A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

13.07.2015 Views
Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėdirektoriams sukurti strategiją, kuri technologijų taikymą mokymui irmokymuisi padarytų centrine ašimi. Pagal šią programą vien tik per 2005–2007 metus buvo apmokyta apie keturis tūkstančius mokyklų vadovų,patobulinta jų IKT kompetencija. Tai didžiausia Jungtinėje Karalystėjevykdyta programa, apimanti miesto ir kaimo bei mažų mokyklų strateginesIKT programas 149 .Strateginio IKT vadovavimo programaMokytojų vadovų parengta strateginio IKT vadovavimo programa(Strategic Leadership of ICT Programme – SLICT) programa suteikiamokytojams (turintiems vyresniojo mokytojo kvalifikaciją) teisę irpriemones kurti į IKT orientuoto mokymo ir mokymosi mokyklųstrategijas. Vykdant programą analizuojamos tarpdalykinės irtarpmokyklinės IKT naudojimo mokymui ir mokymuisi problemos,rengiamos diskusijos, lankomasi mokyklose. Per metus programojedalyvavo 5000 dalyvių, apie 1200 iš jų ruošiasi įgyti vyresniojo mokytojokvalifikaciją. Bendradarbiaujant su Specialistų mokyklų agentūra (angl.Specialist Schools Trust – SST) rengiamos naujos priemonės vidurinėmsmokykloms, atsižvelgiant į nacionalinę strategiją įvairiai skatinamostinkamai IKT naudojančioms pradinės mokykloms.Tęstinis profesinis rengimasTęstinio profesinio rengimo finansavimas vyksta tiesiogiai permokyklas. Tokiu būdu mokyklos gali skirstyti lėšas, kaip joms atrodoreikalinga pagal jų poreikius ir prioritetus.2001 m. DCSF išleido „Mokytojų standartų vadovą“ (angl. Teachers'Standards Framework). Jame nurodomi praktiniai standartai, kuriuosmokytojai turi tenkinti tam tikru jų karjeros metu, pateikiami patarimai,kaip geriau patiems mokytis. Vadove aprašomas karjeros, darboplanavimas, sudaroma galimybė orientuoti mokytojų rengimą įindividualius mokytojų poreikius ir siekius. Nacionaliniai mokymostandartai glaustai išreiškiami pagrindiniais mokymo ir vadovavimoprincipais.Nacionalinė profesinė kvalifikacija vadovamsNacionalinė profesinė kvalifikacija vadovams (National ProfessionalQualification for Headship – NPQH) paruošia vadovų kandidatus pagalNacionalinius vadovų standartus. Programa apima visą sistemąreikalavimų aukštos kvalifikacijos mokyklos direktoriui paruošti.Nacionalinė profesinė vadovo kvalifikacija atnaujinama 2007 metais.Įtraukiamas visos mokyklos aprūpinimas IKT ir jų naudojimas.Šiandieninis vadovas yra atsakingas už kitų paslaugų integravimą įmokyklas. Naujasis modelis pradėtas taikyti nuo 2008 m. kovo mėn. 150 .Mokytojų rengimo kursų nacionalinė sąjungaApie 9 000 mokytojų įgijo pagrindines kompiuterio naudojimokompetencijas IKT naudojimo nacionaliniuose kursuose. Tęstiniuosedviejų lygio kursuose mokytojai galėjo patobulinti savo IKT naudojimogebėjimus. 2005 metais mokytojams pasiūlomi multimedijos naudojimo149 http://www.ncsl.org.uk/programmes/slict/index.cfm150 http://www.ncsl.org.uk/programmes/npqh/index.cfm151 http://www.teachers.org.uk/training/ICT-add-name.php152 http://www.becta.org.uk/techcomp/comp/index.cfm?refsect=leaders120

