Mitai apie gyvalazdes - Vilniaus universitetas

More documents

Recommendations

Info

kytoja, baigë sustiprintos choreografijos klasæ, Vilniaus kolegijoje ágijo choreografijos mokytojos kvalifikacijà. Olga Rusaitë, istorijos mokytoja, baigë sustiprintos muzikos klasæ, Vilniaus pedagoginiame universitete ágijo istorijos mokytojos kvalifikacijà. Tanita Eikðtaitë, istorijos mokytoja, baigë sustiprintos dailës klasæ, Vilniaus pedagoginiame universitete ágijo istorijos mokytojos kvalifikacijà. Ágyvendinote Dvikalbio ugdymo projektà. Ar pasiteisino? Natûralus tautiniø maþumø moksleiviø ir tëvø poreikis – jau bendrojo lavinimo mokykloje gerai iðmokti lietuviø kalbà. Tai bûtina norint tæsti mokslà Lietuvos mokyklose ar valstybinëse ástaigose. Taèiau, organizuojant dvikalbá ugdymà, mokyklai rûpi ne tik tenkinti tautiniø maþumø moksleiviø bendruosius komunikacinius gebëjimus, bet ir iðsaugoti tautiniø maþumø kultûrø savitumà, kartu padëti joms integruotis á bendravalstybinæ ðalies kultûrà. Spræsdami ðá svarbø ir aktualø mûsø mokyklos bendruomenei uþdaviná, prieð dvideðimt metø pasirinkome estetinio ir meninio ugdymo kryptá. Meniniai dalykai ugdo groþio jausmà, moko paþinti, ávertinti ir suvokti per ðimtmeèius Lietuvoje sukurtas dvasines vertybes, pajusti gyvenimo prasmæ. Mene labiausiai atsispindi tautø kultûros savitumai, turintys didþiulæ átakà ugdant tautinæ savimonæ, nacionaliná màstymo bûdà, ugdant meilæ ne tik savo tautai ir jos kultûrai, bet ir pagarbà kitø tautybiø þmonëms bei paveldui. Kryptingai organizuojamas mokykloje meninis ugdymas padeda realizuoti dvikalbio ugdymo tikslus: optimizuoti tautiniø maþumø moksleiviø dvikalbio ugdymo procesà ir turiná; aktyvinti moksleiviø meninio ugdymo individualizacijà: – aprëpiant ávairaus charakterio, skirtingø gabumø ir iðprusimo vaikus; – suteikiant galimybæ ugdytiniams aktualizuoti savo kûrybinius ir organizacinius gebëjimus; – puoselëjant ugdytiniø visavertiðkumà, t.y. sudarant galimybes kiekvienam vaikui pasijusti gabiam, reikðmingam; tobulinti dvikalbio bendravimo ir bendradarbiavimo þinias, gebëjimus ir ágûdþius; ugdymo procese ágytà patirtá panaudoti meninëje raiðkoje ir kûryboje; aktyviai dalyvauti meninëje projektinëje veikloje ir per meninæ raiðkà ugdyti savo bendruosius gebëjimus; plëtoti multikultûrinius ryðius su aplinka ir ðalies sociokultûriniu kontekstu, orientuotus puoselëti tautiniø maþumø tradicijas, kultûriná paveldà ir kt. Kalbëjosi þurnalistë Angelina LIAUDANSKIENË 42 Mokslas ir gyvenimas 2011 Nr. 7 P.S. Krivicko kelionë „Ðviesor Ávairiø þanrø fotografijos gerbëjai sulaukë naujos publicisto ir fotoþurnalisto Povilo Sigito Krivicko knygos „Ðviesoraðèio takais“. Tai esë rinkinys apie dokumentinæ ir meninæ fotografijà, jos kûrëjus ir ðios kûrybinës veiklos reikðmæ visoje kultûroje. Áþanginëje dalyje aptariamos moralinës kûrëjø atsakomybës problemos. Knygà sudaro penketas skyriø, atspindinèiø bûdingesnius profotografijos, fotografijos ir postfotografijos epochø bruoþus. Profotografija – tai vizualûs reiðkiniai iki fotografijos ir jø tolimesnë plëtotë. Suprantama, paèiai fotografijai, o ypaè jos plaèiai pasaulyje pagarsëjusiai lietuviškajai mokyklai, skiriama