KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>GuideMe</strong>! – Kokybės priemonės, skirtos ieškančių <strong>darbo</strong> <strong>konsultavimui</strong> grupėse<br />
Į tikslus įeina ir minimalus įdarbinimo procentas, jeigu tai nurodyta paraiškų pateikimo<br />
reikalavimuose.<br />
2. Tikslinė grupė<br />
Norint tinkamai suplanuoti mokymo projektą, pirmiausia reikia žinoti, kokia tikslinė grupė<br />
lankys kursus. Prieš sudarant mokymo planą, reikia išsiaiškinti toliau aprašytas įvairias<br />
dalyvių savybes.<br />
Siekdami savo tikslų, susijusių su tinkamo lavinimo, profesinio ir <strong>darbo</strong> rinkos orientavimo<br />
įgavimu, dalyviai vadovaujasi skirtingais poreikiais.<br />
- Jaunimui(15-25 metų) pabaigus mokyklą reikia pasirinkti išsilavinimą arba profesiją. Šiuo<br />
etapu jie pasveria išsilavinimo ir profesijos pasirinkimo privalumus ir trūkumus ir bando<br />
suvokti savo interesus, polinkius ir talentus. Reikšmingą rolę čia vaidina individualios<br />
socializacijos faktoriai, individualūs interesai ir sugebėjimai, lyčių rolių atributai, informacijos<br />
apie išsilavinimo ir profesijos variantus <strong>bei</strong> momentinės <strong>darbo</strong> rinkos tendencijos. Dar<br />
daugiau, išsilavinimo ir profesijos pasirinkimą <strong>bei</strong> veikimą dažniausiai apsprendžia jaunuolio<br />
tėvų socialinė-ekonominė padėtis <strong>bei</strong> jų išsilavinimo ir gyvenimo idealai. Svarbią rolę vaidina<br />
ir informacijos stoka, šeimos tradicijų spaudimas, su vaikais susijusios tėvų ambicijos, kai<br />
vaikai yra verčiami pasirinkti vieno iš tėvų profesiją. Tėvai dažniausiai šališkai suvokia savo<br />
vaikų sugebėjimus ir talentus, todėl svarbu informuoti tėvus apie išsilavinimo ir profesijos<br />
variantus <strong>bei</strong> <strong>darbo</strong> rinkos tendencijas. Profesinio orientavimo sistemoje ir projektuose galima<br />
panaudoti jaunimo asmenybės, interesų ir sugebėjimų testus, kurie padėtų nusistatyti jų<br />
silpnąsias puses ir sugebėjimus. Ruošiant profesinio orientavimo projektus, ypač reikia<br />
atsižvelgti į tą faktą, kad jų išsilavinimo ir profesinis orientavimas nėra aiškus, ir į tai, kad<br />
jiems vis dar reikia tobulinti savęs pristatymo sugebėjimus. Norint orientuotis į mokymo<br />
variantus, reikia nusistatyti asmeninius privalumus, trūkumus ir sugebėjimus, susijusius su<br />
<strong>darbo</strong> rinka. Profesinio orientavimo ir aktyvavimo kursų tikslas yra identifikuoti unikalias<br />
kiekvieno dalyvio gerąsias savybes. Be to, jaunuoliai išmoksta ieškoti apmokymų ir darbų <strong>bei</strong><br />
rašyti “aklus pareiškimus”.<br />
- Moterys, kurios kurį laiką nedirbo, nes augino vaiką, ir darbą keičiantys asmenys yra<br />
planinės grupės, dėl didžiulių ir greitų pasikeitimų <strong>darbo</strong> rinkoje tampančios profesinio<br />
orientavimo ir aktyvavimo srityje vis svarbesnės Turimos profesinės kompetencijos dėl<br />
technologinių pokyčių, ypač dėl buvimo <strong>darbo</strong> rinkoje stokos, gali tapti nebe tokios vertingos.<br />
Tokiu atveju dalyviams reikės konsultacijos ryšium su galimomis naujomis pagrindinėmis<br />
kvalifikacijomis ir tolesnio mokymo galimybėmis. Naujas profesinis orientavimas gali būti<br />
reikalingas ir tiems žmonėms, kurių fiziniai, psichologiniai ar protiniai sugebėjimai pablogėjo,<br />
kurie kenčia nuo kokios nors ligos ar alergijos, neleidžiančios jiems dirbti ankstesnio <strong>darbo</strong>.<br />
Bet kartais žmonės gali norėti tiesiog pakeisti savo dabartinį darbą, jeigu jis jiems<br />
nebepatinka.<br />
Bet kuriuo iš šių atvejų svarbu nurodyti įvairias profesinio mokymo galimybes ir <strong>darbo</strong> rinkos<br />
tendencijas. Reikia remti dalyvius mokant juos orientuotis <strong>darbo</strong> rinkoje, renkantis profesinį<br />
mokymą ir išmokant ieškoti svarbios informacijos <strong>bei</strong> aktyviai ja naudotis.<br />
Reikės pakartotinai mokytis prisistatyti ir naudotis <strong>darbo</strong> technikomis, kadangi bus praėję šiek<br />
tiek laiko nuo to momento, kai šie įgūdžiai buvo paskutinį kartą panaudoti, o procedūros ir<br />
reikalavimai galėjo pasikeisti (pvz., vertinimo centrai).<br />
Jeigu moteris (arba vyras) kurį laiką nedirbo ir augino vaiką, jiems gali būti reikalingi tie patys<br />
įgūdžiai, kaip minėtieji aukščiau; egzistuoja ir papildomas informacijos ir konsultavimo<br />
poreikis, susijęs su vaiko priežiūros organizacijomis, namų ūkiu, laiku ir savikontrole.<br />
<strong>GuideMe</strong>!- ieškančių <strong>darbo</strong> asmenų grupių orientavimo priemonių kokybės gairės<br />
40
Change language