„MĀKSLA” - Daugavpils Universitāte
„MĀKSLA” - Daugavpils Universitāte
„MĀKSLA” - Daugavpils Universitāte
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE<br />
MŪZIKAS UN MĀKSLU FAKULTĀTE<br />
Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības<br />
bakalaura studiju programmas<br />
<strong>„MĀKSLA”</strong><br />
pašnovērtējuma ziņojums<br />
par 2011./2012. studiju gadu<br />
Programma akreditēta 09.03.2005. – 31.12.2011.<br />
2006./2007. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2007./2008. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2008./2009. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2009./2010. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2010./2011. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2011./2012. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
1
- Programmas kods: 42141<br />
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE<br />
OTRĀ LĪMEŅA PROFESIONĀLĀS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS<br />
BAKALAURA STUDIJU PROGRAMMA<br />
<strong>„MĀKSLA”</strong><br />
Programmas īstenošanas ilgums: pilna laika studijas - 4 gadi<br />
Programmas apjoms: 160 KP<br />
Prasības, uzsākot studijas: vidējā izglītība<br />
nepilna laika studijas – 5 gadi<br />
Iegūstamā kvalifikācija: Vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotājs<br />
Iegūstamais grāds: profesionālais bakalaura grāds mākslā<br />
Programmas īstenošanas vieta: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong><br />
Programmas īstenošanas veids: pilna laika studijas, nepilna laika studijas<br />
Programmas direktore: Mg.paed., Mg.art., lektore Ilze Volonte<br />
2<br />
APSTIPRINĀTS<br />
DU senāta sēdē<br />
protokols Nr.<br />
Senāta priekšsēdētāja:<br />
Dr. psych., asoc. prof. I.Kokina
SATURS<br />
1.<br />
1. Studiju programmas mērķi un uzdevumi ......................................................................................................................... 4<br />
2. Iegūstamie studiju rezultāti: zināšanas, prasmes un kompetence ...................................... Error! Bookmark not defined.<br />
3. Studiju programmas organizācija ..................................................................................................................................... 6<br />
3.1. Studiju procesa organizācija un vadība ............................................................................................................................. 6<br />
3.2. Kvalitātes kontroles sistēma ............................................................................................................................................... 7<br />
3.3. Studiju ilgums ..................................................................................................................................................................... 9<br />
3.4. Imatrikulācijas noteikumi ................................................................................................................................................... 9<br />
3.5. Studiju programmas profesionālais un akadēmiskais statuss ............................................................................................. 9<br />
3.6. Studiju programmas struktūra ............................................................................................................................................ 9<br />
3.7. Studiju programmas saturs ............................................................................................................................................... 12<br />
4. Studiju programmas perspektīvais novērtējums ............................................................................................................ 15<br />
4.1. Studiju programmas atbilstība profesionālās izglītības standartam ................................................................................ 15<br />
4.2. Studiju programmas atbilstība profesijas standartam ...................................................................................................... 16<br />
5.Studiju programmas satura salīdzinājums ar līdzīgām studiju programmām Latvijā un ES valstīs ......................... 18<br />
6.Vērtēšanas sistēma ............................................................................................................................................................. 20<br />
6.1. Izmantotās studiju vērtēšanas un izvērtēšanas metodes, to apraksts, izvēles pamatojums un analīze .............................. 20<br />
6.2. Novērtēšanas biežums, izvēles pamatojums ..................................................................................................................... 21<br />
7.Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidē ................................................................................................................ 22<br />
7.1. Studējošo skaits (imatrikulācija un eksmatrikulācija) ...................................................................................................... 22<br />
7.2. Studējošo iesaistīšana pētnieciskajā darbā. Kursa, bakalaura, maģistra darbu tēmu atbilstība studiju programmas<br />
saturam (pielikumā – aizstāvēto bakalaura darbu saraksts) ................................................................................................... 22<br />
7.3. Studējošo aptauju rezultāti un analīze .............................................................................................................................. 22<br />
7.4. Absolventu un darba devēju aptaujas. Programmas beidzēju nodarbinātība .................................................................. 33<br />
8.Akadēmiskā personāla novērtējums ................................................................................................................................. 37<br />
8.1. Akadēmiskā, vispārējā personāla skaits, tā izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu ................................................ 37<br />
8.2. Akadēmiskā personāla kvalifikācijas atbilstība Augstskolu likuma prasībām (pielikumā personāla atjaunošanas,<br />
apmācības un attīstības plāns) ................................................................................................................................................ 39<br />
8.3. Akadēmiskā personāla pētnieciskais darbs. Pētnieciskā un studiju darba mijiedarbība .................................................. 44<br />
8.4. Akadēmiskā personāla atlase, atjaunošana, kvalifikācijas pilnveide un attīstība ............................................................ 45<br />
9.Finansēšanas avoti, programmas materiālais nodrošinājums ........................................................................................ 46<br />
9.1. Studiju programmas finansēšana ..................................................................................................................................... 46<br />
9.2. Auditorijas, laboratorijas, kabineti, darbnīcas: to skaita, lieluma un aprīkojuma atbilstība studiju programmas mērķiem<br />
un uzdevumiem. Izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu. ................................................................................................ 46<br />
9.3. Programmas nodrošinājums ar nepieciešamo literatūru un informāciju. Izmaiņas salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu. . 47<br />
10. Ārējie sakari .................................................................................................................................................................... 48<br />
10.1. Saikne ar darba devējiem studiju programmas mērķu un uzdevumu izpildes kontekstā. ................................................ 48<br />
10.2. Sadarbība ar līdzīgām studiju programmām savā valstī un ārvalstīs. ........................................................................... 49<br />
10.3. Ārvalstu docētāju skaits, kas strādā studiju programmā (sadalījums pa valstīm). ......................................................... 49<br />
10.4. Studējošo skaits, kas studējuši ārzemēs (sadalījums pa valstīm) .................................................................................... 50<br />
10.5. Ārvalstu studējošo skaits programmā (sadalījums pa valstīm). ...................................................................................... 50<br />
11. Programmas attīstības plāns .......................................................................................................................................... 50<br />
Pielikumi:<br />
1.pielikums. Studiju plāni<br />
2.pielikums. Studiju kursu apraksti<br />
3.pielikums. Aizstāvēto bakalaura darbu saraksts<br />
4.pielikums. Studentu anketēšanas rezultāti<br />
5.pielikums. Akadēmiskā personāla attīstības plāns<br />
6.pielikums. Mākslas un dizaina katedras akadēmiskā personāla zinātniskā un mākslinieciski radošā darbība<br />
7.pielikums. Programmā iesaistīta akadēmiskā personāla CV<br />
8. pielikums. Programmas pašvērtējuma ziņojumi<br />
9.pielikums. Līgums ar Latvijas Mākslas Akadēmiju<br />
10.pielikums.Studiju maksas aprēķins<br />
3
1.Studiju programmas mērķi un uzdevumi.<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” mērķis ir sagatavot<br />
augstā starptautiskā līmenī konkurētspējīgus Vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotājus ar<br />
vispusīgām zināšanām mākslā, kuri profesionāli tālākizglītojoties, varētu kvalificēti darboties un<br />
apmierināt Latvijas nozaru (mākslas, kultūras, izglītības un pētniecības) pašreizējo un<br />
perspektīvo pieprasījumu.<br />
Mērķu sasniegšanai izvirzīti šādi uzdevumi:<br />
- veicināt studentu pilnveidošanos par brīvu, atbildīgu un radošu personību;<br />
- veicināt studentu māksliniecisko zināšanu, prasmju un iemaņu apguvi, lai viņš spētu<br />
orientēties mūsdienu mākslā, motivētu sevi tālākai izglītībai;<br />
- iepazīstināt studentus ar mākslas teorētiskajiem pamatiem, saistītiem ar izvēlēto<br />
kvalifikāciju;<br />
- aplūkot un izvērtēt ievērojamākos darbus pasaules un Latvijas mākslā, atklājot estētiskās<br />
vērtības;<br />
- iemācīt mākslas uzdevumu praktisko izpildījumu, kvalificēti analizējot to atsevišķos darba<br />
posmus;<br />
- attīstīt uztveri, atmiņu, krāsu izjūtu, vērojot priekšmetus un parādības dabā, iemācīt ar<br />
mākslas izteiksmes līdzekļiem attēlot priekšmetu formu telpā;<br />
- veidot izpratni par skolotāja, mākslinieka iespējām, izmantojot modernās informācijas tehnoloģijas;<br />
- sniegt nepieciešamās zināšanas un praktiskās darba iemaņas turpmākajam darbam skolā;<br />
- nodrošināt studentam iespējas sagatavoties profesionālās izglītības turpināšanai<br />
maģistrantūrā.<br />
Uzdevumi realizējami, sniedzot studentiem teorētiskās zināšanas perspektīvā, anatomijā, mākslas<br />
teorijā, semiotikā, fenomenoloģijā, mākslas vēsturē un praktiskās prasmes zīmēšanā, gleznošanā,<br />
kompozīcijā, izvēlētajā kvalifikācijā u. c., kā arī profesionālās kvalifikācijas prakses laikā (26<br />
KP). Veicot praktiskos uzdevumus, kuros atspoguļojas sistemātisko vingrinājumu rezultāti un<br />
gūtās tēlotājdarbības prasmes un iemaņas, attīstās psihiskie izziņas procesi un radošā darbība.<br />
Studiju programma ir izstrādāta balstoties uz Latvijas Mākslas akadēmijas, Liepājas<br />
<strong>Universitāte</strong>s un <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s ilggadīgo pieredzi skolotāju sagatavošanā un<br />
jaunajām tendencēm izglītības sistēmā Eiropas Savienībā. Studiju programmas mērķi un<br />
uzdevumi ir saturiski saskaņoti ar MK noteikumos par otrā līmeņa profesionālās augstākās<br />
izglītības valsts standarta Nr. 481 izvirzītajām prasībām, ar DU Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
prioritārajiem mākslas un zinātnes virzieniem. Programmas izstrādē arī ņemtas vērā Latgales<br />
reģiona attīstības stratēģijas galvenās vadlīnijas (Sorosa Fonda – Latvijas projekts Nr. 1999-<br />
09/89-0 Latgales reģiona attīstības stratēģija).<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
4
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012.studiju gads – izmaiņu nav<br />
2. IEGŪSTAMIE STUDIJU REZULTĀTI: ZINĀŠANAS, PRASMES UN<br />
KOMPETENCE<br />
Iegūstamie studiju rezultāti – zināšanas, prasmes un kompetence ir atbilstoši skolotāja profesijas<br />
standartam un EKI noteiktam 6.līmenim (MK not 990.) tie parādīti 1.tabulā.<br />
Iegūstamie studiju rezultāti: Beidzot studiju programmu, programmas absolvents (students<br />
iegūst otrā līmeņa profesionālo augstāko izglītību ar bakalaura grādu mākslā) ir ieguvis<br />
teorētiskās zināšanas, praktiskās iemaņas un pētniecības prasmes mākslas jomā, kuras nosaka<br />
otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standarts:<br />
Zināšanas<br />
Prasmes<br />
Spēj parādīt mākslas zinātnes nozarei un vidējās izglītības vizuālās mākslas<br />
skolotāja profesijai raksturīgās pamata un specializētās zināšanas un šo zināšanu<br />
kritisku izpratni, turklāt daļa zināšanu atbilst mākslas zinātnes nozares vai<br />
vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāja profesijas augstāko sasniegumu<br />
līmenim. Spēj parādīt mākslas nozares vai profesionālās jomas svarīgāko<br />
jēdzienu un likumsakarību izpratni.<br />
Valsts izglītības sistēmas un skolotāju darbību reglamentējošie dokumenti un<br />
darba likumdošana (LR un ES likumi, dokumenti un normatīvie akti); Bērnu<br />
tiesību aizsardzība; Pedagoģija un psiholoģija; Mākslas psiholoģija; Mākslas<br />
zinātnes nozare; Valodas un komunikācija; Sociālās zinības; Veselīgs dzīves<br />
veids.<br />
Spēj, izmantojot apgūtos teorētiskos pamatus un prasmes, veikt profesionālu,<br />
māksliniecisku, inovatīvu vai pētniecisku darbību, formulēt un analītiski<br />
aprakstīt informāciju, problēmas un risinājumus mākslas zinātnes nozarē vai<br />
vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāja profesijā, tos izskaidrot un<br />
argumentēti diskutēt par tiem gan ar speciālistiem, gan ar nespeciālistiem. Spēj<br />
patstāvīgi strukturēt savu mācīšanos, virzīt savu un padoto tālāku mācīšanos un<br />
profesionālo pilnveidi, parādīt zinātnisku pieeju problēmu risināšanā, uzņemties<br />
atbildību un iniciatīvu, veicot darbu individuāli, komandā vai vadot citu cilvēku<br />
darbu, pieņemt lēmumus un rast radošus risinājumus mainīgos vai neskaidros<br />
apstākļos.<br />
Kopīgās prasmes nozarē:<br />
Spēj plānot un radoši organizēt mācību un audzināšanas darbu pārzināt mācību un<br />
audzināšanas saturu, novērtēt un veicināt izglītojamā personības izaugsmi un<br />
mācību sasniegumus, rosināt izglītojamā zinātkāri un izziņas intereses, veidot<br />
mācīšanās prasmes, organizēt sadarbību ar vecākiem, skolotājiem, citiem<br />
speciālistiem un sabiedrību, izvērtēt un pilnveidot savu profesionālo darbību.<br />
Prasmes vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāja profesijā:<br />
Prot izvērtēt sasniegumus un izdarīt korekcijas, vadīt skolēnu mākslinieciski<br />
radošo un pētniecisko darbību, izvēlēties mācību un audzināšanas līdzekļus,<br />
veikt pašanalīzi, patstāvīgi un radoši strādāt, analizēt un izvērtēt dažādu<br />
laikmetu un stilu mākslas darbus, patstāvīgi veikt akadēmiskos un radošos<br />
5
mākslas darbus, kopt māksliniecisko gaumi, prognozēt un sasniegt<br />
mākslinieciskā izpildījuma rezultātu, izskaidrot mākslas attīstības<br />
likumsakarības, nodrošināt plānoto uzdevumu izpildes kvalitāti, veidot un<br />
attīstīt izglītojamo pašnovērtēšanas prasmes, radoši organizēt mācību un<br />
audzināšanas darbu, izmantot savas zināšanas un izpratni tādā veidā, kas<br />
apliecina profesionālu pieeju savam darbam, un kurš apliecina savu<br />
kompetenci, izvirzot argumentus un tos pierādot, risinot problēmas savā<br />
studiju jomā, prasme veidot mācību metodiskos materiālus.<br />
Kompetence Spēj patstāvīgi iegūt, atlasīt un analizēt informāciju un to izmantot, pieņemt<br />
lēmumus un risināt problēmas mākslas zinātnes nozarē vai vidējās izglītības<br />
vizuālās mākslas skolotāja profesijā, parādīt, ka izprot profesionālo ētiku, izvērtēt<br />
savas profesionālās darbības ietekmi uz vidi un sabiedrību un piedalīties mākslas<br />
skolotāja profesionālās jomas attīstībā.<br />
Pamatojoties uz pētniecības praksē gūto pieredzi, prot izdarīt patstāvīgus<br />
secinājumus turpmākai konkurētspējīgai profesionālai darbībai vidējās izglītības<br />
vizuālās mākslas skolotāja profesijā.<br />
Pozitīva attieksme pret mācībām – patstāvības un iniciatīvas izpausmes, motivācija,<br />
kreativitāte; pret citiem – humānas attiecības un tieksme uz sadarbību; pilnvērtīga un<br />
radoša darbība mākslas, izglītības un kultūras jomā.<br />
Studiju programmas mērķi, uzdevumi un studiju rezultāti ir skaidri, sasniedzami un pārbaudāmi<br />
un ir saskaņā ar AII izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem.<br />
Studiju programmas apguves rezultātā students ir ieguvis nepieciešamās zināšanas, prasmes un<br />
kompetenci vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāja pienākumu veikšanai, kā arī<br />
mākslinieciski radošā un zinātniski pētnieciskā darba pamatus, kas nodrošina iespējas turpināt<br />
studijas maģistrantūrā.<br />
Studiju rezultāti definēti arī katram studiju kursam atbilstoši MK noteikumiem Nr.990<br />
„Noteikumi par Latvijas izglītības klasifikāciju”, tādējādi pārskatīts un nepieciešamības<br />
gadījumā mainīts studiju kursa saturs.<br />
2006./2007.st.g. – izmaiņu nav<br />
2007./2008.st.g. – izmaiņu nav<br />
2008./2009.st.g. – izmaiņu nav<br />
2009./2010.st.g. – izmaiņu nav<br />
2010./2011.st.g. – izmaiņu nav<br />
2011./2012.st.g. – izmaiņu nav<br />
3. STUDIJU PROGRAMMAS ORGANIZĀCIJA<br />
3.1. Studiju procesa organizācija un vadība<br />
Studiju process ir organizēts atbilstoši Augstskolu likumam, LR MK noteikumiem Nr.481 un<br />
citiem normatīvajiem dokumentiem, kuri ir spēkā Latvijas Republikā, kā arī saskaņā ar<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s (DU) Satversmi un DU studiju reglamentējošiem dokumentiem.<br />
Imatrikulācija notiek saskaņā ar Uzņemšanas noteikumiem DU, kurus ik gadu apstiprina DU<br />
Senāts.<br />
Studiju programmas realizācija notiek pilna laika un nepilna laika pamatstudiju veidā.<br />
6
Programmas profesionālo kursu realizāciju nodrošina DU Mūzikas un mākslu fakultāte<br />
(MMF). Vispārizglītojošos, pedagoģijas un psiholoģijas studiju kursus nodrošina DU Izglītības<br />
un vadības fakultātes, Humanitārās fakultātes un Sociālo zinātņu fakultātes docētāji.<br />
Studiju programma veidota tā, lai absolventu kvalifikācija atbilstu Latvijas izglītības,<br />
zinātniskās pētniecības, mākslas izpratnes mūsdienu un perspektīvam skatījumam. Līdz ar<br />
to Mūzikas un Mākslu fakultātē tiek veidota profesionālu, augsti kvalificētu mācībspēku<br />
komanda, kas cieši sadarbojoties, strādā pie studiju satura, māksliniecisko jautājumu un<br />
zinātnisko pētījumu kvalitātes pilnveides, regulāri izvērtējot programmas kvalitāti, organizējot<br />
dažādas aktivitātes un projektus.<br />
Sastādot programmas studiju plānu, liela vērība tika veltīta studiju pēctecībai, praktiskās un<br />
teorētiskās darbības integrācijai, kas ļautu sekmīgāk aprobēt teorētiskās atziņas praktiskā<br />
patstāvīgā darbībā. Studiju plāns apspriests Mākslas un dizaina katedras sēdēs, apstiprināts<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes Domē un DU Studiju padomē.<br />
3.2. Kvalitātes kontroles sistēma<br />
Viens no studiju programmas sekmīgas realizācijas būtiskiem priekšnoteikumiem ir programmas<br />
vadības un tās kvalitātes iekšējās kontroles sistēmas izveide DU un tās funkcionēšanas<br />
nodrošināšana. Studiju procesa kvalitātes un vadības nodrošināšanas sistēmas mērķis ir garantēt<br />
programmas satura atbilstību mākslas zinātnē un augstākajā izglītībā pastāvošajām prasībām, kā<br />
arī Latvijas un Eiropas Savienības darba tirgus prasībām.<br />
Studiju programmas un studiju procesa kvalitātes novērtēšana DU tiek veikta, lai kontrolētu<br />
studiju programmas izpildi saskaņā ar akreditācijas dokumentiem, uzlabotu tās saturu un plānotu<br />
tās attīstību. Kopumā šī sistēma ir vērsta uz programmas izvirzīto mērķu sasniegšanu un tajā<br />
uzstādīto uzdevumu izpildi. Kvalitātes kontrole ir organizēta <strong>Universitāte</strong>s mērogā un tā tiek<br />
veikta visos posmos, t.i. imatrikulējot studentus, pieņemot darbā akadēmisko personālu, vērtējot<br />
un pilnveidojot studiju programmas saturu, vērtējot struktūrvienību darbību un to vadītājus pēc<br />
zinātniskā un akadēmiskā un mākslinieciski radošā darba rezultātiem.<br />
Blakus ārējai novērtēšanai, kuru <strong>Universitāte</strong> nodrošina sadarbībā ar LR Izglītības un zinātnes<br />
ministriju un Augstākās izglītības kvalitātes novērtēšanas centru (AIKNC), kā arī ārējo ekspertu<br />
iesaistīšanu studiju programmas „Māksla” bakalaura darbu izvērtēšanā, nepārtraukti un<br />
sistemātiski darbojas iekšējā kvalitātes nodrošināšanas sistēma. Studiju darba kvalitātes iekšējo<br />
kontroli pastāvīgi veic Programmas padome, MMF Mākslas un dizaina katedra, šo darbu<br />
koordinē un vada studiju kvalitātes novērtēšanas centrs (SKNC), DU Studiju daļa un Studiju<br />
padome.<br />
Profesionālās bakalaura studiju programmas “Māksla” kvalitātes nodrošinājuma pamatā ir:<br />
studiju programmas satura analīze un izvērtējums, sagatavojot pašnovērtējuma ziņojumus<br />
par aizvadīto akadēmisko gadu; iegūtie dati un secinājumi tiek izskatīti Mākslas un dizaina<br />
katedras sēdē, MMF Domes sēdē un DU Studiju padomes sēdēs;<br />
studiju programmas satura, akadēmiskā, zinātniskā un mākslinieciski radošā darba<br />
salīdzināšana ar citās Latvijas augstskolās realizētajām mākslas studiju programmām,<br />
piedaloties apspriedēs, biedrības Mākslu pedagogu apvienība organizētajos projektos<br />
(konferencēs, semināros, darba grupās) un Latvijas Mākslinieku savienības valdes sēdēs<br />
(LMS, www.msav.lv), programmas direktore lekt. I. Volonte ir biedrības Mākslu pedagogu<br />
7
apvienība biedre, programmas padomes loceklis doc. M.Čačka ir biedrības Latvijas<br />
Mākslinieku savienības valdes loceklis;<br />
studiju procesa analīze un kontrole, ko veic, regulāri sekojot un analizējot studiju<br />
programmas saturu DU MMF Domes sēdēs un Mākslas un dizaina katedras sēdēs, veicot<br />
studentu aptaujas pēc katra studiju kursa noklausīšanās un noskaidrojot pasniegšanas<br />
kvalitāti no studentu viedokļa, aptaujās iegūstot informāciju par studentu un absolventu<br />
attieksmi, analizējot formālos un cita veida programmas apguves rādītājus (studentu<br />
sekmība, konkurētspēja darba tirgū);<br />
studiju procesa un pētnieciskā darba integrācijas pastiprināšana, uzskatot to par būtisku<br />
kvalitātes nodrošināšanas sistēmas sastāvdaļu;<br />
studiju procesa stratēģiskā plānošana, analizējot studiju programmas vājās puses, riskus,<br />
attīstības iespējas un pārējos ar to saistītos aspektus.<br />
Programmas padomē ietilpst programmas direktore lekt.I.Volonte, doc.M.Čačka, prof.<br />
A.Šļahova un PSP „Māksla” 4. st. gada studente J.Radkeviča. Vadoties no iegūtās pieredzes<br />
programmas realizācijā un ņemot vērā iepriekš minētos studiju kvalitātes nodrošinājuma<br />
aspektus, bakalaura studiju programmas „Māksla” padome izvērtē studiju procesa norisi un<br />
rezultātus un iesaka pasākumus programmas pilnveidošanai un jaunāko atziņu integrēšanai<br />
studiju saturā un procesā. Atbilstošajās struktūrvienībās apspriež iesniegtos priekšlikumus un<br />
ierosina izmaiņas studiju kursu apjomā, to saturā un kalendārajā izkārtojumā pa semestriem.<br />
Vienlaicīgi, Mākslas un dizaina katedra katru semestri, ņemot vērā studējošo aptauju rezultātus<br />
(skat. 7.3. nodaļu), formālos studentu sekmības rādītājus, kā arī docētāju profesionālās darbības<br />
rādītājus mākslas/dizaina jomās (dalība zinātniskajās konferencēs, izstādēs, mākslas plenēros,<br />
meistardarbnīcās, dalība lietišķajos pētījumos, publikācijas mākslas žurnālos, katalogos u.c.),<br />
detalizēti analizē katra studiju kursa saturu un tā pasniegšanas kvalitāti. Pēc tam priekšlikumi par<br />
izmaiņām studiju kursos vai studiju programmā tiek apspriesti MMF Domē, un pēc tās akcepta<br />
tie tiek virzīti uz DU Studiju padomi, kura izvērtē izmaiņu atbilstību un pozitīva lēmuma<br />
pieņemšanas gadījumā, izmaiņas tiek apstiprinātas.<br />
Jāuzsver ikgadējā programmas pašnovērtējuma ziņojuma sagatavošana kvalitātes iekšējās<br />
kontroles sistēmā. Proti, katra studiju gada beigās tiek sagatavots programmas ziņojums un pēc<br />
tā apspriešanas un apstiprināšanas <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s MMF Domē, tas tiek iesniegts<br />
Studiju kvalitātes novērtēšanas centrā un pēc apstiprināšanas DU senātā tiek publicēts<br />
<strong>Universitāte</strong>s mājas lapā (http://du.lv/lv/par_mums/struktura/sknc/pasnovertejuma_zinojumi).<br />
Šī darba efektivitāte ir pieaugusi, kopš DU SKNC un Studiju daļa ieviesa jaunu pieeju<br />
pašnovērtējuma ziņojuma veidošanā. Respektīvi, iepriekšējā gada studiju programmas<br />
pašnovērtējuma ziņojums tiek papildināts ar tekošajā gadā ieviestajām izmaiņām un<br />
jauninājumiem. Lai izceltu jauno informāciju, tekstā tā tiek iekrāsota citā tonī. Visām<br />
programmām DU ir unificēts katra gada teksta marķējums:<br />
2006./2007. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2007./2008. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2008./2009. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2009./2010. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
8
2010./2011. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
2011./2012. studiju gads – veiktās izmaiņas<br />
Tādējādi pašnovērtējuma ziņojuma izklāsts kļūst kompaktāks un daudz labāk pārskatāms, līdz ar<br />
to studiju programmas realizācijas analīze laika posmā starp akreditācijām kļūst racionālāka un<br />
ērtāka. Rodas praktiska iespēja katru studiju programmas realizācijas aspektu pakļaut<br />
diahroniskai analīzei, vērtējot attīstības virzienu un dinamiku pa gadiem, nosakot stiprās un vājās<br />
puses un paredzot turpmākos programmas pilnveidošanas ceļus.<br />
Profesionalās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” 2005./2006.,<br />
2006./2007., 2007./2008., 2008./2009., 2009./2010. un 2010/2011. st. gada integrētais<br />
pašnovērtējuma ziņojums ir pievienots 8. pielikumā.<br />
3.3. Studiju ilgums<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas Māksla apjoms ir 160 KP. Pilna<br />
laika studiju veidā to paredzēts apgūt 4 studiju gados un nepilna laika studiju veidā – 5 studiju<br />
gados.<br />
3.4. Imatrikulācijas noteikumi<br />
Lai studētu <strong>Daugavpils</strong> Universitātē nepieciešams vidējās izglītības apliecinošs dokuments.<br />
Ja persona, kura vēlas pieteikties studijām <strong>Daugavpils</strong> Universitātē studiju uzsākšanai, ieguvusi<br />
iepriekšējo izglītību ārvalstīs, tai pirms pieteikšanās studijām jāveic vidējo vispārējo izglītību<br />
apliecinošu dokumentu atzīšana Latvijā Akadēmiskās informācijas centrā.<br />
Studentu ieskaitīšana studiju programmā Māksla notiek konkursa kārtībā, pretendentiem<br />
iesniedzot uzņemšanas komisijā vidējās izglītības apliecinošu dokumenta oriģinālu.<br />
Uzņemšanas prasības pilna un nepilna laika studijām: centralizētie eksāmeni: latviešu valodā un<br />
literatūrā; pirmajā svešvalodā. Papildus punkti tiks piešķirti par atzīmi atestātā: kultūras vēsturē<br />
vai kulturoloģijā; specializācijā (kvalifikācijas darbs).<br />
3.5. Studiju programmas profesionālais un akadēmiskais statuss<br />
Pēc studiju programmas apguves izglītojamie attiecīgi iegūst Vidējās izglītības vizuālās mākslas<br />
skolotāja piektā līmeņa profesionālo kvalifikāciju un profesionālā bakalaura grādu mākslā<br />
ar tiesībām turpināt studijas DU, LKA, LMA u.c. Latvijas vai ārvalstu augstskolu<br />
maģistrantūrā, lai iegūtu profesionālā maģistra grādu mākslā vai mākslas pedagoģijā,<br />
sabiedrības un iestāžu vadībā, starpkultūru attiecībās.<br />
3.6. Studiju programmas struktūra<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” apjoms ir 160 KP.<br />
Sākot ar 2011./2012.studiju gadu ir ieviesti jauni studiju kursi programmas B daļā :<br />
Uzņēmējdarbība LR (2KP) un Autortiesības (2KP).<br />
Studiju programmas saturu veido: vispārizglītojošie kursi - 20 KP; teorētiskie pamatkursi un<br />
informācijas tehnologiju kursi - 36 KP; profesionālās specializācijas kursi - 60 KP, brīvās<br />
izvēles kursi - 6 KP; bakalaura darbs un prakses - 38 KP. Prakse ir saistīta un saturiski atbilst<br />
teorētiskai daļai, prakses mērķi un uzdevumi ir skaidri formulēti, instrukcijas un norādījumi ir<br />
pieejami prakses nolikumā, kurš studentiem pieejams elektroniski DU tīmekļa vietnē.<br />
9
Studiju programmas struktūra attēlota diagrammā (skat. 1.zīmējumu)<br />
1. zīmējums. Studiju programmas struktūra<br />
Vispārizglītojošie kursi (20 KP vai 12% no kopējā studiju programmas KP skaita) ir<br />
obligāti visiem profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmā “Māksla”<br />
imatrikulētajiem studentiem. Tajā ietilpst teorētiskie mākslas bakalaura standarta daļas<br />
pamatkursi, kas dod vispusīgas zināšanas galvenajās kultūras un mākslas nozarēs, profesionālās<br />
svešvalodas studiju kurss.<br />
Teorētiskajos pamatkursos un informācijas tehnoloģiju kursos (36 KP vai 22% no kopējā<br />
studiju programmas KP skaita) ietilpst teorētiskie studiju kursi, kā arī citi mākslas, kultūras<br />
nozares pamatkursi, kas pilnveido studentu prasmes un iemaņas. Studenti izstrādā studiju darbu<br />
mākslas vēsturē.<br />
Profesionālās specializācijas kursos (60 KP vai 38% no kopējā studiju programmas KP<br />
skaita) studentiem iespējams apgūt mākslas akadēmiskos pamatus, mākslinieciskās jaunrades un<br />
radošās darbības prasmes praktiskajās nodarbībās. Profesionālās specializācijas kursos ietilpst<br />
atbilstoši izvēlētajai kvalifikācijai – attiecīgie studiju kursi.<br />
Brīvas izvēles kursos (6KP vai 4%) iekļauti vairāki studiju programmas izvēles kursi, kur no<br />
piedāvātajiem studentiem jāizvēlas studiju kursi 6 KP apjomā no kopējā studiju programmas KP<br />
skaita .<br />
Bakalaura darbs un prakses (38 KP vai 24% no kopējā studiju programmas KP skaita) -<br />
studiju laikā notiek trīs profesionālās kvalifikācijas prakses (26 KP apjomā), tiek izstrādāts<br />
bakalaura darbs.<br />
Valsts pārbaudījumi:<br />
- Integrētais eksāmens vizuālās mākslas mācību metodikā.<br />
- Bakalaura darba praktiskās un teorētiskās daļas aizstāvēšana.<br />
3.6.1. Studiju programmas kvantitatīvās izmaiņas attiecīgajās programmas sadaļās. Izmaiņu<br />
analīze un pamatojums. Studiju kursu sadalījuma atbilstība valsts standartiem (Ministru<br />
kabineta noteikumiem).<br />
Veicinot topošo vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāju sagatavošanas kvalitāti, studiju<br />
programmā pēc tās akreditācijas veiktas nelielas izmaiņas. Izmaiņas notikušas minimālas,<br />
atsevišķu studiju kursu apjoms ir samazināts, cits palielināts, kas balstīts uz studējošo anketu<br />
datu rezultātiem, studiju kursu autoru ieteikumiem un studiju programmas apspriedēm katedras<br />
sēdēs un studiju programmas padomes sēdēs. Studiju kursu sadalījumā veiktas izmaiņas ievērojot<br />
10
LR Ministru kabineta noteikumus Nr.481. par 2.līmeņa profesionālo augstāko izglītību. Izmaiņas<br />
veiktas studiju plānos izlīdzinot KP proporcijās pa semestriem saglabājot līdzšinējo studiju kursu<br />
pēctecību, bet nodrošinot studentiem vienādu slodzi visos semestros. Izmaiņas veiktas studiju<br />
plānā izlīdzinot KP proporcionāli pa semestriem, mainot studiju kursu pēctecību, bet nodrošinot<br />
studentiem vienādu slodzi visos semestros. Studiju programmas pilna un nepilna laika studiju<br />
plāni iekļauti 1.pielikumā.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – studiju kursi izlīdzināti pa semestriem ar vienādu dalījumu.<br />
2011./2012.studiju gads – studiju kursiem izlīdzināti KP pa semestriem.<br />
3.6.2. Studiju kursu satura izmaiņas. Izmaiņu analīze, izmaiņu nepieciešamība (2.pielikumā -<br />
jauno studiju kursu apraksti)<br />
Ņemot vērā studējošo anketu rezultātus un docēto studiju kursu autoru viedokli, veiktas izmaiņas<br />
studiju kursā „Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā”, nemainot kontaktstundu<br />
skaitu, bet sadalot to atsevišķos studiju kursos „Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā” un „Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture”.<br />
Sakarā ar kredītpunktu samazinājumu pedagoģijas un psiholoģijas studiju kursos, par 2 KP<br />
papildināts „Mākslas plenērs”, ko paredzēts realizēt 3. studiju gada beigās. Plenēra saturs, kas<br />
atbilst Mākslas plenēra prakses nolikumam nemainās, tam tiek palielināts tikai apjoms, ko<br />
studenti veic 3.studiju gadā.<br />
Palielināti arī sīkie, bet nebūt mazsvarīgie studiju kursi no 1 KP uz 2 KP: Tekstilmākslas pamati<br />
un to mācību metodika, Rokdarbu pamati un to mācību metodika, Batikas pamati un to mācību<br />
metodika, Fotomākslas pamati un to mācību metodika, Floristikas pamati un to mācību<br />
metodika, Leļļu tehnoloģijas un to mācību metodika, kuros esošo studiju kursa saturu varēs<br />
realizēt plašāk.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads - Ņemot praktiskā darba specifiku izvēles studiju kursos, samazināts<br />
1 KP studiju darbam (līdz šim tā apjoms bija 2KP), papildināts 1 KP izvēles studiju kursa<br />
apguvei. Programmas kopējais KP skaits nemainās. Izmaiņas apstiprinātas Mākslu katedras<br />
sēdē 2009.gada 19.jūnijā, Protokols Nr. 5.<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – Izmaiņas pamatojoties uz Mākslu un dizaina katedras sēdes<br />
2011.gada 20.janvāra lēmumu, protokols Nr.8 (Apstiprināts DU MMF Domes sēdē 2011.gada<br />
3.februārī, protokols Nr.3<br />
11
- Veikt izmaiņas studiju kursos un to nosaukumos:<br />
- Studiju kursus Batikas pamati un to mācību metodika (2KP) un Tekstilmākslas<br />
pamati un to mācību metodika (2KP) apvienot studiju kursā Tekstilmāksla (4KP);<br />
- Palielināt studiju kursa Veidošana (2KP) apjomu uz (4KP) sakarā ar izmaiņām<br />
profesionālajā kvalifikācijas praksē;<br />
- Studiju kursa Fotomākslas pamati un to mācību metodika (2KP) nosaukumu mainīt uz<br />
Fotomāksla (2KP);<br />
- Studiju kursa Grafiskie darbi (2KP) nosaukuma maiņa uz Grafika (2KP);<br />
- Studiju kursa Rokdarbu pamati un to mācību metodika (2KP) nosaukumu mainīt uz<br />
Rokdarbi (2KP).<br />
2011./2012.studiju gads – Izmaiņas pamatojoties uz Māsklas un dizaina katedras sēdes 2012.gada<br />
17.maija lēmumu, protokols Nr. 5(Apstiprināts DU MMF Domes sēdē 2012.gada 4. jūnijā, protokols<br />
Nr.11):<br />
Patreizējais studiju plāns Izmaiņas sākot no 2012./2013.st.g.<br />
I studiju gads 1. semestris<br />
B1 daļa 5 KP mainīts (palielināts) KP skaits (bija 4 KP)<br />
MākZ1087 Kompozīcija I, 1 KP, 1.sem., dif.iesk. mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1 KP)<br />
Kompozīcija I, 2 KP, 1.sem., dif.iesk.<br />
B2 daļa 11 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 12 KP)<br />
MākZ1081 Zīmēšana I, 1,5 KP, 1.sem., dif.iesk. mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Zīmēšana I, 2 KP, 1.sem., dif.iesk.<br />
MākZ1083 Gleznošana I, 1,5 KP, 1.sem., dif.iesk. mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Gleznošana I, 2 KP, 1.sem., dif.iesk.<br />
MākZP038 Tekstilmāksla I, 2 KP, 1.sem.,<br />
pārnests uz 3.sem.<br />
dif.iesk.<br />
pārnests no 2.sem.<br />
InfT1008 Datorzinību pamati, 2 KP, 1.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
MākZ1131 Fotomāksla I, 2 KP, 1.sem., dif.iesk. pārnests uz 2.sem.<br />
I studiju gads 2. semestris<br />
B1 daļa 6 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 7 KP)<br />
MākZ1088 Kompozīcija II, 2 KP, 2.sem.,<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 2 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Kompozīcija II, 1 KP, 2.sem., dif.iesk.<br />
B2 daļa 8 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 9 KP)<br />
MākZ1082 Zīmēšana II, 1,5 KP, 2.sem., dif.iesk. mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Zīmēšana II, 1 KP, 2.sem., dif.iesk.<br />
MākZ1084 Gleznošana II, 1,5 KP, 2.sem.,<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Gleznošana II, 1 KP, 2.sem., dif.iesk.<br />
InfT1008 Datorzinību pamati, 2 KP, 2.sem.,<br />
pārnests uz 1.sem.<br />
dif.iesk.<br />
pārnests no 1.sem.<br />
MākZ1131 Fotomāksla I, 2 KP, 2.sem., dif.iesk.<br />
II studiju gads 3. semestris<br />
B1 9 KP<br />
MākZ2012 Plastiskā anatomija, 2 KP, 3.sem.,<br />
eks.<br />
pārnests uz 5.sem<br />
pārnests no 4.sem.<br />
MākZP050 Veidošana I, 2 KP, 3.sem., dif.iesk.<br />
12
B2 9 KP<br />
MākZ2049 Zīmēšana III, 1,5 KP, 3.sem., dif.iesk. mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Zīmēšana III, 1 KP, 3.sem., dif.iesk.<br />
MākZ2051 Gleznošana III, 1,5 KP, 3.sem.,<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Gleznošana III, 1 KP, 3.sem., dif.iesk.<br />
MākZP040, MākZP037-DP* Tekstilmāksla II, 2<br />
pārnests uz 4.sem<br />
KP, 3.sem., dif.iesk.<br />
pārnests no 1.sem.<br />
MākZP038 Tekstilmāksla I, 2 KP, 3.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
pārnests no 7.sem.<br />
Peda2012 Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā, 1 KP, 3.sem., dif.iesk.<br />
II studiju gads 4. semestris<br />
B1 6 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 10 KP)<br />
Ekon1060 Uzņēmējdarbība LR, 2 KP, 4.sem.,<br />
pārnests uz 7.sem.<br />
dif.iesk.<br />
Ties3005 Autortiesības, 2 KP, 4.sem., dif.iesk. pārnests uz 7.sem.<br />
MākZP050 Veidošana I, 2 KP, 3.sem., dif.iesk. pārnests uz 3.sem.<br />
pārnests no 5.sem.<br />
MākZP051, MākZP049-DP* Veidošana II, 2 KP,<br />
4.sem., dif.iesk.<br />
B2 10 KP mainīts (palielināts) KP skaits (bija 6,5 KP)<br />
MākZ2050 Zīmēšana IV, 0,75 KP, 4.sem.,<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 0,75 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Zīmēšana IV, 2 KP, 4.sem., dif.iesk.<br />
MākZ2052 Gleznošana IV, 0,75 KP, 4.sem.,<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 0,75 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Gleznošana IV, 1 KP, 4.sem., dif.iesk.<br />
Filz3003 Ētikas un estētikas pamati, 2 KP, 4.sem.,<br />
pārnests uz 7.sem.<br />
dif.iesk.<br />
pārnests no 3.sem.<br />
MākZP040, MākZP037-DP* Tekstilmāksla II, 2<br />
KP, 4.sem., dif.iesk.<br />
MākZ2057 Kompozīcijas mācību metodika I, 1<br />
mainīts kursa nosaukums<br />
KP, 4.sem., dif.iesk.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1 KP)<br />
Kompozīcijas mācību metodika, 2 KP, 4.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
III studiju gads 5. semestris<br />
B1 3 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 5 KP)<br />
MākZP051, MākZP049-DP* Veidošana II, 2 KP,<br />
pārnests uz 4.sem.<br />
5.sem., dif.iesk.<br />
B2 4 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 4,5 KP)<br />
MākZ3028 Zīmēšana V, 0,75 KP, 5.sem.,<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 0,75 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Zīmēšana V, 1 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3030 Gleznošana V, 0,75 KP, 5.sem.,<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 0,75 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Gleznošana V, 1 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3034, MākZ2017-DP* Kompozīcijas<br />
izņemts no programmas<br />
mācību metodika II, 1 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
C 2 KP mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
MākZ3012 Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
kompozīcija I, 1,5 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija I, 2<br />
KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3144 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
I, 1,5 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija I, 2 KP,<br />
5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3139 Veidošanas tehnoloģija un mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
13
kompozīcija I, 1,5 KP, 5.sem., dif.iesk. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija I, 2 KP,<br />
5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3146 Gleznošanas tehnoloģija un<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
kompozīcija I, 1,5 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija I, 2 KP,<br />
5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3138 Zīmēšanas tehnoloģija un<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
kompozīcija I, 1,5 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija I, 2 KP,<br />
5.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3148 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
kompozīcija I, 1,5 KP, 5.sem., dif.iesk.<br />
Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija I, 2 KP,<br />
5.sem., dif.iesk.<br />
III studiju gads 6. semestris<br />
B1 3 KP mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1 KP)<br />
pārnests no 7.sem.<br />
MākZ2014 Burtu mācība, 2 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
B2 8 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 9 KP)<br />
MākZ3029 Zīmēšana VI, 1,5 KP, 6.sem., dif.iesk. mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Zīmēšana VI, 1 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3031 Gleznošana VI, 1,5 KP, 6.sem.,<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
dif.iesk.<br />
Gleznošana VI, 1 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
C 3 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 4 KP)<br />
MākZ3141 Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 3 KP)<br />
kompozīcija II, 3 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija II, 2<br />
KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3145 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija mainīts (samazināts) KP skaits (bija 3 KP)<br />
II, 3 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija II, 2 KP,<br />
6.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3140 Veidošanas tehnoloģija un<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 3 KP)<br />
kompozīcija II, 3 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija II, 2 KP,<br />
6.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3147 Gleznošanas tehnoloģija un<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 3 KP)<br />
kompozīcija II, 3 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija II, 2 KP,<br />
6.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3137 Zīmēšanas tehnoloģija un<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 3 KP)<br />
kompozīcija II, 3 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija II, 2 KP,<br />
6.sem., dif.iesk.<br />
MākZ3149 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
mainīts (samazināts) KP skaits (bija 3 KP)<br />
kompozīcija II, 3 KP, 6.sem., dif.iesk.<br />
Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija II, 2 KP,<br />
6.sem., dif.iesk.<br />
IV studiju gads 7. semestris<br />
B1 4 KP mainīts (samazināts) KP skaits (bija 6 KP)<br />
MākZ2014 Burtu mācība, 2 KP, 7.sem., dif.iesk. pārnests uz 6.sem.<br />
pārnests no 4.sem.<br />
Ekon1060 Uzņēmējdarbība LR, 2 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
pārnests no 4.sem.<br />
Ties3005 Autortiesības, 2 KP, 7.sem., dif.iesk.<br />
B2 10 KP<br />
MākZ4286,MākZ1027-DP* Zīmēšana VII, 1,5 mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
KP, 7.sem., eks.<br />
Zīmēšana VII, 1 KP, 7.sem., dif.iesk.<br />
MākZ4291, MākZ1028-DP* Gleznošana VII, 1,5 mainīts (samazināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
KP, 7.sem., eks.<br />
Gleznošana VII, 1 KP, 7.sem., dif.iesk.<br />
Peda2012 Studiju darbs pedagoģijā un<br />
izņemts no programmas<br />
psiholoģijā, 1 KP, 7.sem., dif.iesk.<br />
pārnests no 4.sem.<br />
14
Filz3003 Ētikas un estētikas pamati, 2 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
C 1 KP mainīts (palielināts) KP skaits (bija 0,5 KP)<br />
MākZ4107, MākZ3009-DP* Tekstilmākslas<br />
tehnoloģija un kompozīcija III, 0,5 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
MākZ4109, MākZ3044-DP* Rokdarbu<br />
tehnoloģija un kompozīcija III, 0,5 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
MākZ4105, MākZ4186-DP* Veidošanas<br />
tehnoloģija un kompozīcija III, 0,5 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
MākZ4110, MākZ4005-DP* Gleznošanas<br />
tehnoloģija un kompozīcija III, 0,5 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
MākZ4111, MākZ3013-DP* Zīmēšanas<br />
tehnoloģija un kompozīcija III, 0,5 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
MākZ4112, MākZ3015-DP* Fotomākslas<br />
tehnoloģija un kompozīcija III, 0,5 KP, 7.sem.,<br />
dif.iesk.<br />
Pēc izmaiņām: kopā studiju plānā 160 KP, katru semestri – 20 KP.<br />
Studiju kursu apraksti 2.pielikumā.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 0,5 KP)<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija III, 1<br />
KP, 7.sem., dif.iesk.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija III, 1 KP,<br />
7.sem., dif.iesk.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija III, 1 KP,<br />
7.sem., dif.iesk.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija III, 1 KP,<br />
7.sem., dif.iesk.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija III, 1 KP,<br />
7.sem., dif.iesk.<br />
mainīts (palielināts) KP skaits (bija 1,5 KP)<br />
Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija III, 1 KP,<br />
7.sem., dif.iesk.<br />
3.6.3. Izmantotās studiju formas: lekcijas, semināri, laboratorijas darbi, individuālais darbs,<br />
komandas (grupu) darbs u.c. Izmantoto formu apraksts, izvēles pamatojums un analīze<br />
Studiju darbā tiek praktizētas lekcijas, semināri, praktiskie (radošie) darbi, individuālais darbs,<br />
arī komandas (grupu) darbs – izstāžu iekārtošanā.<br />
Katrā profesionālajā studiju kursā 25% no kopējā stundu skaita paredzēti teorētiskajiem<br />
jautājumiem, kuri tieši tiek izklāstīti praktiskajās nodarbībās, ievērojot studiju kursu specifiku.<br />
Atsevišķi stundas lekcijām netiek paredzētas, izņemot tādus studiju kursus kā “Mākslas vēsture”,<br />
„Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā” un „Perspektīvas un ēnu konstruēšanas<br />
teorija un vēsture”.<br />
Lekciju, praktisko darbu, semināru darba īpatsvars ir atbilstošs studiju programmas mērķiem.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012. Studiju gads – izmaiņu nav<br />
3.7. Studiju programmas saturs un plāns<br />
15
16<br />
2.tabula. Profesionālās augstākās izglītības<br />
bakalaura studiju programmas “Māksla”saturs<br />
Nr. Kursa nosaukums KP Pārbaudes<br />
forma<br />
Mācībspēki<br />
Vispārizglītojošie kursi – 20 KP<br />
1. Vispārējā kultūras teorija 2 Dif.iesk. Dr.phil.,doc. G. Markovs<br />
2. Semiotika 1 Dif.iesk. Dr. philol., asoc. prof.<br />
A. Ņeminuščijs<br />
3. Mākslas fenomenoloģija 4 Dif.iesk. Dr. phyl., doc.<br />
eks. L. Gorbaceviča<br />
Mg. paed., lekt.. B. Felce<br />
4. Mākslas teorija 2 Eks. Dr. paed., doc. V. Liepa<br />
Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska<br />
5. Vispārējā kultūras vēsture 2 Dif.iesk. Dr. hist., doc. G. Ozoliņš<br />
6. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas 2 Dif.iesk. Dr.psych.,pētn.V.Makarevičs<br />
7. Tēla psiholoģija 1 Dif.iesk. Dr.psych., pētn. V. Makarevičs<br />
8. Profesionālā svešvaloda 6 Dif.iesk. Dr. phil., doc.N. Jundina<br />
eks. Dr. phil., doc. I.Vingre<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi – 36 KP<br />
1. Mākslas vēsture 7 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece<br />
eks. J. Savvina<br />
2. Kompozīcija 5 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece<br />
J. Savvina,<br />
Dr.paed., Mg.art., doc. mākslinieks<br />
M.Čačka,<br />
3. Plastiskā anatomija 2 Eks. Mg.paed.,as., mākslinieks<br />
I. Folkmanis<br />
4. Veidošana 4 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane<br />
5. Burtu mācība 2 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane<br />
6. Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas 1 Dif.iesk. Dr. paed., prof., māksliniece<br />
konstruēšanā<br />
A. Šļahova<br />
7. Perspektīvas ēnu konstruēšanas teorija un 3 Eks. Dr. paed., prof. , māksliniece<br />
vēsture<br />
A. Šļahova<br />
8. Krāsu mācība 1 Dif.iesk. Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska<br />
9. Filosofijas teorija un vēsture 6 Eks. Dr. phyl., doc. L. Gorbaceviča<br />
Mg.paed., lekt. B.Felce<br />
10. Autortiesības 2 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
J. Savvina<br />
11. Uzņēmējdarbība LR 2 Dif.iesk. Mg. oec., lekt. S. Zelča,<br />
12. Studiju darbs mākslas vēsturē 1 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt.,<br />
māksliniece J. Savvina,<br />
Dr. paed., prof., maksliniece<br />
A. Šļahova<br />
Dr.eng., Mg.paed., docente<br />
J.Osnovina<br />
Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane,<br />
Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece<br />
I. Volonte,<br />
Mg.paed., Mg.art.,pētn.<br />
Z.Barševska,<br />
Dr.paed., Mg.art. doc., mākslinieks<br />
M.Čačka<br />
Profesionālās specializācijas kursi (60 KP)<br />
1. Pedagoģijas vēsture 2 Eks. Dr.paed., prof. I. Salīte<br />
Dr.paed., pētn. M.Kravale<br />
Dr.paed., doc. E.Oļehnoviča<br />
PhD, asoc.prof. Dz.Iliško<br />
2. Audzināšanas teorija un metodika 2 Dif.iesk. PhD,asoc.prof. Dz.Iliško<br />
PhD, asoc.prof. I.Belousa<br />
Mg.paed., lekt. V.Guseva<br />
3. Vispārīgā psiholoģija 2 Eks. Dr. psych., doc. V. Dombrovskis<br />
4. Pedagoģiskā psiholoģija 2 Dif.iesk. Dr. psych., prof. A. Pipere<br />
5. Sociālā un personības attīstības psiholoģija 2 Eks. Dr.psych., doc. V.Dombrovskis<br />
6. Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana 4 Dif.iesk., Dr. biol., doc. L. Antoņeviča
Eks.<br />
7. Ētikas un estētikas pamati 2 Dif.iesk. Dr. phyl., doc. L. Gorbaceviča<br />
Mg.paed., lekt. B.Felce<br />
8. Datorzinību pamati 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg. Comp. sc., asoc.prof.,<br />
N. Bogdanova<br />
9. Kompozīcijas mācību metodika 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.art. doc., mākslinieks<br />
M. Čačka<br />
10. Grafika 2 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane,<br />
Dr.paed., Mg.art. doc., mākslinieks<br />
M.Čačka<br />
11. Materiālmācība 1 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece<br />
I. Volonte,<br />
12. Zīmēšana 9 Dif.iesk.,<br />
Eks.<br />
13. Gleznošana 9 Dif.iesk.,<br />
Eks.<br />
Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska<br />
Dr. paed., prof., māksliniece<br />
A. Šļahova,<br />
Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane<br />
Mg. art., prof., mākslinieks<br />
J. A. Osis<br />
Mg.art., māksliniece. U.Gura<br />
Mg. paed., Mg.art. māksliniece,<br />
lekt., I. Volonte,<br />
Mg. paed., Mg.art., māksliniece,<br />
as.B.Priedīte<br />
14. Vizuālās mākslas mācību metodika 6 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art.,lekt.,māksliniece,<br />
I. Volonte<br />
15. Tekstilmāksla 4 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
J. Savvina,<br />
Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
I. Volonte<br />
16. Rokdarbi 2 Dif.iesk. Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska<br />
Mg. paed., Mg.art., as. māksliniece,<br />
B.Priedīte<br />
17. Fotomāksla 2 Dif.iesk. Dr. paed., pētn. A. Stakle<br />
Mg.art., as.A.Bulis<br />
18. Floristikas pamati un to mācību metodika 2 Dif.iesk. Mg. paed., as. Z.Vanaga<br />
19. Leļļu tehnoloģija 2 Dif.iesk. Dr.paed., Mg.art. doc., mākslinieks<br />
M.Čačka,<br />
Mg. paed., Mg.art., as. māksliniece,<br />
B.Priedīte<br />
20. Studiju darbs pedagoģijā un psiholoģijā 1 Dif.iesk. Dr.eng., Mg.paed., docente<br />
J.Osnovina,<br />
Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
I. Volonte,<br />
Dr.paed., Mg.art. doc., mākslinieks<br />
M.Čačka<br />
Studiju programmas brīvas izvēles kursi (6 KP)<br />
1. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija 5 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
J. Savvina,<br />
Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
I. Volonte<br />
2. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija 5 Dif.iesk. Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska<br />
Mg. paed., Mg.art., as. B.Priedīte<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija 5 Dif.iesk. Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija 5 Dif.iesk. Dr. paed., prof. māksliniece,<br />
A. Šļahova<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija 5 Dif.iesk. Mg. art., prof., mākslinieks<br />
J. A. Osis<br />
Mg.art., māksliniece., U.Gura<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija 5 Dif.iesk. Dr. paed., pētn. A. Stakle,<br />
Mg.art., as. A.Bulis<br />
7. Studiju darbs 1 Dif.iesk. Mg. paed., Mg.art., lekt.,<br />
māksliniece J. Savvina,<br />
Mg. paed., Mg.art., lekt.,māksliniece<br />
I. Volonte, .<br />
Mg. paed., Mg.art., as. B.Priedīte,<br />
17
Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane,<br />
Dr. paed., prof. māksliniece,<br />
A. Šļahova,<br />
Mg. art., prof., mākslinieks<br />
J. A. Osis<br />
Mg.art., māksliniece., U.Gura<br />
Bakalaura darbs un prakses (38 KP)<br />
1. Profesionālā kvalifikācijas prakse: 26 Iesk. Dr. paed., prof., māksliniece<br />
A. Šļahova<br />
Dr.paed., Mg.art. doc., mākslinieks<br />
M.Čačka,<br />
Dr.eng., Mg.paed., docente<br />
J.Osnovina<br />
Mg. paed., Mg.art., lekt., māksliniece<br />
J. Savvina<br />
Mg. paed., doc., māksliniece<br />
M. Folkmane,<br />
Mg. paed., Mg.art.,lekt., māksliniece<br />
I. Volonte,<br />
Mg.paed., Mg.art.,pētn. Z.Barševska,<br />
Mg. paed., Mg.art., māksliniece, as.<br />
B.Priedīte<br />
2. Valsts pārbaudījumi:<br />
1. Integrētais vizuālās mākslas mācību<br />
meodikas eksāmens<br />
2. Bakalaura darba (teorētiskā un praktiskā<br />
daļa) aizstāvēšana<br />
12<br />
Pavisam kopā programmā 160 KP<br />
Mākslas un dizaina katedras docētāji<br />
un darba devēji<br />
Studiju programmas saturs un tā īstenošana vērsta uz studiju programmas ilgtspējīgu attīstību, to<br />
nemitīgi pilveidojot (ERAF projekta ietvaros saņemot žakarda digitālās stelles un sietspiedes<br />
līniju, tiks uzsākta jaunu individuālo izvēles studiju kursu „Sietspiede” un „Digitālā aušana”<br />
ieviešana). Izstrādātais studiju programmas saturs atbilst galvenajiem augstākās izglītības<br />
mērķiem: darba tirgus prasībām reģionā un Valstī kopumā; ievērojot individualitātes kā<br />
personības un demokrātiskās sabiedrības principus; kā arī rosinot mākslas zinātnes virziena<br />
pilnveidi reģionā.<br />
4. STUDIJU PROGRAMMAS PERSPEKTĪVAIS<br />
NOVĒRTĒJUMS<br />
4.1. Studiju programmas atbilstība profesionālās izglītības standartam<br />
DU 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programma Māksla ir veidota saskaņā ar<br />
LR MK Noteikumiem Nr. 481 Noteikumi par otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības<br />
valsts standartu (skat. 3.tabulu).<br />
3. tabula<br />
Studiju programmas Māksla atbilstība MK noteikumiem Nr.481<br />
MK noteikumi Nr. 481 Studiju programma<br />
Māksla<br />
Profesionālo programmu apjoms ir vismaz 160<br />
kredītpunkti<br />
Programmas apjoms ir 160 KP<br />
Kopējais studiju ilgums profesionālās<br />
Kopējais studiju ilgums profesionālās<br />
kvalifikācijas iegūšanai ir vismaz četri gadi kvalifikācijas iegūšanai ir 4 studiju gadi pilna<br />
18
laika studijās un 5 studiju gadi nepilna laika<br />
studijās<br />
Profesionālās programmas obligāto saturu veido:<br />
Vispārizglītojošie kursi, kuru apjoms ir vismaz<br />
20 kredītpunkti<br />
Nozares teorētiskie un profesionālās<br />
specializācijas kursi, kuru apjoms ir vismaz 36<br />
kredītpunkti<br />
Profesionālās specializācijas kursi, kuru apjoms<br />
ir vismaz 60 kredītpunkti<br />
Valsts pārbaudījumi, kura sastāvdaļa ir<br />
bakalaura darba izstrādāšana un aizstāvēšana<br />
vismaz 12 kredītpunkti<br />
Prakse, kuras apjoms ir vismaz 26 kredītpunkti Prakse – 26 KP<br />
Studiju kursu izvēli profesionālajā programmā,<br />
studiju kursu saturu un apjomu, kā arī prakses<br />
saturu atbilstoši iegūstamajai kvalifikācijai<br />
nosaka attiecīgās profesijas standarts<br />
Pēc profesionālās programmas apguves piešķir<br />
piektā līmeņa profesionālo kvalifikāciju<br />
Humanitāro un sociālo zinātņu teorētiskie kursi<br />
un kursi, kas attīsta sociālās, komunikatīvās un<br />
organizatoriskās pamatprasmes – 20 KP<br />
Nozares teorētiskie pamatkursi un informāciju<br />
tehnoloģiju kursi – 36 KP<br />
Profesionālās specializācijas kursi – 72 KP, tajā<br />
skaitā arī valsts pārbaudījumi, bakalaura<br />
darba izstrāde un aizstāvēšana<br />
Programmas saturs atbilst Skolotāja profesijas<br />
standartam (4. tabula)<br />
Pēc studiju programmas apguves izglītojamie<br />
iegūst piektā līmeņa profesionālo kvalifikāciju –<br />
Vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotājs<br />
4.2. Studiju programmas atbilstība profesijas standartam<br />
Iegūtā kvalifikācija “Vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotājs” atbilst profesijas standarta<br />
(http://www.izmpic.gov.lv/Standartu_reg/Skolotajs.pdf) „Skolotājs” (reģ.nr. PS 0238) prasībām.<br />
4. tabula<br />
Studiju kursi, kuri nodrošina zināšanu apguvi studiju programmā Māksla atbilstoši Skolotāja<br />
profesijas standartam<br />
Zināšanas Skolotāja profesijas<br />
DU piedāvātie studiju kursi<br />
standartā<br />
Valsts izglītības sistēmas un skolotāju Pedagoģijas vēsture<br />
darbību reglamentējošie dokumenti un Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
darba likumdošana (LR un ES likumi,<br />
dokumenti un normatīvie akti)<br />
Bērnu tiesību aizsardzība Pedagoģijas vēsture<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Audzināšanas teorija un metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Pedagoģija un psiholoģija<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Mācīšanās un mācīšanas teorija un Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
metodika<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
Audzināšanas teorija un metodika<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Bakalaura darbs<br />
Audzināšanas darbība Audzināšanas teorija un metodika<br />
19
Mācību organizācija<br />
Sasniegumu vērtēšana un pašnovērtējuma<br />
veikšana<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Bakalaura darbs<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Mācību vides organizācija<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Saskarsmes un sadarbības veicināšana Vispārīgā psiholoģija<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Bakalaura darbs<br />
Pedagoģisko pētījumu metodes Pedagoģijas vēsture<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Psiholoģija Vispārīgā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Speciālā pedagoģija<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Nozaru pedagoģija Pedagoģijas vēsture<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Vecumposmu fizioloģija Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Mācību priekšmetam atbilstoša zinātnes Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
nozare<br />
diploms)<br />
Mācību priekšmets<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Bakalaura darbs<br />
Mācību priekšmeta didaktika Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Bakalaura darbs<br />
Mācību satura integrācijas pamati Pedagoģijas vēsture<br />
Gleznošana<br />
Mākslas vēsture<br />
Zīmēšana<br />
Veidošana<br />
Tekstilmāksla<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Grafika<br />
Krāsu mācība<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Rokdarbi<br />
20
Valodas un komunikācija<br />
Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas<br />
Datorzinību pamati<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Valsts valoda un svešvalodas Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Svešvaloda<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Bakalaura darbs<br />
Saskarsmes psiholoģija Vispārīgā psiholoģija<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
Sociālas zinības<br />
Ētika<br />
Pedagoģiskā prakse<br />
Ētikas un estētikas pamati<br />
Filozofijas terorija un vēsture<br />
Sociālā un personības psiholoģija<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Izglītības vadība Pedagoģijas vēsture<br />
Loģika Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Kultūras vēsture<br />
Vispārējās kultūras vēsture<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Vēsture Mākslas vēsture<br />
Vispārējās kultūras vēsture<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Filozofija Filozofijas teorija un vēsture<br />
Ētikas un estētikas pamati<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Ekonomikas pamati Uzņēmējdarbības pamati (tiks ieviests<br />
2012./2013.st.g.)<br />
Iepriekš iegūtās zināšanas (vidējās izglītības<br />
diploms)<br />
Vides un veselības izglītība Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Sports Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Veselīgs uzturs Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Personīgā higiēna Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Atkarību profilakse Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
5. STUDIJU PROGRAMMAS SATURA SALĪDZINĀJUMS AR LĪDZĪGĀM<br />
STUDIJU PROGRAMMĀM LATVIJĀ UN ES VALSTĪS<br />
Studiju programmas struktūra ir veidota saskaņā ar Eiropas kopējā izglītības telpā pieņemtajiem<br />
principiem augstākās izglītības sistēmā, iegūto zināšanu novērtēšanas un atzīšanas, kā arī<br />
21
studentu mobilitātes iespējām. Līdz ar to tā ir salīdzināma ar citu Eiropas augstskolu tāda paša<br />
līmeņa un radniecīgu specialitāšu studiju programmām. Šādu iespēju dod arī tas, ka pēdējo<br />
piecu-sešu gadu laikā vērojama profesionālās mākslas/dizaina kā salīdzinoši jaunas studiju<br />
jomas veidošanās Eiropas kopējā izglītības telpā, saglabājot nacionālo izglītības sistēmu un<br />
lokālo, tajā skaitā reģionālo, darba tirgus noteiktās atšķirības.<br />
Latvijā un ārvalstīs arī ir vērojamas atšķirības starp studiju programmām mākslā, jo māksla tiek<br />
uzskatīta par radošu un akadēmisku studiju jomu. Studiju programma salīdzināta ar divām<br />
mākslas bakalaura līmeņa studiju programmām Eiropā: Aalto Universitātē Somijā, Šauļu<br />
Universitātē Lietuvā un divām Latvijā – Liepājas Universitātē (Māksla), un Jelgavas<br />
Lauksaimniecības Universitātē (Mājas vide un vizuālā māksla izglītībā).<br />
DU studiju programmas pieredze ieviesta Latvijas augstskolu līdzīgās studiju programmās,<br />
kādreiz tā identiska tika realizēta arī Latvijas Universitātē, šobrīd tikai kā studijas uz augstākās<br />
izglītības pamata piešķirot tikai kvalifikāciju.<br />
Profesionālā augstākās izglītības bakalaura studiju programmā “Māksla” studiju satura kredītpunktu<br />
skaita salīdzinājums ar citu valstu augstskolās esošajām analoģiskām studiju programmām piedāvāts 5.<br />
tabulā.<br />
22<br />
5. tabula. Programmu salīdzinājums<br />
Mācību iestāde Grāds un kvalifikācija KP vai studiju ilgums<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong> Bakalaurs mākslā un „Vidējās<br />
izglītības vizuālās mākslas<br />
skolotājs”<br />
160 KP (4 gadi)<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong><br />
Bakalaurs mākslā un „Vizuālās 160 KP (4 gadi)<br />
www.su.lt<br />
mākslas un dizaina skolotājs”<br />
Liepājas <strong>Universitāte</strong> Bakalaurs mākslā un „Vidējās 160 KP (4 gadi)<br />
http://www. liepu.lv izglītības vizuālās mākslas<br />
skolotājs”<br />
Jelgavas Lauksaimniecības Mājas vide un vizuālā māksla 160 KP (4 gadi)<br />
<strong>Universitāte</strong>, www.llu.lv izglītībā<br />
Latvijas <strong>Universitāte</strong><br />
Vizuālās mākslas skolotājs Studiju ilgums – 2; 2,5<br />
www.lu.lv<br />
gadi<br />
apjoms – 80KP<br />
Aalto <strong>Universitāte</strong>, Mākslas Bakalaurs mākslā (bez<br />
120 KP (3 gadi)<br />
un dizaina skola Somijā kvalifikācijas)<br />
No ārvalstu augstkolām, līdzīgāku programmu, ar kuru izveidojusies cieša sadarbība, realizē<br />
Šauļu Universitātē. Realizētā studiju programma (mākslas bakalaura grāda un skolotāja<br />
kvalifikācijas iegūšanai) piedāvā šādus studiju kursus – Kultūras vēsture, Lietuvas valodas<br />
kultūra, Filozofijas pamati, Ievads psiholoģijā, Attīstības psiholoģija, Izglītības sistēma, Sociālā<br />
pedagoģija un psiholoģija, Higiēna, Veidošana, Zīmēšana, Gleznošana, Projektēšana,<br />
Kompozīcija, Mākslas didaktika, Dizaina didaktika, Interjera dizains. Minētie studiju kursi<br />
saturiski ir līdzīgi arī LiepU izstrādātai studiju programmai.<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong> -<br />
Māksla<br />
LiepU<br />
- Māksla<br />
6. tabula. Programmu salīdzinājums pa studiju kursiem.<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong> -<br />
Vizuālās mākslas un<br />
dizaina skolotājs<br />
Aalto <strong>Universitāte</strong>,<br />
Mākslas un dizaina<br />
skola –<br />
Kuvataidekasvatus
Zīmēšana Zīmēšana Grafiskie darbi<br />
(Fine Art Education)<br />
Zīmēšana<br />
Grafika<br />
Grafika<br />
Krāsu mācība Krāsu un formu<br />
uztveres pamati<br />
Gleznošana<br />
Gleznošanas<br />
tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Gleznošana Glezniecības tehnikas Gleznošana<br />
Datorzinību pamati Vizuālā komunikācija<br />
Semiotika Semiotika<br />
Tehniskā grafika Projektēšana<br />
Materiālmācība Materiālmācība Ergonomija Ergonomika<br />
Krāsu un formu<br />
uztveres pamati<br />
Formveide<br />
Kompozīcija<br />
Kompozīcijas<br />
mācību metodika<br />
Kompozīcija Dizaina didaktika Dizaina pamati<br />
Veidošana<br />
Veidošanas<br />
tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Veidošana Tēlniecība Veidošana<br />
Mākslas vēsture Mākslas vēsture Dizaina didaktika Mākslas un dizaina<br />
vēsture<br />
Vizuālās mākslas Vizuālās mākslas<br />
Metodika<br />
mācīšanas<br />
metodika<br />
mācīšanas metodika<br />
Svešvaloda Svešvaloda Svešvaloda Svešvaloda<br />
Ētikas un estētikas<br />
pamati<br />
Estētika<br />
Filozofijas teorija<br />
un vēsture<br />
Filozofija Filozofijas pamati Filozofija<br />
Fotomāksla Fotomācība Fotomāksla<br />
Burtu mācība Burtu mācība<br />
Vizuālā komunikācija<br />
Burtu mācība<br />
Vispārīgā Vispārīgā psiholoģija Ievads psiholoģijā<br />
psiholoģija<br />
Attīstības psiholoģija<br />
Vispārīgā<br />
pedagoģija<br />
Vispārīgā pedagoģija Ievads pedagoģijā Izglītība<br />
Sociālā un<br />
personības<br />
attīstības<br />
psiholoģija<br />
Attīstības psiholoģija<br />
Profesionālās<br />
kvalifikācijas<br />
prakse<br />
Pedagoģiskā prakse Pedagoģiskā prakse Prakse<br />
Mākslas plenērs Vizuālās mākslas<br />
prakse<br />
Plenēra prakse<br />
Vispārējā kultūras Kultūras teorija un Kultūras vēsture<br />
vēsture<br />
vēsture<br />
Bērnu fizioloģija Veselības mācība Skolēnu higiēna<br />
23
un veselības<br />
veicināšana<br />
Studējošo iespējas turpināt studijas citā studiju programmā vai augstskolā nodrošina noslēgtais<br />
abpusējais sadarbības līgums ar Latvijas Mākslas akadēmijā realizēto radniecīgu studiju<br />
programmu.<br />
6. Vērtēšanas sistēma<br />
6.1. Izmantotās studiju vērtēšanas un izvērtēšanas metodes, to apraksts, izvēles pamatojums<br />
un analīze<br />
Vērtējot programmas apguvi, saskaņā ar LRMK noteikumiem Nr. 481 un IZM izstrādāto<br />
skolotāja profesijas standartu, tiek ievēroti zināšanu un prasmju vērtēšanas atklātības, vērtējuma<br />
obligātuma pamatprincipi. Studiju izvērtēšanas metožu izvēli nosaka studiju kursu mērķi un<br />
uzdevumi, kas atspoguļo noteiktus kritērijus izglītības sasniegumu vērtēšanai.<br />
Programmas apguves vērtēšanas pamatformas ir diferencētā ieskaite un eksāmens. Eksāmenos,<br />
diferencētajās ieskaitēs un valsts pārbaudījumos programmas apguve tiek vērtēta 10 ballu skalā<br />
(pozitīvs rezultāts - sākot ar 4 ballēm).<br />
Profesionālās studiju programmas “Māksla“ studentu zināšanu līmeni mācībspēki novērtē gan<br />
semestra laikā, izmantojot patstāvīgā studiju darba pārbaudes formas: kontroldarbus, testus,<br />
uzstāšanos semināros, radošo darbu izpildi, gan sesiju laikā – eksāmenos, ieskaitēs, skatēs, kas<br />
notiek gan mutiski, gan rakstiski, gan balstoties uz to mākslinieciskā izpildījuma rezultātiem.<br />
Studējošo sasniegumu vērtēšanai katrā studiju kursā ir skaidri definētas prasības KP iegūšanai kā<br />
arī kritēriji atšifrēti zināšanu, prasmju un kompetences formulējumā. Prasības studentiem<br />
pieejamas DUIS vietnē.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012.studiju gads – izmaiņu nav<br />
6.2. Novērtēšanas biežums, izvēles pamatojums<br />
Katra semestra beigās studentiem ir ieskaišu un eksāmenu sesija. Katrā sesijā iekļauti eksāmeni,<br />
ieskaites un skates, kuru vērtēšana notiek pēc 10 ballu sistēmas. Visās speciālo priekšmetu<br />
disciplīnās notiek semestra mākslas un radošo patstāvīgo darbu skates. Vērtēšana darbu skatēs<br />
notiek arī pēc 10 ballu sistēmas.<br />
Katra semestra vidū studentiem notiek arī starpskates, kurās norisinās studentu akadēmisko un<br />
radošo darbu pārbaude. Izvēle, attiecībā uz kontroles formu – starpskate, ir likumsakarīga ar<br />
studiju kursu specifiku – praktiskajām nodarbībām; starpskates (starprezultātu pārbaude) kalpo<br />
24
kā kursa satura izvērtējums un iespēja labot kļūdas līdz ieskaitei, tādā veidā tiek nodrošināta<br />
palīdzība un akadēmiskā personāla konsultācijas studējošiem, lai studiju procesā nodrošinātu<br />
studiju programmas rezultātu sasniegšanu paredzētajā laikā, kā arī lai paaugstinātu studējošo<br />
motivāciju.<br />
Valsts pārbaudījumus, proti, Integrētais eksāmens vizuālās mākslas mācību metodikā un<br />
Bakalaura darbs mākslā aizstāvēšana, vērtē valsts pārbaudījuma komisija (turpmāk – komisija),<br />
kuras sastāvu attiecīgajam akadēmiskajam gadam apstiprina <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
Satversmes noteiktajā kārtībā. Komisijas sastāvā ir komisijas vadītājs un vismaz četri<br />
komisijas locekļi. Komisijas vadītājs un vismaz puse no komisijas sastāva ir nozares<br />
profesionālo organizāciju vai darba devēju pārstāvji.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012.studiju gads – izmaiņu nav<br />
7. STUDĒJOŠO LĪDZDALĪBA STUDIJU PROCESA PILNVEIDĒ<br />
7.1. Studējošo skaits (imatrikulācija un eksmatrikulācija)<br />
Uz doto brīdi DU studiju programmā „Māksla” studē 28 pilna laika studenti un 7 nepilna laika<br />
studenti.<br />
25<br />
7. tabula<br />
Uzņemto un grādu un kvalifikāciju ieguvušo studentu dinamika no 2005./2006-2010./2011.st. gadam<br />
Uzņemti<br />
Ieguvuši grādu un kvalifikāciju<br />
Studiju gads<br />
pilna laika nepilna laika pilna laika nepilna laika<br />
studijas studijas studijas studijas<br />
2005./2006. 8 7 8 5<br />
2006./2007. 11 7 11 12<br />
2007./2008. 7 0 6 6<br />
2008./2009. 7 0 9 2<br />
2009./2010. 10 0 8 5<br />
2010./2011. 10 5 3 4<br />
2011./2012. 7 0 3 0<br />
KOPĀ 60 19 48 34<br />
Saskaņā ar DU noteikto studiju kārtību katram studentam ir tiesības uz diviem<br />
akadēmiskajiem atvaļinājumiem.
7.2. Studējošo iesaistīšana pētnieciskajā darbā. Kursa un bakalaura darbu tēmu atbilstība<br />
studiju programmas saturam (3.pielikumā – aizstāvēto bakalaura darbu saraksts)<br />
Studiju laikā tiek veikta trīs studiju darbu izstrāde un to aizstāvēšana. Pirmais studiju darbs tiek<br />
izstrādāts mākslas vēsturē, otrais – brīvās izvēles studiju kursā, trešais – pedagogijā un<br />
psihologijā.<br />
Studiju darbu un bakalaura darbu tēmas tiek saskaņotas katedrā, izvērtējot izvirzītās tēmas<br />
aktualitāti mūsdienām un atbilstību studiju programmas specifikai.<br />
Mākslas bakalaura darbs sastāv no bakalaura darba praktiskās daļas un bakalaura darba<br />
teorētiskās daļas.<br />
3. pielikumā 2005./2006.st.g., 2006./2007.st.g., 2007./2008.st.g., 2008./2009.st.g.,<br />
2009./2010.st.g. 2010./2011.st.g. 2011./2012.st.g. aizstāvēto bakalaura darbu saraksts.<br />
7.3. Studējošo aptauju rezultāti un analīze<br />
Studiju programmas darbības izvērtēšana notiek visu gadu. Stratēģiski globālākie mērķi un<br />
uzdevumi tiek risināti studentu un pasniedzēju kopsapulcēs. Lai pārstāvētu studentu intereses<br />
lēmējinstitūcijās ir izveidota un aktīvi darbojas studentu pašpārvalde, kas deleģē pārstāvjus<br />
darbam DU Senātā, DU Studentu padomē, Mūzikas un mākslu fakultātes Domē, Stipendiju<br />
komisijā utt. Studentiem ir iespējas iesniegt izskatīšanai Domē jebkuru, viņu interesi saistošu<br />
jautājumu, kā arī piedalīties diskusijās, jautājumu lemšanā. Domē studentiem ir veto tiesības.<br />
Savus priekšlikumus vai iebildumus par studiju grafiku, studiju plāna, atsevišķu studiju kursu vai<br />
pat to daļu pilnveidošanu studenti izskatīšanai iesniedz arī Mākslas un dizaina katedrā.<br />
Studentiem ir iespēja piedalīties katedru sēdēs un pārstāvēt savu viedokli.<br />
Studentu aktuālie jautājumi un ieteikumi tiek apspriesti arī neformālā veidā, veicot pārrunas,<br />
diskutējot, piedaloties dažādos kopprojektos. Informācijas saņemšanas veicināšanai fakultātē ir<br />
pieņemts lēmums izvietot uz ziņojumu stenda visus ar studējošajiem saistītos rīkojumus.<br />
Studiju procesa izvērtējums balstās uz DU Sociālo pētījumu institūta izstrādātās anketas, kas ir<br />
unificēta visām augstskolas studiju programmām. Arī datu apstrādi veic institūts un ar iegūtajiem<br />
rezultātiem iepazīstina fakultātes vadību un programmas direktorus.<br />
Studējošo aptauju (par pasniedzējiem, studiju kursiem u.c.) rezultāti un analīze par<br />
2006./2007.studiju gadu, 2007./2008. studiju gadu, 2008./2009. studiju gadu, 2009./2010. studiju<br />
gadu 2010./2011. studiju gadu 2011./2012.studiju gadu (4.pielikumā – studentu aptaujas anketu<br />
rezultāti).<br />
Kopējais studējošo skaits studiju programmā “Māksla” 2006. /2007. studiju gadā bija 53<br />
studenti, no kuriem aptaujā piedalījās 34 studenti.<br />
1. kursa (10 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Kompozīcija (4,88);<br />
Gleznošana (4,80);<br />
Batikas pamati un to mācību metodika (4,80);<br />
26
Mākslas vēsture (4,77);<br />
Zīmēšana (4,70);<br />
Vispārīgā psiholoģija(4,70);<br />
Pedagoģijas vēsture (4,70).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas teorija (4,90);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (4,90);<br />
Tekstilmākslas pamati un to mācību metodika (4,80);<br />
Fotomākslas pamati un to mācību metodika (4,60);<br />
Batikas pamati un to mācību metodika (4,60);<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,60);<br />
Kompozīcija (4,60).<br />
2. kursa (7studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (5,00);<br />
Kompozīcijas mācību metodika (5,00);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5,00);<br />
Zīmēšana (5,00);<br />
Gleznošana (5,00).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,90);<br />
Grafiskie darbi (4,80);<br />
Gleznošana (4,80);<br />
Zīmēšana (4,80);<br />
Kompozīcijas mācību metodika (4,80);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,80);<br />
Kompozīcija (4,80).<br />
3. kursa (5 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Audz.darba prakse (5,00)<br />
Profesionālās kval.prakse (4,80);<br />
Zīmēšana (4,80);<br />
Gleznošana (4,60);<br />
Kompozīcija mācību metodika (4,60).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas vēsture (4,80);<br />
Veidošana (4,60);<br />
Profesionālās kval.prakse (4,50);<br />
Audz.darba prakse (4,40);<br />
Mākslas fenomenoloģija (4,40).<br />
4. kursa ( 9 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
27
Mākslas vēsture (5,00)<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5,00);<br />
Zīmēšana (5,00);<br />
Bakalaura darba izstrāde (5,00);<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas vēsture (4,90);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,80);<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,70);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,70);<br />
Specializācija (4,70).<br />
4. un 5.kursa ( 12 studenti) nepilna laika studiju aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju<br />
kursi, vērtējot pēc piecu ballu sistēmas ir:<br />
Mākslas vēsture (4,90-5,00)<br />
Studiju darbs mākslas vēsturē (4,80-5,00);<br />
Zīmēšana (4,80 -5,00);<br />
Gleznošana (4,70-5,00);<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (5,00);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,80-5,00);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,70-5,00)’<br />
Kompozīcijas mācību metodika (4,70-5.00);<br />
Specializācija (4,80-5,00).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas fenomenoloģija (4,70-5,00);<br />
Mākslas vēsture (4,90-5,00);<br />
Studiju darbs mākslas vēsturē (4-80-5,00);<br />
Zīmēšana (4,50-4,90);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,50-4,80);<br />
No visiem pilna laika studiju aptaujātiem ar studiju programmu kopumā apmierināti vai pamatā<br />
apmierināti 67%-100% (2. jaut.), un ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir<br />
90%-100% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6. jaut.) ir apmierināti 60%-<br />
80%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut ) kā apmierinošu novērtēja 80%-100% studenti.<br />
60%-89% aptaujāto uzskata, ka ir pietiekams izvēles kursu piedāvājums. Interneta resursu<br />
izmantošana ir atbilstoša studiju programmai, arī datortehnikas izmantošana ir atbilstoša. 60%-<br />
83% aptaujāto uzskata, ka mācību literatūras un metodisko materiālu ir pietiekoši.<br />
No visiem nepilna laika studiju aptaujātiem ar studiju programmu kopumā apmierināti vai<br />
pamatā apmierināti 100% (2. jaut.), un ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir<br />
100% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6. jaut.) ir apmierināti 100%, bet<br />
sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut ) kā apmierinošu novērtēja 100% studenti. 100% aptaujāto<br />
uzskata, ka ir pietiekams izvēles kursu piedāvājums. Interneta resursu izmantošana ir atbilstoša<br />
studiju programmai, arī datortehnikas izmantošana ir atbilstoša. 100% aptaujāto uzskata, ka<br />
mācību literatūras un metodisko materiālu ir pietiekoši.<br />
28
No visu studiju programmā “Māksla” studējošo skaita 2007./2008. studiju gadā aptaujā<br />
piedalījās 43 studenti:<br />
1. kursa (4 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Zīmēšana (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Mākslas vēsture (4,7);<br />
Mākslas plenērs (4,7);<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,7);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,7).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,7);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,7);<br />
Zīmēšana (4,7);<br />
Mākslas plenērs (4,6).<br />
2. kursa (13 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Mākslas vēsture (4,7);<br />
Pedagoģiskā prakse (4,7);<br />
Gleznošana (4,6);<br />
Mākslas plenērs (4,6);<br />
Kompozīcija (4,6).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Pedagoģiskā prakse (4,7);<br />
Mākslas vēsture (4,5);<br />
Semiotika (4,4);<br />
Kompozīcija (4,4).<br />
3. kursa (14 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,8);<br />
Izvēles kurss (4,8);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,8);<br />
Mākslas vēsture (4,80).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5,00);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Kompozīcijas mācību metodika (4,8);<br />
Izvēles kurss (4,6).<br />
29
4. kursa ( 12 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Zīmēšana (5,0);<br />
Gleznošana (5,0);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5,0);<br />
Profesionālās kval.prakse (5,0).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Izvēles kurss (4,6);<br />
Zīmēšana (4,4);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,4);<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,2);<br />
Gleznošana (4,2).<br />
No visiem studiju programmas aptaujātiem ar studiju programmu kopumā apmierināti vai<br />
pamatā apmierināti 70% (2. jaut.), un ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir<br />
100% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6. jaut.) ir apmierināti 74%, bet<br />
sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut ) kā apmierinošu novērtēja 96% studenti. 74% aptaujāto<br />
uzskata, ka ir pietiekams izvēles kursu piedāvājums. Interneta resursu izmantošana ir atbilstoša<br />
studiju programmai, arī datortehnikas izmantošana ir atbilstoša. 70% aptaujāto uzskata, ka<br />
mācību literatūras un metodisko materiālu ir pietiekoši.<br />
No visu studiju programmā “Māksla” studējošo skaita 2008./2009. studiju gadā aptaujā<br />
piedalījās 28 studenti:<br />
1. kursa (6 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Zīmēšana (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Mākslas plenērs (5);<br />
Kompozīcija (5);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,8);<br />
Pedagoģijas vēsture (4,8);<br />
Mākslas vēsture (4,7);<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,7);<br />
Vispārīgā psiholoģija (4,7);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (4,7);<br />
Fotomākslas pamati un to mācību metodika (4,7).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas teorija (4,8);<br />
Mākslas vēsture (4,8);<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,8);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,8);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (4,8).<br />
30
2. kursa (4 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Pedagoģiskā psiholoģija (5);<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas vērojumu prakse (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Floristikas pamati un to mācību metodika (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Mākslas plenērs (5);<br />
Kompozīcija (5).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Vispārējā kultūras teorija (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Pedagoģiskā psiholoģija (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Floristikas pamati un to mācību metodika (5);<br />
Kompozīcija (5).<br />
3. kursa (8 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Kompozīcijas mācību metodika (4,8);<br />
Mākslas plenērs (4,8);<br />
Sociālā un personības attīstības psiholoģija (4,7);<br />
Mākslas vēsture (4,7).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Zīmēšana (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Mākslas fenomenoloģija (4,5);<br />
Sociālā un personības attīstības psiholoģija (4,5).<br />
4. kursa (10 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5,0);<br />
Mākslas vēsture (4,9);<br />
Gleznošana (4,9);<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,8);<br />
…tehnoloģija un kompozīcija (4,8).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Mākslas fenomenoloģija (4,9);<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,9);<br />
…tehnoloģija un kompozīcija (4,8);<br />
31
Gleznošana (4,7).<br />
Mākslas vēsture (4,7).<br />
No visiem studiju programmas aptaujātiem ar studiju programmu kopumā pilnīgi apmierināti<br />
52% un pamatā apmierināti 32% (2. jaut.), un ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.)<br />
apmierināti ir 96% aptaujāto studenti. Ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6. jaut.) ir apmierināti<br />
92%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut ) kā apmierinošu novērtēja 96% studenti. 92%<br />
aptaujāto uzskata, ka ir pietiekams izvēles kursu piedāvājums. Interneta resursu izmantošana ir<br />
atbilstoša studiju programmai, arī datortehnikas izmantošana ir atbilstoša. 72% aptaujāto<br />
uzskata, ka mācību literatūras un metodisko materiālu ir pietiekoši.<br />
No visu studiju programmā “Māksla” studējošo skaita 2009./2010. studiju gadā aptaujā<br />
piedalījās 25 studenti:<br />
1. kursa (5 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Zīmēšana (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Kompozīcija (4,8);<br />
Profesionālā svešvaloda (4,6)<br />
Mākslas vēsture (4,6);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,6);<br />
Krāsu mācība (4,6);<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,6);<br />
Pedagoģijas vēsture (4,6);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (4,6);<br />
Batikas pamati un to mācību metodika (4,6).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas teorija (5,0);<br />
Batikas pamati un to mācību metodika (5,0);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (5,0);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Kompozīcija (4,8).<br />
2. kursa (8 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Kompozīcija (5);<br />
Plastiskā anatomija (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,7).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Plastiskā anatomija (5);<br />
Ētikas un estētikas pamati (4,8);<br />
Tekstilmāksla un tās mācību metodika (4,8);<br />
32
Pedagoģiskā psiholoģija (4,7);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,7);<br />
Zīmēšana (4,7);<br />
Kompozīcija (4,7);<br />
Veidošana (4,7);<br />
Mākslas vēsture (4,7);<br />
Filosofijas teorija un vēsture (4,7);<br />
Audzināšanas teorija un metodika (4,7).<br />
3. kursa (4 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Kompozīcijas mācību metodika (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Studiju darbs brīvās izvēles kursā (5);<br />
Profesionālā kvalifikācijas prakse (5).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Profesionālā kvalifikācijas prakse (5);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Grafiskie darbi (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,8).<br />
4. kursa (8 studenti) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu ballu<br />
sistēmas ir:<br />
Zīmēšana (4,9);<br />
Gleznošana (4,9);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,8).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,7);<br />
Gleznošana (4,7);<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse (4,7);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,6).<br />
No visiem studiju programmas aptaujātiem ar studiju programmu kopumā apmierināti 86% (2.<br />
jaut.), un ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 91% aptaujāto studenti. Ar<br />
piedāvāto izvēles kursu klāstu (6. jaut.) ir apmierināti 83%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8.<br />
jaut.) kā apmierinošu novērtēja 96% studenti. Interneta resursu izmantošana ir atbilstoša studiju<br />
programmai, arī datortehnikas izmantošana ir atbilstoša. 52% aptaujāto uzskata, ka mācību<br />
literatūras un metodisko materiālu ir pietiekoši.<br />
No visu studiju programmā “Māksla” studējošo skaita 2010./2011. studiju gadā aptaujā<br />
piedalījās 25 studenti:<br />
1. kursa studentu (10) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
33
Zīmēšana (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Mākslas vēsture (5);<br />
Vispārējā psiholoģija (4,8);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (4,8);<br />
Mākslas plenērs (4,7);<br />
Kompozīcija (4,6);<br />
Profesionālā svešvaloda (4,6).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Profesionālā svešvaloda (4,8);<br />
Zīmēšana (4,7);<br />
Gleznošana (4,7);<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana (4,7);<br />
Vispārējā psiholoģija (4,6).<br />
No visiem 1.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā<br />
apmierināti 90% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 100%<br />
aptaujāto studenti. 2010./2011. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 90%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 100% studenti.<br />
No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 90% uzskata, ka jau ir<br />
pietiekams nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz<br />
pozitīvo rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru<br />
studiju gadu tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs<br />
(Mākslas un dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). Programmas<br />
nodrošinājumā piesaistīti vairāk kā 5 vieslektori (pirmajā studiju gadā docē tikai 1 vieslektors),<br />
tāpēc tikai 30% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem.<br />
2. kursa studentu (5) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Kompozīcijas mācību metodika (5);<br />
Tekstilmāksla un tās mācību metodika (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Kompozīcija (5);<br />
Veidošana (5);<br />
Mākslas vēsture (5).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Plastiskā anatomija (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Kompozīcijas mācību metodika (5);<br />
Tekstilmāksla un tās mācību metodika (5<br />
Rokdarbi un to mācību metodika (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Kompozīcija (5);<br />
34
Veidošana (5);<br />
Mākslas vēsture (5).<br />
No visiem 2.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā<br />
apmierināti 80% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 80%<br />
aptaujāto studenti. 2010./2011. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 80%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 80% studenti.<br />
No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 80% uzskata, ka ir pietiekams<br />
nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo<br />
rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu<br />
tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un<br />
dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). Neraugoties uz<br />
piesaistītajiem studiju programmā vieslektoriem, 80% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju<br />
programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem.<br />
3. kursa studentu (7) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas, ir:<br />
Kompozīcijas mācību metodika (5);<br />
Profesionālā kvalifikācijas prakse (5);<br />
Mākslas teorija (5);<br />
Profesionālās izaugsmes tehnoloģijas (5);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,8).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas teorija (5);<br />
Profesionālās izaugsmes tehnoloģijas (5);<br />
Mākslas fenomenoloģija (4,8);<br />
Profesionālā kvalifikācijas prakse (4,8);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Studiju darbs izvēles kursā (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,8).<br />
No visiem 3.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā<br />
apmierināti 100% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 80%<br />
aptaujāto studenti. 2010./2011. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 60%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 100% studenti.<br />
No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 80% uzskata, ka ir pietiekams<br />
nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo<br />
rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu<br />
tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un<br />
dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). 100% no aptaujātajiem<br />
uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem.<br />
4. kursa studentu (3) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas, ir:<br />
35
Profesionālas kvalifikācijas prakse (5.);<br />
Bakalaura darba izstrāde (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Profesionālas kvalifikācijas prakse (5.);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija (4,67);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,67).<br />
No visiem 4.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā<br />
apmierināti 100% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 100%<br />
aptaujāto studenti. 2010./2011. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 100%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 100%<br />
studenti. No studentu aptaujas datiem redzam, ka visi studenti - 100% uzskata, ka ir pietiekams<br />
nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo<br />
rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu<br />
tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un<br />
dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). 100% no aptaujātajiem<br />
uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem.<br />
Lielākā daļa studējošo visos četros studiju gados uzskata, ka studiju kursu apjoms ir jāatstāj<br />
nemainīgs, atsevišķie gadījumi tiek ņemti vērā studiju kursa realizācijā.<br />
No visu studiju programmā “Māksla” studējošo skaita 2011./2012. studiju gadā aptaujā<br />
piedalījās 23 studenti:<br />
1. kursa studentu (5) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Zīmēšana (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Mākslas vēsture (5);<br />
Tekstilmāksla (5);<br />
Kompozīcija (4,8);<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,8);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,6).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Zīmēšana (4,6);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Mākslas vesture (4,8);<br />
Tekstilmāksla (4,8);<br />
Kompozīcija (5);<br />
36
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture (4,4);<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (4,4).<br />
No visiem 1.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi 40% un pamatā<br />
apmierināti 60% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 80%<br />
aptaujāto studenti. 2011./2012. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 100%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 80% studenti.<br />
No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 80% uzskata, ka jau ir<br />
pietiekams nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz<br />
pozitīvo rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru<br />
studiju gadu tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs<br />
(Mākslas un dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). Programmas<br />
nodrošinājumā piesaistīti vairāk kā 5 vieslektori (pirmajā studiju gadā docē tikai 1 vieslektors),<br />
tāpēc tikai 40% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem.<br />
2. kursa studentu (10) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas ir:<br />
Mākslas vēsture (4,9);<br />
Gleznošana (4,9);<br />
Zīmēšana (4,9);<br />
Plastiskā anatomija (4,7);<br />
Mākslas plenērs (4,7);<br />
Ētikas un estētikas pamati (4,6).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Mākslas vēsture (4,6);<br />
Gleznošana (3,7);<br />
Zīmēšana (4,3);<br />
Plastiskā anatomija (4,2);<br />
Mākslas plenērs (4,6);<br />
Ētikas un estētikas pamati (4,7).<br />
No visiem 2.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi 30% un pamatā<br />
apmierināti 50% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 80%<br />
aptaujāto studenti. 2011./2012. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 90%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 90% studenti.<br />
No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 90% uzskata, ka ir pietiekams<br />
nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo<br />
rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu<br />
tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un<br />
dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). Neraugoties uz<br />
piesaistītajiem studiju programmā vieslektoriem, 30% no aptaujātajiem uzskata, ka studiju<br />
programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem.<br />
37
3. kursa studentu (5) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas, ir:<br />
Studiju darbs brīvās izvēles kursā (5);<br />
Profesionālā kvalifikācijas prakse (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (4,8);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Studiju darbs brīvās izvēles kursā (5);<br />
Profesionālā kvalifikācijas prakse (4,8);<br />
Zīmēšana (4,8);<br />
Gleznošana (4,8);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5).<br />
No visiem 3.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi 60% un pamatā<br />
apmierināti 40% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 100%<br />
aptaujāto studenti. 2011./2012. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 100%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 100%<br />
studenti. No studentu aptaujas datiem redzam, ka ir lielākā daļa studentu - 80% uzskata, ka ir<br />
pietiekams nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz<br />
pozitīvo rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru<br />
studiju gadu tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs<br />
(Mākslas un dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). 40% no<br />
aptaujātajiem uzskata, ka studiju programmā ir pietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem.<br />
4. kursa studentu (3) aptaujas rezultāti liecina, ka svarīgākie studiju kursi, vērtējot pēc piecu<br />
ballu sistēmas, ir:<br />
Profesionālas kvalifikācijas prakse (5.);<br />
Bakalaura darba izstrāde (5);<br />
Gleznošana (5);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija (5);<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija (5);<br />
Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5).<br />
Apkopojot svarīgāko kursu pasniegšanas kvalitāti pēc piecu ballu sistēmas, studenti docētāju<br />
darbu novērtēja:<br />
Profesionālas kvalifikācijas prakse (4,3);<br />
Gleznošana (4,7);<br />
Zīmēšana (5);<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika (5);<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija (5);<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija (5);<br />
Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija (4,5);<br />
Bakalaura darba izstrāde (4,7).<br />
38
No visiem 4.studiju gada aptaujātiem (ar studiju programmu kopumā pilnīgi un pamatā<br />
apmierināti 100% (2. jaut.). Ar studiju programmas realizāciju (9. jaut.) apmierināti ir 100%<br />
aptaujāto studenti. 2011./2012. studiju gadā apmierināti ar piedāvāto izvēles kursu klāstu (6.<br />
jaut.) ir 100%, bet sadarbību ar mācībspēkiem (8. jaut.) kā apmierinošu novērtēja 100%<br />
studenti. No studentu aptaujas datiem redzam, ka - 67% studenti uzskata, ka ir pietiekams<br />
nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem, bet neraugoties uz pozitīvo<br />
rādītāju, pēc iespējas tiks iegādāta speciālā mākslas un dizaina literatūra un kā katru studiju gadu<br />
tiks abonēta mākslas un dizaina periodika, kas izdota gan Latvijā, gan ārvalstīs (Mākslas un<br />
dizaina katedras lasītava nodota kopējā DU bibliotēkas abonementā). 100% no aptaujātajiem<br />
uzskata, ka studiju programmā ir nepietiekams nodrošinājums ar vieslektoriem.<br />
Lielākā daļa studējošo visos četros studiju gados uzskata, ka studiju kursu apjoms ir jāatstāj<br />
nemainīgs, atsevišķie gadījumi tiek ņemti vērā studiju kursa realizācijā.<br />
Aptaujas anketu paraugi un pilni dati iekļauti 4. pielikumā.<br />
7.4. Absolventu un darba devēju aptaujas. Programmas beidzēju nodarbinātība<br />
Viena no ārkārtīgi svarīgām Mūzikas un mākslu fakultātes pamatnostādnēm ir saikne ar<br />
absolventiem, kas ļauj noteikt absolventu vietu Latvijas darba tirgū, absolventu konkurētspēju,<br />
izglītības iestāžu spektru. Katru gadu studiju programmas iespēju robežās tiek apzināti absolventi<br />
un precizēta viņu darbība.<br />
Paralēli tam tiek noskaidroti arī darba devēji, rajonu izglītības pārvaldes metodisko kabinetu<br />
vadītāji, kas pārrauga DU absolventu – izglītības iestāžu darbinieku sasniegumu rezultātus,<br />
izvērtē viņu saskarsmes prasmes, sadarbību ar skolēniem utt.<br />
Par studentu gatavību profesionālajai darbībai tiek diskutēts arī ar skolu skolotājiem –<br />
pedagoģiskās prakses vadītājiem. Skolu skolotāju vērtējums ir atzinīgs, par ko liecina skolotāju<br />
un iestāžu vadītāju sniegtie studentu raksturojumi pedagoģiskās prakses dienasgrāmatās un<br />
vērtējums 10 ballu sistēmā.<br />
Programmas 2005./2006. studiju gada beidzēji lielākoties darbojas arī savā specialitātē:<br />
1. Olga Jevsejeva 2006 Pabeigtas studijas DU mākslas maģistrantūrā;<br />
<strong>Daugavpils</strong> mākslas vidusskolas „Saules skola”<br />
pedagoģe<br />
2. Nellija Moiseja 2006 Vizuālās mākslas skolotāja <strong>Daugavpils</strong> Saskaņas skolā<br />
3. Olga Grigorjeva 2006 Pašnodarbināta persona<br />
4. Marta Valujeva 2006 Pašnodarbināta persona, studē maģistrantūrā<br />
5. Džeina Šapkova 2006 Darbs DU, pabeigtas tudijas DU mākslas maģistrantūrā<br />
6. Nataļja Andrejeva 2006 Pašnodarbināta persona<br />
39
7. Žanna Vērdiņa 2006 Darbs reģionālā laikrakstā<br />
8. Jeļena Adahovska 2006 Darbs ārzemēs<br />
9. Līga Logina 2006 Vectilžas pamatskola<br />
10. Natālija Žeļeznova 2006 <strong>Daugavpils</strong> mākslas vidusskolas pedagoģe, Pabeigtas<br />
studijas DU mākslas maģistrantūrā<br />
11. Valentīna Zdanovska 2006 Aizkraukles pamatskola<br />
12. Rita Kačāne-Kampāne 2006 Pašnodarbināta persona<br />
13. Anita Lukača 2006 Briģu pamatskola<br />
Programmas 2006./2007. studiju gada beidzēji plāno darboties savā specialitātē, līdz<br />
pašvērtējuma sagatavošanas laikam studiju programmas beidzēji nebija atraduši pastāvīgu darbu.<br />
Dati par 2006./2007. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti nākamajā pašvērtējuma ziņojumā.<br />
Programmas 2006./2007. studiju gada beidzēji lielākoties darbojas savā specialitātē:<br />
1. Inese Jaundzema 2007 Kultūras darba organizatore Preiļu rajonā<br />
2. Duncāne Daiga Studijas mākslas maģistrantūrā, aizkaru dizainere<br />
uzņēmumā Rīgā<br />
3. Gaičuka Tatjana Pašnodarbināta persona<br />
4. Kļaviņa Aleksandra Pašnodarbināta persona<br />
5. Lukača Aļona Studijas mākslas maģistrantūrā, Vizuālās mākslas<br />
skolotāja Ludzā<br />
6. Lupika Renāte Pašnodarbināta persona<br />
7. Petjukeviča Natālija Stjuarte<br />
8. Poplavska Sandra Kultūras pasākumu organizatore Latviešu kultūras<br />
centrā, Daugavpilī<br />
9. Rubene Dace Studijas mākslas maģistrantūrā, Vizuālās mākslas<br />
skolotāja Tirzas pamatskolā<br />
10. Valujeva Viktorija Studijas mākslas maģistrantūrā LMA,<br />
pašnodarbināta persona<br />
11. Lipste Anna Pašnodarbināta persona<br />
12. Mārīte Daņilova Vizuālas mākslas skolotāja <strong>Daugavpils</strong> rajonā<br />
13. Kristīne Ganiņa Vizuālas mākslas skolotāja Valkas mākslas skolā<br />
40
14. Aurika Jelinska Studijas mākslas maģistrantūrā DU, DU Mākslu<br />
katedras mākslas pedagoģe<br />
15. Žanete Jezerska Vizuālas mākslas skolotāja <strong>Daugavpils</strong> rajonā<br />
16. Jeļena Nosova Māksliniece Latviešu kultūras centrā, Daugavpilī<br />
17. Austra Ozola Vizuālas mākslas skolotāja Talsu rajonā<br />
18. Aļona Savicka Vizuālas mākslas skolotāja Dagdas mākslas skolā<br />
19. Dace Tropa Vizuālas mākslas skolotāja Jēkabpils rajonā<br />
20. Vita Znotiņa Studijas mākslas maģistrantūrā DU, Vizuālas<br />
mākslas skolotāja Rīgā<br />
21. Anna Lazdāne Muzeja vadītāja <strong>Daugavpils</strong> rajonā, Vabolē<br />
22. Vita Orole Vizuālas mākslas skolotāja Krāslavas rajonā<br />
23. Tatjana Petrova Studijas mākslas maģistrantūrā DU, Vizuālas<br />
mākslas skolotāja <strong>Daugavpils</strong> rajonā<br />
Programmas 2007./2008. studiju gada beidzēji plāno darbojas savā specialitātē, līdz<br />
pašvērtējuma sagatavošanas laikam studiju programmas beidzēji nebija atraduši pastāvīgu darbu.<br />
Dati par 2007./2008. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti nākamajā pašvērtējuma ziņojumā.<br />
Programmas 2007./2008. studiju gadā absolventi lielākoties darbojas savā specialitātē:<br />
1. Baibanova Olga Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
2. Davidčuks Edgars Vizuālās mākslas skolotājs bērnu jaunrades namā<br />
Daugavpilī<br />
3. Pavļuenko Marija Vizuālās mākslas skolotāja Dagdā<br />
4. Ribakova Anastasija Pašnodarbināta persona<br />
5. Skutele Ginta Vizuālās mākslas skolotāja Daugavpilī<br />
6. Stivriņa Ineta Pašnodarbināta persona<br />
7. Kristīne Baļsa Vizuālās mākslas skolotāja<br />
8. Anžela Beinarovča Vizuālās mākslas skolotāja<br />
9. Valdis Jankevičs Vizuālās mākslas skolotājs Jelgavas novadā<br />
10. Olga Grigorjeva Pašnodarbināta persona<br />
41
11. Sandra Stare Vizuālās mākslas skolotāja<br />
12. Vera Jariene Vizuālas mākslas skolotāja <strong>Daugavpils</strong> rajonā<br />
Programmas 2008./2009. studiju gada beidzēji plāno darboties savā specialitātē vai turpināt<br />
studijas maģistrantūrā. Līdz pašvērtējuma sagatavošanas laikam vairāki studiju programmas<br />
beidzēji ir atraduši darbu. Dati par visiem 2008./009. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti<br />
nākamajā pašvērtējuma ziņojumā.<br />
Programmas 2008./2009. studiju gada absolventi lielākoties darbojas savā specialitātē:<br />
1. Baibanova Olga Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
2. Tatjana Savčenko Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
3. Dace Vingre Vizuālās mākslas skolotāja<br />
4. Evelīna Ceceruka Vizuālās mākslas skolotāja<br />
5. Jeļena Silivanova Vizuālās mākslas skolotāja Daugavpilī, studijas<br />
mākslas maģistrantūrā<br />
6. Jana Olehno Vizuālās mākslas skolotāja<br />
7. Santa Svikle Vizuālās mākslas skolotāja<br />
8. Inna Kurahtanova Vizuālās mākslas skolotāja<br />
9. Jevgenija Bekere-<br />
Ančipolovska<br />
Vizuālās mākslas skolotāja<br />
10. Inga Kovaļevska Vizuālās mākslas skolotāja<br />
Programmas 2009./2010. studiju gada beidzēji plāno darboties savā specialitātē vai turpināt<br />
studijas maģistrantūrā. Līdz pašvērtējuma sagatavošanas laikam vairāki studiju programmas<br />
beidzēji ir atraduši darbu. Dati par visiem 2009./2010. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti<br />
nākamajā pašvērtējuma ziņojumā.<br />
Programmas 2009./2010. studiju gada absolventi lielākoties darbojas savā specialitātē:<br />
1. Sarmīte Ruskule Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
ārvalstīs<br />
2. Nellija Dzalba Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
(keramika)<br />
3. Alīna Ananina Vizuālās mākslas skolotāja<br />
42
4. Linda Casno Vizuālās mākslas skolotāja<br />
5. Marina Dombrovska Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
6. Linda Dambrovska Vizuālās mākslas skolotāja<br />
7. Natālija Mihailova Vizuālās mākslas skolotāja<br />
8. Ludmila Petkune Vizuālās mākslas skolotāja<br />
9. Solvita Cīrule Vizuālās mākslas skolotāja Līvānos, studijas<br />
mākslas maģistrantūrā<br />
10. Evita Kleina Vizuālās mākslas skolotāja Jersikā, studijas<br />
mākslas maģistrantūrā<br />
11. Viola Ermanovska Vizuālās mākslas skolotāja Koknesē<br />
12. Gunita Zālīte-Misāne Vizuālās mākslas skolotāja Rēzeknes novadā<br />
13. Inta Pozņaka Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
Programmas 2010./2011. studiju gada beidzēji plāno darboties savā specialitātē vai turpināt<br />
studijas maģistrantūrā. Līdz pašvērtējuma sagatavošanas laikam vairāki studiju programmas<br />
beidzēji ir atraduši darbu. Dati par visiem 2010./2011. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti<br />
nākamajā pašvērtējuma ziņojumā.<br />
Programmas 2010./2011. studiju gada absolventi lielākoties darbojas savā specialitātē:<br />
1. Rasma Kazia Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
2. Daiga Vērdiņa Pašnodarbināta persona saistībā ar specialitāti<br />
ārvalstīs<br />
3. Anita Pitrāne Pašnodarbināta persona<br />
4. Eva JoČa Vizuālās mākslas skolotāja Jēkabpils novadā<br />
5. Ludmila Lukjanska Vizuālās mākslas skolotāja <strong>Daugavpils</strong><br />
1.arodskolā<br />
6. Ineta Prikule Vizuālās mākslas skolotāja Preiļu novadā<br />
7. Dace Zvirbule Vizuālās mākslas skolotāja Līvānu novadā<br />
Programmas 2011./2012. studiju gada beidzēji plāno darboties savā specialitātē vai turpināt<br />
studijas maģistrantūrā. Līdz pašvērtējuma sagatavošanas laikam vairāki studiju programmas<br />
beidzēji ir atraduši darbu. Dati par visiem 2011./2012. studiju gada beidzējiem tiks iekļauti<br />
nākamajā pašvērtējuma ziņojumā.<br />
43
Absolventiem ir iespējas (nākotnes perspektīvas) veiksmīgi strādāt atbilstoši iegūtajai<br />
kvalifikācijai. Ieinteresētās grupas (absolventi, darba devēji u.c.) sarunās ar programmas<br />
direktoru, prakses vadītāju no DU puses apstiprina, ka studējošo izglītošanā programmas mērķis<br />
ir sasniegts.<br />
8. AKADĒMISKĀ PERSONĀLA NOVĒRTĒJUMS<br />
8.1. Akadēmiskā, vispārējā personāla skaits, tā izmaiņas salīdzinājumā ar<br />
iepriekšējo gadu.<br />
Mākslas un dizaina katedras docētāji:<br />
Aleksandra Šļahova – 1 prof. slodze (no budžeta līdzekļiem), dekāna v.i.; MMF dekāne<br />
Jānis Andris Osis - 0.45 0.5 viesprof. slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
stundu apmaksa;<br />
Jānis Murovskis - 0.21 0.33 viesasoc. prof. slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
stundu apmaksa;<br />
Mihails Kopeikins – 0.23 viesasoc. prof. slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
stundu apmaksa;<br />
Mairita Folkmane- 1 docenta slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
Ludmila Procenko – 1 docenta slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
Janīna Osnovina – 0.34 0.7 1 docenta slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
katedras vadītāja p.i.<br />
Zeltīte Barševska 1 lektora pētnieka slodze MZI (no budžeta līdzekļiem);<br />
Jolanta Savvina- 1 lektora slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
Māris Čačka - 1 lektora docenta slodze (no budžeta līdzekļiem), katedras<br />
vad.v.,MMF dekāna p.i.<br />
Ilze Volonte - 1 lektora slodze (no budžeta līdzekļiem);<br />
Ilze Meldere – stundu apmaksa (bērna kopšanas atvaļinājums 2009, 2010);<br />
Ivo Folkmanis – stundu apmaksa;<br />
Inguna Kokina- stundu apmaksa;<br />
44
Vjačeslavs Gerbreders - stundu apmaksa;<br />
Danute Janaudīte - stundu apmaksa (bezalgas atv. uz 2009./2010.st.g.);<br />
Džeina Šapkova- stundu apmaksa;<br />
Gaļina Jansone - stundu apmaksa;<br />
Alnis Stakle – stundu apmaksa;<br />
Tatjana Mihailova – stundu apmaksa;<br />
Una Gura – stundu apmaksa;<br />
Aurika Jelinska - stundu apmaksa;<br />
Atis Kampars - stundu apmaksa;<br />
Marija Sribna - stundu apmaksa;<br />
Vilnis Auziņš - stundu apmaksa;<br />
Aivars Bulis - stundu apmaksa;<br />
Baiba Priedīte - Stundu apmaksa<br />
Lietvedības sekretāri:<br />
Ilze Meldere – 1 slodze;<br />
Danute Janaudīte – 0.5 slodzes;<br />
Vilis Kašs – 1 slodze;<br />
Ilze Volonte / Māris Stalidzāns - 0.5 slodzes.<br />
Irēna Alika 0,5 slodze<br />
Administrators:<br />
Vilis Kašs – 0,5 slodzes.<br />
Datortīklu administrators:<br />
Māris Stalidzāns – 1 slodze.<br />
Akadēmiskā personāla profesionalitāte atbilst studiju programmas saturam, administratīvā un<br />
tehniskā personāla atbalsts ir pietiekams, lai nodrošinātu studiju rezultātu sasniegšanu.<br />
8.2. Akadēmiskā personāla kvalifikācijas atbilstība Augstskolu likuma prasībām<br />
(5.pielikumā personāla atjaunošanas, apmācības un attīstības plāns).<br />
Akadēmiskā personāla kvalifikācija atbilst Augstskolu likuma prasībām (39.pants. Profesionālo<br />
studiju programmu akadēmiskais personāls).<br />
45
Ievērojot Augstskolu likuma 34.2. panta prasības, docenta, lektora vai asistenta amata<br />
pretendenta atbilstību amatam izskata Mūzikas un mākslu fakultātes Dome. Asociēto profesoru<br />
un profesoru vēlēšanu amatos, atbilstoši likumam, veic Latvijas Zinātņu akadēmijā apstiprinātās<br />
profesoru padomes.<br />
Lai nodrošinātu sava darba kritiskas vērtēšanas pieredzi, katru gadu pasniedzēji sastāda individuālos<br />
plānus, prognozējot studiju gadā plānotās aktivitātes, profesionālās pilnveides kursus, metodisko<br />
līdzekļu sastādīšanu un izdošanu, zinātniskās publikācijas, mākslas izstāžu darbību un citus<br />
mākslinieciski radošos pasākumus. Savukārt, studiju gada beigās tiek sastādītas un iesniegtas<br />
atskaites par zinātnisko un metodisko darbu, kuras tiek apstiprinātas Mākslas un diziana katedras<br />
sēdēs. Šīs atskaites tiek izmantotas arī sastādot ikgadējos pašizvērtējuma ziņojumus.<br />
Programmas attīstības atspoguļošanai programmas direktors katra studiju gada beigās sagatavo<br />
programmas pašizvērtējuma ziņojumu, kas tiek apstiprināts Fakultātes Domē un ir pieejams DU<br />
mājas lapā (http://du.lv/post) un Mūzikas un mākslu fakultātes dekanātā.<br />
N. p.<br />
k.<br />
8. tabula. Studiju programmas realizēšanā iesaistītie mācībspēki<br />
Vārds, uzvārds Zinātniskais grāds, amats, iestāde<br />
Pamatdarbs/<br />
blakusdarbs<br />
1.<br />
A. Šļahova<br />
Dr. paed., profesore, māksliniece Pamatdarbs<br />
2.<br />
J. A. Osis<br />
Mg. art., profesors, mākslinieks Blakusdarbs<br />
3.<br />
I. Salīte<br />
Dr. paed., profesore Pamatdarbs<br />
4.<br />
J. Pokulis<br />
Dr. hab. paed., profesors Pamatdarbs<br />
5.<br />
J. Davidova<br />
Dr. paed., profesore Pamatdarbs<br />
A.Vorobjovs<br />
Dr.hab. paed., Dr.hab.psych., Profesors Pamatdarbs<br />
6.<br />
A. Pipere<br />
Dr. psych., profesore Pamatdarbs<br />
J. Murovskis<br />
Mg. art., asoc. profesors, mākslinieks Blakusdarbs<br />
P. Drozdovs Dr. paed., asoc. Profesors Pamatdarbs<br />
7. I. Kokina Dr. psych., asoc. profesore Pamatdarbs<br />
8. A. Ņemenuščijs Dr. phil., asoc. Profesors Pamatdarbs<br />
9. V. Liepa Dr. paed., asoc. profesore (-2009) Pamatdarbs<br />
10. G. Markovs Dr. phil., docents Pamatdarbs<br />
11. L. Antoņeviča Dr. biol., docente Pamatdarbs<br />
12. S. Guseva Dr. psych., docente Pamatdarbs<br />
13. V. Dombrovskis Dr. psych., docents Pamatdarbs<br />
46
L. Procenko Mg. paed., docente, māksliniece (-2009) Pamatdarbs<br />
14. L. Gorbaceviča Dr. phyl., docente Pamatdarbs<br />
15. N. Jundina Dr. phil., docente Pamatdarbs<br />
16. I.Vingre Dr. phil., docente Pamatdarbs<br />
17. V. Makarevičs Dr. psych., docents, vad.pētn. Pamatdarbs<br />
S. Ignatjeva Dr. phys., docente Pamatdarbs<br />
I.Belousa Ph.D., Mg. art., docente, asoc. profesore Pamatdarbs<br />
18. Dz.Iliško PhD.asoc.profesore Pamatdarbs<br />
19. N. Bogdanova Mg. comp. sc., docente, asoc. profesore Pamatdarbs<br />
20. G. Ozoliņš Mg. art. hist., Dr.hist., docents Pamatdarbs<br />
21. M. Folkmane Mg. paed., docente, māksliniece Pamatdarbs<br />
22. J.Osnovina Dr.eng., Mg.paed., docente Pamatdarbs<br />
23. I. Volonte Mg.art., Mg. paed., lektore, māksliniece Pamatdarbs<br />
24. M. Čačka Mg.art., Mg. paed., lektors Dr.paed.,<br />
docents, mākslinieks<br />
Pamatdarbs<br />
25. J. Savvina Mg. paed.,Mg.art., lektore, māksliniece Pamatdarbs<br />
26. V. Guseva Mg. paed., lektore Pamatdarbs<br />
27. Z. Barševska Mg. paed., Mg. art., lektore, pētniece Pamatdarbs<br />
28. B. Felce Mg. paed., lektore Pamatdarbs<br />
29. I. Linarte-Ruža Mg. art., lektore, docente, māksliniece Blakusdarbs<br />
A. Aleksandroviča Mg. paed., asistente, māksliniece Blakusdarbs<br />
30. B. Valpētere<br />
Priedīte<br />
Mg. paed., asistente, māksliniece (-2009) Blakusdarbs<br />
A. Stakle Mg. paed., asistents, lektors,<br />
fotomākslinieks<br />
Pamatdarbs<br />
31. Z. Vanaga Mg. paed., asistente Pamatdarbs<br />
I. Meldere Mg.art., Mg.paed., Māksliniece, asistente<br />
(-2009, -2010)<br />
Pamatdarbs<br />
32. I. Folkmanis Mg.paed., Mākslinieks, asistents Pamatdarbs<br />
. G.Jansone Back.art., Mg. art. asistente Blakusdarbs<br />
47
33. U.Gura Mg. art., Mg.paed., asistente, māksliniece Blakusdarbs<br />
A.Jelinska Mg. art., Māksliniece, asistente Pamatdarbs<br />
D.Teters<br />
Dr. phil., profesore (-2009) Blakusdarbs<br />
M.Sribna asistente, fotomāksliniece (-2009) Pamatdarbs<br />
V.Auziņš Docents, fotomākslinieks Blakusdarbs<br />
34. Aivars Bulis Mg.art., mākslinieks, asistents Blakusdarbs<br />
1. zīmējumā parādīts 2006./2007. studiju gadā studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla<br />
procentuālais rādītājs pa amatiem.<br />
1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem<br />
2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par pamatdarbā un blakusdarbā strādājošajiem programmas<br />
realizēšanā.<br />
2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā<br />
1. zīmējumā parādīts 2007./2008. studiju gadā studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla<br />
procentuālais rādītājs pa amatiem.<br />
1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem<br />
48
2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par pamatdarbā un blakusdarbā strādājošajiem programmas<br />
realizēšanā.<br />
2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā<br />
1. zīmējumā parādīts 2008./2009. studiju gadā studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla<br />
procentuālais rādītājs pa amatiem.<br />
1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem<br />
2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par pamatdarbā un blakusdarbā strādājošajiem programmas<br />
realizēšanā.<br />
2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā<br />
1. zīmējumā parādīts 2009./2010. studiju gadā studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla<br />
procentuālais rādītājs pa amatiem.<br />
49
1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem<br />
2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par pamatdarbā un blakusdarbā strādājošajiem programmas<br />
realizēšanā.<br />
2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā<br />
1. zīmējumā parādīts 2010./2011. studiju gadā studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla<br />
procentuālais rādītājs pa amatiem.<br />
1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem<br />
2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par pamatdarbā un blakusdarbā strādājošajiem programmas<br />
realizēšanā.<br />
50
2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā<br />
1. zīmējumā parādīts 2011./2012. studiju gadā studiju programmā strādājošā akadēmiskā personāla<br />
procentuālais rādītājs pa amatiem.<br />
12%<br />
16%<br />
41%<br />
19%<br />
12%<br />
Profesori-6 (19%)<br />
Asoc.profesori- 4 (12%)<br />
Docenti-13 (41 %)<br />
Lektori-4 (12%)<br />
Asistenti- 5 (16%)<br />
1. zīmējums. Akadēmiskā personāla procentuālais rādītājs pa amatiem<br />
2. zīmējumā procentuāli apkopoti dati par pamatdarbā un blakusdarbā strādājošajiem programmas<br />
realizēšanā.<br />
15%<br />
85%<br />
Pamatdarbā<br />
strādājošie (85% jeb<br />
28 docētāji)<br />
Blakusdarbā<br />
strādājošie (15% jeb<br />
5 docētāji)<br />
2. zīmējums. Pamatdarbā un blakusdarbā strādājošie studiju programmas realizācijā<br />
51
8.3. Akadēmiskā personāla pētnieciskais darbs. Pētnieciskā, radošā un studiju darba<br />
mijiedarbība<br />
Studiju programmā iesaistītie mācībspēki aktīvi darbojas pētnieciskā darbā, zinātnisko<br />
pamatojumu aprobējot iesaistot studiju programmā studējošos, sasniedzot ciešu studentu un<br />
docētāju mijiedarbību studiju procesa kvalitatīvākam nodrošinājumam. Docētāji, kuru<br />
zinātniskais grāds ir maģistrs, tiek virzīti studijām doktorantūrā. Docētāji aktīvi piedalās<br />
<strong>Universitāte</strong>s un citu augstskolu Latvijā un ārzemēs rīkotajās konferencēs. Sakarā ar Mākslas un<br />
dizaina katedras specifiku, akadēmiskā personāla pētnieciskais darbs arī paredz radošo formu:<br />
piedalīšanos radošo darbu izstādēs (Latvijā un ārvalstīs), kā arī personālizstāžu organizēšanu.<br />
Pētniecības un radošā darba rezultāti tiek publicēti starptautiski pieejamos un recenzējamos<br />
izdevumos (radošā darba rezultāti tiek publiskoti izstādēs, skatēs, katalogos, mākslas žurnālos<br />
u.tml.); notiek zinātniskās pētniecības un radošā darba rezultātu praktiska izmantošana,<br />
iekļaujoties inovatīvā darbībā.<br />
5.pielikumā Akadēmiskā personāla atjaunošanas, apmācības un attīstības plāns par<br />
2006./2007.st.g., 2007./2008.st.g., 2008./2009.st.g., 2009./2010.st.g. 2010./2011.st.g.<br />
2011./2012.st.g.<br />
6.pielikumā Mākslas un dizaina katedras akadēmiskā personāla zinātniskā un mākslinieciski<br />
radošā darbība.<br />
7.pielikumā Programmas akadēmiskā personāla CV (duis).<br />
8.4. Akadēmiskā personāla atlase, atjaunošana, kvalifikācijas pilnveide un attīstība<br />
Studiju programmas personāla atjaunošanas un piesaistes plānu īstenošanai nepieciešams veidot<br />
ilgtermiņa prognozi, kurā jāievēro studiju programmu un atbilstošās profesūras attīstības<br />
perspektīvas universitātē kopumā un Mūzikas un mākslu fakultātē tajā skatā.<br />
Personāla attīstību jāsaista ar DU zinātnisko projektu izmantošanas iespējām, lai rastu iespēju<br />
piesaistīt jaunos zinātniekus, kā arī sniegtu papildus finansējumu strādājošajiem docētājiem.<br />
Liels akcents personāla izaugsmē DU tiek likts uz stažēšanās iespējām vai pieredzes apguvi<br />
ārzemēs. Kā būtiska iezīme ir jāatzīmē iespēja izmantot radošos atvaļinājumus, ko katrs docētājs<br />
ir tiesīgs izmantot 6 gadu laikā (promocijas darba izstrādei un aizstāvēšanai, kā arī monogrāfiju<br />
rakstīšanai, pētniecības un mākslinieciski radošajam darbam). Jāatzīmē, ka DU ir visai izteikta<br />
mācībspēku motivācija, lai iegūtu attiecīgo akadēmisko kvalifikāciju un varētu pretendēt uz<br />
attiecīgo katedru izsludinātajām akadēmiskā personāla konkursa vietām.<br />
Atzīmējama docētāju regulāra kvalifikācijas pilnveide:<br />
2011./2012.st.gads:<br />
Pedagoģijas maģistra studijas pabeidza U.Gura.<br />
2010./2011. st.gads:<br />
2011. gadā mākslas maģistra studijas pabeidza I.Volonte, A.Bulis, B.Priedīte, M.Čačka un<br />
I.Meldere. Minētie apstākļi (īpaši pēdējos trīs studiju gados) nevis kavē, bet būtiski uzlabo<br />
studiju procesa kvalitāti.<br />
2009./2010. st.gads:<br />
Mākslas maģistra studijas pabeidza J.Savvina,<br />
Mākslas maģistra studijas uzsāka M.Čačka.<br />
52
2008./2009. st.gads:<br />
Mākslas maģistra studijas pabeidza U.Gura,<br />
Mākslas maģistra studijas uzsāka I.Volonte, J.Savvina, I.Meldere, B.Priedīte, bet mākslas<br />
doktora studijas – Z.Barševska.<br />
2007./2008. st.gads<br />
DU ir radusi iespēju studiju procesa kvalitātes nodrošināšanai uzaicināt 1 kvalificētu docētāju –<br />
prof. J.A.Osi no LMA studiju kursa „Gleznošana” nodrošinājumam. Zinātniskajās konferencēs,<br />
simpozijos un semināros Latvijā un ārzemēs tiek apspriests par citu vieslektoru pieaicināšanu<br />
esošo studiju kursu realizēšanā un jaunu izvēles studiju kursu izstrādi.<br />
2006./2007. st.g., 2007./2008. st.g., 2008./2009. st.g. 2009./2010. st.g. 2010./2011. st.g.<br />
2011./2012.st.g. bija un ir novērojama pamatdarbā strādājošo mācībspēku radošāka aktivitāte<br />
mākslā – piedalīšanās izstādēs u.c. mākslas projektos.<br />
Akadēmiskā personāla izaugsme: problēmas un risinājumi:<br />
Galvenā ar personālu saistītā problēma, kas ietekmē programmas kvalitāti ir vēl arvien jaunu,<br />
kvalificētu, pamatdarbā strādājošu docētāju trūkums Mākslas un dizaina katedrā, bet par to<br />
arvien tiek nopietni domāts darbā aicinot programmas beidzējus, kuri turpina studijas mākslas<br />
maģistrantūrā un citās maģistrantūrās tajos studiju virzienus, kuri nepieciešami studiju<br />
programmas vēl sekmīgākai realizācijai, kā arī atbilstoši reģiona vajadzībām.<br />
Svešvalodu apguve un lietošana praksē – ne visi docētāji brīvi pārvalda angļu, vācu u.c.<br />
valodas, kas mazina iespējas mobili iepazīt jaunāko ārvalstu zinātnisko vai metodisko literatūru,<br />
apgrūtina kontaktēšanos ar potenciālajiem sadarbības partneriem. Taču, lai sekmētu valodu<br />
apguvi tiek veikta jaunas periodikas, zinātniskās literatūras iegāde, docētājiem piedāvāti DU<br />
Svešvalodu centra organizētie un Valsts Nodarbības aģentūras realizētie u.c.valodas pilnveides<br />
kursi. Valodu prasmi uzlabo arī dalība dažādos starptautiskos semināros, konferencēs,<br />
meistarklasēs, konkursos un izstādēs, mākslas plenēros u.c., vienlaikus arī savstarpējie sakari ar<br />
citu valstu augstskolu docētājiem.<br />
DU strādājošie docētāji plāno katru gadu piedalīties DU rīkotajās konferencēs un citās valstīs, kā arī<br />
Latvijā rīkotajos un starptautiskajos mākslas plenēros, izstādēs.<br />
9. Finansēšanas avoti, programmas materiālais nodrošinājums.<br />
9.1. Studiju programmas finansēšana<br />
Studijas notiek MMF Mākslu katedrā par budžeta līdzekļiem pilna laika studijās un nepilna laika<br />
studijās par maksu.<br />
2006./2007. studiju gads – Pilna laika studijām atvēlētas ~10 budžeta vietas uz vienu studiju<br />
gadu.<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
53
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012. studiju gads – izmaiņu nav<br />
9.2. Auditorijas, laboratorijas, kabineti, darbnīcas: to skaita, lieluma un aprīkojuma<br />
atbilstība studiju programmas mērķiem un uzdevumiem. Izmaiņas salīdzinājumā ar<br />
iepriekšējo gadu<br />
Studiju programmā tiek izmantota viena auditorija lekcijām – 102a. aud., 227.aud. (Saules 1/3).<br />
Lekciju nodrošinājumam, ko veic citas katedras tiek izmantotas attiecīgo struktūrvienību<br />
auditorijas. Pārējās telpas, ko izmanto studenti praktiskajās nodarbībās ir darbnīcas.<br />
Telpu skaits ir atbilstošs, visās vēl nav pilnīgs remonts un aprīkojums. Trūkst plašas lekciju<br />
auditorijas plūsmu lekciju organizēšanai, kas tiks iekārtota nākamajā studiju gadā, kā arī tiks<br />
atremontēta un aprīkota jauna un plaša datorklase.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – Teorētisko studiju kursu nodrošinājumam izmantotas trīs lekciju<br />
auditorijas Saules ielā 1/3 – 102.aud. un 209.aud. un 206. aud. Telpas, kurās notiek praktiskajās<br />
nodarbības ir DU 3.studiju korpusa mākslas darbnīcas un kabineti (Saules 1/3).<br />
Noslēdzot 2007./2008.studiju gadu top plašas lekciju auditorijas remontdarbi plūsmu lekciju<br />
organizēšanai. Pateicoties VKKF finansējumam, tiek atbilstoši aprīkotas ar specifisko inventāru<br />
– iekārtām vairākas mākslas darbnīcas un mākslas galerija.<br />
2008./2009. studiju gads – Ar VKKF atbalstu iegādāta grafikas prese.<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – Ar ERAF finansējumu būtiski papildinās DU Mākslas un dizaina<br />
katedras materiāli tehniskā bāze, kā rezultātā, studiju gadu noslēgumā jau piegādāts un uzstādīts<br />
lielformāta ploteris „Roland”, atjaunota datortehnika datorklasē (monitori, sistēmbloki,<br />
vakumtāfeles u.c.), tuvākajā laikā tiks pabeigts iepirkums uz sietspiedes aparatūru un žāvēšanas<br />
stendiem, kā arī tiks iegādāti griezēji (lielformāta griezējs – giljatīna un profesionālais griezējs<br />
poligrāfijas izdevumu veidošanai. Nākamajā studiju gadā tiks iegādātas arī digitālās stelles.<br />
2011./2012. studiju gads – Ar ERAF finansējumu būtiski papildinās DU Mākslas un dizaina<br />
katedras materiāli tehniskā bāze, kā rezultātā, piegādāts un uzstādīts sietspiedes aparatūra un<br />
žāvēšanas stendi, griezēji (lielformāta griezējs – giljatīna un profesionālais griezējs poligrāfijas<br />
izdevumu veidošanai.<br />
9.3. Programmas nodrošinājums ar nepieciešamo literatūru un informāciju. Izmaiņas<br />
salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu<br />
DU bibliotēkas fonds ir 326863, to sastāda: grāmatas - 281367, periodiskie izdevumi – 29469,<br />
nošu izdevumi –15729, pārējie izdevumi – 298 .<br />
DU bibliotēkas pilnveidošanā tiek izmantotas jaunās tehnoloģijas:<br />
54
Interneta pieslēgums;<br />
Elektroniskais katalogs ALISE (Advanced Library Information Service);<br />
Automatizēta lasītāju apkalpošanas sistēma; kopš 2002. gada ir uzsākts DU bibliotēkas<br />
kopprojekts ar Latgales centrālo bibliotēku „<strong>Daugavpils</strong> reģiona publisko bibliotēku un DU<br />
bibliotēkas integrēšana VVBIS”. Projekta ietvaros bibliotēka ir iesaistījusies „Vienotās lasītāja<br />
kartes” sistēmā un no 2002. gada decembra lasītāji var izmantot 13 Latvijas lielāko bibliotēku<br />
fondus un pakalpojumus;<br />
Pilnu elektronisko tekstu datu bāze EBSCO Publishing (tā ietver 8 datu bāzes: Academic Search<br />
Elite, Business Source Premier, MasterFILE Priemer, Newspaper Source, ERIC, Business Wire<br />
News, MEDLINE, Health Source – Consumer Edition, Agrikola).<br />
Studiju programmas nodrošinājumam Mākslu katedrā tiek iegādāta literatūra un periodika.<br />
Studentiem ir iespējams izmantot ap 450 specializētās literatūras vienību Mākslu katedras<br />
bibliotēkā. Šajā studiju gadā Mākslu katedras lasītava papildināta ar ~150 speciālās literatūras<br />
grāmatām (Vācijā, Itālijā un Latvijā) un periodiku.<br />
No 2006./2007. studiju gada tiek abonēti ārvalstu žurnāli: žurnāls „ART” un žurnāls<br />
„International Journal of Art and Design Education”, foto žurnāls „Aperture” u.c., kā arī virkne<br />
Latvijā izdotie mākslas un dizaina žurnāli.<br />
Mākslu katedras lasītava papildināta ar speciālo mākslas literatūru uz summu ap Ls870,-.<br />
Studiju programmas veiksmīgam nodrošinājumam Mākslu katedrā tiek iegādāta mākslas un<br />
dizaina literatūra un periodika. Studentiem ir iespējams izmantot ap 600 specializētās literatūras<br />
vienību Mākslu katedras lasītavā (kopš 2007./2008. st.g. sākuma Mākslu katedras lasītava ir<br />
Mākslu katedras docētāju konsultāciju telpa, kuru laikā studentiem iespējams papildus lasīt un<br />
analizēt sev nepieciešamo literatūru). Grāmatas studentiem ir pieejamas arī Informātikas katedras<br />
kabinetos. Šajā studiju gadā Mākslu katedras lasītava papildināta par ~60 speciālās literatūras<br />
grāmatām (Vācijā, Latvijā) un periodiku.<br />
Mākslu katedras lasītava papildināta ar speciālo mākslas literatūru par summu Ls 460.00.<br />
Kopš 2008. gada tiek abonēts dizaina žurnāls Novum, Mākslu katedras lasītava papildināta par 33<br />
mākslas un dizaina grāmatām.<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – tiek turpināts abonēt dizaina žurnālu Novum, kā arī mākslas žurnālu<br />
„Art” u.c. periodiku, kura ir pieejama Latvijā. DU bibliotēka, kurā šobrīd nodota arī visa<br />
līdzšinējā Mākslas un dizaina katedras lasītava papildināta aptuveni ar 25 jaunām mākslas un<br />
dizaina grāmatām. Mākslas un dizaina katedra saņem dāvinājumus no programmu absolventiem,<br />
bijušajiem studentiem un pedagogiem, kuras glabājas Mākslas un dizaina katedras telpās un tā<br />
sekmīgi savos zinātniskajos pētījumos un mākslinieciskajā jaunradē izmanto mākslas un dizaina<br />
programmu studenti.<br />
2011./2012. studiju gads – tiek turpināts abonēt dizaina žurnālu Novum, kā arī mākslas žurnālu<br />
„Art” u.c. periodiku, kura ir pieejama Latvijā.<br />
55
10. Ārējie sakari<br />
10.1. Saikne ar darba devējiem studiju programmas mērķu un uzdevumu izpildes<br />
kontekstā<br />
Sadarbība ar valsts, pašvaldības un nevalstiskajām institūcijām ir raksturojama vairākos<br />
virzienos: studiju programmas satura saskaņošanā, atbalstā un īstenošanā (lektori, prakses<br />
konsultanti, Valsts pārbaudījumu komisiju eksperti u.c.). Programmas realizācijā iesaistītie<br />
mācībspēki pēc skolu administrācijas lūguma, piedalās, kā eksperti skolēnu olimpiādēs un<br />
mākslas konkursos. Sadarbība notiek, mācībspēkiem kontaktējoties ar dažādām profesionālām<br />
asociācijām un apvienībām, piemēram: Mākslu pedagogu apvienību, <strong>Daugavpils</strong> reģiona<br />
mākslinieku asociāciju u.c.<br />
Sadarbības veicināšanai ar pilsētas un reģiona skolām, katedra regulāri organizē atvērto durvju<br />
un informācijas pasākumus skolniekiem, kuros notiek tikšanās ar docētājiem. Mākslas un dizaina<br />
katedras docētāji regulāri piedalās <strong>Daugavpils</strong> rajona skolu skolēnu vizuālās mākslas olimpiāžu<br />
vērtēšanas žūrijā.<br />
Sadarbība ir ar Izglītības Ministrijas VISC. 2010. decembrī-2011.aprīlī programmas docents<br />
Māris Čačka- piedalījās projektā „Metodisko ieteikumu izstrāde pilnveidotā mācību satura<br />
īstenošanai atbilstoši izglītojamā vecumposmiem” ID Nr.VISC 2010/145 (vizuālā māksla).<br />
Saikne ar darba devēju notiek pedagoģiskās un kvalifikācijas prakses laikā, kad skolas kolektīvs<br />
iepazīst topošos speciālistus un studenti, beidzot studijas uzsāk darbu savās epriekšējās prakses<br />
bāzēs, vai arī tiek piedāvāts darbs no citām skolām ar prakses bāzes skolas ieteikumu. Labs<br />
kontakts nodibināts ar mākslas skolām un mākslas vidusskolām, galvenokārt ar <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas vidusskolu „Saules skola”, kurās studenti var iziet profesionālās kvalifikācijas prakses.<br />
Katedra veic sadarbību ar potenciālajiem darba devējiem, kvalitatīvo procesu uzlabošanai studiju<br />
programmas darbā. Darba devēji ir noslēguma pārbaudījumu komisijas locekļi. 2009./2010.st.g.<br />
un 2010./2011.st.g. ir piedalījušies šādi darba devēji: <strong>Daugavpils</strong> M.Rotko mākslas centra<br />
vadītāja S.Teivāne, Rēzeknes augstskolas pētniece A.Strode.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012.studiju gads – izmaiņu nav<br />
10.2. Sadarbība ar līdzīgām studiju programmām savā valstī un ārvalstīs<br />
Veiksmīgi sadarbības partneri profesionālo studiju programmai ir citās Latvijas un ārvalstu<br />
augstskolās, valsts iestādēs un nevalstiskās organizācijās. Sadarbība ar radniecīgām<br />
56
programmām, Liepājas Universitātē, Latvijas Mākslas akadēmijā un tās Latgales filiālē veicina<br />
pieredzes apmaiņu, līdzdalību kopīgās konferencēs u.c. projektos. Sadarbības rezultātā ir<br />
saskaņots studiju programmu saturs ar Liepājas universitāti, tiek organizēti kopīgi pētījumi.<br />
Nozīmīgākie sadarbības partneri Latvijā ir:<br />
Mākslu pedagogu apvienība;<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācija;<br />
Latvijas Mākslas Akadēmija;<br />
Latvijas mākslinieku savienība (biedrība);<br />
Grafikas kamera (biedrība).<br />
Mākslu katedras docētāji apmainās ar informāciju, zinātniskajiem materiāliem, atsevišķos<br />
gadījumos – veic kopīgus pētījumus šobrīd ar 5 Eiropas valstu zinātniekiem. Daži mācībspēki ir<br />
starptautisku profesionālo organizāciju biedri. Studiju programmai veiksmīgākā sadarbība, kas<br />
ietver pieredzes apmaiņas braucienus, līdzdalību konferencēs, kopīgos pētījumos pašlaik ir<br />
plašāk izveidojusies ar:<br />
Vitebskas Valsts universitāti (Baltkrievija) - Mg. art., asoc.profesors Mihails<br />
Cibuļskis;<br />
Šauļu universitāti (Lietuva) – prof. V.Januli, doc. Irēnu Ambrazieni, lekt. Viliju<br />
Lesauskieni, asoc. prof. R.Urniežus un as.prof. prof. R.Garbačiauskas;<br />
Milānas Universitāti (Itālija) profesors Celestino Soddu;<br />
Varmijas un Mazūras Universitāti Olštinā (Polija) – profesora Malgorzata Suswillo;<br />
Viļņas Mākslas akadēmijas Klaipēdas filiāli (Lietuva) – Profesors Algirdas Klimas;<br />
Noslēgti vairāki bilateriālie līgumi studentu un docētāju mobilitātei Lietuvā, Polijā un<br />
Turcijā.<br />
Visi uzskaitītie sadarbības partneri Latvijā un ārvalstīs ir devuši artavu studiju programmas<br />
darbības rezultātu iekšējā izvērtēšanā.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2010./2011. studiju gads – papildinājumi<br />
2011./2012.studiju gads – izmaiņu nav<br />
10.3. Ārvalstu docētāju skaits, kas strādā studiju programmā (sadalījums pa valstīm)<br />
Ņemot vērā programmas un DU kopumā finansiālās iespējas, programmai ekonomiskās finanšu<br />
krīzes apstākļos nebija iespējams piesaistīt ārvalstu docētājus, ko plānots atjaunot ar<br />
2012./2013.studiju gadu.<br />
2006./2007. studiju gads – studiju programmas darbā netika iesaistīti ārvalstu docētāji.<br />
2007./2008. studiju gads – studiju programmas darbā netika iesaistīti ārvalstu docētāji.<br />
2008./2009. studiju gads – studiju programmas darbā netika iesaistīti ārvalstu docētāji.<br />
57
2009./2010. studiju gads – studiju programmas darbā netika iesaistīti ārvalstu docētāji.<br />
2010./2011. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2011./2012.studiju gads – izmaiņu nav<br />
10.4. Studējošo skaits, kas studējuši ārzemēs (sadalījums pa valstīm)<br />
Studiju programmā nav studentu, kas būtu studējuši ārzemēs.<br />
2006./2007. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2007./2008. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2008./2009. studiju gads – izmaiņu nav<br />
2009./2010. studiju gads – Nellija Dzalba – studijas Mākslas studiju programmā Šauļu<br />
Universitātē, Lietuvā.<br />
2010./2011. studiju gads – nav studentu, kas būtu studējusi ārzemēs.<br />
2011./2012.studiju gads – nav studentu, kas būtu studējuši ārzemēs.<br />
Ir izstrādāti studējošo mobilitātes un ārvalstu studējošo piesaistīšanas plāni/projekti (nodrošina<br />
programmas akadēmiskais personāls sadarbībā ar Erasmus koordinatoru un Starptautisko un<br />
sabiedrisko attiecību daļu), plānots sagatavot kursus ārvalstu studentiem angļu vai citā<br />
svešvalodā, tiks uzsākta prakses (plenēra) realizācija sadarbībā ar Šauļu Universitāti (aprobācija<br />
veikta maģistra studiju programmā „Māksla”).<br />
Tiks īstenotas (saņemti granti) 2011./2012.studiju gadā četras akadēmiskā personāla mobilitātes<br />
Varmijas un Mazūras Universitātē Olštinā (Polija) un Viļņas Mākslas akadēmijā (Lietuva).<br />
10.5. Ārvalstu studējošo skaits programmā (sadalījums pa valstīm)<br />
Docētājiem esot konferenču darbā ārvalstīs, tiek veikti reklāmas un cita veida pasākumi ārvalstu<br />
studentu piesaistīšanai, ir noslēgti četri bilateriālie līgumi par studējošo un mācībspēku mobilitāti<br />
ar ārvalstu partneraugstskolām mākslas un dizaina virzienā.<br />
2006./2007. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo.<br />
2007./2008. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo.<br />
2008./2009. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo.<br />
2009./2010. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo.<br />
2010./2011. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo.<br />
2011./2012. studiju gads – studiju programmā nav ārvalstu studējošo.<br />
11. PROGRAMMAS SVID ANALĪZE UN ATTĪSTĪBAS PLĀNS<br />
58
Novērtējot profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” līdzšinējo<br />
attīstību, esošo situāciju un programmas perspektīvas, studiju programmas padome izvērtē gan<br />
studiju programmas saturu kopumā, gan atsevišķu tās studiju kursu saturu un nodrošinājumu,<br />
analizē studiju procesa organizāciju un risina ar programmas attīstības plānošanu saistītos<br />
jautājumus.<br />
Ikgadējā pašnovērtēšanas procesā, balstoties uz studiju programmas realizācijas formālo rādītāju<br />
analīzi un ņemot vērā studentu un absolventu aptauju rezultātus, kā arī vērtējot ārējo faktoru<br />
attīstības virzienus un dinamiku, programmas vadība veic SVID analīzi un iezīmē studiju<br />
programmas stiprās puses, vājās puses, iespējas un potenciālos riskus programmas īstenošanā, lai<br />
prognozētu programmas turpmāko attīstību un nodrošinātu tās pilnveidošanu.<br />
Ikgadēji notiek studiju programmas stipro un vājo pušu izvērtējums. Izvērtējot studiju<br />
programmu pēc SVID (Strength-Weaknes – Opportunities – Threats) metodes, jāsecina, ka<br />
studiju programmas stiprās puses kopumā ir:<br />
* skaidrs programmas mērķis, uzdevumi, stratēģija;<br />
* pieredze un tradīcijas vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāju sagatavošanā DU;<br />
* laba sadarbība starp DU struktūrvienībām, kas ļauj piesaistīt kvalificētus docētājus<br />
atbilstošās zinātnes jomās, kā arī plaši izmantot DU materiāli tehnisko bāzi;<br />
* laba sadarbība ar studējošajiem, absolventiem un darba devējiem studiju programmas<br />
realizēšanā un pilnveidošanā;<br />
* pastāvīga studiju satura pilnveidošana, jaunu studiju un pasniegšanas formu meklēšana un<br />
ieviešana, sabalansēta teorija un prakse;<br />
* aktīva zinātniskā un pētnieciskā darbība;<br />
* sistemātiska studiju programmā iesaistīto docētāju zinātniskās kvalifikācijas, pieredzes un<br />
profesionalitātes pilnveidošana;<br />
* plašas iespējas izmantot Internet, bibliotēku elektronisko datu bāzi „Alise” u.c.<br />
Kā studiju programmas vājās puses kopumā jāatzīmē:<br />
* nepietiekams studējošo un docētāju svešvalodu zināšanu līmenis;<br />
* nepietiekama studentu un docētāju apmaiņa starp augstskolām;<br />
* nepietiekama iesaistīšanās starptautiskos projektos;<br />
* DU bibliotēkas nodrošinājums ar mūsdienu zinātnisko literatūru un periodiku svešvalodās.<br />
Studiju programmai ir plašas pilnveidošanās iespējas:<br />
* programmas attīstības stratēģijas un satura patstāvīga pilnveidošana, ievērojot izmaiņas<br />
darba tirgū un svarīgākās attīstības tendences pasaulē;<br />
59
* sadarbības projekti un līgumi ar dažādām Latvijas un ārvalstu izglītības un zinātniski<br />
pētnieciskajām iestādēm, pašvaldībām un privātām iestādēm;<br />
* studiju kursu satura pilnveidošana, jaunu integrētu kursu izstrāde un ieviešana, studiju<br />
kursu nodrošināšana svešvalodās;<br />
* docētāju zinātniskā un metodiskā potenciāla paaugstināšana, kvalificētu vieslektoru<br />
piesaiste;<br />
* materiālās bāzes pilnveidošana ar mūsdienu prasībām atbilstošu aprīkojumu un<br />
tehnoloģijām.<br />
Iespējamie draudi studiju programmai varētu būt:<br />
* vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāja profesijas prestižs sabiedrībā un darba apjoma<br />
samazināšanās;<br />
* demogrāfiskā situācija un citas ar cilvēkresursu aizplūšanu saistītas tendences Latvijā, un<br />
īpaši Latgales reģionā;<br />
* nepietiekami izmantotas iespējas ārējā finansējuma piesaistei (iesaistīšanās dažādu<br />
projektu izstrādē, LZP granti utt.).<br />
Studiju programmas attīstība plānojama vienoti ar DU un Mūzikas un mākslu fakultātes Mākslas<br />
un dizaina katedras attīstību. Studiju programmas nākotnes vīzija tiek īstenota, ņemot vērā<br />
studējošo, darba devēju, profesionālo organizāciju viedokli un reģionālās intereses. Katram<br />
studiju gadam noslēdzoties, Mākslas un dizaina katedras sēdēs tiek izvērtētas studiju<br />
programmas stiprās un vājās puses, kā arī noteiktas attīstības iespējas, akadēmisko resursu,<br />
materiāltehniskās bāzes, finanšu nodrošinājuma iekšējā pašnovērtēšana. Kā galvenos<br />
programmas turpmākai attīstībai var noteikt šādus virzienus:<br />
sadarbības ietvaros ar darba devējiem (profesionālo prakšu vadītājiem) un sadarbības<br />
partneriem mākslas jomā Latvija un ārvalstīs turpināt darbu pie mākslas un dizaina (kultūras)<br />
telpas veidošas reģionā, studiju kursus integrēšanu un adaptēšanu studiju programmā.<br />
pastāvīgi pilnveidot studiju programmu ar laikmetīgiem studiju kursiem;<br />
panākt vēl pilnīgāku nozares teorētisko un praktisko studiju kursu līdzsvaru;<br />
izstrādāt un ieviest kompleksus projektus līdzdarbojoties speciālistu kolektīvam – dažādu<br />
studiju gadu studentu un maģistrantu, docētāju, zinātnisko darbinieku kopprojektu izstrādē;<br />
papildināt elektronisko studiju līdzekļu piedāvājumu;<br />
ar katedras darbinieku palīdzību un starptautiski sadarbojoties, veidot metodiskos materiālus<br />
jaunajiem studiju kursiem un speckursiem;<br />
iesaistīt studiju procesā ārvalstu speciālistus;<br />
turpināt regulāri paaugstināt docētāju kvalifikāciju, veicinot studijas un zinātnisko darbu<br />
(doktorantūras studijas un dalība zinātniskajās konferencēs) kā arī mākslinieciski radošo<br />
darbību (piedalīšanās izstādēs, publikācijas mākslas katalogos un žurnālos, dalība mākslas<br />
plenēros, rezidencēs, pārstāvība profesionālajās Latvijas un ārvalstu mākslas un dizaina<br />
organizācijās);<br />
aktīvi piedalīties Eiropas projektos un pētījumos sadarbībā ar citām Latvijas un Eiropas<br />
augstskolām;<br />
papildināt materiāli tehnisko bāzi pētījumiem.<br />
60
Daugavpilī, 2012.gada 7.septembrī<br />
Mg.paed., Mg.art. Ilze Volonte<br />
Programmas “Māksla” direktore<br />
61
APSTIPRINĀTS<br />
Mūzikas un mākslu<br />
fakultātes Domes sēdē<br />
2001.gada 22. oktobrī<br />
Protokols Nr. 9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2007.gada 30.augustā<br />
Protokols Nr. 10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 21.septembrī<br />
Protokols Nr.11<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2002.gada 26.aprīlī<br />
Protokols Nr. 4<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2008.gada 16.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 3. februārī<br />
Protokols Nr.3<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2003.gada 10.septembrī<br />
Protokols Nr. 7<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 18.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 13. oktobrī<br />
Protokols Nr.15<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
„Māksla” (programmas kods 42141)<br />
STUDIJU PLĀNS<br />
pilna laika studijas<br />
1.studiju gads 2012./2013.studiju gads<br />
2.studiju gads 2013./2014.studiju gads<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2006.gada 19.jūnijā<br />
Protokols Nr. 32<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 24.augustā<br />
Protokols Nr.10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2012.gada 4.jūnijā<br />
Protokols Nr.11<br />
62<br />
1.pielikums<br />
Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads 2. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP kontaktstundu<br />
Skaits<br />
1.sem.<br />
16 ned.<br />
2.sem.<br />
16 ned.<br />
3.sem.<br />
16 ned.<br />
4.sem.<br />
16 ned.<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
1.sem A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ1016 Mākslas teorija Eks. 2 32 32 2<br />
Valo1066 Profesionālā svešvaloda I (angļu val.) Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 5]<br />
MākZ1085 Mākslas vesture I Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1435 Kompozīcija I Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1019 Tēlotājas ģeometrijas pamati<br />
perspektīvas konstruēšanā<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
B2 daļa [KrP: 11]<br />
Peda1002 Pedagoģijas vēsture Eks. 2 32 32 2<br />
Biol1027 Bērnu fizioloģija un veselības<br />
veicināšana I<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1433 Zīmēšana I Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1434 Gleznošana I Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
InfT1008 Datorzinību pamati<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
MākZ1018 Materiālmācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
2.sem. A daļa [KrP: 6] (kopā 20 KrP)<br />
Valo1067<br />
Valo1013–<br />
DP*<br />
Profesionālā svešvaloda II(angļu val.) Eks. 4 64 64 4<br />
MākZ1128 Mākslas plenērs I Dif.iesk. 2 80 80<br />
B1 daļa [KrP:6]<br />
MākZ1086 Mākslas vesture II Eks. 2 32 16 16 1 1<br />
MākZ1436 Kompozīcija II Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1012 Perspektīvas un ēnu konstruēšanas Eks.<br />
teorija un vēsture<br />
3 48 32 16 2 1<br />
B2daļa [KrP: 8]<br />
Psih1014 Vispārīgā psiholoģija Eks. 2 32 32 2<br />
MākZ1437 Zīmēšana II Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1438 Gleznošana II Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
Vete1003 Bērnu fizioloģija un veselības Eks. 2 32 32 2<br />
Biol4001–<br />
DP*<br />
veicināšana II<br />
MākZ1131 Fotomāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
3.sem A daļa [KrP: 2] (kopā 20 KrP)<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.
