Jelgavas 4.pamatskolas ATTĪSTĪBAS PLĀNS 2012.-2014.gadam

Jelgavas pilsētas dome 

Jelgavas 4.pamatskola 

Reģ.Nr. 2812900145 

Pulkveža O.Kalpaka ielā 34, Jelgavā, LV-3001, tālr. 630 22236, tālr./fakss: 630 24449, 

e-pasts: 4psk@izglitiba.jelgava.lv 

SASKAŅOTS 

Pašvaldības iestādes 

„Jelgavas Izglītības pārvalde” 

vadītāja _______________G.Auza 

Jelgavā, _____________________ 

Jelgavā 

Jelgavas 4.pamatskolas 

ATTĪSTĪBAS PLĀNS 

2012.-2014.gadam 

Skolas direktore Agita Lundberga 

APSTIPRINU 

Jelgavas 4.pamatskolas direktore A.Lundberga 

Jelgavā, 2012.gada 5 .aprīlī 

Papildināts ________________________ 

________________________

I Vispārējs skolas raksturojums 

Jelgavas 4.pamatskola dibināta 1991.gadā kā Jelgavas 2.sākumskola, kurā mācījās skolēni no 1. līdz 4.klasei. Ar Jelgavas Domes 1997.gada 8.maija 

lēmumu (sēdes protokola izraksts Nr.6/72) skola kopš 1997.gada 1.jūlija reorganizēta par Jelgavas 4.pamatskolu, kurā mācās skolēni no 1.līdz 6.klasei. Skolā 

darbojas arī pirmsskolas izglītības grupas. 

Skola savas pastāvēšanas laikā daudzus gadus izvietojās vairākās ēkās. Kopš 2001.gada vasaras skola atrodas vienā ēkā Pulkveža O.Kalpaka ielā 34. 

Skola ir liela, gaiša un mājīga. Skolā ir plaša sporta zāle, aktu zāle, bibliotēka, savs muzejs, medicīnas kabinets, divi datorkabineti, labiekārtoti vizuālās 

mākslas, dabaszinību, mājturības un tehnoloģiju, multimediju u.c. kabineti. Skolas āra teritorijā iekārtots plašs sporta stadions. 

1. Skolas pamatmērķi: 

1.1. Organizēt izglītības satura un izglītības ieguves procesu atbilstoši valstī spēkā esošajiem tiesību aktiem. 

1.2. Nodrošināt izglītojamo ar sabiedriskajai un personiskajai dzīvei nepieciešamajām pamatzināšanām un pamatprasmēm. 

1.3. Radīt pamatu izglītojamā turpmākai izglītībai. 

1.4. Veicināt izglītojamā harmonisku veidošanos un attīstību. 

1.5. Sekmēt izglītojamā atbildīgu attieksmi pret sevi, ģimeni, sabiedrību, apkārtējo vidi un valsti. 

2. Izglītības programmas un izglītojamo skaits tajās 

N.p.k. Izglītības programma Kods 

Skolas moto: „Ne no ielas, ne no sētas skaļās, 

Cilvēkam no mājām jānāk ir” 

Licences Nr., 

datums 

1. Pirmsskolas izglītības programma 0101 11 11 Nr. V-3886, 

izsniegta 2011.gada 

2. Pamatizglītības 1. posma (1.-6.klase) 

programma 

4.februārī 

11 0111 11 Nr. V-4791, 

izsniegta 2011.gada 

19.septembrī 

/Ā.Elksne/ 

Izglītojamo skaits 

Klašu/ grupu skaits programmā 

2011./2012. m. g. 

3 64 

34 956 

2.1. Nodrošināts skolēnu (tai skaitā pirmsskolas bērnu) piepildījums skolas īstenotajās izglītības programmās ( 2009.,2010., 2011.gadā klašu vidējais 

piepildījums ir nemainīgs- 27,6 skolēni). 

2

2.2. Skolu apmeklē 146 skolēni no citām pašvaldībām. 

2.3.Pēc tautību sadalījuma skola ir daudznacionāla, skolā mācās 7 tautību bērni. 

3. Interešu izglītības programmas . 

3.1.Kultūrizglītības programma: 

3.1.1. jauktie kori un zēnu koris; 

3.1.2. tautisko deju kolektīvs „Gliemezītis”; 

3.1.3. skolas teātris „Mušmirēns”; 

3.1.4. ritmikas, sporta un mūsdienu dejas; 

3.1.5. vizuālā māksla; 

3.1.6. aktiermeistarība un kustību plastika; 

3.1.7. floristika. 

3.2.Sporta izglītības programma: 

3.2.1. kustību koordinācijas, ritma un attīstošā vingrošana; 

3.2.2. minibasketbols. 

3.3.Vides izglītības programma: 

3.3.1. ceļu satiksmes pulciņš „Zebra”; 

3.3.2. skolas vēstures pētniecības pulciņš ; 

3.3.3. matemātikas pulciņš „Āķīši”. 

4. Skolas personāla kvalitatīvais sastāvs 

Pedagogi 

Vidējā 

profesionālā 

izglītība 

Vidējā izglītība Augstākā izglītība No kopējā 

Vidējā 

vispārējā 

izglītība 

No tiem iegūst 

augstāko 

pedagoģisko 

izglītību 

Augstākā 

pedagoģiskā 

izglītība 

Tai skaitā 

pedagoģijas 

maģistri 

Augstākā 

izglītība 

71 1 1 2 64 16 5 1 

5. Skolas atbalsta personālu veido: 

5.1.izglītības psihologs, 

5.2.sociālais pedagogs, 

5.3.skolotājs-logopēds 

skaita ar 

doktora 

zinātnisko 

grādu 

3

6. Sociālās vides raksturojums 

Skolā darbojas 7 pagarinātās dienas grupas, no tām 6 sākumskolas skolēniem un 1 pagarinātās dienas grupa jaukta vecuma bērniem, kuru vada 

profesionāls pedagogs sadarbībā ar skolas atbalsta personālu. 

Skolā apzināti 46 bērni no maznodrošinātām ģimenēm, 130 bērnu aug un dzīvo nepilnās ģimenēs, 5 bērni dzīvo Bērnu sociālās aprūpes centrā vai 

ārpus ģimenes, 8 bērni atrodas aizbildniecībā, 6 bērni nepietiekami aprūpēti ģimenē no vecāku puses, 118 bērni skolā saņem brīvpusdienas, 52 bērnu vecāki 

ir bezdarbnieki. 

158 bērni aug daudzbērnu ģimenēs, 2 bērni ir bāreņi. 

7. Skolas budžeta nodrošinājums 

Skola tiek finansēta no valsts un pašvaldības budžeta. Budžeta resursa sadalījums un izlietojums tiek apspriests pedagoģiskajā padomē un darbinieku 

kopsapulcēs. Kopīgi tiek plānotas skolas attīstības vajadzības, nodrošinot efektīvu un racionālu budžeta līdzekļu izlietojumu. Notiek alternatīvu finansu 

līdzekļu piesaiste, izīrējot skolas telpas, sporta un aktu zāles. Regulāri Jelgavas Izglītības pārvaldei, pedagoģiskajiem darbiniekiem un vecākiem tiek sniegta 

atskaite par budžeta līdzekļu izlietojumu. Skolā ir laba mācību materiālā bāze kvalitatīva izglītības procesa nodrošināšanai. Mācību tehniskais aprīkojums 

plānveidīgi tiek papildināts atbilstoši skolai piešķirtajam budžetam. 