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėMokytojų IKTkompetencijosrodikliaiMokymų formostobulinimosi kursai 151 .Darbuotojų karjeraBECTA plėtoja informacinę IKT taikymo darbuotojų karjerostobulinimo ir atnaujinimo sistemą. Ji pagrįsta savęs vertinimopriemonėmis, kurios padeda nustatyti būtiną tobulinti sritį. Sistemojenumatytas vertinimas pagal dvylika IKT techninio darbuotojokompetencijų 152 .Nepaisant to, kad norint įgyti naujai kvalifikuoto mokytojo diplomąreikia parodyti savo IKT kompetenciją, nėra apibrėžta bendrų mokytojoIKT kompetencijų rodiklių. Be to, dauguma mokytojų mokėsi naudoti IKT,kai buvo vykdoma Naujųjų galimybių fondo programos mokytojams irmokyklų bibliotekininkams 2003 metais ir vėliau neturėjo naujesnių kursų.Pažangių įgūdžių mokytojaiMokytojas, norintis įgyti pažangių įgūdžių mokytojo statusą, privaloparodyti savo IKT naudojimo dalyko mokyme bei darbe su mokiniaiskompetenciją. Pažangių įgūdžių mokytojai vertinami peržiūrint jųprofesionalumo standartus. Iš esmės tai reikalaujama gebėjimų, kaipnaudojant raštingumo, skaičiavimo ir IKT įgūdžius tobulinti savomokymąsi ir praplėsti profesinį aktyvumą. Taip pat apima irbesimokančiųjų projektavimo galimybes tobulinant savo raštingumo,skaičiavimo, IKT, mąstymo ir mokymosi įgūdžius reikalingus tam tikrosesituacijose 153 .Dauguma diplomų ir pažymėjimų gali būti įgyjami naudojant įvairiusmokymosi metodus ir dažniausiai ne vieną jų vienu metu:• Vienos dienos seminaras (Day release) – tai dažnas metodas, kaibesimokantieji derina praktinį užsiėmimą su žiniomis arba dėstytojonumatytais įgūdžiais.• Mokymas darbo vietoje, vadinamosios atvirosios pamokos – taidažnai naudojamas metodas siekiant perimti žinias ir įgūdžius iškvalifikuotų kolegų. Šį metodą naudoja daugiau kaip 70 proc.mokytojų.• Mokymo kursas – tai metodas, kai dėstytojas akivaizdžiai praveda41 proc. mokymų. Šį metodą gali sudaryti vienos dienos seminarųseka, užsiėmimai gali vykti dieną arba vakarais. Mokymas paprastaipapildomas savarankišku mokymusi ir gali būti ištęstas, pavyzdžiui,visus akademinius metus.• El. mokymasis – tai papildoma mokymo rūšis. Savarankiškąmokymąsi (paprastai el. mokymąsi) naudoja 90 proc. IKTbesimokančiųjų.• Netinklinis el. mokymasis – tai dažniausiai į kompaktinį diską arbaDVD įrašytos pamokos, gali būti ir integruota su spausdintamedžiaga, knygomis. Ši mokymosi rūšis reikalauja didesnių laikovaldymo įgūdžių. Naudojant šį metodą galima mokytis savo tempuar savo mokymosi stiliumi.• Tinklinis el. mokymasis – tai centralizuotai tinkle palaikomi irtvarkomi mokymai. Dažnai mokymosi tvarkymo sistema sekabesimokančiojo mokymąsi ir testų vertinimą. Mokymai gali turėtisavo dokumentaciją, o programa realybės imitavimą. Tokių mokymų153 http://www.teachernet.gov.uk/docbank/index.cfm?id=11525121

Page 1 and 2: LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR M

Page 3 and 4: Įvairių šalių IKT diegimo patir





Page 13: Įvairių šalių IKT diegimo patir







































































mokymosi

diegimo

mokymo

mokyklos

patirties

kaip

turi

gali

mokyklose

buvo

centras

A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ... ... View more A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

Delete template?

Save as template ?

A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ... A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...