MākZ2010 Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B 1daļa [KrP: 9]<br />
MākZ2384 Mākslas vēsture III Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5<br />
MākZ2055<br />
MākZ2075 –<br />
DP*<br />
Kompozīcija III Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Filz2012 Filosofijas teorija un vēsture I Dif.iesk. 4 64 32 32 2 2<br />
MākZP050 Veidošana I Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
MākZ2505 Zīmēšana III Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ2506 Gleznošana III Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
Peda1017 Audzināšanas teorija un metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP045 Rokdarbi Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP038 Tekstilmāksla I Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Peda2012 Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā<br />
Dif.iesk. 1<br />
4.sem. A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3357 Ievadprakse-praktikums Dif.iesk. 2<br />
MākZ2056 Mākslas plenērs II Dif.iesk. 2 80 80<br />
B1 daļa [KrP: 6]<br />
MākZ3366 Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 32 16 16 1 1<br />
Filz2013<br />
Filz2007–<br />
DP*<br />
Filosofijas teorija un vesture II Eks. 2 32 16 16 1 1<br />
MākZP051<br />
MākZP049-<br />
DP*<br />
Veidošana II Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP:10]<br />
MākZ2508 Zīmēšana IV Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ3396 Gleznošana IV Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP040<br />
MākZP037–<br />
DP*<br />
Tekstilmāksla II Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Psih2010 Pedagoģiskā psiholoģija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2510 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
3.studiju gads 2014./2015.studiju gads<br />
4.studiju gads 2015./2016.studiju gads<br />
Pārbau- Kursa Kursa 3. studiju gads 4. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
5.sem.<br />
16 ned.<br />
6.sem.<br />
16 ned.<br />
7.sem.<br />
16 ned.<br />
8.sem.<br />
16 ned.<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. Lab.<br />
d.<br />
Sem<br />
.<br />
5.sem A daļa [KrP: 11] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3024 Mākslas fenomenoloģija I Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2011 Semiotika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ3023 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8<br />
B1 daļa [KrP: 3]<br />
MākZ3032<br />
Eks. 1 16 16 2<br />
Vēst1015–<br />
DP*<br />
Mākslas vēsture V<br />
MākZ2012 Plastiskā anatomija Eks. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 4]<br />
MākZ3397 Zīmēšana V Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ3398 Gleznošana V Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
Peda3034 Vizuālās mākslas mācību metodika I Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
C daļa [KrP: 2]<br />
MākZ3403 Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcija I<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1440 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija<br />
I<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1441 Veidošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija I<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1442 Gleznošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija I<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1443 Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
I<br />
2 32 32 2<br />
MākZ1444 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcijaI<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
6.sem. A daļa [KrP: 6] (kopā 20 KrP)<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
63<br />
lekc. Lab.d.<br />
sem.
MākZ3232<br />
MākZ3008–<br />
DP*<br />
Mākslas fenomenoloģija II Eks. 2 32 32 2<br />
Vēst3001 Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ3033<br />
MākZ3063 –<br />
DP*<br />
Mākslas plenērs III Dif.iesk. 2 80 80<br />
B1 daļa [KrP: 3]<br />
MākZ1077 Studiju darbs mākslas vēsturē^ Dif.iesk. 1<br />
MākZ2014 Burtu mācība Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 8]<br />
MākZ3400 Zīmēšana VI Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ3399 Gleznošana VI Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
Psih3017 Sociālā un personības attīstības<br />
psiholoģija<br />
Eks. 2 32 32 2<br />
Peda3015 Vizuālās mākslas mācību metodika II Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP021 Grafika<br />
C daļa [KrP: 3]<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2511 Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcija II<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2512 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija<br />
II<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2513 Veidošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija II<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2514 Gleznošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija II<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2515 Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
II<br />
2 32 32 2<br />
MākZ2516 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcija II<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ6031 Studiju darbs brīvās izvēles kursā ^ Dif.iesk. 1 *<br />
7.sem A daļa [KrP: 5] (kopā 20 KrP)<br />
Psih3022 Personiskās izaugsmes tehnoloģijas dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Psih4003 Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ4292 Bakalaura darba izstrāde (prakt.daļas Iesk.<br />
projekts)<br />
2<br />
B1 daļa [KrP: 4]<br />
Ties3005 Autortiesības Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Ekon1060 Uzņēmējdarbība LR Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 10]<br />
MākZ3401<br />
MākZ1027-<br />
DP*<br />
Zīmēšana VII Eks. 1 16 16 1<br />
MākZ3402<br />
MākZ1028-<br />
DP*<br />
Gleznošana VII Eks. 1 16 16 1<br />
Peda4187<br />
Peda3042–<br />
DP*<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika III Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2019 Floristikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1024 Leļļu tehnoloģija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Filz3003 Ētikas un estētikas pamati Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
C daļa [KrP: 1]<br />
MākZ3404 Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ3009–<br />
DP*<br />
kompozīcija III<br />
MākZ 3405 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ3044-<br />
DP*<br />
III<br />
MākZ3406 Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ4186–<br />
DP*<br />
kompozīcija III<br />
MākZ 3407 Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ4005–<br />
DP*<br />
kompozīcija III<br />
MākZ3408 Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ3013–<br />
DP*<br />
III<br />
MākZ 3409 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ3015-<br />
DP*<br />
kompozīcija III<br />
8.sem. A daļa [KrP: 20 (kopā 20 KrP)<br />
Peda4007 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 10 *<br />
64
MākZ4293 Bakalaura darba izstrāde (teor. un<br />
prakt.daļa)<br />
Iesk. 10 *<br />
MākZ4185–<br />
DP*<br />
Valsts pārbaudījumi:<br />
Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p. *<br />
MākZ4184–<br />
DP*<br />
Bakalaura darba teorētiskā daļa Valsts.p. *<br />
Peda4014– Integrētais eksāmens vizuālās mākslas Valsts.p. *<br />
DP* mācību metodikā<br />
* * sadalīta kursa kods, kura vērtējums iet uz diploma pielikumu<br />
KOPĀ KrP : 160<br />
Studiju programmas direktors _________________ /I.Volonte/ ___________________<br />
Dekāna p.i. _________________ /Ē.Daugulis/ ______________<br />
65
APSTIPRINĀTS<br />
Mūzikas un mākslu<br />
fakultātes Domes sēdē<br />
2001.gada 22. oktobrī<br />
Protokols Nr. 9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2007.gada 30.augustā<br />
Protokols Nr. 10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 21.septembrī<br />
Protokols Nr.11<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2002.gada 26.aprīlī<br />
Protokols Nr. 4<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2008.gada 16.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 3. februārī<br />
Protokols Nr.3<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2003.gada 10.septembrī<br />
Protokols Nr. 7<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 18.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 13. oktobrī<br />
Protokols Nr.15<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
„Māksla” (programmas kods 42141)<br />
STUDIJU PLĀNS<br />
pilna laika studijas<br />
1.studiju gads 2011./2012.studiju gads<br />
2.studiju gads 2012./2013.studiju gads<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2006.gada 19.jūnijā<br />
Protokols Nr. 32<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 24.augustā<br />
Protokols Nr.10<br />
Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads 2. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP kontaktstundu<br />
Skaits<br />
1.sem.<br />
16 ned.<br />
2.sem.<br />
16 ned.<br />
3.sem.<br />
16 ned.<br />
4.sem.<br />
16 ned.<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
1.sem A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ1016 Mākslas teorija Eks. 2 32 32 2<br />
Valo1066 Profesionālā svešvaloda Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 4]<br />
MākZ1085 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1087 Kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1019 Tēlotājas ģeometrijas pamati<br />
perspektīvas konstruēšanā<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
B2 daļa [KrP: 12]<br />
Peda1002 Pedagoģijas vēsture Eks. 2 32 32 2<br />
Biol1027 Bērnu fizioloģija un veselības<br />
veicināšana<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1081 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1083 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZP038 Tekstilmāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1018 Materiālmācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1131 Fotomāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
2.sem. A daļa [KrP: 6] (kopā 22 KrP)<br />
Valo1067 Profesionālā svešvaloda Eks. 4 64 32 32 2 2<br />
Valo1013–<br />
DP*<br />
Profesionālā svešvaloda Eks. 6<br />
MākZ1074 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
B1 daļa [KrP: 7]<br />
MākZ1086 Mākslas vēsture Eks. 2 32 16 16 1 1<br />
MākZ1088 Kompozīcija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1012 Perspektīvas un ēnu konstruēšanas Eks.<br />
teorija un vēsture<br />
3 48 16 32 2 1<br />
B2daļa [KrP: 9]<br />
Psih1014 Vispārīgā psiholoģija Eks. 2 32 32 2<br />
MākZ1082 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1084 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Vete1003 Bērnu fizioloģija un veselības<br />
veicināšana<br />
Eks. 2 32 32 2<br />
Biol4001– Bērnu fizioloģija un veselības Eks. 4<br />
DP* veicināšana<br />
InfT1008 Datorzinību pamati Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
3.sem A daļa [KrP: 2] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ2010 Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B 1daļa [KrP: 9]<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
66<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.
MākZ2054 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5<br />
MākZ2055 Kompozīcija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1017 – Kompozīcija<br />
DP*<br />
Dif.iesk. 5<br />
MākZ2012 Plastiskā anatomija Eks. 2 32 32 2<br />
Filz2012 Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 4 64 32 32 2 2<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
MākZ2049 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ2051 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Peda1017 Audzināšanas teorija un metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP045 Rokdarbi Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP040 Tekstilmāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP037–<br />
DP*<br />
Tekstilmāksla Dif.iesk. 4<br />
4.sem. A daļa [KrP: 4] (kopā 20,5 KrP)<br />
MākZ3357 Ievadprakse-praktikums Dif.iesk. 2<br />
MākZ2056 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
B1 daļa [KrP: 10]<br />
MākZ2053 Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 32 16 16 1 1<br />
Filz2013 Filosofijas teorija un vēsture Eks. 2 32 16 16 2 2<br />
Filz2028–<br />
DP*<br />
Filosofijas teorija un vēsture Eks. 6<br />
Ekon1060 Uzņēmējdarbība LR Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Ties3005 Autortiesības Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP050 Veidošana Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP:6,5]<br />
MākZ2050 Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 1<br />
MākZ2052 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 1<br />
Filz3003 Ētikas un estētikas pamati Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Psih2010 Pedagoģiskā psiholoģija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2057 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
3.studiju gads 2013./2014.studiju gads<br />
4.studiju gads 2014./2015.studiju gads<br />
Pārbau- Kursa Kursa 3. studiju gads 4. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
5.sem.<br />
16 ned.<br />
6.sem.<br />
16 ned.<br />
7.sem.<br />
16 ned.<br />
8.sem.<br />
16 ned.<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. Lab.<br />
d.<br />
Sem<br />
.<br />
5.sem A daļa [KrP: 11] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3231 Mākslas fenomenoloģija Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2011 Semiotika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ3023 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8<br />
B1 daļa [KrP: 3]<br />
MākZ3032 Mākslas vēsture Eks. 1 16 16 2<br />
Vēst1015–<br />
DP*<br />
Mākslas vēsture<br />
Eks. 7<br />
MākZP051 Veidošana Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZP049-<br />
DP*<br />
Veidošana Dif.iesk. 4<br />
B2 daļa [KrP: 4,5]<br />
MākZ3028. Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ3030 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ3034 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ2017–<br />
DP*<br />
Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk 2<br />
Peda3034 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
C daļa [KrP: 1,5]<br />
MākZ3012 Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3144<br />
MākZ3139<br />
MākZ3146<br />
MākZ3138<br />
MākZ3148<br />
kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
1,5<br />
1,5<br />
1,5<br />
1,5<br />
1,5<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
6.sem. A daļa [KrP: 6] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3232 Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 32 32 2<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
67<br />
lekc. Lab.d.<br />
sem.
MākZ3008–<br />
DP*<br />
Mākslas fenomenoloģija Eks. 4<br />
Vēst3001 Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ3033 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
MākZ3063 – Mākslas plenērs<br />
DP*<br />
B1 daļa [KrP: 1]<br />
Dif.iesk. 6<br />
MākZ1077 Studiju darbs mākslas vēsturē^ Dif.iesk. 1<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
MākZ3029 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ3031 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Psih3017 Sociālā un personības attīstības<br />
psiholoģija<br />
Eks. 2 32 32 2<br />
Peda3015 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP021 Grafika<br />
C daļa [KrP: 4]<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ3141 Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3145<br />
MākZ3140<br />
MākZ3147<br />
MākZ3137<br />
MākZ3149<br />
kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
MākZ6031 Studiju darbs brīvās izvēles kursā ^ Dif.iesk. 1<br />
7.sem A daļa [KrP: 5] (kopā 17,5 KrP)<br />
Psih3022 Personiskās izaugsmes tehnoloģijas dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Psih4003 Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ4292 Bakalaura darba izstrāde (prakt.daļas Iesk.<br />
projekts)<br />
2<br />
B1 daļa [KrP: 2]<br />
MākZ2014 Burtu mācība Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 10]<br />
MākZ4286 Zīmēšana Eks. 1,5 24 24 2<br />
MākZ4291 Gleznošana Eks. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1027 – Zīmēšana<br />
DP*<br />
Eks. 9<br />
MākZ1028 -<br />
DP*<br />
Gleznošana Eks. 9<br />
Peda4187 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Peda3042–<br />
DP*<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 6<br />
MākZ2019 Floristikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1024 Leļļu tehnoloģija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Peda2012 Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā<br />
Dif.iesk. 1<br />
C daļa [KrP: 0,5]<br />
MākZ4107 Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3009– Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 5<br />
DP*<br />
MākZ4109<br />
MākZ3044kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
0,5<br />
5<br />
8 8 1<br />
DP*<br />
MākZ4105 Veidošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ4186– Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk 5<br />
DP*<br />
MākZ4110<br />
MākZ4005–<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
Dif.iesk.<br />
0,5 8 8 1<br />
DP*<br />
MākZ4111<br />
MākZ3013–<br />
kompozīcija<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
0,5<br />
5<br />
8 8 1<br />
DP*<br />
MākZ4112 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3015kompozīcija<br />
Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 5<br />
DP* kompozīcija<br />
8.sem. A daļa [KrP: 20 (kopā 20 KrP)<br />
Peda4007 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 10<br />
68
MākZ4293 Bakalaura darba izstrāde (teor. un<br />
prakt.daļa)<br />
MākZ4173–<br />
DP*<br />
MākZ4184–<br />
DP*<br />
Peda4014–<br />
DP*<br />
Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p.<br />
Bakalaura darba teorētiskā daļa Valsts.p.<br />
Integrētais eksāmens vizuālās mākslas<br />
mācību metodikā<br />
Dif.iesk. 10<br />
Valsts.p.<br />
* * sadalīta kursa kods, kura vērtējums iet uz diploma pielikumu<br />
KOPĀ KrP : 160<br />
Studiju programmas direktors _________________ /I.Volonte/ ___________________<br />
Dekāna p.i. _________________ /Ē.Daugulis/ _______________<br />
69
APSTIPRINĀTS<br />
Mūzikas un mākslu<br />
fakultātes Domes sēdē<br />
2001.gada 22. oktobrī<br />
Protokols Nr. 9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2007.gada 30.augustā<br />
Protokols Nr. 10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 21.septembrī<br />
Protokols Nr.11<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2002.gada 26.aprīlī<br />
Protokols Nr. 4<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2008.gada 16.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 3. februārī<br />
Protokols Nr.3<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2003.gada 10.septembrī<br />
Protokols Nr. 7<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 18.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 13. oktobrī<br />
Protokols Nr.15<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
„Māksla” (programmas kods 42141)<br />
STUDIJU PLĀNS<br />
pilna laika studijas<br />
1.studiju gads 2010./2011.studiju gads<br />
2.studiju gads 2011./2012.studiju gads<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2006.gada 19.jūnijā<br />
Protokols Nr. 32<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 24.augustā<br />
Protokols Nr.10<br />
Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads 2. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP kontaktstundu<br />
Skaits<br />
1.sem.<br />
16 ned.<br />
2.sem.<br />
16 ned.<br />
3.sem.<br />
16 ned.<br />
4.sem.<br />
16 ned.<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
1.sem A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ1016 Mākslas teorija Eks. 2 32 32 2<br />
Valo1066 Profesionālā svešvaloda Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 4]<br />
MākZ1085 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1087 Kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1019 Tēlotājas ģeometrijas pamati<br />
perspektīvas konstruēšanā<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
B2 daļa [KrP: 12]<br />
Peda1002 Pedagoģijas vēsture Eks. 2 32 32 2<br />
Biol1027 Bērnu fizioloģija un veselības<br />
veicināšana<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1081 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1083 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZP038 Tekstilmāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1018 Materiālmācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1131 Fotomāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
2.sem. A daļa [KrP: 6] (kopā 22 KrP)<br />
Valo1067 Profesionālā svešvaloda Eks. 4 64 32 32 2 2<br />
Valo1013–<br />
DP*<br />
Profesionālā svešvaloda Eks. 6<br />
MākZ1074 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
B1 daļa [KrP: 7]<br />
MākZ1086 Mākslas vēsture Eks. 2 32 16 16 1 1<br />
MākZ1088 Kompozīcija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1012 Perspektīvas un ēnu konstruēšanas Eks.<br />
teorija un vēsture<br />
3 48 16 32 2 1<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
Psih1014 Vispārīgā psiholoģija Eks. 2 32 32 2<br />
MākZ1082 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1084 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Vete1003 Bērnu fizioloģija un veselības<br />
veicināšana<br />
Eks. 2 32 32 2<br />
Biol4001– Bērnu fizioloģija un veselības Eks. 4<br />
DP* veicināšana<br />
InfT1008 Datorzinību pamati Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
3.sem A daļa [KrP: 2] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ2010 Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 9]<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
70<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.
MākZ2054 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5<br />
MākZ2055 Kompozīcija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1017 – Kompozīcija<br />
DP*<br />
Dif.iesk. 5<br />
MākZ2012 Plastiskā anatomija Eks. 2 32 32 2<br />
Filz2012 Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 4 64 32 32 2 2<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
MākZ2049 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ2051 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Peda1017 Audzināšanas teorija un metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP045 Rokdarbi Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP040 Tekstilmāksla Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP037–<br />
DP*<br />
Tekstilmāksla Dif.iesk. 4<br />
4.sem. A daļa [KrP: 6] (kopā 20,5 KrP)<br />
MākZ1380 Prof.kval.prakses ievadkurss Dif.iesk. 6<br />
B1 daļa [KrP: 8]<br />
MākZ2053 Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 32 16 16 2 2<br />
Filz2013 Filosofijas teorija un vēsture Eks. 2 32 16 16 2 2<br />
Filz2028–<br />
DP*<br />
Filosofijas teorija un vēsture Eks. 6<br />
MākZP050 Veidošana Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2056 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
B2 daļa [KrP:6,5]<br />
MākZ2050 Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ2052 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
Filz3003 Ētikas un estētikas pamati Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
Psih2010 Pedagoģiskā psiholoģija Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2057 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
3.studiju gads 2012./2013.studiju gads<br />
4.studiju gads 2013./2014.studiju gads<br />
Pārbau- Kursa Kursa 3. studiju gads 4. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
5.sem.<br />
16 ned.<br />
6.sem.<br />
16 ned.<br />
7.sem.<br />
16 ned.<br />
8.sem.<br />
16 ned.<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. Lab.<br />
d.<br />
Sem<br />
.<br />
5.sem A daļa [KrP: 11] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3231 Mākslas fenomenoloģija Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2011 Semiotika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ3023 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8<br />
B1 daļa [KrP: 3]<br />
MākZ3032 Mākslas vēsture Eks. 1 16 16 2<br />
Vēst1015–<br />
DP*<br />
Mākslas vēsture<br />
Eks. 7<br />
MākZP051 Veidošana Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZP049-<br />
DP*<br />
Veidošana Dif.iesk. 4<br />
B2 daļa [KrP: 4,5]<br />
MākZ3028. Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ3030 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ3034 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ2017–<br />
DP*<br />
Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk 2<br />
Peda3034 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
C daļa [KrP: 1,5]<br />
MākZ3012 Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3144<br />
MākZ3139<br />
MākZ3146<br />
MākZ3138<br />
MākZ3148<br />
kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
1,5<br />
1,5<br />
1,5<br />
1,5<br />
1,5<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
24<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
6.sem. A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3232 Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 32 32 2<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
71<br />
lekc. Lab.d.<br />
sem.
MākZ3008–<br />
DP*<br />
Mākslas fenomenoloģija Eks. 4<br />
Vēst3001 Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 3]<br />
MākZ1077 Studiju darbs mākslas vēsturē^ Dif.iesk. 1<br />
MākZ3033 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
MākZ3063 – Mākslas plenērs<br />
DP*<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
Dif.iesk. 6<br />
MākZ3029 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ3031 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Psih3017 Sociālā un personības attīstības<br />
psiholoģija<br />
Eks. 2 32 32 2<br />
Peda3015 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZP021 Grafika<br />
Cdaļa [KrP: 4]<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ3141 Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3145<br />
MākZ3140<br />
MākZ3147<br />
MākZ3137<br />
MākZ3149<br />
kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
kompozīcija<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
48<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
MākZ6031 Studiju darbs brīvās izvēles kursā ^ Dif.iesk. 1<br />
7.sem A daļa [KrP: 5] (kopā 17,5 KrP)<br />
Psih3022 Personiskās izaugsmes tehnoloģijas dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Psih4003 Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ4292 Bakalaura darba izstrāde (prakt.daļas Iesk.<br />
projekts)<br />
2<br />
B1 daļa [KrP: 2]<br />
MākZ2014 Burtu mācība Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2daļa [KrP: 10]<br />
MākZ4286 Zīmēšana Eks. 1,5 24 24 2<br />
MākZ4291 Gleznošana Eks. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1027 – Zīmēšana<br />
DP*<br />
Eks. 9<br />
MākZ1028 -<br />
DP*<br />
Gleznošana Eks. 9<br />
Peda4187 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Peda3042–<br />
DP*<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 6<br />
MākZ2019 Floristikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1024 Leļļu tehnoloģija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Peda2012 Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā<br />
Dif.iesk. 1<br />
C daļa [KrP: 0,5]<br />
MākZ4107 Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3009– Tekstilmākslas tehnoloģija un Dif.iesk. 5<br />
DP*<br />
MākZ4109<br />
MākZ3044kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
0,5<br />
5<br />
8 8 1<br />
DP*<br />
MākZ4105 Veidošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ4186– Veidošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk 5<br />
DP*<br />
MākZ4110<br />
MākZ4005–<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Gleznošanas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk.<br />
Dif.iesk.<br />
0,5 8 8 1<br />
DP*<br />
MākZ4111<br />
MākZ3013–<br />
kompozīcija<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk.<br />
0,5<br />
5<br />
8 8 1<br />
DP*<br />
MākZ4112 Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3015kompozīcija<br />
Fotomākslas tehnoloģija un<br />
Dif.iesk. 5<br />
DP* kompozīcija<br />
8.sem. A daļa [KrP: 20 (kopā 20 KrP)<br />
Peda4007 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 10<br />
72
MākZ4293 Bakalaura darba izstrāde (teor. un<br />
prakt.daļa)<br />
MākZ4173–<br />
DP*<br />
MākZ4184–<br />
DP*<br />
Peda4014–<br />
DP*<br />
Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p.<br />
Bakalaura darba teorētiskā daļa Valsts.p.<br />
Integrētais eksāmens vizuālās mākslas<br />
mācību metodikā<br />
Dif.iesk. 10<br />
Valsts.p.<br />
* sadalīta kursa kods, kura vērtējums iet uz diploma pielikumu<br />
KOPĀ KrP : 160<br />
Studiju programmas direktors _________________ /I.Volonte/ ____________________<br />
Dekāna p.i. _________________ /Ē.Daugulis/ __________________<br />
73
APSTIPRINĀTS<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2001.gada 22. oktobrī<br />
Protokols Nr. 9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2007.gada 30.augustā<br />
Protokols Nr. 10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 21.septembrī<br />
Protokols Nr.11<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2002.gada 26.aprīlī<br />
Protokols Nr. 4<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2008.gada 16.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 3.februārī<br />
Protokols Nr.3<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2003.gada 10.septembrī<br />
Protokols Nr. 7<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 18.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada 13.oktobrī<br />
Protokols Nr.15<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
„Māksla” (programmas kods 42141)<br />
STUDIJU PLĀNS<br />
pilna laika studijas<br />
1.studiju gads<br />
2008./2009. studiju gads, 2009./2010. studiju gads<br />
2.studiju gads<br />
2009./2010. studiju gads, 2010./2011. studiju gads<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2006.gada 19..jūnijā<br />
Protokols Nr. 32<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 24.augustā<br />
Protokols Nr.10<br />
Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads 2. studiju gads<br />
Kursa kods Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP kontaktstundu<br />
Skaits<br />
1.sem.<br />
16 ned.<br />
2.sem.<br />
16 ned.<br />
3.sem.<br />
16 ned.<br />
4.sem.<br />
16 ned.<br />
1.sem A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
Kopējais lekcijas lab.darb<br />
i<br />
pr.<br />
Darbi<br />
semināri lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
MākZ1016 Mākslas teorija Eks. 2 32 32 2<br />
Valo1066 Profesionālā svešvaloda Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 4]<br />
MākZ1085 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1087 Kompozīcija Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1019 Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā<br />
Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1020 Krāsu mācība Dif.iesk. 1 16 8 8 1<br />
B2 daļa [KrP: 12]<br />
Peda1002 Pedagoģijas vēsture Eks. 2 32 32 2<br />
Vete1002 Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1081 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1083 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1021 Batikas pamati un to mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1018 Materiālmācība Dif.iesk. 1 16 16 1<br />
MākZ1023 Fotomākslas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
2.sem. A daļa [KrP: 4] (kopā 22KrP)<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
Valo1067 Profesionālā svešvaloda Eks. 4 64 32 32 2 2<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
74
Valo1013–<br />
DP*<br />
B1 daļa [KrP: 9]<br />
Profesionālā svešvaloda Eks. 6<br />
MākZ1086 Mākslas vēsture Eks. 2 32 16 16 1 1<br />
MākZ1088 Kompozīcija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1012 Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija Eks.<br />
un vēsture<br />
3 48 16 32 1 2<br />
MākZ1074 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2* 80 80<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
Psih1014 Vispārīgā psiholoģija Eks. 2 32 32 2<br />
MākZ1082 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ1084 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Vete1003 Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Eks. 2 32 32 2<br />
Biol4001–<br />
DP*<br />
Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Eks. 4<br />
InfT1008 Datorzinību pamati Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
3.sem A daļa [KrP: 2] (kopā 22 KrP)<br />
MākZ2010 Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 11]<br />
MākZ2053 Mākslas vēsture Dif.iesk. 1 16 8 8 0,5 0,5<br />
MākZ2055 Kompozīcija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1017 –<br />
DP*<br />
Kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
MākZ2012 Plastiskā anatomija Eks. 2 32 32 2<br />
Filz2026 Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 4 64 32 32 2 2<br />
MākZ3100 Veidošana Dif.iesk 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 9]<br />
MākZ2049 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ2051 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Peda1017 Audzināšanas teorija un metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2018 Rokdarbu pamati un to mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2250 Tekstilmākslas pamati un tomācību<br />
metodika<br />
4.sem. A daļa [KrP: 8] (kopā 22,5 KrP)<br />
Peda2025 Pedagoģiski<br />
prakse<br />
psiholoģisko vērojumu Dif.iesk. 8<br />
B1 daļa [KrP:6]<br />
Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ2054 Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 32 16 16 2 2<br />
Filz2013 Filosofijas teorija un vēsture Eks. 2 32 16 16 2 2<br />
75
Filz2028–<br />
DP*<br />
Filosofijas teorija un vēsture Eks. 6<br />
MākZ2056 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2* 80 80<br />
B2 daļa [KrP: 8,5]<br />
MākZ2050 Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ2052 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
Filz3003 Ētikas un estētikas pamati Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
Psih2010 Pedagoģiskā psiholoģija Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2057 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
Peda2011 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
Peda2012 Studiju darbs pedagoģijā un psiholoģijā Dif.iesk. 1<br />
3.studiju gads<br />
2010./2011. studiju gads, 2011./2012. studiju gads<br />
4.studiju gads<br />
2011./2012. studiju gads, 2012./2013. studiju gads<br />
Pārbau- Kursa Kursa 3. studiju gads 4. studiju gads<br />
Kursa kods<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
5.sem.<br />
16 ned.<br />
6.sem.<br />
16 ned.<br />
7.sem.<br />
16 ned.<br />
8.sem.<br />
16 ned.<br />
5.sem A daļa [KrP: 11] (kopā 20 KrP)<br />
Kopējai<br />
s<br />
lekcijas lab.darbi<br />
pr. Darbi<br />
MākZ3231 Mākslas fenomenoloģija Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2011 Semiotika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
Peda3037 Audzināšanas darba un profesionālās<br />
kvalifikācijas prakse: audzināšanas darbā<br />
Dif.iesk. 4<br />
Peda3038 Audzināšanas darba un profesionālās Dif.iesk 4<br />
kvalifikācijas prakse: profesionālās<br />
kvalifikācijas praksē<br />
B1 daļa [KrP: 1]<br />
MākZ3032 Mākslas vēsture Eks. 1 16 16 2<br />
Vēst1015–<br />
DP*<br />
B2 daļa [KrP: 6,5]<br />
Mākslas vēsture<br />
Eks. 7<br />
seminā<br />
ri<br />
lekc. Lab.d.<br />
Sem.<br />
MākZ3028. Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ3030 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ3034 Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ2017–<br />
DP*<br />
Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 2<br />
Peda3034 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
MākZ2015 Grafiskie darbi Dif.iesk. 2 32 32 4<br />
C daļa [KrP: 1,5]<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. lab.d.<br />
sem.<br />
lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
76
MākZ3012 Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3144 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3139 Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3146 Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3138 Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
MākZ3148 Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 24 24 3<br />
6.sem. A daļa [KrP: 4] (kopā 20 KrP)<br />
MākZ3232 Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 32 32 2<br />
MākZ3008–<br />
DP*<br />
Mākslas fenomenoloģija Eks. 4<br />
Vēst3001 Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B1 daļa [KrP: 5]<br />
MākZ3033 Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 80 80<br />
MākZ3063 –<br />
DP*<br />
Mākslas plenērs Dif.iesk. 6<br />
MākZ1077 Studiju darbs mākslas vēsturē^ Dif.iesk. 1<br />
MākZ2014 Burtu mācība Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
B2 daļa [KrP: 7]<br />
MākZ3029 Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
MākZ3031 Gleznošana Dif.iesk. 1,5 24 24 2<br />
Psih3017 Sociālā un personības attīstības<br />
psiholoģija<br />
Eks. 2 32 32 2<br />
Peda3015 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
Cdaļa [KrP: 4]<br />
MākZ3141 Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3145 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3140 Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3147 Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3137 Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ3149 Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 3 48 48 3<br />
MākZ6031 Studiju darbs brīvās izvēles kursā ^ Dif.iesk. 1<br />
7.sem A daļa [KrP: 13] (kopā 20 KrP)<br />
Peda4007 Profesionālās kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 10<br />
Psih3022 Personiskās izaugsmes tehnoloģijas Dif.iesk. 2 32 30 2 5 1<br />
MākZ4182 Bakalaura darba izstrāde (prakt.daļas<br />
projekts)<br />
B2 daļa [KrP: 6,5]<br />
Dif.iesk. 1<br />
MākZ4009 Zīmēšana Dif.iesk. 0.75 12 12 2<br />
77
MākZ4011 Gleznošana Dif.iesk. 0.75 12 12 2<br />
Peda4187 Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 1 16 16 2<br />
Peda3042–<br />
DP*<br />
Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 6<br />
MākZ2019 Floristikas pamati un to mācību metodika Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
MākZ1024 Leļļu tehnoloģija Dif.iesk. 2 32 32 2<br />
C daļa [KrP: 0,5]<br />
MākZ4107 Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3009–<br />
DP*<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
MākZ4109 Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3044-<br />
DP*<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
MākZ4105 Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ4186–<br />
DP*<br />
Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
MākZ4110 Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ4005–<br />
DP*<br />
Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
MākZ4111 Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3013–<br />
DP*<br />
Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
MākZ4112 Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 0,5 8 8 1<br />
MākZ3015-<br />
DP*<br />
Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 5<br />
8.sem. A daļa [KrP: 12 (kopā 13,5KrP)<br />
Psih4003 Tēla psiholoģija dif.iesk. 1 16 16 2<br />
MākZ4183 Bakalaura<br />
prakt.daļa)<br />
darba izstrāde (teor. un dif.iesk. 11<br />
B2 daļa [KrP: 1,5]<br />
MākZ4010 Zīmēšana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ4012 Gleznošana Dif.iesk. 0,75 12 12 2<br />
MākZ1027–<br />
DP*<br />
MākZ1028–<br />
DP*<br />
MākZ4173–<br />
DP*<br />
MākZ4184–<br />
DP*<br />
Peda4014–<br />
DP*<br />
Zīmēšana Eks. 9<br />
Gleznošana Eks. 9<br />
Bakalaura darba praktiskā daļa Valsts.p.<br />
Bakalaura darba teorētiskā daļa Valsts.p.<br />
Integrētais eksāmens vizuālās mākslas<br />
mācību metodikā<br />
Valsts.p.<br />
* sadalītā studiju kursa kods, kura vērtējums iet uz diploma pielikumu.<br />
78
Studiju programmas direktors _________________ /I.Volonte/___________________<br />
KOPĀ KrP : 160<br />
Dekāna p.i. _________________ /Ē.Daugulis/___________________<br />
79
APSTIPRINĀTS<br />
Mūzikas un mākslu<br />
fakultātes Domes sēdē<br />
2001.gada 22. oktobrī<br />
Protokols Nr. 9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2007.gada 30.augustā<br />
Protokols Nr. 10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 21.septembrī<br />
Protokols Nr.11<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2002.gada 26.aprīlī<br />
Protokols Nr. 4<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2008.gada 16.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada3. februārī<br />
Protokols Nr.3<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2003.gada 10.septembrī<br />
Protokols Nr. 7<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 18.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada30.jūnijā<br />
Protokols Nr.11<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
„Māksla” (programmas kods 42141)<br />
STUDIJU PLĀNS<br />
studiju ilgums – 5 gadi<br />
nepilna laika studijas<br />
1. studiju gads (31,5 KP) 2010./2011.st.g.<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2006.gada 19.jūnijā<br />
Protokols Nr. 32<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 24.augustā<br />
Protokols Nr.10<br />
Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
1.sem.<br />
10 d<br />
2.sem.<br />
4 d<br />
3.sem.<br />
8 d<br />
4.sem.<br />
8 d<br />
Kopēja<br />
is<br />
Lekcij<br />
as<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 12 12 4 2 2i 4<br />
2. Kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
3. Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā<br />
Dif.iesk. 1 8 8 4 4i I<br />
4. Krāsu mācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i<br />
5. Burtu mācība Dif.iesk. 1 4 4 4i<br />
6. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija<br />
un vēsture<br />
Dif.iesk. 2 8 8 4 4i<br />
7. Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 2 6 6 4 2i<br />
8. Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 40 40 40i<br />
9.<br />
B2 daļa<br />
Veidošana Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4i<br />
1. Pedagoģijas vēsture Eks. 2 16 14 2 14 2E<br />
2. Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Dif.iesk. 2 14 14 8 6 i<br />
3. Materiālmācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i<br />
4. Grafika Dif.iesk. 2 12 12 4 4i 4i I<br />
5. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
6. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
7. Tekstilmāksla Dif.iesk. 4 24 24 6 12i 6i i<br />
8. Fotomāksla Dif.iesk. 1 6 6 4 2i<br />
Kopā 31,5 222 66 154 2 12 30 6 32 32 30 12 78<br />
Le<br />
kc.<br />
80<br />
Lab.d.<br />
Sem.
2. studiju gads (33 KP) 2011./2012.st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 2. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
5.sem.<br />
10 d<br />
6.sem.<br />
4 d<br />
7.sem.<br />
8 d<br />
8.sem.<br />
8 d<br />
Kopēja<br />
is<br />
Lekcij<br />
as<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
A daļa<br />
1. Vispārējā kultūras vēsture 1 12 12 4 4 4<br />
2. Prof.kval.prakses ievadkurss .Dif.iesk. 6 4 4 4 i<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture Eks.,<br />
Dif.iesk.<br />
2 12 12 4 2e 4 2i<br />
2. Kompozīcija Dif.iesk. 2 12 12 4i 2i 4i 2i<br />
3. Plastiskā anatomija Eks.,<br />
Dif.iesk.<br />
2 12 12 4 4 4 e<br />
4. Burtu mācība Dif.iesk. 1 8 8 4i 4 I<br />
5. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un E.,Dif.iesk.<br />
vēsture<br />
1 10 10 6 4i e<br />
6. Filosofijas teorija un vēsture 2 30 30 8 8 6 8<br />
7. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
8. Veidošana Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4 i<br />
B2 daļa<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
Audzināšanas teorija un metodika<br />
Zīmēšana<br />
Gleznošana<br />
Dif.iesk.<br />
Dif.iesk.<br />
Dif.iesk.<br />
2<br />
2<br />
2<br />
16<br />
16<br />
16<br />
14<br />
16<br />
16<br />
2<br />
4i<br />
4i<br />
4i<br />
4i<br />
8<br />
4i<br />
4i<br />
6 2i<br />
4i<br />
4i<br />
4. Fotomāksla Dif.iesk. 1 6 6 6i I<br />
6. Rokdarbi Dif.iesk. 2 12 12 6 6i I<br />
7. Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Eks. 2 8 8 8 E<br />
8. Vispārīgā psiholoģija Eks. 2 16 14 2 8 6 2E<br />
Kopā 33 222 112 102 8 38 26 28 24 26 24 26 32<br />
81<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.
3.studiju gads (31 KP) 2012./2013.st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 3. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
9.sem.<br />
10 d.<br />
10.sem.<br />
4 d.<br />
11.sem.<br />
8 d.<br />
12.sem.<br />
8 d.<br />
Kopēja<br />
is<br />
lekcija<br />
s<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
seminā<br />
ri<br />
lekc. La<br />
b.d.<br />
Se<br />
m.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d<br />
.<br />
Sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
Sem.<br />
A daļa<br />
1. Mākslas fenomenoloģija 2 12 12 4 4 4<br />
2. Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 1 I<br />
3. Profesionālā kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8 4 4 4<br />
4. Mākslas teorija Eks. 2 12 12 4 4 4 E<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 2 12 12 4e 2 2i 4<br />
2. Kompozīcija Dif.iesk. 0,5 4 4 4i I<br />
3. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
4. Filosofijas teorija un vēsture Eks. 2 E<br />
B2 daļa<br />
1. Pedagoģiskā psiholoģija Dif.iesk. 2 16 14 2 8 6 2i<br />
2. Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i<br />
3. Gleznošana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i<br />
4. Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 3 18 18 4 6i 4i 4i<br />
5. Kompozīcijas mācību metodika 1 6 6 2 2i 2i<br />
6. Studiju darbs ped./psih. (izstrādes ievadkurss) Dif.iesk. 1 i<br />
Cdaļa<br />
1. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2.5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
2. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
Kopā 31 164 68 94 2 20 16 22 12 14 18 12 30<br />
Le<br />
kc.<br />
82<br />
Lab.d.<br />
sem.
4.studiju gads (32,5 KP) 2013./2014. st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 4. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
13.sem.<br />
10 d.<br />
14.sem.<br />
4 d.<br />
15.sem.<br />
8 d.<br />
16.sem.<br />
8 d.<br />
Kopēja<br />
is<br />
Lekcij<br />
as<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
Seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
Sem.<br />
A daļa<br />
1. Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 12 12 6 6 E<br />
2. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas Dif.iesk. 2 12 12 6 6 I<br />
3. Semiotika Dif.iesk. 1 6 6 6 i<br />
4. Profesionālā kvalifācijas prakse Dif.iesk. 10 4 4 4 i<br />
5. Svešvaloda 1 12 12 6 6i<br />
B1 daļa<br />
1.<br />
Mākslas vēsture<br />
Eks.<br />
Dif.iesk.<br />
1 6 6 2i 2 2 e<br />
2. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
B2 daļa<br />
1. Ētikas un estētikas pamati Dif.iesk. 2 12 12 6 6 I<br />
2. Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 6 6 2i 2i 2i I<br />
3. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
4. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
5. Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 3 18 18 6i 6i 6 `I<br />
6. Sociālā un personības attīstības psiholoģija Eks. 2 16 14 2 8 6 2 e<br />
C daļa<br />
1.<br />
2.<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija<br />
Dif.iesk.<br />
Dif.iesk.<br />
1,5<br />
1,5<br />
10<br />
10<br />
10<br />
10<br />
2i<br />
2i<br />
2i<br />
2i<br />
2i<br />
2i<br />
4i<br />
4i<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un k4ompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
7. Studiju darbs Dif.iesk. 1 I<br />
Kopā 32,5 166 92 68 34 12 32 18 20 12 6 32<br />
Le<br />
kc.<br />
83<br />
Lab.d.<br />
sem.
5.studiju gads (32 KP) 2014./2015. st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 5. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
17.sem.<br />
10 d.<br />
18.sem.<br />
4 d.<br />
19.sem.<br />
8 d.<br />
20.sem.<br />
8 d.<br />
Kopēja<br />
is<br />
lekcija<br />
s<br />
lab.dar<br />
bi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
Seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
A daļa<br />
1. Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i<br />
2. Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 6 6 6 i<br />
3. Svešvaloda E. Dif.iesk. 5 24 24 12i 6 6e<br />
4. Bakalaura darbs Valsts.p. 12<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
B2 daļa<br />
1. Zīmēšana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4E<br />
2. Gleznošana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4E<br />
3. Leļļu tehnoloģija Dif.iesk. 2 12 12 6 6i I<br />
4. Floristikas pamati un to mācību metodika Dif.iesk. 2 12 12 6 6i i<br />
5. Datorzinību pamati Dif.iesk. 2 12 12 6 6i<br />
6. Studiju darbs mākslas vēsturē 1 I<br />
C daļa<br />
1. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
2. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
Kopā 32 118 18 100 12 62 6 32 34<br />
KOPĀ KrP : 160<br />
Studiju programmas direktors _________________<br />
(paraksts, atšifrējums, datums)<br />
Dekāns _________________<br />
(paraksts, atšifrējums, datums)<br />
Lekc<br />
.<br />
84<br />
Lab.<br />
d.<br />
sem.
APSTIPRINĀTS<br />
Mūzikas un mākslu<br />
fakultātes Domes sēdē<br />
2001.gada 22. oktobrī<br />
Protokols Nr. 9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2007.gada 30.augustā<br />
Protokols Nr. 10<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 21.septembrī<br />
Protokols Nr.11<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2002.gada 26.aprīlī<br />
Protokols Nr. 4<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2008.gada 16.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada3. februārī<br />
Protokols Nr.3<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2003.gada 10.septembrī<br />
Protokols Nr. 7<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 18.jūnijā<br />
Protokols Nr.9<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2011.gada30.jūnijā<br />
Protokols Nr.11<br />
Profesionālās augstākās izglītības studiju programmas<br />
„Māksla” (programmas kods 42141)<br />
STUDIJU PLĀNS<br />
studiju ilgums – 5 gadi<br />
nepilna laika studijas<br />
1. studiju gads (31,5 KP) 2011./2012.st.g.<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2006.gada 19.jūnijā<br />
Protokols Nr. 32<br />
Grozījumi apstiprināti<br />
Mūzikas un mākslu fakultātes<br />
Domes sēdē<br />
2009.gada 24.augustā<br />
Protokols Nr.10<br />
Pārbau- Kursa Kursa 1. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
1.sem.<br />
10 d<br />
2.sem.<br />
4 d<br />
3.sem.<br />
8 d<br />
4.sem.<br />
8 d<br />
Kopēja<br />
is<br />
Lekcij<br />
as<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
A daļa<br />
1. Mākslas plenērs Dif.iesk. 2 40 40 40i<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture Dif.iesk. 2 12 12 4 2 2i 4<br />
2. Kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
3. Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā<br />
Dif.iesk. 1 8 8 4 4i I<br />
4. Krāsu mācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i<br />
5. Burtu mācība Dif.iesk. 1 4 4 4i<br />
6. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija<br />
un vēsture<br />
Dif.iesk. 2 8 8 4 4i<br />
7. Filosofijas teorija un vēsture Dif.iesk. 2 6 6 4 2i<br />
8.<br />
B2daļa<br />
Veidošana Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4i<br />
1. Pedagoģijas vēsture Eks. 2 16 14 2 14 2E<br />
2. Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Dif.iesk. 2 14 14 8 6 i<br />
3. Materiālmācība Dif.iesk. 1 6 2 4 2 4 i<br />
4. Grafika Dif.iesk. 2 12 12 4 4i 4i I<br />
5. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
6. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
7. Tekstilmāksla Dif.iesk. 4 24 24 6 12i 6i i<br />
8. Fotomāksla Dif.iesk. 1 6 6 4 2i<br />
Kopā 31,5 222 66 154 2 12 30 6 32 32 30 12 78<br />
Le<br />
kc.<br />
85<br />
Lab.d.<br />
Sem.
2. studiju gads (32 KP) 2012./2013.st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 2. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
5.sem.<br />
10 d<br />
6.sem.<br />
4 d<br />
7.sem.<br />
8 d<br />
8.sem.<br />
8 d<br />
Kopēja<br />
is<br />
Lekcij<br />
as<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
A daļa<br />
1. Vispārējā kultūras vēsture 12 12 4 4 4<br />
2. Prof.kval.prakses ievadkurss .Dif.iesk. 2 4 4 4 i<br />
3. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture Eks.,<br />
Dif.iesk.<br />
2 12 12 4 2e 4 2i<br />
2. Kompozīcija Dif.iesk. 2 12 12 4i 2i 4i 2i<br />
3. Plastiskā anatomija Eks.,<br />
Dif.iesk.<br />
2 12 12 4 4 4 e<br />
4. Burtu mācība Dif.iesk. 1 8 8 4i 4 I<br />
5. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un E.,Dif.iesk.<br />
vēsture<br />
1 10 10 6 4i e<br />
6.<br />
7.<br />
Filosofijas teorija un vēsture<br />
Autortiesības Dif.iesk.<br />
2<br />
2<br />
30<br />
12<br />
30<br />
12<br />
8 8<br />
6<br />
6<br />
6i<br />
8<br />
i<br />
8. Uzņēmējdarbība LR Dif.iesk. 2 12 12 6 6i<br />
9. Veidošana Dif.iesk. 2 12 12 4 4 4 i<br />
B2 daļa<br />
1. Audzināšanas teorija un metodika Dif.iesk. 2 16 14 2 8 6 2i<br />
2. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4i 4i 4i 4i<br />
3. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4i 4i 4i 4i<br />
4. Fotomāksla Dif.iesk. 1 6 6 6i I<br />
6. Rokdarbi Dif.iesk. 2 12 12 6 6i I<br />
7. Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana Eks. 2 8 8 8 E<br />
8. Vispārīgā psiholoģija Eks. 2 16 14 2 8 6 2E<br />
Kopā 32 222 112 102 8 38 26 28 24 26 24 26 32<br />
86<br />
Lek<br />
c.<br />
lab.d.<br />
sem.
3.studiju gads (32 KP) 2013./2014.st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 3. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
9.sem.<br />
10 d.<br />
10.sem.<br />
4 d.<br />
11.sem.<br />
8 d.<br />
12.sem.<br />
8 d.<br />
Kopēja<br />
is<br />
lekcija<br />
s<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
seminā<br />
ri<br />
lekc. La<br />
b.d.<br />
Se<br />
m.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d<br />
.<br />
Sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
Sem.<br />
A daļa<br />
1. Mākslas fenomenoloģija 2 12 12 4 4 4<br />
2. Vispārējā kultūras vēsture Dif.iesk. 2 I<br />
3. Profesionālā kvalifikācijas prakse Dif.iesk. 8 4 4 4<br />
4. Mākslas teorija Eks. 2 12 12 4 4 4 E<br />
5. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture E., Dif.iesk. 2 12 12 4e 2 2i 4<br />
2. Kompozīcija Dif.iesk. 0,5 4 4 4i I<br />
3. Filosofijas teorija un vēsture Eks. 2 E<br />
B2 daļa<br />
1. Pedagoģiskā psiholoģija Dif.iesk. 2 16 14 2 8 6 2i<br />
2. Zīmēšana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i<br />
3. Gleznošana Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 2i 4i 2i<br />
4. Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 3 18 18 4 6i 4i 4i<br />
5. Kompozīcijas mācību metodika 1 6 6 2 2i 2i<br />
6. Studiju darbs ped./psih. (izstrādes ievadkurss) Dif.iesk. 1 i<br />
C daļa<br />
1. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2.5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
2. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 2,5 16 16 4 4i 4i 4i<br />
Kopā 32 164 68 94 2 20 16 22 12 14 18 12 30<br />
Le<br />
kc.<br />
87<br />
Lab.d.<br />
sem.
4.studiju gads (32,5 KP) 2014./2015.st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 4. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
13.sem.<br />
10 d.<br />
14.sem.<br />
4 d.<br />
15.sem.<br />
8 d.<br />
16.sem.<br />
8 d.<br />
Kopēja<br />
is<br />
Lekcij<br />
as<br />
Lab.da<br />
rbi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
Seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
Sem.<br />
A daļa<br />
1. Mākslas fenomenoloģija Eks. 2 12 12 6 6 E<br />
2. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas Dif.iesk. 2 12 12 6 6 I<br />
3. Semiotika Dif.iesk. 1 6 6 6 i<br />
4. Profesionālā kvalifācijas prakse Dif.iesk. 10 4 4 4 i<br />
5. Svešvaloda 1 12 12 6 6i<br />
6. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
B1 daļa<br />
1. Mākslas vēsture<br />
Eks.<br />
Dif.iesk.<br />
1 6 6 2i 2 2 e<br />
B2 daļa<br />
1. Ētikas un estētikas pamati Dif.iesk. 2 12 12 6 6 I<br />
2. Kompozīcijas mācību metodika Dif.iesk. 1 6 6 2i 2i 2i I<br />
3. Zīmēšana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
4. Gleznošana Dif.iesk. 2 16 16 4 4i 4i 4i<br />
5. Vizuālās mākslas mācību metodika Dif.iesk. 3 18 18 6i 6i 6 `I<br />
6. Sociālā un personības attīstības psiholoģija Eks. 2 16 14 2 8 6 2 e<br />
C daļa<br />
1. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
2. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un k4ompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1,5 10 10 2i 2i 2i 4i<br />
7. Studiju darbs Dif.iesk. 1 I<br />
Kopā 32,5 166 92 68 34 12 32 18 20 12 6 32<br />
Le<br />
kc.<br />
88<br />
Lab.d.<br />
sem.
5.studiju gads (32 KP) 2015./2016.st.g.<br />
Pārbau- Kursa Kursa 5. studiju gads<br />
Nr.<br />
p.k.<br />
Kursa nosaukums dījuma<br />
forma<br />
KrP Kontaktstundu<br />
Skaits<br />
17.sem.<br />
10 d.<br />
18.sem.<br />
4 d.<br />
19.sem.<br />
8 d.<br />
20.sem.<br />
8 d.<br />
Kopēja<br />
is<br />
lekcija<br />
s<br />
lab.dar<br />
bi<br />
pr.<br />
Darbi<br />
Seminā<br />
ri<br />
lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lek<br />
c.<br />
Lab.d.<br />
Sem.<br />
Lekc. Lab.d.<br />
sem.<br />
A daļa<br />
1. Vispārējā kultūras teorija Dif.iesk. 2 12 12 6 6 i<br />
2. Tēla psiholoģija Dif.iesk. 1 6 6 6 i<br />
3. Svešvaloda E. Dif.iesk. 5 24 24 12i 6 6e<br />
4. Bakalaura darbs Eks 12<br />
5. Mākslas plenērs Dif.iesk. 1 20 20 20i<br />
B2 daļa<br />
1. Zīmēšana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4E<br />
2. Gleznošana E., Dif.iesk. 1,5 12 12 4i 4i 4E<br />
3. Leļļu tehnoloģija Dif.iesk. 2 12 12 6 6i I<br />
4. Floristikas pamati un to mācību metodika Dif.iesk. 2 12 12 6 6i i<br />
5. Datorzinību pamati Dif.iesk. 2 12 12 6 6i<br />
6. Studiju darbs mākslas vēsturē 1 I<br />
C daļa<br />
1. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
2. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
3. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
4. Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
5. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
6. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija Dif.iesk. 1 6 6 4i 2i I<br />
Kopā 32 118 18 100 12 62 6 32 34<br />
KOPĀ KrP : 160<br />
Studiju programmas direktors _________________<br />
(paraksts, atšifrējums, datums)<br />
Dekāns _________________<br />
(paraksts, atšifrējums, datums)<br />
Lekc<br />
.<br />
89<br />
Lab.<br />
d.<br />
sem.
90<br />
2.pielikums. Studiju kursu apraksti<br />
N.p.k Kursa nosaukums KP<br />
1. Vispārējā kultūras teorija 2<br />
2. Semiotika 1<br />
3. Mākslas fenomenoloģija 4<br />
4. Mākslas teorija 2<br />
5. Vispārējā kultūras vēsture 2<br />
6. Personiskās izaugsmes tehnoloģijas 2<br />
7. Tēla psiholoģija 1<br />
8. Profesionālā svešvaloda 6<br />
9. Mākslas vēsture 7<br />
10. Kompozīcija 5<br />
11. Plastiskā anatomija 2<br />
12. Veidošana 4<br />
13. Burtu mācība 2<br />
14. Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā 1<br />
15. Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija un vēsture 3<br />
16. Krāsu mācība 1<br />
17. Filosofijas teorija un vēsture 6<br />
18. Autortiesības 2<br />
19. Uzņēmējdarbība LR 2<br />
20. Studiju darbs mākslas vēsturē 1<br />
21. Pedagoģijas vēsture 2<br />
22. Audzināšanas teorija un metodika 2<br />
23. Vispārīgā psiholoģija 2<br />
24. Sociālā un personības attīstības psiholoģija 2<br />
25. Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana 4<br />
26. Ētikas un estētikas pamati 2<br />
27. Datorzinību pamati 2<br />
28. Kompozīcijas mācību metodika 2<br />
29. Grafika 2<br />
30. Materiālmācība 1
31. Zīmēšana 9<br />
32. Gleznošana 9<br />
33. Vizuālās mākslas mācību metodika 6<br />
34. Tekstilmāksla 4<br />
35. Rokdarbi 2<br />
36. Fotomāksla 2<br />
37. Floristikas pamati un to mācību metodika 2<br />
38.<br />
Leļļu tehnoloģija 2<br />
39. Studiju darbs pedagoģija un psiholoģijā 1<br />
40. Tekstilmākslas tehnoloģija un kompozīcija 5<br />
41. Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija 5<br />
42. Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija 5<br />
43. Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija 5<br />
44. Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija 5<br />
45. Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija 5<br />
46. Studiju darbs brīvās izvēles kursā 1<br />
47. Profesionālā kvalifikācijas prakse (mācību iestādēs) 20<br />
48. Profesionālā kvalifikācijas prakse (Mākslas plenērs) 6<br />
91
Kursa nosaukums Vispārējā kultūras teorija<br />
Kursa kods MākZ2010<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Makslas<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Genādijs Markovs, Dr. philol., Rusistikas un slāvistikas katedras docents<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts studiju programmu „Māksla” un „Datordizains” studentiem.<br />
Kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar galveniem kultūras teorijas jēdzieniem, uzskatiem un<br />
koncepcijām; aplūkot, analizēt un sistematizēt dažādu teorētisku materiālu: pirmavotus,<br />
metodoloģijas, jēdzienus.<br />
Rezultāti:<br />
-Studenti sapratīs kultūras teorijas sakarus ar citām zinātnēm, analizējot zinātniskus rakstus;<br />
-Students mācās atšķirt laicīgo un reliģisko kultūru paradības tekstu analizes procesā;<br />
-Students mācās salīdzināt kultūras atšķirīgas interpretācijas , civilizāciju teoriju un kultūras<br />
dinamikas dažādas versijas;<br />
32<br />
16<br />
16<br />
-<br />
-<br />
92
-Studenti saprot kultūras un personības mijiedarbības pamatmehānismu.<br />
Kursa saturs:<br />
1. Kultūroloģija un kultūra. L8 S4<br />
2. Kultūras dinamika. S6<br />
3. Kultūras tipoloģija. L4 S4<br />
4. Kultūra un dažādas opozicijas. L6 S4<br />
Kursa plāns:<br />
1. tēma. Kultūroloģija un kultūra.<br />
Lekcijas – 8 stundas, semināri - 4 stundas.<br />
1. lekcija. Kultūras teorija kā jēdziens. Zinātnes veidošanas process.<br />
2. lekcija. Kultūroloģijas objekts un metodoloģijas.<br />
3. lekcija. Kultūroloģija un citas zinātnes: filozofija, antropoloģija, psiholoģija,<br />
vēsture...<br />
4. lekcija. Kultūra kā jēdziens: dažādas versijas, struktūra un funkcijas.<br />
1.seminārs. Kultūra kā valoda. Saprašanas problēma kultūrā. Jēdzieni „zīme”, „simbols”.<br />
2.seminārs. Kultūra kā spēlēšana un dialogs.<br />
2. tēma. Kultūras dinamika.<br />
Semināri - 6 stundas.<br />
3.seminārs. Kultūras dinamika.<br />
4.seminārs. Kultūra kā cikls. Kultūra kā vilnis.. Evolūcijas modelis.<br />
5.seminārs. Kultūras krīze kā jēdziens.<br />
3. tēma Kultūras tipoloģija.<br />
93
Lekcijas – 4 stundas, semināri - 4 stundas.<br />
5.lekcija. Kultūras tipoloģija. Pazīstamāku tipoloģiju piemēri.<br />
6.lekcija. Masu kultūra.<br />
6.seminārs. Mentalitāte kā tipoloģijas kriterijs.<br />
7.seminārs. Subkultūras un pretkultūra.<br />
4. tēma. Kultūra un dažādas opozicijas.<br />
Lekcijas – 6 stundas, semināri - 4 stundas.<br />
7.lekcija. Kultūra un personība. Personības loma kultūrā. Kolektīva loma kultūrā.<br />
Subjektivitāte kā kultūras mehanisms.<br />
8.lekcija. Kultūra un daba. Jēdziens „artefakts”.<br />
8.seminārs. Kultūra un civilizācija. Civilizāciju teorijas.<br />
9.seminārs. Kultūra un reliģija. Reliģiskā un laicīgā kultūra.<br />
9.lekcija. Kultūra un tehnika. Tehnikas filozofija.<br />
Patstāvīgs darbs:<br />
-E.B. Tailors: kultūras koncepcijа referāts<br />
-Z.Freids: kultūras koncepcija referāts<br />
-Mīts kā kultūras fenomens referāts<br />
-Spēlē kultūras koncepcijās referāts<br />
-K.Jungs par kultūras arhetipiem referāts<br />
-Etnoss un kultūra N.Gumiļova koncepcijā referāts<br />
-P.Sorokins: kultūras dinamikas teorija referāts<br />
-Kultūras dinamika un sinerģētika referāts<br />
-N. Danilevska teorija referāts<br />
-Masu kultūras iezīmes referāts<br />
-Jauniešu subkultūra referāts<br />
-Tradīcijas un inovācijas kultūrā referāts<br />
-Identitāte kā kultūras mehānisms referāts<br />
94
-Inkulturācijas mehānismi referāts<br />
-Kultūras antropoloģijas attīstība referāts<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 20%,patstāvīgo darbu izpilde 20%,<br />
gala pārbaudījums (eksāmens) 60%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1.Art in Theory. 1900-1990. Oxford, Cambridge, 1992.<br />
2. Andersone Z. Kulturoloģija 1.-2. Rīga, 2001.-2002..<br />
3. Gercs K. Kultūru interpretācija. Rīga, 1998.<br />
4. Kultūra, teksts, zīme. – Rīga, 1993.<br />
5.Культурология. ХХ век. Энциклопедия. Санкт-Петербург, 1998. – Т. 1, 2.<br />
6.Чебанюк Т.А. Методы изучения культуры. Москва, 2010.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Chilvers I. Dictionary of Twentieth Century Art. Oxford, N.-Y., 1998.<br />
2. Parmesani L. Art of the Twentieth Century: Movements, Theories, Schools, and<br />
Tendencies.-1900-2000. Milan, 2000.<br />
3. Rietenberg R. Europe: A Cultural History. London, 1998.<br />
4. Jermolajeva J., Jermolajevs N., Murnieks A. Kultūras vēsture. 20.gs. Rīga, 2002.<br />
5. Kultūras vēsture vārdos, jēdzienos un nosaukumos. Rīga, 2000.<br />
6. Rubenis A. 19. gadsimta kultūra Eiropā. Rīga, 2002.<br />
7. Rubenis A. 20. gadsimta kultūra Eiropā. Rīga, 2004.<br />
8.Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. Москва, 1998.<br />
9.Брушинский А.В. Культурно-историческая теория мышления. Москва, 2010.<br />
10.Быховская И.М. Основы культурологии. Москва, 2005.<br />
11. Гуревич П. С. Культурология. Москва, 1996.<br />
12.Гуревич П. С. Философия культуры. Москва, 1995.<br />
13.Драч Г.В. Культурология. Москва, 2002.<br />
14.Жукоцкая З.Р. Культурология. Курс лекций. Москва, 2006.<br />
15.Костина А.В. Массовая культура как феномен постиндустриального общества.<br />
Москва, 2011.<br />
16.Костяев А.И., Максимова Н.Ю. Культурология: диалоги, схемы, таблицы,<br />
упражнения, тесты, комментарии, рекомендации, исследования. Москва, 2010.<br />
17.Культурология. Ростов-на-Дону, 1999.<br />
18. Культурология. ХХ век. Словарь. Санкт-Петербург, 1997.<br />
19.Культурология. (под. ред Н. Г. Багдасарьян). Москва, 1999.<br />
95
20.Лебедев В.Ю., Степанов А.Г. Культура в фокусе знака. Москва, 2010.<br />
21.Малюга Ю.Я. Культурология. Москва, 2003.<br />
22.Маркарян Э.С. Очерки теории культуры. Москва, 1969.<br />
23.Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. Москва, 1983.<br />
24.Моль А. Социодинамика культуры. Москва, 2005.<br />
25.Мосолова Л.М. Основы теории художественной культуры. Москва, 2001.<br />
26.Осокин Ю.В. Современная культурология в энциклопедических статьях. Москва,<br />
2007.<br />
27.Режабек Е.Я., Филатова А.А. Когнитивная культурология. Москва, 2010.<br />
28.Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века. Москва, 1998.<br />
29.Скворцова Е.М. Теория и история культуры. Москва, 1999.<br />
30.Федоров А.А. Введение в историю и историю культуры. Словарь. Москва, 2005.<br />
31.Хоруженко К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Москва, 1997.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1.Almanahs „Kentaurs”.<br />
2.www.abc.vvsu.ru<br />
3. www.liart.ru<br />
4. www.ickust.claw.ru<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla”<br />
un „Datordizains” A daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
The Theory of the ultur<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is devoted:<br />
- to the important cultural definitions;<br />
- to the greatest cultural conceptions.<br />
96
Kursa nosaukums Semiotika<br />
Kursa kods MākZ2011<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Mākslas<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. philol., asociētais profesors Arkādijs Ņeminuščijs<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās bakalaura studiju programmas studentiem Kursā tiek iesniegts<br />
priekšstats par semiotiku kā kultūras izpētīšanas paņēmienu. Tiek apskatītas mīta, folkloras<br />
zīmju sistēmas īpašības, ka arī tradicionālo mākslas veidu, teātra, kinematogrāfa un ikdienu<br />
kultūras.<br />
Rezultāti:<br />
- Studenti prot izdalīt zīmes un zīmju sistēmas dažādu tipu un veidu kulturālos tekstos<br />
16<br />
8<br />
8<br />
-<br />
-<br />
97
- vērtē semiotiskas metodoloģijas iespējas kulturālo procesu analīzē<br />
- pēta zīmju funkcionēšanas specifiku vizuālos un verbālos mākslas veidos un arī cilvēka<br />
sadzīves uzvedībā<br />
- salīdzina zīmju lietošanas un interpretācijas īpašības dažādās nacionālās kultūrās<br />
Kursa saturs:<br />
Semiotika kā zinātnes nozare. L – 2 st.<br />
Zīmes teorija. L- 6 st.<br />
Kultūra kā zīmju sistēma. S – 8 st.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas – 8 st., semināri – 8 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Semiotika kā zinātnes nozare.<br />
2. Zīmes teorija. Kultūra kā zīmju sistēma.<br />
3. Semantika kā semiotikas pamatnozare.<br />
4. Sintakse. Sintakses hierarhiska sistēma. Pragmatika.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. Mita semiotika.<br />
2. Folkloras semiotika.<br />
3. Kino un teātra semiotika<br />
4. Ikdienas kultūras semiotika.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
- A.Greimasa un K. Levi-Strosa mitoloģiska teorija referāts<br />
- Mīta antropoloģiskais aspekts K. Levi-Strosa interpretācijā referāts<br />
- Folkloras žanru sistēmas specifika no semiotikas viedokļa referāts<br />
- Zīmju sistēmas eksistēšanas vizuālie aspekti kino referāts<br />
- Teatrālā telpa kā semioziss referāts<br />
98
- Sadzīve kā ”semiotiskais lauks” referāts<br />
- Cilvēka apģērbs semiotiskā aspektā referāts<br />
- Modes semiotika referāts<br />
- Ēdiena kultūra, ka zīmju struktūra referāts<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 20%, patstāvīgo darbu izpilde 20%,<br />
gala pārbaudījums 60%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Agejevs Vladimirs. Semiotika: cilvēks un zīmju sistēma. Rīga, 2005.<br />
Eco U. Theory of Semiotics. Bloomington, 1999.<br />
The Man and the City: Spaces. Forms. Meanings. London, 1995.<br />
Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. Москва, 1998.<br />
Мечковская Н. Семиотика. Язык. Природа. Культура. Москва, 2008<br />
Бодрияр Ж. Система вещей. Москва, 2005.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Scheffler Izrael. Simbolic Worlds. Cambridge, 1997.<br />
2. Serres M. Genesis. Michihan, 1995.<br />
3. Аймермахер К. Знак. Текст. Культура. Москва, 1998.<br />
4. Барт Р. Семиотика моды. Статьи по семиотике культуры. Москва, 2003.<br />
5. Дублен Б. Интеллектуальные группы и символические формы. Очерки социологии<br />
современной культуры. Москва, 2001.<br />
6. Лободанов А. П. Основы семиотики. Семиотика искусства: Лекции по семиотике.<br />
Выпуск I. Москва, 2007.<br />
7. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа.Москва, 1996.<br />
8. Пропп В.Я. Морфология / Исторические корни волшебной сказки. Москва, 1998.<br />
9. Махлина С.Т. Семиотика культуры и искусства. Словарь-справочник в 2-х книгах.<br />
Санкт-Петербург, 2003.<br />
99
10. Мечковская Н. Семиотика. Язык. Природа. Культура. Москва, Academia , 2008<br />
11. Семиотика / Под ред. Ю. С. Степанова. Москва, 2003.<br />
12. Успенский Б. А. Семиотика искусства. Москва, 2005.<br />
13. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. Москва, 2003.<br />
14. Якобсон Р. Избранные работы. Москва, 1995.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Semiotics. 2005.-2010.<br />
Semiotica. Journal of the International Association for Semiotic Studies. 2005.-2010.<br />
www. kinosemiotika.narod.ru/<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141),<br />
Datordizains” (42214) A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Semiotics<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course focuses on the analysis of the main theoretical categories in semiotics and the use<br />
of semiotic methods in the poetry analysis. Special focus is on the review of culture of signs<br />
considering semiotic, syntactical and pragmatic aspects.<br />
100
Kursa nosaukums Mākslas fenomenoloģija<br />
Kursa kods<br />
MākZ3231;<br />
MākZ3232<br />
MākZ3008- DP<br />
Zinātnes nozare Mākslas zinātne<br />
Kredītpunkti 4<br />
ECTS kredītpunkti 6<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits 64<br />
Lekciju stundu skaits 64<br />
Kursa izstrādātājs(-i)<br />
Dr. Filozofijas doktors, kat. vad. Lilija Gorbaceviča<br />
Izglītības zinātņu mağistrs pedagoğijā, lekt. Baiba Felce<br />
Kursa anotācija<br />
Kursa mērķis ir sniegt augstākajai izglītībai atbilstošas zināšanas par mākslu kā fenomenu un atklāt<br />
teorētiskās nostādnes, veidot spriestspējas un attīstīt sapratnes iemaņas un Analizēt fenomenoloģiju<br />
mākslas aspektā. Kursa uzdevumi: Fenomenoloģijas teorētiskā apjēgšana; Mākslas fenomenoloģijas<br />
praktiskās iedarbības pētīšana; Iegūto zināšanu pielietošana aktuālu mākslas procesu izvērtēšanā.<br />
Rezultāti<br />
Kursa apguves laikā studējošie:<br />
• veido un nostiprina sistematizētu priekšstatu par mākslas fenomenoloģijas attīstību pasaulē un Latvijā;<br />
• izkopj kritisko un dialoģisko domāšanu;<br />
•uz iegūto zināšanu bāzes veido un stiprina vēlamo personas kompetenci, kura balstītos uz racionālu,<br />
kompetentu un tolerantu dzīves pozīciju.<br />
Kursa saturs<br />
Mācība par mākslu kā parādību. Parādība jeb fenomens. Apziņa kā fenomenu plūsma Apziņas<br />
daudzveidība. Hermenētika - sapratne un tās paradoksi.<br />
Individuālais un universālais. Pārdzīvojums un pieredze. Refleksija.Acīmredzamību sfēras.<br />
Iepriekšsapratne un atkārtošanās. Psihoanalīzes un eksistenciālisma filozofiskie aspekti. Mākslas darbs:<br />
saturs un forma .Mākslas nāves ideja. Dabiskā ievirze. Būtības vērojums. Saprašanas līdzekļi.<br />
101
Interpretācija kā dialogs. Valodu spēles. Izziņa, izvēle un iztēle. Mākslas veidu sintēzes. Aizspriedumi<br />
sapratnē. Kultūra kā spēle. Nozīme kā veselums. Sapratnes horizonti. Jēgas meklējumi. Kino realitāte un<br />
masu kultūra. Arhitektūras acīmredzamības klātbūtne.Literatūras aizsargājošā funkcija. Tēlotājmākslas<br />
pasūtījums un piedāvājums.<br />
Kursa plāns<br />
Kursa struktūra: Lekcijas – 64 stundas.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Mācība par mākslu kā parādību.<br />
2. Parādība jeb fenomens.<br />
3. Apziņa kā fenomenu plūsma<br />
4. Apziņas daudzveidība.<br />
5. Hermenētika - sapratne un tās paradoksi.<br />
6. Individuālais un universālais.<br />
7. Pārdzīvojums un pieredze.<br />
8. Refleksija<br />
9. Acīmredzamību sfēras.<br />
10. Iepriekšsapratne un atkārtošanās.<br />
11. Psihoanalīzes filozofiskie aspekti.<br />
12. Eksistenciālisma filozofiskie aspekti.<br />
13. Mākslas darbs: saturs.<br />
14. Mākslas darbs: forma.<br />
15. Mākslas nāves ideja.<br />
16. Dabiskā ievirze.<br />
17. Būtības vērojums.<br />
18. Saprašanas līdzekļi.<br />
19. Interpretācija kā dialogs.<br />
20. Valodu spēles.<br />
21. Izziņa, izvēle un iztēle.<br />
22. Mākslas veidu sintēzes.<br />
23. Aizspriedumi sapratnē.<br />
24. Kultūra kā spēle.<br />
25. Nozīme kā veselums.<br />
26. Sapratnes horizonti.<br />
27. Jēgas meklējumi.<br />
28. Arhitektūras acīmredzamības klātbūtne.<br />
29. Literatūras aizsargājošā funkcija.<br />
30. Tēlotājmāksla.<br />
31. Pasūtījums un piedāvājums.<br />
32. Vērojums un sabiedrība<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:lasīt darbus mākslas fenomenoloģijā, iepazīties ar mākslas darbiem un<br />
piedalīties kultūras pasākumos.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai<br />
Nodarbības un semināri - 40%;<br />
102
Ieskaite vai eksāmens - 30%;<br />
Patstāvīgais darbs ar literatūru - 30%.<br />
Mācību pamatliteratūra<br />
1.Benjamins V. Iluminācijas. R., Laikmetīgās mākslas centrs, 2005.<br />
2.Gadamers H.G. Patiesība un metode.- R., Jumava, 1999.<br />
3.Huserls E. Fenomenoloģija. – R.,FSI, 2002.<br />
4.Šmids, Vilhelms. Eksistences estētika un ētika.- R.: Minerva.- 2001.<br />
5.Vērotājs un sabiedrība: Fenomenoloģiski risinājumi. – R., LU Akadēmiskais apgāds, 2008.<br />
Papildliteratūra<br />
1. Barts R. Camera lucida. Piezīme par fotogrāfiju. R.,Laikmetīgās mākslas centrs,2006.<br />
2. Bergmans I. Labā griba.- R., Daugava, 1998.<br />
3. Gadamers H.G. Skaistā aktualitāte. Māksla kā spēle, simbols un svētki.- R.,ZvaigzneABC,2002.<br />
4. Heidegers M. Malkasceļi. – R., Intelekts, 1998.<br />
5. Homo aestheticus: no mākslas filozofijas līdz ikdienas dzīves estētikai.– R., Tapals, 2001.<br />
6. Huserls E. Fenomenoloģija. – R.,FSI, 2002.<br />
7. Kasīrers E. Apcerējums par cilvēku.- R., Intelekts, 1997.<br />
8. Kūle M. Ceļš saprašanas labirintos.- R.,Zinātne ,1989.<br />
9. Laķis P. Laiks un cilvēka pasaule.- R., Minerva, 1999.<br />
10. Mūsdienu feministiskās teorijas. –R.,Jumava, 2001.<br />
11. Ness Ā. Dzīves filozofija.- R., Norden AB, 2001.<br />
12. Simons-Šēfers R. Mazā filozofija Berenīkei. – R., Krauklītis, 1997.<br />
13. Šmids, Vilhelms. Eksistences estētika un ētika.- R.: Minerva.- 2001.<br />
14. Sontāga S. Par fotogrāfiju.- R.,Laikmetīgās mākslas centrs, 2008.<br />
15. Šuvajevs I. Dzīļu psiholoģija. – R.,Zvaigzne ABC, 2002.<br />
16. Velšs V. Estētikas robežceļi.- R., Laikmetīgās mākslas centrs, 2005.<br />
17. Gorders J. Sofijas pasaule.- R., 1996.<br />
18. Freids Z. Īgnums kultūrā. – R., Zvaigzne ABC, 2000.<br />
19. Freids Z. Kādas ilūzijas nākotne. – R., Intelekts, 1996.<br />
20. Freiberga E. Estētika: mūsdienu estētikas skices. – R., Zvaigzne ABC, 2000.<br />
21. Kalers Dž. Barts. –R., Literatūras un filosofijas portāls ¼ Satori, 2008.<br />
22. Kūle M., Kūlis R. Filosofija. – R., Burtnieks, 1996.<br />
23. Liotārs Ž.F.Postmodernais stāvoklis. Pārskats par zināšanām. - R.,Laikmetīgās mākslas centrs, 2008.<br />
24. Rietuma D. Neholivudas kino. – R.,2002.<br />
25. Ziedonis I. Raksti 9.sējums. R., Nordik, 1998.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1.LU Filozofijas un socioloģijas institūta reliģiski – filozofiski raksti.<br />
2.Žurnāli „Rīgas laiks”, „Grāmata”, „Kentaurs XXI” (īp.nr.13., 21., 26., 29.)<br />
3.Almanahs „Filosofija”<br />
4.Internet resursi: www.satori.lv www.rigaslaiks.lv www.philosophy.ru www.filozofija.lv www.a4d.lv<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
103
Profesionālo bakalaura studiju programmu “Datordizains”, “Mākslas menedžments”, “ Māksla” A daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Phenomenology of art<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Interpretation of notions. Meaning of experience in phenomenology. Method of phenomenology and basic<br />
categories. Teaching consciousness as a flow of phenomena. With on internationality. General project of<br />
Husserl’s phenomenology. Design of meaning through the esthetical experience. Imagination. Esthetics of<br />
modernism. Beauty as a macro category. Art and esthetics. Phenomenological “shade” of form and<br />
content. Anatomy of art work. Creative work. Idea of the death of art in contemporary esthetics.<br />
Postmodernism and esthetics. Mass culture. Esthetics and literature. Poetics.<br />
104
Kursa nosaukums Mākslas teorija<br />
Kursa kods MākZ1016<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i):<br />
Mg. art., Mg. paed. Zeltīte Barševska, MZI, pētniece<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija: Mākslas teorija- mākslas zinātnes sastāvdaļa. Mākslas teorijas pētījumu<br />
aspekti. Mākslas teorijas atziņu retrospekcija un laikmetīgi jautājumi.<br />
Kursa mērķis ir mākslas teorijas vēsturiskās attīstības pārskats un laikmetīgo vadlīniju<br />
pētījumi saiknē ar reālo pieredzi jeb mākslas praksi.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
1. Raksturot mākslas teorijas kā mākslas zinātnes sastāvdaļas pētījumu aspektus.<br />
2. Veicināt mākslas, tās būtības, funkciju un konceptu izpratni sabiedrībā laikmeta<br />
kontekstā.<br />
3. Iepazīstināt ar speciālo terminoloģiju mākslas teorijā.<br />
4. Attīstīt prasmes mākslas darbu (artefaktu) analīzē.<br />
5. Veicināt studējošo patstāvīgos pētījumus mākslas teorijā.<br />
32<br />
32<br />
0<br />
0<br />
0<br />
105
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studējošie demonstrē zināšanas un izpratni par jēdzienu „māksla”, tā būtību un<br />
funkcijām.<br />
Spēj salīdzināt un kritiski izvērtēt dažādu autoru konceptus mākslas teorijā mūsdienās<br />
un retrospektīvā skatījumā.<br />
Demonstrē jaunāko mākslas teoriju atziņu izpratni.<br />
Studējošie diskusijās pozicionē un pamato savu viedokli.<br />
Izprot un lieto mākslas teorijas speciālo terminoloģiju.<br />
2. Prasmes<br />
Studējošie prot iegūt un atlasīt nepieciešamos informācijas resursus mākslas teorijas<br />
jautājumu studijām.<br />
Spēj interpretēt teorētiskās zināšanas, piedāvājot individuālus un radošus modeļus.<br />
Prot patstāvīgi strukturēt savu studiju procesu.<br />
Spēj uzņemties atbildību un iniciatīvu, veicot kooperatīvo darbu.<br />
Demonstrē prasmes objektīvi izvērtēt savu un toleranti uzklausīt citus viedokļus.<br />
3. Kompetences<br />
Studējošie novērtē savas zināšanas un prasmes mākslas teorijā.<br />
Pētī mākslas teorētiskos jautājumus saiknē ar mākslas praksi.<br />
Spēj analizēt informācijas avotus.<br />
Pierāda profesionālo kompetenci prezentāciju laikā.<br />
Gūst pieredzi sadarbībā un komunikācijā.<br />
Kursa saturs:<br />
Mākslas teorijas kā mākslas zinātnes sastāvdaļas vēsturiskā attīstība, pētījumu aspekti un<br />
objekti.<br />
Kursa plāns:<br />
Lekcijas:<br />
1. Māksla. Pieejas mākslas definīcijas meklējumiem.<br />
2. Mākslas definīcijas populārās mākslas teorijās.<br />
3. Mākslas izcelšanās teorijas.<br />
4. Mākslas teorija- mākslas zinātnes sastāvdaļa.<br />
5. Mākslas funkcijas.<br />
6. Trīsvienības likums mākslā.<br />
7. Artefakts un tā dimensijas.<br />
8. Mākslas uztvere un tās faktori.<br />
9. Mākslas uztveres aspekti.<br />
106
10. Mākslas tēls. Mākslas tēla īpatnības.<br />
11. Mākslas virziens, metode un stils.<br />
12. Mākslas veidi.<br />
13. Mākslas žanri.<br />
14. Vizuālo mākslu klasifikācija.<br />
15. Vizuālo mākslu klasifikācija.<br />
16. Mākslas darba analīze.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. Lekciju apmeklēšana- 60%.<br />
2. Patstāvīgas literatūras u.c. resursu studijas- 35%.<br />
3. Eksāmens- 5%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Estētika, red. P. Zeile (1981) Rīga: Zvaigzne.<br />
2. Freiberga, E. (2000) Estētika. Mūsdienu estētikas skices. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
3. Kincāns, V. (2003) Estētikas pamati. Rīga: LU.<br />
4. Pelše, S. (2007) Latviešu mākslas teorijas vēsture. Rīga: LMA MVI.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Blūma, D., Šmite, E. (1998) Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata.<br />
2. Celma, H. (1988) Māksla kā vērtība. Rīga: Liesma.<br />
3. Celma, H., Fedosejeva, J. (2000) Estētika. Rīga: Zvaigzne.<br />
4. Gombrich, E. (1997) Mākslas vēsture. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
5. Goodman, N. (1988) Languages of Art. Hacket Publisching Company, Inc.<br />
6. Ērgle, A., Purēns, V., Sviestiņa, I. (2009) Kulturoloģija. Rīga: RaKa.<br />
7. Kūle, M. (2006) Eirodzīve. Rīga: LU FSI.<br />
8. Mākslas terapija. Teorija un prakse, sast. K. Mārtinsone (2009) Rīga: SIA Drukātava.<br />
9. Lanerī- Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava.<br />
10. Velšs, V. (2005) Estētikas robežceļi. Rīga: LMC.<br />
11. Vipers, B. (2005) Mākslas likteņi un vērtības. Rīga: SIA Multineo.<br />
12. Кривцун, О. (1998) Эстетика. Москва: Аспект пресс.<br />
13. Манъковская, Н. Б. (2000) Эстетика постмодернизма. Москва.<br />
Periodika un citi informācijas avoti:<br />
Mākslas vēsture un Teorija, Studija, Māksla Plus, Kultūras Forums, Art<br />
Piezīmes:<br />
Studiju kursa īstenošanai nepieciešami dators un projektors.<br />
107
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141),<br />
Datordizains” (42214), „Mākslas menedžments” (42345) A daļai<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory of Art<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Art Theory- a component of Art Science. Research aspects of Art Theory. Retrospection of<br />
Art Theorys’ cognitions and contemporary questions.<br />
108
Kursa nosaukums Vispārīgā kultūras vēsture<br />
Kursa kods Vēst3001<br />
Zinātnes nozare Vēsture<br />
Zinātnes apakšnozare Kultūras vēsture<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. Filoloģija, doc. G. Ozoliņš<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav.<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kursā studējošie tiek iepazīstināti ar pasaules kultūrām. Studējošie iegūst priekšstatu<br />
par perspektīvām mūsdienu sabiedrību izpētē. Kursa ietvaros sīkāk aplūkotas nozīmīgākās<br />
modernās kultūras problēmas (politika un ekonomika, valoda un rakstība, radniecība un<br />
laulības, sociālās izmaiņas, reliģijas sociālie un ētiskie aspekti, simbolizācija, globālā kultūra<br />
un identitāte u.c.)<br />
Rezultāti:<br />
Studējošie iegūst sistemātiskas zināšanas un demonstrē izpratni par pasaules kultūrām. Spēj<br />
pielietot teorētiskās zināšanas mūsdienu kultūras artefaktu un problēmu interpretācijā. Prot<br />
formulēt, analītiski izskaidrot un modelēt saikni starp dažādiem cilvēku kā indivīdu un sociālu<br />
32<br />
28<br />
4<br />
-<br />
-<br />
109
grupu dalībnieku darbību veidiem (politika, ideoloģija un ekonomika, reliģija un rituāls,<br />
valoda un rakstība, radniecība, laulība un ģimene u. c.).<br />
Kursa saturs:<br />
1. Antropoģenēze un cilvēces agrīnā vēsture.<br />
2. Etnoģenēze, kultūrvēsturiskie apgabali un civilizācijas.<br />
3. Valoda un rakstība. Vecuma un dzimuma grupas. Sociālās attieksmes.<br />
4. Politika un ekonomika kā kultūras sistēmas.<br />
5. Reliģija un ētoss kā kultūras sistēmas.<br />
6. Globālais, lokālais un identitāte.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 28 st., semināri- 4 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Antropoģenēze: cilvēces rašanās.<br />
2. Agrīnā cilvēces vēsture: arhantrops, paleoantrops, neoantrops.<br />
3. Domestikācija un kultivācija. Saimniecība, tehnoloģijas un kultūras attīstība.<br />
4. Etnoģenēze. Tautu veidošanās: piemēri.<br />
5. Civilizācijas, kultūrvēsturiskie apgabali un ekonomiskās sistēmas.<br />
6. Valoda un rakstība. Valoda un pasaule. Valodu daudzveidība un klasifikācija. Valodu<br />
radniecība un saimes. Pidžini. Rakstība.<br />
7. Radniecība, laulība un ģimene. Seksualitāte.<br />
8. Vecuma un dzimuma grupas. Jaunība un vecums. Dzimumsocialitāte.<br />
9. Lauka pētījums un etnogrāfijas.<br />
10. Politika un ekonomika kā kultūras sistēmas. Vara. Konflikti un integrācija, dinamika un<br />
stratēģijas. Vardarbība.<br />
11. Etniskums. Nacionālisms.<br />
12. Reliģija un rituāli. Reliģiskā prakse un morāle.<br />
13. Indivīds un sabiedrība. Sociālā organizācija un sociālās sistēmas. Sociālās institūcijas.<br />
14. Kultūras struktūras un procesi: stabilitāte un mainīgums. Kultūru dinamika un<br />
konverģence.<br />
15. Subkultūru grupas.<br />
16. Globālā kultūra un identitāte.<br />
110
Semināru darbu tēmas:<br />
1. Eseju vai Power Point prezentāciju priekšlasījums un analīze.<br />
2. Eseju vai Power Point prezentāciju priekšlasījums un analīze.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs: Eseja par mūsdienu kultūras problēmām vai Power Point<br />
prezentācija par kādu mūsdienu kultūras veidu vai subkultūras grupu.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Prasības studiju kursa apguvei – regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 60%,<br />
patstāvīgo darbu izpilde 30%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Burdjē, P. 2004. Praktiskā jēga. Rīga: Omnia Mea.<br />
2. Ēriksens T. H. 2010. Mazas vietas – lieli jautājumi. Ievads sociālantropoloģijā. Rīga: LU<br />
Akadēmiskais apgāds.<br />
3. Gelners, E. 2000. Arkls, zobens un grāmata. Cilvēces vēstures struktūra. Rīga: Madris.<br />
4. Gidens, E. 1999. Sabiedrības veidošanās. Rīga: AGB.<br />
5. Gīrcs K. 1998. Kultūru interpretācija. Rīga, izd-ba AGB.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Eliade, M. 1996. Sakrālais un profānais. Rīga: Minerva.<br />
2. Evans-Pritchard, E. E. 1962. Social Anthropology and Other Essays. New York: The Free<br />
Press.<br />
3. Ēriksens, T. H. 2006. Mirkļa tirānija. Straujš un gauss laiks informācijas sabiedrībā. Rīga:<br />
Norden AB.<br />
4. Ēriksens, T. H. 2010. Saknes un pēdas. Identitāte mainīgajā laikā. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
5. Freids, Z. 1995. Totēms un tabu. Rīga: Minerva.<br />
6. Kaneti, E. 1999. Masa un vara. Rīga, Jumava.<br />
7. Kasīrers, E. 1997. Apcerējums par cilvēku. Ievads kultūras filozofijā. Rīga, Intelekts.<br />
111
8. Keesing, R., 1976. Cultural Anthropology: a Contemporary Perspective. New York: Holt,<br />
Rinehart & Winston.<br />
9.Kottak, C. Ph. 1976. Cultural Anthropology. McGraw-Hill, Inc.<br />
10. Kroeber, A. L., Kluckhohn, C. 1963. Culture: a Critical Review of Concepts and<br />
Definitions. New York: Vintage Book.<br />
11. Kuper, A. 2000. Culture: the Anthropologit’s Accont. Cambridge, Mass.; London:<br />
Harvard University Press.<br />
12. Leach, E. 1976. Culture and communication: the logic by wich symbols are connected.<br />
Cambrdge, New York, New Rochelle Melbourne Sydney: Cambridge University Press.<br />
13. Radcliffe-Brown, A. R. 1952. Structure and Function in Primitive Society. London:<br />
Cohen & West.<br />
14. Rubenis, A. 1994. Cilvēks mītiskajā pasaules ainā. Rīga, Zvaigzne.<br />
15. Sahlins, M. 2004 [1972]. Stone Age Economics. London, New York: Routledge.<br />
16. Teilors, E. B. 1902-1904. Antropoloģija: ievadījums studijās par cilvēku un civilizāciju.<br />
Jelgava: Landsbergs. 3daļās.<br />
17. Арутюнов, С.А., Рыжакова С. И. 2004. Культурная антропология. Москва: Весь<br />
Мир.<br />
18. Дугпас, М. 2000. Чистота и опасность. Москва: Канон.<br />
19. Клакхон, К.К.М. 1998. Зеркало для чеповека: введение в антропологию. Санкт-<br />
Петербург.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Kentaurs XX.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141),<br />
Datordizains” (42214), „Mākslas menedžments” (42345) A daļai<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
General History of World Culture<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The students of this course are acquainted with world cultures. They get the idea of<br />
perspectives in research of modern societies. Within the framework of the course, the most<br />
important problems of world cultures (politics and economics, language and orthography,<br />
kinship and marriage, social changes, social and ethical aspects of religion, symbolization,<br />
112
global culture and identity, etc.) are discussed in details.<br />
113
Kursa nosaukums Personiskās izaugsmes tehnoloģijas<br />
Kursa kods Psih3022<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Personības psiholoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
Kredītpunkti ECTS 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. psyh., docents Valērijs Makarevičs<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Psiholoģijas literatūras studijas<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis un uzdevumi: Iepazīstināt studentus ar dažādām personiskās izaugsmes<br />
tehnoloģijām. Radīt iespējas viņu personiskajai attīstībai.<br />
Personiskā izaugsme nodrošina cilvēka pilnvērtīgu dzīvi. Studiju kursā tiek piedāvātas<br />
dažādas tehnoloģijas (psihosintēze, nlp, socionika utl.) ar kuru palīdzību cilvēks var veikt<br />
savu personisko izaugsmi un kognitīvo attīstību. Ir aplūkotas mūsdienu personības un<br />
attīstības teorijas, saistība starp izaugsmi un efektīvai saskarsmei.<br />
Rezultāti:<br />
Studiju kursa apguves rezultātā studenti spēj:<br />
Saskarsmē ar citiem ņemt vērā savas un sava partnera personības īpašības;<br />
32<br />
20<br />
12<br />
114
Kursa saturs:<br />
Saprast un mēģināt kontrolēt savu uzvedību sarežģītās un konfliktās situācijās;<br />
Veikt pašaudzināšanu un pašattīstību.<br />
1. Tēma. Personības un personiskās izaugsmes jēdziens psiholoģijā.<br />
Personības jēdziens. Personības teorijas psiholoģijā. Personiskās izaugsmes jēdziens.<br />
Personiskās izaugsmes tehnoloģijas jēdziens. Personiskā izaugsme un attīstība. Personiskā<br />
izaugsme un kognitīvā attīstība. Attīstības modeli (periodizācijas): Eriksons, Piažē, Kolbergs.<br />
2. Tēma. Cilvēka kognitīvā attīstība.<br />
Uzmanības, atmiņas, iztēles un intelekta (pēc Gardnera) attīstība. Domāšanas šķēršli.<br />
Kritiskās domāšanas attīstība. Kreativitāte un problēmsituācijas risināšana.<br />
3. Tēma. Sociālā vide un personiskā izaugsme.<br />
Saskarsme kā personiskās izaugsmes faktors. Saskarsme un temperaments. Sociālās vides<br />
ietekme uz indivīda uzvedības reakcijām. Konformisms. Sociālā fasilitāte. Sociālais slinkums.<br />
Deindividuācija.Spēja risināt konfliktsituācijas kā personiskās izaugsmes rādītājs.<br />
4. Tēma. Psihosintēze kā personiskās izaugsmes tehnoloģija.<br />
Psihosintēzes jēdziens. Personības un attīstības sapratne psihosintēzē. Personības struktūra.<br />
Subpersonas anālīze. Psihosintētiskā dienasgrāmata.<br />
5. Tēma. Socionika kā personiskās izaugsmes tehnoloģija.<br />
Socionika kā personības tipu psiholoģija. K. Junga personības tipi. A. Augustinovičutes<br />
personības tipi. Starppersonu savienojamības problēma.<br />
6. Tēma. Neirolingvistiskā programmēšana (NLP) kā personiskās izaugsmes tehnoloģija.<br />
NLP jēdziens. Submodalitātes jēdziens. Personību tipoloģija. Acu kustības stratēģijas.<br />
Refremings. Enkuri. Pievienošanās tehnikas.<br />
7.Tēma. Cilvēka personiskā simbolika.<br />
Savas simbolikas noteikšana. Identificēsana ar citiem. Dzīves scenārijs un dzīves plāni.<br />
Dzīves jēga.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 20 __ st., semināri - 12__ st., kolokviji - _0_, praktiskie darbi -<br />
0__, laboratorijas darbi - 0__<br />
115
Lekciju tēmas:<br />
1. Tēma. Personības un personiskās izaugsmes jēdziens psiholoģijā. (4 st.)<br />
2. Tēma. Cilvēka kognitīvā attīstība. (4 st.)<br />
3. Tēma. Sociālā vide un personiskā izaugsme. (4 st.)<br />
4. Tēma. Psihosintēze kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. (2st.)<br />
5. Tēma. Socionika kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. (2st.)<br />
6. Tēma. Neirolingvistiskā programmēšana (NLP) kā personiskās izaugsmes tehnoloģija.<br />
(2st.)<br />
7.Tēma. Cilvēka personiskā simbolika. (2st.)<br />
Semināru/praktisko darbu/laboratorijas darbu tēmas:<br />
1. Tēma. Personības un personiskās izaugsmes jēdziens psiholoģijā. (2st.)<br />
2. Tēma. Cilvēka kognitīvā attīstība. (2st.)<br />
3. Tēma. Sociālā vide un personiskā izaugsme. (2st.)<br />
4. Tēma. Psihosintēze kā personiskās izaugsmes tehnoloģija. (4 st.)<br />
5.Tēma. Cilvēka personiskā simbolika. (2st.)<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot un prezentēt eseju.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Piedalīšanās nodarbībās – 30%, eseja – 20%, tests -50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Markēviča, Ž. (2010) Iztēle un jaunrade. Rīga.<br />
2. Melbārde, I. (2007) Es vienmērzinu, ko vēlos. Rīga.<br />
3. Melbārde, I. (2004) Kad sapni piepildās. Rīga.<br />
116
4. Ozoliņa-Nucho, A., Vidnere, M. (2009) Garīīgā inteliģence: meklējumi un attīstība. Rīga.<br />
5. Svence, G. (1999) Attīstības psiholoģija. Rīga.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Ассаджоли Р.(1994) Психосинтез. Москва.<br />
2. Бэндлер Р.(1993) Семейная терапия. Воронеж.<br />
3. Горин С.(1995) Вы проводили гипноз? Санкт-Петербург.<br />
4. Гроф С.(1994) Области человеческого бессознательного. Москва.<br />
5. Ксендзюк А. (1995) Тайна Карлоса Кастанеды. Одесса.<br />
6. Люшер М.(1993) Сигналы личности. Воронеж.<br />
7. Люшер М.(1996) Цвет Вашего характера. Москва.<br />
8. Менегетти А.(1991) Словарь образов, Ленинград.<br />
9. Музыка души. Введение в музыкотерапию. (1992) Санкт-Петербург.<br />
10. Практика психосинтеза. (1992) Санкт – Петербург.<br />
11. Популярное и самое подробное и наглядное руководство. (1990) Москва.<br />
12. Сара Д. Тайны почерка.(1996) Москва.<br />
13. Цветков Э.(1993) Тайные принципы человеческой психики. Москва.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Psiholoģijas pasaule.<br />
Psiholoģija mums.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu„Māksla”<br />
un “Datordizains” A daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Tehnologies of personal growth<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The personal growth ensures a person’s life of full value. The study course suggests different<br />
techniques (psychosynthesis, NLP, socionics and the like) with the help of which a person can<br />
implement the personal growth and cognitive development. Modern theories of personality<br />
and development as well as the connection between the growth and effective communication<br />
are considered.<br />
117
Kursa nosaukums Tēla psiholoģija<br />
Kursa kods Psih4003<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Mākslas psiholoģija<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. psych., docents Valērijs Makarevičs<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Psiholoģiskās literatūras studijas.<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kurss paredzēts bakalaura studiju programmu “Datordizains” un „Māksla”<br />
studentiem.<br />
Kursa galvenais mērķis ir palīdzēt studentiem saprast simboliku kā valodu, kuru izmanto<br />
bezapziņa. Pamatojoties uz Junga simbolu koncepciju, tiek piedāvāti paņēmieni, kuri palīdz<br />
analizēt un saprast simboliku mākslā, reliģijā, sapņos.<br />
Rezultāti:<br />
8<br />
8<br />
118
Zināšanas: Kursa rezultātā studenti apguvuši zināšanas par simboliku dažādās kultūras un<br />
arhetipālu simboliku.<br />
Prasmes: Prasmes veikt mākslas darbu simbolisku analīzi, saprast savu sapņu tēlus,<br />
sagatavot referātu un prezentāciju par padarīto darbu ar savu argumentāciju.<br />
Iemaņas: Apgūtas praktiskās iemaņas prēzentēt savu darbu un organizēt diskusiju.<br />
Kursa saturs:<br />
1. Tēla psihologijas priekšmets, uzdevumi, struktūra. Fenomenoloģiskā pieeja fizioloģijā<br />
un psiholoģijā. Tēla psiholoģijas priekšmets, uzdevumi, saturs. Tēlu nozīme analītiskajā un<br />
ontopsihologijā.<br />
2. Cilvēka simboli (pēc K. Junga). Cilvēka arhetipi un to izpausme<br />
literatūrā un mākslā.<br />
3. Krāsu un formas tēli. Lušēra krāsu psiholoģija un krāsu personības<br />
tipoloģija. Gētes un Kandinska krāsu psiholoģija. Krāsu nozīme rietumu un austrumu<br />
mākslā un literatūrā.<br />
4. Darbs ar kinofilmām. Filmas tēlu atšifrēšana.<br />
5. Darbs ar gleznām. Gleznas tēlu atšifrēšana. Praktiskais darbs ar<br />
gleznām. Mākslas terapijas izdevības.<br />
6. Sapņu tēli. Sapņu tēli un simboli. Darbs ar sapņiem pēc Freida, Junga un Menegetti<br />
metodēm. Sapņu tēli un māksla.<br />
7. Reliģijas simbolika. Reliģijas krāsu simbolika. Krusta simbolisms.<br />
Telpas simbolisms.<br />
8. Darbs ar tēliem psihoterapijā.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4__ st., semināri - _2_ st., kolokviji - _0_, praktiskie darbi -<br />
_6_, laboratorijas darbi - 0__<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Tēla psihologijas priekšmets, uzdevumi, struktūra (2 st.).<br />
2. Cilvēka simboli (1 st.).<br />
3. Reliģijas simbolika. (1 st.).<br />
Semināru/praktisko darbu/laboratorijas darbu tēmas:<br />
1. Krāsu un formas tēli (1 st.).<br />
2. Filmas tēlu atšifrēšana. (4 st.).<br />
3. Gleznas tēlu atšifrēšana.(1 st.).<br />
4. Sapņu tēli un simboli. (1 st.)<br />
5. Darbs ar tēliem psihoterapijā. (1 st.).<br />
119
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Eseja par filmu.<br />
Datorprezentācija referāta par izvēlētu simboliku.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
regulārs nodarbību apmeklējums un aktīvs darbs tajās 20%, eseja – 30%, datorprezentācija<br />
– 30%, ieskaite – 20%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Forrester, M. (2002). Psychology of the Image. Routledge. New York.<br />
Roeckelein, J., E. (2011). Imagery in psychology. Sreenwood Pub Group. New York.<br />
Юнг, К. (1996). Человек и его символы. БСЛ. С.-Петербург.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Betensky, I.,M. (1995). What do you see? Jessica kings lay publishers, London.<br />
2. Rubin, J. A. (1978). Child Art Therapy. Van Nostrand Reinhold, New York.<br />
3. Джонсон, Р. (1996). Сновидения и фантазии. REFL-book., ВАКЛЕР. Москва.<br />
4. Калина Н. Ф., Тимощук И. Г. (1997). Основы юнгианского анализа сноведений.<br />
Рефл-бук. Ваклер. Москва.<br />
5. Люшер, М.(1996). Цвет вашего характера. Вече. Персей. АСТ. Москва.<br />
6. Психология цвета . Редактор Удовик С. (1996). Рефл-бук. Ваклер. Москва.<br />
7. Юнг, К., Нойманн Э. (1996). Психоанализ и искусство. Refl-book.<br />
ВАКЛЕР. Москва.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Psiholoģija mums.<br />
2. Psiholoģijas pasaule.<br />
120
3 . http://www.artherapy.lv<br />
4. http:www. sunhome. ru/psychology/<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu<br />
“Māksla” un „Datordizains” A daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Image Psychology<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim and short annotation of the course. The study course is meant for the students of<br />
bachelor study programmes „Computer design” and „Art”. The main aim of the course is to<br />
help the students to understand symbolism as the language which is used in the<br />
unconscious. On the basis of Jung’s conception of symbols the ways which help to analyse<br />
and understand the symbolism in art, religion and dreams are suggested.<br />
121
Kursa nosaukums Profesionālā svešvaloda<br />
Kursa kods (Valo1066, Valo1067) Valo1013 - DP<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Valodniecība<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. Filoloğijas doktors, doc. Inta Vingre<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
96<br />
-<br />
96<br />
Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmu „Māksla” un „Datordizains“ A daļā<br />
studējošajiem.<br />
Kurss attīstīta studentos runas un rakstu iemaņas, māca, kā pareizi izmantot dažādas<br />
vārdnīcas, attīstīta klausīšanās iemaņas, loģiskās domāšanas un argumentācijas prasmes.<br />
Kursa mērķi ir:<br />
1. Attīstīt komunikatīvās kompetences uz dažādu sarunu tēmu pamata, īpašu vērību pievēršot<br />
profesionālajai leksikai.<br />
2. Vārdu krājumu paplašināšana.<br />
3. Mūsdienu problēmu apspriešana brīvā dialogā vai diskusijā.<br />
Rezultāti:<br />
- Studējošie prot brīvi izteikties un diskutēt par semestra ietvaros apgūtajam tēmām un<br />
pamatot savu viedokli angļu valodā;<br />
- Studējošie demonstrē ļoti labas klausīšanās prasmes un saprot autentisko angļu runu<br />
semestra laikā apgūstamo tēmu ietvaros;<br />
- Studējošie demonstrē ļoti labas iemaņas patstāvīgā darbā ar dažādiem leksikogrāfiskiem<br />
avotiem.<br />
122
- Studējošie gatavo prezentācijas par dažādām studiju kursa saturā iekļautajām tēmām.<br />
- Studējošie prot strādāt un analizēt dažādu veidu literatūru par profesionālām tēmām angļu<br />
valodā<br />
- Studējošie prot strādāt ar dažādiem informācijas avotiem angļu valodā.<br />
Kursa saturs:<br />
Pirmie kontakti (sasveicināšanās, stādīšanās priekšā). Mājas un sadzīve (vērtības,<br />
cenas).Ēdieni un dzērieni (restorānā, pasūtījums, norēķināšanās).Brīvais laiks (informācijas<br />
noskaidrošana, tikšanās).Dzīvoklis(dzīvokļa apraksts, iekārtojums).Veselība un slimība<br />
(sūdzības, ieteikumi un padomi).Mīlestība. Iemīlēšanās pazīmes, kas ir mīlestība, vecāku<br />
cilvēku mīlestība, mīlestības vēstules, kāzas Lielbritānijā un Latvijā, kopdzīves formas,<br />
dzimumu attiecību problēmas.Mode. Apģērbs dažādiem gadījumiem, modes virzieni, modes<br />
noteicēji. Ekonomika un sabiedrība, personīgie kontakti, sarunas, vēstules,<br />
iesniegumi.Profesija un darbs.Profesionālā sagatavošana un darba tirgus Eiropas Savienībā.<br />
Iespējas un prasības.Izglītība Eiropas kontekstā.Ekonomika un sabiedrība, personīgie<br />
kontakti, sarunas, vēstules, iesniegumi.Latvijas un Lielbritānijas ievērojamākie mākslinieki.<br />
Apkārtējā vide un apkārtējās vides aizsardzība Lielbritānijā un Latvijā.Laiks, laika apstākļi,<br />
laika prognoze.Dzīvot pilsētā, problēmas pilsētā, orientēšanās pilsētā.Pilsēta (ceļa apraksts,<br />
orientēšanās pilsētā).Daba un apkartēja vīde.Daba Lielbritānijā un Latvijā, apkārtējās vides<br />
aizsardzības loma, apkārtējās vides aizsardzības iestādes un to darbība.Jaunieši Lielbritanijā<br />
un Latvijā. Jauniešu vērtības, jauniešu kultūras vēsture, jauniešu grupas šodien, jauniešu<br />
valoda, SMS-valoda. Ģimene un jauniešu problēmas.Lielbritānijas izglītības sistēma,<br />
profesionālā izglītība salīdzinājumā ar Latvijas izglītības sistēmu.Mūzika. Mūzika cilvēku<br />
dzīvē. Modernā mūzika Lielbritānijā un Latvijā. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Teātris<br />
Lielbritānijā un Latvijā.<br />
Kursa plāns:<br />
1. semestris – 2KP<br />
Praktiskie darbi - 32 st.<br />
Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Pirmie kontakti (sasveicināšanās, stādīšanās priekšā)<br />
2. Mājas un sadzīve (vērtības, cenas).<br />
3. Mājas un sadzīve (vērtības, cenas).<br />
4. Mājas un sadzīve (vērtības, cenas).<br />
5. Ēdieni un dzērieni (restorānā, pasūtījums, norēķināšanās).<br />
6. Brīvais laiks (informācijas noskaidrošana, tikšanās).<br />
7. Brīvais laiks (informācijas noskaidrošana, tikšanās).<br />
8. Brīvais laiks (informācijas noskaidrošana, tikšanās).<br />
9. Dzīvoklis(dzīvokļa apraksts, iekārtojums).<br />
10. Veselība un slimība (sūdzības, ieteikumi un padomi).<br />
11. Mīlestība. Iemīlēšanās pazīmes, kas ir mīlestība, vecāku cilvēku mīlestība, mīlestības<br />
vēstules, kāzas Lielbritānijā un Latvijā, kopdzīves formas, dzimumu attiecību problēmas.<br />
12. Mode. Apģērbs dažādiem gadījumiem, modes virzieni, modes noteicēji.<br />
13. Mode. Apģērbs dažādiem gadījumiem, modes virzieni, modes noteicēji.<br />
14. Mode. Apģērbs dažādiem gadījumiem, modes virzieni, modes noteicēji.<br />
15. Ekonomika un sabiedrība, personīgie kontakti, sarunas, vēstules, iesniegumi.<br />
123
16. Profesija un darbs.<br />
2. semestris – 4KP<br />
17. Profesija un darbs.<br />
18. Profesija un darbs.<br />
19. Profesionālā sagatavošana un darba tirgus Eiropas Savienībā. Iespējas un prasības.<br />
20. Izglītība Eiropas kontekstā.<br />
21. Ekonomika un sabiedrība, personīgie kontakti, sarunas, vēstules, iesniegumi.<br />
22. Latvijas un Lielbritānijas ievērojamākie mākslinieki.<br />
23. Latvijas un Lielbritānijas ievērojamākie mākslinieki.<br />
24. Latvijas un Lielbritānijas ievērojamākie mākslinieki.<br />
25. Apkārtējā vide un apkārtējās vides aizsardzība Lielbritānijā un Latvijā.<br />
26. Apkārtējā vide un apkārtējās vides aizsardzība Lielbritānijā un Latvijā<br />
27. Laiks, laika apstākļi, laika prognoze.<br />
28. Dzīvot pilsētā, problēmas pilsētā, orientēšanās pilsētā.<br />
29. Pilsēta (ceļa apraksts, orientēšanās pilsētā).<br />
30. Daba un apkartēja vīde.<br />
31. Daba Lielbritānijā un Latvijā, apkārtējās vides aizsardzības loma, apkārtējās vides<br />
aizsardzības iestādes un to darbība.<br />
32. Daba Lielbritānijā un Latvijā, apkārtējās vides aizsardzības loma, apkārtējās vides<br />
aizsardzības iestādes un to darbība.<br />
33. Jaunieši Lielbritanijā un Latvijā. Jauniešu vērtības, jauniešu kultūras vēsture, jauniešu<br />
grupas šodien, jauniešu valoda, SMS-valoda.<br />
34. Jaunieši Lielbritanijā un Latvijā. Jauniešu vērtības, jauniešu kultūras vēsture, jauniešu<br />
grupas šodien, jauniešu valoda, SMS-valoda.<br />
35. Ģimene un jauniešu problēmas.<br />
36. Lielbritānijas izglītības sistēma, profesionālā izglītība salīdzinājumā ar Latvijas izglītības<br />
sistēmu.<br />
37. Mūzika. Mūzika cilvēku dzīvē. Modernā mūzika Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par<br />
tēmu “Mana vismīļākā grupa”.<br />
38. Mūzika. Mūzika cilvēku dzīvē. Modernā mūzika Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par<br />
tēmu “Mana vismīļākā grupa”.<br />
39. Mūzika. Mūzika cilvēku dzīvē. Modernā mūzika Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par<br />
tēmu “Mana vismīļākā grupa”.<br />
40. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas kino”.<br />
41. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas kino”.<br />
42. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas kino”.<br />
43. Kino Lielbritānijā un Latvijā. Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas kino”.<br />
44. Teātris Lielbritānijā un Latvijā.Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas teātris”.<br />
45. Teātris Lielbritānijā un Latvijā.Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas teātris”.<br />
46. Teātris Lielbritānijā un Latvijā.Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas teātris”.<br />
47. Teātris Lielbritānijā un Latvijā.Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas teātris”.<br />
48. Teātris Lielbritānijā un Latvijā.Prezentācija par tēmu “Latvijas/Lielbritanijas teātris”.<br />
124
Studentu patstāvīgais darbs: darbs pie nodarbību tēmām, prezentāciju sagatavošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. piedalīšanās diskusijās un prezentācijās – 40% no kopējā vērtējumā<br />
2. sekmīgi starppārbaudījumi – 30% no kopējā vērtējumā<br />
3. dif. iesk., eksāmens – 30 % no kopējā vērtējumā<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Themen neu 1 Aktuell, Kursbuch, Max Hueber Verlag, 2007<br />
2. Themen neu 1 Aktuell, Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag, 2007<br />
3. Themen neu 2, Kursbuch, Max Hueber Verlag, 2006<br />
4. Themen neu 2 Aktuell, Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag, 2006<br />
5. Dreyer. Schmitt, Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik,Verlag für Deutsch,<br />
1999<br />
6. A. Timuška, Dz. Zundāne, Deutsche Grammatik, “Zvaigzne”, Rīga 1990<br />
7. M. Reimann, Grundstufen – Grammatik, Max Hueber Verlag, 2000<br />
8. U. Cohen, Herzlich willkommen, Lehrbuch, Langenscheidt, 2001<br />
9. U. Cohen, Osterloh, Herzlich willkommen, Arbeitsbuch, Langenscheidt, 1994<br />
10. N. Grandi, Herzlich willkommen (Neu), Arbeitsbuch, Langenscheidt, 2001<br />
11. N. Grandi, Zimmer frei (Neu), Arbeitsbuch, Langenscheidt, 2001<br />
12. U. Grandi, Zimmer frei (Neu), Lehrbuch, Langenscheidt, 2001<br />
Angļu valodā:<br />
1. McCarthy, M.& O’Dell, F. English Vocabulary in Use. – Cambridge: Cambridge<br />
University Press, 1994.<br />
2. Redman, S. English Vocabulary in Use. – Cambridge: Cambridge University Press, 1997.<br />
3. Maršavs, H., Maslova M. Conversational Topics. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1992.<br />
4. Vince, M. Intermediate Language Practice. - Oxford: Macmillan Heinemann, 1998.<br />
5. Oxenden, C., Selington, P. English File. - Oxford: Oxford University Press, 1997.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Prodromou, L. First Certificate Star. – Macmilian Heineman, 1998.<br />
2. Deller, S. & Joens, R. Vista. – Heinemann, 1992.<br />
3. Piļucka, S. Business English. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 1994.<br />
4.Starastiņa, I. Lexical Exercises. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1999.<br />
5.Zemīte, M. Let’s Get talking. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1998.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains“ A daļa<br />
125
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Foreign Language Studies<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course continues to develop the skills in conversational language by acquiring new<br />
themes and vocabulary. Conversational themes are studied together with grammatical<br />
materials. The reinforcement of acquired knowledge and skills is carried out by both oral and<br />
written tasks and work in groups. Aims and objectives of the course: development of speech<br />
skills in monologues and dialogues, enrichment of vocabulary, development of<br />
communicative skills by discussing different topics.<br />
126
Kursa nosaukums Mākslas vēsture<br />
Kursa kods Vest1015-DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 7<br />
ECTS kredītpunkti 10,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits 112<br />
Lekciju stundu skaits 74<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 38<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
[MākZ1085, MākZ1086, MākZ2054,<br />
MākZ2053, MākZ3032]<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Sniegt studentiem zināšanas un veidot izpratni par pirmatnējo mākslu, seno Austrumu zemju<br />
mākslu, antīko mākslu, viduslaiku mākslu, jauno un jaunāko laiku mākslu, modernismu un<br />
Latvijas mākslu.<br />
Pazīt, veikt salīdzinošu analīzi un novērtēt nozīmīgākos mākslas darbus Rietumeiropā un<br />
Latvijā.<br />
Kursa mērķis:<br />
Iegūt zināšanas un pieredzi Rietumeiropas un Latvijas mākslas vēstures analīzē.<br />
Kursa uzdevumi: Apgūt un prast analizēt:<br />
Pirmatnējo mākslu;<br />
127
Seno Austrumu mākslu;<br />
Antīko mākslu;<br />
Viduslaiku mākslu Rietumeiropā;<br />
Jauno un jaunako laiku mākslu;<br />
Modernisma mākslu;<br />
Latvijas mākslas vēsturi.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti zina Rietumeiropas un Latvijas mākslas vēstures attīstības nozīmīgākos<br />
posmus, savdabīgākos grupējumus, apvienības, spilgtākās personības;<br />
Studenti pamato savu attieksmi par konkretā laika perioda mākslas iezīmēm;<br />
2. Prasmes<br />
Studenti spēj patstāvīgi analizēt un vērtēt dažādas mākslas parādības un procesus;<br />
Prot pielietot mākslas vēstures speciālos terminus un spēj profesionāli izteikties par<br />
mākslas darbiem;<br />
Spēj veidot salīdzinošo mākslas darbu analīzi.<br />
3. Kompetence<br />
Izprot Rietumeiropas mākslas vēstures attīstības iezīmes dažādos periodos;<br />
Ir izpratne par galvenajām attīstības tendencēm Latvijas mākslā pasaules mākslas<br />
kontekstā.<br />
Kursa saturs:<br />
Pirmatnējā māksla;<br />
Seno Austrumu zemju māksla;<br />
Antīkā māksla;<br />
Viduslaiku māksla Rietumeiropā;<br />
Jauno un jaunāko laiku māksla;<br />
Modernisma māksla;<br />
Latvijas mākslas vēsture.<br />
Kursa plāns:<br />
1.st.g., 1.sem. MākZ1085, 1KP- 16st.<br />
1. Pirmatnējā māksla<br />
2. Seno Austrumu zemju māksla - Senās Ēģiptes arhitektūra un tēlniecība<br />
3. Seno Austrumu zemju māksla - Senās Ēģiptes glezniecība un lietišķā māksla,<br />
Mezopotāmijas zemju arhitektūra<br />
4. Seno Austrumu zemju māksla - Mezopotāmijas tēlniecība un lietišķā māksla<br />
5. Seminārs: temats – pirmatnējā un seno Austrumu zemju māksla<br />
6. Senās Grieķijas māksla<br />
7. Senās Romas māksla<br />
8. Seminārs: temats - Antīkā māksla<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Patstāvīgās literatūras studijas par pirmatnējo, seno Austrumu zemju, senās Grieķijas, senās<br />
Romas mākslu.<br />
Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas vēstures posmiem.<br />
128
1.st.g., 2.sem. MākZ1086, 2KP- 32st.<br />
1. Viduslaiku māksla – Bizantijas arhitektūra un glezniecība<br />
2. Seminārs: temats - Bizantijas arhitektūra un glezniecība<br />
3. Viduslaiku māksla – Bizantijas lietišķā māksla, Romānikas arhitektūra<br />
4. Seminārs: temats – Bizantijas lietišķā māksla, Romānikas arhitektūra<br />
5. Viduslaiku māksla – Romānikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla<br />
6. Seminārs: temats – Romānikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla<br />
7. Viduslaiku māksla - Gotikas arhitektūra Francijā, Vācijā, Itālijā, Spānijā, Čehijā<br />
8. Seminārs: temats - Gotikas arhitektūra<br />
9. Viduslaiku māksla – Gotikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla<br />
10. Seminārs: temats - Gotikas tēlniecība, glezniecība un lietišķā māksla<br />
11. Renesanse Itālijā – arhitektūra un tēlniecība<br />
12. Seminārs: temats - Renesanse Itālijā – arhitektūra un tēlniecība<br />
13. Renesanse Itālijā – glezniecība (protorenesanse, agrīnā renesanse)<br />
14. Seminārs: temats - Renesanse Itālijā – glezniecība (dižrenesanse, vēlīnā renesanse un<br />
manierisms)<br />
15. Renesanse Itālijā – glezniecība (dižrenesanse, vēlīnā renesanse un manierisms)<br />
16. Seminārs: temats - Renesanse Nīderlandē, Vācijā, Francijā<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Patstāvīgās literatūras studijas par viduslaiku mākslu R- Eiropā un renesanses mākslu.<br />
Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas vēstures posmiem un mākslinieku daiļradi.<br />
Prezentāciju materiāla apkopošana, prezentāciju izstrāde.<br />
2.st.g., 3.sem. , MākZ2053, 2KP- 32st.<br />
1. Baroks, stila iezīmes, 17.gs. māksla Itālijā – arhitektūra<br />
2. Seminārs: temats - Baroks, stila iezīmes, 17.gs. māksla Itālijā – arhitektūra<br />
3. 17.gs. māksla Itālijā – tēlniecība un glezniecība (Karavadžisms un Boloņas skolas<br />
akadēmisms)<br />
4. Seminārs: temats - 17.gs. māksla Itālijā – tēlniecība un glezniecība (Karavadžisms un<br />
Boloņas skolas akadēmisms)<br />
5. 17.gs. māksla Flandrijā un Holandē<br />
6. Seminārs: temats – glezniecība Flandrijā un Holandē 17.gs.<br />
7. 17.gs. māksla Francijā, Spānijā<br />
8. Seminārs: temats – glezniecība un arhitektūra Francijā, Spānijā<br />
9. Rokoko, stila iezīmes, 18.gs. māksla Francijā<br />
10. Seminārs: temats - rokoko, stila iezīmes, 18.gs. māksla Francijā<br />
11. 18.gs. māksla Vācijā, Austrijā, Anglijā, Itālijā, Krievijā<br />
12. Seminārs: temats - 18.gs. māksla Vācijā, Austrijā, Anglijā, Itālijā, Krievijā<br />
13. 19.gs. māksla Rietumeiropā, stilistisko virzienu raksturojums. Arhitektūra un<br />
tēlniecība Francijā, Anglijā, Vācijā<br />
14. Seminārs: temats - 19.gs. māksla Rietumeiropā, stilistisko virzienu raksturojums.<br />
Arhitektūra un tēlniecība Francijā, Anglijā, Vācijā<br />
15. 19.gs. glezniecība Francijā, Vācijā, Anglijā, Spānijā, Krievijā<br />
16. Seminārs: temats - 19.gs. glezniecība Francijā, Vācijā, Anglijā, Spānijā, Krievijā<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Patstāvīgās literatūras studijas par 17. - 19.gs. mākslu R-Eiropā. Pārskata tabulu izveide par<br />
noteiktu mākslinieku daiļradi. Prezentāciju materiāla apkopošana, prezentāciju izstrāde.<br />
129
2.st.g., 4.sem. MākZ2054, 1KP- 16st.<br />
1. Impresionisms un postimpresionisms<br />
2. Jūgendstils, simbolisms, primitīvisms<br />
3. Fovisms, kubisms, ekspresionisms, metafiziskā glezniecība<br />
4. Abstrakcionisms (liriskā abstrakcija, neoplasticisms, supremātisms, orfisms,<br />
vorticisms, futūrisms, rejonisms)<br />
5. Abstrakcionisms (oparts, tašisms, darbības glezniecība, neformālā māksla,<br />
minimālisms)<br />
6. Dadaisms, sirreālisms, asamblāžas, poparts, konceptuālisms<br />
7. Lendarts, instalācija, hepeningi, grafiti, hiperreālisms<br />
8. Seminārs: temats – 20.gs. mākslas stilistisko virzienu raksturojums<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Patstāvīgās literatūras studijas par impresionisma un postimpresionisma stilu, 20.gs. mākslu.<br />
Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas stiliem.<br />
3.st.g., 5.sem. MākZ3032 , 1KP- 16st.<br />
1. Latvijas māksla senvēstures posmā<br />
2. Arhitektūra viduslaiku periodā Latvijā (12.gs. beigas – 16.gs. I puse)<br />
3. Tēlniecība, glezniecība, lietišķā māksla viduslaiku periodā Latvijā. Renesanses un<br />
manierisma māksla Latvijā (16.gs. II puse – 17.gs II puse)<br />
4. Baroka un rokoko stila māksla Latvijā (17.gs II puse – 18.gs.II puse)<br />
5. Klasicisma un romantisma māksla Latvijā (18.gs. II puse – 19.gs. vidus). Latviešu<br />
profesionālās mākslas pirmsākumi.<br />
6. Jūgendstils (19. gs. beigas – 20.gs. sāk.). Modernisms un jaunreālisms (20.gs. 20.g. –<br />
40.g. I puse)<br />
