1. sējums - Daugavpils Universitāte
1. sējums - Daugavpils Universitāte 1. sējums - Daugavpils Universitāte
pretendenti, kuriem nav profesionālā izglītība svešvalodās kārto angļu, vācu, krievu, franču, ja tās nav dzimtās valodas, ja tās ir kā pirmā vai otrā svešvalodas, pretendenti ar profesionālo izglītību svešvalodās kārto eksāmenu otrajā svešvalodā. Iestājpārbaudījumi: saskaľā ar DU Senāta apstiprināto grafiku. 1.3. Studiju programmas mērķis un uzdevumi. Izmaiņas, ja tādas ir Mērķis Programmas mērķis ir augstākās kvalifikācijas speciālistu sagatavošana pedagoģijas augstskolas, skolas, nozaru pedagoģijas apakšnozarēs, kuri ir spējīgi izvirzīt un risināt mūsdienu pedagoģijas problēmas zinātniskā līmenī un piedāvāt pētījumu rezultātus ieviešanai augstskolas, skolas un nozaru pedagoģijas praksē. Uzdevumi: 1) piedāvāt padziļinātu pedagoģijas un tās apakšnozaru teorētiskā pamata un esošās pieredzes, zinātniski pētnieciskās metodoloģijas un attīstības pamat tendenču izpratni un apguvi, 2) piedāvāt iespēju veikt patstāvīgu pētījumu izvēlētajā pedagoģijas apakšnozarē un aizstāvēt pētījuma rezultātus promocijas darbā. 1.4. Programmas saturs un struktūra Saturs un organizācija. Pedagoģijas doktora programma ir pēctecīgi saistīta ar bakalaura un maģistra studiju programmām, kuras tiek realizētas pedagoģijas nozarē DU. Programma paredzēta kā studiju turpinājums un patstāvīgā pētījuma veikšana. Programmas saturs. Pilna laika programmas saturs tiek piedāvāts šādā struktūrā: Obligātie kursi, kurus apgūst 1. un 2. semestrī. Kursi paredzēti pētījuma metodoloģijas padziļinātai apguvei un pedagoģijas vispārīgā teorētiskā pamata apguvei (promocijas darba struktūras izveidošana, pedagoģijas zinātnes apakšnozaru attīstība, kvantitatīvā pētījuma metodoloģija un metodes, izglītības filozofija un mūsdienu izglītības teorijas, didaktika modernismā un postmodernismā). Kopējais kredītpunktu skaits 20 KP 1. un 2. semestrī. Obligātās izvēles kursi apakšnozarēs, kurus apgūst 3. un 4. semestrī. Pedagoģijas doktora programmai ir šādas apakšnozares: augstskolas pedagoģija, skolas pedagoģija, nozaru pedagoģija. Kursi paredzēti izvēlētās pedagoģijas nozares metodoloģiskā pamata apguvei un nozarei specifiskā teorētiskā pamata apguvei.Kopējais kredītpunktu skaits 10 KP 3. un 4. semestrī. Brīvās izvēles kurss 2KP, kuru apgūst 5.semestrī. Var izvēlēties programmā piedāvātos brīvās izvēles kursus, citām apakšnozarēm piedāvātos obligātās izvēles kursus, ja tie saistās ar doktoranta pētījumu tēmu vai arī pieteikt tēmu pēc pieprasījuma. 216