8. Skolas īpašie piedāvājumi 

8.1.angļu valoda 1.klasē; 

8.2.kustību plastika un aktiermeistarība sākumskolā, 

8.3.vizuālās mākslas nodarbības jaunrades un radošo spēju attīstīšanai; 

8.4.kustību koordinācijas, ritma un attīstošā vingrošana skolēna stājas veidošanai. 

9. Skola lepojas ar: 

9.1.skolēnu sasniegumiem pilsētas, reģiona un valsts mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos un sporta aktivitātēs; 

9.2.skolēnu aktīvo dalību pilsētā un valstī organizētajās aktivitātēs (akcijas, konkursi, pasākumi); 

9.3.skolas teātri „Mušmirēns” – vairākkārtēju bērnu un jauniešu teātra festivāla dalībnieku; 

9.4.tautisko deju grupu „Gliemezītis” un 5.-6.klašu skolēnu kori- X Latvijas skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku dalībniekiem; 

9.5.skolēnu un pedagogu ieguldījumu skolas vēstures pētniecībā. 

10. Skolas dalība projektos un atbalsta programmās 

10.1. „Draudzīga skola” (organizē Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcija); 

10.2. „Bērnu žūrija” (organizē Valsts Kultūrkapitāla fonds); 

10.3. „Inovatīvais un tradicionālais mūsdienu skolā” (atbalsta Eiropas sociālais fonds); 

10.4. „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos” (atbalsta Eiropas sociālais fonds); 

10.5. „Izglītības iestāžu informatizācija Jelgavas pilsētā” (atbalsta Eiropas reģionālās attīstības fonds); 

4

10.6. „Skola un sabiedrība čigānu bērnu iekļaušanai” (organizē Izglītības iniciatīvu centrs); 

10.7. „Skolas piens” (organizē Lauku atbalsta dienests); 

10.8. „Skolas auglis” (organizē Lauku atbalsta dienests). 

5

II Skolas attīstības prioritātes 2012. – 2014.gadam 

Pamatjoma 2012.gads 2013.gads 2014.gads 

MĀCĪBU SATURS Skolēniem aktuālu izglītības programmu izstrādāšana. 

MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS 

Radošu un inovatīvu mācību metožu izmantošana skolēnu mācīšanās procesa aktivizēšanai. 

ATBALSTS IZGLĪTOJAMIEM Radošumu veicinošas izglītības nodrošināšana. 

IESTĀDES VIDE 

IESTĀDES RESURSI 

IESTĀDES DARBA 

ORGANIZĀCIJA, VADĪBA UN 

KVALITĀTES NODROŠINĀŠANA 

Izglītojamo iniciatīvas, atbildības un lepnuma par savu skolu attīstīšana. 

Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana skolvadībā un labvēlīgas izglītības vides nodrošināšanai. 

Skolas attīstības un konkurētspējīgas darbības nodrošināšana. Skolas darba periodā no 2012.- 

2014. gadam izvērtēšana un 

attīstības plāna 2015.-2017.gadam 

demokrātiska izstrādāšana. 

6

III Prioritāšu īstenošanas plāns 

Pamatjoma 

Laiks 2012.gads 

MĀCĪBU SATURS 

2013.gads 2014.gads 

Prioritāte Skolēniem aktuālu izglītības programmu izstrādāšana. 

Mērķis Nodrošināt nepieciešamās izglītības satura izmaiņas un uzlabojumus mācību priekšmetu standartu un programmu īstenošanai. 

Novērtēšanas kritēriji Latvijas vēstures standarta 6. klasei satura īstenošana. 

Pirmās svešvalodas standarta 1. un 2. klasei satura īstenošana. 

Sešgadīgo pirmklasnieku pamatizglītības mācību priekšmetu standartu satura īstenošana. 

Radošās industrijas ievirzes programmas „Mājturība un tehnoloģijas” izveide un licencēšana. 

Kultūrizglītības ievirzes programmas „Skatuves māksla” izveide un licencēšana. 

Nodrošināts atbalsts pedagogiem izglītības satura reformu īstenošanā. 

1. Iestādes īstenotās izglītības programmas 

Ieviešanas gaita 

Uzdevumi Atbildīgais 

2012.g. 

Laiks 

2013.g. 2014.g. 

1.1. Izstrādāt radošās industrijas ievirzes programmu 

„Mājturība un tehnoloģijas” un sniegt atbalstu tās 

īstenošanai mācību satura jautājumos. 

D.Kravale 

A.Kuķalka 

x x x cilvēkresursi, 

finanšu resursi 

Resursi Pārraudzība 

A.Lundberga 

1.2. Izstrādāt kultūrizglītības ievirzes programmu 

„Skatuves māksla” un sniegt atbalstu tās īstenošanai 

mācību satura jautājumos. 

G.Upīte x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

1.3. Īstenot Latvijas vēstures standartu 6. klasē un izvērtēt 

tā apguvi. 

D.Kravale x x cilvēkresursi A.Lundberga 

1.4. Īstenot pirmās svešvalodas standartu 1. un 2. klasē un 

izvērtēt tā apguvi. 

A.Kuķalka x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

1.5. Īstenot sešgadīgo skolēnu apmācību 1. klasē. A.Kuķalka x x cilvēkresursi A.Lundberga 

1.6. Izvērtēt piedāvāto mācību literatūru un veikt mācību Metodiskās x x cilvēkresursi A.Lundberga 

7




Laiks 

2013.g. 2014.g. 

literatūras atlasi. komisijas 

1.7. Izvēlēties mācību literatūru sekmīgai mācību Metodiskās 

priekšmetu standartu īstenošanai. 

komisijas 

1.8. Izstrādāt tematiskos plānus mācību priekšmetos. D.Kravale 

A.Kuķalka 

1.9. Sniegt atbalstu pedagogiem individuālo mācību D.Kravale 

programmu izstrādē skolēniem, kuriem ir konstatētas 

mācību grūtības. 

A.Kuķalka 

1.10. Izstrādāt zināšanu un prasmju minimumu katrā D.Kravale 

mācību priekšmetā. 

A.Kuķalka 


x x cilvēkresursi A.Lundberga 

x x x cilvēkresursi A.Lundberga 


x cilvēkresursi A.Lundberga 

8

Pamatjoma 


MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS 


Prioritāte Radošu un inovatīvu mācību metožu izmantošana skolēnu mācīšanās procesa aktivizēšanai. 

Mērķis Nodrošināt sadarbību, individualitāti attīstošu, radošu domāšanu un talantus izkopjošu izglītības procesu. 

Novērtēšanas kritēriji Apkopoti un izvērtēti pedagogu dalības ESF projektā „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas 

optimizācijas apstākļos” rezultāti. 

Izstrādātas daudzveidīgas stundu vērošanas veidlapas. 

Popularizēta pedagogu labā prakse kvalitatīva izglītības procesa vadīšanā un inovatīvu mācību metožu pielietošanā. 

Skolēni piedalās un sasniedz augstus rezultātus mācību priekšmetu olimpiādēs un konkursos. 

Sniegts kvalitatīvs atbalsts mācībās talantīgajiem bērniem. 

Sniegts kvalitatīvs atbalsts skolēniem, kuriem konstatētas mācību grūtības. 

1. Mācīšanas kvalitāte 




Laiks 

2013.g. 2014.g. 

1.1. Apkopt pedagoģiskos vērojumus ESF projektā 

„Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības 

sistēmas optimizācijas apstākļos” un analizēt mācīšanas 

un mācīšanās procesa kvalitāti skolā. 