7. Latvijas māksla 20.gs.II pusē (20.gs. 40.g. vidus – 80.g. beigas)<br />
8. Latvijas māksla pēc 20.gs. 80.gadiem<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Patstāvīgās literatūras studijas par Latvijas mākslas vēstures jautājumiem.<br />
Pārskata tabulu izveide par noteiktiem mākslas vēstures posmiem.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
100% semināru apmeklējums, divas ieskaitītas diferencētās ieskaites, divi ar pozitīvu<br />
vērtējumu nokārtoti eksāmeni, ar pozitīvu vērtējumu nokārtots studiju kursa noslēguma<br />
pārbaudījums (eksāmens)<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
130
Bremša, L. (2004) Latvijas mākslas vēsture. Rīga: Pētergailis.<br />
Cielava, S. (1998) Vispārīgā mākslas vēsture I daļa.Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Cielava, S. (1999) Vispārīgā mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Cielava, S. (2000) Vispārīgā mākslas vēsture III daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Cielava, S. (2004) Vispārīgā mākslas vēsture IV daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Gombrich, E. H. (1997) Mākslas vēsture. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Kačalova, T. (2005) Mākslas vēstures pamati. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Kačalova, T.(1995) Mākslas vēsture I daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Kačalova, T., Pētersons, R. (1997) Mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. Lanerī-<br />
Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava.<br />
Frida R. Karasā P., Markadē I. (2002) Mākslas enciklopēdija: Glezniecības virzieni. Rīga:<br />
Jumava.<br />
Papildliteratūra:<br />
Blūma, D. (2003) Pasaules kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis.<br />
Cielava, S.(1983) Mākslinieks un viņa darbnīca. R.: Liesma.<br />
Cielava, S. (1998) Arhitektūras stili Latvijā. R.: Mācību apgāds.<br />
Cielavas, S.red. (1986) Latviešu tēlotāja māksla 1860 – 1940. Rīga: Zinātne.<br />
Grosmane, E. (1995) Gotika. – Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Gorkins, N. (2002) Latvijas kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis.<br />
Hartt, F. (1989) A History of painting, sculpture, architecture. New York: Harry N. Abrams.<br />
Janson, H.W. (1986) History of Art. New York: Harry N. Abrams<br />
Kačalova, T. (1995) Renesanse. – Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš, E. (1994) Jūgendstils. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Simbolisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Postimpresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Impresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Kubisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Fovisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Krastiņš, J. U. (1998) Latvijas arhitektūra. Rīga: Baltika, 1998.<br />
Ose, I. (1999) Latvijas viduslaiku pilis I daļa Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds.<br />
131
Ose, I. (2001) Latvijas viduslaiku pilis II daļa.Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds.<br />
Priedītis, A. (2000) Latvijas kultūras vēsture. <strong>Daugavpils</strong> A.K.A.<br />
Vanagas, A.red. (2003) Māksla un arhitektūra biogrāfijās. Rīga: Preses nams.<br />
Vestvuda, Dž. (1999) Noslēpumainās vietas pasaulē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Власов, В.Г. (1995) Стили в искусстве. Кольна: С-Петербург.<br />
Вийранд, Т. (1990) Молодежи об искусстве. Кунст: Таллин.<br />
Вёрман, К. (2000) История искусства всех времён и народов. Москва: АСТ.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
www.wga.hu<br />
www.metmuseum.org<br />
www.rijksmuseum.nl<br />
www.liis.lv<br />
www.artfacts.net<br />
Studija; Novum; Art, Dizaina Studija u.c.<br />
Piezīmes:<br />
Studiju kursa īstenošanai ir vajadzīga telpa ar datoru un projektoru<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Datordizains” (42214) un<br />
„Māksla” (42141) B daļām, „Mākslas menedžments” (42345 – Vizuālā māksla) B3 daļai.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Art History<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To provide students with the knowledge and raise awareness of original art, land art of the<br />
ancient East, ancient art, medieval art, modern and contemporary art, modernism and Latvian<br />
art. Recognize, a comparative analysis and evaluation of major works of art in Western<br />
Europe and Latvian.<br />
132
Kursa nosaukums Kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ1087, MākZ1088, MākZ2055<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
ECTS kredītpunkti 7,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
(MākZ1017 – DP)<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., māksliniece, lekt.<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., mākslinieks, doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
Iepazīstināt studentus ar kompozīcijas likumsakarībām un praktisko pielietojumu kompozīciju<br />
izstrādē.<br />
Iemācīt kompozīcijas teoriju un praktiski vingrināties, rosinot tās izprašanu.<br />
Apgūstot studiju kursu studenti pratīs strādāt ar dažādiem materiāliem un izteiksmes<br />
līdzekļiem, pratīs realizēt savas idejas datorvidē, kā arī izmantot citas mūsdienu tehnoloģiju<br />
iespējas.<br />
80<br />
12<br />
68<br />
133
Kursa mērķis<br />
Kompozīcijas teorētisko un praktisko uzdevumu apguve.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Teorētisko kompozīcijas jautājumu studijas;<br />
Praktiskais darbs realizējot kompozīcijas ieceres 2 D un 3D.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti pamato kompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu izstrādājot savus<br />
radošos darbus;<br />
Studenti zina kompozīcijas elementāros izteiksmes līdzekļus, pārzina materiālus un<br />
instrumentus un prot rīkoties ar tiem.<br />
2. Prasmes<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām;<br />
Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju<br />
materiālā<br />
Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt kompozīcijas darbu labākos paraugus un<br />
pamatot savas izstrādātās ieceres būtību.<br />
Prot konceptuāli pamatot savu ideju.<br />
3. Kompetences<br />
Izprot kompozīcijas teorētiskos jautājumus un prot pielietot dažādās praktiskās<br />
kompozīciju izstrādes situācijās;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo 2D un 3D kompozīciju izstrādē.<br />
Kursa saturs:<br />
Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi: līnija (taisna, lauzta, liekta), laukums, krāsa, faktūra;<br />
Komponēšanas principi (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts, akcents,<br />
dominante, vienotība); Laukumu attiecības kompozīcijā, objekts, fons, objektu grupēšana;<br />
Forma un formas uztvere plaknē; Kompozīcija ar vienas krāsas akcentu; Faktūra papīra<br />
plastikā.<br />
Praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem;<br />
darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas mūsdienu tehnoloģiskās iespējas.<br />
Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu ritmu;<br />
Stilizētās formas izmantošana ornamentā (aplis, kvadrāts); Formas transformācija – viena<br />
silueta pārveide citā. Klājoša raksta veidošana, moduļi;<br />
Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot. Formas un faktūras<br />
mijiedarbība. Reljefa pielietojums kompozīcijā.<br />
Praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem;<br />
darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas mūsdienu tehnoloģiskās iespējas.<br />
Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D un 3 D<br />
kompozīciju risinājumi (kopija un autorrisinājums); Bauhaus skolas kompozīcijas principu<br />
studijas; Optisko ilūziju kompozīciju risinājums.<br />
Zīmes, laukuma, tekstūras u.c. izteiksmju izmantošana un realizācija grafiskā dizaina<br />
paraugos – atklātne, aploksne, iepakojums u.c.; Praktisko kompozīciju realizācija ar<br />
tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem; darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas<br />
134
mūsdienu tehnoloģiskās iespējas.<br />
Kursa plāns:<br />
1.semestris (1KP) MākZ1087<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 12 st.<br />
1. Kompozīcijas teorētiskie pamati. Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un principi;<br />
2. Punkts, punkta daudzveidība. Punkts kompozīcijas laukuma organizēšanā;<br />
3. Taisnas līnijas. Līniju biezumi, kopas un joslas (simetrija un asimetrija, ritms,<br />
līdzsvars, kontrasts, akcents, dominante, vienotība);<br />
4. Lauztas līnijas kompozīcijā (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts,<br />
akcents, dominante, vienotība);<br />
5. Liektas līnijas kompozīcijā (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts,<br />
akcents, dominante, vienotība);<br />
6. Laukumu attiecības. Divu krāsu salikums (balts, melns);<br />
7. Laukumu attiecības. Triju krāsu salikums (balts, melns un viena aktīva krāsa);<br />
8. Forma un formas modulācija papīra plastikā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par kompozīcijas izteiksmes līdzekļiem un analogu<br />
studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas turpināšana; planšešu noformēšana un<br />
sagatavošana skatei; ilustratīva materiāla apkopošana par kompozīcijas līdzekļu un principu<br />
pielietošanu dizaina darbos.<br />
2. semestris (2KP) MākZ1088<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 28 st.<br />
1. Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu<br />
ritmu;<br />
2. Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu<br />
ritmu (praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem);<br />
3. Siluets(praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un<br />
vektorgrafikā);<br />
4. Stilizētās formas izmantošana ornamentā (aplis);<br />
5. Stilizētās formas izmantošana ornamentā (kvadrāts);<br />
6. Formas transformācija – viena silueta pārveide citā (trad.tehn.);<br />
7. Formas transformācija – viena silueta pārveide citā (vektorgrafika);<br />
8. Klājoša raksta veidošana, moduļi;<br />
9. Klājoša raksta veidošana, moduļi (vektorgrafika);<br />
10. Klājoša raksta veidošana, moduļi (tapetes raksts -vektorgrafika);<br />
11. Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot;<br />
12. Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot (darbs<br />
vektorgrafikā);<br />
13. Forma (praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem);<br />
14. Formas un faktūras mijiedarbība (darbs vektorgrafikā);<br />
15. Reljefa pielietojums kompozīcijā (darbs ar kartonu);<br />
16. Reljefa pielietojums kompozīcijā (griezums kartonā, līmēšana, slīpēšana).<br />
135
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par siluetu un formu transformāciju un analogu<br />
studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas turpināšana; planšešu noformēšana un<br />
sagatavošana skatei; patstāvīgi veidota atklātne atbilstoši semestra tēmām vektorgrafikā un<br />
izdruka (2 darbi).<br />
3. semestris (2KP) MākZ2055<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 28 st.<br />
1. Grafiskā zīme, simbols;<br />
2. Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē (līmplēve) – ahromātiska kompozīcija;<br />
3. Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē (līmplēve) –hromatiska identiska<br />
kompozīcija;<br />
4. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (kopija);<br />
5. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (darbs uz laukuma<br />
30x30 cm ar tušu);<br />
6. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (autorrisinājums –<br />
kompozīcijas sastādīšana);<br />
7. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (autorrisinājums –<br />
kompozīcijas realizācija ar tušu);<br />
8. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 3 D kompozīcijas risinājums (izklājuma<br />
veidošana);<br />
9. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 3 D kompozīcijas risinājums (fraktāļu<br />
kompozīcijas izkārtojums izklājumā);<br />
10. Bauhaus skolas kompozīcijas principi;<br />
11. Bauhaus skolas kompozīcijas principu studijas (planšetes realizācija);<br />
12. Optisko ilūziju kompozīciju risinājums (planšetes izstrāde vektorgrafikā<br />
ploterējumam/aplikācijai);<br />
13. Optisko ilūziju kompozīciju risinājums (planšetes izstrāde (pozitīvs un negatīvs<br />
variants);<br />
14. Hi-tech kompozīja (vektorgrafika);<br />
15. Zīmes, laukuma, tekstūras u.c. izteiksmju izmantošana un realizācija grafiskā dizaina<br />
paraugos – atklātne, aploksne, iepakojums u.c.<br />
16. 3D atklātnes izgatavošana izmantojot iepriekš izstrādāto zīmi (kartons).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par zīmi un simbolu, Ešēra daiļradi, Bauhaus skou un<br />
ilūziju kompozīcijām, kā arī to analogu studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas<br />
turpināšana; planšešu noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%.<br />
136
Mācību pamatliteratūra:<br />
Blīgzna K. (2003) Līnijas. Laukumi. Kompozīcijas. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
De Michelis M. (1997). Bauhaus. - Firenze: Giunti. – 50.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Locher J.L. (2008) The Magic of M.C.Escher. – London: Thames & Hudson, 198.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 1. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 2. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Papildliteratūra:<br />
Ambrose G. (2003). The Fundamentals of Creative Design. - Switzerland: AVA Publishing<br />
SA. – 176.<br />
Besso F. (2003). Colori naturali. - Milano: Fabbri Editori. – 96.<br />
Blīgzna K. (1999). Vizuālās mākslas ABC. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
Briška I. (2007). Kompozīcija.- Rīga : Zvaigzne ABC, - 54.<br />
Bussagli M. (2004). Desegno. - Milano: Demetra. – 95.<br />
Creare D. (2004). Tutte le tecniche. Milano: Demetra. – 448.<br />
Charlotte & Peter Fiell. (2002). Graphic Design for the 21 st Century.<br />
Dabner D. (2004). Graphic design scholl. - London: Thames & Hudson. Quarto Publishing<br />
plc.<br />
Elam K. (2004). Grid Systems. - New York: Princetion Architectural Press. – 120.<br />
Fiell C. (2003). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 640.<br />
Godfrey J. (2006). The Best of Brochure Design 9. - Gloucester: Rockport Publishers. – 240.<br />
Itten J. (1971) Kunst der Farbe / Studienausgabe – Germany.<br />
Jury D. (2006). Letterpress. - London: Rotovision. – 159.<br />
Jurjāne A. (2005). Kompozīcija. - Rīga: Neputns. -119.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9. klasei. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miller J. (2006). Decorative Arts. - London: Dorling Kindersley Book. – 440.<br />
Paulson T. (1992) Bild Komposition. - Milan: Ica Bokforlag.<br />
Racinet A. (2006). The World of Ornament. - Koln: Taschen. – 528.<br />
Rottger E. (1986). Punto e linea. - Milano: Il Castello. – 143.<br />
Schattschneider D. (2004). Vision of Symetry. - London: Thames & Hudson. – 370.<br />
Schattschneider D. (1987). Kaleidozyklen. - Berlin: TACO. – 40.<br />
Vaivare B. (1998) Mājturība, tekstils, kompozīcija. – R.: Zvaigzne ABC.<br />
137
Vatermane G. (1998). Stils un krāsa. - Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Zirdziņa V. (1995) Vizuālās mākslas ābece. – R.: Sprīdītis.<br />
Буковецкая О. (1999) Дизайн Текста. - Мocква : ДМK.<br />
Нестеренко О.И. (1994) Краткая Энциклопедия Дизайна. – Мocква, “Молодая Гвардия”.<br />
Сокольникова Н.М. (1996) Основы kомпозиции. - Обнинск, “Титул”.<br />
Шорохов Е. (1986) Композиция. – Мocква, Просвещение.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; u.c.<br />
Piezīmes:<br />
Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To acquaint students with the regularities of composition and practical usage in the<br />
development of composition. To teach theory of composition and to practice, stimulating the<br />
understanding of it.<br />
When the course acquired, students will be able to work with different materials and<br />
means of expression, will be able to realize their ideas in computer environment, as well as to<br />
use other opportunities of modern technologies.<br />
138
Kursa nosaukums Kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ1435, MākZ1436, MākZ2055, MākZ2075 – DP<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
ECTS kredītpunkti 7,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., māksliniece, lekt.<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., mākslinieks, doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
Iepazīstināt studentus ar kompozīcijas likumsakarībām un praktisko pielietojumu kompozīciju<br />
izstrādē.<br />
Iemācīt kompozīcijas teoriju un praktiski vingrināties, rosinot tās izprašanu.<br />
Apgūstot studiju kursu studenti pratīs strādāt ar dažādiem materiāliem un izteiksmes<br />
līdzekļiem, pratīs realizēt savas idejas datorvidē, kā arī izmantot citas mūsdienu tehnoloģiju<br />
iespējas.<br />
80<br />
12<br />
68<br />
139
Kursa mērķis<br />
Kompozīcijas teorētisko un praktisko uzdevumu apguve.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Teorētisko kompozīcijas jautājumu studijas;<br />
Praktiskais darbs realizējot kompozīcijas ieceres 2 D un 3D.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti pamato kompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu izstrādājot<br />
savus radošos darbus;<br />
Studenti zina kompozīcijas elementāros izteiksmes līdzekļus, pārzina<br />
materiālus un instrumentus un prot rīkoties ar tiem.<br />
2. Prasmes<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām;<br />
Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju<br />
materiālā<br />
Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt kompozīcijas darbu labākos<br />
paraugus un pamatot savas izstrādātās ieceres būtību.<br />
Prot konceptuāli pamatot savu ideju.<br />
3. Kompetences<br />
Izprot kompozīcijas teorētiskos jautājumus un prot pielietot dažādās<br />
praktiskās kompozīciju izstrādes situācijās;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo 2D un 3D kompozīciju izstrādē.<br />
Kursa saturs:<br />
Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi: līnija (taisna, lauzta, liekta), laukums, krāsa, faktūra;<br />
Komponēšanas principi (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts, akcents,<br />
dominante, vienotība); Laukumu attiecības kompozīcijā, objekts, fons, objektu grupēšana;<br />
Forma un formas uztvere plaknē; Kompozīcija ar vienas krāsas akcentu; Faktūra papīra<br />
plastikā.<br />
Praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem;<br />
darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas mūsdienu tehnoloģiskās iespējas.<br />
Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu ritmu;<br />
Stilizētās formas izmantošana ornamentā (aplis, kvadrāts); Formas transformācija – viena<br />
silueta pārveide citā. Klājoša raksta veidošana, moduļi;<br />
Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot. Formas un faktūras<br />
mijiedarbība. Reljefa pielietojums kompozīcijā.<br />
Praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem;<br />
darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas mūsdienu tehnoloģiskās iespējas.<br />
Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D un 3 D<br />
kompozīciju risinājumi (kopija un autorrisinājums); Bauhaus skolas kompozīcijas principu<br />
studijas; Optisko ilūziju kompozīciju risinājums.<br />
Zīmes, laukuma, tekstūras u.c. izteiksmju izmantošana un realizācija grafiskā dizaina<br />
paraugos – atklātne, aploksne, iepakojums u.c.; Praktisko kompozīciju realizācija ar<br />
140
tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un materiāliem; darbs vektorgrafikā un izdrukas; citas<br />
mūsdienu tehnoloģiskās iespējas.<br />
Kursa plāns:<br />
1.semestris (2KP)<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 28 st.<br />
1. Kompozīcijas teorētiskie pamati. Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un principi;<br />
2. Punkts, punkta daudzveidība. Punkts kompozīcijas laukuma organizēšanā;<br />
3. Taisnas līnijas. Līniju biezumi, kopas un joslas (simetrija un asimetrija, ritms,<br />
līdzsvars, kontrasts, akcents, dominante, vienotība);<br />
4. Lauztas līnijas kompozīcijā (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts,<br />
akcents, dominante, vienotība);<br />
5. Liektas līnijas kompozīcijā (simetrija un asimetrija, ritms, līdzsvars, kontrasts,<br />
akcents, dominante, vienotība);<br />
6. Laukumu attiecības. Divu krāsu salikums (balts, melns);<br />
7. Laukumu attiecības. Triju krāsu salikums (balts, melns un viena aktīva krāsa);<br />
8. Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu<br />
ritmu;<br />
9. Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu<br />
ritmu (praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem);<br />
10. Siluets(praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem un<br />
vektorgrafikā);<br />
11. Stilizētās formas izmantošana ornamentā (aplis);<br />
12. Stilizētās formas izmantošana ornamentā (kvadrāts);<br />
13. Klājoša raksta veidošana, moduļi;<br />
14. Klājoša raksta veidošana, moduļi (vektorgrafika);<br />
15. Klājoša raksta veidošana, moduļi (tapetes raksts -vektorgrafika);<br />
16. Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot (darbs<br />
vektorgrafikā).<br />
2. semestris (1KP)<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 12 st.<br />
1. Forma (praktisko kompozīciju realizācija ar tradicionālajiem izteiksmes līdzekļiem);<br />
2. Formas transformācija – viena silueta pārveide citā (trad.tehn.);<br />
3. Formas transformācija – viena silueta pārveide citā (vektorgrafika);<br />
4. Formas un faktūras mijiedarbība (darbs vektorgrafikā);<br />
5. Reljefa pielietojums kompozīcijā (darbs ar kartonu);<br />
6. Reljefa pielietojums kompozīcijā (griezums kartonā, līmēšana, slīpēšana).<br />
7. Forma un formas modulācija papīra plastikā.<br />
8. Forma un formas modulācija papīra plastikā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par siluetu un formu transformāciju un analogu<br />
studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas turpināšana; planšešu noformēšana un<br />
sagatavošana skatei; patstāvīgi veidota atklātne atbilstoši semestra tēmām vektorgrafikā un<br />
izdruka (2 darbi).<br />
141
3. semestris (2KP)<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 28 st.<br />
17. Grafiskā zīme, simbols;<br />
18. Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē (līmplēve) – ahromātiska kompozīcija;<br />
19. Grafiskā zīme, simbols, risinājums plaknē (līmplēve) –hromatiska identiska kompozīcija;<br />
20. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (kopija);<br />
21. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (darbs uz laukuma<br />
30x30 cm ar tušu);<br />
22. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (autorrisinājums –<br />
kompozīcijas sastādīšana);<br />
23. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 2D kompozīcijas risinājums (autorrisinājums –<br />
kompozīcijas realizācija ar tušu);<br />
24. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 3 D kompozīcijas risinājums (izklājuma veidošana);<br />
25. Ešēra fraktāļu kompozīciju studijas, 3 D kompozīcijas risinājums (fraktāļu kompozīcijas<br />
izkārtojums izklājumā);<br />
26. Bauhaus skolas kompozīcijas principi;<br />
27. Bauhaus skolas kompozīcijas principu studijas (planšetes realizācija);<br />
28. Optisko ilūziju kompozīciju risinājums (planšetes izstrāde vektorgrafikā<br />
ploterējumam/aplikācijai);<br />
29. Optisko ilūziju kompozīciju risinājums (planšetes izstrāde (pozitīvs un negatīvs variants);<br />
30. Hi-tech kompozīja (vektorgrafika);<br />
31. Zīmes, laukuma, tekstūras u.c. izteiksmju izmantošana un realizācija grafiskā dizaina<br />
paraugos – atklātne, aploksne, iepakojums u.c.<br />
32. 3D atklātnes izgatavošana izmantojot iepriekš izstrādāto zīmi (kartons).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par zīmi un simbolu, Ešēra daiļradi, Bauhaus skou un<br />
ilūziju kompozīcijām, kā arī to analogu studijas; skicēšana; kompozīciju realizācijas<br />
turpināšana; planšešu noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Blīgzna K. (2003) Līnijas. Laukumi. Kompozīcijas. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
De Michelis M. (1997). Bauhaus. - Firenze: Giunti. – 50.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Locher J.L. (2008) The Magic of M.C.Escher. – London: Thames & Hudson, 198.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 1. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 2. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
142
Papildliteratūra:<br />
Ambrose G. (2003). The Fundamentals of Creative Design. - Switzerland: AVA Publishing<br />
SA. – 176.<br />
Besso F. (2003). Colori naturali. - Milano: Fabbri Editori. – 96.<br />
Blīgzna K. (1999). Vizuālās mākslas ABC. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
Briška I. (2007). Kompozīcija.- Rīga : Zvaigzne ABC, - 54.<br />
Bussagli M. (2004). Desegno. - Milano: Demetra. – 95.<br />
Creare D. (2004). Tutte le tecniche. Milano: Demetra. – 448.<br />
Charlotte & Peter Fiell. (2002). Graphic Design for the 21 st Century.<br />
Dabner D. (2004). Graphic design scholl. - London: Thames & Hudson. Quarto Publishing<br />
plc.<br />
Elam K. (2004). Grid Systems. - New York: Princetion Architectural Press. – 120.<br />
Fiell C. (2003). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 640.<br />
Godfrey J. (2006). The Best of Brochure Design 9. - Gloucester: Rockport Publishers. – 240.<br />
Itten J. (1971) Kunst der Farbe / Studienausgabe – Germany.<br />
Jury D. (2006). Letterpress. - London: Rotovision. – 159.<br />
Jurjāne A. (2005). Kompozīcija. - Rīga: Neputns. -119.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9. klasei. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miller J. (2006). Decorative Arts. - London: Dorling Kindersley Book. – 440.<br />
Paulson T. (1992) Bild Komposition. - Milan: Ica Bokforlag.<br />
Racinet A. (2006). The World of Ornament. - Koln: Taschen. – 528.<br />
Rottger E. (1986). Punto e linea. - Milano: Il Castello. – 143.<br />
Schattschneider D. (2004). Vision of Symetry. - London: Thames & Hudson. – 370.<br />
Schattschneider D. (1987). Kaleidozyklen. - Berlin: TACO. – 40.<br />
Vaivare B. (1998) Mājturība, tekstils, kompozīcija. – R.: Zvaigzne ABC.<br />
Vatermane G. (1998). Stils un krāsa. - Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Zirdziņa V. (1995) Vizuālās mākslas ābece. – R.: Sprīdītis.<br />
Буковецкая О. (1999) Дизайн Текста. - Мocква : ДМK.<br />
Нестеренко О.И. (1994) Краткая Энциклопедия Дизайна. – Мocква, “Молодая Гвардия”.<br />
Сокольникова Н.М. (1996) Основы kомпозиции. - Обнинск, “Титул”.<br />
Шорохов Е. (1986) Композиция. – Мocква, Просвещение.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; u.c.<br />
143
Piezīmes:<br />
Profesionālā bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To acquaint students with the regularities of composition and practical usage in the<br />
development of composition. To teach theory of composition and to practice,<br />
stimulating the understanding of it.<br />
When the course acquired, students will be able to work with different materials and<br />
means of expression, will be able to realize their ideas in computer environment, as<br />
well as to use other opportunities of modern technologies.<br />
144
Kursa nosaukums Plastiskā anatomija<br />
Kursa kods MākZ2012<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Humanitārā<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
I. Folkmanis, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., asist.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Plastiskās anatomijas vēstures apskats. Anatomijas zināšanu loma tēlotājā mākslā dažādos<br />
laikmetos. Cilvēka skeleta likumsakarības, kaulu savienojumu veidi, kaulu formas un locītavu<br />
funkcionēšana. Ārējās muskuļu kārtas darbība un tās loma cilvēka figūras plastiskā vai<br />
grafiskā atveidojumā. Ķermeņa daļu savstarpējo proporciju salīdzinājums. Paņēmieni, kas<br />
pielietojami harmoniska cilvēka tēla atveidošanā mākslā.<br />
Rezultāti:<br />
32<br />
32<br />
0<br />
0<br />
0<br />
145
Zināšanas:<br />
Studenti ir iepazinušies ar anatomijas vēsturi un tās nozīmi vizuālās mākslas izpausmēs;<br />
Pārzina cilvēka ķermeņa un galvaskausa proporcijas, sievietes un vīrieša ķermeņa plastiskās<br />
atšķirības;<br />
Pārzina visus svarīgākos ķermeņa muskuļus, kas ietekmē cilvēka figūras ārējo formu.<br />
Prasmes:<br />
Prot pielietot t.s. „astoņu galvu” kanonu cilvēka figūras attēlojumā, ievēro perspektīves<br />
ietekmi uz telpiskuma grafisko atveidojumu;<br />
Izprot un pielieto jēdzienus: kustība, simetrija, apjoms, pamatforma, perspektīvais<br />
samazinājums, aizejošā acs u.c.;<br />
Prot uzskicēt cilvēka figūru un galvu no dabas dažādos telpiskos stāvokļos, ievērojot<br />
proporcijas, locītavu un galveno muskuļu formas.<br />
Kompetences:<br />
Studenti spēj pielietot nepieciešamās anatomijas zināšanas un prasmes savu radošo darbu<br />
veikšanai;<br />
Uzkrāta pieredze attēlojamā objekta pareizā novērošanā un izprašanā;<br />
Apgūta praktiskā pieredze apjomu grafiskā attēlošanā, ņemot vērā lineāro un gaisa<br />
perspektīvi;<br />
Apgūta cilvēka ķermeņa ārējās formas struktūra un dažādi tās iespējamie grafiskā<br />
atveidojuma paņēmieni.<br />
Kursa saturs:<br />
Plastiskās anatomijas vēsture. Kaulu veidi pēc formas. Locītavu veidi pēc formas.<br />
Mugurkaulājs. Plecu josla. Krūšu kurvis un iegurņa josla. Rokas skelets. Kājas skelets.<br />
Galvaskauss. Muskuļu sistēma, muskuļu veidi pēc formas. Mīmikas muskuļi un sejas detaļas.<br />
Torsa muskulatūra. Rokas un kājas muskulatūra. Cilvēka ķermeņa proporcijas, dzimumu<br />
atšķirības, zelta griezums. Cilvēka figūras kopskats. Cilvēka figūra kustībā.<br />
Kursa mērķis:<br />
Izmantojot mākslas darbu reprodukcijas, apgūstot proporciju likumsakarības un zīmējot dzīva<br />
cilvēka ķermeņa detaļas un visu fi ūru kopumā, izkopt studentu prasmi atveidot cilvēka tēlu<br />
dažādās tēlotāja mākslas nozarēs.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Iepazīties ar mākslas darbu reprodukcijām un mākslas izstādēm, izpētīt paņēmienus,<br />
kas izmantoti cilvēka tēla atveidošanā;<br />
Analizēt harmonisku formu, līniju un ritmu nozīmi attiecīgas emocionālas iedarbības<br />
sasniegšanai;<br />
Apgūt galvenos cilvēka ķermeņa kaulu, muskuļu un locītavu veidus, kas nosaka<br />
146
cilvēka ķermeņa ārējo formu miera stāvoklī un kustībā.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas – 32 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Ievads. Plastiskās anatomijas vēsture.<br />
2. Kaulu veidi pēc formas.<br />
3. Locītavu veidi pēc formas.<br />
4. Mugurkaulājs.<br />
5. Plecu josla.<br />
6. Krūšu kurvis un iegurņa josla.<br />
7. Rokas skelets.<br />
8. Kājas skelets.<br />
9. Galvaskauss.<br />
10. Muskuļu sistēma, muskuļu veidi pēc formas.<br />
11. Mīmikas muskuļi un sejas detaļas.<br />
12. Torsa muskulatūra.<br />
13. Rokas un kājas muskulatūra.<br />
14. Cilvēka ķermeņa proporcijas, dzimumu atšķirības, zelta griezums.<br />
15. Cilvēka figūras kopskats.<br />
16. Cilvēka figūra kustībā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Sejas detaļu skices, izmantojot spoguli (5-10 uz nākamo nodarbību pēc tēmas<br />
apskatīšanas).<br />
2. Portreta skices, izmantojot spoguli un modeli (5-10 uz nākamo nodarbību pēc tēmas<br />
apskatīšanas).<br />
3. Figūras skices, izmantojot modeli (5-10 uz nākamo nodarbību pēc tēmas<br />
apskatīšanas).<br />
4. Apskatītās mācību vielas patstāvīgas studijas.<br />
5. Mākslas izstāžu un muzeju ekspozīciju apskatīšana, ieteicamās literatūras studijas.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi mājas darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās (40%).<br />
Patstāvīgi veiktie mājas darbi (10%)<br />
Eksāmena rezultāts ( 50%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Bammes, G. (1985) Sehen und Verstehen. – Berlin, Volk und Wissen Volkseigener Verlag,<br />
147
372.<br />
2. Drīzulis, A. (2001) Anatomija māksliniekiem. – R., Zvaigzne ABC.<br />
3. Барчай, E.(1959) Анатомия для художников.- Будапешт, Коровина, 319.<br />
Papildliteratūra:<br />
Bohm, D and Peat,, F.D. (2000) Science order and creativity. New York.Routledge, p. 64.<br />
Bowen, R. (1995) Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard.<br />
Cons. Editor Stanyer, P. (2005) Anatomy for the Artist. London: Arcturus Publishing Ltd,<br />
208.<br />
Edwards, B. (1986) Drawing on the Artist Within. New York: Published by Simon &<br />
Schuster, Inc., 240.<br />
Edwards, B. (1986) Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing<br />
Creativity and Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton<br />
Mifflin Co. Boston.<br />
Gombrich, E.H. (1997) Mākslas vēsture.R.: Zvaigzne ABC, 688 lpp.<br />
Hogarth, B. (1991) Anatomisches Zeichen leichtgemacht. Berlin: Benedikt Taschen Verlag,<br />
222.<br />
Hughes, R. (1987) The Shock of the New.- New York.: Alfred A. Knopf, Inc., 423.<br />
Kagaine, Z. (1999) Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC<br />
Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. - Rīga,<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Smith, R.(1995) An Introduction to Perspective. In Association with the Royal Academy of<br />
Arts. Dorling Kindersley Limited, London.<br />
Stanyer, P. & Rosenberg, T. (1996) Drawing systems. Great Britain: Arcturus.<br />
Tank, W.(1955) Form und Funktion. Dresden: VEB Verlag der Kunst, 74.<br />
Гицеску, Г. (1963) Пластическая анатомия. Бухарест: Меридиане, 154 стр.<br />
Гордон, Л. (2000) Рисунок. Техники рисования фигуры человека. М., ЭКСМО, Пресс.<br />
Дюваль, M. (1951) Анатомия для художников. Москва: Искусство, 345 стр.<br />
Еремеева, А. pед. (1995) Учебный рисунок изобразительного искусства.<br />
Запаренко, В. Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург, Neva, 2000.<br />
Микеланджело. Жизнь. Творчество. (1964) / Под редакцией Гращенкова Н. В.- М.<br />
Искусство, 417 стр.<br />
148
Павлов Г., Павлова B. (1967) Пластическая анатомия. М., Искусство, 1967.<br />
Паррамон Хосе, М. (1996) Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора.<br />
Рабинович, М. Ц. (1985) Пластическая анатомия. Учеб. пособие. – М.: Изобраз.<br />
искусство, 128 стр.<br />
Эдвардс, Б. (2003) Откройте в себе художника. Мн.: ООО «Попурри».<br />
Эдисионес, П. (1994) Основы рисунка (пер. с исп.). Напечатано в Испании.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Piezīmes:<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
www.scott-eaton.com<br />
www.fineart..sk<br />
Nodrošināt studiju procesu ar nepieciešamo mācību aprīkojumu.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” (42141)B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Plastic anatomy<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Plastic anatomy history review. Role of anatomy knowledge’s in fine art in different ages.<br />
Regularities of human skeleton, types of bone connections, bone shapes and joints function.<br />
External muscular layer functioning and its role in human figure plastic or graphic depiction.<br />
Comparison of proportions of human figure parts. Methods for depiction of harmonic human<br />
figure in art.<br />
149
Kursa nosaukums Veidošana<br />
Kursa kods MākZP050, MākZP051, MākZP049 - DP<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 6<br />
Kredītpunkti 4<br />
Kredītpunkti ECTS 6<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 64<br />
Zinātnes nozare Humanitarā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. Paed. Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija: Studiju kursa ietvaros tiek apskatīti apjomīgas formas risinājumi (trauks,<br />
reljefs, cilvēka figūra un portrets) no plastiskiem veidošanas materiāliem. Keramikas<br />
izstrādājumu izgatavošanas materiāli, instrumenti un paņēmieni. Keramikas izstrādājumu<br />
dekorēšanas un apgleznošanas paņēmieni vēsturiskā skatījumā un mūsdienu tendences.<br />
Kursa mērķis: Iepazīties ar keramikas mākslas attīstības vēsturi. Apgūt plastisko veidošanas<br />
materiālu, ģipša liešanas un keramikas apgleznošanas tehnoloģijas. Attīstīt telpiskuma,<br />
64<br />
0<br />
64<br />
0<br />
0<br />
150
formas un proporciju izjūtu.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Pilnveidot praktiskās iemaņas darbā ar plastiskajiem materiāliem- mālu,<br />
akmensmasām un ģipsi;<br />
Apgūt keramikas apgleznošanas – zemglazūras, virsglazūras un porcelāna<br />
apgleznošanas tehnoloģijas;<br />
Attīstīt studentu radošo un māksliniecisko darbību, pašvērtējuma prasmes un kritisko<br />
domāšanu;<br />
Apmeklēt keramikas un tēlniecības darbnīcas, <strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja keramikas fondus un tekošās izstādes.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Pārzina keramikas materiālu tehnoloģiju – māla un akmensmasas sagatavošanu,<br />
veidošanu, dekorēšanu, žāvēšanu, glazēšanu, apdedzināšanas procesa īpatnības,<br />
darbam nepieciešamos instrumentus un iekārtas;<br />
Pazīst keramikas virsgazūras un zemglazūras, porcelāna apgleznošanas tehnikas;<br />
Pārzin ģipša liešanas procesu un apstrādāšanu;<br />
2. Prasmes<br />
Spēj patstāvīgi sagatavot darbam mālu masas;<br />
Prot sagatavot darbam skices un pēc tām veidot keramikas izstrādājuma formu<br />
no plastiem, kārtām vai no viena gabala;<br />
Prot izvēlēties piemērotu dekorēšanas veidu un kompozīciju atbilstoši keramikas<br />
izstrādājuma formai;<br />
Prot žāvēt un glazēt keramikas izstrādājumus;<br />
Var izmantot keramikas apgleznošanas tehnoloģijas;<br />
Prot sagatavot darbus apdedzinājuma procesam;<br />
Var izpildīt ģipša formas atliešanu un veikt tās apstrādi;<br />
3. Kompetence<br />
Analizē profesionālo literatūru, internetresursus un citus avotus par mākslas un<br />
tradicionālo keramiku;<br />
Spēj spriest par tradicionālās un mūsdienu keramikas procesu norisi vēsturiskā<br />
attīstībā;<br />
Var pasniegt keramikas nodarbības skolā vai interešu izglītības pulciņos;<br />
Spēj kritiski izvērtēt savu un citu darbu skices un spriest par keramikas<br />
izstrādājumiem mūsdienu mākslas kontekstā;<br />
Pārzina keramikas darbu transportēšanas un eksponēšanas īpatnības.<br />
Kursa saturs:<br />
Plastiskie un cietie veidošanas materiāli, to apstrādei nepieciešamie instrumenti un darba<br />
paņēmieni. Māla masu sagatavošanas, veidošanas un apstrādes tehnoloģijas. Apjomīgu<br />
formas risinājumi. Trauks. Faktūra. Reljefs. Dabas formu studijas. Formas atliešana ģipsī.<br />
Viendaļīga – “melnā forma” un daudzdaļīga forma. Ģipša apstrādāšana. Cilvēka galva<br />
(maska). Proporcijas. Risinājuma veidi – reljefs un apaļskulptūra. Medaļa. Virsglazūras un<br />
zemglazūras apgleznojumu veidi, porcelāna apgleznošanas tehnikas. Ieskats keramikas<br />
vēsturiskajā attīstībā un mūsdienu materiālu izmantošana keramikas darbu izgatavošanā.<br />
151
Kursa plāns:<br />
Ei444 4. semestris. (MākZP050)<br />
Kursa struktūra: praktiskās nodarbības 32 st.<br />
Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Plastiskie un cietie veidošanas materiāli, to apstrādei nepieciešamie instrumenti un darba<br />
paņēmieni.<br />
2. Ieskats mūsdienu tēlniecības attīstībā, tradicionālajā un mūsdienu keramikā.<br />
3. Māla masu sagatavošanas, veidošanas un apstrādes tehnoloģijas.<br />
4. Apjomīgu formu risinājumi. Trauks.<br />
5. Kompozīcijas izveidošana, skiču izstrāde.<br />
6. Veidošanas un virpošanas paņēmieni.<br />
7. Veidošana no māla.<br />
8. Veidošana no akmenskmasas.<br />
9. Trauku izgatavošana uz ģipša formas.<br />
10. Reljefa izveidošana no māla. Medaļa.<br />
11. Pamatnes sagatavošana.<br />
12. Reljefa uzlikšana, apstrāde.<br />
13. Cilvēka sejas un figūras proporciju, anatomijas atveidošana reljefa un apaļskulptūru veidošanā.<br />
14. Formas stilizācijas.<br />
15. Keramikas izstrādājumu žāvēšana un sagatavošana apdedzināšanai.<br />
16. Ģipša liešanas un apstrādes tehnoloģijas.<br />
17. Koncepcijas veidošana un skiču izstrāde telpiskam tēlniecības objektam<br />
Studentu patstāvīgais darbs:<br />
1. Sagatavot nepieciešamos darba rīkus nākamajai nodarbībai.<br />
2. Skiču izstrāde veidotam keramikas traukam no māla.<br />
3. Pabeigt trauka veidošanu, skiču izstrāde dekorēšanai.<br />
4. Sagatavot trauku žāvēšanai – apstrādāt un pulēt.<br />
5. Izgatavotā svilpaunieka, dekorēšana, sagatavošana žāvēšanai.<br />
6. Skiču izstrāde reljefa veidošanai.<br />
7. Reljefa izveidošana no māla.<br />
8. Cilvēka sejas anatomijas studijas.<br />
9. Trauku izgatavošana no plasta uz ģipša formas.<br />
10. Izgatavotās bļodas sagatavošana dekorēšanai, dekorēšana, žāvēšana.<br />
11. Reljefa atliešana ģipsī. Izlietās ģipša formas apstrāde.<br />
12. Skiču izstrāde konceptuālam objektam.<br />
5. semestris:<br />
Kursa struktūra:<br />
Kursa praktiskās nodarbības 32 st. Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Keramikas apgleznošanas māksla vēsturiskā skatījumā pasaulē un Latvijā. Apgleznošanai<br />
nepieciešamie materiāli, darbarīki un tehnikas.<br />
2. Keramikas izstrādājumu angobēšana un glazēšana.<br />
152
3. Caurspīdīgās un sedzošās glazūras.<br />
4. Dažādi trauku dekorēšanas paņēmieni, efektglazūras.<br />
5. Reljefa izveidošana no stikla uz keramikas flīzes.<br />
6. Apgleznošana kā keramikas izstrādājumu dekorēšanas paņēmiens.<br />
7. Otas un otas vilciena veidošana.<br />
8. Virsglazūras apgleznojuma veidi.<br />
9. Zemglazūras apgleznojuma veidi.<br />
10. Porcelāna krāsas.<br />
11. Porcelāna apgleznošanas tehnikas.<br />
12. Porcelāna apgleznošana ar rezervi, reljefu, tupināšanu.<br />
13. Dekoli un to pielietošana trauku dekorēšanā.<br />
14. Porcelāna apgleznojumu apdedzinājuma režīmi.<br />
15. Zelta un platīna krāsu pielietošana trauku apgleznošanā.<br />
16. Keramikas ekspozīcijas izveidošana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Skiču izstrāde apgleznošanas tehniku realizēšanai.<br />
2. Vingrinājumi otas vilciena veidošanā.<br />
3. Auditorijas uzdevumu turpināšana un pabeigšana.<br />
4. Literatūras, internetresursu un periodikas studijas.<br />
5. Keramikas darbnīcu, muzeju, izstāžu apmeklēšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko nodarbību apmeklēšana ir obligāta.<br />
Nodarbību apmeklēšana un starpskates- 40%<br />
Izpildīti praktiskie darbi- 40%<br />
Ieskaite-10%<br />
Papildus patstāvīgais darbs, piedalīšanās izstādēs, meistardarbnīcās- 10%<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bernāne, A., Borisa, V. (2010) Apmācību programma Latgales keramika. <strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētas dome: S&G, 108.<br />
Melnbārde – Krisberga, H. (1982) No māla līdz keramikai. R., Zvaigzne.<br />
Pujāts, J. (2002) Latgales keramika. Rēzekne: Latgales kultūras centra izdevniecība.<br />
Pormanis, I. (1985) Mākslas keramikas izstrādājumu masas un angobas. R.: Mācību<br />
iestāžu metodiskais kabinets.<br />
Adomonis, J. (1994) Nuo taško iki sintezės. Vilnius: Vilniaus dailės akademijos leidykla.<br />
Navikienė, V. (2010). Tradicines keramikos mokymo pradmenys. Tradicionālās keramikas<br />
apmācības pamati. The Basics of Traditional Ceramics Training. Kaunas: UAB „Arx<br />
Baltica”, 208.<br />
153
Поверин, А. (2002) Гончарное дело. Москва: Культура и традиции.<br />
Papildliteratūra:<br />
Atterbury, P. (1999) Miller’s Tenttieth-Century Ceramics. London: Octupus.<br />
Berensohn, P. (1972) Finding One’sWay with Clay. New York.<br />
Bubbico, G. (2004) Ceramica. Milano: Demetra.<br />
Chroman, E. (1976) The Potteries primer. New York: Publishers.<br />
Dauglas, S. (1993) Insight Imagination. Westport: Greenwood Publishing Group Inc.<br />
Dulkina, T.I., Grigorjeva N.S. (1982) Gzhel ceramics. 18.th- 19.th centuries, ceramics<br />
20.th century. Planeta: Publishers Moscow.<br />
Fournier, R. (1977) Illustrated Dictionary of Practical Pottery.- New York: Van Nostrand<br />
Reinhold Company.<br />
Gaudi, A. (2004) Antonio Gaudi. Madrid: Kliczkowski.<br />
Gebauer, W. (1983) Kunst handwerkliche Keramik. VEB: Leipcig.<br />
Hamer, F. (1975) The Potter’s Dictionary of Materials and Techniques.- Cambridge: The<br />
University Printing House.<br />
Heuschkel, H., Muche, K. (1974) ABC keramik. VEB: Leipcig.<br />
Hofsted, J. (1975) Topfern. Bonn-Rottgen: Hornemann Verlag.<br />
Jianu, I. (1971) Henry Moore.-Bucuresti, Editura Meridiane.<br />
Klīdzējs, I. (2002) 100 Latvijas keramiķi. Rīga: a/s Preses nams.<br />
Kučinska,V. (1982) Mākslas keramika Latvijā 1960-1980. Rīga: Zinātne,<br />
Lehnhäuser, W. (1966) Glasuren und ihre Farben. Verlag: Düsendorf.<br />
Leland, N. (1990) The Creative Artists. Cincinnati: North Light Books.<br />
Masini Lara, V. (1989) Art Nouveau. Firenze: Giunti.<br />
Melnbārde–Krisberga, H. (1982) No māla līdz keramikai. Rīga: Zvaigzne.<br />
Meyer, A. (1995) Oceanic Art. Koln: Konemann.<br />
Miller, J. (2004) Arts & Crafts. London: Dorling Kindersley Book.<br />
Miller, J. (2005) Art Deco. London: Dorling Kindersley Book.<br />
Miller, J. (2006) Decorative Arts. London: Dorling Kindersley Book.<br />
154
Muche, K. (1986) Form und Dekor. VEB: Leipcig.<br />
Muižniece, R. (2006) Cita pasaule. Pēteris Martinsons. Rīga: Galerija Daugava.<br />
Nodieva, A. (1977) Latviešu keramika. Rīga: Liesma.<br />
Pormanis, I. (1981) Keramikas tehnoloģija ( Māli).- R.: Mācību iestāžu metodiskais<br />
kabinets.<br />
Pormanis, I. (1985) Mākslas keramikas izstrādājumu masas un angobas. R.: Mācību<br />
iestāžu metodiskais kabinets.<br />
Pujāts, J. (2002) Latgales keramika. Rēzekne: Latgales kultūras centra izdevniecība.<br />
Racinet, A. (2006) The World of Ornament. Koln: Taschen.<br />
Shafer, T. (1976) Pottery Decoration. New York: Watson – Guptill Publications.<br />
Smith, R. (2003) The Artist’s Handbook. London: A Dorling Kindersley Book.<br />
Taylor, B. (2006) Collage. The Making of Modern Art. London: Thames & Hudson.<br />
Vasiļevskis, Ē. (2003) Pūdnīku skūla. R.: AGB.<br />
Wensley, D. (2002) Pottery the Essential Manual. Marlborough: The Crowood Press.<br />
Первая, С.С. (1997) Декорирование художественной керамики, Ленинград.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Dizaina studija”, www.diainastudija.eu<br />
Žurnāls „Māksla Plus”<br />
Žurnāls „Studija”, www.studija.lv<br />
www.porcelanamuzejs.lv<br />
www.ceramicsartdaily.org<br />
Žurnāls „Ceramics Review”<br />
www.look4design.co.uk/art/pages/gallery<br />
Piezīmes:<br />
Kursa realizēšanai nepieciešama atbilstoša materiāli-tehniskā bāze.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalaura studiju programmas „Māksla”(42141) B daļa.<br />
155
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Ceramic<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Plastic and hard modeling materials, tools, techniques and processing methods. Clay<br />
processing technologies. Solutions of dimensional shapes. Vessel. Texture. Relief. Studies of<br />
nature shapes. Plaster casting. Mould of one and many parts. Plaster processing. Human head<br />
(mask). Proportions. Relief and round sculpture. Medal.<br />
Overglaze and underglaze painting types, porcelain painting techniques. History of<br />
ceramic art development and latest tendencies.<br />
156
Kursa nosaukums Burtu mācība<br />
Kursa kods MākZ2014<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Humanitārā<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. Paed., doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sekmīgi apgūti kompozīcijas kursi 1.,2.,3., 4. semestrī<br />
Priekšzināšanas darbā ar datorprogrammām.<br />
Kursa anotācija:<br />
Burtu mācības kursā studenti tiek iepazīstināti ar burtu attīstības vēsturi un burtu veidiem, tiek<br />
apgūti burtu rakstības un konstruēšanas pamati, tiek apskatīti teorētiskie pamatnosacījumi un<br />
izpildīti praktiski piemēri individuālu grafiskā dizaina kompozīciju veidošanā ar burtu un<br />
teksta izmantošanu. Tiek veicināta studentu kritiskā domāšana un pašvērtējuma prasmes.<br />
Kursa mērķis:<br />
Veicināt burtu mākslas izpratni grafiskā dizaina kontekstā;<br />
Attīstīt burtu un teksta pielietošanas prasmes individuālu kompozīciju veidošanā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
32<br />
0<br />
32<br />
0<br />
0<br />
157
Apskatīt tematisko literatūru un interneta resursus kursa kompetences ietvaros;<br />
Apgūt teorētiskos un praktiskos burtu rakstības un konstruēšanas pamatus;<br />
Pilnveidot teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas individuālu grafiskā dizaina<br />
kompozīciju veidošanā ar burtu un teksta izmantošanu;<br />
Veicināt studentu pašvērtējuma prasmes un kritisko domāšanu.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Pārzina burtu attīstības vēsturi, burtu veidus, to rakstību un konstruēšanu;<br />
Pārzina burtu un teksta izmantošanas paņēmienus kompozīciju veidošanā (optiskās<br />
atstarpes, divu vai vairāku šriftu izmantošanu vienā kompozīcijā, burtu lieluma un krāsas<br />
izvēles principus u.c.).<br />
2. Prasmes<br />
Prot izvēlēties nepieciešamo burtu garnitūru, krāsu, lielumu un izvietojumu lapā<br />
vēstījuma veidošanai;<br />
Veido burtu kompozīcijas ar roku un izmantojot nepieciešamās datorprogrammas;<br />
3. Kompetences<br />
Izmanto burtu komponēšanas pamatprincipus un atbilstoša stila burtus vēstījuma<br />
veidošanā;<br />
Izprot un analizē burtu, teksta un grafiskā dizaina kompozīcijas veidošanas gaitu un<br />
nepieciešamos instrumentārijus tās veidošanai;<br />
Spēj kritiski vērtēt savus un citu autoru darbus, pamatojoties uz profesionāliem<br />
kritērijiem.<br />
Kursa saturs:<br />
1. Burtu attīstības vēsture, klasifikācija.<br />
2. Burtu nozīme, pielietojums un galvenie priekšnosacījumi vēstījuma veidošanā.<br />
3. Stila izjūta tekstuālās kompozīcijās. Ar roku rakstīts teksts, tā izmantošana.<br />
4. Plakāta mākslas studijas. Plakāta kopija.<br />
5. Individuālā šrifta izstrāde.<br />
6. Sava izveidotā šrifta viena telpiska burta izstrāde vai animācija.<br />
7. Individuāla plakāta - vēstījuma izstrāde, izmantojot savu šriftu.<br />
8. Afišas izstrāde konkrētam pasākumam.<br />
9. Logotipa izstrāde.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Burtu attīstības vēsture, klasifikācija. Vēstījuma veidošana un kompozīcija pielietojot<br />
burtus un tekstu.<br />
2. Burtu pielietojums vēstījuma kompozīcijā- vārds, uzvārds.<br />
3. Skiču izstrāde.<br />
4. Praktiskā darba realizācija.<br />
158
5. Burts kā grafiska zīme. Rakstītie un konstruētie burti.<br />
6. Optiskās atstarpes.<br />
7. Stila izjūta – burtu poēzija. Ar roku rakstīts teksts.<br />
8. Skiču izstrāde.<br />
9. Praktiskā darba realizācija.<br />
10. Individuāla šrifta konstruēšanas un tā izmantošanas pamatprincipi kompozīcijā.<br />
11. Unikālu burtu veidolu izveidošana latīņu alfabētam, pielietojot autora radītu sistēmu-<br />
grafiska vai telpiska-pēc autora izvēles.<br />
12. Telpisku burtu modelēšana. Sava izveidotā šrifta viena telpiska burta izstrāde vai<br />
animācija.<br />
13. Skiču izstrāde.<br />
14. Praktiskā darba realizācija.<br />
15. Plakāta attīstības vēsture. Plakāta kopija.<br />
16. Vēstījums- plakāts, izmantojot savu izveidoto šriftu Plakāta mākslas studijas. Plakāta<br />
kopija.<br />
17. Skiču izstrāde.<br />
18. Praktiskā darba realizācija.<br />
19. Šrifta atbilstība vēstījuma saturam, grafiskais dizains.<br />
20. Individuālā šrifta izstrāde.<br />
21. Skiču izstrāde.<br />
22. Praktiskā darba realizācija.<br />
23. Paziņojums, afiša, ielūgums, plakāts. Individuāla plakāta vai afišas kompozīcijas<br />
izstrāde.<br />
24. Burtu izmantošanas pamatnosacījumu pielietojums afišas izveidošanā (2 šriftu<br />
pielietojums vienā kompozīcijā, informācijas korektums, kompozīcija, darbs ar klientu).<br />
25. Individuāla plakāta- vēstījuma izstrāde, izmantojot savu šriftu.<br />
26. Skiču izstrāde.<br />
27. Praktiskā darba realizācija.<br />
28. Burtu izmantošana logotipa veidošanā.<br />
29. Burtu atbilstība saturam, krāsas izvēle, grafiskais dizains. Logotipa izstrāde.<br />
30. Skiču izstrāde.<br />
31. Praktiskā darba realizācija.<br />
32. Individuālā burtu mācības portfolio sagatavošana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studenti turpina praktisko darbu nodarbībās uzsākto darbu, izstrādā katram uzdevumam<br />
skices. Nodarbībā tiek apstiprinātas skices praktiskā darba realizācijai, analizēti studentu<br />
patstāvīgie darbi. Gala pārbaudījumā tiek sagatavots darbu portfolio, kurā ietilpst 8 darbi.<br />
1. Burtu pielietojums vēstījuma kompozīcijā- vārds, uzvārds.<br />
2. Stila izjūta – burtu poēzija. Ar roku rakstīts teksts.<br />
3. Plakāta mākslas studijas. Plakāta kopija.<br />
4. Individuālā šrifta izstrāde.<br />
5. Sava izveidotā šrifta viena telpiska burta izstrāde vai animācija.<br />
6. Individuāla plakāta -vēstījuma izstrāde, izmantojot savu šriftu.<br />
7. Afišas izstrāde konkrētam pasākumam.<br />
8. Logotipa izstrāde.<br />
159
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs - 40%<br />
Izpildīti praktiskie darbi - 50%<br />
Piedalīšanās starpskatēs, ieskaite - 5%<br />
Papildus individuālais darbs, piedalīšanās izstādēs – 5%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Bergstrems, Bū (2009) Vizuālā komunikācija. R.: J. Rozes apgāds, 240.<br />
2. Dabner, D. (2004) Graphic Design School: The principles and practices of graphic<br />
design. London: Thames&Hudson, 192.<br />
3. Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. R.: Zvaigzne ABC.<br />
4. Šusts, V. (2005) Telpas uztvere un kompozīcija. R.: Zvaigzne ABC.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Freedman, K. (2003), Teaching Visual Culture. New York: Teachers College, 190.<br />
2. Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. R.: Zvaigzne ABC.<br />
3. Kundziņš, M. (2004) Dabas formas estētika. R.: SIA Madris, 168.<br />
4. Morley, S. (2003) Writing on the Wall. Hong Kong:Thames &Hudson, 224.<br />
5. Rivers, Ch. (2005), DVD-art, Innovation in DVD Packaging Design. Mies:<br />
RotoVision, 160.<br />
6. Rubenis, A. (1990) Senās zīmes un simboli. Rīga: Liesma.<br />
7. Samara, T. (2006), Type Style Finder. Singapore: Page One, 256.<br />
8. Street, R., Lewis, F. (2003), Power of Tactile Design. USA: Rockport Publishers,<br />
191.<br />
9. Toots, V. (1973) Eesti kirjakunst 1940-1970. Tallin: Kirjastus Kunst.<br />
10. Tribe, M., Reena, J. (2009), New media art, Köln: Taschen 96.<br />
11. Veinbahs, K. (1998) Krāsu pasaule. R.: Zvaigzne ABC, 31.<br />
12. Wiedemann, J. (2007) Illustration Now! Köln: Taschen, 480.<br />
13. Zirdziņa, V. (1995) Vizuālās makslas valodas ābece. Rīga: “Sprīdītis”.<br />
14. Буковецкая, О. (1999) Дизайн текста: шрифт, эффекты, цвет. Москва: ДМК.<br />
15. Капр, А. (1979) Эстетика искусства шрифта. М.: Книга, 1979.<br />
16. Романычева, Е. (2000) Дизайн и реклама. - Компьютерные технологии. М.:<br />
ДМК.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Iespiedgrafika”<br />
www.lpua.lv<br />
Žurnāls „Novum”<br />
www.novumnet.lv<br />
160
Žurnāls ”Dizaina studija”<br />
www.dizainastudija.eu<br />
www.alphabetandletter.com<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmai “Māksla” ( 42141) B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Studies of Letters<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
In studies of Letters students are introduced with development of letter’s history and types of<br />
letters, theoretical main conditions of using graphic design in composition and employment of<br />
letters and texts in practical examples. Students’ critical thinking, skills of self- evaluation are<br />
olso promoted.<br />
161
Kursa nosaukums<br />
Kursa kods MākZ1019<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 1<br />
Kredītpunkti ECTS 1,5<br />
Kopējais auditoriju studiju skaits 16<br />
Lekciju stundu skaits 16<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 0<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. paed., Mākslas un dizaina katedras profesore A. Šļahova<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Tēlotājās ģeometrijas pamati<br />
perspektīvas konstruēšanā<br />
Kursa anotācija: Tēlotāja ģeometrija ir zinātne, kas pēta likumsakarības telpisku formu attēlošanā plaknē un<br />
telpisku uzdevumu zīmēšanā ar grafiskām projicēšanas metodēm. Tēlotāju ģeometriju var nosaukt par<br />
perspektīvas konstruēšanas gramatiku. Tā veicina novērošanas spēju, redzes atmiņu un telpiskās domāšanas<br />
attīstību.<br />
Kursa mērķis: Sniegt studentiem zināšanas par tēlotājas ģeometrijas pamatiem perspektīvas konstruēšanā.<br />
Kursa uzdevumi: Uzdevumi saistīti ar telpisku objektu projekciju sastādīšanas paņēmieniem un likumībām<br />
ievērojot tēlotājas ģeometrijas nosacījumus perspektīvas konstruēšanā.<br />
Studiju rezultāti:<br />
162
Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par tēlotāju ģeometriju kā pamatdisciplīnu perspektīvai<br />
un ēnu konstruēšanai zīmējumā.<br />
Prasmes:<br />
1. Nostiprināts priekšstats par grafiskās attēlošanas metodem.<br />
2. Iepazītas punktu, līniju un telpisko objektu attēlojuma iespējas projekciju plaknes.<br />
3. Pilnveidota telpiskā uztvere un attīstīta studentu tēlāinā domāšana.<br />
Kompetence: Studenti apzina telpisku objektu projekciju sastādīšanas paņēmienus un likumības, prot dažādu<br />
telpisku uzdevumu risināšanu projekcijās.<br />
Kursa saturs<br />
Saturā ietilpst grafiskās attēlošanas metodes, komplekso rasējumu konstruēšana, punkta, taisnes un plaknes<br />
projekcijas, ģeometrisko ķermeņu konstruēšana.<br />
Kursa plāns<br />
Kursa struktūra: lekcijas 14. st.; kontroldarbs – 2.st.<br />
Nodarbību tēmas:<br />
1. Grafiskās attēlošanas metodes. Punkta projekcijas. Taisnes projekcijas. Punkta un taisnes, kā arī divu<br />
taišņu savstarpējais stāvoklis.<br />
2. Plaknes noteikšana rasējumā. Plaknes stāvoklis attiecībā pret projekciju plaknēm.<br />
3. Plaknē esošās taisnes un punkta projekcijas. Paralēlas plaknes un plakņu šķelšanās. Taisnes un<br />
plaknes savstarpējais stāvoklis.<br />
4. Punkts. Taisne. Plakne (kontroldarbs).<br />
5. Pagriešanas metode un projekcijas plakņu maiņas metode.<br />
6. Ģeometriskas virsmas un ķermeņi. Ķermeņu šķelšana ar taisni un plaknēm:<br />
7. Ģeometrisko ķermeņu virsmu izklājumu konstruēšana (daudzskaldņi).<br />
8. Ģeometrisko ķermeņu virsmu izklājumu konstruēšana (liektas virsmas).<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%),<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( 40%).<br />
Ieskaites rezultāts (praktisko darbu skate) ( 10%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Aumale M. (1980). Tēlotāja ģeometrija un rasēšana. Jelgava, LLA,<br />
2. Auzukalns J., Dobelis M., Dobelis V., Sloka D. (1994). Tehniskā grafika. Rīga, Zvaigzne.<br />
3. Šļahova A. (2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s izdevniecība<br />
„Saule”, 304 lpp.<br />
163
4. Šļahova A. (1998) Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 4. daļa. Virsmu izklājumi. <strong>Daugavpils</strong>,<br />
DPU, Izdevniecībā “Saule”, 41 lpp.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Bogoļubovs S. (1990). Rasēšana. Rīga, Zvaigzne.<br />
2. Kirilovs A., Sokolovskis M. (1970). Rasēšana, zīmēšana. Rīga, Zvaigzne.<br />
3. Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 1.daļa. Perspektīvas kā zinātnes<br />
vēsturiskais apskats. <strong>Daugavpils</strong>. DPU.<br />
4. Šļahova A. (1997). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 2.daļa. Punktu un līniju projekcijas.<br />
<strong>Daugavpils</strong>. DPU.<br />
5. Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 3.daļa. Plakņu un virsmu attēlošana.<br />
<strong>Daugavpils</strong>. DPU.<br />
6. Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 4.daļa. Virsmu izklājumi. <strong>Daugavpils</strong>.<br />
DPU.<br />
7. Шляхова А., Метельский Ю. (1988). Начертательная геометрия. Учебное пособие.<br />
Даугавпилс, ДВВАИУ.<br />
Periodika un citi informācijas avoti:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Foundations of descriptive geometry<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The Foundations of descriptive geometry studies: Methods of graphic representation. Projections of point,<br />
straight line, planes. Projection plane modification methods. Geometrical surfaces and bodies.<br />
Piezīmes: Nodrošināt studiju procesu ar datortehniku un vizuālās prezentācijas tehniku.<br />
164
Nosaukums<br />
Kursa kods MākZ1012<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 3<br />
ECTS kredītpunkti 4.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits) 48<br />
Lekciju stundu skaits 32<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 16<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Dr. Paed, Aleksandra Šļahova, MMF Mākslas un dizaina katedras profesore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Tēlotājas ģeometrijas pamati perspektīvas konstruēšanā (MākZ1019)<br />
Perspektīvas un ēnu konstruēšanas teorija<br />
un vēsture<br />
Kursa anotācija: Studiju kursā aplūkoti perspektīvas teorijas un ēnas konstruēšanas galvenie jautājumi. Tajā<br />
sniegts perspektīvas kā zinātnes vēsturiskais apskats, skatīts jauns viedoklis par perspektīvas uztveres<br />
īpatnībām, pamatojoties uz tēlotājas ģeometrijas teoriju un ziņas par perspektīvas veidiem un metodēm.<br />
Kursa mērķis: Sniegt studentiem zināšanas par perspektīvu un ēnas konstruēšanas teoriju.<br />
Kursa uzdevumi, kas saistīti:<br />
ar telpisku objektu projekciju izpildīšanas paņēmieniem un likumiem;<br />
ar dažādu telpisku uzdevumu risināšanu projekcijās un perspektīvas konstruēšanā;<br />
ar ēnu konstruēšanu.<br />
Rezultāti:<br />
165
Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par perspektīvas un ēnas konstruēšanas paņēmienu un<br />
likumu izmantošanu praktiskajā darbībā zīmēšanas kursā.<br />
Prasmes:<br />
4. Nostiprināts priekšstats par perspektīvas konstruēšanas paņēmieniem.<br />
5. Iepazītas telpisko objektu attēlojuma iespējas divdimensiālos darbos.<br />
6. Padziļinātas zināsānas par perspektīvas uztveres īpatnībam.<br />
Kompetence:<br />
1. Studenti spēj izvēlēties un pielietot perspektīvas likumsakarības un perspektīvas paņēmienus savu<br />
radošo darbu veikšnai.<br />
2. Pilnveidota praktiskā pieredze telpisko objektu attelošanā divdimensiālos darbos.<br />
3. Padziļināta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā tēlotājā mākslā.<br />
4. Pilnveidota perspektīvas uztvere un attīstīta studentu tēlāinā domāšana.<br />
Kursa saturs<br />
Kursa saturā ietipst perspektīvas, kā zinātnes vēsturiskais apskats, perspektīvas uztveres īpatnības,<br />
perspektīvas konstruēšanas paņēmieni, metodes un ēnu konstruēšanas jautājumi.<br />
Kursa plāns<br />
Kursa struktūra: lekcijas – 32 st., praktiskie darbi – 16.st.<br />
Temats<br />
1. Perspektīvas, kā zinātnes vēsturiskais apskats.<br />
2. Perspektīvas uztvere:<br />
Perspektīvas jēdziens.<br />
Lineārās perspektīvas elementi<br />
Punkta lineārā perspektīva.<br />
Taisnes lineārā perspektīva.<br />
3. Perspektīvas uztvere:<br />
Lineārās perspektīvas būtība un veidi.<br />
Lineārās perspektīva pamatlikumi.<br />
Perspektīvas uztveres problēmas.<br />
4. Praktiskā nodarbība: Lineārās perspektīvas pamatlikumi.<br />
5. Perspektīvas konstruēšanas paņēmieni<br />
Mērīšana perspektīvā un perspektīvie mērogi<br />
Perspektīvā dotās taisnes nogriežņa dalīšana<br />
6. Plaknes figūras perspektīva:<br />
Kvadrāta konstruēšana perspektīvā;<br />
Perspektīvas tīkls un tā lietošana perspektīvas konstruēšanā;<br />
Taisnstūra attēlošana perspektīvā.<br />
7. Praktiskā nodarbība: Perspektīvie mērogi.<br />
166
8. Plaknes figūras perspektīva:<br />
Trīsstūra konstruēšana perspektīvā;<br />
Riņķa līnijas perspektīvas konstruēšana.<br />
9. Praktiski vingrinājumi ģeometrisko virsmu attēlošanai perspektīvā<br />
10. Praktiskā nodarbība: Plaknes figūras perspektīva.<br />
11. Praktiski vingrinājumi ģeometrisko virsmu attēlošanai perspektīvā<br />
12. Perspektīvas konstruēšanas metodes. Radiālā (Dīrera) perspektīvas<br />
konstruēšanas metode.<br />
13. Praktiskā nodarbība: Istabas perspektīvas konstruēšana.<br />
14. Arhitektu metode<br />
15. Ēkas fragmentu perspektīvas konstruēšana<br />
16. Praktiskā nodarbība: Pilsētas perspektīvas konstruēšana (perspektīva ar vienu satekas<br />
punktu)<br />
17. Ēkas fragmentu perspektīvas konstruēšana<br />
18. Ēkas perspektīvas konstruēšana<br />
19. Praktiskā nodarbība: Pilsētas perspektīvas konstruēšana (perspektīva ar diviem satekas<br />
punktiem)<br />
20. Ēnu konstruēšana. Vispārīgi jēdzieni ēnu perspektīvā. Centrālēnas<br />
un paralēlēnas ēnu konstruēšanas paņēmieni: punkta ēna; taisnes nogriežņa un plaknes figūras<br />
ēna.<br />
21. Ģeometrisku ķermeņu ēnas.<br />
22. Ēku elementu ēnas.<br />
23. Praktiskā nodarbība: Ēkas ēnu konstruēšana<br />
24. Praktiskā nodarbība: Ēkas ēnu konstruēšana<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Sistemātiska vielas apguve un izpratne.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (70%),<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido eksāmena rezultāts ( 20%).<br />
167
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Ozoliņš M. (1979). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga, Zvaigzne.<br />
Šļahova A. (2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304 lpp.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Šļahova A. (1998). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 1. daļa. Perspektīvas kā zinātnes vēsturiskais<br />
apskats. <strong>Daugavpils</strong>, DPU, Izdevniecībā “Saule”, 25 lpp.<br />
Šļahova A. (2000). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 5.daļa. Perspektīvas uztvere. - <strong>Daugavpils</strong>. DPU.<br />
Slahova A. (2000). Problems in the Perception of Perspective in Drawing. The international Journal of Art<br />
& Design Education. Printed and bound by The Alden Press, Oxford, JADE 19.1, NSEAD, p.102-109,<br />
http://www.nsead.org/ijade/jade.asp?id=537.<br />
Šļahova A. (2000). Tēlotājas ģeometrijas pamati zīmēšanā. 5. daļa. Perspektīvas uztvere. <strong>Daugavpils</strong>, DPU,<br />
Izdevniecībā “Saule”, 35 lpp.<br />
Auzukalns J., Dobelis M., Dobelis V., Sloka D. (1994). Tehniskā grafika. Rīga, Zvaigzne.<br />
Kundziņš P. (1991). Perspektīva. Rīga, Savienība.<br />
Барышников A.П. (1955). Перспектива. М., Искусство.<br />
Шляхова А. (2001). Проблемы теории перспективы. Издательство Витебского государственного<br />
университета им. П.М.Машерова, Витебск.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Laikraksts "Kultūras forums"<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory and history of perspective and shadow<br />
Kursa anotācija angļu valodā: The main task of this study course to deal with the different aspects of studies<br />
of linear perspective and problems of perception in perspective. The aim of this course to cover some of the<br />
problems of the perception of perspective, and offers methodical recommendation for implementing linear<br />
perspective in training for drawing.<br />
168
Piezīmes: Nodrošināt studiju procesu ar datortehniku un vizuālās prezentācijas tehniku.<br />
169
Kursa nosaukums Krāsu mācība<br />
Kursa kods MākZ1020<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. art., Mg. paed. Zeltīte Barševska, MZI, pētniece<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Krāsa zinātnes skatījumā. Krāsu terminoloģija. Krāsu jaukšanas aspekti un organizēšanas<br />
veidi kompozīcijās.<br />
Kursa mērķis ir analizēt dažādas krāsu teorijas, izprast krāsu mehāniskās jaukšanas<br />
teorētiskos, praktiskos aspektus un krāsu organizēšanas principus divdimensionālās<br />
kompozīcijās.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
1. Reproducēt un padziļināt teorētiskās zināšanas krāsu mācībā.<br />
2. Veikt mehānisku krāsu jaukšanu.<br />
3. Izstrādāt kompozīcijas skiču formātā.<br />
4. Praktiski realizēt krāsu kompozīcijas plaknē.<br />
16<br />
8<br />
8<br />
0<br />
0<br />
170
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studējošie demonstrē zināšanas un izpratni par terminu „krāsa”.<br />
Spēj salīdzināt un analizēt populārākās krāsu teorijas (I. Ņūtons, J.V. Gēte, J. Itens,<br />
M.E. Ševrels).<br />
Izprot krāsu zinātniskās klasifikācijas pamatprincipus.<br />
Orientējas krāsu mācības terminoloģijā.<br />
Demonstrē zināšanas par krāsu organizēšanas veidiem divdimensionālās<br />
kompozīcijās.<br />
2. Prasmes<br />
Izmantojot teorētisko bāzi, spēj veikt praktisku māksliniecisku darbību.<br />
Demonstrē mehāniskas krāsu jaukšanas prasmes.<br />
Mērķtiecīgi modelē kompozīcijas- no skiču grafikas līdz vēlamajam rezultātam.<br />
Spēj patstāvīgi plānot sava darba realizācijas gaitu.<br />
Demonstrē prasmes kritiski izvērtēt vēlamā rezultāta sasniegšanas aspektus un<br />
problēmas.<br />
3. Kompetences<br />
Gūst radošu pētījumu pieredzi, veicot mehāniskus krāsu jaukšanas paņēmienus un<br />
organizējot kompozīcijas.<br />
Īsteno individuāli un sociāli nozīmīgas idejas ar vizuālās mākslas izteiksmes<br />
līdzekļiem.<br />
Gūst gandarījumu par personisko ieguldījumu un ieguvumu radošā darba procesā.<br />
Izvērtē pašizpausmes kvalitāti.<br />
Gūst pieredzi sadarbībā un komunikācijā.<br />
Kursa saturs:<br />
Teorētiskie un praktiskie aspekti krāsu mācībā.<br />
Kursa plāns:<br />
Lekcijas:<br />
1. Krāsa. Krāsu teorijas: vēsture un būtība.<br />
2. Krāsu aplis. Spektrs.<br />
3. Ahromātiskās krāsas.<br />
4. Likumsakarības krāsu komponēšanā.<br />
Praktiskie darbi:<br />
1. Krāsu aplis (spektrs).<br />
2. Hromatiskās krāsas un to organizēšana kompozīcijās plaknē.<br />
3. Ahromātiskās krāsas un to organizēšana kompozīcijās plaknē.<br />
4. Baltināto un tumsināto, silto un vēso krāsu organizēšana kompozīcijās plaknē.<br />
Patstāvīgie darbi: 5 kartona planšetes (30x30 cm):<br />
1. Krāsu aplis (spektrs).<br />
2. Hromatiskās krāsas aplikatīvā kompozīcijā.<br />
3. Ahromātiskās krāsas aplikatīvā kompozīcijā/ pinumā.<br />
4. Baltinātās, tumsinātās krāsas aplikatīvā kompozīcijā.<br />
5. Siltās, vēsās krāsas aplikatīvā kompozīcijā.<br />
171
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
4. Lekciju apmeklēšana.<br />
5. Praktisko darbu veikšana- 40%.<br />
6. Patstāvīgo darbu izstrāde- 55%.<br />
7. Diferencētā ieskaite- 5%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Kavacs, V. (1998) Mākslas valodas pamati. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
2. Ozola, E. (2006) Krāsas. Uztvere un iedarbība. Rīga: Jumava.<br />
3. Zirdziņa, V. (1995) Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis.<br />
Papildliteratūra:<br />
14. Blīgzna, K. (1999) Vizuālās mākslas ABC. Lielvārde: Lielvārds.<br />
15. Briška, I. (2007) Kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
16. Hibnere, V. (1998) Bērnu vizuālā darbība. Rīga: RaKa.<br />
17. Jurjāne, A. (2005) Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
18. Kagaine, Z. (2006) Radošā domāšana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
19. Kagaine, Z. (2002) Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
20. Kamevepa, J. (1980) Tava palete. Rīga: Liesma.<br />
21. Kundziņš, M. (2004) Dabas formu estētika. Rīga: Madris.<br />
22. Lanerī- Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava.<br />
23. Ozola, E. (2004) Krāsu terapija. Rīga; Jumava.<br />
24. Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
25. Veibahs, K. (1998) Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Studija, Dizaina Studija, Māksla Plus, Kultūras Forums, Art<br />
Piezīmes:<br />
-<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālo augstākās izglītības bakalaura st diju programmu „Māksla” (42141),<br />
„Datordizains” (42214) B daļai<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Study of Colour<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Colour in a scientific aspect. Colour terminology. Colour- mixing aspects and forms of<br />
172
organizing them in compositions.<br />
173
Kursa nosaukums Filosofijas teorija un vēsture<br />
Kursa kods Filz2012; Filz2013; (Filz2028 DP)<br />
Zinātnes nozare Filozofija<br />
Zinātnes apakšnozare Filozofijas vēsture<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Lilija Gorbaceviča, Socioloģijas katedras vadītāja, docente<br />
Baiba Felce, Socioloģijas katedras lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis: veicināt studentu patstāvīgas domāšanas attīstību, ieinteresēt zinātniskās<br />
literatūrās pētīšanā, kā arī attīstīt studentu prasmes pamatot savu viedokli.<br />
Rezultāti:<br />
• Sistematizēta priekšstata veidošana un nostiprināšana par filozofiskās domas attīstību<br />
pasaulē un Latvijā.<br />
• Kritiskas un dialoģiskas domāšanas izkopšana.<br />
• Uz iegūto zināšanu bāzes veidot un stiprināt speciālista vēlamo filozofisko kompetenci,<br />
kura balstītos uz racionālu, kompetentu un tolerantu dzīves pozīciju.<br />
96<br />
48<br />
48<br />
174
Kursa saturs:<br />
1. Filozofija kā sabiedrības pašapziņa.<br />
2. Antīko laiku filozofija.<br />
3. Viduslaiku filozofija.<br />
4. Jauno laiku filozofija (16.-17.gs.)<br />
5. Jauno laiku filozofija (18.-19gs.)<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 48 st., semināri - 48 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. lekcija. Filosofijas priekšmets vēstures gaitā. Grūtības ar definīciju.<br />
2. lekcija. Filosofijas vēsturiskā funkcija.<br />
3. lekcija. Filosofija kā brīvības izpausme. Filosofijas būtība.<br />
4. lekcija. Filosofija kā sabiedrības un "Es" realizācija.<br />
5. lekcija. Filosofija un dabaszinātnes.<br />
6. lekcija. Filosofija un māksla, līdzība un atšķirība.<br />
7. lekcija. Filosofija un reliģija.<br />
8. lekcija. Domāšanas tips Antīko laiku filosofijā.<br />
9. lekcija. Filosofija un teoloģija. Kosmoloģiskā un teoloģiskā konstrukcija<br />
Viduslaikos.<br />
10. lekcija. Viduslaiku kultūras teoloģizācija.<br />
11. lekcija. Viduslaiku vērtību sašķelšanās cēloņi.<br />
12. lekcija. Renesanses domāšanas tips. Humānisma idejas par cilvēku un dzīves jēgu.<br />
13. lekcija. Daba un cilvēks Renesanses kultūrā.<br />
14. lekcija. Cīņa par jaunām patiesībām Jaunajos laikos. Sabiedrības un izziņas<br />
progress.<br />
15. lekcija. Empīrisma un racionālisma līnijas zinātnē un filosofijā.<br />
16. lekcija. Subjektīvais ideālisms: Dž. Berklijs, D.Hjūms<br />
17. lekcija. Apgaismotāju filosofija.<br />
18. lekcija. Vācu filosofija.<br />
19. lekcija. Dzīves filosofijas veidošana.<br />
20. lekcija. Jaunas pasaules ainas tapšana 20.gs. sākumā.<br />
21. lekcija. Zinātniskā prāta kults.<br />
22. lekcija. Pozitīvisma filosofija.<br />
23. lekcija. Eksistences filosofija.<br />
24. lekcija. Filosofijas attīstības tendences un perspektīvas.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. seminārs. Mitoloģiskās apziņas īpatnības.<br />
2. seminārs. Mitoloģiskās apziņas vērtības.<br />
3. seminārs. Filosofiskās domāšanas īpatnības.<br />
4. seminārs. Teoloģiskās domāšanas īpatnības.<br />
5. seminārs. Antīko laiku filozofu domu analīze.<br />
175
6. seminārs. Vecās Derības tekstu analīze.<br />
7. seminārs. Jaunās Derības tekstu analīze.<br />
8. seminārs. Kristīga ētika.<br />
9. seminārs. M. Lūtera mācība.<br />
10. seminārs. Renesanses portreta filozofija.<br />
11. seminārs. Dzīves jēgas problēma Renesansē.<br />
12. seminārs. T. Mora Un T. Kompanelas uzskati.<br />
13. seminārs. Metožu problēma Jaunajos laikos.<br />
14. seminārs. F. Bēkona „Jaunais Organons”.<br />
15. seminārs. Franču apgaismotāju uzskati.<br />
16. seminārs. 16.-17. gadsimta zinātne.<br />
17. seminārs. G. Hēgeļa darbs „Loģika”.<br />
18. seminārs. S. Kirkegors „Vai-nu-vai”.<br />
19. seminārs. F. Nīče „Antihrists”.<br />
20. seminārs. Pozitīvisms. O. Konts.<br />
21. seminārs. Eksistenciālisms. Ž. P. Sarts.<br />
22. seminārs. Femenoloģija. E. Huserlis.<br />
23. seminārs. Latvijas filozofi.<br />
24. seminārs. Filozofija mainīgajā pasaulē.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs: lasīt literatūru, rakstīt referātu.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Gala vērtējumu veido:<br />
Lekciju un semināru apmeklēšana – 40%;<br />
Uzstāšanos semināros – 30%;<br />
Referāts – 30%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Cimmers Roberts. Filosofu portāls. Jumava, 2007.<br />
176
2. Deliuss K. u.c.Filozofijas vēsture:No antīkās pasaules līdz mūsdienām.– R., 2006.<br />
3. Kūle M., Kūlis R. Filosofija. - R., 1996<br />
4. Kunemanis P., Burkarts F.P., Vīdmanis F. Filosofijas atlants. Attēli un teksti. -<br />
Zvaigzne ABC, 2000.<br />
5. Šuvajevs I. Filozofija: Sarunas par filozofiju .- R., 2000.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Agrā Renesanse. - R., 1981.<br />
2. Aurēlijs M. Pašam sev. - R., 1991.<br />
3. Berdjajevs N. Mūsdienu pasaules garīgais stāvoklis. - KFA, 06/90<br />
4. Bībele (b.i.g.)<br />
5. Hēgelis G. Filosofijas zinātņu enciklopēdija. - R., 1981.<br />
6. H. Ortega i Gasets Mīlestība un gudrība. - R., 1995.<br />
7. Kants I. Praktiskā prāta kritika. - R., 1995.<br />
8. Klīve V. Gudrības ceļos. - R., 1996.<br />
9. Kūns N. Zelta aunāda. Sengrieķu mīti un varoņteikas. - R., 1985.<br />
10. Mamardašvili M. Domātprieks. - R., 1995.<br />
11. Mauriņa Z. Dante tagadnes cilvēka skatījumā. - R., 1993.<br />
12. Maritēns Ž. Mākslinieka atbildība.- R., 1994.<br />
13. Mūks R. Mits un iztēle. - R., 1991.<br />
14. Nīče F. Antikrists.- R., 1986.<br />
15. Parandovskis I. Mitoloģija. - R., 1976.<br />
16. Platons Valsts. - R., 1982.<br />
17. Rijnieks K. Sengrieķu dzīves gudrība. - R., 1992.<br />
18. Rubenis A. Cilvēks mītiskajā pasaules ainā. - R., 1994.<br />
19. Rubenis A. Viduslaiku dzīve un kultūra Eiropā. - R., 1993.<br />
20. Rubenis A. Viduslaiku dzīve un kultūra EiropāRenesanses un Reformāciju laikmetā.<br />
- R., 1994.<br />
21. Rubenis A. Imanuels Kants. – Minezva, 2006.<br />
22. Tulviste P. Par domāšanas izmaiņām vēsturē. - R., 1990.<br />
23. Vipers R. Vēstures lielās problēmas. - R., 1996.<br />
24. Strautbergs K. Latvju mitoloģija. - R., 1934.<br />
25. Šuvajevs I. Filosofija - R., 1999. I,II sēj.<br />
26. Stīvensons Dž. Ceļvedis filosofijā. - Dienas grāmata.<br />
27. The shorter routledge encyclopedia of philosophy. - Routlege.<br />
28. Eksistence un komunikācija. Sērena Kirkegora filosofija. - ESI, 2008.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Kentaurs”<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory and history of philosophy<br />
177
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim of the course is to facilitate the development of students’ independent thinking, to<br />
raise their interest in studying scientific literature, and to develop students’ skills to<br />
substantiate their opinion.<br />
178
Kursa nosaukums Uzņēmējdarbība Latvijas Republikā<br />
Kursa kods Ekon1060<br />
Zinātnes nozare Sociālās zinātnes<br />
Zinātnes apakšnozare Ekonomika<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg.oec., lektore Sandra Zelča<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa ietvaros ir paredzēts iemācīt studentiem izveidot un nodibināt savu uzņēmumu un organizēt<br />
tā darbību: sniegt komercdarbības formu apskatu, to tiesisko regulējumu, parādīt uzņēmumu<br />
reģistrācijas un darbības principus, kā arī veikt biznesa plānošanas procesu.<br />
Rezultāti:<br />
Pārzināt galvenos ar uzņēmuma darbību saistītos jautājumus;<br />
Prast sastādīt uzņēmuma dibināšanas un reģistrācijas dokumentus;<br />
Prast sastādīt un prezentēt biznesa plānu.<br />
Kursa saturs:<br />
32<br />
16<br />
16<br />
179
1. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) ekonomiskie pamati.<br />
2. Uzņēmējdarbības nosacījumi un vide. Uzņēmējdarbības tiesiskais<br />
regulējums LR.<br />
3. Uzņēmējdarbības process un uzņēmējdarbības veidi.<br />
4. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas.<br />
5. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) uzsākšana. Jauna uzņēmuma reģistrācija.<br />
6. Dokumentu sastādīšana jauna uzņēmuma reģistrācijai.<br />
7. Uzņēmuma dzīves cikls.<br />
8. Uzņēmējdarbības plānošana. Biznesa plāns.<br />
9. Biznesa plāna izstrāde un prezentācija.<br />
10. Mazie un vidējie uzņēmumi, to loma tautsaimniecības attīstībā.<br />
11. MVU attīstība Latvijā. Eiropas Savienības MVU politika.<br />
12. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) attīstības tendences Latvijā.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 32 stundas, semināri/praktiskie darbi - 32 stundas.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) ekonomiskie pamati.<br />
2. Uzņēmējdarbības aspekti un uzņēmējdarbības idejas izstrāde.<br />
3. Uzņēmējdarbības nosacījumi un vide.<br />
4. Uzņēmējdarbības vide Latvijā.<br />
5. Uzņēmējdarbības process un uzņēmējdarbības veidi.<br />
6. Ražošanas, komerciālā, finanšu, konsultatīvā uzņēmējdarbība:<br />
pamatjautājumi.<br />
7. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas.<br />
8. Kapitālsabiedrību darbības principi.<br />
9. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) uzsākšanas aspekti.<br />
10. Risku veidi un pasākumi risku samazināšanai.<br />
11. Jauna uzņēmuma reģistrācija: nepieciešamie dokumenti un<br />
reģistrācijas procedūra.<br />
12. Uzņēmuma dzīves cikls.<br />
13. Uzņēmumu reorganizācija un likvidācija.<br />
14. Uzņēmējdarbības plānošana. Biznesa plāns.<br />
15. Biznesa plānā iekļaujamo jautājumu izklāsts.<br />
16. Mazie un vidējie uzņēmumi, to loma tautsaimniecības attīstībā.<br />
Semināru/praktisko darbu tēmas:<br />
1. Uzņēmējdarbības būtība un uzņēmējdarbības vide. Pašpārbaudes jautājumi.<br />
2. Uzņēmējdarbības tiesiskais regulējums LR. Komerclikuma pamatjautājumi.<br />
3. Uzņēmējdarbības sfēru un veidu salīdzinājums.<br />
4. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas. Pašpārbaudes jautājumi.<br />
5. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) formas. Praktiskie uzdevumi.<br />
180
6. Uzņēmumu dibināšanas dokumentu izpēte Uzņēmumu Reģistra mājas lapā.<br />
7. Dokumentu sastādīšana jauna uzņēmuma reģistrācijai.<br />
8. Biznesa plāna izstrāde.<br />
9. Biznesa plāna izstrāde.<br />
10. Biznesa plāna prezentācija.<br />
11. Biznesa plāna prezentācija.<br />
12. Uzņēmuma dzīves cikls. Pašpārbaudes jautājumi.<br />
13. MVU attīstība Latvijā.<br />
14. Eiropas Savienības MVU politika.<br />
15. Uzņēmējdarbības (komercdarbības) attīstības tendences Latvijā.<br />
16. Uzņēmējdarbības attīstības un vides pilnveidošana Latvijā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs: Dokumentu sastādīšana jauna uzņēmuma reģistrācijai, Biznesa<br />
plāna izstrāde<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kursa ietvaros paredzēto zināšanu, prasmju un iemaņu apguve, patstāvīgā darba izstrāde un<br />
prezentēšana.<br />
Studiju kursa apguves pārbaudes forma – eksāmens.<br />
Prasības studiju kursa apguvei –nodarbību apmeklējums, aktīvs darbs tajās un<br />
patstāvīgo darbu izpilde 50%, pārbaudes darbs kursa noslēgumā 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Abizāre V. Ievads uzņēmējdarbībā. Rīga, 2004.<br />
2. Mazā biznesa kurss. Mācību līdzeklis. Rīga, 2006.<br />
3. Pelše G., Ruperte I. Uzņēmēja rokasgrāmata. Rīga, 2003.<br />
4. Rurāne Marita. Uzņēmējdarbības pamati. Rīga, Turības mācību centrs, 1997.<br />
5. Saksonova Svetlana. Uzņēmuma darbības plānošanas paņēmieni. Rīga, 2004.<br />
6. Živitere Marga. Komercdarbības (biznesa) plāns. Rīga, 2000.<br />
7. Л.В.Осипова, И.М.Синяева. Основы коммерческой деятельности. Москва, 2001.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Ahenbahs J., Beļčikovs J., Uzņēmējdarbība tirdzniecībā. Rīga, 1999.<br />
2. Alsiņa Rasma. Mācies plānot. Biznesa plāna pamati. Rīga, 2000.<br />
3. Diderihs Helmūts. Uzņēmuma ekonomika. Rīga, 2000.<br />
4. Lībermanis Georgs. Peļņa un konkurence. Rīga, 2003.<br />
5. Petrova Ligita, Alsiņa Rasma. Esi uzņēmējs! Rīga, 1998.<br />
6. Rurāne Marita. Ražošana. Rīga, Turības mācību centrs, 1997.<br />
7. Vedļa A. Uzņēmējdarbības kurss. Rīga, 2000.<br />
181
8. Vests Alans. Biznesa plāns. Rīga, 1994.<br />
9. Vīksna Aiva. Savs bizness. Rīga, 2007.<br />
10. А.И.Муравьев, А.М.Игнатьев, А.Б.Крутик. Малый бизнес: экономика,<br />
организация, финансы. Санкт-Петербург, 1999.<br />
11. Основы предпринимательской деятельности. Москва, Финансы и статистика,<br />
1995.<br />
12. Предпринимательство, под.ред. проф. В.Я.Горфинкеля, акад. Г.Б.Поляка, проф.<br />
В.А.Швандара. Москва, 2002.<br />
13. Управление малым бизнесом. Николас К. Сирополис. Москва, “Дело”, 1997.<br />
14. Экономика предприятия, Москва, Инфра – М., 1997.<br />
15. Г.Шмален. Основы и проблемы экономики предприятия. Москва, Финансы и<br />
статистика, 1996.<br />
16. INTERNET resursi (www.mazaisbizness.lv; www.ur.gov.lv; www.likumi.lv;<br />
www.nodoklis.lv; www.vid.gov.lv; www.lbka.lv)<br />
17. Latvijas reģioni skaitļos. LR Centrālā statistikas pārvalde. – Rīga.<br />
18. Latvijas statistikas gadagrāmata. LR Centrālā statistikas pārvalde. – Rīga.<br />
19. Latvijas Republikas likumi un normatīvie akti.<br />
20. Ziņojums par Latvijas tautsaimniecības attīstību. LR Ekonomikas ministrija. – Rīga.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Latvijas Vēstnesis.<br />
2. Dienas Bizness.<br />
3. Latvijas ekonomists.<br />
4. Kapitāls.<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmas „Datordizains”, „Māksla” B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Business Administration in the Republic of Latvia<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim of the course is to give students the basic knowledge of the type forms of Business<br />
Administration, the registration of the enterprises, the legal aspects of Business<br />
Administration, as well as of the organizing and financial planning of proprietorship and<br />
limited companies.<br />
182
Kursa nosaukums Studiju darbs mākslas vēsturē<br />
Kursa kods MākZ1077<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. Pedagoğijas doktors, prof. Aleksandra Šļahova<br />
Izglītības zinātņu mağistrs pedagoğijā, doc. Mairita Folkmane<br />
Dr. Inženierzinātņu doktors, kat. vad. Janīna Osnovina<br />
Dr. Pedagoğijas doktors, doc. Māris Čačka<br />
Mağistra(līm.), lekt. Ilze Volonte<br />
Mağistra(līm.), lekt. Jolanta Savvina<br />
Mağistra(līm.), lekt. Zeltīte Barševska<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmas „Datordizains“ un „Māksla” B daļā<br />
studējošajiem.<br />
Kursa mērķis: padziļināti izpētīt mākslas vēstures stilus, veidus, noteiktas iezīmes mākslas<br />
attīstības procesā, mākslinieku daiļrades īpatnības. Veicināt mākslas vēstures zināšanu<br />
kopumu pielietojumu dizaina un telotājmākslas darbu risinājumos.<br />
Rezultāti:<br />
-<br />
-<br />
Zināšanas<br />
Studenti zina pasaules mākslas vēstures attīstības nozīmīgākos posmus, savdabīgākos<br />
grupējumus, apvienības, spilgtākās personības;<br />
183
Studenti pamato savu attieksmi par konkretā laika perioda mākslas iezīmēm,<br />
mākslinieku daiļrades īpatnībām.<br />
Prasmes<br />
Studenti spēj patstāvīgi analizēt un vērtēt dažādas mākslas parādības un procesus;<br />
Prot pielietot mākslas vēstures speciālos terminus un spēj profesionāli izteikties par<br />
mākslas darbiem;<br />
Spēj veidot salīdzinošo mākslas darbu analīzi.<br />
Kompetence<br />
Studenti izprot mākslas vēstures attīstības iezīmes dažādos periodos un mākslas<br />
stilos;<br />
Ir izpratne par galvenajām attīstības tendencēm Latvijas mākslā pasaules mākslas<br />
kontekstā.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju darba tēmas izvēle. Zinātnisko kategoriju noteikšana. Literatūras apkopojums.<br />
Ilustratīvā materiāla apkopojums. Prezentācijas sagatavošana.<br />
Kursa plāns:<br />
Tēmas izvēle. Zinātnisko kategoriju noteikšana. Literatūras apkopojums. Ilustratīvā materiāla<br />
apkopojums. Prezentācijas sagatavošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Studiju darba izstrādāšana atbilstoši studiju darba rakstīšanas noteikumiem, kas izstrādāti<br />
Mākslas un dizaina katedrā – 70%;<br />
Dif. iesk. prezentējot studiju darba īsu izklāstu – 30 % no kopējā vērtējuma;<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bremša, L. (2004) Latvijas mākslas vēsture. Rīga: Pētergailis.<br />
Cielava, S. (1998) Vispārīgā mākslas vēsture I daļa.Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Cielava, S. (1999) Vispārīgā mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Cielava, S. (2000) Vispārīgā mākslas vēsture III daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Cielava, S. (2004) Vispārīgā mākslas vēsture IV daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Gombrich, E. H. (1997) Mākslas vēsture. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Kačalova, T. (2005) Mākslas vēstures pamati. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Kačalova, T.(1995) Mākslas vēsture I daļa. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Kačalova, T., Pētersons, R. (1997) Mākslas vēsture II daļa. Rīga: Zvaigzne ABC. Lanerī-<br />
184
Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava.<br />
Frida R. Karasā P., Markadē I. (2002) Mākslas enciklopēdija: Glezniecības virzieni. Rīga:<br />
Jumava.<br />
Papildliteratūra:<br />
Blūma, D. (2003) Pasaules kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis.<br />
Cielava, S.(1983) Mākslinieks un viņa darbnīca. R.: Liesma.<br />
Cielava, S. (1998) Arhitektūras stili Latvijā. R.: Mācību apgāds.<br />
Cielavas, S.red. (1986) Latviešu tēlotāja māksla 1860 – 1940. Rīga: Zinātne.<br />
Grosmane, E. (1995) Gotika. – Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Gorkins, N. (2002) Latvijas kultūras vēsture: Īskurss. Rīga: Pētergailis.<br />
Hartt, F. (1989) A History of painting, sculpture, architecture. New York: Harry N. Abrams.<br />
Janson, H.W. (1986) History of Art. New York: Harry N. Abrams<br />
Kačalova, T. (1995) Renesanse. – Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš, E. (1994) Jūgendstils. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Simbolisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Postimpresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Impresionisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Kubisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Kļaviņš E. (1994) Fovisms. Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Krastiņš, J. U. (1998) Latvijas arhitektūra. Rīga: Baltika, 1998.<br />
Ose, I. (1999) Latvijas viduslaiku pilis I daļa Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds.<br />
Ose, I. (2001) Latvijas viduslaiku pilis II daļa.Rīga: Latvijas vētures institūta apgāds.<br />
Priedītis, A. (2000) Latvijas kultūras vēsture. <strong>Daugavpils</strong> A.K.A.<br />
Vanagas, A.red. (2003) Māksla un arhitektūra biogrāfijās. Rīga: Preses nams.<br />
Vestvuda, Dž. (1999) Noslēpumainās vietas pasaulē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Власов, В.Г. (1995) Стили в искусстве. Кольна: С-Петербург.<br />
Вийранд, Т. (1990) Молодежи об искусстве. Кунст: Таллин.<br />
Вёрман, К. (2000) История искусства всех времён и народов. Москва: АСТ.<br />
185
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; u.c.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmas „Datordizains“ un “Māksla”B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Study paper in history of art<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Depth study of the history of art styles, types, certain features of the development process of<br />
art, artists' creative work. To promote the art history knowledge and use it in practical work<br />
solutions.<br />
186
Kursa nosaukums Autortiesības<br />
Kursa kods Ties3005<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
Kredītpunkti ECTS 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits 32<br />
Lekciju stundu skaits 26<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 6<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Sniegt pamatzināšanas autortiesību tiesiskajos un ekonomiskajos aspektos.<br />
Iepazīstināt studējošos ar autortiesību vēsturi un aktualitātēm, LR Autortiesību likumu, LR<br />
Patentu likumu, LR Likumu par preču zīmēm, LR Dizainparaugu aizsardzības likumu, autoru<br />
darbu publicēšanas un lietošanas kārtību, līgumu slēgšanas un samaksas jautājumiem.<br />
Kursa mērķis:<br />
Sniegt informāciju par intelektuālā īpašuma tiesībām un veidiem, to aizsardzības<br />
īpatnībām, kā arī padziļināti aplūkot atsevišķus intelektuālā īpašuma veidus.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Veidot izpratni par intelektuālā īpašuma aizsardzības jautājumiem;<br />
Pārzināt intelektuālā īpašuma reģistrācijas iespējas un aizsardzības sistēmas.<br />
187
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti zina autortiesību tiesiskos aspektus;<br />
Studenti pārzin LR Autortiesību likumu, LR Patentu likumu, LR Likumu par preču<br />
zīmēm, LR Dizainparaugu aizsardzības likumu, autoru darbu publicēšanas un lietošanas<br />
kārtību, līgumu slēgšanas un samaksas jautājumus;<br />
2. Prasmes<br />
Prot pielietot intelektuālā īpašuma tiesības;<br />
Prot izvērtēt dažādas ar autortiesību likumu saistītās situācijas;<br />
3. Kompetence<br />
Studenti izprot autortiesību tiesiskos aspektus un prot pielietot tos praktiskās<br />
situācijās.<br />
Kursa saturs:<br />
Kursa saturā ietilpst pamatzināšanas autortiesību tiesiskajos un ekonomiskajos aspektos. Tiek<br />
apskatīta autortiesību vēsture, LR Autortiesību likums, LR Patentu likums, LR Likums par<br />
preču zīmēm, LR Dizainparaugu aizsardzības likums, autoru darbu publicēšanas un lietošanas<br />
kārtība, līgumu slēgšanas un samaksas jautājumi.<br />
Kursa plāns:<br />
4.st.g., 7.sem. 2KP- 24st.<br />
1. Autortiesību jēdziens (būtība un izpratne). Autortiesību subjekti un objekti, principi<br />
2. Autortiesību jēdziens (būtība un izpratne). Autortiesību subjekti un objekti, principi<br />
3. Seminārs: tēma - Autortiesību jēdziens. Autortiesību subjekti un objekti<br />
4. Autortiesību avoti un sistēma.<br />
5. Autortiesību vēsture.<br />
6. Autortiesības aizsargājošas organizācijas, autora interešu aizsardzības normatīvie<br />
dokumenti. Blakustiesības. Neaizsargājamie darbi.<br />
7. Autortiesības aizsargājošas organizācijas, autora interešu aizsardzības normatīvie<br />
dokumenti. Blakustiesības. Neaizsargājamie darbi<br />
8. Dizainparaugi. Dizainparaugu zīmes<br />
9. Dizainparaugi. Dizainparaugu zīmes<br />
10. Seminārs: tēma – Dizainparaugi un pasaules zīmolu logo zīmes<br />
11. Autoratlīdzība. Patenti un licences.<br />
12. Organizācijas, kas nodarbojas ar patentu un licenču reģistrēšanu<br />
13. Autortiesību iegūšana un saglabāšana.<br />
14. Darbu autoru ekonomiskās intereses, autortiesību pārkāpumi.<br />
15. Publiskais patapinājums. Elektroniskā vide un autoru tiesības<br />
16. Seminārs: tēma – Patenti, licences, autortiesību pārkāpumi, publiskais patapinājums<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
188
Patstāvīgās literatūras studijas par autortiesību jautājumiem.<br />
Prezentācijas „Dizainparaugi un pasaules zīmolu logo zīmes” materiāla apkopošana,<br />
prezentācijas izstrāde.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
50% - ieskaitīti semināru apmeklējumi, 50% - noslēguma tests.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bitāns, A. (1997) Civiltiesiskā atbildība un tās veidi. Rīga: AGB.<br />
Grudulis, M. (2006) Ievads autortiesībās. Rīga: Latvijas Vēstneša bibliotēka.<br />
Krastiņa, I. red. (1998) Juridisko terminu vārdnīca. Rīga: Nordik.<br />
Paklone, I. red. (1997) Autortiesības. Rokasgramata. Rīga: AGB.<br />
Rozenfelds, J.(2004) Intelektuālais īpašums. Zvaigzne ABC.<br />
Veikša, I. (2007) Kas ir autortiesības? Rīga: Turība.<br />
Papildliteratūra:<br />
Autortiesību likums. (2001) Konvencijas. Rīga: Latvijas vēstnesis.<br />
Autortiesību un blakustiesību aizsardzības tiesiskais regulējums. (2006) Rīga: Tiesu namu<br />
aģentūra.<br />
Cornish, W.R. (1989) Intellectual property: Patents, Copyright, Trade Marks and Allied<br />
Rights, 2nd Edition, London: Sweet&MaxwelI.<br />
Fawcett, James J., Torremans, P. (1998) Intellectual Property and Private International Law,<br />
Oxford University Press.<br />
Intelektuālais īpašums kā kvalitatīvas attīstības avots. Rīga: LR Patentu valde, 2002.<br />
Ovena, L. (2007) Literāro darbu autortiesības & licencēšana. Rokasgrāmata Latvijas<br />
grāmatizdevējiem. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Platpere, I. (2000) Izpildītāju un fonogrammu producentu tiesības. Rīga: McĀbols.<br />
Rozenfelds, J. (2008) Intelektuālais īpašums. (otrais, labotais un papildinātais izdevums)<br />
Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Patentu likums.<br />
Likums par preču zīmēm.<br />
189
Dizainparaugu aizsardzības likums.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
www.wipo.int<br />
www.km.gov.lv. - sadaļa autortiesības un blakustiesības<br />
www.lrpv.lv<br />
www.internationallawoffice.com<br />
Latvijas Vēstnesis”.<br />
„Latvijas Vēstnesis”, pielikums „Jurista vārds”.<br />
„Administratīvā un kriminālā justīcija” Latvijas Policijas akadēmijas zinātniski teorētisks<br />
žurnāls.<br />
„Patenti un preču zīmes” LR Patentu valdes oficiālais vēstnesis.<br />
Piezīmes:<br />
Studiju kursa īstenošanai ir vajadzīga telpa ar datoru un projektoru<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Copyright<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Concept of copyright (essence and understanding). History of copyright, Berne Convention<br />
“On protection of literary and art works”. Subjects and objects of copyright. Different types<br />
of works of authors (literary, musical, visual, design). Obtaining and retaining copyright.<br />
Economic interests of authors, copyright infringement. Organisations protecting copyright,<br />
normative documents for protecting author’s interest. Royalties. Patents and licenses. Public<br />
lending. Electronic environment and copyright. Organizations involved in registration of<br />
patents and licenses.<br />
190
Kursa nosaukums Pedagoģijas vēsture (Peda1002)<br />
Kredītpunkti 2<br />
Kopējais stundu skaits 32<br />
Lekcijas 16<br />
Semināru, praktisko vai laboratorijas darbu stundu<br />
skaits<br />
Kursa līmenis: 1-4 bakalaura; 1<br />
Priekšzināšanas -<br />
Zinātņu nozare vai apakšnozare Pedagoģija<br />
Ekvivalentais studiju kurss Nav<br />
Kursa autors<br />
Vārds Uzvārds Personas kods<br />
Jeļena Davidova 281259-10222<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kursa mērķis ir veidot studējošajiem izpratni par pedagoģijas vēstures attīstības tendencēm,<br />
nozīmīgākajām teorijām.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
palīdzēt studējošajiem apzināt skolotāja profesijas vēsturisko attīstību;<br />
attīstīt studējošo prasmi saskatīt vēsturiskās analoģijas;<br />
veicināt studējošo prasmes analizēt dažādu laikmetu pedagoģiskās teorijas mūsdienu kontekstā.<br />
STUDIJU REZULTĀTI<br />
16<br />
191
Zināšanas Prasmes Kompetence<br />
- demonstrē zināšanas par<br />
dažādu laikmetu pedagoģiskām<br />
teorijām;<br />
- nosaka pedagoģijas<br />
attīstības raksturīgākās iezīmes.<br />
Kursa plāns<br />
Nr. Temats<br />
semestris<br />
- atrod, atlasa, sistematizē,<br />
analizē, sintezē, kritiski izvērtē<br />
un interpretē pedagoģiskās<br />
teorijas;<br />
- salīdzina dažādas koncepcijas<br />
pedagoģijas jomā;<br />
- prezentē un interpretē atlasīto<br />
informāciju izmantojot<br />
PowerPoint programmu.<br />
1. Pedagoģiskās domas attīstība no senajiem laikiem līdz<br />
viduslaikiem (Demokrīts, Sokrāts, Platons, Aristotelis,<br />
Kvintiliāns u.c.).<br />
Audzināšanas izcelsme un funkcijas. Audzināšanas ideāla maiņa,<br />
skolu sistēmas vēsturiskā attīstība.<br />
Audzināšana un skolu sistēmas senatnē (Senajā Grieķijā, Senajā<br />
Romā, Senajā Ķīnā, Senajā Ēģiptē, Senajā Indijā) un agrīnajā<br />
feodālismā.<br />
2. Pedagoģiskās domas attīstība 17. gadsimtā (Ratke, J. Komenskis,<br />
Dž. Loks).<br />
3. Pedagoģiskās domas attīstība 18. gadsimtā (Frēbels, Ž-Ž. Russo<br />
u.c.).<br />
- raksturo pedagoģiskās<br />
koncepcijas specifiskās īpatnības;<br />
- argumentēti diskutē par<br />
pedagoģijas teorijām saistot to ar<br />
aktualitātēm mūsdienu izglītībā;<br />
- demonstrē pedagoģisko<br />
jēdzienu, teoriju, likumsakarību<br />
kritisku izpratni saistībā ar<br />
pedagoga profesionālo jautājumu<br />
risināšanā.<br />
Lekcijas Semināri,<br />
praktiskie<br />
darbi<br />
2<br />
2<br />
2 2<br />
Pedagoģiskās domas attīstība Latvijā no 16. līdz 20. gadsimtam. 2<br />
4. Pedagoģiskās domas attīstība 19. gadsimta 1. pusē (Pestalocijs,<br />
Herbarts, Distervegs u.c.).<br />
Pedagoģiskās domas attīstība 19. gadsimta 2. pusē – 20. gs. 1.<br />
pusē (K. Ušinskis, Ļ. Tolsotojs, Keršenšteiners, Lajs, Meimans,<br />
Ventcels, Torndaiks, Dž. Djūijs u.c.).<br />
2<br />
2<br />
2 2<br />
192
Pedagoģiskās domas attīstība 20. gadsimtā (M. Montesori,<br />
A.Maslovs, K. Rodžers, R. Šteiners, Frene, S. Hesens, Dž.<br />
Bruners, M. Skatkins, I. Lerners, M. Mahmutovs, M. Klarins, D.<br />
Armstrongs, K. Hensons, T. Sevedžs, Š. Amonašvili).<br />
2 2<br />
20. gadsimta 2. puses didaktiskie modeļi 2 2<br />
Latvijas brīvvalsts ievērojamākie pedagogi (J. Students,<br />
Pētersons u.c.).<br />
Pedagoģiskās domas attīstība Latvijā neatkarības gados. 2<br />
Pedagoģiskās domas attīstība Latvijā no 1940. gada līdz<br />
mūsdienām.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Sekmīgs darbs semināros– kopā 30% no vērtējuma;<br />
izpildīti patstāvīgie darbi - 30% no kopējā vērtējuma;<br />
eksāmens - 40%.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Beļickis I. (2001) Izglītības alternatīvās teorijas. Rīga: RaKa.<br />
Keršenšteiners G. (1925) Audzinātāja dvēsele un skolotāju izglītības jautājums. Rīga: Jul.Pētersona spiestuve.<br />
Komenskis J.A. (1992) Lielā didaktika. Rīga: Zvaigzne.<br />
Konstantinovs N., Medinskis J., Šabajeva M. (1968) Pedagoģijas vēsture. Rīga: Zvaigzne.<br />
Kopeloviča A., Žukovs L. (Sast.) (2000) Didaktika. Ievērojamākie pedagogi par mācību teoriju. Rīga: RaKa.<br />
Korčaks J. (1986) Kā mīlēt bērnu. Rīga: Zvaigzne.<br />
Krūze A. (red.) (2000) Laikmets un personība. 1. daļa. Rīga: RaKa.<br />
Loks Dž. (1977) Eseja par cilvēka sapratni. Rīga: Zvaigzne.<br />
Pedagoģiskā doma Latvijā līdz 1890. gadam. Rīga: Zvaigzne, 1991.<br />
Pētersons Ed. (1931) Vispārīgā pedagoģijas. Rīga.<br />
Pestalocijs J.H. (darbu izlase) (1996) Rīga: LU.<br />
Salīte, I. (1993) Mācību līdzeklis pedagoģijas vēsturē. <strong>Daugavpils</strong>: Saule.<br />
Saļimova, K, Bezrogovs, V. (1994) Ārzemju pedagoģijas vēstures apcerējumi. 1.burtnīca (no pirmatnējās<br />
kopienas līdz viduslaikiem); 2.burtnīca (no viduslaikiem līdz Renesanses laikmetam). Liepāja.<br />
2<br />
2<br />
193
Staris A. (Red.) (1987) Tautas izglītība un pedagoģiskā doma Latvijā līdz 1900. gadam. Rīga:<br />
Zinātne.<br />
Staris A., Ūsiņš V. (2000) Izglītības un pedagoģijas zinātnes attīstība Latvijā pirmās brīvvalsts<br />
laikā. – Rīga: Zinātne.<br />
Students J. (1998) Vispārīgā paidagoģija. Rīga: RaKa.<br />
Žukovs L., Kopeloviča A. (1997) Pedagoģiskā doma Latvijā. Rīga: RaKa.<br />
Žukovs, L. (1999) Pedagoģijas vēsture. Rīga: RaKa.<br />
Амонашвили Ш. (1996) Размышления о гуманной педагогике. Москва.<br />
Дистервег А. (1971) Руководство к образованию немецких учителей. Изб. пед.соч. Москва:<br />
Просвещение.<br />
Дюи, Дж. (1971) Школа и общество. Из хрестоматии по истории зарубежной педагогики. Москва:<br />
Просвещение.<br />
Кершенштейнер, Г. (1971) Школа будущего - школа работы. Из хрестоматии по истории зарубежной<br />
педагогики. Москва: Просвещение.<br />
Коменский Я.А. (1948) Материнская школа. Москва: (kserokopija Parādes 1-415).<br />
Лай, В. (1971) Школа действия. Из хрестоматии по истории зарубежной педагогики. Москва:<br />
Просвещение.<br />
Пискунов, А. И. (1971) Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. Москва: Просвещение.<br />
Руссо Ж. Ж. (1981) Эмиль, или о воспитании. Пед. Соч. в 2 т., Москва.<br />
Селевко Г.К. (1998) Современные образовательные технологии. Москва.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Dewey, J. (1916) Democracy and Education: An intriduction to the philosophy of education. New York:<br />
Macmillan.<br />
Dewey, J. (1963) Experience and Education. New York: Collier Books.<br />
Fulans, M. (1999) Pārmaiņu spēki. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Gudjons H. (1998) Pedagoģijas pamatatziņas. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Kolb, D. A. (1984). Experiental learning: experience as the source of learning and development. Englewood<br />
Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.<br />
Lieģiniece, D. (1999) Kopveseluma pieeja audzināšanā. Rīga: RaKa.<br />
Rogers, C. & Freiberg, J.H. (1994) Freedom to Learn. New York: Merrill.<br />
Žogla, I. (2001a) Didaktikas teorētiskie pamati. Rīga: RaKa.<br />
Выготский, Л. (1926) Педагогическая психология. Москва.<br />
194
Выготский, Л. (1960) Развитие высших психических функций. Москва: Наука.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
Educational Philosophy and Theory<br />
European Journal of Education<br />
Journal of Philosophy of Education<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla”B daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
History of Pedagogy<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim is to develop students’ understanding about tendencies of pedagogy history and theories in this field.<br />
During teaching/learning process students develop analitical, presentation, argumetation skills in the context of<br />
historical and modern pedagogical theries evolution.<br />
195
Kursa nosaukums Audzināšanas teorija un metodika<br />
Kursa kods Peda 1017<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Skolu pedagoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. habil. paed., vadošais pētnieks Jānis Pokulis<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts bakalaura studiju programmu “Pirmsskolas skolotājs”, “Pamatizglītības<br />
skolotājs”. “Sporta skolotājs”, “Mākslas skolotājs” studentiem. Audzināšanas teorijas un<br />
metodikas metodoloģisko pamatu apguve. Audzināšanas darba metodikas struktūras<br />
modelēšana un īstenošana dzīvē.<br />
Rezultāti:<br />
Studiju kursa apguves rezultātā studenti:<br />
32<br />
16<br />
16<br />
apgūst audzināšanas darba teorētiskos pamatus;<br />
prot salīdzināt audzināšanas procesa dinamiku;<br />
196
Kursa plāns:<br />
apgūst prasmes analizēt audzināšanas darba metodikas struktūru kā sistēmu, kur<br />
struktūrelementi atklāj audzināšanas metodiku būtību;<br />
studenti pielieto prasmes klases audzināšanas darba plānošanā dažāda vecuma<br />
skolēniem un pirmsskolas izglītības iestādē dažāda vecuma bērniem;<br />
iemācās organizēt pētniecību audzināšanas darbā, risināt dažādas audzināšanas darba<br />
situācijas.<br />
Kursa struktūra: lekcijas – 16 st., semināri – 16 st., diferencēta ieskaite<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Audzināšanas teorijas un metodikas metodoloģiskie pamati. Audzināšanas procesa<br />
būtība un galvenās likumsakarības. Audzināšana vēsturiskā skatījumā (pagātne,<br />
tagadne, nākotne).<br />
2. Audzināšanas metodikas struktūra (analīze no sistēmpieejas viedokļa) studiju<br />
procesā.<br />
3. Audzināšanas saturs skolā (mērķi, ideāli, principi, normas, vērtības, attieksmes,<br />
uzvedība, vajadzības).<br />
4. Audzināšanas metodes un paņēmieni (metožu kvalifikācija: metodisko paņēmienu<br />
pielietojums) zinātnieku un skolotāju atziņas vēsturiskā skatījumā līdz mūsdienām.<br />
5. Audzināšanas darba organizācijas formas un veidi (intelektuālā, patriotiskā,<br />
ekonomiskā, darbaudzināšana, ekoloģiskā audzināšana u.c.).<br />
6. Audzinātāja personība. Audzināšanu ietekmējošie faktori. Audzināšanas darba<br />
pamatfunkcijas. Skolotāja profesijas standarta analīze.<br />
7. Skolēnu sabiedriskās organizācijas un skolēnu pašpārvalde (skauti un gaidas,<br />
jaunsargi u.c. Skolēnu pašpārvaldes struktūra.<br />
8. Interešu izglītības loma audzināšanas darba pilnveidošanā (mazpulku darba<br />
organizēšanas metodiskie pamati. Projektu darbs mazpulkos dažāda vecuma<br />
pakāpēs). Pulciņu darbs.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. Personības satura elementu sintēze. Klases stundu programmas analīze (1.-4.kl., 5.-<br />
9.kl., 10.-12.kl.) grupās.<br />
2. Apgūt jēdzienus sistēma, struktūra, struktūrelements. Saistība ar konkrētu<br />
audzināšanas tematu mācībās un tā pielietojumu noteikta secībā, t.i. izmantošanu.<br />
3. Audzināšanas īpatnības (multinācionālā vidē, korekciju klasēs, pirmsskolu grupās,<br />
kurās ir hiperaktīvi bērni u.c.). Svarīgi atklāt dzīves veida ietekmi uz uzvedības<br />
rezultātiem.<br />
4. Audzināšanas darba plānošana (paredzot konkrētas audzināšanas pasākumus un<br />
izvēloties atbilstošas audzināšanas metodes un paņēmienus.<br />
5. Skolēnu aktivitātes, atbilstoši audzināšanas veidiem un sociāliem uzdevumiem.<br />
Piemēram, patriotiskajā audzināšanā sakārtot personības īpašības ar patriotiskās<br />
attieksmes objektiem. Minēt piemēru.<br />
6. Skolas, pimsskolas sadarbība ar vecākiem bērnu sociālo vajadzību nodrošināšanā.<br />
Pamatskolas (vidusskolas) vai pirmsskolas vecāku sapulces organizēšanas metodika.<br />
7. Skolēnu pašpārvaldes pieredzes analīze kāda konkrētā skolā. Skolēnu pašpārvaldes<br />
ietekme uz audzināšanas darba pilnveidi skolā, konkrēti piemēri savu zināšanu un<br />
197
prasmju izvērtēšana par paveikto darbu.<br />
8. Skolas, pirmsskolas iestādes mikrovides audzinoša nozīme. Bērnu motivācija<br />
nodarboties interešu izglītības nodarbībās, akcentējot emocionālo komponentu<br />
afektīvā un psiholmotorā lomā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Formatīvā vērtēšana:<br />
Formatīvā studentu zināšanu vērtēšana semināros tiek noskaidrots, kā students apguvis<br />
semināros tēmas: kognitīvā, afektīvo un psihomotoro mērķu jomās un mērķu līmeņus.<br />
Raksturīgs radītājs- patstāvīgais darbs, vidēji no studiju programmas- 52% uz studentu.<br />
Būtisks radītājs ir aktivitāte semināros 34%, gala uzdevumu izpilde-14%.<br />
semināra temata izklāsts apmēram 5-7 minūšu garumā - vērtējums – atzīme;<br />
aktivitāte semināra tēmu analīzē - vērtējums –ieskaitīts vai neieskaitīts;<br />
Summatīvā vērtēšana:<br />
audzināšanas metodikas struktūras modelēšana;<br />
mutiska pārruna un diferencētā ieskaite10 ballu sistēmā .<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Anspaks J. Pedagoģijas idejas Latvijā. – Rīga: RAKA, 2003.<br />
2. Baldiņš A., Raževa A. Klases audzinātāja darbs skolēnu personības izpētē. – Rīga:<br />
Pētergailis, 2001.<br />
3. Gudjons H. Pedagoģijas pamatatziņas. – Rīga: Zvaigzne ABC, 1998.<br />
4. Špona A. Audzināšanas teorija un prakse. – Rīga: RAKA, 2001.<br />
5. Zelmanis V. Pedagoģijas pamati. – Rīga: RaKa, 2000.<br />
6. Žogla I. Didaktikas teorētiskie pamati. – Rīga: RaKa, 2001.<br />
7. Brown S. Assessing Learners inttigher Education. – Kogan Pawn, 1994.<br />
8. Winch C., Gingell J. Key. Concepts in the Philosophy of Education. – New York:<br />
Routledge, 1999.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Balsons M. Kā izprast klases uzvedību. – Rīga: Lielvārds, 1995.<br />
2. Dauge A. Sociālais motīvs audzināšanā// IMM, Nr.5/6, 1932.<br />
3. Gaulmens D. Tava emocionālā inteliģence. Kāpēc tai mēdz būt lielāka nozīme, nekā<br />
IQ. – Rīga: Jumava, 2001.<br />
4. Klases stundu programmas paraugs. Metodiskais līdzeklis. – Rīga: VJIC, 2006.<br />
5. Krūze A. Audzināšanas mērķis un ideāli pedagoģiskās domas attīstība Latvijā. –<br />
Rīga: SIA Izglītības soli, 2001.<br />
6. Nīmante D. Klasvadība. Rokasgrāmata skolotājiem. – Rīga: Zvaigzne ABC, 2007.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Laikraksts: Izglītība un kultūra.<br />
2. Laikraksts „Diena”<br />
3. Žurnāls „ Skolotājs”.<br />
4. Žurnāls „Pirmsskolas skolotājs”.<br />
198
5. www.nap.lv Nacionālās attīstības plāna 2007. – 2013.g. 1.redakcija.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Theory and methodology of Up-bringing<br />
Kursa plāns angļu valodā:<br />
1. The fundamentals of educational theories and methodological methods. The essence<br />
and main regularities of the educational process. Education viewed historically (the<br />
past, the present, the future). L2,S2<br />
2. Structure of the educational methodology (analysis according to the Systems<br />
approach) during the process of studies. L2,S2<br />
3. Contents of education at school (aims, ideals, principles, norms, values, attitudes,<br />
behaviour, needs). L2,S2<br />
4. Educational methods and techniques. L2,S2<br />
5. Forms and types of organization of educational work. L2,S2<br />
6. Personality of the educator. Factors that influence education. Scheduling of<br />
educational work. Cooperation with parents of the pupils. L2,S2<br />
7. Public organisations of pupils and pupil self-government. L2,S2<br />
8. The role of interest related education in the improvement of the educational work.<br />
L2,S2<br />
Presenting summary on the theme of the seminar (for about 5-7 minutes).<br />
Active participation in analyzing of the seminar themes.<br />
Modelling of educational methodology.<br />
Discourse.<br />
199
Kursa nosaukums Vispārīgā psiholoģija<br />
Kursa kods Psih1014<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Vispārīgā psiholoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr.psych., doc. Svetlana Guseva<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
nav<br />
Kursa anotācija:<br />
32<br />
16<br />
16<br />
-<br />
-<br />
Kurss ir paredzēts skolotāju studiju programmas studējošajiem izglītības nozarē. Studiju kursa<br />
gaita tiek veidota izpratne par psihi, apziņu un uzvedību. Studiju kursa ietvaros tiek analizēta<br />
vispārīgās psiholoģijas zinātniskās kategorijas pamatnostādnes un praktisks lietojums. Studējošie<br />
apgūst zināšanas par psihiskām parādībām: cilvēka izziņas sfēru, psihiskiem stāvokļiem,<br />
individuāli tipoloģiskām īpatnībām. Kurss palīdz studējošajiem izzināt cilvēka iekšējās pasaules<br />
būtiskās īpatnības un to likumsakarību norisi.<br />
Rezultāti:<br />
Apgūstot kursu ir spējīgi:<br />
1. Izprast vispārīgās psiholoģijas zinātniskās pieejas atšķirību no ikdienas cilvēka<br />
200
Kursa saturs:<br />
Kursa plāns:<br />
priekšstatiem par psiholoģijas jautājumiem.<br />
2. Zina vispārīgās psiholoģijas pamatmetodes.<br />
3. Skaidro cilvēka psihes, apziņas un uzvedības jēdzienu atšķirības.<br />
4. Atšķir katra kognitīvā procesa (sajūtu, uzmanības, uztveres, atmiņas, domāšanas) lomu un<br />
funkcijas dažādu veidu zināšanu un prasmju apguves procesā.<br />
5. Prot kritiski vērtēt un diskutēt par intelekta, kreativitātes un talanta jēdzienu.<br />
6. Prot identificēt un raksturot dažādas emocijas un jūtas, garastāvokļa daudzveidību.<br />
7. Prot raksturot dažādus motivācijas veidus.<br />
8. Veic pētniecisko darbību, izmantojot apgūtās psiholoģijas teorētiskās un praktiskās<br />
zināšanas.<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 16 st., semināri - 16 st<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Psiholoģijas vēsture un virzieni: Biheviorisms, Geštaltpsiholoģija, Psihoanalīze, Darbības<br />
psiholoģija.<br />
2. Mūsdienas vispārīgās psiholoģijas priekšmets. Izpratne par psihiskām parādībām. Vispārīgās<br />
psiholoģijas metodes.<br />
3. Temperaments, svarīgākās temperamenta teorijas. Temperamenta tipi. Temperamenta<br />
pārvaldīšanas problēma mācību procesā.<br />
4. Raksturs, tā struktūra. Rakstura akcentuācijas. Rakstura audzināšanas un pašaudzināšanas<br />
aspekti.<br />
5. Apdāvinātības un spējas. Spēju struktūra un veidi. Bērnu spēju attīstības īpatnības.<br />
6. Jūtu veidi. Emocijas kā pārdzīvojuma stāvoklis. Emociju regulācijas iespējas audzināšanas<br />
procesā.<br />
7. Griba un tās funkcijas. Gribas procesa pamatstadijas. Gribas audzināšana un pilnveidošana<br />
skolā.<br />
8. Motīvs un motivācija. Mācību motivācijas dinamika dažādos izglītības posmos. Vadošie<br />
mācību motīvi pirmsskolā, pamatskolā.<br />
Semināru/praktisko darbu/laboratorijas darbu tēmas:<br />
1. Cilvēka izziņas sfēras īpatnības. Intelekts un kreativitāte, to attīstības iepējas mācīšanā.<br />
2. Uzmanība, tās funkcijas un veidi. Uzmanības īpašību pētīšana pirmsskolā, pamatskolā.<br />
3. Sajūtu veidi un likumsakarības. Adaptācijas procesa pētīšana pirmsskolas izglītības iestādē un<br />
skolā.<br />
4. Uztvere, to raksturojums. Uztveres veidi un likumsakarības. Uztveres īpatnības pētīšana<br />
pirmsskolā un pamatskolā.<br />
5. Atmiņa, tās veidi un pamatprocesi. Loģiskās un mehāniskās iegaumēšanas īpatnības<br />
pirmsskolā, pamatskolā. Aizmiršanas likumsakarību pētīšana.<br />
6. Domāšanas veidi, operācijas un formas. Domāšanas attīstības īpatnības pirmsskolā,<br />
pamatskolā. Attīstošais darbs kā domāšanas pilnveidošanas paņēmiens pirmsskolā un<br />
pamatskolā.<br />
201
7. Vārds, valoda, runa. Mutvārdu un rakstiskā runa. Dialogs, monologs. Valodas un domāšanas<br />
saistība. Valodas un runas attīstības īpatnību izpēte pirmsskolā un pamatskolā.<br />
8. Iztēle, tās raksturojums, veidi un likumsakarības. Iztēles nozīme bērna radošās darbības<br />
organizēšanā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Eksāmena sastāvdaļas: nodarbību apmeklējums – 30%, darbs semināros un prezentāciju<br />
sagatavošana – 30%, noslēguma tests – 40%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Kreišmane Iveta. Ievads psiholoģijā : Eksperimentāls mācību līdzeklis / I.Kreišmane,<br />
R.Valgere, K.Gulbe ; Māksl. Kristaps Auzenbergs. - Rīga : Pētergailis, 2000. - 154 lpp. : il. -<br />
Uz vāka autors nav norādīts. - Uz vāka: Ievads psiholoģijā vidusskolai. ISBN 9984-673-21-9<br />
2. Vispārīgā psiholoģija: Māc.līdz.ped.inst.studentiem./ V.Bogoslavska u.c.red.; Tulkoja no<br />
2.pārstrād. un papild.izd. –Rīga: Zvaigzne, 1978.-304 lpp.<br />
3. Borns, Lails. [Psychology: Behavior in Context Latviešu val.] Psiholoģija : izturēšanās un tās<br />
konteksts / Lails Borns, Nensija Ruso ; tulk. I.Kalnciema ; red. R.Cimdiņa ; māksl.<br />
A.Muceniece. 4.daļa. - Rīga : RaKa, 2001. - 241 lpp. : il., kr.il. - Bibliogr.: 194.-241. lpp. -<br />
Autoru rādītājs: 150.-162. lpp.- Tematu rādītājs: 163.-193. lpp. ISBN 9984-15-380-0<br />
4. Gerow Josh R. Psychology : An Introduction / Josh R.Gerow. - 3 rd ed. - New York :<br />
HarperCollins Publishers Inc, 1992. - 736 p. + Glossary. ISBN 0-673-46447-4 ISBN 0-673-<br />
46635-3<br />
5. Benešs Helmūts. Psiholoģijas atlants = dtv-Atlas Psychologie : Attēli un teksti / Helmūts<br />
Benešs ; No vācu val. tulk. A.Kļaviņa ; Zin. konsultants V.Reņģe ; Il. graf. dizainu veidojuši<br />
Hermans un Katarīna fon Zālfeldi. - Rīga : Zvaigzne ABC, 2004.<br />
2.daļa. - 498, XVIII lpp. : Ar 104 krāsainu ilustrāciju lappusēm. - Uz vāka: Psiholoģijas<br />
atlants. ISBN 9984-229-83-1<br />
6. Benešs Helmūts. Psiholoģijas atlants = dtv-Atlas Psychologie : Attēli un teksti / Helmūts<br />
Benešs ; No vācu val tulk. A.Kļaviņa ; Zin.konsultante Dr.psych. Dz.Meikšāne ; Ilustrāciju<br />
graf.dizainu veidojuši Hermans un Katarīna fon Zālfeldi. - Rīga : Zvaigzne ABC, [2000].<br />
1.daļa. - 237,[9] lpp. : Ar 104 krāsainu ilustrāciju lappusēm. - Uz vāka: Psiholoģijas atlants.<br />
ISBN 9984-17-879-X<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Borns Lails. Psiholoģija : Izturēšanās un tās konteksts / Lails Borns, Nensija Ruso ; Tulk.<br />
I.Kalnciema ; Red. R.Cimdiņa ; Māksl. A.Muceniece. - Rīga : RaKa, 2001. 3.daļa. - 277 lpp. :<br />
il., kr.il. ISBN 9984-15-339-8<br />
2. Borns, Lails. [Psychology: Behavior in Context Latviešu val.] Psiholoģija : izturēšanās un tās<br />
konteksts / Lails Borns, Nensija Ruso ; tulk. I.Kalnciema. 2.daļa. - Rīga : RaKa, 2001. - 205<br />
lpp. : il.,krās.il. ISBN 9984-15-253-7<br />
3. Hayes Nicky. Psychology / Nicky Hayes. - London : Hodder Headline, 2003. - vi, 290 p. -<br />
(Teach yourself). ISBN 9780340859896<br />
4. Health Psychology/ Ed.by Ad Kaptein, John Weinman. – Malden: BPS Blackwell, 2004.-424<br />
p. ISBN 0-631-21442-9<br />
5. Health Psychology in Practice/ Ed.by Susan Michie, Charles Abraham.- Malden: Blackwell<br />
Publishing, 2004.-416 p. ISBN 1-405-11089-9<br />
6. Elmes David G. Research Methods in Psychology / David G.Elmes, Barry H.Kantowitz,<br />
