Mokslas ir gyvenimas 2012 Nr. 7-8 1 - Vilniaus universitetas
Mokslas ir gyvenimas 2012 Nr. 7-8 1 - Vilniaus universitetas
Mokslas ir gyvenimas 2012 Nr. 7-8 1 - Vilniaus universitetas
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Edukologijosuniversitetepo sutartiessu mokyklød<strong>ir</strong>ektoriaispas<strong>ir</strong>aðymosklaidaGraþus lituanistø bendradarbiavimassu sk<strong>ir</strong>tinguoseLietuvos kampeliuoseásikûrusiomis mokyklomis, ákurias nukaks mûsø Almamater išugdyti pedagogai,tæsiasi ne vienus metus.Nuo 2007 m. seminarai vyko Alytaus,Anykðèiø, Druskininkø, Jurbarko, Kauno,Këdainiø, Marijampolës, Prienø, Radviliškio,Ðilalës, Ukmergës <strong>ir</strong> <strong>Vilniaus</strong> mokyklose.Jau septinti metai nuolat bendraujama<strong>ir</strong> su kalbininko Kazimiero Bûgosgimnazijos Dusetose (Zarasø r.) kolektyvu.Tradiciðkai praneðimai derinamisu tos vietovës, á kurià vaþiuojama, aktualijomis,temas stengiamasi bent kiek susietisu vienu ar kitu kraðtu.Šá pavasará LF lituanistai lankësi <strong>ir</strong> <strong>Vilniaus</strong>Þvëryno gimnazijoje, kur skaitë praneðimusmokslinëje metodinëje konferencijoje,,Ðiuolaikinës lituanistikos áþvalgos:teorija <strong>ir</strong> praktika“. Renginá organizavusiosLietuviø kalbotyros <strong>ir</strong> komunikacijos katedra<strong>ir</strong> Þvëryno gimnazija á konferencijàsukvietë bûrá lietuviø kalbos <strong>ir</strong> literatûrosmokytojø ið <strong>Vilniaus</strong>. Pasak LF prodekanësÞydronës Kolevinskienës, mokomësvieni ið kitø, tad pasidalyti turimomis þiniomis,pasikeisti informacija <strong>ir</strong> padiskutuotiapie lituanistikos problemas yra pravartutiek pedagogams, d<strong>ir</strong>bantiems mokykloje,tiek <strong>ir</strong> tiems, kurie d<strong>ir</strong>ba universitete.Konferencijà moderavusi <strong>Vilniaus</strong> Þvërynogimnazijos lituanistë Sigita Milisevièiûtësvarstë apie lietuviø kalbos <strong>ir</strong> lite-LituanistikosðaliesmokykloseUgnë TAMAÐAUSKAITËratûros mokymo metodikà ðiuolaikinëjemokykloje. Mokytoja pastebëjo, kad kalba<strong>ir</strong> kultûra, vis spartëjant globalizacijosprocesui, yra tautos iðlikimo garantas.Lektorë Ona Petrënienë aktualizavo stiliauskultûros problemas, remdamasi abiturientølietuviø kalbos egzamino darbais,analizavo konkreèius stiliaus paþeidimo(tikslumo, aiškumo, glaustumo) atvejus.Docentë Laimutë Buèienë nagrinëjo nekartà kaitaliotà lyginamøjø konstrukcijøskyrybà. Buvo akcentuota, kad ðio sintaksinioreiðkinio skyrybà lemia ne jo raiðka,o atliekama sintaksinë funkcija. DocentëJurgita G<strong>ir</strong>èienë konferencijoje pasakojoapie lietuviø kalbos þodyno pokyèius,atkreipë dëmesá á naujøjø svetimþodþiøraiðkos variantiðkumà, jø norminimo problemas.Lietuviø kalbotyros <strong>ir</strong> komunikacijoskatedros vedëja docentë Lina Murinienëaptarë atsisveikinimo formuluoèiø,,sudiev“ <strong>ir</strong> ,,viso gero“ konkurencijà. Dëstytojosnuomone, reikia atgaivinti senà lietuviðkoatsisveikinimo þodá ,,sudiev“. DocentëÞydronë Kolevinskienë skaitë praneðimà,,Ðiuolaikinës literatûros spindesys<strong>ir</strong> skurdas“. Pastebëta, kad ðiø dienøskaitytojà traukia patologine vadinamalektûra, jo skoná formuoja masiðkai leidþiami<strong>ir</strong> puikiai perkami menkaverèiai pramogøpasaulio atstovø autobiografiniai romanai.Vis dëlto iðrankesnis skaitytojas populiariosioskultûros srovëje nepaklysta <strong>ir</strong>gali atrasti nemaþai literatûros perliukø,kurie provokuoja adresato mintis, skatinaapsvarstyti tai, kà perskaitë. DëstytojaVilija Januðauskienë apibendrino ðiandienësmokyklinës lituanistikos, atsidûrusiostarp moderniø instrukcijø <strong>ir</strong> postmoderniømokymo(si) konstrukcijø, situacijà.Pasak praneðëjos, kai ðiuolaikiniai vadovëliaipagrásti lanksèia didaktika, mokytojui<strong>ir</strong> mokiniui suteikiama galimybërinktis. Interaktyvûs mokymo(si) metodaipadeda tiek raðant, tiek skaitant <strong>ir</strong> suvokianttekstà, o vis gausiau elektroninëjeerdvëje kuriamos svetainës padeda d<strong>ir</strong>btiproduktyviau <strong>ir</strong> moderniau.Mokomës vieni ið kitø, tad pasidalytiturimomis þiniomis, pasikeisti informacija<strong>ir</strong> padiskutuoti apie lituanistikos problemasvisuomet pravartu tiek pedagogams,d<strong>ir</strong>bantiems mokykloje, tiek <strong>ir</strong> tiems, kuried<strong>ir</strong>ba universitete. Dëstytojai, pabendravæsu mokytojais, neatitrûksta nuo mokyklosrealijø, o mokytojai papildo savoþiniø bagaþà. Po praneðimø tarp pedagogøuþtrunkanèios diskusijos rodo, kokianaudinga <strong>ir</strong> svarbi yra interakcija tarpmokyklos <strong>ir</strong> aukštesniojo mokslo laiptelio– universiteto.Tæsdami ðvieèiamàjà veiklà, iðvykæ iðmokyklø keliaujame á kultûrines ekskursijas– stengiamës geriau paþinti sk<strong>ir</strong>tingasðalies vietoves, ástabiausius gamtos <strong>ir</strong> kultûrospaminklus. Mindami þymiø kraðto lituanistøkeliais, apsilankome kalbininkø <strong>ir</strong>literatø gimtinëse ákurtuose muziejuose.Universiteto lituanistai jau planuoja kitusseminarus ðalies mokyklose. Mûsø laukianauji susitikimai su buvusiais studentais<strong>ir</strong> viltis, kad á fakultetà pavyks pakviestituos, kurie nori bûti lituanistais <strong>ir</strong> d<strong>ir</strong>bti nekur kitur, o bûtent mokykloje. Dþiugu, jogmûsø fakultete jau ats<strong>ir</strong>ado studentø ið tømokyklø, po kurias keliauta.<strong>Mokslas</strong> <strong>ir</strong> <strong>gyvenimas</strong> <strong>2012</strong> <strong>Nr</strong>. 7-8 33
Change language