A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

More documents

Recommendations

Info

Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėLietuva 59,3 24Nyderlandai 90 4Norvegija 89,4 5Suomija 85,1 7Švedija 90,9 3Vengrija 42,8 25Vokietija 78 11ES vidurkis 74,5Daugiau nei trys ketvirtadaliai Jungtinės Karalystės mokytojų pabrėžia, kad jie turipakankamai kompetencijų taikyti IKT savo pamokose (tiksliau, 76 proc. pradinių ir 78 proc.vidurinių mokyklų) 144 .22 lentelė. Europos šalių mokytojų IKT diegimo švietime palyginimas prieigos (P), kompetencijos (K) irmotyvacijos (M) atžvilgiu 145Valstybė VIII VII VI V IV III II I Taškai*– P + P – P – P + P + P – P + P– K – K + K – K + K – K + K + K– M – M – M + M – M + M + M + MJungtinė Karalystė 0,7 1,2 5,6 1,8 11 2,7 16,8 60,2 250Nyderlandai 1,1 2,6 7,3 1,5 17,3 2,9 11,7 54,7 241Danija 1,6 1,2 7 1,7 19,3 2,2 18,5 48,6 235Portugalija 1,9 2,6 3,1 6,9 5,4 7,4 22,9 49,9 234Norvegija 2,6 2,6 7,6 1,5 14,2 2,2 20,2 49,1 232Malta 2,7 1,1 6,6 2,6 6 2 44,5 34,4 219Vokietija 4,8 5,5 8,4 3,5 14,1 4,6 18,1 41 214Estija 3,9 4,2 6,3 5,9 10 7,8 23,5 38,3 214Čekija 4,3 3,9 9,7 4,9 13,7 4,8 20,7 38 211ES vidurkis 2,7 2,6 11 3,9 14,3 5,2 26,9 33,4 211Kipras 3,7 1,8 8,1 6,9 6,2 3,9 35,6 33,8 210* Taškai = 3 * I + 2 * (II + III + IV) + V + VI + VIIIMokytojų IKT kompetencijos tobulinimą apibendrinsime pagal Didžiosios Britanijos„Insight“ projektui pateiktą ataskaitą 146 . Pagrindiniai Didžiosios Britanijos mokytojų IKTkompetencijų tobulinimo pasiekimai išdėstyti 23 lentelėje.23 lentelė. Didžiosios Britanijos mokytojų IKT kompetencijų tobulinimo apžvalgaIKT diegimomokytojų mokymepradžiaNuoseklus mokytojų mokymas taikyti IKT mokymui prasidėjo tada, kaibuvo parengta ir įtraukta į mokytojų rengimą „Pradinio mokytojų mokymonaudoti IKT dalyko mokyme nacionalinė mokymo“ programa (1998metai). Visi mokymams besirengiantys mokytojai (vadinamieji mokytojaikonsultantai) prieš registruodamiesi turėjo išlaikyti IKT raštingumo įskaitą.Dirbantiems mokytojams, norintiems patvirtinti savo kvalifikaciją, buvosuteikta galimybė parodyti savo IKT gebėjimus pagal naujai parengtųmokytojų lygį. Už IKT mokytojų mokymo programą atsakingas Naujųjų144 Becta’s Harnessing Technology Review, 2007. http://publications.becta.org.uk/display.cfm?resID=33979145 Duomenys iš Empirica 2006, http://ec.europa.eu/information_society/eeurope/i2010/docs/studies/final_report_3.pdf146 http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/misc/country_report.cfm?118
Įvairių šalių IKT diegimo patirties analizėMokytojų mokymoprogramagalimybių fondas (New Opportunities Fund – NOF), jo siekis – apmokytinaudoti IKT dirbančius mokytojus ir bibliotekininkus.Naujųjų galimybių fondo IKT programa buvo siekiama visų mokytojųIKT kvalifikacijos lygį pagerinti taip, kad jis pasiektų šiuo metu rengiamųmokytojų kvalifikacijos lygį. Ši programa padarė didelę įtakąnovatoriškiems mokymo metodams (pvz., elektroniniam mokymusi), jilėmė, kad pirmenybė pradėta teikti pedagoginiams IKT naudojimoaspektams, o ne tik