1. sējums - Daugavpils Universitāte

More documents

Recommendations

Info

- T.Uzole “Skolotāju profesionālais stress” (2003) - A.Ruţa „Latvijas iedzīvotāju sociālie priekštati par ES valstīm” (2006) - I.Išmuhametovs Uz doto brīdi tiek vadīti 10 doktora darbi. Maģistra darbu vadīšana (psiholoģijas nozare): 60 Lekciju un semināru vadība DU doktora studiju programma pedagoģijā: Mūsdienu psiholoģijas problēmas un pētījumu virzieni 3 KP Promocijas darba struktūras izveidošana 1 KP DU maģistra studiju programma “pedagoģija”: Vadības psiholoģija 4 KP Personības psiholoģiskās problēmas 2 KP DU Profesionālā maģistra studiju programma “Sabiedrības un iestāţu vadība” Vadības psiholoģija 2 KP DU maģistra studiju programma “psiholoģija”: Psiholoģiskā pētījuma organizācija, datu apstrāde un analīze 6 KP Seminārs personības teoriju metodoloģijā 5 KP DU bakalaura studiju programma “psiholoģija”: Psiholoģijas vēsture 4 KP Personības psiholoģija 4 KP Ievads psiholoģijā 2 KP Studiju kursu programmu izstrāde DU doktora studiju programma sociālās psiholoģijas apakšnozarē: Personības paradigmas sociālās psiholoģijas saturā 3 KP Mūsdienu sociālpsiholoģijas prioritātes un attīstības perspektīvas 3 KP 388
Kvantitatīvās metodes sociālpsiholoģiskajā zinātnē 4 KP Zinātniskā darba struktūras veidošana un sagatavošana publicēšanai 2 KP Attiecību dinamika mazajā grupā 4 KP DU doktora studiju programma pedagoģijā: Mūsdienu psiholoģijas problēmas un pētījumu virzieni 3 KP Promocijas darba struktūras izveidošana 1 KP DU maģistra studiju programma “psiholoģija”: Psiholoģiskā pētījuma organizācija, datu apstrāde un analīze 6 KP Mūsdienu personības problēmas 6 KP DU maģistra studiju programma “pedagoģija”: Vadības psiholoģija 4 KP Personības psiholoģiskās problēmas 2 KP DU Profesionālā maģistra studiju programma “Sabiedrības un iestāţu vadība” Vadības psiholoģija 2 KP DU bakalaura studiju programma “psiholoģija”: Psiholoģijas vēsture 4 KP Personības psiholoģija 4 KP Ievads psiholoģijā 2 KP Diferenciālā psiholoģija 2 KP Studiju programmu izstrāde un vadība 1999.-2003.g. – Daugavpils Pedagoģiskās universitātes licencētās doktora studiju programmas pedagoģiskās psiholoģijas apakšnozarē direktors Kopš 2004.g. Daugavpils Universitātes akreditētās doktora studiju programmas sociālās psiholoģijas apakšnozarē direktors 2004.-2006.g. Daugavpils Universitātes akreditētās maģistra studiju programmas “psiholoģija” (sociālā psiholoģija) direktors 389
Page 1 and 2:
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE IZGLĪTĪB
Page 3 and 4:
SATURS Ievads …………………
Page 5 and 6:
kopš 2005. gada Zalcburgas “Bolo
Page 7 and 8:
iekšējās kvalitātes prasības u
Page 9 and 10:
Doktorantam ir jāizmanto programm
Page 11 and 12:
2008. gadā vairāki partneri palī
Page 13 and 14:
kopš 2008. gada ELSEVIER bibliogr
Page 15 and 16:
Pedagoģijas doktora programmai ir
Page 17 and 18:
Sustainable Development: 4th Intern
Page 19 and 20:
Materials. St.Peterburg, April 24-2
Page 21 and 22:
Implementation of Education for Sus
Page 23 and 24:
Zariľa, S., Belousa, I. (2009). Re
Page 25 and 26:
Basko, J., Volodko-Mitina, K. (2010
Page 27 and 28:
Scientific Conference of Daugavpils
