A T A S K A I T A - Švietimo informacinių technologijų centras ...

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizė3. ELEKTRONINIS MOKYMOSI TURINYS IR PASLAUGOSUŽSIENIO MOKYKLOSEŠiame skyriuje nagrinėjamos bendrosios Europos šalių elektroninių mokymo ir mokymositurinio (išteklių) ir paslaugų sistemų bendrajam lavinimui ir profesiniam mokymui – skaitmeniniųbibliotekų – kūrimo ir plėtros tendencijos ir mokslinės problemos. Pagrindinis dėmesys skiriamasskaitmeninių bibliotekų lankstumui – bibliotekos turi teikti naudotojams kokybiškai naujas,lanksčias mokinių ir mokytojų mokymosi aplinkas, kurios padėtų įgyvendinti individualiojomokymo ir mokymosi galimybes elektroninėje erdvėje.Apibūdinsime pagrindines el. mokymosi išteklių ir paslaugų sąvokas.• Skaitmeninė mokymo(-si) išteklių ir paslaugų biblioteka – kompleksinė informacinėsistema, skirta mokymosi objektams kaupti ir paslaugoms teikti.• Mokymosi objektas (angl. Learning Object, tekste vartojama santrauka MO) –mokymui(-si) naudotinas skaitmeninis išteklius, kurio pagrindinė savybė – daugkartinispanaudojamumas, t. y., galimybė taikyti iš naujo kituose mokymo(-si) kontekstuose.Mokymosi objektai visų pirma pasižymi tuo, kad jie yra aprašomi (sudaromi jųmetaduomenys), saugomi ir tvarkomi naudojant tarptautiniu mastu pripažintus standartusir specifikacijas. Mokslinėje literatūroje taip pat naudojama kiek platesnė mokymosiištekliaus sąvoka.• Mokymosi komponentas (angl. Learning Asset) – mokymosi objekto dalis,dekontekstualizuota pedagoginiu požiūriu.• Mokymosi vienetas (angl. Learning Unit) – mokymosi objektų junginys, apimantismokymo(-si) veiklų (angl. Learning Activities) koordinavimą, užduotis ir pan.• Mokymosi objektų saugykla (angl. Learning Object Repository) – tikslingai parengtasistema, kurią sudaro mokymosi objektai, jų metaduomenys ir valdymo priemonės.• LOM (angl. Learning Object Metadata) – tarptautinis mokymosi objektų metaduomenųstandartas.• Daugkartinis panaudojamumas (angl. Reusability) – galimybė mokymosi objektamsfunkcionuoti vienu metu keliose virtualiosiose aplinkose ar edukaciniuose kontekstuose;daugkartinį panaudojamumą įtakoja techniniai, pedagoginiai ir socialiniai veiksniai.• Sąveikumas (suderinamumas, sąveikos geba, angl. Interoperability) – funkcinių vienetųtarpusavio ryšiai, kai iš naudotojo nereikalaujama žinių apie specifines šių vienetųcharakteristikas (Roadmap to Interoperability for Education in Europe, 2006).3.1. Bendrosios Europos šalių elektroninio mokymosi išteklių irpaslaugų plėtros tendencijosElektroninių ugdymo išteklių ir paslaugų sistemos – skaitmeninės bibliotekos – Europosšalyse paprastai sudaro pagrindines švietimo portalų dalis. Jų diegimo metodai ir technologijosįvairiose šalyse yra skirtingi. Vienose labai daug dėmesio skiriama mokymosi objektų saugyklomsir jų paslaugoms diegti, kitose – virtualiųjų mokymosi aplinkų ar panašių technologijų diegimui.Daugelyje šalių mokymo(-si) turinio ir jo metaduomenų saugyklos yra atskirtos. Naudojamosskirtingos su metaduomenimis susijusios paslaugos, pvz., MO aprašymas pagal LOM standartą,MO metaduomenų atvaizdavimas, MO naršymas pagal dalykus ir naujausius mokymosi objektus,MO rūšiavimas pagal įvedimo datą, abėcėlę, vartotojų vertinimą, atsisiuntimų skaičių; MOišplėstinė paieška; MO komentavimas; MO reitingavimas (vertinimas) pačių vartotojų (paprastaimokytojų); MO populiarumo nustatymas pagal parsisiuntimo skaitliuką ir pan. Tačiau bibliotekų irjų sudedamųjų dalių sąveikumas ir vertinimas yra esminės problemos aktualios visoms šalims.66