daugiausia vietos – nuo pirmøjø bandymø Lietuvoje 1839 m. iki ðiuolaikiniame tarptautiniame Arlio festivalyje (Prancûzija) dalyvaujanèiø mûsø fotografø. Naujøjø laikø medijø jungimosi aspektu þvelgiama á pastaraisiais metais stiprëjanèias postfotografijos tendencijas. Mokslininkai ir fotografija – dar viena tema atskleidþiant fotografijos ne tik visuomeninæ, bet ir mokslinæ reikðmæ. Galima susipaþinti, kaip fotografija taikoma atkuriant senovinës architektûros pavyzdþius, sudarant itin tikslius þemëlapius, nustatant faktø autentiðkumà kriminalistikoje. Efektyvesná suaugusiøjø mokymàsi ir inovacijos Kûrybiðkumu ir inovacijomis paremtas neformalus suaugusiøjø mokymas skatina suaugusiøjø motyvacijà mokytis, gerina informacijos suvokimà bei ilgalaikius mokymosi rezultatus. Prie tokios iðvados priëjo tarptautinio projekto „Sujunkime kûrybiðkumà ir inovatyvumà suaugusiøjø mokyme“ dalyviai, geguþës mënesá susirinkæ Lietuvoje. Sparèiai besiplëtojanèioje þiniø ir informacijos visuomenëje labai svarbu nuolat atnaujinti savo þinias, ugdyti ágûdþius ir gebëjimus. Vis labiau populiarëja neformalus suaugusiøjø mokymasis, padedantis tobulinti kvalifikacijà, gebëjimus, ágyti profesinei veiklai reikalingø teoriniø þiniø. Vis dëlto neretai suaugusiems þmonëms yra sunkiau mokytis, nes jie turi susiformavusias nuostatas ir yra linkæ nepriimti naujos informacijos, jei ji nesutampa su jø nuomone. Be to, suaugusieji mokosi lëèiau. Norëdama prisidëti prie suaugusiøjø ðvietimo skatinimo, Lietuvos jaunøjø mokslininkø sàjunga dvejus metus vykdë projektà, kurio idëja yra pasidalyti þiniomis ir pasikeisti patirtimi, kaip mokyti patraukliais ir kûrybiðkais bûdais. Projekte dalyvavo partneriai iš Austrijos, Italijos, Lietuvos, Lenkijos ir Ispanijos. Kiekvienoje ðalyje vyko suaugusiø þmoniø mokymai, kuriø metu partneriai dalijosi savo geros praktikos pavyzdþiais. Lietuvos jaunøjø mokslininkø sàjunga geguþæ Vilniuje surengë kûrybiðkumo reikalaujantá imitaciná þaidimà, kuriame pasirenkant ið ávairiø galimybiø ir strategijø buvo imituojama socialiniø ir technologijø inovacijø sklaida. Þaidimo dalyviai kûrë ir pristatë projektus „e-Universitetas“, „e-Kalbø mokymo centras“ ir „e-Muziejus“, o virtualios valstybës DIGAMA „vyriausybë“ turëjo geriausiems projektams paskirstyti 1 mln. eurø. Tiesa, virtualiø... „Partneriø susitikimas Vilniuje buvo tikrai sëkmingas. Mes pamatëme labai kûrybiðkà metodà, kaip mokyti suaugusiuosius þaidþiant imitaciná þaidimà, – dalijosi áspûdþiais projekto koordinatorë Arleta Plavska, Lenkijos organizacijos „Park Kulturowy Fortyfikacji Miejskich Twierdza Gdansk” atstovë. – Þaidimas sugebëjo átraukti visus dalyvius,
aðèio takais“ Pateikiami samprotavimai apie fotomenininkø ir apskritai kûrëjø padëtá visuomenëje. Knygà pratæsia autoriaus ir jo fotoþurnalistikos disciplinos studentø mintys apie ðiuolaikinës fotografijos pobûdá ir paklausà. Kalbama apie bûtinybæ turëti profesiniø ágûdþiø fotografuojant unikalius gamtos objektus (gintarà), subtiliai kuriant peizaþinæ fotografijà. Daug nusipelniusiems Lietuvos fotografijai ir jau Anapilin iðëjusiems kolegoms atminti skiriamas paskutinis knygos skyrius. Knyga iliustruojama autoriaus ir jo studentø fotografijomis. Knygos autorius yra dirbæs þurnalø, laikraðèiø redakcijose, leidyklose, korespondentu prie Jungtiniø Tautø Organizacijos (JAV), dëstæs Vilniaus ir Klaipëdos universitetuose. 