Page 29 and 30:
Eiropas Savienības doktorantūras
Page 31 and 32:
akadēmisko rakstu sagatavošanai,
Page 33 and 34:
salīdzināšanai ar Eiropas un DU
Page 35 and 36:
Latvijas Augstskolu pedagogu sadarb
Page 37 and 38:
education by nonformal learning”
Page 39 and 40:
8. starptautiskā JTEFS/BBCC konfer
Page 41 and 42:
International Symposium of the Inte
Page 43 and 44:
(“Transfer of innovative methodol
Page 45 and 46:
Shaping Global Issues” Starptauti
Page 47 and 48:
aksturīgas Eiropas Savienības val
Page 49 and 50:
1.pielikums Programmas saturs, stud
Page 51 and 52:
Skolas pedagoģijas apakšnozarē *
Page 53 and 54:
Nosaukums Promocijas darba struktū
Page 55 and 56:
Загвязинский, В.И.,
Page 57 and 58:
Prasības kredītpunktu iegūšanai
Page 59 and 60:
1. Ievads kursā “Kvalitatīvā p
Page 61 and 62:
Kursa anotācija angļu valodā: Th
Page 63 and 64:
Kursa plāns: 1. Iepazīšanās ar
Page 65 and 66:
of the course, students conduct pra
Page 67 and 68:
6. Teorētisko pieeju identificēš
Page 69 and 70:
Nosaukums Kursa līmenis (1,2,3,4,5
Page 71 and 72:
Literatūra (02-ieteicamā): Palmer
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
1. Ţogla, I. Didaktikas teorētisk
Page 77 and 78:
Nosaukums Mūsdienu psiholoģijas p
Page 79 and 80:
Crain, W. (2000). Theories of Devel
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Corcoran, P.B., Wals, A. E., Ed. (2
Page 85 and 86:
Nosaukums Mācīšanas psiholoģija
Page 87 and 88:
11. Smita, K., & Strika, L. (1998).
Page 89 and 90:
Nosaukums Pētnieka identitātes at
Page 91 and 92:
Armstrong, P. (2001) Becoming and b
Page 93 and 94:
Nosaukums Mācību vides attīstīb
Page 95 and 96:
Kursa nosaukums angļu valodā: Pro
Page 97 and 98:
Pozitīvas mācību vides radīšan
Page 99 and 100:
Nosaukums Skolotāja kompetences pr
Page 101 and 102:
8. Выготский Л.С. Про
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Literatūra (03-ieteicamā periodik
Page 107 and 108:
modelis un jēgpilnas mācīšanās
Page 109 and 110:
Kursa anotācija angļu valodā: Th
Page 111 and 112:
2. Dabaszinātnes un dzīves kvalit
Page 113 and 114:
Kursa nosaukums Kursa līmenis (1,2
Page 115 and 116:
Kādām studiju programmām un to d
Page 117 and 118:
1. Vizuālās mākslas pedagoģijas
Page 119 and 120:
Meikšāne Dz. (1998). Psiholoģija
Page 121 and 122:
Nitko, Anthony J. (2004). Education
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Music Education, 23, 3, pp. 205-216
Page 127 and 128:
Nosaukums Mākslas psiholoģija Kur
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Šuvajevs I. (1996). Psihoanalīze
Page 135 and 136:
Creativity Research Journal, 2000-2
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Geske A. (2001) "Datortehnoloģijas
Page 141 and 142:
Mācību grāmatas vēsturiskā ska
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
145
Page 147 and 148:
Izglītības darbības pētījums u
Page 149 and 150:
Salite, I., (2006) Aim of education
Page 151 and 152:
Nosaukums Zinātnisko publikāciju
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
16. Rudīte Grabovska Dr.ped. Docen
Page 157 and 158:
Dr.ped.‟93 un LPA” koordinatore
Page 159 and 160:
project; starptautiskā mākslas zi
Page 161 and 162:
J.Davidova Dr.ped.„97 kopš 2005.
