A T A S K A I T A - Švietimo informacinių technologijų centras ...

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizė• Turėti pakankamą techninę infrastruktūrą bei priemones.• Suderinti IKT naudojimą su kiekvienos mokyklos turima mokymo vizija.Tyrimai rodo, kad vien kompiuterių bei kompiuterinių programų naudojimas mokymuineužtikrina aukštų rezultatų. Svarbu suprasti, kad mokymosi kokybę įtakoja daug faktorių:• Kokia programinė įranga naudojama ir ar ji yra tinkama konkrečiam dalykui?• Ar programinė įranga yra tinkamai naudojama? Pvz., programine įranga, skirtaindividualiam darbui vienu metu naudojasi du mokiniai.• Kokia pamokų laiko dalis turėtų būti skiriama darbui kompiuteriu? Tyrimai rodo, kadgeriausi rezultatai buvo pasiekti skiriant tik tam tikrą laiko dalį darbui kompiuteriu – tiekper maža laiko dalis, tiek ir per didelė lėmė prastesnius mokymosi rezultatus.• Ar mokytojo kompetencija yra pakankama darbui su IKT priemonėmis?Ikimokyklinio amžiaus mokinių kalbos lavinimas. Ikimokyklinio amžiaus mokiniaipaprastai per dieną išmoksta nuo 2 iki 3 naujų žodžių. Naudodami skaitmenines knygas sujudančiais paveikslėliais jie vidutiniškai išmoksta nuo 5 iki 6 naujų žodžių per dieną. Atliktastyrimas parodė, kad mokytojo vaidmuo yra labai svarbus ir IKT priemonės turi būti naudojamoskartu su kitomis mokymo priemonėmis. Skaitmeninės knygos duoda geresnius rezultatus, kaimokytojas kartu garsiai skaito iš tradicinių knygų. Praktika parodė, kad rezultatai yra geresni, kaimokinys pirma naudojasi įprasta knyga, o vėliau kartoja išmoktus žodžius naudodamasiskompiuteriu. Mokinys išmoksta daugiau ir kartu yra sutaupomas mokytojo laikas.Realių situacijų modeliavimas vidurinėse mokyklose. Modeliavimas yra (dalinis) realiųsituacijų imitavimas. Jo naudojimas įgalina mokinius įgyti konceptualių žinių patiems tyrinėjantįvairias situacijas. Šitoks mokymosi būdas skatina mokinius eksperimentuoti bei dalintis rezultataisir įžvalgomis su kitais mokiniais. Tačiau jis gali tik papildyti kitas mokymosi formas, o ne jaspakeisti.Skaitmeninių mokymosi priemonių kainos. Skaitmeninių mokymosi priemonių naudojimasleidžia sumažinti išlaidas, skiriamas vadovėliams, knygoms bei kitoms tradicinėms priemonėmsįsigyti. Tačiau, norint gauti naudos, o ne vien tik sumažinti išlaidas, reikia papildomai lėšų skirtiIKT priežiūrai bei mokytojų kvalifikacijai užtikrinti. Taip pat reikia atsižvelgti, kad IKT naudojimaspamokose būtų suderintas su mokyklos taikoma mokymo vizija.Kompiuteris kiekvienam mokiniui. Vis daugiau mokyklų siekia plėtoti mokymo metodus,kai kiekvienam mokiniui yra duodama po nešiojamąjį kompiuterį taip užtikrinant, kad jie visadosturės galimybę naudotis skaitmeninėmis mokymosi priemonėmis. Dauguma mokyklų, kurios ėmėsitokios iniciatyvos, sudarė nedideles mokytojų grupeles, kurie laisva forma eksperimentuoja beistengiasi susipažinti su teikiamomis galimybėmis bei galimais sunkumais.Iniciatyvos privalumai:• Mokiniai dažniau dalinasi informacija ir padeda vieni kitiems.• Mokytojai dėsto kūrybiškiau ir medžiagą pateikia patrauklesne forma.• Mokiniai patiria daugiau malonumo mokydamiesi.• Mokytojai greičiau ir paprasčiau pasiruošia pamokoms (kai mokomoji medžiaga jau yraparuošta).• Lengviau pritaikyti pamokos medžiagą įtraukiant informaciją apie aktualius įvykius.• Mokiniams ir mokytojams lengviau bendrauti tarpusavyje bei keistis informacija.Iniciatyvos trūkumai:31