A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

More documents

Recommendations

Info

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėTechnologinis irpedagoginispalaikymasDalijimasis gerąjapatirtimiugdymo procese įgūdžius iki 2007 metų. Edukacinėms institucijoms irgibus tęsiami mokymai, kad būtų gilinami įgūdžiai ir įgyjami nauji mokymoir mokymosi metodai.Yra sukaupta daug mokymosi medžiagos projektui palaikyti. Jinemokamai išplatinta internetu visiems dalyvaujantiems. Mokytojai turispecialias programas, kad galėtų pateikti ir gauti daugiau informacijos.Gerieji IKT taikymo pavyzdžiai pateikiami atvirųjų idėjųsvetainėje 171 . Atviroji idėja turi aprašymus apie gerus internetiniusmodulius, kurie sukuriami vykdant įvairius projektus, skirtus viduriniam irpagrindiniam ugdymui. Čia taip pat esama ir idėjų mokytojams, kaipnaudotis internetiniais mokymosi resursais.Atvirųjų idėjų svetainėje siūlomos idėjos mokytojams, kaip naudotisinternetiniais mokymosi ištekliais, internetu mokymuisi ir pan. Bet kurisnaudotojas gali dalintis gerąja patirtimi pateikdamas ją internete. Turinysišskaidytas pagal mokyklų lygmenis, mokomuosius dalykus ir tarpdalykinęintegraciją.Kalbantis su Suomijos švietimo ir IKT diegimo ugdyme ekspertais, buvo ne kartąakcentuojama Suomijos institucijų savarankiškumas ir gebėjimas būti atsakingomis už tai, ką daro.Tai ir mokyklų savarankiškumas – mokyklos rengia programas, rūpinasi kompiuteriais, tinklu,mokytojais, ir aukštųjų mokyklų savarankiškumas – universitetai rūpinasi mokytojų profesinekokybe, skatina kūrybiškumą, atnaujina programas. Paprastai universitetai turi įkūrę mokytojųmokymo centrus, kuriuose nuolatos vyksta kursai mokytojams. Savivaldybės taip pat rūpinasimokytojų kompetencijų tobulinimu – rengia tobulinimo kursus mokytojams.Suomijoje mokytojų kursai vyksta trumpai, dažniausiai vienos dienos, jei vykdomi keliųdienų kursai, tai akivaizdūs darbo metodai derinami su neakivaizdiniais (nuotoliniu mokymusi irpan.). Mokytojų mokymo programos paprastai būti individualizuotos, tai reiškia, jo tenkina keliųmokytojų poreikius kuriuo nors nedideliu klausimu.Taigi Suomijoje labiausiai mėgstami mišrūs mokytojų kvalifikacijos tobulinimo kursai, kaiakivaizdus mokymas derinamas su nuotoliniu mokymu ir naujoviškomis technologijomis.4.8. Vengrija: pavienės iniciatyvosMokytojų IKT kompetencijos tobulinimą apibendrinsime pagal Vengrijos „Insight“ projektuipateiktą ataskaitą 172 . Pagrindiniai Vengrijos mokytojų IKT kompetencijos tobulinimo pasiekimaiišdėstyti 26 lentelėje.26 lentelė. Vengrijos mokytojų IKT kompetencijos tobulinimo apžvalgaIntegracija iratsakomybėspasidalijimasMokytojų mokymoIKT yra integruotos į mokytojų mokymą – mokytojų rengimoinstitucijos dėsto atskirą dalyką – vadinamąjį kompiuterijos mokslą (arbainformatiką). Kompiuterijos mokslo programoje beveik nėra IKT taikymometodikos. Mokytojų mokymas organizuojamas pagal centrinę programą.Dalis šios programos yra ir ECDL – Europos kompiuterių naudojimokursas (pažymėjimas). Pedagoginės metodikos integracija į kursus dar nėradažnas reiškinys IKT mokyme.Mokytojų žinių tobulinimu bei galimybe įgyti naujų žinių rūpinasi171 www.edu.fi/openidea172 http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/misc/country_report.cfm?128
Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėprogramaMokymo formaMokyklosdarbuotojų IKTkompetencijųtobulinimasMokymo programosvertinimasMokytojų IKTkompetencijosInovacijaDalijimasis patirtimiInovacijų ir mokymovaldymo iniciatyvosŠvietimo tobulinimo įstaiga ir Mokytojų mokymas (Sulinova) prižiūrimasministerijos ir bendradarbiaudamas su Švietimo ministerija. Tačiau šiprograma nėra tiesiogiai susieta su IKT mokymu.Sulinet programos tarnyba (angl. Sulinet Programme Office)organizuoja naują mokytojų mokymo programą. Ši programa skiriasi tuo,kad mokytojai mokomi ne tik naudojimo IKT įgūdžių, bet ir naudotikompiuterį mokymo procese. Ją sudaro 10 skirtingų modulių, iš kuriųmokytojai gali pasirinkti modulį pagal savo norimus lavinti įgūdžius.Kompiuterio naudojimo galimybės mokyme ir mokymesi (skiriama 30valandų):• IKT sociologinis aspektas• IKT vieta asmens kompetencijų sistemoje• IKT techniniai aspektai• IKT vieta mokymo I, II, III procese.• IKT mokymo metodiniai aspektai• Projektinis darbas• Konstruktyviosios pedagogikos pratimai• Mikro mokymas• Metodų ir priemonių apjungimas mokymo ir mokymosi proceseMokytojų kvalifikacijų tobulinimas dažniausiai vyksta specialiuosemokymo centruose. Retai naudojamas nuotolinis ar grupiniai mokymosikursai.Mokyklos darbuotojų IKT naudojimo tobulinimo įstaigų nėra. Jeimokytojui reikia pagalbos, tai gali kreiptis tik į mokyklos IKTadministratorių.Tikrinimo sistemos nėra. Mokytojų tobulėjimas įvertinamas kursų metupateikiant anketas, tačiau nesiremia kompetencijų skale.Apibrėžtos mokytojų IKT kompetencijos nėra. Mokytojai skatinamidalyvauti IKT kursuose, tačiau jie nėra privalomi.Inovacinės technologijos naudojamos mokytojų mokymo kursuoseapima: interaktyvių baltų lentų naudojimą, tinklinį bendradarbiavimą irSulinet skaitmeninių žinių duomenų bazęKeletas iniciatyvų kviečia mokytojus keistis su IKT naudojimususijusia praktika. Tai Sulinet programos tarnybos projektai, Vengrijosšvietimo ministerijai pavaldžių institutų organizuojamos pedagoginėskonferencijos.Inovacijų iniciatyvos paprastai organizuoja Švietimo ministerija ir jaipavaldžios įstaigos (t.y. Viešojo švietimo nacionalinis institutas). Yrakeletas pedagoginių konkursų nukreiptų į IKT naudojimą. Finansinįpalaikymą teikia „IT Norm“ (Informatikai Normatíva). Mokyklos galisusirasti ir savo rėmėjus.Vengrija yra Europos pedagoginės IKT licencijos (EPICT) konsorciumo narė nuo 2005metų 173 . Naudojasi visų 16 modulių medžiaga mokytojų kvalifikaciniuose kursuose. Skaitantataskaitas, pastebima, kad Vengrijos mokytojai tuo patenkinti: EPICT suderina turinį, metodus,173 www.epict.hu129
Page 1 and 2:
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR M
Page 3 and 4:
Įvairių šalių IKT diegimo patir
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13:
Page 16:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79: Įvairių šalių IKT diegimo patir
Page 158: Įvairių šalių IKT diegimo patir
show all

A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?