„DATORDIZAINS” - Daugavpils Universitāte

DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE 

MŪZIKAS UN MĀKSLU FAKULTĀTE 

Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības 

bakalaura studiju programmas 

„DATORDIZAINS” 

pašnovērtējuma ziņojums 

par 2010./2011. studiju gadu 

Programma akreditēta 09.03.2005. – 31.12.2011. 

2006./2007. studiju gads – veiktās izmaiņas 





Ziņojums apstiprināts DU Senāta sēdē 26.09.2011, protokols Nr.8 

1

- Programmas kods: 42141 

DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE 

OTRĀ LĪMEŅA PROFESIONĀLĀS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS 

BAKALAURA STUDIJU PROGRAMMA 

„DATORDIZAINS” 

Programmas īstenošanas ilgums: pilna laika studijas - 4 gadi 

Programmas apjoms: 160 KP 

Prasības, uzsākot studijas: vidējā izglītība 

Iegūstamā kvalifikācija: Datordizainers 

nepilna laika studijas – 5 gadi 

Iegūstamais grāds: profesionālais bakalaura grāds mākslā 

Programmas īstenošanas vieta: Daugavpils Universitāte 

Programmas īstenošanas veids: pilna laika studijas, nepilna laika studijas 

Programmas direktors: Mg. paed., lekt. Dr. paed., Mg.art. doc. Māris Čačka 

APSTIPRINĀTS 

DU senāta sēdē 

2004. gadā 

Senāta priekšsēdētāja: 

Dr. phyl., asoc. prof. V. Šaudiņa 

2

SATURS 

1. Studiju programmas mērķi un uzdevumi ................................................................................................................................. 4 

2. Iegūstamie studiju rezultāti zināšanu, prasmju un attieksmju formā ....................................... Error! Bookmark not defined. 

3. Studiju programmas organizācija ............................................................................................................................................. 6 

3.1. Studiju procesa organizācija un vadība ............................................................................................................................... 6 

3.2. Kvalitātes kontroles sistēma ................................................................................................................................................. 6 

3.3. Studiju ilgums ....................................................................................................................................................................... 8 

3.4. Imatrikulācijas noteikumi ..................................................................................................................................................... 8 

3.5. Studiju programmas profesionālais un akadēmiskais statuss ............................................................................................... 8 

3.6. Studiju programmas struktūra .............................................................................................................................................. 9 

3.7. Studiju programmas saturs ................................................................................................................................................ 11 

4. Studiju programmas perspektīvais novērtējums .................................................................................................................... 14 

4.1. Studiju programmas atbilstība profesionālās izglītības standartam .................................................................................. 14 

4.2. Studiju programmas atbilstība profesijas standartam ........................................................................................................ 14 

5. Studiju programmas satura salīdzinājums ar līdzīgām studiju programmām Latvijā un ES valstīs ............................. 16 

6. Vērtēšanas sistēma .................................................................................................................................................................. 18 

6.1. Izmantotās studiju vērtēšanas un izvērtēšanas metodes, to apraksts, izvēles pamatojums un analīze ............................... 18 

6.2. Novērtēšanas biežums, izvēles pamatojums ....................................................................................................................... 19 

7. Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidē ..................................................................................................................... 19 

7.1. Studējošo skaits (imatrikulācija un eksmatrikulācija) ........................................................................................................ 19 

7.2. Studējošo iesaistīšana pētnieciskajā darbā. Kursa, bakalaura, maģistra darbu tēmu atbilstība studiju programmas 

saturam (pielikumā – aizstāvēto bakalaura darbu saraksts) ..................................................................................................... 20 

7.3. Studējošo aptauju rezultāti un analīze ............................................................................................................................... 20 

7.4. Absolventu un darba devēju aptaujas. Programmas beidzēju nodarbinātība .................................................................... 31 

8. Akadēmiskā personāla novērtējums...................................................................................................................................... 34 

8.1. Akadēmiskā, vispārējā personāla skaits, tā izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu .................................................. 34 

8.2. Akadēmiskā personāla kvalifikācijas atbilstība Augstskolu likuma prasībām (pielikumā personāla atjaunošanas, 

apmācības un attīstības plāns) .................................................................................................................................................. 36 

8.3. Akadēmiskā personāla pētnieciskais darbs. Pētnieciskā un studiju darba mijiedarbība ................................................... 39 

8.4. Akadēmiskā personāla atlase, atjaunošana, kvalifikācijas pilnveide un attīstība .............................................................. 40 

9. Finansēšanas avoti, programmas materiālais nodrošinājums ............................................................................................. 40 

9.1. Studiju programmas finansēšana ....................................................................................................................................... 40 

9.2. Auditorijas, laboratorijas, kabineti, darbnīcas: to skaita, lieluma un aprīkojuma atbilstība studiju programmas mērķiem 

un uzdevumiem. Izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu. .................................................................................................. 41 

9.3. Programmas nodrošinājums ar nepieciešamo literatūru un informāciju. Izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu. ... 41 

10. Ārējie sakari ............................................................................................................................................................................ 42 

10.1. Saikne ar darba devējiem studiju programmas mērķu un uzdevumu izpildes kontekstā. ................................................. 42 

10.2. Sadarbība ar līdzīgām studiju programmām savā valstī un ārvalstīs. ............................................................................. 44 

10.3. Ārvalstu docētāju skaits, kas strādā studiju programmā (sadalījums pa valstīm). ........................................................... 45 

10.4. Studējošo skaits, kas studējuši ārzemēs (sadalījums pa valstīm) ...................................................................................... 45 

10.5. Ārvalstu studējošo skaits programmā (sadalījums pa valstīm). ....................................................................................... 45 

11. Programmas attīstības plāns .................................................................................................................................................. 46 

Pielikumi: 

1.pielikums. Studiju plāni 

2.pielikums. Studiju kursu apraksti 

3.pielikums. Aizstāvēto bakalaura darbu saraksts 

4.pielikums. Studentu anketēšanas rezultāti 

5.pielikums. Akadēmiska personāla attīstības plāns 

6.pielikums. Mākslas un dizaina katedras akadēmiska personāla zinātniskā un mākslinieciski radošā darbība 

7.pielikums. Programmā iesaistīta akadēmiskā personāla CV 

8. pielikums. Programmas pašvērtējuma ziņojumi 

9.pielikums. Līgums ar Liepājas Universitāti 

3

1. STUDIJU PROGRAMMAS MĒRĶI UN UZDEVUMI 

Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” mērķis ir 

sagatavot augstā starptautiskā līmenī konkurētspējīgus speciālistus ar vispusīgām zināšanām 

mākslā, kuri profesionāli tālākizglītojoties, varētu kvalificēti darboties un apmierināt Latvijas 

nozaru (mākslas, kultūras, pētniecības un ražošanas) pašreizējo un perspektīvo pieprasījumu. 

Mērķu sasniegšanai izvirzīti šādi uzdevumi: 

• veicināt studentu pilnveidošanos par brīvu, atbildīgu un radošu personību; 

• veicināt studentu māksliniecisko zināšanu, prasmju un iemaņu apguvi, lai viņi spētu 

orientēties mūsdienu mākslā, motivētu sevi tālākai izglītībai; 

• iepazīstināt studentus ar mākslas un informāciju tehnoloģiju teorētiskajiem pamatiem, 

saistītiem ar izvēlēto kvalifikāciju; 

• aplūkot un izvērtēt ievērojamākos darbus pasaules un Latvijas mākslā, atklājot estētiskās 

vērtības; 

• iemācīt mākslas uzdevumu praktisko izpildījumu, kvalificēti analizējot to atsevišķos darba 

posmus; 

• attīstīt uztveri, atmiņu, krāsu izjūtu, vērojot priekšmetus un parādības dabā, iemācīt ar 

mākslas izteiksmes līdzekļiem attēlot priekšmetu formu telpā; 

• sniegt nepieciešamās zināšanas un praktiskās darba iemaņas turpmākajam darbam 

datordizainā; 

• nodrošināt studentam iespējas sagatavoties profesionālās izglītības turpināšanai 

maģistrantūrā. 

Uzdevumi realizējami, sniedzot studentiem teorētiskās zināšanas perspektīvā, anatomijā, 

mākslas teorijā, semiotikā, fenomenoloģijā, mākslas vēsturē un praktiskās prasmes zīmēšanā, 

gleznošanā, kompozīcijā, informācijas tehnoloģiju kursos u.c., kā arī profesionālās 

kvalifikācijas prakses laikā (26 KP). Veicot praktiskos uzdevumus, kuros atspoguļojas 

sistemātisko vingrinājumu rezultāti un gūtās tēlotājdarbības prasmes un iemaņas, attīstās 

psihiskie izziņas procesi un radošā darbība. 

Studiju programma ir izstrādāta balstoties uz Latvijas Mākslas akadēmijas, Liepājas 

Universitātes un Daugavpils Universitātes ilggadīgo pieredzi datordizaineru (dizaineru) 

sagatavošanā un jaunajām tendencēm mākslas izglītības sistēmā Eiropas Savienībā. Studiju 

programmas mērķi un uzdevumi ir saturiski saskaņoti ar MK noteikumos par otrā līmeņa 

profesionālās augstākās izglītības valsts standarta Nr. 481 izvirzītajām prasībām, ar DU 

Mūzikas un mākslu fakultātes prioritārajiem mākslas un zinātnes virzieniem. Programmas 

izstrādē arī ņemtas vērā Latgales reģiona attīstības stratēģijas galvenās vadlīnijas (Sorosa 

Fonda – Latvijas projekts Nr. 1999-09/89-0 Latgales reģiona attīstības stratēģija). 

Plānotā mērķa un uzdevumu sasniegšanu apliecina darba devēju atsauksmes, studenta darba 

novērtējums prakšu laikā, kā arī studiju kursu pārbaudījumu un Valsts pārbaudījumu rezultāti. 

2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav 





4

2. IEGŪSTAMIE STUDIJU REZULTĀTI: ZINĀŠANAS, PRASMES UN 

KOMPETENCE 

Iegūstamie studiju rezultāti – zināšanas, prasmes un kompetence ir atbilstoši datordizainera 

profesijas standartam un EKI noteiktam 6.līmenim (MK not 990.) 

Iegūstamie studiju rezultāti: Beidzot studiju programmu, programmas absolvents (students 

iegūst otrā līmeņa profesionālo augstāko izglītību ar bakalaura grādu mākslā) ir ieguvis 

teorētiskās zināšanas, praktiskās iemaņas un pētniecības prasmes dizaina jomā, kuras nosaka 

otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standarts: 

• Spēj parādīt mākslas nozarei un datordizainera profesijai raksturīgās pamata un specializētas 

zināšanas un šo zināšanu kritisku izpratni, turklāt zināšanas atbilst mākslas zinātnes nozares un 

datordizainera profesijas augstāko sasniegumu līmenim. Pārzina un praktiski pielieto profesijā 

programmas studiju kursos sniegtās teorētiskās un akadēmiskās mākslinieciskās zināšanas, kas 

atbilst profesijas standartā minētajiem zināšanu līmeņiem atbilstošajos programmas studiju 

kursos. 

• Spēj, izmantojot apgūtos mākslas/dizaina teorētiskos pamatus un prasmes, veikt profesionālu, 

māksliniecisku, inovatīvu vai pētniecisku darbību, formulēt un analītiski aprakstīt informāciju, 

problēmas un risinājumus mākslas zinātnes nozarē, tos izskaidrot un argumentēti diskutēt par 

tiem gan ar speciālistiem, gan ar nespeciālistiem. Spēj patstāvīgi strukturēt savu mācīšanos, 

virzīt savu un padoto tālāku mācīšanos un profesionālo pilnveidi, parādīt zinātnisku pieeju 

problēmu risināšanā, uzņemties atbildību un iniciatīvu, veicot darbu individuāli, komandā vai 

vadot citu cilvēku darbu, pieņemt lēmumus un rast radošus risinājumus mainīgos vai 

neskaidros apstākļos; 

• Spēj profesionāli pamatoti noformulēt darba uzdevumu un realizēt māksliniecisko ideju, 

izmantojot datortehnikas un citas mūsdienu tehnoloģijas iespējas. Absolventam jāprot strādāt 

gan individuāli, darba grupās, sadarbojoties ar pasūtītāju un citiem speciālistiem; plānot un 

realizēt savu zināšanu un prasmju pilnveidošanu; 

• Spēj patstāvīgi iegūt, atlasīt un analizēt informāciju un to izmantot, pieņemt lēmumus un risināt 

problēmas datordizainera profesijā, parādīt, ka izprot profesionālo ētiku, izvērtēt savas 

profesionālās darbības ietekmi uz vidi un sabiedrību un piedalīties mākslas/dizaina jomas 

attīstībā. Prot projektēt un izstrādāt nepieciešamo tehnoloģisko dokumentāciju ražošanas 

nodrošināšanai dizaina veidošanas procesā; 

• Pārzina dizaina pētniecības metodiku, prot pielietot iegūtās zināšanas un apvienot patstāvīgu, 

tajā skaitā, laikmetīgu rezultātu radīšanā; 

• Prot analizēt, sintezēt un patstāvīgi pielietot iegūtās teorētiskās un praktiskās zināšanas 

inovatīvu ideju īstenošanā, izmantojot modernās informācijas iegūšanas, apstrādes un 

sistematizēšanas tehnoloģijas, atbilstoši darba tirgus prasībām; 

• Pamatojoties uz pētniecības praksē gūto pieredzi, prot izdarīt patstāvīgus secinājumus 

turpmākai konkurētspējīgai profesionālai darbībai datordizainera profesijā; 

• Jaunie speciālisti ir motivēti tālākizglītībai un sistemātiskai kvalifikācijas pilnveidei ar izpratni 

par dizaina izglītību kā mūža izglītību. 

Studiju programmas mērķi, uzdevumi un studiju rezultāti ir skaidri, sasniedzami un pārbaudāmi 

un ir saskaņā ar AII izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem. 

Studiju programmas apguves rezultātā students ir ieguvis nepieciešamās zināšanas, prasmes un 

kompetenci datordizainera pienākumu veikšanai, kā arī mākslinieciski radošā un zinātniski 

pētnieciskā darba pamatus, kas nodrošina iespējas turpināt studijas maģistrantūrā. 

Studiju rezultāti definēti arī katram studiju kursam atbilstoši MK noteikumiem Nr.990 

„Noteikumi par Latvijas izglītības klasifikāciju”, tādējādi pārskatīts un nepieciešamības 

gadījumā mainīts studiju kursa saturs. 

5

3. STUDIJU PROGRAMMAS ORGANIZĀCIJA 

3.1. Studiju procesa organizācija un vadība 

Studiju process ir organizēts atbilstoši Augstskolu likumam, LR MK noteikumiem Nr.481 un 

citiem normatīvajiem dokumentiem, kuri ir spēkā Latvijas Republikā, kā arī saskaņā ar 

Daugavpils Universitātes (DU) Satversmi un DU studiju reglamentējošiem dokumentiem. 

Imatrikulācija notiek saskaņā ar Uzņemšanas noteikumiem DU, kurus ik gadu apstiprina DU 

Senāts. 

Studiju programmas realizācija notiek pilna laika un nepilna laika pamatstudiju veidā. 

Programmas profesionālo kursu realizāciju nodrošina DU Mūzikas un mākslu fakultāte (MMF). 

Savukārt vispārizglītojošos, informācijas tehnoloģiju, psiholoģijas kursus nodrošina DU 

Informātikas katedras, Izglītības un vadības fakultātes un Humanitārās fakultātes docētāji. 

Studiju programma veidota tā, lai absolventu kvalifikācija atbilstu Latvijas izglītības, zinātniskās 

pētniecības, mākslas izpratnes mūsdienu un perspektīvam skatījumam. Līdz ar to Mūzikas un 

Mākslu fakultātē tiek veidota profesionālu, augsti kvalificētu mācībspēku komanda, kas cieši 

sadarbojoties, strādā pie studiju satura, māksliniecisko jautājumu un zinātnisko pētījumu 

kvalitātes pilnveides, regulāri izvērtējot programmas kvalitāti, organizējot dažādas mākslas 

aktivitātes un projektus, kā arī tiek organizēti metodiskie pasākumi, ņemot vērā studējošo 

vajadzības. 

Sastādot studiju plānu, liela vērība tika veltīta studiju pēctecībai, praktiskās un teorētiskās 

darbības integrācijai (didaktiskā koncepcija), kas ļautu sekmīgāk aprobēt teorētiskās atziņas 

praktiskā patstāvīgā radošā darbībā. Studiju programmas īstenošanas gaitā studējošiem tiek 

nodrošināta individuāla pieeja un atgriezeniskā saite. Studiju plāns apspriests Mākslas un 

dizaina katedras sēdēs, apstiprināts Mūzikas un mākslu fakultātes Domē un DU Studiju 

padomē. 

3.2. Kvalitātes kontroles sistēma 

Viens no studiju programmas sekmīgas realizācijas būtiskiem priekšnoteikumiem ir programmas 

vadības un tās kvalitātes iekšējās kontroles sistēmas izveide DU un tās funkcionēšanas 

nodrošināšana. Studiju procesa kvalitātes un vadības nodrošināšanas sistēmas mērķis ir garantēt 

programmas satura atbilstību vides zinātnē un augstākajā izglītībā pastāvošajām prasībām, kā arī 

Latvijas un Eiropas Savienības darba tirgus prasībām. 

Studiju programmas un studiju procesa kvalitātes novērtēšana DU tiek veikta, lai kontrolētu 

studiju programmas izpildi saskaņā ar akreditācijas dokumentiem, uzlabotu tās saturu un plānotu 

tās attīstību. Kopumā šī sistēma ir vērsta uz programmas izvirzīto mērķu sasniegšanu un tajā 

uzstādīto uzdevumu izpildi. Kvalitātes kontrole ir organizēta Universitātes mērogā un tā tiek 

veikta visos posmos, t.i. imatrikulējot studentus, pieņemot darbā akadēmisko personālu, vērtējot 

un pilnveidojot studiju programmas saturu, vērtējot struktūrvienību darbību un to vadītājus pēc 

zinātniskā un akadēmiskā darba rezultātiem. 

Blakus ārējai novērtēšanai, kuru Universitāte nodrošina sadarbībā ar LR Izglītības un zinātnes 

ministriju un Augstākās izglītības kvalitātes novērtēšanas centru (AIKNC), kā arī ārējo ekspertu 

iesaistīšanu studiju programmas „Datordizains” bakalaura darbu izvērtēšanā, nepārtraukti un 

6

sistemātiski darbojas iekšējā kvalitātes nodrošināšanas sistēma. Studiju darba kvalitātes iekšējo 

kontroli pastāvīgi veic Programmas padome, profilējošās MMF Mākslas un dizaina katedra un 

DMF Informātikas katedra, šo darbu koordinē un vada DU Senāta apstiprināts Studiju kvalitātes 

novērtēšanas centrs (SKNC), DU Studiju daļa un Studiju padome. 

Profesionālās bakalaura studiju programmas “Datordizains” kvalitātes nodrošinājuma pamatā ir: 

• studiju programmas satura analīze un izvērtējums, sagatavojot pašnovērtējuma ziņojumus 

par aizvadīto akadēmisko gadu; iegūtie dati un secinājumi tiek izskatīti Mākslas un dizaina 

katedras sēdē, MMF Domes sēdē un DU Studiju padomes sēdēs; 

• studiju programmas satura, akadēmiskā, zinātniskā un mākslinieciski darba salīdzināšana ar 

citās Latvijas augstskolās realizētajām mākslas/dizaina studiju programmām, piedaloties 

apspriedēs Dizaina informācijas centra organizētajos projektos (konferencēs, seminaros, 

darba grupās) (DIC, www.dic.lv) un Latvijas Mākslinieku savienības valdes sēdēs (LMS, 

www.msav.lv), programmas direktors doc. M.Čačka ir šīs biedrības valdes loceklis; 

• studiju procesa analīze un kontrole, ko veic, regulāri sekojot un analizējot studiju 

programmas saturu DU MMF Domes sēdēs un Mākslas un dizaina katedras sēdēs, veicot 

studentu aptaujas pēc katra studiju kursa noklausīšanās un noskaidrojot pasniegšanas 

kvalitāti no studentu viedokļa, aptaujās iegūstot informāciju par studentu un absolventu 

attieksmi, analizējot formālos un cita veida programmas apguves rādītājus (studentu 

sekmība, konkurētspēja darba tirgū); 

• studiju procesa un pētnieciskā darba integrācijas pastiprināšana, uzskatot to par būtisku 

kvalitātes nodrošināšanas sistēmas sastāvdaļu; 

• studiju procesa stratēģiskā plānošana, analizējot studiju programmas vājās puses, riskus, 

attīstības iespējas un pārējos ar to saistītos aspektus. 

Programmas padomē ietilpst programmas direktors doc.M.Čačka, prof. A.Šļahova, lekt.I.Volonte 

un PSP „Datordizains” 3. st. gada studentes K.Mamedova un I.Lorence. Vadoties no iegūtās 

pieredzes programmas realizācijā un ņemot vērā iepriekšēji minētos studiju kvalitātes 

nodrošinājuma aspektus, bakalaura studiju programmas „Datordizains” padome izvērtē studiju 

procesa norisi un rezultātus un iesaka pasākumus programmas pilnveidošanai un jaunāko atziņu 

integrēšanai studiju saturā un procesā. Atbilstošajās struktūrvienībās apspriež iesniegtos 

priekšlikumus un ierosina izmaiņas studiju kursu apjomā, to saturā un kalendārajā izkārtojumā 

pa semestriem. Vienlaicīgi, Mākslas un dizaina katedra katru semestri, ņemot vērā studējošo 

aptauju rezultātus (skat. 7.3. nodaļu), formālos studentu sekmības rādītājus, kā arī docētāju 

profesionālās darbības rādītājus mākslas/dizaina jomās (dalība zinātniskajās konferencēs, 

izstādēs, mākslas plenēros, meistardarbnīcās, dalība lietišķajos pētījumos, publikācijas mākslas 

žurnalos, katalogos u.c.), detalizēti analizē katra studiju kursa saturu un tā pasniegšanas kvalitāti. 

Pēc tam priekšlikumi par izmaiņām studiju kursos vai studiju programmā tiek apspriesti MMF 

Domē, un pēc tās akcepta tie tiek virzīti uz DU Studiju padomi, kura izvērtē izmaiņu atbilstību 

un pozitīva lēmuma pieņemšanas gadījumā, izmaiņas tiek apstiprinātas. 

Jāuzsver ikgadējā programmas pašnovērtējuma ziņojuma sagatavošana kvalitātes iekšējās 

kontroles sistēmā. Proti, katra studiju gada beigās tiek sagatavots programmas ziņojums un pēc 

tā apspriešanas un apstiprināšanas Daugavpils Universitātes MMF Domē, tas tiek iesniegts 

Studiju kvalitātes novērtēšanas centrā un pēc apstiprināšanas DU Senātā tiek publicēts 

Universitātes mājas lapā (http://du.lv/lv/par_mums/struktura/sknc/pasnovertejuma_zinojumi). 

7

Šī darba efektivitāte ir pieaugusi, kopš DU SKNC un Studiju daļa ieviesa jaunu pieeju 

pašnovērtējuma ziņojuma veidošanā. Respektīvi, iepriekšējā gada studiju programmas 

pašnovērtējuma ziņojums tiek papildināts ar tekošajā gadā ieviestajām izmaiņām un 

jauninājumiem. Lai izceltu jauno informāciju, tekstā tā tiek iekrāsota citā tonī. Visām 

programmām DU ir unificēts katra gada teksta marķējums: 






Tādējādi pašnovērtējuma ziņojuma izklāsts kļūst kompaktāks un daudz labāk pārskatāms, līdz ar 

to studiju programmas realizācijas analīze laika posmā starp akreditācijām kļūst racionālāka un 

ērtāka. Rodas praktiska iespēja katru studiju programmas realizācijas aspektu pakļaut 

diahroniskai analīzei, vērtējot attīstības virzienu un dinamiku pa gadiem, nosakot stiprās un vājās 

puses un paredzot turpmākos programmas pilnveidošanas ceļus. 

Profesionalās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Datordizains” 2005./2006., 

2006./2007., 2007./2008., 2008./2009., 2009./2010. un 2010/2011. st. gada integrētais 

pašnovērtējuma ziņojums ir pievienots 8. pielikumā. 

3.3. Studiju ilgums 

Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas Datordizains apjoms ir 160 KP. 

Pilna laika studiju veidā to paredzēts apgūt 4 studiju gados un nepilna laika studiju veidā – 5 

studiju gados. 

3.4. Imatrikulācijas noteikumi 

Lai studētu Daugavpils Universitātē nepieciešams vidējās izglītības apliecinošs dokuments. 

Ja persona, kura vēlas pieteikties studijām Daugavpils Universitātē studiju uzsākšanai, ieguvusi 

iepriekšējo izglītību ārvalstīs, tai pirms pieteikšanās studijām jāveic vidējo vispārējo izglītību 

apliecinošu dokumentu atzīšana Latvijā Akadēmiskās informācijas centrā. 

Studentu ieskaitīšana studiju programmā Datordizains notiek konkursa kārtībā, pretendentiem 

iesniedzot uzņemšanas komisijā vidējās izglītības apliecinošu dokumenta oriģinālu. 

Uzņemšanas prasības pilna un nepilna laika studijām: centralizētie eksāmeni: latviešu valodā un 

literatūrā; pirmajā svešvalodā. Papildus punkti tiks piešķirti par atzīmi atestātā: 

informātikā/lietišķajā informātikā; kultūras vēsturē vai kulturoloģijā; specializācijā 

(kvalifikācijas darbs). 

3.5. Studiju programmas profesionālais un akadēmiskais statuss 

Pēc studiju programmas apguves izglītojamie attiecīgi iegūst Datordizainera piektā līmeņa 

profesionālo kvalifikāciju un profesionālā bakalaura grādu mākslā ar tiesībām turpināt 

studijas DU, LKA, LMA u.c. Latvijas vai ārvalstu augstskolu maģistrantūrā, lai iegūtu 

8

profesionālā maģistra grādu mākslā vai mākslas pedagoģijā, sabiedrības un iestāžu vadībā, 

Starpkultūru attiecībās, Uzņēmējdarbības vadībā u.c. 

3.6. Studiju programmas struktūra 

Profesionālās studiju programmas Datordizains apjoms ir 160 KP. 

Sākot ar 2011./2012.studiju gadu ir ieviests jauns kurss programmas B daļā : Uzņēmējdarbība 

LR (2KP). 

Studiju programmas saturu veido: vispārizglītojošie kursi - 20 KP; teorētiskie pamatkursi un 

informācijas tehnologiju kursi - 36 KP; profesionālās specializācijas kursi - 60 KP, brīvās 

izvēles kursi - 6 KP; bakalaura darbs un prakses - 38 KP. Prakse ir saistīta un saturiski atbilst 

teorētiskai daļai, prakses mērķi un uzdevumi ir skaidri formulēti, instrukcijas un norādījumi ir 

pieejami prakses nolikumā, kurš studentiem pieejams elektroniski DU tīmekļa vietnē. 

3.6.1. Studiju programmas kvantitatīvās izmaiņas attiecīgajās programmas sadaļās. Izmaiņu 

analīze un pamatojums. Studiju kursu sadalījuma atbilstība valsts standartiem (Ministru 

kabineta noteikumiem). 

Nodrošinot topošo studējošo vēlmi studēt nepilna laika studijās, tika izstrādāts nepilna laika 

studiju plāns (studiju ilgums – 5 gadi) un balstoties uz papildinājumiem studiju programmā, 

veikta studiju programmas pārakreditācija. Veicinot topošo datordizaineru sagatavošanas 

kvalitāti, studiju programmā pēc tās reakreditācijas veiktas nelielas izmaiņas. Izmaiņas notikušas 

minimālas, atsevišķu studiju kursu apjoms ir samazināts, cits palielināts, kas balstīts uz studējošo 

anketu datu rezultātiem, studiju kursu autoru ieteikumiem un studiju programmas apspriedēm 

katedras sēdēs un studiju programmas padomes sēdēs. Studiju kursu sadalījumā veiktas izmaiņas 

ievērojot LR Ministru kabineta noteikumus par 2.līmeņa profesionālo augstāko izglītību. 

Izmaiņas veiktas studiju plānos izlīdzinot KP proporcijas pa semestriem saglabājot līdzšinējo 

studiju kursu pēctecību, bet nodrošinot studentiem vienādu slodzi visos semestros. Studiju 

programmas pilna un nepilna laika studiju plāni iekļauti 1.pielikumā. 





2010./2011. studiju gads – studiju kursi izlīdzināti pa semestriem ar vienādu dalījumu. 

3.6.2. Studiju kursu satura izmaiņas. Izmaiņu analīze, izmaiņu nepieciešamība (pielikumā - 

jauno studiju kursu apraksti) 

Ņemot vērā studējošo anketu rezultātus un docēto studiju kursu autoru viedokli, veiktas izmaiņas 

studiju kursā „Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā”, nemainot kontaktstundu 

skaitu, bet sadalot to atsevišķos studiju kursos „Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas 

konstruēšanā” un „Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture”. 

Sakarā ar kredītpunktu samazinājumu studiju kursos „Multimediju projekts” un „Studiju darbs 

datordizainā”, kas saistīts ar studējošo iesaistīšanu vairāk patstāvīgam, uz studijām orientētam 

darbam – 2 KP papildināti „Mākslas plenēram”, ko paredzēts realizēt 3. studiju gada beigās. 

9

Plenēra saturs, kas atbilst Mākslas plenēra prakses nolikumam nemainās, tam tiek palielināts 

tikai apjoms, ko studenti veic 3.studiju gadā. 



2008./2009. studiju gads – Ņemot vērā studējošo lūgumu, studiju kursa „Mākslas plenērs” 2KP 

no 6KP tiek pārcelti uz profesionālās kvalifikācijas prakses sadaļu 2.studiju gadā. 2KP apmērā 

tiek ieviests jauns studiju kurss „Ergonomika”. Programmas kopējais KP skaits nemainās. 

6.pielikumā iekļauts studiju kursa apraksts. Izmaiņas apstiprinātas Mākslu katedras sēdē 

2009.gada 19.jūnijā, Protokols Nr. 5. 


2010./2011. studiju gads – Izmaiņas pamatojoties uz Mākslu un dizaina katedras sēdes 

2011.gada 20.janvāra lēmumu, protokols Nr.8 (Apstiprināts DU MMF Domes sēdē 2011.gada 

3.februārī, protokols Nr.3 

- Studiju kursa apjoma samazināšana brīvas izvēles studiju kursam Fotomāksla (4KP) uz 

(2KP) (nodrošinot studentiem iespēju apgūt citus izvēles studiju kursus, kā arī mūsdienu 

tehnoloģijas fotomākslā paver iespēju studiju kursa apjomu samazināt); 

- Studiju kursa Grafiskie darbi (2KP) nosaukuma maiņa uz Grafika (2KP) (nosaukuma 

maiņa sakarā ar labskaņu un atbilstību studiju kursa saturam); 

- Studiju kursa Mājas lapu izveide (4KP) nosaukuma maiņa uz Tīmekļa vietņu izveide 

(4KP) (nosaukuma maiņa sakarā ar izmaiņām terminoloģijā saglabājot atbilstību studiju 

kursa saturam); 

- Studiju kursa Maketēšanas programma (Adobe Page Maker) Pārnesuma failu 

izgatavošana (1KP) nosaukuma maiņa uz Izdevniecības sistēmas un platformu 

neatkarīgo datņu izveide (1KP) (nosaukuma maiņa sakarā ar izmaiņām terminoloģijā un 

labskaņu, saglabājot atbilstību studiju kursa saturam); 

- Studiju kursa Vektoru grafikas jēdziens (Corel Draw) (2KP) nosaukuma maiņa uz 

Vektorgrafika (2KP). (nosaukuma maiņa sakarā ar labskaņu, studiju kursa saturs 

nemainās); 

- Studiju kursa Teksta redaktori, elektroniskās tabulas, datu bāzes (Microsoft 

Office)(2KP) nosaukuma maiņa uz Biroja programmatūra (2KP) (nosaukuma maiņa 

sakarā ar izmaiņām terminoloģijā un labskaņu, saglabājot atbilstību studiju kursa saturam); 

- Studiju kursu Matemātiskā loģika (1KP) aizstāšana ar jaunu studiju kursu Mijiedarbības 

projektēšana saskarnēs (1KP) (studiju kursa aizstāšana sakarā ar studiju programmas 

kvalitātes uzlabošanu un straujām izmaiņam mūsdienu tehnoloģiju vidē). 

Studiju kursu apraksti 2.pielikumā. 

3.6.3. Izmantotās studiju formas: lekcijas, semināri, laboratorijas darbi, individuālais darbs, 

komandas (grupu) darbs u.c. Izmantoto formu apraksts, izvēles pamatojums un analīze 

Studiju darbā tiek praktizētas lekcijas, semināri, praktiskie (radošie) darbi, individuālais darbs, 

arī komandas (grupu) darbs – izstāžu iekārtošanā. 

10

Katrā profesionālajā studiju kursā 25% no kopējā stundu skaita paredzēti teorētiskajiem 

jautājumiem, kuri tieši tiek izklāstīti praktiskajās nodarbībās, ievērojot studiju kursu specifiku. 

Atsevišķi stundas lekcijām netiek paredzētas, izņemot tādus studiju kursus kā “Mākslas vēsture”, 

„Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā” un „Perspektīvas un ēnu konstruēšanas 

teorija un vēsture”. 

Lekciju, praktisko darbu, semināru darba īpatsvars ir atbilstošs studiju programmas mērķiem. 






3.7. Studiju programmas saturs 

Nr. Kursa nosaukums Kursa 

kredīts 

Vispārizglītojošie kursi – 20 KP 

1. tabula. Profesionālās augstākās izglītības 

bakalaura studiju programmas “Datordizains” saturs 

Pārbaudes 

forma 

Docētājs 

1. Vispārējā kultūras teorija 2 Dif.iesk. Dr. phil., doc. G. Markovs 

2. Semiotika 1 Dif.iesk. Dr. philol., asoc. prof. A.Ņeminuščijs 

3. Mākslas fenomenoloģija 4 Dif.iesk. Dr. phyl., doc. L. Gorbaceviča 

eks. Mg. paed., lekt. B. Felce 

4. Mākslas teorija 2 Eks. Dr. paed., doc. V. Liepa 

Mg.paed., Mg.art., pētn. Z.Barševska 

5. Vispārējā kultūras vēsture 2 Dif.iesk. Dr. hist., lekt. G. Ozoliņš 

6. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas 2 Dif.iesk. Dr. psych., doc. V. Makarevičs 

7. Tēla psiholoģija 1 Dif.iesk. Dr. psych., doc. V. Makarevičs 

8. Profesionālā svešvaloda 6 Dif.iesk. 

eks. 

Dr. phil., doc. I.Vingre 

Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi – 36 KP 

1. Mākslas vēsture 7 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece 

eks. J. Savvina 

2. Kompozīcija 5 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece 

J. Savvina 

Dr.paed., Mg.art., doc., mākslinieks 

M.Čačka 

3. Plastiskā anatomija 2 Eks. Mg.paed.,as., mākslinieks I. Folkmanis 

4. Veidošana 2 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece M. Folkmane 

5. Burtu mācība 2 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece M. Folkmane 

6. Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas 

konstruēšanā 

1 Dif.iesk. Dr. paed., prof. māksliniecen A. Šļahova 

7. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un 3 Eks. Dr. paed., prof. māksliniece A. Šļahova 

vēsture 

8. Krāsu mācība 1 Dif.iesk. Mg.paed., Mg.art., pētn. Z.Barševska 

9. Filosofijas teorija un vēsture 6 Eks. Dr. phyl., doc. L. Gorbaceviča 

10. Uzņēmējdarbība LR 2 Dif.iesk. Mg. oec., lekt. S. Zelča 

11. Ergonomika 2 Dif.iesk. Dr.eng., Mg.paed. doc. J.Osnovina 

12. Studiju darbs mākslas vēsturē 1 Dif.iesk. Mg. paed.,Mg.art., lekt., māksliniece 

J.Savvina, 


M.Čačka 

Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska 

11

Dr. paed., prof. māksliniece A. Šļahova 

Mg. paed., doc., māksliniece M. Folkmane 

Mg. paed., Mg.art., as. māksliniece 

B.Priedīte, 

Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece 

I.Volonte 

13. Autortiesības 2 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt., māksliniece 

J. Savvina 

Profesionālās specializācijas kursi (60 KP) 

1. Operētājsistēmas Windows 1 Dif.iesk. Mg.comp.sc. as. V.Vanaģelis 

2. Jaunu informācijas tehnoloģiju vispārējais 

raksturojums. Ievads krāsu teorijā 

2 Dif.iesk. Mg.comp.sc., lekt. O.Perevalova 

3. Datortīkli un komunikācijas 1 Dif.iesk. Mg.comp.sc. as. V.Vanaģelis 

4. Mijiedarbības projektēšana saskarnēs 1 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

N.Bogdanova 

5. Nelineārās videomontāžas datorprogrammas 1,5 Dif.iesk. Mg.comp.sc. as. V.Šilovs 

6. Biroja programmatūra 2 Dif.iesk. Mg.paed., lekt. V.Jankoviče 

7. Zīmēšana 9 Dif.iesk., Dr. paed., prof. māksliniece A. Šļahova 

Eks. Mg. paed., doc., māksliniece M. Folkmane 

8. Gleznošana 9 Dif.iesk., Mg. paed., Mg.art., as. māksliniece 

Eks. B.Priedīte, 


I.Volonte, 

Mg.art.,viesas., māksliniece U.Gura, 

Mg.art.,viesprof., mākslinieks J.A.Osis 

9. Profesionālā kompozīcija 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.art., doc., mākslinieks 

M.Čačka 

10. Studiju darbs kompozīcijā 1 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.art., doc., mākslinieks 

M.Čačka, 


I.Volonte, 

Dr. paed., prof. māksliniece A. Šļahova 

Mg. paed., doc., māksliniece M.Folkmane, 

Mg. paed., Mg.art., lekt., māksliniece 

J. Savvina, 

Dr.eng., Mg.paed. doc. J.Osnovina 

11. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde 5 Dif.iesk., Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

Eks. N.Bogdanova, 

Mg.comp.sc., lekt. O.Perevalova 

12. Divdimensiju animācija 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

N.Bogdanova 

13. Trīsdimensiju grafika 1 Dif.iesk. Mg.art., viesasistents mākslinieks A.Bulis 

14. Vektorgrafika 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

N.Bogdanova, 

Mg.comp.sc., lekt. O.Perevalova 

15. Tīmekļa vietņu izveide 4 Dif.iesk. Mg.paed. lekt. I.Boļakova 

16. Izdevniecības sistēmas un platformu neatkarīgo 1 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

datņu izveide 

N.Bogdanova, 

Mg.comp.sc. as. V.Šilovs 

17. Multimediju tehnoloģijas 1 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

N.Bogdanova 

18. Multimediju projekts 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

N.Bogdanova 

19. Skaņa multimedijos 1 Dif.iesk. Mg.comp.sc. as. V.Šilovs 

20. Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse 3 Dif.iesk. Mg.comp.sc. as. V.Vanaģelis 

21. Studiju darbs datordizainā 1 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.comp.sc. asoc.prof. 

N.Bogdanova, 


22. Tehniskā grafika 4,5 Dif.iesk., 

Eks. 


23. Materiālmācība 1 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt., 

I. Volonte, 

Mg.paed., Mg.art., pētn. Z.Barševska 

24. Grafika 2 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece M.Folkmane, 


M.Čačka 

12

Studiju programmas brīvas izvēles kursi (6 KP) 

1. Poligrāfijas pamati un reklāma 1 Dif.iesk. Mg.art., viesasistents mākslinieks A.Bulis 

2. TV reklāma 1 Dif.iesk. Mg.comp.sc. as. V.Šilovs 

3. Digitālā fotogrāfija 1 Dif.iesk. Mg.art., viesasistents mākslinieks A.Bulis 

4. Fotomāksla 2 Dif.iesk. Mg.art., viesasistents mākslinieks A.Bulis 

5. Projektu izstrāde un vadība 1 Dif.iesk. Dr.phil.,doc. R.Rinkeviča 

6. Mākslinieka profesionālā ētika 2 Dif.iesk. Mg.paed. lekt. B.Felce 

7. Informāciju sistēmu projektēšanas metodes 1 Dif.iesk. Dr.phys., doc.S.Ignatjeva 

Bakalaura darbs un prakses (38 KP) 

1. Profesionālā kvalifikācijas prakse 26 Dif.iesk. Dr.eng., Mg.paed. doc. J.Osnovina, 


M.Čačka; 


J.Savvina, 

Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska 

Dr. paed., prof. A. Šļahova 

Mg. paed., doc., māksliniece M. 

Folkmane 

Mg. paed., Mg.art., as. māksliniece 

B.Priedīte, 


I.Volonte 

2. Kvalifikācijas eksāmens Valsts.p. Valsts pārbaudījumu komisija 

3. Bakalaura darbs (teorētiskā un praktiskā daļa) 12 Valsts.p. Valsts pārbaudījumu komisija 

Studiju programmas saturs un tā īstenošana vērsta uz studiju programmas ilgtspējīgu attīstību, to 

nemitīgi pilveidojot (ERAF projekta ietvaros saņemot žakarda digitālās stelles un sietspiedes 

līniju, tiks uzsākta jaunu individuālo izvēles studiju kursu „Sietspiede” un „Digitālā aušana” 

ieviešana). Izstrādātais studiju programmas saturs atbilst galvenajiem augstākās izglītības 

mērķiem: darba tirgus prasībām reģionā un Valstī kopumā; ievērojot individualitātes kā 

personības un demokrātiskās sabiedrības principus; kā arī rosinot mākslas zinātnes virziena 

pilnveidi reģionā. 

Studiju rezultāti definēti arī katram studiju kursam atbilstoši MK noteikumiem Nr.990 

„Noteikumi par Latvijas izglītības klasifikāciju”, tādējādi pārskatīts un nepieciešamības 

gadījumā mainīts studiju kursa saturs. 

4. STUDIJU PROGRAMMAS PERSPEKTĪVAIS NOVĒRTĒJUMS 

4.1. Studiju programmas atbilstība profesionālās izglītības standartam 

DU 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programma Datordizains ir veidota 

saskaņā ar LR MK Noteikumiem Nr. 481 Noteikumi par otrā līmeņa profesionālās augstākās 

izglītības valsts standartu. 

2. tabula. 

Studiju programmas Datordizains atbilstība MK noteikumiem Nr.481 

MK noteikumi Nr. 481 Studiju programma 

Datordizains 

Profesionālo programmu apjoms ir vismaz Programmas apjoms ir 160 KP 

160 kredītpunkti 

Kopējais studiju ilgums profesionālās Kopējais studiju ilgums profesionālās 

13

kvalifikācijas iegūšanai ir vismaz četri gadi kvalifikācijas iegūšanai ir 4 studiju gadi pilna 

laika studijās un 5 studiju gadi nepilna laika 

studijās 

Profesionālās programmas obligāto saturu veido: 

Vispārizglītojošie kursi, kuru apjoms ir 

vismaz 20 kredītpunkti 

Nozares teorētiskie un profesionālās 

specializācijas kursi, kuru apjoms ir vismaz 

36 kredītpunkti 

Profesionālās specializācijas kursi, kuru 

apjoms ir vismaz 60 kredītpunkti 

Valsts pārbaudījumi, kura sastāvdaļa ir 

bakalaura darba izstrādāšana un 

aizstāvēšana vismaz 12 kredītpunkti 

Prakse, kuras apjoms ir vismaz 26 

kredītpunkti 

Studiju kursu izvēli profesionālajā 

programmā, studiju kursu saturu un apjomu, 

kā arī prakses saturu atbilstoši iegūstamajai 

kvalifikācijai nosaka attiecīgās profesijas 

standarts 

Pēc profesionālās programmas apguves 

piešķir piektā līmeņa profesionālo 

kvalifikāciju 

Humanitāro un sociālo zinātņu teorētiskie kursi 

un kursi, kas attīsta sociālās, komunikatīvās un 

organizatoriskās pamatprasmes – 20 KP 

Nozares teorētiskie pamatkursi un informāciju 

tehnoloģiju kursi – 36 KP 

Profesionālās specializācijas kursi – 72 KP, tajā 

skaitā arī valsts pārbaudījumi, bakalaura 

darba izstrāde un aizstāvēšana 

Prakse – 26 KP 

Programmas saturs atbilst Datordizainera 

profesijas standartam (3. tabula) 

Pēc studiju programmas apguves izglītojamie 

iegūst piektā līmeņa profesionālo kvalifikāciju – 

Datordizainers un profesionālo bakalaura grādu 

mākslā 

4.2. Studiju programmas atbilstība profesijas standartam 

Iegūtā 5.līmeņa kvalifikācija Datordizainers atbilst profesijas standarta 

(www.visc.gov.lv/saturs/profizgl/standarti/ps0069.pdf) „Datordizainers” prasībām. 

Datordizainera profesijas standarts PS 0069 apstiprināts 2002. gada 16. maijā. Kopš tā laika 

strauji attīstījušās un mainījušās tendences dizainā un dizaina izglītībā, arī darba tirgus prasības, 

iezīmējot jaunas prioritātes, gan profesijas standartu izstrādes kārtībā, gan arī vadlīnijas 

profesionālajā augstākajā izglītībā. Līdz ar to, droši vien ir lietderīgi pārskatīt un pārstrādāt šo 

standartu, bet ņemot vērā šī brīža situāciju, studiju programma izstrādāta atbilstoši spēkā 

esošajam standartam. 

Studiju kursu atsifrējumu atbilstosi standartam skatīt 3.tabulā. 

3. tabula. 

Studiju kursi, kuri nodrošina zināšanu apguvi studiju programmā Datordizains atbilstoši 

“Datordizainers” profesijas standartam 

Profesijas standartā formulētās zināšanas un 

to izmantojuma līmenis 

(priekšstats/izpratne/lietošana) 

Atbilstošie studiju kursi 

Zināšanu līmenis - priekšstats 

Sociālā psiholoģija; Vadības psiholoģija Personiskās izaugsmes tehnoloģijas 

14

Biznesa ētika Mākslinieka profesionālā ētika 

Psihofiziskā pašregulācija Ergonomika 

Izziņas filosofija; Personības filosofija Filosofijas teorija un vēsture 

Zināšanu līmenis – izpratne 

Mākslas vēsture Mākslas vēsture 

Filozofija Filosofijas teorija un vēsture 

Organizācijas pašprezentācija; Reklāmas 

menedžments 

Poligrāfijas pamati un reklāma, TV reklāma 

Uzņēmējdarbība; Vadības teorijas pamati Uzņēmējdarbība LR 

Mūzikas teorija un kompozīcija Skaņa multimedijos 

Datortīkla administrešana Datortīkli un komunikācijas 

Vadības teorijas pamati Projektu izstrāde un vadība 

Matemātiskā statistika Mijiedarbības projektēšana saskarnēs 

Zināšanu līmenis - pielietošana 

Multimediju programmu apguve Multimediju projekts; Multimediju tehnoloģijas 

Zīmēšana Zīmēšana 

Gleznošana Gleznošana 

Tektoniskā kompozīcija Kompozīcija; Profesionālā kompozīcija 

Tēla izpētes psiholoģija Tēla psiholoģija 

Burtu mācība Burtu mācība 

Informātika Biroja programmatūra 

Programmēšanas valodas Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse 

Operatora darba pamati Personālās datorsistēmas 

WEB programmas Tīmekļa vietņu izveide 

Krāsu mācība + krāsu psiholoģija Krāsu mācība; Jaunu informācijas tehnoloģiju 

vispārējais raksturojums. Ievads krāsu teorijā 

Materiālmācība Materiālmācība 

Grafisko programmu lietošana Vektorgrafika; Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas 

apstrāde; Divdimensiju animacija; Trīsdimensiju 

grafika 

Plastiskā anatomija Plastiskā anatomija 

Svešvaloda Svešvaloda 

5. STUDIJU PROGRAMMAS SATURA SALĪDZINĀJUMS AR 

LĪDZĪGĀM STUDIJU PROGRAMMĀM LATVIJĀ UN ES VALSTĪS 

Studiju programmas struktūra ir veidota saskaņā ar Eiropas kopējā izglītības telpā pieņemtajiem 

principiem augstākās izglītības sistēmā, iegūto zināšanu novērtēšanas un atzīšanas, kā arī 

studentu mobilitātes iespējām. Līdz ar to tā ir salīdzināma ar citu Eiropas augstskolu tāda paša 

līmeņa un radniecīgu specialitāšu studiju programmām. Šādu iespēju dod arī tas, ka pēdējo 

piecu-sešu gadu laikā vērojama profesionālās mākslas/dizaina kā salīdzinoši jaunas studiju 

jomas noformēšanās Eiropas kopējā izglītības telpā, saglabājot nacionālo izglītības sistēmu un 

lokālo, tajā skaitā reģionālo, darba tirgus noteiktās atšķirības. 

Studiju programma „Datordizains” ir labota ņemot vērā pašreizējo ekonomisko situāciju Latvijā 

kā arī Pēra Mollerupa veikto pētījumu „Dizains Latvijai” (2006-03-29), dizaina piedāvājumu un 

pieprasījumu Latvijā. 

Latvijā un ārvalstīs arī ir vērojamas atšķirības starp studiju programmām mākslā un dizainā ja 

māksla tiek uzskatīta par radošu un akadēmisku studiju jomu, tad dizains tiek cieši saistīts ar 

pasūtījuma darbu un ražošanu, līdz ar to tā apguve noteikta kā profesionālās studijas. Tomēr 

jāatzīmē, ka šī unificēšanās vairāk skar izglītības konceptuālos principus un studiju rezultātus, 

15

et ne studiju kursu nosaukumus un to apjomu. Tādēļ studiju programma salīdzināta ar mākslas 

bakalaura līmeņa dizaina studiju programmu Eiropā (Aalto Universitatē Somijā un Šauļu 

Universitātē Lietuvā) un divām Latvijā –Latvijas Mākslas akadēmijā (vizuālā komunikācija) un 

Liepājas Universitātē (Dizains) pēc šādiem kritērijiem: studiju ilgums, apgūstamās 

kompetences, studiju metodes, gala pārbaudījumu forma (skatīt 4.tabulā). 

4. tabula. 

Studiju programmas Datordizains salīdzinājums ar citām programmām 

Augstskola 

Studiju ilgums 

Apgūstamās kompetences 

Aalto Universitāte, 

Mākslas un 

dizaina skola 

3 gadu bakalaura 

programma, kas 

sniedz profesionālās 

prasmes 

(Universitāte realizē 

arī 2 gadu 

maģistrantūra, kas 

attīsta studējošo 

pētnieciskās 

prasmes un kritisko 

domāšanu). 

Profesionālā 

sadarbība grupā, 

klienta-pasūtītāja 

attiecības; 

Vizuālās 

komunikācijas 

kompetences 

dažādās dizaina 

jomās; 

Vizuālā māksla un 

grafiskā 

programmatūra; 

Mākslas vēsture un 

teorija. 

Šauļu 

Universitāte 

4 gadu 

profesionālā 

bakalaura 

programma 

(profesionālais 

bakalaura grāds 

dizainā) 

Kompetences kā 

padziļinātās 

intereses studiju 

jomas: 

WEB dizains; 

Reklāmas 

dizains; 

Interjers. 

Latvijas Mākslas 

akadēmija 

4 gadu bakalaura 

programma 

(akadēmiskais 


mākslā) 

Pamatzināšanas 

dizaina un mākslas 

praksē un teorijā; 

Kompetences 

izvēlētajā dizaina 

(apakšnozarē) 

specializācijā – 

funkcionālajā 

dizainā, metāla 

dizainā, vides 

mākslā; 

Dizaina projektu, 

izstrādes un objektu 

attīstīšanas metodes: 

problēmas 

apzināšana un 

izpēte, idejas 

izstrāde, materiālu 

un tehnoloģiju 

pielietojums, darba 

praktiskā izstrāde 

(pilns projekta 

cikls), teorētisko 

zināšanu 

izmantošana un 

koncepcijas 

apraksta 

izveidošana. 

Liepājas 


4 gadu profesionālā 

bakalaura programma 



dizainā) 

Motivēts profesionālai 

dizaindarbības 

plānošanai un 

organizēšanai; 

Prot projektēt un 

izstrādāt 

nepieciešamo 

tehnoloģisko 

dokumentāciju; 

Pārzin dizaina 

pētniecības 

metodiku,; 

Prot analizēt, sintezēt 

un patstāvīgi pielietot 

iegūtās teorētiskās un 

praktiskās zināšanas; 

Prot izdarīt 

patstāvīgus 

secinājumus; 

Ir konkurētspējīgs 

izvēlētajā dizaina 

nozarē. 

Daugavpils 


4 gadu profesionālā 

bakalaura programma 


bakalaura grāds mākslā) 

Pārzina un praktiski 

pielieto teorētiskās un 

akadēmiskās 

mākslinieciskās 

zināšanas; 

Prot projektēt un 

izstrādāt nepieciešamo 

tehnoloģisko 

dokumentāciju; 

Pārzina dizaina 

pētniecības metodiku; 

Prot analizēt, sintezēt 

un patstāvīgi pielietot 

iegūtās teorētiskās un 

praktiskās zināšanas 

inovatīvu ideju 

īstenošanā; 

Prot patstāvīgi secināt; 

Spēj noformulēt darba 

uzdevumu un realizēt 

māksliniecisko ideju; 

Ir motivēti 

tālākizglītībai un 

sistemātiskai 

kvalifikācijas 

pilnveidei. 

16

Augstskola 

Studiju metodes 

Gala pārbaudījumi 

Aalto Universitāte, 

Mākslas un 

dizaina skola 

Lekcijas; seminari; 

praktikumi; 

individuālais darbs 

– projects 

(sadarbībā ar 

dizaina 

uzņēmumiem (tādā 

veidā tiek īstenota 


prakse). Liela 

nozīme ir studenta 

radošajai 

neatkarībai 

Individuāls radošais 

dizaina projekts, ko 

papildina rakstisks 

apraksts par 

projekta stadijām no 

skices līdz 

rūpnieciskai 

realizācijai, 

papildināts ar 

ilustratīvo materiālu 

Šauļu 


Lekcijas un 

semināri, kas 

vērsti uz 

studentu 

mācīšanu; 

praktiskie darbi 

un radošo 

projektu 

izstrāde – uz 

mācīšanos. 

Radošie projekti 

integrē vairākos 

studiju kursos. 

Obligāts 

nosacījums ir 


prakse dizaina 

uzņēmumā. 

Radošā darba 

prezentācija 

izstādēs un 

māsklas/dizaina 

darbnīcās 

Šauļos, reģionā 

un Valstī. 

Individuāls 

radošais dizaina 

darbs/projekts – 

bakalaura darba 

praktiskā daļa; 

Saistīts ar 

praktisko daļu – 

teorētiskais 

apraksts balstīts 

uz darba 

konceptu un ta 

analīzi, ieskatu 

dizaina vēsturē, 

atzīmējot 

realizacijas 

izmaksas un 

fiksējot 

praktiskās daļas 

realizācijas 

posmus 


akadēmija 

Lekcijas un 

semināri 

teorētiskajos studiju 

kursos. 

Nozares un 

apakšnozares 

studiju kursos 

pārsvarā dominē 

praktiskās 

nodarbības. 

Radošās darbnīcas. 

Plenēra prakse tiek 

plānota kā vasaras 

semestris. 

Profesionālā prakse 

studiju programmā 

nav iekļauta 

(akadēmiskās 

studijas) 


darbs izvēlētajā 

apakšnozarē, ko 

papildina rakstisks 

apraksts par darba 

koncepciju un tās 

risinājumu 

Liepājas 


Lekcijas un semināri 


kursos. 

Nozares un 

apakšnozares studiju 

kursos pārsvarā 

dominē praktiskās 

nodarbības. 

Obligāts nosacījums ir 

profesionālā prakse 

dizaina uzņēmumā. 

Studentu motivācija 

patstāvīgam radošam 

darbam. 

Bakalaura pētījums 

par kādu dizaina 

vēstures aspektu vai 

problēmu un šīs tēmas 

risinājums individuālā 

radošā dizaina 

darbā/projektā. 



Lekcijas un semināri 


kursos. 

Nozares un 

apakšnozares studiju 

kursos pārsvarā dominē 

praktiskās nodarbības. 

Obligāts nosacījums ir 

profesionālā prakse 

dizaina uzņēmumā. 

Studentu iesaistīšana 

(motivēšana) ārvalstu 

kultūru izzināšanai un 

dalībai mākslas 

projektos (izstādēs, 

plenēros, konkursos). 

Radošā darba 

prezentācija izstādēs un 

māsklas/dizaina 

darbnīcās Daugavpilī, 

reģionā un Valstī. 


dizaina darbs/projekts – 

bakalaura darba 

praktiskā daļa; 

Saistīts ar praktisko 

daļu – teorētiskais 

apraksts balstīts uz 

darba konceptu un ta 

analīzi, ieskatu 

mākslas/dizaina vēsturē, 

atzīmējot realizacijas 

izmaksas un fiksējot 

praktiskās daļas 

realizācijas posmus; 

Kvalifikācijas 

eksāmens. 

Studiju mērķi un uzdevumi, metodes, kā arī rezultāti atšķiras no citu līdzīgu studiju programmu 

mērķiem un studiju rezultātiem esošajā AII, jo īpaši atbilstošajā reģionā, kur līdzīgu programmu 

realizē Baltijas Starptautiskā akadēmija un Rēzeknes augstskola. 

Studējošo iespējas turpināt studijas citā studiju programmā vai augstskolā nodrošina noslēgtais 

abpusējais sadarbības līgums ar Liepājas Universitatē realizēto radniecīgu studiju programmu. 

17

6. VĒRTĒŠANAS SISTĒMA 

6.1. Izmantotās studiju vērtēšanas un izvērtēšanas metodes, to apraksts, izvēles pamatojums 

un analīze 

Vērtējot programmas apguvi, saskaņā ar LRMK noteikumiem Nr. 481 un izstrādāto profesijas 

standartu, tiek ievēroti zināšanu un prasmju vērtēšanas atklātības, vērtējuma obligātuma 

pamatprincipi. Studiju izvērtēšanas metožu izvēli nosaka studiju kursu mērķi un uzdevumi, kas 

atspoguļo noteiktus kritērijus izglītības sasniegumu vērtēšanai. 

Programmas apguves vērtēšanas pamatformas ir diferencētā ieskaite un eksāmens. Eksāmenos, 

diferencētajās ieskaitēs un valsts pārbaudījumos programmas apguve tiek vērtēta 10 ballu skalā 

(pozitīvs rezultāts - sākot ar 4 ballēm). 

Profesionālo studiju programmas “Datordizains“ studentu zināšanu līmeni mācībspēki novērtē 

gan semestra laikā, izmantojot patstāvīgā studiju darba pārbaudes formas: kontroldarbus, testus, 

uzstāšanos semināros, radošo darbu izpildi, gan sesiju laikā – eksāmenos, ieskaitēs, skatēs, kas 

notiek gan mutiski, gan rakstiski, gan balstoties uz to mākslinieciskā izpildījuma rezultātiem. 

Studējošo sasniegumu vērtēšanai katrā studiju kursā ir skaidri definētas prasības KP iegūšanai kā 

arī kā kritēriji atšifrēti zināšanu, prasmju un kompetences formulējumā. Prasības studentiem 

pieejamas DUIS vietnē. 






6.2. Novērtēšanas biežums, izvēles pamatojums 

Katra semestra beigās studentiem ir ieskaišu un eksāmenu sesija. Katrā sesijā iekļauti eksāmeni, 

ieskaites un skates, kuru vērtēšana notiek pēc 10 ballu sistēmas. Visās speciālo priekšmetu 

disciplīnās notiek semestra mākslas un radošo patstāvīgo darbu skates. Vērtēšana darbu skatēs 

notiek arī pēc 10 ballu sistēmas. 

Katra semestra vidū studentiem notiek arī starpskates, kurās norisinās studentu akadēmisko un 

radošo darbu pārbaude. Izvēle, attiecībā uz kontroles formu – starpskate, ir likumsakarīga ar 

studiju kursu specifiku – praktiskajām nodarbībām; starpskates (starprezultātu pārbaude) kalpo 

kā kursa satura izvērtējums un iespēja labot kļūdas līdz ieskaitei, tādā veidā tiek nodrošināta 

palīdzība un akadēmiskā personāla konsultācijas studējošiem, lai studiju procesā nodrošinātu 

studiju programmas rezultātu sasniegšanu paredzētajā laikā, kā arī lai paaugstinātu studējošo 

motivāciju. 

Valsts pārbaudījumus, proti, Kvalifikācijas eksāmens un Bakalaura darbs mākslā aizstāvēšana, 

vērtē valsts pārbaudījuma komisija (turpmāk – komisija), kuras sastāvu attiecīgajam 

akadēmiskajam gadam apstiprina Daugavpils Universitātes Satversmes noteiktajā kārtībā. 

Komisijas sastāvā ir komisijas vadītājs un vismaz četri komisijas locekļi. Komisijas vadītājs 

un vismaz puse no komisijas sastāva ir nozares profesionālo organizāciju vai darba devēju 

pārstāvji. 

18






7. STUDĒJOŠO LĪDZDALĪBA STUDIJU PROCESA PILNVEIDĒ 

7.1. Studējošo skaits (imatrikulācija un eksmatrikulācija) 

Uz doto brīdi DU studiju programmā „Datordizains” studē 90 pilna laika studenti un 16 nepilna 

laika studenti (detalizēta informācija par pēdējiem sešiem gadiem iekļauta 5.tabulā). 

Studiju gads 

5. tabula 

Uzņemto studentu un grādu un kvalifikāciju ieguvušo dinamika no 2005./2006- 

2010./2011.studiju gadam 

Uzņemto st.sk. Studējošo skaits pilna laikā 

pilns 

laiks 

nepilns 

laiks 

kopā 

par 

budžeta 

līdzekļiem 

par 

maksu 

Studējošo 

skaits nepilna 

laikā 

Grādu un 

kvalifikāciju 

ieguvušie 

pilns 

laiks 

2005./2006. 14 0 51 50 1 0 8 0 

2006./2007. 24 0 63 56 7 0 6 0 

2007./2008. 29 1 77 58 19 1 11 0 

2008./2009. 30 14 87 63 24 15 12 0 

2009./2020. 26 0 97 63 34 16 16 0 

2010./2011. 34 3 106 60 46 16 20 0 

nepilns 

laiks 

Saskaņā ar DU noteikto studiju kārtību katram studentam ir tiesības uz diviem akadēmiskajiem 

atvaļinājumiem. 

7.2. Studējošo iesaistīšana pētnieciskajā darbā. Kursa, bakalaura, maģistra darbu tēmu 

atbilstība studiju programmas saturam (pielikumā – aizstāvēto bakalaura darbu saraksts) 

Studiju laikā tiek veikta 3 studiju darbu izstrāde un to aizstāvēšana. Pirmais studiju darbs tiek 

izstrādāts mākslas vēsturē, otrais – kompozīcijā, trešais - datordizainā. 

Studiju darbu un bakalaura darbu tēmas tiek saskaņotas katedrā, izvērtējot izvirzītās tēmas 

aktualitāti mūsdienām un atbilstību studiju programmas specifikai. 

Mākslas bakalaura darbs sastāv no bakalaura darba praktiskās daļas un bakalaura darba 

teorētiskās daļas. 

3. pielikumā 2005./2006.st.g., 2006./2007.st.g., 2007./2008.st.g., 2008./2009.st.g., 

2009./2010.st.g. 2010./2011.st.g. aizstāvēto bakalaura darbu saraksts. 

7.3. Studējošo aptauju rezultāti un analīze 

19

Studiju programmas darbības izvērtēšana notiek visu gadu. Stratēģiski globālākie mērķi un 

uzdevumi tiek risināti studentu un pasniedzēju kopsapulcēs. Lai pārstāvētu studentu intereses 

lēmējinstitūcijās ir izveidota un aktīvi darbojas studentu pašpārvalde, kas deleģē pārstāvjus 

darbam DU Senātā, DU Studentu padomē, Mūzikas un mākslu fakultātes Domē, Stipendiju 

komisijā utt. Studentiem ir iespējas iesniegt izskatīšanai Domē jebkuru, viņu interesi saistošu 

jautājumu, kā arī piedalīties diskusijās, jautājumu lemšanā. Domē studentiem ir veto tiesības. 

Savus priekšlikumus vai iebildumus par studiju grafiku, studiju plāna, atsevišķu studiju kursu vai 

pat to daļu pilnveidošanu studenti izskatīšanai iesniedz arī Mākslas un dizaina katedrā. 

Studentiem ir iespēja piedalīties katedru sēdēs un pārstāvēt savu viedokli. 

Studentu aktuālie jautājumi un ieteikumi tiek apspriesti arī neformālā veidā, veicot pārrunas, 

diskutējot, piedaloties dažādos kopprojektos. Informācijas saņemšanas veicināšanai fakultātē ir 

pieņemts lēmums izvietot uz ziņojumu stenda visus ar studējošajiem saistītos rīkojumus. 

Studiju procesa izvērtējums balstās uz DU Sociālo pētījumu institūta izstrādātās anketas, kas ir 

unificēta visām augstskolas studiju programmām. Arī datu apstrādi veic institūts un ar iegūtajiem 

rezultātiem iepazīstina fakultātes vadību. 

Studējošo aptauju (par pasniedzējiem, studiju kursiem u.c.) rezultāti un analīze par 

2006./2007.studiju gadu, 2007./2008. studiju gadu, 2008./2009. studiju gadu, 2009./2010. studiju 

gadu 2010./2011. studiju gadu (4.pielikumā – studentu aptaujas anketu rezultāti). 

Kopējais studējošo skaits studiju programmā “Datordizains” 2006. /2007. studiju gadā bija 52 

studenti, no tiem aptaujā piedalījās 46 studenti. 

1. kursa studentu (21) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu 

ballu sistēmas ir: 

Kompozīcija (4.95); 

Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4.85); 

Datortīkli un komunikācijas (4.85); 

Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde (4,85); 

Fotomāksla (4,80); 

Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,80). 

Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju 

darbu novērtēja: 


Zīmēšana (4.80); 

Mākslas teorija (4,80); 

Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,76); 

Datortīkli un komunikācijas (4,73); 

Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde (4,67). 



Profesionālā kompozīcija (5,00); 

Mājas lapu izveide (5,00); 

Vektoru grafikas jēdziens (Corel Draw) (4,90); 

Kompozīcija (4,80); 


20

Divdimensiju animācija (Ulead Gif Animator, Animator Studio) (4,80); 

Trīsdimensiju grafika un animācija (MAX) (4,80). 






Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde (4,70). 

Trīsdimensiju grafika un animācija (MAX) (4,70); 


ballu sistēmas, ir: 

Profesionālās kompozīcija (5,00); 

Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse (5,00); 


Multimediju projekts (5,00); 

Skaņa multimedijos (5,00); 

Mākslinieka profesionālā ētika (5,00); 

Mākslas vēsture (4,80). 



Zīmēšana (5,00); 


Mākslas vēsture (4,80); 

Tehniskā grafika (4,80); 

Mākslinieka profesionālā ētika (4,80). 

3. kursa studentu (vakara studijas) (5) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, 

vērtējot pēc piecu ballu sistēmas, ir: 



Trīsdimensiju grafika un animācija (4,80); 


Studiju darbs datordizainā (4,80); 

Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,70); 

Gleznošana (4,70). 




Filosofijas teorija un vēsture (4,80); 

Digitālā fotogrāfija (4,50); 


Studiju darbs mākslas vēsturē (4,50). 



Nelineārās videomontāžas datorprogrammas (4,60); 

Profesionālas kvalifikācijas prakse (4,60); 

Bakalaura darba izstrāde (4,60); 

Poligrāfijas pamati un reklāma(4,60); 

21

TV reklāma (4,60). 




Mākslas fenomenoloģija (4,80); 




Vairums studējošo visos četros studiju gados uzskata, ka studiju kursu apjoms ir jāatstāj 

nemainīgs, atsevišķie gadījumi tiek ņemti vērā studiju kursa realizācijā. 

No visiem aptaujātiem (1.-4.studiju gads) ar studiju programmu kopumā pilnīgi apmierināti 

44%-80% aptaujāto un pamatā apmierināti 20%-60% (2. jaut.). Ar studiju programmas 

realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 88%-100% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu 

klāstu salīdzinot ar iepriekšējo studiju gadu, kad apmierinātie bija 71% (6. jaut.) 2006./2007. 

studiju gadā apmierināti ir 60%-100%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu 

novērtēja 75%-100% studenti. No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir kāpis studentu uzskats 

par pietiekamu nodrošinājumu ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem no 63% 

iepriekšējā studiju gadā uz 85%-100% , tomēr neraugoties uz samērā apjomīgu speciālās 

literatūras iegādi, tuvākajā laika plānots to vēl papildināt, kā arī ar katru studiju gadu tiek 

pasūtīta arvien jauna periodika. 95%-100% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir 

pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem. 

No visu studiju programmā “Datordizains” studējošo skaita 2007./2008. studiju gadā aptaujā 

piedalījās 66 studenti: 





Kompozīcija (4.7); 



Mākslas plenērs (4,4). 





Mākslas plenērs (4,6); 



Teksta redaktori, elektroniskās tabulas, datu bāzes (Microsoft Office)(4,5). 






22

Gleznošana (4,7); 



Trīsdimensiju grafika un animācija (MAX) (4,7). 




Burtu mācība (4,8); 




Zīmēšana (4,7). 







Profesionālā kvalifikācijas prakse (4,7). 








Mākslinieka profesionālā ētika (4,7). 






Projektu izstrāde un vadība(4,5). 






Projektu izstrāde un vadība (4,3). 

4. kursa studentu (vakara studijas) (7) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, 

vērtējot pēc piecu ballu sistēmas, ir: 


Poligrāfijas pamati un reklāma (4,7); 

TV reklāma (4,6); 


23




Tēla psiholoģija (4,3); 

Poligrāfijas pamati un reklāma (4,3); 





No visiem aptaujātiem (1.-4.studiju gads) ar studiju programmu kopumā pilnīgi apmierināti 36% 

aptaujāto un pamatā apmierināti 60% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) 

apmierināti ir 94% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu salīdzinot ar iepriekšējo 

studiju gadu, kad apmierinātie bija 60%-100%, (6. jaut.) 2007./2008. studiju gadā apmierināti ir 

79%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 98% studenti. No 

studentu aptaujas datiem redzam, ka lielākā daļa studentu - 87% uzskata ka ir pietiekams 

nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, tomēr neraugoties uz samērā 

apjomīgu speciālās literatūras iegādi, tuvākajā laika plānots to vēl papildināt, kā arī ar katru 

studiju gadu tiek pasūtīta arvien jauna mākslas un dizaina periodika, kas izdota Latvijā un 

ārvalstīs. 72% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar 

vieslektoriem. 










Mākslas vēsture (4.5); 



Profesionālā svešvaloda (4,4); 

Fotomāksla (4,4). 




Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,8); 







24

Teksta redaktori, elektroniskās tabulas, datu bāzes (Microsoft Office)(4,6); 

Jaunu informācijas tehnoloģiju vispārējais raksturojums. Ievads krāsu mācībā (4,6). 






Profesionālās kvalifikācijas prakses ievadkurss (4,8); 




Divdimensiju animācija (Ulead Gif Animator Studio) (4,6). 







Mājas lapu izveide (4,6). 





Profesionālā kvalifikācijas prakse (4,8); 


Digitālā fotogrāfija (4,6); 


Gleznošana (4,6). 





Autortiesības (4,7); 


Mākslas fenomenoloģija (4,6); 

Studiju darbs datordizainā (4,6). 



Projektu izstrāde un vadība (5); 

Poligrāfijas pamati un reklāma (5); 



TV reklāma (4,8); 


Informācijas sistēmu projektēšanas metodes (4,7). 



25

Projektu izstrāde un vadība (4,8); 




Tēla psiholoģija (4,4); 

Nelineārās videomontāžas datorprogrammas (4,4). 



No visiem aptaujātiem (1.-4.studiju gads) ar studiju programmu kopumā pilnīgi apmierināti 34% 

aptaujāto un pamatā apmierināti 44% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) 

apmierināti ir 89% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu salīdzinot ar iepriekšējo 

studiju gadu, kad apmierinātie bija 79%, (6. jaut.) 2008./2009. studiju gadā apmierināti ir 76%, 

bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 99% studenti. No studentu 

aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 79% uzskata, ka jau ir pietiekams 

nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo 

rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu 

tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs. Neraugoties uz 

vairāk kā 5 piesaistītajiem studiju programmā vieslektoriem, 59% no aptaujātajiem uzskata, ka 

studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem. 







Profesionālā svešvaloda (4,4); 




Mākslas vēsture (4.3); 


Teksta redaktori, elektroniskās tabulas, datu bāzes (Nicrosoft Office) (4,3). 













26


Divdimensiju animācija (4,7); 








Trīsdimensiju grafika (4,4); 

Profesionālā kvalifikācijas prakse (4,3). 











Studiju darbs mākslas vēsturē (4,5). 





Autortiesības (4,8); 

Studiju darbs mākslas vēsturē (4,8); 



Personiskās izaugsmes tehnoloģijas (4,6). 













Profesionālas kvalifikācijas prakse (4,6). 



27

No visiem aptaujātiem (1.-4.studiju gads) ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā 

apmierināti 75% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 87% 

aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu salīdzinot ar iepriekšējo studiju gadu, kad 

apmierinātie bija 76%, (6. jaut.) 2009./2010. studiju gadā apmierināti ir 70%, bet sadarbību ar 

mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 89% studenti. No studentu aptaujas datiem 

redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 77% uzskata, ka jau ir pietiekams nodrošinājums ar mācību 

literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo rādītāju, pēc iespējas tiks 

iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu tiks abonēta mākslas un 

dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs. Neraugoties uz vairāk kā 5 piesaistītajiem 

studiju programmā vieslektoriem, 66% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir 

pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem. 










Mākslas vēsture (4.44). 











Fotomāksla (4,50). 

No visiem 1.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā 


aptaujāto studenti. 2010./2011. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu – 

1.studiju gada tā ir fotomāksla (6. jaut.) ir 78%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā 

apmierinošu novērtēja 89% studenti. No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa 

studentu - 89% uzskata, ka jau ir pietiekams nodrošinājums ar mācību literatūru un 

metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta 

speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu tiks abonēta mākslas un dizaina 

periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un dizaina katedras lasītava nodota 

kopējā DU bibliotēkas abonementā). Neraugoties uz vairāk kā 5 piesaistītajiem studiju 

programmā vieslektoriem (pirmajā studiju gadā docē tikai 1 vieslektors), 94% no aptaujātajiem 

28

uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem (studenti orientējas 

un pārzina kopējo vieslektoru darbu programmā). 





Profesionālās kvalifikācijas prakses ievadkurss (4,87); 




Divdimensiju animācija (4,53). 









Ergonomika (4,27). 



aptaujāto studenti. 2010./2011. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6. 

jaut.) ir 87%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 87% studenti. 

No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 73% uzskata, ka ir pietiekams 



tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un 

dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). Neraugoties uz 

piesaistītajiem studiju programmā vieslektoriem (otrajā studiju gadā docē 4 vieslektori), tikai 

53% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar 

vieslektoriem (studenti vēlētos vēl lielāku vieslektoru skaitu, kaut gan kopumā uz studiju gadu, 4 

vieslektori ir pietiekams daudzums). 



Personiskās izaugsmes tehnoloģijas (5,00); 




Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse (4,17). 



Personiskās izaugsmes tehnoloģijas (5,00); 



29

Studiju darbs mākslas vēsturē (4,50); 




Vispārējā kultūras vēsture (4,33). 




jaut.) ir 40% (studiju programmas trešajā studiju gadā nebija piedāvāts izvēles kurss), bet 

sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 83% studenti. No studentu 

aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 83% uzskata, ka ir pietiekams 





piesaistītajiem studiju programmā vieslektoriem (trešajā studiju gadā docē 2 vieslektori), 66% no 

aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem. 



Profesionālas kvalifikācijas prakse (5.00); 








Profesionālas kvalifikācijas prakse (4,78). 








jaut.) ir 83%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 100% studenti. 

No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 72% uzskata, ka ir pietiekams 





piesaistītajiem studiju programmā vieslektoriem (ceturtajā studiju gadā docē 3 vieslektori), 61% 

no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem. 

Lielākā daļa studējošo visos četros studiju gados uzskata, ka studiju kursu apjoms ir jāatstāj 


30

Aptaujas anketu paraugi un pilni dati iekļauti 4. pielikumā. 

7.4. Absolventu un darba devēju aptaujas. Programmas beidzēju nodarbinātība 

Viena no ārkārtīgi svarīgām Mūzikas un mākslu fakultātes pamatnostādnēm ir saikne ar 

absolventiem, kas ļauj noteikt absolventu vietu Latvijas darba tirgū, absolventu konkurētspēju, 

izglītības iestāžu spektru. Katru gadu studiju programmas iespēju robežās tiek apzināti absolventi 

un precizēta viņu darbība. 

Paralēli tam tiek apzinats arī darba devēju, poligrāfijas, reklāmas, arhitektūras, mākslas, dizaina 

uzņēmumu vadītāji, kas pārrauga DU absolventu – sasniegumu rezultātus, izvērtē viņu 

saskarsmes prasmes, sadarbību ar darbiniekiem, klientiem utt. 

Ar darba devējiem tiek diskutēts par studentu gatavību profesionālajai darbībai. Darba devēju, 

tajā skaitā profesionālo kvalifikācijas prakšu vadītāju vērtējums ir atzinīgs, par ko liecina viņu 

sniegtie studentu raksturojumi prakses dienasgrāmatās un vērtējums 10 ballu sistēmā (Studentu 

raksturojums no prakses dienasgrāmatām atrodas Mūzikas un mākslu fakultātes Mākslas un 

dizaina katedrā). 

Programmas 2005./2006. studiju gada beidzēji lielākoties darbojas savā specialitātē (iekļauti 

papildinājumi par situāciju 2008.gada jūnijā): 

1. Kārlis Ziediņš 

2006 

2. Nikolajs Mirošņičenko 

2006 

3. Andris Bižāns 

2006 

4. Ludmila Velika 

2006 

5. Aija Pujāte 

2006 

6. Agnese Grase 

2006 

7. Nadežda Dundere 

2006 

8. Irina Dračova 

2006 

6.tabula. 2005./2006.studiju gada absolventu nodarbinātība. 

SIA Arhis, SIA Rem-Pro 

LMA pabeigta mākslas maģistrantūra 

Pašnodarbināta persona specialitātē, pabeigta DU mākslas 

maģistrantūra 

Privātdarbība specialitātē, Fotostudija-skola Daugavpilī 

pabeigta DU mākslas maģistrantūra 

Pašnodarbināta persona 

Latvijas Mākslinieku savienība, Pabeigta maģistratūra 

biznesa augstskolā „Turība”, darbs specialitātē 

SIA „Mapls”, Latvijas Nacionālais mākslas muzejs 

SIA „Daugavpils Drukerai” 

Darbs ārzemēs 

Programmas 2006./2007. studiju gada beidzēji lielākoties darbojas savā specialitātē: 

1. Anita Gosteva 

2007 

2. Valentīna Ivčenko 

2007 


Bērna kopšanas atvaļinājumā, pēc tam plāno strādāt 

specialitātē 

Pašnodarbināta persona specialitātē 

31

3. Inga Kukšteļa 

2007 

4. Violeta Kundziņa 

2007 

5. Marija Sribna 

2007 

6. Igors Točonovs 

2007 

Strādā par datu apstrādes speciālisti uzņēmumā Rīgā 

SIA „Dautkom” darbs specialitātē (reklāmas izstrāde, 

laikraksta maketēšana) 

Laikraksts „Ekspress Nedeļa”, pabeigta DU maģistrantūra 

sabiedriskās attiecības, darbs specialitātē Londonā. 

Pašnodarbināta persona specialitātē. 


1. Anita Gailiša 

2008 

2. Alīna Potapova 

2008 

3. Ilona Raciņa 

2008 

4. Jeļena Vinogradova 

2008 

5. Kristīne Kezika 

2008 

6. Jūlija Kuļgajeva 

2008 

7. Maksims Kuļgajevs 

2008 

8. Jevgēnijs Pupins 

2008 

9. Marks Rimjāns 

2008 

10. Jānis Staris 

2008 

11. Līga Vērdiņa 

2008 


SIA „Hobi Set”, Ziedu salons Daugavpilī 




SIA „Difra” Daugavpilī, pabeigtas studijas DU 

maģistrantūrā 

Reklāmas SIA „MSM design” Līvānos 

Reklāmas SIA „MSM design” Līvānos 

Reklāmas SIA „Vizaž” Daugavpilī 



DU akadēmiskais apgāds „Saule”, pabeigtas studijas DU 




1. Vitālijs Avgucevičs Darbs specialitātē ārvalstīs 

2. Aivars Bulis DU Mākslas un dizaina katedra, pabeigtas studijas DU 


3. Marija Dormidontova Darbs specialitātē, Pašnodarbināta persona 

4. Santa Frēliha Darbs specialitātē ārvalstīs 

5. Vladimirs Jeberza Pašnodarbināta persona specialitātē 

32

6. Karīna Lazdāne SIA Silversckreen, Daugavpils celtniecības 

arodvidusskola 

7. Jekaterina Mihailova Pašnodarbināta persona specialitātē, Darbs specialitātē 

ārvalstīs 

8. Aleksandrs Ņikiforovs Darbs specialitātē ārvalstīs 

9. Dina Pupiņa Pašnodarbināta persona specialitātē 

10. Irēna Šidlovska pabeigtas studijas DU maģistrantūrā 

11. Laine Uzulēna Darbs specialitātē Daugavpilī, Cēsīs, Valmierā 

12. Inese Martinkus Darbs specialitātē Rēzeknē 



1. Sarmīte Bogdanoviča Ilūkstes novada Dome 

2. Viktorija Paleja Pašnodarbināta persona 

3. Kristīne Bleidele Fotosalons Kodak Express, Daugavpils 

4. Diāna Loginova Pašnodarbināta persona 

5. Dace Bogomola Pašnodarbināta persona 

6. Irēna Bogorode Pārdevēja Daugavpilī 

7. Jekaterina Šļahova Pašnodarbināta persona 

8. Konstantīns Petkuns Pašnodarbināta persona 

9. Jeļena Tabulo SIA RHB (Copy City), Daugavpils 

10. Dace Kaminska SIA Ja-Maika (dizainre), Rīga 

11. Olga Lasmane SIA Māras nami 

12. Ilze Juhneviča Darbs specialitātē Londonā 

13. Oļegs Māliņš Pašnodarbināta persona 

14. Dita Kiceja SIA Māras nami, Studijas DU maģistrantūrā 

15. Anna Voiče SIA „Dautkom”, Daugavpils 

16. Diāna Muravska SIA „IVS-D”, Daugavpils 

Programmas 2006./2007. studiju gada beidzēji plāno darboties savā specialitātē, līdz 

pašvērtējuma sagatavošanas laikam studiju programmas beidzēji nebija atraduši pastāvīgu darbu. 

Dati par 2006./2007. st. gada beidzējiem tiks iekļauti nākamajā pašvērtējuma ziņojumā. 

Programmas 2007./2008. studiju gada beidzēji plāno darbojas savā specialitātē un turpināt 

studijas mākslas maģistrantūrā. Līdz pašvērtējuma sagatavošanas laikam vairāki studiju 

programmas beidzēji (programmas vakara studiju studenti) ir atraduši pastāvīgu darbu. Dati par 

visiem 2007./2008. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti nākamajā pašvērtējuma ziņojumā. 

Programmas 2008./2009. studiju gada beidzēji plāno darbojas savā specialitātē vai turpināt 

studijas maģistrantūrā. Līdz pašvērtējuma sagatavošanas laikam vairāki studiju programmas 

beidzēji ir atraduši darbu. Dati par visiem 2008./2009. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti 

nākamajā pašvērtējuma ziņojumā. 

33









Absolventiem ir iespējas (nākotnes perspektīvas) veiksmīgi strādāt atbilstoši iegūtajai 

kvalifikācijai. Ieinteresētās grupas (absolventi, darba devēji u.c.) sarunās ar programmas 

direktoru, prakses vadītāju no DU puses apstiprina, ka studējošo izglītošanā programmas mērķis 

ir sasniegts. 

8. AKADĒMISKĀ PERSONĀLA NOVĒRTĒJUMS 

8.1. Akadēmiskā, vispārējā personāla skaits, tā izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu 

Mākslas un dizaina katedras docētāji: 

Aleksandra Šļahova – 1 prof. slodze (no budžeta līdzekļiem), dekāna v.i.; MMF dekāne 

Jānis Andris Osis - 0.45 0.5 viesprof. slodze (no budžeta līdzekļiem); 

stundu apmaksa; 

Jānis Murovskis - 0.21 0.33 viesasoc. prof. slodze (no budžeta līdzekļiem); 


Mihails Kopeikins – 0.23 viesasoc. prof. slodze (no budžeta līdzekļiem); 


Mairita Folkmane- 1 docenta slodze (no budžeta līdzekļiem); 

Ludmila Procenko – 1 docenta slodze (no budžeta līdzekļiem); 

Janīna Osnovina – 0.34 0.7 1 docenta slodze (no budžeta līdzekļiem); 

katedras vadītāja p.i. 

Zeltīte Barševska 1 lektora pētnieka slodze MZI (no budžeta līdzekļiem); 

Jolanta Savvina- 1 lektora slodze (no budžeta līdzekļiem); 

Māris Čačka - 1 lektora docenta slodze (no budžeta līdzekļiem), katedras 

vad.v.,MMF dekāna p.i. 

Ilze Volonte - 1 lektora slodze (no budžeta līdzekļiem); 

Ilze Meldere – stundu apmaksa (bērna kopšanas atvaļinājums 2009, 2010); 

Ivo Folkmanis – stundu apmaksa; 

Inguna Kokina- stundu apmaksa; 

Vjačeslavs Gerbreders - stundu apmaksa; 

Danute Janaudīte - stundu apmaksa (bezalgas atv. uz 2009./2010.st.g.); 

Džeina Šapkova- stundu apmaksa; 

Gaļina Jansone - stundu apmaksa; 

Alnis Stakle – stundu apmaksa; 

Tatjana Mihailova – stundu apmaksa; 

Una Gura – stundu apmaksa; 

Aurika Jelinska - stundu apmaksa; 

34

Atis Kampars - stundu apmaksa; 

Marija Sribna - stundu apmaksa; 

Vilnis Auziņš - stundu apmaksa; 

Aivars Bulis - stundu apmaksa; 

Lietvedības sekretāri: 

Ilze Meldere – 1 slodze; 

Danute Janaudīte – 0.5 slodzes; 

Vilis Kašs – 1 slodze; 

Ilze Volonte / Māris Stalidzāns - 0.5 slodzes. 

Administrators: 

Vilis Kašs – 0,5 slodzes. 

Datortīklu administrators: 

Māris Stalidzāns – 1 slodze. 

Studiju programmā iesaistītie Informātikas katedras docētāji: 

Pāvels Drozdovs – 1 asoc.prof. slodze, katedras vadītājs; 

Svetlana Ignatjeva – 1 docenta slodze, katedras vadītāja; 

Nellija Bogdanova – 1 docenta asoc.prof. slodze; 

Ieva Boļakova – 1 asistenta lektora slodze; 

Vilnis Vanaģelis – 1 asistenta lektora slodze; 

Andris Vagalis – 1 asistenta slodze; 

Olga Pervalova - 1 lektora slodze; 

E.Puzinkevičs - stundu apmaksa; 

Artūrs Uškāns – stundu apmaksa; 

Vasīlijs Šilovs – stundu apmaksa. 

Akadēmiskā personāla profesionalitāte atbilst studiju programmas saturam, administratīvā un 

tehniskā personāla atbalsts ir pietiekams, lai nodrošinātu studiju rezultātu sasniegšanu. 

8.2. Akadēmiskā personāla kvalifikācijas atbilstība Augstskolu likuma prasībām 

(pielikumā personāla atjaunošanas, apmācības un attīstības plāns) 

N. p. 

k. 

11. tabula. Studiju programmas realizēšanā iesaistītie docētāji 

Vārds, uzvārds Zinātniskais grāds, amats, iestāde 

Pamatdarbs/ 

blakusdarbs 

1. A. Šļahova Dr. paed., profesore, māksliniece Pamatdarbs 

2. J. A. Osis Mg. art., profesors, mākslinieks Blakusdarbs 

3. J. Murovskis Mg. art., asoc. profesors, mākslinieks Blakusdarbs 

P. Drozdovs Dr. paed., asoc. Profesors Pamatdarbs 

4. I. Kokina Dr. psych., asoc. Profesore Pamatdarbs 

5. A. Ņemenuščijs Dr. phil., asoc. Profesors Pamatdarbs 

6. V. Liepa Dr. paed., asoc.profesore (-2009) (-2010) Pamatdarbs 

M. Kopeikins Mg. art., asoc.profesors Blakusdarbs 

7. G. Markovs Dr. phil., docents Pamatdarbs 

L. Procenko Mg. paed., docente, māksliniece (-2009) Pamatdarbs 

8. L. Gorbaceviča Dr. phyl., docente Pamatdarbs 

9. V. Gerbreders Dr. phys., docents, vadošais pētnieks Pamatdarbs 

35

10. J. Osnovina 

(-2010) 

Dr. eng., Mg. paed., docente Pamatdarbs 

11. I.Vingre Dr. phil., docente Pamatdarbs 

12. N. Jundina Dr. phil., docente Pamatdarbs 

13. V. Makarevičs Dr. psych., docents, vad.pētn. Pamatdarbs 

14. S. Ignatjeva Dr. phys., docente Pamatdarbs 

15. G. Ozoliņš Dr.phil., Mg. art. hist., docents Pamatdarbs 

16. N. Bogdanova Dr.paed., Mg. comp. sc., docente, asoc.prof. Pamatdarbs 

17. O.Perevalova Mg. comp. sc., lektore Pamatdarbs 

18. M. Folkmane Mg. paed., docente, māksliniece Pamatdarbs 

T. Mihailova Mg. paed., docente, māksliniece (Vācija) Blakusdarbs 

19. I. Volonte Mg. paed., Mg,art., lektore, māksliniece Pamatdarbs 

20. M. Čačka Dr. paed., Mg.art., lektors, docents, mākslinieks Pamatdarbs 

21. J. Savvina Mg. paed., Mg.art., lektore, māksliniece Pamatdarbs 

22. Z. Barševska Mg. paed., Mg. art., lektore, pētniece Pamatdarbs 

23. A. Vagalis Mg. paed., lektors Pamatdarbs 

Dž.Šapkova Back. art., asistente, māksliniece Blakusdarbs 

D.Janaudīte Back. art., asistente, māksliniece (-2009) Pamatdarbs 

A. Stakle Mg. paed., asistents, pētnieks, lektors, 

Pamatdarbs 

fotomākslinieks 

G.Jansone Back. art., asistente, māksliniece Blakusdarbs 

24. I. Boļakova Mg. paed., lektore Pamatdarbs 

25. B. Felce Mg. paed., lektore Pamatdarbs 

A. Uškāns Skaņu operators, asistents Pamatdarbs 

26. V. Šilovs Video mākslinieks, asistents Pamatdarbs 

27. I. Meldere Mg. paed., Mg.art., māksliniece, asistente (-2009; - 

Pamatdarbs 

2010) 

28. I. Folkmanis Mg.paed., Mākslinieks, asistents Pamatdarbs 

I. Kokina Mg. paed., arhitekte, asistente Blakusdarbs 

E. Puzinkevičs Mg. com. sc., asistents, lektors, datordizainers Pamatdarbs 

29. V.Vanaģelis Mg. paed., asistents, lektors Pamatdarbs 

30. A. Jelinska Mg. art., asistente, māksliniece Pamatdarbs 

31. U.Gura Mg. art., asistente, māksliniece Pamatdarbs 

D.Teters Dr.phil., profesore (-2009) Blakusdarbs 

A.Kampars Mg.art., profesors, mākslinieks Blakusdarbs 

V. Auziņš Fotomākslinieks, docents Blakusdarbs 

M.Sribna Back. art., asistente, fotomāksliniece 

Pamatdarbs 

(-2009) 

32. Baiba Priedīte Mg. paed., Mg.art., māksliniece, asistente Pamatdarbs 

33. Aivars Bulis Mg.art., mākslinieks, asistents Pamatdarbs 

1. zīmējumā parādīts 2006./2007.st.g. studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla 

procentuālais rādītājs pa amatiem. 

1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem 

2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par 2006./2007.st.g. pamatdarbā un blakusdarbā 

strādājošajiem programmas realizēšanā. 

36

2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā 

1. zīmējumā parādīts 2007./2008.st.g. studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla 






1. zīmējumā parādīts 2008./2009.st.g. studiju programmā strādājošo akadēmiskā personāla 





37











38




8.3. Akadēmiskā personāla pētnieciskais darbs. Pētnieciskā, radošā un studiju darba 

mijiedarbība 

Studiju programmā iesaistītie mācībspēki aktīvi darbojas pētnieciskā darbā, zinātnisko 

pamatojumu aprobējot iesaistot studiju programmā studējošos, sasniedzot ciešu studentu un 

docētāju mijiedarbību studiju procesa kvalitatīvākam nodrošinājumam. Docētāji, kuru 

zinātniskais grāds ir maģistrs, tiek virzīti studijām doktorantūrā. Docētāji aktīvi piedalās 

Universitātes un citu augstskolu Latvijā un ārzemēs rīkotajās konferencēs. Sakarā ar Mākslas un 

dizaina katedras specifiku, akadēmiskā personāla pētnieciskais darbs arī paredz radošo formu: 

piedalīšanos radošo darbu izstādēs (Latvijā un ārvalstīs), kā arī personālizstāžu organizēšanu. 

Pētniecības un radoaā darba rezultāti tiek publicēti starptautiski pieejamos un recenzējamos 

izdevumos (radošā darba rezultāti tiek publiskoti izstādēs, skatēs, katalogos, mākslas žurnālos 

u.tml.); notiek zinātniskās pētniecības un radošā darba rezultātu praktiska izmantošana, 

iekļaujoties inovatīvā darbībā. 

5.pielikumā Akadēmiskā personāla atjaunošanas, apmācības un attīstības plāns par 

2006./2007.st.g., 2007./2008.st.g., 2008./2009.st.g., 2009./2010.st.g. 2010./2011.st.g. 

6.pielikumā Mākslas un dizaina katedras akadēmiskā personāla zinātniskā un mākslinieciski 

radošā darbība. 

7.pielikumā Programmas akadēmiskā personāla CV (duis). 

8.4. Akadēmiskā personāla atlase, atjaunošana, kvalifikācijas pilnveide un attīstība 

Studiju programmas personāla atjaunošanas un piesaistes plānu īstenošanai nepieciešams veidot 

ilgtermiņa prognozi, kurā jāievēro studiju programmu un atbilstošās profesūras attīstības 

perspektīvas universitātē kopumā un Mūzikas un mākslu fakultātē tajā skatā. 

Personāla attīstību jāsaista ar DU zinātnisko projektu izmantošanas iespējām, lai rastu iespēju 

piesaistīt jaunos zinātniekus, kā arī sniegtu papildus finansējumu strādājošajiem docētājiem. 

Liels akcents personāla izaugsmē DU tiek likts uz stažēšanās iespējām vai pieredzes apguvi 

ārzemēs. Kā būtiska iezīme ir jāatzīmē iespēja izmantot radošos atvaļinājumus, ko katrs docētājs 

39

ir tiesīgs izmantot 6 gadu laikā (promocijas darba izstrādei un aizstāvēšanai, kā arī monogrāfiju 

rakstīšanai, pētniecības un mākslinieciski radošajam darbam). Jāatzīmē, ka DU ir visai izteikta 

mācībspēku motivācija, lai iegūtu attiecīgo akadēmisko kvalifikāciju un varētu pretendēt uz 

attiecīgo katedru izsludinātajām akadēmiskā personāla konkursa vietām. 

Atzīmējama docētāju regulāra kvalifikācijas pilnveide: 

2010./2011. st.gads: 

Mākslas maģistra studijas pabeidza I.Volonte, A.Bulis, B.Priedīte, M.Čačka un I.Meldere. 

Minētie apstākļi (īpaši pēdējos trīs studiju gados) būtiski uzlabo studiju procesa kvalitāti, un 

apmierina reģiona vajadzības. 