Henry L.Roediger III. - 8th ed. - Belmont : Thomson Wadsworth, 2006. - 461 p. : il., fig.<br />
ISBN 0-534-60976-7<br />
202
7. Emotion and Motivation / Ed.by Marilynn B.Brewer, Miles Hewstone. - Oxford : Blackwell<br />
Publishing, 2004. - 340 p. - (Perspectives on social psychology). ISBN 1-405-11068-6<br />
9. Emotional Intelligence in Everyday Life / Ed. by J.Ciarrochi, J.P.Forgas, J.D.Mayer. - 2nd<br />
Edition. - New York : Psychology Press, 2006. - 292 p. : il. ISBN 1-8416-9435-5<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
British Journal of Developmental Psychology<br />
Journal of School Psychology<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Introduction into pedagogy<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To develop understanding about the notions of pedagogy, to develop understanding<br />
about the occupation of an educator and to foster creative thinking<br />
203
Kursa nosaukums Pedagoģiskā psiholoģija (Psih2010)<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 4<br />
Kredītpunkti 2<br />
Kredītpunkti ECTS 3<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 32<br />
Lekciju stundu skaits 16<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 16<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Pedagoģiskā psiholoģija<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. psihol. Anita Pipere, profesore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis ir sagatavot studentus risināt dažādas ar pedagoģisko procesu skolā saistītas problēmas,<br />
izmantojot kursā apgūtās psiholoģiskās zināšanas un praktiskās iemaņas. Kurss veido studentos izpratni par<br />
galvenajām psiholoģiskajām likumsakarībām, kuras var izmantot pedagoģiskajā procesā, palīdz attīstīt<br />
prasmi atpazīt pedagoģisko situāciju psiholoģisko būtību, prasmi reflektēt par dažādiem pedagoģisko<br />
problēmu risināšanas ceļiem un iespējām, ņemot vērā problēmas psiholoģisko kontekstu. Kursa saturs balstās<br />
uz jaunākajām pedagoģiskās psiholoģijas atziņām par skolotāja personību profesionālajā un citos dzīves<br />
aspektos, par mācīšanās stiliem un stratēģijām, kā arī par mijiedarbības starp skolotāju un skolēnu<br />
problemātiku. Kursa gaitā tiek diskutēts par tradicionālajām skolotājcentrētājām vai bērncentrētajām pieejām<br />
un tiek meklētas komplementāra un sinerģētiska risinājuma iespējas.<br />
204
Rezultāti:<br />
Apguvuši studiju kursu studenti<br />
Kursa plāns:<br />
Spēs izprast un analizēt profesionālajā darbībā pielietojamās pedagoģiskās psiholoģijas zinātnes<br />
atziņas un likumsakarības;<br />
Pratīs pielietot kursā apgūtās psiholoģiskās zināšanas un praktiskās iemaņas dažādu ar pedagoģisko<br />
procesu saistītu problēmu risināšanā;<br />
Demonstrēs prasmi analizēt mācību procesu un pedagoga personības profesionālos un personīgos<br />
aspektus;<br />
Spēs atpazīt skolotājcentrētās un bērncentrētās pieejas mācību procesam un kritiski izvērtēt to<br />
noderību.<br />
1. Ievads pedagoģiskās psiholoģijas kursā un skolotāja personības psiholoģiskie aspekti, L2, S2<br />
2. Mācīšanas/mācīšanās teorijas, L4, S4<br />
3. Mācīšanās stili un mācīšanās stratēģijas, L2, S2<br />
4. Domāšana un intelekts, L2, S2<br />
5. Mācīšanās motivācija, L2, S2<br />
6. Vērtēšana un pašizvērtēšana, L2, S2<br />
7. Sociālā mijiedarbība un tās vadīšana mācību procesā, L2, S2<br />
Kursa saturs:<br />
1.tēma. Ievads pedagoģiskās psiholoģijas kursā un skolotāja personības psiholoģiskie aspekti<br />
Lekcijas – 2 stundas<br />
Semināri – 2 stundas<br />
1.lekcija. Kas ir pedagoģiskā psiholoģija? Definīcija un saites ar citām psiholoģijas nozarēm. Pašlaik<br />
aktuālie pētniecības virzieni pasaulē. Kam nepieciešama? Skolotājs un pedagoģiskā psiholoģija. Skolotāja<br />
darba motivācijas teorijas. Skolotāja stress un sadegšanas sindroms. Neirotiskās vajadzības. No attieksmes<br />
līdz aizspriedumiem.<br />
2.seminārs. Ļ.Tolstoja stāsts “Trīs brīnumainas atbildes”. Grupu darbs, analīze saistībā ar skolotāja<br />
profesionālās misijas psiholoģiskajiem aspektiem.<br />
2.tēma. Mācīšanas/mācīšanās teorijas<br />
Lekcijas – 4 stundas<br />
205
Semināri – 4 stundas<br />
1.lekcija. Biheviorisma teorijas (B.Skinners). Kognitīvisma teorijas (Ž.Piažē, Dž. Bruners, A.Bandura).<br />
Humānisma teorijas (K.Rodžers).<br />
2.seminārs. Mācību materiālu studēšana par mācīšanas/mācīšanās teorijām. Individuālais darbs pie<br />
atbilžu meklēšanas uz uzdotajiem jautājumiem. Diskusija grupā par lasīto.<br />
3.lekcija. Ievads konstruktīvismā. Konstruktīvisma veidi. Galvenie konstruktīvisma teorētiķi.<br />
Konstruktīvisma mācīšanās principi. Konstruktīvisma mācīšanas principi.<br />
Tradicionālās/konstruktīvisma personības, skolotāja, darba kolektīva salīdzinājums.<br />
4.seminārs. Aktīvas mācīšanās rādītāju aptaujas aizpildīšana un rezultātu apstrāde. Rezultātu<br />
interpretācija individuāli un grupā. Konstruktīvisma aizstāvība un kritika.<br />
3.tēma. Mācīšanās stili un mācīšanās stratēģijas<br />
Lekcijas – 2 stundas<br />
Semināri – 2 stundas<br />
1.lekcija. Mācīšanas stila definīcija. Mācīšanās stilu teorētiskie pamati. Dažādas mācīšanās stilu<br />
klasifikācijas. Mācīšanās stilu izmantošana klasē. Mācīšanās stratēģiju definīcija. Galvenās stratēģiskās<br />
prasmes. Kognitīvās stratēģijas: uzmanības pievēršana galvenajam, jaunas informācijas izprašana, iekšējo<br />
saišu veidošana, ārējo saišu veidošana. Metakognitīvās stratēģijas.<br />
2.seminārs. Mācīšanās stilu (MS) noteikšana ar D.Kolba ekspresmetodiku. Mācīšanās stilu noteikšana ar<br />
VAK pašnovērtējuma aptauju. Rezultātu analīze individuāli un grupā. MS saistība ar mācību procesu.<br />
4.tēma. Domāšana un intelekts<br />
Lekcijas – 2 stundas<br />
Semināri – 2 stundas<br />
1.lekcija. Ž.Piažē teorija: Asimilācija un akomodācija. Ž.Piažē padomi skolotājiem. R.Sternberga<br />
triarhiskā intelekta teorija. H.Gārdnera daudzveidīgā intelekta teorija.<br />
2.seminārs. H.Gardnera daudzveidīgā intelekta noteikšanas metodikas. Uzdevumi saistībā ar<br />
metodikas rezultātiem un teorijas pielietošana klasē.<br />
5.tēma. Mācīšanās motivācija<br />
Lekcijas – 2 stundas<br />
Semināri – 2 stundas<br />
1.lekcija. Motivācijas un mācīšanās motivācijas definīcijas. Motivācijas galvenās teorijas. Mācīšanās<br />
motivācija un tās klasifikācija. Iekšējā un ārējā mācīšanās motivācija. Kas nosaka mācīšanās<br />
motivāciju?<br />
2.seminārs. Personīgā motivācijas stila noteikšana. Dž.Rottera kontroles lokusa skala. Motivācijas stila<br />
un kontroles lokusa izmantošana mācīšanas motivācijas veidošanā. Grupu darbs motivācijas<br />
paņēmienu noskaidrošanā dažādiem motivācijas stiliem.<br />
6.tēma. Vērtēšana un pašizvērtēšana<br />
Lekcijas – 2 stundas<br />
Semināri – 2 stundas<br />
1.lekcija. Vērtēšanas un pašizvērtēšana definīcija. Vērtēšanas un pašizvērtēšanas veidi. Vērtēšanas un<br />
pašizvērtēšanas funkcijas. Vērtēšanas spirāle. Portfolio.<br />
2.seminārs. Praktiska aktivitāte skolēnu darbu vērtēšanā pēc piedāvātā situācijas apraksta un skolēnu<br />
darbu aprakstu. Iegūto rezultātu analīze un diskusija. Individuālo vērtēšanas kritēriju noskaidrošana<br />
un ranžēšana.<br />
206
7.tēma. Sociālā mijiedarbība un tās vadīšana mācību procesā<br />
Lekcijas – 2 stundas<br />
Semināri – 2 stundas<br />
1.lekcija. Klasvadība: skolotāja un skolēnu mijiedarbība. Skolotāja divas lomas: rūpes par mācību<br />
uzdevumiem/rūpes par skolēnu un savām vajadzībām. Skolotāja varas veidi klasē. Skolēnu attiecību veidi<br />
grupā. Klases vadītāju tipi.<br />
2.seminārs. Problēmsituāciju risināšana un apspriešana grupās. Praktiskie treniņuzdevumi “Uzdevums par<br />
vistām” (grupas ietekme) un “Sabojātais telefons” (saskarsmes īpatnības).<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1) Visu semināra nodarbību 100% apmeklējums un semināra uzdevumu sekmīga izpilde (nokavēta semināra<br />
gadījumā darbs tiek izpildīts patstāvīgi (rakstiski) un nodots pasniedzējam);<br />
2) Sasniegumu tests par visa kursa materiālu 100%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Geidžs, N.L. & Berliners, D.C. (1999). Pedagoģiskā psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
2. Лефрансуа, Г. (2003). Психология для учителя: Прикладная педагогическая психология. СПб:<br />
ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Balsons, M. (1995). Kā izprast klases uzvedību. Rīga: Lielvārds.<br />
2. Fišers, R. (2005). Mācīsim bērniem domāt. Rīga: RaKa.<br />
3. Fox, M. (1993). Psychological Perspectives in Education. Introduction in Education. Red. J.Solity,<br />
N.Y.<br />
4. Frajs, R. (2001). Radošas personības rokasgrāmata. Rīga: Jāņa Rozes apgāds.<br />
5. Jensen, E. (1998). Teaching with the Brain in Mind. ASCD.<br />
6. Kā izaudzināt brīnišķīgus bērnus: Rokasgrāmata vecākiem un pedagogiem (no 6 līdz 12 gadiem).<br />
(2003) Rīga: Valters un Rapa.<br />
7. Krastiņa, E., & Pipere, A. (2004). Mācību sasniegumu pašizvērtēšana. Rīga: RaKa.<br />
8. Maslo, E. (2003). Mācīšanās spēju pilnveide (Pedagoģiskā bibliotēka). Rīga: RaKa.<br />
9. Omārova, S. (1994). Cilvēks cilvēku vidū. Rīga: Kamene.<br />
10. Omārova, S. (1994). Cilvēks runā ar cilvēku. Rīga: Kamene.<br />
11. Pedagoģiskā doma ASV un Lielbritānijā. (1991). Rīga: Zvaigzne.<br />
12. Pļaveniece, M., & Škuškovnika, D. (2002). Sociālā psiholoģija pedagogiem. Rīga: RaKa.<br />
13. Rimma, S. (2000). Sekmīgas mācīšanās noslēpumi. Rīga: Jumava.<br />
14. Santrock, J.W. (2001). Educational Psychology. McGraw- Hill Companies, Inc.<br />
15. Voterhauzs, F. (1999). Klasvadība. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
207
16. Крупенин, А.Л., & Крохина, И.М. (1995). Эффективный учитель. Практическая психология для<br />
подростков. Ростов н/Дону, «Феникс».<br />
17. Кан-Калик, В.А. (1987). Учителю о педагогическом общении. Москва.<br />
18. Фридман, Л.М., & Кулагина, И.Ю. (1991). Психологический справочник учителя. Москва:<br />
«Просвещение».<br />
19. Фридман, Л.М. (1997). Психопедагогика общего образования. Москва: Институт практической<br />
психологии.<br />
20. Цукерман, Г.А. (1995). Психология саморазвития: задача для подростков и педагогов. Рига,<br />
ПИ «Эксперимент».<br />
21. Роджерс, К., & Фрейберг, Дж. (2002). Свобода учиться. Москва: «Смысл».<br />
22. Гейвин, Х. (2003). Когнитивная психология.СПб: «Питер».<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls “Psiholoģijas pasaule”<br />
Journal of Educational Psychology. Published by the APA. ISSN 0022-0663.<br />
http://www.apa.org/pubs/journals/edu/index.aspx<br />
Piezīmes:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Educational Psychology<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The aim of this study course is to prepare students to deal with the array of different problems<br />
related to the pedagogical process in school, applying psychological knowledge and practical<br />
skills acquired during this course. The course is intended to develop understanding of the main<br />
psychological regularities that could be applied during the pedagogical process, to foster skills to<br />
acknowledge the psychological underpinnings of pedagogical situation, to promote reflection on<br />
the ways and possibilities for the solutions of pedagogical problems, considering the<br />
psychological context of the problem. Content of this course is enriched by the innovative ideas<br />
in educational psychology about the teacher’s personality in professional and other aspects of<br />
her/his life, about the learning styles and strategies as well as the issues rising in the course of<br />
interaction between the teacher and student. Course challenges the traditional teacher-centered or<br />
child-centered approaches and provide the space to search for the possibilities of complementary<br />
and synergetic solutions.<br />
208
Kursa nosaukums Sociālā un personības attīstības psiholoģija<br />
Kursa kods Psih3017<br />
Zinātnes nozare Psiholoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Sociālā psiholoģija<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr.psych, doc. Valērijs Dombrovskis<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Vispārīga psiholoģija, pedagoģiskā psiholoģija<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts skolotāju studiju programmas studējošajiem izglītības nozarē.<br />
Kursa ietvaros tiek veidota izpratne par sociālpsiholoģijas priekšmetu, metodēm un to<br />
lietošanas specifiku. Tiek analizētas mazo un lielo grupu, starppersonu un starpgrupu<br />
attiecību sociālpsiholoģisko fenomenu izpausmes un norises īpatnības. Tiek aplūkota<br />
personības problēmas sociālpsiholoģiskā specifika identitātes izaugsmes konteksta.<br />
Rezultāti:<br />
Apgūstot kursu studējošie ir spējīgi:<br />
32<br />
16<br />
16<br />
-<br />
-<br />
Demonstrēt zināšanas un izpratni par sociālpsiholoģisko parādību būtību;<br />
Formulēt, aprakstīt un diskutēt par sociālās psiholoģijas fenomenu izpausmēm gan<br />
209
vēstures, gan mūsdienu satura kontekstā;<br />
Identificēt, analizēt un izvērtēt sociālpsiholoģisko fenomenu norises mehānismus;<br />
Veikt pētniecisko darbību, izmantojot apgūtos teorētiskos un praktiskos pamatus;<br />
Demonstrēt komunikācijas un sadarbības prasmes, ievērojot mazo grupu likumsakarības;<br />
Organizēt un īstenot savu turpmāko pedagoga profesionālo darbību, ņemot vērā apgūtās<br />
sociālpsiholoģijas teorētiskās un lietišķās atziņas.<br />
Kursa saturs:<br />
1. Sociālās psiholoģijas kā psiholoģijas zinātnes apakšnozares attīstība.<br />
Mūsdienu priekšstatu par sociālās psiholoģijas priekšmetu daudzveidība. Sociālās<br />
psiholoģijas struktūra. Sociālpsiholoģisko zinību attīstība. H.Šteintāla, M.Lazarusa,<br />
G.Tarda, S.Sigele, G.Lebona, V.Makdūgala, Č.Kūlija ieguldījumi sociālās psiholoģijas<br />
attīstībā.<br />
2. Sociālās psiholoģijas metodoloģija.<br />
Sociālpsiholoģiskā pētījuma specifika, informācijas iegūšanas avoti, metodes, izmantošanas<br />
īpatnības. Pētījuma metožu klasifikācijas problēma: izpētes un diagnostikas, apstrādes un<br />
interpretācijas, terapijas un korekcijas, motivācijas un vadīšanas, mācību un attīstības u.c.<br />
3. Starppersonu mijiedarbības psiholoģija.<br />
Saskarsmes problēmas izpētes pieejas: informatīvā, interaktīvā un saskarsme kā mijattiecību<br />
sistēma. Saskarsmes jēdziens, veidi, līdzekļi. Saskarsmes ārējā un iekšējā dimensija. Cilvēku<br />
savstarpējās uztveres un izpratnes mehānismi: kauzālā atribūcija, identifikācija, empātija,<br />
stereotipizācija u.c. Psiholoģiskās barjeras otra cilvēka uztverē. P.Miciča informācijas<br />
zudumu shēma. Neverbālā komunikācija. Neverbālās komunikācijas zīmju sistēmas.<br />
Neverbālo izteiksmes līdzekļu funkcijas: žesti, pozas, mīmika, intonācija, vizuālais kontakts,<br />
saskarsmes distance (pēc E.Holla).<br />
4. Mazās grupas psiholoģija.<br />
Makrovides, mikrovides un mazās grupas samērs. Mazās grupas jēdziens, veidošanās<br />
nosacījumi un klasifikācija. Grupas fenomenoloģija: sociālā fasilitācija, sociālais slinkums,<br />
deindividualizācija, grupas polarizācija, grupas domāšana. Uzskati par mazo grupu<br />
veidošanās iemesliem: Sociālās iemācīšanās teorija (A.Bandura); sociālās salīdzināšanas<br />
teorija (L.Festingers); apmaiņas teorija (H.Kellijs, J.Thibaut) un sociobioloģiskā teorija<br />
(Bowlby). Normatīvā uzvedība grupā: vairākuma ietekme (konformisms), mazākuma ietekme<br />
(S.Moskovisi, Ž.Pešelē pētījumi). Grupas attīstības un tipoloģijas problēma: A.Petrovska<br />
stratometriskā koncepcija, L.Umanska parametriskā pieeja, B.Takmena divdimensiju<br />
modelis. Grupas dinamikas mehānismi. Personības attīstība grupā. Līderības fenomens.<br />
Līderības problēmas pirmsākumi: “iezīmju teorija”, grupas teorija, situācijas teorija.<br />
K.Levins un vadības stili, vadīšanas adaptīvais stils. Orientācija uz uzdevumu. Orientācija uz<br />
starppersonu attiecībām. Līdera pozīcijā ievirzīšanās mehānismi. Statusa un lomas jēdziens.<br />
Iemantotais un iegūtais statuss. Integrālais, dabiskais, darbinieka, temporālais un<br />
sociometriskais statuss. Lomas, kas orientētas uz: uzdevumu risināšanu; attiecību uzturēšanu<br />
grupā; uz sevi un traucē grupas darbam.<br />
5. Personības problēma sociālajā psiholoģijā.<br />
Personība kā pētījuma priekšmets socioloģijā, psiholoģijā. Personības problēmas<br />
sociālpsiholoģiskā specifika. Personības socializācija un attīstība. Socializācijas stadijas,<br />
fenomeni un mehānismi. Pieaugušo socializācijas īpatnības. Ego-identitātes izaugsme kā<br />
process un kā rezultāts: Dž.Marsia identitātes stadijas. Resocializācija un desocializācija.<br />
6. Konflikta psiholoģija.<br />
Konflikta jēdziens. Konflikta struktūra, veidi un dinamika. Konfliktsituāciju dramatizācija un<br />
210
analīze. Konflikta diagnoze. Konfliktu risināšanas metodes: konkurence, sadarbība,<br />
pielāgošanās, izvairīšanās, kompromiss.<br />
7. Lielo grupu fenomenoloģija.<br />
Lielās grupas jēdziens un klasifikācija. Lielo grupu attīstības līmeņi. Pūlis un tā veidi.<br />
Masveida parādības lielajās grupās: masu komunikācijas līdzekļi, baumas, tenkas un<br />
cīņa ar tām, reklāma u.c. Pūļa psiholoģiskās teorijas: G.Lebona, Z.Freida, Dž.Dolarda<br />
un N.Millera uzskati par pūļa būtību.<br />
Kursa plāns/saturs/kalendārs:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 16 st., semināri - 16 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
1. Sociālā psiholoģija kā kultūras fenomens vēsturiskā un mūsdienu skatījumā.<br />
2. Sociālpsiholoģiskā pētījuma specifika, informācijas iegūšanas avoti, metodes un to<br />
izmantošanas īpatnības.<br />
3. Saskarsme kā mijattiecību sistēma: perceptīvā, komunikatīvā un interaktīvā sastāvdaļa.<br />
4. Neverbālās komunikācijas zīmju sistēmas.<br />
5.. Mazās grupas jēdziens, klasifikācija. Makrovides, mikrovides un mazās grupas<br />
samērotība. Uzskati par grupu veidošanās iemesliem.<br />
6. Mazās grupas likumsakarības: vairākuma normatīvā ietekme un konformisms (S.Ašs),<br />
mazākuma normatīvā ietekme (S.Moskovisi, Ž.Pešelē).<br />
7. Personības problēmas sociālpsiholoģiskā specifika. Identitātes izaugsme kā process un kā<br />
rezultāts.<br />
8. Lielās grupas jēdziens un klasifikācija. Masveida parādības lielajās grupās.<br />
Semināru tēmas:<br />
1. Sociālās psiholoģijas priekšmets.<br />
2. Novērošanas metode sociālajā psiholoģijā, sociometrija un kontent-analīze.<br />
3. Vienvirziena/divvirzienu komunikācija individuāli un grupā.<br />
4. Neverbālās komunikācijas ekspresija un interpretācija.<br />
5. Konformisms, līderība un grupas lēmuma pieņemšana.<br />
6. Grupas saliedētība, saderība un attīstība.<br />
7. Konfliktu risināšanas stili: konkurence, sadarbība, pielāgošanās, izvairīšanās, kompromiss.<br />
8. Etnoss kā lielā sociālā grupa.<br />
211
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Kritisks apcerējums par šādiem grupas fenomeniem: sociālā fasilitācija, sociālais slinkums,<br />
deindividuācija, grupas polarizācija, grupas domāšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Vērtējuma sastāvdaļas: Nodarbību apmeklējums – 30%, Darbs seminārā – 30%,<br />
pārbaudījuma tests - 40%. Par četrām un vairāk nokavētām nodarbībām procents par<br />
apmeklēšanu netiek piešķirts.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Myers, D. (2010). Social Psychology. N.Y.: McGraw-Hill.<br />
2. Omārova, S. (2009). Cilvēks runā ar cilvēku: Saskarsmes psiholoģija. Rīga: Kamene<br />
SIA.<br />
3. Omārova, S. (2002). Cilvēks dzīvo grupā. Rīga: Kamene SIA.<br />
4. Pļaviniece, M. & Škuškovnika, D. (2002). Sociālā psiholoģija pedagogiem. Rīga:<br />
RaKa<br />
5. Reņģe, V. (2011). Sociālā psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC apgāds.<br />
6. Андреева, Г., М. (2010). Социальная психология. Москва: Аспект Пресс.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Dubkēvičs, L. (2006). Saskarsme audzēkņiem. Rīga: Jumava apgāds.<br />
2. Egidess, A. (2008). Saskarsmes labirinti. Rīga: Jumava apgāds.<br />
3. Fletcher, G.I.O., Clark, M. (2001). Blackwell Handbook of Social Psychology:<br />
Interpersonal Processes. London: Blackwell Publishers.<br />
4. Hogg, M., Tindale, S. (2002). Blackwell Handbook of Social Psychology: Group<br />
Processes. London: Blackwell Publishers.<br />
5. Le Bons, G. (1998). Pūļa psiholoģija. Rēzekne: Latgales kultūras centrs.<br />
6. Pīzs, A. & Pīza, B. (2008). Ķermeņa valoda. Rīga: Jumava apgāds.<br />
7. Reņģe, V. (2000). Psiholoģija: personības psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
8. Крысько, В.,Г. (2002). Этническая психология. Москва: Академия.<br />
9. Эйкерт Р., Уилсон Т., Аронсон Э. (2002). Социальная психология.<br />
Психологические законы поведения человека в социуме . Москва: Прайм-<br />
Еврознак.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Journal of Personality and Social Psychology<br />
Journal of Experimental Social Psychology<br />
212
Social Psychology of Education<br />
Current Research in Social Psychology http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.html<br />
ERIC – Educational Resources Information Center (free version): http://www.eric.ed.gov/<br />
Psycline – Guide to Psychology and Social Science Journals on the Web:<br />
http://psycline.org/journals/psycline.html<br />
Psiholoģijas bibliotēka: http://psy.piter.com/library/<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Social Psychology and Personality<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is designed for students of Education Teacher Programmes. During<br />
training students develop an understanding of research methods and how they are<br />
applied in social psychology; the features and manifestation of social-psychological<br />
phenomena of small and large groups, as well as interpersonal and intergroup<br />
relations are analysed; specificities of socio-psychological personality development in<br />
the context of identity development are considered.<br />
213
Kursa nosaukums Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana<br />
Kursa kods Biol1027, Vete1003, Biol4001-DP<br />
Zinātnes nozare Bioloģija<br />
Zinātnes apakšnozare Fizioloģija<br />
Kredītpunkti 4<br />
ECTS kredītpunkti 6<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr., Bioloğijas doktore, doc. Līga Antoņeviča<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Paredzēts bakalaura profesionālo studiju programmu “Māksla” un “ Mūzika”<br />
studentiem. 1.st. gadā<br />
Kursa ietvaros tiek apgūtās zināšanas par cilvēka organisma morfofunkcionālajām<br />
bērnībā, pubertātes periodā un jaunībā, kā arī iemaņas un prasmes svarīgu organisma<br />
funkcionālo rādītāju izpētē un novērtēšanā, skolas higiēnā un veselības veicināšanā.<br />
Rezultāti:<br />
Sekmīgi apgūstot bērnu fizioloģijas un veselības veicināšanas kursu studentiem ir pietiekamas<br />
zināšanas, prasmes un kompetence.<br />
64<br />
32<br />
32<br />
214
Zināšanas:<br />
Spēj parādīt specializētas zināšanas, kuras ir balstītas uz zinātnes atziņām un jaunāko<br />
informāciju šajā jomā:<br />
par skolēnu veselību ietekmējošiem faktoriem un to lomu veselības traucējumu un<br />
saslimšanu attīstībā, par veselības grupām, par skolēnu veselību Latvijā, kā arī par<br />
skolas higiēnas jautājumiem;<br />
par vecumposmu periodizāciju un bērna augšanas un attīstības vispārējām<br />
likumsakarībām, par kritiskajiem periodiem ontoģenēzē un veselībai labvēlīgu<br />
risinājumu izvēli tajos;<br />
par bērna un pusaudža organismu un svarīgākajām morfofunkcionālajām īpatnībām<br />
noteiktā attīstības periodā;<br />
par sensoro sistēmu (redzes, dzirdes, ožas, garšas u.c.) attīstību bērnībā un pusaudža<br />
gados, kā arī higienas ievērošanu.<br />
par augstāko neirālo darbību kā psihisko procesu pamatu, par lielo pusložu<br />
funkcionālo asimetriju;<br />
par uztveri, uzmanību, par garīgo darba spēju ritmiem, par pilnvērtīga miega nozīmi<br />
;<br />
par veselīgu uzturu, tā pamatprincipiem, par ieteicamajām uztura normām;<br />
par reproduktīvo sistēmu, par dzimumattīstību bērnībā, pubertātes periodā un<br />
jaunībā;<br />
par veselības veicināšanu un veselības izglītības darbu skolā, veselības tēmu<br />
integrāciju mācību programmās un ārpusklases pasākumos.<br />
Prasmes :<br />
izmantojot teorētiskās zināšanas spēj izvērtēt skolēna fizisko attīstību un atpazīt<br />
veselības traucējumus, kā arī sniegt skolēniem noderīgus ieteikumus veselības<br />
veicināšanai;<br />
prot izvērtēt stāju, pēdas velvju stāvokli, skolēna individuālo fiziskās attīstības<br />
rādītāju atbilstību Latvijas normatīviem;<br />
izvērtē skolas mikroklimatu: kabineta mēbeles, iekārtojumu, apgaismojumu u.c.<br />
svarīgus nosacījumus;<br />
prot novērtēt un izskaidrot informāciju par svarīgākajiem elpošanas, sirdsdarbības,<br />
asinsrites, gremošanas, izvadsistēmas, balsta un kustību sistēmas u.c<br />
funkcionālajiem rādītājiem;<br />
atpazīst veselībai nevēlamos faktorus skolas vidē, prot rast risinājumu to novēršanai<br />
vai samazināšanai;<br />
Kompetence:<br />
Kursa saturs:<br />
radoši veic ieskaites darba sagatavošanu par aktuālu veselības jautājumu, kā arī prot<br />
argumentēti diskutēt par to;<br />
pārzina skolēnu organisma būtiskākās morfofunkcionālās īpatnības sākumskolas,<br />
pamatskolas un vidusskolas posmos.<br />
objektīvi izvērtē savus un arī citu personu veselības iespējamos riskus dažādu<br />
faktoru ietekmē, norādot vēlamāko risinājumu.<br />
I semestrī: lekcijas16 st., praktiskie darbi 16 st.<br />
II semestrī: lekcijas 16 st., praktiskie darbi 10 st., semināri 6 st.<br />
215
Kursa plāns:<br />
Lekciju tēmas: I semestrī<br />
1. Veselība, faktori, kuri to nosaka. Organisma „vājās” vietas Veselības grupas. Skolēnu<br />
veselība Latvijā.<br />
2. Vecumposmu periodizācija. Bērna augšanas un attīstības vispārējās likumsakarības. Ārējo<br />
un iekšējo faktoru ietekme.<br />
3. Kritiskie periodi ontoģenēzē.<br />
4. Balsta un kustību sistēmas vecumīpatnības. Bērnu un pusaudžu fiziskās darba spējas.<br />
5. Elpošanas orgānu sistēmas vecumīpatnības.<br />
6. Sirds un asinsrites sistēmas vecumīpatnības. Asins sastāva un limfātiskās sistēmas<br />
vecumīpatnības.<br />
7. Gremošanas orgānu sistēmas vecumīpatnības. Veselīga uztura pamati.<br />
8. Vielu un enerģijas maiņas vecumīpatnības. Urīnizvadsistēmas vecumīpatnības.<br />
Praktisko darbu darbu tēmas I semestrī:<br />
1. Ziņas par skolēna veselību un dzīvesveidu.<br />
2. Skolēna fiziskā attīstība, tās izpētes metodes. Antropometrija.<br />
3. Skolēna individuālo fiziskās attīstības rādītāju salīdzināšana ar normatīviem.<br />
4. Stājas izpētes pamati. Stājas traucējumi<br />
5. Pēdas velvju izpēte.<br />
6. Plaušu vitālās kapacitātes noteikšana. Elpošanas funkcionālie testi.<br />
7. Pulsa un asinsspiediena izmaiņas fiziskās un psihoemocionālās slodzes laikā.<br />
8. Organisma nodrošinājums ar svarīgākajām uzturvielām.<br />
Lekciju tēmas: II semestrī<br />
1. Nervu sistēmas morfofunkcionālās īpatnības bērnībā, pubertātes periodā un jaunībā.<br />
2. Augstākā neirālā darbība dažādos vecumposmos. Darba un atpūtas režīms skolēniem.<br />
3. Redzes sensorās sistēmas vecumīpatnības. Tuvredzības cēloņi, profilakse.<br />
4. Dzirdes sensorās sistēmas vecumīpatnības. Dzirdes traucējumu cēloņi un pazīmes,<br />
profilakse.<br />
5. Iekšējās sekrēcijas dziedzeru sistēmas vecumīpatnības.<br />
216
6. Jaunieša reproduktīvās sistēmas vecumīpatnības.<br />
7. Jaunietes reproduktīvās sistēmas vecumīpatnības. Personīgā higiēna.<br />
8. Veselības veicināšana un veselības izglītība mācību un audzināšanas iestādēs.<br />
Praktisko darbu darbu tēmas II semestrī:<br />
1. Nervu procesu īpašību un īpatnību izpēte.<br />
2. Augstākā neirālā darbība: uztveres izpēte, uzmanības īpašības.<br />
3. Pusložu funkcionālās asimetrijas noteikšana.<br />
4. Loģiskās domāšanas izpēte.<br />
5. Redzes asuma noteikšana.<br />
Semināru tēmas II semestrī<br />
1. Dzimumattīstība prepubertātes un pubertātes periodā.<br />
2. Meitenēm un zēniem par intīmo.<br />
3. Veselības tēmu integrācija mācību programmās un ārpusklases pasākumos. Mākslas un<br />
mūzikas skolotāju iespējas veselības veicināšanā skolā. Uz problēmu risināšanu un<br />
dzīvesprasmju attīstīšanu orientēta pieeja.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Mācību pamatliteratūras, papildliteratūras, periodikas un citu informācijas avotu<br />
regulāra studēšana.<br />
2. Gatavošanās praktiskajām nodarbībām un semināriem.<br />
3. Individuālais ieskaites darbs par aktuālu bērnu fizioloģijas vai<br />
veselības veicināšanas jautājumu.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kontaktnodarbību apmeklējums (vismaz 90 %).<br />
Vērtējums diferencētajā ieskaitē: sekmīgi izpildīti un ieskaitīti praktiskie darbi (40%),<br />
ieskaites darbs (10%), atbilde diferencētajā ieskaitē (50%)<br />
Vērtējums eksāmenā: sekmīgi izpildīti un ieskaitīti praktiskie darbi un semināri (40%),<br />
atbilde eksāmenā (50%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
217
1. Valtneris A. Bērnu un pusaudžu fizioloģija. – R.: Zvaigzne ABC, 2001.<br />
2. Golubeva A., Puškarevs I. Veselības veicināšana skolā.-Rīga, LU Akadēmiskais apgāds,<br />
2008<br />
3. Āboliņa M. Kā aug mūsu bērns. - Datorzinību centrs, 1998.<br />
4. Хрипкова А. Антропова М .и др. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.:<br />
Просвещение, 1990.<br />
5. Сапин М., Брыксина З. Анатомия и физиология детей и подросков. Учеб. Пособие<br />
для студ. пед. вузов. – М. Академия, 2002.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Geske R. Bērna bioloģiskā attīstība.-Rīga, Raka, 2005<br />
2. Krūmiņa D., Kokare I., Biķis E. Latvijas bērnu fiziskas attīstības novērtēšana R.:<br />
Nacionālais apgāds, 2007<br />
3. Mauriņa L., Tripāne T. Ieteicamās fiziskās aktivitātes bērniem ar dažādiem veselības<br />
traucējumiem. – R.: MADRIS, 1999.<br />
4. Melngaile A. Skolēnu uztura kvalitātes pilnveidošana. R.: 2001<br />
5. Skola visiem. Palīgs pedagogiem, psihologiem un vecākiem. R.: SAC, 2002.<br />
6. Zariņš Z., Neimane L. Uztura mācība. R.: LU Akadēmiskais apgāds, 2009.<br />
7. Pipere A. Veselības psiholoģija: Cilvēks, vide, perspektīvas. <strong>Daugavpils</strong>, Saule, 2005<br />
8. Higiēnas prasības vispārējās pamatizglītības, vispārējās vidējās izglītības un profesionālās<br />
izglītības iestādēm. MK noteikumi Nr.610, 2002. http://www.likumi.lv/doc.php?id=69952<br />
9. Ганат С.А. Конспекты лекций по анатомии, физиологии и гигиене ребенка.-Москва,<br />
Айрис пресс, 2008<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. 36,6 – Veselīgāk. Saskanīgāk. Gudrāk.<br />
2. DOCTUS<br />
3. Latvijas Ārsts<br />
4. Mans Mazais<br />
5. Mans Mazais skolā<br />
6. Veselība<br />
7. Vides Vēstis<br />
Piezīmes:<br />
218
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura profesionālās studiju programmas „Māksla” B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Children’s physiology and health promotion<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course gives understanding about pupil`s organism and specific charters of vital<br />
functions of organism and develops skills and abilities in health promotion and<br />
hygiene.<br />
219
Kursa nosaukums Ētikas un estētikas pamati<br />
Kursa kods MākZ2023<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits 32<br />
Zinātnes nozare Mākslas zinātne<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
Baiba Felce, SZF Socioloģijas katedra, lektore<br />
Ainars Felcis, SZF Socioloģijas katedra, lektors<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Sistematizēta priekšstata veidošana un nostiprināšana par ētisko un estētisko ideju attīstību pasaulē<br />
un Latvijā.<br />
Kritiskas un dialoģiskas domāšanas izkopšana.<br />
Uz iegūto zināšanu bāzes veidot un stiprināt vēlamo ētiski estētisko kompetenci, kura balstītos uz<br />
racionālu, kompetentu un tolerantu dzīves pozīciju.<br />
Studiju rezultāti:<br />
220<br />
Veido sistematizētu priekšstatu par ētiskās un estētiskās domas attīstību pasaulē un Latvijā.<br />
Izkopj ētiskās un estētiskās spriešanas spēju.<br />
Izprot ētisko un estētisko likumsakarību darbību.<br />
Demonstrē zināšanas par dažādu virzienu un skolu konceptuālajām atšķirībām.<br />
Analizē, sistematizē un interpretē iegūto informāciju referātos,<br />
ziņojumos, diskusijās.<br />
Izvērtē oponentu argumentus, pārliecina tos par sava viedokļa<br />
pamatotību.
Kursa plāns:<br />
1. Ētikas pamatkategorijas: labais un ļaunais.<br />
2. Laime.<br />
3. Cieņa.<br />
4. Estētikas pamatkategorijas: skaistais, cildenais, traģiskais, komiskais.<br />
5. Cilvēks kā pilnība un nepilnība.<br />
6. Mākslinieciskā izziņa.<br />
7. Cilvēka pašsapratnes vēsturiskā gaita.<br />
8. Izvēle un brīvība.<br />
9. Mākslas sociālā iedaba.<br />
10. Jaunrade.<br />
11. Ētika kā atvērta sistēma.<br />
12. Māksla kā dinamiska sistēma.<br />
13. Mākslas darbs, tā saturs un forma.<br />
14. Mākslinieka atbildība.<br />
15. Mākslas tēls.<br />
16. Fatālisms un voluntārisms attieksmē pret pasauli.Klasiskā racionālisma krīzes aizsākumi XIX<br />
gs. vidū.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Piedalīšanās lekcijās un kolokvijos – 25%, referāts – 25%, ieskaite – 50%<br />
Diferencētā ieskaite.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
1. Celma J., Fedosejeva I. Estētika. Estētisko ideju vēsture Eiropā.- Rīga, Zvaigzne ABC, 2000.<br />
2. Freiberga E. Estētika. Mūsdienu estētikas skices.- Rīga, Zvaigzne ABC, 2000.<br />
3. Lasmane S., Milts A., Rubenis A. Ētika.- Rīga,Zvaigzne, 1992., 1.izd., papild.izd.- 1995.<br />
4. Kūle, Maija. Kūlis, Rihards. Filosofija.- R., Burtnieks, 1996.<br />
5. Megi, Braiens. Filozofijas vēsture.- R., Zvaigzne ABC, 2000.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra)<br />
1. Aristotelis. Nikomaha ētika.- Rīga, Zvaigzne, 1985.<br />
2. Augškalne I. Antoloģija ētikā.- Rīga, RaKa, 2001.<br />
3. Celma J., Fedosejeva I. Estētika. Estētisko ideju vēsture Eiropā.- Rīga, Zvaigzne ABC, 2000.<br />
4. Ētikas vārdnīca.- Rīga, Avots, 1987.<br />
5. Freiberga E. Estētika. Mūsdienu estētikas skices.- Rīga, Zvaigzne ABC, 2000.<br />
6. Gadamers H.-G. Skaistā aktualitāte. Māksla kā spēle, simbols un svētki.- Rīga, Zvaigzne ABC, 2002.<br />
7. Homo Aestheticus: no mākslas filozofijas līdz ikdienas dzīves estētikai.- Rīga, Tapals, 2001.<br />
8. Kants I. Praktiskā prāta kritika.- Rīga, Zvaigzne, 1988.<br />
9. Kants I. Spriestspējas kritika.- Rīga, Zvaigzne ABC, 2000.<br />
10. Klīve V.V. Rīcības ceļos.- Rīga, Zinātne, 1998.<br />
11. Fromms Ē. Mīlestības māksla.- Rīga, Jumava, 2003.<br />
12. Lasmane S. Rietumeiropas ētika no Sokrata līdz postmodernismam.- Rīga, Zvaigzne ABC, 1998.<br />
221
13. Lasmane S., Milts A., Rubenis A. Ētika.- Rīga,Zvaigzne, 1992., 1.izd., papild.izd.- 1995.<br />
14. Milts A. Kas ir ētika.- Rīga, Zvaigzne ABC, 1999.<br />
15. Nīče F.V. Par morāles ciltsrakstiem.- Rīga, AGB, 2005.<br />
16. Rietumeiropas morāles filozofija. Antoloģija.- Rīga, LU Akadēmiskais apgāds, 2006.<br />
17. Rubenis A. Ētika XX gadsimtā. Praktiskā ētika.- Rīga, Zvaigzne ABC, 1996.<br />
18. Rubenis A. Ētika XX gadsimtā. Teorētiskā ētika.- Rīga, Zvaigzne ABC, 1997.<br />
19. Seneka L.A. Vēstules Lucīlijam par ētiku.- Rīga, Zinātne, 1996.<br />
20. Seneka L.A. Dialogi: Par laimīgu dzīvi. Par dzīves īsumu. Par gudrā nelokāmību. Par dvēseles mieru.<br />
Par dusmām.- Rīga, Zinātne, 2001.<br />
21. Dictionary of Philosophy.- Ed.consultant. A.Flew, New York, 1979, 1984.<br />
22. Stumpf S.E. From Socrates to Sartre. A History of Philosophy. McGraw-Hill, Inc., 1988.<br />
Literatūra (03-ieteicamā periodika):(līdz 10)<br />
1. LU Filozofijas un socioloģijas institūta reliģiski – filozofiski raksti.<br />
2. Žurnāli „Rīgas laiks”, „Grāmata”, „Kentaurs XXI” (īp.nr.13., 21., 26., 29.)<br />
3. Almanahs „Filosofija”<br />
4. Internet resursi: www.satori.lv www.rigaslaiks.lv www.philosophy.ru www.filozofija.lv<br />
Kursa saturs:<br />
Ētikas pamatkategorijas.<br />
Estētikas pamatkategorijas.<br />
Cilvēks kā pilnība un nepilnība.<br />
Mākslinieciskā izziņa.<br />
Ētika kā atvērta sistēma.<br />
Māksla kā dinamiska sistēma.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Ethical and aesthetic grounds<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course aims to provide higher education to an adequate systematicpicture of the ethical and<br />
aesthetic development of ideas and to build a humane world view by analyzing contemporary aesthetic<br />
222
taste and creativity. The course provides professional studies "Arts Management"students.<br />
223
Kursa nosaukums Datorzinību pamati<br />
Kursa kods InfT1008<br />
Zinātnes nozare Datorzinātne<br />
Zinātnes apakšnozare Datorzinātne<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
DU Informātikas katedras as.prof., Dr.paed. Nellija Bogdanova<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredzēts māksla studiju programmas studējošajiem. Kursa ietvaros studējošie ieguva<br />
zināšanas par teksta noformēšanas profesionāliem paņēmieniem, informācijas meklēšanas<br />
padziļinātiem paņēmieniem, jaunajām tīmekļa tehnoloģijām un datorgrafikas teorētiskajiem<br />
pamatojumiem, prezentāciju noformēšanas noteikumiem, attēlu izveides bāzes tehnikām<br />
vektorgrafikas un rastrgrafikas lietotnēs, pilnveido prasmes un kompetence datu apstrāde ar<br />
datoru.<br />
Rezultāti:<br />
Studējošie gūstot zināšanas par teksta dokumenta struktūru, teksta stiliem un teksta<br />
noformēšanas automatizācijas iespējām; par tīmekļa attīstības tendencēm,<br />
32<br />
-<br />
32<br />
-<br />
-<br />
224
mākoņresursiem profesionālajiem mērķim un kolektīvam darbam, par vektorgrafikas<br />
un rastrgrafikas pamatjēdzieniem. Prot pielietot noformēt lielo teksta dokumentu pēc<br />
noteiktām prasībām, organizēt darba vide tīmeklī, uzzīmēt digitālo attēlu un prezentēt<br />
savu darbu. Izmantojot apgūtās zināšanas un prasmes, studējošie prot pielietot datoru<br />
mākslinieka darba vides organizēšanai lokālā datorā un tīmeklī.<br />
Kursa saturs:<br />
Teksta dokumenta struktūra. Virsraksti, noformēšanas stili, automatizācijas kodi.<br />
Noformēšanas noteikumi un likumi.<br />
Tīmeklis. Web 1.0 un web 2.0. Makoņvides un tās programmnodrošinājums. Informācijas<br />
meklēšanas padziļinātie paņēmieni.<br />
Vektorgrafikas jēdziens un raksturojumi. Primitīvi un līknes. Formas izveides rīki un<br />
paņēmieni. Darbs ar aizpildījumiem. Efekti. Drukāšana, importēšana un eksportēšana.<br />
Rastrgrafikas jēdziens un raksturojumi. Zīmēšanas rīki. Slāni. Filtri. Attēlu korekcija.<br />
Kolāžas.<br />
Kursa plāns:<br />
Praktiskās nodarbības – 32 stundas.<br />
Semināru/praktisko darbu/laboratorijas darbu tēmas:<br />
1. Darbs ar lielo dokumentu. Teksta sekcijas.<br />
2. Teksta stili.<br />
3. Satura radītājs. Bibliogrāfisko nosaukumu saraksts. Objektu automātiskā numerācija.<br />
4. Prezentācijas noformēšanas un uzstāšanās noteikumi.<br />
5. Tīmekļa resursi māksliniekiem.<br />
6. Kolektīvā darba organizēšana tīmeklī.<br />
7. Vektorgrafikas jēdziens, īpašības un raksturojumi. Mērogošanas rīki. Palīg rīki.<br />
Primitīvi<br />
8. Darbs ar vairākiem objektiem.<br />
9. Bezjē līknes.<br />
10. Darbs ar krāsu. Aizpildījumi.<br />
11. Efekti.<br />
12. Rastrgrafikas jēdziens. Rastrgrafikas lietotnes zīmēšanas rīki.<br />
13. Slāni. Filtri.<br />
14. Attēlu korekcijas metodes.<br />
15. Kolāžas.<br />
16. Grafisko datņu formāti. Eksportēšana un importēšana. Drukāšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Uzdevumi patstāvīgajam darbam:<br />
1. Teksta dokumenta noformēšana pēc noteikumiem.<br />
225
2. Prezentācija pēc izvēlētas tēmas un uzstāšana.<br />
3. Vektorgrafika. Vienkāršie objekti<br />
4. Vektorgrafika. Loģiskās funkcijas.<br />
5. Vektorgrafika. Bezjē līknes.<br />
6. Vektorgrafika. Projekts.<br />
7. Rastrgrafika. Zīmēšanas tehnikas.<br />
8. Rastrgrafika. Attēlu korekcijas tehnikas.<br />
9. Rastrgrafika. Kolāža.<br />
10. Rastrgrafika. Projekts.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Patstāvīgie darbi – 90%; darbs nodarbībās – 10%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Dukulis Ilmārs. Apgūsim jauno Powerpoint! : Microsoft Office PowerPoint 2003 /<br />
Ilmārs Dukulis. - Rīga : Biznesa augstskola Turība, 2006. - 144 lpp. : il. -<br />
(Datorzinību bibliotēka ; 18). ISBN 9984-7667-1-3<br />
2. Персон Рон. Word для Windows 95 в подлиннике : пер. с англ. / Р. Персон, К.<br />
Роуз. - Санкт-Петербург : BHV-Санкт-Петербург, 1996. - 680 с. : ил.<br />
3. Eismann Katrin. Маски и композиция в Photoshop = Photoshop masking &<br />
compositing / Айсманн, Кэтрин ; пер. с англ. и ред. И. Б. Тараброва. - Москва :<br />
Вильямс, 2007. - 543 с. + 1 CD. ISBN 5-8459-0919-8<br />
4. Adobe Photoshop CS2 / [пер. с англ.: А. Горлач, А. Тимаков]. - Москва :<br />
ТРИУМФ, 2005. - 480 с. : ил. - (Официальный учебный курс). ISBN 5-89392-<br />
131-3<br />
5. Bain Steve. CorelDRAW 12 : The Official Guide / Steve Bain,Nick Wilkinson. -<br />
New York : McGraw-Hill/Osborne, 2004. - 696 p. : il. ISBN 0-07-223191-2<br />
Papildliteratūra:<br />
1. DemiArt / Internets: http://www.demiart.ru<br />
6. Пономаренко С.И Пиксел и вектор. Принципы цифровой графики. – Спб.: БХВ-<br />
Петербург, 2002 – 496 с.<br />
2. Бэйн С., Кемпбелл Д.С. Использование Corel DRAW 9. Специальное издание. –<br />
Москва: Издательский дом «Вильямс», 2000. – 800 с.<br />
3. Kelby Scott. Photoshop CS2 : советы знатоков : пер.с англ. / Скотт Келби, Феликс<br />
Нельсон. - Москва : Вильямс, 2006. - 276 с. ISBN 5-8459-1014-5<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. http://www.intuit.ru/ - mācību grāmatas elektroniskā formātā par datortehnoloģijām<br />
krievu valodā.<br />
2. http://www.zdnet.com/ - informātikas jaunumi un elektroniskie žurnāli.<br />
3. Ilmārs Dukulis, Iveta Gultniece, Aina Ivane, Laila Kuriloviča, Lauris Pārups,<br />
Viesturs Vēzis, Raimonds Viļums un Arta Žodziņa. Datorzinību pamati<br />
http://www.liis.lv/mspamati/<br />
4. Firmas Corel mācību resursu oficiālā Internet lapa http://www.designer.com/<br />
226
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Kurss ir paredzēts profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla”<br />
B daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Computer Technologies<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
This course provides students with an art study program. The course students gained<br />
knowledge of the text for professional design techniques, in-depth information search<br />
techniques, the new web technologies and theoretical foundations of computer<br />
graphics, presentation design rules, creation of image-based techniques and vector<br />
bitmaps applications, development of skills and expertise in data processing by<br />
computer.<br />
227
Kursa nosaukums Kompozīcijas mācību metodika<br />
Kursa kods MākZ2057; MākZ3034<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
(MākZ2017– DP)<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Papildus speciālās mākslas literatūras studijas par kompozīciju un tās veidiem. Laba<br />
kompozīcijas izjūta.<br />
Kursa anotācija:<br />
Apgūstot studiju kursu studenti pratīs strādāt ar dažādiem materiāliem un izteiksmes<br />
līdzekļiem, pratīs realizēt savas idejas un iemācīt realizācijas iespējas bērniem. Kursa<br />
mērķis: Iemācīt kompozīcijas teoriju un praktiski vingrināties, rosinot tās izprašanu.<br />
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem un tas ir<br />
32<br />
6<br />
26<br />
228
nostiprināts praktiskā darbībā radot darbus, kuros pielietoti kompozīcijas<br />
pamatprincipi un kategorijas. Studenti pamato kompozīcijas noteikumu un<br />
principu ievērošanu izstrādājot savus radošos darbus;<br />
Studenti zina kompozīcijas elementāros izteiksmes līdzekļus, pārzina<br />
materiālus un instrumentus un prot rīkoties ar tiem.<br />
2. Prasmes<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām;<br />
Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju<br />
materiālā<br />
Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt kompozīcijas darbu labākos<br />
paraugus un pamatot savas izstrādātās ieceres būtību.<br />
Prot konceptuāli pamatot savu ideju.<br />
3. Kompetence<br />
Izprot kompozīcijas teorētiskos jautājumus un prot pielietot dažādās<br />
praktiskās kompozīciju izstrādes situācijās;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo 2D un 3D kompozīciju izstrādē.<br />
Izprot paši un spēj iemācīt skolēniem būtiskākos kompozīcijas jautājumus.<br />
Kursa saturs:<br />
Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un komponēšanas principi. Divdimensiju kompozīcija:<br />
Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu ritmu;<br />
Formas transformācija – viena silueta pārveide citā. Modernisma klasiķu darbu studijas –<br />
grafiskās transformācijas shēmu izpēte; Jēdziens par rapportu – formas atkārtojumu. Klājoša<br />
raksta veidošana; Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot. Formas<br />
un faktūras mijiedarbība. Trīsdimensiju kompozīcija: Gaisma un telpas kompozīcija. Gaismas<br />
uztvere. Gaismas virziens, gaismas kontrasti, gaismas režīmi; Vertikālas un horizontālas<br />
virsmas uztvere telpā. Grafisko plakņu vizuālā mijiedarbība. Grafiskās faktūras uztvere telpā.<br />
Projektēšanas pamati (interjers un eksterjers): Telpas elementu izmēru atkarība no cilvēka<br />
proporcijām; Telpas funkcija, funkcionālās zonas, to savstarpējā saistība; Dažādas funkcijas<br />
telpu projektēšana. Emocionālā noskaņa telpā; Telpisku moduļu sistēma – viens no telpas<br />
projektēšanas pamatprincipiem; Konkrētas telpas projektēšana. Interjera un vai eksterjera<br />
izveides principi. Praktisks darbs ievērojot visus ar projektēšanu saistītos nosacījumus.<br />
Interjera vai eksterjera maketa izstrāde.<br />
Kursa plāns:<br />
4.semestris (1KP) MākZ2057<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 12 st.<br />
1. Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un komponēšanas principi un to mācību metodiskie<br />
jautājumi;<br />
2. Faktūra materiālā (punkts kā dominante);<br />
3. Līniju tekstūras raksts faktūrā materiālā (kartons un diegs kā materiāls);<br />
4. Gadalaiki (krāsa, siluets, forma) – tēmas analīze atbilstoši vecumiem<br />
(Viz.m.standarts);<br />
5. Formas un faktūras mijiedarbība. Trīsdimensiju kompozīcija: Gaisma un telpas<br />
229
kompozīcija. Gaismas uztvere. Gaismas virziens, gaismas kontrasti, gaismas režīmi;<br />
6. Vertikālas un horizontālas virsmas uztvere telpā. Grafisko plakņu vizuālā<br />
mijiedarbība. Grafiskās faktūras uztvere telpā;<br />
7. Kalendārs, ta veidi, formas un nozīme. Praktiskā realizācija vektorgrafikas vidē.<br />
8. Kalendārs. Praktiskā realizācija vektorgrafikas vidē.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par kompozīcijas mācību metodikas jautajumiem,<br />
kompozīciju realizācijas turpināšana tradicionālajos materiālos un vektorgrafikā, darbu<br />
noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
5. semestris (1KP) MākZ3034<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 2 st., praktiskie darbi – 14 st.<br />
1. Projektēšanas pamati (interjers un eksterjers);<br />
2. Logs – koncepcija un idejas realizācija 3 D kompozīcijā;<br />
3. Telpas elementu izmēru atkarība no cilvēka proporcijām; Telpas funkcija,<br />
funkcionālās zonas, to savstarpējā saistība; Emocionālā noskaņa telpā;<br />
4. Telpisku moduļu sistēma – viens no telpas projektēšanas pamatprincipiem;<br />
5. Interjera un vai eksterjera izveides principi. Praktisks darbs ievērojot visus ar<br />
projektēšanu saistītos nosacījumus;<br />
6. Interjera vai eksterjera maketa izstrāde;<br />
7. Interjera vai eksterjera maketa izstrāde (turpinājums);<br />
8. Interjera vai eksterjera maketa izstrāde (nobeigums).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par interjeru un eksterjeru, kompozīciju realizācijas<br />
turpināšana tradicionālajos materiālos (papīrs, kartons).; Darbu sagatavošana skatei un<br />
ekspozīcijas iekārtojums.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Blīgzna K. (2003) Līnijas. Laukumi. Kompozīcijas. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
De Michelis M. (1997). Bauhaus. - Firenze: Giunti. – 50.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Locher J.L. (2008) The Magic of M.C.Escher. – London: Thames & Hudson, 198.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 1. Munhen: Bassermann, 96.<br />
230
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 2. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Papildliteratūra:<br />
Ambrose G. (2003). The Fundamentals of Creative Design. - Switzerland: AVA Publishing<br />
SA. – 176.<br />
Besso F. (2003). Colori naturali. - Milano: Fabbri Editori. – 96.<br />
Blīgzna K. (1999). Vizuālās mākslas ABC. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
Briška I. (2007). Kompozīcija.- Rīga : Zvaigzne ABC, - 54.<br />
Bussagli M. (2004). Desegno. - Milano: Demetra. – 95.<br />
Creare D. (2004). Tutte le tecniche. Milano: Demetra. – 448.<br />
Charlotte & Peter Fiell. (2002). Graphic Design for the 21 st Century.<br />
Dabner D. (2004). Graphic design scholl. - London: Thames & Hudson. Quarto Publishing<br />
plc.<br />
Elam K. (2004). Grid Systems. - New York: Princetion Architectural Press. – 120.<br />
Fiell C. (2003). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 640.<br />
Godfrey J. (2006). The Best of Brochure Design 9. - Gloucester: Rockport Publishers. – 240.<br />
Itten J. (1971) Kunst der Farbe / Studienausgabe – Germany.<br />
Jury D. (2006). Letterpress. - London: Rotovision. – 159.<br />
Jurjāne A. (2005). Kompozīcija. - Rīga: Neputns. -119.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9. klasei. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miller J. (2006). Decorative Arts. - London: Dorling Kindersley Book. – 440.<br />
Paulson T. (1992) Bild Komposition. - Milan: Ica Bokforlag.<br />
Racinet A. (2006). The World of Ornament. - Koln: Taschen. – 528.<br />
Rottger E. (1986). Punto e linea. - Milano: Il Castello. – 143.<br />
Schattschneider D. (2004). Vision of Symetry. - London: Thames & Hudson. – 370.<br />
Schattschneider D. (1987). Kaleidozyklen. - Berlin: TACO. – 40.<br />
Vaivare B. (1998) Mājturība, tekstils, kompozīcija. – R.: Zvaigzne ABC.<br />
Vatermane G. (1998). Stils un krāsa. - Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Zirdziņa V. (1995) Vizuālās mākslas ābece. – R.: Sprīdītis.<br />
Буковецкая О. (1999) Дизайн Текста. - Мocква : ДМK.<br />
Нестеренко О.И. (1994) Краткая Энциклопедия Дизайна. – Мocква, “Молодая Гвардия”.<br />
Сокольникова Н.М. (1996) Основы kомпозиции. - Обнинск, “Титул”.<br />
Шорохов Е. (1986) Композиция. – Мocква, Просвещение.<br />
231
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; u.c.<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Methodology of teaching composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To acquaint students with the regularities of composition and practical application in<br />
work. To teach theory of composition and to practice motivating the understanding of<br />
it.<br />
232
Kursa nosaukums Kompozīcijas mācību metodika<br />
Kursa kods MākZ2510<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Papildus speciālās mākslas literatūras studijas par kompozīciju un tās veidiem. Laba<br />
kompozīcijas izjūta.<br />
Kursa anotācija:<br />
Apgūstot studiju kursu studenti pratīs strādāt ar dažādiem materiāliem un izteiksmes<br />
līdzekļiem, pratīs realizēt savas idejas un iemācīt realizācijas iespējas bērniem. Kursa<br />
mērķis: Iemācīt kompozīcijas teoriju un praktiski vingrināties, rosinot tās izprašanu.<br />
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem un tas ir<br />
nostiprināts praktiskā darbībā radot darbus, kuros pielietoti kompozīcijas<br />
32<br />
6<br />
26<br />
233
pamatprincipi un kategorijas. Studenti pamato kompozīcijas noteikumu un<br />
principu ievērošanu izstrādājot savus radošos darbus;<br />
Studenti zina kompozīcijas elementāros izteiksmes līdzekļus, pārzina<br />
materiālus un instrumentus un prot rīkoties ar tiem.<br />
2. Prasmes<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām;<br />
Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju<br />
materiālā<br />
Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt kompozīcijas darbu labākos<br />
paraugus un pamatot savas izstrādātās ieceres būtību.<br />
Prot konceptuāli pamatot savu ideju.<br />
3. Kompetences<br />
Izprot kompozīcijas teorētiskos jautājumus un prot pielietot dažādās<br />
praktiskās kompozīciju izstrādes situācijās;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo 2D un 3D kompozīciju izstrādē.<br />
Izprot paši un spēj iemācīt skolēniem būtiskākos kompozīcijas jautājumus.<br />
Kursa saturs:<br />
Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un komponēšanas principi. Divdimensiju kompozīcija:<br />
Stilizācija – formu vienkāršošana, izceļot raksturīgāko – siluetu, proporcijas, formu ritmu;<br />
Formas transformācija – viena silueta pārveide citā. Modernisma klasiķu darbu studijas –<br />
grafiskās transformācijas shēmu izpēte; Jēdziens par rapportu – formas atkārtojumu. Klājoša<br />
raksta veidošana; Laukuma aizpildīšana ar attēlu, to ritmiski atkārtojot un grupējot. Formas<br />
un faktūras mijiedarbība. Trīsdimensiju kompozīcija: Gaisma un telpas kompozīcija. Gaismas<br />
uztvere. Gaismas virziens, gaismas kontrasti, gaismas režīmi; Vertikālas un horizontālas<br />
virsmas uztvere telpā. Grafisko plakņu vizuālā mijiedarbība. Grafiskās faktūras uztvere telpā.<br />
Projektēšanas pamati (interjers un eksterjers): Telpas elementu izmēru atkarība no cilvēka<br />
proporcijām; Telpas funkcija, funkcionālās zonas, to savstarpējā saistība; Dažādas funkcijas<br />
telpu projektēšana. Emocionālā noskaņa telpā; Telpisku moduļu sistēma – viens no telpas<br />
projektēšanas pamatprincipiem; Konkrētas telpas projektēšana. Interjera un vai eksterjera<br />
izveides principi. Praktisks darbs ievērojot visus ar projektēšanu saistītos nosacījumus.<br />
Interjera vai eksterjera maketa izstrāde.<br />
Kursa plāns:<br />
4.semestris (2KP) MākZ2057<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 4 st., praktiskie darbi – 28 st.<br />
1. Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi un komponēšanas principi un to mācību metodiskie<br />
jautājumi;<br />
2. Faktūra materiālā (punkts kā dominante);<br />
3. Līniju tekstūras raksts faktūrā materiālā (kartons un diegs kā materiāls);<br />
4. Gadalaiki (krāsa, siluets, forma) – tēmas analīze atbilstoši vecumiem<br />
(Viz.m.standarts);<br />
5. Formas un faktūras mijiedarbība. Trīsdimensiju kompozīcija: Gaisma un telpas<br />
kompozīcija. Gaismas uztvere. Gaismas virziens, gaismas kontrasti, gaismas režīmi;<br />
234
6. Vertikālas un horizontālas virsmas uztvere telpā. Grafisko plakņu vizuālā<br />
mijiedarbība. Grafiskās faktūras uztvere telpā;<br />
7. Kalendārs, ta veidi, formas un nozīme. Praktiskā realizācija vektorgrafikas vidē.<br />
8. Kalendārs. Praktiskā realizācija vektorgrafikas vidē.<br />
9. Projektēšanas pamati (interjers un eksterjers);<br />
10. Logs – koncepcija un idejas realizācija 3 D kompozīcijā;<br />
11. Telpas elementu izmēru atkarība no cilvēka proporcijām; Telpas funkcija,<br />
funkcionālās zonas, to savstarpējā saistība; Emocionālā noskaņa telpā;<br />
12. Telpisku moduļu sistēma – viens no telpas projektēšanas pamatprincipiem;<br />
13. Interjera un vai eksterjera izveides principi. Praktisks darbs ievērojot visus ar<br />
projektēšanu saistītos nosacījumus;<br />
14. Interjera vai eksterjera maketa izstrāde;<br />
15. Interjera vai eksterjera maketa izstrāde (turpinājums);<br />
16. Interjera vai eksterjera maketa izstrāde (nobeigums).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par kompozīcijas mācību metodikas jautajumiem, par<br />
interjeru un eksterjeru, kompozīciju realizācijas turpināšana tradicionālajos materiālos (papīrs,<br />
kartons ). Kompozīciju realizācijas turpināšana tradicionālajos materiālos un vektorgrafikā,<br />
darbu noformēšana un sagatavošana skatei, ekspozīcijas iekārtojums.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Blīgzna K. (2003) Līnijas. Laukumi. Kompozīcijas. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
De Michelis M. (1997). Bauhaus. - Firenze: Giunti. – 50.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Locher J.L. (2008) The Magic of M.C.Escher. – London: Thames & Hudson, 198.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 1. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Seckel A. (2007) Optische Illusionen 2. Munhen: Bassermann, 96.<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Papildliteratūra:<br />
Ambrose G. (2003). The Fundamentals of Creative Design. - Switzerland: AVA Publishing<br />
SA. – 176.<br />
Besso F. (2003). Colori naturali. - Milano: Fabbri Editori. – 96.<br />
Blīgzna K. (1999). Vizuālās mākslas ABC. – Lielvārde: Lielvārds.<br />
Briška I. (2007). Kompozīcija.- Rīga : Zvaigzne ABC, - 54.<br />
Bussagli M. (2004). Desegno. - Milano: Demetra. – 95.<br />
Creare D. (2004). Tutte le tecniche. Milano: Demetra. – 448.<br />
235
Charlotte & Peter Fiell. (2002). Graphic Design for the 21 st Century.<br />
Dabner D. (2004). Graphic design scholl. - London: Thames & Hudson. Quarto Publishing<br />
plc.<br />
Elam K. (2004). Grid Systems. - New York: Princetion Architectural Press. – 120.<br />
Fiell C. (2003). Graphic Design for the 21 st Century. - Koln: Taschen. – 640.<br />
Godfrey J. (2006). The Best of Brochure Design 9. - Gloucester: Rockport Publishers. – 240.<br />
Itten J. (1971) Kunst der Farbe / Studienausgabe – Germany.<br />
Jury D. (2006). Letterpress. - London: Rotovision. – 159.<br />
Jurjāne A. (2005). Kompozīcija. - Rīga: Neputns. -119.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9. klasei. - Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miller J. (2006). Decorative Arts. - London: Dorling Kindersley Book. – 440.<br />
Paulson T. (1992) Bild Komposition. - Milan: Ica Bokforlag.<br />
Racinet A. (2006). The World of Ornament. - Koln: Taschen. – 528.<br />
Rottger E. (1986). Punto e linea. - Milano: Il Castello. – 143.<br />
Schattschneider D. (2004). Vision of Symetry. - London: Thames & Hudson. – 370.<br />
Schattschneider D. (1987). Kaleidozyklen. - Berlin: TACO. – 40.<br />
Vaivare B. (1998) Mājturība, tekstils, kompozīcija. – R.: Zvaigzne ABC.<br />
Vatermane G. (1998). Stils un krāsa. - Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Zirdziņa V. (1995) Vizuālās mākslas ābece. – R.: Sprīdītis.<br />
Буковецкая О. (1999) Дизайн Текста. - Мocква : ДМK.<br />
Нестеренко О.И. (1994) Краткая Энциклопедия Дизайна. – Мocква, “Молодая Гвардия”.<br />
Сокольникова Н.М. (1996) Основы kомпозиции. - Обнинск, “Титул”.<br />
Шорохов Е. (1986) Композиция. – Мocква, Просвещение.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; u.c.<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Methodology of teaching composition<br />
236
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To acquaint students with the regularities of composition and practical application in<br />
work. To teach theory of composition and to practice motivating the understanding of<br />
it.<br />
237
Kursa nosaukums Grafika<br />
Kursa kods MākZP021<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., māksliniece, doc.<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., mākslinieks, doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija: Kursa ietvaros tiek apskatīta grafika kā viena no vadošajām tēlotājas<br />
mākslas nozarēm. Manuālās grafikas tehnikas – augstspiede, gludspiede, dobspiede. Grafikas<br />
tehnikas un grafiskie paņēmieni, to pielietojums mākslā. Praktiska autora grafikas darbu cikla<br />
izveidošana, kas ietver 8 kursa laikā apskatīto grafikas tehniku un grafisko paņēmienu<br />
izmantošanu. Izveidoto darbu apstrāde datorprogrammās un oriģinālu datorgrafikas<br />
kompozīciju izveidošana. Darbu noformēšanas un eksponēšanas īpatnības.<br />
Kursa mērķis:<br />
Izpētot pieejamo literatūru un interneta resursus par grafikas mākslu un tehnikām,<br />
izveidot grafikas darbu ciklu, kas ietver kursā apskatītās tradicionālās estampa tehnikas un<br />
paņēmienus; izmantojot apgūtās datorprogrammas, izveidot oriģinālas datorgrafikas<br />
kompozīcijas, izmantojot izveidotos grafikas darbus.<br />
32<br />
4<br />
28<br />
238
Pilnveidot studentu izpratni par grafikas attīstību vēsturiskā skatījumā un mūsdienās Latvijā<br />
un ārvalstīs.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Analizēt pieejamo literatūru un citus avotus par grafikas mākslu, tehnikām un paņēmieniem;<br />
Iepazīties ar grafikas augstspiedes, gludspiedes un dobspiedes tehnikām;<br />
Izveidot grafikas darbu ciklu, kuros tiek iekļauti darbi linogriezuma, sausās adatas,<br />
kologrāfijas, monotipijas tehnikās, kā arī tiek izmantotas dažādas autortehnikas, vaska<br />
grebuma, mozaīkas, kolāžas, aplikācijas u.c. grafiski paņēmieni; veikt kritisku savu darbu<br />
atlasi, pamatojot to;<br />
Veidot sava grafikas cikla konceptuālu pamatojumu un vizuālo risinājumu;<br />
Iepriekš apgūtajās datortehnikās, apstrādāt vienu vai vairākas grafikas, izveidojot oriģinālu<br />
kompozīciju;<br />
Sagatavot poligrāfiskai drukai un izdrukāt izveidoto datorgrafikas kompozīciju;<br />
Noformēt un izstādīt darbus atbilstoši grafikas darbu eksponēšanas prasībām.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Pazīst grafikas augstspiedes un dobspiedes tehnikas, dažādus grafiskos paņēmienus,<br />
grafikas instrumentus, iekārtas un materiālus;<br />
Teorētiski zina gludspieduma tehniku un tās spilgtākos pārstāvjus.<br />
Pārzina datorgrafikas darbu veidošanas paņēmienus izmantojot atbilstošas<br />
datorprogrammas;<br />
Zina un pazīst Latvijas vadošo grafikas mākslinieku daiļradi (I. Blumbergs, N.<br />
Zirnīte, G. Sietiņš, J. Petraškevičs, D. Ābele, I. Lībiete u.c.).<br />
2. Prasmes<br />
Prot rīkoties ar grafikas instrumentiem, grafikas spiedi u.c materiāliem,<br />
instrumentiem un iekārtām;<br />
Spēj izveidot individuālas kompozīcijas un realizēt tās materiālā- linogriezuma,<br />
sausās adatas, kologrāfijas, monotipijas tehnikās, kā arī izmantot dažādas autortehnikas un<br />
vaska grebuma, mozaīkas, kolāžas, aplikācijas paņēmienus;<br />
Veidojot grafikas kompozīcijas, kā izteiksmes līdzekļus pielieto līnijas, laukumus un<br />
dabas formu stilizācijas;<br />
Veido kompozīcijas, pielietojot kompozīcijas pamatprincipus - līdzsvaru, dominanti,<br />
kontrastus u.c.;<br />
Prot jaukt un saskaņot toņus, izmantojot profesionālās grafikas krāsas;<br />
Veic grafikas darbu apstrādi attiecīgajās datorprogrammās, veidojot oriģinālas<br />
datorgrafikas kompozīcijas;<br />
Prot noformēt un parakstīt grafikas darbus atbilstoši prasībām;<br />
3. Kompetence<br />
Spēj kritiski vērtēt un atlasīt labākos grafikas darbu novilkumus;<br />
Spēj sagatavot darbus mākslas izstādei, pamatojot savu izvēli;<br />
Orientējas mākslas literatūrā un spēj analizēt grafikas darbus mūsdienu un<br />
vēsturiskajā kontekstā.<br />
Kursa saturs:<br />
Grafikas tehnikas. Grafikas attīstība Latvijā. Mākslas grafikas paņēmienu pielietojums tēlotāja<br />
mākslā, animācijā, pedagoģijā. Darbu koncepciju izstrāde un tematiskā cikla izstrāde<br />
(pamatojums). Grafikas novilkumu parakstīšana un noformēšana. Aplikācijas, mozaīkas,<br />
kolāžas veidošana. Monotīpijas tehnika. Monotīpijas iespējas, varianti.<br />
239
Linogriezuma un Vaska grebuma tehnikas. Darbs ar grafikas presi. Linogriezuma novilkumu<br />
izgatavošana. Novilkumu izgatavošana sausās adatas tehnikā. Kologrāfiju estampu<br />
izgatavošana. Citas grafikas tehnikas, Autortehnikas. Grafikas darbu apstrāde ar datoru.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Ievadnodarbība. Grafikas tehnikas. Grafikas attīstība Latvijā.<br />
2. Mākslas grafikas paņēmienu pielietojums tēlotāja mākslā, animācijā, pedagoģijā.<br />
3. Darbu koncepciju izstrāde un tematiskā cikla izstrāde (pamatojums). Grafikas<br />
novilkumu parakstīšana un noformēšana.<br />
4. Aplikācijas, mozaīkas, kolāžas veidošana. Monotīpijas tehnika.<br />
5. Monotīpijas veidošana. Monotīpijas iespējas, varianti un praktiskā realizācija.<br />
6. Linogriezuma un vaska grebuma tehnikas.<br />
7. Vaska grebuma veidošana.<br />
8. Linogriezuma kompozīcijas apstiprināšana un realizācijas priekšnosacījumi<br />
(praktiskā linogriezuma griešana).<br />
9. Darbs ar grafikas presi. Linogriezuma novilkumu izgatavošana.<br />
10. Sausā adata un citas dobspiedes tehnikas.<br />
11. Novilkumu izgatavošana sausās adatas vai oforta tehnikā.<br />
12. Kologrāfijas un kartongriezuma tehnika.<br />
13. Kologrāfiju estampu izgatavošana.<br />
14. Citas grafikas tehnikas – laikmetīgā grafika.<br />
15. Autortehnikas. Grafikas darbu apstrāde ar datoru.<br />
16. Izmantojot datorprogrammā apstrādātus kursa laikā veidotos darbus grafikas tehnikās,<br />
grafiskā dizaina sagatavošana kalendāram.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par grafikas un to tehniku jautājumiem.<br />
M.d. Pabeigt iesākto darbu. Veikt uzmetumus monotīpijas tehnikai.<br />
M.d. Pabeigt iesākto darbu. Veikt uzmetumus linogriezumam.Sagatavot linogriezumam<br />
nepieciešamos materiālus. Sagatavot vaska grebumam nepieciešamo pamatu un kompozīcijas<br />
skici.<br />
M.d. Izgrebt linolejā izvēlēto kompozīciju.<br />
M.d. Sagatavot nepieciešamos materiālus un kompozīciju sausās adatas tehnikai.<br />
M.d. Sagatavot uzmetumus autortehniku realizēšanai.<br />
M.d. Izveidot atspiedumus autortehnikā. Sagatavot vienu darbu grafikas izstādei.<br />
Darbu pabeigšana, uzlabošana un noformēšana skatei.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Izpildīti praktiskie darbi, diferenciētā ieskaite<br />
240
Mācību pamatliteratūra:<br />
Lapacinska, V. (1975) Linogriezums latviešu tēlotājā mākslā. Rīga:<br />
Zinātne, 260.<br />
Petraškevičs, J., sast. (1989) Grafika. Rīga: Liesma,<br />
Petraškevičs, J., sast. (2009) Vielmaiņa: laikmetīgā grafika. Izstādes<br />
katalogs. Rīga: Neputns, 76.<br />
Reihmane, L., sast. (1982) Latviešu padomju stājgrafika. Reprodukciju albums. Rīga: Liesma,<br />
176.<br />
Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC, 384.<br />
Vanaga, A., sast. (2003) Latvijas grafika. 100 autori, attēli, gadi. Rīga:<br />
Nacionālais apgāds, 119.<br />
Papildliteratūra:<br />
Adam, R. & Robertson, C. (2007) Intaglio: the complete safety – first system for creative<br />
printmaking. London: Thames & Hudson Ltd, 240.<br />
Austriņš, R. (2008) Supergrafiķi. Rīga: Neputns, 96.<br />
Bruner, F. (1968) A Handbook of Graphic Reproduction Processes. New York: Visual<br />
Communication Books Hastings House, 379.<br />
Escher M. C. (1987) Kaleidozyklen. – Berlin: TACO.<br />
Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. – Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Lambert, S. (2001) Prints art and Techniques. Harry N.Abrams.Inc, 124.<br />
Rikmane, M. (1982) Latviešu padomju stājgrafika. – R.: Liesma.<br />
Villerušs, V. (1988) Latviešu grāmatu grafika. 17.gs: Ilustrācijas un vinjetes. Rīga: Liesma,<br />
221.<br />
Zikmane, L. (1989) Grafika. Rīga: Liesma.<br />
Бернштейн, Б. (1978) Илмар Торн. Москва: Советский художник, 112.<br />
Волески Р. (1998) Графики для wеб = wеб Graphics: Библия дизаинера. - Киев; Москва:<br />
Диалектика.<br />
Звонцов, В.М., Шистко, В.И. (1970) Офорт. Москва: Искусство. 117.<br />
241
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Studija www.studija.lv<br />
Dizaina studija www.dizianastudija.eu<br />
Iespiedgrafika www.lpua.lv<br />
Novum www.novumnet.lv<br />
http://www.triennial.ee<br />
Piezīmes:<br />
Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmu “Māksla” un „Datordizains” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Graphic<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Within the course graphics is viewed as one of the leading branches of fine arts. Manual<br />
graphic techniques - letterpress, litho printing (cylinder flat bed), intaglio printing. Graphic<br />
techniques and graphical touch; the use of it in art. Practical creation of author's graphic work<br />
cycle, which includes the use of graphic techniques and graphical techniques that are viewed<br />
during the course. Processing of the created works using computer programs and the creation<br />
of the original composition of computer graphics. Processing of works and features of<br />
exposition.<br />
242
Kursa nosaukums Materiālmācība<br />
Kursa kods MākZ1018<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1.5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. art., Mg. paed. Zeltīte Barševska, MZI, pētniece<br />
Mg.art., Mg.paed. Ilze Volonte, MMF Mākslas un dizaina katedra, lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Materiāli, piederumi un tehnikas vizuālajā mākslā. Plaknes un apjoma darbu noformēšana.<br />
Kursa mērķis ir iepazīstināt studējošos ar tradicionālajiem un laikmetīgajiem vizuālās mākslas<br />
materiāliem, piederumiem un tehnikām, kas lietojami akadēmisko un radošo mākslas darbu<br />
īstenošanā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
1. Reproducēt un padziļināt teorētiskās zināšanas par materiāliem, piederumiem un<br />
tehnikām vizuālajā mākslā.<br />
2. Iemācīt orientēties mākslas materiālu daudzveidībā un atbilstošu tehniku izvēlē<br />
mācību uzdevumu realizēšanai.<br />
3. Izstrādāt skiču variantus darbiem dažādās tehnikās.<br />
4. Praktiski realizēt radošo ieceri mākslas darbā, to noformēt un eksponēt.<br />
16<br />
0<br />
16<br />
0<br />
0<br />
243
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studējošie demonstrē zināšanas par vizuālās mākslas materiāliem, piederumiem un<br />
tehnikām.<br />
Orientējas materiālmācības terminoloģijā.<br />
Pēta aktuālāko informāciju par novitātēm vizuālās mākslas materiālu, piederumu<br />
klāstā.<br />
Apspriež tradicionālo, jaukto un autortehniku iespējas mācību uzdevumu un<br />
jaunrades ieceru realizēšanā.<br />
Demonstrē zināšanas darbu noformēšanā un eksponēšanā.<br />
2. Prasmes<br />
Studējošie prot lietot teorētiskās zināšanas praktiskajā mākslinieciskajā darbībā.<br />
Mērķtiecīgi izstrādā mācību un radošos uzdevumus materiālmācībā.<br />
Spēj patstāvīgi plānot darbu realizācijas gaitu.<br />
Gūst praktisku pieredzi izstrādāto darbu noformēšanā eksponēšanai.<br />
Prot objektīvi izvērtēt darbu māksliniecisko un tehnisko kvalitātes.<br />
3. Kompetences:<br />
Demonstrē kompetenci par vizuālās mākslas materiāliem, piederumiem un tehnikām,<br />
analizējot speciālo literatūru u.c. informācijas avotus.<br />
Pierāda profesionalitāti materiālmācības jautājumos, vērtējot pieejamos mākslinieku<br />
orģināldarbus un mācību uzskatāmos materiālus.<br />
Spēj novērtēt individuālās zināšanas un prasmes mākslinieciskās darbības veikšanai<br />
nākotnē.<br />
Gūst pieredzi komunikācijā.<br />
Vērtē radošo pašizpausmi un pieredzi.<br />
Kursa saturs:<br />
Teorētiskie un praktiskie aspekti materiālmācībā (materiāli, piederumi, tehnikas).<br />
Kursa plāns:<br />
Praktiskie darbi:<br />
1. Materiāli un piederumi vizuālajā mākslā.<br />
2. Grafīta zīmuļi (lineāra un tonāla zīmējuma tehnikas).<br />
3. Krāsu zīmuļi. Akvareļzīmuļi.<br />
4. Flomasteri (svītrinājums, punktējums).<br />
5. Gēla u.c. pildspalvas.<br />
6. Jauktā tehnika.<br />
244
7. Autortehnikas.<br />
8. Darbu noformēšanas veidi: paspartu u.c.<br />
Patstāvīgie darbi: 10 darbi (A5)<br />
1. Trīs darbi ar grafīta zīmuļiem (H, B, H+B).<br />
2. Darbs ar krāsu zīmuļiem.<br />
3. Darbs ar akvareļzīmuļiem.<br />
4. Divi darbi ar flomasteriem.<br />
5. Darbs ar gēla pildspalvām.<br />
6. Darbs jauktajā tehnikā.<br />
7. Darbs autortehnikā.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
8. Praktisko darbu apmeklēšana un veikšana- 30%.<br />
9. Patstāvīgo darbu izstrāde- 65%.<br />
10. Diferencētā ieskaite- 5%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Blīgzna, K. (1999) Vizuālās mākslas ABC. Lielvārde: Lielvārds.<br />
2. Kleiburna, A. (1997) Zīmēšana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
3. Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Piederumi. Materiāli. Procesi. Tehnikas. Rīga:<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Brommer Gerald, F. (1994) Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications.<br />
2. Blīgzna, K. (2004) Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds.<br />
3. Blūma, D. (1998) Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata.<br />
4. Carbonetti, J. (1998) The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations.<br />
5. Jurjāne, A.(2005) Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
6. Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
7. Kameņeva, J. (1980) Tava palete. Rīga: Liesma.<br />
8. Lanerī-Dažāna, N. (2004) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava.<br />
245
9. Mārtina, Dž. (1995) Rokasgrāmata zīmēšanā un gleznošanā. R.: Zvaigzne.<br />
10. Запаренко, В. (2000) Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург: Нева.<br />
11. Морозов, Е. (2006) Живопись и рисунок гуашью. Москва: ЭКСМО.<br />
12. Олмедо, Г. (1998). Как писать Пастелью. Москва: Аврора.<br />
13. Паррамон, М. (1996) Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора.<br />
14. Парромон, М. (1998a) Как писать акварелью. Москва: Аврора.<br />
15. Парромон, М. (1998б) Как писать маслом. Москва: Аврора.<br />
16. Сокольникова, Н. (1996a) Основы живописи. Обнинск: Титул.<br />
17. Сокольникова, Н. (1996б) Основы рисунка 1.часть. Обнинск: Титул.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Studija, Dizaina Studija, Art<br />
Piezīmes:<br />
-<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālo augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141),<br />
„Datordizains” (42214) B daļai<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Materials Technology<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Materials, instruments and techniques in visual art. Designing of works of plane and volume.<br />
246
Kursa nosaukums Zīmēšana<br />
Kursa kods MākZ1081<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 6<br />
Kredītpunkti 9<br />
Kredītpunkti ECTS 13.5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 144<br />
MākZ1082<br />
MākZ2049<br />
MākZ2050<br />
MākZ3028<br />
MākZ3029<br />
MākZ4286<br />
MākZ1027 – DP*.<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kopējais auditorijas stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Aleksandra Šļahova, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., profesore<br />
144<br />
6<br />
138<br />
Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., doc.<br />
0<br />
0<br />
247
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija: Studiju kurss paredz sniegt studentiem teorētiskās zināšanas zīmēšanā par<br />
mākslas valodas izteiksmes veidiem un formas attēlojuma iespējām divdimensiālos darbos,<br />
prasmes tās pielietot praktiskā darbībā un analizēt tēlotājmākslas kontekstā.<br />
Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par zīmēšanas teorētiskajiem pamatiem; praktiski izpildīt<br />
izvirzītos uzdevumus dažādās zīmēšanas tehnikās, profesionāli analizēt tos atsevišķos darba<br />
posmos; veicināt zīmēšanas tehniku izmantošanu radošajā darbībā.<br />
Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot spēju<br />
divdimensionālos darbos attēlot priekšmetus, portretus, figūras un stilizētas kompozīcijas,<br />
izmantojot dažādus zīmēšanas paņēmienus un materiālus. Veikt mācību uzdevumu un<br />
tēlotājmākslas darbu izpēti un analīzi.<br />
Studiju rezultāti:<br />
Zināšanas:<br />
Studenti ir apguvuši mākslas valodas izteiksmes veidus zīmēšanā un nostiprinājuši to<br />
praktiskā darbībā, pārzina un prot pielietot radošajā procesā perspektīves un plastiskās<br />
anatomijas zināšanas. Studenti ir iepazinušies ar mākslas darbu piemēriem, prot tos vērtēt un<br />
analizēt.<br />
Prasmes:<br />
1. Prot attēlot priekšmetu, dabas formu un cilvēka figūras uzbūvi, izmantojot lineāro un gaisa<br />
perspektīvi, veidot telpisku apjomu, pielietojot gaismēnu.<br />
2. Izprot un prot pielietot jēdzienus līnija, laukums, štrihs, plakne, telpa, uzbūve, apjoms,<br />
novietojums plaknē, konstruktīvā uzbūve, apjoms, gaismēna, tonis, telpiskums, materialitāte,<br />
proporcijas, simetrija, kompozīcija.<br />
3. Prot izveidot attēla brīvu kopiju un interpretēt mākslas darbus.<br />
4. Realizē izvirzītos uzdevumus - īstermiņa zīmējumus un studijas, ilgtermiņa zīmējumus,<br />
uzmetumus, atmiņas un iztēles zīmējumus, pielietojot atbilstošus zīmēšanas materiālus un<br />
zīmēšanas tehnikas.<br />
5. Veido individuālus mākslas darbus un radošas kompozīcijas, pielietojot zīmēšanas<br />
tehnikas.<br />
Kompetences:<br />
1. Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošus zīmēšanas materiālus savu radošo darbu<br />
248
veikšanai.<br />
2. Studentiem ir uzkrāta pieredze dažādās zīmēšanas tehnikās.<br />
3. Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos darbos, perspektīvas<br />
likumsakarību izmantošanā telpas un objektu zīmēšanā.<br />
Kursa saturs:<br />
1.st.g., 1.sem.<br />
Zīmēšanas kursa uzdevumi un saturs. Pamatnosacījumi zīmēšanai darbnīcā un dabā.<br />
Zīmēšanas materiāli un instrumenti.<br />
Zīmēšanas mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi.<br />
Lineārās uzbūves un lineārās perspektīves pamati.<br />
Apjoma konstruktīvā uzbūve (kubs, cilindrs, prizma, lode). Priekšmetu proporcijas.<br />
Priekšmetu grupas attēlošana. Sadzīves priekšmetu apjoma un materialitātes attēlošana.<br />
Prie šmetu formas stilizācija.<br />
1.st.g., 2.sem.<br />
Gaismēnas izmantošana uzbūves zīmējumos, gaismēnu robežas uz priekšmeta formas.<br />
Tonālo attiecīb attēlošanas pamati.<br />
Materialitātes attēlošana. Saburzītas papīra lapas tonāls zīmējums.<br />
Mākslinieciski tehnisko līdzekļu radoša izmantošana.<br />
2.st.g., 3.sem.<br />
Kompozīcijas noteikumi zīmējuma konstruēšanā.<br />
Kompozīcijas noteikumi un perspektīves studijas zīmējuma konstruēšanā.<br />
Iztēles un atmiņas zīmējumi. Ilgtermiņa un īstermiņa zīmējumi, vingrinājumi, uzmetumi,<br />
kompozīcijas meti.<br />
Drapēriju (kroku) attēlošana. Materialitātes attēlošana ar dažādiem tehniskiem<br />
paņēmieniem.<br />
2.st.g., 4.sem.<br />
Dabas formu un objektu attēlošana un to stilizācija.<br />
Dažādu zīmēšanas materiālu izmantošana.<br />
Lineārā perspektīve interjerā un eksterjerā.<br />
249
3.st.g., 5.sem.<br />
Detaļu (ģipša acis, deguns, lūpas). Galvaskausa apjoma studijas, analītiska dažādu<br />
pagriezienu attēlošana. Konstruktīvie un tonālie zīmējumi. Cilvēka formas plastiskās<br />
uzbūves studijas (pēda, plauksta, figūras uzmetumi). Mākslas darbu reprodukciju kopijas.<br />
3.st.g., 6.sem.<br />
Portreta zīmējums.<br />
Ģipša galva. Formas plastiskuma atveidošanas ie aņas.<br />
Portreta zīmējumi un skices. Proporcijas un raksturs. Gaismēna. Dažādu materiālu<br />
pielietojums. Mākslas darbu reprodukciju kopijas.<br />
4.st.g., 7.sem.<br />
Cilvēka figūras attēlošana (sēdoša figūra). Konstruktīvais zīmējums (A1 papīrs, ilgtermiņa<br />
darbs, zīmulis .<br />
4.st.g., 8.sem.<br />
Cilvēka figūras attēlošana (stavoša figūra apģērbā). Konstruktīvais zīmējums (A0, gruntēts<br />
kartons, sangīna). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices.<br />
Klusā daba (konstruktīvais zīmējums).<br />
Kursa plāns:<br />
1.semestris.<br />
Kursa struktūra: lekcijas 2 st., praktiskie darbi 22 st.<br />
Lekcija:<br />
1. Ievads. Zīmēšanas nozīme mākslinieka radošās darbības izaugsmē. Akadēmiskais un<br />
radošais zīmējums. Zīmēšanas materiāli, tehnikas.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3, tonēts papīrs, melna pildspalva, lineārs zīmējums. Dārzeņi.<br />
2. A3, tonēts papīrs, melns marķieris. Lineāra zīmējuma veidošana neatņemot roku,<br />
Dabas formas.<br />
3. A3, balts papīrs, zīmulis. Kvadrāta lapas, kas novietota plaknē konstruēšana<br />
perspektīvē, konstrukcija.<br />
4. A3, balts papīrs, tuša, smalka ota, spalva. Tušas mazgājums. Ķirbja fragments,<br />
gaismēnas attēlojums.<br />
250
5. A3,balts papīrs, zīmulis. Kvadrāta lapa, kas novietota plaknē (ar dalījumu pēc šaha<br />
galdiņa principa), konstrukcija un šrtihojums.<br />
6. A3, melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Auga kompozīcija (saulespuķe).<br />
7. A3, balts papīrs. Kuba uzbūves konstrukcija ar sānu malu diagonālēm.<br />
8. Skicēšana ar ogli. Koka pagales. Pamatnes sagatavošana ogles zīmējumam.<br />
9. A3, balts papīrs. Guloša cilindra un kuba konstrukcija ar ēnojumu.<br />
10. A3, Tonēts papīrs, sangīna vai ogle. Drapērijas skices.<br />
11. A2, tonēts pamats, ogle. Kompozīcija ar putnu, lodi un drapēriju.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A4, tonālas pārejas veidošana ar štrihu no tumša toņa uz gaišu (3 veidi) – no sānu<br />
malām uz vidu, no vienas malas uz otru, pa diagonāli.<br />
2. A3, tonēts papīrs, kompozīcija no dārzeņiem vai sēnēm uz kvadrāta lapas.<br />
3. A4, skices - 5 sērkociņu kastītes perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
4. A4, skicējamais papīrs. Brīvi vilktas elipses.<br />
A3, balts papīrs. Konstruētas elipses.<br />
A4, skices – 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, iztēles zīmējums.<br />
5. A3, balta lapa, zīmulis. Lodes konstrukcija un ēnojums.<br />
A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
6. A3, balts papīrs. 3-5 pudeļu kompozīcija ar konstruētām elipsēm.<br />
A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
7. A3, melns pamats, balts zīmulis, krīts. Saburzīta papīra lapa.<br />
8. A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
9. A3, balts papīrs. Iztēles zīmējums. Divu figūru kompozīcija- viena otrā- lode kubā.<br />
A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
251
10. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
11. A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
12. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādēs.<br />
2.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi 24 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Stilizēta dabas forma. Veido<br />
līdzsvarotu kompozīciju ar tonālu laukumu un līniju palīdzību, izmantojot štrihu veidus 45˚ un<br />
90˚leņķī.<br />
2. A3, balts papīrs zīmulis. Konstrukcijas uzdevumus. Trīs sadzīves priekšmetu<br />
konstrukcija ar krītošajām ēnām, kas satur priekšmetu pamatformas - cilindru, lodi, kubu,<br />
konusu.<br />
3. A2, tonēts kartons, sangīna. Tonālais zīmējums, gaismēnas studijas. Grozs ar<br />
drapēriju.<br />
4. Darba turpinājums. Konstrukcijas uzdevumus. Trīs sadzīves priekšmetu konstrukcija<br />
ar krītošajām ēnām, kas satur priekšmetu pamatformas - cilindru, lodi, kubu, konusu.<br />
5. A3, balts papīrs, souss, ūdens. Ātrs, skičveida uzmetums. Gaismēnas veidošana ar<br />
tonētu ūdeni.<br />
6. A3, tumši brūns papīrs, sangīnas zīmulis, balts zīmulis. Istabas augs. Gaismēnas<br />
studijas.<br />
7. A3, balts papīrs, zīmulis. Iztēles zīmējums. 2 figūras (pēc izvēles) perspektīvē –(piem.<br />
kubs cilindrā) viena otrā.<br />
8. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Kompozīcija ar 2 putnu izbāzeņiem, drapērija.<br />
9. A3, skičpapīrs, melns marķieris, pildspalva. Atmiņas zīmējums. Kompozīcija ar<br />
putniem. Telpa.<br />
10. A3, melns papīrs, sangīna, krīts. Papīra kule. Konstrukcija, materialitāte.<br />
11. A2, gruntēts pamats, ogle. Kauls. Forma, gaismēna.<br />
12. A2, gruntēts pamats, ogle. Kauls. Forma, gaismēna.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A4, balts papīrs, zīmulis, pildspalva. Tonālas pārejas josla ar 8. tumšuma gradācijām,<br />
štrihojums ar lineālu, izmantojot štrihu veidus 45˚ un 90˚leņķī.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
2. A3, ar tējas novārījumu tonēta akvareļlapa, sangīna. Gaismēnas un apjoma studijas.<br />
Soma.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
3. A3, melns papīrs, sangīnas un balts zīmulis. Istabas augs.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
Gruntēta A2 pamata sagatavošana ogles zīmējumam.<br />
4. A3, gruntēts pamats, ogle, krīts. Kompozīcija ar zābakiem. Konstrukcija un apjoms,<br />
gaismēna.<br />
5. A5, tehnika brīva. 7 zīmējumu cikls – katru dienu viens darbs, koncepta veidošana un<br />
252
attēlojums.<br />
6. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices.<br />
7. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādes.<br />
3.semestris<br />
Kursa struktūra: lekcijas 2 st., praktiskie darbi 22 st.<br />
Lekcija:<br />
1. Ievads. Kompozīcijas noteikumi zīmējuma konstruēšanā. Iztēles un atmiņas zīmējumi.<br />
Materialitātes, perspektīves un dažādu tehnisko paņēmienu pielietojums ilgtermiņa un<br />
īstermiņa zīmējumos, vingrinājumos, uzmetumos, kompozīcijas metos.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3, tonēts papīrs, melna pildspalva, lineārs zīmējums. Sēnes. Kompozīcija un saturs.<br />
Līdzsvars, ritms. Mākslinieka rokraksts.<br />
2. A2, skicējamais papīrs, ogle, krīts. Skicēšana neatņemot roku no papīra. Dabas formu<br />
studijas, kompozīcija ar sīpoliem.<br />
3. A3, tonēts papīrs, melns marķieris. Lineārs zīmējums ar gaismēnu. Dabas formu<br />
studijas. Sīpoli. Līdzsvara principu izmantošana kompozīcijas veidošanā. Līnijas plastika, un<br />
tās nozīme zīmējumā, mākslas darbos.<br />
4. A3, tonēts papīrs ar tēju, tuša, spalva, ota. Klusā daba ar ēnām.<br />
5. A3, melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Klusā daba ar stikla priekšmetiem.<br />
6. A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba.<br />
7. Darba turpinājums. A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba.<br />
8. A3, skičpapīrs, tehnika brīva. Uzmetumu veidošana krēslam interjerā.<br />
9. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Krēsls interjerā.<br />
10. A3, skičpapīrs, markeris. Iztēles uzdevums. Telpas interjera skice.<br />
11. Darba turpinājums. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Krēsls interjerā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A3, tonēts papīrs, melna pildspalva vai marķieris. Kompozīcija ar sēnēm un rūtainu<br />
drapēriju.<br />
A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
2. Sagatavot pamatu A3 ar tējas tonējumu.<br />
A3, tonēts papīrs ar tēju, tuša, spalva, ota. Klusā daba no 3-4 priekšmetiem uz<br />
palodzes.<br />
A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
3. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Izmantojot netradicionālu štriha<br />
paņēmienu, veidot <strong>Daugavpils</strong> pilsētas skatu perspektīvē ar vienu satekpunktu uz horizonta<br />
līnijas.<br />
A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
4. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Izmantojot netradicionālu štriha<br />
paņēmienu, veidot <strong>Daugavpils</strong> pilsētas skatu perspektīvē ar diviem satekpunktiem uz horizonta<br />
līnijas.<br />
253
A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
5. A3, tonēts papīrs, krāsu zīmuļi. Istabas interjers ar durvīm.<br />
A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
6. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādēs.<br />
4.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi 12 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Lineārs, stilizēts klusās dabas attēlojums,<br />
izmantojot lineālu. Skices un darba realizācija.<br />
2. A2, kartons, brūna eļļas krāsa, saru otas, švammītes, lupatiņas, dzēšgumija.<br />
3. Klusā daba ar drapēriju. Tonāla kompozīcija. Skices un darba realizācija.<br />
4. Klusā daba ar drapēriju. Tonāla kompozīcija. Skices un darba realizācija.<br />
5. A3, balts papīrs, zīmulis. Maskas konstrukcija.<br />
6. A3, balts papīrs, zīmulis. Maskas konstrukcija.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva vai mārkeris, tonēti papīri. Kolāžas<br />
izgatavošana darba pamatam. Tematisks lineārs iztēles zīmējums.<br />
2. A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
3. Auditorijas darba turpināšana. A2, kartons, brūna eļļas krāsa, saru otas, švammītes,<br />
lupatiņas, dzēšgumija. Klusā daba ar drapēriju.<br />
4. A3, balta lapa, zīmulis. Elektrisko spuldzīšu konstrukcija 5 rakursos.<br />
5. A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
6. Prakses laikā:<br />
7. A2, pelēks tonēts papīrs, parastais zīmulis, balts zīmulis. Klusā daba ar stikla un<br />
metāla priekšmetiem. Tonāls zīmējums, materialitātes studijas. Papīru vispirms var ietonēt ar<br />
grafīta zīmuli.<br />
8. A3, tumši brūns, tumši zils vai melns papīrs, savstarpēji saskaņoti krāsainie zīmuļi.<br />
Interjers. Perspektīves un gaismas studijas.<br />
9. A3, balts papīrs, zīmulis. Klusās dabas kopija. Perspektīves un materialitātes<br />
studijas.<br />
10. A3, tonēts papīrs, zīmulis, ogles vai sangīnas zīmulis. Portreta kopija.<br />
11. A3, skičpapīrs, tehnikas brīvas – ogle, sangīna, flomasteris, tuša, mīksts zīmulis u.c.<br />
10 portretu skices.<br />
12. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
13. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādēs.<br />
5.semestris<br />
Kursa struktūra: lekcijas- 2 st., praktiskie darbi- 10 st.<br />
Lekcija:<br />
1. Ievads. Detaļu (ģipša acis, deguns, lūpas). Galvaskausa apjoma studijas, analītiska<br />
dažādu pagriezienu attēlošana. Konstruktīvie un tonālie zīmējumi. Cilvēka formas plastiskās<br />
uzbūves studijas (pēda, plauksta, figūras uzmetumi). Mākslas darbu reprodukciju kopijas.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Interpretācija par masku.<br />
2. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Deguns. Konstrukcijas zīmējums.<br />
3. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Interpretācija par portretu.<br />
254
4. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Lūpas. Konstrukcijas zīmējums.<br />
5. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Interpretācija par portretu. A3,<br />
balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Lūpas. Apjoma zīmējums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Pašportrets. Kompozīcijas<br />
līdzsvars, līnijas un laukumi, tēla meklējumi.<br />
A4, skices- 10 cilvēka figūru skices.<br />
2. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Auss. Konstrukcijas zīmējums.<br />
3. Auditorijas uzdevumu pabeigšana.<br />
Prakses laikā:<br />
1. A3, balts vai tonēts papīrs, tehnika brīva. Portreta kopija.<br />
2. A3, balts vai tonēts papīrs, tehnika brīva. Plaukstas kopija.<br />
3. A3, balts papīrs, zīmulis. Mikelandželo Dāvida portreta kopija. Tonālais zīmējums.<br />
4. A3, tehnika brīva. Ilustrācija literāram darbam.<br />
5. A4, skices - 20 cilvēka figūru skices.<br />
6. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādes.<br />
6.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi- 24 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3, skičpapīrs, ogle. Ģipša galvas uzmetums.<br />
2. A3, balts papīrs, zīmulis. Ģipša galvas konstrukcija<br />
3. A2, gruntēts pamats ogle. Galvaskausa uzmetumi no 2 pagriezieniem.<br />
4. A2, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Galvaskauss.<br />
5. A3, gruntēts pamats ogle. Portrets.<br />
6. A3, balts papīrs, zīmulis. Tonāls zīmējums. Gipša plaukstas zīmējums.<br />
7. A3, gruntēts pamats ogle. Portrets.<br />
8. Darba turpinājums. A3, balts papīrs, zīmulis. Tonāls zīmējums. Gipša plaukstas<br />
zīmējums.<br />
9. A3, gruntēts pamats ogle. Portrets.<br />
10. A3, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Gipša pēdas zīmējums.<br />
11. A3, gruntēts pamats ogle. Portrets.<br />
12. Darba turpinājums. A3, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Gipša pēdas<br />
zīmējums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A3, balts vai tonēts pamats, ogle. Pašportrets.<br />
2. A2, balts vai tonēts pamats, ogle. Tonāls zīmējums. Klusā daba.<br />
3. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
4. A4, skices - 30 cilvēka figūru skices.<br />
5. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas izstādes.<br />
7.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi- 24 st.<br />
255
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Cilvēka figūras attēlošana (sēdoša figūra). Konstruktīvais zīmējums (A1 papīrs, ilgtermiņa<br />
darbs, zīmulis).<br />
2. Cilvēka figūras attēlošana. Konstruktīvais zīmējums. Proporcijas jēdzieni. Detaļu<br />
uzmetumi, skices.<br />
3. Cilvēka figūras attēlošana. Konstruktīvais zīmējums. Cilvēka kustību uzbūves studijas.<br />
Modeļa anatomiskais raksturojums.<br />
4. Cilvēka figūras attēlošana. Modeļa telpiski tonālais raksturojums.<br />
5. Cilvēka figūras attēlošana. Apģērbtas figūras tonāls mets.<br />
6. Cilvēka figūras attēlošana (nobeiguma stadija).<br />
7. Cilvēka figūras attēlošana (stavoša figūra apģērbā). Konstruktīvais zīmējums (A0, gruntēts<br />
kartons, sangīna). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices.<br />
8. Cilvēka figūras attēlošana. Apģērbtas figūras tonāls mets.<br />
9. Cilvēka figūras attēlošana (nobeiguma stadija).<br />
10. Klusā daba (konstruktīvais zīmējums).<br />
11. Klusā daba ((kontūru precizēšanas stadija un tonālais risinājums).<br />
12. Klusā daba (nobeiguma stadija).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu<br />
vai kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda<br />
uzdevumus zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt<br />
mazāks par 18 stundām.<br />
Patstāvīgs darbs auditorijā:<br />
1. Antikas figūras zīmējums - ilgtermiņa darbs; zīmulis (A1).<br />
2. Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
a. Modeļa rokas (2 darbi – A2 - 3 pozīcijas katra lapā) sangīna; zīmulis.<br />
b. Modeļa kājas (2 darbi - A1) 3 pozīcijas katra lapā) ogle; flomastieris.<br />
c. Klusā daba „Mākslinieka piederumi” (4 priekšmeti un drapērija, ilgtermiņa darbs -<br />
A2).<br />
3. Cilvēka figūras kustībā uzmetumi – 5 darbi (A3)- zīmulis, ogle, sangīna, flomastieris, tuša<br />
(ar otiņu).<br />
4. Puskaila vīrieša figūra (biksēs), ilgtermiņa darbs (A0) – zīmulis.<br />
5. Guloša cilvēka figūras uzmetums (A2) kartons, ogle.<br />
6. Figurāla kompozīcija „Darbs” (3 figūras) ar uzmetumiem (A2 – radošais darbs).<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs - 40%<br />
Izpildīti praktiskie darbi - 50%<br />
Piedalīšanās starpskatēs, ieskaite - 5%<br />
Papildus individuālais darbs, piedalīšanās izstādēs – 5%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
256
Kleiburna, A. (1997). Zīmēšana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Mārtina, Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Smits, R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne.<br />
Šļahova, A.(2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304.<br />
Ambrus, V. (2006). How to draw the Human Figure with Victor Ambrus. Hong Kong: Sino<br />
Publishing House Ltd, 117.<br />
ред. Угаров, Б.С. (1989). Школа изобразительного искусства. - Вып. 3. Учеб.-метод.<br />
пособие / 3-е изд., испр. и доп.- М.: Изобраз. искусство, 200.<br />
Papildliteratūra:<br />
Bammes, G. (1985). Sehen und Verstehen. Berlin: Volk und Wissen Volkseigener Verlag,<br />
372.<br />
Bohm, D and Peat, F.D (2000). Science order and creativity. New York.Routledge, p. 64.<br />
Bowen, Ron. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard.<br />
Cons.<br />
Editor Stanyer, P. (2005). Anatomy for the Artist. London: Arcturus Publishing Ltd, 208.<br />
Drīzulis, A. (2001). Anatomija māksliniekiem. R.: Zvaigzne ABC, 56 lpp.<br />
Edwards, B. (1986). Drawing on the Artist Within. New York: Published by Simon &<br />
Schuster, Inc., 240.<br />
Edwards, B. (1986). Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing<br />
Creativity and Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton<br />
Mifflin Co. Boston.<br />
Gombrich, E.H. (1997). Mākslas vēsture. R.: Zvaigzne ABC, 688 lpp.<br />
Hibnere, V., Grasmane, E., Villerušs, V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga: Zvaigzne.<br />
Hogarth, B. (1991). Anatomisches Zeichen leichtgemacht. Berlin: Benedikt Taschen Verlag,<br />
222.<br />
Hughes, R. (1987). The Shock of the New. New York.: Alfred A. Knopf, Inc., 423.<br />
Kagaine, Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC.<br />
Kavacs, V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. - Rīga,<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Monti, R. (1998). Leonardo. London: Thames and Hudson, 80.<br />
257
Ozoliņš, M. (1971). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga: Zvaigzne.<br />
Sīmane, Z. (1998). Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. – Rīga, Lielvārds.<br />
Smith, R.(1995). An Introduction to Perspective. In Association with the Royal Academy of<br />
Arts. Dorling Kindersley Limited, London.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Studija”<br />
www.studija.lv<br />
Žurnāls „Dizaina studija”<br />
www.dizainastudija.eu<br />
www.ehow.com<br />
www.jdhillrerry.com<br />
www.bing.com<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Datordizains” (42214) un<br />
“Māksla” (42141)B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Drawing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Importance and role of drawing in the professional training for visual art, tasks and content of<br />
training. Main principles for the drawing in the studio, the necessary equipment.<br />
Long-term drawing, short-term drawing; sketches, exercises; sketches of composition.<br />
258
Medium of the artistic expression of drawing.<br />
Materials and instruments of drawing.<br />
Object shape in the perspective. Elements of graphic perspective. Drawings with lights and<br />
darks. Proportionality of lights and darks. Task, process of work and basic rules in drawing<br />
from nature.<br />
259
Kursa nosaukums Zīmēšana<br />
Kursa kods MākZ1433<br />
MākZ1437<br />
MākZ2505<br />
MākZ2508<br />
MākZ3397<br />
MākZ3400<br />
MākZ3401<br />
MākZ1027 – DP*.<br />
Kredītpunkti 9<br />
Kredītpunkti ECTS 13,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu<br />
skaits)<br />
144<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kopējais auditorijas stundu skaits 144<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu<br />
skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
6<br />
138<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., doc.<br />
Aleksandra Šļahova, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr. paed., prof.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija: Studiju kurss paredz sniegt studentiem teorētiskās zināšanas<br />
zīmēšanā par mākslas valodas izteiksmes veidiem un formas attēlojuma iespējām<br />
divdimensiālos darbos, prasmes tās pielietot praktiskā darbībā un analizēt<br />
tēlotājmākslas kontekstā.<br />
Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par zīmēšanas teorētiskajiem pamatiem; praktiski<br />
izpildīt izvirzītos uzdevumus dažādās zīmēšanas tehnikās, profesionāli analizēt tos<br />
atsevišķos darba posmos; veicināt zīmēšanas tehniku izmantošanu radošajā darbībā.<br />
Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot<br />
spēju divdimensionālos darbos attēlot priekšmetus, portretus, figūras un stilizētas<br />
kompozīcijas, izmantojot dažādus zīmēšanas paņēmienus un materiālus. Veikt mācību<br />
uzdevumu un tēlotājmākslas darbu izpēti un analīzi.<br />
Studiju rezultāti:<br />
0<br />
0<br />
260
Zināšanas:<br />
Studenti ir apguvuši mākslas valodas izteiksmes veidus zīmēšanā un nostiprinājuši to<br />
praktiskā darbībā, pārzina un prot pielietot radošajā procesā perspektīves un plastiskās<br />
anatomijas zināšanas. Studenti ir iepazinušies ar mākslas darbu piemēriem, prot tos vērtēt un<br />
analizēt.<br />
Prasmes:<br />
1. Prot attēlot priekšmetu, dabas formu un cilvēka figūras uzbūvi, izmantojot lineāro un gaisa<br />
perspektīvi, veidot telpisku apjomu, pielietojot gaismēnu.<br />
2. Izprot un prot pielietot jēdzienus līnija, laukums, štrihs, plakne, telpa, uzbūve, apjoms,<br />
novietojums plaknē, konstruktīvā uzbūve, apjoms, gaismēna, tonis, telpiskums, materialitāte,<br />
proporcijas, simetrija, kompozīcija.<br />
3. Prot izveidot attēla brīvu kopiju un interpretēt mākslas darbus.<br />
4. Realizē izvirzītos uzdevumus - īstermiņa zīmējumus un studijas, ilgtermiņa zīmējumus,<br />
uzmetumus, atmiņas un iztēles zīmējumus, pielietojot atbilstošus zīmēšanas materiālus un<br />
zīmēšanas tehnikas.<br />
5. Veido individuālus mākslas darbus un radošas kompozīcijas, pielietojot zīmēšanas<br />
tehnikas.<br />
Kompetences:<br />
1. Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošus zīmēšanas materiālus savu radošo darbu<br />
veikšanai.<br />
2. Studentiem ir uzkrāta pieredze dažādās zīmēšanas tehnikās.<br />
3. Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos darbos, perspektīvas<br />
likumsakarību izmantošanā telpas un objektu zīmēšanā.<br />
Kursa saturs:<br />
1.st.g., 1.sem.<br />
Zīmēšanas kursa uzdevumi un saturs. Pamatnosacījumi zīmēšanai darbnīcā un dabā.<br />
Zīmēšanas materiāli un instrumenti.<br />
Zīmēšanas mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi.<br />
Lineārās uzbūves un lineārās perspektīves pamati.<br />
Apjoma konstruktīvā uzbūve (kubs, cilindrs, prizma, lode). Priekšmetu proporcijas.<br />
Priekšmetu grupas attēlošana. Sadzīves priekšmetu apjoma un materialitātes attēlošana.<br />
Priekšmetu formas stilizācija.<br />
1.st.g., 2.sem.<br />
Gaismēnas izmantošana uzbūves zīmējumos, gaismēnu robežas uz priekšmeta formas.<br />
Tonālo attiecību attēlošanas pamati.<br />
Materialitātes attēlošana. Saburzītas papīra lapas tonāls zīmējums.<br />
Mākslinieciski tehnisko līdzekļu radoša izmantošana.<br />
2.st.g., 3.sem.<br />
Kompozīcijas noteikumi zīmējuma konstruēšanā.<br />
Kompozīcijas noteikumi un perspektīves studijas zīmējuma konstruēšanā.<br />
Iztēles un atmiņas zīmējumi. Ilgtermiņa un īstermiņa zīmējumi, vingrinājumi, uzmetumi,<br />
kompozīcijas meti.<br />
Drapēriju (kroku) attēlošana. Materialitātes attēlošana ar dažādiem tehniskiem<br />
paņēmieniem.<br />
2.st.g., 4.sem.<br />
Dabas formu un objektu attēlošana un to stilizācija.<br />
Dažādu zīmēšanas materiālu izmantošana.<br />
Lineārā perspektīve interjerā un ekster erā.<br />
3.st.g., 5.sem.<br />
Detaļu (ģipša acis, deguns, lūpas). Galvaskausa apjoma studijas, analītiska dažādu<br />
pagriezienu attēlošana. Konstruktīvie un tonālie zīmējumi. Cilvēka formas plastiskās<br />
261
uzbūves studijas (pēda, plauksta, figūras uzmetumi). Mākslas darbu reprodukciju kopijas.<br />
3.st.g., 6.sem.<br />
Portreta zīmējums.<br />
Ģipša galva. Formas plastiskuma atveidošanas iemaņas.<br />
Portreta zīmējumi un skices. Proporcijas un raksturs. Gaismēna. Dažādu materiālu<br />
pielietojums. Mākslas darbu reprodukciju kopijas.<br />
4.st.g., 7.sem.<br />
Cilvēka figūras attēlošana (sēdoša figūra). Konstruktīvais zīmējums (A1 papīrs, ilgtermiņa<br />
darbs, zīmulis).<br />
Cilvēka figūras attēlošana (stavoša figūra apģērbā). Konstruktīvais zīmējums (A0, gruntēts<br />
kartons, sangīna). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices.<br />
Klusā daba (konstruktīvais zīmējums).<br />
Kursa plāns:<br />
1.semestris (2 KrP).<br />
Kursa struktūra: lekcijas 2 st., praktiskie darbi 30 st.<br />
Lekcija:<br />
7. Ievads. Zīmēšanas nozīme mākslinieka radošās darbības izaugsmē. Akadēmiskais<br />
un radošais zīmējums. Zīmēšanas materiāli, tehnikas.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.A3, tonēts papīrs, melna pildspalva, lineārs zīmējums. Dārzeņi.<br />
2.A3, tonēts papīrs, melns marķieris. Lineāra zīmējuma veidošana neatņemot roku, Dabas<br />
formas.<br />
3.A3, balts papīrs, zīmulis. Kvadrāta lapas, kas novietota plaknē konstruēšana perspektīvē,<br />
konstrukcija.<br />
4.A3, balts papīrs, tuša, smalka ota, spalva. Tušas mazgājums. Ķirbja fragments,<br />
gaismēnas attēlojums.<br />
5.A3, balts papīrs, zīmulis. Kvadrāta lapa, kas novietota plaknē (ar dalījumu pēc šaha<br />
galdiņa principa), konstrukcija un šrtihojums.<br />
6.A3, melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Auga kompozīcija (saulespuķe).<br />
7.A3, balts papīrs. Kuba uzbūves konstrukcija ar sānu malu diagonālēm.<br />
8.Skicēšana ar ogli. Koka pagales. Pamatnes sagatavošana ogles zīmējumam.<br />
9.A3, balts papīrs. Guloša cilindra un kuba konstrukcija ar ēnojumu.<br />
10.A3, Tonēts papīrs, sangīna vai ogle. Drapērijas skices.<br />
11.A2, tonēts pamats, ogle. Kompozīcija ar putnu, lodi un drapēriju.<br />
12. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Stilizēta dabas forma. Veido<br />
līdzsvarotu kompozīciju ar tonālu laukumu un līniju palīdzību, izmantojot štrihu<br />
veidus 45˚ un 90˚leņķī.<br />
13. A3, balts papīrs zīmulis. Konstrukcijas uzdevumus. Trīs sadzīves priekšmetu<br />
konstrukcija ar krītošajām ēnām, kas satur priekšmetu pamatformas - cilindru, lodi,<br />
kubu, konusu.<br />
14. A2, tonēts kartons, sangīna. Tonālais zīmējums, gaismēnas studijas. Grozs ar<br />
drapēriju.<br />
15. Darba turpinājums. Konstrukcijas uzdevumus. Trīs sadzīves priekšmetu konstrukcija<br />
ar krītošajām ēnām, kas satur priekšmetu pamatformas - cilindru, lodi, kubu, konusu.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1.A4, tonālas pārejas veidošana ar štrihu no tumša toņa uz gaišu (3 veidi) – no sānu malām<br />
uz vidu, no vienas malas uz otru, pa diagonāli.<br />
262
2.A3, tonēts papīrs, kompozīcija no dārzeņiem vai sēnēm uz kvadrāta lapas.<br />
3.A4, skices - 5 sērkociņu kastītes perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
4.A4, skicējamais papīrs. Brīvi vilktas elipses. A3, balts papīrs. Konstruētas elipses.<br />
5.A4, skices – 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, iztēles zīmējums.<br />
6.A3, balta lapa, zīmulis. Lodes konstrukcija un ēnojums.<br />
7.A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
8.A3, balts papīrs. 3-5 pudeļu kompozīcija ar konstruētām elipsēm.<br />
A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
9.A3, melns pamats, balts zīmulis, krīts. Saburzīta papīra lapa.<br />
10.A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
11.A3, balts papīrs. Iztēles zīmējums. Divu figūru kompozīcija- viena otrā- lode kubā.<br />
A4, skices - 5 vienkārši sadzīves priekšmeti perspektīvē, zīmējums no dabas.<br />
12.Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
13. A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
14. A4, balts papīrs, zīmulis, pildspalva. Tonālas pārejas josla ar 8. tumšuma gradācijām,<br />
štrihojums ar lineālu, izmantojot štrihu veidus 45˚ un 90˚leņķī.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
15. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas<br />
izstādēs.<br />
2.semestris (1 KrP)<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi 16 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.A3, balts papīrs, souss, ūdens. Ātrs, skičveida uzmetums. Gaismēnas veidošana ar<br />
tonētu ūdeni.<br />
2.A3, tumši brūns papīrs, sangīnas zīmulis, balts zīmulis. Istabas augs. Gaismēnas<br />
studijas.<br />
3.A3, balts papīrs, zīmulis. Iztēles zīmējums. 2 figūras (pēc izvēles) perspektīvē –(piem.<br />
kubs cilindrā) viena otrā.<br />
4.A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Kompozīcija ar 2 putnu izbāzeņiem, drapērija.<br />
5. A3, skičpapīrs, melns marķieris, pildspalva. Atmiņas zīmējums. Kompozīcija ar<br />
putniem. Telpa.<br />
6. A3, melns papīrs, sangīna, krīts. Papīra kule. Konstrukcija, materialitāte.<br />
7.A3. Tonāla klusā daba.<br />
8.Darba turpinājums. A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A3, ar tējas novārījumu tonēta akvareļlapa, sangīna. Gaismēnas un apjoma studijas.<br />
Soma.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas.<br />
2.A3, melns papīrs, sangīnas un balts zīmulis. Istabas augs.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices, zīmējums no dabas. Gruntēta A2 pamata<br />
sagatavošana ogles zīmējumam.<br />
3. A3, gruntēts pamats, ogle, krīts. Kompozīcija ar zābakiem. Konstrukcija un apjoms,<br />
gaismēna.<br />
4.A5, tehnika brīva. 7 zīmējumu cikls – katru dienu viens darbs, koncepta veidošana un<br />
attēlojums.<br />
5. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
A4, skices - 5 cilvēka figūru skices.<br />
6.Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas<br />
izstādes.<br />
3.semestris (1 Krp)<br />
263
Kursa struktūra: lekcijas 2 st., praktiskie darbi 14 st.<br />
Lekcija:<br />
1. Ievads. Kompozīcijas noteikumi zīmējuma konstruēšanā. Iztēles un atmiņas zīmējumi.<br />
Materialitātes, perspektīves un dažādu tehnisko paņēmienu pielietojums ilgtermiņa un<br />
īstermiņa zīmējumos, vingrinājumos, uzmetumos, kompozīcijas metos.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.A3, tonēts papīrs, melna pildspalva, lineārs zīmējums. Klusā daba. Kompozīcija un<br />
saturs. Līdzsvars, ritms. Mākslinieka rokraksts.<br />
2.A2, skicējamais papīrs, ogle, krīts. Skicēšana neatņemot roku no papīra. Dabas formu<br />
studijas, kompozīcija ar sīpoliem.<br />
3.A3, tonēts papīrs, melns marķieris. Lineārs zīmējums ar gaismēnu. Dabas formu<br />
studijas. Sīpoli. Līdzsvara principu izmantošana kompozīcijas veidošanā. Līnijas plastika,<br />
un tās nozīme zīmējumā, mākslas darbos.<br />
4.A3, tonēts papīrs ar tēju, tuša, spalva, ota. Klusā daba ar ēnām.<br />
5.A3, melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Klusā daba ar stikla priekšmetiem.<br />
6.A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba.<br />
7.Darba turpinājums. A2, tonēta lapa ar mīkstu grafīta zīmuli. Tonāla klusā daba.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1.A3, tonēts papīrs, melna pildspalva vai marķieris. Kompozīcija ar sēnēm un rūtainu<br />
drapēriju.<br />
A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
2.Sagatavot pamatu A3 ar tējas tonējumu. A3, tonēts papīrs ar tēju, tuša, spalva, ota.<br />
Klusā daba no 3-4 priekšmetiem uz palodzes.<br />
3.A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
4.A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Izmantojot netradicionālu štriha<br />
paņēmienu, veidot <strong>Daugavpils</strong> pilsētas skatu perspektīvē ar vienu satekpunktu uz<br />
horizonta līnijas.<br />
5.A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
6.A3, balts vai tonēts papīrs, melna pildspalva. Izmantojot netradicionālu štriha<br />
paņēmienu, veidot <strong>Daugavpils</strong> pilsētas skatu perspektīvē ar diviem satekpunktiem uz<br />
horizonta līnijas.<br />
7.A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
8. A3, tonēts papīrs, krāsu zīmuļi. Istabas interjers ar durvīm.<br />
9. A4, skices - 10 cilvēka figūru skices zīmējumi no dabas.<br />
10. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
11. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas<br />
izstādēs.<br />
4.semestris (2 KrP)<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi 32 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Klusā daba ar drapēriju. Darba realizācija.<br />
2. Darba turpinājums. Klusā daba ar drapēriju. Darba realizācija.<br />
3. A2, gruntēts kartons, ogle, krīts. Krēsls interjerā.<br />
4. Darba turpinājums. Krēsls interjerā.<br />
5. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas uzbūves maska. Tonāls zīmējums.<br />
6. Darba turpinājums. Sejas uzbūves maskas konstrukcija ar krītošajām ēnām.<br />
7. Darba turpinājums. Sejas uzbūves maskas tonāls zīmējums.<br />
8. Darba turpinājums (nobeiguma stadija).<br />
9. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Lūpas un deguns. Konstrukcijas<br />
264
zīmējums.<br />
10. Darba turpinājums. Konstrukcijas zīmējums.<br />
11. Darba turpinājums (nobeiguma stadija).<br />
12. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Acs. Konstrukcijas zīmējums.<br />
13. Darba turpinājums. Acs. Konstrukcijas zīmējums.<br />
14. Darba turpinājums. Acs. Konstrukcijas zīmējums.<br />
15. Darba turpinājums. Acs. Konstrukcijas zīmējums. (nobeiguma stadija).<br />
16. Darba turpinājums (nobeiguma stadija).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. A2, pelēks tonēts papīrs, parastais zīmulis, balts zīmulis. Klusā daba ar stikla un<br />
metāla priekšmetiem. Tonāls zīmējums, materialitātes studijas. Papīru vispirms var<br />
ietonēt ar grafīta zīmuli.<br />
2. A3, tumši brūns, tumši zils vai melns papīrs, balts zīmulis, krīts. Gaismas un<br />
materialitātes studijas. Saburzīts papīrs.<br />
3. A3, balts papīrs, zīmulis. Klusās dabas kopija. Perspektīves un materialitātes<br />
studijas.<br />
4. A3, tonēts papīrs, zīmulis, ogles vai sangīnas zīmulis. Portreta kopija.<br />
5. A3, skičpapīrs, tehnikas brīvas – ogle, sangīna, flomasteris, tuša, mīksts zīmulis u.c.<br />
10 portretu skices.<br />
6. A3, balts papīrs, melna pildspalva. Iztēles zīmējums. Pašportrets. Kompozīcijas<br />
līdzsvars, līnijas un laukumi, tēla meklējumi.<br />
7. A4, skices - 10 cilvēka figūru skices.<br />
8. A3, balts papīrs, zīmulis. Sejas detaļu konstrukcija. Auss, tonālais zīmējums.<br />
9. Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
10. Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas<br />
izstādēs.<br />
5.semestris (1 KrP)<br />
Kursa struktūra: lekcijas- 2 st., praktiskie darbi- 14 st.<br />
Lekcija:<br />
Ievads. Detaļu (ģipša acis, deguns, lūpas). Galvaskausa apjoma studijas, analītiska dažādu<br />
pagriezienu attēlošana. Konstruktīvie un tonālie zīmējumi. Cilvēka formas plastiskās<br />
uzbūves studijas (pēda, plauksta, figūras uzmetumi). Mākslas darbu reprodukciju kopijas.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.A2, balts papīrs, zīmulis. Galvaskausa uzmetumi no 2 pagriezieniem.<br />
2.A2, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Galvaskauss.<br />
3.A3, balts papīrs, zīmulis. Ģipša galvas uzmetums.<br />
4.A3, balts papīrs, zīmulis. Ģipša galvas konstrukcija.<br />
5.A3, balts papīrs, zīmulis (nobeiguma stadija).<br />
6.A3, balts papīrs, zīmulis. Tonāls zīmējums. Gipša plaukstas zīmējums.<br />
7.Darba turpinājums. A3, balts papīrs, zīmulis. Tonāls zīmējums. Gipša plaukstas<br />
zīmējums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1.A3, balts papīrs, zīmulis. Konstrukcijas zīmējums. Gipša pēdas zīmējums.<br />
2.A2, balts vai tonēts pamats, ogle. Tonāls zīmējums. Klusā daba.<br />
3.Darbu sagatavošana eksponēšanai, noformēšana.<br />
4.A4, skices - 30 cilvēka figūru skices.<br />
5.Apskatīt ieteicamo periodiku, internetresursus, literatūras avotus un mākslas<br />
izstādes.<br />
265
6.semestris (1KrP)<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi - 16 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. A3. Portrets, balts papīrs, zīmulis. Konstruktīvais zīmējums.<br />
2. Darba turpinājums. Tonāls zīmējums.<br />
3. Portrets (nobeiguma stadija).<br />
4. Cilvēka figūras attēlošana (sēdoša figūra). Konstruktīvais zīmējums (A1 papīrs,<br />
ilgtermiņa darbs, zīmulis). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices.<br />
5. Cilvēka figūras attēlošana. Konstruktīvais zīmējums. Cilvēka kustību uzbūves<br />
studijas. Modeļa anatomiskais raksturojums.<br />
6. Cilvēka figūras attēlošana. Modeļa telpiski tonālais raksturojums.<br />
7. Cilvēka figūras attēlošana. Apģērbtas figūras tonāls mets.<br />
8. Cilvēka figūras attēlošana (nobeiguma stadija).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu<br />
(individuālu vai kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās.<br />
Studējošie izpilda uzdevumus zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms<br />
stundās nedrīkst būt mazāks par 18 stundām.<br />
Patstāvīgs darbs auditorijā:<br />
Antikas figūras zīmējums - ilgtermiņa darbs; zīmulis (A1).<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1. A3, balts vai tonēts pamats, ogle. Pašportrets.<br />
2. Modeļa rokas (2 darbi – A2 - 3 pozīcijas katra lapā) sangīna; zīmulis.<br />
3. Modeļa kājas (2 darbi - A1) 3 pozīcijas katra lapā) ogle; flomastieris.<br />
4. Klusā daba „Mākslinieka piederumi” (4 priekšmeti un drapērija, ilgtermiņa darbs -<br />
A2).<br />
Cilvēka figūras kustībā uzmetumi – 5 darbi (A3)- zīmulis, ogle, sangīna,<br />
flomastieris, tuša (ar otiņu).<br />
7. semestris (1KrP)<br />
Kursa struktūra – 16 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Cilvēka figūras attēlošana (stāvoša figūra apģērbā). Konstruktīvais zīmējums (A0,<br />
gruntēts kartons, sangīna). Proporcijas jēdzieni. Detaļu uzmetumi, skices.<br />
2. Cilvēka figūras attēlošana. Detaļu uzmetumi, skices.<br />
3. Cilvēka figūras attēlošana. Modeļa telpiski tonālais raksturojums.<br />
4. Cilvēka figūras attēlošana. Apģērbtas figūras tonāls mets.<br />
5. Cilvēka figūras attēlošana (nobeiguma stadija).<br />
6. Klusā daba (konstruktīvais zīmējums).<br />
7. Klusā daba ((kontūru precizēšanas stadija un tonālais risinājums).<br />
8. Klusā daba (nobeiguma stadija).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu<br />
(individuālu vai kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās.<br />
Studējošie izpilda uzdevumus zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms<br />
stundās nedrīkst būt mazāks par 18 stundām.<br />
266
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1. Puskaila vīrieša figūra (biksēs), ilgtermiņa darbs (A0) – zīmulis.<br />
2. Guloša cilvēka figūras uzmetums (A2) kartons, ogle.<br />
3. Figurāla kompozīcija „Darbs” (3 figūras) ar uzmetumiem (A2 – radošais darbs).<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs - 40%<br />
Izpildīti praktiskie darbi - 50%<br />
Piedalīšanās starpskatēs, ieskaite - 5%<br />
Papildus individuālais darbs, piedalīšanās izstādēs – 5%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Kleiburna, A. (1997). Zīmēšana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Mārtina, Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Smits, R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne.<br />
Šļahova, A.(2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304.<br />
Ambrus, V. (2006). How to draw the Human Figure with Victor Ambrus. Hong Kong:<br />
Sino Publishing House Ltd, 117.<br />
ред. Угаров, Б.С. (1989). Школа изобразительного искусства. - Вып. 3. Учеб.-метод.<br />
пособие / 3-е изд., испр. и доп.- М.: Изобраз. искусство, 200.<br />
Papildliteratūra:<br />
Bammes, G. (1985). Sehen und Verstehen. Berlin: Volk und Wissen Volkseigener Verlag,<br />
372.<br />
Bohm, D and Peat, F.D (2000). Science order and creativity. New York.Routledge, p. 64.<br />
Bowen, Ron. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard.<br />
Cons.<br />
Editor Stanyer, P. (2005). Anatomy for the Artist. London: Arcturus Publishing Ltd, 208.<br />
Drīzulis, A. (2001). Anatomija māksliniekiem. R.: Zvaigzne ABC, 56 lpp.<br />
Edwards, B. (1986). Drawing on the Artist Within. New York: Published by Simon &<br />
Schuster, Inc., 240.<br />
Edwards, B. (1986). Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing<br />
Creativity and Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton<br />
Mifflin Co. Boston.<br />
Gombrich, E.H. (1997). Mākslas vēsture. R.: Zvaigzne ABC, 688 lpp.<br />
Hibnere, V., Grasmane, E., Villerušs, V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga:<br />
Zvaigzne.<br />
Hogarth, B. (1991). Anatomisches Zeichen leichtgemacht. Berlin: Benedikt Taschen<br />
Verlag, 222.<br />
Hughes, R. (1987). The Shock of the New. New York.: Alfred A. Knopf, Inc., 423.<br />
Kagaine, Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC.<br />
Kavacs, V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. - Rīga,<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Monti, R. (1998). Leonardo. London: Thames and Hudson, 80.<br />
267
Ozoliņš, M. (1971). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga: Zvaigzne.<br />
Sīmane, Z. (1998). Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. – Rīga, Lielvārds.<br />
Smith, R.(1995). An Introduction to Perspective. In Association with the Royal Academy of<br />
Arts. Dorling Kindersley Limited, London.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Studija”<br />
www.studija.lv<br />
Žurnāls „Dizaina studija”<br />
www.dizainastudija.eu<br />
www.ehow.com<br />
www.jdhillrerry.com<br />
www.bing.com<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Datordizains” (42214) B<br />
daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Drawing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Importance and role of drawing in the professional training for visual art, tasks and content of<br />
training. Main principles for the drawing in the studio, the necessary equipment.<br />
Long-term drawing, short-term drawing; sketches, exercises; sketches of composition.<br />
