE<br />
PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION. Vilnius, VPU, Kultūros ir meno edukologijos Institutas.<br />
CD, 2004. 29. – 33. p.<br />
Some Important Periods of Harmony Doctrine Evolution in the 20-th Century // The First International<br />
Conference THE CHANGING FACE OF MUSIC EDUCATION Tallinn Pedagogical university, Faculty of<br />
Culture, Department of Music. CD, 2004. 181. – 188.p.<br />
Harmonijas mācības evolūcijas posmi krievu zinātnieku atziņās 20. gadsimta kontekstā // RPIVA starptautiskā<br />
zinātniskā konference TEORIJA UN PRAKSE SKOLOTĀJU IZGLĪTĪBĀ II. – Rīga: Petrovskis un Ko, 2004. 91.<br />
– 97. lpp.<br />
Permanent and changeable in the evolution of harmony teaching // Proceedings from the 3rd International<br />
Conference PERSON.COLOR.NATURE. MUSIC. Part 2. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2003. 149. – 159. lpp.<br />
Harmonijas satura konceptuālā attīstība un perspektīvas 21. gadsimtā // <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s zinātniskie<br />
raksti Mūzikas pedagoģijas problēmas 3.laidiens. Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā. – <strong>Daugavpils</strong>: DU Saule,<br />
2003. 105. – 109. lpp.<br />
216
The permanent and the changeable in teaching harmony //International Scientific<br />
Conference Šiauliai University TEACHER EDUCATION IN XXI CENTURY: CHANGING<br />
AND PERSPECTIVES. –Šiauli: Šiaulium universiteto leidykla, 2002. 51. – 57. p.<br />
Harmonijas mācības attīstība Latvijā // Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā.<br />
Starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums. – Rīga: Vārti, 2001. 227. – 234.lpp.<br />
Inovācijas harmonijas apguves procesā // Personība. Laiks. Komunikācija. Starptautiskās zinātniski praktiskās<br />
konferences materiāli. II sējums. – Rēzekne, 2001. 152. – 156. lpp.<br />
Aspects of Artistic Phenomenon in the Local and Global Contex. // Sixth UNESCO-ACEID International<br />
Conference Information Technologies in Educational Innovation for Development: Interfacing Global and<br />
Indigenous Knowledge. – Bangkok, Thailand, 2000. 4. – 5. p.<br />
Harmonijas skolotāja profesionālā attīstība // Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 2.Starptautiskās zinātniskās<br />
konferences zinātnisko rakstu krājums. – <strong>Daugavpils</strong>: DPU Saule, 2000. 236. – 239. lpp.<br />
Harmonijas pasniegšanas metodoloģiskās nostādnes ASV un Lielbritānijas 20.gadsimta otrās puses izdevumos //<br />
LMA. Mūzikas teorijas katedra Visās atslēgās. Rakstu krājums I. – <strong>Daugavpils</strong>.: DPU izdevniecība Saule, 2000.<br />
4. – 24. lpp.<br />
Professional Development of a Harmony Teacher // CHANGING EDUCATION IN A CHANGING SOCIETY:<br />
Klaipedos universitetos, 2000. 49. – 54. lpp.<br />
Uzskate mācot harmoniju // DPU zinātniskie raksti. Mūzikas pedagoģijas problēmas 2. laidiens. – <strong>Daugavpils</strong>.:<br />
DPU izdevniecība Saule, 2000. 54. – 66. lpp.<br />
Latvijas <strong>mūzikas</strong> mācības iestāţu praksē funkcionējošie harmonijas kursa mācību līdzekļi un metodikas pamati //<br />
DPU zinātniskie raksti. Mūzikas pedagoģijas problēmas 2. laidiens. – <strong>Daugavpils</strong>: DPU izdevniecība Saule,<br />
2000. 74. – 78. lpp.<br />
Harmonijas studiju satura pilnveide 20.gadsimtā // BALTIJAS REĢIONA VALSTU INTEGRĀCIJAS<br />
PROBLĒMAS CEĻĀ UZ EIROPAS SAVIENĪBU: starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. – Rēzekne,<br />
2000. 20. – 22. lpp.<br />
Daţi būtiski harmonizācijas principi latviešu instrumentālās tautas <strong>mūzikas</strong> apdarēs // Aranţētā instrumentālā<br />
tautas mūzika mūsdienu sabiedrības kultūras procesos un tās attīstība nākotnē. – Rīga: Valsts tautas mākslas<br />
centrs, 2000. 13. – 18. lpp.<br />
MASTERING THE CONTENT OF HARMONY AS ACADEMIC COURSE // PRADINĒ MOKYKLA IŢENGUS<br />
I 2000 - UOSIUS. Tarptautines mokslines-praktines konferencijos darbine medţiaga 2000 m. vasario 4 - 5 d. –<br />
Klaipedos universiteto leidykla, 2000. 39. – 41. lpp.<br />
Iesniegts - Inhalt des Harmoniestudiums in Lettland in der Periode 1939-1991 // THE BALTIC COUNTIES<br />
UNDER OCCUPATION: SOVIET AND NAZI RULE 1939-1991. 3 rd Conference on Baltic Studies in Europe.<br />
– Stockholm, 1999.<br />
Harmonijas pasniegšanas metodikas pamatprincipi // 7.Ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums A9. –<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DPU izdevniecība Saule, 1999. 97. – 101. lpp.<br />
Harmonijas kursa mācīšanas efektivitātes paaugstināšana // Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas:<br />
ceturtās ikgadējās un pirmās starptautiskās zinātniski praktiskās konferences materiāli. – Rēzekne, 1999. 213. –<br />
215. lpp.<br />
Harmonijas studiju saturs Latvijā laika periodā no 1939. - 1991. gadam // 6.ikgadējās zinātniskās konferences<br />
rakstu krājums A6 1. daļa. – <strong>Daugavpils</strong>: DPU izdevniecība Saule, 1998. 48. – 50. lpp.<br />
Mūzikas elementārteorijas mācīšanas pamatproblēmas <strong>mūzikas</strong> skolotājiem // Profesionāla pedagoga<br />
sagatavošanas problēmas. Raksti II. – Rēzekne, 1998. 25. – 30. lpp.<br />
Harmonijas pasniegšanas metodikas pamatprincipi un vadošie mācību līdzekļi Krievijā 19. gs. beigās un 20. gs.<br />
I pusē // 6. ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums A 6 1. daļa. – <strong>Daugavpils</strong>: DPU izdevniecība Saule,<br />
1998. 45. – 46. lpp.<br />
217
Vēsturiski stilistiskais aspekts <strong>mūzikas</strong> teorijas <strong>priekšmetu</strong> apguvē // Zinātniski raksti. – <strong>Daugavpils</strong>: DPU<br />
izdevniecība Saule, 1997. 30. – 31. lpp.<br />
Роль исторических аспектов в обучении теории музыки // Актуальные проблемы образования в<br />
начальной школе. Университет им.П.М.Машерова. – Витебск,1997. с.66.- 68.<br />
līdzdalība konferencēs:<br />
2010.g.07.05. 5. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN:<br />
PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Referāta tēma: Daţi melodiju<br />
harmonizācijas pamatprincipi dţezā un klasikā: kopīgais un atšķirīgais.<br />
2010.g.14.04.-17.04.10. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52. Starptautiskā zinātniskā konference/52 th International<br />
Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Referāta tēma: Vokālās mākslas būtība un tās vērsturiskā<br />
evolūcija<br />
2009.g. 29.09.-30.09. IV Международная научно-практическая конференция Мир<br />
искусства и дети: проблемы художественной педагогики в Витебском<br />
государственным университете имени П.М. Машерова. Тема доклада Актуальные<br />
вопросы содержания курса гармонии в Латвии<br />
2009.g. 24.09.-25.09. Международной научно-практической конференции Традиции и современное<br />
состояние культуры и искусств в институте искуствоведения, этнографии и фольклера имени Кондрата<br />
Крапивы национальной академии наук Беларусии. Тема доклада Ведущии учения гармонии в Латвии<br />
сегодня: существующее и перспективное<br />
2009.g.08.05. 4. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN<br />
MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Referāta tēma: Daţi dţeza improvizācijas jautājumi<br />
2008.g.30.09. Zinātniskā konference NO MŪZIKAS ĀBECES LĪDZ SEMPRE AVANTI, kas veltīta profesora<br />
Ludviga Kārkliľa jubilejai Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā. Referāta tēma: Daţi būtiski dţeza<br />
harmonijas jautājumi<br />
2008.g.09.05. 3. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN<br />
MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Referāta tēma: Daţi būtiski harmonijas studiju satura jautājumi<br />
2008.g. 21.04.-22.04. 4. International Science Conference Šiauliai University the Faculte of Arts THE<br />
FACULTATY OF ARTS: THE PAST AND PERSPECTIVES. Referāta tēma: Содержание преподавания<br />
гармонии в Латвии: существующее и перспективное<br />
2008.g. 13.03.-15.03. 4. Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU SABIEDRĪBAS<br />
IZGLĪTĪBĀ. RPIVA. Referāta tēma: Skaņkārtas un akorda mijiedarbes progresijas dţeza harmonijas apguves<br />
kontekstā.<br />
2007.g. 15.11.-16.11. Международная научно-практическая конференция Эстетическое образование:<br />
традиции и перспективы в Брестком государственным университете имени А. С. Пушкина. Тема<br />
доклада Традиции и современные тенденции преподования гармонии в Латвии<br />
2007.g. 17.10.-21.10. 5rd International Science Conference PERSON. COLOR. NATURE. MUSIC in <strong>Daugavpils</strong><br />
University. Report: THE MOST ESSENTIAL ELEMENTS OF ACQUIRING HARMONY.<br />
2007.g. 25.09.-26.09. III Международная научно-практическая конференция Мир искусства и дети:<br />
проблемы художественной педагогики в Витебском государственным университете имени П.М.<br />
Машерова. Тема доклада Преподавание гармонии в ВУЗах и музыкальных училищах Латвии<br />
218
2007.g.11.05. 2. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS VĒSTURES UN TEORIJAS MIJIEDARBE<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Referāta tēma: Dţeza harmonijas apguves būtiskākie aspekti<br />
2007.g.04.05. II International Science Conference MUSICAL EDUCATION IN THE SCHOOL: TRADITIONS<br />
AND INNOVATIONS in Klaipeda University. Report: Interaction of different types of art in the process of<br />
analyses and listening of music<br />
2006.g. 30.11. - 01.12. 3 rd INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE VILNIUS PEDAGOGICAL<br />
UNIVERSITY INSTITUTE OF CULTURAL STUDIES & ARTS EDUCATION THE PROBLEMS OF<br />
EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION. Report: Conception of harmony in Latvia twentieth century<br />
2006.g.05.05. Starptautiskā zinātniski praktiskā konference LATVIEŠU TAUTAS INSTRUMENTĀLĀ MŪZIKA:<br />
PROCESS, MIJIEDARBE, PROBLĒMAS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Referāta tēma: Latviešu tradicionālā<br />
instrumentālā muzicēšana 20. gadsimtā: stili, veidi, mijiedarbe<br />
2006.g.6.-8.04. III Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU IZGLĪTĪBĀ RPIVA.<br />
Referāta tēma: Harmonijas zinātnes mūsdienu teorijas ASV un Lielbritānijā<br />
2006.g.6.-8.04. III Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU IZGLĪTĪBĀ RPIVA.<br />
Referāta tēma: Pedagoģiskā modelēšana <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pasniegšanā<br />
2005.g. 3.-4.11. International Scientific Conterence THE PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION<br />
VILNIUS PEDAGOGICAL UNIVERSITY, INSTITUTE OF CULTURAL STUDIES & ARTS EDUCATION.<br />
Report: Application of Pedagogical Modelling in the Process of Musical Theoretical Preparing of Music<br />
Teachers<br />
2005. g. 28.-29.10. 4 th International Scientific Conterence „PROBLEMS IN MUSIC PEDAGOGY” <strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē. Referāta tēma: J.Holopova koncepcija harmonijas pedagoga kompetences kontekstā<br />
2005.g. 19.07. Zinātniskā konference LATGALES DZIESMU SVĒTKI VAKAR UN ŠODIEN <strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē. Referāta tēma: Tautas instrumentālā mūzika Latgalē<br />
2004.g. 25.-26.11. International Scientific Conterence THE PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC<br />
EDUCATION VILNIUS PEDAGOGICAL UNIVERSITY, INSTITUTE OF CULTURAL STUDIES & ARTS<br />
EDUCATION. Report: The Professional Development of the Teacher of Harmony<br />
2004.g. 12.11. Starptautiskā zinātniskā konference KULTŪRAS KRUSTPUNKTI Latvijas Kultūras akadēmijā.<br />
Referāta tēma: Lauku kapelu un tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu nozīme 20. gadsimta latviešu instrumentālās tautas<br />
<strong>mūzikas</strong> evolūcijas kontekstā<br />
2004.g. 26. -27.03. The First International Conference THE CHANGING FACE OF MUSIC EDUCATION<br />
Tallinn Pedagogical University, Faculty of Culture, Department of Music. Report: Some Important Periods of<br />
Harmony Doctrine Evolution in the 20-th Century<br />
2004.g. 5.-6.04. Starptautiskā zinātniskā konference “TEORIJA UN PRAKSE SKOLOTĀJU IZGLĪTĪBĀ II”<br />
Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolā. Referāta tēma: Harmonijas mācības evolūcijas posmi krievu<br />
zinātnieku atziņās 20. gadsimta kontekstā<br />
2002.g. 15.-18.05. 3.starptautiskā zinātniskā konference Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
Referāta tēma: PERMANENT AND CHANGEABLE IN THE EVOLUTION OF HARMONY TEACHING<br />
2002.g. 29.-30.11. Starptautiskā zinātniskā konference Šauļu universitātē TEACHER EDUCATION IN XXI<br />
CENTURY: CHANGING AND PERSPECTIVES. Report: The permanent and the changeable in teaching<br />
harmony<br />
2001.g. 29.-31.03. Starptautiskā zinātniskā konference Mūzika kā līdzeklis<br />
personības veseluma veidošanās procesā Rīgas Pedagoģijas un izglītības<br />
vadības augstskolā. Referāta tēma: Harmonijas mācības attīstība Latvijā<br />
219
2001.g. 1.-2.03. Rēzeknes Augstskolā starptautiskā zinātniski praktiskā<br />
konference Personība. Laiks. Komunikācija. Referāta tēma: Inovācijas<br />
harmonijas apguves procesā<br />
2000.g. 11.11. Zinātniski metodiskā konference Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskajā<br />
universitātē. Referāta tēma: Improvement of Harmony Studies Content in the 21 th Century<br />
2000.g. 18.-20.05. Starptautiskā zinātniskā konference Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskajā<br />
universitātē. Referāta tēma: Harmonijas skolotāja profesionāla attīstība<br />
2000.g. 4.-7. 05. Association for Teacher Education in Europe Klaipeda<br />
Universitety TODAY’S REFORMS FOR TOMORROW’S SCHOOL’S. Report:<br />
PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF A HARMONY TEACHER.<br />
2000.g. 2.-3.03. Starptautiskā zinātniskā konference BALTIJAS REĢIONA VALSTU INTEGRĀCIJAS<br />
PROBLĒMAS CEĻĀ UZ EIROPAS SAVIENĪBU Rēzeknes Augstskolā. Referāta tēma: Harmonijas studiju<br />
satura pilnveide 20.gadsimtā<br />
2000.g. 24.-25.02. Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Aranţētā instrumentālā tautas mūzika mūsdienu<br />
sabiedrības kultūras procesos un tās attīstība nākotnē Latvijas Mūzikas akadēmijā. Referāta tēma: Daţi būtiski<br />
harmonizācijas principi latviešu instrumentālās tautas <strong>mūzikas</strong> apdarēs<br />
2000.g. 4.-5.02. International scientific-practical conference PRIMARY SCHOOL ENTERED 2000, Klaipeda<br />
University. Report: Mastering the content of harmony as academic course<br />
1999.g. 17.-20.06. Stockholm. 3 rd Conference on Baltic Studies in Europe.<br />
Inhalt des Harmoniestudiums in Lettland in der Periode 1939-1991<br />
1999.g. 29. 04. Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolā zinātniskā konference Skolotājs nākošajā<br />
gadsimtā. Referāta tēma: Harmonijas kursa mācību līdzekļi un metodikas pamati Latvijā 20. gs. beigās<br />
1999.g. 27. 04. DPU Septītā ikgadējā zinātniski metodiska konference. Referāta tēma: Harmonijas pasniegšanas<br />
metodikas pamatprincipi<br />
1999.g. 26. - 27.02. Ceturtā ikgadējā un pirmā starptautiskā zinātniski-praktiskā konference Rēzeknes<br />
Augstskolā. Referāts Harmonijas kursa mācīšanas efektivitātes paaugstināšana<br />
1998.g. 20. - 21.11. DPU starptautiskā zinātniski metodiskā konference Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un<br />
metodes skolā un augstskolā. Referāta tēma: Uzskate, mācot harmoniju<br />
1998.g. 20. - 21.11. DPU starptautiskā zinātniski metodiskā konference Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un<br />
metodes skolā un augstskolā. Referāta tēma: Latvijas <strong>mūzikas</strong> mācības iestāţu praksē funkcionējošie harmonijas<br />
kursa metodikas līdzekļi un metodikas pamati<br />
1998.g. 5. - 6.03. DPU 6. Ikgadējā zinātniskā konference. Referāta tēma: Harmonijas pasniegšanas metodikas<br />
pamatprincipi un vadošie mācību līdzekļi Krievijā 19.gs. beigās, 20.gs. I pusē<br />
1997.g. 6. - 7.03. DPU pasniedzēju un studentu zinātniski metodiskā konference Akadēmiskās izglītības<br />
problēmas universitātē. Referāta tēma: Stilistiskais apskats <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> apguvē<br />
1997.g. 9. - 11.04. DPU starptautiskā zinātniski metodiskā konference Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Referāts:<br />
Vēsturiski stilistiskais aspekts <strong>mūzikas</strong> teorijas <strong>priekšmetu</strong> apguvē<br />
1995.g. 24. - 25.11. piedalīšanās starptautiskajā zinātniski metodiskajā konferencē Šauļos Bērnu muzikālās<br />
audzināšanas problēmas. Referāts: Mūzikas priekšmeta apguves aktuālas problēmas sākumskolā<br />
zinātnisko darbu recenzēšana:<br />
2009. gads – JVLMA Jūlijas Jonānes promocijas darbs Latviešu sakrālās <strong>mūzikas</strong> ţanri<br />
220
2007. gads – Vītauta Magnus Kauľas universitātē (Lietuva) Vidas Palubinskienes promocijas darbs KANKLES<br />
IN LITHUANIAN ETHNIC CULTURE: TRADITIONS THEIR CHANGES<br />
2006. gads – JVLMA Andas Beitānes promocijas darbs Vēlīnās izcelsmes vokālā daudzbalsība latviešu<br />
tradicionālajā mūzikā<br />
2006. gads – JVLMA Armanda Šuriľa promocijas darbs Ţanra traktējums un daţi tā ambivalences aspekti<br />
G.Mālera, A.Onegēra un D.Šostakoviča simfonijās<br />
zinātnisko un metodisko izdevumu redaktors un recenzents:<br />
2010.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais II <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010. 240 lpp. ISSN 1691-6034<br />
2010.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI VI redakcijas kolēģijas biedrs. - Rīga:<br />
Musica Baltica, 2010. 201 lpp. ISSN 978-9984-588-56-8<br />
2009.g. – Klaipēdas universitātes zinātnisko rakstu krājuma TRADICIJA IR DABARTIS IV redakcijas kolēģijas<br />
biedrs. Klaipeda, Klaipedos universiteto leidykla, 2010. 161 lpp. ISSN 2029-3208<br />
2009.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI V redakcijas kolēģijas biedrs un<br />
recenzents 194 lpp. ISBN 978-9984-588-50-6<br />
2009.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. 200 lpp. ISBN 978-9984-14-436-8<br />
2008.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI IV redakcijas kolēģijas biedrs un<br />
recenzents 158 lpp. ISBN 978-9984-588-38-4<br />
2008.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008. 190 lpp. ISBN 978-9984-14-385-9<br />
2007.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI III redakcijas kolēģijas biedrs. Rīga:<br />
Musica Baltica, 2007. 156 lpp. ISBN 978-9984-588-38-4<br />
2006.gadā – zinātnisko rakstu krājums Latviešu tautas instrumentālā mūzika: process, mijiedarbe, problēmas .<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2006. 132 lpp. ISBN -9984-14-329-5<br />
2006.gadā – Larionova J., Dvorecka T., sast. Polonēze no senatnes līdz mūsdienām. Mācību palīglīdzeklis.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība Saule, 2005. 60 lpp.<br />
2005. gadā zinātnisko rakstu krājums Latgales <strong>mūzikas</strong> kultūra – vakar un šodien.<br />
2005.gadā – Larionova J., Dvorecka T., sast. Menuets no senatnes līdz mūsdienām. Mācību palīglīdzeklis.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība Saule, 2005. 146 lpp. ISBN 9984-14-285-X<br />
2005.gadā – Zavadska G., sast. Klaviermākslas vēsture. Mācību palīglīdzeklis. II daļa. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s izdevniecība Saule, 2005. 44 lpp.<br />
piešķirtie granti:<br />
2010.gadā ES programmu (Lat-Lit) projekts „PRELUDIA” Nr.LLIII-158<br />
2009.gadā VKKF piešķirtais grants Nr.2009-2-MDM107-P<br />
2009.gadā LZP piešķirtais grants Nr.02. - 114<br />
2008.gadā VKKF piešķirtais grants Nr.2008-1-MDM057<br />
2007.gadā LZP piešķirtais grants<br />
2006.gadā VKKF piešķirtais grants Nr.2006-1-MDM034-P<br />
2006.gadā DU piešķirtais grants Nr.05 – 23 / 2006 - 7<br />
2005.gadā VKKF piešķirtais grants Nr.2005-2-MDM047<br />
2005.gadā DU piešķirtais grants Nr.05.09.<br />
ORGANIZATORISKAIS DARBS<br />
zinātnisko konferenču organizēšana un vadīšana:<br />
2010.g.07.05. 5. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN<br />
MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
2009.g.08.05. 4. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN<br />
MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
2008.g.09.05. 3. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN<br />
MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
2007.g.11.05. 2. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS VĒSTURES UN TEORIJAS MIJIEDARBE<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
2006.g.05.05. Starptautiskā zinātniski praktiskā konference LATVIEŠU TAUTAS INSTRUMENTĀLĀ MŪZIKA:<br />
PROCESS, MIJIEDARBE, PROBLĒMAS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
2005.19.06. Zinātniskā konference LATGALES DZIESMU SVĒTKI VAKAR UN ŠODIEN <strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē.<br />
starptautisko un Latvijas konferenču orgkomiteju priekšsēdētājs vai loceklis:<br />
221
2010.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52. Starptautiskā zinātniskā konference/52 th International Scientific<br />
Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Programmas komitejas loceklis. Sekcijas Mūzikas zinātnes problēmas<br />
vadītājs<br />
2009.g. 29.09.-30.09. Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Мир искусства и дети: проблемы<br />
художественной педагогики Vitebskas Universitātē. Sekcijas Актуальные проблемы современного<br />
искусствознания vadītājs<br />
2009.g. 24.09.-25.09. Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Традиции и современное состояние<br />
культуры и искусств Baltkrievijas nacionālās zinātľu akadērmijas K. Krapivas vārdā nosauktajā mākslas<br />
zinātnes, etnogrāfijas un folkloras institūtā. Sekcijas Проблемы музыкального искусство līdzvadītājs<br />
2009.g. 22.04.-25.04. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51. Starptautiskā zinātniskā konference/51 th International<br />
Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Rīcības komitejas loceklis.<br />
2008.g. 15.05.-17.05. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50. Starptautiskā zinātniskā konference/50 th International<br />
Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Rīcības komitejas loceklis.<br />
2008.g. 21.04.-22.04. 4. International Science Conference Šiauliai University the Faculte of Arts THE<br />
FACULTATY OF ARTS: THE PAST AND PERSPECTIVES. Konferences organizācijas komitejas loceklis<br />
2007g. 15.11.-16.11. . Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Эстетическое образование: традиции и<br />
перспективы Brestas Universitātē. Sekcijas Современные тенденции и перспективы развития<br />
музыкального образования līdzvadītājs<br />
2007.g. 17.10.-21.10. 5rd International Science Conference PERSON. COLOR. NATURE. MUSIC in <strong>Daugavpils</strong><br />
University. Sekcijas Music as a Means of the Creative pPerson’s Development vadītājs<br />
2007g. 25.09.-26.09. . Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Мир искусства и дети: проблемы<br />
художественной педагогики Vitebskas Universitātē. Sekcijas Музыка. Исполнительство. Методика<br />
приподования līdzvadītājs<br />
2006.g. 30.11. - 01.12. 3 rd INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE VILNIUS PEDAGOGICAL<br />
UNIVERSITY INSTITUTE OF CULTURAL STUDIES & ARTS EDUCATION THE PROBLEMS OF<br />
EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION (orgkomitejas loceklis)<br />
2002.g. 29.-30.11. Starptautiskā zinātniskā konference Šauļu universitātē TEACHER EDUCATION IN XXI<br />
CENTURY: CHANGING AND PERSPECTIVES. Sekcijas ART, MUSIC AND LANGUAGE EDUCATION<br />
līdzvadītājs<br />
profesionālās kvalifikācijas kursu organizēšana un vadīšana:<br />
2010.g.08.04. JVLMA profesora Normunda Vīksnes meistarklase klavierspēlē<br />
2010.g.12.03. Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmijas profesora Eduarda Gabľa meistarklase akordeonspēlē<br />
2009.g.20.03. Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmijas profesora Eduarda Gabľa meistarklase akordeonspēlē<br />
2009.g.12.03.-13.03. JVLMA profesora Normunda Vīksnes meistarklase klavierspēlē<br />
2008.g.12.11.-13.11. JVLMA profesoru Venta Zilberta un Arľa Zandmaľa meistarklase klavierspēlē<br />
2007.g. DU profesionālās pilnveides kursi Mūzikas stils un interpretācija<br />
2004.g. DU profesionālās pilnveides kursi Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā<br />
valsts zinātnisko un metodisko institūciju dalībnieks:<br />
Kopš 2010.g. – Latvijas Augstskolu profesoru asociācijas loceklis<br />
2005.g. – 2006.g. JVLMA zinātnes padomes loceklis<br />
Kopš 2003.g. – V/A Tautas mākslas centrs tautas instrumentālās <strong>mūzikas</strong> nozares padomes loceklis<br />
Kopš 1997.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas pedagogu apvienības loceklis<br />
cita nozīmīga pieredze:<br />
Kopš 2007.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s senators<br />
Kopš 2010.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Zinātnes padomes loceklis<br />
PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
zinātnisko darbu vadīšana:<br />
Maģistra darbu vadīšana – 18<br />
Bakalaura darbu vadīšana – 28<br />
Kvalifikācijas darbu vadīšana – 29<br />
studiju programmu izstrāde un vadība:<br />
2006.gads – Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programma Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>skolotājs</strong> bakalaurs mūzikā<br />
222
docētie studiju kursi DU no 1995.g. līdz 2009.gadam:<br />
Kursa nosaukums Programmas nosaukums Kursa līmenis Apjoms<br />
kredītpunktos<br />
Harmonija Mūzikas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 2 KP<br />
Harmonija<br />
Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 4 KP<br />
Polifonija<br />
Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 4 KP<br />
Mūzikas formas mācība Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 3 KP<br />
Mūzika un dators Mūzikas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 2 KP<br />
Instrumentācija un Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā 2 KP<br />
pavadījuma pamati<br />
Kompozīcija un<br />
improvizācija<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 2 KP<br />
Mūzikas vēsture un<br />
folklora<br />
Pamatskolas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 2 KP<br />
Instrumentālais ansamblis Mūzikas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 4 KP<br />
Elektroniskie <strong>mūzikas</strong><br />
instrumenti<br />
Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 2 KP<br />
Mūzikas ābece Pamatskolas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 2 KP<br />
Mūzikas teorija Pamatskolas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 1 KP<br />
Mūzikas teorijas pamati Mākslas menedţments Bakalaurs mākslā 1 KP<br />
Latviešu <strong>mūzikas</strong> vēsture Mākslas menedţments Bakalaurs mākslā 3 KP<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> vēsture<br />
un teorija<br />
Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 6 KP<br />
Mūzikas zinātnes pamati Vēsture (kultūrvēsture) Bakalaurs vēsturē 1 KP<br />
Austrumeiropas <strong>mūzikas</strong><br />
vēsture<br />
Vēsture (kultūrvēsture) Bakalaurs vēsturē 2 KP<br />
RADOŠĀ MĀKSLAS DARBĪBA<br />
Diriģents:<br />
2010.g. 14.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Jēkabpilī apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
2009.g. 13.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Elejā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
2008.g. 24. Vispārējie Latvijas Dziesmu un Deji svētki<br />
2007.g. 12.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Kuldīgā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
2006.g. 11.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Krāslavā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
2005.g. 10.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Dundagā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
2004.g. 9.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku mākslinieciskais vadītājs un apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
2002.g. LATGALES SADANCIS Pēterdienas pērkoņdanči Daugavpilī lauku kapelas diriģents<br />
2001.g. Bērnu un jauniešu mākslas festivālā SANĀCIET, SADZIEDIET, SASADANCOJIET apvienoto<br />
lauku kapelu virsdiriģents<br />
1993.g.XXI Vispārējo Dziesmu un deju svētkos Latgales novada deju uzveduma muzikālais vadītājs<br />
1992.g. Starptautiskā deju festivāla Sudmaliņas 92 deju muzikālais vadītājs<br />
1991.g. Daugavpilī Tautas <strong>mūzikas</strong> svētkos lauku kapelu virsdiriģents<br />
1990.g. XX Dziesmu un deju svētku tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
1990.g. Latgales dziesmu svētku deju uzveduma muzikālais vadītājs<br />
1987.g. <strong>Daugavpils</strong> rajona dziesmu un deju svētku apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents<br />
Mūzikas ierakstu autors:<br />
2005.g. CD – Pret straumi TMA RAKARI<br />
2000.g. LTS kompozīciju konkurss Dziesma Latgalei, prēmētā tautas dziesmas apdare jauktam korim un<br />
orķestrim Aiz kalneņa lela muiţa<br />
223
1999.g. 23 deju muzikālās apdares un ieraksts (TMA RAKARI) deju antoloģijas vajadzībām ASV<br />
1998.g. audio kasete Tradicionāli un populāri – TMA RAKARI<br />
1996.g. 10. Vispārējo ASV dziesmu svētku un deju lieluzveduma 18 deju muzikālā apdare un ieraksts (TMA<br />
RAKARI)<br />
1994.g. audio kasete Labvakar, Latgalē<br />
1991.g. skaľu plate Rakari<br />
1991.g. CD – Folk Music, izdots Francijā<br />
1988.g. fonda ieraksts Latvijas radio - Skan Rakari<br />
tautasdziesmu apdares – 146<br />
Starptautisku festivālu dalībnieks:<br />
2008.g. 2. Starptautiskie tautas <strong>mūzikas</strong> festivāls Jēkabpilī<br />
2007.g. Latvijā, starptautiskais tautas <strong>mūzikas</strong> festivāls Lustes Jēkabpilī<br />
2002.g. Čehijā, 7. starptautiskais folkloras festivāls Mištrinā<br />
2001.g. Vācijā, 18. starptautiskais folkloras festivāls Karlsrūē<br />
1996.g. Grieķijā, Olimpisko spēļu 1000 gadu atceres svinībās<br />
1996.g. Francijā, starptautiskais festivāls HUGENAN<br />
1994.g. Holandē, starptautiskais deju festivāls SIVO<br />
1994.g. Dānijā, festivāls Haderslavā<br />
1993.g. Vācijā, Lībekas – 800 gadu svinībās<br />
1991.g. Pēterburgā, Gļinkas kapelā<br />
1990.g. Francijā, starptautiskais folkloras festivāls Gannatā<br />
V/A Tautas mākslas centrs rīkoto konkursu dalībnieks, TMA RAKARI mākslinieciskais<br />
vadītājs:<br />
2007.g. Latvijas tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu un lauku kapelu skate Preiļos – I pakāpe<br />
2005.g. Latvijas tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu un lauku kapelu skate Valmierā – I vieta<br />
2005.g. Radošais konkurss deju <strong>mūzikas</strong> sacerēšanā Valmierā – I vieta<br />
2004.g. Latvijas tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu un lauku kapelu skatē Emilim Melngailim 130 tautas <strong>mūzikas</strong><br />
ansambļu grupā – I vieta<br />
2002.g. 7.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētki Cēsīs – I vieta<br />
2002.g. Valsts Kultūrizglītības centra konkurss <strong>mūzikas</strong> koledţām un skolām – I vieta<br />
2001.g. 6.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētki Cēsīs – I vieta<br />
1999.g. Valsts Kultūrizglītības centra konkurss <strong>mūzikas</strong> koledţām un skolām – I vieta<br />
1989.g. 3.Tautas <strong>mūzikas</strong> svētki Meľģeļos – I vieta<br />
1986.g. 2. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētki Siguldā – II vieta<br />
Koncertdarbība Latvijā, Krievijā u.c. (171)<br />
Koncertlekciju vadītājs:<br />
2010.g. Pēterim Čaikovskim – 170<br />
2010.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts (A. Dvorţāks, B. Rezņiks, R. Pauls, A. Pjacolla)<br />
2009.g. Alfrēdam Kalniľam – 130<br />
2009.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts (J. Štrauss (juniors), Č. Parkers, A. Pjacolla)<br />
2008.g. Dţordţam Geršvinam – 110<br />
2008.g. Edvardam Grīgam – 165<br />
2008.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts (P.Moriā, R. Rodţers, E. L. Vēbers)<br />
2007.g. Lūcijai Garūtai – 105<br />
2007.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts<br />
2007.g. Jozefam Haidnam – 275<br />
2006.g. Jānim Ivanovam – 100<br />
2006.g. Latviešu komponisti jubilāri (O. Grāvītis, R. Jermaks, R. Kalsons, I. Kalniņš)<br />
2006.g. Volfgangam Amadejam Mocartam – 250<br />
2006.g. Raimondam Paulam – 70<br />
2005.g. Jānim Mediľam – 115<br />
2005.g. L. van Bēthovenam – 235<br />
224
2005.g. Arvīdam Ţilinskim – 100<br />
2004.g. Pēterim Barisonam – 100<br />
Apbalvojumi:<br />
2010.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s atzinības raksts par ieguldījumu zinātniskajā un akadēmiskajā darbā<br />
2010.g. Nemateriālā kultūras mantojuma valsts aģentūras pateicība par veikumu XIV Tautas <strong>mūzikas</strong><br />
svētkos Jēkabpilī<br />
2009.g. Nemateriālā kultūras mantojuma valsts aģentūras pateicība par veikumu XIII Tautas <strong>mūzikas</strong><br />
svētkos Elejā<br />
2008.g. Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrijas atzinības raksts par nozīmīgiem<br />
sasniegumiem zinātniskajā un akadēmiskajā darbībā un ieguldījumu <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s attīstībā<br />
2008.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s atzinības raksts par ieguldījumu zinātniskajā un akadēmiskajā darbā<br />
2008.g. Latvijas Republikas Kultūras ministrijas pateicība par dalību XXIV Vispārējos Latviešu Dziesmu<br />
svētkos<br />
2008.g. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domes pateicības raksts par radošu ieguldījumu <strong>Daugavpils</strong> kultūrasdzīvē un<br />
sakarā ar DMV 85 gadu jubileju<br />
2008.g. pateicība TMA RAKARI par piedalīšanos II Starptautiskajā tautas <strong>mūzikas</strong> festivālā Lustes<br />
Jēkabpilī<br />
2007.g. LKC pateicība TMA RAKARI vad. Ē. Daugulim par atsaucību un radošā gara uzturēšanu Vienības<br />
nama 70 gadu jubileju sagaidot<br />
2005.g. pateicība virsdiriģentam Ēvaldam Daugulim par piedalīšanos Latvijas 10. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētkos<br />
Dundagā Ro, muz’kant spēlē<br />
Valodu prasmes<br />
latviešu – dzimtā; krievu, vācu, angļu<br />
02. 12. 2010. Ē. Daugulis<br />
225
VĀRDS, UZVĀRDS JEĻENA DAVIDOVA<br />
CV<br />
Darba vietas adrese: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, Izglītības un vadības fakultāte,<br />
Pedagoģijas un pedagoģiskās psiholoģijas katedra,<br />
Parādes 1 – 205, tālr. 65428209.<br />
Tel.Nr. : +371 29140287<br />
E-pasts: jelena.davidova@du.lv<br />
Dzimšanas vieta un datums: <strong>Daugavpils</strong> 1959. gada 28. decembris.<br />
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA<br />
1997. g. Pedagoģijas doktora zinātniskais grāds, Latvijas <strong>Universitāte</strong>s diploms<br />
Nr. C-D 001414<br />
1994. g. Pedagoģijas maģistra grāds (pedagoģijas teorijas un vēstures apakšnozarē),<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes diploms Nr. 000063.<br />
1982. g. Vidusskolas <strong>mūzikas</strong> un dziedāšanas skolotāja kvalifikācija,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta diploms Nr. 266576.<br />
1978. g. Klavierspēles pasniedzēja un koncertmeistara kvalifikācija,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolas diploms Nr. 209755.<br />
DARBA PIEREDZE<br />
Kopš 2006. gada - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas un pedagoģiskās<br />
psiholoģijas katedras profesore;<br />
2003. – 2006.g. - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedras profesore;<br />
1999. – 2003.g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un<br />
<strong>mūzikas</strong> teorijas katedras asociētā profesore;<br />
1998. – 1999.g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un<br />
<strong>mūzikas</strong> teorijas katedras docente;<br />
1992. – 1998. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un<br />
<strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore;<br />
1991. – 1992. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas teorijas un klavieru<br />
katedras vecākā pasniedzēja;<br />
1982. – 1991. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas teorijas un klavieru<br />
katedras pasniedzēja;<br />
1979. – 1982. g. - <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas skolas pedagoģe.<br />
I. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA<br />
KONFERENCES<br />
Davidova, J., 2010. 8. oktobris (Helsinki, Somija).<br />
3. Starptautiskā zinātniskā konference „Arts and Skills – Source of Well-being”.<br />
Referāts kopā ar E. Znutiņu.<br />
Davidova, J., 2010. 21.-24. jūlijs (Parīze, Francija).<br />
2. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē „Education, Economy& Society”.<br />
Referāts.<br />
Davidova, J., 2010. 22. maijs (Rīga).<br />
Konference „Aktualitātes <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā” J. Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā.<br />
226
Galvenais spīkeris.<br />
Davidova J., 2010. 15.-17. aprīlis (Tallina, Igaunija).<br />
3. Starptautiskā zinātniskā konference „Music Education Yesterday, Today, Tomorrow”.<br />
Galvenais spīkeris.<br />
Davidova J., 2010. 25.-27. marts (Rīga).<br />
5. Starptautiskā zinātniskā konference „Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā”.<br />
Referāts kopā ar O. Gončarovu, publicēts raksts žurnālā „Signum Temporis: Pedagogy & Psychology”.<br />
Davidova J., 2009. 1.-4. jūlijs (Tallina, Igaunija).<br />
EAS Starptautiskā konference „Music Inside and Outside School”.<br />
Referāts.<br />
Davidova J., 2009. 25.-28. maijs (Atēnas, Grieķija).<br />
11. Starptautiskā konference „Izglītība”.<br />
Referāts, raksts iesniegts publicēšanai.<br />
Davidova J., 2009. 7.-9. maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
ATEE Spring University Conference „Teacher of the 21st Century”.<br />
Referāti kopā ar T. Minakovu un T. Tulinsku.<br />
Referāti kopā ar T. Minakovu un T. Tulinsku, publicēti 2 referāti.<br />
Davidova J., 2009. 5.-8. maijs (<strong>Daugavpils</strong>).<br />
7. Starptautiskā JTEFS/BBCC konference „Sustainable Development. Culture. Education”.<br />
Referāts kopā ar T. Minakovu, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 2009. 5.-10. maijs (<strong>Daugavpils</strong>).<br />
6. Starptautiskā konference „Person. Color. Nature. Music”.<br />
Referāts plenārsēdē kopā ar I. Kokinu, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 2009. 23.-25. aprīlis (Tallina, Igaunija).<br />
2. Starptautiskā zinātniskā konference „The Changing Face of Music Education: Music and Environment”.<br />
Referāti kopā ar I. Kokinu un T. Minakovu, publicēti 2 raksti.<br />
Davidova J., 2008. 13.-18. jūlijs (Porto, Portugāle).<br />
22. ISME Starptautiskais Seminārs „Pētījumi <strong>mūzikas</strong> izglītībā”.<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 2008. 14.-17. jūlijs (Braga, Portugāle).<br />
53. ICET Pasaules asamblēja „Learning, Leading and Linking: The Impact of Policy and Research upon<br />
Practice”.<br />
Referāts kopā ar T. Minakovu, publicētas tēzes (referāts tiek gatavots publicēšanai).<br />
Davidova J., 2008. 17.-19. jūlijs (Parīze, Francija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Education, Economy and Society”.<br />
2 referāti sekcijā kopā ar I. Kokinu un T. Minakovu, publicēti 2 referāti un tēzes.<br />
Davidova J., 2008. 20.-25. jūlijs (Boloľa, Itālija).<br />
28. ISME Pasaules konference „Music at All Ages”.<br />
Posteris, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2008. 2.-3. maijs (Rīga).<br />
ATEE Starptautiskā zinātniskā konference „Teacher of the 21st Century: Quality Education for Quality<br />
Teaching”.<br />
Referāts kopā ar T. Minakovu.<br />
Davidova J., 2008. 24.-25. aprīlis (Tallina, Igaunija).<br />
2. Starptautiskā zinātniskā konference „Music Education Yesterday, Today, Tomorrow”.<br />
Galvenais spīķeris un referāts kopā ar T. Minakovu.<br />
Davidova J., 2008. 13.-15. marts (Rīga).<br />
4. Starptautiskā zinātniskā konference „Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā”.<br />
Referāts kopā ar T. Minakovu.<br />
227
Davidova J., 2007. 16. novembris (Viļľa, Lietuva).<br />
4. Starptautiskā zinātniskā konference „The Problems of Effective Arts Education”.<br />
Starptautiskās zinātniskās komitejas locekle.<br />
Davidova J., 2007. 17.-21. oktobris (<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>).<br />
5. Starptautiskā zinātniskā konference „Person. Color. Nature. Music”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar T. Minakovu, publicēts referāts.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2007. 3.-7. oktobris (Sofija, Bulgārija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Person. Music. Society”.<br />
Referāts kopā ar T. Minakovu.<br />
Davidova J., 2007. 4.-5. maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
2. Starptautiskā zinātniskā konference <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā.<br />
Referāts plenārsēdē kopā ar T. Minakovu, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 2007. 3.-6. maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
ATEE Starptautiskā zinātniskā konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar T. Minakovu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2007. 12.-15. janvāris (Honolulu, ASV).<br />
5. Havaju Starptautiskā konference mākslā un humanitārajās zinātnēs.<br />
Referāts sekcijā kopā ar T. Minakovu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2007. 6.-9. janvāris (Honolulu, ASV).<br />
5. Havaju Starptautiskā konference izglītībā.<br />
2 referāti sekcijās kopā ar I. Kokinu, sekcijas vadīšana, publicēti referāti un tēzes.<br />
Davidova J., 2006. 21.-25. oktobris (Portoroţa, Slovēnija).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) 31. pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 2006. 13.-16. septembris (Lahti, Somija).<br />
Eiropas Apdāvinātības Padomes (ECHA) 10. Starptautiskā konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2006. 31. augusts - 3. septembris (Lodza, Polija).<br />
6. Eiropas gendera pētījumu konference „Gender and Citizenship in a Multicultural Context”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicētas tēzes (referāts tiek gatavots publicēšanai).<br />
Davidova J., 2006. 16.-21. jūlijs (Kuala Lampura, Malaizija).<br />
Starptautiskās muzikālās izglītības padomes (ISME) 27. pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2006. 9.-14. jūlijs (Bali, Indonēzija).<br />
Starptautiskās Mūzikas izglītības padomes (ISME) Mūzikas izglītības Pētījumu komisijas 21. Starptautiskais<br />
seminārs .<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2005. 28.-29. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
4. Starptautiskā zinātniskā konference „Mūzikas pedagoģijas problēmas”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2005. 22.-26. oktobris (Amsterdama, Nīderlandes).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) 30. pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2005. 2.-7. augusts (Nju Orleāns, ASV).<br />
228
Apdāvināto un talantīgo bērnu pasaules padomes (WCGTC) 16. pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2005. 18.-21. maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
4. Starptautiskā zinātniskā konference „Personība. Krāsa. Daba. Mūzika”.<br />
Referāts plenārsēdē kopā ar I. Kokinu , publicēts referāts un tēzes, sekcijas vadīšana.<br />
Davidova J., 2005. 5.-7. maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) Starptautiskā zinātniskā konference „Changing Education in a<br />
Changing Societ: Europe 15+10”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu , publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2004. 23.-27. oktobris (Agridţento, Itālija).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) 29. Pasaules zinātniskā konference „From Theory to Action”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu , publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2004. 6.-8. oktobris (Londona, Lielbritanija).<br />
Apdāvināto bērnu Nacionālās asociācijas (NAGC) profesionālās attīstības konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu.<br />
Davidova J., 2004. 20.septembris-19. oktobris (Londona, Lielbritanija).<br />
Apdāvināto bērnu Nacionālās asociācijas (NAGC) un Apdāvinātās un talantīgās jaunības Nacionālās<br />
akadēmijas (NAGTY) Rudens institūta simpozijs.<br />
Simpozija „Development of Giftedness in Latvia: Realities and Perspectives” vadīšana kopā ar I. Kokinu.<br />
Davidova J., 2004. 11.-16.jūlijs (Tenerife, Spānija).<br />
Starptautiskās muzikālās izglītības padomes (ISME) 26. pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2004. 14.-16. aprīlis (Tallina, Igaunija).<br />
2. Starptautiskā zinātniskā konference „Sustainable Development. Culture. Education”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2004. 26.-27.marts (Tallina, Igaunija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Changing Face of Music Education”.<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2003. 11.-12.decembris (Kauľa, Lietuva).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Lithuanian Higher Education: Diagnoses and Prognoses”.<br />
Referāts sekcijā.<br />
Davidova J., 2003. 27.-28.novembris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Music Teacher Education in 21 Century: Achievements and Problems”.<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2003. 8.-9.maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Muzikālā izglītība: tradīcijas un inovācijas”.<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2003. 2.-3.maijs (Rīga, Latvija).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) Starptautiskā zinātniskā konference „Teachers, Students and<br />
Pupils in Learning Society”.<br />
2 referāti sekcijās, publicēti referāti un tēzes.<br />
Davidova J., 2003. 13.-17. aprīlis (Aveiro, Portugāle).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Teaching and Learning in Higher Education: New Trends and<br />
Innovations”.<br />
2 referāti sekcijās, publicēti referāti un tēzes.<br />
Davidova J., 2003. 8.-12. aprīlis (Eksetera, Lielbritānija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Research in Music Education”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
229
Davidova J., 2003. 8.-12. aprīlis (Eksetera, Lielbritānija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Research in Music Education”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2002. 29.-30.novembris (Šauļa, Lietuva).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Teacher Education in XXI Century: Changing and Perspectives”.<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2002. 9.-13. oktobris (Rodosa, Grieķija).<br />
Eiropas Apdāvinātības Padomes (ECHA) 8. Starptautiskā konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2002. 11. oktobris (Viļľā, Lietuva).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Contemporary School and Music Teacher Training”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2002. 11.-16.augusts (Bergena, Norvēģija).<br />
Starptautiskās muzikālās izglītības padomes (ISME) 25. pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā kopā ar I. Kokinu un R. Alijevu.<br />
Davidova J., 2002. 5.-10.jaugusts (Roterdama, Nīderlandes).<br />
Starptautiskās muzikālās izglītības padomes (ISME) starptautiskais seminārs.<br />
Referāts plenārsēdē kopā ar R. Alijevu.<br />
Davidova J., 2002. 15.-18. maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
3. Starptautiskā zinātniskā konference „Personība. Krāsa. Daba. Mūzika”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes, sekcijas vadīšana.<br />
Davidova J., 2002. 2.-5.maijs (Rīga, Latvija).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) Starptautiskā zinātniskā konference „Decade of Reform:<br />
Achievements, challenges, problems”.<br />
2 referāti sekcijās (1 – kopā ar I. Kokinu, 1 – kopā ar M. Jakubovsku), publicēti referāti un tēzes.<br />
Davidova J., 2002. 25.-27. marts (Rīga, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Teorija un prakse skolotāju izglītībā”.<br />
2 referāti sekcijās, publicēti referāti un tēzes.<br />
Davidova J., 2001. 31.jūlijs -4. augusts (Barselona, Spānija).<br />
Apdāvināto un talantīgo bērnu pasaules padomes (WCGTC) 14. Pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2001. 3.-6.maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) Starptautiskā zinātniskā konference „Realising Educational<br />
Problems”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar E. Znutiņu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2001. 30.aprīlis – 1.maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
2. Starptautiskā zinātniski metodiskā konference „Klavierespēles mācību problēmas un aktualitātes”.<br />
Referāts plenārsēdē, publicēts referāts un tēzes, Zinātniskās komitejas locekle.<br />
Davidova J., 2001. 3.-7. aprīlis (Eksetera, Lielbritānija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Research in Music Education”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2001. 29.-31. marts (Rīga, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar E. Znutiņu, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2000. 10. novembris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniski metodiskā konference „Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 2. gadsimtā”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 2000. 14.-16.oktobris (Zalcburga, Austrija).<br />
Eiropas Apdāvinātības Padomes (ECHA) kongress.<br />
230
Referāts sekcijā kopā ar A. Šponu, R. Alijevu.<br />
Davidova J., 2000. 30.augusts- 2.septembris (Helsinki, Somija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Innovations in Higher Education”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2000. 19.-22. augusts (Debrecena, Ungārija).<br />
Eiropas Apdāvinātības Padomes (ECHA) 7. Starptautiskā zinātniskā konference „Talent for the New<br />
Millenium”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar E. Znutiņu, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 2000. 4.-6.maijs (Klaipēda, Lietuva).<br />
Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas (ATEE) Starptautiskā zinātniskā konference „Changing Education in a<br />
Changing Society”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 1999. 2.-6. augusts (Stambula, Turcija).<br />
Apdāvināto un talantīgo bērnu pasaules padomes (WCGTC) 13. Pasaules konference.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 1999. 17.-20. jūnijs (Stokholma, Zviedrija).<br />
3. Starptautiskā zinātniskā konference „The Baltic Countries under Occupation: Soviet and Nazi Rule 1939-<br />
1991”.<br />
Referāts sekcijā kopā ar A. Šponu.<br />
Davidova J., 1999. 27. aprīlis (Rīga, Latvija).<br />
Zinātniskā konference „Skolotājs 21. gadsimtā”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 1998. 20.-21. novembris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniski metodiskā konference „Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un metodes skolā un<br />
augstskolā”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 1998. 18.-21.septembris (Oksforga, Lielbritānija).<br />
Eiropas Apdāvinātības Padomes (ECHA) Starptautiskā zinātniskā konference „Potential into Performance”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1998. 7.-8. maijs (Rīga, Latvija).<br />
Zinātniskā konference „Skolotajs Latvijas skolā”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1998. 27.-28. februāris (Rēzekne, Latvija).<br />
Zinātniski metodiskā konference „Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 1997. 11.-12. novembris (Minska, Baltkrievija).<br />
Starptautiskā zinātniski praktiska konference „Vispārizglītojošās skolas attīstības ceļi”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1997. 6.-7. marts (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Zinātniskā konference „Akadēmiskās izglītības problēmas universitātē”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 1997. 28. februāris – 1. marts (Rēzekne, Latvija).<br />
Zinātniski metodiskā konference „Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1996. 29.-30. oktobris (Minska, Baltkrievija).<br />
Starptautiskā zinātniski praktiska konference „Izglītības sistēmu transformācija: vērtējums, problēmas,<br />
perspektīvas”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
231
Davidova J., 1996. 25.-26. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Izglītības attīstība Latvijā: Pagātne, tagadne, nākotne”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts.<br />
Davidova J., 1996. 3.-5. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Zinātniskā konference „Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1996. 16. maijs (Jelgava, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Cilvēks un izglītība”.<br />
Referāts sekcijā, publicēts referāts un tēzes.<br />
Davidova J., 1996. 24.-25.marts (Rīga, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniskā konference „Personības integrēšanās ģimenē, skolā un sabiedrībā: skolotāja loma”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1996. 24. aprīlis (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Zinātniski metodiskā konference „Daţas aktuālas problēmas augstskolas un vispārizglītojošās skolas<br />
sadarbība, sagatavojot <strong>mūzikas</strong> skolotājus”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1995. 5.-7. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Zinātniskā konference „Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1995. 10. aprīlis (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Zinātniski metodiskais seminārs „Vispārējo klavieru apmācības problēmas topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju<br />
sagatavošanā”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1995. 21.-22. februāris (Rēzekne, Latvija).<br />
Starptautiskā zinātniski praktiskā konference „Jaunas tendences augstskolu mācībspēku pedagoģiskajā<br />
darbībā”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
Davidova J., 1994. 14.-15. aprīlis (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija).<br />
Zinātniski metodiskā konference „Aktuālas <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas problēmas”.<br />
Referāts sekcijā, publicētas tēzes.<br />
PUBLIKĀCIJAS<br />
Starptautiski recenzēti izdevumi pasaules mērogā<br />
1. Davidova, J. & Gončarova, O. (2010) Changes in the contemporary piano playing process. T. Selke, G.<br />
Lock & M. Moistlik (Eds) Evaluation, Reflectivity and teaching methodologies in the framework of<br />
multi-cultural understanding. Tallinn: Tallinn University Institute of Fine Arts, 16-27. ISBN 978-9949-<br />
463-00-8<br />
2. Davidova, J. & Gončarova, O. (2010) Piano playing study process within the context of changes in<br />
contemporary education. Signum Temporis: Pedagogy & Psychology, 3 (1), 19-27. ISSN 1691-4929<br />
3. Davidova J. & Kokina I. (2009) Latvia‟s teacher‟s innovative activity in contemporary conditions.<br />
Innovations and Technologies News, 1 (2), 21-36.<br />
4. Davidova, J. & Minakova, T. (2009) Levels, criteria and indicators of the development of music teacher<br />
programme student‟s reflective activity in the context of sustainable development. Sustainable<br />
Development. Culture. Education. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”,<br />
Part 1, 106-131.<br />
5. Davidova, J. & Minakova, T. (2008) Theoretical background of development of music teacher‟s<br />
reflective activity. Tiltai, 37, 21-28.<br />
6. Davidova, J. & Kokina, I. (2008) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions:<br />
Latvia‟s music teachers‟ view. Problems in Music Pedagogy, 3(1), 5-16.<br />
232
7. Davidova, J. & Minakova, T. (2008) Development of music teacher‟s reflective activity in the context<br />
of sustainable development. Local and Global Perspectives on Change in Teacher Education:<br />
International Yearbook on Teacher Education. ICET, 207-221.<br />
8. Davidova, J. & Kokina, I. (2008) Stimulation of motivation for a teachers‟ creative activity in Latvia.<br />
Proceedings of the International Conference on Education, Economy and Society. Paris, France, Vol.<br />
2, 265-277.<br />
9. Davidova, J. & Minakova, t. (2008) Development of music teacher‟s reflective activity: Theoretical<br />
aspect. Proceedings of the International Conference on Education, Economy and Society. Paris,<br />
France, Vol. 1, 67-79.<br />
10. Davidova, J. & Minakova, T. (2008) Development of music teacher‟s reflective activity in the context<br />
of sustainable development: Theoretical aspect. Proceedings of the 6 th International Conference<br />
“Sustainable Development, Culture and Education”. Eskisehir, Turkey, 44-70.<br />
11. Davidova, J. & Kokina, I. (2008) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions:<br />
Latvia‟s music teachers‟ view. Proceedings of the 22 nd International Seminar on Research in Music<br />
Education. Porto: ISME, ESE, FCT, 128-135.<br />
12. Bezzina, Chr., Davidova, J. & Kokina, I. (2007) Sustainable leadership for school improvement. A.<br />
Pipere (Ed.) Education & Sustainable Development: First steps towards changes, Vol. 2, 139-149.<br />
13. Davidova, J. & Kokina, I. (2007) Teachers‟ views on innovative processes in schools of Latvia. Journal<br />
of Teacher Education for Sustainability, 8, 25-36.<br />
14. Davidova, J. & Boikova, I. (2007) Evaluation of Student‟s Individual Performance in a music<br />
secondary school. Problems in Music Pedagogy, 1, 94-110.<br />
15. Davidova, J. & Kokina, I. (2007) Music perception levels of primary school pupils. Hawaii<br />
International Conference on Education, 1214-1223.<br />
16. Davidova, J. & Minakova, T. (2007) The method of modeling as a means of development of students‟<br />
self-regulation in piano class: Theoretical aspect. Hawaii International Conference on Arts and<br />
Humanities, 11p.<br />
17. Kokina, I. & Davidova, J. (2007) Motivation of establishment leaders‟ creative self-development in<br />
conditions of innovative activity. Hawaii International Conference on Education, 3154-3168.<br />
18. Davidova J. & Kokina I. (2006) Co-operative Partnership in Teacher‟s Creative Activity: Motivation<br />
Aspects. 31st Annual ATEE Conference. Ljubljana: National School for Leadership in Education, 333-<br />
343.<br />
19. Davidova, J. (2006) Evaluation of student‟s individual performance within the context of the<br />
development of achievements. Price H.E. (Ed.) 21 st International Seminar on Research in Music<br />
Education: Proceedings. Hong Kong Baptist University, 37-44.<br />
20. Kokina, I. & Davidova, J. (2006) Intellectual giftedness criteria and indicators: Latvian teachers‟ view.<br />
Journal of Teacher Education and Training, 6, 116-133.<br />
21. Kokina, I. & Davidova, J. (2006) Correlation among intellectual giftedness criteria and indicators:<br />
Latvian teachers’ view. Teachers and Their Educators – Standards for Development. Amsterdam:<br />
ATEE.<br />
22. Kokina, I. & Davidova, J. (2005) Latvian teachers‟ conceptual understanding on intellectual giftedness.<br />
Teacher Education between Theory and Practice: The End of Theory…The Future of Practice? Milan,<br />
2-14.<br />
23. Davidova, J. (2005) Development of giftedness in Latvia: Realities and perspectives. WCGTC 16th<br />
Biennial Conference. New Orleans: WCGTC, 34-44.<br />
24. Davidova, J. & Kokina, I. (2004) The competence of Latvian teachers in giftedness development.<br />
Journal of Teacher Education and Training, 4, 106-114.<br />
25. Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Research activity in the context of the teacher‟s sustainable<br />
development. Journal of Teacher Education and Training, 1, 13 – 19.<br />
26. Davidova, J. (2002) The teacher of the XXI century. Gifted and Talented: A Challenge for the New<br />
Millennium. Northridge: World Council for Gifted and Talented Children, 231 - 235.<br />
27. Davidova, J. (2001) Some aspects of the music teacher‟s diagnostic activities. The World of<br />
Information: Opportunities and Challenges for the Gifted and Talented: The 14 th Biennial Conference of<br />
the World Council for Gifted and Talented Children. Barselona, 8p.<br />
Starptautiski recenzēti izdevumi Eiropas mērogā<br />
1. Davidova, J. & Kokina, I. (2010) Latvia‟s teacher‟s innovative activity in contemporary conditions.<br />
G.T. Papanikos (Ed.) Issues on Education and Research: Volume 2. Athens: ATINER, 299-312. ISBN:<br />
978-960-6672-91-0<br />
2. Davidova J. & Kokina I. (2009) Latvian teachers‟view about gender differencies in intellectual<br />
giftedness development. A. Šļahova (Ed.) Arts for Sustainable Development: Scientific articles of 6 th<br />
233
International Conference “Person. Color. Nature. Music”. <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”,<br />
7-29. ISBN 978-9984-14-463-4<br />
3. Davidova, J. & Tulinska, T. (2009) The development of junior class pupils‟ independence while<br />
learning piano-playing. A. Šļahova (Ed.) Arts for Sustainable Development: Scientific articles of 6 th<br />
International Conference “Person. Color. Nature. Music”. <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”,<br />
142-155.. ISBN 978-9984-14-463-4<br />
4. Davidova, J. & Minakova, T. (2009) Levels and criteria of the development of music teacher‟s<br />
reflective activity. Changing Education in a Changing Society. Klaipeda University, 50-59.<br />
5. Davidova, J. & Tulinska, T. (2009) The development of junior class pupils‟ independence while<br />
learning piano-playing. Changing Education in a Changing Society. Klaipeda University, 101-114.<br />
6. Davidova, J. & Kokina, I. (2009) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions:<br />
Latvian music teachers‟ view. The Changing Face of Music Education: Music and Environment.<br />
Tallinn: Tallinn University, 58-67.<br />
7. Davidova, J. & Minakova, T. (2009) Levels and criteria of the development of music teacher‟s<br />
reflective activity. The Changing Face of Music Education: Music and Environment. Tallinn: Tallinn<br />
University, 68-80.<br />
8. Davidova, J. & Minakova, T. (2008) Development of Music Teacher‟s Reflective Activity: Theoretical<br />
aspect. Teacher of the 21st Century: Quality Education for Quality Teaching. Rīga: University of<br />
Latvia, 831-844.<br />
9. Davidova, J. & Minakova, T. (2008) Development of Music Teacher‟s Reflective Activity: Theoretical<br />
aspect. Signum Temporis: Journal of Research in Pedagogy and Psychology, 1 (1), 37-46.<br />
10. Davidova, J. & Minakova, T. (2007) Reflective Culture in the Structure of Music Teacher‟s Creative<br />
Activity. A. Šļahova (Ed.) Person. Color. Nature. Music: Scientific Articles. <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais<br />
apgāds “Saule”, 176-187.<br />
11. Kokina, I. & Davidova, J. (2007) Motivation of Establishment Leaders Creative Self-development in<br />
Conditions of Innovative Processes in Society. A. Šļahova (Ed.) Person. Color. Nature. Music:<br />
Scientific Articles. <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”, 228-242.<br />
12. Davidova J. & Kokina I. (2007) Development of innovative processes in Latvian school. Changing<br />
Education in a Changing Society. Klaipeda: Klaipeda University, Vol. 2, 58-64.<br />
13. Minakova T. & Davidova, J. (2007) Theoretical background of development of music teacher‟s<br />
reflective activity. Changing Education in a Changing Society. Klaipeda: Klaipeda University, Vol. 1,<br />
179-185<br />
14. Davidova, J. & Marnauza, M. (2003) Evaluation of a music teacher‟s as conductor‟s professional<br />
maturity. The Third International Conference “Research in Music Education”. Exeter: University of<br />
Exeter, 48-55.<br />
15. Davidova, J. & Marnauza, M. (2003) Evaluation of a music teacher‟s as conductor‟s professional<br />
maturity: The new approach in Latvian music pedagogy. Teaching and Learning in Higher Education:<br />
New Trends and Innovations. University of Aveiro.<br />
16. Davidova, J. (2003) Psychological and pedagogical analysis of the music lesson as a means of<br />
development of music teacher‟s reflective activity. Teaching and Learning in Higher Education: New<br />
Trends and Innovations. University of Aveiro.<br />
17. Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Latvian teachers‟ readiness for work with gifted children.<br />
Development of Human Potential: Investment into our Future. Rhodes: ECHA, p. 18.<br />
18. Davidova, J. (1997) J. A. Komenska ideja par izglītību mūsdienās. Vispārizglītojošās skolas attīstības<br />
ceļi. Minska, 207 – 209 (krievu valodā).<br />
19. Davidova, J. (1996) J. A. Komenska ideju aktualitāte mācības sistēmas reformu laikā. Izglītības sistēmu<br />
transformācija: vērtējums, problēmas, perspektīvas. Minska, 11 – 13 (krievu valodā).<br />
Zinātniskie raksti Baltijā<br />
1. Davidova, J. (2005) Music teacher‟s further education at <strong>Daugavpils</strong> University. Changing Education in<br />
a Changing Society. Klaipeda: Klaipeda University, 40 – 44.<br />
2. Davidova, J. & Kokina I. (2005) Some aspects of motivation of teacher‟s creative self-development.<br />
Changing Education in a Changing Society. Klaipeda: Klaipeda University, 45 – 50.<br />
3. Davidova, J. & Zhizhina, M. (2004) Music perception levels of primary school pupils. The Changing<br />
Face of Music Education: Articles. Tallinn: Tallinn Pedagogical University, 73 – 83.<br />
4. Davidova, J. & Kokina, I. (2004) The competence of Latvian teachers in giftedness development.<br />
Sustainable Development. Culture. Education. Tallinn: Tallinn Pedagogical University, 10p.<br />
5. Davidova, J. & Augustova, Dz. (2002) The structure of musical abilities. Muzikos mokytojo rengimas<br />
šiuolakinei mokyklai. Vilnius: Vilnius Pedagoginis universitetas, 9 – 16.<br />
6. Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Development of giftedness in Latvia: Realities and perspectives.<br />
Teacher Education in XXI Century: Changing and Perspectives. Šiauliu universitetas, 45-50.<br />
234
7. Davidova, J., Skutāns, V. & Zhizhina, M. (2002) Latvian Song Festivals as a component of national<br />
identity. Teacher Education in XXI Century: Changing and Perspectives. Šiauliu universitetas, 235-<br />
240.<br />
8. Davidova, J. & Znutinsh, E. (2001) The structure of the music teacher‟s pedagogical activity. Realizing<br />
Educational Problems: ATEE Spring University 2001. Klaipeda: Klaipeda University, 102 – 106.<br />
9. Davidova, J. (2001) Psychological pedagogical analysis of the piano-playing lesson as a means of<br />
piano-playing teacher‟s professional development. Fortepijono destymo problematika ir aktualijos.<br />
Klaipeda: Klaipeda University, 17 – 22.<br />
10. Davidova, J. Johann Sebastian Bachs Musikpädagogische Tätigkeit. Vilnius: Lietuvos muziku<br />
Sajunga, 2001. – 92 s. (vācu valodā).<br />
11. Davidova, J. (2000) The Development of future teacher‟s reflective activity. Today’s Reforms for<br />
Tomorrow’s School’s: ATEE Spring University 2000. Klaipeda: Klaipeda University, 54 – 58.<br />
Zinātniskie raksti Latvijā<br />
1. Kokina I., Davidova J. (2007) Intelektuālā apdāvinātība: zinātnieku un skolotāju praktiķu skatījums.<br />
Skolotājs, 1, 21-30.<br />
2. Davidova, J. & Kokina, I. (2005) European teachers‟ conceptual understanding of the intellectual<br />
giftedness. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika: 4. Starptautiskās konferences zinātnisko rakstu krājums.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: Saule, 7 – 19.<br />
3. Davidova, J., Skutans, V. & Zhizhina, M. (2005) Latvian Song Festivals as a component of national<br />
identity. J. Davidova (Red.) Mūzikas pedagoģijas problēmas. 4. laidiens. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 88 –94.<br />
4. Davidova, J. & Boikova, I. (2005) Evaluation of student‟s individual performance within the context of<br />
the development of achievements. J. Davidova (Ed.) Problems in Music Pedagogy. <strong>Daugavpils</strong>:<br />
<strong>Daugavpils</strong> University, 177-195.<br />
5. Davidova, J. & Kokina, I. (2004) Skolotāja radošas pašattīstības motivācija inovatīvas darbības<br />
apstākļos. Omnia mutantur et nos mutamur in illis: Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas<br />
zinātniskie raksti IV. Rīga: SIA Petrovskis un Ko,178 – 188.<br />
6. Davidova, J. (2003) Mūzikas skolotāja pētnieciskā darbība: reālijas un perspektīvas. J. Davidova (Red.)<br />
Mūzikas pedagoģijas problēmas. 3. laidiens. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 54 – 61.<br />
7. Davidova, J. & Goncharova, O. (2003) Student‟s musical development in a multicultural society:<br />
Theoretical bases. J. Davidova (Red.) Mūzikas pedagoģijas problēmas. 3. laidiens. <strong>Daugavpils</strong>: Saule,<br />
47 – 53.<br />
8. Davidova, J. & Kokina, I. (2003) Latvijas skolotāju gatavība darbam ar apdāvinātiem bērniem. Izglītība<br />
un kultūra, 10. janvārī, 6., 11. lpp.<br />
9. Davidova, J. (2003) Diagnostics as an essential component in the structure of music teacher‟s<br />
pedagogical activity. Person. Color. Nature. Music. Part 2. <strong>Daugavpils</strong>, 159-164.<br />
10. Davidova, J. (2003) Portfolio vērtēšanas formas izmantošana <strong>mūzikas</strong> mācību procesā sākumskolā.<br />
Changing Education in Changing Society. Part 3. Rīga: Izglītības soļi, 44 – 54.<br />
11. Davidova, J. & Kokina, I. (2003) The competence of Latvian teachers in giftedness development.<br />
Changing Education in Changing Society. Part 3. Rīga: Izglītības soļi, 92-98.<br />
12. Davidova, J. (2002) Daţu mūsdienu muzikālās attīstības teoriju kritiskā analīze. Teorija un prakse<br />
skolotāju izglītībā. Rīga: RPIVA, 123 – 131.<br />
13. Davidova, J., Kokina, I. (2002) <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu pētnieciskā darbība pedagoģijā.<br />
Teorija un prakse skolotāju izglītībā. Rīga: RPIVA, 432 - 439.<br />
14. Davidova, J., Kokina, I. (2002) Apdāvinātibas attīstības problemātika mūsdienu zinātnē un praksē.<br />
Decade of Reform: Achievements, Challenges, Problems. Part 1. Rīga: Izglītības soļi, 58.– 67.<br />
15. Davidova, J., Jakubovska M. (2002) Latviešu folklora kā kultūrintegrācijas līdzeklis multikulturālā<br />
sabiedrībā. Decade of Reform: Achievements, Challenges, Problems. Part 4. Rīga: Izglītības soļi, 397 -<br />
404.<br />
16. Davidova, J. (2001) Refleksija skolotāja radošās darbības struktūrā. Skolotājs 21. gadsimtā: konferences<br />
materiāli. Rīga: Vārti, 55 – 59.<br />
17. Davidova, J., Znutiľš, E. (2001) Mūzikas skolotāja profesionālā attīstība daţādos pedagoģiskās<br />
darbības veidos. Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā: Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences rakstu krājums. Rīga: Vārti, 181- 187.<br />
18. Davidova, J. (2000) Klavierspēles didaktikas satura attīstības perspektīvas. J. Davidova (Red.) Mūzikas<br />
pedagoģijas problēmas: Zinātnisko rakstu krājums. 2.laidiens. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 79 – 85.<br />
19. Davidova, J.(1999) Mūzikas skolotāju sagatavošana: reālijas un perspektīvas. Skolotājs, 1, 64 – 65.<br />
20. Davidova, J. (1999) Johana Sebastiāna Baha muzikāli pedagoģiskā darbība: Monogrāfija. Rīga:<br />
Mācību Apgāds NT. – 90 lpp.<br />
21. Davidova, J. (1999) Apdāvināto bērnu mācīšanas problēmas. Skolotājs, 6, 16 – 18.<br />
22. Davidova, J. (1998) Daţi aspekti XXI gadsimta skolotāju sagatavošanai. Profesionāla pedagoga<br />
sagatavošanas problēmas: Raksti. III daļa. Rēzekne, 26 – 30.<br />
235
23. Davidova, J. (1998) Mūsdienu izglītības galvenās attīstības problēmas. Skolotājs Latvijas skolā. Rīga:<br />
Vārti, 19 – 20.<br />
24. Davidova, J. (1998) J. S. Baha <strong>mūzikas</strong> luteriskās saknes. Latvijas Luterānis, 7, 11. lpp.<br />
25. Davidova, J. (1998) Mārtiľa Lutera ideju ietekme uz Johanna Sebastiāna Baha reliģiskajiem uzskatiem.<br />
Mantojums. Augsburgas Apliecības Institūts, 1, 69 – 73.<br />
26. Davidova, J. (1998) Topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju personības veidošana kā integrētas mācīšanas<br />
pamatnosacījums. J. Davidova (Red.) Mūzikas pedagoģijas problēmas: Zinātnisko rakstu krājums. 1.<br />
laidiens. –<strong>Daugavpils</strong>: Saule, 3- 8.<br />
27. Davidova, J. (1997) Topoša skolotāja radošās individualitātes attīstības daţas problēmas. Profesionāla<br />
pedagoga sagatavošanas problēmas, 2. daļa. Rēzekne, 4 – 6.<br />
28. Davidova, J. (1997) Daţas pedagoģisko pētījumu metodikas problēmas. Akadēmiskās izglītības<br />
problēmas universitātē. <strong>Daugavpils</strong>, 25 – 27.<br />
29. Davidova, J. (1997) J. S. Baha pedagoģiskās idejas: Promocijas darba kopsavilkums. <strong>Daugavpils</strong>. - 46<br />
lpp.<br />