2009./2010. st.gads: 

Mākslas maģistra studijas pabeidza J.Savvina, 

Mākslas maģistra studijas uzsāka M.Čačka. 

2008./2009. st.gads: 

Mākslas maģistra studijas pabeidza U.Gura, 

Mākslas maģistra studijas uzsāka I.Volonte, J.Savvina, I.Meldere, B.Priedīte, bet mākslas 

doktora studijas – Z.Barševska. 

2007./2008. st.gads: 

Programmā strādā programmas absolvente D.Janaudīte (2008.g. pabeigtas mākslas maģistra 

studijas). 

DU ir radusi iespēju studiju procesa kvalitātes nodrošināšanai uzaicināt 2 viesprofesorus no 

LMA profesionālo studiju kursu nodrošinājumam. Zinātniskajās konferencēs, simpozijos un 

semināros Latvijā un ārzemēs tiek apspriests par citu vieslektoru pieaicināšanu esošo studiju 

kursu realizēšanā un jaunu izvēles studiju kursu izstrādi. 

2006./2007. st.g., 2007./2008. st.g., 2008./2009. st.g. 2009./2010. st.g. 2010./2011. st.g. bija un ir 

novērojama pamatdarbā strādājošo mācībspēku radošāka aktivitāte mākslā – piedalīšanās 

izstādēs u.c. mākslas projektos. 

DU ir radusi iespēju studiju procesa kvalitātes nodrošināšanai uzaicināt 3 kvalificētus docētājus 

no LMA, BSA un 1 ārzemju vieslektori profesionālo studiju kursu nodrošinājumam. 

Zinātniskajās konferencēs, simpozijos un semināros Latvijā un ārzemēs tiek apspriests par citu 

vieslektoru pieaicināšanu esošo studiju kursu realizēšanā un jaunu izvēles studiju kursu izstrādi. 

Akadēmiskā personāla izaugsme: problēmas un risinājumi: 

1. Galvenā ar personālu saistītā problēma, kas ietekmē programmas kvalitāti ir vēl arvien jaunu, 

kvalificētu, pamatdarbā strādājošu datordizaineru trūkums Mākslas un dizaina katedrā, bet par to 

arvien tiek nopietni domāts darbā aicinot programmas beidzējus, kuri turpina studijas mākslas 

maģistrantūrā tajos studiju virzienus, kuri nepieciešami studiju programmas vēl sekmīgākai 

realizācijai, kā arī atbilstoši reģiona vajadzībām. 

2. Svešvalodu apguve un lietošana praksē – ne visi docētāji brīvi pārvalda angļu, vācu u.c. 

valodas, kas mazina iespējas mobili iepazīt jaunāko ārvalstu zinātnisko vai metodisko literatūru, 

apgrūtina kontaktēšanos ar potenciālajiem sadarbības partneriem. Taču, lai sekmētu valodu 

apguvi tiek veikta jaunas periodikas, zinātniskās literatūras iegāde, docētājiem piedāvāti DU 

Svešvalodu centra organizētie un Valsts Nodarbības aģentūras realizētie u.c.valodas pilnveides 

kursi. Valodu prasmi uzlabo arī dalība dažādos starptautiskos semināros, konferencēs, 

meistarklasēs, konkursos un izstādēs, mākslas plenēros u.c., vienlaikus arī savstarpējie sakari ar 

citu valstu augstskolu docētājiem. 

40

9.FINANSĒŠANAS AVOTI, PROGRAMMAS MATERIĀLAIS 

NODROŠINĀJUMS 

9.1. Studiju programmas finansēšana 

Studijas notiek MMF Mākslas un dizaina katedras un DMF Informātikas katedras sadarbībā par 

budžeta līdzekļiem pilna laika dienas un vakara studijās, par personīgajiem līdzekļiem – nepilna 

laika studijās. 





9.2. Auditorijas, laboratorijas, kabineti, darbnīcas: to skaita, lieluma un aprīkojuma 

atbilstība studiju programmas mērķiem un uzdevumiem. Izmaiņas salīdzinājumā ar 

iepriekšējo gadu 

Studiju programmā tiek izmantotas divas auditorijas lekcijām – 408. aud. (Parādes 1) un 209. 

aud. un 203. aud. (Saules 1/3); Lekciju nodrošinājumam, ko veic citas katedras tiek izmantotas 

attiecīgo struktūrvienību auditorijas. Pārējās telpas, ko izmanto studenti praktiskajās nodarbībās 

ir mākslas darbnīcas Saules 1/3 studiju korpusā. 

Telpu skaits ir atbilstošs, visās vēl nav pilnīgs remonts un aprīkojums. Trūkst plašas lekciju 

auditorijas plūsmu lekciju organizēšanai, kas tiks iekārtota nākamajā studiju gadā, kā arī tiks 

atremontēta un aprīkota jauna un plaša datorklase. 

Studiju programmas darbā tiek izmantotas divas datorklases–408.aud. (Parādes ielā 1) un jaunā 

datorklase - 214.aud. (Saules ielā 1/3); Teorētisko studiju kursu nodrošinājumam izmantotas 

divas lekciju auditorijas Saules ielā 1/3 – 102.aud. un 209.aud. un 206. aud. Telpas, kurās notiek 

praktiskās nodarbības ir DU 3.studiju korpusa mākslas darbnīcas un kabineti (Saules 1/3). 

Telpu skaits ir atbilstošs. Visās vēl nav pilnīgs remonts un aprīkojums. Noslēdzot 

2007./2008.st.g. top plašas lekciju auditorijas remontdarbi plūsmu lekciju organizēšanai. 

Pateicoties VKKF finansējumam, tiek atbilstoši aprīkotas ar specifisko inventāru – iekārtām 

vairākas mākslas darbnīcas un mākslas galerija. 


2008./2009. studiju gads – Ar VKKF atbalstu iegādāta grafikas prese. 


2010./2011. studiju gads – Ar ERAF finansējumu būtiski papildinās DU Mākslas un dizaina 

katedras materiāli tehniskā bāze, kā rezultātā, studiju gadu noslēgumā jau piegādāts un uzstādīts 

lielformāta ploteris „Roland”, atjaunota datortehnika datorklasē (monitori, sistēmbloki, 

vakumtāfeles u.c.), tuvākajā laikā tiks pabeigts iepirkums uz sietspiedes aparatūru un žāvēšanas 

stendiem, kā arī tiks iegādāti griezēji (lielformāta griezējs – giljatīna un profesionālais griezējs 

poligrāfijas izdevumu veidošanai. Nākamajā studiju gadā tiks iegādātas arī digitālās stelles. 

41

9.3. Programmas nodrošinājums ar nepieciešamo literatūru un informāciju. Izmaiņas 

salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu 

DU bibliotēkas fonds ir 326863, to sastāda: grāmatas - 281367, periodiskie izdevumi – 29469, 

nošu izdevumi –15729, pārējie izdevumi – 298 . 

DU bibliotēkas pilnveidošanā tiek izmantotas jaunās tehnoloģijas: 

Interneta pieslēgums; 

Elektroniskais katalogs ALISE (Advanced Library Information Service); 

Automatizēta lasītāju apkalpošanas sistēma; kopš 2002. gada ir uzsākts DU bibliotēkas 

kopprojekts ar Latgales centrālo bibliotēku „Daugavpils reģiona publisko bibliotēku un DU 

bibliotēkas integrēšana VVBIS”. Projekta ietvaros bibliotēka ir iesaistījusies „Vienotās lasītāja 

kartes” sistēmā un no 2002. gada decembra lasītāji var izmantot 13 Latvijas lielāko bibliotēku 

fondus un pakalpojumus; 

Pilnu elektronisko tekstu datu bāze EBSCO Publishing (tā ietver 8 datu bāzes: Academic Search 

Elite, Business Source Premier, MasterFILE Priemer, Newspaper Source, ERIC, Business Wire 

News, MEDLINE, Health Source – Consumer Edition, Agrikola) 

Studiju programmas nodrošinājumam Mākslu katedrā un Informātikas katedrā tiek iegādāta 

literatūra un periodika. Studentiem ir iespējams izmantot ap 450 specializētās literatūras vienību 

Mākslu katedras bibliotēkā un Informātikas katedras kabinetos. Šajā studiju gadā Mākslu 

katedras lasītava papildināta ar ~150 speciālās literatūras grāmatām (Vācijā, Itālijā un Latvijā) un 

periodiku. 

No 2006./2007. studiju gada tiek abonēti ārvalstu žurnāli: žurnāls „ART” un žurnāls 

„International Journal of Art and Design Education”, foto žurnāls „Aperture” u.c., kā arī virkne 

Latvijā izdotie mākslas un dizaina žurnāli. 

Mākslu katedras lasītava papildināta ar speciālo mākslas literatūru uz summu ap Ls870,-. 

Studiju programmas veiksmīgam nodrošinājumam Mākslu katedrā tiek iegādāta mākslas un 

dizaina literatūra un periodika. Studentiem ir iespējams izmantot ap 600 specializētās literatūras 

vienību Mākslu katedras lasītavā (kopš 2007./2008. st.g. sākuma Mākslu katedras lasītava ir 

Mākslu katedras docētāju konsultāciju telpa, kuru laikā studentiem iespējams papildus lasīt un 

analizēt sev nepieciešamo literatūru). Grāmatas studentiem ir pieejamas arī Informātikas katedras 

kabinetos. Šajā studiju gadā Mākslu katedras lasītava papildināta par ~60 speciālās literatūras 

grāmatām (Vācijā, Latvijā) un periodiku. 

Mākslu katedras lasītava papildināta ar speciālo mākslas literatūru par summu Ls 460.00. 

Kopš 2008. gada tiek abonēts dizaina žurnāls Novum, Mākslu katedras lasītava papildināta par 33 

mākslas un dizaina grāmatām. 


2010./2011. studiju gads – tiek turpināts abonēt dizaina žurnālu Novum, kā arī mākslas žurnālu 

„Art” u.c. periodiku, kura ir pieejama Latvijā. DU bibliotēka, kurā šobrīd nodota arī visa līdzšinējā 

Mākslas un dizaina katedras lasītava papildināta aptuveni ar 25 jaunām mākslas un dizaina 

grāmatām. Mākslas un dizaina katedra saņem dāvinājumus no programmu absolventiem, 

bijušajiem studentiem un pedagogiem, kuras glabājas Mākslas un dizaina katedras telpās un tā 

sekmīgi savos zinātniskajos pētījumos un mākslinieciskajā jaunradē izmanto mākslas un dizaina 

programmu studenti. 

42

10. ĀRĒJIE SAKARI 

10.1. Saikne ar darba devējiem studiju programmas mērķu un uzdevumu izpildes 

kontekstā 

Pirmā lielākā saikne ar darba devējiem izveidojusies studiju programmas profesionālās 

kvalifikācijas prakses nodrošinājuma laikā, kad visi 3. un 4. kursa studenti savas praktiskās 

prasmes un teorētiskās zināšanas pārbaudīja atrauti no studiju darba katrs savā prakses bāzē: 

Hoļda – Rīgā; Sa-Ša, Difra, Daugavpils Drukerai, ArtGi, Merks poligrāfists, SIA Vektra, SIA 

Latgales druka, SIA Renesanse u.c. – Daugavpilī, Rēzeknē. 

Mākslas un dizaina katedrai ir izveidojusies laba sadarbība ar potenciālajiem darba devējiem, 

studējošie regulāri elektroniskā veidā tiek informēti par iespējamajiem darba piedāvājumiem 

specialitātē, ko tie veiksmīgi izmanto un realizē savā brīvajā no studiju procesa laikā. 

Studiju programmā noslēguma pārbaudījumu komisijā 2006./2007.st.g., 2007./2008.st.g. 

piedalījās darba devēji: SIA „ADD” direktors A.Vecrumba un SIA „Difra” valdes loceklis 

V.Gerbreders. 2009./2010.st.g. un 2010./2011.st.g. ir piedalījušies šādi darba devēji: SIA „Rem- 

Pro” dizaineris, studiju programmas „Datordizains” absolvents K.Ziediņš, Daugavpils 

novadpētniecības un mākslas muzeja Mākslas nodaļas vadītāja, studiju programmas „Māksla” 

absolvente S.Paplavska, SIA „Enerteks” valdes loceklis F.Griškjāns, Daugavpils M.Rotko 

mākslas centra vadītāja S.Teivāne, Rēzeknes augstskolas pētniece A.Strode, LMA asociētais 

profesors J.Murovskis. Uzklausot darba devēju atsauksmes un balstoties uz augstajiem bakalaura 

darba vērtējumiem – programma darbojas, studenti ir zinoši, prot praktiski realizēt izraudzīto 

tēmu no sākuma līdz beigām, argumentējot un raksturojot darbu teorētiski. Studiju programmas 

beidzēji ir sagatavoti uzsākt darbu Latvijas un ārvalstu darba tirgū datordizainera profesijā. 

2006./2007.studiju gada 3. un 4.kursa studenti profesionālo praksi veica šādos uzņēmumos: SIA 

„ADD”(Rīga); SIA „Reģionālā prese- Diena” (Rīga); SIA „Mēdiju grupa - Tops” (Rīga); SIA 

SAŠA (Daugavpils); SIA Difra (Daugavpils), SIA RBH (Daugavpils); SIA „LSV klubs”(Rīga); 

SIA Renesanse (Daugavpils); SIA Vektra (Rēzekne); SIA MSM design (Līvāni); DU studentu 

laikraksta „Lai Top” redakcija (Daugavpils); DU zinātniskais apgāds „Saule” (Daugavpils); 

Latgales Reģionālā Televīzija (Rēzekne). 

2007./2008.studiju gadā 3.un 4.kursa studenti profesionālo kvalifikācijas praksi veica šādos 

uzņēmumos: SIA „ADD” (Rīga); SIA „Daugavpils Drukerai” (Daugavpils); SIA „SAŠA” 

(Daugavpils); SIA „Difra” (Daugavpils), SIA „RBH” (Daugavpils); SIA „Vektra” (Rēzekne); 

SIA „MSM design” (Līvāni); DU zinātniskais apgāds „Saule” (Daugavpils); SIA „Visaž” 

(Daugavpils), SIA „Danuta” (Daugavpils). 

2008./2009.studiju gadā 3.un 4.kursa studenti profesionālo kvalifikācijas praksi veica šādos 

uzņēmumos: SIA „Arhis” (Daugavpils), SIA „Art Gi” (Daugavpils), SIA „Coin D” (Daugavpils), 

SIA „Danuta” (Daugavpils), SIA „Daugavpils Drukerai” (Daugavpils); SIA „Difra” 

(Daugavpils), SIA „Enerteks” (Daugavpils), SIA „Medialog” (Rēzekne), SIA „MSM design” 

(Līvāni); SIA „Park Hotel Latgola” mārketinga un reklāmas daļa (Daugavpils); SIA „Poligrāfija” 

(Krāslava), SIA „Print Poligraf” (Daugavpils), SIA „Promotion and production group” 

(Daugavpils), SIA „Renesanse” (Daugavpils); SIA „RBH” (Daugavpils); SIA „SAŠA” 

(Daugavpils); SIA „Visaž” (Daugavpils). 

43

2009./2010.studiju gadā 2., 3.un 4.kursa studenti profesionālo kvalifikācijas praksi veica šādos 

uzņēmumos: SIA „Rem-Pro” (Daugavpils), SIA „Art Gi” (Daugavpils), SIA „Coin D” 

(Daugavpils), SIA „Daugavpils Drukerai” (Daugavpils); SIA „Difra” (Daugavpils), SIA 

„Enerteks” (Daugavpils), SIA „MSM design” (Līvāni); SIA „Park Hotel Latgola” mārketinga un 

reklāmas daļa (Daugavpils); SIA „Print Poligraf” (Daugavpils), SIA „Promotion and production 

group” (Daugavpils), SIA „Renesanse” (Daugavpils); SIA „jo-jo” (Daugavpils); SIA „SAŠA” 

(Daugavpils); SIA „Visaž” (Daugavpils), u.c. 

2010./2011.studiju gadā 2., 3.un 4.kursa studenti profesionālo kvalifikācijas praksi veica šādos 

uzņēmumos: SIA „Rem-Pro” (Daugavpils), SIA „Art Gi” (Daugavpils), SIA „Difra” 

(Daugavpils), SIA „Enerteks” (Daugavpils), SIA „MSM design” (Līvāni); SIA „Park Hotel 

Latgola” mārketinga un reklāmas daļa (Daugavpils); SIA „Print Poligraf” (Daugavpils), SIA 

„Promotion and production group” (Daugavpils), SIA „Renesanse” (Daugavpils); SIA „jo-jo” 

(Daugavpils); SIA „SAŠA” (Daugavpils); SIA „Visaž” (Daugavpils), IK "Bituties NT" 

(Krāslava), SIA "Mūsu Avīze" (Daugavpils), SIA "VPRINTS" (Daugavpils), SIA "Dinaburg 

Media Group" (Daugavpils), SIA "LatInSoft" (Daugavpils), SIA "ALANA" (Daugavpils), SIA 

"GEMPLASTS" (Rīga), SIA "Androz" (Alūksne), SIA „Madonas poligrāfists” (Madona), SIA 

"DEMRA" (Rīga), Salaspils novada dome (Salaspils), SIA "Vidusdaugavas televīzija" 

(Jēkabpils), SIA "anapana" (Rīga), SIA AIRIMA (Daugavpils), IK "Foto SMAIDS" 

(Daugavpils), SIA "3,14" (Rīga), u.c. 

10.2. Sadarbība ar līdzīgām studiju programmām savā valstī un ārvalstīs 

Veiksmīgi sadarbības partneri profesionālo studiju programmai ir citās Latvijas un ārvalstu 

augstskolās, valsts iestādēs un nevalstiskās organizācijās. Sadarbība ar radniecīgām 

programmām Latvijas Mākslas akadēmijā, Liepājas Universitātē, veicina pieredzes apmaiņu, 

līdzdalību konferencēs u.c. projektos. Sadarbības rezultātā ir saskaņots studiju programmu saturs 

ar Liepājas Universitāti, tiek organizēti kopīgi pētījumi. 

Nozīmīgākie sadarbības partneri Latvijā no nevalstiskā sektora ir: 

• Mākslu pedagogu apvienība (biedrība), 

• Daugavpils reģiona mākslinieku asociācija (biedrība), 

• Dizaina informācijas cents; 

• Latvijas Dizaineru savienība; 

• Latvijas Mākslinieku savienība (biedrība); 

• Grafikas kamera (biedrība) u.c. 

Mākslas un dizaina katedras docētāji apmainās ar informāciju, zinātniskajiem materiāliem, 

atsevišķos gadījumos – veic kopīgus pētījumus šobrīd ar 9 Eiropas valstu zinātniekiem. Vairāki 

mācībspēki ir starptautisku profesionālo organizāciju biedri. Studiju programmai veiksmīgākā 

sadarbība, kas ietver pieredzes apmaiņas braucienus, līdzdalību konferencēs, kopīgos pētījumos 

pašlaik ir plašāk izveidojusies ar: 

• Vitebskas Valsts universitāti (Baltkrievija) - Mg. art., asoc.profesors Mihails 

Cibuļskis; 

• Šauļu Universitāti (Lietuva) – prof. V.Januli, doc. Irēnu Ambrazieni, lekt. Viliju 

Lesauskieni, asoc. prof. R.Urniežus un as.prof. prof. R.Garbačiauskas; 

• Milānas Universitāti (Itālija) - profesors Celestino Soddu; 

• Varmijas un Mazūras Universitāti Olštinā (Polija) – profesora Malgorzata Suswillo; 

• Viļņas Mākslas akadēmijas Klaipēdas filiāli (Lietuva) – Profesors Algirdas Klimas; 

44

• Noslēgti vairāki bilateriālie līgumi studentu un docētāju mobilitātei Lietuvā, Polijā un 

Turcijā. 

Visi uzskaitītie sadarbības partneri Latvija un ārvalstīs ir devuši artavu studiju programmas 

darbības rezultātu iekšējā izvērtēšanā. 





2009./2010. studiju gads – papildinājumi 

10.3. Ārvalstu docētāju skaits, kas strādā studiju programmā (sadalījums pa valstīm) 

Līdz 2006./2007. st.g. - Mg.paed., māksliniece Tatjana Mihailova – Vācija (studiju kursa 

“Gleznošana” nodrošinājums). 

Ņemot vērā programmas un DU kopumā finansiālās iespējas, programmai ekonomiskās finanšu 

krīzes apstākļos nebija iespējams piesaistīt ārvalstu docētājus, ko plānots atjaunot ar 

2012./2013.studiju gadu. 





10.4. Studējošo skaits, kas studējuši ārzemēs (sadalījums pa valstīm) 

2006./2007. studiju gads – nav studentu, kas būtu studējuši ārzemēs. 

2007./2008. studiju gads – Ilze Juhneviča – studijas Vizuālās komunikācijas studiju programmā 

SUPSI (Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana), Šveicē. 




Ir izstrādāti studējošo mobilitātes un ārvalstu studējošo piesaistīšanas plāni/projekti (nodrošina 

programmas akadēmiskais personāls sadarbība ar Erasmus koordinatoru un Starptautisko un 

sabiedrisko attiecību daļu), plānots sagatavot kursus ārvalstu studentiem angļu vai citā 

svešvalodā, tiks uzsākta prakses (plenēra) realizācija sadarbībā ar Šauļu Universitāti (aprobācija 

veikta maģistra studiju programmā „Māksla”). 

2011./2012.studiju gada rudens semestrī Erasmus programmas ietvaros Šauļu Universitātē 

(Lietuva) studē divas studiju programmas studentes. Tiks īstenotas (saņemti granti) 

2011./2012.studiju gadā četras akadēmiskā personāla mobilitātes Polijā un Lietuvā. 

45

10.5. Ārvalstu studējošo skaits programmā (sadalījums pa valstīm) 

Docētājiem esot konferenču darbā ārvalstīs, tiek veikti reklāmas un cita veida pasākumi ārvalstu 

studentu piesaistīšanai, ir noslēgti četri bilateriālie līgumi par studējošo un mācībspēku mobilitāti 

ar ārvalstu partneraugstskolām mākslas un dizaina virzienā. 

2006./2007. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo. 





11. PROGRAMMAS SVID ANALĪZE UN ATTĪSTĪBAS PLĀNS 

Novērtējot profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” 

līdzšinējo attīstību, esošo situāciju un programmas perspektīvas, studiju programmas padome 

izvērtē gan studiju programmas saturu kopumā, gan atsevišķu tās studiju kursu saturu un 

nodrošinājumu, analizē studiju procesa organizāciju un risina ar programmas attīstības plānošanu 

saistītos jautājumus. 

Ikgadējā pašnovērtēšanas procesā, balstoties uz studiju programmas realizācijas formālo rādītāju 

analīzi un ņemot vērā studentu un absolventu aptauju rezultātus, kā arī vērtējot ārējo faktoru 

attīstības virzienus un dinamiku, programmas vadība veic SVID analīzi un iezīmē studiju 

programmas stiprās puses, vājās puses, iespējas un potenciālos riskus programmas īstenošanā, lai 

prognozētu programmas turpmāko attīstību un nodrošinātu tās pilnveidošanu (skatīt 12. tabulu). 

12. tabula. Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” SVID 

analīzes rezultāti. 

studiju programma 

Stiprās puses Vājās puses 

− skaidri formulēti programmas mērķi un 

uzdevumi; 

− atbilstība augstākās izglītības modelim; 

− bakalaura studiju programmā studējošiem 

nodrošināti daudzveidīgi izvēles studiju kursi, 

kuri tiek papildinati perspektīvē; 

− integratīva un starpdisciplināra pieeja 

programmas satura izveidē; 

− studiju programmas atpazīstamība Latvijas 


− nepietiekama atpazīstamība ES 

realizējamo mākslas bakalaura 

studiju programmu vidū; 

− finansu līdzekļu nepietiekamība 

nosaka, cik iespējams piesaistīt 

ārzemju viesdocētājus; 

− programmā studējošo un docētāju 

kopumā nepietiekamais finansiālais 

atbalsts / garants piedaloties 

zinātniskajās konferencēs, 

46


augstākās izglītības telpā; semināros, simpozijos, izstādēs. 

studiju process 

− nodrošināta iespēja iegūt pilnvērtīgu 

profesionālo izglītību mākslā; 

− nodrošināta studiju, zinātniski pētnieciskā un 

mākslinieciski radošā darba integrācija; 

− laba studiju materiāli-tehniskā bāze un 

nodrošinājums ar kvalificētiem 

mācībspēkiem; 

− iespēja apgūt padziļinātas zināšanas un 

iepazīties ar jaunākajām atziņām mākslā un 

dizainā; 

− iespēja praktiski apgūt mūsdienīgas pētījumu 

metodes; 

− notiek pastāvīga studiju satura pilnveidošana, 

jaunu studiju un docēšanas formu meklēšana 

un ieviešana, sabalansēta teorija un prakse; 

− studenti tiek iesaistīti struktūrvienību 

zinātniski pētnieciskajā un mākslinieciski 

radošajā darbībā; 

− plašas iespējas izmantot starptautiskās 

recenzējamo zinātnisko izdevumu u.c. 

bibliotēku elektroniskās datu bāzes; 

− daudzi programmas absolventi turpina studijas 

maģistrantūrā DU un citās Latvijas 

augstskolās. 

studenti 

− labs kontakts ar programmas docētājiem; 

− augsta motivācija studēt izvēlētajā 

programmā; 

− iesaistīšanās programmas kvalitātes 

novērtēšanā un satura pilnveidē; 

− labas svešvalodas zināšanas; 

− studentu ieinteresētība savu pētījumu rezultātu 

prezentēšanā un aprobēšanā zinātniskajās 

konferencēs un izstādēs (radošais darbs). 

personāls 

− programmā ir iesaistīts pieredzes bagāts un 

profesionāls savā jomā akadēmiskais 

studiju process 

− nepietiekams nodrošinājums ar 

modernām auditoriju un darbnīcu 

telpām; 

− finansu līdzekļu trūkums studentu 

zinātnisko pētījumu un 

mākslinieciski radošo darbu 

nodrošināšanai ārpus studiju 

procesa (virssaturs); 

− nepietiekami izmantotas e-studiju 

iespējas, ko grūti ieviest 

mākslas/dizaina studiju 

programmās, to specifikas labad. 

studenti 

− vāja iesaistīšanās universitātes 

akadēmiskajā un sabiedriskajā 

dzīvē, akadēmisko un studentisko 

tradīciju trūkums; 

− nepietiekama starptautisko 

apmaiņas programmu iespēju 

izmantošana. 

personāls 

− pārāk liels kontaktstundu apjoms, 

kas saskaņā ar DU spēkā esošajiem 

47


personāls no DU un citām augstskolām, kuri 

nepārtraukti savu kvalifikāciju paaugstina 

zinātniskās konferencēs un profesionālās 

kvalifikācijas pilnveides semināros, izstādēs 

Latvijā un ārvalstīs; 

− docētāju vidējais vecums (30-50 gadi); 

− savstarpējā sadarbība, koleģialitātes un 

tolerances principu ievērošana darbā; 

− akadēmisko un profesionālo kompetenču 

pilnveidošana, iesaistoties pētnieciskajos 

projektos, publicējot savus pētījumu rezultātus 

un iepazīstinot ar tiem zinātnisko sabiedrību 

starptautiskās konferencēs; eksponējot savus 

radošus darbus mākslas galerijās un izstāžu 

zālēs un publicējot reprodukcijas mākslas 

katalogos; 

− labs kontakts ar programmas studentiem; 

− spēja novērtēt un atzīt nepilnības docētajos 

kursos un meklēt studiju kvalitātes 

uzlabošanas ceļus. 

pārējie faktori 

− optimāls studējošo skaits grupās, kas 

nodrošina saikni starp docētāju un studentu, 

ka arī ļauj izmantot individuālo pieeju 

mākslas/dizaina tēmu apguves procesā; 

− studentu rotācija pēc katras sesijas rezultātiem 

un konkurence par valsts budžeta vietām 

paaugstina studējošo motivāciju un sekmības 

līmeni; 

− pozitīva saikne ar potenciālajiem darba 

devējiem. 


normatīviem, ir jārealizē 

docētājam, lai izpildītu akadēmisko 

slodzi nelabvēlīgi ietekmē 

pētniecikā un radošā darba kvalitāti 

un vēlamo kvantitāti; 

− neadekvāta esošā atalgojuma 

sistēma; 

− nepietiekama starptautisko 

akadēmisko un zinātnisko 

apmaiņas programmu un 

pēcdoktorantūras studiju iespēju 

izmantošana; 

− nepietiekama sadarbība ar ārvalstu 

izglītības un zinātniski 

pētnieciskajām iestādēm un 

zinātniekiem. 

pārējie faktori 

− studējošo studiju maksas 

pieaugums salīdzinājumā ar 

studējošo maksātspēju; 

− tikai uz projektiem balstītā 

infrastruktūras un īpaši 

cilvēkresursu attīstība nedod 

iespēju objektīvi plānot studiju, 

zinātnisko pētījumu un 

mākslinieciski radošo procesu. 

Iespējas Riski 

− studiju programmu attīstības stratēģijas 

patstāvīga pilnveidošana, ievērojot izmaiņas 

darba tirgū un svarīgākās attīstības tendences 

pasaulē, jaunu studiju programmu ieviešana; 

− ES finanšu instrumentu un struktūrfondu 

līdzekļu piesaistīšana studiju vides un 


− nelabvēlīga demogrāfiskā situācija 

valstī, kas veidojās 1996.- 1999. g., 

nosaka vidusskolu absolventu 

skaita samazināšanos; 

− dzīves līmeņa krišanās un 

materiālās situācijas 

48

kvalitātes paaugstināšanai; 

Iespējas Riski 

− sadarbības paplašināšana ar citām Eiropas 

universitātēm, izmantojot ERASMUS iespējas 

studentu un docētāju apmaiņai; 

− sadarbības paplašināšana ar citām Latvijas 

augstskolām, kurās tiek realizētas mākslas 

studiju programmas; 

− studiju kursu nodrošināšana svešvalodās, 

ārvalstu studentu piesaistīšana studiju 

programmā; 

− kvalificētu vieslektoru piesaiste; 

− jauna akadēmiskā personāla un palīgpersonāla 

štata vietu atvēršana, jaunu docētāju ievēlēšana 

līdz ar programmas attīstību un zinātniskās 

infrastruktūras paplašināšanu. 

pasliktināšanās valstī kopumā un 

reģionā, iedzīvotāju maksātspējas 

pazemināšanās un studentu nespēja 

segt ar studijām saistītas izmaksas; 

− potenciālo studentu aizplūšana uz 

ārvalstu augstskolām; 

− zemākā līmeņa akadēmiskā 

personāla atalgojuma 

konkurētspējas samazināšanās; 

− personāla novecošana, 

nepietiekams skaits aizstāvēto 

promocijas darbu mākslā jauno 

zinātnieku vidū. 

Studiju programmas attīstība plānojama vienoti ar DU un Mūzikas un mākslu fakultātes Mākslas 

un dizaina katedras attīstību. Studiju programmas nākotnes vīzija tiek īstenota, ņemot vērā 

studējošo, darba devēju, profesionālo organizāciju viedokli un reģionālās intereses. Katram 

studiju gadam noslēdzoties, Mākslas un dizaina katedras sēdēs tiek izvērtētas studiju 

programmas stiprās un vājās puses, kā arī noteiktas attīstības iespējas, akadēmisko resursu, 

materiāltehniskās bāzes, finanšu nodrošinājuma iekšējā pašnovērtēšana. Kā galvenos 

programmas turpmākai attīstībai var noteikt šādus virzienus: 

• sadarbības ietvaros ar darba devējiem (profesionālo prakšu vadītājiem) un sadarbības 

partneriem mākslas un dizaina jomā Latvija un ārvalstīs turpināt darbu pie mākslas un 

dizaina (kultūras) telpas veidošas reģionā, dizaina produktu atpazīstamības veidošanu reģionā 

Valstī un starptautiski, studiju kursus integrēšanu un adaptēšanu studiju programmā ņemot 

vērā prakses bāzēs pieejamās laikmetīgākās tehnoloģijas, iekārtas un instrumentus. 

• strādāt pie studiju kursu ieviešanas studiju procesā, kas vēl vairāk integrē informācijas 

tehnoloģiju, mākslas un dizaina un ražošanas (ekonomikas) nozaru zināšanas; 

• pilnveidot studiju kursus, kas veido iemaņas darbam komandā, imitē reālo dizainera darba 

procesu, produkta izstrādes (izgatavošanas) un ieviešanas (ražošanas) procesu; 

• pastāvīgi pilnveidot studiju programmu ar laikmetīgiem studiju kursiem; 

• panākt vēl pilnīgaku nozares teorētisko un praktisko studiju kursu līdzsvaru; 

• izstrādāt un ieviest kompleksus projektus līdzdarbojoties speciālistu kolektīvam – dažādu 

studiju gadu studentu un maģistrantu, ražošanas ekspertu, docētāju, zinātnisko darbinieku 

kopprojektu izstrādē; 

• papildināt elektronisko studiju līdzekļu piedāvājumu; 

• panākt, lai student dizaina paraugi būtu atpazīstami ne tikai Rīgas Starptautisko jauno 

dizaineru biennālēs, Latvijas mēroga mākslas žurnālos un katalogos, bet lai tie būtu redzami 

vēl plašākā spektrā Valsts un ārvalstu mākslas/dizaina izdevumos un izstādēs; 

• ar katedras darbinieku palīdzību un starptautiski sadarbojoties, veidot metodiskos materiālus 

jaunajiem studiju kursiem un speckursiem; 

• iesaistīt studiju procesā ārvalstu speciālistus; 

49

• turpināt regulāri paaugstināt docētāju kvalifikāciju, veicinot studijas un zinātnisko darbu 

(doktorantūras studijas un dalība zinātniskajās konferencēs) kā arī mākslinieciski radošo 

darbību (piedalīšanās izstādēs, publikācijas mākslas katalogos un žurnālos, dalība mākslas 

plenēros, rezidencēs, pārstāvība profesionālajās Latvijas un ārvalstu mākslas un dizaina 

organizācijās); 

• aktīvi piedalīties Eiropas projektos un pētījumos sadarbībā ar citām Latvijas un Eiropas 

augstskolām; 

• papildināt materiāli tehnisko bāzi pētījumiem (produktdizaina virziena ieviešanai, 

fotogrāfijas programmas izveidei u.d.c.). 

Daugavpilī, 2011.gada 24.septembrī 

Dr.paed., Mg.art. Māris Čačka 

Programmas “Datordizains” direktors 

50

APSTIPRINĀTS 

Mūzikas un mākslu fakultātes 

Domes sēdē 

2001.gada 22. oktobrī 

Protokols Nr. 9 

Grozījumi apstiprināti 


Domes sēdē 

2007.gada 30.augustā 




Domes sēdē 

2009.gada 21.septembrī 

Protokols Nr.11 

Kursa kods Kursa nosaukums 



Domes sēdē 

2002.gada 29.maijā 




Domes sēdē 

2008.gada 16.jūnijā 




Domes sēdē 

2011.gada 3.februārī 




Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 

2011.gada 13.oktobrī 


Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas 

„Datordizains (programmas kods 42214) 

STUDIJU PLĀNS 

pilna laika studijas 

1.studiju gads 

2011./2012. studiju gads 

Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 



Domes sēdē 

2006.gada 19..jūnijā 




Domes sēdē 



1. studiju gads 

1.sem. 2.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. 

lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 

1.sem A daļa [KrP: 4] 

MākZ1016 Mākslas teorija Eks. 2 32 32 2 

Valo1066 Profesionālā svešvaloda Dif.iesk. 2 32 32 2 

B daļa [KrP: 16] 

MākZ1085 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ1087 Kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ1019 Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas Dif.iesk. 1 16 


16 

MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 16 1 

DatZ1001 Operētājsistēmas Windows Dif.iesk. 1 16 16 1 

InfT1004 Jaunu informācijas tehnoloģiju vispārējais 


Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZP032 Biroja programmatūra. Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZ1081 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2 

MākZ1083 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2 

MākZ1079 Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas 

apstrāde 

Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZ1026 Tehniskā grafika Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ1018 

C daļa [KrP: 2] 

Materiālmācība Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ1131 Fotomāksla Dif.iesk. 2 32 32 2 


Valo1067 Profesionālā svešvaloda Eks. 4 64 32 32 2 2 

Valo1013 – 

DP* 

Profesionālā svešvaloda Eks. 6 

MākZ1128 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80 


MākZ1086 Mākslas vēsture Eks. 2 32 16 16 1 1 


MākZ1012 Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija Eks. 

un vesture 

3 48 32 16 2 1 

DatZ1002 Datortīkli un komunikācijas Eks. 1 16 16 1 




apstrāde 

Dif.iesk. 2 32 32 2 



2012./2013. studiju gads


Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


3.sem. 4.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 


MākZ2010 Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 32 32 2 


MākZ2054 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5 


MākZ2075 – 

DP* 

Kompozīcija Dif.iesk. 5 

MākZ2012 Plastiskā anatomija Eks. 2 32 32 2 

Filz2012 Filosofijas teorija un vesture Dif.iesk. 4 64 32 32 2 2 




apstrāde 

Eks. 1 16 16 1 

MākZ2076 – Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas Eks. 5 

DP* 

apstrāde 

DatZ2001 Divdimensiju animācija Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZP031 Vektorgrafika Eks. 2 32 32 2 



MākZ3357 Ievadprakse - praktikums Dif.iesk. 2 

lekc. lab.d. 

sem. 



MākZ2053 Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 32 16 16 1 1 

Filz2013 Filosofijas teorija un vēsture Eks. 2 32 16 16 1 

Filz2007 – DP* Filosofijas teorija un vēsture Eks. 6 



MākZ2048 Profesionālā kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1 

DatZ2002 Trīsdimensiju grafika Dif.iesk. 1 16 16 1 

DatZ4002 Skaņa multimedijos Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZP030 Izdevniecības sistēmas un platformu Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ1075 

neatkarīgo datņu izveide 

Studiju darbs kompozīcijā^ Dif.iesk. 1 

MākZ2045 Tehniskā grafika Eks. 1,5 24 24 3 

DatZ1036 – 

DP* 

Tehniskā grafika Eks. 4,5 

Ekon1060 Uzņēmējdarbība LR Dif.iesk. 2 32 32 2 

Ties3005 Autortiesības Dif.iesk. 2 32 32 2 




Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


5sem. 6sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 


MākZ3024 Mākslas fenomenoloģija Dif.iesk. 2 32 32 4 

MākZ2011 Semiotika Dif.iesk. 1 16 16 2 

MākZ3023 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8 

B daļa [KrP: 8,5] 

MākZ3032 Mākslas vēsture Eks. 1 16 16 2 

Vēst1015 – DP* Mākslas vēsture Eks. 7 




MākZ2016 – 

DP* 

Profesionālā kompozīcija Dif.iesk. 2 

MākZ3026 Mūsdienu programmēšanas teorija un 

prakse 

Dif.iesk. 2 32 32 4 

MākZP021 Grafika Dif.iesk. 2 32 32 4 


MākZ3061 Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 32 32 2

MākZ3008– 

DP* 

Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 

Vēst3001 Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 32 32 2 


MākZ3063 – 

DP* 

Mākslas plenērs Dif.iesk. 6 


MākZ1077 Studiju darbs mākslas vēsturē^ Dif.iesk. 1 

MākZ2041 Veidošana Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZ2014 Burtu mācība Dif.iesk. 2 32 32 2 



MākZP026 Tīmekļa vietņu izveide Dif.iesk. 4 64 64 4 


prakse 

Dif.iesk. 1 16 16 1 

DatZ2007 – Mūsdienu programmēšanas teorija un Dif.iesk. 3 

DP* 

prakse 

MākZ3022 Studiju darbs datordizainā^ Dif.iesk. 1 




Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


7.sem. 8.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 


Psih3022 Personiskās izaugsmes tehnoloģijas dif.iesk. 2 32 30 2 5 1 

Psih4003 Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 12 12 2 

MākZ4292 Bakalaura darba izstrāde Iesk. 2 


MākZ4286 Zīmēšana Eks. 1,5 24 24 2 

MākZ4291 Gleznošana Eks. 1,5 24 24 2 

MākZ1027 – 

DP* 

Zīmēšana Eks. 9 

MākZ1028 - 

DP* 

Gleznošana Eks. 9 

DatZ3001 Multimediju projekts Dif.iesk. 2 32 12 24 1 1 

MākZ2070 Ergonomika Dif.iesk. 2 32 32 2 

DatZ2006 Multimediju tehnoloģijas Dif.iesk. 1 16 16 1 

DatZ4005 Nelineārās videomontāžas datorprogrammas Dif.iesk. 1,5 24 12 12 1 1 

MākZP036 


Mijiedarbības projektēšana saskarnēs Dif.iesk. 1 16 8 8 0.5 0.5 

MākZ4002 Poligrāfijas pamati un reklāma Dif.iesk. 1 16 16 1 

Folk4001 Tautas tradīcijas Dif.iesk. 1 16 16 1 

InfT4007 Informāciju sistēmu projektēšanas metodes Dif.iesk. 1 16 16 1 

Citi4003 TV reklāma Dif.iesk. 1 16 16 1 

VadZ4001 Projektu izstrāde un vadība Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ4004 Latgales tēlotājmāksla Dif.iesk. 1 16 16 1 

Citi3001 Digitālā fotogrāfija Dif.iesk. 1 16 16 1 

Filz3002 Mākslinieka profesionālā ētika Dif.iesk. 2 32 32 2 


MākZ4292 Bakalaura 

prakt.daļa) 

darba izstrāde (teor. un Dif.iesk. 10 


MākZ4172 – 

DP* 

Bakalaura darba teorētiskā daļa Valsts.p. 

MākZ4173- 

DP* 

Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p. 

MākZ4171 Kvalifikācijas eksāmens Valsts.p. 

* sadalītā studiju kursa kods, kura vērtējums iet uz diploma pielikumu. 

KOPĀ KrP : 160 

lekc. lab.d. 

sem. 

Studiju programmas direktors _________________ /M.Čačka/_______________

Dekāna p.i. _________________ /Ē.Daugulis/______________

APSTIPRINĀTS 


Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 






Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 









Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 



Domes sēdē 





Domes sēdē 




1.sem. 2.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 









16 

MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5 




Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZP032 Biroja programmatūra. Dif.iesk. 2 32 32 2 




apstrāde 

Dif.iesk. 2 32 32 2 


MākZ1018 



MākZ1131 Fotomāksla Dif.iesk. 2 32 16 16 1 1 



Valo1013 – 

DP* 


MākZ1128 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2* 80 80 





un vesture 

3 48 16 32 1 2 





apstrāde 

Dif.iesk. 2 32 32 2 

MākZ1078 Tehniskā grafika Dif.iesk. 1 16 16 1




Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


3.sem. 4.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 




MākZ2054 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5 


MākZ2075 – 

DP* 







apstrāde 

Eks. 1 16 16 1 


DP* 

apstrāde 


MākZP031 Vektorgrafika Eks. 2 32 32 2 



MākZ1380 Prof.kval.prakses ievadkurss Dif.iesk. 6 


MākZ2053 Mākslas vesture Dif.iesk. 2 32 16 16 2 2 









MākZP030 Izdevniecības sistēmas un platformu Dif.iesk. 1 16 16 2 

MākZ1075 


Studiju darbs kompozīcijā^ Dif.iesk. 1 


DatZ1036 – 

DP* 





Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 











MākZ2016 – 

DP* 


lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


5.sem. 6.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. 

lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem.


prakse 

Dif.iesk. 2 32 32 4 

MākZP021 Grafika Dif.iesk. 2 32 32 4 


MākZ3025 Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 32 32 2 

MākZ3008– 

DP* 

Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 








MākZP026 Tīmekļa vietņu izveide Dif.iesk. 4 64 64 4 


prakse 

Dif.iesk. 1 16 16 1 


DP* 

prakse 



MākZ3063 – 

DP* 





Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


7.sem. 8.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 



Psih4003 Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 12 12 2 





MākZ1027 – 

DP* 


MākZ1028 - 

DP* 


DatZ3001 Multimediju projekts Dif.iesk. 2 32 12 24 1 1 

MākZ2070 Ergonomika Dif.iesk. 2 32 32 2 



MākZP036 


Mijiedarbības projektēšana saskarnēs Dif.iesk. 1 16 8 8 0.5 0.5 

MākZ4002 Poligrāfijas pamati un reklāma Dif.iesk. 1 16 16 1 

Folk4001 Tautas tradīcijas Dif.iesk. 1 16 16 1 

InfT4007 Informāciju sistēmu projektēšanas metodes Dif.iesk. 1 16 16 1 

Citi4003 TV reklāma Dif.iesk. 1 16 16 1 

VadZ4001 Projektu izstrāde un vadība Dif.iesk. 1 16 16 1 

MākZ4004 Latgales tēlotājmāksla Dif.iesk. 1 16 16 1 

Citi3001 Digitālā fotogrāfija Dif.iesk. 1 16 16 1 

Filz3002 Mākslinieka profesionālā ētika Dif.iesk. 2 32 32 2 



prakt.daļa) 

darba izstrāde (teor. un Dif.iesk. 10 


MākZ4172 – 

DP* 


MākZ4173- 

DP* 

Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p. 


lekc. lab.d. 

sem.



Studiju programmas direktors _________________ /M.Čačka/_______________ 


APSTIPRINĀTS 


Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 






Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 








2008./2009. studiju gads, 2009./2010. studiju gads 

Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 



Domes sēdē 





Domes sēdē 




1.sem. 2.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. 

lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 








1 


16 

MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5 




Dif.iesk. 2 32 32 2 

InfT1011 Teksta redaktori, elektroniskās tabulas, datu Dif.iesk. 

bāzes (Microsoft Office) 

2 32 32 2 




apstrāde 

Dif.iesk. 2 32 32 2 


MākZ1018 






Valo1013 – 

DP* 






un vesture 

3 48 16 32 1 2 





MākZ1080 Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas Dif.iesk. 2 32 32 2

apstrāde 




Citi1002– DP* Fotomāksla Dif.iesk. 4 




Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


3.sem. 4.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 




MākZ2053 Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 32 16 16 1 1 


MākZ2075 – 

DP* 







apstrāde 

Eks. 1 16 16 1 


DP* 

apstrāde 


DatZ2003 Vektoru grafikas jēdziens (Corel Draw) Eks. 2 32 32 2 



MākZ1380 Prof.kval.prakses ievadkurss Dif.iesk. 6 


MākZ2054 Mākslas vesture Dif.iesk. 1 16 16 2 






MākZ2070 Ergonomika Dif.isk. 2 32 32 4 




prakse 

Dif.iesk. 1 16 16 2 

DatZ2005 Maketēšanas programma (Adobe Page 

Maker) Pārnesuma failu izgatavošana 

Dif.iesk. 1 16 16 2 

MākZ1075 Studiju darbs kompozīcijā^ Dif.iesk. 1 


DatZ1036 – 

DP* 




2010./2011. studiju gads, 2011./2012.studiju gads 

Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 





kopējais 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


5.sem. 6.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. 

lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem.







MākZ2016 – 

DP* 



prakse 

Dif.iesk. 2 32 32 4 

MākZ2015 Grafiskie darbi Dif.iesk. 2 32 32 4 



DP* 

prakse 


MākZ3061 Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 32 32 2 









DatZ2004 Mājas lapu izveide Dif.iesk. 4 64 64 4 



MākZ3063 – 

DP* 





Pārbau- 

dījuma 

forma 

Kursa 

KrP 

kopējais 

Kursa 

kontaktstundu 

skaits 

lekci- 

jas 

lab.d. 

pr. 

darbi 

semi- 

nāri 


7.sem. 8.sem. 

16 ned. 16 ned. 

lekc. lab.d. 

sem. 

lekc. lab.d. 

sem. 








DatZ3001 


Multimediju projekts Dif.iesk. 2 32 12 24 1 2 

Ties3005 Autortiesības Dif.iesk. 2 24 24 4 



prakt.daļa) 

darba izstrāde (teor. un Vad. 11 

Psih4003 


Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 12 12 2 



MākZP036 Mijiedarbības projektēšana saskarnēs Dif.iesk. 1 16 16 1 


MākZ1027 – 

DP* 


MākZ1028 - 

DP* 


MākZ4172 – 

DP* 

MākZ4173- 

DP* 


Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p.




Studiju programmas direktors _________________ /M.Čačka/_______________ 


APSTIPRINĀTS 

Mūzikas un mākslu 

fakultātes Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 

2002.gada 26.aprīlī 




Domes sēdē 





Domes sēdē 

2011.gada3. februārī 




Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 

2011.gada30.jūnijā 



„Datordizains” (programmas kods 42214) 


studiju ilgums – 5 gadi 

nepilna laika studijas 

1. studiju gads (32,5 KP) 2011./2012.st.g. 



Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 



Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads 

Nr. 

p.k. 

Kursa nosaukums dījuma 

forma 

KrP Kontaktstundu 

Skaits 

1.sem. 

10 d 

2.sem. 

4 d 

3.sem. 

8 d 

4.sem. 

8 d 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

seminā 

ri 

lek 

c. 

lab.d. 

sem. 

lek 

c. 

lab.d. 

sem. 

Lekc. Lab.d. 

sem. Le 

kc. 

A daļa 

1. Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 40 40 40i 

B daļa 

1. Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 12 12 4 2 2i 4 

2. Kompozīcija Dif.iesk. 2,5 14 14 4 2i 4i 4i 



Dif.iesk. 1 8 8 4 4i I 

4. Krāsu mācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i. 

5. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un 

vēsture 

Dif.iesk. 2 8 8 4 4i 

6. Burtu mācība 1 4 4 4i 

7. Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 2 6 6 4 2i 

8. Studiju darbs mākslas vēsturē Dif.iesk. 1 I 

9. Veidošana Dif.iesk. 2 12 12 4 4i 4i 

10. Materiālmācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i 

11. 

12. 

13. 

Grafika 

Zīmēšana 

Gleznošana 

Dif.iesk. 

Dif.iesk. 

Dif.iesk. 

2 

2 

2 

12 

16 

16 

12 

16 

16 

4 

4 

4 

4i 

4i 

4i 

4i 

4i 

4i 

i 

4i 

4i 

14. Operētājsistēmas Windows Dif.iesk. 1 6 6 2 4 i 

15. Tehniskā grafika Dif.iesk. 1,5 8 2 6 2 2 4i 



Dif.iesk. 1,5 8 8 2 2 4i 

17. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4i 

18. Datortīkli un komunikācijas 2 2 2 

C daļa (3) 

1. Fotomāksla Dif.iesk. 2 12 12 10 2i 

2. Projektu izstrāde un vadība Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

Kopā 31,5 220 66 154 12 24 10 20 28 34 80 

lab.d. 

sem.

2. studiju gads (32 KP) 2012./2013.st.g. 


Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

5.sem. 

10 d 

6.sem. 

4 d 

7.sem. 

8 d 

8.sem. 

8 d 

Kopēja 

is 

Lekcij 

as 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

seminā 

ri 

lek 

c. 

lab.d. 

sem. Lek 

c. 

lab.d. 

sem. 

lekc. Lab.d. 

Sem. 

A daļa 

1. Vispārējā kultūras vēsture 12 12 4 4 4 

2. Profesionālā prakse Dif.iesk. 2 4 4 4 


Kopā 6 16 12 4 4 4 4 4 

B daļa 

1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 2 12 12 4 2 e 4 2i 

2. Kompozīcija Dif.iesk. 2 12 12 4i 2i 4i 2i 

3. Plastiskā anatomija E., Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4i e 

4. Burtu mācība Dif.iesk. 1 8 8 4i 4 I 


vēsture 

E., Dif.iesk. 1 10 10 6 4i e 

6. Filosofijas teorija un vēsture 2 30 30 8 8 6 8 

7. 

8. 

Ergonomika 

Autortiesības 

Dif.iesk. 

Dif.iesk. 

2 

2 

12 

12 12 

12 4 

6 

4 

6i 

4 

i 

i 

9. Uzņēmējdarbība LR Dif.iesk. 2 12 12 6 6i 

10. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Dif.iesk. 2 12 12 6 2i 2 2 

11. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4i 4i 4i 4i 

12. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4i 4i 4i 4i 



Dif.iesk. 0,5 4 4 2 2 I 

14. Tehniskā grafika Dif.iesk. 1,5 10 10 2 2i 2 4 

15. Nelineārās videomontāžas datorprogrammas Dif.iesk. 1 6 6 2 2 2i 

16. Studiju darbs kompozīcijā Dif.iesk. 1 2 2 2 

17. Datortīkli un komunikācijas Dif.iesk. 1 4 4 4 i 

18. Divdimensiju animācija 4 

D daļa (1) 

1. Digitālā fotogrāfija Dif.iesk. 1 6 6 6i i 

Kopā 31 208 76 132 18 38 22 28 28 26 12 46 

lekc 

. 

lab.d. 

sem.

3.studiju gads (32 KP) 2013./2014.st.g. 


Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

9.sem. 

10 d. 

10.sem. 

4 d. 

11.sem. 

8 d. 

12.sem. 

8 d. 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

seminā 

ri 

lek 

c. 

Lab.d. 

Sem. Lek 

c. 

Lab.d 

. 

sem. 

Lekc. Lab.d. 

Sem. Le 

kc. 

A daļa 

1. Mākslas fenomenoloģija 2 12 12 4 4 4 

2. Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 I 

3. Profesionālā kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8 4 4 4 

4. Mākslas teorija Eks. 2 12 12 4 4 4 E 

B daļa 

1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 2 12 12 4e 2 2i 4 

2. Kompozīcija Dif.iesk. 0,5 2 2 2 i 

3. Filosofijas teorija un vēsture (diplomā 6KP) Eks. 2 e 

4. Nelineārās videomontāžas datorprogrammas Dif.iesk. 0,5 4 4 4 I 

5. Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i 

6. Gleznošana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i 

7. Divdimensiju animācija Dif.iesk. 2 8 8 4 4 I 

8. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Dif.iesk. 1,5 12 12 4 4i 2 2 

9. Vektoru grafikas jēdziens (Corel Draw) Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4 I 

10. Tehniskā grafika E., Dif.iesk. 1,5 10 10 4i 2 4 E 

11. Profesionālā kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 2 2i 2i 

12. Trīsdimensiju grafika 2 2 2 

13. Tīmekļa vietņu izveide Dif.iesk. 1 8 8 4 4i 

14. Biroja programmatūra Dif.iesk. 1 12 6 6i 

C daļa (0) 

1. Mākslinieka profesionālā ētika 1 6 6 4 2i 

Pavisam kopā 32 134 42 92 8 30 10 20 14 34 10 20 

Lab.d. 

Sem.

4.studiju gads (32,5 KP) 2014./2015.st.g. 


Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

13.sem. 

10 d. 

14.sem. 

4 d. 

15.sem. 

8 d. 

16.sem. 

8 d. 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

lab.dar 

bi 

pr. 

Darbi 

Seminā 

ri 

lekc. La Lek Lab.d. 

b.d. c. 

sem. 

Se 

m. 

Lekc. Lab.d. 

Sem. Le 

kc. 

A daļa 

1. Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 12 12 6 6 e 

2. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i 

3. Profesionālā kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 10 4 4 4 i 

4. Semiotika Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

5. Svešvaloda 1 12 12 6 6i 


B daļa 

1. Tīmekļa vietņu izveide Dif.iesk. 3 16 16 8i 4 4 I 

2. Profesionālā kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 2i 2i 2i I 

3. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i 

4. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i 

5. Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse Dif.iesk. 1 14 14 4 2 4i 4 

6. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Eks. 0,5 E 

7. Trīsdimensiju grafika Dif.iesk. 1 4 4 4 i 

8. Izdevniecības sistēmas un platformu neatkarīgo Dif.iesk. 


1 6 6 2 4 I 

9. Mijiedarbības projektēšana saskarsnēs Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

10. Biroja programmatūra Dif.iesk. 1 i 

11. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 1 6 6 2e 2 2 E 

C daļa (1) 

1. Mākslinieka profesionālā ētika 1 6 6 6 i 

2. Poligrāfijas pamati un reklāma 1 4 4 2 2 

3. TV reklāma Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

4. Informācijas sistēmu projektēšanas metodes 1 6 6 6 i 

Kopā 32,5 160 48 114 26 26 14 22 8 28 38 

Lab.d. 

sem.



Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

17.sem. 

10 d. 

18.sem. 

4 d. 

19.sem. 

8 d. 

20.sem. 

8 d. 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

Seminā 

ri 

lek 

c. 

Lab.d. 

Sem. Lek 

c. 

Lab.d. 

sem. 

Lekc. Lab.d. 

sem. Lekc 

. 

A daļa 

1. Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i 

2. Svešvaloda Dif.iesk. 5 24 24 12i 6 6i 

3. Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

4. Bakalaura darbs Eks. 12 

5. Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 40 40 20i 20i 

B daļa 

1. Zīmēšana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4e 

2. Gleznošana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4e 

3. Multimediju projekts Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i 

4. Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse Dif.iesk. 2 4 4 4 i 

5. Skaņa multimedijos Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

6. Multimediju tehnoloģijas Eks. 1 6 6 2 4 i 

7. Studiju darbs datordizainā Dif.iesk. 1 * 

C daļa (1) 

1. Tautas tradīcijas Dif.iesk. 1 6 6 4 2 I 

2. Projektu izstrāde un vadība Dif.iesk. 1 6 6 4 2 I 

3. Latgales tēlotājmāksla Dif.iesk. 1 6 6 4 2 I 

4. Poligrāfijas pamati un reklāma Dif.iesk. 1 2 2 2 I 

5. TV reklāma Dif.iesk. 1 6 6 6 I 

6. Informācijas sistēmu projektēšanas metodes Dif.iesk. 1 6 6 6 I 

kopā 33 174 18 156 12 70 6 36 50 


Studiju programmas direktors _________________ 

(paraksts, atšifrējums, datums) 

Dekāns _________________ 


Lab. 

d. 

sem.

APSTIPRINĀTS 

Mūzikas un mākslu 

fakultātes Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 

2002.gada 26.aprīlī 




Domes sēdē 





Domes sēdē 

2011.gada3. februārī 




Domes sēdē 





Domes sēdē 





Domes sēdē 

2011.gada30.jūnijā 



„Datordizains” (programmas kods 42214) 


studiju ilgums – 5 gadi 

nepilna laika studijas 

1. studiju gads (32,5 KP) 2010./2011.st.g. 



Domes sēdē 





Domes sēdē 




Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

1.sem. 

10 d 

2.sem. 

4 d 

3.sem. 

8 d 

4.sem. 

8 d 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

seminā 

ri 

lek 

c. 

lab.d. 

sem. 

lek 

c. 

lab.d. 

sem. 

Lekc. Lab.d. 

sem. Le 

kc. 

B daļa 

1. Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 12 12 4 2 2i 4 

2. Kompozīcija Dif.iesk. 2,5 14 14 4 2i 4i 4i 



Dif.iesk. 1 8 8 4 4i I 

4. Krāsu mācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i. 


vēsture 

Dif.iesk. 2 8 8 4 4i 

6. Burtu mācība 1 4 4 4i 

7. Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 2 6 6 4 2i 

8. Studiju darbs mākslas vēsturē Dif.iesk. 1 I 


10. Veidošana Dif.iesk. 2 12 12 4 4i 4i 

Kopā 16,5 110 36 74 10 8 6 6 10 8 6 56 

C daļa 

1. Materiālmācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i 

2. 

3. 

4. 

Grafika 

Zīmēšana 

Gleznošana 

Dif.iesk. 

Dif.iesk. 

Dif.iesk. 

2 

2 

2 

12 

16 

16 

12 

16 

16 

4 

4 

4 

4i 

4i 

4i 

4i 

4i 

4i 

i 

4i 

4i 

5. Operētājsistēmas Windows Dif.iesk. 1 6 6 2 4 i 

6. Tehniskā grafika Dif.iesk. 1,5 8 2 6 2 2 4i 



Dif.iesk. 1,5 8 8 2 2 4i 

8. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4i 

9. Datortīkli un komunikācijas 2 2 2 

Kopā 12 80 12 68 2 16 4 14 6 16 22 

D daļa 

1. 

2. 

Fotomāksla 

Autortiesības 

Dif.iesk. 

Dif.iesk. 

2 

2 

12 

12 12 

12 

6 6i 

10 

i 

2i 

3. Projektu izstrāde un vadība Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

Kopā 4 30 18 12 6 12 10 2 

Pavisam kopā 32,5 220 66 154 12 24 16 20 28 34 80 

lab.d. 

sem.

2. studiju gads (32 KP) 2011./2012.st.g. 


Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

5.sem. 

10 d 

6.sem. 

4 d 

7.sem. 

8 d 

8.sem. 

8 d 

Kopēja 

is 

Lekcij 

as 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

seminā 

ri 

lek 

c. 

lab.d. 

sem. Lek 

c. 

lab.d. 

sem. 

lekc. Lab.d. 

Sem. 

A daļa 

1. Vispārējā kultūras vēsture 12 12 4 4 4 

2. Profesionālā prakse Dif.iesk. 6 4 4 4 

Kopā 6 16 12 4 4 4 4 4 

B daļa 

1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 2 12 12 4 2 e 4 2i 

2. Kompozīcija Dif.iesk. 2 12 12 4i 2i 4i 2i 

3. Plastiskā anatomija E., Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4i e 

4. Burtu mācība Dif.iesk. 1 8 8 4i 4 I 


vēsture 

E., Dif.iesk. 1 10 10 6 4i e 

6. Filosofijas teorija un vēsture 2 30 30 8 8 6 8 

7. Ergonomika Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4 i 


Kopā 13 116 64 52 22 12 18 10 14 8 10 22 

C daļa 

1. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Dif.iesk. 2 12 12 6 2i 2 2 

2. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4i 4i 4i 4i 

3. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4i 4i 4i 4i 



Dif.iesk. 0,5 4 4 2 2 I 

5. Tehniskā grafika Dif.iesk. 1,5 10 10 2 2i 2 4 

6. Nelineārās videomontāžas datorprogrammas Dif.iesk. 1 6 6 2 2 2i 

7. Studiju darbs kompozīcijā Dif.iesk. 1 2 2 2 

8. Datortīkli un komunikācijas Dif.iesk. 1 4 4 4 i 


Kopā 11 70 70 22 18 14 20 

D daļa 

1. Digitālā fotogrāfija Dif.iesk. 1 6 6 6i i 

Kopā 1 6 6 6 0 

Pavisam kopā 31 208 76 132 18 38 16 28 16 26 6 46 

lekc 

. 

lab.d. 

sem.



Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

9.sem. 

10 d. 

10.sem. 

4 d. 

11.sem. 

8 d. 

12.sem. 

8 d. 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

seminā 

ri 

lek 

c. 

Lab.d. 

Sem. Lek 

c. 

Lab.d 

. 

sem. 

Lekc. Lab.d. 

Sem. Le 

kc. 

A daļa 

1. Mākslas fenomenoloģija 2 12 12 4 4 4 

2. Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 I 

3. Profesionālā kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8 4 4 4 

4. Mākslas teorija Eks. 2 12 12 4 4 4 E 

Kopā 14 28 24 4 4 8 8 4 4 

B daļa 

1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 2 12 12 4e 2 2i 4 

2. Kompozīcija Dif.iesk. 0,5 2 2 2 i 

3. Filosofijas teorija un vēsture (diplomā 6KP) Eks. 2 e 

Kopā 4,5 14 12 2 4 2 2 2 4 

C daļa 

1. Nelineārās videomontāžas datorprogrammas Dif.iesk. 0,5 4 4 4 I 

2. Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i 

3. Gleznošana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i 

4. Divdimensiju animācija Dif.iesk. 2 8 8 4 4 I 

5. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Dif.iesk. 1,5 12 12 4 4i 2 2 

6. Vektoru grafikas jēdziens (Corel Draw) Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4 I 

7. Tehniskā grafika E., Dif.iesk. 1,5 10 10 4i 2 4 E 

8. Profesionālā kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 2 2i 2i 

9. Trīsdimensiju grafika 2 2 2 

10. Tīmekļa vietņu izveide Dif.iesk. 1 8 8 4 4i 

11. Biroja programmatūra Dif.iesk. 1 12 6 6i 

Kopā 13,5 86 86 28 20 30 20 

D daļa 

1. Mākslinieka profesionālā ētika Dif.iesk. 1 6 6 4 2i 

Kopā 0 6 6 4 2 

Pavisam kopā 32 134 42 92 8 30 10 20 14 34 10 20 

Lab.d. 

Sem.

4.studiju gads (32,5 KP) 2013./2014.st.g. 


Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

13.sem. 

10 d. 

14.sem. 

4 d. 

15.sem. 

8 d. 

16.sem. 

8 d. 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

lab.dar 

bi 

pr. 

Darbi 

Seminā 

ri 

lekc. La Lek Lab.d. 

b.d. c. 

sem. 

Se 

m. 

Lekc. Lab.d. 

Sem. Le 

kc. 

A daļa 

1. Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 12 12 6 6 e 

2. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i 

3. Profesionālā kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 10 4 4 4 i 

4. Semiotika Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

5. Svešvaloda 1 12 12 6 6i 

Kopā 16 46 30 16 12 12 4 6 6 6 

B daļa 

1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 1 6 6 2e 2 2 E 


Kopā 2 26 6 20 2 2 2 20 

C daļa 

1. Tīmekļa vietņu izveide Dif.iesk. 3 16 16 8i 4 4 I 

2. Profesionālā kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 2i 2i 2i I 

3. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i 

4. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i 

5. Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse Dif.iesk. 1 14 14 4 2 4i 4 

6. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde Eks. 0,5 E 

7. Trīsdimensiju grafika Dif.iesk. 1 4 4 4 i 

8. Izdevniecības sistēmas un platformu neatkarīgo Dif.iesk. 


1 6 6 2 4 I 

9. Mijiedarbības projektēšana saskarsnēs Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

10. Biroja programmatūra Dif.iesk. 1 i 

Kopā 13,5 84 6 78 6 26 18 22 12 

D daļa 

1. Mākslinieka profesionālā ētika Dif.iesk. 6 6 6 i 

2. Poligrāfijas pamati un reklāma 4 4 2 2 

3. TV reklāma 1 6 6 6 i 

4. Informācijas sistēmu projektēšanas metodes 4 4 2 2 

Kopā 1 4 6 6 

Pavisam kopā 32,5 160 48 114 26 26 14 22 8 28 38 

Lab.d. 

sem.



Nr. 

p.k. 


forma 


Skaits 

17.sem. 

10 d. 

18.sem. 

4 d. 

19.sem. 

8 d. 

20.sem. 

8 d. 

Kopēja 

is 

lekcija 

s 

Lab.da 

rbi 

pr. 

Darbi 

Seminā 

ri 

lek 

c. 

Lab.d. 

Sem. Lek 

c. 

Lab.d. 

sem. 

Lekc. Lab.d. 

sem. Lekc 

. 

A daļa 

1. Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i 

2. Svešvaloda Dif.iesk. 5 24 24 12i 6 6i 

3. Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

4. Bakalaura darbs Eks. 12 

Kopā 20 42 18 24 12 12 6 6 6 + + 

B daļa 

1. Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 40 40 20i 20i 

Kopā 2 40 40 20 20 

C daļa 

1. Zīmēšana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4e 

2. Gleznošana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4e 

3. Multimediju projekts Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i 

4. Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse Dif.iesk. 2 4 4 4 i 

5. Skaņa multimedijos Dif.iesk. 1 6 6 6 i 

6. Multimediju tehnoloģijas Eks. 1 6 6 2 4 i 

7. Studiju darbs datordizainā Dif.iesk. 1 * 

Kopā 10 92 92 38 30 24 

D daļa 

1. Tautas tradīcijas Dif.iesk. 1 6 6 4 2 I 

2. Projektu izstrāde un vadība Dif.iesk. 1 6 6 4 2 I 

3. Latgales tēlotājmāksla Dif.iesk. 1 6 6 4 2 I 

4. Poligrāfijas pamati un reklāma Dif.iesk. 1 2 2 2 I 

5. TV reklāma Dif.iesk. 1 2 2 2 I 

6. Informācijas sistēmu projektēšanas metodes Dif.iesk. 1 2 2 2 I 

Kopā 0 0 0 0 0 

Pavisam kopā 32 174 18 156 12 70 6 36 50 


Studiju programmas direktors _________________ 


Dekāns _________________ 


Lab. 

d. 

sem.

2.pielikums. Studiju kursu apraksti 

N.p.k Kursa nosaukums KP 

1. Vispārējā kultūras teorija 2 

2. Semiotika 1 

3. Mākslas fenomenoloģija 4 

4. Mākslas teorija 2 

5. Vispārējā kultūras vēsture 2 

6. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas 2 

7. Tēla psiholoģija 1 

8. Profesionālā svešvaloda 6 

9. Mākslas vēsture 7 

10. Kompozīcija 5 

11. Plastiskā anatomija 2 

12. Veidošana 2 

13. Burtu mācība 2 

14. Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā 1 

15. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture 3 

16. Krāsu mācība 1 

17. Filosofijas teorija un vēsture 6 

18. Uzņēmējdarbība LR 2 

19. Ergonomika 2 

20. Studiju darbs mākslas vēsturē 1 

21. Autortiesības 2 

22. Operētājsistēmas Windows 1 

23. Jaunu informācijas tehnoloģiju vispārējais raksturojums. Ievads krāsu teorijā 2 

24. Datortīkli un komunikācijas 1 

25. Mijiedarbības projektēšana saskarnēs 1 

26. Nelineārās videomontāžas datorprogrammas 1,5 

27. Biroja programmatūra 2 

28. Zīmēšana 9 

29. Gleznošana 9 

30. Profesionālā kompozīcija 2 

31. Studiju darbs kompozīcijā 1 

32. Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde 5 


34. Trīsdimensiju grafika 1 

35. Vektorgrafika 2 

36. Tīmekļa vietņu izveide 4 

37. 

Izdevniecības sistēmas un platformu neatkarīgo datņu izveide 1 

38. Multimediju tehnoloģijas 1 

39. Multimediju projekts 2 

40. Skaņa multimedijos 1 

41. Mūsdienu programmēšanas teorija un prakse 3 

42. Studiju darbs datordizainā 1 

43. Tehniskā grafika 4,5 

44. Materiālmācība 1 

45. Grafika 2 

46. Poligrāfijas pamati un reklāma 1 

47. TV reklāma 1 

48. Digitālā fotogrāfija 1 

49. Fotomāksla 2 

50. Projektu izstrāde un vadība 1 

51. Mākslinieka profesionālā ētika 2 

52. 

Informāciju sistēmu projektēšanas metodes 1 

53. Profesionālā kvalifikācijas prakse (uzņēmumos) 20 

54. Profesionālā kvalifikācijas prakse (Mākslas plenērs) 6 

1

Kursa nosaukums Vispārējā kultūras teorija 

Kursa kods MākZ2010 

Zinātnes nozare Humanitārā 

Zinātnes apakšnozare Makslas 

Kredītpunkti 2 

ECTS kredītpunkti 3 

Kopējais auditoriju stundu skaits 

32 

Lekciju stundu skaits 

Semināru un praktisko darbu stundu skaits 

Laboratorijas darbu stundu skaits 

Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 

Kursa izstrādātājs (-i) 

Genādijs Markovs, Dr. philol., Rusistikas un slāvistikas katedras docents 

Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst) 

Nav 

Kursa anotācija: 

Kurss ir paredzēts studiju programmu „Māksla” un „Datordizains” studentiem. 

Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar galveniem kultūras teorijas jēdzieniem, uzskatiem un 

koncepcijām; aplūkot, analizēt un sistematizēt dažādu teorētisku materiālu: pirmavotus, 

metodoloģijas, jēdzienus. 

Rezultāti: 

-Studenti sapratīs kultūras teorijas sakarus ar citām zinātnēm, analizējot zinātniskus rakstus; 

-Students mācās atšķirt laicīgo un reliģisko kultūru paradības tekstu analizes procesā; 

-Students mācās salīdzināt kultūras atšķirīgas interpretācijas , civilizāciju teoriju un kultūras 

dinamikas dažādas versijas; 

-Studenti saprot kultūras un personības mijiedarbības pamatmehānismu. 

Kursa saturs: 

1. Kultūroloģija un kultūra. L8 S4 

2. Kultūras dinamika. S6 

3. Kultūras tipoloģija. L4 S4 

4. Kultūra un dažādas opozicijas. L6 S4 

Kursa plāns: 

1. tēma. Kultūroloģija un kultūra. 

Lekcijas – 8 stundas, semināri - 4 stundas. 

1. lekcija. Kultūras teorija kā jēdziens. Zinātnes veidošanas process. 

2. lekcija. Kultūroloģijas objekts un metodoloģijas. 

3. lekcija. Kultūroloģija un citas zinātnes: filozofija, antropoloģija, psiholoģija, 

vēsture... 

4. lekcija. Kultūra kā jēdziens: dažādas versijas, struktūra un funkcijas. 

1.seminārs. Kultūra kā valoda. Saprašanas problēma kultūrā. Jēdzieni „zīme”, „simbols”. 

2.seminārs. Kultūra kā spēlēšana un dialogs. 

2. tēma. Kultūras dinamika. 

Semināri - 6 stundas. 

3.seminārs. Kultūras dinamika. 

16 

16 

- 

- 

2

4.seminārs. Kultūra kā cikls. Kultūra kā vilnis.. Evolūcijas modelis. 

5.seminārs. Kultūras krīze kā jēdziens. 

3. tēma Kultūras tipoloģija. 


5.lekcija. Kultūras tipoloģija. Pazīstamāku tipoloģiju piemēri. 

6.lekcija. Masu kultūra. 

6.seminārs. Mentalitāte kā tipoloģijas kriterijs. 

7.seminārs. Subkultūras un pretkultūra. 

4. tēma. Kultūra un dažādas opozicijas. 


7.lekcija. Kultūra un personība. Personības loma kultūrā. Kolektīva loma kultūrā. 

Subjektivitāte kā kultūras mehanisms. 

8.lekcija. Kultūra un daba. Jēdziens „artefakts”. 

8.seminārs. Kultūra un civilizācija. Civilizāciju teorijas. 

9.seminārs. Kultūra un reliģija. Reliģiskā un laicīgā kultūra. 

9.lekcija. Kultūra un tehnika. Tehnikas filozofija. 

Patstāvīgs darbs: 

-E.B. Tailors: kultūras koncepcijа referāts 

-Z.Freids: kultūras koncepcija referāts 

-Mīts kā kultūras fenomens referāts 

-Spēlē kultūras koncepcijās referāts 

-K.Jungs par kultūras arhetipiem referāts 

-Etnoss un kultūra N.Gumiļova koncepcijā referāts 

-P.Sorokins: kultūras dinamikas teorija referāts 

-Kultūras dinamika un sinerģētika referāts 

-N. Danilevska teorija referāts 

-Masu kultūras iezīmes referāts 

-Jauniešu subkultūra referāts 

-Tradīcijas un inovācijas kultūrā referāts 

-Identitāte kā kultūras mehānisms referāts 

-Inkulturācijas mehānismi referāts 

-Kultūras antropoloģijas attīstība referāts 

Prasības kredītpunktu iegūšanai: 

Regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 20%,patstāvīgo darbu izpilde 20%, 

gala pārbaudījums (eksāmens) 60%. 

Mācību pamatliteratūra: 

1.Art in Theory. 1900-1990. Oxford, Cambridge, 1992. 

2. Andersone Z. Kulturoloģija 1.-2. Rīga, 2001.-2002.. 

3. Gercs K. Kultūru interpretācija. Rīga, 1998. 

4. Kultūra, teksts, zīme. – Rīga, 1993. 

5.Культурология. ХХ век. Энциклопедия. Санкт-Петербург, 1998. – Т. 1, 2. 

6.Чебанюк Т.А. Методы изучения культуры. Москва, 2010. 

Papildliteratūra: 

1. Chilvers I. Dictionary of Twentieth Century Art. Oxford, N.-Y., 1998. 

2. Parmesani L. Art of the Twentieth Century: Movements, Theories, Schools, and 

Tendencies.-1900-2000. Milan, 2000. 

3. Rietenberg R. Europe: A Cultural History. London, 1998. 

4. Jermolajeva J., Jermolajevs N., Murnieks A. Kultūras vēsture. 20.gs. Rīga, 2002. 

3

5. Kultūras vēsture vārdos, jēdzienos un nosaukumos. Rīga, 2000. 

6. Rubenis A. 19. gadsimta kultūra Eiropā. Rīga, 2002. 

7. Rubenis A. 20. gadsimta kultūra Eiropā. Rīga, 2004. 

8.Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. Москва, 1998. 

9.Брушинский А.В. Культурно-историческая теория мышления. Москва, 2010. 

10.Быховская И.М. Основы культурологии. Москва, 2005. 

11. Гуревич П. С. Культурология. Москва, 1996. 

12.Гуревич П. С. Философия культуры. Москва, 1995. 

13.Драч Г.В. Культурология. Москва, 2002. 

14.Жукоцкая З.Р. Культурология. Курс лекций. Москва, 2006. 

15.Костина А.В. Массовая культура как феномен постиндустриального общества. 

Москва, 2011. 

16.Костяев А.И., Максимова Н.Ю. Культурология: диалоги, схемы, таблицы, 

упражнения, тесты, комментарии, рекомендации, исследования. Москва, 2010. 

17.Культурология. Ростов-на-Дону, 1999. 

18. Культурология. ХХ век. Словарь. Санкт-Петербург, 1997. 

19.Культурология. (под. ред Н. Г. Багдасарьян). Москва, 1999. 

20.Лебедев В.Ю., Степанов А.Г. Культура в фокусе знака. Москва, 2010. 

21.Малюга Ю.Я. Культурология. Москва, 2003. 

22.Маркарян Э.С. Очерки теории культуры. Москва, 1969. 

23.Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. Москва, 1983. 

24.Моль А. Социодинамика культуры. Москва, 2005. 

25.Мосолова Л.М. Основы теории художественной культуры. Москва, 2001. 

26.Осокин Ю.В. Современная культурология в энциклопедических статьях. Москва, 

2007. 

27.Режабек Е.Я., Филатова А.А. Когнитивная культурология. Москва, 2010. 

28.Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века. Москва, 1998. 

29.Скворцова Е.М. Теория и история культуры. Москва, 1999. 

30.Федоров А.А. Введение в историю и историю культуры. Словарь. Москва, 2005. 

31.Хоруженко К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Москва, 1997. 

Periodika un citi informācijas avoti 

1.Almanahs „Kentaurs”. 

2.www.abc.vvsu.ru 

3. www.liart.ru 

4. www.ickust.claw.ru 

Piezīmes (kam adresēts kurss): 

Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglitības bakalaura studiju programmu „Māksla” 

un „Datordizains” A daļā. 

Kursa nosaukums angļu valodā: 

The The ry of the Culture 

Kursa anotācija angļu valodā: 

The course is devoted: 

- to the important cultural definitions; 

- to the greatest cultural conceptions. 

4

Kursa nosaukums Semiotika 



Zinātnes apakšnozare Makslas 


ECTS kredītpunkti 1,5 


16 






Dr. philol., asociētais profesors Arkādijs Ņeminuščijs 


Nav 


Kurss ir paredzēts profesionālās bakalaura studiju programmas studentiem Kursā tiek iesniegts 

priekšstats par semiotiku kā kultūras izpētīšanas paņēmienu. Tiek apskatītas mīta, folkloras 

zīmju sistēmas īpašības, ka arī tradicionālo mākslas veidu, teātra, kinematogrāfa un ikdienu 

kultūras. 

Rezultāti: 

- Studenti prot izdalīt zīmes un zīmju sistēmas dažādu tipu un veidu kulturālos tekstos 

- vērtē semiotiskas metodoloģijas iespējas kulturālo procesu analīzē 

- pēta zīmju funkcionēšanas specifiku vizuālos un verbālos mākslas veidos un arī cilvēka 

sadzīves uzvedībā 

- salīdzina zīmju lietošanas un interpretācijas īpašības dažādās nacionālās kultūrās 

Kursa saturs: 

Semiotika kā zinātnes nozare. L – 2 st. 

Zīmes teorija. L- 6 st. 

Kultūra kā zīmju sistēma. S – 8 st. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas – 8 st., semināri – 8 st. 

Lekciju tēmas: 

1. Semiotika kā zinātnes nozare. 

2. Zīmes teorija. Kultūra kā zīmju sistēma. 

3. Semantika kā semiotikas pamatnozare. 

4. Sintakse. Sintakses hierarhiska sistēma. Pragmatika. 

Semināru tēmas: 

1. Mita semiotika. 

2. Folkloras semiotika. 

3. Kino un teātra semiotika 

8 

8 

- 

- 

5

4. Ikdienas kultūras semiotika. 

Studējošo patstāvīgais darbs: 

- A.Greimasa un K. Levi-Strosa mitoloģiska teorija referāts 

- Mīta antropoloģiskais aspekts K. Levi-Strosa interpretācijā referāts 

- Folkloras žanru sistēmas specifika no semiotikas viedokļa referāts 

- Zīmju sistēmas eksistēšanas vizuālie aspekti kino referāts 

- Teatrālā telpa kā semioziss referāts 

- Sadzīve kā ”semiotiskais lauks” referāts 

- Cilvēka apģērbs semiotiskā aspektā referāts 

- Modes semiotika referāts 

- Ēdiena kultūra, ka zīmju struktūra referāts 


Regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 20%, patstāvīgo darbu izpilde 20%, 

gala pārbaudījums 60%. 


Agejevs Vladimirs. Semiotika: cilvēks un zīmju sistēma. Rīga, 2005. 

Eco U. Theory of Semiotics. Bloomington, 1999. 

The Man and the City: Spaces. Forms. Meanings. London, 1995. 

Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. Москва, 1998. 

Мечковская Н. Семиотика. Язык. Природа. Культура. Москва, 2008 

Бодрияр Ж. Система вещей. Москва, 2005. 


1. Scheffler Izrael. Simbolic Worlds. Cambridge, 1997. 

2. Serres M. Genesis. Michihan, 1995. 

3. Аймермахер К. Знак. Текст. Культура. Москва, 1998. 

4. Барт Р. Семиотика моды. Статьи по семиотике культуры. Москва, 2003. 

5. Дублен Б. Интеллектуальные группы и символические формы. Очерки социологии 

современной культуры. Москва, 2001. 

6. Лободанов А. П. Основы семиотики. Семиотика искусства: Лекции по семиотике. 

Выпуск I. Москва, 2007. 

7. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа.Москва, 1996. 

8. Пропп В.Я. Морфология / Исторические корни волшебной сказки. Москва, 1998. 

9. Махлина С.Т. Семиотика культуры и искусства. Словарь-справочник в 2-х книгах. 

Санкт-Петербург, 2003. 

10. Мечковская Н. Семиотика. Язык. Природа. Культура. Москва, Academia , 2008 

11. Семиотика / Под ред. Ю. С. Степанова. Москва, 2003. 

12. Успенский Б. А. Семиотика искусства. Москва, 2005. 

13. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. Москва, 2003. 

14. Якобсон Р. Избранные работы. Москва, 1995. 


Semiotics. 2005.-2010. 

Semiotica. Journal of the International Association for Semiotic Studies. 2005.-2010. 

www. kinosemiotika.narod.ru/ 

Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss: 

Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141), 

Datordizains” (42214) 


Semiotics 

6


The course focuses on the analysis of the main theoretical categories in semiotics and the use 

of semiotic methods in the poetry analysis. Special focus is on the review of culture of signs 

considering semiotic, syntactical and pragmatic aspects. 

7

Kursa nosaukums Mākslas fenomenoloģija 

Kursa kods 

MākZ3024; 

MākZ3025 

MākZ3008- DP 

Zinātnes nozare Mākslas zinātne 



Kopējais auditoriju stundu skaits 64 

Lekciju stundu skaits 64 

Kursa izstrādātājs(-i) 

Dr. Filozofijas doktors, kat. vad. Lilija Gorbaceviča 

Izglītības zinātņu mağistrs pedagoğijā, lekt. Baiba Felce 

Kursa anotācija 

Kursa mērķis ir sniegt augstākajai izglītībai atbilstošas zināšanas par mākslu kā fenomenu un 

atklāt teorētiskās nostādnes, veidot spriestspējas un attīstīt sapratnes iemaņas un Analizēt 

fenomenoloģiju mākslas aspektā. Kursa uzdevumi: Fenomenoloģijas teorētiskā apjēgšana; 

Mākslas fenomenoloģijas praktiskās iedarbības pētīšana; Iegūto zināšanu pielietošana aktuālu 

mākslas procesu izvērtēšanā. 

Rezultāti 

Kursa apguves laikā studējošie: 

• veido un nostiprina sistematizētu priekšstatu par mākslas fenomenoloģijas attīstību pasaulē un 

Latvijā; 

• izkopj kritisko un dialoģisko domāšanu; 

•uz iegūto zināšanu bāzes veido un stiprina vēlamo personas kompetenci, kura balstītos uz 

racionālu, kompetentu un tolerantu dzīves pozīciju. 

Kursa saturs 

Mācība par mākslu kā parādību. Parādība jeb fenomens. Apziņa kā fenomenu plūsma Apziņas 

daudzveidība. Hermenētika - sapratne un tās paradoksi. 

Individuālais un universālais. Pārdzīvojums un pieredze. Refleksija.Acīmredzamību sfēras. 

Iepriekšsapratne un atkārtošanās. Psihoanalīzes un eksistenciālisma filozofiskie aspekti. 

Mākslas darbs: saturs un forma .Mākslas nāves ideja. Dabiskā ievirze. Būtības vērojums. 

Saprašanas līdzekļi. Interpretācija kā dialogs. Valodu spēles. Izziņa, izvēle un iztēle. Mākslas 

veidu sintēzes. Aizspriedumi sapratnē. Kultūra kā spēle. Nozīme kā veselums. Sapratnes 

horizonti. Jēgas meklējumi. Kino realitāte un masu kultūra. Arhitektūras acīmredzamības 

klātbūtne.Literatūras aizsargājošā funkcija. Tēlotājmākslas pasūtījums un piedāvājums. 

Kursa plāns 

Kursa struktūra: Lekcijas – 64 stundas. 


1. Mācība par mākslu kā parādību. 

2. Parādība jeb fenomens. 

3. Apziņa kā fenomenu plūsma 

4. Apziņas daudzveidība. 

5. Hermenētika - sapratne un tās paradoksi. 

6. Individuālais un universālais. 

7. Pārdzīvojums un pieredze. 

8. Refleksija 

9. Acīmredzamību sfēras. 

8

10. Iepriekšsapratne un atkārtošanās. 

11. Psihoanalīzes filozofiskie aspekti. 

12. Eksistenciālisma filozofiskie aspekti. 

13. Mākslas darbs: saturs. 

14. Mākslas darbs: forma. 

15. Mākslas nāves ideja. 

16. Dabiskā ievirze. 

17. Būtības vērojums. 

18. Saprašanas līdzekļi. 

19. Interpretācija kā dialogs. 

20. Valodu spēles. 

21. Izziņa, izvēle un iztēle. 

22. Mākslas veidu sintēzes. 

23. Aizspriedumi sapratnē. 

24. Kultūra kā spēle. 

25. Nozīme kā veselums. 

26. Sapratnes horizonti. 

27. Jēgas meklējumi. 

28. Arhitektūras acīmredzamības klātbūtne. 

29. Literatūras aizsargājošā funkcija. 

30. Tēlotājmāksla. 

31. Pasūtījums un piedāvājums. 

32. Vērojums un sabiedrība 

Studējošo patstāvīgais darbs:lasīt darbus mākslas fenomenoloģijā, iepazīties ar mākslas darbiem 

un piedalīties kultūras pasākumos. 

Prasības kredītpunktu iegūšanai 

Nodarbības un semināri - 40%; 

Ieskaite vai eksāmens - 30%; 

Patstāvīgais darbs ar literatūru - 30%. 

Mācību pamatliteratūra 

1.Benjamins V. Iluminācijas. R., Laikmetīgās mākslas centrs, 2005. 

2.Gadamers H.G. Patiesība un metode.- R., Jumava, 1999. 

3.Huserls E. Fenomenoloģija. – R.,FSI, 2002. 

4.Šmids, Vilhelms. Eksistences estētika un ētika.- R.: Minerva.- 2001. 

5.Vērotājs un sabiedrība: Fenomenoloģiski risinājumi. – R., LU Akadēmiskais apgāds, 2008. 

Papildliteratūra 

1. Barts R. Camera lucida. Piezīme par fotogrāfiju. R.,Laikmetīgās mākslas centrs,2006. 

2. Bergmans I. Labā griba.- R., Daugava, 1998. 

3. Gadamers H.G. Skaistā aktualitāte. Māksla kā spēle, simbols un svētki.- 

R.,ZvaigzneABC,2002. 

4. Heidegers M. Malkasceļi. – R., Intelekts, 1998. 

5. Homo aestheticus: no mākslas filozofijas līdz ikdienas dzīves estētikai.– R., Tapals, 2001. 

6. Huserls E. Fenomenoloģija. – R.,FSI, 2002. 

7. Kasīrers E. Apcerējums par cilvēku.- R., Intelekts, 1997. 

8. Kūle M. Ceļš saprašanas labirintos.- R.,Zinātne ,1989. 

9. Laķis P. Laiks un cilvēka pasaule.- R., Minerva, 1999. 

10. Mūsdienu feministiskās teorijas. –R.,Jumava, 2001. 

11. Ness Ā. Dzīves filozofija.- R., Norden AB, 2001. 

12. Simons-Šēfers R. Mazā filozofija Berenīkei. – R., Krauklītis, 1997. 

13. Šmids, Vilhelms. Eksistences estētika un ētika.- R.: Minerva.- 2001. 

14. Sontāga S. Par fotogrāfiju.- R.,Laikmetīgās mākslas centrs, 2008. 

15. Šuvajevs I. Dzīļu psiholoģija. – R.,Zvaigzne ABC, 2002. 

16. Velšs V. Estētikas robežceļi.- R., Laikmetīgās mākslas centrs, 2005. 

9

17. Gorders J. Sofijas pasaule.- R., 1996. 

18. Freids Z. Īgnums kultūrā. – R., Zvaigzne ABC, 2000. 

19. Freids Z. Kādas ilūzijas nākotne. – R., Intelekts, 1996. 

20. Freiberga E. Estētika: mūsdienu estētikas skices. – R., Zvaigzne ABC, 2000. 

21. Kalers Dž. Barts. –R., Literatūras un filosofijas portāls ¼ Satori, 2008. 

22. Kūle M., Kūlis R. Filosofija. – R., Burtnieks, 1996. 

23. Liotārs Ž.F.Postmodernais stāvoklis. Pārskats par zināšanām. - R.,Laikmetīgās mākslas 

centrs, 2008. 

24. Rietuma D. Neholivudas kino. – R.,2002. 

25. Ziedonis I. Raksti 9.sējums. R., Nordik, 1998. 


1.LU Filozofijas un socioloģijas institūta reliģiski – filozofiski raksti. 

2.Žurnāli „Rīgas laiks”, „Grāmata”, „Kentaurs XXI” (īp.nr.13., 21., 26., 29.) 

3.Almanahs „Filosofija” 

4.Internet resursi: www.satori.lv www.rigaslaiks.lv www.philosophy.ru www.filozofija.lv 

www.a4d.lv 


Profesionālo bakalaura studiju programmu “Datordizains”, “Mākslas menedžments”, “ Māksla” 

A daļa 


Phenomenology of art 


Interpretation of notions. Meaning of experience in phenomenology. Method of phenomenology 

and basic categories. Teaching consciousness as a flow of phenomena. With on internationality. 

General project of Husserl’s phenomenology. Design of meaning through the esthetical 

experience. Imagination. Esthetics of modernism. Beauty as a macro category. Art and esthetics. 

Phenomenological “shade” of form and content. Anatomy of art work. Creative work. Idea of 

the death of art in contemporary esthetics. Postmodernism and esthetics. Mass culture. Esthetics 

and literature. Poetics. 

10

Kursa nosaukums Mākslas teorija 



Zinātnes apakšnozare Māksla 




32 





32 

0 

0 

0 

Kursa izstrādātājs (-i): 

Mg. art., Mg. paed. Zeltīte Barševska, MZI, pētniece 


Nav 

Kursa anotācija: Mākslas teorija- mākslas zinātnes sastāvdaļa. Mākslas teorijas pētījumu 

aspekti. Mākslas teorijas atziņu retrospekcija un laikmetīgi jautājumi. 

Kursa mērķis ir mākslas teorijas vēsturiskās attīstības pārskats un laikmetīgo vadlīniju 

pētījumi saiknē ar reālo pieredzi jeb mākslas praksi. 

Kursa uzdevumi: 

1. Raksturot mākslas teorijas kā mākslas zinātnes sastāvdaļas pētījumu aspektus. 

2. Veicināt mākslas, tās būtības, funkciju un konceptu izpratni sabiedrībā laikmeta 

kontekstā. 

3. Iepazīstināt ar speciālo terminoloģiju mākslas teorijā. 

4. Attīstīt prasmes mākslas darbu (artefaktu) analīzē. 

5. Veicināt studējošo patstāvīgos pētījumus mākslas teorijā. 

Rezultāti: 

1. Zināšanas 

• Studējošie demonstrē zināšanas un izpratni par jēdzienu „māksla”, tā būtību un 

funkcijām. 

• Spēj salīdzināt un kritiski izvērtēt dažādu autoru konceptus mākslas teorijā mūsdienās 

un retrospektīvā skatījumā. 

• Demonstrē jaunāko mākslas teoriju atziņu izpratni. 

• Studējošie diskusijās pozicionē un pamato savu viedokli. 

• Izprot un lieto mākslas teorijas speciālo terminoloģiju. 

2. Prasmes 

• Studējošie prot iegūt un atlasīt nepieciešamos informācijas resursus mākslas teorijas 

jautājumu studijām. 

• Spēj interpretēt teorētiskās zināšanas, piedāvājot individuālus un radošus modeļus. 

• Prot patstāvīgi strukturēt savu studiju procesu. 

• Spēj uzņemties atbildību un iniciatīvu, veicot kooperatīvo darbu. 

• Demonstrē prasmes objektīvi izvērtēt savu un toleranti uzklausīt citus viedokļus. 

3. Kompetences 

• Studējošie novērtē savas zināšanas un prasmes mākslas teorijā. 

• Pētī mākslas teorētiskos jautājumus saiknē ar mākslas praksi. 

11

• Spēj analizēt informācijas avotus. 

• Pierāda profesionālo kompetenci prezentāciju laikā. 

• Gūst pieredzi sadarbībā un komunikācijā. 

Kursa saturs: 

Mākslas teorijas kā mākslas zinātnes sastāvdaļas vēsturiskā attīstība, pētījumu aspekti un 

objekti. 

Kursa plāns: 

Lekcijas: 

1. Māksla. Pieejas mākslas definīcijas meklējumiem. 

2. Mākslas definīcijas populārās mākslas teorijās. 

3. Mākslas izcelšanās teorijas. 

4. Mākslas teorija- mākslas zinātnes sastāvdaļa. 

5. Mākslas funkcijas. 

6. Trīsvienības likums mākslā. 

7. Artefakts un tā dimensijas. 

8. Mākslas uztvere un tās faktori. 

9. Mākslas uztveres aspekti. 

10. Mākslas tēls. Mākslas tēla īpatnības. 

11. Mākslas virziens, metode un stils. 

12. Mākslas veidi. 

13. Mākslas žanri. 

14. Vizuālo mākslu klasifikācija. 

15. Vizuālo mākslu klasifikācija. 

16. Mākslas darba analīze. 


1. Lekciju apmeklēšana- 60%. 

2. Patstāvīgas literatūras u.c. resursu studijas- 35%. 

3. Eksāmens- 5%. 


1. Estētika, red. P. Zeile (1981) Rīga: Zvaigzne. 

2. Freiberga, E. (2000) Estētika. Mūsdienu estētikas skices. Rīga: Zvaigzne ABC. 

3. Kincāns, V. (2003) Estētikas pamati. Rīga: LU. 

4. Pelše, S. (2007) Latviešu mākslas teorijas vēsture. Rīga: LMA MVI. 


1. Blūma, D., Šmite, E. (1998) Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. 

2. Celma, H. (1988) Māksla kā vērtība. Rīga: Liesma. 

3. Celma, H., Fedosejeva, J. (2000) Estētika. Rīga: Zvaigzne. 

4. Gombrich, E. (1997) Mākslas vēsture. Rīga: Zvaigzne ABC. 

5. Goodman, N. (1988) Languages of Art. Hacket Publisching Company, Inc. 

6. Ērgle, A., Purēns, V., Sviestiņa, I. (2009) Kulturoloģija. Rīga: RaKa. 