1.2. Izstrādāt daudzveidīgas stundu vērošanas veidlapas 

atbilstoši stundas vērošanas mērķim. 

1.3. Veikt savstarpējus pedagoģiskos vērojumus un 

D.Kravale 

A.Kuķalka 

x cilvēkresursi, 


A.Lundberga 

D.Kravale 

A.Kuķalka 


D.Kravale x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

popularizējot labās prakses piemērus. 

A.Kuķalka 

1.4. Metodiskajās komisijās mācību priekšmeta ietvaros D.Kravale x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

pedagogiem veikt ideju apmaiņu radošu un inovatīvu A.Kuķalka 

mācību metožu izmantošanā. 

2. Mācīšanās kvalitāte 

MK vadītāji 

2.1. Mācību priekšmetu stundās pielietot skolēnu D.Kravale x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

9




Laiks 

2013.g. 2014.g. 


sadarbības iemaņu, individualitāti, iztēli un radošu 

domāšanu attīstošas metodes. 

A.Kuķalka 

2.2. Nodrošināt kvalitatīvu atbalstu ikdienā mācībās 

D.Kravale x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

talantīgajiem skolēniem. 

A.Kuķalka 

2.3. Nodrošināt kvalitatīvu atbalstu ikdienā skolēniem, D.Kravale x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

kuriem konstatētas mācību grūtības. 

A.Kuķalka 

2.4. Sagatavot skolēnus veiksmīgai dalībai valsts, reģiona D.Kravale x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

un pilsētas mācību priekšmetu olimpiādēs un 

konkursos. 

3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa. 

A.Kuķalka 

3.1. Metodiskajās komisijās mācību priekšmeta ietvaros 

pedagogiem izstrādāt vienotus pārbaudes darbus katras 

apgūtās tēmas noslēgumā. 

D.Kravale 

A.Kuķalka 


10

Pamatjoma 


ATBALSTS IZGLĪTOJAMIEM 


Prioritāte Radošumu veicinošas izglītības nodrošināšana. 

Mērķis Izglītojamo līdzatbildības un izpratnes veicināšana par saviem pienākumiem izglītības procesa īstenošanā, savu spēju 

un talantu izkopšanā. 

Novērtēšanas kritēriji Nodrošināta skolēnu radošo spēju izaugsme, iesaistot skolēnus daudzveidīgos konkursos, olimpiādēs un citos skolas un 

ārpusskolas pasākumos. 

Izveidota kultūrizglītības „Skatuves māksla” programma un veiksmīgi uzsākta programmas īstenošana. 

Nodrošināta skolas pasākumu kvalitāte izglītojamo kreativitātes un intelektuālo spēju attīstīšanai. 

Izvērtēta interešu izglītības nodarbību kvalitāte izglītojamo personības attīstībā un līdzatbildībā par saviem pienākumiem. 

Sistemātiski un savlaicīgi veikta vecāku informēšana par izglītojamo mācību darbu un citiem ar skolas darbu saistītiem 

jautājumiem. 


Uzdevumi 

1. Psiholoģiskās un sociālpedagoģiskās palīdzības 

nodrošinājums 

Atbildīgais 


Laiks 

2013.g. 2014.g. 


1.1. Sniegt mērķtiecīgu atbalstu mācīšanās procesa skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

izvērtēšanā, pārraudzībā un uzlabošanā izglītojamajiem komanda, 

ar mācīšanās un uzvedības traucējumiem. Izvērtēt atbalsta 

skolas atbalsta komandas darbību. 1x semestrī ziņot 

skolas direktorei par veiktajiem pasākumiem. 

personāls 

1.2. Izstrādāt kārtību izglītojamo uzvedības korekcijai. skolas vadības 

komanda, 

atbalsta 

personāls 


1.3. Uzlabot skolas atbalsta komandas, izglītojamā ģimenes atbalsta 


un konsultatīvo dienestu sadarbības intensitāti un personāls 

11




Laiks 

2013.g. 2014.g. 


kvalitāti. 

1.4. Regulāri kontrolēt skolēnu kavējumu iemeslus un klašu 


nepieciešamības gadījumā veikt pārrunas ar skolēnu audzinātāji, 

vecākiem. 

atbalsta 

personāls 

2. Drošības pasākumi 

2.1. Nodrošināt vecākiem informāciju par izglītojamo un 

skolas rīcību ārkārtas gadījumos, rīcības kārtību 

ekstremālās situācijās. 

3. Izglītojamo pozitīvo attieksmju, personības īpašību un 

sociālo iemaņu attīstīšana 

3.1. Regulāri informēt vecākus par izglītojamā uzvedību, 

uzcītību, akcentējot pozitīvo. 

3.2. Ievērot vienotas prasības izglītojamā pozitīvo 

attieksmju un sociālo iemaņu attīstīšanai. 

4. Talantīgo izglītojamo izaugsmes veicināšana 

4.1. Mācību priekšmetu skolotājiem, klašu audzinātājiem 

rosināt izglītojamos piedalīties konkursos, olimpiādēs, 

akcijās, organizēt zināšanu un spēju attīstošus 

pasākumus skolā. 

4.2. Nodrošināt visu skolas mākslinieciskās pašdarbības 

kolektīvu uzstāšanos skolas pasākumos. 

4.3. Izveidot kārtību talantīgo izglītojamo izaugsmes 

veicināšanai. 

5. Palīdzība izglītojamajiem, kuriem mācības sagādā 

grūtības 

5.1. Veidot atbalsta materiālus (individuālais plāns, skolēnu 

zināsānu un prasmju minimumi) izglītojamajiem, 

skolas vadības 

komanda 


komanda 


komanda 

x A.Lundberga 

x x x A.Lundberga 


mācību 

priekšmetu 

skolotāji, klašu 

audzinātāji 


G.Upīte x x x cilvēkresursi A.Lundberga 


komanda 

skolas atbalsta 

komanda 



12


Uzdevumi 

kuriem ir mācību grūtības, uzvedības problēmas. 

Atbildīgais 


Laiks 

2013.g. 2014.g. 

5.2. Veidot rezultatīvu informācijas apmaiņu starp 

skolotājiem un atbalsta personālu par izglītojamo 

vajadzību risināšanas iespējām. 

5.3. Izveidot „Mājas darbu klubiņu” izglītojamajiem, 

kuriem mācības sagādā grūtības. 

6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni 

6.1. Pilnveidot atbalsta personāla sadarbības formas ar 

izglītojamo vecākiem („Vecāku klubiņš”, informatīvi 

materiāli u.c.). 

atbalsta 

personāls 


komanda 

atbalsta 

personāls 





13

Pamatjoma 


IESTĀDES VIDE 


Prioritāte Izglītojamo iniciatīvas, atbildības un lepnuma par savu skolu attīstīšana. 

Mērķis Nodrošināt skolēnu mērķtiecīgu līdzdarbību skolas tēla pilnveidošanas darbā. 

Iesaistīt skolēnus skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas kontrolē. 

Novērtēšanas kritēriji Veicināta skolēnu pozitīvu attieksmi pret disciplīnas, uzvedības un ētikas normu ievērošanu attieksmē pret sevi un 

sabiedrību. 

Pētījumu par izglītojamo savstarpējām sadarbības prasmēm, skolas vidi prezentēšana. 

Regulāra informācija skolas mājas lapā www.j4psk.lv par skolas atbalsta personāla darbību pozitīva skolas mikroklimata 

uzturēšanā un tālākā attīstībā. 