technologiniams IKT gebėjimams. Tokių rezultatųpavyko pasiekti tik dar vienai kitai pedagogams rengti skirtai programaikitose srityse. Išskirtinis dėmesys buvo skiriamas IKT naudojimui klasėje,didelė dalis mokytojų mokymų vyko internetu. Jungtinėje KaralystėjeNaujųjų galimybių fondas šiai iniciatyvai išleido 230 milijonų svarųsterlingų. Iš jų 180 milijonų svarų sterlingų skirta Anglijai. Vien AnglijojeIKT kompetenciją įgijo arba ją patobulino 395 000 mokytojų, juos mokė47 pedagogus rengiantys specialistai. Mokytojų rengimo agentūra buvoatsakinga už mokymų kokybę, mokymai rengiami pagal programą 147 .IKT kompetencija yra privalomas pradinio mokytojų rengimokomponentas.Tolesni Jungtinės Karalystės siekiai – gerinti dalykų mokymątobulinant mokytojų IKT naudojimo mokymo procese kompetencijos lygį.Galutinis tikslas – įtvirtinti mokytojų IKT naudojimą visuose mokymo irmokymosi lygiuose.Už tolesnio mokytojų rengimo ir tobulinimosi poreikį atsakingas Vaikų,mokyklų ir šeimų departamentas (Department for Children, Schools andFamilies – DCSF). Dabartinė iniciatyva palaiko mokytojų tęstinį profesinįtobulinimą (Teachers' Continuing Professional Development – CPD) irdalyko mokymo tobulinimą naudojant IKT. Pirmasis tarpsnis buvosėkmingai pradėtas išleidžiant mokytojų tęstinio profesinio tobulinimomedžiagą, kuri skirta efektyviam dalykų mokymui naudojant IKT (2002metai).Toliau parengta mokytojų mokymo medžiaga perduodamadalykininkams – kad IKT būtų efektyviai naudojamos 1-os ir 2-os pakoposkalbinio raštingumo ir matematikos dalykų pamokose bei 3-os pakoposgamtos moksluose. Taigi dalis dalykų pradėta mokyti naudojant IKT. Ganagreitai parengiama 3-os pakopos anglų kalbos, matematikos, dailės, dizainoir technologijų, geografijos, IKT ir šiuolaikinės užsienio kabos medžiagaefektyviam IKT naudojimui dalykų pamokose. Vėliau sukuriama medžiagapilietybės, istorijos, muzikos ir kūno kultūros mokymui. Medžiagainovatyvi, patraukli ir suderinta su nacionalinėmis švietimo, IKT taikymostrategijomis. Mokomąją medžiagą ruošia organizacijos, turinčios didelępatirtį rengiant aukštos kokybės švietimo medžiagą. Programos eiga irmedžiagos plėtojimas skelbiamas Vaikų, mokyklų ir šeimų departamento,BECTA, „Ofsted“, ir kitose svetainėse 148 .Strateginis IKT programos valdymasNacionalinis mokyklos valdymo koledžas (National College for SchoolLeadership – NCSL) ir BECTA įsipareigojo vykdyti strateginę IKTprogramą. Strateginė IKT programa suteikia galimybę mokyklų147 http://www.mirandanet.ac.uk/tta/background.htm148 http://www.teachernet.gov.uk/management/atoz/i/ictandteachertraining/119
Page 1 and 2:
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR M
Page 3 and 4:
Įvairių šalių IKT diegimo patir
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13:
Page 16:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69: Įvairių šalių IKT diegimo patir
Page 158: Įvairių šalių IKT diegimo patir
show all

A T A S K A I T A - Å vietimo informaciniÅ³ technologijÅ³ centras ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?