Medium of the artistic expression of drawing.<br />
Materials and instruments of drawing.<br />
Object shape in the perspective. Elements of graphic perspective. Drawings with lights and<br />
darks. Proportionality of lights and darks. Task, process of work and basic rules in drawing<br />
from nature.<br />
268
Kursa nosaukums Gleznošana<br />
Kursa kods MākZ1083, MākZ1084, MākZ2051,<br />
MākZ2052,Māk3030,Māk3031.,MākZ4011.,MākZ1028-DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13,5<br />
Kopējais auditoriju stundu<br />
skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu<br />
stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu<br />
skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto<br />
stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
144<br />
144<br />
Mg. art., mākslinieks, prof. Jānis Andris Osis (LMA),<br />
Mg. paed, Mg.art., lektore, māksliniece Ilze Volonte (DU),<br />
Mg. paed., Mg.art., māksliniece, as. Baiba Priedīte (DU),<br />
Mg.art., as. Una Gura (DU).<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
nav<br />
Kursa anotācija:<br />
269
Iepazīstināt studentus ar gleznošanas pamatjēdzieniem un radošo darbību gleznošanā. Apgūt<br />
glezniecības veidus (guašas glezniecību, akvareļglezniecību, eļļas glezniecību, akrila<br />
glezniecību) un atšķirīgus gleznošanas tehniskos paņēmienus. Veicināt pašaktualizāciju un<br />
kreativitāti strādājot glezniecības tehnikās. Apzināt krāsu objektīvās un subjektīvās īpašības.<br />
Apgūt gleznošanas kompozīcijas pamatus. Spēt patstāvīgi realizēt radošus darbus<br />
glezniecības tehnikās.Apgūst klusās dabas,ainavu un portreta gleznošanas specifiku,dažādos<br />
pasniegšanas veidus un tehniskos paņēmienus.Patstāvīgi prot uzgleznot un pabeigt<br />
glezniecības darbu .Studenti sāk piedalīties izstādēs. Izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās<br />
vizuālās vērtības savos radošajos darbos. Veido mākslas darbu vērtēšanas pieredzi, apzinās<br />
nozīmīgas vērtības mākslā.<br />
Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par glezniecības teorētiskajiem pamatiem; praktiski izpildīt<br />
izvirzītos uzdevumus dažādās glezniecības tehnikās, profesionāli analizēt tos atsevišķos darba<br />
posmos; veicināt glezniecības tehniku izmantošanu radošajā darbībā.<br />
Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, krāsu uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot<br />
spēju divdimensionālos darbos attēlot priekšmetus, portretus, figūras un stilizētas<br />
kompozīcijas, izmantojot dažādus glezniecības paņēmienus un materiālus. Veikt mācību<br />
uzdevumu un tēlotājmākslas darbu izpēti un analīzi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem<br />
un tas ir nostiprināts praktiskā darbībā gleznojot dažādās tehnikās.<br />
Prasmes:<br />
Iepazītas formas attēlojuma iespējas divdimensionālos glezniecības darbos.<br />
Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot pieejamos<br />
oriģināldarbus.<br />
Prasme gleznot portretu ainavu kluso dabu un citus žanrus .<br />
Prasme iekomponēt vēlamo uzdevumu to nepieciešamajā formātā (audeklā).<br />
Prasme atklāt daudzveidīgus izteiksmes līdzekļu salikumus,tehniku izmantojumu kombinējot<br />
tās,un šīs prasmes pielietot radošajos darbos.<br />
Prasme atrast nepieciešmo informāciju<br />
Apgūta prasme strādājot dažādās gleznošanas tehnikās.<br />
Apgūta prasme formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos.<br />
Apgūta prasme perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu un kluso dabu<br />
gleznošanā.<br />
Studenti spēj pielietot nepiciešamās iemaņas un zināšanas portreta gleznošanā.<br />
270
Kompetence:<br />
Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot pieejamos<br />
oriģināldarbus.<br />
Iegūtas zināšanas par gleznošanas tehnikām.<br />
Nostiprināts priekšstats par gleznošanas materiāliem, instrumentiem un iekārtām.<br />
Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošus glezniecības materiālus, savu radošo darbu<br />
veikšanai.<br />
Apgūta praktiskā pieredze, strādājot dažādās gleznošanas tehnikās.<br />
Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos.<br />
Apgūta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu un kluso<br />
dabu gleznošanā.<br />
Apgūta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlainā domāšana.<br />
Orientējas visos mūsdienu glezniecības notikumos,pasākumos.<br />
Spēj kompetenti vērtēt glezniecības darbus.<br />
Iegūtas zināšanas par gleznošanas žanriem.<br />
Kursa saturs:<br />
Gleznošanai nepieciešamie materiāli, instrumenti un iekārtas. Gleznieciskie izteiksmes<br />
līdzekļi. Krāsu konstruēšana un plānošana. Klusās dabas gleznošanas nosacījumi. Portreta<br />
gleznošanas kompozīcijas,konstrukcijas apguve un īstenošana . Mākslas termini, jēdzieni un<br />
izteiksmes līdzekļi.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.semestris<br />
Pamatnoteikumi gelznojot telpā, dabā, nepieciešamie materiāli, instrumenti un<br />
iekārtas.<br />
Gleznieciskie izteiksmes līdzekļi radošajos darbos. Līnija, krāsa, kontrasts, siluets,<br />
faktūra.<br />
Krāsu konsturēšana: radoši darbi ahromatisko un hromatisko krāsu risinājumā.<br />
Krāsu konsturēšana: radoši darbi ahromatisko un hromatisko krāsu risinājumā.<br />
Klusās dabas gleznošanas nosacījumi. Priekšmetu proporcijas. Priekšmetu grupas<br />
attēlošana. Uzdevuma risinājums lokālajos krāsu toņos.<br />
Klusās dabas gleznošana ahromatisko krāsu risinajumā.<br />
Klusās dabas gleznošana siltajos un toņos, ievērojot gaismēnas un tonālās attiecības.<br />
Klusās dabas gleznošana vēsajos toņos, ievērojot gaismēnas un tonālās attiecības.<br />
Klusās dabas gleznošana atrisinot telpiskuma, proporciju, gaismēnas un tonalās<br />
271
attiecības<br />
Klusās dabas gleznošana atrisinot telpiskuma, proporciju, gaismēnas un tonalās<br />
attiecības<br />
Dažādu gleznošanas materiālu izmantošana dekoratīvos darbos. Klusā daba<br />
aplikācijas tehnikā.<br />
Klusās dabas kopija (sadzīves priekšmeti).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
2.semestris<br />
1.Klusās dabas gleznojums pamatkrāsās, ievērojot pretkrāsu attiecības gaismēnu<br />
attēlošanā.<br />
2.Klusās dabas gleznojums pamatkrāsās, ievērojot pretkrāsu attiecības gaismēnu<br />
attēlošanā.<br />
3.Klusās dabas risinājums (3-4 sadzīves priekšmeti), izmantojot nospiedumu tehniku.<br />
4.Klusās dabas risinājums (3-4 sadzīves priekšmeti), izmantojot nospiedumu tehniku.<br />
5.Gleznošanas mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi radošajos darbos faktūru attēlošanā.<br />
6.Klusās dabas transformācija. Radošs darbs. Faktūra.<br />
7.Klusās dabas transformācija. Radošs darbs. Faktūra.<br />
8.Klusās dabas risinājums kolāžas tehnikā.<br />
9.Klusās dabas risinājums kolāžas tehnikā.<br />
10.Radošs darbs, iedvesmojoties no Marka Šagāla, Salvadora Dali un Vangoga daiļrades.<br />
11.Radošs darbs, iedvesmojoties no Marka Šagāla, Salvadora Dali un Vangoga daiļrades.<br />
12.Klusās dabas kopija kubisma stilā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
12.Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
272
13.Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
14.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
3.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st. (kredītpunkti -1.5)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.Akvareļglezniecības veidu, tehnisko paņēmienu un darba materiālu iepazīšana;<br />
2.Akvareļtehnika - pludināšana (krāsu pārejas, šķaidīšana, jaukšana) uz mitra pamata;<br />
3.Akvareļtehnika - pludināšana (krāsu pārejas, šķaidīšana, jaukšana) uz sausa pamata;<br />
4.Akvareļtehnika - lazēšana (pamatkrāsu jaukšana);<br />
5.Akvareļtehnika – lazēšana (telpiskuma attēlošana, siltie, vēsie toņi);<br />
6.Krāsu efekti – akvarelis + vaska krītiņi, eļļas pastelis, svece. Skiču izstrāde un praktiskā<br />
darba realizācija;<br />
7.Krāsu efekti – krāsas izskrāpēšana, izslaucīšana. Skiču izstrāde un praktiskā darba<br />
realizācija;<br />
8.Krāsu efekti – akvarelis + sāls, cukurs. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija;<br />
9.Krāsu efekti – akvarelis + nospiedumi. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija;<br />
10.Krāsu efekti – akvarelis + akvareļzīmuļi. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija;<br />
11. Klusā daba akvareļtehnikā (krāsu plānošana, pretstatu līdzsvarošana). Uzmetumi un<br />
praktiskā darba realizācija.<br />
12.Praktisko darbu noformēšana un eksponēšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
13.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās.<br />
14.Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
15.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
4.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 12 st. (kredītpunkti -0.75)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
273
1.Klusā daba akvareļtehnikā – vēsais kolorīts. Skiču izstrāde (uzmetumi, kadrēšana,<br />
kolorīta plānošana);<br />
2.Klusā daba akvareļtehnikā – vēsais kolorīts. Praktiskā darba realizācija.<br />
3.Klusā daba akvareļtehnikā – siltais kolorīts. Skiču izstrāde (uzmetumi, kadrēšana,<br />
kolorīta plānošana);<br />
4.Klusā daba akvareļtehnikā – siltais kolorīts. Praktiskā darba realizācija;<br />
5.Kopija akvareļtehnikā. Ķīnas māksla. Praktiskā darba realizācija;<br />
6.Klusā daba – ziedi. Uzmetumi un praktiskā darba realizācija.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
7.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās.<br />
8.Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
9.Ziedi – kopija akvareļtehnikā. Ķīnas māksla.<br />
10.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
5 semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 12 st. (kredītpunkti -0.75)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.Klusā daba eļlas tehnikā .5 priekšmeti viens priekšmets sarežģīts.Darba iekomponēšana,<br />
kolorīta planošana;<br />
2.Klusā daba 5 priekšmeti viens priekšmets sarežģīts.Praktiskā darba realizācija;<br />
3.Klusā dabaeļļas tehnikā ar vienu no Davida sejas detaļām vai galvaskausu vai<br />
masku.Darba komponēšana, konstrukcija,kolorīta plānošana;<br />
4.Klusā daba eļļas tehnikā ar vienu no Davida sejas detaļām vai galvaskausu vai<br />
masku.Praktiskā darba realizācija un nobeigums;<br />
5.Klusā daba –ģipša galva.Kompozīcija,konstrukcija;<br />
6.Klusā daba-ģipša galva.praktiskā darba nobeigums un realizācija;<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
7.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās;<br />
8.Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās;<br />
274
9.Portreta kopija vienkāršota bez rokām ,balstīta uz<br />
pamatmassām.(piem.Grūbe,Pauļuka ,Skulme,);<br />
10.Portreta kopija detalizētāka ar izstrādātām niansēm sejā.(piem<br />
Kokle,Tabaka,Polis);<br />
11.Ziemas ainava paškompozīcija;<br />
12.Apmeklēt izstādes Latvijā un ja ir iespēja ārzemēs un apskatīt ieteicamo<br />
literatūru par tēmu portreti.<br />
6.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st. (kredītpunkti -1.5)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
13.Klusā daba eļļas tehnikā – ģipša galva divos pagriezienos(profils,pretskats).<br />
Kompozīcija,konstrukcija;<br />
14.Klusā daba eļļas tehnikā – ģipša galva divos pagriezienos(profils,pretskats). Kolorīta<br />
izveide,praktiskā darba nobeigums;<br />
15.Portrets līdz pleciem.Kompozīcija konstrukcija;<br />
Portrets līdz pleciem. Kolorīta izveide, praktiskā darba nobeigums;<br />
Portrets līdz pleciem galva pozā(pagriezta,noliekta,profils,pusprofils)<br />
Kompozīcija,konstrukcija;<br />
Portrets līdz pleciem galva pozā(pagriezta,noliekta,profils,pusprofils),Glezniecība<br />
kolorītā,darba nobeigums;<br />
Portrets tēlā.(mīmika -smaidošs ,drūms,iegrimis sevī)Kompozīcija,konstrukcija<br />
,kolorīta plānošana;<br />
Portrets tēlā.(mīmika-smaidošs,drūms,iegrimis sevī) Glezniecība kolorītā darba<br />
nobeigums.<br />
Portrets ar rokām.(cilvēka rakstura izpēte un parādīšana) Kompozīcija ,konstrukcija<br />
,kolorīta plānošana;<br />
Portrets ar rokām.(cilvēka rakstura izpēte un parādīšana) Glezniecība kolorītā darba<br />
nobeigums.<br />
Portrets sēdošs visā agumā. Kompozīcija ,konstrukcija ,kolorīta plānošana;<br />
Portrets sēdošs visā agumā. Glezniecība kolorītā darba nobeigums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās;<br />
Sagatavot audeklus,kartonus darbam un izveidot nepieciešamās faktūras<br />
gruntes.<br />
Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās:<br />
Portreta kopija(brīva izvēle)<br />
Portreta skices (10 labākās)<br />
Portreta ar rokām kopija.<br />
275
Portreta skices ar rokām(10 labāķās)<br />
Cilvēka ķermeņa daļu skices,kompozīcijas izvidei<br />
Paškompozīcija cilvēka kermeņa daļas<br />
Plikņa brīvā kopija<br />
Darbu sagatavošana eksponēšanai:<br />
Darbu eksponēšana.<br />
7.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st. (kredītpunkti -1,5)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. 1.Klusā daba eļlas tehnikā pieci priekšmeti un vairāk etniskā stilā(košs).Darba<br />
iekomponēšana,priekšmetu izvietojums. kolorīta skices izveide.<br />
2. Klusā daba eļlas tehnikā pieci priekšmeti un vairāk etniskā stilā(košs).Praktiskā darba<br />
veikšana.<br />
3. Klusā daba eļlas tehnikā monohromā gamma(3-5priekšmeti).Skices izveide<br />
iekomponēšana uz audekla.<br />
4. 4.Klusā daba eļlas tehnikā monohromā gamma(3-5priekšmeti).Praktiskā darba<br />
veikšana.<br />
5. 5.Interjers.Objekta atrašana fkultātes telpā ,skices izveide ,skiču atlase,apgaismojuma<br />
izvēle.<br />
6. 6.Interjers.Praktiskā darba veikšana<br />
7. Klusās dabas gleznojums interjerā.Skices izveide ,kolorīta plānošana.<br />
8. Klusās dabas gleznojums interjerā.Praktiskā darba veikšna<br />
9. Stafāža interjerā.Skiču izveide, atlase,kolorīta plānošana un krāsu skices izveide.<br />
10. Stafāža interjerā.praktiskā darba veikšana.<br />
11. Makro glezniecībaAugļu,ziedu kukaiņu gleznošana un stilizēšana ,sašaurinot<br />
kolorītu.Skiču izveide, atlase un krāsu skices izveide.<br />
12. Makro glezniecībaAugļu,ziedu kukaiņu gleznošana un stilizēšana ,sašaurinot<br />
kolorītu.Praktiskā darba izveide.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās;<br />
2. Psiholiģiskais pašportrets fovisma stilā.(Stilizēts sejas atveids).<br />
3. Klusās dabas stilizācija sirreālisma stilā stilā.<br />
4. Klusās dabas stilizācija līdz laukumu attiecībām pievienojot faktūras<br />
kubisma ietekmē.<br />
5. Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
1. Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus eļļas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
2. Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
3. Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
4. Ziemas ainava ar arhitektūru.perspektīves pietošana veidojot eksterjera glaeznojumu.<br />
5. Stafāža ainavā.Izveidot kompozīciju gleznai un patstāvīgi veikt to.<br />
6. Pavasara ziedi.Noskaņas radīšana caur ziedu atveidu.<br />
276
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu<br />
starpskates) ( 40%).<br />
Ieskaite (gleznošanas darbu portfolio ( 10%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bārnsa-Meliša G. (2007). Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Drīzuli A. (2001). Anatomija mākliniekiem. Rīga: Madris. -79lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Ivanovs M.(1980).Latviešu glezniecība.Rīga:Liesma.<br />
Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1981)Latviešu jaunākā glezniecība.Rīga:Liesma<br />
Šmadre R(1990)Latviešu pastelis.Rīga:Liesma<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Jurjāne A.(2005). Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
Papildliteratūra:<br />
Austruma S. (2000). Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolai. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Blīgzna K. (2004). Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds. -48 lpp.<br />
Blūma D. (1998). Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. -64 lpp<br />
Hibnere V., Grasmane E., Villerušs V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga: Zvaigzne.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R.,: Zvaigzne ABC.<br />
Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga:<br />
Zvaigzne ABC.<br />
277
Konstants Z.(1992)Jānis Pauļuks Rīga:Liesma<br />
Lanerī-Dažāna N. (2004). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -272 lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Leitis A. (2005). Tīradņi: Naivā māksla Latvijā. Rīga: Neputns. -207 lpp.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1982)Konrāds Ubāns.Rīga:Liesma.<br />
Pujāte I(1991)Jānis Rozentāls Rīga:Liesma<br />
Sīmane Z. Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. Rīga: Lielvārds, 1998.<br />
Sūniņš K.(1978)Jānis Valters Rīga :Liesma<br />
Kļaviņš E. (2006). Džo. Rīga: Neputns. -360 lpp.<br />
Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis.<br />
Zirnītis P.(1990).Rūdolfs Pinnis Rīga:Liesma<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128 lpp.<br />
Veinbahs K. (1998). Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC. – 31 lpp.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Brommer Gerald F. (1994). Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications. –<br />
159 lpp.<br />
Essers V(1993) Matisse .Greven:Benedikt Tashen Verlag GmbH<br />
Carbonetti J. (1998). The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations. – 112<br />
lpp.<br />
Башкин Л.М. (1990). Леонардо да Винчи и особенности ренессанского творческого<br />
мышления. М.: Искусство.<br />
Чиварди Д. (2005). Комбинация красок в живописи. М., :ЭКСМО.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство цвета. М.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство формы. М.<br />
Сокольникова Н. (1996).Основы живописи. Обнинск: Титул.<br />
Парромон М. (1998). Как писать акварелью. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1998). Как писать маслом. М., : Аврора.<br />
278
Парромон М. (1997). Как копировать шедевры . М., : Аврора.<br />
Олмедо Г. (1998). Как писать Пастелью. М., : Аврора.<br />
Морозов Е. (2006). Живопись и рисунок гуашью. М., :ЭКСМО.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Piezīmes:<br />
nav<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Māksla” (42141) un<br />
Datordizains (42214)<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Painting<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Concept of painting, types and genres. Colors in painting. Perception of colors.<br />
Tonality relationships in painting. Relationships of colors. Coherence of colors. Spatiality.<br />
Aerial perspective. Lighting and opposite light. Decorativity. Technique of water colors.<br />
Crayons. Painting with oil paint.<br />
Still life. Portrait. Image of man. Color and character. Foundations of depicting the man’s<br />
figure.<br />
279
Kursa nosaukums Gleznošana<br />
Kursa kods MākZ1434, MākZ1438, MākZ2506, MākZ3396, MākZ3398,<br />
MākZ3399, MākZ3402, MākZ1028-DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 9<br />
ECTS kredītpunkti 13,5<br />
Kopējais auditoriju stundu<br />
skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu<br />
stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu<br />
skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto<br />
stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
144<br />
144<br />
Mg. art., mākslinieks, prof. Jānis Andris Osis (LMA),<br />
Mg. paed, Mg.art., lektore, māksliniece Ilze Volonte (DU),<br />
Mg. paed., Mg.art., māksliniece, as. Baiba Priedīte (DU),<br />
Mg.art., as. Una Gura (DU).<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Iepazīstināt studentus ar gleznošanas pamatjēdzieniem un radošo darbību gleznošanā. Apgūt<br />
glezniecības veidus (guašas glezniecību, akvareļglezniecību, eļļas glezniecību, akrila<br />
280
glezniecību) un atšķirīgus gleznošanas tehniskos paņēmienus. Veicināt pašaktualizāciju un<br />
kreativitāti strādājot glezniecības tehnikās. Apzināt krāsu objektīvās un subjektīvās īpašības.<br />
Apgūt gleznošanas kompozīcijas pamatus. Spēt patstāvīgi realizēt radošus darbus<br />
glezniecības tehnikās.Apgūst klusās dabas,ainavu un portreta gleznošanas specifiku,dažādos<br />
pasniegšanas veidus un tehniskos paņēmienus.Patstāvīgi prot uzgleznot un pabeigt<br />
glezniecības darbu .Studenti sāk piedalīties izstādēs. Izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās<br />
vizuālās vērtības savos radošajos darbos. Veido mākslas darbu vērtēšanas pieredzi, apzinās<br />
nozīmīgas vērtības mākslā.<br />
Kursa mērķis: Sniegt zināšanas par glezniecības teorētiskajiem pamatiem; praktiski izpildīt<br />
izvirzītos uzdevumus dažādās glezniecības tehnikās, profesionāli analizēt tos atsevišķos darba<br />
posmos; veicināt glezniecības tehniku izmantošanu radošajā darbībā.<br />
Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, krāsu uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot<br />
spēju divdimensionālos darbos attēlot priekšmetus, portretus, figūras un stilizētas<br />
kompozīcijas, izmantojot dažādus glezniecības paņēmienus un materiālus. Veikt mācību<br />
uzdevumu un tēlotājmākslas darbu izpēti un analīzi.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem<br />
un tas ir nostiprināts praktiskā darbībā gleznojot dažādās tehnikās.<br />
Prasmes:<br />
Iepazītas formas attēlojuma iespējas divdimensionālos glezniecības darbos.<br />
Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot pieejamos<br />
oriģināldarbus.<br />
Prasme gleznot portretu ainavu kluso dabu un citus žanrus .<br />
Prasme iekomponēt vēlamo uzdevumu to nepieciešamajā formātā (audeklā).<br />
Prasme atklāt daudzveidīgus izteiksmes līdzekļu salikumus,tehniku izmantojumu kombinējot<br />
tās,un šīs prasmes pielietot radošajos darbos.<br />
Prasme atrast nepieciešmo informāciju<br />
Apgūta prasme strādājot dažādās gleznošanas tehnikās.<br />
Apgūta prasme formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos.<br />
Apgūta prasme perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu un kluso dabu<br />
gleznošanā.<br />
Studenti spēj pielietot nepiciešamās iemaņas un zināšanas portreta gleznošanā.<br />
Kompetence:<br />
281
Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot pieejamos<br />
oriģināldarbus.<br />
Iegūtas zināšanas par gleznošanas tehnikām.<br />
Nostiprināts priekšstats par gleznošanas materiāliem, instrumentiem un iekārtām.<br />
Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošus glezniecības materiālus, savu radošo darbu<br />
veikšanai.<br />
Apgūta praktiskā pieredze, strādājot dažādās gleznošanas tehnikās.<br />
Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos.<br />
Apgūta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu un kluso<br />
dabu gleznošanā.<br />
Apgūta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlainā domāšana.<br />
Orientējas visos mūsdienu glezniecības notikumos,pasākumos.<br />
Spēj kompetenti vērtēt glezniecības darbus.<br />
Iegūtas zināšanas par gleznošanas žanriem.<br />
Kursa saturs:<br />
Gleznošanai nepieciešamie materiāli, instrumenti un iekārtas. Gleznieciskie izteiksmes<br />
līdzekļi. Krāsu konstruēšana un plānošana. Klusās dabas gleznošanas nosacījumi. Portreta<br />
gleznošanas kompozīcijas,konstrukcijas apguve un īstenošana . Mākslas termini, jēdzieni un<br />
izteiksmes līdzekļi.<br />
Kursa plāns:<br />
1.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32 st. (2.KP)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Pamatnoteikumi gelznojot telpā, dabā, nepieciešamie materiāli, instrumenti un<br />
iekārtas.<br />
2. Gleznieciskie izteiksmes līdzekļi radošajos darbos. Līnija, krāsa, kontrasts, siluets,<br />
faktūra.<br />
3. Krāsu konsturēšana: radoši darbi ahromatisko un hromatisko krāsu risinājumā.<br />
4. Krāsu konsturēšana: radoši darbi ahromatisko un hromatisko krāsu risinājumā.<br />
5. Klusās dabas gleznošanas nosacījumi. Priekšmetu proporcijas. Priekšmetu grupas<br />
attēlošana. Uzdevuma risinājums lokālajos krāsu toņos.<br />
6. Klusās dabas gleznošana ahromatisko krāsu risinajumā.<br />
7. Klusās dabas gleznošana siltajos un toņos, ievērojot gaismēnas un tonālās attiecības.<br />
8. Klusās dabas gleznošana vēsajos toņos, ievērojot gaismēnas un tonālās attiecības.<br />
9. Klusās dabas gleznošana atrisinot telpiskuma, proporciju, gaismēnas un tonalās<br />
attiecības<br />
10. Klusās dabas gleznošana atrisinot telpiskuma, proporciju, gaismēnas un tonalās<br />
282
attiecības<br />
11. Dažādu gleznošanas materiālu izmantošana dekoratīvos darbos. Klusā daba<br />
aplikācijas tehnikā.<br />
12. Klusās dabas kopija (sadzīves priekšmeti).<br />
13. Klusās dabas gleznojums pamatkrāsās, ievērojot pretkrāsu attiecības gaismēnu<br />
attēlošanā.<br />
14. Klusās dabas gleznojums pamatkrāsās, ievērojot pretkrāsu attiecības gaismēnu<br />
attēlošanā.<br />
15. Klusās dabas risinājums (3-4 sadzīves priekšmeti), izmantojot nospiedumu tehniku.<br />
16. Klusās dabas risinājums (3-4 sadzīves priekšmeti), izmantojot nospiedumu tehniku.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
2.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 16 st. (1.KP)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Gleznošanas mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi radošajos darbos faktūru attēlošanā.<br />
2. Klusās dabas transformācija. Radošs darbs. Faktūra.<br />
3. Klusās dabas transformācija. Radošs darbs. Faktūra.<br />
4. Klusās dabas risinājums kolāžas tehnikā.<br />
5. Klusās dabas risinājums kolāžas tehnikā.<br />
6. Radošs darbs, iedvesmojoties no Marka Šagāla, Salvadora Dali un Vangoga<br />
daiļrades.<br />
7. Radošs darbs, iedvesmojoties no Marka Šagāla, Salvadora Dali un Vangoga<br />
daiļrades.<br />
8. Klusās dabas kopija kubisma stilā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
3.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 16 st. (1KP)<br />
283
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.Akvareļglezniecības veidu, tehnisko paņēmienu un darba materiālu iepazīšana;<br />
2.Akvareļtehnika - pludināšana (krāsu pārejas, šķaidīšana, jaukšana) uz mitra un sausa<br />
pamata;<br />
3.Akvareļtehnika - lazēšana (pamatkrāsu jaukšana);<br />
4.Akvareļtehnika – lazēšana (telpiskuma attēlošana, siltie, vēsie toņi);<br />
6.Krāsu efekti – akvarelis + vaska krītiņi, eļļas pastelis, svece. Skiču izstrāde un praktiskā<br />
darba realizācija;<br />
7.Krāsu efekti – krāsas izskrāpēšana, izslaucīšana. Skiču izstrāde un praktiskā darba<br />
realizācija;<br />
8. Praktisko darbu noformēšana un eksponēšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās.<br />
Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32 st. (2KP)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
4.semestris<br />
1. Krāsu efekti – akvarelis + sāls, cukurs. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija;<br />
2. Krāsu efekti – akvarelis + nospiedumi. Skiču izstrāde un praktiskā darba realizācija;<br />
3. Krāsu efekti – akvarelis + akvareļzīmuļi. Skiču izstrāde un praktiskā darba<br />
realizācija;<br />
4. Klusā daba akvareļtehnikā (krāsu plānošana, pretstatu līdzsvarošana). Uzmetumi un<br />
praktiskā darba realizācija.<br />
5. Klusā daba akvareļtehnikā – vēsais kolorīts. Skiču izstrāde (uzmetumi, kadrēšana,<br />
kolorīta plānošana);<br />
6. Klusā daba akvareļtehnikā – vēsais kolorīts. Praktiskā darba realizācija;<br />
7. Klusā daba akvareļtehnikā – siltais kolorīts. Skiču izstrāde (uzmetumi, kadrēšana,<br />
kolorīta plānošana);<br />
8. Klusā daba akvareļtehnikā – siltais kolorīts. Praktiskā darba realizācija;<br />
9. Kopija akvareļtehnikā. Ķīnas māksla. Praktiskā darba realizācija;<br />
10. Klusā daba – ziedi. Uzmetumi un praktiskā darba realizācija.<br />
11. Klusā daba eļlas tehnikā .5 priekšmeti viens priekšmets sarežģīts.Darba<br />
iekomponēšana, kolorīta planošana;<br />
12. Klusā daba 5 priekšmeti viens priekšmets sarežģīts.Praktiskā darba realizācija;<br />
13. Klusā dabaeļļas tehnikā ar vienu no Davida sejas detaļām vai galvaskausu, vai<br />
masku.Darba komponēšana, konstrukcija,kolorīta plānošana;<br />
14. Klusā daba eļļas tehnikā ar vienu no Davida sejas detaļām vai galvaskausu, vai<br />
284
masku.Praktiskā darba realizācija un nobeigums;<br />
15. Klusā daba –ģipša galva.Kompozīcija,konstrukcija;<br />
16. Klusā daba-ģipša galva.praktiskā darba nobeigums un realizācija;<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās.<br />
Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
Ziedi – kopija akvareļtehnikā. Ķīnas māksla.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 16st. (1KP)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
5 semestris<br />
1. Klusā daba eļļas tehnikā – ģipša galva divos pagriezienos(profils,pretskats).<br />
Kompozīcija,konstrukcija;<br />
2. Klusā daba eļļas tehnikā – ģipša galva divos pagriezienos(profils,pretskats). Kolorīta<br />
izveide,praktiskā darba nobeigums;<br />
3. Portrets līdz pleciem.Kompozīcija konstrukcija;<br />
4. Portrets līdz pleciem. Kolorīta izveide, praktiskā darba nobeigums;<br />
5. Portrets līdz pleciem galva pozā(pagriezta,noliekta,profils,pusprofils)<br />
Kompozīcija,konstrukcija;<br />
6. Portrets līdz pleciem galva pozā(pagriezta,noliekta,profils,pusprofils),Glezniecība<br />
kolorītā,darba nobeigums;<br />
7. Portrets tēlā.(mīmika -smaidošs ,drūms,iegrimis sevī)Kompozīcija,konstrukcija<br />
,kolorīta plānošana;<br />
8. Portrets tēlā.(mīmika-smaidošs,drūms,iegrimis sevī) Glezniecība kolorītā darba<br />
nobeigums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās;<br />
Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās;<br />
Portreta kopija vienkāršota bez rokām ,balstīta uz<br />
pamatmassām.(piem.Grūbe,Pauļuka ,Skulme,);<br />
Portreta kopija detalizētāka ar izstrādātām niansēm sejā.(piem Kokle,Tabaka,Polis);<br />
Ziemas ainava paškompozīcija;<br />
285
Apmeklēt izstādes Latvijā un ja ir iespēja ārzemēs un apskatīt ieteicamo literatūru<br />
par tēmu portreti.<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 16 st. (1 KP)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
6.semestris<br />
1. Portrets ar rokām.(cilvēka rakstura izpēte un parādīšana) Kompozīcija<br />
,konstrukcija ,kolorīta plānošana;<br />
2. Portrets ar rokām.(cilvēka rakstura izpēte un parādīšana) Glezniecība kolorītā<br />
darba nobeigums.<br />
3. Portrets sēdošs visā agumā. Kompozīcija ,konstrukcija ,kolorīta plānošana;<br />
4. Portrets sēdošs visā agumā. Glezniecība kolorītā darba nobeigums.<br />
5. Klusā daba eļlas tehnikā pieci priekšmeti un vairāk etniskā stilā(košs).Darba<br />
iekomponēšana,priekšmetu izvietojums. kolorīta skices izveide.<br />
6. Klusā daba eļlas tehnikā pieci priekšmeti un vairāk etniskā stilā(košs).Praktiskā<br />
darba veikšana.<br />
7. Klusā daba eļlas tehnikā monohromā gamma(3-5priekšmeti).Skices izveide<br />
iekomponēšana uz audekla.<br />
8. Klusā daba eļlas tehnikā monohromā gamma(3-5priekšmeti).Praktiskā darba<br />
veikšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās;<br />
Sagatavot audeklus,kartonus darbam un izveidot nepieciešamās faktūras gruntes.<br />
Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās:<br />
Portreta kopija(brīva izvēle)<br />
Portreta skices (10 labākās)<br />
Portreta ar rokām kopija.<br />
Portreta skices ar rokām(10 labāķās)<br />
Cilvēka ķermeņa daļu skices,kompozīcijas izvidei<br />
Paškompozīcija cilvēka kermeņa daļas<br />
Plikņa brīvā kopija<br />
Darbu sagatavošana eksponēšanai:<br />
Darbu eksponēšana.<br />
7.semestris<br />
286
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 16 st. (1 KP)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Interjers.Objekta atrašana fkultātes telpā ,skices izveide ,skiču<br />
atlase,apgaismojuma izvēle.<br />
2. Interjers.Praktiskā darba veikšana<br />
3. Klusās dabas gleznojums interjerā.Skices izveide ,kolorīta plānošana.<br />
4. Klusās dabas gleznojums interjerā.Praktiskā darba veikšna<br />
5. Stafāža interjerā.Skiču izveide, atlase,kolorīta plānošana un krāsu skices<br />
izveide.<br />
6. Stafāža interjerā.praktiskā darba veikšana.<br />
7. Makro glezniecībaAugļu,ziedu kukaiņu gleznošana un stilizēšana ,sašaurinot<br />
kolorītu.Skiču izveide, atlase un krāsu skices izveide.<br />
8. Makro glezniecībaAugļu,ziedu kukaiņu gleznošana un stilizēšana ,sašaurinot<br />
kolorītu.Praktiskā darba izveide.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās;<br />
Psiholiģiskais pašportrets fovisma stilā.(Stilizēts sejas atveids).<br />
Klusās dabas stilizācija sirreālisma stilā stilā.<br />
Klusās dabas stilizācija līdz laukumu attiecībām pievienojot faktūras kubisma<br />
ietekmē.<br />
Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus eļļas krāsu tehnikā. Veikt uzmetumus<br />
(skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
Ziemas ainava ar arhitektūru.perspektīves pietošana veidojot eksterjera glaeznojumu.<br />
Stafāža ainavā.Izveidot kompozīciju gleznai un patstāvīgi veikt to.<br />
Pavasara ziedi.Noskaņas radīšana caur ziedu atveidu.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
287
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu<br />
starpskates) ( 40%).<br />
Ieskaite (gleznošanas darbu portfolio ( 10%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bārnsa-Meliša G. (2007). Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Drīzuli A. (2001). Anatomija mākliniekiem. Rīga: Madris. -79lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Ivanovs M.(1980).Latviešu glezniecība.Rīga:Liesma.<br />
Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1981)Latviešu jaunākā glezniecība.Rīga:Liesma<br />
Šmadre R(1990)Latviešu pastelis.Rīga:Liesma<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Jurjāne A.(2005). Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
Papildliteratūra:<br />
Austruma S. (2000). Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolai. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Blīgzna K. (2004). Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds. -48 lpp.<br />
Blūma D. (1998). Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. -64 lpp<br />
Hibnere V., Grasmane E., Villerušs V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga: Zvaigzne.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R.,: Zvaigzne ABC.<br />
Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga:<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Konstants Z.(1992)Jānis Pauļuks Rīga:Liesma<br />
Lanerī-Dažāna N. (2004). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -272 lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
288
Leitis A. (2005). Tīradņi: Naivā māksla Latvijā. Rīga: Neputns. -207 lpp.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1982)Konrāds Ubāns.Rīga:Liesma.<br />
Pujāte I(1991)Jānis Rozentāls Rīga:Liesma<br />
Sīmane Z. Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. Rīga: Lielvārds, 1998.<br />
Sūniņš K.(1978)Jānis Valters Rīga :Liesma<br />
Kļaviņš E. (2006). Džo. Rīga: Neputns. -360 lpp.<br />
Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis.<br />
Zirnītis P.(1990).Rūdolfs Pinnis Rīga:Liesma<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128 lpp.<br />
Veinbahs K. (1998). Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC. – 31 lpp.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Brommer Gerald F. (1994). Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications. –<br />
159 lpp.<br />
Essers V(1993) Matisse .Greven:Benedikt Tashen Verlag GmbH<br />
Carbonetti J. (1998). The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations. – 112<br />
lpp.<br />
Башкин Л.М. (1990). Леонардо да Винчи и особенности ренессанского творческого<br />
мышления. М.: Искусство.<br />
Чиварди Д. (2005). Комбинация красок в живописи. М., :ЭКСМО.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство цвета. М.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство формы. М.<br />
Сокольникова Н. (1996).Основы живописи. Обнинск: Титул.<br />
Парромон М. (1998). Как писать акварелью. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1998). Как писать маслом. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1997). Как копировать шедевры . М., : Аврора.<br />
Олмедо Г. (1998). Как писать Пастелью. М., : Аврора.<br />
Морозов Е. (2006). Живопись и рисунок гуашью. М., :ЭКСМО.<br />
289
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Piezīmes:<br />
nav<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Māksla” (42141) un<br />
Datordizains (42214)<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Painting<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Concept of painting, types and genres. Colors in painting. Perception of colors.<br />
Tonality relationships in painting. Relationships of colors. Coherence of colors. Spatiality.<br />
Aerial perspective. Lighting and opposite light. Decorativity. Technique of water colors.<br />
Crayons. Painting with oil paint.<br />
Still life. Portrait. Image of man. Color and character. Foundations of depicting the man’s<br />
figure.<br />
290
Kursa nosaukums Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
Kursa kods Peda3034, Peda 3015, Peda4187, Peda3042-<br />
DP<br />
Zinātnes nozare Pedagogija<br />
Zinātnes apakšnozare Mākslas pedagogija<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 9<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
Iepazīstināt studentus ar vizuālās mākslas mācību metodiskajiem jautājumiem.<br />
Iemācīt veikt literatūras analīzi par vispārējām mācību metodikām un to pielietojumu vizuālās<br />
mākslas nodarbībās skolā.<br />
Kursa mērķis<br />
96<br />
36<br />
60<br />
Vizuālās mākslas mācību metodikas teorētisko un metodisko materiālu apguve un<br />
izstrāde.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Teorētisko atziņu par vizuālās māsklas mācību metodiku studijas;<br />
Attīstīt studējošo prasmi izstrādāt mācību stundu tematiskos plānus un uzskates<br />
291
Rezultāti:<br />
materiālus.<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti analizē un izvērtē teorētisko literatūru un metodisko pieeju ievērošanu<br />
izstrādājot vizuālās mākslas mācību stundu plānus un programmas;<br />
2. Prasmes<br />
studējošie apspriež un salīdzina dažādas pieejas metodisko jautājumu risināšanā;<br />
prot izvēlēties un veidot mācību līdzekļus, radoši organizēt izglītības procesu vizuālās<br />
māsklas mācību priekšmetā.<br />
3. Kompetence<br />
spēj orientēties vizuālās mākslas mācību priekšmeta programmas standartā,<br />
izstrādāt un izvērtēt vizuālās mākslas tēmas. S<br />
spēj sastādīt gada tematisko plānu, kalendāro plānu, spēj saplānot un novadīt<br />
vizuālās mākslas stundas, spēj sagatavot uzskates un teorētiskos materiālus.<br />
Kursa saturs:<br />
Vizuālās mākslas mācīšanas metožu vēsturiskais aspekts. Vizuālās mākslas nodarbību veidi.<br />
Vizuālās mākslas mācību priekšmeta mērķis, uzdevumi un mācību saturs. Līnijas raksturs un<br />
veidi. Aplikācijas tehniku veidi. Faktūru studijas.<br />
Mācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni.<br />
Mākslas apguves process skolā izmantojot māksla darbus (reprodukcijas).<br />
Trīsdimensiju mākslas tehnikas pamatskolā.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris (2KP)<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 12 st., praktiskie darbi – 20 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
Vizuālās mākslas mācīšanas metodikas vēsturiskais apskats.<br />
Didaktisko principu sistēma vizuālās mākslas mācīšanā.<br />
Vizuālās mākslas mācību priekšmeta mērķis, uzdevumi un mācību saturs.<br />
Mācību satura apguves secība, apguvei paredzētais laiks un sasniedzamais rezultāts;<br />
Mācību metodes: darbs ar tekstu, demonstrēšana, diskusija, eseja, intervija, izpēte,<br />
lomu spēle, mācību eskperiments, praktiskais darbs, projektu metode, dialogs,<br />
stāstījums, vizualizēšana.<br />
Vizuālās mākslas nodarbību veidi.<br />
Ieteikumi metodisko materiālu izstrādei vizuālās mākslas stundām no 1. – 4.klasei<br />
saistībā ar vizuālās mākslas izteiksmes līdzekļu apguvi (līnija, siluets, krāsa, faktūra).<br />
292
Praktisko darbu tēmas:<br />
Metodisko materiālu izstrāde vizuālās mākslas stundām no 1. – 4.klasei saistībā ar<br />
vizuālās mākslas izteiksmes līdzekļu apguvi (līnija, siluets, krāsa, faktūra).<br />
Līnijas raksturs un veidi. Dabas objekti, kuros var saskatīt dažādas līnijas. Uzskates<br />
materiāla izveide darbam skolā, izmantojot pildspalvu, grafīta un krāsainos zīmuļus,<br />
eļļas un pasteļkrītiņus, tušu, flomasterus.<br />
Dabas objektu stilizācijas veidi, izmantojot līniju daudzveidību.<br />
Aplikācijas tehniku veidi. Grieztā aplikācija, plēstā aplikācija. Aplikācijas tehniku<br />
sintēze.<br />
Līnija un siluets. Priekšmetu un objektu silueti. Uzskates materiāla izveide darbam<br />
skolā, pielietojot aplikācijas tehnikas.<br />
Faktūru studijas. Faktūru un materiālu daudzveidība. Metodisko materiālu darbam<br />
skolā izveide, izmantojot krāsainos zīmuļus un krītiņus.<br />
Faktūru un materiālu daudzveidība. Metodisko materiālu darbam skolā izveide,<br />
izmantojot krāsainos zīmuļus un flomasterus. Klusās dabas attēlojums.<br />
Faktūru un materiālu daudzveidība. Metodisko materiālu darbam skolā izveide,<br />
izmantojot krāsainos zīmuļus un flomasterus. Klusās dabas attēlojums.<br />
Faktūra glezniecībā. Metodisko materiālu darbam skolā izveide, izmantojot gušas vai<br />
akrilkrāsas un līmi.<br />
Faktūra glezniecībā. Metodisko materiālu darbam skolā izveide, izmantojot gušas vai<br />
akrilkrāsas un līmi.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Iepazīties ar IZM reglamentējošiem dokumentiem vizuālajā mākslā.<br />
Iepazīties ar Vizuālās mākslas mācību programmas saturu 1.- 4. klasei.<br />
Izstrādāt vienas mācībstundas izvērstu plānu.<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par vizuālās mākslas mācību metodikas jautājumiem,<br />
metodisko uzskates materiālu izstrāde atbilstoši praktisko nodarbību tēmām, darbu<br />
noformēšana un sagatavošana ieskaitei.<br />
6.semestris (2KP)<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 12 st., praktiskie darbi – 20 st.<br />
Lekciju tēmas:<br />
Mācību sasniegumu vērtēšanas formas (diagnosticējošā, formatīvā un summatīvā)<br />
Mācību sasniegumu vērtēšanas metodiskie paņēmieni skolā.<br />
Mācību sasniegumu vērtēšanas kritēriju izstrādes ieteikumi atbilstoši mācību satura<br />
tēmām.<br />
Mācību satura apguves secība, apguvei paredzētais laiks un sasniedzamais rezultāts<br />
293
no 5. – 9. klasei.<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrādes ieteikumi no 5. – 9. klasei.<br />
Vizuālās mākslas mācību satura apguvei izmantojamie mācību līdzekļi.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
Trīsdimensiju mākslas tehnikas pamatskolā.<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrāde papīra plastikas tehnikā. Origami tehnika<br />
(vienkāršotā), izmatojot dažādus papīrus un griezšanas tehniku.<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrāde papīra plastikas tehnikā. Origami tehnika<br />
(vienkāršotā), izmatojot dažādus papīrus un griezšanas tehniku.<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrāde papīra plastikas tehnikā. Origami tehnika .<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrāde papīra plastikas tehnikā. Origami tehnika .<br />
Dekoratīva telpiska objekta izstrāde origami tehnikā.<br />
Origami tehnikas sintēze ar grafiskajiem izteiksmes līdzekļiem divdimensiju plaknē.<br />
Origami tehnikas sintēze ar grafiskajiem izteiksmes līdzekļiem divdimensiju plaknē.<br />
Daudzveidīgu materiālu un tehniku iepazīšana. Eksperimenti, atklājot jaunus<br />
tehniskus paņēmienus, izteiksmes līdzekļu salikumus.<br />
Daudzveidīgu materiālu un tehniku iepazīšana. Eksperimenti, atklājot jaunus<br />
tehniskus paņēmienus, izteiksmes līdzekļu salikumus.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Vizuālās mākslas mācību priekšmeta mērķu un uzdevumu analītisks apskats. Mācību<br />
priekšmeta obligātā satura plānošana pamatskolas klasēm.<br />
Izstrādāt vienas mācībstundas izvērstu plānu un prezentēt to.<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par origami tehnikas vēsturi, veidiem un tās mācību<br />
metodikas jautājumiem, metodisko uzskates materiālu izstrāde atbilstoši praktisko nodarbību<br />
tēmām, darbu noformēšana un sagatavošana ieskaitei.<br />
7.semestris (2KP)<br />
Lekciju tēmas:<br />
Kursa struktūra: lekcijas - 12 st., praktiskie darbi – 20 st.<br />
Vispārējās vidējās izglītības Vizuālās mākslas mācību priekšmeta mērķis, uzdevumi<br />
un mācību saturs.<br />
Mācību satura apguves secība, apguvei paredzētais laiks un sasniedzamais rezultāts;<br />
Mākslas apguves process skolā izmantojot māksla darbus (reprodukcijas),- sarunas<br />
un diskusijas par mākslu, mākslas darbu analīze.<br />
Māksla kā kultūras sastāvdaļa. Vizuālās vērtības dabā un kultūrvidē.<br />
Vizuālās mākslas mācību satura apguvei izmantojamie mācību līdzekļi.<br />
294
Mācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
Mākslas vērtību apguve, iepazīstot nozīmīgus Latvijas un pasaules mākslas piemērus,<br />
māksliniekus, mākslas darbu krātuves.<br />
Mākslas vērtību apguve, iepazīstot nozīmīgus Latvijas un pasaules mākslas piemērus,<br />
māksliniekus, mākslas darbu krātuves.<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrādes ieteikumi no 10. –12. klasei.<br />
Daudzveidīgu materiālu un tehniku pielietojums metodisko materiālu izstrādei<br />
cilvēka portreta attēlošanā. Eksperimenti, atklājot jaunus tehniskus paņēmienus,<br />
izteiksmes līdzekļu salikumus.<br />
Daudzveidīgu materiālu un tehniku pielietojums metodisko materiālu izstrādei<br />
cilvēka portreta attēlošanā. Eksperimenti, atklājot jaunus tehniskus paņēmienus,<br />
izteiksmes līdzekļu salikumus.<br />
Mākslas vēstures materiālu izmantošanas iespējas vizuālās mākslas apguvē.<br />
Mākslas vēstures materiālu izmantošanas iespējas vizuālās mākslas apguvē.<br />
Individuālā stundas plāna un uzskates materiāla prezentācija.<br />
Individuālā stundas plāna un uzskates materiāla prezentācija.<br />
Mācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni: Pieredzes analīze.<br />
Novērošana. Skolēnu darbu analīze.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Vizuālās mākslas mācību priekšmeta mērķu un uzdevumu analītisks apskats. Mācību<br />
priekšmeta obligātā satura plānošana 10. -12. klasei.<br />
Mācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni: Pieredzes analīze.<br />
Novērošana. Skolēnu darbu analīze.<br />
Metodisko uzskates materiālu izstrāde atbilstoši praktisko nodarbību tēmām, darbu<br />
noformēšana un sagatavošana ieskaitei.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko nodarbību apmeklējums – 50%;<br />
Vērtējums diferencētajās ieskaitēs: sekmīgi izpildīti un ieskaitīti praktiskie darbi (50%),<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
295
Hibnere, V. (1998) Bērna vizuālā darbība. 1. daļa. Pedagoģiskā psiholoģija. Rīga, RaKa,<br />
198.<br />
Hibnere, V., Grasmane, L. (2000) Bērna vizuālā darbība. 2.daļa. Mākslas pedagoģija. Rīga,<br />
RaKa, 342.<br />
Kagaine, Z. (1999) Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā: 7.-9. klasei. Rīga : Zvaigzne ABC,<br />
64.<br />
Kavacs, V. (1999) Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga: Zvaigzne<br />
ABC, 91.<br />
Kagaine, Z. (2006) Radošā domāšana vizuālajā mākslā. Rīga: Zvaigzne ABC, 116.<br />
Briška I. Kadiķe I. Kalēja – Gasparoviča D. Rudovska M.(2009). Vizuālā māksla. 1.daļa.<br />
Rīga: Raka.<br />
Briška I. Kadiķe I. Kalēja – Gasparoviča D. Rudovska M.(2010). Vizuālā māksla. 2.daļa.<br />
Rīga: Raka.<br />
Pamatizglītības standarts vizuālajā mākslā. R., ISEC, 2004<br />
Vizuālā māksla. Mācību programma 1. - 9. klasei. R., ISEC, 2001<br />
Papildliteratūra:<br />
Landau M (2001).Vizuālā māksla 4.klasei. – R.:Zvaigzne ABC.<br />
Blīgzna, K. (1999) Vizuālās mākslas ABC. Lielvārde: Lielvārds, 63.<br />
Austruma S.(2000) Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolā. – R.: Zvaigzne ABC.<br />
Ivanova R.(2003) Vizuālā māksla 1.klasei. – R.: Zvaigzne.<br />
Kagaine, Z. (1999) Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā: 7.-9. klasei. Rīga : Zvaigzne ABC,<br />
64.<br />
Blīgzna, K. (2003) Līnijas, laukumi, kompozīcijas: vingrinājumu burtnīca 5.-9. klasei.<br />
Lielvārde: Lielvārds, 47.<br />
Blīgzna, K. (2004) Kompozīcijas pamati : Vingrinājumu burtnīca 5.-9.klasei. Lielvārde:<br />
Lielvārds, 48.<br />
Orlovska, I. (1996) Didaktiskie materiāli vizuālā mākslā 1. klasē: māc. līdz. pamatskolas<br />
specialitātes studentiem un sākumskolas skolotājiem. Liepāja: LPA, 38.<br />
Orlovska, I. (1997) Vizuālās mākslas mācīšana 1.klasē. Rīga: Zvaigzne ABC, 46.<br />
Orlovska, I. (1999) Vizuālās mākslas mācīšana 2.klasē. Rīga: Zvaigzne ABC, 50.<br />
296
Orlovska, I. (2000) Vizuālās mākslas mācīšana 3.klasē. Rīga: Zvaigzne ABC, 56.<br />
Orlovska, I. (2002) Vizuālās mākslas mācīšana 4.klasē. Rīga: Zvaigzne ABC, 59.<br />
15.Rubana, I.M. (2000) Mācīties darot. Rīga: RaKa, 238.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
www.isec.gov.lv<br />
“Māksla Plus”, “ Dizaina studija”, “Deko”.<br />
Piezīmes:<br />
Profesionālās studiju programmas “Māksla” B daļa<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās studiju programmas “Māksla” B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Teaching methodology of visual art<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To acquaint students with the visual arts teaching methodological issues.<br />
Teach for literary analysis on the overall learning methodologies and their use in art classes at<br />
school.<br />
Course objective:<br />
Visual arts teaching methodology of theoretical and methodological material for learning and<br />
development.<br />
Course objectives:<br />
theoretical knowledge of the visual arts teaching methodology studies;<br />
To develop students' ability to develop lesson plans for thematic and visual materials.<br />
297
Kursa nosaukums Tekstilmāksla<br />
Kursa kods MākZP038, MākZP040, MākZP037-DP<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 4<br />
Kredītpunkti ECTS 6<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 64<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 64<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt studentus ar tekstilmākslas veidiem, apgūt pamattehnikas<br />
un to izpildīšanas principus.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Sniegt zināšanas par klasiskajām tekstiltehnikām un mūsdienu tekstilmākslas tehnoloģijām;<br />
Sagatavot studentus patstāvīgam, radoši eksperimentālam darbam tekstilmākslā.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas:<br />
298
Apgūstot kursu, studentiem ir nostiprinātas pamatzināšanas par tekstilmākslas<br />
veidiem un pamattehnikām, izteiksmes līdzekļiem un tehnoloģijām.<br />
Prasmes<br />
Studenti prot strādāt ar dažādiem tekstilmateriāliem, pārzin atbilstošo tehniku<br />
tehnoloģiju un iekārtas;<br />
Studenti prot iegūtās zināšanas pielietot iecerēto kompozīciju realizācijā.<br />
Kompetences<br />
Studenti izprot tekstilmākslas daudzveidīgās izpausmes un darbu veidošanas<br />
principus;<br />
Studenti atšķir un prot raksturot klasiskos un mūsdienu tekstilmākslas darbus;<br />
Studenti spēj izvēlēties atbilstošu tehnoloģiju un materialus noteiktas ieceres<br />
realizēšanai.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kursā tiek apgūtas tekstilmākslas pamattehnikas: batika, auduma apgleznošana un<br />
apdruka, tekstilaplikācija, tekstilkolāža, gobelēnu tehnikas.<br />
Kursa plāns:<br />
1.sem. (2KP – 32 st.) 3.sem.<br />
Kursa struktūra - 32st. pr. nod.<br />
Batikas tehniku veidi. Batikas tehnikai nepieciešamie materiāli, darbarīki, to<br />
pielietojums.<br />
Vaska batikas tehnika. Vaska zīmējumi uz apgleznota fona.<br />
Vaska batikas tehnika. Vaska zīmējumi uz apgleznota fona.<br />
Vaska batikas tehnika. Pakāpeniskā jeb lazējuma tehnika.<br />
Vaska batikas tehnika. Pakāpeniskā jeb lazējuma tehnika.<br />
Vaska batikas tehnika. Pakāpeniskā jeb lazējuma tehnika.<br />
Vaska batika ar balināšanu.<br />
Vaska batika ar balināšanu.<br />
Vaska batika ar balināšanu.<br />
Auduma apdruka izmantojot spiedogus.<br />
Auduma apdruka izmantojot spiedogus.<br />
Zīda apgleznošana. Aukstās rezerves pielietojums.<br />
Zīda apgleznošana. Aukstās rezerves pielietojums.<br />
Dažādu tekstūru veidošana uz zīda un kokvilnas auduma.<br />
Dažādu tekstūru veidošana uz zīda un kokvilnas auduma.<br />
Tekstildarbu apstrāde un sagatavošana eksponēšanai.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, tekstildarbu<br />
noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
3.sem. (2KP – 32 st.) 4.sem.<br />
299
Kursa struktūra - 32st. pr. nod.<br />
Aušanai nepieciešamie materiāli, darbarīki, to pielietojums.<br />
Auduma veidošana pinuma tehnikā. Dekoratīvs darbs.<br />
Auduma veidošana pinuma tehnikā. Dekoratīvs darbs.<br />
Gobelēnu aušanas tehnikas: saistītā un nesaistītā gobelēna tehnika.<br />
Gobelēnu aušanas tehnikas: saistītā un nesaistītā gobelēna tehnika.<br />
Gobelēnu aušanas tehnikas: bārkšu tehnikas.<br />
Gobelēnu aušanas tehnikas: gleznu gobelēnu tehnika.<br />
Gobelēnu aušanas tehnikas: gleznu gobelēnu tehnika.<br />
Tekstilaplikāciju veidi un tehnikas. Aplikācijas tehnikai nepieciešamie materiāli,<br />
darbarīki, to pielietojums: aplikācija no audumiem ar rakstu;<br />
aplikācija no audumiem ar rakstu;<br />
invertā aplikācija;<br />
aplikācija no filca auduma;<br />
aplikācija no filca auduma;<br />
uzliekamo rakstu aplikācija.<br />
Dažādu tekstilšķiedru sintēze mini gobelēnos.<br />
Dažādu tekstilšķiedru sintēze mini gobelēnos.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, tekstildarbu<br />
noformēšana un sagatavošana diferencētajai ieskaitei. Tekstilmākslas izstāžu apmeklējums<br />
un darbu analīze.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā (praktisko darbu<br />
starpskates) 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Karoseviča, A. (1998) Mājturība. Batika. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miķelsone Ģ.(2000) Aušanas teorija. - R.: LAK Amatniecības L.A.<br />
Rēere G., (1998) Tekstilmozaīka. Kompozīcijas no auduma gabaliņiem. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Vaivare, B. u.c. (1998) Mājturība. Tekstils. Kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
300
Piper, E. (2001) Batik for Artists and Quilters. Great Britain: Search Press Limited.<br />
Kuss, E. M. (1995) Seidenmalerei. Augsburg: Augustus – Verlag..<br />
Дей – Уаэлд, М. (2010) Живописные узоры на ткани. Москва: Арт – Родник.<br />
Сараева, Ю. С. (2000) Роспись по ткани. Ростов на Дону: Феникс.<br />
Синеглазова, М. А. (2000) Распишем ткань сами. Москва: Профиздат.<br />
Эрл, К. (2010) Роспись по шелку. Основы мастерства. Москва: Арт – Родник.<br />
Papildliteratūra:<br />
Rinka, R. (2008) Ansis Cīrulis. Saules pagalmos. Rīga: Neputns, 335 lpp.<br />
Vanaga, A. (2007) Tekstils. Iveta Vecenāne. Rīga: 63 lpp.<br />
Cole, D. (2007) Textiles Now. Laurence King Ltd.<br />
Issett, R. (2007) Print Pattern&Color. London: Batsford.<br />
Hardy, A. R. (2006) Art Deco Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Lebeau, C. (2004) Fabrics. The Decorative Art of Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Jerstorp K., Kohlmark E. (1990) The Textile Design Book. London: A& Black, 160.<br />
Cole D.,(2008) Textiles now. London: Laurence King Publishing Ltd, 271<br />
Ананьева А., Лазарева Т., Недода М. (2006) Вышивка. Гладь. Ришелье. Аппликация.,<br />
Москва: Эстерна, 192.<br />
Голубева О. (2004) Основы композиции. Москва: Издательский дом «Искусство». 121 .<br />
Костикова И. (2002) Лоскутная техника и шитье из полос. Москва: Культура и<br />
традиции, 110.<br />
Митителло К. (2004) Апликация. Москва: Культура и традиции, 126.<br />
Туми Л. (2008) Фантазии из ткани. Москва: Контент, 111.<br />
Деревянко Т. (ред.) (2010) Лоскутное шитье, стежка и аппликация. Москва: АСТ-<br />
ПРЕСС КНИГА, 80.<br />
301
Паскуини Мазопуст К., Баркер Б., (2007) Цвет и композиция в квилте. Москва: Ниола –<br />
Пресс, 80.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Žurnāls “Textileforum”<br />
www.atria.com.ua/batik<br />
www.art.batic.ru<br />
www.tjanting.com<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Textile Art<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Study course is to acquaint students with the textile types, master of core principles and their<br />
execution.<br />
Course objectives:<br />
To provide knowledge of classical and contemporary textile technology;<br />
Prepare students for independent, creative and experimental work of textile art.<br />
302
Kursa nosaukums Rokdarbi<br />
Kursa kods MākZP045<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Baiba Priedīte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., as.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav.<br />
Kursa anotācija:<br />
Iepazīstināt studentus ar rokdarbu tehnikām un tekstilmateriāliem, to izmantošanas iespējām.<br />
Iemācīt realizēt rokdarbu tehnikās radošas idejas no kompozīcijas izstrādes līdz gatavam<br />
tekstildarbam.<br />
Kursa mērķis:<br />
Dot zināšanas par rokdarbu tehnikām, to veidiem, pielietojumu un sintezēšanu<br />
tekstildarbos;<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Iepazīties ar rokdarbu teorētiskajiem un praktiskajiem pamatiem;<br />
Rosināt radošu darbību rokdarbu tehniku pielietošanā un sintezēšanā.<br />
32<br />
0<br />
32<br />
0<br />
0<br />
303
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Students pārzinās rokdarbu pamattehnikas - izšūšanu, adīšanu, tamborēšanu un<br />
citu rokdarbu tehniku veidu klasifikāciju.<br />
2. Prasmes<br />
Students pratīs praktiski darboties ar tekstilmateriāliem un rokdarbu<br />
darbarīkiem;<br />
Students praktiski izpildīs savas radošās idejas rokdarbu pamattehnikās;<br />
Spēs sintezēt rokdarbu pamattehnikas ņemot vērā to īpatnības.<br />
3. Kompetence<br />
Students izpratīs rokdarbu pamattehnikas, to īpatnības, atšķirības un<br />
izteiksmes līdzekļus, pārzinās materiālus un darbarīkus.<br />
Kursa saturs:<br />
Rokdarbu tehnikas (tamborēšana, adīšana, izšūšana, mezglošana, tekstilmozaīka, aplikācija<br />
u.c.) un to klasifikācija;<br />
Tekstilmateriāli un darbarīki rokdarbos (tradicionālie un mūsdienu);<br />
Rokdarbu pamattehnikas - adīšana, tamborēšana, izšūšana, to elementi, rakstu veidi,<br />
īpatnības, pielietojums priekšmetu gatavošanā.<br />
Radošo darbu realizācija rokdarbu tehnikās.<br />
Darbu eksponēšana.<br />
Kursa plāns:<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32 stundas<br />
Praktiskie darbi:<br />
1. Rokdarbu tehniku veidu un izmantojamo materiālu apskats;<br />
2. Izšūšana, klājdūrienu veidi;<br />
3. Skiču izstrāde un materiālu atlase praktiskajam darbam ar klājdūrienu tehnikas<br />
pielietojumu;<br />
4. Praktiskā darba realizācija ar klājdūrienu tehnikas pielietojumu;<br />
5. Praktiskā darba realizācija ar klājdūrienu tehnikas pielietojumu;<br />
6. Praktiskā darba ar klājdūrienu tehnikas pielietojumu apdare un noformēšana;<br />
7. Adīšana, valdziņu veidi;<br />
8. Skiču izstrāde un materiālu atlase praktiskajam darbam ar adījuma<br />
pielietojumu;<br />
9. Praktiskā darba realizācija ar adījuma pielietojumu;<br />
10. Praktiskā darba realizācija ar adījuma pielietojumu;<br />
11. Praktiskā darba adījuma pielietojumu apdare un noformēšana;<br />
12. Tamborēšana, stabiņu veidi;<br />
13. Skiču izstrāde un materiālu atlase praktiskajam darbam ar tamborējuma<br />
pielietojumu;<br />
14. Praktiskā darba realizācija ar tamborējuma pielietojumu;<br />
15. Praktiskā darba realizācija ar tamborējuma pielietojumu;<br />
304
16. Praktiskā darba ar tamborējuma pielietojumu apdare un noformēšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Nodarbībās iesāktā darba turpināšana;<br />
2. Darbu eksponēšana noslēguma pārbaudījumam.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
4. Gandertone L. Lielā rokdarbu grāmata.- R., Zvaigzne, 1999.<br />
5. Britena Dž. Mazā rokdarbu enciklopēdija. – Rīga., Jumava, 1999.<br />
Grasmane M. Mājturība. Tamborēšana un adīšana.-R., Zvaigzne, 1992.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Karoseviča A. Mājturība. Batika. –R., Zvaigzne ABC, 1998.<br />
2. Vaivode B. u.c. Mājturība. Tekstils. Kompozīcija.-R., Zvaigzne ABC, 1998.<br />
3. Orlovska I.Vizuālās mākslas mācīšana. –R., Zvaigzne ABC, 1997.<br />
4. Grasmane M. Mājturība. Tamborēšana un adīšana.-R., Zvaigzne, 1992.<br />
5. Rēere G. Tekstilmozaīka. – R., Zvaigzne ABC, 1998.<br />
6. Madre I. Izšūšana. - R., Vaga, 1993.<br />
7. Ozolniece I. Mezglošana. - R., Avots, 1988.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Rich More, Phildar, Ottobre, Studija, Māksla+, Art, u.c.<br />
Piezīmes:<br />
Nav<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalaura studiju programmas “Māksla” (42141) B daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Handicrafts<br />
305
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To acquaint students with the techniques of embroidery and textiles, the use of<br />
options. Teach realize handicraft techniques creative ideas from the compositions of<br />
textile design to the finished work.<br />
306
Kursa nosaukums Fotomāksla<br />
Kursa kods MākZ1131<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. art. Aivars Bulis, Mākslas un dizaina katedras viesasistents<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Kompozīcijas izjūta, elementāras iemaņas darbā ar fotoaparatūru<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kurss iepazīstina studējošos ar fotogrāfijas tehniskajiem un teorētiskajiem pamatiem.<br />
Kursa mērķis ir veicināt studējošo izpratni par fotogrāfijas teoriju, vēsturi un lomu vizuālajā<br />
kultūrā, kā arī iepazīstināt studējošos ar praktiskās fotogrāfijas iespējām.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
iepazīstināt studentus ar fotogrāfijas attīstības vēsturi;<br />
radīt izpratni par dažādu fotogrāfijas virzienu specifiku un atšķirībām;<br />
izskaidrot praktiskās fotogrāfijas principus un paņēmienus;<br />
iepazīstināt ar fotografēšanai paredzēto aprīkojumu un tā pielietojumu praksē;<br />
veicināt fotogrāfijas izmantošanu studējošo radošajās praksēs.<br />
32<br />
22<br />
10<br />
-<br />
-<br />
307
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Pārzina fotogrāfijas vēsturi un tās attīstības likumsakarības;<br />
Spēj nosaukt spilgtākos pārstāvjus fotomākslā;<br />
Atšķir digitālās un analogās fotogrāfijas piedāvātās iespējas un trūkumus;<br />
Zina galvenos attēla kompozīcijas un izteiksmības principus.<br />
2. Prasmes<br />
Prot rīkoties ar fotoaparatūru, izprot visas galvenās fotoaparāta funkcijas;<br />
Pārzina fotografēšanai nepieciešamo papildaprīkojumu, zina tā praktisko<br />
pielietojumu;<br />
Noformē fotogrāfijas atbilstoši mūsdienīgām publiskās reprezentācijas prasībām<br />
3. Kompetence<br />
Orientējas daudzveidīgajos pieejas veidos fotogrāfijai, atšķir dažādu virzienu<br />
paraugus;<br />
Spēj adekvāti novērtēt fototehniku un izvēlēties saviem mērķiem atbilstošāko;<br />
Kritiski izvērtē personīgo un citu autoru sniegumu fotomākslā<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kurss iepazīstina studējošos ar fotografēšanai nepieciešamām zināšanām un māca tās<br />
pielietot praktiski.<br />
Kursa plāns:<br />
Lekcijas<br />
1. Fotogrāfijas jēdziens, mērķis un uzdevumi.<br />
2. Ieskats fotogrāfijas attīstības vēsturē.<br />
3. Spilgtākie fotomākslas pārstāvji un to radošās darbības raksturojums.<br />
4. Digitālās un analogās fotogrāfijas salīdzinājums.<br />
5. Melnbaltās un krāsu fotogrāfijas specifika.<br />
6. Fotokameru raksturojums, klasifikācija un pielietojums.<br />
7. Foto aksesuāru nozīme un pielietojums.<br />
8. Žanri un virzieni fotogrāfijā, to specifika un atšķirības.<br />
9. Tehnisko parametru nozīme un pielietošanas iespējas: pareizas ekspozīcijas<br />
uzstādīšana, diafragmas atvēruma un slēdža ātruma saskaņošana, asuma dziļums, ISO -<br />
gaismjutības vērtēšanas sistēma, baltā balanss u.c.<br />
10. Kompozīcijas principu pielietojums fotomākslā.<br />
11. Analogā foto procesa raksturojums.<br />
Praktiskais darbs<br />
12. Foto plenērs.<br />
13. Tehnisko fotogrāfijas parametru praktiskais pielietojums.<br />
14. Foto plenēra rezultātu prezentācija un analīze.<br />
15. Radošas foto sērijas izveides pamatprincipi.<br />
16. Fotogrāfijas noformējums prezentācijas vajadzībām.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studējošajiem patstāvīgi jāveic radošie eksperimenti fotogrāfijā un jāveido labāko darbu<br />
portfolio.<br />
308
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Prezentācija par starptautiski atzītu fotogrāfu – 15%; piedalīšanās foto plenērā un tā rezultātu<br />
prezentācija – 15%; atbilstoši noformēta vienota radošu fotogrāfiju sērija – 70%<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Peterson, B. (2009). Understanding Photography Field Guide: How to Shoot Great<br />
Photographs with Any Camera. Amphoto Books<br />
2. Langford, M. (2000). Basic Photography. Focal Press<br />
3. Розов Г. Д. (2006). Как снимать: Искусство фотографии. АСТ<br />
4. Mulligan, T., Wooters, D. (2000). A history of photography. Taschen<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Кавтаскин, А. (2006). История фотографии. Возникновение изображения.<br />
АСТ<br />
2. Buņimovičs, D. (1968). Praktiskā fotogrāfija. Liesma<br />
3. Михалкович, И., Стигнеев В.Т. (1990). Поэтика Фотографии. Искусство<br />
4. Barret, T. (2001) Criticizing Photographs an introduction to understanding<br />
images. Mayfield Publishing Company<br />
5. Mibelbeck, R. (1996). 20th Century Photography. Taschen<br />
6. Sonesson, G. (1989). Semiotics of photography – on tracing the index. Lund<br />
University Press<br />
7. Philippi, S. (2001). 20th Century Photography. Taschen<br />
8. Peterson, B. (2003). Learning to See Creatively: Design, Color & Composition in<br />
Photography. Amphoto Books<br />
9. Read, S. (2008). Exhibiting Photography. Focal Press<br />
10. Hawkes, J. (2003). Aerial: The Art of Photography from the Sky. Rotovision<br />
11. Keiming, L. (2010). Night Photography: Finding your way in the dark. Focal<br />
Press<br />
12. Мисаланди, E. (2005). Мода и стиль в фотографии. Московский дом<br />
фотографии<br />
13. Hedgecoe, J. (2005). The Book of Photography. DK ADULT<br />
14. Frich, A. (2007). Panoramic Photography: From Composition and Exposure to<br />
Final Exhibition. Focal Press<br />
15. Suess, B. J. (2003). Creative Black and White Photography: Advanced Camera<br />
and Darkroom Techniques. Allworth Press<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Žurnāls „Foto kvartāls”<br />
2. Žurnāls „Studija”<br />
3. Žurnāls „Digital Photo”<br />
4. Žurnāls „Photo & video”<br />
5. Žurnāls „Smart Photography”<br />
6. Žurnāls „Aperture”<br />
7. Žurnāls „Popular Photography”<br />
8. Žurnāls „Shutterbug”<br />
309
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” (42141) B daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Photography<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Study course introduces students into technical and theoretical basics of photography,<br />
teaching to use them practically<br />
310
Kursa nosaukums Floristika<br />
Kursa kods MākZ2019<br />
Zinātnes nozare Mākslas zinātne<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mag.paed.Zita Vanaga, DU Profesionālās izaugsmes centra metodiķe, asistente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss paredz studējošajiem apgūt kompozicionālo elementu daudzveidību ziedu un citu dabas<br />
materiālu kārtošanā, iepazīties ar floristikas vēsturi, ar mūsdienās pielietojamajiem stiliem,<br />
tehniku un izstrādājumu daudzveidību.<br />
Rezultāti:<br />
Studējošie:<br />
-demonstrē izpratni par kompozicionālo elementu daudzveidību ziedu un citu dabas<br />
materiālu pielietošanā un kārtošanā;<br />
32<br />
-<br />
32<br />
-<br />
-<br />
311
-Spēj, atbilstoši mūsdienu pielietojamajiem stiliem un tehnikām, veidot radoši, ar<br />
izdomu, daudzveidīgus florālos izstrādājumus, interjera dizaina elementus.<br />
Kursa saturs:<br />
Darba īpatnības ar dabas materiāliem, izmantojamo augu sortiments un tehniskie materiāli,<br />
kompozicionālo elementu izmantošana floristikas darbos, pamattehnikas darbā ar dabas<br />
materiālu, populārākie floristikas izstrādājumu veidi, tematiskie darbi, Adventes un<br />
Ziemassvētku rotājumi, Lieldienu un Mātes dienas dekorējumi,interjera dizaina<br />
pamatjautājumi,noslēguma (ieskaites) darba izstrādāšana.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Darba īpatnības ar dabas materiāliem;<br />
2.Izmantojamo augu sortiments un tehniskie materiāli;<br />
3.Kompozicionālo elementu izmantošana floristikas darbos;<br />
4.Pamattehnikas darbā ar dabas materiālu;<br />
5.Populārākie floristikas izstrādājumu veidi<br />
6.Tematiskie darbi, Adventes un Ziemassvētku rotājumi, Lieldienu un Mātes dienas<br />
dekorējumi;<br />
7. Interjera dizaina pamatjautājumi;<br />
8.Noslēguma (ieskaites) darba izstrādāšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Aktīva līdzdalība praktiskajās nodarbībās 50% un diferencētā ieskaite – 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1.Dirnēna V. Dabas materiāli pamatskolā.- RaKa, 2000.<br />
2. Dzedule B., Leitāne U. Cepurnieks niekojas.- Rīga, Zvaigzne ABC, 1996.<br />
3. Grīns M., Grīna M. Latviešu gads, gadskārtas un godi.- Rīga, Everes, 1992.<br />
4. Volāne E. Darini pats. Rudens.- Lielvārde: Lielvārds, 1996.<br />
5. Vundermane I.; Štobe-Rozenštoka Fr. Florists. Kompozīcijas mācība un floristikas<br />
312
kompozīcijas. SIA „Lapa H“, 2003.<br />
6. Floristikas prakse.Lauku Avīzes tematiskā Avīze, 2006.9.<br />
7. Žagariņa A. Puķu pušķi. SIA „Nadīna L“, 2006.<br />
8. Ziedi un svētki. Lauku Avīzes tematiskā Avīze, 2009.8.<br />
9. 11. Флористика. Композиции из живых и искусственных цветов. Изд.»АРТ-<br />
РОДНИК», 2004.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Peraškevici Indra, Nikolajs. Puzuri. – Rīga, apgāds “Jāņa sēta”, 1993.<br />
2. Ziemassvētku rotājumi.- Rīga, Zvaigzne ABC, 1997.<br />
3. Zirdziņa V. Vizuālās mākslas valodas ābece.- Rīga, Sprīdītis, 1995.<br />
4. Наумова Н., Осипова Н. Цветов таинственная сила.- Москва, Панорама, 1993.<br />
5. Перевертень Т.И. Самоделки из разных материалов.- Москва, Просвещение,<br />
2002.<br />
6. Deutschmann. Hempel. Florales gestalten, Leibzig, 1984.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
1. Floristika (žurnāls). - Rīga, 4 numuri gadā<br />
2. Mazajam floristam (žurnāls).- Rīga, 2 numuri gadā.<br />
3. Цветы. Эстетика новой жизни.- M., ежемесячный журнал<br />
4. Mit pflanzen schoner schenken (ideen mit blatt- und blutenpflanzen).- Abonēšana:<br />
Rīga, Haldex LTD.<br />
5. Floral design (Vācija). Abonēšana: Rīga, Haldex LTD, 6 numuri gadā<br />
6. Bloom’s (schoner leben, feiern und dekorieren), sezonas žurnāls vācu valodā<br />
(www.blooms.de)<br />
7. Fleur (Creatif de), sezonas žurnāls angļu valodā (www.fleurcreatif.com)<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” (42141) B daļā.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Floristic art<br />
313
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
They acquire the diversity of compositional elements in flower arrangement and<br />
arrangement of other nature materials.<br />
314
Kursa nosaukums Leļļu tehnoloģija<br />
Kursa kods MākZ1024<br />
Zinātnes nozare Māksla<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 2<br />
ECTS kredītpunkti 3<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc.<br />
Baiba Priedīte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg. paed., Mg.art., as.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Apzināt leļļu veidošanas tradīcijas dažādu tautu kultūrā un veikt to brīvu, radošu<br />
interpretāciju dažādos materiālos.<br />
Kursa mērķis: Izzināt leļļu attīstības vēsturi, apzināt nozīmīgākos leļļu veidus.<br />
Kursa uzdevums:<br />
Veikt praktisku leļļu izgatavošanu integrējot rokdarbu un veidošanas tehniskas.<br />
32<br />
4<br />
28<br />
315
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti zina leļļu attīstības vēsturi un to izgatavošanas tradīcijas.<br />
Zina mūsdienās sastopamo leļļu iedalījumu.<br />
Zina kā un no kādiem materiāliem, ievērojot precīzu tehnoloģiju pagatavojama<br />
lelle.<br />
2. Prasmes<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām;<br />
Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju<br />
materiālā, izvēloties labāko, optimālāko risinājumu;<br />
Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt savus un citu izstrādātos darbu<br />
paraugus un pamatot savas izstrādātās ieceres konceptu.<br />
Prot savu ieceri no sākuma līdz galam realizēt atbilstoši tehnoloģijai lelles<br />
veidolā.<br />
3. Kompetence<br />
Izprot leļļu pagatavošanas teorētiskos un praktiskos jautājumus, atšķir<br />
būtiskāko un nianses.<br />
Viegli operē ar studiju kursā un citos studiju kursos iegūtajām zināšanām un<br />
prasmēm tās izmantojot vienkopus, realizējot noteiktas tehnoloģijas lelli.<br />
Kursa saturs:<br />
Leļļu vēsturiskais apskats, to raksturojums un veidi. Leļļu praktiskā izgatavošana ievērojot to<br />
vadīšanas priekšnosacījumus: Pirkstu lelle; Cimda (zeķes) lelle; Nūju lelle; Ēnu teātra lelle;<br />
Marionete – sarežģītākā lelle; Grims – sejai, rokām. Maskas un tērpi. Cilvēks lelle. Materiālu<br />
daudzveidība leļļu izgatavošanas procesā. Lelle – palīglīdzeklis mācību procesā.<br />
Kursa plāns:<br />
1. Leļļu vēsturiskais apskats, to raksturojums un veidi.<br />
2. Pirkstu lelle (leļļu praktiskā izgatavošana ievērojot to vadīšanas priekšnosacījumus);<br />
3. Cimda (zeķes) lelle (leļļu praktiskā izgatavošana ievērojot to vadīšanas<br />
priekšnosacījumus);<br />
4. Nūju lelle (leļļu praktiskā izgatavošana ievērojot to vadīšanas priekšnosacījumus);<br />
5. Ēnu teātra lelle (leļļu praktiskā izgatavošana ievērojot to vadīšanas priekšnosacījumus);<br />
6. Marionete – sarežģītākā lelle (leļļu praktiskā izgatavošana ievērojot to vadīšanas<br />
priekšnosacījumus);<br />
7. Grims – sejai, rokām. Maskas un tērpi. Cilvēks lelle.<br />
8. Materiālu daudzveidība leļļu izgatavošanas procesā. Lelle – palīglīdzeklis mācību<br />
procesā.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Teorētiskā materiāla papildus studijas par leļļu tehnoloģijas jautājumiem; Projekta – leļļu<br />
kaste (lelles un īss iestudējums ar tām) sagatavošana. Darbu pabeigšana, uzlabošana un<br />
noformēšana skatei.<br />
316
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Ieskaitīti praktiskie auditorijas darbi – 50%; ieskaitīti praktiskie mājas darbi – 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Kivilo M. Teater! Tallinn: Valgus, 2004.<br />
2. Горичева В.С. Куклы. Академия развития. 1999.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Gipsone R. Maskas un sejas. R.: Zvaigzne ABC, 1997.<br />
2. Gipsone R.Tērpi un maskas. R.: Zvaigzne ABC, 1997.<br />
3. Gipsone R. Šūšana. R.: Zvaigzne ABC, 1997.<br />
4. Kundziņš K. Latviešu teātra vēsture. R.:Liesma, 1968.<br />
5. Smildziņa L. Ievads teātra spēles pamatos. – R.: RaKa, 1998.<br />
6. Straunbergs J. Rīgas vēsture. – R.: Grāmatu draugs, 1937.<br />
7. Strautmanis A. Skatuves ABC. R.: Sprīdītis, 1997.<br />
8. Žīgurs J., Danenhiršs E. Leļļu teātris skolā. - R.: Cīņa, 1955.<br />
9. Gray I. Soft Toys. Dolls and Puppets. Studio Vista. London, 1977.<br />
10. Дангворт P. и др. Домашний кукольный театр, Rosmen, 1998.<br />
11. Куклы для девочек. Москва. Внешсигма. 1999.<br />
12. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Работа актера над ролью. Т. 1, 2. – М.,<br />
1969.<br />
13. Юрина Н. Куклы. Москва. SLOVO, 2002.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija;<br />
http://www.liis.lv/fizika/DD10/teatris.htm<br />
http://www.jurmala.lv/lat/culture/theatre/child.stm<br />
http://pele.vinnijs.lv/Veikals/rokulelles.htm<br />
http://eucopower.times.lv/stuff/lv/funnydolls.html<br />
http://www.nelly.de/<br />
http://members.nextra.at/rothstein-puppen/index2/index2.html<br />
http://www.pejo.ru/htm/galery.phtml<br />
http://books.kupisam.ru/goods/1052916.html<br />
u.c.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmas „Māksla” B daļa.<br />
317
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Technology of puppet making<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The origin and history of the puppet theatre and its place nowadays. Historical survey of<br />
puppets, their characteristic types. Making of puppets, taking into consideration preconditions<br />
for their manipulation. Diversity of materials for making puppets. A puppet as a teaching aid<br />
in the study process.<br />
318
Kursa nosaukums Studiju darbs pedagoģijā un psiholoģijā<br />
Kursa kods Peda2012<br />
Zinātnes nozare Pedagoģija<br />
Zinātnes apakšnozare Mākslas pedagoģija<br />
Kredītpunkti 1<br />
ECTS kredītpunkti 1,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits -<br />
Lekciju stundu skaits -<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits -<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits -<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 8<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr.sc.ing., Mg.paed. Janīna Osnovina, DU MMF Mākslas un dizaina katedras docente,<br />
Mg.paed., Mg.art. Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedras lektore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Pedagoģijas vēsture, B daļa –Peda1002; Bērnu fizioloģija un veselības veicināšana, B daļa -<br />
Biol4001-DP*; Vispārīgā psiholoģija, B daļa –Psih1014; Audzināšanas teorija un metodika,<br />
B daļa –Peda1017; Pedagoģiskā psiholoģija,B daļa –Psih2010 .<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju darbs pedagoģijā un psiholoģijā ir neatņemama studiju programmas „Māksla”<br />
zinātniski pētnieciska sastāvdaļa, kurā studējošie pielieto praksē iepriekš iegūtās zināšanas,<br />
attīsta prasmes patstāvīgi strādāt ar zinātnisko literatūru, veikt pētījumus atbilstoši izvēlētajai<br />
tēmai.<br />
Kursa mērķis:<br />
izstrādāt studiju darbu pedagoģijā un psihologijā, kas ir zinātniski pētniecisks,<br />
patstāvīgi veikts teorētisks izpētes darbs.<br />
319
Kursa uzdevumi:<br />
atlasīt zinātnisko un metodisko literatūru atbilstoši izvēlētajai tēmai;<br />
attīstīt prasmi strādāt ar zinātnisko un metodisko literatūru, analizēt tās saturu;<br />
pielietot praksē studiju laikā iegūtas teorētiskās zināšanas;<br />
pilnveidot zināšanas, prasmi un kompetenci;<br />
attīstīt studējošo potenciālās individuālās spējas patstāvīgi risināt problēmu;<br />
veicināt pozitīvu attieksmi par apgūstamo profesiju un paaugstināt izglītības<br />
motivāciju.<br />
Rezultāti:<br />
Zināšanas<br />
Studējošie spēj<br />
patstāvīgi pielietot iegūtās studiju procesā zināšanas;<br />
iegūt papildus zināšanas un pieredzi zinātniski praktiskā pētījuma izstrādē;<br />
nostiprināt zināšanas personīgā viedokļa formulēšanā.<br />
Prasmes<br />
Studējošie, izmantojot apgūtos teorētiskos un praktiskos pamatus, spēj<br />
demonstrēt prasmes noformulēt pētījuma problēmu un radoši to risināt;<br />
sistematizēt un analizēt apgūto studiju materiālu;<br />
salīdzināt dažādas teorētiskās pieejas, koncepcijas un jēdzienus.<br />
Kompetence<br />
Studējošie spēj un prot<br />
patstāvīgi organizēt zinātniski pētniecisko darbu;<br />
analizēt, sintezēt, novērtēt un demonstrēt savu profesionālo kompetenci diskusijas<br />
laikā.<br />
Kursa saturs:<br />
Studējošie patstāvīgi izvēlas un noformulē studiju darba tēmu, mērķi un uzdevumus,<br />
atlasa un analizē literatūru, izstrādā teorētisko daļu, noformulē secinājums un<br />
priekšlikumus, normē paskaidrojošo aprakstu un sagatavo prezentācijas materiālus<br />
studiju darba aizstāvēšanai, konsultējoties pie vadītāja.<br />
Kursa plāns:<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studiju darba izstrādāšanas posmi:<br />
1. studiju darba tēmas izvēle, mērķa, uzdevumu un satura saskaņošana un apstiprināšana;<br />
2. literatūras atlase, analīze un sistematizācija;<br />
3. teorētiskās daļas izstrādāšana;<br />
4. secinājumu noformulēšana;<br />
5. studiju darba paskaidrojošā apraksta noformēšana;<br />
6. prezentācijas materiālu sagatavošana PowerPoint datorprogrammā;<br />
320
7. studiju darba aizstāvēšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
1. Studiju darba satura atbilstība tā tēmai, mērķim, un uzdevumiem – 70%;<br />
2. Secinājumu noformulējuma kvalitāte – 5%;<br />
3. Studiju darba paskaidrojoša apraksta noformējuma atbilstība prasībām – 20%;<br />
4. Prezentācija PowerPoint datorprogrammā – 5%;<br />
5. Diferencētā ieskaite.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Albrehta, Dz. (2001) Didaktika. Rīga: RaKa-168 lpp.<br />
2. Albrehta, Dz. (1998) Pētīšanas metodes pedagoģijā. Rīga: Mācību grāmata, 1998. -<br />
104 lpp.<br />
3. Borks, L.E. (2001) Psiholoģija. 3.daļa. Rīga: RaKa- lpp.<br />
4. Vorobjovs, A. (2000) Vispārīgā psiholoģija: - Rīga: Izglītības soļi- 212 lpp. :<br />
il.,shēm.,tab. ISBN 9984-94369-0<br />
5. Vorobjovs, A. (2002) Sociāla psiholoģija. Rīga: Izdevniecības soļi-340 lpp.<br />
u.c. atbilstoši studiju darba tēmai.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Hibnere, V. (2000) Bērna vizuālā darbība. Rīga: RaKa - 342 lpp.<br />
2. Hibnere, V. (1977) Bērnu tēlotājdarbības psiholoģijā. Rīga: „Zvaigzne”- 109 lpp.<br />
u.c. atbilstoši studiju darba tēmai.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Laikraksts: Izglītība un kultūra.<br />
Laikraksts „Diena”.<br />
www.nap.lv Nacionālās attīstības plāna 2007. – 2013.g. 1.redakcija.<br />
Journal of School Psychology u.c. atbilstoši studiju darba tēmai.<br />
Piezīmes:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141) B daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Māksla” (42141)<br />
321
B daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Study paper in pedagogy and psychology<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
This course is intended to students of Profesoinal higher education bachelor study programme<br />
„Art” (42141), B part. Study work in pedagogy and psychology is an integral part of the study<br />
program "Art" part of scientific research in which students use in practice of previously<br />
acquired knowledge, develop skills to work independently with the scientific literature,<br />
conduct studies according to the selected topic.<br />
Kursa nosaukums<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
322
Kursa kods<br />
kompozīcija<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
Kredītpunkti ECTS 7,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 80<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 64<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
MākZ3012, MākZ3141, MākZ4107,<br />
MākZ3009 -DP<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Tekstilmāksla MākZP037– DP*<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis: apgūt laikmetīgā tekstila un šķiedru mākslas tehnikas un pielietot tās<br />
tekstilmākslas darbu veidošanā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Iemācīt sintezēt tekstilmākslas tehnikas un prast pielietot tās praktisko uzdevumu izpildē;<br />
Sniegt plašākas zināšanas par kompozīcijas noteikumiem un principiem tekstilmākslas darbu<br />
veidošanā:<br />
Tekstilmākslas tehnoloģiju teorētisko jautājumu studijas;<br />
Praktiskie darbi izstrādājot tekstilkompozīcijas izvēlētajās tekstiltehnikās.<br />
323
Rezultāti:<br />
Zināšanas:<br />
Studenti pamato tekstilkompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu<br />
izstrādājot savus radošos darbus;<br />
Studenti zina tekstilkompozīcijas izteiksmes līdzekļus, pārzina materiālus,<br />
instrumentus, tehnikas un prot ar tiem rīkoties.<br />
Prasmes:<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām un<br />
tehnoloģijām;<br />
Prot izvērtēt un konceptuāli pamatot savas izstrādātās skices un turpmākās<br />
ieceres realizāciju materiālā.<br />
Kompetences:<br />
Izprot tekstilkompozīciju teorētiskos jautājumus un prot iegūtās zināšanas<br />
pielietot dažādu praktisko darbu izstrādes procesos;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo tekstiltehniku sintēzē kompozīciju izstrādē;<br />
Iegūst pieredzi strādāt dažādās tekstiltehnikās.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kursā tiek apgūta tekstiltehniku sintēze, zīda apgleznošana, papīra batika, auduma<br />
apdrukas tehnika ar printējumu, tekstilaplikācija, tekstilkolāža.<br />
Kursa plāns:<br />
5.sem. (1,5KP – 24 st.)<br />
Kursa struktūra - 24st. pr. nod.<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa tekstilaplikācijas darbam.<br />
Kompozīcijas planšetes izstrāde ahromatisko krāsu risinājumā.<br />
Kompozīcijas planšetes izstrāde krāsu koloristiskajā risinājumā. Dabas motīvi.<br />
Kompozīcijas planšetes izstrāde krāsu koloristiskajā risinājumā. Dabas motīvi.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā ahromatisko krāsu risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā ahromatisko krāsu risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums kopskatā.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums kopskatā.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums izstrādājot priekšplānu.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums izstrādājot priekšplānu.<br />
Dažādu tekstilšķiedru sintēze radoša darba izpildē (rotas, rotaļlietas u.c.)<br />
Tekstildarbu apstrāde un sagatavošana eksponēšanai.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, tekstildarbu<br />
324
noformēšana un sagatavošana skatei. Izstāžu apmeklēšana.<br />
6.sem. (3KP – 48 st.)<br />
Kursa struktūra - 48st. pr. nod.<br />
Papīra un šķiedru sintēzes tehnika. Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem.<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Ideju meklējumi un kompozīciju<br />
izstrāde. Papīra batikošana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Auduma uzvilkšana uz rāmja, darbs ar<br />
rezerves sastāvu.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Darbs ar tekstilkrāsām.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Darbs ar tekstilkrāsām. Tekstūras veidošana.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
elementiem. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
elementiem. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
elementiem. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu.<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu.<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu.<br />
Autortehnikas meklējumi un izstrādes principi. Ideju meklējumi un kompozīciju<br />
izstrāde.<br />
Autortehnikā veidots tekstildarbs.<br />
Autortehnikā veidots tekstildarbs.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, kompozīciju<br />
palielināšana dabīgā mērogā, tekstilmateriālu sagatavošana noteiktu tekstīliju veidošanai.<br />
Tekstildarbu noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
7.sem. (0,5KP – 8 st.)<br />
Kursa struktūra - 8st. pr. nod.<br />
325
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozīcionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, kompozīciju<br />
palielināšana dabīgā mērogā, izstāžu apmeklējums.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā (praktisko darbu<br />
starpskates) 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Karoseviča, A. (1998) Mājturība. Batika. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miķelsone Ģ.(2000) Aušanas teorija. - R.: LAK Amatniecības L.A.<br />
Rēere G., (1998) Tekstilmozaīka. Kompozīcijas no auduma gabaliņiem. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Vaivare, B. u.c. (1998) Mājturība. Tekstils. Kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
2. Eiropas tekstilmākslas un šķiedras mākslas triennāle (2004) Rīga: Preses nams, 116.<br />
3. Eiropas tekstilmākslas un šķiedras mākslas triennāle (2007) Rīga: Preses nams, 139.<br />
4. Rīgas starptautiskā tekstilmākslas un šķiedras mākslas triennāle (2010) Rīga: Imanta.<br />
Piper, E. (2001) Batik for Artists and Quilters. Great Britain: Search Press Limited.<br />
Kuss, E. M. (1995) Seidenmalerei. Augsburg: Augustus – Verlag..<br />
Дей – Уаэлд, М. (2010) Живописные узоры на ткани. Москва: Арт – Родник.<br />
Сараева, Ю. С. (2000) Роспись по ткани. Ростов на Дону: Феникс.<br />
Синеглазова, М. А. (2000) Распишем ткань сами. Москва: Профиздат.<br />
Эрл, К. (2010) Роспись по шелку. Основы мастерства. Москва: Арт – Родник.<br />
326
Papildliteratūra:<br />
Rinka, R. (2008) Ansis Cīrulis. Saules pagalmos. Rīga: Neputns, 335 lpp.<br />
Vanaga, A. (2007) Tekstils. Iveta Vecenāne. Rīga: 63 lpp.<br />
Issett, R. (2007) Print Pattern&Color. London: Batsford.<br />
Hardy, A. R. (2006) Art Deco Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Lebeau, C. (2004) Fabrics. The Decorative Art of Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Jerstorp K., Kohlmark E. (1990) The Textile Design Book. London: A& Black, 160.<br />
Cole D.,(2008) Textiles now. London: Laurence King Publishing Ltd, 271<br />
Ананьева А., Лазарева Т., Недода М. (2006) Вышивка. Гладь. Ришелье. Аппликация.,<br />
Москва: Эстерна, 192.<br />
Голубева О. (2004) Основы композиции. Москва: Издательский дом «Искусство». 121 .<br />
Костикова И. (2002) Лоскутная техника и шитье из полос. Москва: Культура и<br />
традиции, 110.<br />
Митителло К. (2004) Апликация. Москва: Культура и традиции, 126.<br />
Туми Л. (2008) Фантазии из ткани. Москва: Контент, 111.<br />
Деревянко Т. (ред.) (2010) Лоскутное шитье, стежка и аппликация. Москва: АСТ-<br />
ПРЕСС КНИГА, 80.<br />
Паскуини Мазопуст К., Баркер Б., (2007) Цвет и композиция в квилте. Москва: Ниола –<br />
Пресс, 80.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Žurnāls “Textileforum”<br />
327
www.atria.com.ua/batik<br />
www.art.batic.ru<br />
www.tjanting.com<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Textile Technology and Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course objective is to acquire contemporary textile and fiber art techniques and their<br />
application for textile production.<br />
Course objectives:<br />
Teach the synthesis of textile machinery and be able to apply the practical tasks;<br />
Provide greater knowledge of the composition rules and principles of textile production:<br />
- Textile technology studies at the theoretical question;<br />
- Practical work developing textile compositions of selected textile techniques.<br />
328
Kursa nosaukums<br />
Tekstilmākslas tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ3403, MākZ2511, MākZ3404 ,<br />
MākZ3009 -DP<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
Kredītpunkti ECTS 7,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 80<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 64<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Tekstilmāksla MākZP037– DP*<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis: apgūt laikmetīgā tekstila un šķiedru mākslas tehnikas un pielietot tās<br />
tekstilmākslas darbu veidošanā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Iemācīt sintezēt tekstilmākslas tehnikas un prast pielietot tās praktisko uzdevumu izpildē;<br />
Sniegt plašākas zināšanas par kompozīcijas noteikumiem un principiem tekstilmākslas darbu<br />
veidošanā:<br />
Tekstilmākslas tehnoloģiju teorētisko jautājumu studijas;<br />
Praktiskie darbi izstrādājot tekstilkompozīcijas izvēlētajās tekstiltehnikās.<br />
329
Rezultāti:<br />
Zināšanas:<br />
Studenti pamato tekstilkompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu<br />
izstrādājot savus radošos darbus;<br />
Studenti zina tekstilkompozīcijas izteiksmes līdzekļus, pārzina materiālus,<br />
instrumentus, tehnikas un prot ar tiem rīkoties.<br />
Prasmes:<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām un<br />
tehnoloģijām;<br />
Prot izvērtēt un konceptuāli pamatot savas izstrādātās skices un turpmākās<br />
ieceres realizāciju materiālā.<br />
Kompetences:<br />
Izprot tekstilkompozīciju teorētiskos jautājumus un prot iegūtās zināšanas<br />
pielietot dažādu praktisko darbu izstrādes procesos;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo tekstiltehniku sintēzē kompozīciju izstrādē;<br />
Iegūst pieredzi strādāt dažādās tekstiltehnikās.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kursā tiek apgūta tekstiltehniku sintēze, zīda apgleznošana, papīra batika, auduma<br />
apdrukas tehnika ar printējumu, tekstilaplikācija, tekstilkolāža.<br />
Kursa plāns:<br />
5.sem. (2KP – 32 st.)<br />
Kursa struktūra - 32 st. pr. nod.<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa tekstilaplikācijas darbam.<br />
Kompozīcijas planšetes izstrāde ahromatisko krāsu risinājumā.<br />
Kompozīcijas planšetes izstrāde krāsu koloristiskajā risinājumā. Dabas motīvi.<br />
Kompozīcijas planšetes izstrāde krāsu koloristiskajā risinājumā. Dabas motīvi.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā ahromatisko krāsu risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā ahromatisko krāsu risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums kopskatā.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums kopskatā.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums izstrādājot priekšplānu.<br />
Ilgtermiņa darba izstrāde tekstilaplikācijas tehnikā krāsu koloristiskajā risinājumā no<br />
filca un citiem audumiem. Dabas motīvu attēlojums izstrādājot priekšplānu.<br />
Dažādu tekstilšķiedru sintēze radoša darba izpildē (rotas, rotaļlietas u.c.)<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa darbam gobelēntehnikā.<br />
Gleznu gobelēna izstrāde.<br />
Gleznu gobelēna izstrāde.<br />
Gleznu gobelēna izstrāde.<br />
Tekstildarbu apstrāde un sagatavošana eksponēšanai.<br />
330
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, tekstildarbu<br />
noformēšana un sagatavošana skatei. Izstāžu apmeklēšana.<br />
6.sem. (2KP – 32 st.)<br />
Kursa struktūra - 32st. pr. nod.<br />
Papīra un šķiedru sintēzes tehnika. Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem.<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Ideju meklējumi un kompozīciju<br />
izstrāde. Papīra batikošana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Papīra batika ar tekstilaplikācijas elementiem. Tekstildarba izstrādāšana.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Auduma uzvilkšana uz rāmja, darbs ar<br />
rezerves sastāvu.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Darbs ar tekstilkrāsām.<br />
Zīda apgleznošana tekstilizstrādājumos. Darbs ar tekstilkrāsām. Tekstūras veidošana.<br />
Tekstildarbs ar kviltinga vai ūdenī šķīstošās plēves laukumu pielietošanas<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu.<br />
Auduma apdrukas tehnika ar printējumu.<br />
Tekstildarbu apstrāde un sagatavošana eksponēšanai.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, kompozīciju<br />
palielināšana dabīgā mērogā, tekstilmateriālu sagatavošana noteiktu tekstīliju veidošanai.<br />
Tekstildarbu noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
7.sem. (1 KP – 16 st.)<br />
Kursa struktūra - 16 st. pr. nod.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozīcionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozīcionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
331
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās tekstilmākslas tehnikās.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas darbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, kompozīciju<br />
palielināšana dabīgā mērogā, izstāžu apmeklējums.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā (praktisko darbu<br />
starpskates) 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Karoseviča, A. (1998) Mājturība. Batika. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Miķelsone Ģ.(2000) Aušanas teorija. - R.: LAK Amatniecības L.A.<br />
Rēere G., (1998) Tekstilmozaīka. Kompozīcijas no auduma gabaliņiem. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Vaivare, B. u.c. (1998) Mājturība. Tekstils. Kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
2. Eiropas tekstilmākslas un šķiedras mākslas triennāle (2004) Rīga: Preses nams, 116.<br />
3. Eiropas tekstilmākslas un šķiedras mākslas triennāle (2007) Rīga: Preses nams, 139.<br />
4. Rīgas starptautiskā tekstilmākslas un šķiedras mākslas triennāle (2010) Rīga: Imanta.<br />
Piper, E. (2001) Batik for Artists and Quilters. Great Britain: Search Press Limited.<br />
Kuss, E. M. (1995) Seidenmalerei. Augsburg: Augustus – Verlag..<br />
Дей – Уаэлд, М. (2010) Живописные узоры на ткани. Москва: Арт – Родник.<br />
Сараева, Ю. С. (2000) Роспись по ткани. Ростов на Дону: Феникс.<br />
Синеглазова, М. А. (2000) Распишем ткань сами. Москва: Профиздат.<br />
Эрл, К. (2010) Роспись по шелку. Основы мастерства. Москва: Арт – Родник.<br />
332
Papildliteratūra:<br />
Rinka, R. (2008) Ansis Cīrulis. Saules pagalmos. Rīga: Neputns, 335 lpp.<br />
Vanaga, A. (2007) Tekstils. Iveta Vecenāne. Rīga: 63 lpp.<br />
Issett, R. (2007) Print Pattern&Color. London: Batsford.<br />
Hardy, A. R. (2006) Art Deco Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Lebeau, C. (2004) Fabrics. The Decorative Art of Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Jerstorp K., Kohlmark E. (1990) The Textile Design Book. London: A& Black, 160.<br />
Cole D.,(2008) Textiles now. London: Laurence King Publishing Ltd, 271<br />
Ананьева А., Лазарева Т., Недода М. (2006) Вышивка. Гладь. Ришелье. Аппликация.,<br />
Москва: Эстерна, 192.<br />
Голубева О. (2004) Основы композиции. Москва: Издательский дом «Искусство». 121 .<br />
Костикова И. (2002) Лоскутная техника и шитье из полос. Москва: Культура и<br />
традиции, 110.<br />
Митителло К. (2004) Апликация. Москва: Культура и традиции, 126.<br />
Туми Л. (2008) Фантазии из ткани. Москва: Контент, 111.<br />
Деревянко Т. (ред.) (2010) Лоскутное шитье, стежка и аппликация. Москва: АСТ-<br />
ПРЕСС КНИГА, 80.<br />
Паскуини Мазопуст К., Баркер Б., (2007) Цвет и композиция в квилте. Москва: Ниола –<br />
Пресс, 80.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Žurnāls “Textileforum”<br />
333
www.atria.com.ua/batik<br />
www.art.batic.ru<br />
www.tjanting.com<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Textile Technology and Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course objective is to acquire contemporary textile and fiber art techniques and their<br />
application for textile production.<br />
Course objectives:<br />
Teach the synthesis of textile machinery and be able to apply the practical tasks;<br />
Provide greater knowledge of the composition rules and principles of textile production:<br />
- Textile technology studies at the theoretical question;<br />
- Practical work developing textile compositions of selected textile techniques.<br />
334
Kursa nosaukums Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
Kredītpunkti ECTS 7,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 80<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 80<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
MākZ3144, MākZ3145, MākZ4109,<br />
MākZ3044 DP*<br />
Baiba Priedīte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., as.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Rokdarbi MākZP045<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis: apgūt rokdarbu mākslas tehnikas un pielietot tās tekstilmākslas darbu<br />
veidošanā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Iemācīt sintezēt rokdarbu un tekstilmākslas tehnikas, prast pielietot tās praktisko uzdevumu<br />
izpildē;<br />
Sniegt plašākas zināšanas par kompozīcijas noteikumiem un principiem tekstilmākslas darbu<br />
veidošanā:<br />
Rokdarbu tehnoloģiju teorētisko jautājumu studijas;<br />
Praktiskie darbi izstrādājot tekstildarbu kompozīcijas izvēlētajās rokdarbu tehnikās.<br />
335
Rezultāti:<br />
Zināšanas:<br />
Studenti pamato tekstilkompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu<br />
izstrādājot savus radošos darbus;<br />
Studenti zina tekstilkompozīcijas izteiksmes līdzekļus rokdarbu tehnikās,<br />
pārzina rokdarbu materiālus, instrumentus, tehnikas un prot ar tiem rīkoties.<br />
Prasmes:<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem un rokdarbu<br />
tehnoloģijām;<br />
Prot izvērtēt un konceptuāli pamatot savas izstrādātās skices un turpmākās<br />
ieceres realizāciju materiālā.<br />
Kompetence:<br />
Izprot tekstilkompozīciju teorētiskos jautājumus un prot iegūtās zināšanas<br />
pielietot dažādu praktisko darbu izstrādes procesos;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo tekstiltehniku sintēzē kompozīciju izstrādē;<br />
Iegūst pieredzi strādāt dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kursā tiek apgūtas rokdarbu pamattehnikas: adīšana, tamborēšana, izšūšana,<br />
mežģīņdarināšanas tehnikas (mezglošana, frivolite, knipelēšana).<br />
Kursa plāns:<br />
5.sem. (1,5KP – 24 st.)<br />
Kursa struktūra - 24st. pr. nod.<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa tekstildarbam ar tamborētiem<br />
vai adītiem elementiem.<br />
Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa tekstildarbam ar tamborētiem<br />
vai adītiem elementiem.<br />
Kompozīcijas planšešu izstrāde – idejas krāsu risinājumā. Reljefs un tekstūra, to<br />
ritmi.<br />
Kompozīcijas planšešu izstrāde – idejas krāsu risinājumā. Reljefs un tekstūra, to<br />
ritmi.<br />
Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi<br />
. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
Gatavo tekstildarbu apstrāde un sagatavošana eksponēšanai.<br />
336
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas rokdarbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, rokdarbu<br />
noformēšana un sagatavošana skatei. Izstāžu apmeklēšana.<br />
6.sem. (3KP – 48 st.)<br />
Kursa struktūra - 48st. pr. nod.<br />
Mežģīndarināšanas tehnikas. Mežģīņu struktūra, formu veidi un materiāli. Ideju<br />
meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Adītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu adīšana.<br />
Adītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu adīšana.<br />
Mežģīņadījums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Mežģīņadījums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Mežģīņadījums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Mežģīņadījums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Tamborētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
tamborēšana.<br />
Tamborētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
tamborēšana.<br />
Mežģīņtamborējums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Mežģīņtamborējums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Pītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Pītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
Pītās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Pītās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Frivolite mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
Frivolite mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
Frivolite mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Frivolite mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Knipelētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
Knipelētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
Knipelētās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Knipelētās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Gatavo tekstildarbu apstrāde un sagatavošana eksponēšanai.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas rokdarbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde,<br />
kompozīciju palielināšana dabīgā mērogā, materiālu sagatavošana noteiktu tekstildarbu<br />
veidošanai. Tekstildarbu noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
7.sem. (0,5KP – 8 st.)<br />
337
Kursa struktūra - 8st. pr. nod.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozīcionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas rokdarbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde,<br />
kompozīciju palielināšana dabīgā mērogā, izstāžu apmeklējums.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā (praktisko darbu<br />
starpskates) 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
6. Gandertone L. Lielā rokdarbu grāmata.- R., Zvaigzne, 1999.<br />
7. Britena Dž. Mazā rokdarbu enciklopēdija. – Rīga., Jumava, 1999.<br />
8. Grasmane M. Mājturība. Tamborēšana un adīšana.-R., Zvaigzne, 1992.<br />
Papildliteratūra:<br />
Cole, D. (2007) Textiles Now. Laurence King Ltd.<br />
Issett, R. (2007) Print Pattern&Color. London: Batsford.<br />
Hardy, A. R. (2006) Art Deco Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Lebeau, C. (2004) Fabrics. The Decorative Art of Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Jerstorp K., Kohlmark E. (1990) The Textile Design Book. London: A& Black, 160.<br />
Cole D.,(2008) Textiles now. London: Laurence King Publishing Ltd, 271<br />
Ананьева А., Лазарева Т., Недода М. (2006) Вышивка. Гладь. Ришелье. Аппликация.,<br />
Москва: Эстерна, 192.<br />
338
Голубева О. (2004) Основы композиции. Москва: Издательский дом «Искусство». 121 .<br />
Туми Л. (2008) Фантазии из ткани. Москва: Контент, 111.<br />
Паскуини Мазопуст К., Баркер Б., (2007) Цвет и композиция в квилте. Москва: Ниола –<br />
Пресс, 80.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls Dizaina studija, Textileforum, Rich More, Phildar, Ottobre, Studija, Māksla+, Art,<br />
u.c.<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Handicrafts Technology and Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To learn the craft of art techniques and their application for textile production.<br />
Teach produce handicrafts and textile machinery, to be able to apply them in practical tasks;<br />
Provide greater knowledge of the composition rules and principles of textile work in<br />
building:<br />
Handicraft technology theoretical studies in question;<br />
Practical work developing tekstildarbu compositions selected handicraft techniques.<br />
339
Kursa nosaukums Rokdarbu tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
Kredītpunkti ECTS 7,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 80<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 80<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
MākZ1440, MākZ2512, MākZ 3405,<br />
MākZ3044 DP*<br />
Baiba Priedīte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., as.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Rokdarbi MākZP045<br />
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis: apgūt rokdarbu mākslas tehnikas un pielietot tās tekstilmākslas darbu<br />
veidošanā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Iemācīt sintezēt rokdarbu un tekstilmākslas tehnikas, prast pielietot tās praktisko uzdevumu<br />
izpildē;<br />
Sniegt plašākas zināšanas par kompozīcijas noteikumiem un principiem tekstilmākslas darbu<br />
veidošanā:<br />
Rokdarbu tehnoloģiju teorētisko jautājumu studijas;<br />
Praktiskie darbi izstrādājot tekstildarbu kompozīcijas izvēlētajās rokdarbu tehnikās.<br />
340
Rezultāti:<br />
Zināšanas:<br />
Studenti pamato tekstilkompozīcijas noteikumu un principu ievērošanu<br />
izstrādājot savus radošos darbus;<br />
Studenti zina tekstilkompozīcijas izteiksmes līdzekļus rokdarbu tehnikās,<br />
pārzina rokdarbu materiālus, instrumentus, tehnikas un prot ar tiem rīkoties.<br />
Prasmes:<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem un rokdarbu<br />
tehnoloģijām;<br />
Prot izvērtēt un konceptuāli pamatot savas izstrādātās skices un turpmākās<br />
ieceres realizāciju materiālā.<br />
Kompetence:<br />
Izprot tekstilkompozīciju teorētiskos jautājumus un prot iegūtās zināšanas<br />
pielietot dažādu praktisko darbu izstrādes procesos;<br />
Izprot kopīgo un atšķirīgo tekstiltehniku sintēzē kompozīciju izstrādē;<br />
Iegūst pieredzi strādāt dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kursā tiek apgūtas rokdarbu pamattehnikas: adīšana, tamborēšana, izšūšana,<br />
mežģīņdarināšanas tehnikas (mezglošana, frivolite, knipelēšana).<br />
Kursa plāns:<br />
5.sem. (2 KP – 32 st.)<br />
Kursa struktūra - 32st. pr. nod.<br />
1. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa tekstildarbam ar<br />
tamborētiem vai adītiem elementiem.<br />
2. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde ilgtermiņa tekstildarbam ar<br />
tamborētiem vai adītiem elementiem.<br />
3. Kompozīcijas planšešu izstrāde – idejas krāsu risinājumā. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
4. Kompozīcijas planšešu izstrāde – idejas krāsu risinājumā. Reljefs un<br />
tekstūra, to ritmi.<br />
5. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem.<br />
Reljefs un tekstūra, to ritmi.<br />
6. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma<br />
elementiem. Reljefs un tekstūra, to ritmi.<br />
7. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem.<br />
Reljefs un tekstūra, to ritmi.<br />
8. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem.<br />
Reljefs un tekstūra, to ritmi.<br />
9. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem.<br />
Reljefs un tekstūra, to ritmi<br />
10. . Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma<br />
elementiem. Reljefs un tekstūra, to ritmi.<br />
11. Ilgtermiņa tekstildarba izstrāde ar tamborējuma/adījuma elementiem.<br />
Reljefs un tekstūra, to ritmi.<br />
12. Mežģīndarināšanas tehnikas. Mežģīņu struktūra, formu veidi un<br />
materiāli. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
13. Adītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
341
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Paraudziņu adīšana.<br />
14. Adītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde.<br />
Paraudziņu adīšana.<br />
15. Mežģīņadījums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
16. Mežģīņadījums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Tekstilmākslas rokdarbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde, rokdarbu<br />
noformēšana un sagatavošana skatei. Izstāžu apmeklēšana.<br />
6.sem. (2KP – 32st.)<br />
Kursa struktūra - 32st. pr. nod.<br />
1. Tamborētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
tamborēšana.<br />
2. Tamborētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
tamborēšana.<br />
3. Mežģīņtamborējums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
4. Mežģīņtamborējums - tekstildarba izstrādāšana.<br />
5. Pītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
6. Pītās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu izstrādāšana.<br />
7. Pītās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
8. Pītās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
9. Frivolite mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
10. Frivolite mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
11. Frivolite mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
12. Frivolite mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
13. Knipelētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
14. Knipelētās mežģīnes. Ideju meklējumi un kompozīciju izstrāde. Paraudziņu<br />
izstrādāšana.<br />
15. Knipelētās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
16. Knipelētās mežģīnes - tekstildarba izstrādāšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas rokdarbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde,<br />
kompozīciju palielināšana dabīgā mērogā, materiālu sagatavošana noteiktu tekstildarbu<br />
veidošanai. Tekstildarbu noformēšana un sagatavošana skatei.<br />
7.sem. (1KP – 16 st.)<br />
342
Kursa struktūra - 16st. pr. nod.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozicionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozicionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozicionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju izstrāde dažādās rokdarbu tehnikās.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Tekstilmākslas rokdarbu analogu studijas, ideju skicēšana un kompozīciju izstrāde,<br />
kompozīciju palielināšana dabīgā mērogā, izstāžu apmeklējums.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā (praktisko darbu<br />
starpskates) 50%.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Gandertone L. Lielā rokdarbu grāmata.- R., Zvaigzne, 1999.<br />
Britena Dž. Mazā rokdarbu enciklopēdija. – Rīga., Jumava, 1999.<br />
Grasmane M. Mājturība. Tamborēšana un adīšana.-R., Zvaigzne, 1992.<br />
Papildliteratūra:<br />
Cole, D. (2007) Textiles Now. Laurence King Ltd.<br />
Issett, R. (2007) Print Pattern&Color. London: Batsford.<br />
Hardy, A. R. (2006) Art Deco Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Lebeau, C. (2004) Fabrics. The Decorative Art of Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Jerstorp K., Kohlmark E. (1990) The Textile Design Book. London: A& Black, 160.<br />
343
Cole D.,(2008) Textiles now. London: Laurence King Publishing Ltd, 271<br />
Ананьева А., Лазарева Т., Недода М. (2006) Вышивка. Гладь. Ришелье. Аппликация.,<br />
Москва: Эстерна, 192.<br />
Голубева О. (2004) Основы композиции. Москва: Издательский дом «Искусство». 121 .<br />
Туми Л. (2008) Фантазии из ткани. Москва: Контент, 111.<br />
Паскуини Мазопуст К., Баркер Б., (2007) Цвет и композиция в квилте. Москва: Ниола –<br />
Пресс, 80.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls Dizaina studija, Textileforum, Rich More, Phildar, Ottobre, Studija, Māksla+, Art,<br />
u.c.<br />
Piezīmes (kam adresēts kurss):<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Māksla” C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Handicrafts Technology and Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
To learn the craft of art techniques and their application for textile production.<br />
Teach produce handicrafts and textile machinery, to be able to apply them in practical tasks;<br />
Provide greater knowledge of the composition rules and principles of textile work in<br />
building:<br />
Handicraft technology theoretical studies in question;<br />
Practical work developing tekstildarbu compositions selected handicraft techniques.<br />
344
Kursa nosaukums Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ3139<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 6<br />
Kredītpunkti 5<br />
Kredītpunkti ECTS 7,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 80<br />
MākZ3140<br />
MākZ4105<br />
MākZ4186-DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. Paed., Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Kursa „Veidošana” (MākZP050) B daļas sekmīga apguve<br />
Kursa anotācija: Iepazīstināt studentus ar keramikas materiālu un to apstrādes tehnoloģijām,<br />
apgūt to profesionālu izmantošanu mācību un radošajos darbos. Veidošana, virpošana, formas<br />
80<br />
0<br />
80<br />
0<br />
0<br />
345
izveidošana un masas atliešana, mozaīkas. Individuālā portfolio sagatavošana. Keramika<br />
mūsdienu mākslas kontekstā.<br />
Kursa mērķis: Apgūt keramikas plastisko veidošanas materiālu tehnoloģijas un darbu ar<br />
profesionālajām iekārtām. Attīstīt telpiskuma, formas un proporciju izjūtu.<br />
Veicināt studentu pašvērtējuma prasmes, kritisko domāšanu un amata prasmju pielietošanu<br />
individuālā mākslinieciskā darbībā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Analizēt pieejamo literatūru un internetresursus kursa ietvaros;<br />
Pilnveidot praktiskās iemaņas darbā ar plastiskajiem keramikas materiāliem;<br />
Attīstīt telpiskuma, formas un proporciju izjūtu;<br />
Izkopt individuālās jaunrades spējas un izveidot autora darbu portfolio;<br />
Apmeklēt keramikas un tēlniecības darbnīcas, <strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas<br />
muzeja keramikas fondus un tekošās mākslas izstādes.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Izprot keramikas materiālu tehnoloģiskās īpatnības;<br />
Prot organizēt keramikas nodarbību darba vidi, pārzin nepieciešamos<br />
instrumentus un iekārtas;<br />
Pārzin keramikas virpu, žāvējamo skapi, glazējamo iekārtu, elektriskās krāsns<br />
darbības principus;<br />
2. Prasmes<br />
Pārvalda keramikas materiālu tehnoloģiju – mālu masas sagatavošanu,<br />
veidošanu, dekorēšanu, žāvēšanu, glazēšanu;<br />
Prot sagatavot darbus apdedzinājuma procesam;<br />
Pārzin ģipša liešanas tehnoloģiju un formu apstrādi;<br />
Prot sagatavot porcelāna masu darbam, atliet porcelāna izstrādājumus, tos<br />
apstrādāt, žāvēt, glazēt, apdedzināt.<br />
3. Kompetence<br />
Spēj analizēt profesionālo literatūru, internetresursus un citus avotus par<br />
mākslas un tradicionālo keramiku;<br />
Var pasniegt keramikas nodarbības pulciņā un skolā;<br />
Prot organizēt individuālas keramikas darbnīcas darba vidi un prezentēt savus<br />
radošos darbus.<br />
Kursa saturs:<br />
5.semestris<br />
1. Keramikas materiālu (dažādu masu un glazūru, apgleznošanas un dekorēšanas tehniku)<br />
paraugu izgatavošana.<br />
2. Arheoloģijas studijas.<br />
3. Ieskats virpošanas tehnoloģijā.<br />
4. Bļodas formas izgatavošana no ģipša.<br />
5. Bļodas izgatavošana no plasta uz ģipša formas.<br />
6. Detaļu pievienošana pie pamatformas.<br />
7. Rotāšanas elementi.<br />
8. Dārza keramikas objekta izgatavošana no akmensmasas.<br />
9. Skiču izstrāde.<br />
10. Formas veidošana ar tukšu vidu.<br />
11. Trauku žāvēšana, sagatavošana apdedzināšanai.<br />
346
12. Keramikas trauku glazēšanas un apdedzināšanas tehnoloģijas.<br />
6.semestris<br />
1. Interjera dizaina objekti.<br />
2. Porcelāna masas tehnoloģiskās īpatnības.<br />
3. Ideju skiču izstrādāšana lietam porcelāna vāzes un krūzes komplektam.<br />
4. Ģipša formu izgatavošana, žāvēšana, apstrāde.<br />
5. Porcelāna liešanas tehnoloģija.<br />
6. Porcelāna liešana, apstrāde,<br />
7. Biskvīta apdedzinājums, glazēšana, glazūras apdedzinājums.<br />
8. Mozaīku daudzveidība mākslas keramikā.<br />
9. Interjera objekta izveidošana ar mozaīku.<br />
10. Savu radošo darbu portfolio izveidošana.<br />
7. semestris.<br />
1. Skiču izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
2. Materiāla paraugu izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
3. Bakalaura darba projekta izstrādāšana.<br />
4. Savu radošo darbu portfolio papildināšana.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris.( MākZ3139)<br />
Kursa struktūra:<br />
praktiskās nodarbības- 24 st.<br />
Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Keramikas tehnoloģiju izmantošana mākslas, amatniecības un izglītības kontekstā.<br />
Nozīmīgākās keramikas darbu kolekcijas Latvijā.<br />
2. Keramikas materiālu (dažādu masu un glazūru, apgleznošanas un dekorēšanas tehniku)<br />
paraugu izgatavošana.<br />
3. Arheoloģijas studijas.<br />
4. Ieskats virpošanas tehnoloģijā.<br />
5. Vienkāršu formu virpošana.<br />
6. Bļodas formas izgatavošana no ģipša.<br />
7. Bļodas izgatavošana no plasta uz ģipša formas.<br />
8. Detaļu pievienošana pie pamatformas.<br />
9. Rotāšanas elementi.<br />
10. Dārza keramikas objekta izgatavošana no akmensmasas.<br />
11. Skiču izstrāde.<br />
12. Formas veidošana ar tukšu vidu.<br />
13. Keramikas izstrādājumu žāvēšana, sagatavošana apdedzināšanai.<br />
14. Keramikas trauku glazēšanas tehnoloģijas.<br />
15. Keramikas trauku apdedzināšanas tehnoloģijas.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1.Nepieciešamo darba instrumentu sagatavošana darbam. Mālu masu sagatavošana darbam.<br />
Keramikas paraugu izgatavošana izmantojot dažādus materiālus, angobas, glazūras.<br />
2.Vienkāršu pamatformu virpošana. Māla masas sagatavošana virpošanai. Iecentrēšana,<br />
cilindra celšana, formas veidošana, trauku apstrāde.<br />
3.Nepieciešamo materiālu un instrumentu sagatavošana ģipša liešanai. Bļodas formas skices<br />
izstrāde, formas izgatavošana no ģipša, apstrāde.<br />
4.Auditorijas darbu turpināšana- formas veidošana, dekorēšana, apstrādāšana, žāvēšana pēc<br />
vajadzības.<br />
5.Ieteicamās literatūras, internetresursu studijas, mākslas izstāžu apmeklēšana.<br />
6. semestris. (MākZ3140)<br />
347
Kursa struktūra: praktiskās nodarbības- 48 st.<br />
Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Interjera dizaina objekti.<br />
2. Porcelāna masas tehnoloģiskās īpatnības.<br />
3. Ideju skiču izstrādāšana lietam porcelāna vāzes un krūzes komplektam.<br />
4. Ģipša formu izgatavošana.<br />
5. Formas žāvēšana un apstrāde.<br />