Page 163 and 164:
A.Pipere 2005-2007.g. “Doktorant
Page 165 and 166:
I.Jurgena Dr.ped. finansētajā pro
Page 167 and 168:
I.Belousa Phd sagatavošana” 2001
Page 169 and 170:
Dz.Iliško Phd ES Comenius 2.1 proj
Page 171 and 172:
I.Mičule Phd 2006.-2007.g. Skolot
Page 173 and 174:
SOCRATES programmas Comenius 2.1. p
Page 175 and 176:
Pamattdarbā strādājošo docētā
Page 177 and 178:
A.Šļahova Dr.ped.‟93 J.Davidova
Page 179 and 180:
A.Pipere Dr.psih.‟93 I.Kokina Dr.
Page 181 and 182:
Dr.ped. V.Makarevičs Dr.psih. I.Be
Page 183 and 184:
I.Mičule Phd R.Grabovska Dr.ped. 2
Page 185 and 186:
Doktorantūras programmā Daugavpil
Page 187 and 188:
Doktorantūras programmā Daugavpil
Page 189 and 190:
2.pielikums Studējošie Pedagoģij
Page 191 and 192:
Šajā studiju gadā viens studējo
Page 193 and 194:
N. p.k. Nepilna laika studijas 2007
Page 195 and 196:
N. p.k. Nepilna laika studijas Vār
Page 197 and 198:
18. Dzintra Guļāne Ilgtspējības
Page 199 and 200:
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES PEDAGOĢI
Page 201 and 202:
4.1.2. promocijas darbu 2 eksemplā
Page 203 and 204:
6.1.9. vai pretendents veicis kādu
Page 205 and 206:
uzdot promocijas padomei mēneša l
Page 207 and 208:
8.15. Sēdes gaitu protokolē PPP s
Page 209 and 210:
Doktoranti un pretendenti, kuriem i
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
3.8. Ārējie sakari...............
Page 215 and 216:
Pētniecības attīstība pedagoģi
Page 217 and 218:
Teorētiskie semināri 2.,3.,4.,5.
Page 219 and 220:
apakšnozarē *Holisma teorija skol
Page 221 and 222:
Brīvā izvēle *Mūzikas pedagoģi
Page 223 and 224:
II-III studiju gads Pētījuma turp
Page 225 and 226:
saistība skolotāju sagatavošanā
Page 227 and 228:
ZA zinātnisko, IZM lietišķo pēt
Page 229 and 230:
projektā “Uzdrīkstēšanās”
Page 231 and 232:
J.Davidova Dr.ped.„97 1999. dalī
Page 233 and 234:
2000.g. dalībniece XXIII Starptaut
Page 235 and 236:
Līdzdalība starptautiskajās konf
Page 237 and 238:
A.Šļahova Dr.ped.‟93 J.Davidova
Page 239 and 240:
I.Kokina Dr.psih.‟ 96 2000.Muncij
Page 241 and 242:
o Iesaistīšanās Erasmus projekt
Page 243 and 244:
2. 2003./4. studiju gada pašnovēr
Page 245 and 246:
organizēšanai grupās (kursos). P
Page 247 and 248:
2003./4. studiju gadā vairāk veic
Page 249 and 250:
Ar labām zināšanām 17.11.03. 17
Page 251 and 252:
tēmām grupa 15.00 Akadēmiska dis
Page 253 and 254:
DU IVF III Doktorantūras I kursa (
Page 255 and 256:
29.11.03. 15.00 Izglītības filoso
Page 257 and 258:
Education in Latvia Transition: The
Page 259 and 260:
Izglītības iniciatīvu centra sta
Page 261 and 262:
Tēzes starptautiskajās zinātnisk
Page 263 and 264:
Education and Training” DU starpt
Page 265 and 266:
Obligātās izvēles kursi apakšno
Page 267 and 268:
Studiju plāns tika veidots atbilst
Page 269 and 270:
Pedagoģijas un psiholoģijas fakul
Page 271 and 272:
kā personiskais pieprasījums pēc
Page 273 and 274:
02.03.04. 15.00 Akadēmiska diskusi
Page 275 and 276:
17.09.04. 15.00 Kvantitatīvā pēt
Page 277 and 278:
2000. gads; 2001. Skolēnu mācību
Page 279 and 280:
ASV, 2000.; Helsinki, Somija, 2000.