Nodrošināta atbalstoša un drošas izglītības vide skolā. 


Uzdevumi 

1. Kopības apziņas veidošana, vienlīdzība un taisnīgums 

izglītības iestādē 

Atbildīgais 


Laiks 

2013.g. 2014.g. 


1.1. Organizēt izglītojamo diskusijas, klases stundas un skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

pasākumus savstarpējās cieņas un atbalsta attiecību 

starp skolēniem veidošanai. 

komanda 

1.2. Izveidot informatīvo materiālu par skolu. skolas vadības 

komanda 


2. Sadarbības vide izglītības iestādē 

2.1. Nodrošināt efektīvu atbalsta personāla darbu pozitīva 

skolas mikroklimata uzturēšanā un tālākā attīstībā. 

2.2. Veikt pētījumu par izglītojamo savstarpējām 

sadarbības prasmēm, skolas vidi. Par pētījuma 

rezultātiem informēt izglītojamo vecākus. 

atbalsta 

personāls 

atbalsta 

personāls 



14




Laiks 

2013.g. 2014.g. 


2.3. Regulāri reklamēt skolas labos darbus skolas mājas 

lapā www.j4psk.lv 

G.Upīte x x x A.Lundberga 

3. Izglītojamo uzvedība un disciplīna 

3.1. Nodrošināt vienotas, pietiekami stingras un vienlaikus 

taisnīgas pedagogu prasības izglītojamo disciplīnas 

nodrošināšanā. Organizēt individuālas un grupu 

sarunas ar izglītojamajiem par vienaudžu vardarbību 

un izlīguma iespējām konfliktsituācijās. 

3.2. Disciplīnas un kārtības jautājumu akcentēšana klases 


komanda 

G.Upīte, klašu 

stundās. 

audzinātāji 

3.3. Alternatīvas aktivitātes un nodarbības klases stundās. G.Upīte, klašu 

audzinātāji 




15

Pamatjoma 


IESTĀDES RESURSI 


Prioritāte Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana skolvadībā un labvēlīgas izglītības vides nodrošināšanai. 

Mērķis Izmantot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas skolvadības darba un izglītības procesa organizēšanai. 

Skolas budžeta ietvaros nodrošināt labvēlīgu izglītības vidi skolā. 

Novērtēšanas kritēriji Izglītības iestādē ir nepieciešamie personāla resursi izglītības programmu īstenošanai. 

Izglītības iestādes pedagoģiskais personāls ir kvalificēts un ar atbilstošu izglītību. 

Katrs mācību kabinets aprīkots ar datoru un interneta pieslēgumu. 

Pedagogi ir apmācīti darbam ar interaktīvo tāfeli. 

Ir iekārtots mācību kabinets mājturības un tehnoloģiju mācību priekšmeta apguvei. 

Mācību telpas aprīkotas ar skolēnu augumam atbilstošām mēbelēm. 

Skolā ir atbilstoša materiālā bāze sešgadīgo pirmklasnieku mācīšanai. 

1. Mācību materiālie un tehniskie resursi 




Laiks 

2013.g. 2014.g. 

1.1. Uzturēt skolas mājas lapu. skolas vadības 

komanda, 

U.Pekša 

1.2. Aprīkot katru mācību kabinetu ar datoru un interneta R.Patmalniece 

pieslēgumu. 

O.Parafjanoviča 

1.3. Izmantot datorresursus dažādu mācību priekšmetu Skolas vadības 

apguvē. 

1.4. Nodrošināt mācību materiālo un tehnisko bāzi 

sešgadīgo pirmklasnieku mācīšanai. 

1.5. Nodrošināt mācību materiālo un tehnisko bāzi 

svešvalodas mācīšanai no 1.klases. 

komanda 


A.Kuķalka 


komanda 

x x x 


cilvēkresursi, 


x x cilvēkresursi, 




x x 



x x cilvēkresursi, 


A.Lundberga 

R.Patmalniece 

R.Patmalniece 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

16




Laiks 

2013.g. 2014.g. 


1.6. Aprīkot ar interaktīvām tāfelēm matemātikas, valodu R.Patmalniece, x x x cilvēkresursi, A.Lundberga 

un vēstures kabinetus. 



1.7. Turpināt skolēnu solu un krēslu nomaiņu. 

skolas vadības x x x cilvēkresursi, A.Lundberga 

komanda 


2. Remontdarbi 

2.1. Veikt kapitālo remontu mājturības un tehnoloģiju 

kabinetā (008.kab.) un aprīkot to ar mūsdienīgām 

iekārtām, darba galdiem un mācību priekšmeta 

programmas prasībām atbilstošu materiālo bāzi. 

2.2. Veikt griestu seguma remontu skolas ziemeļu 

korpusa cokola un III stāvā. 

2.3. Plānveidīgi turpināt darbu pie apgaismojuma 

uzlabošanas skolas telpās. 

2.4. Veikt kapitālo remontu skolas ēdnīcas telpās. 

2.5. Veikt āra pakāpienu remontu skolas pagalmā. 

2.6. Veikt kapitālo remontu skolēnu ģērbtuvēs pie sporta 

zāles. 

2.7. Veikt kapitālo remontu skolēnu koplietošana telpās 

pie aktu zāles. 

3. Personālresursi 

3.1. Apmācīt pedagogus darbam ar modernajām 

informācijas un komunikāciju tehnoloģijām. 

3.2. Organizēt darbu metodiskajās komisijās materiāli 

tehniskās bāzes pilnveides vīzijas izveidei. 

3.3. Atbalstīt un rosināt pedagogus tālākizglītībai, 

nodrošinot finansējumu. 


V.Petrenko 

x 



O.Parafjanoviča x x x cilvēkresursi, 


O.Parafjanoviča x x x cilvēkresursi, 


O.Parafjanoviča x cilvēkresursi, 








R.Patmalniece x x x cilvēkresursi, 

U.Pekša 


A.Kuķalka x x x cilvēkresursi, 

D.Kravale 


A.Kuķalka x x x cilvēkresursi, 


A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

A.Lundberga 

17




Laiks 

2013.g. 2014.g. 


3.4. Organizēt tālākizglītības pasākumus sekmīgai skolas vadības x x x cilvēkresursi, A.Kuķalka 

sešgadīgo pirmklasnieku apmācības nodrošināšanai. komanda 


3.5. Atbalstīt pedagogu tālākizglītību mācību priekšmeta skolas vadības x x x cilvēkresursi, A.Kuķalka 

Latvijas vēsture 6.klasē mācīšanai. 

komanda 


3.6. Atbalstīt pedagogu profesionālo pilnveidi svešvalodu skolas vadības x x x cilvēkresursi, A.Kuķalka 

mācīšanai no 1.klases. 

komanda 


18

Pamatjoma 

IESTĀDES DARBA ORGANIZĀCIJA, VADĪBA UN KVALITĀTES NODROŠINĀŠANA. 

Laiks 2012.gads 2013.gads 2014.gads 

Prioritāte 

Skolas darba periodā no 2012.-2014. 

Skolas attīstības un konkurētspējīgas darbības nodrošināšana. 

gadam izvērtēšana un attīstības plāna 

2015.-2017.gadam demokrātiska 

izstrādāšana. 

Mērķis Nodrošināt kvalitatīvu un rezultatīvu darbu skolas darbības galvenajos aspektos (izglītības 7 jomās). 