30. Davidova, J. (1996) J. A. Komenskis par izglītību. Cilvēks un izglītība: Starptautiskā konference<br />
Jelgavā. LLU, Jelgava, 33 – 35.<br />
31. Davidova, J. (1996) Mūzikas skolotāju nepārtrauktās izglītības problēma. Daţas aktuālas problēmas<br />
augstskolas un vispārizglītojošās skolas sadarbībā, sagatavojot <strong>mūzikas</strong> skolotājus. <strong>Daugavpils</strong>: Saule,<br />
5 – 7.<br />
32. Davidova, J. (1996) J. A. Komenskis par personības attīstību. Personības integrēšanās ģimenē, skolā un<br />
sabiedrībā: skolotāja loma: Starptautiskās konferences materiāli. Rīga: RPIVA, 89 – 90.<br />
33. Davidova, J. (1996) J. A. Komenskis par dabas dotību attīstību. Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais<br />
process. <strong>Daugavpils</strong>: DPU, 18 – 20.<br />
34. Davidova, J. (1996) Pedagoģiskā jauninājuma problēma izglītības sistēmas reformas apstākļos.<br />
Izglītības attīstība Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne: Starptautiskā zinātniskā konference Daugavpilī<br />
1996. gada 25.– 26. oktobrī. Sekcijas "Mūzikas mācību metodes skolā un augstskolā (jaunas tendences,<br />
izglītības kvalitāte)" materiāli. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 9 – 13.<br />
35. Davidova, J. (1995) J.S.Baha <strong>mūzikas</strong> satura pasaules atklāsmes problēma ar <strong>mūzikas</strong> simbolikas<br />
starpniecību. Jaunas tendences augstskolu mācībspēku pedagoģiskajā darbībā. Rēzekne, 128 – 132<br />
(krievu valodā).<br />
36. Davidova, J. (1995) Pedagoģisko augstskolu pasniedzēju darba organizācijas problēmas. Vispārējo<br />
klavieru apmācības problēmas topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju sagatavošanā: Zinātniski metodiskā semināra<br />
darba materiāli 1995. gada 10. aprīlī. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 3.<br />
37. Davidova, J. (1995) Studenta personība kā mākslinieciski pedagoģiskā procesa objekts un subjekts.<br />
Vispārējo klavieru apmācības problēmas topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju sagatavošanā: Zinātniski metodiskā<br />
semināra darba materiāli 1995. gada 10. aprīlī. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 5 – 6.<br />
38. Davidova, J. (1995) Daţas J. A. Komenska idejas par saikni "Daba – cilvēks". Kultūra – Ekoloģija –<br />
Pedagoģiskais process. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 41 – 42.<br />
39. Davidova, J. (1994) J.S.Baha pedagoģiskie principi, to savstarpēja saistība ar J.A.Komenska<br />
pedagoģiskajiem uzskatiem. Aktuālas <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas problēmas: Zinātniski metodiskā<br />
konference. <strong>Daugavpils</strong>: DPI, 15 – 16.<br />
40. Davidova, J. (1991) J.S.Baha pedagoģiskie principi. Nākamā dziedāšanas skolotāja pedagoģiskā un<br />
izpildītājmākslinieciskā sagatavošana. <strong>Daugavpils</strong>: DPI, 36 – 47 (krievu valodā).<br />
PROJEKTI<br />
Uzaicinājuma semināri projektu sagatavošanai<br />
2006. 25.-26. septembris (Tallina) Starptautiskais seminārs „Baltic<br />
Tempus Informational Day 2006; Cooperation Plans for the Future”<br />
Prezentācija par <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s sadarbības pieredzi un perspektīvām<br />
Tempus programmas ietvaros.<br />
Apstiprināti projekti: globāli, Eiropas, Baltijas, Latvijas utt.<br />
2010.-2013. gads - Piedalīšanās ESF projektā “Vispārējās izglītības pedagogu tālākizglītība” (Vienošanas līgums<br />
Nr.2010/0062/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/003) – eksperte;<br />
236
2010.-2013. gads - Piedalīšanās ESF projektā „Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un<br />
mentoru profesionālā pilnveide”<br />
(Vienošanas līgums Nr. 2010/0096/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/001)- koordinatore.<br />
2010.-2012. gads - Piedalīšanās ESF projektā „Profesionālajā izglītībā iesaistīto vispārizglītojošo mācību<br />
<strong>priekšmetu</strong> pedagogu kompetences paaugstināšana” (Vienošanas līgums Nr.<br />
2009/0274/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/003) - eksperte.<br />
2005. – 2008. gads - LZP finansēta zinātniskajā projekta Nr 05. 1427 vadīšana “Skolēnu <strong>mūzikas</strong> uztveres<br />
līmeľu noteikšana kā <strong>mūzikas</strong> skolotāja diagnosticējošās darbības komponents”.<br />
2005. – 2008. gads - LZP finansēta zinātniskajā projekta Nr. 05.1915 „Ilgtspējīgas izglītības modelis holistiskā<br />
skatījumā” dalībniece (vadītāja – prof. I. Salīte).<br />
2006. gads - LZP finansēta zinātniskajā projekta Nr. 06.2010 „Apdāvinātības attīstība Latvijā: realitāte un<br />
perspektīvas” dalībniece (vadītāja – asoc. prof. I. Kokina).<br />
2006. gads - IZM finansēta zinātniskajā projekta Nr. 2.19 „Izglītība ilgtspējībai attīstībai: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s maģistrantūras marketinga pasākumu un perspektīvās attīstības izvērtējums” dalībniece (vadītāja –<br />
asoc. prof. I. Kokina).<br />
2004. gads - DU finansēta zinātniskajā projekta Nr. 04. 22 „Apdāvinātības<br />
attīstības problēma mūsdienu zinātnē un praksē“ vadīšana.<br />
2003. – 2004. gads - LZP finansēta zinātniskajā projekta Nr 03. 1019 vadīšana “Individuālās muzikālās<br />
uzstāšanās vērtēšana audzēkľa personības attīstības kontekstā”.<br />
2001. – 2004. gads - Piedalīšanās LZP finansēta zinātniskajā projektā Nr. 0347 “Skolotāju izglītības<br />
pārorientēšana uz ilgtspējīgu attīstības stratēģiju Latvijā”.<br />
1998. -2000. gads - Piedalīšanās Starptautiskajā zinātniskajā projektā Nr. 118/23<br />
“Apdāvināto bērnu <strong>mūzikas</strong> mācīšanas fenomenoloģiskais modelis“ (Zviedrija, Somija, Latvija).<br />
Zinātnisko un metodisko izdevumu zinātniskā redaktore<br />
2009. gads - Zinātnisko rakstu krājums “Problems in Music Pedagogy”.<br />
2007. gads - Zinātnisko rakstu krājums “Problems in Music Pedagogy”.<br />
Kopš 2006. gada - Starptautiskā zinātniskā ţurnāla „Problems in Music<br />
Pedagogy” galvenā redaktore.<br />
laidiens.<br />
2005. gads - Zinātnisko rakstu krājums “Problems in Music pedagogy”.<br />
2005. gads - Mūzikas pedagoģijas problēmas: Zinātnisko rakstu krājuma 4.<br />
2002. gads - A. Sivakovas grāmatas „6-7-gadīgo bērnu akordeona spēles<br />
mācību metodikas daţi aspekti“.<br />
3.laidiens.<br />
2002. gads - Mūzikas pedagoģijas problēmas: Zinātnisko rakstu krājuma<br />
2002. gads - Pedagoģijas bakalaura un maģistra darbu izstrādāšana,<br />
noformēšana un aizstāvēšana: metodiskie norādījumi.<br />
laidiens.<br />
2000. gads - Mūzikas pedagoģijas problēmas: Zinātnisko rakstu krājuma 2.<br />
237
laidiens.<br />
1998. gads - Mūzikas pedagoģijas problēmas: Zinātnisko rakstu krājuma 1.<br />
Zinātnisko darbu recenzēšana<br />
2010. gads – A. Strodes monogrāfijas „Studentu patstāvīga profesionālā darbība<br />
pedagoģiskajā praksē” recenzēšana;<br />
2010. gads – J. Kostinas promocijas darbs;<br />
2010. gads – rakstu recenzēšana starptautiskam rakstu krājumam T. Selke, G. Lock &<br />
M. Moistlik (Eds) Evaluation, Reflectivity and teaching methodologies in<br />
the framework of multi-cultural understanding. Tallinn: Tallinn;<br />
University Institute of Fine Arts, 16-27. ISBN 978-9949-463-00-8<br />
2010. gads – rakstu recenzēšana starptautiskam zin. ţurnālam „Signum Temporis:<br />
Pedagogy & Psychology”;<br />
2009. gads – rakstu recenzēšana starptautiskam zin. ţurnālam „Signum Temporis:<br />
Pedagogy & Psychology”;<br />
2009. gads – T. Gţibovska promocijas darbs;<br />
2009. gads – M. Čačkas promocijas darbs;<br />
2009. gads – A. Gulbes promocijas darbs;<br />
2008. gads – Ļ. Mackevičas un S. Jaškinas grāmata „Profesionālā vācu valoda”;<br />
2008. gads - M. Marčenokas promocijas darbs;<br />
2008. gads - L. Meļľika (Lietuvas <strong>mūzikas</strong> un teātra akadēmija) monogrāfija<br />
„Musical Heritage: At the crossroads of eras and cultures”;<br />
2006. gads - R. Grabovskas promocijas darbs;<br />
2005. gads - E. Oļehnovičas promocijas darbs;<br />
2005. gads - S. Jareckaites monogrāfija “ Music Education in Western<br />
Europe and Lithuania” (Lietuva);<br />
2004. gads - L. Stramkales promocijas darbs;<br />
2004. gads - A. Kovierienes doktora disertācija (Lietuva);<br />
2004. gads - N. Braţienes doktora disertācija (Lietuva);<br />
2004. gads - G. Zavadskas mācību līdzeklis “Klaviermākslas vēsture”;<br />
2001. gads - R.Girdzijauskienes doktora disertācija (Lietuva);<br />
2001. gads - B.Simonaitienes doktora disertācija (Lietuva);<br />
2000. gads - M. Marnauzas doktora disertācija;<br />
2000. gads - V. Ţalisa doktora disertācija (Lietuva).<br />
Darbs starptautiskajās zinātniskajās komitejās:<br />
2010. gads - 3. Starptautiskā zinātniskā konference „Music Education Yesterday,<br />
Today, Tomorrow” zinātniskās komitejas locekle;<br />
2009. gads - 6. Starptautiskās konferences „Problems in Music Pedagogy”<br />
zinātniskās komitejas priekšsēdētāja;<br />
2009. gads - 6. Starptautiskās konferences „Person. Color. Nature. Music”<br />
zinātniskās komitejas locekle;<br />
2009. gads - 2. Starptautiskās konferences „The Changing Face of Music Education:<br />
Music and Environment” zinātniskās komitejas locekle;<br />
2007. gadā - 5. Starptautiskā zinātniskā konference „Person. Color. Nature.<br />
Music”;<br />
Music”;<br />
2005. gadā - 4. Starptautiskā zinātniskā konference „Person. Color. Nature.<br />
2004. gads - ISME Starptautiskās zinātniskās konferences zinātniskās komitejas<br />
locekle;<br />
238
Teaching<br />
krājums;<br />
2001. gads - 2. Starptautiskā zinātniski metodiskā konference „Problems of<br />
Piano” Klaipēdas Universitātē.<br />
2001. gads - DPU 9. ikgadējās zinātniskās konferences kopsavilkumu<br />
2000. gads - DPU 8. ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums.<br />
II. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
Docētie kursi<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU pedagoģijas doktora studiju programmā:<br />
Apdāvinātības problēma pedagoģijā;<br />
Apdāvinātības attīstība;<br />
Promocijas darba struktūras izveidošana;<br />
Didaktika modernismā un postmodernismā;<br />
Mūzikas pedagoģija.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU skolotāju profesionālajās studiju programmās:<br />
Klavierspēles mācību teorija un metodika;<br />
Mūzikas pedagoģijas pētījuma pamati;<br />
Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas attīstības tendences;<br />
Mūsdienu didaktiskie modeļi.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU pedagoģijas bakalaura studiju programmās:<br />
Zinātnisko pētījumu metodoloģija un izpētes metodes<br />
pedagoģijā;<br />
Pedagoģijas vēsture;<br />
Mācību organizācijas pamati;<br />
Mūzikas pedagoģija;<br />
Didaktika.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU kultūras vēstures maģistra studiju programmā:<br />
Mūzika Eiropas kultūrā.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistra programmā:<br />
Pasaules <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas pieredze;<br />
Mūzikas psiholoģija;<br />
Mūzikas pedagoģija;<br />
Mūzikas pedagoģijas pētījuma pamati;<br />
Muzikālo spēju diagnosticēšana;<br />
Pedagoģiskais repertuārs;<br />
Klavierspēles mācību metodika;<br />
Vērtēšana <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā;<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas profesionālā maģistra studiju<br />
programmā:<br />
Mūzikas psiholoģija;<br />
Klavieru spēles mācību metodika;<br />
Mūzikas pedagoģijas metodoloģija;<br />
Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas attīstības tendences;<br />
Pedagoģiskais repertuārs;<br />
Muzikālās apdāvinātības attīstība.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU pedagoģijas maģistra studiju programmā:<br />
Didaktika;<br />
239
Mūsdienu didaktiskās pieejas un to pedagoģiski<br />
psiholoģiskie risinājumi;<br />
Sadarbības pedagoģija un psiholoģija;<br />
Vispārīgā pedagoģija;<br />
Mācību plānu teorija, izveide un izvērtēšana.<br />
Lekciju un semināru vadīšana skolotāju profesionālās pilnveides programmā „Pedagoģiskā procesa<br />
organizēšana un vadīšana izglītojamiem ar speciālām vajadzībām” (72 st.) ESF projekta „Pedagogu<br />
konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos” ietvaros (Vienošanas Nr.<br />
2009/0196/IDP/1.2.2.1.5/09/IPIA/VIAA/001):<br />
Mūzikas terapijas elementu izmantošana pedagoģiskajā procesā.<br />
Lekciju un semināru vadīšana skolotāju profesionālās pilnveides programmā „Interaktīvo mācību metoţu<br />
izmantošana, īstenojot <strong>mūzikas</strong> mācību priekšmeta standartu pamatskolā” (A2, 36 st.):<br />
Skolēnu zināšanas, prasmes un attieksmes: Pārbaudes<br />
formas un metodes.<br />
Lekciju un semināru vadīšana skolotāju pārkvalifikācijas programmā “Mūsdienu pedagoģiskā procesa aktuāli<br />
jautājumi” (B-1, B-2):<br />
Mācību darba organizācija (mācību metodes, mācību<br />
stunda, mācību programma).<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU docētāju profesionālās meistarības pilnveides programmā „Pedagoģiskā<br />
pētījuma metodoloģija mūsdienu zinātľu attīstības kontekstā“:<br />
Pedagoģisko pētījumu vadīšanas problēmas un<br />
izvērtēšanas kritēriji.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU Tālākizglītības programmā „Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā“ <strong>mūzikas</strong><br />
skolotājiem:<br />
Mūzikas skolotāja pedagoģiskās darbības daţi aspekti.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU Tālākizglītības programmas “Bilingvālā apmācība mūzikā vispārizglītojošajā<br />
skolā“ <strong>mūzikas</strong> skolotājiem:<br />
Muzikālā izglītība multikulturālā sabiedrībā;<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> skolotāju pieredze bilingvālā apmācībā.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU programmā “Inovācijas augstākās izglītības sistēmā”<br />
augstskolu docētājiem:<br />
Invācijas pedagoģijā;<br />
Studiju procesa didaktiskie modeļi.<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU pedagogu profesionālās meistarības pilnveides programmā “Mūzikas mācību<br />
saturs un metodes pamatskolā un vidusskolā” <strong>mūzikas</strong> skolotājiem:<br />
Mūzikas pedagoģijas attīstība Latvijā un Eiropā;<br />
Mūsdienu izglītības paradigmu atspoguļojums pamatskolas un<br />
vidusskolas mācību procesā;<br />
Mūzikas mācību satur attīstība: skolotāju un skolēnu vīzija;<br />
Muzikālās apdāvinātības diagnosticēšana un attīstība.<br />
LEKCIJU VADĪŠANA ĀRZEMĒS<br />
2010. g. 9.-15. oktobris, lekciju cikls “Muzikālā izglītības sistēma Latvijā: Tradīcijas un novitātes” Erasmus<br />
programmas ietvaros, Somija, Joensuu, Joensuu <strong>Universitāte</strong>, 8 stundas, pamatskolas skolotāju bakalaura<br />
programmas studējošie.<br />
240
2010. g. 12.-18. aprīlis, lekciju cikls “Muzikālā izglītība un <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas pētījumi Latvijā” Erasmus<br />
programmas ietvaros, Igaunija, Tallina, Tallinas <strong>Universitāte</strong>, 8 stundas, <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistranti un<br />
<strong>mūzikas</strong> skolotāji.<br />
2009. g. 21. – 25. aprīlis, lekciju cikls “Sākumskolas skolēnu <strong>mūzikas</strong> uztveres līmeľi” Erasmus programmas<br />
ietvaros, Igaunija, Tallina, Tallinas <strong>Universitāte</strong>, 8 stundas, <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistranti un <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāji.<br />
2008. g. 10. – 15. aprīlis, lekciju cikls “Skolotāja refleksīvās darbības attīstība” Erasmus programmas ietvaros,<br />
Zviedrija, Linkopina, Linkopinas <strong>Universitāte</strong>, 8 stundas, pedagoģijas maģistranti un skolotāji.<br />
2006.g. 1.-7. decembris, lekciju cikls “Mūzikas uztveres attīstības līmeľi” Erasmus programmas ietvaros,<br />
Igaunija, Tallina, Tallinas <strong>Universitāte</strong>, 8 stundas, <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistranti un <strong>mūzikas</strong> skolotāji.<br />
2006. g. 22.- 27. maijs, Starptautiskā semināra „Pedagoģijas metodoloģijas attīstība”<br />
vadīšana ES Starptautiskā projekta ietvaros, Lietuva, Klaipēda, Klaipēdas Universitātē, 22 stundas,<br />
Starptautiskie skolotāju kursi (piedalījās skolotāji no Igaunijas, Lietuvas, Somija, Ungārijas un Spānijas).<br />
2005. g. 21. – 25. aprīlis, lekciju cikls “Mūzikas skolotāja darbība” Erasmus programmas ietvaros, Igaunija,<br />
Tallina, Tallinas <strong>Universitāte</strong>, 8 stundas, <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistranti un <strong>mūzikas</strong> skolotāji.<br />
2000. g. 15. – 17. aprīlis, lekciju cikls “Mūzikas pedagoģijas attīstība”, Lietuva, Klaipēda, Klaipēdas<br />
Universitātē, 14 stundas, <strong>mūzikas</strong> skolotāju bakalaura programmas studenti.<br />
KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA LATVIJAS UN ĀRVALSTU AUGSTSKOLĀS VAI ZINĀTNISKĀS<br />
PĒTNIECĪBAS IESTĀDĒS<br />
2006.gads - Profesionālās pilnveides seminārs „Mūzikas pedagoģijas psiholoģiskie<br />
pamati” J. Vītola Mūzikas Akadēmijā.<br />
2006. gads - Pedagogu profesionālās pilnveides programma „Pianistiskās un<br />
psiholoģiskās pieejas Fr. Šopēna skaľdarbu iestudēšanā” (Apliecība Nr. 2549).<br />
2004. gads - Angļu valodas pilnveides kursi Lielbritānijā “Active Learning” skolā (akreditēta Britu Padomē).<br />
2004. gads - Kvalifikācijas pilnveides kursi “ES strukturālo fondu projekta vadīšana”.<br />
2002. gads - Viļľas Mūzikas Akadēmijas docētāja S. Giedraitisa seminārs.<br />
2002. gads - Maskavas Valsts Pedagoģiskās <strong>Universitāte</strong>s prof. G.Cipina seminārs “Mūzikas pedagoģija un<br />
atskaľotājmākslas attīstības tendences”.<br />
2001. gads - A.I. Hercena Krievijas Valsts Pedagoģiskās <strong>Universitāte</strong>s prof. N. Terentjevas meistarklase<br />
“Mūzikas pedagoģija un klavierspēle”<br />
2000. gads - DPU profesionālās meistarības pilnveidošanas kursi “Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu<br />
aktualitātes”.<br />
1999. gads - LU PPI Seminārs “Skolotāju izglītības kvalitātes pilnveidošana”.<br />
1999. gads - LU PPI Seminārs “Par vienotām prasībām kursa, kvalifikācijas, bakalaura, maģistra darbiem<br />
pedagoģijā un psiholoģijā”.<br />
1987. gads - Kvalifikācijas celšanas kursi Ļeľingradas Valsts Konservatorijā.<br />
1984. gads - Kvalifikācijas celšanas kursi Pasniedzēju kvalifikācijas celšanas institūtā Maskavā.<br />
III. ORGANIZATORISKĀ DARBĪBA<br />
Zinātnisko konferenču organizēšana un vadīšana<br />
2009. g. 25. - 27. septembris – 6. Starptautiskā zinātniskā konference „Problems in Music Pedagogy”.<br />
2007. g. 27. - 29. septembris - 5. Starptautiskā zinātniskā konference „Problems in Music Pedagogy”.<br />
2005. g. 28. – 29. oktobris - 4. Starptautiskā zinātniskā konference „Problems in Music Pedagogy”.<br />
2003. g. 26. – 29. novembris - Starptautiskā zinātniskā konference „Mūzikas skolotāja izglītība 21. gadsimtā:<br />
Sasniegumi un problēmas“.<br />
2002. g. 27. aprīlis - DU MMF maģistrantu lasījumi.<br />
2000.g. 10.novembris - Starptautiskā zinātniski metodiskā konference “Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā”.<br />
2000.g. 2. novembris - Profesoru lasījumi Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības<br />
241
augstskolā Mūzikas fakultātē.<br />
1998. g. 20 - 21. novembris - Starptautiskā zinātniski metodiskā konference “Mūzikas <strong>priekšmetu</strong><br />
mācīšanas saturs un metodes skolā un augstskolā”.<br />
1998. g. 5.-6. marts - DPU 6. ikgadējās zinātniskās konferences <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
sekcija.<br />
1998. g. 23. maijs - DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļas maģistrantu lasījumi.<br />
1997.g. 6.-7. marts - Zinātniskās konferences “Akadēmiskās izglītības problēmas universitātē” <strong>mūzikas</strong><br />
pedagoģijas sekcija.<br />
1996. g. 25.-26. oktobris - Starptautiskās zinātniskās konferences “Izglītības attīstība<br />
Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne” sekcija “Mūzikas mācību metodes skolā un augstskolā (jaunas tendences,<br />
izglītības kvalitāte)”.<br />
1996.g. 24. aprīlis - Zinātniski metodiskā konference “Daţas aktuālas problēmas<br />
augstskolas un vispārizglītojošās skolas sadarbība, sagatavojot <strong>mūzikas</strong> skolotājus”.<br />
1995. g. 10. aprīlis - Zinātniski metodiskais seminārs “Vispārējās klavieru apmācības problēmas topošo <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāju sagatavošanā”.<br />
Kvalifikācijas celšanas kursu organizēšana un vadīšana<br />
2009. gads - Pedagogu profesionālās pilnveides programmas “Skolēna izziľas aktivitāti,<br />
patstāvību un radošumu veicinoša mācību procesa īstenošana mūzikā vispārējā izglītībā”<br />
vadītāja;<br />
2007. gads - Pedagogu profesionālās meistarības pilnveides programmas „Mūzikas mācību<br />
process vispārizglītojošajā skolā jaunās izglītības paradigmas kontekstā” vadītāja;<br />
2006. gads - Semināra „Pedagoģijas metodoloģijas attīstība” organizēšana un vadīšana Eiropas skolotāju<br />
starptautisko kursu ietvaros Klaipēdā (Lietuva);<br />
2006. gads - Pedagogu profesionālās pilnveides programmas „Interaktīvo mācību metoţu izmantošana, īstenojot<br />
<strong>mūzikas</strong> mācību priekšmeta standartu pamatskolā” (A2) vadītāja;<br />
2005. gads - Pedagogu profesionālās pilnveides programmas „Mūzikas mācību satura attīstība pamatskolā un<br />
vidusskolā“ direktore;<br />
2004. gads - Lielbritānijas Nacionālās Asociācijas par Apdāvinātiem bērniem un Nacionālās Akadēmijas par<br />
Apdāvināto un Talantīgo Jaunatni Rudens Institūts: Simpozija “Apdāvinātības attīstība Latvijā: Reālijas un<br />
perspektīvas” organizēšana un vadīšana.<br />
2004. gads - DU Pedagogu profesionālās meistarības pilnveides programmas „Pedagoģiskā pētījuma<br />
metodoloģija mūsdienu zinātľu attīstības kontekstā“ vadītāja.<br />
2003. gads - DU Tālākizglītības programmas „Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā“ direktore.<br />
2003. gads - DU Tālākizglītības programmas “Bilingvālā apmācība mūzikā vispārizglītojošajā skolā“ direktore.<br />
2002. gads - DU Tālākizglītības programmas “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” direktore.<br />
2001. gads - DPU Kvalifikācijas paaugstināšanas kursu <strong>mūzikas</strong> skolotājiem “Mūzikas mācību priekšmeta satura<br />
veidošanas aktuālākās problēmas skolā” vadītāja.<br />
2000. gads - DPU Kvalifikācijas paaugstināšanas kursu instrumentu spēles skolotājiem vadītāja.<br />
2000. gads - DPU Profesionālās meistarības pilnveidošanas kursu “Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu<br />
aktualitātes” vadītāja.<br />
VI. CITAS AKTIVITĀTES<br />
Kopš 2009. gada – ES projektu vērtēšanas eksperte.<br />
Kopš 2004. gada – LZP eksperte pedagoģijā.<br />
Kopš 2005. gada - DU Pedagoģijas Profesoru Padomes eksperte.<br />
Kopš 2000. gada - DU Pedagoģijas Promocijas Padomes eksperte.<br />
2004. – 2005. gads - DU MMF Domes priekšsēdētāja.<br />
2003. – 2006. gads - DU Doktorantūras centra vadītāja.<br />
2003. – 2006. gads - DU Zinātľu daļas vadītāja.<br />
2003. – 2006. gads - DU Doktorantūras padomes locekle.<br />
2001. – 2004. gads - DU senatore;<br />
242
1998. – 2007. gads - DU Zinātnes Padomes locekle.<br />
Starptautisko un valsts zinātnisko institūciju locekle<br />
Kopš 2004. gada - Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas locekle (Association<br />
of Teacher Educators in Europe).<br />
Kopš 2003. gada - Latvijas profesoru asociācijas locekle.<br />
Kopš 2001. gada - ISME locekle (International Society of Music Education).<br />
Kopš 1999. gada - Pasaules Apdāvināto un Talantīgo Bērnu Padomes locekle un<br />
koordinatore (World Council for Gifted and Talanted Children).<br />
Kopš 1998. gada - Eiropas Apdāvinātības Padomes locekle (European Council for High Ability).<br />
02.02.2011. Profesore Jeļena Davidova<br />
243
Dzimšanas gads: 1956<br />
Vitālija Davidovska<br />
dzīves un darba gājums<br />
(curriculum vitae)<br />
Izglītība:<br />
1973. Jēkabpils 4. vidusskola<br />
1980. J.Mediľa <strong>mūzikas</strong> vidusskola. Kvalifikācija –sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>.<br />
2008. J.Vītola Mūzikas akadēmija.Kvalifikācija – sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>.<br />
Nodarbošanās:<br />
1982.-līdz šim brīdim pedagogs A. Ţilinska Jēkabpils <strong>mūzikas</strong> skolā.<br />
2000.-līdz šim brīdim pedagogs J. Graubiľa Līvānu <strong>mūzikas</strong> skolā.<br />
2003.-līdz šim brīdim pedagogs <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskolā.<br />
2008.-līdz šim brīdim asistents <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
Mākslinieciski radoša darbība:<br />
2004.Pūšaminstrumentu un sitaminstrumentu ansambļu Valsts konkurss(atzinības raksts)<br />
2008.Latvijas MS izglītības programmu Pūšaminstrumentu un Sitaminstrumentu spēle audzēkľu ansambļu valsts<br />
konkurss II kārtā (2 vieta).<br />
2008.Latvijas <strong>mūzikas</strong> skolu un <strong>mūzikas</strong> vidusskolu izglītības programmu Pūšaminstrumentu un<br />
Sitaminstrumentu spēle audzēkľu ansambļu valsts konkurss III kārta (atzinības raksts).<br />
2005.XIII GAREZERA DZIESMU DIENAS (USA)<br />
2008.XXIV Vispārējo Latviešu Dziesmu un XIV Deju svētki.<br />
Profesionāla pilnveide:<br />
2002.,,Personības attīstība,audzināšana,metodes”4 stundu kursi (apl.Nr.1053)<br />
2002.,,Jaunākā skolas vecuma bērna adaptācija <strong>mūzikas</strong> skolas vidē” kursi (apl.Nr.1043).<br />
2003.,,Mācību un sociālo prasmju apguve”8 stundu kursi (sertifikāts Nr.22).<br />
2003.,,20.gs. <strong>mūzikas</strong> novitātes”8 stundu kursi (sertifikāts Nr.45).<br />
2006.,,Pusaudţu vecuma īpatnības”16 stundu kursi (apl.Nr,52).<br />
2007. Pūšaminstrumentu un sitaminstrumentu skolotāju seminārs 8 stundu apjomā (apliecība Nr.9).<br />
2007. Pūšaminstrumentu un sitaminstrumentu skolotāju seminārs Rokišķos 6 stundu apjomā (apliecība<br />
Nr.7952).<br />
2008. Tālākizglītības kursi 14 stundu apjomā (apliecība Nr,04. Valsts kultūrizglītības centra saskaľojuma<br />
numurs 72).<br />
2010-02-01 /Vitālijs Davidovskis/<br />
244
CURRICULUM VITAE<br />
Vārds, uzvārds: TATJANA DVORECKA<br />
Personas kods: 150960 –10221<br />
Dzimšanas gads, vieta: 1960. gada 15. septembrī, <strong>Daugavpils</strong><br />
Dzīves vieta: Zeļinska 15 – 46, <strong>Daugavpils</strong>, Latvija, LV-5410<br />
tālr. 65441996, mob. 26392007<br />
Darba vieta: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedra<br />
Darba adrese: Saules iela 1/3, <strong>Daugavpils</strong>, LV – 5400<br />
e-pasts: tatjana.dvorecka@inbox.lv<br />
Izglītība un kvalifikācija:<br />
2004. g. - Beigusi <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s tālākizglītības kursus un<br />
ieguvusi <strong>mūzikas</strong> (klavieru spēles) skolotāja kvalifikāciju;<br />
1999. g. - Ieguvusi <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistra grādu klavierspēles<br />
mācību metodikas apakšnozarē;<br />
1986. g. - Beigusi <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģisko institūtu (DPI), Mūzikas<br />
pedagoģijas nodaļu un ieguvusi vidusskolas <strong>mūzikas</strong> skolotāja<br />
kvalifikāciju;<br />
1980. g. - Beigusi <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolu un ieguvusi<br />
klavierspēles pasniedzējas un koncertmeistares kvalifikāciju.<br />
Darba pieredze:<br />
Kopš 2008. g. - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedras lektore;<br />
1996. – 2008. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un<br />
<strong>mūzikas</strong> teorijas katedras asistente;<br />
1992. – 1996. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Klavieru spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras asistente;<br />
1990. – 1992. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas teorijas<br />
un klavieru katedras pasniedzēja;<br />
1980. – 1990. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Kora diriģēšanas<br />
katedras koncertmeistare.<br />
1. Zinātniskā un zinātniski organizatoriskā darbība:<br />
1.1. Zinātniskā darba virzieni: - Mūzikas skolotāja pedagoģiskā darbība;<br />
- Klavierspēles mācību teorija un metodika.<br />
Maģistra darba tēma - Vokālo skaņdarbu pavadījumu apguve koncertmeistara klasē.<br />
1.2. Publikācijas:<br />
1. Dvorecka T. Pētījumu ievirze galveno pedagoģisko nosacījumu noteikšanai,<br />
kuri veicinātu studentu sagatavošanos vokālo pavadījumu spēlei // Zinātniski<br />
metodiskās konferences ,,Aktuālas <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas problēmas” referātu<br />
tēzes. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1994. – 13.-14. lpp.<br />
2. Dvorecka T. Koncertmeistara klases darba daţi aspekti // Zinātniski<br />
metodiskā semināra „Vispārējo klavieru apmācības problēmas topošo <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāju sagatavošana” darba materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1995. – 13.-14.<br />
lpp.<br />
3. Dvorecka T. Daţas problēmas, kuri radās koncertmeistara meistarības klasē //<br />
Starptautiskās zinātniski praktiskās konferences „Jaunas tendences<br />
augstskolu mācībspēku pedagoģiskajā darbībā“ referātu tēzes. – Rēzekne:<br />
Rēzeknes Skolotāju institūts, 1995. – 125.-127.lpp.<br />
4. Dvorecka T. Vispārizglītojošās skolas <strong>mūzikas</strong> skolotāju pavadījuma prasmju veidošanas īpatnības //<br />
DPU zinātniski metodiskās konferences „Daţas aktuālas problēmas augstskolas un vispārizglītojošās<br />
245
skolas sadarbībā, sagatavojot <strong>mūzikas</strong> skolotājus“ referātu tēzes. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1996. – 17.-<br />
18.lpp.<br />
5. Dvorecka T. Klavieru intensīvās apmācības metodes sākumposma daţi aspekti // Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences „Izglītības attīstība Latvijā: Pagātne, tagadne, nākotne“ materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>:<br />
Saule, 1996. – 26.-27.lpp.<br />
6. Dvorecka T. Dţeza improvizācijas pamati kā <strong>mūzikas</strong> skolotāja sagatavošanas procesa nepieciešamā<br />
sastāvdaļa // DPU 8. ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums A-10. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule,<br />
2000. – 117.-118. lpp.<br />
7. Дворецкая Т. Основы джазовой импровизации как необходимая составная часть процесса<br />
подготовки учителя музыки // Материалы Международной научно- практической конференции<br />
“Музыка и педагогика: проблемы профессиональной подготовки педагога-музыканта”. – Казань:<br />
Казанский государственный педагогический университет, 2002. – стр.195 - 199 .<br />
8. Дворецкая Т., Макарени И. Критерии определения развития исполнительских навыков освоения<br />
фортепианных произведений французских импрессионистов // Proceedings of 5 th International<br />
Scientific Conference ,,PROBLEMS IN MUSIC PEDAGOGY”. – <strong>Daugavpils</strong> University, 2007. – p. 94<br />
– 107. ISBN 978-9984-14-358-3.<br />
9. Ларионова Е., Дворецкая Т., Багирян В. Некоторые аспекты развития музыкального мышления<br />
у студентов музыкального факультета // Proceedings of 5 th International Scientific Conference<br />
,,PROBLEMS IN MUSIC PEDAGOGY”. – <strong>Daugavpils</strong> University, 2007. – p. 144 – 160. ISBN 978-<br />
9984-14-358-3.<br />
10. Ларионова Е., Дворецкая Т. Развитие музыкального мышления у студентов музыкального<br />
факультета на основе интеграции теоретических и музыкально-практических дисциплин //<br />
Proceedings of 4 th International Scientific Conference ,,THE PROBLEMS OF EFFECTIVE ARTS<br />
EDUCATION”. – Vilnius Pedagogical University, 2007.<br />
11. Dvorecka T., Larionova J. Mūzikas teorijas un praktiskās muzicēšanas studiju kursu integrācija<br />
klavierspēles klasē – stimuls studentu muzikālās domašanas attīstībai //Zinātnisko rakstu krājums<br />
,,Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe”. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, 2008. – 121. – 133.lpp. ISBN<br />
978-9984-14-385-9.<br />
12. Дворецкая Т. Некоторые аспекты работы в классе концертмейстерского мастерства //<br />
Proceedings of IV International Scientific Conference ,,THE WORLD OF ARTS AND CHILDREN:<br />
PROBLEMS OF ART PEDAGOGICS”. – Vitebsk State University Pedagogical Faculty, 2009. – p.79<br />
– 81. ISBN 978-985-517-108-0.<br />
1.3. Piedalīšanās zinātniskajās konferencēs:<br />
2010. gads - 52 nd International Scientific Conference of<br />
<strong>Daugavpils</strong> University, <strong>Daugavpils</strong>, 14-16 april;<br />
2009. gads - 4 th International Scientific Conference ,, THE WORLD<br />
OF ARTS AND CHILDREN: PROBLEMS OF ART<br />
PEDAGOGICS”, Vitebsk, 29 – 30 September;<br />
2007. gads - 4 th International Scientific Conference ,,THE<br />
PROBLEMS OF<br />
EFFECTIVE ARTS EDUCATION”, Vilnius, 16.<br />
novembrī;<br />
2007. gads - 5 th International Scientific Conference ,,PERSON.<br />
COLOR.<br />
NATURE. MUSIC.” <strong>Daugavpils</strong>, 17 – 21 October;<br />
2007. gads - 5 th International Scientific Conference<br />
,,PROBLEMS IN<br />
MUSIC PEDAGOGY”, <strong>Daugavpils</strong>, 27 – 29<br />
September;<br />
2007. gads - II starptautiskā zinātniskā konference ,,Mūzikas<br />
vēstures<br />
un teorijas mijiedarbe”, <strong>Daugavpils</strong>, 11. maijā;<br />
246
2005. gads - 4 th International Scientific Conference<br />
,,PROBLEMS IN<br />
MUSIC PEDAGOGY”, <strong>Daugavpils</strong>, 28 – 29<br />
October;<br />
2002. gads - Starptautiskā zinātniski praktiskā konference:<br />
„Музыка и<br />
педагогика: проблемы профессиональной<br />
подготовки<br />
педагога-музыканта”, Казань, 28 – 29 ноября;<br />
2000. gads - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes 8. ikgadēja zinātniskā<br />
konference, 27. – 28. aprīlī;<br />
1996. gads - Starptautiskā zinātniskā konference ,,Izglītības attīstība Latvijā:<br />
Pagātne, tagadne, nākotne”, <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskajā<br />
universitātē, 25. – 26. oktobrī;<br />
1996. gads - Zinātniski metodiskā konference ,,Daţas aktuālas problemas<br />
augstskolas un vispārizglītojošās skolas sadarbība, sagatavojot<br />
<strong>mūzikas</strong> skolotājus”, DPU, 24. aprilī.<br />
1995. gads - Starptautiskā zinātniski praktiskā konference „Jaunas<br />
tendences augstskolu mācībspēku pedagoģiskajā darbībā“,<br />
Rēzeknes skolotāju institūtā, 21. – 22. februārī;<br />
1995. gads - Zinātniski metodiskais seminārs „Vispārējo klavieru<br />
apmācības problēmas topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju<br />
sagatavošanā“, <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskajā universitātē, 10.04.;<br />
1994. gads - Zinātniski metodiskā konference ,,Aktuālas <strong>mūzikas</strong><br />
pedagoģijas problēmas”, <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskajā<br />
universitātē, 14. – 15. аprīlī.<br />
2. Pedagoģiskā darbība:<br />
Kopš 2008. g. - <strong>Daugavpils</strong> universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedras lektore;<br />
1996. – 2008. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedras asistente;<br />
1992. – 1996. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitātes Mūzikas teorijas un klavieru<br />
katedras asistente;<br />
1990. – 1992. g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas teorijas un klavieru katedras<br />
pasniedzēja.<br />
2.1. Bakalaura darbu vadīšana:<br />
1998.g. Kristīne Sauliša – Bērna pianistiskā aparāta atbrīvošanas problēma<br />
apmācības sākumposmā.<br />
1999.g. Rita Avguceviča – Daţi pavadījuma spēles veidošanas pedagoģiskie<br />
aspekti.<br />
1999 g. Jeļena Paura – J.S.Baha polifonisko skaņdarbu intonēšanas<br />
pedagoģiskais aspekts klavierspēles mācību procesa<br />
sākumposmā.<br />
2001.g. Inara Vansoviča – Iztēles attīstība pirmsskolas vecuma bērniem<br />
klavierspēles klasē.<br />
2002.g. Natālija Šalajeva – Dţeza pamatvirzienu rašanās un attīstība.<br />
2004.g. Natālija Andrejeva – Muzikālās atmiņas attīstība klavierspēles stundās<br />
BMS sākumskolas klasēs.<br />
2005.g. Vera Aleksejeva – Klavierspēles pavadījuma spēles iemaņu veidošanās<br />
bērnu <strong>mūzikas</strong> skolas vecākajās klasēs.<br />
2005.g. Ilona Makareni – K.Debisī un M.Ravela skaņdarbu stila īpatnību<br />
apgūšana klavierspēles stundas BMS vecākajās klasēs.<br />
2005.g. Jeļena Mirošnikova – Pianistiskā aparāta veidošāna klavieru spēles<br />
247
apmācības sākumposmā.<br />
2006.g. Ludmila Frolova – Intereses par mūziku veidošanās sagatavošanas<br />
grupas bērniem pirmsskolas izglītības iestādē.<br />
2006.g. Tatjana Konovalova – Intereses attīstība par klasisko mūziku 10. – 12.<br />
klašu skolēniem vispārizglītojošā skolā.<br />
2006.g. Tatjana Larionova – Izpildītāju iemaņu kompleksa attīstība vokālajā<br />
ansamblī ar estrādes novirzi.<br />
2006.g. Gaļina Savicka – Skaņveides iemaņu veidošanās klavierspēles<br />
mācību procesa sākumskolā.<br />
2010.g. Irena Pauhļeba – Mūzikas terapijas elementi bērnu ar psihiskās attīstības<br />
aizturi muzikālajā darbībā.<br />
2010.g. Rita Leiduma – Polifonijas pamatveidu apguve <strong>mūzikas</strong> skolas1.- 3.<br />
klavieru klasēs.<br />
2.2. Kvalifikācijas darbu vadīšana:<br />
2003.g. Natālija Andrejeva – Теоретические основы развития музыкальной<br />
памяти у детей младшего школьного возраста.<br />
2004.g. Inga Valpētere – Melismu apguve klavierpēles stundās <strong>mūzikas</strong> skolas<br />
jaunākās klasēs.<br />
2004.g. Anţela Čerľevska – 11 – 14 gadīgu klavierspēles klases skolēnu<br />
koncertuzstāšanās teorētiskie pamati.<br />
2.3. Maģistra darba vadīšana<br />
2008.g Ilona Makareni – Stilistiskā pieeja franču impresionistu klavierskaņdarbu<br />
apguvē.<br />
2.4. Lekciju un semināru vadīšana:<br />
Kopš 2002.g. - Pasaules un latviešu klavieru literatūra (Profesionālās<br />
augstākās izglītības bakalaura studiju programma ,,Mūzikas<br />
<strong>skolotājs</strong>” ar papildspecialitāti ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>”(2 KP).<br />
Kopš 2007.g. - Klavierspēles repertuārs (Profesionālā bakalaura studiju<br />
programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”<br />
ar iegūstamo kvalifikāciju ,,Klavierspēles skolotajs” (2 KP).<br />
Kopš 2010.g. – Klavierspēles vēsture (Profesionālā bakalaura studiju<br />
programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”<br />
ar iegūstamo kvalifikāciju ,,Klavierspēles skolotajs” (2 KP).<br />
2.5. Studiju programmu sastādīšana:<br />
2009.g - Obligātais instruments (klavieres) (Profesionālā bakalaura<br />
studiju programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>skolotājs</strong>” (7 KP);<br />
2009.g. - Klavierspēle (izvēles kurss) (Profesionālā bakalaura<br />
studiju programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>skolotājs</strong>” (7 KP);<br />
2006.g. - Pasaules un latviešu klavieru literatūra (Profesionālā<br />
maģistra studiju programma ,,Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” ar iegūstamo kvalifikāciju<br />
,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (2 KP)<br />
248
2006.g. - Speciālais instruments (klavieres) (Profesionālā<br />
maģistra studiju programma ,,Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” ar iegūstamo kvalifikāciju<br />
,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (5 KP);<br />
2006.g. - Koncertmeistara klase (Profesionālā maģistra<br />
studiju programma ,,Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” ar iegūstamo kvalifikāciju<br />
,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (3 KP);<br />
2006.g. - Klavierspēle (Profesionālā bakalaura studiju programma<br />
,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” ar iegūstamo<br />
kvalifikāciju ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (21 KP);<br />
2006.g. - Koncertmeistare klase (Profesionālā bakalaura studiju<br />
programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” ar<br />
iegūstamo kvalifikāciju ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (7 KP);<br />
2006.g. - Kameransambļa klase (Profesionālā bakalaura studiju<br />
programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”<br />
ar iegūstamo kvalifikāciju ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>”<br />
(5 KP);<br />
2006.g. - Klavierspēles repertuārs (Profesionālā bakalaura studiju<br />
programma ,,Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” ar<br />
iegūstamo kvalifikāciju ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (2 KP);<br />
2005.g. - Pavadījuma pamati (Profesionālās augstākās izglītības<br />
bakalaura studiju programma ,,Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” (2 KP);<br />
2004.g. - Koncertmeistara klase (Profesionālās augstākās izglītības<br />
bakalaura studiju programma ,,Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
ar papildspesialitāti ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (2 KP);<br />
2001.g. - Klavieru ansamblis (Profesionālās augstākās izglītības<br />
bakalaura studiju programma ,,Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” ar<br />
papildspecialitāti ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>” (3 KP);<br />
2001.g. - Pasaules un latviešu klavieru literatūra (Profesionālās<br />
augstākās izglītības bakalaura studiju programma ,,Mūzikas<br />
<strong>skolotājs</strong>” ar papildspecialitāti ,,Klavierspēles <strong>skolotājs</strong>”<br />
(2 KP).<br />
2.6. Profesionālā pilnveide:<br />
2010. g. - Profesionalitātes pilnveides Klavierspēles Meistarkursi Jūrmalas<br />
<strong>mūzikas</strong> vidusskolā (apliecība Nr.29), 19. – 21. augustā;<br />
2010. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais (izziņa Nr. 25-11/104),<br />
07.maijā;<br />
2010. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Interpretācijas<br />
jautājumi 20. gadsimta mūzikā” (izziľa Nr.25-11/91),<br />
08. aprīlī<br />
2010. g. - Profesionalitātes pilnveides Tālākizglītības kursi pedagogiem<br />
,,Pianisma problēmas <strong>mūzikas</strong> skolas pedagoģiskajā darbā”<br />
(apliecība Nr.43), 6. martā un 13. martā<br />
2009. g. - Profesionalitātes pilnveides Klavierspēles Meistarkursi Jūrmalas<br />
<strong>mūzikas</strong> vidusskolā (apliecība Nr.2), 19. – 21. augustā;<br />
2009. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais” (izziņa Nr.9/18), 08.maijā;<br />
2009. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Interpretācijas<br />
jautājumi baroka, romantisma un latviešu komponistu<br />
klaviermūzikā” (izziņa Nr.9/35), 19.novembrī;<br />
2009. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Interpretācijas<br />
jautājumi romantisma un 20.gadsimta komponistu<br />
klaviermūzikā” (izziņa Nr.9/2), 13.martā;<br />
2009. g. - Profesionalitātes pilnveides Tālākizglītības kursi pedagogiem<br />
249
,,Improvizācijas stilu apmācība <strong>mūzikas</strong> skolās un <strong>mūzikas</strong><br />
vidusskolās” (apliecība Nr.38), 22. novembrī 2008.g. un<br />
7.februārī 2009.g.<br />
2008. g. - Profesionalitātes pilnveides Klavierspēles Meistarkursi<br />
Jūrmalas <strong>mūzikas</strong> vidusskolā (apliecība Nr.104), 20. – 22.<br />
augustā;<br />
2008. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas<br />
zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais” (izziņa Nr.9/25),<br />
09.maijā;<br />
2007. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas<br />
vēstures un teorijas mijiedarbe” (izziņa Nr.9.1-17/01),<br />
11.maijā;<br />
2006. g. - Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionalitātes<br />
pilnveidošanas seminārs ,,Mūzikas pedagoģijas<br />
psiholoģiskie pamati” (apliecība Nr. 43), 7.decembrī;<br />
2005. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas<br />
mācību saturs un metodes pamatskolā un vidusskolā”<br />
(apliecība Nr. 608), 26. – 30. oktobrā;<br />
2005. g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi<br />
,,Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija mūsdienu<br />
zinātņu attīstības kontekstā” (apliecība Nr. 254), no 3. marta<br />
līdz 30. aprīlim;<br />
2003.g. - DU profesionālās meistarības pilnveides kursi<br />
,,Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā” (apliecība Nr. 739), no 26.<br />
novembra līdz 29. novembrim;<br />
2000. g. - DPU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas<br />
pedagoģijas pētniecības mūsdienu aktualitātes”(apliecība<br />
Nr.1552).<br />
2.7. Mācību palīglīdzekli:<br />
2006. g. - Polonēze no senatnes līdz mūsdienām. – <strong>Daugavpils</strong>, DU<br />
Izdevniecība ,,Saule”, 2006. – 60 lpp.<br />
2006. g. - Mazurka no senatnes līdz mūsdienām. – <strong>Daugavpils</strong>, DU<br />
Izdevniecība ,,Saule” , 2006. – 100 lpp.<br />
2005. g. - Menuets no senātnes līdz mūsdienām. – <strong>Daugavpils</strong>, DU<br />
Izdevniecība ,,Saule”, 2005. – 146 lpp.<br />
3. Organizatoriskā darbība:<br />
Kopš 1998. gada – Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras<br />
klavieru sekcijas vadītāja.<br />
4. Mākslinieciski radošā darbība:<br />
2010. g. - Koncertlekcija ,,R.Šūmanim – 200”, (piedalījos kā koncertmeistare),<br />
DU, 26.10.10.<br />
2010. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerta organizēšana un<br />
piedalīšanās (piedalījos kā soliste, koncertmeistare un<br />
pasniedzēja konsultante), DU, 15.09.10.<br />
2010. g. - Gada noslēguma koncerts, (piedalījos kā koncertmeistare<br />
un pasniedzēja konsultante), DU, 25.05.10.<br />
2010. g. - Koncertlekcija ,,P.Čaikovskim – 170”, (piedalījos kā soliste),<br />
DU, 27.04.10.<br />
250
2010. g. - L.Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare), DU, 20.04.10.<br />
2010. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerta organizēšana un<br />
piedalīšanās (piedalījos kā soliste, koncertmeistare un<br />
pasniedzēja konsultante), DU, 13.04.10.<br />
2010. g. - Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā, (piedalījos<br />
kā koncertmeistare), Rēzekne, 07.04.10.<br />
2010. g. - Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, (piedalījos kā soliste, pasniedzēja<br />
konsultante un koncertmeistare), DU, 06.04.10.<br />
2010. g.. - Koncertlekcija ,,Frederikam Šopēnam - 200”, (piedalījos kā pasniedzēja<br />
konsultante), DU, 02.03.10.<br />
2009. g. - Koncerts ,,Vasaru ieskandinot”, (piedalījos kā<br />
koncertmeistare), DU, 16.06.09.<br />
2009. g. - Gada noslēguma koncerts, (piedalījos kā soliste, koncertmeistare<br />
un pasniedzēja konsultante), DU, 26.05.09.<br />
2009. g. - T.Minakovas klavierspēles klases, V.Skutāna un S.Sergejeva<br />
pūšaminstrumentu spēles klases studentu koncerts (piedalījos kā<br />
koncertmeistare), DU, 12.05.09.<br />
2009. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerta organizēšana un<br />
piedalīšanās (piedalījos kā soliste, koncertmeistare un<br />
pasniedzēja konsultante), DU, 10.03.09.<br />
2008. g. - L.Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare), DU, 09.12.09.<br />
2008. g. - Koncertlekcija ,,Dţordţam Geršvinam – 110”, (piedalījos kā soliste,<br />
koncertmeistare un pasniedzēja konsultante), DU, 25.11.08.<br />
2008. g. - Koncertlekcija ,,J.Vītolam – 145”, (piedalījos kā koncertmeistare un<br />
pasniedzēja konsultante), DU, 28.10.08.<br />
2008. g. - Gada noslēguma koncerta organizēšana un piedalīšanās<br />
DU Mūzikas un mākslu fakultātē (piedalījos kā koncertmeistare,<br />
pasniedzēja konsultante un kā soliste), 28.05.08.<br />
2008. g. - Koncertlekcija ,,Edvardam Grīgam – 165”, (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 23.04.08.<br />
2008. g. - L.Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare), DU, 15.04.08.<br />
2008. g. - DU informācijas dienas koncerts, (piedalījos kā koncertmeistare),<br />
DU, 10.04.08.<br />
2008. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerta organizēšana un<br />
piedalīšanās (kā soliste, koncertmeistare un pasniedzēja konsultante),<br />
DU, 01.04.08.<br />
2008. g. - Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, (piedalījos kā soliste, pasniedzēja<br />
konsultante un koncertmeistare), DU, 26.03.08.<br />
2008. g. - Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā, (piedalījos kā pasniedzēja<br />
konsultante), 12.03.08.<br />
2008. g. - Koncertlekcija ,,J.Brāmsam – 175”, (piedalījos kā soliste,<br />
koncertmeistare un pasniedzēja konsultante), DU, 04.03.08.<br />
2008. g. - Koncerts ,,Baroka un rokoko komponisti”, (piedalījos kā<br />
koncertmeistare un pasniedzēja konsultante), DU, 12.02.08.<br />
2007. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana un piedalīšanās<br />
DU Mūzikas un mākslu fakultātē (piedalījos kā koncertmeistare,<br />
pasniedzēja konsultante un kā soliste), 18.12.07.<br />
251
2007. g. - Koncerts ,,L.Garūtai – 105”, (piedalījos kā koncertmeistare un<br />
pasniedzēja konsultante), DU, 30.10.07.<br />
2007. g. - Koncerts veltīts konferencei ,,Cilvēks. Daba. Krāsa. Mūzika.”<br />
(piedalījos kā koncertmeistare un soliste), DU, 18.10. 07.<br />
2007. g. - Koncerts ,,P.Plakidim – 60”, (piedalījos kā pasniedzēja konsultante),<br />
DU, 16.10.07.<br />
2007. g. - Gada noslēguma koncerts, (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 22.05.07.<br />
2007. g. - Koncerts veltīts konferences atklāšanai, (piedalījos kā<br />
koncertmeistare), DU, 11.05.07.<br />
2007. g. - DU informācijas dienas koncerts, (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 18.04.07.<br />
2007. g. - L.Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare), DU, 17.04.07.<br />
2007. g. - Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 10.04.07.<br />
2007. g. - Koncertlekcija ,,F.Šūbertam – 210”, (piedalījos kā<br />
koncertmeistare), DU, 03.04.07.<br />
2007. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerta organizēšana un<br />
piedalīšanās (kā soliste, koncertmeistare un pasniedzēja konsultante),<br />
DU, 13.03.07.<br />
2007. g. - Koncertlekcija ,,Jāzepam Mediľam – 130”, (piedalījos kā<br />
koncertmeistare), DU, 20.02.07.<br />
2007. g. - Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā, (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), 07.02.07.<br />
2006. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un mākslu<br />
fakultātē (piedalījos kā koncertmeistare un kā soliste), 19.12.06.<br />
2006. g. - Koncertlekcija ,,J.Haidnam – 275”, (piedalījos kā soliste un<br />
koncertmeistare), DU, 21.11.06.<br />
2006. g. - Koncertlekcija 10. vidusskolā, (piedalījos kā soliste un<br />
koncertmeistare), 19.10.06.<br />
2006. g. - Koncerts veltīts Latviesu komponistiem jubilāriem (piedalījos kā<br />
soliste un koncertmeistare), DU, 24.10.06.<br />
2006. g. - MMF studentu un pasniedzējas koncerts (piedalījos kā soliste un<br />
koncertmeistare), 10. vidusskolā, 19.10.06.<br />
2006. g. - Koncertlekcija ,,J.Ivanovam – 100” (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 03.10.06.<br />
2006. g. - Koncerts ,,A.Pjacolla – 85” (piedalījos kā koncertmeistare), DU,<br />
22.02.06.<br />
2006. g. - Koncertlekcija ,,Raimondam Paulam – 70” (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 15.02.06.<br />
2006. g. - Dabaszīnību fakultātes jubilejai veltīts koncerts (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 01.02.06.<br />
2006. g. - Koncerts ,,Muzikālais ceļojums” (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), 9. vidusskolā, 06.02.06.<br />
2006. g. - L.Ščepetkovas un T.Dvoreckas dueta koncerts<br />
(piedalījos kā soliste), Krāslavas <strong>mūzikas</strong> skolā, 07.01.06.<br />
2006. g. - L.Ščepetkovas un T.Dvoreckas dueta koncerts<br />
(piedalījos kā soliste), DU, 05.01.06.<br />
2005. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un<br />
252
mākslu fakultātē (piedalījos kā koncertmeistare un kā soliste), 21.12.<br />
2005. g. - L.van Bēthovena jubilejai veltīts koncerts<br />
(piedalījos kā koncertmeistare un kā soliste), DU, 07.12.05.<br />
2005. g. - Koncerts ,,Par ko stāsta mūzika”, Daug. 10. pirmsskolas iestādē<br />
(piedalījos kā koncertmeistare un kā soliste), 01.12.05.<br />
2005. g. - 4 International Scientific Conference koncerts, (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), DU, 28.10.05.<br />
2005. g. - Latvijas Republikas proklamēšanas gadadienai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare un kā soliste), DU, 16.11.05.<br />
2005. g. - J.Mediľa jubilejai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare), DU, 15.11.05.<br />
2005. g. - Mācību gada sākumam veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā koncertmeistare un kā soliste), DU, 31.08.05.<br />
2005. g. - MMF gada noslēguma koncerts,<br />
(piedalījos kā organizatore un koncertmeistare), DU, 26.05.05.<br />
2005. g. - P.Čaikovska 165. jubilejai veltīts koncerts, Špoģu<br />
Mūzikas un mākslas skolā, (piedalījos kā organizatore un soliste),<br />
03.05.05.<br />
2005. g. - Koncerts „Muzikālais ceļojums‟‟ Daug. 15. vidusskolā<br />
(piedalījos kā soliste un koncertmeistare), 10.05.05.<br />
2005. g. - P.Čaikovska 165 – gadu jubilejai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā soliste un koncertmeistare), DU, 13.04.05.<br />
2005. g. - A.Ţilinska 100 – gadu jubilejai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā soliste), DU, 09.02.05.<br />
2004. g. - P.Barisona gadadienai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā pasniedzēja konsultante), DU, 03.11.04.<br />
2004. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē (piedalījos kā koncertmeistare), 22.12.04.<br />
2004. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerta organizēšana un<br />
piedalīšanās (kā soliste, koncertmeistare un konsultante),<br />
DU, 01.12.04.<br />
2003. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē (piedalījos kā koncertmeistare), 19.12.03.<br />
2002. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana un piedalīšana, DU Mūzikas<br />
un mākslu fakultātē;<br />
2001. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē, 19.12.01.<br />
2000. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas<br />
pedagoģijas nodaļā, 20.12.00.<br />
1999. g. - Ziemassvētku koncerta organizēšana DPU Mūzikas<br />
pedagoģijas nodaļā, 19.12.99.<br />
1999. g. - Klavier<strong>mūzikas</strong> koncerta organizēšana DPU Mūzikas<br />
pedagoģijas nodaļā, 07.06.99.<br />
1998. g. - Latviešu <strong>mūzikas</strong> koncerts. Piedalās T. Dvoreckas audzēkľi<br />
(piedalījos kā koncerta organizatore un pasniedzēja<br />
konsultante), DPU, 21.12.98.<br />
1998. g. - DPU Satversmes apstiprināšanas gadadienas svinību koncerts<br />
(piedalījos kā koncertmeistare), 15.03.98.<br />
1997. g. - DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļas 4. kursa studentu<br />
klavier<strong>mūzikas</strong> koncerts (piedalījos kā koncerta organizatore un<br />
253
koncertmeistare), 20.12.97.<br />
1997. g. - DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļas 4. kursa studenta<br />
A.Golovanova klavierkoncerts <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas koledţā<br />
(piedalījos kā koncerta pasniedzēja konsultante un programmas<br />
sagatavošanas vadītāja), 14.04.97.<br />
1996. g. - N. Rimska-Korsakova daiļrades vakars (piedalījos kā soliste),<br />
DU, 31.01.96.<br />
1996. g. - V. Šekspīra daiļrades vakars (piedalījos kā soliste), DU, 28.02.96.<br />
1996. g. - E. Grīga daiļrades vakars (piedalījos kā soliste), DU, 17.05.96.<br />
1995. g. - Republikas <strong>mūzikas</strong> augstskolu klavierspēles festivāla koncerts<br />
(piedalījos kā koncertmeistare un pasniedzēja konsultante), DU,<br />
11.04.95.<br />
1995. g. - Koncertlekcija ,,Pasaka par mūziku” (piedalījos kā soliste<br />
un koncertmeistare), 9. vidusskolā, 06.04.05.<br />
1995. g. - DPU Satversmes apstiprināšanas gadadienas svinību koncerts<br />
(piedalījos kā soliste), 15.03.95.<br />
01.02. 2011. T. Dvorecka<br />
VALĒRIJS DOMBROVSKIS<br />
254
Parādes iela 1,<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>,<br />
<strong>Daugavpils</strong>, LV-5401<br />
tel.: +371-65428636<br />
e-pasts: valerijs.dombrovskis@du.lv<br />
Dzimšanas vieta un gads: <strong>Daugavpils</strong>, 1963.gada 25.novembris<br />
IZGLĪTĪBA<br />
1996.g. Latvijas Universitātē iegūts Latvijas Valsts doktora grāds psiholoģijas zinātnes nozarē<br />
1994.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitātē iegūts Psiholoģijas maģistra grāds ar psihologa praktiķa<br />
kvalifikāciju<br />
1991.-93.g. Maskavas Jaunatnes institūtā pēcdiploma psiholoģijas studiju programmas students<br />
1989.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta skolotāja diploms<br />
DARBA PIEREDZE<br />
2006.g. septembris – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas un Pedagoģiskās psiholoģijas katedras docents<br />
2003.g. septembris - 2006.g. jūnijs – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģiskās psiholoģijas katedras vadītājs,<br />
docents<br />
1997.g. aprīlis – 2003.augusts – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Psiholoģijas katedras vadītājs<br />
1996.g-2003.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s psiholoģijas katedras docents<br />
1996.g. marts – oktobris – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pirmsskolas un Pamatskolas pedagoģijas fakultātes<br />
prodekāns<br />
Kopš 1995.g. janvāra – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s tālākizglītības nodaļas pasniedzējs.<br />
1994.g.-1996.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas un psiholoģijas katedras lektors<br />
1991.g. – 1993.g. - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas un psiholoģijas katedras asistents<br />
1989.g. -1991.g. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Latvijas Jaunatnes Progresa Savienības organizācijas<br />
vadītājs<br />
1988.g. septembris- decembris - <strong>Daugavpils</strong> 4.vidusskolas <strong>skolotājs</strong><br />
1988.g. februāris – jūnijs - Olaines 35. PTV pasniedzējs<br />
I. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA<br />
Konferences<br />
Dombrovskis V. 2010, 10 - 12 novembris, Antalja (Turcija). 11. Starptautiskais Sporta zinātľu kongress.<br />
Prezentācijas: „Physical Education of Athletes: Martial Arts in the Historical Discourse”;<br />
„Humanistic Peculiarities of Organization of karate Training Process”.<br />
Dombrovskis V. 2009, 17 – 21 jūnijs, Marākeša (Maroka). 12. Starptautiskais Vispasaules kongress sporta<br />
psiholoģijā “Meeting New Challenges and Bridging Cultural Gaps in Sport and Exercise Psychology”.<br />
Prezentācija: „Sport as a Socialization Institute for Latvian Students”.<br />
Dombrovskis V. 2009, 5 - 10. maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija) 6. Starptautiskā konference „Person.Color.Nature.<br />
Music“.<br />
Prezentācijas:<br />
“Individually Psychological Types and Differences between Manifestations of Compatibility and Cohesion in<br />
Service Sphere Organizations”;<br />
“Relations of The Psychological Climate of The Teacher Staff with the Emotional Burn-out of Teachers”;<br />
“The Psychological Characteristics of a Contemporary Leader”.<br />
Dombrovskis V. 2008, 9-11. oktobrīs (Minstere, Vācija) 4. Starptautiskā konference „Intelligence and<br />
Creativity“, piedalīšanās.<br />
Dombrovskis V. 2008, 20-25. jūlijs (Berlīne, Vācija) 29. Starptautiskais kongress psiholoģijā.<br />
Prezentācijas:<br />
„The Interdependence of Cohesion Mode, Compatibility and Performance in Youth Football Teams“;<br />
„Preparing Children for School Education: The Sustainability Perspective“;<br />
255
„Emotional and Typological Peculiarities of Professional Identity Among Teachers and Students of Teacher<br />
Training Programmes“.<br />
Dombrovskis V. 2008, 4-7. jūnijs (Anadolu <strong>Universitāte</strong>, Eskišehira, Turcija) 6. Starptautiskā konference<br />
„Sustainable, Development, Culture and Education”.<br />
Prezentācija: „Developing Professional Efficiency of Sustainability Oriented Primary School Teacher”.<br />
Dombrovskis V. 2007, 17-21. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija) 5. Starptautiskā konference „Person.Color.Nature.<br />
Music“.<br />
Prezentācijas:<br />
„Features of Professional Identification of Teacher‟s Study Programs in Latvia“;<br />
“Typological Peculiarities of Professional Identity of Teachers and Students in Teacher Training Programs in<br />
Latgale”.<br />
Dombrovskis V. 2007, 4-9.septembris (Halkidiki, Grieķija) 12. Eiropas kongress sporta psiholoģijā „Sport &<br />
Exercise Psychology: Bridges between disciplines & cultures”.<br />
Prezentācija: „The Development of Professional Identity of Sport‟s Teachers: Emotional and Typological<br />
Peculiarities”.<br />
Dombrovskis V. 2007, 3-6. jūlijs (Prāga, Čehija) 10. Eiropas Psiholoģijas kongress “Mapping of Psychological<br />
Knowledge for Society”.<br />
Prezentācijas:<br />
“Competitiveness as an Indicator of Sustainable Professional Identity of Teachers”;<br />
“Latvian Nationality: Construction, Naturalization and Reproduction of Exclusive Identities”;<br />
“The Development of Professional Identity of Teachers: Emotional and Typological Peculiarities”.<br />
Dombrovskis V. 2006, 24.-28. septembris (Soči, Krievija). Krievijas Zinātľu akadēmijas Psiholoģijas institūta<br />
Starptautiskais forums „Образ Российской психологии в регионах страны и в мире” (Krievijas psiholoģijas<br />
tēls pasaulē un valsts reģionos).<br />
Prezentācija: “Konkurentspēja kā profesionālās identitātes veidošanās indikators”.<br />
Dombrovskis V. 2005, 11-12 November, Vilnius (Lithuania). The International Conference „Education Policy<br />
Transformations: Migration, Borrowings, Glocalization”.<br />
Prezentācija: „Peculiarities of Professional Orientation and Career Counseling Policy in Latvia”.<br />
Dombrovskis V. 2005, 03-08 July, Granada (Spain). 9th European Congress of Psychology „Crossroads of<br />
Psychology in a World Without Borders”.<br />
Prezentācija: „Professional Identification of Adolescents of Latvia in Multicultural Environment”.<br />
Dombrovskis V. 2005, 13-14 May, Turku (Finland). Nordic Conference on Adult Education: “Adult Education –<br />
Liberty, Fraternity, Equality?”<br />
Prezentācija: „Education for Adults in Latvia – Possibilities and Limitations”.<br />
Dombrovskis V. 2004.g 25-26.novembris. Viļľa (Lietuva). Konference: “Personības psiholoģiskā attīstība”.<br />
Prezentācija: „The symptoms of Social Disadaptation of Adolescence with Deviant Behaviour”.<br />
Dombrovskis V. 2004.g. 13-17.septembris, (Sudaka, Ukraina, Krima). Konference: ”Migrācija Eiropā: sociālie<br />
un psiholoģiskie aspekti”.<br />
Prezentācijas:<br />
„Latvijas studentu Vācijā dzīves krīze un profesionālās identitātes veidošanās īpatnības”;<br />
“Tolerance un migrācijas problēma”.<br />
Dombrovskis V. 2004, July 18- 22, (Groningen, The Netherlands). 12th European Conference on Personality.<br />
Prezentācija: „Interrelation of Tolerance and Life‟s Values of a Personality”.<br />
Dombrovskis V. 2004, 14-16, April (Tallinn, Estonia). The 2nd Journal of Teacher Education and Training<br />
Conference “Sustainable Development. Culture. Education.” Prezentācija: „Dynamics of Professional<br />
Identification during the University Studies”.<br />
Dombrovskis V. 2002, 15-18, May (<strong>Daugavpils</strong>, Latvia). The 3 rd International conference: “Person. Color.<br />
Nature. Music.”<br />
Prezentācija: “The influence of Somatic Illness upon the Formation of Teenager‟s Character Accentuations”.<br />
256
Dombrovskis V. 2001, 1-6 July (London, Great Britain). VII th European Congress on Psychology.<br />
Prezentācija: „The Psychological Conditions of The Formation of Teenagers' Positive Learning Motivation”.<br />
Dombrovskis V. 1996, June 30-July 4, (Netanya, Israel). The 2 nd International Conference of MOFET Institute<br />
(Ministry of Education, Culture and Sport of Israel): „Teacher Education: Stability, Evolution and Revolution”.<br />
Prezentācija: „Pupil‟s Personality in Teacher‟s Conceptions”.<br />
Dombrovskis V. 1995.g. 5-7. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija). <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes<br />
Starptautiskā konference „Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process”.<br />
Prezentācija: „ Par psihodiagnostikas attīstības tendencēm Latvijā”.<br />
Dombrovskis V. 1993.g. 8-9. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija). <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes<br />
Starptautiskā konference „Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process”.<br />
Prezentācija: „Masu informācijas līdzekļu ietekme uz personības apziľas ekoloģizāciju”.<br />
Dombrovskis V. 1993, 10-15 August (Gothenburg, Sweden). The 6th International Conference of The<br />
International Study Association on Teacher Thinking.<br />
Prezentācija: „The Problem of Teacher‟s Leadership in Actual and Indirect Interrelations With Pupils”.<br />
PUBLIKĀCIJAS<br />
Dombrovskis, V., Čapulis, S., & Guseva, S. (2010). Physical Education of Athletes: Martial Arts in the<br />
Historical Discourse. Long Abstracts of the 11th International Sports Science Congress, November 10-12, 2010.<br />
Antalya – Turkey, (pp.1037 – 1039). Ankara: Tubitak (CD).<br />
Čapulis, S., Dombrovskis, V., & Guseva, S. (2010). Humanistic Peculiarities of Organization of Karate Training<br />
Process. Long Abstracts of the 11th International Sports Science Congress, November 10-12, 2010. Antalya –<br />
Turkey, (pp.1034 – 1036). Ankara: Tubitak (CD).<br />
Fernāte, A., Simoľenkova, I., Vazne, Ţ., Lapiľa, L., Ābele, A., Eikena, D., & Dombrovskis, V. (2010). Sport<br />
Psychologists Professional Perspectives in Latvian Sport: Athlete‟s, Coaches and Employers` View. In Juris<br />
Grants (Ed.) Abstracts of the 3rd Baltic Sport Science Conference „Physical Activity and Sport in Changing<br />
Society: Research, Theory, Practice and Management”, April 29 – May 1, 2010. Riga: Latvian Academy of<br />
Sport Education, 72-73. pp. ISBN 978-9984-9204-6-7, ISSN 1691-6220.<br />
Dombrovskis, V., Guseva, S., & Ilisko, D. (2009). Sport as a Socialization Institute for Latvian Students. Long<br />
Abstracts of the 12 th ISSP World Congress of Sport Psychology “Meeting New Challenges and Bridging<br />
Cultural Gaps in Sport and Exercise Psychology”. 17 – 21 June, 2009, Marrakesh (Morocco). (CD).<br />
Guseva, S., Dombrovskis, V., & Kokina, I. (2009). Identification of professions: psychological peculiarities of<br />
acquiring a professional identity of teachers. Problems of Education in the 21st Century, 10 (10), 30-37.<br />
Kokina, I., Guseva, S., & Dombrovskis V. (2008). Analysis of Problems of Education: Master Study Program<br />
„Community and Establishment Administration” in the Conditions of Community‟s Democratisation in Latvia.<br />
Problems of Education in the 21st Century, 8 (8), 55-67.<br />
Dombrovskis, V., Guseva, S., Lapina, L., & Ilisko Dz. (2008). The Interdependence of Cohesion Mode,<br />
Compatibility and Performance in Youth Football Teams. International Journal of Psychology, 43 (3/4), 670.<br />
Guseva, S., Dombrovskis, V., Murasovs, V., & Ilisko Dz. (2008). Emotional and Typological Peculiarities of<br />
Professional Identity Among Teachers and Students of Teacher Training Programmes. International Journal of<br />
Psychology, 43 (3/4), 313.<br />
Ilisko, Dz., Guseva, S., & Dombovskis, V. (2008). Preparing Children for School Education: The Sustainability<br />
Perspective. International Journal of Psychology, 43 (3/4), 316.<br />
Guseva S., Dombrovskis, V., & Iliško D., (2007). Preparing Children for School: The Perspective of<br />
Sustainability. Journal of Teacher Education for Sustainability, 8, 48-58.<br />
257
Dombrovskis V., Guseva S., & Murašovs V. (2007) The Development of Professional Identity of Sport‟s<br />
Teachers: Emotional and Typological Peculiarities. Long Papers of the 12 th European Congress of Sport<br />
Psychology „Sport & Exercise Psychology: Bridges between disciplines & cultures” (ed. by Yannis<br />
Theodorakis, Marios Goudas & Athanasios Papaioannou)/ 4-9 September, 2007// Halkidiki-Greece. 276-278 pp.<br />
(CD)<br />
Makarevičs V., Dombrovskis V. (2006) Problemen der Migration und Toleranz (in Russisch). Migration in<br />
Europa: Sozilogische und Psychologische Forschungen. Ost-Westeuropäische Konferenz Bilaterale<br />
Veranstaltung, Krim, Sudak (16 September, 2004)// Burlachuk L., Mikhailova N., Kraynikov E. (Hrsg). – Kiew:<br />
Art-Programm. 159-174 pp.<br />
V.Dombrovskis, S.Guseva, & V.Murašovs. (2004) Dynamics of Professional Identification During The<br />
University Studies. The 2nd Journal of Teacher Education and Training Conference “Sustainable Development.<br />
Culture. Education.” Tallinn (Estonia), 132-140.pp. (CD)<br />
V.Dombrovskis, V.Makarevičs, & M.Maslova. (2000) Tolerance and Its Manifestations with the Secondary<br />
School Pupils in The Process of Intergroup Perception. // Proceedings of the Association for Teacher Education<br />
in Europe Spring University: Today’s reforms for tomorrows school’s, Klaipeda, Lithuania, (4 th -7 th May, 2000),<br />
- Klaipedos Universitetas, p.p. 70-75.<br />
Dombrovskis V., Ruţa A. (1999) Vērtību satura modeļi daţāda vecuma un statusa grupās. // <strong>Daugavpils</strong><br />
Pedagoģiskās <strong>Universitāte</strong>s 7.ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums,- A9. Pedagoģijas un<br />
psiholoģijas zinātnes. - <strong>Daugavpils</strong>, “Saule”, - 159.lp.<br />
Dombrovskis V., Volkovics B. (1997) Pupil‟s Personality in Teacher‟s Conceptions // Proceedings of The 2 nd<br />
International Conference on Teacher Education: Stability, Evolution and Revolution // June 30-July 4, 1996,<br />
Netanya, Israel / Ministry of Education, Culture and Sport, MOFET Institute,– vol. A. (ed. by Ephraty N., Lidor<br />
R.) – p.p. 187-194.<br />
Dombrovskis V. (1995) Skolotāja priekšstats par skolēna personību. Promocijas darba kopsavilkums. Rīga,<br />
Latvijas <strong>Universitāte</strong>, - 1-32. lpp.<br />
PROJEKTI<br />
2008.g. jūnijs – 2008.g.decembris, Izglītības un zinātnes ministrijas projekta Nr.5-8/08.09 „Karjeras<br />
attīstības atbalsts reģionālajā universitātē ilgtspējīgas attīstības un nodarbinātības veicināšanai”<br />
pētnieks.<br />
2007. g. jūlijs - 2007.g.decembris, Izglītības un zinātnes ministrijas projekta Nr. 5-20/07.16 „Karjeras<br />
attīstības atbalsts reģionālajā universitātē ilgtspējīgas attīstības un nodarbinātības veicināšanai<br />
(pilotprojekts)” pētnieks.<br />
2005.g.jūnijs - 2007.g.decembris, valsts aģentūras „Profesionālās izglītības attīstības aģentūra” Eiropas<br />
Sociālā Fonda projekta “Karjeras izglītības programmu nodrošinājums izglītības sistēmā” eksperts.<br />
2004 - 2006.g. - Latvijas Zinātľu padomes granta Nr. 04.1249 “Latgales reģiona jauniešu profesionālā<br />
identifikācija pašnoteikšanās periodā” pētnieks.<br />
II. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
Novadīti maģistra darbi: 40<br />
Docētie studiju kursi: 10<br />
Akadēmisko bakalaura studiju programma „Psiholoģija”:<br />
1. Vispārīgā psiholoģija – 3 KP<br />
Profesionālo bakalaura studiju programma „Pirmsskolas <strong>skolotājs</strong>”, „Sporta <strong>skolotājs</strong>”, „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”,<br />
„Vizuālās mākslas <strong>skolotājs</strong>”, „Pamatskolas izglītība”, Pirmā līmeņa augstākās profesionālās izglītības<br />
programma „Profesionālās izglītības <strong>skolotājs</strong>” :<br />
2. Sociālā un personības psiholoģija – 2 KP<br />
Profesionālā maģistra studiju programma „Vispārējās izglītības <strong>skolotājs</strong>”, Profesionālā maģistra studiju<br />
programma „Tulkotājs”, Profesionālā maģistra studiju programma „Starpkultūru attiecības:<br />
3. Saskarsmes psiholoģija – 2 KP<br />
Profesionālo bakalaura studiju programma „Sporta <strong>skolotājs</strong>”:<br />
258
5. Sporta psiholoģija – 2 KP<br />
Akadēmisko bakalaura studiju programma „Ekonomika”:<br />
6. Sociālā psiholoģija – 4 KP<br />
Akadēmisko maģistra studiju programma „Pedagoģija”:<br />
8. Sadarbības pedagoģija un psiholoģija – 2 KP<br />
Akadēmisko maģistra studiju programma „Socioloģija”:<br />
8. Masu komunikācija un sabiedriskā apziľa – 2 KP<br />
Akadēmisko maģistra studiju programma „Psiholoģija”:<br />
9. Migrācijas procesu psiholoģiskie un sociālie aspekti – 2 KP<br />
Profesionālā maģistra studiju programma „Karjeras konsultants”:<br />
10. Konsultēšanas teorija un metodika I – 4 KP<br />
Profesionālo maģistra studiju programma „Izglītības psihologs”:<br />
11. Profesionālās karjeras izvēle – 2KP<br />
Profesionālā maģistra studiju programma „Sociālais darbs”:<br />
12. Sabiedriskās attiecības un masu komunikācija– 2 KP.<br />
Izstrādātas studiju programmas:<br />
2008.g. Profesionālo maģistra studiju programma „Izglītības psihologs” - akreditēta<br />