7. Kūle, M. (2006) Eirodzīve. Rīga: LU FSI. 

8. Mākslas terapija. Teorija un prakse, sast. K. Mārtinsone (2009) Rīga: SIA Drukātava. 

9. Lanerī- Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. 

10. Velšs, V. (2005) Estētikas robežceļi. Rīga: LMC. 

11. Vipers, B. (2005) Mākslas likteņi un vērtības. Rīga: SIA Multineo. 

12. Кривцун, О. (1998) Эстетика. Москва: Аспект пресс. 

13. Манъковская, Н. Б. (2000) Эстетика постмодернизма. Москва. 

Periodika un citi informācijas avoti: 

Mākslas vēsture un Teorija, Studija, Māksla Plus, Kultūras Forums, Art 

12

Piezīmes: 

Studiju kursa īstenošanai nepieciešami dators un projektors. 



Datordizains” (42214), „Mākslas menedžments” (42345) A daļai 


Theory of Art 


Art Theory- a component of Art Science. Research aspects of Art Theory. Retrospection of 

Art Theorys’ cognitions and contemporary questions. 

13

Kursa nosaukums Vispārīgā kultūras vēsture 

Kursa kods Vēst3001 

Zinātnes nozare Vēsture 

Zinātnes apakšnozare Kultūras vēsture 




36 






Dr. Filoloģija, doc. G. Ozoliņš 


Nav. 


Studiju kursā studējošie tiek iepazīstināti ar pasaules kultūrām. Studējošie iegūst priekšstatu 

par perspektīvām mūsdienu sabiedrību izpētē. Kursa ietvaros sīkāk aplūkotas nozīmīgākās 

modernās kultūras problēmas (politika un ekonomika, valoda un rakstība, radniecība un 

laulības, sociālās izmaiņas, reliģijas sociālie un ētiskie aspekti, simbolizācija, globālā kultūra 

un identitāte u.c.) 

Rezultāti: 

Studējošie iegūst sistemātiskas zināšanas un demonstrē izpratni par pasaules kultūrām. Spēj 

pielietot teorētiskās zināšanas mūsdienu kultūras artefaktu un problēmu interpretācijā. Prot 

formulēt, analītiski izskaidrot un modelēt saikni starp dažādiem cilvēku kā indivīdu un sociālu 

grupu dalībnieku darbību veidiem (politika, ideoloģija un ekonomika, reliģija un rituāls, 

valoda un rakstība, radniecība, laulība un ģimene u. c.). 

Kursa saturs: 

1. Antropoģenēze un cilvēces agrīnā vēsture. 

2. Etnoģenēze, kultūrvēsturiskie apgabali un civilizācijas. 

3. Valoda un rakstība. Vecuma un dzimuma grupas. Sociālās attieksmes. 

4. Politika un ekonomika kā kultūras sistēmas. 

5. Reliģija un ētoss kā kultūras sistēmas. 

6. Globālais, lokālais un identitāte. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 28 st., semināri- 4 st. 


1. Antropoģenēze: cilvēces rašanās. 

2. Agrīnā cilvēces vēsture: arhantrops, paleoantrops, neoantrops. 

3. Domestikācija un kultivācija. Saimniecība, tehnoloģijas un kultūras attīstība. 

4. Etnoģenēze. Tautu veidošanās: piemēri. 

5. Civilizācijas, kultūrvēsturiskie apgabali un ekonomiskās sistēmas. 

6. Valoda un rakstība. Valoda un pasaule. Valodu daudzveidība un klasifikācija. Valodu 

radniecība un saimes. Pidžini. Rakstība. 

7. Radniecība, laulība un ģimene. Seksualitāte. 

32 

4 

- 

- 

14

8. Vecuma un dzimuma grupas. Jaunība un vecums. Dzimumsocialitāte. 

9. Lauka pētījums un etnogrāfijas. 

10. Politika un ekonomika kā kultūras sistēmas. Vara. Konflikti un integrācija, dinamika un 

stratēģijas. Vardarbība. 

11. Etniskums. Nacionālisms. 

12. Reliģija un rituāli. Reliģiskā prakse un morāle. 

13. Indivīds un sabiedrība. Sociālā organizācija un sociālās sistēmas. Sociālās institūcijas. 

14. Kultūras struktūras un procesi: stabilitāte un mainīgums. Kultūru dinamika un 

konverģence. 

15. Subkultūru grupas. 

16. Globālā kultūra un identitāte. 

Semināru darbu tēmas: 

1. Eseju vai Power Point prezentāciju priekšlasījums un analīze. 

2. Eseju vai Power Point prezentāciju priekšlasījums un analīze. 

Studējošo patstāvīgais darbs: Eseja par mūsdienu kultūras problēmām vai Power Point 

prezentācija par kādu mūsdienu kultūras veidu vai subkultūras grupu. 


Prasības studiju kursa apguvei – regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 60%, 

patstāvīgo darbu izpilde 30%. 


1. Burdjē, P. 2004. Praktiskā jēga. Rīga: Omnia Mea. 

2. Ēriksens T. H. 2010. Mazas vietas – lieli jautājumi. Ievads sociālantropoloģijā. Rīga: LU 

Akadēmiskais apgāds. 

3. Gelners, E. 2000. Arkls, zobens un grāmata. Cilvēces vēstures struktūra. Rīga: Madris. 

4. Gidens, E. 1999. Sabiedrības veidošanās. Rīga: AGB. 

5. Gīrcs K. 1998. Kultūru interpretācija. Rīga, izd-ba AGB. 


1. Eliade, M. 1996. Sakrālais un profānais. Rīga: Minerva. 

2. Evans-Pritchard, E. E. 1962. Social Anthropology and Other Essays. New York: The Free 

Press. 

3. Ēriksens, T. H. 2006. Mirkļa tirānija. Straujš un gauss laiks informācijas sabiedrībā. Rīga: 

Norden AB. 

4. Ēriksens, T. H. 2010. Saknes un pēdas. Identitāte mainīgajā laikā. Rīga: Zvaigzne ABC. 

5. Freids, Z. 1995. Totēms un tabu. Rīga: Minerva. 

6. Kaneti, E. 1999. Masa un vara. Rīga, Jumava. 

7. Kasīrers, E. 1997. Apcerējums par cilvēku. Ievads kultūras filozofijā. Rīga, Intelekts. 

8. Keesing, R., 1976. Cultural Anthropology: a Contemporary Perspective. New York: Holt, 

Rinehart & Winston. 

9.Kottak, C. Ph. 1976. Cultural Anthropology. McGraw-Hill, Inc. 

10. Kroeber, A. L., Kluckhohn, C. 1963. Culture: a Critical Review of Concepts and 

Definitions. New York: Vintage Book. 

11. Kuper, A. 2000. Culture: the Anthropologit’s Accont. Cambridge, Mass.; London: 

Harvard University Press. 

12. Leach, E. 1976. Culture and communication: the logic by wich symbols are connected. 

Cambrdge, New York, New Rochelle Melbourne Sydney: Cambridge University Press. 

13. Radcliffe-Brown, A. R. 1952. Structure and Function in Primitive Society. London: 

Cohen & West. 

14. Rubenis, A. 1994. Cilvēks mītiskajā pasaules ainā. Rīga, Zvaigzne. 

15

15. Sahlins, M. 2004 [1972]. Stone Age Economics. London, New York: Routledge. 

16. Teilors, E. B. 1902-1904. Antropoloģija: ievadījums studijās par cilvēku un civilizāciju. 

Jelgava: Landsbergs. 3daļās. 

17. Арутюнов, С.А., Рыжакова С. И. 2004. Культурная антропология. Москва: Весь 

Мир. 

18. Дугпас, М. 2000. Чистота и опасность. Москва: Канон. 

19. Клакхон, К.К.М. 1998. Зеркало для чеповека: введение в антропологию. Санкт- 

Петербург. 


Kentaurs XX. 



Datordizains” (42214), „Mākslas menedžments” (42345) A daļai 


General History of World Culture 


The students of this course are acquainted with world cultures. They get the idea of 

perspectives in research of modern societies. Within the framework of the course, the most 

important problems of world cultures (politics and economics, language and orthography, 

kinship and marriage, social changes, social and ethical aspects of religion, symbolization, 

global culture and identity, etc.) are discussed in details. 

16

Kursa nosaukums Personiskās izaugsmes tehnoloģijas 

Kursa kods Psih3022 

Zinātnes nozare Psiholoģija 

Zinātnes apakšnozare Personības psiholoģija 


Kredītpunkti ECTS 3 


32 



Laboratorijas darbu stundu skaits 0 

Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0 


Dr. psyh., docents Valērijs Makarevičs 


Psiholoģijas literatūras studijas 


Kursa mērķis un uzdevumi: Iepazīstināt studentus ar dažādām personiskās izaugsmes 

tehnoloģijām. Radīt iespējas viņu personiskajai attīstībai. 

Personiskā izaugsme nodrošina cilvēka pilnvērtīgu dzīvi. Studiju kursā tiek piedāvātas 

dažādas tehnoloģijas (psihosintēze, nlp, socionika utl.) ar kuru palīdzību cilvēks var veikt 

savu personisko izaugsmi un kognitīvo attīstību. Ir aplūkotas mūsdienu personības un 

attīstības teorijas, saistība starp izaugsmi un efektīvai saskarsmei. 

Rezultāti: 

Studiju kursa apguves rezultātā studenti spēj: 

• Saskarsmē ar citiem ņemt vērā savas un sava partnera personības īpašības; 

• Saprast un mēģināt kontrolēt savu uzvedību sarežģītās un konfliktās situācijās; 

• Veikt pašaudzināšanu un pašattīstību. 

Kursa saturs: 

1. Tēma. Personības un personiskās izaugsmes jēdziens psiholoģijā. 

Personības jēdziens. Personības teorijas psiholoģijā. Personiskās izaugsmes jēdziens. 

Personiskās izaugsmes tehnoloģijas jēdziens. Personiskā izaugsme un attīstība. Personiskā 

izaugsme un kognitīvā attīstība. Attīstības modeli (periodizācijas): Eriksons, Piažē, Kolbergs. 

2. Tēma. Cilvēka kognitīvā attīstība. 

Uzmanības, atmiņas, iztēles un intelekta (pēc Gardnera) attīstība. Domāšanas šķēršli. 

Kritiskās domāšanas attīstība. Kreativitāte un problēmsituācijas risināšana. 

3. Tēma. Sociālā vide un personiskā izaugsme. 

Saskarsme kā personiskās izaugsmes faktors. Saskarsme un temperaments. Sociālās vides 

ietekme uz indivīda uzvedības reakcijām. Konformisms. Sociālā fasilitāte. Sociālais slinkums. 

Deindividuācija.Spēja risināt konfliktsituācijas kā personiskās izaugsmes rādītājs. 

4. Tēma. Psihosintēze kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. 

Psihosintēzes jēdziens. Personības un attīstības sapratne psihosintēzē. Personības struktūra. 

Subpersonas anālīze. Psihosintētiskā dienasgrāmata. 

5. Tēma. Socionika kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. 

Socionika kā personības tipu psiholoģija. K. Junga personības tipi. A. Augustinovičutes 

personības tipi. Starppersonu savienojamības problēma. 

6. Tēma. Neirolingvistiskā programmēšana (NLP) kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. 

20 

12 

17

NLP jēdziens. Submodalitātes jēdziens. Personību tipoloģija. Acu kustības stratēģijas. 

Refremings. Enkuri. Pievienošanās tehnikas. 

7.Tēma. Cilvēka personiskā simbolika. 

Savas simbolikas noteikšana. Identificēsana ar citiem. Dzīves scenārijs un dzīves plāni. 

Dzīves jēga. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 20 __ st., semināri - 12__ st., kolokviji - _0_, praktiskie darbi - 

0__, laboratorijas darbi - 0__ 


1. Tēma. Personības un personiskās izaugsmes jēdziens psiholoģijā. (4 st.) 

2. Tēma. Cilvēka kognitīvā attīstība. (4 st.) 

3. Tēma. Sociālā vide un personiskā izaugsme. (4 st.) 

4. Tēma. Psihosintēze kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. (2st.) 

5. Tēma. Socionika kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. (2st.) 

6. Tēma. Neirolingvistiskā programmēšana (NLP) kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. 

(2st.) 

7.Tēma. Cilvēka personiskā simbolika. (2st.) 

Semināru/praktisko darbu/laboratorijas darbu tēmas: 

1. Tēma. Personības un personiskās izaugsmes jēdziens psiholoģijā. (2st.) 

2. Tēma. Cilvēka kognitīvā attīstība. (2st.) 

3. Tēma. Sociālā vide un personiskā izaugsme. (2st.) 

4. Tēma. Psihosintēze kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. (4 st.) 

5.Tēma. Cilvēka personiskā simbolika. (2st.) 


Sagatavot un prezentēt eseju. 


Piedalīšanās nodarbībās – 30%, eseja – 20%, tests -50%. 


1. Markēviča, Ž. (2010) Iztēle un jaunrade. Rīga. 

2. Melbārde, I. (2007) Es vienmērzinu, ko vēlos. Rīga. 

3. Melbārde, I. (2004) Kad sapni piepildās. Rīga. 

4. Ozoliņa-Nucho, A., Vidnere, M. (2009) Garīīgā inteliģence: meklējumi un attīstība. Rīga. 

5. Svence, G. (1999) Attīstības psiholoģija. Rīga. 


1. Ассаджоли Р.(1994) Психосинтез. Москва. 

2. Бэндлер Р.(1993) Семейная терапия. Воронеж. 

3. Горин С.(1995) Вы проводили гипноз? Санкт-Петербург. 

4. Гроф С.(1994) Области человеческого бессознательного. Москва. 

5. Ксендзюк А. (1995) Тайна Карлоса Кастанеды. Одесса. 

6. Люшер М.(1993) Сигналы личности. Воронеж. 

7. Люшер М.(1996) Цвет Вашего характера. Москва. 

8. Менегетти А.(1991) Словарь образов, Ленинград. 

9. Музыка души. Введение в музыкотерапию. (1992) Санкт-Петербург. 

18

10. Практика психосинтеза. (1992) Санкт – Петербург. 

11. Популярное и самое подробное и наглядное руководство. (1990) Москва. 

12. Сара Д. Тайны почерка.(1996) Москва. 

13. Цветков Э.(1993) Тайные принципы человеческой психики. Москва. 


Psiholoģijas pasaule. 

Psiholoģija mums. 


Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu„Māksla” 

un “Datordizains” A daļā. 


Tehnologies of personal growth 


The personal growth ensures a person’s life of full value. The study course suggests different 

techniques (psychosynthesis, NLP, socionics and the like) with the help of which a person can 

implement the personal growth and cognitive development. Modern theories of personality 

and development as well as the connection between the growth and effective communication 

are considered. 

19

Kursa nosaukums Tēla psiholoģija 

Kursa kods Psih4003 

Zinātnes nozare Psiholoģija 

Zinātnes apakšnozare Mākslas psiholoģija 









Dr. psych., docents Valērijs Makarevičs 


Psiholoģiskās literatūras studijas. 


Studiju kurss paredzēts bakalaura studiju programmu “Datordizains” un „Māksla” 

studentiem. 

Kursa galvenais mērķis ir palīdzēt studentiem saprast simboliku kā valodu, kuru izmanto 

bezapziņa. Pamatojoties uz Junga simbolu koncepciju, tiek piedāvāti paņēmieni, kuri palīdz 

analizēt un saprast simboliku mākslā, reliģijā, sapņos. 

Rezultāti: 

Zināšanas: Kursa rezultātā studenti apguvuši zināšanas par simboliku dažādās kultūras un 

arhetipālu simboliku. 

Prasmes: Prasmes veikt mākslas darbu simbolisku analīzi, saprast savu sapņu tēlus, 

sagatavot referātu un prezentāciju par padarīto darbu ar savu argumentāciju. 

Iemaņas: Apgūtas praktiskās iemaņas prēzentēt savu darbu un organizēt diskusiju. 

Kursa saturs: 

1. Tēla psihologijas priekšmets, uzdevumi, struktūra. Fenomenoloģiskā pieeja fizioloģijā 

un psiholoģijā. Tēla psiholoģijas priekšmets, uzdevumi, saturs. Tēlu nozīme analītiskajā un 

ontopsihologijā. 

2. Cilvēka simboli (pēc K. Junga). Cilvēka arhetipi un to izpausme 

literatūrā un mākslā. 

3. Krāsu un formas tēli. Lušēra krāsu psiholoģija un krāsu personības 

tipoloģija. Gētes un Kandinska krāsu psiholoģija. Krāsu nozīme rietumu un austrumu 

mākslā un literatūrā. 

4. Darbs ar kinofilmām. Filmas tēlu atšifrēšana. 

5. Darbs ar gleznām. Gleznas tēlu atšifrēšana. Praktiskais darbs ar 

gleznām. Mākslas terapijas izdevības. 

6. Sapņu tēli. Sapņu tēli un simboli. Darbs ar sapņiem pēc Freida, Junga un Menegetti 

metodēm. Sapņu tēli un māksla. 

7. Reliģijas simbolika. Reliģijas krāsu simbolika. Krusta simbolisms. 

Telpas simbolisms. 

8. Darbs ar tēliem psihoterapijā. 

8 

8 

20

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 4__ st., semināri - _2_ st., kolokviji - _0_, praktiskie darbi - 

_6_, laboratorijas darbi - 0__ 


1. Tēla psihologijas priekšmets, uzdevumi, struktūra (2 st.). 

2. Cilvēka simboli (1 st.). 

3. Reliģijas simbolika. (1 st.). 


1. Krāsu un formas tēli (1 st.). 

2. Filmas tēlu atšifrēšana. (4 st.). 

3. Gleznas tēlu atšifrēšana.(1 st.). 

4. Sapņu tēli un simboli. (1 st.) 

5. Darbs ar tēliem psihoterapijā. (1 st.). 


Eseja par filmu. 

Datorprezentācija referāta par izvēlētu simboliku. 


regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 20%, eseja – 30%, datorprezentācija 

– 30%, ieskaite – 20%. 


Forrester, M. (2002). Psychology of the Image. Routledge. New York. 

Roeckelein, J., E. (2011). Imagery in psychology. Sreenwood Pub Group. New York. 

Юнг, К. (1996). Человек и его символы. БСЛ. С.-Петербург. 


1. Betensky, I.,M. (1995). What do you see? Jessica kings lay publishers, London. 

2. Rubin, J. A. (1978). Child Art Therapy. Van Nostrand Reinhold, New York. 

3. Джонсон, Р. (1996). Сновидения и фантазии. REFL-book., ВАКЛЕР. Москва. 

4. Калина Н. Ф., Тимощук И. Г. (1997). Основы юнгианского анализа сноведений. 

Рефл-бук. Ваклер. Москва. 

5. Люшер, М.(1996). Цвет вашего характера. Вече. Персей. АСТ. Москва. 

6. Психология цвета . Редактор Удовик С. (1996). Рефл-бук. Ваклер. Москва. 

7. Юнг, К., Нойманн Э. (1996). Психоанализ и искусство. Refl-book. 

ВАКЛЕР. Москва. 


1. Psiholoģija mums. 

2. Psiholoģijas pasaule. 

3 . http://www.artherapy.lv 

4. http:www. sunhome. ru/psychology/ 


21

Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu 

“Māksla” un „Datordizains” A daļā. 


Image Psychology 


The aim and short annotation of the course. The study course is meant for the students of 

bachelor study programmes „Computer design” and „Art”. The main aim of the course is to 

help the students to understand symbolism as the language which is used in the 

unconscious. On the basis of Jung’s conception of symbols the ways which help to analyse 

and understand the symbolism in art, religion and dreams are suggested. 

22

Kursa nosaukums Profesionālā svešvaloda 

Kursa kods (Valo1066, Valo1067) Valo1013 - DP 


Zinātnes apakšnozare Vaoldniecība 







Dr. Filoloğijas doktors, doc. Inta Vingre 


- 

- 

- 


Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmu „Māksla” un „Datordizains“ A daļā 

studējošajiem. 

Kurss attīstīta studentos runas un rakstu iemaņas, māca, kā pareizi izmantot dažādas 

vārdnīcas, attīstīta klausīšanās iemaņas, loģiskās domāšanas un argumentācijas prasmes. 

Kursa mērķi ir: 

1. Attīstīt komunikatīvās kompetences uz dažādu sarunu tēmu pamata, īpašu vērību pievēršot 

profesionālajai leksikai. 

2. Vārdu krājumu paplašināšana. 

3. Mūsdienu problēmu apspriešana brīvā dialogā vai diskusijā. 

Rezultāti: 

- Studējošie prot brīvi izteikties un diskutēt par semestra ietvaros apgūtajam tēmām un 

pamatot savu viedokli angļu valodā; 

- Studējošie demonstrē ļoti labas klausīšanās prasmes un saprot autentisko angļu runu 

semestra laikā apgūstamo tēmu ietvaros; 

- Studējošie demonstrē ļoti labas iemaņas patstāvīgā darbā ar dažādiem leksikogrāfiskiem 

avotiem. 

- Studējošie gatavo prezentācijas par dažādām studiju kursa saturā iekļautajām tēmām. 

- Studējošie prot strādāt un analizēt dažādu veidu literatūru par profesionālām tēmām angļu 

valodā 

- Studējošie prot strādāt ar dažādiem informācijas avotiem angļu valodā. 

Kursa saturs: 

Pirmie kontakti (sasveicināšanās, stādīšanās priekšā). Mājas un sadzīve (vērtības, 

cenas).Ēdieni un dzērieni (restorānā, pasūtījums, norēķināšanās).Brīvais laiks (informācijas 

noskaidrošana, tikšanās).Dzīvoklis(dzīvokļa apraksts, iekārtojums).Veselība un slimība 

(sūdzības, ieteikumi un padomi).Mīlestība. Iemīlēšanās pazīmes, kas ir mīlestība, vecāku 

cilvēku mīlestība, mīlestības vēstules, kāzas Lielbritānijā un Latvijā, kopdzīves formas, 

dzimumu attiecību problēmas.Mode. Apģērbs dažādiem gadījumiem, modes virzieni, modes 

noteicēji. Ekonomika un sabiedrība, personīgie kontakti, sarunas, vēstules, 

iesniegumi.Profesija un darbs.Profesionālā sagatavošana un darba tirgus Eiropas Savienībā. 

Iespējas un prasības.Izglītība Eiropas kontekstā.Ekonomika un sabiedrība, personīgie 

kontakti, sarunas, vēstules, iesniegumi.Latvijas un Lielbritānijas ievērojamākie mākslinieki. 

Apkārtējā vide un apkārtējās vides aizsardzība Lielbritānijā un Latvijā.Laiks, laika apstākļi, 

laika prognoze.Dzīvot pilsētā, problēmas pilsētā, orientēšanās pilsētā.Pilsēta (ceļa apraksts, 

orientēšanās pilsētā).Daba un apkartēja vīde.Daba Lielbritānijā un Latvijā, apkārtējās vides 

23

aizsardzības loma, apkārtējās vides aizsardzības iestādes un to darbība.Jaunieši Lielbritanijā 

un Latvijā. Jauniešu vērtības, jauniešu kultūras vēsture, jauniešu grupas šodien, jauniešu 

valoda, SMS-valoda. Ģimene un jauniešu problēmas.Lielbritānijas izglītības sistēma, 

profesionālā izglītība salīdzinājumā ar Latvijas izglītības sistēmu.Mūzika. Mūzika cilvēku 

dzīvē. Modernā mūzika Lielbritānijā un Latvijā. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Teātris 

Lielbritānijā un Latvijā. 

Kursa plāns: 

1. semestris – 2KP 

Praktiskie darbi - 32 st. 

Praktisko nodarbību tēmas: 

1. Pirmie kontakti (sasveicināšanās, stādīšanās priekšā) 

2. Mājas un sadzīve (vērtības, cenas). 



5. Ēdieni un dzērieni (restorānā, pasūtījums, norēķināšanās). 

6. Brīvais laiks (informācijas noskaidrošana, tikšanās). 



9. Dzīvoklis(dzīvokļa apraksts, iekārtojums). 

10. Veselība un slimība (sūdzības, ieteikumi un padomi). 

11. Mīlestība. Iemīlēšanās pazīmes, kas ir mīlestība, vecāku cilvēku mīlestība, mīlestības 

vēstules, kāzas Lielbritānijā un Latvijā, kopdzīves formas, dzimumu attiecību problēmas. 

12. Mode. Apģērbs dažādiem gadījumiem, modes virzieni, modes noteicēji. 



15. Ekonomika un sabiedrība, personīgie kontakti, sarunas, vēstules, iesniegumi. 

16. Profesija un darbs. 

2. semestris – 4KP 



19. Profesionālā sagatavošana un darba tirgus Eiropas Savienībā. Iespējas un prasības. 

20. Izglītība Eiropas kontekstā. 

21. Ekonomika un sabiedrība, personīgie kontakti, sarunas, vēstules, iesniegumi. 

22. Latvijas un Lielbritānijas ievērojamākie mākslinieki. 



25. Apkārtējā vide un apkārtējās vides aizsardzība Lielbritānijā un Latvijā. 

26. Apkārtējā vide un apkārtējās vides aizsardzība Lielbritānijā un Latvijā 

27. Laiks, laika apstākļi, laika prognoze. 

28. Dzīvot pilsētā, problēmas pilsētā, orientēšanās pilsētā. 

29. Pilsēta (ceļa apraksts, orientēšanās pilsētā). 

30. Daba un apkartēja vīde. 

31. Daba Lielbritānijā un Latvijā, apkārtējās vides aizsardzības loma, apkārtējās vides 

aizsardzības iestādes un to darbība. 

32. Daba Lielbritānijā un Latvijā, apkārtējās vides aizsardzības loma, apkārtējās vides 

aizsardzības iestādes un to darbība. 

33. Jaunieši Lielbritanijā un Latvijā. Jauniešu vērtības, jauniešu kultūras vēsture, jauniešu 

grupas šodien, jauniešu valoda, SMS-valoda. 

34. Jaunieši Lielbritanijā un Latvijā. Jauniešu vērtības, jauniešu kultūras vēsture, jauniešu 

grupas šodien, jauniešu valoda, SMS-valoda. 

35. Ģimene un jauniešu problēmas. 

36. Lielbritānijas izglītības sistēma, profesionālā izglītība salīdzinājumā ar Latvijas izglītības 

24

sistēmu. 

37. Mūzika. Mūzika cilvēku dzīvē. Modernā mūzika Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par 

tēmu “Mana vismīļākā grupa”. 





40. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas kino”. 




44. Teātris Lielbritānijā un Latvijā.Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas teātris”. 





Studentu patstāvīgais darbs: darbs pie nodarbību tēmām, prezentāciju sagatavošana. 


1. piedalīšanās diskusijās un prezentācijās – 40% no kopējā vērtējumā 

2. sekmīgi starppārbaudījumi – 30% no kopējā vērtējumā 

3. dif. iesk., eksāmens – 30 % no kopējā vērtējumā 


1. Themen neu 1 Aktuell, Kursbuch, Max Hueber Verlag, 2007 

2. Themen neu 1 Aktuell, Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag, 2007 

3. Themen neu 2, Kursbuch, Max Hueber Verlag, 2006 

4. Themen neu 2 Aktuell, Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag, 2006 

5. Dreyer. Schmitt, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik,Verlag für Deutsch, 

1999 

6. A. Timuška, Dz. Zundāne, Deutsche Grammatik, “Zvaigzne”, Rīga 1990 

7. M. Reimann, Grundstufen – Grammatik, Max Hueber Verlag, 2000 

8. U. Cohen, Herzlich willkommen, Lehrbuch, Langenscheidt, 2001 

9. U. Cohen, Osterloh, Herzlich willkommen, Arbeitsbuch, Langenscheidt, 1994 

10. N. Grandi, Herzlich willkommen (Neu), Arbeitsbuch, Langenscheidt, 2001 

11. N. Grandi, Zimmer frei (Neu), Arbeitsbuch, Langenscheidt, 2001 

12. U. Grandi, Zimmer frei (Neu), Lehrbuch, Langenscheidt, 2001 

Angļu valodā: 

1. McCarthy, M.& O’Dell, F. English Vocabulary in Use. – Cambridge: Cambridge 

University Press, 1994. 

2. Redman, S. English Vocabulary in Use. – Cambridge: Cambridge University Press, 1997. 

3. Maršavs, H., Maslova M. Conversational Topics. – Daugavpils: Saule, 1992. 

4. Vince, M. Intermediate Language Practice. - Oxford: Macmillan Heinemann, 1998. 

5. Oxenden, C., Selington, P. English File. - Oxford: Oxford University Press, 1997. 


1. Prodromou, L. First Certificate Star. – Macmilian Heineman, 1998. 

2. Deller, S. & Joens, R. Vista. – Heinemann, 1992. 

3. Piļucka, S. Business English. – Daugavpils: Saule, 1994. 

4.Starastiņa, I. Lexical Exercises. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1999. 

5.Zemīte, M. Let’s Get talking. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1998. 


25

Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains“ A daļa 


Foreign Language Studies 


The course continues to develop the skills in conversational language by acquiring new 

themes and vocabulary. Conversational themes are studied together with grammatical 

materials. The reinforcement of acquired knowledge and skills is carried out by both oral and 

written tasks and work in groups. Aims and objectives of the course: development of speech 

skills in monologues and dialogues, enrichment of vocabulary, development of 

communicative skills by discussing different topics. 

26

Kursa nosaukums Mākslas vēsture 

Kursa kods Vest1015-DP* 

[MākZ1085, MākZ1086, MākZ2054, 

MākZ2053, MākZ3032] 







Semināru un praktisko darbu stundu skaits 38 




Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt. 


Nav 


Sniegt studentiem zināšanas un veidot izpratni par pirmatnējo mākslu, seno Austrumu zemju 

mākslu, antīko mākslu, viduslaiku mākslu, jauno un jaunāko laiku mākslu, modernismu un 

Latvijas mākslu. 

Pazīt, veikt salīdzinošu analīzi un novērtēt nozīmīgākos mākslas darbus Rietumeiropā un 

Latvijā. 

Kursa mērķis: 

Iegūt zināšanas un pieredzi Rietumeiropas un Latvijas mākslas vēstures analīzē. 

Kursa uzdevumi: Apgūt un prast analizēt: 

Pirmatnējo mākslu; 

Seno Austrumu mākslu; 

Antīko mākslu; 

Viduslaiku mākslu Rietumeiropā; 

Jauno un jaunako laiku mākslu; 

Modernisma mākslu; 

Latvijas mākslas vēsturi. 

Studiju rezultāti: 


Studenti zina Rietumeiropas un Latvijas mākslas vēstures attīstības nozīmīgākos 

posmus, savdabīgākos grupējumus, apvienības, spilgtākās personības; 

Studenti pamato savu attieksmi par konkretā laika perioda mākslas iezīmēm; 

2. Prasmes 

Studenti spēj patstāvīgi analizēt un vērtēt dažādas mākslas parādības un procesus; 

Prot pielietot mākslas vēstures speciālos terminus un spēj profesionāli izteikties par 

mākslas darbiem; 

Spēj veidot salīdzinošo mākslas darbu analīzi. 

3. Kompetence 

Izprot Rietumeiropas mākslas vēstures attīstības iezīmes dažādos periodos; 

Ir izpratne par galvenajām attīstības tendencēm Latvijas mākslā pasaules mākslas 

kontekstā. 

Kursa saturs: 

27

Pirmatnējā māksla; 

Seno Austrumu zemju māksla; 

Antīkā māksla; 

Viduslaiku māksla Rietumeiropā; 

Jauno un jaunāko laiku māksla; 

Modernisma māksla; 

Latvijas mākslas vēsture. 

Kursa plāns: 

1.st.g., 1.sem. MākZ1085, 1KP- 16st. 

1. Pirmatnējā māksla 

2. Seno Austrumu zemju māksla - Senās Ēģiptes arhitektūra un tēlniecība 

3. Seno Austrumu zemju māksla - Senās Ēģiptes glezniecība un lietišķā māksla, 

Mezopotāmijas zemju arhitektūra 

4. Seno Austrumu zemju māksla - Mezopotāmijas tēlniecība un lietišķā māksla 

5. Seminārs: temats – pirmatnējā un seno Austrumu zemju māksla 

6. Senās Grieķijas māksla 

7. Senās Romas māksla 

8. Seminārs: temats - Antīkā māksla 


Patstāvīgās literatūras studijas par pirmatnējo, seno Austrumu zemju, senās Grieķijas, senās 

Romas mākslu. 

Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas vēstures posmiem. 


1. Viduslaiku māksla – Bizantijas arhitektūra un glezniecība 

2. Seminārs: temats - Bizantijas arhitektūra un glezniecība 

3. Viduslaiku māksla – Bizantijas lietišķā māksla, Romānikas arhitektūra 

4. Seminārs: temats – Bizantijas lietišķā māksla, Romānikas arhitektūra 

5. Viduslaiku māksla – Romānikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla 

6. Seminārs: temats – Romānikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla 

7. Viduslaiku māksla - Gotikas arhitektūra Francijā, Vācijā, Itālijā, Spānijā, Čehijā 

8. Seminārs: temats - Gotikas arhitektūra 

9. Viduslaiku māksla – Gotikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla 

10. Seminārs: temats - Gotikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla 

11. Renesanse Itālijā – arhitektūra un tēlniecība 

12. Seminārs: temats - Renesanse Itālijā – arhitektūra un tēlniecība 

13. Renesanse Itālijā – glezniecība (protorenesanse, agrīnā renesanse) 

14. Seminārs: temats - Renesanse Itālijā – glezniecība (dižrenesanse, vēlīnā renesanse un 

manierisms) 

15. Renesanse Itālijā – glezniecība (dižrenesanse, vēlīnā renesanse un manierisms) 

16. Seminārs: temats - Renesanse Nīderlandē, Vācijā, Francijā 


Patstāvīgās literatūras studijas par viduslaiku mākslu R- Eiropā un renesanses mākslu. 

Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas vēstures posmiem un mākslinieku daiļradi. 

Prezentāciju materiāla apkopošana, prezentāciju izstrāde. 

2.st.g., 3.sem. , MākZ2053, 2KP- 32st. 

1. Baroks, stila iezīmes, 17.gs. māksla Itālijā – arhitektūra 

2. Seminārs: temats - Baroks, stila iezīmes, 17.gs. māksla Itālijā – arhitektūra 

3. 17.gs. māksla Itālijā – tēlniecība un glezniecība (Karavadžisms un Boloņas skolas 

akadēmisms) 

4. Seminārs: temats - 17.gs. māksla Itālijā – tēlniecība un glezniecība (Karavadžisms un 

Boloņas skolas akadēmisms) 

5. 17.gs. māksla Flandrijā un Holandē 

6. Seminārs: temats – glezniecība Flandrijā un Holandē 17.gs. 

28

7. 17.gs. māksla Francijā, Spānijā 

8. Seminārs: temats – glezniecība un arhitektūra Francijā, Spānijā 

9. Rokoko, stila iezīmes, 18.gs. māksla Francijā 

10. Seminārs: temats - rokoko, stila iezīmes, 18.gs. māksla Francijā 

11. 18.gs. māksla Vācijā, Austrijā, Anglijā, Itālijā, Krievijā 

12. Seminārs: temats - 18.gs. māksla Vācijā, Austrijā, Anglijā, Itālijā, Krievijā 

13. 19.gs. māksla Rietumeiropā, stilistisko virzienu raksturojums. Arhitektūra un 

tēlniecība Francijā, Anglijā, Vācijā 

14. Seminārs: temats - 19.gs. māksla Rietumeiropā, stilistisko virzienu raksturojums. 

Arhitektūra un tēlniecība Francijā, Anglijā, Vācijā 

15. 19.gs. glezniecība Francijā, Vācijā, Anglijā, Spānijā, Krievijā 

16. Seminārs: temats - 19.gs. glezniecība Francijā, Vācijā, Anglijā, Spānijā, Krievijā 


Patstāvīgās literatūras studijas par 17. - 19.gs. mākslu R-Eiropā. Pārskata tabulu izveide par 

noteiktu mākslinieku daiļradi. Prezentāciju materiāla apkopošana, prezentāciju izstrāde. 


1. Impresionisms un postimpresionisms 

2. Jūgendstils, simbolisms, primitīvisms 

3. Fovisms, kubisms, ekspresionisms, metafiziskā glezniecība 

4. Abstrakcionisms (liriskā abstrakcija, neoplasticisms, supremātisms, orfisms, 

vorticisms, futūrisms, rejonisms) 

5. Abstrakcionisms (oparts, tašisms, darbības glezniecība, neformālā māksla, 

minimālisms) 

6. Dadaisms, sirreālisms, asamblāžas, poparts, konceptuālisms 

7. Lendarts, instalācija, hepeningi, grafiti, hiperreālisms 

8. Seminārs: temats – 20.gs. mākslas stilistisko virzienu raksturojums 


Patstāvīgās literatūras studijas par impresionisma un postimpresionisma stilu, 20.gs. mākslu. 

Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas stiliem. 

3.st.g., 5.sem. MākZ3032 , 1KP- 16st. 

1. Latvijas māksla senvēstures posmā 

2. Arhitektūra viduslaiku periodā Latvijā (12.gs. beigas – 16.gs. I puse) 

3. Tēlniecība, glezniecība, lietišķā māksla viduslaiku periodā Latvijā. Renesanses un 

manierisma māksla Latvijā (16.gs. II puse – 17.gs II puse) 

4. Baroka un rokoko stila māksla Latvijā (17.gs II puse – 18.gs.II puse) 

5. Klasicisma un romantisma māksla Latvijā (18.gs. II puse – 19.gs. vidus). Latviešu 

profesionālās mākslas pirmsākumi. 

6. Jūgendstils (19. gs. beigas – 20.gs. sāk.). Modernisms un jaunreālisms (20.gs. 20.g. – 

40.g. I puse) 

7. Latvijas māksla 20.gs.II pusē (20.gs. 40.g. vidus – 80.g. beigas) 

8. Latvijas māksla pēc 20.gs. 80.gadiem 


Patstāvīgās literatūras studijas par Latvijas mākslas vēstures jautājumiem. 

Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas vēstures posmiem. 


100% semināru apmeklējums, divas ieskaitītas diferencētās ieskaites, divi ar pozitīvu 

vērtējumu nokārtoti eksāmeni, ar pozitīvu vērtējumu nokārtots studiju kursa noslēguma 

pārbaudījums (eksāmens) 


29

Bremša, L. (2004) Latvijas mākslas vēsture. Rīga: Pētergailis. 

Cielava, S. (1998) Vispārīgā mākslas vēsture I daļa.Rīga: Zvaigzne ABC. 

Cielava, S. (1999) Vispārīgā mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Cielava, S. (2000) Vispārīgā mākslas vēsture III daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Cielava, S. (2004) Vispārīgā mākslas vēsture IV daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Gombrich, E. H. (1997) Mākslas vēsture. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Kačalova, T. (2005) Mākslas vēstures pamati. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Kačalova, T.(1995) Mākslas vēsture I daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Kačalova, T., Pētersons, R. (1997) Mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. Lanerī- 

Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. 

Frida R. Karasā P., Markadē I. (2002) Mākslas enciklopēdija: Glezniecības virzieni. Rīga: 

Jumava. 


Blūma, D. (2003) Pasaules kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis. 

Cielava, S.(1983) Mākslinieks un viņa darbnīca. R.: Liesma. 

Cielava, S. (1998) Arhitektūras stili Latvijā. R.: Mācību apgāds. 

Cielavas, S.red. (1986) Latviešu tēlotāja māksla 1860 – 1940. Rīga: Zinātne. 

Grosmane, E. (1995) Gotika. – Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Gorkins, N. (2002) Latvijas kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis. 

Hartt, F. (1989) A History of painting, sculpture, architecture. New York: Harry N. Abrams. 

Janson, H.W. (1986) History of Art. New York: Harry N. Abrams 

Kačalova, T. (1995) Renesanse. – Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš, E. (1994) Jūgendstils. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Simbolisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Postimpresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Impresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Kubisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Fovisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Krastiņš, J. U. (1998) Latvijas arhitektūra. Rīga: Baltika, 1998. 

Ose, I. (1999) Latvijas viduslaiku pilis I daļa Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds. 

Ose, I. (2001) Latvijas viduslaiku pilis II daļa.Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds. 

Priedītis, A. (2000) Latvijas kultūras vēsture. Daugavpils A.K.A. 

Vanagas, A.red. (2003) Māksla un arhitektūra biogrāfijās. Rīga: Preses nams. 

Vestvuda, Dž. (1999) Noslēpumainās vietas pasaulē. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Власов, В.Г. (1995) Стили в искусстве. Кольна: С-Петербург. 

Вийранд, Т. (1990) Молодежи об искусстве. Кунст: Таллин. 

Вёрман, К. (2000) История искусства всех времён и народов. Москва: АСТ. 


www.wga.hu 

www.metmuseum.org 

www.rijksmuseum.nl 

www.liis.lv 

www.artfacts.net 

Studija; Novum; Art, Dizaina Studija u.c. 

Piezīmes: 

Studiju kursa īstenošanai ir vajadzīga telpa ar datoru un projektoru 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Datordizains” (42214) un 

„Māksla” (42141) B daļām, „Mākslas menedžments” (42345 – Vizuālā māksla) B3 daļai. 


30

Art History 


To provide students with the knowledge and raise awareness of original art, land art of the 

ancient East, ancient art, medieval art, modern and contemporary art, modernism and Latvian 

art. Recognize, a comparative analysis and evaluation of major works of art in Western 

Europe and Latvian. 

31

Kursa nosaukums Kompozīcija 

Kursa kods MākZ1087, MākZ1088, MākZ2055 

(MākZ2075 – DP) 

Zinātnes nozare Māksla 





80 






Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., māksliniece, lekt. 

Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., mākslinieks, doc. 


- 


Iepazīstināt studentus ar kompozīcijas likumsakarībām un praktisko pielietojumu kompozīciju 

izstrādē. 

Iemācīt kompozīcijas teoriju un praktiski vingrināties, rosinot tās izprašanu. 

Apgūstot studiju kursu studenti pratīs strādāt ar dažādiem materiāliem un izteiksmes 

līdzekļiem, pratīs realizēt savas idejas datorvidē, kā arī izmantot citas mūsdienu tehnoloģiju 

iespējas. 

Kursa mērķis 

Kompozīcijas teorētisko un praktisko uzdevumu apguve. 


Teorētisko kompozīcijas jautājumu studijas; 

Praktiskais darbs realizējot kompozīcijas ieceres 2 D un 3D. 



Studenti pamato kompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu izstrādājot savus 

radošos darbus; 

Studenti zina kompozīcijas elementāros izteiksmes līdzekļus, pārzina materiālus un 

instrumentus un prot rīkoties ar tiem. 

2. Prasmes 

Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām; 

Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju 

materiālā 

Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt kompozīcijas darbu labākos paraugus un 

pamatot savas izstrādātās ieceres būtību. 

Prot konceptuāli pamatot savu ideju. 


Izprot kompozīcijas teorētiskos jautājumus un prot pielietot dažādās praktiskās 

kompozīciju izstrādes situācijās; 

Izprot kopīgo un atšķirīgo 2D un 3D kompozīciju izstrādē. 

12 

68 

32

Kursa saturs: 

Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi: līnija (taisna, lauzta, liekta), laukums, krāsa, faktūra; 

Komponēšanas principi (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts, akcents, 

dominante, vienotība); Laukumu attiecības kompozīcijā, objekts, fons, objektu grupēšana; 

Forma un formas uztvere plaknē; Kompozīcija ar vienas krāsas akcentu; Faktūra papīra 

plastikā. 

Praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem; 

darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas mūsdienu tehnoloģiskās iespējas. 

Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu ritmu; 

Stilizētās formas izmantošana ornamentā (aplis, kvadrāts); Formas transformācija – viena 

silueta pārveide citā. Klājoša raksta veidošana, moduļi; 

Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot. Formas un faktūras 

mijiedarbība. Reljefa pielietojums kompozīcijā. 

Praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem; 

darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas mūsdienu tehnoloģiskās iespējas. 

Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D un 3 D 

kompozīciju risinājumi (kopija un autorrisinājums); Bauhaus skolas kompozīcijas principu 

studijas; Optisko ilūziju kompozīciju risinājums. 

Zīmes, laukuma, tekstūras u.c. izteiksmju izmantošana un realizācija grafiskā dizaina 

paraugos – atklātne, aploksne, iepakojums u.c.; Praktisko kompozīciju realizācija ar 

tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem; darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas 

mūsdienu tehnoloģiskās iespējas. 

Kursa plāns: 

1.semestris (1KP) MākZ1087 

Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 12 st. 

1. Kompozīcijas teorētiskie pamati. Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un principi; 

2. Punkts, punkta daudzveidība. Punkts kompozīcijas laukuma organizēšanā; 

3. Taisnas līnijas. Līniju biezumi, kopas un joslas (simetrija un asimetrija, ritms, 

līdzsvars, kontrasts, akcents, dominante, vienotība); 

4. Lauztas līnijas kompozīcijā (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts, 

akcents, dominante, vienotība); 

5. Liektas līnijas kompozīcijā (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts, 

akcents, dominante, vienotība); 

6. Laukumu attiecības. Divu krāsu salikums (balts, melns); 

7. Laukumu attiecības. Triju krāsu salikums (balts, melns un viena aktīva krāsa); 

8. Forma un formas modulācija papīra plastikā. 


Teorētiskā materiāla papildus studijas par kompozīcijas izteiksmes līdzekļiem un analogu 

studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas turpināšana; planšešu noformēšana un 

sagatavošana skatei; ilustratīva materiāla apkopošana par kompozīcijas līdzekļu un principu 

pielietošanu dizaina darbos. 

2. semestris (2KP) MākZ1088 


1. Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu 

ritmu; 

2. Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu 

ritmu (praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem); 

3. Siluets(praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un 

vektorgrafikā); 

33

4. Stilizētās formas izmantošana ornamentā (aplis); 

5. Stilizētās formas izmantošana ornamentā (kvadrāts); 

6. Formas transformācija – viena silueta pārveide citā (trad.tehn.); 

7. Formas transformācija – viena silueta pārveide citā (vektorgrafika); 

8. Klājoša raksta veidošana, moduļi; 

9. Klājoša raksta veidošana, moduļi (vektorgrafika); 

10. Klājoša raksta veidošana, moduļi (tapetes raksts -vektorgrafika); 

11. Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot; 

12. Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot (darbs 

vektorgrafikā); 

13. Forma (praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem); 

14. Formas un faktūras mijiedarbība (darbs vektorgrafikā); 

15. Reljefa pielietojums kompozīcijā (darbs ar kartonu); 

16. Reljefa pielietojums kompozīcijā (griezums kartonā, līmēšana, slīpēšana). 


Teorētiskā materiāla papildus studijas par siluetu un formu transformāciju un analogu 

studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas turpināšana; planšešu noformēšana un 

sagatavošana skatei; patstāvīgi veidota atklātne atbilstoši semestra tēmām vektorgrafikā un 

izdruka (2 darbi). 



1. Grafiskā zīme, simbols; 

2. Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē (līmplēve) – ahromātiska kompozīcija; 

3. Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē (līmplēve) –hromatiska identiska 

kompozīcija; 

4. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (kopija); 

5. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (darbs uz laukuma 

30x30 cm ar tušu); 

6. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (autorrisinājums – 

kompozīcijas sastādīšana); 

7. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (autorrisinājums – 

kompozīcijas realizācija ar tušu); 

8. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 3 D kompozīcijas risinājums (izklājuma 

veidošana); 

9. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 3 D kompozīcijas risinājums (fraktāļu 

kompozīcijas izkārtojums izklājumā); 

10. Bauhaus skolas kompozīcijas principi; 

11. Bauhaus skolas kompozīcijas principu studijas (planšetes realizācija); 

12. Optisko ilūziju kompozīciju risinājums (planšetes izstrāde vektorgrafikā 

ploterējumam/aplikācijai); 

13. Optisko ilūziju kompozīciju risinājums (planšetes izstrāde (pozitīvs un negatīvs 

variants); 

14. Hi-tech kompozīja (vektorgrafika); 

15. Zīmes, laukuma, tekstūras u.c. izteiksmju izmantošana un realizācija grafiskā dizaina 

paraugos – atklātne, aploksne, iepakojums u.c. 

16. 3D atklātnes izgatavošana izmantojot iepriekš izstrādāto zīmi (kartons). 


Teorētiskā materiāla papildus studijas par zīmi un simbolu, Ešēra daiļradi, Bauhaus skou un 

ilūziju kompozīcijām, kā arī to analogu studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas 

turpināšana; planšešu noformēšana un sagatavošana skatei. 


34

Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%. 


Blīgzna K. (2003) Līnijas. Laukumi. Kompozīcijas. – Lielvārde: Lielvārds. 

De Michelis M. (1997). Bauhaus. - Firenze: Giunti. – 50. 

Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati. - Rīga: Zvaigzne ABC. 

Locher J.L. (2008) The Magic of M.C.Escher. – London: Thames & Hudson, 198. 

Seckel A. (2007) Optische Illusionen 1. Munhen: Bassermann, 96. 

Seckel A. (2007) Optische Illusionen 2. Munhen: Bassermann, 96. 

Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128. 


Ambrose G. (2003). The Fundamentals of Creative Design. - Switzerland: AVA Publishing 

SA. – 176. 

Besso F. (2003). Colori naturali. - Milano: Fabbri Editori. – 96. 

Blīgzna K. (1999). Vizuālās mākslas ABC. – Lielvārde: Lielvārds. 

Briška I. (2007). Kompozīcija.- Rīga : Zvaigzne ABC, - 54. 

Bussagli M. (2004). Desegno. - Milano: Demetra. – 95. 

Creare D. (2004). Tutte le tecniche. Milano: Demetra. – 448. 

Charlotte & Peter Fiell. (2002). Graphic Design for the 21 st Century. 

Dabner D. (2004). Graphic design scholl. - London: Thames & Hudson. Quarto Publishing 

plc. 

Elam K. (2004). Grid Systems. - New York: Princetion Architectural Press. – 120. 

Fiell C. (2003). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 640. 

Godfrey J. (2006). The Best of Brochure Design 9. - Gloucester: Rockport Publishers. – 240. 

Itten J. (1971) Kunst der Farbe / Studienausgabe – Germany. 

Jury D. (2006). Letterpress. - London: Rotovision. – 159. 

Jurjāne A. (2005). Kompozīcija. - Rīga: Neputns. -119. 

Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9. klasei. - Rīga: Zvaigzne ABC. 

Miller J. (2006). Decorative Arts. - London: Dorling Kindersley Book. – 440. 

Paulson T. (1992) Bild Komposition. - Milan: Ica Bokforlag. 

Racinet A. (2006). The World of Ornament. - Koln: Taschen. – 528. 

Rottger E. (1986). Punto e linea. - Milano: Il Castello. – 143. 

Schattschneider D. (2004). Vision of Symetry. - London: Thames & Hudson. – 370. 

Schattschneider D. (1987). Kaleidozyklen. - Berlin: TACO. – 40. 

Vaivare B. (1998) Mājturība, tekstils, kompozīcija. – R.: Zvaigzne ABC. 

Vatermane G. (1998). Stils un krāsa. - Rīga: Zvaigzne ABC. – 128. 

Zirdziņa V. (1995) Vizuālās mākslas ābece. – R.: Sprīdītis. 

Буковецкая О. (1999) Дизайн Текста. - Мocква : ДМK. 

Нестеренко О.И. (1994) Краткая Энциклопедия Дизайна. – Мocква, “Молодая Гвардия”. 

Сокольникова Н.М. (1996) Основы kомпозиции. - Обнинск, “Титул”. 

Шорохов Е. (1986) Композиция. – Мocква, Просвещение. 


Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; u.c. 

Piezīmes: 

Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa. 




Composition 

35


To acquaint students with the regularities of composition and practical usage in the 

development of composition. To teach theory of composition and to practice, stimulating the 

understanding of it. 

When the course acquired, students will be able to work with different materials and 

means of expression, will be able to realize their ideas in computer environment, as well as to 

use other opportunities of modern technologies. 

36

Kursa nosaukums Plastiskā anatomija 



Zinātnes apakšnozare Humanitārā 




32 






I. Folkmanis, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., asist. 


Nav 


Plastiskās anatomijas vēstures apskats. Anatomijas zināšanu loma tēlotājā mākslā dažādos 

laikmetos. Cilvēka skeleta likumsakarības, kaulu savienojumu veidi, kaulu formas un locītavu 

funkcionēšana. Ārējās muskuļu kārtas darbība un tās loma cilvēka figūras plastiskā vai 

grafiskā atveidojumā. Ķermeņa daļu savstarpējo proporciju salīdzinājums. Paņēmieni, kas 

pielietojami harmoniska cilvēka tēla atveidošanā mākslā. 

Rezultāti: 

Zināšanas: 

Studenti ir iepazinušies ar anatomijas vēsturi un tās nozīmi vizuālās mākslas izpausmēs; 

Pārzina cilvēka ķermeņa un galvaskausa proporcijas, sievietes un vīrieša ķermeņa plastiskās 

atšķirības; 

Pārzina visus svarīgākos ķermeņa muskuļus, kas ietekmē cilvēka figūras ārējo formu. 

Prasmes: 

Prot pielietot t.s. „astoņu galvu” kanonu cilvēka figūras attēlojumā, ievēro perspektīves 

ietekmi uz telpiskuma grafisko atveidojumu; 

Izprot un pielieto jēdzienus: kustība, simetrija, apjoms, pamatforma, perspektīvais 

samazinājums, aizejošā acs u.c.; 

Prot uzskicēt cilvēka figūru un galvu no dabas dažādos telpiskos stāvokļos, ievērojot 

proporcijas, locītavu un galveno muskuļu formas. 

Kompetences: 

Studenti spēj pielietot nepieciešamās anatomijas zināšanas un prasmes savu radošo darbu 

veikšanai; 

Uzkrāta pieredze attēlojamā objekta pareizā novērošanā un izprašanā; 

Apgūta praktiskā pieredze apjomu grafiskā attēlošanā, ņemot vērā lineāro un gaisa 

perspektīvi; 

Apgūta cilvēka ķermeņa ārējās formas struktūra un dažādi tās iespējamie grafiskā 

atveidojuma paņēmieni. 

Kursa saturs: 

Plastiskās anatomijas vēsture. Kaulu veidi pēc formas. Locītavu veidi pēc formas. 

Mugurkaulājs. Plecu josla. Krūšu kurvis un iegurņa josla. Rokas skelets. Kājas skelets. 

Galvaskauss. Muskuļu sistēma, muskuļu veidi pēc formas. Mīmikas muskuļi un sejas detaļas. 

32 

0 

0 

0 

37

Torsa muskulatūra. Rokas un kājas muskulatūra. Cilvēka ķermeņa proporcijas, dzimumu 

atšķirības, zelta griezums. Cilvēka figūras kopskats. Cilvēka figūra kustībā. 


Izmantojot mākslas darbu reprodukcijas, apgūstot proporciju likumsakarības un zīmējot dzīva 

cilvēka ķermeņa detaļas un visu fi ūru kopumā, izkopt studentu prasmi atveidot cilvēka tēlu 

dažādās tēlotāja mākslas nozarēs. 


• Iepazīties ar mākslas darbu reprodukcijām un mākslas izstādēm, izpētīt paņēmienus, 

kas izmantoti cilvēka tēla atveidošanā; 

• Analizēt harmonisku formu, līniju un ritmu nozīmi attiecīgas emocionālas iedarbības 

sasniegšanai; 

• Apgūt galvenos cilvēka ķermeņa kaulu, muskuļu un locītavu veidus, kas nosaka cilvēk 

ķermeņa ārējo formu miera stāvoklī un kustībā. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas – 32 st. 


1. Ievads. Plastiskās anatomijas vēsture. 

2. Kaulu veidi pēc formas. 

3. Locītavu veidi pēc formas. 

4. Mugurkaulājs. 

5. Plecu josla. 

6. Krūšu kurvis un iegurņa josla. 

7. Rokas skelets. 

8. Kājas skelets. 

9. Galvaskauss. 

10. Muskuļu sistēma, muskuļu veidi pēc formas. 

11. Mīmikas muskuļi un sejas detaļas. 

12. Torsa muskulatūra. 

13. Rokas un kājas muskulatūra. 

14. Cilvēka ķermeņa proporcijas, dzimumu atšķirības, zelta griezums. 

15. Cilvēka figūras kopskats. 

16. Cilvēka figūra kustībā. 


1. Sejas detaļu skices, izmantojot spoguli (5-10 uz nākamo nodarbību pēc tēmas 

apskatīšanas). 

2. Portreta skices, izmantojot spoguli un modeli (5-10 uz nākamo nodarbību pēc tēmas 


3. Figūras skices, izmantojot modeli (5-10 uz nākamo nodarbību pēc tēmas 


4. Apskatītās mācību vielas patstāvīgas studijas. 

5. Mākslas izstāžu un muzeju ekspozīciju apskatīšana, ieteicamās literatūras studijas. 


Lekciju apmeklējums ir obligāts. 

Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi mājas darbi. 

Piedalīšanās lekcijās (40%). 

Patstāvīgi veiktie mājas darbi (10%) 

Eksāmena rezultāts ( 50%). 


1. Bammes, G. (1985) Sehen und Verstehen. – Berlin, Volk und Wissen Volkseigener Verlag, 

372. 

2. Drīzulis, A. (2001) Anatomija māksliniekiem. – R., Zvaigzne ABC. 

38

3. Барчай, E.(1959) Анатомия для художников.- Будапешт, Коровина, 319. 


Bohm, D and Peat,, F.D. (2000) Science order and creativity. New York.Routledge, p. 64. 

Bowen, R. (1995) Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard. 

Cons. Editor Stanyer, P. (2005) Anatomy for the Artist. London: Arcturus Publishing Ltd, 

208. 

Edwards, B. (1986) Drawing on the Artist Within. New York: Published by Simon & 

Schuster, Inc., 240. 

Edwards, B. (1986) Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing 

Creativity and Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton 

Mifflin Co. Boston. 

Gombrich, E.H. (1997) Mākslas vēsture.R.: Zvaigzne ABC, 688 lpp. 

Hogarth, B. (1991) Anatomisches Zeichen leichtgemacht. Berlin: Benedikt Taschen Verlag, 

222. 

Hughes, R. (1987) The Shock of the New.- New York.: Alfred A. Knopf, Inc., 423. 

Kagaine, Z. (1999) Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC 

Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. - Rīga, 

Zvaigzne ABC. 

Smith, R.(1995) An Introduction to Perspective. In Association with the Royal Academy of 

Arts. Dorling Kindersley Limited, London. 

Stanyer, P. & Rosenberg, T. (1996) Drawing systems. Great Britain: Arcturus. 

Tank, W.(1955) Form und Funktion. Dresden: VEB Verlag der Kunst, 74. 

Гицеску, Г. (1963) Пластическая анатомия. Бухарест: Меридиане, 154 стр. 

Гордон, Л. (2000) Рисунок. Техники рисования фигуры человека. М., ЭКСМО, Пресс. 

Дюваль, M. (1951) Анатомия для художников. Москва: Искусство, 345 стр. 

Еремеева, А. pед. (1995) Учебный рисунок изобразительного искусства. 

Запаренко, В. Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург, Neva, 2000. 

Микеланджело. Жизнь. Творчество. (1964) / Под редакцией Гращенкова Н. В.- М. 

Искусство, 417 стр. 

Павлов Г., Павлова B. (1967) Пластическая анатомия. М., Искусство, 1967. 

Паррамон Хосе, М. (1996) Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора. 

Рабинович, М. Ц. (1985) Пластическая анатомия. Учеб. пособие. – М.: Изобраз. 

искусство, 128 стр. 

Эдвардс, Б. (2003) Откройте в себе художника. Мн.: ООО «Попурри». 

Эдисионес, П. (1994) Основы рисунка (пер. с исп.). Напечатано в Испании. 


• Žurnāls "Studija" 

• Žurnāls "Māksla plus" 

• Žurnāls "Dizaina studija" 

• www.scott-eaton.com 

• www.fineart..sk 

Piezīmes: 

Nodrošināt studiju procesu ar nepieciešamo mācību aprīkojumu. 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42214)B 

daļa. 


Plastic anatomy 

39


Plastic anatomy history review. Role of anatomy knowledge’s in fine art in different ages. 

Regularities of human skeleton, types of bone connections, bone shapes and joints function. 

External muscular layer functioning and its role in human figure plastic or graphic depiction. 

Comparison of proportions of human figure parts. Methods for depiction of harmonic human 

figure in art. 

40

Kursa nosaukums Veidošana 


Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 6 



Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 32 

Zinātnes nozare Humanitarā 



32 






Mg. Paed. Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, docente 


Nav 

Kursa anotācija: Studiju kursa ietvaros tiek apskatīti apjomīgas formas risinājumi (trauks, 

reljefs, cilvēka figūra un portrets) no plastiskiem veidošanas materiāliem. Keramikas 

izstrādājumu izgatavošanas materiāli, instrumenti un paņēmieni. Keramikas izstrādājumu 

dekorēšanas un apgleznošanas paņēmieni vēsturiskā skatījumā un mūsdienu tendences, 

plastisko materiālu pielietošana animācijas veidošanā. 

Kursa mērķis: Iepazīties ar keramikas mākslas attīstības vēsturi. Apgūt plastisko veidošanas 

materiālu, ģipša liešanas tehnoloģijas. Attīstīt telpiskuma, formas un proporciju izjūtu. 


• Pilnveidot praktiskās iemaņas darbā ar plastiskajiem materiāliem- mālu, 

akmensmasām un ģipsi; 

• Apgūt keramikas apgleznošanas – zemglazūras, virsglazūras un porcelāna 

apgleznošanas tehnoloģijas; 

• Attīstīt studentu radošo un māksliniecisko darbību, pašvērtējuma prasmes un kritisko 

domāšanu; 

• Apmeklēt keramikas un tēlniecības darbnīcas, Daugavpils Novadpētniecības un 

mākslas muzeja keramikas fondus un tekošās izstādes. 



Pārzina keramikas materiālu tehnoloģiju – māla un akmensmasas sagatavošanu, 

veidošanu, dekorēšanu, žāvēšanu, glazēšanu, apdedzināšanas procesa īpatnības, darbam 

nepieciešamos instrumentus un iekārtas; 

Pazīst keramikas virsgazūras un zemglazūras, porcelāna apgleznošanas tehnikas; 

Pārzin ģipša liešanas procesu un apstrādāšanu; 

2. Prasmes 

Spēj patstāvīgi sagatavot darbam mālu masas; 

Prot sagatavot darbam skices un pēc tām veidot keramikas izstrādājuma formu no 

plastiem, kārtām vai no viena gabala; 

Prot izvēlēties piemērotu dekorēšanas veidu un kompozīciju atbilstoši keramikas 

0 

32 

0 

0 

41

izstrādājuma formai; 

Prot žāvēt un glazēt keramikas izstrādājumus; 

Var izmantot keramikas apgleznošanas tehnoloģijas; 

Prot sagatavot darbus apdedzinājuma procesam; 

Var izpildīt ģipša formas atliešanu un veikt tās apstrādi; 

3. Kompetence 

Analizē profesionālo literatūru, internetresursus un citus avotus par mākslas un 

tradicionālo keramiku; 

Spēj spriest par tradicionālās un mūsdienu keramikas procesu norisi vēsturiskā 

attīstībā; 

Var pasniegt keramikas nodarbības skolā vai interešu izglītības pulciņos; 

Spēj kritiski izvērtēt savu un citu darbu skices un spriest par keramikas 

izstrādājumiem mūsdienu mākslas kontekstā; 

Pārzina keramikas darbu transportēšanas un eksponēšanas īpatnības. 

Kursa saturs: 

Plastiskie un cietie veidošanas materiāli, to apstrādei nepieciešamie instrumenti un darba 

paņēmieni. Māla masu sagatavošanas, veidošanas un apstrādes tehnoloģijas. Apjomīgu 

formas risinājumi. Trauks. Faktūra. Reljefs. Dabas formu studijas. Formas atliešana ģipsī. 

Viendaļīga – “melnā forma” un daudzdaļīga forma. Ģipša apstrādāšana. Cilvēka galva 

(maska). Proporcijas. Risinājuma veidi – reljefs un apaļskulptūra. Medaļa. Virsglazūras un 

zemglazūras apgleznojumu veidi, porcelāna apgleznošanas tehnikas. Ieskats keramikas 

vēsturiskajā attīstībā un mūsdienu materiālu izmantošana keramikas darbu izgatavošanā un 

animācijas tēlu veidošanā. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: praktiskās nodarbības 32 st. 

Praktisko nodarbību tēmas: 

1. Plastiskie un cietie veidošanas materiāli, to apstrādei nepieciešamie instrumenti un 

darba paņēmieni. 

2. Ieskats mūsdienu tēlniecības attīstībā, tradicionālajā un mūsdienu keramikā. 

3. Māla masu sagatavošanas, veidošanas un apstrādes tehnoloģijas. 

4. Apjomīgu formu risinājumi. Trauks. 

5. Kompozīcijas izveidošana, skiču izstrāde. 

6. Veidošanas un virpošanas paņēmieni. 

7. Veidošana no māla. 

8. Veidošana no akmenskmasas. 

9. Trauku izgatavošana uz ģipša formas. 

10. Reljefa izveidošana no māla. Medaļa. 

11. Pamatnes sagatavošana. 

12. Reljefa uzlikšana, apstrāde. 

13. Cilvēka sejas un figūras proporciju, anatomijas atveidošana reljefa un apaļskulptūru 

veidošanā. 

14. Formas stilizācijas. 

15. Keramikas izstrādājumu žāvēšana un sagatavošana apdedzināšanai. 

16. Ģipša liešanas un apstrādes tehnoloģijas. 

17. Koncepcijas veidošana un skiču izstrāde animācijas īsfilmai. 

Studentu patstāvīgais darbs: 

1. Sagatavot nepieciešamos darba rīkus nākamajai nodarbībai. 

2. Skiču izstrāde veidotam keramikas traukam no māla. 

3. Pabeigt trauka veidošanu, skiču izstrāde dekorēšanai. 

4. Sagatavot trauku žāvēšanai (apstrādāt, pulēt). 

5. Skiču izstrāde reljefa veidošanai. 

6. Reljefa izveidošana no māla. 

7. Cilvēka sejas anatomijas studijas. 

8. Reljefa atliešana ģipsī. Izlietās ģipša formas apstrāde. 

42

9. Skiču izstrāde animācijas īsfilmas tēliem. 

10. Animācijas īsfilmas (1,5 min.) realizēšana. 


Lekciju un praktisko nodarbību apmeklēšana ir obligāta. 

Nodarbību apmeklēšana un starpskates- 40% 

Izpildīti praktiskie darbi- 40% 

Ieskaite-10% 

Papildus patstāvīgais darbs, piedalīšanās izstādēs, meistardarbnīcās- 10% 


Bernāne, A., Borisa, V. (2010) Apmācību programma Latgales keramika. Daugavpils pilsētas 

dome: S&G, 108. 

Melnbārde – Krisberga, H. (1982) No māla līdz keramikai. R., Zvaigzne. 

Pujāts, J. (2002) Latgales keramika. Rēzekne: Latgales kultūras centra izdevniecība. 

Pormanis, I. (1985) Mākslas keramikas izstrādājumu masas un angobas. R.: Mācību iestāžu 

metodiskais kabinets. 

Adomonis, J. (1994) Nuo taško iki sintezės. Vilnius: Vilniaus dailės akademijos leidykla. 

Navikienė, V. (2010). Tradicines keramikos mokymo pradmenys. Tradicionālās keramikas 

apmācības pamati. The Basics of Traditional Ceramics Training. Kaunas: UAB „Arx 

Baltica”, 208. 

Поверин, А. (2002) Гончарное дело. Москва: Культура и традиции. 


Atterbury, P. (1999) Miller’s Tenttieth-Century Ceramics. London: Octupus. 

Berensohn, P. (1972) Finding One’sWay with Clay. New York. 

Bubbico, G. (2004) Ceramica. Milano: Demetra. 

Chroman, E. (1976) The Potteries primer. New York: Publishers. 

Dauglas, S. (1993) Insight Imagination. Westport: Greenwood Publishing Group Inc. 

Dulkina, T.I., Grigorjeva N.S. (1982) Gzhel ceramics. 18.th- 19.th centuries, ceramics 20.th 

century. Planeta: Publishers Moscow. 

Fournier, R. (1977) Illustrated Dictionary of Practical Pottery.- New York: Van Nostrand 

Reinhold Company. 

Gaudi, A. (2004) Antonio Gaudi. Madrid: Kliczkowski. 

Gebauer, W. (1983) Kunst handwerkliche Keramik. VEB: Leipcig. 

Hamer, F. (1975) The Potter’s Dictionary of Materials and Techniques.- Cambridge: The 

University Printing House. 

Heuschkel, H., Muche, K. (1974) ABC keramik. VEB: Leipcig. 

Hofsted, J. (1975) Topfern. Bonn-Rottgen: Hornemann Verlag. 

Jianu, I. (1971) Henry Moore.-Bucuresti, Editura Meridiane. 

Klīdzējs, I. (2002) 100 Latvijas keramiķi. Rīga: a/s Preses nams. 

Kučinska,V. (1982) Mākslas keramika Latvijā 1960-1980. Rīga: Zinātne, 

Lehnhäuser, W. (1966) Glasuren und ihre Farben. Verlag: Düsendorf. 

Leland, N. (1990) The Creative Artists. Cincinnati: North Light Books. 

Masini Lara, V. (1989) Art Nouveau. Firenze: Giunti. 

Melnbārde–Krisberga, H. (1982) No māla līdz keramikai. Rīga: Zvaigzne. 

Meyer, A. (1995) Oceanic Art. Koln: Konemann. 

Miller, J. (2004) Arts & Crafts. London: Dorling Kindersley Book. 

Miller, J. (2005) Art Deco. London: Dorling Kindersley Book. 

Miller, J. (2006) Decorative Arts. London: Dorling Kindersley Book. 

Muche, K. (1986) Form und Dekor. VEB: Leipcig. 

Muižniece, R. (2006) Cita pasaule. Pēteris Martinsons. Rīga: Galerija Daugava. 

Nodieva, A. (1977) Latviešu keramika. Rīga: Liesma. 

43

Pormanis, I. (1981) Keramikas tehnoloģija ( Māli).- R.: Mācību iestāžu metodiskais kabinets. 

Pormanis, I. (1985) Mākslas keramikas izstrādājumu masas un angobas. R.: Mācību iestāžu 

metodiskais kabinets. 

Pujāts, J. (2002) Latgales keramika. Rēzekne: Latgales kultūras centra izdevniecība. 

Racinet, A. (2006) The World of Ornament. Koln: Taschen. 

Shafer, T. (1976) Pottery Decoration. New York: Watson – Guptill Publications. 

Smith, R. (2003) The Artist’s Handbook. London: A Dorling Kindersley Book. 

Taylor, B. (2006) Collage. The Making of Modern Art. London: Thames & Hudson. 

Vasiļevskis, Ē. (2003) Pūdnīku skūla. R.: AGB. 

Wensley, D. (2002) Pottery the Essential Manual. Marlborough: The Crowood Press. 

Первая, С.С. (1997) Декорирование художественной керамики, Ленинград. 


Žurnāls „Dizaina studija”, www.diainastudija.eu 

Žurnāls „Māksla Plus” 

Žurnāls „Studija”, www.studija.lv 

www.porcelanamuzejs.lv 

www.ceramicsartdaily.org 

Žurnāls „Ceramics Review” 

www.look4design.co.uk/art/pages/gallery 

Piezīmes: 

Kursa realizēšanai nepieciešama atbilstoša materiāli-tehniskā bāze. 


Profesionālās bakalaura studiju programmas „”Datordizains”(42214) B daļa. 


Ceramic 


Plastic and hard modeling materials, tools, techniques and processing methods. Clay 

processing technologies. Solutions of dimensional shapes. Vessel. Texture. Relief. Studies of 

nature shapes. Plaster casting. Mould of one and many parts. Plaster processing. Human head 

(mask). Proportions. Relief and round sculpture. Medal. 

History of ceramic art development and latest tendencies. 

44

Kursa nosaukums Burtu mācība 



Zinātnes apakšnozare Humanitārā 




32 






Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. Paed., doc. 


Sekmīgi apgūti kompozīcijas kursi 1.,2.,3., 4. semestrī 

Priekšzināšanas darbā ar datorprogrammām. 


Burtu mācības kursā studenti tiek iepazīstināti ar burtu attīstības vēsturi un burtu veidiem, tiek 

apgūti burtu rakstības un konstruēšanas pamati, tiek apskatīti teorētiskie pamatnosacījumi un 

izpildīti praktiski piemēri individuālu grafiskā dizaina kompozīciju veidošanā ar burtu un 

teksta izmantošanu. Tiek veicināta studentu kritiskā domāšana un pašvērtējuma prasmes. 


Veicināt burtu mākslas izpratni grafiskā dizaina kontekstā; 

Attīstīt burtu un teksta pielietošanas prasmes individuālu kompozīciju veidošanā. 


Apskatīt tematisko literatūru un interneta resursus kursa kompetences ietvaros; 

Apgūt teorētiskos un praktiskos burtu rakstības un konstruēšanas pamatus; 

Pilnveidot teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas individuālu grafiskā dizaina 

kompozīciju veidošanā ar burtu un teksta izmantošanu; 

Veicināt studentu pašvērtējuma prasmes un kritisko domāšanu. 



Pārzina burtu attīstības vēsturi, burtu veidus, to rakstību un konstruēšanu; 

Pārzina burtu un teksta izmantošanas paņēmienus kompozīciju veidošanā (optiskās 

atstarpes, divu vai vairāku šriftu izmantošanu vienā kompozīcijā, burtu lieluma un krāsas 

izvēles principus u.c.). 

2. Prasmes 

Prot izvēlēties nepieciešamo burtu garnitūru, krāsu, lielumu un izvietojumu lapā 

vēstījuma veidošanai; 

Veido burtu kompozīcijas ar roku un izmantojot nepieciešamās datorprogrammas; 


Izmanto burtu komponēšanas pamatprincipus un atbilstoša stila burtus vēstījuma 

veidošanā; 

Izprot un analizē burtu, teksta un grafiskā dizaina kompozīcijas veidošanas gaitu un 

nepieciešamos instrumentārijus tās veidošanai; 

Spēj kritiski vērtēt savus un citu autoru darbus, pamatojoties uz profesionāliem 

kritērijiem. 

0 

32 

0 

0 

45

Kursa saturs: 

1. Burtu attīstības vēsture, klasifikācija. 

2. Burtu nozīme, pielietojums un galvenie priekšnosacījumi vēstījuma veidošanā. 

3. Stila izjūta tekstuālās kompozīcijās. Ar roku rakstīts teksts, tā izmantošana. 

4. Plakāta mākslas studijas. Plakāta kopija. 

5. Individuālā šrifta izstrāde. 

6. Sava izveidotā šrifta viena telpiska burta izstrāde vai animācija. 

7. Individuāla plakāta - vēstījuma izstrāde, izmantojot savu šriftu. 

8. Afišas izstrāde konkrētam pasākumam. 

9. Logotipa izstrāde. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32 st. 

Praktisko darbu tēmas: 

1. Burtu attīstības vēsture, klasifikācija. Vēstījuma veidošana un kompozīcija pielietojot 

burtus un tekstu. 

2. Burtu pielietojums vēstījuma kompozīcijā- vārds, uzvārds. 

3. Skiču izstrāde. 

4. Praktiskā darba realizācija. 

5. Burts kā grafiska zīme. Rakstītie un konstruētie burti. 

6. Optiskās atstarpes. 

7. Stila izjūta – burtu poēzija. Ar roku rakstīts teksts. 



10. Individuāla šrifta konstruēšanas un tā izmantošanas pamatprincipi kompozīcijā. 

11. Unikālu burtu veidolu izveidošana latīņu alfabētam, pielietojot autora radītu sistēmu- 

grafiska vai telpiska-pēc autora izvēles. 

12. Telpisku burtu modelēšana. Sava izveidotā šrifta viena telpiska burta izstrāde vai 

animācija. 



15. Plakāta attīstības vēsture. Plakāta kopija. 

16. Vēstījums- plakāts, izmantojot savu izveidoto šriftu Plakāta mākslas studijas. Plakāta 

kopija. 



19. Šrifta atbilstība vēstījuma saturam, grafiskais dizains. 




23. Paziņojums, afiša, ielūgums, plakāts. Individuāla plakāta vai afišas kompozīcijas 

izstrāde. 

24. Burtu izmantošanas pamatnosacījumu pielietojums afišas izveidošanā (2 šriftu 

pielietojums vienā kompozīcijā, informācijas korektums, kompozīcija, darbs ar klientu). 

25. Individuāla plakāta- vēstījuma izstrāde, izmantojot savu šriftu. 



28. Burtu izmantošana logotipa veidošanā. 

29. Burtu atbilstība saturam, krāsas izvēle, grafiskais dizains. Logotipa izstrāde. 



32. Individuālā burtu mācības portfolio sagatavošana. 


46

Studenti turpina praktisko darbu nodarbībās uzsākto darbu, izstrādā katram uzdevumam 

skices. Nodarbībā tiek apstiprinātas skices praktiskā darba realizācijai, analizēti studentu 

patstāvīgie darbi. Gala pārbaudījumā tiek sagatavots darbu portfolio, kurā ietilpst 8 darbi. 

1. Burtu pielietojums vēstījuma kompozīcijā- vārds, uzvārds. 

2. Stila izjūta – burtu poēzija. Ar roku rakstīts teksts. 

3. Plakāta mākslas studijas. Plakāta kopija. 


5. Sava izveidotā šrifta viena telpiska burta izstrāde vai animācija. 

6. Individuāla plakāta -vēstījuma izstrāde, izmantojot savu šriftu. 

7. Afišas izstrāde konkrētam pasākumam. 

8. Logotipa izstrāde. 


Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs - 40% 

Izpildīti praktiskie darbi - 50% 

Piedalīšanās starpskatēs, ieskaite - 5% 

Papildus individuālais darbs, piedalīšanās izstādēs – 5%. 


1. Bergstrems, Bū (2009) Vizuālā komunikācija. R.: J. Rozes apgāds, 240. 

2. Dabner, D. (2004) Graphic Design School: The principles and practices of graphic 

design. London: Thames&Hudson, 192. 

3. Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. R.: Zvaigzne ABC. 

4. Šusts, V. (2005) Telpas uztvere un kompozīcija. R.: Zvaigzne ABC. 


1. Freedman, K. (2003), Teaching Visual Culture. New York: Teachers College, 190. 

2. Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. R.: Zvaigzne ABC. 

3. Kundziņš, M. (2004) Dabas formas estētika. R.: SIA Madris, 168. 

4. Morley, S. (2003) Writing on the Wall. Hong Kong:Thames &Hudson, 224. 

5. Rivers, Ch. (2005), DVD-art, Innovation in DVD Packaging Design. Mies: 

RotoVision, 160. 

6. Rubenis, A. (1990) Senās zīmes un simboli. Rīga: Liesma. 

7. Samara, T. (2006), Type Style Finder. Singapore: Page One, 256. 

8. Street, R., Lewis, F. (2003), Power of Tactile Design. USA: Rockport Publishers, 

191. 

9. Toots, V. (1973) Eesti kirjakunst 1940-1970. Tallin: Kirjastus Kunst. 

10. Tribe, M., Reena, J. (2009), New media art, Köln: Taschen 96. 

11. Veinbahs, K. (1998) Krāsu pasaule. R.: Zvaigzne ABC, 31. 

12. Wiedemann, J. (2007) Illustration Now! Köln: Taschen, 480. 

13. Zirdziņa, V. (1995) Vizuālās makslas valodas ābece. Rīga: “Sprīdītis”. 

14. Буковецкая, О. (1999) Дизайн текста: шрифт, эффекты, цвет. Москва: ДМК. 

15. Капр, А. (1979) Эстетика искусства шрифта. М.: Книга, 1979. 

16. Романычева, Е. (2000) Дизайн и реклама. - Компьютерные технологии. М.: 

ДМК. 


Žurnāls „Iespiedgrafika” 

www.lpua.lv 

Žurnāls „Novum” 

www.novumnet.lv 

Žurnāls ”Dizaina studija” 

www.dizainastudija.eu 

47

www.alphabetandletter.com 

Piezīmes: 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu “Datordizains” ( 42214) B 

daļa. 


Studies of Letters 


In studies of Letters students are introduced with development of letter’s history and types of 

letters, theoretical main conditions of using graphic design in composition and employment of 

letters and texts in practical examples. Students’ critical thinking, skills of self- evaluation are 

olso promoted. 

48

Kursa nosaukums 





Kredītpunkti ECTS 1,5 

Kopējais auditoriju studiju skaits 16 





Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats) 

Dr. paed., Mākslas un dizaina katedras profesore A. Šļahova 

Tēlotājās ģeometrijas pamati 

perspektīvas konstruēšanā 


- 

Kursa anotācija: Tēlotāja ģeometrija ir zinātne, kas pēta likumsakarības telpisku formu attēlošanā 

plaknē un telpisku uzdevumu zīmēšanā ar grafiskām projicēšanas metodēm. Tēlotāju ģeometriju 

var nosaukt par perspektīvas konstruēšanas gramatiku. Tā veicina novērošanas spēju, redzes 

atmiņu un telpiskās domāšanas attīstību. 

Kursa mērķis: Sniegt studentiem zināšanas par tēlotājas ģeometrijas pamatiem perspektīvas 

konstruēšanā. 

Kursa uzdevumi: Uzdevumi saistīti ar telpisku objektu projekciju sastādīšanas paņēmieniem un 

likumībām ievērojot tēlotājas ģeometrijas nosacījumus perspektīvas konstruēšanā. 


Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par tēlotāju ģeometriju kā pamatdisciplīnu 

perspektīvai un ēnu konstruēšanai zīmējumā. 

Prasmes: 

1. Nostiprināts priekšstats par grafiskās attēlošanas metodem. 

2. Iepazītas punktu, līniju un telpisko objektu attēlojuma iespējas projekciju plaknes. 

3. Pilnveidota telpiskā uztvere un attīstīta studentu tēlāinā domāšana. 

Kompetence: Studenti apzina telpisku objektu projekciju sastādīšanas paņēmienus un likumības, 

prot dažādu telpisku uzdevumu risināšanu projekcijās. 

Kursa saturs 

Saturā ietilpst grafiskās attēlošanas metodes, komplekso rasējumu konstruēšana, punkta, taisnes un 

plaknes projekcijas, ģeometrisko ķermeņu konstruēšana. 

Kursa plāns 

Kursa struktūra: lekcijas 14. st.; kontroldarbs – 2.st. 

Nodarbību tēmas: 

1. Grafiskās attēlošanas metodes. Punkta projekcijas. Taisnes projekcijas. Punkta un taisnes, 

kā arī divu taišņu savstarpējais stāvoklis. 

2. Plaknes noteikšana rasējumā. Plaknes stāvoklis attiecībā pret projekciju plaknēm. 

49

3. Plaknē esošās taisnes un punkta projekcijas. Paralēlas plaknes un plakņu šķelšanās. Taisnes 

un plaknes savstarpējais stāvoklis. 

4. Punkts. Taisne. Plakne (kontroldarbs). 

5. Pagriešanas metode un projekcijas plakņu maiņas metode. 

6. Ģeometriskas virsmas un ķermeņi. Ķermeņu šķelšana ar taisni un plaknēm: 

7. Ģeometrisko ķermeņu virsmu izklājumu konstruēšana (daudzskaldņi). 

8. Ģeometrisko ķermeņu virsmu izklājumu konstruēšana (liektas virsmas). 


Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts. 

Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi. 

Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%), 

Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( 40%). 

Ieskaites rezultāts (praktisko darbu skate) ( 10%). 


1. Aumale M. (1980). Tēlotāja ģeometrija un rasēšana. Jelgava, LLA, 

2. Auzukalns J., Dobelis M., Dobelis V., Sloka D. (1994). Tehniskā grafika. Rīga, Zvaigzne. 

3. Šļahova A. (2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. Daugavpils Universitātes 

izdevniecība „Saule”, 304 lpp. 

4. Šļahova A. (1998) Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 4. daļa. Virsmu izklājumi. 

Daugavpils, DPU, Izdevniecībā “Saule”, 41 lpp. 


1. Bogoļubovs S. (1990). Rasēšana. Rīga, Zvaigzne. 

2. Kirilovs A., Sokolovskis M. (1970). Rasēšana, zīmēšana. Rīga, Zvaigzne. 

3. Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 1.daļa. Perspektīvas kā zinātnes 

vēsturiskais apskats. Daugavpils. DPU. 

4. Šļahova A. (1997). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 2.daļa. Punktu un līniju 

projekcijas. Daugavpils. DPU. 

5. Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 3.daļa. Plakņu un virsmu 

attēlošana. Daugavpils. DPU. 

6. Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 4.daļa. Virsmu izklājumi. 

Daugavpils. DPU. 

7. Шляхова А., Метельский Ю. (1988). Начертательная геометрия. Учебное пособие. 

Даугавпилс, ДВВАИУ. 



Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” B daļa. 


Foundations of descriptive geometry 


The Foundations of descriptive geometry studies: Methods of graphic representation. Projections 

of point, straight line, planes. Projection plane modification methods. Geometrical surfaces and 

bodies. 

Piezīmes: Nodrošināt studiju procesu ar datortehniku un vizuālās prezentācijas tehniku. 

50

Nosaukums 





ECTS kredītpunkti 4.5 

Kopējais auditoriju stundu skaits) 48 






51 

Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija 

un vēsture 

Dr. Paed, Aleksandra Šļahova, MMF Mākslas un dizaina katedras profesore 


Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (MākZ1019) 

Kursa anotācija: Studiju kursā aplūkoti perspektīvas teorijas un ēnas konstruēšanas galvenie 

jautājumi. Tajā sniegts perspektīvas kā zinātnes vēsturiskais apskats, skatīts jauns viedoklis par 

perspektīvas uztveres īpatnībām, pamatojoties uz tēlotājas ģeometrijas teoriju un ziņas par 

perspektīvas veidiem un metodēm. 

Kursa mērķis: Sniegt studentiem zināšanas par perspektīvu un ēnas konstruēšanas teoriju. 

Kursa uzdevumi, kas saistīti: 

• ar telpisku objektu projekciju izpildīšanas paņēmieniem un likumiem; 

• ar dažādu telpisku uzdevumu risināšanu projekcijās un perspektīvas konstruēšanā; 

• ar ēnu konstruēšanu. 

Rezultāti: 

Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par perspektīvas un ēnas konstruēšanas 

paņēmienu un likumu izmantošanu praktiskajā darbībā zīmēšanas kursā. 

Prasmes: 

4. Nostiprināts priekšstats par perspektīvas konstruēšanas paņēmieniem. 

5. Iepazītas telpisko objektu attēlojuma iespējas divdimensiālos darbos. 

6. Padziļinātas zināsānas par perspektīvas uztveres īpatnībam. 

Kompetence: 

1. Studenti spēj izvēlēties un pielietot perspektīvas likumsakarības un perspektīvas 

paņēmienus savu radošo darbu veikšnai. 

2. Pilnveidota praktiskā pieredze telpisko objektu attelošanā divdimensiālos darbos. 

3. Padziļināta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā tēlotājā mākslā. 

4. Pilnveidota perspektīvas uztvere un attīstīta studentu tēlāinā domāšana. 

Kursa saturs 

Kursa saturā ietipst perspektīvas, kā zinātnes vēsturiskais apskats, perspektīvas uztveres īpatnības, 

perspektīvas konstruēšanas paņēmieni, metodes un ēnu konstruēšanas jautājumi. 

Kursa plāns 

Kursa struktūra: lekcijas – 32 st., praktiskie darbi – 16.st. 

Temats

1. Perspektīvas, kā zinātnes vēsturiskais apskats. 

2. Perspektīvas uztvere: 

• Perspektīvas jēdziens. 

• Lineārās perspektīvas elementi 

• Punkta lineārā perspektīva. 

• Taisnes lineārā perspektīva. 

3. Perspektīvas uztvere: 

• Lineārās perspektīvas būtība un veidi. 

• Lineārās perspektīva pamatlikumi. 

• Perspektīvas uztveres problēmas. 

4. Praktiskā nodarbība: Lineārās perspektīvas pamatlikumi. 

5. Perspektīvas konstruēšanas paņēmieni 

• Mērīšana perspektīvā un perspektīvie mērogi 

• Perspektīvā dotās taisnes nogriežņa dalīšana 

6. Plaknes figūras perspektīva: 

• Kvadrāta konstruēšana perspektīvā; 

• Perspektīvas tīkls un tā lietošana perspektīvas konstruēšanā; 

• Taisnstūra attēlošana perspektīvā. 

7. Praktiskā nodarbība: Perspektīvie mērogi. 

8. Plaknes figūras perspektīva: 

• Trīsstūra konstruēšana perspektīvā; 

• Riņķa līnijas perspektīvas konstruēšana. 

9. Praktiski vingrinājumi ģeometrisko virsmu attēlošanai perspektīvā 

10. Praktiskā nodarbība: Plaknes figūras perspektīva. 

11. Praktiski vingrinājumi ģeometrisko virsmu attēlošanai perspektīvā 

12. Perspektīvas konstruēšanas metodes. Radiālā (Dīrera) perspektīvas 

konstruēšanas metode. 

13. Praktiskā nodarbība: Istabas perspektīvas konstruēšana. 

14. Arhitektu metode 

15. Ēkas fragmentu perspektīvas konstruēšana 

16. Praktiskā nodarbība: Pilsētas perspektīvas konstruēšana (perspektīva ar vienu satekas 

punktu) 

17. Ēkas fragmentu perspektīvas konstruēšana 

18. Ēkas perspektīvas konstruēšana 

19. Praktiskā nodarbība: Pilsētas perspektīvas konstruēšana (perspektīva ar diviem satekas 

punktiem) 

20. Ēnu konstruēšana. Vispārīgi jēdzieni ēnu perspektīvā. Centrālēnas 

un paralēlēnas ēnu konstruēšanas paņēmieni: punkta ēna; taisnes nogriežņa un plaknes figūras 

ēna. 

21. Ģeometrisku ķermeņu ēnas. 

22. Ēku elementu ēnas. 

23. Praktiskā nodarbība: Ēkas ēnu konstruēšana 

24. Praktiskā nodarbība: Ēkas ēnu konstruēšana 



Sistemātiska vielas apguve un izpratne. 


Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (70%), 

Studiju kursa gala atzīmi veido eksāmena rezultāts ( 20%). 

Literatūra (01-mācību literatūra): 

Ozoliņš M. (1979). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga, Zvaigzne. 

Šļahova A. (2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. Daugavpils: Saule, 304 lpp. 

52

Literatūra (02-papildliteratūra): 

Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 1. daļa. Perspektīvas kā zinātnes 

vēsturiskais apskats. Daugavpils, DPU, Izdevniecībā “Saule”, 25 lpp. 

Šļahova A. (2000). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 5.daļa. Perspektīvas uztvere. - 

Daugavpils. DPU. 

Slahova A. (2000). Problems in the Perception of Perspective in Drawing. The international 

Journal of Art & Design Education. Printed and bound by The Alden Press, Oxford, JADE 19.1, 

NSEAD, p.102-109, http://www.nsead.org/ijade/jade.asp?id=537. 

Šļahova A. (2000). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 5. daļa. Perspektīvas uztvere. 

Daugavpils, DPU, Izdevniecībā “Saule”, 35 lpp. 

Auzukalns J., Dobelis M., Dobelis V., Sloka D. (1994). Tehniskā grafika. Rīga, Zvaigzne. 

Kundziņš P. (1991). Perspektīva. Rīga, Savienība. 

Барышников A.П. (1955). Перспектива. М., Искусство. 

Шляхова А. (2001). Проблемы теории перспективы. Издательство Витебского 

государственного университета им. П.М.Машерова, Витебск. 

Literatūra (03-ieteicamā periodika): 

• Žurnāls "Studija" 

• Žurnāls "Māksla plus" 

• Žurnāls "Dizaina studija" 

• Laikraksts "Kultūras forums" 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” B daļa. 


Theory and history of perspective and shadow 

Kursa anotācija angļu valodā: The main task of this study course to deal with the different aspects 

of studies of linear perspective and problems of perception in perspective. The aim of this course 

to cover some of the problems of the perception of perspective, and offers methodical 

recommendation for implementing linear perspective in training for drawing. 

Piezīmes: Nodrošināt studiju procesu ar datortehniku un vizuālās prezentācijas tehniku. 

53

Kursa nosaukums Krāsu mācība 







16 








Nav 


Krāsa zinātnes skatījumā. Krāsu terminoloģija. Krāsu jaukšanas aspekti un organizēšanas 

veidi kompozīcijās. 

Kursa mērķis ir analizēt dažādas krāsu teorijas, izprast krāsu mehāniskās jaukšanas 

teorētiskos, praktiskos aspektus un krāsu organizēšanas principus divdimensionālās 

kompozīcijās. 


1. Reproducēt un padziļināt teorētiskās zināšanas krāsu mācībā. 

2. Veikt mehānisku krāsu jaukšanu. 

3. Izstrādāt kompozīcijas skiču formātā. 

4. Praktiski realizēt krāsu kompozīcijas plaknē. 

Rezultāti: 


• Studējošie demonstrē zināšanas un izpratni par terminu „krāsa”. 

• Spēj salīdzināt un analizēt populārākās krāsu teorijas (I. Ņūtons, J.V. Gēte, J. Itens, 

M.E. Ševrels). 

• Izprot krāsu zinātniskās klasifikācijas pamatprincipus. 

• Orientējas krāsu mācības terminoloģijā. 

• Demonstrē zināšanas par krāsu organizēšanas veidiem divdimensionālās 


2. Prasmes 

• Izmantojot teorētisko bāzi, spēj veikt praktisku māksliniecisku darbību. 

• Demonstrē mehāniskas krāsu jaukšanas prasmes. 

• Mērķtiecīgi modelē kompozīcijas- no skiču grafikas līdz vēlamajam rezultātam. 

• Spēj patstāvīgi plānot sava darba realizācijas gaitu. 

• Demonstrē prasmes kritiski izvērtēt vēlamā rezultāta sasniegšanas aspektus un 

problēmas. 


• Gūst radošu pētījumu pieredzi, veicot mehāniskus krāsu jaukšanas paņēmienus un 

organizējot kompozīcijas. 

8 

8 

0 

0 

54

• Īsteno individuāli un sociāli nozīmīgas idejas ar vizuālās mākslas izteiksmes 

līdzekļiem. 

• Gūst gandarījumu par personisko ieguldījumu un ieguvumu radošā darba procesā. 

• Izvērtē pašizpausmes kvalitāti. 

• Gūst pieredzi sadarbībā un komunikācijā. 

Kursa saturs: 

Teorētiskie un praktiskie aspekti krāsu mācībā. 

Kursa plāns: 

• Lekcijas: 

1. Krāsa. Krāsu teorijas: vēsture un būtība. 

2. Krāsu aplis. Spektrs. 

3. Ahromātiskās krāsas. 

4. Likumsakarības krāsu komponēšanā. 

• Praktiskie darbi: 

1. Krāsu aplis (spektrs). 

2. Hromatiskās krāsas un to organizēšana kompozīcijās plaknē. 

3. Ahromātiskās krāsas un to organizēšana kompozīcijās plaknē. 

4. Baltināto un tumsināto, silto un vēso krāsu organizēšana kompozīcijās plaknē. 

• Patstāvīgie darbi: 5 kartona planšetes (30x30 cm): 

1. Krāsu aplis (spektrs). 

2. Hromatiskās krāsas aplikatīvā kompozīcijā. 

3. Ahromātiskās krāsas aplikatīvā kompozīcijā/ pinumā. 

4. Baltinātās, tumsinātās krāsas aplikatīvā kompozīcijā. 

5. Siltās, vēsās krāsas aplikatīvā kompozīcijā. 


4. Lekciju apmeklēšana. 

5. Praktisko darbu veikšana- 40%. 

6. Patstāvīgo darbu izstrāde- 55%. 

7. Diferencētā ieskaite- 5%. 


1. Kavacs, V. (1998) Mākslas valodas pamati. Rīga: Zvaigzne ABC. 

2. Ozola, E. (2006) Krāsas. Uztvere un iedarbība. Rīga: Jumava. 

3. Zirdziņa, V. (1995) Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis. 


14. Blīgzna, K. (1999) Vizuālās mākslas ABC. Lielvārde: Lielvārds. 

15. Briška, I. (2007) Kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. 

16. Hibnere, V. (1998) Bērnu vizuālā darbība. Rīga: RaKa. 

17. Jurjāne, A. (2005) Kompozīcija. Rīga: Neputns. 

18. Kagaine, Z. (2006) Radošā domāšana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

19. Kagaine, Z. (2002) Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā. Rīga: Zvaigzne ABC. 

20. Kamevepa, J. (1980) Tava palete. Rīga: Liesma. 

21. Kundziņš, M. (2004) Dabas formu estētika. Rīga: Madris. 

22. Lanerī- Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. 

23. Ozola, E. (2004) Krāsu terapija. Rīga; Jumava. 

24. Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC. 