Page 281 and 282:
4. numuram: 23 locekļi no ASV, Vā
Page 283 and 284:
modernismā un postmodernismā. Kop
Page 285 and 286:
2005./6. studiju gadā tika piedāv
Page 287 and 288:
2005./6. studiju gadā doktora prog
Page 289 and 290:
Valsts budţeta līdzekļi, maksas
Page 291 and 292:
10. VI Promocijas eksāmens svešva
Page 293 and 294:
7.I 9.00 Teorētiskais seminārs (I
Page 295 and 296:
5.2.Studiju programmas struktūra S
Page 297 and 298:
Studiju programmas realizācija Izm
Page 299 and 300:
Absolventu un darba devēju aptauja
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
N.p. k. Vārds, uzvārds Akadēmisk
Page 305 and 306:
1994.g. doc., Sākumskolas metodika
Page 307 and 308:
2007. gada 7. - 11. janvārim pieda
Page 309 and 310:
2001. gada 11.-14. decembris 3. ikg
Page 311 and 312:
I. VISPĀRĪGĀS ZIŅAS Anita Piper
Page 313 and 314:
A Qualitative Meta-Analysis of Sust
Page 315 and 316:
2006. 24.-26.08. Daugavpils Univers
Page 317 and 318:
III. PEDAGOĢISKĀ DARBĪBA (pēdē
Page 319 and 320:
Cits Grāmatas “Kā izaudzināt b
Page 321 and 322:
VĀRDS, UZVĀRDS JEĻENA DAVIDOVA C
Page 323 and 324:
I. ZINĀTNISKĀ DARBĪBA KONFERENCE
Page 325 and 326:
Davidova J., 2005. 28.-29. oktobris
Page 327 and 328:
Davidova J., 2003. 8.-9.maijs (Klai
Page 329 and 330:
Davidova J., 2001. 31.jūlijs -4. a
Page 331 and 332:
Starptautiskā zinātniski metodisk
Page 333 and 334:
Zinātniskā konference „Kultūra
Page 335 and 336:
Starptautiski recenzēti izdevumi E
Page 337 and 338: Kokina I., Davidova J. (2007) Intel
Page 339 and 340: Davidova, J. (1996) J. A. Komenskis
Page 341 and 342: 2002. gads - Mūzikas pedagoģijas
Page 343 and 344: Mūsdienu mūzikas pedagoģijas att
Page 345 and 346: 2005. g. 21. - 25. aprīlis, lekcij
Page 347 and 348: 1998. g. 20 - 21. novembris - Starp
Page 349 and 350: Kopš 2000. gada - DU Pedagoģijas
Page 351 and 352: 3786 12. Jurgena I. Audzināšanas
Page 353 and 354: CURRICULUM VITAE Blaumaľa 6 - 8, K
Page 355 and 356: Krastiľa E.2002.g. 23.-25. maijs p
Page 357 and 358: 11. Математика для 1
Page 359 and 360: 8. Krastiľa E., Locmele I. (2006.)