Kvalifikācijas celšana ārvalstu un Latvijas augstskolās vai zinātniski pētnieciskās iestādēs:<br />
Valsts izglītības attīstības aģentūra, seminārs „Intelektuālā kapitāla plūsma (Brain Drain – Brain Gain)”<br />
(12.st.), vadītājs Mainheimas Lietišķo zinātľu universitātes profesors Bernd – Joahim Ertelt (Vācija).<br />
2010.gada 21. – 22. oktobrī, Rīgā.<br />
Latvijas Sporta psiholoģijas asociācija, seminārs „Sportistu personības struktūra, motivācija,<br />
psiholoģiska sagatavošana u.c.” (12 st.) Apliecība Nr.050, 23.10.2009, Rīga, Latvija.<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: “Narratīvā pieeja darbā ar cilvēkiem, kuri<br />
pārdzīvo tuvinieku miršanas, bēdas un zaudējumu” (8 st.). Sertifikāts Nr.09/04-12, 13.06.2009.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s un Fehtas <strong>Universitāte</strong>s profesionālās meistarības pilnveides seminārs<br />
„Konstruktīvā konfrontēšanas pedagoģija un antiagresijas, antivardarbības treniľš sociālā darba<br />
ietvaros” (24 st.), 05.05.-07.05.2009.<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: “Steidzama psiholoģiskā palīdzība<br />
cilvēkiem, kuri pārdzīvojuši tuvinieku zaudējumu” (16 st.). Sertifikāts Nr.50/24, 15.03.-16.03.2008.<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: “Narratīvā pieeja psihologu un sociālo<br />
darbinieku darbā ar sociāli izstumtiem cilvēkiem” (16 st.). Sertifikāts Nr.46/16, 10.11.-11.11.2007.<br />
2007.g. Rīga, Latvijas Sporta Pedagoģijas Akadēmijas un Latvijas Treneru tālākizglītības centra sporta<br />
speciālistu - treneru un sporta skolotāju kvalifikācijas paaugstināšanas kursi „Jauna pieeja jēdzienam<br />
par sportistu psiholoģisko sagatavošanu”.<br />
2003.g. Rīga, „Sorosa Fonds Latvijā” programmas “Pārmaiľas izglītībā” un Izglītības un Zinātnes<br />
Ministrijas sadarbības projekta “Atvērtā skola” tālākizglītības programmas “Starpkultūru un bilingvālā<br />
izglītība” (292 stundas) apliecība.<br />
1995.g. Rīga, EU-PHARE un Latvijas Valsts Administrācijas skolas Mācīšanas metodoloģijas kursu<br />
sertifikāts.<br />
1994.g. Ronne, Dānija. EU-PHARE un Latvijas Valsts Administrācijas skolas organizētajos saskarsmes<br />
un psiholoģijas kursu sertifikāts.<br />
III. CITAS AKTIVITĀTES<br />
Latvijas Sporta Psiholoģijas asociācijas biedrs<br />
Baltijas Pētījumu Izplatīšanas asociācijas biedrs (The Association for The Advancement of Baltic Studies)<br />
Eiropas Savienības programmas „Youth in Action” projekta A 1.3 DE-13-3-2010-R1 "Partizipative<br />
Demokratie für Migrantenjugendliche: Einstieg ins Netzwerk - MIGWERK" Latvijas delegācijas vadītājs.<br />
Diseldorfa – Berlīne (Vācija), 03.12.2010 – 12.12.2010. Sertifikāts Nr. 10.<br />
Eiropas Savienības programmas „Youth in Action” projekta A 3.1 N DE 31-47-2008-R2 „Internationale<br />
Jugendbegegengnung 2009: Anders aber nicht fremd!“ Latvijas grupas vadītājs. Diseldorfa (Vācija),<br />
16.03.2009 – 27.03.2009. Sertifikāts Nr.65.<br />
IV. Prasmes<br />
Darbs ar SPSS datu apstrādes programmu<br />
2011.gada 15.janvārī<br />
________________________V.Dombrovskis<br />
259
Skaidrīte Ērliha<br />
p.k. 050750-10274<br />
Dzimusi: 1950.gada 5 jūlijā<br />
Dzīvo: Aveľu ielā 33, dz. 69,<br />
<strong>Daugavpils</strong>, LV 5400<br />
e-pasts: skaidrite_erliha@inbox.lv<br />
tālr.: 65450736<br />
Pārvalda svešvalodas: krievu, vācu, poļu<br />
Izglītība: augstākā; absolvēta LVU doktorantūra<br />
CURRICULUM VITAE<br />
Akadēmiskie nosaukumi un zinātniskie grādi:<br />
pedagoģijas maģistra grāds pedagoģijas teorijas un vēstures apakšnozarē (1995.g.);<br />
doktora zinātniskais grāds augstskolas pedagoģijas nozarē un <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas apakšnozarē<br />
(1999.g.).<br />
Nodarbošanās:<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas katedras asociētā profesore<br />
Darba pieredze:<br />
2010.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Šķīrējtiesas pārstāve<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas skolu vokālo ansambļu un solo izpildītāju skatē – „Balsis”,20.03.2010., <strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētas bērnu un jauniešu centrs „Jaunība”. Ţūrijas priekšsēdētāja.<br />
2007.-2010.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, Mūzikas un mākslu fakultātes Domes priekšsēdētāja<br />
2004. – līdz šim laikam. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas<br />
katedras, asociētā profesore; MMF kvalifikācijas prakses vadītāja specialitātē „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” un<br />
metodiķe, prakses koordinatore starp DU un <strong>Daugavpils</strong> pilsētas skolām, sadarbība ar pilsētas <strong>mūzikas</strong><br />
skolotājiem, skolu administrāciju.<br />
2009.g.Pieredzes apmaiľa Zviedrijas bērnudārzos, pilsētā Malmo:<br />
- Gottops föskola;<br />
- Lovisagarden föskola;<br />
- Skutans föskola;<br />
Ir apliecinošs dokuments: „Angslatts rektorsomrade 2008./2009./ Malmostad/. Koordinatore, vadītāja<br />
Marianne Thees.<br />
2009.g. Darba pieredzes apmaiľas brauciens metodikā un Vācijas (Minhenes) <strong>mūzikas</strong> skolu (Sing und<br />
Musikschule) Früherziehung Grundausbildung, no 23.01.09. – 02.02.09. Novēroju <strong>mūzikas</strong> stundas 1. –<br />
3. klasē; <strong>mūzikas</strong> skolotāja: Christine Schaefer; Bezirksleitung München – Nord Brigitte Braitisch.<br />
Ţūrijas komisijas priekšsēdētāja <strong>Daugavpils</strong> pilsētas latviešu tautas dziesmu dziedāšanas sacensībās<br />
„Lakstīgala” <strong>Daugavpils</strong> pilsētas skolās: Vienības pamatskolā, 21.02.08. un 28.02.08.<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas skolu vokālo ansambļu skate – „Balsis”, 20.03.08., <strong>Daugavpils</strong> Krievu Licejā un<br />
27.03.08. - <strong>Daugavpils</strong> 10. vidusskolā.<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas skolu instrumentālo ansambļu skate <strong>Daugavpils</strong> 13. vidusskolā, 12.03.2009.<br />
Konkursa „Cālis” ţūrijas komisijas locekle <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā 29.03.08.<br />
2007.-2008.g. - Darba pieredze Minhenes pirmskolas iestādēs: Willi-Althof-Kindergarten;<br />
Kindertagesstätte Quendlinburger Strasse 33. Kindertagesstätte an/ der Droste – Hülshoffstraβe 1A, kā<br />
<strong>mūzikas</strong> skolotāja, metodiķe augstskolā metodikas jautājumos<br />
2007. – 2010.g. - Mūzikas un mākslu fakultātes specialitātes „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” 1. – 2. kursa vokālā<br />
darba metodiķe un vokālā ansambļa „Mūza” vadītāja.<br />
2007.-2010.g. - Studiju programmas „Mākslas menedţments” (specializācijā „Teātra māksla”,<br />
„Mūzika”) vokālās mākslas docētāja un studiju darbu vadītāja.<br />
2006.-2010.g. - Darbs CICE projekta īstenošanā Anglijā, Londonā: Londonas Metropolitēna<br />
<strong>Universitāte</strong>.<br />
2006.-2010.g. - Darbs CICE asociācijā (Children‟s Identity and Citizenship in Europe). Asociācijas<br />
locekle.<br />
2004.-2010.g. Darbs EHS asociācijā (Eiropas Mūzikas skolotāju asociācija).<br />
260
2006.g. janvāris – 2009.g.. Pieredzes apmaiľa Minhenes pirmskolas izglītības iestādēs un skolās:<br />
nodarbību hospitācija, darbs ar zinātniski metodisko literatūru Minhenes bibliotēkās.<br />
2005.-2010.g. - Darbs <strong>Daugavpils</strong> pilsētas izglītības pārvaldes <strong>mūzikas</strong> metodiskajā apvienībā. Ţūrijas<br />
komisijas priekšsēdētāja.<br />
2001.g.- <strong>Daugavpils</strong> 12. vidusskolas vokālā ansambļa vadītāja, koncertmeistare.<br />
2000.g. Pieredzes apmaiľa Ļublinā (Polijā) kvalifikācijas celšanas institūtā. Starptautiskie pilnveides<br />
kursi: <strong>mūzikas</strong> mācību metodikā, folklorā, daţādu dziesmu izpildīšanā, to interpretācijā, jautro brīţu,<br />
svētku, pasākumu izmantošanu pedagoģijā, horeogrāfijā, tautas dejās. Iegūts apliecinošs dokuments „Za<br />
swiadezenie”.<br />
1984.g. - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, Kora diriģēšanas katedra, as. profesore. Diplomdarbu, bakalaura un<br />
maģistra darbu vadītāja; pedagoģiskās prakses programmas vadītāja, metodiķe;<br />
1985. - 1987.g.- DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļas un Kora diriģēšanas katedras vadītāja. <strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētas vokālā ansambļa “Daina” vadītāja;<br />
1984. - 2004.g.- DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļas neklātienes mācību kora diriģente; Latvijas<br />
Republikas koru asociācijas locekle. Ţūrijas komisijas locekle pilsētas, rajona un zonālajās koru,<br />
ansambļu skatēs;<br />
1987. - 1993.g. - <strong>Daugavpils</strong> rajona skolotāju TK “Latgale” diriģente un mākslinieciskā vadītāja.<br />
Rajona un Latgales novada Dziesmu svētku virsdiriģente. Mūzikas fakultātes klātienes mācību kora<br />
diriģente. <strong>Daugavpils</strong> 7.bērnudārza muzikālā audzinātāja. Eksperimentālā skola, <strong>mūzikas</strong> skolotāja;<br />
1994.g. – <strong>Daugavpils</strong> televīzija. Raidījuma „Dzīves krustpunkts” veidotāja un vadītāja;<br />
1990. - 1993.g.- DPU Mūzikas fakultātes prodekāne, neklātienes nodaļas vadītāja;<br />
1994. - 1996.g. - DPU Mūzikas fakultātes Domes priekšsēdētāja. <strong>Daugavpils</strong> rajona Višķu<br />
sovhoztehnikuma kora diriģente;<br />
1986. - 1999.g. - DPU Mūzikas fakultātes klātienes un neklātienes nodaļas pedagoģiskās prakses<br />
vadītāja, kora diriģēšanas katedras metodiskās sekcijas vadītāja;<br />
1989. - 1991.g. - <strong>Daugavpils</strong> rajona <strong>mūzikas</strong> skolotāju metodiskās apvienības vadītāja. Zonas Mūzikas<br />
biedrības locekle;<br />
1984. - 1988.g.- DPU Mūzikas fakultātes “sākumskolas” specialitātes I kursa studentu kuratore;<br />
1982. - 1984.g.- Aizkraukles rajona, Vecbebru sovhoztehnikuma, bērnudārza muzikālā audzinātāja,<br />
metodiķe, vokālā ansambļa, bērnu deju kolektīva vadītāja, koncertmeistare, meiteľu kora diriģente,<br />
bērnudārza vadītāja;<br />
1981. - 1982.g.- Ventspils rajona, Piltenes bērnudārza muzikālā audzinātāja, metodiķe, bērnu deju<br />
kolektīva vadītāja, koncertmeistare. Piltenes augļu un konservu pārstrādāšanas rūpnīcas vokālā<br />
ansambļa vadītāja, koncertmeistare;<br />
1979. - 1981.g.- Ventspils pilsēta, 7.bērnudārza muzikālā audzinātāja;<br />
1974. - 1979.g. Ventspils pilsēta, 1.vidusskola, <strong>mūzikas</strong> skolotāja. Popes sieviešu kora diriģente.<br />
1970.-1974.g. – <strong>Daugavpils</strong> pilsēta, <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā Institūta <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas nodaļas<br />
vokālā ansambļa vadītāja, koncertmeistare;<br />
1970.-1973.g. - <strong>Daugavpils</strong> pilsēta, Dzelzceļnieku klubs, vokālā ansambļa vadītāja, koncertmeistare;<br />
<strong>Daugavpils</strong> 12. vidusskolas <strong>mūzikas</strong> skolotāja, vokālā ansambļa vadītāja, koncertmeistare.<br />
1966.-1970.g. - <strong>Daugavpils</strong> pilsēta, Ķīmiskās šķiedras rūpnīca vokālā ansambļa vadītāja,<br />
koncertmeistare.<br />
1. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN PUBLIKĀCIJAS<br />
LZP UN CITU FINANSĒTO PĒTĪJUMU PROJEKTU, PROGRAMMU DALĪBNIEKS VAI VADĪTĀJS<br />
Līdzdalība LZP projektā „Muzikāli pedagoģiskās izglītības pilnveide Latgales reģionā”;<br />
Līdzdalība izglītības un zinātnes ministrijas profesionālās izglītības un tālākizglītības departamenta<br />
Valsts iniciatīvu centra kultūrizglītības projektā „Amatnieku svētki”<br />
GALVENIE ZINĀTNISKĀ DARBA VIRZIENI<br />
1. Mūzikas skolotāju profesionālā sagatavošana: profesionālā darbība, kompetence.<br />
2. Mūzikas mācību metodika pirmskolas izglītības iestādēs un vispārizglītojošās skolās.<br />
3. Vokālo iemaľu attīstība vispārizglītojošā skolā un mācīšanas metodika.<br />
4. Mākslu sintēze.<br />
5. Cilvēka tiesības un pilsonības izglītība Eiropā.<br />
6. Vērtīborientācija muzikālajā izglītībā.<br />
7. Estētiski mākslinieciskā darbība.<br />
261
STARPTAUTISKO PĒTĪJUMU PROJEKTU DALĪBNIEKS VAI VADĪTĀJS<br />
Līdzdalība starptautiskā projektā CICE (Children‟s Identity and Citizenship in Europe). Anglija,<br />
Londona: Londonas Metropolitēna <strong>Universitāte</strong>.<br />
Līdzdalība starptautiskā projektā „European Songbook” Nīderlandes institūts, programmas direktors<br />
Lieuwe Noordam, Frans Haverkort.<br />
LATVIJAS VAI STARPTAUTISKO PROJEKTU UN PROGRAMMU EKSPERTU PADOMJU,<br />
KOMISIJU LOCEKLIS<br />
Children‟s Identity and Citizenship in Europe (CICE asociācijas) locekle. Invoice number:<br />
IND_0064_Oct08 to 30th September 2009. Socrates Project, Erasmus Programme: A Thematic<br />
Network Education and Culture D6, Lifelong Learning Programme. Par to, ka darbojos Erasmus<br />
Starptautiskajā projektā ir apliecinošs dokuments, Form A; Reference Number: 142821 – LLP – 1- UK<br />
– Erasmus ENW (līdz 2011.g.) <strong>Daugavpils</strong> Universitātē esmu šī projekta koordinatore. Ir apstiprinošs<br />
documents, izsniegts 2009.g. novembrī (London Metropolitan University), izdevis: Peter Cunnungham,<br />
Network Coordinator Cice.<br />
European Association for Music in Schools (EAS) locekle: Ir apstiprinošs documents<br />
“Mitgliedsausweise”.<br />
PUBLIKĀCIJAS ATBILSTOŠAJĀ ZINĀTĽU NOZARĒ<br />
- raksti recenzētos izdevumos<br />
1) Erliha, S.Citizenship Education and the System of Values. Proccedings of the 11 th Conference of the<br />
Children‟s Identity and Citizenship in Europe Thematic Network. Erasmus Academic Network.<br />
Education and Culture DK – Socrates. Lifelong Learning Programme. Part 1. Edited by Peter<br />
Cunningham – Malmo, London, 2009., p. 209. – 216. ISBN 1470 6695;<br />
2) Erliha, S. Pedagogical Creativity of a Teacher. Scientific Articles of the VIth International Conference<br />
“Person. Color. Nature. Music.” Arts for Sustainable education. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
akadēmiskais apgāds “Saule” – 2009., p/156. – 165. ISBN – 987 – 9984 – 14 – 463 – 4.<br />
3) Erliha, S. The Development of Vocal Skills of 1st – 4th Grade Pupils in a Music Lesson. 5th<br />
International Scientific Conference „The Problems Of Efficient Artistic Education”. Vilnius<br />
Pedagogical University, Edukologijas institutas. – Vilnius, Lithuania – 2009., p.13 - 22. ISBN 978 –<br />
9955 – 20 – 461 – 9.<br />
4) Erliha, S. Jauniešu vērtību sistēma muzikālajā izglītībā. Problems in Music Pegagogy. Proceedings of<br />
the 6th International Scientific Conference. – <strong>Daugavpils</strong> University, 2009., 59. – 70.lpp. ISBN 978 –<br />
9984 – 14 450 – 4.<br />
5) Erliha, S. The Youth System of Values in the Musical Education. VI tarptautine moksline konferencija.<br />
Effektyvas meninio ugdymo problemos. – Vilnius pedagoginis universitetas. – 2009.19.11.<br />
6) Erliha, S. Teenager‟s Orientation of Values as a Basis for Development of a Civil Society in Latvia. //<br />
CICE, Citizenship Education in Society, Ninth European Conference, Departement de Sciences de l’<br />
education, Universite’ Paul Valiry Montpellier III, France – London Metropolitan University, (2007)<br />
pp.9.-15.; ISBN 978–899764–90 – 7;<br />
7) Erliha, S. Interaction of Different Images in Music: Their Representations and Associations A. Šļahova<br />
(Ed.) Person. Color. Nature. Music: Scientific Articles of International ScientificConference.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”, (2007) 188-195. ISBN 978-9984-14-367-5;<br />
8) Ērliha, S., Kokina M. Skolēnu vokālo iemaľu attīstība <strong>mūzikas</strong> stundā 1. – 4. klasē Proceedings of 5 th<br />
International Scientific Conference Problems in Music Pedagogy., - <strong>Daugavpils</strong> University – 2007.<br />
108.- 119.lpp. ISBN 978-9984-14-358-3.;<br />
9) Erliha, S. Symbols Representing Height and Length of Sounds in Music: Theoretical and<br />
Methodological Aspects in Musical Education in Latvia.// Musical Education in the School: Traditions<br />
and Innovations// International Scientific Conference. Association of Music Teachers of Lithuania.<br />
Klaipeda University, Faculty of Arts, Department of Music Pedagogy.- Klaipeda, Lithuania.-2007. 9<br />
lpp.- p.50 – 59;<br />
262
10) Erliha, S. The Image in Music: Its Expression in Art.//9th International Conference on Generative Art.<br />
di Milano University, Italy, Milano. – 2006. 13.-14-15,December. P. 70 – 80 ;<br />
11) Erliha, S. Teacher Communication Realia and Perspectives in the Study Process.// 3rd International<br />
Scientific Conference. Theory for Practice in the Education of Contemporary Society – Rīga: 2006,,<br />
127-132.;<br />
12) Erliha, S. The Synthesis of Music and Art Image and Its Reproduction in Fine Arts. 3rd International<br />
Scientific Conference.// The Problems of Efficient Artistic Education. – VPU kulturos ir meno<br />
edukologijos institutas, Vilniaus Pedagoginis Universitetas, -2006., 34.-44., ISBN 9955-20-128-2<br />
13) Erliha, S. Pedagogical Creativity as the Condition for Professional Competence of a Music Teacher.//<br />
The 4th International Scientific Conference – Latvia, <strong>Daugavpils</strong> University – 2005,, 126-137.<br />
14) Erliha, S., Pokulis J. From Interest to the Creative Artistic Activity.// Scientific Articles of the Fourt<br />
International Conference. Person. Color. Nature. Music.- <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005,, 353-361.;<br />
15) Erliha, S. Aspects of Music Teachers – to – be Creative Artistic Activity. (Некоторые аспекты<br />
художественно – творческой деятельности будущих учителей музыки).The Problems of Efficient<br />
Artistic Education. International Scientific Conference. – Vilnius: 2005., 147-153.;<br />
16) Erliha, S. Mūzikas skolotāja saskarsme kā skolēna vērtīborientācijas virzības veicinātāja. The Problems<br />
in Music Pedagogy. 4th International Scientific Conference. Proccedings of the scientific conference,<br />
4th edition - Akadēmiskais apgāds „Saule”, p. 38 – 50.<br />
17) Erliha, S., Ašķeļaľeca I. Mūzikas ietekme uz 4 – 6 gadu vecuma bērnu emocionālo attīstību pirmskolā.<br />
The Problems in Music Pedagogy. 4th International Scientific Conference. Proccedings of the scientific<br />
conference, 4th edition - Akadēmiskais apgāds „Saule”, p. 106 – 112.<br />
18) Erliha, S. Pedagogic Creative Work of future Music Teacher. IX th International Scientific Conference<br />
Research on Creativity and its Development. – Rīga., 2004. p. 65. – 74.;<br />
19) Erliha S. Sintesis and Interaction of Music and Fine Art in Reproduction of Phenomena of Life and<br />
Nature. Generative Art 2004. 7th International Conference. - Department of Architecture and Planning<br />
Politecnico di Milano University, Italy, Milano. – 2004., 125. – 136.;<br />
20) Erliha, S. Musical Symbols for Representing Sound Pitch and Value: Creative Aspects. Generative Art<br />
2004. 7th International Conference. - Department of Architecture and Planning Politecnico di Milano<br />
University, Italy, Milano. – 2004., 136. – 145.<br />
21) Erliha, S. Vallues Orientated Music Lesson. The First International Conference // The Changing Face of<br />
Music Education. Articles. – Tallinn Pedagogical University, Faculty of Culture, Department of Music,<br />
Estonia. – 2004., 46. – 54.<br />
22) Erliha, S. Development of Professional Expertise of Music Teachers-To-Be in Study Process. The First<br />
International Conference // The Changing Face of Music Education. Articles. – Tallinn Pedagogical<br />
University, Faculty of Culture, Department of Music, Estonia. – 2004., 132. – 140.<br />
23) Erliha, S. The Significance of Cooperation Between Higher and Secondary Schools in the Process of<br />
the Development of the Professional Competence of Music Teachers. (Augstskolas un skolas sadarbības<br />
nozīmība topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionālās kompetences pilnveidē studiju mācību procesā).<br />
//International Scientific Conference – Sloveny, 2004., 98-105.<br />
24) Erliha, S. The Model of the Teaching Practice in the Context of Music Teacher Training. (Модель<br />
педагогической практики в контексте образования будущих учителей музыки). //Teacher<br />
Education Today and Tomorrow`s: International Scientific Conference – Sloveny – 2004., 125-205.<br />
25) Erliha, S. Creative Artistic Activity of Music Teachers-To-Be in the Context of the Values Orientating<br />
Education. Generative Art 2003 6th International Conference. – Department of Architecture and<br />
Planning Politecnico di Milano University, Italy, Milano. – 2003., 186. – 200.<br />
26) Erliha, S. Mūzikas skolotāja saskarsme kā skolēnu vērtīborientācijas virzības veicinātāja // Music<br />
Teacher Education in XXI Century: Achievements and Problems. International Scientific Conference. –<br />
<strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2004., 100.-109.<br />
27) Erliha, S. Some Aspects of Music Teacher Professional Training in the Process Education Reform.<br />
(Mūzikas skolotāju profesionālās sagatavošanas aspekti izglītības pārmaiľu procesā).//Mūzikas<br />
pedagoģijas problēmas, 3. laidiens: Starptautiskās zinātniskās konferences “Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21.<br />
gadsimtā” materiāli – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2003., 8. – 13. lpp.;<br />
263
28) Erliha, S. The Image and Mission of Future Music Teacher in a Democratic Society // PERSON.<br />
COLOR. NATURE. MUSIC. Proceedings from the 3 rd International Conference. Part 2. – <strong>Daugavpils</strong>,<br />
2003., 171. – 177.<br />
29) Erliha, S. School Practice as an Integral Part of Music Teacher Training. (Pedagoģiskā prakse kā topošo<br />
<strong>mūzikas</strong> skolotāju studiju procesa neatľemama sastāvdaļa).//Theorie and Practice in Teacher Training.<br />
International Scientific Conference. – Rīga, 2002, 254. – 261. lpp.<br />
30) Эрлиха, С. Оптимизация учебного процесса в ВУЗЕ // International Scientific Conference. –<br />
Vilnius, 2000., 53. – 60.<br />
31) Ērliha, S. Mūzikas skolotāju profesionālās sagatavošanas aspekti pedagoģiskajā augstskolā // DPU 8.<br />
ikgadējās zinātniskās konferences materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>: 2000., Saule, 13. – 16. lpp.<br />
32) Erliha, S. The Personality and Professional Competence of the Future Music Teacher as the Pre –<br />
Condition of Pedagogical Skill. (Topošā <strong>mūzikas</strong> skolotāja personība un profesionālā kompetence kā<br />
pedagoģiskās meistarības priekšnosacījums).//Bērna audzināšana demokrātiskajai sabiedrībai: RPIVA<br />
Starptautiskās konferences materiāli. – Rīga, 2000., 287. – 293. lpp.<br />
33) Erliha, S. Pedagogine praktika kaip busiamuju muzikas mokitoju profesionalisos pedagogines<br />
kompetencijas // Šiolaikinis menas ir pedagogines problemas: International Conference. – Vilnius,<br />
1999., 40. – 47.<br />
34) Ērliha, S. Topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionāli pedagoģiskās darbības līmeľa aktualizācija studiju<br />
procesā augstskolā. The Actualization of the Future Music Teacher`s Professional Pedagogical Activity<br />
Level in the Process of Training in the Institution of Higher Education // Mūzikas pedagoģijas<br />
problēmas. 2. laidiens: Starptautiskās zinātniskās konferences “Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un<br />
metodes skolā un augstskolā” materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1998., 15. – 26. lpp.<br />
35) Ērliha, S.Radošās, organizatoriskās un komunikatīvās pedagoģiskās kompetences pilnveidošanās<br />
pedagoģiskajā praksē // Akadēmiskās izglītības problēmas universitātē: Mūzikas pedagoģijas sekcijas<br />
materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>, 1997., 30. – 34. lpp.<br />
36) Erliha, S. Professional Adaption of a Teacher of Music at School // Personalities into Family, School<br />
and Society: the Teacher`s Role Proceedings: RPIVA International Conference. – Rīga: Vārti, 1996.,<br />
139. – 142. lpp.<br />
37) Ērliha, S. Pedagoģiskā prakse kā topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju kultūrvides izziľas veicinātāja. Teaching<br />
Practice asa Means of the woul be Music Teachers to Study Culture Environment // Culture. Ecology.<br />
Pedagogical Process: International Scientific Conference. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1996., 21. – 22. lpp.<br />
PIEDALĪŠANĀS AR REFERĀTU STARPTAUTISKĀS ZINĀTNISKĀS KONFERENCĒS UN<br />
KONGRESOS<br />
Latvija, Rīga. 2010.g. 27.-28. oktobris. Piedalījos konferencē „Mūzikas izglītība vakar, šodien, rīt”,<br />
veltīta J. Rozīša 130. dzimšanas dienai Rīgā, pamatskolā „Rīdze”. Plenārsēdē 27. oktobrī plkst. 10:30<br />
uzstājos ar referātu „Jūlija Rozīša <strong>mūzikas</strong> metodika”. 27. oktobrī plkst. 13:30 vadīju apaļā galda<br />
diskusiju Latvijas <strong>mūzikas</strong> skolotājiem „Jūlija Rozīša metodikas atziľu aktualitāte mūsdienu ansambļu<br />
un koru praksē.” Ir apliecinošs dokuments: Apliecība Nr. 10/858, izdota 27. 10.10. Rīgā, programmas<br />
direktore A. Ozola.<br />
Lietuva, Viļľa, Vilnius Pedagogical University. 6th International Scientific Conference „The Problems<br />
of Efficient Artistic Education”. 2009.19.11. „The Youth System of Values in the Musical Education”.<br />
Certificate: KM Edukologijas institutas, Vilnius Pedagogical University, Institute of Cultural and Arts<br />
Education. Director of institute of Cultural and Arts Education Vaidas Matonis. Registration No KM –<br />
31.19.11., 2009.<br />
Zviedrija, Malmo, Malmo <strong>Universitāte</strong>. CiCe 11th Annual European Conference: „Human Rights and<br />
Citizenship Education”. An European Commision Erasmus Life Long Learning Programme Academic<br />
Network. 2009. 21.- 23.05.”Citizenship Education and Value System”datorprezentācija – 21.05.2009.<br />
plkst. 16:20 – 16:40, sekcijā: Ethics, Morals and Value Education (Room C233). Certificate: 26.11.<br />
2009., Re: Paper presented, Aword 142821 – LLP – 1 – 2008 – 1 – UK – Erasmus – ENM. Malmo<br />
University, Sweden. Izdevis: Peter Cunningham, Network Coodinator, IPSE, London Metropolitan<br />
University;<br />
Latvija, <strong>Daugavpils</strong> University. 6th International Scientific Conference „Person. Color. Nature. Music.”<br />
2009.05. – 15.05. „Pedagogical Creativity of a Teacher”, datorprezentācija – 05.05.2009. plkst. 14:20 –<br />
264
14: 40, Saules 1/3, Room 227. Certificate of participation, DD47 Chairman of organizing comittee: Dr.<br />
Paed., Prof. Aleksandra Šļahova;<br />
Latvija, <strong>Daugavpils</strong> University. 6th International Scientific Conference „Problems in Music Pedagogy”.<br />
2009.25. – 27.09. „Jauniešu vērtību sistēma muzikālajā izglītībā”, datorprezentācija 26.09.2009. plkst.<br />
12:30 – 13:00, Parādes 1 (Room 448), Session 2. The Development Tendencies of Choral Singing<br />
Tradition.<br />
Lietuva, Viļľa, Vilnius Pedagogical University Edukologijas institutas. 5th International Scientific<br />
Conference „The Problems of Efficient Artistic Education”. 2008.20.11. „The Development of Vocal<br />
Skills of 1st – 4th Grade Pupils in a Music Lesson”. (Certificate: Deputy Director Kulturos ir Meno<br />
Edukologijas institutas: Vilnius Pdagoginis Universitetas. Kristina Kaluinaite. Kodas 1195149)<br />
Francija, Department de Sciences de l‟education, Université Paul Valéry Montpellier III, Montpellier,<br />
France. CICE, Children‟s Identity and Citizenship in Europe. Ninth European Conference. 2007. 24.05.<br />
– 26.05. „Teenagers Orientation of Values as a Basis for Development of a Civil Society in Latvia”.<br />
Certificate: European Commission Socrates Programme A Thematic Network Project, director: Alistair<br />
Ross.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, 5th International Scientific Conference „Person. Color. Nature.<br />
Music”. 2007.17.10-21.10. “Interaction of Different Images in Music: their Representations and<br />
Associations” (Certificate Nr.5015 Dr.Paed., Prof. Aleksandra Šļahova: Head of Art Union, Dean of<br />
Faculty of Music and Art; Dr.Paed., Prof. Ilga Salīte: Dean of Faculty of Education and Management;<br />
Dr. Paed., Assoc.Prof. Pāvels Drozdovs: Head of Computer Science Department)<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, 5 th International Scientific Conference “Problems in Music<br />
Pedagogy”. 2007.27.09.-29.09. “Skolēnu vokālo iemaľu attīstība <strong>mūzikas</strong> stundā 1.-4. klasē”.<br />
(Certificate: Conference‟s president, professor Jelena Davidova).<br />
Lietuva, Klaipēda, Klaipeda University, Faculty of Arts, Department of Music Pedagogy. 2 nd<br />
International Scientific Conference. “Musical Education in the School: Traditions and Innovations”, -<br />
2007.04.05.-05.05. – “Symbols Representing Height and Length of Sounds in Music: Theoretical and<br />
Methodological Aspects in Musical Education in Latvia” (Certificate: Lietuvos Muzikos mokytoju<br />
asociacija, president: Stanislava Jareckaite, Dean of Arts, Faculty of Klaipeda University, prof.<br />
Vytautas Tetenskas)<br />
Lietuva, Viļľa, Vilnius Pedagogical University, In the 3 rd International Scientific Conference “The<br />
Problems of Efficient Artistic Education”, 2006.30.10.-01.12. “Synthese der Musik – und Kunstgestalt;<br />
Ihre Widerspiegelung in den Bilden den Kunst.“ ( Certificate: Kultūros ir meno direktras: Vaidas<br />
Mantonis) Edukologijos Institutas, kodas 1195149)<br />
Latvia, Riga, RPIVA, In the 3 rd International Scientific Conference „Theory for Practice in the<br />
Education of Contemporary Society”, 2006. 6.-8.04. „Teacher Communication Realia and Perspectives<br />
in the Study Process.”<br />
Latvia, <strong>Daugavpils</strong> University, 4 International Scientific Conference „Problems in Music Pedagogy”,<br />
2005. 28.-29.10. „Pedagogical Creativity as the Condition for Professional Competence of a Music<br />
Teacher.”<br />
Latvia, <strong>Daugavpils</strong> University, Fourth International Conference „Person. Color. Nature.Music”, 2005.<br />
18.-25.05. „From Interest to the Creative Artistic Activity.”<br />
Erliha, S. Mūzikas skolotāja saskarsme kā skolēna vērtīborientācijas virzības veicinātāja. The Problems<br />
in Music Pedagogy. 4th International Scientific Conference. Proccedings of the scientific conference,<br />
4th edition. Datorprezentācija.<br />
Erliha, S., Ašķeļaľeca I. Mūzikas ietekme uz 4 – 6 gadu vecuma bērnu emocionālo attīstību pirmskolā.<br />
The Problems in Music Pedagogy. 4th International Scientific Conference. Proccedings of the scientific<br />
conference, 4th edition. Datorprezentācija.<br />
Italy, Milano, Department of Architecture and Planning Politecnico di Milano University, Generative<br />
Art 2004, 7th International Conference, 2004. 14-16.12. “Synthesis and Interaction of Music and Fine<br />
Art in Reproduction of Phenomena of Life and Nature.”<br />
Italy, Milano, Department of Architecture and Planning Politecnico di Milano University, Generative<br />
Art 2004, 7th International Conference, 2004. 14-16.12. “Musical simbols for Representing Sound Pitch<br />
and Value: Creative Aspects.”<br />
Lithuania, Vilnius pedagogical University, Department of Music, International Scientific Conference<br />
„The Problems of Efficient Artistic Education”, 2004. 24-25.11.”Аспекты художественно –<br />
творческой деятельности будующих учителей музыки.”<br />
Latvija, Riga RPIVA, IX-th International Scientific Conference, „Research on Creativity and its<br />
Development” , 2004. 12-13.11. „Pedagogic Creative Work of future Music Teachers.”<br />
265
Estonia, Tallinn Pedagogical University, Faculty of Culture, Department of Music. The First<br />
International Conference „The Changing Face of Music Education”, 2004. 26.–27.03. „Vallues<br />
Orientated Music Lesson.”<br />
Estonia, Tallinn Pedagogical University, Faculty of Culture, Department of Music. The First<br />
International Conference „The Changing Face of Music Education”, 2004. 26.–27.03. „Development of<br />
Professional Expertise of Music Teachers-To-Be in Study Process.”<br />
Milano, Department of Architecture and Planning Politecnico di Milano University, Italy. 6th<br />
International Conference, 2003, 10.-13.12. „Creative Artistic Activity of Music Teachers-To-Be in the<br />
Context of the Values Orientating Education, Generative Art” 2003.<br />
Faculty of Music and Arts of <strong>Daugavpils</strong> University, International Scientific Conference „Music<br />
Teacher Education in XXI Century: Achievements and Problems”, 2003. 27.–28.11. „Some Aspects of<br />
Music Teacher Professional Training in the Process Reform.<br />
Siauliai University International Scientific Conference (Lithuania): Teacher Education Today and<br />
Tomorow`s Teachers.” 2003, 9 – 10.05.<br />
Riga Teacher Training and Educational Management Academy, International Scientific Conference,<br />
2002. 25.– 27.03. „School practice as integral part of music teacher training: Theory and Practice in<br />
Teacher Training.”<br />
Faculty of Music and Arts of <strong>Daugavpils</strong> Pedagogical University. Kindly invites you to take par tin the<br />
3th International Scientific Conference „Person. Color. Nature, Music”, 2002. 15. – 18.05., „The Image<br />
and Mission of Future Music Teacher in a Democratic Society.”<br />
Ministry of Education and Science of Republic of Lithuania Vilnius Pedagogical University<br />
(Lithuania). Eszterhazy Karoly Teachers Training College (Hungary). VII International Scientific<br />
Conference. „Educational Reform and Teacher Training.” Vilnius, 2000. 20.-23.05.<br />
DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļa. Starptautiskā zinātniskā konference (Zviedrija, Krievija, Lietuva,<br />
Latvija) 2000. 10.11. „Some Aspects of Music Teacher Professional Training in the Process Education<br />
Reform.”<br />
Vilnius Pedagogical University. „Оптимизация учебного процесса в ВУЗЕ.” 2000, 17. – 19.10.<br />
RPIVA Starptautiskā konference, „Skolotāja personība un profesionālā meistarība” 2000.13.–15.12.<br />
Topošā <strong>mūzikas</strong> skolotāja personība un profesionālā kompetence kā pedagoģiskās meistarības<br />
priekšnosacījums.<br />
Vilniaus Pedagoginis universitetas Pedagogios ir psichologijas fakultetas Menino ugdymo katedra,<br />
„Šiolaikinis menas ir pedagogines problēmas”, 1999.24.–25.04. „Pedagogine praktika kaip busiamuju<br />
muzikas mokitoju profesionalisos pedagogines kompetencijas.”<br />
DPU Starptautiskā zinātniski metodiskā konference, „Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un metodes<br />
skolā un augstskolā” 1998. 20. – 21.11.”Topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionāli pedagoģiskās darbības<br />
līmeľa aktualizācija studiju procesā augstskolā.”<br />
RPIVA International Conference, „Personalities into Family, School and Society: the Teacher`s Role<br />
Proceedings”,1996., 24. – 25.05. „Professional Adaption of a Teacher of Music at School.”<br />
III PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
VADĪTIE MAĢISTRA DARBI: 12<br />
1. Rusaļejeva S. Dikcijas un artikulācijas veidošanas iespējas <strong>mūzikas</strong> stundā 5.-8. klasēs.<br />
2. Gţibovska L. Estētiski mākslinieciskās pozīcijas veidošana 8.-9. klašu skolēniem <strong>mūzikas</strong> klausīšanās<br />
procesā<br />
3. Klomāne T. Mācību satura izveides principi vidusskolā<br />
4. Paškeviča J. Emocionālā izpausme pusaudţiem <strong>mūzikas</strong> klausīšanās darbībā<br />
5. Kokina M. Vokālo prasmju attīstība sākumskolas skolēniem<br />
6. Mačuka I. Muzikālā darbība kā priekšnosacījums emocionālai attīstībai 5–6 gadu vecuma bērniem<br />
7. Samule I. Garīgo vērtību veidošana <strong>mūzikas</strong> klausīšanās procesā sagatavošanas grupas bērniem<br />
8. Pimenova T. Ritmika kā līdzeklis skolēnu motivācijai <strong>mūzikas</strong> teorijas apgūšanas procesā 5. klasē<br />
9. Leiduma I. Skolēnu balsu saliedēšana un klases unisona veidošana sākumskolā<br />
10. Kursiša V. Muzikāli ritmisko kustību apgūšanas metodes un paľēmieni pirmsskolā<br />
11. Jonikāne J. Solfedţēšana kā līdzeklis sākumskolas skolēnu muzikālo prasmju attīstīšanā<br />
12. Kursīte K. Novada tradīciju iekļaušana muzikālās audzināšanas stundā<br />
VADĪTIE STUDIJU, BAKALAURA UN TĀLĀKIZGLĪTĪBAS (KVALIFIKĀCIJAS) DARBI: 51<br />
Bakalaura darbi:<br />
1) Gleizdāne G. Estētiski mākslinieciskais pusaudţu muzikālajā darbībā.<br />
266
2) Miglāne M. Mūzika mūsdienu pusaudţu dzīvē.<br />
3) Švilpe J. Pusaudţu priekšstati un asociācijas <strong>mūzikas</strong> klausīšanās procesā.<br />
4) Bašena O. Garīgo vērtību aktualizācija <strong>mūzikas</strong> stundā.<br />
5) Karole M Estētiskās attieksmes veidošana.<br />
6) Smirnova J. Muzikālās darbības ietekme uz divgadīgo un trīsgadīgo bērnu intelektuālo spēju<br />
attīstību.<br />
7) Avlasjonoka N. Mūzikas uztveres attīstības īpatnības 5-6 gadu vecuma bērniem ar psihiskās<br />
attīstības aizturi muzikāli ritmiskajā darbībā.<br />
8) Skučs V. Muzikālā rotaļa kā 5.-6. gadu vecuma bērnu sociālo prasmju attīstības veicinātāja;<br />
9) Kuzľecova T. Klavierspēles tehnikas iemaľu attīstīšana <strong>mūzikas</strong> skolas audzēkľiem sākumposmā;<br />
10) Kovaļevska O. Mūzikas skolotāja saskarsme kā pusaudţa vērtīborientācijas virzības veicinātāja;<br />
11) Čičinska B. Mūzikas skolotāja radoši mākslinieciskā darbība vērtībizglītības kontekstā;<br />
12) Leitāne N. Izziľas interešu veidošana 8.-9.klašu skolēniem <strong>mūzikas</strong> klausīšanas procesā;<br />
13) Vaidere I. Pasakas izmantošana <strong>mūzikas</strong> stundās sākumskolā;<br />
14) Kokina M. Vokālo prasmju attīstība sākumskolas skolēniem;<br />
15) Bogdanova A. Dţezs kā līdzeklis muzikālo vajadzību paplašināšanai pamatskolā;<br />
16) Kligule V. Muzikālās darbības veidu kopuma ietekme uz personības vispārējo un muzikālo attīstību<br />
pirmsskolā;<br />
17) Kemenova J. Muzikālā rotaļa kā līdzeklis pozitīvas attieksmes veidošanai pret skolu;<br />
18) Laškova V. Bērnu vispārējās un individuālās muzikālās kultūras veidošanās pirmsskolā kā<br />
vispārējās attīstības priekšnosacījums<br />
19) Jonikāne J. Solfedţēšana kā līdzeklis sākumskolas skolēnu muzikālo prasmju un iemaľu attīstīšanā;<br />
20) Kursīte K. Latgales novada tradīciju iekļaušana muzikālās audzināšanas stundās;<br />
21) Kursiša V. Muzikāli ritmisko kustību veidi pirmsskolā;<br />
22) Latkovska J. Teātra elementu izmantošanas loma svētkos bērnu vispārējo un muzikālo spēju<br />
attīstīšanā;<br />
23) Fjodorova L. Rotaļa kā pirmsskolas vecuma bērnu muzikālo spēju attīstības veicināšanas forma;<br />
24) Skudra I. Mūzikas kultūras un izglītības pirmsākumi Latgalē un to attīstība <strong>Daugavpils</strong> 1. ģimnāzijā<br />
līdz 1990. gadam;<br />
25) Deksne K. Latviešu metodiķu darbība Latvijā 19. gadsimtā;<br />
26) Paškeviča J. Emocionālā izpausme pusaudţiem <strong>mūzikas</strong> klausīšanās darbībā;<br />
27) Litavniece L. Skolēnu estētiskā audzināšana <strong>mūzikas</strong> stundā.<br />
Studiju darbi: 29<br />
1) Baranovska K. Starptautiskā Poļu Festivāla scenārija apraksts (specialitāte „Mākslas menedţments:<br />
Teātris”) (2010)<br />
2) Podzemeļnihs A. Svētku scenārijs: „Ciemošanās Rūķu ciemā” (specialitāte „Mākslas<br />
menedţments: Teātris” 2010)<br />
3) Titovs S. „Scenārijs: Piedzīvojumi pie Jaungada eglītes” (specialitāte „Mākslas menedţments:<br />
Teātris” 2010)<br />
4) Valuto A. „Otro Ziemassvētku svinēšana <strong>Daugavpils</strong> kultūras centrā ” (specialitāte „Mākslas<br />
menedţments: Teātris” 2010)<br />
5) Roţanska M. „Patriotisko dziesmu koncerts veltīts Polijas un Latvijas Neatkarības svētkiem ”<br />
(specialitāte „Mākslas menedţments: Teātris” 2010)<br />
6) Blakunovs M. „Svētku scenārijs: Ziemassvētku eglīte bērniem bērnudārzā ” (specialitāte „Mākslas<br />
menedţments: Teātris” 2010)<br />
7) Komarţinskis R. „Scenārijs mākslas pasākumu reţijā: Skolas izlaiduma vakars” (specialitāte<br />
„Mākslas menedţments: Teātris” 2010)<br />
8) Gleizdāne G. Estētiski mākslinieciskais pusaudţu muzikālajā darbībā.<br />
9) Miglāne M. Mūzika mūsdienu pusaudţu dzīvē.<br />
10) Švilpe J. Pusaudţu priekšstati un asociācijas <strong>mūzikas</strong> klausīšanās procesā.<br />
11) Bašena O. Garīgo vērtību aktualizācija <strong>mūzikas</strong> stundā.<br />
12) Karole M Estētiskās attieksmes veidošana.<br />
13) Smirnova J. Muzikālās darbības ietekme uz divgadīgo un trīsgadīgo bērnu intelektuālo spēju<br />
attīstību.<br />
14) Avlasjonoka N. Mūzikas uztveres attīstības īpatnības 5-6 gadu vecuma bērniem ar psihiskās<br />
attīstības aizturi muzikāli ritmiskajā darbībā.<br />
15) Skučs V. Muzikālā rotaļa kā 5.-6. gadu vecuma bērnu sociālo prasmju attīstības veicinātāja;<br />
16) Kuzľecova T. Klavierspēles tehnikas iemaľu attīstīšana <strong>mūzikas</strong> skolas audzēkľiem sākumposmā;<br />
17) Kļaviľa V. Klavieru atskaľotājdarbības prasmju attīstīšana <strong>mūzikas</strong> skolas audzēkľiem<br />
sākumposmā;<br />
18) Kovaļevska O. Mūzikas skolotāja saskarsme kā pusaudţa vērtīborientācijas virzības veicinātāja;<br />
19) Čičinska B. Mūzikas skolotāja radoši mākslinieciskā darbība vērtībizglītības kontekstā;<br />
267
20) Leitāne N. Izziľas interešu veidošana 8.-9.klašu skolēniem <strong>mūzikas</strong> klausīšanas procesā;<br />
21) Vaidere I. Pasakas izmantošana <strong>mūzikas</strong> stundās sākumskolā;<br />
22) Bogdanova A. Dţezs kā līdzeklis muzikālo vajadzību paplašināšanai pamatskolā;<br />
23) Kligule V. Muzikālās darbības veidu kopuma ietekme uz personības vispārējo un muzikālo attīstību<br />
pirmsskolā;<br />
24) Kemenova J. Muzikālā rotaļa kā līdzeklis pozitīvas attieksmes veidošanai pret skolu;<br />
25) Laškova V. Bērnu vispārējās un individuālās muzikālās kultūras veidošanās pirmsskolā kā<br />
vispārējās attīstības priekšnosacījums;<br />
26) Kovaļevska O. Mūzikas skolotāja saskarsme kā pusaudţa vērtīborientācijas virzības veicinātāja;<br />
27) Sučikejs A. Mūzikas <strong>skolotājs</strong> kā kultūrizglītojošās vides veidotājs vispārizglītojošā skolā;<br />
28) Paškeviča J. Emocionālā izpausme pusaudţiem <strong>mūzikas</strong> klausīšanās darbībā;<br />
29) Litavniece L. Skolēnu estētiskā audzināšana <strong>mūzikas</strong> stundā.<br />
Tālākizglītības (kvalifikācijas) darbi: 2<br />
1) Burnaševa I. Ģimenes līdzdalība pirmsskolas vecuma bērnu muzikālajā audzināšanā;<br />
2) Avdejeva-Kozlova O. Mūzikas ţanru apgūšana sagatavošanas grupas bērniem pirmsskolā.<br />
1. DOCĒTIE STUDIJU KURSI:<br />
„Mūsdienu muzikālās izglītības un audzināšanas tendences daţādu mākslas veidu sistēmā: sintēze un<br />
mijiedarbība”<br />
„Vokālā darba metodika”<br />
„Solo dziedāšana”<br />
„Mūzikas mācību metodika vidusskolā”<br />
„Mūzikas mācību metodika pirmskolā”<br />
„Diriģēšana”<br />
„Profesionālās kvalifikācijas prakse vidusskolā, pirmsskolā”<br />
„Mūzikas didaktika”<br />
„Pasaules tautu muzikāli pedagoģiskā pieredze”<br />
„Kora zinātne un kora darba metodika”.<br />
2. DARBS STUDIJU PROGRAMMAS PADOMĒ:<br />
Darbs <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas <strong>profesionālo</strong> studiju programmās „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”: Maģistrantūras un<br />
Tālākizglītības padomē<br />
3. IZSTRĀDĀTIE STUDIJU KURSI:<br />
Profesionālo studiju programmā „Mākslas menedţments: deja, mūzika, māksla”:( kods 42345)<br />
”Mūsdienu muzikālās izglītības un audzināšanas tendences daţādu mākslas veidu sistēmā: sintēze un<br />
mijiedarbība”<br />
Profesionālo studiju programmā „Mūzikas <strong>skolotājs</strong> pirmsskolā”: „Mūzikas mācību didaktika”<br />
Profesionālo studiju programmā „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”: (kods 4214104) <strong>mūzikas</strong> mācību metodika<br />
vidusskolā, <strong>mūzikas</strong> mācību metodika pirmsskolā, pedagoģiskā prakse vidusskolā, pedagoģiskā prakse<br />
pirmsskolā, kora zinātne, kora darba metodika, diriģēšana;<br />
Tālākizglītības <strong>profesionālo</strong> studiju programmā „Vidējās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>” (kods 47 1414);<br />
Maģistra studiju programma „Pedagoģija – <strong>mūzikas</strong> pedagoģija” (kods 46 143);<br />
Tālākizglītības studiju programmā „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>: muzikālās audzināšanas metodika<br />
vispārizglītojošās skolās” un „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>: muzikālās audzināšanas metodika pirmsskolā”;<br />
Maģistrantūras akadēmisko studiju programmā „Mūzikas pedagoģija” – <strong>mūzikas</strong> didaktika, pasaules<br />
tautu muzikāli pedagoģiskā pieredze.<br />
Mūzikas skolotāju tālāk izglītības kursiem izstrādātas un nolasītas šādas lekcijas, kā arī novadīti<br />
semināri:<br />
Priekšstati un asociācijas mūzikās. <strong>Daugavpils</strong>, 2008.g.<br />
Daţādu tēlu mijiedarbība mūzikā. <strong>Daugavpils</strong>, 2007.g.<br />
Vērtīborientēta <strong>mūzikas</strong> stunda. <strong>Daugavpils</strong>, 2006.g.<br />
Īpašs <strong>mūzikas</strong> skaľdarbu klausīšanās reakciju īpatnību raksturojums pusaudţiem. Ventspils, 2005.g.;<br />
268
Mūsdienu skolēnu muzikālās intereses un priekšrocības <strong>mūzikas</strong> repertuāra izvēlē. Rīga, 2005.g.;<br />
Bilingvālās apmācības iespējas <strong>mūzikas</strong> teorijas un muzikāli ritmisko kustību apgūšanā skolā.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, 2003.g.;<br />
Muzikālās audzināšanas darba specifika ar pirmsskolas vecuma bērniem. Preiļi, 2003.g.;<br />
Dejas ţanra apgūšana <strong>mūzikas</strong> stundā, izmantojot muzikāli ritmiskās kustības. Rīga, 2002.g.;<br />
Latviešu tautas instrumenta kokles apmācības metodoloģija <strong>mūzikas</strong> stundā. Rīga, 2002.g.;<br />
Mūzikas skolotāja profesionālās darbības struktūra, tās raksturojums. <strong>Daugavpils</strong>, 2002.g.;<br />
Kora māksla kā skolēnu vispārējās un individuālās muzikālās kultūras priekšnosacījums. Zinātniski<br />
metodiskā konference. Daugavpilī, 2002.g.;<br />
Folkloras elementu izmantošana <strong>mūzikas</strong> mācību procesā. <strong>Daugavpils</strong>, 2001.g.;<br />
Integrētās <strong>mūzikas</strong> mācības satura izveides nosacījumi. Mūzikas skolotāja misija skolēnu<br />
vērtīborientāciju ievirzē demokrātiskajā sabiedrībā. Mūzikas didaktiskie materiāli kā līdzeklis sensoro<br />
spēju attīstībai. Rēzekne, Ludza, 2001.g.;<br />
Metoţu darba veidu un formu izvēle <strong>mūzikas</strong> apmācības satura īstenošanai. <strong>Daugavpils</strong>, 1999.g.;<br />
Pasaules tautu muzikāli pedagoģiskā pieredze. Preiļi, 1998.g.;<br />
Vokālā darba metodika ar vispārizglītojošo skolu koriem. Rēzekne, 1996.g.<br />
4. SAGATAVOTIE MĀCĪBU LĪDZEKĻI, GRĀMATAS<br />
tiek gatavota iespiešanai monogrāfija: „Muzikālā izglītība pirmsskolā: teorija, vēsture, prakse” 2010;<br />
izdots 2004.g. pārstrādāts un papildināts zinātniski metodisks mācību līdzeklis „Topošo <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāju prakses dienasgrāmata” I daļa (pamatskolā) 3. kursam (55 lpp.) un 7 pielikumi; II daļa<br />
(pamatskolā, vidusskolā) 4. kursam (55 lpp.) un 7 pielikumi;<br />
tiek gatavota mācību grāmata „Bilingvālā apmācība <strong>mūzikas</strong> stundās citu minoritāšu skolās”, 2012.g.;<br />
tiek gatavota mācību grāmata „Svētki pirmsskolas izglītības iestādē”, 2012.g.<br />
5. KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA ĀRZEMJU UN LATVIJAS AUGSTSKOLĀS UN PĒTNIECĪBAS<br />
IESTĀDĒS<br />
2010.g. Pētnieciskais darbs Minhenes (Vācijas, Bavārija) bibliotēkās „Par bērnu muzikālās izglītības<br />
aspektiem”(teorijā, vēsturē, praksē) šādās bibliotēkās:<br />
- Gasteig München, Rosenheimerstr. 5, index 81667;<br />
- Zentralbibliothek, Geschwister-School, Platz 1. index 80539.<br />
Hochschule für Musik und Theater München, bibliothek Arcisstraße 12. – D – 80333. 27.-31.<br />
decembris.<br />
2010.g. 27.10.10. Rīgā, Programmas īstenotājinstitūcija Mācību un atpūtas centrs „Indigo” un Izglītības un<br />
zinātnes ministrija. Apgūta pedagogu profesionālās pilnveides programma „Bērnu muzikalitātes<br />
veidošanās muzikālās darbības procesā” (A, 12). Apgūtas šādas tēmas: Mūzikas metodika: ieskats<br />
vēsturē un novitātes; kora muzicēšanas praktiskums; Jūlija Rozīša pedagoģiskās atziľas: ideju<br />
aktualitātes mūsdienās. Ir apliecinošs dokuments: Apliecība Nr.10/858, izdota 27.10.10.,<br />
programmas direktore A. Ozola.<br />
2010.g. Piedalījos Latvijā izsludinātajā asociēto profesoru pretendentu konkursā (marts-jūnijs). 2010. g. 17.<br />
jūnijs ar <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas zinātľu nozares Profesoru padomes lēmumu Nr. 4<br />
tiku ievēlēta asociētā profesora amatā (Pedagoģijas zinātľu nozarē, Mūzikas pedagoģijas<br />
apakšnozarē). Ir apliecinošs dokuments: Diploms DU-APR-Nr.50, Rektors A. Barševskis.<br />
2009.g. Darba pieredzes apmaiľas brauciens metodikā un Vācijas (Minhenes) <strong>mūzikas</strong> skolu (Sing und<br />
Musikschule) Früherziehung Grundausbildung, no 23.01.09. – 02.02.09. Novēroju <strong>mūzikas</strong> stundas<br />
1. – 3. klasē; <strong>mūzikas</strong> skolotāja: Christine Schaefer; Bezirksleitung München – Nord Brigitte<br />
Braitisch.<br />
2009.g. Piedalījos reģionālajā seminārā „Par vispārējās izglītības modernizētā satura īstenošanu”<br />
(metodiskais atbalsts) – 02.03.09., DU Parādes ielā 115.auditorijā no plkst. 10:00 – 17:00.<br />
2009.g. Piedalījos Malmo (Zviedrijā) bērnudārzā: Gottops förskola rīkotajā seminārā „Pedagoģiskie aspekti<br />
pirmskolā” 20.05.09. no plkst. 10:00 – 18:00, semināra vadītāja: Marianne Thees, kā arī diskusijās<br />
par muzikālās izglītības problēmām Zviedrijā. Iepazinos ar pirmskolas izglītības programmu,<br />
attīstības tendencēm, novēroju bērnu patstāvīgo darbību pirmskolā. Noskaidroju audzinātāju (Evas<br />
Liljegvist, Pia Bolin, Mia Petersson, Natali Skipchak) un vadītājas Mariannes Thees pieeju bērnu<br />
izglītošanā, attīstīšanā un audzināšanā, un, kā noris bērnu muzikālā audzināšana un attīstība<br />
bērnudārzā.<br />
2009.g. Iepazinos ar Malmo pilsētas (Zviedrijā) vispārizglītojošās pamatskolas Angslätt – Skolan muzikālās<br />
269
audzināšanas programmu un muzikālās audzināšanas sistēmu. Tikšanās ar skolas direktori – rektoru:<br />
Conny Lindvall un mācību daļas vadītāju: Bitr. Rektor: Marianni Thees. Apliecinošs dokuments:<br />
Angslätt rektorsomräde 2008./2009.<br />
2008.g. Pētnieciskais darbs Minhenes (Vācijas, Bavārija) bibliotēkās „Par bērnu muzikālās izglītības<br />
aspektiem”(teorijā, vēsturē, praksē) šādās bibliotēkās:<br />
- Gasteig München, Rosenheimerstr. 5, index 81667;<br />
- Zentralbibliothek, Geschwister-School, Platz 1. index 80539.<br />
- Hochschule für Musik und Theater München, bibliothek Arcisstraße 12. – D – 80333.<br />
2007.g. Organizēju un vadīju zinātniski teorētisku un metodoloģisku semināru pirmskolā: metodikā,<br />
didaktikā („Mūzikā”). Vadīju praktisku semināru grupu audzinātājām vadītājām un muzikālās<br />
nodarbības ar bērniem vecumā no 3-6 gadiem Vācijā (Bavārijā) Minhenē no 22.01.2007.-<br />
02.02.2007. Pirmskolas iestādē Kindertagesstätte Quendlinburger Straβe 33. Ir apliecinošs<br />
dokuments: „Bestätigung” izdevis Landehauptstadt München Schul- und Kultusreferat (02.02.2002)<br />
Šī projekta ietvaros piedalījās: as.prof. S. Erliha; Fr. Lindenmaier; Fr. Lasslovski; Fr. Armborst; Fr.<br />
Menofs, Iussel; Fr. Reichenbächer; Fr. Stark; Fr. Zysk u.c. Tam kā apliecinājums izveidota projekta<br />
ilustrēta dienasgrāmata ar fotogrāfijām un tēmu un darbību norādēm „Musikalische Förderung”: der<br />
Kindergesstätte Quedlinburger Strasse 33. Texte und Bilder Fr. Stark und Fr. Zysk. (2007) Im<br />
Auftrag: Lindermaier Marianne.<br />
2007.g. Piedalījos <strong>mūzikas</strong> stundā (3.klasē) pamatskolā (Vācijā, Minhenē: Bavārijā)<br />
2006.g. Latvijas Republikas Kultūras ministrijas Valsts Kultūrizglītības centrā organizētas profesionālās<br />
pilnveides 6 stundām seminārs „Mūzikas pedagoģijas psiholoģiskie pamati” Jāzepa Vītola Latvijas<br />
Mūzikas akadēmijā 7.decembrī. Apstiprinošs dokuments – Apliecība Nr. 45<br />
2005.g. 03.03. plkst. 10:00 piedalījos IZM Izglītības satura un eksaminācijas centra rīkotajā seminārā,<br />
sakarā ar jauno pamatizglītības standartu īstenošanu. Tēmas: „Reformas mērķis un uzdevumi”;<br />
„Prasības skolotāju sagatavošanai jomas „Māksla” priekšmetos”; „Metodiskais darbs ar materiāla<br />
„Pamatizglītības mācību priekšmeta standartu ieviešana””.<br />
2005.g. Profesionālās meistarības pilnveides AI kursi „Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija<br />
mūsdienu zinātľu attīstības kontekstā” DU.<br />
2004.g. Profesionālās meistarības kursi „Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā” DU, 18.10. – 21. 10.<br />
2002.g. Starptautiskais zinātniski metodoloģiskais seminārs „Ievads Montesori izglītībā” DU (Filips Snovs<br />
Gengs un Māra Saova Morgana (Austrālija)) 27.–29. sept.<br />
2001.g. Starptautiskie profesionālās pilnveides kursi Rīgā: EAS (Eiropas Mūzikas skolotāju asociācija) –<br />
“Globalisation and Identy”.<br />
2000.g. DU profesionālās pilnveides kursi “Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu aktualitātes”.<br />
2000.g. Starptautiskie profesionālās pilnveides kursi Ļubļinā (Polija): <strong>mūzikas</strong> mācību metodika, folklora,<br />
daţādu dziesmu izpildīšana, jautro brīţu izmantošana pedagoģijā, horeogrāfija; Apliecinošs<br />
serfitikāts „Za swiadezenie”<br />
1997.g. Seminārs Ost-Akademie Lineburgā (Vācija) par tēmu “Bildung, Politik un Gesellschaft im vereinten<br />
Deutschland”. Apliecinošs sertifikāts „Beschtätigung”<br />
IV ORGANIZATORISKAIS DARBS<br />
DALĪBA STARPTAUTISKĀS ZINĀTNISKĀS INSTITŪCIJĀS:<br />
Malmo <strong>Universitāte</strong> (Zviedrija)<br />
CiCe (Children‟s Identity Citizenship in Europe), Anglija: Londonas Metropolitena <strong>Universitāte</strong><br />
EAS (European Association for Music in School) locekle (Eiropas Mūzikas skolotāju asociācija)<br />
Minhenes kultūrizglītības institūcijas: skolas, pirmskolas iestādēs – Vācija (Bavārija)<br />
Mākslas kultūras institūts – Kauľa, Lietuva<br />
Pedagoģijas katedra – Viļľas universitāte, Lietuva<br />
Department of Architecture and Planning – Politecnico di Milano University, Italy<br />
- Malmo bērnudārzi (Zviedrijā): Gottops föskola;<br />
- Lovisagarden föskola;<br />
- Skutans föskola;<br />
Faculty of Culture, Department of Music – Tallinn Pedagogical University<br />
ZINĀTNISKO KONFERENČU ORGANIZĒŠANA UN VADĪŠANA:<br />
19.11. 2010. Darbs zinātniskajā komitejā 6. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē „The Problems of<br />
Efficient Artistic Education” – Vilnius Pedagogical University (Lietuva)<br />
270
30.11. –<br />
Darbs zinātniskajā komitejā 3. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē „The Problems of<br />
01.12.2006 Efficient Artistic Education” – Vilnius Pedagogical University (Lietuva)<br />
28.-29.10.2005. Starptautiskās zinātniskās konferences „Problems in Music<br />
orgkomitejā.<br />
Pedagogy” darbība<br />
27.–28.11.2003. Starptautiskās zinātniskās konferences “Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā” sekcijas vadītāja.<br />
10.11.2000. Starptautiskās zinātniskās konferences “Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā” sekcijas vadītāja.<br />
20.-21.11.1998. Starptautiskās zinātniski metodiskās konferences “Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un<br />
metodes skolā un augstskolā” sekcijas vadītāja.<br />
ZINĀTNISKO DARBU RECENZĒŠANA:<br />
2010.g.<br />
G. Dzerkales zinātniskā darba „Vokālo iemaľu veidošana <strong>mūzikas</strong> nodarbībās pirmskolas<br />
izglītības iestādēs”<br />
2009.g. A. Strodes promocijas darba „Studentu patstāvīgā profesionālā darbība pedagoģiskajā<br />
praksē” recenzēšana (Rēzekne)<br />
2006.g. 3. Starptautiskās zinātniskās konferences: „The Problems of Efficient Artistic Education”<br />
zinātnisko rakstu recenzēšana. Vilnius Pedagogical University. Zinātniskās komitejas locekle<br />
(Lietuva).<br />
2004.g.<br />
Ramutė Gaučaitė, promocijas darbs „Pre-school Age Children Development by<br />
Choreography in the Nursery-school” (Šiaulai, 2004)<br />
2004.g.<br />
S.Almakajeva dziesmu krājums „Vijies dziesma” pamatskolai<br />
2002.g. H.Krauļa metodiskais mācību palīglīdzeklis “Mūsu klasē visi dzied” (Daugavpilī)<br />
2001.g. A.Viziľas-Nīlsenas promocijas darbs “Kokle un kokles spēles apguves pedagoģiskie pamati”<br />
(Rīgā)<br />
PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES KURSU ORGANIZĒŠANA UN VADĪŠANA:<br />
2006.g. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas <strong>mūzikas</strong> skolotāju pilnveides kursi<br />
2005.g. Ventspils pilsētas un rajona <strong>mūzikas</strong> sskolotāju pilnveides kursi<br />
2005.g. Rīgas Kurzemes rajona <strong>mūzikas</strong> skolotāju pilnveides kursi<br />
2003.g. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas un rajona <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionālās pilnveides kursi par bilingvālā<br />
mācību procesa organizēšanā <strong>mūzikas</strong> stundās<br />
2002.g. Rīgas Kurzemes rajona <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionālās pilnveides kursi<br />
2002.g. Preiļu pilsētas un rajona <strong>mūzikas</strong> skolotāju un audzinātāju profesionālās pilnveides kursi<br />
2001.- 2002. Rēzeknes, Ludzas, Rīgas, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas un rajona <strong>mūzikas</strong> skolotāju un pirmsskolas<br />
muzikālo audzinātāju profesionālās pilnveides kursi<br />
1998.- 1999. Preiļos, Daugavpilī – <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionālās pilnveides kursi<br />
METODISKAIS DARBS<br />
atjaunoti un papildināti lekciju kursi specialitātē „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” – „Muzikālās izglītības un<br />
audzināšanas virzieni, tendences, metodes Baltijas valstīs un citās Eiropas valstīs (30.lpp)<br />
izgatavoti uzskates līdzekļi uz izdales materiāls mūzikalās audzināšanas metodikā;<br />
sistematizēti didaktiskie un metodiskie materiāli <strong>mūzikas</strong> mācību metodikā;<br />
iekārtots MMF <strong>mūzikas</strong> mācību metodikas kabinets;<br />
izveidotas skices – sekcijām MMF <strong>mūzikas</strong> mācību metodikas kabinetam;<br />
MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA UN CITS:<br />
2010.g.16. decembrī plkst. 16:00 vācu biedrības „ERFOLG” manis vadītā vokālā ansambļa koncerts<br />
veltīts Ziemassvētkiem Vienības laukumā, Daugavpilī. Organizē <strong>Daugavpils</strong> Pilsētas Dome.<br />
2010.g. 15. decembrī plkst.12:00-14:00 Labdarības koncerts ar vācu biedrības „ERFOLG” vokālo<br />
ansambli Latviešu kultūras centrā. Koncertu organizēja <strong>Daugavpils</strong> Pilsētas Dome.<br />
2010.g.16.novembris plkst.13:00 – 14:30 koncertlekcija <strong>Daugavpils</strong> 16. vsk. veltīta Latvijas Republikas<br />
Neatkarības gadadienai. Koncertā piedalās MMF manis vadītais 2. kursa vokālais ansamblis „Mūza”.<br />
Esmu šīs koncertlekcijas organizētāja, reţisore, vadītāja un dalībniece.<br />
2010.g.8. septembris plkst. 17:30 Skaidrītes Ērlihas 45 gadu radoši mākslinieciskās darbības un 60 gadu<br />
jubilejas atskaľas koncerts, MMF kamērzālē. Piedalījos ar manis vadīto mācību vokālo ansambli<br />
„Mūza”. Tika sagatavoti solisti no profesionālās bakalaura studiju programmas „Mākslas<br />
menedţments” studenti: K. Baranovska, S. Titovs, D. Čicins, A. Valuto, G. Vanaga, D. Urča, A,<br />
271
Gorbunova, S. Komarovs un specialitātē „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” – R. Keiša. Biju šī koncerta organizatore,<br />
reţisore un vadītāja, dalībniece.<br />
2010.g. 20.augusts plkst.12:00 -16:00 – koncertlekcija veltīta Vācu biedrības „ERFOLG” bērnu<br />
nometnei kultūras namā „Vārpa”<br />
2010.g. Sagatavoju 1. kursa studenti Ritu Keišu specialitātē „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>” P. Čaikovska 170 gadu<br />
jubilejas koncertam. Koncerts notika MMF kamerzālē 27. aprīlī, plkst. 17:30.<br />
2010.g. Sagatavoju MMF 1. – 2. kursa studentu vokālo ansambli „Mūza” populārās <strong>mūzikas</strong><br />
koncertam, kā arī pati dziedāju ansamblī. Koncerts notika MMF kamerzālē, 2010.gada 6. aprīlī plkst.<br />
16:30.<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas skolu vokālo ansambļu un solo izpildītāju skatē – „Balsis”,20.03.2010., <strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētas bērnu un jauniešu centrs „Jaunība”. Ţūrijas priekšsēdētāja.<br />
2009.g. 26. oktobris - Sagatavoju koncertprogrammu koncertlekcijai „Ceļojums pa <strong>mūzikas</strong> zemi” ar<br />
MMF 1. – 2. kursa studentu mācību vokālo ansambli „Mūza”, izveidoju koncertlekcijas reţiju, to vadīju<br />
un pati dziedāju ansamblī. Koncertā piedalījās arī MMF mācību koris. Šai koncertprogrammai<br />
sagatavoju arī programmas: Mākslas menedţments „Teātris”. Latgaliešu t.dz. „Auga, auga rūţeľa” solo<br />
izpildīja Vanaga Gunita, priekšmets „Vokālā māksla” un Im. Kalniľa dziesmu ar V. Kalniľa vārdiem<br />
„Princesīte un trubadūrs”, duetu izpildīja Vanaga Gunita un Sergejs Komarovs, priekšmets „Vokālā<br />
māksla”. Koncerts notika MMF kamerzālē plkst. 15:00, 2009.g. 26. oktobrī.<br />
2009.g. Sagatavota programma Ziemassvētku koncertam ar MMF 1. – 2. kursa studentu mācību vokālo<br />
ansambli „Mūza”. Koncerts notika MMF kamerzālē 2009.g. 22. decembrī, plkst. 18:00.<br />
2009.g. Sagatavoju koncertprogrammu (9 dziesmas) koncertlekcijai „Vērtības mūzikā” ar MMF 1. – 2.<br />
kursa studentu mācību vokālo ansambli „Mūza”. Koncertlekcija „Vērtības mūzikā” – notika plkst.<br />
13:00, 12. vidusskolā 2009.g. 17. martā. Izveidoju koncertlekcijas reţiju, to vadīju un pati dziedāju<br />
ansamblī.<br />
2009. g. – Sagatavoju MMF 1. – 2. kursa studentu mācību vokālo ansambli „Mūza” populārās <strong>mūzikas</strong><br />
koncertam, kā arī pati dziedāju ansamblī. Koncerts notika MMF kamerzālē, 2009.gada 14. aprīlī plkst.<br />
17:30.<br />
2007. – 2010. – Aranţētas 20 (2-balsīgas, 3-balsīgas un 4-balsīgas dziesmas) MMF 1. – 2. kursa<br />
studentu mācību vokālajam ansamblim „Mūza”.<br />
2008.g. 29.12. Veidoju scenāriju un vadīju Mūzikas un mākslu fakultātes docētāju atpūtas vakaru:<br />
”Pavadot Ziemassvētkus un sagaidot Jauno gadu.”<br />
2008.g. Sagatavots scenārijs un Ziemassvētku koncerta programma ar Mūzikas un mākslu fakultātes 1.-<br />
2. kursa studentu vokālo ansambli. Šo koncertu vadīju 17.12.08. Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
kamerzālē <strong>Daugavpils</strong> Saskaľas skolas 6.klašu skolēniem, bet 22.12.08. Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
kamerzālē (fakultātes koncerts).<br />
2008.g. 11.11. Latvijas Neatkarības gadadienai veltītā koncerta reţisore, organizētāja, vadītāja<br />
<strong>Daugavpils</strong> 12.vidusskolā. Koncertā piedalījās manis vadītais Mūzikas un mākslu fakultātes 1.-2. kursa<br />
studentu vokālais ansamblis „Mūza” ar sagatavoto koncertprogrammu.<br />
2008.g. 04.04. Piedalījos pasakas par „Par muļķa pelēnu” izrādē Mūzikas un mākslu fakultātē.<br />
2007.g. 20.04. Piedalījos pasakas „Par muļķa pelēnu” atkārtotā izrādē Mūzikas un mākslu fakultātē,<br />
izpildot kaķa lomu.<br />
2007.g. Organizēju un vadīju Ziemassvētku koncertprogrammu ar Mūzikas un mākslu fakultātes 1.-2.<br />
kursa studentu vokālo ansambli. 17.12.07. koncerts <strong>Daugavpils</strong> 16.vidusskolā. 20.12.07. koncerts<br />
<strong>Daugavpils</strong> Vienības pamatskolās skolēniem.<br />
2006.g. 07.01. Piedalījos pasakas „Par muļķa pelēnu” pirmizrādē Mūzikas un mākslu fakultātē, izpildot<br />
kaķa lomu.<br />
09.06.2005. 55 gadu jubilejas un 40 gadu radoši mākslinieciskās darbības koncerts „Dziesma, ar ko tu<br />
sācies ?...” organizētāja, reţisore, vadītāja, diriģente, dziedātāja; popgrupu un jauniešu jauktā kora<br />
vadītāja;<br />
„Jaunatnes interešu izglītības centra” <strong>mūzikas</strong> skolotāju konsultante;<br />
Ikgadējā konkursa „Do–Re–Mi” ekspertu komisijas locekle;<br />
Cieša sadarbība ar Ļubļinas pedagoģisko universitāti <strong>mūzikas</strong> skolotāju sagatavošanā un sadarbība ar<br />
Švērinas (Vācija) ģimnāziju muzikālās audzināšanas un metodikas jautājumos. Pieredzes apmaiľa;<br />
Organizējusi un vadījusi Starptautisko koru festivālu „Varavīksne” (Igaunija, Bulgārija, Lietuva,<br />
Latvija, Baltkrievija), kā arī līdzdalība ar TK „Latgale” – diriģente un mākslinieciskā vadītāja;<br />
TK „Latgale” Starptautiskās draudzības koncertu turnejas vadība un diriģēšana – Igaunija, Armēnija,<br />
Lietuva, Baltkrievija, Bulgārija u.c. Līdzdalība Starptautiskajā koru asociācijā un Mūzikas biedrībā;<br />
Līdzdalība Eiropas <strong>mūzikas</strong> skolotāju asociācijā;<br />
Ikgadēja koncertdarbība ar vokālo ansambli „Cerība” – Lietuva, Igaunija, Krievija;<br />
TK „Latgale” diriģente. Koncertdarbība Armēnijā, Bulgārijā, Lietuvā, Baltkrievijā;<br />
Vokālā ansambļa „Daina” mākslinieciskā vadītāja; koncertdarbība;<br />
272
Līdzdalība akadēmisko koncertu diriģēšanā komisijās;<br />
Līdzdalība bakalaura un maģistra akadēmiskajās komisijās;<br />
Līdzdalība akadēmiskajās eksāmenu komisijās <strong>mūzikas</strong> mācību metodikā vispārizglītojošajās skolās un<br />
pirmsskolā, diriģēšanā;<br />
Mūzikas mācību metodikas noslēguma eksāmena teorētiskās un praktiskās daļas akadēmiskās komisijas<br />
vadība;<br />
Pilsētas vispārizglītojošo skolu <strong>mūzikas</strong> olimpiādes organizatore;<br />
Organizējusi un vadījusi zinātniski metodiskās konferences jaunajiem <strong>mūzikas</strong> skolotājiem Latvijā.<br />
Tēmas: vokālā darba specifika vispārizglītojošo skolu koros, <strong>mūzikas</strong> stundas metodoloģiskie aspekti;<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes 25. gadu jubilejas organizētāja un vadītāja.<br />
V ĪPAŠI NOPELNI<br />
2010.g.15. novembrī Atzinības raksts par ilggadēju radošu akadēmisku darbību <strong>Daugavpils</strong> Universitātē<br />
un nozīmīgu ieguldījumu <strong>mūzikas</strong> skolotāju sagatavošanā. Rektors A. Barševskis.<br />
2010.g. 20.04. bērnu un jauniešu centra Jaunība atzinības raksts par radošu, zinātniski metodisko darba<br />
ieguldījumu pilsētas <strong>mūzikas</strong> skolotāju apvienībā. BC „Jaunība” direktore A. Jansone.<br />
2010.g. 10.04. Goda raksts. DU MMF Kora diriģēšanas katedras as. profesorei par ilggadēju zinātnisko,<br />
pedagoģisko un metodisko ieguldījumu <strong>Daugavpils</strong> pilsētas vispārizglītojošo skolu skolēnu un jauniešu<br />
muzikālajā attīstībā, koru kustības un vokālās mākslas izpildītāju attīstībā. BIC „Jaunība” direktore A.<br />
Jansone.<br />
2007.g. 24. maijā Pateicība par metodisko palīdzību sniegšanu un sadarbību ar <strong>Daugavpils</strong> Pilsētas<br />
Mūzikas Metodisko apvienību. <strong>Daugavpils</strong> Pilsētas Izglītības pārvalde. BIC „Jaunība” direktore A.<br />
Jansone.<br />
2005. gada 9. jūnijā <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domes Pateicības raksts 55 gadu jubilejā par kora dziesmai<br />
veltītajiem dzīves gadiem un ieguldīto darbu jaunu pedagogu un mūziķu izaugsmē un izglītošanā.<br />
2005. gada 9.jūnijā <strong>Daugavpils</strong> rajona padomes Pateicības raksts 55 gadu jubilejā par ieguldījumu<br />
<strong>Daugavpils</strong> rajona koru kustības attīstībā, <strong>mūzikas</strong> skolotāju profesionālajā pilnveidē un sakarā ar<br />
radošās mākslinieciskās darbības 40 gadu jubileju.<br />
2005. gada 9. jūnijā <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Atzinības raksts 55 gadu jubilejā par ilggadēju<br />
pedagoģisko darbu, zinātnisko darbību un 40 radošās darbības gadiem.<br />
2004.g. 19.05. bērnu un jauniešu centra „Jaunība” atzinības raksts par aktīvu un radošu darbu ar pilsētas<br />
<strong>mūzikas</strong> skolotāju apvienību. BC „Jaunība” direktore A. Jansone.<br />
2003. gada 25. aprīlī, piedaloties izglītības un zinātnes ministrijas profesionālās izglītības un<br />
tālākizglītības departamenta Valsts jaunatnes iniciatīvu centra kultūrizglītības projektā „Amatnieku<br />
svētki – 2003” Rīgā, Latgales Transporta koledţas vokālais ansamblis „Cerība” dziedāšanas konkursā<br />
zeļļu grupā ieguva lielo balvu – 1. vietu Latvijā „Dziedošie amatnieki” (ansambļa vadītāja).<br />
1994. <strong>Daugavpils</strong> rajona Višķu sovhoztehnikuma jautais koris 4.06. Latvijas profesionāli tehnisko<br />
mācību iestāţu rīkotajā konkursā ieguva 1.vietu.<br />
1982. gadā koru zonālajā skatē Vecbebru sovhoztehnikuma koris ieguva godalgotu 2.vietu, rajonā<br />
1.vietu. Republikas koru skatē ieguva 2.vietu;<br />
1984. – 1986. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas vokālais ansamblis “Daina” pilsētas skatē ieguva 1.vietu, zonālajā<br />
skatē 2.vietu, Republikas skatē 3.vietu;<br />
Ir 23 Goda raksti un 8 Diplomi par ieguldīto darbu kultūras jomā, pedagoģiskajā un zinātniski<br />
metodiskajā darbā.<br />
Darba stāţs <strong>Daugavpils</strong> Universitātē 26 gadi.<br />
01.02.2011. /Skaidrīte Ērliha/<br />
273
CURRICULUM VITAE<br />
Vārds Uzvārds BAIBA FELCE<br />
Dzimšanas gads, datums, vieta 22.03.1962. Ļaudonas pagasts<br />
Izglītība<br />
(kad un ko beidzis (-usi))<br />
Darbības gadi universitātē,<br />
zinātniskie vai akadēmiskie<br />
grādi, ieņemamie amati<br />
Augstākā<br />
1980.-1985.g.- P.Stučkas Latvijas valsts universitāti, Vēstures un<br />
filozofijas fakultātes filozofijas nodaļu;<br />
Kopš 2005.g.- DU doktorante<br />
1985.-1988.g.- DPI Filozofijas un politekonomikas katedras<br />
laborante;<br />
Kopš 1991.g.- DPU EN Socioloģijas, filozofijas un ekonomikas<br />
katedras asistente;<br />
1998.-2001.g.- DPU EN Ekonomikas un sociālo zinātņu katedras<br />
asistente;<br />
Kopš 2001.g.- DU SZF Socioloģijas katedras lektore;<br />
Kopš 2004.g.- Izglītības zinātņu maģistre pedagoģijā<br />
Pētniecības virzieni Filozofijas pamati, filozofijas vēsture<br />
Tiesību filozofija<br />
Ētika<br />
Estētika<br />
Mākslas filozofija<br />
Mākslas fenomenoloģija<br />
Kopš 1997.g. turpmākizglītības kursi pedagoģiskajiem<br />
darbiniekiem<br />
Tiek veikts pētījums promocijas darbam „Saruna kā<br />
mūsdienu komunikācijas priekšnosacījums”<br />
Līdzdarbošanās Latvijas, Dānijas un Anglijas kopprojekta<br />
ietvaros (TEMPUS un CIVICS)<br />
Publikācijas<br />
(monogrāfijas, daiļdarbi,<br />
zinātniskie un zinātniskimetodiskie<br />
darbi)<br />
1. K.Raudive par daiļumu un patiesību// Rēzeknes augstskola.<br />
Raksti II sēj.- Rēzekne: LKC izdevniecība,1998.- 38.-43.lpp.<br />
2. Domātprieks. Integrēts mācību metodisks līdzeklis.- (Autoru<br />
kolektīvs). R.: Filosofiskās izglītības centrs.- 2001.<br />
3. Bēgt vai emigrēt?// Literatūra un kultūra: process,<br />
mijiedarbība, problēmas. Zinātnisko rakstu krājums. V-<br />
<strong>Daugavpils</strong>, Saule, 2004.- 17.-19.lpp.<br />
4. Sapratnes iztēle un izvēle// Literatūra un kultūra: process,<br />
mijiedarbība, problēmas. Globalizācija un kultūra. Zinātnisko<br />
rakstu krājums. VI- <strong>Daugavpils</strong>, Saule, 2005.- 74.-79.lpp.<br />
5. Nenotveramā netveramība// Eksistence un komunikācija.<br />
Sērena Kirkegora filosofija.- Rīga, FSI, 2006.- 299.-307.lpp.<br />
6. Nenotveramā netveramība// Eksistence un komunikācija.<br />
Sērena Kirkegora filosofija. Otrais papildinātais izdevums.-<br />
Rīga, FSI, 2008.- 299.-307.lpp.<br />
7. „Философия для детей» - техника и логика разговора //<br />
Философия – Детям. Диалог культур и культура диалога.<br />
Москва: Гуманитарий, 2008.- 196-199 с.<br />
8. Sarunas filozofu tekstos// Literatūra un kultūra: process,<br />
274
Stažēšanās ārvalstīs,<br />
starptautiskā sadarbība ar<br />
zinātni saistītos jautājumos<br />
Darbība ar zinātni saistītās<br />
sabiedriskās organizācijās<br />
(kur, kad, kāds pienākums tika<br />
veikts)<br />
mijiedarbība, problēmas. Iracionālais, mistiskais,<br />
noslēpumainais kultūrā. Zinātnisko rakstu krājums. XII-<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU Akad. apgāds „Saule”, 2009.- 226.-232.lpp.<br />
1994.g.- iesaistījusies Starptautiskajā Filosofijas Profesoru Asociācijas<br />
(AIIP) darbībā<br />
1995.g.- piedalījusies AIIP reģionālajā kongresā Viļņā<br />
1997.g.- piedalījusies AIIP kongresā Rīgā<br />
2005.g.-piedalījusies Austrian Center of Philosophy with Children<br />
rīkotajā starptautiskajā konferencē Grācā, Austrijā<br />
2008.g.- uzstājusies III Starptautiskajā Konferencē „Filosofija<br />
bērniem: Kultūru dialogs un dialoga kultūra” Maskavā<br />
Kopš 1998.g.- darbojas Filosofiskās izglītības centrā (FIC), kas<br />
darbojas „International Council for Philosophical Inquiry with<br />
Children”paspārnē.<br />
1998.-2001.g.- darbība „Sorosa fonds-Latvija”programmas<br />
„Pārmaiņas izglītībā” projektā „Lasīšana un rakstīšana kritiskās<br />
domāšanas attīstīšanai”.<br />
Apbalvojumi, prēmijas, goda<br />
nosaukumi u.c.<br />