Īstenot izglītības procesu skolā saskaņā ar jaunākajām pedagoģiskajām atziņām un inovācijām izglītības jomā. 

Izstrādāt un licencēt skolēniem aktuālas izglītības programmas. 

Veikt vispusīgu skolas darba izvērtēšanu un mērķtiecīgi plānot un īstenot skolas attīstības plānu. 

Novērtēšanas kritēriji Izglītojamo piepildījums izglītības programmās. 

Izglītības programmu īstenošanai nepieciešamo pedagoģisko kadru profesionalitāte. 

Mūsdienīga pieeja izglītības procesa organizēšanā. 

Iekšējo normatīvo dokumentu satura un skolas darbības atbilstība ārējo tiesību aktu prasībām. 

Droša, labvēlīga, materiāltehniski nodrošināta mācību un darba vide. 

Demokrātisks un vispusīgs skolas darba kvalitātes pašvērtējuma process un argumentēti pašvērtējuma procesā iegūtie 

rezultāti. 

Plānveidīga un mērķtiecīga skolas attīstības virzība. 

Kvalitatīvs skolas vadības komandas darbs un sistemātiska skolas darba pārraudzība. 

Skolas tēls sabiedrībā. 




Laiks 

2013.g. 2014.g. 

1. Skolas vadības darbs un personāla pārvaldība 

1.1. Nodrošināt skolas vadības darba efektivitāti un 

individuālā darba kvalitāti izglītības procesa 

īstenošanā 


komanda 



19




Laiks 

2013.g. 2014.g. 


1.2. Plānot, vadīt un pārraudzīt skolas darbu 7 izglītības skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

jomās. 

komanda 

1.3. Vadības komandai izrādīt iniciatīvu jaunāko 

skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

pedagoģisko atziņu un inovāciju izglītībā apgūšanā un 

atbalstīt pedagogus jauninājumu ieviešanā mācību 

procesā. 

komanda 

1.4. Atbalstīt pedagogu tālākizglītības vajadzības, skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

pārraudzīt to atbilstību valstī spēkā esošajiem tiesību 

aktiem. 

komanda 

1.5. Licencēt jaunas skolēniem aktuālas izglītības skolas vadības x x cilvēkresursi A.Lundberga 

programmas. 

komanda 

1.6. Veidot pozitīvu skolas tēlu sabiedrībā izglītojamo skolas vadības x x x cilvēkresursi, A.Lundberga 

piesaistei . 

komanda 


1.7. Mērķtiecīgi plānot un īstenot mūsdienīgu 

skolas vadības x x x cilvēkresursi, A.Lundberga 

materiāltehnisko resursu iegādi. 

komanda 


1.8. Izstrādāt un savlaicīgi koriģēt skolas iekšējos skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

normatīvos dokumentus atbilstoši valstī spēkā 

esošajiem tiesību aktiem, kārtības un drošas mācību 

un darba vides nodrošināšanai skolā. 

komanda 

1.9. Pārraudzīt un nodrošināt skolā pieņemto lēmumu skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

izpildi. 

komanda 

1.10. Veicināt sadarbību ar sabiedrību un dažādām skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

institūcijām. 

komanda 

1.11. Piedalīties valstī organizētajos un ES 


projektos. 

komanda 

2. Skolas pašvērtēšanas organizēšana 

2.1. Plānot un organizēt argumentētu skolas darba 

pašvērtēšanu 7 izglītības jomās un nodrošināt iespēju 

iepazīties ar pašvērtēšanas rezultātiem visiem 


komanda, 

metodiskās 


internetresursi 

A.Lundberga 

20




Laiks 

2013.g. 2014.g. 

interesentiem. komisijas 


2.2. Organizēt pedagogu darba un viņa ieguldījuma skolas skolas vadības x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

kopīgā darbā pašvērtēšanu. 

komanda 

2.3. Anketu par skolas darbu izstrādāšana, skolas 


personāla, skolēnu un vecāku anketēšana un rezultātu 

izmantošana skolas darba pašvērtēšanā. 

komanda 

2.4. Skolas padomes iesaiste skolas darba pašvērtēšanā. skolas padome x x x cilvēkresursi A.Lundberga 

3. Skolas attīstības plānošana 

3.1. Organizēt skolas attīstības plāna 2009.-2011.gadam skolas vadības 

izpildes argumentētu pašvērtēšanu. 

komanda 

3.2. Plānot un ievērot demokrātisku pieeju skolas 


attīstības plāna 2012.-2014.gadam izstrādē. 

komanda 

3.3. Iesaistīt skolas padomi skolas attīstības plānošanā. skolas vadības 

komanda 

3.4. Nodrošināt skolas attīstības plāna pieejamību visiem skolas vadības 

interesentiem. 

komanda 

3.5. Organizēt skolas attīstības plāna 2012.-2014.gadam skolas vadības 

izpildes argumentētu pašvērtēšanu. 

komanda 

3.6. Plānot un ievērot demokrātisku pieeju skolas 


attīstības plāna 2015.-2017.gadam izstrādē. 

komanda 




x x x internetresursi A.Lundberga 



21

IV Pielikums „Jelgavas 4.pamatskolas attīstības plāna 2009.-2011.gadam izpildes pašvērtējums” 

22

1.pielikums 

Izglītības pamatjoma MĀCĪBU SATURS 

Laiks 2009.gads 2010.gads 2011.gads 

Prioritāte Mācību darba individualizācija un diferencēšana. 

Stiprās puses: 

1. Metodiskajās komisijās un izglītības jomās izvērtēts katra mācību priekšmeta saturs un tā apguvei nepieciešamā mācību materiālā un tehniskā bāze. 

2. Izveidots Jelgavas 4.pamatskolas mācību programmu saraksts. 

3. Visos mācību priekšmetos izstrādāti mācību tematiskie plāni, regulāri veiktas korekcijas. 

4. Izveidots mācību literatūras saraksts, regulāri veiktas korekcijas. 

5. Organizētas un izvērtētas projektu nedēļas. 

6. Sniegts atbalsts pedagogiem un izstrādāta kārtība „Jelgavas 4. pamatskolas kārtība, kādā organizē projektu nedēļu”. 

7. Nodrošinātas pedagogu tālākizglītības vajadzības. No skolā organizētajiem 12 tālākizglītības pasākumiem četros pedagogi papildināja zināšanas mācību 

darba individualizācijā un diferencēšanā. 

8. Popularizēta skolas darba labākā pieredze, veidojot publikācijas un organizējot seminārus pilsētas, valsts un ārvalstu kolēģiem. 

9. Izveidota „Kārtība, kādā darbojas skolas atbalsta komanda”. 

Tālākās attīstības iespējas: 

1. Regulāri informēt pedagogus par novitātēm izglītībā! 

2. Mācību darba individualiāzijai un diferencēšanai izstrādāt individuālos plānus skolēniem ar mācīšanās traucējumiem! 

3. Izstrādāt jaunas skolēniem aktuālas izglītības programmas! 

23

Izglītības pamatjoma MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS 


Prioritāte Skolēnu mācīšanās procesa aktivizēšana un personīgās atbildības par mācību sasniegumiem veicināšana. 


