1. sējums - Daugavpils Universitāte

Metodiskie raksti
1. Krastiľa E. Pedagogs ar skatu nākotnē / Aizsila A. sērija “Ievērojamie latviešu pedagogi” Profesors
Guntis Rudzītis (mācību līdzeklis studentiem, skolotājiem, maģistrantiem)./ Jelgava, 2007., 54. – 56. lpp.
2. Nikolajeva I., Krastiľa E. 2006. Pašvizvērtēšana pašregulētās mācībās vidusskolā.//Skolotājs Nr.5(59),
Rīga, Latvija:RaKa, 30.-34.lpp.
3. Ločmele I., Krastiľa E. 2005. Matemātikas programma vidusskolēnam kā palīglīdzeklis
pašregulētām mācībām.//Skolotājs Nr.2(56) Rīga, Latvija:RaKa, 64.-68.lpp.
4. Krastiľa E. 2004. Matemātikas mācību grāmata kā Skolotāja mūţa darba atziľu krājums/ krājuma
Laikmets un personība 5. sējums. Rīga:RaKa, 216 lpp.
5. Krastiľa E Matemātikas mācību grāmata kā skolotāja mūţa darba atziľu krājums. / Raksts krājumā
„Laikmets un personība” 5. sēj. RaKa, 2004.- 339.-344.lpp.
6. Krastiľa E. Mācību sasniegumu izvērtēšana sākumskolā humānās pedagoģijas kontekstā. / krājumā
“Pedagoģija:teorija un prakse”-Liepāja:LiePA, 2002., 116.-124. lpp.
Mācību standarti, programmas
Matemātika. Pamatizglītības standarts. Mācību programmas paraugs (projekts) – R.: ISEC 2002. -31.-38.,
45.-74.lpp.
Citas publikācijas
Zinātniskā atskaite lietišķam pētījumam Nr.4 „Sākumskolas skolotāju pieredzes analīze, iesaistot skolēnus
mācību sasniegumu pašizvērtēšānā” 2002. 149. lpp.+ pielikums 152.lpp. Līdzautore A.Pipere
Konferenču tēzes
1. Krastiľa E. Pašizvērtēšana sākumskolā./ Starpat. Zina. konf. Mater. „Personība. Laiks. Komunikācija.” -
2003.g. 27.-28.02 Rēzekne, 2003. -247.- 245.lpp.
2. Krastiľa E., Ločmele I., (2004.) Secondary school pupils‟ taking par tin their self-evaluation of study
achievement in context of sustainable education //Starptautiskā zinātniskā konference Tallinā, 2004. 14.-
16.aprīlī
3. Krastiľa E. , Ločmele I. Возможности совершенствования умений решения иррациональные
уравнений и неравенств в средней школе.Tēzes 5. satarpatutiskai zinātniskai konferencei „
Matemātikas mācīšana: vēture un perspektīvas” Liepājas Pedagoģijas akadēmija , Lipāja 2004, -55.-
57.lpp.
4. Krastiľa E., Ločmele I. (2006.) Self- regulated Learning in Secondary School in the Context of
Sustainable Education. Tle fourth International Journal of Teacher Education and Training.”Education for
Democrasy as a Part of Education for Sustainable Development.” May 31-June3 Helsinki, Somija, tēzes
17.-18 .lpp.
5. Locmele.I., Krastiľa E. (2006.) The Acquirement of Metacognitive Skils in Self-regulated Studies at a
Secondary Level.//Teaching Mathematics: Retrospective and Perspektives,Tartu, tēzes 36.-37. lpp.
6. Krastiľa E., Bērziľa Ţ. (2005.) Parent Role in Inclusion of Children with Special Needs. Konferences “
Sustainable development. Culture and Educatin”, May 22- 25 CD, Fehta, Vācija: Fehtas Universitāte.
7. Ločmele I., Krastiľa E.( 2005.) Mathematics Curriculum for Senior Students as a Means for Selfregulated
Studies. Konferences “ Sustainable development. Culture and Educatin”, May 22 - 25 CD,
Fehta, Vācija: Fehtas Universitāte.
358