Papildu kvalifikācija Sertifikāts Austrijas centrs Filosofija bērniem 23.10.2005.<br />
Sertifikāts E Nr.017 Lietuvas izglītības centrs Filosofija bērniem<br />
20.12.2002.<br />
Sertifikāts Internacional Council for Philosophical Inquiry with<br />
Children 24.07.1996.<br />
Apliecība Nr.IKT- 2363 „Jauno un interaktīvo tehnoloģiju<br />
izmantošana mācību procesā” 31.07.2008.<br />
Apliecība Nr.2006 341 LVAVA bilingvālie kursi 22.04.2006.<br />
Apliecība Sorosa fonda - Latvija programmā „Pārmaiņas izglītībā”<br />
projektā „Lasīšana un rakstīšana kritiskās domāšanas attīstīšanai”<br />
28.10.2000.<br />
Apliecība par semināru „Filosofija pamatskolā. Mācību līdzeklis<br />
„Domātprieks” pieredze un perspektīvas. 2” 19.02.2005.<br />
01.02.2011. B. Felce<br />
275
Born: in 1952 in Paneveţys, Lithuania<br />
Address:Šiaures g. 25-2, Vilnius<br />
Tel:+370 5 2607171 (home)<br />
+370 5 2612691 (Office)<br />
Mob. Tel:+370 699 54768<br />
Eduardas Gabnys<br />
Education: 1971-1976 studied accordion with Ass. Prof. A. Baika at the Lithuanian State<br />
Conservatoire (now the Lithuanian Academy of Music)<br />
1982-1986 studied accordion with Prof. N. Davydov and chamber music with<br />
Prof. N. Ryzol at the Kiev P. Tchaikovsky state Conservatoire<br />
Employment: Since 1977 –teacher at the Lithuanian State Conservatoire (now the Lithuanian<br />
Professional<br />
Academy of Music)<br />
Since 1998 professor of the Lithuanian Academy of Music (LMTA)<br />
Since 1994 – vice rector of studies of the LMTA<br />
Since 2005 rector of the LMTA<br />
Since 1986 – viceprezident of Lithuanian Accordion Association<br />
Expierence: As a accordionist the prize winner at the International Accordion Competitions<br />
in Germany (1989) and Italy (1991)<br />
The member of Jury of International Accordion Competitions (1994, 1998,<br />
2000, 2001, 2002).<br />
Concert Tours: with accordion duo with Genady Savkov in 30 contries (Europe, Asia,<br />
E. Gabnys/<br />
America).<br />
276
Dzimšanas<br />
dati<br />
Dzīves<br />
vieta<br />
Izglītība:<br />
doktora studiju<br />
programma<br />
maģistra studiju<br />
programma<br />
pamatstudiju<br />
programma<br />
Darba pieredze<br />
akadēmiskajos<br />
amatos<br />
Ilmas Grauzdiņas<br />
dzīves un darba gājums<br />
(C U R R I C U L U M V I T A E)<br />
1948. gada 9. februāris, Rīga<br />
Rīga<br />
Augstskolas nosaukums<br />
Studijas Maskavas Gľesinu<br />
institūta Muzikoloģijas nodaļas<br />
neklātienes aspirantūrā<br />
Jāzepa Vītola Latvijas Valsts<br />
konservatorijas Muzikoloģijas<br />
nodaļa<br />
Augstskolas nosaukums<br />
Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas<br />
akadēmija<br />
Jāzepa Vītola Latvijas Valsts<br />
konservatorija/ Jāzepa Vītola Latvijas<br />
Mūzikas akadēmija<br />
Studiju gadi<br />
(no līdz)<br />
1973–1983, ar<br />
pārtraukumiem<br />
1966–1971<br />
Darba gadi<br />
(no līdz)<br />
2004 – 2010<br />
-<br />
pamatdarbā<br />
no 1973<br />
- no 1989<br />
- kopš 1993<br />
- 1989–2005<br />
Iegūta kvalifikācija,<br />
grāds<br />
1993. gadā piešķirts mākslas<br />
doktora zinātniskais grāds<br />
(Dr.art)<br />
diploms ar izcilību; muzikologs,<br />
<strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
pedagogs<br />
Profesore<br />
Akadēmiskais amats<br />
Mūzikas teorijas katedras:<br />
- pasniedzēja;<br />
- docente;<br />
- profesore;<br />
- katedras vadītāja.<br />
- JVLMA radošā un zinātniskā<br />
darba prorektore;<br />
- Mūzikas pedagoģijas katedras<br />
vadītāja<br />
277
Nozīmīgākās zinātniskās<br />
publikācijas, raksti,<br />
recenzijas, mācību<br />
līdzekļi, citas publikācijas<br />
Nosaukums<br />
- Rietumeiropas ērģeļmāksla<br />
gadsimtu ritumā<br />
- Tūkstoš mēlēm ērģeles spēlē/<br />
monogrāfija par Latvijas ērģeļkultūru<br />
- Kora dziesmu parauganalīzes<br />
- Dziesmu svētki Latvijā /Norise,<br />
skaitļi, fakti; līdzautors O. Grāvītis<br />
- Dziesmu svētku gara gaita/<br />
līdzautors A. Poruks<br />
- Latviešu tautasdziesma tautā<br />
- Rūķcepure/ Mūzikas valodas<br />
mācība<br />
- Taisīšu tiltu pār plašu jūru/<br />
Latviešu dziesmu svētki pasaulē;<br />
līdzautors A.Poruks<br />
- Mūzika 9 .–12. klasei/ mācību<br />
grāmata; līdzautors Ē. Siliľš<br />
- The Sounds of Music in Latvia<br />
- Dziesmu svētku mazā enciklopēdija<br />
- Mūzika 6. klasei/ mācību<br />
komplekss; līdzautors I.Vasmanis<br />
- Mūzika 7. klasei/ mācību<br />
komplekss; līdzautors I.Vasmanis<br />
- Mūzika 8. klasei/ mācību<br />
komplekss; līdzautors I.Vasmanis<br />
- Latgaliešu tautasdziesma kora<br />
apdarēs// Latgales <strong>mūzikas</strong> kultūra<br />
vakar un šodien/ zinātnisko rakstu<br />
krājums<br />
-Tradicionālā mūzika un solfedţo:<br />
tonālās un modālās domāšanas<br />
pamatu apguve uz latviešu<br />
tautasdziesmu bāzes// Latviešu tautas<br />
instrumentālā mūzika: process,<br />
mijiedarbe, problēmas/ zinātnisko<br />
rakstu krājums<br />
Anotācijas CD (t.sk. Mostieties,<br />
stabules un kokles; 99 Latvijas kokles<br />
Jāņos; Tev mūţam dzīvot, Latvija; J.<br />
Kalnciema jubilejas diskam) un<br />
ērģeļ<strong>mūzikas</strong> koncertiem Domā;<br />
LĒĢ preses izdevumam Vox humana<br />
u.c.<br />
- 2002–2005<br />
- kopš 2005<br />
Gads<br />
1980<br />
1987<br />
1987<br />
1990<br />
1990<br />
1994<br />
1996<br />
1998<br />
1998<br />
2003<br />
2004<br />
2004<br />
2005<br />
2006<br />
2005<br />
2006<br />
visu laiku<br />
Publikācijas izdevējs/avots<br />
Rīga: Mācību iestāţu<br />
metodiskais kabinets<br />
Rīga: Liesma<br />
Rīga: Mācību iestāţu<br />
metodiskais kabinets<br />
Rīga: Latvijas enciklopēdija<br />
Rīga: E.Melngaiļa Tautas<br />
mākslas centrs<br />
Rīga: KM Skolu centrs<br />
Rīga: Ulma<br />
Rīga: E.Melngaiļa Tautas<br />
mākslas centrs<br />
Rīga: Zvaigzne ABC<br />
Riga: The Latvian Institute<br />
Rīga: Musica Baltica<br />
Rīga: Zvaigzne ABC<br />
Rīga: Zvaigzne ABC<br />
Rīga: Zvaigzne ABC<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s apgāds Saule<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s apgāds Saule<br />
278
Zinātniski pētnieciskā<br />
darbība (dalība projektos,<br />
konferencēs, ekspertu<br />
darbs, u.c.)<br />
Mākslinieciskā darbība<br />
(nozīmīgākie projekti)<br />
Darbs koleģiālajās<br />
lēmējinstitūcijās<br />
Studiju kursu vadība<br />
- Līdzdalība projektā Mūzikas<br />
vēsturisko un teorētisko disciplīnu<br />
materiālu komplekss republikas<br />
profesionālās izglītības trīspakāpju<br />
sistēmai<br />
- Līdzdalība darba grupā standarta,<br />
programmu un mācību līdzekļu<br />
izveidei Mūzikas priekšmetam<br />
pamatskolai un vidusskolai<br />
- Eksperte Valsts Zinātniskās<br />
Kvalifikācijas komisijā<br />
- Bakalauru, maģistrantu un<br />
doktorantu zinātniski pētnieciskā<br />
darba vadība un recenzēšana<br />
Piedalīšanās ar referātiem<br />
konferencēs<br />
- Mūzikas skolotāju nodaļai 45<br />
- Mocarts un Apgaismība<br />
- Teorija praksei mūsdienu<br />
sabiedrības izglītībā<br />
- The Spread of Spirituality in the<br />
Reality of Artistic Education<br />
- Pirmsskolas izglītības asociācijas<br />
konference Mūzika pirmsskolā<br />
- Latviešu tautas instrumentālā<br />
mūzika: process, mijiedarbe,<br />
problēmas<br />
- Zinātniskā konference Es nāku<br />
mājās…<br />
- ATEE Spring University: Teatcher<br />
of the 21st Century: Quality<br />
Education for Quality Teaching<br />
- Jānim Ivanovam – 100<br />
- European precollege music<br />
education: Russia, CIS countries and<br />
Europe. State and Prospects<br />
-Mūzikas vēstures un teorijas<br />
mijiedarbe<br />
Projekta nosaukums<br />
Koncertlekciju cikla Piektdienu<br />
muzikālās pēcpusdienas vadība<br />
Darbs Satversmes sapulcē<br />
Darbs Senātā<br />
Darbs Profesoru padomē<br />
1993–1996<br />
kopš 1996<br />
kopš 2004<br />
kopš 1980<br />
2005., nov.<br />
2006., janvāris<br />
2006., aprīlis<br />
2006., aprīlis<br />
2006., aprīlis<br />
2006., maijs<br />
2006., maijs<br />
2006., jūnijs<br />
2006., oktobris<br />
2006., oktobris<br />
2007., maijs<br />
Gads<br />
kopš 2004<br />
2001–2006<br />
kopš 1993<br />
kopš 2002<br />
Pasūtītājs – LR KM<br />
Pasūtītājs – LR IZM<br />
Zinātľu Akadēmija<br />
LVK/ JVLMA<br />
JVLMA<br />
JVLMA<br />
RPIVA<br />
Šauļi, Lietuva<br />
Rīga<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Jēkabpils<br />
Rīga, LU<br />
JVLMA<br />
Sanktpēterburga<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Norises vieta<br />
Jāzepa Vītola Latvijas<br />
Mūzikas akadēmija (~ 10<br />
koncertlekcijas gadā)<br />
JVLMA<br />
Kursa nosaukums Programmas nosaukums Kursa līmenis, Apjoms<br />
tips<br />
kredītpunktos<br />
Solfedţo Kompozīcija; Mūzikas vēsture un Bakalaurs; A; 1., 2. 4,5 ECTS KP<br />
teorija; Pūt. orķ. diriģenti sem.<br />
Metodika (vispārējā) Visas <strong>profesionālo</strong> studiju<br />
programmas<br />
Bakalaurs; B; 5. sem. 1,5 ECTS KP<br />
Mūzikas teorētisko <strong>priekšmetu</strong> Kompozīcija; Mūzikas vēsture un Bakalaurs; B; 6. sem. 3 ECTS KP<br />
279
mācīšanas metodika teorija<br />
Mūzikas teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
Vispārējās izglītības <strong>mūzikas</strong> Bakalaurs; C; 6. sem. 3 ECTS KP<br />
mācīšanas metodika<br />
<strong>skolotājs</strong><br />
Solfedţo un <strong>mūzikas</strong> literatūras Vispārējās izglītības <strong>mūzikas</strong> Bakalaurs; B; 6. sem. 3 ECTS KP<br />
mācīšanas metodika<br />
<strong>skolotājs</strong><br />
Muzikālās dzirdes attīstības un treniľa<br />
sistēmas<br />
Mūzika: Mūzika un izglītība Maģistrs; 1. sem. 4,5 ECTS KP<br />
Inovācijas <strong>mūzikas</strong> literatūras saturā un<br />
metodikā<br />
Mūzika: Mūzika un izglītība Maģistrs; 3. sem. 4,5 ECTS KP<br />
Maģistra diplomreferāta izstrāde un<br />
aizstāvēšana<br />
Mūzika: Mūzika un izglītība Maģistrs; 3., 4. sem. 21 ECTS KP<br />
Bakalaura darba izstrāde Mūzikas vēsture un teorija Bakalaurs; 4.,5., 6., 7.<br />
sem.<br />
7,5 ECTS KP<br />
Maģistra darba izstrāde Mūzikas vēsture un teorija Maģistrs; 1., 2., 3., 4.<br />
sem.<br />
30 ECTS KP<br />
Mūzikas psiholoģija Visas studiju programmas Maģistrs; 1. sem. 3 ECTS KP<br />
Mūzikas uztveres psiholoģija Mūzikas vēsture un teorija Doktors; 1., 2. sem. 9 ECTS KP<br />
Promocijas darba izstrāde Mūzikas vēsture un teorija Doktors; 1., 2., 3., 4.,<br />
5., 6. sem.<br />
90 ECTS KP<br />
Darbs DE komisijās (Metodika, Vispārējās izglītības <strong>mūzikas</strong> Bakalaura; Valsts -<br />
Pedagoģiskā prakse, Diplomreferāta<br />
aizstāvēšana)<br />
<strong>skolotājs</strong><br />
pārbaudījumi; 8. sem.<br />
Darbs DE komisijās (Diplomdarba Mūzika: Mūzika un izglītība Maģistrs; Valsts -<br />
praktikums; Diplomreferāta<br />
aizstāvēšana)<br />
pārbaudījumi; 4. sem.<br />
Cita nozīmīga<br />
darba pieredze,<br />
profesionālā<br />
pilnveide<br />
Saņemtie<br />
apbalvojumi,<br />
sertifikāti<br />
Nosaukums<br />
- Mūzikas teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pedagoga darbs <strong>mūzikas</strong><br />
skolā<br />
- Regulāra lektora un publicista darbība <strong>mūzikas</strong><br />
propagandas jomā<br />
- Regulāra sadarbība ar <strong>mūzikas</strong> skolām un vidusskolām,<br />
KM Skolu centru/Valsts Kultūrizglītības darba centru,<br />
IZM (piedalīšanās semināros, konkursos, kvalifikācijas<br />
paaugstināšanas kursos u.tml.)<br />
- LPSR Augstākās Padomes Prezidija apbalvojums – II<br />
pakāpes Mātes medaļa<br />
- Latvijas ZA J. Sudrabkalna prēmija par grāmatu Tūkstoš<br />
mēlēm ērģeles spēlē<br />
- LPSR Augstākās Padomes Prezidija Goda raksts par<br />
ievērojamu ieguldījumu <strong>mūzikas</strong> mākslas attīstībā<br />
- Latvijas Kultūras komitejas Pateicības raksts par<br />
ilggadēju nozīmīgu ieguldījumu <strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> apmācības metodiskā darba vadīšanā<br />
- Amerikas Latviešu ērģelnieku ģildes Goda biedre<br />
- Sertifikāts par piešķirto IZM ārštata metodiķa statusu<br />
- Sertifikāts par apgūto tālākizglītības programmu<br />
Augstskolas didaktika: mūsdienu teorijas un prakse<br />
Valodu prasmes Latviešu (dzimtā valoda), krievu, vācu<br />
1991–2003<br />
visu laiku<br />
visu laiku<br />
1986<br />
1989<br />
1989<br />
1990<br />
1995<br />
2002<br />
2004<br />
Gads Norises vieta<br />
Salaspils<br />
<strong>mūzikas</strong> un<br />
mākslas skola<br />
LPSR<br />
LZA<br />
LPSR<br />
LV<br />
ASV<br />
LR IZM ISEC<br />
Latvijas<br />
<strong>Universitāte</strong><br />
/Ilma Grauzdiľa/<br />
280
TĀLIS GŢIBOVSKIS<br />
I VISPĀRĪGĀS ZIĽAS<br />
Personas kods:140256–10022<br />
Dzimšanas vieta: Rubenes pagasts<br />
Tautība: Latvietis<br />
Adrese: Kronvalda 5-26, LV-3007, Jelgava<br />
Tālrunis: 29265151<br />
CURRICULUM VITAE<br />
Izglītība:<br />
2004.–2008. LU Pedagoģijas doktora studiju programma<br />
2001.–2003. LU Pedagoģijas un psiholoģijas institūta maģistrantūra<br />
1996.–2000. RPIVA Mūzikas fakultāte, Izglītības zinātľu bakalaura grāds pedagoģijā, Mūzikas skolotāja<br />
studiju programma, Populārās un dţeza <strong>mūzikas</strong> skolotāja specializācijas programma<br />
(sitaminstrumenti)<br />
1971.–1978. Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskola, Mūzikas teorijas nodaļa<br />
Akadēmiskie nosaukumi un zinātniskie grādi:<br />
2009. Pedagoģijas zinātľu doktora grāds <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā<br />
2003. Izglītības zinātľu maģistra grāds pedagoģijā<br />
Nodarbošanās:<br />
2009.– RPIVA Peadgoģijas fakultāte, docents<br />
2004.–2009. RPIVA Pedagoģijas fakultāte, lektors<br />
2003.–2004. RPIVA Pedagoģijas fakultāte, asistents<br />
2003.– Rīgas Doma kora skola, programmas „Mūsdienu ritma mūzika” pedagogs<br />
2003.– Etnodţeza grupa „PATINA”, mūziķis<br />
2002.– Dţeza grupa „Gulf Stream”, mūziķis<br />
2000.– Jelgavas Eksperimentālā <strong>mūzikas</strong> studija, sitaminstrumentu <strong>skolotājs</strong><br />
1996.– vieslektors „Dţeza un rok<strong>mūzikas</strong> vēsture” skolotāju kvalifikācijas celšanas kursos IZM,<br />
VJIC, Rīgas pilsētas skolu valdes Skolotāju izglītības centrā, Jelgavas MIC, Limbaţos, Saldū<br />
u.c.<br />
1997.–2010. Starptautiskā Saulkrastu Dţeza festivāla mākslinieciskais direktors un Baltic Drummer Summit<br />
organizētājs<br />
1993.– Rīgas 100. vidusskola, rok<strong>mūzikas</strong> vēstures, klavieru, sitaminstrumentu spēles <strong>skolotājs</strong><br />
1986.–2009. Ansambļu „Sīpoli”, „Vecās mājas”, „Marana” mūziķis<br />
1982.–1986. Latvijas Valsts Filharmonijas vokāli instrumentālā ansambļa „Eolika” mūziķis<br />
1980.–1982. Latvijas Valsts Filharmonijas vokāli instrumentālā ansambļa „Modo” mūziķis<br />
1978.–1980. Ogres kultūras nama vokāli instrumentālā ansambļa „Metronom”, mūziķis<br />
1978.–1980. Balvu bērnu <strong>mūzikas</strong> skola, <strong>mūzikas</strong> teorijas <strong>skolotājs</strong><br />
II ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN PUBLIKĀCIJAS<br />
Dalība starptautiskajos zinātniski pētnieciskajos projektos:<br />
1. „Challenges and visions in school music education: focusing on Finnish, Estonian, Latvian and<br />
Lithuanian music education realities”. Projekta koordinators: Joensu <strong>Universitāte</strong> (Somija). Dalīnieki:<br />
RPIVA, Tallinas Pedagoģiskā universitāte, Igaunijas Mūzikas akadēmija, Viļľas Pedagoģiskā universitāte,<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong>, Helsinku <strong>Universitāte</strong>. (2005.-2006.). Projekta aktivitāte: „Music Education in<br />
Latvia”.<br />
2. “Orientation and motivation in music learning – questionnaire”. Dalībnieki: RPIVA (Latvija),<br />
Joensuu <strong>Universitāte</strong> (Somija), Viļľas Pedagoģiskā universitāte (Lietuva). (2004.–2005.)<br />
Dalība LZP grantu pētījumos:<br />
281
Nr.09.1540 „Latviešu valodas fonētika: teorija vs. prakse”. 2010.g. (vad. prof. Dr.habil.philol.<br />
D.Markus)<br />
Nr.09.1128. „Kognitīvo funkciju attīstības metodes izstāde pusaudţiem ar mācīšanās un<br />
kustību traucējumiem”. 2009.g. (vad. prof. Dr.paed. M.Marnauza)<br />
Nr.06.2014. „Mūzikas skolotāju izglītības un vispārizglītojošās skolas <strong>mūzikas</strong> mācību<br />
priekšmeta satura atbilstība skolēnu interesēm. Pretrunas un nākotnes perspektīvas”. 2006.,<br />
2007., 2008.g. (vad. prof. Dr.paed. M.Marnauza)<br />
Dalība IZM finansētos zinātniskos projektos:<br />
1. RPIVA zinātniskās pētniecības projekts „Topošā skolotāja pedagoģiskās<br />
profesionalitātes veidošanās studiju procesā” (2008.g.–2009.g) (vad. prof. Dr.paed.<br />
M.Marnauza)<br />
2. RPIVA zinātniskās pētniecības projekts „Dţeza pedagoģijas attīstība Latvijā”<br />
(2008.g.) (vad. asoc.prof. Dr.paed. M.Sīle)<br />
3. RPIVA zinātniskās pētniecības projekts „Sitaminstrumentu un citu <strong>mūzikas</strong><br />
instrumentu spēles apguves saistība ar smadzeľu lielo pusloţu funkcionālo asimetriju”<br />
(2008.g.) (vad. doc. Dr.biol. D.Voita)<br />
4. RPIVA zinātniskās pētniecības projekts „Topošā skolotāja pedagoģiskās profesionalitātes veidošanās<br />
studiju procesā” (2007.g.) (vad. prof. Dr.paed. M.Marnauza)<br />
5. RPIVA zinātniskās pētniecības projekts „Sitaminstrumentu mācības procesa ietekme<br />
uz cilvēka psihisko funkciju un psihofizioloģisko rādītāju dinamiku” (2007.g.) (vad.<br />
doc. Dr.biol. D.Voita)<br />
6. RPIVA zinātniskās pētniecības projekts: „Mūzikas skolotāja profesionālā gatavība pedagoģiskajai<br />
darbībai” (2006.g.) (vad. prof. Dr.paed. M.Marnauza)<br />
7. „Mācību līdzekļu pieejamības un kvalitātes izpēte mācību priekšmetā Mūzika” (2005.g.) (vad. prof.<br />
Dr.paed. M.Marnauza)<br />
Piedalīšanās konferencēs:<br />
1. RPIVA V starptautiskā zinātniskā konference Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā, 25.–<br />
27.03.2010. Referāta temats: „Jauniešu reakcijas ātruma attīstība sitaminstrumentu spēles apguvē”.<br />
2. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 6.Starptautiskā zinātniskā konference Problems in Music Pedagogy, 25.–<br />
27.09.2009., <strong>Daugavpils</strong>. Referāta temats: „Jauniešu uzmanības attīstība sitaminstrumentu spēles<br />
apguvē”.<br />
3. Starptautiskās Dţeza skolu asociācijas IASJ 18. Starptautiskā dţeza konference (Rīga, Latvija) 22.–<br />
27.06.2008.<br />
4. RPIVA IV starptautiskā zinātniskā konference Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā, 13.–<br />
15.03. 2008. Referāta temats: „Jauniešu muzikālā darbība kā jauniešu kultūras sastāvdaļa”.<br />
5. RPIVA XII Starptautiskā kreativitātes konference Kreativitāte kā personības īpašība, 09.–<br />
10.11.2007. Referāta temats: „Ritma ietekme uz personības attīstību”.<br />
6. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 5.Starptautiskā zinātniskā konference Problems in Music Pedagogy, 27.–<br />
29.09.2007., <strong>Daugavpils</strong>. Referāta temats: „Movement Coordination for Young People by Learning<br />
to play Percussion Insturments”.<br />
7. Starptautiskās Dţeza skolu asociācijas IASJ 17. Starptautiskā dţeza konference (Siena, Itālija) 08.–<br />
13.07.2007.<br />
8. Valsts kultūrizglītības centra, Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas un Rīgas Doma<br />
kora skolas starptautiskās konferences “Dţeza, roka un pop<strong>mūzikas</strong> izglītības aktualitāte Latvijā”,<br />
08.02.2007. Referāta temats „Dţeza pedagoģijas attīstība Latvijā”.<br />
9. Vilnius Pedagogical university International Scientific Conference The Problems of Effiecient<br />
Artistic Education. 30.11.–01.12.2006. Referāta temats plenārsēdē: “Music Education in Latvia.<br />
Challenges and visions in school music education focusing on Finnish, Estonian, Latvian and<br />
Lithuanian music education realities.” Līdzautori: Marnauza M., Kriumane L., Ķiľķere V.<br />
10. Sibelius Academy. Department of Music Education. International Symposium Brain, Music &<br />
Education. January 13, 2006.<br />
11. The 4th International Scientific Conference Problems in Music Pedagogy, 28.–29.10.2005.,<br />
<strong>Daugavpils</strong>. Referāta temats: „Mūzikas skolotāju izglītība un vispārizglītojošās skolas <strong>mūzikas</strong><br />
mācību priekšmeta saturs: tā pilnveides iespējas.” Līdzautori: Kriumane L., Marnauza M.<br />
12. Starptautiskās Dţeza skolu asociācijas (IASJ) 15. Starptautiskā dţeza konference (Krakova, Polija)<br />
03.07.–10.07. 2005.<br />
282
Publikācijas:<br />
13. Latvijas <strong>Universitāte</strong>s 63.konferences pedagoģijas sekcija “Augstskolas pedagoģija: idejas, norises,<br />
perspektīvas”, Latvijas <strong>Universitāte</strong>, 10.02.2005. Referāta temats: „Mūzikas skolotāju izglītības<br />
satura atbilstība mūsdienu skolēnu interesēm”. Līdzautori: Marnauza M., Kriumane L.<br />
14. Starptautiskās Dţeza skolu asociācijas (IASJ) 14. Starptautiskā dţeza konference (Freiburga,<br />
Vācija) 30.05.–05.06.2004.<br />
15. RPIVA II starptautiskā zinātniskā konference Teorija un prakse skolotāju izglītībā, 05.–06.04.<br />
2004. Referāta temats: „Sitaminstrumentu spēles raksturojums individualizēto mācību procesā”.<br />
16. Starptautiskā zinātniskā konference The Problems of Efficient Artistic Education. Viļľas<br />
Pedagoģiskā universitāte, 25.–26.11.2004. Referāta temats: “Adolescent Intellectual Ability<br />
Development by the Process of Playing Percussion Instruments”.<br />
1. Gţibovskis T., Marnauza M. (2010) Jauniešu reakcijas ātruma attīstība sitaminstrumentu spēles<br />
apguvē. RPIVA V starptautiskās zinātniskās konferences Teorija praksei mūsdienu sabiedrības<br />
izglītībā materiāli. Zinātniskie raksti. Rīga: RPIVA, 100.–106. lpp.<br />
2. Gţibovskis T., Marnauza M. (2009) Jauniešu uzmanības attīstība sitaminstrumentu spēles apguvē.<br />
Proceedings of the 6 th International Scientific Conference Probems in Music Pedagogy in CD,<br />
September 25–27, 2009. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> University, p. 99–107.<br />
3. Gţibovskis T., Marnauza M., Voita D., Perepjolkina V. (2./2009) Development of Youth<br />
Sensomotoric Coordination in Acquisition of Playing Percussion Instruments. Journal of Pedagogy<br />
and Psychology SIGNUM TEMPORIS, Volume 2, Number 1, September, 2009, p. 12.–21.<br />
4. Gţibovskis T. (2009) Promocijas darba kopsavilkums „Jauniešu spēju attīstība sitaminstrumentu<br />
spēles apguvē”. Rēzeknes augstskolas izdevniecība, 60 lpp.<br />
5. Гжибовскис, Т. (2009) Специфика развития способностей детей при<br />
обучении игре на ударных инструментах. Музыкальное образование в<br />
современном мире: диалог времен – Материалы международной научнопрактической<br />
конференции. Часть II, Издательство РГПУ им. А. И. Герцена,<br />
с. 141–147.<br />
6. Gţibovskis T. (2008) Jauniešu muzikālā darbība kā jauniešu kultūras sastāvdaļa. IV Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā materiāli. Zinātniskie raksti.<br />
Rīga: S&G, 109.–115. lpp.<br />
7. Gţibovskis T., Marnauza M. (2007) Movement Coordination for Young People by Learning to<br />
play Percussion Instruments. Proceedings of the 5th International Scientific Conference Problems<br />
in Music Pedagogy. CD. Scientific Articles. <strong>Daugavpils</strong> University, p. 120.–133.<br />
8. Marnauza M., Kriumane L., Gţibovskis T. (2006) Acquisition of Pop, Jazz and Rock Music within<br />
the Music Study Content of Comprehensive Schools as a Factor Facilitating Pupils‟ Motivation to<br />
Study. Problems in Music Pedagogy. International Scientific Periodical Journal. Volume 1, 2007.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: University of <strong>Daugavpils</strong>, p. 69.–80.<br />
9. Marnauza M., Kriumane L., Gţibovskis T., Ķiľķere V. (2006) Music Education in Latvia.<br />
Challenges and visions in school music education focusing on Finnish, Estonian, Latvian and<br />
Lithuanian music education realities. Bulletins of the Faculty of Education. University of Joensuu.<br />
No 100, ISBN 952-458-856-0, p. 155.–200.<br />
10. Marnauza M., Kriumane L., Gţibovskis T. (2005) Mūzikas skolotāju izglītība un vispārizglītojošās<br />
skolas <strong>mūzikas</strong> mācību priekšmeta saturs: tā pilnveides iespējas. The 4th International Scientific<br />
Conference “Problems in Music Pedagogy”. October 28-29, 32.–42. lpp. CD formātā.<br />
11. Gţibovskis T., Marnauza M. (2005) Meaningfulness of Playing Percussion Instruments to the<br />
Development of Intelligence. Person. Color. Nature. Music. The Fourth International Conference.<br />
May 18-21, 2005. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, ISBN 9984-14-267-1, p. 361.–370.<br />
12. Gţibovskis T., Marnauza M. (2004) Adolescent Intellectual Ability Development by the Process<br />
of Playing Percussion Instruments. Starptautiskā zinātniska konference. The Problems of Efficient<br />
Artistic Education. Viļľas Pedagoģiskā universitāte, VPU Kultūros ir Meno Edukologijos<br />
Institutas, ISBN 9955-516-77-1, p. 51.–57.<br />
13. Gţibovskis T., Marnauza M. (2004) Sitaminstrumentu spēles raksturojums individualizēto mācību<br />
procesā. Starptautiskās zinātniskās konferences “Teorija un prakse skolotāju izglītībā II”<br />
materiāli, Rīga: Petrovskis un Ko, ISBN 9984-689-29-8, 176.–181. lpp.<br />
Zinātniski pētnieciskais darbs:<br />
Promocijas darbs „Jauniešu spēju attīstība sitaminstrumentu spēles apguvē”. Izstrādāts 2004.g.–2009.g.<br />
Aizstāvēts 2009.gada 2.jūlijā.<br />
Zinātniskā vadītāja RPIVA prof. Dr. paed. M.Marnauza<br />
283
Maģistra darbs „Koordinācijas vingrinājumu nozīme prāta spēju attīstībā sitaminstrumentu spēles procesā”<br />
Aizstāvēts 2003.g.<br />
Zinātniskā vadītāja LU prof. Dr. paed. A.Krūze<br />
Apbalvojumi:<br />
Saulkrastu pilsētas domes apbalvojums „Saulkrastu Lielā balva 2008” par ieguldījumu Saulkrastu pilsētas<br />
vārda popularizēšanā.<br />
Rīgas domes Izglītības, jaunatnes un sporta departamenta Pateicības raksts Rīgas pilsētas Interešu izglītības<br />
nominācijā „Labākais pedagogs mūzikā”, 2003.<br />
III MĀKSLINIECISKĀ DARBĪBA<br />
2010. - etnodţeza grupas „Patina” koncerti un festivāli<br />
2010. - vokāli instrumentālā ansambļa „Eolika” 30 gadu jubilejas koncertu sērija<br />
2008. - ansamblis „Sīpoli” – koncerti, CD, DVD ieraksti<br />
2003. - koncerti, CD ieraksti un dalība starptautiskos festivālos Latvijā, Francijā, Ukrainā, Lietuvā<br />
etnodţeza grupas „PATINA” sastāvā<br />
2002. - koncerti, CD ieraksti Dţeza grupas „Gulf Stream” sastāvā<br />
2001.–2002. koncerti Marijas Naumovas pavadošā ansambļa sastāvā<br />
1986.- koncertu pieredze ASV, Austrālijā, Dānijā, Šveicē, Fēru salās, Somijā, Norvēģijā, Zviedrijā,<br />
Vācijā, Austrijā u.c valstīs ar ansambļiem „Sīpoli”, „Vecās mājas”, „Marana”, kamerkori<br />
„Fortius”<br />
1993. - muzikālie projekti: „Flute Fever” ar R.Raubiško, R.Paulu, muzikālie uzvedumi Dailes teātrī,<br />
uzstāšanās dţeza festivālos un klubos, <strong>mūzikas</strong> ieraksti Latvijas radio, TV, CD<br />
IV CITA NOZĪMĪGA PIEREDZE<br />
2008. - ASV bundzinieku Billy Hart un Steve Smith meistarklases „Saulkrasti Jazz”<br />
2007. - Grācas universitātes prof. K.Miklina meistarklase dţeza pedagoģijā RPIVA<br />
2007. - ASV bundzinieka Lenny White meistarklase „Saulkrasti Jazz”<br />
2006. - ASV bundzinieka Dave Weckl meistarklase „Saulkrasti Jazz”<br />
2004. - Hamburgas Mūzikas un teātra augstskolas profesora Dr.K.Šēnhera<br />
Meistarklase dţeza <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā RPIVA<br />
2003. - Vidzemes augstskola, meistarklases sitaminstrumentu spēlē<br />
2001. - Meistarklases sitaminstrumentu spēlē: Sony Emori, Trilok Ourtu, Stave<br />
Vashington, Volfgang Hafner, Michel Kuttner, Billy Cobam<br />
2000. - Prof. Dţ. Lavsones (ASV) Meistarklase: Dţeza harmoniskā valoda<br />
1999. - prof. Dţ. Lavsones (ASV) Meistarklase: Dţeza vēsture un interpretācija<br />
1999. - 3. starptautiskais Percusion festivāls Viļľā, lektors<br />
1998. - Starptautiskais dţeza <strong>mūzikas</strong> pedagogu seminārs Viļľā<br />
1993.–1999. - Sankt-Pēterburgas Ontopsiholoģijas asociācija, „Teorētiskais un<br />
praktiskais kurss ontopsiholoģijā”<br />
Vadītās meistarklases un lekcijas ārzemēs:<br />
1. 2008.gada 22.–26. septembris, Lincas Diecēzes Pedagoģijas akadēmija, Linca (Austrija). Lekcijas – 8<br />
stundas.<br />
2. 2007.gada 16.–20.aprīlis, Joensu <strong>Universitāte</strong>, (Somijā). Lekcijas un meistarklase – 8 stundas.<br />
3. 2005.gada 11.–14. maijs, Lincas Diecēzes Pedagoģijas akadēmija, Linca (Austrija). Lekcijas – 8 stundas.<br />
4. 2004.gada 6.–9. jūnijs, Hamburgas Mūzikas un teātra augstskola, Hamburga (Vācija). Lekcijas – 8<br />
stundas.<br />
5. 2004.gada 10.–14. jūnijs, pētnieciskais darbs Hannoveres Mūzikas un teātra augstskolas Mūzikas<br />
psiholoģijas un mūziķu medicīnas zinātniski pētnieciskajā institūtā – 40 stundas.<br />
Darbība profesionālajās un sabiedriskajās organizācijās:<br />
1. Profesionālā radošā organizācija<br />
Mūzikas un mākslas skolotāju apvienība „VIDE INTRA”<br />
2. S/O „Vasaras <strong>mūzikas</strong> sesija”<br />
Intereses: Mūzika, sports, literatūra, psiholoģija<br />
Valodu prasmes: latviešu valoda - dzimtā valoda, krievu valoda - brīvi, angļu valoda - teicami, vācu valoda - ar<br />
vārdnīcas palīdzību<br />
Citas prasmes: B kategorijas autovadītāja apliecība<br />
284
22.09.2010.<br />
Paraksts: /T.Gţibovskis/<br />
285
SVETLANA GUSEVA<br />
Parādes iela 1<br />
<strong>Daugavpils</strong>, LV-5401,<br />
Tālr. +371-65428636<br />
e-pasts: svetlana.guseva@du.lv<br />
CURRICULUM VITAE<br />
Dzimšanas vieta un gads: 1955.gada 21.novembris, Krievijas Federācijas Kaļiľingradas apg.<br />
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA<br />
1997. g. Nostrificējusies kā Latvijas Republikas psiholoģijas doktors (Dr.psych.)<br />
1997.g. Psiholoģijas zinātľu kandidāts (Krievijas Izglītības akadēmijas Psiholoģijas institūts)<br />
1994.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitātē iegūts Psiholoģijas maģistra grāds ar psihologa praktiķa<br />
kvalifikāciju<br />
1993.g. -1996.g. Studijas Krievijas Izglītības akadēmijas Psiholoģiska institūta aspirantūrā<br />
1982.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiska institūta Krievu valodas un literatūras skolotājas diploms<br />
DARBA PIEREDZE<br />
2006.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas un Pedagoģiskās psiholoģijas katedras docente<br />
2003.g – 2006.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģiskās psiholoģijas katedras docente<br />
1999.g. – 2003.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Psiholoģijas katedras docente<br />
1997.g. – 1998.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Psiholoģijas katedras lektore<br />
1996.g. - 1997.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Psiholoģijas katedras asistente<br />
Kopš 1995.g. janvāra – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s tālākizglītības nodaļas pasniedzēja.<br />
1994. - 1996.g.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas un psiholoģijas katedras asistente<br />
1988.g. - 1991.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiska institūta Pedagoģijas un psiholoģijas katedras asistente<br />
1982.g. -1988.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiska institūta bibliotekāre<br />
I. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA<br />
Konferences<br />
Guseva S., 2010.g. 11.decembris (Rīga, Latvija) 1.Apvienotais Latvijas psihologu kongress.<br />
Guseva S. 2009, 5 - 10. maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija) 6. Starptautiskā konference „Person.Color.Nature. Music“.<br />
Prezentācijas:<br />
“Individually Psychological Types and Differences between Manifestations of Compatibility and Cohesion in<br />
Service Sphere Organizations”;<br />
“Relations of The Psychological Climate of The Teacher Staff with the Emotional Burn-out of Teachers”;<br />
“The Psychological Characteristics of a Contemporary Leader”.<br />
Guseva S. 2008, 20-25. jūlijs (Berlīne, Vācija) 29. Starptautiskais kongress psiholoģijā. Prezentācijas:<br />
„Emotional and Typological Peculiarities of Professional Identity Among Teachers and Students of Teacher<br />
Training Programmes“.<br />
„The Interdependence of Cohesion Mode, Compatibility and Performance in Youth Football Teams“;<br />
„Preparing Children for School Education: The Sustainability Perspective“;<br />
Guseva S. 2008, 4-7. jūnijs (Anadolu <strong>Universitāte</strong>, Eskišehira, Turcija) 6. Starptautiskā konference „Sustainable,<br />
Development, Culture and Education”.<br />
Prezentācija „Developing Professional Efficiency of a Sustainability Oriented Primary School Teacher”.<br />
Guseva S. 2007, 17-21. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija) 5. Starptautiskā konference<br />
„Person.Color.Nature.Music“.<br />
Prezentācija “Typological Peculiarities of Professional Identity of Teachers and Students in Teacher Training<br />
Programs in Latgale”;<br />
Prezentācija „Features of Professional Identification of Teacher‟s Study Programs in Latvia“.<br />
286
Guseva S. 2007, 3-6. jūlijs (Prāga, Čehija) 10. Eiropas Psiholoģijas kongress “Mapping of Psychological<br />
Knowledge for Society”.<br />
Prezentācija “The Development of Professional Identity of Teachers: Emotional and Typological Peculiarities”.<br />
Guseva S. 2006. 24.-28. septembris (Soči, Krievija). Krievijas Zinātľu akadēmijas Psiholoģijas institūta<br />
Starptautiskais forums „Образ Российской психологии в регионах страны и в мире” (Krievijas psiholoģijas<br />
tēls pasaulē un valsts reģionos). Uzstāšanās ar referātu “Konkurentspēja kā profesionālās identitātes veidošanās<br />
indikators”.<br />
Guseva S. 2005, 03-08 July, Granada (Spain). 9th European Congress of Psychology „Crossroads of Psychology<br />
in a World Without Borders”. Paper‟s title: „Professional Identification of Adolescents of Latvia in Multicultural<br />
Environment”.<br />
Guseva S. 2005, 13-14 May, Turku (Finland). Nordic Conference on Adult Education: “Adult Education –<br />
Liberty, Fraternity, Equality?”. Paper‟s title: „Education for Adults in Latvia – Possibilities and Limitations”.<br />
Guseva S. 2004.g 25-26.novembris. Viļľa (Lietuva). Konference: “Personības psiholoģiskā attīstība”.<br />
Uzstāšanās ar referātu „The symptoms of Social Disadaptation of Adolescence with Deviant Behaviour”.<br />
Guseva S. 2004.g. 13-17.septembris, (Sudaka, Ukraina, Krima). Konference: ”Migrācija Eiropā: sociālie un<br />
psiholoģiskie aspekti”. Uzstāšanās ar referātu: „Latvijas studentu Vācijā dzīves krīze un profesionālās<br />
identitātes veidošanās īpatnības”.<br />
Guseva S. 2004, 14-16, April (Tallinn, Estonia). The 2nd Journal of Teacher Education and Training Conference<br />
“Sustainable Development. Culture. Education.” Paper‟s title: „Dynamics of Professional Identification During<br />
The University Studies”.<br />
Guseva S. 2002, 15-18, May (<strong>Daugavpils</strong>, Latvia). The 3 rd International conference: “Person. Color. Nature.<br />
Music.” Paper‟s title: “The influence of Somatic Illness upon the Formation of Teenager‟s Character<br />
Accentuations”.<br />
Guseva S. 2001, 1-6 July (London, Great Britain). VII th European Congress on Psychology. Paper‟s title: „The<br />
Psychological Conditions of The Formation of Teenagers' Positive Learning Motivation”.<br />
Guseva S. 2000, 12-15, December, (Bangkokā, Taizeme). The Sixth UNESCO ACEID International scientific<br />
conference “Global and Indigenous Knowledge for a Learning Society: Innovative Approaches Including New<br />
Technologies and Concepts of Intelligence”. Uzstāšanās ar referātu „Correctional-developmental work as a mean<br />
for activizating of the thinking process of younger teenagers 10-12 years old”.<br />
Guseva S. 1995.g. 5-7. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija). <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Starptautiskā<br />
konference „Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process”. Uzstāšanās ar referātu „ Par psihodiagnostikas<br />
attīstības tendencēm Latvijā”.<br />
PUBLIKĀCIJAS:<br />
Dombrovskis, V., Čapulis, S., & Guseva, S. (2010). Physical Education of Athletes: Martial Arts in the<br />
Historical Discourse. Long Abstracts of the 11th International Sports Science Congress, November 10-12, 2010.<br />
Antalya – Turkey, (pp.1037 – 1039). Ankara: Tubitak (CD).<br />
Čapulis, S., Dombrovskis, V., & Guseva, S. (2010). Humanistic Peculiarities of Organization of Karate Training<br />
Process. Long Abstracts of the 11th International Sports Science Congress, November 10-12, 2010. Antalya –<br />
Turkey, (pp.1034 – 1036). Ankara: Tubitak (CD).<br />
Dombrovskis, V., Guseva, S., & Ilisko, D. (2009). Sport as a Socialization Institute for Latvian Students. Long<br />
Abstracts of the 12 th ISSP World Congress of Sport Psychology “Meeting New Challenges and Bridging<br />
Cultural Gaps in Sport and Exercise Psychology”. 17 – 21 June, 2009, Marrakesh (Morocco). (CD).<br />
Guseva, S., Dombrovskis, V., & Kokina, I. (2009). Identification of professions: psychological peculiarities of<br />
acquiring a professional identity of teachers. Problems of Education in the 21st Century, 10, 30-37.<br />
287
Kokina, I., Guseva, S., & Dombrovskis V. (2008). Analysis of Problems of Education: Master Study Program<br />
„Community and Establishment Administration” in the Conditions of Community‟s Democratisation in Latvia.<br />
Problems of Education in the 21st Century, 8, 55-67.<br />
Dombrovskis, V., Guseva, S., Lapina, L., & Ilisko Dz. (2008). The Interdependence of Cohesion Mode,<br />
Compatibility and Performance in Youth Football Teams. International Journal of Psychology, 43 (3/4), 670.<br />
Guseva, S., Dombrovskis, V., Murasovs, V., & Ilisko Dz. (2008). Emotional and Typological Peculiarities of<br />
Professional Identity Among Teachers and Students of Teacher Training Programmes. International Journal of<br />
Psychology, 43 (3/4), 313.<br />
Ilisko, Dz., Guseva, S., & Dombovskis, V. (2008). Preparing Children for School Education: The Sustainability<br />
Perspective. International Journal of Psychology, 43 (3/4), 316.<br />
Guseva S., Dombrovskis, V., & Iliško D., (2007). Preparing Children for School: The Perspective of<br />
Sustainability. Journal of Teacher Education for Sustainability, 8, 48-58.<br />
Dombrovskis V.,Guseva S., Murašovs V. (2007) The Development of Professional Identity of Sport‟s Teachers:<br />
Emotional and Typological Peculiarities. Long Papers of the 12 th European Congress of Sport Psychology<br />
„Sport & Exercise Psychology: Bridges between disciplines & cultures” (ed. by Yannis Theodorakis, Marios<br />
Goudas & Athanasios Papaioannou)/ 4-9 September, 2007// Halkidiki-Greece. 276-278 pp. (CD)<br />
Dombrovskis V., Guseva S., Murašovs V. (2004) Dynamics of Professional Identification During The University<br />
Studies. The 2nd Journal of Teacher Education and Training Conference “Sustainable Development. Culture.<br />
Education.” Tallinn, 132-140.pp. (CD)<br />
S.Guseva. (2001) Jaunākā pusaudţa personības problēmas diagnostika // Zinātnisko rakstu krājums “Tolerance<br />
un citas psiholoģiskās un pedagoģiskās problēmas”. <strong>Daugavpils</strong>,. 61 - 69.lpp.<br />
S.Guseva, O.Nikiforovs. (2000) Mūsdienu psihodiagnostikas pamatfunkcijas un mērķi izglītībā.// Mākslu<br />
pedagogu apvienības un <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Pirmsskolas un Pamatskolas pedagoģijas<br />
fakultātes starptautiskā konference “Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” 9.-12.lpp.<br />
A.Ruzha, S.Guseva. (2000) Realization of correctional work with teenagers. // Proceedings of the Association<br />
for Teacher Education in Europe Spring University: Today’s reforms for tomorrows school’s, Klaipeda,<br />
Lithuania, (4 th -7 th May, 2000), - Klaipedos Universitetas, p.p. 198-203.<br />
PĀRĒJĀS PUBLIKĀCIJAS:<br />
1. Guseva S. (2003) Palīdzība bērniem adaptēties skolēna lomai// ”Skolotājs”, Nr.2 (38). 46.-50.lpp.<br />
2. Guseva S., Holopova G. Studentu domāšanas motivācija // Zinātniski metodisko rakstu krājums. Latvijas<br />
Sporta Pedagoģijas akadēmija. R., 1999.<br />
3. S.Guseva. Bērna psihiskās attīstības korekcija: mērķi, uzdevumi, pieejas. RPIVA zinātniskā konference<br />
“Skolotājs Latvijas skolā”. 1998.<br />
4. S.Guseva, I.Kokina. Izziľas aktivitāte un domāšanas attīstības problēmas. RPIVA zinātniskā konference<br />
“Skolotājs Latvijas skolā. 1998.<br />
PROJEKTI<br />
20.04.2010 – 31.03.2011 ESF projekta 2009/0274/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/003 „Profesionālajā<br />
izglītībā iesaistīto vispārizglītojošo mācību <strong>priekšmetu</strong> pedagogu kompetences paaugstināšana” eksperte.<br />
2008.g. jūnijs – 2008.g.decembris, Izglītības un zinātnes ministrijas projekta Nr.5-8/08.09 „Karjeras<br />
attīstības atbalsts reģionālajā universitātē ilgtspējīgas attīstības un nodarbinātības veicināšanai” pētniece.<br />
2005.g.jūnijs-2007.g.decembris, valsts aģentūras „Profesionālās izglītības attīstības aģentūra” Eiropas<br />
Sociālā Fonda projekta “Karjeras izglītības programmu nodrošinājums izglītības sistēmā” eksperte.<br />
2004-2006.g. - Latvijas Zinātľu padomes granta Nr. 04.1249 “Latgales reģiona jauniešu profesionālā<br />
identifikācija pašnoteikšanās periodā” vadītāja.<br />
II. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
Novadīti maģistra darbi: 33<br />
288
Docētie studiju kursi:<br />
Akadēmisko bakalaura studiju programma „Psiholoģija”:<br />
1. Psihodiagnostikas pamati – 3 KP<br />
Profesionālo bakalaura studiju programma „Pirmsskolas <strong>skolotājs</strong>”, „Sporta <strong>skolotājs</strong>”, „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”,<br />
„Vizuālās mākslas <strong>skolotājs</strong>”, „Pamatskolas izglītība”, Pirmā līmeņa augstākās profesionālās izglītības<br />
programma „Profesionālās izglītības <strong>skolotājs</strong>” :<br />
2. Vispārīgā psiholoģija – 2 KP<br />
Pirmā līmeņa augstākās profesionālās izglītības programma „Profesionālās izglītības <strong>skolotājs</strong>” :<br />
3. Attīstības psiholoģija – 2 KP;<br />
Otrā līmeņa augstākās profesionālas izglītības programma „Vispārējās izglītības <strong>skolotājs</strong>”:<br />
4. Vispārīgā un attīstības psiholoģija – 2 KP<br />
Profesionālo bakalaura studiju programma „Pirmsskolas <strong>skolotājs</strong>”, „Sporta <strong>skolotājs</strong>”, „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”,<br />
„Vizuālās mākslas <strong>skolotājs</strong>”, „Pamatskolas izglītība”:<br />
5. Pirmsskolas un pamatskolas pedagoģija – 2 KP<br />
Profesionālo maģistra studiju programma „Izglītības psihologs”:<br />
6. Pirmsskolas, sākumskolas un pubertātes vecumposma psiholoģiskas īpatnības I – 2KP;<br />
7. Personības un individualitātes psiholoģija – 1 KP;<br />
8. Deviantā un delinkventā uzvedība – 2 KP;<br />
9. Psiholoģiski pedagoģiskā korekcija II – 2 KP<br />
Profesionālo bakalaura studiju programma „Pirmsskolas <strong>skolotājs</strong>”, „Pamatskolas izglītība”:<br />
10. Rotaļu un spēļu psiholoģija – 2 KP<br />
Akadēmisko maģistra studiju programma „Pedagoģija”:<br />
11. Sociālā pedagoģija – 2 KP;<br />
Personības attīstības teorijas un iezīmes mūsdienās – 2 KP<br />
Pirmā līmeņa augstākās profesionālās izglītības programma „Profesionālās izglītības <strong>skolotājs</strong>”, Akadēmisko<br />
maģistra studiju programma „Pedagoģija” :<br />
12. Sociālā korekcija – 2 KP<br />
Profesionālo maģistra studiju programma “Sociālais darbs”:<br />
13. Intervence, korekcija un sociālais darbs ar asociālās uzvedības jauniešiem – 2 KP<br />
Profesionālo maģistra studiju programma “Sabiedrības un iestāžu vadība”:<br />
14. Darbs ar personālu un personāla mijiedarbība – 2KP.<br />
Profesionālā maģistra studiju programma „Karjeras konsultants”:<br />
15. Konsultēšanas teorija un metodika II – 2 KP.<br />
Izstrādātas studiju programmas:<br />
2008.g. Profesionālo maģistra studiju programma „Sociālais darbs” - akreditēta<br />
Kvalifikācijas celšana ārvalstu un Latvijas augstskolās vai zinātniski pētnieciskās iestādēs:<br />
III. CITAS AKTIVITĀTES<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: “Narratīvā pieeja darbā ar<br />
cilvēkiem, kuri pārdzīvo tuvinieku miršanas, bēdas un zaudējumu” (8 st.). Sertifikāts<br />
Nr.09/05-11, 13.06.2009.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s un Fehtas <strong>Universitāte</strong>s profesionālās meistarības pilnveides<br />
seminārs „Konstruktīvā konfrontēšanas pedagoģija un antiagresijas, antivardarbības treniľš<br />
sociālā darba ietvaros” (24 st.), 05.05.-07.05.2009.<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: “Narratīvā pieeja psihologu<br />
un sociālo darbinieku darbā ar sociāli izstumtiem cilvēkiem” (8 st.). Sertifikāts Nr.09/19,<br />
14.03.2009.<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: ”Fototerapijas elementi<br />
ģimenes un mākslas terapijā” (8.st.). Sertifikāts Nr. 09/04-13, 25.04.2009.<br />
Latgales Psiholoģiskās palīdzības centra “Valentia” seminārs: “Steidzama psiholoģiskā<br />
palīdzība cilvēkiem, kuri pārdzīvojuši tuvinieku zaudējumu” (16 st.). Sertifikāts Nr.50/24,<br />
15.03.-16.03.2008.<br />
1999.gada decembris un 2000.gada decembris. Maskavas Psiholoģiskais institūts.<br />
289
Baltijas Pētījumu Izplatīšanas asociācijas biedre (The Association for The Advancement of Baltic Studies)<br />
Darbs ar SPSS datu apstrādes programmu<br />
2011.gada 14.janvārī<br />
IV. PRASMES<br />
________________________________S. Guseva<br />
290
VĀRDS, UZVĀRDS IRĒNA KOKINA<br />
Darba vietas adrese: <strong>Daugavpils</strong>, Parādes – 1, 207.kab.<br />
Tel.Nr. 5428209<br />
E-pasts: irena.kokina@du.lv<br />
CV<br />
Dzimšanas vieta un datums: Dzimusi Ludzas rajonā, Rundēnos<br />
1959.gada 2.janvārī<br />
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA<br />
2010.g. jūnijā ar <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s, Šauļu <strong>Universitāte</strong>s, Ļubļinas Jāľa Pāvila II Katoliskās<br />
universitātes un Lietuvas sociālās izpētes centra kopīgi veidotās Socioloģijas un psiholoģijas profesoru<br />
padomes lēmumu ievēlēta asociētā profesora amatā psiholoģijas nozares attīstības psiholoģijas<br />
apakšnozarē.<br />
2003.g.24.oktobrī ar LU Psiholoģijas zinātľu nozares profesoru padomes lēmumu ievēlēta asociētā<br />
profesora amatā psiholoģijas nozares attīstības psiholoģijas apakšnozarē, saľemts asociētā profesora<br />
diploms DU-APR-Nr.16.<br />
1996.g. - iegūts psiholoģijas doktora zinātniskais grāds (Dr. Psych.)Latvijas Universitātē, saľemts<br />
doktora diploms C-D Nr.001336.<br />
1995.g. Latvijas universitāte, doktorantūra Pedagoģijas un psiholoģijas katedrā, pabeigts doktorantūras<br />
kurss psiholoģijā<br />
1994.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitāte, iegūts Psiholoģijas maģistra grāds, iegūta psihologa<br />
praktiķa kvalifikācija, saľemts maģistra diploms Nr.000080<br />
1981.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskais institūts, fizikas un matemātikas fakultāte. Iegūta vidusskolas fizikas<br />
un matemātikas skolotāja kvalifikācija, saľemts diploms G-I, Nr.316274.<br />
1976.-1981.g. – studijas DPI<br />
1976.g. Ludzas rajona Rundēnu vidusskolas atestāts<br />
DARBA PIEREDZE<br />
No 2006. gada DU Pedagoģijas un Pedagoģiskās psiholoģijas katedras vadītāja<br />
No 2003.gada DU Pedagoģiskās psiholoģijas katedras asociētā profesore<br />
No 1996.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Pedagoģijas katedras vadītāja<br />
No 1996.g. DPU Psiholoģijas katedras docente<br />
1990. g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Pedagoģijas un psiholoģijas katedras mācību spēks<br />
1990. g. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas Tautas izglītības nodaļas starpskolu mācību raţošanas kombināts, kursa<br />
“Profesijas izvēle” pasniedzēja<br />
1986. - <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskais institūts, Pedagoģijas un psiholoģijas katedra, mācību meistars<br />
I. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA<br />
KONFERENCES<br />
2009. gada 28.- 30. oktobris (Hamburga, Vācija)<br />
The 3rd European Fair on Education for Sustainable Development “Renewable Energy and Climate<br />
Change: Thematic Challenges to European Schools and Universities”. Piedalīšanās kā INSPIRE projekta<br />
pārstāvim.<br />
2009.gada 5.-10.maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
VI Internacional Conference “Person. Color. Nature. Music”.<br />
Referāts ar līdzautori J.Davidovu „Latvian Teachers’ View about Gender Differences in<br />
intellectual Gifteness Development”.<br />
Referāti ar līdzautoriem V.Dombrovski, S.Gusevu: „Individually psychological Types and Differences<br />
between Manifestatons of Compatibility and Cohesion in Service Sphere organizations”, „Relation of the<br />
291
psychological Climate of the Teacher Staff with the Emotional Bur-out of Teachers”, „The psycological<br />
Characteristics of a Contemporary Leader”.<br />
Publicēti raksti.<br />
2009.gada 5.-8.maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
7 th Internacional JTEFS/bbcc Conference “Sustainable Development. Culture. Education”. Research and<br />
Implementation of Education for Sustainable Development.<br />
Referāts ar līdzautoriem “Energy Topic in Non-formal Education of Latvia”. Publicēts raksts.<br />
2009.gada 23.-25.aprīlis (Tallina, Igaunija)<br />
2nd Internacional Conference „The Changing Face of Music Education<br />
CFME09”. Music and Environment.<br />
Referāts ar līdzautori J.Davidovu „Music teacher’s innovative activity in contemporary conditions:<br />
Latvia’s music teacher’s view” Publicēts raksts.<br />
2008.gada 20.-25.jūlijs (Berlīne, Vācija)<br />
XXIX Internacional Congress of Psychology.<br />
Referāts ar līdzautoriem S.Gusevu un V.Dombrovski “Preparing children for school education: The<br />
sustainability perspective”. Publicētas tēzes.<br />
2008.gada 16.-20.jūlijs (Tartu, Igaunija)<br />
14. Eiropas kongress personības psiholoģijā.<br />
2 referāti: “Establishment Leaders’ Creative Activity: Motivation and Self-Development” un<br />
„Typological Peculiarities of Professional Identity of Teachers and Students in Teacher Training<br />
Programs in Latgale Region”. Publicētas tēzes.<br />
2008.gada 17.-19. maijs (Parīzē, Francijā)<br />
„International Conference on Education, Economy and Society”<br />
Referāts ar līdzautoru J. Davidovu “Stimulation of motivation for a teachers’ creative activity in<br />
Latvia”. Publicētas tēzes.<br />
2007. gada 17.-21. oktobris (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
„The fifth international conference october 17 – 21, 2007, Latvia<br />
Referāts „Motivation of Establishment Leader’s Creative Self-development in Conditions of<br />
Innovative Process in Society”. Publicēts referāts.<br />
2007.gada 12.-16.janvāris (Honolulu, Havaju salas)<br />
„5th Annual Hawaii International Conference on Arts and Humanities”<br />
Referāts “Philosophy of Master Study Program “Community and Establishment Administration”<br />
in the Conditions of Community’s Democratisation in Latvia”. Publicēts referāts.<br />
2007.gada 6.-9.janvāris (Honolulu, Havaju salas,)<br />
„5th Annual Hawaii International Conference on Education”<br />
Referāts “Music perception levels of primary school pupils”. Publicēts referāts.<br />
2007.gada 6.-9.janvāris (Honolulu, Havaju salas)<br />
„5th Annual Hawaii International Conference on Education” ar referātu “Motivation of<br />
establishment leaders’ creative self-development in conditions of innovative activity”. Publicēts<br />
referāts.<br />
2006.gada 21.-25.oktobris (Portorosa, Slovēnija)<br />
„31st Annual ATEE Conference” ar referātu “Co-operative partnership in teacher’s creative<br />
activity: Motivation aspects”. Publicēts referāts.<br />
2006.gada 13.-16. septembris (Lahti Somija)<br />
„10th Conference of the European Council for high Ability. Values and Foundations in Gifted<br />
Education. Reflections on the Ethics of Multiple Intelligences”<br />
Referāts „Correlation among intellectual Giftedness Criteria and Indicess”. Publicēts referāts.<br />
2006.gada 31.augusts – 3. septembris (Lodza, Polija)<br />
292
„6th European Gender Research Conference „Gender and Citiszenship in a Multicultural context”<br />
Referāts „Ļatvian Teachers’ view about gender diferences in intellectual giftedness development”.<br />
Publicēts referāts.<br />
2005.g. 22.-26. oktobris (Amsterdama, Nīderlande)<br />
30th Annual Conference “Teachers and their Educators – Standards for development”.<br />
Referāts “Coorelation Among Intellectual Giftedeness Criteria and Indicators in the Context of<br />
Teachers’ Conceptual Understanding of Intellectual Giftedness”. Publicēts referāts.<br />
2005.g. 22.-25. maijs (Fechta, Vācija)<br />
“3rd internacional Journal of Teacher Education and Training conference “Holistic Education””.<br />
Referāts “The Component of Motivation in the Structure of Creative Personality of Higher<br />
Education Students”. Publicēts referāts.<br />
2005.g. 18.-21. maijs (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
“The Fourth internacional conference “Person. Color. Nature. Music”<br />
Referāts plenārsēdē “European Teacher’s Conceptual Understanding of the Intellectual<br />
Giftedness”. Publicēts referāts.<br />
2005.g. 5.-7. maijs (Klaipēda, Lietuva)<br />
ATEE “Spring University. Changing education in a changing society”<br />
Referāts “Some aspects of motivation of Teacher’s creative self-development”. Publicēts referāts.<br />
2004.g. 23. – 27. oktobris (Agrigento, Itālija)<br />
„29th Annual Conference „Teacher Education between theory and practice. The End of Theory…<br />
The Future of Practice?”<br />
Referātu „The view of Latvian Teachers on the intellectual development of gifted pupils”. Publicēts<br />
referāts.<br />
2004.g. 6. - 8. oktobris (Londona, Lielbritānija)<br />
Simpozija vadīšana „Great Britain Professional Development Conference”.<br />
Referāts „Development of Giftedness in Latvia: Realities and Perspectives”. Publicētas tēzes.<br />
2004. gada 6.- 8. maijs (Tartu, Igaunija)<br />
“Teacher Education 7-th Spring University “European added value in teacher education: Teachers<br />
as promoters of basic skills acquisition and facilitators of learning”<br />
Referāts “Motivation of Students from higher educational exstablihments in the structure of<br />
creative personality”. Publicēts referāts.<br />
2004. gada 14.-16. aprīlis (Tallina, Igaunija)<br />
“The Second International Conference “Sustainable Development. Culture. Education”<br />
Referāts “The Competence of Latvian Teachers in Giftedness Development”. Publicēts referāts.<br />
2002. gada 9.-14.oktobrī (Rodosa, Grieķija)<br />
“The 8th conference of the European council for high Ability” (ECHA) Rhodes, Referāts “Latvian<br />
Teachers’ readiness for Work with Gifted Children”. Publicēts referāts.<br />
2002. g. 25.-27.marts (Rīga,Latvija)<br />
“Teorija un prakse skolotāju izglītībā”.<br />
Referāts “<strong>Daugavpils</strong> universitātes studentu pētnieciskā darbība pedagoģijā”. Publicēts referāts.<br />
2001.g. 9.-10. novembris (Rīga, Latvija)<br />
“Radošas identitātes attīstība”,<br />
Referāts “Radošas individualitātes diagnosticēšanas iespējas skolā”. Publicēts referāts.<br />
2001.g.1. –2.jūnijs (Kijeva, Ukraina)<br />
,,Democracy and Education”<br />
Referāts: “Некоторые аспекты демократии в условиях специальных школ». Publicēts<br />
referāts.<br />
293
2001.g. 3. – 5. maijs (Klaipēda, Lietuva)<br />
“Changing Education in a Changing Society”<br />
Referāts “Probleme der Kinderziehung mit Entwicklungsstorungen”. Publicēts referāts.<br />
2000. gada 30.novembris - 1.decembris (Šauļi, Lietuva)<br />
“Disabled Children in the Context of Changes in the Educational System” , Šauļu universitātes<br />
kvalifikācijas institūts.<br />
Referāts “Творческая терапия как один из корректирующих факторов в обучении детей с<br />
умственными отклонениями”. Publicēts referāts.<br />
2000. gada 10.-11. novembris (Rīga, Latvija)<br />
,,Radošas personības diagnostika, struktūra un attīstība”<br />
Referāts “Radošas individualitātes diagnosticēšanas iespējas skolā”. Publicēts referāts.<br />
2000.gada 19.-22.augusts (Debrecena, Ungārija)<br />
“Talent for the New Millenium” University of Debrecen, Hungary,<br />
Novadīts seminārs “Die Vorbereitungsprobleme der Lehrer fur die Arbeit mit begabten Kindern”.<br />
Publicēts referāts.<br />
2000.gada 28.jūnijs – (Fehta, Vācija)<br />
“Institut fur Erziehungswissenschaft”.<br />
Novadīts seminārs “Padagogische Arbeit mit agressiven Kindern”.<br />
2000.gada 4.-6.maijs (Jelgava, Latvija)<br />
„Sadarbība un kompetence izglītībā”<br />
Referāts “Agresivitātes attīstības problēmas”. Publicēts referāts.<br />
2000.gada 4.-7.maijs (Klaipēda, Lietuva)<br />
ATEE starptautiskajā universitātē “Changing Education in a Changing society”<br />
Referāts “Children and Aggressivity”. Publicēts referāts.<br />
2000.gada februāris. (Klaipēda, Lietuva)<br />
“Primary School in 2000”<br />
Referāts “Personības attīstības izzināšanas iespējas sākumskolā – pieredze, risinājumi”. Publicēts<br />
referāts.<br />
1999.gada 14.-18.janvāris. (Sidnejā, Austrālija).<br />
“The Australian Association for Environmental Education Inc (AAEE) International Conference<br />
on Environmental Education 14-18 Jan. 1999.”<br />
Referātu „The lessons of mood of the soul”. (Australia, Sidney Neu Welles University. Publicēts<br />
referāts.<br />
1999. g. oktobrī (<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
“Skolotāju izglītība un tālākizglītība pārmaiņu procesā”.<br />
Referāts “Profesionālās un akadēmiskās pedagoģiskās izglītības attīstības tendences DPU”.<br />
Publicēts referāts.<br />
PUBLIKĀCIJAS<br />
Starptautiski recenzēti izdevumi pasaules<br />
mērogā<br />
294
Kravale-Pauliľa & Kokina I. (2010) The Integration of formal and non-formal Education in the Context of<br />
Sustainable Development:Views of Latvian Educators. Discourse and Communication for Sustainable<br />
Education, 1 (1), 66-78. ISBN 978-9984-14-487-0.<br />
Guseva, S., Dombrovskis, V., & Kokina, I. Identification of professions: psychological peculiarities of acquiring<br />
a professional identity of teachers. Problems of Education in the 21st Century, 10 (10), 30-37. 2009. ISSN 1822-<br />
7864, EBSCO, Copernicus Index.<br />
Davidova J. & Kokina I. (2009) Latvian teachers‟view about gender differencies in intellectual giftedness<br />
development. A. Šļahova (Ed.) Arts for Sustainable Development: Scientific articles of 6 th International<br />
Conference “Person. Color. Nature. Music”. <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”, 7-29. ISBN 978-9984-<br />
14-463-4<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2009) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions: Latvian music<br />
teachers‟ view. The Changing Face of Music Education: Music and Environment. Tallinn: Tallinn University,<br />
58-67. ISBN 978-9985-58-632-7<br />
Pipere, A., Jonāne, L., Salītis, A., Kokina, I., Grabovska, R., Kravale-Pauliľa, M. (2009).Energy topic in nonformal<br />
education of Latvia. In A. Skrinda (Ed.), 7 th International JTEFS/BBCC conference “Sustainable<br />
Development. Culture. Education”. Research and Implementation of Education for Sustainable Development.<br />
Proceedings. <strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”, 49 – 61. [ISBN 978-9984-14-438-2].<br />
Davidova J. , Kokina I. (2009).Latvia‟s Teacher‟s Innovative Activity in Contemporary Conditions. Innovations<br />
and Technologies.Nature sciences, Engineeringand Technologies, Humanities and social sciences, Economy and<br />
Business, Education, 1(2), 21-36. ISSN 1691-4937.<br />
Kokina, I., Guseva, S., & Dombrovskis V. (2008). Analysis of Problems of Education: Master Study Program<br />
„Community and Establishment Administration” in the Conditions of Community‟s Democratisation in Latvia.<br />
Problems of Education in the 21st Century, Policy of Education in the modern World, 8 (8), 55-67. ISNN 1822-<br />
7864.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2008) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions: Latvia‟s music<br />
teachers‟ view. Problems in Music Pedagogy, 3(1), pp. 5-16. ISSN 1691-2721.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2008) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions: Latvia‟s music<br />
teachers‟ view. Proceedings of the 22 nd International Seminar on Research in Music Education. Porto: ISME,<br />
ESE, FCT, 128-135.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2008) Stimulation of motivation for a teachers‟ creative activity in Latvia. Actes<br />
Proceedings of the International Conference on Education, Economy and Society. Paris, France, Vol. 2, pp.<br />
265-277.<br />
Bezzina C., Davidova J., Kokina I. (2007) Sustainable Leadership for School Improvement. Education and<br />
Sustainable Development: First Steps Toward Changes, Volume 2, pp.139. – 150.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2007) Teachers‟ Views on Innovative Processes in Schools of Latvia. Journal of<br />
Teacher Education and Training, Volume 8, pp. 25. - 37.<br />
Kokina, I. (2007) “Philosophy of Master Study Program “Community and Establishment Administration” in the<br />
Conditions of Community‟s Democratisation in Latvia” Hawaii International Conference on Arts and<br />
Humanities”, Conference Proceedings, pp. 2764. -2780.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2007) Music perception levels of primary school pupils. Hawaii International<br />
Conference on Education, Conference Proceedings, pp. 1214 – 1223.<br />
Kokina, I. & Davidova, J. (2007) Motivation of establishment leaders‟ creative self-development in conditions of<br />
innovative activity. Hawaii International Conference on Education, Conference Proceedings, pp. 3154 – 3168.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2006) Co-operative partnership in teacher‟s creative activity: Motivation aspects.<br />
Proceedings of the 31st Annual ATEE Conference, pp. 333.- 343.<br />
295
Kokina, I. & Davidova, J. (2006) Intellectual giftedness criteria and indicators: Latvian teachers‟ view. Journal<br />
of Teacher Education and Training, Volume 6, pp. 116-133.<br />
Kokina, I. & Davidova, J. (2006) Correlation among intellectual giftedness criteria and<br />
indicators: Latvian teachers‟ view. Teachers and Their Educators – Standards for<br />
Development. Amsterdam: ATEE.<br />
Kokina, I. & Davidova, J. (2005) Latvian teachers‟ conceptual understanding on intellectual giftedness. Teacher<br />
Education between Theory and Practice: The End of Theory…The Future of Practice? Milan, pp. 2-14.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2004) The competence of Latvian teachers in giftedness development. Journal of<br />
Teacher Education and Training, Volume 4, pp. 106-114.<br />
Iliško, D. & Kokina, I.(2003) Ecofeminism as a viable perspective for a sustainable model of education in<br />
Latvia. Journal of Teacher Education and Training. Volume 2, 3-15 pp.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Research activity in the context of the teacher‟s sustainable development.<br />
Journal of Teacher Education and Training, Volume 1, pp. 13 – 19.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Latvian Teachers‟ Readiness for work with gifted Children. The 8 th conference<br />
of the European Council for high ability (ECHA). Development of Human Potential: Investment into our<br />
Future”, Rhodes, 18 p.<br />
Kokina, I. (1999) The lessons of mood of the soul. The Australian Association for Environmental Education Inc<br />
(AAEE) International Conference on Environmental Education 14-18 Jan. 1999 (Australia, Sidney Neu Welles<br />
University), 25 p.<br />
Starptautiski recenzēti izdevumi Eiropas<br />
mērogā<br />
Kokina, I. & Davidova, J. (2007) Motivation of Establishment Leaders Creative Self-development in Conditions<br />
of Innovative Processes in Society. . A. Šļahova (Ed.) Person. Color. Nature. Music: Scientific Articles.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: Akadēmiskais apgāds “Saule”, 228-242.<br />
Davidova J. & Kokina I. Development of innovative processes in Latvian school. Changing Education in a<br />
Changing Society. Klaipeda: Klaipeda Univeristy, 2007, 2, 58-64.<br />
Davidova J. & Kokina I. (2007) Co-operative Partnership in Teacher‟s Creative Activity:<br />
Motivation Aspects. 31st Annual ATEE Conference. Ljubljana: National School for<br />
Leadership in Education, pp. 333-343. ISBN 978-961-6637-06-0<br />
Kokina, I. “The Component of Motivation in the Structure of Creative Personality of Higher Education<br />
Students”- Sustainable development, culture and Education, Conference Guide, Vechtaer Verlag fur Studium,<br />
Wissenschaft und Forschung, 19 – 20 pp.<br />
Kokina, I. (2000) Die Vorbereitungsprobleme der Lehrer fur die Arbeit mit begabten Kindern.// Talent for the<br />
New Millenium: The 7-th conference of the European Council for High Ability Held in Debrecen (Hungary).-<br />
Debrecen, p. 25.<br />
Zinātniskie raksti Baltijā<br />
296
Davidova, J & Kokina I. (2009) Music teacher‟s innovative activity in contemporary conditions: Latvia‟s music<br />
teacher‟s view. The Changing Face of Music Education CFME09. Music and Environment. Tallin:<br />
Tallinn Pedagogical University, pp.58-68.<br />
Davidova, J. & Kokina I. (2005) Some aspects of motivation of teacher‟s creative self-development. Changing<br />
Education in a Changing Society. Klaipeda: Klaipedos universitetas, pp. 45 – 50.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2004) The competence of Latvian teachers in giftedness development. Sustainable<br />
Development. Culture. Education. Tallinn: Tallinn Pedagogical University, 10p.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Development of giftedness in Latvia: Realities and perspectives. Teacher<br />
Education in XXI Century: Changing and Perspectives. Šiauliu universitetas, pp. 45-50.<br />
Altane, J. & Kokina,I. (2001) Probleme der Kinderziehung mit Entwicklungsstorungen // Realising Educational<br />
Problems. ATEE Spring University, Klaipeda LIthuania, 39 – 44 pp.<br />
Алтане, Е, & Кокина, И. (2001) Творческая терапия как один из корректирующих факторов в обучении<br />
детей с умственными отклонениями. Disabled Children in the Context of Xchanges in the Educational<br />
System. . Šiaulia universiteto leidykla, 6. – 18. pp.<br />
Kokina, I. (2000) Different possibilities the individual growth of the Student in nowadays school. Pradine<br />
mokykla: kaita ir problemos. Mokslines praktines konferencijos mokslo darby rinkinys. Klaipeda, 73.-81.lapp.<br />
Kokina, I. (2000) Children and Aggressivity. // Proceedings of the Association for Teacher Education in Europe<br />
Spring University: Today’s reforms for tomorrows school’s, Klaipeda (Lithuania), Klaipedos Universitetas, p.p.<br />
144-151.<br />
Zinātniskie raksti Latvijā<br />
Kokina I., Davidova J. (2007) Intelektuālā apdāvinātība: zinātnieku un skolotāju praktiķu skatījums. Skolotājs, 1,<br />
21-30.<br />
Kokina I. & Davidova J. (2007) „Motivation of Establishment Leader‟s Creative Self-development in Conditions<br />
of Innovative Process in Society”.Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 5. Starptautiskās konferences zinātnisko rakstu<br />
krājums. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 228. – 242. lpp.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2005) European teachers‟ conceptual understanding of the intellectual giftedness.<br />
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika: 4. Starptautiskās konferences zinātnisko rakstu krājums. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 7. –<br />
19. lpp.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2004) Skolotāja radošas pašattīstības motivācija inovatīvas darbības apstākļos. Omnia<br />
mutantur et nos mutamur in illis: Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskolas zinātniskie raksti IV.<br />
Rīga: SIA Petrovskis un Ko, 178. – 188. lpp.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2003) Latvijas skolotāju gatavība darbam ar apdāvinātiem bērniem. Izglītība un<br />
kultūra, 10. janvārī, 6., 11. lpp.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2003) The competence of Latvian teachers in giftedness development. Changing<br />
Education in Changing Society. Part 3. Rīga: Izglītības soļi, 92.-98. lpp.<br />
Kokina, I.(2003) Skolotāja loma radošas personības attīstībā.// Skolotājs 1 (37) lapp. 29.-33.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2003) Latvijas skolotāju gatavība darbam ar apdāvinātiem bērniem.// Izglītība un<br />
kultūra. 2003.g.10.janvāris. lapp.6.-11.<br />
Kokina, I. (2002) Pedagoģijas bakalaura un maģistra darbu izstrādāšana, noformēšana un aizstāvēšana.<br />
Metodiskie norādījumi.- <strong>Daugavpils</strong>: DU, Saule, 28 lapp.<br />
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu pētnieciskā darbība pedagoģijā. Teorija un<br />
prakse skolotāju izglītībā. Rīga: RPIVA, 432. - 439. lpp.<br />
297
Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Apdāvinātibas attīstības problemātika mūsdienu zinātnē un praksē. Decade of<br />
Reform: Achievements, Challenges, Problems. 1st Part. Rīga: Izglītības soļi, 58. – 67. lpp.<br />
Kokina, I.& Bagirjane, V (2001) “Radošas individualitātes diagnosticēšanas iespējas skolā”. Staptautiskā<br />
zinātniski praktiskā konference “Radošas identitātes attīstība”, Latvija, Rīga, RPIVA, 56.-67.lpp.<br />
Kokina, I. (2000) Skolotāja loma radošas personības attīstībā. Starptautiskā zinātniski praktiskā konference<br />
RPIVA, 24.-33.lpp.<br />
Kokina, I. (2000) Agresivitātes attīstības problēmas. Sadarbība un kompetence izglītībā. Starptautiskās<br />
zinātniskās conferences raksti. Jelgava, LLU, 158.-166.lapp.<br />
Kokina, I. & Kehris, A. (2000). Kreativitāte izglītībā. Mākslu pedagogu apvienības un <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās<br />
universitātes Pirmsskolas un pamatskolas pedagoģijas fakultātes rīkotā starptautiskā konference “Cilvēks.<br />
Krāsa. Daba. Mūzika.” 13.-19.lpp.<br />
Guseva, S. & Kokina, I. (1998) Izziľas aktivitāte un domāšanas attīstības problēmas.- Rīgas Pedagoģijas un<br />
izglītības vadības augstskolas zinātniskās konferences “Skolotājs Latvijas skolā” tēzes. Atb. par izd.<br />
J.Strazdiľa.- Rīga: Izdevniec. Vārti.- 51.-52. lapp.<br />
Kokina, I. (1998) Psiholoģiskā atbalsta pedagoģiskās problēmas. – Sākam mācīties: pieredze, problēmas,<br />
risinājumi. Latvijas sākumskolas skolotāju asociācijas rīkotā Baltijas valstu sākumskolas skolotāju konference.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DPU izd. Saule.- 18.-19. lapp.<br />
Aboļeviča, E. & Kokina, I. (1998) Vispārizglītojošo skolu skolēnu sociālās adaptācijas grūtību (šķēršļu, kavēkļu)<br />
sociāli psiholoģiskie determinanti. <strong>Daugavpils</strong>, DPU, “Saule”, 16 lpp.<br />
Kokina, I. (1996) DPU iekļaušanās eksperimentā. Mācību satura integrācija un darba organizācija sākumskolā.<br />
Rezultātu analīze un izvērtējums. Rīga, ISEC, 5.lpp.<br />
Kokina, I., Guseva, S. (1996) Psihodignostika un izglītība. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitāte 75. gadadienai<br />
veltītās zinātniskās konferences “Izglītības attīstība Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne” tēzes.- <strong>Daugavpils</strong>, DPU<br />
izdevniecība Saule, 12. lpp.<br />
Kokina, I., Guseva, S. (1996) Skolotājam par bērna psiholoģisko gatavību skolai. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā<br />
universitāte 75. gadadienai veltītās zinātniskās konferences “Izglītības attīstība Latvijā: pagātne, tagadne,<br />
nākotne” tēzes.- <strong>Daugavpils</strong>, DPU izdevniecība Saule, 18.-19. lapp.<br />
Kokina, I. (1995) Domāšanas daudzveidība. - Septiľi spēju veidi. Sorosa fonds Latvijā.- Programma: pārmaiľas<br />
izglītībā, DPU, ISEC; Tālākizglītības kursu studiju programma skolotājiem. Integrētā mācīšana sākumskolā , 27.<br />
lpp.<br />
Kokina, I. (1995) Psiholoģija skolā. Sorosa fonds Latvijā: Programma: pārmaiľas izglītībā. DPU, ISEC<br />
Tālākizglītības kursu studiju programma skolotājiem. Integrētā mācīšana sākumskolā, 65. lpp.<br />
Kokina, I. (1995) Psiholoģijas priekšmets sākumskolā kā bērna pašizziľas un pašaudzināšanas stimulējošais<br />
faktors. Promocijas darba kopsavilkums. R.: LU, 45 lpp.<br />
Dombrovskis V., Guseva S., Kehris A., Kokina I. (1995) Psihodiagnostikas attīstības perspektīvas Latvijā.<br />
Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais process. Culture. Ecology. Pedagogical Process. Konference <strong>Daugavpils</strong><br />