25. Veibahs, K. (1998) Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC. 


55

Studija, Dizaina Studija, Māksla Plus, Kultūras Forums, Art 

Piezīmes: 

- 


Profesionālo augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141), 

„Datordizains” (42214) B daļai 


Study of Colour 


Colour in a scientific aspect. Colour terminology. Colour- mixing aspects and forms of 

organizing them in compositions. 

56

Kursa nosaukums Filosofijas teorija un vēsture 

Kursa kods Filz2012; Filz2013; (Filz2007 DP) 

Zinātnes nozare Filozofija 

Zinātnes apakšnozare Filozofijas vēsture 




96 





48 

48 


Lilija Gorbaceviča, Socioloģijas katedras vadītāja, docente 

Baiba Felce, Socioloģijas katedras lektore 


Nav 


Kursa mērķis: veicināt studentu patstāvīgas domāšanas attīstību, ieinteresēt zinātniskās 

literatūrās pētīšanā, kā arī attīstīt studentu prasmes pamatot savu viedokli. 

Rezultāti: 

• Sistematizēta priekšstata veidošana un nostiprināšana par filozofiskās domas attīstību 

pasaulē un Latvijā. 

• Kritiskas un dialoģiskas domāšanas izkopšana. 

• Uz iegūto zināšanu bāzes veidot un stiprināt speciālista vēlamo filozofisko kompetenci, 

kura balstītos uz racionālu, kompetentu un tolerantu dzīves pozīciju. 

Kursa saturs: 

1. Filozofija kā sabiedrības pašapziņa. 

2. Antīko laiku filozofija. 

3. Viduslaiku filozofija. 

4. Jauno laiku filozofija (16.-17.gs.) 

5. Jauno laiku filozofija (18.-19gs.) 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 48 st., semināri - 48 st. 


1. lekcija. Filosofijas priekšmets vēstures gaitā. Grūtības ar definīciju. 

2. lekcija. Filosofijas vēsturiskā funkcija. 

3. lekcija. Filosofija kā brīvības izpausme. Filosofijas būtība. 

4. lekcija. Filosofija kā sabiedrības un "Es" realizācija. 

5. lekcija. Filosofija un dabaszinātnes. 

6. lekcija. Filosofija un māksla, līdzība un atšķirība. 

7. lekcija. Filosofija un reliģija. 

8. lekcija. Domāšanas tips Antīko laiku filosofijā. 

9. lekcija. Filosofija un teoloģija. Kosmoloģiskā un teoloģiskā konstrukcija 

Viduslaikos. 

10. lekcija. Viduslaiku kultūras teoloģizācija. 

57

11. lekcija. Viduslaiku vērtību sašķelšanās cēloņi. 

12. lekcija. Renesanses domāšanas tips. Humānisma idejas par cilvēku un dzīves jēgu. 

13. lekcija. Daba un cilvēks Renesanses kultūrā. 

14. lekcija. Cīņa par jaunām patiesībām Jaunajos laikos. Sabiedrības un izziņas progress. 

15. lekcija. Empīrisma un racionālisma līnijas zinātnē un filosofijā. 

16. lekcija. Subjektīvais ideālisms: Dž. Berklijs, D.Hjūms 

17. lekcija. Apgaismotāju filosofija. 

18. lekcija. Vācu filosofija. 

19. lekcija. Dzīves filosofijas veidošana. 

20. lekcija. Jaunas pasaules ainas tapšana 20.gs. sākumā. 

21. lekcija. Zinātniskā prāta kults. 

22. lekcija. Pozitīvisma filosofija. 

23. lekcija. Eksistences filosofija. 

24. lekcija. Filosofijas attīstības tendences un perspektīvas. 

Semināru tēmas: 

1. seminārs. Mitoloģiskās apziņas īpatnības. 

2. seminārs. Mitoloģiskās apziņas vērtības. 

3. seminārs. Filosofiskās domāšanas īpatnības. 

4. seminārs. Teoloģiskās domāšanas īpatnības. 

5. seminārs. Antīko laiku filozofu domu analīze. 

6. seminārs. Vecās Derības tekstu analīze. 

7. seminārs. Jaunās Derības tekstu analīze. 

8. seminārs. Kristīga ētika. 

9. seminārs. M. Lūtera mācība. 

10. seminārs. Renesanses portreta filozofija. 

11. seminārs. Dzīves jēgas problēma Renesansē. 

12. seminārs. T. Mora Un T. Kompanelas uzskati. 

13. seminārs. Metožu problēma Jaunajos laikos. 

14. seminārs. F. Bēkona „Jaunais Organons”. 

15. seminārs. Franču apgaismotāju uzskati. 

16. seminārs. 16.-17. gadsimta zinātne. 

17. seminārs. G. Hēgeļa darbs „Loģika”. 

18. seminārs. S. Kirkegors „Vai-nu-vai”. 

19. seminārs. F. Nīče „Antihrists”. 

20. seminārs. Pozitīvisms. O. Konts. 

21. seminārs. Eksistenciālisms. Ž. P. Sarts. 

22. seminārs. Femenoloģija. E. Huserlis. 

23. seminārs. Latvijas filozofi. 

24. seminārs. Filozofija mainīgajā pasaulē. 

Studējošo patstāvīgais darbs: lasīt literatūru, rakstīt referātu. 


Gala vērtējumu veido: 

Lekciju un semināru apmeklēšana – 40%; 

Uzstāšanos semināros – 30%; 

Referāts – 30%. 


1. Cimmers Roberts. Filosofu portāls. Jumava, 2007. 

2. Deliuss K. u.c.Filozofijas vēsture:No antīkās pasaules līdz mūsdienām.– R., 2006. 

3. Kūle M., Kūlis R. Filosofija. - R., 1996 

4. Kunemanis P., Burkarts F.P., Vīdmanis F. Filosofijas atlants. Attēli un teksti. - 

Zvaigzne ABC, 2000. 

5. Šuvajevs I. Filozofija: Sarunas par filozofiju .- R., 2000. 

58


1. Agrā Renesanse. - R., 1981. 

2. Aurēlijs M. Pašam sev. - R., 1991. 

3. Berdjajevs N. Mūsdienu pasaules garīgais stāvoklis. - KFA, 06/90 

4. Bībele (b.i.g.) 

5. Hēgelis G. Filosofijas zinātņu enciklopēdija. - R., 1981. 

6. H. Ortega i Gasets Mīlestība un gudrība. - R., 1995. 

7. Kants I. Praktiskā prāta kritika. - R., 1995. 

8. Klīve V. Gudrības ceļos. - R., 1996. 

9. Kūns N. Zelta aunāda. Sengrieķu mīti un varoņteikas. - R., 1985. 

10. Mamardašvili M. Domātprieks. - R., 1995. 

11. Mauriņa Z. Dante tagadnes cilvēka skatījumā. - R., 1993. 

12. Maritēns Ž. Mākslinieka atbildība.- R., 1994. 

13. Mūks R. Mits un iztēle. - R., 1991. 

14. Nīče F. Antikrists.- R., 1986. 

15. Parandovskis I. Mitoloģija. - R., 1976. 

16. Platons Valsts. - R., 1982. 

17. Rijnieks K. Sengrieķu dzīves gudrība. - R., 1992. 

18. Rubenis A. Cilvēks mītiskajā pasaules ainā. - R., 1994. 

19. Rubenis A. Viduslaiku dzīve un kultūra Eiropā. - R., 1993. 

20. Rubenis A. Viduslaiku dzīve un kultūra EiropāRenesanses un Reformāciju laikmetā. 

- R., 1994. 

21. Rubenis A. Imanuels Kants. – Minezva, 2006. 

22. Tulviste P. Par domāšanas izmaiņām vēsturē. - R., 1990. 

23. Vipers R. Vēstures lielās problēmas. - R., 1996. 

24. Strautbergs K. Latvju mitoloģija. - R., 1934. 

25. Šuvajevs I. Filosofija - R., 1999. I,II sēj. 

26. Stīvensons Dž. Ceļvedis filosofijā. - Dienas grāmata. 

27. The shorter routledge encyclopedia of philosophy. - Routlege. 

28. Eksistence un komunikācija. Sērena Kirkegora filosofija. - ESI, 2008. 


Žurnāls „Kentaurs” 


Profesionālās studiju programmas „Datordizains” B daļa. 


Theory and history of philosophy 


The aim of the course is to facilitate the development of students’ independent thinking, to 

raise their interest in studying scientific literature, and to develop students’ skills to 

substantiate their opinion. 

59

Kursa nosaukums Uzņēmējdarbība Latvijas Republikā 

Kursa kods Ekon1060 

Zinātnes nozare Sociālās zinātnes 

Zinātnes apakšnozare Ekonomika 







Mg.oec., lektore Sandra Zelča 


Nav 


Kursa ietvaros ir paredzēts iemācīt studentiem izveidot un nodibināt savu uzņēmumu un organizēt 

tā darbību: sniegt komercdarbības formu apskatu, to tiesisko regulējumu, parādīt uzņēmumu 

reģistrācijas un darbības principus, kā arī veikt biznesa plānošanas procesu. 

32 

16 

16 

Rezultāti: 

Pārzināt galvenos ar uzņēmuma darbību saistītos jautājumus; 

Prast sastādīt uzņēmuma dibināšanas un reģistrācijas dokumentus; 

Prast sastādīt un prezentēt biznesa plānu. 

Kursa saturs: 

1. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) ekonomiskie pamati. 

2. Uzņēmējdarbības nosacījumi un vide. Uzņēmējdarbības tiesiskais regulējums LR. 

3. Uzņēmējdarbības process un uzņēmējdarbības veidi. 

4. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas. 

5. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) uzsākšana. Jauna uzņēmuma reģistrācija. 

6. Dokumentu sastādīšana jauna uzņēmuma reģistrācijai. 

7. Uzņēmuma dzīves cikls. 

8. Uzņēmējdarbības plānošana. Biznesa plāns. 

9. Biznesa plāna izstrāde un prezentācija. 

10. Mazie un vidējie uzņēmumi, to loma tautsaimniecības attīstībā. 

11. MVU attīstība Latvijā. Eiropas Savienības MVU politika. 

12. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) attīstības tendences Latvijā. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 32 stundas, semināri/praktiskie darbi - 32 stundas. 


1. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) ekonomiskie pamati. 

2. Uzņēmējdarbības aspekti un uzņēmējdarbības idejas izstrāde. 

3. Uzņēmējdarbības nosacījumi un vide. 

4. Uzņēmējdarbības vide Latvijā. 

5. Uzņēmējdarbības process un uzņēmējdarbības veidi. 

6. Ražošanas, komerciālā, finanšu, konsultatīvā uzņēmējdarbība: pamatjautājumi. 

7. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas. 

8. Kapitālsabiedrību darbības principi. 

9. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) uzsākšanas aspekti. 

10. Risku veidi un pasākumi risku samazināšanai. 

11. Jauna uzņēmuma reģistrācija: nepieciešamie dokumenti un reģistrācijas procedūra. 

60

12. Uzņēmuma dzīves cikls. 

13. Uzņēmumu reorganizācija un likvidācija. 

14. Uzņēmējdarbības plānošana. Biznesa plāns. 

15. Biznesa plānā iekļaujamo jautājumu izklāsts. 

16. Mazie un vidējie uzņēmumi, to loma tautsaimniecības attīstībā. 

Semināru/praktisko darbu tēmas: 

1. Uzņēmējdarbības būtība un uzņēmējdarbības vide. Pašpārbaudes jautājumi. 

2. Uzņēmējdarbības tiesiskais regulējums LR. Komerclikuma pamatjautājumi. 

3. Uzņēmējdarbības sfēru un veidu salīdzinājums. 

4. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas. Pašpārbaudes jautājumi. 

5. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas. Praktiskie uzdevumi. 

6. Uzņēmumu dibināšanas dokumentu izpēte Uzņēmumu Reģistra mājas lapā. 

7. Dokumentu sastādīšana jauna uzņēmuma reģistrācijai. 

8. Biznesa plāna izstrāde. 

9. Biznesa plāna izstrāde. 

10. Biznesa plāna prezentācija. 

11. Biznesa plāna prezentācija. 

12. Uzņēmuma dzīves cikls. Pašpārbaudes jautājumi. 

13. MVU attīstība Latvijā. 

14. Eiropas Savienības MVU politika. 

15. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) attīstības tendences Latvijā. 

16. Uzņēmējdarbības attīstības un vides pilnveidošana Latvijā. 

Studējošo patstāvīgais darbs: Dokumentu sastādīšana jauna uzņēmuma reģistrācijai, Biznesa 

plāna izstrāde 


Kursa ietvaros paredzēto zināšanu, prasmju un iemaņu apguve, patstāvīgā darba izstrāde un 

prezentēšana. 

Studiju kursa apguves pārbaudes forma – eksāmens. 

Prasības studiju kursa apguvei –nodarbību apmeklējums, aktīvs darbs tajās un 

patstāvīgo darbu izpilde 50%, pārbaudes darbs kursa noslēgumā 50%. 


1. Abizāre V. Ievads uzņēmējdarbībā. Rīga, 2004. 

2. Mazā biznesa kurss. Mācību līdzeklis. Rīga, 2006. 

3. Pelše G., Ruperte I. Uzņēmēja rokasgrāmata. Rīga, 2003. 

4. Rurāne Marita. Uzņēmējdarbības pamati. Rīga, Turības mācību centrs, 1997. 

5. Saksonova Svetlana. Uzņēmuma darbības plānošanas paņēmieni. Rīga, 2004. 

6. Živitere Marga. Komercdarbības (biznesa) plāns. Rīga, 2000. 

7. Л.В.Осипова, И.М.Синяева. Основы коммерческой деятельности. Москва, 2001. 


1. Ahenbahs J., Beļčikovs J., Uzņēmējdarbība tirdzniecībā. Rīga, 1999. 

2. Alsiņa Rasma. Mācies plānot. Biznesa plāna pamati. Rīga, 2000. 

3. Diderihs Helmūts. Uzņēmuma ekonomika. Rīga, 2000. 

4. Lībermanis Georgs. Peļņa un konkurence. Rīga, 2003. 

5. Petrova Ligita, Alsiņa Rasma. Esi uzņēmējs! Rīga, 1998. 

6. Rurāne Marita. Ražošana. Rīga, Turības mācību centrs, 1997. 

7. Vedļa A. Uzņēmējdarbības kurss. Rīga, 2000. 

8. Vests Alans. Biznesa plāns. Rīga, 1994. 

9. Vīksna Aiva. Savs bizness. Rīga, 2007. 

10. А.И.Муравьев, А.М.Игнатьев, А.Б.Крутик. Малый бизнес: экономика, 

организация, финансы. Санкт-Петербург, 1999. 

11. Основы предпринимательской деятельности. Москва, Финансы и статистика, 

1995. 

61

12. Предпринимательство, под.ред. проф. В.Я.Горфинкеля, акад. Г.Б.Поляка, проф. 

В.А.Швандара. Москва, 2002. 

13. Управление малым бизнесом. Николас К. Сирополис. Москва, “Дело”, 1997. 

14. Экономика предприятия, Москва, Инфра – М., 1997. 

15. Г.Шмален. Основы и проблемы экономики предприятия. Москва, Финансы и 

статистика, 1996. 

16. INTERNET resursi (www.mazaisbizness.lv; www.ur.gov.lv; www.likumi.lv; 

www.nodoklis.lv; www.vid.gov.lv; www.lbka.lv) 

17. Latvijas reģioni skaitļos. LR Centrālā statistikas pārvalde. – Rīga. 

18. Latvijas statistikas gadagrāmata. LR Centrālā statistikas pārvalde. – Rīga. 

19. Latvijas Republikas likumi un normatīvie akti. 

20. Ziņojums par Latvijas tautsaimniecības attīstību. LR Ekonomikas ministrija. – Rīga. 


1. Latvijas Vēstnesis. 

2. Dienas Bizness. 

3. Latvijas ekonomists. 

4. Kapitāls. 

Piezīmes: 


Bakalaura studiju programmas „Datordizains”, „Māksla” B daļa 


Business Administration in the Republic of Latvia 


The aim of the course is to give students the basic knowledge of the type forms of Business 

Administration, the registration of the enterprises, the legal aspects of Business 

Administration, as well as of the organizing and financial planning of proprietorship and 

limited companies. 

62

- 

Kursa nosaukums Ergonomika 




Kopējais auditoriju stundu skaits) 32 







Kursa izstrādātājs (-i:) (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats) 

Dr. sc. ing., Mg. paed. Janīna Osnovina, MMF Mākslas un dizaina katedra, docents 



Ergonomika ir zinātne par cilvēka attiecībām ar darbu. Ergonomikas uzdevums ir darba procesa un 

darba vides piemērošana cilvēka psihiskajām un fiziskajām iespējām, lai nodrošinātu efektīvu 

darbu, kas neizraisa draudus cilvēka veselībai un kuru var viegli izpildīt. Ergonomika darbā un 

sadzīvē palīdz risināt šādus sociālus jautājumus: drošību, veselību, dizainu, efektivitāti. 

Kursa mērķis ir 

iepazīstināt studentus ar ergonomikas pamatprincipiem, apakšnozarēm un tās lomu sistēmā 

„cilvēks-mašīna-vide’; 

ietekmēt darba uzdevumus, tehniku un darba izpildījumu, lai veicinātu drošus un veselīgus, 

komfortablus darba apstākļus un darba vietu un paaugstinātu darba ražīgumu. 


piemērot darba procesu un darba vidi cilvēkam, viņa psihiskajām un fiziskajām iespējām, 

lai nodrošinātu vieglāku, drošāku un efektīvāku darbu, kas neizraisa draudus cilvēka veselībai un 

kuru var viegli izpildīt; 

veidot zināšanas, prasmes un kompetenci, aprisinot problēmas darba vietas organizācijā un 

darba laika plānošanā; 

izskatīt ergonomiskā dizaina kompleksās prasības, vērtējot darba vietas un izstrādājumu 

kvalitāti; 

novērst ergonomisko risku rašanos. 

Rezultāti: 

• Zināšanas 

Studējošie spēj parādīt zināšanas un izpratni par: 

• ergonomikas mērķiem, uzdevumiem, principiem, sistēmām, terminoloģiju, faktoriem, 

sociālo nozīmi un nozarēm; 

• ergonomikas attīstības posmiem pasaulē un Latvijā; 

• faktoriem, kas ietekmē ergonomiku; 

• antropometrijas un biomehānikas prasībām; 

• mūsdienas pētnieciskajām programmām un metodēm ergonomikā; 

• fizisko slodzi un psihoemocionālo noslodzi un preventīviem pasākumiem; 

• darba organizācijas prasībām; 

• psihosociālo faktoru negatīvajām sekām; 

• ergonomisko vides dizainu, uzņēmuma dizainu un darba vietas dizainu; 

63

• ergonomiskā datorbiroja prasībām, t.i., vispārīgām un ergonomiskajām prasībām darba 

telpas un darba vietas iekārtojumam, telpas apgaismojums un mikroklimatam; 

• vadības stiliem; 

• jaunām darba organizācijas formām Latvijā; 

• riska faktoriem darbā ar datoru, preventīviem pasākumiem un sociālajām garantijām, kuras 

nodrošina Latvijas likumdošana; 

• ergonomisko dizainu, tā jomām, prasībām, nodrošinājumu un galvenajiem principiem 

tehnikā un mākslā. 

• Prasmes 

Studējošie, izmantojot apgūtos teorētiskos pamatus un prasmes, spēj formulēt un aprakstīt 

informāciju ergonomikas nozarē: 

• darba vietas organizēšanā; 

• darba laika plānošanā; 

• risku faktoru noteikšanā, analizēšanā un novēršanā; 

• pētījumu veikšanai smaguma celšanā; 

• lēmumu pieņemšanā mainīgos darba vietas apstākļos; 

• ergonomiskā dizaina īpatnību formulēšanā un apkopošanā; 

• informācijas izvēlē un atlasē; 

• patstāvīgi izpētīt kādu ar ergonomiku saistītu tēmu; 

• izmantot radošu pieeju referāta sagatavošanā; 

• spēja izmantot iegūtas zināšanas diploma darba izstrādāšanā. 

• Kompetence 

Studējošie prot analizēt, sintezēt un novērtēt savu kompetenci: 

• patstāvīgi iegūt, atlasīt un analizēt informāciju par ergonomikas prasībām dizaina nozarē; 

• apspriest riska faktorus darba vietā; 

• pieņemt lēmumus, atrisinot problēmas smaguma celšanā; 

• izmantot preventīvus pasākumus fiziskās slodzes un psihoemocionālās spriedzes 

novēršanā; 

• atrisināt problēmu, mainot darba vietas izkārtojumu atbilstoši ergonomiskajām prasībām; 

• kritiski salīdzināt priekšmetu dizainu ergonomiskā ziņā; 

• rakstiski apkopot savu viedokli par viņu darba vietu atbilstību ergonomiskajām prasībām; 

• izvērtēt savas profesionālās darbības ietekmi uz ergonomisko dizainu; 

• aizstāvēt savas zināšanas ergonomikā; 

• pielietot un paskaidrot Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumus. 

Kursa saturs: 

Kursa saturā ietilpst tēmas par ergonomikas mērķi, uzdevumiem, principiem, sistēmām, 

terminoloģiju, faktoriem, sociālo nozīmi un nozarēm, ergonomikas attīstības vēsturi, mūsdienas 

pētnieciskajam programmām un metodēm ergonomikā, fizisko slodzi un psihoemocionālo spriedzi, 

uzņēmuma un darba vietas ergonomiskās prasības, riska faktori un preventīvie pasākumi darbā ar 

datoru, ergonomiskais dizains, tā jomas, prasības, nodrošinājums un galvenie principi tehnikā un 

mākslā. 

Kursa plāns: 



1. Ievads ergonomikā: ergonomikas mērķis, uzdevumi, principi, sistēmas, terminoloģija, 

faktori, sociālā nozīme un nozares. 

2. Īss ieskats ergonomikas attīstības vēsturē. Ergonomikas attīstības posmi Latvijā. 

Latvijas ergonomikas biedrība. 

64

3. Mūsdienas pētnieciskās programmas un metodes ergonomikā. Ergonomikas prasības 

noteicošie faktori. 

4. Ergonomika un antropometrija. 

5. Ergonomika un biomehānika. Biomehānikas praktiskais pielietojums mūsdienās. 

6. Fiziska slodze. Fiziskais nogurums. Smaguma celšana. Preventīvie pasākumi. 

7. Ķermeņa stāvokļi un kustības. 

8. Psihoemocionālā spriedze. Psihoemocionalais nogurums. Stress. Preventīvie pasākumi. 

9. Darba organizācija. Darba procesa posmi. Darba uzdevuma īpatnības. 

10. Darba laika organizācija. Vadības stili. Uzņēmuma īpatnības. Cilvēka īpatnības. 

Psihosociālo faktoru negatīvās sekas. Jaunas darba organizācijas formas Latvijā. 

11. Ergonomika un vides dizains. Galvenie darba vides parametri. 

12. Uzņēmuma dizains. Darba vietas ergonomika. 

13. Datorergonomika. Ergonomiskais datorbirojs. Vispārīgās un ergonomiskās prasības darba 

telpas un darba vietas iekārtojumam. Apgaismojums. 

14. Riska faktori darbā ar datoru. Redzes pārslodzes sindroms, karpālā kanāla sindroms, 

mugurkaula sindroms, hroniska noguruma sindroms, asinscirkulācijas sastrēguma sindroms u.c. 

15. Preventīvie pasākumi. Sociālās garantijas. 

16. Ergonomiskais dizains, tā jomas, prasības, nodrošinājums un galvenie principi tehnikā un 

mākslā. 


1. Referāts ar prezentāciju Power Point datorprogrammā. 


1. Praktisko darbu apmeklēšana – 90%; 

2. Referāts ar prezentāciju Power Point datorprogrammā – 5%; 

3. Diferencētā ieskaite (kombinētais pārbaudījums) - 5% no kopējā vērtējuma. 


1. Ergonomika darbā. (2006) Labklājības ministrija. No spāņu valodas tulkojuši: I.Eglīte, 

L.Cirule, L.Mustapa, A.Vilmane. Rīga:– 176 lpp. 

2. Roja, Ž. (2007) Ergonomikas pamati. Rīga: SIA „Drukētava”, 190 lpp. 

3. Roja, Ž., Roja, I., Kaļķis, V. u.c. (2007) Komunikācija ar datoru. Komforts vai 

diskomforts? Tev palīdzēs ergonomika. - Rīga: Latvijas Ergonomikas biedrība, 23 lpp. 

4. Roja, Ž. (2007) Sāp mugura? Tev palīdzēs ergonomika. - Rīga: Latvijas Ergonomikas 

biedrība, 23 lpp. 

5. Roja, I., Roja, Ž. Kaļķis, H. (2006) Stress un vardarbība darbā. - Rīga: 49 lpp. 


65

1. Kaļķis, V., Roja Ž., (2004) Darba vides riski. Rokasgrāmata. Rīga: LU, 74 lpp. 

2. Šusts, V. (1979) Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne, 127 lpp. 

3. ANSI/HFES100-1988, Human Factors & Ergonomic Society, 1988. 

4. Eastman Kodak Company, Ergonomic Design for People at Work, Van 

NostrandReinhold, New York, 1986. 

5. Fraser, M., The Worker At Work, Taylor & Francis, New York, 1989. 

6. Lee, Q, Nelson W., Amundsen, A., & Tuttle, H., Facilities and Workplace Design, 

Institute of Industrial Engineers, Atlanta, Georgia, 1996. 

7. Woodson, Wesley E. and Conover, Donald W., Human Engineering for Equipment 

Design 2 nd Rev. Edition, University of California Press, Berkely, 1966. 

8. Zandin, Kjell B. and Maynard, Harold B., Industrial Engineering Handbook 5 th Edition, 

McGraw-Hill, New York, 2001. 

9. Литвак, И., «Эргономика – заботливая наука».- М.: 1999. - 297 c. 

10. Мунипов, В. М., Зинченко, В. П. Эргономика. — Логос, 2001. — 356 стр. — ISBN 

5-94010-043-0. 

11. Рунге, В.Ф., Манусевич, Ю.П. Эргономика в дизайне среды. Учебное пособие. 

М.: Архитектура С, 2007.- 327 стр. 

12. Рунге, В.Ф., Сеньковский, В.В. Основы теории и методологии дизайна. М.: М3- 

ПРЕСС, 2005. – 368 стр. 

13. Сейдлер, Д., Бономо, П., Руководство по эргономике. М.: 2000. 

14. Шмид, М. Эргономические параметры. Пер. с чешского п/ред. М.Мунилова. М.: 

Издательство «Мир», 1980. – 237 стр. 


1. www.ergonomika.lv 

2. www.strategosinc.com/ergonomics.htm 

3. www.iea.cc 


Kurss ir paredzēts Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Datordizains” 

(42214) B daļai un Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmai „Mākslas 

menedžments” (42345 - apakšprogramma „Vizuālā māksla”), B daļai. 

Piezīmes: 

Kursa īstenošanai ir vajadzīgs dators un projektors. 


Ergonomics 


This course is intended to students of Profesoinal higher education bachelor study programmes 

„Computer Design” (42214) and „Art Management” (42345), („Visual Art”), C part. 

Ergonomics is the scientific discipline concerned with designing according to human needs, and 

the profession that applies theory, principles, data and methods to design in order to optimize 

human well-being and overall system performance. 

66

Kursa nosaukums Studiju darbs mākslas vēsturē 










Dr. Pedagoğijas doktors, prof. Aleksandra Šļahova 

Izglītības zinātņu mağistrs pedagoğijā, doc. Mairita Folkmane 

Dr. Inženierzinātņu doktors, kat. vad. Janīna Osnovina 

Dr. Pedagoğijas doktors, doc. Māris Čačka 

Mağistra(līm.), lekt. Ilze Volonte 

Mağistra(līm.), lekt. Jolanta Savvina 

Mağistra(līm.), lekt. Zeltīte Barševska 



Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmas „Datordizains“ un „Māksla” B daļā 

studējošajiem. 

Kursa mērķis: padziļināti izpētīt mākslas vēstures stilus, veidus, noteiktas iezīmes mākslas 

attīstības procesā, mākslinieku daiļrades īpatnības. Veicināt mākslas vēstures zināšanu 

kopumu pielietojumu dizaina un telotājmākslas darbu risinājumos. 

- 

- 

Rezultāti: 

Zināšanas 

Studenti zina pasaules mākslas vēstures attīstības nozīmīgākos posmus, savdabīgākos 

grupējumus, apvienības, spilgtākās personības; 

Studenti pamato savu attieksmi par konkretā laika perioda mākslas iezīmēm, 

mākslinieku daiļrades īpatnībām. 

Prasmes 

Studenti spēj patstāvīgi analizēt un vērtēt dažādas mākslas parādības un procesus; 

Prot pielietot mākslas vēstures speciālos terminus un spēj profesionāli izteikties par 

mākslas darbiem; 

Spēj veidot salīdzinošo mākslas darbu analīzi. 

Kompetence 

Studenti izprot mākslas vēstures attīstības iezīmes dažādos periodos un mākslas 

stilos; 

Ir izpratne par galvenajām attīstības tendencēm Latvijas mākslā pasaules mākslas 

kontekstā. 

Kursa saturs: 

Studiju darba tēmas izvēle. Zinātnisko kategoriju noteikšana. Literatūras apkopojums. 

Ilustratīvā materiāla apkopojums. Prezentācijas sagatavošana. 

Kursa plāns: 

Tēmas izvēle. Zinātnisko kategoriju noteikšana. Literatūras apkopojums. Ilustratīvā materiāla 

apkopojums. Prezentācijas sagatavošana. 

67


Studiju darba izstrādāšana atbilstoši studiju darba rakstīšanas noteikumiem, kas izstrādāti 

Mākslas un dizaina katedrā – 70%; 

Dif. iesk. prezentējot studiju darba īsu izklāstu – 30 % no kopējā vērtējuma; 


Bremša, L. (2004) Latvijas mākslas vēsture. Rīga: Pētergailis. 

Cielava, S. (1998) Vispārīgā mākslas vēsture I daļa.Rīga: Zvaigzne ABC. 

Cielava, S. (1999) Vispārīgā mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Cielava, S. (2000) Vispārīgā mākslas vēsture III daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Cielava, S. (2004) Vispārīgā mākslas vēsture IV daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Gombrich, E. H. (1997) Mākslas vēsture. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Kačalova, T. (2005) Mākslas vēstures pamati. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Kačalova, T.(1995) Mākslas vēsture I daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Kačalova, T., Pētersons, R. (1997) Mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. Lanerī- 

Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. 

Frida R. Karasā P., Markadē I. (2002) Mākslas enciklopēdija: Glezniecības virzieni. Rīga: 

Jumava. 


Blūma, D. (2003) Pasaules kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis. 

Cielava, S.(1983) Mākslinieks un viņa darbnīca. R.: Liesma. 

Cielava, S. (1998) Arhitektūras stili Latvijā. R.: Mācību apgāds. 

Cielavas, S.red. (1986) Latviešu tēlotāja māksla 1860 – 1940. Rīga: Zinātne. 

Grosmane, E. (1995) Gotika. – Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Gorkins, N. (2002) Latvijas kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis. 

Hartt, F. (1989) A History of painting, sculpture, architecture. New York: Harry N. Abrams. 

Janson, H.W. (1986) History of Art. New York: Harry N. Abrams 

Kačalova, T. (1995) Renesanse. – Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš, E. (1994) Jūgendstils. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Simbolisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Postimpresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Impresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Kubisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Kļaviņš E. (1994) Fovisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija. 

Krastiņš, J. U. (1998) Latvijas arhitektūra. Rīga: Baltika, 1998. 

Ose, I. (1999) Latvijas viduslaiku pilis I daļa Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds. 

Ose, I. (2001) Latvijas viduslaiku pilis II daļa.Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds. 

Priedītis, A. (2000) Latvijas kultūras vēsture. Daugavpils A.K.A. 

Vanagas, A.red. (2003) Māksla un arhitektūra biogrāfijās. Rīga: Preses nams. 

Vestvuda, Dž. (1999) Noslēpumainās vietas pasaulē. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Власов, В.Г. (1995) Стили в искусстве. Кольна: С-Петербург. 

Вийранд, Т. (1990) Молодежи об искусстве. Кунст: Таллин. 

Вёрман, К. (2000) История искусства всех времён и народов. Москва: АСТ. 




Bakalaura studiju programmas „Datordizains“ un “Māksla”B daļa 


Study paper in history of art 

68


Depth study of the history of art styles, types, certain features of the development process of 

art, artists' creative work. To promote the art history knowledge and use it in practical work 

solutions. 

69

Kursa nosaukums Autortiesības 

Kursa kods Ties3005 











Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt. 


Nav 


Sniegt pamatzināšanas autortiesību tiesiskajos un ekonomiskajos aspektos. 

Iepazīstināt studējošos ar autortiesību vēsturi un aktualitātēm, LR Autortiesību likumu, LR 

Patentu likumu, LR Likumu par preču zīmēm, LR Dizainparaugu aizsardzības likumu, autoru 

darbu publicēšanas un lietošanas kārtību, līgumu slēgšanas un samaksas jautājumiem. 


Sniegt informāciju par intelektuālā īpašuma tiesībām un veidiem, to aizsardzības 

īpatnībām, kā arī padziļināti aplūkot atsevišķus intelektuālā īpašuma veidus. 


Veidot izpratni par intelektuālā īpašuma aizsardzības jautājumiem; 

Pārzināt intelektuālā īpašuma reģistrācijas iespējas un aizsardzības sistēmas. 



Studenti zina autortiesību tiesiskos aspektus; 

Studenti pārzin LR Autortiesību likumu, LR Patentu likumu, LR Likumu par preču 

zīmēm, LR Dizainparaugu aizsardzības likumu, autoru darbu publicēšanas un lietošanas 

kārtību, līgumu slēgšanas un samaksas jautājumus; 

2. Prasmes 

Prot pielietot intelektuālā īpašuma tiesības; 

Prot izvērtēt dažādas ar autortiesību likumu saistītās situācijas; 

3. Kompetence 

Studenti izprot autortiesību tiesiskos aspektus un prot pielietot tos praktiskās 

situācijās. 

Kursa saturs: 

Kursa saturā ietilpst pamatzināšanas autortiesību tiesiskajos un ekonomiskajos aspektos. Tiek 

apskatīta autortiesību vēsture, LR Autortiesību likums, LR Patentu likums, LR Likums par 

preču zīmēm, LR Dizainparaugu aizsardzības likums, autoru darbu publicēšanas un lietošanas 

kārtība, līgumu slēgšanas un samaksas jautājumi. 

Kursa plāns: 

70

4.st.g., 7.sem. 2KP- 24st. 

1. Autortiesību jēdziens (būtība un izpratne). Autortiesību subjekti un objekti, principi 

2. Autortiesību jēdziens (būtība un izpratne). Autortiesību subjekti un objekti, principi 

3. Seminārs: tēma - Autortiesību jēdziens. Autortiesību subjekti un objekti 

4. Autortiesību avoti un sistēma. 

5. Autortiesību vēsture. 

6. Autortiesības aizsargājošas organizācijas, autora interešu aizsardzības normatīvie 

dokumenti. Blakustiesības. Neaizsargājamie darbi. 

7. Autortiesības aizsargājošas organizācijas, autora interešu aizsardzības normatīvie 

dokumenti. Blakustiesības. Neaizsargājamie darbi 

8. Dizainparaugi. Dizainparaugu zīmes 

9. Dizainparaugi. Dizainparaugu zīmes 

10. Seminārs: tēma – Dizainparaugi un pasaules zīmolu logo zīmes 

11. Autoratlīdzība. Patenti un licences. 

12. Organizācijas, kas nodarbojas ar patentu un licenču reģistrēšanu 

13. Autortiesību iegūšana un saglabāšana. 

14. Darbu autoru ekonomiskās intereses, autortiesību pārkāpumi. 

15. Publiskais patapinājums. Elektroniskā vide un autoru tiesības 

16. Seminārs: tēma – Patenti, licences, autortiesību pārkāpumi, publiskais patapinājums 


Patstāvīgās literatūras studijas par autortiesību jautājumiem. 

Prezentācijas „Dizainparaugi un pasaules zīmolu logo zīmes” materiāla apkopošana, 

prezentācijas izstrāde. 


50% - ieskaitīti semināru apmeklējumi, 50% - noslēguma tests. 


Bitāns, A. (1997) Civiltiesiskā atbildība un tās veidi. Rīga: AGB. 

Grudulis, M. (2006) Ievads autortiesībās. Rīga: Latvijas Vēstneša bibliotēka. 

Krastiņa, I. red. (1998) Juridisko terminu vārdnīca. Rīga: Nordik. 

Paklone, I. red. (1997) Autortiesības. Rokasgramata. Rīga: AGB. 

Rozenfelds, J.(2004) Intelektuālais īpašums. Zvaigzne ABC. 

Veikša, I. (2007) Kas ir autortiesības? Rīga: Turība. 


Autortiesību likums. (2001) Konvencijas. Rīga: Latvijas vēstnesis. 

Autortiesību un blakustiesību aizsardzības tiesiskais regulējums. (2006) Rīga: Tiesu namu 

aģentūra. 

Cornish, W.R. (1989) Intellectual property: Patents, Copyright, Trade Marks and Allied 

Rights, 2nd Edition, London: Sweet&MaxwelI. 

Fawcett, James J., Torremans, P. (1998) Intellectual Property and Private International Law, 

Oxford University Press. 

Intelektuālais īpašums kā kvalitatīvas attīstības avots. Rīga: LR Patentu valde, 2002. 

Ovena, L. (2007) Literāro darbu autortiesības & licencēšana. Rokasgrāmata Latvijas 

grāmatizdevējiem. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Platpere, I. (2000) Izpildītāju un fonogrammu producentu tiesības. Rīga: McĀbols. 

Rozenfelds, J. (2008) Intelektuālais īpašums. (otrais, labotais un papildinātais izdevums) 

Rīga: Zvaigzne ABC. 

Patentu likums. 

Likums par preču zīmēm. 

Dizainparaugu aizsardzības likums. 

71


www.wipo.int 

www.km.gov.lv. - sadaļa autortiesības un blakustiesības 

www.lrpv.lv 

www.internationallawoffice.com 

Latvijas Vēstnesis”. 

„Latvijas Vēstnesis”, pielikums „Jurista vārds”. 

„Administratīvā un kriminālā justīcija” Latvijas Policijas akadēmijas zinātniski teorētisks 

žurnāls. 

„Patenti un preču zīmes” LR Patentu valdes oficiālais vēstnesis. 

Piezīmes: 

Studiju kursa īstenošanai ir vajadzīga telpa ar datoru un projektoru 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Datordizains” C daļa. 


Copyright 


Concept of copyright (essence and understanding). History of copyright, Berne Convention 

“On protection of literary and art works”. Subjects and objects of copyright. Different types 

of works of authors (literary, musical, visual, design). Obtaining and retaining copyright. 

Economic interests of authors, copyright infringement. Organisations protecting copyright, 

normative documents for protecting author’s interest. Royalties. Patents and licenses. Public 

lending. Electronic environment and copyright. Organizations involved in registration of 

patents and licenses. 

72

Kursa nosaukums Operētājsistēmas Windows 

Kursa kods DatZ1001 

Zinātnes nozare Datorzinātnes 

Zinātnes apakšnozare Datorzinātne 




16 





0 

16 

- 

- 


Mag.paed, Vilnis Vanaģelis, Informātikas katedra, asistents 


Kursa mērķis ir iepazīstināt klausītājus ar Windows operētājsistēmu darbības 

pamatprincipiem. Tiek stāstīts pamatā par Windows XP un Windows 7 operētājsistēmām. 

Skaidrota uz lietotāju orientēta distributīva un populārāko programmu izmantošana. 

Rezultāti: 

Pēc kursa noklausīšanās studentiem jāspēj strādāt ar Windows operētājsistēmām lietotāja 

līmenī. Windows operētājsistēmu pārzināšana un prasme izmantot to elementus. Spēja veikt 

informācijas meklēšanu, izmantot datu bāzes un citus informācijas avotus. Spēja organizēt 

savu darbu ar operētājsistēmām patstāvīgi. Spēja uzturēt un mainīt informācijas sistēmas un 

instalēt/atjaunot datorus un programmatūru. 

Kursa saturs: 

1. Instalēšana un aktivizēšana. 

Priekšdarbi instalēšanai. Windows prasības. Tīkla uzstādījumi. Dos komandrinda(cmd). 

Programmatūras saderība. Rezerves kopijas. Pretvīrusu programmas. Instalāciju paveidi. 

Windows versijas atjaunināšana. Multiboot instalācija. OS izvēle startējot datoru. Instalēšanas 

veida izvēle. Datņu sistēmas (file systems). NTFS vs FAT. Automātiskā uzstādīšana. 

Aktivizēšanas veidi. Aktivizēšanas kods. 

2. Programmatūras un aparatūras uzstādīšana. 

Pieejas tiesības. Programmatūras instalēšana. Programmatūras instalēšanas rīks. Uzturēšanas 

informācija. Pirms instalēšanas. Windows 32-bitu programmu instalēšana. Windows 16-bitu 

programmas, iespējamās problēmas. Citu Windows versiju programmas. Programmu 

atinstalēšana, iespējamās problēmas. Saīsinājumikonas (Shortcut). Programmas izpildīšana ar 

cita lietotāja tiesībām. Aparatūras uzstādīšana. Aparatūras draiveri. Windows draiveru 

bibliotēka. Plug & Play iekārtu uzstādīšana. Ne Plug & Play iekārtu uzstādīšana. Iekārtu 

meklēšana. Iekārtas tipa izvēle. Iekārtas draiveru informācija. Problēmu novēršana. 

3. Windows drošība. 

Windows drošības rīki. Galvenie drošības draudi. Vīrusi. Tārpi. Trojas zirgi. Izplatīšanās 

veidi. Anti-vīrusu programmas. Firewall programmas. Galvenā aizsardzība. Security Center. 

Ugunsmūris domēnos. Ugunsmūris tiešajos pieslēgumos. Windows Firewall priekšrocības. 

Portu atvēršana. Pieslēgumu konfigurēšana. Windows Firewall komandrindas konfigurācija. 

Windows Update. Automatic Updates. Atjauninājumu katalogs. Lietotāja identifikācija. 

Piekļūšana resursiem. Tiesību paveidi. Lietotāji un grupas. Lietotāju kontu tipi. Iebūvētās 

grupas. Lietotāju veidošana. Lietotāju kontu mainīšana. Lietotāja konta parametri. Risks 

dzēšot lietotāja kontu. Lietotāju pārvaldības rīki. Komandrindas rīki. 

4. Datņu pārvaldība un diska vietas organizācija. 

73

Trīs faktori, kas nosaka drošības konfigurējamību. Aizsardzība uz FAT diskiem. Tiesību 

konfigurēšana. Vienkāršotās NTFS tiesības. Tiesību piešķiršanas ieteikumi. Iebūvētie lietotāji 

un grupas. Tiesību pārbaudīšana. Tiesību šabloni un NTFS atribūti. Īpašuma tiesību nodošana. 

Tiesību maiņa datnes kopēšanas un pārvietošanas gadījumos. Failu pārvaldības problēmas. 

Saīšņu (shortcuts) veidošana. Saīsnes uz Desktop. ZIP mapju izmantošana. ZIP paroles. ZIP 

mapju saturs. CD disku ierakstīšana. Recycle Bin izmantošana. Failu meklēšana. Digitālo 

mediju meklēšana. Visu failu meklēšana. Indeksēšana, indeksēšanas serviss. Indeksēšana un 

NTFS tiesības. Indeksēšanas servisa ierobežojumi. Indeksēšanas servisa ieslēgšana. 

5. Disku un partīciju pārvaldība. 

Saderība ar iepriekšējām Windows versijām. Termini. Disku pārvaldības rīks. Komandrindas 

rīki. Disku konvertēšana. 

6. Sistēmas uzturēšana un apkope. 

Check Disk rīks. Disku defragmentēšana. Failu fragmentācija. Disku defragmentācija. Disk 

defragmenter. Diska vietas atbrīvošana. Diska vietas problēmas. Disk Cleanup. Rezerves 

kopijas. Backup Utility. Windows notikumi, veidi, tipi. Event Viewer. Citi rīki notikumu 

uzraudzībai. Datora avārijas un kā no tām atgūties. Avāriju iemesli. Iespējamie avāriju 

risinājumi. Windows Error Reporting. Safe Mode. Last Known Good Configuration. Task 

Manager šķirkļi. Performance šķirklis. Paging process. Izmantotās atmiņas novērtēšana. 

Problēmu konstatēšana. CPU ietekme. Sliktas programmas piemērs. CPU noslodze. 

7. Windows reģistru sistēma. 

Galvenās komponentes. Windows Registry loma. Windows Registry struktūra. Windows 

Registry atslēgas. 

8. Enerģijas pārvaldība. 

Elektroenerģijas konfigurēšana. Power Options logs. Standby un Hibernation. Datora 

izslēgšana. Datora pamodināšana. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 0 st., semināri - 0 st., kolokviji – 0 st., praktiskie darbi – 16 st., 

laboratorijas darbi – 0 st. 


1. Instalēšana un aktivizēšana. 

2. Programmatūras un aparatūras uzstādīšana. 

3. Windows drošība 

4. Datņu pārvaldība un diska vietas organizācija. 

5. Disku un partīciju pārvaldība. 

6. Sistēmas uzturēšana un apkope. 

7. Windows reģistru sistēma. 

8. Enerģijas pārvaldība. Attālinātā pārvaldība. 


Piedāvātie uzdevumi tiks atrisināti nodarbībās tikai daļēji. Katrā projektā ir punkti, paredzētie 

patstāvīgajam darbam. 


Diferencēta ieskaite. 

Praktisko darbu izpilde (100%) 


1. Коварт Роберт. Использование Microsoft Windows XP Professional / Роберт 

Коварт,Брайан Книттель ; Пер.с англ.и ред.И.Б.Тараброва. - Спец.изд. - Москва : 

Вильямс, 2003. - 742 с. : ил. ISBN 5-8459-0333-5 


1.Izvēlētā distributīva dokumentācija Tīmeklī 

74

2.Instalācijā iekļautā dokumentācija 

3.http://edu.csd.du.lv (pieejam tikai DU tīklā) 



Kurss ir paredzēts Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas 

„Datordizains” (42214) ) un „Māksla” (42141)B daļām. 


Operating System Windows 


The course aims to introduce listeners to the Windows operating principles. In the course will 

be told based on the Windows XP and Windows 7 operating system. Explained to the useroriented 

distributed and most popular programs. 

75

Kursa nosaukums Jaunu informācijas tehnoloģiju vispārējais 

raksturojums. Ievads krāsu teorijā. 

Kursa kods InfT1004 

Zinātnes nozare Datorzinātne 

Zinātnes apakšnozare Informācijas tehnoloģijas, krāsu teorija 




32 





22 

10 

- 

- 


Dr.paed., asoc.profesore Nellija Bogdanova 

Mg.sc.comp. Olga Perevalova, Informātikas katedras lektore 


nav 


Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar krāsu teoriju un padziļināt studentu zināšanas 

informātikā. Kursu var nosacīti sadalīt trijās daļās: "krāsu teorijas pamati", "informācijas 

kodēšana" un "datortehnika un programmatūra". Daudz uzmanības tiek veltīts informātikas 

pamatjēdzieniem, mūsdienu informācijas tehnoloģijām, drošībai, tiesiskiem un ētiskiem 

aspektiem. 

Rezultāti: 

Apgūstot kursu, studentiem tiks attīstītas zināšanas par krāsu teoriju un vispārīgiem 

informātikas jautājumiem. 

Sekmīgi apgūstot studiju kursu studenti spēs parādīt: 

• Akadēmiskās kompetences: 

1. Studentiem ir teorētiskas zināšanas par krāsu dabu, raksturojumiem, modeļiem 

psihofizioloģiju. 

1. Studentiem ir teorētiskas zināšanas par informātikas pamatjēdzieniem un mūsdienu 

informācijas tehnoloģijām. 

• Profesionālās kompetences: 

1. Studenti prot pielietot krāsu teorijas pamatus praksē, veidojot un apstrādājot attēlus 

2. Studenti prot izvēlēties piemēroto tehniku un programmatūru noteikto uzdevumu 

risināšanai. 

• Vispārīgās kompetences: 

1. Studenti prot strādāt ar speciālo literatūru, izmantot meklēšanas serverus un help-sistēmas. 

Kursa saturs: 

Gaisma un krāsa. Krāsu modeli. Datorgrafikas veidi. Informācija. Informācijas kodēšana. 

Analogu un ciparu informācija. ACP un CAP. Informācijas saspiešanas algoritmi. Skaitīšanas 

sistēmas. Informācijas apstrādes ierīču attīstības vēsture. Datora sastāvdaļas un to 

raksturojumi. . Programmatūras klasifikācija. Drošības jautājumi. Tiesiskie un ētiskie aspekti. 

Kursa plāns: 

76

Kursa struktūra: lekcijas - 22 st., praktiskie darbi - 10 st. 


1. Gaisma un krāsa no fizikas viedokļa. Cilvēka krāsas uztvere. Jēdziens par krāsu 

psihofizioloģiju. Krāsas raksturojumi. 

2. Krāsu modeli. RGB, CMYK, HSL, HSB, HSL, CIE LAB, CIE XYZ, QIY. Pantone, 

Indexed Colors, Spot-colors. Kolometrija. 

3. Datorgrafikas veidi. Grafiskie redaktori. Grafisko datņu formāti. Krāsu modeli 

datorgrafikas programmās. Jēdziens par darba profilu un attēla profilu. 

4. Informācija. Informātiskie procesi. Informācijas Tehnoloģijas (IT). Informācijas 

sabiedrība. Informācijas vērtība un apjoms. Informācijas nesēji. Informācijas kodēšana. 

Skaitļu, teksta, krāsu, skaņu, video kodēšana. Analogu un ciparu informācija. ACP un CAP. 

Informācijas saspiešanas algoritmi. 

5. Skaitīšanas sistēmas. 

6. Informācijas apstrādes ierīču attīstības vēsture. Datortehnikas attīstība. Datoru tipi. 

Datortīkli. 

7. Datora uzbūves principi. Datora sastāvdaļas un to raksturojumi. Profesionālās 

perifērijas ierīces dizaineriem. 

8. Datora programmvadības princips. Programmatūras klasifikācija. Sistēmas 

programmatūra (OS, ierīču draiveri, utilīti, arhivatori*, antivīrusi*, programmēšanas 

sistēmas*), lietojumprogrammatūra (teksta redaktori, pārlūkprogrammas, izklājlapas, DBPS, 

grafiskie redaktori,…). 

9. Drošības jautājumi. Datornoziegumi. Datorvīrusi un antivīrusu programmas. 

10. Tiesiskie un ētiskie aspekti. Autortiesības. Programmatūras licencēšana. Ergonomika. 

11. ECDL prasības un sertifikāta iegūšanas iespējas. 


1. Pārbaudes darbs "Ievads krāsu teorijā" 

2. Informācijas kodēšana: uzdevumu risināšana. 

3. Skaitīšanas sistēmas: uzdevumu risināšana. 

4. Pārbaudes darbs "Informācija. Skaitīšanas sistēmas". 

5. Pārbaudes darbs "Datori. Programmatūra. Drošība". 


Dažās tēmas tiek paredzēts darbs mājās - uzdevumu risināšana (informācijas kodēšana, 

skaitīšanas sistēmas). Gadījumos, kad tēmas nav sevišķi sarežģītas, bet ir ļoti apjomīgas, 

studentiem nāksies apgūt daļu materiāla patstāvīgi (jēdziens par krāsu psihofizioloģiju, 

informācijas apstrādes ierīču attīstības vēsture utt.) 


Eksāmens: 

40% - darbs semestrī (pārbaudes darbu rezultāti) 

60% - teorētisko zināšanu pārbaude (eksāmens) 


1. O.Perevalova. Datorgrafika: teorija (Lekciju konspekti un uzdevumi). 

http://lapas.dau.lv/ole/ps.html 

2. O.Perevalova. Teorija skolēniem. http://lapas.dau.lv/ole/teorija.html 

3. Grāmatu serija "Datorzinību pamati". http://www.liis.lv/mspamati 

4. Ēra Zalcmane. Krāsu psihofizioloģija, simbolisms un mākslas terapija. Raksti no 

žurnāla “Psiholoģijas pasaule” 

http://www.psihologijaspasaule.lv/raksti.php?id=125&show=108&act=read&ct=sub 

5. J.Itten. Design and form: the basic course at the Bauhaus. New York: Van Nostrand 

Reinhold, 1963 

6. Иттен И. Основы цвета. 

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Itten/index.php 

77


1. Ko vēsta par cilvēku krāsu izvēle? Durgas templis. 

http://www.durga.lv/home/menu_124/ 

2. Ilze Rudoviča. Intelektuālā īpašuma aizsardzības tiesiskie aspekti Internetā. 

http://www.geocities.com/concordia_lv/ekstra.htm 

3. Uldis Mikeļsons. Informācijas sistēmu drošība. 

http://www.eksperts.gold.lv/Informacijas_sistemu_drosiba.pdf 

4. Цветовые модели. 

http://support.epson.ru/products/manuals/100045/col_g/0503.HTM 

5. С.И.Вавилов. Глаз и солнце. 

http://vivovoco.rsl.ru/VV/BOOKS/VAVILOV/VAV02.HTM 

6. Строение и функции глаза. 

http://www.excimerclinic.ru/cgi-bin/index.cgi?pid=18 

7. Психология цвета, значение цвета. 

http://www.yugzone.ru/psy/colors.htm 

8. Цветовой тест Люшера 

http://www.softportal.com/get-2963-olnij-vetovoj-est-yushera.html 

9. Как выбрать монитор для работы с цветом - RealColor.ru - 2009 

http://www.realcolor.ru/bg/monitors.htm 

10. А.Френкель, А.Шадрин. Колориметрическая настройка мониторов. Теория и 

практика. http://shadrin.rudtp.ru/Personal/Shadrin_Frenkel_CAD.htm 

11. Ю.Денисов. Самые начала... 

http://www.yudenisov.narod.ru/Sn/ 


1. Fractal Links. http://www.nahee.com/PNL/Fractal_Software.html 

2. Примеры фрактальной графики: http://faractal-world.ru/5.html, 

http://shakin.ru/creative/fractals.html 

3. Portāls "Demiurge Ash". http://demiart.ru/ 

4. Portāls "Globator". http://globator.net/ 


Profesionālās bakalaura studiju programmas „Datordizains” (42214) B daļai. 


General characteristics of new information technologies. Introduction to the theo y of 

colours. 


The course is intended for students of professional bachelor study program "Computer 

Design" (42214). 

The aim of the course is to introduce students to the theory of colours and deepen their 

knowledge of informatics. The course consists of three parts: "basics of theory of colours", 

"presentation of information", "hardware and software". Much attention is devoted to the 

basics of informatics, modern IT, security, legal and ethical aspects. 

78

Kursa nosaukums Datortīkli un komunikācijas 



Zinātnes apakšnozare Datortīkli 




16 





0 

16 

- 

- 


Mag.paed, Vilnis Vanaģelis, Informātikas katedra, asistents 



Sniegt zināšanas par datortīklu pielietojumu būtību, pakalpojumiem un to izmantošanu, kā arī 

sniegt ieskatu par datortīklu uzbūves un administrēšanas un datu pārraides pamatprincipiem, 

drošību un ergonomiku. 

Rezultāti: 

Prasmes izmantot e-pastu, mājas lapas un citus internetā pieejamos pakalpojumus. Izpratne 

par datortīklu uzbūvi, datu pārraides pamatprincipiem un datortīklu administrēšanu. 

Kursa saturs: 

1. Tīkla nepieciešamība.Tīklu tipi.Tīkla resursi. 

1.1. Tīklu veidi 

1.1.1. Vienādranga tīkls 

1.1.2. Klients - serveris tipa tīkls 

2. Lokālā tīkla sastāvdaļas 

3. Tīkla administrēšana 

3.1. Datora konfigurēšana darbam tīklā 

3.2. Reģistrēšanās darbam tīklā 

3.2.1. Tīkla parole 

3.2.2. Windows parole 

3.3. Darba pabeigšana tīklā 

4. Koplietošanas resursu izmantošana 

4.1. Mapes koplietošanas norādīšana 

4.2. Share level piekļūšanas tiesību norādīšana 

4.3. Koplietojamo resursu apzīmējumi 

4.4. Citu datoru koplietošanas resursu izmantošana 

4.4.1. Tīkla printera izmantošana 

4.4.2. Piekļūšana koplietošanas resursiem, izmantojot Network Neighborhood 

4.4.3. Piekļūšana savas darba grupas tīkla datoram 

4.4.4. Piekļūšana citas grupas datoram 

4.5. Piekļūšana koplietošanas resursiem, izmantojot Windows Explorer 

4.6. Koplietošanas resursu piekļuves paroles 

4.7. Servera resursu izmantošana 

4.8. Loģisko disku veidošana 

79

4.9. Loģisko disku atvienošana 

4.10. Brīdinājumi datora izslēgšanas laikā 

5. Interneta izmantošanas iespējas 

5.1. Interneta adreses 

5.1.1. Skaitliskā adrese 

5.1.2. Vārdiskā adrese 

5.2. Datu pārraide internetā 

5.2.1. Interneta protokols IP 

5.2.2. TCP protokols 

5.2.3. TCP/IP 

6. Internet tīkla pakalpojumu veidi 

6.1. Vispasaules tīmeklis 

6.2. Failu pārraide FTP 

6.3. Telnet 

6.4. Archie 

6.5. Gopher 

6.6. Elektroniskais pasts 

6.7. Diskusiju grupas 

6.8. Vēstkopas 

6.9. IRC 

6.10. Chat 

6.11. Videokonferences 

6.12. Portāli 

6.13. Citi interneta pakalpojumi 

7. Pieslēguma veidi 

7.1. Interneta pakalpojumu sniedzējs 

8. Interneta pārlūkprogrammas 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 0 st., semināri - 0 st., kolokviji - 0, praktiskie darbi - 16, 

laboratorijas darbi - 0 


1. Tīkla nepieciešamība.Tīklu tipi.Tīkla resursi.Tīklu veidi 

2. Lokālā tīkla sastāvdaļas 

3. Tīkla administrēšana. Datora konfigurēšana darbam tīklā. Reģistrēšanās darbam tīklā. 

Darba pabeigšana tīklā 

4. Koplietošanas resursu izmantošana. Citu datoru koplietošanas resursu izmantošana 

5. Interneta izmantošanas iespējas. Interneta adreses Datu pārraide internetā 

6. Internet tīkla pakalpojumu veidi 

7. Pieslēguma veidi. Interneta pakalpojumu sniedzējs 

8. Interneta pārlūkprogrammas 





Eksāmens. 

Darbs semestrī 40%, atbilde eksāmenā 60% 


1. http://liis.lv/mspamati 


1. http://edu.csd.du.lv (pieejams tikai DU iekšējā tīklā) – sadaļa Network – 

80

māc.materiāli 




„Datordizains” (42214) B daļai. 


Networking and Communications 


Provide knowledge about the nature of computer network applications, services, and use, as 

well as provide insight into computer network design and administration, and data 

communication principles, safety and ergonomics. 

81

Kursa nosaukums Mijiedarbības projektēšana saskarnēs 

Kursa kods MākZP036 






16 






DU Informātikas katedras as.prof., Dr.paed. Nellija Bogdanova 


Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde - MākZ1130 

Vektorgrafika - MākZP031 

Divdimensiju animācija - DatZ2001 

Mājas lapu izveide - DatZ3061 

Multimediju tehnoloģijas - DazZ2006 

Kompozīcija - MākZ2075 


Kurss paredzēts datordizaina studiju programmas studējošajiem. Kursa ietvaros studējošie 

ieguva zināšanas par lietotāju orientētām saskarnēm, tās elementiem, projektēšanas 

principiem un likumiem, pilnveido prasmes un kompetence digitālo attēlu apstrāde. 

Rezultāti: 

Studējošie gūstot zināšanas par lietotāju orientētām saskarnēm un saskarņu projektēšanas 

likumiem un metodoloģijām. Prot taisīt saskarnes elementus, saskarņu dizainu un projektēt 

mijiedarbību lietotnēs atbilstoši mērķa auditorijai. 

Kursa saturs: 

Cilvēka un datora mijiedarbības būtība: kursa mērķis un CDM; vēsture un intelektuālie 

pirmsavoti; cilvēka sistēmas uzdevuma sadalījums; CDM kā komunikācijas; aģenta 

paradigma; instrumenta paradigma; uz darbu orientēts skatījums. 

Mērķorientētā projektēšana. Saskarnes ergonomika. Ergonomiskās saskarnes kritēriji. 

Saskarnes ražīgums: intelektuālā darba ilgums, Hika likums, lietotāju fizisko iedarbību 

ilgums, Fitsa likums, sistēmas reakcijas laiks. Cilvēka kļūdas: kļūdu veidi, kļūdu novēršanas 

metodes. Apmācība darbam ar sistēmām: lietotāju apmācības avoti, apmācības līdzekļi, 

sistēmas skaidrība, apmācības materiāli. Subjektīvā apmierinātība: estētika, darba ātruma 

subjektīvā uztvere, paroles, stresu situāciju samazināšana. 

Saskarnes vadības elementi. 

Saskarnes dizaina pamati. Kompozīcijas likumi. Fonti: grupas, veidi, fonta elementi, dažādu 

fontu kombinēšanas likumi. Krāsu kompozīcijas likumi. Formas kompozīcijas likumi. 

Tekstūras un faktūras. 

Saskarnes projektēšana. Projektēšanas process: darba sakums ar projektu, uzdevuma 

formulēšana, augsta līmeņa projektēšana, zema līmeņa projektēšana. Prototipa konstruēšana. 

Usability- testēšana. 

8 

8 

- 

- 

82

Kursa plāns: 

Lekcijas – 8 stundas, praktiskās nodarbības – 8 stundas. 


1. Cilvēka un datora mijiedarbības būtība. Saskarnes ergonomika. Ergonomiskās 

saskarnes kritēriji. 

2. Saskarnes vadības elementi. 

3. Saskarnes dizaina pamati. 

4. Saskarnes projektēšana. 


1. GOMS modelis. 

2. Mentālais modelis, metafora, idioma, affordance, standarts. 

3. Saskarnes dizains. 

4. Saskarnes projektēšana un testēšana. 


Uzdevumi patstāvīgajam darbam: 

1. Projekts. 


Projekta izstrāde – 60%; aizstāvēšana un prezentēšana – 20%; 

Dif.ieskaie (teorētiskais tests) – 20%. 


1. Cooper A., Reimann R., Cronin D. About Face 3: The Essentials of Interaction 

Design.- Wiley, 2007. – 648 p. 

2. Купер А., Рейман Р., Кронин Д. Об интерфейсе. Основы проектирования 

взаимодействия. - Москва: Символ, 2009. – 688 с. 


1. Cooper A. About Face : The Essentials of User Interface Design. - IDG Books 

Worldwide, 1995. 

2. Cooper A., Reimann R.M. About Face 2.0: The Essentials of Interaction Design. – 

Wiley. – 2004. 

3. Rubin Y., Chisnell D.. Handbook of Usability Testing: Howto Plan, Design, and 

Conduct Effective Tests, 2nd Edition. – Wiley, 2008. 

4. Веб-дизайн: книга Джесса Гарретта. Элементы опыта взаимодействия -Символ- 

Плюс, 2008, 192 c. 

5. Нильсен Я, Лоранжер Х. Web-дизайн: удобство использования веб-сайтов 

(юзабилити). - Вильямс, 2007. - 368. 

6. Веб-дизайн: книга Стива Круга или 'не заставляйте меня думать!'. - Символ- 

Плюс, 2001.- 195 с. 

7. Веб-дизайн: книга Якоба Нильсена Символ-Плюс. - Символ-Плюс, 2001. - 512 

с. 

8. Apple Web Design Guide.December 1996 Revision. - © Apple Computer, Inc. 

9. Кристина Уодтке Информационная архитектура: чертежи для сайта КУДИЦ- 

Образ, 2004 г., 320 с. 

10. Гультяев А.К., Машин В.А. Проектирование и дизайн пользовательского 

интерфейса. – Санкт-Петербург: Корона принт, 2000. – 352 с. 

11. Мандел Т. Разработка пользовательского интерфейса. – Москва: ДМК Пресс, 

2001. – 416 с. 

12. Раскин Д. Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных 

систем. – Санк-Петербург: Символ-Плюс, 2003. – 272 с. 

13. Торрес Р.Дж. Практическое руководство по проектированию и разработке 

пользовательских интерфейсов. – Москва: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 400 с. 

83

14. Головач В.В. Дизайн пользовательского интерфейса. – http://edu.csd.dau.lv 

15. Сполски Д. Руководство по UI для программистов. - 

http://russian.joelonsoftware.com/uibook/chapters/1.html 

16. Прайс Д., Прайс Л. Текст для WEB: доступность и привлекательность. – 

Москва: Издательский дом «Вильямс», 2003. – 464 с. 


1. Human Factors and Ergonomics Society. - http://www.hfes.org/web/Default.aspx 

2. Usability.gov . - http://usability.gov/ 

3. Gary Perlman's Professional Service and Resources - 

http://oldwww.acm.org/perlman/service.html 

Piezīmes: 





Interaction Design in User Interfaces 


The course provides students of the computer aided design study programme. The course 

students gained knowledge of the user-oriented interfaces, the elements of the design 

principles and laws. Develop skills and expertise in digital image processing. 

84

Kursa nosaukums Nelineārās videomontāžas 

datorprogrammas 


Zinātnes nozare Inform.tehnoloģijas 

Zinātnes apakšnozare Datordizains 

Kredītpunkti 1.5 



24 





12 

12 


Vasilijs Šilovs, Mag.cs., Informātikas katedras Datorgrafiķis 

Dr. paed., Pāvels Drozdovs 


Speciālās literatūras studijas. 


Kurss ir paredzēts profesionāla bakalaura studiju programmas ‘Datordizains’ studentiem. 

Kursa pamatmērķis ir iepazīstināt studentus ar audio un video pamatiem, iemācīt strādāt ar 

video montāžas un audio montāžas iekārtām un programmnodrošinājumiem, 

Kursa uzdevumi: veidot audio un video failus (*.avi, *.mov, *mpg, *.wav, *.mp3, *.ac3) CD- 

ROM, DVD-ROM, prezentācijām un integrācijām multimediju pielikumos. 

Kursa saturs: 

Šis kurss veido zināšanas audio-video montāžas un video uzņemšanas specifikas jomās ar 

turpmāko audio un video materiālu apstrādi uz datora ar programmnodrošinājumu palīdzību. 

Zināšanu praktiskā realizācija ietver sevī audio un video informācijas izplatīšanu vairākos 

digitālos formātos vai tās integrēšanu multimediju pielikumos. 

Rezultāti: 

Kursa apguves laikā studenti apgūs un pratīs demonstrēt: 

zināšanas par mūsdienu video tehnoloģijām un attīstības tendencēm; 

par video ražošanas programmnodrošinājumu 

prasmes pielietot zināšanas: 

prot strādāt ar videomateriālu: nofilmēt, samontēt, konvertēt. 

prot analizēt un rediģēt gatavu videoprodukciju. 

iegūto zināšanu izmantošana teorētisku un praktisku uzdevumu risināšanai 

komunikācijas prasmes. 

spēj konsultēt šajā jomā. 

Kursa saturs: 

Šis kurss veido zināšanas video montāžas un video uzņemšanas specifikas jomās ar turpmāko 

materiālu apstrādi uz datora ar programmnodrošinājumu palīdzību. Zināšanu praktiskā 

realizācija ietver sevī video informācijas izplatīšanu vairākos digitālos formātos. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 12 stundas, praktiskie darbi – 12 stundas. 

85

Lekcijas: 

1. Video pamati. Analogā un ciparu video formāti un nesēji. 

2. Filmēšanas pamati. 

3. Video montāžas pamati. Iepazīšanās ar tehniskajām un pogrammnodrošinājuma 

iekārtām. 

4. Iepazīšanās ar Adobe Premiere Pro. 

5. Filmēšana. Gaisma 

6. Darbs ar profesionālām audio un video iekārtām multimediju studijā. 

Praktiskās nodarbības: 

1. Montāžas pamatfunkcijas Adobe Premiere Pro. 

2. Efekti, filtri, titri, stop-kadrs, TGA faili, alpha-channel.(Adobe Premiere) 

3. Skaņas un video montāža. 

4. Audio un video failu konvertēšana. 

5. Palīgprogrammas video un audio apstrādei. 

6. Video eksportēšana dažādos formātos. 

Patstāvīgais darbs: 

1. Uzfilmēt nepieciešamo videomateriālu. 

2. Samontēt videoklipu saskaņā ar uzrakstīto scenāriju. 


Diferencētā ieskaite 

1. Videoklipu izgatavošana (min ilg. 45 sek) - 40% no kopējā vērtējuma. 

2. Izpildīti patstāvīgie darbi - 20% no kopējā vērtējuma. 

7. Pārbaudes tests - 40% no kopējā vērtējuma. 


1. PeterWard. Picture Composition for Film and Television. Second edition 2003 ISBN 

0240516818 (edu.csd.du.lv) 

2. Hollywood Camera Work - The Master Course In High-End Blocking & Staging 

(multimediju studija) 

3. Digital Filmmaking Handbook. by Ben Long and Sonja Schenk ISBN: 1-58450-017-4 

(edu.csd.du.lv) 


1. М. Ю. Ривкин Видеомонтаж с нуля! Книга + Видеокурс. Учебное пособие.– 

М.:Лучшие книги, 2004 –416 с. ISBN 5-93673-026-3 (multimediju studija) 

2. В. А. Гамалей Мой первый видеофильм от А до Я.. СПб.: Питер, 2006. — 268 с : 

ил. ISBN 5-469-01029-5 (edu.csd.du.lv) 

3. User Guide. Adobe Premiere Pro CS3 (edu.csd.du.lv) 

4. А. Г. Соколов Монтаж: телевидение, кино, видео M.: Издательство «625», 

2001.—207с: ил. Учебник. Часть вторая Редактор Л. Н. Николаева Консультации по 

макету О. А. Кириченко (edu.csd.du.lv) 

5. Психология видеомонтажа (edu.csd.du.lv) 

6. Charles Poynton.Digital Video and HDTV Algorithms and Interfaces. Library of 

Congress Control Number: 2002115312, ISBN 1-55860-792-7 (edu.csd.du.lv) 

7. Digital Video For Dummies, 3rd Edition Library of Congress Control Number: 

2003105656 ISBN: 0-7645-4114-5 (edu.csd.du.lv) 

8. A Digital Video Primer from the Adobe Dynamic Media Group (edu.csd.du.lv) 


1. http://www.videoeditor2005.narod.ru/ ir dažādi raksti un publikācijas par video 

86

jēdzieniem un video apstrādi 

2. Journal Foto&Video 

Piezīmes: 

Profesionālās augstākas izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains”(42214) D 

daļa. 


Profesionālās augstākas izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” ”(42214) D 

daļa. 


Software of Non-linear Videomontage 


The main aims of the course are to acquaint students with audio and video basics; to teach 

them to work with video and audio editing equipment and software; to create audio and video 

files (*.avi, *.mov, .mpg, *.mp3, *wav, *.ac3) for CD-ROM, DVD-ROM, presentations and 

integration into multimedia applications. 

87

Kursa nosaukums Biroja programmatūra 







32 






Mag. paed., lektore Vija Jankoviče 


- 


Mērķis- sniegt studentiem vispārēju priekšstatu un profesionālās prasmes turpmākam 

datordizainera darbam izmantojot Biroja programmatūru iespējas. 

Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmas “Datordizains” studentiem. Tajā ir paredzēts 

iepazīstināt studentus ar Microsoft Office lietišķajām programmām: teksta redaktoru, 

elektroniskajām tabulām, prezentāciju veidošanas programmu, datu bāzēm. 

Rezultāti: 

Apguvuši studiju kursu studenti 

• Gūst praktiskā darba pamatiemaņas par moderno informācijas un komunikācijas 

tehnoloģijas lietošanu, 

• Demonstrē praktiskās zināšanas par biroja programmatūru un spēj argumentēti 

izvēlēties konkrētu lietotni, lai atrisinātu izvirzītos uzdevumus un problēmas, 

• veido motivāciju savu spēju attīstībai. 

Kursa plāns: 

1. Teksta redaktors MS Word. P5. 

2. Elektroniskās tabulas MS Excel. P4. 

3. Prezentāciju programma MS PowerPoint. P3. 

4. Datu bāzes MS Access. P4. 

Kursa saturs: 

1. tēma: Teksta redaktors MS Word 

1. Lapas parametru uzstādīšana. Šriftu noformējuma papildelementi. Darbs ar 

rindkopām. 

2. Tabulēšanas pieturu lietošana. Simbolu, jaunu rindkopu, lappuses pārtraukumu, 

datuma un vēres lietošana. Lauku Header un Footer izmantošana. 

3. Darbs ar Picture, ClipArt, Shapes, SmartArt un WordArt. Formulu ievietošana 

dokumentā. 

4. Darbs ar tabulām: ievietošana, izmēri, rāmji, aizpildīšana, šūniņu apvienošana un 

sadalīšana, rindiņu un kolonnu ievietošana, dzēšana. Attēli tabulās. 

5. Pasta sapludināna. Dokumenta satura rādītāja veidošana, definējot jaunus stilus. 

32 

88

2. tēma: Elektroniskās tabulas MS Excel 

1. Lapas parametru uzstādīšana. Header un Footer. Teksts tabulās: izlīdzinājuma veidi, 

novietojums.Skaitļi tabulās. Skaitļu formāti. 

2. Formulu veidošana, izmantojot šūnu absolūto,relatīvoun jaukto adresāciju. 

3. Diagrammu veidošana un modificēšana. 

4. Filtri. Paplašinātie filtri.Starprezultāti (Subtotals). 

3. tēma: Prezentāciju programma MS PowerPoint 

1. Prezentācijas veidņu lietošana, slīdu veidošana, dublēšana, pārvietošana un dzēšana. 

2. Teksta ievadīšana, rediģēšana un noformēšana, slīda fons, objekti slīdos. 

3. Diagrammu un organizējošo diagrammu veidošana un modificēšana. Slīdu pārejas un 

slīdu objektu animācijas efekti. 

4. tēma: Datu bāzes MS Access 

1. Datu bāzu projektēšanas principi.Tabulas struktūras un datu ievadīšanas noteikumu 

veidošana. Saites starp tabulām. Tabulu lietošana: ierakstu pievienošana, dzēšana, labošana, 

meklēšana, filtrēšana, kārtošana. 

2. Pieprasījumu veidošana, modificēšana. Loģisko operāciju un datu kārtošnas 

nosacīlumu lietošana pieprasījuma kritērijos. 

3. Formu veidošana: formu īpašības un formu rīki.Makro-komandas. Sākumformas 

definēšana un saišu nodibināšana ar citām formām. 

4. Pārskatu veidošana, modificēšana. 


Studentiem tiek rekomendēts patstāvīgi atkārtot nodarbībās apskatīto materiālu, pēc iespējas 

pielietojot iegūtas zināšanas un prasmes savu uzdevumu risināšanai. Bez sistemātiskās 

vingrināšanas kursa efektivitāte diez vai būs pietiekoši augsta. 



Regulārs nodarbību apmeklējums vismaz 75% un noslēgumā diferencēta ieskaite. 


1. Mika V. Access pamati Datorzinību bibliotēka 19. Turība, 2008. 

2. Microsoft Access XP no iesācēja līdz lietpratējam. R.: Zvaigzne ABC. 2004,130 lpp. 

3. Darbs ar Microsoft Powerpoint 2007. LIKTA, 2009. 21 lpp, 

www.latvijapasaule.lv/uploads//PowerPoint2007.pdf 

4. Darbs ar Microsoft Excel 2007. LIKTA, 2009. 76 lpp, 

www.latvijapasaule.lv/uploads//Excel2007.pdf 

5. Darbs ar Microsoft Word 2007. LIKTA, 2009. 58 lpp, 

www.latvijapasaule.lv/uploads//Word2007.pdf 


1. Kliedere Inta. Lietišķa informātika. Juridiskā koledža. 2006. 192 lpp. 

2. Valentīns Žemaitis, Aleksejs Jurenovičs. Word. No iesācēja līdz lietpratējam. R.: 

Zvaigzne ABC. 168 lpp. 

3. Ringa E. Microsoft Office 2007 Excel. Turība, 2009. 

4. MS Office 2007. [Elektroniskais resurss]: Informātika skolā. - Pieejas veids: tīmeklis 

WWW.URL: 

http://informatika.liis.lv/default.aspx?tabID=9&id=642 

5. MS Office 2010 online training. - Pieejas veids: tīmeklis WWW.URL: 

http://office.microsoft.com/en-us/training-FX101782702.aspx 

6. Начните работу с Microsoft Office 2010 прямо сейчас. [Elektroniskais resurss]: 

89

RuTracker.org. - Pieejas veids: tīmeklis WWW.URL: 

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2964772 


1. Lekcijas TF studentiem "Informātika"- [Elektroniskais resurss]: Ilmāra Dikuļa mājas 

lapa.- Pieejas veids: tīmeklis WWW.URL: 

http://www2.llu.lv/tf/Ilmars_Dukulis/informatika.htm 

2. Word 2007 - [Elektroniskais resurss]: OnLine обучение. - Pieejas veids: tīmeklis 

WWW.URL: http://on-line-teaching.com/word/index.html 

Piezīmes: 

Akadēmiskās bakalaura studiju programmas “Datordizains” B daļa. 


Profesionalās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” B daļa. 


Office Software 


The course isforbachelorstudy program "Computer Design" 1-st year students. Itis designedto 

introducestudents toMicrosoft Officeprograms: a text editor, spreadsheets, presentation 

creationprograms, data bases. 

90

Kursa nosaukums Zīmēšana 


MākZ1082 

MākZ2049 

MākZ2050 

MākZ3028 

MākZ3029 

MākZ4009 

MākZ4010; 

MākZ1027 – DP*. 



Kredītpunkti ECTS 13.5 

Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 144 



Kopējais auditorijas stundu skaits 

120 





6 

114 


Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., doc. 


Nav 

Kursa anotācija: Studiju kurss paredz sniegt studentiem teorētiskās zināšanas zīmēšanā par 

mākslas valodas izteiksmes veidiem un formas attēlojuma iespējām divdimensiālos darbos, 

prasmes tās pielietot praktiskā darbībā un analizēt tēlotājmākslas kontekstā. 

Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par zīmēšanas teorētiskajiem pamatiem; praktiski izpildīt 

izvirzītos uzdevumus dažādās zīmēšanas tehnikās, profesionāli analizēt tos atsevišķos darba 

posmos; veicināt zīmēšanas tehniku izmantošanu radošajā darbībā. 

Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot spēju 

divdimensionālos darbos attēlot priekšmetus, portretus, figūras un stilizētas kompozīcijas, 

izmantojot dažādus zīmēšanas paņēmienus un materiālus. Veikt mācību uzdevumu un 

tēlotājmākslas darbu izpēti un analīzi. 


Zināšanas: 

Studenti ir apguvuši mākslas valodas izteiksmes veidus zīmēšanā un nostiprinājuši to 

praktiskā darbībā, pārzina un prot pielietot radošajā procesā perspektīves un plastiskās 

anatomijas zināšanas. Studenti ir iepazinušies ar mākslas darbu piemēriem, prot tos vērtēt un 

analizēt. 

Prasmes: 

1. Prot attēlot priekšmetu, dabas formu un cilvēka figūras uzbūvi, izmantojot lineāro un gaisa 

perspektīvi, veidot telpisku apjomu, pielietojot gaismēnu. 

2. Izprot un prot pielietot jēdzienus līnija, laukums, štrihs, plakne, telpa, uzbūve, apjoms, 

0 

0 

91

novietojums plaknē, konstruktīvā uzbūve, apjoms, gaismēna, tonis, telpiskums, materialitāte, 

proporcijas, simetrija, kompozīcija. 

3. Prot izveidot attēla brīvu kopiju un interpretēt mākslas darbus. 

4. Realizē izvirzītos uzdevumus - īstermiņa zīmējumus un studijas, ilgtermiņa zīmējumus, 

uzmetumus, atmiņas un iztēles zīmējumus, pielietojot atbilstošus zīmēšanas materiālus un 

zīmēšanas tehnikas. 

5. Veido individuālus mākslas darbus un radošas kompozīcijas, pielietojot zīmēšanas 

tehnikas. 

Kompetences: 

1. Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošus zīmēšanas materiālus savu radošo darbu 

veikšanai. 

2. Studentiem ir uzkrāta pieredze dažādās zīmēšanas tehnikās. 

3. Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos darbos, perspektīvas 

likumsakarību izmantošanā telpas un objektu zīmēšanā. 

Kursa saturs: 

1.st.g., 1.sem. 

Zīmēšanas kursa uzdevumi un saturs. Pamatnosacījumi zīmēšanai darbnīcā un dabā. 

Zīmēšanas materiāli un instrumenti. 

Zīmēšanas mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi. 

Lineārās uzbūves un lineārās perspektīves pamati. 

Apjoma konstruktīvā uzbūve (kubs, cilindrs, prizma, lode). Priekšmetu proporcijas. 

Priekšmetu grupas attēlošana. Sadzīves priekšmetu apjoma un materialitātes attēlošana. 

Priekšmetu formas stilizācija. 

1.st.g., 2.sem. 

Gaismēnas izmantošana uzbūves zīmējumos, gaismēnu robežas uz priekšmeta formas. 

Tonālo attiecīb attēlošanas pamati. 

Materialitātes attēlošana. Saburzītas papīra lapas tonāls zīmējums. 

Mākslinieciski tehnisko līdzekļu radoša izmantošana. 

2.st.g., 3.sem. 

Kompozīcijas noteikumi zīmējuma konstruēšanā. 

Kompozīcijas noteikumi un perspektīves studijas zīmējuma konstruēšanā. 

Iztēles un atmiņas zīmējumi. Ilgtermiņa un īstermiņa zīmējumi, vingrinājumi, uzmetumi, 

kompozīcijas meti. 

Drapēriju (kroku) attēlošana. Materialitātes attēlošana ar dažādiem tehniskiem 

paņēmieniem. 

2.st.g., 4.sem. 

Dabas formu un objektu attēlošana un to stilizācija. 

Dažādu zīmēšanas materiālu izmantošana. 

Lineārā perspektīve interjerā un eksterjerā. 

3.st.g., 5.sem. 

Detaļu (ģipša acis, deguns, lūpas). Galvaskausa apjoma studijas, analītiska dažādu 

pagriezienu attēlošana. Konstruktīvie un tonālie zīmējumi. Cilvēka formas plastiskās 

uzbūves studijas (pēda, plauksta, figūras uzmetumi). Mākslas darbu reprodukciju kopijas. 

3.st.g., 6.sem. 

Portreta zīmējums. 

Ģipša galva. Formas plastiskuma atveidošanas ie aņas. 

Portreta zīmējumi un skices. Proporcijas un raksturs. Gaismēna. Dažādu materiālu 

pielietojums. Mākslas darbu reprodukciju kopijas. 

4.st.g., 7.sem. 

Cilvēka figūras attēlošana (sēdoša figūra). Konstruktīvais zīmējums (A1 papīrs, ilgtermiņa 

darbs, zīmulis . 

4.st.g., 8.sem. 

Cilvēka figūras attēlošana (stavoša figūra apģērbā). Konstruktīvais zīmējums (A0, gruntēts 

92

kartons, sangīna). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices. 

Klusā daba (konstruktīvais zīmējums). 

Kursa plāns: 

1.semestris. 

Kursa struktūra: lekcijas 2 st., praktiskie darbi 22 st. 

Lekcija: 

1. Ievads. Zīmēšanas nozīme mākslinieka radošās darbības izaugsmē. Akadēmiskais un 

radošais zīmējums. Zīmēšanas materiāli, tehnikas. 


1. A3, tonēts papīrs, melna pildspalva, lineārs zīmējums. Dārzeņi. 

2. A3, tonēts papīrs, melns marķieris. Lineāra zīmējuma veidošana neatņemot roku, 

Dabas formas. 

3. A3, balts papīrs, zīmulis. Kvadrāta lapas, kas novietota plaknē konstruēšana 

perspektīvē, konstrukcija. 

4. A3, balts papīrs, tuša, smalka ota, spalva. Tušas mazgājums. Ķirbja fragments, 

gaismēnas attēlojums. 

5. A3,balts papīrs, zīmulis. Kvadrāta lapa, kas novietota plaknē (ar dalījumu pēc šaha 

galdiņa principa), konstrukcija un šrtihojums. 

6. A3, melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Auga kompozīcija (saulespuķe). 

7. A3, balts papīrs. Kuba uzbūves konstrukcija ar sānu malu diagonālēm. 

8. Skicēšana ar ogli. Koka pagales. Pamatnes sagatavošana ogles zīmējumam. 

9. A3, balts papīrs. Guloša cilindra un kuba konstrukcija ar ēnojumu. 

10. A3, Tonēts papīrs, sangīna vai ogle. Drapērijas skices. 

11. A2, tonēts pamats, ogle. Kompozīcija ar putnu, lodi un drapēriju. 


1. A4, tonālas pārejas veidošana ar štrihu no tumša toņa uz gaišu (3 veidi) – no sānu 

malām uz vidu, no vienas malas uz otru, pa diagonāli. 

2. A3, tonēts papīrs, kompozīcija no dārzeņiem vai sēnēm uz kvadrāta lapas. 

3. A4, skices - 5 sērkociņu kastītes perspektīvē, zīmējums no dabas. 

4. A4, skicējamais papīrs. Brīvi vilktas elipses. 

A3, balts papīrs. Konstruētas elipses. 

A4, skices – 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, iztēles zīmējums. 

5. A3, balta lapa, zīmulis. Lodes konstrukcija un ēnojums. 

A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas. 

6. A3, balts papīrs. 3-5 pudeļu kompozīcija ar konstruētām elipsēm. 


7. A3, melns pamats, balts zīmulis, krīts. Saburzīta papīra lapa. 

8. A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas. 

93

9. A3, balts papīrs. Iztēles zīmējums. Divu figūru kompozīcija- viena otrā- lode kubā. 


10. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana. 

11. A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas. 

12. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādēs. 

2.semestris 

Kursa struktūra: praktiskie darbi 24 st. 


1. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Stilizēta dabas forma. Veido 

līdzsvarotu kompozīciju ar tonālu laukumu un līniju palīdzību, izmantojot štrihu veidus 45˚ un 

90˚leņķī. 

2. A3, balts papīrs zīmulis. Konstrukcijas uzdevumus. Trīs sadzīves priekšmetu 

konstrukcija ar krītošajām ēnām, kas satur priekšmetu pamatformas - cilindru, lodi, kubu, 

konusu. 

3. A2, tonēts kartons, sangīna. Tonālais zīmējums, gaismēnas studijas. Grozs ar 

drapēriju. 

4. Darba turpinājums. Konstrukcijas uzdevumus. Trīs sadzīves priekšmetu konstrukcija 

ar krītošajām ēnām, kas satur priekšmetu pamatformas - cilindru, lodi, kubu, konusu. 

5. A3, balts papīrs, souss, ūdens. Ātrs, skičveida uzmetums. Gaismēnas veidošana ar 

tonētu ūdeni. 

6. A3, tumši brūns papīrs, sangīnas zīmulis, balts zīmulis. Istabas augs. Gaismēnas 

studijas. 

7. A3, balts papīrs, zīmulis. Iztēles zīmējums. 2 figūras (pēc izvēles) perspektīvē –(piem. 

kubs cilindrā) viena otrā. 

8. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Kompozīcija ar 2 putnu izbāzeņiem, drapērija. 

9. A3, skičpapīrs, melns marķieris, pildspalva. Atmiņas zīmējums. Kompozīcija ar 

putniem. Telpa. 

10. A3, melns papīrs, sangīna, krīts. Papīra kule. Konstrukcija, materialitāte. 

11. A2, gruntēts pamats, ogle. Kauls. Forma, gaismēna. 

12. A2, gruntēts pamats, ogle. Kauls. Forma, gaismēna. 


1. A4, balts papīrs, zīmulis, pildspalva. Tonālas pārejas josla ar 8. tumšuma gradācijām, 

štrihojums ar lineālu, izmantojot štrihu veidus 45˚ un 90˚leņķī. 

A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas. 

2. A3, ar tējas novārījumu tonēta akvareļlapa, sangīna. Gaismēnas un apjoma studijas. 

Soma. 


3. A3, melns papīrs, sangīnas un balts zīmulis. Istabas augs. 


Gruntēta A2 pamata sagatavošana ogles zīmējumam. 

4. A3, gruntēts pamats, ogle, krīts. Kompozīcija ar zābakiem. Konstrukcija un apjoms, 

gaismēna. 

5. A5, tehnika brīva. 7 zīmējumu cikls – katru dienu viens darbs, koncepta veidošana un 

attēlojums. 


A4, skices - 5 cilvēka figūru skices. 

7. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādes. 

3.semestris 

Kursa struktūra: lekcijas 2 st., praktiskie darbi 22 st. 

Lekcija: 

94

1. Ievads. Kompozīcijas noteikumi zīmējuma konstruēšanā. Iztēles un atmiņas zīmējumi. 

Materialitātes, perspektīves un dažādu tehnisko paņēmienu pielietojums ilgtermiņa un 

īstermiņa zīmējumos, vingrinājumos, uzmetumos, kompozīcijas metos. 


1. A3, tonēts papīrs, melna pildspalva, lineārs zīmējums. Sēnes. Kompozīcija un saturs. 

Līdzsvars, ritms. Mākslinieka rokraksts. 

2. A2, skicējamais papīrs, ogle, krīts. Skicēšana neatņemot roku no papīra. Dabas formu 

studijas, kompozīcija ar sīpoliem. 

3. A3, tonēts papīrs, melns marķieris. Lineārs zīmējums ar gaismēnu. Dabas formu 

studijas. Sīpoli. Līdzsvara principu izmantošana kompozīcijas veidošanā. Līnijas plastika, un 

tās nozīme zīmējumā, mākslas darbos. 

4. A3, tonēts papīrs ar tēju, tuša, spalva, ota. Klusā daba ar ēnām. 

5. A3, melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Klusā daba ar stikla priekšmetiem. 

6. A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba. 

7. Darba turpinājums. A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba. 

8. A3, skičpapīrs, tehnika brīva. Uzmetumu veidošana krēslam interjerā. 

9. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Krēsls interjerā. 

10. A3, skičpapīrs, markeris. Iztēles uzdevums. Telpas interjera skice. 

11. Darba turpinājums. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Krēsls interjerā. 


1. A3, tonēts papīrs, melna pildspalva vai marķieris. Kompozīcija ar sēnēm un rūtainu 

drapēriju. 

A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas. 

2. Sagatavot pamatu A3 ar tējas tonējumu. 

A3, tonēts papīrs ar tēju, tuša, spalva, ota. Klusā daba no 3-4 priekšmetiem uz 

palodzes. 


3. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Izmantojot netradicionālu štriha 

paņēmienu, veidot Daugavpils pilsētas skatu perspektīvē ar vienu satekpunktu uz horizonta 

līnijas. 


4. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Izmantojot netradicionālu štriha 

paņēmienu, veidot Daugavpils pilsētas skatu perspektīvē ar diviem satekpunktiem uz horizonta 

līnijas. 


5. A3, tonēts papīrs, krāsu zīmuļi. Istabas interjers ar durvīm. 



Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādēs. 

4.semestris 

Kursa struktūra: praktiskie darbi 12 st. 


1. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Lineārs, stilizēts klusās dabas attēlojums, 

izmantojot lineālu. Skices un darba realizācija. 

2. A2, kartons, brūna eļļas krāsa, saru otas, švammītes, lupatiņas, dzēšgumija. 

3. Klusā daba ar drapēriju. Tonāla kompozīcija. Skices un darba realizācija. 

4. Klusā daba ar drapēriju. Tonāla kompozīcija. Skices un darba realizācija. 

5. A3, balts papīrs, zīmulis. Maskas konstrukcija. 

6. A3, balts papīrs, zīmulis. Maskas konstrukcija. 


1. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva vai mārkeris, tonēti papīri. Kolāžas 

izgatavošana darba pamatam. Tematisks lineārs iztēles zīmējums. 

2. A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas. 

3. Auditorijas darba turpināšana. A2, kartons, brūna eļļas krāsa, saru otas, švammītes, 

lupatiņas, dzēšgumija. Klusā daba ar drapēriju. 

95

4. A3, balta lapa, zīmulis. Elektrisko spuldzīšu konstrukcija 5 rakursos. 

5. A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas. 

6. Prakses laikā: 

7. A2, pelēks tonēts papīrs, parastais zīmulis, balts zīmulis. Klusā daba ar stikla un 

metāla priekšmetiem. Tonāls zīmējums, materialitātes studijas. Papīru vispirms var ietonēt ar 

grafīta zīmuli. 

8. A3, tumši brūns, tumši zils vai melns papīrs, savstarpēji saskaņoti krāsainie zīmuļi. 

Interjers. Perspektīves un gaismas studijas. 

9. A3, balts papīrs, zīmulis. Klusās dabas kopija. Perspektīves un materialitātes 

studijas. 

10. A3, tonēts papīrs, zīmulis, ogles vai sangīnas zīmulis. Portreta kopija. 

11. A3, skičpapīrs, tehnikas brīvas – ogle, sangīna, flomasteris, tuša, mīksts zīmulis u.c. 

10 portretu skices. 


13. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādēs. 

5.semestris 

Kursa struktūra: lekcijas- 2 st., praktiskie darbi- 10 st. 

Lekcija: 

1. Ievads. Detaļu (ģipša acis, deguns, lūpas). Galvaskausa apjoma studijas, analītiska 

dažādu pagriezienu attēlošana. Konstruktīvie un tonālie zīmējumi. Cilvēka formas plastiskās 

uzbūves studijas (pēda, plauksta, figūras uzmetumi). Mākslas darbu reprodukciju kopijas. 


1. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Interpretācija par masku. 

2. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Deguns. Konstrukcijas zīmējums. 

3. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Interpretācija par portretu. 

4. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Lūpas. Konstrukcijas zīmējums. 

5. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Interpretācija par portretu. A3, 

balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Lūpas. Apjoma zīmējums. 


1. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Pašportrets. Kompozīcijas 

līdzsvars, līnijas un laukumi, tēla meklējumi. 

A4, skices- 10 cilvēka figūru skices. 

2. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Auss. Konstrukcijas zīmējums. 

3. Auditorijas uzdevumu pabeigšana. 

Prakses laikā: 

1. A3, balts vai tonēts papīrs, tehnika brīva. Portreta kopija. 

2. A3, balts vai tonēts papīrs, tehnika brīva. Plaukstas kopija. 

3. A3, balts papīrs, zīmulis. Mikelandželo Dāvida portreta kopija. Tonālais zīmējums. 

4. A3, tehnika brīva. Ilustrācija literāram darbam. 

5. A4, skices - 20 cilvēka figūru skices. 


6.semestris 

Kursa struktūra: praktiskie darbi- 24 st. 


1. A3, skičpapīrs, ogle. Ģipša galvas uzmetums. 

2. A3, balts papīrs, zīmulis. Ģipša galvas konstrukcija 

3. A2, gruntēts pamats ogle. Galvaskausa uzmetumi no 2 pagriezieniem. 

4. A2, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Galvaskauss. 

5. A3, gruntēts pamats ogle. Portrets. 

6. A3, balts papīrs, zīmulis. Tonāls zīmējums. Gipša plaukstas zīmējums. 


8. Darba turpinājums. A3, balts papīrs, zīmulis. Tonāls zīmējums. Gipša plaukstas 

zīmējums. 


96

10. A3, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Gipša pēdas zīmējums. 


12. Darba turpinājums. A3, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Gipša pēdas 

zīmējums. 


1. A3, balts vai tonēts pamats, ogle. Pašportrets. 

2. A2, balts vai tonēts pamats, ogle. Tonāls zīmējums. Klusā daba. 


4. A4, skices - 30 cilvēka figūru skices. 


7.semestris 

Kursa struktūra: praktiskie darbi- 12 st. 