2.pielikums 

1. Darbs mācību priekšmetu konsultācijās nodrošina skolēnu mācību sasniegumu izaugsmi. 

2. Atsevišķos mācīšanās posmos skolēni izmanto IT un bibliotēku. 

3. Skolēni zina mācību darbam izvirzītās prasības. 

4. Skolēni veic mācību darba pašvērtējumu un apzinās personīgās izaugsmes vajadzības. 

5. Lielākā daļa pedagogu skolēniem stundās piedāvā interesi rosinošas mācību metodes. 

6. Izvērtēta skolotāju individuālo konsultāciju darba efektivitāte. 

7. Ievērojot skolēnu slodzi, izveidoti kontroldarbu grafiki. 

8. Izveidota kārtība, kādā atbalstīt skolēnu ar mācību grūtībām un uzvedības traucējumiem. 

9. Organizēta skolēnu mācību rezultātu prognozēšana un „pagaidu liecību” izsniegšana. 

10. Organizētas Vecāku dienas. 

11. Izveidota veiksmīga sadarbība ar Jelgavas pirmsskolas iestādēm un Jelgavas 1. ģimnāziju, Valsts ģimnāziju, Spīdolas ģimnāziju. 

12. Veikti individuālie mācību darba un uzvedības vērojumi 36 skolēniem. 

13. Izvērtējot mācīšanas un mācīšanās kvalitāti, veikti 258 pedagoģiskie vērojumi mācību stundās un nodarbībās. 

14. Veikta mājas apmācībā esošo skolēnu mācību procesa organizācija un mācību sasniegumu pārraudzība. 

15. Skolas mājas lapā www.j4psk.lv ievietota informācija par skolēnu sasniegumiem mācību priekšmetu olimpiādēs. 

16. Sadarbībā ar pedagogiem, skolas administrāciju, atbalsta personālu un skolēnu vecākiem, organizētas 17 mazās pedagoģiskās padomes sēdes, 44 

pārrunas ar skolēniem, viņu vecākiem un skolotājiem. 


1. Izvērtēt angļu valodas mācīšanas kvalitāti 1.klasē! 

24

Izglītības pamatjoma SKOLĒNU MĀCĪBU SASNIEGUMI 


Prioritāte: Skolēnu mācību sasniegumu uzlabošana 3. un 6. klasēs latviešu valodā un matemātikā. 


3.pielikums 

1. Katru gadu papildināta izveidotā skolēnu mācību sasniegumu dinamikas datu bāze. 

2. Skolēnu mācību sasniegumu dinamikas datu bāzē ievietoti skolēnu mācību sasniegumi latviešu valodā, matemātikā, angļu valodā un skolēnu pašvērtējumi 

katra mācību gada 1.semestrī un nobeigumā. 

3. Vecāki klašu vecāku sapulcēs, individuālajās pārrunās un skolas organizētajās „Vecāku dienās” iepazīstināti ar skolēnu mācību sasniegumu dinamiku. 

4. Ikdienā 3.klašu skolēniem zināšanu līmenis latviešu valodā un matemātikā ir stabils. 

4.1. latviešu valodā vidējais vērtējums 2008./2009.m.g. – 6,9, 

2009./2010.m.g. – 6,8, 

2010./2011.m.g. – 6,9. 

4.2. matemātikā vidējais vērtējums 2008./2009.m.g. – 7,2, 

2009./2010.m.g. – 7,2, 

2010./2011.m.g. – 7,4. 

5. Ikdienā 6.klašu skolēnu zināšanu līmenis latviešu valodā un matemātikā ir stabils. 

5.1. latviešu valodā vidējais vērtējums 2008./2009.m.g. – 5,7, 

2009./2010.m.g. – 6,2, 

2010./2011.m.g. – 5,8. 

5.2. matemātikā vidējais vērtējums 2008./2009.m.g. – 5,7, 

2009./2010.m.g. – 5,7, 

2010./2011.m.g. – 5,7. 

6. 3. un 6.klašu skolēnu mācību sasniegumi valsts pārbaudes darbos latviešu valodā un matemātikā ir augstāks kā ikdienā un vienāds vai nedaudz augstāks, 

salīdzinot ar rezultatīvajiem rādītājiem citās pilsētas skolās. 

7. Katru gadu skolēni veiksmīgi piedalās pilsētas olimpiādēs: 

7.1.matemātikas(3.kl.,4.kl.,5.-8.kl.), 

7.2.dzimtās valodas(3.kl.,5.-6.kl.), 

7.3.krievu valodas (6.kl.), 

7.4.mājturības/mājsaimniecības(5.-8.kl.), 

7.5.vizuālās mākslas(1.-12.kl.), 

7.6.informātikas(6.kl.), 

25

7.7.kombinētajā olimpiādē (2.kl.,4.kl.). 

No iegūtajām 78 vietām pilsētas olimpiādēs laika posmā no 2008. – 2011.gadam 27 % ir 1.vietas, 17 % ir 2.vietas, 36 % ir 3.vietas, 20 % ir atzinības. 

8. Skolēni piedalās novada un valsts olimpiādēs: 

8.1.Zemgales novada kombinētajā olimpiādē (4.kl.) viena 1.vieta, divas 2.vietas, viena atzinība. 

8.2.Valsts atklātajā matemātikas olimpiādē (5.-6.kl.), kurā laika posmā no 2008. – 2011.gadam iegūtas piecas 3.vietas un 1 atzinība. 

9. Vairākkārtīgi skola pilsētā atzīta par labāko skolu sportā. Iegūtas godalgotas vietas: 

9.1. rudens un pavasara krosa stafetēs (4., 5.,6.-7.kl.); 

9.2.Olimpiskās dienas stafetēs (5.kl.); 

9.3.„Oranžās bumbas” sacensībās ( 6.-7.kl.); 

9.4. četrcīņā „Draudzība”; 

9.5.pilsētas un Zemgales novada „Jauno basketbolistu kausā” (6.-7.kl.); 

9.6.„Lielajā balvā” (6.-7.kl) ; 

9.7.1.maija stafetē (6.-7.kl.); 

9.8.stafetēs „Drošie un veiklie” (4.kl., 5.kl.); 

9.9.futbola turnīros pilsētā (3.kl., 5.kl.) novadā un valstī (5.kl.); 

9.10. tautas bumbas sacensībās( 4., 5.kl. ) pilsētā, novadā un valstī; 

9.11. pilsētas un Zemgales novada skolēnu spartakiādē; 

9.12. pilsētas un valsts sacensībās peldēšanā „Olimpiskās stafetes”( 5., 6.kl.); 

9.13. Olimpisko dienu stafetēs pilsētā (5.kl.). 

10. Skolēni aktīvi un ar panākumiem piedalījušies pilsētas, novada un valsts organizētajos konkursos un skatēs: 

10.1. jauno satiksmes dalībnieku forumā (5.kl.) 1., 2. un 3.vieta; 

10.2. starptautiskajās velo sacensībās „Baložu kauss” 2.vieta; 

10.3. Jelgavas pilsētas policijas pārvaldes konkursā ”Esi stiprs, drošs un zinošs” 1.vieta; 

10.4. valsts konkursā „Ai, tēvu zemīte, tavu jaukumiņu!”atzinība; 

10.5. pilsētas un novada konkursā „Svētku priekam” atzinība’’; 

10.6. Jūrmalas konkursā „Es dzīvoju pie jūras” atzinība; 

10.7. 5.klašu komanda pilsētā konkursā „Būsim veseli!”1.vieta; 

10.8. valsts IKT konkursā „Bebrs”(5., 6.kl.); 

10.9. pilsētas koru skatē ( 4.-6.kl.) 2.vieta; 

10.10. II Latvijas vispārizglītojošo skolu 2. – 4.kl. koru skatē „Tauriņu balsis” 1.vieta; 

10.11. Pilsētas tautisko deju kolektīvu skatē skolas deju kolektīvam „Gliemezītis” 1.pakāpes diploms. 

26

4.pielikums 

Izglītības pamatjoma ATBALSTS SKOLĒNIEM 


Prioritāte Atbalsta pasākumu sistēmas veidošana darbam ar mācībās mazmotivētiem un nemotivētiem skolēniem. 