Pedagoģiskajā universitātē. Conference in <strong>Daugavpils</strong> Pedagogical university, 4.-6. oktobris., 1995., Tempus<br />
Programme. Updating of Teacher Training and Educational Debate in Latvia. JEP –4854-95., DPU., 44.- 45.lpp.<br />
Grišāne O., Iliško Dz., Kokina I., Salīte I. (1995) Studiju programma skolotājiem “Aktīvās mācību metodes”.<br />
Tempus –II Programme. Updating of In-Service Teacher Training in Universities in Latvia 1994/1997., (S JEP –<br />
07/88 – 95).<br />
Kokina I. (1994) Kas ir vides izglītība? Vides izglītība. Tempus programmas Updating of raches Training and<br />
Educational Debate in Latvia. JEP – 4854. – 93/2. Vides <strong>priekšmetu</strong> grupas dalībnieku diskusija. <strong>Daugavpils</strong><br />
Pedagoģiskā universitāte. 1994.g. 13.-14.lapp.<br />
298
Kokina I. (1994) Psiholoģija ekoskolā. Es un mēs un viss ap mums. Tempus programmas Updating of Teacher<br />
Training and Educational Debate in Latvia JEP – 4854 – 93/2. Diskusija par ekoskolas koncepciju. <strong>Daugavpils</strong><br />
Pedagoģiskā universitāte, 1994., 48.-51. lapp.<br />
Kokina I. (1994) Es – pasaulē problēmas sākumskolā psiholoģiskie aspekti. Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais<br />
process. Culture. Ecology. Pedagogical Process. Konference <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitātē. Conference in<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagogical universitity. 5.-7. oktobris., 1994, Tempus-programme: Updating of Teacher Training<br />
and Educatinal Debate in Latvia. JEP –4854/3, DPU, 1994, 33.-34.lapp.<br />
Kokina I. (1994) The psychological aspects of the Problem. I – in the World. Kultūra. Ekoloģija. Pedagoģiskais<br />
process. Culture. Ecology. Pedagogical Process. Konference <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskajā universitātē. Conference<br />
in <strong>Daugavpils</strong> Pedagogical university. 5.-7. oktobris., 1994., 34.lpp.<br />
Kokina I., Makarevičs V. (1993). Saskaľots mācību process - izglītības demokratizācijas nepieciešams<br />
nosacījums. DPI, diskusija. Kas ir saskaľots pedagoģiskais process? Tempus-Programme:Updating of Teacher<br />
Training and Educational Debate in Latvia. JEP – 4854-92// 14.-15.lpp.<br />
Kokina I. (1993) Skolotāju izglītošana psiholoģijas pasniegšanai jaunākajās klasēs. // Minstere IV – Jūrmala.<br />
Zinātniski praktiskā konference: Vispārējās izglītības reforma Latvijas republikā. Tēţu krājums, 38-39. lapp.<br />
Кокина И., Макаревич В. Психология развития человека. Материалы к лекциям. ч. 1., ДПУ, стр. 1 – 120 .<br />
Kokina, I. (1993) Studentu profesionālā sagatavošana psiholoģijas kursa “Dzīves māksla” mācīšanai jaunākajās<br />
klasēs”. Departament of pedagogical and Psychology <strong>Daugavpils</strong> Pedagogical University of Education the<br />
Republic of Latvia International Conference Culture, Ecology, Pedagogical process. <strong>Daugavpils</strong>, Latvia.<br />
PROJEKTI<br />
2010.-2011.gg. ESF projekts „Vispārējās izglītības pedagogu tālākizglītība”<br />
Nr.2010/0062/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/003, projekta LU reģistrācijas Nr. VISC 2010/91 ESF ,<br />
pedagogu tālākizglītības programma „Izglītības iestāţu vadītāju <strong>profesionālo</strong> kompetenču pilnveide un<br />
prasmju atjaunošana”., Nr. 17.3.-04/2010/91/-130., iekšējais eksperts.<br />
2010.-2011.gg. ESF projekts „Vispārējās izglītības pedagogu tālākizglītība”<br />
Nr.2010/0062/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/003, projekta LU reģistrācijas Nr. VISC 2010/91 ESF ,<br />
pedagogu tālākizglītības programma „Pedagogu kompetenču pilnveide darbā ar talantīgiem un<br />
apdāvinātiem bērniem”., Nr. 17.3.-04/2010/91/-41., iekšējais eksperts.<br />
2010.-2011. gg. ESF projekts "Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un mentoru<br />
profesionālā pilnveide" Nr. 2010/0096/1DP/1.2.1.2.3./09/IPIA/VIAA/001 , projekta LU reģistrācijas<br />
Nr.2010/19_B_ESF., iekšējais eksperts.<br />
2009.-2010.gg. ESF „Profesionālajā izglītībā iesaistīto vispārizglītojošo mācību <strong>priekšmetu</strong> pedagogu<br />
kompetences paaugstināšana” 2009/0274/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/003 , Projekta LU reģistrācijas Nr.<br />
ESS2009/88, dalībniece.<br />
2008.-2009. gg. COMENIUS Multilateteralm Project‟s „Inspire School Education by Non-formal Learning.<br />
Renewable Energy Climate Sustainable Development”, pētniece.<br />
2008.g. IZM projekts Nr. 08/73 Obligātās pirmsskolas un sākumskolas izglītības izvērtējums un pilnveides<br />
iespējas. Reģ. Nr. 2741000222, pētniece.<br />
2006.g. IZM finansētais projekts “Izglītība ilgtspējīgai attīstībai: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s maģistrantūras<br />
marketinga pasākumu un perspektīvās attīstības izvērtējums”, IZM grants 2.19.<br />
2006.g. LZP finansētais grants “Apdāvinātības attīstība Latvijā: realitāte un perspektīvas”, LZP grants Nr.<br />
06.2010.<br />
299
2005.g. piedalīšanās LZP finansētajā grantā “Skolēnu muzikālās uztveres līmeņa noteikšana kā <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāja diagnosticējošās darbības komponents”, LZP grants Nr.05.1427.<br />
2004.g. piedalīšanās DU iekšēji finansētajā grantā “Apdāvinātības attīstības problēma mūsdienu zinātnē un<br />
praksē”, DU grants Nr. 04.22.<br />
2003.g. piedalīšanās LZP finansētajā grantā “Individuālās muzikālās uzstāšanās vērtēšana audzēkņa<br />
personības attīstības kontekstā”, LZP grants Nr. 03.1019<br />
2003.g. Līdzdalība starptautiski finansētajā projektā SOCRATES – ERASMUS mācībspēku<br />
mobilitātē - lekciju kursa nolasīšanā Fechtas universitātē Vācijā.<br />
2002.-2003.gg. Līdzdalība starptautiski finansētajā projektā ERASMUS - SOCRATES studentu mobilitātei starp<br />
DU un Fechtas universitāti (Vācija)<br />
Sākot ar 2000. gadu. Līdzdalība UNESCO UNITWIN projektā pie Jorkas iniversitātes<br />
“Skolotāju izglītības pārorientēšana uz ilgtspējīgu attīstību”<br />
II. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
Docētie kursi<br />
Vadītie promocijas darbi - 5<br />
Vadītie maģistra darbi - 163<br />
Vadītie bakalaura un kvalifikācijas darbi – 45<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU pedagoģijas doktora studiju programmā:<br />
Apdāvinātības attīstība - 2 KP<br />
Apdāvinātības problēma pedagoģijā - 2 KP<br />
Skolotāja kompetences problēmas pedagoģijā - 2 KP<br />
Mācību vides attīstības problēmas psiholoģijā - 2 KP<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU psiholoģijas doktora studiju programmā:<br />
Vadības māksla organizācijās un grupās - 2 KP<br />
Agresijas psiholoģija - 2 KP<br />
Attīstības psiholoģijas metodoloģija - 4 KP<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU un LiepU starpaugstskolu Vadībzinātnes doktorantūrā:<br />
Vadības teorijas vadībzinātnes pētījumos - 2KP<br />
Doktorseminārs izglītības vadības apakšnozares doktorantiem - 4 KP<br />
Vadītājs un vadīšana organizācijā - 2 KP<br />
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālā maģistra studiju programmā “Sabiedrības un iestāţu<br />
vadība”:<br />
Saskarsmes psiholoģija - 2 KP<br />
Konfliktu vadīšanas psiholoģija - 1 KP<br />
Vadītāja praktiskā psiholoģija - 2 KP<br />
Valsts pārvaldes ētika - 2KP<br />
Zinātniskā pētnieciskā darba organizācija un analīze – 4 KP<br />
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālā maģistra studiju programmā “Tiesību zinātne”:<br />
Vadības teorija - 2 KP<br />
Augstskolu pedagoģija - 1 KP<br />
300
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālā maģistra studiju programmā “Starpkultūru<br />
attiecības”:<br />
Saskarsmes psiholoģija - 2 KP<br />
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālā maģistra studiju programmā “Izglītības psihologs”:<br />
Vadības psiholoģija izglītības psihologa darbā - 2 KP<br />
Pirmsskolas, sākumskolaa un pubertātes vecumposma<br />
psiholoģiskās īpatnības I, II un III daļas - 4 KP<br />
Attīstības psiholoģijas problēmas - 4 KP<br />
Psihodiagnostisko metoţu izmantošana izglītībā<br />
I un II daļas - 6 KP<br />
Zinātniski pētnieciskā darba metodoloģija<br />
un metodiskās prasības - 2 KP<br />
Izglītības psihologa ētika - 2KP<br />
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālā maģistra studiju programmā “Sociālais darbs”:<br />
Profesionālā ētika sociālajā darbā - 2 KP<br />
Zinātniski pētnieciskā darba metodoloģija<br />
un metodiskās prasības - 2 KP<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU pedagoģijas akadēmiskajā maģistra studiju programmā:<br />
Mūsdienu attīstības psiholoģijas problēmas - 4 KP<br />
Zinātniski pētnieciskā darba metodoloģija<br />
un metodiskās prasības - 2 KP<br />
Darbs ar apdāvinātiem bērniem - 2 KP<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU skolotāju profesionālajās studiju programmās:<br />
Attīstības psiholoģija<br />
- 3 KP<br />
Pedagoģiskā psiholoģija - 2 KP<br />
Psiholoģiskās korekcijas darba iespējas skolā - 2 KP<br />
Ģimenes pedagoģija - 2 KP<br />
Rotaļu un spēļu psiholoģija - 2 KP<br />
Metodoloģija un zinātniski pētnieciskās<br />
metodes pedagoģijā – 2 KP<br />
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālajā bakalaura studiju programmā “Mākslas<br />
menedţments”:<br />
Saskarsmes psiholoģija - 2 KP<br />
Lekciju un semināru kursu vadīšana DU Profesionālā bakalaura studiju programmā “Datordizains”:<br />
Profesionālā ētika mākslinieka darbā - 2 KP<br />
Lekciju un semināru vadīšana skolotāju pārkvalifikācijas programmā “Mūsdienu pedagoģiskā<br />
procesa aktuāli jautājumi” (B-1, B-2):<br />
Konfliktu vadīšana.<br />
Lekciju un semināru vadīšana augstskolu docētāju profesionālās meistarības pilnveides<br />
programmā „Inovācijas augstākās izglītības sistēmā“:<br />
Konfliktu risināšanas stratēģijas.<br />
Izstrādātie studiju kursi<br />
No 1996. līdz 2009. gadam izstrādātas studiju kursu programmas visos augstāk minētajos priekšmetos.<br />
301
Izstrādātās studiju programmas:<br />
Izstrādāta, akreditēta (1999.g.) un tika vadīta (biju programmas direktore) pedagoģijas bakalaura studiju<br />
programma<br />
Izstrādāta, akreditēta (1999.g.) un tika vadīta (biju programmas direktore) Izglītības zinātņu<br />
maģistrantūras pedagoģijā studiju programma apakšprogrammās:<br />
“Pedagoģijas teorija un vēsture”,<br />
“Izglītības darba vadība”,<br />
“Speciālā pedagoģija”,<br />
“Sociālā pedagoģija”<br />
Izstrādāta, licenzēta (2002.g.) un tiek vadīta (esmu programmas direktore) maģistrantūras profesionālā<br />
programma “Sabiedrības un iestāžu vadība”<br />
Izstrādāta un tiek vadīta (esmu programmas direktore) tālākizglītības 2 gadu<br />
studiju programma “Pedagoģija un Psiholoģija” nepedagoģisko<br />
augstskolu beidzējiem<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2002.g., 2003.g.,2004., 2005.g.,2006.g.), kā arī tiek<br />
vadīta (esmu programmas direktore) tālākizglītības programma “Augstskolu didaktika” visu augstskolu<br />
docētājiem bez pedagoģiskās kvalifikācijas<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2002.g. un 2006.g.) , kā arī tiek vadīta (esmu<br />
programmas direktore) tālākizglītības programma “Inovācijas augstākās izglītības sistēmā” augstākās<br />
izglītības pakāpē strādājošiem docētājiem (asistenti, lektori, docenti), kuri piedalās konkursā akadēmiskā<br />
personāla vēlēšanās<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2002.g.), kā arī tika novadīta (biju programmas vadītāja)<br />
tālākizglītības programma “5- un 6-gadīgo bērnu sagatavošana mācībām skolā, mācību programmas, to<br />
saturs” pirmsskolas skolotājiem, audzinātājiem un sākumskolas 1. klašu skolotājiem<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2004.g. un 2005.g.) , kā arī tiek vadīta (esmu<br />
programmas direktore) tālākizglītības programma “Inovācijas augstākās izglītības sistēmā” augstākās<br />
izglītības pakāpē strādājošiem docētājiem (asistenti, lektori, docenti), kuri piedalās konkursā akadēmiskā<br />
personāla vēlēšanās<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2006.g.) , kā arī tiek vadīta (esmu programmas direktore)<br />
tālākizglītības programma “Vispārējās izglītības iestādes darba organizācija” , Izglītības vadības un<br />
skolvadības tematika izglītības iestāžu vadītājiem un vietniekiem.<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2008.g.) , kā arī tiek vadīta (esmu programmas direktore)<br />
tālākizglītības programma „Stress un profesionālā izdegšana” .<br />
Izstrādāta, apstiprināta un finansēta no IZM puses (2008.g.) , kā arī tiek vadīta (esmu programmas direktore)<br />
tālākizglītības programm „Pozitīvās domāšanas veidošana”.<br />
Mācību grāmatu un mācību līdzekļu sagatavošana un to nodošana publicēšanai vai izdotie<br />
darbi :<br />
И. Кокина, В. Макаревич. Психология развития человека. Материалы к лекциям. ч. 1.,<br />
ДПУ, 1993. г. стр. 1 – 120.<br />
I. Kokina Psiholoģija skolā. Sorosa fonds Latvijā: Programma: pārmaiľas izglītībā. DPU, ISEC<br />
Tālākizglītības kursu studiju programma skolotājiem. Integrētā mācīšana sākumskolā. 1995., 65<br />
lpp.<br />
I.Kokina Pedagoģijas bakalaura un maģistra darbu izstrādāšana, noformēšana un aizstāvēšana.<br />
DU, izd. “Saule”, 2002. –28 lpp.<br />
Guseva S., Dombrovskis V., Kokina I. Pirmsskolas vecuma bērna sagatavošana skolai:<br />
konsultācijas, rekomendācijas un attīstošais darbs. Zvaigzne ABC, 65 lpp.<br />
302
LEKCIJU VADĪŠANA ĀRZEMĒS<br />
2000.gada 19.-22.augusts – semināra novadīšana University of Debrecen, Hungary “Die<br />
Vorbereitungsprobleme der Lehrer fūr die Arbeit mit begabten Kindern”<br />
2000.gada 28.jūnijs – Vācijā Fechtas universitātes “Institut fur Erziehungswissenschaft” novadīts seminārs<br />
“Padagogische Arbeit mit agressinen Kindern”<br />
2003. gada 17.-26. maijs Vācijā Fechtas universitātes “Institut fūr Erziehungswissenschaft” SOCRATES –<br />
ERASMUS projekta mācībspēku mobilitātes ietvaros novadīti semināri 10 stundu apjomā par tēmu “Begabung”<br />
Zinātnisko darbu recenzēšana<br />
2010. gads – Aļonas Černišovas promocijas darbs „Latvijas iedzīvotāju daţādu paaudţu laika identitātes<br />
īpatnības”.<br />
2009.gads - Jeļenas Jakovļevas promocijas darbs „Profesionālā identitāte profesijas apguves sākumposmā” .<br />
2007. gads - Larisas Brokānes promocijas darbs “Latvijas tradicionālu reliģisku konfesiju pārstāvju dzimtes<br />
reprezentācijas īpatnības”.<br />
2003. gads - Svetlanas Gusevas promocijas darbs.<br />
KVALIFIKĀCIJAS CELŠANA LATVIJAS UN ĀRVALSTU AUGSTSKOLĀS VAI ZINĀTNISKĀS<br />
PĒTNIECĪBAS IESTĀDĒS<br />
2009.gada 5.-7. maijs – piedalīšanās profesionālās meistarības pilnveides 24 kontaktstundu programmā<br />
„Constructive-confrontative Pedagogy and Anti- Agression-/Anti-Violence-Training in the frame of<br />
Social Work”. Kursu vadītāji - Fechtas universitātes (Vācija) docētāji: prof.Klaus – Dieter Scheer,<br />
Dipl.Paed., Pipl.Sozpaed Detlev Lindau-Bank, Dipl.Paed. Hoenigs Andreass. Iegūts sertifikāts.<br />
2009. gada 24.-25. marts, DU - COMENIUS projekta “Inspire school education by non-formal<br />
learning” [Neformālās mācīšanās iedvesma skolas izglītībā] 4. koordinācijas seminārs Latvijā.<br />
2009. gada 30. jūnijs. Polija, Racibora - COMENIUS projekta “Inspire school education by non-formal<br />
learning” [Neformālās mācīšanās iedvesma skolas izglītībā] 5. koordinācijas seminārs Polijā.<br />
2009. gada 27. oktobris. Vācija, Leverkūzena - COMENIUS projekta “Inspire school education by<br />
non-formal learning” [Neformālās mācīšanās iedvesma skolas izglītībā] 6. koordinācijas seminārs<br />
Vācijā.<br />
2008.gada 16.-20.jūlijā – piedalīšanās un uzstāšanās Tartu Igaunijā 14. Eiropas kongress personības<br />
psiholoģijā.ar 2 referātiem: “Establishment Leaders‟ Creative Activity: Motivation and Self-<br />
Development” un „Typological Peculiarities of Professional Identity of Teachers and Students in<br />
Teacher Training Programs in Latgale Region”. Iegūts sertifikāts.<br />
2008.gada 17.19. maijs – piedalīšanās ar līdzautoru J. Davidovu Parīzē, Francijā „International<br />
Conference on Education, Economy and Society” ar referātu “Stimulation of motivation for a teachers‟<br />
creative activity in Latvia”.<br />
2007. gada 17.-21. oktobris – piedalīšanās un uzstāšanās Daugavpilī, Latvijā „The fifth international<br />
conference october 17 – 21, 2007, Latvia. Iegūts sertifikāts.<br />
303
2007.gada 12.-16.janvāris - piedalīšanās un uzstāšanās Honolulu, Havajā, „5th Annual Hawaii<br />
International Conference on Arts and Humanities”. Iegūts sertifikāts.<br />
2007.gada 6.-9.janvāris - piedalīšanās un uzstāšanās Honolulu, Havajā, „5th Annual Hawaii<br />
International Conference on Education”. Iegūts sertifikāts.<br />
2006.gada 21.-25.oktobris – piedalīšanās un uzstāšanās Portorosā, Slovēnijā „31st Annual ATEE<br />
Conference”. Iegūts sertifikāts.<br />
2006.gada 13.-16. septembris – piedalīšanās un uzstāšanās Lahti Somijā „10th Conference of the<br />
European Council for high Ability. Values and Foundations in Gifted Education. Reflections on the<br />
Ethics of Multiple Intelligences”.Iegūts sertifikāts.<br />
2006.gada 31.augusts – 3. septembris piedalīšanās Lodzā, Polijā „6th European Gender Research<br />
Conference „Gender and Citiszenship in a Multicultural context”. Iegūts sertifikāts.<br />
2005.g. 22.-26. oktobris, piedalīšanās Amsterdamā 30th Annual Conference “Teachers and their<br />
Educators – Standards for development” . Iegūts sertifikāts.<br />
2005.g. 22.-25. maijs, piedalīšanās Fechtā – Vācijā “3rd internacional Journal of Teacher Education<br />
and Training conference “Holistic Education”” Iegūts sertifikāts.<br />
2005.g. 18.-21. maijs, piedalīšanās Daugavpilī – Latvijā “The Fourth internacional conference “Person.<br />
Color. Nature. Music” . Iegūts sertifikāts.<br />
2005.g. 5.-7. maijā piedalīšanās Klaipēdā – Lietuvā ATEE “Spring University. Changing education in a<br />
changing society” .Iegūts sertifikāts<br />
2004.g. 23. – 27. oktobrī piedalīšanās Agrigento – Itālijā „29th Annual Conference „Teacher<br />
Education between theory and practice. The End of Theory. The Future of Practice” Iegūts sertifikāts<br />
2004.gada 20. septembrī – 19. oktobrī studijas „Active Learning School of English in London. Iegūts<br />
sertifikāts „Pre-intermediate level course in English as a Foreign Language”<br />
2004.gada 20. septembrī– 19. oktobbrī piedalīšanās un uzstāšanās Londonā, „Great Britain The Autumn<br />
Institute held by The National Association for Gifted Children in cooperation with National Academy<br />
for Gifted and Talented Youth”. Iegūts NAGC sertifikāts<br />
2002. gada 9.-14.oktobrī piedalīšanās un uzstāšanās Grieķijā “The 8th conference of the European<br />
council for high Ability” (ECHA) Rhodes, referāts “Latvian Teachers‟ readiness for Work with Gifted<br />
Children” . Iegūts sertifikāts.<br />
2002. gada 27.- 28. septembris piedalīšanās zinātniski metodiskā darba seminārā “Ievads Marijas<br />
Montesori izglītībā”, kuru vadīja zinātnieki no Austrālijas Filips Snovs Gengs un Mārša Snova<br />
Morgana”<br />
2000.g. aprīlis - piedalīšanās profesionālās meistarības pilnveidošanas kursos “Humāna un personiska<br />
pieeja bērniem izglītošanas procesā” Iegūts sertifikāts, ko izsniedza un parakstīja Krievijas Izglītības<br />
akadēmijas goda loceklis, prof. Š.Amonašvili<br />
2000.g. februāris - piedalīšanās starptautiskajā zinātniski praktiskajā konferencē Klaipēdā (Lietuva)<br />
“Primary School in 2000”. Iegūts sertifikāts.<br />
1999.g. maijā – pieredzes apmaiľas brauciens uz Vāciju (Fehtas universitāte), iepazīšanās ar Vācijas<br />
skolu, augstskolu, specializēto mācību iestāţu un patversmju darbības īpatnībām<br />
1999.g. maijs – piedalīšanās DPU PPF organizētajā seminārā Latvijas pedagogiem PARADIGMA<br />
“Kopīgi mācoties, rodam jēgu” (F.Gengs un M.Morgana no Jaunzēlandes) organizēšanā<br />
1999.g. janvāris – piedalīšanās starptautiskajā zinātniskajā konferencē un iepazīšanās ar vides izglītības<br />
programmu realizēšanu Austrālijā Sidnejā “University of New South Wales”<br />
304
1998. g. aprīlis – pieredzes apmaiľas brauciens uz Viļľas universitāti, lai iepazītos ar psihologa<br />
kvalifikācijas iegūšanas programmu<br />
1998.gada 5. – 6. marts piedalīšanās zinātniski praktiskajā konference “Skolu direktoru atestācija –<br />
pieredze un perspektīva”, Jūrmalā Latvijas Izglītības foruma ietvaros, kur noklausītas lekcijas un notika<br />
darbošanās grupās par atestācijas pieredzi un turpmāķo norisi.<br />
1994.g. Staţēšanās Vācijā Berlīnes “Freie Universitat” iepazīstoties ar Vācijas skolu mācību saturu<br />
vides izglītības programmās<br />
Staţēšanās Dānijā (Kopenhāgenā, Odensē) TEMPUS projekta ietvaros (1993. 1.-11. marts) par Dānijas<br />
skolu un augstskolu darbības principiem<br />
III. ORGANIZATORISKĀ DARBĪBA<br />
Zinātnisko un akadēmisko komisiju vai koleģiālo institūciju vadība vai<br />
līdzdalība to darbībā<br />
kopš 2004.gada - maģistra komisijas Valsts pārvaldē priekšsēdētāja<br />
kopš 2003.gada profesionālās pilnveides studiju programmas “Inovācijas augstākās izglītības sistēmā”<br />
augstākās izglītības pakāpē strādājošajiem docētājiem, kuri piedalās konkursā akadēmiskā personāla<br />
vēlēšanās direktore<br />
kopš 2002.gada tālākizglītības studiju programmas “Augstskolu didaktika” visu specialitāšu augstskolu<br />
docētājiem bez pedagoģiskās kvalifikācijas direktore<br />
kopš 2002. gada maģistru profesionālās studiju programmas “Sabiedrības un iestāţu vadība” direktore<br />
kopš 2000. gada – promocijas eksāmenu komisijas pedagoģijas nozares doktorantūrā locekle<br />
kopš 1999. gada tālākizglītības 2 gadu programmas “Pedagoģija un Psiholoģija” nepedagoģisko<br />
augstskolu beidzējiem direktore<br />
kopš 1999. gada – uzľemšanas komisijas DU Doktorantūrā komisijas locekle<br />
kopš 1997. gada – noslēguma pārbaudījumu integrētajam eksāmenam<br />
pedagoģijā un psiholoģijā komisijas priekšsēdētāja<br />
kopš 1997. gada - Maģistru komisijas Izglītības Zinātnēs apakšprogrammas pedagoģijā priekšsēdētāja<br />
Starptautisko un Latvijas konferenču organizācijas komisijas vadība vai līdzdalība to<br />
darbībā:<br />
Ikgadējo DU Jauno zinātnieku konferenču sekcijas maģistrantiem vadītāja<br />
Starptautiskās konferences „Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” Zinātniskās<br />
redkolēģijas locekle, sekcijas vadītāja, 2007.g.<br />
Starptautiskās konferences “First Announcement fot the first internacional<br />
JTET – Journal of Teacher Education and training conference” organizācijas<br />
komisijas locekle, 2003.g.<br />
Baltijas valstu konferences “Sākam mācīties: pieredze, problēmas, risinājumi”<br />
Rīgā, 1998.g. sekcijas vadītāja<br />
Augstskolas, fakultātes, institūta, profesoru grupas, katedras, laboratorijas vadība<br />
Kopš 2010.gada – DU Senāta priekšsēdētāja<br />
Kopš 2007. gada - DU Senāta priekšsēdētāja vietniece<br />
Kopš 2006.gada – DU Pedagoģijas un Pedagoģiskās Psiholoģijas katedras vadītāja<br />
Kopš 2005. gada - DU Sociālās Psiholoģijas Promocijas Padomes eksperte.<br />
Kopš 2004. gada - DU Senāta locekle<br />
Kopš 2004.g. - DU Izglītības un Vadības fakultātes Domes locekle<br />
305
kopš 1999. gada – Pedagoģijas un Psiholoģijas fakultātes Domes locekle<br />
kopš 1996. gada – Pedagoģijas katedras vadītāja<br />
Starptautisko zinātnisko, akadēmisko vai mākslas nozaru apvienību vadība vai līdzdalība to darbībā<br />
EuroPsy Latvijas nacionālās Komitejas priekšsēdētāja – kopš 2010.g.<br />
Eiropas skolotāju izglītības asociācijas locekle (Association of Teacher Education in Europe) - kopš<br />
2004. gada.<br />
Latvijas profesoru asociācijas locekle - kopš 2003. gada.<br />
ECHA (European Council for High Ability) locekle – kopš 2000.g.<br />
MACEID UNESCO locekle Izglītības attīstības inovāciju centrā Bangkokā (Taizemē) – kopš 2000.g.<br />
Apbalvojumi (piešķīrējs, piešķiršanas laiks)<br />
2006.g. 5. novembrī piešķirts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Atzinības raksts par zinātnisko un<br />
akadēmisko darbu un ieguldījumu <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s attīstībā.<br />
2008.g.11.novembrī piešķirts LR IZM Atzinības raksts par radošu akadēmisko darbību un<br />
nozīmīgu ieguldījumu <strong>profesionālo</strong> studiju programmu izstrādē un īstenošanā <strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē.<br />
2010g. 15 novembrī piešķirts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Atzinības raksts par ieguldījumu zinātnē,<br />
administratīvajā un sabiedriskajā darbā <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s attīstībā.<br />
VI. CITAS AKTIVITĀTES<br />
Starptautisko un valsts zinātnisko institūciju locekle<br />
Kopš 2005.gada DU Promocijas padomes loceklis zinātnes nozarē<br />
„Sociālā psiholoģija”<br />
Kopš 2005.gada LZP eksperts LZP projektu izvērtēšanai psiholoģijā<br />
Kopš 2004. gada - Eiropas skolotāju izglītotāju asociācijas locekle<br />
(Association of Teacher Educators in Europe).<br />
Kopš 2003. gada - Latvijas profesoru asociācijas locekle.<br />
Kopš 1998. gada - Eiropas Apdāvinātības Padomes locekle (European Council for High Ability).<br />
01.02.2011. /I.Kokina/<br />
Dzīves un darba gājums<br />
CURRICULUM VITAE<br />
Vārds, uzvārds: Jeļena Larionova<br />
Personas kods: 281147 – 10217<br />
Dzimšanas gads: 1947. gada 28.novembri<br />
Adrese: Zelinska iela 22, dz.99, <strong>Daugavpils</strong>, tālr. 5440112.<br />
Pārvalda svešvalodas: angļu valoda – ar vārdnīcas palīdzību, ukraiņu valoda –<br />
sarunas līmenis.<br />
Izglītība:<br />
1967.g Absolvēta Černovcu <strong>mūzikas</strong> vidusskola. Iegūta BMS klavieru pasniedzējas<br />
un koncertmeistares kvalifikācija.<br />
1975.g. Absolvēta <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā Mūzikas nodaļa. Iegūta <strong>mūzikas</strong> un<br />
dziedāšanas skolotāja kvalifikācija.<br />
306
1997.g. Ieguvusi <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistres grādu klavierspēles mācīšanas<br />
metodikas apakšnozarē.<br />
2001.g. Pabeigts doktorantūras teorētiskais kurss.<br />
Nodarbošanās:<br />
Darba vieta:<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes. Instrumentu spēles un teorijas<br />
katedras docente<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas<br />
Kopš 2008.g.<br />
katedras docente<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
1980.g. – 2008.g.<br />
teorijas katedras lektore<br />
1975.g. – 1980.g. DPI – klavieru pasniedzēja<br />
1971.g. – 1975.g. DPI - kora diriģēšanas katedras koncertmeistare<br />
Černovcu <strong>mūzikas</strong> vidusskola – koncertmeistare un klavieru<br />
1967.g. – 1971.g. pasniedzēja<br />
Černovcu bērnu <strong>mūzikas</strong> skola – klavieru pasniedzēja<br />
Zinātniski pētnieciskais darbs<br />
Zinātniskā darbība un publikācijas<br />
Piedalīšanās starptautiskajās zinātniskajās konferencēs:<br />
2009.g <strong>Daugavpils</strong>, Vitebska<br />
2008.g Vilnius<br />
2007.g <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong>, Vilnius<br />
2006.g Liepāja,Vilnius<br />
2005.g <strong>Daugavpils</strong>, Vilnius<br />
2004.g Rīga, Vilnius<br />
2003.g. Šauļi, Rīga, <strong>Daugavpils</strong><br />
2002.g. Viļņa, Kazaņa<br />
2001.g. Klaipēda, Jekaterinburga<br />
2000.g. Minska, Rīga, <strong>Daugavpils</strong><br />
Publikācijas:<br />
J.Larionova Some problems of creative music teacher’s preparing to modern school<br />
VI International conference PERSON.COLOR.NATURE.MUSIC.5-10.05. <strong>Daugavpils</strong><br />
J.Larionova Some problems of music teacher’s preparing to modern school<br />
V International scientific conference “ The problems of efficient artistic education’’<br />
20.11.2008. Vilnius.<br />
T.Dvorecka, J.Larionova Mūzikas teorijas un praktiskās muzicēšanas studiju kursu<br />
integrācija klavierspēles klasē – stimuls studentu muzikālās domāšanas attīstībai<br />
Zinātnisko rakstu krājums ,,Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe” DU : Akadēmiskais<br />
apgāds ,, Saule”, 2008, 121-134.lpp.<br />
IV International scientific conference “ The problems of effective arts education’’<br />
Referāts “Development of student’s musical thinking in integrity process of the theoretical<br />
and practical musical disciplines at music faculty”<br />
307
E.Larionova, T.Dvorecka, Vilnius, November, 2007. 7 .lpp<br />
5.International scientific conference “Problems in music pedagogy’’<br />
Referāts “Development of student’s musical thinking at the faculty if music”<br />
E.Larionova, T.Dvorecka, V.Bagirjan – <strong>Daugavpils</strong>, September 27-29,2007.144-161.lpp<br />
III International scientific konference. The problem of music education.<br />
Referāts ,,Development of Performance Musical Thinking in Piano Class”. E.Larionova. – Vilnius, 30<br />
november-1 december 2006. 85-90.lpp.<br />
4.Starptautiskā konference. Mūzikas pedagoģija: Problēmas un risinājumi.<br />
Referāts «Значение артистизма в педагогической деятельности учителя музыки» Е.Ларионова, В.Багирян<br />
. -. Liepāja, 9.jūnijā 2006. 7.lpp<br />
II International scientific Conference “ The problems of efficient artistic education”<br />
Referāts “ Evaluation Activity in Individual music lessons at Higher Education Establishment”<br />
E.Larionova, V.Bagirian. – Vilnius, 3-4 november, 2005. 70– 75.lpp.<br />
4. International Scientific Conference “ Problems in music pedagogy”<br />
“Некоторые проблемы оценочной деятельности в процессе подготовки учителя музыки».<br />
<strong>Daugavpils</strong>, October 28-29, 2005. 98 – 107 pages.<br />
Starptautiskajā konferencē The problem of efficient artistic education.<br />
Referats The role of artistry in professional education of music teacher. E.Larionova, V.Bagirian, Vilniaus, 24-<br />
25. novembri 2004.g. 224-229.lpp<br />
Kreativitātes izpēte un atraisīšana. Rīga, 12. –13. novembrī 2004.g.<br />
Referāts « Педагогический артистизм в структуре личности учителя музыки. - 10.lpp.<br />
Рaзвитие творческого потенциала будущего учителя музыки. Е.Ларионова, В.Багирян.– Šiauliai: Šiauliu<br />
universiteto leidukla, 2003.–90-95lpp<br />
Topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju radošās darbības iemaņu attistības psiholoģiski pedagoģiskie<br />
priekšnoteikumi. J.Larionova, V.Baģirjane. – Rīga: SIA Izglītības soļi, 2003. – 186-193 lpp.<br />
Mūzikas skolotāju sagatavošana profesionāli radošai darbībai. J.Larionova, V.Baģirjane. –<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DPU “ Saule”,2003. – 29 – 32 lpp.<br />
Подготовка учителя музыки к профессиональной творческой деятельности.<br />
Е.Ларионова, В.Багирян. – Казань: КГПУ, 2002. – стр.285 – 290.<br />
Развитие навыков интеллектуально – творческой деятельности у будущих учителей<br />
музыки. Е.Ларионова,В.Багирян. – Вильнюс: Vilniu universiteto leidykla, 2002. – стр. 52-<br />
59.<br />
Воспитание развивающейся личности в классе фортепиано. Е.Ларионова. –<br />
Екатеринбург: EГПУ, 2001. –стр. 120 – 126.<br />
Оценочная деятельность в классе фортепиано. . J.Larionova.– Klaipeda: Klaipedos<br />
universiteto leidykla, 2001. – 22lpp.<br />
Формирование самостоятельности и активности будущих учителей музыки.<br />
Е.Ларионова. – Минск: БГПУ ,2000. – стр.73 – 76.<br />
Some problems of music teacher’s training for modern school. J.Larionova, V.Baģirjane. –<br />
Rīga: SIA Izglītības soļi, 2000. – 162 – 171lpp.<br />
308
Development of Performance Musical Playing in Piano Class. J.Larionova. – <strong>Daugavpils</strong>:<br />
DPU “Saule”, 2000. – 245 – 250lpp.<br />
Apstākļu radīšana māksliniecisko uzdevumu veikšanai klavierspēles stundās. J.Larionova. –<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DPU “Saule”, 2000. – 113 –115lpp.<br />
Studentu aktīvās muzikālās darbības iemaņu izveides problēmas vispārējās muzikālās<br />
izglītības procesa ietvaros. J.Larionova. - <strong>Daugavpils</strong>: DPU “Saule”,1999. – 85 – 94lpp.<br />
Daţas studentu aktīvās muzicēšanas iemaņu veidošanas problēmas. J.Larionova. –-<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DPU “Saule”,1998. –14-17lpp.<br />
Pianistisko iemaņu attīstība uz plastiskā <strong>mūzikas</strong> uzdevumu risinājuma pamata.<br />
J.Larionova. – Rēzekne: Rēzeknes Augstskolas izdevniecība,1998. – 11-15lpp.<br />
Pedagoģiskā darbība:<br />
Vadītie maģistra darbi (skaits) - 1<br />
Kuzmina J. Komponistu romantiķu skaņdarbu stila interpretācijas pianistisko iemaņu<br />
attīstība bērnu <strong>mūzikas</strong> vecāko klašu audzēkņiem. 2007.g.<br />
Vadītie bakalaura darbi (skaits) - 22<br />
Z.Višnakova<br />
N.Deksne<br />
K.Ragine Vīnes klasiķu stila skaľdarbu apguve klavierspēles mācību procesā ( J.Haidna, V.A.Mocarta un<br />
L.van Bēthovena <strong>mūzikas</strong> piemēros )2007.g.<br />
A.Mihailova. Kantilēnās spēles iemaņu attīstība klavierspēles stundās bērnu <strong>mūzikas</strong> skolā.<br />
2006.g.<br />
Juštele I. Muzikālā ritma attīstība 6-9 gadu veciem bērniem klavierstundās. 2006.g.<br />
J.Budevičs. Izpildītāj elpas attīstība eifonija spēles mācībā. 2006.g.<br />
E.Lazareva. Muzikālā ritma izjūtas attīstība <strong>mūzikas</strong> mācību procesā jaunāko klašu<br />
skolēniem vispārizglītojoša skolā. 2006.g.<br />
N.Jermaka. Mūzikas uztveres attīstība jaunāko klašu skolēniem <strong>mūzikas</strong> klausīšanās<br />
procesā. 2005.g.<br />
Aizupiete M. Tēlainās domāšanas attīstīšana <strong>mūzikas</strong> skolu 1.4.klašu audzēkņiem,<br />
izmantojot latviešu komponistu programmatiskos klavierskaņdarbus. 2005.g.<br />
J.Kuzmina Pianistisko iemaņu attīstīšana romantiskā stila skaņdarbu interpretēšanai bērnu<br />
<strong>mūzikas</strong> skolas audzēkņiem. 2004.g.<br />
Kumpiņa E. (kvalif.darbs) Topoša pianista nošu lasīšanas no lapas iemaņu veidošana<br />
klavierspēles apmācības procesā <strong>mūzikas</strong> skolā. 2004.g<br />
Ţilinska I. (kvalif.darbs) Pedalizācijas pamatiemaņu iegūšana un to attīstība klavierspēles<br />
procesā bērnu <strong>mūzikas</strong> skolā. 2003.g<br />
Tuţilkins S. (kvalif.darbs) Tehniskas iemaņas attīstība bērnu <strong>mūzikas</strong> skolā klavieru klasē.<br />
2003.g.<br />
Kuzņecova S.(kvalif.darbs) Klavierspēles ansamblis kā bērnu <strong>mūzikas</strong> skolas jaunāku klašu<br />
skolēnu muzikālas dzirdes attīstību veicinošais līdzeklis. 2003.g.<br />
Kulamova R. Lasīšanas no lapas iemaņu attīstība klavieru klasēs stundās <strong>mūzikas</strong> skolā.<br />
2003.g<br />
Astašonoka J. Muzikāli- estētiska audzināšana bērnu 6-10 gadu vecuma. 2003.g.<br />
J.Kirillova. Mākslu sintēzes izmantošana skolā <strong>mūzikas</strong> stundās 5-9 klasēs kā muzikāli<br />
estētiskās attīstīšanas līdzeklis. 2003.g.<br />
Kasatkina L. Tēlainās domāšanas attīstība <strong>mūzikas</strong> stundā sākumskolā. 2002.g.<br />
Rudzja O. Vokāli instrumentālais ansamblis kā viena no skolēnu muzikālās audzināšanas<br />
attīstība. 2001.g.<br />
Andronova V. Pavadījuma veidošanas izmantošanas iespējas audzēkņu muzikāla attīstībā<br />
klavieru klasē. 2000.g<br />
N.Zubkova. Lasīšanas no lapas iemaņu veidošana klavierspēles apmācības procesa<br />
sakumposma. 1999.g<br />
Vadītie kursa darbi (skaits) - 25<br />
309
Palīglīdzekļi studentiem:<br />
1.Larionova J. Skolas repertuāra hrestomātija. Dažādu tautu mūzika 1 un 2 daļa.-<br />
<strong>Daugavpils</strong>, 2000. –100lpp.<br />
2. Larionova J. Skolas repertuāra hrestomātija. 20.g.s. mūzika 1 un 2 daļa. <strong>Daugavpils</strong>,<br />
2001. –100lpp.<br />
3. Larionova J. Skolas repertuāra hrestomātija. . Mūzikas pasakas pasaulē 1 un 2 daļa.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, 2003. –100lpp.<br />
4. Larionova J. Dvorecka T., Menuets no senatnes līdz mūsdienām. Mācību palīglīdzeklis.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība “Saule”,2005. –146lpp.<br />
5. Larionova J. Dvorecka T., Polonēze no senatnes līdz mūsdienām. Mācību palīglīdzeklis.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība “Saule”,2006. –60lpp.<br />
6. Larionova J. Dvorecka T., Mazurka no senatnes līdz mūsdienām. Mācību palīglīdzeklis.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība “Saule”,2006. –100lpp<br />
Kvalifikācijas celšanas kursi:<br />
DU profesionālās meistarības pilnveides 4.Starptautiskajā zinātniskajā konferencē Mūzikas<br />
zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais MMF 08.05. 2009.gada (Izziņa Nr.9/22)<br />
DU profesionālās meistarības pilnveides JVLMA profesora Normunda Vīksnes klavierspēles<br />
meistarklasē ,,Interpretācijas jautājumi romantisma un 20.gadsimta komponistu<br />
klaviermūzikā” MMF 12-13.03. 2009.gadā (Izziņa Nr.9/4)<br />
Tālākizglītības kursi,, Improvizācijas stilu apmācība <strong>mūzikas</strong> skolās un <strong>mūzikas</strong> vidusskolās’’<br />
22.10. 2008. un 07.02 2009. <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskola. Apliecības Nr.37<br />
DU profesionālās meistarības pilnveides JVLMA profesoru Venta Zilberta un Arņa Zandmaņa<br />
klavierspēles meistarklasē ,,Interpretācijas jautājumi baroka, romantisma un latviešu<br />
komponistu klaviermūzikā” MMF 12. un 13. novembrī 2008.gada (Izziņa Nr.9/40)<br />
DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas zinātne šodien<br />
:pastāvīgais un mainīgais MMF 09.05.08<br />
DU profesionālās meistarības pilnveides kursi ,,Mūzikas vēstures un teorijas<br />
mijiedarbe” (izziľa Nr.9.1-17/01), 11.05. 2007.<br />
Profesionalitātes pilnveidošanas seminārs ,,Mūzikas pedagoģijas psiholoģiskie pamati”<br />
J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija, 7.decembris, 2006.Apl.88<br />
Profesionālās meistarības pilnveides kursi: Mūzikas mācību saturs un metodes pamatskolā<br />
un vidusskolā. DU, 26-30. oktobris, 2005. Apl. 609<br />
Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā. 21.oktobris, DU, 2004. Apl.662.<br />
Pedagoģiska pētījuma metodoloģija mūsdienu zinātnes attīstības kontekstā. DU, 2004, 3.03 – 30.04., Apl. 253<br />
Mūzikas pedagoģija un atskaņotājmākslas attīstības tendences. RPIVA,2002. Apl.560.<br />
Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu aktualitātes. DPU, 2000.Apl.1541.<br />
Humāna un personiska pieeja bērniem izglītošanas procesā. DPU, 2000.Sert.902<br />
Музыка в системе развивающего обучения Д.Эльконина – В.Давыдова. Москва,<br />
ФПК, 1998.<br />
Mākslinieciski radošā darbība<br />
2010 -Ziemassvētku koncerts (koncertmeistare) Saskaņas skola 23.12.2010. 10 un 12<br />
2010 - Ziemassvētku koncerts (koncertmeistare) DU 21.12.2010. 15.00<br />
2010– J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un studentu<br />
sagatavošana, soliste, koncertmeistare) 03.12.2010 Kraujas muz.skola<br />
2010– J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un studentu<br />
sagatavošana, soliste, koncertmeistare) 24.11.2010 Skola-internats 10.40<br />
2010- Lačplēšā dienai un 18 novembrīm veltīts koncerts ( koncertmeistare) 16.11.2010<br />
Saskaņas skola 11.00<br />
310
2010-Lačplēša dienai veltīts koncerts ( kora Rūta koncertmeistare) 12.11.2010 Vienības<br />
nams18.00<br />
2010– J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un studentu<br />
sagatavošana, soliste, koncertmeistare) DU 9.11.2010 17.00<br />
2010 –Koncerts veltīts R.Sumaņam DU 26.10.2010 (soliste, koncertmeistare)<br />
2010 - Akordeonistu koncerts (koncertmeistare) Kola (Polija) 16.10.2010 16.00<br />
2010 - Akordeonistu koncerts (koncertmeistare) Kola (Polija) 16.10.2010 12.00<br />
2010 - Akordeonistu koncerts (koncertmeistare) Klodova (Polija) 15.10.2010 12.00<br />
2010 - Akordeonistu koncerts (koncertmeistare) Bikernieki 17.09.2010<br />
2010 – Gada noslēguma koncerts ( koncertmeistare) DU 25.05.2010<br />
2010 –Koncerts veltīts P.Caikovskim – 170 27.04.2010<br />
2010 –– V.Skutana un S.Sergejeva pūšaminstrumentu koncerts (koncertmeistare) DU<br />
20.04.2010 17.30<br />
2010 Popularas <strong>mūzikas</strong> koncerts 16.04.2010<br />
2010 –Koncerts veltīts F.Sopēnam-200 02.03.2010<br />
2010 – Koncerts „Milakas P.Caikovska melodijas” ( soliste,klavieru duets un<br />
koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> pilsētas sociālas aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs<br />
17.02.10<br />
2010– J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un<br />
studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare) DU 16.02.2010 17.30<br />
2010– Koncerts „Milakas melodijas” ( klavieru duets un koncertmeistare) Krievu nams<br />
29.01.2010<br />
2010 – Koncerts( prezentacija) ( soliste un koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> pilsētas sociālas<br />
aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs 16.01.2010<br />
2010 – Koncerts „Milakas melodijas” ( soliste un koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> pilsētas<br />
sociālas aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs 9.01.10<br />
2009 –– Ziemassvētku koncerts (koncertmeistare, klavieru duets) DU 21.12.2009. 15.00<br />
2009 – I.Bagele un I .Ozuna klases koncerts ( koncertmeistare) DU<br />
2009 – IX Starptautas akordeonistu festivāls-konkurss (koncertmeistare) Prienai, Lietuva<br />
07.06.2009. 15.00 (1.vieta)<br />
2009 – Absolventu koncerts ( koncertmeistare) Naujenes skola 5.06.09 16.00<br />
2009 – Nosleguma gada koncerts ( koncertmeistare) 29.05.09 Saskaņas skola 16.30<br />
2009 – Nosleguma gada koncerts ( koncertmeistare,soliste) DU 26.05.09 17.00<br />
2009 – Nosleguma gada koncerts ( koncertmeistare) Naujenes skola 22.05.09<br />
17.00<br />
2009 – Mamiņai dienai veltīts koncerts ( koncertmeistare) 16.05.09 Saskaņas skola<br />
17.30<br />
311
2009 - Vokalistu festivāls-konkurss ,,Lakstīgala” (koncertmeistare) 15.05.2009.<br />
16.vidusskolā<br />
2009 –– V.Skutana un S.Sergejeva pūteju klasa koncerts (koncertmeistare) DU 12.05.09.<br />
17.30<br />
2009 - Akordeonistu festivāls-konkurss (koncertmeistare) 09.05.2009. 13.00<br />
2009 – Koncerts bērniem ( koncertmeistare) Laču skola 22.04.09 13.00<br />
2009 – Koncerts bērniem ( koncertmeistare) Naujenes skola 15.04.09 12.00<br />
2009 - Populāras <strong>mūzikas</strong> koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare, studentu<br />
sagatavošana) DU 14.04.09<br />
2009 – Koncerts bērniem ( koncertmeistare) Naujenes bērnu dārzā 23.03.09. – 16.20<br />
2009 – Labdarības koncerts ( koncertmeistare) Krievu nams 21.03.09 14.00<br />
2009 – Oskara Stroka muzikai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Latgales transporta un<br />
sakaru tehniskā skola 20.03.09 13.00<br />
2009– Piedalīšanas vokāla konkursa ( koncertmeistare) ( Saskaņas skolas bērnu vokālas<br />
ansamblis) <strong>Daugavpils</strong> Krievu licejs 19.03.09 12.00<br />
2009 – Vokāla ansambļa ,,Mūza” koncerts ( klavieru duets) <strong>Daugavpils</strong> 12.vidusskola<br />
17.03.09<br />
2009 - Akordeonistu festivāls (koncertmeistare) 6.03.09 Ignalina<br />
2009– Piedalīšanas vokāla konkursa ( koncertmeistare) ( Saskaņas skolas bērnu vokālas<br />
ansamblis) <strong>Daugavpils</strong> jaunatnes centrs 5.03.09 13.00 ( I vieta)<br />
2009 –Koncerts- konkurss ( koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola 17.02.09 16.00<br />
2009 – Bernu koncerts ( koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola 16.02.09 16.30<br />
2009 –Koncerts, veltīts Valentīna dienai ( koncertmeistare) Naujenes Jaunatnes centrs<br />
13.02.09 18.00<br />
2008 –– Ziemassvētku koncerts (koncertmeistare, klavieru duets) DU 22.12.2008.17.30<br />
2008 – Ziemassvētku koncerts (koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> Saskaņas skola 11.12.2008.<br />
11<br />
2008 – Ziemassvētku koncerts (koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> Saskaņas skola<br />
11.12.2008. 10<br />
2008 -Vakars ar svecēm (soliste, koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola 10.12.2008.<br />
17.30<br />
2008 –Dţ.Geršvina jubilejai veltīts koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare) DU<br />
25.11.2008 17.30<br />
2008 – Koncerts,,A..S.Puškins mūzikā” (soliste, koncertmeistare) Krievu Nams 10.11.2008<br />
15.00<br />
2008 – Koncerts,,A..S.Puškins mūzikā” (soliste, koncertmeistare) Krievu Nams 6.11.2008<br />
17.00<br />
312
2008– J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un studentu<br />
sagatavošana, soliste, koncertmeistare) DU 28.10.2008 17.30<br />
2008 –Koncerts, veltīts Skolotāju dienai (koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> Saskaņas skola<br />
3.10.08. 11.30<br />
2008 –Koncerts, veltīts Skolotāju dienai Proekts,, Mūzika kas vieno”( koncertmeistare)<br />
<strong>Daugavpils</strong> 9.vidusskola 3.10.08. 10.00<br />
2008 –Koncerts, veltīts Mūzikas dienai (soliste, koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola<br />
1.10.17.30.<br />
2008 –Koncerts ,,Par ko stāsta mūzika’’ (soliste,koncertmeistare) Kraujas bērnu dārzs<br />
1.10.08 16.00<br />
2008 – Koncerts (koncertmeistare) Projekts ,,Pilsētas tango” 6.06.08 DU<br />
2008 – Kora koncerts (koncertmeistare) Salienas Kultūras nams 14.00 30.05.08<br />
2008 - Noslēguma gada koncerts (klavieru duets, koncertmeistare) DU 28.05.08<br />
2008 –Šļahovas jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 27.05.08<br />
2008 –Mātes dienai veltīts koncerts ( koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> Saskaņas skola<br />
15.05.08<br />
2008 – Studentu un pasniedzēju koncerts ( koncertmeistare) Aizkraukles <strong>mūzikas</strong><br />
vidusskola 13.05.08<br />
2008 – Piedalīšanas vokāla konkursa ,,Balss” ( koncertmeistare) ( Saskaņas skolas bērnu<br />
vokālas ansamblis) Riga 10.05.08 ( I vieta)<br />
2008 –Mātes dienai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola<br />
8.05.08.08<br />
2008 - Populāras <strong>mūzikas</strong> koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare, studentu<br />
sagatavošana) DU<br />
2008 –E.Grīga jubilejai veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) DU 23.04.08<br />
2008 – Piedalīšanas zonālā konkursa ( koncertmeistare) Saskaņas skolas bērnu vokālas<br />
ansamblis) <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras nams ,,Vārpa” 19.04.08 16.00 ( I vieta)<br />
2008 – N.Dvoreckas studentu un pasniedzēju koncerts ( klavieru duets) 1.04.08 17.30<br />
2008 – Studentu un pasniedzēju koncerts ( koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola<br />
19.03.08 16.00<br />
2008 – Piedalīšanas konkursa ( koncertmeistare) Saskaņas skolas bērnu vokālas<br />
ansamblis) Krievu licejs 19.03.08 12.00 ( I vieta))<br />
2008 –M.Cvetajevas jubilejai veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> pilsētas<br />
sociālas aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs 14.03.08 14.00<br />
2008 – Studentu un pasniedzēju koncerts ( koncertmeistare) Rēzeknes vidusskolā<br />
13.03.08 13.00<br />
2008 – Fainas Osinas jaunas grāmatas prezentācijas veltīts koncerts ( soliste,<br />
koncertmeistare) Krievu nams 5.03.08<br />
313
2008 – Johannesa Brāmsa 175 jubilejai veltīts koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare)<br />
DU 4.03.08 17.30<br />
2008 – Koncerts ( koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> pilsētas sociālas aprūpes un rehabilitācijas<br />
dienas centrs<br />
26.02.08 13.00<br />
2008 – Kora koncerts ( koncertmeistare) Krāslavas kultūras nams 20.02.08 17.00<br />
2008 – Baroko un rokoko <strong>mūzikas</strong> veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) DU 12.02.08<br />
17.30<br />
2008 - Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras nams ,,Vārpa” 10.02.08 19.00<br />
2008 - Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> pilsētas sociālas aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs<br />
6.02.08 14.00<br />
2008 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Krāslavas kultūras nams 23.01.08 15.00<br />
2008 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Lauceses kultūras nams 16.01.08 15.00<br />
2008 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Latviešu kultūras centrs 10.01.08. 18.00<br />
2008 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Latgales transporta un sakaru tehniskā skola 9.01.08 15.00<br />
2007 – Ziemassvētku koncerts ( soliste, koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola 19.12.<br />
16.30<br />
2007 – Ziemassvētku koncerts ( koncertmeistare) DU 18.12. 16.00<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Zemgales vidusskola 12.12.07 13.00<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Krievu Nams 5.12.07 16.00<br />
2007– J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un studentu<br />
sagatavošana, soliste, koncertmeistare) DU 27.11.07 16.00<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Krievu Nams 14.11.07 16.00<br />
2007- P.Plakidim - 60 ( klavieru duets, koncertmeistare) DU 13.11.07 17.30<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> 13.vidusskola 9.11.07 15.00<br />
2007 - ” <strong>Daugavpils</strong> pilsētas sociālas aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs<br />
(organizatore, koncertmeistare) Projekts “Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> pilsētas sociālas<br />
aprūpes un rehabilitācijas dienas centrs 7.11.07 14.30<br />
314
2007- L.Garūtai veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) DU 30.1007<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> 15.vidusskola 19.10.07 15.30<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> 10.vidusskola 19.10.07 11.30<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> 10.vidusskola 19.10.07 10.30<br />
2007 – Starptautiskai konferencei “Cilvēks. Mūzika. Krāsa. Daba” veltīts koncerts (soliste,<br />
koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong> 18.10.07<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Naujenes Kultūras nams 17.10.07 11.00<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” <strong>Daugavpils</strong> 16.vidusskola 17.10.07 15.00<br />
2007 – Oskara Stroka jubilejai veltīts koncerts (organizatore, koncertmeistare) Projekts<br />
“Mūzika, kas vieno” Raiņa <strong>Daugavpils</strong> 6.vidusskola 10.10.07<br />
2007 – Klavieru nodaļas skolotāju koncerts ( klavieru duets) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola<br />
23.05.07<br />
2007 - Noslēguma gada koncerts (koncertmeistare) DU 22.05.07<br />
2007 – Klavieru nodaļas audzēkņu koncerts ( koncertmeistare) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola<br />
16.05<br />
2007 - Akordeonistu konkurss –festivāls ( koncertmeistare) <strong>Daugavpils</strong> mūsikas<br />
vidusskola 11.05<br />
2007 – Mātes dienai veltīts koncerts( soliste, klavieru duets) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola 10.05<br />
2007 – 9.Baltijas festivālam veltīts koncerts ( klavieru duets, studentu sagatavošana) Vilnius<br />
mūsikas akademija 27-28.04<br />
2007 - Koncerts skolniekam (soliste) Naujenes <strong>mūzikas</strong> skola 18.04<br />
2007 - Olimpiādei veltīts koncerts (koncertmeistare,klavieru duets, studentu<br />
sagatavošana) DU 18.04<br />
2007 - Garīgas <strong>mūzikas</strong> koncerts (soliste,koncermeistare) Naujenes baznīca<br />
15.04<br />
2007 -Koncerts ,, Opereta‟‟ (soliste, koncertmeistare) Pensionāru<br />
rehabilitācijas centrs 11.04<br />
315
2007 - Populāras <strong>mūzikas</strong> koncerts (klavieru duets, koncertmeistare, studentu<br />
sagatavošana) DU 10.04<br />
2007 - F.Šūbertam – 275 (soliste, koncertmeistare) DU 3.04<br />
2007 – Skolotāju konferencei veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 22.02<br />
2007 – Jāz.Mediņam jubilejai veltīts koncerts (soliste, koncertmeistare) DU 20.02<br />
2007 – Koncerts (koncertmeistare) ) Pensionāru rehabilitācijas centrs 14.02<br />
2007 – Koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare) Rēzeknes vidusskolā 7.02<br />
2007 – Gada laiki mūzikā - koncerts ( soliste, koncertmeistare) Pensionāru rehabilitācijas<br />
centrs 11.01<br />
2006 – Ziemassvetku koncerts DU ( klavieru duets, koncertmeistare, studentu<br />
sagatavošana) 19.12<br />
2006 – V.Kuţenko 75.gadu jubilejai veltīts koncerts LKC(koncertmeistare) 9.12<br />
2006 – Garīgas <strong>mūzikas</strong> koncerts Visaginas, baznīca (koncertmeistare) 25.11<br />
2006 – J.Haidna 275.gadu jubilejai veltīts koncerts( koncertmeistare) DU 21.11<br />
2006 - Raiņa mājas 10.gadu jubilejai veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) Birkineļi -<br />
10.11.<br />
2006 - Latviešu komponistu koncerts (soliste, koncertmeistare, studentu sagatavošana)<br />
DU 24.10<br />
2006 - K.Jurjevas radošais vakars (Din Arts) (koncertmeistare) LKC 19.10<br />
2006 - Mūzikas un mākslas fakultātes studentu un pasniedzēju koncerts ( organizēšana,<br />
koncertmeistare, studentu sagatavošana) 10.vidusskola 19.10<br />
2006 – J.Ivanova jubilejai veltīts koncerts (koncertmeistare ) DU 3.10<br />
2006 – J.Larionovas klavierklases studentu koncerts (koncertu organizēšana un studentu<br />
sagatavošana, koncertmeistare) DU 26.09<br />
2006 - Radošas inteliģences asociācijas koncerts (koncertmeistare) LKC 22.09<br />
2006 – Svētku koncerts ( “Krievu genijas’’ projekts) ( koncertmeistare) Teātris 22.08<br />
2006 – M.Kalniņas dailŗades koncerts ( koncertmeistare) Muzeja Rotko zālē 17.07<br />
2006 – “Провинциальный альманах» №8 prezentācija Muzeja Rotko zālē ( soliste,<br />
koncertmeistare) 7.06<br />
2006 – Noslēguma gada koncerts (koncertmeistare) Krievu nams 31.05<br />
2006 – Noslēguma gada koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare) DU 24.05<br />
2006 – Krievu <strong>mūzikas</strong> koncerts ( soliste, koncertmeistare) Krievu nams 18.05<br />
2006 – Koncerts pensionāriem ( koncertmeistare) Teātris 9.05<br />
2006 – Romanču vakars ( koncertmeistare) Krievu nams 6.05<br />
316
2006 – Jēk.Graubiņa120.gadu jubilejai veltīts koncerts (soliste, koncertmeistare) DU<br />
3.05<br />
2006 – D.Šostakoviča jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 19.04<br />
2006 - 8.jauno akordeonistu festivālam veltīts koncerts( koncertmeistare) 13. Vidusskolā<br />
17.03<br />
2006 – Mūzikas un mākslas fakultātes studentu koncerts ( organizēšana, koncertmeistare,<br />
studentu sagatavošana) Krievu nams 9.03<br />
2006 – Romanču koncerts ( koncertmeistare) 16.vidusskola 5.03<br />
2006 – V.A.Mocarta jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 28.02<br />
2006 – R.Paulsa jubilejai veltīts koncerts ( klavieru duets) DU 15.02<br />
2006 – MMF studentu koncerts ( organizešana, studentu sagatavošana, soliste,<br />
koncertmeistare) 9.vidusskolā 6.02<br />
2006 – Dābas zīnības fakultates jubilejai veltīts koncerts ( klavieru duets, koncertmeistare)<br />
DU 1.02<br />
2006 – Baroka stilā muzikas koncerts ( soliste, koncertmeistare) Pensionāru rehabilitācijas<br />
centrs 25.01<br />
2005 - Ziemassvētku koncerts ( koncertmeistare, klavieru duets) DU 21.12<br />
2005 – “Provincialnij almanah”Nr.6 prezentācija Krievu nams (soliste, koncertmeistare)<br />
20.12<br />
2005 Kora koncerts ( koncertmeistare) Rīga, Maskavas nams 15.12<br />
2005 – L.van Bethovena jubijejai veltīts koncerts ( soliste, klavieru duets, koncertmeistare)<br />
DU 7.12<br />
2005 – G.Ščerbikas atmiņai veltīts vakars ( soliste, koncertmeistare) Kaļistratova nams<br />
5.12<br />
2005 – MMF studentu un pasniedzēju koncerts “ Par ko stāsta mūzika” (organizešana,<br />
studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare) 10. Vidisskolā (2.kl.) 2.12<br />
2005 - – MMF studentu un pasniedzēju koncerts “ Par ko stāsta mūzika” (organizešana,<br />
studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare) 10.pirmsskolas iestāde 1.12<br />
2005 – Garīgas <strong>mūzikas</strong> koncerts Visaginas, baznīca (koncertmeistare) 26.11<br />
2005 - Koncerts pensionāriem ( soliste, koncertmeistare) Krievu nams 25.11<br />
2005 - Koncerts – lekcija “ Muzikālais ceļojums’’ ( lektore, soliste, koncertmeistare)<br />
10.vidusskola (4.klase) 24.11<br />
2005 – Latvijas Republikas proklamēšanas dienas veltīts koncerts (koncertmeistare) DU<br />
16.11<br />
2005 – J.Mēdiņa jubilejai veltīts koncerts (koncertmeistare) DU 15.11<br />
2005 – 4.Starptautīskai konferencei veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 28.10<br />
2005 – MMF studentu un pasniedzēju koncerts ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) Krievu nams 26.10<br />
317
2005 – J.Larionovas klavierklasses koncerts ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
soliste, koncertmeistare) DU 5.10<br />
2005 – S.Jeseņina jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Krievu nams 3.10<br />
2005 – MMF studentu un pasniedzēju koncerts ( koncertmeistare) DU 31.08<br />
2005 – Romanču vakars ( koncertmeistare) Krievu nams 28.05<br />
2005 – Gada noslēguma koncerts (klavieru duets, koncertmeistare) DU 26.05<br />
2005 - Daţādu pilsētu biedrības koncerts ( koncertmeistare) LKC 25.05<br />
2005 – MMF studentu un pasniedzēju koncerts ”Muzikālais ceļojums” ( organizēšana,<br />
studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare) 15.vid.skola 10.05<br />
2005 – Koncerts pensionāriem ( koncertmeistare) Teātris 9.05<br />
2005 – P.Čaikovska 165.gadu jubilejai veltīts koncerts (koncertmeistare) DU13.04<br />
2005 – J.Larionovas klavierklases koncerts ( organizēšana, studentu sagatavošana, soliste,<br />
koncertmeistare) DU 16.03<br />
2005 – Romanču koncerts (koncertmeistare) Krāslavas kultūras nams 6.03<br />
2005 – Romanču koncerts (lektore un koncertmeistare) Jaunrades nams Skolotāju klubs<br />
“Sudraba ābele” 25.02<br />
2005 – A.Ţilinska 100.gadu jubilejai veltīts koncerts (studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) DU 2.02<br />
2005 - – MMF studentu un pasniedzēju koncerts ”Muzikālais ceļojums” ( organizēšana,<br />
studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare) 3.vid.skola 27.01<br />
2005 – Kulturas dienam “Ukraiņu tautas tradīcijas Latvijā” veltīts koncerts<br />
(koncertmeistare) Rīgas Ebreju kopienas nams 22.01<br />
2005 – N.Rimska-Korsakova 160. gadu jubilejai veltīts koncerts ( klavieru duets,<br />
koncertmeistare) Teātris 15.01<br />
2004 – Ziemassvētku koncerts ( studentu sagatavošana, koncertmeistare, klavieru duets)<br />
DU 22.12<br />
2004 – 40.gadu Preiū <strong>mūzikas</strong> un mākslu skolas jubilejai veltīts koncerts<br />
( koncertmeistare) Preiū <strong>mūzikas</strong> un mākslu skola 5.12<br />
2004 – Prezentācija “Provinciaļnij almanah” Nr.5 (koncertmeistare) Krievu konsulats 2.12<br />
2004 - – MMF studentu un pasniedzēju koncerts ”Muzikālais ceļojums” ( organizēšana,<br />
studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare) Krievu nams 24.11<br />
2004 – Ukraiņu biedrības koncerts (koncermeistare) Ludzas kultūras nams 21.11<br />
2004 – Koru festivāls (koncertmeistare ) Visagiņa kulturas nams 20.11<br />
2004 – Garigās <strong>mūzikas</strong> koncerts (koncertmeistare) Visagiņa baznīca 20.11<br />
2004 – Svētku koncerts(koncertmeistare) Krievu nams 17.11<br />
2004 – M.Musorgska 165.gadu jubilejai veltīts koncerts (koncertmeistare) Livani Bērnu<br />
<strong>mūzikas</strong> skola 14.11<br />
318
2004 – M.Musorgska 165.gadu jubilejai veltīts koncerts (koncertmeistare) Ludza Bērnu<br />
<strong>mūzikas</strong> skola 13.11<br />
2004 – Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) 27.pirmskolas iestāde 8.11<br />
2004 – Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) Krievu licejs 4.11 pl.13<br />
2004 – Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) Stropu internāts 4.11 pl.11<br />
2004 – P. Barisona 100.gadu jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 3.11 (pl.18)<br />
2004 – P.Barisina 100.gadu jubilejai veltīts koncerts( koncertmeistare) DU 3.11 (pl.13)<br />
2004 – M.Lermontova 165.gadu jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Krievu nams<br />
27.10<br />
2004 – Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) 16.vidusskola 12.10 pl.13<br />
2004 – Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) 3.pirmskolas iestāde 12.10 pl.10<br />
2004 – Ukraiņu <strong>mūzikas</strong> koncerts ( koncertmeistare) Krievu nams 16.09<br />
2004 – M.Gļinka jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Rīga Maskavas nams 11.09<br />
2004 – Starptautiska festivāla “ Pribaltijska trembita” koncerts ( koncertmeistare)<br />
Rīgas Ebreju kopienas nams 4.09<br />
2004 – M.Gļinka jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Kraslavas kulturas nams<br />
20.06<br />
2004 – M.Gļinka jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Rēzeknes kultūras nams<br />
18.06<br />
2004 – M.Gļinka jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) D-pils <strong>mūzikas</strong> koledţa<br />
17.06<br />
2004 – Biedrības “Mrija” 1.gadu jubilejai veltīts koncerts (koncertmeistare) LKC 10.06<br />
2004 – Ansambļa “Ruciči” 15.gadu jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) Krievu nams<br />
29.05<br />
2004 – Kora “ Malinovij zvon” koncerts ( koncertmeistare) Krievu nams 27.05<br />
2004 –Prezentācija “Provincialnij almanah” Nr.4 ( soliste, koncertmeistare) Kaļistratova nams<br />
25.05<br />
2004 – M.Musorgska un N.Rimska-Korsakova 165.gadu jubilejas veltīts koncerts<br />
(organizēšana, soliste, koncertmeistare) Kaļistratova nams 13.05<br />
2004 - Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) Krāujas <strong>mūzikas</strong> skola 12.05<br />
2004 – Romanču koncerts ( koncertmeistare) Kalistratova nams 29.04<br />
2004 – A.Kalniņa jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) DU 4.04<br />
319
2004 – T.Ševčenko jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) LKC biedrības “Mrija”<br />
18.03<br />
2004 – Koncerts pensionariem ( koncertmeistare) Kalistratova nams 16.03<br />
2004 – Romanču koncerts ( koncertmeistare) Rīga “Nellija” 14.03<br />
2003 – Ziemassvētku vakars (klavieru duets, koncertmeistare) DU 19.12<br />
2003 – S.Rahmaņinova jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) proekts “Krievu genijas”<br />
Preiļu kulturas nams 12.12<br />
2003 – G.Bakaļar-Čumačenko atmiņai veltīts koncerts ( organizēšana, vokaļistu<br />
sagatavošana, koncertmeistare) DU 10.12<br />
2003 – S.Rahmaņinova jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) proekts “Krievu genijas”<br />
Kraslavas kulturas nams 9.12<br />
2003 – S.Rahmaņinova jubilejai veltīts koncerts ( koncertmeistare) proekts “Krievu genijas”<br />
Rēzeknes kulturas nams 6.12<br />
2003 – Prezentācija “Provincialnij almanah” Nr.3 ( soliste, koncertmeistare) Kaļistratova<br />
nams 5.12<br />
2003 – G.Bakaļar-Čumačenko atmiņai veltīts koncerts ( organizēšana, vokaļistu<br />
sagatavošana, koncertmeistare) Poļu biedrība 3.12<br />
2003 – Kora vakars “Promeņ” un “Malinovij zvon” (koncertmeistare) LKC 30.11<br />
2003 - Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) 18.pirmsskolas iestade 25.11<br />
2003 – F.Tjutčeva jubilejai veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) Kaļistratova nams<br />
21.11<br />
2003- Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) DU ( Saskaņas skola) 19.11<br />
2003 - Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) 10.pirmskolas iestade 25.10<br />
2003 - Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” ( organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) 10.vidusskola 11.10<br />
2003 – Ukraiņu biedrības “Mrija” prezentācija ( koncertmeistare) LKC 9.09<br />
2003 – Romanču koncerts ( koncertmeistare) Pensionaru nams 20.09<br />
2003 - Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” (organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) bērnu darzs 28.05<br />
2003- Bērnu operas “Kur tu dzīvo saulīte” (organizēšana, studentu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) bernu darzs 22.05<br />
2003 – Romanču vakars (koncertmeistare) Teātris 25.05<br />
2003 – Prezentācija “provinciaļnuj almanah” NR.2 ( soliste, koncertmeistare) Kaļistratova<br />
nams 16.05<br />
2003 – Klasiskas mūsikas koncerts ( duets ) Birkineli 15.05<br />
320
2003 – Romanču vakars ( koncertmeistare) Vecas Stropi 13.05<br />
2003 – Koncerts (koncertmeistare) Sporta Pils 10.05<br />
2003 – Koncerts skolotajiem ( soliste, koncertmeistare) Jaunrades centrs Skolotāju klubs<br />
“Sudraba ābele” 27.03<br />
2003 – Mūzikali-dzējas vakars ( koncertmeistare) Pensionaru nams 10.03<br />
2003 – Mūzikali-dzējas vakars ( koncertmeistare) LRR klubs 5.03<br />
2003 - Mūzikas fakultates studentu un pasniedzēju koncerts ( organizēšana, studentu<br />
sagatavošana, soliste, koncertmeistare) Krievu nams 28.02<br />
2003 – Sv.Valentina dienai veltīts vakars ( koncertmeistare) DU 12.02<br />
2003 – Izrāde “Muha – Cokotuha” ( organizēšana, pedagogu sagatavošana,<br />
koncertmeistare) DU 14.01<br />
2002 – Pulciņu vadītaju vakars (koncertmeistare) Pensionaru nams 28.12<br />
2002 – Romanču vakars ( koncertmeistare) Pāligskola Stropos 21.12<br />
2002 – Ziemassvētku vakars (koncertmeistare) DU 19.12<br />
2002 – Prezentācija “Provinciaļnij almanah” Nr.1 (koncertmeistare) Kaļistratova nams<br />
14.12<br />
2002 – 1812.kāru gadu jubilejas vakars ( soliste. Koncertmeistare) Krievu biedrība 6.12<br />
2002 – Svētku koncerts ( soliste, koncertmeistare) DU 16.11<br />
2002 – Literaturas vakars ( koncertmeistare) Krievu biedrība 6.09<br />
2002 – <strong>Daugavpils</strong> latviešu dzeinieku gramatas prezentācija ( instrumentālas duets) LKC<br />
13.09<br />
2001 – Romanču vakars (koncertmeistare) Teātris 21.05<br />
2001 – Prezentācija “Ņevgin” – 2 ( koncertmeistare) Kaļistratova nams 10.05<br />
2001 – Starptautiska koru festivāla koncerts (koncertmeistare) Sankt-Peterburga<br />
(Gļinkas kapella) 23.03<br />
2001 – Starptautiska koru festivāla koncerts (koncertmeistare) Sankt-Peterburga<br />
(Maņeţa) 21.03<br />
2001 – Starptautiska koru festivāla koncerts (koncertmeistare) Sankt-Peterburga<br />
( Filharmonija) 19.03<br />
2001 – Romanču vakars, veltīts Mūzikas dienai ( koncertmeistare) Stropu skola 12.03<br />
2001 – “A.Pūškins un mūzika” ( soliste, koncertmeistare) Krievu biedrība 15.02<br />
2001 - Lekcija-koncerts “Sēnu mūzika” ( organizēšana, studentu sagatavošana, soliste un<br />
koncertmeistare) Stropu skola-internats 7.02<br />
2001 – Garīgas <strong>mūzikas</strong> koncerts ( organizēšana, studentu sagatavošana, soliste un<br />
koncertmeistare) Kulturas nams “Sudraba zvani” 13.01<br />
2000 – Zēnu koru koncerts (koncertmeistare) LKC 25.05<br />
2000 – Skolnieku koru festivāls ( zēnu koris) (koncertmeistare) Rīga 11.05<br />
2000 – Skolnieku koru festivāls ( zēnu koris) (koncertmeistare) Rīga 4.05<br />
321
2000 – Romanču vakars ( koncertmeistare) Lociki, kult.nams 7.03<br />
2000 – Jubilejas koncerts ( koncertmeistare) PTU –38 8.03<br />
2000 – Bērnu opera “Uhti-tuhti” ( organizēšana, studentu sagatavošna, koncertmeistare)<br />
13. Vidusskola pl.13 9.03<br />
2000 – Bērnu opera “Uhti-tuhti” ( organizēšana, studentu sagatavošna, koncertmeistare)<br />
20. Bērnu darzs pl.10 9.03<br />
2000 – Bērnu opera “Uhti-tuhti” ( organizēšana, studentu sagatavošna, koncertmeistare)<br />
Kalkūnes bērnu darzs 7.02<br />
2000 – Bērnu opera “Uhti-tuhti” ( organizēšana, studentu sagatavošna, koncertmeistare)<br />
4. Bērnu darzs 27.01<br />
1999 – Bērnu opera “Uhti-tuhti” ( organizēšana, studentu sagatavošna, koncertmeistare)<br />
10.bērnu darzs 22.12<br />
1999 – Bērnu opera “Uhti-tuhti” ( organizēšana, studentu sagatavošna, koncertmeistare)<br />
Eksperimentāla skola 19.12<br />
1999 – J.S.Baha jubilejai veltīts koncerts ( soliste, koncertmeistare) Kaļistratova nams<br />
1999 – Lekcija – koncerts ( organizēšana, studentu sagatavošana, soliste, koncertmeistare)<br />
PTU – 38 22.11<br />
1976 – 2000.g. Organizētas lekcijas – koncerti Daugavpilī un rajonā. - 300<br />
1994 –1996.g. Muzikāli literārā salona koncertu organizēšana un piedalīšanās- 10<br />
1984 – 1990.g. Kora “Latgale” koncertmeistare. Koncerti Daugavpilī un rajonā, Rīgā,<br />
Bulgārijā, Baltkrievijā. - 20<br />
1971 – 1980.g. DPI sieviešu kora koncertmeistare. Koncerti Daugavpilī, Liepājā, Ventspilī,<br />
Drogobičā ( Ukrainā), Maskavā.<br />
1975– 1978.g. Klavieru <strong>mūzikas</strong> koncerti Daugavpilī, Rīgā – klavieru duets.<br />
1973 – 1975.g. Bērnu <strong>mūzikas</strong> filharmonijas lekcijas – koncerti Daugavpilī un rajonā .–<br />
soliste, lektore, koncertmeistare.<br />
1971 –1975.g. Klavieru <strong>mūzikas</strong> koncerti Daugavpilī, Rīgā – soliste.<br />
29.01.2011. /J.Larionova/<br />
322
Dzimšanas gads: 1951<br />
Izglītība:<br />
1986.-1989.<br />
1968.-1974<br />
Vad. pētn. Dr. psych. VALĒRIJA MAKAREVIČA<br />
dzīves un darba gājums<br />
Latvijas universitātes aspirantūra.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskais institūts. Fizikas un matemātikas fakultāte.<br />
Akadēmiskie nosaukumi un zinātniskie grādi:<br />
1992<br />
Nodarbošanās:<br />
Kopš 2006.g<br />
2003 - 2006.g.<br />
2000 -2003.g.<br />
1996 – 2000.g.<br />
1993 -1996.g.<br />
1989 -1993.g.<br />
1980 -1986.g.<br />
1979 -1980.g.<br />
1976 -1979.g.<br />
1974 -1976.g<br />
Dr. psiholoģijā. Latvijas <strong>Universitāte</strong>.<br />
DU Ilgtspējīgas izglītības institūts, vadošais pētnieks<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes pedagoģiskās psiholoģijas katedras docents<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes psiholoģijas katedras docents<br />
DPU psiholoģijas katedras docents<br />
DPU Pedagoģijas un psiholoģijas katedras docents<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes psiholoģijas katedras vec. pasniedzējs DPI<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas katedras laborants<br />
Latvijas Kinoamatieru biedrības Kinoamatieru kluba - laboratorijas vadītājs<br />
<strong>Daugavpils</strong> rajona Medumu palīgskolas audzinātājs<br />
Krāslavas rajona Eţezeru pamatskolas fizikas un matemātikas <strong>skolotājs</strong><br />
Nozīmīgākās zinātniskās publikācijas un mācību literatūra:<br />
Makarevičs, V. (2008) Tolerance and Peculiarities of its Manifestation in Students of Southern Latvia and<br />
Sweden. Tolerance and Intolerance in the Modern Society: The East – The West. International Science-<br />
Practical Conference Materials. St.Peterburg, April 24-25, 2008. Edited by Prof. Irina.L.Pervova. 317-328.<br />
Makarevičs, V. (2008) Professional Competences of Future Teachers: Perspective of Different Evaluators<br />
and Contexts. Journal of Teacher Education for Sustainability. Volume 10. 68-78.<br />
Raksti zinātniskos ţurnālos un rakstu krājumos vairāk nekā _40___<br />
Konferenču tēzes vairāk nekā _70___<br />
Zinātniski pētnieciskā darbība:<br />
1999. – līdz šim<br />
2005. – līdz šim<br />
Akadēmiskie kursi:<br />
Tolerance kroskulturālā kontekstā<br />
Uz ilgspējību orientēta pētnieka identitāte<br />
Kursa nosaukums Programmas daļa (A,<br />
B, C)<br />
Psihoanalītisko teoriju apskats<br />
A<br />
Attīstības psiholoģija<br />
A<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
A<br />
Mākslas psiholoģijas problēmas<br />
A<br />
Tēla psiholoģija<br />
A<br />
Apjoms,<br />
kredītpunkti<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
Papildus ziľas par <strong>profesionālo</strong> darbību: Leonardo da Vinci projekts Nr. 2004-ISL /04/B/F/PP-164001.<br />
Adult screening instrument on the internet dyslexic; motivational strategies. Sadarbībā ar Islandes, Dānijas,<br />
Francijas, Rumānijas partneriem) (2004-2007.g.). 14 400EUR. Koordinators Latvijā.<br />
323
Datums 2011.03.14. ___________________/VALĒRIJS MAKAREVIČS<br />
CURRICULUM VITAE<br />
VĀRDS, UZVĀRDS: Tatjana Minakova<br />
DARBA VIETA:<br />
DZĪVES VIETA:<br />
DZIMŠANAS GADS,<br />
VIETA:<br />
IZGLĪTĪBA UN<br />
KVALIFIKĀCIJA:<br />
No 2006.g. līdz šim<br />
brīdim<br />
DARBA<br />
PIEREDZE:<br />
DU Pedagoģiskā doktorantūra<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu<br />
spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
Krāslavas ielā 65, dz. 17, <strong>Daugavpils</strong>, LV5400, tālr.: 25950595<br />
1955.gada 10.septembris, Balkrievija, Bobruiska<br />
2000.g. Beigusi DPU maģistrantūru. Iegūts pedagoģijas maģistra grāds<br />
1981.g. Beigusi Jāz.Vītola Latvijas Valsts Konservatoriju<br />
Kopš 2003.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras<br />
lektore<br />
1997.- 2003. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras<br />
asistente<br />
1993.- 1997. Špoģu <strong>mūzikas</strong> un mākslas skolas klavieru skolotāja<br />
1975. - 1992. <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> skolas klavieru skolotāja<br />
ZINĀTNISKA UN ZINĀTNISKI ORGANIZATORISKA PIEREDZE:<br />
Zinātniskā darba virzieni:<br />
Mūzikas skolotāja pedagoģiskā darbība, klavierspēles mācību teorija un metodika<br />
Piedalīšanās zinātniskajās konferencēs:<br />
2009.g. Participant in the Changing Education in a Changing Society,<br />
ATEE Spring University, Klaipeda, May 7-9, 2009.<br />
2009. g. 2nd International conference The Changing Face of Music<br />
