A T A S K A I T A - Švietimo informacinių technologijų centras ...

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėIr klasės, ir dalyko mokytojai turi baigti aukštąją mokyklą ir įgyti magistro laipsnį: per trejusmetus suteikiamas bakalauro laipsnis, dveji metai skirti magistrantūrai, iš viso reikia surinkti 300kreditų. Klasės mokytojo pagrindinis dalykas yra pedagogika, tam skiriama 140 kreditų, 60 kreditųskiriama visiems 13 privalomų dalykų, kurių mokoma I–VI klasėse. Likusioji dalis kreditųpadalijama diplominiam darbui parengti, kai kuriems pasirinktiniams kursams. Visur trečdalisskiriama praktikai.Dalyko mokytojas pasirenka pagrindinį dalyką, jam skiriama 120 kreditų. Toliau būtinapasirinkti antrą dalyką -- jam skiriama 60 kreditų, tada reikia išklausyti dar dviejų dalykų kursus (išviso 60 kreditų). Dar lieka kreditų kalboms, komunikavimo įgūdžiams. Į nurodytus kreditus įeina irdalyko žinios, ir pedagogika, ir praktika -- kaip jau minėta, visko maždaug po trečdalį.Mokytojų IKT kompetencijos tobulinimą apibendrinsime pagal Suomijos „Insight“ projektuipateiktą ataskaitą 170 . Pagrindiniai Suomijos mokytojų IKT kompetencijos tobulinimo pasiekimaiišdėstyti 25 lentelėje.25 lentelė. Suomijos mokytojų IKT kompetencijos tobulinimo apžvalgaMokytojų mokymoprogramaVertinimasRengiant mokytojus, privalomas pradinis mokytojų IKT taikymo kursas(4 kreditai pagrindinėse studijose). Taip pat galima specializuotis IKTtaikymo mokyme kursuose.OPE.FI programaSuomijos švietimo ministerija pradėjo programą OPE.FI, kad pagerintųmokytojų ir mokytojų personalo IKT įgūdžius. OPE.FI programa parengtaatsižvelgiant į Europos Komisijos pateiktą informacinės visuomenėsveiksmų planą. OPE.fi programa padalinta į tris skirtingus žingsnius.Pirmąjį (OPE.FI I) sudaro žinios apie bendruosius darbo kompiuteriuprincipus, tekstų rengimo pagrindai, naudojimasis interneto naršyklėmis,elektroniniu paštu, edukacinių IKT naudojimo ugdyme pagrindai. Šieįgūdžiai buvo privalomi visiems mokytojams – Suomijos mokytojai šiuosįgūdžius turėjo įgyti iki 2004 metų.Antroji pakopa (OPE.FI II) suteikia įgūdžių IKT naudojimui švietime;juos privalėjo įgyti apie pusė visų Suomijos mokytojų iki 2004 metų. Čiaįeina lankstus elektroninio pašto naudojimas, www aplinka, naujienųgrupės: priemonės, pedagoginės programos ir skaitmeninės technologijos,kurios galimos mokomajame dalyke skaitmeninio mokymo kūrimopagrindai.Trečioji pakopa (OPE.FI III) susideda iš IKT taikymo specialiųjųgebėjimų, žinių, kurie privalomi 10% mokytojų. Čia įeina specifinėsprofesionalios programos, skaitmeninio mokymosi turinio kūrimas,įstaigos informacijos valdymas, gebėjimas asistuoti, palaikyti ir mokytikolegas, plėtoti mokyklos bendruomenę ir būti ekspertų tinklo dalimi.Programos tikslai apibrėžti Suomijos nacionalinėje informacinėsvisuomenės švietimo strategijoje.OPE.FI programos vertinimas buvo atliktas 2004 metais. Tada buvoparengta informacijos švietimui ir tyrimams strategija.Pagrindinė vertinimo išvada – rekomendacija tęsti mokymus apienaudojimąsi IKT švietime. Ateityje naudojimasis IKT bus integruotas įtęstinį mokymą, teikiamą kasdieniam darbui ir institucijos valdymui. IKTbus naudojamos mokant įvairių dalykų, taip pat tarpdalykiniam ugdymui.Buvo suformuluotas tikslas – 75 % mokytojų turi įgyti IKT taikymo170 http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/misc/country_report.cfm?127