1. Cilvēka figūras attēlošana (sēdoša figūra). Konstruktīvais zīmējums (A1 papīrs, ilgtermiņa 

darbs, zīmulis). 

2. Cilvēka figūras attēlošana. Konstruktīvais zīmējums. Proporcijas jēdzieni. Detaļu 

uzmetumi, skices. 

3. Cilvēka figūras attēlošana. Konstruktīvais zīmējums. Cilvēka kustību uzbūves studijas. 

Modeļa anatomiskais raksturojums. 

4. Cilvēka figūras attēlošana. Modeļa telpiski tonālais raksturojums. 

5. Cilvēka figūras attēlošana. Apģērbtas figūras tonāls mets. 

6. Cilvēka figūras attēlošana (nobeiguma stadija). 

7. Cilvēka figūras attēlošana (stavoša figūra apģērbā). Konstruktīvais zīmējums (A0, gruntēts 

kartons, sangīna). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices. 

8. Cilvēka figūras attēlošana. Apģērbtas figūras tonāls mets. 

9. Cilvēka figūras attēlošana (nobeiguma stadija). 

10. Klusā daba (konstruktīvais zīmējums). 

11. Klusā daba ((kontūru precizēšanas stadija un tonālais risinājums). 

12. Klusā daba (nobeiguma stadija). 

Studējošo patstāvīgais darbs 

Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu 

vai kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda 

uzdevumus zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt 

mazāks par 18 stundām. 

Patstāvīgs darbs auditorijā: 

1. Antikas figūras zīmējums - ilgtermiņa darbs; zīmulis (A1). 

2. Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas: 

a. Modeļa rokas (2 darbi – A2 - 3 pozīcijas katra lapā) sangīna; zīmulis. 

b. Modeļa kājas (2 darbi - A1) 3 pozīcijas katra lapā) ogle; flomastieris. 

c. Klusā daba „Mākslinieka piederumi” (4 priekšmeti un drapērija, ilgtermiņa darbs - 

A2). 

3. Cilvēka figūras kustībā uzmetumi – 5 darbi (A3)- zīmulis, ogle, sangīna, flomastieris, tuša 

(ar otiņu). 

4. Puskaila vīrieša figūra (biksēs), ilgtermiņa darbs (A0) – zīmulis. 

5. Guloša cilvēka figūras uzmetums (A2) kartons, ogle. 

6. Figurāla kompozīcija „Darbs” (3 figūras) ar uzmetumiem (A2 – radošais darbs). 


Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs - 40% 

Izpildīti praktiskie darbi - 50% 

Piedalīšanās starpskatēs, ieskaite - 5% 

Papildus individuālais darbs, piedalīšanās izstādēs – 5%. 

97


Kleiburna, A. (1997). Zīmēšana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Mārtina, Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Smits, R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne. 

Šļahova, A.(2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. Daugavpils: Saule, 304. 

Ambrus, V. (2006). How to draw the Human Figure with Victor Ambrus. Hong Kong: Sino 

Publishing House Ltd, 117. 

ред. Угаров, Б.С. (1989). Школа изобразительного искусства. - Вып. 3. Учеб.-метод. 

пособие / 3-е изд., испр. и доп.- М.: Изобраз. искусство, 200. 


Bammes, G. (1985). Sehen und Verstehen. Berlin: Volk und Wissen Volkseigener Verlag, 

372. 

Bohm, D and Peat, F.D (2000). Science order and creativity. New York.Routledge, p. 64. 

Bowen, Ron. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard. 

Cons. 

Editor Stanyer, P. (2005). Anatomy for the Artist. London: Arcturus Publishing Ltd, 208. 

Drīzulis, A. (2001). Anatomija māksliniekiem. R.: Zvaigzne ABC, 56 lpp. 

Edwards, B. (1986). Drawing on the Artist Within. New York: Published by Simon & 

Schuster, Inc., 240. 

Edwards, B. (1986). Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing 

Creativity and Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton 

Mifflin Co. Boston. 

Gombrich, E.H. (1997). Mākslas vēsture. R.: Zvaigzne ABC, 688 lpp. 

Hibnere, V., Grasmane, E., Villerušs, V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga: Zvaigzne. 

Hogarth, B. (1991). Anatomisches Zeichen leichtgemacht. Berlin: Benedikt Taschen Verlag, 

222. 

Hughes, R. (1987). The Shock of the New. New York.: Alfred A. Knopf, Inc., 423. 

Kagaine, Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC. 

Kavacs, V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. - Rīga, 

Zvaigzne ABC. 

Monti, R. (1998). Leonardo. London: Thames and Hudson, 80. 

Ozoliņš, M. (1971). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga: Zvaigzne. 

Sīmane, Z. (1998). Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. – Rīga, Lielvārds. 

Smith, R.(1995). An Introduction to Perspective. In Association with the Royal Academy of 



Žurnāls „Studija” 

www.studija.lv 

Žurnāls „Dizaina studija” 

www.dizainastudija.eu 

www.ehow.com 

www.jdhillrerry.com 

www.bing.com 

Piezīmes: 


Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Datordizains” (42214) B daļa. 


Drawing 

98


Importance and role of drawing in the professional training for visual art, tasks and content of 

training. Main principles for the drawing in the studio, the necessary equipment. 

Long-term drawing, short-term drawing; sketches, exercises; sketches of composition. 

Medium of the artistic expression of drawing. 

Materials and instruments of drawing. 

Object shape in the perspective. Elements of graphic perspective. Drawings with lights and 

darks. Proportionality of lights and darks. Task, process of work and basic rules in drawing 

from nature. 

99

Kursa nosaukums Gleznošana 

Kursa kods MākZ1083, MākZ1084, MākZ2051, 

MākZ2052,Māk3030,Māk3031.,MākZ4011.,MākZ1028-DP* 





Kopējais auditoriju stundu 

skaits 

144 


Semināru un praktisko darbu 

stundu skaits 

Laboratorijas darbu stundu 

skaits 

Kursa darbam atvēlēto 

stundu skaits 

144 


Mg. art., mākslinieks, prof. Jānis Andris Osis (LMA), 

Mg. paed, Mg.art., lektore, māksliniece Ilze Volonte (DU), 

Mg. paed., Mg.art., māksliniece, as. Baiba Priedīte (DU), 

Mg.art., as. Una Gura (DU). 


nav 


Iepazīstināt studentus ar gleznošanas pamatjēdzieniem un radošo darbību gleznošanā. Apgūt 

glezniecības veidus (guašas glezniecību, akvareļglezniecību, eļļas glezniecību, akrila 

glezniecību) un atšķirīgus gleznošanas tehniskos paņēmienus. Veicināt pašaktualizāciju un 

kreativitāti strādājot glezniecības tehnikās. Apzināt krāsu objektīvās un subjektīvās īpašības. 

Apgūt gleznošanas kompozīcijas pamatus. Spēt patstāvīgi realizēt radošus darbus 

glezniecības tehnikās.Apgūst klusās dabas,ainavu un portreta gleznošanas specifiku,dažādos 

pasniegšanas veidus un tehniskos paņēmienus.Patstāvīgi prot uzgleznot un pabeigt 

glezniecības darbu .Studenti sāk piedalīties izstādēs. Izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās 

vizuālās vērtības savos radošajos darbos. Veido mākslas darbu vērtēšanas pieredzi, apzinās 

nozīmīgas vērtības mākslā. 

Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par glezniecības teorētiskajiem pamatiem; praktiski izpildīt 

izvirzītos uzdevumus dažādās glezniecības tehnikās, profesionāli analizēt tos atsevišķos darba 

posmos; veicināt glezniecības tehniku izmantošanu radošajā darbībā. 

Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, krāsu uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot 

spēju divdimensionālos darbos attēlot priekšmetus, portretus, figūras un stilizētas 

kompozīcijas, izmantojot dažādus glezniecības paņēmienus un materiālus. Veikt mācību 

uzdevumu un tēlotājmākslas darbu izpēti un analīzi. 

Rezultāti: 

Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem 

un tas ir nostiprināts praktiskā darbībā gleznojot dažādās tehnikās. 

Prasmes: 

Iepazītas formas attēlojuma iespējas divdimensionālos glezniecības darbos. 

Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot pieejamos 

100

oriģināldarbus. 

Prasme gleznot portretu ainavu kluso dabu un citus žanrus . 

Prasme iekomponēt vēlamo uzdevumu to nepieciešamajā formātā (audeklā). 

Prasme atklāt daudzveidīgus izteiksmes līdzekļu salikumus,tehniku izmantojumu kombinējot 

tās,un šīs prasmes pielietot radošajos darbos. 

Prasme atrast nepieciešmo informāciju 

Apgūta prasme strādājot dažādās gleznošanas tehnikās. 

Apgūta prasme formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos. 

Apgūta prasme perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu un kluso dabu 

gleznošanā. 

Studenti spēj pielietot nepiciešamās iemaņas un zināšanas portreta gleznošanā. 

Kompetence: 

Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot pieejamos 

oriģināldarbus. 

Iegūtas zināšanas par gleznošanas tehnikām. 

Nostiprināts priekšstats par gleznošanas materiāliem, instrumentiem un iekārtām. 

Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošus glezniecības materiālus, savu radošo darbu 

veikšanai. 

Apgūta praktiskā pieredze, strādājot dažādās gleznošanas tehnikās. 

Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos. 

Apgūta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu un kluso 

dabu gleznošanā. 

Apgūta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlainā domāšana. 

Orientējas visos mūsdienu glezniecības notikumos,pasākumos. 

Spēj kompetenti vērtēt glezniecības darbus. 

Iegūtas zināšanas par gleznošanas žanriem. 

Kursa saturs: 

Gleznošanai nepieciešamie materiāli, instrumenti un iekārtas. Gleznieciskie izteiksmes 

līdzekļi. Krāsu konstruēšana un plānošana. Klusās dabas gleznošanas nosacījumi. Portreta 

gleznošanas kompozīcijas,konstrukcijas apguve un īstenošana . Mākslas termini, jēdzieni un 

izteiksmes līdzekļi. 

Kursa plāns: 

1.semestris 



1. Pamatnoteikumi gelznojot telpā, dabā, nepieciešamie materiāli, instrumenti un 

iekārtas. 

2. Gleznieciskie izteiksmes līdzekļi radošajos darbos. Līnija, krāsa, kontrasts, siluets, 

faktūra. 

3. Krāsu konsturēšana: radoši darbi ahromatisko un hromatisko krāsu risinājumā. 

4. Krāsu konsturēšana: radoši darbi ahromatisko un hromatisko krāsu risinājumā. 

5. Klusās dabas gleznošanas nosacījumi. Priekšmetu proporcijas. Priekšmetu grupas 

attēlošana. Uzdevuma risinājums lokālajos krāsu toņos. 

6. Klusās dabas gleznošana ahromatisko krāsu risinajumā. 

7. Klusās dabas gleznošana siltajos un toņos, ievērojot gaismēnas un tonālās attiecības. 

8. Klusās dabas gleznošana vēsajos toņos, ievērojot gaismēnas un tonālās attiecības. 

9. Klusās dabas gleznošana atrisinot telpiskuma, proporciju, gaismēnas un tonalās 

attiecības 

10. Klusās dabas gleznošana atrisinot telpiskuma, proporciju, gaismēnas un tonalās 

attiecības 

11. Dažādu gleznošanas materiālu izmantošana dekoratīvos darbos. Klusā daba 

aplikācijas tehnikā. 

12. Klusās dabas kopija (sadzīves priekšmeti). 

101


13. Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt 

uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā. 

14. Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos 

eksponēšanai. 

15. Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs. 

2.semestris 



1.Klusās dabas gleznojums pamatkrāsās, ievērojot pretkrāsu attiecības gaismēnu 

attēlošanā. 

2.Klusās dabas gleznojums pamatkrāsās, ievērojot pretkrāsu attiecības gaismēnu 

attēlošanā. 

3.Klusās dabas risinājums (3-4 sadzīves priekšmeti), izmantojot nospiedumu tehniku. 

4.Klusās dabas risinājums (3-4 sadzīves priekšmeti), izmantojot nospiedumu tehniku. 

5.Gleznošanas mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi radošajos darbos faktūru attēlošanā. 

6.Klusās dabas transformācija. Radošs darbs. Faktūra. 

7.Klusās dabas transformācija. Radošs darbs. Faktūra. 

8.Klusās dabas risinājums kolāžas tehnikā. 

9.Klusās dabas risinājums kolāžas tehnikā. 

10.Radošs darbs, iedvesmojoties no Marka Šagāla, Salvadora Dali un Vangoga daiļrades. 

11.Radošs darbs, iedvesmojoties no Marka Šagāla, Salvadora Dali un Vangoga daiļrades. 

11.Klusās dabas kopija kubisma stilā. 


12.Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt 


13.Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos 


14.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs. 

3.semestris 

Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st. (kredītpunkti -1.5) 


1.Akvareļglezniecības veidu, tehnisko paņēmienu un darba materiālu iepazīšana; 

2.Akvareļtehnika - pludināšana (krāsu pārejas, šķaidīšana, jaukšana) uz mitra pamata; 

3.Akvareļtehnika - pludināšana (krāsu pārejas, šķaidīšana, jaukšana) uz sausa pamata; 

4.Akvareļtehnika - lazēšana (pamatkrāsu jaukšana); 

5.Akvareļtehnika – lazēšana (telpiskuma attēlošana, siltie, vēsie toņi); 

6.Krāsu efekti – akvarelis + vaska krītiņi, eļļas pastelis, svece. Skiču izstrāde un praktiskā 

darba realizācija; 

7.Krāsu efekti – krāsas izskrāpēšana, izslaucīšana. Skiču izstrāde un praktiskā darba 

realizācija; 

8.Krāsu efekti – akvarelis + sāls, cukurs. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija; 

9.Krāsu efekti – akvarelis + nospiedumi. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija; 

10.Krāsu efekti – akvarelis + akvareļzīmuļi. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija; 

11. Klusā daba akvareļtehnikā (krāsu plānošana, pretstatu līdzsvarošana). Uzmetumi un 

praktiskā darba realizācija. 

12.Praktisko darbu noformēšana un eksponēšana. 


13.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās. 

14.Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus 

atbilstoši tēmām nodarbībās. 

102


4.semestris 



1.Klusā daba akvareļtehnikā – vēsais kolorīts. Skiču izstrāde (uzmetumi, kadrēšana, 

kolorīta plānošana); 

2.Klusā daba akvareļtehnikā – vēsais kolorīts. Praktiskā darba realizācija. 

3.Klusā daba akvareļtehnikā – siltais kolorīts. Skiču izstrāde (uzmetumi, kadrēšana, 

kolorīta plānošana); 

4.Klusā daba akvareļtehnikā – siltais kolorīts. Praktiskā darba realizācija; 

5.Kopija akvareļtehnikā. Ķīnas māksla. Praktiskā darba realizācija; 

6.Klusā daba – ziedi. Uzmetumi un praktiskā darba realizācija. 


7.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās. 



9.Ziedi – kopija akvareļtehnikā. Ķīnas māksla. 


5 semestris 



1.Klusā daba eļlas tehnikā .5 priekšmeti viens priekšmets sarežģīts.Darba iekomponēšana, 

kolorīta planošana; 

2.Klusā daba 5 priekšmeti viens priekšmets sarežģīts.Praktiskā darba realizācija; 

3.Klusā dabaeļļas tehnikā ar vienu no Davida sejas detaļām vai galvaskausu vai 

masku.Darba komponēšana, konstrukcija,kolorīta plānošana; 

4.Klusā daba eļļas tehnikā ar vienu no Davida sejas detaļām vai galvaskausu vai 

masku.Praktiskā darba realizācija un nobeigums; 

5.Klusā daba –ģipša galva.Kompozīcija,konstrukcija; 

6.Klusā daba-ģipša galva.praktiskā darba nobeigums un realizācija; 


7.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās; 


atbilstoši tēmām nodarbībās; 

9.Portreta kopija vienkāršota bez rokām ,balstīta uz 

pamatmassām.(piem.Grūbe,Pauļuka ,Skulme,); 

10.Portreta kopija detalizētāka ar izstrādātām niansēm sejā.(piem 

Kokle,Tabaka,Polis); 

11.Ziemas ainava paškompozīcija; 

12.Apmeklēt izstādes Latvijā un ja ir iespēja ārzemēs un apskatīt ieteicamo 

literatūru par tēmu portreti. 

6.semestris 



13.Klusā daba eļļas tehnikā – ģipša galva divos pagriezienos(profils,pretskats). 

Kompozīcija,konstrukcija; 

14.Klusā daba eļļas tehnikā – ģipša galva divos pagriezienos(profils,pretskats). Kolorīta 

izveide,praktiskā darba nobeigums; 

15.Portrets līdz pleciem.Kompozīcija konstrukcija; 

16. Portrets līdz pleciem. Kolorīta izveide, praktiskā darba nobeigums; 

17. Portrets līdz pleciem galva pozā(pagriezta,noliekta,profils,pusprofils) 

Kompozīcija,konstrukcija; 

18. Portrets līdz pleciem galva pozā(pagriezta,noliekta,profils,pusprofils),Glezniecība 

103

kolorītā,darba nobeigums; 

19. Portrets tēlā.(mīmika -smaidošs ,drūms,iegrimis sevī)Kompozīcija,konstrukcija 

,kolorīta plānošana; 

20. Portrets tēlā.(mīmika-smaidošs,drūms,iegrimis sevī) Glezniecība kolorītā darba 

nobeigums. 

21. Portrets ar rokām.(cilvēka rakstura izpēte un parādīšana) Kompozīcija ,konstrukcija 

,kolorīta plānošana; 

22. Portrets ar rokām.(cilvēka rakstura izpēte un parādīšana) Glezniecība kolorītā darba 

nobeigums. 

23. Portrets sēdošs visā agumā. Kompozīcija ,konstrukcija ,kolorīta plānošana; 

24. Portrets sēdošs visā agumā. Glezniecība kolorītā darba nobeigums. 


25. Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās; 

26. Sagatavot audeklus,kartonus darbam un izveidot nepieciešamās faktūras 

gruntes. 

27. Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus 

atbilstoši tēmām nodarbībās: 

28. Portreta kopija(brīva izvēle) 

29. Portreta skices (10 labākās) 

30. Portreta ar rokām kopija. 

31. Portreta skices ar rokām(10 labāķās) 

32. Cilvēka ķermeņa daļu skices,kompozīcijas izvidei 

33. Paškompozīcija cilvēka kermeņa daļas 

34. Plikņa brīvā kopija 

35. Darbu sagatavošana eksponēšanai: 

36. Darbu eksponēšana. 

7.semestris 

Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st. (kredītpunkti -1,5) 


1. 1.Klusā daba eļlas tehnikā pieci priekšmeti un vairāk etniskā stilā(košs).Darba 

iekomponēšana,priekšmetu izvietojums. kolorīta skices izveide. 

2. Klusā daba eļlas tehnikā pieci priekšmeti un vairāk etniskā stilā(košs).Praktiskā darba 

veikšana. 

3. Klusā daba eļlas tehnikā monohromā gamma(3-5priekšmeti).Skices izveide 

iekomponēšana uz audekla. 

4. 4.Klusā daba eļlas tehnikā monohromā gamma(3-5priekšmeti).Praktiskā darba 

veikšana. 

5. 5.Interjers.Objekta atrašana fkultātes telpā ,skices izveide ,skiču atlase,apgaismojuma 

izvēle. 

6. 6.Interjers.Praktiskā darba veikšana 

7. Klusās dabas gleznojums interjerā.Skices izveide ,kolorīta plānošana. 

8. Klusās dabas gleznojums interjerā.Praktiskā darba veikšna 

9. Stafāža interjerā.Skiču izveide, atlase,kolorīta plānošana un krāsu skices izveide. 

10. Stafāža interjerā.praktiskā darba veikšana. 

11. Makro glezniecībaAugļu,ziedu kukaiņu gleznošana un stilizēšana ,sašaurinot 

kolorītu.Skiču izveide, atlase un krāsu skices izveide. 

12. Makro glezniecībaAugļu,ziedu kukaiņu gleznošana un stilizēšana ,sašaurinot 

kolorītu.Praktiskā darba izveide. 


1. Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās; 

104

2. Psiholiģiskais pašportrets fovisma stilā.(Stilizēts sejas atveids). 

3. Klusās dabas stilizācija sirreālisma stilā stilā. 

4. Klusās dabas stilizācija līdz laukumu attiecībām pievienojot faktūras 

kubisma ietekmē. 

5. Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus 


1. Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus eļļas krāsu tehnikā. Veikt 


2. Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos 


3. Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs. 

4. Ziemas ainava ar arhitektūru.perspektīves pietošana veidojot eksterjera glaeznojumu. 

5. Stafāža ainavā.Izveidot kompozīciju gleznai un patstāvīgi veikt to. 

6. Pavasara ziedi.Noskaņas radīšana caur ziedu atveidu. 




Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%). 

Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu 

starpskates) ( 40%). 

Ieskaite (gleznošanas darbu portfolio ( 10%). 


Bārnsa-Meliša G. (2007). Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Drīzuli A. (2001). Anatomija mākliniekiem. Rīga: Madris. -79lpp. 

Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp. 

Ivanovs M.(1980).Latviešu glezniecība.Rīga:Liesma. 

Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Nodieva A.(1981)Latviešu jaunākā glezniecība.Rīga:Liesma 

Šmadre R(1990)Latviešu pastelis.Rīga:Liesma 

Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Jurjāne A.(2005). Kompozīcija. Rīga: Neputns. 


Austruma S. (2000). Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolai. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Blīgzna K. (2004). Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds. -48 lpp. 

Blūma D. (1998). Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. -64 lpp 

Hibnere V., Grasmane E., Villerušs V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga: Zvaigzne. 

Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R.,: Zvaigzne ABC. 

Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma. 

Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga: 

Zvaigzne ABC. 

Konstants Z.(1992)Jānis Pauļuks Rīga:Liesma 



Leitis A. (2005). Tīradņi: Naivā māksla Latvijā. Rīga: Neputns. -207 lpp. 

Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Nodieva A.(1982)Konrāds Ubāns.Rīga:Liesma. 

Pujāte I(1991)Jānis Rozentāls Rīga:Liesma 

Sīmane Z. Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. Rīga: Lielvārds, 1998. 

Sūniņš K.(1978)Jānis Valters Rīga :Liesma 

Kļaviņš E. (2006). Džo. Rīga: Neputns. -360 lpp. 

105

Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis. 

Zirnītis P.(1990).Rūdolfs Pinnis Rīga:Liesma 

Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128 lpp. 

Veinbahs K. (1998). Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC. – 31 lpp. 

Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Brommer Gerald F. (1994). Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications. – 

159 lpp. 

Essers V(1993) Matisse .Greven:Benedikt Tashen Verlag GmbH 

Carbonetti J. (1998). The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations. – 112 

lpp. 

Башкин Л.М. (1990). Леонардо да Винчи и особенности ренессанского творческого 

мышления. М.: Искусство. 

Чиварди Д. (2005). Комбинация красок в живописи. М., :ЭКСМО. 

Иттен Й. (1997). Искусство цвета. М. 

Иттен Й. (1997). Искусство формы. М. 

Сокольникова Н. (1996).Основы живописи. Обнинск: Титул. 

Парромон М. (1998). Как писать акварелью. М., : Аврора. 

Парромон М. (1998). Как писать маслом. М., : Аврора. 

Парромон М. (1997). Как копировать шедевры . М., : Аврора. 

Олмедо Г. (1998). Как писать Пастелью. М., : Аврора. 

Морозов Е. (2006). Живопись и рисунок гуашью. М., :ЭКСМО. 


Žurnāls "Studija" 

Žurnāls "Māksla plus" 

Žurnāls "Dizaina studija" 

Piezīmes: 

nav 


Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Māksla” (42141) un 

Datordizains (42214) 


Painting 


Concept of painting, types and genres. Colors in painting. Perception of colors. 

Tonality relationships in painting. Relationships of colors. Coherence of colors. Spatiality. 

Aerial perspective. Lighting and opposite light. Decorativity. Technique of water colors. 

Crayons. Painting with oil paint. 

Still life. Portrait. Image of man. Color and character. Foundations of depicting the man’s 

figure. 

106

Kursa nosaukums Profesionālā kompozīcija 

Kursa kods MākZ2048, MākZ3027 

(MākZ2016 – DP) 






32 






Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc. 


MākZ1087, MākZ1088, MākZ2055 


Iepazīstināt studentus ar profesionālās kompozīcijas likumsakarībām un praktisko 

pielietojumu darbā, veltot lielāko uzmanību grafiskajam dizainam, izstrādājot korporatīvā 

stila dienasgrāmatu un turpinot grafiskā dizaina idejas realizēt interjera un eksterjera 


Apgūstot studiju kursu studenti pratīs strādāt ar dažādiem materiāliem un izteiksmes 

līdzekļiem, pratīs realizēt savas idejas datorvidē, kā arī izmantot citas mūsdienu tehnoloģiju 

iespējas. 

Kursa mērķis 

Rosināt studentu izpratni, zināšanas un attieksmes profesionālās kompozīcijas 

teorētisko un praktisko uzdevumu realizācijā grafiskajā dizainā. 


Teorētisko grafiskā dizaina jautājumu, interjera un eksterjera studijas; 

Praktiskais darbs realizējot grafiskā dizaina ieceres 2 D un 3D vidē. 



Studenti zina un spēj pamatot grafiskā dizaina idejas konceptu, to ievēro izstrādājot 

savus radošos darbus; 

Studenti zina kompozīcijas korporatīvā stila pamatkomponentus, zina grafiskā dizaina 

izstrādes teorētiskos jautājumus un praktiskās nianses darbā ar dažādiem materiāliem, 

lielumiem, tehnoloģijām 2D un 3 D kompozīcijās. 

Zina kopīgās un atšķirīgās nostādnes veidojot grafiskā dizaina ideju interjerā un 

eksterjerā. 

2. Prasmes 



materiālā, izvēloties labāko, optimālāko risinājumu; 

Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt savus un citu izstrādātos darbu paraugus un 

pamatot savas izstrādātās ieceres konceptu. 

Prot savu ieceri no sākuma līdz galam realizēt laikmetīgā grafiskā dizaina 

kompozīcijā to realizējot ar mūsdienīgiem materiāliem. 

6 

26 

107


Izprot grafiskā dizaina teorētiskos jautājumus, korporatīvā stila grāmatas, interjera un 

eksterjera izstrādes, iekārtošanas u.c. nianses; 

Viegli operē ar studiju kursā un citos studiju kursos iegūtajām zināšanām un 

prasmēm; 

Izprot būtiskāko un nianses, detaļas, kam jāpievērš uzmanība realizējot ideju. 

Kursa saturs: 

Grafiskā dizaina teorija un prakse, spilgtākie pārstāvji, labākie grafiskā dizaina paraugi; Skiču 

stadija izstrādājot logo (krāsains, melnbalts, melns) atbilstoši korporatīvā stila prasībām; 

Darbs pie korporatīvā stila dienasgrāmatas izstrādes ar izstrādāto logo un tā iekļaušanu 

dažādos grafiskā dizaina piemēros, standartu ievērošana (veidlapas, vizītkartes, aploksnes, 

u.c.) 

Dizaina priekšmetu - prezentmateriālu (esošo vai idejisko) atbilstība izstrādātajam 

korporatīvajam stilam, logo iekļaušana to dizainā; Kustīgā banera (Flash) izveide izmantojot 

izstrādāto logo; Logo (3D kompozīcijas) ievietošana reālā vai iztēlotā interjerā un logo 

izvietojums uz auto. 

Korporatīvā stila grāmatas izstrāde vektorgrafikā, izdruka un iesiešana; CD materiāls ar 

elektroniskiem failiem .jpg, .pdf., un vektorgrafikas un Flash oriģinālfailiem. 

Interjers un eksterjers, plakāts. Grafiskā dizaina idejas izstrāde konkrētam reklāmas 

pasākumam – reklāmas saukļa izstrāde (koncepcija turpmākam darbam), skiču stadija un tās 

realizācija izmantojot vektoru grafikas un rastra grafikas programmu iespējas; 

Grafiskā dizaina kompozīcijas (plakāta, banera, stenda, u.c.) ievietošana pilsētvidē 

(eksterjers), vides reklāmas objektu izvietošanas specifikas konteksts; 

Izstrādātās grafiskās kompozīcijas elementu izmantošana 2D un 3D darbos veidojot konkrēta 

interjera papildinājumu/noformējumu (laicīgas izmaiņas). 

Lielformāta reklāmas plakāta (250x100cm) sagatavošana un realizācija materiālā (dažāds, 

atkarībā no idejas). 

Grafiskā dizaina elementu izkārtojums elektroniskā kustīgā reklāmas banerī. 

Kursa plāns: 

4.semestris (1KP) MākZ2048 


1. Grafiskā dizaina teorija un prakse, spilgtākie pārstāvji, labākie grafiskā dizaina 

paraugi; 

2. Skiču stadija izstrādājot logo (krāsains, melnbalts, melns) atbilstoši korporatīvā stila 

prasībām; 

3. Logo izstrāde (melnbalts, krāsains, melns), izmēri, burtu veids; 

4. Darbs pie korporatīvā stila dienasgrāmatas izstrādes ar izstrādāto logo un tā 

iekļaušanu dažādos grafiskā dizaina piemēros, standartu ievērošana (veidlapas, vizītkartes, 

aploksnes, u.c.) 

5. Dizaina priekšmetu - prezentmateriālu (esošo vai idejisko) atbilstība izstrādātajam 

korporatīvajam stilam, logo iekļaušana to dizainā; 

6. Kustīgā banera (Flash) izveide izmantojot izstrādāto logo; 

7. Logo (3D kompozīcijas) ievietošana reālā vai iztēlotā interjerā un logo izvietojums uz 

auto. 

8. Korporatīvā stila grāmatas izstrāde vektorgrafikā, izdruka un iesiešana; CD materiāls 

ar elektroniskiem failiem .jpg, .pdf., un vektorgrafikas un Flash oriģinālfailiem. 


Teorētiskā materiāla papildus studijas par logo un korporatīvo stilu, kompozīciju realizācijas 

turpināšana vektorgrafikā, paraugizdruku sagatavošana, darbs ar CMYK un GRB skalu, 

PANTON numuriem; Korporatīvā stila grāmatas noformēšana un sagatavošana skatei (+CD 

materiāls ar oriģinālfailiem). 

108



1. Interjers un eksterjers; 

2. Logs – koncepcija un idejas realizācija 3 D kompozīcijā; 

3. Grafiskā dizaina idejas izstrāde konkrētam reklāmas pasākumam – reklāmas saukļa 

izstrāde (koncepcija turpmākam darbam), skiču stadija un tās realizācija izmantojot vektoru 

grafikas un rastra grafikas programmu iespējas; 

4. Plakāts; 

5. Grafiskā dizaina kompozīcijas (plakāta, banera, stenda, u.c.) ievietošana pilsētvidē 

(eksterjers), vides reklāmas objektu izvietošanas specifikas konteksts; 

6. Izstrādātās grafiskās kompozīcijas elementu izmantošana 2D un 3D darbos veidojot 

konkrēta interjera papildinājumu/noformējumu (laicīgas izmaiņas). 

7. Lielformāta reklāmas plakāta (250x100cm) sagatavošana un realizācija materiālā 

(dažāds, atkarībā no idejas). 

8. Grafiskā dizaina elementu izkārtojums elektroniskā kustīgā reklāmas banerī. 


Teorētiskā materiāla papildus studijas par interjeru un eksterjeru, kompozīciju realizācijas 

turpināšana tradicionālajos materiālos (papīrs, kartons) un vektorgrafikā, rastrgrafikā, 

paraugizdruku sagatavošana, darbs ar interjera un eksterjera foto apstrādi, montāza. 

Lielformāta bannera izdruka un sagatavošana skatei (+CD materiāls ar elektroniskajiem 

ieskaites darbiem (.jpg un oriģinālfaili, kustīgie baneri). 


Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%. 


Bukit K. (2004) New Logo 1: a collection of corporate identities. Pageone: Page One 

Publishing Private Limited. – 320. 




plc. 


Seddon T. (2007). The packaging and design templates sourcebook. – London: Roto Vizion. – 

304. 



Ambrose G. (2003). The Fundamentals of Creative Design. - Switzerland: AVA Publishing 

SA. – 176. 

Brover C. (2005) Experimental eco design. – London: Roto Vision. – 176. 

Carter D. E. (2005). The big book of business cards. - New York: Collins Design. – 384. 

Charlotte & Peter Fiell. (2002). Graphic Design for the 21 st Century. 

Fiell C. (2003). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 640. 

Fiell C. &P. (2002). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 192. 

Fiell C. &P. (2003). Le Design du 21 siecle. - Koln: Taschen. – 192. 

Fiell C. &P. (2001). Design for the 20 st Century. - Koln: Taschen. – 192. 

Fisher C (2007). Mastering materials, bindings, & finishes: the art of creative product - 

London: Rockport Publishers. – 168. 

Godfrey J. (2006). The Best of Brochure Design 9. - Gloucester: Rockport Publishers. – 240. 

Jury D. (2006). Letterpress. - London: Rotovision. – 159. 

Sullivan J. (2004). Brochures: making a strong impression. - Gloucester: Rockport 

109

Publishers.- 192. 

Vatermane G. (1998). Stils un krāsa. - Rīga: Zvaigzne ABC. – 128. 

Буковецкая О. (1999) Дизайн Текста. - Мocква : ДМK. 



Piezīmes: 

Bakalaura studiju programmas „Datordizains” B daļa. 


Bakalaura studiju programmas „Datordizains” B daļa. 


Professional Composition 


To acquaint students with the regularities of composition and practical usage in work, 

devoting the most of attention to the graphic design, developing corporate style diary and 

continuing to realize graphic design ideas in the compositions of interior and exterior. 

When the course acquired, students will be able to work with different materials and means of 

expression, will be able to realize their ideas in computer environment, as well as to use other 

modern technological facilities. 

110

Kursa nosaukums Studiju darbs kompozīcijā 










Dr. Pedagoğijas doktors, prof. Aleksandra Šļahova 

Izglītības zinātņu mağistrs pedagoğijā, doc. Mairita Folkmane 

Dr. Inženierzinātņu doktors, kat. vad. Janīna Osnovina 

Dr. Pedagoğijas doktors, doc. Māris Čačka 

Mağistra(līm.), lekt. Ilze Volonte 

Mağistra(līm.), lekt. Jolanta Savvina 

Mağistra(līm.), lekt. Zeltīte Barševska 


MākZ1087; MākZ1088; MākZ2055 

- 

- 


Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmas „Datordizains“ B daļā studējošajiem. 

Kursa mērķi ir: Veicināt kompozīcijas teorētisko zināšanu un prasmju pielietojumu realizējot 

produktu dizaina un tā iepakojuma paraugus. 

Kurss paredz praktisku darbu materiālā ievērojot kompozīcijas un dizaina teorētiskās 

nostādnes un principus. 

Rezultāti: 


Studenti zina un spēj pamatot produktu dizaina idejas konceptu, to ievēro izstrādājot 

savus radošos darbus; 

Studenti zina kompozīcijas teorētiskos jautājumus un praktiskās nianses darbā ar 

dažādiem materiāliem, lielumiem, tehnoloģijām 2D un 3 D kompozīcijās. 

Zina kopīgās un atšķirīgās nostādnes veidojot produktu dizaina/iepakojuma ideju. 

2. Prasmes 



materiālā, izvēloties labāko, optimālāko risinājumu; 

Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt savus un citu izstrādātos darbu paraugus un 

pamatot savas izstrādātās ieceres konceptu. 

Prot savu ieceri no sākuma līdz galam realizēt laikmetīgā produktu 

dizaina/iepakojuma kompozīcijā to realizējot ar mūsdienīgiem materiāliem. 


Izprot produktu dizaina teorētiskos jautājumus u.c. ar to saistītas nianses; 

Viegli operē ar studiju kursā un citos studiju kursos iegūtajām zināšanām un 

prasmēm; 

Izprot būtiskāko un nianses, detaļas, kam jāpievērš uzmanība realizējot ideju. 

Kursa saturs: 

Praktisku darbu materiālā realizācija ievērojot kompozīcijas un dizaina teorētiskās nostādnes 

un principus. 

111

Kursa plāns: 

Tēmas izvēle. Analogu studijas periodika un profesionālajā literatūrā. Skiču stadija un 

koncepcijas radīšana. Darbs materiālā (4-5 dizaina priekšmetu/ iepakojuma grupa 


Darbu praktiskā realizācija – 70% 

dif. Iesk. prezentējot darba ideju – 30 % no kopējā vērtējuma 







plc. 


Seddon T. (2007). The packaging and design templates sourcebook. – London: Roto Vizion. – 

304. 



1. Prodromou, L. First Certificate Star. – Macmilian Heineman, 1998. 

2. Deller, S. & Joens, R. Vista. – Heinemann, 1992. 

3. Piļucka, S. Business English. – Daugavpils: Saule, 1994. 

4.Starastiņa, I. Lexical Exercises. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1999. 

5.Zemīte, M. Let’s Get talking. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1998. 




Bakalaura studiju programmas „Datordizains“ B daļa 


Term paper in composition 


To promote the composition of theoretical knowledge and skills in implementing the use of 

product design and the samples of packaging. 

This course provides practical work with the materials in accordance with theoretical 

approaches of composition and design principles. 

112

Kursa nosaukums Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas 

apstrāde 

Kursa kods MākZ2076 – DP* 

1.semestris - MākZ1079 




Zinātnes apakšnozare Datorgrafika 




80 

1.semestris: 



2.semestris: 


3.semestris: 



6 

26 

32 

2 

14 


Dr.paed., asoc.profesore Nellija Bogdanova 

Mg.sc.comp. Olga Perevalova, Informātikas katedras lektore 


1.semestris: nav 

2.semestris: 

Jaunu IT vispārējais raksturojums. Ievads krāsu teorijā, InfT1004 

Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde - I, MākZ1079 

3.semestris: 

Jaunu IT vispārējais raksturojums. Ievads krāsu teorijā, InfT1004 

Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde - I, MākZ1079 

Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde - II, MākZ1080 


Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar rastrgrafikas un fraktālgrafikas principiem un 

tehnoloģijām. Kursā paredzēts praktiskais darbs ar Adobe PhotoShop un Corel Painter. Daudz 

uzmanības tiek veltīts fotoattēlu korekcijai un mākslinieciskai apstrādei, reālistisko attēlu 

zīmēšanai, dažādu gleznošanas stilu imitācijai un profesionālā darba paņēmienu apgūšanai. 

Rezultāti: 

Apgūstot kursu, studentiem tiks attīstītas zināšanas un prasmes rastrgrafikas attēlu apstrādē, 

kā arī fraktālgrafikas instrumentu izmantošanā. 

Sekmīgi apgūstot studiju kursu studenti spēs parādīt: 

• Akadēmiskās kompetences: 

1. Studentiem ir teorētiskās zināšanas par rastrgrafikas, vektorgrafikas un fraktālgrsfikas 

principiem, pielietošanas jomām, iespējām un ierobežojumiem, apstrādes programmām un 

formātiem. 

2. Studentiem ir teorētiskās zināšanas par krāsu telpām/modeļiem un to izmantošanu attēlu 

apstrādē. 

• Profesionālās kompetences: 

113

1. Studenti prot izmantot Adobe Photoshop attēlu un fotogrāfiju apstrādei, kolāžu, plakātu un 

reālistisko attēlu veidošanai. 

2. Studenti prot izmantot Corel Painter dažāda tipa attēlu izveidei un apstrādei. 

3. Studenti prot sagatavot attēlus izdrukai un publikācijai internetā, ievērojot noteiktās 

prasības. 

4. Studenti prot patstāvīgi izvēlēties (sameklēt, izstrādāt) attēla izveides vai apstrādes 

paņēmienu, novērtēt rezultātu un pilnveidot to. 

• Vispārīgās kompetences: 

1. Studenti prot strādāt ar speciālo literatūru, izmantot meklēšanas serverus un help-sistēmas. 

2. Studenti prot pielietot zināšanas, iegūtas citos priekšmetos (krāsu teorija, kompozīcija utt.), 

pildot uzdevumus rastrgrafikā; spēj redzēt, analizēt un novērst problēmas attēla apstrādes 

procesā. 

Kursa saturs: 

1.semestris: 2 KP (lekcijas - 6 st., praktiskie darbi - 26 st.) 

Rastrgrafikas principi. Rastrgrafikas attēlu apstrādes programmas un formāti. Rastrgrafikas 

attēla raksturlielumi. Krāsu modeļi. Attēla sagatavošana drukāšanai un publikācijai internetā. 

Adobe PhotoShop darba vide. Fotoattēlu korekcija. Iezīmējumi. Slāni. Filtri. Tekstūras. 

2.semestris: 2 KP (praktiskie darbi - 32 st.) 

Rastrgrafikas attēlu apstrādes specifiskie paņēmieni. Kanālu un masku izmantošana. Adobe 

Photoshop vektorgrafikas instrumenti. Apstrādes procesa automatizācijas iespējas. Reālistisko 

zīmējumu izveides paņēmieni. 

3.semestris: 1 KP (lekcijas - 2 st., praktiskie darbi - 14 st.) 

Fraktālgrafikas principi, pielietošanas jomas, apstrādes programmas un formāti. Corel Painter: 

darba vide, otas, slāni, efekti, tekstūras, kaļķēšana un klonēšana. Dažādu gleznošanas tehniku 

imitācija. Reālistisko attēlu izveides paņēmieni. 

Kursa plāns: 

1.semestris: lekcijas - 6 st., praktiskie darbi - 26 st. 


1. Rastrgrafikas principi. Rastrgrafikas attēlu apstrādes programmas un formāti. 

Rastrgrafikas priekšrocības un trūkumi salīdzinājumā ar vektorgrafiku. 

2. Rastrgrafikas attēla raksturlielumi (izmēri, krāsu dziļums), ekrāna izšķirtspēja, 

drukāšanas blīvums. Attēla sagatavošana drukāšanai un publikācijai internetā. 

3. Krāsu modeļi: HSB, RGB, CMYK, Lab un to pielietošana. Darba profila izvēle. 


1. Adobe PhotoShop darba vide. Ātro taustiņu izmantošanas priekšrocības. Darba rīku 

izmantošana un noskaņošana (otas un vēsturiskās otas piemērā). Jēdziens par PhotoShop 

noskaņošanu un "paplašināšanu". 

2. Pirmā iepazīšanās ar iezīmēšanas instrumentiem, iezīmējumu transformēšanu un 

uzlikšanas režīmiem. Primitīvas kolāžas izveide. 

3. Fotoattēlu minimāla korekcija: ģeometrijas uzlabošana, kadrēšana, izmēru un 

izšķirtspējas kontrole. Pikseļi, centimetri, collas, dpi. 

4. Fotoattēlu minimāla korekcija: retuša. 

5. Fotoattēlu minimāla korekcija: ekspozīcijas un krāsu korekcija. 

6. Filtri. 

7. Slāni. Slāņu uzlikšanas režīmi. Slāņu maskas. 

8. Slāņa maskas izmantošana objekta atdalīšanai no fona: krāsu akcents, gaismas 

akcents, fona aizmiglošana, kustības imitācija 

9. Attēla asuma uzlabošana. Asuma dziļuma samazināšana. "Augstās tonalitātes" 

jēdziens fotogrāfijā un atbilstošā attēla apstrāde. 

114

10. Attēlu "mākslinieciskā" apstrāde: dažādas stilizācijas (akvarelis, eļļas glezna, zīmuļa 

zīmējums utt.) 

11. Tekstūru izveide "no nulles", izmantojot filtrus un slāņus. 

12. Tekstūru uzlikšana uz dažādiem priekšmetiem, ievērojot to formu un apgaismojumu. 

13. Portfolio sagatavošana. 


Katrā tēmā tiek paredzēti vairāki uzdevumi; daļa no tiem tiek pildīta nodarbības laikā 

(tehnisko paņēmienu apgūšanai), daļa paliek kā patstāvīgais darbs (no studentiem tiek gaidīta 

rādošā pieeja). 

Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas sakrīt ar praktisko darbu tēmām. 

2.semestris: 

praktiskie darbi - 32 st. 


1. Krāsu kanāli. Krāsaina attēla iegūšana no trim melnbaltajiem, kas atbilst Red-Green- 

Blue kanāliem. Krāsu kanālu izmantošana fotoattēlu defektu novēršanai (sarkanās acis, 

pāreksponēti fragmenti, aberācijas). 

2. Krāsu kanālu izmantošana attēlu mākslinieciskajā apstrādē 

3. Iezīmējumu izveides paņēmieni. Iezīmējumu saglabāšana α-kanālos. Objektu 

atdalīšana no fona sarežģītas robežas gadījumā. 

4. Kolāžas. "Neeksistējošās būtnes". 

5. Zīmēšana ar iezīmējumiem. Bezšuves tekstūru izveides paņēmieni. 

6. Vektorgrafikas instrumenti: figūras, slāni, slāņu maskas, slāņu efekti. 

7. Vektorgrafikas instrumenti: kontūras. Bezjē līknes. 

8. Vektorgrafikas instrumenti: teksts. Teksta efekti. 

9. Dabas parādību imitācija (varavīksne, lietus, blāzma, migla...) 

10. Ēnu, atspoguļojumu, spīdumu, spīdu, dažādu materiālu, apjomu izveides paņēmieni. 

11. Reālistiskās klusās dabas zīmēšana. 

12. Primitīvas animācijas izveide. 

13. Darba automatizācijas iespējas. Actions. Batch. Panorāmas. HDR. 

14. Otu veidošana no attēliem. Photoshop "paplašinājumi". 

15. Grafikas formāti. Attēlu konvertēšana. Profili. Kvalitātes kontrole. 





rādošā pieeja). Studenti sagatavo arī referātus vai prezentācijas, patstāvīgi meklējot un 

analizējot informācijas avotus. 


3.semestris: 

lekcijas - 2 st., praktiskie darbi - 14 st. 


1. Fraktālgrafikas principi un pielietošanas jomas. Fraktālgrafikas attēlu apstrādes 

programmas un formāti. Attēlu konvertēšana. Attēlu sagatavošana izdrukai. Kvalitātes 

kontrole. 


1. Corel Painter: iepazīšanās ar darba vidi. Jēdziens par slāņiem. Bērnu izkrāsojuma 

tehnika. Noskaņas attēlošana. 

2. Otas. Krāsas. Ainava: eļļas gleznas imitācija. Tonalitāte. 

3. Papīra efekti. Klusā daba: dažādu tehniku imitācija (akvarelis, guaša, akrila krāsas vai 

115

krītiņi). Apjoma un apgaismojuma reālistiskā attēlošana. 

4. Kaļķēšana un klonēšana. Portreti dažādos stilos. 

5. Tekstūras. Bezšuves šabloni. Efekti. 

6. Corel Painter vektorgrafikas instrumenti. Dažādu programmu izmantošanas iespēja 

viena attēla izveidei un apstrādei. 





rādošā pieeja). 



1.semestris: 

Diferencētā ieskaite: 

50% - darbs nodarbībās (tehnisko paņēmienu apgūšana) 

20% - teorētisko zināšanu pārbaude (tests) 

30% - patstāvīgais darbs (rādošie darbi, portfolio) 

2.semestris: 

Diferencētā ieskaite: 


20% - teorētisko zināšanu pārbaude (tests) 


3.semestris: 

Eksāmens: 


40% - teorētisko zināšanu pārbaude (eksāmens) 



7. O.Perevalova. Adobe Photoshop: Lekciju konspekti un uzdevumi. 


8. K.Mamedova. Adobe Photoshop: Atbalsta materiāls. 

http://art-k.id.lv/lv 

9. Келби С. Хитрости и секреты работы в Photoshop 7. – Москва: Издательский 

дом «Вильямс», - 2004. – 288 с. 

10. O’Квин Д. Допечатная подготовка. Руководство дизайнера. – Москва: 

Издательский дом «Вильямс», - 2002. – 592 с. 

11. O.Perevalova. Corel Painter: Lekciju konspekti un uzdevumi. 


12. Cher Threinen-Pendarvis. The Painter X Wow! Book. - Peachpit Press, 2007. 

13. Шер Трейнен-Пендарвис. Painter X - это великолепно! - M.:КУДИЦ-ПРЕСС, 

2009. 


12. Ēra Zalcmane. Krāsu psihofizioloģija, simbolisms un mākslas terapija. Raksti no 

žurnāla “Psiholoģijas pasaule” 

http://www.psihologijaspasaule.lv/raksti.php?id=125&show=108&act=read&ct=sub 

13. B.Haginss, I.Proberts "Digitālā fotogrāfija".- Zvaigzne ABC, 2009., 192 lpp. 

14. Wolf Lieser, H.F.Ullmann "Digital Art". - Langenscheidt, 2009.- 288 pages 

15. Рудаков Дмитрий. Алая книга цифровой фотографии (Нерастворимый 

фотошоп).- СПб.: Питер, 2010.- 128 с. 

116

16. П.Бойер. Adobe Photoshop CS4 для чайников.- Диалектика, 2010.- 448 с. 

17. Ильин М., Ильина М. Эффективная работа: Corel Painter 6. – СПб.: - Питер, 

2002. – 416 с. 


3. http://www.latfoto.lv/photoshop-pamacibas.html 

4. http://www.photoshoproadmap.com/Photoshop-blog/ 

5. http://photoshop.demiart.ru/ 

6. http://photoshop-master.ru 

7. http://globator.net/ 

8. http://web-silver.ru/photoshop/ 

9. http://www.free-lab.ru/ 

10. http://video-tutorials.ru/ 

11. Fractal Links. http://www.nahee.com/PNL/Fractal_Software.html 

12. Фрактальная графика. http://otherreferats.allbest.ru/programming/00010329_0.html 

13. С.Шляхтина. В мире фрактальной графики. 

http://www.comprice.ru/articles/detail.php?ID=43196 

14. Примеры фрактальной графики: http://faractal-world.ru/5.html, 

http://shakin.ru/creative/fractals.html 

15. Наборы для Corel Painter. http://psytribe.ru/index.php?topic=3760.5;wap2 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Datordizains” (42214) B 

daļai. 


Raster graphics, preliminary of print work 


The course is intended for students of professional bachelor study program "Computer 

Design" (42214) B part. 

The aim of the course is to introduce students to raster graphics and fractal graphics principles 

and technologies. The course provides practical work with Adobe Photoshop and Corel 

Painter. Much attention is devoted to the photo correction and artistic treatment, to realistic 

images drawing, simulation of different styles of painting and professional techniques. 

117

Kursa nosaukums Divdimensiju animācija 







32 





8 

24 

- 

- 




Rastra grafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde MākZ1130 

Vektorgrafika MākZP031 



ieguva zināšanas par datoranimācijas teorētiskajiem pamatojumiem, animāciju izveides 

tehnikām divdimensiju animācijas lietotnēs, pilnveido prasmes un kompetence digitālo attēlu 

apstrāde. 

Rezultāti: 

Apgūst divdimensiju animācijas pamatjēdzienus, izveides paņēmienus. Apzināt mūsdienu 

tīmekļa animāciju dizaina un tehnoloģijas tendences. 

Kursa saturs: 

Animācijas koncepcijas. Animācijas veidi. Animēto datņu formāti. Animācijas principi. 

Divdimensiju animācijas programmatūra. Tīmekļa animācija. Saskarnes izveide. 

Kursa plāns: 

Praktiskās nodarbības – 32 stundas. 


1. Animācijas vēsture. Klasiskās animācijas principi. 

2. Divdimensiju animācijas veidi Adobe Flash vidē. 

3. Skaņu un video iebūvēšana animācijā. 

4. Saskarņu izveide. 

5. Frame-by-frame animācija un automātiskā animācija populārākās datorgrafikas 

lietotnēs. 

6. Adobe Flash lietotnes zīmēšanas rīki. 

7. Klasiskā animācija. Loki. 

8. Kustības animācija. Simboli. 

9. Formas animācija. Maskas. 

10. Karkasi. 

11. Skatuves. Bibliotēkas. 

12. Skaņa un video. 

13. Teksts. Animācijas publicēšana. 

118

14. Saskarne. 

15. Lietotāja un saskarnes mijiedarbības izveide. 

16. Projekta prezentēšana. 



1. Teksta animācijas efekts. 2. Kustības animācija. 3. Formas animācija. 

4. Kameras animācija, parēju animēšana. 5. Simboli. 6. Saskarne.7. Skaņa, video, animācija. 

8. Projekts. 


Patstāvīgie darbi – 40%; projekts (izstrāde un prezentēšana) – 60%. 


1. Adobe® Flash® Professional CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 

2. Kirpatrik G., Peaty K. Flash Cartoon Animation. – Berkley: Apress L.P. 2006. 


1. Халас Дж., Уайтэкер Г. Тайминг в анимации. - (в переводе Ф. Хитрука)- 

http://edu.csd.dau.lv 


4. http://flash.ru 

Piezīmes: 





Two Dimension Animation 


The course provides students of the computer aided design study programme. The courses 

tudents gained knowledge of computer animations theoretical grounds, animation, creating a 

two-dimensional animation techniques, applications, development of skills and expertise 

in digital image processing. 

119

Kursa nosaukums Trīsdimensiju grafika 







16 





- 

16 

- 

- 


Mg. art. Aivars Bulis, Mākslas un dizaina katedras viesasistents 


Iemaņas darbā ar datoru, priekšzināšanas par rastra grafiku un vektorgrafiku. 


Studiju kurss sniedz pamatzināšanas un prasmes darbā ar 3D grafiku 

Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar trīsdimensiju objektu modelēšanas, vizualizācijas 

iespējām un to animācijas principiem. 


izprast trīsdimensiju telpas būtību un grafikas principus; 

apgūt datorprogrammu „3ds Max”; 

izstrādāt patstāvīgu radošu trīsdimensiju projektu un to sagatavot publiskai 

prezentācijai. 

Rezultāti: 


Pārzina un orientējas trīsdimensiju telpā; 

Saprot trīsdimensiju grafikas uzbūves principus; 

Spēj nosaukt galvenos trīsdimensiju objektu izveides paņēmienus. 

2. Prasmes 

Brīvi pārvalda programmas „3ds Max” pamatoperācijas; 

Spēj uzmodelēt dažāda sarežģītības līmeņa telpiskus objektus; 

Telpiskiem objektiem piešķir tekstūras un faktūru; 

Nosaka gaismas objektu stāvokli un darbības raksturlielumus; 

Gatavoto materiālu vizualizē un piedāvā prezentācijas vajadzībām. 

3. Kompetence 

Spēj nosaukt arī citas trīsdimensiju grafikas datorprogrammas un to specifiku; 

Izprot trīsdimensiju vizualizācijas nozīmi un praktisko pielietojumu. 

Kursa saturs: 

Studiju kurss iepazīstina studējošos ar digitālās fotogrāfijas un tās apstrādes īpatnībām. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: praktiskie darbi - 16 st. 

120

1. Trīsdimensiju grafikas un telpas jēdziens. 

Programmas „3ds Max” piedāvātās iespējas un praktiskais pielietojums. 

2. Programmas „3ds Max” interfeiss, standarta operācijas un darbības principi. 

Ģeometriskās modelēšanas pamati: jaunu objektu izveides paņēmieni. 

3. Primitīvu ģeometrisku objektu transformācijas iespējas. 

Sarežģītu objektu izveide un transformācijas filtru pielietojums. 

4. Telpisku objektu vizualizēšanas iespējas. 

Materiālu un tekstūru redaktors. 

5. Gaismas objektu pielietojums un to piedāvāto efektu iespējas. 

Gaismas objektu veidi, to raksturlielumi un uzstādījumi. 

6. Vizualizācijas kameru izvietošana un attēlu iegūšanas principi. 

Trīsdimensiju animācijas pamatprincipi. 

7. Praktiskā trīsdimensiju animācijas izveide programmā „3ds Max”. 

Rerndera V-Type pielietojums. 

8. Video renderēšana un tās raksturlielumi. 

Praktiskais trīsdimensiju vizualizāciju pielietojums un prezentācijas iespējas. 


Studējošajiem patstāvīgi jāapgūst programmas papildiespējas, kas nav iekļautas studiju 

kursā. 


Programmas „3ds Max” apguves treniņuzdevumi – 20%, patstāvīgs trīsdimensiju noslēguma 

projekts – 80% 


1. Cusson, R. (2009). Learning Autodesk 3ds Max Design 2010: Essentials: The Official 

Autodesk 3ds Max Training Guide. Autodesk 

2. Миловская, О. (2009). Самоучитель 3ds Max 2009. БХВ-Петербург 

3. Кротова, A. (2009). 3ds Max 2009 для начинающих. БХВ-Петербург 

4. Bousquet, M. (2008). How to cheat in 3d max 2009. Elsever 


1. Murdock, K. L. (2010). 3ds Max 2011 Bible. London: Wiley Publishing, Inc. 

2. Gerhard, M., Harper, J. (2010). Mastering Autodesk 3ds Max Design 2011. SYBEX 

3. Бук, Д., Ньюэн, K. (2007). 3ds Max. Профессиональная анимация. Триумф 

4. Бондаренко, С. В., Бондаренко, М. Ю. (2004). Плагины для 3ds MAX в примерах. 

КомБук 

5. Draper, P. (2009). Deconstructing the Elements with 3ds Max. Focal Press 

6. Миловская, О. (2007). Дизайн архитектуры и интерьеров в 3ds Max. БХВ- 

Петербург 

7. Маров, M. (2005). 3ds Max: Материалы, освещение и визуализация. Питер 


1. Žurnāls „3D World” 

2. Žurnāls „3DCreative” 

3. Žurnāls „CGArena Magazine” 

4. Žurnāls „HDRI 3D” 

Piezīmes: 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42214) B 

daļa 

121


3D Graphic 


Study course offers basic knowledge and skills in work with 3D graphics and animation. 

122

Kursa nosaukums Vektorgrafika 







32 





- 

32 

- 

- 




Rastrgrafikas jēdziens, pirmsdrukas apstrāde MākZ1130 



ieguva zināšanas par datorgrafikas teorētiskajiem pamatojumiem, attēlu izveides tehnikām 

vektorgrafikas lietotnē, pilnveido prasmes un kompetence digitālo attēlu apstrāde. 

Rezultāti: 

Studējošie gūstot zināšanas vektorgrafikas jēdzieniem, datņu formātiem un objektiem. Prot 

pielietot datorgrafikas lietotnes rīkus, manipulēt ar objektiem. Prot taisīt attēlus tīmeklim un 

poligrāfijai. Izmantojot apgūtās zināšanas un prasmes, studējošie prot optimizēt attēlu 

zīmēšanas darbību secību, imitēt reālo objektu formu un materiālu. 

Kursa saturs: 

Vektorgrafikas jēdziens un raksturojumi. Primitīvi un līknes. Formas izveides rīki un 

paņēmieni. Darbs ar aizpildījumiem. Efekti. Drukāšana, importēšana un eksportēšana. 

Kursa plāns: 



1. Vektorgrafikas jēdziens, īpašības un raksturojumi. 

2. Vektorgrafikas lietotnes saskarne. Mērogošanas rīki. Palīg rīki. Primitīvi 

3. Primitīvi. 

4. Darbs ar vairākiem objektiem. 

5. Loģiskās funkcijas. 

6. Bezjē līknes. 

7. Bezjē līknes. 

8. Darbs ar krāsu. Aizpildījumi. 

9. Parēju efekts. 

10. Deformējošie efekti. 

11. Ēnas, caurspīdīgums. 

12. Lēcas, perspektīva, maskēšana. 

13. Raksti. 

123

14. Materiālu imitēšana. 

15. Darbs ar rastrattēliem. 

16. Šabloni, drukāšana, makrosi. 



1. Vienkāršie objekti un palīg rīki. 2. Loģiskās funkcijas. 3. Bezjē līknes. 4. Parēju efekti. 5. 

Maskēšana. 6. Materiāli un faktūras. 7. Poligrāfiskā produkcija. 

8. Raksti. 


Patstāvīgie darbi – 40%; eksāmens (teorētiskais tests – 30%; praktiskais uzdevums – 30%) – 

60%. 


3. Пономаренко С.И Пиксел и вектор. Принципы цифровой графики. – Спб.: БХВ- 

Петербург, 2002 – 496 с. 

4. Бэйн С., Кемпбелл Д.С. Использование Corel DRAW 9. Специальное издание. – 



1. DemiArt / Internets: http://www.demiart.ru 


5. Firmas Corel mācību resursu oficiālā Internet lapa http://www.designer.com/ 

Piezīmes: 





Vektorgraphics 


This course provides students with computer aided design courses. The course students 

gained knowledge of the theoretical bases of computer graphics, image, vector graphics 

creation techniques in the application, develop skills and expertise in digital image 

processing. 

124

Kursa nosaukums Tīmekļa vietņu izveide 







64 





-- 

64 

-- 

-- 


Mag.paed. Ieva Boļakova, Informātikas katedra, lektore 


Nav 


Kursa mērķis ir sniegt studējošajiem teorētiskas zināšanas un attīstīt prasmes un iemaņas 

internet vietņu izveidē. 


* apgūt vietņu izveides principus 

* apgūt HTML valodas instrumentus un spēt tos patstāvīgi izmantot vietnes izveidošanai 

* apgūt CSS principus un spēt pielietot CSS mūsdienu dizaina prasībām atbilstošas vietnes 

izveidē 

Rezultāti: 

Kursa apguves rezultātā studējošie spēs: 

* pielietot iegūtās zināšanas par HTML valodu, lai izveidotu internet vietni 

* izveidot mūsdienīgu internet vietni, izmantojot CSS 

* izveidot internet vietni konkrētā jomā, ievērojot dizaina un vietnes struktūras specifiku 

Kursa saturs: 

Kurss paredzēts profesionālās bakalaura studiju programmas ‘Datordizains’ studentiem. 

Iepazīšanās ar internet vietņu izveidošanas valodu HTML. Valodas uzbūve. Iemaņu un 

prasmju apgūšana HTML dokumentu veidošanā, ievērojot mūsdienu vietnes dizaina 

tendences. CSS izmantošanas iespējas; pielietošana dinamiskai vietnes dizaina atjaunināšanai. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 0 st., semināri - 0 st., kolokviji - 0, praktiskie darbi – 64st., 

laboratorijas darbi – 0. 


1. Ievads HTML valodas principos. Dokumenta uzbūve. 

2. HTML valodas elementi. 

3. HTML valodas atribūti. 

4. Virsrakstu izmantošana. 

5. Darbs ar rindkopām. 

6. Teksta noformēšanas elementi. 

7. Šriftu noformēšanas iespējas. 

8. Vietnes izveide ar dažādiem teksta noformēšanas elementiem. 

125

9. HTML stilu izmantošana. 

10. Saišu izveide HTML dokumentos. 

11. Vietnes ar vairākiem failiem sagatavošana. 

12. E-pasta saites izmantošana. 

13. Saišu noformējuma definēšana. 

14. Attēlu ievietošana HTML dokumentā. 

15. Vietnes fotogalerijas izveide. 

16. Darbs ar tabulām. Dažāda tabulu arhitektūra. 

17. Darbs ar tabulām. Tabulu noformēšana. 

18. Darbs ar tabulām. Tabulas arhitektūras izmantošana vietnes struktūras uzdošanai. 

19. Sarakstu veidi. 

20. Formu izveide HTML dokumentā. 

21. Formu izmantošana internet anketu izveidošanai. 

22. Freimi kā internet vietnes arhitektūra. 

23. Krāsu izmantošana vietnes izveidē. Krāsu kodi, krāsu nosaukumi. 

24. CSS – kaskādes stilu tabulu izmantošana vietnes izveidē. 

25. CSS objektu veidošana – klases, tegi, slāņi. 

26. Internet vietņu dizaina stili. 

27. Vietnes dizaina šablona izveide un īstenošana HTML vidē. 

28. Vietnes-vizītkartes izveides pamatprincipi. 

29. Pasākuma organizēšanas vietnes izveide. 

30. Personiskās vietnes izveide. 

31. Uzņēmuma vietnes izveide. 

32. Vietnes izvietošana internetā. 


Patstāvīgajam darbam studējošajiem jāveido internet vietnes atbilstoši kursa tēmām: 

1. Vietnes struktūra, teksta noformējuma elementi. Vietnes tēmu var izvēlēties patstāvīgi. 

2. Vietnes ar vairākiem failiem izveide. Saišu izmantošana, lai pārvietotos pa vietni. 

3. Lekciju saraksta izveide, izmantojot tabulu. 

4. Fotogalerijas izveide. 

5. Studenta vietnes izveide, izmantojot CSS. 

6. Referāta sagatavošana par mūsdienu tendencēm vietņu dizainā. 


Jāizveido visas patstāvīgo darbu vietnes, jāsagatavo referāts, sekmīgi jānokārto tests par 

HTML valodas elementiem. 


1. Learn to Create Websites, http://www.w3schools.com/ 

2. Matthew MacDonald. Creating a Web Site: The Missing Manual. O’Reilly Media, Inc. 

2006 

3. Bud E. Smith, Arthur Bebak. Creating Web Pages for Dummies. IDG Books Worldwide, 

Inc. 1999 

4. Patrick J. Lynch, Sarah Horton. Web Style Guide, 3rd Edition. Yale University. 2008 

5. Creating a Website - Fast and Easy! http://www.4creatingawebsite.com/ 

6. Гиз К., Холмс А. Основы WEB-дизайна. Вспомогательное Реководство. Пер. с англ. 

– М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 640 с.: ил. 

Piezīmes: 

Nav 




126


WEB Pages Creation 


The course is intended for students of professional bachelor study programme ‘Computer 

Design’. 

Introducing with HTML – the language for Internet document’s creation. The architecture of 

language. Acquiring the skills and abilities for HTML documents creation considering the 

tendencies of nowadays design. The possibilities of CSS using. The use of CSS for dynamic 

Web page design renovation. 

127

Kursa nosaukums Izdevniecības sistēmas un platformu 




Zinātnes apakšnozare Datorzinātnes 




16 





6 

10 

- 

- 








ieguva zināšanas par izdevniecības tehnoloģijām, publikācijas izveides tehnikām lietotnē, 

pilnveido prasmes un kompetence informāciajs apstrāde. 

Rezultāti: 

Studējošie gūstot zināšanas par maketa struktūru un tās izstrādes paņēmieniem. Prot pielietot 

izdevniecības sistēmas lietotnes rīkus, manipulēt ar objektiem. Prot taisīt projektus dažādām 

mērķim un papildina zināšanas un prasmes informācijas apstrādē ar datoru. 

Kursa saturs: 

Dokumenta aplūkošanas režīmi, montāžu galds. Objekti, instrumentārijs, teksts, 

kontrolpanelis. Poligrāfijas terminoloģija. Dizaina elementi. Režīmi: Character, Paragraph, 

Object. Tabulācija un tabulas. Tabulas parametri, mērogs, lappuses-šabloni, stili, šabloni, 

teksta un citu objektu importēšana. Slānis. Darbs ar krāsām. Maketēšanas līdzekļi. Saturs. 

Darbs ar dažādiem dokumentiem. Opcijas. Sakari. Drukāšana. Elektronisko publikāciju 

izveide PDF un HTML formātā. 

Programmnodrošinājuma uzdevumi. Darba ekrāns. Navigācija. Pamatjēdzieni: norādes, 

dokumentzīmes, raksti, lauki. PDF dokumentu izveidošana ar PDF Writer, PDF Distiller 

palīdzību. PostScript faili. Navigācijas sistēmu izveidošana. PDF dokumentu modifikācija. 

Skaņa un video. Pogas. Elektroniskās blankas. Indekss. Informācijas meklēšana. Dokumenta 

aizsardzība. PDF dokumentu publicēšana. Papildiespējas. 

Kursa plāns: 

Lekcijas – 16 stundas. 


17. Izdevniecības sistēmas pamatjēdzieni. 

18. Publicēšana. 

19. Stili. 

20. Šabloni. 

128

21. Pārnesuma failu izgatavošana: atšķirība un iespējas 

22. Pārnesuma failu izveidošana un rediģēšana 

23. Darbs ar objektiem PDF formātā 

24. Navigācija, indeksēšana, dokumenta aizsardzība 



1. Publikācijas maketa noformējums pēc parauga. 

2. Oriģināla maketa izstrāde. 

3. Interaktīva blanka izveidošana PDF formāta 


Mājas uzdevumu izveide un aizstāvēšana– 80%; ieskaite (teorētiskais tests) – 20%. 


3. Adobe® InDesign® Professional CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 


1. Браун Дейв и др. ADOBE Web-дизайн и публикации. Энциклопедия 

пользователя. – К.: Издательство ДиаСофт, 1998. – 656 с. 

2. Шушан Р., Райт Д., Льюис Л. Дизайн и компьютер. – М., Издательский отдел 

“Pусская редакция”, 1997. – 544 с. 

3. Практический курс Adobe Acrobat 3.0. – М., КубК-а, 1997. – 336 с. 

4. Кирсанов Д. Веб-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова. – СПб: Символ-Плюс, 1999 

– 376 с. 


6. http://www.intuit.ru 

Piezīmes: 





Desktop Publishing Systems. Development of Portable Files 


Students gaining knowledge of the layout structure and its development tools. He knows how 

to use publishing tools, system applications, manipulate objects. He knows how to make 

projects for different purpose and complement the knowledge and skills in information 

processing by computer. 

129

Kursa nosaukums Multimediju tehnoloģijas 







16 






as.prof. Nellija Bogdanova 




Divdimensiju animācija DatZ2001 

Mājas lapu izveide DatZ3061 

Skaņa multimedijos DatZ4002 



ieguva zināšanas par multimediju autoringa tehnoloģijām, multimediju projekta izveides 

tehnikām lietotnē, pilnveido prasmes un kompetence informācijas apstrāde. 

Rezultāti: 

Studējošie gūstot zināšanas par multimediju jēdzieniem, datņu formātiem un objektiem. Prot 

pielietot multimediju lietotnes rīkus, manipulēt ar objektiem. Prot taisīt projektus dažādām 

mērķim. Izmantojot apgūtās zināšanas un prasmes, studējošie prot optimizēt multimediju 

izstrādes darbību secību. 

Kursa saturs: 

Multimedijas jēdziens un raksturojumi. Multimediju komponentes un tas raksturojumi. 

Multimediju lietotnes rīki un tos pielietošanas paņēmieni. Multimediju projekta publicēšana. 

Kursa plāns: 



25. Multimedija. Multimediju komponentes un tas raksturojumi. 

26. Multimediju lietotnes. 

27. Multimediju projekta saskarnes metafora. 

28. Multimediju lietotņu saskarņu objekti, rīki. 

29. Animācija. 

30. Parējas. Kanali. 

31. Skriptu bibliotēka. 



- 

16 

- 

- 

130


4. Multimediju projekts pēc izvelētās tēmas. 


Multimediju projekta izveide – 40% un prezentēšana – 30%, ieskaite (teorētiskais tests) – 

30%. 


5. Ockrassa W. Director Shockwave Studio. A Beginner’s Guide. – Osborne: McGraw- 

Hill. – 2007. 

6. Fong A. C. M., Hui S. C. Multimedia Engineering. A Practical Guide for Internet 

Implementation. - John Wiley & Sons, Ltd Research Studies Press Limited. – 2006. 



Design.- Wiley, 2007. – 648 p. 


http://www.deansdirectortutorials.com 

Piezīmes: 





Multimedia Technologies 


This course provides students with computer aided design courses. The course students 

gained knowledge of multimedia authoring technologies, multimedia project development 

techniques in the application, develop skills and competence informāciajs treatment. 

131

Kursa nosaukums Multimediju projekts 







32 





16 

16 

- 

- 





Divdimensiju animācija DatZ2001 

Multimediju tehnoloģijasDazZ2006 

Kompozīcija MākZ2075 



ieguva zināšanas par multimediju projekta izveidi komandā, kolektīvā darba organizācijas, 

plānošanas, kontroles programmnodrošinājumu un metodoloģijām. pilnveido prasmes un 

kompetence informācijas apstrāde. 

Rezultāti: 

Studējošie gūstot zināšanas par projekta vadību. Prot pielietot kolektīva darba lietotnēm. Prot 

taisīt projektus komandā. 

Kursa plāns: 

Lekcijas – 16 stundas, praktiskās nodarbības – 16 stundas. 


33. Multimediju projektu veidi un klasifikācija. 

34. Saskarnes saprotamība. 

35. Projektu vadības metodoloģijas. 

36. Projektu vadības metodoloģijas. 

37. Projekta vadības lietotnes. 

38. Ganta diagramma. 

39. Resursu plānošana. 

40. Projekta izpildes kontrole. 


1. Komandu nostādne. Lomu sadalīšana. 

2. Projekta plānošana. 

3. Projekta satura izstrāde. 

4. Projekta metaforas izstrāde. 

5. Projekta dizains. 

6. Projekta saskarnes mijiedarbība. 

132

7. Testēšana. 

8. Projektu prezentēšana. 



5. Multimediju komandas projekts pēc izvelētās tēmas. 


Multimediju projekta izveide – 40% un prezentēšana – 30%, ieskaite (teorētiskais tests) – 

30%. 



Design.- Wiley, 2007. – 648 p. 


1. Debora J. Matyhew. The Usability Engineering Lifecycle. 1999. 

2. Galitz W.O.The Essential Guide to User Interface Design. 2002 

3. Cooper A. About Face : The Essentials of User Interface Design. - IDG Books 

Worldwide, 1995. 

4. Cooper A., Reimann R.M. About Face 2.0: The Essentials of Interaction Design. – 

Wiley. – 2004. 

5. Rubin Y., Chisnell D.. Handbook of Usability Testing: Howto Plan, Design, and 

Conduct Effective Tests, 2nd Edition. – Wiley, 2008. 

6. Веб-дизайн: книга Джесса Гарретта. Элементы опыта взаимодействия -Символ- 

Плюс, 2008, 192 c. 

7. Нильсен Я, Лоранжер Х. Web-дизайн: удобство использования веб-сайтов 

(юзабилити). - Вильямс, 2007. - 368. 

8. Веб-дизайн: книга Стива Круга или 'не заставляйте меня думать!'. - Символ- 

Плюс, 2001.- 195 с. 

9. Веб-дизайн: книга Якоба Нильсена Символ-Плюс. - Символ-Плюс, 2001. - 512 

с. 

10. Apple Web Design Guide.December 1996 Revision. - © Apple Computer, Inc. 

11. Кристина Уодтке Информационная архитектура: чертежи для сайта КУДИЦ- 

Образ, 2004 г., 320 с. 

12. Гультяев А.К., Машин В.А. Проектирование и дизайн пользовательского 

интерфейса. – Санкт-Петербург: Корона принт, 2000. – 352 с. 

13. Мандел Т. Разработка пользовательского интерфейса. – Москва: ДМК Пресс, 

2001. – 416 с. 

14. Раскин Д. Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных 

систем. – Санк-Петербург: Символ-Плюс, 2003. – 272 с. 

15. Торрес Р. Дж. Практическое руководство по проектированию и разработке 

пользовательских интерфейсов. – Москва: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 400 с. 

16. Головач В.В. Дизайн пользовательского интерфейса. – http://edu.csd.dau.lv 

17. Сполски Д. Руководство по UI для программистов. - 

http://russian.joelonsoftware.com/uibook/chapters/1.html 

18. Прайс Д., Прайс Л. Текст для WEB: доступность и привлекательность. – 





133



Multimedia Project 


his course provides students with computer aided design courses. The course students gained 

knowledge of multimedia design development team, a collective organization, planning, 

control software and methodologies. development of skills and expertise in information 

processing. 

134

Kursa nosaukums Skaņa multimedijos 


Zinātnes nozare Informāciju tehnoloģijas 





16 






Dr. paed., profesors Pāvels Drozdovs 

Skaņu režisors, asistents Artūrs Uškāns 

Vasilijs Šilovs, Mag.cs., Informātikas katedras datorgrafiķis 




Kurss ir paredzēts profesionāla bakalaura studiju programmas ‘Datordizains’ studentiem. Šis 

kurss veido zināšanas par skaņas ierakstu, konvertēšanu, apstrādes. 

Kursa mērķis: iepazīstināt studentus ar ciparu skaņas izmantošanu multimediju sistēmās, 

ciparu skaņas formātiem. 

Kursa uzdevumi: Skaņas ieraksta, konvertēšanas, apstrādes, izveidošanas multimediju 

sistēmās praktiska apguve. 

Rezultāti: 


zināšanas par mūsdienu skaņas tehnoloģijām un attīstības tendencēm; 

par skaņas glabašanu un nesejem 

par sakņas ražošanas programmnodrošinājumu un to realizāciju dažādos pielikumos 

(multimedija, prezentācijas, video, interaktivie diski); 


prot strādāt ar skaņu: ierakstīt, samontēt, rediģēt, konvertē;t 

prot integrēt skaņu dažādos multimediju pielikumos; 

prot ierakstīt skaņu dažados formatos un uz nesejos; 

komunikācijas prasmes: 

izmantot savas zinašānas iemacīties integēt skaņu citās jomās vai pielikumos. 

Kursa saturs: 

Šis kurss veido gan teorētiskas, gan praktiskas zināšanas par skaņas ierakstu, konvertēšanu un 

apstrādi. Mācību laikā tiek apgūtas iemaņas darbam ar skaņu dažādās darbības sfērās un uz 

dažādiem informācijas nesējiem; rediģēšana dažādos formātos; skaņas montāža, izmantojot 

programnodrošīnājumu un iekārtu mūsdienīgas iespējas. 

Kursa plāns: 

16 

135

Kursa struktūra: lekcijas - 16 st. 

1. Skaņas teorija. Skaņa multimediju sistēmās. Skaņas pamatraksturojumi. Skaņas failu 

formāti. MIDI formāts. Analogciparu un ciparanalogu skaņas pārveidotāji. 

2. CD-ROM pievadi, skaņas kartes, MIDI iespējas Audio CD veidošanai paredzētas 

programmatūras apskats. 

3. Darbs ar Adobe Audition 

4. Darbs ar ciparu skaņu. Iepazīšanās ar autorprogrammām audio CD veidošanai. 

5. Darbs ar skaņu. Ieraksts .wav formātā un konvertēšana uz MP3 formātu. 

6. Iepazīšanās ar MIDI formātu. 

7. Efekti, filtri, diagrammas, formāti (Adobe Audition) 

8. Audio CD izgatavošana. 


3. izstrādāt skaņu celiņu saskaņa ar izvēlēto tematiku; 

4. ierakstiet nepieciešamo aizkadru tekstu; 

5. Samontēt skaņu celiņu saskaņā ar uzrakstīto scenāriju. 


Diferencētā ieskaite. 

3. izstrādāt skaņu celiņu reklāmas rullītim. (min ilg. 45 sek) - 80% no kopējā vērtējuma. 



1. Перселл Л., Мартин Д. Как создать свой CD: Полное руководство по 

технологии CD-R.., "Мир" – 1998 CD ISBN 5-03-003297-5. 

2. Adobe Audition 2.0: Classroom in a Book (edu.csd.du.lv) 


Adobe® Audition® 1.5 : офиц. учеб, курс : [пер. с англ.]. - М.: Изд-воТРИУМФ, 2005.- 

272с.: ил. + [1] CD-ROM- (Серия «Официальный учебный курс»). —Доп. тит. л. англ. - 

ISBN 5-89392-106-2. (edu.csd.du.lv). 


Žurnāls DatorPASAULE. 

Piezīmes: 

Profesionālās augstākas izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42214) C 

daļa. 



daļa. 


Sound in multimedia 


136

Theory of sound. 

Sound in multimedia systems. General characteristics of sound. Formats of sound files. MIDI 

format. Analog – digital and digital – analog transformers of sound. CD – ROM leads, sound 

cards, possibilities of MIDI. Overview of software for the design of audio CD. 

Work with sound. Recording in. Wav format and convertation to the MP 3 format. 

Acquaintance with MIDI format. 

Work with a digital sound. 

Acquaintance with authorprogrammes for the design of audio CD. Creation of CD. 

137

Kursa nosaukums Mūsdienu programmēšanas teorija un 

prakse 

Kursa kods (MākZ3026; MākZ2047) DatZ2007 – DP* 


Zinātnes apakšnozare Programmēšanas valodas un sistēmas 




48 





0 

48 

0 

0 


mag.paed, Vilnis Vanaģelis, Informātikas katedra, asistents 


Kursa mērķis ir apgūt programmēšanas pamatus un interaktīvās animācijas veidošanas 

principus. Kursa ietvaros tiek aplūkotas programmēšanas pamatkonstrukcijas, aplūkojot to 

realizāciju ActonoScript 2.0, izmantojot Adobe Flash. 

Studenti iegūs zināšanas par servera puses tīmekļa tehnoloģijām, Web programmēšanas 

valodu PHP, kā arī gūs ieskatu Ajax, ASP u.c., datu bāzu vadības sistēmām MySQL, 

PostgreSQL u.c., un SQL lietojumu internetā. Studenti tiks iepazīstināti ar internetā publicētu 

datu aizsardzības iespējām un piekļuves tiesībām, Web serveru drošības jautājumiem un to 

risināšanas iespējām, iegūs mūsdienīgas zināšanas tīmekļa tehnoloģijās, lai varētu tās pielietot 

atbilstoši darba tirgus prasībām. 

Rezultāti: 

Zin un prot pielietot programmēšanas valodas ActionScript 2.0 komandas interaktīvu piemēru 

realizēšanai. 

Studenti apgūs tīmekļa lapu veidošanu, izmantojot servera puses tīmekļa programmēšanas 

valodu PHP, izmantojot HTML, CSS, JavaScript, Ajax u.c. un MySQL u.c. datu bāzes. 

Studenti iemācīsies gan veidot oriģinālus risinājumus, gan instalēt uz servera, pielāgot un 

izmantot gatavas platformas un izstrādes vides, piem., Wordpress, Joomla, u.c. 

Kursa saturs: 

Action Script lietošana. 

Komponentu pievienošana no Action paneļa. 

Virknes ierakstīšana. 

Teksta apgabala iezīmēšana ar ActionScript. 

Datu uzglabāšana. 

Komponentu manipulācija ar ActionScript. 

Notikumu apdarinātāja izveidošana. 

Formas izveidošana ar interaktīviem komponentiem. 

Nosacījuma loģikas lietošana Action Script. 

Darbs ar filmu izgriezumiem. 

Filmas izgriezuma izveidošana. 

Filmas izgriezuma sadursmes pārbaudīšana. 

Filmas izgriezuma pievienošana no bibliotēkas paneļa. 

Datu pievienošana, lietojot Built-in klasi. 

Dinamiska teksta izveidošana. 

138

Datu lasīšana no teksta faila. 

Kodu funkciju otrreizēja lietošana. 

Koda modernizācija, izmantojot iebūvētās funkcijas. 

Lietotāja noteiktu funkciju izveidošana. 

Atsauce uz ārējo ActionScrip failu. 

Savienošana ar ārējiem datiem. 

Dinamiska satura eksaminēšana Flash vidē. 

Datu pievienošana XML failam. 

Datu lejupielādēšana no ārējo datu avota. 

Atkarīgu komponentu izveidošana. 

Navigācijas sistēmas izveidošana. 

SWF rādīšana izvēlnes opcijās. 

Apakšizvēlnes pievienošana. 

Lietotāja datu pārvalde, izmantojot formas. 

Lietotāja datu apkopošana ar formas palīdzību. 

Iesniegšanas pogas izveidošana. 

Lietotāja datu iesniegšana. 

Dinamisku Web lapu uzbūve, klienta-servera interfeiss, servera puses apskats. Apache 

instalācija un konfigurācija. PHP instalācija un konfigurācija. 

Dinamisku Web lapu uzbūve, klienta-servera interfeiss, servera puses apskats. Apache 1.3.x, 

2.0.x un 2.2.x, instalācija un konfigurācija izstrādes un produktīvajam Web serverim. PHP 4.x 

un 5.x instalācija un konfigurācija izstrādes un reālam Web serverim 

HTML un PHP redaktori, redaktora izvēles motivācija. Redaktoru iebūvētie rīki, darbs ar 

palīdzības datnēm. Web lapas struktūra. PHP valodas apskats. 

HTML un PHP redaktori, redaktora izvēles motivācija. Redaktoru iebūvētie rīki, darbs ar 

palīdzības datnēm. Web lapas moduļu struktūra. PHP valodas apskats: mainīgie, datu tipi, 

sintakse, operatori, konstantes, funkcijas, kontroles struktūras. Globālie mainīgie, aparatūras 

mainīgie. Mainīgo nodošana scenārijam. 

MySQL instalācija un konfigurācija. MySQL administrēšanas rīki un režīmi, migrācijas. 

MySQL 5.x un instalācija un konfigurācija izstrādes un produktīvajam Web serverim, 

instalācijas veidi. Vecu sistēmu migrācija uz jaunākām MySQL versijām. MySQL 

administrēšanas rīki un režīmi. 

Datu bāzu izmantošanas iespējas internetā. Darbs ar MySQL datu bāzi. PHP un MySQL 

risinājumu iespējas. 

Datu bāzu izmantošanas iespējas internetā. Darbs ar MySQL datu bāzi, datu tipi, piekļuves 

tiesības, datu ievads, lasīšana, rediģēšana, dzēšana. Vaicājumi, kārtošana, atlase, meklētāji. 

PHP un MySQL risinājumu iespējas. 

Objekt-orientētā programmēšana internetam. Internet veikali, satura vadības sistēmas. 

Objekt-orientētā programmēšana internetam. PHP klases. Internet veikali, satura vadības 

sistēmas. 

Ajax apskats. PHP un Ajax risinājumi 

Ajax apskats. PHP un Ajax risinājumi tīmekļa lapu ātrdarbības un drošības uzlabošana 

Priekšstats par ASP, Perl u.c. tīmekļa programmēšanas valodām. 

Priekšstats par ASP, Perl u.c. tīmekļa programmēšanas valodām. Servera instalācijas 

īpatnības šajos risinājumos. ASP apskats. 

Populārāko Internetā lietojamo DBVS apskats, ASP un datu bāzes. Portāli, vortāli, to 

struktūra, plānošana, izveide, ieviešana. 

Populārāko Internetā lietojamo DBVS apskats, ASP un datu bāzes. Portāli, vortāli, to 

struktūra, plānošana, izveide, ieviešana. XML un tā iespējas. 

Kursa plāns: 

Kursa struktūra: lekcijas - 0 st., semināri - 0 st., kolokviji - 0, praktiskie darbi - 48, 

laboratorijas darbi - 0 


(semināru/praktisko darbu/laboratorijas darbu tēmas jāsadala atbilstošajam nodarbību 

139

skaitam) 

1. Action Script lietošana. 

2. Komponentu manipulācija ar ActionScript. 

3. Darbs ar filmu izgriezumiem. 

4. Darbs ar filmu izgriezumiem. 

5. Datu pievienošana, lietojot Built-in klasi. 

6. Kodu funkciju otrreizēja lietošana. 

7. Savienošana ar ārējiem datiem. 

8. Navigācijas sistēmas izveidošana. 

9. Lietotāja datu pārvalde, izmantojot formas. 

10. Dinamisku Web lapu uzbūve. 

11. Klienta-servera interfeiss, servera puses apskats. Apache instalācija un konfigurācija. 

PHP instalācija un konfigurācija. 

12. HTML un PHP redaktori, redaktora izvēles motivācija. Redaktoru iebūvētie rīki, 

darbs ar palīdzības datnēm. 

13. Web lapas struktūra. PHP valodas apskats. 

14. MySQL instalācija un konfigurācija. 

15. MySQL administrēšanas rīki un režīmi, migrācijas. 

16. Datu bāzu izmantošanas iespējas internetā. 

17. Darbs ar MySQL datu bāzi. 

18. PHP un MySQL risinājumu iespējas. 

19. Objekt-orientētā programmēšana internetam. 

20. Internet veikali, satura vadības sistēmas. 

21. Ajax apskats. PHP un Ajax risinājumi 

22. Priekšstats par ASP, Perl u.c. tīmekļa programmēšanas valodām. 

23. Populārāko Internetā lietojamo DBVS apskats, ASP un datu bāzes. 

24. Portāli, vortāli, to struktūra, plānošana, izveide, ieviešana. 





Darbs kursa apguves procesā 40%. Ieskaite 60% 


1. ActionScript Reference Guide - 

http://help.adobe.com/en_US/AS2LCR/Flash_10.0/help.html?content=Part2_AS2_LangRef_ 

1.html 

2. PHP Documentation - http://www.php.net/docs.php 

3. MySQL Documentation: MySQL Reference Manuals -http://dev.mysql.com/doc/ 

4. W3Schools - http://www.w3schools.com 


1. http://www.w3schools.com 

2. http://www.adobe.com/support/flash 

3. http://edu.csd.du.lv (pieejams tikai no DU tīkla) 


1. http://www.php.net 

2. http://www.mysql.com 

3. http://www.apache.org 

4. http://msdn.microsoft.com/asp.net/ 

5. http://www.developer.com 

140


Kurss ir paredzēts Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu 



The courseaims tolearn thebasics of programming and interactive animation building 

principles. The coursediscussesbasic designof programmingby looking attheir disposal 

Actono Script2.0using Adobe Flash. 

Students will gain knowledge of server-side web technologies, web programming language 

PHP, as well as insights will Ajax, ASP, etc., database management systems MySQL, 

PostgreSQL, etc., and SQL applications on the Internet. Students will be introduced to the 

online publication of data protection features and the right of access, Web server security 

issues and ways to tackle them will gain advanced knowledge of web technologies in order to 

be able to use it according to labor market requirements. 

141

Kursa nosaukums Studiju darbs datordizainā 





Kopējais auditoriju stundu skaits - 

Lekciju stundu skaits - 

Semināru un praktisko darbu stundu skaits - 

Laboratorijas darbu stundu skaits - 



Janīna Osnovina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.sc.ing., Mg. paed., doc., 

Nellija Bogdanova, DU DMF Informātikas katedras as.prof., Dr.paed. 


Kompozīcija, B daļa -MākZ2075-DP*; Operētājsistēmas Windows, B daļa-DatZ1001; 

Rastra grafikas jēdziens, pirmsizdrukas apstrāde, B daļa -MakZ2076-DP*; Jaunu IT vispārējs 

raksturojums. Ievads krāsu teorijā, B daļa -InfT1004; Biroja programmatūra, B daļa - 

MākZP032; Datortīkli un komunikācijas, B daļa-DatZ1002; Divdimensiju animācija, B daļa - 

DatZ2001; Vektorgrafika, B daļa -MākZP031. 


Studiju darbs datordizainā ir neatņemama studiju programmas „Datordizains” zinātniski 

pētnieciska sastāvdaļa, kurā studējošie pielieto praksē iepriekš iegūtas zināšanas, attīsta 

prasmes patstāvīgi strādāt ar zinātnisko literatūru, veikt pētījumus atbilstoši izvēlētajai tēmai, 

pielietojot mūsdienīgu datorprogrammatūru. 


izstrādāt studiju darbs datordizainā, kas ir zinātniski pētniecisks, patstāvīgi veikts 

teorētisks vai/un praktisks izpētes darbs. 


atlasīt zinātnisku literatūru atbilstoši izvēlētajai tēmai; 

attīstīt prasmi strādāt ar zinātnisku literatūru un salīdzinoši analizēt tās saturu; 

pielietot praksē studiju laikā iegūtas teorētiskās zināšanas; 

pilnveidot zināšanas, prasmi un kompetenci; 

attīstīt studējošo potenciālās individuālas spējas patstāvīgi risināt problēmu; 

veicināt pozitīvu attieksmi par apgūstamo profesiju un paaugstināt izglītības 

motivāciju. 

Rezultāti: 

Zināšanas 

Studējošie spēj 

patstāvīgi pielietot iegūtas studiju procesā zināšanas; 

iegūt papildus zināšanas un pieredzi zinātniski praktiskā pētījuma izstrādē; 

nostiprināt zināšanas personīgā viedokļa formulēšanā. 

Prasmes 

Studējošie, izmantojot apgūtos teorētiskos un praktiskos pamatus, spēj 

demonstrēt prasmes noformulēt pētījuma problēmu un radoši to risināt; 

sistematizēt un analizēt apgūto studiju materiālu; 

salīdzināt dažādas teorētiskās pieejas, koncepcijas un jēdzienus. 

Kompetence 

142

Studējošie spēj un prot 

patstāvīgi organizēt zinātnisko pētniecisko darbu; 

kvalitatīvi izmantot datorprogrammatūras iespējas atbilstoši problēmai; 

analizēt, sintezēt, novērtēt un demonstrēt savu profesionālo kompetenci diskusijas 

laikā. 

Kursa saturs: 

Studējošie patstāvīgi izvēlas un noformulē studiju darba tēmu, mērķi un uzdevumus, atlasa un 

analizē literatūru, izstrādā teorētisko daļu un praktisko daļu, noformulē secinājums un 

priekšlikumus, normē paskaidrojošo aprakstu un sagatavo prezentācijas materiālus studiju 

darba aizstāvēšanai, konsultējoties pie vadītāja. 

Kursa plāns: 


Studiju darba izstrādāšanas posmi: 

1. studiju darba tēmas izvēle, mērķa, uzdevumu un satura saskaņošana un apstiprināšana; 

2. literatūras atlase, analīze un sistematizācija; 

3. teorētiskās daļas un praktiskas daļas izstrādāšana; 

4. secinājumu noformulēšana; 

5. studiju darba paskaidrojošā apraksta noformēšana; 

6. prezentācijas materiālu sagatavošana PowerPoint datorprogrammā; 

7. studiju darba aizstāvēšana. 


1. Studiju darba satura atbilstība tā tēmai, mērķim, un uzdevumiem – 70%; 

2. Secinājumu noformulējuma kvalitāte – 5%; 

3. Studiju darba paskaidrojoša apraksta noformējuma atbilstība prasībām – 20%; 

4. Prezentācija PowerPoint datorprogrammā – 5%; 

5. Diferencētā ieskaite. 


6. Adobe® Flash® Professional CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 

7. Kirpatrik G., Peaty K. Flash Cartoon Animation. – Berkley: Apress L.P. 2006. 

8. Mozga, N. (2010) Projektēšanas pamati programmā AutoCAD 2010. - Rīga: SIA 

„Mācību grāmata”, 288 lpp. 

9. Perevalova, O. Datorgrafika: teorija (Lekciju konspekti un uzdevumi). 


10. Perevalova, O. Adobe Photoshop: Lekciju konspekti un uzdevumi. 


11. Бэйн, С., Кемпбелл, Д.С. Использование Corel DRAW 9. Специальное издание. – 


12. Пономаренко С.И. Пиксел и вектор. Принципы цифровой графики. – Спб.: БХВ- 

Петербург, 2002 – 496 с. 

u.c. atbilstoši studiju darba tēmai. 


6. Darbs ar Microsoft Powerpoint 2007. LIKTA, 2009. 21 lpp. 

www.latvijapasaule.lv/uploads//PowerPoint2007.pdf 



www.corel.com 

143

www.photoshop.com 

www.autodesk.com 


Piezīmes: 

Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Datordizains” (42214) B 

daļa un „Māksla” (42211) B daļa. 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Datordizains” (42214) B 

daļa 


Study work in computer design 


This course is intended to students of Profesoinal higher education bachelor study programme 

„ Computer Design” (42214), B part. 

144

Kursa nosaukums Tehniskā grafika 

Kursa kods DatZ1036 - DP* 

[MākZ1026; MākZ1078; MākZ2044; 

MākZ2045] 

Kredītpunkti 4,5 [1; 1; 1; 1.5] 

Kredītpunkti ECTS 6,75 [1.5; 1.5; 1.5; 2.25] 

Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 72 [16; 16; 16; 24] 







Kursa izstrādātājs (-i): 

Dr. sc. ing., Mg. paed. Janīna Osnovina, MMF Mākslas un dizaina katedra, docents 


Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā, B daļa - MākZ1019; 

Operētājsistēmas Windows, B daļa – DatZ1001. 


Kurss paredzēts konstruktoru dokumentu noformēšanas noteikumu un rasēšanas tehniku 

pielietošanai, izpildot praktiskos individuālos grafiskos uzdevumus. Saturā ietilpst rasēšanas 

instrumentu un piederumu lietošana, ģeometrisko konstrukciju konstruēšana, objektu komplekso 

rasējumu un aksonometrisko projekciju konstruēšana, mašīnbūves detaļu savienojumu 

kopsalikuma rasējumu lasīšana, kā arī datorizētās projektēšanas būtība un lietošanas iespējas 2D un 

3D attēlu konstruēšanā, modelēšanā un vizualizācijā. 