Education Tallinn University April 23-25, 2009.<br />
2008.g. 53rd World Assembly of the International Council on<br />
Education for Teaching. Braga,<br />
Portugal, July 14-17, 2008.<br />
2008.g. 22nd International Seminar on Research in music Education,<br />
Porto, Portugal, July 13-18, 2008.<br />
2008.g. 2nd International scientific conference – seminar for MA and<br />
PhD students Music education yesterday, today, tomorrow<br />
324
in the Institute of Fine Arts, Tallin University , April 24,<br />
2008.<br />
2008.g. 4. Starptautiskā zinātniska konferencē Teorija praksei<br />
mūsdienu<br />
sabiedrības izglītībā Rīgas Pedagoģijas un<br />
izglītības vadības augtskolā 2008.g. 13. -15. martā<br />
2007.g. 5.Starptautiskā konference Person. Color. Nature.Music<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē 2007.g. 17.-21. oktobrī<br />
2007.g. Starptautiskā zinātniska konference Person. Music.<br />
Society Sofijā,Bulgārijā 2007.g. 03.-07. oktobrī<br />
2007.g. 5.Starptautiskā zinātniska konferense Problems in<br />
Music Pedagogy <strong>Daugavpils</strong> University 2007.g. 27.-29.<br />
septembrī<br />
2007.g. Starptautiskā zinātniskā konference Muzikālās<br />
izglītības problēmas Klaipedā (Lietuvā) 2007.g. 04.-<br />
05.maijā<br />
2007.g. ATEE Starptautiskā konference Changing Education<br />
in a Changing Society Klaipedā (Lietuvā) 2007.g. 03.-<br />
06.maijā<br />
2007g Hawaii International Conference on Arts &<br />
Humanities Coordinator Honolulā 2007.g. 12.-15.01.<br />
2006.g. Starptautiskā zinātniska konference The Problems of<br />
Efficient . Artistic Education Viļņā<br />
(Lietuvā) 2006.g. 30.-01. decembrī<br />
2006.g. XI starptautiskā kreativitātes konference Kreativitāte<br />
kā process, Rīgā, 2006,10.-11.novembrī<br />
2006.g. 4.Starptautiskā konference Pedagoģija: teorija un<br />
prakse, Liepājas Pedagoģijas Akadēmijā, 2006.g. 9.jūnijā<br />
2005.g. 4.International Scientific Conference Problems in music<br />
pedaggy DU, 28-29.October<br />
2005.g. International Scientific Conference The Problems of<br />
efficient artistic education Vilnius Pedagogical University<br />
2005.g.<br />
2004.g.<br />
2004.g.<br />
2004.g.<br />
2004.g.<br />
3 – 4 November 2005<br />
ATEE Spring University 2005 conference Changing Education in a Changing<br />
society : Europe 15+10 May 5-7, 2005, Klaipeda (Lietuva)<br />
9.starptautiskā kreativitātes konference Kreativitātes izpēte un atraisīšana<br />
2004.12.-13.10.<br />
Internation Scientific Conference The problems of efficient atistic education<br />
Vilnius , 25 – 26.11.2004.<br />
Tallina (Igaunija) The changing Face of Music Education 27.03.2004.<br />
2004. November 12-13. Latvija, Riga RPIVA, IX-th International Scientific<br />
Conference, Research on Creativity and its Development<br />
International scientific conference Music teacher education in XXI century:<br />
325
2003.g.<br />
2003.g.<br />
2003.g.<br />
2003.g.<br />
2002.g.<br />
2001.g.<br />
2000.g.<br />
1998.g.<br />
achievments and problems <strong>Daugavpils</strong> University , 27-28 11.2003.<br />
Klaipēdā (Lietuva)<br />
VIII starptautiskā kreativitātes konference Rīgā 2003,g, 7.-8.11. Radošas<br />
individualitātes attīstība un struktūra<br />
Liepāja<br />
Kazaľa<br />
Klaipēdā (Lietuva), Daugavpilī<br />
Daugavpilī<br />
Rēzeknē, Daugavpilī<br />
PUBLIKĀCIJAS:<br />
Davidova J., Minakova T. (2009) Levels, criteria and indicators of the development of<br />
music teacher programme student’s reflective activity in the contex of sustainable<br />
development. Skrinda, A. (Ed.) Research and Implemenation of Education for Sustainable<br />
Development: Proceedings of the 7 th International JTEFS/BBCC Conference “Sustainable<br />
Development. Culture. Education”. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds “Saule”, 106-131. ISBN 978-9984-14-438-2<br />
Davidova J., Minakova T. (2009) Levels and Criteria of the Development of Music<br />
Teacher‟s Reflective Activity. Changing Education in a Changing Society, Klaipeda:<br />
Klaipedas University, 101-114. ISSN 1822-2196<br />
Davidova J., Minakova T. (2009) Levels and Criteria of the Development of Music<br />
Teacher‟s Reflective Activity. Music and Enviroment. Tallinn: Tallinn University, 68-80.<br />
ISBN 978-9985-58-632-7<br />
Davidova J., Minakova T. (2008) Theoretical background of development of music<br />
teacher‟s reflective activity. Tiltai, Priedas: mokslo darbai 2008, Nr.37, 21-28. ISSN 1648-<br />
3979<br />
Davidova J., Minakova T. (2008) Development of music teacher‟s reflective activity in the<br />
context of sustainable development: theoretical aspect. Signum Temporis: Journal of<br />
Pedagogy and Psychology, 1 (1), 37-46. ISSN 1691- 4929<br />
Davidova J., Minakova T. (2008), 53 rd World Assembly. The<br />
Impact of Policy and Research upon Practice, 14-17.07., Braga,<br />
Portugal.<br />
Davidova J., Minakova T. (2008) Development of music teacher‟s reflective activity:<br />
Theoretical aspect. Proceedings of the International Conference on Education, Economy<br />
and Society. Paris, France, Vol. 1, 67-79.<br />
Davidova J., Minakova T. (2008) Development of music teacher‟s reflective activity:<br />
theoretical aspect. Proceedings of the 6 th International Conference “Sustainable<br />
Development, Culture and Education”. Eskisehir, Turkey, 44-70.<br />
Davidova J., Minakova T. (2008) Development of music<br />
teacher‟s reflective activity: theoretical aspect. Teacher of the<br />
21 st Century: Quality Education for Quality Teaching. Rīga, LU,<br />
831-844.lpp., ISBN 978-9984-825-51-9<br />
Davidova J., Minakova, T. (2007) The Method of Modelling as a Mean of Development of<br />
Student‟s Self-Regulation in Piano Class: Theoretical Aspect. Hawaii International<br />
326
Conference on Arts & Humanities Coordinator Honolulu, 1228 – 1238. ISSN 1541-5899<br />
Davidova, J., Minakova, T. (2007) Theoretical Background of Development of Music<br />
Teacher‟s Reflective Activity. ATEE Spring University 2007 Conference: Changing<br />
Education in a Changing Society, 179 – 185. ISSN 1822-2196<br />
Minakova, T. (2007)The Development of Reflection as a Means of Professional Growth of<br />
a Would-be Music Teacher. Proceedings of 5th International Scientific Conference<br />
„Problems in Music Pedagogy”, 181 – 195. ISBN 978-9984-14-358-3<br />
Davidova J., Minakova T. (2007) Reflective Culture in the Structure of Music Teacher‟s<br />
Creative Activity. Scientific Articles of V International Conference „PERSON. COLOR.<br />
NATURE. MUSIC”, 176 – 187. ISBN 978-9984-14-367-5<br />
Minakova, T. (2005). Creative Imagination of Music –Performing Mastery for Elementary<br />
Children – Students at Piano Classes// Efektyvaus meninio ugdymo problemos// The<br />
Problems of Efficient Artistic Educations, International Scientific Conference,<br />
Konferencjos medţiaga, Proceedings, Vilnius pedagoginis universitetas, Kultūros ir meno<br />
edukologijos institutas , 76 – 80.lpp.<br />
Minakova, T. (2005) Jaunākā skolas vecuma bērnu radošās iztēles attīstība ar modelēšanas<br />
mācību metodes palīdzību skaľdarba apguves procesā klavierspēles klasē :teorētiskais<br />
aspekts //The 4-th International Scientific Conference „Problems in Music Pedagogy”,<br />
<strong>Daugavpils</strong>.<br />
Минакова, Т. (2004) Некоторые aспекты формирования и развития воображения<br />
учащихся младшего школьного возраста в процессе обучения игре на фортепиано//<br />
The problems of efficient atistic education. – Vilnius, 25-26.<br />
Zavadska, G., Minakova, T. (2004) Jaunāko skolēnu muzikālās domāšanas attīstība radošas<br />
darbības kontekstā klavierspēles klasē// Mūzikas pedagoģijas problēmas. Zinātnisko rakstu<br />
krājums. 4.laidiens .<strong>Daugavpils</strong>, 95. - 99.<br />
Zavadska, G., Minakova, T. (2003) Jaunākā skolas vecuma bērnu radošās iztēles<br />
veidošanās un attīstības teorētiskie priekšnosacījumi klavierspēles klasē// Kreativitātes<br />
izpēte un atraisīšana. Rīga, 2003.<br />
Skutāns, V., Zavadska, G., Minakova, T. (2003) Radošās patstāvības izveide audzēkľu<br />
mākslinieciskajā darbībā// Radošas individualitātes attīstība un struktūra. –Rīga, 2003.<br />
Zavadska, G., Minakova, T. (2004) Jaunākā skolas vecuma bērnu radošās iztēles<br />
veidošanās un attīstības teorētiskie priekšnosacījumi klavierspēles klasē// IX-th<br />
International Scientific Conference, „Research on Creativity and its Development”. Riga:<br />
RPIVA.<br />
Минакова, Т. (2002) Теоретические предпосылки формирования самостоятельности<br />
младших школьников в учебном процессе игры на фортепиано. Казань, 173 стр.<br />
Minakova, T. (2000) Jaunākā skolas vecuma bērnu radošo spēju aktivizēšana // DPU<br />
8.ikgadējās konferences rakstu krājums. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2000.<br />
Minakova, T. (1998) Teorētisko un speciālo disciplīnu savstarpējās saiknes nozīme<br />
klavierspēles mācīšanas procesā // 1.maģistrantu lasījumi. <strong>Daugavpils</strong>, 9.- 14.lpp.<br />
Minakova, T. (1998) BMS klavieru klases audzēkľu galvenās patstāvības audzināšanas<br />
problēmas // Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas. – Rēzekne, 71.- 72.lpp.<br />
PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA:<br />
Kopš 2003.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas<br />
katedras lektore<br />
1997.-2003. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorija<br />
katedras asistente<br />
327
1993.- 1997. Špoģu <strong>mūzikas</strong> un mākslas skolas klavieru skolotāja<br />
1975.- 1992. <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> skolas klavieru skolotāja<br />
PROFESIONĀLĀ PILNVEIDE:<br />
2008.g.<br />
2008.g. Profesionālās pilnveidošanās III Starptautiskajā zinātniskajā konferencē Mūzikas<br />
zinātne šodien: patstāvīgais un mainīgais, 8 stundu apjomā, (izziľa Nr. 9/27)<br />
09.05.08<br />
2008.g.<br />
2007.g.<br />
2007g.<br />
Profesionalitātes pilnveidošana Tālākizglītības kursos izglītības programmas<br />
Klavierspēle pedagogiem Baroka un klasicisma stilu īpatnības mūzikā un mākslā,<br />
24 stundu apjomā (apliecība Nr.40), 19.01.08 un 15.03.08<br />
Prof. D.Kerbija (Lielbritānija) klavierspēles meistarklase, 24.05.2007, apliecība<br />
Nr. 70<br />
9-th Piano Music Festival of Baltic Academies of Music. 27-28.04.07<br />
(certificate).<br />
2007.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi Mūzikas vēstures un teorijas<br />
mijiedarbe (izziľa) 11.05.07<br />
2006.g. Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijas profesionalitātes pilnveidošanas<br />
seminārs Mūzikas pedagoģijas psiholoģiskie pamati ( apliecība) 07.12.06<br />
Profesionālās pilnveides programma Pianistiskās un psihiloģiskās pieejas Fr.<br />
Šopēna skaņdarbu iestudēšanā (apliecība Nr.2550), 21.04.-22.04.06.<br />
2005.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi Mūzikas mācību saturs un metodes<br />
pamatskolā un vidusskolā,( apliecība Nr.577), 26030.10.05.<br />
2005.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi A1 (03.03. – 30.04.05.)<br />
Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija mūsdienu zinātņu attīstības kontekstā (<br />
apliecība Nr 252).<br />
2004.g. Kursi Humāna un personiska pieeja bērniem izglītošanas procesā. Kursu vadītājs<br />
Š.Amonašvili<br />
2004.g. Pedagoģijas fakultātes organizētās prof.Dr.paed.Nataļjas Terentjevas<br />
meistarkalse Mūzikas pedagoģijā<br />
2004.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi A 1 (18.10. – 21.10.) Novitātes<br />
<strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā<br />
2003.g. Prof. D.Kerbija (Lielbritānija) klavierspēles meistarklase<br />
2003.g. Profesionālās meistarības pilnveides kursi Mārupē<br />
2003.g. Seminārs <strong>mūzikas</strong> skolu vispārējo klavieru skolotājiem Rīgā<br />
2002.g. Viļľas Mūzikas akadēmijas pedagoga Sigitasa Giedraitisa seminārs klavierspēles<br />
metodikā<br />
2002.g. Maskavas Valsts Pedagoģiskās universitātes prof. G.Cipina seminārs Mūzikas<br />
pedagoģija un atskaņotājmākslas attīstības tendences<br />
2001.g. A.I.Hercena Krievijas Valsts Pedagoģiskās universitātes (Sankt-Pēterburga)<br />
prof. N.Terentjevas seminārs Mūzikas pedagoģijā un klavierspēlē<br />
2000.g. DPU profesionālās pilnveides kursi Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu<br />
aktualitātes<br />
MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA:<br />
2010.g. Frederikam Šopēnam – 200, 02.03.2010.<br />
2010.g. Lekt. T.Minakovas klavierspēles klases studentu koncerts, 13.04.2010.<br />
2010.g. Koncertlekcija P.Čaikovskim – 170, 27.04.2010.<br />
2010.g. Gada noslēguma concerts, 25.05.2010.<br />
2010.g. Roberta Šūmaľa 200 gadu jubilejas atskaľu koncerts, 26.10.2010.<br />
2010.g. Ziemassvētku concerts, 21.12.2010.<br />
328
2008.g. Koncerts veltīts J.Vītolam – 145, DU, 21.10.08<br />
2008.g.<br />
2008.g.<br />
Koncerts Aizkraukles <strong>mūzikas</strong> skolā<br />
Gada noslēguma koncerts DU, 28.05.08<br />
2008.g. Lekt. T. Minakovas klavieru klases koncerts DU, 06.05.08<br />
2008.g. Koncerts veltīts E. Grīgam – 165 DU, 23.04.08<br />
2008.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts DU, 26.03.08<br />
2008.g. Reklāmas koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Rēzekne, 12.03.2008<br />
2008.g.<br />
2008.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2007.g.<br />
2006.g.<br />
2006.g.<br />
2006.g.<br />
2006.g.<br />
2006.g.<br />
2006.g.<br />
2006.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2005.g.<br />
2004.g.<br />
J. – Brāmsam – 175 DU, 04.03.2008.<br />
Baroka un rokoko komponisti,12.02.08<br />
Ziemassvētku koncerts DU<br />
Mūzikas un mākslu fakultātē 18.12.07<br />
Koncerts L. Garūtai – 105 DU, 30.10.07<br />
Gada noslēguma koncerts DU, 22.05.07<br />
T. Minakovas klavieru klases koncerts, DU, 15.05.07.<br />
DU informācijas dienas koncerts DU, 18.04.07.<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, DU, 10.04.07<br />
Koncertlekcija F.Šūbertam – 210 DU, 03.04.07.<br />
Koncertlekcija Jāzepam Mediņam – 130 DU, 20.02.07<br />
Koncerts J. Haidnam – 275 DU, 21.11.06.<br />
Koncerts veltīts Latviešu komponistiem jubilāriem, DU, 24.10.06.<br />
Koncerts J. Jvanovam – 100 DU, 03.10.06.<br />
Gada noslēguma koncerts DU, 24.05.06.<br />
T. Minakovas klavieru klases koncerts, DU, 17.05.06.<br />
Koncertlekcija D.Šostakovičam – 100 DU, 19.04.06.<br />
Dabaszīnību fakultātes jubilejai veltīts koncerts, DU, 01.02.06.<br />
R. Paula jubilejas koncerts 15.02.2006. DU<br />
Ziemassvētku koncerts DU, 21.12.05.<br />
Koncerts Ludvigam van Bēthovenam – 235, DU, 07.12.05.<br />
4 International Scientific Conference Problems in Music Pedagogy. Koncerts, DU, 28.11.05.<br />
Koncertlekcija Špoģu <strong>mūzikas</strong> un mākslas skolā, 27.05.-28.05.2005 (izziľa Nr. 1-12/30 ).<br />
Gada noslēguma koncerts DU, 26.05.05.<br />
T. Minakovas klavieru klases koncerts, DU, 23.05.05.<br />
P.Čaikovska 165 – gadu jubilejai veltīts koncerts, DU, 13.0405.<br />
T. Minakovas klavierspēles klases studentu koncerts 23.05.2005.<br />
Koncerts A. Ţilinskim – 100, DU, 09.02.05.<br />
T. Minakovas un T. Dvoreckas klases studentu koncerts 01.12.2004.<br />
Piedalīšanās <strong>Daugavpils</strong> reģiona <strong>mūzikas</strong> skolu audzēkľu klavieru duetu konkursā<br />
2003.g. Piedalīšanās LR <strong>mūzikas</strong> skolu klavieru nodaļu 7.-8.klašu audzēkľu standartizēto prasību finālā<br />
2002.g. Ziemassvētku koncertu organizēšana Mūzikas un mākslu fakultātē<br />
2002.g. Piedalīšanās Lielbritānijas <strong>mūzikas</strong> festivālā Ogrē<br />
2001.g. Piedalīšanās I Ziemeļvalstu komponistu klavier<strong>mūzikas</strong> festivālā Ķekavā<br />
2001.g. A. Ţilinska II jauno pianistu konkurss Jēkabpilī<br />
2001.g. ASV komponistu <strong>mūzikas</strong> festivāls Ogrē<br />
2001.g. Ziemassvētku koncertu organizēšana Mūzikas un mākslu fakultātē<br />
329
2000.g. Ziemassvētku koncertu organizēšana Mūzikas pedagoģijas nodaļā<br />
1999.g. Piedalīšanās dţeza <strong>mūzikas</strong> koncertā Kaļistratova namā<br />
1999.g. Klavier<strong>mūzikas</strong> koncertu organizēšana Mūzikas un mākslu fakultātē<br />
1999.g. Ziemassvētku koncertu organizēšana Mūzikas pedagoģijas nodaļā<br />
1998.g. Piedalīšanās Dţ. Geršvina 100 gadu jubilejas koncertā – lekcijā<br />
02.02.2011. ___________/T. Minakova/<br />
Docenta, Dr. filol. GATA OZOLIĽA<br />
dzīves un darba gājums<br />
(curriculum vitae)<br />
Dzimšanas gads:<br />
Izglītība:<br />
1990. – 1994.<br />
1979. – 1990.<br />
1972<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitāte Humanitārā fakultāte, latviešu valodas un<br />
literatūras un Latvijas kultūras vēstures skolotāja diploms<br />
Ērgļu vidusskola<br />
Akadēmiskie nosaukumi un zinātniskie grādi:<br />
gadi<br />
2006.<br />
2006.<br />
Nodarbošanās:<br />
1994. – 1996.<br />
1996.- 2006.<br />
2001. – 2005.<br />
2008. - līdz šim<br />
brīdim<br />
2006. – līdz šim<br />
brīdim<br />
Docents filoloģijā, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong><br />
Filoloģijas doktors, Latvijas <strong>Universitāte</strong><br />
Asistents <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Humanitārā fakultāte<br />
Lektors <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Humanitārā fakultāte<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Humanitārās fakultātes Latviešu literatūras un kultūras<br />
katedras vadītājs<br />
Pētnieks Latvijas <strong>Universitāte</strong>s Literatūras, folkloras un mākslas institūts<br />
Docents <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Humanitārā fakultāte<br />
Nozīmīgākās zinātniskās publikācijas un mācību literatūra:<br />
Jansons, J. A. 2010. Latviešu masku gājieni. /Zinātniskais redaktors, sastādītājs, ievada un komentāru autors<br />
Gatis Ozoliľš/. Rīga: Zinātne. 383 lpp. (ISBN 978-9984-808-81-9)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2010. Jānis Alberts Jansons un latviešu masku pētniecība kultūrvēsturiskās etnoloģijas<br />
kontekstā. Jansons, J. A. 2010. Latviešu masku gājieni. Rīga: Zinātne. 9.-45. lpp. (ISBN 978-9984-808-81-<br />
9)<br />
Озолиньш, Гатис. 2010. Латышская литература. Большая Российская Энциклопедия. 17. Лас-Тунас –<br />
Ломонос. Москва: Научное издательство „Большая Российская Энциклопедия”. c. 29-31. (ISBN 978-<br />
5-85279-359-7 (т. 17); ISBN 85270-320-6)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2010. Jāľa Alberta Jansona pasaku krājums „Senā dzīve”. Letonica. Humanitāro Zinātņu<br />
Ţurnāls. Literatūra. Folklora. Māksla. N. 20. 101.-117. lpp. (ISSN 1407-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2010. J. A. Jansons un latviešu masku pētniecība. DU Humanitāro Zinātņu Vēstnesis. N. 17.<br />
7.-20. lpp. (ISSN 1407-9607)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2009. Die aktuelle lettische Dievturi-Bewegung. Der andere Glaube. Europäische<br />
Alternativreligionen zwischen heidnischer Spiritualität und christlicher Leitkultur. Bd. 8. /Herausgegeben<br />
von R. Gründer, M. Schetschel, I. Schmied-Knittel/. Würzburg: Ergon Verlag. S. 41-57. (ISBN 978-3-<br />
89913-688-3, ISSN 1863-933X)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2009. Mūsdienu dievturu grupu kreativitāte kā kultūrpolitikas diskurss. Via Latgalica. II.<br />
Humanitāro zinātņu ţurnāls. Rēzekne: Rēzeknes Augstskola. 38.-50.lpp. (ISSN 1691-5569)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2009. Dievturu vērtums. Letonica. 19. Humanitāro zinātņu ţurnāls. Literatūra. Folklora.<br />
Māksla. Rīga: LFMI, 2009. 126.-148. lpp. (ISSN 1404-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2008. Mūsdienu latviešu dievturu grupu habitus. Letonica. 18. Humanitāro zinātņu ţurnāls.<br />
Literatūra. Folklora. Māksla. Rīga: LFMI. 186.-202. lpp. (ISSN 1407-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2007. Dievturu krustabu rituāls. Letonica. 16. Humanitāro zinātņu ţurnāls. Literatūra.<br />
Folklora. Māksla. Rīga: LFMI. 121.-130. lpp. (ISSN 1407-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2006. Latviešu tautasdziesmu totēmiskā simbolika (radību, krustību un kāzi rituāli).<br />
Promocijas darba kopsavilkums. <strong>Daugavpils</strong>. 55 lpp. (ISBN 9984-14-297-3)<br />
Ozoliľš Gatis. 2006. Latviešu tautasdziesmu krustību rituāla totēmiskā simbolika. Prace Baltystyczne 3.<br />
Jezik. Literatura. Kultura. Warszawa. 433.-445. lpp. (ISBN 83-89663-52-X)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2006. Totēmisms austrāliešu tradicionālajās kultūrās. Kultūras krustpunkti. 2. laidiens. Rīga:<br />
330
Mantojums. 193.-206. lpp. (ISSN 1691-3019; ISBN 9984-9811-6-9)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2005. Radību rituālu totēmiskā simbolika. Letonica. 13. Humanitāro zinātņu ţurnāls.<br />
Literatūra. Folklora. Māksla. Rīga: LFMI. 156.-172. lpp. (ISSN 1407-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2004. Dzīvnieku patrons, dēms un prototēmisms. Platforma II. Latvijas <strong>Universitāte</strong>s<br />
filoloģijas, mākslas (teātra un <strong>mūzikas</strong>) zinātnes un bibliotēkzinātnes doktorantu rakstu krājums. Rīga:<br />
Zinātne. 96.-109. lpp. (ISBN 9984-767-24-8)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2004. Totēmisms un pasaka. Letonica. 11. Humanitāro zinātľu ţurnāls. Literatūra. Folklora.<br />
Māksla. Rīga: LFMI. 63.-75. lpp. (ISSN 1407-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2004. Totemoloģija: vēsture, saturs un problemātika. Humanitāro Zinātņu Vēstnesis. 6. 7.-<br />
27. lpp. (ISSN 1407-9607)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2003. Triksters latviešu tautas dzīvnieku pasakās. Aktuālas problēmas literatūras zinātnē:<br />
Rakstu krājums 8. Liepāja: LPA. 310.-321. lpp. (ISSN 1407-4729)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2003. Pagalms latviešu tautasdziesmās: mītiskie aspekti. Humanitāro zinātņu vēstnesis. 3.<br />
7.-16. lpp.<br />
Ozoliľš, Gatis. 2003. Austrāliešu totēmisma formas, to iespējamās paralēles latviešu folklorā. Platforma.<br />
Latvijas <strong>Universitāte</strong>s filoloģijas, mākslas (teātra un <strong>mūzikas</strong>) zinātnes un bibliotēkzinātnes doktorantu<br />
rakstu krājums. Rīga: Zinātne. 73.-87. lpp. (ISBN 9984-698-55-6)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2002. Totēmisma problemātika latviešu folkloristikā. Letonica. Humanitāro zinātņu ţurnāls.<br />
Literatūra. Folklora. Māksla. Rīga: LFMI. 55.-75. lpp. (ISSN 1407-3110)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2002. Ko atceras totēmiskajos mītos? (Austrāliešu mīti). Atmiņa kultūrvēsturiskā kontekstā.<br />
Starptautiskas konferences materiāli 1. <strong>Daugavpils</strong>: DU Saule. 94.-101.lpp. (ISBN 9984-14-172-1)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2002. Totēmiskais vilks latviešu tautas pasakās. Valoda un literatūra kultūras apritē. 650.<br />
sēj. Rīga: LU. 250.-259. lpp. (ISSN 1407-2157)<br />
Ozoliľš, Gatis. 2002. Totēmiskais lācis latviešu tautas pasakās. Aktuālas problēmas literatūras zinātnē:<br />
Rakstu krājums, 7. Liepāja: LiePA. 280.-292. lpp. (ISSN 1407-4729)<br />
Ozoliľš, Gatis. Kultūras traģēdijas izpratne A. Dauges filosofiskajos uzskatos. ACTA BALTICA / 94. Kaunas:<br />
Aesti, 1997. 88.-91. lpp. (ISBN 9986-9034-9-1)<br />
Raksti zinātniskos ţurnālos un rakstu krājumos vairāk nekā 36<br />
Konferenču tēzes vairāk nekā 4<br />
Zinātniski pētnieciskā darbība:<br />
(Dalība starptautiskās zinātniskās konferencēs 2005 - 2011)<br />
K. Barona konference „Personība folklorā un folkloristikā”. Latvija, Rīga, LZA, 28.-29. 10. 2010. Ziľojuma<br />
tēma: Skolotājs un folklorists Jānis Alberts Jansons: personības harizma.<br />
3. starptautiskā latgalistikas konference „Valodu ekoloģija Baltijas jūras reģionā: reģionālās valodas<br />
globalizācijas laikmetā”.Greifsvalde, Vācija, 21.-22. 10. 2010. Ziľojuma tēma: Arvīda Aizsila Latgales folkloras<br />
vākums<br />
DU Humanitārās fakultātes XX zinātniskie lasījumi. Latvija, <strong>Daugavpils</strong>, DU, 28.-29. 01. 2010. Ziľojuma tēma:<br />
Dzērve, sēne un siena kaudze jeb no priekšmetiem pie dieviem.<br />
K. Barona konference. Stāstījuma folklora: teksti, procesi un tradīcijas; pētnieki, stāstnieki un klausītāji. Latvija,<br />
Rīga, Latvijas Zinātľu akadēmija, 30. 10. 2009. Ziľojuma tēma: J. A. Jansona pasaku krājums „Senā dzīve”.<br />
15th Congress of the International Society for Folk Narrative Research (ISFNR). Narratives Across Space and<br />
Time: Transmissions and Adaptations. Organised by the Hellenic Folklore Research Centre – Academy of<br />
Athens. Grieķija, Atēnas, Atēnu Akadēmija, 21-27. jūnijs, 2009. Ziľojuma tēma: Visions of Deities in<br />
Contemporary Latvian Dievturi Groups.<br />
Society & Lifestyles: Subcultures & Lifestyles in Russia & Eastern Europe Conference. Organised by the<br />
University of Salford & the University of Central Lancashire. UK, Manchester, University of Salford, 4. – 6. 12.<br />
2008. Ziľojuma tēma: Neo-pagans in Latvia.<br />
Reliģijas un politikas mijiedarbe mūsdienu Latvijā Eiropas kontekstā. Latvijas, Rēzekne, RA Letonikas institūts,<br />
28. 11. 2008. Ziľojuma tēma: Mūsdienu latviešu dievturu grupu kultūrpolitika.<br />
K. Barona konference. Lauka pētījums: no ieceres līdz rezultātam. Latvija, Rīga, Latvijas Zinātľu akadēmija, 30.<br />
– 31. 10. 2008. Ziľojuma tēma: Ceļš uz lauku. 2006. – 2008. gada latviešu dievturu grupu pētniecības pieredze.<br />
Video: „Dievturu vērtums”.<br />
The 8th Conference of the European Association for the Study of Religions. Time of Decline, Time of Hope.<br />
Scientific, Cultural and Political Engagement. Čehija, Brno, Brno Masarika <strong>Universitāte</strong>, 7. – 11. 09. 2008.<br />
Ziľojuma tēma: The Set of Values in the Contemporary Latvian „Dievturi” Movement.<br />
Subkultūrinai gyvenimo stiliai: savi ir nesvetimi. Lietuva, Kauľā, Vītauta Diţā <strong>Universitāte</strong>, 30.05.2008.<br />
Ziľojuma tēma (kopā ar asoc. prof. E. Romanauskaiti): Romoves un Dievturu kustības etniskuma<br />
rekonstrukcijas.<br />
Latviešu literatūra un reliģija (literatūra Latvijā un reliģija). Latvija, Rīga, Latvijas <strong>Universitāte</strong>, 6.-7. 12. 2007.<br />
Ziľojuma tēma: Latviešu literāti dievturi.<br />
331
II. Letonikas kongress. K. Barona konference 2007. „Svētki un svinēšana: tradīciju procesi Latvijā” Latvija,<br />
Rīga, Latvijas Zinātľu akadēmija, Latviešu folkloras krātuve, 30.-31. 10. 2007. Ziľojuma tēma: Mūsdienu<br />
dievturu rituālu habitus.<br />
IX Conference “European Culture”. Spānija, Pamplona. Navarras <strong>Universitāte</strong>, Eiropas studiju centrs, 24.-27.<br />
10. 2007. Ziľojuma tēma: Interpretation of European Culture Heritage in the Groups of Latvian „Dievturi‟.<br />
Plurality and Representation. Religion in Education, Culture and Society. Vācija, Brēmene, Brēmenes<br />
<strong>Universitāte</strong>, 23.-27. 09. 2007. Ziľojuma tēma: Exaltation of Latvian Dievturi as a Religious experience.<br />
Challenges for Contemporary European Cociety: Cultural communities and Identities. Kaunas – Zarasai, 24. –<br />
26. 08. 2007. Ziľojums: Elements of nationalism in Latvian Dievturi groups.<br />
Iracionālais, mistiskais, noslēpumainais kultūrā. Starptautiska zinātniska konference. <strong>Daugavpils</strong>, DU, 10. – 11.<br />
05. 2007. Ziľojums: Latviešu dievību vīzijas 2006. gada intervijās ar dievturiem.<br />
Latviešu literatūra un reliģija. Rīga, 14. – 15. 12. 2006. Ziľojums: Dievturu panteons 20. gs. 30-to gadu latviešu<br />
dzejā.<br />
Kultūras krustpunkti. Starpdisciplinaritāte kultūrvides pētījumos”. Starptautiska zinātniska konference. Rīga,<br />
LKA, 01. 12.2006. Ziľojums: Dievturu „lauku” draudzes Latvijas kultūrvidē. 2006. gada lauka pētījuma<br />
materiāli.<br />
Barondiena 2006. Bērnības pieredze: kultūras aspekti. Rīga, 31.10. – 01.11. 2006. Ziľojums: Dievturu krustabu<br />
rituāls.<br />
Neredzīgā Indriķa un Jura Alunāna dziesmiľām veltītā starptautiskā zinātniskā konference. Rīga, 12. – 14. 10.<br />
2006. Ziľojums: Juris Alunāns dievturības kontekstā.<br />
E. Volteris un baltistika kā kompleksa zinātne. Sankt-Pēterburga, 21. – 23. 09. 2006. Ziľojums: Kāzu apraksti E.<br />
Voltera „Vitebskas guberľas latviešu etnogrāfijas materiālos.<br />
Letonikas kongress. Rīga, 24. -25. 03. 2005. Ziľojums: Vai iespējamas daţādas Latvijas novadu mītiskās<br />
tradīcijas?<br />
8. Greifswalder Sommerakademie junger Baltistinnen und Baltisten. Aufgaben und moderne Methoden der<br />
Maerchenforschung. Greifsvalde, Vācija, 08. 08. – 12. 08. 2005.<br />
Starptautiska zinātniska konference „Bērns kultūrā”. <strong>Daugavpils</strong>, 10. – 11. 05. 2005. Ziľojums: Dabas suga un<br />
bērns latviešu tautasdziesmās: sociālie aspekti.<br />
Starptautiska zinātniska konference „Templis baltu un slāvu kultūrās”. <strong>Daugavpils</strong>, 1. – 2. 04. 2005. Ziľojums:<br />
Baznīca latviešu tautasdziesmu kustību un kāzu rituālos.<br />
Baltistika kā sava un svešā filoloģija. Waršava, Polija, Marts 10, 2005. Ziľojums: Radniecības struktūra un<br />
simboli latviešu precību rituāla tautasdziesmās.<br />
DU HF XV zinātniskie lasījumi. <strong>Daugavpils</strong> Janvāris 27 - 28, 2005. Ziľojums: Radniecības simbolika dabas<br />
kodā (daţi latviešu tautasdziesmu piemēri).<br />
Humanitārās zinātnes jaunajā Eiropā. Kauľa, Janvāris 13 – 14, 2005. Ziľojums: Problem of Totemism in<br />
Folklore.<br />
Dalība projektos:<br />
2006.-2008. g. Eiropas 6. ietvara projekta „Sabiedrība un dzīvesstili” pētnieks.<br />
2007.-2008. g. ESF projekta „Profesionālajā izglītībā iesaistīto vispārizglītojošo mācību <strong>priekšmetu</strong> pedagogu<br />
kompetences paaugstināšana” dalībnieks.<br />
2010.- 2013. g. VPP „Nacionālā identitāte (valoda, Latvijas vēsture, kultūra un cilvēkdrošība)” projekta<br />
„Identitātes estētika: literatūra, folklora un māksla – nacionālās identitātes vēsturiskās zīmes un mūsdienu<br />
simboli” pētnieks.<br />
Akadēmiskie kursi:<br />
Kursa nosaukums Programmas daļa (A,<br />
Baltu mītoloģija<br />
Folklora<br />
Dialektoloģijas un folkloras lauka kurss<br />
Kultūras antropoloģijas<br />
Kultūru interpretācija<br />
Vispārīgā kultūras vēsture<br />
Pasaules kultūras vēsture<br />
Latvijas kultūras vēsture<br />
Folkloras pētniecības metodes<br />
Baltu etnoģenēze<br />
Sociālā antropoloģijas<br />
Filosofiskā doma Latvijā<br />
Grāmatniecība Latvijā<br />
Folklora literatūras stundā<br />
B, C)<br />
Apjoms,<br />
kredītpunkti<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
332
Papildus ziľas par <strong>profesionālo</strong> darbību:<br />
Datums: 26. 11.2011. ___________________/ Gatis Ozoliľš/<br />
(paraksts)<br />
Vārds Igors<br />
Uzvārds Ozuns<br />
CURRICULUM VITAE<br />
Dzimšanas gads, vieta 02.02.1960. Liepāja, Latvija<br />
Dzīves vieta Ak. Graftio ielā 29-197, <strong>Daugavpils</strong>, Latvija,5414<br />
Darba vieta <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskola, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong> Instrumentu spēles<br />
un Mūzikas teorijas katedrā (blakusdarbā)<br />
Izglītība 1984.g. Jāzepa Vītola Valsts konservatorija<br />
Kvalifikācija Orķestra solists, kameransambļa mūziķis, pedagogs<br />
Izglītība Profesionālais Maģistra grāds <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā<br />
Kvalifikācija Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> skolotāja ar specializāciju stīgu<br />
instrumentu spēles <strong>skolotājs</strong>.<br />
Darba pieredze 1983.-1984. Latvijas Operas un baleta teātra<br />
orķestra vijolnieks<br />
1984.-1986.- dienests armijā<br />
1986.-1990.-Ļeľingradas Mūzikas Komēdijas teātra<br />
orķestra 2.vijoļgrupas koncertmeistars<br />
kopš 1990.g. –<strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolas<br />
stīgu nodaļas pedagogs, kopš 1992.g.-stīgu nodaļas<br />
vadītājs<br />
1991.-1992.g.- DPI Mūzikas teorijas un klavieru<br />
spēles katedras pasniedzējs un koncertmeistars-<br />
ilustrators<br />
1992.- 1996.g- DPU klavieru spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedras pasniedzējs un koncertmeistars-<br />
ilustrators<br />
1996.-2006.g.-DU instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong><br />
teorijas katedras pasniedzējs un koncertmeistars-<br />
ilustrators,<br />
kopš 2006.g.- neklātienes maģistrantūras<br />
pasniedzējs,<br />
kopš 2007.g.-Mūzikas un mākslu katedras asistents.<br />
Piedalīšanās zinātniskajās DU-Starptautiskās zinātniskās konferences 2005.28.-29.oktobrī<br />
konferencēs un 2007.g.17.-21.oktobrī<br />
DU-51. Starptautiskā zinātniskā konference (tēma –<br />
vijolnieka(altista,čellista) intonēšanas daudzveidība)<br />
2009.g15.-18.aprīlī<br />
DU- 6. Starptautiskā zinātniskā konference” Mūzika<br />
pedagoģijas problēmas”<br />
Tālākizglītības kursi ”Pozitīvas attieksmes veidošana”<br />
2007.21.11<br />
Tālākizglītības kursi ”Izglītības programmas „Stīgu instrumentu<br />
spēle” audzēkľu Valsts konkursa II kārtas rezultātu analīze 20.gs. II<br />
puses vijoļmākslas attīstības tendenču un repertuāra aspektā.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, 2008.g.2. un13.februārī.<br />
Vijoļspēles meistarklase Ulda Sprūdţa vadībā, DU, 2009.g 26.septembrī<br />
Metodiskais seminārs”Profesionālā stresa vadīšana, praktiski padomi stresa<br />
pārvarēšanā, emociju vadība”, DMV, 2009.g. 18.jūlijā<br />
333
Mākslinieciski radošā darbība:<br />
2011.g. - Koncerts ,,P.Čaikovskim – 170”, (piedalījos kā solists), Jēkabpils Kultūras nams,<br />
11.12.10<br />
2010. g. - Ziemassvētku koncerts DU Mūzikas un mākslu fakultātē (piedalījos kā<br />
solists un pasniedzējs konsultants), 21.12.10.<br />
2010.g. - Koncerts ,,P.Čaikovskim – 170”, (piedalījos kā solists), LKC, 11.12.10<br />
2010. g. - Koncertlekcija ,,R.Šūmanim – 200” (piedalījos kā solists),<br />
DU, 26.10.10.<br />
2010. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerts (piedalījos kā solists), DU,<br />
15.09.10.<br />
2010. g. - Gada noslēguma koncerts, (piedalījos kā solists<br />
un pasniedzējs konsultants), DU, 25.05.10.<br />
2010. g. - Koncertlekcija ,,P.Čaikovskim – 170”, (piedalījos kā solists),<br />
DU, 27.04.10.<br />
2010. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerts (piedalījos kā solists), DU,<br />
13.04.10.<br />
2010. g. - Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā (piedalījos<br />
kā solists), Rēzekne, 07.04.10.<br />
2010. g. - Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts (piedalījos kā solists, pasniedzējs<br />
konsultants), DU, 06.04.10.<br />
2010. g.. - Koncertlekcija ,,Frederikam Šopēnam - 200”, (piedalījos kā solists),<br />
DU, 02.03.10.<br />
2009.g. - Solo-koncerts, DU, 25.09.10<br />
2009. g. - Koncerts ,,Vasaru ieskandinot”, (piedalījos kā solists ), DU, 16.06.09.<br />
2009. g. - Gada noslēguma koncerts, (piedalījos kā solists<br />
un pasniedzējs konsultants), DU, 26.05.09.<br />
2009. g. - T.Dvoreckas klases studentu koncerts (piedalījos kā solists),<br />
DU,10.03.09.<br />
2008.g. –Koncertlekcija “Jāzepam Vītolam–145”(piedalījos kā solists),DU, 21.10.08<br />
2008.g. –Gada noslēguma koncerts (piedalījos kā solists),DU, 28.05.08<br />
2008.g. –Koncertlekcija”Edvardam Grīgam-165”( piedalījos kā solists),DU, 23.04.08<br />
2008.g –DU informācijas dienas koncerts ( piedalījos kā solists), DU, 10.04.08<br />
2008.g –Koncverts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā(piedalījos kā solists),12.03.08<br />
2008.g –Koncertlekcija “J.Brāmsam-175”( piedalījos kā solists), DU, 02.03.08<br />
2008.g –Koncerts “Baroka un rokoko komponisti”( piedalījos kā solists),<br />
DU, 12.02.08<br />
2007.g. – Ziemassvētku koncerts(piedalījos kā solists), 18.12.07<br />
2007.g. – Piedalīšanās koncertmeistaru starptautiskajā konkursā<br />
Klaipedā(kā solists-ilustrators),08.12.07<br />
2007.g. – Mācību gada noslēguma koncerts(piedalījos<br />
kā solists),22.05.07<br />
2007.g. –Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts(piedalījos kā solists),10.04.2007<br />
2007.g. – Koncerts “Jāzepam Mediľam - !30”(piedalījos<br />
kā solists, 20.02.07<br />
2007.g –Koncert Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā(piedalījos<br />
kā solists), 07.02.07<br />
2006. g. –Ziemassvētku koncerts DU Mūzikas un mākslu<br />
334
fakultātē (piedalījos kā solists), 19.12.06.<br />
2006.g – Koncerts veltīts S.Prokofjeva 115. dzimšanas gadadienai(piedalījos kā solists),DU<br />
2006. g. –Koncertlekcija ,,J.Haidnam – 275” (piedalījos kā solists),21.11.06<br />
2006. g. –Koncerts veltīts Latviesu komponistiem jubilāriem (piedalījos kā<br />
solists), DU, 24.10.06.<br />
2006. g. –Koncertlekcija ,,J.Ivanovam – 100” (piedalījos kā solists), DU,03.10.06<br />
2006.g. –Krievu komponistu <strong>mūzikas</strong> koncerts(piedalījos kā solists),<strong>Daugavpils</strong> teātris, 11.08.06<br />
2006.g. –Koncerts veltīts D.Šostakoviča 100 g. jubilejai(piedalījos kā solists un kamermūziķis), DMV,<br />
11.06.06<br />
2006.g –Koncerts veltīts G.Sviridova 90g. Jubilejai<br />
(piedalījos kā kamermūziķis),DMV,26.02.06<br />
2006. g. –Dabaszīnību fakultātes jubilejai veltīts koncerts (piedalījos kā solists), DU, 01.02.06<br />
2005. g. –Ziemassvētku koncerts DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē (piedalījos kā solists), 21.12.<br />
2005. g. – L.van Bēthovena jubilejai veltīts koncerts<br />
(piedalījos kā solists), DU, 07.12.05.<br />
2005. g. - 4 International Scientific Conference koncerts, (piedalījos kā solists), DU, 28.10.05.<br />
2005. g. –Latvijas Republikas proklamēšanas gadadienai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā solists), DU, 16.11.05.<br />
2005. g. – J.Mediľa jubilejai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā solists), DU, 15.11.05.<br />
2005. g. – Mācību gada sākumam veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā solists), DU, 31.08.05.<br />
2005. g. – MMF gada noslēguma koncerts, (piedalījos kā solists), DU, 26.05.05.<br />
2005.g. – P.Čaikovska 165 gadu jubilejai veltīts koncerts(piedalījos kā kamermūziķis), DMV,12.05.05<br />
2005. g. – P.Čaikovska 165 gadu jubilejai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā solists), DU, 13.04.05.<br />
2005. g. – A.Ţilinska 100 gadu jubilejai veltīts koncerts,<br />
(piedalījos kā solists), DU, 09.02.05.<br />
2004.g. – N.Rimska-Korsakova 160 gadu jubilejai veltīts koncerts(piedalījos kā solists un<br />
kamermūziķis),<strong>Daugavpils</strong> teātris,15.01.04<br />
2004. g. – Ziemassvētku koncerts DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē (piedalījos kā solists), 22.12.04.<br />
2004.g. – M.Gļinkas 200 gadu jubilejai veltīts koncerts(piedalījos kā solists un kamermūziķis),DMV,<br />
20.06, Preiļu KN, Rīgas "Maskavas nams"<br />
2003. g. – Ziemassvētku koncerts DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē (piedalījos kā solists), 19.12.03.<br />
2003.g - S.Rahmaninova 130 gadu jubilejai veltīts koncerts(piedalījos kā solists un<br />
kamermūziķis),marts,DMV,Rēzeknes un Krāslavas KN<br />
2002. g. – Ziemassvētku koncerts(piedalījos kā solists) , DU Mūzikas<br />
un mākslu fakultātē;<br />
2001. g. – Ziemassvētku koncerts(piedalījos kā solists) DU Mūzikas un<br />
mākslu fakultātē, 19.12.01.<br />
1998. g. – DPU Satversmes apstiprināšanas gadadienas svinību koncerts<br />
(piedalījos kā solists), 15.03.98.<br />
2.02.2011. /I.Ozuns/<br />
335
Sergeja SERGEJEVA<br />
dzīvesgājums<br />
(Curriculum vitae – CV)<br />
Personas dati: Dzimis 1949. gada 1. aprīlī Rēzeknē.<br />
Ģimenes stāvoklis – precējies, ir meita un divi dēli.<br />
Dzīvo Rēzeknes novadā, Verēmu pagastā, c. Vecborisova, ”Borisi”.<br />
Tālr. 646 31735, 29390214.<br />
Izglītība : 1983. – 1986. Jāzepa Vītola Latvijas Valsts konservatorijas asistentūra<br />
trombona specialitātē<br />
1974.-1979. Jāzepa Vītola Latvijas Valsts konservatorija,<br />
trombona specialitāte, iegūta orķestra solista un pedagoga kvalifikācija,<br />
1972.- 1974. Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskola, trombona specialitāte,<br />
iegūta orķestra solista, skolotāja, pūtēju orķestra diriģenta kvalifikācija,<br />
1956. -1966. Rēzeknes 4.vidusskola,<br />
1956. -1963. Rēzeknes bērnu <strong>mūzikas</strong> skola, klavieru specialitāte<br />
Darba pieredze: no 2007.g. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, studiju programmas Profesionālās<br />
izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>, studiju kursa pūšaminstrumentu spēle lektors<br />
no 1986. 20. maija Jāľa Ivanova Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolas<br />
direktors<br />
no 1994.g. J. Ivanova Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolas simfoniska<br />
orķestra diriģents<br />
no 1991.g. profesionāla pūšaminstrumentu orķestra „Rēzekne”<br />
galvenais diriģents<br />
1979. – 1991. Tautas kolektīva pūtēju orķestra „Rēzekne”<br />
mākslinieciskais vadītājs<br />
no 1974.g. Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolas pedagogs<br />
no 1977. -1986.g. Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolas pūšamo instrumentu<br />
nodaļas vadītājs, pūtēju orķestra diriģents<br />
Sabiedriskā 1980.g. Rēzeknes pilsētas un rajona pūtēju orķestru virsdiriģents,<br />
336
aktivitāte : Latgales novada Dziesmu svētku pūtēju orķestru virsdiriģents<br />
1992.g. Tukumā 8. Latvijas pūtēju orķestru salidojuma,<br />
1996.g. Daugavpilī 9. Latvijas pūtēju orķestru salidojuma,<br />
2000.g. Alūksnē 10. Latvijas pūtēju orķestru salidojuma,<br />
2004.g. Ventspilī 11. Latvijas pūtēju orķestru festivāla virsdiriģents<br />
1998. -1999.g. Latvijas pūtēju orķestru asociācijas valdes biedrs<br />
no 1997.g. Latvijas <strong>mūzikas</strong> mācību iestāţu asociācijas<br />
Domes biedrs<br />
Tālākizglītība: Marts, 2010. gads Daudzveidīgas mācību metodes profesionālās ievirzes un<br />
profesionālā vidējās izglītības programmā Pūšaminstrumentu spēle, ESF projekta<br />
„Profesionālās kultūrizglītības pedagogu tālākizglītība” ietvaros<br />
2008.gads, septembris Darbinieku darba samaksas un materiālās stimulēšanas<br />
sistēma izglītības iestādēs<br />
2008.gads, 10.06. – 05.07. Pedagogu <strong>profesionālo</strong> kompetenču pilnveide karjeras<br />
izglītībā, ESF projekta „Karjeras izglītības programmu nodrošinājums izglītības<br />
sistēmā” ietvaros<br />
2007.gads, februāris Amatu apraksti izglītības iestādēs, to veidošanas pamatprincipi<br />
2000.gads, aprīlis ES Phare programmas „Profesionālā izglītība 2000” „Profesionālās<br />
izglītības finansēšanas sistēmas reforma” ietvaros<br />
1998. - 1999.gads ES Phare programmas „Augstākās profesionālās izglītības reforma<br />
Latvijā” projekta „Profesionālās izglītības iestāţu tīklu un decentralizētās pārvaldes<br />
veidošana reģionos” ietvaros<br />
Citas prasmes: Autovadītāja apliecība<br />
Iemaľas darbā ar datoru<br />
Valodas: dzimta - krievu,<br />
latviešu – brīvi pārvaldu, angļu - lasu ar vārdnīcu<br />
Rēzeknē, 2011. gada 3.februāris /Sergejs Sergejevs/<br />
CURRICULUM VITAE<br />
VĀRDS, UZVĀRDS: VOLDEMĀRS SKUTĀNS<br />
DARBA VIETA: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
DZĪVES VIETA: Sloku ielā 7, Daugavpilī, LV5400, tālr.: 26568474<br />
DZIMŠANAS GADS, VIETA: 1948. gada 18. novembris, Rēzekne;<br />
337
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA:<br />
DARBA PIEREDZE:<br />
2003.g<br />
Profesionālo mācību <strong>priekšmetu</strong> skolotāja Pedagoģiskās izglītības programma.<br />
Jāzepa Vītola Latvija Valsts Mūzikas akadēmijā. Iegūta saksofona spēles skolotāja<br />
kvalifikācija.<br />
2001.g. pabeigts DU doktorantūras teorētiskais kurss;<br />
1997.g. iegūts <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas maģistra grāds Pūšamo Instrumentu mācību metodikas<br />
apakšnozarē;<br />
1974.g. absolvēta <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas pedagoģijas nodaļa. Iegūta<br />
vidusskolas <strong>mūzikas</strong> skolotāja kvalifikācija.<br />
1968.g. absolvēta <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskola. Iegūta Mūzikas skolas pasniedzēja,<br />
orķestra mūziķa un pūtēju orķestra vadītāja kvalifikācija.<br />
Kopš 2006.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s docents;<br />
2001.- 2006.g.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes dekāns;<br />
1995.- 2001.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras<br />
vadītājs;<br />
1980.- 1995.g <strong>Daugavpils</strong> profesionālā pūšamo instrumentu orķestra „‟ DAUGAVA‟‟ diriģents un<br />
orķestra solists.<br />
1978.- 1980.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Klavieru un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras vadītājs;<br />
1974.- 1978.g Pasniedzējs <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Klavieru un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedrā.<br />
ZINĀTNISKA UN ZINĀTNISKI ORGANIZATORISKA PIEREDZE:<br />
Zinātniskā darba virzieni:<br />
Pūšamo instrumentu spēles mācību procesa pilnveidošana augstskolā.<br />
Piedalīšanās starptautiskajās zinātniskajās konferencēs Latvijā un ārzemēs:<br />
2007.g 2. Starptautiskā zinātniskā konference Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe DU<br />
11.maijs.<br />
2005.g. Starptautiskā zinātniskā konference Cilvēks, Krāsa, Daba, Mūzika DU 18.- 21. maijs;<br />
2004.g. Starptautiskā zinātniskā konference The Problems of Efficient Artistic Education Viļľas<br />
Pedagoģiskā universitāte” 24.- 25.novembris<br />
2003.g. 8. Starptautiskā kreativitātes konference Radošas individualitātes attīstība un struktūra<br />
RPIVA 7.- 8. novembris;<br />
2003.g. Starptautiskā zinātniskā konference Music Teacher Edu- cation in 21. Century:<br />
Achievements and Problems DU 27.- 28. novembris.<br />
2002.g. Starptautiskā zinātniskā konference Teacher Education in 21. Century: Changing and<br />
Perspectives Šauļu <strong>Universitāte</strong>, 29.- 30. novembris<br />
2002.g. 3.International Conference Person, Color, Nature, Music 15-18 may <strong>Daugavpils</strong>, Latvija<br />
2002.g. Starptautiskā zinātniskā konference Teorija un prakse skolotāju izglītībā RPIVA, 25-27.<br />
Marts;<br />
PUBLIKĀCIJAS:<br />
1. Davidova J., Skutāns V., Ţiţina M. Latvian Song Festivals as a Componenet of National Identy //<br />
Mūzikas pedagoģijas problēmas. 4. laidiens.- <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005.,88. – 94.lpp.<br />
2. Skutāns V., Ščepetkova L. Peculiarities of Reflex Activities. Starptautiskās zinātniskās konferences<br />
materiāli. Viļľas Pedagoģiskā universitāte, 2004., 3.<br />
3. Skutāns V., 2003. Iemaľas pārnesums kā koka Pūšamo instrumentu spēles paľēmienu intensīvākas<br />
apgūšanas līdzeklis mācību sākumposmā // Mūzikas pedagoģijas problēmas. 3. laidiens.- <strong>Daugavpils</strong><br />
Saule,- 138. – 141.lpp.<br />
4. Skutāns.V.,2002. Mūzikas izteiksmes līdzekļu apgūšana <strong>mūzikas</strong> stundā, izmantojot elementāros bērnu<br />
<strong>mūzikas</strong> instrumentus // Teorija un prakse skolotāju izglītībā. –Rīga: RPIVA, 237.- 240.lpp<br />
5. Skutāns V., 2001. Patstāvīgās vingrināšanās sistēmas izveidošanas apzināšana – efektīvs līdzeklis<br />
338
pūšamo instrumentu spēles mācībās skolotāju sagatavošanas procesā // Skolotājs 21. gadsimtā. Rīga:<br />
RPIVA, 233. – 240.lpp.<br />
6. Skutāns V., 2000. Studentu- topošo <strong>mūzikas</strong> skolotāju pašizglītošanās aktivizācijas nozīme papild-<br />
instrumentu spēles mācību procesā // DU 8. ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums A10.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, 111.- 1113<br />
PROFESIONĀLĀ PILNVEIDE:<br />
2010. g.<br />
2010. g.<br />
2010. g.<br />
2009. g.<br />
2009. g.<br />
2009. g.<br />
Apliecība par Daudzveidīgas mācību metodes profesionālās ievirzes un profesionālās<br />
vidējās izglītības programmas Pūšaminstrumentu spēle apgūto <strong>profesionālo</strong> tālākizglītību<br />
(Nr.: 71095007-0187), 25.-31.05.2010<br />
DU Izziľa par piedalīšanos 5. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais 08.05.2009.(izziľas Nr.25-11/107)<br />
E.Gabľa meistarklase akordeonspēlē Interpretācijas jautājumi 20. gadsimta mūzikā, DU<br />
15.03.2010 (izziľas numurs 25-11/15)<br />
Starptautiskais seminārs-praktikums Pramogine mūzika akordeonui 03.06.2009. (izziľas<br />
Nr. KT-2854)<br />
N.Vīksnes meistarklase Interpretācijas jautājumi romantisma un 20.gadsimta komponistu<br />
klaviermūzikā 13.03.2009. (izziľas Nr.9/1)<br />
DU Izziľa par piedalīšanos 4. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais 08.05.2009.(izziľas Nr.9/25)<br />
2008. g. A. Zandmaľa un V. Zilberta meistarklases. DU, 12. – 13.11.2008.<br />
2008. g.<br />
2007. g.<br />
2005. g.<br />
2005. g.<br />
2004. g.<br />
2004. g.<br />
2003. g.<br />
2003. g.<br />
2003. g.<br />
2002. g.<br />
2002. g.<br />
2002. g.<br />
2002. g.<br />
2002. g.<br />
DU Izziľa par piedalīšanos 3. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais 09.05.2008. .(izziľas Nr.9/29)<br />
DU Izziľa par piedalīšanos 2. Starptautiskajā zinātniskajā konferencē Mūzikas vēstures un<br />
teorijas mijiedarbe 11. maijā;<br />
DU Sertifikāts par piedalīšanos starptautiskajā zinātniskajā Konferencē<br />
CILVĒKS,KRĀSA,DABA,MŪZIKA 18.- 21. maijs<br />
DU Apliecība Nr. 262 par profesionālās meistarības pilnveides kursu Pedagoģiskā<br />
pētījuma metodoloģija mūsdienu zinātņu attīstības kontekstā noklausīšanos03.03.- 30.04.<br />
Sertifikāts par piedalīšanos starptautiskajā zinātniskajā konferencē The Problems of<br />
Efficient Artisic education 24.- 25.novembris;<br />
DU Apliecība Nr.676 par profesionālās meistarības pilnveides A1 kursu programmas<br />
Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā apguvi.<br />
Sertifikāts par saksofona spēles skolotāja kvalifikācijas iegūšanu Jāzepa Vītola Latvijas<br />
Mūzikas akadēmijā8.novembrī.<br />
DU Sertifikāts par piedalīšanos starptautiskajā zinātniskajā konferencē Music Teacher<br />
Education in 21, Century Achievements and Problems 27.- 28. novembris;<br />
Sertifikāts par piedalīšanos 8. starptautiskajā kreatīvitātes konferencē Radošas<br />
individualitātes attīstība un struktūra Rīga,RPIVA, 7.- 8. novembrī;<br />
Sertifikāts par piedalīšanos starptautiskajā zinātniskajā Ronferencē Teorija un prakse<br />
skolotāja izglītībā Rīga,RPIVA,1.martā<br />
Sertifikāts par piedalīšanos starptautiskajā zinātniskajā Konferencē Teacher Education in<br />
21. Century: Changing and Perspectives Šauļos, Lietuva 29.- 30. 11.<br />
Apliecība Nr.568 par piedalīšanos seminārā Mūzikas Pedagoģijas un atskaņotājmākslas<br />
attīstības tendences Rīga, RPIVA 16.janvāris;<br />
Apliecība Nr.684 par piedalīšanos seminārā Klavierspēles metodika Rīga, RPIVA<br />
1.marts<br />
DU Sertifikāts par piedalīšanos 3.starptautiskajā konferencē Cilvēks, krāsa, daba, mūzika<br />
15.- 18.maijs.<br />
MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA:<br />
2010. g. Gada noslēguma koncerts, DU, 25.05.2010.<br />
2010. g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, DU, 6.04.2010.<br />
2009. g. Vasaru ieskandinot, DU, 16.06.2009.<br />
2009. g. T. Minakovas, V. Skutāna un S. Sergejeva klavieu un pūšamintrumentu klases studentu<br />
koncerts DU, 12.05.2009.<br />
339
2008. g. L. Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts DU, 09.12.2008.<br />
2008. g. Dţ. Geršvinam – 110 DU, 25.11.2008.(pasniedzējs konsultants)<br />
2008. g. Gada noslēguma koncerts DU, 28.05.2008.<br />
2008. g. L. Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts DU, 15.04.2008.<br />
2008. g. T. Dvoreckas klavierklases studentu koncerts DU, 01.04.2008.<br />
2008. g. E. Grīgam – 165 DU, 23.04.2008.<br />
2008. g. Reklāmas koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Rēzekne, 12.03.2008.<br />
2008. g. J. Brāmsam – 175 DU, 04.03.2008.<br />
2008. g. Baroka un rokoko komponisti DU, 12.02.2008.<br />
2008. g. Piedalīšanās 20. starptautiskajā klasiskās <strong>mūzikas</strong> festivālā Janvāra muzikālie vakari<br />
Brestā, Baltkrievija 11-14. janvāris<br />
2007. g. P. Plakidim – 60 DU. 13.11.2007.<br />
2007. g. Lūcijai Garūtai – 105 DU, 30.10.2007.<br />
2007. g. Palīšanās tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu skatē Preiļos. Iegūta 2.vieta ;<br />
2005. g. Piedalīšanās starptautiskajā kapelu saietā Kāzu ērmonika Rokišķos, Lietuva;<br />
2005. g. Koncertturneja Vācijā ar Naujenes <strong>mūzikas</strong> skolas akordeonistu orķestri, 20.-25.aprīlis<br />
2005. g. Piedalīšanās starptautiskajā mākslas festivālā Slāvu tirgus Vitebskā, Baltkrievija 17.- 18.<br />
jūlijs;<br />
2004. g. Piedalīšanās Latvijas 11.pūtēju orķestru svētkos Re, kur Muzikanti spēlē Ventspilī, 11.-<br />
12. Jūnijs.<br />
2004. g. Piedalīšanās 10. tautas <strong>mūzikas</strong> festivālā Mragovo 2004<br />
2004. g. Piedalīšanās 36. pūtēju orķestru festivālā Slavno 2004 Polija, 6.jūnijā;<br />
2004. g. Piedalīšanās Latvijas tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu un lauku Kapelu skatē Emīlam Melngailim<br />
130 Ogrē30.04 Iegūts 1.pakāpes diploms.<br />
2003. g. Piedalīšanās 8. Starptautiskajā dţeza festivālā Jazz joy Spring Daugavpilī,23.-24.Aprīls<br />
2002. g.<br />
PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA:<br />
Piedalīšanās 6. Latvijas koru saietā brāļu Jurjānu memoriālajā muzejā Meņģeļi 14.<br />
septembrī<br />
Kopš 1997. g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes docents<br />
1996.- 1997. g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras<br />
lektors<br />
1995.- 1996. g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras asistents<br />
1974.- 1980. g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Klavieru spēles un Mūzikas teorijas katedras<br />
pasniedzējs<br />
zinātnisko darbu vadīšana:<br />
Maģistra darbu vadīšana – 7<br />
Bakalaura darbu vadīšana – 10<br />
docētie studiju kursi DU no 1995.g. līdz 2010.gadam:<br />
Kursa nosaukums Programmas nosaukums Kursa līmenis Apjoms<br />
kredītpunktos<br />
Pūšamais instruments Profesionālās izglītības<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs mūzikā 21 KP<br />
Pūšamo instrumentu Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā 5 KP<br />
ansamblis<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Pūšamo instrumentu Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā 7 KP<br />
340
spēles mācību<br />
metodika<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> Maģistrs izglītībā 2,5 KP<br />
Papildinstruments<br />
(blokflauta)<br />
Mūzikas <strong>skolotājs</strong> Bakalaurs izglītībā 2 KP<br />
Instrumentācija Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā<br />
2 KP<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> Maģistrs izglītībā<br />
2 KP<br />
Instrumentālā mūzika<br />
(sakrālā, tradicionālā,<br />
akadēmiskā,<br />
populārā)<br />
Mākslas menedţments Bakalaurs mākslā 9 KP<br />
Pūšamo instrumentu Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā 2 KP<br />
vēsture<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
Pedagoģiskais repertuārs Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā<br />
6 KP<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> Maģistrs izglītībā<br />
3 KP<br />
Pūšamo instrumentu Profesionālās izglītības Bakalaurs mūzikā 2 KP<br />
mācība<br />
<strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong><br />
PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA:<br />
Kopš 2003. g. Naujenes Mūzikas skolas pedagogs<br />
2010. g. Dalība Utenas <strong>mūzikas</strong> un mākslas skolu festivālā Aukštaitijos viltys 07.05.2010.<br />
2010. g. I pakāpes diploms Naujenes <strong>mūzikas</strong> skolas orķestrim Latgales pūtēju orķestru skatē<br />
2010. g. Dalība III Latvijas pūtēju orķestru konkursā, iegūts II pakāpes diploms, 27.03.2010<br />
2009. g. Dalība Latvijas Izglītības iestāţu pūtēju orķestru defilē skatē Latgales novadā, iegūts II<br />
pakāpes diploms, 04.04.2009<br />
2009. g. Dalība Latvijas Izglītības iestāţu pūtēju orķestru skatē Latgales novadā, iegūts I<br />
pakāpes diploms, 04.04.2009<br />
2009. g. Dalība II Latvijas pūtēju orķestru konkursā, iegūts II pakāpes diploms, 14.-15.03.2009<br />
2009. g. Dalība IX starptautiskais akordeonistu konkursā Ascoltate 2009, iegūta I vieta, Lietuva<br />
5.-7. jūnijs 2009<br />
2009. g. Dalība XI starptautiskajā klasiskās <strong>mūzikas</strong> festivālā Janvāra muzikālie vakari,<br />
Baltkrievijā 9.-12.01.2009<br />
2008. g. Dalība Latvijas Izglītības iestāţu pūtēju orķestru defilē skatē Latgales novadā, iegūts<br />
III pakāpes diploms, 08.03.2008<br />
2008. g. Iegūta II pakāpes diploms XXIV Vispārējo latviešu Dziesmu un XIV Deju svētku<br />
pūtēju orķestru skatē, 15.03.2008<br />
25.01.2011. __________________V. Skutāns<br />
CURRICULUM VITAE<br />
VĀRDS, UZVĀRDS: LUDMILA ŠČEPETKOVA<br />
DARBA VIETA: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu<br />
spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
DZĪVES VIETA: 18. novembra 199 - 1, Daugavpilī, LV5400, tālr.: 28812166<br />
DZIMŠANAS GADS, VIETA: 1956. gada 13. jūlijs <strong>Daugavpils</strong><br />
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA:<br />
1993.g.- 1995.g.<br />
DPU maģistratūra. Iegūts <strong>mūzikas</strong> maģistra grāds pedagoģijā un saľemts diploms Nr.<br />
006154<br />
341
1975.g.- 1979.g Ļeľingradas kultūras institūts, orķestra diriģēšanas pasniedzēja, diploms B-I Nr.421085<br />
1971.- 1975.g <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskola, diploms Nr. 236405<br />
DARBA PIEREDZE:<br />
Kopš 2001.g.<br />
1986.- 2001.g.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes lektore<br />
1979.- 1986.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta pasniedzēja<br />
1973.- 1975.g. <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> skolas pasniedzēja<br />
ZINĀTNISKA UN ZINĀTNISKI ORGANIZATORISKA PIEREDZE:<br />
Zinātniskā darba virzieni:<br />
Akordeona spēles mācību metodika<br />
Akordeona vēsture<br />
Akordeona instrumenta mācība<br />
Akordeona spēle<br />
Akordeonu ansamblis<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Vokāli instrumentālais ansamblis<br />
Piedalīšanās starptautiskajās zinātniskajās konferencēs Latvijā un ārzemēs:<br />
2010.g. Maksima Tanka Baltkrievijas Valsts Pedagoģijas<br />
universitāte VII Starptautiskais izpildītāju konkurss Jaunie<br />
talanti konference, 30.03.2010 О состоянии баяноаккордеонной<br />
школы в Прибалтике на современном<br />
этапе: педагогический, художественный, социальный<br />
аспекты<br />
2008.g. 5 International Scientific Conference, THE PROBLEMS<br />
OF EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION, Vilnius,<br />
Pedagogical University on November 20 th<br />
2007.g. 4 International Scientific Conference, THE PROBLEMS<br />
OF EFFECTIVE ARTS EDUCATION, Vilnius,<br />
Pedagogical University on November 16 th , N128<br />
2007.g. Scientific Articles of V International Conference. Person.Color.Natur.Music.<br />
<strong>Daugavpils</strong>. DU.Latvia. 17-21 Oktober<br />
2007.g.<br />
5 th International Scientific Conference, PROBLEMS IN<br />
MUSIC PEDAGOGY, <strong>Daugavpils</strong>, 27 – 29 September.<br />
2007.g.<br />
II starptautiskā zinātniskā konference, Mūzikas vēstures un<br />
teorijas mijiedarbe, <strong>Daugavpils</strong>, 11. maijā;<br />
2006 g.<br />
4th International Conference Pedagogy theory and practice 9<br />
June.<br />
2005.g.<br />
4 th International Scientific Conference, PROBLEMS IN<br />
MUSIC PEDAGOGY, <strong>Daugavpils</strong>, October 28- 29;<br />
342
PUBLIKĀCIJAS:<br />
2004.g. Viļņa (Lietuva )<br />
2003.g. Maksima Tanka Baltkrievijas Valsts Pedagoģijas universitāte Minska (Batkrievija)<br />
Akordeona spēles ansambļa klase Latvijā 4.aprīlis<br />
2002.g. <strong>Daugavpils</strong><br />
2001.g. Rīga<br />
2000.g. <strong>Daugavpils</strong><br />
1999.g. <strong>Daugavpils</strong><br />
- 4 International Sientific Conference The Problems of Effective Arts<br />
Education Vilnius; Pedagogical University; The role of ensemble music<br />
realizing the principles of developing music teaching , 2007<br />
- Peculiarities of Reflex Activities // The Problems of Efficient Artistic<br />
Education.- Vilnius, 2004, 6. Lpp.<br />
- Populārā <strong>mūzikas</strong> akordeonam: Skaņdarbu krājums. – <strong>Daugavpils</strong>, 2004.<br />
– 27 lpp.<br />
- Akordeons dţezā: Mācību palīglīdzeklis. <strong>Daugavpils</strong>, 2004. – 38lpp.<br />
- Estrādes kompozīcijas akordeonam: Mācību palīglīdzekli. <strong>Daugavpils</strong>, 2004. – 26 lpp.<br />
- Deju mūzika akordeonam. 1.daļa. –<strong>Daugavpils</strong>, 2004. – 24 lpp.<br />
- Deju mūzika akordeonam.2. daļa. – <strong>Daugavpils</strong>, 2003. - 32 lpp.<br />
- Розвитие аккордеонного исполнительского искусства Латвии // Проблемы<br />
исполнительства на народнах инструментах.- Минск: белорусский Государственный<br />
Педагогический Университет им.М. Танка, 2003, 110 – 112 стр.<br />
- Jaunās skolas vecuma bērnu muzikālās uztveres attīstības<br />
efektivitāte: Zinātniskās konferences rakstu krājums. – <strong>Daugavpils</strong>:<br />
Saules, 2000, 120. – 121. lpp.<br />
- Dzirdes specifika harmoniskās vertikāles uztverē mūsdienu<br />
mūzikā// Profesionālā pedagoga sagatavošanas problēmas. Raksti<br />
II. – Rēzekne, 1998, 69. – 71. lpp.<br />
PROFESIONĀLĀ PILNVEIDE:<br />
2010.g. Tālākizglītības kursi Daudzveidīgas mācību metodes profesionālās ievirzes<br />
un profesionālās vidējās izglītības programmā Akordeona spēle, <strong>Daugavpils</strong><br />
Mūzikas vidusskola, 25.10.2010-09.11.2010<br />
2009.g. VI Starptautiskā jauno akordeonistu konkurss „<strong>Daugavpils</strong> 2009”. Metodiskais<br />
seminārs – praktikums. Tika lasīta lekcija Dažādi skaņveidu paņēmieni vācu<br />
komponista Hansa Ludera akordeona skolā. <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskola,<br />
22.12.-24.12.2009<br />
2009.g. Apliecība par profesionālās pilnveides Tālākizglītības kursos Akordeona<br />
spēles pedagoģijas problēmas, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskola, 22.-<br />
24.10.2009, Apliecības Nr. 08<br />
2009.g. Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmijas profesora Eduarda Gabņa<br />
meistarklase akordeonspēlē, DU, 20.03.2009, <strong>Daugavpils</strong><br />
2008.g. Profesionālās meistarības pilnveidošana III Starptautiskajā zinātniskajā<br />
konferencē Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. Kurss 8 lekciju<br />
apjomā. DU izziņas Nr. 9/28 09.05.2008.<br />
343
2007.g. Profesionālās pilnveidošanas tālākizglītības kursi Akordeona spēles<br />
metodoloģija pedagoga personības kontekstā, 36 stundas, valsts<br />
kultūrizglītības centra saskaņojuma numurs 20, 19.07.2007- 27.07.2007.<br />
2007.g. Pērnava ( Igaunija), starptautiskais konkurss, laureāts ( II vieta) ansambļa<br />
Exelsus sastāvā, aprīlis.<br />
2007.g. Sankt- Pēterburgas Starptautiskais <strong>mūzikas</strong> festivāls- Konkurss, laureāts (IV<br />
vieta) ansambļa Exelsus sastāvā, oktobris.<br />
2007.g. Diploms par piedalīšanos starptautiskajā akordeonistu nometnē Rēzekne<br />
2007<br />
2006.g. Diploms par piedalīšanos starptautiskajā akordeonistu nometnē Rēzekne<br />
2006<br />
2005.g. Sertifikāts Nr.8 par piedalīšanos seminārā Akordeona spēles metodoloģijas<br />
pedagoga personības kontekstā.72 stundas, Valsts kultūrizglītības centrs<br />
2005.g. Diploms par piedalīšanos starptautiskajā akordeonistu nometnē „ Rēzekne<br />
2005”<br />
2005.g. DU profesionālās meistarības pilnveides kursi A1 Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija<br />
mūsdienu zinātņu attīstības kontekstā Apliecība Nr. 264.<br />
2004.g. DU profesionālās meistarības pilnveidošana<br />
2000.g. DPU profesionālās meistarības pilnveides kursi Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu<br />
aktualitātes Apliecība Nr.1546<br />
MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA:<br />
2010.g. Ziemassvētkus ieskandinot Līvānu pilsētas Dome (orķestra koncertmeistare) 12.12.2010<br />
2010.g. VI Eiropas akordeonistu orķestra konkurss Prāgā, iegūta I vieta. 30.10.2010 (soliste, orķestra<br />
koncertmeistare)<br />
2010.g. VI Eiropas akordeonistu orķestra konkursa atklāšanas koncerts Prāgā, Ratušas laukumā,<br />
29.10.2010 (soliste, orķestra koncertmeistare)<br />
2010.g. Koncerts <strong>Daugavpils</strong> teātrī, 25.09.2010 (soliste, orķestra koncertmeistare)<br />
2010.g. <strong>Daugavpils</strong> Latviešu kultūras centra atklāšanas koncerts, 18.09.2010 (soliste, orķestra<br />
koncertmeistare)<br />
2010.g. Labdarības koncerts Aglonā, 1.08.2010.(soliste)<br />
2010.g. Akordeonistu orķestra koncerts <strong>Daugavpils</strong> Pilsētas svētkos, 07.06.2010. (soliste, orķestra<br />
koncertmeistare)<br />
2010.g. Gada noslēguma koncerta programma, DU, 25.05.2010. (soliste, pedagogs-konsultants)<br />
2010.g. Akordeona un pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> koncerts, DU, 20.04.2010 (soliste, pedagogskonsultants)<br />
2010.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerta programma, DU, 6.04.2010. (pedagogs-konsultants)<br />
2010.g. Ludmilas Ščepetkovas akordeona klases koncerts Naujenes <strong>mūzikas</strong> un mākslas skolā,<br />
22.03.2010 (pedagogs-konsultants, soliste)<br />
2010.g. Ludmilas Ščepetkovas akordeona klases koncerts Špoģu <strong>mūzikas</strong> un mākslas skolā,<br />
15.03.2010 (pedagogs-konsultants, soliste)<br />
2010.g. Akordeonistu orķestra koncerts, LKC, 13.02.2010 (soliste, orķestra koncertmeistare)<br />
2009.g. Gada noslēguma koncerts, DU, 26.05.2009 (pedagogs-konsultants, soliste)<br />
2009.g. Latvijas Valsts gadadienai veltīts koncerts, LKC, 17.11.2009 (orķestra koncertmeistare)<br />
2009.g. Latvijas Valsts gadadienai veltīts koncerts, DU, 16.11.2009 (soliste)<br />
2009.g. XI Starptautiskā akordeona <strong>mūzikas</strong> festivāla noslēguma koncerts, LKC, 24.10.2009 (orķestra<br />
koncertmeistare, soliste)<br />
2009.g. XI Starptautiskā akordeona <strong>mūzikas</strong> festivāla atklāšanas koncerts, LKC, 22.10.2009 (orķestra<br />
koncertmeistare, soliste)<br />
2009.g. VI Starptautiskais akordeonistu plenērs Rēzeknē, 1.08.2009 (orķestra diriģente, soliste)<br />
2009.g. Vasaras ieskaľu koncerts, DU, 16.06.2009 (ansambļa vadītāja, soliste)<br />
2009.g. „Mana Pils <strong>Daugavpils</strong>”, <strong>Daugavpils</strong>, 23.05.2009<br />
344
2009.g. Koncertlekcija F. Mendelszonam – 200, DU, 24.03.2009<br />
2009.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, DU, 14.03.2009<br />
2009.g. Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā, 11.03.2009<br />
2009.g. Lekt. T.Dvoreckas klavieru klases studentu koncerts, DU, 10.03.2009 (ansambļa vadītāja,<br />
soliste)<br />
2008.g. Starptautiskas konkurss (Laciāno, Itālija) II vieta studentam, III vieta ansamblim 03.10.08. –<br />
05.10.08.<br />
2008.g. Koncerts III Rēzeknes vidusskolā (kā soliste) 30.08.08.<br />
2008.g. V starptautiskās akordeonistu nometnes noslēguma koncerts Rēzeknes kultūras namā (kā<br />
diriģents) 02.08.08.<br />
2008.g. Koncerts Rēzeknes Svētās Trīsvienības Evanģēlistu luterāľu baznīcā (ansambļa sastāvā)<br />
26.07.08.<br />
2008.g. Koncerts Rīgas Svētās Ģertrūdes baznīcā 16.05.08<br />
2008.g. Reģionālais akordeonistu konkurss I vieta 5.klases skolniecei 10.05.08<br />
2008.g. Koncerts veltīts E. Grīgam – 165 23.04.08<br />
2008.g. Lekt. L. Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts 15.04.08 (ansambļa vadītāja, soliste)<br />
2008.g. Koncerts Excelsus sastāvā Rēzeknes kultūras namā 04.05.08<br />
2008.g. Starptautiskais akordeonistu konkurss. III vieta 5.klases skolniecei 05.04.08<br />
2008.g. Lekt. T. Dvoreckas klavieru klases studentu koncerts <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. 01.04.08<br />
2008.g. Koncerts Excelsus sastāvā Rēzeknes rajona domē. 30.03.08<br />
2008.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. 26.03.08<br />
2008.g. J. Brāmsa – 175 . jubilejai veltīts koncerts <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. 04.03.08<br />
2008.g. Koncerts Rēzeknes augstskolas zinātľu konference. Rēzeknes domes zālē.22.02.2008<br />
2008.g. Koncerts <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas koledţā. 14.02.08<br />
2008.g. Koncerts, Baroka un rokoko komponisti, (piedalījos kā koncertmeistare un pasniedzēja<br />
konsultante), DU, 12.02.08.<br />
2008.g. Rēzeknes augstskolā, koncerts maģistra izlaidums, 09.02.2008<br />
2007.g. Jēkabpils kultūras nams, koncerts, 28.12.07<br />
2007.g. Rēzeknes kultūras nams, Ziemassvētku koncerts, 22.12.07<br />
2007.g. Ziemassvētku koncerts DU Mūzikas un mākslu fakultātē 18.12.07.<br />
2007.g. J. Larionovas koncerts (kā soliste) 27.11.07<br />
2007.g. Pērnava, Igaunijā, kultūras pilī koncerts, 23.11.07<br />
2007.g. Koncerts, L. Garūtai – 105, DU, 30.10.07.<br />
2007.g. Rēzekne, 3 vidusskolā koncerts, 01.09.07<br />
2007.g. Rēzekne, gala koncerts (kā diriģente un soliste 28.07.07<br />
2007.g. Bērzgale, koncerts, 26.07.07<br />
2007.g. DU gada noslēguma koncerts, 22.05.07.<br />
2007.g.<br />
2007.g. 2007.g.<br />
DU informācijas dienas koncerts, DU, 18.04.07<br />
L. Ščepetkovas akordeona klases studentu koncerts, DU, 17.04.07.<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts, DU, 10.04.07.<br />
2007.g. Koncertlekcija, F.Šūbertam – 210, DU, 03.04.07.<br />
2007.g. Koncertlekcija, Jāzepam Mediņam – 130, DU, 20.02.07.<br />
2007.g. Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā, 07.02.07.<br />
2006.g. Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un mākslas fakultātē, 19.12.06.<br />
2006.g. Koncertlekcija, J.Haidnam – 275, DU, 21.11.06.<br />
345
2006.g. Koncerts veltīts Latviesu komponistiem jubilāriem DU, 24.10.06.<br />
2006.g. Koncertlekcija ,,J.Ivanovam – 100”, DU, 03.10.06<br />
2006.g. Koncerts, A.Pjacolla – 85 ,DU, 22.02.06<br />
2006. g. Koncertlekcija, Raimondam Paulam – 70 DU, 15.02.06<br />
2006.g. Dabas zīnību fakultātes jubilejai veltīts koncerts, DU, 01.02.06.<br />
2006.g. L. Ščepetkovas un T. Dvoreckas dueta koncerts (piedalījos kā soliste), Krāslavas <strong>mūzikas</strong><br />
skolā, 07.01.06<br />
2006.g. L. Ščepetkovas un T. Dvoreckas dueta koncerts DU, 05.01.06.<br />
2005.g. Ziemassvētku koncerta organizēšana DU Mūzikas un mākslas fakultātē,21.12.<br />
2006.g. L.van Bēthovena jubilejai veltīts koncerts DU, 07.12.05.<br />
2002.g. 2005.g. Koncerti un lekcijas ar DU studentiem un akordeonistu ansambļiem Zilupē, Ilūkstē, Špoģos,<br />
Līvānos, Dagdā, Jēkabpilī, <strong>Daugavpils</strong> Jaunatnes centrā, 13. Vidusskolā<br />
2004.g. Starptautiskais augstskolu akordeonspēles konkurss (RPIVA, Rīga.)<br />
2003.g. DU akordeonu ansambļa vadītāja<br />
2001.g. <strong>Daugavpils</strong> Starptautiskā akordeonistu orķestru konkursa laureāte; Viļľas Starptautiskā<br />
akordeonistu konkursa un festivāla dalībniece – Goda raksts<br />
2000.g. E. Mengaiļa Republikas Tautas mākslas un kultūras izglītības darba zinātniski metodiskā<br />
centra Goda raksts kā tautas kolektīva akordeonistu orķestra dalībniecei par ilggadēju radošo<br />
darbu<br />
1999.g. Starptautiskais akordeonistu festivāls Daugavpilī, orķestra dalībniece - Goda raksts<br />
PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA:<br />
Kopš 1986. g.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras<br />
lektore<br />
1979. – 1986. g <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas fakultātes pasniedzēja;<br />
1973. – 1975. g <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> skolas pasniedzēja.<br />
Lekciju un semināru vadīšana:<br />
Pateicības un atzinības raksti:<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU skolotāju sagatavošanas profesionālās programmās:<br />
akordeona spēles mācību metodika<br />
akordeona atskaľotājmākslas vēsture<br />
akordeona metodiskā un koncertliteratūra<br />
instrumentu mācība<br />
akordeona vēsture<br />
akordeonu ansamblis<br />
2010 Atzinības raksts no DU par augstiem akadēmiskā, zinātniskā un mākslinieciski radošā darba<br />
rezultātiem, ieľemot godalgotas vietas starptautiskajos konkursos 15.11.2010<br />
2010 Pateicības raksts par dalību ţūrijā VII Starptautiskā konkursa Jaunie talanti, Baltkrievija<br />
(Minska), 30.-31.03.2010<br />
2010 Pateicības raksts Ludmilas Ščepetkovas studentei Agitai Rudzītei par piedalīšanos VII<br />
Starptautiskā konkursa Jaunie talanti, Baltkrievija (Minska), 30.-31.03.2010<br />
2010 Pateicības raksts Ludmilas Ščepetkovas studentei Natalijai Bandurai par piedalīšanos VII<br />
Starptautiskā konkursa Jaunie talanti, Baltkrievija (Minska), 30.-31.03.2010<br />
2010 Diploms (I vieta) Ludmilas Ščepetkovas studentu akordeonistu ansamblim Natalijai Bandurai<br />
un Sergejam Bratusevam par piedalīšanos VII Starptautiskā konkursa Jaunie talanti,<br />
Baltkrievija (Minska), 30.-31.03.2010<br />
346
Dzimšanas<br />
dati<br />
