28.10.2014 Views

Kokybės priemonės darbo ieškančiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe

Kokybės priemonės darbo ieškančiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe

Kokybės priemonės darbo ieškančiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>GuideMe</strong>! – Kokybės priemonės, skirtos ieškančių <strong>darbo</strong> <strong>konsultavimui</strong> grupėse<br />

1. Aptarkite įvairias studijų nutraukimo prevencines priemones, nustatykite geriausias,<br />

tinkančias tam tikrai tikslinei grupei.<br />

2. Aptarkite asmenines ir visuomenines studijų nutraukimo pasekmes.<br />

3. Pasvarstykite kaip mokytojai ir mokymo įstaigos turėtų spręsti studijų nutraukimo<br />

problemą. Nustatykite aptariamos problemos mastą.<br />

4. Aptarkite, kodėl įmonių įsitraukimas yra efektyvus dalyvių išlaikymo būdas.<br />

5.7 Kokybės sritis 7: Grįžtamasis ryšys ir vertinimas<br />

5.7.1 Atsiliepimai ir atspindys<br />

5.7.1.1 TEORIJA<br />

Mokymo įstaigos turi užtikrinti mokytojų profesinės, mokymo ir socialinės kompetencijos<br />

reguliarų tikrinimą ir palaikymą. Taip pat mokytojai yra suinteresuoti žinoti jų mokymo įtaką.<br />

Apibrėžimas<br />

Atsiliepimai gali būti apibrėžti kaip grįžtamosios informacijos siuntimas jos teikėjams. Iš<br />

atsiliepimų galima sužinoti ar pateikta informacija buvo teisingai suprasta, ir ar veiksmai<br />

susilaukė norimų rezultatų. Abejotinose situacijose atsiliepimai yra suprantami kaip metodas,<br />

skirtas sužinoti dalyvių įspūdžius ir įgytą naudą dalyvaujant profesiniame mokyme, <strong>bei</strong> kaip<br />

komunikacijos rato kūrimo metodas.<br />

Bendras kokybės valdymo tikslas yra mokymasis. Tam, kad būtų užtikrinta kokybė, įstaigos<br />

(ir mokytojai) turėtų susižinoti, kaip jų paslaugas suvokia dalyviai. Ar mokymas padėjo jų<br />

profesiniam orientavimui? Kokiais būdais? Kuri dalis buvo naudinga, o kuri ne? Ko trūko?<br />

Įstaigos ir mokytojai gali suprasti kaip pagerinti jų teikiamas paslaugas tik gavę atsiliepimus<br />

apie šiuos dalykus. Todėl įstaigos turėtų sukurti atsiliepimų sistemą. Atsiliepimų sistema turi<br />

būti oficialiai įtvirtinta.<br />

Keletas tyrimų parodė, kad mokymo teikėjams atsiliepimų surinkimas yra viena svarbiausių<br />

priemonių užtikrinant profesinio mokymo kokybę (44,5 %). 156<br />

Iš esmės yra keturi atsiliepimų tipai 157 : dalyvio atsiliepimai (1), bendradarbių atsiliepimai (2),<br />

360 0 apklausa (3) ir priežiūra (4).<br />

1. Dalyvio atsiliepimai<br />

Dalyvio atsiliepimai (arba atsiliepimai apie mokymus) parodo informaciją, susijusią su dalyvio<br />

nuomone apie mokymus, mokytojus ir įstaigas. Yra skirtingų būdų apklausai atlikti:<br />

neoficialiai arba oficialiai, žodžiu arba raštu (pavyzdžiui standartizuota anketa), mokymų metu<br />

arba po jų, vieną kartą arba reguliariai, t.t. Nėra geriausio apklausos metodo: jis turi būti<br />

parenkamas individualiai, pagal tikslą, kuriam renkami atsiliepimai.<br />

156 E.g. Öibf (ed.) (2004): Qualitätssicherung und –entwicklung in der österreichischen Erwachsenenbildung.<br />

Eine Studie im Rahmen des Projekts „Instrumente zur Sicherung der Qualität und Transparenz in der<br />

Erwachsenenbildung in Österreich“ (INSI-QUEB), Wien, p 21. Internete:<br />

http://www.oeibf.at/db/calimero/tools/proxy.php?id=13306 [29.06.2011]<br />

157 Žr.: Rabenstein, Reinhold / Reichel, René / Thanhoffer, Michael (2001): Das Methoden-Set. 5 Bücher für<br />

Referenten und SeminarleiterInnen. 3. Gruppe erleben, Münster, Oekotopia Verlag.<br />

<strong>GuideMe</strong>!- ieškančių <strong>darbo</strong> asmenų grupių orientavimo priemonių kokybės gairės<br />

98

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!