1. sējums - Daugavpils Universitāte

2001.g.- 2 darbi:
o Jolanta Savvina - Integrētais mākslas vēstures un kompozīcijas apmācības modelis;
o Gunta Klodāne – Sensoro īpatnību loma vizuālās mākslas stundu organizācijā.
2002.g – 5 darbi:
o Daila Klintsone - Kultūrvides ietekme pusaudţu no nelabvēlīgajām ģimenēm
intelektuālajā audzināšanā internātskolā;
o Rolands Rastaks - Datorzinību pamatu apguves metodiskās īpatnības pieaugušajiem;
o Sigita Pole - Pamatskolas skolēnu garīguma pilnveidošana, izmantojot 19.-
20.gs.pedagoģisko un literatūras mantojumu;
o Dina Brunava - Sākumskolas skolēnu radošo spēju attīstīšana rokdarbu stundās;
o Agrita Miesniece - Mācību līdzekļu loma sākumskolas skolēnu izziņas spēju attīstīšanā
personības veidošanas procesā.
2003./2004.st.g. maģistra darbu vadība:
o Raičonoka Marika - Pamatskolas audzēkņu telpiskās uztveres attīstīšana vizuālās
mākslas stundās;
o B.Valpetere – Gleznošanas kursa mācīšanas metodika augstskolā.
2004./2005.st.g. maģistra darbu vadība:
o Inguna Kokina – Telpiskās uztveres attīstīšana dizaineru apmācības procesā.
2006./2007. st.g. maģistra darbu vadība un darbi, sagatavoti aizstavēšanai:
o Agrita Mazure - Mākslas skolas skolēnu radošās darbības attīstīšana kompozīcijas
stundās.
o Tatjana Purviľa - Skolotāja-skolēna mijiedarbības nozīme audzēkņu mākslas izglītības
izvēlē.
o Lilita Šnepere - Angļu valodas mācīšana 5-6-gadiegiem bērniem.
o Indra Keiša - Rotaļu un spēļu izmantošana māksliniecisko izteiksmes līdzekļu apguvē
vizuālās mākslas stundās sākumskolā.
o Kritīne Plone - Pirmsskolas vecuma bērnu cilvēka tēla uztveres un attēlošanas sekmēšana
audzināšanas procesā.
o Tatjana Kovaļevska - Pamatskolas skolēnu izziņas intereses pilnveide tēmas „Izšūšana”
apguvē mājturības stundās.
Manā vadībā aizstāvētie maģistra darbi mākslā (Mg. art):
2006.g./2007.g. - 3 darbi:
o Gaļina Jansone – Portrets interjerā;
o Maija Šuļga – Ilustrācijas H.K.Andersena pasakai ,,Īkstīte”;
o Inese Kaziniece –Grafika „Iespēja”
2.3. Lekciju un semināru vadība
Tēlotājās ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā;
Perspektīvas un ēnas konstruēšanas teorija.
Zīmēšana un tās mācību metodika;
Perspektīvas pamati zīmēšanā;
Mākslas pedagoģija;
373