trūksta <strong>savivaldybė</strong>s lėšų aplinkai – naujiems baldams, mokytojų kambariui; mokinių šeimų pajamos mažėja, vis daugiau mokinių tampa socialiai remtinais; būtinybė ieškoti rėmėjų, kad 2 % metinių pajamų mokesčio įnašų pervestų mokyklai; mokykla ieško galimybių uždirbti specialiųjų lėšų, dalyvauti finansuojamuose projektuose.2.3. Socialiniai veiksniai: mažėja vaikų gimstamumas; didėja gimnazijos konkurencija; 73 % mokinių gauna nemokamą maitinimą; didėja socialiai remiamų, nedarnių ir nepilnų šeimų skaičius; didėja moksleivių, turinčių specialiųjų poreikių, skaičius, nepakankamai veiksmingas šių moksleiviųintegravimosi procesas; patyčios tarp moksleivių; tėvų mažas domėjimasis mokyklos veikla, šeimoje priimtos vertybės vis labiau neatitinka mokyklosdeklaruojamų vertybių.2.4. Technologiniai veiksniai: naujos technologijos stabdo šeimos narių tarpusavio bendravimą; IK stabdo moksleivių intelekto augimą, daug laiko mokiniai skiria kompiuteriniams žaidimams; kompiuteriai ir mobilieji telefonai turi neigiamos įtakos visapusiškos asmenybės brandai.III. VIDINĖS APLINKOS ANALIZĖ3.1. Mokyklos paskirtis. <strong>Panevėžio</strong> <strong>rajono</strong> Žibartonių pagrindinė mokykla yra bendrojo lavinimo įstaiga, vykdantiikimokyklinio, priešmokyklinio, formaliojo <strong>švietimo</strong> pradinio ir pagrindinio ugdymo programas. Mokyklos ugdymo turinio kūrimasgrindžiamas mokyklos bendruomenės – mokytojų, specialistų, mokinių ir jų tėvų – bendradarbiavimu bei demokratinėmis mokyklosvertybėmis: mokymusi, demokratiškumu, humaniškumu ir dora, sveiku gyvenimo būdu, saugumu.3.2. Ištekliai. Mokykloje ugdoma 18 ikimokyklinio ugdymo grupės vaikų ir 9 priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai.Mokykloje mokosi 117 mokinių, iš kurių 40 yra specialiųjų poreikių. Mokykloje yra po vieną ikimokyklinę, priešmokyklinę grupę, 10klasių komplektų (po vieną 1–10 klasių).Mokykloje dirba 24 mokytojai, 1 mokytojo padėjėja, specialioji pedagogė-logopedė. 12 mokytojų turi vyresniojomokytojo kvalifikacinę kategoriją, 3 – mokytojo metodininko kvalifikacinę kategoriją. Visus mokomuosius dalykus, išskyrusinformacines technologijas ir technologijas, dėsto specialistai. 8 mokyklos mokytojai dirba ir kitose mokyklose, todėl Žibartoniųpagrindinei mokyklai nėra pakankamai įsipareigoję. Dirba 21 aptarnaujančio personalo darbuotojas.2006 metais mokykla visiškai renovuota, įkurta pakankamai mokymosi vietų mokiniams ir darbo vietų mokytojams,tačiau dauguma neturi kabinetuose kompiuterio, nėra sporto salės ir stadiono, kurie būtini šios mokyklos mokiniams. Ugdymo sąlygosgeros. Mokykloje įrengta 16 mokomųjų kabinetų, biblioteka-skaitykla, PIT, 2 choreografijos salės, veikia valgykla.2