Kursa mērķi ir 

sniegt zināšanas par konstruktoru dokumentu veidiem, noformēšanu un lasīšanu; 

pilnveidot studējošo izpratni par telpisko priekšmetu attēlošanas metodi plaknē; 

attīstīt telpisko domāšanu un iztēli, lai studējošie spētu izgatavot rasējumus, tos lasīt, 

saprast un izmantot praksē; 

pievērst studējošo uzmanību dažādu rasēšanas tehniku izmantošanai. 


reproducēt zināšanas un izpratni par metodēm, kuras lieto telpas pamatelementu (punkta, 

taisnes un plaknes) un telpisku objektu attēlošanai plaknē, t.i., komplekso rasējumu konstruēšanā; 

gūt izpratni par aksonometrisko attēlu veidošanos un gūt iemaņas to konstruēšanā; 

gūt prasmes telpisku objektu skatu, griezumu un šķēlumu konstruēšanā; 

izmantot iegūtas zināšanas kopsalikuma vienību rasējumu lasīšanā; 

pilnveidot spēju lietot dažādās rasēšanas tehnikas: zīmuļa, tušas un datorizēto projektēšanu 

AutoCAD vidē; 

attīstīt prasmi diskutēt, analizēt un vērtēt savus un citu grafiskus darbus; 

lietot iegūtas zināšanas, prasmes un kompetenci praksē. 

Rezultāti: 

• Zināšanas 

Studējošie spēj parādīt zināšanas un izpratni par: 

• konstruktoru dokumentu veidiem, rasējumu noformēšanas noteikumiem, standartu 

prasībām, izmēru izlikšanas pamatnoteikumiem; 

• projicēšanas būtību, projicēšanas sistēmām un veidiem; 

• kompleksā rasējuma konstruēšanas principu; 

145

• ģeometrisko objektu veidiem un to rasējumu konstruēšanu koordinātu asu sistēmā un 

beazasu sistēmā; 

• aksonometrisko projekciju veidiem un veidošanos pamatiem; 

• mašīnbūves detaļu attēlu konstruēšanu un noformēšanu; 

• mašīnbūves detaļas rasējuma, skices tehniskā zīmējuma izpildīšanas secību un īpatnībām; 

• detaļu savienojumu veidiem; 

• vītņu veidiem, attēlošanu un apzīmēšanu rasējumos; 

• divu detaļu vītņu savienojuma attēlošanu griezumos un šķēlumos; 

• kopsalikuma rasējuma lasīšanu un detalizāciju; 

• datorgrafikas virzieniem; 

• 2D un 3D objektu konstruēšanu, modificēšanu un izdruku AutoCAD vidē. 

• Prasmes 

Studējošie, izmantojot apgūtos teorētiskos pamatus un prasmes, spēj formulēt un aprakstīt 

informāciju tehniskās grafikas priekšmetā: 

• prot izmantot rasēšanas piederumus un instrumentus atbilstoši rasēšanas tehnikas veidam; 

• prot lasīt un noformēt objektu rasējumus; 

• pamatot objektu komplekso rasējumu konstruēšanas būtību; 

• patstāvīgi konstruēt objektu kompleksos rasējumus; 

• spēj parādīt rasēšanas tehniku (zīmuļa un tušas) kvalitatīvu izmantošanu praksē; 

• izmantot pamatnoteikumus izmēru izlikšanā; 

• prot konstruēt detaļu attēlus: skatus, griezumus, šķēlumus un iznestus elementus; 

• patstāvīgi pielietot kompozīcijas noteikumus, izvietojot detaļas attēlus uz formāta; 

• prot konstruēt, modificēt un izdrukāt 2D un 3D objektu rasējumus AutoCAD vidē. 

146 

• Kompetence 

Studējošie prot analizēt, sintezēt un novērtēt savu kompetenci: 

• patstāvīgi izvēlēties atbilstošu rasēšanas izpildīšanas darba tehniku; 

• prot analizēt un lasīt daudzveidīgu objektu rasējumus; 

• prot patstāvīgi un racionāli saskaņot objekta izmērus ar rasējuma mērogu, formāta lielumu 

un izmēru parametriem, t.i., atbilstoši rasējuma kompozīcijas prasībām; 

• racionāli izmantot un pamatot izmēru izvietošanas paņēmiena pielietojumu; 

• prot patstāvīgi noteikt un paskaidrot izmēru skaitu noteikšanas pareizību detaļas rasējumā; 

• prot pamatot nepieciešamo attēlu izvēli, izpildot konkrētās detaļas rasējumu; 

• prot aizstāvēt savus lēmumus rasējumu noformēšanā; 

• prot pielietot vienkāršojumus un nosacījumus rasējumu noformēšanā; 

• prot salīdzināt rasējuma izpildīšanas kvalitāti ar standartu prasībām; 

• pielietot un paskaidrot Latvijas Republikas standartu prasības; 

• prot izmantot un paskaidrot datorgrafikas iespējas, izpildot 2D un 3D objektu attēlus 

AutoCAD vidē; 

• spēj novērtēt iegūtas teorētiskās zināšanas un prasmes; 

• demonstrēt savu profesionālo kompetenci diskusijas laikā; 

• prot organizēt patstāvīgo darbu, izpildot individuālos grafiskos uzdevumus. 

Kursa saturs 

Kursa saturā ietilpst šādas tēmas: 

rasēšanas instrumentu un piederumu lietošanas tehnika, standarta jēdziens, konstruktoru 

dokumentu noformēšanas noteikumi, ģeometriskā rasēšana, projekciju rasēšana, ģeometrisko 

ķermeņu virsmu izklājumi, aksonometriskas projekcijas, mašīnbūves detaļu darba rasējumu 

izpildīšana, skicēšana un tehniskā zīmēšana, izmēru izlikšana, mašīnbūves detaļu 

savienojumu kopsalikuma rasējumu lasīšana un detalizācija, datorizētās projektēšanas būtība 

un lietošanas iespējas 2D un 3D objektu konstruēšanā un modelēšanā AutoCAD vidē. 

Kursa plāns:


1. semestris (MākZ1026; 1KP; 16 st.) 


1. Rasēšanas piederumi un instrumenti. Rasēšanas tehniku veidi. Rasējumu noformēšanas 

noteikumi. Formāti, galvenais rakstlaukums, mērogs. Rasējuma līnijas, to veidi, uzdevums un 

grafiskais attēlojums. 

2. Ģeometriskās pamatkonstrukcijas: regulāru formu un līniju salaidumu konstruēšana. 

3. Tehniskais raksts, tā veidi, stili un parametri. Uzrakstu izpildīšana. 

4. Izmēru izlikšanas pamatnoteikumi: izmēru veidi, izmēru grafiskais noformējums. 

5. Projicēšanas pamati: projicēšanas sistēmas, projicēšanas veidi. Projekciju plaknes, 

projekciju asis, punkta koordinātas. 

6. Taišņu un plakņu veidi un kompleksie rasējumi. 

7. Ģeometrisko ķermeņu kompleksie rasējumi. Ģeometrisko ķermeņu virsmu izklājumi. 

8. Modeļu komplekso rasējumu konstruēšana bezasu koordinātu sistēmā: no dabas, pēc 

aksonomētijas un pēc to divām dotām projekcijām. 


1. Formāti. 2. Līnijas. 3. Tehniskais raksts. 4. Regulārās konstrukcijas. 5. Līniju salaidumi. 6. 

Izmēru izlikšana. 7. Detaļas rasējums. 8. Modeļa kompleksais rasējums. 


1. Aksonometriskās projekcijas, to veidi un uzdevums. Detaļu izometrijas konstruēšana. 

2. Detaļu attēlu veidi. Skatu veidi, izvietojums un apzīmēšana. 

3. Griezumu veidi, to veidošana, apzīmēšana un konstruēšana. 

4. Šķēlumu veidi, to veidošana, apzīmēšana un konstruēšana. 

5. Iznesto elementu apzīmēšana un konstruēšana. Uzliktās projekcijas praktiskais 

pielietojums. Vienkāršojumi un nosacījumi attēlu konstruēšanā. 

6. Mašīnbūves detaļu tehniskā zīmēšana un skicēšana. 

7. Izmēru izlikšana mašīnbūves detaļu rasējumos. Izmēru izvietošanas paņēmieni. Izmēru 

skaita noteikšanas paņēmiens. 

8. Detaļas attēlu konstruēšana. 


1. Detaļas kompleksais rasējums. 2. Detaļas aksonometriskā projekcija. 3. Vienkāršie griezumi. 4. 

Saliktie griezumi. 5. Šķēlumi. 6. Izmēru izlikšana. 7. Detaļas tehniskais zīmējums. 8. Detaļas skice. 


1. Izstrādājumu un dokumentu veidi. Detaļu savienojumu veidi. Vītnes, to uzdevums, veidi, 

attēlošana un apzīmēšana detaļu rasējumos. Divu detaļu vītņu savienojuma rasējuma izpildīšana. 

2. Kopsalikuma rasējuma lasīšana. 

3. Kopsalikuma rasējuma detalizācija. Divu detaļu skiču izpildīšana (zīmuļa tehnika). 

4. Detaļas rasējuma izpildīšana (tušas tehnika). 

5. Datorizētās projektēšanas pamati AutoCAD vidē. Pamatjēdzieni. Koordinātu sistēmas. 

Rasējuma izpildīšanas secība. Skatu vadības līdzekļi. Darbs ar objektu īpašībām (slāņi, krāsas, 

līniju tipi, līniju platums). 

6. 2D objektu zīmēšana (Izvēlnes Draw komandas), modificēšana (Izvēlnes Modify 

komandas) un rediģēšana ar komandas Properties un „aktīvu rociņu” palīdzību. 

7. Teksta veidi: vienrindas un daudzrindu. Teksta stila izveidošana. Teksta izlīdzināšana. 

Izmēru izlikšana datorrasējumā (Izvēlnes Dimension komandas). Izmēru veidi, izmēru jauna stila 

izveidošana, izmēru rediģēšana. 

147

8. Detaļas datorrasējuma rasējuma izpildīšana AutoCAD vidē. 


1. Kopsalikuma rasējuma lasīšana. 2. Detaļas skice (zīmuļa tehnika). 3. Detaļas rasējums (tušas 

tehnika). 4. Detaļas rasējums (datortehnika). 

4. semestris (MākZ2045; 1.5KP; 24 st.) 

1. Pamatjēdzieni par blokiem un atribūtiem (bloku izveidošana, ievietošana un rediģēšana, 

bloku atribūti). 

2. Pamatjēdzieni 3D objektu attēlošanā: 3D objektu veidi, koordinātu sistēmas, koordinātu 

filtri, objekta augstums un līmenis. 

3. Darbs ar lietotāja koordinātu sistēmas izveidi. 3D karkasu konstruēšana. 

4. 3D virsmas standarta objektu zīmēšana un modificēšana. 

5. 3D ķermeņa standarta objektu zīmēšana un modificēšana. 

6. 3D virsmas nestandarta objektu zīmēšana un modificēšana. 

7. 3D ķermeņa nestandarta objektu zīmēšana un modificēšana. 

8. Darbs ar rastra failiem: .JPG. faila pievienošana, nogriešana un rediģēšana. 

9. 3D objektu vizualizācija. Vizualizācijas veidi: iekrāsošana un ietonēšana, materiālu 

piešķiršana un apgaismojuma izveide. 

10. Interjera konstruēšana. 

11. Eksterjera konstruēšana. 

12. Divdimensiju un trīsdimensiju attēlu izdruka. AutoCAD noskaņošana. 

148 


1. Vizītkartes dizains (2D). 2. Detaļas telpiskais modelis (3D). 3. Biroja priekšmetu dizains (3D). 

4. Interjera dizains (3D). 5. Eksterjera dizains (3D). 


1. Nodarbību obligāta apmeklēšana. 

2. Individuālo grafisko darbu obligāta izpildīšana -90%. 

3. Starppārbaudījumi - 5%. 

4. Diferencētās ieskaites (1., 2., un 3.semestros) un noslēguma eksāmens (4.semestrī)- 5%. 


13. Bogoļubovs, S. (1990) Rasēšana. - Rīga: Zvaigzne, 301 lpp. 

14. Čukurs, J., Aumale, M., Nulle I. (2004) Tēlotāja ģeometrija. - Rīga: RaKa, 233 lpp. 

15. Čukurs, J., Nulle I., Dobelis M. (2008) Inženiergrafika. - Jelgava: LLU Tehniskā 

fakultāte, 416 lpp. 

16. Čukurs, I. Viļumsone, I. Nulle. (2007) Inženiergrafika. Mašīnbūves rasēšana. Rīga: 

RaKa, 258 lpp. 

17. Kaņeps, J. (2001) Datorizētā projektēšana AutoCAD vidē. - Rīga: Jumava, 288 lpp. 

18. Mozga, N. (2010) Projektēšanas pamati programmā AutoCAD 2010. - Rīga: SIA 

„Mācību grāmata”, 288 lpp. 

19. Osnovina, J. (2009) Tehniskā grafika. Izmēru izlikšana rasējumos. - Daugavpils 

universitātes Akadēmiskais apgāds „Saule”. - 128 lpp. 

20. Osnovina, J. (1999) Rasēšana. 2. daļa. Aksonometriskās projekcijas. Attēli. 

Metodiskie norādījumi. – Daugavpils, DPU: Saule. - 34 lpp. 

21. Šļahova, A. (2005) Perspektīvas konstruēšanas teorija. - Daugavpils, DU: Saule, 304 

lpp. 

22. Šļahova, A. (1997) Rasēšana. 1. daļa. Ģeometriskā rasēšana. Metodiskie norādījumi. 

Daugavpils, DPU: Saule. - 25 lpp. 

23. LVS EN ISO standarti.


15. Dobelis, M., Jurjāne, I., Veide, Z., Fjedorova, G., Auzukalns, J., Dobelis, V., Veide, 

G., Leja, E. (2003) Inženiergrafikas pamati. - Rīga: Rīgas Tehniskā universitāte, 180 lpp. 

16. Eglītis, Z. (2007) Tehniskās grafikas ceļvedis. IV daļa. Profesionālā inženiergrafika. – 

Rīga: A/S „Poligrāfists”, 400 lpp. 

17. Eglītis, Z. (2008) Tehniskās grafikas ceļvedis. V daļa. AutoCAD grafika. – Rīga: 

A/S „Poligrāfists”, 119 lpp. 

18. Mozga, N. (2007) Automatizētā projektēšana ar AutoCAD 2007. - Rīga: SIA „Mācību 

grāmata”, 138 lpp. 

19. Nipers, J. (2004) Rasēšana. – Rīga: Jumava, 108 lpp. 

20. Peļiņins, A., Spalis, G. (2008) AutoCAD 2006. Datorizētā projektēšana. - Rīga: 

Jumava, 218 lpp. 

21. ISO 129-1:2004. Technical drawings - Indication of dimensions and tolerances. Part 

1: Genaral principles. 

22. ISO 129-1:2004. Technical drawings - Indication of dimensions and tolerances. Part 

2: Mechanical Engineering drawings. 

23. ISO 406:1987. Technical drawings - Tolerancing of linear and angular dimensions. 

24. Fischer, U., Gomeringer, R., u.c. (2005) Tabellenbuch Metall. - Verlag Europa 

Lehrmittel: 422 saiten. (68.-83. lpp.) 

25. Суворов, С.Г., Суворова, Н.С. (1984) Машиностроительное черчение в вопросах 

и ответах. Справочник. - Москва: «Машиностроение», 351 c. 


www.autodesk.com 

www.autocad.com 

www.students.autodesk.com 

www.zw.cad.lv 

www.aga-cad.lv 




Piezīmes: 

Studiju kursa īstenošanai ir nepieciešamas divas telpas: rasēšanas kabinets un datorklase ar 

programmu AutoCAD un projektoru. 


Technical Graphics 


This course is intended to students of Profesoinal higher education bachelor study programme „ 

Computer Design” (42214), B part. 

A fundamental Technical Graphics course which may be taken either for vocational reasons, 

prerequisite for advanced courses, or an exploratory programme. 

Content includes a study of drafting tools, geometric constructions, orthographic projection, 

axonometrical projections, construction of images of details (views, slices, sections, etc.), the 

basic rules of technical drawing and the sketching and dimensioning. Students will be 

introduced to the computer-aided design (CAD) system; to supply them the basic concepts of 

creation of two-dimensional images and three-dimensional solids, their modification, 

visualization and plot in the AutoCAD environment. 

The present course broadens the students' outlook, develops their critical thinking skills. 

Technical Graphics is a working studio course. Regular attendance is required. 

149

Kursa nosaukums Materiālmācība 







16 







Mg.art., Mg.paed. Ilze Volonte, MMF Mākslas un dizaina katedra, lektore 


Nav 


Materiāli, piederumi un tehnikas vizuālajā mākslā. Plaknes un apjoma darbu noformēšana. 

Kursa mērķis ir iepazīstināt studējošos ar tradicionālajiem un laikmetīgajiem vizuālās mākslas 

materiāliem, piederumiem un tehnikām, kas lietojami akadēmisko un radošo mākslas darbu 

īstenošanā. 


1. Reproducēt un padziļināt teorētiskās zināšanas par materiāliem, piederumiem un 

tehnikām vizuālajā mākslā. 

2. Iemācīt orientēties mākslas materiālu daudzveidībā un atbilstošu tehniku izvēlē 

mācību uzdevumu realizēšanai. 

3. Izstrādāt skiču variantus darbiem dažādās tehnikās. 

4. Praktiski realizēt radošo ieceri mākslas darbā, to noformēt un eksponēt. 

Rezultāti: 


• Studējošie demonstrē zināšanas par vizuālās mākslas materiāliem, piederumiem un 

tehnikām. 

• Orientējas materiālmācības terminoloģijā. 

• Pēta aktuālāko informāciju par novitātēm vizuālās mākslas materiālu, piederumu 

klāstā. 

• Apspriež tradicionālo, jaukto un autortehniku iespējas mācību uzdevumu un 

jaunrades ieceru realizēšanā. 

• Demonstrē zināšanas darbu noformēšanā un eksponēšanā. 

2. Prasmes 

• Studējošie prot lietot teorētiskās zināšanas praktiskajā mākslinieciskajā darbībā. 

• Mērķtiecīgi izstrādā mācību un radošos uzdevumus materiālmācībā. 

• Spēj patstāvīgi plānot darbu realizācijas gaitu. 

• Gūst praktisku pieredzi izstrādāto darbu noformēšanā eksponēšanai. 

• Prot objektīvi izvērtēt darbu māksliniecisko un tehnisko kvalitātes. 

3. Kompetences: 

• Demonstrē kompetenci par vizuālās mākslas materiāliem, piederumiem un tehnikām, 

analizējot speciālo literatūru u.c. informācijas avotus. 

0 

16 

0 

0 

150

• Pierāda profesionalitāti materiālmācības jautājumos, vērtējot pieejamos mākslinieku 

orģināldarbus un mācību uzskatāmos materiālus. 

• Spēj novērtēt individuālās zināšanas un prasmes mākslinieciskās darbības veikšanai 

nākotnē. 

• Gūst pieredzi komunikācijā. 

• Vērtē radošo pašizpausmi un pieredzi. 

Kursa saturs: 

Teorētiskie un praktiskie aspekti materiālmācībā (materiāli, piederumi, tehnikas). 

Kursa plāns: 

• Praktiskie darbi: 

1. Materiāli un piederumi vizuālajā mākslā. 

2. Grafīta zīmuļi (lineāra un tonāla zīmējuma tehnikas). 

3. Krāsu zīmuļi. Akvareļzīmuļi. 

4. Flomasteri (svītrinājums, punktējums). 

5. Gēla u.c. pildspalvas. 

6. Jauktā tehnika. 

7. Autortehnikas. 

8. Darbu noformēšanas veidi: paspartu u.c. 

• Patstāvīgie darbi: 10 darbi (A5) 

1. Trīs darbi ar grafīta zīmuļiem (H, B, H+B). 

2. Darbs ar krāsu zīmuļiem. 

3. Darbs ar akvareļzīmuļiem. 

4. Divi darbi ar flomasteriem. 

5. Darbs ar gēla pildspalvām. 

6. Darbs jauktajā tehnikā. 

7. Darbs autortehnikā. 


8. Praktisko darbu apmeklēšana un veikšana- 30%. 

9. Patstāvīgo darbu izstrāde- 65%. 

10. Diferencētā ieskaite- 5%. 


1. Blīgzna, K. (1999) Vizuālās mākslas ABC. Lielvārde: Lielvārds. 

2. Kleiburna, A. (1997) Zīmēšana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

3. Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Piederumi. Materiāli. Procesi. Tehnikas. Rīga: 

Zvaigzne ABC. 


1. Brommer Gerald, F. (1994) Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications. 

2. Blīgzna, K. (2004) Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds. 

3. Blūma, D. (1998) Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. 

4. Carbonetti, J. (1998) The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations. 

5. Jurjāne, A.(2005) Kompozīcija. Rīga: Neputns. 

6. Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. Rīga: Zvaigzne ABC. 

7. Kameņeva, J. (1980) Tava palete. Rīga: Liesma. 

8. Lanerī-Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. 

9. Mārtina, Dž. (1995) Rokasgrāmata zīmēšanā un gleznošanā. R.: Zvaigzne. 

10. Запаренко, В. (2000) Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург: Нева. 

11. Морозов, Е. (2006) Живопись и рисунок гуашью. Москва: ЭКСМО. 

12. Олмедо, Г. (1998). Как писать Пастелью. Москва: Аврора. 

13. Паррамон, М. (1996) Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора. 

151

14. Парромон, М. (1998a) Как писать акварелью. Москва: Аврора. 

15. Парромон, М. (1998б) Как писать маслом. Москва: Аврора. 

16. Сокольникова, Н. (1996a) Основы живописи. Обнинск: Титул. 

17. Сокольникова, Н. (1996б) Основы рисунка 1.часть. Обнинск: Титул. 


Studija, Dizaina Studija, Art 

Piezīmes: 

- 


Profesionālo augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141), 

„Datordizains” (42214) B daļai 


Materials Technology 


Materials, instruments and techniques in visual art. Designing of works of plane and volume. 

152

Kursa nosaukums Grafika 







32 






Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., māksliniece, doc. 

Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., mākslinieks, doc. 


- 

Kursa anotācija: Kursa ietvaros tiek apskatīta grafika kā viena no vadošajām tēlotājas 

mākslas nozarēm. Manuālās grafikas tehnikas – augstspiede, gludspiede, dobspiede. Grafikas 

tehnikas un grafiskie paņēmieni, to pielietojums mākslā. Praktiska autora grafikas darbu cikla 

izveidošana, kas ietver 8 kursa laikā apskatīto grafikas tehniku un grafisko paņēmienu 

izmantošanu. Izveidoto darbu apstrāde datorprogrammās un oriģinālu datorgrafikas 

kompozīciju izveidošana. Darbu noformēšanas un eksponēšanas īpatnības. 


Izpētot pieejamo literatūru un interneta resursus par grafikas mākslu un tehnikām, 

izveidot grafikas darbu ciklu, kas ietver kursā apskatītās tradicionālās estampa tehnikas un 

paņēmienus; izmantojot apgūtās datorprogrammas, izveidot oriģinālas datorgrafikas 

kompozīcijas, izmantojot izveidotos grafikas darbus. 

Pilnveidot studentu izpratni par grafikas attīstību vēsturiskā skatījumā un mūsdienās Latvijā 

un ārvalstīs. 


Analizēt pieejamo literatūru un citus avotus par grafikas mākslu, tehnikām un paņēmieniem; 

Iepazīties ar grafikas augstspiedes, gludspiedes un dobspiedes tehnikām; 

Izveidot grafikas darbu ciklu, kuros tiek iekļauti darbi linogriezuma, sausās adatas, 

kologrāfijas, monotipijas tehnikās, kā arī tiek izmantotas dažādas autortehnikas, vaska 

grebuma, mozaīkas, kolāžas, aplikācijas u.c. grafiski paņēmieni; veikt kritisku savu darbu 

atlasi, pamatojot to; 

Veidot sava grafikas cikla konceptuālu pamatojumu un vizuālo risinājumu; 

Iepriekš apgūtajās datortehnikās, apstrādāt vienu vai vairākas grafikas, izveidojot oriģinālu 

kompozīciju; 

Sagatavot poligrāfiskai drukai un izdrukāt izveidoto datorgrafikas kompozīciju; 

Noformēt un izstādīt darbus atbilstoši grafikas darbu eksponēšanas prasībām. 



Pazīst grafikas augstspiedes un dobspiedes tehnikas, dažādus grafiskos paņēmienus, 

grafikas instrumentus, iekārtas un materiālus; 

Teorētiski zina gludspieduma tehniku un tās spilgtākos pārstāvjus. 

Pārzina datorgrafikas darbu veidošanas paņēmienus izmantojot atbilstošas 

datorprogrammas; 

4 

28 

153

Zina un pazīst Latvijas vadošo grafikas mākslinieku daiļradi (I. Blumbergs, N. 

Zirnīte, G. Sietiņš, J. Petraškevičs, D. Ābele, I. Lībiete u.c.). 

2. Prasmes 

Prot rīkoties ar grafikas instrumentiem, grafikas spiedi u.c materiāliem, 

instrumentiem un iekārtām; 

Spēj izveidot individuālas kompozīcijas un realizēt tās materiālā- linogriezuma, 

sausās adatas, kologrāfijas, monotipijas tehnikās, kā arī izmantot dažādas autortehnikas un 

vaska grebuma, mozaīkas, kolāžas, aplikācijas paņēmienus; 

Veidojot grafikas kompozīcijas, kā izteiksmes līdzekļus pielieto līnijas, laukumus un 

dabas formu stilizācijas; 

Veido kompozīcijas, pielietojot kompozīcijas pamatprincipus - līdzsvaru, dominanti, 

kontrastus u.c.; 

Prot jaukt un saskaņot toņus, izmantojot profesionālās grafikas krāsas; 

Veic grafikas darbu apstrādi attiecīgajās datorprogrammās, veidojot oriģinālas 

datorgrafikas kompozīcijas; 

Prot noformēt un parakstīt grafikas darbus atbilstoši prasībām; 

3. Kompetence 

Spēj kritiski vērtēt un atlasīt labākos grafikas darbu novilkumus; 

Spēj sagatavot darbus mākslas izstādei, pamatojot savu izvēli; 

Orientējas mākslas literatūrā un spēj analizēt grafikas darbus mūsdienu un 

vēsturiskajā kontekstā. 

Kursa saturs: 

Grafikas tehnikas. Grafikas attīstība Latvijā. Mākslas grafikas paņēmienu pielietojums tēlotāja 

mākslā, animācijā, pedagoģijā. Darbu koncepciju izstrāde un tematiskā cikla izstrāde 

(pamatojums). Grafikas novilkumu parakstīšana un noformēšana. Aplikācijas, mozaīkas, 

kolāžas veidošana. Monotīpijas tehnika. Monotīpijas iespējas, varianti. 

Linogriezuma un Vaska grebuma tehnikas. Darbs ar grafikas presi. Linogriezuma novilkumu 

izgatavošana. Novilkumu izgatavošana sausās adatas tehnikā. Kologrāfiju estampu 

izgatavošana. Citas grafikas tehnikas, Autortehnikas. Grafikas darbu apstrāde ar datoru. 

Kursa plāns: 

1. Ievadnodarbība. Grafikas tehnikas. Grafikas attīstība Latvijā. 

2. Mākslas grafikas paņēmienu pielietojums tēlotāja mākslā, animācijā, pedagoģijā. 

3. Darbu koncepciju izstrāde un tematiskā cikla izstrāde (pamatojums). Grafikas 

novilkumu parakstīšana un noformēšana. 

4. Aplikācijas, mozaīkas, kolāžas veidošana. Monotīpijas tehnika. 

5. Monotīpijas veidošana. Monotīpijas iespējas, varianti un praktiskā realizācija. 

6. Linogriezuma un vaska grebuma tehnikas. 

7. Vaska grebuma veidošana. 

8. Linogriezuma kompozīcijas apstiprināšana un realizācijas priekšnosacījumi (praktiskā 

linogriezuma griešana). 

9. Darbs ar grafikas presi. Linogriezuma novilkumu izgatavošana. 

10. Sausā adata un citas dobspiedes tehnikas. 

11. Novilkumu izgatavošana sausās adatas vai oforta tehnikā. 

12. Kologrāfijas un kartongriezuma tehnika. 

13. Kologrāfiju estampu izgatavošana. 

14. Citas grafikas tehnikas – laikmetīgā grafika. 

15. Autortehnikas. Grafikas darbu apstrāde ar datoru. 

16. Izmantojot datorprogrammā apstrādātus kursa laikā veidotos darbus grafikas tehnikās, 

grafiskā dizaina sagatavošana kalendāram. 


Teorētiskā materiāla papildus studijas par grafikas un to tehniku jautājumiem. 

154

M.d. Pabeigt iesākto darbu. Veikt uzmetumus monotīpijas tehnikai. 

M.d. Pabeigt iesākto darbu. Veikt uzmetumus linogriezumam.Sagatavot linogriezumam 

nepieciešamos materiālus. Sagatavot vaska grebumam nepieciešamo pamatu un kompozīcijas 

skici. 

M.d. Izgrebt linolejā izvēlēto kompozīciju. 

M.d. Sagatavot nepieciešamos materiālus un kompozīciju sausās adatas tehnikai. 

M.d. Sagatavot uzmetumus autortehniku realizēšanai. 

M.d. Izveidot atspiedumus autortehnikā. Sagatavot vienu darbu grafikas izstādei. 

Darbu pabeigšana, uzlabošana un noformēšana skatei. 


Izpildīti praktiskie darbi, diferenciētā ieskaite 


Lapacinska, V. (1975) Linogriezums latviešu tēlotājā mākslā. Rīga: 

Zinātne, 260. 

Petraškevičs, J., sast. (1989) Grafika. Rīga: Liesma, 

Petraškevičs, J., sast. (2009) Vielmaiņa: laikmetīgā grafika. Izstādes 

katalogs. Rīga: Neputns, 76. 

Reihmane, L., sast. (1982) Latviešu padomju stājgrafika. Reprodukciju albums. Rīga: Liesma, 

176. 

Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC, 384. 

Vanaga, A., sast. (2003) Latvijas grafika. 100 autori, attēli, gadi. Rīga: 

Nacionālais apgāds, 119. 


Adam, R. & Robertson, C. (2007) Intaglio: the complete safety – first system for creative 

printmaking. London: Thames & Hudson Ltd, 240. 

Austriņš, R. (2008) Supergrafiķi. Rīga: Neputns, 96. 

Bruner, F. (1968) A Handbook of Graphic Reproduction Processes. New York: Visual 

Communication Books Hastings House, 379. 

Escher M. C. (1987) Kaleidozyklen. – Berlin: TACO. 

Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. – Rīga: Zvaigzne ABC. 

Lambert, S. (2001) Prints art and Techniques. Harry N.Abrams.Inc, 124. 

Rikmane, M. (1982) Latviešu padomju stājgrafika. – R.: Liesma. 

Villerušs, V. (1988) Latviešu grāmatu grafika. 17.gs: Ilustrācijas un vinjetes. Rīga: Liesma, 

221. 

Zikmane, L. (1989) Grafika. Rīga: Liesma. 

Бернштейн, Б. (1978) Илмар Торн. Москва: Советский художник, 112. 

Волески Р. (1998) Графики для wеб = wеб Graphics: Библия дизаинера. - Киев; Москва: 

Диалектика. 

Звонцов, В.М., Шистко, В.И. (1970) Офорт. Москва: Искусство. 117. 


Studija www.studija.lv 

Dizaina studija www.dizianastudija.eu 

Iespiedgrafika www.lpua.lv 

Novum www.novumnet.lv 

http://www.triennial.ee 

Piezīmes: 


155




Graphic 


Within the course graphics is viewed as one of the leading branches of fine arts. Manual 

graphic techniques - letterpress, litho printing (cylinder flat bed), intaglio printing. Graphic 

techniques and graphical touch; the use of it in art. Practical creation of author's graphic work 

cycle, which includes the use of graphic techniques and graphical techniques that are viewed 

during the course. Processing of the created works using computer programs and the creation 

of the original composition of computer graphics. Processing of works and features of 

exposition. 

156

Kursa nosaukums Poligrāfijas pamati un reklāma 







16 





- 

16 

- 

- 




Izpratne par datorgrafikas veidiem un krāsu modeļiem. 


Studiju kurss iepazīstina ar mūsdienu poligrāfijas iespējām. 

Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar dažādiem poligrāfiskās drukas veidiem un skaidrot to 

pielietojumu atšķirīgu reklāmas uzdevumu veikšanai. 


Radīt izpratni poligrāfiskajiem procesiem; 

Iepazīstināt ar dažādiem drukas veidiem; 

Sniegt praktiskās iemaņas materiālu sagatavošanai poligrāfijas vajadzībām; 

Rezultāti: 


Spēj nosaukt vairākus poligrāfiskās drukas veidus; 

Pārzina attēlu iespiešanas pamatprincipus; 

Atšķir drukāto materiālu izveides paņēmienus; 

Saprot drukas iekārtu darbības mehānismus; 

2. Prasmes 

Prot novērtēt drukātā materiāla poligrāfisko kvalitāti; 

Spēj sagatavot materiālus poligrāfijas vajadzībām; 

Prot pielāgot reklāmas materiāla tonālo spektru drukas iekārtas uzstādījumiem; 

Prot veikt nepieciešamās korekcijas nekvalitatīvas izdrukas novēršanai. 

3. Kompetence 

Pārzina aktuālās reklāmas materiālu tehnoloģijas; 

Orientējas poligrāfijas un prezentreklāmas uzņēmumu piedāvājumā; 

Zina automātiskās izšūšanas un lāzergravēšanas principus. 

Kursa saturs: 

Studiju kurss iepazīstina studējošos ar mūsdienu poligrāfijas iespējām un praktisko 

pielietojumu. 

Kursa plāns: 

Praktiskais darbs - 16 

157

9. Poligrāfijas produkcijas apskats, prezentmateriāli 

10. Drukas veidi un iespējas 

11. Digitālā druka 

12. Sietspiede 

13. Ofsetdruka 

14. Plotergriešana 

15. Automātiskā izšūšana 

16. Lāzergravēšana 


Studējošajiem patstāvīgi jāveic drukāšanas procesu izpēte un salīdzināšana poligrāfijas 

uzņēmumos. 


Praktisko uzdevumu izveide un aizstāvēšana– 50%; ieskaite (teorētiskais tests) – 50%. 


1. Стефанов, C. (2002). Полиграфия для рекламистов и не только. Гелла-Принт 

2. Киппхан, Г. (2003). Энциклопедия по печатным средствам информации. 

Springer - МГУП – HEIDELBERG 

3. Пикок, Дж. (1998). Издательское дело. ЭКОМ 

4. Стефанов, С.И. (1998). Путеводитель в мире полиграфии. Унисерв 


1. Сорокин, Б., Здан, О. (1996). Флексографическая печать. Мир книги 

2. Чихольд, Я. (1980). Облик книги. Москва Книга 

3. Айринг, С., Айринг, Э., (1997). Подготовка цифровых изображений для 

печати. Попури. 

4. Полянский, Н. (1991). Основы полиграфического производства. Книта 


1. Žurnāls „Iespiedgrafika” 

2. Žurnāls „Print” 

3. Žurnāls „PrintWeek” 

4. Žurnāls „Новости Полиграфии” 

5. Žurnāls „Полиграфия” 

6. Žurnāls „Дизайн и полиграфия” 

Piezīmes: 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42214) C 

daļa 


Printing and advertising basics 


Course of study introduces students to modern printing options and practical applications. 

158

Kursa nosaukums TV reklāma 

Kursa kods Citi4003 

Zinātnes nozare Inform.tehnoloģijas 





16 






Vasilijs Šilovs, Mag.cs., Informātikas katedras datorgrafikis 

Dr. paed., profesors Pāvels Drozdovs 




Kurss ir paredzēts profesionāla bakalaura studiju programmas ‘Datordizains’ studentiem. 

Šī kursa mērķis ir radīt izpratni par TV reklāmas teoriju, veidošanas uzdevumiem un 

problēmām no idejas līdz gatavam reklāmproduktam. 

Kursa uzdevumi: nodrošināt iespēju izveidot nesarežģītu TV reklāmas produktu, kas 

demonstrē jūsu tehniskās iespējas un radošo potenciālu nākošajiem darba devējiem. 

Rezultāti: 


zināšanas par TV reklāmu un attīstības tendencēm; 

par TV reklāmas ražošanas posmiem; 

televizijas reklāma, to klasifikācijas, nodrošinājums un sapratīgas izmantošanas 

nepieciešamība 


prot uzrakstīt scenāriju un izkadrēt to 

prot analizēt scenāriju un rediģēt saskaņā ar pastāvošajiem likumiem 

patstāvīgums darba veikšanā un rezultātu ieguvē 

komunikācijas prasmes: 

spēj demonstrēt profesionālo kompetenci darbā TV reklāmas izstrādāšanai, 

prot izvēlēties tirgu atbilstošajām prasībām nepieciešamo ideju un izveidot 

TV reklāmu 

Kursa saturs: 

Šis kurss veido zināšanas par TV reklāmas teoriju, veidošanas uzdevumiem un problēmām no 

idejas līdz gatavam reklāmproduktam; attīstās pamatiemaņas, kas nepieciešamas darba gaitā – 

scenārija pieraksts, darbs ar videokameru, kadra kompozīcija, montāžas lapas un montāžas 

plāna pieraksts, kadrējuma secība montāžas laikā u.t.t. 

Kursa plāns/ saturs: 

8 lekcijas : 

16 

159

1. vispārēja reklāmas vēsture, teorija, veidi, funkcijas, mērķi, mērķauditorija, iedarbības 

mehānismi uz mērķauditorijām; 

2. reklāma televīzijā, tās veidi, īpatnības. Animācija u.c. mākslinieciskās izteiksmes 

līdzekļi; 

3. videokamera, tās komplektācija, prasme rīkoties ar kameru; 

4. videooperatora “7 nāves grēki”, kadrs, tā lielums, kompozīcija, filmēšanas veidi un 

pozīcijas, objektu filmēšana, operatora ētika; 

5. apgaismojums filmēšanas laikā, tā veidi; skaņa TV reklāmā; 

6. lineārā un nelineārā montāža - teorētiskie pamati, montāžas lapa, montāžas plāns; 

7. reklāmas dzīves cikls, reklāmas produkcija; 

8. reklāmas standarti un ražošanas etapi. 


1. Uzrakstīt scenāriju videoklipam. 

2. Izveidot videokadru sarakstu. 



5. Izstrādāt TV reklāmas rullīti (min ilg. 45 sek.) - 70% no kopējā vērtējuma. 



5. Романычева Э.Т., Яцюк О.Г. Дизайн и pеклама. Компьютеpные технологии: 

Спpавочное и пpактическое pyководство.-М.:ДМК,2000.-432с.:ил. ISBN 5-89818-034-6. 

6. А. В. Катернюк «Рекламные технологии: Коммерческая реклама / (Учеб. пособ. 

для студентов вузов)» Издательство: "Феникс", год издания: 2001, страниц: 316, ISBN: 

5-222-01525-4 

7. Hollywood Camera Work - The Master Course In High-End Blocking & Staging 

(multimediju studija) 


1. Р. И. Мокшанцев «Психология рекламы / Учебник /» Издательство: "ИНФРА- 

М", 2000, страниц: 230, ISBN: 5-16-000135-2 

2. Фрейлих С.И. «Теория кино: от Эйзенштейна до Тарковского» Издательство: 

"Академический проект (Москва)", 2002, страниц: 512, 

ISBN: 5-8291-0186-6 

3. Ривкин М.Ю. «Видеомонтаж с нуля! Книга + видеокурс (СD)» Издательство: 

"Лучшие книги", 2004, страниц: 410, ISBN: 5-93673-026 

4. http://videoton.ru/Articles/Article1.html 


Piezīmes: 

Profesionālās augstākas izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42141) D 

daļa. 



daļa. 


160

Advertisement on TV 


Main concepts. Types of advertisement on TV (games, texts, 2D and 3D animation films), 

stages of creation. Marketing. Development of the project. 

161

Kursa nosaukums Digitālā fotogrāfija 

Kursa kods Citi3001 






32 





20 

12 

- 

- 




Sekmīgi apgūts studiju kurss „Fotomāksla” 


Studiju kurss iepazīstina ar fotogrāfiju digitālo pēcapstrādi radošu ideju realizācijai. 

Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar digitālās fotogrāfijas piedāvātajām iespējām, tās 

plašajām digitālās apstrādes tehnoloģijām un paņēmieniem, to pielietojumu radošiem 

mērķiem. 


Radīt izpratni par digitālās fotogrāfijas attīstības tendencēm; 

Iepazīstināt ar mākslīgā studijas apgaismojuma pielietojumu; 

Sniegt praktiskās iemaņas digitālo attēlu datorapstrādē; 

Izmantot digitālās fotogrāfijas datorapstrādes prasmes patstāvīga radoša reklāmas 

projekta izveidē. 

Rezultāti: 


Spēj nosaukt vairākus mākslīgā studijas apgaismojuma veidus; 

Pārzina modes un stila fotogrāfijas pamatprincipus; 

Zina dažādas digitālo fotoattēlu izplatīšanas un iegūšanas iespējas; 

Orientējas elektroniskās krāsu uzmērīšanas principos; 

Pazīst spilgtākos digitālās fotogrāfijas autorus un pārzina viņu daiļradi. 

2. Prasmes 

Prot novērst digitālās fotogrāfijas defektus; 

Spēj veikt digitālo fotoattēlu krāsu korekciju un retušu; 

Pārzina RAW failu pēcapstrādes procesus; 

Prot pareizi izmantot mākslīgo studijas apgaismojumu. 

3. Kompetence 

Pārzina aktuālās reklāmas fotogrāfijas tendences un tehniskās prasības; 

Spēj kritiski novērtēt savu un citu autoru veikumu digitālajā fotogrāfijā; 

Brīvi orientējas digitālo fotokameru piedāvājumā. 

Kursa saturs: 

Studiju kurss iepazīstina studējošos ar digitālās fotogrāfijas un tās apstrādes īpatnībām. 

162

Kursa plāns: 

Lekcijas 

17. Digitālās fotogrāfijas vispārējs raksturojums. 

18. Digitālo kameru veidi. 

19. Fotografēšana dažāda apgaismojuma apstākļos. 

20. Studijas apgaismojuma veidi. 

21. Mākslīgā studijas apgaismojuma izmantošanas iespējas. 

22. Digitālā fotogrāfijas specifika komerciāliem mērķiem. 

23. Darbs ar starptautiskajām attēlu krātuvēm. 

24. Modes un stila fotogrāfijas īpatnības. 

25. Digitālās fotogrāfijas izmantošana reklāmas jomā. 

26. Iepazīšanās ar labākajiem digitālās fotogrāfijas paraugiem un to analīze. 

Praktiskais darbs 

27. Digitālo fotoattēlu apstrādes iespējas. 

28. Darbs ar RAW failiem. 

29. Digitālās krāsu korekcijas principi. 

30. Baltā balansa korekcija. 

31. Digitālo fotogrāfiju retušas iespējas un prakse programmā Adobe Photoshop. 

32. Digitālās fotogrāfijas defekti un to novēršanas iespējas. 


Studējošajiem patstāvīgi jārealizē radošs komerciālas fotogrāfijas uzdevums. 


Krāsu korekcijas treniņuzdevumu veikšana – 10%; digitālās retušas treniņuzdevumu veikšana 

– 15%; patstāvīgi izstrādāts radošs reklāmas projekts – 75% 


8. Berijs, H., Ians, P. (2008). Digitālā fotogrāfija. Tehnika un iespējas. Zvaigzne ABC 

9. Šmits, A. (2010). Digitālā fotogrāfija. Adobe Photoshop Lightroom lietotāja 

rokasgrāmata. Zvaigzne ABC 

10. Dickman, J., Jay Kinghorn, J. (2009). Perfect Digital Photography. The McGraw-Hill 

Companies 

11. Джордж, K. (2009). Библия цифровой фотографии. ЭКСМО 


5. Clark, T. (2010). Digital Photography Composition For Dummies. Wiley 

6. Busch, D. (2010). Digital Photography Bucket List: 

100 Great Digital Photos You Must Take Before You Die. Course Technology 

7. Sheppard, R. (2010). Digital Photography Top 100 Simplified Tips & Tricks. Wiley 

Publishing, Inc. 

8. Davis, H. (2009). Creative Composition: Digital Photography Tips & Techniques. 

Wiley Publishing 

9. Curtin, D. P. (2004). Digital photography. Short Courses Com 

10. Long, B. (2007). Complete Digital Photography. Charles River Media 

11. Farace, J., Staver, B. (2008). Better Available Light Digital Photography. Focal Press 

12. King, J. A. (2003). Shoot Like a Pro! Digital Photography Techniques. McGraw-Hill 

Osborne Media 

13. Sahlin, D. (2007). Digital Photography QuickSteps. McGraw-Hill Osborne Media 

14. Hedgecoe, J. (2006). The Art of Digital Photography. DK ADULT 

15. Буш, Д. (2004). Цифровая фотография и работа с изображением. "Кудиц- 

Образ" 

16. Simon, D. (2004). Digital Photography Bible. John Wiley & Sons, Inc. 


7. Žurnāls „Foto kvartāls” 

163

8. Žurnāls „Studija” 

9. Žurnāls „Digital Photo” 

10. Žurnāls „Photo & video” 

11. Žurnāls „Smart Photography” 

12. Žurnāls „Aperture” 

13. Žurnāls „Popular Photography” 

14. Žurnāls „Shutterbug” 

Piezīmes: 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42214) D 

daļa 


Digital photography 


Study course introduces into digital after-treatment of photography for realizing creative 

ideas. 

164

Kursa nosaukums Fotomāksla 







32 





22 

10 

- 

- 




Kompozīcijas izjūta, elementāras iemaņas darbā ar fotoaparatūru 


Studiju kurss iepazīstina studējošos ar fotogrāfijas tehniskajiem un teorētiskajiem pamatiem. 

Kursa mērķis ir veicināt studējošo izpratni par fotogrāfijas teoriju, vēsturi un lomu vizuālajā 

kultūrā, kā arī iepazīstināt studējošos ar praktiskās fotogrāfijas iespējām. 


iepazīstināt studentus ar fotogrāfijas attīstības vēsturi; 

radīt izpratni par dažādu fotogrāfijas virzienu specifiku un atšķirībām; 

izskaidrot praktiskās fotogrāfijas principus un paņēmienus; 

iepazīstināt ar fotografēšanai paredzēto aprīkojumu un tā pielietojumu praksē; 

veicināt fotogrāfijas izmantošanu studējošo radošajās praksēs. 

Rezultāti: 


Pārzina fotogrāfijas vēsturi un tās attīstības likumsakarības; 

Spēj nosaukt spilgtākos pārstāvjus fotomākslā; 

Atšķir digitālās un analogās fotogrāfijas piedāvātās iespējas un trūkumus; 

Zina galvenos attēla kompozīcijas un izteiksmības principus. 

2. Prasmes 

Prot rīkoties ar fotoaparatūru, izprot visas galvenās fotoaparāta funkcijas; 

Pārzina fotografēšanai nepieciešamo papildaprīkojumu, zina tā praktisko 

pielietojumu; 

Noformē fotogrāfijas atbilstoši mūsdienīgām publiskās reprezentācijas prasībām 

3. Kompetence 

Orientējas daudzveidīgajos pieejas veidos fotogrāfijai, atšķir dažādu virzienu 

paraugus; 

Spēj adekvāti novērtēt fototehniku un izvēlēties saviem mērķiem atbilstošāko; 

Kritiski izvērtē personīgo un citu autoru sniegumu fotomākslā 

Kursa saturs: 

Studiju kurss iepazīstina studējošos ar fotografēšanai nepieciešamām zināšanām un māca tās 

pielietot praktiski. 

165

Kursa plāns: 

Lekcijas 

1. Fotogrāfijas jēdziens, mērķis un uzdevumi. 

2. Ieskats fotogrāfijas attīstības vēsturē. 

3. Spilgtākie fotomākslas pārstāvji un to radošās darbības raksturojums. 

4. Digitālās un analogās fotogrāfijas salīdzinājums. 

5. Melnbaltās un krāsu fotogrāfijas specifika. 

6. Fotokameru raksturojums, klasifikācija un pielietojums. 

7. Foto aksesuāru nozīme un pielietojums. 

8. Žanri un virzieni fotogrāfijā, to specifika un atšķirības. 

9. Tehnisko parametru nozīme un pielietošanas iespējas: pareizas ekspozīcijas 

uzstādīšana, diafragmas atvēruma un slēdža ātruma saskaņošana, asuma dziļums, ISO - 

gaismjutības vērtēšanas sistēma, baltā balanss u.c. 

10. Kompozīcijas principu pielietojums fotomākslā. 

11. Analogā foto procesa raksturojums. 

Praktiskais darbs 

12. Foto plenērs. 

13. Tehnisko fotogrāfijas parametru praktiskais pielietojums. 

14. Foto plenēra rezultātu prezentācija un analīze. 

15. Radošas foto sērijas izveides pamatprincipi. 

16. Fotogrāfijas noformējums prezentācijas vajadzībām. 


Studējošajiem patstāvīgi jāveic radošie eksperimenti fotogrāfijā un jāveido labāko darbu 

portfolio. 


Prezentācija par starptautiski atzītu fotogrāfu – 15%; piedalīšanās foto plenērā un tā rezultātu 

prezentācija – 15%; atbilstoši noformēta vienota radošu fotogrāfiju sērija – 70% 


1. Peterson, B. (2009). Understanding Photography Field Guide: How to Shoot Great 

Photographs with Any Camera. Amphoto Books 

2. Langford, M. (2000). Basic Photography. Focal Press 

3. Розов Г. Д. (2006). Как снимать: Искусство фотографии. АСТ 

4. Mulligan, T., Wooters, D. (2000). A history of photography. Taschen 


1. Кавтаскин, А. (2006). История фотографии. Возникновение изображения. АСТ 

2. Buņimovičs, D. (1968). Praktiskā fotogrāfija. Liesma 

3. Михалкович, И., Стигнеев В.Т. (1990). Поэтика Фотографии. Искусство 

4. Barret, T. (2001) Criticizing Photographs an introduction to understanding images. 

Mayfield Publishing Company 

5. Mibelbeck, R. (1996). 20th Century Photography. Taschen 

6. Sonesson, G. (1989). Semiotics of photography – on tracing the index. Lund 

University Press 

7. Philippi, S. (2001). 20th Century Photography. Taschen 

8. Peterson, B. (2003). Learning to See Creatively: Design, Color & Composition in 

Photography. Amphoto Books 

9. Read, S. (2008). Exhibiting Photography. Focal Press 

10. Hawkes, J. (2003). Aerial: The Art of Photography from the Sky. Rotovision 

11. Keiming, L. (2010). Night Photography: Finding your way in the dark. Focal Press 

12. Мисаланди, E. (2005). Мода и стиль в фотографии. Московский дом 

фотографии 

13. Hedgecoe, J. (2005). The Book of Photography. DK ADULT 

166

14. Frich, A. (2007). Panoramic Photography: From Composition and Exposure to Final 

Exhibition. Focal Press 

15. Suess, B. J. (2003). Creative Black and White Photography: Advanced Camera and 

Darkroom Techniques. Allworth Press 


15. Žurnāls „Foto kvartāls” 

16. Žurnāls „Studija” 

17. Žurnāls „Digital Photo” 

18. Žurnāls „Photo & video” 

19. Žurnāls „Smart Photography” 

20. Žurnāls „Aperture” 

21. Žurnāls „Popular Photography” 

22. Žurnāls „Shutterbug” 

Piezīmes: 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Datordizains” (42214), 

„Māksla” (42141) un ”Mākslas menedžments” (42345-Vizuālā māksla ) C daļām. 


Photography 


Study course introduces students into technical and theoretical basics of photography, 

teaching to use them practically 

167

Kursa nosaukums Projektu izstrāde un vadība 

Kursa kods VadZ4001 

Zinātnes nozare Vadības zinātne 

Zinātnes apakšnozare Personāla vadība 




16 






Dr. Philol., docente Rudīte Rinkeviča 


Nav 


Kursa mērķis ir radīt izpratni par projektu izstrādes un vadības būtību un metodēm, sniegt 

informāciju par iespējamajiem projektu finansēšanas avotiem. Kursa “Projektu izstrāde un 

vadība” ietvaros tiek veidota studējošo izpratne par iespējamajiem projektu veidiem 

(investīciju, attīstības, organizatoriskie u.c.), idejas un stratēģijas formulēšanu, projekta 

plānošanu un realizāciju, īpaši akcentējot to īstenošanu kultūras jomā. Lekcijās studenti 

iepazīst projekta dzīves ciklu, modelē konkrētas problēmas, apzina to risināšanas iespējas. 

Kursa gaitā tiek apzināti un izvērtēti kultūras aktivitātes atbalstošie fondi Eiropā, tajā skaitā 

Latvijā, noskaidroti priekšnoteikumi starptautiskajai sadarbībai kultūras jomā, apgūtas 

projekta izstrādes un vadības iemaņas (vadītāja loma un kompetences, projekta komandas 

komplektēšanas nosacījumi u.c.). Studējošie apgūst arī kultūrpolitikas veidošanas 

pamatprincipus Latvijā un Eiropas Savienībā, kā arī iespējamās problēmas starptautisku 

kultūras projektu menedžmentā. 

Rezultāti: 

Apguvuši studiju kursu, studējošie: 

■ attīstīta prasmi izstrādāt, īstenot, vadīt un izvērtēt projektus, 

■ prot plānot un īstenot pasākumus, projektus un programmas, iesaistīties sabiedriskās un 

kultūras dzīves aktivitātēs, 

■ patstāvīgi padziļina savu profesionālo kompetenci, apzinot aktuālās tendences projektu 

izstrādē un vadībā, 

■ izmanto studiju kursā iegūto informāciju savas profesionālās darbības plānošanai un 

īstenošanai. 

Kursa saturs: 

1. Projekta būtība un vēsture, iespējamie projektu veidi (investīciju, attīstības, 

organizatoriskie u.c.). 

2. Projekta vadības specifika (vadītāja loma un kompetences, projekta komandas 

komplektēšanas nosacījumi u.c.). 

3. Projekta cikla raksturojums. 

4. Idejas un stratēģijas formulēšana. 

5. Projekta plānošana un realizācija. 

16 

- 

- 

- 

168

6. Projekta izstrādes un vadības iemaņas (vadītāja loma un kompetences, projekta komandas 

komplektēšanas nosacījumi u.c.). 

7. Iespējamās problēmas vietējas nozīmes un starptautisku projektu menedžmentā. 

Kursa plāns: 


Kursa struktūra: lekcijas - 16 st. 

1. “Projekta” jēdziens. Projekta darba organizācijas un kultūras projektu specifika. Projektu 

vēsture. Lielākie kultūras projekti Latvijā 20. – 21.gs. mijā. 

2. Kultūrpolitikas veidošanas pamatprincipi Latvijā un Eiropas Savienībā. Projektu vadības 

māksla un zinātne. Projektu vadības sastāvdaļas. 

3. Projektu vadības metodikas. Projekta vadītāja loma un kompetences. 

4. Projekta vadības veida izvēle. Projekta satura un izmaiņu vadība. 

5. Projekta risku vadība. Projekta vadītāja un komandas darbs, tās komplektēšanas 

nosacījumi. Projekts: projekta cikls. 

6. Projektu veidi, ideju ģenerēšanas metodes. 

7. Projekta realizācijas posmi, projekta uzraudzība, ilgtspēja. 

8. Kultūras u.c. projektu izveides un realizēšanas specifika. LSIF, VKKF, LF, ESF, ERAF, 

INTERREG, GRUNDTVIG u.c. Eiropas struktūrfondu, vēstniecību un citu fondu projektu 

sagatavošanas un realizēšanas specifika. 

Studējošo patstāvīgais darbs: Interneta resursu izpēte: www.kkf.lv, www.km.gov.lv, 

www.lsif.lv, www.jaunatne.gov.lv, www.latviesufonds.info, www.apa.lv, www.csb.gov.lv, 

www.esf.gov.lv, www.eraf.gov.lv 


Dif.ieskaite, izpratne un zināšanas par projekta izstrādi un vadību: regulārs lekciju 

apmeklējums 50%, patstāvīgā darba izpilde un gala pārbaudījums 50%. 


Forands I. Projekta menedžments. – R., Latvijas Izglītības fonds, 2006., 264 lpp 

Geipele I., Tambovceva T. Projektu vadīšana, R., Valters un Rapa, 2004., 187 lpp. 

Grīns Čads T. kā sastādīt veiksmīgu finansējuma pieprasījumu Soli pa solim., R: NVOC, 

1997. 

Kerzner H. Project Management Best Practices: Achieving Global Excellence. 2006. 456 p. 

Latvijas Nacionālais attīstības plāns 2007. – 2013. gadam un NSID: www.esfondi.lv 

Urdze T. (2000) Māksla plānot. Rīga: LPIA 

Uzulāns, J. Projektu vadīšana mūsdienu apstākļos. Microsoft Office Project. SIA, Drukātava, 

2007. 102 lpp. 

Uzulēns J. Projektu vadība, R., Jumava, 2004., 242 lpp. 

Wong Z. Human Factors in Project Management: Concepts, Tools, and Techniques for 

Inspiring Teamwork and Motivation. 2007. 368 p. 


Reģionu attīstība Latvijā (2006) Valsts reģionālās attīstības aģentūra, 2007, 63 lpp. 

ES struktūrfondu projektu grāmata. Pirmais izdevums. – Finanšu ministrija, 2006., 70 lpp. 

Projekts “Atbalsts ES struktūrfondu ieviešanai: komunikācijas stiprināšana” ES struktūrfondi 

un teritoriju attīstība Latvijā (2005) SIA Pašvaldību konsultāciju centrs, 77 lpp. un pielikumi 

– www.esfondi.lv 

Volkova T., Vērdiņa G., Pildavs J. Organizācijas un to vadīšana pārmaiņu apstākļos – Banku 

Augstskola., R., 2001. 

Грашина М., Дункан В. Основы управления проектами. – СПб., Питер, 2006, 208 с. 

Interneta adreses: www.esfondi.lv, www.liaa.gov.lv, www.vraa.lv, www.lsif.lv, www.lkf.lv, 

169

www.em.gov.lv, www.fm.gov.lv, www.lm.gov.lv, www.izm.gov.lv, www.zm.gov.lv 

Project Management Institute (PMI – angļu val.): www.pmi.org 

PMI (krievu val.): www.pmi.ru 

Eiropas Savienības pieredze: www.europa.eu.int/comm/europeaid 


Blair G. M. Planning A Project – www.ee.ed.ac.uk/~gerard/management 

International Project Management Associaton – www.ipma.ch 

Project Management Institute – www.pmi.org. 


Pētnieciskā darba, jaunrades darba, projektēšanas darba un vadībzinību studiju kurss 


Project Development and Management 


The aim of the course is to give knowledge of project management, specific of social projects, 

to give information about financing of projects and to give possibility to prepare the project. 

170

Nosaukums Mākslinieka profesionālā ētika 

Kursa kods Filz3002 



Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits 

semestrī) 

Zinātnes nozare Humanitārās zinātnes 



Baiba Felce DU SZF Sociloģijas katedra, lektore 

Ainars Felcis DU SZF Socioloģijas katedra, lektors 


nav 


Kursa mērķis ir iepazīstināt kursa klausītājus ar valsts pārvaldes ētikas pamatnostādnēm, 

nostiprinot prasmes pieņemt izvērtētus lēmumus profesionālajā darbībā. 


Veido sistematizētu priekšstatu par profesionālās ētikas izcelsmi, attīstību pasaulē un Latvijā. 

Izkopj spriešanas spēju, iepazīstoties ar daudzveidīgajām ideālā izpausmēm mākslā un ikdienas 

dzīvē 

Izprot likumsakarību iedarbību, cēloņsakarības 

Demonstrē zināšanas par mākslinieciskās jaunrades vēsturiskajām atšķirībām 

Analizē labākos etiķetes paraugus un salīdzina ar situācijām mūsdienās 

Analizē, sistematizē un interpretē iegūto informāciju diskusijās 

Izvērtē oponentu argumentus, pārliecina tos par sava viedokļa pamatotību 

Kursa plāns: 

Sabiedrības pamatlikumi. Cilvēka dzīves pamatsfēras. 

Ētikas kategorijas. Tikumība. Cilvēks kā pilnība un nepilnība. 

Sistemātiska ētikas analīze valsts pārvaldē. 

Darba humanizācijas pamatprincipi. Taisnīguma teorija. Pārrunu (diskursa) ētika. 

Profesionālā ētikā izmantojamo pamatjēdzienu izskaidrojums. 

Ar ierēdņu ētiku saistīto jomu raksturojums. Profesionālās kompetences kritēriji. 

Personības attīstības līmeņi. Personības pilnveide un degradācija. 

Ētika un citas dzīves jomas: ekonomika, politika un tiesības. 

Vērtību maiņas raksturojums laikmetu griežos. 

Profesionālā ierēdņa ētika. Ierēdņu ētikas galvenie uzdevumi. 

Ierēdņa ētikas vērtības, principi un normas. 

Pamatvērtības administratīvās atbildības ideālam . 

Brīvība, pienākums un atbildība. 

Taisnība un patiesība. Gods un cieņa. Kauns un sirdsapziņa. Empātija un tolerance. 

Morālo dilemmu analīze. Morālais klimats. 

Ētiskie stili valsts pārvaldē, to raksturojums. 


32 

171

Lekcijas 30%, piedalīšanās diskusijās 50%, diferencētā ieskaite 20% 

Studentu patstāvīgais darbs ir apgūst etiķetes pamatus teorētiski un nodarbībās situācijas 

analizēt praktiski 

Literatūra (01-mācību literatūra): 

Lasmane S., Milts A., Rubenis A.Ētika (jautājumi, risinājumi, atzinumi). – R., Zvaigzne,1993. 

Rietumeiropas morāles filozofija. Antoloģija.- R., LU Akadēmiskais apgāds, 2006. 

Rogenbuka I. Uzņēmējdarbības ētika.- R., Zvaigzne ABC, 1999. 

Rubenis A. Ētika XX gadsimtā. Teorētiskā ētika.- R., Zvaigzne ABC, 1997. 

Steinbergs S. Š., Osterns T. D. Valdība, ētika un vadītāji.- R., Pētergailis, 1994. 

Literatūra (02-papildliteratūra): 

172 

1. Aristotelis. Nikomaha ētika. – R., Zvaigzne.- 1985. 

2. Bards A, Sēderkvists J. Netokrātija. - R., Jumava, 2005. 

3. Ēriksens T.H. Mirkļa tirānija. – R., Norden AB, 2004. 

4. Kants I. Praktiskā prāta kritika. – R., Zvaigzne.- 1988. 

5. Kincāns V. Etiķete. –R., Biznesa Partneri, 2003. 

6. Ķestere I.Lietišķā etiķete. Eiropas pieredze. – R.,Zvaigzne ABC, 2007. 

7.Lasmane S. 20. gadsimta ētikas pavērsieni.- R., Zvaigzne ABC, 2004. 

8.Lasmane S. Rietumeiropas ētika no Sokrata līdz postmodernismam.- R., Zvaigzne ABC, 1998. 

9. Marks Aurēlijs. Pašam sev. – R., Zvaigzne.- 1991. 

10. Mūsdienu politiskā filozofija. – R., Zvaigzne ABC,1998. 

11.Pasaules filozofiskā doma labklājības meklējumos. Libertāriešu hrestomātija.- R, SIA „Biznesa 

augstskola Turība”, 2006. 

12.Rifkins Dž. Jaunās ekonomikas laikmets. – R., Jumava, 2004. 

13.Rubenis A. Ētika XX gadsimtā. Praktiskā ētika.- R., Zvaigzne ABC, 1996. 

14. Seneka L.A. Vēstules Lucīlijam par ētiku. – R.,Zinātne, 1996. 

15.Seneka L.A. Dialogi: Par laimīgu dzīvi. Par dzīves īsumu. Par gudrā nelokāmību. Par dvēseles 

mieru. Par dusmām.- Rīga: Zinātne, 2001. 

16.Šmids V. Eksistences estētika un ētika.- R.: Minerva.- 2001. 

Literatūra (03-ieteicamā periodika): 

„Kentaurs XXI” 

Kultūras Forums 

Interneta resursi www.politika.lv www.a4d.lv www.delfi.lv 

Kursa saturs: 

Ētikas pamatkategorijas un to iedzīvināšanas mehānismi. 

Ierēdņa ētikas vērtības, principi un normas. 

Ētika un citas dzīves jomas: politika, ekonomika, māksla. 

Mākslas menedžera profesijas īpatnības. 

Vispārcilvēcisko principu īstenošanās kultūras vēsturē. 


Profesionālās studiju programmas “Datordizains” C daļa. 


Professional Ethics of an Art Project Leader 


This course is aimed to acquaint the audience with basic approaches of ethics of state 

administration. 

Content of the course: Fundamental laws of society. Main spheres of life. Questions and problems 

of life satiated with science. Systematic analysis of ethics in state administration . Fundamental

173 

principles on humanization of work. Theory of justice . Ethics of discourse (according). Conditions 

necessary for normalization of official status. Interpretation of basic ideas used in professional 

ethics. Characterization of spheres connected with ethics of officials. Criteria of professional 

competence. Levels of development of a personality . Perfection and degradation of a person. 

Specific character of morals; its relations with economics, politics and rights. Relations of 

intellectual, aesthetic, spiritual, religious, pragmatic and other values. Characterization of value 

changes at the turn of an epoch. Professional ethics of an official. Values, principles and standards 

of ethics. Factors that make it difficult to reach the ideal of responsibility. Bases of an 

administrative ideal of responsibility. Freedom, obligation and responsibility. Justice, truth, 

dishonour, respect and conscience. Empathy and tolerance. Analysis of moral dilemma. Moral 

climate in state, ministry, department. Ethical styles in state administration.

Kursa nosaukums Informācijas sistēmu projektēšanas 

metodes 

Kursa kods InfT4007 






16 





6 

10 

- 

- 


DU Informātikas katedras Dr.phys., doc.S.Ignatjeva 






ieguva zināšanas par izdevniecības tehnoloģijām, publikācijas izveides tehnikām lietotnē, 

pilnveido prasmes un kompetence informāciajs apstrāde. 

Rezultāti: 

Studējošie gūstot zināšanas par maketa struktūru un tās izstrādes paņēmieniem. Prot pielietot 

izdevniecības sistēmas lietotnes rīkus, manipulēt ar objektiem. Prot taisīt projektus dažādām 

mērķim un papildina zināšanas un prasmes informācijas apstrādē ar datoru. 

Kursa saturs: 

Programmnodrošinājuma uzdevumi. Darba ekrāns. Navigācija. Pamatjēdzieni: norādes, 

dokumentzīmes, raksti, lauki. PDF dokumentu izveidošana ar PDF Writer, PDF Distiller 

palīdzību. PostScript faili. Navigācijas sistēmu izveidošana. PDF dokumentu modifikācija. 

Skaņa un video. Pogas. Elektroniskās blankas. Indekss. Informācijas meklēšana. Dokumenta 

aizsardzība. PDF dokumentu publicēšana. Papildiespējas. 

Dokumenta aplūkošanas režīmi, montāžu galds. Objekti, instrumentārijs, teksts, 

kontrolpanelis. Poligrāfijas terminoloģija. Dizaina elementi. Režīmi: Character, Paragraph, 

Object. Tabulācija un tabulas. Tabulas parametri, mērogs, lappuses-šabloni, stili, šabloni, 

teksta un citu objektu importēšana. Slānis. Darbs ar krāsām. Maketēšanas līdzekļi. Saturs. 

Darbs ar dažādiem dokumentiem. Opcijas. Sakari. Drukāšana. Elektronisko publikāciju 

izveide PDF un HTML formātā. 

Kursa plāns: 

Lekcijas – 16 stundas. 


1. Izdevniecības sistēmas pamatjēdzieni. 


3. Stili. 

4. Šabloni. 

174

5. Pārnesuma failu izgatavošana: atšķirība un iespējas 

6. Pārnesuma failu izveidošana un rediģēšana 

7. Darbs ar objektiem PDF formātā 

8. Navigācija, indeksēšana, dokumenta aizsardzība 



1. Publikācijas maketa noformējums pēc parauga. 

2. Oriģināla maketa izstrāde. 

3. Interaktīva blanka izveidošana PDF formāta 


Mājas uzdevumu izveide un aizstāvēšana– 80%; ieskaite (teorētiskais tests) – 20%. 


4. Adobe® InDesign® Professional CS5. Adobe Systems Incorporated. 2010. 


5. Браун Дейв и др. ADOBE Web-дизайн и публикации. Энциклопедия 

пользователя. – К.: Издательство ДиаСофт, 1998. – 656 с. 

6. Шушан Р., Райт Д., Льюис Л. Дизайн и компьютер. – М., Издательский отдел 

“Pусская редакция”, 1997. – 544 с. 

7. Практический курс Adobe Acrobat 3.0. – М., КубК-а, 1997. – 336 с. 

8. Кирсанов Д. Веб-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова. – СПб: Символ-Плюс, 1999 

– 376 с. 


http://www.intuit.ru 

Piezīmes: 



„Datordizains” (42214) C daļai. 


Designing methods of information systems 


Students gaining knowledge of the layout structure and its development tools. He knows how 

to use publishing tools, system applications, manipulate objects. He knows how to make 

projects for different purpose and complement the knowledge and skills in information 

processing by computer. 

175

Kursa nosaukums Profesionālā kvalifikācijas prakse 

(uzņēmumos) 

Kursa kods MākZ3357; MākZ3023; MākZ4008 











Janīna Osnovina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.sc.ing.,doc., 

Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc. 


Nav 


Profesionālās kvalifikācijas prakse ir neatņemama studiju programmas „Datordizains” 

sastāvdaļa, kura norisinās dizaina uzņēmumos un mākslas iestādēs un organizācijās (mākslas 

galerijās, muzejos, mākslas biedrībās u.c.). 

Prakses mērķis ir sagatavot studentus patstāvīga darba veikšanai izvēlētajā kvalifikācijā, 

iepazīt profesionālās darbības apstākļus. 

Prakses uzdevumi: 

• pielietot praksē studiju laikā iegūtās teorētiskās zināšanas; 

• pilnveidot izvēlētajai profesijai un kvalifikācijai atbilstošas darba iemaņas; 

• iepazīt mākslas un dizaina uzņēmumu, iestāžu un organizāciju darbības principus un 

apzināt datordizaineru profesionālo pieredzi; 

• veidojot pieredzi, vērot un analizēt, kā arī veikt praktisku mākslas un dizaina darbību 

prakses laikā; 

• veicināt pozitīvu attieksmi par apgūstamo profesiju un paaugstināt izglītības motivāciju. 


Zināšanas 

Apgūstot kursu, studentiem ir izpratne par darba specifiku, uzbūvi , principiem, 

darbības lauku, iekārtām un tehnikām, iespēja teorētiski apgūtas zināšanas pielietot 

praksē. 

Prasmes 

Studenti prot darboties ar profesionālām iekārtam, instrumentiem uzņēmuma (prakses 

bāzes) apstākļos; 

Studenti ievēro prakses darbu pēctecību, sadarbojas realizējot projektu komandā, prot 

piedāvāt klientam izvēlēties savu izstradato dizaina piedavajumu vai gatavo dizaina 

produktu. 

Kompetence 

Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos tehnikas, materiālus un instrumentus 

noteiktā darbu veikšanai. 

Studentiem ir praktiskā pieredze darbā individuāli un kolektīva risinot praktiskus un 

teorētiskus uzdevumus materiālā un datorvidē. 

Kursa saturs: 

Profesionālās kvalifikācijas prakse sastāv no vairākiem posmiem: 

176

ievadprakse - praktikums – apjoms 2 KP; 

profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 8 KP; 

profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 10 KP. 

Kursa plāns: 

2.sem. Ievadprakse - praktikums – apjoms 2 KP (MākZ3357) 

Iepazīšanās ar datordizainera darba īpatnībām mākslas un dizaina uzņēmumos un iestādēs. 

Ievadprakse uzņēmumā pa apakšgrupām (līdz 10 studenti) (2KP): darbības principi, 

raksturojums, mākslas dizaina produkcijas sagatavošanas principu raksturojums un analīze 

konkrētā vidē, prakses dokumentēšana prakses dienasgrāmatā. 

5.sem. Profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 8 KP (MākZ3023) 

Iepazīšanās ar uzņēmuma darba specifiku un darbību raksturojošiem elementiem, dažādu 

mūsdienu tehnoloģiju pielietošanas iespējām (produkcijas paraugiem u.t.t.). Praksē novērotā 

un apgūtā raksturojums prakses dienasgrāmatā, pievienojot paveiktā darba paraugus 

pielikumos. 

Prakses pašvērtējuma un prakses atskaites prezentācijas sagatavošana. 

7.sem. Profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 10 KP (MākZ4008) 

Uzņēmuma darbības specifikas un produkcijas sagatavošanas izpēte. Apgūtu jaunu 

datorprogrammu prakses laikā analīze. Mūsdienu tehnoloģiju pielietošanas iespēju 

raksturojums konkrētā uzņēmumā. 

Ideju skicēšana un materiālu analīze mākslas bakalaura darba izstrādei. 

Prakses pašvērtējuma un prakses atskaites prezentācijas sagatavošana. 


90% prakses apmeklējums. 

70% - visu uzdevumu obligāta izpildīšana praktisko nodarbību laikā un patstāvīgi – korekti 

noformēta prakses dienasgrāmata atbilstoši prasībām. 

30% - prakses devēja vērtējums/pašvērtējums/ prezentācija. 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmai „Datordizains” (42214) 


Professional qualification practice 


Professional qualification practice is part of study process. During this practicum students 

will become acquainted with poligraphy, design mock-up, project design, as well as 

actual printing practice. 

177

Kursa nosaukums Mākslas plenērs 

Kursa kods MākZ3063-DP* 

MākZ1128, MākZ2056, MākZ3033 











Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art.,ekt., 

Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt., 

Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc., 

Janīna Osnovina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.sc.ing.,doc., 

Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra Mg.paed., doc. 

Aleksandra Šļahova, DU MMF Mākslas un dizaina katedra Dr.paed., prof. 


Nav 


Lauku un pilsētas ainavu studijas dabā, zīmēšana un gleznošana pielietojot lineārās un gaisa 

perspektīvas likumsakarības atbilstoši mākslas plenēra uzdevumiem. Augu, dzīvnieku un 

cilvēku skicēšana. Dažādu tehniku un paņēmienu apgūšana. 


Iemācīt prasmes zīmēšanā, gleznošanā un tēlotājkompozīcijā strādājot mākslas 

plenērā. 


Iemācīt saskatīt un attēlot dabas formu plastiskumu, siluetus, plastisko līniju ritmu, 

krāsu harmoniju; 

Iemācīt izmantot dažādas tehnikas un instrumentus; 

Attīstīt telpisko, tēlaino, loģisko domāšanu, veidot māksliniecisko gaumi; 

Attīstīt studējošo potenciālās individuālās spējas. 


Zināšanas 

Apgūstot kursu, studentiem ir izpratne par mākslas valodas izteiksmes līdzekļiem un 

tehnikām, tas ir nostiprināts praktiskā darbībā zīmējot un gleznojot plenērā. 

Prasmes 

Studenti prot darboties ar zīmēšanas, gleznošanas materiāliem un instrumentiem 

plenēra apstākļos; 

Studenti pārzin gaisa perspektīvas likumsakarības, prot tās pielietot mākslas plenēra 

darbu tapšanā; 

Studenti ievēro plenēra darbu pakāpenības principu: etīde, kompozīcija, zīmējums, 

gleznieciski plastiskā forma. 

Kompetence 

Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos zīmēšanas un glezniecības 

materiālus plenēra darbu veikšanai. 

178

Studentiem ir praktiskā pieredze gaisa, krāsu un lineārās perspektīvas likumsakarību 

izmantošanā; 

Studenti pēta un analizē dabas formas, prot tās apkopot un stilizēt. 

Kursa saturs: 

Lauku un pilsētas ainavu studijas dabā, zīmēšana un gleznošana pielietojot lineārās un gaisa 

perspektīvas likumsakarības. Augu, dzīvnieku un cilvēku skicēšana. Dažādu tehniku un 

paņēmienu apgūšana. 

Kursa plāns: 

1.st.g., 2.sem. MākZ1128, 2KP 

1. Augu, augu lapu, stiebru, ziedu studijas. Katrai šķirnei raksturīgās iezīmes un kopforma 

(zīmējuma un glezniecības tehnikas). 

2. Dabas priekšmetu studijas - koki, koku zari, akmeņi u.c. (zīmējuma un glezniecības 

tehnikas). Uzbūve, materialitāte, faktūra. 

3. Arhitektūras objekti un to fragmenti - logu ailes, durvju ailes, kāpnes un kāpņu margas, 

sētas u.c. (zīmējuma un glezniecības tehnikas). Gaismas, ēnas nostādījums. 

4. Cilvēku un dzīvnieku figūru uzmetumi. Figūru proporcijas un raksturīgākās kustības, 

silueta izteiksmība no dažādiem skatu punktiem (zīmējuma tehnikas). 

5. Gleznieciski ainavu risinājumi. Zemes un debess attiecības. Zemes, debess un ūdens 

attiecības. Dažādi diennakts laiki, noskaņas, apgaismojums (saulains, apmākusies diena, 

saullēkts, saulriets). 

6. Gleznieciski ainavu risinājumi ar priekšplānā izceltu objektu (arhitektūras ēku fragmenti, 

koki, krūmi u.c.). 


Studenti strādā pie ainavu, arhitektūras objektu un to fragmentu studijām, dabas priekšmetu, 

augu, ziedu un dzīvnieku, cilvēka figūras skicēm. 


1. Dabas motīvu studijas perspektīvā, gaismas un ēnas nostādījums (ēkas, koki, ceļi, ielas 

u.c.) 

pilsētas ainava perspektīvā ar vienu satekpunktu; 

pilsētas ainava perspektīvā ar diviem satekpunktiem. 

2. Dabas motīvi un pilsētas arhitektūras elementi grafikas tehnikā. 

3. Arhitektūras objekti un to fragmenti - logu ailes, durvju ailes, kāpnes un kāpņu margas, 

sētas u.c. Formu izpēte un apkopojums (zīmējuma un glezniecības tehnikas). 

4. Cilvēku, dzīvnieku un putnu uzmetumi. Figūru proporcijas un raksturīgākās kustības, 

silueta izteiksmība no dažādiem skatu punktiem (zīmējuma tehnikas). 

5. Gleznieciski ainavu risinājumi. Zemes un debess attiecības. Zemes, debess un ūdens 

attiecības. Atspīdums ūdenī. Dažādi diennakts laiki, noskaņas, apgaismojums. Etīdes un 

ilgtermiņa darbi (saulains, apmākusies diena, saullēkts, saulriets). 

6. Ziedu studijas glezniecības tehnikās. 





1. Ainavu etīdes un ilgtermiņa darbi. Krāsu perspektīva, tonālās attiecības. 

2. Ainava puantilisma stilā. 

3. Ainava impresionisma stilā. 

4. Ziedu motīvi (impresionisma un fovisma stilā). 

5. Mākoņu struktūras. Krāsu attiecību pētīšana. 

6. Ainava ar kokiem. Izcelts priekšplāns. 

179

7. Ainava krāsaino zīmuļu tehnikā (siltās, vēsās krāsas). 

8. Dabas formu attēlošana kontrastkrāsu risinājumā (dzeltens+ violets, zils+oranžs, 

sarkans+zaļš). 

9. Pilsētas ainava (jauktā tehnika). 

10. Pilsētas ainava (kopija). 





100% praktisko nodarbību apmeklējums. 

90% - visu plenēra uzdevumu obligāta izpildīšana praktisko nodarbību laikā un patstāvīgi; 

10% - plenēra darbu noformējums; 

Darbi tiek eksponēti skatē, tos vērtē MMF Mākslas un dizaina katedras docētāju komisija. 


Bārnsa-Meliša G. (2007) Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Daglasa-Kūpere, H. (2005) No krāsas līdz gleznai. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Jurjāne, A.(2005) Kompozīcija. Rīga: Neputns. 

Kleiburna, A. (1997) Zīmēšana. Rīga, Zvaigzne ABC. 

Servers, F.A. (2007) Eļļas glezniecība iesācējiem. Rīga: Jāņa Rozes apgāds. 

Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Mārtina, Dž. (1995) Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Базанова, М.(1994) Пленер. Москва: Изобразительное искусство. 


Ambrus, V. (2006). How to draw the Human Figure with Victor Ambrus. Hong Kong: Sino 

Publishing House Ltd, 117. 

Bowen, R. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard. 

Edwards, Betty (1986). Drawing on the Artist Within. Published by Simon & Schuster, Inc. 

New York. 

Smith, R. (1995). An Introduction to Perspective.- In Association with the Royal Academy of 


Stanyer, Peter & Rosenberg, T. (1996). Drawing systems. Arcturus. Printed in Great Britain. 

Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC. 

Гордон Л. (2000) Рисунок. Техники рисования фигуры человека. М., ЭКСМО, Пресс. 

Еремеева А. pед. (1995) Учебный рисунок изобразительного искусства. Запаренко В. 

Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург, Neva, 2000. 

Паррамон Хосе М. (1996) Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора. 

Lanerī-Dažāna N. (2005) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. 

Волков, Н.Н. (1984) Цвет в живописи. - М.: Искусство, 

Маслов, Н.Я. (1984) Пленэр: Практика по изобразительному искусству. Учеб. пособие 

для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов. – Москва: Просвещение, 

Кирцер, Ю.М. (1992) Рисунок и живопись: Практ. пособие. – Москва: Высшая школа. 

Табакова, Н. Ф. (2009) Живопись. Приемы работы акварелью. Учебно-методическое 

пособие для абитуриентов и студентов 1 – 2 курсов для специальностей «Дизайн» и 

«Декоративно-прикладное творчество». – Саранск. 

Табакова, Н.Ф. (2008) Цветной карандаш. Применение мягких материалов на занятиях 

по академическому рисунку. Саранск. 

Шембель А.(1994) Основы рисунка. Москва: Высшая школа. 

Эдвардс Б. (2003) Откройте в себе художника. Мн.: ООО «Попурри». 

Эдисионес П. (1994) Основы рисунка (пер. с исп.). Напечатано в Испании. 


180

www.wga.hu 

www.metmuseum.org 

www.rijksmuseum.nl 

www.artfacts.net 

Žurnāli: Studija; Novum; Art. 


Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Datordizains” (42214) 

A daļa un „Māksla” (42211) A daļa. 


Art plenair 


Studies of village and urban landscapes, drawing and painting using linear and atmospheric 

perspective regularities according to art plenair tasks. Plants, animals, humans sketching. 

Various techniques and learning methods. 

181

3.PIELIKUMS. Aizstāvēto bakalaura darbu saraksts 

Profesionālo studiju programma “Datordizains” 

aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts 


N.p.k. Studējošā vārds, uzvārds Darba nosaukums Darba zinātniskais 

vadītājs 

Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas: 

1. Kārlis Ziediņš 

Daugavpils Universitātes Mg.art., As. prof. 

2006 

mākslas izstāžu halles projekts J.Murovskis 

2. Nikolajs Mirošņičenko Daugavpils Universitātes mājas Mg.art., doc. 

2006 

lapas izstrādāšana 

M.Kopeikins 

3. Andris Bižāns 

DU Mākslas galerijas mājas Mg.art., doc. 

2006 

4. Ludmila Velika 

2006 

5. Aija Pujāte 

2006 

6. Agnese Grase 

2006 

7. Nadežda Dundere 

2006 

8. Irina Dračova 

2006 

lapas izveide 

Daugavpils Universitātes 

Mākslu katedras jubilejas 

bukleta noformējums 

M.Kopeikins 

Mg.art., As. prof. 

J.Murovskis 

Digitālā fotogrāfija „Portrets” Mg.art., As. prof. 

J.Murovskis 

Biedrības „Mākslu pedagogu Mg.art., As. prof. 

apvienība” grafiskais dizains J.Murovskis 

DU prezentācijas video rullītis Mg.art., doc. 

M.Kopeikins 

Klusā daba digitālajā fotogrāfijā Mg.art., doc. 

M.Kopeikins 




N.p.k. Studējošā vārds, 

Darba nosaukums Darba zinātniskais 

uzvārds 

vadītājs 


1. Gosteva Anita „Pārdomu virpulī” Mg.art., asoc. prof. 

J.Murovskis 

2. Ivčenko Valentīna Atpūtas kompleksa projekts 

Mg.paed., lekt. 

Daugavpils Centrālajā parkā 

I.Kokina 

3. Kukšteļa Inga Iņ un Jaņ dekoratīvā objekta pamatā Mg.art., asoc. prof. 

M.Kopeikins 

4. Kundziņa Violeta „Latgales kongresa” grafiskais dizains Mg.art., asoc. prof. 

J.Murovskis 

5. Sribna Marija Daugavpils Universitātes ēdnīcas Mg.art., asoc. prof. 

telpas projekts Parādes ielā 1 

6. Točonovs Igors Daugavpils Universitātes ēdnīcas 

telpas projekts Vienības ielā 13 

J.Murovskis 

Mg.art., asoc. prof. 

M.Kopeikins






uzvārds 

vadītājs 


1. Gailiša Anita DU studiju korpusu grafiskais 

risinājums. (prezentreklama, 

sietspiede) 

J.Murovskis 

2. Potapova Alīna DU studiju korpusu grafiskais 

risinājums. (matējums uz stikla) 

J.Murovskis 

3. Raciņa Ilona „Pilsētas sirds”. Gaismas objekts – 

priekšmets 

J.Murovskis 

4. Vinogradova Jeļena „Iluminatoru ilūzija”. Gaismas objekts J.Murovskis 

Pilna laika klātienes (vakara studiju) studentu bakalaura darbu tēmas: 

5. Kezika Kristīna MMF 2. stāva sienas noformējums. D.Janaudīte 

(organisskais stikls, oracal) 

6. Kuļgajeva Jūlija DU MK gaiteņa un atpūtas zonas 

kompleksais projekts. (izdruka uz 

banerplēves) 

7. Kuļgajevs Maksims Grafikas darbu sērija „Ferro”. (izdruka 

uz līmplēves) 

8. Pupins Jevgēnijs Reklāmas baneris „Mākslas galerija”. 

(izdruka uz banerplēves) 

9. Rimjāns Marks Informatīvais stends. (alumīnija 

profils, lamināts, skards, stikls, oracal, 

apgaismojums) 

10. Staris Jānis Gaismas objekts „Runāt. Dzirdēt. 

Redzēt.” (organiskais stikls, līmlpēve, 

apgaismojums) 

11. Vērdiņa Līga MMF vestibila sienas noformējums. 

(Izdruka uz līmplēves) 




M.Kopeikins 

M.Kopeikins 

D.Janaudīte 

D.Janaudīte 

J.Murovskis 

D.Janaudīte 



uzvārds 

vadītājs 


1. Vitālijs Avgucevičs Plakātu sērija „Gribu studēt 

Mg.art., as. 

universitātē!” 

D.Janaudīte 

2. Aivars Bulis Daugavpils grafiskais tēls Mg.art., asoc. 

prof. J.Murovskis 

3. Marija Dormidontova Mākslas un dizaina katedras logotips Mg.art., as. 

un korporatīvā stila dizaina elementi D.Janaudīte 

4. Santa Frēliha Dekoratīvs objekts interjerā Mg.art., as. 

D.Janaudīte 

5. Vladimirs Jeberza Fleš animācija „Pāreja” Mg.art., asoc. 


6. Karīna Lazdāne Dizaina objekts „Stikla kubs” Mg.paed., as. 

I.Meldere

7. Jekaterina Mihailova LPI logotipa un prezentmateriālu Mg.art., as. 

izstrādāšana 

D.Janaudīte 

8. Aleksandrs Ņikiforovs Mūzikas un mākslu fakultātes Mg.art., as. 

korporatīvais stils 

D.Janaudīte 

9. Dina Pupiņa Mape kā prezentreklāmas sastāvdaļa Mg.art., asoc. 


10. Irēna Šidlovska DU zinātņu daļas prezentācijas Mg.paed., as. 

materiālu grafiskais dizains 

I.Meldere 

11. Laine Uzulēna Mūzikas un mākslu fakultātes Mg.art., asoc. 

priekštelpas noformējums 


12. Inese Martinkus Starpsiena mājai lauku vidē D Mg.art., 

as..Janaudīte 






uzvārds 

vadītājs 


1. Sarmīte Bogdanoviča Digitālo fotogrāfiju albums „ Ceļš Mg.paed., doc. 

uz laimi” 

M.Folkmane 

2. Viktorija Paleja Gaismas objekts “ Tribīne” Mg.art., Mg.paed., 

lekt. J.Savvina 

3. Kristīne Bleidele „Latgales notikumi un fakti” Mg.paed., doc. 

M.Folkmane 

4. Diāna Loginova Cits Daugavpils ceļvedis Mg.paed., doc. 

M.Folkmane 

5. Dace Bogomola Daudzfunkcionāls objekts „Drēbju Mg.paed., doc. 

pakaramais” 

M.Folkmane 

6. Irēna Bogorode Galda spēle „Daugavpils” Mg.paed., doc. 

M.Folkmane 

7. Jekaterina Šļahova Animācija un vizuālais objekts Mg.paed., doc. 

„Dzīve četrās lapās” 

M.Folkmane 

8. Konstantīns Petkuns Ceļā uz mākslu un mūziku Mg.art., Mg.paed., 


9. Jeļena Tabulo Gaismas objekts “ Pulkstenis” Mg.art., Mg.paed., 


10. Dace Kaminska Divdimensiju animācija „Ideja” Mg.art., prof. 

J.Murovskis 

11. Olga Lasmane Vides objekts „Daugavpils skati” Mg.art., prof. 

J.Murovskis 

12. Ilze Juhneviča Ilustrēta grāmata „ Spēja sapņot” Mg.art., prof. 

J.Murovskis 

13. Oļegs Māliņš Animācija „Septiņi brīnumi” Mg.art., prof. 

J.Murovskis 

14. Dita Kiceja Funkcionālā dizaina objekts „Koka Dr.paed., doc. 

žalūzijas” 

M.Čačka 

15. Anna Voiče Apdrukātas bīdāmās durvis interjerā Dr.paed., doc. 

M.Čačka 

14. Diāna Muravska Gaismas objekts „Lode” Dr.paed., doc. 

M.Čačka






uzvārds 

vadītājs 


1. Zane Bramane Pāršķirt lappusi Mg.paed., doc. 

M.Folkmane 

2. Dana Cupova Datorspēle mākslas studentiem Mg.paed., doc. 

"Apgūsti mākslas vēsturi!" M.Folkmane 

3. Anna Grīnberte Daugavpils Universitātes Mg.paed., doc. 

jubilejas pastmarku kolekcija M.Folkmane 

4. Santa Jančevska Komikss "Kas tas ir?" Mg.art., as.prof. 

J.Murovskis 

5. Jeļena Juhno Opārta stila portreti Mg.art., Mg.paed., 


6. Anna Karpušenko Sienas pulkstenis Mg.art., Mg.paed., 


7. Dace Kauliņa Animācijas filma "Virs 

Mg.art., Mg.paed., 

horizonta" 


8. Andris Kokmanis Universālie ratiņi Mg.art., as.prof. 

J.Murovskis 

9. Ludmila Laizāne Daugavpils Universitātes Mg.art., Mg.paed., 


informatīvais stends 


10. Andra Mazure Daugavpils Universitātes Dr.paed., Mg.art., 

profesionālo bakalaura studiju 

programmu "Māksla" un 

"Datordizains" 2011.gada 

bakalaura absolventu un vadītāju 

radošo darbu katalogs "Art & 

Design 2011" 

doc. M.Čačka 

11. Kristīna Parfenoviča Interaktīvais kalendārs Dr.paed., Mg.art., 


12. Baiba Pleša Daugavpils interaktīvā plenēra Dr.paed., Mg.art., 

karte 


13. Arina Rižakova Daugavpils Universitātes Dr.paed., Mg.art., 

informatīvais stends 


14. Karina Savoņenko Griestu dizaina objekts Dr.paed., Mg.art., 


15. Aleksandrs Sipatovs Daugavpils Universitātes Mg.paed., doc. 

(Parādes iela 1) piebūves 3D 

modelēšana un animācija 

M.Folkmane 

16. Juris Stūrainis Daugavpils Universitātes Mg.art., as.prof. 

prezentācijas video 

J.Murovskis 

17. Sanita Uzola Portretu sērija "Termins" Mg.art., Mg.paed., 


18. Laura Vancāne Modes fotogrāfiju sērija "A- Mg.art., as.prof.

hromatiskās epizodes" J.Murovskis 

19. Olga Vorošilova Informatīvā dizaina objekts 


Mākslas un Dizaina katedrai 

20. Ilze Zarāne Grafiskā dizaina objekts 

"Kāpnes" Daugavpils 

Universitātes interjerā 

Mg.paed., doc. 

M.Folkmane 

Mg.paed., doc. 

M.Folkmane

4.PIELIKUMS. Studējošo anketēšanas rezultāti 

DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS REZULTĀTI 

(2006./2007.STUDIJU GADS) 

Fakultāte: MMF 

Programmas direktori: Mg. paed., lekt. M.Čačka, Dr. paed., asoc. prof. P.Drozdovs 

Studiju programma: Datordizains 

Kurss:1 

1. Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus 

(sk.A.tabulu). 

1.1 Novērtējiet studiju kursa svarīguma 

pakāpi piecu baļļu sistēmā, kur: 

5 - ļoti svarīgs 

4 - svarīgs 

3 - vidēji svarīgs 

2 - nesvarīgs 

1 - nav vajadzīgs 

1.2 Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur: 

5 - ļoti augsts 

4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 

1 – ļoti zems 

1.3 Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits 

attiecīgajā studiju kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=). 

A.tabula 

Studiju kursa nosaukums Studiju kursa 

svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 

Mākslas teorija 

Vispārizglītojošie kursi 

4,33 4,8 „-„ - 10% 

„=”- 90% 

Profesionālā svešvaloda 4,57 4 „+” – 19% 

„-”-5% 

„=”- 76% 

Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi 

Mākslas vēsture 4,57 4,57 „+” – 19% 

„-”-9% 

„=”- 71% 

Kompozīcija 4,95 4,48 „-”-5% 

„=”- 95% 

Perspektīvas un ēnu 

konstruēšanas teorija un 

vēsture 

4,85 4,86 „+” – 14% 

„-”-5% 

„=”- 81% 

Tēlotājas ģeometrijas pamati 


4,8 4,76 „-”-5% 

„=”- 95% 

Krāsu mācība 4 3,95 „+” – 5% 

„-”-35% 

„=”- 60% 

Mākslas plenērs 3,86 4,24 „+” – 5% 

„-”-38% 

„=”- 57% 

Profesionālās specializācijas kursi 

OPERĒTĀJSISTĒMAS 

WINDOWS NT UN 

WINDOWS 2000, 

PAMATPROGRAMMAS 

ADMINISTRĒŠANA. 

4,62 4 „+” – 6% 

„-”-6% 

„=”- 86% 

JAUNU INFORMĀCIJAS 

TEHNOLOĢIJU 

VISPĀRĒJAIS 

RAKSTUROJUMS. IEVADS 

KRĀSU TEORIJĀ 

4,71 4,48 „+” –9 % 

„-”-5% 

„=”- 86% 

Izmaiņas kursa 

apjomā

DATORTĪKLI UN 

KOMUNIKĀCIJAS 

4,85 4,73 „+” –6 % 

„-”-6% 

„=”-88 % 

MATEMĀTISKĀ LOĢIKA 3,85 4,4 „+” – % 

„-”-29% 

„=”- 71% 

Teksta redaktori, elektroniskās 

tabulas, datu bāzes (Microsoft 

Office) 

4,52 4,57 „+” –5 % 

„-”-5% 

„=”-90 % 

Zīmēšana 4,76 4,8 „+” –5 % 

„-”-14% 

„=”-81 % 

Gleznošana 4,71 4,43 „+” – 10% 

„-”-14% 

„=”-76 % 

Rastra grafikas jēdziens, 

pirmsdrukas apstrāde 

4,85 4,67 „+” –33 % 

„-”% 

„=”-67 % 

Tehniskā grafika 4,43 4,33 „+” – % 

„-”-14% 

„=”- 86% 

Materiālmācība 4 

Brīvās izvēles kursi 

4 „+” –5 % 

„-”-33% 

„=”-62 % 

Fotomāksla 4,8 4,65 „+” – 33% 

„-”-5% 

„=”-62 % 

2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma 

kopumā? 