Teorētiskie semināri 2.,3.,4.,5. studiju semestrī. Semināru tēmas piedāvā doktoranti vai darbu vadītāji. Katrs seminārs 2 KP apjomā. Kopējais kredītpunktu skaits: 8 KP 2.- 5. semestros. Angļu valoda un teorētiskās diskusijas par jaunāko ārvalstu literatūru. Atbilstoši 1999.g. 6.aprīļa “Nolikumam par promocijas kārtību un kritērijiem” doktorantam jākārto eksāmens svešvalodā . Tādēļ doktora studiju programmā tiek paredzēta vienas Eiropas valsts valodas apguve un, pirmkārt, angļu valodas apguve (jo tā ir starptautiskā komunikācijas valoda zinātnē). Angļu valodas integrētajās nodarbībās vienlaikus ar sarunvalodas, zinātniskās terminoloģijas apguvi tiek piedāvāta iespēja studēt nozīmīgākos pirmavotus angļu valodā, kuri tiek izmantoti kā saturs diskusijām sarunvalodas un terminoloģijas apguvē. Angļu valodas apguve paredzēta pirmajā un otrajā studiju gados (pilna laika studentiem) vai 3 gados (nepilna laika studentiem). Doktoranti var apgūt arī citas svešvalodas: vācu, franču vai kādu no skandināvu valodām. Kopējais kredītpunktu skaits: 8 KP 1.- 4./ 1.-6.semestros. Publikāciju gatavošana. Patstāvīgais darbs un sadarbība ar darba vadītāju 12KP apjomā 3 vai 4 gadu laikā. Promocijas darba sagatavošana. Patstāvīgs pētījums un sadarbība ar darba vadītāju 84KP apjomā 3 vai 4 gadu laikā. Doktora programmas kopējais apjoms: 144 KP Doktora programmas struktūra, studiju kursi un to nodrošinājums akreditētajā variantā ir atspoguļoti 1.1. tabulā ( nākošajā lapā.) 217
- Page 165 and 166: I.Jurgena Dr.ped. finansētajā pro
- Page 167 and 168: I.Belousa Phd sagatavošana” 2001
- Page 169 and 170: Dz.Iliško Phd ES Comenius 2.1 proj
- Page 171 and 172: I.Mičule Phd 2006.-2007.g. Skolot
- Page 173 and 174: SOCRATES programmas Comenius 2.1. p
- Page 175 and 176: Pamattdarbā strādājošo docētā
- Page 177 and 178: A.Šļahova Dr.ped.‟93 J.Davidova
- Page 179 and 180: A.Pipere Dr.psih.‟93 I.Kokina Dr.
- Page 181 and 182: Dr.ped. V.Makarevičs Dr.psih. I.Be
- Page 183 and 184: I.Mičule Phd R.Grabovska Dr.ped. 2
- Page 185 and 186: Doktorantūras programmā Daugavpil
- Page 187 and 188: Doktorantūras programmā Daugavpil
- Page 189 and 190: 2.pielikums Studējošie Pedagoģij
- Page 191 and 192: Šajā studiju gadā viens studējo
- Page 193 and 194: N. p.k. Nepilna laika studijas 2007
- Page 195 and 196: N. p.k. Nepilna laika studijas Vār
- Page 197 and 198: 18. Dzintra Guļāne Ilgtspējības
- Page 199 and 200: DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES PEDAGOĢI
- Page 201 and 202: 4.1.2. promocijas darbu 2 eksemplā
- Page 203 and 204: 6.1.9. vai pretendents veicis kādu
- Page 205 and 206: uzdot promocijas padomei mēneša l
- Page 207 and 208: 8.15. Sēdes gaitu protokolē PPP s
- Page 209 and 210: Doktoranti un pretendenti, kuriem i
- Page 211 and 212: DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE IZGLĪTĪB
- Page 213 and 214: 3.8. Ārējie sakari...............
