1. sējums - Daugavpils Universitāte
1. sējums - Daugavpils Universitāte 1. sējums - Daugavpils Universitāte
Doktora programmas struktūra, studiju kursi un to nodrošinājums 1. tabula Kursa nosaukums Kredīti, atskaites forma, semestris A Obligātie kursi *Promocijas darba struktūras izveidošana *Kvantitatīvā pētījuma metodoloģija un metodes *Kvalitatīvā pētījuma metodoloģija un metodes *Izglītības filosofija un mūsdienu izglītības teorijas *Didaktika modernismā un postmodernismā *Holisma teorija izglītībā: problēmas, perspektīvas ilgtspējīgas izglītības skatījumā *Mācību plānu, programmu attīstība un to kvalitātes problēmas *Mūsdienu psiholoģijas problēmas un pētījumu virzieni B Obligātās izvēles kursi apakšnozarē Augstskolas pedagoģijas apakšnozarē: *Augstskolas pedagoģija: problēmas, perspektīvas *Mācīšanās psiholoģija mūţizglītības kontekstā * Pētnieka identitātes attīstība B Obligātās izvēles kursi apakšnozarē 1 KP, iesk., 1. semestris 4 KP, iesk., 1.-2.semestris 4 KP, iesk., 1.semestris 3 KP, iesk., 2.semestris 2 KP, iesk., 2.semestris 4 KP, iesk., 3.semestris 2 KP, iesk., 3.semestris 1 KP, iesk. 3. semestris 3 KP, iesk., 4.semestris 2 KP, iesk., 4.semestris 1 KP, iesk., 4.semestris docētāji Prof., Dr.ped. J.Davidova Prof.,Dr.hab.ped.A.Vorobjovs Doc. Dr.phys. S.Ignatjeva Prof..,Dr.psih. A.Pipere Doc. PhD I. Belousa Prof.,Dr.ped. I.Salīte Prof..,Dr.psih. A.Pipere Prof.,Dr.hab.ped. I.Ţogla Prof.,Dr.hab.ped. J.Pokulis Prof.,Dr.ped. I.Salīte Pētniece, PhD Dz.Iliško Pētniece, PhD I.Mičule Prof.,Dr.ped.E.Krastiľa, Prof.,Dr.hab.ped. J.Pokulis Doc.,Dr.psih. V.Makarevičs Prof.,Dr.ped. I.Salīte Pētniece, PhD Dz.Iliško Prof.,Dr.psih. A.Pipere Prof., Dr.psih. A.Pipere 50
Skolas pedagoģijas apakšnozarē *Mācību vides attīstības problēmas pedagoģijā *Mācību vides attīstības problēma psiholoģijā *Skolotāja kompetences problēma pedagoģijā *Apdāvinātības problēma pedagoģijā B Obligātās izvēles kursi apakšnozarē Nozaru pedagoģijas apakšnozarē Vides un ilgtspējīga izglītība *Ekopedagoģija un ekopsiholoģija *Dabzinātľu satura integrēšana mūsdienās *Kosmoloģijas un mikropasaules uzbūves principi mūsdienu izglītības paradigmā B Obligātās izvēles kursi apakšnozarē Nozaru pedagoģijas apkakšnozarē Mākslas pedagoģijā *Mākslas pedagoģija vai mūzikas pedagoģija *Mākslas/ mūzikas psiholoģija *Apdāvinātības attīstība un jaunrades pedagoģija 1 KP, iesk. 4. semestris 1 KP, iesk. 4. semestris 2 KP, iesk. 4. semestris 2 KP, iesk. 4. semestris KP, iesk., 4. semestris 2 KP, iesk., 4. semestris 1 KP, iesk., 4. semestris 2 KP, iesk., 4. semestris 2 KP, iesk., 4. semestris 2 KP, iesk., 4.semestris Prof., Dr.ped. I.Salīte Prof., Dr.ped. I.Jurgena Pētniece, PhD I.Mičule Asoc. prof., Dr.psih. I.Kokina Prof., Dr.psih. A.Pipere Asoc.prof.,,Dr.psih. I.Kokina Prof., Dr.ped. J.Davidova Asoc. prof., Dr.psih. I.Kokina Prof., Dr.ped. J.Davidova Prof., Dr.psih.A.Pipere Pētniece,Dr.ped. R.Grabovska Pētniece, PhD Dz.Iliško Prof., Dr.ped. I.Salīte Prof., Dr.phys. A.Salītis Dr. D.Namsone Prof., Dr.fiz. A.Salītis Prof., Dr.ped. A.Šļahova vai Prof., Dr.ped..J.Davidova Doc., Dr.psih. V.Makarevičs Asoc. prof., Dr.psih. I.Kokina Prof., Dr.ped..J.Davidova Prof., Dr.ped..A.Šļahova Asoc.prof., Dr.psih. I.Kokina 51
- Page 1 and 2: DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE IZGLĪTĪB
- Page 3 and 4: SATURS Ievads …………………
- Page 5 and 6: kopš 2005. gada Zalcburgas “Bolo
- Page 7 and 8: iekšējās kvalitātes prasības u
- Page 9 and 10: Doktorantam ir jāizmanto programm
- Page 11 and 12: 2008. gadā vairāki partneri palī
- Page 13 and 14: kopš 2008. gada ELSEVIER bibliogr
- Page 15 and 16: Pedagoģijas doktora programmai ir
- Page 17 and 18: Sustainable Development: 4th Intern
- Page 19 and 20: Materials. St.Peterburg, April 24-2
- Page 21 and 22: Implementation of Education for Sus
- Page 23 and 24: Zariľa, S., Belousa, I. (2009). Re
- Page 25 and 26: Basko, J., Volodko-Mitina, K. (2010