Mācīšanās traucējumu efektīvas profilakses pasākumu veikšana sadarbībā ar skolēnu ģimenēm un skolas atbalsta 

personālu. 


1. Izveidota noteikta kārtība atbalsta personāla, pedagogu, konsultatīvo dienestu, vecāku iesaistīšanai darbā ar skolēniem, kuriem ir mācību grūtības un uzvedības 

traucējumi (2011.g.). 

2. Skolas sociālais pedagogs regulāri vēro skolēnu un skolēnu grupu saskarsmes un sadarbības prasmes mācību stundās. 

3. Regulāri organizēti skolēnu mācību darba un uzvedības vērojumi, 2011.gadā vēroti skolēni, kuri mācības apgūst atkārtoti. 

4. Skolas sociālais pedagogs organizējis un prezentējis pētījumu „Kā es jūtos skolā un ģimenē” (2009.g.). Veikta aptauja „Drošība skolā”, veidots aptaujas 

apkopojums (2010.g.). 

5. Skolā regulāri apzin un sniedz palīdzību skolēniem, kuriem nepieciešams emocionāls vai sociālpedagoģisks atbalsts. Organizēta un apkopota veiktā sadarbība ar 

klasēs strādājošo skolotāju komandu, atbalsta personālu. 

6. Darbu uzsākusi „Mājas darbu skola” (2011.g.). Bērni no sociālā riska grupas iesaistīti jaukta vecuma pagarinātās dienas grupā. 

7. Vasarā organizētas nodarbības „Brīvdienu skolā”. 2011.gada pavasara brīvdienās organizētas brīvā laika pavadīšanas nodarbības skolēniem. 

8. Skolēniem rīkoti informatīvi izglītojoši pasākumi vērtībizglītībā (2009., 2010., 2011.g.), informatīvi izglītojošas lekcijas 4.-6.kl. „Manas tiesības un pienākumi” 

(2010.,2011.g.). 6.kl.skolēniem noorganizētas nodarbības Atkarību profilakses centrā (2010.,2011.g.). 

9. Skolēni piedalījušies Karjeras izglītības pasākumos- klases stundas, mācību ekskursijas, sadarbība ar skolēnu vecākiem. 

10. Skolā organizēti drošības pasākumi un skolēni iesaistījušies „Policijas dienu” pasākumos, kas saistīti ar drošības un skolēnu savstarpējo attiecību jautājumiem. 

11. Organizēti skolēnu padomes semināri skolēnu pasākumu organizēšanas prasmju pilnveidošanai: diskusiju pēcpusdienas „Es skolā, mājās, uz ielas” norise, 

organizatoriskie jautājumi (2009.g.), pasākumu cikla „Labestības un iecietības dienas” norise, organizatoriskie jautājumi (2010.g.). 

12. Regulāri izvērtēti interešu izglītības programmu piedāvājumi, sasniegumi. Skolas atpazīstamību veido kolektīvu dalība 2010.gada X Latvijas skolu jaunatnes 

dziesmu un deju svētkos. Deju svētku dalībnieki bija deju kolektīva „Gliemezītis” trīs grupas, 5.-6.kl.kora dalībnieki Jelgavas Valsts ģimnāzijas 5.-9.kl.kora 

sastāvā ieguva Zelta diplomu. 


1. Sadarbībā ar atbalsta personālu pedagogiem un vecākiem analizēt skolēnu mācīšanās un uzvedības traucējumus un noteikt tālākās palīdzības iespējas! 

2. Organizēt konkursus, viktorīnas un olimpiādes talantīgiem skolēniem! 

27

Izglītības pamatjoma IESTĀDES VIDE 


Prioritāte Atbildīgas, tiesiskas, emocionāli pozitīvas vides nodrošināšana skolā. 


5.pielikums 

1. Koriģētas skolas un klašu audzināšanas darbības programmas, ievērojot audzināšanas darbības prioritātes valstī. 

2. Organizēti informatīvi izglītojoši pasākumi par saskarsmes un konfliktu risināšanas prasmēm: 

2.1. Aptaujas skolā „Mūsu skola plusos un mīnusos”, „Klases tradīcijas, skolēnu līdzdalība to plānošanā, organizēšanā, izvērtēšanā”, „Draudzīga 

klase”. 

2.2. Organizētas diskusiju pēcpusdienas „Mūsu skola plusos un mīnusos” 4.-6.klašu skolēniem (2009.g.), „Es, skolā, mājās, uz ielas” (2010.g.), „Vai 

viegli draudzēties” 3.-4.klašu skolēniem (2011.g.). 

2.3. Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspektores nodarbības par savstarpējo sadarbību, konfliktu risināšanu (2009.g.). Valsts un pašvaldības 

policijas darbinieku nodarbības par savstarpējām attiecībām izglītības iestādē, par vardarbību un destruktīvas uzvedības sekām (2010.g.). 

2.4. Piedavāti aptauju materiāli skolēnu pašvērtējuma pilnveidošanai- „Sadarbības prasmes”, „Es skolā”, „Individuālais izaugsmes plāns”, 

„Individuālais uzvedības plāns”, „Es skolā, mājās, uz ielas”, „Vērtības, antivērtības”. 

3. Organizēti pasākumi labvēlīgas skolas vides veidošanai, skolēni iesaistīti skolas vides veidošanā un kārtības nodrošināšanā: 

3.1. 4.-6.klašu skolēni iesaistīti pasākumu organizēšanā sākumskolas skolēniem- informatīvs pasākums par Lāčplēša dienu, Rudens jautrās stafetes, 

Mārtiņdienas ķekatošanās, „Lieldienu zaķa pārsteigums”. 

3.2. Pasākumu cikli „Draudzībā ir spēks” (2009.g.), „Mana sapņu skola” 1.-3.kl. (2010.g.), „Draudzīgā klase” 4.-6.kl. (2010.g.), „Es skolā, mājas, uz 

ielas” (2010.g.), „Vai viegli draudzēties” 3.-4.kl. (2011.g.). 

3.3. Noorganizēts radošo ideju konkurs „Skolas ielas” (2010., 2011.g.). 

3.4. Izveidots nolikums skolēnu brīvprātīgā darba organizēšanai skolā (2010.g.). 

3.5. Klasēs organizētas „Iecietības stundiņas” un sakarsmi veicinošas spēles (2010.,2011.g.). 

3.6. Veidotas skolēnu darbu izstādes „Latvijas krāsas” (2009.g.), „Piecrinde Latvijai” (2010.g.), „Latvija 93 vārdos” (2011.g.), „Latvijas rudens lapu 

lietus” (2009.g.), „No sirds uz sirdi” (2010.g.), „Es esmu Latvija” (2011.g.), dabas materiālu paklāji „Draudzības josta” (2010.g.), „Skolas 

gliemezīšu satikšanās” (2011.g.), izstāde „Ķeram rudens vēju” (2010.g.). 