Mokiniai ir kiti bendruomenės nariai turi galimybę naudotis internetu, elektroniniu paštu informatikos kabinetuose, bibliotekojeskaitykloje,darbo kabinetuose. Tačiau dažnai yra lėta ryšio sparta. Mokykloje yra 23 kompiuteriai, mokomuosiuose kabinetuose yraįrengti 3 multiterpės projektoriai, 1 interaktyvioji lenta.Mokyklos biblioteka vykdo informacinio centro, atitinkančio pedagoginių naujovių, ugdymo metodikų, informacijospaieškos ir sklaidos funkcijas. Šiuo metu bibliotekoje skaito 140 skaitytojų, yra 5 tūkst. knygų ir 2 tūkst. vadovėlių fondas.<strong>Panevėžio</strong> <strong>rajono</strong> Žibartonių pagrindinei mokyklai jau 29 metus vadovauja direktorė Aldona Gudavičienė, turinti IIvadybinę kategoriją, prancūzų kalbos vyr. mokytoja. Direktoriaus pavaduotoja Margarita Stasevičienė – pradinio ugdymo vyr.mokytoja. Direktoriaus pavaduotoja Daiva Adamkevičienė – biologijos mokytoja metodininkė, turi II vadybinę kategoriją ir devyneriųmetų vadybinio darbo patirtį.3.3. Ugdymo proceso organizavimo ypatumai Visi pagrindinio ugdymo programos mokiniai kasmet gyja pagrindin išsilavinim. Mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų, teikiama logopedo, specialiojo pedagogo, mokytojo padėjėjo pagalba. Diegiamas ugdymo turinio individualizavimas ir diferencijavimas per lietuvi kalbos bei matematikos mokomj dalykmodulius pagal mokini gebjimus ir pasiekimus. Suformuota 14 mokinių saviraiškos poreikius tenkinančių pažintinės, meninės, sportinės krypties neformaliojo ugdymo grupių. Mokiniai dalyvauja įvairiose <strong>rajono</strong> ir šalies olimpiadose, konkursuose, sporto varžybose. Mokykla aktyviai dalyvauja įvairiuose projektuose. Mokytojai taiko aktyvius mokymo metodus, lankė atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimo klausimais seminarus. Mokykla vykdo gamtosauginę programą, įtraukta į šalies sveikatą stiprinančių mokyklų tinklą. Bendrauja ir bendradarbiauja su kitomis <strong>rajono</strong> ir šalies mokyklomis, jau devynerius metus vykdo mainų programas subendrojo lavinimo ir kitomis <strong>švietimo</strong> įstaigomis. Praėjusio etapo prioritetai: „Besimokanti bendruomenė“, „Saugus vaikas“, „Kokybiškas ugdymas“. Įgyvendinant pirmojo prioriteto „Besimokanti bendruomenė“ uždavinius, vykdyta mokytojų darbo patirties sklaida,populiarintos netradicinės mokymo formos, dalyvauta edukacinėse programose, organizuoti seminarai. Šiuo metuprogramos ir teminiai planai atitinka bendrąsias programas. Tvarkinga mokytojų ataskaitinė dokumentacija. Įvairi klasėsveikla, mokyklos, klasės renginiai yra kryptingi. Su šalies mokyklomis kasmet vykdomos mainų programos. Tėvai kartusu mokiniais ir mokytojais dalyvauja netradiciniuose bendruomenės susirinkimuose, išvykose, akcijose, įsijungia įBendruomenės teatro veiklą. Padaugėjo mokinių, kurie yra aktyvūs ir padarė pažangą. Įgyvendinant antrojo prioriteto „Saugus vaikas“ uždavinius, dalyvauta prevencinio projekto veikloje, vykdytosgamtosauginės programas, mokiniai įgijo žinių apie sveiką gyvenimo būdą ir psichologinį atsparumą. Vykdant mokyklosaplinkos tvarkymo projektus atnaujinta ir sukurta sveika, maloni, estetiška mokyklos aplinka. Mokyklos bendruomenė iraplinka tapo saugesnės, mokiniai elgiasi drausmingiau, lengviau išsiaiškinami nesusipratimai. Mokyklos fojė yra stebimavaizdo kameromis, įsigytomis iš gyventojų skiriamų 2 proc. pajamų mokesčio lėšų. Įgyvendinant trečiąjį prioritetą „Kokybiškas ugdymas“ dalyvauta seminaruose ir kursuose, vykdyta gerosios patirtiessklaida, atlikta analizė, nustatytos mokyklos nelankymo priežastys, suorganizuoti pokalbiai, mokytojų tarybos posėdžiai,3