1969 m. su kitais ásteigë Lietuvos fotografijos meno draugijà (nuo 1989 m. Lietuvos fotomenininkø sàjunga). Kûrë fotografijø ciklus, paraðë dvideðimt publicistikos ir beletristikos knygø, sudarë tris fotoalbumus. MG inf. lemia kûrybiðkumas paskatino juos imituoti realybæ ir netgi pasijausti atitinkamø srièiø ekspertais“. Projekto dalyviai tikisi motyvuoti suaugusiuosius mokytis, naudojant patrauklius ir inovatyvius bûdus, plëtoti kûrybiðkumo ágûdþius. Pasibaigus projektui visø ðaliø mokymo bûdai bus apibendrinti publikacijoje, taip pat bus sukurtas Europos kûrybiðkumo elektroninis vadovas ir DVD su kiekvienoje šalyje vykusiais mokymais. Lietuvos jaunøjø mokslininkø sàjungos narë Reda Grigutytë, atsakinga uþ projekto ágyvendinimà Lietuvoje, mano, kad tokia tarptautinë veikla yra naudinga ne vien tik mokymuisi, bet ir kitø ðaliø bei jø paproèiø paþinimui. „Ðis projektas man tarsi malonus iððûkis. Buvo ádomu suprasti ir stebëti ávairias mokymo ir ugdymo sistemas, tai leido palyginti patirtis, pasimokyti geros praktikos, – pasakoja R.Grigutytë. – Mokymuisi visà gyvenimà reikia smalsumo ir noro iðmokti, taip pat reikia ir paèiam sugebëti organizuoti savo mokymosi procesà. Grundtvig projekto dalyviai lavino anglø kalbos ágûdþius ir daugiakultûræ kompetencijà – tai iððûkiai, kurie ágauna vis didesnæ svarbà Europoje“. Þurnalo leidimà remia SPAUDOS, RADIJO IR TELEVIZIJOS RËMIMO FONDAS Remia istorijos, gamtos mokslø ir kultûros tematikos publikacijas 2011 m. Projektui skirta 60 tûkst. Lt Lietuvos energetikos institutas, Vilniaus universitetas, Lietuvos mokslo istorikø draugija, Lietuvos kultûros tyrimø institutas, Lietuvos gamtos draugija, VGTU Vyriausiasis redaktorius JUOZAS BALDAUSKAS Redakcijos kolegija VALDAS ADAMKUS JUOZAS BANIONIS EDMUNDAS ÈAPAS ALGIRDAS GAIÞUTIS JONAS GRIGAS SAULIUS GULBINSKAS PAULIUS JURKUS LIBERTAS KLIMKA JUOZAS ALGIMANTAS KRIKÐTOPAITIS JONAS KUBILIUS KÆSTUTIS MAKARIÛNAS VYTAUTAS MERKYS GUIDO MICHELINI STASYS VAITEKÛNAS JURGIS VILEMAS ALEKSANDRAS VITKUS Redakcijos darbuotojai Redaktorë ELENA MICKEVIÈIENË Meninis redaktorius VILIUS JAUNIÐKIS Rinkëja EGLË RAMANAUSKIENË Konsultantë SAULË MARKELYTË REDAKCIJOS ADRESAS Antakalnio g. 36, LT-10305 Vilnius TELEFONAI Vyr. redaktoriaus 2 34 15 72 Redaktoriø 2 34 41 00 Elektroninis paðtas mgredakcija@post.skynet.lt Pasiraðyta spaudai 2011-07-05 SL Nr. 310. Formatas 60x90 1/8 Popierius ofsetinis Kaina 4,5 Lt Spausdino AB „Spauda“ Laisvës pr. 60, 2056 Vilnius www.spauda.com SCIENCE AND LIFE Science popular and historical monthly. Editor-in Chief J.Baldauskas „Mokslas ir gyvenimas“, Antakalnio st. 36, LT-10305, Vilnius, Lithuania. © „Mokslas ir gyvenimas“, 2011 Interneto svetainë http://ausis.gf.vu.lt/mg/ Mokslo populiarinimo ir mokslo istorijos mënesinis þurnalas MOKSLAS ir GYVENIMAS Eina nuo 1957 m. 2011 m. Nr. 7 (633) liepa Turinys 2011 J.GRIGAS Kaip atsirado asmeniniai kompiuteriai ir kokia jø ateitis............................................................ 