3.7. Organizētas akcijas „Diena pret troksni” (2009.g.), „Mēs par tīru skolu” (2011.g.). 

3.8. Skolēnu organizētas klašu stundas 4.-6.kl.„Es esmu...”, „Strīds ir risināms”, „Piedošana” (2010./2011.m.g.). 

3.9. Pasākums „Mūsu dziesma” (2010.g.), „Mūsu dziesma skolai” (2011.g.). 

3.10. Pasākums 1.-6.kl. „Mīļo pārsteigumu diena Ziemassvētkos” (2010.,2011.g.). 

4. Organizēti pedagoģiskās saskarsmes pilnveidošanas un izvērtēšanas pasākumi: 

4.1. Skolēnu un skolotāju kopīgs pasākums „Dziedi ar skolotāju” (2009.g.okt.). 

28

4.2. Izglītojoši pasākumi pedagogiem- „Mācīšanās traucējumu noteikšana un palīdzības iespējas” (2010.g.dec.), „Skolotāja ķermeņa valoda, par ko tā 

stāsta” (2009.g.janv.). Izglītojoši pasākumi vecākiem- „Emocijas un pašvērtējums” (2009.g.apr.), K.Bikšes lekcija „Kā mans bērns jūtas skolā” 

(2010.g.dec.). Skolēnu vecāku, skolas administrācijas, pedagogu diskusija „Bērns skolā” (2010.g.marts). 

4.3. Pasākums 5.kl.skolēniem un skolas administrācijai „Brīvais mikrofons” (2011.g.). 

5. Klašu kolektīvi iesaistījušies ārpusskolas aktivitātēs, labdarības pasākumos: 

5.1. Vislatvijas makulatūras vākšanas akcija 2009.gadā, SIA „Zemgales EKO” organizēta makulatūras vākšanas akcija 2011.gadā. 

5.2. Akcija „Gribu būt mobils” (2010., 2011.g.), Izdevniecības „Zvaigzne” organizēts pasākums „Zvaigžņu klase” (2010./2011.m.g.), pasākums „Īsta 

sula” (2011.g.I sem.). 

5.3. Skolēni iesaistīti labdarības pasākumu organizēšanā, norisē –koncerts un mīļdāvaniņas Sociālās aprūpes centrā Tērvetē, Sociālās aprūpes centrā 

Ozolniekos (2010.,2011.g.), ziedu sveiciens pavasarī Tērvetes Sociālās aprūpes centram (2011.g.), dalība akcijā „Pārtikas banka” (2010.g.). 


1. Iesaistīt skolēnus atbildīgas, tiesiskas, emocionāli pozitīvas vides veidošanā skolā! 

29

Izglītības pamatjoma IESTĀDES RESURSI 


Prioritāte Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana skolvadībā un mācību procesā. 

Resursu mērķtiecīga izmantošana labvēlīgas izglītības vides nodrošināšanai. 


6.pielikums 

1. Izvērtētas skolas mācību materiālās un tehniskās bāzes atbilstība mācību priekšmetu programmu prasībām un veikts plānveidīgs darbs mācību 

materiāltehniskā aprīkojuma atjaunošanā un mūsdienīgu tehnoloģiju ieviešanā. 

2. Aktualizēta un uzturēta skolas mājas lapa. 

3. Ieviesta „e-klase” un nodrošināta tās darbība. 

4. IKT plaši izmantotas skolvadības darbā. 

5. Plānveidīgi veikts darbs pie novecojušā mācību kabinetu aprīkojuma nomaiņas (mēbeles, apgaismojums). 

6. Organizēta un pārraudzīta pedagogu tālākizglītība atbilstoši valstī noteiktajām prasībām. 

7. Veikti nozīmīgi remontdarbi (ēkas ārsienu siltināšana, apkures sistēmas uzlabošana, bēniņu koka konstrukcijas pretuguns apstrāde, iekšējās kanalizācijas 

remonts ēkas pagrabstāvā, mācību telpu un gaiteņu kosmētiskais remonts, grīdas seguma nomaiņa trijos kabinetos, tualešu telpu kapitālais remonts 

sākumskolas korpusa III stāvā). 


1. Veikt kapitālo remontu mājturības un tehnoloģiju kabinetā (008.kab.) un aprīkot to ar mūsdienīgām iekārtām, darba galdiem un mācību priekšmeta 

programmas prasībām atbilstošu materiālo bāzi! 

2. Aprīkot katru mācību kabinetu ar datoru un interneta pieslēgumu! 

3. Veikt griestu seguma remontu skolas ziemeļu korpusa cokola un III stāvā! 

4. Plānveidīgi turpināt darbu pie apgaismojuma uzlabošanas skolas telpās! 

30

Izglītības pamatjoma SKOLAS DARBA ORGANIZĀCIJA, VADĪBA UN KVALITĀTES NODROŠINĀŠANA 


Prioritāte Skolas ilgtspējīgas darbības nodrošināšana. 


7.pielikums 

1. Nodrošināts skolēnu (tai skaitā pirmsskolas bērnu) piepildījums skolas īstenotajās izglītības programmās ( 2009.,2010., 2011.gadā klašu vidējais 

piepildījums ir nemainīgs- 27,6 skolēni). 

2. Ievērota valstī spēkā esošu ārējo normatīvo dokumentu prasības drošas izglītības vides veidošanā un izglītības kvalitātes nodrošināšanā. 

3. Saņemta izglītības iestādes akreditācijas lapa un pamatizglītības programmas akreditācijas lapa. 

4. Licencētas no jauna 2 izglītības programmas: Pirmsskolas izglītības programma ( kods 01011111) un Pamatizglītības 1.posma (1.-6.klase) programma (kods 

11011111). 

5. Nodrošināts kvalificēts pedagoģiskais personāls un atbalstītas pedagogu tālākizglītības vajadzības. 

6. Nodrošināta vispusīga skolas darbība , regulāri organizēts skolas darba pašvērtējums 7 izglītības jomās un apzinātas skolas attīstības turpmākās vajadzības. 

Nodrošināta vecāku un interesentu iespēja iepazīties ar skolas pašvērtējuma ziņojumu (www.j4psk.lv). 

7. Izstrādāti 20 skolas darbību reglamentējoši iekšējie normatīvie dokumenti un veikta to savlaicīga aktualizēšana. 

8. Popularizēta skolas darba labākā pieredze, veidojot publikācijas un organizējot seminārus pilsētas, valsts un ārvalstu kolēģiem. 

9. Organizēti daudzveidīgi pasākumi skolas un ģimenes sadarbības veicināšanai un informācijas aprites nodrošināšanā ( „Mēs lepojamies”, „Sporta diena 

skolēniem un vecākiem”, „Vecāku dienas”, informatīvu materiālu izstrāde, informācija skolas mājas lapā u.c.). 

10. Skolas dalība LAD atbalsta programmās „Skolas piens”, „Skolas auglis” , Valsts Kultūrkapitāla fonda programmā „Bērnu žūrija”un eiropas projektos 

„Inovatīvais un tradicionālais mūsdienu skolā”, „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”, „Izglītības iestāžu 

informatizācija Jelgavas pilsētā”, „Skola un sabiedrība čigānu bērnu iekļaušanai”, Comenius. 


1. Izstrādāt skolas attīstības plānu 2012. -2014.gadam! 

2. Licencēt jaunas skolēniem aktuālas izglītības programmas! 

3. Apgūt jaunākās tehnoloģijas izglītības kvalitātes , mūsdienīga mācību procesa un skolvadības darba nodrošināšanai! 

31

Jelgavas 4.pamatskolas ATTĪSTĪBAS PLĀNS 2012.-2014.gadam

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?