6. Porcelāna masas.<br />
7. Porcelāna izstrādājumu izgatavošanas tehnoloģijas - liešana, veidošana, formēšana.<br />
8. Porcelāna apstrāde, biskvīta apdedzinājums.<br />
9. Glazēšana, glazūras apdedzinājums.<br />
10. Mozaīku daudzveidība mākslas keramikā.<br />
11. Interjera objekta izveidošana ar mozaīku.<br />
12. Keramikas darbu fotografēšana.<br />
13. Portfolio izveidošana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Skiču izstrāde lietām porcelāna formām, mozaīkas objektiem.<br />
2. Auditorijas darbu turpināšana- formas veidošana, dekorēšana, apstrādāšana, žāvēšana pēc<br />
vajadzības.<br />
3. Keramikas darbnīcu apmeklēšana.<br />
4. Piedalīšanās keramikas cepļu kurināšanā.<br />
5. <strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas muzeja keramikas fondu apmeklējums.<br />
6. Ieteicamās literatūras, internetresursu studijas, mākslas izstāžu apmeklēšana un piedalīšanās<br />
zinātniskajās konferencēs.<br />
7.semestris. (MākZ4105)<br />
Kursa struktūra:<br />
Praktiskās nodarbības- 8 st.<br />
Nodarbību tēmas:<br />
1. Skiču izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
2. Materiāla paraugu izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
3. Bakalaura darba projekta izstrādāšana.<br />
4. Savu darbu portfolio papildināšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1.Skiču izstrāde bakalaura darbam.<br />
2.Auditorijas darbu turpināšana- formas veidošana, dekorēšana, apstrādāšana, žāvēšana pēc<br />
vajadzības.<br />
3.Piedalīšanās keramikas meistardarbnīcās, cepļu kurināšanā ārpus DU.<br />
4.Ieteicamās literatūras, internetresursu studijas, mākslas izstāžu apmeklēšana un<br />
piedalīšanās zinātniskajās konferencēs.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs -40%<br />
Izpildīti praktiskie darbi-50%<br />
Ieskaite-5%<br />
Individuālais darbs, piedalīšanās meistarklasēs un izstādēs ar darbiem izpildītiem keramikas<br />
tehnikās – 5%<br />
348
Mācību pamatliteratūra:<br />
1. Adomonis, J. (1994). Nuo taško iki sintezės. Vilnius: Vilniaus dailės akademijos<br />
leidykla.<br />
2. Bernāne, A., Borisa, V. (2010) Apmācību programma Latgales keramika. <strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētas dome: S&G, 108.<br />
3. Konstants, Z. (1996). ”Baltars” Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
4. Konstants, Z., Poluikeviča, T. (1984). Rīgas porcelāns un fajanss. Rīga: Zinātne.<br />
5. Kučinska, V. (1982). Mākslas keramika Latvijā 1960-1980. Rīga: Zinātne,<br />
6. Miro, M. (2003). Robert Turner. London: Kodansa International.<br />
7. Muižniece, R. (2006).Cita pasaule Pēteris Martinsons. Rīga: Galerija Daugava.<br />
8. Navikienė, V. (2010). Tradicines keramikos mokymo pradmenys. Tradicionālās<br />
keramikas apmācības pamati. The Basics of Traditional Ceramics Training. Kaunas:<br />
UAB „Arx Baltica”, 208.<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Atterbury, P. (1999). Miller’s Tenttieth-Century Ceramics. London: Octupus.<br />
2. Berensohn, P. (1972). Finding One’sWay with Clay. New York.<br />
3. Bubbico, G. (2004). Ceramica. Milano: Demetra.<br />
4. Chroman, E. (1976). The Potteries primer. New York: Publishers.<br />
5. Dulkina, T.I., Grigorjeva N.S.(1982) Gzhel ceramics.<br />
6. 18.th- 19.th centuries, ceramics. 20.th century, (1982.) Planeta Publishers Moscow.<br />
7. Gaudi, A. (2004). Antonio Gaudi. Madrid: Kliczkowski.<br />
8. Gebauer, W.(1983). Kunst handwerkliche Keramik. VEB Leipcig.<br />
9. Heuschkel, H., Muche K. ABC keramik,-VEB Leipcig 1974.<br />
10. Hofsted, J. (1975). Topfern. Bonn-Rottgen, Hornemann Verlag.<br />
11. Jianu, I. (1971). Henry Moore. Bucuresti, Editura Meridiane.<br />
12. Klīdzējs, I. (2002). 100 Latvijas keramiķi. Rīga: a/s Preses nams.<br />
13. Lehnhäuser, W.(1966). Glasuren und ihre Farben. Verlag, Düsendorf.<br />
14. Leland, N. (1990). The Creative Artists. Cincinnati: North Light Books.<br />
15. Masini Lara, V. (1989). Art Nouveau. Firenze: Giunti.<br />
16. Melnbārde–Krisberga, H. (1982). No māla līdz keramikai. Rīga: Zvaigzne.<br />
17. Meyer, A. (1995). Oceanic Art. Koln, Konemann.<br />
18. Miller, J. (2004). Arts & Crafts. London: Dorling Kindersley Book.<br />
19. Miller, J. (2005). Art Deco. London: Dorling Kindersley Book.<br />
20. Miller, J. (2006). Decorative Arts. London: Dorling Kindersley Book.<br />
21. Muche, K.(1986) Form und Dekor. VEB Leipcig.<br />
22. Nodieva, A. (1977). Latviešu keramika. Rīga: Liesma.<br />
23. Pujāts, J. (2002). Latgales keramika. Rēzekne: Latgales kultūras centra izdevniecība.<br />
24. Racinet, A. (2006). The World of Ornament. Koln: Taschen.<br />
25. Shafer, T. (1976). Pottery Decoration. New York: Watson – Guptill Publications.<br />
26. Sloan Dauglas. (1993). Insight Imagination. Westport: Greenwood Publishing Group<br />
Inc.<br />
27. Smith, R. (2003). The Artist’s Handbook. London: A Dorling Kindersley Book.<br />
28. Taylor, B. (2006). Collage. The Making of Modern Art. London: Thames & Hudson.<br />
29. The Kiln Book Edition by Frederik Olsen,- (1999), 65 lpp.<br />
30. Vasiļevskis, Ē. (2003). Pūdnīku skūla. Rīga: AGB.<br />
31. Wasserspring, L. (2000). OAXACAN ceramics.<br />
349
32. Wensley, D. (2002). Pottery the Essential Manual. Marlborough: The Crowood Press.<br />
33. Первая, С.С.(1997) Декорирование художественной керамики, Ленинград.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Dizaina studija”, www.diainastudija.eu<br />
Žurnāls „Māksla Plus”<br />
Žurnāls „Studija”, www.studija.lv<br />
www.porcelanamuzejs.lv<br />
www.ceramicsartdaily.org<br />
Žurnāls „Ceramics Review”<br />
www.look4design.co.uk/art/pages/gallery<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalaura studiju programmas „Māksla”(42141) C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Modelling Technology and Composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Present students with a ceramic materials and their processing technologies, learn their<br />
professional training and the use of creative works. Modelling, turning, create a form, and the<br />
casting plaster. Preparation of individual portfolio. Ceramic in the context of contemporary<br />
art.<br />
350
Kursa nosaukums Veidošanas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ1441, MākZ2513, MākZ3406,<br />
MākZ4186– DP*<br />
Kursa līmenis (1,2,3,4,5,6,7,P) 6<br />
Kredītpunkti 5<br />
Kredītpunkti ECTS 7,5<br />
Apjoms (akadēmisko kontaktstundu skaits) 80<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. Paed., Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, docente<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Kursa „Veidošana” (MākZP050) B daļas sekmīga apguve<br />
Kursa anotācija: Iepazīstināt studentus ar keramikas materiālu un to apstrādes tehnoloģijām,<br />
apgūt to profesionālu izmantošanu mācību un radošajos darbos. Veidošana, virpošana, formas<br />
izveidošana un masas atliešana, mozaīkas. Individuālā portfolio sagatavošana. Keramika<br />
mūsdienu mākslas kontekstā.<br />
Kursa mērķis: Apgūt keramikas plastisko veidošanas materiālu tehnoloģijas un darbu ar<br />
profesionālajām iekārtām. Attīstīt telpiskuma, formas un proporciju izjūtu.<br />
80<br />
0<br />
80<br />
0<br />
0<br />
351
Veicināt studentu pašvērtējuma prasmes, kritisko domāšanu un amata prasmju pielietošanu<br />
individuālā mākslinieciskā darbībā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Analizēt pieejamo literatūru un internetresursus kursa ietvaros;<br />
Pilnveidot praktiskās iemaņas darbā ar plastiskajiem keramikas materiāliem;<br />
Attīstīt telpiskuma, formas un proporciju izjūtu;<br />
Izkopt individuālās jaunrades spējas un izveidot autora darbu portfolio;<br />
Apmeklēt keramikas un tēlniecības darbnīcas, <strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas<br />
muzeja keramikas fondus un tekošās mākslas izstādes.<br />
Studiju rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Izprot keramikas materiālu tehnoloģiskās īpatnības;<br />
Prot organizēt keramikas nodarbību darba vidi, pārzin nepieciešamos<br />
instrumentus un iekārtas;<br />
Pārzin keramikas virpu, žāvējamo skapi, glazējamo iekārtu, elektriskās krāsns<br />
darbības principus;<br />
2. Prasmes<br />
Pārvalda keramikas materiālu tehnoloģiju – mālu masas sagatavošanu,<br />
veidošanu, dekorēšanu, žāvēšanu, glazēšanu;<br />
Prot sagatavot darbus apdedzinājuma procesam;<br />
Pārzin ģipša liešanas tehnoloģiju un formu apstrādi;<br />
Prot sagatavot porcelāna masu darbam, atliet porcelāna izstrādājumus, tos<br />
apstrādāt, žāvēt, glazēt, apdedzināt.<br />
3. Kompetence<br />
Spēj analizēt profesionālo literatūru, internetresursus un citus avotus par<br />
mākslas un tradicionālo keramiku;<br />
Var pasniegt keramikas nodarbības pulciņā un skolā;<br />
Prot organizēt individuālas keramikas darbnīcas darba vidi un prezentēt savus<br />
radošos darbus.<br />
Kursa saturs:<br />
5.semestris<br />
Keramikas materiālu (dažādu masu un glazūru, apgleznošanas un dekorēšanas<br />
tehniku) paraugu izgatavošana.<br />
Arheoloģijas studijas.<br />
Ieskats virpošanas tehnoloģijā.<br />
Bļodas formas izgatavošana no ģipša.<br />
Bļodas izgatavošana no plasta uz ģipša formas.<br />
Detaļu pievienošana pie pamatformas.<br />
Rotāšanas elementi.<br />
Dārza keramikas objekta izgatavošana no akmensmasas.<br />
Skiču izstrāde.<br />
Formas veidošana ar tukšu vidu.<br />
Mozaīku daudzveidība mākslas keramikā.<br />
Interjera objekta izveidošana ar mozaīku.<br />
6.semestris<br />
1. Interjera dizaina objekti.<br />
2. Porcelāna masas tehnoloģiskās īpatnības.<br />
352
3. Ideju skiču izstrādāšana lietam porcelāna vāzes un krūzes komplektam.<br />
4. Ģipša formu izgatavošana, žāvēšana, apstrāde.<br />
5. Porcelāna liešanas tehnoloģija.<br />
6. Porcelāna liešana, apstrāde.<br />
7. Biskvīta apdedzinājums, glazēšana, glazūras apdedzinājums.<br />
8. Savu radošo darbu portfolio izveidošana.<br />
7. semestris.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris.<br />
Porcelāna apgleznošanas krāsas un tehnoloģijas.<br />
Skiču izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
Materiāla paraugu izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
Bakalaura darba projekta izstrādāšana.<br />
Savu radošo darbu portfolio papildināšana.<br />
Kursa struktūra:<br />
praktiskās nodarbības- 32 st.<br />
Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Keramikas tehnoloģiju izmantošana mākslas, amatniecības un izglītības kontekstā.<br />
Nozīmīgākās keramikas darbu kolekcijas Latvijā.<br />
2. Keramikas materiālu (dažādu masu un glazūru, apgleznošanas un dekorēšanas<br />
tehniku) paraugu izgatavošana.<br />
3. Arheoloģijas studijas. Skiču un provju izstrāde.<br />
4. Ieskats virpošanas tehnoloģijā.<br />
5. Vienkāršu formu virpošana.<br />
6. Bļodas formas izgatavošana no ģipša.<br />
7. Bļodas izgatavošana no plasta uz ģipša formas.<br />
8. Detaļu pievienošana pie pamatformas.<br />
9. Rotāšanas elementi.<br />
10. Dārza keramikas objekta izgatavošana no akmensmasas.<br />
11. Skiču izstrāde dārza keramikas objektam.<br />
12. Formas veidošana ar tukšu vidu.<br />
13. Keramikas izstrādājumu žāvēšana, sagatavošana apdedzināšanai.<br />
14. Keramikas trauku glazēšanas tehnoloģijas.<br />
15. Keramikas trauku apdedzināšanas tehnoloģijas. Mozaīku<br />
daudzveidība mākslas keramikā.<br />
16. Interjera objekta izveidošana ar mozaīku.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Nepieciešamo darba instrumentu sagatavošana darbam. Mālu masu<br />
sagatavošana darbam. Keramikas paraugu izgatavošana izmantojot dažādus<br />
materiālus, angobas, glazūras.<br />
2. Vienkāršu pamatformu virpošana. Māla masas sagatavošana virpošanai.<br />
Iecentrēšana, cilindra celšana, formas veidošana, trauku apstrāde.<br />
3. Nepieciešamo materiālu un instrumentu sagatavošana ģipša liešanai. Bļodas<br />
formas skices izstrāde, formas izgatavošana no ģipša, apstrāde.<br />
4. Auditorijas darbu turpināšana- formas veidošana, dekorēšana, apstrādāšana,<br />
žāvēšana pēc vajadzības.<br />
5. Skiču izstrāde kompozīcijām ar mozaīkām.<br />
6.Ieteicamās literatūras, internetresursu studijas, mākslas izstāžu apmeklēšana.<br />
353
6. semestris.<br />
Kursa struktūra: praktiskās nodarbības- 32 st.<br />
Praktisko nodarbību tēmas:<br />
1. Vadošās tendences mūsdienu keramikā 20.gs. beigās un 21. gs. sākumā- Kečkemeta<br />
(Ungārija), Kauņa, Viļņa (Lietuva), Zvārtava, Roja, Rīga, <strong>Daugavpils</strong> (Latvija), Oroņska,<br />
Varšava (Polija), Sanktpēterburga (Krievija), Tallina (Igaunija) u.c.<br />
2. Ieskats Latvijas porcelāna mākslas attīstības vēsturē. Baltars, Rīgas porcelāna fabrika.<br />
3. Keramikas interjera dizaina objekti. Rūpnieciskais un individuālais dizains.<br />
4. Gaismas ķermeņi, strūklakas, tēlniecības formas, trauki, dizaina objekti u.c.<br />
5. Porcelāna masas tehnoloģiskās īpatnības. Porcelāna masas sagatavošana darbam.<br />
6. Ideju skiču izstrādāšana lietam porcelāna vāzes un krūzes komplektam.<br />
7. Eksperimentālu darbu izveidošana no porcelāna masas.<br />
8. Ģipša formu izgatavošana. Modeļa izveidošana.<br />
9. Modeļa atliešana. Daudzdaļīga forma. Formas žāvēšana un apstrāde.<br />
10. Porcelāna izstrādājumu izgatavošanas tehnoloģijas - liešana, veidošana, formēšana.<br />
11. Porcelāna izstrādājumu atliešana. Porcelāna izstrādājumu izņemšana no formas. Porcelāna<br />
izstrādājumu žāvēšana. Porcelāna izstrādājumu pirmreizējā apstrāde.<br />
12. Porcelāna izstrādājumu biskvīta apdedzinājums. Sarukums. Porcelāna izstrādājumu<br />
apstrāde pēc biskvīta apdedzinājuma. Glazēšanas iekārtas, to izmantošana.<br />
13. Glazūru veidi. Glazūras sagatavošana darbam.<br />
14. Porcelāna izstrādājumu glazēšanas paņēmieni- apliešana, iemērkšana, apsmidzināšana.<br />
Porcelāna izstrādājumu iekšpuses glazēšana.<br />
15. Glazūras apdedzinājums. Nepieciešamās iekārtas, apdedzināšanas režīms.<br />
16. Keramikas darbu fotografēšana. Portfolio izveidošana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Skiču izstrāde lietām porcelāna formām.<br />
2. Auditorijas darbu turpināšana- formas veidošana, dekorēšana, apstrādāšana,<br />
žāvēšana pēc vajadzības.<br />
3. Keramikas darbnīcu apmeklēšana.<br />
4. Piedalīšanās keramikas cepļu kurināšanā.<br />
5. <strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas muzeja keramikas fondu apmeklējums.<br />
6. Ieteicamās literatūras, internetresursu studijas, mākslas izstāžu apmeklēšana un<br />
piedalīšanās zinātniskajās konferencēs.<br />
7.semestris.<br />
Kursa struktūra:<br />
Praktiskās nodarbības- 16 st.<br />
Nodarbību tēmas:<br />
1. Porcelāna apgleznošanas tehnikas. Porcelāna apgleznošanas krāsas.<br />
Virsglazūras un zemglazūras porcelāna apgleznošana. Paraugu izveidošana.<br />
2. Dekolu izmantošana porcelāna apgleznošanā.<br />
Individuālu dekolu izgatavošana un rūpniecisko dekolu izmantošana. Paraugu izveidošana.<br />
3. Zelta un platīna krāsu izmantošana porcelāna apgleznošanā.<br />
Izmantojamā temperatūra un apdedzināšanas režīms, līknes attēlošana. Paraugu izveidošana.<br />
4. Lustras un faktūrkrāsas izmantošana porcelāna apgleznošanā.<br />
Paraugu izveidošana.<br />
5. Idejas koncepta izstrāde bakalaura darbam. Skiču izstrādāšana bakalaura darbam.<br />
6. Materiāla paraugu izstrādāšana bakalaura darbam. Izmantojamās temperatūras,<br />
apdedzināšanas režīma un līknes režīma sastādīšana.<br />
7. Bakalaura darba projekta izstrādāšana. Teorētiskās daļas struktūras izveidošana. Darbu<br />
eksponēšanas, apgaismošanas un transportēšanas nosacījumi.<br />
8. Savu darbu portfolio papildināšana. Darbu fotografēšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Skiču izstrāde bakalaura darbam.<br />
2. Auditorijas darbu turpināšana- formas veidošana, dekorēšana, apstrādāšana,<br />
žāvēšana (pēc vajadzības).<br />
354
3. Piedalīšanās keramikas meistardarbnīcās, cepļu kurināšanā ārpus DU.<br />
4. Ieteicamās literatūras, internetresursu studijas, mākslas izstāžu apmeklēšana un<br />
piedalīšanās zinātniskajās konferencēs.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Nodarbību apmeklējums un piedalīšanās starpskatēs -40%<br />
Izpildīti praktiskie darbi-50%<br />
Ieskaite-5%<br />
Individuālais darbs, piedalīšanās meistarklasēs un izstādēs ar darbiem izpildītiem keramikas<br />
tehnikās – 5%<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Adomonis, J. (1994). Nuo taško iki sintezės. Vilnius: Vilniaus dailės akademijos<br />
leidykla.<br />
Bernāne, A., Borisa, V. (2010) Apmācību programma Latgales keramika. <strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētas dome: S&G, 108.<br />
Konstants, Z. (1996). ”Baltars” Rīga: Latvijas enciklopēdija.<br />
Konstants, Z., Poluikeviča, T. (1984). Rīgas porcelāns un fajanss. Rīga: Zinātne.<br />
Kučinska, V. (1982). Mākslas keramika Latvijā 1960-1980. Rīga: Zinātne,<br />
Miro, M. (2003). Robert Turner. London: Kodansa International.<br />
Muižniece, R. (2006).Cita pasaule Pēteris Martinsons. Rīga: Galerija Daugava.<br />
Navikienė, V. (2010). Tradicines keramikos mokymo pradmenys. Tradicionālās<br />
keramikas apmācības pamati. The Basics of Traditional Ceramics Training. Kaunas:<br />
UAB „Arx Baltica”, 208.<br />
Papildliteratūra:<br />
Atterbury, P. (1999). Miller’s Tenttieth-Century Ceramics. London: Octupus.<br />
Berensohn, P. (1972). Finding One’sWay with Clay. New York.<br />
Bubbico, G. (2004). Ceramica. Milano: Demetra.<br />
Chroman, E. (1976). The Potteries primer. New York: Publishers.<br />
Dulkina, T.I., Grigorjeva N.S.(1982) Gzhel ceramics.<br />
18.th- 19.th centuries, ceramics. 20.th century, (1982.) Planeta Publishers Moscow.<br />
Gaudi, A. (2004). Antonio Gaudi. Madrid: Kliczkowski.<br />
Gebauer, W.(1983). Kunst handwerkliche Keramik. VEB Leipcig.<br />
Heuschkel, H., Muche K. ABC keramik,-VEB Leipcig 1974.<br />
Hofsted, J. (1975). Topfern. Bonn-Rottgen, Hornemann Verlag.<br />
Jianu, I. (1971). Henry Moore. Bucuresti, Editura Meridiane.<br />
Klīdzējs, I. (2002). 100 Latvijas keramiķi. Rīga: a/s Preses nams.<br />
Lehnhäuser, W.(1966). Glasuren und ihre Farben. Verlag, Düsendorf.<br />
355
Leland, N. (1990). The Creative Artists. Cincinnati: North Light Books.<br />
Masini Lara, V. (1989). Art Nouveau. Firenze: Giunti.<br />
Melnbārde–Krisberga, H. (1982). No māla līdz keramikai. Rīga: Zvaigzne.<br />
Meyer, A. (1995). Oceanic Art. Koln, Konemann.<br />
Miller, J. (2004). Arts & Crafts. London: Dorling Kindersley Book.<br />
Miller, J. (2005). Art Deco. London: Dorling Kindersley Book.<br />
Miller, J. (2006). Decorative Arts. London: Dorling Kindersley Book.<br />
Muche, K.(1986) Form und Dekor. VEB Leipcig.<br />
Nodieva, A. (1977). Latviešu keramika. Rīga: Liesma.<br />
Pujāts, J. (2002). Latgales keramika. Rēzekne: Latgales kultūras centra izdevniecība.<br />
Racinet, A. (2006). The World of Ornament. Koln: Taschen.<br />
Shafer, T. (1976). Pottery Decoration. New York: Watson – Guptill Publications.<br />
Sloan Dauglas. (1993). Insight Imagination. Westport: Greenwood Publishing Group Inc.<br />
Smith, R. (2003). The Artist’s Handbook. London: A Dorling Kindersley Book.<br />
Taylor, B. (2006). Collage. The Making of Modern Art. London: Thames & Hudson.<br />
The Kiln Book Edition by Frederik Olsen,- (1999), 65 lpp.<br />
Vasiļevskis, Ē. (2003). Pūdnīku skūla. Rīga: AGB.<br />
Wasserspring, L. (2000). OAXACAN ceramics.<br />
Wensley, D. (2002). Pottery the Essential Manual. Marlborough: The Crowood Press.<br />
Первая, С.С.(1997) Декорирование художественной керамики, Ленинград.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls „Dizaina studija”, www.dizainastudija.eu<br />
Žurnāls „Māksla Plus”<br />
Žurnāls „Studija”, www.studija.lv<br />
www.porcelanamuzejs.lv<br />
www.ceramicsartdaily.org<br />
Žurnāls „Ceramics Review”<br />
www.look4design.co.uk/art/pages/gallery<br />
Piezīmes:<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalaura studiju programmas „Māksla”(42141) C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Modelling Technology and Composition<br />
356
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Present students with a ceramic materials and their processing technologies, learn their<br />
professional training and the use of creative works. Modelling, turning, create a form, and the<br />
casting plaster. Preparation of individual portfolio. Ceramic in the context of contemporary<br />
art.<br />
357
Nosaukums Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods 5 sem. - MākZ3138; 6 sem. - MākZ3137;<br />
7 sem. - MākZ4111;<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
7 sem. - MākZ3013– DP*.<br />
Kredītpunkti 5 sem. – 1,5; 6 sem. – 3;<br />
7 sem. - 0,5;<br />
7 sem. - 5 – DP*.<br />
ECTS kredītpunkti 5 sem. - 2,25; 6 sem. – 4,5;<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits)<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
7 sem. - 0,75;<br />
7 sem. – 7,5 – DP*.<br />
5 sem. - 24; 6 sem. – 48;<br />
7 sem. – 8.<br />
5 sem. - 24; 6 sem. – 48;<br />
7 sem. – 8.<br />
Dr. paed. A.Šļahova MMF Mākslas un dizaina katedras profesore<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Zīmēšanas grāmatu studijas. Perspektīvas pamatu izpratne.<br />
358
Kursa anotācija:<br />
Kursa mērķis: Studentu teorētiskās zināšanas zīmēšanas kursā un praktisko izpildījumu radošajā darbībā<br />
pastiprināšana.<br />
Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot spēju atklāt<br />
priekšmetu formu telpā, izmantojot dažādus grafiskos paņēmienus un materiālus. Attīstīt prasmi diskutēt,<br />
analizēt, vērtēt savus un citu radošos darbus.<br />
Studiju rezultāti:<br />
Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem un tas ir<br />
nostiprināts praktiskā darbībā zīmējot.<br />
Prasmes:<br />
7. Padziļinātas zināšanas par zīmēšanas tehnikām un materiāliem.<br />
8. Padziļinātas zināšanas par perspektīvu.<br />
Kompetence:<br />
5. Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos zīmēšanas materiālus, savu radošo darbu veikšanai.<br />
6. Padziļināta praktiskā pieredze, strādājot dažādās zīmēšanas tehnikās.<br />
7. Padziļināta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos darbos.<br />
8. Padziļināta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošnā, telpas un objektu zīmēšanā.<br />
9. Padziļināta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlainā domāšana.<br />
Kursa plāns<br />
5 semestris<br />
Kursa struktūra – 24 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Lineārās perspektīvas un gaismēnas uzbūves likumu izmantošanas pilnveide radošajā darbībā.<br />
Ģipša arhitektūras fragments, kopformas zīmējums (A2, zīmulis, iltermiņa darbs).<br />
2. Ģipša arhitektūras fragments. Kompozīcijas noteikumi zīmēšanas procesā, kontūru precizēšanas<br />
stadija.<br />
3. Ģipša arhitektūras fragments (gaismēnas zīmējums).<br />
4. Ģipša arhitektūras fragments (nobeiguma stadija).<br />
5. Paaugstināmas prasības pēc attēlošanas tehniskās prasmes, zīmēšanas materiālu un instrumentu<br />
atbilstoša izvēle, pielietojot dažādas radošas tehnikas. Interjers ar kāpnēm (konstruktīvais zīmējums<br />
– A2, radoša tehnika).<br />
6. Interjers ar kāpnēm (gaismēnas zīmējums).<br />
7. Interjers ar kāpnēm (nobeiguma stadija).<br />
8. Sarežģītas klusās dabas ilgtermiņa zīmējums. Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar<br />
ģipša galvu (A2 - zīmulis).<br />
9. Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu. Formas plastiskuma atveidošanas<br />
iemaņas, izmantojot radošas tehnikas un kombinējot dažādus materiālus. (konstruktīvais<br />
zīmējums).<br />
10. Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu (kontūru precizēšanas stadija).<br />
11. Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu (gaismēnas zīmējums).<br />
12. Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu (nobeiguma stadija).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu vai<br />
359
kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda uzdevumus<br />
zīmēšanas kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt mazāks par 30<br />
stundām.<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1. Savas radošās tehnikas meklējumi (A3 – 3 zīmējumi).<br />
2. Portreta kopija – pasteļkrītiņi (A2).<br />
3. Klusā daba 2 līmeņos – ilgtermiņa darbs (A2).<br />
4. Klusā daba interjerā – radošais darbs (A2).<br />
6 semestris<br />
Kursa struktūra – 48 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – zīmulis).<br />
2. Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – zīmulis).<br />
3. Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 –flomastieris).<br />
4. Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – sangīna).<br />
5. Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – ogle).<br />
6. Portrets ar rokām (pusfigūra, A2 – sangīna, konsrtuktīvs zīmējums).<br />
7. Portrets ar rokām (pusfigūra, A2 – sangīna, tonālais zīmējums).<br />
8. Portrets ar rokām (pusfigūra, A2 – sangīna, nobeiguma stadija).<br />
9. Portrets ar rokām (pusfigūra, A1 – ogle, konsrtuktīvs zīmējums).<br />
10. Portrets ar rokām (pusfigūra, A1 – ogle, tonālais zīmējums).<br />
11. Portrets ar rokām (pusfigūra, A1 – ogle, nobeiguma stadija).<br />
12. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Detaļu uzmetumi, skices; visas figūras konstruktīvas shēmas<br />
uzbūve (ilgtermiņa darbs, A1 - zīmulis).<br />
13. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide; galvas, torsu, kāju un roku stāvokļu precīzāka noteikšana.<br />
14. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide; figūras proporciju pārbaudījums un labojumi.<br />
15. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Dziļāka visas figūras un tās atsevišķo daļu rakstura atklāsme.<br />
16. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Gaismēnas zīmējuma sākuma stadija: viegli gaismēnas<br />
ieklājumi.<br />
17. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Tonālo gradāciju salīdzinājums.<br />
18. Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide (nobeiguma stadija).<br />
19. Cilvēka figūra interjerā; figūras konstruktīvas shēmas uzbūve (A0 - sangīnas tehnikā).<br />
20. Cilvēka figūra interjerā; galvas, torsu, kāju un roku stāvokli precīzāka noteikšana.<br />
21. Cilvēka figūra interjerā; figūras proporciju pārbaudījums un labojumi.<br />
22. Cilvēka figūra interjerā. Gaismēnas zīmējuma sākuma stadija: vieglie gaismēnas ieklājumi.<br />
23. Cilvēka figūra interjerā (nobeiguma stadija).<br />
24. Studiju darbs – ieteikumi.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu vai<br />
kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda uzdevumus<br />
zīmēšanas kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt mazāks par 50<br />
stundām.<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1. Studiju radošais darbs (A2 – radoša tehnika).<br />
2. Bērnu grāmatas ilustrācijas, 5 zīmējumi, A4, radoša tehnika.<br />
3. Tematiskā kompozīcija “Veikals” ar 2-3 figūrām, radošais darbs, tuša (A2). Īstermiņa<br />
zīmējumus, vingrinājumus, uzmetumus, kompozīcijas metus izmantošanā tēmatiskajos<br />
zīmējumus.<br />
360
4. Pilsētas ainava ar vienu satekpunktu un vienu cilvēka figūru un ar 2 satekpunktiem un 2<br />
cilvēka figūrām – radošās tehnikas (A2).<br />
7 semestris<br />
Kursa struktūra – 8 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozīcionālais risinājums).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (risinājums ar mākslas materiāliem).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (risinājums ar grafikas tehnikām).<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju apstiprināšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu vai<br />
kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda uzdevumus<br />
zīmēšanas kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt mazāks par 12<br />
stundām.<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
8 semestris<br />
Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (skicēšana, uzmetumi).<br />
Teoretisko materiālu pētījums un atlase bakalaura darbam.<br />
Bakalaura darba projektu izstrādāšana un prezentēšana.<br />
Kursa struktūra – 0 st.<br />
Bakalaura darba izpilde<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu starpskates) (<br />
50%).<br />
Bakalaura darba izpilde.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Kleiburna A. (1997). Zīmēšana. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
361
Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne.<br />
Šļahova A.(2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304 lpp.<br />
Daineka A. (1963). Mācieties zīmēt. Pārrunas ar tiem, kas mācās zīmēt. Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība,<br />
226 lpp.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Hibnere V., Grasmane E., Villerušs V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga, Zvaigzne.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma.<br />
Ozoliņš M. (1971). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga: Zvaigzne.<br />
Sīmane Z. Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. Rīga, Lielvārds, 1998.<br />
Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga, Sprīdītis.<br />
Bowen, Ron. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard.<br />
Edwards, Betty (1986). Drawing on the Artist Within. Published by Simon & Schuster, Inc. New York.<br />
Edwards, Betty (1986). Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing Creativity and<br />
Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton Mifflin Co. Boston.<br />
Smith, Ray (1995). An Introduction to Perspective.- In Association with the Royal Academy of Arts.<br />
Dorling Kindersley Limited, London.<br />
Stanyer, Peter & Rosenberg, Terry (1996). Drawing systems. Arcturus. Printed in Great Britain.<br />
Гордон Л. (2000). Рисунок. Техники рисования фигуры человека. М., ЭКСМО, Пресс.<br />
Еремеева А. pед. (1995). Учебный рисунок изобразительного искусства.<br />
Запаренко В. Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург, Neva, 2000.<br />
Паррамон Хосе М. (1996). Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора.<br />
Сокольникова Н.М. (1996). Основы рисунка 1.часть. Обнинск, Титул.<br />
Шембель А. Основы рисунка. М., Высшая школа, 1994.<br />
Эдвардс Б. (2003). Художник внутри вас. Мн.: ООО «Попурри».<br />
Эдвардс Б. (2003). Откройте в себе художника. Мн.: ООО «Попурри».<br />
Эдисионес П. (1994). Основы рисунка (пер. с исп.). Напечатано в Испании.<br />
362
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Laikraksts "Kultūras forums"<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalura studiju programmas “Māksla” C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Technology and Composition of Drawing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Long-term drawing, short-term drawing; sketches, exercises; sketches of composition.<br />
Still life. Interior and exterior. Landscape. Drawings of a man’s head and figure. Composition on a sheet of<br />
paper. Linear and aerial perspective. Proportions. Boarders of lights and darks. The subordination of details<br />
to the total form. Arrangement of colors.<br />
363
Nosaukums Zīmēšanas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods 5 sem. - MākZ1443;<br />
6 sem. - MākZ2515;<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5 sem. – 2;<br />
7 sem. - MākZ3408, MākZ3013– DP*<br />
6 sem. – 2;<br />
7 sem. - 1;<br />
7 sem. - 5 – DP*.<br />
ECTS kredītpunkti 7 sem. – 7,5 – DP*.<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits)<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa autori (vārds uzvārds, struktūrvienība, amats)<br />
5 sem. - 32;<br />
6 sem. – 32;<br />
7 sem. – 16.<br />
5 sem. - 32;<br />
Dr. paed. A.Šļahova MMF Mākslas un dizaina katedras profesore<br />
6 sem. – 32;<br />
7 sem. – 16.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
364
Zīmēšanas gramatu studijas. Perspektīvas pamatu izpratne.<br />
Kursa anotācija: Studiju kurss paredz pilnveidot studentiem teorētiskās zināšanas zīmēšanā par mākslas<br />
valodas izteiksmes veidiem un formas attēlojuma iespējām, prasmes tās pielietot praktiskā darbībā un<br />
analizēt tēlotājmākslas kontekstā.<br />
Kursa mērķis: Studentu teorētiskas zināšanas zīmēšanas kursā un praktisko izpildījumu radošajā darbībā<br />
pastiprināšana.<br />
Kursa uzdevumi: Attīstīt iztēli, redzes atmiņu, uztveri un proporciju izjūtu. Pilnveidot spēju atklāt<br />
priekšmetu formu telpā, izmantojot dažādus grafiskos paņēmienus un materiālus. Attīstīt prasmi diskutēt,<br />
analizēt, vērtēt savus un citu radošos darbus.<br />
Studiju rezultāti:<br />
Zināšanas: Apgūstot kursu, studentiem ir priekšstats par mākslas valodas izsteiksmes veidiem un tas ir<br />
nostiprināts praktiskā darbībā zīmējot.<br />
Prasmes:<br />
9. Padziļinātas zināsānas par zīmēšanas tehnikām un materiāliem.<br />
10. Padziļinātas zināšanas par perspektīvu.<br />
Kompetence:<br />
10. Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos zīmēšanas materiālus, savu radošo darbu veikšnai.<br />
11. Padziļināta praktiskā pieredze, strādājot dažādās zīmēšanas tehnikās.<br />
12. Padziļināta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos darbos.<br />
13. Padziļināta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošnā, telpas un objektu zīmēšanā.<br />
14. Padziļināta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlāinā domāšana.<br />
Kursa plāns<br />
5 semestris<br />
Kursa struktūra – 32 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Lineārās perspektīvas un gaismēnas uzbūves likumus izmantošanas pilnveide radošajā darbībā. Ģipša<br />
arhitektūras fragments, kopformas zīmējums (A2, zīmulis, iltermiņa darbs).<br />
2.Ģipša arhitektūras fragments. Kompozīcijas noteikumus zīmēšanas procesā apstiprināšana, kontūru<br />
precizēšanas stadija.<br />
3.Ģipša arhitektūras fragments (gaismēnas zīmējums).<br />
4.Ģipša arhitektūras fragments (nobeiguma stadija).<br />
5.Paaugstināmas prasības pēc attēlošanas tehniskās prasmes, zīmēšanas materiālu un instrumentu<br />
atbilstošs izvēles, pielietojot dažādas radošas tehnikas. Interjers ar kāpnēm (konstruktīvais zīmējums –<br />
A2, radoša tehnikā).<br />
6.Interjers ar kāpnēm (gaismēnas zīmējums).<br />
7.Interjers ar kāpnēm (nobeiguma stadija).<br />
8.Sarežģītas klusās dabas ilgtermiņa zīmējumi attēlošana. Tematiska kompozīcija “Mākslinieka<br />
darbavieta” ar ģipša galvu (A2 - zīmulis).<br />
9.Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu. Formas plastiskuma atveidošanas<br />
iemaņas, izmantojot radošas tehnikas un kombinējot dažādus materiālus. (konstruktīvais zīmējums).<br />
10.Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu (kontūru precizēšanas stadija).<br />
365
11.Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu (gaismēnas zīmējums).<br />
12.Tematiska kompozīcija “Mākslinieka darbavieta” ar ģipša galvu (nobeiguma stadija).<br />
13.Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – zīmulis).<br />
14.Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 –flomastieris).<br />
15.Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – sangīna).<br />
16.Portreta zīmējumi un skices dažādos rakursos (A1 – ogle).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu vai<br />
kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda uzdevumus<br />
zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt mazāks par 30<br />
stundām.<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1.Savas radošās tehnikas meklējumi (A3 – 3 zīmējumi).<br />
2.Portreta kopija – pasteļkrītiņi (A2).<br />
3.Klusā daba 2 līmeņos – ilgtermiņa darbs (A2).<br />
4.Klusā daba interjerā – radošais darbs (A2).<br />
6 semestris<br />
Kursa struktūra –32 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.Portrets ar rokām (pusfigūra, A2 – sangīna, konsrtuktīvs zīmējums).<br />
2.Portrets ar rokām (pusfigūra, A2 – sangīna, tonālais zīmējums).<br />
3.Portrets ar rokām (pusfigūra, A2 – sangīna, nobeiguma stadija).<br />
4.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Detaļu uzmetumi, skices; visas figūras konstruktīvas shēmas<br />
uzbūve (ilgtermiņa darbs, A1 - zīmulis).<br />
5.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide; galvas, torsu, kāju un roku stāvokli precizāka noteikšana.<br />
6.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide; figūras proporciju parbaudījums un labojumi.<br />
7.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Dziļāka visas figūras un tās atsevišķo daļu rakstura atklasme.<br />
8.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Gaismenas zīmējuma sakuma stadija: vieglie gaismēnas<br />
ieklājumi.<br />
9.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide. Tonālo gradāciju salīdzinājums.<br />
10.Cilvēka figūras attēlošanas pilnveide (nobeiguma stadija).<br />
11.Cilvēka figūra interjerā; figūras konstruktīvas shēmas uzbūve (A0 - sangīnas tehnikā).<br />
12.Cilvēka figūra interjerā; galvas, torsu, kāju un roku stāvokli precizāka noteikšana.<br />
13.Cilvēka figūra interjerā; figūras proporciju parbaudījums un labojumi.<br />
14.Cilvēka figūra interjerā. Gaismenas zīmējuma sakuma stadija: vieglie gaismēnas ieklājumi.<br />
15.Cilvēka figūra interjerā (nobeiguma stadija).<br />
16.Studiju darbs – ieteikumi.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu vai<br />
kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda uzdevumus<br />
zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt mazāks par 50<br />
stundām.<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1.Studiju radošais darbs (A2 – radoša tehnika).<br />
2.Bērnu grāmatas ilustrācijas, 5 zīmējumi, A4, radoša tehnika.<br />
366
3.Tematiskā kompozīcija “Veikals” ar 2-3 figūrām, radošais darbs, tuša (A2). Īstermiņa<br />
zīmējumus, vingrinājumus, uzmetumus, kompozīcijas metus izmantošanā tēmatiskajos<br />
zīmējumus.<br />
4.Pilsētas ainava ar vienu satekpunktu un vienu cilvēka figūru un ar 2 satekpunktiem un 2 cilvēka<br />
figūrām – radošās tehnikas (A2).<br />
7 semestris<br />
Kursa struktūra –16 st.<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozicionālais risinājums).<br />
2. Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (kompozicionālais risinājums).<br />
3. Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (risinājums ar mākslas materiāliem).<br />
4. Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (risinājums ar mākslas materiāliem).<br />
5. Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (risinājums ar grafikas tehnikām).<br />
6. Bakalaura darba māksliniecisko ideju meklējumi (risinājums ar grafikas tehnikām).<br />
7. Bakalaura darba māksliniecisko ideju apstiprināšana.<br />
8. Bakalaura darba projektu izstrādāšana un prezentēšana.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs<br />
Patstāvīgais darbs ir studējošā mācību satura apguves radītājs. Patstāvīgo darbu (individuālu vai<br />
kolektīvu darbību) organizē docētājs, bet bez tiešas iesaistīšanās. Studējošie izpilda uzdevumus<br />
zīmēšanā kabinetā vai ārpus tā. Patstāvīgā darba apjoms stundās nedrīkst būt mazāks par 12<br />
stundām.<br />
Patstāvīgā darba uzdevumu tēmas:<br />
1.Bakalaura darba māksliniecisko idēju meklējumi (skicēšana, uzmetumi).<br />
2.Teoretisko materiālu pētījums un atlase bakalaura darbam.<br />
3.Bakalaura darba projektu izstrādāšana un prezentēšana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu starpskates) (<br />
50%).<br />
Bakalura darba izpilde.<br />
Literatūra (01-mācību literatūra):<br />
Kleiburna A. (1997). Zīmēšana. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
367
Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne.<br />
Šļahova A.(2005). Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304 lpp.<br />
Daineka A. (1963). Mācieties zīmēt. Pārrunas ar tiem, kas mācās zīmēt. Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība,<br />
226 lpp.<br />
Literatūra (02-papildliteratūra):<br />
Hibnere V., Grasmane E., Villerušs V. (1993). Tēlotāja māksla 1.- 6.klasē. Rīga, Zvaigzne.<br />
Kagaine Z. (1999). Tēlainā domāšana vizuālajā mākslā 7.-9.klasei. R., Zvaigzne ABC.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma.<br />
Ozoliņš M. (1971). Perspektīva un ēnu teorija. Rīga: Zvaigzne.<br />
Sīmane Z. Vizuālā māksla. 1. – 9. klasē. Skolotāja grāmata. Rīga, Lielvārds, 1998.<br />
Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga, Sprīdītis.<br />
Bowen, Ron. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard.<br />
Edwards, Betty (1986). Drawing on the Artist Within. Published by Simon & Schuster, Inc. New York.<br />
Edwards, Betty (1986). Drawing on the Right Side of the Brain. A Course in Enhancing Creativity and<br />
Artistic Confidence. J.P.Tarcher, Inc, Los Angeles. Distributed by Houghton Mifflin Co. Boston.<br />
Smith, Ray (1995). An Introduction to Perspective.- In Association with the Royal Academy of Arts.<br />
Dorling Kindersley Limited, London.<br />
Stanyer, Peter & Rosenberg, Terry (1996). Drawing systems. Arcturus. Printed in Great Britain.<br />
Гордон Л. (2000). Рисунок. Техники рисования фигуры человека. М., ЭКСМО, Пресс.<br />
Еремеева А. pед. (1995). Учебный рисунок изобразительного искусства.<br />
Запаренко В. Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург, Neva, 2000.<br />
Паррамон Хосе М. (1996). Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора.<br />
Сокольникова Н.М. (1996). Основы рисунка 1.часть. Обнинск, Титул.<br />
Шембель А. Основы рисунка. М., Высшая школа, 1994.<br />
Эдвардс Б. (2003). Художник внутри вас. Мн.: ООО «Попурри».<br />
Эдвардс Б. (2003). Откройте в себе художника. Мн.: ООО «Попурри».<br />
Эдисионес П. (1994). Основы рисунка (пер. с исп.). Напечатано в Испании.<br />
368
Literatūra (03-ieteicamā periodika):<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Laikraksts "Kultūras forums"<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās bakalura studiju programmas “Māksla” C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Technology and Composition of Drawing<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Long-term drawing, short-term drawing; sketches, exercises; sketches of composition.<br />
Still life. Interior and exterior. Landscape. Drawings of a man’s head and figure. Composition on a sheet of<br />
paper. Linear and aerial perspective. Proportions. Boarders of lights and darks. The subordination of details<br />
to the total form. Arrangement of colors.<br />
369
Kursa nosaukums Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods Mākz3146.,MākZ3147.,MākZ4110<br />
MākZ4005– DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
ECTS kredītpunkti<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg.art., as. Una Gura (DU).<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Gleznošana MākZ1083, MākZ1084, MākZ2051, MākZ2052<br />
Kursa anotācija:<br />
Studenti padziļināti apgūst glezniecības tehnoloģijas, pēta vizuālos izteiksmes līdzekļus un to<br />
īpašības mākslas darbos,izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās vizuālās vērtības savos<br />
radošajos darbos,izmanto dažādas vizuālās mākslas tehnikas un materiālus un kombinē tās.<br />
Spēj patstāvīgi realizēt radošus darbus glezniecības tehnikās. Patstāvīgi prot uzgleznot un<br />
pabeigt glezniecības darbu ,piedalās izstādēs. Izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās vizuālās<br />
vērtības savos radošajos darbos.<br />
Eksperimentē un atklāj daudzveidīgus izteiksmes līdzekļus un to salikumus un šo pieredzi<br />
izmanto radošajos darbos. Attīsta prasmi pamatot savu radošā darba ideju, vērtē mākslas<br />
darbu pēc dažādiem kritērijiem. Veido mākslas darbu vērtēšanas pieredzi, apzinoties<br />
nozīmīgas vērtības mākslā.<br />
80<br />
80<br />
370
Rezultāti:<br />
Zināšanas: Attīstīt radošās spējas gleznošanā, zināšanas gleznošanas tehnoloģijās un<br />
radušies priekšnoteikumi tam, lai studentu mākslinieciskās un radošās darbības pieredzes<br />
daudzveidīga izmantošana būtu priekšnoteikums patstāvīgi izstrādātiem pilnvērtīgiem<br />
mākslas darbiem.<br />
Prasmes:<br />
Kompetence:<br />
1. Iegūtas padiļinātas prasmes akvareļā,guošas,akrila, ellas un citās kombinētās<br />
tehnikās .<br />
2. Iegūta prasme atklāt daudzveidīgus izteiksmes līdzekļus to salikumus.<br />
3. Prasme attēlot divdimensionālos gleznieniecības darbus<br />
4. Prasme analizēt un interpretēt vizuālos izteiksmes līdzekļus,kompozīcijas<br />
principus savas idejas ,mākslas darba radīšanai<br />
5. Prasme patstāvīgi radīt mākslas darbus no skices līdz gatavam darbam ,pareizi<br />
piemeklējot kompozīciju ,krāsu paleti ,tehniku un materiālus.<br />
1. Iegūtas zināšanas par gleznošanas tehnikām.<br />
2. Iegītas padziļinātas zināšanas par glezniecības žanriem.<br />
3. Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot<br />
pieejamos oriģināldarbus.<br />
4. Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos glezniecības materiālus, savu<br />
radošo darbu veikšanai.<br />
5. Apgūta praktiskā pieredze, strādājot dažādās gleznošanas tehnikās.<br />
6. Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos.<br />
7. Apgūta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā,<br />
ainavu,portretu un kluso dabu gleznošanā.<br />
8. Apgūta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlainā domāšana.<br />
9. Orientējas visos mūsdienu glezniecības notikumos, pasākumos.<br />
10. Spēj raksturot un analizēt vizuālos izteiksmes līdzekļus, kompozīcijas<br />
principus mākslas darbos.<br />
11. Izmanto sabiedrības procesu nozīmīgus faktus un notikumus savos radošajos<br />
darbos.<br />
Kursa saturs:<br />
Gleznošanai nepieciešamie materiālu, instrumentu pareiza izvēle un atlase. Gleznieciskie<br />
izteiksmes līdzekļu apguve. Krāsu paletes pareiza atlase, konstruēšana un darba plānošana<br />
371
idejas pasniegšanai un pilnīga darba izstrāde. Pilnveido un attīstīta radošās spējas, sapratni<br />
mākslā un rada priekšnoteikumus tam, lai stdējošo mākslinieciskās un radošās darbības<br />
pieredzes rezultātā radītu patstāvīgu mākslas darbu.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 24 st. (1.5 kredītpunkti)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
Audekla uzvilkšana uz apakšŗāmja un gruntēšanas paņēmienu izpēte.<br />
Šķīdinātāji,otas,špakteļlāpstas un citi papildmateriāli eļlas glezniecībā.<br />
Gleznas noformējums eksponēšanai izstādē un izstāžu iekārtošanas<br />
pamatprincipi..(audekls,preskartons un iti varianti)<br />
Brabndmaueri, freskas iepazīšanās ar tehnoliģijām gleznojot lielformata sienu<br />
gleznojumus un virsmu sagatavošanaārsienām ,gan iekšsienām..<br />
Audekla nostiepšana uz apakšrāmja un gruntēšna. Praktiskais darbs.<br />
Pagleznojums-dažādu mākslinieku pieredzes apskate ,vēsturiski kā to darīja<br />
senatnē,ko var pasmelt mūsdienās.<br />
Gleznojums izmantojot pagleznojumu kā pretkrāsu.Praktiskais darbs.<br />
Gleznošanas faktūru izpēte mākslinieku darbos.<br />
Dekoratīvs darbs ,gleznojums uz faktūrām klāta audekla .skices un kompozīčijas<br />
izveide.<br />
Dekoratīvs darbs,gleznojums uz faktūrām klāta audekla praktiskā darba izstrāde<br />
Skices izveide krāsā un samazinātā mērogā lielformāta gleznai.<br />
Izveidotai skicei atrast vietu pilsētā un izveidot vizualizētu fotogrāfiju.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus eļļas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
Izveidot skices(3-5) klusās dabas uzstādījumam no sadzīves priekšmetiem.<br />
Izvēloties labāko no skicēm uzgleznot kluso dabu reālistiskā manierē.<br />
Izveidot krāsu skices klusās dabas stilizācijai līdz laukumu attīcībām.<br />
Klusās dabas stilizācija līdz laukumu un silti vēso laukumu attiecībām praktiskā darba<br />
veikšana.<br />
Klusā daba –ziedi.Krāsu skiču izveide un atlase.<br />
Klusā daba –ziedi.Praktiskā darba veikšana.<br />
Abstraktā kompozīcija ekspresionistu stilā.krāsu skiču izveide.<br />
Abstraktā kompozīcija ekspresionistu stilā.Eksperimenti arfaktūrām.<br />
Abstraktā kompozīcija ekspresionistu stilā.Praktiskā darba nobeigums.<br />
6.semestris<br />
372
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 48st.(3 kredītpunkti)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
Ainavu glezniecības kompozīcijas pamati un ārzemju klasiķu sasniegumu izpēte.<br />
Lazēšanas tehnikas apguve eļļas glezniecībā.<br />
Ainava holandiešu stilā lazēšanas tehnikā.Skiču izveide.<br />
Ainava holandiešu stilā lazēšanas tehnikā.Kolorīta izvēle un praktiskā darba<br />
iesākums.<br />
Ainava holandiešu stilā lazēšanas tehnikā.Praktikā darba nobeigums.<br />
Makro glezniecība.Zieds.Skices 2-5 ziedi tuvplānā kompozīciju izveide.<br />
Makro glezniecība.Ziedi.Veiksmīgākās skices uznešana uz audekla un praktiskā<br />
darba sākums.<br />
Makro glezniecība.Zied.Praktiskā darba izpilde un nobeigums.<br />
Radošais darbs no divām vai trim daļām pēc izvēles .Kompozīcijas skiču izveide un<br />
atlase.<br />
Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.Krāsu skiču izveide un atlase.<br />
Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.Labākās skices uznešana uz<br />
audekliem<br />
Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.Radošā darba iesākums.<br />
Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.radošā darba nobeigums.<br />
Kompozīcija puntuālisma stilā.Komozīcijas skiču izveide un atlase.<br />
Kompozīcija puntuālisma stilākrāsu skiču izveide un atlase un veiksmīgākās<br />
kompozīcijas iveide uz audekla.<br />
Kompozīcija puntuālisma stilā.Praktiskā darba sākums.<br />
Kompozīcija puntuālisma stilā.Praktiskā darba nobeigums.<br />
18.Iepazīšanās ar špakteļtehniku un māksliniekiem,kas šādi strādā<br />
Klusās dabas špakteļtehnikā .Kompozīcijas un krāsu skices izveide.<br />
Klusās dabas špakteļtehnikā.Veiksmīgākās skices uznešana uz audekla un praktiskā<br />
darba iesākums.<br />
Klusās dabas špakteļtehnikā.Praktiskā darba nobeigums.<br />
Ainava pavasarī ar arhitektūru un stafāžām.komozīcijas izveide plenērā pastelī.<br />
Ainava pavasarī ar arhitektūru un stafāžām.Labākās komozīcijas uznešana uz audekla<br />
373
un praktiskā darba sākums.<br />
Ainava pavasarī ar arhitektūru un stafāžām.Kompozīcijas nobeigums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā.<br />
Veikt uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt<br />
tos eksponēšanai.<br />
Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
Holandiešu ainavas kopija.<br />
Ziedu skices pastelī (5-10).<br />
Augu skices pastelī (5-10).<br />
Izpētīt māklas vēsurē dažādu diptihu un triptihu piemērus gan Latvijā ,gan<br />
ārzemju kultūrā.<br />
Plikņā kopija.<br />
Ziemas ainavas kopija.<br />
Monohroms gleznojums klusā daba.Vērsts uz absolūtu telpiskuma radīšanu.<br />
Abstraktas kompozīcijas izveide.” Mana iekšējā pasule”,”mans psiholoģiskais<br />
portrets”.<br />
Figurālas kompozīcijas izveide.2-3 cilvēki skiču izveide.<br />
Figurālas kompozīcijas izveide.2-3 cilvēki.krāsu ski;cu izveide un<br />
atlase.Praktisklais darbs.<br />
Komozīcija no cilvēka ķermeņu fragmentiem.Skiču izveide un atlase.<br />
Komozīcija no cilvēka ķermeņu fragmentiem.Praktiskais darbs.<br />
Brīvā tēma kolāžas tehnikā izmantojot folijas (spīduma efekts, zelta sudraba<br />
toņi,kičs)<br />
7.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 8 st. (kredītpunkti -0.5)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1.Stilizēta pilsētas kompozīcija.Skices ,atlase un uznešana uz audekla.<br />
374
2.Stilizēta pilsētas kompozīcija.praktiskā darba nobeigums.<br />
3.Paškopozīcija.pielietojot špakteļtekniku,lazēšanas un punktēšanas tehniku.Skiču<br />
izveide.<br />
4. Paškopozīcija.pielietojot špakteļtekniku,lazēšanas un punktēšanas tehniku.Praktiskā<br />
darba nobeigums<br />
.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
5.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās.<br />
6..Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
7.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs<br />
8.Sagatavot darbus eksponēšanai.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu<br />
starpskates) ( 40%).<br />
Ieskaite (gleznošanas darbu portfolio ( 10%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bārnsa-Meliša G. (2007). Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Drīzuli A. (2001). Anatomija mākliniekiem. Rīga: Madris. -79lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Ivanovs M.(1980).Latviešu glezniecība.Rīga:Liesma.<br />
Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
375
Nodieva A.(1981)Latviešu jaunākā glezniecība.Rīga:Liesma<br />
Šmadre R(1990)Latviešu pastelis.Rīga:Liesma<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Jurjāne A.(2005). Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
Papildliteratūra:<br />
Austruma S. (2000). Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolai. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Blīgzna K. (2004). Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds. -48 lpp.<br />
Blūma D. (1998). Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. -64 lpp.<br />
Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga:<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Konstants Z.(1992)Jānis Pauļuks Rīga:Liesma<br />
Lanerī-Dažāna N. (2004). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -272 lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Leitis A. (2005). Tīradņi: Naivā māksla Latvijā. Rīga: Neputns. -207 lpp.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1982)Konrāds Ubāns.Rīga:Liesma.<br />
Pujāte I(1991)Jānis Rozentāls Rīga:Liesma.<br />
Sūniņš K.(1978)Jānis Valters Rīga :Liesma<br />
Kļaviņš E. (2006). Džo. Rīga: Neputns. -360 lpp.<br />
Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis.<br />
Zirnītis P.(1990).Rūdolfs Pinnis Rīga:Liesma<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128 lpp.<br />
Veinbahs K. (1998). Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC. – 31 lpp.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
376
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Brommer Gerald F. (1994). Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications. –<br />
159 lpp.<br />
Essers V(1993) Matisse .Greven:Benedikt Tashen Verlag GmbH<br />
Carbonetti J. (1998). The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations. – 112<br />
lpp.<br />
Башкин Л.М. (1990). Леонардо да Винчи и особенности ренессанского творческого<br />
мышления. М.: Искусство.<br />
Чиварди Д. (2005). Комбинация красок в живописи. М., :ЭКСМО.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство цвета. М.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство формы. М.<br />
Сокольникова Н. (1996).Основы живописи. Обнинск: Титул.<br />
Парромон М. (1998). Как писать акварелью. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1998). Как писать маслом. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1997). Как копировать шедевры . М., : Аврора.<br />
Олмедо Г. (1998). Как писать Пастелью. М., : Аврора.<br />
Морозов Е. (2006). Живопись и рисунок гуашью. М., :ЭКСМО.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Piezīmes:<br />
nav<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Māksla” (42141) C daļa.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
377
Painting techniques and composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Students learn in-depth painting technology, explores the visual expression and<br />
properties of works of art, using naturally perceived visual and cultural values in their<br />
creative works, using different art techniques and materials and combines them. Able<br />
to independently realize the creative works of painting techniques. Independently<br />
know how to paint and complete the painting job, participate in exhibitions. Use<br />
natural and cultural values of their perceived visual creative work.<br />
Experiment and discover a variety of means of expression and their combinations and<br />
uses this experience in creative works. Develop the skills to justify their creative<br />
ideas, the works of art by various criteria. Consists of works of art evaluation<br />
experience, recognizing the significant value of art.<br />
378
Kursa nosaukums Gleznošanas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ1442, MākZ2514, MākZ 3407<br />
MākZ4005 DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
ECTS kredītpunkti<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg.art., as. Una Gura (DU).<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Gleznošana MākZ1434, MākZ1438, MākZ2506, MākZ3396<br />
Kursa anotācija:<br />
Studenti padziļināti apgūst glezniecības tehnoloģijas, pēta vizuālos izteiksmes līdzekļus un to<br />
īpašības mākslas darbos,izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās vizuālās vērtības savos<br />
radošajos darbos,izmanto dažādas vizuālās mākslas tehnikas un materiālus un kombinē tās.<br />
Spēj patstāvīgi realizēt radošus darbus glezniecības tehnikās. Patstāvīgi prot uzgleznot un<br />
pabeigt glezniecības darbu ,piedalās izstādēs. Izmanto dabā un kultūrvidē saskatītās vizuālās<br />
vērtības savos radošajos darbos.<br />
Eksperimentē un atklāj daudzveidīgus izteiksmes līdzekļus un to salikumus un šo pieredzi<br />
izmanto radošajos darbos. Attīsta prasmi pamatot savu radošā darba ideju, vērtē mākslas<br />
darbu pēc dažādiem kritērijiem. Veido mākslas darbu vērtēšanas pieredzi, apzinoties<br />
nozīmīgas vērtības mākslā.<br />
80<br />
80<br />
379
Rezultāti:<br />
Zināšanas: Attīstīt radošās spējas gleznošanā, zināšanas gleznošanas tehnoloģijās un<br />
radušies priekšnoteikumi tam, lai studentu mākslinieciskās un radošās darbības pieredzes<br />
daudzveidīga izmantošana būtu priekšnoteikums patstāvīgi izstrādātiem pilnvērtīgiem<br />
mākslas darbiem.<br />
Prasmes:<br />
Kompetence:<br />
1.Iegūtas padiļinātas prasmes akvareļā,guošas,akrila, ellas un citās kombinētās<br />
tehnikās .<br />
2.Iegūta prasme atklāt daudzveidīgus izteiksmes līdzekļus to salikumus.<br />
3.Prasme attēlot divdimensionālos gleznieniecības darbus<br />
4.Prasme analizēt un interpretēt vizuālos izteiksmes līdzekļus,kompozīcijas principus<br />
savas idejas ,mākslas darba radīšanai<br />
5. Prasme patstāvīgi radīt mākslas darbus no skices līdz gatavam darbam ,pareizi<br />
piemeklējot kompozīciju ,krāsu paleti ,tehniku un materiālus.<br />
Iegūtas zināšanas par gleznošanas tehnikām.<br />
Iegītas padziļinātas zināšanas par glezniecības žanriem.<br />
Iepazīti glezniecības darbu paraugi, studējot katalogus, izzinot un analizējot<br />
pieejamos oriģināldarbus.<br />
Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos glezniecības materiālus, savu radošo<br />
darbu veikšanai.<br />
.<br />
Apgūta praktiskā pieredze, strādājot dažādās gleznošanas tehnikās.<br />
Apgūta praktiskā pieredze formu atveidošanā divdimensiālos glezniecības darbos.<br />
Apgūta praktiskā pieredze perspektīvas likumsakarību izmantošanā, ainavu,portretu<br />
un kluso dabu gleznošanā.<br />
Apgūta mākslas darbu kompleksā uztvere un attīstīta studentu tēlainā domāšana.<br />
Orientējas visos mūsdienu glezniecības notikumos, pasākumos.<br />
Spēj raksturot un analizēt vizuālos izteiksmes līdzekļus, kompozīcijas<br />
principus mākslas darbos.<br />
Izmanto sabiedrības procesu nozīmīgus faktus un notikumus savos radošajos<br />
darbos.<br />
380
Kursa saturs:<br />
Gleznošanai nepieciešamie materiālu, instrumentu pareiza izvēle un atlase. Gleznieciskie<br />
izteiksmes līdzekļu apguve. Krāsu paletes pareiza atlase, konstruēšana un darba plānošana<br />
idejas pasniegšanai un pilnīga darba izstrāde. Pilnveido un attīstīta radošās spējas, sapratni<br />
mākslā un rada priekšnoteikumus tam, lai stdējošo mākslinieciskās un radošās darbības<br />
pieredzes rezultātā radītu patstāvīgu mākslas darbu.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32 st. (2 kredītpunkti)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
Audekla uzvilkšana uz apakšŗāmja un gruntēšanas paņēmienu izpēte.<br />
Šķīdinātāji,otas,špakteļlāpstas un citi papildmateriāli eļlas glezniecībā.<br />
Gleznas noformējums eksponēšanai izstādē un izstāžu iekārtošanas<br />
pamatprincipi..(audekls,preskartons un iti varianti)<br />
Brabndmaueri, freskas iepazīšanās ar tehnoliģijām gleznojot lielformata sienu<br />
gleznojumus un virsmu sagatavošanaārsienām ,gan iekšsienām..<br />
Audekla nostiepšana uz apakšrāmja un gruntēšna. Praktiskais darbs.<br />
Pagleznojums-dažādu mākslinieku pieredzes apskate ,vēsturiski kā to darīja<br />
senatnē,ko var pasmelt mūsdienās.<br />
Gleznojums izmantojot pagleznojumu kā pretkrāsu.Praktiskais darbs.<br />
Gleznošanas faktūru izpēte mākslinieku darbos.<br />
Dekoratīvs darbs ,gleznojums uz faktūrām klāta audekla .skices un kompozīčijas<br />
izveide.<br />
Dekoratīvs darbs,gleznojums uz faktūrām klāta audekla praktiskā darba izstrāde<br />
Skices izveide krāsā un samazinātā mērogā lielformāta gleznai.<br />
Izveidotai skicei atrast vietu pilsētā un izveidot vizualizētu fotogrāfiju.<br />
Ainavu glezniecības kompozīcijas pamati un ārzemju klasiķu sasniegumu izpēte.<br />
Ainava holandiešu stilā lazēšanas tehnikā.Skiču izveide.<br />
Ainava holandiešu stilā lazēšanas tehnikā.Kolorīta izvēle un praktiskā darba<br />
iesākums.<br />
Ainava holandiešu stilā lazēšanas tehnikā.Praktikā darba nobeigums.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
1. Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus eļļas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
2. Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt<br />
tos eksponēšanai.<br />
3. Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
4. Izveidot skices(3-5) klusās dabas uzstādījumam no sadzīves priekšmetiem.<br />
5. Izvēloties labāko no skicēm uzgleznot kluso dabu reālistiskā manierē.<br />
6. Izveidot krāsu skices klusās dabas stilizācijai līdz laukumu attīcībām.<br />
381
7. Klusās dabas stilizācija līdz laukumu un silti vēso laukumu attiecībām praktiskā<br />
darba veikšana.<br />
8. Klusā daba –ziedi.Krāsu skiču izveide un atlase.<br />
9. Klusā daba –ziedi.Praktiskā darba veikšana.<br />
10. Abstraktā kompozīcija ekspresionistu stilā.krāsu skiču izveide.<br />
11. Abstraktā kompozīcija ekspresionistu stilā.Eksperimenti arfaktūrām.<br />
12. Abstraktā kompozīcija ekspresionistu stilā.Praktiskā darba nobeigums.<br />
6.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 32st.(2 kredītpunkti)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Lazēšanas tehnikas apguve eļļas glezniecībā.<br />
2. Makro glezniecība.Zieds.Skices 2-5 ziedi tuvplānā kompozīciju izveide.<br />
3. Makro glezniecība.Ziedi.Veiksmīgākās skices uznešana uz audekla un praktiskā darba<br />
sākums.<br />
4. Makro glezniecība.Zied.Praktiskā darba izpilde un nobeigums.<br />
5. Radošais darbs no divām vai trim daļām pēc izvēles .Kompozīcijas skiču izveide un<br />
atlase.<br />
6. Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.Krāsu skiču izveide un atlase.<br />
7. Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.Labākās skices uznešana uz<br />
audekliem<br />
8. Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.Radošā darba iesākums.<br />
9. Radošais darbs diptiham vai triptiham pēc izvēles.radošā darba nobeigums.<br />
10. Kompozīcija puntuālisma stilā.Komozīcijas skiču izveide un atlase.<br />
11. Kompozīcija puntuālisma stilākrāsu skiču izveide un atlase un veiksmīgākās<br />
kompozīcijas iveide uz audekla.<br />
12. Kompozīcija puntuālisma stilā.Praktiskā darba sākums.<br />
13. Kompozīcija puntuālisma stilā.Praktiskā darba nobeigums.<br />
14. Ainava pavasarī ar arhitektūru un stafāžām.komozīcijas izveide plenērā pastelī.<br />
15. Ainava pavasarī ar arhitektūru un stafāžām.Labākās komozīcijas uznešana uz audekla<br />
un praktiskā darba sākums.<br />
16. Ainava pavasarī ar arhitektūru un stafāžām.Kompozīcijas nobeigums.<br />
382
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
17.Sagatavot darbam nepieciešamos materiālus guašas krāsu tehnikā. Veikt<br />
uzmetumus (skices) darbiem atbilstošā tehnikā.<br />
18.Pabeigt nodarbību laikā iesāktos darbus atbilstoši tēmām un noformēt tos<br />
eksponēšanai.<br />
19.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs.<br />
20. Holandiešu ainavas kopija.<br />
21.Ziedu skices pastelī (5-10).<br />
22.Augu skices pastelī (5-10).<br />
23.Izpētīt māklas vēsurē dažādu diptihu un triptihu piemērus gan Latvijā ,gan ārzemju<br />
kultūrā.<br />
24.Plikņā kopija.<br />
25.Ziemas ainavas kopija.<br />
26.Monohroms gleznojums klusā daba.Vērsts uz absolūtu telpiskuma radīšanu.<br />
27.Abstraktas kompozīcijas izveide.” Mana iekšējā pasule”,”mans psiholoģiskais<br />
portrets”.<br />
28.Figurālas kompozīcijas izveide.2-3 cilvēki skiču izveide.<br />
29. Figurālas kompozīcijas izveide.2-3 cilvēki.krāsu ski;cu izveide un atlase.Praktisklais<br />
darbs.<br />
30. Komozīcija ni cilvēka ķermeņu fragmentiem.Skiču izveide un atlase.<br />
31. Komozīcija ni cilvēka ķermeņu fragmentiem.Praktiskais darbs.<br />
32 .Brīvā tēma kolāžas tehnikā izmantojot folijas (spīduma efekts, zelta sudraba toņi,kičs)<br />
7.semestris<br />
Kursa struktūra: praktiskie darbi – 16 st. (kredītpunkti -1)<br />
Praktisko darbu tēmas:<br />
1. Iepazīšanās ar špakteļtehniku un māksliniekiem,kas šādi strādā<br />
2. Klusās dabas špakteļtehnikā .Kompozīcijas un krāsu skices izveide.<br />
3. Klusās dabas špakteļtehnikā.Veiksmīgākās skices uznešana uz audekla un praktiskā darba<br />
iesākums.<br />
4. Klusās dabas špakteļtehnikā.Praktiskā darba nobeigums.<br />
383
5. Stilizēta pilsētas kompozīcija.Skices ,atlase un uznešana uz audekla.<br />
6.Stilizēta pilsētas kompozīcija.praktiskā darba nobeigums.<br />
7.Paškopozīcija.pielietojot špakteļtekniku,lazēšanas un punktēšanas tehniku.Skiču<br />
izveide.<br />
8. Paškopozīcija.pielietojot špakteļtekniku,lazēšanas un punktēšanas tehniku.Praktiskā<br />
darba nobeigums<br />
.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
9.Sagatavot nepieciešamos materiālus darbam nodarbībās.<br />
10..Pabeigt nodarbību laikā nepabeigtos darbus un patstāvīgi veikt uzmetumus<br />
atbilstoši tēmām nodarbībās.<br />
11.Apskatīt ieteicamo literatūras avotus un mākslas izstādes Latvijā un ārzemēs<br />
12.Sagatavot darbus eksponēšanai.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Lekciju un praktisko darbu apmeklējums ir obligāts.<br />
Kredītpunktu iegūšanai ir jāaizpilda visi praktiskie darbi.<br />
Piedalīšanās lekcijās un praktiskajos darbos (50%).<br />
Studiju kursa gala atzīmi veido praktisko darbu rezultāti semestra laikā ( praktisko darbu<br />
starpskates) ( 40%).<br />
Ieskaite (gleznošanas darbu portfolio ( 10%).<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bārnsa-Meliša G. (2007). Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Drīzuli A. (2001). Anatomija mākliniekiem. Rīga: Madris. -79lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Ivanovs M.(1980).Latviešu glezniecība.Rīga:Liesma.<br />
384
Mārtina Dž. (1995). Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1981)Latviešu jaunākā glezniecība.Rīga:Liesma<br />
Šmadre R(1990)Latviešu pastelis.Rīga:Liesma<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Jurjāne A.(2005). Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
Papildliteratūra:<br />
Austruma S. (2000). Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolai. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Blīgzna K. (2004). Kompozīcijas pamati. Lielvārde: Lielvārds. -48 lpp.<br />
Blūma D. (1998). Kā top glezna, gravīra, skulptūra. Rīga: Mācību grāmata. -64 lpp.<br />
Kameņeva J. (1980). Tava palete. Rīga, Liesma.<br />
Kavacs V. (1999). Mākslas valodas pamati: Eksperimentāls mācību līdzeklis. Rīga:<br />
Zvaigzne ABC.<br />
Konstants Z.(1992)Jānis Pauļuks Rīga:Liesma<br />
Lanerī-Dažāna N. (2004). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -272 lpp.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005). Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava. -240 lpp.<br />
Leitis A. (2005). Tīradņi: Naivā māksla Latvijā. Rīga: Neputns. -207 lpp.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Nodieva A.(1982)Konrāds Ubāns.Rīga:Liesma.<br />
Pujāte I(1991)Jānis Rozentāls Rīga:Liesma.<br />
Sūniņš K.(1978)Jānis Valters Rīga :Liesma<br />
Kļaviņš E. (2006). Džo. Rīga: Neputns. -360 lpp.<br />
Zirdziņa V. (1995). Vizuālās mākslas valodas ābece. Rīga: Sprīdītis.<br />
Zirnītis P.(1990).Rūdolfs Pinnis Rīga:Liesma<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128 lpp.<br />
Veinbahs K. (1998). Krāsu pasaule. Rīga: Zvaigzne ABC. – 31 lpp.<br />
385
Meisons E. (1997). Monē. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Mejesa S. (1997). Gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Brommer Gerald F. (1994). Collage Techniques. New York: Watson-Guptill Publications. –<br />
159 lpp.<br />
Essers V(1993) Matisse .Greven:Benedikt Tashen Verlag GmbH<br />
Carbonetti J. (1998). The Tao of Watercolor. New York: Wason-Guptill Publikations. – 112<br />
lpp.<br />
Башкин Л.М. (1990). Леонардо да Винчи и особенности ренессанского творческого<br />
мышления. М.: Искусство.<br />
Чиварди Д. (2005). Комбинация красок в живописи. М., :ЭКСМО.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство цвета. М.<br />
Иттен Й. (1997). Искусство формы. М.<br />
Сокольникова Н. (1996).Основы живописи. Обнинск: Титул.<br />
Парромон М. (1998). Как писать акварелью. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1998). Как писать маслом. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1997). Как копировать шедевры . М., : Аврора.<br />
Олмедо Г. (1998). Как писать Пастелью. М., : Аврора.<br />
Морозов Е. (2006). Живопись и рисунок гуашью. М., :ЭКСМО.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Žurnāls "Studija"<br />
Žurnāls "Māksla plus"<br />
Žurnāls "Dizaina studija"<br />
Piezīmes:<br />
nav<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākas izglītības studiju programmas „Māksla” (42141) C daļa.<br />
386
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Painting techniques and composition<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Students learn in-depth painting technology, explores the visual expression and<br />
properties of works of art, using naturally perceived visual and cultural values in their<br />
creative works, using different art techniques and materials and combines them. Able<br />
to independently realize the creative works of painting techniques. Independently<br />
know how to paint and complete the painting job, participate in exhibitions. Use<br />
natural and cultural values of their perceived visual creative work.<br />
Experiment and discover a variety of means of expression and their combinations and<br />
uses this experience in creative works. Develop the skills to justify their creative<br />
ideas, the works of art by various criteria. Consists of works of art evaluation<br />
experience, recognizing the significant value of art.<br />
387
Kursa nosaukums Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ1444, MākZ2516, MākZ 3409,<br />
MākZ3015-DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
ECTS kredītpunkti 7,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. art. Aivars Bulis, Mākslas un dizaina katedras viesasistents<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sekmīgi apgūts studiju kurss „Fotomāksla” MākZ1131<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kurss sniedz studējošiem padziļinātas zināšanas par fotogrāfiju personīgās<br />
radošās darbības attīstībai.<br />
Kursa mērķis ir veicināt padziļinātu fotogrāfijas prakses, teorijas un vēstures apguvi, sasaistot<br />
to ar personīgo radošo pieredzi.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Padziļināti pētīt fotogrāfijas teoriju un vēsturi;<br />
Praktisku eksperimentu ceļā meklēt jaunus izteiksmes veidus un attīstīt<br />
individuālo radošo pieredzi;<br />
Intensīvi praktizējot fotogrāfiju, attīstīt profesionālo meistarību.<br />
80<br />
22<br />
58<br />
-<br />
-<br />
388
Aktīvi sekot līdzi aktuālajām tendencēm un notikumiem fotogrāfijas jomā;<br />
Iesaistīties radošos projektos un pasākumos.<br />
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Pārzina galvenās digitālās un analogās fotogrāfijas tehnoloģijas;<br />
Orientējas laikmetīgās mākslas un komercfotogrāfijas teorētiskajās nostādnēs;<br />
Zina galvenos nacionālā un starptautiskā mēroga fotofestivālus;<br />
Var nosaukt ievērojamākos pasaules fotogrāfus un ir pazīstami ar to radošo<br />
darbību.<br />
2. Prasmes<br />
Spēj patstāvīgi realizēt radošus foto projektus, sērijas;<br />
Noformē un prezentē darbus atbilstoši mūsdienu mākslas tirgus prasībām;<br />
Augstā līmenī prot izmantot fototehniku radošo ieceru realizācijai;<br />
Prot veikt darbu atlasi un veidot radošo portfolio savu darbu prezentācijai.<br />
Spēj piesaistīt kultūras fondu finansējumu individuālajiem mākslas projektiem<br />
3. Kompetence<br />
Pilnībā pārvalda fotogrāfijas kompozīcijas principus un brīvi ar tiem operē<br />
radošo mērķu sasniegšanai.<br />
Orientējas Latvijas un pasaules fotogrāfijas tendencēs, ir informēts par<br />
mākslas muzeju un galeriju darbību.<br />
Izprot kopējās laikmetīgās mākslas tirgus likumsakarības.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kurss sniedz studējošajiem pilnīgas praktiskās un teorētiskās zināšanas<br />
fotogrāfijā turpmākajai patstāvīgai radošai darbībai.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris 2KP<br />
Lekcijas – 4, parktiskais darbs – 28.<br />
Fotogrāfiju noformējuma un prezentācijas iespējas.<br />
Galveno nacionālo un starptautisko fotogrāfijas mākslas notikumu apskats.<br />
Praktiskais darbs - 28<br />
Slavenāko fotogrāfu radošā mantojuma izpēte.<br />
Digitālo fotoattēlu apstrādes iespējas.<br />
Darbs ar RAW failiem.<br />
Digitālās krāsu korekcijas principi un paņēmieni.<br />
HDR fotogrāfija.<br />
Digitālo fotogrāfiju retušas iespējas un prakse programmā Adobe Photoshop.<br />
Digitālās fotogrāfijas defekti un to novēršanas iespējas.<br />
Foto kolāžu izveide.<br />
Iepazīšanās ar labākajiem digitālās fotogrāfijas piemēriem un to analīze.<br />
Mākslīgais studijas apgaismojums.<br />
Fotogrāfija dabiskās gaismas apstākļos.<br />
389
Nakts fotogrāfija.<br />
Efekti analogajā fotogrāfijā.<br />
Portreta fotogrāfija.<br />
6.semestris. 2 KP<br />
Lekcijas – 14, parktiskais darbs – 18<br />
Mākslas fotogrāfijas tehniskās prasības.<br />
Fotogrāfijas komercija.<br />
Spilgtākie mūsdienu fotogrāfi, to radošās darbības analīze.<br />
Mākslas muzeju un galeriju darbības principi.<br />
Fotogrāfija drukātajos medijos.<br />
Fotogrāfu organizācijas Latvijā un pasaulē.<br />
Fotogrāfijas vēsturiskā attīstība Latvijā.<br />
Praktiskais darbs - 18<br />
Ainavas un panorāmas fotogrāfija.<br />
Kustība fotogrāfijā.<br />
Makro foto.<br />
Modes fotogrāfija.<br />
Reklāmas fotogrāfija.<br />
Fotožurnālistika.<br />
Fotofiltru pielietojums.<br />
Abstraktā fotogrāfija.<br />
Klusās dabas fotogrāfija.<br />
7.semestris. 1KP<br />
Lekcijas – 4, parktiskais darbs – 12<br />
Fotogrāfijas noformējums prezentācijas vajadzībām.<br />
Fotogrāfija drukātajos medijos.<br />
Fotobanku un fotoaģentūru darbības pamatprincipi.<br />
Finansējuma piesaiste radošiem projektiem.<br />
Fotogrāfa portfolio izveide un pielietojums.<br />
Jaunu radošu piegājienu meklējumi fotogrāfijā.<br />
Fotogrāfiskais eksperiments un tā rezultātu analīze.<br />
Radošs projekts fotogrāfijā.<br />
390
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studējošajiem patstāvīgi jāveic radošie eksperimenti fotogrāfijā un jāveido labāko darbu<br />
portfolio.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Laikmetīgās fotogrāfijas teorētiskais pārskats – 20%, sekmīgi realizēts individuālais radošais<br />
foto projekts – 80%<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Read, S. (2008). Exhibiting Photography. Focal Press<br />
Михалкович, И., Стигнеев В.Т. (1990). Поэтика Фотографии. Искусство<br />
Barret, T. (2001) Criticizing Photographs an introduction to understanding images.<br />
Mayfield Publishing Company<br />
Sonesson, G. (1989). Semiotics of photography – on tracing the index. Lund<br />
University Press<br />
Papildliteratūra:<br />
1. Johnson, C. (2006). The Practical Zone System for Film and Digital<br />
Photography. Focal Press<br />
2. Warren, L. (2006). Encyclopedia of 20th century photography. Taylor & Francis<br />
Group<br />
3. Child, J. (2008). Studio Photography: Essential Skills. Focal Press<br />
4. Beardsworth, J. (2007). Advanced Digital Black & White Photography. Lark<br />
Books<br />
5. Galer, M. (2004). Photography Foundations for Art and Design. Focal Press<br />
6. Hicks, R., Schultz, F. (2001). Medium and Large Format Photography: Moving<br />
Beyond 35mm for Better Pictures. Amphoto Books<br />
7. Hedgecoe, J. (2006). The Art of Digital Photography. DK ADULT<br />
8. Peterson, B. (2009). Understanding Photography Field Guide: How to Shoot<br />
Great Photographs with Any Camera. Amphoto Books<br />
9. Peterson, B. (2003). Learning to See Creatively: Design, Color & Composition in<br />
Photography. Amphoto Books<br />
10. Розов Г. Д. (2006). Как снимать: Искусство фотографии. АСТ<br />
11. Suess, B. J. (2003). Creative Black and White Photography: Advanced Camera<br />
and Darkroom Techniques. Allworth Press<br />
12. Simon, D. (2004). Digital Photography Bible. John Wiley & Sons, Inc.<br />
13. Davis, H. (2009). Creative Composition: Digital Photography Tips &<br />
Techniques. Wiley Publishing<br />
14. Keiming, L. (2010). Night Photography: Finding your way in the dark. Focal<br />
Press<br />
15. Hariis, M. (2003). Professional Interior Photography. Focal Press<br />
16. Gerlac, B. (2009).Digital Landscape Photography. Focal Press<br />
391
17. Gates, L. (2010). The Beginner's Guide to Underwater Digital Photography.<br />
Amherst Media, Inc.<br />
18. Hawkes, J. (2003). Aerial: The Art of Photography from the Sky. Rotovision<br />
19. Sheppard, R. (2010). Digital Photography Top 100 Simplified Tips & Tricks.<br />
Wiley Publishing, Inc.<br />
20. Джордж, K. (2009). Библия цифровой фотографии. ЭКСМО<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Piezīmes:<br />
Žurnāls „Foto kvartāls”<br />
Žurnāls „Studija”<br />
Žurnāls „Digital Photo”<br />
Žurnāls „Photo & video”<br />
Žurnāls „Smart Photography”<br />
Žurnāls „Aperture”<br />
Žurnāls „Popular Photography”<br />
Žurnāls „Shutterbug”<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” (42141)<br />
Cdaļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Technology and Composition of Photography<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Study course offers students deep knowledge about photography for development of<br />
personal creative activity.<br />
392
Kursa nosaukums Fotomākslas tehnoloģija un kompozīcija<br />
Kursa kods MākZ3148, MākZ3149, MākZ4112,<br />
MākZ3015-DP*<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 5<br />
ECTS kredītpunkti 7,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Mg. art. Aivars Bulis, Mākslas un dizaina katedras viesasistents<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Sekmīgi apgūts studiju kurss „Fotomāksla” MākZ1131<br />
Kursa anotācija:<br />
Studiju kurss sniedz studējošiem padziļinātas zināšanas par fotogrāfiju personīgās<br />
radošās darbības attīstībai.<br />
Kursa mērķis ir veicināt padziļinātu fotogrāfijas prakses, teorijas un vēstures apguvi, sasaistot<br />
to ar personīgo radošo pieredzi.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
Padziļināti pētīt fotogrāfijas teoriju un vēsturi;<br />
Praktisku eksperimentu ceļā meklēt jaunus izteiksmes veidus un attīstīt<br />
individuālo radošo pieredzi;<br />
Intensīvi praktizējot fotogrāfiju, attīstīt profesionālo meistarību.<br />
Aktīvi sekot līdzi aktuālajām tendencēm un notikumiem fotogrāfijas jomā;<br />
Iesaistīties radošos projektos un pasākumos.<br />
80<br />
22<br />
58<br />
-<br />
-<br />
393
Rezultāti:<br />
1. Zināšanas<br />
Pārzina galvenās digitālās un analogās fotogrāfijas tehnoloģijas;<br />
Orientējas laikmetīgās mākslas un komercfotogrāfijas teorētiskajās nostādnēs;<br />
Zina galvenos nacionālā un starptautiskā mēroga fotofestivālus;<br />
Var nosaukt ievērojamākos pasaules fotogrāfus un ir pazīstami ar to radošo<br />
darbību.<br />
2. Prasmes<br />
Spēj patstāvīgi realizēt radošus foto projektus, sērijas;<br />
Noformē un prezentē darbus atbilstoši mūsdienu mākslas tirgus prasībām;<br />
Augstā līmenī prot izmantot fototehniku radošo ieceru realizācijai;<br />
Prot veikt darbu atlasi un veidot radošo portfolio savu darbu prezentācijai.<br />
Spēj piesaistīt kultūras fondu finansējumu individuālajiem mākslas projektiem<br />
3. Kompetence<br />
Pilnībā pārvalda fotogrāfijas kompozīcijas principus un brīvi ar tiem operē<br />
radošo mērķu sasniegšanai.<br />
Orientējas Latvijas un pasaules fotogrāfijas tendencēs, ir informēts par<br />
mākslas muzeju un galeriju darbību.<br />
Izprot kopējās laikmetīgās mākslas tirgus likumsakarības.<br />
Kursa saturs:<br />
Studiju kurss sniedz studējošajiem pilnīgas praktiskās un teorētiskās zināšanas<br />
fotogrāfijā turpmākajai patstāvīgai radošai darbībai.<br />
Kursa plāns:<br />
5.semestris<br />
Lekcijas – 4, parktiskais darbs – 20.<br />
Fotogrāfiju noformējuma un prezentācijas iespējas.<br />
Galveno nacionālo un starptautisko fotogrāfijas mākslas notikumu apskats.<br />
Praktiskais darbs - 20<br />
Slavenāko fotogrāfu radošā mantojuma izpēte.<br />
Digitālo fotoattēlu apstrādes iespējas.<br />
Darbs ar RAW failiem.<br />
Digitālās krāsu korekcijas principi un paņēmieni.<br />
HDR fotogrāfija.<br />
Digitālo fotogrāfiju retušas iespējas un prakse programmā Adobe Photoshop.<br />
Digitālās fotogrāfijas defekti un to novēršanas iespējas.<br />
Foto kolāžu izveide.<br />
Iepazīšanās ar labākajiem digitālās fotogrāfijas piemēriem un to analīze.<br />
Mākslīgais studijas apgaismojums.<br />
6.semestris.<br />
394
Lekcijas – 14, parktiskais darbs – 34<br />
. Mākslas fotogrāfijas tehniskās prasības.<br />
Fotogrāfijas komercija.<br />
Spilgtākie mūsdienu fotogrāfi, to radošās darbības analīze.<br />
Mākslas muzeju un galeriju darbības principi.<br />
Fotogrāfija drukātajos medijos.<br />
Fotogrāfu organizācijas Latvijā un pasaulē.<br />
Fotogrāfijas vēsturiskā attīstība Latvijā.<br />
Praktiskais darbs - 34<br />
Fotogrāfija dabiskās gaismas apstākļos.<br />
Nakts fotogrāfija.<br />
Efekti analogajā fotogrāfijā.<br />
Portreta fotogrāfija.<br />
Ainavas un panorāmas fotogrāfija.<br />
Kustība fotogrāfijā.<br />
Makro foto.<br />
Fotogrāfiju izdrukas paņēmieni un iespējas.<br />
Modes fotogrāfija.<br />
Reklāmas fotogrāfija.<br />
Fotožurnālistika.<br />
Fotofiltru pielietojums.<br />
Abstraktā fotogrāfija.<br />
Klusās dabas fotogrāfija.<br />
Fotogrāfa portfolio izveide un pielietojums.<br />
Jaunu radošu piegājienu meklējumi fotogrāfijā.<br />
Fotogrāfiskais eksperiments un tā rezultātu analīze.<br />
Radošs projekts fotogrāfijā.<br />
7.semestris.<br />
Lekcijas – 4, parktiskais darbs – 4<br />
Fotogrāfijas noformējums prezentācijas vajadzībām.<br />
Fotogrāfija drukātajos medijos.<br />
Fotobanku un fotoaģentūru darbības pamatprincipi.<br />
Finansējuma piesaiste radošiem projektiem.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studējošajiem patstāvīgi jāveic radošie eksperimenti fotogrāfijā un jāveido labāko darbu<br />
portfolio.<br />
395
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Laikmetīgās fotogrāfijas teorētiskais pārskats – 20%, sekmīgi realizēts individuālais radošais<br />
foto projekts – 80%<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Read, S. (2008). Exhibiting Photography. Focal Press<br />
Михалкович, И., Стигнеев В.Т. (1990). Поэтика Фотографии. Искусство<br />
Barret, T. (2001) Criticizing Photographs an introduction to understanding images.<br />
Mayfield Publishing Company<br />
Sonesson, G. (1989). Semiotics of photography – on tracing the index. Lund<br />
University Press<br />
Papildliteratūra:<br />
21. Johnson, C. (2006). The Practical Zone System for Film and Digital<br />
Photography. Focal Press<br />
22. Warren, L. (2006). Encyclopedia of 20th century photography. Taylor & Francis<br />
Group<br />
23. Child, J. (2008). Studio Photography: Essential Skills. Focal Press<br />
24. Beardsworth, J. (2007). Advanced Digital Black & White Photography. Lark<br />
Books<br />
25. Galer, M. (2004). Photography Foundations for Art and Design. Focal Press<br />
26. Hicks, R., Schultz, F. (2001). Medium and Large Format Photography: Moving<br />
Beyond 35mm for Better Pictures. Amphoto Books<br />
27. Hedgecoe, J. (2006). The Art of Digital Photography. DK ADULT<br />
28. Peterson, B. (2009). Understanding Photography Field Guide: How to Shoot<br />
Great Photographs with Any Camera. Amphoto Books<br />
29. Peterson, B. (2003). Learning to See Creatively: Design, Color & Composition in<br />
Photography. Amphoto Books<br />
30. Розов Г. Д. (2006). Как снимать: Искусство фотографии. АСТ<br />
31. Suess, B. J. (2003). Creative Black and White Photography: Advanced Camera<br />
and Darkroom Techniques. Allworth Press<br />
32. Simon, D. (2004). Digital Photography Bible. John Wiley & Sons, Inc.<br />
33. Davis, H. (2009). Creative Composition: Digital Photography Tips &<br />
Techniques. Wiley Publishing<br />
34. Keiming, L. (2010). Night Photography: Finding your way in the dark. Focal<br />
Press<br />
35. Hariis, M. (2003). Professional Interior Photography. Focal Press<br />
36. Gerlac, B. (2009).Digital Landscape Photography. Focal Press<br />
37. Gates, L. (2010). The Beginner's Guide to Underwater Digital Photography.<br />
Amherst Media, Inc.<br />
38. Hawkes, J. (2003). Aerial: The Art of Photography from the Sky. Rotovision<br />
39. Sheppard, R. (2010). Digital Photography Top 100 Simplified Tips & Tricks.<br />
Wiley Publishing, Inc.<br />
40. Джордж, K. (2009). Библия цифровой фотографии. ЭКСМО<br />
396
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Piezīmes:<br />
Žurnāls „Foto kvartāls”<br />
Žurnāls „Studija”<br />
Žurnāls „Digital Photo”<br />
Žurnāls „Photo & video”<br />
Žurnāls „Smart Photography”<br />
Žurnāls „Aperture”<br />
Žurnāls „Popular Photography”<br />
Žurnāls „Shutterbug”<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas “Māksla” (42141)<br />
Cdaļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Technology and Composition of Photography<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Study course offers students deep knowledge about photography for development of<br />
personal creative activity.<br />
Kursa nosaukums Studiju darbs brīvās izvēles kursā<br />
Kursa kods MākZ6031<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 1<br />
397
ECTS kredītpunkti 1,5<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Dr. Pedagoğijas doktors, prof. Aleksandra Šļahova<br />
Mg.paed. doc. Mairita Folkmane<br />
Dr. Pedagoğijas doktors, doc. Māris Čačka<br />
Mg,paed., Mg.art., lekt. Ilze Volonte<br />
Mg,paed., Mg.art., lekt. Jolanta Savvina<br />
Mg,paed., Mg.art., as. Baiba Priedīte<br />
Mg,paed., Mg.art., as.Una Gura<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
-<br />
Kursa anotācija:<br />
Kurss ir paredzēts bakalaura studiju programmas „Māksla“ Cdaļā studējošajiem.<br />
Kursa mērķi ir: Veicināt brīvā izvēles kursa tehnoloģisko iespēju un kompozīcijas teorētisko<br />
zināšanu un prasmju pielietojumu realizējot parktisko studiju darbu.<br />
Kurss paredz praktisku darbu materiālā ievērojot kompozīcijas un dizaina teorētiskās<br />
nostādnes un principus.<br />
Rezultāti:<br />
-<br />
-<br />
1. Zināšanas<br />
Studenti zina un spēj pamatot idejas konceptu, to ievēro izstrādājot savus radošos<br />
darbus;<br />
Studenti zina tehnologiskās nostādnes un kompozīcijas teorētiskos jautājumus,<br />
praktiskās nianses darbā ar dažādiem materiāliem, lielumiem, tehnoloģijām 2D un 3 D<br />
kompozīcijās.<br />
Zina kopīgās un atšķirīgās nostādnes veidojot parktiska darba ideju.<br />
2. Prasmes<br />
Prot strādāt ar dažādiem materiāliem, instrumentiem, iekārtām;<br />
Prot izvērtēt savas izstrādātās skices un pamatot turpmāko ieceres realizāciju<br />
materiālā, izvēloties labāko, optimālāko risinājumu;<br />
Zinot teorētiskās nostādnes, prot analizēt savus un citu izstrādātos darbu paraugus un<br />
pamatot savas izstrādātās ieceres konceptu.<br />
3. Kompetence<br />
Viegli operē ar studiju kursā un citos studiju kursos iegūtajām zināšanām un<br />
prasmēm;<br />
Izprot būtiskāko un nianses, detaļas, kam jāpievērš uzmanība realizējot ideju.<br />
398
Kursa saturs:<br />
Praktisku darbu materiālā realizācija ievērojot tehnologiskās un kompozīcijas teorētiskās<br />
nostādnes un principus.<br />
Kursa plāns:<br />
Tēmas izvēle. Katalogu, periodikas un profesionālās literatūras studijas. Skiču stadija un<br />
koncepcijas radīšana. Darbs materiālā .<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
Darbu praktiskā realizācija – 70%<br />
dif. Iesk. prezentējot darba ideju – 30 % no kopējā vērtējuma<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Jurjāne A.(2005). Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
– 304.<br />
Šusts V. (2005). Telpas uztvere un kompozīcija. Rīga: Zvaigzne ABC. – 128.<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne<br />
Issett, R. (2007) Print Pattern&Color. London: Batsford.<br />
Hardy, A. R. (2006) Art Deco Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Lebeau, C. (2004) Fabrics. The Decorative Art of Textiles. London: Thames&Hudson.<br />
Jerstorp K., Kohlmark E. (1990) The Textile Design Book. London: A& Black, 160.<br />
Cole D.,(2008) Textiles now. London: Laurence King Publishing Ltd, 271<br />
Парромон М. (1998). Как писать акварелью. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1998). Как писать маслом. М., : Аврора.<br />
Парромон М. (1997). Как копировать шедевры . М., : Аврора.<br />
Олмедо Г. (1998). Как писать Пастелью. М., : Аврора.<br />
Морозов Е. (2006). Живопись и рисунок гуашью. М., :ЭКСМО.<br />
399
Papildliteratūra:<br />
Atbilstoši studiju darba tēmai.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
Novum; Art; Studija; Dizaina Studija; Žurnāls „Foto kvartāls”<br />
Žurnāls „Studija”<br />
Žurnāls „Digital Photo”<br />
Žurnāls „Photo & video”<br />
Žurnāls “Textileforum”<br />
www.atria.com.ua/batik<br />
www.art.batic.ru<br />
www.tjanting.com<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Bakalaura studiju programmas „Māksla“ C daļa<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Study paper<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
The course is intended for undergraduate study program "Art" in Part C of the students.<br />
Course objectives are: To promote the free choice of the course of technological possibility<br />
and compositions of theoretical knowledge and skills in the use of exercise parktisko studio<br />
work.<br />
This course provides hands-on work with the material composition and design principles and<br />
theoretical approaches.<br />
400
Kursa nosaukums Profesionālā kvalifikācijas prakse<br />
(uzņēmumos)<br />
Kursa kods MākZ3357; MākZ3023; Peda4007<br />
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 20<br />
ECTS kredītpunkti 30<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse ir neatņemama studiju programmas „Māksla” sastāvdaļa,<br />
kura notiek mākslas skolās, mākslas vidusskolās, interešu izglītības iestādēs un vispārējās<br />
izglītības iestādēs un citās ar topošā mākslas izglītības speciālista profesiju saistītās<br />
organizācijās (mākslas galerijās, muzejos, mākslas biedrībās u.c.).<br />
Prakses mērķis ir sagatavot studentus patstāvīga darba veikšanai izvēlētajā kvalifikācijā,<br />
iepazīt profesionālās darbības apstākļus.<br />
Prakses uzdevumi:<br />
pielietot praksē studiju laikā iegūtās teorētiskās zināšanas;<br />
pilnveidot izvēlētajai profesijai un kvalifikācijai atbilstošas darba iemaņas;<br />
401
iepazīt mākslas iestāžu un organizāciju darbības principus un apzināt vidējās<br />
izglītības vizuālās mākslas skolotāja profesionālo pieredzi;<br />
veidojot pieredzi, vērot un analizēt, kā arī veikt praktisku mākslas un mākslas<br />
izglītības darbu visā prakses laikā;<br />
veicināt pozitīvu attieksmi par apgūstamo profesiju un paaugstināt izglītības<br />
motivāciju.<br />
Studiju rezultāti:<br />
Zināšanas<br />
Apgūstot kursu, studentiem ir izpratne par darba specifiku, uzbūvi , principiem,<br />
iespēja teorētiski apgūtās zināšanas pielietot praksē.<br />
Prasmes<br />
Studenti ievēro prakses darbu pēctecību, sadarbojas realizējot prakses uzdevumus<br />
komandā, prot piedāvāt savas idejas un izstrādātos uzskates materiālus .<br />
Kompetence<br />
Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākās mācību metodes, materiālus un<br />
tehnikas noteiktā darbaveikšanai.<br />
Studentiem ir praktiskā pieredze darbā individuāli un kolektīvā risinot praktiskus un<br />
teorētiskus uzdevumus mākslas izglītības iestādē.<br />
Kursa saturs:<br />
Profesionālās kvalifikācijas prakse sastāv no vairākiem posmiem:<br />
Kursa plāns:<br />
ievadprakse - praktikums – apjoms 2 KP;<br />
profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 8 KP;<br />
profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 10 KP.<br />
2.sem. Ievadprakse - praktikums – apjoms 2 KP (MākZ3357)<br />
Iepazīšanās ar vidējās izglītības vizuālās mākslas skolotāja darba īpatnībām prakses bāzē<br />
darbā ar skolēniem. Atšķirīgu prakses bāžu (skolu, vidusskolu, mākslas skolu, interešu<br />
centru, mākslas galeriju un muzeju u.c.) apmeklējums ekskursiju formā, to darbības<br />
specifikas noteikšana, raksturojums un analīze, prakses dokumentēšana prakses<br />
dienasgrāmatā.<br />
5.sem. Profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 8 KP (MākZ3023)<br />
Iepazīšanās ar prakses bāzes darba specifiku un iespējamajiem tās darbību raksturojošiem<br />
elementiem, tradīcijām, sasniegumiem. Praksē novērotā un apgūtā raksturojums prakses<br />
dienasgrāmatā, pievienojot paveiktā darba vizuālo materiālu u.t.t.Prakses pašvērtējuma un<br />
prakses atskaites prezentācijas sagatavošana.<br />
7.sem. Profesionālās kvalifikācijas prakse – apjoms 10 KP (Peda4007)<br />
Iepazīšanās ar prakses bāzes darba specifiku un praktiski novadīt 20 mācību stundas vizuālās<br />
402
mākslas priekšmetā. Praksē novērotā un apgūtā raksturojums prakses dienasgrāmatā,<br />
pievienojot paveiktā darba vizuālo materialu u.t.t..<br />
Ideju skicēšana un materiālu analīze mākslas bakalaura darba izstrādei.<br />
Prakses pašvērtējuma un prakses atskaites prezentācijas sagatavošana.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
90% prakses apmeklējums.<br />
70% - visu uzdevumu obligāta izpildīšana praktisko nodarbību laikā un patstāvīgi – korekti<br />
noformēta prakses dienasgrāmata atbilstoši prasībām.<br />
30% - prakses devēja vērtējums/pašvērtējums/ prezentācija.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmai „Māksla” (42141)<br />
A daļai.<br />
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Professional qualification practice<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Professional qualifications in practice is an integral part of the study program "Art"<br />
component, which takes place in art schools, art schools, learning institutions and general<br />
education institutions and the other with the future of art education in the profession related<br />
organizations (art galleries, museums, art associations, etc.).<br />
Kursa nosaukums Mākslas plenērs<br />
Kursa kods MākZ3243-DP*<br />
403
Zinātnes nozare Humanitārā<br />
Zinātnes apakšnozare Māksla<br />
Kredītpunkti 6<br />
ECTS kredītpunkti 360<br />
Kopējais auditoriju stundu skaits 240<br />
Lekciju stundu skaits 0<br />
Semināru un praktisko darbu stundu skaits 240<br />
Laboratorijas darbu stundu skaits 0<br />
Kursa darbam atvēlēto stundu skaits 0<br />
Kursa izstrādātājs (-i)<br />
MākZ1074, MākZ2056, MākZ3033<br />
Jolanta Savvina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art.,ekt.,<br />
Ilze Volonte, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Mg.paed., Mg.art., lekt.,<br />
Māris Čačka, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.paed., Mg.art., doc.,<br />
Janīna Osnovina, DU MMF Mākslas un dizaina katedra, Dr.sc.ing.,doc.,<br />
Mairita Folkmane, DU MMF Mākslas un dizaina katedra Mg.paed., doc.<br />
Aleksandra Šļahova, DU MMF Mākslas un dizaina katedra Dr.paed., prof.<br />
Priekšzināšanas (kursa nosaukums, programmas daļa, kurā kurss jāapgūst)<br />
Nav<br />
Kursa anotācija:<br />
Lauku un pilsētas ainavu studijas dabā, zīmēšana un gleznošana pielietojot lineārās un gaisa<br />
perspektīvas likumsakarības atbilstoši mākslas plenēra uzdevumiem. Augu, dzīvnieku un<br />
cilvēku skicēšana. Dažādu tehniku un paņēmienu apgūšana.<br />
Kursa mērķis:<br />
Iemācīt prasmes zīmēšanā, gleznošanā un tēlotājkompozīcijā strādājot mākslas<br />
plenērā.<br />
Kursa uzdevumi:<br />
404
Iemācīt saskatīt un attēlot dabas formu plastiskumu, siluetus, plastisko līniju ritmu,<br />
krāsu harmoniju;<br />
Iemācīt izmantot dažādas tehnikas un instrumentus;<br />
Attīstīt telpisko, tēlaino, loģisko domāšanu, veidot māksliniecisko gaumi;<br />
Attīstīt studējošo potenciālās individuālās spējas.<br />
Studiju rezultāti:<br />
Zināšanas<br />
Apgūstot kursu, studentiem ir izpratne par mākslas valodas izteiksmes līdzekļiem un<br />
tehnikām, tas ir nostiprināts praktiskā darbībā zīmējot un gleznojot plenērā.<br />
Prasmes<br />
Studenti prot darboties ar zīmēšanas, gleznošanas materiāliem un instrumentiem<br />
plenēra apstākļos;<br />
Studenti pārzin gaisa perspektīvas likumsakarības, prot tās pielietot mākslas plenēra<br />
darbu tapšanā;<br />
Studenti ievēro plenēra darbu pakāpenības principu: etīde, kompozīcija, zīmējums,<br />
gleznieciski plastiskā forma.<br />
Kompetence<br />
Studenti spēj izvēlēties un pielietot atbilstošākos zīmēšanas un glezniecības<br />
materiālus plenēra darbu veikšanai.<br />
Studentiem ir praktiskā pieredze gaisa, krāsu un lineārās perspektīvas likumsakarību<br />
izmantošanā;<br />
Studenti pēta un analizē dabas formas, prot tās apkopot un stilizēt.<br />
Kursa saturs:<br />
Lauku un pilsētas ainavu studijas dabā, zīmēšana un gleznošana pielietojot lineārās un gaisa<br />
perspektīvas likumsakarības. Augu, dzīvnieku un cilvēku skicēšana. Dažādu tehniku un<br />
paņēmienu apgūšana.<br />
Kursa plāns:<br />
1.st.g., 2.sem. MākZ1074, 2KP<br />
1. Augu, augu lapu, stiebru, ziedu studijas. Katrai šķirnei raksturīgās iezīmes un kopforma<br />
(zīmējuma un glezniecības tehnikas).<br />
2. Dabas priekšmetu studijas - koki, koku zari, akmeņi u.c. (zīmējuma un glezniecības<br />
tehnikas). Uzbūve, materialitāte, faktūra.<br />
3. Arhitektūras objekti un to fragmenti - logu ailes, durvju ailes, kāpnes un kāpņu margas,<br />
sētas u.c. (zīmējuma un glezniecības tehnikas). Gaismas, ēnas nostādījums.<br />
4. Cilvēku un dzīvnieku figūru uzmetumi. Figūru proporcijas un raksturīgākās kustības,<br />
silueta izteiksmība no dažādiem skatu punktiem (zīmējuma tehnikas).<br />
5. Gleznieciski ainavu risinājumi. Zemes un debess attiecības. Zemes, debess un ūdens<br />
attiecības. Dažādi diennakts laiki, noskaņas, apgaismojums (saulains, apmākusies diena,<br />
saullēkts, saulriets).<br />
6. Gleznieciski ainavu risinājumi ar priekšplānā izceltu objektu (arhitektūras ēku fragmenti,<br />
koki, krūmi u.c.).<br />
405
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studenti strādā pie ainavu, arhitektūras objektu un to fragmentu studijām, dabas priekšmetu,<br />
augu, ziedu un dzīvnieku, cilvēka figūras skicēm.<br />
2.st.g., 4.sem. MākZ2056, 2KP<br />
1. Dabas motīvu studijas perspektīvā, gaismas un ēnas nostādījums (ēkas, koki, ceļi, ielas<br />
u.c.)<br />
pilsētas ainava perspektīvā ar vienu satekpunktu;<br />
pilsētas ainava perspektīvā ar diviem satekpunktiem.<br />
2. Dabas motīvi un pilsētas arhitektūras elementi grafikas tehnikā.<br />
3. Arhitektūras objekti un to fragmenti - logu ailes, durvju ailes, kāpnes un kāpņu margas,<br />
sētas u.c. Formu izpēte un apkopojums (zīmējuma un glezniecības tehnikas).<br />
4. Cilvēku, dzīvnieku un putnu uzmetumi. Figūru proporcijas un raksturīgākās kustības,<br />
silueta izteiksmība no dažādiem skatu punktiem (zīmējuma tehnikas).<br />
5. Gleznieciski ainavu risinājumi. Zemes un debess attiecības. Zemes, debess un ūdens<br />
attiecības. Atspīdums ūdenī. Dažādi diennakts laiki, noskaņas, apgaismojums. Etīdes un<br />
ilgtermiņa darbi (saulains, apmākusies diena, saullēkts, saulriets).<br />
6. Ziedu studijas glezniecības tehnikās.<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studenti strādā pie ainavu, arhitektūras objektu un to fragmentu studijām, dabas priekšmetu,<br />
augu, ziedu un dzīvnieku, cilvēka figūras skicēm.<br />
3.st.g., 6.sem. MākZ3033, 2KP<br />
1. Ainavu etīdes un ilgtermiņa darbi. Krāsu perspektīva, tonālās attiecības.<br />
2. Ainava puantilisma stilā.<br />
3. Ainava impresionisma stilā.<br />
4. Ziedu motīvi (impresionisma un fovisma stilā).<br />
5. Mākoņu struktūras. Krāsu attiecību pētīšana.<br />
6. Ainava ar kokiem. Izcelts priekšplāns.<br />
7. Ainava krāsaino zīmuļu tehnikā (siltās, vēsās krāsas).<br />
8. Dabas formu attēlošana kontrastkrāsu risinājumā (dzeltens+ violets, zils+oranžs,<br />
406
sarkans+zaļš).<br />
9. Pilsētas ainava (jauktā tehnika).<br />
10. Pilsētas ainava (kopija).<br />
Studējošo patstāvīgais darbs:<br />
Studenti strādā pie ainavu, arhitektūras objektu un to fragmentu studijām, dabas priekšmetu,<br />
augu, ziedu un dzīvnieku, cilvēka figūras skicēm.<br />
Prasības kredītpunktu iegūšanai:<br />
100% praktisko nodarbību apmeklējums.<br />
90% - visu plenēra uzdevumu obligāta izpildīšana praktisko nodarbību laikā un patstāvīgi;<br />
10% - plenēra darbu noformējums;<br />
Darbi tiek eksponēti skatē, tos vērtē MMF Mākslas un dizaina katedras docētāju komisija.<br />
Mācību pamatliteratūra:<br />
Bārnsa-Meliša G. (2007) Meistardarbnīca. Akvarelis. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Daglasa-Kūpere, H. (2005) No krāsas līdz gleznai. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Jurjāne, A.(2005) Kompozīcija. Rīga: Neputns.<br />
Kleiburna, A. (1997) Zīmēšana. Rīga, Zvaigzne ABC.<br />
Servers, F.A. (2007) Eļļas glezniecība iesācējiem. Rīga: Jāņa Rozes apgāds.<br />
Smits, R. (2007) Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Mārtina, Dž. (1995) Zīmēšana un gleznošana. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Базанова, М.(1994) Пленер. Москва: Изобразительное искусство.<br />
Papildliteratūra:<br />
Ambrus, V. (2006). How to draw the Human Figure with Victor Ambrus. Hong Kong: Sino<br />
Publishing House Ltd, 117.<br />
Bowen, R. (1995). Drawing masterclass. The slade school of fine art. London: Leopard.<br />
Edwards, Betty (1986). Drawing on the Artist Within. Published by Simon & Schuster, Inc.<br />
407
New York.<br />
Smith, R. (1995). An Introduction to Perspective.- In Association with the Royal Academy of<br />
Arts. Dorling Kindersley Limited, London.<br />
Stanyer, Peter & Rosenberg, T. (1996). Drawing systems. Arcturus. Printed in Great Britain.<br />
Smits R. (2007). Mākslinieka rokasgrāmata. Rīga: Zvaigzne ABC.<br />
Гордон Л. (2000) Рисунок. Техники рисования фигуры человека. М., ЭКСМО, Пресс.<br />
Еремеева А. pед. (1995) Учебный рисунок изобразительного искусства. Запаренко В.<br />
Энциклопедия рисования. Санкт-Петербург, Neva, 2000.<br />
Паррамон Хосе М. (1996) Как рисовать. Санкт-Петербург, Аврора.<br />
Lanerī-Dažāna N. (2005) Glezniecības enciklopēdija. Rīga: Jumava.<br />
Волков, Н.Н. (1984) Цвет в живописи. - М.: Искусство,<br />
Маслов, Н.Я. (1984) Пленэр: Практика по изобразительному искусству. Учеб. пособие<br />
для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов. – Москва: Просвещение,<br />
Кирцер, Ю.М. (1992) Рисунок и живопись: Практ. пособие. – Москва: Высшая школа.<br />
Табакова, Н. Ф. (2009) Живопись. Приемы работы акварелью. Учебно-методическое<br />
пособие для абитуриентов и студентов 1 – 2 курсов для специальностей «Дизайн» и<br />
«Декоративно-прикладное творчество». – Саранск.<br />
Табакова, Н.Ф. (2008) Цветной карандаш. Применение мягких материалов на занятиях<br />
по академическому рисунку. Саранск.<br />
Шембель А.(1994) Основы рисунка. Москва: Высшая школа.<br />
Эдвардс Б. (2003) Откройте в себе художника. Мн.: ООО «Попурри».<br />
Эдисионес П. (1994) Основы рисунка (пер. с исп.). Напечатано в Испании.<br />
Periodika un citi informācijas avoti<br />
www.wga.hu<br />
www.metmuseum.org<br />
www.rijksmuseum.nl<br />
www.artfacts.net<br />
Žurnāli: Studija; Novum; Art.<br />
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:<br />
Profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmu „Datordizains” (42214)<br />
A daļa un „Māksla” (42211) A daļa.<br />
408
Kursa nosaukums angļu valodā:<br />
Art plenair<br />
Kursa anotācija angļu valodā:<br />
Studies of village and urban landscapes, drawing and painting using linear and atmospheric<br />
perspective regularities according to art plenair tasks. Plants, animals, humans sketching.<br />
Various techniques and learning methods.<br />
409
N. p.<br />
k.<br />
410<br />
3.PIELIKUMS. Aizstāvēto bakalaura darbu saraksts<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts 2005./2006. studiju gads<br />
Studējošā vārds, uzvārds Darba nosaukums<br />
Pilna laika studiju studentu bakalaura darbi:<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Olga Jevsejeva 2006 Artjoma portrets Prof. J.A.Osis<br />
2. Nellija Moiseja 2006 Dekoratīvi lietišķās mākslas<br />
darbu ansamblis (sienas<br />
dekors, galda sega, svece)<br />
interjerā<br />
Lekt. Z.Barševsla<br />
3. Olga Grigorjeva 2006 Klusā daba Doc. L.Procenko<br />
4. Marta Valujeva 2006 Pašportrets kā pašatklāsmes<br />
līdzeklis<br />
As. A.Stakle<br />
5. Džeina Šapkova 2006 Aizslietnis Lekt. I.Volonte<br />
6. Nataļja Andrejeva 2006 Impresija. No ziemas līdz<br />
pavasarim<br />
Doc. L.Procenko<br />
7. Žanna Vērdiņa 2006 Atgriešana Prof. J.A.Osis<br />
8. Jeļena Adahovska 2006 Kalendārs ka reklāmas<br />
dizaina elements<br />
N. p.<br />
k.<br />
Studējošā vārds, uzvārds Darba nosaukums<br />
Nepilna laika studiju studentu bakalaura darbi:<br />
1. Līga Logina 2006 Māksliniecisko izteiksmes<br />
līdzekļu motīvu izmantošana<br />
tamborēšanā<br />
2. Natālija Žeļeznova 2006 Studiju gada kalendārs DU<br />
Mākslu katedrai<br />
As. I.Kokina<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
As. B.Priedīte<br />
As. I.Kokina<br />
3. Valentīna Zdanovska 2006 Stilizācijas pielietojums As. I.Kokina
4. Rita Kačāne-Kampāne<br />
2006<br />
vides dizaina darbos<br />
Formu transformācija As. I.Kokina<br />
5. Anita Lukača 2006 Aizkari – vienkārtņa tehnikā<br />
ar cauro vīli<br />
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts<br />
2006./2007. studiju gads<br />
Darba nosaukums<br />
Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
Lekt. I.Volonte<br />
Darba<br />
zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Duncāne Daiga „Cilvēka tēls” Dr.paed., prof.<br />
A.Šļahova<br />
2. Gaičuka Tatjana Klusā daba Mg.paed., doc<br />
L.Procenko<br />
3. Jaudzema Inese Gadalaiki Dr.paed., prof.<br />
A.Šļahova<br />
4. Kļaviņa Aleksandra Simbolisms. Nevainības<br />
zaudēšana.<br />
5. Lukača Aļona Plastisku formu veidošana no<br />
augsta apdedzinājuma keramikas<br />
materiāliem<br />
6. Lupika Renāte „Momento mori” fenomena<br />
vizualizācija fotomākslā: projekts<br />
„Cilvēki dzīvo – laimīgie …”<br />
Prof. J.A.Osis<br />
Mg.paed., doc.<br />
M.Folkmane<br />
Mg.paed., lekt.<br />
A.Stakle<br />
7. Petjukeviča Natālija Impresija. Pilsētas ainava. Mg.paed., doc<br />
L.Procenko<br />
8. Poplavska Sandra Objektīvais un subjektīvais<br />
aspekts realitātes reprezentācijā<br />
fotogrāfijā: projekts „Ne-<br />
Mg.paed., lekt.<br />
A.Stakle<br />
411
Notvertais”<br />
9. Rubene Dace <strong>Daugavpils</strong> pilsētas ainava Dr.paed., prof.<br />
A.Šļahova<br />
10. Valujeva Viktorija Mākslas izteiksme un spogulis kā<br />
mākslinieciskās izpausmes<br />
līdzeklis<br />
Prof. J.A.Osis<br />
11. Lipste Anna Klusā daba Mg.paed., doc<br />
L.Procenko<br />
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Darba nosaukums<br />
Nepilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Mārīte Daņilova Mārīte Daņilova Dr.paed, prof.<br />
A.Šļahova<br />
2. Kristīne Ganiņa „4 reiz ikreiz” koka krēsli ar<br />
dekoratīvām atzveltnēm<br />
Mg. paed., lekt.<br />
Z.Barševska<br />
3. Aurika Jelinska Ziedi Dr.paed, prof.<br />
A.Šļahova<br />
4. Žanete Jezerska Dekoratīvā sega<br />
(tekstilaplikācijas tehnikā)<br />
5. Jeļena Nosova Grafikas attīstība Latvijas<br />
mākslas vēsturē<br />
6. Austra Ozola „Mazpilsēta naktī” sienas<br />
dekors<br />
Mg.paed. I.Volonte<br />
Dr.paed, prof.<br />
A.Šļahova<br />
Mg. paed., lekt.<br />
Z.Barševska<br />
7. Aļona Savicka Ēģiptes motīvi Dr.paed, prof.<br />
A.Šļahova<br />
8. Dace Tropa Reālisms glezniecībā Mg.paed., doc.<br />
L.Procenko<br />
9. Vita Znotiņa Bērnu domas Dr.paed, prof.<br />
A.Šļahova<br />
10. Anna Lazdāne Tekstilmākslas darbu<br />
ansamblis „Kārdinājums”<br />
Mg. paed., lekt.<br />
Z.Barševska<br />
11. Vita Orole Dekoratīvie spilveni Mg.paed. I.Volonte<br />
412
12. Tatjana Petrova Ekspresionisms glezniecībā Mg.paed., doc.<br />
L.Procenko<br />
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts<br />
2007./2008. studiju gads<br />
Darba nosaukums<br />
Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Baibanova Olga „Poparts” Dr.paed., prof.<br />
A.Šļahova<br />
2. Davidčuks Edgars „10 baušļi”. (jauktās<br />
tehnikas)<br />
3. Pavļuenko Marija „Trīs stihijas”. (stikls,<br />
kontūrsastāvs)<br />
Dr.paed., prof.<br />
A.Šļahova<br />
Dr.paed., prof.<br />
A.Šļahova<br />
4. Ribakova Anastasija Apgleznoti lakati. Lekt. J.Savvina<br />
5. Skutele Ginta Apgleznotas šalles. Lekt. J.Savvina<br />
6. Stivriņa Ineta Apgleznotas šalles karstajā<br />
batikas tehnikā.<br />
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Darba nosaukums<br />
Nepilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
1. Kristīne Baļsa Pasakas pieaugušajiem<br />
dekoratīvajā gleznošanas<br />
tehnikā. (eļļa, audekls)<br />
Lekt. J.Savvina<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
Doc. L.Procenko<br />
2. Anžela Beinarovča Lampas. Lekt. Z.Barševska<br />
3. Valdis Jankevičs Drēbju pakaramais. (metāls) Doc. M.Folkmane<br />
4. Olga Grigorjeva „Dzīve”. (eļļa, audekls) Doc. L.Procenko<br />
413
5. Sandra Stare „Akmeņi”. Dekoratīvās<br />
keramikas objektu grupa.<br />
Doc. M.Folkmane<br />
6. Vera Jariene „Rotaļlietas” Lekt. Z.Barševska<br />
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts<br />
2008./2009. studiju gads<br />
Darba nosaukums<br />
Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
1. Tatjana Savčenko Kalendārs ar fotoilustrācijām<br />
“Blondais gads”<br />
2. Dace Vingre Diptihs karstajā batikas<br />
tehnikā<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
As. M.Sribna<br />
Lekt. J.Savvina<br />
3. Evelīna Ceceruka „Rudens noskaņas” Lekt. J.Savvina<br />
4. Jeļena Silivanova Gobelēns „Saulriets” Lekt. J.Savvina<br />
5. Jana Olehno Apgleznotu lakatu komplekts Lekt. J.Savvina<br />
6. Santa Svikle „Būtnes” fovisma glezniecība Prof. J.A.Osis<br />
7. Inna Kurahtanova „Nakts sonāte”,<br />
tekstilmozaika<br />
Lekt. J.Savvina<br />
8. Guna Eglīte Foto kolāžā As. M.Sribna<br />
N.p.k. Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Nepilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
1. Jevgenija Bekere-<br />
Ančipolovska<br />
Darba nosaukums Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
Pilsētvides analizēšana:<br />
projekts „Pilsētas alfabēts”<br />
2. Inga Kovaļevska Ķermeņa plastika –<br />
kounikācijas instruments:<br />
projekts „Emocijas”<br />
Doc. V.Auziņš<br />
Doc. V.Auziņš<br />
414
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts<br />
2009./2010. studiju gads<br />
Darba nosaukums<br />
Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
1. Sarmīte Ruskule Dekoratīvs keramikas objects<br />
“Lauvas”<br />
2. Nellija Dzalba Porcelāna dekoratīvie objekti<br />
„Kapsulas”<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
Doc. M.Folkmane<br />
Doc. M.Folkmane<br />
3. Alīna Ananina „Dzīves līnija” Prof. J.A.Osis<br />
4. Linda Casno Paklājs „Tekstilmozaīka” Lekt. Z.Barševska<br />
5. Marina Dombrovska Aizkari-paneļi „Apļa<br />
transformācija”<br />
6. Linda Dambrovska Mobila plauktu sistēma<br />
„Tunelis”<br />
Lekt. Z.Barševska<br />
Lekt. Z.Barševska<br />
7. Natālija Mihailova Klusā daba eļļas tehnikā As. U.Gura<br />
8. Ludmila Petkune Magones As. U.Gura<br />
N.p.k. Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Nepilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
Darba nosaukums Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Solvita Cīrule Keramikas trauku grupa Doc. M.Folkmane<br />
2. Evita Kleina Somas tamborēšanas tehnikā<br />
„Plenēra somas”<br />
3. Viola Ermanovska Mūsdienu bērnu istabas<br />
dizains”<br />
Lekt. Z.Barševska<br />
Lekt. Z.Barševska<br />
4. Gunita Zālīte-Misāne Pilsēta As. U.Gura<br />
5. Inta Pozņaka Pilsētas ainava As. U.Gura<br />
415
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts<br />
2010./2011. studiju gads<br />
Darba nosaukums<br />
Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
1. Rasma Kazia Ilustrāciju grafiskais dizains<br />
dzejoļu krājumam "Mana<br />
pasaule"<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
Prof. A.Šļahova<br />
2. Anita Pitrāne Pašportrets (akvareļtehnika) Prof. A.Kampars<br />
3. Daiga Vērdiņa Grafiskais darbs "Sapņu tēls" Prof. A.Kampars<br />
N.p.k. Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Nepilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
Darba nosaukums Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Eva Joča Spāru lidojums Lekt. I.Volonte<br />
2. Ludmila Lukjanska Pārdomu tilts Lekt. I.Volonte<br />
3. Ineta Prikule Sarkanā metamorfoze Lekt. J.Savvina<br />
4. Dace Zvirbule Aizslietnis bērnu rotaļu<br />
istabai<br />
N.p.k.<br />
Studējošā vārds,<br />
uzvārds<br />
Profesionālo studiju programma “Māksla”<br />
aizstāvēto bakalaura darbu mākslā saraksts<br />
2011./2012. studiju gads<br />
Darba nosaukums<br />
Pilna laika klātienes studentu bakalaura darbu tēmas:<br />
Lekt. J.Savvina<br />
Darba zinātniskais<br />
konsultants<br />
1. Anastasija Jakimova Keramikas panno „Apziņas Doc. M.Folkmane<br />
416
atjaunošana”<br />
2. Egons Kivkucāns Komikss „Studenta diena” Prof. A.Šļahova<br />
3. Jekaterina RadkeviČa Funkcionālie krēsli Lekt.I.Volonte<br />
417
418<br />
4.PIELIKUMS Studējošo anketēšanas rezultāti<br />
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2006./2007.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 1<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas teorija<br />
Vispārizglītojošie kursi<br />
4,55 4,9 “+” - 33%<br />
“-“ - 56%<br />
“=” - 11%<br />
Profesionālā svešvaloda 3,77 4,1 “+” - %<br />
“-“ - 33%<br />
“=” –67 %<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi<br />
Mākslas vēsture 4,77 4,4 “+” -11 %<br />
“-“ - 11%<br />
“=” –78 %<br />
Kompozīcija 4,88 4,6 “+” -22 %<br />
“-“ - %<br />
“=” –78 %
Perspektīvas un ēnu<br />
konstruēšanas teorija un<br />
vēsture<br />
Tēlotājas ģeometrijas<br />
pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā<br />
4,55 4,6 “+” -11 %<br />
“-“ - %<br />
“=” –89 %<br />
4,66 4,5 “+” - 22%<br />
“-“ - %<br />
“=” –78 %<br />
Krāsu mācība 4,11 4,4 “+” - 11%<br />
“-“ - %<br />
“=” –88 %<br />
Mākslas plenērs 4,66 4,5 “+” -33 %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 67%<br />
Profesionālās specializācijas kursi<br />
Pedagoģijas vēsture 4,7 4,5 “+” - 33%<br />
“-“ -11 %<br />
Bērnu fizioloģija un<br />
veselības veicināšana<br />
“=” – 56%<br />
4,5 4,9 “+” -22 %<br />
“-“ -22 %<br />
“=” – 56%<br />
Vispārīgā psiholoģija 4,7 4,5 “+” - 33%<br />
“-“ - %<br />
“=” -67 %<br />
Zīmēšana 4,7 4,2 “+” - 44%<br />
“-“ - %<br />
“=” –56 %<br />
Gleznošana 4,8 4,5 “+” - 44%<br />
“-“ - %<br />
Batikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
“=” – 56%<br />
4,8 4,6 “+” - 44%<br />
“-“ -11 %<br />
“=” – 45%<br />
Materiālmācība 4,3 4,4 “+” -11 %<br />
“-“ - 22%<br />
Tekstilmākslas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
Fotomākslas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
“=” – 67%<br />
4,5 4,8 “+” - 11%<br />
“-“ - %<br />
“=” – 89%<br />
4,5 4,6 “+” - 11%<br />
“-“ - %<br />
“=” – 89%<br />
Leļļu tehnoloģija 4,2 4,2 “+” - 22%<br />
“-“ -22 %<br />
“=” –56 %<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
1. Pilnīgi apmierina – 60%<br />
2. Pamatā apmierina – 40%<br />
3. Daļēji apmierina<br />
4. Neapmierina<br />
419
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
420<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams – 100%<br />
2. Nepietiekams<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži – 60%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?- 40%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži –78%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? – 22%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā – 80%<br />
2. Nē – 10%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā –80%<br />
2. Nē – 20%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša – 100%<br />
2. Neapmierinoša<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši – 90%<br />
2. Neapmierinoši –10%<br />
3. Cita atbilde
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2006./2007.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 2<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Vispārējā kultūras teorija<br />
Vispārizglītojošie kursi<br />
3,6 3,8 “+” - %<br />
“-“ - 20%<br />
“=” –80 %<br />
Profesionālā svešvaloda 4,3 4 “+” - 40%<br />
“-“ - %<br />
“=” – 60%<br />
Semiotika 3,7 4,2 “+” - 20%<br />
“-“ -20 %<br />
“=” – 60%<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi<br />
Mākslas vēsture 4,7 4,7 “+” - 20%<br />
“-“ - %<br />
“=” –80 %<br />
Kompozīcija 4,3 4,8 “+” - 20%<br />
421
“-“ - %<br />
“=” – 80%<br />
Plastiskā anatomija 4,5 4,5 “+” - 20%<br />
“-“ -%<br />
“=” – 80%<br />
Veidošana 4,8 4,7 “+” -20%<br />
“-“ - %<br />
Tēlotājas ģeometrijas<br />
pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā<br />
Perspektīva un ēnu<br />
konstruēšana<br />
“=” – 80%<br />
5 4,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 100%<br />
4,8 4,7 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 100%<br />
Filosofijas teorija un vēsture 4,2 4 “+” - %<br />
“-“ -20 %<br />
“=” –80 %<br />
Mākslas plenērs 4,7 4,3 “+” - 20%<br />
“-“ - %<br />
“=” – 80%<br />
Audzināšanas teorija un<br />
metodika<br />
Profesionālās specializācijas kursi<br />
4,5 4,2 “+” - 20%<br />
“-“ - %<br />
“=” –80 %<br />
Pedagoģiskā psiholoģija 4,3 4,3 “+” - %<br />
“-“ -20 %<br />
“=” – 80%<br />
Ētikas un estētikas pamati 4,3 4,2 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
“=” – 100%<br />
5 4,8 “+” -20 %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 80%<br />
Zīmēšana 5 4,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 100%<br />
Gleznošana 5 4,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
Rokdarbu pamati un to<br />
mācību metodika<br />
Floristikas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
“=” – 100%<br />
4 4,2 “+” - %<br />
“-“ - 20%<br />
“=” –80 %<br />
4,8 4 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 100%<br />
Grafiskie darbi 4,8 4,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
“=” – 100%<br />
5 4,9 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” – 100%<br />
422
Studiju darbs pedagoģijā 4,7 4,2 “+” - %<br />
“-“ - 20%<br />
“=” – 80%<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
423<br />
1. Pilnīgi apmierina –50%<br />
2. Pamatā apmierina – 17 %<br />
3. Daļēji apmierina – 33%<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams – 83%<br />
2. Nepietiekams – 17%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži –83%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? – 17%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži –100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā – 67%<br />
2. Nē- 33%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā –83%<br />
2. Nē – 17%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša – 100%<br />
2. Neapmierinoša<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu 1. Apmierinoši-100%<br />
kopumā?<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde<br />
Paldies par atsaucību!