Dzīves<br />
vieta<br />
2009 Diploms par piedalīšanos 6. Starptautiskajā akordeonistu plenērā Rēzekne 2009, Rēzeknes<br />
pilsētas domes pārvalde, 1.08.2009<br />
2008 Pateicības raksts par darbu V Starptautiskajā akordeonistu nometnē Rēzekne 2008, 1.08.2008<br />
2008 Pateicības raksts par sasniegumiem V Starptautiskā akordeonistu koncerta veidošanā Rēzekne<br />
2008, Rēzeknes pilsētas domes pārvalde, 1.08.2008<br />
_____________ /L.Ščepetkova/<br />
Normunds Vīksne _<br />
dzīves un darba gājums<br />
(C U R R I C U L U M V I T A E)<br />
347
Izglītība:<br />
maģistra studiju<br />
programma<br />
pamatstudiju<br />
programma<br />
Darba pieredze<br />
akadēmiskajos<br />
amatos<br />
Nozīmīgākās zinātniskās<br />
publikācijas, raksti,<br />
recenzijas, mācību<br />
līdzekļi, citas<br />
publikācijas (plašākas<br />
ziņas pievienojamas<br />
pielikumā)<br />
Zinātniski pētnieciskā<br />
darbība (dalība<br />
projektos, konferencēs,<br />
ekspertu darbs, u.c.)<br />
Mākslinieciskā darbība<br />
(nozīmīgākie projekti –<br />
plašākas ziņas<br />
pievienojamas pielikumā<br />
Augstskolas<br />
nosaukums<br />
Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas<br />
akadēmija<br />
Jāzepa Vītola Latvijas Valsts<br />
konservatorija<br />
Augstskolas<br />
nosaukums<br />
Studiju gadi<br />
(no līdz)<br />
Iegūta kvalifikācija,<br />
grāds<br />
1992. – 1994. Mūzikas maģistra grāds<br />
1979. – 1984.<br />
Darba gadi (no<br />
līdz)<br />
Jāz.Vītola LMA 2008. – 2014.<br />
Pianists – koncertizpildītājs,<br />
koncertmeistars, kameransambļa<br />
solists, pasniedzējs.<br />
Bakalaura grāds.<br />
Akadēmiskais amats<br />
Profesors<br />
Jāz.Vītola LMA 2002. – 2008. Asoc.profesors<br />
Jāz.Vītola LMA 1997. – 2002. Docents<br />
Jāz.Vītola LMA 1994. – 1995. Lektors<br />
Jāz.Vītola LMA 1990. – 1994. Asistents<br />
Jāz.Vītola LMA 1994. – Vispārējās klavieru katedras<br />
Rīgas Pedagoģijas un izglītības<br />
vadības augstskola<br />
vadītājs<br />
1995. – 2003. Mācībspēks (docents)<br />
Nosaukums Gads Publikācijas izdevējs/avots<br />
Raksts Ingrida Gutberga un 2008. SIA Drukātava / Mūzika pirmais<br />
klavieru duets<br />
un pēdējais draugs<br />
Raksts Ar Haraldu Medni kā 2006. Valters un Rapa / Gaismas pils<br />
komponistu tiekoties<br />
cēlājs Haralds Mednis<br />
Raksts Ceļojums mūzikā divatā 2006. Partita / #86 / 2006<br />
CD Piano duo Antra &<br />
Normunds Viksne / Latvian<br />
Music Series, volume I<br />
2003.<br />
Angelok (ASV)<br />
Starptautiskas zinātniskimetodiskās<br />
konferences referātu<br />
izdevuma redakcijas komisijas<br />
loceklis<br />
2001. Lietuva, Klaipēdas <strong>Universitāte</strong><br />
Maģistra diplomreferātu<br />
vadīšana<br />
2003. – JVLMA<br />
Projekta nosaukums Gads Norises vieta<br />
Klavieru dueta Antra un 1981. –<br />
Latvija, Lietuva, Igaunija,<br />
Normunds Vīksnes<br />
Vācija, Somija, Zviedrija,<br />
koncertdarbība (piedalīšanās<br />
Dānija, Anglija, Francija,<br />
koncertos, starptautiskos<br />
Spānija, ASV, Kanāda, Krievija,<br />
festivālos, kultūras dienās,<br />
Latvijas radio koncertostiešraidēs<br />
u.c.)<br />
Ukraina u.c.<br />
III Starptautiskais Klavieru duetu<br />
festivāls Odesas dialogi<br />
2008. Ukraina<br />
Starptautiskais festivāls Festari 2007. Igaunija<br />
J.Mediľa Mūzikas skolas<br />
jubilejas koncerti<br />
2007. Latvija (Rīga)<br />
Lielā Mūziķu parāde 2006. Lietuva<br />
348
Darbs koleģiālajās<br />
lēmējinstitūcijās<br />
(Satversmes sapulce,<br />
Senāts, Revīzijas<br />
komisija, Šķīrējtiesa,<br />
Profesoru padome,<br />
Promocijas padome, u.c.)<br />
Studiju kursu vadība<br />
Koncerti Štutgartes mākslu<br />
augstskolā (koncerts ciklā Musik<br />
aus Ostland, koncerts Black &<br />
White Baltic) un Bidgošču<br />
Mūzikas akadēmijā.<br />
2006. Vācija, Polija<br />
Koncertturnejas ASV 2003; 2002; ASV (Losandţelosa, Ľujorka,<br />
Bedforda, Klīvlenda, Detroita;<br />
Bostona,)<br />
Starptautiskais klavieru duetu 2003; 2001; 1999; Lietuva (Šauļi, Kauľa, Klaipēda,<br />
festivāls<br />
1997; 1995.<br />
Viļľa u.c.)<br />
Koncertturneja ASV un CD 2001. ASV (Losandţelosa, Bedforda,<br />
prezentācija<br />
Ľujorka Merkin Concert Hall)<br />
Pianisma zvaigţľu festivāls 2001. Latvija (Liepāja)<br />
Starptautiskais kamer<strong>mūzikas</strong><br />
festivāls Mariu klavirai<br />
1999. Lietuva (Klaipēda, Kauľa)<br />
Starptautiskais kamer<strong>mūzikas</strong> 1999. Polija (Varšava, Toruľa<br />
festivāls Probaltica<br />
Grudzjandza)<br />
Koncertturneja ASV un Kanādā 1998. ASV (Bostona Bedforda)<br />
Kanāda (Toronto Glenn Gould<br />
Studio Hall CBC)<br />
Koncertturneja Somijā 1994. Somija (Helsinki, Oulu u.c.)<br />
Koncertturnejas kopā ar 1989.-1994., 1999. Vācija, Lielbritānija, ASV,<br />
J.Mediľa Mūzikas skolas zēnu<br />
kori<br />
Dienvidāfrika<br />
Satversmes sapulces<br />
priekšsēdētājs<br />
1995 – JVLMA<br />
Senāta loceklis<br />
2005. –<br />
1997. – 2002.<br />
JVLMA<br />
M.Doles radošās stipendijas<br />
komisijas loceklis<br />
Kursa nosaukums Programmas nosaukums Kursa līmenis, Apjoms<br />
tips<br />
kredītpunktos<br />
Klavierspēle Instrumentālā mūzika Bakalaurs, A 7,5<br />
Klavierspēle Diriģēšana Bakalaurs, A 10,5<br />
Klavierspēle Kompozīcija Bakalaurs, A 10,5<br />
Klavierspēle Mūzikas vēsture un teorija Bakalaurs, A 18<br />
Klavierspēle Vispārējās izglītības <strong>mūzikas</strong><br />
<strong>skolotājs</strong><br />
Bakalaurs, A 12<br />
Klavierspēle Vokālā mūzika Bakalaurs, A 9<br />
Klavierspēle Vispārējās izglītības <strong>mūzikas</strong> Bakalaurs, B3 4,5<br />
<strong>skolotājs</strong><br />
2008.<br />
Klavierspēle Instrumentālā mūzika Bakalaurs, C 3<br />
Klavierspēle Kompozīcija Maģistrs, C 13,5<br />
Mūzikas vēsture un teorija Maģistrs, C 7,5<br />
Cita nozīmīga darba pieredze,<br />
profesionālā pilnveide<br />
Nosaukums<br />
JVLMA akadēmiskā darba<br />
prorektors<br />
KKF programmas Kamermūzika<br />
repertuāra padomes loceklis<br />
Eksperta darbs Latvijas <strong>mūzikas</strong><br />
skolu Vispārējās klavierspēles<br />
konkursa ţūrijā<br />
No 2008. gada<br />
2007.-<br />
2002.-2004.<br />
2008.<br />
2007.<br />
Gads Norises vieta<br />
Latvija<br />
Latvija (Rīga)<br />
349
VIII Starptautiskie latviešu jauno<br />
mūziķu meistarkursu<br />
atskaľotājmākslas nozares vadība<br />
Igaunijas jauno mūziķu meistarklašu<br />
vadība<br />
Klavierspēles pedagogu asociācijas<br />
meistarklašu vadīšanu un koncerts<br />
Jūrmalā<br />
Starptautiskā P.Čaikovska jauno<br />
pianistu konkursa ţūrijas komisijas<br />
loceklis<br />
Starptautiskā jauno pianistu konkursa<br />
ţūrijas komisijas loceklis<br />
Izglītības iestāţu akreditācijas<br />
komisijas eksperts<br />
Izglītības iestāţu vadītāju atestācijas<br />
komisijas eksperts<br />
Latviešu kultūras biedrības Tilts<br />
valdes loceklis<br />
Meistarklašu vadīšana un koncerti.<br />
Starptautiskajās latviešu jauno<br />
mūziķu nometnēs - meistarkursos<br />
2008. Latvija<br />
2007. Igaunija<br />
2007. Latvija<br />
2007. Latvija<br />
(Koknese)<br />
2006. Latvija<br />
(Valmiera)<br />
2004. Latvija<br />
2001.-2002.<br />
2003. –<br />
1994., 1996., 1998.,<br />
2000., 2002., 2004.,<br />
2006.<br />
Latvija<br />
ASV<br />
Latvija<br />
Saņemtie apbalvojumi, sertifikāti Lielā Mūzikas balva 2001 Latvija<br />
The New York Pro Piano Recital<br />
Series finālists<br />
2001 ASV<br />
I vieta Starptautiskajā klavieru duetu<br />
konkursā<br />
1997 Lietuva<br />
Sertifikāti par meistarklašu vadīšanu 1994., 1996., 1998., Latvija<br />
un koncertiem. Starptautiskajās 2000., 2002., 2004.,<br />
latviešu jauno mūziķu nometnēs -<br />
meistarkursos<br />
2006.<br />
Sertifikāts par <strong>profesionālo</strong> pilnveidi<br />
programmā Mūsdienu kultūras<br />
aspekti<br />
2005 JVLMA<br />
Baltijas Mūzikas augstskolu studentu 2007.,<br />
Lietuva<br />
Klavier<strong>mūzikas</strong> festivāls. Sertifikāti 2005.,<br />
Igaunija<br />
par ieguldījumu studentu<br />
sagatavošanā.<br />
2003.<br />
Latvija<br />
Meistarkursi Academia Baltica<br />
Sertifikāts.<br />
1993 Latvija<br />
Valodu prasmes Latviešu, krievu, angļu<br />
02.02.2011. /Normunds Vīksne/<br />
350
Dzimšanas dati<br />
Dzīves vieta<br />
Izglītība:<br />
doktora studiju<br />
programma<br />
maģistra studiju<br />
programma<br />
pamatstudiju<br />
programma<br />
Darba pieredze<br />
akadēmiskajos<br />
amatos<br />
1948.g.25.martā<br />
Rīga<br />
Augstskolas nosaukums<br />
P.Čaikovska Maskavas Valsts<br />
konservatorijas asistentūra<br />
P.Čaikovska Maskavas Valsts<br />
konservatorija<br />
Augstskolas nosaukums<br />
Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas<br />
akadēmija<br />
Arnis Zandmanis<br />
dzīves un darba gājums<br />
(C U R R I C U L U M V I T A E)<br />
Studiju gadi (no līdz)<br />
1971.-1975.<br />
1966.- 1971.<br />
Darba gadi (no līdz)<br />
2004.-2010.<br />
1998.-2004.<br />
1992.-1998.<br />
1984.-1991.<br />
1977.-1990.<br />
kopš 1971.<br />
Liepājas Pedagoģiskā augstskola 1993.- 2001. profesors<br />
Iegūta kvalifikācija, grāds<br />
pasniedzējs, koncertizpildītājs<br />
Akadēmiskais amats<br />
profesors<br />
profesors<br />
profesors<br />
docents<br />
klavieru katedras vadītājs<br />
351
Zinātniski<br />
pētnieciskā<br />
darbība (dalība<br />
projektos,<br />
konferencēs,<br />
ekspertu darbs,<br />
u.c.)<br />
Mākslinieciskā<br />
darbība<br />
(nozīmīgākie<br />
projekti - plašākas<br />
ziņas<br />
pievienojamas<br />
pielikumā)<br />
Studiju kursu vadība<br />
Darbs starptautisko konkursu<br />
ţūrijās:<br />
VII Starptautiskajā V.Horovica<br />
jauno pianistu konkursā Kijevā<br />
(Ukraina)<br />
III Starptautiskajā pianistu<br />
konkursā Minskā (Baltkrievija)<br />
II Starptautiskajā pianistu<br />
konkursā Tbilisi (Gruzija)<br />
I Cvetajevas jauno pianistu<br />
konkursā Minskā (Baltkrievija)<br />
III Starptautiskajā P.Čaikovska<br />
jauno pianistu konkursā<br />
Sanktpēterburgā (Krievija)<br />
I Starptautiskajā pianistu<br />
konkursā Minskā (Baltkrievija)<br />
Starptautiskajā S.Rahmaľinova<br />
pianistu konkursā Maskavā<br />
(Krievija)<br />
J.Vītola Starptautiskajā pianistu<br />
konkursā Rīgā<br />
Starptautiskajā konkursā<br />
Kišiľevā (Moldova)<br />
Starptautiskajos M.K.Čurļoľa<br />
konkursos Viļľā (Lietuva)<br />
Daudzkārt pildīti<br />
Diplomeksāmenu komisijas<br />
priekšsēdētāja pienākumi<br />
Tallinas (Igaunija), Minskas<br />
(Baltkrievija), Kišiľevas<br />
(Moldova) <strong>mūzikas</strong> augstskolās.<br />
Vadīti meistarkursi Misūri<br />
Universitātē (ASV)<br />
Vadīti starptautiskie meistarkursi<br />
“Latvijas pianisma skola”<br />
Ventspilī<br />
Projekta nosaukums<br />
Piedalīšanās “Pianisma zvaigţľu<br />
festivālā” Liepājā<br />
Koncertturnejas<br />
2006.<br />
2005.<br />
2001.<br />
1997.<br />
1997.<br />
1996<br />
1990.<br />
1989.<br />
1989.<br />
1986.,1982.,1978.<br />
2003.<br />
1999.,1998.,1997.,1995,<br />
1994.<br />
Gads<br />
2006.,1997.,1994.1993.<br />
no 1971.- līdz šim brīdim<br />
Liepāja<br />
Norises vieta<br />
ASV, Austrija, Bulgārija,<br />
Horvātija, Polija, Slovēnija,<br />
Vācija, kā arī visās bijušās<br />
PSRS republikās.<br />
Kursa nosaukums Programmas nosaukums Kursa līmenis, Apjoms<br />
352
Klavierspēle Profesionālā bakalaura studiju<br />
programma Instrumentālā<br />
mūzika, apakšprogramma<br />
Taustiņinstrumentu<br />
spēle,specializācija<br />
Klavierspēle<br />
Solo klavierspēle Mūzika/Taustiņinstrumentu<br />
spēle/Klavierspēle<br />
Cita nozīmīga darba pieredze,<br />
profesionālā pilnveide Nosaukums<br />
Studentu profesionālās prakses<br />
apmaiľa<br />
Saņemtie apbalvojumi, sertifikāti Latvijas PSR Nopelniem bagātā<br />
mākslas darbinieka goda nosaukums.<br />
Valodu prasmes Latviešu – dzimtā<br />
Krievu – brīvi pārvaldu<br />
Vācu – sarunvalodas līmenī<br />
Angļu – varu saprasties<br />
tips kredītpunktos<br />
Bakalaura, obligātā daļa ECTS 64,5<br />
Maģistra, ierobeţotas<br />
izvēles<br />
ECTS 61,5<br />
Gads Norises vieta<br />
1990.<br />
1988.<br />
1987.<br />
1984.<br />
02.02.2011. /Arnis Zandmanis/<br />
CURRICULUM VITAE<br />
VĀRDS, UZVĀRDS: Gaļina Zavadska<br />
Lietuva<br />
Moldova<br />
DARBA VIETA: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes Instrumentu spēles<br />
un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
DZĪVES VIETA: Sloku ielā 7, Daugavpilī, LV5400, tālr.: 26568474<br />
DZIMŠANAS GADS, VIETA: 1960. gada 25. maijā, Fergāna<br />
Polija<br />
353
IZGLĪTĪBA UN KVALIFIKĀCIJA:<br />
2002.- 2003. Studijas <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Iegūta <strong>mūzikas</strong> (klavieru spēles) skolotāja kvalifikācija<br />
1997.- 2001. Studijas <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s doktorantūrā. Pabeigts teorētiskais kurss<br />
1993.- 1995.<br />
1981.- 1985.<br />
DARBA PIEREDZE:<br />
Studijas <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s maģistrantūrā. Iegūts maģistra grāds pedagoģijā <strong>mūzikas</strong><br />
teorētisko <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas metodikas apakšnozarē<br />
Studijas J. Vītola Latvijas Valsts konservatorijā. Iegūta muzikologa un <strong>mūzikas</strong> teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> pasniedzēja kvalifikācija<br />
1984.- 1985. Rīgas P. Jurjāna <strong>mūzikas</strong> skolas pedagoģe<br />
1985.- 1986. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Kora diriģēšanas katedras koncertmeistare<br />
1986.- 1995. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas teorijas un klavieru katedras pasniedzēja<br />
Kopš 1995.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
Kopš 2007.g.<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas Mūzikas <strong>skolotājs</strong> programmas<br />
direktore<br />
ZINĀTNISKA UN ZINĀTNISKI ORGANIZATORISKA PIEREDZE:<br />
Zinātniskā darba virzieni:<br />
- Mūzikas skolotāja pedagoģiskā darbība<br />
- Mūzikas vēsture<br />
- Mūzikas teorija un metodika<br />
Piedalīšanās starptautiskajās zinātniskajās konferencēs Latvijā un ārzemēs:<br />
2010.g. 52. Starptautiskā zinātniskā konference, DU, 14.-16. aprīlis<br />
2009.g. Scientific Articles of VI International Conference. Person.Color.Natur.Music. <strong>Daugavpils</strong>.<br />
DU.Latvia. 5. – 10. maijs<br />
2009.g. 4. Starptautiskā zinātniskā konference Мир искусства и дети: проблемы художественной<br />
педагогики Vitebska, 29.-30.septembris<br />
2009.g. 4. Starptautiskā zinātniskā konference Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais, DU<br />
2008.g. 5 th International Scientific Conference The Problems of Efficient Artistic Education<br />
2008.g. The International Scientific Conference The faculty of arts: the past and perspectives, 21. – 22.<br />
aprīlis, Šauļu <strong>Universitāte</strong><br />
2008.g. 3. Starptautiskā zinātniskā konference Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais, DU<br />
2007.g. Starptautiska zinātniskā konference Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe.<strong>Daugavpils</strong> DU<br />
Latvija 11. maijs<br />
2007.g. International Scientific-Practical Conference Эстетическое образование: проблемы и<br />
перспективы. Brest State University. 15-16 November.<br />
2007.g. Scientific Articles of V International Conference. Person.Color.Natur.Music. <strong>Daugavpils</strong>.<br />
DU.Latvia. 17-21 Oktober<br />
2007.g. Third International Scientific-Practical Conference The world of Arts and Problems of Arts<br />
354
Pedagogics. Vitebsk State University. Belarus, 25-26 September.<br />
2006.g. Starptautiska zinātniska praktiska konference Latviešu tautas instrumentālā<br />
mūzika:process,mijiedarbe,problēmas. <strong>Daugavpils</strong>. Latvija 5. maijs.<br />
2006.g. III Starptautiska zinātniska konference. Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītība. Rīga<br />
RPIVA, April 6-8.<br />
2006.g. International Scientific Conference The Problems of Efficient Artistic Education. Vilnius<br />
Pedagogical University. Lietuva. 30 November – 1 December.<br />
2006.g. XI Starptautiska kreativitātes konference Kreativitātes kā process Rīga, RPIVA, 10-11. novembrī<br />
2005.g. International Scientific Conference The Problems of Efficient Artistic Education. Vilnius<br />
Pedagogical University. 3-4. November.<br />
2005.g. X International Creativity Conference Complexc Research on Creativity and Imrlementation<br />
of its Results in Education Practice . Riga, November 11-12.<br />
2005.g. 4.International Scientific Conference Problems in music pedagogy<br />
DU, 28-29.October<br />
2005.g. Starptautiska konference The Changing Face of Music Education.Tallinna Pedacoogikaulikool, 26-<br />
27.Mart<br />
2004.g. Rīga, Viļľa (Lietuva), Tallina (Igaunija)<br />
2003.g. <strong>Daugavpils</strong>, Rīga, Klaipēda (Lietuva)<br />
2002.g. Rīga, Viļľa (Lietuva)<br />
2001.g. <strong>Daugavpils</strong>, Klaipēda (Lietuva), Jekaterinburga (Krievija)<br />
2000.g. <strong>Daugavpils</strong>, Rēzekne<br />
Sadarbība ar zinātni saistītos jautājumos:<br />
PUBLIKĀCIJAS:<br />
- Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas Akadēmija (Latvija)<br />
- Viļľas Pedagoģiskā universitāte (Lietuva)<br />
- Klaipēdas <strong>Universitāte</strong> (Lietuva)<br />
- Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola (Latvija)<br />
- Vitebska Pedagogiskā <strong>Universitāte</strong> (Baltkrievija)<br />
- Briesta Valsts <strong>Universitāte</strong> (Baltkrievija)<br />
- Zavadska, G. Modernisma iezīmes Aivara Broka programmatiskajā mūzikā// Mūzikas zinātne<br />
šodien pastāvīgais un mainīgais – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2010, 80. – 90. lpp. ISSN 1691-6034<br />
- Завадска Г. Черты модернизма в программной музыке Аивара Брока// Мир искусства и<br />
дети: проблемы художественной педагогики. Витебск, 2009 140 – 145 стр. ISBN 978-<br />
985-517-108-0<br />
- Zavadska, G. Features of modernism in Aivars Broks’ programmatic music.// Person. Color.<br />
Nature. Music. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2009, 182 – 189 pp. ISBN 978-9984-14-463-4<br />
- Zavadska, G. Muzikālā grafika kā <strong>mūzikas</strong> uztveres un iepazīšanas metode // Mūzikas zinātne<br />
šodien pastāvīgais un mainīgais – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2009, 120. – 125. lpp. ISBN 978-9984-<br />
14-436-8<br />
- Zavadska, G. Daţādu mākslas veidu mijiedarbe <strong>mūzikas</strong> uztveres procesā. Ieskats Gundegas<br />
355
Šmites mūzikā. Mūzikas zinātne šodien pastāvīgais un mainīgais – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2008,<br />
71. – 81.lpp. ISBN 978-9984-14-385-9<br />
- Завадска Г. Музыкальная графика, как метод восприятия и познания музыки// Art<br />
faculty: the past and the perspectives. – Šiauli : Lucilijus, 2008. 53 – 56c. ISBN-978-9955-32-<br />
031-9<br />
- Завадска Г. Камерная музыка Гундеги Шмите в контексте художественого окружения /<br />
Эстетическое образование: проблемы и перспективы – Брест. 2007.<br />
- Завадска Г. Взаимодействие различных видов искусств в процессе восприятия музыки./<br />
The World of Arts and Childern: Problems of Art Pedagogics – Витебск. 2007. ISBN-978-<br />
985-425-804-1.<br />
- Zavadska G. Synthesis of Arts in Creative Work of the Latvian Composer Gundega Shmite. /<br />
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. – <strong>Daugavpils</strong> 2007. 325-329 lpp. ISBN-978-9984-14-367-5.<br />
- Zavadska G. Using Pedagogical Modelation in a Process of Preparing Music Teachers. // The<br />
Problems of Efficient Artistic Education – Vilnius, 2006, 28-30 lpp.<br />
- Zavadska G., Daugulis Ē. Pedagoģiskā modelēšana muzikas teorētisko <strong>priekšmetu</strong> pasniegšana<br />
// Theory for Practice in the Education of Contemporary Society – Rīga, 2006, 86 – 90 lpp.<br />
- Zavadska G., Daugulis Ē – latviešu tautas instrumentālā muzicēšanā 20. gadsimtā: stili, veidi,<br />
mijiedarbe / Latviešu tautas instrumentālā mūzika: process, mijiedarbe, problēmas/ Zinātnisko<br />
rakstu krājums. <strong>Daugavpils</strong>, 2006, 23-35 lpp.JSBN-9984-14-329-5<br />
- Zavadska G., Daugulis Ē. Tautas instrumentālā mūzika Latgalē// Latgales Dziesmu svētki<br />
vakar un šodien – <strong>Daugavpils</strong>, 2005. 72-79 lpp.ISBN-9984-14-285-x<br />
- Zavadska G. Theoretical Rudiments of Forming Independence or Students of the Piano Clases<br />
in the Context of Education Humanization // Tiltas, 2004 N20. – Klaipeda, s. 124 – 128.<br />
- Zavadska G. Formation of Ideas about Interconnection of Music and Painting in the Process of<br />
the Musical and Historical Training of the Teachers of Music // The Problems of Efficient<br />
Artistic Education. – Vilnius, 2004.<br />
- Zavadska G.The Development of Musical Thinking of Junior Pupils at the Piano Lessons //<br />
Music Teacher Education in XXI Century: Achievements and Problems. – <strong>Daugavpils</strong>, 2003.<br />
- Zavadska G. Mūzikas skolotāja muzikāli teorētiskā sagatavošana pedagoģiskā repertuāra<br />
apgūšanas procesā klavierspēles klasē // Teorija un prakse skolotāju izglītībā. – Rīga, 2002,<br />
262. – 268. lpp.<br />
- Завадская Г., Минакова Т. Теоретические предпосылки формирования<br />
самостоятельности младших школьников в учебном процессе игры на фортепиано //<br />
Музыка и педагогика. Вып. 2. – Казань, 2002, стр. 173 – 180.<br />
- Zavadska G. Some Aspects of Music Teacher`s Musical-Theoretical Training // Fortepijano<br />
destymo problematika ir aktualijos. – Klaipeda, 2001, s. 69 – 73.<br />
- Завадска Г. Некоторые аспекты музыкально-теоретической подготовки учителя музыки<br />
// Музыкальная педагогика. Вып. 4. – Екатеринбург, 2000, с. 79 – 84.<br />
- Zavadska G. Mūzikas skolotāja muzikāli teorētiskās sagatavošanas pilnveides metodiskie<br />
jautājumi // Mūzikas <strong>skolotājs</strong> 21. gadsimtā. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2000, 21. – 26. lpp.<br />
- Zavadska G. Starp<strong>priekšmetu</strong> sakari solfedţo kursā // 8. Ikgadējās zinātniskās konferences<br />
rakstu krājums.. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2000, 117. – 119. lpp.<br />
356
- Zavadska G. Studentu aktivizēšanas pedagoģiskais aspekts skaľdarbu klausīšanās un analīzes<br />
procesā. – <strong>Daugavpils</strong>, 2000, 39. – 48. lpp.<br />
- Zavadska G. Mūsdienu problēmas harmonijas kursa apmācībā augstskolas <strong>mūzikas</strong><br />
pedagoģijas nodaļā // Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas. Raksti II. – Rēzekne,<br />
1998, 67. – 69. lpp.<br />
PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA:<br />
Kopš 1995.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas katedras lektore<br />
Kopš 1986.g. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā institūta Mūzikas teorijas un klavierspēles katedras asistente<br />
Lekciju un semināru vadīšana:<br />
Maģistra darbu vadīšana – 10<br />
Bakalaura darbu vadīšana – 25<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU skolotāju sagatavošanas profesionālajās programmās:<br />
- <strong>mūzikas</strong> vēsture<br />
- ārzemju <strong>mūzikas</strong> vēsture<br />
- latviešu <strong>mūzikas</strong> vēsture<br />
- harmonija<br />
- skaľdarbu formas analīze<br />
- solfedţo<br />
Lekciju un semināru vadīšana DU maģistrantūras studiju programmā <strong>mūzikas</strong> pedagoģija<br />
- <strong>mūzikas</strong> stili un to interpretācija<br />
- mūsdienu <strong>mūzikas</strong> problēmas<br />
PROFESIONĀLĀ PILNVEIDE:<br />
2008.g. Piedalīšanās <strong>Daugavpils</strong> reģiona MS audzēkľu radošajā pēcpusdienā Es un dziesmu svētki.<br />
Pateicības raksts.<br />
2008.g. Metodiskā diena Latgales <strong>mūzikas</strong> skolu teorētisko <strong>priekšmetu</strong> skolotājiem. Apliecība<br />
2008.g. Profesionālā pilnveide Tālākizglītības kursos izglītības programmas Klavierspēles pedagogiem<br />
Baroka un klasicisma stilu īpatnības mūzikā un mākslā. Apliecība<br />
2007.g. Piedalīšanās klavierspēle audzēkľu Valsts konkursā II karta Latvijas MS izglītības programmas<br />
Taustiņinstrumentu spēle. Pateicības raksts<br />
2007.g. Piedalīšanās I Jēkaba Graubiľa Jauno pianistu konkursā. Pateicība.<br />
2006.g. Kvalifikācijas celšanas kursi Muzikas mācību iestāţu pedagogu profesionālās meistarības<br />
pilnveides kursi J. Vītola LMA. Apliecība Nr. 984.<br />
2006.g. Kvalifikācijas celšanas kursi Mūzikas skolotāju tālākizglītība klaviermākslas pedagoģijā. Tukuma<br />
rajona izglītības pārvaldes. 36 stundas. Kursu apliecība.<br />
2006.g. Piedalīšanās kultūras programmā Gaismu sauca veltītu Jurjānu Andreja 150. dzimšanas dienas<br />
atcerei. Pateicība<br />
2006.g. Seminārs Muzikas pedagoģijas psiholoģiskie pamati, J. Vītola LMA, 6 stundas – apliecība Nr. 160.<br />
357
2006.g. Seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong> skolotājiem. J. Vītola LMA, 7 stundas<br />
– izziľa Nr. 79.<br />
2005.g. Seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong> skolotājiem. J. Vītola LMA, 7 stundas<br />
– izziľa Nr. 44/38.<br />
2005.g.<br />
Seminārs Zemgales, Vidzemes un Latgales reģionu <strong>mūzikas</strong> skolu <strong>mūzikas</strong> teorētisko <strong>priekšmetu</strong><br />
skolotājiem, Rīga, izziľa Nr. 57/21.<br />
2005.g. Kvalifikācijas celšanas kursi Pedagoģiskā pētījuma metodoloģija mūsdienu zinātņu attīstības<br />
kontekstā, 36 stundas<br />
2005.g. Profesionālās meistarības pilnveidošanas seminārs J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā, 7 stundas<br />
– izziľa Nr. 44/38<br />
2004.g. Kvalifikācijas celšanas kursi Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā, 36 stundas<br />
apliecība Nr. 651<br />
2004.g. Profesionālās meistarības pilnveidošanas seminārs Ogres <strong>mūzikas</strong> skolā, 7 stundas – izziľa N4.<br />
42/20<br />
2004.g. A. J. Hercena Krievijas Valsts Pedagoģiskās universitātes prof. N. Terentjevas meistarklase<br />
Mūzikas pedagoģija un klavierspēle – apliecība Nr. FPE 1/70<br />
2004.g. Tallinna Pedagoogikaulikol. Piedalīšanās konferencē The Changing Face of Music Education<br />
2004.g. Kvalifikācijas celšanas kursi Humāna un personiska pieeja bērniem izglītošanas procesā, 36<br />
stundas – apliecība Nr. 4218<br />
2003.g. Seminārs <strong>mūzikas</strong> vidusskolu klavieru duetu un kameransambļu skolotājiem, Rīga, 7 stundas –<br />
izziľa Nr. 26<br />
2003.g. Seminārs <strong>mūzikas</strong> skolu <strong>mūzikas</strong> literatūras skolotājiem, Rīga, 7 stundas – izziľa Nr. 92<br />
2002.g. Maskavas Valsts Pedagoģiskās universitātes prof. G. Cipina seminārs Mūzikas pedagoģija un<br />
atskaņotājmākslas attīstības tendences – apliecība Nr. 562<br />
2000.g. Profesionālās pilnveides kursi Mūzikas pedagoģijas pētniecības mūsdienu aktualitātes – apliecība<br />
Nr. 1542<br />
PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES KURSU ORGANIZĒŠANA UN<br />
VADĪŠANA:<br />
2001.g. - DPU profesionālās pilnveides kursi <strong>mūzikas</strong> skolotājiem Daugavpilī<br />
- DPU profesionālās pilnveides kursi <strong>mūzikas</strong> skolotājiem Ludzā<br />
MĀKSLINIECISKI RADOŠĀ DARBĪBA:<br />
2010.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts 6.04.2010.<br />
2010.g. Koncertlekcija veltīta F.Šopēnam – 200 2.03.2010.<br />
2009.g. Ziemassvētku koncerta programma 22.12.2009.<br />
2009.g. Koncertlekcija veltīta F.Mendelszonam – 200 24.03.2009.<br />
2008.g. Koncertlekcija veltīta Dţ. Geršvinam – 110 25.11.08.<br />
2008.g. Koncertlekcija veltīta J. Vītolam – 145 21.10.08.<br />
2008.g. Koncerts veltīts E. Grīgam – 165 23.04.08<br />
2008.g. Lekt. T. Dvoreckas klavieru klases studentu koncerts <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. 01.04.08<br />
2008.g. Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. 26.03.08<br />
2008.g. J. Brāmsa – 175 . jubilejai veltīts koncerts <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. 04.03.08<br />
2008.g.<br />
Koncerts Baroka un rokoko komponist, (piedalījos kā koncertmeistare un pasniedzēja konsultante), DU,<br />
12.02.08.<br />
2008.g.<br />
Baroka mūzika: A. Vivaldi, Fr. Kuperēnc, Ţ. Ramo. Koncertlekcija – organizatore, lektore (DU<br />
kamerzāle)<br />
2007.g. Svetlanas Rusaļejevas un Birutes Meţatučas solokoncerts – lektore (DU kamerzāle)<br />
2007.g. Jāzepam Mediņam – 130 – izpildītāja (DU kamerzāle)<br />
2007.g. F. Šubertam – 120 – koncertlekcija – organizatore, lektore un izpildītājā (DU kamerzāle)<br />
358
2007.g. P.Plakidim – 60 – jubilejas koncertlekcija – organizatore un lektore (DU kamerzāle)<br />
2007.g. Lūcijai Garūtai – 105- izpildītāja (DU kamerzāle)<br />
2007.g. J. Larionovas klavierklases studentu koncerts – izpildītāja (DU kamerzāle)<br />
2006.g. D. Šostakovičam – 100 – organizatore, lektore (DU kamerzāle)<br />
2006.g. Jēkabam Graubiņam – 120 – koncertlekcija – organizatore, lektore (DU kamerzāle)<br />
2006.g. Ziemassvētku koncerts – izpildītāja (DU kamerzāle)<br />
2006.g. J. Haidnam – 275 – izpildītāja (DU kamerzāle)<br />
2006.g. Latviešu komponistiem jubilāriem veltīta koncertlekcija – izpildītāja (DU kamerzāle)<br />
2005.g.<br />
I. Bageles solokoncerts – lektore (DU kamerzāle)<br />
2005.g. P. Čaikovska jubilejas koncertlekcija – organizatore un lektore (<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s kamerzāle)<br />
2004.g. Ziemassvētku koncerts – izpildītāja (<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s kamerzāle)<br />
2004.g. A. Kalniņa 125 gadadienai veltītā koncertlekcija – organizatore, lektore un izpildītāja (<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s kamerzāle)<br />
2003.g. Latviešu <strong>mūzikas</strong> koncerts – organizatore un lektore (<strong>Daugavpils</strong> 15. vidusskola)<br />
2002.g. Mūzikas instrumenti. Koncertlekcijas <strong>Daugavpils</strong> 9. vidusskolā – organizatore un lektore<br />
2002.g. Angļu <strong>mūzikas</strong> koncerts. Koncertlekcija <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s kamerzālē – lektore<br />
2002.g. Koncerts skolotāju dienai. Špoģu <strong>mūzikas</strong> un mākslas skola – izpildītāja<br />
2001.g. Klasiskās <strong>mūzikas</strong> koncerts <strong>Daugavpils</strong> 10. vidusskolā<br />
2000.g. J. S. Baha <strong>mūzikas</strong> koncerts Kaļistratova namā - lektore<br />
2000.g. Klasiskās <strong>mūzikas</strong> koncerts 38. arodvidusskolā - lektore<br />
1999.g. A. Kalniņa jubilejas koncerts - lektore<br />
1999.g. Dţeza <strong>mūzikas</strong> koncerts Kaļistratova namā - lektore<br />
01.02.2011. ____________ /G.Zavadska/<br />
359
EDGARS ZNUTIĽŠ<br />
p.k. 250969-12152<br />
Dzimis 1969.gada 25 septembrī, Preiļos<br />
Dzīvo: Tukuma 23-29<br />
<strong>Daugavpils</strong>, LV 5417<br />
e-pasts: edgarszn@inbox.lv<br />
mob.tālr. 264 667 78<br />
Darba adrese:<br />
Saules iela 1/3-118<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
LV- 5400<br />
Tālr/Fax.: 54- 40818<br />
e-pasts: edgars.znutins@du.lv<br />
Izglītība un kvalifikācija<br />
CURRICUM VITAE<br />
2004.g. – Dr. Paed. (Mūzikas pedagoģijas apakšnozare) (diploms Nr. 0004). <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>.<br />
2003. g. - Mūzikas (vidējās izglītības) <strong>skolotājs</strong> (diploms Nr.125) <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>.<br />
1997.– Maģistrs <strong>mūzikas</strong> pedagoģijā kora <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas apakšnozarē; (diploms Nr. 000331);<br />
<strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskā universitāte.<br />
1992. Bakalaurs kordiriģēšanā, kora diriģents, kora <strong>priekšmetu</strong> pasniedzējs. Jāzepa Vītola Latvijas<br />
valsts konservatorija.<br />
1988. Kora diriģents, Mūzikas <strong>skolotājs</strong> vispārizglītojošajā skolā, solfedţo pasniedzējs. (diploms Nr.<br />
610176). <strong>Daugavpils</strong> <strong>mūzikas</strong> vidusskola.<br />
1984. Priekuļu astoľgadīgā skola.<br />
Pārvalda:<br />
svešvalodas – vācu, krievu valodu;<br />
datorprasmes;<br />
autovadītāja apliecība.<br />
Darba pieredze<br />
Kopš 2010. DU Mūzikas un mākslu fakultātes Domes priekšsēdētājs<br />
Kopš 2007. DU Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas katedras asociētais profesors<br />
Kopš 2004. Līvānu kultūras nama senioru kora „Sendienas” diriģents<br />
Kopš 2004. Senioru koru virsdiriģents<br />
2004.-2006. DU jauniešu kora „Aura” diriģents<br />
Kopš 2000.g. DPU Mūzikas un mākslu fakultātes Kora diriģēšanas katedras vadītājs<br />
2000. -2007. Docents DU Mūzikas un mākslu fakultātē.<br />
2000. – 2001. Dekāna v.i. DPU Mūzikas un mākslu fakultātē.<br />
1997.- 2000. Lektors DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļā.<br />
1998.- 1999. DPU ansambļa BY THE WAY vadītajs<br />
1996. – 2000. DPU Mūzikas pedagoģijas nodaļas vadītājs<br />
1994. – 1996. Dekāna v.i. DPU Mūzikas fakultātē.<br />
1995. –2002. Preiļu rajona koru virsdiriģents.<br />
Kopš 1994. g. Preiļu rajona skolotāju kora „Latgale” diriģents.<br />
1993.- 1994. Prodekāna v.i. DPU Mūzikas fakultātē.<br />
360
1992. – 1996 Tautas kora „Daugava” diriģents<br />
1992. – 1997. Asistents DPU Mūzikas fakultātes Kordiriģēšanas katedrā<br />
1989. – 1992 Augstsprieguma tīklu kora „Volta” diriģents<br />
1986.- 1989. Koncertmeistars TPO „Latgale”.<br />
1. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA UN PUBLIKĀCIJAS<br />
1.1. LZP un citu valstu finansēto pētījumu projektu, programmu dalībnieks vai vadītājs:<br />
* 2009.08.27.–2009.08.28. Starptautiskie zinātniskie lasījumi <strong>Daugavpils</strong> Universitātē<br />
* 2005. LZP projekta (05.1427) „Skolēnu <strong>mūzikas</strong> uztveres līmeľu un tipu moteikšana kā <strong>mūzikas</strong><br />
skolotāja diagnosticējošās darbības komponents” dalībnieks (vad. Prof. J.Davidova). „<br />
* 2003. – 2004. LZP projekta (03.1019) "Individuālās muzikālās uzstāšanas vērtēšana audzēkľa<br />
personības attīstības kontekstā dalībnieks (Vad. J. Davidova).<br />
* 2002. – 2004. LZP projekta (04. 1244) „Muzikālās izglītības pilnveide Latgales reģiona<br />
vispārizglītojošās skolās” dalībnieks (vad. H.Kraulis).<br />
1.2. Darbība konferenču zinātniskajās komitejās un redkolēģijās<br />
1. 2011. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 53. Starptautiskās zinātniskās konferences Programmas komitejas loceklis<br />
2. 2010. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52. Starptautiskās zinātniskās konferences Programmas komitejas loceklis<br />
3. 2009. <strong>Daugavpils</strong> VI International Conference „Person.Color. Nature. Music.” zinātniskās komitejas<br />
loceklis;<br />
4. 2005. Starptautiskās zinātniskās konferences „Problems in Music Pedagogy” zinātniskās komitejas loceklis<br />
Kopā publicēti 23 raksti<br />
1.3. Publikācijas atbilstošajā zinātņu nozarē:<br />
1.3.1. Monogrāfijas:<br />
1. E. Znutiľš (2009) Diriģēšanas mākslas attīstības tendences laiku lokos. Monogrāfija. <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong><br />
universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 104 lpp.<br />
1.3.2. Raksti recenzētos izdevumos:<br />
1. Znutiľš E. (2009). Kora dziedāšanas tradīcijas kā cilvēces mutvārdu un nemateriālā kultūras<br />
mantojuma attīstības tendences vispārizglītojošo skolu koros Latvijā. Problems in Music Pedagogy.<br />
Proceedings of 6 th International Scientific Conference, 359 – 370 lpp.<br />
2. Znutinsh E. Choir Singing Tradition in Latvian General Education: Realities and perspectives.<br />
Problems in Music Pedagogy, Volume 4: 42 - 51, 2009. ISSN 1691-2721<br />
3. Dzerkale G., Znutiľš E. (2009) Vokālo iemaľu veidošana bērniem pirmsskolas izglītības iestādēs./<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>,<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 209. – 215. lpp.<br />
4. Sivohina O., Znutiľš E.(2009) Kora kolektīva izvietojums kā viens no priekšnosacījumiem skanējuma<br />
kvalitātes uzlabošanā darbā ar pašdarbības koriem./ <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50. starptautiskās<br />
zinātniskās konferences materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 221. – 227. lpp.<br />
5. Tropa S., Znutiľš E.(2009) Projektu metode skolas koru darbā./ <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50.<br />
starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
akadēmiskais apgāds „Saule”, 227. – 233. lpp<br />
6. Mezīte M., Znutiľš E. (2009) Skaľdarba apgūšanas metodiskie paľēmieni darbā ar pašdarbības<br />
koriem./ <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. – <strong>Daugavpils</strong>,<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 215. – 221. lpp.<br />
7. Znutiľš E. (2009). Diriģēšanas mākslas attīstības tendences laiku lokos. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
akadēmiskais apgāds „Saule”, 103. lpp.<br />
8. Znutiľš E. (2009). Kora dziedāšanas tradīcijas kā cilvēces mutvārdu un nemateriālā kultūras<br />
mantojuma attīstības tendences vispārizglītojošo skolu koros Latvijā. Problems in Music Pedagogy.<br />
Proceedings of 6 th International Scientific Conference, 359 – 370 lpp.<br />
361
9. Znutinsch E. (2008) Choir Singing Tradition in Latvia General Education Schools – Todey and in the<br />
Future. Scientific articles of Art Facylty: The Past and the Perspectives. Šiaulai: Leidykla Lucilius,<br />
57. – 62 pp. ISBN 978-9955-32-031-9<br />
10. Znutinsch E. (2007) Developmental Tendencies of a Choir Singing Tradition in General Education<br />
Schools. Scientific articles of V International Conference Person. Color. Nature. Music. <strong>Daugavpils</strong>:<br />
Akadēmiskais apgāds “Saule”, pp 196 - 204. ISBN 978-9984-14-367-5<br />
11. Znutiľš E. (2007) Kora dziedāšanas attīstības perspektīvas vispārizglītojošajās skolās Latvijā.<br />
Proceedings of 5 th International Scientific Conference Problems in Music Pedagogy., 243. – 252.<br />
ISBN 978-9984-14-358-3.<br />
12. Znutinsh E. Development of a Choir Conductor`s Competence in a Vocal Ensemble within a Music<br />
Teacher`s Study Programme in a Higher Education Establishment. / Problems in Music Pedagogy,<br />
Volume 1. – <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> University, 2007 – 38 – 54 pp.<br />
13. Znutinsch E. The Development of Choir Singing Tradition in General Education Schools of Latvia. /<br />
ATEE Spring University. Changing Education in a Changing Society.- Klaipeda: Klaipedos<br />
universitetas, 2007. – 338 – 343 pp.<br />
14. Znutinsch E. Die Entwicklungstendenzen des Chorsingers im Kontext der allgemeinbildenen Schulen<br />
in Lettland. The problems of efficient artistic education.III Internacional scientific conference –<br />
Vilnius: Vilniaus Pedagoginis Universitetas, 2006 – 146-152 s.<br />
15. Znutiľš E. Kora diriģenta kompetences veidošanās <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā augstskolā //<br />
Pedagoģija: Teorija un prakse III. – Liepāja: LiePa, 2005. – 78 – 84 lpp.<br />
16. Znutiľš E. Daţi kora diriģenta kompetences veidošanās aspekti <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā<br />
augstskolā // Problems in Music Pedagogy. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005., 233. – 240. lpp. ISBN 9984-<br />
14-279-5<br />
17. Znutiľš E. Kora diriģenta radošas darbības veidošanās <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā<br />
augstskolā // Mūzikas pedagoģijas problēmas 4 laidiens, Zinātnisko rakstu krājums, <strong>Daugavpils</strong>,<br />
Saule, 2005. – 65. – 72. lpp. ISBN – 9984-14-278-7<br />
18. Znutiľš E.Diriģenta darbības aspekti un to pilnveidošana studiju procesā augstskolā // Pedagoģija:<br />
teorija un prakse II. –Liepāja: Liepa, 2003.,185.-193. lpp. ISBN 9984-754-07-3<br />
19. Znutinsh E. Activities of Choir Conductor in the Professional Studies at Higner School // Teacher<br />
Education in the 21 st Century: Changes and Perspectives II. – Šiauliai: Šiauliai universitetas, 2003.,<br />
pp.85.-90. ISBN 9986-38-461-3<br />
20. Znutiľš E. Kora diriģenta profesionālās kompetences veidošanās studiju procesā<br />
augstskolā.//Changing Education in a Changing Society: ATEE Spring University. – Rīga: SIA<br />
“Izglītības soļi”, 2003.,173.-179. lpp.<br />
21. Znutiľš E. Radošuma attīstība kora diriģenta darbībā <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā augstskolā<br />
// Radoša personība. Zinātnisko rakstu krājums III. – Rīga: RaKa, 2003., 286.-294. lpp. ISBN 9984-<br />
15-566-8<br />
22. Знутиньш Э. Возможности совершенствования деятельности хорового дирижѐра в процессе<br />
обучения учителя музыки в высших учебных заведениях // Личность и музыка: Материалы 3-й<br />
международной научно- практической конференции.- Минск: Адукацыя i выхаванне, 2002,<br />
c.163- 169 ISBN 985-471-073-4<br />
23. Davidova J., Znutinsh E. The Structure of the Music Teacher`s Pedagogical Activity // Realizing<br />
Educational Problems: ATEE Spring University 2001. – Klaipeda: Klaipedas Universitetas, 2001,<br />
pp.102 – 106. ISBN 9955-418-49-4<br />
1.3.3. Piedalīšanās ar referātu (jebkura veida) starptautiskās zinātniskās konferencēs un<br />
kongresos:<br />
1. Davidova J., Znutinsch E. (2010) Students` research activities in music pedagogy at<br />
<strong>Daugavpils</strong> University: „Arts and Skils – Source of Well – being” 08.10.2010. Helsinki,<br />
Somija<br />
2. E.Znutinsh, Choir Singing Tradition in Latvia in general Education Schools – Todey and in the Future.<br />
VI International Conference Person.Color.Nature. <strong>Daugavpils</strong>, 05. – 10. maijs, 2009.<br />
3. Znutinsch E. (2008) Choir Singing Tradition in Latvia General Education Schools – Todey and in the<br />
Future. Facylty: The Past and the Perspectives. 22.04.2008. Šiaulai, Lietuva.<br />
4. Znutinsch E. The Development of Choir Singing Tradition in General Education Schools of Latvia.<br />
ATEE Spring University. Changing Education in a Changing Society, 04.05. – 05.05.2007., Klaipeda,<br />
Lietuva<br />
5. Znutinsch E. Die Entwicklungstendenzen des Chorsingers im Kontext der allgemeinbildenen Schulen in<br />
Lettland. The problems of efficient artistic education.III Internacional scientific conference, 30.11.-<br />
01.12. 2006, Vilnius, Lietuva<br />
6. Znutiľš E. Kora diriģenta kompetences veidošanās <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā augstskolā //<br />
Pedagoģija: Teorija un prakse III. ,15.10. 2004.,Liepāja, Latvija.<br />
362
7. Znutiľš E. Daţi kora diriģenta kompetences veidošanās aspekti <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā<br />
augstskolā // Problems in Music Pedagogy., october 28-29, 2005, <strong>Daugavpils</strong>, Latvia.<br />
8. Znutiľš E. Kora diriģenta radošas darbības veidošanās <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā augstskolā<br />
// Mūzikas pedagoģijas problēmas, 24-25 novembris, 2004 <strong>Daugavpils</strong>, Latvija.<br />
9. Знутиньш Э. Деятельность дирижѐра в теории и практике // The Problems of Efficient Artistic<br />
Education. , 25. 11. 2004 Vilnius,. Lietuva.<br />
10. Znutiľš E.Diriģenta darbības aspekti un to pilnveidošana studiju procesā augstskolā // Pedagoģija:<br />
teorija un prakse II. , 15 – 16., oktobris 2003, Liepāja, Latvija.<br />
11. Znutinsh E. Activities of Choir Conductor in the Professional Studies at Higner School // Teacher<br />
Education in the 21 st Century: Changes and Perspectives II. 9 May 2003, Šiauliai, Lietuva<br />
12. Znutiľš E. Kora diriģenta profesionālās kompetences veidošanās studiju procesā augstskolā.//Changing<br />
Education in a Changing Society: ATEE Spring University., 2 – 3 maijs, 2003, Rīga, Latvija.<br />
13. Znutiľš E. Radošuma attīstība kora diriģenta darbībā <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju programmā augstskolā //<br />
Radoša personība, 12 – 13 novembris, Rīga, Latvija.<br />
14. Znutiľš E. Daţas topošā <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju problēmas augstskolā // Mūzikas pedagoģijas<br />
problēmas 2003, <strong>Daugavpils</strong>, Latvija.<br />
15. Знутиньш Э. Возможности совершенствования деятельности хорового дирижѐра в процессе<br />
обучения учителя музыки в высших учебных заведениях // Личность и музыка, 2002. - Минск,<br />
Baltkrievija.<br />
16. Znutiľš E. Studiju kurss “Kora klase” <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju procesā // Teorija un prakse skolotāju<br />
izglītībā. 2002, – Rīga, Latvija.<br />
17. Znutinsh E. Activities of choir conductor in the professional studies at higher school. / III International<br />
conference Person. Color. Nature. Music. – may 15 – 18, 2002, <strong>Daugavpils</strong>, Latvia<br />
18. Davidova J., Znutinsh E. The Structure of the Music Teacher`s Pedagogical Activity // Realizing<br />
Educational Problems: ATEE Spring University 2001. – Klaipeda, Lietuva.<br />
19. Davidova J., Znutiľš E. Mūzikas skolotāja profesionālā attīstība daţādos pedagoģiskās darbības veidos<br />
// Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā: Starptautiskā zinātniskā konference,<br />
2001. gada 6 maijā Rīga, Latvija.<br />
20. Davidova J., Znutinsh E. The Music Teacher‟s Professional Development in Different Kinds of<br />
Pedagogical Activity: Paper presented at The Second International Conference in Exeter, United<br />
Kingdom, 3 – 7 April 2001.<br />
21. Davidova J., Znutinsh E. The Transformation and Professional Development of the Music Teacher in<br />
Different Kinds of Activity. Paper presented Seventh Conference of The European Council for High<br />
Ability “Talent for the New Millennium” in Debrecen, Hungary. August 19 – 22, 2000.<br />
22. Znutiľš E. Emocijas un pārdzīvojums, to loma muzikālajā izpildītājdarbībā/ <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 7.<br />
ikgadējā zinātniskā konference, 27 -28 aprīlis, 1999, <strong>Daugavpils</strong>, Latvija.<br />
23. Znutiľš E. Vokālās elpas attīstīšana mērķtiecīgi vadītā iedziedāšanās procesā.– Rēzekne, Rēzeknes<br />
augstskola 1998 gada 16 -18 aprīlī<br />
24. Znutiľš E. Daţas problēmas kursa darbu un bakalaura darbu tematikas izvēlē // Akadēmiskās izglītības<br />
problēmas universitātē: Zinātniski metodiskā konference Daugavpilī 1997.gada 6. -7.martā, <strong>Daugavpils</strong>,<br />
Latvija.<br />
25. Znutiľš E. Vokālās elpas veidošanas metoţu izmantošanas iespējas mērķtiecīgi vadītās iedziedāšanās<br />
procesā // Izglītības attīstība Latvijā: pagātne, tagadne, nākotne: Starptautiskā zinātniskā konference<br />
Daugavpilī 1996. gada 25.– 26. oktobrī, <strong>Daugavpils</strong> Latvija.<br />
1.3.4. Citas publikācijas.<br />
a. Знутиньш Э. Деятельность дирижѐра в теории и практике // The Problems of Efficient<br />
Artistic Education. – Vilnius, Vilniaus pedagoginis universitetas, 2004. – 239. – 245 c. ISBN<br />
9955-516-77-1<br />
b. Znutiľš E. Kora diriģenta kompetences veidošanās <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju procesā<br />
augstskolā/ Promocijas darba kopsavilkums <strong>Daugavpils</strong>, Saule, 2004. – 43 lpp. ISBN 9984-14-<br />
228-0<br />
c. Znutiľš E. Daţas topošā <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju problēmas augstskolā // Mūzikas<br />
pedagoģijas problēmas. 3. laidiens. - <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2003, 14. – 18. lpp<br />
d. Znutiľš E. Studiju kurss “Kora klase” <strong>mūzikas</strong> skolotāja studiju procesā // Teorija un prakse<br />
skolotāju izglītībā. – Rīga: Petrovskis un Co, 2002., 158.- 165. lpp. ISBN 9984-689-98-0<br />
e. Znutiľš E. Emocijas un pārdzīvojums, to loma muzikālajā izpildītājdarbībā/ <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 7. ikgadējās zinātniskās konferences rakstu krājums A9 <strong>Daugavpils</strong>, DPU<br />
izdevniecība „Saule”, 1999., 93.- 95. lpp.<br />
f. Znutiľš E. // Vokālās elpas attīstīšana mērķtiecīgi vadītā iedziedāšanās procesā Profesionāla<br />
pedagoga sagatavošanas problēmas: Raksti. II daļa.– Rēzekne, 1998., 26. – 30. lpp.<br />
363
g. Davidova J., Znutiľš E. Mūzikas skolotāja profesionālā attīstība daţādos pedagoģiskās<br />
darbības veidos // Mūzika kā līdzeklis personības veseluma veidošanās procesā: Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences rakstu krājums.- Rīga: Vārti, 2001., 181.- 188. lpp. ISBN 9984-638-<br />
68-5<br />
2. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA<br />
2.1. Vadītie un manā vadībā aizstāvētie maģistra darbi:<br />
1. 2009. S. Tomaševska Vokālo iemaņu veidošanās jaunākā skolas vecuma bērniem<br />
2. 2008. S.Tropa Projektu metodes izmantošana 5.-9. klašu kora darba pilnveidošanā.<br />
3. 2008. M.Mezīte Skaņdarba apguves paņēmieni pašdarbības koru darbībā.<br />
4. 2008. N.Zušs Vokālo iemaņu apguve zēniem mutācijas periodā vispārizglītojošo skolu <strong>mūzikas</strong> stundās.<br />
5. 2007. Zīmele I. Mācību satura izveide klavierspēlē 5-6-7 gadus veciem bērniem.<br />
6. 2005 D.Soboļeva Intereses veidošanās par dziedāšanu korī 1.-4.klašu bērniem vispārizglītojošā skolā.<br />
7. 2005 O.Groza Muzikālie pasākumi kā līdzeklis pirmsskolas izglītības iestāţu vecākās grupas bērnu<br />
sagatavošanā adaptācijai skolā.<br />
8. 2005 D.Orlova Vērtēšana kā daudzfunkcionāls instrumentu spēles pedagoģiskā procesa komponents.<br />
9. 2002 I.Gerševica Projekts kā metode sasniegumu motivācijas veicināšanai <strong>mūzikas</strong> stundās<br />
pamatskolā.<br />
2.2. Vadītie bakalaura un kvalifikācijas darbi:<br />
1. 2010. Dzerkale G. Vokālo iemaņu veidošana <strong>mūzikas</strong> nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādēs<br />
2. 2010. Gavrilovs J. Tembra veidošana solo dziedāšanas mācību procesā.<br />
3. 2009. E. Seľkova Repertuāra izvēles kritēriji darbā ar 5.-9. klašu skolas koriem<br />
4. 2009. I. Meţinieks Verbālā saskarsme ansambļa nodarbībās darbā ar 8-11 gadus veciem bērniem<br />
5. 2008. I.Jaudzema Vokālo iemaņu attīstība zēniem mutācijas periodā <strong>mūzikas</strong> stundās<br />
vispārizglītojošajā skolā.<br />
6. 2008. O.Sivohina Kora kolektīva izvietojums kā viens no priekšnoteikumiem<br />
skanējuma kvalitātes uzlabošanā darbā ar pašdarbības koriem.<br />
7. 2007. B. Meţatuča Profesionālās ievirzes mācību priekšmeta dziedāšana programma<br />
<strong>mūzikas</strong> skolu 1. klasē<br />
8. 2007. S. Rusaļejeva Dikcijas un artikulācijas veidošanās iespējas vispārizglītojošo<br />
skolu <strong>mūzikas</strong> stundās 5.-9. klasēs<br />
9. 2007. D.Zemzare Dikcijas veidošanās <strong>mūzikas</strong> stundās 1. klasē<br />
10. 2006. S.Tropa Projektu metodes izmantošana 5. – 9. klašu kora darba pilnveidošanā<br />
11. 2005. K.Vaivode Tikumisko vērtību izpratnes veidošanās baznīcas bērnu koros<br />
12. 2005 G.Ripa. Radošuma attīstība 3.-4.klašu bērniem vokālā ansambļa nodarbībās<br />
13. 2005. A.Lūse Pozitīvas attieksmes veidošanās pret dziedāšanu 1. – 4. klašu korī<br />
14. 2005 D.Elksnīte Kora diriģenta specifiskās iezīmes darbā ar vokālo ansambli<br />
mūţizglītības kontekstā<br />
15. 2003 I.Margeviča Pusaudţu pašrealizācijas iespējas daţādos muzikālās darbības<br />
veidos <strong>mūzikas</strong> stundās pamatskolā<br />
16. 2002 E.Podeļeca Iedziedāšanas vingrinājumu veidošanas principi vokālo iemaņu<br />
attīstībai 1. – 4. klašu korī<br />
17. 2002 D.Orlova Kvantitatīvā vērtēšana instrumentu spēles apgūšanas procesā bērnu<br />
<strong>mūzikas</strong> skolā<br />
18. 2002 M.Bicāne Tikumisko vērtību veidošanās pusaudţiem baznīcas kora skolā<br />
364
19. 2001 I.Logina. Pozitīvas attieksmes pret latviešu tautas folkloru veidošanās 5. klases<br />
<strong>mūzikas</strong> stundās cittautu skolās.<br />
20. 2001 M.Petine. Intereses veidošanās jauniešiem par dziedāšanu korī<br />
21. 2000 T.Ivanova. Dziedātāja psiholoģiskās stabilitātes veidošanās kora darbībā<br />
22. 1998 A.Baltmane Balss reģistru izlīdzināšana korī<br />
23. 1997 I.Znutiľa Vijolnieka kreisās rokas kustību tehnikas apmācības problēmas un<br />
likumsakarības BMS mācību procesā<br />
2.3. Izstrādātās un vadītās studiju programmas<br />
* izstrādāta un vadīta ( 1997 – 2001; 2005. – 2006.)Profesionālā augstākās izglītības<br />
programma „Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
* Kopš 2007. Profesionālās augstākās izglītības programmas „Mākslas<br />
menedžments” vadītājs<br />
2.4. Docētie studiju kursi:<br />
Mūzika un dators<br />
Diriģēšana<br />
Kora zinātne<br />
Kora klase un kora darba metodika<br />
Vokālais ansamblis un vokālā darba metodika<br />
Latviešu kora <strong>mūzikas</strong> attīstība<br />
Kora un ansambļa vadīšana<br />
Diriģēšanas vēsture<br />
Mūzikas izglītība mūsdienu sabiedrībā<br />
2.5. Izstrādātie studiju kursi:<br />
4. Kora zinātne – (1 KP) --studiju kurss tiek realizēts <strong>profesionālo</strong> studiju<br />
programmā “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
5. Diriģēšana (7 KP) - studiju kurss tiek realizēts <strong>profesionālo</strong> studiju<br />
programmā “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
6. Kora klase un kora darba metodika (9KP) - studiju kurss tiek realizēts<br />
<strong>profesionālo</strong> studiju programmā “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
7. Vokālais ansamblis un vokālā darba metodika (2 KP) studiju kurss tiek<br />
realizēts <strong>profesionālo</strong> studiju programmā “Mūzikas <strong>skolotājs</strong>”<br />
8. Latviešu kora <strong>mūzikas</strong> attīstība (2 KP)– Profesionālā maģistra studiju<br />
programma „Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”<br />
9. Kora un ansambļa vadīšana (3 KP) - Profesionālā maģistra studiju<br />
programma „Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”<br />
10. Diriģēšanas vēsture (2 KP) - Profesionālā maģistra studiju programma<br />
„Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong>”<br />
11. Mūzikas izglītība mūsdienu sabiedrībā (1 KP) – Izglītības zinātņu<br />
maģistratūra<br />
2.6. Kvalifikācijas celšana ārvalstu un Latvijas augstskolās vai zinātniskās<br />
pētniecības iestādēs:<br />
2006. Latvijas republikas kultūras ministrijas valsts aģentūras „Tautas mākslas centrs” Kursi<br />
kordiriģentiem, <strong>mūzikas</strong> skolotājiem un ansambļu vadītājiem (18 stundas)(Sertifikāts Nr357)<br />
2004. Novitātes <strong>mūzikas</strong> vēsturē un teorijā (36 stundas) (apliecība Nr.654)<br />
2004. Latvijas republikas kultūras ministrijas valsts aģentūras „Tautas mākslas centrs”Kursi<br />
kordiriģentiem, <strong>mūzikas</strong> skolotājiem un ansambļu vadītājiem (18 stundas)(Sertifikāts Nr192)<br />
2000. Kvalifikācijas celšanas kursi „Humāna un personiska pieeja bērniem izglītošanas procesā” (36<br />
stundas).Sertifikāts Nr.1075<br />
2000.g Kvalifikācijas celšanas kursi „Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas aktualitātes”(36 stundas).Apl.Nr.<br />
1531.<br />
365
3. ORGANIZATORISKAIS DARBS<br />
3.1. Starptautisko un Latvijas konferenču orgkomiteju loceklis:<br />
* 2009. Starptautiskās zinātniskās konferences „Problems in Music Pedagogy” orgkomitejas loceklis<br />
* 03.11. – 07.11.2008. Vokālās mākslas radošā darbnīca 3. <strong>Daugavpils</strong> Zinātnes festivāla ietvaros.<br />
Darbnīcas vadītājs<br />
* 2005. 4. Starptautiskās zinātniskās konferences „Problems in Music Pedagogy” orgkomitejas loceklis.<br />
* 2005. Zinātnisko rakstu krājuma Mūzikas pedagoģijas problēmas (atb.red. J.Davidova) latviešu<br />
valodas redaktors.<br />
* 2003. Starptautiskās zinātniskās konferences “Music Teacher Education in XXI Century:<br />
Achievements and Problems” orgkomitejas loceklis.<br />
*1998. Starptautiskās zinātniskās konferences “Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas saturs un metodes skolā<br />
un augstskolā” orgkomitejas loceklis.<br />
*1998 Mūzikas pedagoģijas problēmas / Mūzikas <strong>priekšmetu</strong> mācīšanas metodikas daţi aktuālie<br />
aspekti. 1. laidiens redkolēģijas loceklis<br />
* 1997. Akadēmiskās izglītības problēmas universitātē. Mūzikas pedagoģijas sekcijas materiāli.,<br />
atbildīgais par izdevumu<br />
3.2. Oficiāli apstiprināts valstisko, pašvaldību un citu juridisko vai fizisko personu dibināto<br />
uzņēmējsabiedrību konsultants:<br />
2000 – 2007. Izglītības un Zinātnes ministrijas ISEC Mūzikas nodaļas<br />
konsultatīvās padomes loceklis.<br />
3.4. Organizatoriskās kompetences vērtēšanā (saistībā ar akadēmisko un sabiedrisko<br />
darbību):<br />
2009. 03.11. Jauno vokālistu konkurss „Cālis 2009”, ţūrijas komisijas loceklis <strong>Daugavpils</strong><br />
rajona KC<br />
2008.24.04. <strong>Daugavpils</strong> rajona vispārizglītojošo skolu 5-9 klašu koru skate - ţūrijas<br />
komisijas priekšsēdētājs<br />
2008.08.04. <strong>Daugavpils</strong> rajona vispārizglītojošo skolu 2-4 klašu koru skate - ţūrijas<br />
komisijas priekšsēdētājs<br />
2008. 23.02. Preiļu rajona vokālo ansambļu skate, ţūrijas komisijas loceklis<br />
2008. 07.02. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas vokālo ansambļu skate, ţūrijas komisijas loceklis<br />
2007. Ţūrijas komisijas loceklis VJIIC centra rīkotajā vispārizglītojošo skolu<br />
ansambļu un solistu konkursā „Balsis 2007” Preiļu rajonā<br />
2007. Ţūrijas komisijas priekšsēdētājs VJIIC centra rīkotajā vispārizglītojošo skolu<br />
5. – 9. klašu koru konkursā <strong>Daugavpils</strong> rajonā<br />
2006., 2005., 2003. Ţūrijas komisijas loceklis VJIIC centra rīkotajā vispārizglītojošo skolu<br />
ansambļu un solistu konkursā Do-re-mi Preiļu rajonā<br />
2006., 2005. Preiļu rajona vokālo ansambļu skate, ţūrijas komisijas priekšsēdētājs<br />
2006. <strong>Daugavpils</strong> rajona vispārizglītojošo skolu koru skates ţūrijas komisijas<br />
priekšsēdētājs<br />
2005., 2004. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas vispārizglītojošo skolu koru skates ţūrijas komisijas<br />
priekšsēdētājs<br />
2003 Dţeza festivāls „Jazz jou spring” ţūrijas komisijas loceklis (<strong>Daugavpils</strong>)<br />
2002., 2003., 2004. Valsts eksāmena „Mūzikas mācību metodika” komisijas priekšsēdētājs<br />
Rēzeknes augstskolā.<br />
2004. Dziedam Dievmatei Vislatvijas jauno vokālistu konkursa ţūrijas komisijas<br />
loceklis (Aglona)<br />
2002., 2003. Jauno izpildītāju konkurss „Cālis 2002”, „Cālis - 2003” <strong>Daugavpils</strong> pilsētā,<br />
ţūrijas komisijas priekšsēdētājs<br />
1998. Preiļu rajona vispārizglītojošo skolu koru skates ţūrijas komisijas<br />
priekšsēdētājs<br />
366
4. RADOŠĀ MĀKSLAS DARBĪBA<br />
4.1. Koru virsdiriģents<br />
12.06.2010. Senioru koru virsdiriģents Senioru koru festivālā „Ar koku saknēm caurausta šī zeme” Balvos<br />
05.06.2010. Latgales dziesmusvētku virsdiriģents <strong>Daugavpils</strong> pilsētas Stropu estrādē<br />
29.05.2010. 9. Latvijas Senioru koru svētki Valmieras estrādē<br />
23.08.2009. Senioru koru virsdiriģents Senioru radošo kolektīvu 6. festivālā „Jūrmala 2009”<br />
22.06.2009. Koru sadziedāšanās Līvānu pilsētas svētkos Līvānu estrādē<br />
07.06.09. 8. Latvijas Senioru koru svētki Rēzeknes estrādē<br />
2008. Senioru koru virsdiriģents Senioru koru festivālā „Latgale – zilo ezeru zeme” (Preiļi)<br />
2008. XXIV Vispārējo latviešu Dziesmu un XIV Deju svētku senioru koru virsdiriģents<br />
2007. Latvijas senioru Dziesmu un Deju svētku virsdiriģents (Eleja)<br />
2007 Katoļu Baznīcu koru Dziesmu svētku virsdiriģents (Aglona)<br />
2006. Balrtijas valstu Studentu dziesmusvētku „Gaudeamus XV” virsdiriģents (Tartu)<br />
2006. Senioru koru virsdiriģents (Salacgrīva)<br />
2005. Latgales novada dziesmusvētku virsdiriģents (<strong>Daugavpils</strong>)<br />
2005. Senioru koru virsdiriģents (Alūksne)<br />
2005. IX Latvijas koru saiets “Meľģeļos”, virsdiriģents<br />
2003. Katoļu jauniešu dziesmusvētki Aglonā, virsdiriģents<br />
2002. Latgales novada dziesmusvētku virsdiriģents (Balvi)<br />
2001. Katoļu baznīcas koru svētku „Nāc Svētais gars” virsdiriģents (Aglona)<br />
2000. 7. Latvijas skolotāju koru svētku virsdiriģents (Stāmeriena)<br />
1998. VIII Latvijas koru saiets “Meľģeļos”<br />
1997. Latgales novada dziesmu un deju svētki (Viļāni)<br />
1996. Balrtijas valstu Studentu dziesmusvētku „Gaudeamus XIII” virsdiriģents (Tartu)<br />
4.2. Koru konkursu laureāts<br />
2009 II vieta 2 st European Festival of Teacher`s Choirs (Ostrow Wilkopolski) Poland<br />
(Preiļu rajona skolotāju kora „Latgale” diriģents)<br />
2008 3. vieta XXIV Vispārējo latviešu dziesmu un XIV Deju svētku reģionālajā pusfinālā<br />
2008. I pakāpes<br />
diploms<br />
2008. II pakāpes<br />
diploms<br />
Rēzeknē (Preiļu rajona skolotāju kora „Latgale” diriģents)<br />
XXIV Vispārējo latviešu Dziesmu svētku atlases skatē (Preiļu skolotāju kora<br />
“Latgale” diriģents).<br />
XXIV Vispārējo latviešu Dziesmu svētku atlases skatē (Līvānu novada domes<br />
senioru koris „Sendienas”<br />
2006 III vieta 1 st European Festival of Teacher`s Choirs (Ostrow Wilkopolski) Poland<br />
23.10.2005. Atzinības<br />
raksts<br />
2005. I pakāpes<br />
diploms<br />
(Preiļu rajona skolotāju kora „Latgale” diriģents)<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes korim AURA par piedalīšanos Emīla Dārziľa koru<br />
konkursā<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas koru skatē (jauniešu kora „Aura” diriģents)<br />
2004. I pakāpes Latvijas koru skatē (Preiļu rajons skolotāju kora diriģents)<br />
367
diploms<br />
2004. II pakāpes<br />
diploms<br />
2003. II pakāpes<br />
diploms<br />
2002. I pakāpes<br />
diploms<br />
Starptautiskajā koru konkursā “Sudraba zvani” (Preiļu skolotāju kora<br />
“Latgale” diriģents).<br />
XXIII Vispārējo latviešu Dziesmu svētku atlases skatē (Preiļu skolotāju kora<br />
“Latgale” diriģents).<br />
Latgales novada koru skatē (Preiļu skolotāju kora “Latgale” diriģents).<br />
2000 II vieta Starptautiskajā koru konkursā “Sudraba zvani” (Preiļu skolotāju kora<br />
“Latgale” diriģents).<br />
1998. II vieta XXII Vispārējo latviešu dziesmu svētku skatē Latgales novadā (Preiļu<br />
skolotāju kora “Latgale” diriģents).<br />
1997. I vieta Starptautiskajā koru konkursā Ventspilī tautas <strong>mūzikas</strong> grupā. (Preiļu<br />
skolotāju kora “Latgale” diriģents).<br />
Diploms kā konkursa labākajam diriģentam<br />
1997. II vieta Starptautiskajā koru konkursā Ventspilī jaukto koru grupā<br />
1993. III vieta Latviešu XXI Vispārējo dziesmusvētku koru konkursā finālā (Tautas<br />
kora “Daugava” diriģents).<br />
1993. I vieta Latviešu XXI Vispārējo dziesmusvētku koru konkursā Latgales novadā<br />
4.3. Koncertturnejas<br />
2007. - 25.-<br />
31.10.<br />
2006 – 23. – 27.<br />
10.<br />
2006.– 27.04.–<br />
2.05.<br />
2004.– 12.03.-<br />
15.03.<br />
(Tautas kora “Daugava” diriģents) .<br />
Čehija (2 koncerti Prahotice, Krumloy) un Itālija (2 koncerti Cjampo un Vincensa)<br />
Polija - (2 koncerti un 2 piedalīšanās Dievkalpojumos baznīcās Ostrow Wilkopolski ) (Preiļu<br />
skolotāju kora “Latgale” diriģents)<br />
Koncertturneja Lielbritānijā (3 koncerti Liverpūlē, Barnsley, Mappelvell (Preiļu skolotāju<br />
kora “Latgale” diriģents).<br />
Koncertturneja Somijā (2 koncerti Helsinkos) (Preiļu skolotāju kora “Latgale” diriģents).<br />
2002. Koncertturneja Francijā (7 koncerti Parīzē, Sant-Mišela, Burţē, Sant- Losanjē u.c.) (Preiļu<br />
skolotāju kora “Latgale” diriģents).<br />
2001. Koncertturneja Čehija – Vācija-Austrija (6 koncerti Prāga, Zalcburga, Altenburga, Minhene<br />
u.c.) („Rēzeknes koncertkora” diriģents).<br />
1996. Koncertturneja Francijā (6 koncerti Parīzē, Sant- Losanjē, Bezansona u.c.) (Preiļu skolotāju<br />
kora “Latgale” diriģents).<br />
1994. Koncertturneja Francijā (8 koncerti Parīzē, Reimsa, Avelona, Bezansona u.c.) (Tautas kora<br />
4.4. Nozīmīgākie koncerti<br />
“Daugava” diriģents).<br />
24.07.2010. Preiļu novada skolotāju kora LATGALE (diriģents Edgars Znutiľš) un Osterehes (Polija)<br />
skolotāju kora (diriģents Boţena Harasimowicz) Kora <strong>mūzikas</strong> koncerts Preiļu KN<br />
25.07.2010. Preiļu novada skolotāju kora LATGALE (diriģents Edgars Znutiľš) un Osterehes (Polija)<br />
368
skolotāju kora (diriģents Boţena Harasimowicz) Garīgās <strong>mūzikas</strong> koncerts Preiļu Romas<br />
katoļu draudzes baznīcā<br />
11.04. 2010. Sadraudzības koncerts ar vīru kori Tēvzeme ( Rīga) Līvānu KN<br />
13.03. 2010. „Latgale dzied” koncerts – labdarības akcija Anglikāľu baznīcā Rīgā<br />
27.12.2009. Preiļu novada skolotāju kora Latgale Ziemassvētku koncerts Vārkavas vidusskola<br />
26.12.2009. Līvānu novada Domes sieviešu kora “Sendienas” Ziemassvētku koncerts Līvānu katoļu<br />
baznīcā<br />
25.12.2009. Preiļu novada skolotāju kora Latgale Ziemassvētku koncerts Preiļu katoļu baznīcā, Pieniľu<br />
katoļu baznīcā<br />
20.12.2009. Koncerts „Adventē” Līvānu luterāľu baznīcā<br />
16.11.2009. Koncerts veltīts Latvijas Republikas Neatkarības dienai Līvānu KN<br />
26.09.2009. A.Vucāna 60 gadu un E.Znutiľa 40 gadu jubilejas koncerts Preiļu KN<br />
08.09.2009. Latgales atbrīvošanas pieminekļa Vienoti Latvijai 70. gadskārtas svinīgais pasākums<br />
Rēzeknes KN (Māras kora diriģents)<br />
05.04.2009. Kora <strong>mūzikas</strong> koncerts Rīga, VEF kultūras pils, Līvānu novada Domes senioru koris<br />
„Sendienas”<br />
21.02.2009. Vislatvijas koru labdarības akcija "Ar dziesmu palīdzēsim" Preiļu KN<br />
25.11.2008. Dţ. Geršvina jubilejas koncerts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātē Saules<br />
1/3 kamerzālē<br />
12.11.2008. Koncerts „Dziesma par Latviju” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātē<br />
Saules 1/3 kamerzālē<br />
20.01.2008. Preiļu rajona skolotāju kora „Latgale” Garīgās <strong>mūzikas</strong> koncerts Rīgā, Sv.Ģertrūdes<br />
luterāľu baznīcā, sadarbībā ar ērģeļnieci J.Ļisicinu.<br />
7. Latgales novada senioru festivāls „Nāku pie tevis, pilsēta mana, skatīt Latgales<br />
acis, dzirdēt Latgales balsi”<br />
18.12.2007. Garīgās <strong>mūzikas</strong> koncerts Līvānu luterāľu draudzes baznīcā<br />
09.12.2007. Preiļu rajons skolotāju kora „Latgale” 35. gadu jubilejas koncerts Preiļu Romas<br />
katoļu baznīcā<br />
16.11.2007 Latvijas valsts proklamēšanas svinību koncerts Līvānu KN koris „Sendienas”<br />
30.09.2007. Preiļu rajons skolotāju kora „Latgale” koncerts Višķu katoļu baznīcā<br />
23.08.2007. Senioru radošo kolektīvu 5. festivāls „Jūrmala 2007” Līvānu novada Domes senioru<br />
koris „Sendienas”.<br />
04.08.2007. VI Latgales novada senioru festivāls "Latgale, zilo ezeru zeme". Līvānu KN koris<br />
„Sendienas” diriģents<br />
03.08.2007. Preiļu rajons skolotāju kora „Latgale” koncerts Ludzas pilsētas 830. jubilejas<br />
svinībās<br />
13.07.2007. Līvānu pilsētas svētku ietvaros, Tautas sadziedāšanas svētku virsdiriģents<br />
09.06.2007. Latvijas senioru Dziesmu un Deju svētki Elejā kora Sendienas diriģents un kopkora<br />
virsdiriģents<br />
06.06.2007. Igauľu vokalā ansambļa Pihlamari un kora „Sendienas” Koncerts Līvānu KN<br />
369
19.05.2007. Senioru koru koncerts VEF Kultūras pilī koris „Sendienas”<br />
25.03.2007. Represēto piemiľas dienai veltīts koncerts koris „Sendienas”<br />
26.05.2007. Katoļu baznīcu koru dziesmu svētki Aglonā, Preiļu rajons skolotāju kora „Latgale”<br />
diriģents, koru virsdiriģents.<br />
2006. Latviešu komponistiem jubilāriem - A.Jurjānam, J.Norvilim un J.Ivanovam veltīts koncerts<br />
03.06.2006. Senioru svētki Salacgrīvā koris „Sendienas”, Svētku virsdiriģents<br />
2006. Augstskolu koru Aura (DU) un Lai skan (Vidzemes augstskola) koncerts Valmierā<br />
19.06.2005. Latgales dziesmusvētki (Aura un Preiļu rajona skolotāju koris Latgale), svētku virsdiriģents<br />
2005. Koncerts Starptautiskās zinātniskās konferences „Problems in Music Pedadogy” ietvaros<br />
Daugavpilī<br />
17.09.2005. Dalība 9. Latvijas koru saietā Meľģelos (Preiļu rajona skolotāju koris „Latgale”<br />
2005. Ziemassvētku koncerts „Baltie Ziemassvētki”<br />
2005. Latvijas valsts proklamēšanas gadadienas koncerts DU<br />
2005. Augstskolu koru Aura (DU) un Sonitum (RA) koncerts Rēzeknē<br />
2004. H.Krauļa 70 gadu jubilejas koncerts DU<br />
2004. Augstskolu koru Aura (DU) un Sonitum (RA) koncerts Daugavpilī<br />
2004. P.Barisona jubilejas koncerts<br />
2004. Latvijas valsts proklamēšanas gadadienas koncerts DU<br />
2003. XXIII Vispārējo latviešu Dziesmu svētku ieskaľu koncerts Rīgā Doma laukumā<br />
2000.16.02. Preiļu rajona skolotāju kora koncerts Ukmergē (Lietuva)<br />
1999.11.03 Preiļu rajona skolotāju kora koncerts Utenā (Lietuva)<br />
1997.14.12. XXII vispārējo latviešu dziesmusvētku ieskaľu koncerts LU Aulā (Preiļu skolotāju kora<br />
diriģents)<br />
1996.14.02. J.Logina piemiľas koncerts Daugavpilī<br />
1995. Piedalīšanās Pāvesta Jāľa Pavila II vizitācijā Latvijā, Aglonā<br />
4.5. Veiktie skaľu ieraksti<br />
* 2004., 2005. Audio ieraksts un video klipa izveide DU Ziemassvētku apsveikumam televīzijā<br />
* 2001. CD Aiz azara augsti kolni (Preiļu rajona skolotāju koris, latgaliešu tautasdziesmu apdares korim, latviešu<br />
garīgā mūzika);<br />
* 1998. CD XXII Vispārējo latviešu dziesmu svētku dziesmas dzied Latvijas labākie kori (kora diriģents)<br />
* 1999. Audiokasete Aglonas bazilikas koris Magnificat (solists, kora dalībnieks)<br />
* 1996. CD un audiokasetes formātā Choeur Daugava (izdots Francijā)<br />
* 1995. Audiokaseta Good old- fashioned dreamer boys (solists)<br />
* 1994. CD Ticība – J.Logina kantāte (Tautas koris Daugava, diriģents)<br />
* 1991.g. CD – Folk Music, izdots Francijā (Tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļa Rakari solists)<br />
4. Atzinības raksti<br />
* 2009. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas Izglītības pārvaldes diploms par metodiskās palīdzības sniegšanu un aktīvu<br />
piedalīšanos pilsētas <strong>mūzikas</strong> metodiskās apvienības dzīvē.<br />
* 2008. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s atzinības raksts par ieguldījumu <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s attīstībā un<br />
akadēmiskajā darbā.<br />
370
*2007. Latvijas Republikas kultūras ministres Helēnas Demakovas pateicība par veikumu Latvijas senioru<br />
Dziesmu un deju svētkos.<br />
* 2005. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas Domes pateicības raksts par uzticību dziesmas virzītājspēkam vienotības un kopības<br />
izpausmē, apliecinot Latgales dziesmusvētku vēsturisko nozīmību <strong>Daugavpils</strong> un Latvijas likteľgaitās.<br />
* 2004. <strong>Daugavpils</strong> pilsētas Domes pateicības raksts par dvēseliskumu, sirds siltumu, kas izpausts kora dziesmā,<br />
un dāvātajām skanīgajām dienām V starptautiskajā koru garīgās <strong>mūzikas</strong> festivālā „Sudraba zvani”.<br />
* 2002. Kultūras ministrijas atzinības raksts “Par kora mākslas tradīciju kopšanu.”<br />
* 2002. Balvu rajona padomes pateicība par ieguldīto darbu Latgales novada dziesmu svētku īstenošanā.<br />
* 2001. Preiļu rajona padomes atzinības raksts par atsaucību un ieguldījumu Vispasaules trīszvaigţľu sporta<br />
spēļu organizēšanā.<br />
* 2000. <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes Atzinības raksts “Par ilggadēju, radošu un raţīgu pedagoģisko un<br />
sabiedrisko darbību”.<br />
* 2000. Latvijas 7.Skolotāju koru Rīcības komitejas un Gulbenes rajona padomes pateicība par līdzdalību<br />
Latvijas 7.Skolotāju koru svētkos Gulbenē.<br />
* 1997. Rēzeknes rajona padomes atzinības raksts par sadarbību Latgales novada Dziesmu un Deju svētkos kopā<br />
ar putniem debesīs...<br />
* 1997. Emīla Melngaiļa TMC atzinība Preiļu rajona skolotāju kora „Latgale” diriģentam par pašaizliedzīgu,<br />
radošu darbu kora mākslas tradīciju kopšanā kolektīva 25 darba gadu jubilejā.<br />
* 1996. <strong>Daugavpils</strong> pedagoģiskās universitātes atzinības raksts par ilggadēju, radošu un raţīgu pedagoģisko un<br />
sabiedrisko darbību un sakarā ar <strong>Daugavpils</strong> Pedagoģiskās universitātes 75.gadadienu.<br />
25.01.2011.<br />
Edgars Znutiņš<br />
371
Docētāju profesionālā pilnveide<br />
9. pielikums<br />
Studiju programmas realizācijā iesaistītā profesionālās specializācijas kursu<br />
akadēmiskā personāla pētniecības virzieni saistīti ar mācībspēku specializāciju, ko pamatā<br />
nosaka viľu specializācija konkrēta <strong>mūzikas</strong> instrumenta spēlē, solo dziedāšanā, diriģēšanā<br />
vai <strong>mūzikas</strong> teorijā un vēsturē. Ar studiju programmu saistītie zinātniskie pētījumi tiek veikti<br />
arī saskaľā ar Latvijas Zinātnes padomes, Valsts Kultūrkapitāla fonda piešķirtajiem grantiem,<br />
atbilstošajiem starptautiskajiem projektiem un citiem radošajiem pētījumiem (8. pielikums).<br />
Instrumentu spēles un <strong>mūzikas</strong> teorijas un Kora diriģēšanas katedras docētāju pētniecības<br />
virzieni ir parādīti 7. tabulā.<br />
Docētājs Pētniecības virzieni: zinātniskais,<br />
pedagoģiski-metodiskais darbs<br />
Prof. Ēvalds Daugulis Mūzikas teorijas un vēstures jautājumi<br />
Doc. Voldemārs Skutāns<br />
Lekt. Sergejs Sergejevs<br />
Doc. Jeļena Larionova;<br />