3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar 

mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem? 

1. Pilnīgi apmierina -48% 

2. Pamatā apmierina-43% 

3. Daļēji apmierina –9% 

4. Neapmierina 

5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no 

universitātes 

1. Pietiekams – 85% 

2. Nepietiekams – 15% 

4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži – 100% 

2. Jā, bet reti. Kāpēc? 

3. Nē. Kāpēc? 

5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži – 86% 

2. Jā, bet reti. Kāpēc?_14% 


6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā - 67% 

2. Nē -33% 

7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar 

vieslektoriem ir pietiekams? 

1. Jā – 95% 

2. Nē – 5% 

8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša – 95% 

2. Neapmierinoša – 5% 

9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu 

kopumā? 

1. Apmierinoši– 95% 

2. Neapmierinoši

Paldies par atsaucību! 

3. Cita atbilde – 5%






Kurss: 2 






4 - svarīgs 






4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 




A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 

Vispārējā kultūras teorija orija 


3,22231 44 „+” – 11% 

„-”33% 

„=”- 56% 

Profesionālā svešvaloda 3,9 3,8 „+” – 44% 

„=”- 56% 

Semiotika 2,8 3,8 „+” – 11% 

„-”33% 

„=”- 56% 



„-”-25% 

„=”- 62% 

Kompozīcija 4,8 4,6 „+” – 33% 

„=”- 67% 

Plastiskā anatomija 4,3 4,4 „+” – 44% 

„=”- 56% 

Veidošana 4,2 4,6 „+” – 56% 

„-”-11% 

„=”- 33% 

Filosofijas teorija un vēsture 3,3 4,1 „+” – 44% 

„=”- 56% 

Burtu mācība 4,7 4,6 „+” – 45% 

„-”-11% 

„=”- 44% 

Mākslas plenērs 4,2 4,4 „+” – 44% 

„=”- 56% 



4.8 4,7 „+” – 33% 

„=”- 67% 


Zīmēšana 4,4 4,3 „+” – 22% 

„=”- 78% 

Gleznošana 4,6 4,4 „+” – 44% 

„=”- 56% 

Profesionālā kompozīcija 5 4,7 „+” – 33% 

„-”-11% 

„=”- 56% 

Studiju darbs kompozīcijā 4,3 4,1 „+” – 56% 

„=”- 44% 



4,7 4,7 „+” – 33% 

„=”- 67% 


apjomā

Divdimensiju animācija (Ulead 

Gif Animator, Animator 

Studio) 

Vektoru grafikas jēdziens 

(Corel Draw) 

Maketēšanas programma 

(Adobe Page Maker) 

Pārnesuma failu izgatavošana 

Trīsdimensiju grafika un 

animācija (MAX) 

4,8 4,4 „+” – 67% 

„=”- 33% 

4,9 4,8 „+” – 63% 

„=”- 37% 

3,3 3,8 „+” – 33,3% 

„-”- 33,3% 

„=”- 33,3% 

4,8 4,7 „+” – 38% 

„=”- 62% 

Mājas lapu izveide 5 4,6 „+” – 56% 

„=”- 44% 

Multimediju tehnoloģijas 3,9 4 „+” – 33% 

„-”-22% 

„=”- 45% 

Mūsdienu programmēšanas 

teorija un prakse 

4,6 4,3 „+” – 50% 

„-”-12% 

„=”- 38% 

Tehniskā grafika 4,4 4,3 „+” – 25% 

„-”-12% 

„=”- 63% 

Grafiskie darbi 4,4 4,6 „+” – 12% 

„=”- 88% 

Profesionālās kvalifikācijas 

prakses ievadkurss 

Prakses 


kopumā? 



4,3 3,9 „+” – 45% 

„-”-22% 

„=”- 33% 

1. Pilnīgi apmierina -44% 

2. Pamatā apmierina – 44% 

3. Daļēji apmierina – 12% 





2. Nepietiekams 







6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā – 75% 

2. Nē -25% 



1. Jā – 89% 

2. Nē – 11% 


2. Neapmierinoša -25% 


kopumā? 

1. Apmierinoši – 88% 

2. Neapmierinoši -12% 

3. Cita atbilde

Paldies par atsaucību!






Kurss: 3 






4 - svarīgs 




1.2Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur: 


4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 




A.tabula 

Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas 

svarīgums 

līmenis 



apjomā 

Mākslas fenomenoloģija 3,61 4,6 „=”- 100% 

Personiskās izaugsmes 

tehnoloģijas 

4,2 4,6 „+” – 40% 

„=”- 60% 

Vispārējā kultūras vēsture 4,6 4,4 „+” – 20% 

„=”- 80% 


Mākslas vēsture 4,8 4,8 „=”- 100% 

Veidošana 3,2 4,4 „-”-40% 

„=”- 60% 

Mākslas plenērs 3,8 3,8 „-”-40% 

„=”- 60% 


Zīmēšana 4,6 5 „+” – 40% 

„=”- 60% 

Gleznošana 4,4 4,4 „-”-20% 

„=”- 80% 

Profesionālā kompozīcija 5 4,8 „+” – 80% 

„=”- 20% 



5 4,2 „+” – 60% 

„=”- 40% 

Tehniskā grafika 4,6 4,8 „=”- 100% 

Mājas lapu izveide 5 4 „+” – 60% 

„=”- 40% 

Multimediju projekts 5 4,4 „+” – 60% 

„=”- 40% 

Skaņa multimedijos 5 4,4 „+” – 60% 

„=”- 40% 

Studiju darbs datordizainā 4,6 4,4 „=”- 100% 

Grafiskie darbi 4,4 


4,6 „+” – 20% 

„=”- 80% 

Digitālā fotogrāfija 4,2 4,6 „+” – 40% 

„=”- 60% 

Mākslinieka profesionālā ētika 5 

Prakses 

4,8 „=”- 100%


prakse 


kopumā? 



4,6 4,6 „+” – 40% 

„=”- 60% 

1. Pilnīgi apmierina – 40% 


3. Daļēji apmierina 












6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā – 100% 

2. Nē 



1. Jā – 100% 

2. Nē 


2. Neapmierinoša 


kopumā? 



2. Neapmierinoši 

3. Cita atbilde





Studiju programma: Datordizains (vakara studijas) 

Kurss: 3 






4 - svarīgs 






4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 




A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 

Mākslas fenomenoloģija 


3,7 3,8 „-”- 17% 

„=”- 83% 

Vispārējā kultūras teorija orija 3,8 4 „-”- 17% 

„=”- 83% 

Vispārējā kultūras vēsture 4 4,2 „+” – 17 % 

„=”- 83% 


tehnoloģijas 

3,5 3,8 „+” – 17% 

„-”- 67% 

„=”- 16% 


Mākslas vēsture 4,3 4,5 „+” – 33 % 

„=”- 67% 

Veidošana 3,2 4,3 „=”- 100% 

Filosofijas teorija un vēsture 4 4,8 „+” – 67 % 

„=”- 33% 

Mākslas plenērs 3,8 3,8 „-”- 50% 

„=”- 50% 

Studiju darbs mākslas vēsturē 4,5 „+” – 16% 

„-”- 17% 

„=”- 67% 


Zīmēšana 4,2 4,8 „+” – 33 % 

„=”- 67% 

Gleznošana 4,7 4,3 „+” – 33 % 

„=”- 67% 

Profesionālā kompozīcija 4,5 4,3 „=”- 100% 



5 3,5 „+” – 33 % 

„=”- 67% 

Tehniskā grafika 4 4,3 „-”- 50% 

„=”- 50% 


animācija 

4,8 4 „+” – 83 % 

„=”- 17% 

Multimediju projekts 4,8 4,3 „+” – 67 % 

„=”- 33% 

Studiju darbs datordizainā 4,8 4 „+” – 83 % 

„=”- 17% 


apjomā

Matemātiskā loģika 1,7 4,2 „-”- 83% 

„=”- 17% 

Mājas lapu izveide 5 4,2 „+” – 83 % 

„=”- 17% 


Digitālā fotogrāfija 4,5 4,5 „+” – 67 % 

„=”- 33% 

Mākslinieka profesionālā ētika 3,5 4,3 „-”- 75% 

„=”- 25% 


prakse 

Prakses 


kopumā? 



4,7 4,2 „+” – 33 % 

„=”- 67% 









4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži - 100% 



5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži - 100% 



6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā - 83% 

2. Nē – 17% 



1. Jā - 100% 

2. Nē 




kopumā? 




3. Cita atbilde






Kurss: 4 



1.1.Novērtējiet studiju kursa svarīguma 



4 - svarīgs 




1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur: 


4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 


1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā 

studiju kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=). 

A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 

Tēla psiholoģija 


3,6 4,4 

„=”- 100% 

Mākslas fenomenoloģija 3,8 4,8 „-”- 20% 

„=”- 80% 


Zīmēšana 4,4 4 „+” – 40% 

„=”- 60% 

Gleznošana 4,4 4 „+” – 40% 

„=”- 60% 

Nelineārās videomontāžas 


4,6 4,6 „+” – 40% 

„=”- 60% 


prakse 

Bakalaura darbs un prakses 

4,6 5 „+” – 20% 

„=”- 80% 

Bakalaura darba izstrāde 4,6 


4,6 „+” – 40% 

„=”- 60% 

Poligrāfijas pamati un reklāma 4,6 4,2 „+” – 20% 

„=”- 80% 

TV reklāma 4,6 4,6 „+” – 40% 

„=”- 60% 


apjomā


kopumā? 










2. Nepietiekams -15% 







6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā -60% 

2. Nē -40% 



1. Jā -95% 

2. Nē – 5% 


2. Neapmierinoša 20% 


kopumā? 




3. Cita atbilde






Kurss: 1 

1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus 


1.1. Novērtējiet studiju kursa svarīguma 



4 - svarīgs 




1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur: 


4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 




A.tabula 

Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa 

svarīgums līmenis 

apjomā 

Mākslas teorija 4 4 „+” – 

„-” – 

„=” – 100% 

Profesionālā svešvaloda 3,8 3,9 „+” – 30% 

„-” – 10% 

„=” –60% 


„-” – 

„=” –95% 

Kompozīcija 4,7 4,5 „+” – 25% 

„-” – 

„=” –75% 


4,6 4,7 „+” – 


„-” – 5% 

vēsture 

„=” –95% 

Tēlotājas ģeometrijas pamati 4,4 4,6 „+” – 


„-” – 

„=” –100% 

Krāsu mācība 4,3 3 „+” – 16% 

„-” – 16% 

„=” –68% 

Mākslas plenērs 4,4 4,6 „+” – 

„-” – 6% 

„=” –94% 


3,8 4,4 „+” – 26% 

WINDOWS NT UN 

„-” – 10% 

WINDOWS 2000, 



„=” –63% 

Teksta redaktori, elektroniskās 4,2 4,5 „+” – 10% 


„-” –

Office) „=” –90% 

Zīmēšana 4,9 4,9 „+” – 20% 

„-” – 

„=” –80% 

Gleznošana 4,2 3,3 „+” – 

„-” – 10% 



„=” –90% 

4,9 4,1 „+” – 50% 

„-” – 

„=” –50% 

Tehniskā grafika 3,3 3,8 „+” – 

„-” – 30% 

„=” –70% 

Materiālmācība 3,9 3,8 „+” – 10% 

„-” – 10% 

Jaunu informācijas tehnoloģiju 

vispārējais raksturojums. 

Ievads krāsu teorijā 

„=” –80% 

3,9 4,4 „+” – 5% 

„-” – 10% 

„=” –85% 

Datortīkli un komunikācijas 3,3 3,8 „+” – 5% 

„-” – 15% 

„=” –80% 

Matemātiskā loģika 2,4 4,1 „+” – 5% 

„-” – 20% 

„=” –75% 

Fotomāksla 4,2 3,9 „+” – 10% 

„-” – 5% 

„=” –85% 







Kurss: 2 






4 - svarīgs 



1- nav vajadzīgs 



4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 

1– ļoti zems 



A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 

Vispārējā kultūras teorija orija 4 4,2 „+” – 

„-” – 7% 

„=” – 93% 

Semiotika 3,6 3,8 „+” – 

„-” – 27% 

„=” –73% 


„-” – 7% 

„=” –60% 

Kompozīcija 4,9 4,9 „+” – 7% 

„-” – 

„=” –93% 

Plastiskā anatomija 4,6 4,5 „+” – 13% 

„-” – 

„=” –87% 

Veidošana 4 4,3 „+” – 

„-” – % 

„=” –100% 

Filosofijas teorija un vēsture 4,1 4,5 „+” – 

„-” – 13% 

„=” –87% 

Burtu mācība 4,5 4,8 „+” – 7% 

„-” – 

„=” –93% 

Mākslas plenērs 4 4,5 „+” – 20% 

„-” – 27% 

„=” –53% 

Zīmēšana 4,6 4,7 „+” – 

„-” – 7% 

„=” –93% 



apjomā


4,7 4,7 

„-” – 13% 

„=” –87% 

„+” – 40% 


„-” – 

„=” –60% 

Divdimensiju animācija (Ulead 4,6 4,5 „+” – 40% 


„-” – 

Studio) 

„=” –60% 


4,8 4,6 „+” – 67% 

(Corel Draw) 

„-” – 

„=” –33% 

Mājas lapu izveide 4,9 4,8 „+” – 40% 

„-” – 

„=” –60% 

Tehniskā grafika 4,3 4,1 „+” – 20% 

„-” – 7% 

„=” –73% 

Profesionālā kompozīcija 4,7 4,8 „+” – 20% 

„-” – 

„=” –80% 

Trīsdimensiju animācija 4,7 4,4 „+” – 13% 

„-” – 

„=” –87% 


4,2 4,2 „+” – 20% 

(Adobe Page Mager) 

„-” – 

Pārnesuma failu izgatavošana 

„=” –80% 

Multimediju tehnoloģijas 4,6 4,3 „+” – 20% 

„-” – 

„=” –80% 


4,5 4,3 „+” – 7% 


„-” – 

„=” –93% 

Grafiskie darbi 4,4 4,4 „+” – 

„-” – 13% 

„=” –87% 







Kurss: 3 






4 - svarīgs 


2- nesvarīgs 




4 - augsts 

3 - vidējs 

2- zems 




A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 

Mākslas fenomenoloģija 3,7 4,6 „+” – 

„-” – 29% 

„=” – 71% 


4,1 4,6 „+” – 14% 

tehnoloģijas 

„-” – 14% 

„=” –71% 

Vispārējā kultūras vēsture 3,7 4,6 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 

Mākslas vēsture 4,3 4,8 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

Burtu mācība 4,7 4,7 „+” – 43% 

„-” – 

„=” –57% 

Mākslas plenērs 4,6 4,4 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

Studiju darbs mākslas vēsturē 4 4,4 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

Zīmēšana 4,6 4,3 „+” – 

„-” – 29% 

„=” –71% 


„-” – 14% 

„=” –86% 

Profesionālā kompozīcija 4,7 4,7 „+” – 29% 

„-” – 

„=” –71% 

Mūsdienu programmēšanas 4,7 4,7 „+” – 29% 


apjomā

teorija un prakse „-” – 

„=” –71% 

Multimediju projekts 4,8 4,6 „+” – 29% 

„-” – 

„=” –71% 

Skaņa multimedijos 4,1 3,6 „+” – 14% 

„-” – 29% 

„=” –57% 

Digitālā fotogrāfija 4,1 4,3 „+” – 

„-” – 29% 

„=” –71% 

Mākslinieka profesionālā ētika 4,6 4,7 „+” – 29% 

„-” – 


prakse 

„=” –71% 

4,7 4,6 „+” – 43% 

„-” – 14% 

„=” –43% 







Kurss: 4 





5- ļoti svarīgs 

4- svarīgs 

3- vidēji svarīgs 

2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Tēla psiholoģija 4,2 4,5 „+” – 

„-” – 25% 

„=” – 75% 

Zīmēšana 4,5 4,7 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 


„-” – 

„=” –100% 


4,5 4,5 „+” – 25% 


„-” – 

„=” –75% 


4,7 4,7 „+” – 

prakse 

„-” – 

„=” –100% 

Poligrāfijas pamati un reklāma 4,2 4,5 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 

Projektu izstrāde un vadība 4,5 4,5 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 

TV reklāma 4,2 4,2 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 






Studiju programma: Datordizains (vakara studijas) 

Kurss: 4 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Tēla psiholoģija 4,1 4,3 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

Zīmēšana 4,1 4,7 „+” – 

„-” – 43% 

„=” –57% 


„-” – 43% 




prakse 

„=” –57% 

4,1 4,3 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

4,7 4,1 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 

Poligrāfijas pamati un reklāma 4,7 4,3 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

Projektu izstrāde un vadība 4,3 4,3 „+” – 

„-” – 14% 

„=” –86% 

TV reklāma 4,6 4,2 „+” – 

„-” – 

„=” –100% 


Pārējo atbilžu kopējie dati 2007./2008.st.g. 


kopumā? 



1. Pilnīgi apmierina 36% 

2. Pamatā apmierina 60% 

3. Daļēji apmierina 4% 




1. Pietiekams 87% 

2. Nepietiekams 13% 

4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 98% 

2. Jā, bet reti. Kāpēc? 2% 


5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 96% 



6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 79% 

2. Nē 21% 



1. Jā 72% 

2. Nē 28% 

8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 98 % 



kopumā? 

1. Apmierinoši 94% 

2. Neapmierinoši 6% 

3. Cita atbilde




Programmas direktors: Dr. paed., lekt. M.Čačka 


Kurss: 1 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Mākslas teorija 3,9 4,4 „+” –13% 

„-„ –% 

„=” –87% 

Profesionālā svešvaloda 4,4 4,2 „+” –26% 

„-„ –13% 

„=” –61% 

Mākslas vēsture 4,5 4,7 „+” –9% 

„-„ –9% 

„=” –82% 

Kompozīcija 4,8 4,8 „+” –35% 

„-„ –4% 

„=” –61% 


4,7 4,8 „+” –13% 


„-„ –9% 

vēsture 

„=” –78% 


4,4 4,7 „+” –14% 


„-„ –14% 

„=” –73% 

Krāsu mācība 4,1 4,3 „+” –17% 

„-„ –4% 

„=” –78% 

Mākslas plenērs 4,5 4 „+” –17% 

„-„ –26% 

„=” –57% 


3,7 4,3 „+” –9% 

WINDOWS NT UN 

„-„ –4% 

WINDOWS 2000, 



„=” –83% 


4,2 4,6 „+” –13% 

TEHNOLOĢIJU 

„-„ –4%

VISPĀRĒJAIS 







Office) 

„=” –83% 

3,8 4,2 „+” –17% 

„-„ –9% 

„=” –74% 

4,1 4,6 „+” –9% 

„-„ –% 

„=” –91% 

Zīmēšana 4,9 4,9 „+” –4% 

„-„ –4% 

„=” –91% 

Gleznošana 4,6 4 „+” –% 

„-„ –22% 



„=” –78% 

4,9 4,7 „+” –39% 

„-„ –% 

„=” –61% 

Tehniskā grafika 4,3 4,6 „+” –% 

„-„ –27% 

„=” –73% 

Materiālmācība 4,2 4,3 „+” –13% 

„-„ –4% 

„=” –83% 

Fotomāksla 4,4 4,2 „+” –22% 

„-„ –13% 

„=” –65%






Kurss: 2 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Vispārējā kultūras teorija orija 3,41 4,1 „+” –5% 

„-„ –5% 

„=” –90% 

Semiotika 3,8 4,2 „+” –33% 

„-„ –5% 

„=” –62% 


„-„ –9% 

„=” –86% 

Kompozīcija 4,9 4,8 „+” –19% 

„-„ –% 

„=” –81% 

Plastiskā anatomija 4,4 4,3 „+” –19% 

„-„ –% 

„=” –81% 

Veidošana 3,6 4,1 „+” –5% 

„-„ –19% 

„=” –76% 

Filosofijas teorija un vēsture 3,4 4,3 „+” –9% 

„-„ –24% 

„=” –67% 

Burtu mācība 4 3,1 „+” –19% 

„-„ –14% 

„=” –67% 

Mākslas plenērs 4,3 4,5 „+” –15% 

„-„ –15% 

„=” –70% 

Zīmēšana 4,6 4,6 „+” –% 

„-„ –5% 

„=” –95% 

Gleznošana 4,5 3,6 „+” –9%

„-„ –5% 

„=” –86% 

Profesionālā kompozīcija 4,9 4,7 „+” –20% 

„-„ –% 

„=” –80% 

Studiju darbs kompozīcijā 4,2 4,3 „+” –5% 

„-„ –9% 



Divdimensiju animācija (Ulead 


Studio) 


(Corel Draw) 



„=” –86% 

4,6 4,3 „+” –29% 

„-„ –9% 

„=” –62% 

4,6 4,2 „+” –33% 

„-„ –% 

„=” –67% 

4,8 4,5 „+” –38% 

„-„ –% 

„=” –62% 

4,5 4,2 „+” –33% 

„-„ –% 

„=” –67% 

Pārnesuma failu sagatvošana 4,2 4 „+” –24% 

„-„ –9% 


animācija (MAX) 

„=” –67% 

4 4,3 „+” –33% 

„-„ –9% 

„=” –57% 

Mājas lapu izveide 4,7 4,6 „+” –33% 

„-„ –5% 

„=” –57% 

Multimediju tehnoloģijas 4,5 4,1 „+” –20% 

„-„ –% 



„=” –80% 

4 3,9 „+” –10% 

„-„ –14% 

„=” –76% 

Tehniskā grafika 3,8 3,7 „+” –10% 

„-„ –33% 

„=” –57% 

Grafiskie darbi 4,1 4,2 „+” –14% 

„-„ –9% 



„=” –76% 

4,8 4,4 „+” –10% 

„-„ –% 

„=” –90%






Kurss: 3 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Mākslas fenomenoloģija 4,4 4,6 „+” –% 

„-„ –% 

„=” –100% 


4,1 4,2 „+” –8% 

tehnoloģijas 

„-„ –33% 

„=” –58% 

Vispārējā kultūras vēsture 4 4,3 „+” –8% 

„-„ –17% 

„=” –75% 

Mākslas teorija 4,4 4,2 „+” –% 

„-„ –% 

„=” –100% 


„-„ –17% 

„=” –75% 


„-„ –17% 

„=” –67% 

Zīmēšana 4,9 4,8 „+” –25% 

„-„ –17% 

„=” –58% 

Gleznošana 4,6 4,4 „+” –8% 

„-„ –17% 

„=” –75% 


„-„ –% 

„=” –58% 


4,6 4 „+” –67% 


„-„ –% 

„=” –33% 

Tehniskā grafika 4,4 4,2 „+” –33%

„-„ –17% 

„=” –50% 

Burtu mācība 4,5 4,2 „+” –33% 

„-„ –25% 

„=” –42% 

Multimediju projekts 4,5 3,9 „+” –67% 

„-„ –8% 

„=” –25% 

Skaņa multimedijos 4,4 4,1 „+” –50% 

„-„ –17% 

„=” –33% 

Studiju darbs datordizainā 4,7 4,6 „+” –42% 

„-„ –% 

„=” –58% 

Studiju darbs mākslas vēsturē 4,3 4,2 „+” –33% 

„-„ –33% 

„=” –33% 

Digitālā fotogrāfija 4,6 4,2 „+” –36% 

„-„ –9% 

„=” –55% 

Mākslinieka profesionālā ētika 4,1 4,4 „+” –25% 

„-„ –17% 

„=” –58% 

Autortiesības 4,5 4,7 „+” –29% 

„-„ –14% 


prakse 

„=” –57% 

4,8 4,7 „+” –33% 

„-„ –% 

„=” –67%






Kurss: 4 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 


apjomā 

Tēla psiholoģija 3,9 4,4 „+” –% 

„-„ –17% 

„=” –83% 

Zīmēšana 4,4 4,4 „+” –17% 

„-„ –% 

„=” –83% 

Gleznošana 4,6 4,7 „+” –17% 

„-„ –% 




prakse 

„=” –83% 

4,7 4,4 „+” –33% 

„-„ –% 

„=” –67% 

4,9 4,3 „+” –17% 

„-„ –% 

„=” –83% 

Bakalaura darba izstrāde 4,8 4,6 „+” –17% 

„-„ –% 

„=” –83% 

Poligrāfijas pamati un reklāma 5 4,3 „+” –50% 

„-„ –% 

„=” –50% 

TV reklāma 4,8 4,2 „+” –33% 

„-„ –17% 

Informācijas sistēmu 

projektēšanas metodes 

„=” –50% 

4,7 4,3 „+” –50% 

„-„ –% 

„=” –50% 

Tautas tradīcijas 4 4 „+” –% 

„-„ –% 

„=” –100% 

Projektu istrāde un vadība 5 4,8 „+” –67% 

„-„ –% 

„=” –33%

Latgales tēlotājmāksla 4 4 „+” –% 

„-„ –% 

„=” –100% 


kopumā? 






4. Neapmierina 4% 












2. Nē 24% 



1. Jā 59% 

2. Nē 41% 

8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 99% 



kopumā? 




3. Cita atbilde 5%






Kurss: 1 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Mākslas teorija 3,7 4 „+” –% 

„-„ –% 

„=” – 100% 

Profesionālā svešvaloda 4,4 4 „+” –25% 

„-„ –13% 

„=” –62% 


„-„ –% 

„=” –75% 

Kompozīcija 4,5 4,4 „+” –37% 

„-„ –% 

„=” –63% 


4,3 4,4 „+” –25% 


„-„ –% 

vēsture 

„=” –75% 

Tēlotājas ģeometrijas pamati 4,3 4,5 „+” –31% 


„-„ –% 

„=” –69% 

Krāsu mācība 4,2 3,9 „+” –12% 

„-„ –% 

„=” –88% 


„-„ –8% 

„=” –85% 


4,2 4,3 „+” –19% 

WINDOWS 

„-„ –% 

„=” 81–% 


4,2 4,3 „+” –12% 

TEHNOLOĢIJU 

„-„ –% 

VISPĀRĒJAIS 


„=” –88%






Office) 

4,1 3,9 „+” –19% 

„-„ –6% 

„=” –75% 

4,3 4,3 „+” –6% 

„-„ –% 

„=” –93% 

Zīmēšana 4,4 4 „+” –19% 

„-„ –6% 

„=” –75% 

Gleznošana 4,3 4,6 „+” –19% 

„-„ –% 



„=” –81% 

4,6 4,5 „+” –19% 

„-„ –% 

„=” –81% 


„-„ –13% 

„=” –62% 

Materiālmācība 3,9 3,9 „+” –% 

„-„ –% 

„=” – 100% 

Fotomāksla 4 3,7 „+” –25% 

„-„ –6% 

„=” –69%






Kurss: 2 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Vispārējā kultūras teorija orija 3,3 3,8 „+” –6% 

„-„ –18% 

„=” –76% 

Ergonomika 3,8 4,2 „+” –% 

„-„ –26% 

„=” –74% 


„-„ –10% 

„=” –74% 

Kompozīcija 4,3 4 „+” –21% 

„-„ –16% 

„=” –63% 

Plastiskā anatomija 3,5 3,4 „+” –16% 

„-„ –26% 

„=” –58% 

Filosofijas teorija un vēsture 2,8 4,1 „+” –5% 

„-„ –58% 

„=” –37% 


4,7 4,2 „+” –58% 


„-„ –% 

„=” –42% 

Mākslas plenērs 4 3,9 „+” –5% 

„-„ –47% 

„=” –47% 

Zīmēšana 4,1 3,1 „+” –32% 

„-„ –21% 

„=” –47% 

Gleznošana 4,6 4,7 „+” –33% 

„-„ –6% 

„=” –61%


„-„ –16% 

„=” –47% 

Studiju darbs kompozīcijā 4,1 3,8 „+” –5% 

„-„ –11% 

„=” –84% 

Divdimensiju animācija 4,7 3,8 „+” –56% 

„-„ –11% 


(Corel Draw) 



„=” –39% 

4,7 4,1 „+” –63% 

„-„ –5% 

„=” –32% 

4,1 3,8 „+” –42% 

„-„ –21% 

„=” –37% 

Trīsdimensiju grafika 4,4 4,4 „+” –32% 

„-„ –10% 



„=” –58% 

3,7 4 „+” –32% 

„-„ –16% 

„=” –53% 


„-„ –47% 



„=” –47% 

4,4 4,3 „+” –32% 

„-„ –10% 

„=” –58%






Kurss: 3 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 



apjomā 

Mākslas fenomenoloģija 2,3 4,5 „+” –5% 

„-„ –32% 

„=” –63% 


3,9 4,6 „+” –5% 

tehnoloģijas 

„-„ –11% 

„=” –84% 

Vispārējā kultūras vēsture 3,4 4,4 „+” –% 

„-„ –11% 

„=” –89% 

Mākslas teorija 3,6 4 „+” –5% 

„-„ –21% 

„=” –74% 

Mākslas vēsture 4,5 4,9 „+” –% 

„-„ –% 

„=” –100% 


„-„ –21% 

„=” –58% 

Zīmēšana 4,5 4,8 „+” –32% 

„-„ –% 

„=” –68% 

Gleznošana 4,5 4,6 „+” –21% 

„-„ –5% 

„=” –74% 


„-„ –5% 

„=” –58% 


4,3 3,5 „+” –16% 


„-„ –21% 

„=” –63% 

Tehniskā grafika 3,8 4,5 „+” –%

„-„ –32% 

„=” –68% 

Burtu mācība 4,1 4,1 „+” –11% 

„-„ –21% 

„=” –68% 

Multimediju projekts 4,8 4,8 „+” –26% 

„-„ –% 

„=” –74% 

Skaņa multimedijos 3,9 4 „+” –11% 

„-„ –16% 

„=” –74% 

Studiju darbs datordizainā 4,5 4,5 „+” –% 

„-„ –% 

„=” –100% 

Studiju darbs mākslas vēsturē 4,5 4,8 „+” –% 

„-„ –5% 

„=” –95% 

Autortiesības 4,1 4,8 „+” –% 

„-„ –% 


prakse 

„=” –100% 

4,8 4,2 „+” –32% 

„-„ –% 

„=” –68%






Kurss: 4 






4- svarīgs 


2- nesvarīgs 




4- augsts 

3- vidējs 

2- zems 




A.tabula 


svarīgums 

Pasniegšanas 

līmenis 


apjomā 

Tēla psiholoģija 4,1 4,5 „+” –7% 

„-„ –7% 

„=” –87% 

Zīmēšana 4,8 4,9 „+” –21% 

„-„ –% 

„=” –79% 

Gleznošana 4,9 4,7 „+” –21% 

„-„ –% 




prakse 

„=” –79% 

4,7 4,3 „+” –7% 

„-„ –% 

„=” 93–% 

4,9 4,6 „+” –27% 

„-„ –% 

„=” –73% 

Bakalaura darba izstrāde 4,8 4,7 „+” –40% 

„-„ –% 

„=” –60% 

TV reklāma 4,5 4,5 „+” –13% 

„-„ –% 


projektēšanas metodes 

„=” –87% 

4,3 4,3 „+” –13% 

„-„ –7% 

„=” –80%


kopumā? 



1. Pilnīgi apmierina21 % 



4. Neapmierina 4% 






2. Jā, bet reti. Kāpēc 






2. Nē 30% 



1. Jā 66% 

2. Nē 34% 




kopumā? 




3. Cita atbilde 9%

DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA 

(2010./2011.) 


Programmas direktori: Dr. paed., Mg.art. doc. M.Čačka 


Kurss:1 



1.2 Novērtējiet studiju kursa 

svarīguma pakāpi piecu baļļu 

sistēmā, kur: 


4 - svarīgs 




1.4 Novērtējiet pasniegšanas līmeni, 

kur: 


4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 



attiecīgajā studiju kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām 

(=). 

A.tabula 


svarīgums 


Profesionālā svešvaloda 

Mākslas vēsture 

Kompozīcija 



vēsture 

Tēlotājas ģeometrijas 

pamati perspektīvas 


Krāsu mācība 

Mākslas plenērs 

Pasniegšanas 

līmenis 

4,00 4,67 

4,29 4,44 

4,44 4,72 

4,72 4,83 

4,50 4,61 

4,28 4,67 

4,11 4,39 

4,29 4,41 


apjomā 

„+” –17% 

„-„ –22% 

„=” –61% 

„+” –50% 

„-„ –6% 

„=” –44% 

„+” –6% 

„-„ –% 

„=” –94% 

„+” –28% 

„-„ –6% 

„=” –66% 

„+” –28% 

„-„ –% 

„=” –72% 

„+” –28% 

„-„ –6% 

„=” –66% 

„+” –17% 

„-„ –11% 

„=” –72% 

„+” –12% 

„-„ –35% 

„=” –53%

Operētājsistēmas Windows 

Jaunu informācijas 

tehnoloģiju vispārējais 

raksturojums. Ievads krāsu 

teorijā 

Datortīkli un komunikācijas 

Biroja programmatūra 

Zīmēšana 

Gleznošana 

3,61 4,22 

4,00 4,44 

3,28 4,06 

4,00 3,79 

4,72 4,76 

4,72 4,78 


pirmsdrukas apstrāde 4,94 4,61 

Tehniskā grafika 

Materiālmācība 

Fotomāksla 

3,94 4,06 

3,83 4,33 

4,39 4,50 


kopumā? 



„+” –17% 

„-„ –17% 

„=” –66% 

„+” –11% 

„-„ –6% 

„=” –83% 

„+” –11% 

„-„ –17% 

„=” –72% 

„+” –14% 

„-„ –% 

„=” –86% 

„+” –17% 

„-„ –22% 

„=” –61% 

„+” –22% 

„-„ –6% 

„=” –72% 

„+” –44% 

„-„ –% 

„=” –56% 

„+” –6% 

„-„ –33% 

„=” –61% 

„+” –11% 

„-„ –6% 

„=” –83% 

„+” –61% 

„-„ –% 

„=” –39% 


2. Pamatā apmierina28% 








2. Jā, bet reti. Kāpēc? % 


5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 94%




2. Nē 22% 



1. Jā 94% 

2. Nē 6% 




kopumā? 



3. Cita atbilde 11%


(2010./2011.) 


Programmas direktori: Dr. paed., Mg.art., doc. M.Čačka 


Kurss: 2 



1.1.Novērtējiet studiju kursa 




4 - svarīgs 






4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 


1.3. Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits 


A.tabula 


svarīgums līmenis apjomā 

Vispārējā kultūras teorija 

„+” –% 

orija 3,13 3,80 „-„ –20% 

„=” –80% 

Ergonomika 

„+” –7% 

3,53 4,27 „-„ –40% 

„=” –53% 


„+” –20% 

4,27 4,33 

„-„ –7% 

„=” –73% 

Kompozīcija 

„+” –20% 

4,80 4,27 

„-„ –% 

„=” –80% 

Plastiskā anatomija 

„+” –20% 

3,87 3,80 „-„ –20% 

„=” –60% 

Filosofijas teorija un vēsture 

„+” –7% 

2,80 3,87 „-„ –60% 

„=” –33% 


„+” –53% 

pirmsdrukas apstrāde 4,93 4,20 

„-„ –% 

„=” –47% 


„+” –13% 

3,73 4,00 „-„ –33% 

„=” –54% 

Zīmēšana 4,27 4,20 „+” –7%

Gleznošana 

Profesionālā kompozīcija 

Studiju darbs kompozīcijā 

Divdimensiju animācija 

4,27 3,93 

4,87 4,47 

3,93 4,07 

4,53 4,20 


(Corel Draw) 4,93 4,36 


(Adobe Page Maker) 4,14 3,80 

Trīsdimensiju grafika 

4,73 4,53 


teorija un prakse 3,67 2,93 

Tehniskā grafika 

3,93 4,13 


prakses ievadkurss 4,87 4,27 


kopumā? 



„-„ –27% 

„=” –66% 

„+” –20% 

„-„ –% 

„=” –80% 

„+” –13% 

„-„ –7% 

„=” –80% 

„+” –13% 

„-„ –7% 

„=” –80% 

„+” –60% 

„-„ –% 

„=” –40% 

„+” –53% 

„-„ –% 

„=” –47% 

„+” –50% 

„-„ –% 

„=” –50% 

„+” –67% 

„-„ –% 

„=” –33% 

„+” –33% 

„-„ –13% 

„=” –54% 

„+” –7% 

„-„ –40% 

„=” –53% 

„+” –13% 

„-„ –% 

„=” –87% 











3. Nē. Kāpēc?



3. Nē. Kāpēc? % 


2. Nē 13% 



1. Jā 53% 

2. Nē 47% 




kopumā? 



3. Cita atbilde 7%


(2010./2011.) 




Kurss: 3 







4 - svarīgs 






4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 




A.tabula 


svarīgums līmenis apjomā 

Mākslas fenomenoloģija 

„+” –% 

2,33 4,00 „-„ –83% 

„=” –17% 


„+” –75% 

tehnoloģijas 5,00 5,00 

„-„ –% 

„=” –25% 

Vispārējā kultūras vēsture 

„+” –% 

3,33 4,33 „-„ –17% 

„=” –83% 


„+” –% 

3,60 4,40 

„-„ –% 

„=” –100% 


„+” –% 

4,17 4,67 „-„ –17% 

„=” –83% 


„+” –% 

4,33 4,33 „-„ –17% 

„=” –83% 

Zīmēšana 

„+” –17% 

3,83 3,83 

„-„ –% 

„=” –83% 

Gleznošana 

„+” –33% 

3,67 4,00 

„-„ –% 

„=” –67% 

Profesionālā kompozīcija 4,33 4,33 „+” –50%


teorija un prakse 4,17 3,83 

Burtu mācība 

Multimediju projekts 

Skaņa multimedijos 

Studiju darbs datordizainā 

3,50 3,50 

4,33 3,00 

3,67 3,67 

4,00 3,50 

Studiju darbs mākslas 

vēsturē 3,83 4,50 


prakse 4,83 4,67 


kopumā? 



„-„ –% 

„=” –50% 

„+” –20% 

„-„ –% 

„=” –80% 

„+” –% 

„-„ –33% 

„=” –67% 

„+” –100% 

„-„ –% 

„=” –% 

„+” –17% 

„-„ –33% 

„=” –50% 

„+” –% 

„-„ –50% 

„=” –50% 

„+” –17% 

„-„ –33% 

„=” –50% 

„+” –33% 

„-„ –% 

„=” –67% 



3. Daļēji apmierina % 













2. Nē 60% 

7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar 1. Jā 66%

vieslektoriem ir pietiekams? 2. Nē 33% 




kopumā? 


2. Neapmierinoši % 

3. Cita atbilde %


(2010./2011.) 




Kurss: 4 







4 - svarīgs 






4 - augsts 

3 - vidējs 

2 - zems 




A.tabula 


svarīgums 

Tēla psiholoģija 

Zīmēšana 

Gleznošana 

Pasniegšanas 

līmenis 

3,72 4,28 

4,56 4,67 

4,56 4,94 


datorprogrammas 4,39 4,33 


prakse 5,00 4,78 

Bakalaura darba izstrāde 

TV reklāma 

4,89 4,72 

4,11 4,33 


projektēšanas metodes 3,78 3,94 


apjomā 

„+” –6% 

„-„ –47% 

„=” –47% 

„+” –24% 

„-„ –6% 

„=” –71% 

„+” –29% 

„-„ –6% 

„=” –65% 

„+” –35% 

„-„ –% 

„=” –65% 

„+” 12–% 

„-„ –12% 

„=” –76% 

„+” –29% 

„-„ –% 

„=” –71% 

„+” –29% 

„-„ –12% 

„=” –59% 

„+” –6% 

„-„ –41% 

„=” –53%


kopumā? 












2. Jā, bet reti. Kāpēc 






2. Nē 17% 



1. Jā 61% 

2. Nē 39% 




kopumā? 




3. Cita atbilde

5.PIELIKUMS. Akadēmiskā personāla attīstības plāns 

Akadēmiskā personāla attīstības plāns 

1. Akadēmiskā personāla atjaunošana. 

1.1. doktorantūra: 

N.Bogdanova – aizstāvēts promocijas darbs pedagoģijā, 

M.Čačka – pabeigtas teorētiskās studijas doktorantūrā, aizstāvēts promocijas darbs 

pedagoģijā, 

I.Volonte – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums), 

J.Savvina – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums), 

I.Boļakova – studijas doktorantūrā, 

V.Vanaģelis – studijas doktorantūrā, 

B.Priedīte – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums), 

I.Meldere – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums), 

A.Aleksandroviča – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums), 

Z.Barševska – uzsāktas mākslas doktora studijas LKA (studiju pārtraukums). 

1.2. maģistrantūra: 

I.Kokina – aizstāvēts maģistra darbs mākslā, 

I.Folkmanis – pabeigtas teorētiskās studijas maģistrantūrā, aizstāvēts maģistra grāds 

izglītībā 

Z.Barševska – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā. 

G.Jansone – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2007), 

Dž. Šapkova – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2008), 

D.Janaudīte – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2008), 

U.Gura – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2008), 

A.Jelinska – studijas mākslas maģistrantūrā, 

A.Jelinska – aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2009), 

I.Volonte – uzsāktas mākslas maģistra studijas, aizstāvēts maģistra grāds mākslā 

(2011), 

I.Meldere – uzsāktas mākslas maģistra studijas, aizstāvēts maģistra grāds mākslā 

(2011), 

J.Savvina – uzsāktas mākslas maģistra studijas, 

B.Priedīte – uzsāktas mākslas maģistra studijas, aizstāvēts maģistra grāds mākslā 

(2011), 

D.Janaudīte – uzsāktas izglītības maģistra studijas (studiju pārtraukums) 

J.Savvina – aizstāvēts maģistra darbs mākslā (2009) 

M.Čačka – aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011), 

A.Bulis – aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011). 

2. Akadēmiskā personāla apmācība (Kvalifikācijas celšana Latvijas un ārvalstu 

augstskolās vai zinātniskās pētniecības iestādēs: kursi, semināri, ERASMUS 

programma, darbs pētnieciskajās laboratorijās utt.). 

2005./2006. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies: 

• Z.Barševska, Bogomolov' Image School - "Stilīgs imidžs: teorija un dizains" 07.- 

09.10.2005. un "Profesionālais imidža dizains: darbs ar privāto klientu" 17.- 

19.03.2006.

• M.Čačka – profesionālās pilnveides kursi „Lietvedības pamatu apgūšana. Lietišķo 

rakstu valoda.” (apliecība Nr. 2540); 

• J.Savvina - 2007.g 25.-26.aprīlī – piedalīšanās un uzstāšanās zinātnes un izglītības 

seminārā „Par kultūras vērtību aizsardzību” – Par kultūras vērtību saglabāšanas 

svarīgumu; 

• J.Savvina - 2006.g.11.oktobrī - piedalīšanās un uzstāšanās RDMV Latvijas mākslas 

skolu skolotāju seminārā „Personība un identitāte” – Identitāte mākslā; 

• M.Folkmane - Starptautisks seminārs un radošā darbnīca “Latgales keramikas 

attīstības tendences”, 2007.g. jūnijs (sertifikāts). 


• A. Šļahova, M.Čačka, J.Savvina, M.Folkmane, I.Volonte. 2007.gada 29.-30.novembris. - 

piedalīšanās Latvijas Mākslas akadēmijas rīkotajā starptautiskajā konferencē 

• 

„Art&Artistic Research Riga 2007.” Rīgā; 

Visi mākslu katedras docētāji un darbinieki. 2007.gada 17.-21.oktobris. - piedalīšanās 

Mākslu pedagogu apvienības sadarbībā ar Daugavpils Universitātes Mūzikas un mākslu 

fakultāti, Izglītības un vadības fakultāti un Informātikas katedru rīkotajā starptautiskajā 

konferencē „Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” Daugavpilī; 

• A. Šļahova, M.Čačka, I.Volonte. 2007.gada 5.oktobris. - piedalīšanās Latvijas Kultūras 

ministrijas sadarbībā ar Dizaina informācijas centru un Valsts Kultūrizglītības centru 

rīkotajā konferencē par dizainu „No Lielvārdes jostas līdz mūsdienu dizainam” Dailes 

teātrī, Rīgā; 

• J.Osnovina. Leonardo da Vinci programmas projekta Nr: LPP-LdV-VETPRO-2007-LV- 

300 “Pieredzes apmaiņa Eiropas mužizglītības kontekstā: dažādu tehnisko profesiju 

apmācība” ietvaros: PROJEKTS „EU – Bildungsprogramms des Lebenslangen Lernens 

LEONARDO DA VINCI am Projekt „Erfahrunsaustausch im Kontext des Lebenslangen 

Lernens in Europa: Die Ausbildung von technischen Berufen””. (Vācija, Rotenburga, 

Berufsbildende Schulen Rotenburg, 2007. gada 24. novembrī - 01. decembrī,(projekta 

dalībniece, sertifikāts un EUROPASS „Europass 

• 

Mobilitāte”LV/00/2007/0018/002/DE/10, 05.12.2007.); 

J.Osnovina. 2008.gada 15.februāris. – piedalīšanās un uzstāšanās „Vācijas profesionālās 

izglītības duālās sistēmas” metodiskajā konferencē „Kvalifikācijas pilnveidošana”, 

Latgales Transporta un sakaru tehniskā skola, Daugavpils (sertifikāts); 

• J.Osnovina. 2008.gada 6.maijā. – seminārs „AUTODESK DIENA 2008 – 

• 

PROJEKTĒŠANAS TEHNOLOĢIJAS 2009”. ( SIA „AGA-CAD”, SIA KOGRA 

Autodesk Autorized Dealer Latvia, Rīgas Kongresu namā, 2008.gada 06. maijā - 

piedalīšanās). 

J.Osnovina, J.Savvina, D.Janaudīte, B.Priedīte, I.Meldere, M.Čačka - 2008. gada aprīlī, 

kvalifikācijas celšanas kursi programmā „SOLID WORKS” (18 st., DU, Informātikas 

katedra, prof. P. Drozdovs); 

• J.Osnovina - 2007. gada oktobrī-novembrī, kvalifikācijas celšanas kursi „VĀCU 

VALODA” (32 st., LTSTS, pasniedzēja Ļ. Deļmuhamedova). 


• Visi katedras docētāji. 2009.gada 5.-10.maijs. – 6.starptautiskās zinātniskās konferences 

„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.”dalībnieki. 

• Ž.Braševska, M.Čačka, A.Šļahova. 2009.gada 17.aprīlis. - Daugavpils Universitātes 

51.starptautiskā zinātniskā konferences dalībnieki.

• Z.Barševska, J.Savvina, D.Janaudīte. 2008.gada 18.septembris. – piedalīšanās konferencē 

„Laikmetīgā māksla Latvijā”, Rīgas mākslas telpā, Rīgā. 

• M.Čačka, J.Savvina, D.Janaudīte. 2008.gada 10.oktobris. - piedalīšanās Dizaina 

informācijas centra rīkotajā starptautiskajā konferencē par dizainu radošo industriju 

attīstības kontekstā „Dizains un izglītība.” Rīgā. 

• J.Osnovina. 2009.gada 28.-29.maijs. - piedalīšanās 8 .starptautiskajā konferencē 

“ENGINEERING FOR RURAL DEVELOPMENT”. Jelgavā. 


• M.Čačka, A.Šļahova – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku mobilitāte 

Šauļu Universitātes Mākslas fakultātē ( Lietuva) (13.12.2009.-19.12.2009.); 

• M.Čačka - piedalīšanās 14. starptautiskajā kreativitātes konferencē „KREATIVITĀTE 

INDIVIDUALITĀTES DZĪVES GAITĀ” – 2009.gada 6.-7.novembris, RPIVA, Rīga; 

• A.Šļahova, M.Čačka – piedalīšanās 8.starptautiskajā konferencē „Comparative Education 

and Teacher Training”- 2010.gada 9.-12.jūnijā, Plovdivā, Bulgārija; 

• Z.Barševska, M.Čačka, J.Savvina, M.Folkmane - Daugavpils Universitātes 

52.starptautiskās zinātniskās konferences dalībnieki, 2010.gada 14.-16.aprīlis, Daugavpils 

Universitāte, Daugavpils. 

• J.Osnovina - projekta „Europass Mobilitāte ”LV/00/2009/0182/001/DE/10 - 09.12.2009. 

LTSTS) Leonardo da Vinci programmas projekta Nr: LPP-LdV-VETPRO-2009-LV-357 

dalībniece „Profesionālās izglītības kvalitātes stiprināšana: Latgales Transporta un sakaru 

tehniskās skolas pasniedzēju profesionālo kompetenču pilnveidošana mobilitātes ietvaros”. 


• I.Volonte, J.Savvina – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku 

mobilitāte Šauļu Universitātē (Lietuva) (30.10.2010.-06.11.2010.); 

• M.Čačka – mūžizglītības programmas ERASAMUS administratīvā personāla 

mobilitāte Milānas Politehniskajā Universitātē (Itālija) (14.12.2010.-17.12.2010.). 

• M.Čačka, A.Šļahova – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku 

mobilitāte Viļas Mākslas akadēmijas Klaipēdas Vizuālā dizaina katedrā (Lietuva) 

(11.04.2011.-15.04.2011.); 

• M.Čačka – Eiropas Sociālā Fonda par bezdarba riskam pakļauto personu 

iesaistīšanu neformālās izglītības programmas apguvē preventīvā bezdarba 

samazināšanas pasākuma „Mūžizglītības pasākumi nodarbinātām personām” 

ietvaros (angļu valodas apguve 180 stundu apjomā) (03.02.2011.-02.06.2011.), 

• A.Šļahova, M.Čačka, I.Volonte, J.Savvina - GRUNDTVIG programmas projekta „A 

Toolkit for Integration” ( Nr.2010 – 1DE2-GRU06-051697) darba grupas 

dalībnieki (darba grupas sanāksmju dalībnieki Vācijā un Spānijā). 

3. Akadēmiskā personāla attīstība (granti, publikācijas, semināri, konferences 

utt.). 

3.1. granti: 

1. LZP granti dalībai konferencēs: Honolulu (ASV) un Milāna (Itālija) (A.Šļahova, 

M.Čačka, I.Volonte, A.Stakle, Z.Barševska, M.Folkmane); 

2. DU iekšējais grants starptautiskās mākslas darbnīcas – plenēra „Taka-2” 

organizēšanai – proj.vad. A.Šļahova. 

2006./2007.st.g.:

2007.g. 1.05.-1.08. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2007-2-VIZ079-P „Daugavpils mākslas 

pedagogu un mākslinieku radošo darbu izstāde Vitebskā” – projekta vadītājs M.Čačka; 

2007.g. 1.04.-31.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2007-1-M15008-P „Mākslu pedagogu 

apvienības materiāli tehniskās bāzes attīstība” – projekta autors M.Čačka, projekta vadītāja 

M.Folkmane; 

2006.g. 1.11.- 2007.g. 30.04. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2006-1-M29026 „Mūsdienīgs 

mākslas vēstures kabinets Daugavpils Universitātē” – projekta līdzautors M.Čačka, projekta 

vadītāja A.Šļahova; 

2006.g. 15.03.- 2007.g. 15.06. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2006-1-M15006-P „Studentu 

un pasniedzēju radošie darbi Daugavpils Universitātes mākslas galerijā” – projekta autors 

M.Čačka, projekta vadītāja I.Meldere. 

2007./2008.st.g.: 

DU iekšējais grants: Studentu mācīšanās motivācijas veidošanās mākslas vēstures kursā. – 

projekta vadītāja J.Savvina; 

2008.g.15.03. - 2008.g.01.10. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M04006-P 

„Daugavpils Universitātes Mākslu katedras tehniskās bāzes uzlabošana” – projekta vadītājs 

M.Čačka; 

2008.g.15.03. - 2008.g.31.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M03003 

„Mākslas biedrības materiāli tehniskās bāzes pilnveide” – projekta vadītājs M.Čačka; 


„Daugavpils Universitātes Mākslas programmu materiāli tehniskās bāzes uzlabošana” – 

projekta vadītājs M.Čačka. 

2008./2009.st.g.: 


„Daugavpils Universitātes Mākslu katedras tehniskās bāzes uzlabošana” – projekta vadītājs 

M.Čačka; 

2008.g.15.03. - 2008.g.31.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M03003 

„Mākslas biedrības materiāli tehniskās bāzes pilnveide” – projekta vadītājs M.Čačka. 

2009./2010.st.g.: - 

2010./2011.st.g.: 

2011.gada aprīlis – Daugavpils pilsētas Domes grants kultūras nevalstiskajām 

organizācijām (biedrībai „Mākslu pedagogu apvienība”) - projekta vadītāji M.Čačka, 

A.Šļahova. 

2010. decembris-2011.aprīlis - „Metodisko ieteikumu izstrāde pilnveidotā mācību 

satura īstenošanai atbilstoši izglītojamā vecumposmiem” ID Nr.VISC 2010/145 

(vizuālā māksla) darba grupas dalībnieks - M.Čačka; 

3.2. Konferences, semināri un publikācijas: 

par 2005./2006.st.g. 

1. Perspektīvas konstruēšanas teorija – 2005, Daugavpils: Saule, 304 lpp. 

2. A.Šļahova, I.Volonte, M.Čačka, J.Savvina, B.Valpētere, M.Folkmane, A.Stakle. The 

Characteristics of Professional Higher Education Bachelor Study Programme “Computer 

Design” in Daugavpils University. 8th International Conference “Generative Art 2005”, 

14-17 December, 2005, Milan, Italy – p.459-474. 

3. A.Šļahova. Problems in the Perception of Linear Perspective. Journal “Kūrybos Erdves”, 

The Space of Creation. Nr. 3, Siauliai University, 2005, p. 82-91.

4. A.Šļahova, I.Volonte, M.Čačka, J.Savvina The Dynamics of Development of Creative 

Activities in Visual Art. 4th Annual Hawaii International Conference on Arts and 

Humanities – 11-14 January, 2006, Honolulu, USA – CD, p. 7183-7200. 

5. L.Procenko. H.K.Andersenam 200. DU Humanitārās fakultātes komparatīvistikas institūta 

un ārējo sakaru daļas rīkotais zinātniskais seminārs. Daugavpils, Latvija; 2005.g. 23. 

novembrī. 

6. A.Stakle. Teacher education for the future: A case study of Latvia at the Daugavpils 

University. Education and Sustainable development: First Steps Toward Changes. 

Volume 1, 2006, Ilgtspējīgas Attīstības institūts, Daugavpils Universitāte. 

7. A.Šļahova, I.Volonte, M.Čačka, R.H.Boon Hong. Evaluation aspects of creative process 

– Pipere, Anita (ed.) Education and sustainable development: First steps toward changes. 

BBCC/ISE annual collection of articles, volume 1. Daugavpils: Daugavpils University 

Publishing house „Saule”, 2006 – p. 149-167. 

8. J.Osnovina. «О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦВЕТА ПРИ 

ВЫПОЛНЕНИИ И ЧТЕНИИ ЧЕРТЕЖЕЙ». Научно-практическая конференция 

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ». Белоруссия, 

Витебск, УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 7-8 декабря 2006г. Материалы 

международной научно-практической конференции. Витебск, Издательство УО 

«ВГУ им. П.М. Машерова», 2006 г., 343с. (248 -252 с.). 

Publikācijas par 2006./2007.st.g. 

1. Šļahova A. A Historical Survey of Perspective as a Science – Journal “Kūrybos Erdves”, 

The Space of Creation. Nr. 4, Siauliai University, 2006, p. 37-52. 

2. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Проблема оценивания художественных учебных 

работ - 2006.g. 7.-8. decembris - piedalīšanās starptautiskajā konferencē 

«Изобразительное искусство в системе образования» – Витебский государственный 

университет имени П.М.Машерова, Витебск, 54-61 стр. 

3. Meldere I., Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Exibition as a form for demonstrating 

achievements - 9th International Conference and Exhibition “Generative Art 2006” – 13- 

15 December, 2006, Milan, Italy – p.152-160. 

4. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Creative Activity in Conception of Sustainable 

Development Education. International Journal of Sustainability in Higher Education. 

Emerald Group Publishing Limited, 1467-6370, Vol. 8, No.2, 2007. 


1. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Creative activity in conception of sustainable 

development education – International Journal of Sustainability in Higher Education, 

Vol.8 No. 2, 2007,pp.142-154. 

2. J.Savvina, M.Folkmane. Формирование профессиональной компетентности 

студентов вуза. - Материалы III Международной научно практической 

конференции, Витебск, 2007, стр. 79-82; 

3. J.Osnovina. Method of Determination of the Dimension Number in the Technical 

Drawings of Mechanical Engineering Parts. - Piektās starptautiskās konferences 

Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums, 2007.gada 17.-21.oktobris, 

Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007., 304.-316.lpp.; 

4. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Peculiarities of the Development of Students’Needs for 

Artistic Creative Activity - International Scientific Conference “The Spread of spirituality 

in the Reality of Art Education”, 2-4 April, 2008, Šiauliai, Lithuania. 

5. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Theoretical Research of Essence of Creative Activity in 

a Context of Art Pedagogy - International Scientific Conference “The Faculty of Arts: the 

Past and Perspectives”, 22 April, 2008, Šiauliai, Lithuania.

6. Osnovina J. METHOD OF CALCULATION THE NUMBER OF DIMENSIONS”. 

Proceedings of 7 th International Scientific Conference „ENGINEERING FOR RURAL 

DEVELOPMENT”. May 29-30, 2008. Latvia University of Agriculture, Fuculty of 

Engineering . Jelgava: LLU, 2006. - 299 p. (203-208 p.) 

7. Osnovina J. „THE USE OF COLORING METHOD FOR TEHNICAL DRAWINGS 

CONSTRUCTION AND READING”. Abstracts of the 50th International Scientific 

Conference of Daugavpils University, May, 15 – 17, 2008. Daugavpils, DUJZ, 

Akademiskais Apgads „SAULE”, 2008. – 168 lpp. (45. lpp.). 

8. Osnovina J. „EFFECTIVENESS OF TECHICAL DRAWING CONSTRUCTION 

AND READING WITH THE HELP OF COLORING METHOD”. Proceedings of the 

International Scientific Conference „ART FACULTY: THE PAST AND THE 

PERSPECTIVES”, 22 April, Lietuva, ŠIAULIAI UNIVERSITY , FACULTY OF ARTS, 

Šiauliai, „Lucilijus”, 2008. – 64 p. (29 - 35). 

9. M.Folkmane. Works of cycle Search for Holism. Stoneware, glazes of salt, 2005. - 

Piektās starptautiskās konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums 

(radošā darba foto), 2007.gada 17.-21.oktobris, Daugavpils: Daugavpils Universitātes 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007., 366.lpp.; 

10. I.Folkmanis. African motive. Chamote, oxide, 2005. - Piektās starptautiskās konferences 

Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto), 2007.gada 17.- 

21.oktobris, Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007., 

367.lpp.; 

11. L.Procenko. Lake. 50x59 cm, water-color, 2007. - Piektās starptautiskās konferences 



375.lpp.; 

12. A.Šļahova. Honey in cowberry sauce. 59x49 cm, water-color 2007. - Piektās 

starptautiskās konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā 

darba foto), 2007.gada 17.-21.oktobris, Daugavpils: Daugavpils Universitātes 


13. I.Meldere. Whirlwind. 48x56 cm, water-color, 2007. - Piektās starptautiskās konferences 



376.lpp.; 

14. M.Čačka. Vision mask. 69x104 cm, carton, oil, 2007. - Piektās starptautiskās konferences 



377.lpp.; 

15. J.Savvina. White shine. 38x54 cm, mixed techniques, 2007. - Piektās starptautiskās 

konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto), 

2007.gada 17.-21.oktobris, Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds 

„Saule”, 2007., 377.lpp.; 

16. I.Volonte. Hide-and-seek. 40x50 cm, mixed textile techniques, 2007. - Piektās 




17. I.Volonte & M.Čačka. Life. 160x190 cm, mixed textile techniques, 2007. - Piektās 



Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007., 379.lpp. 

18. I.Volonte & M.Čačka. Dzīve. 160x190 cm, tekstils, 2007. – Dizains. Nākotne.2007. 

2007.gada oktobris. Katalogs. (radošā darba foto), Dizaina informācijas centrs, 2007., 

57.lpp., ISBN 978-9984-39-363-6

19. A.Šļahova. Ilze. 70х50 cm, papīrs, akvarelis, 2001. – Акварельная сябрына – 2007 : 

starptautiskā zinātniski – radošā simpozija „Akvarelis: tradīcijas un eksperimenti 

mūsdienu mākslā” materiāli (teorija un mākslas pieredze) un starptautiskās akvarelistu 

biennāles katalogs, Polocka, 2007.gada 18.-19.maijs. Atbildīgais par izdevumu 

M.Cibuļskis. Daugavpils: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008, 90 lpp. (izdevums 

angļu/baltkrievu val.) 62.lpp., ISBN 978-9984-14-384-2 

20. Baiba Priedīte. XXX - Spirāle. 50 х 70 cm, papīrs, akvarelis, 2005. – Акварельная 

сябрына – 2007 : starptautiskā zinātniski – radošā simpozija „Akvarelis: tradīcijas un 

eksperimenti mūsdienu mākslā” materiāli (teorija un mākslas pieredze) un starptautiskās 

akvarelistu biennāles katalogs, Polocka, 2007.gada 18.-19.maijs. Atbildīgais par izdevumu 



21. Ilze Meldere. Lēna pastaiga. 50 х 70 cm, papīrs, akvarelis, 2003. – Акварельная 

сябрына – 2007 : starptautiskā zinātniski – radošā simpozija „Akvarelis: tradīcijas un 

eksperimenti mūsdienu mākslā” materiāli (teorija un mākslas pieredze) un starptautiskās 

akvarelistu biennāles katalogs, Polocka, 2007.gada 18.-19.maijs. Atbildīgais par izdevumu 



22. Z.Barševska. Dalība zinātniskajā seminārā DU „Kukaiņi reālajā un virtuālajā vidē” 

prezentācija un publikācija. Mārīte kā entomomorfais raksta elements dvieļu galu 

tamborētajās mežģīnēs Latgalē – 6 lpp. 

23. I.Meldere, M.Čačka. Mākslas izstāžu darbība Daugavpils Universitātē. Piedalīšanās un 

tēmas prezentācija DU 50. starptautiskajā zinātniskajā konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, 

Daugavpilī 

24. B.Priedīte. Akvareļglezniecība un tās īpatnības, eksperimenti un autortehniku 

meklējumi. Piedalīšanās un tēmas prezentācija DU 50. starptautiskajā zinātniskajā 

konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, Daugavpilī 

25. D.Janaudīte. Gravēšanas tehnikas un mūsdienu tehnoloģiju sintēzes iespējas mākslas 

dizaina darbu veidošanā. Piedalīšanās un tēmas prezentācija DU 50. starptautiskajā 

zinātniskajā konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, Daugavpilī 

26. J.Savvina. Mākslas vēstures studiju kurss – topošo mākslas bakalauru profesionālās 

kompetences veidošanās komponents. Piedalīšanās un tēmas prezentācija DU 50. 

starptautiskajā zinātniskajā konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, Daugavpilī. 


1. Z.Barševska. Traditional and Modern Tendencies in Latvian Textile Art in the Early 

21st Century. Abstract of the VI International Conference „Person. Color. Nature. 

Music.” Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 11 pp. 

2. M.Čačka, A.Šļahova. Development of Creative Study activity of students in the 

Professional Higher Education Art Bachelor Study Programmes – Abstract of the VI 

International Conference „Person. Color. Nature. Music.” Daugavpils: DU Akadēmiskais 

apgāds „Saule”, 21 pp. 

3. J.Osnovina. Influence of Composition of the Technical Drawing on Visual Perception. 

Abstract of the VI International Conference „Person. Color. Nature. Music.” Daugavpils: 

DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 47 pp. 

4. Z.Barševska. Retrospektīvs skatījums uz goda dvieļu rotāšanas tradīcijām Latgalē 

19.gs. beigās – 20.gs. Daugavpils Universitātes 50.starptautiskās zinātniskās konferences 

materiāli. Law & Humanities. Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 239-246 

lpp. 

5. Z.Barševska. Sakrāls un profāns raksts Latgales katoļu baznīcu tekstilijās. Daugavpils 

Universitātes 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils: DU 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 66. lpp.

6. S.Bogdanoviča, Z.Barševska. Ieskats latviešu plakātu mākslā (1970-1990.g.): tradīcijas 

un novācijas. Daugavpils Universitātes 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. 

Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 46. lpp. 

7. O.Lasmane, Z.Barševska. Ieskats tekstilmākslas attīstībā Latvijā 20.gs. 90. gados un 

21.gs. sākumā. Daugavpils Universitātes 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. 

Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 46. lpp. 

8. S.Bleidele, Z.Barševska. Mūsdienu grāmatu dizains. Daugavpils Universitātes 

51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds 

„Saule”, 47. lpp. 

9. D.Kaminska, Z.Barševska. Instalāciju virziens konceptuālajā mākslā Latvijā. 

Daugavpils Universitātes 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils: DU 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 47. lpp. 

10. D.Kiceja, Z.Barševska. Ornaments laikmeta kontekstā. Daugavpils Universitātes 

51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds 

„Saule”, 47. lpp. 

11. M.Čačka, A.Šļahova. Mākslas bakalaura studiju programmu studentu radošās 

mācību darbības attīstība. Daugavpils Universitātes 51.starptautiskās zinātniskās 

konferences tēzes. Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 66. lpp. 

12. M.Čačka. Studentu radošās darbības attīstība mākslas studiju procesā = The 

Development of students' creative activity during the process of art studies : 

promocijas darba kopsavilkums pedagoģijas doktora zinātniskā grāda iegūšanai 

pedagoģijas zinātnes nozarē, mākslas pedagoģijas apakšnozarē / Māris Čačka ; 

Daugavpils Universitāte. - Daugavpils : Daugavpils Universitāte, 2009 : (DU 

Akadēmiskais apgāds "Saule"). - 55 lpp. : diagr., tab. ; 21 cm. - Bibliogr.: 25.-28. lpp. - 

Paral. latviešu un angļu val. ISBN 9789984144276 

13. M.Čačka. Studentu radošās darbības attīstība mākslas studiju procesā : promocijas 

darbs pedagoģijas zinātnes nozarē, nozaru (mākslas) pedagoģijas apakšnozarē / 

Māris Čačka ; promocijas darba zin. vad. Dr.paed., profesore Aleksandra Šļahova ; 

Daugavpils Universitāte. - Daugavpils : [b.i.], 2009. - 180 lp.: tabulas, diagr., pielikumi. 

Ar rokraksta tiesībām. - Bibliogr.: 168.-180 lp. 

14. A.Slahova, M.Cacka. Peculiarities of Development of Interest towards Creative 

Activity for Art Students – 11th International Conference on Education, 25-28 May, 

2009, Athens, Greece. 

15. J.Osnovina. About Technical Drawing Composition. - Proceedings of the 8th 

International Scientific Conference “Engineering for Rural Development”. May 28-29, 

2009. Jelgava. Latvia. CD. ISSN 1691-5739. 350-354 pp. 

[http://tf.llu.lv/conference/proceedings2009]. 


1. Barševska, Z. (2009) Ornaments in Crocheted Towel end Lace in Latgale Region 

(Eastern Latvia). The Spaces Of Creation. Scholar Research Journal, Nr.11: 68- 

76; 

2. Šļahova A., Čačka M. 2009. Development of creative activity of prospective visual 

art teachers – Journal of Teacher Education for Sustainability (Pipere, A. Ed.), 

Vol.11/ Issue 1, 2009, pp.86-96. ISSN 1691-4147; 

3. Šļahova A. & Čačka M. 2010. Art students’motivation for a creative study activity 

– Comparative Education, Teacher Training, Education Policy, School Leadership 

and Social Inclusion (Popov, N., Wolhuter, Ch., Leutwyler, B., Mihova, M., 

Ogunleye, J. Eds.), Vol. 8, 2010, pp.437-444. ISBN978-954-9842-15-9

4. Čačka, M., Šļahova, A. (2010) Mākslas bakalaura studiju programmu studentu 

radošās mācību darbības attīstība. Daugavpils Universitātes 51.starptautriskās 

zinātniskās konferences materiāli=Proceeding of the 51st International Scientific 

Conference of Daugavpils University. Volume 1. (D.Oļehnovičs, sast.) 

Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010. – 457- 

462. ISBN 978-9984-14-480-1; 

5. Barševska, Z., Bogdanoviča, S. (2010) Ieskats Latviešu plakātu mākslā (1970.- 

1990. g.): tradīcijas un novācijas. Daugavpils Universitātes 51. Starptautiskās 

zinātniskās konferences materiāli=Proceedings of the 51st International Scientific 

Conference of Daugavpils University. Volume 1. Daugavpils: DU Akadēmiskais 

apgāds „Saule”, 107.- 110. lpp.; 

6. Barševska, Z., Bleidele, K. (2010) Mūsdienu grāmatu dizains Latvijā. Daugavpils 

Universitātes 51. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli=Proceedings of 

the 51st International Scientific Conference of Daugavpils University. Volume 1. 

Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 111.- 117. lpp.; 

7. Barševska, Z., Kaminska, D. (2010) Instalāciju virziens konceptuālajā mākslā 

Latvijā. Daugavpils Universitātes 51. Starptautiskās zinātniskās konferences 

materiāli= Proceedings of the 51st International Scientific Conference of 

Daugavpils University. Volume 1. Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 

117.- 121. lpp.; 

8. Barševska, Z., Kiceja, D. (2010) Ornaments laikmeta kontekstā Latvijā. Daugavpils 

Universitātes 51. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli=Proceedings of 

the 51st International Scientific Conference of Daugavpils University. Volume 1. 

Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 122.- 124. lpp.; 

9. Barševska, Z. (2010)Tautas mākslas tradīciju interpretācija profesionālajā 

tekstilmākslā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, 

DUJZA. CD. 

10. Barševska, Z., Kazia, R. (2010) Abstraktā glezniecība Latvijā (20.gs.90.gadimūsdienas). 

DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, 

DUJZA. CD. 

11. Barševska, Z., Stūrainis, J. (2010) Jauno mediju māksla Latvijā. DU 52. 

Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. CD. 

12. Barševska, Z., Vorošilova, O. (2010) Krāsas un skaņas dialogi glezniecībā. DU 

52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. CD. 

13. Barševska, Z., Vērdiņa, D. (2010) Jaunsventes muiža: vēsture, arhitektūra, 

mūsdienas. glezniecībā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. 

Daugavpils, DUJZA. CD. 

14. Barševska, Z., Vancāne, L. (2010) Modes fotogrāfija Latvijā: retrospekcija un 

mūsdienas. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, 

DUJZA. CD. 

15. Barševska, Z., Zarāne, I. (2010) Neglītums glezniecībā. DU 52. Starptautiskās 

zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. CD. 

16. Barševska, Z., Uzola, S. (2010) Gleznotājas M. Tabakas personība un radošais 

ceļš. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. 

CD.

17. Barševska, Z., Valpētere, A., Stočka, I., Jakubovska, I. (2010) Graffiti māksla 

Latvijā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. 

CD. 

18. Savvina, J. (2010) Karstās batikas tehnikas attīstība un tās inovācijas Latvijas 

mūsdienu tekstilmākslā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. 


19. Voiče, A., Čačka, M. (2010) Apdrukātas bīdāmās durvis interjerā. DU 52. 

Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. CD. 

20. Kiceja, D., Čačka, M. (2010) Funkcionālā dizaina objekta „Koka žalūzijas” 

apdrukas iespējas. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. 


21. Čačka, M. (2010) 21.gs. pirmās desmitgades tendences Latvijas iespiedgrafikā. 

DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils, DUJZA. CD. 

22. Folkmane. M. (2010) Tautas lietišķās mākslas studijas „Latgale” keramiķu māla 

izstrādājumu formu daudzveidība Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja 

keramikas krājumā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. 



1. Barševska, Z. 2011 Tautas mākslas tradīciju interpretācija profesionālajā 

tekstilmākslā. Daugavpils Universitātes 52. starptautiskās zinātniskās 

konferences materiāli. Daugavpils: SIA Difra. CD, 543.- 553. 

2. Stūrainis, J., Barševska, Z. 2011 Jauno mediju māksla Latvijā. Daugavpils 

Universitātes 52. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. 

Daugavpils: SIA Difra. CD, 573.- 581. 

3. Kazia, R., Barševska, Z. 2011.Abstraktā glezniecība Latvijā. DU 52. 

starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Daugavpils: SIA Difra. 

CD, 74.- 80. 

4. Uzola, S., Barševska, Z. 2011. Gleznotājas Maijas Tabakas personība un 

radošais ceļš. DU 52. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli . 


5. Vancāne, L., Barševska, Z. 2011 Modes fotogrāfija Latvijā: retrospekcija 

un mūsdienas. DU 52. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli . 


6. Vērdiņa, D., Barševska, Z. 2011. Jaunsventes muiža: vēsture, arhitektūra, 

mūsdienas. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. 

Daugavpils: SIA Difra. CD,106.- 113. 

7. Vorošilova, O., Barševska, Z. 2011 Neglītums glezniecībā. DU 52. 

Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Daugavpils: SIA Difra. 

CD, 113.- 119. 

8. Zarāne, I., Barševska, Z. 2011 Krāsas un skaņas dialogi glezniecībā. DU 

52. starptautiskās zinātniskās konferences Daugavpils: SIA Difra. CD, 

119.- 125. 

9. Radkeviča, J., Barševska, Z. 2011 Konceptuālais tekstils Latvijas 

laikmetīgajā tekstilmākslā. DU 53. starptautiskās zinātniskās konferences 

tēzes. Daugavpils: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 175.- 176. lpp. 

10. Kivkucāns, E., Barševska, Z. 2011. Pilsētas ainava latviešu glezniecībā. 

DU 53. starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. Daugavpils: DU 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 176. lpp.

11. Barševska, Z. 2011 Cultural Biology in Latvia: Entomomorphic Elements 

in the Traditional Textiles Design of Latgale. 6th international Conference 

„Research and Conservation of Biological Diversity in Baltic Region”. 

Book of Abstracts. Daugavpils: AU Academic Press „Saule”, p. 22. 

12. Čačka, M., Šļahova, A. 2010. Mākslas studentu radošās mācību darbības 

attīstība – Radoša personība, VIII. Starptautiski recenzēts zinātnisko 

rakstu krājums. (Sastādītāja R.Bebre) – Rīga, RPIVA Kreativitātes 

zinātniskais izdevums, 303.-311.lpp. ISSN 1407-6276 

13. Čačka, M., Šļahova, A. 2010. Mākslas bakalaura studiju programmu 

studentu radošās mācību darbības attīstība. Daugavpils Universitātes 

51.starptautriskās zinātniskās konferences materiāli= Proceeding of the 

51st International Scientific Conference of Daugavpils University. Volume 

1.(D.Oļehnovičs, sast.) Daugavpils: Daugavpils Universitātes 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010. – 457-462. ISBN 978-9984-14-480-1 

14. Čačka M. 2011. Linocut tendencies in the first decade of the 21st century 

in Latvia - Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās 

konferences tēzes, (Šļahova A., Atb. par izdevumu) Daugavpils: 

Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds “Saule”, 2011.gada 10.- 

15.maijs. – 10.lpp. ISBN 978-9984-14-525-9 

15. Cacka, M., Slahova, A., Volonte, I. 2011. The Characteristic of 

Professional Higher Education Bachelor Study Programme and 

Professional Higher Education Master Study Programme “Art” in 

Daugavpils University. – Visual and Performing Arts. Abstract Book from 

the 2 nd Annual International Conference on Visual and Performing Arts 

(Papanikos,G.T. Ed.) 6-9 June 2011, The Athens Institute for Education 

and Research, Athens, Greece. – p.14-15. ISBN 978-960-9549-05-9 

16. Slahova, A. 2011. Problems in the Perception of Linear Perspective. – 

Visual and Performing Arts. Abstract Book from the 2 nd Annual 

International Conference on Visual and Performing Arts (Papanikos,G.T. 

Ed.) 6-9 June 2011, The Athens Institute for Education and Research, 

Athens, Greece. – p.89. ISBN 978-960-9549-05-9 

17. Šļahova A, Čačka M, Jelinska A. 2011. The development of art 

pupils’motivation for independent creative activity - Cilvēks. Krāsa. Daba. 

Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, (Šļahova A., Atb. 

par izdevumu) Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais 

apgāds “Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. – 40.-41.lpp. ISBN 978-9984-14- 

525-9 

18. Mazure A & Čačka M. 2011. Mākslas katalogs kā laikmeta liecība - 

Daugavpils Universitātes 53. starptautriskās zinātniskās konferences tēzes 

= Abstracts of the 53rd International Scientific Conference of Daugavpils 

University. (D.Oļehnovičs, sast.) Daugavpils: Daugavpils Universitātes 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 175. ISBN 978-9984-14-522-8 

19. Volonte I. 2011. The latest trends in the contemporary textile art of Latvia 

- Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās konferences 

tēzes, (Šļahova A., Atb. par izdevumu) Daugavpils: Daugavpils 

Universitātes Akadēmiskais apgāds “Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. 

ISBN 978-9984-14-525-9;

20. Savvina J. 2011. Cultural heritage of the Java batik and its expressions in 

the contemporary textile art - Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 

7.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, (Šļahova A., Atb. par 

izdevumu) Daugavpils: Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds 

“Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. ISBN 978-9984-14-525-9; 

21. Osnovina J. 2011. System approach to the students’ independent work. - 

Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās konferences 

tēzes, (Šļahova A., Atb. par izdevumu) Daugavpils: Daugavpils 

Universitātes Akadēmiskais apgāds “Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. 

ISBN 978-9984-14-525-9. 

4. Programmā iesaistīto docētāju (mākslas) radošā darbība: 

Pēdējo 5 gadu mākslas izstāžu organizēšana un dalība tajās 

Studiju programmas docētāji katru gadu piedalās mākslas izstādēs Daugavpilī, 

citās pilsētās un valstīs: Baltkrievijā, Zviedrijā, Dānijā, Lietuvā, Vācijā, Krievijā u.c. 

A. ŠĻAHOVA 

1. Personālizstādes: 

“…ar atmiņām pagātnē, ar skatienu nākotnē…”, 2006. g. 23.03.-17.04. – DU mākslas 

galerijā, Daugavpilī - 21 darbs. 

A.Šļahovas akvareļi, 2008. g. 27.05.- 27.06. DU mākslas galerijā, Daugavpilī – 14 darbi. 

2. Izstādes: 

• 2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece Daugavpils Universitātes Mākslas un dizaina 

katedras studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., Daugavpils 

novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā 

Daugavpils mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, 

Vienības ielā 13, 2. stāvā, Daugavpilī; 

• 2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku 

asociācijas rīkotajā gadskārtējā izstādē, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja 

izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo 

darbu izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un 

cilvēkresursu attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos; 

• 2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju 

darbu izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī; 

• 2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībniece DU studentu un docētāju mākslas darbu 

izstādē, DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī; 

• 2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē 

„Parunāsim?”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī; 

• 2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībnieks DU studentu un docētāju darbu izstādē 

„Atzīšanās”, Daugavpils Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī; 

• 2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībnieks DU mākslas studiju programmu studentu, 

absolventu un mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas 

galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī; 

• 2009.g. maijs – jūlijs - dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu 

darbu izstādē „Tēlojums”, Daugavpils rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, 

Daugavpilī;

• 2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu 

izstādē „Kadrējums”, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja salonā 

„Māra”, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2008.g. 21.11.-21.12. – dalībnieks Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas 

izstādē „Laika zīmes”, Vitebskas apgabala novadpētniecības muzejā, Vitebskā, 

(Baltkrievija); 

• 2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece Daugavpils Universitātes studentu un 

docētāju darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, 

Daugavpilī; 

• 2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas darbu 

izstādē, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, 

Daugavpilī; 

• 2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībniece studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē 

„Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī; 

• 2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, 

Līvānu mākslas skolā, Līvānos; 

• 2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē 

„Person. Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī; 

• 2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju 

radošo darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, 

Vitebskā (Baltkrievija). 


radošo darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu 

zālē, Vitebskā (Baltkrievija). 

• 2007 – Starptautiskā akvarelistu bienāle Polockā (Baltkrievija). 

• 2006.g. 08.02. – 08.04. – DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstāde 

„Māksla mūzikā – mūzika mākslā”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, 

Daugavpilī. 

• 2006.g. jūnijs –DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstāde DU Mākslas galerijā.. 

• Mākslu katedras pasniedzēju izstāde Rīgā - 2005; 

• 6th International Conference and Exhibition “Generative Art 2003” – 10-13 

December, 2003, Milan, Italy. 

• Mākslu katedras pasniedzēju izstāde` 2001; 2003; 2005; 2006; 

• Ziemassvētku un Jaungada atklātņu izstāde` 2001, 2004. 

3. Mākslinieciskais noformējums: 

• Pētniecība un zinātne 80 gados. Biogrāfisks rādītājs. 2001. Daugavpils University – 

Mākslinieciskais noformējums; 

• DPU stenda izstādēs “Skola`01, 02, 03 (līdzautore); 

• Daugavpils Universitāte. Humanitārā fakultāte – 2002. – Jubilejas grāmatas 

mākslinieciskais noformējums; 

• Certificate of participation – 1st International JTET Conference “Sustainable 

Development. Culture. Education” – 11-14 may, 2003, Daugavpils, Latvia – 

mākslinieciskais noformējums; 

• Journal of Teacher Education and training. Volume 1, 2002; Volume 2, 2003; 

Volume 3, 2003, Volume 4, 2004, Volume 5, 2005, Daugavpils University – Art 

Editor. 

4. Logo autore: 

• Konferences logo “Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika” (līdzautore); 

• PPPF konferenču cikla “Izglītība” – (līdzautore); 

• Starptautiskais seminārs “Paradigma” (līdzautore); 

• Mākslu pedagogu apvienība (līdzautore);

• Firmām: “Antaris”; “Latgales centrs serviss”; “Apsardze”; “Elfa”; “Pārdaugava-D”; 

“Ērtība”; Sla-Vig; DPU Mākslu katedra – (autore); 

• Projekts “Tempus S-JEP 12552-97” – (autore); 

• Starptautiskā konference “Sākam mācīties: pieredze, problēmas, risinājumi” – 

(autore). 

5. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos: 

Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās 

zinātniskās konferences katalogs, Daugavpils, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 

lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 

Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās 


lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6. 

J. A. OSIS 


• 2001 - Personālizstāde "TĀ PATI ASAMBLĀŽA" galerijā Daugava, Rīgā. 

• 2003 - Personālizstāde "Pārnesumi H" galerijā "Daugava", Rīgā. 

• 2005 - Personālizstāde „Pārnesumi" III galerijā „Daugava", Rīgā. 

• 2005 - Personālizstāde „Studiju laiks" galerijā „BonhanS.S", Rīgā. 

• 2006 - Personālizstāde galerijā „Daugava", Rīgā. 




• 2008 - Personālizstāde galerijā „Daugava", Rīgā. 

• 2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībnieks studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē 

„Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī. 

2. Grupu izstādes: 

• 2001 - Izstāde "Stikla māksla - glezniecība" LMA izstāžu zālē, Rīgā. 

• 2001 - Latvijas evaņģēliski luteriskās Baznīcas arhibīskapu portreti Konsistorijas 

interjeriem, Rīgā. 

• 2002 - LMA glezniecības izstāde Maršalā. 

• 2002 - "Stikla māksla - grafika". LMA izstāžu zālē, Rīgā. 

• 2002 - Multimediāls projekts "Rokāde dāmas garajā flangā" kopā ar mākslinieci 

V.Konteri galerijā "Rīga". 

• 2003 - "Prāgas - Rīgas Mākslas dialogs". Mūsdienu Latvijas mākslas izstādē Prāgā. 

• 2004 - LMA izstāde Helsinku Mākslas un Dizaina universitātē. 

• 2004 - LMA izstāde Eiropas komisijā Briselē. 

• 2005 - Izstāde Latvijas Zinātņu akadēmijā, Rīgā. 

• 2005 - Izstāde „La Galerie Thuillier", Parīzē. 

• 2005 - Parīzes starptautiskajā mākslas salonā Salon Des Artistes Independants. 

• 2005 - Grupas izstāde „Galeria Geraldes da Silva", Porto. 


izstādē „Kadrējums”, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja salonā 

„Māra”, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• „Māra”, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

3.Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:



lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 

Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: Daugavpils Universitātes profesionālās maģistra studiju 

programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs. 

Daugavpils, Daugavpils Universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 

978-9984-14-519-8; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6.

1. Autordarbi: 

M. KOPEIKINS 

• Interjera projekts «TeO!Bārs» (2003.– 2004. g.), kurā ietilpst gan kopīga vizuālā un 

verbālā tēla koncepcijas izstrāde, gan interjera un dekoratvo objektu skiču un 

komunikāciju shēmu izstrāde, gan autoruzraudzība objekta rekonstrukcijas darbos un 

četru gadu ilgs darbs firmas «Anions» vizuālā tēla veidošanas projektā (2000.– 2004. 

g.), kurā ietilpst gan zīmola, gan produkta noformējuma, gan iepakojuma, gan 

etiķešu, gan reklāmas izstrāde. 

• BKI reklāmas kampaņas 2004.–2005.g vizuālā tēla, izstāžu stenda, platformātu 

izdruku, poligrafiskās reklāmas produkcijas, jauno ēku dekoratīvā noformējuma 

(koncepcijas autors, izstrādes vadītājs, izpildītājs; autoruzraudzība izgatavošanas 

procesā) izstrādāšanā. 

• Vāku sērija vidusskolu mācību līdzekļiem Latvijā «Просто по-русски» koncepcija, 

projekts, vizuālizācija. Izdevniecība «Ritorika», 2004/2005. 

• Vāku sērija vidusskolu mācību līdzekļiem «Valeoloģija» koncepcija, projekts, 

vizuālizācija. Izdevniecība «Ritorika», 2005. 

• Etiķešu sērijas zivju konserviem «Lasis» un «Kaviars» SIA «Dalcef», 2005. 

2. Sadarbībā ar citiem māksliniekiem esmu piedalījies vairākos interjera projektos, 

t.sk.: 

• restorānā «Gotlande» (zīmols, vizuālā tēla koncepcija, interjera noformējuma 

vizuālizācijas projekts, poligrafiskā kompleksa datorgrafikas projekts); 

• diskokluba «Holywood Star Disco» zīmola izstrāde, ārējās reklāmas koncepcijas un 

konstruktīvā projekta vizualizācija, interjera un poligrafiskā kompleksa datorgrafikas 

projekts; 

• restorāna «Velvēts» dekoratīvā noformējuma platformātu izdruku kompleksa 

datorgrafikas projekts, kā arī citos projektos, kuros esmu pierādījis pietiekošo 

teorētisko un praktisko profesionālās sagatavotības līmeni. 

J. MUROVSKIS 

1. Radošā darbībā strādāju linogravīras, kartona gravīras un sietspiedes tehnikās. 

Linogravīra - paša apgūta, izveidota un attīstīta grafikas dobspiedes tehnika, kas 

starptautiski atzīta kā jauna jeb mazpazīstama grafikas tehnika (atsaucē Belgradas EX 

LIBRIS konkursa izstādes katalogā). 

2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju 



2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībnieks studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Mākslas 

dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī. 

2010.gada aprīlī– Personālizstāde “Skaties tālāk!” Daugavpils Universitātes mākslas 

galerijā; 

2. Veidoju grāmatu dizainu: 




• Izveidots un realizēts iekārtojuma dizains literatūras mēnešrakstam "KAROGS". 

• Izveidots 1996. gada izdevniecības "KAROGS" un sponsora "GERKENS & CO" 

romānu konkursa uzvarētāju grāmatu sērijas (6 grāmatas) vāku dizains, u.c. 

• Zīmēju ilustrācijas "Spoku un joku stāsti" (izdevniecība "ZĪLĪTE") ilustrācijas 

žurnālos "Ezis" un "Zīlīte".

• Izstrādāju firmas zīmes un logotipus: 

o KF Lietuvas mākslas galerijai LAIVA; 

o kopdarbībā ar I Berkmani - žurnālam Ezis. 

o firmai 'Finpapers' u.c. 

o uzvarēju firmas "СШО" izsludinātajā reklāmas konkursā. 





978-9984-14-519-8. 

L. PROCENKO 


• 2000 - Personālizstāde “Tēls”. /DNMM 10.10 – 4.11./ 2000. g., 38 darbi. 

• 2003 - Personālizstāde Daugavpils Poļu biedrībā. 4.09.03-4.11.03, 8 darbi. 

• 2005 - Personālizstāde. „City center” Daugavpilī. 

• 2007. 2.05.- 8.06. - Personālizstāde. „Tēls 2” , DU mākslas galerijā, Daugavpilī. 

2. Mākslas izstāžu dalībniece: 

• 2001 - Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde “Sarkanā”. DNMM 

20.04. – 19.05. 

• 2002 - Daugavpils mākslinieku glezniecības izstāde. Rīga 21.04., Latviešu Biedrības 

Namā. 

• 2002 - Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde. DNMM 7.05. – 15.06. 

• 2002 - Ziemassvētku izstāde – pārdošana. Salonā “Māra” 18.12. – 11.01.03. 

• 2003 - Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde “Present” DNMM 

• 16.04. – 24.05. 

• 2003 - Varšāva. Izsoles dalībniece. 

• “Rudens ‘2003: Privātā telpa” Arsenāls, Rīga. 

• 2003 - Glezniecība laiku lokos.” (No Daugavpils Muzeja krājuma) DNMM septembris – 

decembris. 

• 2004 - Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde. 

• 2005 - DU Mākslu katedras docētāju darbu izstāde „Person. Color. Nature. Music”, DU 

Mākslu katedras izstāžu zālē, Latvija. 

• 2005 - DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas izglītības un kultūras centra 

rajona kultūras namā, Daugavpilī. 

• 2005 - Galerija „Dzintars” Rīga, Latvija. 

• 2005 - Daugavpils Reģiona Mākslinieku Asociācijas izstāde galerijā “Laipa”, Valmierā, 

Latvija. 

• 2005 - DRMA grupas izstāde Dusetu mākslas galerijā, Lietuva. 

• 2006.g. jūnijs – DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē DU Mākslas galerijā. 

• 2005.g. - DU Mākslu katedras docētāju darbu izstāde „Person. Color. Nature. Music” DU 

Mākslu katedras izstāžu zālē, Daugavpīlī. 

• 2007.g. Latvijas un Baltkrievijas mūsdienu mākslas izstāde “Gleina” Bobruiskā, 

Gomeļā, Minskā. 




• 2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē 

„Person. Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī. 


Līvānu mākslas skolā, Līvānos.

• 2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē 

mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, Daugavpils Mūzikas vidusskolā, 

Daugavpilī. 


mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra 

Daugavpils rajona kultūras namā, Daugavpilī. 



• 2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē 

„Vēl viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra Daugavpils rajona 

kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī. 



Daugavpilī. 



Daugavpilī; 

• 2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu 

izstādē „no 0 līdz 9”, Daugavpils Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, 

Daugavpilī; 


izstādē „Kadrējums”, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, 

Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2008.g. 14.11.–15.12. – dalībniece Daugavpils mākslinieku darbu izstādē, Latviešu 

kultūras centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī; 



Daugavpilī. 




lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 

M. ČAČKA 


• 2001.g. (05.-08.) – personālizstāde “MĀJAS”, DPU Mākslu katedras izstāžu zālē. 

• 2004.g. 14.02.-14.04. – personālizstāde “DIENAS”, Tautas izglītības un kultūras centra 

rajona kultūras namā, Daugavpilī. 

• 2005.g. 14.02.-14.04.- personālizstāde „Buchstaben”, Dievidlatgales pašvaldību 

mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī. 

• 2008.g. 18.03.-20.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstildizaina darbu izstāde, 

Daugavpils Universitātes mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī. 

• 2009.g. 12.05.-13.06. – Ilze Volonte un Māris Čačka. Tekstils. Mākslas galerijā 

Mūrnieks, R.Vāgnera ielā 12, Rīgā. 

• 2010.g. 10.05.-04.07. - personālizstāde “Akmentiņu grafika”, Atašienes kultūras namā, 

Ceriņu ielā 1, Atašienē, Krustpils novadā; 

• 2009.g. 27.11.-2010.g. 31.01. – personālizstāde “…uz mākoņa malas”, viesnīcas Park 

Hotel Latgola 1.stāva vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī; 

• 2010.g. 30.04.-28.05. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde 

„Saspēle”, Līvānu amatniecības un mākslas centrā, Domes ielā 1, Līvānos (publicēts 

katalogs, ISBN – 978-9984-14-486-3); 

• 2010.g. 25.03.-25.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Spēle”, 

Daugavpils Teātra vestibilā, Rīgas 22a, Daugavpilī;

• 2010.g. 15.02.-15.03. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Līvānu 

mākslas skolas izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos; 

• 2010.g. 29.03.-29.04. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Krāslavas 

mākslas skolā, Raiņa 6, Krāslavā. 

• 2010.g. 10.05.-04.07. - personālizstāde “Akmentiņu grafika”, Atašienes kultūras namā, 

Ceriņu ielā 1, Atašienē, Krustpils novadā; 

• 2010.g. 15.11.- 2011.g. 15.01.– Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde 

„Piespēle”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, Daugavpils novads; 

• 2011.g. 11.01.-11.03. – personālizstāde “grafika bez skaitļiem”, Daugavpils novada 

kultūras centrā, Daugavpilī; 


„Atspēle”, (Playing back) galerijā „Baroti”, Klaipēda, Lietuva. 

2. Mākslas izstāžu dalībnieks: 

• 2002.g. decembris - Dalībnieks Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras 

un SIA Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, Daugavpils, DU 

Mākslu katedras izstāžu zālē; 

• 2002.g. maijs - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē 

(dalībnieks); 

• 2003.g. 10.-13.decembris - 6th International Conference and Exhibition “Generative 

Art 2003” – Milan, Italy; 

• 2003.g. decembris - Dalībnieks Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras 

un SIA Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, Daugavpils, DU 

Mākslu katedras izstāžu zālē; 

• 2003.g. aprīlis - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu 

zālē (dalībnieks); 

• 2004.g. 4.03.-14.04. – dalībnieks Daugavpils mākslinieku izstādē, Daugavpils 

novadpētniecības un mākslas muzejā, Daugavpilī; 

• 2004.g. 12.05. – 22.06. – dalībnieks DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē 04, 

DU Mākslu katedras izstāžu zālē; 

• 2005.g. 25.08. – 25.10. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, 

Dievidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī; 

• 2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē 

„Person. Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē; 

• 2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē 

„paVasaris” , Mākslas un amatniecības salonā „RIKSNA”, Rīgā; 


Tautas izglītības un kultūras centra rajona kultūras namā, Daugavpilī; 

• 2006.g. jūnijs – DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstāde DU mākslas galerijā; 

• 2006.g. 05.09. – 15.10. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu 

izstādē „Desmitā vasara”, DU mākslas galerijā un hallē, Saules 1/3, Daugavpilī; 



Vitebskā (Baltkrievija); 


radošo darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu 

zālē, Vitebskā (Baltkrievija); 

• 2007.g. 18.maijs – 16.jūnijs – dalībnieks Daugavpils mākslinieku darbu izstādē 

Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzejā, Daugavpilī; 

• 2007.g. 5.10. -21.10. – dalībnieks 1.Rīgas starptautiskajā jauno dizaineru biennālē, 

Andrejsalā, Korpusu ceha Lielajā zālē, Rīgā; 

• 2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē 

„Person. Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī;

• 2007.g. decembris. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā 

„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī; 

• 2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, 

Līvānu mākslas skolā, Līvānos; 

• 2008.g. 14.02.-15.03. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē 


Daugavpilī; 

• 2008.g. 14.02.-15.03. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu 

izstādē mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības 

un kultūras centra Daugavpils rajona kultūras namā, Daugavpilī; 

• 2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībnieks studentu un pasniedzēju radošo darbu 

izstādē „Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, 

Daugavpilī; 

• 2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu 

izstādē „Vēl viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra 

Daugavpils rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī; 

• 2008.g. 15.05.–26.06. – dalībnieks Daugavpils reģiona mākslinieku 

asociācijas darbu izstādē, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja 

izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī. 