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2006./2007.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 3<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas fenomenoloģija<br />
Vispārizglītojošie kursi<br />
2,8 4,4 “+” - %<br />
“-“ -80 %<br />
“=” – 20%<br />
Vispārējā kultūras vēsture 3,2 3,8 “+” - %<br />
“-“ - 20%<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnoloģijas<br />
“=” – 80%<br />
3,4 3,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” –100 %<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi<br />
Mākslas vēsture 4,4 4,8 “+” -20 %<br />
“-“ -20 %<br />
“=” – 60%<br />
424
Mākslas plenērs 3,2 3,4 “+” - %<br />
“-“ - 60%<br />
“=” – 40%<br />
Veidošana 3,8 4,6 “+” -20 %<br />
“-“ - %<br />
Studiju darbs mākslas<br />
vēsturē<br />
Sociālā un personības<br />
attīstības psiholoģija<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
“=” –80 %<br />
3,4 3,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” –100 %<br />
Profesionālās specializācijas kursi<br />
4 4 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” –100 %<br />
4,6 3,8 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” –100 %<br />
Zīmēšana 4,8 4,2 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” –100 %<br />
Gleznošana 4,6 3,8 “+” - %<br />
“-“ - 20%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
Floristikas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
… tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
“=” –80 %<br />
4,4 4 “+” - 20%<br />
“-“ - %<br />
“=” –80 %<br />
4 3,6 “+” - 20%<br />
“-“ - 20%<br />
“=” –60 %<br />
Brīvās izvēles kursi (specializācija)<br />
4 4 “+” - %<br />
“-“ - 20%<br />
“=” –80 %<br />
Studiju darbs specializācijā 4,2 4,2 “+” - %<br />
“-“ - 40%<br />
“=” –60 %<br />
Prakses<br />
Audz.darba prakse 5 4,4 “+” - 20%<br />
“-“ - 20%<br />
“=” –60 %<br />
Profesionālās kval.prakse 4,8 4,5 “+” - %<br />
“-“ - %<br />
“=” –100 %<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
425<br />
1. Pilnīgi apmierina – 20%<br />
2. Pamatā apmierina – 80%<br />
3. Daļēji apmierina<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
1. Pietiekams – 60%<br />
2. Nepietiekams – 40%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži – 80%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? – 20%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži – 60%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?-40%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā –60%<br />
2. Nē – 40%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā – 80%<br />
2. Nē – 20%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša – 80%<br />
2. Neapmierinoša –20%<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši – 100%<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde<br />
426
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2006./2007.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 4<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas fenomenoloģija<br />
Vispārizglītojošie kursi<br />
4,1 4,3 “+” - 11%<br />
“-“ - 11%<br />
“=” –78 %<br />
Tēla psiholoģija 4,2 4,6 “+” - 11%<br />
“-“ - %<br />
“=” –89 %<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi<br />
Mākslas vēsture 5 4,9 “+” -67 %<br />
“-“ - %<br />
“=” –33 %<br />
Profesionālās specializācijas kursi<br />
Zīmēšana 5 4,6 “+” - 67%<br />
“-“ - %<br />
“=” –33 %<br />
Gleznošana 4,8 4,3 “+” - 67%<br />
“-“ - %<br />
“=” –33 %<br />
427
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
5 4,8<br />
“+” - 33%<br />
“-“ - %<br />
“=” –67 %<br />
Brīvās izvēles kursi (specializācija)<br />
… tehnoloģija un<br />
4,8 4,7 “+” -78 %<br />
kompozīcija<br />
“-“ - %<br />
“=” –22 %<br />
Bakalaura darbs un prakses<br />
Profesionālās kvalifikācijas 4,8 4,7 “+” - 22%<br />
prakse<br />
“-“ - %<br />
“=” –78 %<br />
Bakalaura darba izstrāde 5 4,7 “+” - 22%<br />
“-“ - %<br />
“=” –78 %<br />
428
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
429<br />
1. Pilnīgi apmierina – 45%<br />
2. Pamatā apmierina – 44%<br />
3. Daļēji apmierina –11%<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams – 78%<br />
2. Nepietiekams – 22%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži - 88%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? – 12%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži – 78%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? – 22%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā – 89%<br />
2. Nē – 11%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā – 78%<br />
2. Nē – 22%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša – 100%<br />
2. Neapmierinoša<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši – 100%<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2006./2007.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla (nepilns laiks)<br />
Kurss: 4<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnoloģijas<br />
Vispārizglītojošie kursi<br />
4 4,5 “=”-100%<br />
Vispārējā kultūras teorija 3,5 3,5 “-“-50%<br />
“=”-50%<br />
Mākslas fenomenoloģija 4,5 5 “=”-100%<br />
Tēla psiholoģija 4 4 “-“-50%<br />
“=”-50%<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi<br />
Mākslas vēsture 5 5 “+”- 50%<br />
“=”-50%<br />
Studiju darbs mākslas<br />
5 5 “+”- 50%<br />
vēsturē ^<br />
“=”-50%<br />
Profesionālās specializācijas kursi<br />
Zīmēšana 5 4,5 “+”-50 %<br />
“=”-50%<br />
430
Gleznošana 5 4 “+”-50 %<br />
“=”-50%<br />
Sociālā un personības<br />
attīstības psiholoģija<br />
4,5 4 “=”-100%<br />
Ētikas un estētikas pamati 4 4,5 “=”-100%<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
5 4,5 “=”-100%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
5 4,5 “+”- 50%<br />
metodika<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
“=”-50%<br />
… tehnoloģija un<br />
5 4 “+”- 50%<br />
kompozīcija<br />
“=”-50%<br />
Bakalaura darbs un prakses<br />
Profesionālās kvalifikācijas<br />
prakse<br />
5 4 “=”-100%<br />
Bakalaura darba izstrāde 5 4,5 “+”- 50%<br />
“=”-50%<br />
431
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2006./2007.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla (nepilns laiks)<br />
Kurss: 5<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa<br />
svarīgums<br />
Vispārizglītojošie kursi<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnoloģijas<br />
Pasniegšanas<br />
līmenis<br />
Izmaiņas kursa<br />
apjomā<br />
4,5 4,4 “+”-10 %<br />
“-“-10%<br />
“=”-80%<br />
Vispārējā kultūras teorija 4,3 4,4 “+”- 38%<br />
“-“-12%<br />
“=”-50%<br />
Mākslas fenomenoloģija 4,6 4,7 “-“-11%<br />
“=”-89%<br />
Tēla psiholoģija 4,5 4,6 “-“-25%<br />
“=”-75%<br />
Teorētiskie pamatkursi un informācijas tehnoloģiju kursi<br />
Mākslas vēsture 4,9 4,9 “+”- 25%<br />
“-“-25%<br />
Studiju darbs mākslas<br />
vēsturē ^<br />
“=”-50%<br />
4,8 4,8 “+”- 13%<br />
“-“-12%<br />
432
“=”-75%<br />
Profesionālās specializācijas kursi<br />
Zīmēšana 4,9 4,9 “+”- 13%<br />
“-“-12%<br />
“=”-75%<br />
Gleznošana 4,7 4,6 “+”- 38%<br />
“-“-12%<br />
“=”-50%<br />
Sociālā un personības<br />
4,4 4,5 “-“-13%<br />
attīstības psiholoģija<br />
“=”-87%<br />
Ētikas un estētikas pamati 4,3 4,5 “-“-13%<br />
“=”-87%<br />
Kompozīcijas mācību<br />
4,7 4,6 “+”- 63%<br />
metodika<br />
“-“-12%<br />
“=”-25%<br />
Vizuālās mākslas mācību 4,7 4,6 “+”-11 %<br />
metodika<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
“-“-11%<br />
“=”-78%<br />
… tehnoloģija un<br />
4,8 4,6 “+”- 50%<br />
kompozīcija<br />
“-“-13%<br />
“=”-37%<br />
Bakalaura darbs un prakses<br />
Profesionālās kvalifikācijas 5 4,5 “-“-13%<br />
prakse<br />
“=”-87%<br />
Bakalaura darba izstrāde 4,8 4,8 “+”- 37%<br />
“-“-13%<br />
“=”-50%<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
433<br />
1. Pilnīgi apmierina – 58%<br />
2. Pamatā apmierina – 42%<br />
3. Daļēji apmierina<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams – 100%<br />
2. Nepietiekams<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži – 92%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? – 8%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži – 92%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?- 8%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā – 100%<br />
2. Nē
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā – 83%<br />
2. Nē – 17%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša – 100%<br />
2. Neapmierinoša<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši – 100%<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde<br />
434
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2007./2008.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 1<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas teorija 4,2 4,2 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Profesionālā svešvaloda 4,0 4,2 „+” – 27%<br />
„-” –<br />
„=” – 75%<br />
Mākslas vēsture 4,7 4,5 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Kompozīcija 5 4,5 „+” – 27%<br />
„-” –<br />
Perspektīvas un ēnu<br />
konstruēšanas teorija un<br />
vēsture<br />
Tēlotājas ģeometrijas<br />
pamati perspektīvas<br />
„=” – 75%<br />
4,7 4,7 „+” –<br />
„-” –<br />
4,7 4,7 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
435
konstruēšanā „=” – 100%<br />
Krāsu mācība 4,5 2,7 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Mākslas plenērs 4,7 4,6 „+” – 27%<br />
„-” –<br />
„=” – 75%<br />
Pedagoģijas vēsture 4,5 4,5 „+” – 27%<br />
„-” –<br />
Bērnu fizioloģija un<br />
veselības veicināšana<br />
„=” – 75%<br />
4,2 4,5 „+” – 27%<br />
„-” –<br />
„=” – 75%<br />
Zīmēšana 5 4,7 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Gleznošana 5 3,5 „+” – 27%<br />
„-” –<br />
Batikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
„=” – 75%<br />
4 3,7 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Materiālmācība 4,5 4,2 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Vispārīgā psihologija 4,5 3,7 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Leļļu tehnoloģija 3,2 4 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Datorzinību pamati 4 4 „+” –<br />
„-” –<br />
Tekstilmākslas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
Fotomākslas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
4 3,2 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
„=” – 100%<br />
4,2 3,7 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” – 100%<br />
Paldies par atsaucību!<br />
436
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2007./2008.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 2<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Vispārējā kultūras teorija 3,9 4 „+” – %<br />
„-” – 12%<br />
„=” – 88%<br />
Semiotika 3 4,4 „+” – 12%<br />
„-” – 12%<br />
„=” – 75%<br />
Mākslas vēsture 4,7 4,5 „+” – 50%<br />
„-” –<br />
„=” –50%<br />
Kompozīcija 4,6 4,4 „+” – 25%<br />
„-” – 12%<br />
„=” –62%<br />
Plastiskā anatomija 4,5 4,1 „+” – 25%<br />
„-” –<br />
„=” –75%<br />
Veidošana 4 3,9 „+” – 13%<br />
„-” –<br />
437
„=” –87%<br />
Filosofijas teorija un vēsture 3,5 3,9 „+” –<br />
„-” – 25%<br />
„=” –75%<br />
Burtu mācība 4 4,1 „+” – 13%<br />
„-” –<br />
„=” –87%<br />
Mākslas plenērs 4,6 4,1 „+” – 50%<br />
„-” –<br />
Audzināšanas teorija un<br />
metodika<br />
„=” –50%<br />
4,5 4,1 „+” – 25%<br />
„-” –<br />
„=” –75%<br />
Zīmēšana 4,5 3,4 „+” – 37%<br />
„-” – 12%<br />
„=” –50%<br />
Gleznošana 4,6 4,2 „+” – 50%<br />
„-” –<br />
Rokdarbu pamati un to<br />
mācību metodika<br />
„=” –50%<br />
3,7 3,6 „+” – %<br />
„-” – 37%<br />
„=” –62%<br />
Grafiskie darbi 4,4 4,2 „+” – 25%<br />
„-” –<br />
„=” –75%<br />
Pedagoģiskā psiholoģija 4,4 4 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” –100%<br />
Ētikas un estētikas pamati 3,7 3,9 „+” – 12%<br />
„-” – 12%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
Floristikas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
„=” –76%<br />
4,1 4 „+” – 13%<br />
„-” – %<br />
„=” –87%<br />
4,4 4,1 „+” – 25%<br />
„-” – 12%<br />
„=” –63%<br />
3 3,5 „+” –<br />
„-” – 37%<br />
„=” –63%<br />
Pedagoģiskā prakse 4,7 4,7 „+” – 37%<br />
„-” – 25%<br />
„=” –37%<br />
Paldies par atsaucību!<br />
438
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2007./2008.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 3<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas fenomenoloģija 3,2 4,2 „+” –<br />
„-” – 67%<br />
„=” –33%<br />
Vispārējā kultūras vēsture 3,8 3,8 „+” –<br />
„-” –<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnoloģijas<br />
„=” –100%<br />
4 4,5 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” –100%<br />
Mākslas vēsture 4,8 4,5 „+” –<br />
„-” –<br />
„=” –100%<br />
Mākslas plenērs 4,2 4,2 „+” –<br />
„-” – 17%<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
„=” –83%<br />
4,5 4,8 „+” –<br />
„-” –<br />
439
„=” –100%<br />
Zīmēšana 4,8 4,8 „+” – 17%<br />
„-” –<br />
„=” –83%<br />
Gleznošana 4,8 4,5 „+” – 17%<br />
„-” –<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
Sociālā un personības<br />
attīstības psiholoģija<br />
Tekstilmākslas, batikas,<br />
rokdarbu, veidošanas,<br />
zīmēšanas, gleznošanas<br />
tehnoloģija un kompozīcija<br />
(vajadzīgo pasvītrot)<br />
„=” –83%<br />
4,8 5 „+” – 17%<br />
„-” –<br />
„=” –83%<br />
3,6 4 „+” –<br />
„-” – 33%<br />
„=” –67%<br />
4,8 4,6 „+” – 50%<br />
„-” –<br />
„=” –50%<br />
Pedagoģiskā prakse 4,8 4,4 „+” – 20%<br />
„-” –<br />
„=” –80%<br />
Paldies par atsaucību!<br />
440
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2007./2008.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 4<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Tēla psiholoģija 3,4 3,4 „+” –<br />
„-” – 40%<br />
„=” –60%<br />
Zīmēšana 5 4,4 „+” – 40%<br />
„-” –<br />
„=” –60%<br />
Gleznošana 5 4,2 „+” – 20%<br />
„-” –<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
Tekstilmākslas, batikas,<br />
rokdarbu, veidošanas,<br />
zīmēšanas, gleznošanas<br />
tehnoloģija un kompozīcija<br />
(vajadzīgo pasvītrot)<br />
„=” –80%<br />
5 4,4 „+” – 60%<br />
„-” –<br />
„=” –40%<br />
4,8 4,6 „+” – 40%<br />
„-” –<br />
„=” –60%<br />
441
Pedagoģiskā prakse 5 4,2 „+” – 20%<br />
„-” –<br />
„=” –80%<br />
Paldies par atsaucību!<br />
442
Kopējie atbilžu rezultāti uz pārējiem jautājumiem 2007./2008.st.g.<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
443<br />
1. Pilnīgi apmierina 22%<br />
2. Pamatā apmierina 48%<br />
3. Daļēji apmierina 26%<br />
4. Neapmierina 4%<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 70%<br />
2. Nepietiekams 30%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 74%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 22%<br />
3. Nē. Kāpēc? 4%<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 78%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 17%<br />
3. Nē. Kāpēc? 4%<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 74%<br />
2. Nē 26%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 65%<br />
2. Nē 35%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 96%<br />
2. Neapmierinoša 4%<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
1. Apmierinoši 100%<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2008./2009.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 1<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas teorija 4,5 4,8 „+” –17%<br />
„-„ –67%<br />
„=” –17%<br />
Profesionālā svešvaloda 4,2 4,2 „+” –%<br />
„-„ –17%<br />
„=” –83%<br />
Mākslas vēsture 4,7 4,8 „+” –%<br />
„-„ –17%<br />
„=” –83%<br />
Kompozīcija 5 4,5 „+” –%<br />
„-„ –17%<br />
„=” –83%<br />
Materiālmācība 4,5 4,5 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
Tēlotājas ģeometrijas<br />
pamati perspektīvas<br />
„=” –83%<br />
4,8 4,8 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
444
konstruēšanā „=” –100%<br />
Krāsu mācība 4,3 4,5 „+” –%<br />
„-„ –17%<br />
Perspektīvas ēnu<br />
konstruēšanas teorija un<br />
vēsture<br />
„=” –83%<br />
4,7 4,8 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
„=” –83%<br />
Datorzinību pamati 4,2 4,5 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
Pedagoģijas vēsture 4,8 4,5 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
„=” –83%<br />
Vispārīgā psiholoģija 4,7 4,5 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
Bērnu fizioloģija un<br />
veselības veicināšana<br />
„=” –83%<br />
4,7 4,8 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
Zīmēšana 5 4,8 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
„=” –83%<br />
Gleznošana 5 4,7 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
Batikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
„=” –83%<br />
4,3 4,7 „+” –17%<br />
„-„ –17%<br />
„=” –67%<br />
Mākslas plenērs 5 4,5 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
Fotomākslas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
„=” –100%<br />
4,7 4,3 „+” –17%<br />
„-„ –%<br />
„=” –83%<br />
445
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2008./2009.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 2<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Vispārējā kultūras teorija 3 5 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
Pedagoģiskā psiholoģija 5 5 „+” –25%<br />
„-„ –%<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas<br />
vērojumu prakse<br />
„=” –75%<br />
5 4,8 „+” –50%<br />
„-„ –%<br />
„=” –50%<br />
Mākslas vēsture 4,5 4,8 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
Kompozīcija 5 5 „+” –25%<br />
„-„ –%<br />
„=” –75%<br />
Plastiskā anatomija 4,8 4,8 „+” –25%<br />
„-„ –%<br />
446
„=” –75%<br />
Veidošana 3 4 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
Burtu mācība 4 3,3 „+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
Mākslas plenērs 5 4 „+” –25%<br />
„-„ –%<br />
„=” –75%<br />
Filosofijas teorija un vēsture 4 3,8 „+” –%<br />
„-„ –50%<br />
„=” –50%<br />
Semiotika - - -<br />
Ētikas un estētikas pamati 4 4 „+” –%<br />
„-„ –25%<br />
Audzināšanas teorija un<br />
metodika<br />
„=” –75%<br />
4,8 4,5 „+” –75%<br />
„-„ –%<br />
„=” –25%<br />
Zīmēšana 5 5 „+” –75%<br />
„-„ –%<br />
„=” –25%<br />
Gleznošana 5 3,4 „+” –25%<br />
„-„ –%<br />
Rokdarbu pamati un to<br />
mācību metodika<br />
„=” –75%<br />
3,5 4,3 „+” –%<br />
„-„ –75%<br />
„=” –25%<br />
Grafskie darbi 4,8 4,5 „+” –%<br />
„-„ –50%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā<br />
Floristikas pamati un to<br />
mācību metodika<br />
„=” –50%<br />
5 5 „+” –50%<br />
„-„ –%<br />
„=” –50%<br />
4,3 3,3 „+” –%<br />
„-„ –50%<br />
„=” –50%<br />
5 5 „+” –75%<br />
„-„ –%<br />
„=” –25%<br />
447
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2008./2009.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 3<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas fenomenoloģija 4 4,5 „+” –%<br />
„-„ –60%<br />
„=” –40%<br />
Mākslas teorija 4,5 4,2 „+” –20%<br />
„-„ –20%<br />
„=” –60%<br />
Vispārējā kultūras vēsture 4,3 4 „+” –40%<br />
„-„ –20%<br />
„=” –40%<br />
Mākslas vēsture 4,7 3,7 „+” –20%<br />
„-„ –%<br />
Sociālā un personības<br />
attīstības psiholoģija<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnoloģijas<br />
„=” –80%<br />
4,7 4,5 „+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
4 3,8 „+” –20%<br />
„-„ –60%<br />
448
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
„=” –20%<br />
4,8 4,3 „+” –40%<br />
„-„ –%<br />
„=” –60%<br />
Zīmēšana 5 5 „+” –80%<br />
„-„ –%<br />
„=” –20%<br />
Gleznošana 5 5 „+” –80%<br />
„-„ –%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
„=” –20%<br />
4 4 „+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
Mākslas plenērs 4,8 4,2 „+” –20%<br />
„-„ –%<br />
Studiju darbs mākslas<br />
vēsturē<br />
„=” –80%<br />
3,7 3,7 „+” –%<br />
„-„ –60%<br />
„=” –40%<br />
Studiju darbs ....... 3,5 3,7 „+” –%<br />
„-„ –40%<br />
… tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Audz.darba un profesionālās<br />
kvalifikācijas prakse<br />
„=” –60%<br />
4,2 4,2 „+” –25%<br />
„-„ –25%<br />
„=” –50%<br />
4,3 4,3 „+” –20%<br />
„-„ –20%<br />
„=” –60%<br />
Profesionālās kval.prakse 4,2 4,2 „+” –20%<br />
„-„ –20%<br />
„=” –60%<br />
449
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2008./2009.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 4<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas fenomenoloģija 4,1 4,9 „+” –%<br />
„-„ –11%<br />
„=” –89%<br />
Tēla psiholoģija 4,1 4,3 „+” –11%<br />
„-„ –%<br />
„=” –89%<br />
Mākslas vēsture 4,9 4,7 „+” –25%<br />
„-„ –%<br />
„=” –75%<br />
Zīmēšana 4,7 4,6 „+” –33%<br />
„-„ –%<br />
„=” –67%<br />
Gleznošana 4,9 4,7 „+” –44%<br />
„-„ –%<br />
„=” –56%<br />
450
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
… tehnoloģija un<br />
kompozīcija<br />
Profesionālās kvalifikācijas<br />
prakse<br />
5 5 „+” –57%<br />
„-„ –%<br />
„=” –43%<br />
4,8 4,8 „+” –56%<br />
„-„ –%<br />
„=” –44%<br />
4,8 4,9 „+” –44%<br />
„-„ –%<br />
„=” –56%<br />
451
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
452<br />
1. Pilnīgi apmierina 52%<br />
2. Pamatā apmierina 32%<br />
3. Daļēji apmierina 16%<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 72%<br />
2. Nepietiekams 28%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 88%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 8%<br />
3. Nē. Kāpēc? 4%<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 88%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 8%<br />
3. Nē. Kāpēc? 4%<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 92%<br />
2. Nē 8%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 52%<br />
2. Nē 48%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 96%<br />
2. Neapmierinoša 4%<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši 96%<br />
2. Neapmierinoši 4%<br />
3. Cita atbilde
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2009./2010.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 1<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas teorija 3,8 3 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Profesionālā svešvaloda 4,6 4,6 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Mākslas vēsture 4,6 5 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Kompozīcija 4,8 4,8 „+” – 80%<br />
„-„ –%<br />
„=” – 20%<br />
Materiālmācība 3,8 3,8 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
Tēlotājas ģeometrijas<br />
pamati perspektīvas<br />
konstruēšanā<br />
„=” – 100%<br />
4,6 4,2 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
453
Krāsu mācība 4,6 3,8 „+” – 60%<br />
„-„ –20%<br />
Perspektīvas un ēnu<br />
konstruēšanas teorija un<br />
vēsture<br />
„=” – 20%<br />
4,6 4,6 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Mākslas plenērs 4,4 4,6 „+” – %<br />
„-„ –20%<br />
„=” – 80%<br />
Pedagoģijas vēsture 4,6 4,4 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
Bērnu fizioloģija un<br />
veselības veicināšana<br />
„=” – 100%<br />
4,6 5 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Zīmēšana 5 4,6 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Gleznošana 5 4,8 „+” – 80%<br />
„-„ –%<br />
Batikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
Fotomākslas pamati un to<br />
mācibu metodika<br />
„=” – 20%<br />
4,6 5 „+” –40 %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 60%<br />
4,4 3,6 „+” – 20%<br />
„-„ –%20<br />
„=” – 60%<br />
Vispārīgā psiholoģija 4,4 4,6 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Datozinību pamati 4,4 3,4 „+” –40 %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 60%<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
Paldies par atsaucību!<br />
454
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2009./2010.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 2<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Vispārējā kultūras teorija 4,3 4,2 „+” – %<br />
„-„ –17%<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas<br />
vērojumu prakse<br />
„=” – 83%<br />
4 3,7 „+” – %<br />
„-„ –67%<br />
„=” – 33%<br />
Mākslas vēsture 4,5 4,7 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
Kompozīcija 5 4,7 „+” – 17%<br />
„-„ –%<br />
„=” – 83%<br />
Plastiskā anatomija 4,8 5 „+” – 33%<br />
„-„ –%<br />
„=” – 67%<br />
455
Veidošana 4,2 4,7 „+” – 50%<br />
„-„ –33%<br />
„=” – 17%<br />
Filosofijas teorija un vēsture 3,2 4,7 „+” – %<br />
„-„ –83%<br />
„=” – 17%<br />
Mākslas plenērs 4,3 4,2 „+” – 17%<br />
„-„ –17%<br />
Audzināšanas teorija un<br />
metodika<br />
„=” – 67%<br />
4,2 4,7 „+” – 17%<br />
„-„ –33%<br />
„=” – 50%<br />
Zīmēšana 5 4,7 „+” – 50%<br />
„-„ –%<br />
„=” – 50%<br />
Gleznošana 5 4,5 „+” – 67%<br />
„-„ –%<br />
Rokdarbu pamati un to<br />
mācību metodika<br />
Tekstilmāksla un tās mācību<br />
metodika<br />
„=” – 33%<br />
4,2 4,5 „+” – 17%<br />
„-„ –17%<br />
„=” – 67%<br />
4,2 4,8 „+” – %<br />
„-„ –17%<br />
„=” – 83%<br />
Ētikas un estētikas pamati 3,7 4,8 „+” – %<br />
„-„ –33%<br />
„=” – 67%<br />
Pedagoģiskā psiholoģija 3,8 4,7 „+” – 17%<br />
„-„ –67%<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā<br />
„=” – 17%<br />
4,2 4,4 „+” – 20%<br />
„-„ –20%<br />
„=” – 60%<br />
4,7 4,7 „+” – %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 100%<br />
4,2 3,7 „+” – 17%<br />
„-„ –50%<br />
„=” – 33%<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
Paldies par atsaucību!<br />
456
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2009./2010.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 3<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Vispārējā kultūras vēsture 3,3 3,5 „+” – %<br />
„-„ – %<br />
„=” – 100%<br />
Mākslas fenomenoloģija 3 3 „+” – %<br />
„-„ – 50%<br />
„=” – 50%<br />
Mākslas teorija 4 3,5 „+” – 25%<br />
„-„ – %<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnologijas<br />
„=” – 75%<br />
4,5 4,5 „+” – 75%<br />
„-„ – %<br />
„=” – 25%<br />
Mākslas vēsture 4 4 „+” – %<br />
„-„ – %<br />
„=” – 100%<br />
Burtu mācība 3,8 2,8 „+” – %<br />
„-„ – 25%<br />
457
Studiju darbs mākslas<br />
4,5 3,8<br />
„=” – 75%<br />
„+” – 50%<br />
vēsturē<br />
„-„ – %<br />
„=” – 50%<br />
Kompozīcijas mācību<br />
5 4 „+” – %<br />
metodika<br />
„-„ – %<br />
„=” – 100%<br />
Gleznošana 5 4,5 „+” – 50%<br />
„-„ – %<br />
„=” – 50%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
5 4,8 „+” – 75%<br />
metodika<br />
„-„ – %<br />
„=” – 25%<br />
Grafiskie darbi 4,3 4,8 „+” – 50%<br />
„-„ – %<br />
„=” – 50%<br />
Zīmēšana 5 4,8 „+” –100 %<br />
„-„ – %<br />
„=” – %<br />
Sociālā un personības<br />
4,3 4,3 „+” – 25%<br />
attīstības psiholoģija<br />
„-„ – %<br />
„=” – 75%<br />
Studiju darbs brīvās izvēles 5 4,3 „+” – 50%<br />
kursā<br />
„-„ – %<br />
„=” – 50%<br />
… tehnoloģija un<br />
4,5 4,7 „+” – 67%<br />
kompozīcija<br />
„-„ – %<br />
„=” – 33%<br />
Audz.darba prakse 4,5 4,5 „+” – %<br />
„-„ – %<br />
„=” – 100%<br />
Profesionālās kval.prakse 5 5 „+” – 50%<br />
„-„ – %<br />
„=” – 50%<br />
Paldies par atsaucību!<br />
458
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETU REZULTĀTI<br />
2009./2010.STUDIJU GADS<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 4<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2.Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Tēla psiholoģija 4 3,8 „+” –25 %<br />
„-„ – 25%<br />
Bakalaura barba izstrāde<br />
(teor. un prakt. daļa)<br />
„=” – 50%<br />
4,8 4,6 „+” –38%<br />
„-„ –25%<br />
„=” – 38%<br />
Zīmēšana 4,9 4,4 „+” –50 %<br />
„-„ –%<br />
„=” – 50%<br />
Gleznošana 4,9 4,7 „+” –50 %<br />
„-„ –%<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika<br />
4,4 4,7<br />
„=” – 50%<br />
„+” –29 %<br />
„-„ –14%<br />
„=” – 57%<br />
… tehnoloģija un 4,4 4,3 „+” –75 %<br />
459
kompozīcija „-„ –%<br />
„=” – 25%<br />
Profesionālās kvalifikācijas 4,3 4,7 „+” –25 %<br />
prakse<br />
„-„ – 25%<br />
„=” – 50%<br />
460
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
461<br />
1. Pilnīgi apmierina 30%<br />
2. Pamatā apmierina56%<br />
3. Daļēji apmierina 13%<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 52%<br />
2. Nepietiekams 48%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 87%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 13%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 87%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 13%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 83%<br />
2. Nē 17%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 39%<br />
2. Nē 61%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 96%<br />
2. Neapmierinoša 4%<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši 91%<br />
2. Neapmierinoši 4%<br />
3. Cita atbilde 4%
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2010./2011.st.g.)<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., Mg.art., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 1<br />
1. Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1. Novērtējiet studiju kursa 1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu<br />
sistēmā, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - augsts<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidējs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - zems<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3. Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas Izmaiņas kursa<br />
svarīgums līmenis apjomā<br />
Mākslas teorija<br />
„+” –20%<br />
4,20 4,10<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
Profesionālā svešvaloda<br />
„+” –30%<br />
4,60 4,80<br />
„-„ –%<br />
„=” –70%<br />
Mākslas vēsture<br />
„+” –40%<br />
5,00 4,50<br />
„-„ –%<br />
„=” –60%<br />
Kompozīcija<br />
„+” –10%<br />
4,60 4,40 „-„ –10%<br />
„=” –80%<br />
Materiālmācība<br />
„+” –10%<br />
4,00 3,90 „-„ –10%<br />
„=” –80%<br />
Tēlotājas ģeometrijas<br />
„+” –30%<br />
pamati perspektīvas<br />
4,40 4,30 „-„ –10%<br />
konstruēšanā<br />
„=” –60%<br />
Krāsu mācība 4,00 4,10 „+” –20%<br />
462
Perspektīvas un ēnu<br />
konstruēšanas teorija un<br />
vēsture<br />
Mākslas plenērs<br />
Pedagoģijas vēsture<br />
4,50 4,40<br />
4,70 4,40<br />
4,60 4,20<br />
Bērnu fizioloģija un<br />
veselības veicināšana 4,80 4,70<br />
Zīmēšana<br />
Gleznošana<br />
5,00 4,70<br />
5,00 4,70<br />
Batikas pamati un to mācību<br />
metodika 4,30 4,56<br />
Fotomākslas pamati un to<br />
mācibu metodika 4,20 4,50<br />
Vispārīgā psiholoģija<br />
Datozinību pamati<br />
4,80 4,60<br />
3,90 3,70<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
„+” –60%<br />
„-„ –10%<br />
„=” –30%<br />
„+” –25%<br />
„-„ –%<br />
„=” –75%<br />
„+” –10%<br />
„-„ –%<br />
„=” –90%<br />
„+” –40%<br />
„-„ –%<br />
„=” –60%<br />
„+” –40%<br />
„-„ –%<br />
„=” –60%<br />
„+” –50%<br />
„-„ –%<br />
„=” –50%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –10%<br />
„=” –70%<br />
„+” –60%<br />
„-„ –%<br />
„=” –40%<br />
„+” –40%<br />
„-„ –%<br />
„=” –60%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –10%<br />
„=” –70%<br />
463<br />
1. Pilnīgi apmierina 40%<br />
2. Pamatā apmierina50%<br />
3. Daļēji apmierina 10%<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 90%<br />
2. Nepietiekams 10%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 90%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 10%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 100%
2. Jā, bet reti. Kāpēc? %<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 90%<br />
2. Nē 10%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 30%<br />
2. Nē 70%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 100<br />
2. Neapmierinoša %<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši 100%<br />
2. Neapmierinoši %<br />
3. Cita atbilde %<br />
464
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2010./2011.st.g.)<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., Mg.art., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 2<br />
1. Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1. Novērtējiet studiju kursa 1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu<br />
sistēmā, kur:<br />
`5 - ļoti augsts<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - augsts<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidējs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - zems<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3. Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas<br />
Vispārējā kultūras teorija<br />
svarīgums līmenis<br />
4,20 4,20<br />
Pedagoģijas un psiholoģijas<br />
vērojumu prakse 4,75 4,20<br />
Mākslas vēsture<br />
Kompozīcija<br />
Plastiskā anatomija<br />
Veidošana<br />
Filosofijas teorija un vēsture<br />
5,00 5,00<br />
5,00 5,00<br />
4,40 5,00<br />
5,00 5,00<br />
4,00 4,60<br />
Izmaiņas kursa<br />
apjomā<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
465
Mākslas plenērs<br />
4,60 4,60<br />
Audzināšanas teorija un<br />
metodika 4,20 4,00<br />
Zīmēšana<br />
Gleznošana<br />
5,00 5,00<br />
5,00 5,00<br />
Rokdarbu pamati un to<br />
mācību metodika 4,80 5,00<br />
Tekstilmāksla un tās mācību<br />
metodika 5,00 5,00<br />
Ētikas un estētikas pamati<br />
Pedagoģiskā psiholoģija<br />
4,40 4,80<br />
4,80 4,40<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika 5,00 5,00<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika 5,00 5,00<br />
Studiju darbs pedagoģijā un<br />
psiholoģijā 4,60 4,20<br />
Brīvās izvēles kursi<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –40%<br />
„=” –60%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
466<br />
1. Pilnīgi apmierina 80%<br />
2. Pamatā apmierina %<br />
3. Daļēji apmierina 20%<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 80%<br />
2. Nepietiekams 20%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 80%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? %
3. Nē. Kāpēc? 20%<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 80%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 20%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 80%<br />
2. Nē 20%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 80%<br />
2. Nē 20%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 80%<br />
2. Neapmierinoša 20%<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši 80%<br />
2. Neapmierinoši %<br />
3. Cita atbilde 20%<br />
467
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA<br />
(2010./2011.st.g.)<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., Mg.art., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 3<br />
1. Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1. Novērtējiet studiju kursa 1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu<br />
sistēmā, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - augsts<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidējs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - zems<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3. Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas<br />
Vispārējā kultūras vēsture<br />
svarīgums līmenis<br />
3,80 4,20<br />
Mākslas fenomenoloģija<br />
Mākslas teorija<br />
4,00 4,80<br />
5,00 5,00<br />
Personiskās izaugsmes<br />
tehnologijas 5,00 5,00<br />
Mākslas vēsture<br />
Burtu mācība<br />
4,50 4,75<br />
4,40 4,40<br />
Izmaiņas kursa<br />
apjomā<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –40%<br />
„=” –60%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –25%<br />
„-„ –75%<br />
„=” –%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
468
Studiju darbs mākslas<br />
vēsturē 4,20 4,20<br />
Kompozīcijas mācību<br />
metodika 5,00 4,75<br />
Gleznošana<br />
4,80 4,80<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika 4,80 4,80<br />
Grafiskie darbi<br />
Zīmēšana<br />
4,67 4,67<br />
4,80 4,80<br />
Sociālā un personības<br />
attīstības psiholoģija 4,40 4,60<br />
Studiju darbs brīvās izvēles<br />
kursā 4,60 4,80<br />
… tehnoloģija un<br />
kompozīcija 4,75 4,75<br />
Audz.darba prakse<br />
Profesionālās kval.prakse<br />
4,80 4,60<br />
5,00 4,80<br />
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –40%<br />
„-„ –%<br />
„=” –60%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –25%<br />
„-„ –%<br />
„=” –75%<br />
„+” –60%<br />
„-„ –%<br />
„=” –40%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
„+” –60%<br />
„-„ –%<br />
„=” –40%<br />
„+” –75%<br />
„-„ –%<br />
„=” –25%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
„+” –20%<br />
„-„ –%<br />
„=” –80%<br />
469<br />
1. Pilnīgi apmierina 40%<br />
2. Pamatā apmierina 60%<br />
3. Daļēji apmierina %<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 80%<br />
2. Nepietiekams 20%<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 60%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 40%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 80%
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 20%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 60%<br />
2. Nē 40%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 60%<br />
2. Nē 40%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 100%<br />
2. Neapmierinoša %<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši 80%<br />
2. Neapmierinoši 20%<br />
3. Cita atbilde %<br />
470
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2010./2011.st.g.)<br />
Fakultāte: MMF<br />
Programmas direktors: Mg. paed., Mg.art., lekt. I.Volonte<br />
Studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 4<br />
1. Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk.A.tabulu).<br />
1.1. Novērtējiet studiju kursa 1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu<br />
sistēmā, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - augsts<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidējs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - zems<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1 – ļoti zems<br />
1.3. Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju kursā<br />
jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A.tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa Pasniegšanas<br />
Tēla psiholoģija<br />
svarīgums līmenis<br />
4,00 4,33<br />
Bakalaura barba izstrāde<br />
(teor. un prakt. daļa) 5,00 4,67<br />
Zīmēšana<br />
Gleznošana<br />
5,00 5,00<br />
5,00 5,00<br />
Vizuālās mākslas mācību<br />
metodika 5,00 5,00<br />
… tehnoloģija un<br />
kompozīcija 5,00 4,67<br />
Profesionālās kvalifikācijas<br />
prakse 5,00 5,00<br />
Izmaiņas kursa<br />
apjomā<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
„+” –34%<br />
„-„ –%<br />
„=” –66%<br />
„+” –%<br />
„-„ –%<br />
„=” –100%<br />
471
2 Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju programma<br />
kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa nodrošinājumu ar<br />
mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem?<br />
472<br />
1. Pilnīgi apmierina 100%<br />
2. Pamatā apmierina %<br />
3. Daļēji apmierina %<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es vēlos aiziet no<br />
universitātes<br />
1. Pietiekams 100%<br />
2. Nepietiekams %<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat datortehniku? 1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? %<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? %<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 100%<br />
2. Nē %<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
1. Jā 100%<br />
2. Nē %<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 100%<br />
2. Neapmierinoša %<br />
9 Kā Jūs vērtējat studiju programmas realizēšanu<br />
kopumā?<br />
Paldies par atsaucību!<br />
1. Apmierinoši 100%<br />
2. Neapmierinoši %<br />
3. Cita atbilde %
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2011./2012.st.g.)<br />
Fakultāte: Mūzikas un mākslu<br />
Programmas direktore: Mg. paed., Mg.art., lekt. Ilze Volonte<br />
Profesionālā bakalaura studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 1. kurss (2011./2012.st.g.)<br />
1. Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk. A. tabulu).<br />
1.1 Novērtējiet studiju kursa svarīguma<br />
pakāpi piecu baļļu sistēmā, kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2 Novērtējiet pasniegšanas<br />
līmeni, kur:<br />
5 - ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 - ļoti zems<br />
1.3 Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju<br />
kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A. tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa<br />
svarīgums<br />
1. Mākslas teorija<br />
2. Profesionālā svešvaloda (angļu val.)<br />
Pasniegšana<br />
s līmenis<br />
4,4 4,8<br />
4 4,2<br />
Izmaiņas<br />
kursa apjomā<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
„=“ 80%<br />
„+“ 20%<br />
3. Mākslas vēsture 5 4,8 „=“ 100%<br />
4. Kompozīcija 4,8 5 „=“ 100%<br />
5. Tēlotājas ģeometrijas pamati<br />
perspektīvas konstruēšanā 4,6 4,4<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
473
6. Krāsu mācība<br />
7. Pedagoģijas vēsture<br />
4,4 4,2<br />
3,8 4<br />
8. Bērnu fizioloģija un veselības<br />
veicināšana 3,2 4,2<br />
9. Zīmēšana<br />
10. Gleznošana<br />
11. Tekstilmāksla<br />
12. Materiālmācība<br />
13. Fotomāksla<br />
14. Mākslas plenērs<br />
5 4,6<br />
5 4,8<br />
5 4,8<br />
4,4 4,4<br />
4,3 4<br />
4,2 4,4<br />
15. Perspektīvas un ēnu<br />
konstruēšanas teorija un vēsture 4,8 4,4<br />
16. Vispārīgā psiholoģija<br />
17. Datorzinību pamati<br />
4 4<br />
3,2 4,4<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
„-“ 20%<br />
„+“ 80%<br />
„=“ 40%<br />
„+“ 60%<br />
„-“ 20%<br />
„=“ 40%<br />
„+“ 40%<br />
„-“ 20%<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 20%<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
„-“ 20%<br />
„=“ 80%<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
474
2. Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju<br />
programma kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa<br />
nodrošinājumu ar mācību literatūru un<br />
metodiskajiem materiāliem?<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat<br />
datortehniku?<br />
1. Pilnīgi apmierina 40%<br />
2. Pamatā apmierina 60%<br />
3. Daļēji apmierina<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es<br />
vēlos aiziet no universitātes<br />
1. Pietiekams 80%<br />
2. Nepietiekams 20%<br />
1. Jā, bieži 80%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 20%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 100%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
2. Nē<br />
1. Jā 40%<br />
2. Nē 60%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 80%<br />
9. Kā Jūs vērtējat studiju programmas<br />
realizēšanu kopumā?<br />
2. Neapmierinoša 20%<br />
1. Apmierinoši 80%<br />
2. Neapmierinoši 20%<br />
475
10. Kādi ir Jūsu priekšlikumi studiju<br />
programmas kvalitātes uzlabošanā?<br />
3. Cita atbilde<br />
-dažādot programmas saturu;<br />
-vairāk priekšmetu, saistīto ar<br />
mākslu (glēznošana, zīmēšana,<br />
fotomāksla);<br />
-vieslektori<br />
Paldies par atsaucību!<br />
476
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2011./2012.st.g.)<br />
Fakultāte: Mūzikas un mākslu<br />
Programmas direktore: Mg. paed., Mg.art., lekt. Ilze Volonte<br />
Profesionālā bakalaura studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 2. kurss (2011./2012.st.g.)<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk. A. tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1- nav vajadzīgs<br />
1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5- ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 - ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju<br />
kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A. tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa<br />
svarīgums<br />
1. Vispārējā kultūras teorija<br />
2. Mākslas vēsture<br />
3. Kompozīcija<br />
Pasniegšana<br />
s līmenis<br />
4,3 4<br />
4,9 4,6<br />
4,5 4,1<br />
Izmaiņas<br />
kursa apjomā<br />
„=“ 90%<br />
„+“ 10%<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
477
4. Plastiskā anatomija<br />
5. Filosofijas teorija un vēsture<br />
6. Zīmēšana<br />
7. Gleznošana<br />
8. Audzināšanas teorija un metodika<br />
9. Rokdarbi<br />
10. Tekstilmāksla<br />
11. Profesionālās kvalifikācijas<br />
ievadkurss<br />
12. Veidošana<br />
13. Mākslas plenērs<br />
14. Ētikas un estētikas pamati<br />
15. Pedagoģiskā psiholoģija<br />
4,7 4,2<br />
4 3,8<br />
4,9 4,3<br />
4,9 3,7<br />
4,4 4,4<br />
4 3,9<br />
4,5 4,7<br />
4,5 4,5<br />
4,4 4,1<br />
4,7 4,6<br />
4,6 4,7<br />
4,4 4,5<br />
„=“ 40%<br />
„+“ 60%<br />
„-“ 10%<br />
„=“ 70%<br />
„+“ 20%<br />
„=“ 50%<br />
„+“ 50%<br />
„=“ 40%<br />
„+“ 60%<br />
„-“ 10%<br />
„=“ 90%<br />
„=“ 90%<br />
„+“ 10%<br />
„=“ 70%<br />
„+“ 30%<br />
„-“ 40%<br />
„=“ 50%<br />
„+“ 10%<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
„-“ 10%<br />
„=“ 70%<br />
„+“ 20%<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
„-“ 10%<br />
„=“ 80%<br />
478
16. Kompozīcijas mācību metodika<br />
2. Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju<br />
programma kopumā?<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa<br />
nodrošinājumu ar mācību literatūru un<br />
metodiskajiem materiāliem?<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat<br />
datortehniku?<br />
4,1 4,1<br />
1. Pilnīgi apmierina 30%<br />
2. Pamatā apmierina 50%<br />
3. Daļēji apmierina 20%<br />
4. Neapmierina<br />
„+“ 10%<br />
„=“ 80%<br />
„+“ 20%<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es<br />
vēlos aiziet no universitātes<br />
1. Pietiekams 90%<br />
2. Nepietiekams 10%<br />
1. Jā, bieži 70%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 30%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 90%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc? 10%<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 90%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
2. Nē10%<br />
1. Jā 30%<br />
2. Nē 70%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 90%<br />
479
9. Kā Jūs vērtējat studiju programmas<br />
realizēšanu kopumā?<br />
10. Kādi ir Jūsu priekšlikumi studiju<br />
programmas kvalitātes uzlabošanā?<br />
2. Neapmierinoša 10%<br />
1. Apmierinoši 80%<br />
2. Neapmierinoši 20%<br />
3. Cita atbilde<br />
-apmeklēt muzejus citās pilsētās,<br />
valstīs;<br />
-integrēt studentus Latvijas<br />
mākslas telpā;<br />
-precīzāk izskaidrot uzdevumu<br />
gaitu;<br />
-vadīt lekcijas latviešu valodā;<br />
-vairāk praktisko nodarbību;<br />
-pagarināt kvalifikācijas prakses<br />
darba laiku;<br />
-dot iespēju piedalīties dažādos<br />
pasākumos;<br />
-pasniedzējiem nopietnāk un<br />
stingrāk vadīt lekcijas;<br />
-lai mājas darbi tiktu uzdoti uz<br />
konktrētajiem datumiem, kas<br />
nesakrīt ar sessijas laiku;<br />
480
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2011./2012.st.g.)<br />
Fakultāte: Mūzikas un mākslu<br />
Programmas direktore: Mg. paed., Mg.art., lekt. Ilze Volonte<br />
Profesionālā bakalaura studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 3. kurss (2011./2012.st.g.)<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk. A. tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5- ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2- nesvarīgs<br />
1 - nav vajadzīgs<br />
1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5- ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 - ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju<br />
kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A. tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa<br />
svarīgums<br />
Pasniegšana<br />
s līmenis<br />
Izmaiņas<br />
kursa apjomā<br />
1. Mākslas fenomenoloģija 3,8 4,2 „=“ 100%<br />
2. Semiotika 4 3,8 „=“ 100%<br />
3. Audzināšanas darba prakse 4,6 4,8 „=“ 100%<br />
4. Profesionālās kvalifikācijas prakse 4,8 4,8 „=“ 100%<br />
5. Mākslas vēsture 4,6 4,8 „=“ 100%<br />
6. Zīmēšana 4,8 4,8 „=“ 20%<br />
481
7. Gleznošana<br />
8. Kompozīcijas mācību metodika<br />
9. Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
4,8 4,8<br />
4,6 5<br />
4,8 5<br />
„+“ 80%<br />
„=“ 20%<br />
„+“ 80%<br />
„=“ 80%<br />
„+“ 20%<br />
„=“ 80%<br />
„+“ 20%<br />
10. Grafiskie darbi 4,4 4,4 „=“ 100%<br />
11. Vispārējā kultūras vēsture 4,4 4,6 „=“ 100%<br />
12. Mākslas plenērs 4,6 4,8 „=“ 100%<br />
13. Burtu mācība 4,6 4,6 „=“ 100%<br />
14. Sociālā un personības attīstības<br />
psiholoģija<br />
15. Studiju darbs mākslas vēsturē<br />
4,6 4,8 „=“ 100%<br />
4,6 4,6<br />
„=“ 60%<br />
„+“ 40%<br />
16. Tekstilmākslas tehnoloģija un 4,6 4,8 „=“ 100%<br />
kompozīcija<br />
17. Rokdarbu tehnoloģija un<br />
4,6 4,8 „=“ 100%<br />
kompozīcija<br />
18. Veidošanas tehnoloģija un<br />
„=“ 80%<br />
kompozīcija 4,6 4,8<br />
„+“ 20%<br />
19. Studiju darbs brīvās izvēles<br />
kursā<br />
2. Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju<br />
programma kopumā?<br />
5 4,8 „=“ 100%<br />
1. Pilnīgi apmierina 60%<br />
2. Pamatā apmierina 40%<br />
3. Daļēji apmierina<br />
4. Neapmierina<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es<br />
vēlos aiziet no universitātes<br />
482
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa<br />
nodrošinājumu ar mācību literatūru un<br />
metodiskajiem materiāliem?<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat<br />
datortehniku?<br />
1. Pietiekams 80%<br />
2. Nepietiekams 20%<br />
1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 100%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
2. Nē<br />
1. Jā 40%<br />
2. Nē 60%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 100%<br />
9. Kā Jūs vērtējat studiju programmas<br />
realizēšanu kopumā?<br />
10. Kādi ir Jūsu priekšlikumi studiju<br />
programmas kvalitātes uzlabošanā?<br />
2. Neapmierinoša<br />
1. Apmierinoši 100%<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde<br />
-iekļaut programmā<br />
datorgrafikas lekcijas;<br />
483
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDENTU APTAUJAS ANKETA (2011./2012.st.g.)<br />
Fakultāte: Mūzikas un mākslu<br />
Programmas direktore: Mg. paed., Mg.art., lekt. Ilze Volonte<br />
Profesionālā bakalaura studiju programma: Māksla<br />
Kurss: 4. kurss (2011./2012.st.g.)<br />
1.Vispirms, novērtējiet, lūdzu, pēdējo gadu laikā apgūtos studiju kursus (sk. A. tabulu).<br />
1.1.Novērtējiet studiju kursa<br />
svarīguma pakāpi piecu baļļu sistēmā,<br />
kur:<br />
5 - ļoti svarīgs<br />
4 - svarīgs<br />
3 - vidēji svarīgs<br />
2 - nesvarīgs<br />
1- nav vajadzīgs<br />
1.2. Novērtējiet pasniegšanas līmeni, kur:<br />
5- ļoti augsts<br />
4 - augsts<br />
3 - vidējs<br />
2 - zems<br />
1 - ļoti zems<br />
1.3.Lūdzu, atzīmējiet, ko, pēc Jūsu domām, vajadzētu izdarīt: stundu skaits attiecīgajā studiju<br />
kursā jāpalielina (+), jāsamazina (-), jāatstāj bez izmaiņām (=).<br />
A. tabula<br />
Studiju kursa nosaukums Studiju kursa<br />
svarīgums<br />
Pasniegšana<br />
s līmenis<br />
Izmaiņas<br />
kursa apjomā<br />
1. Profesionālās kvalifikācijas<br />
prakse<br />
5 4,3 „=“ 100%<br />
2. Personiskās izaugsmes<br />
„-“ 33%<br />
tehnologijas 3,3 4<br />
„=“ 67%<br />
3. Bakalaura darba izstrāde<br />
5 4,7<br />
„=“ 67%<br />
„+“ 33%<br />
4. Zīmēšana 5 5 „=“ 33%<br />
484
5. Gleznošana<br />
6. Vizuālās mākslas mācību metodika<br />
7. Floristikas pamati un to mācību<br />
metodika<br />
8. Leļļu tehnoloģija<br />
9. Tēla psiholoģija<br />
5 4,7<br />
5 5<br />
4 4,7<br />
2,5 3,5<br />
2,7 3,7<br />
10. Tekstilmāksla tehnoloģija un<br />
kompozīcija 5 5<br />
11. Veidošana tehnoloģija un<br />
kompozīcija 5 4,5<br />
12. Zīmēšanas tehnoloģija un<br />
kompozīcija 5 5<br />
2. Vai Jūs apmierina izvēlētā studiju<br />
programma kopumā?<br />
1. Pilnīgi apmierina 100%<br />
2. Pamatā apmierina<br />
3. Daļēji apmierina<br />
4. Neapmierina<br />
„+“ 67%<br />
„=“ 33%<br />
„+“ 67%<br />
„=“ 67%<br />
„+“ 33%<br />
„-“ 33%<br />
„=“ 34%<br />
„+“ 33%<br />
„-“ 50%<br />
„=“ 50%<br />
„-“ 67%<br />
„=“ 33%<br />
„=“ 33%<br />
„+“ 67%<br />
„=“ 50%<br />
„+“ 50%<br />
„=“ 50%<br />
„+“ 50%<br />
5. Pilnīgi neapmierina un es<br />
vēlos aiziet no universitātes<br />
3. Kā Jūs vērtējat studiju procesa 1. Pietiekams 67%<br />
485
nodrošinājumu ar mācību literatūru un<br />
metodiskajiem materiāliem?<br />
4. Vai Jūs studiju procesā izmantojat<br />
datortehniku?<br />
2. Nepietiekams 33%<br />
1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
5. Vai Jūs studiju procesā izmantojat Internet? 1. Jā, bieži 100%<br />
2. Jā, bet reti. Kāpēc?<br />
3. Nē. Kāpēc?<br />
6. Vai izvēles kursu piedāvājums ir pietiekams? 1. Jā 100%<br />
7. Vai studiju programmas nodrošinājums ar<br />
vieslektoriem ir pietiekams?<br />
2. Nē<br />
1. Jā<br />
2. Nē 100%<br />
8. Kā Jūs vērtējat sadarbību ar mācībspēkiem? 1. Apmierinoša 100%<br />
9. Kā Jūs vērtējat studiju programmas<br />
realizēšanu kopumā?<br />
2. Neapmierinoša<br />
1. Apmierinoši 100%<br />
2. Neapmierinoši<br />
3. Cita atbilde<br />
486
10. Kādi ir Jūsu priekšlikumi studiju<br />
programmas kvalitātes uzlabošanā?<br />
-lai studenti veic darbus, kas<br />
būtu pielietojami;<br />
-vieslektori;<br />
-lai apmeklēt un piedalīties<br />
iestādēs būtu obligāti studiju<br />
procesā<br />
487
1. Akadēmiskā personāla atjaunošana.<br />
488<br />
5.PIELIKUMS. Akadēmiskā personāla attīstības plāns<br />
Akadēmiskā personāla attīstības plāns<br />
1.1. doktorantūra:<br />
N.Bogdanova – aizstāvēts promocijas darbs pedagoģijā,<br />
M.Čačka – pabeigtas teorētiskās studijas doktorantūrā, aizstāvēts promocijas darbs pedagoģijā,<br />
I.Volonte – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums),<br />
J.Savvina – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums),<br />
I.Boļakova – studijas doktorantūrā,<br />
B.Priedīte – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums),<br />
I.Meldere – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums),<br />
A.Aleksandroviča – studijas doktorantūrā (studiju pārtraukums),<br />
Z.Barševska – uzsāktas mākslas doktora studijas LKA (studiju pārtraukums).<br />
1.2. maģistrantūra:<br />
I.Kokina – aizstāvēts maģistra darbs mākslā,<br />
I.Folkmanis – pabeigtas teorētiskās studijas maģistrantūrā, aizstāvēts maģistra grāds izglītībā<br />
Z.Barševska – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā.<br />
G.Jansone – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2007),<br />
Dž. Šapkova – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2008),<br />
D.Janaudīte – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2008),<br />
U.Gura – pabeigtas studijas mākslas maģistrantūrā (2008), aizstāvēts maģistra darbs izglītībā<br />
(2012)<br />
A.Jelinska – studijas mākslas maģistrantūrā,<br />
A.Jelinska – aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2009),<br />
I.Volonte – uzsāktas mākslas maģistra studijas, aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011),<br />
I.Meldere – uzsāktas mākslas maģistra studijas, aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011),<br />
J.Savvina – uzsāktas mākslas maģistra studijas,<br />
B.Priedīte – uzsāktas mākslas maģistra studijas, aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011),<br />
D.Janaudīte – uzsāktas izglītības maģistra studijas (studiju pārtraukums)<br />
J.Savvina – aizstāvēts maģistra darbs mākslā (2009)<br />
M.Čačka – aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011),<br />
A.Bulis – aizstāvēts maģistra grāds mākslā (2011).<br />
2. Akadēmiskā personāla apmācība (Kvalifikācijas celšana Latvijas un ārvalstu augstskolās<br />
vai zinātniskās pētniecības iestādēs: kursi, semināri, ERASMUS programma, darbs<br />
pētnieciskajās laboratorijās utt.).<br />
2005./2006. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies:<br />
- Z.Barševska, Bogomolov' Image School - "Stilīgs imidžs: teorija un dizains" 07.-<br />
09.10.2005. un "Profesionālais imidža dizains: darbs ar privāto klientu" 17.-19.03.2006.<br />
M.Čačka – profesionālās pilnveides kursi „Lietvedības pamatu apgūšana. Lietišķo rakstu<br />
valoda.” (apliecība Nr. 2540);
J.Savvina - 2007.g 25.-26.aprīlī – piedalīšanās un uzstāšanās zinātnes un izglītības<br />
seminārā „Par kultūras vērtību aizsardzību” – Par kultūras vērtību saglabāšanas<br />
svarīgumu;<br />
J.Savvina - 2006.g.11.oktobrī - piedalīšanās un uzstāšanās RDMV Latvijas mākslas skolu<br />
skolotāju seminārā „Personība un identitāte” – Identitāte mākslā;<br />
M.Folkmane - Starptautisks seminārs un radošā darbnīca “Latgales keramikas attīstības<br />
tendences”, 2007.g. jūnijs (sertifikāts).<br />
2007./2008. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies:<br />
A. Šļahova, M.Čačka, J.Savvina, M.Folkmane, I.Volonte. 2007.gada 29.-30.novembris. -<br />
piedalīšanās Latvijas Mākslas akadēmijas rīkotajā starptautiskajā konferencē „Art&Artistic<br />
Research Riga 2007.” Rīgā;<br />
Visi mākslu katedras docētāji un darbinieki. 2007.gada 17.-21.oktobris. - piedalīšanās<br />
Mākslu pedagogu apvienības sadarbībā ar <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu<br />
fakultāti, Izglītības un vadības fakultāti un Informātikas katedru rīkotajā starptautiskajā<br />
konferencē „Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” Daugavpilī;<br />
A. Šļahova, M.Čačka, I.Volonte. 2007.gada 5.oktobris. - piedalīšanās Latvijas Kultūras<br />
ministrijas sadarbībā ar Dizaina informācijas centru un Valsts Kultūrizglītības centru<br />
rīkotajā konferencē par dizainu „No Lielvārdes jostas līdz mūsdienu dizainam” Dailes<br />
teātrī, Rīgā;<br />
J.Osnovina. Leonardo da Vinci programmas projekta Nr: LPP-LdV-VETPRO-2007-LV-300<br />
“Pieredzes apmaiņa Eiropas mužizglītības kontekstā: dažādu tehnisko profesiju apmācība”<br />
ietvaros: PROJEKTS „EU – Bildungsprogramms des Lebenslangen Lernens LEONARDO<br />
DA VINCI am Projekt „Erfahrunsaustausch im Kontext des Lebenslangen Lernens in<br />
Europa: Die Ausbildung von technischen Berufen””. (Vācija, Rotenburga, Berufsbildende<br />
Schulen Rotenburg, 2007. gada 24. novembrī - 01. decembrī,(projekta dalībniece, sertifikāts<br />
un EUROPASS „Europass Mobilitāte”LV/00/2007/0018/002/DE/10, 05.12.2007.);<br />
J.Osnovina. 2008.gada 15.februāris. – piedalīšanās un uzstāšanās „Vācijas profesionālās<br />
izglītības duālās sistēmas” metodiskajā konferencē „Kvalifikācijas pilnveidošana”, Latgales<br />
Transporta un sakaru tehniskā skola, <strong>Daugavpils</strong> (sertifikāts);<br />
J.Osnovina. 2008.gada 6.maijā. – seminārs „AUTODESK DIENA 2008 –<br />
PROJEKTĒŠANAS TEHNOLOĢIJAS 2009”. ( SIA „AGA-CAD”, SIA KOGRA Autodesk<br />
Autorized Dealer Latvia, Rīgas Kongresu namā, 2008.gada 06. maijā - piedalīšanās).<br />
J.Osnovina, J.Savvina, D.Janaudīte, B.Priedīte, I.Meldere, M.Čačka - 2008. gada aprīlī,<br />
kvalifikācijas celšanas kursi programmā „SOLID WORKS” (18 st., DU, Informātikas<br />
katedra, prof. P. Drozdovs);<br />
J.Osnovina - 2007. gada oktobrī-novembrī, kvalifikācijas celšanas kursi „VĀCU VALODA”<br />
(32 st., LTSTS, pasniedzēja Ļ. Deļmuhamedova).<br />
2008./2009. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies:<br />
Visi katedras docētāji. 2009.gada 5.-10.maijs. – 6.starptautiskās zinātniskās konferences<br />
„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.”dalībnieki.<br />
Ž.Braševska, M.Čačka, A.Šļahova. 2009.gada 17.aprīlis. - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
51.starptautiskā zinātniskā konferences dalībnieki.<br />
Z.Barševska, J.Savvina, D.Janaudīte. 2008.gada 18.septembris. – piedalīšanās konferencē<br />
„Laikmetīgā māksla Latvijā”, Rīgas mākslas telpā, Rīgā.<br />
M.Čačka, J.Savvina, D.Janaudīte. 2008.gada 10.oktobris. - piedalīšanās Dizaina informācijas<br />
centra rīkotajā starptautiskajā konferencē par dizainu radošo industriju attīstības kontekstā<br />
„Dizains un izglītība.” Rīgā.<br />
489
J.Osnovina. 2009.gada 28.-29.maijs. - piedalīšanās 8 .starptautiskajā konferencē<br />
“ENGINEERING FOR RURAL DEVELOPMENT”. Jelgavā.<br />
2009./2010. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies:<br />
M.Čačka, A.Šļahova – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku mobilitāte<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong>s Mākslas fakultātē ( Lietuva) (13.12.2009.-19.12.2009.);<br />
M.Čačka - piedalīšanās 14. starptautiskajā kreativitātes konferencē „KREATIVITĀTE<br />
INDIVIDUALITĀTES DZĪVES GAITĀ” – 2009.gada 6.-7.novembris, RPIVA, Rīga;<br />
A.Šļahova, M.Čačka – piedalīšanās 8.starptautiskajā konferencē „Comparative Education and<br />
Teacher Training”- 2010.gada 9.-12.jūnijā, Plovdivā, Bulgārija;<br />
Z.Barševska, M.Čačka, J.Savvina, M.Folkmane - <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52.starptautiskās<br />
zinātniskās konferences dalībnieki, 2010.gada 14.-16.aprīlis, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>,<br />
<strong>Daugavpils</strong>.<br />
J.Osnovina - projekta „Europass Mobilitāte ”LV/00/2009/0182/001/DE/10 - 09.12.2009.<br />
LTSTS) Leonardo da Vinci programmas projekta Nr: LPP-LdV-VETPRO-2009-LV-357<br />
dalībniece „Profesionālās izglītības kvalitātes stiprināšana: Latgales Transporta un sakaru<br />
tehniskās skolas pasniedzēju profesionālo kompetenču pilnveidošana mobilitātes ietvaros”.<br />
2010./2011. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies:<br />
I.Volonte, J.Savvina – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku mobilitāte<br />
Šauļu Universitātē (Lietuva) (30.10.2010.-06.11.2010.);<br />
M.Čačka – mūžizglītības programmas ERASAMUS administratīvā personāla mobilitāte<br />
Milānas Politehniskajā Universitātē (Itālija) (14.12.2010.-17.12.2010.).<br />
M.Čačka, A.Šļahova – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku mobilitāte<br />
Viļas Mākslas akadēmijas Klaipēdas Vizuālā dizaina katedrā (Lietuva) (11.04.2011.-<br />
15.04.2011.);<br />
M.Čačka – Eiropas Sociālā Fonda par bezdarba riskam pakļauto personu iesaistīšanu<br />
neformālās izglītības programmas apguvē preventīvā bezdarba samazināšanas pasākuma<br />
„Mūžizglītības pasākumi nodarbinātām personām” ietvaros (angļu valodas apguve 180 stundu<br />
apjomā) (03.02.2011.-02.06.2011.),<br />
A.Šļahova, M.Čačka, I.Volonte, J.Savvina - GRUNDTVIG programmas projekta „A Toolkit<br />
for Integration” ( Nr.2010 – 1DE2-GRU06-051697) darba grupas dalībnieki (darba grupas<br />
sanāksmju dalībnieki Vācijā un Spānijā).<br />
2010./2011. studiju gadā kvalifikācijas celšanas kursos piedalījušies:<br />
I.Volonte, J.Savvina – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku mobilitāte<br />
Viļņas Mākslas akadēmijā (Lietuva) (23.04.2012.-27.04.2012.);<br />
M.Čačka, A.Šļahova – mūžizglītības programmas ERASAMUS mācību spēku mobilitāte<br />
Varmijas un Mazūras Universitātē Olštinā (Polija) (31.10.2011.-05.11.2011.);<br />
J.Savvina – Eiropas Sociālā Fonda par bezdarba riskam pakļauto personu iesaistīšanu<br />
neformālās izglītības programmas apguvē preventīvā bezdarba samazināšanas pasākuma<br />
„Mūžizglītības pasākumi nodarbinātām personām” ietvaros (angļu valodas apguve 150 stundu<br />
apjomā) (15.09. 2011.– 24.01. 2012.);<br />
A.Šļahova, M.Čačka, I.Volonte, J.Savvina, M.Folkmane - GRUNDTVIG programmas<br />
projekta „A Toolkit for Integration” ( Nr.2010 – 1DE2-GRU06-051697) darba grupas<br />
dalībnieki (darba grupas sanāksmju dalībnieki Itālijā, Skotijā un Turcijā).<br />
3. Akadēmiskā personāla attīstība (granti, publikācijas, semināri, konferences utt.).<br />
490
3.1. granti:<br />
1. LZP granti dalībai konferencēs: Honolulu (ASV) un Milāna (Itālija) (A.Šļahova, M.Čačka,<br />
I.Volonte, A.Stakle, Z.Barševska, M.Folkmane);<br />
2. DU iekšējais grants starptautiskās mākslas darbnīcas – plenēra „Taka-2” organizēšanai –<br />
proj.vad. A.Šļahova.<br />
2006./2007.st.g.:<br />
2007.g. 1.05.-1.08. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2007-2-VIZ079-P „<strong>Daugavpils</strong> mākslas<br />
pedagogu un mākslinieku radošo darbu izstāde Vitebskā” – projekta vadītājs M.Čačka;<br />
2007.g. 1.04.-31.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2007-1-M15008-P „Mākslu pedagogu<br />
apvienības materiāli tehniskās bāzes attīstība” – projekta autors M.Čačka, projekta vadītāja<br />
M.Folkmane;<br />
2006.g. 1.11.- 2007.g. 30.04. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2006-1-M29026 „Mūsdienīgs<br />
mākslas vēstures kabinets <strong>Daugavpils</strong> Universitātē” – projekta līdzautors M.Čačka, projekta<br />
vadītāja A.Šļahova;<br />
2006.g. 15.03.- 2007.g. 15.06. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2006-1-M15006-P „Studentu un<br />
pasniedzēju radošie darbi <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijā” – projekta autors<br />
M.Čačka, projekta vadītāja I.Meldere.<br />
2007./2008.st.g.:<br />
DU iekšējais grants: Studentu mācīšanās motivācijas veidošanās mākslas vēstures kursā. –<br />
projekta vadītāja J.Savvina;<br />
2008.g.15.03. - 2008.g.01.10. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M04006-P<br />
„<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslu katedras tehniskās bāzes uzlabošana” – projekta vadītājs<br />
M.Čačka;<br />
2008.g.15.03. - 2008.g.31.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M03003 „Mākslas<br />
biedrības materiāli tehniskās bāzes pilnveide” – projekta vadītājs M.Čačka;<br />
2007.g.15.10. - 2008.g.15.03. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2007-1-VIZ-M61003-P<br />
„<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas programmu materiāli tehniskās bāzes uzlabošana” – projekta<br />
vadītājs M.Čačka.<br />
2008./2009.st.g.:<br />
2008.g.15.03. - 2008.g.01.10. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M04006-P<br />
„<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslu katedras tehniskās bāzes uzlabošana” – projekta vadītājs<br />
M.Čačka;<br />
2008.g.15.03. - 2008.g.31.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2008-1-VIZ-M03003 „Mākslas<br />
biedrības materiāli tehniskās bāzes pilnveide” – projekta vadītājs M.Čačka.<br />
2009./2010.st.g.: -<br />
2010./2011.st.g.:<br />
2011.gada aprīlis – <strong>Daugavpils</strong> pilsētas Domes grants kultūras nevalstiskajām organizācijām<br />
(biedrībai „Mākslu pedagogu apvienība”) - projekta vadītāji M.Čačka, A.Šļahova.<br />
2010. decembris-2011.aprīlis - „Metodisko ieteikumu izstrāde pilnveidotā mācību satura<br />
īstenošanai atbilstoši izglītojamā vecumposmiem” ID Nr.VISC 2010/145 (vizuālā māksla) darba<br />
grupas dalībnieks - M.Čačka;<br />
2011./2012.st.g.:<br />
2012.g.15.03. - 2012.g.15.12. - VKKF atbalstītais projekts Nr. 2012-1-ZIE-M08003-P<br />
„Atbalsts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijai” – projekta vadītājs M.ČAČKA.<br />
491
3.2. Konferences, semināri un publikācijas:<br />
par 2005./2006.st.g.<br />
1. Perspektīvas konstruēšanas teorija – 2005, <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304 lpp.<br />
2. A.Šļahova, I.Volonte, M.Čačka, J.Savvina, B.Valpētere, M.Folkmane, A.Stakle. The<br />
Characteristics of Professional Higher Education Bachelor Study Programme “Computer<br />
Design” in <strong>Daugavpils</strong> University. 8th International Conference “Generative Art 2005”, 14-<br />
17 December, 2005, Milan, Italy – p.459-474.<br />
3. A.Šļahova. Problems in the Perception of Linear Perspective. Journal “Kūrybos Erdves”, The<br />
Space of Creation. Nr. 3, Siauliai University, 2005, p. 82-91.<br />
4. A.Šļahova, I.Volonte, M.Čačka, J.Savvina The Dynamics of Development of Creative<br />
Activities in Visual Art. 4th Annual Hawaii International Conference on Arts and Humanities<br />
– 11-14 January, 2006, Honolulu, USA – CD, p. 7183-7200.<br />
5. L.Procenko. H.K.Andersenam 200. DU Humanitārās fakultātes komparatīvistikas institūta un<br />
ārējo sakaru daļas rīkotais zinātniskais seminārs. <strong>Daugavpils</strong>, Latvija; 2005.g. 23. novembrī.<br />
6. A.Stakle. Teacher education for the future: A case study of Latvia at the <strong>Daugavpils</strong><br />
University. Education and Sustainable development: First Steps Toward Changes. Volume 1,<br />
2006, Ilgtspējīgas Attīstības institūts, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>.<br />
7. A.Šļahova, I.Volonte, M.Čačka, R.H.Boon Hong. Evaluation aspects of creative process –<br />
Pipere, Anita (ed.) Education and sustainable development: First steps toward changes.<br />
BBCC/ISE annual collection of articles, volume 1. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> University<br />
Publishing house „Saule”, 2006 – p. 149-167.<br />
8. J.Osnovina. «О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦВЕТА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ<br />
И ЧТЕНИИ ЧЕРТЕЖЕЙ». Научно-практическая конференция «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ<br />
ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ». Белоруссия, Витебск, УО «ВГУ им.<br />
П.М. Машерова», 7-8 декабря 2006г. Материалы международной научно-практической<br />
конференции. Витебск, Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2006 г., 343с. (248<br />
-252 с.).<br />
Publikācijas par 2006./2007.st.g.<br />
1. Šļahova A. A Historical Survey of Perspective as a Science – Journal “Kūrybos Erdves”, The<br />
Space of Creation. Nr. 4, Siauliai University, 2006, p. 37-52.<br />
2. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Проблема оценивания художественных учебных<br />
работ - 2006.g. 7.-8. decembris - piedalīšanās starptautiskajā konferencē «Изобразительное<br />
искусство в системе образования» – Витебский государственный университет имени<br />
П.М.Машерова, Витебск, 54-61 стр.<br />
3. Meldere I., Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Exibition as a form for demonstrating<br />
achievements - 9th International Conference and Exhibition “Generative Art 2006” – 13-15<br />
December, 2006, Milan, Italy – p.152-160.<br />
4. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Creative Activity in Conception of Sustainable<br />
Development Education. International Journal of Sustainability in Higher Education. Emerald<br />
Group Publishing Limited, 1467-6370, Vol. 8, No.2, 2007.<br />
Publikācijas par 2007./2008.st.g.<br />
1. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Creative activity in conception of sustainable development<br />
education – International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol.8 No. 2,<br />
2007,pp.142-154.<br />
2. J.Savvina, M.Folkmane. Формирование профессиональной компетентности<br />
студентов вуза. - Материалы III Международной научно практической конференции,<br />
Витебск, 2007, стр. 79-82;<br />
3. J.Osnovina. Method of Determination of the Dimension Number in the Technical Drawings<br />
of Mechanical Engineering Parts. - Piektās starptautiskās konferences<br />
492
Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums, 2007.gada 17.-21.oktobris,<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007., 304.-316.lpp.;<br />
4. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Peculiarities of the Development of Students’Needs for<br />
Artistic Creative Activity - International Scientific Conference “The Spread of spirituality in<br />
the Reality of Art Education”, 2-4 April, 2008, Šiauliai, Lithuania.<br />
5. Šļahova A., Volonte I., Čačka M. Theoretical Research of Essence of Creative Activity in a<br />
Context of Art Pedagogy - International Scientific Conference “The Faculty of Arts: the Past<br />
and Perspectives”, 22 April, 2008, Šiauliai, Lithuania.<br />
6. Osnovina J. METHOD OF CALCULATION THE NUMBER OF DIMENSIONS”.<br />
Proceedings of 7 th International Scientific Conference „ENGINEERING FOR RURAL<br />
DEVELOPMENT”. May 29-30, 2008. Latvia University of Agriculture, Fuculty of<br />
Engineering . Jelgava: LLU, 2006. - 299 p. (203-208 p.)<br />
7. Osnovina J. „THE USE OF COLORING METHOD FOR TEHNICAL DRAWINGS<br />
CONSTRUCTION AND READING”. Abstracts of the 50th International Scientific<br />
Conference of <strong>Daugavpils</strong> University, May, 15 – 17, 2008. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZ, Akademiskais<br />
Apgads „SAULE”, 2008. – 168 lpp. (45. lpp.).<br />
8. Osnovina J. „EFFECTIVENESS OF TECHICAL DRAWING CONSTRUCTION AND<br />
READING WITH THE HELP OF COLORING METHOD”. Proceedings of the<br />
International Scientific Conference „ART FACULTY: THE PAST AND THE<br />
PERSPECTIVES”, 22 April, Lietuva, ŠIAULIAI UNIVERSITY , FACULTY OF ARTS,<br />
Šiauliai, „Lucilijus”, 2008. – 64 p. (29 - 35).<br />
9. M.Folkmane. Works of cycle Search for Holism. Stoneware, glazes of salt, 2005. - Piektās<br />
starptautiskās konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā<br />
darba foto), 2007.gada 17.-21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 2007., 366.lpp.;<br />
10. I.Folkmanis. African motive. Chamote, oxide, 2005. - Piektās starptautiskās konferences<br />
Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto), 2007.gada 17.-<br />
21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007.,<br />
367.lpp.;<br />
11. L.Procenko. Lake. 50x59 cm, water-color, 2007. - Piektās starptautiskās konferences<br />
Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto), 2007.gada 17.-<br />
21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007.,<br />
375.lpp.;<br />
12. A.Šļahova. Honey in cowberry sauce. 59x49 cm, water-color 2007. - Piektās<br />
starptautiskās konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā<br />
darba foto), 2007.gada 17.-21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 2007., 376.lpp.;<br />
13. I.Meldere. Whirlwind. 48x56 cm, water-color, 2007. - Piektās starptautiskās konferences<br />
Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto), 2007.gada 17.-<br />
21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2007.,<br />
376.lpp.;<br />
14. M.Čačka. Vision mask. 69x104 cm, carton, oil, 2007. - Piektās starptautiskās<br />
konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto),<br />
2007.gada 17.-21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 2007., 377.lpp.;<br />
15. J.Savvina. White shine. 38x54 cm, mixed techniques, 2007. - Piektās starptautiskās<br />
konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā darba foto),<br />
2007.gada 17.-21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 2007., 377.lpp.;<br />
16. I.Volonte. Hide-and-seek. 40x50 cm, mixed textile techniques, 2007. - Piektās<br />
starptautiskās konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā<br />
493
darba foto), 2007.gada 17.-21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 2007., 378.lpp.;<br />
17. I.Volonte & M.Čačka. Life. 160x190 cm, mixed textile techniques, 2007. - Piektās<br />
starptautiskās konferences Cilvēks.Krāsa.Daba.Mūzika. zinātnisko rakstu krājums (radošā<br />
darba foto), 2007.gada 17.-21.oktobris, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 2007., 379.lpp.<br />
18. I.Volonte & M.Čačka. Dzīve. 160x190 cm, tekstils, 2007. – Dizains. Nākotne.2007.<br />
2007.gada oktobris. Katalogs. (radošā darba foto), Dizaina informācijas centrs, 2007., 57.lpp.,<br />
ISBN 978-9984-39-363-6<br />
19. A.Šļahova. Ilze. 70х50 cm, papīrs, akvarelis, 2001. – Акварельная сябрына – 2007 :<br />
starptautiskā zinātniski – radošā simpozija „Akvarelis: tradīcijas un eksperimenti mūsdienu<br />
mākslā” materiāli (teorija un mākslas pieredze) un starptautiskās akvarelistu biennāles<br />
katalogs, Polocka, 2007.gada 18.-19.maijs. Atbildīgais par izdevumu M.Cibuļskis.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008, 90 lpp. (izdevums angļu/baltkrievu val.)<br />
62.lpp., ISBN 978-9984-14-384-2<br />
20. Baiba Priedīte. XXX - Spirāle. 50 х 70 cm, papīrs, akvarelis, 2005. – Акварельная<br />
сябрына – 2007 : starptautiskā zinātniski – radošā simpozija „Akvarelis: tradīcijas un<br />
eksperimenti mūsdienu mākslā” materiāli (teorija un mākslas pieredze) un starptautiskās<br />
akvarelistu biennāles katalogs, Polocka, 2007.gada 18.-19.maijs. Atbildīgais par izdevumu<br />
M.Cibuļskis. <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008, 90 lpp. (izdevums<br />
angļu/baltkrievu val.) 50.lpp., ISBN 978-9984-14-384-2<br />
21. Ilze Meldere. Lēna pastaiga. 50 х 70 cm, papīrs, akvarelis, 2003. – Акварельная<br />
сябрына – 2007 : starptautiskā zinātniski – radošā simpozija „Akvarelis: tradīcijas un<br />
eksperimenti mūsdienu mākslā” materiāli (teorija un mākslas pieredze) un starptautiskās<br />
akvarelistu biennāles katalogs, Polocka, 2007.gada 18.-19.maijs. Atbildīgais par izdevumu<br />
M.Cibuļskis. <strong>Daugavpils</strong>: DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2008, 90 lpp. (izdevums<br />
angļu/baltkrievu val.) 46.lpp., ISBN 978-9984-14-384-2<br />
22. Z.Barševska. Dalība zinātniskajā seminārā DU „Kukaiņi reālajā un virtuālajā vidē”<br />
prezentācija un publikācija. Mārīte kā entomomorfais raksta elements dvieļu galu<br />
tamborētajās mežģīnēs Latgalē – 6 lpp.<br />
23. I.Meldere, M.Čačka. Mākslas izstāžu darbība <strong>Daugavpils</strong> Universitātē. Piedalīšanās<br />
un tēmas prezentācija DU 50. starptautiskajā zinātniskajā konferencē 2008.gada 15.-17.maijā,<br />
Daugavpilī<br />
24. B.Priedīte. Akvareļglezniecība un tās īpatnības, eksperimenti un autortehniku<br />
meklējumi. Piedalīšanās un tēmas prezentācija DU 50. starptautiskajā zinātniskajā<br />
konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, Daugavpilī<br />
25. D.Janaudīte. Gravēšanas tehnikas un mūsdienu tehnoloģiju sintēzes iespējas mākslas<br />
dizaina darbu veidošanā. Piedalīšanās un tēmas prezentācija DU 50. starptautiskajā<br />
zinātniskajā konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, Daugavpilī<br />
26. J.Savvina. Mākslas vēstures studiju kurss – topošo mākslas bakalauru profesionālās<br />
kompetences veidošanās komponents. Piedalīšanās un tēmas prezentācija DU 50.<br />
starptautiskajā zinātniskajā konferencē 2008.gada 15.-17.maijā, Daugavpilī.<br />
Publikācijas par 2008./2009.st.g.<br />
1. Z.Barševska. Traditional and Modern Tendencies in Latvian Textile Art in the Early<br />
21st Century. Abstract of the VI International Conference „Person. Color. Nature. Music.”<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 11 pp.<br />
2. M.Čačka, A.Šļahova. Development of Creative Study activity of students in the<br />
Professional Higher Education Art Bachelor Study Programmes – Abstract of the VI<br />
International Conference „Person. Color. Nature. Music.” <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 21 pp.<br />
494
3. J.Osnovina. Influence of Composition of the Technical Drawing on Visual Perception.<br />
Abstract of the VI International Conference „Person. Color. Nature. Music.” <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”, 47 pp.<br />
4. Z.Barševska. Retrospektīvs skatījums uz goda dvieļu rotāšanas tradīcijām Latgalē 19.gs.<br />
beigās – 20.gs. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50.starptautiskās zinātniskās konferences materiāli.<br />
Law & Humanities. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 239-246 lpp.<br />
5. Z.Barševska. Sakrāls un profāns raksts Latgales katoļu baznīcu tekstilijās. <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 66. lpp.<br />
6. S.Bogdanoviča, Z.Barševska. Ieskats latviešu plakātu mākslā (1970-1990.g.): tradīcijas un<br />
novācijas. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 46. lpp.<br />
7. O.Lasmane, Z.Barševska. Ieskats tekstilmākslas attīstībā Latvijā 20.gs. 90. gados un 21.gs.<br />
sākumā. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 46. lpp.<br />
8. S.Bleidele, Z.Barševska. Mūsdienu grāmatu dizains. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 47. lpp.<br />
9. D.Kaminska, Z.Barševska. Instalāciju virziens konceptuālajā mākslā Latvijā. <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 47. lpp.<br />
10. D.Kiceja, Z.Barševska. Ornaments laikmeta kontekstā. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
51.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 47. lpp.<br />
11. M.Čačka, A.Šļahova. Mākslas bakalaura studiju programmu studentu radošās<br />
mācību darbības attīstība. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51.starptautiskās zinātniskās<br />
konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 66. lpp.<br />
12. M.Čačka. Studentu radošās darbības attīstība mākslas studiju procesā = The<br />
Development of students' creative activity during the process of art studies : promocijas<br />
darba kopsavilkums pedagoģijas doktora zinātniskā grāda iegūšanai pedagoģijas<br />
zinātnes nozarē, mākslas pedagoģijas apakšnozarē / Māris Čačka ; <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>. - <strong>Daugavpils</strong> : <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>, 2009 : (DU Akadēmiskais apgāds<br />
"Saule"). - 55 lpp. : diagr., tab. ; 21 cm. - Bibliogr.: 25.-28. lpp. - Paral. latviešu un angļu val.<br />
ISBN 9789984144276<br />
13. M.Čačka. Studentu radošās darbības attīstība mākslas studiju procesā : promocijas<br />
darbs pedagoģijas zinātnes nozarē, nozaru (mākslas) pedagoģijas apakšnozarē / Māris<br />
Čačka ; promocijas darba zin. vad. Dr.paed., profesore Aleksandra Šļahova ; <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>. - <strong>Daugavpils</strong> : [b.i.], 2009. - 180 lp.: tabulas, diagr., pielikumi. Ar rokraksta<br />
tiesībām. - Bibliogr.: 168.-180 lp.<br />
14. A.Slahova, M.Cacka. Peculiarities of Development of Interest towards Creative<br />
Activity for Art Students – 11th International Conference on Education, 25-28 May, 2009,<br />
Athens, Greece.<br />
15. J.Osnovina. About Technical Drawing Composition. - Proceedings of the 8th<br />
International Scientific Conference “Engineering for Rural Development”. May 28-29, 2009.<br />
Jelgava. Latvia. CD. ISSN 1691-5739. 350-354 pp.<br />
[http://tf.llu.lv/conference/proceedings2009].<br />
Publikācijas par 2009./2010.st.g.<br />
1. Barševska, Z. (2009) Ornaments in Crocheted Towel end Lace in Latgale Region (Eastern<br />
Latvia). The Spaces Of Creation. Scholar Research Journal, Nr.11: 68- 76;<br />
495
2. Šļahova A., Čačka M. 2009. Development of creative activity of prospective visual art<br />
teachers – Journal of Teacher Education for Sustainability (Pipere, A. Ed.), Vol.11/ Issue 1,<br />
2009, pp.86-96. ISSN 1691-4147;<br />
3. Šļahova A. & Čačka M. 2010. Art students’motivation for a creative study activity –<br />
Comparative Education, Teacher Training, Education Policy, School Leadership and Social<br />
Inclusion (Popov, N., Wolhuter, Ch., Leutwyler, B., Mihova, M., Ogunleye, J. Eds.), Vol. 8,<br />
2010, pp.437-444. ISBN978-954-9842-15-9<br />
4. Čačka, M., Šļahova, A. (2010) Mākslas bakalaura studiju programmu studentu radošās mācību<br />
darbības attīstība. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51.starptautriskās zinātniskās konferences<br />
materiāli=Proceeding of the 51st International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong><br />
University. Volume 1. (D.Oļehnovičs, sast.) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010. – 457-462. ISBN 978-9984-14-480-1;<br />
5. Barševska, Z., Bogdanoviča, S. (2010) Ieskats Latviešu plakātu mākslā (1970.- 1990. g.):<br />
tradīcijas un novācijas. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51. Starptautiskās zinātniskās konferences<br />
materiāli=Proceedings of the 51st International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong><br />
University. Volume 1. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 107.- 110. lpp.;<br />
6. Barševska, Z., Bleidele, K. (2010) Mūsdienu grāmatu dizains Latvijā. <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 51. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli=Proceedings of the 51st<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Volume 1. <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”, 111.- 117. lpp.;<br />
7. Barševska, Z., Kaminska, D. (2010) Instalāciju virziens konceptuālajā mākslā Latvijā.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli= Proceedings<br />
of the 51st International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Volume 1.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds „Saule”, 117.- 121. lpp.;<br />
8. Barševska, Z., Kiceja, D. (2010) Ornaments laikmeta kontekstā Latvijā. <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 51. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli=Proceedings of the 51st<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. Volume 1. <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”, 122.- 124. lpp.;<br />
9. Barševska, Z. (2010)Tautas mākslas tradīciju interpretācija profesionālajā tekstilmākslā. DU<br />
52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
10. Barševska, Z., Kazia, R. (2010) Abstraktā glezniecība Latvijā (20.gs.90.gadi-mūsdienas). DU<br />
52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
11. Barševska, Z., Stūrainis, J. (2010) Jauno mediju māksla Latvijā. DU 52. Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
12. Barševska, Z., Vorošilova, O. (2010) Krāsas un skaņas dialogi glezniecībā. DU 52.<br />
Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
13. Barševska, Z., Vērdiņa, D. (2010) Jaunsventes muiža: vēsture, arhitektūra, mūsdienas.<br />
glezniecībā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
14. Barševska, Z., Vancāne, L. (2010) Modes fotogrāfija Latvijā: retrospekcija un mūsdienas.<br />
DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
15. Barševska, Z., Zarāne, I. (2010) Neglītums glezniecībā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās<br />
konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
16. Barševska, Z., Uzola, S. (2010) Gleznotājas M. Tabakas personība un radošais ceļš. DU 52.<br />
Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
17. Barševska, Z., Valpētere, A., Stočka, I., Jakubovska, I. (2010) Graffiti māksla Latvijā. DU<br />
52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
18. Savvina, J. (2010) Karstās batikas tehnikas attīstība un tās inovācijas Latvijas mūsdienu<br />
tekstilmākslā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
19. Voiče, A., Čačka, M. (2010) Apdrukātas bīdāmās durvis interjerā. DU 52. Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
20. Kiceja, D., Čačka, M. (2010) Funkcionālā dizaina objekta „Koka žalūzijas” apdrukas<br />
iespējas. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
496
21. Čačka, M. (2010) 21.gs. pirmās desmitgades tendences Latvijas iespiedgrafikā. DU 52.<br />
Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
22. Folkmane. M. (2010) Tautas lietišķās mākslas studijas „Latgale” keramiķu māla<br />
izstrādājumu formu daudzveidība <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja keramikas<br />
krājumā. DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>, DUJZA. CD.<br />
Publikācijas par 2010./2011.st.g.<br />
1. Barševska, Z. 2011 Tautas mākslas tradīciju interpretācija profesionālajā<br />
tekstilmākslā. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52. starptautiskās zinātniskās konferences<br />
materiāli. <strong>Daugavpils</strong>: SIA Difra. CD, 543.- 553.<br />
2. Stūrainis, J., Barševska, Z. 2011 Jauno mediju māksla Latvijā. <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 52. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. <strong>Daugavpils</strong>: SIA<br />
Difra. CD, 573.- 581.<br />
3. Kazia, R., Barševska, Z. 2011.Abstraktā glezniecība Latvijā. DU 52. starptautiskās<br />
zinātniskās konferences materiāli. <strong>Daugavpils</strong>: SIA Difra. CD, 74.- 80.<br />
4. Uzola, S., Barševska, Z. 2011. Gleznotājas Maijas Tabakas personība un radošais<br />
ceļš. DU 52. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli . <strong>Daugavpils</strong>: SIA<br />
Difra. CD, 86.- 90.<br />
5. Vancāne, L., Barševska, Z. 2011 Modes fotogrāfija Latvijā: retrospekcija un<br />
mūsdienas. DU 52. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli . <strong>Daugavpils</strong>:<br />
SIA Difra. CD, 91.- 99.<br />
6. Vērdiņa, D., Barševska, Z. 2011. Jaunsventes muiža: vēsture, arhitektūra, mūsdienas.<br />
DU 52. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. <strong>Daugavpils</strong>: SIA Difra.<br />
CD,106.- 113.<br />
7. Vorošilova, O., Barševska, Z. 2011 Neglītums glezniecībā. DU 52. Starptautiskās<br />
zinātniskās konferences materiāli. <strong>Daugavpils</strong>: SIA Difra. CD, 113.- 119.<br />
8. Zarāne, I., Barševska, Z. 2011 Krāsas un skaņas dialogi glezniecībā. DU 52.<br />
starptautiskās zinātniskās konferences <strong>Daugavpils</strong>: SIA Difra. CD, 119.- 125.<br />
9. Radkeviča, J., Barševska, Z. 2011 Konceptuālais tekstils Latvijas laikmetīgajā<br />
tekstilmākslā. DU 53. starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”, 175.- 176. lpp.<br />
10. Kivkucāns, E., Barševska, Z. 2011. Pilsētas ainava latviešu glezniecībā. DU 53.<br />
starptautiskās zinātniskās konferences tēzes. <strong>Daugavpils</strong>: DU Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 176. lpp.<br />
11. Barševska, Z. 2011 Cultural Biology in Latvia: Entomomorphic Elements in the<br />
Traditional Textiles Design of Latgale. 6th international Conference „Research and<br />
Conservation of Biological Diversity in Baltic Region”. Book of Abstracts.<br />
<strong>Daugavpils</strong>: AU Academic Press „Saule”, p. 22.<br />
12. Čačka, M., Šļahova, A. 2010. Mākslas studentu radošās mācību darbības attīstība –<br />
Radoša personība, VIII. Starptautiski recenzēts zinātnisko rakstu krājums.<br />
(Sastādītāja R.Bebre) – Rīga, RPIVA Kreativitātes zinātniskais izdevums, 303.-<br />
311.lpp. ISSN 1407-6276<br />
13. Čačka, M., Šļahova, A. 2010. Mākslas bakalaura studiju programmu studentu radošās<br />
mācību darbības attīstība. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51.starptautriskās zinātniskās<br />
konferences materiāli= Proceeding of the 51st International Scientific Conference of<br />
<strong>Daugavpils</strong> University. Volume 1.(D.Oļehnovičs, sast.) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010. – 457-462. ISBN 978-9984-14-<br />
480-1<br />
14. Čačka M. 2011. Linocut tendencies in the first decade of the 21st century in Latvia -<br />
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes,<br />
(Šļahova A., Atb. par izdevumu) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds “Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. – 10.lpp. ISBN 978-9984-14-525-9<br />
497
15. Cacka, M., Slahova, A., Volonte, I. 2011. The Characteristic of Professional Higher<br />
Education Bachelor Study Programme and Professional Higher Education Master<br />
Study Programme “Art” in <strong>Daugavpils</strong> University. – Visual and Performing Arts.<br />
Abstract Book from the 2 nd Annual International Conference on Visual and<br />
Performing Arts (Papanikos,G.T. Ed.) 6-9 June 2011, The Athens Institute for<br />
Education and Research, Athens, Greece. – p.14-15. ISBN 978-960-9549-05-9<br />
16. Slahova, A. 2011. Problems in the Perception of Linear Perspective. – Visual and<br />
Performing Arts. Abstract Book from the 2 nd Annual International Conference on<br />
Visual and Performing Arts (Papanikos,G.T. Ed.) 6-9 June 2011, The Athens Institute<br />
for Education and Research, Athens, Greece. – p.89. ISBN 978-960-9549-05-9<br />
17. Šļahova A, Čačka M, Jelinska A. 2011. The development of art pupils’motivation for<br />
independent creative activity - Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās<br />
zinātniskās konferences tēzes, (Šļahova A., Atb. par izdevumu) <strong>Daugavpils</strong>:<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds “Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. –<br />
40.-41.lpp. ISBN 978-9984-14-525-9<br />
18. Mazure A & Čačka M. 2011. Mākslas katalogs kā laikmeta liecība - <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 53. starptautriskās zinātniskās konferences tēzes = Abstracts of the<br />
53rd International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. (D.Oļehnovičs,<br />
sast.) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. –<br />
175. ISBN 978-9984-14-522-8<br />
19. Volonte I. 2011. The latest trends in the contemporary textile art of Latvia - Cilvēks.<br />
Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, (Šļahova A.,<br />
Atb. par izdevumu) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds<br />
“Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. ISBN 978-9984-14-525-9;<br />
20. Savvina J. 2011. Cultural heritage of the Java batik and its expressions in the<br />
contemporary textile art - Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās<br />
konferences tēzes, (Šļahova A., Atb. par izdevumu) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds “Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. ISBN 978-<br />
9984-14-525-9;<br />
21. Osnovina J. 2011. System approach to the students’ independent work. - Cilvēks.<br />
Krāsa. Daba. Mūzika. 7.starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, (Šļahova A.,<br />
Atb. par izdevumu) <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds<br />
“Saule”, 2011.gada 10.-15.maijs. ISBN 978-9984-14-525-9.<br />
Publikācijas par 2011./2012.st.g.:<br />
1. Čačka M. 2012. Linocut tendencies in the first decade of the 21 st century in Latvia –<br />
Scientific Articles of 7 th International Conference “Person. Color. Nature. Music.”<br />
(responsible person for publishing procedure- A.Šļahova) – <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
University Academic Press “Saule”, 16-26, ISBN 978-9984-14-556-3<br />
2. Edvīns Sannins, Janina Osnovina „Diakritisku zīmju dizaina izveide tehniskajam rakstam<br />
latviešu valodā”<strong>Daugavpils</strong> universitātes 54. starptautiskās zinātniskās konferences tēzes,<br />
2012. gada 18.-20.aprīlī. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> universitātes Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 2012. 220 lpp. (175. lpp.).<br />
3. Čačka, M., Šļahova, A. & Volonte, I. (2012). The Characteristic of Professional Higher<br />
Education Bachelor Study Programme and Professional Higher Education Master Study<br />
Programme “Art” in <strong>Daugavpils</strong> University. 2 nd Annual International Conference on Visual<br />
and Performance Arts. The Visual and Performing Arts: An International Anthology<br />
(Arbury, S. A. Ed.). Vol. I., Athens, Greece, 2012, pp. 311-321. ISBN 978-960-9549-90-<br />
5.<br />
498
4. Šļahova, A. (2012). Problems in the Perception of Linear Perspective. 2 nd Annual<br />
International Conference on Visual and Performance Arts. The Visual and Performing<br />
Arts: An International Anthology (Arbury, S. A. Ed.). Vol. I., Athens, Greece, 2012, pp.<br />
353-367. ISBN 978-960-9549-90-5.<br />
5. Čačka M., Šļahova A. (2012) Peculiarities of the Development of Interest Towards<br />
Creative. Arts and Skills – Source of Well-being. Third International Journal of<br />
Intercultural Arts Education. Ruismaki, H. & Ruokonen, I. (Ed.), Heisinki: University of<br />
Helsinki, 31-45. ISBN 978-952-10-6855-3.<br />
4. Programmā iesaistīto docētāju (mākslas) radošā darbība:<br />
Pēdējo 5 gadu mākslas izstāžu organizēšana un dalība tajās<br />
Studiju programmas docētāji katru gadu piedalās mākslas izstādēs Daugavpilī, citās<br />
pilsētās un valstīs: Baltkrievijā, Zviedrijā, Dānijā, Lietuvā, Vācijā, Krievijā u.c.<br />
A. ŠĻAHOVA<br />
1. Personālizstādes:<br />
“…ar atmiņām pagātnē, ar skatienu nākotnē…”, 2006. g. 23.03.-17.04. – DU mākslas<br />
galerijā, Daugavpilī - 21 darbs.<br />
A.Šļahovas akvareļi, 2008. g. 27.05.- 27.06. DU mākslas galerijā, Daugavpilī – 14 darbi.<br />
2. Izstādes:<br />
Akvareļu izstāde, 2011. g. 18.08 – 18.09. – <strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas<br />
muzejs, Rīgas iela 8, <strong>Daugavpils</strong>, 23. darbi.<br />
Akvareļu izstāde, 2011. g. 29.11 – 29.12. – Šauļu universitātes galerijā, 16. darbi.<br />
Akvareļu izstāde, 2012. g. 4.04 – 24.04. – Vitebskas mākslas muzejs, Balkrievija, 24.<br />
darbi.<br />
Akvareļu dubultpersonālizstāde, 2012. g. 14.01 – 17.02. – Latgales mākslas un<br />
amatniecības centrs, Domes ielā 1, Līvani, 19. darbi.<br />
10.06.2012-8.07.2012, dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu<br />
zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī (2. darbi).<br />
2011.g. 17.11.-17.12. – dalībniece tradicionālajā Latgales mākslinieku darbu izstādē<br />
„Rudens 2011” Rēzeknes Kultūrvēstures muzeja izstāžu zālē, Atbrīvošanas alejā 102,<br />
Rēzeknē;<br />
Izstāde, 2012. g. 4.04 – 24.04. – Vitebskas <strong>Universitāte</strong>s galerija, Balkrievija, 1.<br />
darbs.<br />
Miniatūras formas darbu izstādē „Siltums”. 21.11.2011.-06.01.2012. DU, Saules ielā<br />
1/3, 2. stāvā.<br />
Tradicionālā Latgales mākslinieku darbu izstāde „Rudens 2011”. 2011.g. 17.11.-<br />
17.12. Rēzeknes Kultūrvēstures muzeja izstāžu zālē, Atbrīvošanas alejā 102,<br />
Rēzeknē, 1. darbs.<br />
DU mākslas pedagogu darbu izstādē „Nemateriāls sveiciens”. 1.11.2011.-08.01.2012.<br />
DU, Vienības ielā 13, 2.stāva vestibilā, Daugavpilī, 1. darbs.<br />
499
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina<br />
katedras studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā<br />
13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībniece DU studentu un docētāju mākslas darbu<br />
izstādē, DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Parunāsim?”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībnieks DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībnieks DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu<br />
un mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3,<br />
Daugavpilī;<br />
2009.g. maijs – jūlijs - dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu<br />
darbu izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2008.g. 21.11.-21.12. – dalībnieks Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē<br />
„Laika zīmes”, Vitebskas apgabala novadpētniecības muzejā, Vitebskā, (Baltkrievija);<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un<br />
docētāju darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu<br />
izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībniece studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē<br />
„Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē,<br />
Līvānu mākslas skolā, Līvānos;<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī;<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē,<br />
Vitebskā (Baltkrievija).<br />
500
2007 – Starptautiskā akvarelistu bienāle Polockā (Baltkrievija).<br />
2006.g. 08.02. – 08.04. – DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstāde<br />
„Māksla mūzikā – mūzika mākslā”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2006.g. jūnijs –DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstāde DU Mākslas galerijā..<br />
Mākslu katedras pasniedzēju izstāde Rīgā - 2005;<br />
6th International Conference and Exhibition “Generative Art 2003” – 10-13 December,<br />
2003, Milan, Italy.<br />
Mākslu katedras pasniedzēju izstāde` 2001; 2003; 2005; 2006;<br />
Ziemassvētku un Jaungada atklātņu izstāde` 2001, 2004.<br />
3. Mākslinieciskais noformējums:<br />
Pētniecība un zinātne 80 gados. Biogrāfisks rādītājs. 2001. <strong>Daugavpils</strong> University –<br />
Mākslinieciskais noformējums;<br />
DPU stenda izstādēs “Skola`01, 02, 03 (līdzautore);<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>. Humanitārā fakultāte – 2002. – Jubilejas grāmatas<br />
mākslinieciskais noformējums;<br />
Certificate of participation – 1st International JTET Conference “Sustainable<br />
Development. Culture. Education” – 11-14 may, 2003, <strong>Daugavpils</strong>, Latvia –<br />
mākslinieciskais noformējums;<br />
Journal of Teacher Education and training. Volume 1, 2002; Volume 2, 2003; Volume<br />
3, 2003, Volume 4, 2004, Volume 5, 2005, <strong>Daugavpils</strong> University – Art Editor.<br />
4. Logo autore:<br />
Konferences logo “Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika” (līdzautore);<br />
PPPF konferenču cikla “Izglītība” – (līdzautore);<br />
Starptautiskais seminārs “Paradigma” (līdzautore);<br />
Mākslu pedagogu apvienība (līdzautore);<br />
Firmām: “Antaris”; “Latgales centrs serviss”; “Apsardze”; “Elfa”; “Pārdaugava-D”;<br />
“Ērtība”; Sla-Vig; DPU Mākslu katedra – (autore);<br />
Projekts “Tempus S-JEP 12552-97” – (autore);<br />
Starptautiskā konference “Sākam mācīties: pieredze, problēmas, risinājumi” – (autore).<br />
5. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6.<br />
J. A. OSIS<br />
1. Personālizstādes:<br />
2001 - Personālizstāde "TĀ PATI ASAMBLĀŽA" galerijā Daugava, Rīgā.<br />
2003 - Personālizstāde "Pārnesumi H" galerijā "Daugava", Rīgā.<br />
2005 - Personālizstāde „Pārnesumi" III galerijā „Daugava", Rīgā.<br />
2005 - Personālizstāde „Studiju laiks" galerijā „BonhanS.S", Rīgā.<br />
2006 - Personālizstāde galerijā „Daugava", Rīgā.<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
501
2008 - Personālizstāde galerijā „Daugava", Rīgā.<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībnieks studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē<br />
„Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2. Grupu izstādes:<br />
2001 - Izstāde "Stikla māksla - glezniecība" LMA izstāžu zālē, Rīgā.<br />
2001 - Latvijas evaņģēliski luteriskās Baznīcas arhibīskapu portreti Konsistorijas<br />
interjeriem, Rīgā.<br />
2002 - LMA glezniecības izstāde Maršalā.<br />
2002 - "Stikla māksla - grafika". LMA izstāžu zālē, Rīgā.<br />
2002 - Multimediāls projekts "Rokāde dāmas garajā flangā" kopā ar mākslinieci<br />
V.Konteri galerijā "Rīga".<br />
2003 - "Prāgas - Rīgas Mākslas dialogs". Mūsdienu Latvijas mākslas izstādē Prāgā.<br />
2004 - LMA izstāde Helsinku Mākslas un Dizaina universitātē.<br />
2004 - LMA izstāde Eiropas komisijā Briselē.<br />
2005 - Izstāde Latvijas Zinātņu akadēmijā, Rīgā.<br />
2005 - Izstāde „La Galerie Thuillier", Parīzē.<br />
2005 - Parīzes starptautiskajā mākslas salonā Salon Des Artistes Independants.<br />
2005 - Grupas izstāde „Galeria Geraldes da Silva", Porto.<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
„Māra”, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
3.Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6.<br />
502
M. KOPEIKINS<br />
1. Autordarbi:<br />
Interjera projekts «TeO!Bārs» (2003.– 2004. g.), kurā ietilpst gan kopīga vizuālā un<br />
verbālā tēla koncepcijas izstrāde, gan interjera un dekoratvo objektu skiču un<br />
komunikāciju shēmu izstrāde, gan autoruzraudzība objekta rekonstrukcijas darbos un<br />
četru gadu ilgs darbs firmas «Anions» vizuālā tēla veidošanas projektā (2000.– 2004. g.),<br />
kurā ietilpst gan zīmola, gan produkta noformējuma, gan iepakojuma, gan etiķešu, gan<br />
reklāmas izstrāde.<br />
BKI reklāmas kampaņas 2004.–2005.g vizuālā tēla, izstāžu stenda, platformātu izdruku,<br />
poligrafiskās reklāmas produkcijas, jauno ēku dekoratīvā noformējuma (koncepcijas<br />
autors, izstrādes vadītājs, izpildītājs; autoruzraudzība izgatavošanas procesā)<br />
izstrādāšanā.<br />
Vāku sērija vidusskolu mācību līdzekļiem Latvijā «Просто по-русски» koncepcija,<br />
projekts, vizuālizācija. Izdevniecība «Ritorika», 2004/2005.<br />
Vāku sērija vidusskolu mācību līdzekļiem «Valeoloģija» koncepcija, projekts,<br />
vizuālizācija. Izdevniecība «Ritorika», 2005.<br />
Etiķešu sērijas zivju konserviem «Lasis» un «Kaviars» SIA «Dalcef», 2005.<br />
2. Sadarbībā ar citiem māksliniekiem esmu piedalījies vairākos interjera projektos, t.sk.:<br />
restorānā «Gotlande» (zīmols, vizuālā tēla koncepcija, interjera noformējuma<br />
vizuālizācijas projekts, poligrafiskā kompleksa datorgrafikas projekts);<br />
diskokluba «Holywood Star Disco» zīmola izstrāde, ārējās reklāmas koncepcijas un<br />
konstruktīvā projekta vizualizācija, interjera un poligrafiskā kompleksa datorgrafikas<br />
projekts;<br />
restorāna «Velvēts» dekoratīvā noformējuma platformātu izdruku kompleksa<br />
datorgrafikas projekts, kā arī citos projektos, kuros esmu pierādījis pietiekošo teorētisko<br />
un praktisko profesionālās sagatavotības līmeni.<br />
J. MUROVSKIS<br />
1. Radošā darbībā strādāju linogravīras, kartona gravīras un sietspiedes tehnikās. Linogravīra -<br />
paša apgūta, izveidota un attīstīta grafikas dobspiedes tehnika, kas starptautiski atzīta kā jauna<br />
jeb mazpazīstama grafikas tehnika (atsaucē Belgradas EX LIBRIS konkursa izstādes katalogā).<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā (Baltkrievija).<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībnieks studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Mākslas<br />
dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2010.gada aprīlī– Personālizstāde “Skaties tālāk!” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijā;<br />
2. Veidoju grāmatu dizainu:<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
Izveidots un realizēts iekārtojuma dizains literatūras mēnešrakstam "KAROGS".<br />
Izveidots 1996. gada izdevniecības "KAROGS" un sponsora "GERKENS & CO"<br />
romānu konkursa uzvarētāju grāmatu sērijas (6 grāmatas) vāku dizains, u.c.<br />
Zīmēju ilustrācijas "Spoku un joku stāsti" (izdevniecība "ZĪLĪTE") ilustrācijas žurnālos<br />
"Ezis" un "Zīlīte".<br />
Izstrādāju firmas zīmes un logotipus:<br />
o KF Lietuvas mākslas galerijai LAIVA;<br />
o kopdarbībā ar I Berkmani - žurnālam Ezis.<br />
o firmai 'Finpapers' u.c.<br />
o uzvarēju firmas "СШО" izsludinātajā reklāmas konkursā.<br />
3. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
503
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8.<br />
L. PROCENKO<br />
1. Personālizstādes:<br />
2000 - Personālizstāde “Tēls”. /DNMM 10.10 – 4.11./ 2000. g., 38 darbi.<br />
2003 - Personālizstāde <strong>Daugavpils</strong> Poļu biedrībā. 4.09.03-4.11.03, 8 darbi.<br />
2005 - Personālizstāde. „City center” Daugavpilī.<br />
2007. 2.05.- 8.06. - Personālizstāde. „Tēls 2” , DU mākslas galerijā, Daugavpilī.<br />
2. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2001 - <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde “Sarkanā”. DNMM 20.04.<br />
– 19.05.<br />
2002 - <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku glezniecības izstāde. Rīga 21.04., Latviešu Biedrības Namā.<br />
2002 - <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde. DNMM 7.05. – 15.06.<br />
2002 - Ziemassvētku izstāde – pārdošana. Salonā “Māra” 18.12. – 11.01.03.<br />
2003 - <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde “Present” DNMM<br />
16.04. – 24.05.<br />
2003 - Varšāva. Izsoles dalībniece.<br />
“Rudens ‘2003: Privātā telpa” Arsenāls, Rīga.<br />
2003 - Glezniecība laiku lokos.” (No <strong>Daugavpils</strong> Muzeja krājuma) DNMM septembris –<br />
decembris.<br />
2004 - <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstāde.<br />
2005 - DU Mākslu katedras docētāju darbu izstāde „Person. Color. Nature. Music”, DU<br />
Mākslu katedras izstāžu zālē, Latvija.<br />
2005 - DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas izglītības un kultūras centra<br />
rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2005 - Galerija „Dzintars” Rīga, Latvija.<br />
2005 - <strong>Daugavpils</strong> Reģiona Mākslinieku Asociācijas izstāde galerijā “Laipa”, Valmierā,<br />
Latvija.<br />
2005 - DRMA grupas izstāde Dusetu mākslas galerijā, Lietuva.<br />
2006.g. jūnijs – DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē DU Mākslas galerijā.<br />
2005.g. - DU Mākslu katedras docētāju darbu izstāde „Person. Color. Nature. Music” DU<br />
Mākslu katedras izstāžu zālē, Daugavpīlī.<br />
2007.g. Latvijas un Baltkrievijas mūsdienu mākslas izstāde “Gleina” Bobruiskā, Gomeļā,<br />
Minskā.<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī.<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē,<br />
Līvānu mākslas skolā, Līvānos.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē<br />
mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā,<br />
Daugavpilī.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē<br />
mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra<br />
<strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
504
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībniece studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē<br />
„Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras<br />
namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu<br />
izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7,<br />
Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs - dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu<br />
darbu izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu<br />
izstādē „no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13,<br />
Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā<br />
8, Daugavpilī;<br />
2008.g. 14.11.–15.12. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu<br />
kultūras centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
3. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
M. ČAČKA<br />
1. Personālizstādes:<br />
2001.g. (05.-08.) – personālizstāde “MĀJAS”, DPU Mākslu katedras izstāžu zālē.<br />
2004.g. 14.02.-14.04. – personālizstāde “DIENAS”, Tautas izglītības un kultūras<br />
centra rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2005.g. 14.02.-14.04.- personālizstāde „Buchstaben”, Dievidlatgales pašvaldību mācību<br />
centrā, Rīgas 2, Daugavpilī.<br />
2008.g. 18.03.-20.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstildizaina darbu izstāde,<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2009.g. 12.05.-13.06. – Ilze Volonte un Māris Čačka. Tekstils. Mākslas galerijā Mūrnieks,<br />
R.Vāgnera ielā 12, Rīgā.<br />
2010.g. 10.05.-04.07. - personālizstāde “Akmentiņu grafika”, Atašienes kultūras namā,<br />
Ceriņu ielā 1, Atašienē, Krustpils novadā;<br />
2009.g. 27.11.-2010.g. 31.01. – personālizstāde “…uz mākoņa malas”, viesnīcas Park<br />
Hotel Latgola 1.stāva vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī;<br />
2010.g. 30.04.-28.05. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Saspēle”,<br />
Līvānu amatniecības un mākslas centrā, Domes ielā 1, Līvānos (publicēts katalogs, ISBN –<br />
978-9984-14-486-3);<br />
2010.g. 25.03.-25.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Spēle”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Teātra vestibilā, Rīgas 22a, Daugavpilī;<br />
2010.g. 15.02.-15.03. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Līvānu mākslas<br />
skolas izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos;<br />
2010.g. 29.03.-29.04. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Krāslavas mākslas<br />
skolā, Raiņa 6, Krāslavā.<br />
505
2010.g. 10.05.-04.07. - personālizstāde “Akmentiņu grafika”, Atašienes kultūras namā,<br />
Ceriņu ielā 1, Atašienē, Krustpils novadā;<br />
2010.g. 15.11.- 2011.g. 15.01.– Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde<br />
„Piespēle”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, <strong>Daugavpils</strong> novads;<br />
2011.g. 11.01.-11.03. – personālizstāde “grafika bez skaitļiem”, <strong>Daugavpils</strong> novada<br />
kultūras centrā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 08.04.- 2011.g. 28.04.– Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde<br />
„Atspēle”, (Playing back) galerijā „Baroti”, Klaipēda, Lietuva.<br />
2012.g. 25.04.-31.05. – personālizstāde „CEĻI”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzejā, Daugavpilī;<br />
2012.g. 14.02.-09.03. – personālizstāde „dažādi laiki”, Jēkabpils vēstures muzejā,<br />
Jēkabpilī;<br />
2012.g. 12.01.-2.02. – personālizstāde „STORIES”, galerijā Skizze, Šauļos, Lietuvā.<br />
2012.g. 06.06.- 30.06. –Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Astoņi<br />
kustoņi”, Salaspils izstāžu zālē, Rīgas ielā 36, Salaspilī;<br />
2012.g. 09.05.- 31.05. – Māra Čačkas un Ilzes Volontes tekstila darbu izstāde „SAspēle”,<br />
galerijā „Apsīda”, Skārņu ielā 10/20, Rīgā;<br />
2011.g. 23.11.-2012.g. 02.01. – Māra Čačkas un Ilzes Volontes tekstila darbu izstāde „7tā”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Kr. Valdemāra ielā 1, Daugavpilī;<br />
2010.g. 15.11.- 2011.g. 15.01.– Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde<br />
„Piespēle”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, <strong>Daugavpils</strong> novads;<br />
2. Mākslas izstāžu dalībnieks:<br />
2002.g. decembris - Dalībnieks Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un<br />
SIA Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu<br />
katedras izstāžu zālē;<br />
2002.g. maijs - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībnieks);<br />
2003.g. 10.-13.decembris - 6th International Conference and Exhibition “Generative Art<br />
2003” – Milan, Italy;<br />
2003.g. decembris - Dalībnieks Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un<br />
SIA Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu<br />
katedras izstāžu zālē;<br />
2003.g. aprīlis - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībnieks);<br />
2004.g. 4.03.-14.04. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku izstādē, <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzejā, Daugavpilī;<br />
2004.g. 12.05. – 22.06. – dalībnieks DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē 04, DU<br />
Mākslu katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 25.08. – 25.10. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē,<br />
Dievidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī;<br />
2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē<br />
„paVasaris” , Mākslas un amatniecības salonā „RIKSNA”, Rīgā;<br />
2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas<br />
izglītības un kultūras centra rajona kultūras namā, Daugavpilī;<br />
2006.g. jūnijs – DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstāde DU mākslas galerijā;<br />
506
2006.g. 05.09. – 15.10. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu<br />
izstādē „Desmitā vasara”, DU mākslas galerijā un hallē, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija);<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē,<br />
Vitebskā (Baltkrievija);<br />
2007.g. 18.maijs – 16.jūnijs – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzejā, Daugavpilī;<br />
2007.g. 5.10. -21.10. – dalībnieks 1.Rīgas starptautiskajā jauno dizaineru biennālē,<br />
Andrejsalā, Korpusu ceha Lielajā zālē, Rīgā;<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī;<br />
2007.g. decembris. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā<br />
„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī;<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē,<br />
Līvānu mākslas skolā, Līvānos;<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē<br />
mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē mākslas akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un<br />
kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Daugavpilī;<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībnieks studentu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „Mākslas dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībnieks DU studentu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „Vēl viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra<br />
<strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
darbu izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs - dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – dalībnieks tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības<br />
miniatūru izstādē „Caurums”, Latvijas Mākslas akadēmijas Latgales filiāle, Baznīcas ielā<br />
34a, Rēzeknē;<br />
2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo darbu<br />
izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2008.g. 21.11.-21.12. – dalībnieks Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē<br />
„Laika zīmes”, Vitebskas apgabala novadpētniecības muzejā, Vitebskā, (Baltkrievija);<br />
2008.g. 14.11.–15.12. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu kultūras<br />
centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
507
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī;<br />
2008.g. 14.10.–08.11. – dalībnieks Latvijas Mākslinieku savienības rīkotajā Rudens izstādē<br />
„Rudens 080808, es esmu gruzīns!”, Latvijas dzelzceļa vēstures muzejā, Uzvaras bulvārī 2/4,<br />
Rīgā.<br />
2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībnieks DU studentu un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”,<br />
DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē<br />
„Pozitīvā māksla”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Kr.Valdemāra ielā 1, Daugavpilī;<br />
2010.g. 22.04. – 18.06. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē,<br />
DNMM izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībnieks izstādē „Pārmija”, Rīgas pilsētas izstāžu zālē „Rīgas<br />
mākslas telpa”, Kungu 3, Rīga;<br />
2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībnieks DU studējošo darbu izstādē, Līvānu mākslas skolas<br />
izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos;<br />
2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībnieks DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībnieks DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu un<br />
mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3,<br />
Daugavpilī.<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras<br />
studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.05. – 29.07. – dalībnieks biedrības „Grafikas kamera” organizētajā augstspieduma<br />
izstādē „Otrs lapu mežs”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, <strong>Daugavpils</strong> novads;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā<br />
13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 13.04. – 3.05. – dalībnieks 2011.gada grafikas darbu izstādē „Vērtības” Latgales<br />
kultūrvēstures muzejā, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 17.02. – 05.03. – dalībnieks grafikas izstādē "Vienmēr laikā", Latvijas arhitektu<br />
savienībā, Torņa ielā 11, Rīgā;<br />
2011.g. 24.01. – 04.03. – dalībnieks mākslas maģistra studiju programmas absolventu darbu<br />
izstādē "5.izlaidums", DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DNMM rīkotajā izstādē „Varonis”, <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.11. – 15.12. – dalībnieks Latgales mākslinieku izstādē „Rudens -2010”, Rēzeknes<br />
mākslas un dizaina vidusskolas aktu zālē, Baznīcas ielā 34, Rēzeknē;<br />
2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DU studentu un docētāju mākslas darbu izstādē,<br />
DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
508
2010.g. 08.10. – 05.11. – dalībnieks biedrības „Grafikas kamera” un Latvijas Mākslinieku<br />
savienības galerijas rīkotajā izstādē „Lapu mežs”, LMS galerijā, 11.novembra krastmalā 35,<br />
Rīgā;<br />
2010.g. 01.06.-01.07. – dalībnieks starptautiskajā skiču izstādē „Sketch 2010”, Galerija<br />
„Laipta”, Šauļi, Lietuva.<br />
2012.g. 11.05.-10.06.- dalībnieks Starptautiskajā grafikas izstādē, kas veltīta Titānika 100<br />
gadu atcerei, Rīgas mākslas telpā, Kungu ielā 3, Rīgā;<br />
2012.g. - 01.04 - 30.04. - dalībnieks MPA, Grafikas kamera, LMS un LMAC rīkotajā izstādē<br />
„Pavasaris – Latvijas grafika”, Latgales amatniecības un mākslas centrā, Domes ielā 1,<br />
Līvānos;<br />
2012.g.- dalībnieks LMA un LTA rīkotajā izstādē „Tekstils LV”,Cēsu izstāžu namā, Pils<br />
laukumā 3, Cēsīs;<br />
2012.g. – dalībnieks biedrības „Grafikas kamera” miniatūru grafikas izstādē ”Lielais mazajā”<br />
Latvijas arhitektu savienībā, Torņa ielā 11, Rīgā;<br />
2011.g. 9.12.-30.12. – dalībnieks LMA un LTA rīkotajā izstādē „Tekstils LV”, Jūrmalas<br />
pilsētas muzejā, Tirgoņu ielā 29, Majoros, Jūmalā;<br />
2011.g. 17.11.-17.12. – dalībnieks tradicionālajā Latgales mākslinieku darbu izstādē „Rudens<br />
2011” Rēzeknes Kultūrvēstures muzeja izstāžu zālē, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē;<br />
2011.g. 5.11.-11.12. – dalībnieks biedrības „Grafikas kamera” izstādē „Grafika” Madonas<br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Skolas ielā 10a, Madonā;<br />
2011.g. 29.09. – 20.11. – dalībnieks Latvijas Tekstilmākslas asociācijas izstādē<br />
„Sešpadsmitā”, Svēta Pētera baznīcā, Skārņu ielā 19, Rīgā;<br />
2011.g. 04.08. – 15.09. – dalībnieks 3.grafikas plenēra „Ventspils dokumenta 2011”darbu<br />
izstādē, Amatu mājā (Ventspils muzejs), Skolas ielā 3, Ventspilī;<br />
2012.g. 17.04.- 02.05. - dalībnieks DU studentu un pedagogu darbu izstādē „ DU vizuālā<br />
virtualitāte”, DU, Saules 1/3 iekšpagalmā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 21.12.- 2012. g. 06.01. - dalībnieks miniatūras formas darbu izstādē „Siltums”, DU,<br />
Saules 1/3 2.stāva vestibilā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 1.11.- 2012.g. 1.01. - dalībnieks DU mākslas pedagogu darbu izstādē „Nemateriāls<br />
sveiciens”, DU, Vienības ielā 13, 2.stāva vestibilā, Daugavpilī;<br />
3. Mākslinieks:<br />
2007.gada jūnijs-jūlijs – DU 2007.gada studentu uzņemšanas telpu mākslinieciskais<br />
noformējums – „Apļi-2” (līdzautors);<br />
2007.gada aprīlis- jūnijs – SIA „<strong>Daugavpils</strong> Ūdensvads” muzeja stendu mākslinieciskais<br />
noformējums (līdzautors);<br />
2007.gada jūnijs – DU svinīgā pasākuma veltīta 2007.gada izlaidumam – DU koncertzāles<br />
mākslinieciskais noformējums – „Apļi” (līdzautors);<br />
2006.gada novembrī – Valsts proklamēšanas dienas svinīgais pasākums – apsveikums, afiša,<br />
atzinības raksts (līdzautors);<br />
L.Dobičins. „Gorod en”(krievu valodā) vāka dizains (līdzautors);<br />
2005.gada 15.novembrī – Valsts proklamēšanas dienas svinīgais pasākums – Zāles<br />
mākslinieciskais noformējums, apsveikums, afiša (autors);<br />
2005.gada 30.augusts – DU svinīgā pasākuma veltīta 1.septembrim – Zāles mākslinieciskais<br />
noformējums – „Tauriņi atlido!”;<br />
Tautas mūzikas ansambļa „RAKARI” CD dizains (2005);<br />
Reģionālais ziņojums. Pētījumu materiāli. Nr.1 (2004). – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2004.-96 lpp. –<br />
vāka dizains (līdzautors);<br />
509
2004.gada 30. augustā – DU svinīgā pasākuma veltīta 1.septembrim – Zāles mākslinieciskais<br />
noformējums – „Āboli”.<br />
4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Savvina, J. (atb.par.izd.)(2010) Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstādes „Saspēle”<br />
katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010, 22 lpp.<br />
ISBN – 978-9984-14-486-3;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6;<br />
J. SAVVINA<br />
1. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2002.g. maijs - dalībniece studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras<br />
izstāžu zālē.<br />
2003.g. 10.-13.decembris - 6th International Conference and Exhibition “Generative Art<br />
2003” – Milan, Italy;<br />
2003.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un<br />
SIA Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu<br />
katedras izstāžu zālē;<br />
2003.g. aprīlis - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībniece).<br />
2007.g. 01.-02. – dalībniece Latvijas mākslas skolu skolotāju darbu izstādē „Citāda<br />
pasaule”;<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 11.06. - 15.06. – dalībniece Starptautiskajā tekstilmākslas plenērā Berķenelē.<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī.<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, Līvānu<br />
mākslas skolā, Līvānos.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2007.g. decembris. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā<br />
„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī;<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībniece studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Mākslas<br />
dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
510
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu<br />
izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7,<br />
Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs - dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. aprīlis - dalībniece DU Maģistra studiju programmas “Māksla” radošo darbu izstādē<br />
„Kaleidoskops”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – dalībniece tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības<br />
miniatūru izstādē „Caurums”, Latvijas Mākslas akadēmijas Latgales filiāle, Baznīcas ielā<br />
34a, Rēzeknē;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2010.g. marts – dalībniece izstādē „Mākslas optimizācija” Dekoratīvās mākslas un dizaina<br />
muzejā Rīgā;<br />
2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. septembris – dalībniece Latvijas tekstilmākslinieku asociācijas izstādē<br />
„ČETRPADSMITĀ” sv. Pētera baznīcā Rīgā;<br />
2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībniece DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu un<br />
mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3,<br />
Daugavpilī;<br />
2009.g. jūnijs -jūlijs– dalībniece DU Mākslu katedras izstādē Starptautiskajā mākslu<br />
festivālā “Славянский базар в Витебске” Vitebskā.<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina<br />
katedras studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības<br />
ielā 13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu<br />
zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē 10.06.2012. - 07.08.2012.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas muzejā.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un pedagogu darbu izstādē „Vizuālā<br />
virtualitāte” 17.04.2012. - 24.05.2012. DU Saules ielā 1/3<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras docētāju un studentu<br />
darbu izstādē P.V.Mašerova vārdā nosauktās Vitebskas Valsts universitātes Mākslas<br />
fakultātes izstāžu zālē no 03.04.2012. - 05.05. 2012.Vitebskā.<br />
511
Dalībniece izstādē „Latvijas tekstilmāksla” starptautiskā izstāžu projekta „Eiropas<br />
mākslas skolas” ietvaros Vitebskas mākslas muzejā no 03.04.2012. - 05.05.<br />
2012.Vitebskā.<br />
Dalībniece tekstilmākslas darbu izstādē „Tekstils no <strong>Daugavpils</strong>” no 23.03.2012. -<br />
15.04.2012. Lielvārdes kultūras namā.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes studentu un docētāju<br />
