Dėl pritarimo švietimo įstaigų - Panevėžio rajono savivaldybė

3) anketavimas (anketos pateiktos 5–12 klasių mokiniams, mokytojai pildėsavianalizės anketas);4) pokalbiai su mokiniais, mokytojais.Privalumai:Giluminio audito išvados1. Beveik visi mokytojai savo veiklą planuoja nuosekliai atsiţvelgdami į mokyklosveiklos dokumentus, kitus ugdymo procesą reglamentuojančius dokumentus.2. Mokytojų parengtuose planuose yra ugdymo tikslai, kurie orientuoti į mokiniogebėjimus ir įgūdţius, numatyti vertinimo būdai.3. Pamokos uţdavinį formuluoja dauguma mokytojų. Dauguma mokytojų pamokosveiklą planuoja atsiţvelgdami į pamokos uţdavinį.4. Daugumos mokytojų pamokos struktūra aiški, pamokos dalys išdėstytoslogiškai, atitinka pamokos uţdavinius.5. Dauguma mokytojų taiko aktyviuosius mokymo metodus, kurie padeda lengviausuprasti ir išmokti dalyką.6. Visi mokytojai turi galimybę pamokose naudoti IKT. Dalis mokytojų IKTpamokose naudoja naujai medţiagai perteikti (demonstruoja pačių sukurtas pateiktis, skaitymomedţiagą, mokomąsias kompiuterines programas), ţinioms įtvirtinti, įgūdţiams formuoti,pasiekimams vertinti.7. Beveik visi mokytojai laikosi susitarimų dėl mokyklos mokinių pasiekimų irpaţangos vertinimo tvarkos, dalis turi sukūrę dalyko vertinimo sistemas, su kuriomis mokiniussupaţindina mokslo metų pradţioje. Pamokose taikomas formuojamasis vertinimas padedasiekti pamokos uţdavinio įgyvendinimo.8. Daugumoje pamokų vyrauja dalykiški, tarpusavio pagarba paremti santykiai.9. Dauguma mokytojų diferencijuoja ir individualizuoja uţduotis bei veikląspecialiųjų poreikių mokiniams.Trūkumai:1. Ne visi mokytojai sugeba tinkamai organizuoti destruktyvaus elgesio mokiniųdarbą, dalis mokytojų nesukuria saugios, darbingos mokymosi aplinkos.2. Mokytojų skiriami namų darbai maţai diferencijuojami, tik iš dalies padedamokytis dalyko.3. Dalyje pamokų mokytojai tikrina, kiek mokiniai suprato ir ką išmoko, bet trūkstadėmesio mokinio asmeninei paţangai. Daugelyje stebėtų pamokų trūko mokinių įsivertinimo.4. Nepakankamas mokytojų bendradarbiavimas planuojant integruotas pamokas,kontrolinius darbus, skiriant namų darbus, skleidţiant gerąją patirtį.Rekomendacijos mokyklos veiklos tobulinimui:1. Siekiant kelti mokinių mokymosi motyvaciją mokytojams rekomenduojama:1.1. Aiškiai formuluoti pamokos uţdavinius: mokiniai turi ţinoti, ką turės išmokti19