A T A S K A I T A - Švietimo informacinių technologijų centras ...

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėiniciatyvosMokymo irmokymosiplatformosMokymo turinio irpaslaugųstebėsenaElektroniniomokymosi turinioir paslaugųsaugyklosplatformą. Ieškoma įvairiose skirtingose duomenų bazėse, tam sukurtasspecialus protokolas. Paieškos užklausa gali būti pateikiama naudojantisviena centrine svetaine arba galima paieškos protokolą įdiegti į mokyklosmokymosi aplinką ir iš jos vykdyti paiešką.Nemažai mokymosi turinį kuriančių firmų yra susijungę į konsorciumus,todėl medžiaga pateikiama vienodžiau, kokybiškiau.Nyderlanduose mokytojai ir mokiniai gana intensyviai naudoja mokymosiplatformas bei virtualiąsias mokymosi aplinkas. Smarkiai besiplėtojantipaslauga – mokymosi paslaugų apjungimas (angl. syndication service).Tuomet mokyklai pateikiamos įvairios paslaugos, kurios integruojamos įindividualias arba mokyklos naudojamas aplinkas.Mokyklos atsakingos už virtualiųjų aplinkų pasirinkimą, diegimą,priežiūrą. Yra iniciatyvų padėti surinkti ir platinti mokymosi medžiagą, ypačiš įvairių Europos šalių teikėjų.Mokykloms siūloma naudotis įvairiais centralizuotai parengtais testaismokinių IKT pasiekimams įvertinti. Pavyzdžiui, paplitę „Subalansuotiketurių sričių testai“ (Four in Balance team test). Nyderlandų švietimosistemai būdinga tai, kad visuose dalykuose įskaitant ir IKT mokyklosskatinamos tinkamai derinti pagrindines ugdymo sritis: ugdymo filosofiją,žinias ir gebėjimus, technologijas (IKT atveju – programinę įrangą,mokomąsias programas įskaitant mokymosi turinį) ir infrastruktūrą.Parengtos priemonės, padedančios įvertinti mokyklų padėtį šių keturiųkomponentų atžvilgiu. Atlikusios testą mokyklos gali matyti, kuriskomponentas reikalauja daugiau dėmesio, kad būtų tinkamai naudojamosIKT. Testavime numatoma galimybė palyginti vienos mokyklos rezultatus sukitos mokyklos rezultatais 89 .Mokomųjų išteklių saugyklos Nyderlanduose padėtos kurti prieš šešetąmetų.Pirmoji saugykla paskelbta 2002 metais, pavadinta Vakwijzer – taiduomenų bazė su gausiomis nuorodomis į įvairius šaltinius. Visimetaduomenys buvo surašomi rankiniu būdu. Šaltinius daugiausiai siūlydavomokytojai ir bibliotekininkai. Nebuvo numatyta jokių standartų. Grįžimuinebuvo naudojama Google paieškos sistema.2004 metais sukuriama nauja išteklių saugyklos programinė įrangaDavindi, tačiau ir čia pagrindinis dėmesys kreipiamas mokytojui. Joje vis dardaug rankinio darbo. Saugykloje sukaupta apie 20 000 nuorodų į internetinįmokomąjį turinį. Tai gali būti ir komerciniai produktai, tačiau jie būtinai turibūti pasiekiami internetu. Buvo pradėtas naudoti metaduomenų importas.Tačiau buvo susidurta su sunkumais, pavyzdžiui, importavus metaduomenisjie nebūdavo tikrinami, dėlto jų kokybė prastoka.Po metų ši išteklių saugykla buvo perprojektuota, nustačius, kadišplėstinės paieškos sistema pernelyg sudėtinga mokiniams, buvo parengtanauja sąsaja. Perengtoji paieškos sistema buvo papildyta moderniomisgalimybėmis, pavyzdžiui, „žodžių debesėliais“, kas leido mokiniamspaprasčiau atlikti paiešką. Davindi buvo paieška tik mokytojams, pertvarkiusji tapo paieškos svetaine ir mokiniams. Suaktyvėjo lankytojai, mokiniamspatiko ieškoti mokomosios medžiagos.Metaduomenys buvo parengti pagal Nyderlandų IEEE LOM taikymo89 http://www.ictopschool.net/deskundigheid/doehetzelf?UID=Doehetzelf.2006-07-03.321074