2 Zenonas Rokus Rudzikas (1940 08 16–2011 06 08) .... 5 S.OLENINAS Lietuvos jûrinis mokslas europinëje tyrimø erdvëje............................................. 6 R.ŠUKYS, P.ÈYRAS Traumø ir profesiniø ligø pasekmës. Kaip iðvengti? .................................... 10 A.BOGUSLAUSKAS Lietuvos ûkininko likimas .......... 12 V.MATUTIS Nauja investicinë idëja ir jos perspektyvos ........................................................ 14 A.PIROÈKINAS Lietuvos evangelikø reformatø tautinis apsisprendimas ............................................. 16 V.VASILIAUSKIENË, A.KUSTA Mokslinës þemdirbystës pagrindø kûrëjas profesorius Leonas Kadþiulis ðvenèia garbingà jubiliejø .............. 19 J.SATKÛNAS, G.ÞILINSKAS, D.JARMALAVIÈIUS Bûti ar nebûti Karklës paplûdimiui? ........................... 20 J.R.STONIS, A.DIÐKUS 10 mitø apie gyvalazdes ...... 22 V.KORKUTIS Lietuvis, pasiekæs legendinio Ararato kalno virðûnæ ................................................. 26 K.KONSTANTINAVIÈIUS Antropinis principas: gyvybë = anglis + kiti organogenai .......................... 28 J.NORKEVIÈIUS Galerijoje „A“ – J.Danio ðvyturiai .... 32 J.A.KRIKÐTOPAITIS Konferencija Scientia et historia-2011 ............................................. 34 D.MIKALAUSKAITË Kai kurios sveikos mitybos nuorodos ...................................................... 35 Û.STASELKA Nuostoliai tinkluose – fizikos dësnis, nepriklausantis nuo mûsø .......................................... 36 S.SAARMANN Ðlovës laboratorija ............................. 38 R.KUZMAITË-NORKEVIÈIENË Medicinos istorija – Panevëþiui ir Lietuvai .................................... 39 A.LIAUDANSKIENË Ðvietimas multikultûros kontekste.................................................................... 40 P.S. Krivicko kelionë „Ðviesoraðèio takais“ ................. 42 Efektyvesná suaugusiøjø mokymàsi lemia kûrybiðkumas ir inovacijos ............................... 42 L.LUNGIENË Kurðënø miestui – 430 metø ................. 44 Mokslas ir gyvenimas 2011 Nr. 7 43 7
Page 1 and 2: 2011 7 Bûti ar nebûti Karklës pa
Page 3 and 4: piuteriai Maþiausias asmeninis kom
Page 5 and 6: Lietuvos mokslø akademija neteko s
Page 7 and 8: Straipsnio publikavimas finansuojam
Page 9 and 10: lo studijas, susijusias su jûrinia
Page 11 and 12: Traumø ir profesiniø mës. Kaip i
Page 13 and 14: likimas kaièiu gyveno Kaune. Kas a
Page 15 and 16: Nauja investicinë idëja ir jos pe
Page 17 and 18: uotojams D.Lietuvoje, pradedant Ant
Page 19 and 20: Lietuvos mokslø akademijos narys,
Page 21 and 22: paplûdimio galimybiø studijai. Ko
Page 23 and 24: 10 mitø apie gyvalazdes Daugelis
Page 25 and 26: tiems augintojams. Tai vietnaminë
Page 27 and 28: Juozapas Chodzka sius mokslus. 1817
Page 29 and 30: anogenai lekuliø atomø krûviø s
Page 31 and 32: þemoms neigiamoms temperatûroms,
Page 33 and 34: go pûgos siautëjo tarytum þiemà
Page 35 and 36: spalvingà ir originalià asmenybæ
Page 37 and 38: dama, kai lemputës šviesdamos ši
Page 39 and 40: vieðojo kalbëjimo, interviu davim
Page 41: Vadovëliø autorës savo tëvø fi

Mitai apie gyvalazdes - Vilniaus universitetas

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?