- Page 215: Pētniecības attīstība pedagoģi
- Page 219 and 220: apakšnozarē *Holisma teorija skol
- Page 221 and 222: Brīvā izvēle *Mūzikas pedagoģi
- Page 223 and 224: II-III studiju gads Pētījuma turp
- Page 225 and 226: saistība skolotāju sagatavošanā
- Page 227 and 228: ZA zinātnisko, IZM lietišķo pēt
- Page 229 and 230: projektā “Uzdrīkstēšanās”
- Page 231 and 232: J.Davidova Dr.ped.„97 1999. dalī
- Page 233 and 234: 2000.g. dalībniece XXIII Starptaut
- Page 235 and 236: Līdzdalība starptautiskajās konf
- Page 237 and 238: A.Šļahova Dr.ped.‟93 J.Davidova
- Page 239 and 240: I.Kokina Dr.psih.‟ 96 2000.Muncij
- Page 241 and 242: o Iesaistīšanās Erasmus projekt
- Page 243 and 244: 2. 2003./4. studiju gada pašnovēr
- Page 245 and 246: organizēšanai grupās (kursos). P
- Page 247 and 248: 2003./4. studiju gadā vairāk veic
- Page 249 and 250: Ar labām zināšanām 17.11.03. 17
- Page 251 and 252: tēmām grupa 15.00 Akadēmiska dis
- Page 253 and 254: DU IVF III Doktorantūras I kursa (
- Page 255 and 256: 29.11.03. 15.00 Izglītības filoso
- Page 257 and 258: Education in Latvia Transition: The
- Page 259 and 260: Izglītības iniciatīvu centra sta
- Page 261 and 262: Tēzes starptautiskajās zinātnisk
- Page 263 and 264: Education and Training” DU starpt
- Page 265 and 266: Obligātās izvēles kursi apakšno
pretendenti, kuriem nav profesionālā izglītība svešvalodās<br />
kārto angļu, vācu, krievu, franču, ja tās nav dzimtās<br />
valodas, ja tās ir kā pirmā vai otrā svešvalodas,<br />
pretendenti ar profesionālo izglītību svešvalodās kārto<br />
eksāmenu otrajā svešvalodā.<br />
Iestājpārbaudījumi: saskaľā ar DU Senāta apstiprināto grafiku.<br />
<strong>1.</strong>3. Studiju programmas mērķis un uzdevumi. Izmaiņas, ja tādas ir<br />
Mērķis<br />
Programmas mērķis ir augstākās kvalifikācijas speciālistu sagatavošana pedagoģijas<br />
augstskolas, skolas, nozaru pedagoģijas apakšnozarēs, kuri ir spējīgi izvirzīt un risināt<br />
mūsdienu pedagoģijas problēmas zinātniskā līmenī un piedāvāt pētījumu rezultātus<br />
ieviešanai augstskolas, skolas un nozaru pedagoģijas praksē.<br />
Uzdevumi:<br />
1) piedāvāt padziļinātu pedagoģijas un tās apakšnozaru teorētiskā pamata un esošās<br />
pieredzes, zinātniski pētnieciskās metodoloģijas un attīstības pamat tendenču<br />
izpratni un apguvi,<br />
2) piedāvāt iespēju veikt patstāvīgu pētījumu izvēlētajā pedagoģijas apakšnozarē un<br />
aizstāvēt pētījuma rezultātus promocijas darbā.<br />
<strong>1.</strong>4. Programmas saturs un struktūra<br />
Saturs un organizācija. Pedagoģijas doktora programma ir pēctecīgi saistīta ar<br />
bakalaura un maģistra studiju programmām, kuras tiek realizētas pedagoģijas nozarē<br />
DU. Programma paredzēta kā studiju turpinājums un patstāvīgā pētījuma veikšana.<br />
Programmas saturs. Pilna laika programmas saturs tiek piedāvāts šādā struktūrā:<br />
Obligātie kursi, kurus apgūst <strong>1.</strong> un 2. semestrī. Kursi paredzēti pētījuma metodoloģijas<br />
padziļinātai apguvei un pedagoģijas vispārīgā teorētiskā pamata apguvei (promocijas<br />
darba struktūras izveidošana, pedagoģijas zinātnes apakšnozaru attīstība, kvantitatīvā<br />
pētījuma metodoloģija un metodes, izglītības filozofija un mūsdienu izglītības teorijas,<br />
didaktika modernismā un postmodernismā). Kopējais kredītpunktu skaits 20 KP <strong>1.</strong> un<br />
2. semestrī.<br />
Obligātās izvēles kursi apakšnozarēs, kurus apgūst 3. un 4. semestrī. Pedagoģijas<br />
doktora programmai ir šādas apakšnozares: augstskolas pedagoģija, skolas pedagoģija,<br />
nozaru pedagoģija. Kursi paredzēti izvēlētās pedagoģijas nozares metodoloģiskā<br />
pamata apguvei un nozarei specifiskā teorētiskā pamata apguvei.Kopējais kredītpunktu<br />
skaits 10 KP 3. un 4. semestrī.<br />
Brīvās izvēles kurss 2KP, kuru apgūst 5.semestrī.<br />
Var izvēlēties programmā piedāvātos brīvās izvēles kursus, citām apakšnozarēm<br />
piedāvātos obligātās izvēles kursus, ja tie saistās ar doktoranta pētījumu tēmu vai arī<br />
pieteikt tēmu pēc pieprasījuma.<br />
216
Change language