Page 361 and 362: DU Senāta locekle 2002. - 2007. IV
Page 363 and 364: Darba pieredze 1993.- DPU Dabaszin
Page 365 and 366: Aleksandra Šļahova Dzimusi 1948.g
Page 367 and 368: Development of Creative Activity /
Page 369 and 370: Teaching Methods Development in Vis
Page 371 and 372: RSU Sociālo zinātľu doktora prog
Page 373 and 374: 2001.g.- 2 darbi: o Jolanta Savvina
Page 375 and 376: 2.6. Mācību grāmatu un mācību
Page 377 and 378: 2006.g. 7.-8. decembris - starptaut
Page 379 and 380: Journal of Teacher Education and tr
Page 381 and 382: 26. Олимпиада в учил
Page 383 and 384: 61. Проблемы теории
Page 385 and 386: Vārds, uzvārds: ALEKSEJS VOROBJOV
Page 387: 5. Vroclavas universitātes Psiholo
Page 391 and 392: Zinātnisko izdevumu redakcijas kol
Page 393 and 394: 1963. - 1976.g. - DPI Agrobioloģis
Page 395 and 396: LU profesoru padomes pedagoģijā p
Page 397 and 398: 1994.g. - 1995.g., ārpusklases dar
Page 399 and 400: 4.1.2.4. Belousa, I., 2007.g. 4.-6.
Page 401 and 402: 4.1.6. Eksperta darbība Latvijas Z
Page 403 and 404: 4.2.6.6. Belousa, I., 2002.g. 20. s
Page 405 and 406: 4.3.3.1. Belousa, I., kopš 2008.g.
Page 407 and 408: CURRICULUM VITAE DZINTRA ILIŠKO Dz
Page 409 and 410: Iliško, Dz. (2006). Teacher‟s id
Page 411 and 412: ecological and cultural crises of o
Page 413 and 414: Starptautiskā konference “Citize
Page 415 and 416: Iliško Dz. 2003. g. 23. augusts (R
Page 417 and 418: Iliško, Dz. Līdzdalība ES Comeni
Page 419 and 420: ISEC finansēto pedodoģiski profes
Page 421 and 422: un augstskolu sadarbības modeļu i
Page 423 and 424: iedrs (full time member) Iliško, D
Page 425 and 426: 1990. g. Daugavpils pilsētas Tauta
Page 427 and 428: Kokina I. 1999. g. oktobrī - pieda
Page 429 and 430: Davidova, J. & Kokina, I. (2006) La
Page 431 and 432: Davidova, J. & Kokina, I. (2002) Da
Page 433 and 434: Kokina I. (1994) Es - pasaulē prob
Page 435 and 436: metodes pedagoģijā - 2 KP lekciju
Page 437 and 438: I. Kokina Psiholoģija skolā. Soro
Page 439 and 440:
2002. gada 9.-14.oktobrī piedalī
Page 441 and 442:
Augstskolas, fakultātes, institūt
Page 443 and 444:
for the Decade of Education for Sus
Page 445 and 446:
9. Salīte, I., Klepere, R. (2003)
Page 447 and 448:
2. Grabovska, R., 2006.g. 27. - 28.
Page 449 and 450:
1. PIEDALĪŠANĀS KONFERENCĒS Mak
Page 451 and 452:
Makarevičs V. 1997. 21.-24 jūnijs
Page 453 and 454:
Makarevičs, V. (2001) Modern psych
Page 455 and 456:
Attīstības psiholoģija Pedagoģi
Page 457 and 458:
2007.g. septembris - Daugavpils uni
Page 459 and 460:
Salite, I., Micule, I., Kravale, M.
Page 461 and 462:
-- Angļu valoda (2006./2007. st.g.
Page 463 and 464:
1. Vārds: Svetlana 2. Uzvārds: Ig
Page 465 and 466:
7. Līdzdalība pētnieciskos proje
Page 467 and 468:
IRĒNAS ŢOGLAS I. Vispārīgās zi
Page 469 and 470:
) trīs publikācijas recenzētos i
Page 471 and 472:
Zinātniskais vadītājs Latvijā E
Page 473 and 474:
Galvenie pienākumi Datums: no (mm/
Page 475 and 476:
8.14. Atis Kapenieks, Marite Kirkov
Page 477 and 478:
1999 Leonardo da Vinci Technology,
Page 479:
479
show all

1. sējums - Daugavpils Universitāte

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?