darbu izstādē “Amēlija” no 06.03.2012. – 06.04.2012.<br />
Dalībniece Grundtvig projekta izstādē "A Toolkit for Integration" no 18.01.2012.-<br />
18.02.2012. <strong>Daugavpils</strong> Domē.<br />
2. Atbildīgā par mākslas izdevumu:<br />
Savvina, J. (atb.par.izd.)(2010) Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstādes „Saspēle”<br />
katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010, 22 lpp.<br />
ISBN – 978-9984-14-486-3);<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8<br />
3. Mākslas plenēru dalībniece:<br />
Savvina J. Plenēra dalībniece starptautiskajā tautas mākslas festivālā „Aukšdaugava – 2011”<br />
4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6;<br />
I. VOLONTE<br />
1. Personālizstādes:<br />
2008.g. 18.03.-20.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstildizaina darbu izstāde,<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2009.g. 12.05.-13.06. – Ilze Volonte un Māris Čačka. Tekstils. Mākslas galerijā Mūrnieks,<br />
R.Vāgnera ielā 12, Rīgā.<br />
2010.g. 30.04.-28.05. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Saspēle”,<br />
Līvānu amatniecības un mākslas centrā, Domes ielā 1, Līvānos (publicēts katalogs, ISBN –<br />
978-9984-14-486-3);<br />
2010.g. 25.03.-25.04. – Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Spēle”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Teātra vestibilā, Rīgas 22a, Daugavpilī.<br />
2010.g. 15.11.- 2011.g. 15.01.– Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde<br />
„Piespēle”, Raiņa mājā „Berķenele”, Kalkūnes pagasts, <strong>Daugavpils</strong> novads;<br />
512
2011.g. 08.04.- 2011.g. 28.04.– Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde<br />
„Atspēle”, (Playing back) galerijā „Baroti”, Klaipēda, Lietuva.<br />
2012.g. 06.06.- 30.06. –Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstāde „Astoņi<br />
kustoņi”, Salaspils izstāžu zālē, Rīgas ielā 36, Salaspilī;<br />
2012.g. 09.05.- 31.05. – Māra Čačkas un Ilzes Volontes tekstila darbu izstāde<br />
„SAspēle”, galerijā „Apsīda”, Skārņu ielā 10/20, Rīgā;<br />
2012.g. 05.03. – 05.04. – personālizstāde „Krāsu iedvesmā”, Balvu mākslas skolas<br />
izstāžu zālē, Teātra ielā 2, Balvos.<br />
2011.g. 23.11.-2012.g. 02.01. – Māra Čačkas un Ilzes Volontes tekstila darbu izstāde<br />
„7-tā”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Kr. Valdemāra ielā 1, Daugavpilī;<br />
2. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2002.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un SIA<br />
Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu katedras<br />
izstāžu zālē;<br />
2002.g. maijs - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībniece);<br />
2003.g. 10.-13.decembris - 6th International Conference and Exhibition “Generative Art<br />
2003” – Milan, Italy;<br />
2003.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un SIA<br />
Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu katedras<br />
izstāžu zālē;<br />
2003.g. aprīlis - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībniece);<br />
2004.g. 12. aprīlis – dalībniece Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē, DU Mākslu<br />
katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 25.08. – 25.10. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē,<br />
Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas ielā 2, Daugavpilī.<br />
2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībnieks DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē<br />
„paVasaris” , Mākslas un amatniecības salonā „RIKSNA”, Rīgā;<br />
2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībnieks DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas<br />
izglītības un kultūras centra rajona kultūras namā, Daugavpilī;<br />
2006.g. 08.02. – 08.04. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Māksla mūzikā – mūzika mākslā”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules iela 1/3, Daugavpilī.<br />
2006.g. 05.09. – 15.10. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Desmitā vasara”, DU mākslas galerijā un hallē, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2006.g. oktobris - decembris – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju tekstilmākslas darbu<br />
izstādē, Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī;<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā (Baltkrievija).<br />
513
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī.<br />
2007.g. decembris. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā<br />
„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī;<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, Līvānu<br />
mākslas skolā, Līvānos.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstādē,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs - dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. aprīlis - dalībniece DU Maģistra studiju programmas “Māksla” radošo darbu izstādē<br />
„Kaleidoskops”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – dalībniece tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības<br />
miniatūru izstādē „Caurums”, Latvijas Mākslas akadēmijas Latgales filiāle, Baznīcas ielā 34a,<br />
Rēzeknē;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”,<br />
DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībniece DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu un<br />
mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3,<br />
Daugavpilī.<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras<br />
studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā 13,<br />
2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
514
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē 10.06.2012. - 07.08.2012.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas muzejā.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un pedagogu darbu izstādē „Vizuālā<br />
virtualitāte” 17.04.2012. - 24.05.2012. DU Saules ielā 1/3<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras docētāju un studentu<br />
darbu izstādē P.V.Mašerova vārdā nosauktās Vitebskas Valsts universitātes Mākslas<br />
fakultātes izstāžu zālē no 03.04.2012. - 05.05. 2012.Vitebskā.<br />
Dalībniece izstādē „Latvijas tekstilmāksla” starptautiskā izstāžu projekta „Eiropas<br />
mākslas skolas” ietvaros Vitebskas mākslas muzejā no 03.04.2012. - 05.05.<br />
2012.Vitebskā.<br />
Dalībniece tekstilmākslas darbu izstādē „Tekstils no <strong>Daugavpils</strong>” no 23.03.2012. -<br />
15.04.2012. Lielvārdes kultūras namā.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes studentu un docētāju<br />
darbu izstādē “Amēlija” no 06.03.2012. – 06.04.2012.<br />
Dalībniece Grundtvig projekta izstādē "A Toolkit for Integration" no 18.01.2012.-<br />
18.02.2012. <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
3. Māksliniece:<br />
2007.gada jūnijs-jūlijs – DU 2007.gada studentu uzņemšanas telpu mākslinieciskais<br />
noformējums – „Apļi-2” (līdzautore);<br />
2007.gada aprīlis- jūnijs – SIA „<strong>Daugavpils</strong> Ūdensvads” muzeja stendu mākslinieciskais<br />
noformējums (līdzautore);<br />
2007.gada jūnijs – DU svinīgā pasākuma veltīta 2007.gada izlaidumam – DU koncertzāles<br />
mākslinieciskais noformējums – „Apļi” (līdzautore);<br />
Skola ’96, ’97, ’98, ’99, ‘2000, ‘2001, Izstāžu stenda un materiālu mākslinieciskais<br />
noformējums Ķīpsalā, Rīga (līdzautore);<br />
4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Savvina, J. (atb.par.izd.)(2010) Ilzes Volontes un Māra Čačkas tekstila darbu izstādes „Saspēle”<br />
katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2010, 22 lpp.<br />
ISBN – 978-9984-14-486-3;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6.<br />
1. Personālizstādes:<br />
A. STAKLE<br />
515
2001.g. - Dark Side of the Moon, “Fujifilm” fotogrāfijas galerija, Kauņa, Lietuva.<br />
2001.g. - Visited, Foto festivāls “Noorderlicht”, mākslas centrs “Niggendijker”,<br />
Groningena, Nīderlande.<br />
2002.g. - Dark Side of the Moon, Latvijas fotogrāfijas muzejs, Rīga.<br />
2002.g. - Red Code, Berķenele, Latvija.<br />
2003.g. - Living Space - <strong>Daugavpils</strong>, fotofestivāls „Month of Photography”, mākslas<br />
centrs „SNP”, Bratislava, Slovākija.<br />
2004.g. - Surface story, (Video/skaņa instalācija), Berķenele, Latvija.<br />
2005.g. - Flash Back, galerija “Modern Art Oxford”, Oksforda, Anglija.<br />
2005.g. - Living Space - Daugvapils, galerija “AAS”, Tesaloniki, Grieķija.<br />
2. Kolektīvas izstādes:<br />
2001.g. - AXON, Axon, <strong>Daugavpils</strong>.<br />
2001.g. - ANTINS, Valsts Mākslas muzejs, Rīga.<br />
2001.g. - The Earth 2000. Prato, Itālija.<br />
2002.g. - Paralēlās pasaules (sadarbībā ar Staņislavu Grahoļski), <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un Mākslas muzejs.<br />
2002.g. - Art dans la ville, hotel Colcombet, Saint-Etienne, Francija.<br />
2002.g. - Ķermeņa antropoloģija, Dailes galerija, Šauļi, Lietuva.<br />
2002.g. - II Art Biennial, Buenos Aires, Museo Nacional de Bellas Artes, Buenosairesa,<br />
Argentīna.<br />
2003.g. - Privātā telpa, Valsts Mākslas muzejs izstāžu zāle ”Arsenāls”, Rīga.<br />
2003.g. - Ķermeņa antropoloģija”, “FujiFilm” galerija, Kauņa, Lietuva.<br />
2003.g. - “12” – Jaunā Latvijas fotogrāfija, Krievijas Valsts Fotogrāfijas Centrs, St.<br />
Pēterburga, Krievija.<br />
2003.g. - View From Above, Performance/ Video, reģionālā darbnīca “Art for social change”<br />
Gdaņska (organizē Eiropas Kultūras Fonds), Gdaņska, Polija.<br />
2003.g. - Body - Space, Performance/ Video/ Instalācijas (sadarbībā ar J. Afanasjevs & TA3),<br />
<strong>Daugavpils</strong>.<br />
2003.g. - Starptautiskā fotogrāfijas bienāle “Fotonoviembre”, Laikmetīgās Mākslas muzejs, Sandomingo, Spānija.<br />
2003.g. - A Fifi Pour La Vie, "la Galerie VU", Parīze, Francija.<br />
2004.g. - Kas ir svarīgi, 3. Ars Baltica fotomākslas triennāle, Latvijas Laikmetīgas Mākslas<br />
centrs, Rīga.<br />
2004.g. - Moscow suburb. View points of intersections, galerija “Art Garden”, Rīga, Latvija.<br />
2004.g. - Salons 2, galerija „Noass”, Rīga.<br />
2004.g. - Ķermeņa topogrāfija, Latvijas fotogrāfijas muzejs, Rīga.<br />
2004.g. - City of warmth, Izstāžu projekts pilsētvidē, Noriļska, Krievija.<br />
2004.g. - Photo Project, Pilsētas muzejs, Lodzi, Polija.<br />
2004.g. - Pride, Amsterdamas Fotogrāfijas muzejs, Nīderlande.<br />
2004.g. - Topography, Mimara muzejs, Zagreba, Horvātija.<br />
2005.g. - Black & White, organizē “Latio”, Melngalvju nams, Rīga.<br />
2005.g. - Eyesight Instinct, sadarbībā ar Vilni Auziņu projekts “Kulturjahr der Zehn”, Jauno<br />
ES dalībvalstu fotomāksla, Landesvertretung Bremens, Berlīne, Vācija.<br />
516
2005.g. - Visions & Interpretations, Latvijas mūsdienu fotogrāfija, Krievijas Valsts<br />
fotogrāfijas centrs & Centrālais komunikācijas muzejs, St. Pēterburga, Krievija.<br />
2005.g. - Starptautiskā fotogrāfijas biennāle “Fotonoviembre”, Laikmetīgās Mākslas muzejs,<br />
Santo Domingo, Spānija.<br />
2005.g. - Past 15, Dizaina Centrs “Art Play”, Maskava, Krievija.<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā (Baltkrievija).<br />
3. Darbi kolekcijās:<br />
Galerija “Leica”, Prāga, Čehija.<br />
Latvijas fotogrāfijas muzejs, Rīga.<br />
Tesaloniku Fotogrāfijas muzejs, Tesaloniki, Grieķija.<br />
<strong>Daugavpils</strong> rajona padome, <strong>Daugavpils</strong>.<br />
I. MELDERE<br />
1. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībniece DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē<br />
„paVasaris” , Mākslas un amatniecības salonā „RIKSNA”, Rīgā;<br />
2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas<br />
izglītības un kultūras centra rajona kultūras namā, Daugavpilī;<br />
2006.g. 08.02. – 08.04. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Māksla mūzikā – mūzika mākslā”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules iela 1/3, Daugavpilī.<br />
2006.g. 05.09. – 15.10. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Desmitā vasara”, DU mākslas galerijā un hallē, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā (Baltkrievija).<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007 – Starptautiskā akvarelistu bienāle Polockā (Baltkrievija).<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī.<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, Līvānu<br />
mākslas skolā, Līvānos.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2007.g. decembris. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā<br />
„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī;<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībniece studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Mākslas<br />
dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
517
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstādē,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs - dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo darbu<br />
izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2008.g. 21.11.-21.12. – dalībniece Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē<br />
„Laika zīmes”, Vitebskas apgabala novadpētniecības muzejā, Vitebskā, (Baltkrievija);<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī.<br />
2. Māksliniece:<br />
2007.gada jūnijs-jūlijs – DU 2007.gada studentu uzņemšanas telpu mākslinieciskais<br />
noformējums – „Apļi-2” (līdzautore);<br />
2007.gada aprīlis- jūnijs – SIA „<strong>Daugavpils</strong> Ūdensvads” muzeja stendu mākslinieciskais<br />
noformējums (līdzautore);<br />
2007.gada jūnijs – DU svinīgā pasākuma veltīta 2007.gada izlaidumam – DU koncertzāles<br />
mākslinieciskais noformējums – „Apļi” (līdzautore);<br />
2006.gada novembrī – DU 85 gadu jubilejas un Valsts proklamēšanas dienas svinīgais<br />
pasākums – telpu mākslinieciskais noformējums (idejas autore un realizētāja);<br />
2006.gada novembrī – DU 85 gadu jubilejas un Valsts proklamēšanas dienas svinīgais<br />
pasākums – apsveikums, afiša, atzinības raksts (līdzautore);<br />
L.Dobičins. „Gorod en”(krievu valodā) vāka dizains (līdzautors);<br />
DU informācijas dienas bukleta un reklāmas dizaina izstādei “Skola 2006” mākslinieciskā<br />
autore;<br />
2006.g. Izstādes “Izglītības iespējas 2006” DU stenda mākslinieciskais noformējums<br />
Rēzeknes rajona padomē;<br />
2005/2006. Ziemassvētku noformējums <strong>Daugavpils</strong> Universitātē un DU Ziemassvētku<br />
atklātnītes dizainere.<br />
Reģionālais ziņojums. Pētījumu materiāli. Nr.2 (2005). – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005.-96 lpp. –<br />
vāka dizains (līdzautore).<br />
2005. g. 1. septembra noformējums <strong>Daugavpils</strong> Universitātē;<br />
2005. g. izlaiduma noformējums <strong>Daugavpils</strong> Universitātē;<br />
2005. g. izstāde “Izglītības iespējas 2005” DU stenda mākslinieciskais noformējums<br />
<strong>Daugavpils</strong> Kultūras Centrā;<br />
518
2005. g. izstāde “Skola 2005” DU stenda mākslinieciskais noformējums BT1 izstāžu hallē<br />
Ķīpsala;<br />
DU informācijas dienas bukleta un reklāmas dizaina izstādei “Skola 2005” mākslinieciskā<br />
autore;<br />
2005. g. izstāde “Izglītības iespējas 2005” DU stenda mākslinieciskais noformējums<br />
Rēzeknes rajona Padomē;<br />
Šļahova A. Perspektīvas konstruēšanas teorija. – <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 2005. – 299lpp. – vāka<br />
dizains (autore).<br />
3. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8.<br />
Z.BARŠEVSKA<br />
1. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībnieks DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo darbu<br />
izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2006.g. 07.11.06.- starptautiskā mākslas plenēra „Taka-2” dalībnieku radošo darbu izstāde,<br />
Parādes iela 1-215, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2006. g. 08.02.-08.04.- DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstāde „ Māksla<br />
mūzikā- mūzika mākslā”, Saules iela 1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2005.g. 18.05.-19.08.- DU Mākslu katedras docētāju darbu izstāde, Parādes iela 1-215,<br />
<strong>Daugavpils</strong>;<br />
2004.g. 12.05.-22.06.- DU Mākslu katedras darbinieku radošo darbu izstāde, Parādes iela 1-<br />
215, <strong>Daugavpils</strong>.<br />
519
M. FOLKMANE<br />
1. Personālizstādes:<br />
2001.g. jūlijs. Keramika un tēlniecība kopā ar I. Folkmani “Dauderu” muzejā,<br />
Rīgā.<br />
2001.g. aprīlis. “Takēsika” kopā ar I. Folkmani, DPU Mākslu katedras izstāžu zālē,<br />
Daugavpilī.<br />
2002.g. maijs. “Holismu meklējot” kopā ar I. Folkmani, salonā “Māra”, Daugavpilī.<br />
2004.g. decemris. Videofilmas “The Contiguity” prezentācija Daugavpilī.(VKKF<br />
atbalsts)<br />
2004.g. novembris. “Savienojums” kopā ar I. Folkmani, Madonas novadpētniecības<br />
un mākslas muzejā.<br />
2004.g. aprīlis. Keramika un tēlniecība kopā ar I. Folkmani Bārbeles pagastā,<br />
Bauskas raj.<br />
2004.g. februāris. Keramika un tēlniecība kopā ar I. Folkmani Salas pagastā,<br />
Jēkabpils raj.<br />
2005.g. maijs. Gleznas un keramika kopā ar M. Bērziņu Krāslavas mākslas skolā.<br />
2005.g. janvāris. “Savienojums II” kopā ar I. Folkmani, galerijā “K.Māksla?” Liepājā.<br />
2. Grupu izstādes:<br />
2001.g. Keramikas simpozija “OLA” ceļojošās izstādes Līvānos, Krāslavā, Rēzeknē,<br />
Daugavpilī.<br />
2001.g. jūnijs. Svečturu izstāde Vitebskā, Baltkrievijā.<br />
2001.g. DRMA Mākslas dienām veltīta izstāde “Sarkanā” <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzejā.<br />
2001.g. TLMS “Latgale” un “Pūdnīku skūlas“ceļojošā izstāde Limbažos, Cēsīs, Valmierā.<br />
2001.g. septembris. DRMA izstāde kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī.<br />
2001.g. decembris. TLMS “Latgale’izstāde Berķenelē, <strong>Daugavpils</strong> rajonā.<br />
2002.g. Starptautiskā plenēra “Raigardas” izstāde Druskininkos un Viļņā, Lietuvā.<br />
2002.g. Starptautiska tautas keramikas izstāde Skopinā, Krievijā.<br />
2002 – 1998. g. “Rudens” Rēzeknē.<br />
2003.g. <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku grupas ceļojošā izstāde Līvānu Mākslas mājā, Preiļos.<br />
2003.g. septembris. DRMA veltītā izstāde M. Rotko jubilejai <strong>Daugavpils</strong> kinoteātrī<br />
“Renesanse”.<br />
2003.g. <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku izstāde “Mākslinieki par mīlestību” salonā “Māra”<br />
Daugavpilī.<br />
2003.g. jūnijs. Dziesmu svētkiem veltīta izstāde Ķīpsalas izstāžu paviljonā, Rīgā.<br />
2003.g. jūnijs. “Provinces urbanizācija”, Dekoratīvi lietišķās mākslas muzejā, Rīgā.<br />
2003.g. maijs. <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku izstāde “Veltījums”.<br />
2003.g. maijs. DRMA izstāde Talsu novadpētniecības un mākslas muzejā.<br />
2003.g. Latgales keramikas izstāde F.Trasuna muzejā “Kolnasātas” Rēzeknes rajonā.<br />
2004.g. novembris. DRMA grupas izstāde Maskavas namā, Rīgā.<br />
2004.g. novembris. “MĪLUMĀLUMĀLAMĪLA” Līvānu mākslas un amatniecības centrā.<br />
520
2004.g. oktobris. “Gaišie astoņdesmit” LMA keramikas nod. absolventu izstāde Pēterbaznīcā,<br />
Rīgā.<br />
2004.g. jūnijs. Plenēra “Gleznosim Daugavu!” izstāde Līvānu mākslas un amatniecības<br />
centrā.<br />
2004.g. Latgales keramikas izstāde Rēzeknes rajona padomē.<br />
2004.g. marts. “Māksla + mozaīka” Aizputē un galerijā “Laipa” Rīgā.<br />
2004.g. DRMA grupas ceļojošā izstāde Preiļos, Krāslavā.<br />
2004 - 1999 Gadskārtējās sēļu novada mākslinieku miniatūru izstādes Dusetos, Lietuvā.<br />
2005.g. decembris. TLMS “Latgale” izstāde <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas<br />
muzejā.<br />
2005.g. novembris. 7. Starptautiskā keramikas biennāle “Ūdens” Varšavā, Polijā.<br />
2005.g. novembris. 4.grafikas biennāle Šaviles Mākslas centrā “Atrium” Parīzē, Francija.<br />
2005.g. oktobris. <strong>Daugavpils</strong> Reģiona Mākslinieku Asociācijas(DRMA) izstāde galerijā<br />
“Laipa”, Valmierā.<br />
2005.g. oktobris. TLMS “Latgale” izstāde Līvānu mākslas un amatniecības centrā.<br />
2005.g. augusts. DRMA grupas izstāde Dusetu mākslas galerijā, Lietuvā.<br />
2005.g. jūnijs – septembris. Starptautiska mākslas izstāde AXON’ CABLE rūpnīcā<br />
Montmirailē, Francijā.<br />
2005.g. aprīlis. Tēlniecības izstāde Rēzeknes lietišķās mākslas vidusskolā.<br />
2005 – 1999 DRMA mākslas dienām veltītās izstādes Daugavpilī.<br />
2005.g. TLMS “Latgale” izstāde J. Raiņa muzejā Jasmuižā, Prieļu rajonā.<br />
2005.g. “Četri elementi” Mūsdienu mākslas un kultūras mantojuma centrā “Sinagoga” Sabilē.<br />
2005.g. maijs. Mākslas dienām veltīta izstāde <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas<br />
muzejā.<br />
2005.g. “Rudens” izstāde Arsenālā, Rīgā.<br />
2005. –2006. g. DU Piedalīšanās Mākslu Katedras pasniedzēju darbu izstādēs Daugavpilī.<br />
2005.,2003., 2001.g. DRMA grupas izstādes AXON’ CABLE rūpnīcā, Daugavpilī.<br />
2004.,2003.g. decembris. “Objekti. Glezna uz koka. Pastkartes.” galerijā “Bastejs”, Rīgā.<br />
2006.g. februāris.“Mūzika un māksla” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s(DU) Mākslu katedras<br />
studentu un pasniedzēju izstāde.<br />
2007.g. Latvijas un Baltkrievijas mūsdienu mākslas izstāde “Gleina” Bobruiskā, Gomeļā,<br />
Minskā.<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā (Baltkrievija).<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī.<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, Līvānu<br />
mākslas skolā, Līvānos.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. – dalībniece studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Mākslas<br />
dienas 007-08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstādē,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
521
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – dalībniece tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības<br />
miniatūru izstādē „Caurums”, Latvijas Mākslas akadēmijas Latgales filiāle, Baznīcas ielā<br />
34a, Rēzeknē;<br />
2008.g. 14.11.–15.12. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu kultūras<br />
centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2010.gada jūnijs – Instalācija „Le Tour de France” Francija;<br />
2010.gada maijs – „Putni” galerijā „Laipa”, Rīgā;<br />
2010.gada maijs – piedalīšanās starptautiskajā keramikas biennālē Varšavā;<br />
2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”,<br />
DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē<br />
„Pozitīvā māksla”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Kr.Valdemāra ielā 1, Daugavpilī;<br />
2010.g. 22.04. – 18.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē,<br />
DNMM izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2010.gada janvāris – dalībniece izstādē „Picas O”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas būvniecības pārvaldē;<br />
2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībniece DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu un<br />
mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3,<br />
Daugavpilī.<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras<br />
studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā<br />
13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 13.04. – 3.05. – dalībniece 2011.gada grafikas darbu izstādē „Vērtības” Latgales<br />
kultūrvēstures muzejā, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.11. – 2011.g. 15.01. – dalībniece DNMM rīkotajā izstādē „Varonis”, <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.11. – 15.12. – dalībniece Latgales mākslinieku izstādē „Rudens -2010”, Rēzeknes<br />
mākslas un dizaina vidusskolas aktu zālē, Baznīcas ielā 34, Rēzeknē;<br />
2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībniece DU studentu un docētāju mākslas darbu izstādē,<br />
DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī.<br />
10.06.2012.- 08.07.2012. <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstāde <strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības un mākslas muzejā.<br />
522
18.05.2012.- 18.06.2012. I Starptautiskā Māla mākslas festivāla „Latgales māla trauks”<br />
dalībnieku darbu izstāde.<br />
26.04.2012.- 10.06.2012. Starptautiska keramikas izstāde „Tējkannas” <strong>Daugavpils</strong> Māla mākslas<br />
centrā.<br />
17.04.2012.- 24.05.2012. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un pedagogu darbu izstādē „Vizuālā<br />
virtualitāte” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Saules 1/3 iekšpagalmā.<br />
10.-14.04.2012. <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstāde AXON CABLE rūpnīcā<br />
Daugavpilī.<br />
03.04.2012.- 05.05.2012. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras docētāju un<br />
studentu izstāde P. V. Mašerova vārdā nosauktās Vitebskas Valsts universitātes Mākslas<br />
fakultātes izstāžu zālē.<br />
21.03.- 15.05.2012. Kultūras projekta „Radošo industriju attīstība Latvijas- Lietuvas pārrobežu<br />
programmas starptautiskā keramikas plenēra „Ficticle circle” lielformāta keramikas skulptūru<br />
izstāde <strong>Daugavpils</strong> Māla mākslas centrā.<br />
06.03.2012.- 06.04.2012. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes studentu un<br />
docētāju darbu izstāde „Amēlija” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Vienības 13 foajē.<br />
02.03.2012.- 10.05.2012. „Pavasaris 2012” VI Baltijas valstu mūsdienu keramikas izstāde<br />
Kauņas Čurļoņa keramikas muzejā, (Ratušes a.15).<br />
23.02.2012.-25.02.2012. Māla masku izstāde IX <strong>Daugavpils</strong> Starptautiskā masku tradīciju<br />
festivāla ietvaros.<br />
18.01.2012.- 18.02.2012. Mākslas akcija programmas Grundtvig projekta „A Toolkit for<br />
integration” ietvaros, izstāde <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
06.01.2012.-12.02.2012. Porcelāna izstāde „Zvaigznes” Rīgas Porcelāna muzejā.<br />
3. Cita nozīmīga pieredze:<br />
2001.,2000.g. Lielformāta keramikas skulptūru simpozijs “OLA” Līvānu Stikla fabrikā,<br />
Līvānos.<br />
2001.g. Akcija “Ugunsskulptūras 01” Daugavpilī.<br />
2001.g. Instalācija “Ugunszemes ceļš” starptautiskā projektā “Ugunszeme” Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2002.g. Starptautisks plenērs “Raigardas” Druskininkos, Lietuvā.<br />
2002.g. Instalācija “Plūsmas indikators” starptautiskā projektā “Ūdensapgāds” Pedvāles brīvdabas<br />
muzejā.<br />
2003.g. Instalācija “Debess skrāpis” starptautiskā projektā Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2003.g. Performance “Gaisa skūpsts” starptautiskā projektā Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2003.g. Latgales keramikas izstāde <strong>Daugavpils</strong> dienu ietvaros Sanktpēterburgā, Krievijā.<br />
2004.,2001. g. Starptautiska mākslas akcija <strong>Daugavpils</strong> rajonā, Berķenelē.<br />
2004 - 2001 Starptautisks mākslas festivāls “Slavjanskij Bazar” Vitebskā, Baltkrievijā.<br />
523
2004.g. Instalācija “Iezemējums” starptautiskā projektā “Teritorija” Pedvāles brīvdabas<br />
muzejā.<br />
2004.g. jūnijs. Plenērs “Gleznosim Daugavu!” Līvānu mākslas un amatniecības centrā.<br />
2005.g. Kostīmu māksliniece izrādei “Karambolīna”(E. Mažintas, Viļņa) <strong>Daugavpils</strong> teātrī.<br />
2005.g. septembris. Plenērs “Podnieku dienas Aulejā” “Krāslavas rajonā un darbu izstāde<br />
Krāslavā.<br />
2005.g. septembris. Ugunsskulptūra “Jānis un Ūsiņš” 10. Starptautiskajā ugunsskulptūru<br />
festivālā Viļņā.<br />
2005.g. 14.-30. jūnijs. AXON’ CABLE rīkota starptautiska mākslas darbnīca Montmirailē,<br />
Francijā.<br />
2005.g. Instalācija “Iedvesma” starptautiskā projektā “Nezināmais elements” Pedvāles Brīvdabas<br />
muzejā.<br />
2005.g. Performance “Iedvesma” starptautiskā projektā “Nezināmais elements” Pedvāles Brīvdabas<br />
muzejā.<br />
2005.g. aprīlis. Starptautiska mākslas darbnīca “Pagājība” Alingsas un Rydal muzejā, Zviedrijā.<br />
2006.g. Sniega skulptūru svētki Līvānu mākslas un amatniecības centrā.<br />
2006.g. Kostīmu māksliniece izrādei “Rezerves sievas” (Rež. M. Mamedovs, Maskava)<br />
<strong>Daugavpils</strong> teātrī.<br />
2006.g. Kostīmu māksliniece izrādei “Negaiss”(Rež. M. Mamedovs, Maskava) <strong>Daugavpils</strong><br />
teātrī.<br />
2006.g. Piedalīšanās Starptautiskā mākslas plenērā “Taka”.<br />
2007.g. Piedalīšanās Starptautiskā Sniega figūru plenērā Līvānu māklsas un amatniecības<br />
centrā.<br />
2007.g. Piedalīšanās Starptautiskā tekstilmākslas plenērā Berķenelē.<br />
26.05.2012. Keramikas meistardarbnīcas organizēšana Starptautiskā tautas mākslas festivāla<br />
„Augšdaugava 2012” ietvaros <strong>Daugavpils</strong> novada Naujenes pagastā.<br />
03.05. 2012. Dalībniece rūdītās „Baltijas Raku” keramikas seminārā <strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrā.<br />
4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6.<br />
I Starptautiskā Māla mākslas festivāla „Latgales māla trauks” katalogs, <strong>Daugavpils</strong>: Print Plus ,<br />
2012.<br />
ISBN 978-9984-49-547-7<br />
20.lpp. Mairita Folkmane „Atradums I”,20x16x15 cm, 2011, porcelāns, glazūra, zelts.<br />
Catalogue „Pavasaris 2012” 6th Baltic countries’ exhibition of contemporary ceramics, Kaunas:<br />
UAB „Balto print”, 2012, 109 p.<br />
ISBN 978-609-8077-09-4<br />
524
21.lpp. Mairita Folkmane „Gream”, 2012, 21x28x6 cm, porcelain, glaze.<br />
Latgales būvkeramikas industriālais un kultūrvēsturiskais mantojums. Konferences materiāli,<br />
ķieģeļu kolekcija, Virtuālā Latgale I, 2012, 155 lpp.<br />
ISBN 978-9984-9041-4-6<br />
152.lpp. Mairita Folkmane „Labirints”, 69x90x12 cm, 2011, māls.<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas katalogs 2012, <strong>Daugavpils</strong>: Art Gi, 2012, 32 lpp.<br />
ISBN ISBN 978-9984-49-563-7<br />
8. lpp. Mairita Folkmane. „Kontasti I”, 8x16x6 cm, 2010, porcelāns, glazūra.<br />
8. lpp. Mairita Folkmane. „Bezgalība”, 12x12 cm, metāla kabelis.<br />
I. FOLKMANIS<br />
1. Personālizstādes:<br />
2001.g. aprīlis. “Takēsika” kopā ar M. Folkmani, DPU izstāžu zālē, Daugavpilī.<br />
2001.g. maijs. Keramika un tēlniecība, kopā ar M. Folkmani, Krāslavā.<br />
2001.g. jūlijs. Keramika un tēlniecība, kopā ar M. Folkmani “Dauderu” muzejā, Rīgā.<br />
2002.g. maijs. “Holismu meklējot”, kopā ar M. Folkmani, salonā “Māra”, Daugavpilī.<br />
2004.g. decemris. Videofilmas “The Contiguity” prezentācija Daugavpilī.<br />
2004.g. novembris “Savienojums” kopā ar M. Folkmani, Madonas novadpētniecības un<br />
mākslas muzejā.<br />
2004.g. aprīlis. Keramika un tēlniecība kopā ar M. Folkmani Bārbeles pagastā, Bauskas raj.<br />
2004.g. februāris. Keramika un tēlniecība, kopā ar M. Folkmani Jēkabpils raj. Salas pag.<br />
2005.g. maijs. Tēlniecība kopā ar K. Alaini J. Raiņa muzejā Berķenelē.<br />
2005.g. janvāris “Savienojums” kopā ar M. Folkmani, galerijā “K.Māksla?” Liepājā.<br />
2011.g. aprīlis. „RPF II” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijā.<br />
2. Nozīmīgākās grupu izstādes:<br />
2001.g. Keramikas simpozija “OLA” ceļojošā izstāde Līvānos, Krāslavā, Rēzeknē,<br />
Daugavpilī.<br />
2002 - 1997 “Rudens” Rēzeknē.<br />
2002.,1999., 1998.g. “Rudens” Arsenālā, Rīgā.<br />
2003.g. jūnijs. “Provinces urbanizācija”, Dekoratīvi lietišķās mākslas muzejā, Rīgā.<br />
2003.g. maijs. DRMA izstāde Talsu novadpētniecības un mākslas muzejā.<br />
2003 - 1999 Sēļu novada mākslinieku miniatūru izstādes Dusetu galerijā, Lietuvā.<br />
2004.g. novembris. DRMA grupas izstāde Maskavas namā, Rīgā.<br />
2004.g. novembris. “MĪLUMĀLUMĀLAMĪLA” Līvānu mākslas un amatniecības centrā.<br />
2004.g. oktobris. “Forma” Rīgas LMV tēlniecības nodaļas absolventu izstāde Rīgā.<br />
2004.g. jūnijs. Plenēra “Gleznosim Daugavu!” izstāde Līvānu mākslas un amatniecības<br />
centrā.<br />
2005.g. novembris. 7. Starptautiskā keramikas biennāle “Ūdens” Varšavā, Polijā.<br />
2005.g. novembris. 4.grafikas biennāle Šaviles Mākslas centrā “Atrium” Parīzē, Francija.<br />
525
2005.g. oktobris <strong>Daugavpils</strong> Reģiona Mākslinieku Asociācijas(DRMA) izstāde galerijā<br />
“Laipa”, Valmierā.<br />
2005.g. jūnijs Starptautiska mākslas iztāde AXON’ CABLE rūpnīcā Montmirailē, Francijā.<br />
2005.,2003.,2001.g. DRMA grupas izstāde AXON’ CABLE rūpnīcā, Daugavpilī.<br />
2005.g. Starptautiskā keramikas plenēra Bobruiskā izstāde Minskā, Baltkrievijā.<br />
2005 - 1998 DRMA grupas izstādes Daugavpilī, Krāslavā, Līvānos, Preiļos.<br />
2006.g. februāris.“Mūzika un māksla” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s(DU) Mākslu katedras<br />
studentu un pasniedzēju izstāde.<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā (Baltkrievija).<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. –DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, Līvānu mākslas<br />
skolā, Līvānos.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. –DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas akcijas<br />
„Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 22.04. – 24.05. –studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Mākslas dienas 007-<br />
08”, DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. –DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl viena mākslas<br />
diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30,<br />
Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. –<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstādē, <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. –DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē „Kadrējums”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12.- 2009.g. 23.01. – tekstilmākslas, šķiedru mākslas un tēlniecības miniatūru<br />
izstādē „Caurums”, Latvijas Mākslas akadēmijas Latgales filiāle, Baznīcas ielā 34a,<br />
Rēzeknē;<br />
2008.g. 14.11.–15.12. –<strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu kultūras centra<br />
vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. –<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju darbu<br />
izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2010.g. 22.03. – 22.04. –DU studējošo un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”, DU MMF<br />
2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē<br />
„Pozitīvā māksla”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Kr.Valdemāra ielā 1, Daugavpilī;<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras<br />
studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2010.g. 17.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DNMM rīkotajā izstādē „Varonis”, <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2012.g. 3.- 25. augusts. Keramikas izstāde „Laba mana podu māte” Ventspils Amatu mājā, Skolas ielā 3.<br />
526
10.06.2012.- 08.07.2012. <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstāde <strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības un mākslas muzejā.<br />
17.04.2012.- 24.05.2012. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un pedagogu darbu izstādē „Vizuālā<br />
virtualitāte” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Saules 1/3 iekšpagalmā.<br />
10.-14.04.2012. <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstāde AXON CABLE rūpnīcā Daugavpilī.<br />
03.04.2012.- 05.05.2012. <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras docētāju un studentu<br />
izstāde P. V. Mašerova vārdā nosauktās Vitebskas Valsts universitātes Mākslas fakultātes izstāžu zālē.<br />
02.03.2012.- 10.05.2012. „Pavasaris 2012” VI Baltijas valstu mūsdienu keramikas izstāde Kauņas<br />
Čurļoņa keramikas muzejā, (Ratušes a.15).(katalogs)<br />
2011. augusts. Dalībnieks keramikas plenēra "Prieks atkal kopā būt" izstādē Ogres mākslas skolā.<br />
2011.g. novembris. „Rudens ” Kultūrvēstures muzejā Rēzeknē.<br />
2011. 16.09.-16.10. Sestā Starptautiskā mazo formu porcelāna izstāde Rīgas porcelāna muzejā.<br />
3. Cita nozīmīga pieredze<br />
2001.g. Starptautiska mākslas akcija “Vienīgā aina” <strong>Daugavpils</strong> rajonā, Berķenelē.<br />
2001.g. Projekts “Ugunszemes ceļš” Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2001.,2000.g. Projekta “OLA” organizēšana un piedalīšanās Līvānu Stikla fabrikā, Līvānos.<br />
2002.g. Projekts “Plūsmas indikators” Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2003.g. Projekts “Iezemējums” Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2003.g. jūlijs. Studiju kurss “Visual Studies Today”, Centrāleiropas universitātē Budapeštā.<br />
2003.g. Piemineklis visu veidu okupācijas režīma upuriem Māte – Latgale Krāslavā.<br />
2003.g. Projekts “Debess skrāpis” Pedvāles brīvdabas muzejā.<br />
2004.g. jūlijs. Starptautisks keramikas plenērs Bobruiskā, Baltkrievijā.<br />
2005.g. septembris. Plenērs “Podnieku dienas Aulejā” “Krāslavas rajonā un darbu izstāde<br />
Krāslavā.<br />
2005.g. septembris. 10. Starptautiskais ugunsskulptūru festivāls Viļņā, Lietuvā.<br />
2005.g. aprīlis Starptautiska mākslas darbnīca “Pagājība” Zviedrijā.<br />
2006.g. Scenogrāfija izrādei “Rezerves sievas” (Rež. M. Mamedovs, Maskava) <strong>Daugavpils</strong><br />
teātrī.<br />
2006.g. Scenogrāfija izrādei “Negaiss”(Rež. M. Mamedovs, Maskava) <strong>Daugavpils</strong> teātrī.<br />
2009.g. Piedalīšanās Starptautiskā metāla mākslas plenērā Berķenelē.<br />
2012. 9.-14. jūlijs. Piedalīšanās Animācijas meistardarbnīcās par rūdīto „Baltijas raku” keramiku.<br />
2012.g. 3.08. Piedalīšanās Starptautiskajā Amatniecības II forumā „Amatu māju darbnīcu attīstība un<br />
perspektīvas”, Ventspils Amatu māja , Skolas ielā 3.<br />
2012.g. 24.07. Instalācija „Virpulis ” Zarasu pilsētas svētkos, Zarasos, Lietuvā. 2011.g. aprīlis. „RPF<br />
II” <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijā.<br />
15.05.- 15.06.2012. Atklāšana plkst. 12.00. Bērnu zīmējumu izstāde un grafikas meistardarbnīcas<br />
vadīšana „ Mana <strong>Daugavpils</strong>”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Valdemāra ielā 1.<br />
2011.g. oktobris. Vides mākslas plenērs Raiņa mājā Berķenelē, objekts „XXX”, <strong>Daugavpils</strong> novads.<br />
527
2011.g. 25.-31. augusts. Dalībnieks Redukcijas plenērā Kauņā un Starptautiskā keramikas izstādē<br />
„Redukcija 2011” Keramikas muzejā Kauņā, Lietuvā.<br />
4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7.<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas katalogs 2012. <strong>Daugavpils</strong>: Art Gi, 2012, 32 lpp.<br />
ISBN 978-9984-49-563-7<br />
Ivo Folkmanis. “Bruņurupucis”, akmens, 60x100cm,2009<br />
Ivo Folkmanis“Vai Tu mani dzirdi?”, akmensmasa, glazūra, 22x11cm, 2010<br />
Catalogue „Pavasaris 2012” 6th Baltic countries’ exhibition of contemporary ceramics. Kaunas: UAB<br />
„Balto print”, 2012, 109 p.<br />
ISBN 978-609-8077-09-4<br />
22.lpp. Ivo Folkmanis. ”African motives”, stoneware, 45 cm, 2012.<br />
Catalogue”Redukcija 2011” The 11 th international Symposium of Ceramics Reduction “Mes”. Kaunas:<br />
UAB „Balto print”, 2011, 96 p.<br />
ISBN 978-9955-737-95-7<br />
18.lpp. Ivo Folkmanis .”Without title”, storeware, reduction firing, 30 cm, 2011.<br />
Latgales būvkeramikas industriālais un kultūrvēsturiskais mantojums. Konferences materiāli, ķieģeļu<br />
kolekcija, Virtuālā Latgale I, 2012, 155 lpp.<br />
ISBN 978-9984-9041-4-6<br />
135.lpp. Ivo Folkmanis. “IVO kods”, māls, redukcija.<br />
136.lpp. Ivo Folkmanis.”Šūnas”, māls.<br />
BAIBA PRIEDĪTE<br />
1. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2002.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un SIA<br />
Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu katedras<br />
izstāžu zālē;<br />
2002.g. maijs - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībniece);<br />
2003.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un SIA<br />
Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu katedras<br />
izstāžu zālē;<br />
2003.g. aprīlis - studentu un pasniedzēju darbu izstāde, DU Mākslu katedras izstāžu zālē<br />
(dalībniece);<br />
2004.g. 12. aprīlis – dalībniece Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē, DU Mākslu<br />
katedras izstāžu zālē;<br />
528
2005.g. 25.08. – 25.10. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē,<br />
Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas ielā 2, Daugavpilī.<br />
2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 01.05. – 15.05. – dalībniece DU Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē<br />
„paVasaris” , Mākslas un amatniecības salonā „RIKSNA”, Rīgā;<br />
2005.g. 12.02. – 04.04. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē, Tautas<br />
izglītības un kultūras centra rajona kultūras namā, Daugavpilī;<br />
2006.g. 08.02. – 08.04. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Māksla mūzikā – mūzika mākslā”, DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules iela 1/3, Daugavpilī.<br />
2006.g. 05.09. – 15.10. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„Desmitā vasara”, DU mākslas galerijā un hallē, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2006.g. oktobris - decembris – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju tekstilmākslas darbu<br />
izstādē, Dienvidlatgales pašvaldību mācību centrā, Rīgas 2, Daugavpilī;<br />
2007.g. 16.-29.maijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007 – dalībniece Starptautiskā akvarelistu biennāles izstādē, Polockā (Baltkrievija).<br />
2007.g. 19.10. – 19.11. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU mākslas darbnīcās, Daugavpilī.<br />
2007.g. 3.12. – 30.12. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē, Līvānu<br />
mākslas skolā, Līvānos.<br />
2007.g. decembris. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā<br />
„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī;<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2” ietvaros, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras namā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstādē,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. aprīlis - dalībniece DU Maģistra studiju programmas “Māksla” radošo darbu izstādē<br />
„Kaleidoskops”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo darbu<br />
izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
529
2008.g. 14.11.–15.12. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu kultūras<br />
centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā<br />
13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 24.01. – 04.03. – dalībniece mākslas maģistra studiju programmas absolventu darbu<br />
izstādē "5.izlaidums", DU mākslas galerijā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un pedagogu darbu izstādē „Vizuālā<br />
virtualitāte” 17.04.2012. - 24.05.2012. DU Saules ielā 1/3<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras docētāju un studentu<br />
darbu izstādē P.V.Mašerova vārdā nosauktās Vitebskas Valsts universitātes Mākslas<br />
fakultātes izstāžu zālē no 03.04.2012. - 05.05. 2012.Vitebskā.<br />
Dalībniece izstādē „Latvijas tekstilmāksla” starptautiskā izstāžu projekta „Eiropas<br />
mākslas skolas” ietvaros Vitebskas mākslas muzejā no 03.04.2012. - 05.05.<br />
2012.Vitebskā.<br />
Dalībniece tekstilmākslas darbu izstādē „Tekstils no <strong>Daugavpils</strong>” no 23.03.2012. -<br />
15.04.2012. Lielvārdes kultūras namā.<br />
Dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas un mākslu fakultātes studentu un docētāju<br />
darbu izstādē “Amēlija” no 06.03.2012. – 06.04.2012.<br />
Dalībniece Grundtvig projekta izstādē "A Toolkit for Integration" no 18.01.2012.-<br />
18.02.2012. <strong>Daugavpils</strong> Universitātē.<br />
2. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8;<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6.<br />
DANUTE JANAUDĪTE<br />
530
Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2003.g. decembris - Dalībniece Mākslu pedagogu apvienības un DU Mākslu katedras un SIA<br />
Difraks organizētajā Ziemassvētku atklātņu skiču izstādē, <strong>Daugavpils</strong>, DU Mākslu katedras<br />
izstāžu zālē;<br />
2004.g. 12. aprīlis – dalībniece Mākslu katedras darbinieku darbu izstādē, DU Mākslu<br />
katedras izstāžu zālē;<br />
2005.g. 18.05. – 19.08. – dalībniece DU Mākslu katedras docētāju darbu izstādē „Person.<br />
Color. Nature. Music”, DU Mākslu katedras izstāžu zālē;<br />
2007.g. 16.-29.maijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 16.-29.maijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē,<br />
Vitebskā (Baltkrievija).<br />
2009.g. maijs-jūnijs – dalībniece Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē „Laika<br />
zīmes”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī;<br />
2009.g. maijs – jūlijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 21.11.-21.12. – dalībniece Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku grafikas izstādē<br />
„Laika zīmes”, Vitebskas apgabala novadpētniecības muzejā, Vitebskā, (Baltkrievija);<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
UNA GURA<br />
1. Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2007.g. 16.-29.maijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas mūsdienu mākslas centrā, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. 16.-29.maijs –DU Mākslu katedras studentu, maģistrantu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstādē „<strong>Daugavpils</strong>- Vitebsk”, Vitebskas Valsts universitātes izstāžu zālē, Vitebskā<br />
(Baltkrievija).<br />
2007.g. decembris. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju darbu izstādē – pārdošanā<br />
„Mandarīnu elpa”, DU mākslas galerijā, Daugavpilī;<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2008.g. 15.05.–26.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas darbu izstādē,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
531
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo darbu<br />
izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2008.g. 14.11.–15.12. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu kultūras<br />
centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2010.g. 15.02.-15.03. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Līvānu mākslas<br />
skolas izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos;<br />
2010.g. 29.03.-29.04. – Unas Guras glezniecība & Māra Čačkas grafika, Krāslavas mākslas<br />
skolā, Raiņa 6, Krāslavā.<br />
2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”,<br />
DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī;<br />
2010.g. 07.05. – 11.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē<br />
„Pozitīvā māksla”, <strong>Daugavpils</strong> pilsētas domē, Kr.Valdemāra ielā 1, Daugavpilī;<br />
2010.g. 22.04. – 18.06. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas izstādē,<br />
DNMM izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2010.g. 22.03. – 22.04. – dalībniece DU studējošo darbu izstādē, Līvānu mākslas skolas<br />
izstāžu namā, Rīgas 12, Līvānos;<br />
2010.g. 17.03. – 30.04. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Atzīšanās”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 01.07. – 09.09. – dalībniece DU mākslas studiju programmu studentu, absolventu un<br />
mākslas pedagogu darbu izstādē „Vislabākā vasara", DU mākslas galerijā, Saules 1/3,<br />
Daugavpilī;<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina katedras<br />
studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības ielā<br />
13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 10.13. – 2011.g. 27.04. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku asociācijas<br />
rīkotajā gadskārtējā izstādē, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē,<br />
Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 14.03. – 14.05. – dalībniece Mākslas un dizaina katedras pedagogu radošo darbu<br />
izstādē "Sārts, sārtāks, sarkans", DU Balvu filiālē, Balvu Tālākizglītības un cilvēkresursu<br />
attīstības centra izstāžu zālē, Brīvības ielā 47, Balvos;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībniece Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.11. – 15.12. – dalībniece Latgales mākslinieku izstādē „Rudens -2010”, Rēzeknes<br />
mākslas un dizaina vidusskolas aktu zālē, Baznīcas ielā 34, Rēzeknē.<br />
4. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Čačka, M. (atb.par izd.) (2009) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009. – 46 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-462-7;<br />
532
Čačka, M. (atb.par izd.) (2011) Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>, DU akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6.<br />
AURIKA JELINSKA<br />
Mākslas izstāžu dalībniece:<br />
2008.g. 14.02.-15.03. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā – 2”ietvaros, <strong>Daugavpils</strong> Mūzikas vidusskolā, Daugavpilī.<br />
2008.g. 30.04. – 01.07. – dalībniece DU studentu un pasniedzēju radošo darbu izstādē „Vēl<br />
viena mākslas diena”, Tautas izglītības un kultūras centra <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā,<br />
Dobeles ielā 30, Daugavpilī.<br />
2009.g. maijs – jūlijs – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un mākslas pedagogu darbu<br />
izstādē „Tēlojums”, <strong>Daugavpils</strong> rajona kultūras namā, Dobeles ielā 30, Daugavpilī;<br />
2009.g. 21.04. – 31.05. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju darbu izstādē<br />
„no 0 līdz 9”, <strong>Daugavpils</strong> Universitātē, 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī;<br />
2009.g. 17.04. – 25.05. – dalībniece DU Mākslu katedras mākslas pedagogu darbu izstādē<br />
„Kadrējums”, <strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja salonā „Māra”, Rīgas ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2009.g. aprīlis - dalībniece DU Maģistra studiju programmas “Māksla” radošo darbu izstādē<br />
„Kaleidoskops”, kinoteātrī “Renesanse” Daugavpilī;<br />
2008.g. 04.12. – 22.12. – dalībniece DU Mākslu katedras studentu un docētāju radošo darbu<br />
izstādē – pārdošanā „Es māku caur pirkstiem debesis laist…”, DU mākslas galerijā, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong>;<br />
2008.g. 14.11.–15.12. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> mākslinieku darbu izstādē, Latviešu kultūras<br />
centra vestibilā, Rīgas ielā 22, Daugavpilī;<br />
2008.g. 13.11. – 2009.g. 18.01. – dalībniece <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un docētāju<br />
darbu izstādē, Viesnīcas „Park Hotel Latgola” vestibilā, Ģimnāzijas ielā 46, Daugavpilī.<br />
2010.g. 21.04. – 20.06. – dalībniece DU studentu un docētāju darbu izstādē „Parunāsim?”,<br />
DU MMF 2.stāva vestibilā, Saules 1/3, Daugavpilī.<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī.<br />
AIVARS BULIS<br />
1. Personālizstādes:<br />
Personālizstāde „ex-daugavpilieši” (<strong>Daugavpils</strong> Novadpētniecības un mākslas muzejā)<br />
19.01.2011. – 19.02.2011.<br />
Personālizstāde „ex-daugavpilieši” (J. Soikāna Ludzas mākslas skolas izstāžu zālē)<br />
21.04.2011. – 30.05.2011.<br />
2. Mākslas izstāžu dalībnieks:<br />
2011.g. 16.06. – 30.07. – dalībnieks <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas un dizaina<br />
katedras studentu, absolventu un pedagogu darbu izstādē „15 gadi”., <strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Rīgas ielā 8, Daugavpilī;<br />
2011.g. 06.04. – 21.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā <strong>Daugavpils</strong><br />
mākslas dienām veltītajā studentu un docētāju darbu izstādē „Pastaiga”, DU, Vienības<br />
ielā 13, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2011.g. 13.04. – 3.05. – dalībnieks 2011.gada grafikas darbu izstādē „Vērtības” Latgales<br />
kultūrvēstures muzejā, Atbrīvošanas alejā 102, Rēzeknē;<br />
2011.g. 8.03. – 4.04. – dalībnieks Mākslas un dizaina katedra organizētajā docētāju darbu<br />
izstādē „Pavasara zieds”, DU, Saules ielā 1/3, 2. stāvā, Daugavpilī;<br />
2010.g. 17.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DNMM rīkotajā izstādē „Varonis”,<br />
<strong>Daugavpils</strong> novadpētniecības un mākslas muzeja izstāžu zālē, Muzeja ielā 7, Daugavpilī;<br />
533
2010.g. 09.11. – 2011.g. 15.01. – dalībnieks DU studentu un docētāju mākslas darbu<br />
izstādē, DU 2.stāva vestibilā, Vienības ielā 13, Daugavpilī.<br />
01.11.11. – 01.01.12.Izstāde „Nemateriāls sveiciens”- DU, Vienības iela 13<br />
03.04.12. – 24.04.12. DU studentu un pedagogu darbu izstāde – Vitebskas mākslas<br />
muzejs (Baltkrievija)<br />
3. Publikācijas mākslas katalogos un žurnālos:<br />
Savvina J.(sast.) (2011) 5.izlaidums: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s profesionālās maģistra studiju<br />
programmas „Māksla” 2011.gadavabsolventu maģistra un vadītāju radošo darbu katalogs.<br />
<strong>Daugavpils</strong>, <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011, 32 lpp. ISBN – 978-<br />
9984-14-519-8.<br />
534
6.pielikums. Mākslas un dizaina katedras akadēmiskā personāla zinātniskā un mākslinieciski<br />
radošā darbība<br />
Mākslas un dizaina katedras akadēmiska personāla zinātniskā un<br />
mākslinieciski radošā darbība<br />
1) Zinātniskās publikācijas starptautiski citējamos izdevumos (skaits) par 2011. gadu:<br />
Šļahova A. (2011). Problems in the Perception of Linear Perspective. 2 nd Annual<br />
International Conference on Visual and Performance Arts, 6-9 June 2011 Athens, Greece.<br />
Čačka M., Šļahova A., Volonte I. (2011). The Characteristic of Professional Higher<br />
Education Bachelor Study Programme and Professional Higher Education Master Study<br />
Programme „Art” in <strong>Daugavpils</strong> University. 2 nd Annual International Conference on Visual<br />
and Performance arts, 6-9 June 2011 Athens, Greece.<br />
2012.gads:<br />
1. Čačka, M., Šļahova, A. & Volonte, I. (2012) The Characteristic of Professional<br />
Higher Education Bachelor Study Programme and Professional Higher Education<br />
Master Study Programme “Art” in <strong>Daugavpils</strong> University. The Visual and<br />
Performing Arts: An International Anthology. (Arbury, S. A. Ed.) Vol. I., 2012,<br />
pp.311-321. ISBN 978-960-9549-90-5.<br />
2. Šļahova, A. (2012) Problems in the Perception of Linear Perspective. Journal. The<br />
Visual and Performing Arts: An International Anthology. (Arbury, S. A. Ed.) Vol.<br />
I., 2012, pp.353-37. ISBN 978-960-9549-90-5.<br />
3. Čačka M. (2012) Linocut tendencies in the first decade of the 21 st century in<br />
Latvia – Scientific Articles of 7 th International Conference “Person. Color.<br />
Nature. Music.” (responsible person for publishing procedure - A.Šļahova) –<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> University Academic Press “Saule”, 16-26, ISBN 978-<br />
9984-14-556-3.<br />
4. Čačka M., Šļahova A. (2011) Peculiarities of the Development of Interest<br />
Towards Creative. Arts and Skills – Source of Well-being. Third International<br />
Journal of Intercultural Arts Education. Ruismaki, H. & Ruokonen, I. (Ed.),<br />
Heisinki: University of Helsinki, p.31-43. ISBN 978-952-10-6855-3.<br />
2) Monogrāfijas (sākot no 2001. gada)<br />
Шляхова, А. (2001) Проблемы теории перспективы. Витебск: Издательство<br />
Витебского государственного университета им. П.М.Машерова, 27 с.<br />
Šļahova, A. (2005) Perspektīvas konstruēšanas teorija. <strong>Daugavpils</strong>: Saule, 304 lpp.<br />
J.Osnovina. Tehniskā grafika. Izmēru izlikšana rasējumos. <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
akadēmiskais apgāds „ Saule”, 2009. 128 lpp.<br />
3) Mācību grāmatas (sākot no 2001. gada) un metodiskā literatūra (sākot no 2008. gada)<br />
535
Šļahova, A., Volonte, I., Čačka, M. (2008) Ieteikumi mākslas bakalaura/maģistra darba<br />
izstrādāšanai un aizstāvēšanai. <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”, 24 lpp.<br />
4) Konferenču tēzes (par 2011. gadu)<br />
Cacka M., Slahova A., Volonte I. (2011). The Characteristic of Professional Higher<br />
Education Bachelor Study Programme and Professional Higher Education Master Study<br />
Programme “Art” in <strong>Daugavpils</strong> University. Visual and Performing Arts Abstract Book<br />
from the 2nd Annual International Conference on Visual and Performing Arts, 6 - 9 June<br />
2011, Athens, Greece. Edited by Gregory T. Papanikos, 2011ART-ABST_VISAUAL<br />
ART_GREECE.pdf. ISBN: 978-960-9549-05-9. Athens, Greece, 14-15.<br />
Slahova, A. (2011). Problems in the Perception of Linear Perspective. Journal. Visual<br />
and Performing Arts Abstract Book from the 2nd Annual International Conference on<br />
Visual and Performing Arts, 6 - 9 June 2011, Athens, Greece. Edited by Gregory T.<br />
Papanikos, 2011ART-ABST_VISAUAL ART_GREECE.pdf ISBN: 978-960-9549-05-9.<br />
Athens, Greece, 89.<br />
Čačka, M. (2011). Linocut Tendencies in the First Decade of the 21 St Century in Latvia.<br />
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās konferences tēzes,<br />
2011. gada 10. – 15. Maijs, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 2011. 59 lpp. ISBN 978-9984-14-525-9<br />
Mazure A & Čačka M. 2011. Mākslas katalogs kā laikmeta liecība - <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s 53. starptautriskās zinātniskās konferences tēzes = Abstracts of the 53rd<br />
International Scientific Conference of <strong>Daugavpils</strong> University. (D.Oļehnovičs, sast.)<br />
<strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. – 175. ISBN<br />
978-9984-14-522-8<br />
Šļahova, A., Čačka, M., Jelinska, A. (2011). The Development of Art Pupils’ Motivation<br />
for Independent Creative Activity. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās<br />
zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp.<br />
Folkmane M. (2011). „Brick Style” Building in <strong>Daugavpils</strong>, Saules Street 1/3 From<br />
Historical Point of View And at the Beginning of the 21 St Century. Cilvēks. Krāsa.<br />
Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15.<br />
Maijs, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp.<br />
Savvina, J. (2011). Cultural Heritage of the Java Batik and its Expressions in the<br />
Contemporary Textile Art. Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās<br />
zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada 10. – 15. Maijs, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”, 2011. 59 lpp.<br />
Volonte, I. (2011). The Latest Trends in the Contemporary Textile Art of Latvia. Cilvēks.<br />
Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada<br />
10. – 15. Maijs, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”,<br />
2011. 59 lpp.<br />
Osnovina, J. (2011). System Approach to the Students’ Independent Work. Cilvēks.<br />
Krāsa. Daba. Mūzika. Septītās starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, 2011. gada<br />
10. – 15. Maijs, <strong>Daugavpils</strong>: <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s akadēmiskais apgāds „Saule”,<br />
2011. 59 lpp.<br />
536
5) Dalība zinātniskajos un akadēmiskajos projektos un programmās par 2011./2012.g.<br />
Projekta nosaukums Projekta<br />
dalībnieki<br />
GRUNDTVIG programma „A Toolkit for Integration” J. Savvina,<br />
(Nr. 2010-1De2-GRU06-051697)<br />
I.Volonte,<br />
Piedalīšanās un uzstāšanās GRUNDTVIG<br />
programmas projekta „A Toolkit for Integration”<br />
darba grupas seminārā, Izmirā, Turcijā (Nr. 2010-<br />
1De2-GRU06-051697)<br />
VKKF atbalstītais projekts „M.Čačkas personālizstāde<br />
„...uz ceļiem”” – projekta vadītājs<br />
VKKF atbalstītais projekts Nr. 2012-1-ZIE-M08003-P<br />
„Atbalsts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas galerijai”<br />
Dalība programmā GRUNDTVIG no Projekta<br />
nosaukums - A toolkit for integration. LIFELONG<br />
LEARNING PROGRAMME. Projekta identifikācija -<br />
LV2 LLP-Com-Era-Gru-SV (APA) Skotijā.<br />
Piedalīšanās un uzstāšanās GRUNDTVIG<br />
programmas projekta „A Toolkit for Integration”<br />
darba grupas seminārā, Logrono, Spānijā (Nr. 2010-<br />
1De2-GRU06-051697)<br />
M. Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
A.Šļahova<br />
I.Volonte,<br />
M. Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
A.Šļahova<br />
Realizēšanas<br />
laiks<br />
2012. gada<br />
janvāris–jūnijs<br />
2012.gada 05.-<br />
10.jūnijs<br />
M. Čačka 2012.g.15.05. -<br />
2012.g.15.12.<br />
M. Čačka 2012.g.15.03. -<br />
2012.g.15.12<br />
J. Savvina, 21.03.2012. –<br />
24.03.2012.<br />
J. Savvina,<br />
I.Volonte,<br />
M. Čačka,<br />
2012.gada 23.-<br />
26.marts<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas Domes grants kultūras M. Čačka 2011.gada<br />
nevalstiskajām organizācijām .<br />
aprīlis<br />
GRUNDTVIG programma „A Toolkit for J. Savvina, 2011. gada 23 –<br />
Integration” (Nr. 2010-1De2-GRU06-051697) I.Volonte, M.<br />
Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
A.Šļahova<br />
26. marts<br />
Radošo industriju attīstība Latvijas – Lietuvas J. Osnovina, 2011. gada 16.<br />
pārrobežu reģionā/ Mission to create. J.Savvina, – 22. maijs<br />
Apmācību programma radošā darbībā M.Folkmane,<br />
iesaistītām personam uzņēmējdarbības U.Gura<br />
uzsākšanai un organizēšanai<br />
„Uzņēmējdarbības ABECE”<br />
537<br />
Piezīmes<br />
F.02 Str. 988<br />
DPP<br />
F.02 Str..988<br />
finansēšanas<br />
līgums Nr. LV<br />
–<br />
LT/1.1/LLIII-<br />
165/2010/23,<br />
Dienvidlatgales<br />
Pašvaldību<br />
mācību centrs
Metodisko ieteikumu izstrāde pilnveidotā<br />
mācību satura īstenošanai atbilstoši<br />
izglītojamā vecumposmiem” ID Nr.VISC<br />
2010/145 (vizuālā māksla)<br />
Atbalsts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s doktora<br />
studiju īstenošana -<br />
Nr.2009/0140/1DP/1.1.2.1.2/09/IPIA/VIAA/01<br />
Atbalsts <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s maģistra<br />
„Māksla” studiju īstenošana<br />
Baltic & Black See Circle Consortium in<br />
Education Research (BBCC) - biedrs<br />
NSEAD (National Society for Education in<br />
Art and Design – United Kingdom - biedrs<br />
Mākslu pedagogu apvienība, biedri - valdes<br />
locekļi<br />
M. Čačka 2010.<br />
decembris-<br />
2011.aprīlis<br />
A.Šļahova 1.10.2009.g.līdz<br />
1.11.2010.g<br />
Starp.<br />
A.Šļahova 2009.g.;<br />
2010.g.,<br />
2011.g.<br />
Starp.<br />
M.Čačka, No 2009.g. Starp.<br />
A.Šļahova<br />
M.Čačka,<br />
A.Šļahova<br />
M.Čačka,<br />
A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
Mākslu pedagogu apvienība - biedri I.Volonte,<br />
J.Savvina,<br />
M.Folkmane<br />
Biedrība „Grafikas Kamera” biedrs M.Čačka<br />
Biedrība „Latvijas Mākslinieku savienība”<br />
biedrs<br />
Biedrība „Latvijas Mākslinieku savienība”<br />
valdes loceklis<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
6) Koncertdarbība, dalība izstādēs, dalība iestudējumos (sākot no 2008. gada)<br />
2012.gads<br />
Porcelāna izstāde „Zvaigznes”<br />
Mākslas akcija programmas<br />
Grundtvig projekta „A Toolkit for<br />
integration” ietvaros<br />
Māla masku izstāde IX <strong>Daugavpils</strong><br />
Starptautiskā masku tradīciju<br />
festivāla ietvaros<br />
„Pavasaris 2012” VI Baltijas valstu<br />
mūsdienu keramikas izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mūzikas<br />
un mākslu fakultātes studentu un<br />
docētāju darbu izstāde „Amēlija”<br />
Rīgas Porcelāna<br />
muzejā<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē<br />
Kauņas Čurļoņa<br />
keramikas muzejā,<br />
(Ratušes a.15).<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s<br />
Vienības 13 foajē<br />
06.01.2012.-<br />
12.02.2012.<br />
18.01.2012.-<br />
18.02.2012.<br />
23.02.2012.-<br />
25.02.2012.<br />
02.03.2012.-<br />
10.05.2012.<br />
06.03.2012.-<br />
06.04.2012.<br />
No 2000.g. Starp.<br />
No 8.08.2005.g. Latvija<br />
No 8.08.2005.g. Latvija<br />
No 2010.g. Latvija<br />
No 2010.g. Latvija<br />
No 1.08.2011.g. Latvija<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina, A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina, A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
538
Kultūras projekta „Radošo<br />
industriju attīstība Latvijas-<br />
Lietuvas pārrobežu programmas<br />
starptautiskā keramikas plenēra<br />
„Ficticle circle” lielformāta<br />
keramikas skulptūru izstāde<br />
Tekstilmākslas darbu izstādē<br />
„Tekstils no <strong>Daugavpils</strong>”<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
un dizaina katedras docētāju un<br />
studentu izstāde<br />
Izstādē „Latvijas tekstilmāksla”<br />
starptautiskā izstāžu projekta<br />
„Eiropas mākslas skolas” ietvaros<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku<br />
asociācijas izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu<br />
un pedagogu darbu izstāde<br />
„Vizuālā virtualitāte”<br />
Starptautiska keramikas izstāde<br />
„Tējkannas”<br />
I Starptautiskā Māla mākslas<br />
festivāla „Latgales māla trauks”<br />
dalībnieku darbu izstāde.<br />
Dalībnieks MPA, Grafikas kamera,<br />
LMS un LMAC rīkotajā izstādē<br />
„Pavasaris – Latvijas grafika”<br />
Dalībnieks Starptautiskajā grafikas<br />
izstādē, kas veltīta Titānika 100<br />
gadu atcerei<br />
Dalībnieks Latgales mākslinieku<br />
gleznu izstādē „Latgales jūra”<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrā<br />
Lielvārdes kultūras<br />
namā.<br />
P.V.Mašerova<br />
vārdā nosauktās<br />
Vitebskas Valsts<br />
universitātes<br />
Mākslas fakultātes<br />
izstāžu zālē.<br />
Vitebskas mākslas<br />
muzejā Vitebskā.<br />
AXON CABLE<br />
rūpnīcā<br />
Daugavpilī.<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s<br />
Saules 1/3<br />
iekšpagalmā.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrā.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrā.<br />
Latgales<br />
amatniecības un<br />
mākslas centrā,<br />
Domes ielā 1,<br />
Līvānos;<br />
Rīgas mākslas<br />
telpā, Kungu ielā<br />
3, Rīgā<br />
Latgales<br />
amatniecības un<br />
mākslas centrā,<br />
Domes ielā 1,<br />
21.03.2012.-<br />
15.05.2012.<br />
23.03.2012. -<br />
15.04.2012.<br />
03.04.2012.-<br />
05.05.2012.<br />
03.04.2012. -<br />
05.05. 2012.<br />
10.03.2012.-<br />
14.04.2012.<br />
17.04.2012.-<br />
24.05.2012.<br />
26.04.2012.-<br />
10.06.2012.<br />
18.05.2012.-<br />
18.06.2012.<br />
2012.g. -<br />
01.04 - 30.04.<br />
2012.g.<br />
11.05.-10.06.<br />
2012.g. -<br />
01.06 - 30.06.<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina<br />
J.Savvina, I.Volonte<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
I.Libiete, J.A.Osis,<br />
J.Savvina, A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
A.Baumane,<br />
M.Čačka, J.Savvina,<br />
I.Volonte<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina, I.Volonte<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
539
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku<br />
asociācijas izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla mākslas centra<br />
keramiķu izstāde<br />
Dalībnieks LMA un LTA rīkotajā<br />
izstādē „Tekstils LV”<br />
Dalībnieks biedrības „Grafikas<br />
kamera” miniatūru grafikas izstādē<br />
”Lielais mazajā”<br />
Miniatūras formas darbu izstādē<br />
„Siltums”<br />
Izstādē „Nemateriāls sveiciens”<br />
Dalībnieks LMA un LTA rīkotajā<br />
izstādē „Tekstils LV”<br />
Dalībnieks biedrības „Grafikas<br />
kamera” izstādē „Grafika”<br />
Dalībnieks Latvijas Tekstilmākslas<br />
asociācijas izstādē „Sešpadsmitā”<br />
2011.gads<br />
Līvānos<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzejā.<br />
Utenas Māla<br />
mākslas centrā V.<br />
Vaļuša keramikas<br />
muzejā, Leļūnos,<br />
Lietuvā.<br />
Cēsu izstāžu namā,<br />
Pils laukumā 3,<br />
Cēsīs;<br />
Latvijas arhitektu<br />
savienībā, Torņa<br />
ielā 11, Rīgā<br />
DU, Saules 1/3<br />
2.stāva vestibilā,<br />
Daugavpilī<br />
DU, Vienības ielā<br />
13, 2.stāva<br />
vestibilā,<br />
Daugavpilī<br />
Jūrmalas pilsētas<br />
muzejā, Tirgoņu<br />
ielā 29, Majoros,<br />
Jūmalā;<br />
Madonas<br />
novadpētniecības<br />
un mākslas muzeja<br />
izstāžu zālē, Skolas<br />
ielā 10a, Madonā<br />
Svēta Pētera<br />
baznīcā, Skārņu<br />
ielā 19, Rīgā<br />
10.06.2012.-<br />
08.07.2012.<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina, A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
Jūlijs, 2012. M.Folkmane<br />
2012.g. M.Čačka<br />
2012.g. M.Čačka<br />
2011.g.<br />
21.12.- 2012.<br />
g. 06.01.<br />
2011.g. 1.11.-<br />
2012.g. 1.01.<br />
2011.g. 9.12.-<br />
30.12.<br />
2011.g. 5.11.-<br />
11.12.<br />
2011.g. 29.09.<br />
– 20.11.<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina, A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina, A.Šļahova,<br />
I.Volonte<br />
M.Čačka, I.Volonte<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka, I.Volonte<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds,<br />
540
DU studējošo un docētāju<br />
mākslas darbu izstāde<br />
Personālizstāde “grafika bez<br />
skaitļiem”,<br />
Mākslas maģistra studiju<br />
programmas absolventu darbu<br />
izstāde "5.izlaidums"<br />
Mākslas un dizaina katedra<br />
organizētā docētāju darbu<br />
izstāde „Pavasara zieds”<br />
Starptautiskā keramikas izstāde<br />
„Pavasaris 2011”<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku<br />
asociācijas izstāde<br />
Mākslas un dizaina katedras<br />
pedagogu radošo darbu izstāde<br />
„Sārts, sārtāks, sarkans”<br />
DU, Vienības<br />
ielā 13, 2. stāva<br />
vestibilā<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novada kultūras<br />
centrā,<br />
Daugavpilī<br />
DU mākslas<br />
galerijā, Saules<br />
1/3, Daugavpilī<br />
DU, saules ielā<br />
1/3, 2. stāvā<br />
Nacionālais M.<br />
K. Čurļoņa<br />
keramikas<br />
muzejs Kauņā,<br />
Lietuvā<br />
<strong>Daugavpils</strong> NM<br />
muzeja izstāžu<br />
zāle<br />
DU Balvu filiālē,<br />
Balvu<br />
Tālākizglītības<br />
un cilvēkresursu<br />
attīstības centra<br />
izstāžu zālē,<br />
Brīvības ielā 47,<br />
Balvos<br />
08.11. 2010<br />
– 15.01.2011<br />
2011.g.<br />
11.01.-11.03.<br />
2011.g. 24.01.<br />
– 04.03.<br />
08.03.2011 –<br />
31.05.2011<br />
02.03.2011.-<br />
02.04.2011.<br />
10.03.2011-<br />
27.04.2011.<br />
14.03.2011 –<br />
14.04.2011<br />
uzvārds<br />
J. Savvina,<br />
I. Volonte,<br />
M. Čačka<br />
M. Čačka<br />
I.Volonte, M.Čačka<br />
A. Šļahova,<br />
M. Folkmane,<br />
J. Osnovina,<br />
M. Čačka,<br />
J. Savvina,<br />
I. Volonte.<br />
M. Folkmane<br />
M. Folkmane,<br />
M.Čačka, J.Savvina,<br />
I.Volonte, A.Šļahova<br />
A. Šļahova,<br />
M. Folkmane,<br />
J. Osnovina,<br />
M. Čačka,<br />
J. Savvina,<br />
I. Volonte.<br />
Mākslas un dizaina katedra DU, Vienības 06.04.2011 – M. Folkmane,<br />
541
organizētajā <strong>Daugavpils</strong> mākslas<br />
dienām veltītajā studentu un<br />
docētāju darbu izstādē<br />
„Pastaiga”<br />
I. Volontes un M. Čačkas<br />
dubultpersonālizstāde „Atspēle”<br />
ielā 13, 2. Stāva<br />
vestibilā<br />
Mākslas galerijā<br />
„Boroti”<br />
Klaipēdā<br />
(Lietuva)<br />
Grafikas izstāde „Vērtības” Rēzeknes<br />
kultūrvēstures<br />
muzejā<br />
Keramikas izstāde „Pievienotā<br />
vērtība”<br />
Biedrības „Grafikas kamera”<br />
organizētā izstāde „otrs lapu<br />
mežs”<br />
Svēpētās keramikas cepļa<br />
kurināšana<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
Mākslas un dizaina katedras<br />
studentu, absolventu un<br />
pedagogu darbu izstāde „15<br />
gadi”<br />
Grafikas izstāde "Vienmēr laikā"<br />
Galerijas „Laiptai” organizētajā<br />
9. Mākslas plenērā „Siauliai<br />
Montmartr Republic” un Šauļu<br />
pilsētas 775. gadadienai veltītajā<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong>s K.<br />
Kizevičiusa grafikas centra<br />
organizētajā plenērā „Sun city –<br />
always nice weather”<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrā<br />
Raiņa mājā,<br />
Berķenelē,<br />
Kalkūnes<br />
pagasts,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novads<br />
Māla mākslas<br />
centrā,<br />
Daugavpilī<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzejs, Rīgas<br />
iela 8,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Latvijas arhitektu<br />
savienībā, Torņa<br />
ielā 11, Rīgā<br />
21.04.2011 J. Osnovina,<br />
08.04.2011 –<br />
28.04.2011<br />
13.04.2011.-<br />
03.05.2011.<br />
11.05.2011-<br />
12.06.2011.<br />
14.05.2011-<br />
29.07.2011<br />
M. Čačka,<br />
J. Savvina,<br />
I. Volonte.<br />
I. Volonte, M. Čačka<br />
M. Folkmane,<br />
M.Čačka<br />
M. Folkmane<br />
M. Čačka<br />
10.06.2011. M. Folkmane<br />
16.06.2011-<br />
30.07.2011.<br />
2011.g.<br />
17.02. –<br />
05.03.<br />
Lietuva, Šauļi. (03.08.2011.-<br />
14.08.2011.)<br />
A. Šļahova,<br />
M. Čačka,<br />
J. Savvina,<br />
I. Volonte.<br />
M.Čačka<br />
M. Čačka<br />
542
9. starptautiskā mākslas festivāla<br />
– plenēra „LUX LUCET IN<br />
TENEBRIS - Šiaulių<br />
Montmartro respublika” darbu<br />
izstāde<br />
2. starptautiskā grafikas plenēra<br />
„Šiauliai „The Sun city –<br />
allways good weather”, darbu<br />
izstāde „Daugialypes<br />
kompozīcijos”<br />
3.grafikas plenēra „Ventspils<br />
dokumenta 2011”darbu izstāde<br />
A.Šļahovas akvareļu<br />
personālizstāde<br />
2010.gads<br />
galerijā „Laipta”,<br />
Zemaites ielā 83,<br />
Šauļi, Lietuva<br />
Šauļu mākslas<br />
galerijā, Viļņas<br />
ielā 245, Šauļi,<br />
Lietuva<br />
Amatu mājā<br />
(Ventspils<br />
muzejs), Skolas<br />
ielā 3, Ventspilī<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzejs, Rīgas<br />
iela 8,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
2011.g.<br />
06.08.-02.09.<br />
2011.g.<br />
18.08.-27.08.<br />
2011.g.<br />
04.08. –<br />
15.09.<br />
2011. g.<br />
18.08 –<br />
18.09.<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
A.Šļahova<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds,<br />
uzvārds<br />
Starptautiska akcija „Sniega<br />
skulptūru svētki”<br />
Maģistra studiju programmas<br />
„Māksla” 2010.gada maģistra<br />
darbu izstāde<br />
Izstāde „Unas Guras<br />
glezniecība & Māra Čačkas<br />
grafika”<br />
Tautas lietišķās mākslas<br />
studijas „Latgale” darbu<br />
izstāde<br />
Latgales mākslas un<br />
amatniecības centrā<br />
Līvānos<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s<br />
Mākslas galerija,<br />
Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Līvānu mākslas skolas<br />
izstāžu nams, Rīgas 12,<br />
Līvāni<br />
Vienības nams, Rīgas<br />
22a,<strong>Daugavpils</strong><br />
23.01.2010.-<br />
24.01.2010.<br />
30.01.2010.-<br />
03.03.2010.<br />
15.02.2010.-<br />
15.03.2010.<br />
20.02.2010.-<br />
10.03.2010.<br />
M.Folkmane<br />
J.Savvina,<br />
M.Veitnere,<br />
A.Mekša, I.Liepa,<br />
O.Barkovska,<br />
B.Rakita,<br />
K.Rimjāne,<br />
K.Zobena-Zālīte<br />
U.Gura,<br />
M.Čačka<br />
M.Folkmane<br />
4. Baltijas mūadienas Kauņas keramikas 26.02.2010.- M.Folkmane<br />
543
keramikas izstāde „Pavasaris<br />
2010”<br />
DU Mākslu katedras studentu<br />
un docētāju radošo darbu<br />
izstāde „Atzīšanas”<br />
Izstāde „Unas Guras<br />
glezniecība & Māra Čačkas<br />
grafika”<br />
Starptautiskā skiču izstāde<br />
„Sketch 2010”<br />
muzejs, Kauņa, Lietuva 11.04.2010.<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Krāslavas mākslas<br />
skola, Raiņa 6,<br />
Krāslava<br />
Galerija „Laipta”,<br />
Šauļi, Lietuva<br />
Tekstila darbu izstāde „Spēle” <strong>Daugavpils</strong> Teātra<br />
vestibils, Rīgas iela<br />
22a, <strong>Daugavpils</strong><br />
DU studējošo darbu izstāde Līvānu mākslas skolas<br />
izstāžu nams, Rīgas 12,<br />
Līvāni<br />
Izstādē „Pārmija” Rīgas pilsētas izstāžu<br />
zāle „Rīgas mākslas<br />
telpa”, Kungu 3, Rīga<br />
Izstāde „Mākslas<br />
optimizācija”<br />
Tekstila darbu izstāde<br />
„Saspēle”<br />
DU studējošo un docētāju<br />
mākslas darbu izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona<br />
mākslinieku asociācijas<br />
izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona<br />
mākslinieku asociācijas<br />
Dekoratīvās mākslas un<br />
dizaina muzejs, Rīga<br />
Līvānu amatniecības un<br />
mākslas centrs, Domes<br />
iela 1, Līvāni<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DNMM izstāžu zāle,<br />
Rīgas ielā 8,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas<br />
domē, Kr.Valdemāra<br />
17.03.2010.-<br />
30.04.2010.<br />
29.03.2010.-<br />
29.04.2010.<br />
01.06.2010.-<br />
01.07.2010.<br />
25.03.2010.-<br />
25.04.2010.<br />
22.03.2010.-<br />
22.04.2010.<br />
22.03.2010.-<br />
22.04.2010.<br />
M.Čačka,<br />
J.Savvina,<br />
I.Volonte,<br />
M.Folkmane<br />
U.Gura,<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte<br />
I.Volonte,<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
2010. marts J.Savvina<br />
30.04.2010.-<br />
28.05.2010.<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte<br />
2010. aprīlis M.Čačka,<br />
J.Savvina,<br />
I.Volonte,<br />
A.Šļahova,<br />
M.Folkmane<br />
22.04.2010.-<br />
18.06.2010.<br />
07.05.2010.-<br />
11.06.2010.<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka<br />
M.Folkmane<br />
544
izstāde „Pozitīvā māksla” iela 1, <strong>Daugavpils</strong><br />
Starptautiskā mazo formu<br />
keramikas biennāles izstāde<br />
”Sign”<br />
<strong>Daugavpils</strong> mākslinieku<br />
grupas keramikas skulptūru<br />
izstāde<br />
Instalācija velomaratonam<br />
„Tour de France”<br />
Konference „Vides<br />
arhitektūras un mākslas<br />
iederbība” 2.Vides mākslas<br />
festivāla ietvaros<br />
Tradicionālās keramikas<br />
izstāde 4.Starptautiskā<br />
podnieku festivāla ietvaros<br />
DRMA darbības prezentācija<br />
Starptautiskā Marko Rotko<br />
plenēra ietvaros<br />
Biedrības „Grafikas kamera”<br />
un Latvijas Mākslinieku<br />
savienības galerijas izstāde<br />
„Lapu mežs”<br />
Starptautiska mazo formu<br />
porcelāna izstāde<br />
I.Mercas un J.Merca radošā<br />
meistardarbnīca<br />
„Mercidesign”<br />
I.Volontes un M.Čačkas<br />
tekstila darbu izstāde<br />
„Piespēle”<br />
Etnogrāfijas muzejs,<br />
Varšava, Polija<br />
27.05.2010.-<br />
20.06.2010.<br />
Montmiraile, Francija 28.06.2010.-<br />
30.10.2010.<br />
Montmiraile, Francija 28.06.2010.-<br />
30.10.2010.<br />
Ikšķile, Ciemats „Zaļās<br />
salas”<br />
Kultūras pils, Skopina,<br />
Krievija<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrs,<br />
18.Novembra 8<br />
LMS galerijā,<br />
11.Novembra<br />
krastmala 35, Rīga<br />
Porcelāna muzejs,<br />
Konventa sēta, Rīga<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Mākslas un<br />
dizaina katedras<br />
darbnīcas, Saules iela<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
Raiņa māja<br />
„Berķenele”, Kalkūnes<br />
pagasts, <strong>Daugavpils</strong><br />
novads<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
08.08.2010. M.Folkmane<br />
06.09.2010.-<br />
10.09.2010.<br />
M.Folkmane<br />
15.09.2010. M.Folkmane<br />
08.10.2010.-<br />
05.11.2010.<br />
08.10.2010.-<br />
11.11.2010.<br />
29.10.2010.-<br />
30.10.2010.<br />
15.11.2010.-<br />
15.01.2011.<br />
M.Čačka<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte<br />
545
Latgales mākslinieku izstādē<br />
„Rudens -2010”<br />
DU studentu un docētāju<br />
mākslas darbu izstāde<br />
DNMM izstāde „Mans<br />
varonis”<br />
Rēzeknes<br />
kultūrvēstures muzeja<br />
izstāžu zāle, Rēzekne<br />
DU, 2.stāva vestibils,<br />
Vienības 13,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu<br />
zāle, Muzeja iela 7,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Ceļojošā izstāde „Putni” Galerija „Laipa”, Laipu<br />
6, Rīga<br />
Ceļojošā izstāde „Putni” Galerija „Mētras māja”,<br />
Aizpute<br />
Krāslavas mākslinieku grupas<br />
izstāde „Rudens”<br />
Latgales mākslinieku grupas<br />
izstāde „Rudens 2010”<br />
2009.gads<br />
Krāslavas<br />
novadpētniecības un<br />
mākslas muzeja izstāžu<br />
zāle, Krāslava<br />
Rēzeknes<br />
kultūrvēstures muzeja<br />
izstāžu zāle, Rēzekne<br />
17.11.2010.-<br />
15.12.2010.<br />
09.11.2010.-<br />
15.01.2011.<br />
17.11.2010.-<br />
15.01.2010.<br />
2010.aprīlismāijs <br />
2010.jūnijsjūlijs<br />
18.11.2010.-<br />
30.01.2010.<br />
17.11.2010.-<br />
15.12.2010.<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte,<br />
J.Savvina<br />
I.Volonte<br />
M.Čačka,<br />
M.Folkmane,<br />
M.Folkmane,<br />
M.Folkmane,<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane,<br />
I.Volonte,<br />
M.Čačka,<br />
J.Savvina, U.Gura<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds,<br />
uzvārds<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu<br />
un docētāju darbu izstāde<br />
Tekstilmākslas, šķiedru mākslas<br />
un tēlniecības miniatūru izstāde<br />
Viesnīcas „Park<br />
Hotel Latgola”<br />
vestibilā,<br />
Ģimnāzijas ielā<br />
46, Daugavpilī<br />
Latvijas Mākslas<br />
akadēmijas<br />
2008.g.<br />
13.11. –<br />
2009.g.<br />
18.01.<br />
2008.g.<br />
04.12.-<br />
546<br />
I.Volonte, L.Procenko,<br />
M.Čačka, J.Savvina,<br />
M.Folkmane<br />
I.Volonte, J.Savvina,<br />
M.Folkmane,
„Caurums” Latgales filiāle,<br />
Baznīcas ielā<br />
34a, Rēzeknē<br />
DU Mākslu katedras studentu un<br />
docētāju darbu izstādē „no 0 līdz<br />
9”<br />
DU Maģistra studiju programmas<br />
“Māksla” radošo darbu izstāde<br />
„Kaleidoskops”<br />
DU Mākslu katedras mākslas<br />
pedagogu darbu izstāde<br />
„Kadrējums”<br />
Ilze Volonte un Māris Čačka.<br />
Tekstils<br />
DU Mākslu katedras studentu un<br />
mākslas pedagogu darbu izstāde<br />
„Tēlojums”<br />
Akvarelistu darbu izstādē<br />
„Akvarelis”, veltīta mākslinieka<br />
Jāņa Undas piemiņai<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
studentu darbu izstāde<br />
„<strong>Universitāte</strong>s mākslinieku<br />
iela”<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē,<br />
2.stāva vestibilā,<br />
Vienības ielā 13,<br />
Daugavpilī<br />
Kinoteātrī<br />
“Renesanse”<br />
Daugavpilī<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzeja salons<br />
„Māra”, Rīgas<br />
ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
Mākslas galerijā<br />
Mūrnieks,<br />
R.Vāgnera ielā<br />
12, Rīgā.<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras<br />
namā, Dobeles<br />
ielā 30,<br />
Daugavpilī;<br />
Rēzeknes izstāžu<br />
namā,<br />
Artbrīvošanas<br />
alejā 100a,<br />
Rēzeknē<br />
Vitebskas<br />
novadpētniecības<br />
muzejs<br />
(Baltkrievija)<br />
2009.g.<br />
23.01.<br />
2009.g.<br />
21.04. –<br />
31.05.<br />
2009.g.<br />
aprīlis<br />
2009.g.<br />
17.04. –<br />
25.05.<br />
2009.g.<br />
12.05.-13.06.<br />
2009.gada<br />
maijs – jūlijs<br />
2009.gada<br />
22.aprīlis –<br />
23.maijs<br />
2009.g.12.06-<br />
29.06.<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka, I.Volonte,<br />
J.Savvina<br />
J.Savvina, B.Priedīte,<br />
I.Volonte<br />
547<br />
M.Čačka, I.Volonte,<br />
A.Šļahova, J.Savvina,<br />
M.Folkmane,<br />
B.Priedīte, L.Procenko<br />
I.Volonte, M.Čačka<br />
M.Čačka, L.Procenko,<br />
A.Šļahova, I.Volonte<br />
M.Čačka, A.Šļahova.<br />
J.Savvina, I.Volonte<br />
Starptautiskā keramikas izstāde Keramikas 2009.gada M.Folkmane
„Redukcija” muzejs, Kauņa,<br />
Lietuva<br />
Starptautiskā keramikas izstāde<br />
„Pavasaris”<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku<br />
asociācijas izstāde „Pikas o”<br />
Dārza keramikas izstāde „No<br />
ķieģeļa līdz …”<br />
<strong>Daugavpils</strong> mākslinieku<br />
pašportretu izstāde „Pašportrets”<br />
Māris Čačka. ...uz mākoņa malas<br />
(glezniecība un grafika)<br />
2.Rīgas starptautiskajā jauno<br />
dizaineru biennāle<br />
2008.gads<br />
Keramikas<br />
muzejs, Kauņa,<br />
Lietuva<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
pilsētbūvniecības<br />
un plānošanas<br />
departamentā,<br />
Daugavpilī<br />
Vienības namā,<br />
Daugavpilī<br />
Vienības namā,<br />
Daugavpilī<br />
Viesnīca „Park<br />
Hotel Latgola”<br />
Rīgas mākslas<br />
telpa, Rīga<br />
augusts<br />
2009.gada<br />
aprīlis<br />
2009.gada<br />
decembrī<br />
2009.gada<br />
maijā<br />
2009.gada<br />
aprīlī<br />
2009.gada<br />
12.<br />
decembris –<br />
2010.gada<br />
31.janvāris<br />
2009.gada<br />
15.novembris<br />
-<br />
15.decembris<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Dalībnieku vārds,<br />
uzvārds<br />
DU studentu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstāde mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā<br />
– 2”ietvaros<br />
DU studentu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstāde mākslas<br />
akcijas „Mīlam mākslu kopā<br />
– 2”ietvaros<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Mūzikas<br />
vidusskola,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Tautas izglītības<br />
un kultūras centra<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras<br />
2008.g.<br />
14.02.-<br />
15.03.<br />
2008.g.<br />
14.02.-<br />
15.03<br />
Māris Čačka,<br />
Aleksandra<br />
Šļahova, Ludmila<br />
Procenko, Baiba<br />
Priedīte, Ilze<br />
Meldere, Ilze<br />
Volonte<br />
Māris Čačka,<br />
Jolanta Savvina,<br />
Mairita Folkmane,<br />
Baiba Priedīte, Ilze<br />
548
Ilzes Volontes un Māra<br />
Čačkas tekstildizaina darbu<br />
izstāde<br />
Studentu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstāde<br />
„Mākslas dienas 007-08”<br />
DU studentu un pasniedzēju<br />
radošo darbu izstāde „Vēl<br />
viena mākslas diena”<br />
A.Šļahovas akvareļu<br />
personālizstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona<br />
mākslinieku asociācijas<br />
darbu izstāde<br />
Starptautiskā plenēra "Marks<br />
Rotko 2008" darbu izstāde<br />
nams, <strong>Daugavpils</strong> Volonte, Ilze<br />
Meldere<br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Tautas izglītības<br />
un kultūras centra<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras<br />
nams, <strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerijā (16.<br />
darbi)<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzeja izstāžu<br />
zāle, <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzejs,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
2008.g.<br />
18.03.-<br />
20.04.<br />
2008.g.<br />
22.04. –<br />
24.05.<br />
2008.g.<br />
30.04. –<br />
01.07.<br />
2008. g.<br />
27.05 –<br />
27.06.<br />
2008.g.<br />
15.05.–<br />
26.06.<br />
2008.g.<br />
25.10.-<br />
25.11.<br />
Māris Čačka, Ilze<br />
Volonte<br />
Ludmila Procenko,<br />
Ilze Volonte, Ilze<br />
Meldere, Māris<br />
Čačka, Jolanta<br />
Savvina, Mairita<br />
Folkmane, Jānis<br />
Murovskis, Jānis<br />
Andris Osis, Baiba<br />
Priedīte<br />
Aleksandra<br />
Šļahova, Ludmila<br />
Procenko, Ilze<br />
Volonte, Ilze<br />
Meldere, Māris<br />
Čačka, Jolanta<br />
Savvina, Mairita<br />
Folkmane, Baiba<br />
Priedīte<br />
A.Šļahova<br />
Aleksandra<br />
Šļahova, Ludmila<br />
Procenko, Ilze<br />
Volonte, Ilze<br />
Meldere, Māris<br />
Čačka, Jolanta<br />
Savvina, Mairita<br />
Folkmane, Baiba<br />
Priedīte<br />
Ludmila Procenko<br />
Latvijas Mākslinieku Latvijas 2008.g. Māris Čačka<br />
549
savienības rīkotā Rudens<br />
izstāde „Rudens 080808, es<br />
esmu gruzīns!”<br />
<strong>Daugavpils</strong> mākslinieku<br />
darbu izstāde<br />
Latvijas un Baltkrievijas<br />
mākslinieku grafikas izstāde<br />
„Laika zīmes”<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
studentu un docētāju darbu<br />
izstāde<br />
Tekstilmākslas un šķiedru<br />
mākslas izstāde „Caurums”<br />
dzelzceļa<br />
vēstures muzejs,<br />
Rīga<br />
Latviešu kultūras<br />
centra vestibils,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Vitebskas<br />
apgabala<br />
novadpētniecības<br />
muzejs, Vitebska,<br />
Baltkrievija<br />
Viesnīcas „Park<br />
Hotel Latgola”<br />
vestibils,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Latvijas Mākslas<br />
akadēmijas<br />
Latgales filiāle,<br />
Rēzekne<br />
7)Meistarklases vadīšana (sākot no 2008. gada)<br />
Meistarklases vadīšana projekta ietvarā (tekstils,<br />
kompozīcija)<br />
GRUNDTVIG programma „A Toolkit for Integration”<br />
(Nr. 2010-1De2-GRU06-051697)<br />
Mākslas dienu pasākums „<strong>Universitāte</strong>s mākslas<br />
dienas” 21.04.2010.-22.04.2010.<br />
Mākslas un dizaina katedras meistardarbnīcas (tekstils,<br />
keramika, grafika)<br />
Mākslas un dizaina katedras meistardarbnīca<br />
„Keramika” 6. Starptautiskās konferences „Cilvēks.<br />
Krāsa. Daba. Mūzika” ietvaros – 1.05.-3.05. 2009.<br />
14.10.–<br />
08.11.<br />
2008.g.<br />
14.11.–<br />
15.12.<br />
2008.g.<br />
21.11.-<br />
21.12.<br />
2008.g.<br />
13.11. –<br />
2009.g.<br />
18.01.<br />
2008.g.<br />
04.12. –<br />
2009.g.<br />
23.01.<br />
Ludmila Procenko,<br />
Baiba Priedīte,<br />
Māris Čačka,<br />
Mairita Folkmane<br />
Aleksandra<br />
Šļahova, Danute<br />
Janaudīte, Ilze<br />
Meldere, Māris<br />
Čačka<br />
Jolanta Savvina,<br />
Ilze Volonte, Baiba<br />
Priedīte Ilze<br />
Meldere, Māris<br />
Čačka, Aleksandra<br />
Šļahova, Mairita<br />
Folkmane<br />
Jolanta Savvina,<br />
Ilze Volonte, Māris<br />
Čačka, Mairita<br />
Folkmane<br />
A.Šļahova, J. Savvina, I.<br />
Volonte, M. Čačka<br />
M.Čačka, J.Savvina,<br />
M.Folkmane, I.Volonte<br />
Mairita Folkmane<br />
Ivo Folkmanis<br />
8) Darbs koncerta, konkursa, festivāla, meistarklases, izstādes, iestudējuma organizēšanā (sākot<br />
no 2008. gada)<br />
2012.gads<br />
550
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
vārds, uzvārds<br />
Keramikas meistardarbnīcas<br />
organizēšana Starptautiskā tautas<br />
mākslas festivāla „Augšdaugava<br />
2012” ietvaros.<br />
Tekstilmākslas darbnīcas vadīšana<br />
Kuratore DU studiju programmu<br />
„Māksla” un „Datordizains ”<br />
studentu darbu izstādei „Kari-katūra”<br />
Oskara Kalēja 110. jubilejai veltīta<br />
<strong>Daugavpils</strong> mākslas skolas „Saules<br />
skola” audzēkņu mākslas akcija un<br />
vēsturisku liecību izstāde „Ar dabas<br />
skatu pagātnē”<br />
Latvijas tekstilmāksla<br />
PAVASARIS – Latvijas grafika<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas<br />
bakalaura studiju programmu<br />
„Māksla” un „Datordizains” studentu<br />
darbu izstāde “ĒKA. LOGS. ...”<br />
Lekcijas „Latvijas mūsdienu<br />
tekstilmāksla” un praktisko<br />
nodarbību „Papīra batikas tehnika”<br />
vadīšana ERASMUS programmas<br />
ietvaros<br />
Bērnu zīmējumu izstāde un grafikas<br />
meistardarbnīca „ Mana <strong>Daugavpils</strong>”<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
studentu plakātu izstāde „Kas dzīvo<br />
kokā?”<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
studentu zīmējumu izstāde „Zīmulis<br />
<strong>Daugavpils</strong> novada<br />
Naujenes pagastā<br />
Pasākumā<br />
„Naujeniešu ģimene –<br />
mūsu lepnums un<br />
gods”<br />
Rēzeknes mākslas<br />
vidusskolā.<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s muzejā,<br />
Saules ielā 1/3,<br />
B201.kab.<br />
Vitebskas mākslas<br />
muzeja, Vitebskā,<br />
Baltkrievija<br />
Latgales mākslas un<br />
amatniecības centrā,<br />
Domes ielā 1, Līvanos<br />
Līvanu mākslas skolas<br />
izstāžu namā, Līvanos<br />
Viļņas mākslas<br />
akadēmijā<br />
<strong>Daugavpils</strong> pilsētas<br />
domē, Valdemāra ielā<br />
1.<br />
<strong>Daugavpils</strong> Centrālajā<br />
bibliotēkā, Rīgas 22a,<br />
2. stāvā.<br />
Saules ielā 1/3, 2.<br />
stāva foajē.<br />
26.05.2012. M.Folkmane<br />
13.05.2012. J.Savvina<br />
2012.<br />
janvāris-<br />
februāris.<br />
24.04.-<br />
24.05. 2012.<br />
3.04.2012. –<br />
24.04.2012.<br />
1.04.2012. -<br />
30.04.2012.<br />
1.04.2012. -<br />
5.05.2012<br />
23.04.2012. –<br />
27.04.2012.<br />
15.05.-<br />
15.06.2012.<br />
02.05.-<br />
02.06.2012.<br />
10.05.-<br />
10.06.2012.<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
J.Savvina<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
551
+ arhitektūra”<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas<br />
bakalaura studiju programmu<br />
„Māksla” un „Datordizains”<br />
3.studiju gada studentu darbu izstāde<br />
“LOGS”<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s mākslas<br />
bakalaura studiju programmu<br />
absolventu darbu izstāde<br />
Latgales plānošanas reģions Latvijas<br />
- Lietuvas pārrobežu sadarbības<br />
programmas atbalstītā projekta<br />
„Radošo industriju attīstība Latvijas<br />
- Lietuvas pierobežas reģionos", Nr.:<br />
LLIII-194 („Development of joint<br />
strategy and cooperation network for<br />
promotion of creative industries”)<br />
ietvaros rīkotā mākslas un dizaina<br />
radošo darbu izstāde „Mēs dzīvojam<br />
vienotā telpā”<br />
3. grafikas plenēra „Ventspils<br />
dokuments” dalībnieks<br />
2.starptautiskā grafikas plenēra „Sun<br />
city – always nice weather”<br />
dalībnieks<br />
9.starptautiskā mākslas festivāla-<br />
plenēra<br />
2011.gads<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s mākslas<br />
galerijā, Saules ielā<br />
1/3, Daugavpilī<br />
Balvu muižā, Brīvības<br />
ielā 47, Balvos<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Olimpiskajā centrā,<br />
Stadiona ielā 1,<br />
Daugavpilī<br />
18.10.2011.-<br />
18.11.2011.<br />
18.10.2011.-<br />
08.01.2012.,<br />
25.11.2011. -<br />
23.12.2011.<br />
Ventspils 2011.g.<br />
23.08.-26.08.<br />
Šauļi (Lietuva) 2011.g.<br />
8.08.-18.08.<br />
„Siauliai Montmartr<br />
Republic” dalībnieks,<br />
Šauļi (Lietuva)<br />
2011.g.<br />
3.08.-8.08<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
vārds, uzvārds<br />
Ilzes Volontes un Māra Čačkas<br />
tekstila darbu izstāde „Piespēle”<br />
Raiņa māja<br />
„Berķenele”,<br />
Kalkūnes<br />
pagasts,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novads<br />
Māra Čačkas personālizstāde <strong>Daugavpils</strong><br />
novada kultūras<br />
15.10.2010<br />
–<br />
15.01.2011<br />
I. Volonte,<br />
M. Čačka<br />
11.01.2011 - M. Čačka<br />
552
„grafika bez skaitļiem” centrā, Dobeles<br />
ielā 30<br />
Starptautiskā projekta Baltijas un<br />
Kaukāza valstu mozaīku izstāde<br />
„Identitātes zīmes / Daudzveidības<br />
zīmes”<br />
Mākslas maģistra studiju<br />
programmas absolventu darbu<br />
izstāde „5. Izlaidums”<br />
<strong>Daugavpils</strong> Māla<br />
mākslas centrā<br />
DU Mākslas<br />
galerija, Saules<br />
iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
„Grafika” DU Mākslas<br />
galerija, Saules<br />
iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
„<strong>Daugavpils</strong> perspektīvē.<br />
Perspektīvā <strong>Daugavpils</strong>.”<br />
DU studentu un absolventu darbu<br />
izstāde<br />
Mairitas un Ivo Folkmaņu darbu<br />
izstāde „RPF II”<br />
Vilijas Lesauskienes tekstila darbu<br />
izstāde<br />
DU Mākslas<br />
galerija, Saules<br />
iela 1/3 (otrā<br />
stāva labās puses<br />
gaitenī),<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU Balvu filiālē,<br />
Brīvības ielā 47,<br />
Balvos<br />
DU mākslas<br />
galerijā, Saules<br />
ielā 1/3 (ieeja no<br />
Institūta ielas)<br />
DU Saules ielā<br />
1/3, Mākslas<br />
galerijā<br />
Bērnu zīmējumu „Rotaļlietas stāsts” Kafejnīcā<br />
„Vēsma”,<br />
Daugavpilī<br />
Jekaterinas Radkevičas<br />
personālizstāde<br />
Keramikas izstāde „Visur mājo<br />
prieks”<br />
DU Saules ielā<br />
1/3, Mākslas<br />
galerijā<br />
DU,<br />
iekšpagalmā,<br />
11.03.2011<br />
13.01.2011.-<br />
28.02.2011.<br />
24.01.2011<br />
–<br />
04.03.2011<br />
06.02.2011<br />
–<br />
05.04.2011<br />
06.03.2011<br />
–<br />
15.05.2011<br />
11.03.2011<br />
–<br />
14.05.2011<br />
16.03.2011<br />
–<br />
14.04.2011<br />
14.04.2011<br />
–<br />
14.05.2011<br />
09.05.2011.-<br />
30.06.2011.<br />
15.05.2011<br />
–<br />
15.06.2011<br />
12.05.2011-<br />
30.08.2011.<br />
M. Folkmane<br />
M. Čačka<br />
M. Folkmane<br />
M. Folkmane<br />
MMF Mākslas<br />
un dizaina<br />
katedra<br />
MMF Mākslas<br />
un dizaina<br />
katedra<br />
MMF Mākslas<br />
un dizaina<br />
katedra<br />
M. Folkmane<br />
MMF Mākslas<br />
un dizaina<br />
katedra<br />
M. Folkmane<br />
553
A.Šļahovas akvareļu<br />
personālizstāde<br />
2010.gads<br />
Saules ielā 1/3<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzejs, Rīgas<br />
iela 8,<br />
<strong>Daugavpils</strong> (23.<br />
darbi).<br />
2011. g.<br />
18.08 –<br />
18.09.<br />
A.Šļahova<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
vārds, uzvārds<br />
U.Guras personālizstāde<br />
„Zemes stari”<br />
Maģistra studiju programmas<br />
„Māksla” 2010.gada maģistra<br />
darbu izstāde<br />
Maģistra studiju programmas<br />
„Māksla” 2010.gada<br />
starptautiskais plenērs<br />
Mākslas akcija „Mīlam<br />
mākslu kopā” – studentu<br />
darbu izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Šauļu Universitātē,<br />
Lietuva<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
2.stāva vestibils, Saules<br />
iela 1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
Fotoizstāde „Foto forma” <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU studējošo darbu izstāde Līvānu mākslas skolas<br />
izstāžu nams, Rīgas 12,<br />
Līvāni<br />
J.Murovska darbu izstāde<br />
„Skaties tālāk!”<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
07.01.2010.-<br />
29.01.2010.<br />
30.01.2010.-<br />
03.03.2010.<br />
21.04.-26.04.<br />
2010.<br />
15.02.2010.-<br />
15.05.2010.<br />
05.03.2010.-<br />
03.04.2010.<br />
22.03.2010.-<br />
22.04.2010.<br />
07.04.2010-<br />
11.05.2010<br />
U.Gura<br />
A.Šļahova<br />
A.Šļahova<br />
U.Gura,<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka,<br />
J.Savvina,<br />
M.Folkmane,<br />
I.Volonte<br />
M. Čačka<br />
554
Studentu mākslas dienu<br />
izstāde „Parunāsim?”<br />
Trafaretgrafikas darbu izstāde<br />
„Tāda es esmu. Tā es<br />
domāju”<br />
DRMA izstāde „Pozitīva<br />
māksla”<br />
M.Čačkas grafikas darbu<br />
izstāde „…Akmentiņu<br />
grafika”<br />
Bērnu zīmējumu izstāde „Es<br />
esmu …”<br />
Mākslinieces Irēnas<br />
Ambrazienes personālizstāde<br />
„Apskaut putnu” (Lietuva,<br />
Šauļu <strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
fakultātes Zīmēšanas katedras<br />
vadītāja” )<br />
DU 1. un 2. studiju kursu<br />
studentu zīmējumu izstāde<br />
Keramikas miniatūru izstāde<br />
„Visur mājo prieks”<br />
DRMA mākslinieku grupas<br />
izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Saules<br />
1/3, MMF 2.stāva<br />
vestibils, <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
iekšpagalms, Saules<br />
ielā 1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
Daugavpuils pilsētas<br />
Dome<br />
Kr.Valdemāra 2,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Atašienes kultūras<br />
nams, Krustpils novads,<br />
Ceriņu iela 1<br />
Kafeinīca „Vēsma”,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
2.stāva vestibils Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
iekšpagalms, Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
AXON’CABLE<br />
rūpnīca, <strong>Daugavpils</strong><br />
21.04.2010.-<br />
20.06.2010.<br />
22.04.2010.-<br />
23.04.2010.<br />
07.05.2010.-<br />
10.06.2010.<br />
10.05.2010.-<br />
03.07.2010.<br />
10.05.2010.-<br />
30.05.2010.<br />
15.05.2010.-<br />
18.06.2010.<br />
19.05.2010.-<br />
02.06.2010.<br />
19.05.2010.-<br />
19.06.2010.<br />
06.09.2010.-<br />
12.09.2010.<br />
M. Čačka<br />
M. Čačka<br />
M.Folkmane<br />
M. Čačka<br />
M.Folkmane<br />
M. Čačka<br />
M.Folkmane<br />
M. Čačka,<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
555
DU studējošo dizaina darbu<br />
izstāde<br />
DU studējošo mākslas<br />
darbuizstāde<br />
J.Knišovas fotoizstāde<br />
„Atspidums kvadrātā”<br />
Festivāla „Dizains. Nākotne<br />
2010” dienas Daugavpilī<br />
Izstāde „IN4 design idejas”<br />
un „Mercidesign”<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
2.stāva vestibils Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s MMF<br />
2.stāva vestibils Saules<br />
1/3, <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Izstāde „Dizaina dienas 2010” <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s Mākslas<br />
galerija, Saules iela 1/3,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
2009.gads<br />
08.10.2010-<br />
15.01.2011.<br />
08.10.2010-<br />
15.01.2011.<br />
05.10.2010.-<br />
27.10.2010.<br />
29.10.2010.<br />
-<br />
30.10.2010.<br />
29.10.2010.<br />
-<br />
30.10.2010.<br />
10.11.2010.<br />
-<br />
10.12.2010.<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka,<br />
Dizaina<br />
informācijas<br />
centrs,<br />
M.Čačka<br />
Dizaina<br />
informācijas<br />
centrs,<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka,<br />
J.Savvina<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
vārds, uzvārds<br />
Studiju programmu „Māksla”<br />
un „Datordizains” 2008. gada<br />
studiju darbu izstāde –<br />
„Gaisma”<br />
„Vēstules no Rīgas” – Latvijas<br />
grafiķu izstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
mākslas galerijā –<br />
DU mākslas<br />
galerija<br />
DU mākslas<br />
galerija<br />
22.12.2008.-<br />
9.01.2009.<br />
11.01.2009. –<br />
06.02.2009.<br />
DU mākslas 2009.g.<br />
18.februāris –<br />
M.Čačka,<br />
I.Meldere<br />
I.Meldere,<br />
M.Stalidzāns<br />
M.Čačka,<br />
556
mākslas bakalaura studiju<br />
programmu studentu darbu<br />
izstāde „Ekspozīcija”<br />
Alekseja Naumova<br />
personālizstāde<br />
„Pasaules ainava”<br />
DU Maģistra studiju<br />
programmas “Māksla”<br />
radošo darbu izstāde<br />
„Kaleidoskops”<br />
DU Mākslu katedras<br />
studentu un docētāju darbu<br />
izstādē „no 0 līdz 9”<br />
DU Mākslu katedras<br />
mākslas pedagogu darbu<br />
izstāde „Kadrējums”<br />
5. Starptautiskā plenēra<br />
“Taka”<br />
Mākslas un dizaina katedras<br />
meistardarbnīca „Gleznošana”<br />
6. Starptautiskās konferences<br />
„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika”<br />
ietvaros – 1.05.-3.05. 2009,<br />
Vada: Aleksandrs Karpan,<br />
Mihails Levkovičs (Baltkrievija)<br />
Ilze Volonte un Māris<br />
Čačka. Tekstils<br />
DU Mākslu katedras<br />
studentu un mākslas<br />
pedagogu darbu izstāde<br />
„Tēlojums”<br />
galerija 18.marts I.Meldere<br />
DU mākslas<br />
galerija<br />
kinoteātrī<br />
“Renesanse”<br />
Daugavpilī<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Universitātē,<br />
2.stāva vestibilā,<br />
Vienības ielā 13,<br />
Daugavpilī;<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
novadpētniecības<br />
un mākslas<br />
muzeja salons<br />
„Māra”, Rīgas<br />
ielā 8,<br />
Daugavpilī;<br />
2009.g.<br />
20.marts –<br />
17.aprīlis<br />
2009.g.<br />
aprīlis<br />
2009.g.<br />
21.04. –<br />
31.05.<br />
2009.g.<br />
17.04. –<br />
25.05.<br />
M.Čačka,<br />
M.Stalidzāns<br />
J.Savvina,<br />
I.Volonte<br />
M.Čačka,<br />
M.Stalidzāns<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte,<br />
A.Šļahova<br />
<strong>Daugavpils</strong> 8.05.-9.05. M.Čačka,<br />
A.Šļahova<br />
<strong>Daugavpils</strong> 2009.g. M.Čačka,<br />
I.Volonte,<br />
A.Šļahova<br />
Mākslas galerijā<br />
Mūrnieks,<br />
R.Vāgnera ielā<br />
12, Rīgā.<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras<br />
namā, Dobeles<br />
ielā 30,<br />
2009.g.<br />
12.05.-13.06.<br />
2009.gada<br />
maijs – jūlijs<br />
I.Volonte,<br />
M.Čačka<br />
M.Čačka,<br />
M.Stalidzāns<br />
557
Latvijas un Baltkrievijas<br />
mākslinieku grafikas<br />
izstāde „Laika zīmes”<br />
Vaidota Januļa (Lietuva)<br />
personālizstāde<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s<br />
studentu darbu izstāde<br />
„<strong>Universitāte</strong>s mākslinieku<br />
iela”<br />
Starptautisko plenēru<br />
Daugavpilī<br />
„Marks Rotko” 2005-2008<br />
darbu izstāde<br />
TC -1 (LMA tekstilmākslas<br />
katedras studentu un docētāju<br />
darbu izstāde)<br />
Māris Čačka. …uz mākoņa<br />
malas (glezniecība un grafika)<br />
Daugavpilī;<br />
Kinoteātrī<br />
“Renesanse”<br />
Daugavpilī<br />
DU Mākslas<br />
galerija<br />
Vitebskas<br />
novadpētniecības<br />
muzejs<br />
(Baltkrievija)<br />
DU mākslas<br />
galerija<br />
DU mākslas<br />
galerija<br />
Viesnīca „Park<br />
Hotel Latgola”<br />
Tirdziņš „Dvēseļu putenis” DU mākslas<br />
galerija<br />
2008.gads<br />
2009.g.<br />
6.maijs.-<br />
12.jūnijs.<br />
2009.g.7.05.-<br />
15.06.<br />
2009.g.12.06-<br />
29.06.<br />
2009.g.<br />
14.septembris<br />
–<br />
6.novembris<br />
2009.gada<br />
11.novembris<br />
-<br />
11.decembris<br />
2009.gada<br />
12.<br />
decembris –<br />
2010.gada<br />
31.janvāris<br />
2009.gada<br />
14.-<br />
31.decembris<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte,<br />
M.Stalidzāns<br />
M.Čačka,<br />
M.Stalidzāns<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte<br />
M.Čačka,<br />
I.Volonte,<br />
M.Stalidzāns<br />
M.Čačka,<br />
J.Savvina,<br />
I.Volonte,<br />
M.Stalidzāns<br />
M.Čačka,<br />
M.Stalidzāns<br />
Z.Barševska<br />
Izstādes/koncerta nosaukums Norises vieta Laiks Organizatora<br />
vārds, uzvārds<br />
DU maģistra studiju programmas<br />
„Māksla” maģistrantu radošo darbu<br />
izstāde<br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
2008.g.<br />
15.01-<br />
12.02.<br />
Aleksandra<br />
Šļahova, Māris<br />
Čačka<br />
558
DU studentu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstāde mākslas akcijas „Mīlam<br />
mākslu kopā – 2”ietvaros<br />
Skatienu krustpunkti. Latgales<br />
priekšpilsēta. Rīgas Latgales<br />
priekšpilsētas foto projekta izstāde<br />
DU studentu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstāde mākslas akcijas „Mīlam<br />
mākslu kopā – 2”ietvaros<br />
Ilzes Volontes un Māra Čačkas<br />
tekstildizaina darbu izstāde<br />
Studentu un pasniedzēju radošo darbu<br />
izstāde „Mākslas dienas 007-08”<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Mūzikas<br />
vidusskola,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Tautas izglītības<br />
un kultūras<br />
centra<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras<br />
nams,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
A.Šļahovas personālizstāde (akvareļi) DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU studentu un pasniedzēju radošo<br />
darbu izstāde „Vēl viena mākslas<br />
diena”<br />
DU studējošo mākslas bakalaura un<br />
maģistra darbu izstāde<br />
Tautas izglītības<br />
un kultūras<br />
centra<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
rajona kultūras<br />
nams,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Ilzes un Baibas akvareļi DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Latvijas un Baltkrievijas mākslinieku<br />
grafikas izstāde „Laika zīmes”<br />
Vitebskas<br />
apgabala<br />
novadpētniecības<br />
2008.g.<br />
14.02.-<br />
15.03.<br />
2008.g.<br />
14.02. –<br />
15.03.<br />
2008.g.<br />
14.02.-<br />
15.03<br />
2008.g.<br />
18.03.-<br />
20.04.<br />
2008.g.<br />
22.04. –<br />
24.05.<br />
2008.g.<br />
26.05.-<br />
28.06.<br />
2008.g.<br />
30.04. –<br />
01.07.<br />
2008.g.<br />
28.06.-<br />
30.08.<br />
2008.g.<br />
01.09.-<br />
30.09.<br />
2008.g.<br />
21.11.-<br />
Māris Čačka<br />
Māris Čačka<br />
Māris Čačka<br />
Māris Čačka,<br />
Ilze Volonte<br />
Māris Čačka,<br />
Ilze Meldere<br />
Aleksandra<br />
Šļahova<br />
Ilze Meldere,<br />
Māris Čačka<br />
Ilze Meldere,<br />
Māris Čačka<br />
Baiba Priedīte,<br />
Ilze Meldere<br />
Mihails<br />
Cibuļskis,<br />
559
muzejs,<br />
Vitebska,<br />
Baltkrievija<br />
Ilzes un Baibas akvareļi Varakļānu<br />
novada muzejs,<br />
Varakļāni<br />
Edas – Dites Brūveres pasteļi<br />
R.Garbačauska personālizstāde<br />
(Lietuva)<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s studentu un<br />
docētāju darbu izstāde<br />
Izstāde – pārdošana „Es māku caur<br />
pirkstiem debesis laist…”<br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Viesnīcas „Park<br />
Hotel Latgola”<br />
vestibils,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
DU mākslas<br />
galerija,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
Futureshorts īsfilmu skate Daugavpilī DU MMF<br />
kamerzāle<br />
9) Darbs starptautiskās žūrijas komisijā (sākot no 2008.gada)<br />
2012. gads<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes 54. Starptautiskā<br />
zinātniskā konference ( komitejas locekle)<br />
21.12. Māris Čačka<br />
2008.g.<br />
01.10.-<br />
31.10.<br />
2008.g.<br />
02.10.-<br />
31.10.<br />
2008.g.<br />
03.11.-<br />
02.12.<br />
2008.g.<br />
13.11. –<br />
2009.g.<br />
18.01.<br />
2008.g.<br />
04.12.-<br />
20.12.<br />
septembris,<br />
oktobris,<br />
novembris,<br />
decembris<br />
Baiba Priedīte,<br />
Ilze Meldere<br />
Māris Čačka<br />
Māris Čačka<br />
Ilze Volonte,<br />
Ilze Meldere,<br />
Māris Čačka,<br />
Jolanta Savvina,<br />
Baiba Priedīte,<br />
Jānis Andris<br />
Osis, Aleksandra<br />
Šļahova,<br />
Ludmila<br />
Procenko,<br />
Mairita<br />
Folkmane<br />
Zeltīte<br />
Barševska<br />
Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
2012. gada, aprīlī A. Šļahova<br />
Māris Čačka<br />
560
2011. gads<br />
„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” – 7.<br />
starptautiskā konference<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes 53. Starptautiskā<br />
zinātniskā konference ( komitejas locekle)<br />
2010.gads<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes 52. Starptautiskā<br />
zinātniskā konference ( komitejas locekle)<br />
2009.gads<br />
„Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.” – 6.<br />
starptautiskā konference<br />
<strong>Daugavpils</strong> universitātes 51. Starptautiskā<br />
zinātniskā konference ( komitejas locekle)<br />
Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
2011. gada 10.-15.<br />
maijs, DU,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
2011. gada 14.-16.<br />
aprīlī<br />
A. Šļahova,<br />
M. Čačka,<br />
J. Savvina,<br />
M.Folkmane,<br />
I.Volonte,<br />
J. Osnovina<br />
A. Šļahova<br />
Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
2010. gada, aprīlī A. Šļahova<br />
Norises laiks, vieta V. Uzvārds<br />
2009. gada 5.-10.<br />
maijs, DU,<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
A. Šļahova,<br />
M. Čačka,<br />
J. Savvina,<br />
M.Folkmane,<br />
I.Volonte<br />
2009. gada, aprīlī A. Šļahova<br />
10) Dalība zinātnisko izdevumu, mākslas katalogu u.c. izdevumu recenzēšanā, redkolēģijās,<br />
padomēs, žūrijās u.t.t.<br />
Recenzenta vārds,<br />
uzvārds<br />
Darba nosaukums, autors, izdevējs, laiks.<br />
A.Šļahova <strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 54. starptautiskās zinātniskās konferences<br />
Programmas komitejas locekle – (2012. gada, aprīlī)<br />
A.Šļahova Mākslu pedagogu apvienības, sadarbībā ar DU Mūzikas un mākslu<br />
fakultāti, 7. starptautiskās zinātniskās konferences “Cilvēks. Krāsa.<br />
Daba. Mūzika” rakstu krājuma izdevumu (354.lpp.) (notika<br />
2011.gada 10.-15. maijā). ISBN 978-9984-14-556-3.<br />
M.Folkmane,<br />
J.Savvina<br />
A.Šļahova<br />
A.Šļahova<br />
Piedalīšanās zinātnisko darbu recenzēšanā un vērtēšanā DU skolēnu<br />
konkursā „Ceļā uz zinātni”.<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 53. starptautiskās zinātniskās konferences<br />
Programmas komitejas locekle – (2011. gada 14.-16. aprīlī)<br />
DU skolēnu zinātnisko darbu konkurss „Ceļā uz zinātni”<br />
(vērtēšanas komisijas locekle) - 2011, DU, <strong>Daugavpils</strong><br />
561
A.Šļahova<br />
A.Šļahova<br />
A.Šļahova<br />
A.Šļahova<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 52. starptautiskās zinātniskās konferences<br />
Programmas komitejas locekle – (2010.gads 14.-16. aprīlis)<br />
DU skolēnu zinātnisko darbu konkurss „Ceļā uz zinātni”<br />
(vērtēšanas komisijas locekle) - 2010, DU, <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 51. starptautiskās zinātniskās konferences<br />
programmas komitejas locekle – (2009.gads 15.-18. aprīlis)<br />
DU skolēnu zinātnisko darbu konkurss „Ceļā uz zinātni”<br />
(vērtēšanas komisijas locekle) - 2009, DU, <strong>Daugavpils</strong><br />
A.Šļahova Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika. Sestās starptautiskās konferences<br />
zinātnisko rakstu krājums, 2009.gada 5.-10.maijs, <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”, 2009, 299 lpp. ISBN – 978-9984-<br />
14-463-4 [izdevums angļu valodā] izdots 2009.gada decembrī<br />
A.Šļahova<br />
<strong>Daugavpils</strong> <strong>Universitāte</strong>s 50. starptautiskās zinātniskās konferences<br />
programmas komitejas locekle – (2008.gads 15.-17. maijs)<br />
11) Audio, video ieraksti, mākslas katalogi (sākot no 2008.gada)<br />
2012.gads<br />
Izdevuma nosaukums Izdošanas laiks Periodiskums Atbildīgais<br />
redaktors<br />
Mākslas maģistrantūras absolventi<br />
<strong>Daugavpils</strong> Universitātē un Šauļu<br />
Universitātē<br />
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.<br />
Septītās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs<br />
<strong>Daugavpils</strong> reģiona mākslinieku<br />
asociācijas katalogs<br />
Talants ārpus diagnozes<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s<br />
Akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”,<br />
2012. -24 lpp.<br />
ISBN – 978-9984-<br />
14-554-9<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Daugavpils</strong>, DU<br />
akadēmiskais<br />
apgāds „Saule”,<br />
2011. – 56 lpp.<br />
ISBN – 978-9984-<br />
14-526-6<br />
2012. <strong>Daugavpils</strong>:<br />
Art Gi, 2012, 32<br />
lpp. - ISBN 978-<br />
9984-49-563-7<br />
VSIA <strong>Daugavpils</strong><br />
psihoneiroloģiskā<br />
s slimnīca, 2012,<br />
Rēzekne: Latgales<br />
Atb.par izd.:<br />
prof.<br />
Vaidotas<br />
Janulis<br />
Atb.par izd.:<br />
M. Čačka<br />
M.Folkmane<br />
M.Folkmane<br />
562
2011.gads<br />
druka, 2012, 40<br />
lpp.<br />
ISBN 978-9984-<br />
49-468-5<br />
Izdevuma nosaukums Izdošanas<br />
laiks<br />
5. izlaidums: <strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s profesionālās<br />
maģistra studiju programmas<br />
„Māksla” 2011. gada absolventu<br />
maģistra un vadītāju radošo darbu<br />
katalogs.<br />
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.<br />
Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, <strong>Daugavpils</strong>:<br />
DU Akadēmiskais apgāds<br />
„Saule”, 2011, 56 lpp. ISBN –<br />
978-9984-14-526-6<br />
[izdevums angļu valodā]<br />
2010. gads<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
<strong>Universitāte</strong>s<br />
Akadēmiskais<br />
apgāds<br />
„Saule”, 2011<br />
2011 1 reizi divos<br />
gados<br />
Periodiskums Atbildīgais<br />
redaktors<br />
Savvina J.<br />
(sast.)<br />
M.Čačka<br />
Izdevuma nosaukums Izdošanas laiks Periodiskums Atbildīgais<br />
redaktors<br />
I.Volontes un M.Čačkas tekstila darbu<br />
izstādes „Saspēle” katalogs, DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule” ,<br />
<strong>Daugavpils</strong> , 22 lpp.<br />
2009. gads<br />
Izdevuma nosaukums Izdošanas<br />
laiks<br />
2010. - J.Savvina<br />
Periodiskums Atbildīgais<br />
redaktors<br />
563
Cilvēks. Krāsa. Daba. Mūzika.<br />
Sestās starptautiskās zinātniskās<br />
konferences katalogs, 2009.gada<br />
5.-10.maijs, <strong>Daugavpils</strong>: DU<br />
Akadēmiskais apgāds „Saule”,<br />
2009, 46 lpp. ISBN – 978-9984-<br />
14-462-7<br />
[izdevums angļu valodā]<br />
2008. gads<br />
2009.gada<br />
decembris<br />
1 reizi divos<br />
gados<br />
M.Čačka<br />
Izdevuma nosaukums Izdošanas laiks Periodiskums Atbildīgais<br />
redaktors<br />
Akvarelnaya syabrina - 2007<br />
(Starptautiskā zinātniski – radošā<br />
simpozija „Akvarelis: tradīcijas un<br />
eksperimenti mūsdienu mākslā”<br />
materiāli (teorija un mākslas pieredze)<br />
un starptautiskās akvarelistu biennāles<br />
katalogs, ISBN 978-9984-14-384-2<br />
2008.gada<br />
oktobris<br />
Mihails<br />
Cibuļskis<br />
(viesprofesors),<br />
Māris Čačka<br />
564
7.pielikums. Programmā iesaistīta akadēmiskā personāla CV<br />
Pieejams DUIS sistēmā<br />
8. pielikums. Programmas pašvērtējuma ziņojumi<br />
Pieejams:<br />
http://www.du.lv/lv/par_mums/struktura/sknc/pasnovertejuma_zinojumi<br />
565
566<br />
9.pielikums Līgums ar Mākslas Akadēmiju
567
Studiju maksas aprēķins<br />
2011./2012.studiju gadā<br />
568<br />
10.pielikums.Studiju maksas aprēķins
Profesionālā bakalaura studiju programma "Māksla "<br />
Studiju programmas<br />
nosaukums:<br />
Studiju veids: Nepilna laika studijas<br />
Studiju ilgums (gadi): 5<br />
Kredītpunktu skaits<br />
KOPĀ:<br />
160<br />
Kontaktstundu skaits<br />
gadā:<br />
256<br />
Kontaktstundu skaits<br />
KOPĀ::<br />
1280<br />
Minimālais studējošo skaits studiju<br />
grupā:<br />
5<br />
Plānojamais studējošo skaits studiju programmā: 15<br />
Programmas<br />
Daugav<br />
realizācijas vieta:<br />
pils<br />
Nr. Rindas Nr. Aprēķins<br />
A1 Akademiskā personāla<br />
algas fonds<br />
Amats Akadēm.<br />
personāla<br />
īpatsvars<br />
A B D<br />
Kontaktstundu<br />
sadalījums<br />
Profesors 1<br />
Asociētais profesors 5% 13 2<br />
Docents 45% 115 3<br />
Lektors 40% 102 4<br />
Asistents 10% 26 5<br />
Amats Stundas<br />
tarifa likme<br />
Koeficients par īpašiem darba apstākļiem<br />
Profesors 8.3 Ls 1 6 0.00<br />
Asociētais profesors 6.6 Ls 1 7 85.80<br />
Docents 5.3 Ls 1 8 609.50<br />
Lektors 4.2 Ls 1 9 428.40<br />
Asistents 3.4 Ls 1 10 88.40<br />
Darba algas fonds gadā 11 1,212.10<br />
Studiju programmas izmaksu koeficients 12 1<br />
Tematiskās jomas<br />
koeficients<br />
13 2.615<br />
Darba algas fonds gadā 14 3,169.64<br />
Minimālais studējošo skaits studiju kursā 15 6<br />
Akadēmiskā personalā darba algas fonds uz 1 studējošo gadā 16 528.27<br />
A2 Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds<br />
Amats Izmaksas<br />
uz vienu<br />
studējošo<br />
mēnesī<br />
Studiju programmas<br />
direktors<br />
Studiju programmas<br />
sekretāre<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas<br />
fonds gadā<br />
Minimālais studējošo skaits studiju<br />
programmā<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds uz 1<br />
studējošo gadā<br />
Plānojamais studējošo skaits studiju programmā<br />
569<br />
15 18 0.00<br />
15 19 0.00<br />
20 0.00<br />
21 15<br />
22 0.00
A3 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds:<br />
Amats Viena<br />
studējošā<br />
izmaksas<br />
mēnesī<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē<br />
Dekāns 1470 23 0.00<br />
Prodekāns 1470 24 0.00<br />
Pārvaldes lietvedis 1470 25 0.00<br />
Pārvaldes sekretārs 1470 26 0.00<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas<br />
fonds gadā<br />
570<br />
27 0.00<br />
Plānojamais studējošo skaits<br />
Universitātē<br />
28 1470<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 29 0.00<br />
A4 Filiāles administratīvā personāla<br />
algas fonds:<br />
Amats Mēneša<br />
tarifa likme<br />
uz vienu<br />
studējošo<br />
Plānojamais studējošo skaits filiālē<br />
Filiāles direktors 0.00 Ls 0 30 0.00<br />
Filiāles direktora vietnieks 0.00 Ls 0 31 0.00<br />
Filiāles sekretārs 0.00 Ls 0 32 0.00<br />
Filiāles administratīvā personāla algas<br />
fonds gadā<br />
33 0.00<br />
Plānojamais studējošo<br />
skaits filiālēs<br />
34 0<br />
Filiāles administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 35 0.00<br />
A5 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds<br />
Grupa Personāla<br />
darba alga<br />
mēnesī<br />
Personāla īpatsvars (slodžu skaits)<br />
Akadēmiskais personāls 36 0.00<br />
Vispārējais personāls 800 Ls 37 800.00<br />
Darba algas fonds gadā 38 9,600.00<br />
Plānojamais studējošo skaits<br />
Universitātē<br />
39 1470<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 40 6.53<br />
A6 <strong>Universitāte</strong>s vispārējā personāla algas fonds<br />
Grupa Personāla<br />
darba alga<br />
mēnesī<br />
Personāla īpatsvars (slodžu skaits)<br />
Vispārējais personāls 1,050 Ls 278 41 1,050.00<br />
Vispārējā personāla algas<br />
fonds gadā<br />
42 12,600.00<br />
Plānojamais studējošo skaits<br />
Universitātē<br />
43 1470<br />
Vispārējā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 44 8.57<br />
N1 Algas fonds uz 1<br />
studējošo:<br />
N2 Darba devēja valsts sociālās apdrošināšanas obligātās<br />
iemaksas (24.09%)<br />
45 543.4<br />
46 130.9<br />
N3 Komandējumi un dienesta braucieni 47 4.00<br />
N4 Sakaru un pasta<br />
pakalpojumi<br />
48 8.50
Nekustamā īpašuma nodoklis, zemes noma, citi nodokļi 49 5.20<br />
Transporta uzturēšana, transporta pakalpojumi,<br />
degviela<br />
571<br />
50 3.20<br />
Telpu un inventāra noma 51 1.20<br />
Tehniskā apkope 52 3.20<br />
Remonta izmaksas, iestāžu uzturēšanas<br />
pakalpojumi<br />
Studiju programmas<br />
akreditācija<br />
Mācību prakse 55<br />
53 8.22<br />
54 2.20<br />
Pakalpojumu apmaksa 56 31.72<br />
N5 Mācību līdzekļi 57 2.30<br />
Biroja preces 58 1.25<br />
Inventārs 59 1.00<br />
Komunālie pakalpojumi 60 176.00<br />
Materiāli, energoresursi, ūdens un<br />
inventārs<br />
N6 Grāmatu un žurnālu<br />
iegāde<br />
N7 Iekārtu iegādes un modernizēšanas izmaksas 63<br />
61 180.55<br />
62 2.20<br />
S1 Studentu aktivitātes 64 0.00<br />
Sports un kultūra 65<br />
Studentu sociālais<br />
nodrošinājums<br />
N8 Citi izdevumi 64<br />
Z1 Izdevumi zinātnes<br />
attīstībai<br />
Viena studējošā izmaksas<br />
gadā<br />
66<br />
68 0.00<br />
65 892.74
Nr.<br />
Studiju maksas aprēķins 2011./2012.studiju gadā<br />
Studiju programmas nosaukums: Profesionālā bakalaura studiju programma "Māksla"<br />
Studiju veids:<br />
Pilna laika studijas<br />
Studiju ilgums (gadi):<br />
4<br />
Kredītpunktu skaits KOPĀ:<br />
160<br />
Kontaktstundu skaits gadā:<br />
Kontaktstundu skaits KOPĀ::<br />
640<br />
2560<br />
Minimālais studējošo skaits studiju grupā:<br />
Plānojamais studējošo skaits studiju programmā: 15<br />
Programmas realizācijas vieta:<br />
<strong>Daugavpils</strong><br />
A1 Akademiskā personāla algas fonds<br />
Amats<br />
5<br />
Rindas Nr.<br />
572<br />
Aprēķins<br />
A B D<br />
Akadēm.personāla<br />
īpatsvars<br />
Kontaktstundu<br />
sadalījums<br />
Profesors 1<br />
Asociētais profesors 5% 32 2<br />
Docents 45% 288 3<br />
Lektors 40% 256 4<br />
Asistents 10% 64 5<br />
Amats<br />
Stundas tarifa<br />
likme<br />
Koeficients par<br />
īpašiem darba<br />
apstākļiem<br />
Profesors 8.3 Ls 1 6 0.00<br />
Asociētais profesors 6.6 Ls 1 7 211.20<br />
Docents 5.3 Ls 1 8 1526.40<br />
Lektors 4.2 Ls 1 9 1075.20<br />
Asistents 3.4 Ls 1 10 217.60<br />
Darba algas fonds gadā 11 3,030.40<br />
Studiju programmas izmaksu koeficients 12 1<br />
Tematiskās jomas koeficients 13 2.615<br />
Darba algas fonds gadā 14 3,030.40<br />
Minimālais studējošo skaits studiju kursā 15 5<br />
Akadēmiskā personalā darba algas fonds uz 1 studējošo gadā 16 606.08<br />
A2 Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds<br />
Amats<br />
Izmaksas uz<br />
vienu studējošo<br />
mēnesī<br />
Plānojamais<br />
studējošo skaits<br />
studiju<br />
programmā<br />
Studiju programmas direktors 15 18 0.00<br />
Studiju programmas sekretāre 15 19 0.00<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds gadā 20 0.00<br />
Minimālais studējošo skaits studiju programmā 21 15<br />
Studiju programmas administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 22 0.00<br />
A3 Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds:
Amats<br />
Viena<br />
studējošā<br />
izmaksas<br />
mēnesī<br />
Plānojamais<br />
studējošo skaits<br />
Universitātē<br />
Dekāns 1470 23 0.00<br />
Prodekāns 1470 24 0.00<br />
Pārvaldes lietvedis 1470 25 0.00<br />
Pārvaldes sekretārs 1470 26 0.00<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds gadā 27 0.00<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē 28 1470<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 29 0.00<br />
A4 Filiāles administratīvā personāla algas fonds:<br />
A5<br />
A6<br />
Amats<br />
Mēneša tarifa<br />
likme uz vienu<br />
studējošo<br />
Plānojamais<br />
studējošo skaits<br />
filiālē<br />
Filiāles direktors 0.00 Ls 0 30 0.00<br />
Filiāles direktora vietnieks 0.00 Ls 0 31 0.00<br />
Filiāles sekretārs 0.00 Ls 0 32 0.00<br />
Filiāles administratīvā personāla algas fonds gadā 33 0.00<br />
Plānojamais studējošo skaits filiālēs 34 0<br />
Filiāles administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 35 0.00<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas<br />
fonds<br />
Grupa<br />
Personāla darba<br />
alga mēnesī<br />
Personāla<br />
īpatsvars<br />
(slodžu skaits)<br />
Akadēmiskais personāls 36 0.00<br />
Vispārējais personāls 800 Ls 37 800.00<br />
Darba algas fonds gadā 38 9,600.00<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē 39 1470<br />
Fakultāšu administratīvā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 40 6.53<br />
<strong>Universitāte</strong>s vispārējā personāla algas<br />
fonds<br />
Grupa<br />
Personāla darba<br />
alga mēnesī<br />
Personāla<br />
īpatsvars<br />
(slodžu skaits)<br />
Vispārējais personāls 1,050 Ls 278 41 1,050.00<br />
Vispārējā personāla algas fonds gadā 42 12,600.00<br />
Plānojamais studējošo skaits Universitātē 43 1470<br />
Vispārējā personāla algas fonds uz 1 studējošo gadā 44 8.57<br />
N1 Algas fonds uz 1 studējošo:<br />
N2 Darba devēja valsts sociālās apdrošināšanas obligātās iemaksas (24.09%) 46<br />
N3 Komandējumi un dienesta braucieni<br />
573<br />
45 621.2<br />
N4 Sakaru un pasta pakalpojumi 48 8.50<br />
Nekustamā īpašuma nodoklis, zemes noma, citi<br />
nodokļi<br />
47<br />
149.6<br />
4.00<br />
49 5.20
Transporta uzturēšana, transporta pakalpojumi,<br />
degviela<br />
574<br />
50 3.20<br />
Telpu un inventāra noma 51 1.20<br />
Tehniskā apkope 52 3.20<br />
Remonta izmaksas, iestāžu uzturēšanas<br />
pakalpojumi<br />
53 8.22<br />
Studiju programmas akreditācija 54 2.20<br />
Mācību prakse 55<br />
Pakalpojumu apmaksa<br />
56 31.72<br />
N5 Mācību līdzekļi 57 2.30<br />
Biroja preces 58 1.25<br />
Inventārs 59 1.00<br />
Komunālie pakalpojumi 60 176.00<br />
Materiāli, energoresursi, ūdens un<br />
inventārs<br />
61 180.55<br />
N6 Grāmatu un žurnālu iegāde 62 2.20<br />
N7<br />
Iekārtu iegādes un modernizēšanas<br />
izmaksas<br />
S1 Studentu aktivitātes 64 0.00<br />
Sports un kultūra 65<br />
Studentu sociālais nodrošinājums<br />
N8 Citi izdevumi 64<br />
Z1 Izdevumi zinātnes attīstībai 68 0.00<br />
Viena studējošā izmaksas gadā 65 989.29<br />
63<br />
66
575
Change language