• 2009.g. maijs – jūlijs - dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu 

darbu izstādē „Tēlojums”, Daugavpils rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī; 



Daugavpilī; 

• 2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē 

„Kadrējums”, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 

8, Daugavpilī; 

• 2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – dalībnieks tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības 

miniatūru izstādē „Caurums”, Latvijas Mākslas akadēmijas Latgales filiāle, Baznīcas ielā 

34a, Rēzeknē; 

• 2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo 

darbu izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, 

Saules 1/3, Daugavpils; 

• 2008.g. 21.11.-21.12. – dalībnieks Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē 

„Laika zīmes”, Vitebskas apgabala novadpētniecības muzejā, Vitebskā, (Baltkrievija); 

• 2008.g. 14.11.–15.12. – dalībnieks Daugavpils mākslinieku darbu izstādē, Latviešu 


• 2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībnieks Daugavpils Universitātes studentu un 


Daugavpilī; 

• 2008.g. 14.10.–08.11. – dalībnieks Latvijas Mākslinieku savienības rīkotajā Rudens 

izstādē „Rudens 080808, es esmu gruzīns!”, Latvijas dzelzceļa vēstures muzejā, Uzvaras 

bulvārī 2/4, Rīgā. 

• 2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībnieks DU studentu un docētāju darbu izstādē 


• 2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībnieks Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē 

„Pozitīvā māksla”, Daugavpils pilsētas domē, Kr.Valdemāra ielā 1, Daugavpilī; 

• 2010.g. 22.04. – 18.06. – dalībnieks Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē, 

DNMM izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībnieks izstādē „Pārmija”, Rīgas pilsētas izstāžu zālē „Rīgas 

mākslas telpa”, Kungu 3, Rīga;

• 2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībnieks DU studējošo darbu izstādē, Līvānu mākslas skolas 

izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos; 

• 2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībnieks DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”, 

Daugavpils Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī; 

• 2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībnieks DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu 

un mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3, 

Daugavpilī. 

• 2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībnieks Daugavpils Universitātes Mākslas un dizaina 



• 2011.g. 14.05. – 29.07. – dalībnieks biedrības „Grafikas kamera” organizētajā 

augstspieduma izstādē „Otrs lapu mežs”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, 

Daugavpils novads; 

• 2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā Daugavpils 

mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības 

ielā 13, 2. stāvā, Daugavpilī; 

• 2011.g. 13.04. – 3.05. – dalībnieks 2011.gada grafikas darbu izstādē „Vērtības” Latgales 

kultūrvēstures muzejā, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē; 

• 2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībnieks Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas 

rīkotajā gadskārtējā izstādē, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu 

zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu 

izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu 

attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos; 

• 2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu 

izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī; 

• 2011.g. 17.02. – 05.03. – dalībnieks grafikas izstādē "Vienmēr laikā", Latvijas arhitektu 

savienībā, Torņa ielā 11, Rīgā; 

• 2011.g. 24.01. – 04.03. – dalībnieks mākslas maģistra studiju programmas absolventu 

darbu izstādē "5.izlaidums", DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī; 

• 2010.g. 17.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DNMM rīkotajā izstādē „Varonis”, 

Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī; 

• 2010.g. 17.11. – 15.12. – dalībnieks Latgales mākslinieku izstādē „Rudens -2010”, 

Rēzeknes mākslas un dizaina vidusskolas aktu zālē, Baznīcas ielā 34, Rēzeknē; 

• 2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DU studentu un docētāju mākslas darbu 

izstādē, DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī; 

• 2010.g. 08.10. – 05.11. – dalībnieks biedrības „Grafikas kamera” un Latvijas Mākslinieku 

savienības galerijas rīkotajā izstādē „Lapu mežs”, LMS galerijā, 11.novembra krastmalā 

35, Rīgā; 

• 2010.g. 01.06.-01.07. – dalībnieks starptautiskajā skiču izstādē „Sketch 2010”, Galerija 

„Laipta”, Šauļi, Lietuva. 

3. Mākslinieks: 

• 2007.gada jūnijs-jūlijs – DU 2007.gada studentu uzņemšanas telpu mākslinieciskais 

noformējums – „Apļi-2” (līdzautors); 

• 2007.gada aprīlis- jūnijs – SIA „Daugavpils Ūdensvads” muzeja stendu mākslinieciskais 

noformējums (līdzautors); 

• 2007.gada jūnijs – DU svinīgā pasākuma veltīta 2007.gada izlaidumam – DU koncertzāles 

mākslinieciskais noformējums – „Apļi” (līdzautors); 

• 2006.gada novembrī – Valsts proklamēšanas dienas svinīgais pasākums – apsveikums, 

afiša, atzinības raksts (līdzautors); 

• L.Dobičins. „Gorod en”(krievu valodā) vāka dizains (līdzautors);

• 2005.gada 15.novembrī – Valsts proklamēšanas dienas svinīgais pasākums – Zāles 

mākslinieciskais noformējums, apsveikums, afiša (autors); 

• 2005.gada 30.augusts – DU svinīgā pasākuma veltīta 1.septembrim – Zāles 

mākslinieciskais noformējums – „Tauriņi atlido!”; 

• Tautas mūzikas ansambļa „RAKARI” CD dizains (2005); 

• Reģionālais ziņojums. Pētījumu materiāli. Nr.1 (2004). – Daugavpils: Saule, 2004.-96 lpp. 

– vāka dizains (līdzautors); 

• 2004.gada 30. augustā – DU svinīgā pasākuma veltīta 1.septembrim – Zāles 

mākslinieciskais noformējums – „Āboli”. 


Savvina, J. (atb.par.izd.)(2010) Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstādes 

„Saspēle” katalogs, Daugavpils, Daugavpils Universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 

2010, 22 lpp. ISBN – 978-9984-14-486-3; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 




978-9984-14-519-8; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6; 

J. SAVVINA 


• 2002.g. maijs - dalībniece studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras 

izstāžu zālē. 

• 2003.g. 10.-13.decembris - 6th International Conference and Exhibition “Generative Art 

2003” – Milan, Italy; 

• 2003.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un 

SIA Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, Daugavpils, DU Mākslu 

katedras izstāžu zālē; 

• 2003.g. aprīlis - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē 

(dalībniece). 

• 2007.g. 01.-02. – dalībniece Latvijas mākslas skolu skolotāju darbu izstādē „Citāda 

pasaule”; 

• 2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo 

darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā 

(Baltkrievija). 

• 2007.g. 11.06. - 15.06. – dalībniece Starptautiskajā tekstilmākslas plenērā Berķenelē. 

• 2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person. 

Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī. 


Līvānu mākslas skolā, Līvānos. 




• 2007.g. decembris. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā 



„Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.


„Vēl viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra Daugavpils rajona 

kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī. 



Daugavpilī. 



Daugavpilī; 



Daugavpilī; 

• 2009.g. aprīlis - dalībniece DU Maģistra studiju programmas “Māksla” radošo darbu 

izstādē „Kaleidoskops”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī; 


izstādē „Kadrējums”, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, 


• 2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – dalībniece tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības 





Daugavpilī. 

• 2010.g. marts – dalībniece izstādē „Mākslas optimizācija” Dekoratīvās mākslas un 

dizaina muzejā Rīgā; 

• 2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”, 


• 2009.g. septembris – dalībniece Latvijas tekstilmākslinieku asociācijas izstādē 

„ČETRPADSMITĀ” sv. Pētera baznīcā Rīgā; 

• 2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībniece DU mākslas studiju programmu studentu, 

absolventu un mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, 

Saules 1/3, Daugavpilī; 

• 2009.g. jūnijs -jūlijs– dalībniece DU Mākslu katedras izstādē Starptautiskajā mākslu 

festivālā “Славянский базар в Витебске” Vitebskā. 




• 2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā 

Daugavpils mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, 

DU, Vienības ielā 13, 2. stāvā, Daugavpilī; 

• 2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku 

asociācijas rīkotajā gadskārtējā izstādē, Daugavpils novadpētniecības un mākslas 

muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo 

darbu izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un 

cilvēkresursu attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos; 

• 2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju 

darbu izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī. 

2. Atbildīgā par mākslas izdevumu: 



2010, 22 lpp. ISBN – 978-9984-14-486-3);




978-9984-14-519-8 

3. Mākslas plenēru dalībniece: 

Savvina J. Plenēra dalībniece starptautiskajā tautas mākslas festivālā „Aukšdaugava – 2011” 




lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 




978-9984-14-519-8; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6; 

I. VOLONTE 


• 2008.g. 18.03.-20.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstildizaina darbu izstāde, 

Daugavpils Universitātes mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī. 

• 2009.g. 12.05.-13.06. – Ilze Volonte un Māris Čačka. Tekstils. Mākslas galerijā Mūrnieks, 

R.Vāgnera ielā 12, Rīgā. 

• 2010.g. 30.04.-28.05. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Saspēle”, 

Līvānu amatniecības un mākslas centrā, Domes ielā 1, Līvānos (publicēts katalogs, ISBN 

– 978-9984-14-486-3); 

• 2010.g. 25.03.-25.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Spēle”, 

Daugavpils Teātra vestibilā, Rīgas 22a, Daugavpilī. 


„Piespēle”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, Daugavpils novads; 


„Atspēle”, (Playing back) galerijā „Baroti”, Klaipēda, Lietuva. 






(dalībniece); 

• 2003.g. 10.-13.decembris - 6th International Conference and Exhibition “Generative Art 

2003” – Milan, Italy; 






• 2004.g. 12. aprīlis – dalībniece Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē, DU Mākslu 



Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas ielā 2, Daugavpilī.

• 2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person. 

Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē; 

• 2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē 


• 2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas 

izglītības un kultūras centra rajona kultūras namā, Daugavpilī; 


izstādē „Māksla mūzikā – mūzika mākslā”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules iela 1/3, 

Daugavpilī. 



• 2006.g. oktobris - decembris – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju tekstilmākslas 

darbu izstādē, Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī; 





darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē, Vitebskā 










Daugavpilī. 





„Vēl viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra Daugavpils rajona kultūras 

namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī. 



Daugavpilī. 





Daugavpilī; 



• 2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē 








Daugavpilī.

• 2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”, 

DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī; 



• 2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībniece DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu 


Daugavpilī. 

• 2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece Daugavpils Universitātes Mākslas un dizaina katedras 

studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., Daugavpils novadpētniecības 

un mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī; 

• 2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā Daugavpils 

mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā 

13, 2. stāvā, Daugavpilī; 

• 2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas 

rīkotajā gadskārtējā izstādē, Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, 


• 2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu 



• 2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu 

izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī. 

3. Māksliniece: 


noformējums – „Apļi-2” (līdzautore); 


noformējums (līdzautore); 

• 2007.gada jūnijs – DU svinīgā pasākuma veltīta 2007.gada izlaidumam – DU 

koncertzāles mākslinieciskais noformējums – „Apļi” (līdzautore); 

• Skola ’96, ’97, ’98, ’99, ‘2000, ‘2001, Izstāžu stenda un materiālu mākslinieciskais 

noformējums Ķīpsalā, Rīga (līdzautore); 




2010, 22 lpp. ISBN – 978-9984-14-486-3; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 




978-9984-14-519-8; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6. 


A. STAKLE

2001.g. - Dark Side of the Moon, “Fujifilm” fotogrāfijas galerija, Kauņa, Lietuva. 

2001.g. - Visited, Foto festivāls “Noorderlicht”, mākslas centrs “Niggendijker”, 

Groningena, Nīderlande. 

2002.g. - Dark Side of the Moon, Latvijas fotogrāfijas muzejs, Rīga. 

2002.g. - Red Code, Berķenele, Latvija. 

2003.g. - Living Space - Daugavpils, fotofestivāls „Month of Photography”, mākslas 

centrs „SNP”, Bratislava, Slovākija. 

2004.g. - Surface story, (Video/skaņa instalācija), Berķenele, Latvija. 

2005.g. - Flash Back, galerija “Modern Art Oxford”, Oksforda, Anglija. 

2005.g. - Living Space - Daugvapils, galerija “AAS”, Tesaloniki, Grieķija. 

2. Kolektīvas izstādes: 

2001.g. - AXON, Axon, Daugavpils. 

2001.g. - ANTINS, Valsts Mākslas muzejs, Rīga. 

2001.g. - The Earth 2000. Prato, Itālija. 

2002.g. - Paralēlās pasaules (sadarbībā ar Staņislavu Grahoļski), Daugavpils 

novadpētniecības un Mākslas muzejs. 

2002.g. - Art dans la ville, hotel Colcombet, Saint-Etienne, Francija. 

2002.g. - Ķermeņa antropoloģija, Dailes galerija, Šauļi, Lietuva. 

2002.g. - II Art Biennial, Buenos Aires, Museo Nacional de Bellas Artes, Buenosairesa, 

Argentīna. 

2003.g. - Privātā telpa, Valsts Mākslas muzejs izstāžu zāle ”Arsenāls”, Rīga. 

2003.g. - Ķermeņa antropoloģija”, “FujiFilm” galerija, Kauņa, Lietuva. 

2003.g. - “12” – Jaunā Latvijas fotogrāfija, Krievijas Valsts Fotogrāfijas Centrs, St. 

Pēterburga, Krievija. 

2003.g. - View From Above, Performance/ Video, reģionālā darbnīca “Art for social 

change” Gdaņska (organizē Eiropas Kultūras Fonds), Gdaņska, Polija. 

2003.g. - Body - Space, Performance/ Video/ Instalācijas (sadarbībā ar J. Afanasjevs & 

TA3), Daugavpils. 

2003.g. - Starptautiskā fotogrāfijas bienāle “Fotonoviembre”, Laikmetīgās Mākslas 

muzejs, Sandomingo, Spānija. 

2003.g. - A Fifi Pour La Vie, "la Galerie VU", Parīze, Francija. 

2004.g. - Kas ir svarīgi, 3. Ars Baltica fotomākslas triennāle, Latvijas Laikmetīgas 

Mākslas centrs, Rīga. 

2004.g. - Moscow suburb. View points of intersections, galerija “Art Garden”, Rīga, 

Latvija. 

2004.g. - Salons 2, galerija „Noass”, Rīga. 

2004.g. - Ķermeņa topogrāfija, Latvijas fotogrāfijas muzejs, Rīga. 

2004.g. - City of warmth, Izstāžu projekts pilsētvidē, Noriļska, Krievija. 

2004.g. - Photo Project, Pilsētas muzejs, Lodzi, Polija. 

2004.g. - Pride, Amsterdamas Fotogrāfijas muzejs, Nīderlande. 

2004.g. - Topography, Mimara muzejs, Zagreba, Horvātija. 

2005.g. - Black & White, organizē “Latio”, Melngalvju nams, Rīga. 

2005.g. - Eyesight Instinct, sadarbībā ar Vilni Auziņu projekts “Kulturjahr der Zehn”, 

Jauno ES dalībvalstu fotomāksla, Landesvertretung Bremens, Berlīne, Vācija. 

2005.g. - Visions & Interpretations, Latvijas mūsdienu fotogrāfija, Krievijas Valsts 

fotogrāfijas centrs & Centrālais komunikācijas muzejs, St. Pēterburga, Krievija. 

2005.g. - Starptautiskā fotogrāfijas biennāle “Fotonoviembre”, Laikmetīgās Mākslas 

muzejs, Santo Domingo, Spānija. 

2005.g. - Past 15, Dizaina Centrs “Art Play”, Maskava, Krievija. 

2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo 


(Baltkrievija).

3. Darbi kolekcijās: 

• Galerija “Leica”, Prāga, Čehija. 

• Latvijas fotogrāfijas muzejs, Rīga. 

• Tesaloniku Fotogrāfijas muzejs, Tesaloniki, Grieķija. 

• Daugavpils rajona padome, Daugavpils. 

I. MELDERE 




• 2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībniece DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē 


• 2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas 




Daugavpilī. 









• 2007 – Starptautiskā akvarelistu bienāle Polockā (Baltkrievija). 







Daugavpilī. 













Daugavpilī. 





Daugavpilī;




• 2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo 



• 2008.g. 21.11.-21.12. – dalībniece Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē 




Daugavpilī. 






2. Māksliniece: 


noformējums – „Apļi-2” (līdzautore); 


noformējums (līdzautore); 

• 2007.gada jūnijs – DU svinīgā pasākuma veltīta 2007.gada izlaidumam – DU koncertzāles 

mākslinieciskais noformējums – „Apļi” (līdzautore); 

• 2006.gada novembrī – DU 85 gadu jubilejas un Valsts proklamēšanas dienas svinīgais 

pasākums – telpu mākslinieciskais noformējums (idejas autore un realizētāja); 

• 2006.gada novembrī – DU 85 gadu jubilejas un Valsts proklamēšanas dienas svinīgais 

pasākums – apsveikums, afiša, atzinības raksts (līdzautore); 

• L.Dobičins. „Gorod en”(krievu valodā) vāka dizains (līdzautors); 

• DU informācijas dienas bukleta un reklāmas dizaina izstādei “Skola 2006” mākslinieciskā 

autore; 

• 2006.g. Izstādes “Izglītības iespējas 2006” DU stenda mākslinieciskais noformējums 

Rēzeknes rajona padomē; 

• 2005/2006. Ziemassvētku noformējums Daugavpils Universitātē un DU Ziemassvētku 

atklātnītes dizainere. 

• Reģionālais ziņojums. Pētījumu materiāli. Nr.2 (2005). – Daugavpils: Saule, 2005.-96 lpp. 

– vāka dizains (līdzautore). 

• 2005. g. 1. septembra noformējums Daugavpils Universitātē; 

• 2005. g. izlaiduma noformējums Daugavpils Universitātē; 

• 2005. g. izstāde “Izglītības iespējas 2005” DU stenda mākslinieciskais noformējums 

Daugavpils Kultūras Centrā; 

• 2005. g. izstāde “Skola 2005” DU stenda mākslinieciskais noformējums BT1 izstāžu hallē 

Ķīpsala; 

• DU informācijas dienas bukleta un reklāmas dizaina izstādei “Skola 2005” mākslinieciskā 

autore; 

• 2005. g. izstāde “Izglītības iespējas 2005” DU stenda mākslinieciskais noformējums 

Rēzeknes rajona Padomē; 

• Šļahova A. Perspektīvas konstruēšanas teorija. – Daugavpils: Saule, 2005. – 299lpp. – 

vāka dizains (autore). 



programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.


978-9984-14-519-8. 

Z.BARŠEVSKA 


• 2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo 



• 2006.g. 07.11.06.- starptautiskā mākslas plenēra „Taka-2” dalībnieku radošo darbu izstāde, 

Parādes iela 1-215, Daugavpils; 

• 2006. g. 08.02.-08.04.- DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstāde „ Māksla 

mūzikā- mūzika mākslā”, Saules iela 1/3, Daugavpils; 

• 2005.g. 18.05.-19.08.- DU Mākslu katedras docētāju darbu izstāde, Parādes iela 1-215, 

Daugavpils; 

• 2004.g. 12.05.-22.06.- DU Mākslu katedras darbinieku radošo darbu izstāde, Parādes iela 

1-215, Daugavpils. 

M. FOLKMANE 


2001.g. jūlijs. Keramika un tēlniecība kopā ar I. Folkmani “Dauderu” muzejā, Rīgā. 

2001.g. aprīlis. “Takēsika” kopā ar I. Folkmani, DPU Mākslu katedras izstāžu zālē, 

Daugavpilī. 

2002.g. maijs. “Holismu meklējot” kopā ar I. Folkmani, salonā “Māra”, Daugavpilī. 

2004.g. decemris. Videofilmas “The Contiguity” prezentācija Daugavpilī.(VKKF 

atbalsts) 

2004.g. novembris. “Savienojums” kopā ar I. Folkmani, Madonas novadpētniecības 

un mākslas muzejā. 

2004.g. aprīlis. Keramika un tēlniecība kopā ar I. Folkmani Bārbeles pagastā, Bauskas 

raj. 

2004.g. februāris. Keramika un tēlniecība kopā ar I. Folkmani Salas pagastā, Jēkabpils 

raj. 

2005.g. maijs. Gleznas un keramika kopā ar M. Bērziņu Krāslavas mākslas skolā. 

2005.g. janvāris. “Savienojums II” kopā ar I. Folkmani, galerijā “K.Māksla?” Liepājā. 

2. Grupu izstādes: 

• 2001.g. Keramikas simpozija “OLA” ceļojošās izstādes Līvānos, Krāslavā, Rēzeknē, 

Daugavpilī. 

• 2001.g. jūnijs. Svečturu izstāde Vitebskā, Baltkrievijā. 

• 2001.g. DRMA Mākslas dienām veltīta izstāde “Sarkanā” Daugavpils novadpētniecības 

un mākslas muzejā. 

• 2001.g. TLMS “Latgale” un “Pūdnīku skūlas“ceļojošā izstāde Limbažos, Cēsīs, Valmierā. 

• 2001.g. septembris. DRMA izstāde kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī. 

• 2001.g. decembris. TLMS “Latgale’izstāde Berķenelē, Daugavpils rajonā. 

• 2002.g. Starptautiskā plenēra “Raigardas” izstāde Druskininkos un Viļņā, Lietuvā. 

• 2002.g. Starptautiska tautas keramikas izstāde Skopinā, Krievijā. 

• 2002 – 1998. g. “Rudens” Rēzeknē. 

• 2003.g. Daugavpils mākslinieku grupas ceļojošā izstāde Līvānu Mākslas mājā, Preiļos. 

• 2003.g. septembris. DRMA veltītā izstāde M. Rotko jubilejai Daugavpils kinoteātrī 

“Renesanse”. 

• 2003.g. Daugavpils mākslinieku izstāde “Mākslinieki par mīlestību” salonā “Māra” 

Daugavpilī. 

• 2003.g. jūnijs. Dziesmu svētkiem veltīta izstāde Ķīpsalas izstāžu paviljonā, Rīgā.

• 2003.g. jūnijs. “Provinces urbanizācija”, Dekoratīvi lietišķās mākslas muzejā, Rīgā. 

• 2003.g. maijs. Daugavpils mākslinieku izstāde “Veltījums”. 

• 2003.g. maijs. DRMA izstāde Talsu novadpētniecības un mākslas muzejā. 

• 2003.g. Latgales keramikas izstāde F.Trasuna muzejā “Kolnasātas” Rēzeknes rajonā. 

• 2004.g. novembris. DRMA grupas izstāde Maskavas namā, Rīgā. 

• 2004.g. novembris. “MĪLUMĀLUMĀLAMĪLA” Līvānu mākslas un amatniecības centrā. 

• 2004.g. oktobris. “Gaišie astoņdesmit” LMA keramikas nod. absolventu izstāde 

Pēterbaznīcā, Rīgā. 

• 2004.g. jūnijs. Plenēra “Gleznosim Daugavu!” izstāde Līvānu mākslas un amatniecības 

centrā. 

• 2004.g. Latgales keramikas izstāde Rēzeknes rajona padomē. 

• 2004.g. marts. “Māksla + mozaīka” Aizputē un galerijā “Laipa” Rīgā. 

• 2004.g. DRMA grupas ceļojošā izstāde Preiļos, Krāslavā. 

• 2004 - 1999 Gadskārtējās sēļu novada mākslinieku miniatūru izstādes Dusetos, Lietuvā. 

• 2005.g. decembris. TLMS “Latgale” izstāde Daugavpils novadpētniecības un mākslas 

muzejā. 

• 2005.g. novembris. 7. Starptautiskā keramikas biennāle “Ūdens” Varšavā, Polijā. 

• 2005.g. novembris. 4.grafikas biennāle Šaviles Mākslas centrā “Atrium” Parīzē, Francija. 

• 2005.g. oktobris. Daugavpils Reģiona Mākslinieku Asociācijas(DRMA) izstāde galerijā 

“Laipa”, Valmierā. 

• 2005.g. oktobris. TLMS “Latgale” izstāde Līvānu mākslas un amatniecības centrā. 

• 2005.g. augusts. DRMA grupas izstāde Dusetu mākslas galerijā, Lietuvā. 

• 2005.g. jūnijs – septembris. Starptautiska mākslas izstāde AXON’ CABLE rūpnīcā 

Montmirailē, Francijā. 

• 2005.g. aprīlis. Tēlniecības izstāde Rēzeknes lietišķās mākslas vidusskolā. 

• 2005 – 1999 DRMA mākslas dienām veltītās izstādes Daugavpilī. 

• 2005.g. TLMS “Latgale” izstāde J. Raiņa muzejā Jasmuižā, Prieļu rajonā. 

• 2005.g. “Četri elementi” Mūsdienu mākslas un kultūras mantojuma centrā “Sinagoga” 

Sabilē. 

• 2005.g. maijs. Mākslas dienām veltīta izstāde Daugavpils novadpētniecības un mākslas 

muzejā. 

• 2005.g. “Rudens” izstāde Arsenālā, Rīgā. 

• 2005. –2006. g. DU Piedalīšanās Mākslu Katedras pasniedzēju darbu izstādēs Daugavpilī. 

• 2005.,2003., 2001.g. DRMA grupas izstādes AXON’ CABLE rūpnīcā, Daugavpilī. 

• 2004.,2003.g. decembris. “Objekti. Glezna uz koka. Pastkartes.” galerijā “Bastejs”, Rīgā. 

• 2006.g. februāris.“Mūzika un māksla” Daugavpils Universitātes(DU) Mākslu katedras 

studentu un pasniedzēju izstāde. 

• 2007.g. Latvijas un Baltkrievijas mūsdienu mākslas izstāde “Gleina” Bobruiskā, Gomeļā, 

Minskā. 










Daugavpilī. 



Daugavpils rajona kultūras namā, Daugavpilī.








Daugavpilī. 











Daugavpilī. 

• 2010.gada jūnijs – Instalācija „Le Tour de France” Francija; 

• 2010.gada maijs – „Putni” galerijā „Laipa”, Rīgā; 

• 2010.gada maijs – piedalīšanās starptautiskajā keramikas biennālē Varšavā; 

• 2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē 


• 2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē 


• 2010.g. 22.04. – 18.06. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē, 




• 2010.gada janvāris – dalībniece izstādē „Picas O”, Daugavpils pilsētas būvniecības 

pārvaldē; 



Daugavpilī. 







• 2011.g. 13.04. – 3.05. – dalībniece 2011.gada grafikas darbu izstādē „Vērtības” Latgales 

kultūrvēstures muzejā, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē; 









• 2010.g. 17.11. – 2011.g. 15.01. – dalībniece DNMM rīkotajā izstādē „Varonis”, 

Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī;

• 2010.g. 17.11. – 15.12. – dalībniece Latgales mākslinieku izstādē „Rudens -2010”, 

Rēzeknes mākslas un dizaina vidusskolas aktu zālē, Baznīcas ielā 34, Rēzeknē; 

• 2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībniece DU studentu un docētāju mākslas darbu 

izstādē, DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī. 

3. Cita nozīmīga pieredze: 

• 2001.,2000.g. Lielformāta keramikas skulptūru simpozijs “OLA” Līvānu Stikla fabrikā, 

Līvānos. 

• 2001.g. Akcija “Ugunsskulptūras 01” Daugavpilī. 

• 2001.g. Instalācija “Ugunszemes ceļš” starptautiskā projektā “Ugunszeme” Pedvāles brīvdabas 

muzejā. 

• 2002.g. Starptautisks plenērs “Raigardas” Druskininkos, Lietuvā. 

• 2002.g. Instalācija “Plūsmas indikators” starptautiskā projektā “Ūdensapgāds” Pedvāles brīvdabas 

muzejā. 

• 2003.g. Instalācija “Debess skrāpis” starptautiskā projektā Pedvāles brīvdabas muzejā. 

• 2003.g. Performance “Gaisa skūpsts” starptautiskā projektā Pedvāles brīvdabas muzejā. 

• 2003.g. Latgales keramikas izstāde Daugavpils dienu ietvaros Sanktpēterburgā, Krievijā. 

• 2004.,2001. g. Starptautiska mākslas akcija Daugavpils rajonā, Berķenelē. 

• 2004 - 2001 Starptautisks mākslas festivāls “Slavjanskij Bazar” Vitebskā, Baltkrievijā. 

• 2004.g. Instalācija “Iezemējums” starptautiskā projektā “Teritorija” Pedvāles brīvdabas 

muzejā. 

• 2004.g. jūnijs. Plenērs “Gleznosim Daugavu!” Līvānu mākslas un amatniecības centrā. 

• 2005.g. Kostīmu māksliniece izrādei “Karambolīna”(E. Mažintas, Viļņa) Daugavpils 

teātrī. 

• 2005.g. septembris. Plenērs “Podnieku dienas Aulejā” “Krāslavas rajonā un darbu izstāde 

Krāslavā. 

• 2005.g. septembris. Ugunsskulptūra “Jānis un Ūsiņš” 10. Starptautiskajā ugunsskulptūru 

festivālā Viļņā. 

• 2005.g. 14.-30. jūnijs. AXON’ CABLE rīkota starptautiska mākslas darbnīca Montmirailē, 

Francijā. 

• 2005.g. Instalācija “Iedvesma” starptautiskā projektā “Nezināmais elements” Pedvāles Brīvdabas 

muzejā. 

• 2005.g. Performance “Iedvesma” starptautiskā projektā “Nezināmais elements” Pedvāles Brīvdabas 

muzejā. 

• 2005.g. aprīlis. Starptautiska mākslas darbnīca “Pagājība” Alingsas un Rydal muzejā, Zviedrijā. 

• 2006.g. Sniega skulptūru svētki Līvānu mākslas un amatniecības centrā. 

• 2006.g. Kostīmu māksliniece izrādei “Rezerves sievas” (Rež. M. Mamedovs, Maskava) 

Daugavpils teātrī. 

• 2006.g. Kostīmu māksliniece izrādei “Negaiss”(Rež. M. Mamedovs, Maskava) 

Daugavpils teātrī. 

• 2006.g. Piedalīšanās Starptautiskā mākslas plenērā “Taka”. 

• 2007.g. Piedalīšanās Starptautiskā Sniega figūru plenērā Līvānu māklsas un amatniecības 

centrā. 

• 2007.g. Piedalīšanās Starptautiskā tekstilmākslas plenērā Berķenelē. 




lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6.

I. FOLKMANIS 


• 2001.g. aprīlis. “Takēsika” kopā ar M. Folkmani, DPU izstāžu zālē, Daugavpilī. 

• 2001.g. maijs. Keramika un tēlniecība, kopā ar M. Folkmani, Krāslavā. 

• 2001.g. jūlijs. Keramika un tēlniecība, kopā ar M. Folkmani “Dauderu” muzejā, Rīgā. 

• 2002.g. maijs. “Holismu meklējot”, kopā ar M. Folkmani, salonā “Māra”, Daugavpilī. 

• 2004.g. decemris. Videofilmas “The Contiguity” prezentācija Daugavpilī. 

• 2004.g. novembris “Savienojums” kopā ar M. Folkmani, Madonas novadpētniecības un 

mākslas muzejā. 

• 2004.g. aprīlis. Keramika un tēlniecība kopā ar M. Folkmani Bārbeles pagastā, Bauskas 

raj. 

• 2004.g. februāris. Keramika un tēlniecība, kopā ar M. Folkmani Jēkabpils raj. Salas pag. 

• 2005.g. maijs. Tēlniecība kopā ar K. Alaini J. Raiņa muzejā Berķenelē. 

• 2005.g. janvāris “Savienojums” kopā ar M. Folkmani, galerijā “K.Māksla?” Liepājā. 

• 2. Nozīmīgākās grupu izstādes: 

• 2001.g. Keramikas simpozija “OLA” ceļojošā izstāde Līvānos, Krāslavā, Rēzeknē, 

Daugavpilī. 

• 2002 - 1997 “Rudens” Rēzeknē. 

• 2002.,1999., 1998.g. “Rudens” Arsenālā, Rīgā. 

• 2003.g. jūnijs. “Provinces urbanizācija”, Dekoratīvi lietišķās mākslas muzejā, Rīgā. 

• 2003.g. maijs. DRMA izstāde Talsu novadpētniecības un mākslas muzejā. 

• 2003 - 1999 Sēļu novada mākslinieku miniatūru izstādes Dusetu galerijā, Lietuvā. 

• 2004.g. novembris. DRMA grupas izstāde Maskavas namā, Rīgā. 

• 2004.g. novembris. “MĪLUMĀLUMĀLAMĪLA” Līvānu mākslas un amatniecības centrā. 

• 2004.g. oktobris. “Forma” Rīgas LMV tēlniecības nodaļas absolventu izstāde Rīgā. 

• 2004.g. jūnijs. Plenēra “Gleznosim Daugavu!” izstāde Līvānu mākslas un amatniecības 

centrā. 

• 2005.g. novembris. 7. Starptautiskā keramikas biennāle “Ūdens” Varšavā, Polijā. 

• 2005.g. novembris. 4.grafikas biennāle Šaviles Mākslas centrā “Atrium” Parīzē, Francija. 

• 2005.g. oktobris Daugavpils Reģiona Mākslinieku Asociācijas(DRMA) izstāde galerijā 

“Laipa”, Valmierā. 

• 2005.g. jūnijs Starptautiska mākslas iztāde AXON’ CABLE rūpnīcā Montmirailē, 

Francijā. 

• 2005.,2003.,2001.g. DRMA grupas izstāde AXON’ CABLE rūpnīcā, Daugavpilī. 

• 2005.g. Starptautiskā keramikas plenēra Bobruiskā izstāde Minskā, Baltkrievijā. 

• 2005 - 1998 DRMA grupas izstādes Daugavpilī, Krāslavā, Līvānos, Preiļos. 

• 2006.g. februāris.“Mūzika un māksla” Daugavpils Universitātes(DU) Mākslu katedras 

studentu un pasniedzēju izstāde. 








Daugavpilī. 





namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī.



Daugavpilī. 











Daugavpilī. 

• 2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībniece DU studējošo un docētāju darbu izstādē 


• 2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībnieks Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē 





• 2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībnieks Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas 



• 2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu 




Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī. 

3. Cita nozīmīga pieredze 

• 2001.g. Starptautiska mākslas akcija “Vienīgā aina” Daugavpils rajonā, Berķenelē. 

• 2001.g. Projekts “Ugunszemes ceļš” Pedvāles brīvdabas muzejā. 

• 2001.,2000.g. Projekta “OLA” organizēšana un piedalīšanās Līvānu Stikla fabrikā, 

Līvānos. 

• 2002.g. Projekts “Plūsmas indikators” Pedvāles brīvdabas muzejā. 

• 2003.g. Projekts “Iezemējums” Pedvāles brīvdabas muzejā. 

• 2003.g. jūlijs. Studiju kurss “Visual Studies Today”, Centrāleiropas universitātē 

Budapeštā. 

• 2003.g. Piemineklis visu veidu okupācijas režīma upuriem Māte – Latgale Krāslavā. 

• 2003.g. Projekts “Debess skrāpis” Pedvāles brīvdabas muzejā. 

• 2004.g. jūlijs. Starptautisks keramikas plenērs Bobruiskā, Baltkrievijā. 

• 2005.g. septembris. Plenērs “Podnieku dienas Aulejā” “Krāslavas rajonā un darbu izstāde 

Krāslavā. 

• 2005.g. septembris. 10. Starptautiskais ugunsskulptūru festivāls Viļņā, Lietuvā. 

• 2005.g. aprīlis Starptautiska mākslas darbnīca “Pagājība” Zviedrijā. 

• 2006.g. Scenogrāfija izrādei “Rezerves sievas” (Rež. M. Mamedovs, Maskava) Daugavpils 

teātrī. 

• 2006.g. Scenogrāfija izrādei “Negaiss”(Rež. M. Mamedovs, Maskava) Daugavpils teātrī. 

• 2009.g. Piedalīšanās Starptautiskā metāla mākslas plenērā Berķenelē. 

4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:



lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7. 

BAIBA PRIEDĪTE 














• 2005.g. 25.08. – 25.10. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, 

Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas ielā 2, Daugavpilī. 



• 2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībniece DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē 


• 2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas 




Daugavpilī. 



• 2006.g. oktobris - decembris – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju tekstilmākslas 

darbu izstādē, Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī; 

• 2007.g. 16.-29.maijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un 

pasniedzēju radošo darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas 

centrā, Vitebskā (Baltkrievija). 




• 2007 – dalībniece Starptautiskā akvarelistu biennāles izstādē, Polockā (Baltkrievija). 









Daugavpilī. 



Daugavpils rajona kultūras namā, Daugavpilī.






Daugavpilī. 

• 2009.g. maijs – jūlijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu 




Daugavpilī; 













Daugavpilī; 












• 2011.g. 24.01. – 04.03. – dalībniece mākslas maģistra studiju programmas absolventu 

darbu izstādē "5.izlaidums", DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī. 




lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7; 




978-9984-14-519-8; 



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6. 

DANUTE JANAUDĪTE

Mākslas izstāžu dalībniece: 












pasniedzēju radošo darbu izstādē „Daugavpils- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes 

izstāžu zālē, Vitebskā (Baltkrievija). 

• 2009.g. maijs-jūnijs – dalībniece Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē 

„Laika zīmes”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī; 





Daugavpilī; 




• 2008.g. 21.11.-21.12. – dalībniece Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē 




Daugavpilī. 

UNA GURA 












Daugavpilī. 






Daugavpilī. 


darbu izstādē „Tēlojums”, Daugavpils rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;



Daugavpilī; 











Daugavpilī. 

• 2010.g. 15.02.-15.03. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Līvānu mākslas 

skolas izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos; 

• 2010.g. 29.03.-29.04. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Krāslavas 

mākslas skolā, Raiņa 6, Krāslavā. 


DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī; 

• 2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē 


• 2010.g. 22.04. – 18.06. – dalībniece Daugavpils reģiona mākslinieku asociācijas izstādē, 


• 2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībniece DU studējošo darbu izstādē, Līvānu mākslas skolas 

izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos; 





Daugavpilī; 















• 2010.g. 17.11. – 15.12. – dalībniece Latgales mākslinieku izstādē „Rudens -2010”, 

Rēzeknes mākslas un dizaina vidusskolas aktu zālē, Baznīcas ielā 34, Rēzeknē. 




lpp. ISBN – 978-9984-14-462-7;



lpp. ISBN – 978-9984-14-526-6. 

AURIKA JELINSKA 

Mākslas izstāžu dalībniece: 



Daugavpilī. 








Daugavpilī; 













Daugavpilī. 


DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī. 

• 2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu 


AIVARS BULIS 


• Personālizstāde „ex-daugavpilieši” (Daugavpils Novadpētniecības un mākslas 

muzejā) 

19.01.2011. – 19.02.2011. 

• Personālizstāde „ex-daugavpilieši” (J. Soikāna Ludzas mākslas skolas izstāžu zālē) 

21.04.2011. – 30.05.2011. 

2. Mākslas izstāžu dalībnieks: 




• 2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā 

Daugavpils mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, 

DU, Vienības ielā 13, 2. stāvā, Daugavpilī;

• 2011.g. 13.04. – 3.05. – dalībnieks 2011.gada grafikas darbu izstādē „Vērtības” 

Latgales kultūrvēstures muzejā, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē; 

• 2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju 

darbu izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī; 


Daugavpils novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, 

Daugavpilī; 

• 2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DU studentu un docētāju mākslas darbu 

izstādē, DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī. 





978-9984-14-519-8.

6.pielikums. Mākslas un dizaina katedras akadēmiska personāla zinātniskā un 

mākslinieciski radošā darbība 

Mākslas un dizaina katedras akadēmiska personāla zinātniskā un 

mākslinieciski radošā darbība 

1) Zinātniskās publikācijas starptautiski citējamos izdevumos (skaits) par 2011. 

gadu: 

Šļahova A. (2011). Problems in the Perception of Linear Perspective. 2 nd Annual 

International Conference on Visual and Performance Arts, 6-9 June 2011 Athens, 

Greece. 

Čačka M., Šļahova A., Volonte I. (2011). The Characteristic of Professional 

Higher Education Bachelor Study Programme and Professional Higher 

Education Master Study Programme „Art” in Daugavpils University. 2 nd Annual 

International Conference on Visual and Performance arts, 6-9 June 2011 Athens, 

Greece. 

2) Monogrāfijas (sākot no 2001. gada) 

• Шляхова, А. (2001) Проблемы теории перспективы. Витебск: 

Издательство Витебского государственного университета им. 

П.М.Машерова, 27 с. 

• Šļahova, A. (2005) Perspektīvas konstruēšanas teorija. Daugavpils: Saule, 

304 lpp. 

• J.Osnovina. Tehniskā grafika. Izmēru izlikšana rasējumos. Daugavpils: DU 

akadēmiskais apgāds „ Saule”, 2009. 128 lpp. 

3) Mācību grāmatas (sākot no 2001. gada) un metodiskā literatūra (sākot no 2008. 

gada) 

• Šļahova, A., Volonte, I., Čačka, M. (2008) Ieteikumi mākslas 

bakalaura/maģistra darba izstrādāšanai un aizstāvēšanai. Daugavpils: 

Daugavpils Universitātes Akadēmiskais apgāds „Saule”, 24 lpp. 

4) Konferenču tēzes (par 2011. gadu) 

• Cacka M., Slahova A., Volonte I. (2011). The Characteristic of Professional 

Higher Education Bachelor Study Programme and Professional Higher 

Education Master Study Programme “Art” in Daugavpils University. Visual 

and Performing Arts Abstract Book from the 2nd Annual International 

Conference on Visual and Performing Arts, 6 - 9 June 2011, Athens, Greece. 

Edited by Gregory T. Papanikos, 2011ART-ABST_VISAUAL 

ART_GREECE.pdf. ISBN: 978-960-9549-05-9. Athens, Greece, 14-15.

• Slahova, A. (2011). Problems in the Perception of Linear Perspective. Journal. 

Visual and Performing Arts Abstract Book from the 2nd Annual International 

Conference on Visual and Performing Arts, 6 - 9 June 2011, Athens, Greece. 

Edited by Gregory T. Papanikos, 2011ART-ABST_VISAUAL 

ART_GREECE.pdf ISBN: 978-960-9549-05-9. Athens, Greece, 89. 

• Čačka, M. (2011). Linocut Tendencies in the First Decade of the 21 St Century 

in Latvia. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās 

konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, Daugavpils: Daugavpils 

Universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp. ISBN 978-9984-14- 

525-9 

• Mazure A & Čačka M. 2011. Mākslas katalogs kā laikmeta liecība - 

Daugavpils Universitātes 53. starptautriskās zinātniskās konferences tēzes = 

Abstracts of the 53rd International Scientific Conference of Daugavpils 

University. (D.Oļehnovičs, sast.) Daugavpils: Daugavpils Universitātes 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 175. ISBN 978-9984-14-522-8 

• Šļahova, A., Čačka, M., Jelinska, A. (2011). The Development of Art Pupils’ 

Motivation for Independent Creative Activity. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 

Septītās starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15. 

Maijs, Daugavpils: Daugavpils Universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 

2011. 59 lpp. 

• Folkmane M. (2011). „Brick Style” Building in Daugavpils, Saules Street 1/3 

From Historical Point of View And at the Beginning of the 21 St Century. 

Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās konferences 

tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, Daugavpils: Daugavpils Universitātes 

akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp. 

• Savvina, J. (2011). Cultural Heritage of the Java Batik and its Expressions in 

the Contemporary Textile Art. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās 

starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, 

Daugavpils: Daugavpils Universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 

lpp. 

• Volonte, I. (2011). The Latest Trends in the Contemporary Textile Art of 

Latvia. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās 

konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, Daugavpils: Daugavpils 

Universitātes akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp. 

• Osnovina, J. (2011). System Approach to the Students’ Independent Work. 

Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās konferences 

tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, Daugavpils: Daugavpils Universitātes 

akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp. 

5) Dalība zinātniskajos un akadēmiskajos projektos un programmās par 2011. gadu 

Projekta nosaukums Projekta Realizēšanas 

dalībnieki laiks 

Daugavpils pilsētas Domes grants kultūras M. Čačka 2011.gada 

nevalstiskajām organizācijām . 

aprīlis 

DPP 

Piezīmes

GRUNDTVIG programma „A Toolkit for 

Integration” (Nr. 2010-1De2-GRU06-051697) 

Radošo industriju attīstība Latvijas – Lietuvas 

pārrobežu reģionā/ Mission to create. 

Apmācību programma radošā darbībā 

iesaistītām personam uzņēmējdarbības 

uzsākšanai un organizēšanai 

„Uzņēmējdarbības ABECE” 

Metodisko ieteikumu izstrāde pilnveidotā 

mācību satura īstenošanai atbilstoši 

izglītojamā vecumposmiem” ID Nr.VISC 

2010/145 (vizuālā māksla) 

Atbalsts Daugavpils Universitātes doktora 

studiju īstenošana - 

Nr.2009/0140/1DP/1.1.2.1.2/09/IPIA/VIAA/01 

Atbalsts Daugavpils Universitātes maģistra 

„Māksla” studiju īstenošana 

Baltic & Black See Circle Consortium in 

Education Research (BBCC) - biedrs 

NSEAD (National Society for Education in 

Art and Design – United Kingdom - biedrs 

Mākslu pedagogu apvienība, biedri - valdes 

locekļi 

J. Savvina, 

I.Volonte, M. 

Čačka, 

M.Folkmane, 

A.Šļahova 

J. Osnovina, 

J.Savvina, 

M.Folkmane, 

U.Gura 

2011. gada 23 – 

26. marts 

2011. gada 16. 

– 22. maijs 

M. Čačka 2010. 

decembris- 

2011.aprīlis 

A.Šļahova 1.10.2009.g.līdz 

1.11.2010.g 

F.02 Str..988 

finansēšanas 

līgums Nr. LV 

– 

LT/1.1/LLIII- 

165/2010/23, 

Dienvidlatgales 

Pašvaldību 

mācību centrs 

Starp. 

A.Šļahova 2009.g.; 

2010.g., 

2011.g. 

Starp. 

M.Čačka, No 2009.g. Starp. 

A.Šļahova 

M.Čačka, 

A.Šļahova 

M.Čačka, 

A.Šļahova, 

I.Volonte 

Mākslu pedagogu apvienība - biedri I.Volonte, 

J.Savvina, 

M.Folkmane 

Biedrība „Grafikas Kamera” biedrs M.Čačka 

Biedrība „Latvijas Mākslinieku savienība” 

biedrs 

Biedrība „Latvijas Mākslinieku savienība” 

valdes loceklis 

M.Čačka 

M.Čačka 

6) Koncertdarbība, dalība izstādēs, dalība iestudējumos (sākot no 2008. gada) 

2011.gads 

No 2000.g. Starp. 

No 8.08.2005.g. Latvija 


No 2010.g. Latvija 

No 2010.g. Latvija 


Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds, 

uzvārds

DU studējošo un docētāju 

mākslas darbu izstāde 

Personālizstāde “grafika bez 

skaitļiem”, 

Mākslas maģistra studiju 

programmas absolventu darbu 

izstāde "5.izlaidums" 

Mākslas un dizaina katedra 

organizētā docētāju darbu 

izstāde „Pavasara zieds” 

Starptautiskā keramikas izstāde 

„Pavasaris 2011” 

Daugavpils reģiona mākslinieku 

asociācijas izstāde 

Mākslas un dizaina katedras 

pedagogu radošo darbu izstāde 

„Sārts, sārtāks, sarkans” 

Mākslas un dizaina katedra 

organizētajā Daugavpils mākslas 

DU, Vienības 

ielā 13, 2. stāva 

vestibilā 


novada kultūras 

centrā, 

Daugavpilī 

DU mākslas 

galerijā, Saules 

1/3, Daugavpilī 

DU, saules ielā 

1/3, 2. stāvā 

Nacionālais M. 

K. Čurļoņa 

keramikas 

muzejs Kauņā, 

Lietuvā 

Daugavpils NM 

muzeja izstāžu 

zāle 

DU Balvu filiālē, 

Balvu 

Tālākizglītības 

un cilvēkresursu 

attīstības centra 

izstāžu zālē, 

Brīvības ielā 47, 

Balvos 

08.11. 2010 

– 15.01.2011 

2011.g. 

11.01.-11.03. 

2011.g. 24.01. 

– 04.03. 

08.03.2011 – 

31.05.2011 

02.03.2011.- 

02.04.2011. 

10.03.2011- 

27.04.2011. 

14.03.2011 – 

14.04.2011 

J. Savvina, 

I. Volonte, 

M. Čačka 

M. Čačka 

I.Volonte, M.Čačka 

A. Šļahova, 

M. Folkmane, 

J. Osnovina, 

M. Čačka, 

J. Savvina, 

I. Volonte. 

M. Folkmane 

M. Folkmane, 

M.Čačka, J.Savvina, 

I.Volonte, A.Šļahova 

A. Šļahova, 

M. Folkmane, 

J. Osnovina, 

M. Čačka, 

J. Savvina, 

I. Volonte. 

DU, Vienības 06.04.2011 – M. Folkmane,

dienām veltītajā studentu un 

docētāju darbu izstādē 

„Pastaiga” 

I. Volontes un M. Čačkas 

dubultpersonālizstāde „Atspēle” 

ielā 13, 2. Stāva 

vestibilā 

Mākslas galerijā 

„Boroti” 

Klaipēdā 

(Lietuva) 

Grafikas izstāde „Vērtības” Rēzeknes 

kultūrvēstures 

muzejā 

Keramikas izstāde „Pievienotā 

vērtība” 

Biedrības „Grafikas kamera” 

organizētā izstāde „otrs lapu 

mežs” 

Svēpētās keramikas cepļa 

kurināšana 


Mākslas un dizaina katedras 

studentu, absolventu un 

pedagogu darbu izstāde „15 

gadi” 

Grafikas izstāde "Vienmēr laikā" 

Galerijas „Laiptai” organizētajā 

9. Mākslas plenērā „Siauliai 

Montmartr Republic” un Šauļu 

pilsētas 775. gadadienai veltītajā 

Šauļu Universitātes K. 

Kizevičiusa grafikas centra 

Daugavpils Māla 

mākslas centrā 

Raiņa mājā, 

Berķenelē, 

Kalkūnes 

pagasts, 


novads 

Māla mākslas 

centrā, 

Daugavpilī 


Novadpētniecības 

un mākslas 

muzejs, Rīgas 

iela 8, 


Latvijas arhitektu 

savienībā, Torņa 

ielā 11, Rīgā 

21.04.2011 J. Osnovina, 

08.04.2011 – 

28.04.2011 

13.04.2011.- 

03.05.2011. 

11.05.2011- 

12.06.2011. 

14.05.2011- 

29.07.2011 

M. Čačka, 

J. Savvina, 

I. Volonte. 

I. Volonte, M. Čačka 

M. Folkmane, 

M.Čačka 

M. Folkmane 

M. Čačka 

10.06.2011. M. Folkmane 

16.06.2011- 

30.07.2011. 

2011.g. 

17.02. – 

05.03. 

Lietuva, Šauļi. (03.08.2011.- 

14.08.2011.) 

A. Šļahova, 

M. Čačka, 

J. Savvina, 

I. Volonte. 

M.Čačka 

M. Čačka

organizētajā plenērā „Sun city – 

always nice weather” 

9. starptautiskā mākslas festivāla 

– plenēra „LUX LUCET IN 

TENEBRIS - Šiaulių 

Montmartro respublika” darbu 

izstāde 

2. starptautiskā grafikas plenēra 

„Šiauliai „The Sun city – 

allways good weather”, darbu 

izstāde „Daugialypes 

kompozīcijos” 

3.grafikas plenēra „Ventspils 

dokumenta 2011”darbu izstāde 

A.Šļahovas akvareļu 

personālizstāde 

2010.gads 

galerijā „Laipta”, 

Zemaites ielā 83, 

Šauļi, Lietuva 

Šauļu mākslas 

galerijā, Viļņas 

ielā 245, Šauļi, 

Lietuva 

Amatu mājā 

(Ventspils 

muzejs), Skolas 

ielā 3, Ventspilī 



un mākslas 


iela 8, 


2011.g. 

06.08.-02.09. 

2011.g. 

18.08.-27.08. 

2011.g. 

04.08. – 

15.09. 

2011. g. 

18.08 – 

18.09. 

M.Čačka 

M.Čačka 

M.Čačka 

A.Šļahova 


uzvārds 

Starptautiska akcija „Sniega 

skulptūru svētki” 

Maģistra studiju programmas 

„Māksla” 2010.gada maģistra 

darbu izstāde 

Izstāde „Unas Guras 

glezniecība & Māra Čačkas 

grafika” 

Tautas lietišķās mākslas 

studijas „Latgale” darbu 

Latgales mākslas un 

amatniecības centrā 

Līvānos 


Universitātes 

Mākslas galerija, 

Saules iela 1/3, 


Līvānu mākslas skolas 

izstāžu nams, Rīgas 12, 

Līvāni 

23.01.2010.- 

24.01.2010. 

30.01.2010.- 

03.03.2010. 

15.02.2010.- 

15.03.2010. 

M.Folkmane 

J.Savvina, 

M.Veitnere, 

A.Mekša, I.Liepa, 

O.Barkovska, 

B.Rakita, 

K.Rimjāne, 

K.Zobena-Zālīte 

U.Gura, 

M.Čačka 

Vienības nams, Rīgas 20.02.2010.- M.Folkmane

izstāde 22a,Daugavpils 10.03.2010. 

4. Baltijas mūadienas 

keramikas izstāde „Pavasaris 

2010” 

DU Mākslu katedras studentu 

un docētāju radošo darbu 

izstāde „Atzīšanas” 

Izstāde „Unas Guras 

glezniecība & Māra Čačkas 

grafika” 

Starptautiskā skiču izstāde 

„Sketch 2010” 

Kauņas keramikas 

muzejs, Kauņa, Lietuva 


Universitātes Mākslas 

galerija, Saules iela 1/3, 


Krāslavas mākslas 

skola, Raiņa 6, 

Krāslava 

Galerija „Laipta”, 

Šauļi, Lietuva 

Tekstila darbu izstāde „Spēle” Daugavpils Teātra 

vestibils, Rīgas iela 

22a, Daugavpils 

DU studējošo darbu izstāde Līvānu mākslas skolas 


Līvāni 

Izstādē „Pārmija” Rīgas pilsētas izstāžu 

zāle „Rīgas mākslas 

telpa”, Kungu 3, Rīga 

Izstāde „Mākslas 

optimizācija” 

Tekstila darbu izstāde 

„Saspēle” 

DU studējošo un docētāju 


Daugavpils reģiona 

mākslinieku asociācijas 

Dekoratīvās mākslas un 

dizaina muzejs, Rīga 

Līvānu amatniecības un 

mākslas centrs, Domes 

iela 1, Līvāni 





DNMM izstāžu zāle, 

Rīgas ielā 8, 

26.02.2010.- 

11.04.2010. 

17.03.2010.- 

30.04.2010. 

29.03.2010.- 

29.04.2010. 

01.06.2010.- 

01.07.2010. 

25.03.2010.- 

25.04.2010. 

22.03.2010.- 

22.04.2010. 

22.03.2010.- 

22.04.2010. 

M.Folkmane 

M.Čačka, 

J.Savvina, 

I.Volonte, 

M.Folkmane 

U.Gura, 

M.Čačka 

M.Čačka 

M.Čačka, 

I.Volonte 

I.Volonte, 

M.Čačka 

M.Čačka 

2010. marts J.Savvina 

30.04.2010.- 

28.05.2010. 

M.Čačka, 

I.Volonte 

2010. aprīlis M.Čačka, 

J.Savvina, 

I.Volonte, 

A.Šļahova, 

M.Folkmane 

22.04.2010.- 

18.06.2010. 

M.Čačka, 

M.Folkmane

izstāde Daugavpils 



izstāde „Pozitīvā māksla” 

Starptautiskā mazo formu 

keramikas biennāles izstāde 

”Sign” 

Daugavpils mākslinieku 

grupas keramikas skulptūru 

izstāde 

Instalācija velomaratonam 

„Tour de France” 

Konference „Vides 

arhitektūras un mākslas 

iederbība” 2.Vides mākslas 

festivāla ietvaros 

Tradicionālās keramikas 

izstāde 4.Starptautiskā 

podnieku festivāla ietvaros 

DRMA darbības prezentācija 

Starptautiskā Marko Rotko 

plenēra ietvaros 

Biedrības „Grafikas kamera” 

un Latvijas Mākslinieku 

savienības galerijas izstāde 

„Lapu mežs” 

Starptautiska mazo formu 

porcelāna izstāde 

I.Mercas un J.Merca radošā 

meistardarbnīca 

„Mercidesign” 

Daugavpils pilsētas 

domē, Kr.Valdemāra 

iela 1, Daugavpils 

Etnogrāfijas muzejs, 

Varšava, Polija 

07.05.2010.- 

11.06.2010. 

27.05.2010.- 

20.06.2010. 

Montmiraile, Francija 28.06.2010.- 

30.10.2010. 

Montmiraile, Francija 28.06.2010.- 

30.10.2010. 

Ikšķile, Ciemats „Zaļās 

salas” 

Kultūras pils, Skopina, 

Krievija 


mākslas centrs, 

18.Novembra 8 

LMS galerijā, 

11.Novembra 

krastmala 35, Rīga 

Porcelāna muzejs, 

Konventa sēta, Rīga 



galerija, Mākslas un 

dizaina katedras 

darbnīcas, Saules iela 

1/3, Daugavpils 

M.Čačka 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

08.08.2010. M.Folkmane 

06.09.2010.- 

10.09.2010. 

M.Folkmane 

15.09.2010. M.Folkmane 

08.10.2010.- 

05.11.2010. 

08.10.2010.- 

11.11.2010. 

29.10.2010.- 

30.10.2010. 

M.Čačka 

M.Folkmane 

M.Folkmane

I.Volontes un M.Čačkas 

tekstila darbu izstāde 

„Piespēle” 

Latgales mākslinieku izstādē 

„Rudens -2010” 

DU studentu un docētāju 


DNMM izstāde „Mans 

varonis” 

Raiņa māja 

„Berķenele”, Kalkūnes 

pagasts, Daugavpils 

novads 

Rēzeknes 

kultūrvēstures muzeja 

izstāžu zāle, Rēzekne 

DU, 2.stāva vestibils, 

Vienības 13, 



novadpētniecības un 

mākslas muzeja izstāžu 

zāle, Muzeja iela 7, 


Ceļojošā izstāde „Putni” Galerija „Laipa”, Laipu 

6, Rīga 

Ceļojošā izstāde „Putni” Galerija „Mētras māja”, 

Aizpute 

Krāslavas mākslinieku grupas 

izstāde „Rudens” 

Latgales mākslinieku grupas 

izstāde „Rudens 2010” 

2009.gads 

Izstādes/koncerta 

nosaukums 

Krāslavas 

novadpētniecības un 

mākslas muzeja izstāžu 

zāle, Krāslava 

Rēzeknes 

kultūrvēstures muzeja 

izstāžu zāle, Rēzekne 

15.11.2010.- 

15.01.2011. 

17.11.2010.- 

15.12.2010. 

09.11.2010.- 

15.01.2011. 

17.11.2010.- 

15.01.2010. 

2010.aprīlismāijs 

2010.jūnijsjūlijs 

18.11.2010.- 

30.01.2010. 

17.11.2010.- 

15.12.2010. 

M.Čačka, 

I.Volonte 

M.Čačka, 

I.Volonte, 

J.Savvina 

I.Volonte 

M.Čačka, 

M.Folkmane, 

M.Folkmane, 

M.Folkmane, 

M.Folkmane 

M.Folkmane, 

I.Volonte, 

M.Čačka, 

J.Savvina, U.Gura 

Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds, 

uzvārds 

Daugavpils Universitātes Viesnīcas „Park 2008.g. I.Volonte,

studentu un docētāju darbu 

izstāde 

Tekstilmākslas, šķiedru 

mākslas un tēlniecības 

miniatūru izstāde 

„Caurums” 

DU Mākslu katedras 


izstādē „no 0 līdz 9” 

DU Maģistra studiju 

programmas “Māksla” 

radošo darbu izstāde 

„Kaleidoskops” 


mākslas pedagogu darbu 

izstāde „Kadrējums” 

Ilze Volonte un Māris 

Čačka. Tekstils 


studentu un mākslas 

pedagogu darbu izstāde 

„Tēlojums” 

Akvarelistu darbu izstādē 

„Akvarelis”, veltīta 

mākslinieka Jāņa Undas 

piemiņai 

Hotel Latgola” 

vestibilā, 

Ģimnāzijas ielā 

46, Daugavpilī 


akadēmijas 

Latgales filiāle, 

Baznīcas ielā 

34a, Rēzeknē 


Universitātē, 

2.stāva vestibilā, 

Vienības ielā 13, 

Daugavpilī 

Kinoteātrī 

“Renesanse” 

Daugavpilī 


novadpētniecības 

un mākslas 

muzeja salons 

„Māra”, Rīgas 

ielā 8, 

Daugavpilī; 

Mākslas galerijā 

Mūrnieks, 

R.Vāgnera ielā 

12, Rīgā. 


rajona kultūras 

namā, Dobeles 

ielā 30, 

Daugavpilī; 

Rēzeknes izstāžu 

namā, 

Artbrīvošanas 

alejā 100a, 

13.11. – 

2009.g. 

18.01. 

2008.g. 

04.12.- 

2009.g. 

23.01. 

2009.g. 

21.04. – 

31.05. 

2009.g. 

aprīlis 

2009.g. 

17.04. – 

25.05. 

2009.g. 

12.05.-13.06. 

2009.gada 

maijs – jūlijs 

2009.gada 

22.aprīlis – 

23.maijs 

L.Procenko, 

M.Čačka, 

J.Savvina, 

M.Folkmane 

I.Volonte, 

J.Savvina, 

M.Folkmane, 

M.Čačka 

M.Čačka, 

I.Volonte, 

J.Savvina 

J.Savvina, 

B.Priedīte, 

I.Volonte 

M.Čačka, 

I.Volonte, 

A.Šļahova, 

J.Savvina, 

M.Folkmane, 

B.Priedīte, 

L.Procenko 

I.Volonte, M.Čačka 

M.Čačka, 

L.Procenko, 

A.Šļahova, 

I.Volonte 

M.Čačka, 

A.Šļahova.


studentu darbu izstāde 

„Universitātes mākslinieku 

iela” 

Starptautiskā keramikas 

izstāde „Redukcija” 

Starptautiskā keramikas 

izstāde „Pavasaris” 



izstāde „Pikas o” 

Dārza keramikas izstāde 

„No ķieģeļa līdz …” 


pašportretu izstāde 

„Pašportrets” 

Māris Čačka. ...uz mākoņa 

malas (glezniecība un 

grafika) 

2.Rīgas starptautiskajā 

jauno dizaineru biennāle 

2008.gads 

Rēzeknē 

Vitebskas 


muzejs 

(Baltkrievija) 

Keramikas 

muzejs, Kauņa, 

Lietuva 

Keramikas 

muzejs, Kauņa, 

Lietuva 


pilsētbūvniecības 

un plānošanas 

departamentā, 

Daugavpilī 

Vienības namā, 

Daugavpilī 

Vienības namā, 

Daugavpilī 

Viesnīca „Park 


Rīgas mākslas 

telpa, Rīga 

2009.g.12.06- 

29.06. 

2009.gada 

augusts 

2009.gada 

aprīlis 

2009.gada 

decembrī 

2009.gada 

maijā 

2009.gada 

aprīlī 

2009.gada 

12. 

decembris – 

2010.gada 

31.janvāris 

2009.gada 

15.novembris 

- 

15.decembris 

J.Savvina, 

I.Volonte 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Čačka 

M.Čačka 


uzvārds

DU studentu un pasniedzēju 

radošo darbu izstāde mākslas 

akcijas „Mīlam mākslu kopā 

– 2”ietvaros 



akcijas „Mīlam mākslu kopā 

– 2”ietvaros 

Ilzes Volontes un Māra 

Čačkas tekstildizaina darbu 

izstāde 

Studentu un pasniedzēju 

radošo darbu izstāde 

„Mākslas dienas 007-08” 


radošo darbu izstāde „Vēl 

viena mākslas diena” 







Mūzikas 

vidusskola, 


Tautas izglītības 

un kultūras centra 



nams, Daugavpils 

DU mākslas 

galerija, 


DU mākslas 

galerija, 



un kultūras centra 



nams, Daugavpils 

DU mākslas 

galerijā (16. 

darbi) 



un mākslas 

2008.g. 

14.02.- 

15.03. 

2008.g. 

14.02.- 

15.03 

2008.g. 

18.03.- 

20.04. 

2008.g. 

22.04. – 

24.05. 

2008.g. 

30.04. – 

01.07. 

2008. g. 

27.05 – 

27.06. 

2008.g. 

15.05.– 

26.06. 

Māris Čačka, 

Aleksandra 

Šļahova, Ludmila 

Procenko, Baiba 

Priedīte, Ilze 

Meldere, Ilze 

Volonte 


Jolanta Savvina, 

Mairita Folkmane, 

Baiba Priedīte, Ilze 

Volonte, Ilze 

Meldere 

Māris Čačka, Ilze 

Volonte 

Ludmila Procenko, 

Ilze Volonte, Ilze 

Meldere, Māris 

Čačka, Jolanta 

Savvina, Mairita 

Folkmane, Jānis 

Murovskis, Jānis 

Andris Osis, Baiba 

Priedīte 

Aleksandra 


Procenko, Ilze 

Volonte, Ilze 




Folkmane, Baiba 

Priedīte 

A.Šļahova 

Aleksandra 


Procenko, Ilze

Starptautiskā plenēra "Marks 

Rotko 2008" darbu izstāde 

Latvijas Mākslinieku 

savienības rīkotā Rudens 

izstāde „Rudens 080808, es 

esmu gruzīns!” 



Latvijas un Baltkrievijas 

mākslinieku grafikas izstāde 

„Laika zīmes” 



izstāde 

Tekstilmākslas un šķiedru 

mākslas izstāde „Caurums” 

muzeja izstāžu 

zāle, Daugavpils 



un mākslas 

muzejs, 


Latvijas 

dzelzceļa 

vēstures muzejs, 

Rīga 

Latviešu kultūras 

centra vestibils, 


Vitebskas 

apgabala 


muzejs, Vitebska, 

Baltkrievija 

Viesnīcas „Park 


vestibils, 



akadēmijas 

Latgales filiāle, 

Rēzekne 

7)Meistarklases vadīšana (sākot no 2008. gada) 

Meistarklases vadīšana projekta ietvarā (tekstils, 

2008.g. 

25.10.- 

25.11. 

2008.g. 

14.10.– 

08.11. 

2008.g. 

14.11.– 

15.12. 

2008.g. 

21.11.- 

21.12. 

2008.g. 

13.11. – 

2009.g. 

18.01. 

2008.g. 

04.12. – 

2009.g. 

23.01. 

Volonte, Ilze 




Folkmane, Baiba 

Priedīte 

Ludmila Procenko 

Māris Čačka 

Ludmila Procenko, 

Baiba Priedīte, 


Mairita Folkmane 

Aleksandra 

Šļahova, Danute 

Janaudīte, Ilze 


Čačka 


Ilze Volonte, Baiba 

Priedīte Ilze 


Čačka, Aleksandra 

Šļahova, Mairita 

Folkmane 


Ilze Volonte, Māris 

Čačka, Mairita 

Folkmane

kompozīcija) 

GRUNDTVIG programma „A Toolkit for Integration” 

(Nr. 2010-1De2-GRU06-051697) 

Mākslas dienu pasākums „Universitātes mākslas 

dienas” 21.04.2010.-22.04.2010. 

Mākslas un dizaina katedras meistardarbnīcas (tekstils, 

keramika, grafika) 

Mākslas un dizaina katedras meistardarbnīca 

„Keramika” 6. Starptautiskās konferences „Cilvēks. 

Krāsa. Daba. Mūzika” ietvaros – 1.05.-3.05. 2009. 

A.Šļahova, J. Savvina, I. 

Volonte, M. Čačka 

M.Čačka, J.Savvina, 

M.Folkmane, I.Volonte 

Mairita Folkmane 

Ivo Folkmanis 

8) Darbs koncerta, konkursa, festivāla, meistarklases, izstādes, iestudējuma 

organizēšanā (sākot no 2008. gada) 

2011.gads 

Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora 

vārds, uzvārds 

Ilzes Volontes un Māra Čačkas 

tekstila darbu izstāde „Piespēle” 

Māra Čačkas personālizstāde 

„grafika bez skaitļiem” 

Starptautiskā projekta Baltijas 

un Kaukāza valstu mozaīku 

izstāde „Identitātes zīmes / 

Daudzveidības zīmes” 

Mākslas maģistra studiju 

programmas absolventu darbu 

izstāde „5. Izlaidums” 

Raiņa māja 

„Berķenele”, 

Kalkūnes 

pagasts, 


novads 


novada kultūras 

centrā, Dobeles 

ielā 30 


mākslas centrā 

DU Mākslas 

galerija, Saules 

iela 1/3, 


„Grafika” DU Mākslas 


iela 1/3, 

15.10.2010 

– 

15.01.2011 

11.01.2011 - 

11.03.2011 

13.01.2011.- 

28.02.2011. 

24.01.2011 

– 

04.03.2011 

06.02.2011 

– 

05.04.2011 

I. Volonte, 

M. Čačka 

M. Čačka 

M. Folkmane 

M. Čačka 

M. Folkmane

„Daugavpils perspektīvē. 

Perspektīvā Daugavpils.” 

DU studentu un absolventu 


Mairitas un Ivo Folkmaņu darbu 

izstāde „RPF II” 

Vilijas Lesauskienes tekstila 


Bērnu zīmējumu „Rotaļlietas 

stāsts” 

Jekaterinas Radkevičas 


Keramikas izstāde „Visur mājo 

prieks” 



2010.gads 


DU Mākslas 


iela 1/3 (otrā 

stāva labās puses 

gaitenī), 


DU Balvu filiālē, 

Brīvības ielā 47, 

Balvos 

DU mākslas 

galerijā, Saules 

ielā 1/3 (ieeja no 

Institūta ielas) 

DU Saules ielā 

1/3, Mākslas 

galerijā 

Kafejnīcā 

„Vēsma”, 

Daugavpilī 

DU Saules ielā 

1/3, Mākslas 

galerijā 

DU, 

iekšpagalmā, 

Saules ielā 1/3 



un mākslas 


iela 8, 

Daugavpils (23. 

darbi). 

06.03.2011 

– 

15.05.2011 

11.03.2011 

– 

14.05.2011 

16.03.2011 

– 

14.04.2011 

14.04.2011 

– 

14.05.2011 

09.05.2011.- 

30.06.2011. 

15.05.2011 

– 

15.06.2011 

12.05.2011- 

30.08.2011. 

2011. g. 

18.08 – 

18.09. 

M. Folkmane 

MMF Mākslas 

un dizaina 

katedra 

MMF Mākslas 

un dizaina 

katedra 

MMF Mākslas 

un dizaina 

katedra 

M. Folkmane 

MMF Mākslas 

un dizaina 

katedra 

M. Folkmane 

A.Šļahova 


vārds, uzvārds

U.Guras personālizstāde 

„Zemes stari” 


„Māksla” 2010.gada maģistra 



„Māksla” 2010.gada 

starptautiskais plenērs 

Mākslas akcija „Mīlam 

mākslu kopā” – studentu 










Šauļu Universitātē, 

Lietuva 


Universitātes MMF 

2.stāva vestibils, Saules 

iela 1/3, Daugavpils 

Fotoizstāde „Foto forma” Daugavpils 




DU studējošo darbu izstāde Līvānu mākslas skolas 


Līvāni 

J.Murovska darbu izstāde 

„Skaties tālāk!” 

Studentu mākslas dienu 

izstāde „Parunāsim?” 

Trafaretgrafikas darbu izstāde 

„Tāda es esmu. Tā es 

domāju” 






Universitātes Saules 

1/3, MMF 2.stāva 

vestibils, Daugavpils 



iekšpagalms, Saules 

ielā 1/3, Daugavpils 

07.01.2010.- 

29.01.2010. 

30.01.2010.- 

03.03.2010. 

21.04.- 

26.04. 2010. 

15.02.2010.- 

15.05.2010. 

05.03.2010.- 

03.04.2010. 

22.03.2010.- 

22.04.2010. 

07.04.2010- 

11.05.2010 

21.04.2010.- 

20.06.2010. 

22.04.2010.- 

23.04.2010. 

U.Gura 

A.Šļahova 

A.Šļahova 

U.Gura, 

M.Čačka 

M.Čačka 

M.Čačka, 

J.Savvina, 

M.Folkmane, 

I.Volonte 

M. Čačka 

M. Čačka 

M. Čačka 

DRMA izstāde „Pozitīva Daugavpuils pilsētas 07.05.2010.- M.Folkmane

māksla” Dome 

M.Čačkas grafikas darbu 

izstāde „…Akmentiņu 

grafika” 

Bērnu zīmējumu izstāde „Es 

esmu …” 

Mākslinieces Irēnas 

Ambrazienes personālizstāde 

„Apskaut putnu” (Lietuva, 

Šauļu Universitātes Mākslas 

fakultātes Zīmēšanas katedras 

vadītāja” ) 

DU 1. un 2. studiju kursu 

studentu zīmējumu izstāde 

Keramikas miniatūru izstāde 

„Visur mājo prieks” 

DRMA mākslinieku grupas 

izstāde 

DU studējošo dizaina darbu 

izstāde 

DU studējošo mākslas 

darbuizstāde 

J.Knišovas fotoizstāde 

„Atspidums kvadrātā” 

Kr.Valdemāra 2, 


Atašienes kultūras 

nams, Krustpils novads, 

Ceriņu iela 1 

Kafeinīca „Vēsma”, 








2.stāva vestibils Saules 




iekšpagalms, Saules 


AXON’CABLE 

rūpnīca, Daugavpils 












10.06.2010. 

10.05.2010.- 

03.07.2010. 

10.05.2010.- 

30.05.2010. 

15.05.2010.- 

18.06.2010. 

19.05.2010.- 

02.06.2010. 

19.05.2010.- 

19.06.2010. 

06.09.2010.- 

12.09.2010. 

08.10.2010- 

15.01.2011. 

08.10.2010- 

15.01.2011. 

05.10.2010.- 

27.10.2010. 

M. Čačka 

M.Folkmane 

M. Čačka 

M.Folkmane 

M. Čačka, 

M.Folkmane 

M.Folkmane 

M.Čačka 

M.Čačka 

M.Čačka,

Festivāla „Dizains. Nākotne 

2010” dienas Daugavpilī 

Izstāde „IN4 design idejas” 

un „Mercidesign” 










Izstāde „Dizaina dienas 2010” Daugavpils 




2009.gads 

29.10.2010.- 

30.10.2010. 

29.10.2010.- 

30.10.2010. 

10.11.2010.- 

10.12.2010. 

Dizaina 

informācijas 

centrs, 

M.Čačka 

Dizaina 

informācijas 

centrs, 

M.Čačka 

M.Čačka, 

J.Savvina 



Studiju programmu „Māksla” 

un „Datordizains” 2008. gada 

studiju darbu izstāde – 

„Gaisma” 

„Vēstules no Rīgas” – Latvijas 

grafiķu izstāde 


mākslas galerijā – 

mākslas bakalaura studiju 

programmu studentu darbu 

izstāde „Ekspozīcija” 

Alekseja Naumova 


„Pasaules ainava” 

DU mākslas 

galerija 

DU mākslas 

galerija 

DU mākslas 

galerija 

DU mākslas 

galerija 

22.12.2008.- 

9.01.2009. 

11.01.2009. – 

06.02.2009. 

2009.g. 

18.februāris – 

18.marts 

2009.g. 

20.marts – 

17.aprīlis 

M.Čačka, 

I.Meldere 

I.Meldere, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

I.Meldere 

M.Čačka, 

M.Stalidzāns 

DU Maģistra studiju kinoteātrī 2009.g. J.Savvina,

programmas “Māksla” radošo 

darbu izstāde „Kaleidoskops” 


un docētāju darbu izstādē „no 0 

līdz 9” 

DU Mākslu katedras mākslas 

pedagogu darbu izstāde 

„Kadrējums” 


Daugavpilī 


Universitātē, 

2.stāva vestibilā, 

Vienības ielā 13, 

Daugavpilī; 



un mākslas 

muzeja salons 

„Māra”, Rīgas 

ielā 8, 

Daugavpilī; 

aprīlis I.Volonte 

2009.g. 

21.04. – 

31.05. 

2009.g. 

17.04. – 

25.05. 

M.Čačka, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

I.Volonte, 

A.Šļahova 

5. Starptautiskā plenēra “Taka” Daugavpils 8.05.-9.05. M.Čačka, 

A.Šļahova 

Mākslas un dizaina katedras Daugavpils 2009.g. M.Čačka, 

meistardarbnīca „Gleznošana” 

6. Starptautiskās konferences 

„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika” 

ietvaros – 1.05.-3.05. 2009, 

Vada: Aleksandrs Karpan, 

Mihails Levkovičs (Baltkrievija) 

I.Volonte, 

A.Šļahova 

Ilze Volonte un Māris Čačka. Mākslas galerijā 2009.g. I.Volonte, 

Tekstils 

Mūrnieks, 12.05.-13.06. M.Čačka 

R.Vāgnera 

12, Rīgā. 

ielā 


un mākslas pedagogu darbu 

izstāde „Tēlojums” 




Vaidota Januļa (Lietuva) 



studentu darbu izstāde 



namā, Dobeles 

ielā 30, 

Daugavpilī; 

Kinoteātrī 


Daugavpilī 

DU Mākslas 

galerija 

Vitebskas 


muzejs 

2009.gada 

maijs – jūlijs 

2009.g. 

6.maijs.- 

12.jūnijs. 

2009.g.7.05.- 

15.06. 

2009.g.12.06- 

29.06. 

M.Čačka, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

I.Volonte, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

I.Volonte

„Universitātes mākslinieku iela” 

Starptautisko plenēru 

Daugavpilī 

„Marks Rotko” 2005-2008 


TC -1 (LMA tekstilmākslas 

katedras studentu un docētāju 

darbu izstāde) 

Māris Čačka. …uz mākoņa 

malas (glezniecība un grafika) 

(Baltkrievija) 

DU mākslas 

galerija 

DU mākslas 

galerija 

Viesnīca „Park 


Tirdziņš „Dvēseļu putenis” DU mākslas 

galerija 

2008.gads 

2009.g. 

14.septembris 

– 

6.novembris 

2009.gada 

11.novembris 

- 

11.decembris 

2009.gada 

12. 

decembris – 

2010.gada 

31.janvāris 

2009.gada 

14.- 

31.decembris 

M.Čačka, 

I.Volonte, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

J.Savvina, 

I.Volonte, 

M.Stalidzāns 

M.Čačka, 

M.Stalidzāns 

Z.Barševska 



DU maģistra studiju programmas 

„Māksla” maģistrantu radošo 




akcijas „Mīlam mākslu kopā – 

2”ietvaros 

Skatienu krustpunkti. Latgales 

priekšpilsēta. Rīgas Latgales 

priekšpilsētas foto projekta izstāde 



akcijas „Mīlam mākslu kopā – 

DU mākslas 

galerija, 



Mūzikas 

vidusskola, 


DU mākslas 

galerija, 



un kultūras 

centra 

2008.g. 

15.01- 

12.02. 

2008.g. 

14.02.- 

15.03. 

2008.g. 

14.02. – 

15.03. 

2008.g. 

14.02.- 

Aleksandra 

Šļahova, Māris 

Čačka 



Māris Čačka

2”ietvaros Daugavpils 


nams, 


Ilzes Volontes un Māra Čačkas 

tekstildizaina darbu izstāde 

Studentu un pasniedzēju radošo 

darbu izstāde „Mākslas dienas 

007-08” 

A.Šļahovas personālizstāde 

(akvareļi) 


radošo darbu izstāde „Vēl viena 

mākslas diena” 

DU studējošo mākslas bakalaura 

un maģistra darbu izstāde 

DU mākslas 

galerija, 


DU mākslas 

galerija, 


DU mākslas 

galerija, 



un kultūras 

centra 



nams, 


DU mākslas 

galerija, 


Ilzes un Baibas akvareļi DU mākslas 

galerija, 





Vitebskas 

apgabala 


muzejs, 

Vitebska, 

Baltkrievija 

Ilzes un Baibas akvareļi Varakļānu 

novada muzejs, 

Varakļāni 

Edas – Dites Brūveres pasteļi DU mākslas 

galerija, 

15.03 

2008.g. 

18.03.- 

20.04. 

2008.g. 

22.04. – 

24.05. 

2008.g. 

26.05.- 

28.06. 

2008.g. 

30.04. – 

01.07. 

2008.g. 

28.06.- 

30.08. 

2008.g. 

01.09.- 

30.09. 

2008.g. 

21.11.- 

21.12. 

2008.g. 

01.10.- 

31.10. 

2008.g. 

02.10.- 


Ilze Volonte 


Ilze Meldere 

Aleksandra 

Šļahova 

Ilze Meldere, 


Ilze Meldere, 



Ilze Meldere 

Mihails 

Cibuļskis, 



Ilze Meldere 

Māris Čačka

R.Garbačauska personālizstāde 

(Lietuva) 

Daugavpils Universitātes studentu 

un docētāju darbu izstāde 

Izstāde – pārdošana „Es māku 

caur pirkstiem debesis laist…” 

Futureshorts īsfilmu skate 

Daugavpilī 

Daugavpils 31.10. 

DU mākslas 

galerija, 


Viesnīcas „Park 


vestibils, 


DU mākslas 

galerija, 


DU MMF 

kamerzāle 

2008.g. 

03.11.- 

02.12. 

2008.g. 

13.11. – 

2009.g. 

18.01. 

2008.g. 

04.12.- 

20.12. 

septembris, 

oktobris, 

novembris, 

decembris 

9) Darbs starptautiskās žūrijas komisijā (sākot no 2008.gada) 

2011. gads 

„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” – 7. 

starptautiskā konference 

Daugavpils universitātes 53. Starptautiskā 

zinātniskā konference ( komitejas locekle) 

2010.gads 


Ilze Volonte, 

Ilze Meldere, 


Jolanta 

Savvina, Baiba 

Priedīte, Jānis 

Andris Osis, 

Aleksandra 

Šļahova, 

Ludmila 

Procenko, 

Mairita 

Folkmane 

Zeltīte 

Barševska 


Norises laiks, vieta V. Uzvārds 

2011. gada 10.-15. 

maijs, DU, 


2011. gada 14.-16. 

aprīlī 

A. Šļahova, 

M. Čačka, 

J. Savvina, 

M.Folkmane, 

I.Volonte, 

J. Osnovina 

A. Šļahova 

Norises laiks, vieta V. Uzvārds



2009.gads 

„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” – 6. 

starptautiskā konference 



2010. gada, aprīlī A. Šļahova 

Norises laiks, vieta V. Uzvārds 

2009. gada 5.-10. 

maijs, DU, 


A. Šļahova, 

M. Čačka, 

J. Savvina, 

M.Folkmane, 

I.Volonte 

2009. gada, aprīlī A. Šļahova 

10) Dalība zinātnisko izdevumu, mākslas katalogu u.c. izdevumu recenzēšanā, 

redkolēģijās, padomēs, žūrijās u.t.t. 

Recenzenta vārds, 

uzvārds 

A.Šļahova 

A.Šļahova 

A.Šļahova 

A.Šļahova 

A.Šļahova 

A.Šļahova 

Darba nosaukums, autors, izdevējs, laiks. 

Daugavpils Universitātes 53. starptautiskās zinātniskās konferences 

Programmas komitejas locekle – (2011. gada 14.-16. aprīlī) 

DU skolēnu zinātnisko darbu konkurss „Ceļā uz zinātni” 

(vērtēšanas komisijas locekle) - 2011, DU, Daugavpils 


Programmas komitejas locekle – (2010.gads 14.-16. aprīlis) 




programmas komitejas locekle – (2009.gads 15.-18. aprīlis) 



A.Šļahova Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās konferences 

zinātnisko rakstu krājums, 2009.gada 5.-10.maijs, Daugavpils: DU 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009, 299 lpp. ISBN – 978-9984- 

14-463-4 [izdevums angļu valodā] izdots 2009.gada decembrī 

A.Šļahova 


programmas komitejas locekle – (2008.gads 15.-17. maijs) 

11) Audio, video ieraksti, mākslas katalogi (sākot no 2008.gada) 

2011.gads 

Izdevuma nosaukums Izdošanas 

laiks 

Periodiskums Atbildīgais 

redaktors

5. izlaidums: Daugavpils 

Universitātes profesionālās 

maģistra studiju programmas 

„Māksla” 2011. gada absolventu 

maģistra un vadītāju radošo darbu 

katalogs. 

Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 

Sestās starptautiskās zinātniskās 

konferences katalogs, Daugavpils: 

DU Akadēmiskais apgāds 

„Saule”, 2011, 56 lpp. ISBN – 

978-9984-14-526-6 

[izdevums angļu valodā] 

2010. gads 


Universitātes 

Akadēmiskais 

apgāds 

„Saule”, 2011 


laiks 

I.Volontes un M.Čačkas tekstila 

darbu izstādes „Saspēle” katalogs, 

DU Akadēmiskais apgāds „Saule” 

, Daugavpils , 22 lpp. 

2009. gads 


laiks 

Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 

Sestās starptautiskās zinātniskās 

konferences katalogs, 2009.gada 

5.-10.maijs, Daugavpils: DU 

Akadēmiskais apgāds „Saule”, 

2009, 46 lpp. ISBN – 978-9984- 

14-462-7 

[izdevums angļu valodā] 

2011 1 reizi divos 

gados 

Savvina J. 

(sast.) 

M.Čačka 


redaktors 

2010. - J.Savvina 

2009.gada 

decembris 


redaktors 

1 reizi divos 

gados 

M.Čačka

2008. gads 


laiks 

Akvarelnaya syabrina - 2007 

(Starptautiskā zinātniski – radošā 

simpozija „Akvarelis: tradīcijas 

un eksperimenti mūsdienu 

mākslā” materiāli (teorija un 

mākslas pieredze) un 

starptautiskās akvarelistu 

biennāles katalogs, ISBN 978- 

9984-14-384-2 

2008.gada 

oktobris 


redaktors 

Mihails 

Cibuļskis 

(viesprofesors), 

Māris Čačka

Pieejams DUIS sistēmā 

7.pielikums. Programmā iesaistīta akadēmiskā personāla CV

Pieejams: 

8. pielikums. Programmas pašvērtējuma ziņojumi 

http://www.du.lv/lv/par_mums/struktura/sknc/pasnovertejuma_zinojumi

9.pielikums. Līgums ar Liepājas Universitāti 

Vienošanās starp Daugavpils Universitāti un Liepājas Universitāti noslēgta Daugavpilī, 

2011.gada 30.maijā. 

Reģ.DU Nr.5-62/2011-05/35 

Pieejams: DU Administratīvajā daļā

10.pielikums. Studiju maksas aprēķins 2011./2012.studiju gadā 

(pilns laiks) 

Profesionālā bakalaura studiju programma "Datordizains" 

Studiju programmas 

nosaukums: 

Studiju veids: Pilna laika studijas 

Studiju ilgums (gadi): 4 

Kredītpunktu skaits KOPĀ: 160 

Kontaktstundu skaits gadā: 640 

Kontaktstundu skaits 

KOPĀ:: 

2560 

Minimālais studējošo skaits studiju 

grupā: 

5 

Plānojamais studējošo skaits studiju programmā: 15 

Programmas realizācijas 

Daugav 

vieta: 

pils 

Nr. Rindas Nr. Aprēķins 

A1 Akademiskā personāla algas fonds 

Amats Akadēm.per 

sonāla 

īpatsvars 

A B D 

Kontaktstundu sadalījums 

Profesors 1 

Asociētais profesors 5% 32 2 

Docents 45% 288 3 

Lektors 40% 256 4 

Asistents 10% 64 5 

Amats Stundas 

tarifa likme 

Koeficients par īpašiem darba apstākļiem 

Profesors 8,3 Ls 1 6 0,00 

Asociētais profesors 6,6 Ls 1 7 211,20 

Docents 5,3 Ls 1 8 1526,40 

Lektors 4,2 Ls 1 9 1075,20 

Asistents 3,4 Ls 1 10 217,60 

Darba algas fonds gadā 11 3 030,40 

Studiju programmas izmaksu koeficients 12 1 

Tematiskās jomas koeficients 13 2,610 


Minimālais studējošo skaits studiju kursā 15 5 

Akadēmiskā personalā darba algas fonds uz 1 studējošo gadā 16 606,08 

A2 Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds 

Amats Izmaksas 

uz vienu 

studējošo 

mēnesī 

Plānojamais studējošo skaits studiju programmā 

Studiju programmas direktors 15 18 0,00 

Studiju programmas sekretāre 15 19 0,00 

Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds gadā 20 0,00 

Minimālais studējošo skaits studiju programmā 21 15 

Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo 

gadā 

22 0,00 

A3 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds:

Amats Viena s 

tudējošā 

izmaksas 

mēnesī 

Plānojamais studējošo skaits Universitātē 

Dekāns 1470 23 0,00 

Prodekāns 1470 24 0,00 

Pārvaldes lietvedis 1470 25 0,00 

Pārvaldes sekretārs 1470 26 0,00 

Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds gadā 27 0,00 

Plānojamais studējošo skaits Universitātē 28 1470 

Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 29 0,00 

A4 Filiāles administratīvā personāla algas fonds: 

Amats Mēneša 

tarifa likme 

uz vienu 

studējošo 

Plānojamais studējošo skaits filiālē 

Filiāles direktors 0,00 Ls 0 30 0,00 

Filiāles direktora vietnieks 0,00 Ls 0 31 0,00 

Filiāles sekretārs 0,00 Ls 0 32 0,00 

Filiāles administratīvā personāla algas fonds gadā 33 0,00 

Plānojamais studējošo skaits filiālēs 34 0 

Filiāles administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 35 0,00 

A5 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds 

Grupa Personāla 

darba alga 

mēnesī 

Personāla īpatsvars (slodžu skaits) 

Akadēmiskais personāls 36 0,00 

Vispārējais personāls 800 Ls 37 800,00 




A6 Universitātes vispārējā personāla algas fonds 


darba alga 

mēnesī 


Vispārējais personāls 1 050 Ls 278 41 1 050,00 

Vispārējā personāla algas fonds gadā 42 12 600,00 


Vispārējā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 44 8,57 

N1 Algas fonds uz 1 

studējošo: 

N2 Darba devēja valsts sociālās apdrošināšanas obligātās iemaksas 

(24.09%) 

45 621,2 

46 149,6 

N3 Komandējumi un dienesta braucieni 47 4,00 

N4 Sakaru un pasta pakalpojumi 48 8,50 

Nekustamā īpašuma nodoklis, zemes noma, citi nodokļi 49 5,20

Transporta uzturēšana, transporta pakalpojumi, degviela 50 3,20 

Telpu un inventāra noma 51 1,20 

Tehniskā apkope 52 3,20 

Remonta izmaksas, iestāžu uzturēšanas pakalpojumi 53 8,22 


akreditācija 

Mācību prakse 55 

54 2,20 

Pakalpojumu apmaksa 56 31,72 

N5 Mācību līdzekļi 57 2,30 

Biroja preces 58 1,25 

Inventārs 59 1,00 

Komunālie pakalpojumi 60 176,00 

Materiāli, energoresursi, ūdens un 

inventārs 

61 180,55 

N6 Grāmatu un žurnālu iegāde 62 2,20 

N7 Iekārtu iegādes un modernizēšanas izmaksas 63 

S1 Studentu aktivitātes 64 0,00 

Sports un kultūra 65 

Studentu sociālais nodrošinājums 66 

N8 Citi izdevumi 64 

Z1 Izdevumi zinātnes 

attīstībai 

Viena studējošā 

izmaksas gadā 

68 0,00 

65 989,29

(nepilns laiks) 

Profesionālā bakalaura studiju programma "Datordizains " 


nosaukums: 

Studiju veids: Nepilna laika 

studijas 

Studiju ilgums (gadi): 5 

Kredītpunktu skaits 

KOPĀ: 

160 


gadā: 

256 


KOPĀ:: 

1280 

Minimālais studējošo skaits studiju 

grupā: 

5 

Plānojamais studējošo skaits studiju programmā: 15 

Programmas 

Daugav 

realizācijas vieta: 

pils 

Nr. Rindas Nr. Aprēķins 

A1 Akademiskā personāla algas fonds 

Amats Akadēm.per 

sonāla 

īpatsvars 

A B D 

Profesors 1 

Asociētais profesors 5% 13 2 

Docents 45% 116 3 

Lektors 40% 102 4 

Asistents 10% 25 5 

Amats Stundas 

tarifa likme 

Kontaktstundu sadalījums 

Koeficients par īpašiem darba apstākļiem 

Profesors 8,3 Ls 1 6 0,00 

Asociētais profesors 6,6 Ls 1 7 85,80 

Docents 5,3 Ls 1 8 614,80 

Lektors 4,2 Ls 1 9 428,40 

Asistents 3,4 Ls 1 10 85,00 


Studiju programmas izmaksu koeficients 12 1 

Tematiskās jomas 

koeficients 

13 2,615 


Minimālais studējošo skaits studiju kursā 15 7 

Akadēmiskā personalā darba algas fonds uz 1 studējošo gadā 16 453,57 

A2 Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds 

Amats Izmaksas 

uz vienu 

studējošo 

mēnesī 

Plānojamais studējošo skaits studiju programmā 


direktors 

15 18 0,00 


sekretāre 

15 19 0,00 

Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds gadā 20 0,00

Minimālais studējošo skaits studiju programmā 21 15 

Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds uz 1 

studējošo gadā 

A3 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds: 

Amats Viena s 

tudējošā 

izmaksas 

mēnesī 

22 0,00 

Plānojamais studējošo skaits Universitātē 

Dekāns 1470 23 0,00 

Prodekāns 1470 24 0,00 

Pārvaldes lietvedis 1470 25 0,00 

Pārvaldes sekretārs 1470 26 0,00 

Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds gadā 27 0,00 



A4 Filiāles administratīvā personāla algas fonds: 

Amats Mēneša 

tarifa likme 

uz vienu 

studējošo 

Plānojamais studējošo skaits filiālē 

Filiāles direktors 0,00 Ls 0 30 0,00 

Filiāles direktora vietnieks 0,00 Ls 0 31 0,00 

Filiāles sekretārs 0,00 Ls 0 32 0,00 

Filiāles administratīvā personāla algas fonds gadā 33 0,00 

Plānojamais studējošo skaits filiālēs 34 0 

Filiāles administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 35 0,00 

A5 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds 


darba alga 

mēnesī 


Akadēmiskais personāls 36 0,00 

Vispārējais personāls 800 Ls 37 800,00 




A6 Universitātes vispārējā personāla algas fonds 


darba alga 

mēnesī 


Vispārējais personāls 1 050 Ls 278 41 1 050,00 

Vispārējā personāla algas fonds gadā 42 12 600,00 

Plānojamais studējošo skaits 

Universitātē 

43 1470 

Vispārējā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 44 8,57 

N1 Algas fonds uz 1 

studējošo: 

N2 Darba devēja valsts sociālās apdrošināšanas obligātās 

iemaksas (24.09%) 

45 468,7 

46 112,9 

N3 Komandējumi un dienesta braucieni 47 4,00

N4 Sakaru un pasta 

pakalpojumi 

48 8,50 

Nekustamā īpašuma nodoklis, zemes noma, citi nodokļi 49 5,20 

Transporta uzturēšana, transporta pakalpojumi, degviela 50 3,20 

Telpu un inventāra noma 51 1,20 

Tehniskā apkope 52 3,20 

Remonta izmaksas, iestāžu uzturēšanas pakalpojumi 53 8,22 


akreditācija 

Mācību prakse 55 

54 2,20 

Pakalpojumu apmaksa 56 31,72 

N5 Mācību līdzekļi 57 2,30 

Biroja preces 58 1,25 

Inventārs 59 1,00 

Komunālie pakalpojumi 60 176,00 

Materiāli, energoresursi, ūdens un 

inventārs 

N6 Grāmatu un žurnālu 

iegāde 

N7 Iekārtu iegādes un modernizēšanas izmaksas 63 

61 180,55 

62 2,20 

S1 Studentu aktivitātes 64 0,00 

Sports un kultūra 65 

Studentu sociālais nodrošinājums 66 

N8 Citi izdevumi 64 

Z1 Izdevumi zinātnes 

attīstībai 

Viena studējošā izmaksas 

gadā 

68 0,00 

65 800,04

„DATORDIZAINS” - Daugavpils Universitāte

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?