- Page 27 and 28: Scientific Conference of Daugavpils
- Page 29 and 30: Eiropas Savienības doktorantūras
- Page 31 and 32: akadēmisko rakstu sagatavošanai,
- Page 33 and 34: salīdzināšanai ar Eiropas un DU
- Page 35 and 36: Latvijas Augstskolu pedagogu sadarb
- Page 37 and 38: education by nonformal learning”
- Page 39 and 40: 8. starptautiskā JTEFS/BBCC konfer
- Page 41 and 42: International Symposium of the Inte
- Page 43 and 44: (“Transfer of innovative methodol
- Page 45 and 46: Shaping Global Issues” Starptauti
- Page 47 and 48: aksturīgas Eiropas Savienības val
- Page 49: 1.pielikums Programmas saturs, stud
- Page 53 and 54: Nosaukums Promocijas darba struktū
- Page 55 and 56: Загвязинский, В.И.,
- Page 57 and 58: Prasības kredītpunktu iegūšanai
- Page 59 and 60: 1. Ievads kursā “Kvalitatīvā p
- Page 61 and 62: Kursa anotācija angļu valodā: Th
- Page 63 and 64: Kursa plāns: 1. Iepazīšanās ar
- Page 65 and 66: of the course, students conduct pra
- Page 67 and 68: 6. Teorētisko pieeju identificēš
- Page 69 and 70: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
- Page 71 and 72: Literatūra (02-ieteicamā): Palmer
- Page 73 and 74: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
- Page 75 and 76: 1. Ţogla, I. Didaktikas teorētisk
- Page 77 and 78: Nosaukums Mūsdienu psiholoģijas p
- Page 79 and 80: Crain, W. (2000). Theories of Devel
- Page 81 and 82: Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
- Page 83 and 84: Corcoran, P.B., Wals, A. E., Ed. (2
- Page 85 and 86: Nosaukums Mācīšanas psiholoģija
- Page 87 and 88: 11. Smita, K., & Strika, L. (1998).
- Page 89 and 90: Nosaukums Pētnieka identitātes at
- Page 91 and 92: Armstrong, P. (2001) Becoming and b
- Page 93 and 94: Nosaukums Mācību vides attīstīb
- Page 95 and 96: Kursa nosaukums angļu valodā: Pro
- Page 97 and 98: Pozitīvas mācību vides radīšan
- Page 99 and 100: Nosaukums Skolotāja kompetences pr
Doktora programmas struktūra, studiju kursi un to nodrošinājums<br />
<strong>1.</strong> tabula<br />
Kursa nosaukums Kredīti, atskaites forma,<br />
semestris<br />
A Obligātie kursi<br />
*Promocijas darba struktūras izveidošana<br />
*Kvantitatīvā pētījuma metodoloģija un<br />
metodes<br />
*Kvalitatīvā pētījuma metodoloģija un<br />
metodes<br />
*Izglītības filosofija un mūsdienu izglītības<br />
teorijas<br />
*Didaktika modernismā un<br />
postmodernismā<br />
*Holisma teorija izglītībā: problēmas,<br />
perspektīvas ilgtspējīgas izglītības<br />
skatījumā<br />
*Mācību plānu, programmu attīstība un to<br />
kvalitātes problēmas<br />
*Mūsdienu psiholoģijas problēmas un<br />
pētījumu virzieni<br />
B Obligātās izvēles kursi apakšnozarē<br />
Augstskolas pedagoģijas apakšnozarē:<br />
*Augstskolas pedagoģija: problēmas,<br />
perspektīvas<br />
*Mācīšanās psiholoģija mūţizglītības<br />
kontekstā<br />
* Pētnieka identitātes attīstība<br />
B Obligātās izvēles kursi apakšnozarē<br />
1 KP, iesk., <strong>1.</strong> semestris<br />
4 KP, iesk., <strong>1.</strong>-2.semestris<br />
4 KP, iesk., <strong>1.</strong>semestris<br />
3 KP, iesk., 2.semestris<br />
2 KP, iesk., 2.semestris<br />
4 KP, iesk., 3.semestris<br />
2 KP, iesk., 3.semestris<br />
1 KP, iesk. 3. semestris<br />
3 KP, iesk., 4.semestris<br />
2 KP, iesk., 4.semestris<br />
1 KP, iesk., 4.semestris<br />
docētāji<br />
Prof., Dr.ped. J.Davidova<br />
Prof.,Dr.hab.ped.A.Vorobjovs<br />
Doc. Dr.phys. S.Ignatjeva<br />
Prof..,Dr.psih. A.Pipere<br />
Doc. PhD I. Belousa<br />
Prof.,Dr.ped. I.Salīte<br />
Prof..,Dr.psih. A.Pipere<br />
Prof.,Dr.hab.ped. I.Ţogla<br />
Prof.,Dr.hab.ped. J.Pokulis<br />
Prof.,Dr.ped. I.Salīte<br />
Pētniece, PhD Dz.Iliško<br />
Pētniece, PhD I.Mičule<br />
Prof.,Dr.ped.E.Krastiľa,<br />
Prof.,Dr.hab.ped. J.Pokulis<br />
Doc.,Dr.psih. V.Makarevičs<br />
Prof.,Dr.ped. I.Salīte<br />
Pētniece, PhD Dz.Iliško<br />
Prof.,Dr.psih. A.Pipere<br />
Prof., Dr.psih. A.Pipere<br />
50
Change language