Lekt. Tatjana Dvorecka;<br />
Lekt. Tatjana Minakova<br />
Latviešu instrumentālā tautas mūzika<br />
Pūšaminstrumentu spēles vēsture<br />
Pūšaminstrumentu atskaņotājmākslas problēmas<br />
Metodikas jautājumi<br />
Klavierspēles vēsture<br />
Atskaņotājmākslas problēmas<br />
Klavierspēles metodikas jautājumi<br />
Lekt. Gaļina Zavadska Mūzikas vēstures un pedagoģijas jautājumi<br />
Lekt. Ludmila Ščepetkova Akordeona spēles vēsture<br />
Akordeona atskaņotājmākslas problēmas<br />
Metodikas jautājumi<br />
Prof. Jeļena Davidova Mūzikas pedagoģijas attīstība<br />
Mūzikas skolotāja pedagoģiskā darbība<br />
Klavierspēles mācību teorija un metodika<br />
Apdāvināto un talantīgo bērnu attīstība;<br />
Mūsdienu muzikālās attīstības teorijas<br />
As. prof. Skaidrīte Ērliha Mūzikas mācību metodika pirmsskolas izglītības iestādē,<br />
skolā un augstskolā<br />
As. prof. Edgars Znutiľš Kora diriģenta kompetence un darba metodika<br />
Skolas koru un amatierkoru dziedāšanas tradīcijas un<br />
attīstības tendences<br />
Doc. Ilona Bagele Vokālo un vokāli instrumentālo skaņdarbu interpretācijas<br />
teorētiskie pamati<br />
Vokālā darba metodika<br />
Lekt. Valentīna Bagirjane Mūzikas skolotāju radošā potenciāla attīstība darbā ar<br />
koriem un vokālajiem ansambļiem<br />
Lekt. Sergejs Almakajevs Kora diriģenta darba specifika skolas korī<br />
Lekt. Marina Ţiţina Kora diriģenta profesionālās darbības aspekti<br />
Teātra mākslas elementi <strong>mūzikas</strong> skolotāja darbā<br />
7. tabula<br />
Programmas darbībā iesaistītie docētāji aktīvi piedalās zinātniskajās konferencēs,<br />
semināros un meistarklasēs, pilnveidojot savu zinātnisko darbību. Par tradīciju jau kļuvušas<br />
ikgadējās starptautiskās zinātniskās konferences muzikoloģijā, kuras veltītas daţādām tēmām:<br />
Latgales <strong>mūzikas</strong> kultūra (2005);<br />
372
Latviešu tautas instrumentālā mūzika (2006);<br />
Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe (2007);<br />
Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais (2008);<br />
Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais (2009);<br />
Īpaši nozīmīga bija 2010. gada konference Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un<br />
mainīgais, kurā runājām (Baltkrievijas, Polijas, Igaunijas, Lietuvas, Latvijas, Krievijas<br />
zinātnieki) par <strong>mūzikas</strong> zinātni un izglītību šodien: par to, kas ir pastāvīgs, paliekošs,<br />
vajadzīgs un par to, kas mainās, kas nāk klāt, kas būtu vēlams.<br />
Sadarbībā ar JVLMA Zinātniskās izpētes centru, katru gadu iznāk recenzēts zinātnisko<br />
rakstu krājums par <strong>mūzikas</strong> zinātnes aktuālākajiem jautājumiem. Krājumi atspoguļo un<br />
izvērtē daţādus vēsturiskās, sistemātiskās un arī etnomuzikoloģijas jautājumus. Jautājumu<br />
loks aptver gan dokumentācijas, pētniecības un prakses jautājumus, gan arī studiju satura<br />
pilnveidi, mācīšanas un mācīšanās problēmu risinājumus. Tāpat šodien svarīgos<br />
interpretācijas un improvizācijas jautājumus.<br />
Krājumu redkolēģijā iekļauti:<br />
Ilma Grauzdiľa, JVLMA, Latvija (galvenā redaktore)<br />
Romualdas Apanāvičs, Kauľas <strong>Universitāte</strong>, (Lietuva)<br />
Anda Beitāne, JVLMA, Latvija<br />
Ēvalds Daugulis, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, Latvija<br />
Baiba Jaunslaviete, JVLMA, Latvija<br />
Juozas Antanavičius, Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmija, (Lietuva)<br />
Jeļena Lebedeva, JVLMA, Latvija<br />
Ţanna Kľazeva, Sanktpēterburgas Mākslu vēstures institūts, (Krievija)<br />
Tatjana Mdivani, Minskas <strong>mūzikas</strong> zinātnes institūts, (Baltkrievija)<br />
Leonidas Melnikas, Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmija, (Lietuva)<br />
Rytis Urnieţius, Šauļu <strong>Universitāte</strong>, (Lietuva)<br />
Šos rakstus izmanto studiju programmu Profesionālās izglītības <strong>mūzikas</strong> <strong>skolotājs</strong> un<br />
programmas Mūzikas <strong>skolotājs</strong> studējošie un docētāji, kā arī <strong>mūzikas</strong> skolu skolotāji.<br />
Prof. Ē. Daugulis ir daţu zinātnisko konferenču organizētājs un vadītājs:<br />
2011. gads – 6. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN:<br />
PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē,<br />
2010. gads – 5. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN:<br />
PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē,<br />
2009. gads – 4. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN:<br />
PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē,<br />
2008. gads – 3. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS ZINĀTNE ŠODIEN:<br />
PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS <strong>Daugavpils</strong> Universitātē,<br />
2007. gads – 2. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS VĒSTURES UN<br />
TEORIJAS MIJIEDARBE <strong>Daugavpils</strong> Universitātē,<br />
2006. gads – Starptautiskā zinātniski praktiskā konference LATVIEŠU TAUTAS<br />
INSTRUMENTĀLĀ MŪZIKA: PROCESS, MIJIEDARBE, PROBLĒMAS <strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē,<br />
2005. gads – Zinātniskā konference LATGALES DZIESMU SVĒTKI VAKAR UN<br />
ŠODIEN <strong>Daugavpils</strong> Universitātē,<br />
Tāpat prof. Ē. Daugulis ir arī starptautisko un Latvijas konferenču orgkomiteju priekšsēdētājs<br />
vai loceklis:<br />
2011. gads – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 53. Starptautiskā zinātniskā konference/53 th<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University,<br />
373
2010. gads – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52. Starptautiskā zinātniskā konference/52 th<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University,<br />
2009. gads – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51. Starptautiskā zinātniskā konference/51 th<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University,<br />
2008. gads – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50. Starptautiskā zinātniskā konference/50 th<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University,<br />
2008. gads – 4. International Science Conference Šiauliai University the Faculte of<br />
Arts<br />
THE FACULTATY OF ARTS: THE PAST AND PERSPECTIVES,<br />
2007. gads – Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Эстетическое<br />
образование: традиции и перспективы Brestas Universitātē,<br />
2007. gads – 5rd International Science Conference PERSON. COLOR. NATURE.<br />
MUSIC in <strong>Daugavpils</strong> University,<br />
2007. gads – Starptautiskā zinātniski praktiskā konference Мир искусства и дети:<br />
проблемы художественной педагогики Vitebskas Universitātē,<br />
2006. gads – 3 rd INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE VILNIUS<br />
PEDAGOGICAL UNIVERSITY INSTITUTE OF CULTURAL STUDIES & ARTS<br />
EDUCATION THE PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC EDUCATION ,<br />
2002. gads – Starptautiskā zinātniskā konference Šauļu universitātē TEACHER<br />
EDUCATION IN XXI CENTURY: CHANGING AND PERSPECTIVES,<br />
2005.g. – 2007.g. JVLMA zinātnes padomes loceklis.<br />
Prof. J. Davidova ir starptautisko un valsts zinātnisko institūciju locekle:<br />
Eiropas skolotāju izglītības asociācijas locekle (Association of Teacher Education in<br />
Europe),<br />
Latvijas profesoru asociācijas locekle,<br />
ISME locekle (International Society of Music Education),<br />
EATAW locekle (The European Association for the Teaching of Academic Writing).<br />
Savukārt asoc. prof. E. Znutiľš ir:<br />
Franču kora <strong>mūzikas</strong> asociācijas AIGA goda biedrs,<br />
Izglītības un Zinātnes ministrijas ICSEC Mūzikas nodaļas konsultatīvās padomes<br />
loceklis.<br />
Zīmīga arī katedras docētāju iesaistīšanās zinātnisko un metodisko izdevumu<br />
rediģēšanā un recenzēšanā. Tā prof. Ē. Daugulis ir:<br />
2011.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais<br />
III redaktors,<br />
2010.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI VI<br />
redakcijas kolēģijas biedrs un recenzents,<br />
2010.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais<br />
II redaktors,<br />
2009.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI V<br />
redakcijas kolēģijas biedrs un recenzents,<br />
2009.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais<br />
redaktors,<br />
2008.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI IV<br />
redakcijas kolēģijas biedrs un recenzents,<br />
2008.g. – zinātnisko rakstu krājums Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe redaktors,<br />
374
2007. gads – Vītauta Magnus Kauľas universitātē (Lietuva) Vidas Palubinskienes<br />
promocijas darba KANKLES IN LITHUANIAN ETHNIC CULTURE: TRADITIONS<br />
THEIR CHANGES recenzents,<br />
2007.g. – zinātnisko rakstu krājuma MŪZIKAS AKADĒMIJAS RAKSTI III<br />
redakcijas kolēģijas biedrs,<br />
2006.gadā – zinātnisko rakstu krājums Latviešu tautas instrumentālā mūzika: process,<br />
mijiedarbe, problēmas redaktors,<br />
2006.gadā – Larionova J., Dvorecka T., sast. Polonēze no senatnes līdz mūsdienām.<br />
Mācību palīglīdzeklis. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība Saule<br />
recenzents,<br />
2006. gads – JVLMA Andas Beitānes promocijas darbs Vēlīnās izcelsmes vokālā<br />
daudzbalsība latviešu tradicionālajā mūzikā recenzents,<br />
2006. gads – JVLMA Armanda Šuriľa promocijas darbs Ţanra traktējums un daţi tā<br />
ambivalences aspekti G.Mālera, A.Onegēra un D.Šostakoviča simfonijās recenzents,<br />
2005. gads – Zinātnisko rakstu krājums Latgales <strong>mūzikas</strong> kultūra – vakar un šodien<br />
redaktors,<br />
2005.gadā – Larionova J., Dvorecka T., sast. Menuets no senatnes līdz mūsdienām.<br />
Mācību palīglīdzeklis. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība Saule<br />
recenzents,<br />
2005.gadā – Zavadska G., sast. Klaviermākslas vēsture. Mācību palīglīdzeklis. II daļa.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība Saule recenzents.<br />
Klavierspēles metodikas jomā aktīvi darbojas docente J. Larionova un lektore T.<br />
Dvorecka, iedziļinoties un apkopojot klavierspēles vēstures, metodikas un atskaľotājmākslas<br />
jautājumus.<br />
Savukārt lektore T. Minakova veiksmīgi studē <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Pedagoģijas<br />
doktorantūras <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas apakšnozarē. Viľas promocijas darba tēma ir saistīta ar<br />
klavierspēles skolotāja refleksīvās darbības attīstību. Pētījuma rezultāti tiek aprobēti<br />
starptautiskajās zinātniskajās konferencēs Honululu (ASV), Klaipēdā un Viļľā (Lietuva).<br />
375
10. pielikums<br />
Akadēmiskā personāla dalība starptautiska un vietēja mēroga konferencēs<br />
PUBLIKĀCIJAS<br />
2011<br />
1. Daugulis Ē. The Professional Development of the Teacher of Harmony.//Edukacja artystyczna jako tworcza<br />
Perspektywy – dylematy – inspiracje. – Plock: Partner Poligrafia, 2011. – c. 227-233 ISBN:978-83-61601-88-<br />
3<br />
2. Завадска Г. Анализ концепций работ латвийских авторов по вопросу развития гармонического<br />
слуха. Aktuālās problēmas mākslā: vēsture, teorija, metodika. – Мiнск, 2011. с. 122 – 124 ISBN 978-<br />
985-501-940-5<br />
3. Zavadska G. Harmoniskās dzirdes psiholoģiski teorētiskie pamati. SABIEDRĪBA, INTEGRĀCIJA,<br />
IZGLĪTĪBA. Rēzeknes Augstskola, 440. – 449.lpp. 2011. ISSN 1691-5887<br />
4. Nizjuļko T., Zavadska G. Ritma izjūtas attīstība sākumskolas skolēniem sitaminstrumentu spēles<br />
muzicēšanas procesā. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, „Saule”, 2011. ISBN 978-9984-14-522-8<br />
5. Zavadska G. The structure of musical teacher‟s professional musical hearing. The Changing Face of<br />
Music and Arts Education: Yesterday, Today, Tomorrow. Estonia, 2011. 93-109 p. ISSN 2228-0715<br />
6. Zavadska G. The analysis of the conceptions of the development of harmonic hearing by latvian<br />
authors. ATEE Spring University 2011: EDUCATIONAL INNOVATION FOR CREATIVE SOCIETY.<br />
Klaipedos University, 2011. 90-97 p. ISSN 1822-2196<br />
7. Zavadska G. Theoretical basis of harmonic hearing. COLOUR. PERSON. NATURE. MUSIC.<br />
<strong>Daugavpils</strong> University, 2011. ISBN 978-9984-14-525-9<br />
8. Minakova T. Levels and criteria of the development of student s reflective activity in music teacher<br />
study program.COLOUR. PERSON. NATURE. MUSIC. <strong>Daugavpils</strong> University, 2011. ISBN 978-9984-<br />
14-525-9<br />
2010<br />
2009<br />
1. Daugulis, Ē. Daţi melodiju harmonizācijas pamatprincipi dţezā un klasikā: kopīgais un atšķirīgais.<br />
Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, „Saule” 162.-175.lpp.<br />
2010. ISSN 1691-6034<br />
2. Daugulis, Ē. Ведущии учения гармонии в Латвии сегодня: существующее и перспективное.// Пытаннi<br />
мастацтвазнауства, этналогii i фалькларыстыкi. Вып. 8 / Iнтитут мастацтвазнауства, этнаграфii i<br />
фальклору iмя К. Крапiвы НАН Беларусi; навук. рэд. А.I.Лакотка. – Мiнск: Права i эканомiка, 2010. – с.<br />
162-169 ISBN 978–985–442–815–4<br />
3. Zavadska, G. Modernisma iezīmes Aivara Broka programmatiskajā mūzikā. Mūzikas zinātne šodien:<br />
pastāvīgais un mainīgais. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, „Saule” 80.- 90.lpp. 2010. ISSN 1691-6034<br />
4. Minakova, T. Klavierspēles skolotāja refleksīvā darbība kā profesionālās attīstības faktors. M.<br />
Marnauza (Ed.) Theory for Practice in the Education of Contemporary Society. Rīga: RPIVA, 220.-<br />
226. lpp. 2010. ISBN 978-9934-8060-5-6<br />
5. Minakova, T. Levels and criteria of the development of student s reflective activity in music teacher<br />
study program. T. Selke, G. Lock & M. Moistlik (Eds.) Evaluation, Reflectivity and Teaching<br />
Methodologies in the Framework of Multi-cultural Understanding. Tallin University Institute of Fine<br />
Arts, Department of Music & MEYTT, 43-58 p. 2010. ISBN 978-9949-463-00-8<br />
6. Minakova, T. Pedagogical reflection in the system of music techer‟s preparing. G.Tchibozo (Ed.)<br />
Proceedings of the 2-nd International Conference on Education, Economy & Society. Vol. 3.<br />
Strasbourg (France): Analytrics, 67-77 p. 2010. ISBN 9782953384284<br />
1. Daugulis, Ē. (2009) Harmonijas mācība Latvijā šodien: esošais un perspektīvais. Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais, 162.-175.lpp. ISBN 978-9984-14-436-8<br />
2. Daugulis, Ē. (2009) Актуальные волросы содержания курса гармонии в Латвии. Мир искусства и<br />
дети: проблемы художественной педагогики, 79-81с. ISBN 978-985-517-108-0<br />
3. Zavadska, G. (2009) Muzikālā grafika kā <strong>mūzikas</strong> uztveres un iepazīšanas metode. Mūzikas zinātne<br />
šodien: pastāvīgais un mainīgais, 120. – 127.lpp. ISBN 978-9984-14-436-8<br />
4. Zavadska, G. (2009) Features of modernism in Aivars Broks‟ programmatic music. Person. Color.<br />
Nature. Music., 182-190 p. ISBN 978-9984-14-463-4<br />
376
2008<br />
5. Zavadska, G. (2009) Черты модернизма в программной музыке Айвара Брока. Мир искусства и<br />
дети: проблемы художественной педагогики, 140-146 с. ISBN 978-985-517-108-0<br />
6. Zavadska, G. (2009) Characteristics of modernism in A. Broks‟ programmatic music. Problems in<br />
Music Pedagogy, 341-348 p. ISBN 978-9984-14-450-4<br />
7. Davidova, J., Minakova, T. (2009) Levels, criteria and indicators of the development of music teacher<br />
programme student‟s reflective activity in the context of sustainable development. Sustainable.<br />
Development. Culture. Education., p. 106-132. ISBN 978-9984-14-438-2<br />
8. Davidova, J., Minakova, T. (2009) Levels and criteria of the development of music teacher‟s reflective<br />
activity. The Changing Face of Music Education, 68-81p. ISBN 978-9985-58-632-7<br />
9. Davidova, J., Minakova, T. (2009) Levels and criteria of the development of music teacher‟s reflective<br />
activity. Changing Education in a Changing Society, 101-113p. ISSN 1822-2196<br />
10. Minakova, T. (2009) Reflection of Pedagogical Activity as a factor of the Professional development of a<br />
would-be music teacher. Problems in Music Pedagogy, 223-240 p. ISBN 978-9984-14-450-4<br />
11. Dvorecka, T. (2009) Некоторые аспекты работе в классе концертмейстеркого мастерства. Мир<br />
искусства и дети: проблемы художественной педагогики, 134-137с. ISBN978-985-517-108-0<br />
12. Bagirjane, V., Larionova, J. (2009) Проблемы креативности и самореализации личности учителя в<br />
современной школе. Мир искусства и дети: проблемы художественной педагогики, 5-7с.<br />
ISBN978-985-517-108-0<br />
13. Larionova, J., Bagirjane, V. (2009) Проблемы формирования педагогического артистизма. Мир<br />
искусства и дети: проблемы художественной педагогики, 28-31с. ISBN978-985-517-108-0<br />
1. Daugulis Ē. Содержание преподавания гармонии в Латвии: существующее и перспективное//<br />
International Science Conference Šiauliai University the Faculte of Arts. THE PAST AND<br />
PERSPECTIVES. – Šiauliu universiteto Menu fakultetas: Leidykla Lucilijus, 2008. 04. – 10. lpp.<br />
ISBN 978–9955–32–031–9<br />
2. Daugulis Ē. Skaņkārtas un akorda mijiedarbes progresijas dţeza harmonijas apguves kontekstā.<br />
//4.Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA PRAKSEI MŪSDIENU SABIEDRĪBAS IZGLĪTĪBĀ.<br />
RPIVA Zinātniskie raksti un konferences referāti. – Rīga: Tipogrāfija „S&G”, 2008. 55. – 62. lpp. ISSN<br />
1691-4929<br />
3. Davidova J., Minakova T.(2008) Development of music teacher’s reflective activity in the context of<br />
sustainable development: Theoretical aspect.// Signum Temporis / Laika Zīmes. Journal of Pedagogy<br />
and Psychology (2008) Rīga: S&G, 112 p. ISSN 1691- 4929<br />
4. Daugulis Ē. Dţeza harmonijas apguves būtiskākie aspekti.//<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s zinātniskie raksti.<br />
MŪZIKAS VĒSTURES UN TEORIJAS MIJIEDARBE – <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds Saule,<br />
2008. 23. – 34. lpp. ISBN 978-9984-14-385-9<br />
5. Dvorecka T., Larionova J. (2008) Mūzikas teorijas un praktiskās muzicēšanas studiju kursu integrācija<br />
klavierspēles klasē – stimuls studentu muzikālās domašanas attīstībai // Zinātnisko rakstu krājums<br />
Mūzikas vēstures un teorijas mijiedarbe. – <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, 2008. – 121. – 133.lpp. ISBN 978-<br />
9984-14-385-9.<br />
6. Завадска Г. (2008) Музыкальная графика, как метод восприятия и познания музыки// Art faculty:<br />
the past and the perspectives. – Šiauli : Lucilijus, 2008. 53 – 56c. ISBN-978-9955-32-031-9<br />
Dalība simpozijos, konferencēs, kongresos, semināros u.c. pasākumos<br />
2011<br />
Konferences nosaukums Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
VII Starptautiskā zinātniskā konference COLOUR.<br />
PERSON. NATURE. MUSIC,<br />
VI Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS<br />
ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN<br />
MAINĪGAIS<br />
10.-15.05.2011<br />
(<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
06.-07.05.2011<br />
(<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
Tatjana Minakova<br />
Gaļina Zavadska<br />
Ēvalds Daugulis<br />
III Educational Symposium with participation of 17.07.2011 Ēvalds Daugulis<br />
377
foreign guests Artistic education as creative<br />
education – perspectives and risks Department of<br />
Pedagogy of the State School of Higher<br />
Professional Education in Plock<br />
International Science Conference Durham<br />
University: Music in Russia and the former Soviet<br />
Union: Reappraisal and Rediscovery.<br />
Starptautiskā konference The Changing Face of Music<br />
(Plock, Poland)<br />
11.07.-14.07.2011<br />
(Durham University,<br />
(England)<br />
and Arts Education: Yesterday, Today, Tomorrow,<br />
18.-21.04.2011 (Tallina,<br />
Igaunija)<br />
II Starptautiski zinātniski-praktiskā konference 7.-8.04.2011 (Minska,<br />
Aktuālās problēmas mākslā: vēsture, teorija,<br />
metodika,<br />
Baltkrievija)<br />
ATEE Spring University 2011: EDUCATIONAL 5.-6.05.2011 (Viļľa,<br />
INNOVATION FOR CREATIVE SOCIETY, Lietuva)<br />
DU 53. Starptautiskā zinātniskā konference, 13.-15.04.2011<br />
(<strong>Daugavpils</strong>, Latvija)<br />
Starptautiska zinātniskā konference SABIEDRĪBA, 27.-28.05.2011 (Rēzekne,<br />
INTEGRĀCIJA, IZGLĪTĪBA,<br />
Latvija)<br />
2010<br />
Ēvalds Daugulis<br />
Gaļina Zavadska<br />
Gaļina Zavadska<br />
Gaļina Zavadska<br />
Gaļina Zavadska<br />
Gaļina Zavadska<br />
Konferences nosaukums Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
Profesionālās pilnveidošanas kursi „Pianisma<br />
problēmas <strong>mūzikas</strong> skolas pedagoģiskajā darbā”<br />
J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās<br />
pilnveidošanas seminārs Komponista Ādolfa Skultes<br />
un Marģera Zariņa simtgades atcerei veltīti<br />
zinātniskie lasījumi<br />
Lietuvas <strong>mūzikas</strong> un teātra akadēmijas profesora E.<br />
Gabľa akordeonspēles meistarklasē „Interpretācijas<br />
jautājumi 20. gadsimta mūzikā”<br />
5. Starptautiskā zinātniskā konference “Theory for<br />
Practice in the Education of Contemporary Society”,<br />
„Klavierspēles skolotāja refleksīvā darbība kā<br />
profesionālās attīstības faktors”<br />
J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā profesionālās<br />
pilnveidošanas seminārs Mūzikas teorētisko<br />
<strong>priekšmetu</strong> aktualitātes, problēmas, risinājumi<br />
Piedalīšanās J. Vītola Latvijas <strong>mūzikas</strong> akadēmijas<br />
profesora N. Vīksnes klavierspēles meistarklasē<br />
„Interpretācijas jautājumi 20. gadsimta mūzikā”<br />
Cīrihes <strong>Universitāte</strong>s (Šveice) profesores S.<br />
Stadleras-Elmeras lekcijas <strong>mūzikas</strong> psiholoģijā<br />
ESF projekta tālākizglītības kursi „Mūzikas skolu<br />
pedagogu profesionālās kompetences paaugstināšana”<br />
52 nd International Scientific Conference of<br />
<strong>Daugavpils</strong> University<br />
3. Starptautiskā zinātniskā konference „Music<br />
Education Yesterday, Today, Tomorrow” (<br />
MEYTT2010)<br />
Tālākizglītības kursi „Informācijas tehnoloģiju (IT)<br />
izmantošanas iespējas mācību procesa organizēšanā”<br />
Mūzikas un mākslas skolu festivāls „Aukštaitiojos<br />
viltys”<br />
5. Starptautiskā zinātniskā konference „Mūzikas<br />
zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais”<br />
6. un 13.03.2010,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Tatjana Minakova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Gaļina Zavadska<br />
26.02.2010, Rīga Ēvalds Daugulis<br />
11.03.2010, <strong>Daugavpils</strong> Tatjana Minakova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
25.-27.03. 2010, Rīga Tatjana Minakova<br />
19.03.2010, Rīga Ēvalds Daugulis<br />
8.04.2010, <strong>Daugavpils</strong> Tatjana Minakova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Ēvalds Daugulis<br />
10.04.2010, <strong>Daugavpils</strong> Tatjana Minakova<br />
Gaļina Zavadska<br />
12.-13.04.2010, 15.-<br />
16.03.2010, Rīga<br />
14.-16.04.2010,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
15.-17.04. 2010, Tallina,<br />
Igaunija<br />
Jeļena Larionova<br />
Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
22.- 29.04.2010,<br />
Gaļina Zavadska<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
7.05.2010, Lietuva, Duseti Jeļena Larionova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
7.05. 2010, <strong>Daugavpils</strong> Tatjana Minakova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
378
2. Starptautiskā zinātniskā konference “Education,<br />
Economy & Society”, „Pedagogical reflection in the<br />
system of music techer‟s preparing”<br />
Profesionalitātes pilnveides Klavierspēles<br />
Meistarkursi Jūrmalas <strong>mūzikas</strong> vidusskolā<br />
3. starpkultūru Mākslas izglītības konference „Arts and<br />
Skills – Source of Well-being”<br />
ESF tālākizglītības kursi „Daudzveidīgas mācību<br />
metodes profesionālās ievirzes un profesionālās<br />
vidējās izglītības programmā Akordeona spēle”<br />
2009<br />
21.-24.06. 2010, Francija,<br />
Parīze<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Minakova<br />
19.-21.08.2010, Jūrmala Tatjana Dvorecka<br />
08.10.2010, Somija,<br />
Helsinki<br />
25.10.2010-09.11.2010,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Gaļina Zavadska<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Konferences nosaukums Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
2nd International Conference The Changing Face of 23.-25.04.2009, Tallinas Tatjana Minakova<br />
Music Education<br />
<strong>Universitāte</strong>, Igaunija<br />
VI International conference Person. Color. Nature. 5.-10.05.2009,<br />
Gaļina Zavadska<br />
Music.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>,<br />
Latvija<br />
7 th International JTEFS/BBCC conference 5.-8.05.2009,<br />
Tatjana Minakova<br />
Sustainable. Development. Culture. Education <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>,<br />
Latvija<br />
ATEE Spring University conference Changing 7.-9.05.2009, Lietuva, Tatjana Minakova<br />
Education in a Changing Society<br />
Klaipēdas <strong>Universitāte</strong><br />
IV Starptautiski zinātniskā konference: Mūzikas 8.-9.05.2009,<br />
Ēvalds Daugulis,<br />
zinātne šodien: patstāvīgais un mainīgais<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>,<br />
Latvija<br />
Gaļina Zavadska<br />
Международной научно-практической<br />
24.09.-25.09.2009, Ēvalds Daugulis<br />
конференции Традиции и современное состояние<br />
культуры и искусств в институте<br />
искуствоведения, этнографии и фольклера имени<br />
Кондрата Крапивы национальной академии наук<br />
Беларусии<br />
Minska, Baltkrievija<br />
VI Starptautiskā zinātniskā konference "MŪZIKAS 25.-27.09.2009, Gaļina Zavadska,<br />
PEDAGOĢIJAS PROBLĒMAS"<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>,<br />
Latvija<br />
Tatjana Minakova<br />
Мир искусства и дети: проблемы 29.-30. 09.2009, Ēvalds Daugulis,<br />
художественной педагогики<br />
Vitebska, Baltkrievija Jeļena Larionova,<br />
Tatjana Dvorecka,<br />
Gaļina Zavadska<br />
2008<br />
Konferences nosaukums Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā Maskavas<br />
konservatorijas profesores Valentīnas Holopovas<br />
vadītais seminārs Mūzikas saturs un forma mūsdienu<br />
filozofijas, estētikas un <strong>mūzikas</strong> zinātnes skatījumā<br />
4. Starptautiskā zinātniskā konference TEORIJA<br />
PRAKSEI MŪSDIENU SABIEDRĪBAS IZGLĪTĪBĀ.<br />
RPIVA.<br />
4. International Science Conference Šiauliai<br />
University the Faculte of Arts THE FACULTATY OF<br />
ARTS: THE PAST AND PERSPECTIVES<br />
II International scientific conference – seminar for<br />
MA and PhD students Music education yesterday,<br />
31.01.08.<br />
JVLMA, Rīga<br />
13.03.-15.03.08.<br />
RPIVA, Rīga<br />
21.04.-22.04.08.<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong><br />
24.04.08. Tallinas<br />
<strong>Universitāte</strong><br />
Ē. Daugulis<br />
G. Zavadska<br />
Ē. Daugulis<br />
T. Minakova<br />
Ē. Daugulis<br />
G. Zavadska<br />
T. Minakova<br />
379
today, tomorrow in the Institute of Fine Arts<br />
Zinātniskā konference MŪZIKA UN IZGLĪTĪBA 25.04.08., JVLMA, Rīga Ē. Daugulis<br />
Piedalīšanās ATEE Starptautiskajā Zinātniskajā 02.05.-03.05.08.Latvijas T. Minakova<br />
konferencē Teacher of the 21st century: Quality<br />
Education for Quality Teaching<br />
<strong>Universitāte</strong>, Rīga<br />
3. Starptautiskā zinātniskā konference MŪZIKAS 09.05.08.<br />
Ē. Daugulis<br />
ZINĀTNE ŠODIEN: PASTĀVĪGAIS UN MAINĪGAIS DU<br />
G. Zavadska<br />
The 6 th International Conference Sustainable 04.06.-07.06.08.<br />
T. Minakova<br />
Development, Culture and Education<br />
Anadolu University,<br />
Turkey<br />
22nd International Seminar on Research in music<br />
Education<br />
28th World Conference of the International Society of<br />
Music Education.<br />
13.07.-18.07.08.<br />
Porto, Portugal<br />
20.07.-25.07.08.<br />
Bologna, Italy<br />
T. Minakova<br />
T. Minakova<br />
Zinātniskā konference NO MŪZIKAS ĀBECES LĪDZ 30.09.08.<br />
Ē. Daugulis<br />
SEMPRE AVANTI, kas veltīta profesora Ludviga<br />
Kārkliľa jubilejai. Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas<br />
akadēmijā.<br />
JVLMA, Rīga<br />
5. International Science Conference THE<br />
20.11.08. Viļľas<br />
J. Larionova<br />
PROBLEMS OF EFFICIENT ARTISTIC<br />
pedagoģiskā universitāte L. Ščepetkova<br />
EDUCATION<br />
(Lietuva)<br />
G. Zavadska<br />
Vispārinot iepriekš teikto jāsaka, ka daţādu atskaľotājmākslas jautājumu zinātniskie<br />
risinājumi (konferences, semināri, publikācijas u.c.) būtiski sekmē studiju programmas<br />
attīstību un kvalitāti kopumā.<br />
380
Mākslinieciski radošā darbība<br />
11. pielikums<br />
Līdzās studiju, zinātniskajam un metodiskajam darbam akadēmiskais personāls (un arī<br />
studējošie) aktīvi iesaistās mākslinieciski radošā darbībā. Jāmin mākslinieciski augstvērtīgi<br />
sagatavotie ikgadējie Ziemassvētku koncerti, Gada noslēguma koncerti, tāpat arī tematiskās<br />
koncertlekcijas, veltītas komponistiem jubilāriem. Atskaľotākmākslas prasmes docētāji<br />
apliecina arī citur. Daudzi mācībspēki muzicē vismaz vienā kolektīvā ārpus <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s. Spēlē un dzied pilsētas daţādos <strong>mūzikas</strong> kolektīvos, tai skaitā pūtēju orķestrī<br />
DAUGAVA (doc. V. Skutāns), <strong>Daugavpils</strong> stīgu kamerorķestrī (asist. I.Ozuns), <strong>Daugavpils</strong><br />
akordeonistu orķestrī (lekt. L. Ščepetkova), Tautas <strong>mūzikas</strong> ansamblī RAKARI (prof. Ē.<br />
Daugulis), jauktajā korī DAUGAVA un vīru korī FORTE. Docente I. Bagele savukārt ir<br />
Latvijas Nacionālās operas soliste.<br />
Būtiski arī panākumi daţādos starptautiskos konkursos. Tā 2008. gadā Eiropā<br />
nozīmīgajā XVIII Starptautiskajā akordeonistu konkursā Itālijā (Lanciano) variatē kategorijā<br />
iegūta otrā vieta (II kursa students Sergejs Bratusevs, lekt. Ludmila Ščepetkova). Savukārt<br />
2007. gadā Starptautiskajā koncertmeistaru un kameransambļu konkursā Klaipēdas<br />
Universitātē (Lietuva) atzinības raksts (lekt. T. Dvorecka, I. Ozuns un I kursa studente<br />
Jekaterīna Kuļikova).<br />
2011. gadā – II vietas laureāta diploms IV kursa studentam Sergejam Bratusevam par<br />
piedalīšanos starptautiskajā akordeon<strong>mūzikas</strong> konkursā Perpetuum mobile Ukrainā, arī III<br />
vietas laureāta diploms ansambļa spēlē studentiem Sergejam Bratusevam un Natalijai<br />
Skobinai par piedalīšanos starptautiskajā akordeon<strong>mūzikas</strong> konkursā Perpetuum mobile<br />
Ukrainā. Diploms IV kursa studentam Sergejam Bratusevam par piedalīšanos starptautiskajā<br />
akorden<strong>mūzikas</strong> konkursā Viļľa 2011. Līdz ar to secinām, ka ieguldītā radošā darba rezultāti<br />
tiek publiskoti konkursos, koncertos, koncertlekcijās u.c.<br />
Aktīva radošā izpildītājdarbība ir Kora diriģēšanas katedras asoc. prof. E. Znutiľam,<br />
kurš ir Preiļu skolotāju kora Latgale diriģents un vadītājs. Koris guvis atzīstamus panākumus<br />
ne tikai Latgales novadā, bet arī Latvijā un ārpus tās robeţām:<br />
2008.g. – II pakāpes diploms Latgales navada koru skatē;<br />
2004.g. – I pakāpes diploms Latgales navada koru skatē;<br />
2004.g. – II pakāpes diploms Starptautiskajā koru festivālā Sudraba zvani;<br />
2003.g. – II pakāpes diploms XXIII Vispārējo latviešu Dziesmu svētku koru atlases skatē;<br />
2003.g. – III vieta Latviešu Vispārējo dziesmusvētku koru konkursā (1993);<br />
2002.g. – koncertturneja Francijā (koncerti Parīzē, Reimsā, Avelonā, Bezansonā);<br />
Prof. Ē. Daugulis veic plašu koncertdarbību vadot TMA RAKARI, gan kā diriģents:<br />
2011.g. 15. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Umurga apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra<br />
virsdiriģents;<br />
2010.g. 14. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Jēkabpilī apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra<br />
virsdiriģents;<br />
2009.g. 13. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Elejā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra virsdiriģents;<br />
2008.g. XXIV Vispārējie Dziesmu un deju svētki<br />
2007.g. 12. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Kuldīgā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra<br />
virsdiriģents;<br />
2006.g. 11. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Krāslavā apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong> orķestra<br />
virsdiriģents;<br />
2005.g. 10. Tautas <strong>mūzikas</strong> svētku Dundagā Re, muzikant, spele apvienotā tautas <strong>mūzikas</strong><br />
orķestra virsdiriģents;<br />
381
gan kā <strong>mūzikas</strong> ierakstu autors:<br />
2005.g. CD – Pret straumi<br />
1999.g. 23 deju muzikālās apdares un ieraksts deju antoloģijas vajadzībām ASV;<br />
1998.g. audio kasete Tradicionāli un populāri – TMA RAKARI;<br />
1994.g. audio kasete Labvakar, Latgalē;<br />
1991.g. skaľu plate Rakari;<br />
gan vairāk kā 10 starptautisku festivālu dalībnieks:<br />
2002.g. Čehijā, 7. starptautiskais folkloras festivāls Mištrinā (Čehijā);<br />
2001.g. Vācijā, 18. starptautiskais folkloras festivāls Karlsrūē (Vācijā);<br />
1996.g. Olimpisko spēļu 1000 gadu atceres svinībās (Grieķijā);<br />
gan arī kā Valsts Tautas mākslas centra rīkoto konkursu dalībnieks:<br />
2007.g. Latvijas tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu un lauku kapelu skate Preiļos – I pakāpe<br />
2005.g. Latvijas tautas <strong>mūzikas</strong> ansambļu un lauku kapelu skate Valmierā – I vieta<br />
2005.g. Radošais konkurss deju <strong>mūzikas</strong> sacerēšanā Valmierā – I vieta<br />
Docente I. Bagele atzinību guvusi kā Latvijas Nacionālas operas soliste iestudējot:<br />
2010.g. – soliste P. Čaikovskis opera Jevģenijs Oņegins, Aukles loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste J. Lūsēns Leļļu opera, Lapsas, Torlilas loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste Dţ. Verdi Traviata, Floras loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste P. Čaikovskis Pīķa dāma, Guvernantes loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste Ilonas Bageles solo koncerts (LNO)<br />
2008.g. – soliste D.Šostokovičs Mcenskas apriņķa Lēdija Makbeta, Soľetkas loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste O.Vācieša jubilejai veltīts koncerts, soliste (LNO)<br />
2008.g. – soliste A. Dvorţāks Nāra, Jeţibabas loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste Ţ. Bizē Karmena, Mersedesas loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste Operas svētki Ogrē<br />
2008.g. – soliste Dziesmu svētku ietvaros koncerts Veltījums tautasdziesmai, soliste,<br />
Rīgas Kongresu namā<br />
2008.g. – soliste Soliste Sergeja Jēgera koncertā Duetā ar kontrtenoru (Rīga)<br />
2008.g. – soliste P.Čaikovskis Pīķa dāma, Grāfienes loma (LNO)<br />
2008.g. – soliste Mocarts Figaro kāzas, Marselīnas loma<br />
2008.g. – soliste Mūzikla Les Miserables, Torlilas loma<br />
2007.g. – soliste Soliste A.Maskata teātra <strong>mūzikas</strong> koncerta Mūzikas festivāla ietvaros<br />
(Cēsis)<br />
2007.g. – soliste R.Vāgners Valkīra (LNO)<br />
2007.g. – soliste Kšištofa Pastora horeogrāfiju vakarā Pasaules pirmizrādē Latvijas<br />
Nacionālajā operā<br />
Ikgadēji izskan docētāju speciālās klases studentu koncerti. Muzicējot solo un<br />
kameransamblī kopā ar studentiem, mācībspēki pilnveido atskaľotājmākslinieka prasmi.<br />
2007./2008.st. gadā atzinīgi izskanējuši lekt. T. Dvoreckas, lekt. J. Larionovas (Pasaku tēlu<br />
pasaulē), lekt. T. Minakova klavieru klases studentu koncerti. Paralēli lekt. J. Larionova<br />
iekļāvās ESF projektā Mūzika, kas vieno un kā koncertmeistare piedalījās 22 koncertos<br />
daţādās Latgales reģiona skolās un kultūras centros.<br />
Ļoti nozīmīgi ir akadēmiskā personāla un studējošo kopīgi veidotie koncertlekciju<br />
cikli zonas <strong>mūzikas</strong> skolām un vidusskolām, kurus vada lekt. Ē. Daugulis, J. Larionova un<br />
G. Zavadska.<br />
Komponisti jubilāri (12 koncertlekciju cikls)<br />
Gadalaiki (4 koncerti)<br />
Pēc pasaku motīviem.. (6 izrādes)<br />
382
MĀKSLINIECISKĀ DARBĪBA<br />
Organizētās izstādes, koncerti u.c. pasākumi<br />
2011<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
uzvārds<br />
vārds,<br />
Doc. I.Bageles solo dziedāšanas klases studentu <strong>Daugavpils</strong> 14.02.10. Ilona Bagele<br />
koncerts KABARĒ<br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Rēzeknes<br />
<strong>mūzikas</strong><br />
vidusskola<br />
23.02.11. Ēvalds Daugulis<br />
DU Satversmes gadadienai veltīts koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong><br />
01.03.11. Ēvalds Daugulis<br />
MMF - 40 Gada noslēguma koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
28.05.10. Ēvalds Daugulis<br />
2010<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
uzvārds<br />
vārds,<br />
Docentes Jeļenas Larionovas klavieru klases studentu <strong>Daugavpils</strong> 16.02.10. J. Larionova<br />
koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
Koncertlekcija Friderikam Šopēnam – 200 <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
02.03.10. Gaļina Zavadska<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
06.04.10. Ēvalds Daugulis<br />
Koncertlekcija Pēterim Čaikovskim – 170<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
27.04.10. Ēvalds Daugulis<br />
Gada noslēguma koncerts<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
25.05.10. Ēvalds Daugulis<br />
Roberta Šūmaľa 200 gadu jubilejas atskaľu koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
26.10.2010 Gaļina Zavadska<br />
Ziemassvētku koncerts<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
21.12.10. Ēvalds Daugulis<br />
2009<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora vārds, uzvārds<br />
Koncerts veltīts Fēliksam Mendelszonam – 200 <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
24.03.2009 Gaļina Zavadska<br />
Koncerts veltīts Alfrēdam Kalniľam – 130<br />
2008<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
13.10.2009 Ēvalds Daugulis<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora vārds, uzvārds<br />
Koncerts veltīts Baroka un rokoko DU 12.02.2008. Gaļina Zavadska<br />
komponistiem<br />
Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Rēzeknes<br />
<strong>mūzikas</strong><br />
27.02.2008. Ēvalds Daugulis<br />
383
Koncerts veltīts Johanessam Brāmsam – 175<br />
vidusskola<br />
DU 04.03.2008. Gaļina Zavadska<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts DU 25.03.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Lekt. T. Dvoreckas klavieru klases koncerts<br />
Muzikanti joko<br />
DU 01.04.2008. Tatjana Dvorecka<br />
Lekt. L.Ščepetkovas akordeona klases studentu<br />
koncerts<br />
DU 15.04.2008. Ludmila Ščepetkova<br />
Koncerts veltīts Edvardam Grīgam – 165 DU 22.04.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Lekt. T. Minakovas klavieru klases studentu<br />
kloncerts<br />
DU 06.05.2008. Tatjana Minakova<br />
Gada noslēguma koncerts DU 27.05.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Koncerts veltīts Jāzepam Vītolam – 145 DU 21.10.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Doc. J. Larionovas klavieru klases studentu DU 28.10.2008. Jeļena Larionova<br />
koncerts<br />
Koncerts veltīts Dţordţam Geršvinam – 110 DU 25.11.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Ziemassvētku koncerts DU 22.12.2008. Tatjana Dvorecka<br />
Dalība izstādēs, koncertos u.c. pasākumi<br />
2011<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora vārds,<br />
Doc. I.Bageles solo dziedāšanas klases studentu<br />
koncerts KABARĒ<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
Koncerts Jelgavas <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Jelgavas<br />
<strong>mūzikas</strong><br />
vidusskola<br />
DU Satversmes gadadienai veltīts koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong><br />
Lektores Ludmilas Ščepetkovas akordeona klases <strong>Daugavpils</strong><br />
studentu koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
Asistenta Igora Ozuna stīgu instrumentu spēles un<br />
lektores Tatjanas Minakovas klavieru klašu studentu<br />
koncerta programma<br />
Docenta Voldemāra Skutāna un lektora Sergeja<br />
Sergejeva pūšaminstrumentu spēles studentu klases<br />
koncerta programma<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
Informācijas diena <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
Latviešu kamer<strong>mūzikas</strong> klasikas pērles<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerta programma<br />
MMF<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
uzvārds<br />
14.02.10. Ilona Bagele<br />
23.02.11. Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Minakova<br />
Igors Ozuns<br />
Ilona Bagele<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
01.03.11. Ēvalds Daugulis<br />
8.03.2011<br />
15.03.2011<br />
05.04.2011<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Tatjana Minakova<br />
Igors Ozuns<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Sergejs Sergejevs<br />
Jeļena Larionova<br />
06.04.2011. Ludmila Ščepetkova<br />
12.04.2011 Ēvalds Daugulis<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Tatjana Minakova<br />
26.04.2011.<br />
Jeļena Larionova<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
MMF - 40 Gada noslēguma koncerts <strong>Daugavpils</strong> 28.05.2011 Ēvalds Daugulis<br />
384
<strong>Universitāte</strong>,<br />
MMF<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Tatjana Minakova<br />
Jeļena Larionova<br />
15. Latvijas Tautas <strong>mūzikas</strong> svētki Umurga 23.07.2011. Ēvalds Daugulis<br />
2010<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku<br />
uzvārds<br />
vārds,<br />
Koncerts „Mīļākās melodijas” <strong>Daugavpils</strong> pilsētas 09.01.2010. Jeļena Larionova<br />
sociālas aprūpes un<br />
rehabilitācijas dienas<br />
centrs<br />
Prezentācijas koncerts <strong>Daugavpils</strong> pilsētas 16.01.2010. Jeļena Larionova<br />
Koncerts „Mīļākās melodijas”<br />
sociālas aprūpes un<br />
rehabilitācijas dienas<br />
centrs<br />
Krievu nams 29.01.2010. Jeļena Larionova<br />
Akordeonistu orķestra koncerts <strong>Daugavpils</strong> Latviešu<br />
kultūras centrs<br />
13.02.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
Doc. J.Larionovas klavieru klases studentu <strong>Daugavpils</strong><br />
16.02.2010. Jeļena Larionova<br />
koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Koncerts „Mīļākās P. Čaikovska melodijas” <strong>Daugavpils</strong> pilsētas 17.02.2010. Jeļena Larionova<br />
Friderikam Šopēnam – 200<br />
sociālas aprūpes un<br />
rehabilitācijas dienas<br />
centrs<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
02.03.2010. Tatjana Dvorecka<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
Gaļina Zavadska<br />
Ludmilas Ščepetkovas akordeona klases Špoģu <strong>mūzikas</strong> un 15.03.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
koncerts<br />
mākslas skola<br />
Koncerts Ar dziesmu pavasarī <strong>Daugavpils</strong> Latviešu<br />
kultūras centrs<br />
19.03.2010. Ēvalds Daugulis<br />
Ludmilas Ščepetkovas akordeona klases Naujenes <strong>mūzikas</strong> un 22.03.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
koncerts<br />
mākslas skola<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
06.04.2010. Ēvalds Daugulis<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Gaļina Zavadska<br />
Koncerts Rēzeknes Mūzikas vidusskolā Rēzeknes Mūzikas 07.04.2010. Ēvalds Daugulis<br />
vidusskolā<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Lekt. T.Minakovas klavierspēles klases <strong>Daugavpils</strong><br />
13.04.2010. Tatjana Minakova<br />
studentu koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Lekt. T.Dvoreckas klavieru klases studentu <strong>Daugavpils</strong><br />
13.04.2010. Tatjana Dvorecka<br />
koncerts „Ansambļa daudzveidība...“ <strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Akordeona un pūšaminstrumentu <strong>mūzikas</strong> <strong>Daugavpils</strong><br />
20.04.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Koncertlekcija P.Čaikovskim – 170 <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
27.04.2010. Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
385
Gada noslēguma koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
25.05.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Latgales Dziesmu svētki <strong>Daugavpils</strong> 05.06.2010. Ēvalds Daugulis<br />
Akordeonistu orķestra koncerts <strong>Daugavpils</strong><br />
Pilsētas svētkos<br />
<strong>Daugavpils</strong> 07.06.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
TMA RAKARI koncertprogramma Jāņu <strong>Daugavpils</strong>, Vienības 22.06.2010. Ēvalds Daugulis<br />
ielīgošana<br />
laukums<br />
Labdarības koncerts Aglonā Aglonas bazilika 01.08.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
14. Latvijas Tautas <strong>mūzikas</strong> svētki Jēkabpils 07.08.2010. Ēvalds Daugulis<br />
Lekt. T. Dvoreckas klavieru klases studentu <strong>Daugavpils</strong><br />
15.09.2010. Tatjana Dvorecka<br />
koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Akordeonistu koncerts Biķernieki 17.09.2010. Jeļena Larionova<br />
<strong>Daugavpils</strong> Latviešu kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> Latviešu 18.09.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
atklāšanas koncerts<br />
kultūras centrs<br />
Akordeonistu orķestra koncerts <strong>Daugavpils</strong> teātris 25.09.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
Naujenes <strong>mūzikas</strong> skolas akordeonistu Klodova (Polija) 15.10.2010. Jeļena Larionova<br />
orķestra koncerts<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Naujenes <strong>mūzikas</strong> skolas akordeonistu Kola (Polija) 16.10.2010. Jeļena Larionova<br />
orķestra koncerts<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Roberta Šūmaľa 200 gadu jubilejas atskaľu <strong>Daugavpils</strong><br />
26.10.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
VI Eiropas akordeonistu orķestra konkursa Prāga, Ratušas 29.10.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
atklāšanas koncerts<br />
laukums<br />
Doc. J.Larionovas klavieru klases studentu <strong>Daugavpils</strong><br />
09.11.2010. Jeļena Larionova<br />
koncerts<br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Lāčplēša dienai veltīts koncerts ar PPIO <strong>Daugavpils</strong> Latviešu 11.11.2010. Voldemārs Skutāns<br />
„Daugava”<br />
kultūras centrs<br />
TMA RAKARI koncertprogramma Latviešu <strong>Daugavpils</strong> Latviešu 12.11.2010. Ēvalds Daugulis<br />
kultūras centrā<br />
kultūras centrs<br />
Lāčplēša dienai veltīts koncerts <strong>Daugavpils</strong> Vienības<br />
nams<br />
12.11.2010. Jeļena Larionova<br />
Lāčplēša dienai un 18. novembrim veltīts<br />
koncerts<br />
Saskaľas pamatskola 16.11.2010. Jeļena Larionova<br />
Latvijas Republikas proklamēšanas dienai <strong>Daugavpils</strong> Vienības 08.11.2010. Voldemārs Skutāns<br />
veltīts koncerts ar PPIO „Daugava” laukumā<br />
PPIO „Daugava” 25 gadu jubilejai veltīts <strong>Daugavpils</strong> Latviešu 03.12.2010. Voldemārs Skutāns<br />
koncerts<br />
kultūras centrs<br />
Jeļenas Larionovas klavieru klases studentu Kraujas <strong>mūzikas</strong> 03.12.2010. Jeļena Larionova<br />
koncerts<br />
skola<br />
Ziemassvētkus ieskandinot Līvānu pilsētas Dome 12.12.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
Ziemassvētku koncerts <strong>Daugavpils</strong> poļu<br />
biedrības „Promeľ”<br />
namā<br />
PPIO „Daugava” Ziemassvētku koncerts <strong>Daugavpils</strong> Latviešu<br />
Ziemassvētku koncerts<br />
kultūras centrs<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>, MMF<br />
Ziemassvētku koncerts <strong>Daugavpils</strong> Latviešu<br />
kultūras centrs<br />
15.12.2010. Voldemārs Skutāns<br />
16.12.2010. Voldemārs Skutāns<br />
21.12.2010. Ludmila Ščepetkova<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
Voldemārs Skutāns<br />
28.12.10. Ēvalds Daugulis<br />
386
2009<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku<br />
uzvārds<br />
vārds,<br />
Lekt. T.Dvoreckas klavieru klases studentu DU 10.03.2009 Ludmila Ščepetkova,<br />
koncerts<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> 11.03.2009 Ludmila Ščepetkova,<br />
vidusskola<br />
Tatjana Dvorecka,<br />
Jeļena Larionova,<br />
Tatjana Minakova,<br />
Igors Ozuns<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts DU 14.03.2009 Ludmila Ščepetkova,<br />
Tatjana Dvorecka,<br />
Jeļena Larionova,<br />
Voldemārs Skutāns,<br />
Igors Ozuns<br />
F. Mendelszonam – 200 DU 24.03.2009 Jeļena Larionova,<br />
Ludmila Ščepetkova,<br />
Igors Ozuns,<br />
Tatjana Minakova<br />
T.Minakovas klavierspēles klases studentu DU 12.05.2009 Tatjana Minakova,<br />
un V. Skutāna, S. Sergejeva<br />
Voldemārs Skutāns,<br />
pūšaminstrumentu spēles klases studentu<br />
koncerts<br />
Igors Ozuns<br />
„Mana Pils <strong>Daugavpils</strong>” DU 23.05.2009 Ludmila Ščepetkova,<br />
Ēvalds Daugulis<br />
Gada noslēguma koncerts DU 26.05.2009 Jeļena Larionova,<br />
Tatjana Dvorecka,<br />
Voldemārs Skutāns,<br />
Igors Ozuns,<br />
Vasaras ieskaľu koncerts DU 16.06.2009 Jeļena Larionova,<br />
Tatjana Minakova,<br />
Voldemārs Skutāns,<br />
Ludmila Ščepetkova,<br />
Igors Ozuns<br />
Koncerts veltīts 1. septembrim Naujenes<br />
skola<br />
<strong>mūzikas</strong> 1.09.2009 Jeļena Larionova<br />
Alfrēdam Kalniľam – 130 DU 13.10.2009 Jeļena Larionova,<br />
Tatjana Dvorecka,<br />
Tatjana Minakova<br />
Latvijas Valsts gadadienai veltīts koncerts DU 16.11.2009 Ludmila Ščepetkova,<br />
Tatjana Dvorecka,<br />
Tatjana Minakova,<br />
Jeļena Larionova,<br />
Voldemārs Skutāns,<br />
I. Bageles solo dziedāšanas klases studentu DU 1.12.2009 Igors Ozuns,<br />
un I. Ozuna vijoles klases studentu koncerts<br />
Jeļena Larionova,<br />
„Skaistākās melodijas” <strong>Daugavpils</strong><br />
pensionāru<br />
rehabilitācijas centrs<br />
9.12.2009 Jeļena Larionova<br />
Ziemassvētku koncerts DU 22.12.2009 Ludmila Ščepetkova,<br />
Jeļena Larionova,<br />
Voldemārs Skutāns,<br />
Igors Ozuns,<br />
Tatjana Minakova,<br />
Gaļina Zavadska<br />
2008<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds,<br />
uzvārds<br />
387
Koncerts veltīts Baroka un rokoko<br />
komponistiem<br />
Koncerts veltīts Pavadāmi meteņus<br />
TMA RAKARI<br />
Koncerts Rēzeknes <strong>mūzikas</strong> vidusskolā Rēzeknes<br />
vidusskola<br />
<strong>mūzikas</strong><br />
Koncerts veltīts Johanessam Brāmsam –<br />
175<br />
DU 12.02.2008. Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
Igors Ozuns<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
LKC, <strong>Daugavpils</strong> 21.02.08. Ēvalds Daugulis<br />
Igors Ozuns<br />
27.02.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Igors Ozuns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
DU 04.03.2008. Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Igors Ozuns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Populārās <strong>mūzikas</strong> koncerts DU 25.03.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Lekt. T. Dvoreckas klavieru klases koncerts DU 01.04.2008.<br />
Igors Ozuns<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Muzikanti joko<br />
Jeļena Larionova<br />
Lekt. L.Ščepetkovas akordeona klases DU 15.04.2008. Tatjana Dvorecka<br />
studentu koncerts<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Deju grupas LAIMA koncerts Ziedēja DU 16.04.08. Ēvalds Daugulis<br />
puķītes, ziedēja rozītes, TMA RAKARI<br />
Igors Ozuns<br />
Koncerts veltīts Edvardam Grīgam – 165 DU 22.04.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Tatjana Minakova<br />
Igors Ozuns<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Lekt. T. Minakovas klavieru klases studentu<br />
kloncerts<br />
DU 06.05.2008. Tatjana Minakova<br />
Gada noslēguma koncerts DU 27.05.2008. Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Igors Ozuns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Projekts PILSĒTAS TANGO <strong>Daugavpils</strong><br />
dome<br />
pilsētas 06.06.08. Jeļena Larionova<br />
24. Vispārējie Latvijas Dziesmu un Deji Rīga 06.07.- Ēvalds Daugulis<br />
svētki<br />
12.07.08. Igors Ozuns<br />
2. Starptautiskais tautas <strong>mūzikas</strong> festivāls Jēkabpils 02.08.08. Ēvalds Daugulis<br />
Igors Ozuns<br />
Mīķeļdienas kon certs LKC,<br />
27.09.08. Ēvalds Daugulis<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Igors Ozuns<br />
Pūškins mūzikā Krievu nams 10.10.08. Jeļena Larionova<br />
Koncerts veltīts Jāzepam Vītolam – 145 DU 21.10.2008. Tatjana Dvorecka<br />
Igors Ozuns<br />
Doc. J. Larionovas klavieru klases studentu DU 28.10.2008. Jeļena Larionova<br />
koncerts<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Latvijas Republikas proklamēšanas dienas LKC,<br />
18.11.08. Ēvalds Daugulis<br />
nacionālo biedrību koncerts<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Igors Ozuns<br />
Koncerts veltīts Dţordţam Geršvinam – 110 DU 25.11.2008. Ēvalds Daugulis<br />
Tatjana Dvorecka<br />
Jeļena Larionova<br />
Igors Ozuns<br />
388
Ziemassvētku koncerts DU 22.12.2008. Jeļena Larionova<br />
Igors Ozuns<br />
Voldemārs Skutāns<br />
Ludmila Ščepetkova<br />
Ziemassvētku koncerts Saskaľas skola 19.12.08. Jeļena Larionova<br />
389
12. pielikums<br />
Studiju programmu salīdzinājums ar līdzīgām programmām Latvijas un<br />
ārvalstu augstskolās<br />
Studiju programma PROFESIONĀLO MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS tika<br />
salīdzināta ar līdzīgām programmām Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijā, Rīgas<br />
Pedagoģijas un Izglītības vadības akadēmijā, Viļľas Pedagoģiskajā universitātē, ar Drēzdenes,<br />
Grācas un Manheimas augstskolu <strong>mūzikas</strong> programmām.<br />
Piemēram, studiju kredītpunktu salīdzinājums ar Rīgas Pedagoģijas un Izglītības<br />
vadības akadēmiju (skat. tabulu Nr. 5.), Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmiju (skat.<br />
tabulu Nr. 6.) un Lietuvas Mūzikas un Teātra akadēmiju (skat. tabulu Nr. 7.), Klaipēdas<br />
universitāti (skat. tabulu Nr. 8.), Zalcburgas Mocarta universitāti (skat. tabulu Nr. 9.) ir<br />
sekojošs:<br />
5.tabula<br />
DAUGAVPILS<br />
UNIVERSITĀTE<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS<br />
Programmas nosaukums<br />
RĪGAS PEDAGOĢIJAS<br />
IZGLĪTĪBAS VADĪBAS<br />
AKADĒMIJA<br />
Profesionālā maģistra studiju programma<br />
MŪZIKAS PEDAGOĢIJA<br />
Studiju ilgums<br />
1,5 gadi 1,5 gadi<br />
1. Mākslas filozofija – 2 KP<br />
Studiju kursu salīdzinājums<br />
Māksla un personības izaugsme – 2 KP<br />
2. Stils un interpretācija – 2 KP<br />
Mūzikas interpretācija un stils – 2 KP<br />
3. Mūzikas psiholoģija – 2 KP Kognitīvā <strong>mūzikas</strong> psiholoģija – 2 KP<br />
4. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze – 2 KP Laikmetu zīmes Latvijas mūzikā – 2 KP<br />
5. Maģistra darba teorētiskie pamati – 1 KP Pētniecības process pedagoģijā – 2 KP<br />
6. Inovācijas pianisma metodikā – 2 KP Konflikts pedagoģiskajā procesā mākslas<br />
izglītībā – 2 KP<br />
7. Pianisma vēsture, stils un interpretācija<br />
– 2 KP<br />
Mūzikas stilu un ţanru vēsture – 4 KP<br />
8. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Pasaules <strong>mūzikas</strong> kultūras – 2 KP<br />
9. Inovācijas akordeona spēles metodikā Konflikts pedagoģiskajā procesā mākslas<br />
– 2 KP izglītībā – 2 KP<br />
10. Akordeonspēles vēsture, stils un<br />
interpretācija – 2 KP<br />
Mūzikas stilu un ţanru vēsture – 4 KP<br />
11. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Pasaules <strong>mūzikas</strong> kultūras – 2 KP<br />
12. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā Konflikts pedagoģiskajā procesā mākslas<br />
390
– 2 KP izglītībā – 2 KP<br />
13. Vokālās mākslas vēsture, stils un Mūzikas stilu un ţanru vēsture – 4 KP<br />
interpretācija – 2 KP<br />
14. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Pasaules <strong>mūzikas</strong> kultūras – 2 KP<br />
15. Koncertprakse – 9 KP<br />
Prakse – 8 KP<br />
16. Pedagoģiskā prakse – 2KP<br />
17. Meistarklases – 1 KP<br />
18.Valsts pārbaudījuma specialitātē Maģistra darbs – 20 KP<br />
sagatavošana un atskaľošana – 9 KP<br />
19. Maģistra darba izstrāde un aizstāvēšana –<br />
12 KP<br />
6. tabula<br />
DAUGAVPILS<br />
UNIVERSITĀTE<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS<br />
Programmas nosaukums<br />
JĀZEPA VĪTOLA LATVIJAS<br />
MŪZIKAS AKADĒMIJA<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma MŪZIKA<br />
(INSTRUMENTĀLĀ MŪZIKA)<br />
Studiju ilgums<br />
1,5 gadi 2 gadi<br />
1. Mākslas filozofija – 2 KP<br />
Studiju kursu salīdzinājums<br />
Mūzikas filozofija – 2 KP<br />
2. Stils un interpretācija – 2 KP<br />
Stils un interpretācija – 2 KP<br />
3. Mūzikas psiholoģija – 2 KP Mūzikas psiholoģija – 2 KP<br />
4. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze – 2 KP Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze – 2 KP<br />
5. Maģistra darba teorētiskie pamati – 1 KP Zinātniskā darba pamati – 1 KP<br />
6. Klavierspēle – 9 KP Klavierspēle – 10 KP<br />
7. Koncertmeistara klase – 3 KP Koncertmeistara klase – 2 KP<br />
8. Inovācijas pianisma metodikā – 2 KP Inovācijas pianisma metodikā – 1 KP<br />
9. Klavierspēles vēsture, stils un<br />
Klavierspēles vēsture, stils un interpretācija<br />
interpretācija – 2 KP<br />
– 2 KP<br />
10. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP<br />
11. Akordeona spēle – 9 KP Akordeona spēle – 8 KP<br />
12. Ansamblis – 3 KP Akordeonu ansamblis – 3 KP<br />
13. Inovācijas akordeona spēles metodikā<br />
– 2 KP<br />
Mūsdienu <strong>mūzikas</strong> notācija – 1 KP<br />
14. Akordeonspēles vēsture, stils un Akordeona un radniecīgo instrumentu<br />
interpretācija – 2 KP<br />
vēsture, stils un interpretācija – 2 KP<br />
15. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP<br />
391
16. Solo dziedāšana – 9 KP Kamerdziedāšana – 10,5 KP<br />
17. Kamerdziedāšana – 3 KP Ansamblis – 3 KP<br />
18. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā Inovācijas kamerdziedāšanas metodikā – 1<br />
– 2 KP<br />
KP<br />
19. Vokālās mākslas vēsture, stils un Vokālās kamer<strong>mūzikas</strong> stils un interpretācija<br />
interpretācija – 2 KP<br />
– 2 KP<br />
20. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Vokālās kamer<strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP<br />
21. Koncertprakse – 9 KP Koncertprakse – 10 KP<br />
22. Pedagoģiskā prakse – 2KP Asistenta prakse – 3 KP<br />
23. Meistarklases – 1 KP Meistarklases – 1 KP<br />
24.Valsts pārbaudījuma specialitātē Diploma koncert- eksāmena programmas<br />
sagatavošana un atskaľošana – 9 KP sagatavošana un atskaľojums – 18 KP<br />
25. Maģistra darba izstrāde un aizstāvēšana – Diplomreferāta izstrāde un aizstāvēšana – 3<br />
12 KP<br />
KP<br />
7. tabula<br />
DAUGAVPILS<br />
UNIVERSITĀTE<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS<br />
Programmas nosaukums<br />
LIETUVAS MŪZIKAS UN<br />
TEĀTRA AKADĒMIJA<br />
(Lietuva)<br />
Maģistra studiju programma MŪZIKA<br />
Mākslu maģistra kvalifikācija<br />
Studiju ilgums<br />
1,5 gadi 2 gadi<br />
1. Mākslas filozofija – 2 KP<br />
Studiju kursu salīdzinājums<br />
Skaľdarbu dramaturģija – 4 KP<br />
2. Stils un interpretācija – 2 KP<br />
3. Mūzikas psiholoģija – 2 KP Pedagoģiskā psiholoģija – 4 KP<br />
4. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze – 2 KP Klavierspēles vēsture, teorija un<br />
5. Pianisma vēsture, stils un interpretācija<br />
– 2 KP<br />
interpretācija – 4 KP<br />
6. Maģistra darba teorētiskie pamati – 1 KP Maģistra darba teorētiskie pamati – 2 KP<br />
7. Klavierspēle – 9 KP Klavierspēle – 18 KP<br />
8. Koncertmeistara klase – 3 KP Orķestris un citi ansambļi – 2 KP<br />
9. Inovācijas pianisma metodikā – 2 KP Klavierspēles mācību metodika – 2 KP<br />
10. Klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Lietuvas klavier<strong>mūzikas</strong> literatūra – 4 KP<br />
11. Akordeona spēle – 9 KP Akordeona spēle – 18 KP<br />
12. Ansamblis – 3 KP Ansamblis – 2 KP<br />
13. Inovācijas akordeona spēles metodikā Akordeonspēles mācību metodikā<br />
392
– 2 KP – 2 KP<br />
14. Akordeonspēles vēsture, teorija un Akordeonspēles vēsture, teorija un<br />
interpretācija – 2 KP<br />
interpretācija – 4 KP<br />
15. Akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Lietuvas akordeona <strong>mūzikas</strong> literatūra – 4<br />
KP<br />
16. Vokālās mākslas vēsture, stils un Vokālās <strong>mūzikas</strong> vēsture, teorija un<br />
interpretācija – 2 KP<br />
interpretācija – 4 KP<br />
17. Vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra – 2 KP Lietuvas vokālās <strong>mūzikas</strong> literatūra – 4 KP<br />
18. Koncertprakse – 9 KP Koncertprakse – 6 KP<br />
19. Pedagoģiskā prakse – 2KP Pedagoģiskā prakse – 4 KP<br />
20. Meistarklases – 1 KP Interpretācijas semināri – 2 KP<br />
21. Maģistra darba izstrāde un aizstāvēšana –<br />
12 KP<br />
Maģistra darbs – 10 KP<br />
8. tabula<br />
DAUGAVPILS<br />
UNIVERSITĀTE<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS<br />
Programmas nosaukums<br />
KLAIPĒDAS UNIVERSITĀTE<br />
(Lietuva)<br />
Maģistra studiju programma<br />
MŪZIKAS DIDAKTIKA<br />
Studiju ilgums<br />
1,5 gadi 2 gadi<br />
1. Mākslas filozofija – 2 KP<br />
Studiju kursu salīdzinājums<br />
Mūzikas estētika – 4 KP<br />
2. Stils un interpretācija – 2 KP<br />
Pasaules kultūras vēstures alternatīvas– 4 KP<br />
3. Mūzikas psiholoģija – 2 KP Pedagoģiskā psiholoģija – 4 KP<br />
4. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze – 2 KP Mūzikas skaľdarbu analīzes teorijas un<br />
metodoloģija – 4 KP<br />
5. Maģistra darba teorētiskie pamati – 1 KP Mākslas darba teorētiskie pamati – 2 KP<br />
6. Klavierspēle – 9 KP Klavierspēle – 12 KP<br />
7. Koncertmeistara klase – 3 KP Instrumentālais ansamblis – 4 KP<br />
8. Inovācijas pianisma metodikā – 2 KP Pedagoģijas semināri – 4 KP<br />
9. Pianisma vēsture, stils un interpretācija<br />
– 2 KP<br />
Lietuvas <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas vēsture –2 KP<br />
10. Akordeona spēle – 9 KP Akordeona spēle – 12 KP<br />
11. Ansamblis – 3 KP Instrumentālais ansamblis – 4 KP<br />
12. Inovācijas akordeona spēles metodikā<br />
– 2 KP<br />
Pedagoģijas semināri – 4 KP<br />
393
13. Akordeonspēles vēsture, stils un Lietuvas <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas vēsture –2 KP<br />
interpretācija – 2 KP<br />
14. Solo dziedāšana – 9 KP Solo dziedāšana – 12 KP<br />
15. Kamerdziedāšana – 3 KP Vokālais ansamblis – 4 KP<br />
16. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā Pedagoģijas semināri – 4 KP<br />
– 2 KP<br />
17. Vokālās mākslas vēsture, stils un Lietuvas <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas vēsture –2 KP<br />
interpretācija – 2 KP<br />
18. Koncertprakse – 9 KP<br />
Prakse – 16 KP<br />
19. Pedagoģiskā prakse – 2KP<br />
20. Meistarklases – 1 KP<br />
21. Maģistra darba izstrāde un aizstāvēšana Maģistra darbs – 8 KP<br />
– 12 KP<br />
9. tabula<br />
DAUGAVPILS<br />
UNIVERSITĀTE<br />
Profesionālās augstākās izglītības maģistra<br />
studiju programma PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS<br />
Programmas nosaukums<br />
ZALCBURGAS MOCARTA<br />
UNIVERSITĀTE<br />
(Austrija)<br />
Maģistra studiju programma<br />
INSTRUMENTSPĒLES SKOLOTĀJS<br />
Studiju ilgums<br />
1,5 gadi 2 gadi<br />
1. Mākslas filozofija – 2 KP<br />
Studiju kursu salīdzinājums<br />
Mākslas vēsture – 1 KP<br />
2. Stils un interpretācija – 2 KP<br />
3. Mūzikas psiholoģija – 2 KP Mūzikas pedagoģijas didaktika – 4 KP<br />
4. Laikmetīgās <strong>mūzikas</strong> analīze – 2 KP Ievads <strong>mūzikas</strong> tehnoloģijās un antropoloģijā<br />
2 KP<br />
5. Maģistra darba teorētiskie pamati – 1 KP Kultūras vēstures salīdzinošie koncepti – 2<br />
KP<br />
6. Klavierspēle – 9 KP Instrumenta spēle – 26 KP<br />
7. Koncertmeistara klase – 3 KP Ansambļa spēle – 6 KP<br />
8. Inovācijas pianisma metodikā – 2 KP Metodika – 3 KP<br />
9. Pianisma vēsture, stils un interpretācija<br />
– 2 KP<br />
Instrumenta vēsture – 4 KP<br />
10. Akordeona spēle – 9 KP Instrumenta spēle – 26 KP<br />
11. Ansamblis – 3 KP Ansambļa spēle – 6 KP<br />
12. Inovācijas akordeona spēles metodikā<br />
– 2 KP<br />
Metodika – 3 KP<br />
13. Akordeonspēles vēsture, stils un Instrumenta vēsture – 4 KP<br />
394
interpretācija – 2 KP<br />
14. Solo dziedāšana – 9 KP Solo dziedāšana – 26 KP<br />
15. Kamerdziedāšana – 3 KP Ansamblis – 6 KP<br />
16. Inovācijas solo dziedāšanas metodikā Metodika – 3 KP<br />
– 2 KP<br />
17. Vokālās mākslas vēsture, stils un Vokālās mākslas vēsture – 4 KP<br />
interpretācija – 2 KP<br />
18. Koncertprakse – 9 KP<br />
19. Pedagoģiskā prakse – 2KP<br />
20. Meistarklases – 1 KP<br />
21. Maģistra darbs – 12 KP<br />
22. Valsts pārbaudījuma specialitātē<br />
sagatavošana un atskaľošana – 9 KP<br />
Koncertprakse – 8 KP<br />
Pedagoģiskā prakse – 4 KP<br />
Meistarklases – 4 KP<br />
Maģistra darbs – 20 KP<br />
Kopsavelkot izklāstīto, var secināt, ka satura ziľā studiju programmas līdzīgas gan<br />
jaunāko sasniegumu <strong>mūzikas</strong> vēsturē, teorijā un atskaņotājmākslā kursu aprakstos, gan<br />
profilējošo pamatkursu blokos.<br />
Kontakstundu un kredītpunktu skaits, ievērojot valstu perspektīvā darba tirgus<br />
īpatnības, katrā augstskolā ir mazliet atšķirīgs. Būtiski, ka visās augšminētajās studiju<br />
programmās kā primāra akcentēta mākslinieciski radošā darbība, proti, <strong>mūzikas</strong> instrumenta<br />
spēle vai solo dziedāšana. Nav mazsvarīgi arī <strong>mūzikas</strong> psiholoģijas kursi, jaunrades un<br />
pētnieciskā darba kursi, tāpat prakses kursi un valsts pārbaudījumi, kuri integrētā veidā<br />
parāda maģistranta iegūtās mākslinieciski radošās, pedagoģiskās prasmes un teorētiskās<br />
zināšanas pētniecībā.<br />
Ľemot vērā salīdzinošās analīzes rezultātus, studiju programma PROFESIONĀLO<br />
MŪZIKAS PRIEKŠMETU SKOLOTĀJS tika veidota kā integrēta programma, kas orientēta uz<br />
daţādu problēmu risināšanu, neatkarīgas domāšanas attīstīšanu, paredzot un palielinot<br />
iespējas integrēt daţādus <strong>mūzikas</strong> teorijas, vēstures, profilējošos un <strong>mūzikas</strong> pedagoģijas<br />
kursus.<br />
Šis apstāklis ir īpaši svarīgs attīstošās valsts apstākļos pie vēl neskaidrām prioritātēm<br />
un darba tirgus pieprasījuma. Līdz ar to vispusīgi izglītots <strong>mūzikas</strong> pedagogs maģistrs būs<br />
spējīgāks darboties daţādās jomās (pedagoģiskajā, mākslinieciski radošajā un zinātniski<br />
pētnieciskajā).<br />
395
Informācija par studējošo prakses vietām<br />
13. pielikums<br />
396
397
398
Informācija par programmas izmaksām<br />
Profesionālo <strong>mūzikas</strong> <strong>priekšmetu</strong> <strong>skolotājs</strong> 2011./2012.studiju gadā<br />
Studiju programmas<br />
nosaukums:<br />
Profesionālā maģistra studiju<br />
programma<br />
Studiju veids: Pilna laika augstākā līmeņa studijas<br />
Studiju ilgums (gadi): 1,5<br />
Kredītpunktu skaits KOPĀ: 60<br />
Kontaktstundu skaits gadā: 640<br />
Kontaktstundu skaits KOPĀ:: 960<br />
Minimālais studējošo skaits studiju grupā: 5<br />
Plānojamais studējošo skaits studiju programmā: 15<br />
Programmas realizācijas<br />
vieta: <strong>Daugavpils</strong><br />
14. pielikums<br />
Nr.<br />
Rinda<br />
s Nr.<br />
Aprēķinu formula: Aprēķins<br />
A B C D<br />
A1<br />
Akademiskā personāla algas fonds<br />
Amats Akadēm.personāla īpatsvars Kontaktstundu sadalījums<br />
Profesors 1<br />
Asociētais profesors 5% 32 2<br />
Docents 10% 64 3<br />
Lektors 80% 512 4<br />
Asistents 5% 32 5<br />
Amats Stundas tarifa likme Koeficients par īpašiem darba apstākļiem<br />
Profesors 8,3 Ls 1 6 D6=B1*A6*B6 0,00<br />
Asociētais profesors 6,6 Ls 1 7 D7=B2*A7*B7 211,20<br />
Docents 5,3 Ls 1 8 D8=B3*A8*B8 339,20<br />
399
A2<br />
A3<br />
Lektors 4,2 Ls 1 9 D9=B7*A9*B9 2150,40<br />
Asistents 3,4 Ls 1 10 D10=B8*A10*B10 108,80<br />
Stundu apmaksas darba algas fonds gadā 11 D11=SUM(D6:D10)* *10<br />
Studiju programmas izmaksu koeficients 12 X 1<br />
Tematiskās jomas koeficients 13 X 1<br />
Stundu apmaksas darba algas fonds gadā 14 D14=D11*D12*D13<br />
Minimālais studējošo skaits studiju kursā 15 X 5<br />
Akadēmiskā personalā darba algas fonds uz 1 studējošo gadā 16 D16=D14/D15 449,54<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds<br />
Amats Izmaksas uz vienu studējošo mēnesī Plānojamais studējošo skaits studiju programmā<br />
Studiju programmas direktors 15 18 D18=A18*B18 0,00<br />
Studiju programmas sekretāre 15 19 D19=A19*B19 0,00<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds gadā 20 D20= (D18+D19)*12 0,00<br />
Minimālais studējošo skaits studiju programmā 21 X 15<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 22 D22=D20/D21 0,00<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds:<br />
Amats Viena s tudējošā izmaksas mēnesī Plānojamais studējošo skaits Universitātē<br />
Dekāns 1460 23 D23=A23*B23 0,00<br />
Prodekāns 1460 24 D24=A24*B24 0,00<br />
Pārvaldes lietvedis 1460 25 D25=A25*B25 0,00<br />
Pārvaldes sekretārs 1460 26 D25=A25*B25 0,00<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds gadā 27 D27= sum(D23:D26)*12 0,00<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē 28 X 1460<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 29 D29=D27/D28 0,00<br />
A4 Filiāles administratīvā personāla algas fonds:<br />
2<br />
809,60<br />
2<br />
247,68<br />
400
A5<br />
A6<br />
N<br />
1<br />
N<br />
2<br />
Amats Mēneša tarifa likme uz vienu studējošo Plānojamais studējošo skaits filiālē<br />
Filiāles direktors 0,00 Ls 0 30 D30=A30*B30 0,00<br />
Filiāles direktora vietnieks 0,00 Ls 0 31 D31=A31*B31 0,00<br />
Filiāles sekretārs 0,00 Ls 0 32 D32=A32*B32 0,00<br />
Filiāles administratīvā personāla algas fonds gadā 33 D33= (D30+D31+D32)/12 0,00<br />
Plānojamais studējošo skaits<br />
filiālēs 34 X 0<br />
Filiāles administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 35 D35=D33/D34 0,00<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds<br />
Grupa Personāla darba alga mēnesī Personāla īpatsvars (slodžu skaits)<br />
Akadēmiskais personāls 36 X 0,00<br />
Vispārējais personāls 1 750 Ls 37 X 1 750,00<br />
Darba algas fonds gadā 38 D38=(D36+D37)*12<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē 39 X 1460<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 40 D40=D38/D39 14,38<br />
<strong>Universitāte</strong>s vispārējā personāla algas fonds<br />
Grupa Personāla darba alga mēnesī Personāla īpatsvars (slodžu skaits)<br />
Vispārējais personāls 2 050 Ls 278 41 X 2 050,00<br />
Vispārējā personāla algas fonds gadā 42 D42=D41*12<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē 43 X 1460<br />
Vispārējā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 44 D44=D42/D43 16,85<br />
Algas fonds uz 1 studējošo:<br />
Darba devēja valsts sociālās apdrošināšanas obligātās iemaksas (24.09%) 46<br />
45<br />
D40=D17+D22+<br />
D29+D35+D40+D44<br />
21<br />
000,00<br />
24<br />
600,00<br />
480,8<br />
D46= D45*0.2409 115,8<br />
401
N<br />
3<br />
N<br />
4<br />
N<br />
5<br />
N<br />
6<br />
N<br />
7<br />
S1<br />
N<br />
8<br />
Komandējumi un dienesta braucieni<br />
47<br />
x 4,00<br />
Sakaru un pasta pakalpojumi 48 x 12,50<br />
Nekustamā īpašuma nodoklis, zemes noma, citi nodokļi 49 x 8,98<br />
Transporta uzturēšana, transporta pakalpojumi, degviela 50 x 6,60<br />
Telpu un inventāra noma 51 x 5,60<br />
Tehniskā apkope 52 x 5,60<br />
Remonta izmaksas, iestāžu uzturēšanas pakalpojumi 53 x 23,07<br />
Studiju programmas akreditācija 54 x 5,50<br />
Mācību prakse 55 x<br />
Pakalpojumu apmaksa<br />
56<br />
D56= SUM(D48:D55)<br />
Mācību līdzekļi 57 x 12,50<br />
Biroja preces 58 x 3,45<br />
Inventārs 59 x 1,00<br />
Komunālie pakalpojumi 60 x 198,25<br />
Materiāli, energoresursi, ūdens un inventārs<br />
Grāmatu un žurnālu iegāde<br />
Iekārtu iegādes un modernizēšanas izmaksas<br />
61<br />
62<br />
D61= SUM(D57:D60)<br />
Studentu aktivitātes 64 x 0,00<br />
Sports un kultūra 65 x 0,00<br />
Studentu sociālais nodrošinājums 66<br />
Citi izdevumi<br />
63<br />
x<br />
x<br />
D66=D64+65<br />
Z1 Izdevumi zinātnes attīstībai 68 x 0,00<br />
Viena studējošā izmaksas gadā:<br />
64<br />
65<br />
x<br />
D65=D64+D63+D62+D61+D56+D47<br />
+ D46+D45<br />
67,85<br />
200,50<br />
5,60<br />
0,00<br />
874,5<br />
4<br />
402
403
Change language